Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Mga gawain:

pang-edukasyon

pagbuo:

pang-edukasyon:

I-download:

Preview:

GBOU School No. 1929

Southern Administrative District ng Moscow

Sitwasyon

ekstrakurikular na kaganapan sa kasaysayan na "Museum sa isang maleta"

V, X klase

Isang guro sa kasaysayan

I-turn over ang A.A.

2016

Target: paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapalalim ng kaalaman na nakuha ng mga mag-aaral sa silid-aralan

Mga gawain:

pang-edukasyon

Lumikha ng mga kondisyon para sa pagsasama-sama ng kaalaman sa kasaysayan ng Middle Ages;

Upang bumuo ng kakayahang i-synchronize ang mga makasaysayang kaganapan;

Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga pangunahing tagumpay ng kulturang medyebal;

pagbuo:

Lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga kakayahan sa komunikasyon;

Patuloy na magtrabaho sa pagbuo ng mga intelektwal na kakayahan at kakayahan upang magtakda ng mga layunin, pag-aralan at magtatag ng mga ugnayang sanhi-at-bunga;

Ipagpatuloy ang trabaho sa pagbuo ng monologue speech;

Paunlarin ang kakayahang epektibong ayusin ang iyong mga aktibidad;

Bumuo ng mga kasanayan sa kolektibong aktibidad ng malikhaing;

pang-edukasyon:

Mag-ambag sa pagbuo ng isang aktibong posisyon sa buhay;

Isulong ang pagbuo ng pagpaparaya sa komunikasyon;

Upang bumuo ng paggalang sa mga nagawa ng kultura;

"Ang bawat isa sa atin ay dapat maging isang maliit na mananalaysay upang maging isang malay na mamamayan."

(V. Klyuchevsky).

"Ang kasaysayan ay saksi ng nakaraan, ang liwanag ng katotohanan, buhay na alaala, guro ng buhay" (Marcus Tullius Cicero)

Mga tunog medyebal na musika, sa backdrop ng isang medieval na kastilyo ay may mga figure:

Diyosa Clio

Diwata

magandang ginang

Knight

Diwata (naglalaho ang musika):

Inaanyayahan ka namin sa medieval na sala at iniimbitahan kang hawakan ang mga lihim ng kasaysayan - isang kamangha-manghang agham tungkol sa nakaraan at kasalukuyan ng sangkatauhan. Kung hindi alam ang kasaysayan, mahirap maunawaan ang kasalukuyan.

Isang korona sa ulo, at isang libro, at isang panulat, isang sinaunang manuskrito
Tanging si CLIO lang ang nakatakdang magbasa ng mga pahina ng nakaraan.

Ipinapaalala sa atin ni Clio kung ano ang maaaring makamit ng isang tao at tinutulungan siyang mahanap ang kanyang layunin.

Clio.

Magiging saksi ako sa harap ng hukuman ng mga panahon.

Tagabantay ng mga taon, diyosa ng kasaysayan,

Natutuwa akong makita sa sala ang mga iyon

Sino ang handang lutasin ang mga bugtong ni Clio.

(Inilagay ang bag sa mesa)

Mga tunog ng medieval na musika. Ang Knight at ang Lady ay gumaganap ng ilang mga sayaw na galaw.

Knight

Ang Middle Ages ay madalas na tinatawag na Dark Ages, ngunit sa katunayan sila ay isang panahon ng mga pagtuklas at mga imbensyon na ginagamit pa rin hanggang ngayon, at isang panahon din kung kailan pinagtibay ng Kanluran ang marami sa mga nagawa ng Silangan.

magandang ginang

Nag-aapoy ako sa curiosity. Tingnan natin kung anong mga bugtong ang inihanda para sa atin ng misteryosong Clio!

Knight

Ang orasa ay isa sa mga mahalagang instrumento para sa pagsubaybay sa oras sa dagat. Ang mga ito ay naisip na ginagamit mula noong ika-11 siglo. Gayunpaman, walang nakitang ebidensya bago ang ika-14 na siglo. Ang imahe ng isang orasa ay lumilitaw sa mga pintura noong 1328. Ang pinakaunang nakasulat na ebidensya ay ang mga tala ng barko. Mula noong ika-15 siglo, ang mga hourglass ay ginagamit nang napakalawak - sa paglalakbay sa dagat, sa simbahan, sa pagmamanupaktura at maging sa pagluluto.

Clio

Ito ang unang maaasahan at tumpak na imbensyon para sa pagsukat ng oras sa Middle Ages. Sa paglalayag ni Ferdinand Magellan sa buong mundo, ang isang barko ay dapat na mayroong 18 na orasan. Mayroong espesyal na posisyon para sa taong nagbalikwas ng orasa at nagsukat ng oras para sa logbook.

