"ஜர்னி டு எ வின்டர்ஸ் டேல்" (நடுத்தர குழு) என்ற இசை பாடத்தின் சுருக்கம். "குளிர்காலத்தில் பறவைகள் எப்படி வாழ்கின்றன?" என்ற தலைப்பில் இசை-கருப்பொருள் பாடத்தின் சுருக்கம். பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் நடுத்தர குழுவில் நடுத்தர குழு குளிர்காலத்தில் திறந்த இசை பாடம்
நிரல் உள்ளடக்கம்:
இலக்கு:குழந்தைகளில் பல்வேறு வகையான இசைக்கு உணர்ச்சி ரீதியிலான பதிலளிப்பை வளர்ப்பது பல்வேறு வகையானஇசை செயல்பாடு
பணிகள்:
கல்வி:
குழந்தைகளில் இசையை மேம்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது வெவ்வேறு இயல்புடையது.
இயக்கங்களை வார்த்தைகளால் ஒருங்கிணைக்கும் திறன், தாளமாக, சுதந்திரமாக, வெளிப்படைத்தன்மையுடன் இயக்கங்களைச் செய்ய குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளித்தல்.
இசை, அதன் தன்மை மற்றும் வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளைப் பற்றி பேசுவதற்கான விருப்பத்தை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல்.
கல்வி:
சுருதி, ஒலி கேட்கும் திறன், தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
இசை மற்றும் தாள பயிற்சிகள் மற்றும் பாடல்களின் உதவியுடன் குழந்தைகளின் பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
கல்வி:
குழந்தைகளுக்கு இசையின் மீதான ஆர்வத்தை தொடர்ந்து ஏற்படுத்துங்கள். கேட்கும் திறன், பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுக்கு மரியாதை, மற்றும் பச்சாதாபம்.
முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:
காட்சி: ஆசிரியர் பாடுவதை, நகர்த்துவதை, விளையாடுவதைக் காட்டுகிறது இசை கருவிகள். பொம்மை கதாபாத்திரங்களின் ஆய்வு வாய்மொழி: உரையாடல், குழந்தைகளுக்கான கேள்விகள். நடைமுறை: பயிற்சிகள், சூழ்நிலை மாடலிங், செயற்கையான விளையாட்டு, இசை விளையாட்டுகள், சுற்று நடனம், பாடல், இசை உணர்தல்.
உபகரணங்கள்:
தம்புரைன்கள், மணிகள், இசை முக்கோணங்கள்.
பொம்மைகள்: பன்னி, அணில், கரடி, கிறிஸ்துமஸ் மரம், ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ், வீடு, ஆரம்ப வேலை:
குளிர்காலம் பற்றிய உரையாடல்கள் குளிர்கால விளையாட்டுகள், விலங்குகள் குளிர்காலத்திற்கு எவ்வாறு தயாராகின்றன என்பதைப் பற்றி P.I. "தி நட்கிராக்கர்" "வால்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்" என்ற பாலேவிலிருந்து சாய்கோவ்ஸ்கி. கற்றல் பாடல்கள்: "கிறிஸ்துமஸ் மரம்", "பனி, பனிப்பந்து", சுற்று நடனம் "ஜைன்கா". "கரடிகள்" நடனம் கற்றல். இசை மற்றும் தாள விளையாட்டு "பாஸ்", "இசை மணி" கற்றல்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
இசை ஒலிக்கிறது. பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி "வால்ட்ஸ் ஆஃப் ஸ்னோ ஃப்ளேக்ஸ்". குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் நுழைந்து விருந்தினர்களை வாழ்த்துகிறார்கள்.
திரு. நண்பர்களே, வணக்கம்! என்ன கேளுங்க மந்திர இசைஉன்னை சந்திக்கிறேன்! இது "வால்ட்ஸ் ஆஃப் ஸ்னோ ஃப்ளேக்ஸ்"மற்றும் இசையமைப்பாளர் P.I Tchaikovsky இந்த இசையை எழுதினார்.
பனி செதில்கள் விழுந்து பனித்துளிகளால் தரையை மூடுவதாக இசை நமக்குச் சொன்னது. நாம் ஸ்னோஃப்ளேக்குகளுடன் விளையாடலாமா?
இசை விளையாட்டு "ஸ்னோ-ஸ்னோபால்" இசை. முதலியன இ.மக்ஷந்த்சேவா
திரு. நண்பர்களே, இப்போது ஆண்டின் நேரம் என்ன?
திரு. அது சரி, குளிர்காலம் வந்துவிட்டது (logorhythmic விளையாட்டு)
பஞ்சுகள் சுழல்கின்றன,
புதர்கள் மீது, வீடுகள் மீது
பனித்துளிகள் விழுகின்றன.
பூமி வெள்ளையடிக்கப்பட்டது
பாதைகளை மூடியது
வெள்ளை ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் விழுந்து சுழல்கிறது...
மேலும் சுவாரஸ்யமானது குளிர்கால செயல்பாடுமூத்த குழுவிற்கு:
கல்வியாளர்:
ஓ, பார், நான் ஒரு ஸ்னோஃப்ளேக்கைப் பிடித்தேன், ஆனால் அது உருகவில்லை, அது மந்திரமானது.
(ஒரு ஸ்னோஃப்ளேக் எடுக்கிறது)
நண்பர்களே, கேளுங்கள்.
இனிமையான கரடி எப்போதும் தொட்டிலில் இருந்து விளையாடும்.
அவர் அம்மா மற்றும் அப்பாவை கேட்கவில்லை, கரடி நிறைய தேன் சாப்பிட்டது.
அவர் படுக்கைக்குச் செல்ல விரும்பவில்லை, குளிர்காலத்தில் ஒரு நடைக்கு செல்ல விரும்பினார்.
நீங்கள் காட்டுக்குள் சென்று எங்களுக்கு ஒரு கரடி குட்டியைக் கண்டுபிடி!
கரடியை அதன் குகைக்குத் திரும்ப உதவ முடியுமா? ஆனால் முன்னோக்கி செல்லும் பாதை கடினமானது மற்றும் நீண்டது. நாம் போகலாமா?
குழந்தைகளின் பதில்கள்.
நீங்கள் தொலைந்து போகாமல் இருக்க அனைவரும் கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.
இசைக்கு பாம்பு போல் நடக்கிறார்கள். நாங்கள் பியானோவுக்குச் சென்றோம்.
திரு. இங்கே முதல் தடையாக உள்ளது - தோழர்களே, ஒரு உயர்ந்த மலை. ஒன்றாக ஏறுவோம்.
(கோஷம்: "இதோ மேலே செல்கிறேன், இதோ கீழே செல்கிறேன்")
பனிப்புயலின் ஒலிப்பதிவு ஒலிக்கிறது.
பனிப்புயல் வெள்ளை பாதையை வருடுகிறது.
அவர் மென்மையான பனியில் மூழ்க விரும்புகிறார்.
வேகமான காற்று வழியில் தூங்கியது.
காடு வழியாக வாகனம் ஓட்ட முடியாது, அதன் வழியாக நடக்க முடியாது.
நண்பர்களே, பனிப்புயல் எப்படி சுழல்கிறது?
(பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கியின் இசைக்கு குழந்தைகளின் மோட்டார் மேம்படுத்தல்)
இசை மங்குகிறது.
