Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

ஒருங்கிணைப்பு கல்வி பகுதிகள்: "கலை படைப்பாற்றல்", "தொடர்பு", "அறிவாற்றல்", "சமூகமயமாக்கல்", "இசை", "உடல் கல்வி".

பணிகள்:

1. உப்புடன் ஓவியம் வரைவதற்கான நுட்பத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல், வரைபடத்தின் கலவையை உருவாக்கும் திறனை வளர்ப்பது, வரைபடங்களைப் பயன்படுத்தி குளிர்காலத்தின் நிறத்தை வெளிப்படுத்துதல் (நிறம், வடிவம்).
2. இயற்கை நிகழ்வுகளுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டுதல் மற்றும் நுண்கலை மூலம் ஒருவரின் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தும் விருப்பம்.
3. கவனிப்பு, கற்பனை, குளிர்கால இயற்கையின் அழகு மற்றும் பன்முகத்தன்மையைக் காணும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
4. குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும், பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் உரையாடலில் நுழைவதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளவும், அழகியல் தீர்ப்புகளை உருவாக்கவும்.
5. கொண்டு வாருங்கள் கவனமான அணுகுமுறைஒவ்வொரு குழந்தையின் வேலைக்கும்.

பொருள்:

1. டேபிள் உப்பு, நீலம் அல்லது கருப்பு அட்டை, பசை, வெள்ளை குவாச்சே.
2. ஆடியோ பதிவு (ஆசிரியரிடமிருந்து): "டிசம்பர்" சுழற்சியில் இருந்து "பருவங்கள்" பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி, "குளிர்காலம்" (கச்சேரி எண். 4 "தி சீசன்ஸ்") ஏ. விவால்டி.
3. ஜிமுஷ்கா-குளிர்காலத்திற்கான கோகோஷ்னிக்.
4. அற்புதமான பை, "பனிப்பந்து".
5. மல்டிமீடியா, விளக்கக்காட்சிகள் (ஆசிரியரால்): "குளிர்கால-குளிர்காலம்" (குளிர்கால இயற்கையின் படங்கள், குடியிருப்பாளர்கள் குளிர்கால காடு- பறவைகள், விலங்குகள்); "ஹெரிங்போன்", "பனிமனிதன்" (உடல் நிமிடங்கள்).

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

தொடர்பு விளையாட்டு "ஒருவருக்கொருவர் தெரிந்து கொள்வோம்."

ஆசிரியர்: வணக்கம் நண்பர்களே. பழகுவோம். நான் பந்து கொடுக்கிறேன் (ஒருவேளை மற்றொரு பொம்மை), நீங்கள் அதை ஒருவருக்கொருவர் அனுப்பி உங்கள் பெயர்களைக் கூறுவீர்கள். ஒப்புக்கொண்டதா? என் பெயர் எலெனா அலெக்ஸீவ்னா, உங்கள் பெயர் என்ன?.. எனவே நாங்கள் சந்தித்தோம்.

(இசை ஒலிகள் - பனிப்புயலின் ஒலி)

தொடர்பு.

- ஓ, நண்பர்களே, ஏதோ குளிர்ச்சியின் சத்தம் இருக்கிறது... ஆம், குளிர்காலம்தான் விரைந்து வருகிறது! நீங்கள் அவளைப் பின்தொடர்ந்து அவளுடைய டொமைனைப் பார்க்க விரும்புகிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

உருமாற்ற விளையாட்டு.

“அப்படியானால், நான் அனைவருக்கும் கண்ணுக்குத் தெரியாத தொப்பிகளை வழங்குவேன் ... நாங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு சொல்கிறோம் மந்திர வார்த்தைகள்:

தாரா-பார்கள், ரஸ்தபார்கள்,
ஷுரா-முரா, பால்-வரா...

(சிமுஷ்கா-குளிர்காலத்தின் களத்தில் கண்ணுக்குத் தெரியாத தொப்பிகளை அணிந்து, கண்களை மூடிக்கொண்டு, மாய வார்த்தைகளை உச்சரித்து, "தங்களைத் தேடுவதை" குழந்தைகள் சித்தரிக்கிறார்கள். இந்த நேரத்தில், பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கியின் "சீசன்ஸ்" சுழற்சியின் "டிசம்பர்" இசை ஒலிக்கிறது, மற்றும் திரையில் ஒரு குளிர்கால நிலப்பரப்பின் படம் தோன்றும்).

கதை.

ஜிமுஷ்கா-குளிர்காலம் (ஆசிரியர் ஒரு கோகோஷ்னிக் போடுகிறார்):வணக்கம் நண்பர்களே, நான் ஜிமுஷ்கா-குளிர்காலம். எனது அற்புதத்திற்கு உங்களை அழைப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன், மந்திர காடு. பார், நான் என் வெள்ளை அங்கியை வயல்களில், காடுகள் வழியாக விரித்தேன் ( நான் குளிர்கால நிலப்பரப்பில் கவனம் செலுத்துகிறேன்) நான் ஒரு அம்பு போல விரைகிறேன், பனிப்புயலுடன் நடனமாடுகிறேன், பனியுடன் சுழல்கிறேன். நான் ஆறுகளில் சுவாசித்து, தண்ணீரை குளிர்வித்தேன், அதை கண்ணாடி பனிக்கட்டிகளால் மூடினேன் விசித்திரக் கதை. இதுதான் நான் - குளிர்கால சூனியக்காரி. எனது குளிர்கால அதிசயங்களைப் பார்க்க வேண்டுமா? பிறகு உட்கார்ந்து கவனமாகப் பாருங்கள். பின்னர் நீங்கள் என்ன குளிர்கால அதிசயங்களை கவனித்தீர்கள் என்று சொல்லுங்கள். மேலும் யார் மிகவும் கவனிக்கப்படுபவர் என்பதை நான் கண்டுபிடிப்பேன்.

விளக்கக்காட்சியைப் பார்க்கும் குழந்தைகள்(குளிர்கால இயற்கையின் படங்கள், குளிர்கால காட்டில் வசிப்பவர்கள் உட்பட - பறவைகள், விலங்குகள்).

