E. Seton-Thompsons Geschichte „Lobo“
Die Geschichte „Lobo“ ist eines der besten und beliebtesten Werke des Autors von E. Seton-Thompson; Sprichwörter und Sprüche über Wölfe – Die Beine füttern den Wolf. Wenn Sie Angst vor dem Wolf haben, gehen Sie nicht in den Wald. Hungrig wie ein Wolf. Heulen wie ein Wolf. Der Wolf ist kein Hirte, das Schwein ist kein Gärtner. Schafstränen werden dem Wolf fließen. Märchen: „Rotkäppchen“. „Der Wolf und die sieben jungen Ziegen“. „Iwan Zarewitsch und der graue Wolf“. Schlaflied: „Ein kleiner grauer Kreisel wird kommen und dich an der Seite packen.“
Rätsel: Der Bruder dieses Hundes ist grau und der Räuber ist der erste. In den Wäldern findet man schlaue, graue Exemplare. Die Räuber sind die ersten, die uns Angst einjagen. Enzyklopädische Informationen: Wölfe sind räuberische Säugetiere, die in Eurasien, Afrika, Nord- und Mittelamerika sowie Grönland leben. Sie leben in Paaren, bilden sich lebenslang und versammeln sich manchmal in Schwärmen. Wölfe sind in der Steppe, in Gebieten mit freier Weide, am zahlreichsten, da ihre Hauptnahrungsquelle Huftiere sind, obwohl sie Murmeltiere, Hasen usw. jagen.
Beschreibung von Lobo und seinem Heulen Lobos Einstellung zu vergifteten Ködern Tod von Blanka Lobos Heulen von Blanka Gefangennahme von Lobo Lobos Abschied vom Leben; Verallgemeinerung: Der Wolf ist nicht nur klug und einfallsreich, er hat auch ein treues, liebevolles Herz, er sehnt sich nach seinem ermordeten Freund; Lobos Geheul rührt selbst die „strengen Cowboys“, die schon viel gesehen haben und an alles gewöhnt sind. Die Jäger rufen aus: „Arm alter Held! Er hörte nicht auf, nach seiner Geliebten zu suchen, und als er die Spur fand, die ihr Körper hinterlassen hatte, rannte er rücksichtslos diese Spur entlang und tappte in eine Falle.“ Wenn der Autor die Gefangennahme von Lobo beschreibt, konzentriert er sich auf die Einsamkeit und Ohnmacht des Wolfes vor dem Menschen und gleichzeitig auf seinen Mut, seine Furchtlosigkeit, seinen Stolz und seine Ungebrochenheit.
In der Geschichte schildert der Autor nicht nur die Momente der Wolfsjagd, sondern schafft eine künstlerische Erzählung, in deren Mittelpunkt ein Tier mit herausragenden Fähigkeiten und Qualitäten steht. Und deshalb ist dies nicht nur ein „riesiger Wolf von außergewöhnlicher Stärke und Intelligenz“, sondern ein „Herr“, ein „Riesenwolf“, ein „Riesenwolf“, der mit seinem Rudel das Kurrumpo-Tal verwüstet.
1. Seton-Thompson hatte eine besondere Leidenschaft für Wölfe. In Briefen an Freunde zeichnete er oft den Fußabdruck eines Wolfes anstelle einer Unterschrift und unterschrieb manchmal: „Wolf Thompson.“ Die Indianer, mit denen er sehr befreundet war, nannten ihn Schwarzer Wolf, und der Wolf genoss bei ihnen besonderen Respekt. 2. Den Wölfen sind nicht nur Geschichten, sondern auch Gemälde des Schriftstellers und Künstlers gewidmet. Schauen Sie sich die Zeichnung des Helden an. Wir verstehen, wie gefährlich das Tier in einem solchen Moment ist, können aber nicht umhin, seine Kampfbereitschaft, Stärke und seinen Mut zu bewundern. „Lobo – König der Wölfe“
SCHLUSSFOLGERUNG Es ist kein Zufall, dass Seton-Thompson ihn den „König der Wölfe“ nannte: Er war es gewohnt, zu herrschen und zu gewinnen. So sehen wir Lobo in der Geschichte. Seton-Thompson schrieb: „Jedes dieser Tiere stellt ein wertvolles Erbe dar, das wir nicht zerstören dürfen, es sei denn, es ist absolut notwendig …“
Diese Geschichte lässt uns an diejenigen denken, gegen die der Mensch leicht seine Hand erhebt, da er sich für den einzigen Herrscher der Natur hält, der das Recht hat, über Leben zu verfügen.“ kleine Brüder„, die auch leben und ihre Familie weiterführen wollen, sind zu tiefen Bindungen und Opfern fähig. Aber der Mensch vergisst oft, dass jedes Geschöpf seinen Zweck hat und aus einem bestimmten Grund geschaffen wurde; er erinnert sich nur an sich selbst und seine Rechte und Interessen. Es ist kein Zufall, dass in V. Vysotskys Lied über die Jagd auf Wölfe gesungen wird: „Dieses Massaker wurde nicht von Gott, sondern vom Menschen begonnen ...“
Konferenz zu Seton-Thompsons Geschichte „Lobo“
Konferenzziele:
1. Wecken Sie Interesse an der Arbeit des Schriftstellers, an seinen Werken über die Natur.
2. Einführung in das literarische Genre – Tiergeschichte.
3.Entwicklung der Fähigkeit, das Leben von Tieren zu beobachten, die Fähigkeit, aus einer großen Menge an Informationen das notwendige Wissen auszuwählen.
4. Interesse am Tierleben wecken.
5. Erweiterung des Lesehorizonts der Schüler, Entwicklung des kognitiven Interesses.
Konferenzziele :
1. Entwickeln Sie die Fähigkeit, mit Text zu arbeiten.
2. Zum Verständnis des literarischen Textes beitragen.
3. Lernen Sie, den Text auf Russisch und Englisch nachzuerzählen.
Vorbereitungsphase: Schüler lesen Seton-Thompsons Geschichte „Lobo“; Berichte über das Leben eines Wolfes in freier Wildbahn erstellen; Zeichnen Sie Illustrationen für die Geschichte. Nacherzählungen von Episoden auf Russisch und Englisch vorbereiten; Erstellen Sie Berichte über das Leben und Werk eines naturwissenschaftlichen Schriftstellers.
Ausrüstung:Computerpräsentation, Ausstellung seiner Bücher, Zeichnungen von Studenten.
Methodische Techniken: Lehrergeschichte, ausdrucksstarkes Lesen, Gespräch über Fragen, selektives Lesen, Testen, künstlerisches Nacherzählen, Arbeit mit Illustrationen.
Aktualisierung des Themas
Leute, stellen Sie sich vor, Sie hätten einen Brief erhalten, in dem Sie die folgenden Worte lesen: „Menschen und Tiere, wir sind die Kinder einer Mutter – der Natur“, und statt einer Unterschrift gibt es eine Spur eines Wolfes. Was könnte das bedeuten? Könnte Black Wolf das geschrieben haben? Nein? Weil der Wolf nicht schreiben kann? Tatsächlich weiß ein gewöhnlicher Wolf nicht wie, aber der Schwarze Wolf wusste es. Er schrieb viele Geschichten über Tiere, die auf der ganzen Welt gelesen werden. Schließlich ist der Schwarze Wolf ein Mann. Diesen Namen gaben die kanadischen Indianer ihrem Freund, Schriftsteller, Künstler und Naturforscher Ernest Seton-Thompson.
ICH.Eröffnungsrede des Lehrers.
Die Konferenz ist dem Werk des kanadischen Schriftstellers Seton-Thompson gewidmet.
– Was bedeutet das Wort „Konferenz“? (Treffen, Treffen von Personengruppen, um bestimmte Themen, Themen zu besprechen.) Vor der Konferenz gab es eine große Vorarbeit: Buch gelesen, Fragen beantwortet, gezeichnet malerische Porträts Helden der Geschichte, schrieb Miniaturaufsätze, schaute den Film. Aber wir werden nur auf der Grundlage des Buches argumentieren, wir werden uns nicht auf den Film beziehen. Beginnen wir also mit unserer Konferenz. Die Konferenzfragen erhielten die Kinder vorab; sie wurden auf separaten Blättern ausgedruckt.
Heute ist die Konferenz der Geschichte „Lobo“ gewidmet.
Appell an das Epigraph
Der berühmte Journalist, Naturforscher und Schriftsteller V.M. Peskov erinnert sich, welch großen Eindruck das Seton-Thompson-Buch „Animal Heroes“ auf ihn, einen 9-jährigen Jungen, machte. In seinen Notizen schreibt er: „Erst jetzt, da Sie bereits die Mitte erreicht haben, verstehen Sie, wie wichtig es ist, rechtzeitig das richtige Korn in die Erde zu werfen.“ Über 30 In den nächsten Jahren Ich habe vielleicht kein Buch gelesen, das notwendiger wäre als dieses …“
- Was wissen wir? unglaubliche Person, wer hat die Geschichte „Lobo“ geschrieben?
ICH. Geschichten von Studierenden über Leben und Werk des Schriftstellers auf Russisch und Englisch .
1. Seton-Thompson wurde 1860 in England geboren, verbrachte seine Kindheit und Jugend jedoch in Kanada, wohin die ganze Familie kurz nach seiner Geburt umzog.
In den ersten Jahren lebten Seton-Thompsons Eltern und seine neun Brüder auf einer Farm in der Nähe der Stadt Lindsay. Diese Zeit blieb Ernest für immer als die glücklichste seiner Kindheitsjahre in Erinnerung. Zum ersten Mal befand sich der Junge darunter Tierwelt, und verbrachte seine gesamte Freizeit in Feldern und Wäldern, obwohl er natürlich nicht unwissend blieb. Im Laufe der Jahre lernte der Junge schreiben und lesen und ging sogar zur Schule.
2. C frühe Jahre Ernest träumte davon, Naturforscher zu werden. Heimlich vor seinem Vater, der die Wahl seines Sohnes für naiv und dumm hielt, beobachtete der Junge die Gewohnheiten von Tieren und Vögeln, kaufte Bücher über seine zottigen und gefiederten Lieblinge mit dem Geld, das er mit seinen eigenen Händen verdiente, und schrieb die interessantesten Dinge in ein Notizbuch , und führte sein eigenes Tagebuch mit Beobachtungen. Eines Tages sah Ernest in einem Buchladen ein wunderschön veröffentlichtes Nachschlagewerk mit dem Titel „Birds of Canada“. Das Buch kostete einen Dollar! Mein Vater würde niemals Geld dafür geben, so etwas zu kaufen, was er als „Unsinn“ bezeichnet. Man musste sie sich selbst verdienen. Einen ganzen Monat lang hackte und stapelte der Junge Feuerholz im Hof eines reichen Bauern. Und als er erfuhr, dass das verdiente Geld immer noch nicht ausreichte, um den begehrten Betrag zu erreichen, begann er, Insekten für die Sammlung einer nach Kanada gekommenen Engländerin zu fangen. Und nun liegt das gewünschte Buch in seinen Händen. Überraschte und besorgte Vögel blickten Ernest von den Seiten aus an. „Ich war im siebten Himmel“, erinnerte sich Seton-Thompson viele Jahre später in seiner Autobiografie an diesen Tag.
3. Im Jahr 1870 veränderte sich das Leben der Familie Thompson dramatisch. Sie zogen nach Kanada und ließen sich in Toronto nieder. Dort begann der Vater in der Stadtverwaltung zu arbeiten und schickte seine Kinder zur Schule. Der Umzug in die Stadt änderte nichts an Ernests Beziehung zur Natur.
4. Er versuchte, jede freie Minute außerhalb der Stadt oder im Park zu verbringen. In einer der abgelegenen Ecken des Parks baute sich der Junge eine Hütte, in der er alle seine freien Stunden verbrachte. Diese kleine Hütte wurde zum zweiten Zuhause des Jungen. Er freundete sich mit Tieren an, fütterte streunende Hunde und Katzen und beobachtete ihr Leben und ihre Gewohnheiten.
Er schloss die Schule mit einem Leistungszeugnis ab.
5. Der junge Mann begann, Unterricht bei dem Künstler zu nehmen, denn zu diesem Zeitpunkt hatte er sich fest entschlossen, in die Kunst einzutreten Kunstschule. In Toronto erhielt Ernest nach seinem ersten Jahr eine Goldmedaille, die es ihm ermöglichte, nach London zu gehen, um seine Fähigkeiten zu verbessern. Dort trat Thompson in die Royal School of Painting and Sculpture der Royal Academy of Arts ein. Er lernte gut und wurde bald einer der besten Studenten der Akademie. In denselben Jahren erlebte Ernest ein weiteres bemerkenswertes Ereignis. Der Direktor des British Museum sah seine Zeichnungen und sie schockierten ihn so sehr, dass er dem jungen Mann eine lebenslange Bescheinigung ausstellte, alle Lagerräume und die Bibliothek des Museums zu besuchen, damit er Tiere zeichnen konnte.
- Wussten Sie, dass Seton-Thompson selbst Illustrationen für seine Werke zeichnete?
Bis 1896 studierte er Kunst in London, Paris, New York.
