Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Target: bumuo ng pang-unawa sa musika, ang kakayahang makaramdam ng mga mood sa musika at ang kanilang mga pagbabago.

Mga gawain: maakit ang pansin ng mga bata sa iba't ibang mga intonasyon ng musika, turuan silang makilala sa pagitan ng mga paraan pagpapahayag ng musika: tempo, dinamika, rehistro, pagkakatugma; paunlarin ang kakayahan ng mga bata na ihatid ang karakter sa pamamagitan ng paggalaw piraso ng musika; turuan ang mga bata na ihatid ang emosyonal na kulay ng mga kanta sa pamamagitan ng nagpapahayag na paraan ng pagganap: malungkot, liriko - magiliw, melodiously, sa isang katamtamang tempo; masayahin, masigla - na may magaan na tunog, sa masiglang bilis.

Sa musika, mahinahong pumasok ang mga bata bulwagan ng musika at umupo sa mga upuan. Kinakanta ng musical director ang musical greeting na "Hello, guys!" hakbang-hakbang pangunahing triad. Sumasagot ang mga bata ng "Hello!" din sa pamamagitan ng mga antas ng isang pangunahing triad.

Direktor ng musika. Guys, ano sa palagay nyo, nung kinamusta ko kayo, ano ang mood ko? (Sagot ng mga bata: masaya ang mood, masaya.) Tama! Ako ay nasa isang napakahusay, masayang kalooban, dahil ako ay natutuwa na makita ka sa araling ito sa musika. Paano kung bigla akong nag-hello ng ganito? (Uulitin ang pagbati sa isang menor de edad na susi. Sagot ng mga bata: malungkot, malungkot.)

Tama yan guys. Pagkatapos ng lahat, alam mo at ko na ang musika ay may mahiwagang pag-aari - maaari itong ihatid ang kalooban ng isang tao, ipahayag ang iba't ibang mga damdamin at karanasan: lambing, pananabik, kalungkutan, awa. Ngayon ay makikinig tayo sa isang dula na tinatawag na "The Doll's Disease." Ito ay binubuo ng mahusay na kompositor ng Russia na si Pyotr Ilyich Tchaikovsky. Makinig nang mabuti at mauunawaan mo kung anong damdamin ang gustong ipahayag ng kompositor sa musikang ito.

Ginanap paghahambing na pagsusuri dalawang magkasalungat na gawa.

Ang isang fragment ng play ni P. I. Tchaikovsky na "The Doll's Disease" mula sa "Children's Album" ay nilalaro.

Sino ang makapagsasabi sa amin kung anong musika ang pinatugtog ngayon?

Mga bata. Ang musikang ito ay malungkot, malungkot, malungkot, balisa, malungkot, mapanglaw, nasaktan, umiiyak.

unang anak.

Napakalungkot na musika

Sa loob nito maririnig natin ang kalungkutan.

At ayokong tumawa

At naaawa tayo sa isang tao...

Direktor ng musika.

Tama iyan. Nagpatunog dito

Mga tala ng kalungkutan at kalungkutan.

Ngunit iba ang himig -

Sasabihin mo ba sa amin kung alin?

Tumutugtog ang dulang "Bagong Manika" ni P. I. Tchaikovsky mula sa "Album ng mga Bata".

Mga bata. Ang musikang ito ay masayahin, masaya, mapaglaro, masigla, masigla, masigla, malikot, maaraw.

ika-2 anak.

Napakasayang musika -

Kusang sumasayaw ang mga binti.

Parehong lalaki at babae

Ngayon ay magsasayaw sila dito!

Direktor ng musika.

Kuntento na ako sa sagot mo.

Well, mga kaibigan,

Magsayaw tayo!

Ang "Change Pair" na sayaw ay ginaganap. Para sa sayaw, maaari mong gamitin ang himig ng kanta ni G. Struve na "About the Goat" o anumang iba pang two-part polka.

A. Ang mga bata ay tumatakbo sa mga bilog na pares. Ang mga lalaki ay nakaupo sa isang tuhod at ang mga babae ay tumatakbo sa paligid nila.

B. Nakatayo nang magkaharap, ang mga bata ay gumagawa ng tatlong palakpak sa kanan at kaliwang tainga.

Ang mga lalaki ay gumagawa ng isang "tagsibol", at ang mga batang babae ay tumakbo sa susunod na batang lalaki sa isang side gallop.

Pagkatapos ng sayaw, umupo ang mga bata. Ang musika ni P. Tchaikovsky "Morning Reflection" ay tahimik na tunog.

Direktor ng musika. Naaalala mo ba ang kahanga-hangang fairy tale tungkol kay Thumbelina? Tingnan mo kung ano ang nasa harap mo magandang bulaklak! Baka hanapin natin siya doon, sa loob? (Bubuksan ang mga talulot at ilalabas ang manika.) Heto si Thumbelina! (Ilalagay ang manika sa pagitan ng mga bulaklak, na nakakalat sa mesa.) Tandaan, sa fairy tale, pinangarap ni Thumbelina ang isang lupain ng mga duwende? Tutulungan namin siyang makarating doon kung makumpleto namin ang lahat ng mga gawaing pangmusika na nasa ilalim ng mga kulay na ito.

Isa-isang ibinabalik ng music director ang mga bulaklak at inaanyayahan ang mga bata na tapusin ang gawain. Ang maliliit na flat na bulaklak ay gawa sa kulay na karton. Naka-on likurang bahagi bawat bulaklak - gawain sa musika at isang pininturahan na manika ng duwende na may mga pakpak. Ang duwende ay nakakabit upang kapag ang bulaklak ay lumiko, ang elf figurine ay tumataas patayo sa bulaklak.

Direktor ng musika.

Kukunin namin ang unang bulaklak

At malalaman natin kung ano ang nasa loob nito?

"Upang kumanta nang malakas, malinaw,

Marami kang dapat malaman.