தொடர்பு("மேஜிக் பனிப்பந்து" நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி).

- சொல்லுங்கள், என் குளிர்கால காட்டில் என்ன அற்புதங்களை நீங்கள் கவனித்தீர்கள்? (என்ன விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளை நீங்கள் கவனித்தீர்கள்? என்ன மரங்கள்? உங்களை ஆச்சரியப்படுத்தும் ஒன்றைப் பார்த்தீர்களா? உங்களுக்கு மகிழ்ச்சி அளித்தது எது? எனது குளிர்கால காடு என்ன நிறம்? போன்றவை.)

– அல்லது என்னை விவரிக்கும் குளிர்கால வார்த்தைகளை நீங்கள் யூகித்து பெயரிட முடியுமா, ஜிமுஷ்கா-குளிர்காலம்? (நான் மிகவும் விரும்பும் முதல் வார்த்தையை உங்களுக்கு சொல்கிறேன்: "பனி"...)நீங்கள் ஜிமுஷ்கா-குளிர்காலத்தை மகிழ்வித்தீர்கள், என்னைப் பற்றி உங்களுக்கு நிறைய தெரியும்.

- உங்களுக்கு கொஞ்சம் குளிராக இருக்கிறதா? அப்புறம் விளையாடலாம். கவனமாக இருங்கள் மற்றும் எனது கிறிஸ்துமஸ் மர நண்பரின் படிகளைப் பின்பற்றவும்.

கிறிஸ்துமஸ் மரத்துடன் சாயல் விளையாட்டு(மல்டிமீடியாவைப் பயன்படுத்துகிறது).

(உப்பு உள்ள பையைக் காட்டுகிறேன்).

பரீட்சை.

– என்ன ஒரு அற்புதமான பை என்னிடம் உள்ளது பாருங்கள். என்னிடம் என்ன இருக்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்? அதைத் தொடவும் (குழந்தைகளின் பதில்கள்). இப்போது வாசனை... கைகளை பையில் வைத்து உணருங்கள்... அது என்ன? நீங்கள் அதை யூகித்தீர்களா? ஆம், உப்பு தான்.

தொடர்பு.

- உப்பைக் கொண்டு எப்படி அசாதாரண குளிர்கால ஓவியங்களை உருவாக்குவது என்று நான் உங்களுக்குக் கற்பிக்க விரும்புகிறீர்களா? ஏன் உப்பு, நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? அவள் எப்படி இருக்கிறாள்? (பனிக்குள்) ஏன்? (வெள்ளை, பிரகாசிக்கிறது, பனி போன்ற கிரீக்ஸ்) அது சரி, உப்பு வெள்ளை மற்றும் அதன் படிகங்கள் பனி போல் மின்னுகிறது.

- என் மேஜிக் பட்டறைக்கு வாருங்கள்.

"உப்பு" வரைதல் நுட்பத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்: கருத்து வரைதல், தொடர்பு.

- பார், என்னிடம் மேஜிக் பசை உள்ளது, அதை நான் வரையப் பயன்படுத்துவேன். பசை பனி போல் வெண்மையானது. முதலில் நான் ஒரு மரத்தை வரைவேன், பிறகு பறக்கும் ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ், இப்போது பெரிய பனிப்பொழிவுகள்... நான் வேறு என்ன வரைய வேண்டும்?.. இந்த பனிப்பொழிவின் பின்னால் யார் ஒளிந்து கொள்வார்கள்? (குழந்தைகளின் பரிந்துரைகளின் அடிப்படையில் நான் வரைகிறேன்)

- திடீரென்று ஒரு பனிப்புயல் சுழலத் தொடங்கியது ... நான் எல்லாவற்றிலும் மாய பனியை (உப்பு) தூவுவேன்: மரம் மற்றும் பனிப்பொழிவுகள் இரண்டிலும் ... நான் அதை சிறிது உலர வைத்து, வரைபடத்திலிருந்து அதிகப்படியான உப்பை தெளிப்பேன். அது என்ன ஒரு குளிர்கால நிலப்பரப்பாக மாறியது என்று பாருங்கள்! நீ விரும்பும்?

வரைதல்/தொடர்பு.

- இப்போது உங்கள் சொந்தமாக உருவாக்கத் தொடங்க பரிந்துரைக்கிறேன் குளிர்கால ஓவியங்கள். (சிரமங்களுக்கு உதவுங்கள்; "கருத்து வரைதல்" நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி யோசனையின் வளர்ச்சி: "உங்களிடம் ஒரு பனிமனிதன் இருப்பதை நான் காண்கிறேன். அவருக்கு ஒரு நண்பர் இருக்கிறாரா?; உங்களிடம் என்ன பெரிய பனிப்பொழிவுகள் உள்ளன! அவர்களுக்குப் பின்னால் யார் ஒளிந்திருக்கிறார்கள்?; என்ன அழகான ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்! பனிப்புயல் தொடங்கப் போகிறதா?

- உண்மையான மந்திரவாதிகள்! எத்தனை அற்புதமான பனிப் படங்களை உருவாக்கியுள்ளீர்கள்! மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், இந்த பனி உருகாது, நீண்ட காலமாக உங்களை மகிழ்விக்கும் மற்றும் என்னை நினைவூட்டுகிறது - குளிர்கால சூனியக்காரி.

- உங்களுக்கு கொஞ்சம் குளிராக இருக்கிறதா? விளையாடுவோம். கவனமாக இருங்கள் மற்றும் எனது பனிமனிதன் நண்பரின் படிகளைப் பின்பற்றவும்.

ஒரு பனிமனிதனுடன் சாயல் விளையாட்டு(மல்டிமீடியாவைப் பயன்படுத்துகிறது).

- என் குளிர்கால காட்டில் நீங்கள் அதை விரும்பினீர்களா? ஆனால் விடைபெற வேண்டிய நேரம் இது. நான் நீண்ட காலமாக பனியால் உங்களை மகிழ்விப்பேன், குளிர்கால விளையாட்டுகள், மலைகளில் சறுக்கி...