Diwata

Noong 1268, isinulat ng pilosopong Ingles na si Roger Bacon ang tungkol sa paggamit ng mga lente para sa optical na layunin. Ang mga magnifying lens na ipinasok sa mga frame ay ginamit noong panahong iyon para sa pagbabasa sa parehong Europa at China, na nagdudulot pa rin ng debate tungkol sa kung saan naimbento ang mga baso sa Kanluran o sa Silangan. Sa Europa, ang unang baso ay lumitaw sa Italya.

Clio

Noong 1480, inilarawan ni Domenico Giraldaio si Saint Jerome sa isang mesa na may mga salamin na nakasabit dito. Bilang resulta, si Saint Jerome ay naging patron saint ng mga tagalikha ng palabas. Ang pinakamaagang salamin ay may matambok na lente para sa mga taong malayo ang paningin. Ang malukong para sa mga taong maikli ang paningin ay unang nakita sa larawan ni Pope Leo Tenth ni Raphael, na ginawa noong 1517.

magandang ginang

Hindi alam kung sino ang nag-imbento ng mekanikal na relo. Gayunpaman, ang unang gayong mga aparato ay maaaring naimbento at ginamit sa mga monasteryo upang tumpak na matukoy ang oras kung kailan dapat tawagin ang mga monghe sa serbisyo sa pamamagitan ng pagtunog ng mga kampana.

Clio

Ang mga unang mekanikal na orasan na tiyak na kilala ay malaki, na may mabigat na mekanismo na inilagay sa isang tore. Ngayon sila ay tinatawag na mga orasan ng tore. Ang orasan na ito ay mayroon lamang isang orasan. Ang pinakamatandang nakaligtas mekanikal na relo ay matatagpuan sa England, sa Salisbury Cathedral, at nilikha noong 1386. Ang orasan na naka-install sa Rouen, France noong 1389 ay tumatakbo pa rin. At ang orasan na idinisenyo para sa katedral sa Wales ay nakatago na ngayon sa Science Museum sa London.

Knight

Ano ito?

Clio

Noong ika-14 na siglo, ang paglago ng kalakalang pandagat at ang pagtuklas na ang salot ay ipinakilala ng mga barkong bumalik mula sa Levant ay humantong sa pagpapakilala ng kuwarentenas sa Venice. Ang quarantine ay binubuo sa katotohanan na ang mga darating na barko ay nakahiwalay sa isang tiyak na panahon hanggang sa mga unang palatandaan ng sakit, kung mayroon man.

Diwata

Sa una, ang panahong ito ay 30 araw at tinawag na trentina, ngunit pagkatapos ay pinalawig ito sa 40 araw, iyon ay, hanggang sa quarantine. Ang pagpili ng ganoong yugto ng panahon ay sinasagisag - ito ay kung gaano katagal nag-iisa sina Kristo at Moises sa disyerto. Noong 1423, binuksan ng Venice ang una nitong lazaretto, isang istasyon ng kuwarentenas sa isang isla malapit sa lungsod. Ginawa ito upang maiwasan ang pagkalat ng salot sa mga tao at mga kalakal.

Clio

Ang sistemang Venetian ay naging isang halimbawa para sa iba mga bansang Europeo, pati na rin ang batayan para sa malawakang kontrol sa kuwarentenas sa loob ng ilang siglo.

magandang ginang

Pamilyar sa akin ang paksang ito. Imposibleng gawin kung wala ito! Sinasabing ang bagay na ito ay unang inilarawan ng isang Franciscanong monghe noong ika-13 siglo.

Diwata.

Imposible ring gawin nang walang tinidor. Ang tinidor ay unang nabanggit sa Gitnang Silangan noong ika-9 na siglo.

Sa orihinal ang tinidor ay mayroon lamang dalawang prongs. Ang mga ngipin ay tuwid, kaya maaari lamang itong gamitin para sa stringing, hindi scooping, pagkain. Noong ika-11 siglo, ang tinidor ay dinala mula sa Byzantium patungong Italya. Sa Europa, nagsimulang malawakang gamitin ang tinidor XIV siglo, at noong ika-17 siglo ang tinidor ay naging isang kinakailangang katangian sa mga pagkain ng mga maharlika at mangangalakal.

Clio.

SA Hilagang Europa ang tinidor ay lumitaw sa ibang pagkakataon. Sa unang pagkakataon sa wikang Ingles ito ay inilarawan noong ika-17 siglo. ano kaya Simbahang Katoliko hindi tinanggap ang paggamit nito, na tinatawag ang tinidor na "isang hindi kinakailangang luho." Ang tinidor ay lumitaw sa Russia noong 1606, at dinala ito ni Marina Mnishek. Sa isang piging sa kasal sa Kremlin, si Marina na may tinidor ay nagulat sa mga batang Ruso at klero. Ang salitang "tinidor" sa wakas ay pumasok sa wikang Ruso noong ika-18 siglo lamang, at bago iyon tinawag itong "rohatina" at "viltsy".