நண்பர்களே, இங்கே நாம் காட்டில் இருக்கிறோம் ... எவ்வளவு பனி குவிந்துள்ளது, எவ்வளவு பெரிய பனிப்பொழிவுகள் உள்ளன, அவற்றை நாம் கடந்து செல்ல வேண்டும். பனியில் சிக்கிக் கொள்ளாதவாறு கால்களை உயரமாக உயர்த்தி நட... ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நின்று பெல்ட்டில் கைவைப்போம்.
(உயர்ந்த கால்களுடன் நடப்பது)
நண்பர்களே, யாராவது தொலைந்துவிட்டார்களா? நான் இப்போது சரிபார்க்கிறேன்.
(விளையாட்டு "எக்கோ" E. Tilicheev)
எல்லோரும் இங்கே இருக்கிறார்கள், நாங்கள் யாரையும் இழக்கவில்லை, மிஷுட்காவை அழைப்போம் - யாரும் பதிலளிக்கவில்லை. நண்பர்களே, பார், கரடி கரடியின் தடயங்கள் உள்ளன, அவை கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கு இட்டுச் செல்கின்றன.
(குழந்தைகள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அணுகுகிறார்கள்)
கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கு இது கடினமாக இருந்தது, அதன் கிளைகள் பனியால் மூடப்பட்டிருந்தன. கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் மீது இரக்கப்பட்டு அதை அடிப்போம்.
(குழந்தைகள் தங்கள் கைகளால் ஒரு வசந்த மற்றும் மென்மையான அசைவுகளைச் செய்கிறார்கள், பாடுகிறார்கள்: "கிறிஸ்துமஸ் மரம் நல்லது, கிறிஸ்துமஸ் மரம் அழகாக இருக்கிறது.")
கேட்கவில்லை! நாம் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை சூடேற்ற வேண்டும், அதற்கு ஒரு பாடலைப் பாட வேண்டும்.
பாடல் "கிறிஸ்மஸ் மரம் நின்றது" இசை மற்றும் பாடல் N. Karavaeva, ஏற்பாடு L. ஒலிபெரோவா.
கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் கீழ் அமர்ந்து குளிரில் நடுங்குவது யார்?
சிறிய பன்னி, சிறிய வெள்ளை பன்னி.
அவரைத் தாக்குங்கள், அவர் மீது இரங்குங்கள். அவர் என்ன மாதிரி?
பதில்கள்: மென்மையான, பஞ்சுபோன்ற!
திரு. அது சரி, பன்னிக்கு குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது, அவரால் பாட முடியாது, அவருடைய வால் எப்படி உறைந்திருக்கிறது என்பதைப் பற்றி அவருக்காக ஒரு எளிய பாடலைப் பாடுங்கள் என்று அவர் கேட்கிறார்.
குழந்தைகள் சோகமாக பாடுகிறார்கள்: "இது முயல்களுக்கு குளிர், வெள்ளைக்கு குளிர்."
பன்னி கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் குதிக்கிறது,
அவர் தனது பாதத்தை தனது பாதத்தில் தட்டுகிறார்.
இந்த உறைபனிகள் மிகவும் கடுமையானவை
பன்னியை சூடாக்கட்டுமா? எங்களுடன் நடனமாடு, பன்னி!
வட்ட நடனம் "ஜைங்கா" ஆர்.என்.பாடல்.
முயல் வெப்பமடைந்து மகிழ்ச்சியாக உள்ளது.
என்னை அரவணைத்ததற்கு நன்றி, இப்போது நான் உங்களுடன் விளையாட விரும்புகிறேன்.
இசையை கவனமாகக் கேட்டு, டம்பூரைக் கடந்து செல்லுங்கள்.
தாம்பூலத்துடன் ரிலே விளையாட்டு.
நன்றி, பன்னி. மிஷ்காவைப் பார்த்தீர்களா?
அவர் எங்கள் துப்புரவுப் பகுதிக்கு ஓடி வந்து விளையாடுவதை நான் பார்த்தேன், அவர் விளையாடியது போதும், அவர் ஓடினார்.
நன்றி, பன்னி. பிரியாவிடை!
கால்களை உயரமாக உயர்த்தி நடப்பது.
எங்களை நோக்கி யார் குதிக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள்:
புதிரை யூகிக்கவும்:
நான் ருசுலாவை உலர்த்தினேன்,
அவள் சில கொட்டைகளை எடுத்தாள்.
சரக்கறையில் அனைத்து பொருட்களும்
அவை அவளுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
குழந்தைகள்: அணில்!
அணில் பாடுகிறது:
வணக்கம் நண்பர்களே!
குழந்தைகள் மீண்டும் பாடுகிறார்கள்.
வணக்கம்!
அணில், நீங்கள் காட்டில் ஒரு கரடியைப் பார்த்தீர்களா?
நிச்சயமாக நான் பார்த்தேன். அவர் இங்கே சறுக்கிக் கொண்டிருந்தார். அவர் கீழே உட்கார்ந்து கீழே உருட்டினார், இங்கே தடங்கள் உள்ளன ...
நாம் அவரை எப்படி கண்டுபிடிப்பது?
என்னிடம் ஒரு வேடிக்கையான மணி உள்ளது. நான் அதை உங்களுக்கு தருகிறேன். நீ அவனுடன் விளையாடு, கரடி கேட்டு ஓடி வரும்...
நன்றி, அணில்! சந்திப்போம்!
விளையாட்டு "பெல்" பாடல் வரிகள். இசை எம். கர்துஷினா
ஓ நண்பர்களே, நீங்கள் கேட்கிறீர்களா:
யாரோ கிளைகளை உடைக்கிறார்கள்
யாரோ எங்களுடன் சேர இங்கு விரைந்து வருகிறார்கள்.
ஆசிரியர் கரடியை வெளியே எடுக்கிறார்.
ஒரு தொப்பி மற்றும் ஒரு ஃபர் கோட், கரடி அவ்வளவுதான்.
அவர் தனது பாதங்களை அசைத்து மகிழ்ச்சியுடன் நடனமாடுகிறார்!
நண்பர்களே, நாம் நடனமாடலாமா?
நடனம் "டெடி பியர்"
ஆம், குளிர்காலத்தில் இது அழகாகவும் வேடிக்கையாகவும் இருக்கிறது, ஆனால் காட்டில் ராஸ்பெர்ரிகள் இல்லை, அவுரிநெல்லிகள் இல்லை, காளான்கள் இல்லை, இனிப்பு தேன் இல்லை. சுற்றிலும் பனி மற்றும் பனி. குளிர்காலத்தில் கரடிகள் தூங்குவது நல்லது.
இங்கே கரடியின் வீடு உள்ளது. என்ன ஒரு அழகு! அதில் என்ன அழகான பனிக்கட்டிகள்! அவை எப்படி ஒலிக்கின்றன?
(முக்கோணம் விளையாடுகிறது)
குழந்தைகளின் பதில்கள்.
என்னைக் கண்டுபிடித்து வீட்டிற்கு அழைத்து வந்ததற்கு நன்றி. இதற்கு நன்றி செலுத்தும் விதமாக நான் உங்களுக்கு உபசரிக்க விரும்புகிறேன்.
எம்.ஆர். நன்றி, மிஷா!
நண்பர்களே, கரடியை படுக்க வைப்போம். அவருக்கு இனிமையான கனவுகள் இருக்க, நாங்கள் அவருக்காக ஒரு தாலாட்டு விளையாடுவோம்.
