Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon na "Musika"
"Sa Kuweba ng Hari ng Bundok"
(para sa mga bata ng pangkat ng paghahanda)

Mga gawaing nagbibigay-malay:

— patuloy na ipakilala ang gawain ni E. Grieg (“Sa Kuweba ng Hari ng Bundok”, “Umaga”);

- pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa orkestra ng symphony, mga grupo ng mga instrumento, at ang kanilang komposisyon;

Pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga kompositor na M.P. Mussorgsky at P.I. Tchaikovsky, ang mga siklo ng mga gawa na "Mga Larawan sa isang Eksibisyon" at " Album ng mga bata»;

- pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata sa ballet sa pamamagitan ng panonood ng mga sipi mula sa "Swan Lake", "Sleeping Beauty", "The Nutcracker" ni P.I. Tchaikovsky;

— pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga katutubong sining at sining at pagpipinta;

- palakasin ang kakayahang gumuhit mga pintura ng watercolor. Bumuo ng isang pakiramdam ng komposisyon, imahinasyon, pantasya;

Palakasin ang iyong mga kasanayan sa pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika. Bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo;

— hikayatin ang mga bata na gumawa ng tamang kolektibong desisyon, linangin ang pakiramdam ng kolektibismo at pagtulong sa isa't isa. Paunlarin ang emosyonal na globo.

Suporta sa pamamaraan:

— teknikal na paraan: projector, tape recorder;

— palamuti ng bulwagan: mga dekorasyon sa kuweba, dibdib, 6 na kandado;

— kagamitan para sa HT: papel, brushes, watercolors, water jars, brush holder, napkin.

— mga Instrumentong pangmusika: xylophone, rumbas, kampana, stick para sa tactile gymnastics;

— mga gawa ng sining: "Baba Yaga" ni Vasnetsov, mga pugad na manika, "Babae na may manika" ni Serebryakov, "Pakilan ng trigo. Lark" Van Gogh, Dymkovo na mga laruan, "Maslenitsa" Kustodiev, Gzhel "Hut on Chicken Legs", sketch ni Hartmann " Mga costume sa teatro", "Gateway to Kyiv", wood carving "Gnome";

— mga gawang musikal Tchaikovsky, Mussorgsky, Saint-Saens, Rachmaninov, Prokofiev.

Host: Guys, ngayon iniimbitahan ko kayo sa isang lakad na makakatulong sa akin Norwegian na kompositor Edvard Grieg. Makinig tayo sa musika at unawain kung nasaan tayo.

Pinatugtog ang obra ni Grieg na "Sa Yungib ng Haring Bundok". Kinikilala siya ng mga bata.

Q: Ikaw at ako ay talagang napunta sa kweba ng hari ng bundok. At isinara niya ang labasan mula sa kweba. Ikaw at ako ay hindi makakalabas. Nais ng hari ng bundok na tapusin natin ang kanyang mga gawain at pagkatapos ay magbubukas ang mga kandado sa mga pinto. Bilangin kung ilan ang mayroon. Tama - 6. Nais tayong bigyan ng hari ng bundok ng 6 na gawain. Hindi tayo dapat magkamali, dahil sa bawat pagkakamali ay lilitaw ang isang gagamba - isang naninirahan sa kuweba, ang tagapag-ingat ng mga kayamanan nito. At kung mayroong higit sa 3 sa kanila, hindi namin magagawang tumingin sa magic chest. Handa ka na? Tapos sige!

Gawain Blg. 1. Dapat nating pag-usapan ang tungkol sa symphony orchestra.

Mga bata: orkestra ng symphony itinuro ng konduktor. Marami itong musikero na tumutugtog iba't ibang instrumento. Ang mga tool ay nahahati sa mga pangkat. String group: violin, viola, cello, double bass. Kasama sa woodwind group ang: flute, clarinet, bassoon, oboe. Kasama sa brass section ang trumpeta, tuba, trombone, at horn.

Ved: Ngayon tingnan ang larawan at sabihin sa akin kung aling tool ang dagdag (laro sa pag-uuri). Magaling, natapos namin ang unang gawain, at binuksan ang unang lock. Tingnan mo, may mga gamit din ang Mountain King. Subukan natin siyang pasayahin, baka bitawan niya tayo?

Paglalaro ng mga instrumentong pangmusika. "Waltz Joke" ni D. Shostakovich.

Gawain Blg. 2. Dapat mong tandaan ang piraso na iyong narinig, ang may-akda nito at ang instrumento na gumaganap ng solong bahagi.

Mga sagot ng mga bata:

1. Saint-Saëns K., "The Dying Swan" - cello
2. Tchaikovsky P.I., "Ang tema ni Odette mula sa Swan Lake"- oboe
3. Prokofiev S., "Sayaw ng mga Knight" - viola
4. Sheridan "Polka - Lolo" - tuba
5. Prokofiev S. "Peter at ang Lobo - Lolo" - bassoon
6. Prokofiev S. "Peter and the Wolf - Petya" - violin
7. Rimsky-Korsakov "Flight of the Bumblebee" - clarinet
8. Rachmaninov "Italian Polka" - plauta
9. Saint-Saens "Elephant" - double bass

Ved: Binuksan namin ang pangalawang lock. Tingnan ang mga larawang ito. Nakikilala mo ba ang mga kompositor na ito? Tama. Ito ay sina Modest Mussorgsky at Pyotr Tchaikovsky. Alalahanin natin ang mga ikot ng mga akdang kanilang isinulat. Si Modest Mussorgsky ay kaibigan ng isang artist na nagngangalang Hartmann. At isang araw ay dumating siya sa kanyang eksibisyon. Naglibot siya sa mga painting, drawing, sketch, iba't ibang exhibit, tiningnan ang mga ito, at pagkatapos ay umuwi at nagsulat ng ilang mga dula, na tinawag niyang "Mga Larawan sa isang Eksibisyon." Siya ay hinampas ng isang kahoy na inukit na orasan, na ginawa sa hugis ng isang kubo sa mga binti ng manok, at isang nut cracker sa hugis ng isang masamang gnome. Mga sketch ng costume ng manok, isang gate sa lungsod ng Kyiv at marami pang iba. Pinagsama niya ang lahat ng nakasulat na mga gawa sa isang himig, na tinawag niyang "Lakad". Kung pakikinggan mo ang lahat ng mga gawang ito, maaari mong isipin na ang isang bisita sa eksibisyon ay naglalakad mula sa isang eksibit patungo sa isa pa. Kasama rin sa cycle ang mga akdang "Limoges Market", "Two Jews" at iba pa.