Mula sa umaga

May mga bata sa choir."

Pagsasanay sa pag-unlad musikal na tainga at mga boses “Dito ako aakyat, dito ako bababa. Top-top-top-top-top. Top-top-top-top-top! Ang ehersisyo ay isinasagawa sa iba't ibang mga gawain. Kailangan mong kumanta: malungkot, masayahin, malungkot, mapagmahal, galit, makulit, sa mabilis na tempo, atbp.

Direktor ng musika.

Itinataas namin ang pangalawang bulaklak,

Alamin natin kung ano ang itinatanong doon...

"Maaga sa isang maliwanag na bahay

Pumunta kaming lahat na masaya.

Dito sa bahay na to...

Mga bata. Kindergarten!"

Direktor ng musika. Ito ay dinisenyo...

Mga bata. Para sa mga lalaki!

Ang kantang "Kindergarten" ay ginaganap, mga salita at musika ni N. Ponomareva

Direktor ng musika.

Itinataas namin ang pangalawang bulaklak,

Malalaman natin kung ano ang ibinigay sa atin.

"Naku, sayang naman-

Apat na araw na

Nakipag-away ako sa manika

Hindi nakikinig sa akin."

Ang mga soloista ng mga batang babae ay gumaganap ng kantang "Oh, sayang," lyrics at musika ni T. Kopylova.

Direktor ng musika. Nakakalungkot na kanta. Ang pagmumura, mga anak, ay hindi mabuti, kailangan natin agad na makipagpayapaan!

Kukunin natin ang ikatlong bulaklak

At malalaman natin kung ano ang nasa loob nito?

"Ang kagubatan ay kaibigan, at ang parang ay kaibigan,

Kaibigan din natin ang araw!

Kayong mga bata ay kailangang tumayo sa isang bilog

At pag-usapan ang tungkol sa pagkakaibigan."

Ginanap masayang sayaw"Ikaw ay aking kaibigan, at ako ay iyong kaibigan" sa kanta ni A. Pugacheva na "One Hundred Friends". Mga paggalaw sa pamamagitan ng pagpili ng direktor ng musika.

Direktor ng musika.

Nagtataas kami ng isa pang bulaklak.

Ngayon ay malalaman natin ang gawain...

“Anong ingay yan, anong tugtog?

Maaari itong marinig mula sa lahat ng panig.

Kaya ito ay mga cutie -

Ang aming mga tumblers!

Sayaw ng "Tumblers".

Direktor ng musika.

Oras na para kumuha ng isa pang bulaklak,

Ano nga ulit ang itatanong natin?

"Paalam ulit

Sayaw para sa amin!"

Ang sayaw na "Gusto naming sumayaw" o anumang iba pa ay ginaganap pangkalahatang sayaw sa pagpili ng direktor ng musika. Pagkatapos ng sayaw, ang mga bata ay umupo sa mga upuan.

Direktor ng musika. Matatapos na ang ating aralin, at talagang gusto kitang pasayahin. Tingnan mo ang dami kong balloon! Ngayon ay marami kaming napag-usapan tungkol sa mood sa musika. Anong kulay sa tingin mo ang isang malungkot na kalooban? Paano ang saya? Panaginip? Galit? (Sagot ng mga bata.)

Subukan nating "buhayin" ang mga ito Mga lobo! Pipili kami ng "mga mata", "kilay", "bibig" para sa kanila at subukang mas tumpak na ipahayag ang "mood" ng bola ng bawat kulay.

Ang "Morning Reflection" ni P. I. Tchaikovsky ay gumaganap, natapos ng mga bata ang gawain. Maginhawang gumamit ng may kulay na self-adhesive film upang makagawa ng mga mata, bibig, kilay, at ilong. Ang mga mata at ilong ay maaaring idikit nang maaga upang ang "mukha" ay hindi kumalat nang lampas sa mga hangganan ng katwiran. Ang ekspresyon ng "mukha" ng bola ay nakakamit sa pamamagitan ng pagdikit ng mga kilay at bibig sa iba't ibang posisyon.

Direktor ng musika. Ngayon ay malinaw na ito ay isang malungkot na bola. At ang isang ito ay maalalahanin, mapangarapin. At ang isang ito ay galit na galit sa isang bagay. Ngunit ang isang ito ay isang masayang pagtawa! Magkaiba sila gaya ng mood natin. Dalhin ang mga bolang ito sa grupo, kung saan maaari mo pa silang laruin. At oras na para magpaalam tayo. (Aawit.) Paalam, mga anak! Mga bata (kumanta). paalam na!

Ang mga bata ay umalis sa bulwagan sa isang mahinahong himig.

Panitikan

Kaznacheeva T. N. Abstract aralin sa musika. / Musical palette. Bilang 1. 2007. Ugat 3. Musikal mga larong didactic.

Ang istraktura ng isang aralin sa musika para sa mga bata

Magiging matagumpay ang pagtuturo sa isang bata ng musika kung pinili ng guro ang tamang diskarte sa pag-aayos ng mga aralin sa musika. Sa madaling salita, para sa mga preschooler, mga aktibidad na gumagamit iba't ibang uri mga aktibidad, ginagamit ang mga diskarte sa laro. Sa wastong pagbuo ng mga aralin sa musika, sistematiko at komprehensibong pag-unlad mga bata na naglalayong makamit ang kanilang mga layunin. Kasabay nito, ang mga bata ay interesado sa pagtupad sa mga gawain ng guro, masaya silang makilala ang mga bagong materyal, nakakakuha ng mga bago at kapaki-pakinabang na kasanayan, kakayahan, at kaalaman.

Mga uri ng klase ng musika

Bago simulan ang mga aralin sa musika kasama ang isang bata, dapat matukoy ng guro ang uri ng araling ito, na makakatulong sa pagpili ng karagdagang istraktura at pagkakasunud-sunod ng trabaho.