மொஸார்ட் . மொஸார்ட் "தாலாட்டு" (இரைச்சல் இசைக்குழு)
கரடி தூங்கிவிட்டது. பனிப்புயலின் ஒலிப்பதிவு ஒலிக்கிறது.
பனிப்புயல் மீண்டும் அலறுகிறது
மற்றும் பாதைகளைத் துடைக்கிறது
எல்லோரும் திரும்பி ஓடுங்கள்
எங்களுக்கு பிடித்த மழலையர் பள்ளிக்கு!
குழந்தைகள் மண்டபத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள்.
நியமனம்: மழலையர் பள்ளி, குளிர்கால வகுப்புகள், நடுத்தர குழு, வகுப்பு குறிப்புகள், GCD, இசை வகுப்புகள்
தலைப்பு: குளிர்கால வகுப்புகள். சுருக்கம் நடுத்தர குழு இசை பொழுதுபோக்கு"கரடிக்குட்டியைத் தேடுகிறேன்."
பதவி: இசையமைப்பாளர்
வேலை செய்யும் இடம்: GBOU பள்ளி எண். 1353 DO எண். 4
இடம்: Zelenograd, ரஷ்யா
இலக்கு:அணுகக்கூடிய விளையாட்டுத்தனமான வழியில் இசையுடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம் குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சியான நேர்மறையான உணர்ச்சிகளை உருவாக்குதல்.
பணிகள்:
1. பாடுதல், நடனம், விளையாடுதல் ஆகியவற்றில் உணர்ச்சி மற்றும் கற்பனை செயல்திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
2. இசையின் தன்மைக்கு ஏற்ப நகர குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்;
3. குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளை வாசிக்கும் போது துல்லியமாக வைக்கப்படும் துடிப்பு மற்றும் எளிமையான தாள வடிவங்களைச் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:பாடுவது, இசை கேட்பது, கலை வார்த்தை, மேம்படுத்தல்;
பொருள்:தாய் குளிர்காலத்தில் இருந்து பார்சல் (கையுறைகள், தாவணி, சவாரி, தொப்பி, பூட்ஸ்) இசை மையம், நவீன குழந்தைகள் பாடல்கள் மற்றும் இசை விளையாட்டுகளின் பதிவுகளுடன் கூடிய வட்டுகள்).
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
இசை இல்லாத குழந்தைகள் மெதுவாக ஹாலில் நுழைந்து நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.
INநண்பர்களே, இப்போது எங்கள் செயல்பாடு என்னவாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
டி.இசை சார்ந்த.
INசரி. படிக்கலாமா?
டி.இல்லை! நம்மால் முடியாது!
INமேலும் ஏன்?
டி.ஏனெனில் டாட்டியானா விளாடிமிரோவ்னா மண்டபத்தில் இல்லை.
INஏதாவது நடந்திருக்குமா? ஆனால் அவள் எங்கோ அருகில் இருப்பதாக எனக்குத் தோன்றுகிறது, அவளை ஒரு பாடலுடன் அழைக்க முயற்சிப்போம். டாட்டியானா விளாடிமிரோவ்னா, ஓ! டாட்டியானா விளாடிமிரோவ்னா, நாங்கள் உங்களுக்காக காத்திருக்கிறோம்!
INஇப்போது கேட்போம், அவள் கேட்கிறாளோ இல்லையோ?
(ஆயத்த குழுவைச் சேர்ந்த குழந்தைகள் மண்டபத்திற்கு வெளியே பாடுவதைக் கேட்கலாம்: குழந்தைகள், ஏ-யு! குழந்தைகளே, நான் வருகிறேன்!)
டி.இல்லை!
INமீண்டும் அழைப்போம். (விளையாட்டு 2-3 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது. கடந்த முறைஇசை இயக்குனரின் குரல். ஒரு இசை வாழ்த்து ஒலிக்கிறது.)
திரு.எல்லோரும் இங்கே இருக்கிறார்களா? நான் அறிய விரும்புகிறேன்! நான் சரிபார்க்க ஆரம்பிக்கிறேன்.
டிமா, கத்யா மற்றும் ஆர்ட்டெம் கைகளை உயர்த்தினார்கள்.
கோஷா, விகா மற்றும் டயானா ஒரே குரலில் தலையசைத்தனர்.
லிசா, கல்யா மற்றும் செரியோஷா - அனைவரும் கைதட்டினர்!
யாரோஸ்லாவ், நிகிதா, வான்யா ஆகியோர் தங்கள் கால்களை ஒற்றுமையாக முத்திரையிட்டனர்.
யாரைப் பற்றி நான் சொல்லவில்லை, யாருடைய பெயரைக் குறிப்பிடவில்லை,
ஒரே குடும்பமாக, அனைவரும் சேர்ந்து "நான்" பாடுவோம்.
திரு.நண்பர்களே, நான் ஏன் இன்று தாமதமாக வந்தேன் என்பதை நீங்கள் அறிய விரும்புகிறீர்களா?
தபால்காரர் எங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு ஒரு பார்சலைக் கொண்டு வந்தார், அதனால் நான் அதைப் பெறுவதற்கு சற்று தாமதமானது. அதை திறந்து உள்ளே என்ன இருக்கிறது என்று பார்ப்போமா? (தொகுப்பில் இருந்து கையுறைகளை எடுக்கிறது.)
திரு.இவை கையுறைகள், அவை எளிமையானவை அல்ல, ஆனால் மாயாஜாலமானவை என்று நான் நினைக்கிறேன், அவற்றை அணிவோம்.
(குழந்தைகள் கையுறைகளை அணிவதைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.)
திரு. மற்றும் குழந்தைகள் ஒன்றாக:
நாங்கள் கையுறைகளை அணிந்தோம், எங்கள் விரல்கள் நடனமாடத் தொடங்குகின்றன.
அவர்கள் ஒன்றாக விளையாடி, குழந்தைகளை மகிழ்விப்பார்கள்.
ஒரு பாடல் நிகழ்த்தப்படுகிறது - "பாய் வித் எ கட்டைவிரல்" விளையாட்டு.
திரு.தொகுப்பைப் பார்ப்போம், வேறு என்ன இருக்கிறது? (ஒரு தாவணியை வெளியே எடுக்கிறது).
தாவணியும் எளிமையானது அல்ல, அது பாடுவதில் உதவியாளர். தாவணி போட்டுக்கொண்டு பாடுவோம். மேலும் பாடல் "பனிப் பெண்ணைப் பற்றி" என்று அழைக்கப்படுகிறது.
திரு.நண்பர்களே, மீண்டும் தொகுப்பைப் பார்ப்போம் ( ஸ்லெட்டை வெளியே எடுக்கிறது).
உங்களுக்கு ஸ்லெடிங் பிடிக்குமா? "ஸ்லீ" பாடலைப் பாட பரிந்துரைக்கிறேன் (குழந்தைகள் நாற்காலிகளுக்கு அருகில் நின்று ஒரு பாடலை நிகழ்த்துகிறார்கள்).
திரு.நான் ஒரு முறை பார்த்துவிட்டு, எங்கள் தொகுப்பை மீண்டும் பார்க்கலாமா? இந்த தொப்பி எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள்! அதை அணிந்து காதுகளை சூடாக்குவோம், அதனால் இசையை நன்றாகக் கேட்க முடியும் (இங்கே அனைத்து தோழர்களும் எண். 7 t-x கூடினர்).