Knight.

Ang maliit na bagay na ito ay kilala rin ng lahat

Sila ay lumitaw nang matagal bago ang ating panahon, ngunit ginamit lamang bilang dekorasyon. Sa paligid ng ika-12-13 siglo, ang mga butones ay naging kilala muli sa Europa, ngunit ngayon ang buton ay ikinabit sa mga loop. Sa Middle Ages, ang mga pindutan ay naging isang popular na accessory na ang katayuan ng may-ari ay maaaring hatulan sa pamamagitan ng kanilang numero sa pananamit.

Clio. Halimbawa, sa isa sa mga damit ng hari ng Pransya na si Francis I, mayroong 13,600 na mga pindutan.

Knight. At ang paksang ito ay hindi pamilyar sa akin.

magandang ginang

Noong 1498, lumitaw ang unang bristle toothbrush sa China. Inutusan ni Peter I ang mga boyars na magsipilyo ng kanilang mga ngipin gamit ang durog na chalk na inilapat sa isang basang tela. Ang mga tindahan sa Providence, Rhode Island, USA, ay ipinagbabawal ng batas na magbenta ng mga toothbrush sa Sabado.

Clio

Isang Amerikanong estudyante ang nag-patent ng isang disposable toothbrush na makakatulong sa mga kondisyon ng kakulangan ng tubig, toothpaste at mouthwash. Noong Abril 2012, ang imbensyong ito ay ginawa ng ilang kumpanya sa Estados Unidos.

(Mga tunog ng musika)

Clio.

At ngayon ang gawain ay mas mahirap. Alam mo ba kung ano ang isang anagram?

Diwata.

ito - pampanitikan aparato, na binubuo ng muling pagsasaayos ng mga titik o tunog ng isang partikular na salita (o parirala), na nagreresulta sa isa pang salita o parirala.

Clio.

Sa Middle Ages, ang mga anagram ay naiugnay mahiwagang epekto. Noong ika-18-19 na siglo, karaniwan sa mga natural na siyentipiko na i-encrypt ang kanilang mga natuklasan sa anyo ng mga anagram, na nagsilbi ng dalawang layunin: upang itago ang hypothesis hanggang sa huling pag-verify nito at upang aprubahan ang pagiging may-akda ng pagtuklas kapag ito ay nakumpirma. Subukang tukuyin ang mga anagram at pangalanan ang mga imbensyon ng Middle Ages.

Butler (Crossbow)

magandang ginang.

May mga crossbows pa rin Sinaunang Greece noong ika-5 siglo BC. Ang Greek crossbow ay tinatawag na belly bow. Noong ika-2 siglo BC. e. Ang mga crossbows ay naimbento sa China. Pagkatapos ay binanggit ang mga crossbows sa Europa na nasa panahon na ng mga Krusada. Mula noong ika-10 siglo, ang mga crossbow ay lumitaw sa Southern Rus'.

Okosel buzacheto (Gear wheel)

Ito ay isang gulong na may mga ngipin sa paligid ng circumference nito, ang layunin ng mga ngipin ay makisali sa parehong mga ngipin sa isa pa. teknikal na aparato; kaya, ang kapangyarihan ay maaaring ilipat mula sa isang aparato patungo sa isa pa

Tumoh (Pamatok)

Mahalaga ang clamp mahalaga bahagi harness ng kabayo Ginagamit ito upang ipamahagi ang karga sa leeg at balikat ng kabayo at magpadala ng pagsisikap na ilipat ang isa o isa pang kagamitang pang-agrikultura, halimbawa, isang araro, isang araro...

Diwata

Alam ko: ang apoy ng Middle Ages ay hindi namamatay,

Ngunit hindi napakadali na panatilihin ito sa iyong mga palad.

Ang lumang kastilyo, at ang tulay, at ang mabigat na bandila -

Ang bandila ng ating paghihiwalay at nakalimutang pagpupulong,

Maliwanag na mga sulo na lumiwanag sa mga sinaunang sipi,

Ang kaluskos ng isang damit at isang hitsura - isang mahabang tingin sa likod niya,

Ang liwanag ng dating kagandahan mula sa mga sinaunang tapiserya -

Ngayong gabi tatawagin nila ako...