Anong mga kinakailangan ang dapat matugunan ng aralin sa musika?

Ang isang mahusay na guro, isang propesyonal sa kanyang larangan, kapag lumilikha ng isang aralin sa musika, ay dapat isaalang-alang ang pangkalahatang tinatanggap na mga kinakailangan:

1. Ang pisikal, mental at emosyonal na stress ng bata.
2. Ang pagkakasunud-sunod ng mga uri ng mga aktibidad sa musika at repertoire na ginamit.
3. Ang koneksyon sa pagitan ng pag-unlad ng mga kakayahan sa musika, pag-master ng mga kasanayan at kaalaman, at pag-aaral ng musical repertoire.
4. Mga katangian ng edad ng mga mag-aaral, pagkakaroon at mga detalye ng mga karamdaman sa pag-unlad.
5. Pagtutugma ng Trabaho mga gawaing pang-edukasyon pag-unlad ng musika.

Sa mas malaking lawak, ang bisa ng mga aralin sa musika ay nakasalalay sa:

• materyal na pang-edukasyon, kalidad at nilalaman nito;
• magtakda ng mga layunin at layunin;
• mga katangian ng bata (edad at indibidwal);
• pamamaraan, mga diskarte sa pagtuturo;
• propesyonalismo ng guro at ang kanyang kakayahang makipag-usap sa bata.

Istraktura ng isang karaniwang aralin sa musika

Ang isang karaniwang aralin para sa pagpapaunlad ng mga kakayahan sa musika ng isang bata ay may kasamang 4 na pangunahing lugar:

1. Nakikinig ng musika.
2. Ritmo.
3. Pag-unlad ng pandinig.
4. Pag-unlad ng mga kakayahan sa paggawa ng musika.

Sa bawat bagong aralin, ang materyal ay dapat na maging mas kumplikado at mapayaman. bagong impormasyon. Gayunpaman, huwag kalimutan ang tungkol sa pag-uulit ng materyal na sakop na. Ang bawat aralin sa musika ay dapat maglaman ng bago, sorpresa, isang elemento ng sorpresa. Ang guro ay dapat na maingat na pag-isipan ang bawat segundo ng paparating na aralin at maingat na maghanda para sa pag-uugali nito. Hinihikayat ang improvisasyon sa mga klase ng musika - pinapayagan ka nitong gumawa ng isang malikhaing diskarte sa paglutas ng mga problema, na lubhang kapaki-pakinabang para sa pagbuo ng mga proseso ng pag-iisip ng isang bata.

Dapat gamitin sa mga aralin sa musika iba't ibang pamamaraan aktibidad sa musika. Sa pangkalahatan, ang istruktura ng aralin ay maaaring magmukhang ganito:

1. Panimulang bahagi ng aralin: musikal at ritmikong pagsasanay. Gawain: upang ihanda ang bata sa pagsasanay, bumuo ng mga kasanayan sa sayaw, at matuto ng mga simpleng sayaw na galaw.
2. Pangunahing bahagi ng aralin:
   a) Pakikinig ng musika. Layunin: upang linangin sa isang bata ang kakayahang makinig sa himig at saliw na lumilikha ng mga masining at musikal na mga imahe, upang turuan siyang magbigay ng emosyonal na reaksyon sa mga akdang pinakikinggan niya.
   b) Sumasabay sa pag-awit at humuhuni. Layunin: upang paunlarin ang mga kasanayan sa pag-awit ng bata, upang itaguyod ang pagbuo ng isang tainga para sa musika, upang turuan na kumanta nang malinaw nang hindi pinipigilan ang boses, upang tama ang pagkuha at pamamahagi ng paghinga habang kumakanta.
   c) Mga larong musikal at didactic. Ang gawain ay upang ipakilala ang bata sa mga instrumentong pangmusika, ang kanilang mga tampok at katangian; paunlarin ang mga proseso ng pag-iisip ng bata at mga kakayahan sa musical-sensory.
3. Ang huling bahagi ng aralin. Laro o sayaw na gusto mo. Layunin: pukawin ang interes ng mga bata sa mga klase at pagnanais na mag-aral ng musika; maghatid ng emosyonal na kasiyahan mula sa mga aksyon na ginawa, pukawin ang isang pakiramdam ng kagalakan.

Anumang aralin sa musika ay maaari at dapat na iakma, iakma sa mga kinakailangang layunin at layunin, na isinasaalang-alang ang antas kung saan ang mga bata ay pinagkadalubhasaan ang materyal na pinag-aaralan at ang kanilang psycho-emosyonal na estado. At ang pangunahing bagay na dapat tandaan ay ang isang aralin sa musika ay dapat magturo at bumuo ng mga kakayahan ng bata.

Ano ang nakakaimpluwensya sa pagiging epektibo ng isang aralin sa musika?

Mayroong ilang mga patakaran na nakakaimpluwensya sa tagumpay at pagiging epektibo ng mga aralin sa musika sa mga bata.

1. Dapat pag-isipan ng guro ang aralin nang maaga at pag-aralan itong mabuti.
2. Ang materyal ay dapat na naaangkop sa edad at pare-pareho.
3. Ang mga klase ay dapat magsama ng iba't ibang uri ng mga aktibidad sa musika.
4. Ang pagkakaroon ng music-pedagogical na kagamitan sa panahon ng mga klase ng musika ay sapilitan ( mga laruang pangmusika at mga instrumento, mga didaktikong laro na may likas na musika, mga tulong sa tunog at screen na may espesyal na kagamitan, mga pag-record Klasikong musika, mga kasuotan, mga katangian at marami pang iba).
5. Mahalagang gamitin diskarte sa paglalaro pag-aaral, mga sandali ng sorpresa.
6. Ang mga klase ay dapat na mayaman sa damdamin, masaya at kawili-wili.