6. Zu dieser Zeit entwickelte Thompson ein Interesse daran Ornithologie (die Wissenschaft der Vögel). Er begann viel über Vögel zu lesen, studierte alle ihre Arten, zeichnete Bilder neu, zeichnete sie aus der Erinnerung und aus dem Leben. Er zieht auf eine Farm, die seinem Bruder gehörte. Dort lernte Ernest die Helden seiner Werke kennen. Während er auf der Farm war, schrieb er sein erstes Buch, An Illustrated Description of the Birds of Manitoba. Die Veröffentlichung dieses Buches wurde nicht nur im Leben Thompsons, sondern für die gesamte wissenschaftliche Welt zu einem echten Ereignis.
Während er sich mit Illustrationen beschäftigte, fand Thompson auch Zeit, große Gemälde zu malen. Mit dem Geld, das er erhielt, ging er nach Europa und stellte in einem großen Kunstsalon in Paris sein Gemälde „Schlafender Wolf“ aus, das von der Kritik begeistert aufgenommen wurde. Thompson erwartete hier Ruhm und Ehre, zumal sich vor ihm nur wenige Künstler mit der Darstellung von Wildtieren und wilden Tieren beschäftigt hatten.
Doch der Künstler blieb nicht in Europa und kehrte bald in die USA zurück.
8. Im Jahr 1893 stellte er mehrere Gemälde auf der Internationalen Ausstellung in Chicago aus. Als US-Präsident Theodore Roosevelt sie sah, wollte er sich mit dem Künstler treffen und bestellte ihm ein Porträt des Anführerwolfs.
Ernest wurde Künstler und erlangte Ruhm. Er malte Vögel und wilde Tiere, überzeugt von seiner Berufung – dem Malen.
Es waren jedoch seine Bücher, die ihn wirklich berühmt machten. Zum ersten Mal wurden Geschichten über Tiere so wahrheitsgetreu und anschaulich geschrieben, mit äußerst genauer und tiefer Kenntnis ihres Verhaltens und ihrer Lebensweise. Im selben Jahr wandte sich der größte amerikanische Verleger, Scribner, an Thompson. Er lud den Künstler ein, ein Buch mit seinen Geschichten und eigenen Zeichnungen zu veröffentlichen. Der Erfolg von Thompsons erstem Buch „My Wild Friends“ übertraf alle Erwartungen. Es wurde nicht nur mehrfach neu aufgelegt, sondern fast sofort auch in Fremdsprachen übersetzt.
Nun erlangte Thompson Ruhm und Wohlstand.
9. Geschichten über die Indianer, mit denen ich während der Reise kommunizieren musste, sind von einem besonderen Humor und Sorge um die Zukunft der amerikanischen Ureinwohner durchdrungen und voller Respekt für die Indianer, die unter den schwierigen Bedingungen des kanadischen Nordens leben.
Diese Geschichten sind wahre Geschichten, keine Märchen. Sie machten einen Neuanfang realistische Richtung in der Literatur über Tiere.“ „Bisher kennt man nur Fabeln, Geschichten über Tiere und Geschichten, in denen Tiere reden und sich benehmen wie in Tierfelle gekleidete Menschen.“ Dies sind die Tiere, die wir in Walt-Disney-Filmen sehen. Und bei Seton-Thompson bleiben Tiere immer Tiere, wenn auch mit ihren eigenen Charakteren, Gewohnheiten, Gewohnheiten, aber Tiere ...
Seton_Thompson – Schriftsteller – Naturforscher.
Lehrerfrage:
Und welcher der russischen Schriftsteller wurde sein Nachfolger?
(V. V. Bianki, G. A. Skrebitsky, N. N. Sladkov, E. I. Charushin.)
Kreuzworträtsel
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1. Der Name des Landes, in dem Seton-Thompson den größten Teil seiner Kindheit verbrachte. (Kanada) 2. Der Name einer der Städte, in denen Seton-Thompson Zeichnen studierte. (London) 3. Indigene Völker Amerikas. (Inder) 4. Wildes Pferd Nordamerika. (Mustang) 6. Protagonist Geschichte „Lobo“ (Wolf) 7. Studiengegenstand für einen Ornithologen. (Vögel) 8. Ein Vogel, der Glück bringt. (Storch) 9. Steppenwolf. (Kojote) Wer ist das, meine Aufmerksamen, ein Tierkünstler? Wissen Sie, welcher der russischen Naturautoren auch ein Tierkünstler wie Seton-Thompson ist? (E. I. Charushin) |
Worte des Literaturlehrers:
Viele Menschen jener Zeit, sogar Wissenschaftler, glaubten das Tierwelt existiert für sich und ist in keiner Weise mit der menschlichen Welt verbunden. Die Menschen empfanden allein die Vorstellung, dass Menschen und Tiere denselben Ursprung hätten, als beleidigend. Und die Helden literarische Werke Tiere kamen nur in Märchen und Fabeln vor. Seton-Thompson war der erste Schriftsteller, der echte Vögel und Tiere zu Helden seiner Werke machte. Seton-Thompson kannte sie gut, verstand sie und liebte sie sehr. Sehr oft betrachten Menschen Tiere als Wesen, die nicht fühlen und erleben können und nicht in der Lage sind, Fürsorge oder Selbstlosigkeit zu zeigen. Seton-Thompsons Bücher helfen dabei, solche Ansichten zu überwinden, lehren uns, Tiere zu verstehen und ihr Verhalten zu erklären. Sein ganzes Leben lang hat Seton-Thompson die Menschen immer wieder daran erinnert, dass nur die Kommunikation mit der lebendigen Natur und ihre Pflege eine Quelle der Freude sein kann. Er reiste viel, besuchte Wälder, Orte, die noch nicht von Menschen bewohnt waren. Seton-Thompson war mit den Indianern befreundet, adoptierte das Mädchen Dee und benannte den See, den er entdeckte, nach seinem indischen Freund Chaski. Und die Inder liebten ihren orthodoxen Freund, deshalb verliehen sie ihm alle ihre höchsten Ehren und Titel und blieben ihm bis dahin treu letzten Tage Leben. Ernest Seton-Tempson starb am 23. Oktober 1946 und seine Asche wurde seinem Willen entsprechend über die Hügel seiner geliebten Wildnis verstreut. Die Natur erscheint in seinen Geschichten als ungewöhnlicher Charakter, und doch blieb die Beschreibung des Lebens und Kampfes der Tiere die Hauptsache in seinem Werk.
Lehrerfrage:
- Da es in der Geschichte um einen Wolf geht, erinnern wir uns daran, was dieses Tier aus zoologischer Sicht ist.
- Was für ein Leben führen Wölfe?
- Wie funktioniert ein Wolfsrudel?
- Wie jagen Wölfe?
2. Kurze Nacherzählung Handlung der Geschichte „Lobo“
( Die Handlung der Geschichte „Lobo“ ist einfach. In einer ländlichen Region namens Kurumpo, im Land der „reichen Weiden“ und „riesigen Herden“, tauchte ein Rudel Wölfe auf, dessen Anführer der alte Lobo war. Die Herde war klein. Allerdings versetzte sie die Herdenbesitzer mit ihrer Unverschämtheit und ihren verheerenden Raubzügen in Angst und Schrecken.
Die mutigen und schnellen Raubzüge dieses Rudels überraschten die Viehzüchter und endeten in der Regel mit einem leichten Sieg der Wölfe und der Verzweiflung der Cowboys, die ihre Kühe und Schafe nicht schützen konnten. Die Jäger, die den Wunsch geäußert hatten, den Bewohnern von Kurrumpo zu helfen, konnten die Raubtiere nicht vernichten, so sehr sie sich auch bemühten. Ihre Jagdlist und Alltagserfahrung erwiesen sich als leere Worte: Jedes Mal umging Lobo die aufgestellten Fallen und vernachlässigte die geschickt verstreuten Giftköder. Der Verstand des Wolfes schien dem eines Menschen in nichts nachzustehen. Die Angst vor einem listigen und einfallsreichen Raubtier ließ Aberglauben entstehen. Die Einheimischen nannten den alten Lobo einen Werwolf. Und doch bestätigte die Lösung die Vormachtstellung der Menschen über die natürliche Welt. Der unbesiegbare Lobo wurde besiegt. Die Kurrumpo-Hirten atmeten erleichtert auf. Der Jäger, der den Erfahrenen traf, erhielt den versprochenen Bonus. Das ist alles. Es könnte nicht einfacher sein. Aber die Einfachheit der Handlung verstärkt nur den Psychologismus der Geschichte und ihre dramatische Spannung.
- Wie endet die Konfrontation zwischen Wolf und Mensch in der Geschichte?
- Wie fühlt sich diese Konfrontation beim Leser an?
(Die Konfrontation zwischen Mensch und Wolf, die mit dem Tod des Raubtiers endet, ruft beim Leser scheinbar nicht das einzig normale Gefühl der Bewunderung für den Mut und die Intelligenz des Jägers hervor, sondern ein völlig unerwartetes Gefühl von Mitleid mit dem Wolf.)
3. Fragen an die Konferenz
1. Halten Sie Lobo für ein hochbegabtes Wesen?
(Lobo ist ein hochbegabtes Geschöpf. Er ist ein klares Zeugnis dafür, wie großzügig und reich die Natur ist, wie perfekt ihre Geschöpfe sein können und wie naiv wir sind und glauben, dass unsere Überlegenheit gegenüber allen anderen auf der Erde lebenden Geschöpfen absolut ist. Lobo ging mit Der Weg und ich befanden uns bereits zwischen zwei parallelen Fallenreihen, als ich eine einzelne Falle bemerkte, die auf dem Weg selbst versteckt war. Ich weiß nicht, warum er erriet, was los war, und wich langsam und vorsichtig zurück Er legte jede Pfote auf seine vorherige Markierung, bis er aus der gefährlichen Stelle herauskam. Dann ging er um die Fallen auf der anderen Seite herum und begann, mit seinen Hinterbeinen Steine und Erdklumpen abzukratzen, bis er alle Fallen zuschlug viele andere Fälle, und egal wie vielfältig meine Methoden waren, er blieb immer unversehrt.)
2. Finden wir im Text Beschreibungen des Rudelführers und Ausdrücke, die ihn als hochbegabten Menschen charakterisieren, der den Rest der Wölfe überragt.
(„Der alte Lobo war der gigantische Anführer des Rudels grauer Wölfe, das viele Jahre lang das Currumpo-Tal verwüstete.“ „Lobo wollte kein großes Rudel anführen, oder vielleicht verhinderte sein wildes Temperament, dass es sich vergrößerte.“
„Einer von ihnen, Lobos Assistent, war ein echter Riese, aber selbst er war Lobo an Kraft und Beweglichkeit unterlegen.“
„Sein subtiler Sinn gab ihm die Möglichkeit, die Berührung sofort zu erkennen menschliche Hände und das Vorhandensein von Gift und beschütze die Herde.“
„Der alte Lobo war gut darin, Gelände auszuwählen.“
„Ich habe schnell die Spuren des Rudels gefunden, das sich in Lobo befand – seine Spur war immer leicht zu erkennen, da es viel größer war als ein gewöhnlicher Wolf.“
„Ich folgte seiner Spur weiter und sah, dass auch der dritte Köder verschwunden war und die Spur weiter zum vierten führte. Und dann kam ich zu der Überzeugung, dass Lobo keines davon geschluckt, sondern sie nur in seinem Mund getragen und sie dann, indem er sie auf einen Haufen legte, mit Abwasser verunreinigt hatte, um seine völlige Verachtung für seine List zum Ausdruck zu bringen.
„Der alte Lobo, der „Werwolf“, wusste genauso gut wie die Hirten, dass die moralische Stärke der Herde in den Ziegen lag …“
3. Lassen Sie uns nun ein „Porträt“ des Helden von Seton-Thompsons Geschichte erstellen.
(Lobo ist ein starkes, intelligentes, berechnendes und gerissenes Raubtier. Er findet zielsicher einen Ausweg aus den schwierigsten und gefährlichsten Situationen. Er ist ein ungewöhnlicher Wolf. Seine Fähigkeiten verblüffen die menschliche Vorstellungskraft. Deshalb nennen sie ihn einen Werwolf. Lobo ist ein Anführer, ein Anführer. Er regiert das Rudel despotisch, sein wildes Temperament flößt seinen Untertanen Angst ein.)