Ngayon, ang isang napakahusay na ari-arian para sa isang museo ay ang kadaliang mapakilos nito, na nag-aambag sa pagpapalawak ng madla ng museo. Sa unang pagkakataon sa 20 - kwento ng tag-init Sa panahon ng gawain ng museo, isang proyekto ang binuo - isang on-site na iskursiyon na "The Museum in a Suitcase". Mahalagang maglakbay ang museo sa mga institusyong pang-edukasyon at mga alok bagong uniporme pagkilala sa kasaysayan katutubong lupain. Ang iskursiyon ay sinamahan ng mga maliliwanag na ilustrasyon na ipinapakita sa isang projector at mga exhibit sa museo. Inaanyayahan ka ng gabay na tumingin sa isang "magic" na maleta o isang malaking antigong kahon at alamin ang tungkol sa mga kayamanan ng aming rehiyon.

Ang proyektong "Museum in a Suitcase" ay idinisenyo para sa mga preschooler at mga mag-aaral mga pangunahing klase. Ang proyekto ay humuhubog sa malikhaing aktibidad ng bata, kamalayang pangkasaysayan, nagpapaunlad ng mga damdamin, imahinasyon at imahinasyon ng mga bata, nagpapaunlad ng kultura ng manonood at museo.

Ang paksa ng proyekto ay maaaring iba-iba. Sa kasalukuyan, ang temang "Bazhov's Tales" ay natukoy na. Inaanyayahan ang madla na alalahanin ang mga kwento ni P.P. Bazhov, ang kanyang mga bayani, ang mga pangalan ng mga bato at mamahaling bato. Sa tulong ng mga ilustrasyon, nakikilala at naaalala ng mga bata ang mga gawa, ang kanilang nilalaman at mga detalye. Susunod, ipinakilala ng gabay sa mga bata ang mga mineral. Sa panahon ng iskursiyon, malalaman ng mga bata ang tungkol sa pamilya ng quartz, malachite, charoite, jasper, lapis lazuli, amazonite, rhodonite, agata, at pyrite. Ginagamit ang isang interactive na paraan: ang bawat bata ay maaaring humawak ng isang bagay sa museo, suriin ito at alamin ang tungkol sa mga alamat na kasama nito o ang mineral na iyon. Susunod, isang malikhaing gawain ang inaalok kung saan ang mga kalahok ay nagpapahayag ng kanilang mga impresyon sa kanilang nakita at narinig. Nagtatrabaho sa isang pangkat, ang mga kalahok sa aksyon ay nagkakaroon ng mga kasanayan sa komunikasyon, kanilang imahinasyon, lohikal na pag-iisip. Batay sa kaalaman sa kasaysayan ng lugar, pamilyar sa alamat at katutubong sining ang paggalang sa kalikasan ng katutubong lupain at ang mga kayamanan nito ay bumangon.

Ang ganitong uri ng on-site na anyo ng trabaho kasama ang mga bata ay medyo epektibo, dahil mas madalas itong isinama sa mga paksang pinag-aaralan sa pangkalahatang proseso ng edukasyon sa edukasyon, at nagbibigay-daan sa iyo na dagdagan at palawakin ang kaalaman ng mga mag-aaral. Bilang karagdagan, ang mga bata mismo ay nakikilahok sa paghahanda at pagsasagawa ng naturang mga aralin, pagkuha ng mga kasanayan at kakayahan ng pananaliksik, sistematisasyon at pagsasaulo ng materyal. Mahalagang simulan ang mga naturang aktibidad sa mga junior class, upang maitanim ang interes sa kasaysayan ng kanilang sariling lupain, sa museo, sa malikhaing kaalaman.

• I-click upang tingnan! I-click upang tingnan!
• I-click upang tingnan! I-click upang tingnan!

MOGILEV, Hunyo 24 – Sputnik, Maria Zueva. Ang ideya na ayusin ang kaganapang "Museum sa Bawat Yard" ay isinilang ng direktor ng Kruglyansky Museum of History and Local Lore, Via Gapaeva. Kamakailan, ang mga lokal na residente ay nagbigay ng isang lumang maleta ng Sobyet sa museo. Siya ang nagbigay inspirasyon sa paglikha ng isang hindi pangkaraniwang paglalakbay na eksibisyon.

"Wala kaming kakulangan sa mga bisita. Madalas na pumupunta sa amin ang mga mag-aaral sa mga iskursiyon. Ngunit ang mga magulang ay walang oras para dalhin ang kanilang mga anak sa amin, at nagpasya kaming pumunta sa mga bata mismo. Maglakad lamang sa mga patyo at pag-usapan kung paano nabuhay ang ating mga ninuno.” , — sabi ni Via Gapaeva.