Mahalaga rin na regular na gaganapin ang mga klase. Ang bata ay hindi dapat makagambala sa anumang bagay habang siya ay nagsasanay ng musika, dahil ang kakulangan ng konsentrasyon ay negatibong nakakaapekto sa pang-unawa at pagsasaulo ng materyal, na nangangahulugan na ang aralin ay hindi magiging epektibo, at ang mahalagang oras ay masasayang.

Preschool ng estado ng munisipyo institusyong pang-edukasyon

"General developmental kindergarten No. 2"

Direktor ng musika:

Pozdnyakova Natalia Alexandrovna

Svirsk, 2014

Buod ng isang bukas na aralin sa musika

para sa mas matatandang bata edad preschool

PAKSA NG ARALIN:

"JOURNEY TO THE LAND OF MUSIC"

MGA LAYUNIN NG ARALIN :

musikal-emosyonal at Edukasyong moral mga bata;

komprehensibong pag-unlad ng kanilang musikalidad;

pag-unlad ng imahinasyon at pantasya ng mga bata;

paglikha ng mga kondisyon para sa pagkakaisa ng kaalaman at damdamin ng mga bata.

MGA GAWAIN:

ulitin at pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga tunog ng musika at ingay;

lumikha ng isang mainit, masaya, "maaraw" na mood sa klase; bumuo ng kakayahang madama at maihatid ang emosyonal na init at kagalakan sa iba;

bumuo ng musikalidad sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng iba't ibang mga sensasyon: visual, auditory, tactile, motor - sa proseso ng paglalaro ng musika;

magtanim ng pagmamahal sa musika.

maging sanhi ng emosyonal na pagtaas.

NILALAMAN NG SOFTWARE:

bumuo ng kakayahang makita ang likas na katangian ng musika, maunawaan ang nilalaman nito;

bumuo malikhaing imahinasyon at pantasya;

linangin ang interes at pagmamahal sa musika.

MGA ANYO NG SAMAHAN:

pangkat, kolektibo.

ANYO NG PAG-uugali :

laro sa paglalakbay.

ANYO NG KOMUNIKASYON :

diyalogo.

PARAAN:

may problemang pamamaraan;

pandiwang pamamaraan;

visual na paraan;

paraan ng pananaliksik.

MGA METODOLOHIKAL NA TEKNIK:

masining na salita;

sariling palabas;

pagpapaliwanag gamit ang visual na materyal.

PAUNANG GAWAIN:

pagpili ng musikal na materyal;

pagpili ng visual na materyal.

MGA ACCESSORIES AT EQUIPMENT:

materyal ng pagpapakita;

instrumentong pangmusika: synthesizer;

music center;

mga instrumentong pangmusika ng mga bata.

PAG-UNLAD NG KLASE

Ang mga bata ay pumapasok sa silid ng musika sa isang linya sa musika, na gumaganap ng isang round dance step

Direktor ng musika :

Hello guys! Kumusta ang pakiramdam mo?Napakasarap kamustahin ang isa't isa. Guys, ngayon ang mga bisita ay dumating sa aming aralin sa musika, kamustahin din natin sila! Alam mo at ako ang isang napaka-interesante na larong pambati na tinatawag na "Hello"! Kaya, maghanda! Magsimula na!

Laro ng pagbati

"KAMUSTA"

Kumusta ako kahit saan mga paggalaw ng pagmamartsa
Sa bahay at sa kalye,
Kahit hello, sabi ko indayog sa kanang kamay

Sa kalapit na kalye.
Kumusta, ang langit ay bughaw, itaas ang kanilang mga kamay

Kumusta, gintong araw, ikrus ang kanilang mga kamay, magkahiwalay ang mga daliri

Kumusta, simoy ng hangin, nanginginig mga kamay

Kumusta, maliit na puno ng oak, nag-uugnay sa mga pulso ng mga kamay, na ikinakalat ang mga kamayKumusta umaga malambot na kilos kanang kamay tama

Kamusta araw ang parehong kilos gamit ang kaliwang kamay sa kaliwa

Hindi naman ako tinatamad mag-hello. pumalakpak gamit ang dalawang kamay

Direktor ng musika :

Magaling mga boys! At ngayon hinihiling ko sa iyo na pumunta sa mga upuan!

Naglalakad ang mga bata sa isang bilog na sayaw sa musika at umupo sa mga upuan
Direktor ng musika :

Alam n'yo, guys, ngayong umaga ay naglalakad ako papunta sa music room at nakita ko ang ilang maliwanag at maliwanag na ilaw na nagniningning sa aming karpet. Nagulat ako, tumakbo ako at nakakuha lang ng isang ilaw, nawala ang iba. Tingnan kung ano ang natitira sa aking mga kamay. Tumingin sa ilang bulaklak. Anong klaseng bulaklak ito?(mga sagot ng mga bata )

Direktor ng musika :

Bilangin natin ang mga talulot. Ilang petals?(mga sagot ng mga bata )

Direktor ng musika :

Tila sa akin na ang bulaklak na ito ay lumitaw dito para sa isang dahilan, ito ay nag-aanyaya sa amin sa isang lugar. Nakilala mo na ba ang bulaklak na ito sa anumang fairy tale?(mga sagot ng mga bata ). Ito ay marahil ang parehong mahiwagang bulaklak. Tara, punta tayo sa tinatawag niya? (Oo ).

Direktor ng musika :

Pagkatapos ay ipikit natin ang ating mga mata at sabihin mahiwagang salita : “Lumipad ang talulot sa kanluran patungong silangan, sa hilaga hanggang timog, bumalik pagkatapos gumawa ng bilog. Sa sandaling mahawakan mo ang lupa, kailangan naming gawin ito sa aming paraan!

Binibigkas ng mga bata ang mga salita nang nakapikit.

Mga tunog ng magic music.