நீங்கள் எப்படி மழலையர் பள்ளிக்கு திரும்புவீர்கள்? நான் மறந்துவிட்டேன், உங்களிடம் கண்ணுக்கு தெரியாத தொப்பிகள் உள்ளன!

உருமாற்ற விளையாட்டு.

- நான் உங்களுக்கு உதவுகிறேன் - ஒரு வட்டத்தில் நின்று, கைகளைப் பிடித்து, கண்களை மூடிக்கொண்டு மந்திர வார்த்தைகளைச் சொல்லுங்கள்:

தாரா-பார்கள், ரஸ்தபார்கள்,
ஷுரா-முரா, பந்து-வரா.

(இசை அன்டோனியோ விவால்டி "குளிர்காலம்")

ஆசிரியர்: ஓ, தோழர்களே, நீங்கள் ஏற்கனவே திரும்பிவிட்டீர்களா? குளிர்கால-குளிர்காலத்தைப் பார்வையிடுவதை நீங்கள் ரசித்தீர்களா? நீங்கள் அங்கு என்ன செய்து கொண்டிருந்தீர்கள்? (நாங்கள் வரைபடங்களுடன் அட்டவணையை அணுகுகிறோம்)நீங்கள் வரைந்த அசாதாரண படங்கள். ரசிப்போம்... எல்லாம் மிளிர்கிறது, மின்னும்! இது உண்மையான பனி ? (குழந்தைகள் வரைபடங்களை எவ்வாறு உருவாக்கினார்கள் என்று கூறுகிறார்கள்)இந்த அசாதாரண ஓவியங்களை எழுதியவர்கள் யார்? நீங்கள் என்ன குளிர்கால அதிசயங்களை வரைந்தீர்கள்? உங்கள் ஓவியங்களுக்கு என்ன தலைப்பு வைக்கலாம்? உண்மையான மந்திரவாதிகள்!!! நீங்கள் பென்சில்கள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளால் மட்டும் வரைய முடியும் என்று மாறிவிடும்!

உங்கள் பணிக்கு நன்றி தோழர்களே, உங்கள் கவனத்திற்கு விருந்தினர்கள்.

நகராட்சி பாலர் பள்ளி பொதுவாக கல்வி நிறுவனம் « மழலையர் பள்ளிஎண். 17 "பெல்"

ஒருங்கிணைந்த பாடத்தைத் திறக்கவும்

"குளிர்கால-குளிர்காலம்"

(வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல்

ரவை).

தொகுத்தவர்:

சோகோலோவா யூலியா நிகோலேவ்னா

மூத்த ஆசிரியர்

லிட்காரினோ - 2016

ஒரு திறந்த ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம் மூத்த குழு: "ஜிமுஷ்கா-குளிர்காலம்"

நிரல் உள்ளடக்கம்:

தரமான பெயரடைகளுடன் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்.

குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும் நாட்டுப்புற அறிகுறிகள்மற்றும் குளிர்காலத்தைப் பற்றிய பழமொழிகள், "நிலப்பரப்பு" என்ற கருத்தை ஒருங்கிணைக்கிறது.

ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் .

"பாலே" என்ற புதிய கலை வடிவத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

ஆரம்ப வேலை:குளிர்காலத்தைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல் , இயற்கையில் குளிர்கால நிகழ்வுகளை அவதானித்தல்.

குளிர்கால நிலப்பரப்பை சித்தரிக்கும் ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம் பற்றிய ஆய்வு; கேட்கிறது இசை படைப்புகள்குளிர்காலத்தின் கருப்பொருளில்.

பொருள்: இசை மையம், கணினி, ஸ்னோஃப்ளேக், கடிதம், காட்சி பொருள் (குளிர்கால நிலப்பரப்புகளின் படங்கள்). வரைதல் கிட்: பேனல் வெற்று, பசை, தூரிகைகள், ரவை.

ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

தோழர்களே ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்.

வாழ்த்து ஓவியம்.

வணக்கம், தங்க சூரியன்,

வணக்கம், வானம் நீலமானது,

அன்னை பூமிக்கு வணக்கம்,

ஹலோ என் நண்பர்கள்லே!

தொடர்பு விளையாட்டு "பாராட்டுகள்".

அனைத்து வீரர்களும் ஒரு வட்டத்தில் நின்று ஒருவருக்கொருவர் பாராட்டுக்களைத் தெரிவிக்கிறார்கள். பாராட்டுக்கள் மனநிலை மற்றும் இரண்டையும் உள்ளடக்கும் தோற்றம், மற்றும் தனிப்பட்ட குணங்கள் மற்றும் பல.

கதவைத் தட்டும் சத்தம். கடிதம் கொண்டு வருகிறார்கள்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, பாருங்கள், எங்களுக்கு ஒரு கடிதம் வந்துள்ளது. நாற்காலியில் அமர்ந்து படிப்போம்.

தோழர்களே மேசைகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

"ஜிமுஷ்கா - குளிர்காலத்தில்" இருந்து ஒரு கடிதத்தைப் படித்தல்

நண்பர்களே, குளிர்காலப் பெண்ணுக்கு என்ன நடந்தது என்று நீங்கள் கேள்விப்பட்டிருக்கிறீர்களா? இங்கே முதல் பகுதி, அதில் ஒரு பணி உள்ளது.

1 பகுதி ஸ்னோஃப்ளேக்:

விளையாட்டு "இது என்ன வகையான குளிர்காலம் என்று பெயரிடுங்கள்"

(படங்களைப் பயன்படுத்தி உரிச்சொற்களின் தேர்வு - குளிர்கால நிலப்பரப்புகள்).

தோழர்களே பணியை முடித்தனர். மாஷா, ஸ்னோஃப்ளேக்கின் முதல் பகுதியை ஒட்டுவதற்கு எனக்கு உதவுங்கள்.(ஸ்னோஃப்ளேக்கின் பகுதியை பலகையில் ஒட்டவும்).நண்பர்களே, நல்ல தொடக்கம்.