திரு.பாடல் யாரைப் பற்றி சொன்னது? அவளுடைய குணம் என்ன?
குழந்தைகள் குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளை வாசிக்கிறார்கள்: தான்யா - ஒரு டிரம், செரியோஷா - ஒரு குழாய், டிமா - ஒரு மணி, எல்லோரும் - ராட்டில்ஸ், ஒரு விசில், கரண்டிகள், டம்போரைன்கள். (ஆர்கெஸ்ட்ரா).
திரு.அத்தகைய அழகான தொப்பியுடன் நாங்கள் விளையாட விரும்புகிறோம்!
(குழந்தைகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக ஒரு வட்டத்திற்குள் செல்கிறார்கள், "கேப்" விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது).
திரு.பொதியில் ஒரே ஒரு பொருள் மட்டுமே இருந்தது. பார், இவை பூட்ஸ்! நண்பர்களே, இந்த அசாதாரண தொகுப்பு யாரிடமிருந்து மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தது என்று நீங்கள் ஏற்கனவே யூகித்திருக்கிறீர்களா?
குழந்தைகள்.குளிர்காலத்திலிருந்து குளிர்காலம் வரை!
திரு.சரி! ஜிமுஷ்கா எங்களை ஒரு நடைக்கு அழைக்கிறார்!
எனவே நாங்கள் எங்கள் காலணிகளை அணிந்துகொண்டு எங்கள் கால்களை நடனமாடினோம் (ஸ்டாம்ப்)
நாங்கள் கையுறைகளை அணிந்துகொண்டு ஒரு நடைக்கு செல்ல விரும்பினோம் (கைதட்டல்)
ஒரு சிறிய வெள்ளை பனி விழுந்தது ( வசந்த),
குழந்தைகள் சவாரி எடுத்தனர் (ஜோடிகள் கைகளைப் பிடித்து)
நாங்கள் ஒரு காடுகளை வெட்டுவதற்காக சவாரி செய்ய சென்றோம் (ஜோடியாக இயங்குகிறது).
அவர்கள் விரைவாகவும் விரைவாகவும் உருண்டு ஒரு பெரிய பனிப்பொழிவில் விழுந்தனர்.
ஓ - யோ - ஓ! ஓ - யோ - ஓ! பனி பஞ்சுபோன்றது மற்றும் வேடிக்கையானது (தங்களையே அசைத்துக்கொள்ளுங்கள்).
திரு.நீங்கள் அனைவரும் சிறப்பாகச் செய்தீர்கள், நீங்கள் அற்புதமாகப் பாடினீர்கள், அழகாக நடனமாடினீர்கள், மகிழ்ச்சியுடன் விளையாடினீர்கள், அநேகமாக ஜிமுஷ்காவின் மந்திர விஷயங்கள் - குளிர்காலம் உதவியது. இப்போது எங்கள் பூட்ஸ், தொப்பிகள் மற்றும் கையுறைகளை கழற்றிவிட்டு ஜிமுஷ்காவுக்கு நன்றி கூறுவோம்.
குழந்தைகள்.நன்றி!
திரு.இது எங்கள் பாடத்தை முடிக்கிறது.
இசை - ஒருங்கிணைந்த பாடம் "மகிழ்ச்சியான பயணம்"
நடுத்தர குழுவிற்கு
இசையமைப்பாளர்: ஜோலினா ஸ்வெட்லானா நிகோலேவ்னா
இலக்கு:நிகழ்த்தும் திறன்களை உருவாக்குதல், கலை மற்றும் அழகியல் ரசனையை வளர்ப்பது மற்றும் வேறுபட்ட இயல்புடைய இசையை உணரும்போது ஒரு தெளிவான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டுதல். ஆர்கெஸ்ட்ரா விளையாடும் திறனை மேம்படுத்தவும். வெளிப்படையாகப் பாடவும், பாடலின் தன்மையை சரியாக வெளிப்படுத்தவும், கூட்டாக பியானோ இசைக்கருவி மற்றும் ஒலிப்பதிவு மூலம் பாடவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். நடனத்தில் உணர்ச்சி மற்றும் அடையாள உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்த, வெளிப்படையாகவும் தாளமாகவும் நகர்த்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
ஆரம்ப வேலை:
குழந்தைகளுடன் பழமொழிகளைக் கற்றுக்கொள், "ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்" நடனமாடு, மழை மற்றும் டின்ஸலுடன் நடனமாடு,
“ஜிமுஷ்கா - குளிர்காலம்”, “குளிர்காலம்” பாடல்களைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள், உடற்கல்வி பாடங்களைத் தயாரிக்கவும்,
முயல், நரி, கரடி, பனிமனிதன், தபால்காரர் - எழுத்துக்களுடன் சொற்களின் உரையைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்:குளிர்கால விளக்கம்; கடிதத்துடன் உறை; இசைக்குழுவிற்கான கருவிகள்; ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்; குச்சிகள் - மழை; பனி கம்பளம்; ஒரு பரிசுக்கான ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் (ஸ்டிக்கர்கள்).
இருமொழி கூறு: ஸ்லெட் - ஷனா, குளிர்காலம் - கைஸ்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
இசை அமைப்பாளர்:
வணக்கம் நண்பர்களே! வணக்கம் விருந்தினர்களே!
காலை வணக்கம்சூரியன் மற்றும் பறவைகள்! சிரித்த முகங்களுக்கு காலை வணக்கம்!
யாரோ ஒருவர் கண்டுபிடித்தது, எளிமையாகவும் புத்திசாலித்தனமாகவும்,
சந்திக்கும் போது, வாழ்த்துங்கள்: "காலை வணக்கம்!"
(குழந்தைகள் தங்கள் இடங்களில், நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்)
"காலை வணக்கம்!" என்ற கோஷம் பாடப்படுகிறது.
(பெண்கள் பாடுகிறார்கள், சிறுவர்கள் பாடுகிறார்கள், பிறகு அனைவரும்).
இசை அமைப்பாளர்: நண்பர்களே, இன்று எங்கள் பாடத்தை ஒரு புதிருடன் தொடங்க விரும்புகிறேன்:
"வயல்களில் பனி, ஆறுகளில் பனி, பனிப்புயல், இது எப்போது நடக்கும்?"
குழந்தைகள்:குளிர்காலத்தில்!
இசை அமைப்பாளர்:
இன்று நாம் குளிர்காலத்தைப் பற்றி பேசுவோம்.
எங்களின் இசைப் பாடம் "மகிழ்ச்சியான பயணம்!"
குளிர்காலம் ஆண்டின் அற்புதமான நேரம்! குளிர்காலத்தில் இயற்கை மிகவும் அழகாக இருக்கிறது!
கசாக் மொழியில் குளிர்காலம் என்ற வார்த்தை எப்படி ஒலிக்கிறது? ( குழந்தைகள் பதில்)
ஒன்றாக அமைதியாகச் சொல்வோம். ஒன்றாக சத்தமாக சொல்வோம்.
குளிர்காலத்தைப் பற்றி கொஞ்சம் பார்ப்போம்.( ஸ்லைடுகள் குளிர்கால நிலப்பரப்புகள்)
அதைப் பற்றி, குளிர்காலத்தைப் பற்றி, ரஷ்ய மக்கள் பல பழமொழிகளைக் கொண்டு வந்தனர்.
குளிர்காலத்தைப் பற்றிய பழமொழிகள் உங்களுக்குத் தெரியுமா?