Ngunit isinulat ni Pyotr Ilyich Tchaikovsky ang album ng kanyang mga anak para sa kanyang pamangkin. Siya ay isang hindi pangkaraniwang batang lalaki. Hindi siya makakita ng maayos. Hindi maaaring makipaglaro sa ibang mga bata. Hindi niya nakita ang ibang mga bata na tumatalon sa mga kabayo at nakikipaglaro sa mga kahoy na sundalo sa mesa. At isinulat ni Pyotr Ilyich ang mga dulang pambata at ipinarating ang lahat ng ito sa pamamagitan ng musika, sa pamamagitan ng karakter nito. Kasama sa "Album ng mga Bata" ang mga gawa tulad ng "The Game of Horses", "The Doll's Disease", "Lark", "March of the Wooden Soldiers" at iba pa.

Gawain Blg. 3. Inaanyayahan tayo ng Mountain King na lutasin ang isang crossword puzzle. Dapat mong pangalanan nang tama ang mga salita ng kanyang mga gawain.

1. Aling ibon ang lilitaw sa akda ni Tchaikovsky? (lark)
2. Ano ang ginawa ng mga "unhatched chicks" ni Mussorgsky? (ballet)
3. Anong mataong lugar sa lungsod ng Limoges ang inilarawan ni Mussorgsky? (merkado)
4. Sino ang kaibigan ni Mussorgsky? (artista)
5. Sino ang may sakit sa trabaho ni Tchaikovsky? (manika)
6. Ano ang nakita ni Mussorgsky sa eksibisyon sa hugis ng bahay ni Baba Yaga? (panoorin)
7. Ano ang tawag sa unfinished drawing? (sketch)

Ved: Nakipag-usap kami sa isa pang kastilyo.

Gawain Blg. 4. Gusto ng Mountain King na hulaan natin ang 10 melodies ng mga kompositor na ito at itugma ang mga ito sa mga gawa ng sining at pagpipinta. Makinig nang mabuti.

Ved: Guys, turuan natin ang Mountain King na maglaro ng ritmikong laro gamit ang mga stick.

Ang tactile game na “Jolly Sticks” ni T.E. Tyutyunnikova.

Gawain Blg. 5. At ngayon, guys, maririnig mo ang mga gawa ng iba't ibang genre ng musika at kailangan mong ipakita ang sagot. Kung makarinig ka ng martsa, pagkatapos ay magmartsa ka sa paligid ng bulwagan, kung mayroong isang sayaw, pagkatapos ay kumilos ka alinsunod sa likas na katangian ng musika, kung ito ay isang kanta, pagkatapos ay umupo ka at makinig nang mahinahon. Kung nag-aalinlangan ka, huwag gumawa ng mga hindi kinakailangang paggalaw, ngunit tumayo lamang at makinig (tunog genre ng musika, ang mga bata ay nagsasagawa ng mga paggalaw). Tingnan mo, isa pang lock ang nagbukas.

Gawain Blg. 6. At ngayon makikita mo ang mga sipi mula sa mga ballet ng P.I. Tchaikovsky. Dapat mong matutunan ang ballet at pangalanan ang dancing hero.

Ved: guys, natapos na natin lahat ng tasks. Bukas ang mga kandado. Ngunit labis kaming nagustuhan ng Hari ng Bundok kaya hiniling niya sa amin na iwanan siya ng mga guhit bilang souvenir. Ngayon ay maririnig mo ang musika, tandaan at iguhit ang sinasabi ng musika.

Ang mga bata ay gumuhit sa isang sipi mula sa ballet na Swan Lake.

Ved: tingnan mo, ang pinto mula sa kuweba ay bukas at ikaw at ako ay maaaring lumabas, kung saan ang araw ay nagsisimulang sumikat. Muli tayong sinalubong ng musika ni Edvard Grieg na “Morning”. Salamat sa pagiging palakaibigan, para sa payo at sa pagbibigay ng mga tamang sagot. (Pagbubuod ng guro)

Kung ang mga bata ay hindi nakagawa ng higit sa tatlong pagkakamali, nagbubukas sila ng isang dibdib kung saan naghihintay sa kanila ang mga sorpresa.

Pamagat: Abstract ng GCD sa pangkat ng paghahanda para sa pag-unlad ng musika"Sa Kuweba ng Hari ng Bundok"

Posisyon: music director muna kategorya ng kwalipikasyon
Lugar ng trabaho: MKDOU – d/s No. 473 pinagsamang uri
Lokasyon: Novosibirsk

Nizamova Leysan Madekhatovna,

guro

MBDOU DS KV "Zhuravushka"

Novy Urengoy

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon:

"pag-unawa"

"komunikasyon"

"pagbabasa ng fiction"

"kalusugan"

"sosyalisasyon"

Mga aktibidad:

Komunikatibo

Motor

Pagdama ng fiction

Materyal at kagamitan: Paksa at mga larawan ng kwento, mga sobre na may mga ginupit na larawan na naglalarawan sa mga taong may iba't ibang propesyon, magnetic board, pagtatanghal na "Mga Propesyon", mga card na may mga larawan ng mga taong may iba't ibang propesyon, mga card na may mga larawan ng iba't ibang mga tool.

Mga gawain sa software:

Pang-edukasyon

Linawin, palawakin at buhayin ang bokabularyo sa paksa.

