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Lektion 5

N.V. Gogol " Tote Seelen". Tschitschikow als neuer HeldÄra und als Antiheld.

Ziele : Machen Sie die Schüler weiterhin mit dem Inhalt des Gedichts vertraut, charakterisieren Sie die Hauptfigur von Tschitschikows Gedicht, entwickeln Sie die Fähigkeit der Schüler, Charakterbeschreibungen zu schreiben, entwickeln Sie Fähigkeiten und Fertigkeiten, um eine Antwort auf eine Frage zu einem Kunstwerk auf der Grundlage theoretischer und literarischer Erkenntnisse zu formulieren Wissen; Fähigkeiten zu verbessern analytische Arbeit Mit Prosatext; fördern ästhetische und moralische Erziehung Studenten; eine Kultur der Lesewahrnehmung pflegen.

Ausrüstung : Tabellen, Lehrbuch, Text des Gedichts „Dead Souls“, Handouts, Tabelle, Anschauungsmaterial zum Unterrichtsthema.

Unterrichtsart : Lektion - AnalyseKunstwerk

Vorhergesagte Ergebnisse : Studenten wissenüber das Bildsystem des Gedichts von N.V. Gogol

„Dead Souls“ sind in der Lage, die Hauptfigur Chichikov zu charakterisieren, den Text zu analysieren und einzelne Episoden nachzuerzählen Beschreibungsformular, Nehmen Sie am Gespräch teil und entwickeln Sie Ihren Standpunkt dazu Kunstwerk entsprechend der Position und der historischen Epoche des Autors.

Während des Unterrichts

ICH . Organisationsphase

II . Aktualisierung des Referenzwissens

III . Motivation für Lernaktivitäten

Lehrer: In Kapitel 11 N.V. Gogol schreibt, dass die russische Literatur dem „tugendhaften“ Helden große Aufmerksamkeit schenkte: „Es gibt keinen Schriftsteller, der ihn nicht zu Pferd reiten und mit der Peitsche und allem anderen, was er in die Finger bekommt, antreiben würde.“ Tatsächlich spielen Schurken in einer feudalen Gesellschaft eine wichtige Rolle. Es scheint, dass Gogols Haltung gegenüber seinem Helden äußerst klar ist. Hat Tschitschikow eine Zukunft? Wer sitzt schließlich in der zu dritt gezogenen Kutsche, die in die Ferne rast? Wenden wir uns noch einmal der Hauptfigur zu. Dieses Bild ist die Verbindung zwischen den Kapiteln. Was wissen wir über ihn?

IV . Bearbeitung des Unterrichtsthemas

A) Lektüre der Episode „Chichikov in der Taverne“

Wie haben Sie P.I. gesehen? Tschitschikowa?

B) Lektüre der Episode „Treffen von Manilov und Chichikov“

Wie sehen Sie Chichikov in dieser Episode?

Die Bekanntschaft mit den Leibeigenen beginnt mit Manilov, einem recht angenehm aussehenden Menschen. Chichikov sucht nach „Zamanilovka“, aber „das Dorf Manilovka könnte mit seiner Lage nur wenige anlocken.“ Das Herrenhaus lag allein im Süden – offen für alle Winde … der Hang des Berges, auf dem es stand, war mit gestutztem Rasen bedeckt. Darauf waren im englischen Stil zwei oder drei Blumenbeete mit fliederfarbenen und gelben Akaziensträuchern verstreut! fünf oder sechs Birken in kleinen Büscheln... Unter zwei von ihnen befand sich ein Pavillon... mit der Aufschrift: „Tempel der einsamen Besinnung“... da waren zwei Frauen, die malerisch ihre Kleider aufgehoben hatten... waren auf den Knien im Teich und schleppten ... Unsinn.“ Pavel Ivanovich Chichikov und den Lesern bietet sich ein eher prätentiöses und zugleich erbärmliches Bild. Manilov selbst verhält sich in seinem Treffen zu freundlich, bis hin zu süßlich mit Chichikov. Der Autor sagt über ihn, dass Manilov als solcher beschrieben werden kann: „Es gibt eine Art Volk, das unter diesem Namen bekannt ist: Menschen, die weder dies noch das sind, weder in der Stadt Bogdan noch im Dorf Selifan.“ ...“ Manilov scheint zunächst ein angenehmer und höflicher Mensch zu sein, doch Gogol fügt in die Beschreibung hin und wieder Details ein, die ihn nicht mit charakterisieren die beste Seite. Im Büro des Eigentümers „gab es immer eine Art Buch, auf Seite vierzehn als Lesezeichen gespeichert, in dem er seit zwei Jahren ununterbrochen las.“ Ein großartiges Detail, das den geistigen Zustand des Grundbesitzers zeigt. Seine ästhetischen Ansprüche beschränken sich auf die Tatsache, dass er Asche aus einem Rohr auf die Fensterbank schüttet und so entweder zufällige Haufen anhäuft oder etwas Fantastisches „baut“. Manilov kümmert sich überhaupt nicht um die Farm und vertraut die Bauern dem Dieb an. Er selbst weiß nicht, wie viele Leibeigene ums Leben kamen, und der Beamte, der zur Anzeige gerufen wurde, weiß es auch nicht. Manilow interessiert sich nicht für den Kern von Tschitschikows Fall. Er kann nicht verstehen, warum Pavel Ivanovich es braucht tote Seelen. Chichikov, der sich dem „eleganten Stil“ des Besitzers anpasst, drückt seine Gedanken blumig aus und nennt die Toten „die auf irgendeine Weise ihre Existenz beendet haben“. Chichikov verwirrt Manilov für einen Moment, aber dann verschwindet alles: Der Gutsbesitzer ist es nicht gewohnt zu denken, ihm reicht das Wort eines Betrügers, und Manilov ist bereit, Pavel Ivanovich um seines „neuen Freundes willen“ weiterhin zu bewundern „Er wird die Liste aller toten Bauern eigenhändig umschreiben und mit einem Seidenband schmücken. Wie deutlich Manilovs Charakter durchscheint. Er macht gedankenlos eine „schmutzige“ Sache, bindet die „Verpackung“ aber mit einem schönen Band zusammen; es geht ihm nicht um das Wesentliche, sondern um die äußere Schönheit. Für diesen Leichtgläubigen reichen Chichikovs unartikulierte Sätze aus, um sein Gewissen zu beruhigen, oder ist es vielleicht nie aufgewacht?! Interessant ist auch das Bild von Chichikov. Er ist ein ausgezeichneter Psychologe, der die „Natur von Manilov“ versteht. Pavel Ivanovich, der mit dem Gutsbesitzer spricht, beginnt ebenso salbungsvoll zu lächeln, schmeichelt dem Herrn und akzeptiert sein Verhalten. Für Chichikov ist es wichtig, sein Ziel zu erreichen – so viel wie möglich zu sammeln mehr Seelen tote Bauern, die das Revisionsmärchen nicht bestanden haben. Er hat sich einen grandiosen Betrug ausgedacht und geht nun rasant seinem Ziel entgegen. Für ihn gibt es keine moralische Barriere, die nicht umgangen werden kann. Gogol konnte die aufstrebende Kapitalistenklasse erkennen und ihre einzelnen Typen brillant darstellen. Der Schriftsteller war einer der ersten, der im Gedicht „Tote Seelen“ das unansehnliche „Gesicht“ der Hauptstadt und ihrer Halle „in all ihrer Pracht“ sah.