4. Ich würde gerne wissen, ob der Autor die Fähigkeiten seines Helden übertrieben hat? Sind Wölfe wirklich so kluge Tiere? Wir sind es gewohnt, die biologischen Fähigkeiten von Affen und Delfinen zu bewundern, aber bei Wölfen... Es ist allgemein anerkannt, dass Märchen menschliche Beobachtungen von Naturphänomenen und Tierverhalten widerspiegeln. Warum stellen sie dann den Wolf in der Regel als dumm dar, während uns ein anderer Waldbewohner, der Fuchs, als listiges, einfallsreiches, unternehmungslustiges Wesen erscheint? (Ein Märchen ist eine Erfindung der Fantasie. Und Fantasie gibt Wunschdenken oft als Realität aus. Jahrhunderte lang hatten die Menschen Angst vor Wölfen und staunten über ihre außergewöhnlichen Fähigkeiten. Dies spiegelt sich übrigens in Mythen wider verschiedene Völker. Erinnern wir uns zumindest an die isländischen Sagen oder die römische Legende über die Wölfin, die Romulus und Remus, die Gründer Roms, großzog... Was die Beobachtungen der Naturwissenschaftler betrifft, stimmen sie fast vollständig mit der Beschreibung des Verhaltens und der Gewohnheiten überein des Wolfes in der Geschichte von Seton-Thompson. Wenden wir uns „Das Leben der Tiere“ zu, einem großartigen Buch des deutschen Naturforschers Alfred Brem: „In Märchen und Fabeln wird der Wolf als törichtes Geschöpf dargestellt, das sich ständig vom Fuchs überlisten und täuschen lässt, aber.“ Dieses Bild entspricht überhaupt nicht der Realität, da der Wolf dem Fuchs an List, List, Täuschung und Vorsicht in nichts nachsteht, sondern ihn in vielerlei Hinsicht übertrifft. In den meisten Fällen versteht er es, sich den Umständen perfekt anzupassen, sein Handeln zu überdenken und einen Ausweg aus einer schwierigen Situation zu finden.“)
5. Lobo hat nur eine Schwäche. Wem erlaubte er, gegen das seit Jahrtausenden geltende „Wolfs“-Gesetz zu verstoßen – man kann den Rudelführer nicht überholen, man darf die „Autorität“ eines Erfahrenen nicht vernachlässigen?
(Dies war ein wunderschöner weißer Wolf, den „die Mexikaner Blanca nannten“, seine Freundin, seine „Wolfsliebe“.)
6. Was hat Lobo getötet? (Er wurde von einem Gefühl zerstört, das, wie man lange Zeit glaubte, nur dem Menschen innewohnen konnte – etwas zwischen Liebe und Zuneigung, zwischen Sorge um das Objekt der Liebe und Hingabe.)
7. Wie haben Sie es geschafft, ihn zu fangen? ( Lobos Nachlässigkeit, die auf seinem seltenen Tiersinn beruhte, war die einzige Gelegenheit, ihn für seine gewagten Überfälle auf die Herden der Cowboys zu bestrafen, und die Jäger nutzten sie aus. Sie stellten Fallen auf und Blanca geriet in eine davon. Die Jäger töteten sie und freuten sich, dass sie Lobo den ersten tödlichen Schlag versetzt hatten.)
8. Wie empfand Lobo Blancas Tod? ( Lobos Zuneigung zur Wölfin Blanca übertraf die Erwartungen des Jägers. Er erlebte ihren Tod mit Melancholie und Verzweiflung, die vielleicht nur für ein rationales Wesen charakteristisch sind.
Den ganzen Tag über hörten wir sein klagendes Heulen, und ich sagte zu einem der Cowboys:
Jetzt habe ich keinen Zweifel mehr, dass Blanca wirklich seine Freundin war.
Am Abend machte sich Lobo offenbar auf den Weg zu unserer Schlucht, als die Stimme immer näher klang. In dieser Stimme lag Trauer. Er heulte nicht so heftig wie zuvor, sondern langwierig und mitleiderregend. Es war, als würde er seiner Freundin zurufen: „Blanka, Blanca!“ Schließlich musste er unsere Spur aufgegriffen haben, und als er die Stelle erreichte, an der sie getötet wurde, stieß er einen herzzerreißenden Mitleidsschrei aus. Ich hätte nie gedacht, dass es für mich so schwer sein würde, ihm zuzuhören. Sogar die strengen Cowboys waren von diesem traurigen Heulen überrascht.)
9. Warum ist Lobo Ihrer Meinung nach gestorben? Schließlich haben ihn die Jäger nicht getötet.(Aus Angst, weil er seine Freundin verloren hatte) (Aber aus Angst vor Lobos Rache beschlossen die schlauen Jäger, ihn um jeden Preis zu vernichten. Sie stellten 133 starke Wolfsfallen auf, versteckten sie sicher unter der Dera, und darauf platzierten sie eine von Blancas Wenn man diese Zeilen liest, fühlt man sich unwohl, man beginnt, die Jäger zu verurteilen und hat Mitleid mit Lobo, denn er kam zu dieser Falle und roch den Geruch seiner Geliebten Als er Lobo sah, hörte er nicht auf, rücksichtslos nach seiner Geliebten zu suchen, und tappte in eine Falle. Vier eiserne Laster hielten ihn auf seinen vier Pfoten fest. Mit großer Mühe gelang es ihnen, ihn zu fesseln und zur Farm zurückzubringen . Die Jäger haben Lobo, der ihn von Blanca getrennt hat, am Ende der Geschichte, so scheint es mir, nicht getötet letzte Hommage respektieren. Der Autor schreibt: „Wir schleppten die Leiche unter den Schuppen, in dem Blancas sterbliche Überreste lagen, legten sie neben sie und der Cowboy sagte: „Hast du nach ihr gesucht?“ So, jetzt seid ihr wieder zusammen!“)
10. In welchem Namen hat der Autor seine Geschichten geschrieben?
Natürlich im Namen des Schutzes der Tiere vor menschlicher Grausamkeit, barbarischer Ausrottung und den katastrophalen Folgen menschlicher Eingriffe in ihre Population. Die Charaktere in Seton-Thompsons Geschichten appellieren einhellig an die menschliche Vernunft. Selbst die gefühlloseste Seele sollte nach der Kommunikation mit seinen Büchern von einem Gefühl des Mitgefühls und Mitleids für unsere kleineren Brüder erfüllt sein. Der Gedanke des Autors wird in den Worten des Jägers Ian aus der Geschichte „Auf den Spuren eines Hirsches“ ausgedrückt, der an einen stolzen, gutaussehenden Mann mit „prächtigem, verzweigtem Geweih“ gerichtet ist:
Wir waren lange Zeit Feinde: Ich war der Verfolger, du warst das Opfer. Aber jetzt hat sich alles geändert. Wir schauen uns in die Augen, wir sind Kinder derselben Mutternatur. Wir können nicht reden, aber wir können uns ohne Worte verstehen. Jetzt verstehe ich dich, wie ich dich noch nie zuvor verstanden habe. Und ich bin sicher, dass du keine Angst mehr vor mir hast ...
Integrierter Unterricht
basierend auf Seton-Thompsons Geschichte „Lobo“ (6. Klasse)
Auftritt in Schulprogramme Der Literatur zufolge ist der Name des Schriftstellers, Künstlers und Naturforschers Ernest Seton-Thompson kein Zufall. Das Problem des Tierschutzes und des Schutzes ihres Lebensraums ist derzeit besonders akut und seine Lösung ist undenkbar, ohne der jüngeren Generation die Liebe zu unseren kleineren Brüdern zu vermitteln. Bandbreite kreative Persönlichkeit Der kanadische Schriftsteller bestimmt die Wahl methodischer Ansatz um sein Erbe zu studieren. Eine integrierte Unterrichtsstunde, die von drei Lehrern für Literatur, Zoologie und Zeichnen unterrichtet werden kann, soll den Schülern helfen, nicht nur die Originalität von Seton-Thompsons Talent, sondern auch die Motive und Ziele seiner Arbeit besser zu verstehen. Die vorgeschlagene Lektion besteht aus zwei Teilen: Der erste ist der Biographie des Schriftstellers gewidmet, der zweite dem Verständnis des allgemeinen Prinzips, das der Entstehung seiner Werke zugrunde liegt künstlerische Analyse Eine davon ist die Geschichte „Lobo“.
Literaturlehrer.Leute, stellen Sie sich vor, Sie hätten einen Brief erhalten, in dem Sie die folgenden Worte lesen: „Menschen und Tiere, wir sind Kinder – Kinder einer Mutter – Natur“, und statt einer Unterschrift gibt es eine Spur eines Wolfes. Was könnte das bedeuten? ; Könnte Black Wolf das geschrieben haben? Nein? Weil Wölfe nicht schreiben können? Tatsächlich wissen gewöhnliche Wölfe nicht wie, aber der Schwarze Wolf wusste es. Er schrieb viele Geschichten über Tiere, die auf der ganzen Welt gelesen werden. Schließlich ist der Schwarze Wolf ein Mann. Sie haben mir einen bösen Namen gegeben! Kanadische Indianer an ihren Freund – den Schriftsteller, Wanderer und Naturforscher Ernest Seton-Thompson.
Seton-Thompson wurde 1860 in England geboren, verbrachte seine Kindheit und Jugend jedoch in Kanada, wohin die ganze Familie kurz nach seiner Geburt umzog. Schon in jungen Jahren träumte Ernest davon, Naturforscher zu werden. Heimlich vor seinem Vater, der die Wahl seines Sohnes für naiv und dumm hielt, beobachtete der Junge die Gewohnheiten von Tieren und Vögeln, kaufte mit dem Geld, das er mit seinen eigenen Händen verdiente, Geld für seine zottigen und gefiederten Lieblinge und schrieb die interessantesten Dinge in einem Buch auf Notizbuch und führte sein eigenes Tagebuch mit Beobachtungen. Eines Tages sah Ernest in einem Buchladen ein wunderschön veröffentlichtes Nachschlagewerk „Birds of Canada“. Das Buch kostete einen Dollar! Mein Vater hätte niemals Geld gegeben, um solchen, wie er es nannte, „Unsinn“ zu kaufen. Man musste sie sich selbst verdienen. Einen ganzen Monat lang hackte und stapelte der Junge Feuerholz im Hof eines reichen Bauern. Und als er feststellte, dass das verdiente Geld immer noch nicht ausreichte, um den begehrten Betrag zu erreichen, begann er, Insekten für die Sammlung einer nach Kanada gekommenen Engländerin zu fangen. Und nun liegt das gewünschte Buch in seinen Händen. Überraschte und besorgte Vögel blickten Ernest von den Seiten aus an. „Ich war im siebten Himmel“, erinnerte sich Seton-Thompson viele Jahre später in seiner Autobiografie an diesen Tag.
Zoologielehrer.Die Werke des kanadischen Schriftstellers können eine Art Leitfaden für junge Naturforscher sein: Sie eine echte Enzyklopädie Waldleben für diejenigen, die die Natur und ihre Schöpfungen, insbesondere Tiere und Vögel, lieben und bereit sind, sie zu schützen. Beachten wir die folgenden: „Wilde Tiere, wie ich sie kenne“ (1898), „Biographie eines Grizzlybären“ (1900), „Aus dem Leben der Verfolgten“ (1901), „Heldentiere“ (1906). , „Biographie eines Silberfuchses“ (1909)…. Er schrieb auch Bücher im Genre der Abenteuerromane: „Kleine Wilde oder die Geschichte, wie zwei Jungen das Leben der Indianer im Wald lebten und was sie lernten“ (1903) und „Rolf im Wald“ (1911).
„Ich bin überrascht“, schrieb Seton-Thompson, „dass jedes der Tiere ein wertvolles Erbe darstellt, das wir nicht zerstören dürfen, es sei denn, es ist absolut notwendig, und wir haben kein Recht, es unseren Kindern zur Folter zu geben.“ Der berühmte Naturforscher beschrieb wahrheitsgemäß und genau die Gewohnheiten und das Verhalten von Vögeln und Tieren. Wer, wenn nicht er, hätte ihr Leben kennen sollen! Für seine zoologischen Forschungen erhielt er in Kanada die Position eines „State Naturalist“. Und für wissenschaftliche Arbeiten wurde verliehen hohe Auszeichnung, verliehen in den USA - Gold „Eliot“.
Zeichenlehrer. Neben seinem Interesse an Zoologie und Literatur hegte Seton-Tempson seit seiner Kindheit eine Leidenschaft für die Malerei. Die Welt kennt ihn auch als talentierten Tierkünstler. Der Vater entdeckte früh die Fähigkeit seines Sohnes zum Zeichnen. „Wie ist es, Naturforscher zu sein?“ Unsinn! Ist das ein Beruf? - dachte er und schickte den Jungen, um bei einem in der Nähe wohnenden Künstler die Kunst des Malens zu erlernen. „Bilder zu malen und sie zu verkaufen ist ein Geschäft, das Aufmerksamkeit verdient!“ Dem älteren Seton-Thompson wäre nie in den Sinn gekommen, dass es möglich sei, ein Interesse an der Tierwelt und ein Talent als Künstler zu vereinen. Der junge Ernest bewies, dass dies möglich war. Das erste Ölgemälde des Jungen war ein Porträt eines Falken. Seton-Thompson zeichnete diesen Vogel, wie später auch andere Tiere und Vögel, nach dem Leben. Kunstunterricht Ernest studierte am Toronto College of Art und an der London School of Painting and Sculpture der Royal Academy. Der Zoo wurde zu seinem Lieblingsort für Spaziergänge und Malen. In London und dann in Paris, wo Seton-Thompson seine Fähigkeiten durch den Besuch von Menagerien verbesserte, malte er seine Lieblingsvögel und -tiere. Vielleicht kam ihm damals die Idee, seine Geschichten über Tiere mit Zeichnungen am Rand von Büchern zu versehen. Er malte die Helden seiner Werke mit großer Liebe, Wärme und Humor. Vielen Zeitgenossen des Schriftstellers gefielen diese Illustrationen nicht. Sie beschuldigten ihn, die vierbeinigen Bewohner des Waldes vermenschlichen zu wollen, und behaupteten, dass die von der Hand eines Künstler-Naturforschers angefertigten Tierbilder ihre Stimmung, Gefühle und Gefühle vermitteln, die Tiere ihrer Meinung nach nicht haben können. Dennoch blieb Seton-Thompson sich selbst treu. Die berühmten Naturforscher Alfred Vrem, Berngrad Grzimek, Gerald Darrell und Joy Adamson bestätigten seine Beobachtungen in ihren Studien über die Fauna der Welt.