Magsanay sa pagsulat ng mga kuwentong naglalarawan

Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata na ang iba't ibang bagay ay nakakatulong sa mga tao sa kanilang trabaho - mga tool.

Pag-unlad

Patuloy na gabayan ang mga bata sa mga lugar aktibidad ng tao(agham, sining, pagmamanupaktura at serbisyo, Agrikultura), ang kanilang kahalagahan para sa buhay ng bata at ng kanyang pamilya, kindergarten at lipunan sa pangkalahatan

Paunlarin ang kakayahang makinig at marinig ang tanong; kakayahang mag-generalize; lohikal na pag-iisip; interes ng mga bata sa proseso magkasanib na aktibidad; visual na atensyon at pang-unawa.

Pang-edukasyon

Linangin ang interes sa mga klase, bumuo ng mga kasanayan sa pagtutulungan at pag-unawa sa isa't isa.

Upang itanim sa mga bata ang interes at paggalang sa mga taong nagtatrabaho sa kindergarten

Pag-unlad ng mga aktibidad:

SA. : Hello guys! I'm very glad na makita ka. At ngayon may bisita kami. Hulaan ang bugtong at alamin kung sino ito.

Siya, siyempre, ang pinakamahalaga
Nakakatawa ang pilyong makulit.
Nakasuot siya ng malaking asul na sumbrero
Isang palaboy at isang bungler (Ewan)

Mga bata: Ewan

SA.: Tama.

Pumasok si Dunno sa musika, hawak ang isang katamtamang laki ng dibdib sa kanyang mga kamay.

Ewan: Magandang hapon! (Punasan ang kanyang noo gamit ang kanyang manggas) Pagod ako, natagpuan ko itong dibdib sa buwan. Binuksan niya ito at tinignan ang laman. At may mga sobre doon, wala ka bang naintindihan?! Akala ko nakahanap na ako ng kayamanan. Nagpasya akong dalhin ito sa iyo. Maaari ka bang tumulong?

SA.: Well, tulungan tayo, guys?

Mga bata: oo, oo!!!

Inilabas ni Dunno ang unang sobre at iniabot sa guro.

SA.:"Hulaan mo ang mga bugtong."

SA.: Guys, para dito kailangan nating pumunta sa screen. Babasahin kita ng isang bugtong, kung sumagot ka ng tama, isang larawan ang lalabas sa screen.

Interactive na pagtatanghal. i-download ang mga propesyon.pptx (275.26 KB)

Screening ng pagtatanghal na "Mga Propesyon sa Mga Bugtong"

Ewan: Magaling mga boys!

SA.: Maglaro tayo.

Children and Dunno: Sumasang-ayon kami.

Laro sa labas "Sino ang nangangailangan ng item na ito?"
(sa carpet ay may isang pointer, isang baras, isang libro, isang sandok, isang manibela, isang biyolin, isang brush, isang balde, isang walis, isang stethoscope)
Ang mga bata ay gumagalaw sa isang bilog sa musika. Huminto ang musika - kumukuha ang mga bata ng mga bagay at sasabihin kung sino ang nangangailangan ng bagay na ito.

Ewan: May envelope din ako. (ibinigay ito sa guro)

SA.: Laro "Kolektahin ang larawan"

Para sa larong ito kailangan mong tumayo nang magkapares. Dunno at ako ay magbibigay ng mga cut picture sa bawat pares, at subukan mong tipunin ang mga ito.