"என்ன வகையான குளிர்காலம் உள்ளது?"(குளிர், உறைபனி, பனி, மகிழ்ச்சியான, பஞ்சுபோன்ற, சோகமான)

கல்வியாளர்: "குளிர்காலத்தில் எவ்வளவு குளிராக இருக்கிறது?"(வலுவான, கோபம், வலிமையான, வெடிப்பு)

நீங்கள் சொல்வது சரிதான்: குளிர்காலம் வித்தியாசமாக இருக்கலாம் - மகிழ்ச்சியாகவும் சோகமாகவும் இருக்கும். ஸ்னோஃப்ளேக்கின் முதல் பகுதி அதன் இடத்திற்குத் திரும்பியது, இங்கே ஸ்னோஃப்ளேக்கின் இரண்டாவது பகுதி. அடுத்து நாம் செய்ய வேண்டிய பணி என்ன என்று பார்ப்போம்.

பகுதி 2 ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்:

விளையாட்டு "குளிர்கால மாதங்களுக்கு பெயரிடவும்"

குளிர்கால மாதங்களின் படங்கள்.

நண்பர்களே, உங்களுக்கு என்ன குளிர்கால மாதங்கள் தெரியும் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்?!(டிசம்பர் ஜனவரி பிப்ரவரி).

அது சரி, மொத்தம் எத்தனை?(மூன்று),

குளிர்காலத்தின் முதல் மாதம் எது?(டிசம்பர்),

இரண்டாவது? (ஜனவரி),

மூன்றாவது? (பிப்ரவரி). நீங்கள் எவ்வளவு பெரிய மனிதர்!

டான்யா, ஸ்னோஃப்ளேக்கின் இரண்டாவது பகுதியை ஒட்டுவதற்கு எனக்கு உதவுங்கள்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, எங்களுக்கு 3வது பணி உள்ளது. ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் நமக்கு குளிர்காலத்தைப் பற்றிய புதிர்களைக் கொண்டு வந்தன, அவற்றை யூகிப்போம்.

பகுதி 3 ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்:

முற்றத்தில் பனிக் குவியல்.
குழந்தைகளுக்கு என்ன வேடிக்கை!
நெற்றியில் கீழே இழுக்கப்பட்ட தொப்பியுடன்
பனிப்பொழிவு காத்திருக்கிறது... (பனிப்பொழிவு)

அவரது தூரிகைகள் கண்ணுக்கு தெரியாதவை
உறைபனியுடன் படங்களை வரைதல்
கண்ணாடி மீது ரோஜாக்களின் பூங்கொத்துகள்
அவர் எங்களுக்காக வரைந்தார் ... (ஃப்ரோஸ்ட்)

தரையில் பாம்பு போல் சுருண்டு கிடக்கிறது
குழாயில் பரிதாபமாக அலறுகிறது
அவள் காற்றோடு வட்டமிட சோம்பலாக இல்லை
அவரது தடங்களை மறைக்கிறது... (பனிப்புயல்)

அமைதியான, அமைதியான, ஒரு கனவில் போல,
தரையில் விழுகிறது. (பனி)

அனைத்து பஞ்சுகளும் வானத்திலிருந்து சறுக்குகின்றன -
வெள்ளி (ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்)

எல்லோரும் பந்தயத்தில் ஓடுகிறார்கள்
எல்லோரும் விளையாட விரும்புகிறார்கள் (பனிப்பந்துகள்)

வெள்ளை ஜாக்கெட் அணிவது போல,
உடையணிந்த (பனிமனிதன்)

பனியைப் பார் -
சிவப்பு மார்பகத்துடன் (புல்ஃபின்ச்கள்)

நீங்கள் என்ன புத்திசாலிகள்! அனைத்து புதிர்களும் தீர்க்கப்பட்டன! உதவி, செமா, ஸ்னோஃப்ளேக்கின் மூன்றாவது பகுதியைத் தொங்க விடுங்கள்.

பகுதி 4 ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்:

"குளிர்கால பழமொழிகள்"

கல்வியாளர்: எங்கள் தாத்தா பாட்டி மிகவும் கவனிக்கும் மற்றும் புத்திசாலி. குளிர்காலத்தில் எப்படி நடந்துகொள்வது மற்றும் குளிர்காலத்தில் இயற்கையில் என்ன நடக்கிறது என்பதற்கான உதவிக்குறிப்புகளை அவர்கள் விட்டுச்சென்றனர். இந்த தடயங்கள் பழமொழிகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. குளிர்காலத்தைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன பழமொழிகள் தெரியும்?!

குளிர்காலத்தில் ஒரு வண்டியையும், கோடையில் ஒரு பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனத்தையும் தயார் செய்யுங்கள்.

வலுவான குளிர்காலம், விரைவில் வசந்த.

பிப்ரவரி மாறக்கூடியது: சில நேரங்களில் அது ஜனவரி, சில நேரங்களில் மார்ச் தோன்றும்.

டிசம்பர் ஆண்டு முடிவடைகிறது, குளிர்காலம் தொடங்குகிறது.

(குழந்தைகள் பெயர் பழமொழிகள், குழந்தைகள் பட்டியலிடப்பட்டவற்றில் 2 வது பகுதியை ஆசிரியருடன் சேர்ந்து பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள்).கோஸ்ட்யா, ஸ்னோஃப்ளேக்கின் அடுத்த பகுதியை இணைக்க எனக்கு உதவுங்கள்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, அது சரி: டிசம்பர் ஆண்டின் இறுதி.

டிசம்பரில் உங்களுக்கு பிடித்த விடுமுறை எது என்று சொல்லுங்கள்?!(புதிய ஆண்டு).

புத்தாண்டுக்கு முன் நாம் என்ன செய்வது?(நாங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரிக்கிறோம்).

அது எப்படி இருந்தது என்பதை நினைவில் கொள்வோம், அதே நேரத்தில் நம் உடல், விரல்கள் மற்றும் கண்களை நீட்டுவோம்!

ஃபிஸ்மினுட்கா "நாங்கள் பலூன்களைத் தொங்கவிடுவோம்"

எல்லோரும் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்.