குழந்தைகள்: "பனி இல்லை, எந்த தடயமும் இல்லை. ஆண்டு முடிந்து குளிர்காலம் தொடங்குகிறது"
"ஆழ்ந்த உறைபனியில் உங்கள் மூக்கை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்." "பனி இல்லாத குளிர்காலம் ரொட்டி இல்லாத கோடை."
"நன்றி, உறைபனி, பனியைக் கொண்டு வந்ததற்கு." "ஒரு பனிப்பொழிவு மற்றும் பனிப்புயல் இரண்டு நண்பர்கள்."
(தபால்காரர் உள்ளே ஓடுகிறார்)
தபால்காரர்: கடிதம்! உனக்கான கடிதம், கடிதம்!
இசை கைகள்பெற்றோர்:நண்பர்களே, எங்களுக்கு ஒரு கடிதம் வந்துள்ளது! நன்றி தபால்காரர்.
(தபால்காரர் ஓடுகிறார்)
இசை மேற்பார்வையாளர்:நண்பர்களே, சுவாரஸ்யமான கடிதத்தைப் பாருங்கள், இப்போது நான் அதை உங்களுக்குப் படிக்கிறேன்.
அது என்ன சொல்கிறது என்று தெரிந்து கொள்ள வேண்டுமா?
குழந்தைகள்: ஆம்!
இசை மேற்பார்வையாளர்(படிக்கிறான்): வணக்கம், என் அன்பான குழந்தைகளே!
உங்கள் விருந்தில் ஜிமுஷ்கா-குளிர்காலத்தைப் பற்றிய ஒரு சுவாரஸ்யமான பாடலைக் கேட்டேன்!
நான் உங்களிடம் கெஞ்சுகிறேன், என்னை வந்து அவளுக்குப் பாடக் கற்றுக் கொடுங்கள்!
உண்மையுள்ள, பனிமனிதன்!
இசை மேற்பார்வையாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் பார்வையிட ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா! - ஆம்!
பனிமனிதன் காட்டில் தொலைவில் வாழ்கிறான், உறைபனிக்கு நீங்கள் பயப்படவில்லையா? - இல்லை!
சரிபார்ப்போம்.
"உறைபனி மற்றும் காற்று" உடல் பயிற்சியை செய்தல்(இசை துணையுடன்)
இசை மேற்பார்வையாளர்:நீங்கள் குளிர் பயப்படவில்லை என்று தோழர்களே நான் பார்க்கிறேன்!
நாங்கள் ஒரு வேடிக்கையான பயணம் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது என்று நினைக்கிறேன்!
ஆனால் நாம் என்ன கொண்டு செல்வோம்? நான் ஒரு யோசனை சொன்னேன்!
நான் உங்களுக்கு ஒரு புதிர் சொல்கிறேன்! யூகித்து சொல்! இத்துடன் போகலாம்!
"அவர்களை மீண்டும் மலைக்கு இழுப்பது எவ்வளவு விரும்பத்தகாதது.
அவர்களும் மலையிலிருந்து தாங்களாகவே இறங்கி, எங்களோடு தாங்களாகவே செல்கிறார்கள்!
நீங்கள் யூகித்தீர்களா நண்பர்களே? நான் விரைவாக பதிலுக்காக காத்திருக்கிறேனா?
குழந்தைகள்: சவாரி!
இசை அமைப்பாளர்: சரி, ஆனால் கசாக்கில்?
குழந்தைகள்:சவாரி! ஷானா!
இசை அமைப்பாளர்: நாங்கள் சறுக்கி ஓடும் வாகனத்தில் காட்டுக்குச் செல்கிறோம்! ஜோடியாக ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குவோம்!
(கீழ் ஒரு பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனம் இசைக்கருவி)
(குழந்தைகள் உட்கார்ந்து, குளிர்காலத்தின் படத்துடன் திரையைத் திறக்கவும்)
இசை அமைப்பாளர்: இதோ நாங்கள்! குழந்தைகளே, இங்கே எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள்!
வானம் பிரகாசமான நீலம்! பனியில் மூடப்பட்டிருக்கும் தளிர் மற்றும் பைன் மரங்கள்!
உங்கள் காலடியில் பனி பிரகாசிக்கிறது! குளிர்காலத்தில் நடக்கும் ஒரே வழி இதுதான்!
உடற்கல்வி பாடம் "குளிர்காலம்" (இசை துணை இல்லாமல்)
இசை அமைப்பாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் அனைவரும் சீசன் - குளிர்காலத்தை விரும்புகிறீர்களா?
அவளைப் பற்றி ஒரு பாடலைப் பாடுவோம்!
"குளிர்காலம், குளிர்காலம்" பாடலின் செயல்திறன்
இசை அமைப்பாளர்: ஓ, தோழர்களே, எல்லா சாலைகளும் பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும்! எல்லா பாதைகளும் போய்விட்டன!
இப்போது பனிமனிதனுக்கான வழியைக் கண்டுபிடிப்பது எப்படி?
வன விலங்குகளிடம் கேட்கலாமா?
(மிஷ்கா உள்ளே வருகிறார்)
இசை அமைப்பாளர்: இங்கே கரடி வருகிறது! வணக்கம், மிஷெங்கா கரடி!
பனிமனிதனுக்கு செல்லும் வழியை சொல்லுங்கள்! நாங்கள் பார்வையிடப் போகிறோம்!
தாங்க: நண்பர்களே, நீங்கள் மழலையர் பள்ளியைச் சேர்ந்தவரா? - ஆம்!
எனக்கு தேவையானது நீங்கள் தான்!
எனக்கு இசை கேட்பது பிடிக்கும்! நான் அதை வனப் பள்ளியில் கற்பிக்கிறேன்!
நண்பர்களே, எனக்கு உதவுங்கள், இசையை வரையறுக்கவும்!
(படைப்புகள் மற்றும் பாடல்களின் பகுதிகள் கேட்கப்படுகின்றன,
குழந்தைகள் பெயர் தலைப்புகள் மற்றும் இசையமைப்பாளர்கள்).
1. "மார்ச்"; 2. "காலை";
3. குர்மங்காசியின் “அக்சக் குலன்”;
4. டி. கபாலெவ்ஸ்கியின் "கோமாளிகள்".
5. பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கியின் "வால்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஃப்ளவர்ஸ்")
தாங்க:உதவியதற்கு நன்றி! நீங்கள் பெரியவர்களே! ஆனால் என்னால் உங்களுக்கு உதவ முடியாது! நான் இன்னொரு முயலை அழைக்கிறேன்!
(கரடி ஓடுகிறது, ஜைன்கா உள்ளே ஓடுகிறார்)
இசை அமைப்பாளர்:ஜைன்கா, பனிமனிதனை எப்படி கண்டுபிடிப்பது என்று சொல்லுங்கள்?
முயல்: நீங்கள் இசைக்கருவிகளை வாசிப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைவீர்கள், அடுத்து என்ன செய்வது என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்!
(ஆர்கெஸ்ட்ரா இசையாக ஒலிக்கிறது - சத்தம் கருவிகள்)
முயல்: விளையாட்டிற்கு நன்றி, நான் நரியை உங்களிடம் அழைக்கிறேன்! அவளுக்கு நிச்சயமாகத் தெரியும்.
அவர் நாள் முழுவதும் காட்டில் நடக்கிறார்.