Buod ng GCD sa pangkat ng paghahanda. Paksa: Mga Katangian ng kahoy Guro: Ustinova I.A. Nilalaman ng programa: - Ipakilala ang mga bata sa mga katangian ng kahoy (hindi lumulubog, nasusunog, maaaring iproseso, pininturahan). Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga punong tumutubo sa ating rehiyon. Ayusin ang mga simbolo ng Komi Republic (coat of arms, flag). Bumuo ng mga kasanayan sa pagsasagawa ng mga eksperimento sa laboratoryo, pagsamahin ang kakayahang magtrabaho kasama ang mga kagamitan, at pagsamahin mga kinakailangang hakbang seguridad. Bumuo ng mga kasanayan sa panlipunan: ang kakayahang magtrabaho sa isang grupo, makipag-ayos, isaalang-alang ang opinyon ng isang kapareha, pati na rin ang master ang sariling opinyon, patunayan ang sariling katuwiran, itanim maingat na saloobin sa kahoy. - Pag-activate at pagpapayaman ng bokabularyo ng mga bata na may mga pangngalan, adjectives at pandiwa sa paksa ng aralin: mga exhibit, eroplano, hacksaw, planing, processing, birch bark. Demonstration material: mga card na may mga katangian ng kahoy, kahoy at birch bark na mga produkto, isang multimedia projector, isang eroplano, isang bisyo, isang hacksaw, isang kahoy na bloke, isang disk na may isang kanta tungkol sa birch. Mga handout: mga garapon ng tubig, mga clip ng papel, mga magnet, mga bloke ng kahoy, sawdust, pandikit, mga brush, mga pintura, mga napkin. Paunang gawain: Ekskursiyon sa hardin ng rowan, pagbisita sa kagubatan kasama ang mga magulang, nanonood ng pelikulang "Nature" katutubong lupain", tumitingin sa mga litrato na may mga tanawin ng kalikasan ng Usinsk, pagbisita sa isang eksibisyon sa Vortas, pag-aaral ng tula na "White Birch". Pag-unlad ng aralin: - Hello guys! Ngayon gusto kong anyayahan ka sa museo ng mga produktong gawa sa kahoy. Alalahanin natin ang mga tuntunin ng pag-uugali sa museo. (huwag magsalita ng malakas o hawakan ang mga exhibit gamit ang iyong mga kamay). Alam mo ba kung ano ang mga exhibit? -Ang mga eksibit ay yaong mga bagay na nasa museo. -Mangyaring pumasok at tumayo sa kalahating bilog malapit sa mga (display) na exhibit na ito. Sa iyong palagay, anong materyal ang gawa sa mga bagay na ito? Ang lahat ng mga bagay na ito ay ginawa ng mga kamay ng tao sa iba't ibang paraan. Ang mga kutsarang ito ay ginawa sa pamamagitan ng pagpapait, ang mga kuneho sa pamamagitan ng paglalagari. Sino sa tingin mo ang nagpalamuti sa mga produktong ito nang napakaganda? Tama, ang mga produkto ay pinalamutian ng mga artista. Mangyaring sabihin sa akin kung ano pa ang maaaring gawin mula sa kahoy? (mga bahay, muwebles, mga laruan) Ang mga laruan na gawa sa mga likas na materyales ay walang alinlangan na pinakakapaki-pakinabang - Mangyaring pumunta sa mga exhibit na ito. Ano sa tingin mo ang mga ito ay gawa sa? (mula sa bark ng birch). Ang bark ng birch ay ang tuktok na layer ng bark ng birch. Ito ay isang kamangha-manghang kakayahang umangkop at mainit-init na materyal, mangyaring pindutin ito. (Ipapasa ng mga bata ang isang piraso ng bark ng birch sa isa't isa) Subukang ibaluktot ito, mahirap. Ang bark ng birch ay may ilang mga layer. Ngayon ay ipapakita ko sa iyo kung paano hatiin ang birch bark (show). Ngayon, hawakan ang bark ng birch, ano na ito? (malambot, plastik). Oo, maaari kang gumawa ng iba't ibang mga crafts mula sa naturang birch bark. Ang mga produktong gawa sa bark ng birch ay tunay na natatangi sa kanilang sariling paraan; Halimbawa, mula pa noong una, ang isang kahon ng tinapay na gawa sa bark ng birch ay naging posible upang mapanatili ang anuman mga produktong panaderya sariwa sa totoong mahabang panahon. Gayundin, ang isang mar o basket na gawa sa bark ng birch - isang tunay na kahanga-hangang bactericidal na materyal - ay ginagawang posible upang mapanatili ang anumang mga supply ng pagkain sa loob ng medyo mahabang panahon: sa init, ang mga produkto na nakahiga sa kanila ay hindi nasisira, at sa lamig ginawa nila. hindi nag-freeze. Bilang isang patakaran, ang mga lalagyan ng bark ng birch ay dati nang malawakang ginagamit para sa pag-iimbak ng iba't ibang mga likidong sangkap - mantikilya, kulay-gatas, gatas at iba pa, habang ang mga tahi ng mga produkto ay palaging perpektong tinatakan ng mga bihasang manggagawa, dahil kung saan hindi nila pinapayagan ang tubig na dumaan. sa lahat. Sa ngayon, ang mga kahon ng tinapay, mga kahon, mga kuwadro na gawa, alahas at maraming iba pang mga kawili-wili at kapaki-pakinabang na mga bagay ay ginawa mula sa bark ng birch. Ang mga craftsmen, na gumagawa ng mga produkto mula sa birch bark, ay gumagamit ng iba't ibang mga teknolohiya sa pagproseso: paghabi, pagtahi, gluing. -Ngayon pumunta sa mga upuan. Mangyaring sabihin sa akin kung saang republika tayo nakatira? Anong simbolo ng Komi Republic ang nakikita mo sa screen? Ano ang mayaman sa ating republika? (kagubatan, ilog, langis, gas, karbon) Ano ang makikita natin sa kagubatan (mga puno, berry, kabute, bulaklak) Ngayon pakinggan ang bugtong: Puti ang puno, nagiging berde ang takip, nakasuot ng puting damit, nakalawit. hikaw. Ano ito? (Birch) (slide 1) Ang Birch ay isang simbolo ng kagandahan ng kalikasan ng Russia. Maraming tula, kanta, at fairy tale ang naisulat tungkol sa kanya. Maaari mong humanga ito sa anumang oras ng taon. Guys, saan ka makakatagpo at makakita ng puno ng birch (sa kagubatan, sa isang clearing, malapit sa isang bahay, atbp.). Ano ang pangalan