நாங்கள் பந்துகளைத் தொங்கவிடுவோம் - பல சிறிய படிகள் (இயங்கும்) முன்னோக்கி (ஆயுதங்கள் சீராக மேலே)

மற்றும் பின்புறம் (கைகள் சீராக கீழே);

பின்னர் மின்விளக்குகள்- 4 வலது, இடது (உங்கள் கைகளால்) திரும்பும் இடத்தில் நீரூற்றுகள்

தலை மட்டத்தில் ஒளிரும் விளக்குகளைக் காட்டுகிறோம்);

பின்னர் அதிக மழை - நம் கைகளால் நமக்கு முன்னால் மாறி மாறி மேலேயும் கீழேயும் நகர்கிறோம்

(மழை பொழிவோம்);

ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் பற்றி மறந்துவிடக் கூடாது - நாம் நம்மைச் சுற்றி 1 முறை சுழற்றுகிறோம் (கைகளை சற்று பக்கவாட்டில் -

ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்);

கில்டட் மீன் - உங்கள் முன் கைகள், உள்ளங்கைகளை ஒன்றிணைத்து முன்னோக்கி அசைக்கவும்,

ஒரு மீன் நீந்துவது போல;

மகிழ்ச்சி விளக்குகள் - குழந்தைகள் கால்களைத் தவிர - ஒன்றாக மற்றும் கைகளை பக்கவாட்டில் - கீழே,

(மற்றும் பெரியவர்கள் ஒரு வசந்தத்துடன் பக்கங்களிலும் தங்கள் கைகளால் ஒரு அலையை உருவாக்குகிறார்கள்);

டின்சலை சிதறடிப்போம் – நம்மைச் சுற்றி 1 முறை (நம்மைச் சுற்றி நாம் சிதறுவது போல் நம் கைகளால்

ஏதாவது);

நாங்கள் விளையாட்டைத் தொடர்கிறோம்- 4 முறை கைதட்டவும்

கல்வியாளர்: குளிர்காலம் அழகான நேரம்கவிஞர்கள், கலைஞர்கள், இசையமைப்பாளர்கள் ஆகியோரின் படைப்பாற்றலை ஊக்குவிக்கும் ஆண்டு, அவர்கள் இசை, கவிதை மற்றும் வண்ணங்களில் குளிர்காலத்தின் மனநிலையை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

"கலைஞர்களின் தட்டில் குளிர்காலம்"

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, திரையைப் பாருங்கள். குளிர்காலத்தைப் பற்றி ரஷ்ய கலைஞர்களின் ஓவியங்கள் இங்கே. கலைஞர்கள் தங்கள் ஓவியங்களில் குளிர்காலத்தின் அம்சங்களை எவ்வாறு வெளிப்படுத்துகிறார்கள் என்பதை தயவுசெய்து சொல்லுங்கள்.

நண்பர்களே, இந்தப் படத்தை நீங்கள் என்ன அழைப்பீர்கள்?

மற்றும் அது அழைக்கப்படுகிறது ...(பெயர் கொடுங்கள்).

சொல்லுங்கள், எல்லா படங்களும் எப்படி ஒரே மாதிரியாக இருக்கின்றன?(பதில்).

என்ன வேறுபாடு உள்ளது? (பதில்).

ஒவ்வொரு கலைஞனும் அவனது மனநிலையையும் உணர்வுகளையும் தன் ஓவியத்தில் வெளிப்படுத்துகிறான். நண்பர்களே, இயற்கையை சித்தரிக்கும் ஓவியங்களின் பெயர்கள் உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?(காட்சி)

கல்வியாளர்: இன்று நீங்கள் எவ்வளவு பெரிய மனிதர்! நண்பர்களே, பாருங்கள், ஸ்னோஃப்ளேக்குகளைச் சுற்றி சில சின்னங்கள் தொங்கிக்கொண்டிருக்கின்றன, அவை என்ன அர்த்தம்?(இன்று நாம் பார்த்தது மற்றும் எதைப் பற்றி பேசினோம்).

கண்கள் - இன்று நாம் என்ன பார்த்தோம்?

காதுகள் - இன்று நாம் என்ன கேட்டோம்?

நாக்கு - இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசினோம்?

கைகள் - இன்று நம் கைகளால் என்ன செய்தோம்?

நாங்கள் எங்கள் சொந்த கைகளால் என்ன செய்தோம்?(ஒன்றுமில்லை).

நண்பர்களே, நீங்களே கலைஞர்களாக இருக்க விரும்புகிறீர்களா மற்றும் குளிர்காலத்தில் உங்கள் சொந்த படத்தை வரைய விரும்புகிறீர்களா?(ஆம்).

ஸ்னோஃப்ளேக் உண்மையிலேயே நமக்காக தயார் செய்துள்ளது ஆக்கப்பூர்வமான பணி. ஒரு கருப்பு தாளை அழகான குளிர்கால படமாக மாற்றவும்.

ஆனால் முதலில், நாம் விரல்களை நீட்டுவோம்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

குளிர்கால நடை

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து.(ஒரு நேரத்தில் உங்கள் விரல்களை வளைக்கவும்)
ஒரு நடைக்கு முற்றத்துக்கு வந்தோம்.(உங்கள் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களால் மேசையுடன் "நட")
அவர்கள் ஒரு பனி பெண்ணை செதுக்கினர்,(இரண்டு உள்ளங்கைகளால் ஒரு கட்டியை உருவாக்குகிறோம்)
பறவைகளுக்கு நொறுக்குத் தீனிகள் கொடுக்கப்பட்டன,(அனைத்து விரல்களாலும் அசைவுகளை நசுக்குதல்)
பின்னர் நாங்கள் மலையில் சவாரி செய்தோம்,(உங்கள் ஆள்காட்டி விரலால் வழிநடத்தவும் வலது கைஇடது கையின் உள்ளங்கையில்)
மேலும் அவர்களும் பனியில் படுத்திருந்தனர்.(உங்கள் உள்ளங்கைகளை மேசையில் வைக்கவும், முதலில் ஒரு பக்கம், பின்னர் மற்றொன்று)
அனைவரும் பனி மூடிய வீட்டிற்கு வந்தனர்.(எங்கள் உள்ளங்கைகளை அசைக்கவும்)
சூப் சாப்பிட்டுவிட்டு படுக்கைக்குச் சென்றோம்.(ஒரு கற்பனை கரண்டியால் நகரும், கன்னங்களின் கீழ் கைகள்)

குழந்தைகள் குளிர்கால படங்களை வரைகிறார்கள்.