(பன்னி ஓடுகிறது, நரி உள்ளே ஓடுகிறது)
இசை அமைப்பாளர்: நரி, பனிமனிதனை அடைய எங்களுக்கு உதவுங்கள்!
சாண்டரெல்லே: நான் உதவுவேன், ஆனால் முதலில் எனக்காக நடனம்!
நடனம் "ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்"(பெண்கள் நடனம்)
இசை அமைப்பாளர்: நண்பர்களே, ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் நடனமாடும்போது ஒலித்த துண்டின் தன்மையைப் பற்றி பேசலாம். சரியான வரையறைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் கவனமாக இருங்கள்.
«
விசித்திரக் கதை, சோகமான, வேகமான, தீர்க்கமான, புனிதமான, மாயாஜால, காற்றோட்டமான, கடுமையான, வலுவான, பறக்கும், அழகான, கோபமான, அணிவகுப்பு, கோபம், கண்டிப்பான, உற்சாகமான"
இசை அமைப்பாளர்:நல்லது சிறுவர்களே! நாங்கள் சரியான வரையறைகளைத் தேர்ந்தெடுத்தோம்!
சாண்டரெல்லே: நீங்கள் என்னை மகிழ்வித்தீர்கள், நீங்கள் என்னை மிகவும் ஆச்சரியப்படுத்தினீர்கள், மேலும் நீங்கள் ஒரு பதிலுக்கு தகுதியானவர்!
கண்களை மூடு, நான் உன்னை அங்கு அனுப்புகிறேன்!
(நரி ஓடுகிறது, பனிமனிதன் உள்ளே வருகிறான்)
பனிமனிதன்:வணக்கம் குழந்தைகளே! பெண்களும் சிறுவர்களும்! நீங்கள் என்னிடம் வந்ததில் மகிழ்ச்சி!
குளிர்காலத்தைப் பற்றிய உங்கள் பாடலை மீண்டும் கேட்க விரும்புகிறேன். நான் குளிர்காலத்தை மிகவும் விரும்புகிறேன்!
"குளிர்காலம்" பாடல் நிகழ்த்தப்பட்டது(நாடகமாக்கலுடன், பனிமனிதனும் சித்தரிக்கிறார்)
இசை அமைப்பாளர்:எம்நாங்கள் உங்களுக்கு ஒரு பாடல் பாடினோம். நாமும் ஆட வேண்டும்!
நடனம் ஆடுவது(மழை மற்றும் டின்ஸலுடன்)
பனிமனிதன்: நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன், நீங்கள் என்னை ஆச்சரியப்படுத்தினீர்கள்! நன்றி!
நான் உங்களுக்கு மந்திர ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் கொடுக்க விரும்புகிறேன்!
அவை உங்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரும் நல்ல உணர்வுகள்!
(குழந்தைகளின் கைகளில் ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் ஒட்டவும்)
பனிமனிதன்: மேலும் நீங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு வேகமாக செல்லலாம்.
நான் உங்களுக்கு ஒரு பரிசு தருகிறேன் - ஒரு பனி வெள்ளை கம்பளம்! ( கம்பளம் விரிக்கிறது)
பனிமனிதன்: அவன் மேல் படுத்து கண்களை மூடு!
கம்பளம் உங்களை மழலையர் பள்ளிக்கு விரைவாக அழைத்துச் செல்லும்!
எனக்கு ஒரு குறுக்குவழி தெரியும் - அது ஒரு மாயாஜால கனவு!
(அமைதியான இசை ஒலிக்கிறது, பனிமனிதன் மெதுவாக வெளியேறுகிறான்)
இசை அமைப்பாளர்:கண் இமைகள் தாழ்ந்து, கண்கள் மூடி,
நாங்கள் அமைதியாக ஓய்வெடுக்கிறோம் மற்றும் ஒரு மந்திர தூக்கத்தில் தூங்குகிறோம்.
எளிதாகவும் சுதந்திரமாகவும் சுவாசிக்கவும்.
நாம் ஓய்வெடுப்பது நல்லது, ஆனால் எழுந்திருக்க வேண்டிய நேரம் இது!
இங்கே நாங்கள் ஏற்கனவே மழலையர் பள்ளியில் இருக்கிறோம்.
நீங்களும் நானும் கனிவாகிவிட்டதாக உணர்ந்தீர்களா?
மேலும் நம்மைச் சுற்றி கருணை அதிகமாக இருக்கட்டும்.
(இசை இயக்குனரின் கேள்விகளுக்கு குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்)
இசை அமைப்பாளர்:நண்பர்களே, எங்கள் பாடம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது.
இன்று நாம் ஆண்டின் எந்த நேரத்தைப் பற்றி பேசினோம் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்?
நாங்கள் குளிர்கால காடு வழியாக பயணித்தோம். அங்கு யாரை சந்தித்தோம்? நாங்கள் யாரைப் பார்வையிட்டோம்? நாங்கள் என்ன பாடல்களை பாடினோம்? நீங்கள் என்ன நடனம் ஆடியீர்கள்?
நாம் பெரியவர்களா? நமக்கு நாமே ஒரு பாட்டு கொடுப்போம்! பாடம் முடிந்தது!
MBDOU "குழந்தைப் பருவம்" கட்டமைப்பு அலகு "கிராஸ்னோசெல்ட்சோவ்ஸ்கி மழலையர் பள்ளி"
ஒரு சவாரி மீது குளிர்கால காட்டுக்குள்
நடுத்தர குழுவில் ஒருங்கிணைந்த இசை பாடம்
தீம்: "காட்டு விலங்குகள்"
இசையமைப்பாளர்: ரெபினா ஐ.வி.
இலக்கு:குழந்தைகளின் கற்பனை, சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். படைப்பு திறன்கள். இடைநிலை தொடர்புகளை வலுப்படுத்துங்கள்.
பணிகள்:
கல்வி:
விளையாட்டு சூழ்நிலையில் பழகுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், தேவையான படங்களை உருவாக்குங்கள்.
பாடல் உரையின் உள்ளடக்கம் மற்றும் கேம் படத்தின் அம்சங்களை இயக்கத்தில் தெரிவிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
விண்வெளியில் செல்லக்கூடிய திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.
உங்கள் தாள உணர்வை மேம்படுத்தவும்.
கல்வி:
புதிதாக வேலை செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் கலை நுட்பம்.
குழந்தையின் இசையின் வளர்ச்சி.
கலை மற்றும் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி.
கல்வி:
குழந்தைகளிடம் கருணை மற்றும் நேர்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் ஒரு சமிக்ஞையில் செயல்படும் திறனை உருவாக்குங்கள்.
இசை மற்றும் உணர்ச்சி கலாச்சாரத்தின் அடிப்படைகளில் குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பித்தல்.
பூர்வாங்க வேலை: பாடல்கள், விளையாட்டுகள், ரஷ்ய வாசிப்பு கற்றல் நாட்டுப்புறக் கதை"விலங்குகளின் குளிர்கால காலாண்டுகள்", விலங்குகளின் படங்களைப் பார்க்கிறது.
பொருள்:விளையாடுவதற்கான விலங்கு தொப்பிகள், மெட்டலோஃபோன், மணிகள், பருத்தி கம்பளி, ஆல்பம் தாள்கள், gouache, தூரிகைகள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
இசையமைப்பாளர்: வணக்கம் நண்பர்களே. எனவே குளிர்காலம் எங்களுக்கு வந்துவிட்டது.