ng kagubatan kung saan tumutubo lamang ang mga birch (birch grove) Slide No. 2 Naibigan ng ating mga tao ang punong ito dahil sa kagandahan nito. Sumayaw din ang mga tao sa paligid ng puno ng birch at kumanta ng mga kanta. Slide number 3. Anong mga kanta tungkol sa birch ang alam mo? - Walang bansa sa mundo ang may kasing dami ng mga puno ng birch gaya natin. Gustung-gusto ng ating mga tao ang berdeng kagandahan dahil sa kagandahan nito. Lumalaki ito sa lahat ng sulok ng ating malawak na tinubuang-bayan. (Ipapakita ng guro ang puno sa iba't ibang panahon). Sa taglamig ito ay namamalagi sa mga sanga Puting niyebe. Slide No. 4 Sa tagsibol may mga malagkit, malambot na dahon sa mga sanga. slide No. 4 Sa tag-araw, ang puno ay natatakpan ng makakapal na berdeng mga dahon. slide No. 4 Sa taglagas - ang puno ng birch ay natatakpan ng gintong mga dahon, ang mga dahon ay umiikot sa hangin at nahulog sa lupa. Mga bata, ano ang tawag sa hindi pangkaraniwang bagay na ito? (Nahulog ang dahon). Slide No. 4 Tingnan, guys, sa pagpipinta ng pintor, kung anong pagmamahal ang inilalarawan nila sa mga sulok ng kanilang kalikasan. Ang pagpipinta ay naglalarawan ng isang magandang puno ng birch. Dahil sa kagandahan nito, ang puno ng birch ay naging simbolo ng ating tinubuang-bayan. Birch - hindi lamang magandang puno Kahit noong sinaunang panahon, napansin ng mga tao ang maraming kapaki-pakinabang na katangian. Sa tagsibol, ang mga putot ay kinokolekta at ginagamit upang gumawa ng gamot. (Slide No. 5) Ang mga birch catkin ay nagsisilbing pagkain ng mga ibon. (Slide No. 6) Sa tag-araw, ang mga walis ng birch ay inihahanda at ginagamit para sa pagpapasingaw sa mga paliguan, dahil ang mga dahon ng birch ay naglalaman ng maraming kapaki-pakinabang na sangkap. (slide No. 7) - Guys, ngayon kami ay tumingin sa mga kagiliw-giliw na mga slide at nagkaroon ng maikling pag-uusap. Ano sa palagay mo ang paksa ng ating aralin? Tama, ang paksa ng aming aralin ay "Properties of birch". Larong "Palakihin ang isang puno" (Magdagdag ng mga larawan ng pagkakasunud-sunod ng pagtubo ng puno (lumalaki ang puno, at lumalaki ang lahat ng bahagi nito. Pinangalanan at inilatag ng mga bata ang mga larawan sa pagkakasunud-sunod ng buto ng birch, shoot, puno ng kahoy, mga sanga na may mga putot, dahon, hikaw ) -At ngayon ay nais kong imbitahan ka sa aking pagawaan Ngunit upang makarating doon ay kailangan mong magpakita ng isang pass At ang pass ay magiging pangalan ng isang puno o bush na tumutubo sa ating republika, at ikaw Magiging mga katulong ko. Isuot mo ang iyong mga apron, ipakita ang iyong pass, kunin ang iyong mga trabaho - Kaya, ang unang pag-aari na ating ginalugad ay nangangailangan ng isang seryosong eksperimento butones, isang magneto doon. Ano ang nangyari sa kanila? puno. Anong pamamaraan ang maaari nating gamitin para dito? - Subukan nating sunugin ito. Ano ang mangyayari sa tanglaw? (ito ay nasusunog). Nalaman namin ang pangalawang ari-arian - ang puno ay nasusunog. Ngayon pumili tayo ng diagram para sa property na ito. (laro "Good-bad"). -Ilipat ang mga plato patungo sa iyo. Kunin ang foam rubber at subukang ibaluktot ito at kulubot. Nangyari? Ngayon kumuha ng isang kahoy na ladrilyo at subukang ibaluktot ito at basagin ito. Nangyari? (hindi bakit? (Ang kahoy ay isang siksik na materyal). Ano ang maaaring gawin mula sa kahoy? (bahay, laruan, pinggan, muwebles). Pumili ng card para sa property na ito. - Tingnan natin itong kahoy na bloke. Sa tingin mo ba ito ay maaaring kulayan? Anong kulay ang gusto mong ipinta nito? (kulayan at piliin ang naaangkop na card na may ari-arian) Kailangan nating magsagawa ng isa pang eksperimento. Kumuha ng pantasa at subukang patalasin ang iyong lapis. Nangyari? (pumili ng card na may angkop na ari-arian). Tingnan mo itong bloke ng kahoy (hinayaan kong hawakan ito ng mga bata). makinis ba? Ano ang kailangang gawin upang maging makinis? (eroplano). Para magawa ito, sumakay ako ng eroplano at nagpaplano. Ngayon subukan ito, pindutin ang block. Ang kahoy ay naging makinis. Pumili ng angkop na card na may ari-arian ng puno. Kailangan ko ng dalawang kahoy na bloke, ngunit mayroon lamang ako, ano ang dapat kong gawin? (nakita). Anong tool ang gagamitin natin sa pagputol? (na may hacksaw, ako mismo ang naghiwa nito). Tingnan kung ano ang natitira pagkatapos ng paglalagari? (sawdust). At ngayon iminumungkahi kong gumawa ka ng isang puno ng birch sa taglamig, na natatakpan ng hamog na nagyelo. Ang aming hamog na nagyelo ay ipininta sawdust, ang puno ng kahoy ay gagawin ng birch bark, na inihanda ko nang maaga. Sa iyong mga mesa ay mayroon kang mga sheet ng karton na may nakapinta sa tuktok ng puno ng birch. Una naming idikit ang puno ng birch bark, pagkatapos ay ikinakalat namin ito itaas na bahagi mga puno ng birch na may pandikit at budburan ng sup, bahagyang pinindot gamit ang isang napkin (tinutulungan ko ang mga bata na nahihirapan). Nagustuhan ko talaga ang gawa mo. Pagkatapos nilang matuyo, mag-oorganisa kami ng isang eksibisyon. Ngayon lumapit sa akin at tatandaan natin ang mga katangian ng kahoy. Reflection: Guys, may bago na ba kayong natutunan? Ano ang pinakamahirap? Ano ang pinaka naaalala mo? Ngayon ipikit ang iyong mga mata, ihanda ang iyong mga palad at ang mga batang nagustuhan ko ay makakatanggap ng maliliit na regalo mula sa akin (Lahat ng mga bata ay tumatanggap ng mga regalo - birch saws)