Literaturlehrer: Sind Seton-Thompsons Geschichten über Tiere voller dramatischer Ereignisse und haben oft ein tragisches Ende? Der Autor bewundert die „Charaktere“ seiner Helden und bemerkt in ihnen etwas, das, wie es scheint, nur den Menschen innewohnen sollte. In der Geschichte „Mustang the Pacer“ stirbt das wilde Pferd, das den Tod der Gefangenschaft vorzieht. Unter Einsatz seines Lebens rettet er seinen Silberfuchsfreund Domino vor einem Rudel Hunden (die Geschichte „Domino“). Ein kleiner Hund („Silly Billy“) beschützt seinen Besitzer und stürzt sich auf einen riesigen Grizzlybären. Das Rebhuhn verhält sich furchtlos und führt den Fuchs mit sich, der gekommen ist, um das Nest und die Küken zu zerstören („Rotkehlchen“). Der Anführer des Wolfsrudels, Lobo, stirbt vor Melancholie, nachdem er seine Wolfsfreundin Blanca („Lobo“) verloren hat. ).
Die Geschichte über den Wolf Lobo ist vielleicht eine davon beste Werke Seton-Thompson und sicherlich beste Geschichte aus seinem „Wolf“-Zyklus, zu dem neben „Lobo“ auch „Winnipeg Wolf“, „Badlen Billy oder der siegreiche Wolf“ und „Tito“ gehören. Die Geschichte vom Wiesenwolf.
Zeichenlehrer. Die Geschichte „Lobo“ war ein besonderer Favorit des Autors. Es ist kein Zufall, dass er den Helden dieses Werkes in einem Bild namens „Lobo – König der Wölfe“ (1893) darstellte.
Zoologielehrer. Da es in der Geschichte von Seton-Thompson um einen Wolf geht, erinnern wir uns daran, was dieses Tier aus zoologischer Sicht ist. Der Wolf ist ein räuberisches Säugetier aus der Familie der Hunde. Körperlänge bis 160 cm, Gewicht bis 50 kg. Einige Individuen erreichen ein Gewicht von 60–70 kg, dies ist jedoch äußerst selten. Weibchen sind etwas kleiner als Männchen. Der Wolf ist in Europa, Asien und Nordamerika weit verbreitet. Sie sagen: „Die Füße füttern den Wolf.“ Das kommt der Wahrheit nahe: Raubtiere leben nicht länger als 2-3 Tage an einem Ort. In der Regel besetzt ein Wolfsrudel ein „Jagdgebiet“ von bis zu 400 Quadratmetern. km. Wölfe laufen 180–200 km pro Tag.
BI. Razumovsky schreibt in seinem Buch „Wolf Hunting“: „Sie bewegen sich in unterschiedlichen Gangarten. Sie traben meist im Trab, wobei die Tiere unermüdlich sind. Wölfe schleichen sich im Schritt an ihre Beute heran. Sie entkommen der Gefahr durch einen Steinbruch und erreichen Geschwindigkeiten von bis zu 85 km/h.“
Es sollte beachtet werden, dass der Wolf ein vielschichtiges Tier ist: Ein Männchen und ein Weibchen bilden ein für alle Mal eine Familie, nur der Tod eines von ihnen zwingt den anderen, nach einem Partner zu suchen. Gemeinsam ziehen sie Wolfsjunge groß, gemeinsam bringen sie ihnen das Jagen bei und schützen sie vor Gefahren. Zoologen halten Wölfe für intelligente Raubtiere. Wölfe verursachen großen Schaden bei Nutztieren und bei der Jagd. Die Menschen sind gezwungen, die Anzahl der Wölfe in einem bestimmten Gebiet zu regulieren. Sie dürfen jedoch nicht vergessen, dass es in der Natur eine genau definierte Anzahl von Raubtieren geben muss. Daher muss die Wolfsjagd auf der Grundlage der Empfehlungen von Biologen durchgeführt werden. „Wenn die Anzahl der Tiere unter den kritischen Wert sinkt, verschwinden sie nach und nach, was vielen Arten bereits passiert ist. Erinnern wir uns an den tasmanischen Beutelwolf, die Felsentaube usw.“
Literaturlehrer. Die Handlung der Geschichte „Lobo“ ist einfach. In einem ländlichen Gebiet namens Currumpo, im Land der „reichen Weiden“ und „riesigen Herden“, tauchte ein Rudel Wölfe auf, dessen Anführer der alte Lobo war. Die Herde war klein. Dennoch versetzte sie die Herdenbesitzer mit ihrer Unverschämtheit und ihren verheerenden Raubzügen in Angst und Schrecken.
Die mutigen und schnellen Raubzüge dieses Rudels überraschten die Viehzüchter und endeten in der Regel mit einem leichten Sieg der Wölfe und der Verzweiflung der Cowboys, die ihre Kühe und Schafe nicht schützen konnten. Die Jäger, die den Wunsch geäußert hatten, den Bewohnern von Kurrumpo zu helfen, konnten die Raubtiere nicht vernichten, so sehr sie sich auch bemühten. Ihre Jagdlist und Alltagserfahrung erwiesen sich als leere Worte: Jedes Mal umging Lob die aufgestellten Fallen und vernachlässigte die geschickt verteilten Giftköder. Der Verstand des Wolfes schien der menschlichen Angst vor einem listigen und einfallsreichen Raubtier in nichts nachzustehen und ließ Aberglauben entstehen. Die Einheimischen nannten den alten Lobo einen Werwolf... Und doch bestätigte die Auflösung die Vormachtstellung der Menschen über die Natur; der unbesiegbare Lobo wurde besiegt. Die Kurrumpo-Hirten atmeten erleichtert auf! - Der Jäger, der den erfahrenen Jäger trifft, erhält den versprochenen Bonus. Das ist alles. Es könnte nicht einfacher sein. Aber die Einfachheit der Handlung verstärkt nur den Psychologismus der Geschichte und ihre dramatische Spannung. Die Konfrontation zwischen Mensch und Wolf, die mit dem Tod des Raubtiers endet, ruft beim Leser scheinbar nicht das einzig normale Gefühl der Bewunderung für den Mut und die Intelligenz des Jägers hervor, sondern ein völlig unerwartetes Gefühl des Mitleids für den Willen.
„Ich wurde mit bitteren Vorwürfen überschüttet, weil ich Lobo getötet hatte“, erinnert sich Seton-Thompson, „und vor allem wegen der Tatsache, dass ich – zum großen Kummer zärtlicher Leser – ausführlich darüber gesprochen habe.“ Diese Vorwürfe werde ich mit folgenden Fragen beantworten: „Welche Stimmung hat die Geschichte um Lobo bei den Lesern hervorgerufen?“ Auf wessen Seite – auf der Seite des Mannes, der Lobo getötet hat, oder auf der Seite dieses edlen vierbeinigen Geschöpfs, das seine Tage auf die gleiche Weise beendete, wie er sie in völliger WÜRDE, furchtlos und mutig lebte? Es ist klar, dass, wenn die Sympathie der Leser auf Lobos Seite ist, der Autor diese Vorwürfe nicht akzeptieren wird: Seine Aufgabe ist erfüllt.
So gibt Seton-Thompson zu, dass die Aufgabe seines Autors darin bestand, Mitgefühl für das Raubtier, den Wolf, zu wecken, dessen bloße Erwähnung ein Jahrhundert lang den einzigen Wunsch eines Menschen hervorrief, sich eine Waffe zu schnappen und zu schießen, bis es keinen einzigen Vertreter mehr gab Diese Tierart blieb in der Gegend zurück.
Was ist der Grund für Seton-Thompsons Idee? Ist er gerechtfertigt? War der Autor in seiner eigenen absurden Fantasie gefangen? Diese Fragen können erst nach einer detaillierten Analyse der Arbeit beantwortet werden. Es sollte mit einer Aufgabe für die Schüler beginnen: Finden Sie im Text eine Beschreibung des Rudelführers („Wolfsporträt“) und Ausdrücke, die ihn als hochbegabtes Individuum charakterisieren, das über das durchschnittliche Niveau einer bestimmten biologischen Art hinausragt.
Studenten . „Der alte Lobo war der riesige Anführer eines Rudels grauer Wölfe, das viele Jahre lang das Currumpo-Tal verwüstete.“
„Der alte Lobo war ein riesiger Krieger, und seine Gerissenheit und Stärke entsprachen seiner Größe.
„Lobo wollte keine große Herde anführen, und vielleicht verhinderte sein wildes Wesen, dass sie sich ausbreitete.“
„Einer von ihnen, Lobos Assistent, war ein echter Riese. Aber selbst er war Lobo an Kraft und Beweglichkeit unterlegen.“
„Aber sein subtiler Sinn gab ihm die Möglichkeit, die Berührung menschlicher Hände und das Vorhandensein von Gift sofort zu erkennen und die Herde zu schützen.“
„Der alte Lobo war gut darin, Gelände auszuwählen.“
„Nur tausend Meter vom Haus entfernt errichteten Lobo und sein Kumpel ein Versteck und zogen ihre Jungen groß.“
„Ich habe die Spuren des Rudels, das Lobo anführte, schnell erfasst – die Spur war immer leicht zu erkennen, da sie viel größer war als die eines gewöhnlichen Wolfes.“
„Ich folgte seiner Spur weiter und sah, dass auch der dritte Köder verschwunden war und die Spur weiter zum vierten führte. Und dann kam ich zu der Überzeugung, dass Lobo keines davon geschluckt, sondern sie nur in seinem Mund getragen und sie dann auf einen Haufen gelegt und mit Abwasser verunreinigt hatte, um seine völlige Verachtung für meine List auszudrücken.“
„Der alte Lobo, der „Werwolf“, wusste genauso gut wie die Hirten, dass die moralische Stärke der Herde in den Ziegen lag …“
Literaturlehrer.Lassen Sie uns nun ein „Porträt“ des Helden von Seton-Thompsons Geschichte erstellen. Lobo ist ein starkes, intelligentes, berechnendes und listiges Raubtier. Er findet zielsicher einen Ausweg aus den schwierigsten und gefährlichsten Situationen. Er ist ein ungewöhnlicher Wolf. Seine Fähigkeiten verblüffen die Menschen. Deshalb nennen sie ihn einen Werwolf. Lobo ist ein Anführer, ein Anführer. Er regiert das Rudel despotisch, sein wildes Temperament flößt seinen Untertanen Angst ein. Lobo hat nur eine Schwäche – das ist eine seltsame Bindung zu seiner Freundin, dem Wolf Blanca. Aber diese Schwäche wird weiter diskutiert. Lesen wir nun einen Auszug aus der Geschichte, der bestätigt: Lobo ist ein hochbegabtes Wesen. Er ist ein klares Zeichen dafür, wie großzügig und reich die Natur ist, wie perfekt ihre Geschöpfe sein können und wie naiv wir sind und glauben, dass unsere Überlegenheit gegenüber allen anderen auf der Erde lebenden Geschöpfen absolut ist.
Lobo machte sich auf den Weg den Weg entlang und befand sich bereits zwischen zwei parallelen Fallenreihen, als er eine einzelne Falle bemerkte, die auf dem Weg selbst versteckt war. Er blieb pünktlich stehen. Wie und warum er erraten hat, was es war, weiß ich nicht. Auf jeden Fall drehte sich Lobo weder nach rechts noch nach links, sondern wich langsam und vorsichtig zurück und versuchte, jede Pfote auf seinen vorherigen Fußabdruck zu setzen, bis er aus der gefährlichen Stelle herauskam. Dann ging er um die Fallen auf der anderen Seite herum und begann mit seinen Hinterbeinen Steine und Erdklumpen abzukratzen, bis er alle Fallen zuschlug. Er tat dasselbe bei vielen anderen Gelegenheiten, und so unterschiedlich seine Methoden auch waren, er kam immer unverletzt davon.
Ich würde gerne wissen, ob der Autor die Fähigkeiten seines Helden übertrieben hat? Sind Wölfe wirklich so kluge Tiere? Wir sind es gewohnt, die biologischen Fähigkeiten von Affen und Delfinen zu bewundern, aber bei Wölfen ... Es ist schön zu glauben, dass Märchen menschliche Beobachtungen von Naturphänomenen und Tierverhalten widerspiegeln. Warum stellen sie dann den Wolf in der Regel als dumm dar, während uns ein anderer Waldbewohner, der Fuchs, als listiges, einfallsreiches, unternehmungslustiges Wesen erscheint?