© Sputnik Maria Zueva

Ang maleta ay naglalaman ng mga gamit sa bahay, mga Instrumentong pangmusika, basahan na mga manika-anting-anting. Ang mga eksibit ay mula sa ika-19 - unang kalahati ng ika-20 siglo. Mga kakaibang bagay - paglalarawan ordinaryong buhay nayon ng Belarus. Ngunit ang mga modernong bata, kapag tinanong, halimbawa, kung paano namamalantsa ng mga damit ang ating mga ninuno, ay nagkibit-balikat lamang. Ang ilan ay nagmungkahi pa na ang mga lola sa tuhod at mga lolo sa tuhod ay magsuot ng kulubot na damit.

© Sputnik Maria Zueva

Gayunpaman, ang mga simpleng kagamitang gawa sa kahoy - isang ruble at isang roller - ay kumbinsido sa kanya kung hindi man. Ang mga bata mismo ay sinubukang plantsahin ang linen na mantel, at sila ay nagtagumpay. Naging kapana-panabik na libangan ang pagsisikap na buhatin ang isang cast iron pot na may grip. Ngunit ang mga bata ay lalo na natuwa sa mga kalansing, tamburin at tubo. Hindi tutol ang lahat sa pagtugtog sa folk orchestra ng mga bata.

"Ako'y nagaaral sa paaralan ng musika, Tumutugtog ako ng piano. marami akong nakita iba't ibang instrumento. Ngunit ito ang unang pagkakataon. Ngayon hindi mo ito nakikita sa isang konsiyerto,” pagbabahagi ng siyam na taong gulang na si Anya.

© Sputnik Maria Zueva

Ang "panlinlang" ng naturang eksibisyon, kapag ang lahat ng mga eksibit ay pinahihintulutang hawakan ng iyong mga kamay, ang nakakaakit sa mga bata. Hindi ito matatagpuan sa mga regular na museo. Ang eksibisyon ng maleta ay nakakatugon sa maximum na pagkamausisa ng mga bata. Kahit na ang mismong sandali ng pagbubukas ng maleta para sa madlang ito ay mahika at isang himala.

"Sinabi sa amin na may tapal ng kabayo sa bawat tahanan. Para magkaroon ng masayang buhay, isinabit nila ito nang nakataas ang mga sungay. Parang isang tasa ng kasaganaan. Ngunit sa kalye ito ay baligtad. Ito ay tulad ng proteksyon mula sa mga problema,” ipinagmalaki ng walong taong gulang na si Stas ang kanyang bagong kaalaman.

Pangalan ng proyekto:"Museum sa isang maleta"
Layunin ng proyekto: paglikha ng isang inspiradong kapaligiran sa paligid ng bata, pagkuha Personal na karanasan pakikipag-ugnayan sa realidad ng kasaysayan at kultura sa pamamagitan ng layunin ng mundo.

Mga gawain:
1. Pagbuo ng isang pakiramdam ng kasaysayan, isang pakiramdam ng oras, isang pakiramdam ng hindi maihihiwalay na koneksyon ng nakaraan sa kasalukuyan at hinaharap.

2. Pag-unlad ng isang pakiramdam ng espirituwalidad at pagkamakabayan sa nakababatang henerasyon.
3. Pag-aalaga sa kultura ng museo.
4. Pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa mga bagay sa museo.

Panimula.

Sa isang lugar sa dulong sulok ng mezzanine
Leatherette, natatakpan ng alikabok,
Ang maleta ay sira, nakalimutan.
Naglalaman ito ng mga scrap ng mga kuwento.

SA Kamakailan lamang, pagpapabuti ng trabaho kasama ang mga exhibit at bisita, ang mga museo ay aktibong gumagamit ng iba't ibang mga makabagong teknolohiya, na umaakit sa pakikilahok ng mga bisita (theatrical performances, intelektwal at Pagsasadula, paglulubog sa makasaysayang kapaligiran, pinagsamang mga aralin, mga pista opisyal sa museo, atbp.) Sa kanilang mga aktibidad, lumalayo sila sa stereotype - isang museo na may mga salamin na eksibisyon at mga karatula na "Huwag hawakan ng mga kamay". Dumarami, ang mga eksibit ay inalis mula sa mga display case at kasama sa saklaw ng komunikasyon ng lahat ng mga bumibisita sa museo.

Ang isa sa mga interactive na paraan ng pagtatrabaho sa mga bagay, dokumento at materyales ng museo ay ang tinatawag na ideya ng paglikha ng isang "museum sa isang maleta", na ngayon ay nagsimulang aktibong ipakilala sa pagsasanay. Ang eksibisyon ay umaangkop sa isa o ilang maleta na may mga eksibit sa museo, pati na rin ang mga guhit, teksto, photographic na dokumento, slide, pelikula, malikhaing gawain. Ang mga napiling bagay at materyales ay dapat na madaling magkasya sa isang maleta.