Paksa: Kayamanan." Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa pangkat ng paghahanda.

May-akda: Volkova Gulzifa Sagymbaevna.
Guro ng MKDOU Kidyshevsky d/s "Teremok". Distrito ng Uysky, rehiyon ng Chelyabinsk.
Pagsasama-sama ng mga lugar: "Pag-unlad ng nagbibigay-malay", "Pag-unlad ng pagsasalita", "Masining at aesthetic na pag-unlad", "Pisikal na pag-unlad".
Mga uri ng aktibidad ng mga bata: Laro, pang-edukasyon at pananaliksik, musikal at masining, komunikasyon.
Target: Upang itaguyod ang pagbuo ng mga interes ng nagbibigay-malay, mga kakayahan sa pag-iisip at pagnanais para sa malikhaing aktibidad.
Mga gawain:
1. Paunlarin sa mga bata ang kakayahang makilala at abstract ang mga katangian, pag-aralan, pag-ugnayin ang katotohanan at modelo, "basahin" ang mga simbolo.
2. Matutong pagsamahin ang mga tunog sa mga pantig mula sa mga unang tunog ng mga pangalan ng mga bagay.
3. Mag-ambag sa pagbuo ng bilis ng reaksyon, bumuo ng kakayahang sumunod sa mga patakaran, at magtrabaho sa isang pangkat.
4. Matutong i-coordinate ang iyong mga aksyon at makamit ang isang layunin nang magkasama.
5. Paunlarin ang mga kakayahan sa musika, pagkamalikhain, at kasanayan ng mga bata sa sama-samang paglalaro ng mga instrumentong pangmusika.
Mga materyales: Mini-museum sa music room, mga token para sa laro: "Cat and Mouse", mga card na may mga numero, mga card na may mga drawing, mga card para sa pagbuo ng mga pantig ng mga titik.
Panimulang gawain: Pag-uusap sa mga bata tungkol sa mga kayamanan: "Gusto ba nilang makahanap ng kayamanan?" Pagbisita sa mini-museum ng "Folk Instruments", mga laro: "Cat and Mouse", "Sound Lotto", Find by Meaning", "Arithmetic". Mga batang tumutugtog sa isang orkestra sa mga instrumentong pangmusika.

GCD move.

(Sa umaga pagkatapos ng almusal, ang kartero ay nagdadala sa mga bata ng isang liham na naglalaman ng isang plano kung saan makikita ang kayamanan. Itatanong ko kung gusto nilang hanapin ang kayamanan? Ang mga sagot ng mga bata ay oo! Ayon sa plano, tinutukoy ng mga bata na ang kayamanan ay matatagpuan sa silid ng musika sa tabi ng dingding kung saan matatagpuan ang mini-museum ).
- Dito, guys, kami ay dumating sa bulwagan ng musika kung saan ayon sa plano ay matatagpuan ang kayamanan.
-Guys, ano katutubong salawikain alam mo ba ang tungkol sa kayamanan?
Ang mga sagot ng mga bata: "Kung saan may pagkakaisa, mayroong kayamanan", "Para sa kayamanan ng isang manggagamot na kailangan mo", "Sige, may kayamanan", "Ang kayamanan ay hindi ibinibigay sa lahat."
- Magaling! "Ang kayamanan ay hindi ibinigay sa lahat!"
At ikaw at ako ay susubukan na hanapin ang ating kayamanan Ang kayamanan ay nakatago dito, sa likod ng mga kard, at kung saan eksaktong malalaman lamang natin kapag natapos natin ang gawain.
Ehersisyo 1."Pumili ayon sa kahulugan."
-Aling larawan ang dapat kong ipasok?
(Sa isang puting papel ng Whatman mayroong isang strip ng 4 na mga cell, sa una ay may isang araw, sa pangalawa - ang araw, sa pangatlo - gabi, sa 4 na bata ay pumili ng isang card na may larawan ng araw).
-Tama! (buksan ang isang malaking card (whatman paper) at makita ang isang balalaika).
-Ano ito? (mga sagot ng mga bata - balalaika).
-Magaling! Lumipat tayo sa susunod na card.
Gawain 2:"Magsalita ka."
-Mula sa mga unang tunog ng mga pangalan ng mga bagay, guys, kailangan mong gumawa ng mga pantig, pagkatapos ay isang salita.
(Sa mga larawan - isang oso, isang snail; isang zebra, isang raccoon, yogurt - ang salitang "museum").
-Anong mga pantig ang nakuha mo? (mga sagot ng mga bata)
-Anong salita ang binabasa natin? Ano ang ibig sabihin ng salitang ito, mga bata?
-Oo, ang museo ay isang koleksyon ng mga bihirang bagay, magagandang bagay sa anumang sangay ng agham at sining, mga antigo.
- Magaling! Buksan ang card!
- Guys, para saan ang mga instrumentong pangmusika na ito (mga sagot ng mga bata: para pasayahin ang mga tao, para i-play kapag malungkot, para magsaya)
Gawain 3:"Pangalanan ang bayani ng fairy tale."
(Sa larawang Emelya, tinawag ng mga bata ang bayani ng fairy tale).
-Saan pa natin makikilala ang bayaning ito sa engkanto? Ano ito? (May mga instrumento sa ingay sa kahon). mga instrumentong percussion.
-Para saan ang mga ito? (Tugtugin kasama ang mga songbook Tayo'y kantahin ang kantang "Emelya", at sasamahan tayo nina Rodion, Misha, Katya, Vika.
(Ang mga bata ay gumaganap ng kantang "Emelya". Soloists: Misha plays the spoons, Rodion plays the rattle, Vika plays the bells, Katya plays the tambourine.) - Let's move on to the next card.
Gawain 4: Larong "Cat and mouse", sa pamamagitan ng Dienesh blocks.
Tinutukoy ng mga bata sa pamamagitan ng pagtatalaga sa larawan na ang pusa ay mula sa larong "Cat and Mouse". Naglalakad sila sa isang pabilog na sayaw, binibigkas ang mga sumusunod na salita: " Tumahimik, mga daga, huwag maingay, huwag gisingin si Vaska ang pusa. Vaska ang pusa ay magigising at masira ang pabilog na sayaw huminto ang mga bata at lumingon sa pusa Ang pusa ay nakatayo sa gitna at huling salita naglalagay ng token ng pusa at sinasabi ang mga sumusunod na salita: "Isa, dalawa, tatlo, apat, lima, nagsisimula na akong makahabol" at, halimbawa, naglalagay ng token na may simbolo - kulay dilaw, hugis tatsulok Ang ibig sabihin nito ay ang dilaw at hugis tatsulok na mga daga ay tumatakbo palayo May 4 na mga token ng pusa sa kabuuan: isang makapal na asul na simbolo, isang pulang simbolo, isang bilog na dilaw na simbolo Sa pagtatapos ng laro , ang mga bata ay tumatanggap ng mga piraso ng "keso", kung saan ang mga bilog ay mga butas, ang kanilang bilang ay mula 1 hanggang 6 na piraso 6. Kailangan mong tipunin ang isang buong bilog ng "keso" mula sa mga bahagi sa isang pataas, pakanan na direksyon piraso, sa pangkalahatan, makakakuha ka ng 2 buong bilog ng "keso" na kulay asul at pula.
-Kaya naglaro kami at nagkolekta ng "keso" - mahusay, guys!!! Lumipat tayo sa susunod na gawain.
Gawain 6:"Itiklop ang mga card ng numero."
-Kailangan ninyong itugma ang card na may numero sa card na may larawan ng kaukulang bilang ng mga bagay. (Ang bawat bata ay tumatanggap ng isang card na may isang numero at kumpletuhin ang gawain - Magaling at natapos ang gawaing ito, buksan ang card).
-Ano at sino ang nakikita natin? (Isang batang babae na naghahanap ng tubig na may mga pulang balde). -Anong uri ng batang babae sa palagay mo? tawag: tamburin, rubles, kutsara, isang clapperboard, isang kampanilya Ang mga bata ay kumanta ng kantang "Nagpadala sila ng isang binibini" at tumutugtog sa mga instrumento: Katya sa isang tamburin, Dasha sa isang tamburin, Stepa sa mga rubles, Rodion sa mga kutsara na may. Misha, Karina sa isang clapperboard at Vika sa mga kampana (Habang ang mga bata ay naglalaro at kumakanta, inilabas ko ang "kayamanan" nang hindi napapansin).
-Guys, ano ang kumikinang doon? (The children’s answers are a treasure! Napansin ng mga bata ang isang makintab, kumikinang na dibdib (Christmas tree lights), may mga butil, laruan, board games).
-Oo, guys, "Ang kayamanan ay hindi ibinibigay sa lahat," ngunit ginawa mo ang lahat ng iyong makakaya ngayon at siyempre karapat-dapat ito Ngayon kukunin natin ang dibdib na ito at titingnan nating lahat ang ating "kayamanan".
Ang mga bata ay umalis sa bulwagan sa musika.