இந்த விருப்பத்தை நான் உங்களுக்கு வழங்க விரும்புகிறேன்: ரவையைப் பயன்படுத்தி அதை வரையவும், நான் அதை எப்படி செய்வேன், எனக்கு என்ன தேவை என்பதைப் பார்க்கவும். எனக்கு பசை, தூரிகை, ரவை மற்றும் நாப்கின்கள் தேவை. நான் ஒரு தூரிகையை எடுத்து, பசையில் நனைத்து, குளிர்காலத்தில் நடக்கும் அனைத்தையும் ஓவியம் வரைகிறேன்.

குளிர்காலத்தில் என்ன நடக்கலாம்?(குழந்தைகள் பதில்).

பின்னர் நான் தூரிகையை கவனமாக ஸ்டாண்டில் வைத்து, என் கைகளை துடைக்கும் துணியால் துடைக்கிறேன், அதனால் அவை பசையிலிருந்து ஒட்டாமல் இருக்கும், மேலும் எனது ஓவியத்தை ரவையுடன் தூவி, அதிகப்படியானவற்றை ஒரு தட்டில் அசைக்கிறேன்.

என் குளிர்காலம் எவ்வளவு மாயாஜாலமாகவும் பஞ்சுபோன்றதாகவும் மாறியது என்று பாருங்கள். எப்படி வேலை செய்வோம் என்பதை மீண்டும் ஒருமுறை நினைவுபடுத்திக் கொள்வோம்(குழந்தைகள் நடவடிக்கை முறையை நினைவூட்டுகிறார்கள்).

இவான் ஷிஷ்கின். முதல் பனி.

அப்பல்லினரி வாஸ்நெட்சோவ். குளிர்கால கனவு.

அலெக்ஸி சவ்ரசோவ். குளிர்காலம்.

இகோர் கிராபர். பிப்ரவரி நீலம்.

இகோர் கிராபர். சூரிய உதயம்.

நிகோலாய் கிரிமோவ். குளிர்கால மாலை.

ஐசக் லெவிடன். குளிர்காலத்தில் காட்டில்.

கிரிகோரி அவனேசோவ். கிரிஸ்டல் க்ரீக்.

GCD சுருக்கமானது இயற்கையில் குளிர்கால நிகழ்வுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்த உதவுகிறது, சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தை உணர்ந்து, வாசிப்பதன் மூலம் பெறப்பட்ட அறிவின் அடிப்படையில் குளிர்கால இயற்கையின் படங்களை உருவாக்கும் குழந்தைகளின் திறனை மேம்படுத்துகிறது. இலக்கிய படைப்புகள்மற்றும் புகழ்பெற்ற கலைஞர்களின் ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம் ஆகியவற்றைப் பார்ப்பது.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம்

"மழலையர் பள்ளி ஒருங்கிணைந்த வகை» எண். 39

அர்ஜமாஸ் நகரம், நிஸ்னி நோவ்கோரோட் பகுதி

மூத்த குழுவில் GCD இன் சுருக்கம்

குளிர்காலம் வந்துவிட்டது

தயார்

இழப்பீட்டுக் குழுவின் ஆசிரியர்

கிரிவோனோகோவா டாட்டியானா இவனோவ்னா

அர்ஜமாஸ்

2013

இலக்கு:

இயற்கையில் குளிர்கால நிகழ்வுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல், சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தை உணர்ந்து, இலக்கியப் படைப்புகளைப் படித்தல் மற்றும் புகழ்பெற்ற கலைஞர்களின் ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம் ஆகியவற்றை ஆய்வு செய்வதன் மூலம் பெறப்பட்ட அறிவின் அடிப்படையில் குளிர்கால இயற்கையின் படங்களை உருவாக்க குழந்தைகளின் திறன்களை மேம்படுத்துதல்.

பணிகள்:

குளிர்கால இயற்கை நிகழ்வுகள் மற்றும் மனித வாழ்க்கையுடனான அவர்களின் உறவு பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை சுருக்கவும்.

கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் விரிவான வாக்கியங்களை உருவாக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது.

குழந்தைகளின் செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்.

முன்மொழியப்பட்ட தலைப்பில் வரைபடத்தின் உள்ளடக்கத்தை சுயாதீனமாகத் தேர்ந்தெடுக்க, வாங்கிய காட்சி மற்றும் தொழில்நுட்பக் கருத்துகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான குழந்தைகளின் திறனை மேம்படுத்துதல்.

நுண்கலை மூலம் உங்கள் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துவதன் மூலம் இயற்கை நிகழ்வுகளுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டவும்.

சிந்தனை, செவிப்புலன் மற்றும் காட்சி உணர்வு, ஒத்திசைவான பேச்சு, படைப்பு கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மற்றவர்களுக்கு இடையூறு விளைவிக்காமல் கவனமாகக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பி ஆயத்த வேலை:

குளிர்கால பூங்காவிற்கு உல்லாசப் பயணம்.

குளிர்காலம் பற்றிய உரையாடல்கள்.

படித்தல் கலை வேலைபாடு: "குளிர்காலம்" டி.என்.மாமின்-சிபிரியாக் , ஏ.பி. செக்கோவ் எழுதிய “முதல் பனி”, “ஆன் தி ஸ்கேட்டிங் ரிங்க்” வி.ஏ. எம்.வி. ஷோலோகோவ், வி. மோகோவ் எழுதிய "தி ஸ்னோமேன்".

ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம் பற்றிய ஆய்வு: I. ஷிஷ்கின் எழுதிய "காடுகளில் குளிர்காலம்", I. லெவிடனின் "குளிர்கால சாலை", என். கிரிமோவின் "பிங்க் விண்டர்", ஆர். டங்கனின் "குளிர்காலம் வந்துவிட்டது".