Zoologielehrer. Ein Märchen ist eine Frucht der Fantasie. Und die Fantasie gibt das Gewünschte oft als Realität aus. Seit Jahrhunderten haben die Menschen Angst vor Wölfen und staunten über ihre außergewöhnlichen Fähigkeiten. Dies spiegelt sich übrigens in den Mythen verschiedener Völker der Welt wider. Erinnern wir uns zumindest an die isländischen Sagen oder die römische Legende über die Wölfin, die Romulus und Remus, die Gründer Roms, großzog... Was die Beobachtungen der Naturwissenschaftler betrifft, stimmen sie fast vollständig mit der Beschreibung des Verhaltens und der Gewohnheiten überein des Wolfes in der Geschichte von Seton-Thompson. Wenden wir uns „Das Leben der Tiere“ zu, einem großartigen Buch des deutschen Naturforschers Alfred Brem: „In Märchen und Fabeln wird der Wolf als törichtes Geschöpf dargestellt, das sich ständig vom Fuchs überlisten und täuschen lässt, aber.“ Dieses Bild entspricht überhaupt nicht der Realität, da der Wolf dem Fuchs an List, List, Täuschung und Vorsicht in nichts nachsteht, sondern ihn in vielerlei Hinsicht übertrifft. In den meisten Fällen versteht er es, sich den Umständen perfekt anzupassen, sein Handeln zu überdenken und einen Ausweg aus einer schwierigen Situation zu finden.“
Und mehr über den Wolf aus demselben Buch: „Er versucht, ein Rudel Hunde zu täuschen, indem er große Vorsicht und List an den Tag legt und seine Geistesgegenwart auch dann nicht verliert, wenn sie ihn verfolgen.“ Sein Seh-, Hör- und Geruchssinn sind gleichermaßen gut entwickelt. Man sagt, dass er nicht nur Spuren gut riecht, sondern sogar Gerüche über große Entfernungen hört.
Literaturlehrer.Nun, glauben wir sowohl Brem als auch dem kanadischen Schriftsteller. Und kehren wir zum Text des Werkes bzw. zu seinem Zweig zurück. Er ist tragisch. Der „Wolfskönig“, der weise und unbesiegbare Lobo, wird getäuscht und besiegt. Was ist passiert? Was hat Lobo getötet? Er wurde durch ein geglaubtes Gefühl zerstört lange Zeit, kann einem Menschen nur innewohnen, etwas zwischen Liebe und Zuneigung, zwischen Sorge um das Objekt der Liebe und Hingabe.
Wahrscheinlich hätte er seine Verwüstungen noch fortgesetzt, wäre da nicht eine unglückselige Bindung gewesen, die zu seinem Tod führte und seinen Namen in die lange Liste der Helden einreihte, die als Einzige unbesiegbar waren und nur durch die Nachlässigkeit eines vertrauenswürdigen Kameraden umkamen.
Wer hat Lobos Herz erobert? Wem erlaubte er, gegen das seit Tausenden von Jahren geltende „Wolfsgesetz“ zu verstoßen – man kann den Anführer des Rudels nicht überholen, man darf die „Autorität“ eines Erfahrenen nicht vernachlässigen? Es war ein wunderschöner weißer Wolf, den „die Mexikaner Blanca nannten“, seine Freundin, seine „Wolfsliebe“.
Einigen Anzeichen zufolge, schreibt der Naturforscher, sei mir aufgefallen, dass in Lobos Artikel etwas Seltsames vor sich ging. Beispielsweise zeigten die Spuren zeitweise, dass ein anderer kleiner Wolf vor dem alten Anführer lief. Das war für mich unverständlich. Aber eines Tages sagte mir einer der Cowboys:
Ich habe sie heute gesehen. Blanca rennt voraus und ist eigensinnig.
Lobos Nachlässigkeit, die auf seinem seltenen Tiersinn beruhte, war die einzige Gelegenheit, waghalsige Überfälle auf die Herden der Cowboys zu bestrafen, und der Jäger nutzte sie aus.
Lobos Zuneigung zur Wölfin Blanca übertraf die Erwartungen des Jägers. Er erlebte ihren Tod mit Melancholie und Verzweiflung, die vielleicht nur für ein rationales Wesen charakteristisch sind.
Den ganzen Tag über hörten wir sein klagendes Heulen, und ich sagte zu einem der Cowboys:
Jetzt habe ich keinen Zweifel mehr, dass Blanca wirklich seine Freundin war.
Am Abend machte sich Lobo offenbar auf den Weg zu unserer Schlucht, da seine Stimme immer näher klang. In dieser Stimme lag Trauer. Er heulte nicht so heftig wie zuvor, sondern langwierig und mitleiderregend. Es war, als würde er seine Freundin anrufen. „Blanka, Blanca!“ Schließlich musste er unsere Spur aufgegriffen haben, und als er die Stelle erreichte, an der sie getötet wurde, stieß er einen herzzerreißenden Mitleidsschrei aus. Ich hätte nie gedacht, dass es für mich so schwer sein würde, ihm zuzuhören. Sogar die strengen Cowboys waren von diesem traurigen Heulen überrascht.
Zoologielehrer.Es ist anzumerken, dass sich der Wolf in Alfred Brehms „Das Leben der Tiere“, auf das wir noch nicht eingegangen sind, immer noch von dem von Seton-Thompon unterscheidet. Brem glaubte, dass dieses Raubtier nicht mit den edlen Kreaturen verglichen werden könne, die der Mensch näher an sich heranführte.
„Der Wolf hat viele Eigenschaften eines Hundes“, schrieb Alfred Brem, „er ist ebenso stark und ausdauernd, auch seine äußeren Sinne sind gut entwickelt und auch seine Intelligenz ist spürbar.“ Aber diese Eigenschaften haben eine einseitige Entwicklung, und der Wolf scheint weniger edel als der Hund, zweifellos nur, weil der Mensch keinen erzieherischen Einfluss auf ihn hat.“
Zeichenlehrer.Ich denke, dass Seton-Thompson in Bezug auf das Wissen über das Verhalten von Wölfen vielen Naturforschern, darunter auch Brehm, voraus ist. Erinnern Sie sich an den Anfang unserer Lektion, dass der kanadische Schriftsteller am Ende seines Briefes statt einer Unterschrift oft eine Wolfsspur zeichnete? Aber das ist noch nicht alles. Manchmal signierte er seine Nachrichten so: Wolf Thompson. Zweifellos hängt dies mit dem Namen zusammen, den ihm die kanadischen Indianer gaben: „Schwarzer Wolf“, aber Sie werden zustimmen, dass sowohl die Signatur als auch der Spitzname auch von Seton-Thompsons besonderem Interesse an grauen Raubtieren sprechen. Darüber hinaus gibt es Hinweise darauf, dass er als Künstler Sympathie für sie hegte.
„Wölfe waren schon immer ein Lieblingsthema meiner Zeichnungen“, schrieb der Autor von Tiergeschichten. Seton-Thompson widmete diesem Thema ganze Leinwände. Eines davon, „The Pursuit“ (1895), war weithin bekannt und wurde wiederholt in Kunstsalons ausgestellt. Um die Handlung des Gemäldes zu vermitteln, schrieb der Künstler: „Wald, russische Schlitten rasen über einen neuen Weg, und hinter ihnen jagt ein Rudel von zwölf Wölfen.“
US-Präsident Theodore Roosevelt, ein leidenschaftlicher Jäger, sah dieses Werk und rief voller Bewunderung: „Ich habe noch nie ein Bild gesehen, auf dem Wölfe so schön dargestellt wurden!“
Literaturlehrer. Wenn man die Tragödie des alten Lobo beobachtet, empfinden die Menschen unwillkürlich Mitleid mit ihm. Und diese Stimmung möchte der Erzähler den Lesern vermitteln, Zweifel in ihren Herzen wecken: Hat ein Mensch immer Recht, wenn er in das Leben eines Tieres eingreift, selbst eines so gefährlichen wie eines Wolfes? Die Bedrohung durch die Kurrumpo-Hirten Lobo wird plötzlich hilflos und wehrlos. Er machte einen Fehler nach dem anderen, vergaß die Angst und überwand die scheinbar unüberwindliche Kraft des Intellekts der Selbsterhaltung. Er „hörte nie auf, nach seiner Geliebten zu suchen“ und tappte in eine Falle, die für ihn zuvor leicht zu erkennen und zu neutralisieren war.
Vom Jäger gefangen, blieb Lobo weiterhin gefährlich. Man hätte erwarten können, dass er seine zerstreute Herde um Hilfe brüllt. Doch nachdem er schließlich davon überzeugt ist, dass die Blanca tot ist, versucht er nicht nur nicht, der Gefangenschaft zu entkommen, sondern lehnt auch die Nahrung ab, die der Jäger in seine Nähe gestellt hat. Lobo zog den Tod der Gefangenschaft und der Trennung von seiner Geliebten vor. Und das war so unerwartet, so im Widerspruch zur Vorstellung von Tieren, dass es Seton-Tempson schockierte und ihn dazu veranlasste, eine Geschichte über diesen beeindruckenden Vertreter der amerikanischen Fauna zu schreiben.
Sie schrieben bereits vor Seton-Thompson über Tiere und Vögel. Aber wie der Autor selbst richtig anmerkte, „kannte man nur Fabeln, Geschichten über Tiere und Geschichten, in denen Tiere reden und sich benehmen wie Menschen, die in Tierfelle gekleidet sind.“ Der kanadische Naturforscher war der erste, der ausschließlich über die Tiere selbst schrieb
Zoologielehrer. Ihr Verhalten beruhte auf ihren angeborenen Gewohnheiten und biologischen Merkmalen und hing von ihrem Gebiet und Lebensraum ab. Laut Seton-Thompson basierten seine Werke auf wahren Tatsachen, die sich in seinen Beobachtungstagebüchern widerspiegelten.
Literaturlehrer. In welchem Namen hat der Autor seine Geschichten geschrieben? Natürlich im Namen des Schutzes der Tiere vor menschlicher Grausamkeit, barbarischer Ausrottung und den katastrophalen Folgen menschlicher Eingriffe in ihre Population. Die Charaktere in Senton-Thompsons Geschichten sprechen einhellig den menschlichen Geist an. Selbst die gefühlloseste Seele sollte nach der Kommunikation mit Büchern von einem GEFÜHL des Mitgefühls und Mitleids für unsere kleineren Brüder erfüllt sein. Der Gedanke des Schriftstellers, der sich wie ein roter Faden durch alle seine Werke zieht, kommt in den Worten des Jägers Ian aus der Geschichte „Auf den Spuren eines Hirsches“ zum Ausdruck, der an einen stolzen, gutaussehenden Mann mit „prächtigen verzweigten Geweihen“ gerichtet ist:
Wir waren lange Zeit Feinde: Ich war der Verfolger, du warst das Opfer. Aber jetzt hat sich alles geändert. Wir schauen uns in die Augen, wir sind Kinder derselben Mutternatur. Wir können nicht reden, aber ohne Worte können wir uns nicht verstehen. Jetzt verstehe ich dich, wie ich dich noch nie zuvor verstanden habe. Und ich bin sicher, dass du mich auch verstanden hast. Mein Leben liegt in deinen Händen, aber du hast keine Angst mehr vor mir ... Meine Hand wird sich niemals erheben, um dich zu töten. Wir sind Brüder, wunderschöne Schöpfung, nur ich bin älter und stärker als du. Und wenn meine Stärke dich immer beschützen könnte, würdest du nie einer Gefahr ausgesetzt sein. Geh, durchstreife die Waldhügel ohne Angst – ich werde dich nie wieder verfolgen.
Fragen zur Konsolidierung:
Welche Episode im Leben des jungen Seton-Tempson hat Sie am meisten beeindruckt und warum?
In welchem Namen schuf der kanadische Schriftsteller seine Werke?
Was bedeutet der Begriff „Tierkünstler“? Wie nutzte Seton-Thompson, der ein Talent als Tiermaler hatte, es in seinen Schriften?
Auf welcher Seite stehen die Sympathien Ihres Lesers – auf der Seite des Wolfs Lobo oder auf der Seite des Jägers?
Entspricht die Beschreibung der Gewohnheiten und des Verhaltens des Wolfes in Seton-Thompsons Geschichte dem vorherrschenden Verständnis davon in der Tierwissenschaft?
Gibt es in Ihrem Zuhause eine Ecke voller Wildtiere? Mussten Sie schon einmal unsere kleinen Brüder beschützen und ihnen helfen?