"Sa mundo ng mga instrumentong pangmusika"

Target:

Pagsasama-sama, pagbuo at pag-unlad mga kakayahan sa musika mga bata, na nagpapahintulot sa kanila na gamitin ang nakuha na kaalaman sa pagtugtog ng iba't ibang mga instrumentong pangmusika ng mga bata at sa mga malikhaing pagsisikap (kinakailangan para sa pag-aaral na tumugtog ng mga instrumentong pangmusika).

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

Pagsama-samahin at i-systematize ang kaalaman sa pag-uuri ng mga instrumentong pangmusika.

pagyamanin leksikon mga terminong pangmusika.

Upang bumuo ng kakayahang makilala ang mga instrumentong pangmusika sa pamamagitan ng tunog; kumanta nang tuluy-tuloy at nagpapahayag, na naghahatid ng katangian ng kanta sa pag-awit.

Pag-unlad:

Bumuo ng musikal at Mga malikhaing kasanayan sa pamamagitan ng iba't ibang uri aktibidad sa musika.

Pang-edukasyon:

Upang bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon, interes sa mga instrumentong pangmusika at ang pagnanais na i-play ang mga ito.

Pagsasama:

Pisikal na kultura.

pagsasapanlipunan.

Pagbabasa ng fiction.

Komunikasyon.

Kagamitan:

Pag-install ng multimedia para sa pagtingin ng mga slide.

Mga instrumentong pangmusika: tambol, kalansing, kutsara, tamburin, maracas, kampana; mga gamit sa bahay(Ang mga bota ay mga walker).

Visual na materyal: mga mesa - mga bahay para sa paglalagay ng mga larawan na naglalarawan ng mga instrumentong pangmusika.

Pag-unlad ng aralin.

Pumasok ang mga bata sa music room.

Direktor ng musika(bati) Hello guys!

Binalikan ng mga bata ang pagbati. (warm-up song “We woke up early in the morning.”)

Direktor ng musika: Guys, pupunta tayo ngayon hindi pangkaraniwang bansa. Walang ganoong bansa sa alinman sa mga mapa ng heograpiya, ngunit umiiral ito kung saan mahilig sila sa musika. Ito ang Land of Musical Instruments. At pupunta tayo sa bansang ito sa paglalakad na bota. Isuot ang mga ito nang mabilis.

Ang mga bata ay naglalagay ng "walking boots" sa kanilang mga paa.

Direktor ng musika:
Well, handa ka na bang tumama sa kalsada? Tara na!

Sabay tayong lumakad sa hakbang,

Ang isang masiglang martsa ay makakatulong sa atin!

Ang "March" ng musika ay tunog. F. Nadenenko (I part march)

Dito kami tumatakbo sa aming mga paa.

Ang "March" ng musika ay tunog. F. Nadenenko (II oras na tumatakbo)

Direktor ng musika: Guys, nandito na tayo. Tingnan kung gaano kaganda ang ating bansa ng mga instrumentong pangmusika. Gaano karaming iba't ibang mga instrumentong pangmusika ang naroroon (inilista namin ang mga ito). Magkaiba silang lahat, ngunit maaari pa rin silang pagsamahin sa apat na pangunahing grupo.
Ito ay mga tambol, hangin, mga string, mga keyboard.

Direktor ng musika: Ang mga instrumentong pangmusika ay naghahanda na makipagkita sa iyo, ngunit sila ay nasasabik at nataranta na ang lahat ay nalito. Ngayon ikaw at ako ay dapat tulungan silang mahanap ang kanilang mga bahay. Tutulungan ba natin?

Mga bata: Oo!

Ipapakita ng guro ang mga bahay sa mga bata.

Lahat ng tao sa mundo ay may tahanan.

Ito ay mabuti at masaya at komportable sa loob nito.

Ang aso ay may kulungan, ang soro ay may butas,

Ang kuwago ay may guwang, ang robin ay may pugad.