2. Analytisches Gespräch

Was sind die Gemeinsamkeiten und Unterschiede in den Charakteren von Chichikov und jedem Landbesitzer? In welchen Situationen verhält sich der Held wie ein Landbesitzer? Wie unterscheidet sich Chichikov grundlegend von Grundbesitzern?

Dank welcher Eigenschaften gelingt es Tschitschikow, die Sympathie der Gutsbesitzer zu gewinnen? Was ist das Geheimnis seines Charmes?

Wer ist Kapitän Kopeikin? Überschneiden sich Tschitschikows Ideal und Kapitän Kopeikins Kapitalkonzept?

In welcher Beziehung stehen die Bilder von Gutsbesitzern und Tschitschikow zum Titel der Arbeit?

Gibt es „lebende Seelen“ im Gedicht? Wer sind Sie?

Welche Rolle spielt das Gedicht „The Tale of Captain Kopeikin“?

3. Zusammenarbeitüber die Zusammenstellung der Tabellen „Pavel Ivanovich Chichikov“, „Die Ähnlichkeit von Pavel Ivanovich Chichikov mit anderen Grundbesitzern“

Pawel Iwanowitsch Tschitschikow

Ähnlichkeiten zwischen Pavel Ivanovich Chichikov und anderen Grundbesitzern

4. Mini-Diskussion

Kann Chichikov als Held seiner Zeit bezeichnet werden?

Warum können Chichikovs Aktivitäten nicht kreativ sein?

Unter welchen Bedingungen könnte eine solche Persönlichkeit entstehen?

Wie interessant ist ein solcher Held für den modernen Leser?

V . Betrachtung. Zusammenfassung der Lektion

Zusammenfassendes Wort des Lehrers

Chichikov ist ein großer Held, klassisches Werk, geschaffen von einem Genie, einem Helden, der das Ergebnis der Beobachtungen und Reflexionen des Autors über das Leben, die Menschen und ihre Handlungen verkörperte. Ein Bild, das typische Merkmale aufgenommen hat und daher den Rahmen des eigentlichen Werkes längst sprengt. Sein Name wurde zu einem Begriff für Menschen – neugierige Karrieristen, Speichellecker, Geldgierige, äußerlich „angenehm“, „anständig und würdig“. Darüber hinaus ist die Einschätzung einiger Leser zu Tschitschikow nicht so eindeutig. Das Verständnis dieses Bildes ist nur mit sorgfältiger, sorgfältige Analyse nicht nur das Werk selbst, sondern auch eine riesige Auswahl Kritische Literatur und das weitere Leben des Bildes in der russischen Literatur und Kultur im Allgemeinen.

VI . Hausaufgaben

Kreative Aufgabe: Schreiben Sie einen Aufsatz, der auf der Aussage basiert: „Und noch ein Grund ... hat Gogol daran gehindert, das Feld des Romans zu betreten: Gogol hat bestanden.“ weiblicher Charakter in seiner ganzen Tiefe“ Stimmen Sie dieser Aussage zu?

Der Zweck der Lektion: analysieren Sie das Bild der Hauptfigur des Gedichts Pavel Ivanovich Chichikov;

Beantworten Sie die problematische Frage: Warum sagte I. Zolotussky über den Helden des Gedichts: „Er ist immer noch eine Art seltsamer Schurke“?

Herunterladen:

Vorschau:

Unterrichtsnotizen zur Literatur in der 9. Klasse.

N.V. Gogol „Dead Souls“ (Bild von Chichikov).

Lehrer: Musina A.S.

Thema: „Er ist immer noch eine Art seltsamer Schurke …“

Zweck der Lektion: Analyse des Bildes der Hauptfigur des Gedichts Pavel Ivanovich Chichikov; Beantworten Sie die problematische Frage: Warum sagte I. Zolotussky über den Helden des Gedichts: „Er ist immer noch eine Art seltsamer Schurke“?

Während des Unterrichts:

1. Identifizieren Sie einen Helden anhand seiner Visitenkarte

„Eine anständige, sachkundige und respektable Person“; „sehr freundlich und zuvorkommend; „nicht schön, aber nicht schlecht aussehend, weder zu dick noch zu dünn; man kann nicht sagen, dass man alt ist, aber man kann nicht sagen, dass man jung ist“; der Entführer der Gouverneurstochter, der „Spion“, der „Räuber Rinaldo Rinaldini“, der „Fälscher“, der „verkleidete Napoleon“ und schließlich der Antichrist selbst.

Wir sprechen über die Hauptfigur des Gedichts P.I. Chichikov.