குளிர்காலத்தைப் பற்றிய பாடல்களைப் பாடுவது, "பருவங்கள்" சுழற்சியில் இருந்து சாய்கோவ்ஸ்கியின் இசையைக் கேட்பது.

வகுப்புகளில் வரைதல் காட்சி கலைகள்மற்றும் சுதந்திரமாக கலை செயல்பாடுகுளிர்காலத்தைப் பற்றிய பல்வேறு படங்கள்.

காகிதத்தை வண்ணமயமாக்குதல், வரைபடத்தின் கூடுதல் விவரங்களை அதில் சித்தரிப்பது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

உபகரணங்கள்:

பல்வேறு ஆசிரியர்களால் குளிர்கால இயற்கையை சித்தரிக்கும் ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம் (I. ஷிஷ்கின் எழுதிய "Winter in the Forest", "Winter Road" I. Levitan, "Pink Winter" N. Krymov, "Winter Has Come" R. Duncan) ஏ. விவால்டியின் "தி சீசன்ஸ்" சுழற்சியில் இருந்து "டிசம்பர்" நாடகத்தின் ஆடியோ பதிவு மற்றும் இசையின் "புத்தாண்டு சுற்று நடனம்" பாடலின் ஃபோனோகிராம். ஜி. ஸ்ட்ரூவ், வரைதல் உபகரணங்கள், டின்ட் ஆல்பம் தாள்கள்மற்றும் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் இரண்டு தட்டையான எண்ணும் குச்சிகள், ரஷ்ய கவிஞர்களின் கவிதைகளின் தேர்வு, குளிர்காலம், குளிர்கால நிகழ்வுகள் பற்றிய புதிர்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

ஆசிரியர்: நண்பர்களே, சமீபத்தில் மரங்கள் தங்கள் கடைசி இலைகளை உதிர்த்து வெறுமையாக நின்றன, அடிக்கடி மழை பெய்தது.இது ஆண்டின் எந்த நேரம்?

குழந்தைகள்: இலையுதிர் காலம்.

ஆசிரியர்: இலையுதிர் காலம் சரியாக என்ன?

குழந்தைகள்: தாமதமாக இலையுதிர் காலம்.

ஆசிரியர்: இயற்கையில் இப்போது என்ன மாறிவிட்டது?

குழந்தைகள்: பனி பெய்தது, குளிர்ந்தது, மக்கள் குளிர்கால ஆடைகளை அணிந்தனர், புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்வரை பறந்தது வெப்பமான காலநிலை, விலங்குகள் தங்கள் கோடைகால பூச்சுகளை குளிர்காலத்திற்கு மாற்றின, கரடிகள் மற்றும் முள்ளெலிகள் வசந்த காலம் வரை தூங்கின.

ஆசிரியர்: இலையுதிர்காலத்தை மாற்றுவதற்கு ஆண்டின் எந்த நேரம் வந்துவிட்டது?

குழந்தைகள்: குளிர்காலம்.

ஆசிரியர்: குளிர்காலத்தைப் பற்றிய ஒரு கவிதையைக் கேளுங்கள்.

வி. கோர்கினாவின் "ஒரு மகிழ்ச்சியான குளிர்காலம் வந்துவிட்டது" என்ற கவிதையைப் படித்தல்

(ஆசிரியர் ஒரே நேரத்தில் ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார் மின்னணு விளக்கக்காட்சி"குளிர்காலம் வந்துவிட்டது".)

சுற்றிலும் பனித்துளிகளின் குழப்பம்.
தூங்காதே, சீக்கிரம் எழுந்திரு
உங்கள் ஸ்கேட்களை விரைவாகப் பெறுங்கள்.
இனிய குளிர்காலம் வந்துவிட்டது!

சூரியன் பனியில் உறைந்தது,
நான் காலையில் ஸ்கேட்டிங் வளையத்திற்குச் செல்கிறேன்.
மேலும் அது வலியுடன் என் மூக்கைக் குத்துகிறது
கோபமான சாண்டா கிளாஸ். -

சூரியன் பனிக்கட்டியாக உறைந்தது.
பனிப்பந்துகள் வேகமாக பறக்கின்றன -
தோழர்கள் யாரும் கோழைகள் இல்லை.
மற்றும் ஒரு சூடான போர் வெடித்தது,

குறைந்தபட்சம் நாங்கள் நண்பர்கள்.
பனிப்பந்துகள் வேகமாக பறக்கின்றன.
இனிய குளிர்காலம் வந்துவிட்டது -
சுற்றிலும் பனித்துளிகளின் குழப்பம்.

தூங்காதே, சீக்கிரம் எழுந்திரு.
உங்கள் ஸ்கேட்களை விரைவாகப் பெறுங்கள்.
உங்கள் ஸ்கேட்களை விரைவாகப் பெறுங்கள்.
இனிய குளிர்காலம் வந்துவிட்டது!

ஆசிரியர்: இந்தக் கவிதை பிடித்திருக்கிறதா?

குழந்தைகள்: மிகவும்.

ஆசிரியர்: நீங்கள் கவனமாக இருந்தால், கவிதையில் என்ன குளிர்காலம் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது என்ற கேள்விக்கு உங்களால் பதிலளிக்க முடியும்.

குழந்தைகள்: குளிர்காலத்தின் ஆரம்பம்.

ஆசிரியர்: எந்த வார்த்தைகள் உங்களுக்கு பதிலைப் பரிந்துரைத்தன?

குழந்தைகள்: ஒரு வேடிக்கையான குளிர்காலம் வந்துவிட்டது.

ஆசிரியர்: குளிர்காலம் ஏன் வேடிக்கையாக அழைக்கப்படுகிறது?

குழந்தைகள்: ஏனெனில் குளிர்காலத்தில் நீங்கள் வெவ்வேறு விளையாட்டுகளை விளையாடலாம் வேடிக்கையான விளையாட்டுகள்: பனிப்பந்து சண்டைகள், ஸ்லெடிங், ஸ்கேட்டிங் மற்றும் பனிச்சறுக்கு, பனிமனிதர்களை உருவாக்குதல் மற்றும் பனியால் கோட்டைகளை உருவாக்குதல்.