Buweno, nakatira ang mga instrumentong pangmusika sa mga bahay na ito.

Ang mga unang tutulungan namin ay ang mga instrumentong pangmusika ng percussion, dahil sila ang unang lumitaw sa Earth at ang pinakasimple at pinaka hindi mapagpanggap.
Ang larong "Musical Guess" ay tutulong sa atin na mailagay ang mga ito sa lugar.

Larong "Musical Guess"

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng mga bugtong tungkol sa mga instrumentong pangmusika.

Sino sa orkestra ang tutulong sa iyo,

Maaari siyang kumatok sa isang kumplikadong ritmo.

Kahit anong ritmo, mula sa iba't ibang bansa.

Well, siyempre ,…………….(Drum)

Ang bata na nakahula ng bugtong ay nakakabit ng larawan ng isang drum sa isang cell ng mesa ng bahay.

Direktor ng musika: Noong sinaunang panahon, ang tambol ay ginawa mula sa mga balat ng mga hayop na nakuha sa pamamagitan ng pangangaso, at mayroon ito mahalaga sa buhay ng mga tao. Ginamit nila ito, halimbawa, bilang isang telepono, upang magpadala ng impormasyon sa malalayong distansya, o upang balaan ang kanilang mga kapitbahay na nakatira sa napakalayo tungkol sa panganib.

kahoy na chips,

Kumatok ng konti.

Maaari kang uminom ng sopas ng repolyo sa kanila,

O maaari mong laruin ang "The Lady".(Mga kutsarang kahoy)

Card na may larawan kahoy na kutsara inilalagay ng mga bata sa isang selda ng mesa.

Kumakatok dito ang palad,

Malayang umiiling.

At tumunog ito at kumukulog.

Hindi naman siya nasasaktan.(Tamburin)

Naglalagay ang mga bata ng card na may larawan ng tamburin sa isang table cell.

Kunin mo ako sa iyong mga palad.

Kamay ko.

Kahoy, malikot.(Ratchet)

Ang isang card na may larawan ng isang kalansing ay inilalagay sa isang table cell.

Direktor ng musika: Ang kalansing ay hindi lamang kumanta kasama ang tamburin at mga kutsara mga pista opisyal, ngunit pinoprotektahan din ang hardin mula sa mga peste. Kaluskos ito ng malakas sa hangin at tinakot ang mga uwak at rook.

Kunin ito sa iyong palad

Isang chime ang maririnig.

Ding-ding-ding, dong-dong-dong,

Kanino ang tugtog na ito? (Kampana)

Ang isang card na may larawan ng isang kampana ay inilagay sa mesa.

Mukha siyang kalansing

Hindi lang ito laruan!..(Maraca)

Ang isang card na may larawan ng isang maracas ay inilalagay sa isang table cell.

Direktor ng musika: Guys, hindi lang nakakatawang musikero ang mga percussion instruments natin, kundi mga mahuhusay na storyteller din. Sabay nating sabihin sa kanila ang Russian kuwentong bayan"Turnip".

Gumagamit ang mga bata ng mga instrumentong percussion para ipahayag ang fairy tale na "Turnip".

Fairy tale "Turnip".

Ang "kuwento" (guro o bata) ay nagsasabi ng isang fairy tale, at ang mga bata ay nagsasadula nito.

Lolo (mabigat na lumakad, nahihilo) - tambol, mabagal na bilis, rhythmic pattern na may mga pause.

Lola (mabilis maglakad at minces) - kalansing, rhythmic pattern ay mas kalmado, katamtamang tempo.

Apo (jopping) - tamburin, rhythmic pattern ay binubuo ng ikawalo at quarters, mabilis na tempo.

Bug (tumatakbo at tumahol nang malakas) - mga kutsara.

Pusa (kumukuha ng oras at purrs) - maracas, rhythmic pattern na may ikawalong nota, mabilis na tempo.

Mouse (nagmamadali at tumingin sa paligid) - bell, rhythmic pattern na may ikawalong tagal.

Direktor ng musika: Ganito isang kawili-wiling fairy tale Sinabi namin sa iyo kasama ang mga tool.
Direktor ng musika:
Sabihin mo sa akin, anong instrumentong pangmusika mayroon ang isang tao? (sagot ng mga bata) Tama - ito ang aming boses

At iminumungkahi kong kunin mo ang mga tunog mula sa iyong instrumento, ibig sabihin, ano ang gagawin natin ngayon? (sagot ng mga bata)

Tama! Kakanta tayo. Alalahanin natin ang kantang "Song of Friends"
V. Gerchik.
(Vera Petrovna GERCHIK

kompositor ng Russia. May-akda ng mga kanta para sa mga bata. Mga gawa: opera ng mga bata - Forest Wonders (1967); symphony para sa orkestra (1937); 3 sonata para sa piano (1937, 1943, 1946); 2 pirasong pambata para sa piano (1953); para sa byolin at piano – Fantasia on Russian Themes (1944); isang siklo ng mga romansa para sa boses na sinasabayan ng violin at cello (na may lyrics , , 1943), mga romansa, mga awit para sa koro na may piano, mga awiting pambata at mga koro; mga musikal na kwento at mga laro, pagproseso mga awiting bayan. Mga koleksyon ng mga kanta para sa mga bata (1964, 1965, 1970, 1971), pati na rin ang isang koleksyon - Mga Kanta at Romansa (1972).)

Ang kanta ay ginanap: "Awit ng mga Kaibigan" ni V. Gerchik.

Direktor ng musika.
Guys, ilan sa inyo ang nakakaalam kung sino ang soloista? (sagot ng mga bata). At ikaw at ako ay sabay na kumanta - ito ay tinatawag na isang koro.
Resulta: Ano ang bago natin natutunan aralin sa musika? Anong 4 na pangkat ang nahahati sa mga instrumentong pangmusika? Anong mga instrumentong percussion ang alam mo?

Ang aming aralin ay natapos na. Paalam mga anak.