Idea ay ang kakayahang mabilis na mag-deploy ng mobile exhibition kung saan maaari mong manipulahin ang mga bagay sa museo, na napakahalaga para sa mga bata, dahil aktibo at praktikal nilang ginalugad ang mundo.
Kung isasaalang-alang ang bagong anyo ng gawaing museo, dapat tandaan na ang "Museum sa isang maleta" ay maaaring gamitin sa dalawang bersyon: "Museum sa isang maleta" mula sa isang museo (kapag ang mga bagay ng museo ay kinuha sa labas ng mga hangganan nito); "Museum sa isang maleta" para sa isang museo (kapag mga bihirang bagay nakolekta sa mga maleta para sa isang partikular na museo, organisasyon ng mga eksibisyon at kasunod na pagbabalik sa kanilang mga may-ari).

Ang "Museum sa isang maleta", maaaring portable o mobile, dahil sa kadaliang kumilos nito ay aktibong ginagamit para sa pag-aayos ng mga eksibisyon, pagsasagawa ng mga klase sa institusyong pang-edukasyon at naa-access sa pinakamalawak na bahagi ng populasyon. Ang anyo ng gawaing museo na ito ay nagbibigay-daan sa amin upang malutas ang isang bilang ng mga pananaliksik, pang-edukasyon at makabuluhang mga problema sa lipunan na kinakaharap ng mga modernong museo.

katwiran ng proyekto:
Ang aming museo ng paaralan ay may maraming materyal at mga eksibit, sabihin ang tungkol sa bawat isa sa kanila sa isa sightseeing tour imposible. Ang mga pampakay na lektura ay kailangan, gayundin ang mga bagong paraan ng pagsasagawa ng mga lektura at iskursiyon. Anong bagong anyo ng trabaho ang maaari nating piliin para sa mga mag-aaral ng ating paaralan? Hugis ng laro, mula sa mas bata edad ng paaralan galugarin ang mundo habang naglalaro. Para sa mga bata sa high school, kailangan ang iba pang uri ng trabaho. Napagpasyahan naming ipakita ang mga exhibit mula sa mga koleksyon ng aming museo at sabihin sa madla ang tungkol sa mga ito sa anyo ng isang mobile na "Museum sa isang maleta."
Kaya, ang kaugnayan ng aming proyekto ay nakasalalay sa pagpapasikat ng kasaysayan pamanang kultural henerasyon, na nagtanim sa mga nakababatang henerasyon ng paggalang sa kasaysayan ng kanilang rehiyon.

Nilalaman ng proyekto:
Ang mga mag-aaral ay may pagkakataon na sumali sa mga kultural at makasaysayang tradisyon ng kanilang sariling lupain, makipag-ugnayan sa nakaraan sa pamamagitan ng buhay na pang-unawa, sa pamamagitan ng isang tunay na bagay - isang eksibit sa museo, upang maging isang direktang kalahok sa aksyon.Ang museo ay may natatanging potensyal para sa panlipunan at pang-edukasyon na gawain sa mga bata, na tumutulong sa mga bata na maunawaan ang wika ng mga bagay at maunawaan ang mga ito kultural na kahalagahan at gawa ng tao, naging kailangang-kailangan na mga katulong sa pag-aaral ng kultura ng kanilang mga tao, nagpapaunlad ng damdaming makabayan at pagkamalikhain.

Mga kalahok sa proyekto:
Mga mag-aaral ng Salemal boarding school, guro.

Timeline ng pagpapatupad ng proyekto:
Sa panahon ng taon ng paaralan.

Mekanismo ng pagpapatupad ng proyekto:
Ang programa ay ipinatutupad ng mga mag-aaral at guro sa tulong ng mga exhibit sa museo, photographic na dokumento, slide, pelikula, at malikhaing takdang-aralin.
Paraan , ginamit sa gawain sa proyekto: pananaliksik, impormasyon.

Inaasahang resulta:
Inaasahan namin na, salamat sa proyektong "Museum in a Suitcase", mga mag-aaral at mag-aaral sa paaralan kindergarten mabubuo ang interes sa kasaysayan ng kanilang sariling lupain, matututo ang mga bata sa paghawak ng mga exhibit sa museo.Mula sa mga passive listener, ay magiging aktibo, dahil ang proyekto ay nagtataguyod ng pagbuo ng diyalogo kasama ang gabay, ang eksibit ng museo, upang maging aktibo, upang makilahok sa kanilang sarili sa pagsasaliksik. Kinakailangang kondisyon ay kolektibo din kalikasang malikhain kasama ang mga kapantay sa isang impormal na setting.