Schreiben Sie eine Geschichte über ein Tier. Es muss auf wahren Tatsachen beruhen. Die Geschichte kann von eigenen Illustrationen begleitet werden. Ihrem Aufsatz sollten Informationen über diese Tierart vorangestellt werden, die einem zoologischen Nachschlagewerk, der Zeitschrift Southern Naturalist oder anderen Produkten entnommen sind
Entwickelt auf der Grundlage von Materialien aus der methodischen Zeitschrift „Russische Sprache und Literatur in der ukrainischen Schule“
Glushchevskaya Elena Vladimirovna
Bildungseinrichtung: Städtische Bildungseinrichtung „Sekundarschule Nr. 62, Makeevka“
Kurze Stellenbeschreibung:
Veröffentlichungsdatum: 2018-11-17
Zusammenfassung der Literaturstunde zum Thema. „Die Natur, von der wir alle lernen.“ Glushchevskaya Elena Vladimirovna Städtische Bildungseinrichtung „Sekundarschule Nr. 62, Makeevka“ Die Entwicklung eines Literaturunterrichts in der 5. Klasse entstand mit dem Ziel, die Schüler weiterhin mit der Persönlichkeit des Schriftstellers, Künstlers, Tierkenners und seines Werkes vertraut zu machen und nachzuzeichnen, wie das Bild des Wolfes interpretiert wird Volkskunst und Literatur; enthüllen Sie die Entstehungsgeschichte der Geschichte „Lobo“; Analysefähigkeiten vertiefen episches Werk, ausdrucksstarke Lese- und Sprechfähigkeiten entwickeln sich logisches Denken Und Suchaktivität; die Liebe zur Natur und zu den Tieren pflegen
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Zusammenfassung der Literaturstunde zum Thema. „Die Natur, von der wir alle lernen.“
Lektion 2: Die Natur, von der wir alle lernen. (Die Beobachtungen des Autors über die natürliche Welt in Ernests Geschichte Seton-Thompson„Lobo“)
Ziel:
Machen Sie die Schüler weiterhin mit der Persönlichkeit des Schriftstellers, Künstlers, Tierkenners und seiner Arbeit bekannt und verfolgen Sie, wie das Bild des Wolfes in der Volkskunst und Literatur interpretiert wird. enthüllen Sie die Entstehungsgeschichte der Geschichte „Lobo“; vertiefen Sie die Fähigkeiten zur Analyse eines epischen Werks, zum ausdrucksstarken Lesen und zum mündlichen Sprechen, entwickeln Sie Fähigkeiten zum logischen Denken und zur Suchaktivität;
die Liebe zur Natur und zu den Tieren pflegen.
Ausstattung: Porträt von E. Seton-Thompson, Buchausstellung, Foto von Wölfen, Illustrationen zur Geschichte „Lobo“; Texte der Geschichte „Lobo“ von E. Seton-Thompson.
Unterrichtsart: kombiniert
während des Unterrichts
Epigraph:
Menschen und Tiere! Wir sind Kinder derselben Mutter Natur. Schwarzer Wolf
Guten Morgen zu dir!
Guten Morgen!
Wen lassen wir zuerst sitzen? (Mädchen)
Erst Schönheit und dann Stärke (Jungs setzen sich)
I. Aktualisierung des Grundwissens.
„Schneeball“-Technik.
– Was können Sie über E. Seton-Thompson sagen?
II. Vorbereitung auf die Wahrnehmung von Lehrmaterial.
Eröffnungsrede des Lehrers
Sobald wir anfangen zu reden, umgeben uns verschiedene Tiere und Vögel in einem dichten Ring. Manchmal erstaunlich, manchmal einfach, gewöhnlich: Ryaba Hen, Kitty and Cockerel, Der gestiefelte Kater, Das kleine Buckelpferd... Eine gelehrte Katze geht in der Nähe von Lukomorye spazieren, Bolto zieht seinen Schlitten in der verschneiten Wüste, Bagheera schleicht sich heran. Unsere Favoriten, unsere wunderbaren Freunde, unsere Begleiter. Nach und nach dringen die Namen der Menschen in unser Leben ein, die uns davon erzählt haben.
Und auch heute machen wir uns weiterhin mit der Arbeit von Seton-Thompson vertraut.
III. Nachrichten zum Thema, zur Aufgabe, zum Epigraph.
ICHV. Neues Material beherrschen.
1. Gespräch.
– Welche Geschichten dieses Autors haben Sie gelesen?
– Hat Ihnen die Arbeit gefallen?
– Welche Gefühle traten beim Lesen auf?
– Welche anderen Werke haben Sie gelesen, in denen es um einen Wolf geht?
– Wie wurde er darin dargestellt?
– Wie unterscheidet sich Seton-Thompsons Wolf Ihrer Meinung nach von dem, was Sie in Volks- und Literaturmärchen gesehen haben?
2. Das Wort des Lehrers über die Entstehungsgeschichte der Geschichte „Lobo“.
Ernest Seton-Thompson benutzte einen literarische Form wie eine Biographie dieses oder jenes Tieres. Diese Technik ermöglichte die Darstellung des Tieres verschiedenen Stadien Entwicklung, offenbaren die Beziehungen, die in der Tierwelt bestehen. Lebensweg so dargestellt, dass der Adel der Tiere und der Mut betont werden. Ein solches Werk ist die Geschichte „Lobo“.
Diese Arbeit basiert auf einem Vorfall, der dem Schriftsteller im Jahr 1893 widerfuhr. Fitz Randolph, einer seiner Bekannten, lud den Autor zu einer Jagd im Curumpo-Tal auf eine der Farmen in New Mexico ein. Dieses Tal ist eines der besten Viehzuchtgebiete. Und wo viele Tiere sind, gibt es auch viele Wölfe.
Der Anführer eines Rudels war ein riesiger Wolf, stark und klug. Ernest beschloss, ihn zu fangen. Die Geschichte von Lobo (auf Spanisch: Wolf), die Geschichte der Jagd, bildete die Grundlage der Handlung.
3. Überprüfen der erweiterten Aufgabe.
. Da es in der Geschichte um einen Wolf geht, erinnern wir uns daran, was wir über ihn als Tier wissen. Benutzen wir in unserer Rede häufig stabile oder „geflügelte“ Ausdrücke?
– Die Füße des Wolfes füttern ihn
– Heißhunger
– Sie griffen an wie ein Rudel Wölfe
- Einzelgänger
– Wolfsherz (Wolfscharakter)
– Kranz wie ein Wolf
– Der Mensch ist ein Wolf
- Grauer Wolf
Eine Botschaft über den Wolf als Vertreter der Klasse der Säugetiere. Eine Botschaft über das Bild des Wolfes in Literatur und Volkskunst. Das Bild eines Wolfes ist seit langem bekannt, verschiedene Nationen es wird unterschiedlich interpretiert. Der Wolf ist ein Symbol für Böses, Gier, Grausamkeit, Heuchelei, Lügen und Blutdurst. Bei den alten Römern und Ägyptern war es ein Symbol für Tapferkeit, Ehre und Mut. In vielen Mythologien wird er mit dem Kriegsgott oder Anführer in Verbindung gebracht. Manchmal ist der Wolf der Vorfahre des Stammes. Dies wird im Mythos von Romulus und Remus erzählt, die von einer Wölfin gefunden und gepflegt wurden, die dann Rom gründete.
In der biblischen Tradition symbolisiert der Wolf Grausamkeit und Blutdurst.
Im Matthäusevangelium ist der Wolf ein Symbol für Heuchelei und Lüge.
In Märchen erscheint er oft als weises und tapferes Tier. Und in ukrainischen Märchen besitzt er auch die Gabe, Teufel zu vernichten. Auch bei den Slawen gibt es eine bekannte Geschichte über Werwölfe.
4. Vokabelarbeit.
Werwolf – mythische Kreatur, ein Mann, verwandelt sich in einen Wolf oder wird in einen Wolf, also einen Werwolf, verwandelt.
5. Das Wort des Lehrers. Wie ist er also wirklich, dieser Wolf? Die Verkörperung des Bösen und der Grausamkeit ist ein echter Ritter, wie Seton-Thompson ihn nennt? . Zu Hause haben Sie E. Seton-Thompsons Geschichte „Lobo“ gelesen und festgestellt, dass der Autor eine ziemlich einzigartige Herangehensweise an die Darstellung von Wölfen hat. Was ist es? Dies lässt sich aus der Analyse der Geschichte „Lobo“ schließen.
6. Übung „Unvollendete Sätze“ Methodischer Kommentar: Der Lehrer formuliert einen offenen Satz und fordert die Schüler auf, ihn zu vervollständigen.
1. Corumpo ist….
2. Alt grauer Wolf, der Anführer des Rudels heißt….
3. Das Rudel des alten Anführers bestand aus...
4. Blanka ist….
5. Lobo hatte nur Angst vor….
6. Für seinen Kopf wurde… bestimmt.
7. Illustrationsarbeit. Gespräch.
– Welcher Moment ist Ihrer Meinung nach in der Abbildung dargestellt?
– Stimmen die Bilder, die in Ihrer Fantasie entstanden sind, mit den Dargestellten überein?
8. Ausdrucksstarke Lektüre.
– Finden und lesen Sie die Episode, in der es um die Gewohnheiten des Lobo-Rudels geht.
– Lesen Sie die Beschreibungen der Wölfe.
– Lesen Sie die Episode, die Lobos Beweglichkeit als Jäger zeigt.
– Beweisen Sie, dass Lobo sehr vorsichtig und weise ist.
9. Konversation basierend auf unabhängiger Lektüre.
– Welche Gewohnheiten waren für die Herde nützlich und halfen ihnen, Fallen zu vermeiden?
-Wie versuchten die Menschen, der Tyrannei der Wölfe ein Ende zu setzen?
– Auf welche Weise versuchten die Menschen, die eigenwillige Herde zu bekämpfen?
– Zu welchem Schluss kamen die Menschen, als alle Versuche, Wölfe zu fangen, vergeblich waren?
V. Verallgemeinerung und Ergebnisse.
1. Das Wort des Lehrers.
Oft betrachten Menschen Tiere als Lebewesen, die keine Gefühle und Erfahrungen haben, kurz gesagt, als etwas, das niedriger ist als wir Menschen. Dies ist jedoch nicht der Fall. Und es sind die Bücher von Seton-Thompson, die uns helfen, unsere Ansichten zu ändern, uns lehren, Tiere zu verstehen und ihr Verhalten zu erklären. Nachdem wir nur den ersten Teil der Geschichte gelesen haben, erfahren wir so viel über Wölfe; vielleicht hat jemand seine Einstellung gegenüber diesen Raubtieren geändert?
2. Arbeiten mit dem Epigraph.
Das Epigraph unserer Lektion waren die Worte von E. Seton-Thompson selbst, den die Indianer den Schwarzen Wolf nannten und so unterzeichnete er seine Briefe oder zeichnete einfach eine Wolfsspur: „Menschen und Tiere! Wir sind Kinder derselben Mutter Natur. »
3.Mikrofonempfang.
Methodischer Kommentar: Nur der Student, der ein imaginäres Mikrofon hält, antwortet.
– Stimmen Sie dieser Aussage zu?
– Was haben Sie im Unterricht gehört, was ihre Wahrheit bestätigt?
Ich habe die Hoffnung nicht aufgegeben, Lobo Blanca zu treffen
Mitleiderregend, langanhaltend geheult... Trauer ist deutlich hörbar,
Die ganze Nacht rief er weiterhin seine Freundin an,
Und als er den Spuren folgte, fand er heraus, wo alles in ihrem Blut war ... Sie haben sie getötet!
Und ein herzzerreißendes Heulen war zu hören... Worte können es nicht beschreiben...
Dann ging ich den ganzen Weg bis zur Farm und folgte den Spuren.
Er wollte Rache... Er suchte nach Blancas Leiche,
Aber ich konnte den Hund nur in Stücke reißen
Wie ein Verrückter kreiste er um die Farm
Und Thompson begann, ihm Fallen zu stellen.
Er beschloss, den Anführer zu fangen, während er verrückt war.
Und er lockte Blanca mit seiner Leiche und der Plan ging auf.
Mit gebrochenem Herzen spürte Lobo plötzlich die Spur seiner Freundin
Und er stürzte rücksichtslos auf sie zu und wurde gefangen,
Ich bin in mehrere Fallen geraten und habe keine Chance, mich zu befreien.
Lobo lag zwei Tage lang da und verlor Blut,
Er war schwach, aber er rief die anderen mit einem einladenden Heulen.
Aber niemand kam ihm zu Hilfe.
Jeder hat diejenigen verraten, deren Leben er so lange gerettet hat.
Der Anführer steckte in Schwierigkeiten und war dem Untergang geweiht.
Er leistete keinen Widerstand und ließ sich von den Jägern fesseln
Und er wartete auf das Ende, er blickte sehnsüchtig zur Schlucht
Wie kann das Herz es ertragen? Ich habe meine Freiheit, meine Kraft und meine Freundin verloren,
Aber tot neben Blanca, wieder zusammen,
Jetzt für immer unzertrennlich ...
Basierend auf einer Geschichte von Ernest Seton-Thompson
VICH. Hausaufgaben.
Für alle.
Lesen Sie den zweiten Teil der Geschichte und erledigen Sie die Aufgabe in Ihrem Notizbuch.
Individuelle Aufgaben.
1. Verfolgen Sie anhand des Textes, wie sich die Haltung des Autors gegenüber Lobo verändert (benennen Sie diese Momente).
2. Erstellen Sie eigene Illustrationen für die Geschichte und schreiben Sie einen Kommentar dazu.
(basierend auf der Arbeit von E. Seton-Thompson)
Epigraph:
Das Mitgefühl, das ein Mensch für alle Lebewesen empfindet, macht ihn zu einem echten Menschen.