Der Kritiker I. Zolotussky sagte über ihn: „Er ist immer noch eine Art seltsamer Schurke ...“

Versuchen wir herauszufinden, warum I. Zolotussky Chichikov eine solche Einschätzung gegeben hat? (Notieren Sie das Unterrichtsthema)

In früheren Lektionen haben wir gesagt, dass Pavel Ivanovich leicht zu finden ist Gemeinsame Sprache mit allen Helden des Gedichts. Bei Manilov ist er süß und zart, bei Sobakevich ist er geizig und geizig, bei Korobochka ist er durchsetzungsfähig. Es reflektiert wie ein Spiegel spirituelle Qualitäten Landbesitzer, aber als wir über Landbesitzer sprachen, kamen wir zu dem Schluss, dass es sich um Menschen mit „toten Seelen“ handelte. Vielleicht ist Chichikov also eine „tote Seele“?

Kann Pavel Ivanovich als „tote Seele“ eingestuft werden?

(Antworten der Schüler)

Schon in der Schule zeigte er Einfallsreichtum und Gemeinheit der Seele. Mit kleinen Spekulationen erhöhte er „die von seinem Vater gespendeten fünfzig Dollar“: Er verkaufte ein Brötchen oder einen Lebkuchen an hungrige Klassenkameraden weiter, kaufte sie vorzeitig auf dem Markt und beging später Verrat: Er stieß einen sterbenden Lehrer weg, betrog den Polizist und seine Tochter und nahm Bestechungsgelder an. Als er in der Provinzstadt N ankam, gelang es ihm, jedem Beamten zu schmeicheln.

2. Betrachten Sie die Illustration zum Gedicht „Tote Seelen“. Wer ist Ihrer Meinung nach darauf abgebildet? Was sah der Künstler in Tschitschikows Porträt?

Dämonenanfang

Handel mit Toten

Raubvogel

Sterbende Seele

Glauben Sie, dass der Künstler Recht hat? Passt Chichikov in die Galerie der „toten Seelen“? Ist seine Seele schon völlig „tot“ oder noch „lebendig“?

Wenn Tschitschikow eine „tote Seele“ ist, warum hat Gogol ihn dann zur Hauptfigur des Gedichts gemacht? Gibt es etwas an Chichikov, das ihn von anderen Helden unterscheidet?

Für eine der Lektionen haben Sie eine kreative Aufgabe erledigt: Sie haben Wappenskizzen erstellt, die jeder Grundbesitzer haben könnte. Betrachten Sie eines der Werke. Dabei handelt es sich nicht um Wappen, sondern um Assoziationen, die in der Fantasie des Schülers entstanden sind. Mit welchem ​​Vertreter der Tierwelt verbinden Sie Tschitschikow?

Mit einem Vogel (und das ist ein traditionell großes Bild) Spatz

Mit einem Fuchs

Der Name Paulus ist der Name des christlichen Apostels, der von einem Verfolger Christi zu einem der treuesten Diener wurde

Chichikov reitet am Ende des Gedichts in der berühmten Vogel-Troika

Hat Chichikov positive Eigenschaften?

(energisch, aktiv, klug, einfallsreich)

Was rechtfertigt Chichikov? Erinnern Sie sich, warum er „tote Seelen“ kauft, warum er Geld braucht? Wovon träumt er?

Eine Kindheit in einem kleinen Haus mit Fenstern, die sich weder im Winter noch im Sommer öffnen ließen, ein kranker Vater, die Strafe für jeden Fehler. Er möchte, dass seine Kinder ihren Vater nicht verachten, sondern sich voller Dankbarkeit an ihn erinnern.

Er träumt von der Frau, die er liebt, von einer Familie, von Kindern, er träumt von einer „frischen, weißgesichtigen Frau ... und der jungen Generation, die die Familie Chichikov verewigen sollte: einem verspielten Jungen und einer schönen Tochter, oder.“ zwei Jungen, zwei oder sogar drei Mädchen, damit jeder weiß, dass er wirklich lebte und existierte und nicht, dass er als eine Art Schatten oder Geist über die Erde wandelte ...“ Ein Traum, der für jeden normalen Menschen charakteristisch ist. Er will Wohlstand, ein würdiges freies Leben.

1. Warum brennt Gogols Held hin und wieder aus, warum scheitern seine Betrügereien, die ihn zunächst so nach oben heben, immer und immer wieder?

Erinnern wir uns an die Geschichte der Tochter des Gouverneurs. Chichikov, errichtet öffentliche Meinung in die „Millionäre“, ertrinkt in der Glückseligkeit der Verehrung und des Ruhms... Und plötzlich erscheint auf dem Ball vor Tschitschikow eine Blondine, die er einst auf der Straße getroffen hat. Was passiert mit unserem Helden?

(Text von Kapitel 8 „Tschichikov war so verwirrt, dass er kein einziges Wort aussprechen konnte gute Worte.., da war etwas so Seltsames... was er sich nicht erklären konnte: Es kam ihm vor, als wäre der ganze Ball... für ein paar Minuten so, als ob er irgendwo weit weg wäre; Irgendwo hinter den Bergen wurden Geigen und Trompeten geschnitten, und alles war in Nebel gehüllt. Und aus diesem verschwommenen Feld traten nur die subtilen Züge des bezaubernden Blonden klar und deutlich hervor ... er fühlte sich wie etwas ganz Junges, fast wie ein Husar.“ Und dann ist da noch die Rache: „Alle Damen mochten Tschitschikows Behandlung überhaupt nicht.“

Wenn er also die Aufmerksamkeit der Stadtdamen nicht vernachlässigt hätte und sein Interesse an der Tochter des Gouverneurs subtil, heimlich und nicht öffentlich gehandhabt hätte, wäre alles gut gegangen, und keine von Korobochkas Geschichten und Nozdryovs Klatsch hätte etwas gebracht.

Welche andere Episode beweist, dass in Chichikovs Charakter nicht alles vom Erwerbsgeist kontrolliert und gemessen wird?

(Der Text von Kapitel 7 schreibt Tschitschikow die Listen der gekauften „toten Seelen“ neu.)

„Ein seltsames, für ihn unverständliches Gefühl überkam ihn ... Jede der Notizen schien einen besonderen Charakter zu haben ... All diese Details verliehen ihm eine besondere Frische: Es schien, als wären die Männer erst gestern am Leben gewesen. Als er ihre Namen lange betrachtete, war er tief berührt und sagte seufzend: „Meine Väter! Wie viele von euch sind hier zusammengepfercht! Was habt ihr, meine Lieben, in eurem Leben getan? Wie bist du zurechtgekommen?“

Kann ein berüchtigter Schurke solche Gefühle empfinden?