Pagbukas ng staff

Direktor ng musika :

Saan tayo napunta? Oh, ano ito? (turo sa mga tauhan )

Sino ang nakakaalala sa pangalan ng bahay kung saan nakatira ang mga tala? (pigilan )

Ilang linya ang mayroon sa isang musical staff?(5)

Ano ang pangalan ng "hari" ng lahat ng mga tala?( treble clef )

Ilang notes ang mayroon sa isang musical palette?(7) Kantahan natin sila.

Ang mga bata ay kumakanta ng mga kaliskis

Direktor ng musika :

Guys, you and I know a very interesting song that is sung only within our scale! Sino ang makakapagsabi sa akin kung ano ang tawag dito?(mga sagot ng mga bata)

Tama, gawin natin ngayon. Bumalik tayong lahat sa ating mga paa at pasiglahin ng kaunti. Inilalagay namin ang aming panulat sa iyong harapan upang ito ay makatulong sa iyo sa pag-awit at sabay-sabay tayong magtanghal sa pagbibilang! Handa ka na ba? Magsimula na!

Isinasagawa ng mga bata ang kantang "Ang pusa ay sumakay ng taxi"

Direktor ng musika :

Magaling guys, gusto mo bang ipagpatuloy ang ating paglalakbay?Pagkatapos ay pinupunit namin ang pangalawang talulot.

Tunog ng sayaw na musika Magic na bulaklak»

Direktor ng musika :

Guys, nakakarinig ka ba ng ilang uri ng musikang tumutugtog? Anong klaseng musika ito? Anong uri ng musika ito, kanta, martsa o sayaw?( Sayaw )

Direktor ng musika :

Tama, nakuha namin itosa lungsod ng sayawan. At ngayon ang aming mga magagandang babae ay naghanda ng isang kamangha-manghang sayaw para sa aming lahat, na tinatawag na "Magic Flower".

Sayaw na may mga bulaklak "Magic flower"

Direktor ng musika :

Alin mahiwagang bulaklak lumaki tayo kindergarten. Nagustuhan mo ba?Pagpapatuloy pa ba tayo?

“Lumipad ang talulot sa kanluran patungo sa silangan, sa hilaga sa timog, at bumalik pagkatapos gumawa ng isang bilog. Sa sandaling mahawakan mo ang lupa, kailangan naming gawin ito sa aming paraan!"

Tunog ng drum music

Direktor ng musika :

Oh, gaano kawili-wili, saan tayo napunta?Marahil kami tumutunog na musika sasabihin mo sa akin? Ano kayang tawag dito?Guys, pakinggan natin minsan, naririnig ba natin ang melody? (HINDI ) Ano ang naririnig mo? (Tambol ) Ngunit ito rin ay musika.ATikaw at ako ay nasalungsod ng mga maindayog na tunog. guys,ngunit sabihin sa akin mangyaring, ano ang mga tunog doon? (ingay at musika )

Alam ng mga bata ang lahat ng bagay sa mundo

May iba't ibang tunog

Sigaw ng paalam ni Cranes

Malakas na ugong ng eroplano,

Ang ugong ng sasakyan sa bakuran.

Tumahol ang aso sa kulungan

Mga katok na gulong at ingay ng makina

Ang tahimik na kaluskos ng simoy ng hangin.

Ito ay mga tunog - ingay,

May iba lang:

Hindi kumakaluskos, hindi kumakatok -

Mga tunog ng musika

Direktor ng musika :

Anong mga uri ng musikal na tunog ang mayroon? (tahimik-malakas, mataas-mababa ) Mangyaring ipakita sa akin sa mga tauhan kung saan ang mababang tunog? Nasaan ang mga matataas?ALahat tayo ay maging mga musikero ngayon at subukang tumugtog sa isang orkestra!

"Orkestra ng Ingay"

Direktor ng musika :

Ang galing mong tao! Itutuloy ba natin ang ating lakad?

“Lumipad ang talulot sa kanluran patungo sa silangan, sa hilaga sa timog, at bumalik pagkatapos gumawa ng isang bilog. Sa sandaling mahawakan mo ang lupa, kailangan naming gawin ito sa aming paraan!"

Mga tunog komposisyon ng musika"Sunny Circle"

Direktor ng musika :

May kung anong musika na naman ang tumunog. Hindi siya pamilyar sa iyo? Ano ito? (AWIT ) Tama, dahil nasa lupain na kami ng mga kanta at sumisikat sa amin ang banayad na araw at maaraw din ang kanta.Tayo'y magkaroon ng maganda at kahanga-hangang awit na ito.

Ang mga bata ay gumaganap ng "Sunny Circle"

Direktor ng musika :

Ang galing ninyong lahat. Kahanga-hanga kang kumanta, sumayaw nang napakaganda, alam ang lahat tungkol sa mga nota, at mahusay kang tumugtog ng mga instrumentong pangmusika.Para sa akin, maging ang aming pitong bulaklak na talulot ay naging mas maliwanag.Tingnan mo, mayroon pa tayong mga talulot sa bulaklak, bilangin natin kung ilan ang mayroon. (3)Ngayon lang hindi natin sila puputulin, kasi Magic mundo Napakalaki ng mundo ng musika at marami pa tayong dapat lakbayin at matutunan ang marami tungkol sa musika, at ang bulaklak na may pitong bulaklak ay makakatulong sa atin dito.At ngayon ay oras na para bumalik tayo sa kindergarten, ipikit natin ang ating mga mata at hilingin sa bulaklak na ibalik tayo.

Napapikit ang mga bata

magkasama:

Munting bulaklak, ibalik mo kami

Sa aming paboritong kindergarten.

MUSIC sounds, iminulat ng mga bata ang kanilang mga mata

Direktor ng musika :

Nakabalik na kami mula sa aming napakagandang paglalakbay.Nagustuhan mo ba?Mangyaring sabihin sa akin kung ano ang pinaka naaalala mo

sa ating paglalakbay?( mga sagot ng mga bata )

Direktor ng musika :

Napakahusay mong kapwa, labis akong nalulugod sa ating aktibidad, at bilang pag-alaala sa

Sa iyong paglalakbay, nais kong bigyan ka ng maliliit at masasayang tala.