Albert Schweitzer
Lernziele:
geben Brief Informationüber den Autor;
achten Sie auf die Vielseitigkeit der Persönlichkeit des Autors, Naturforschers, Künstlers und Schriftstellers, die sich in jeder seiner Geschichten widerspiegelt;
verbinden die Arbeit des kanadischen Schriftstellers mit modernen Umweltproblemen.
Vorab-Hausaufgabe: Die Klasse wird entsprechend den Geschichten „Arno“, „Domino“, „Snap“ in drei Gruppen eingeteilt, die Schüler müssen Reden zu den zu den Geschichten gestellten Fragen vorbereiten.
Unterrichtsart: Porträtstunde.
Während des Unterrichts
I. Vorbereitung auf die Wahrnehmung von Lehrmaterial
1. Intrige für den Unterricht schaffen: Auf jedem Schreibtisch liegen Buchstaben mit den Worten:„Menschen und Tiere, wir sind Kinder derselben Mutter Natur“ , und statt einer Unterschrift ist der Fußabdruck eines Wolfes gezeichnet.
2. Heuristische Konversation:
– Was könnte das Ihrer Meinung nach bedeuten? Könnte Black Wolf das geschrieben haben? (Nein, denn Wölfe können nicht schreiben).
– Tatsächlich können gewöhnliche Wölfe nicht schreiben, aber der Schwarze Wolf könnte es. Warum? (Schwarzer Wolf ist ein sehr ungewöhnlicher Name für eine Person).
II. Botschaft des Themas, Zweck, Epigraph der Lektion
Das Hauptproblem der Lektion: Warum nannten die kanadischen Indianer E. Seton-Thompson Black Wolf?
Dein H Ziel ist es, ein Porträt des Schwarzen Wolfes zu schaffen: Schriftsteller, Künstler, Naturforscher. (Jeder Schüler, der den Erklärungen des Lehrers und den Botschaften seiner Kameraden zuhört, trägt Fakten aus der Biografie des Autors ein, die diese Definitionen bestätigen.) Am Ende der Arbeit sollten die Notizbücher der Schüler so aussehen Tisch:
| SCHWARZER WOLF |
||
| SCHRIFTSTELLER | KÜNSTLER | NATURFORSCHER |
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III. Wahrnehmung von neuem Material
Das Wort eines Lehrers über Seton-Thompson:
Schon in jungen Jahren träumte Ernest davon, Naturforscher zu werden. Heimlich vor seinem Vater, der die Entscheidung seines Sohnes für naiv und dumm hielt, kaufte der Junge mit dem Geld, das er mit seinen eigenen Händen verdiente, Bücher über seine zottigen und gefiederten Lieblinge, schrieb die interessantesten Dinge in ein Notizbuch und führte darüber sein eigenes Tagebuch Beobachtungen. Eines Tages sah Ernest in einem Buchladen ein wunderschön veröffentlichtes Nachschlagewerk mit dem Titel „Birds of Canada“. Das Buch kostete einen Dollar! Mein Vater hätte niemals Geld gegeben, um solchen, wie er es nannte, „Unsinn“ zu kaufen. Man musste sie sich selbst verdienen. Einen ganzen Monat lang hackte und stapelte der Junge Feuerholz im Hof eines reichen Bauern. Und als er feststellte, dass das verdiente Geld immer noch nicht ausreichte, um den begehrten Betrag zu erreichen, begann er, Insekten für die Sammlung einer nach Kanada gekommenen Engländerin zu fangen. Und nun liegt das gewünschte Buch in seinen Händen. Überraschte und besorgte Vögel blickten Ernest von den Seiten aus an. „Ich war im siebten Himmel“, erinnerte sich Seton-Thompson viele Jahre später in seiner Autobiografie an diesen Tag.
Geschichte der Studenten.
| Informationskarte 1 Die Werke des kanadischen Schriftstellers können eine Art Leitfaden für junge Naturforscher sein: Sie sind eine echte Enzyklopädie des Waldlebens für diejenigen, die die Natur und ihre Geschöpfe, insbesondere Tiere und Vögel, lieben und bereit sind, sie zu schützen. Beachten wir die folgenden: „Wilde Tiere, wie ich sie kenne“ (1898), „Biographie eines Grizzlybären“ (1900), „Aus dem Leben der Verfolgten“ (1901), „Heldentiere“ (1906). , „Biographie eines Silberfuchses“ (1909)… Er schrieb auch Bücher im Genre der Abenteuerromane: „Kleine Wilde oder die Geschichte davon, wie zwei Jungen das Leben der Indianer im Wald lebten und was sie lernten“ (1903). ), „Rolf „Ich bin überzeugt“, schrieb Seton-Thompson, „dass jedes der Tiere ein wertvolles Erbe darstellt, das wir nicht zerstören dürfen, es sei denn, es ist absolut notwendig, und wir haben kein Recht, es unseren Kindern zur Folter zu geben.“ Der berühmte Naturforscher beschrieb wahrheitsgemäß und genau die Gewohnheiten und das Verhalten von Vögeln und Tieren. Wer, wenn nicht er, hätte ihr Leben kennen sollen! Für seine zoologischen Forschungen erhielt er in Kanada die Position eines „Staatsnaturforschers“. Und für seine wissenschaftlichen Arbeiten wurde er mit der höchsten Auszeichnung der USA ausgezeichnet – dem goldenen Eliot Award. |
| Informationskarte 2 Neben seinem Interesse an Zoologie und Literatur hegte Seton-Thompson seit seiner Kindheit eine Leidenschaft für die Malerei. Die Welt kennt ihn auch als talentierten Tierkünstler. Der Vater entdeckte früh die Fähigkeit seines Sohnes zum Zeichnen. „Was ist es, ein Naturforscher zu sein? Unsinn! Ist das ein Beruf? - dachte er und schickte den Jungen, um bei einem in der Nähe wohnenden Künstler die Kunst des Malens zu erlernen. „Bilder zu malen und sie zu verkaufen ist etwas, das Aufmerksamkeit verdient!“ Dem älteren Seton-Thompson kam es nie in den Sinn, dass es möglich sei, Interesse an der Tierwelt und Talent als Künstler zu vereinen. Der junge Ernest bewies, dass dies möglich war. Das erste Ölgemälde des Jungen war ein Porträt eines Falken. |
Wortschatzarbeit: Tierkünstler.
Gespräch mit Studierenden:
– In welchem Namen schuf der kanadische Schriftsteller seine Werke?
– Was bedeutet der Begriff „Tierkünstler“? Wie nutzte Seton-Thompson, der ein Talent als Tiermaler hatte, es in seinen Schriften?
– Kennen Sie die Werke anderer in- und ausländischer Naturschriftsteller?
– Gibt es in Ihrem Haus eine Ecke voller Wildtiere? Mussten Sie schon einmal unsere kleinen Brüder beschützen, ihnen helfen?
Das Wort eines Lehrers zu Seton-Thompsons Geschichten:
6. Gruppenarbeit zu Seton-Thompson-Geschichten ( Gruppenpräsentationen zu vorgegebenen Fragen für Geschichten):
„Lobo“
Wofür war dieser Wolf berühmt? (Er war ein riesiger Wolf, und sein Mut und seine Stärke entsprachen seiner Größe; sein Rudel vernichtete regelmäßig die Herden, „um jeden Tag einer Kuh Tribut zu zollen“).
Suchen und lesen Sie die Beschreibung des Tieres. Was haben Sie Neues über ein Tier wie den Wolf erfahren?
Wie haben Sie es geschafft, ihn zu fangen? (Lobo gerät auf der Suche nach seiner Freundin Blanca in eine Falle.)
Was verursachte den Tod des Wolfskönigs? ? („Sie sagen, dass ein Löwe, der seine Kraft verloren hat, ein Adler, der seine Freiheit verloren hat, und eine Taube, die von ihrem Gefährten getrennt wurde, daran sterben gebrochenes Herz. Und wie hätte man glauben können, dass das Herz dieses wilden Raubtiers einer dreifachen Prüfung standhalten würde?
– Welche menschlichen Charaktereigenschaften verleiht der Autor dem Helden?
– Auf welcher Seite liegen Ihre Lesersympathien – auf der Seite des Wolfs Lobo oder auf der Seite des Jägers?
– Entspricht die Beschreibung der Gewohnheiten und des Verhaltens des Wolfes in Seton-Thompsons Geschichte den vorherrschenden Vorstellungen über ihn in der Tierwissenschaft?
| Informationskarte 4 Sie schrieben bereits vor Seton-Thompson über Tiere und Vögel. Aber wie der Autor richtig anmerkte, „kannte man nur Fabeln, Geschichten über Tiere und Geschichten, in denen Tiere reden und sich benehmen wie Menschen, die in Tierfelle gekleidet sind.“ Der kanadische Schriftsteller war der erste, der ausschließlich über die Tiere selbst schrieb. Was das Wissen über das Verhalten von Wölfen angeht, ist Seton-Thompson vielen Naturforschern voraus. „Wölfe waren schon immer ein Lieblingsthema meiner Zeichnungen“, schrieb der Autor von Tiergeschichten. Seton-Thompson widmete diesem Thema ganze Leinwände. Eines davon, „The Pursuit“ (1895), war weithin bekannt und wurde wiederholt in Kunstsalons ausgestellt. In einem Brief schrieb der Künstler über die Handlung des Gemäldes: „Wald, russische Schlitten rasen über einen neuen Weg, und hinter ihnen jagt ein Rudel von zwölf Wölfen.“ US-Präsident Theodore Roosevelt, ein leidenschaftlicher Jäger, sah dieses Werk und rief voller Bewunderung: „Ich habe noch nie ein Bild gesehen, auf dem Wölfe so schön dargestellt wurden!“ |
„Arno“
Hast du Tauben? Welche Taubenrassen kennen Sie?
Welche Tauben werden Rückkehrtauben genannt? (Die zu ihrem Taubenschlag zurückkehren).
Warum werden Rückholtauben benötigt? ( Für den Postversand).
Was wird bei einer Brieftaube geschätzt: äußere Schönheit oder die Fähigkeit, am schnellsten zum Taubenschlag zurückzukehren?
Wie werden Taubenleistungen gefeiert? (Ein silberner Ring mit einer Nummer und einem Namen wird auf die Pfote gesteckt und auf den Federn werden unauslöschliche Markierungen angebracht.)
Wer war der Beste der 50 hervorragenden Tauben? (Arno).
Wie gelang es Arno, das Schiff zu retten? ( Der Dampfer geriet in Nebel und sein Motor fiel aus; Arno flog in 4 Stunden und 40 Minuten 210 Meilen über das Meer im Nebel und das Schiff wurde gerettet.
Womit vergleicht der Autor den kleinen Arno? (Mit einem Lichtstrahl, einem blauen Strahl).
Wie wurde die Taube gefangen? (Arno ging in den Taubenschlag eines anderen, um zu trinken, und der Besitzer fing ihn auf und ließ ihn zurück, „um die Zucht zu verbessern“).
Wie lange blieb die Taube in Gefangenschaft? ( Zwei Jahre, aber sobald sich die Gelegenheit bot, flog er sofort weg.
Was ist mit Arno in der Nähe des Hauses passiert? (Arno stieg aufgrund des Windes zu tief ab und einige „ böser Geist verführte den Jäger“, und zwei Falken flogen auf den verwundeten Arno zu).
– Welche Hauptcharaktereigenschaften von Arno fanden Sie am attraktivsten? ( Beharrlichkeit, Treue, Mut, Liebe zur Heimat).
– Welche Gedanken und Gefühle weckt diese Geschichte? (Mitleid, Schmerz, Mitgefühl, Gefühl des Stolzes für die Taube).
– Können wir sagen, dass Arnos Charakter im Gegensatz zu seinem Aussehen offenbart wird?
8. Gruppengeschichte:
"Domino"
Welches Tier ist die Hauptfigur der Geschichte? (Schwarzbrauner Fuchs).
Warum heißt er Domino? (Es war, als ob sich auf seinem Gesicht zwischen den Augen eine Dominomaske befände).
Wie kann man das beste Kätzchen, Fuchsjunges oder Wolfsjunges in einem Wurf bestimmen? (Sie müssen sie aus ihrem gewohnten Lebensraum herausholen und sehen, welches der Babys die Mutter zuerst austrägt).
Wie und warum machte Domino die Entdeckung: „Er hat einen treuen Freund in Zeiten der Gefahr“? (Treuer Freund Domino - Fluss: Wasser verbirgt Spuren; das Eis wird vom Fuchs gehalten, bricht aber unter Hund und Mensch; In der Nähe der felsigen Klippe gab es einen schmalen Pfad, durch den nur ein Fuchs schlüpfen konnte; In der Nähe des Flusses konnte man immer etwas zu essen finden).
Wie hat Domino eine Freundin gefunden?
Was ist das: „Eine Kreuzung zwischen einer Fuchsfalle und einer Dampfsirene?“ (Hekla, Hund).
Was schreckt Füchse (Tiere) von einer Falle ab? (Der Geruch von Metall und Menschen).