Ziehen Sie eine Schlussfolgerung, warum Chichikovs Betrügereien scheitern?

Das Herz ist wach, die Seele lebt.

Warum ist in dem Helden so wenig Gutes übrig? Warum stirbt nach und nach alles Gute in ihm?

Videofragment aus dem Film „Dead Souls“. Regie: M. Schweitzer

Das geistliche Testament des Vaters. 1. Unter den Bedingungen, unter denen er aufwuchs und die Philosophie seines Vaters übernahm, hätte nichts anderes passieren können.

Hat Tschitschikow die Möglichkeit, ehrlich zu sein und gleichzeitig wohlhabend zu leben?

2. Unter diesen Bedingungen ist Tschitschikow im modernen Russland nicht erlaubt, da das russische Leben selbst, der Staat selbst, auf diese Weise strukturiert ist.

Es gibt keine Beamten und Grundbesitzer, die ehrlich leben. In der Gesellschaft dieser Menschen blüht die Gemeinheit. Jeder kümmert sich hier um seine eigenen Interessen und betrachtet seine Position als Futtertrog, als Mittel zur persönlichen Bereicherung. Unterschlagung, Bestechung, Raub von Bauern sind alltägliche und völlig natürliche Phänomene. Leider sind Chichikovs Fähigkeiten in einem Land mit verzerrten moralischen Werten in eine schlechte Richtung gerichtet.

4. Was erlaubte I. Zolotussky, unserem Helden eine solche Einschätzung zu geben?

(Antworten der Schüler)

5. „Dead Souls“ wurde von Gogol in Analogie zu „ Göttliche Komödie„Dante in drei Teilen: Der erste Teil ist „Hölle“, der zweite Teil ist „Fegefeuer“, der dritte Teil ist „Paradies“. Die Idee beschränkte sich daher nicht auf die Darstellung der „Hölle“. Wen bereitete Gogol auf die Erlösung vor?

6. Hausaufgaben.

Versuchen Sie zu erraten, welche Lebenssituation Chichikov bei der Wiedergeburt helfen würde?

(Möglichkeiten

Ernsthafte Krankheit

Im Gefängnis sein

Treffen mit den Gerechten

Liebe)

MBOU „Buranchinskaya-Sekundarschule“

Zusammenfassung einer Literaturstunde in der 9. Klasse

Das Bild von Chichikov in Gogols Gedicht „Dead Souls“

Khorosheva Olga Alexandrowna

Ziel: das Material im Bild von Chichikov zusammenzufassen und zu systematisieren.

Ziele: - die Fähigkeit entwickeln, Material zu verallgemeinern und Schlussfolgerungen zu ziehen;

Sprechfähigkeiten entwickeln;

Entwickeln Sie korrekte moralische Richtlinien.

Unterrichtsart: Neues Material lernen.

Führende Technologie: problembasiertes Lernen.

Ausrüstung: Computer, Projektor, Präsentation für den Unterricht, Handouts für Gruppenarbeiten, Routenblatt für die Einzelarbeiten der Schüler, Text der Arbeit.

Während des Unterrichts.

1. Zeit organisieren.

2. Wissen aktualisieren. (Folie 1)

In Büchern wie im Leben treffen wir auf „gute“ und „schlechte“ Menschen. Nachdem wir ein fiktionales Werk gelesen oder einen Film gesehen haben, bewerten wir die Charaktere ungefähr auf die gleiche Weise und teilen sie in der Regel in zwei Kategorien ein – positiv und negativ.

Überlegen Sie, welche Eigenschaften positive Charaktere haben sollten und welche Eigenschaften negative Charaktere haben sollten? Schreiben Sie Ihre Antworten auf das Routenblatt. Bitte kommentieren.

3. Formulieren Sie das Thema und den Zweck der Lektion.

In der heutigen Lektion werden wir über einen der Helden aus Gogols Gedicht „Tote Seelen“ sprechen.

Die Meinungen der Kritiker zu ihm sind sehr gemischt. Beispielsweise glauben die modernen Literaturwissenschaftler Pjotr ​​Weil und Alexander Genis, dass Tschitschikow ein „gewöhnlicher, grauer Gentleman der Mittelklasse“ sei. Ein kleiner Mann mit kleinen Leidenschaften, der zu klein für Russland ist.“ (Folie 2)

Aber V. Kozhinov nennt diesen Helden „eine wirklich starke Persönlichkeit“. (Folie 3)

Der russische Schriftsteller V. Nabokov nannte Tschitschikow „einen kolossalen sphärischen Vulgär“ und glaubte, dass „der Narr in ihm sichtbar ist, weil er von Anfang an einen Fehler nach dem anderen macht“. (Folie 4)

Aber der Forscher I. Zolotussky sagt, obwohl er Chichikov für einen Schurken hält, dass „er immer noch eine Art seltsamer Schurke ist ...“ (Folie 5)

Solche direkt gegensätzlichen Meinungen bestätigen nur die Bemerkung des jungen Tschernyschewski, dass Gogol „den schwierigsten Charakter hat“. (Folie 6)

Von wem reden wir also? Und was ist Ihrer Meinung nach das Thema unserer Lektion?

Also, wer ist Chichikov: hell, starke Persönlichkeit oder gewöhnlich“ kleiner Mann„? Der „totste“ aller Gogol-Charaktere oder der neue Held der Ära?

Der Versuch, all diese Fragen zu beantworten, ist das Ziel unserer Lektion.

Notieren Sie das Thema und den Zweck der Lektion auf dem Routenblatt. (Folie 7)

4. Arbeiten mit Text in Gruppen.

Sagen Sie mir, was müssen Sie wissen, um sich eine Meinung über eine Person zu bilden?