Musical director na namimigay ng sheet music

Gusto kong pasalamatan kayo para sa napakagandang aktibidad at imbitahan kayo sa susunod. Maghihintay ako sa iyo nang walang pasensya. At ngayon, tapusin natin ang ating aralin sa pamamagitan ng isang awiting pamamaalam na tinatawag na "Paalam, guys!"

Ang mga bata ay lumabas sa isang linya sa musika mula sa silid ng musika,

gumaganap ng isang round dance step

Ang mga hiwalay na seksyon ay nakatuon sa pagpapakilala sa mga bata sa mga katutubong instrumento. Ang isang buod ng isang aralin sa musika sa kindergarten ay inihanda ng direktor ng musika ng pinakamataas na kategorya, Kutusheva E.V., MBDOU Kindergarten pinagsamang uri No. 56 "Severyanochka", Nizhnevartovsk at inilaan para sa mga bata ng pangalawang nakababatang grupo.

Ang layunin ng aralin sa kindergarten:

• Ipakilala ang mga bata sa Russian folk instrument gusli.

Mga layunin ng aralin sa kindergarten:

• Upang linangin ang pag-ibig ng mga bata para sa Russian folk music at Russian instrumentong bayan- alpa, upang makatanggap ng kasiyahan at kagalakan mula sa mismong proseso ng pakikipag-ugnay sa musika.
• Upang bumuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa figurativeness ng musika na lumilikha ng isang imahe (ang gusli ay naglalarawan ng mga bayani ng isang Russian fairy tale); O nagpapahayag na paraan musika (dynamics, register), pitch (high-low, paggalaw ng melody pataas at pababa).
• Paunlarin kakayahan sa pakikipag-usap mga bata sa pamamagitan ng laro ng musika at sumasayaw ang mag-asawa.
• Ihatid ang katangian ng musika sa paggalaw, sa pag-awit.
• Palawakin ang bokabularyo na nagsasaad ng mga pangalan sa Russian folklore (Russian folk music, ancient Russian folk musical instrument, gusli), Russian character kuwentong bayan, mga terminong pangmusika(tahimik-malakas, mataas-mababa, melody na paggalaw pataas at pababa).

Pag-unlad ng isang aralin sa kindergarten PAGBISITA SA ISANG FAIRY TALE

Sa isang masayang awiting Ruso katutubong musika pumasok ang mga bata sa bulwagan. Nakilala ng direktor ng musika ang mga bata.

Ang "Hello" chanting exercise ay isinasagawa.

Direktor ng musika: — Guys, gusto mo ba ng mga fairy tale? (Sasagot ang mga bata.) Pagkatapos ay maupo at makinig. Ngayon isang panauhin ang dumating sa amin mula sa isang pamilyar na fairy tale, ngunit hulaan kung saan siya nagmula at kung sino siya!

— Ito ay hugis ng bola.
Minsan siyang mainit.
Tumalon mula sa mesa sa sahig
At iniwan niya ang kanyang lola.
Siya ay may isang mamula-mula na bahagi ...
Nalaman mo ba? (Kolobok).

Direktor ng musika: - Ngayon, makinig nang mabuti sa kuwento. Nagluto si Lola ng Kolobok at inilagay ito sa windowsill para lumamig. Ngunit napagod si Kolobok sa paghiga doon, kaya tumalon siya mula sa bintana, gumulong sa threshold at tumakbo pababa sa mga hagdan. Pagkatapos ay nagpasya akong umakyat at bumaba muli...

Pag-awit ng "Hagdan".

Tumalon ang lalaking gingerbread, hop, hop, hop.
At pagkatapos ay tumalon siya pababa, tumalon, tumalon, tumalon.

Direktor ng musika: — Ang tinapay ay gumulong sa kalye, at doon ang mga ibon ay kumakanta nang malakas.

Ang isang musikal at didactic na laro na "Kami ay nakaupo sa mga sanga" ay ginaganap.

Nanay:

— Nakaupo ako sa ibabang sanga,
At kumakanta ako ng: chik-chirk.

Mga sisiw:

- Nakaupo kami sa tuktok na sangay,
At kumakanta kami ng: chik-chirk.

Direktor ng musika: — Ang tinapay ay gumulong pa, gumulong at nakakita ng isang magandang bulaklak. Lumapit siya sa bulaklak at inamoy iyon.

Ang laro ng daliri na "Bulaklak" ni E. Zheleznova ay gaganapin.

Direktor ng musika: - At ang tinapay ay gumulong. Bigla niyang nakita ang isang napakagandang bag na nakalatag sa tuod. (Shows.) Siya, guys, ay iyong kaibigan! Gusto mo ba talagang malaman kung ano ang nakatago doon? Ano sa tingin mo ang nakatago sa bag?

Sagot ng mga bata. Kinuha ng music director ang alpa sa bag at ipinakita ito sa mga bata.

Direktor ng musika: - Iyon na iyon magandang instrumento! Ito ay isang sinaunang instrumentong pangmusika ng Russia, at ito ay tinatawag na "harp". Sinasabi ito sa iba't ibang mga fairy tale. Pakinggan kung ano ang tunog nito!

Tumutugtog ng alpa ang direktor ng musika.

Direktor ng musika: - Ano ang tunog ng mga alpa?

Sagot ng mga bata.

Direktor ng musika: - Oo! Mukhang masaya, masigla at masaya si Gusli! Mga bata, dapat ba nating dalhin ang alpa sa isang fairy tale at tutulungan nila tayo? (Mga sagot ng mga bata.) Pagkatapos ay nakikinig pa kami sa fairy tale. Si Kolobok ay gumulong, at patungo sa kanya... sino?