அவள் உன்னை பனியில் விளையாட அழைக்கிறாள், ஸ்லெட்டில் உட்கார,
உறைபனி நாட்களில் வேடிக்கை பார்க்க மலைக்கு விரைந்து செல்லுங்கள்.
விலங்குகள் குளிர்காலத்தை எப்படிக் கழிக்கின்றன என்பதைப் பார்க்க இன்று நாம் பனிச்சறுக்கு காடுகளுக்குச் செல்வோம். ஸ்லெடிங் பற்றி ஒரு பாடலைப் பாடுவோம்.
A. ஸ்டாரோகாடோம்ஸ்கி « பாடல் "பொம்மை"
இசையமைப்பாளர்: இப்போது ஜோடியாக பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனத்தில் ஏறி, காட்டிற்குச் செல்வோம்.
குழந்தைகள் ஜோடியாக நின்று ஏ. பிலிப்பென்கோவின் "ஸ்லீ" பாடலுக்கு "சவாரி" செய்கிறார்கள்.
இசையமைப்பாளர்: நாங்கள் வெகுதூரம் வந்துவிட்டோம். எவ்வளவு அமைதியாக இருக்கிறது குளிர்கால காடு! மரக்கிளைகளில் உள்ள பனிக்கட்டிகள் மட்டும் சத்தமிடுகின்றன. பனிக்கட்டிகள் எப்படி ஒலிக்கின்றன என்பதைக் காண்பிப்போம்.
N. கர்துஷினா "மியூசிக் ஆஃப் தி ஃபாரஸ்ட்" - மணிகள் மற்றும் மெட்டலோஃபோன் வாசித்தல்.
இசையமைப்பாளர்: மேலும் குளிர்கால காட்டில் வெவ்வேறு விலங்குகள் வாழ்கின்றன, யார் காடு வழியாக செல்கிறார்கள் என்று பார்ப்போம்.
செயற்கையான விளையாட்டு"யார் எப்படி செல்கிறார்கள்" இசை. ஜி லெவ்கோடிமோவா.
குழந்தைகள் கேட்டு கற்றுக்கொள்கிறார்கள் இசை படைப்புகள், விலங்குகளின் படங்களை எளிமையான சாயல் அசைவுகளில் தெரிவிக்கவும்.
இசையமைப்பாளர்: வனவிலங்குகள் போல் ஆடத் தெரியுமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
E. Gomonova "வன விலங்குகளின் நடனம்" - நடன படைப்பாற்றல்.
இசையமைப்பாளர்: நல்லது, உங்கள் விலங்குகள் நன்றாக நடனமாடின! இப்போது நாம் அந்த மேசைகளுக்கு "சறுக்கல்கள்" வழியாக காடு வழியாக நடக்க வேண்டும்.
A. Grechaninov "குதிரை" - அதிக முழங்கால்களுடன் நடைபயிற்சி.
இசையமைப்பாளர்: காட்டில் வாழும் வேறு என்ன விலங்குகள் உங்களுக்குத் தெரியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) பருத்தி பந்தைப் பயன்படுத்தி அவற்றை வரைவோம்.
கல்வியாளர்விலங்குகளின் உடலை வரைய பருத்திப் பந்தைப் பயன்படுத்துவது எப்படி என்பதை விளக்குகிறது, பின்னர் ஒரு தூரிகை மூலம் விவரங்களைச் சேர்க்கவும். குழந்தைகள் வேலை செய்கிறார்கள், ஆசிரியர் அவர்களைப் பார்க்கிறார், தேவைப்பட்டால், உதவுகிறார்.
இசையமைப்பாளர்: நீங்கள் எவ்வளவு அற்புதமான முயல்களையும் கரடிகளையும் உருவாக்கினீர்கள்! வரைபடங்கள் காய்ந்து கொண்டிருக்கும் போது, கரடியுடன் விளையாடுவோம்.
எல். ஒலிஃபிரோவா "கரடியுடன் விளையாட்டு"».
இசையமைப்பாளர்: உங்கள் விலங்குகளை ஸ்லெட்டில் அழைத்துச் செல்ல விரும்புகிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) பின்னர் உங்கள் படங்களை எடுத்து ஸ்லெட்டில் ஏறவும்.
ஏ. பிலிப்பென்கோவின் "ஸ்லீ" பாடல் இசைக்கப்பட்டது.
குழந்தைகள் ஜோடியாக நின்று, பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனம் போல் நடித்து, மண்டபத்திலிருந்து "வெளியேறு"
யூலியா வோரோபியோவா
சுருக்கம் இசை பாடம்நடுத்தர குழுவில் "குளிர்கால-குளிர்காலம்"
நடுத்தர குழு பாடம்« ஜிமுஷ்கா-குளிர்காலம்»
நிரல் உள்ளடக்கம். ஓவியம் வகை - நிலப்பரப்புக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
இசை ஒருங்கிணைப்பு. -செய்தது. விளையாட்டுகள் "ஒரு பாடலை அதன் தாள வடிவத்தால் அங்கீகரிக்கவும்".
மியூஸின் மனநிலையை வேறுபடுத்தி அறிய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். வேலை செய்கிறது. பாடலின் மெல்லிசையை சுத்தமாக ஒலிக்கச் செய்யுங்கள். கிராஃபிக் வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தி நடன அசைவுகளை வலுப்படுத்தவும்
பூர்வாங்க வேலை.
ரஷ்ய கலைஞர்களின் முன்மொழியப்பட்ட ஓவியங்களிலிருந்து குளிர்கால நிலப்பரப்புகளைக் கண்டறியவும்
நினைவு கூருங்கள் (அறிய)குளிர்காலம் பற்றி ரஷ்ய கவிஞர்களின் கவிதைகள்
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
வேத். நண்பர்களே, இன்று எங்களிடம் வாருங்கள் குழுகாட்டில் இருந்து ஒரு ஸ்னோஃப்ளேக் பறந்தது
அவள் குளிர்கால காட்டிற்கு உங்களை அழைக்கிறாள்.
குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குச் செல்கிறார்கள்
வேத். நண்பர்களே, இங்கே எத்தனை ஓவியங்கள் உள்ளன, அவற்றில் என்ன சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது என்பதைப் பாருங்கள்
குழந்தைகள். காடு, மரங்கள், வயல்
வேத். நண்பர்களே, படத்தில் இயற்கையின் ஒரு படத்தைப் பார்த்தால். இது போன்ற
ஓவியத்தை நிலப்பரப்பு என்கிறோம்
வேத். இந்த ஓவியங்களில் ஆண்டின் எந்த நேரம் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது?
குழந்தைகள் குளிர்காலம்
வேத். நண்பர்களே, குளிர்காலத்தை சித்தரிக்கும் ஓவியங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்
குழந்தைகள் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள் மற்றும் வேதங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படங்களுக்கு ஒரு ஸ்னோஃப்ளேக்கை இணைக்கின்றன.
வேத். நண்பர்களே, நீங்களும் நானும் குளிர்காலத்தைப் பற்றிய கவிதைகளைக் கற்றுக்கொண்டோம். எவை என்பதை நினைவில் கொள்வோம்.