(Sie müssen wissen, wie er ist, wie er erzogen wurde, welche Handlungen er begeht, Sie müssen die Qualitäten seiner Persönlichkeit herausfinden) (Folie 8)

Rechts. Und jetzt lade ich Sie ein, in Gruppen an der Frage zu arbeiten: „Tschichikov: Wie ist er?“

Ihre Aufgabe besteht darin, einen bestimmten Lebensabschnitt des Helden und seine Beziehungen zu anderen Charakteren zu analysieren und die auffälligsten Eigenschaften seiner Persönlichkeit zu formulieren, die ihm geholfen haben, das zu werden, was wir am Ende von Band I von Gogols Gedicht sehen.

Die Ergebnisse dieser Arbeit muss jeder von euch in einer Tabelle im Streckenblatt notieren.

Sie füllen den verbleibenden Platz in der Tabelle aus, indem Sie sich die Antworten anderer Gruppen anhören.

Ich schlage vor, dass Sie in einer Gruppe die Verantwortung teilen. (Folie 9)

Kommentieren Sie Ihre Arbeit in der Gruppe.

5. An einer Problemsituation arbeiten.

Vor uns liegt also eine detaillierte Beschreibung von Chichikov.

Beantworten Sie nun die im Thema der Lektion gestellte Frage: Wer ist er? Eine helle, starke Persönlichkeit oder ein gewöhnlicher „kleiner Mensch“?

Es scheint, dass alles klar ist, aber aus irgendeinem Grund ist es unmöglich, die Frage eindeutig zu beantworten. Ich denke, es ist unmöglich, Chichikov als gewöhnlich zu bezeichnen, insbesondere im Vergleich zu den anderen Charakteren im Gedicht, aber aus irgendeinem Grund kann man auch nicht zustimmen, dass er eine kluge, starke Persönlichkeit ist. Und warum?

Denken Sie zunächst über die Frage nach und beantworten Sie sie: Was ist eine „Persönlichkeit“ und welche Eigenschaften sollte ein kluger, außergewöhnliche Persönlichkeit? (Einzelaufgabe)

Hat Tschitschikow diese Eigenschaften? Was hindert ihn daran, ein positiver Held zu werden?

6. Arbeiten mit einer fertigen Tabelle.

Beziehen Sie sich noch einmal auf die Tabelle, die Sie bereits ausgefüllt haben, und betonen Sie die Eigenschaften des Helden, die am häufigsten vorkommen. Gibt es unter ihnen Liebe, Mitgefühl, Empathie, den Wunsch zu helfen?

In der „Typenleiter“ befindet sich Tschitschikow auf der letzten Stufe.

Das Wichtigste, was Chichikov daran hindert, ein positiver Held zu werden, ist das völlige Fehlen lebendiger menschlicher Gefühle, moralischer Ideale und Richtlinien, das Fehlen von Gewissen, Seele, moralischer Suche, Werfen und vor allem der Liebe als das Hellste und Stärkste menschliches Gefühl. Chichikovs Seele wurde praktisch getötet, durch seine Erziehung und vor allem durch ihn selbst zerstört. Und selbst wenn die schüchternen Sprösslinge eines lebendigen Gefühls versuchen, durchzubrechen (erinnern Sie sich an das Treffen mit der Blondine), sterben sie sofort unter dem Einfluss seiner beispiellosen Praktikabilität und Erwerbsleidenschaft.

Die Unmoral des Helden, seine bewusste Unterdrückung und systematische Ausrottung aller menschlichen Gefühle in ihm selbst – Hauptgrund, wonach Gogol ihn ganz unten auf seiner „Typenleiter“ einordnet. Und aus demselben Grund können wir Tschitschikow als den „totsten“ betrachten.

7. Gespräch.

Gogol spottet ständig über Tschitschikow und nennt ihn in Kapitel XI offen einen Schurken („Schurke“ ist ein Schurke; eine abscheuliche, niedrige, unmoralische, unehrliche Person).

Nun, es scheint, dass ein Wort gefunden wurde, um das Wesen unseres Helden zu definieren. Aber... das Gedicht ist noch nicht fertig. An letzten Seiten Band I Gogol zeichnet ein majestätisches Bild der Rus-Troika, deren Lauf in die Zukunft gerichtet ist ...

Wie kann ein Schurke, ein unehrlicher und unmoralischer Mensch in der Troika sein, die die von Gott inspirierte Rus verkörpert? Warum schickt Gogol die „toteste“ aller seiner Figuren in die Zukunft, wo diese Rus-Troika stürmt? Hat der Autor die Zukunft Russlands wirklich als so schrecklich angesehen?

Um all diese Fragen zu beantworten, achten wir darauf, welchen Namen Gogol seinem Helden gibt und warum? (Pawel Iwanowitsch)

Die im Voraus vorbereitete individuelle Botschaft eines Studenten über den Apostel Paulus. (Folie 10)

A). Während Sie sich die Botschaft anhören, formulieren Sie in Ihren Routenplänen drei Fragen zu diesem Material.

B). Versuchen wir nun noch einmal, die zuvor gestellten Fragen zu beantworten.

Wir sehen also, dass Chichikov ein Mann einer neuen, bürgerlichen Formation ist – ein „Erwerber“, ein Raubtier, ein Meister. Dies ist der Held einer neuen historischen Ära.

Wir können sagen, dass es sich um einen Übergangstyp handelt, der sowohl die Eigenschaften des „Alten“ als auch die Zeichen des entstehenden „Neuen“ vereint.

Chichikov ist ein „Sammler“ der Hauptmerkmale fast aller Charaktere des Gedichts; er verfügt über Eigenschaften, die Landbesitzer und Beamte nicht haben, nämlich: Energie, Wille, Entschlossenheit, Hartnäckigkeit, Überleben unter allen Bedingungen und zu jeder Zeit, Geduld , Ausdauer. (Folie 11)

Wenn Sie diese Eigenschaften aus der Ferne betrachten und sie getrennt von Chichikovs Persönlichkeit betrachten, was werden sie sein: negativ oder positiv? Ist es schlecht, energisch, zielstrebig und geduldig zu sein?

Wir können mit Sicherheit sagen, dass dies eine Person ist, deren positive Neigungen eine abscheuliche Ausrichtung angenommen haben.