Ang direktor ng musika ay tumutugtog ng alpa, nakikilala at nakikilala ng mga bata ang "oso" sa pamamagitan ng musikang tinutugtog.

Bear (guro):

Direktor ng musika: - Huwag kumain ng Kolobok, Mishenka, ngunit masdan kung paano sumayaw ang aming mga anak!

Pares-pares na sumasayaw ang mga bata.

Oso: - Oh, salamat, pinasaya mo ako! Kaya lang, hindi ko hawakan ang Kolobok!

Direktor ng musika: - Ang Oso ay gumala sa kagubatan, at ang Kolobok ay gumulong pa. Gumulong-gulong siya, at patungo sa kanya... sino?

Ang direktor ng musika ay tumutugtog ng alpa, nakikilala at nakikilala ng mga bata ang "liyebre" sa pamamagitan ng musikang tinutugtog.

Hare (guro): - Kolobok, Kolobok, kakainin kita!

Direktor ng musika: - Hindi, Hare, hindi ito gagana! takutin natin siya! At tutulungan tayo ng alpa. Ako ay maglalaro nang tahimik, at ikaw ay "kaluskos" ang iyong mga palad. At kapag tumugtog ako ng alpa ng malakas, papalakpak ka ng malakas.

Isang musikal at didactic na larong "Loud and Quiet" ang ginaganap.

Sa panahon ng laro, tahimik na umalis ang Hare.

Direktor ng musika: - Oh, nasaan ang Hare? (Sagot ng mga bata: natakot siya at tumakbo palayo.) Natuwa si Kolobok at gumulong-gulong. Gumulong, gumulong, at patungo sa kanya si Kolobok... sino?

Ang direktor ng musika ay tumutugtog ng alpa, nakikilala at nakikilala ng mga bata ang "lobo" sa pamamagitan ng musikang tinutugtog.

Lobo (tagapagturo): - Kolobok, Kolobok, kakainin kita!

Direktor ng musika: - Lobo, huwag saktan ang Kolobok. Mabait siya, mabait, kailangan mong makipagkaibigan sa kanya, parang kaibigan natin ang mga lalaki. Ito ang kakantahin nila ngayon.

Isinasagawa ng mga bata ang kantang "The Sun Has Friends" ni E. Tilicheeva.

Lobo: - Magandang kanta! Kaya lang, hindi kita hawakan, Kolobok!

Direktor ng musika: - Ang Lobo ay tumakbo sa kagubatan, at si Kolobok ay gumulong pa. Gumulong-gulong ito, at patungo sa kanya... sino?

Ang direktor ng musika ay tumutugtog ng alpa, nakikilala at nakikilala ng mga bata ang "fox" sa pamamagitan ng musikang tinutugtog.

Fox (guro): - Kolobok, Kolobok, kakainin kita!

Direktor ng musika: — Huwag kumain ng Fox Kolobok, kakantahan ka namin ng isang kanta.

Fox: — Ayokong makinig ng mga kanta, gusto kong kumain ng Kolobok.

Direktor ng musika: - Huwag kumain ng Fox Kolobok, tutugtog kami ng mga instrumentong pangmusika para sa iyo.

Fox: - Ayoko!

Direktor ng musika: - Kung gayon, sasayaw tayo!

Fox: - Ayaw.

Direktor ng musika para sa mga bata: "Pagkatapos ay malalampasan natin ang Fox." Makipaglaro tayo sa kanya.

Isang communicative game na "Smile" ang nilalaro.

Sa panahon ng laro, ang Kolobok ay nakatago nang hindi napapansin. Ang fox ay nagsimulang maghanap para sa Kolobok.

Fox: — Nakatitig ako sa iyo, hindi ko napansin kung saan nagpunta si Kolobok?

Direktor ng musika: - Ang Fox ay tumakbo, tumakbo, hinanap si Kolobok, tumingin, at tumakbo palayo sa kagubatan na walang dala. At nagpasalamat si Kolobok sa iyong tulong at tumakbo pauwi. Iyon na ang katapusan ng fairy tale, at ang mga nakinig at tumulong – magaling! At sino ang tumulong sa atin? (Mga sagot ng mga bata.) Siyempre, ikaw at ang aming panauhin, ang sinaunang instrumentong pangmusika ng Russia - ang gusli! Ang aming aralin ay natapos na.

Ipinapakita ang mga publikasyon 1-10 ng 5149.
Lahat ng mga seksyon | Mga aralin sa musika. Mga Tala, GCD

Maraming magagandang tunog sa kalikasan - kumakanta ang Nightingale sa isang tahimik na kakahuyan... Ngunit mahiwagang tunog melodies, nilikha ng Composer para sa atin. At hindi lang ito tungkol sa instrumental musika- may lugar din ang vocal. May vocal club sa kindergarten namin "Maligayang mga tala". Kinakanta nila ito...

Musika sa mga klase sa pisikal na edukasyon at mga ehersisyo sa umaga Iulat sa paksa: « Musika sa mga klase sa pisikal na edukasyon at mga ehersisyo sa umaga" Musika, tulad ng anumang sining, ay tumutulong sa mga bata na maunawaan ang mundo at itaguyod hindi lamang ang kanilang masining na panlasa at malikhaing imahinasyon, kundi pati na rin ang pag-ibig sa buhay, para sa mga tao, para sa kalikasan, pag-ibig para sa kanilang tinubuang-bayan, interes...

Mga aralin sa musika. Mga Tala, NOD - Sitwasyon ng aralin sa musika na "Album ng mga Bata" ni P. I. Tchaikovsky"

Library ng larawan na "MAAM-pictures"

Buod ng OOD sa edukasyong pangmusika sa pangkat ng paghahanda sa paaralan na "Sa mundo ng mga tunog ng musika" Buod ng organisado mga aktibidad na pang-edukasyon Sa pamamagitan ng edukasyong pangmusika sa pangkat ng paghahanda sa paaralan na "Sa mundo" mga musikal na tunog» Paliwanag na tala. Sa panahon ng aralin, ginagawa nating pangkalahatan at pinagsama-sama ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga paraan ng pagpapahayag ng musika: ritmo, mayor at menor...