Wie hat Domino es geschafft, aus der Falle zu entkommen? Was verstand er dadurch? (Er hatte Glück: Die Hirschkuh, die gerade den Fuchs treffen wollte, der in die Falle gefallen war, schlug mit ihrem Huf auf die Falle, und sie öffnete sich; Domino erkannte, dass die Gefahr nicht unbedingt der Geruch einer Person oder von Rauch oder Eisen war; irgendetwas Ungewöhnliches Geruch war ein Feind).
Welches Verbrechen wurde dem Schwarz-Braun-Fuchs vorgeworfen? (Bei einem Angriff auf Schafe, und Hekla tat dies.)
Von wem versuchte Domino während der Verfolgungsjagd Rettung zu finden? (Die Mädchen).
Wie ist Domino entkommen? (Er sprang auf das Eis, das sich bereits am Fluss entlang bewegte, gefolgt von Hekla, aber der Fuchs schaffte es, das gegenüberliegende Ufer zu erreichen, und der Hund wurde in den Wasserfall getragen.)
Was ist die Leitidee der Geschichte?
Haben Sie Ihre Sicht auf Füchse geändert, nachdem Sie von Dominos Mut erfahren haben?
Was wollte der Autor mit dieser Geschichte sagen?
Warum sind Seton-Thompson-Geschichten Ihrer Meinung nach unvergesslich?
„Schnapp“
Wer spricht über den Welpen: er selbst, der Autor oder der Besitzer? (Meister).
Wie hat der Held der Geschichte einen Bullterrierwelpen kennengelernt? (Per Post verschickt).
Was geschah, als Snap seinen Besitzer zum ersten Mal traf? ( Der aus der Lieferbox befreite Welpe griff seinen zukünftigen Besitzer sofort an und zwang ihn, auf den Tisch zu klettern.
Mit wem vergleicht der Autor den Welpen? (Mit einem Kobold, mit einer Klapperschlange).
Das Bildungssystem von Snap (Er war aufmerksam gegenüber dem Welpen, höflich, ließ sich aber nicht von seinen Launen leiten: Hunger ist kein Problem).
Hatten Welpe und Besitzer gemeinsame Hobbys? (Jagd).
Wie unterschied sich Snap von anderen Hunden? (Er wusste nicht, was Angst war.)
Warum kam ein Rudel Windhunde, Jagdhunde, Mastiffs und Wolfshunde nie mit den Raubtieren zurecht? (Sie konnten aufholen und umzingeln, aber keiner von ihnen wagte das Risiko, als Erster anzustürmen.)
Welche tragische Geschichte Ist Snap während einer der Jagden passiert? (Sie müssen diese Beschreibung lesen.) Mit welchen Worten bringt der Autor die Intensität des Kampfes mit dem Wolf zum Ausdruck?
Bestätigen Sie mit Worten aus dem Text, dass nicht nur der Besitzer durch die Ereignisse, die stattgefunden haben, eine schwere Zeit hatte?
– Wie haben Sie sich durch den Welpen gefühlt? ( Überraschung, Bewunderung, Respekt).
– Ist das Ende der Geschichte hoffnungslos?
– Glauben Sie, dass sich Snaps Besitzer wieder einen Hund zulegen wird und welche Rasse wird es sein?
– Warum trägt die Geschichte den Untertitel „Die Geschichte eines Bullterriers“ und nicht „Erzählung“, „Geschichte“? (Denn die Geschichte erzählt vom Leben eines Bullterriers vom Anfang bis zum tragischen Ende, wie er sich entwickelte, heranreifte usw.).
– Warum wecken die Helden von Seton Thompson Ihr Mitgefühl und Interesse? (Dargestellt nicht als Tiere, sondern als Menschen mit ihren eigenen Charakteren und Gewohnheiten).
– Diese Technik wird Anthropomorphismus (Humanisierung) genannt und ist typisch für alle Arbeiten von Seton-Thompson: Seine Figuren machen sich Sorgen, freuen sich und sind traurig. Warum greift der Autor Ihrer Meinung nach auf diese Technik zurück? ? (Um besser zu zeigen, dass wir alle Kinder einer Mutter Erde sind).
IV. Zusammenfassung der Lektion
1. Letztes Wort Lehrer:
– In seinen literarischen und soziale Aktivitäten Seton-Thompson hat sich ein praktisches Ziel gesetzt: die sinnlose und sinnlose Ausrottung von Tieren möglichst zu stoppen. „Ich bin davon überzeugt“, sagte er, „dass jedes dieser Tiere ein wertvolles Erbe darstellt, das wir nicht unseren Kindern zur Folter überlassen dürfen.“ „Ein Mensch wird nicht schweigen, wenn er beleidigt ist, aber vor wem wird ein dummes Tier Schutz finden?“ „Ein paar Jahre werden vergehen und es wird hier keine Bäume mehr geben und Weisheit wird zum Wahnsinn.“ In diesem Land hat sich eine Großmacht niedergelassen, deren Name Handel ist. Sie wird alles essen, sogar Menschen.“ Die bitteren Prognosen des Autors werden weitgehend bestätigt moderne ZivilisationÄra der wissenschaftlichen und technologischen Revolution, die Wälder und Flüsse verwüstet und die Meere, Ozeane und die Luftatmosphäre der Erde vergiftet. Sein ganzes Leben lang forderte er unermüdlich Harmonie und Brüderlichkeit zwischen den Menschen und allem, was auf der Erde lebt.
2. Antwort auf die Frage: „Warum nannten die Indianer Seton-Thompson Black Wolf?“
V. Hausaufgabe: Schreiben Sie einen Aufsatz zum Thema „Ein Vorfall aus meinem Leben“ (im Zusammenhang mit Tieren oder Vögeln).
FANTASTISCH UND REAL IN DER NATUR (6. Klasse)
Unterrichtsthema:„FANTASTISCH UND REAL IN DER NATUR“
(basierend auf N.V. Gogols Geschichte „May Night, or the Drowned Woman“)
Epigraph:
Alles, was die Natur haben kann, ist schön,
Landleben verführerischer Bürger,
alles, was Menschen haben können, ist ursprünglich,
typisch – alles in Regenbogenfarben
leuchtet in Gogols poetischen Träumen.
V.G. Belinsky
Ziele:
offenbaren Gogols Meisterschaft auf dem Gebiet der verbalen Malerei, seine grenzenlose Liebe für heimische Natur;
die Beziehung zwischen dem Magischen und dem Realistischen in der Geschichte identifizieren;
bereichern Wortschatz Studenten;
die Fähigkeit entwickeln, poetische Naturbilder und die Kultur der mündlichen und schriftlichen Rede zu analysieren;
kultiviere die Liebe zu Heimatland, heimische Natur.
Unterrichtsart: Unterrichtsanalyse.
Während des Unterrichts
I. Botschaft des Themas, Ziele, Epigraph der Lektion
1. Wort des Lehrers:
„Ein klangvolles Lied floss wie ein Fluss durch die Straßen des Dorfes. Es gab eine Zeit, in der Jungen und Mädchen, müde von den Mühen und Sorgen des Tages, sich im strahlenden Glanz eines klaren Abends lautstark im Kreis versammelten, um ihren Spaß in Klänge auszudrücken, die immer untrennbar mit Verzweiflung verbunden waren. Und der nachdenkliche Abend umarmte verträumt den blauen Himmel und verwandelte alles in Ungewissheit und Distanz“, beginnt eine von N.V.s poetischsten Geschichten. Gogol, enthalten in der Sammlung „Abende auf einem Bauernhof bei Dikanka“, „Maienacht oder die ertrunkene Frau“. Naturbeschreibungen verleihen der Geschichte Lyrik und Charme. Sie rahmen nicht nur das Geschehen ein und sorgen für eine farbenfrohe Kulisse. Sie prägen die emotionale Stimmung des Werkes und ermöglichen es, die Charaktere der Charaktere aus einem bestimmten Blickwinkel zu betrachten.
Versuchen wir herauszufinden, wann Naturbeschreibungen im Text vorkommen, welche Rolle sie spielen und was sie einzigartig macht. Beachten wir, dass der Autor selbst auf die Wichtigkeit und Bedeutung der Beschreibungen im Werk hingewiesen hat, indem er die Geschichte „May Night oder die ertrunkene Frau“ nannte.
2. Arbeiten mit dem Epigraph:
V.G. Belinsky nannte „Abende...“ „poetische Träume“ von Herrn Gogol. Stimmen Sie den Worten von V.G. zu? Belinsky? Wie verstehen Sie die Bedeutung des Epigraphs?
3. Wortschatzarbeit:
Traum- Traum, Geistervision, Schlaf.
1. Ausdrucksstarkes Lesen Student der Passage „Kennen Sie die ukrainische Nacht?...“
2. Wortschatzarbeit:
göttlich - 1. Religiös. 2. Charmant, schön;
charmant – fesselnd, schön, entzückend;
fromm - Befolgen der Anweisungen der Religion, der Kirche.
- „Göttliche Nacht! Charmante Nacht! Wie greifbar es vom Autor nachgebildet wurde. Versuchen wir zu verstehen, warum wir uns eine mondhelle Mainacht so lebhaft vorstellen können. Der Autor nennt Objekte, die seine Bewunderung hervorrufen. Finden Sie sie im Text ( das Himmelsgewölbe, der Monat, die Erde, Wälder, Teiche, Gärten ...), also die ganze Natur, die die Helden umgibt.
– Welche Beinamen gibt der Autor diesen Objekten? („Die ganze Erde ist in silbernem Licht“(Denken wir darüber nach, warum – „Silber“?); Wälder „voller Dunkelheit“; die Gärten sind „dunkelgrün“, die „Hüttenmassen“ werden weiß und leuchten im Laufe des Monats...).
– Was drücken diese Beinamen aus? ( Sie geben die Farbpalette genau wieder; Wir sehen deutlich ein Bild einer ländlichen Mainacht, wie auf Leinwand gemalt).
4. Arbeiten nach Gemälden A. Kuindzhi „Ukrainische Nacht“, „Nacht am Dnjepr“:
Schauen Sie sich die Reproduktionen der Gemälde von A. Kuindzhi genau an.
Was ist darauf abgebildet?
Welche Farbpalette dominiert?
Beschreiben Sie beide Gemälde mit Gogols Beinamen.
Gibt es einen Unterschied zwischen Gogols poetischer Text von einem mit Farben gemalten Bild? ( Ja. Die Natur erscheint uns nicht nur in all ihren vielen Farben deutlich vor Augen, die Natur atmet, bewegt sich).
Achten Sie auf die Verben, die der Autor verwendet. ( Die Luft „bewegt ein Meer von Düften“; die Wälder „werfen einen riesigen Schatten von sich“; Dickichte von Vogelkirschen und Kirschbäumen „streckten ängstlich ihre Wurzeln in die Frühlingskälte und plapperten gelegentlich mit ihren Blättern, als ob sie wütend und empört wären“; das weite Himmelsgewölbe öffnete sich und breitete sich noch gewaltiger aus“).
Wofür verwendet der Autor sie? ( Mit ihrer Hilfe vermittelt er das Gefühl, dass die Natur lebendig ist. Die Luft ist „voller Glückseligkeit“; Traubenkirschen und Kirschbäume strecken „schüchtern“ ihre Wurzeln aus, sie „plappern mit ihren Blättern, als wären sie wütend und empört“; Nachtwind – „schöne Anemone“; das Dorf, „wie verzaubert“, „schlafend“).
Was ist sonst noch ungewöhnlich in dieser Landschaft? (Lehrerhilfe : „Sehen Sie, wie harmonisch die irdische und die himmlische Welt verschmelzen! Der Mond „in der Mitte des Himmels“ „lauschte“ der Nachtigall).
Was verbindet diese beiden Welten? („Göttliche Nacht“)
Denken wir über die Frage nach: Wer fragt uns: „Kennen Sie die ukrainische Nacht?“ ( Der Autor, der in der Beschreibung der Nacht unsichtbar anwesend ist).
Aber ist es so unsichtbar? Finden Sie in der Passage Worte, die seine Anwesenheit und seine Einschätzung der Welt, die er beschreibt, bestätigen. („Und in meiner Seele ist es sowohl riesig als auch wunderbar...“ – wir erleben den Zauber einer Mondnacht, weil Gogol es so sah).
Beachten Sie, wie die Sätze in dieser Passage aufgebaut sind. ( Der Autor verwendet rhetorische Appelle „Kennen Sie die ukrainische Nacht?“ und rhetorische Ausrufe „Göttliche Nacht! Charmante Nacht!).
Dieser Satz wird zweimal wiederholt. Zu welchem Zweck denken Sie? Wie sieht sich der Autor beim Lesen dieses Fragments?
– Neben der Beschreibung der Nacht enthält der Text noch viele weitere Landschaftsskizzen. Finden wir sie und finden wir heraus, welche emotionale und künstlerische Belastung sie tragen.
Die von Levko Hanna erzählte Sage um die Tochter des Zenturios und die Hexe wird von einer Naturbeschreibung umrahmt. Hier ist die Stimme der Charaktere eng mit der Stimme des Autors verknüpft.
Eine beeindruckende Lektüre der Episode.