Das rechtfertigt den Helden natürlich keineswegs, aber es zeigt, dass er zur Veränderung fähig ist. Daher war es Tschitschikow, der nach Gogols Plan den Schmelztiegel der Prüfungen und des Leidens durchmachen musste, die Ungerechtigkeit seines Weges erkennen und zu einem neuen Leben wiedergeboren werden musste.

Und deshalb ist es Tschitschikow, der von der „von Gott inspirierten“ Rus-Troika getragen wird. (Folie 12,13)

8. Betrachtung.

Ich denke, dass Sie sich während des Unterrichts bereits eine bestimmte Meinung über den Helden gebildet haben.

Arbeiten zu zweit Ich schlage vor, es in Form eines Syncwine oder eines Clusters Ihrer Wahl widerzuspiegeln.

9. Zusammenfassend.

A) Kommentieren der Paararbeit. (Syncwines und Cluster)

Die Untersuchung von Tschitschikows Charakter in Band I endet mit den Worten an die Leser: „Ist nicht auch ein Teil von Tschitschikow in mir?“ - Ja, egal wie es ist! - Gogol sah, dass der Tschitschikowismus, der in die Gesellschaft eindringt, die Zerstörung der Menschheit mit sich bringt. Daher endet die Welt des Chichikovismus, des untersten Kreises, mit dem ersten Band des Gedichts, der alle Phänomene abdeckt, die die satirische Ablehnung des Autors verdienen.

Das vom großen Gogol geschaffene facettenreiche und widersprüchliche Bild von Pavel Ivanovich Chichikov lässt über vieles nachdenken. Aber das Wichtigste, was der Autor meiner Meinung nach im Bild von Tschitschikow zeigen wollte, ist, dass der Mensch eine Arena des ständigen, unaufhörlichen Kampfes zwischen Licht und Licht ist dunkle Kräfte für eine lebendige menschliche Seele.

9A. Papierkram: Mini-Aufsatz * (wenn Sie Zeit haben)

Und jetzt schlage ich Ihnen vor, alles zusammenzufassen, was in der Lektion gesagt wurde, und die Frage schriftlich zu beantworten: Wer ist also Pawel Iwanowitsch Tschitschikow: Ärger oder Hoffnung für Russland? Bitte begründen Sie Ihre Meinung. Arbeitsumfang - 5 - 8 Sätze. Betriebszeit - 5 Minuten.

B) Selbsteinschätzung anhand der Unterrichtsergebnisse (Teilnahme an Gruppenarbeit, Textkenntnis, Aktivität während des Unterrichts, Arbeit zu zweit)

C) Eindrücke aus dem Unterricht.

10. Hausaufgaben. (Folie 14,15)

Zu Hause lade ich Sie ein, über die Frage nachzudenken: „Ist das Bild von Tschitschikow heute relevant?“

Unterrichtsstudie

zur Literatur

Problem:

Ist Chichikovs Seele „lebendig“ oder „tot“?

Thema:

Lehrer russische Sprache

und Literatur ICH Kategorien

Städtische Bildungseinrichtung Sekundarschule Nr. 22

Nikishova Irina Wladimirowna

2009-2010

Lernstunde in der 10. Klasse

Das Bild von Chichikov im Gedicht von N.V. Gogols „Tote Seelen“

Lernziele :

Gogols Einstellung zur zeitgenössischen Realität identifizieren;

enthüllen Sie das Wesen des Unternehmers, zeigen Sie seine Typizität;

im Rahmen von Forschungsaktivitäten zu einer Lösung für ein problematisches Problem kommen.

Aufgaben:

weiterhin die Bildung geistiger Aktivität und Lesefähigkeiten fördern, die zur Manifestation intellektuellen, kreativen und emotional fantasievollen Denkens beitragen;

Weiterentwicklung der Forschungs- und Kommunikationskompetenz sowie der Textanalysefähigkeiten der Studierenden.

die Ausbildung einer sozial angepassten Persönlichkeit fortsetzen.

Organisationsformen: selbstständige Gruppenarbeit, Konversation anhand von Texten mit Elementen Forschungsarbeit, Studentenbotschaft, Studentenpräsentation.

Ausrüstung: Computer, Projektor, Projektionsfläche; Text des Gedichts, kritische Artikel, multimediale Präsentation der Lektion

Leitende Aufgabe: Vorbereitung der Präsentation „Mittel zur Enthüllung des Bildes von Tschitschikow“ durch die Studierenden, Botschaft der Studierenden „Die Bedeutung des Titels des Gedichts. Das Geheimnis des Namens der Hauptfigur.“

Während des Unterrichts

Die Arbeit wird anhand der Präsentation des Lehrers durchgeführt.

Eröffnungsrede des Lehrers über das Hauptwerk im Leben des Schriftstellers - das Gedicht „Dead Souls“; Der Lehrer erinnert Sie an die Arbeitsergebnisse der vorherigen Unterrichtsstunden, stellt eine problematische Frage für das bevorstehende Studium und stellt das Epigraph vor (Folien 1 - 3 der Präsentation werden gleichzeitig gezeigt).

Jeder Künstler hat eine Schöpfung, die er als das Hauptwerk seines Lebens betrachtet, in die er seine wertvollsten, innersten Gedanken, sein ganzes Herz gesteckt hat. Für N.V. Gogols Gedicht „Tote Seelen“ wurde zu einem solchen Lebenswerk. Sein Biografie des Autors dauerte 23 Jahre, davon wurden 17 Jahre mit der Arbeit an diesem Gedicht verbracht.

In früheren Lektionen haben wir gesehen, dass der Autor durch die Darstellung der Abenteuer von Chichikov unvergessliche Bilder von Gutsbesitzern und Beamten geschaffen hat.