Ang proyekto ay batay sa pag-unlad ng mga kasanayan sa pag-iisip ng mga mag-aaral, kritikal at malikhaing pag-iisip, ang kakayahang independiyenteng bumuo ng kanilang kaalaman, mag-navigate sa espasyo ng impormasyon, pag-aaral ng pamana ng kultura, pakikipag-ugnayan ng mag-aaral sa mga materyal na bagay ng museo ng paaralan, atbp.

Pagsusuri ng mga resulta:Ang proyekto ay tatasahin batay sa pagsusuri ng survey at feedback ng mag-aaral.

Kakaiba ng proyekto:Ang katotohanan ay na ngayon ang museo mismo ay bumisita, maaari mong hawakan ang aming mga eksibit, matuto ng mga bagong bagay tungkol sa kanila, makabuo ng isang fairy tale o kuwento tungkol dito, galugarin ito.

Plano ng pagpapatupad

Pagsusuri ng mga resulta

Ang proyekto ay susuriin batay sa pagsusuri ng survey, feedback mula sa mga tagapakinig, at pagsubaybay sa mga publikasyon sa media.

Naka-on sa sandaling ito isinasagawa ang iskursiyon

"May Museo sa aking paaralan. Ako ang lumikha at direktor nito." Ang mga salitang ito ay maaaring isulat ng marami sa atin, mula sa mga bumisita sa pahina ng forum.

Paano natin gagawin ang Museo sa isang bagong paraan, upang ang mga bata ay magmadali dito, upang makita nila itong kawili-wili? Ang isa sa mga kapaki-pakinabang at kawili-wiling anyo ay ang ideya ng isang "Museum sa isang maleta". Nabasa ko ito nang hindi sinasadya, natagpuan ko ito sa kaibuturan ng Internet noong naghahanda ako ng plano sa trabaho sa paaralan lipunang siyentipiko, pati na rin ang lokal na history club para sa bago Taong panuruan. Gusto mong laging matuto mula sa iyong mga kasamahan. At kung nakatagpo ka ng mga kagiliw-giliw na mga saloobin, iyan ay mahusay!

Ang ideya ay aktibong ipinakilala sa pagsasanay sa trabaho hindi lamang Mga Museo ng Estado, kundi pati na rin ang mga paaralan at maging ang mga aklatan.

Sipiin ko ang isang sipi mula sa artikulo A.N. Terekhova mula sa Chelyabinsk:

Kamakailan, sa pagpapabuti ng kanilang trabaho sa mga exhibit at bisita, ang mga museo ay aktibong gumagamit ng iba't ibang mga makabagong teknolohiya, na umaakit sa pakikilahok ng mga bisita (theatrical performances, intelektwal at role-playing games, immersion sa makasaysayang kapaligiran, pinagsamang mga aralin, mga holiday sa museo, atbp. .) Sa kanilang mga aktibidad, lumalayo sila sa stereotype - isang museo na may mga salamin na eksibisyon at mga karatula na "Huwag hawakan ng mga kamay". Dumarami, ang mga eksibit ay inalis mula sa mga display case at kasama sa saklaw ng komunikasyon ng lahat ng mga bumibisita sa museo.