வசனத்தை நினைவில் கொள்க. எஸ். யேசெனினா "குளிர்காலம் பாடுகிறது மற்றும் அழைப்புகள்"
குளிர்காலம் பாடுகிறது மற்றும் அழைக்கிறது,
கரடுமுரடான காடு மங்குகிறது
ஒரு பைன் காடுகளின் ஓசை
ஆழ்ந்த மனச்சோர்வுடன் சுற்றிலும்
தொலைதூர தேசத்திற்கு படகில் செல்கிறது
சாம்பல் மேகங்கள் மற்றும் முற்றத்தில் ஒரு பனிப்புயல்
பட்டு கம்பளம் விரித்து,
ஆனால் வலி மிகுந்த குளிர்
சிட்டுக்குருவிகள் விளையாட்டுத்தனமானவை
தனிமையில் இருக்கும் குழந்தைகளைப் போல
ஜன்னல் வழியே பதுங்கிக் கொண்டது
எம்.ஆர். தோழர்களே ஆனால் குளிர்காலத்தைப் பற்றி நமக்குச் சொல்வது கவிஞர்களும் கலைஞர்களும் மட்டுமல்ல. குளிர்காலம் பற்றி சொல்லலாம் இசை
பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கியைக் கேட்பது. "குளிர்கால காலை"
எம்.ஆர். என்ன மனநிலையில் தெரிவிக்கப்படுகிறது இசை?
குழந்தைகள்: கவலை, சோகம், குளிர்காலம்.
எம்.ஆர் என்ன இயற்கையால் இசை?
குழந்தைகள்: இசை வேகமானது, பனிப்புயல், முட்கள் நிறைந்த.
கல்வியாளர்: அத்தகைய பனிப்புயலில், பறவைகள் வீடுகளுக்கு அருகில் பதுங்கி, பரிதாபமாக கிண்டல் செய்கின்றன. மேலும் பனிப்புயல் வலுப்பெற்று வருகிறது
வேத். பனி அதிகமாக இருந்திருக்க வேண்டும்
பனிக்கட்டிகளின் சத்தம்
வேத். ஓ நண்பர்களே, நீங்கள் கேட்கிறீர்களா ... எங்கள் பனிக்கட்டிகள் பிர்ச் மரங்களில் தொங்கிக்கொண்டிருப்பதாகத் தெரிகிறது, அவர்கள் ஒரு பாடலைப் பாடத் தொடங்கினர் (பிர்ச்ச்களுடன் ஒரு படத்தைக் காட்டு)
வேத். இந்த வரைதல் எப்படி இருக்கும்?
குழந்தைகள். எங்கள் பாடல் "வானம் நீலமானது"
வேத். முற்றிலும் சரி. இது எங்களின் சிறிய பாட்டு
எம்.ஆர் பாடுவோம்.
வேத். இப்போது இந்த பாடலின் தாள வடிவத்தை இடுகையிட பரிந்துரைக்கிறேன். நாங்கள் நிலைப்பாட்டை எடுத்து எங்களின் "மந்திரமான"கோடுகள்
குழந்தைகளுக்கு கிடைக்கும்
வேத். இப்போது நமது கோடுகளைப் பயன்படுத்தி இந்தப் பாடலின் தாள வடிவத்தை அமைக்க முயற்சிப்போம்
குழந்தைகள் ஸ்டாண்டில் ஒரு பாடலைப் போடுகிறார்கள் "வானம் நீலமானது"
வேத். அதை ஈசல் மீது வைக்கிறது
வேத். குழந்தைகளின் செயல்திறனை சரிபார்க்கிறது
பாடுவது "வானம் நீலமானது"(-சுருதியை மாற்று)மெட்டலோஃபோனை விளையாட முயற்சிக்கிறீர்களா?
பாடல் « குளிர்காலம் வேடிக்கையானது» இசை மற்றும் பாடல் வரிகள். என். முரிச்சேவா: சொற்களின் தெளிவான மற்றும் துல்லியமான உச்சரிப்பை அடைவதற்கு, மிதமான வேகத்தில், மெல்லிசையாகப் பாடும் திறனை குழந்தைகளிடம் ஒருங்கிணைத்தல். அசைவோடு பாட பரிந்துரைக்கவும்.
இப்போது ஸ்னோஃப்ளேக் அனைத்து குழந்தைகளையும் நடனமாட அழைக்கிறது. நாங்கள் நடனமாடத் தொடங்குவதற்கு முன், இந்த நடனத்தின் அசைவுகளின் வரிசையை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுமாறு பரிந்துரைக்கிறோம். ஆசிரியருடன் சேர்ந்து ஈசலில் இயக்க வரைபடத்தை அமைக்கவும்
நடனம் "நல்ல வண்டு"
திட்டம்: 1. ஓடுதல். 2. கைதட்டல்கள் 3. பையன் முழங்காலில் நிற்கிறான், பெண் அவனைச் சுற்றி ஓடுகிறாள் 4. "கப்பலேறுவோம்"
வேத். நண்பர்களே, யாரோ இங்கு வருவது போல் தெரிகிறது
தோன்றினார் பனி பெண்
வேத். ஓ தோழர்களே, பாருங்கள், ஒரு பனி பெண் எங்களிடம் வந்துள்ளார்
சுற்று நடனம் - விளையாட்டு "பனி பெண்"
தலைப்பில் வெளியீடுகள்:
"குளிர்கால-குளிர்கால" ஈடுசெய்யும் நோக்குநிலையின் ஆயத்த குழுவில் முன் பாடத்தின் சுருக்கம்குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யும் வடிவம்: விளையாட்டு - பயணம். தலைப்பு: "குளிர்காலம் - குளிர்காலம்." கல்விப் பகுதிகள்: பேச்சு வளர்ச்சி; அறிவாற்றல் வளர்ச்சி;
இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவிற்கான இசை பாடத்தின் சுருக்கம் "ஓ, குளிர்காலம்-குளிர்காலம்"குறிக்கோள்: குழந்தைகளின் வாழ்க்கையை நிரப்பவும் நேர்மறை உணர்ச்சிகள்இசை, கவிதை மற்றும் கருத்துடன் தொடர்புடையது கலை படங்கள்குளிர்காலம். இலக்கு:.
"குளிர்கால-குளிர்கால" நடுத்தர குழுவில் FCCM க்கான GCD இன் சுருக்கம்கல்வி நடவடிக்கையின் சுருக்கம் "குளிர்கால-குளிர்கால" நோக்கம்: குளிர்காலம், குளிர்கால நிகழ்வுகள், வேடிக்கை, குளிர்கால உடைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க. குறிக்கோள்கள்: கல்வி: -கற்பித்தல்.
"குளிர்கால-குளிர்கால" நடுத்தர குழுவில் கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்இசையின் துணையுடன் (பனிப்புயலின் அலறல்), குளிர்கால உடை அணிந்த ஒரு ஆசிரியர் குழுவிற்குள் நுழைகிறார். கல்வியாளர்: - வணக்கம், தோழர்களே! யார் தெரியுமா.
நடுத்தர குழுவில் திறந்த நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் "ஓ, நீங்கள் ஜிமுஷ்கா-குளிர்காலம்!"ஒரு இரண்டாம்நிலை குழுவில் திறந்த நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் "ஓ, நீங்கள் ஜிமுஷ்கா-குளிர்காலம்!" நோக்கம்: குழந்தைகளுக்கு குளிர்காலத்தை வரைய கற்றுக்கொடுங்கள்.
"குளிர்கால-குளிர்கால" நடுத்தர குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சியில் நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்.நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம்"மழலையர் பள்ளி ஒருங்கிணைந்த வகைஎண். 98" நகராட்சி நிறுவனம்நகரங்கள்.