Und wer ist Tschitschikow? Ein Schurke und ein Betrüger? Vielleicht, aber nicht mehr als jeder Beamte der Stadt N, der „sich mit der Sache auskennt“. Tschitschikows Gemeinheit ist Ausdruck der Moral, die in den herrschenden Kreisen Russlands als tugendhaft und respektabel galt. Der Erwerb in den 40er Jahren des 19. Jahrhunderts ist eine Art Zeichen der Zeit: Die Ära des Bürgertums nahte, und kluge Erwerber kletterten aus allen Ritzen und bekannten sich nur zu einem Glauben, den sein Vater Pavlusha einflößte: „Sie.“ wird alles tun und mit einem Penny ein Vermögen in der Welt machen.“

Sie und ich sind zu dem Schluss gekommen, dass tatsächlich „... nicht die Rechnungsprüfer tote Seelen sind“, sondern die Grundbesitzer und Beamten der Stadt N. Aber was ist mit dem Betrüger Tschitschikow? Ist Chichikovs Seele „tot“ oder „lebendig“? Dies ist die zentrale, problematische Frage unserer Lektion.

Das Epigraph unserer Forschungslektion sind WorteI. Zolotussky: „...Er ist immer noch eine Art seltsamer Schurke...“.

Forschungstätigkeit.

Studie 1 – „Die Absicht des Autors“

Der Lehrer präsentiert Fragen für 1 Studie, ein Diagramm des Gedichtkonzepts (Arbeiten mit den Folien 4 – 6)

Was ist das Besondere an Gogols Plan bei der Entstehung des Gedichts? Lesen Sie Gogols Aussage noch einmal, um diese Frage zu beantworten.

“…Wenn ich diese Schöpfung so fertigstelle, wie sie es braucht, dann... was für eine riesige, was für eine originelle Handlung! Was für ein abwechslungsreicher Haufen! Alle Rus werden darin erscheinen!“ (aus einem Brief an V.A. Schukowski vom 12. November 1836). (Der Autor wollte „ganz Russland“ zeigen).

Warum Wurde die Absicht des Autors nicht vollständig verwirklicht? (Arbeiten Sie mit dem Diagramm auf Folie 6)

Kommentar zur Folie: „Dead Souls“ wurde in Analogie zu Dantes „Göttlicher Komödie“ konzipiert – in drei Teilen.

(Gogol gelang das nur im ersten Teil, das zeigt dunkle Seiten Leben. Der zweite Band befriedigte den Autor nicht und wurde von ihm persönlich verbrannt. In den Bänden 2 und 3 wollte Gogol allen ein „Rezept“ für die Transformation anbieten. Im Gespräch ging es nicht um eine politische, sondern um eine spirituelle Revolution, um die innere Wiedergeburt des Menschen, die Erlösung seiner Seele.)

Studie 2 – „Tschitschikow und Grundbesitzer“

Forschungsarbeit in Gruppen. (Arbeiten Sie mit den Folien 7 – 10)

War es also möglich, die Hauptfigur – Chichikov – zu „retten“ – vielleicht ist er eine „tote“ Seele und seine Erlösung ist unmöglich? Um dies zu beantworten schwierige Frage Mal sehen, was Chichikov mit den Grundbesitzern gemeinsam hat und wie er sich von ihnen unterscheidet. Auf Ihren Schreibtischen liegen Diagramme und Thesen zum Thema „Grundbesitzer im Gedicht von N.V.“ Gogol“ (Anhang 1). Sie müssen in 5 Gruppen arbeiten. Jede Gruppe muss die Qualität identifizieren, die diesen oder jenen Grundbesitzer mit Tschitschikow gemeinsam hat.

Die Jungs arbeiten in Gruppen. Anschließend besprechen wir gemeinsam die vorgeschlagenen Versionen und füllen am Ende der Arbeit das Diagramm aus (Folie 9).

Schauen Sie sich das Epigraph der Lektion an. I. Zolotussky nannte Tschitschikow „einen seltsamen Schurken“. So ist es Unterscheidungsmerkmale Was macht den Charakter des Helden zur ersten Person in der Galerie der Gemeinheit?

Die Schüler diskutieren das Thema in Gruppen, dann äußern Vertreter der Gruppen ihre Meinung dafür und dagegen. Die Folie zeigt die Merkmale, die Chichikovs Charakter auszeichnen (Folie 10):

Flexibilität

Überleben

Anpassungsfähigkeit

Unterwürfigkeit

Energie

Wille

Überwachung

Studie 3 – „Mittel zur Enthüllung des Bildes von Tschitschikow“

(Arbeiten Sie mit den Folien 11 – 13)

Um die Bilder der Charaktere freizulegen, nutzt Gogol verschiedene Mittel. Sehen Sie sich die vorbereitete Präsentation der Studierenden zum Forschungsthema 3 an.

Finden Sie das Produkt, das verwendet wird in einem größeren Ausmaß nur zur Charakterisierung von Chichikov (Biographie des Helden).

Studierende in Gruppen machen sich mit einer Präsentation zu diesem Thema vertraut, finden die Mittel, mit denen nur Chichikov charakterisiert wird, und bewerten den Inhalt der präsentierten Arbeit. Beantworten Sie Fragen und begründen Sie die Antwort.

Warum war es für Gogol so wichtig, das gesamte 11. Kapitel von Tschitschikows Biographie zu widmen? (Es ist wichtig, um seine Handlungen und Charaktereigenschaften zu motivieren.)

Chichikovs Biografie ist die Geschichte vom „Sturz der Seele“, aber wenn die Seele „gefallen“ ist, bedeutet das, dass sie einst rein war. Ist es also möglich, Chichikovs Seele wiederzubeleben? (Ja, durch Reue.)

Was ist zur Reue und Reinigung der Seele notwendig? (Das innere Selbst, innere Stimme, und Chichikov hat es einfach. Gogol zeichnet ständig die Gefühle und Gedanken seines Helden auf. Und manchmal verwandelt sich Chichikovs innere Stimme in die Stimme des Autors und verschmilzt mit ihr in poetischen Exkursen.)

Glauben Sie, dass es ein Zufall war, dass Gogol seinem Helden den Namen Pavel gab?

Die Jungs bringen ihre Annahmen vor, dann hören wir uns die Botschaft des vorbereiteten Schülers „Die Bedeutung des Titels des Gedichts“ an. Das Geheimnis des Namens der Hauptfigur“ (Anhang 2).

(Der Student wird Ihnen sagen, dass der Apostel Paulus einer der Verfolger Christi war und dann zum Verbreiter des Christentums auf der ganzen Welt wurde. In Gogols Weltanschauung sind die Botschaften des Heiligen Apostels Paulus, der „jeden belehrt und jeden zum Glauben führt „gerader Weg“ nehmen einen äußerst wichtigen Platz ein.)