Mga tala ng aralin sa edukasyon sa musika para sa mga batang 2-3 taong gulang Setyembre Aralin Blg. 4 Paksa: "Peter the Cockerel" (programa "Ladushki") Cockerel (malambot na laruan. Pag-unlad ng aralin Ang direktor ng musika ay dumating sa grupo kasama si Bunny. Kumusta siya at inanyayahan ang mga bata sa silid ng musika, sinasabing may naghihintay sa kanila doon.

Buod ng pampakay na aralin sa musika sa pangkat ng paghahanda na "Mga Panahon" Layunin: Upang ipakita ang kagandahan ng nakapaligid na natural na mundo, na makikita sa gawa ng artista Layunin: - Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa musika - Upang ipakilala ang gawain ng makata na si A. A. Fet; - Hikayatin ang mga bata na ipahayag ang kanilang mga saloobin. Ang mga bata ay pumasok sa bulwagan sa musika ng M. r: Hello, guys! Ngayon tayo...

Mga aralin sa musika. Mga Tala, NOD - Mga tala ng aralin sa musika na "Kolobok-Ruddy Side" para sa gitnang grupo

Layunin: Pag-unlad ng mga musikal at malikhaing kakayahan ng mga batang preschool sa pamamagitan ng iba't ibang uri ng mga aktibidad. Layunin: 1. Mabuo ang emosyonal na pagtugon sa musika at ang kakayahang ipahayag ito sa mga galaw musikal na imahe at kalooban; 2. Paunlarin ang pandinig at vocal apparatus. 3. I-fasten...

Buod ng aralin sa musika na "Cat Scratchy and Kittens" para sa mga bata ng pangalawang junior group Layunin: lumikha ng magandang kalooban. Mga Layunin: 1. Upang bumuo ng imahinasyon, emosyonalidad, "imahe" ng mga paggalaw na naaayon sa likas na katangian ng gawaing musikal. 2. Mag-ipon ng mga bagahe ng musika. mga impression, karanasan ng pang-unawa sa musika. 3. Linangin ang emosyonal na pagtugon sa musika...

Buod ng thematic music lesson na "Winter, beauty, we really like you" para sa senior group Buod ng isang thematic music lesson para sa senior group na "Winter, beauty, we really like you." Orlova Natalya Petrovna, direktor ng musika MBDOU d/s No. 4, Arzamas Pag-unlad ng aralin: Isang sipi mula sa musikal na gawaing "Waltz" na tunog. Zilina. Madali ang mga bata...

NOD project para sa seksyong "Musical Development" sa senior group na "The Arrival of Spring" NOD project sa NGO na "Artistic and Aesthetic Development" na seksyon " Pag-unlad ng musikal"sa senior group Paksa: "The Arrival of Spring" Layunin: upang lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapaunlad ng mga kakayahan sa musika at aesthetic na lasa ng mga bata. Layunin: Impormasyon sa paksa: lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapayaman...

Mga batang dumalo mga aralin sa musika, ay ang pinaka-madaling kapitan sa mundo sa kanilang paligid, banayad nilang nararamdaman, nakikita at naririnig ang mundo sa kanilang paligid, ang kanilang mga emosyon ay palaging malinaw na ipinapahayag, at ang kanilang katalinuhan ay isang order ng magnitude na mas mataas kaysa sa kanilang mga kapantay. Sa paaralan, madali niyang naaalala ang impormasyong natanggap, at, samakatuwid, mas mahusay na nag-aaral.

Sa seksyong ito ay nakolekta namin malaking bilang ng mga tala sa mga aralin sa musika para sa mga batang preschool, na binuo ng mga guro ng kindergarten. Dito makikita mo ang mga klase para sa lahat grupo ayon sa idad, simula sa mga bata, at sa iba't ibang direksyon. Kabilang dito ang isang buong serye ng mga klase ng musika na tinatawag na "Forest Tale", at isang aralin na nakatuon sa Russian folk mga Instrumentong pangmusika, at ang serye ng mga kaganapan na "Musical Teremok", at marami pang iba.

Lahat ng mga ito ay tumutulong sa mga bata na bumuo ng kanilang imahinasyon at ipahayag ang kanilang mga saloobin at damdamin sa pamamagitan ng musika. Nabubuo din nila ang memorya ng bata, dahil sa pag-uulit ng parehong melody, awtomatikong sinasanay ng bata ang kanyang memorya sa pamamagitan ng pag-replay ng pinatugtog na musika sa kanyang ulo. Natututo siyang maglahad ng mga pangyayari, katotohanan at penomena sa tamang pagkakasunod-sunod. Kung ang iyong anak ay hindi pa nagbabasa, o hindi nakakabasa nang maayos, dapat mo ring basahin ang aming mga rekomendasyon, mga tala, dahil ang musika ay nakakatulong na matukoy ang maindayog na istraktura ng wika, at samakatuwid ay nakakatulong upang mabilis na matutong magbasa. At ang pinaka nakakagulat ay ang musika ay nakakatulong na mapabuti ang kalusugan, habang ang mga bata ay natututong huminga ng tama, bumuo ng kanilang mga baga, na nangangahulugan na ang dugo ay nagsisimulang umikot nang mas mahusay sa buong katawan at ito ay nagiging sanhi ng isang nakapagpapagaling na epekto.

Ang musika ay ang tunay na kaligayahan para sa isang bata, kaya huwag dumaan at, sa aming tulong, magbigay ng isang piraso ng kaligayahan sa iyong mga anak.