Ang isa sa mga interactive na paraan ng pagtatrabaho sa mga bagay, dokumento at materyales ng museo ay ang tinatawag na ideya ng paglikha ng isang "museum sa isang maleta", na ngayon ay nagsimulang aktibong ipakilala sa pagsasanay. Ang eksibisyon ay umaangkop sa isa o higit pang maleta na may mga exhibit sa museo, pati na rin sa mga guhit, pagsusulit, photographic na dokumento, slide, pelikula, at malikhaing takdang-aralin. Ang mga napiling bagay at materyales ay dapat na madaling magkasya sa isang maleta. Mga tampok ng form na ito mga aktibidad sa museo maaaring ipakita sa isang halimbawa Museo ng mga Bata sa Nuremberg, na, nang walang sariling lugar, aktibong gumagana batay sa mga kindergarten, paaralan, aklatan, na nagpapatupad ng higit sa 20 mga programa: "Workshop", "Teknolohiya", "Buhay noong 1900" atbp. Ang ideya ay upang mabilis na makapag-set up ng isang mobile na eksibisyon kung saan maaaring manipulahin ang mga bagay sa museo, na napakahalaga para sa mga bata habang aktibo at praktikal nilang ginalugad ang mundo. Ang isang programa tungkol sa kasaysayan ng pagsulat, "Sa Copyist's Workshop," ay kadalasang binabanggit bilang isang halimbawa. Ang "Museum in a Suitcase" ay naglalahad sa espasyo ng silid-aralan ang mundo ng mga medieval na bagay - mga sinaunang libro, pergamino, mga instrumento sa pagsulat, na magagamit ng mga bata sa pagsulat ng mga sinaunang teksto. Ang programang ito ay ipinatutupad din sa ibang mga museo. Sa kasalukuyan, ang anyo ng gawaing museo na ito ay naging laganap sa Russia. Malaking interes naging sanhi ng isang mobile na bersyon ng eksibisyon na "I and the Other", na ipinakita sa halos sampu mga lungsod ng Russia. Nilalayon ng proyektong ito na ipakilala sa regular na school pedagogy ang isang interactive na eksibisyon sa tabletop na magsasabi tungkol sa pagkakakilanlan ng iba't ibang kultura at grupong etniko. Ang tabletop exhibition (ang plot na kumakatawan sa isang paglalakbay) ay may kasamang dobleng nakatiklop na mga sheet ng karton na may mga guhit, teksto at mga gawain sa laro. Ang mga sheet ay inilalagay sa mga mesa at maaaring mabilis na mabuksan. Ang mga mag-aaral (mula 10 hanggang 14 taong gulang) ay bumili ng mga tiket at magsimula ng isang paglalakbay sa espasyo ng eksibisyon - nakikibahagi sila sa ilang mga sitwasyon sa buhay habang naglalakbay upang bisitahin ang isang kapantay mula sa ibang bansa, makilala ang mga tradisyon iba't-ibang bansa, na may mga item na kumakatawan iba't ibang kultura. Ang kaso ng display game ay nananatili sa paaralan, at ang mga mag-aaral sa lahat ng grado ay maaaring umakma sa laro at nito visual aid sa panahon ng aking pag-aaral. Ang mga guro ay tumatanggap ng "Mga Materyal ng Guro" upang matulungan silang produktibong gamitin at pahusayin ang display. Kung isasaalang-alang ang bagong anyo ng gawaing museo, dapat tandaan na ang "Museum sa isang maleta" ay maaaring gamitin sa dalawang bersyon: "Museum sa isang maleta" mula sa isang museo (kapag ang mga bagay ng museo ay kinuha sa labas ng mga hangganan nito); "Museum sa isang maleta" para sa isang museo (kapag ang mga bihirang bagay ay nakolekta sa mga maleta para sa isang partikular na museo, nag-aayos ng mga eksibisyon at pagkatapos ay ibinalik ang mga ito sa kanilang mga may-ari). Mga tauhan ng pananaliksik ng Anna Akhmatova Museum sa Fountain House(St. Petersburg) isang programa sa pag-unlad para sa mga mag-aaral ay binuo. Nagtatampok ang Museo sa isang maleta ng maraming uri ng mga exhibit sa museo. Ang mga mag-aaral ay pumipili ng anumang paksa at gumawa ng kanilang sariling mga pagpapalagay tungkol sa kung paano ito napunta kay Anna Akhmatova o Nikolai Gumilyov. Nagkaroon ng katahimikan sa klase. Lahat ay naghahanap ng sagot sa antigong kahon ng tsaa at mga bote ng pabango panahon ng pilak. Salamat sa "Museum sa isang maleta" mula sa Anna Akhmatova Museum, malalaman ng mga mag-aaral ang tungkol sa mga detalye museo ng panitikan, magkaroon ng pagkakataong bumisita sa isang antigong tindahan, matutong magtrabaho sa mga archive, mag-aral ng mga sulat at alaala. Ang isang hindi pangkaraniwang proyekto na "Museum sa isang maleta" para sa museo ay isinagawa sa Kizhi Museum-Reserve sa ilalim ng pangalang "Field Post". Ang mga kalahok ay mga beterano ng Dakila Digmaang Makabayan, kanilang mga anak at apo - pinili ang kanilang mga pamana ng pamilya, pinagsama-sama ang mga sangguniang teksto para sa mga eksibisyon, na marami sa mga ito ay dinagdagan ng mga guhit, tula at mga sulatin tungkol sa digmaan. Maraming natatanging exhibit ang inilagay sa mga kahon na gawa sa kahoy at mga duffel bag. Hindi tulad ng tradisyonal na mga eksibisyon sa museo, pagkatapos magsara ang Field Post, ang mga eksibit ay ibinalik sa kanilang mga beteranong may-ari at kanilang mga pamilya. Ang "Museum sa isang maleta", maaaring portable o mobile, dahil sa kadaliang kumilos nito ay aktibong ginagamit para sa pag-aayos ng mga paglalakbay na eksibisyon, pagsasagawa ng mga klase sa mga malalayong lugar, iba't ibang lungsod, mga institusyong pang-edukasyon at naa-access sa pinakamalawak na bahagi ng populasyon. Ang anyo ng gawaing museo na ito ay nagbibigay-daan sa amin upang malutas ang isang bilang ng mga pananaliksik, pang-edukasyon at makabuluhang mga problema sa lipunan na kinakaharap ng mga modernong museo.