Studie 4 – „Ungewöhnliche Transformation: Tschitschikows Troika – Rus-Troika.“ ”

(Arbeiten Sie mit den Folien 14 – 19)

Die Bedeutung des Endes - lyrischer Exkursüber Rus'-Troika - mysteriös. Gogol wusste, dass die Zeit das Buch vervollständigen würde. Versuchen wir, diesen Schleier der Geheimhaltung und des Rätsels zu lüften.

Hören Sie sich den Auszug zum Abschluss von Band I an, gesungen von Kachalov (Folie 16).

Welches Motiv liegt diesem lyrischen Exkurs und dem gesamten Gedicht insgesamt zugrunde? (Motiv der Straße)

Identifizieren Sie den Kontrast, der dieser Passage zugrunde liegt, anhand des Diagramms (arbeiten Sie mit Folie 18).

Die Studierenden ziehen Schlussfolgerungen aus dieser Forschung. Wir sprechen über die Tatsache, dass Chichikov ständig unterwegs ist, er „bewegt“ sich im Gegensatz zu anderen Charakteren. Seine Troika bricht aus einem geschlossenen, regungslosen Kreis aus, sie saust mit der Brise ins Jenseits.

Verallgemeinerung des Themas, Antwort auf eine problematische Frage, Schlussfolgerungen

(Folien 20, 21)

Kehren wir gleichzeitig zum Thema unserer Lektion und zum problematischen Thema zurück. Ist Chichikovs Seele „lebendig“ oder „tot“?

(Man kann davon ausgehen, dass es sich bei dieser Figur nach Gogols Ansicht um eine „lebende“ Seele handelt. Der Autor selbst sympathisiert mit dem Helden und wundert sich über seine Beharrlichkeit. Tschitschikows Ziel ist Zufriedenheit und Glück Familienleben- durchaus ein würdiges Ziel. Eine andere Sache ist, dass er zweifelhafte Mittel wählt, um dies zu erreichen – die Mittel, mit denen Gogols „tote“ Seelen leben.)

Lassen Sie uns noch einmal über die Schlussfolgerungen sprechen, zu denen wir als Ergebnis der Forschung gekommen sind.

Die Schüler sprechen diejenigen Bestimmungen aus, die zur Beantwortung der problematischen Frage beigetragen haben, und schreiben sie in ihre Notizbücher. Alle Bestimmungen werden auf der Folie angezeigt.

Abschluss: Chichikov ist in größerem Maße eine „lebende“ Seele als eine „tote“. Daher wollte der Autor seinen Helden als einen der ersten zur moralischen Reinigung und Erneuerung führen. Mit diesen Träumen ist das Bild der fliegenden, unüberholten Rus – der Troika – verbunden.

Sagen Sie mir, ist es nur Tschitschikow, der Gogol Hoffnung auf Erlösung gibt? (Nein, für die gesamte Menschheit. Die spirituelle Wiedergeburt ist eine der höchsten Fähigkeiten, die dem Menschen verliehen wird, und laut Gogol steht dieser Weg jedem offen, dessen Seele noch nicht vollständig „tot“ ist. Dies war eine der „Superkräfte“. -Aufgaben“ des Gedichts „Tote Seelen“.)

III. Letztes Wort Lehrer

(Folie 22)

Und in euren Seelen, Jungs, lasst als Abschiedswort Gogols wundervolle Worte erklingen: „Nehmt alles mit auf die Reise...“ menschliche Bewegungen, lass sie nicht auf der Straße liegen, du wirst sie später nicht abholen!“ Ich möchte, dass Sie unterwegs nicht alles Gute, Gute und Helle verlieren, sondern es Ihr ganzes Leben lang tragen.

IV. Hausaufgaben

(Folie 23)

Schreiben Sie eine kurze Diskussion zum Thema: „Gibt es heute Tschitschikows?“ Welche Stellung nehmen solche Menschen in der modernen Gesellschaft ein?“

Anlage 2

(Schülernachricht)

Die Bedeutung des Titels des Gedichts.

Das Geheimnis des Namens der Hauptfigur

Der Apostel Paulus war einer der Verfolger Christi und wurde dann zum Verbreiter des Christentums auf der ganzen Welt. In Gogols Weltanschauung nehmen die Botschaften des Heiligen Apostels Paulus, der „jeden belehrt und auf den geraden Weg führt“, einen äußerst wichtigen Platz ein.

In seinem Abschiedsbrief schrieb Gogol: „Seid nicht tot, sondern lebende Seelen.“ Es gibt keine andere Tür als die, die Jesus Christus gezeigt hat, und jeder, der anders hinaufsteigt, ist ein Dieb und ein Räuber.“ Laut Gogol starben die Seelen seiner Helden nicht vollständig. In ihnen liegt, wie in jedem Menschen, das Leben – das Ebenbild Gottes und zugleich die Hoffnung auf Wiedergeburt.

IN Erklärendes Wörterbuch V. Dahl, eine der Bedeutungen des Wortes „tot“ ist „eine nicht wiedergeborene, ungeistige Person“. Diese Bedeutung kommt der Bedeutung nahe, in der Gogol sie verwendet.

Der Autor entstammte also der evangelischen Tradition, auf die das Verständnis der „toten“ Seele als geistig tot zurückgeht. Gogols Idee steht im Einklang mit der christlichen moralisches Gesetz, formuliert vom heiligen Apostel Paulus: „Wie in Adam alle sterben, so leben in Christus alle.“ Damit verbunden ist Hauptidee„Tote Seelen“ ist die Idee der spirituellen Auferstehung des gefallenen Menschen. Und es musste erst einmal umgesetzt werden Protagonist Gedichte mit dem symbolischen Namen Paul.

„Und vielleicht enthält dieserselbe Tschitschikow ... etwas, das einen Menschen später zu Staub und vor der Weisheit des Himmels in die Knie zwingen wird“, sagt der Autor die bevorstehende Wiederbelebung seines Helden, also die Wiederbelebung seiner Seele, voraus.