ஆசிரியர்: நீங்கள் சிறந்தவர், அதனால்தான் நான் விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன் சுவாரஸ்யமான விளையாட்டு, குளிர்காலத்தின் அறிகுறிகள் உங்களுக்கு எவ்வளவு நன்றாகத் தெரியும் என்பதைச் சரிபார்க்க இது எனக்கு உதவும்.

டிடாக்டிக் கேம் "எனக்கு 5 குளிர்கால வார்த்தைகள் தெரியும்."

ஆசிரியர் குழந்தைகளில் ஒருவரிடம் பந்தை வீசுகிறார், அவர் பந்தை தரையில் அடித்து, குளிர்கால கருப்பொருளில் ஐந்து வார்த்தைகளை கூறுகிறார்.

(ஸ்னோஃப்ளேக், ஸ்னோமேன், ஸ்லெட், ஐஸ், பனிப்பொழிவு, கையுறைகள், ஃபர் கோட், தொப்பி, பனிப்புயல், பனிப்புயல், ஸ்னோ மெய்டன், பனிப்புயல், புயல், ஸ்கேட்ஸ், ஸ்கிஸ், பனிப்புயல், பனி, குளிர்காலம் போன்றவை).

ஆசிரியர்: இப்போது குளிர்காலத்தைப் பற்றிய புதிர்களைத் தீர்க்க முயற்சிக்கவும்.

புதிர்களை யூகித்தல்.

குளிர்காலத்தில் எல்லோரும் அவரைப் பற்றி பயப்படுகிறார்கள் -

அவர் கடித்தால் அது வலிக்கும்.

உங்கள் காதுகள், கன்னங்கள், மூக்கு,

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தெருவில் ... (ஃப்ரோஸ்ட்)

அவர் குளிர்காலத்தில் வானத்திலிருந்து பறக்கிறார்,

இப்போது வெறுங்காலுடன் செல்ல வேண்டாம்

ஒவ்வொரு நபருக்கும் தெரியும்

அது எப்போதும் குளிராக இருக்கும் என்று...(பனி)

என் காலடியில்

மர நண்பர்கள்.

நான் ஒரு அம்புடன் அவர்களை நோக்கி பறக்கிறேன்,

ஆனால் கோடையில் அல்ல, குளிர்காலத்தில் ...(ஸ்கிஸ்)

கசக்காதே, பிராட்ஸ்,

ஐஸ் லாலிபாப்ஸ்!

மாத்திரைகளை நானே விழுங்குகிறேன்,

அவர் சாப்பிட்டதால்... (ஐசிகல்ஸ்)

அவர் பனியால் மட்டுமே செய்யப்பட்டவர்,

அவரது மூக்கு கேரட்டால் ஆனது.

கொஞ்சம் சூடு, அவள் உடனே அழுவாள்

அது உருகும்... (பனிமனிதன்)

அவர் ஒரு காலத்தில் தண்ணீராக இருந்தார்

ஆனால் திடீரென்று அவர் தனது தோற்றத்தை மாற்றினார்.

இப்போது புத்தாண்டு ஈவ்

நதியில் நாம் பார்க்கிறோம்...(பனி)

அவர் கனிவானவர், அவர் கண்டிப்பானவர்,

அவர் கண்கள் வரை தாடி வைத்துள்ளார்,

சிவப்பு மூக்கு, சிவப்பு கன்னங்கள்,

எங்கள் அன்பே... (சாண்டா கிளாஸ்)

ஆசிரியர்: இப்போது கொஞ்சம் ஓய்வெடுப்போம். விரைவாக ஒரு வட்டத்தில் எழுந்திருங்கள்.

உடற்கல்வி பாடம் "வெளியில் உறைபனியாக இருக்கிறது."

("புத்தாண்டு சுற்று நடனம்" பாடலின் ஃபோனோகிராம் ஒலிகள், இசை. ஜி. ஸ்ட்ரூவ்)

வெளியில் உறைபனி இருக்கிறது,குழந்தைகள் தங்கள் தோள்களில் கைதட்டி மற்றும்
உங்கள் மூக்கு உறையாமல் இருக்க,அவர்களின் கால்களை நசுக்கவும், கைதட்டவும்.
நாம் நம் கால்களை நசுக்க வேண்டும்,
மற்றும் உங்கள் உள்ளங்கைகளை தட்டவும்.
வானத்திலிருந்து பனித்துளிகள் விழுகின்றன,குழந்தைகள் தலைக்கு மேல் கைகளை உயர்த்தி செய்கிறார்கள்
ஒரு விசித்திரக் கதை படம் போல.இயக்கங்களைப் புரிந்துகொள்வது, "ஸ்னோஃப்ளேக்குகளைப் பிடிப்பது."
நாங்கள் அவர்களை எங்கள் கைகளால் பிடிப்போம்,
மேலும் அம்மாவை வீட்டில் காட்டுவோம்.
மற்றும் சுற்றி பனிப்பொழிவுகள் உள்ளன,நீட்சி - பக்கங்களுக்கு கைகள்.
சாலைகள் பனியால் மூடப்பட்டிருந்தன.
அதனால் களத்தில் மாட்டிக் கொள்ளாதீர்கள்உயரமான லிப்ட் உள்ள இடத்தில் நடப்பது
உங்கள் கால்களை மேலே உயர்த்தவும்.முழங்கால்கள்
நாங்கள் செல்கிறோம், செல்கிறோம், நாங்கள் செல்கிறோம்இடத்தில் நடைபயிற்சி.
மேலும் நாங்கள் எங்கள் வீட்டிற்கு வருகிறோம்.குழந்தைகள் தங்கள் இருக்கைகளை எடுக்கிறார்கள்.

ஆசிரியர்: நண்பர்களே, குளிர்காலத்தின் முதல் மாதம் என்னவென்று சொல்லுங்கள்.

குழந்தைகள்: டிசம்பர்.

ஆசிரியர்: உங்களுக்கு வேறு என்ன குளிர்கால மாதங்கள் தெரியும்?

குழந்தைகள்: ஜனவரி மற்றும் பிப்ரவரி.

ஆசிரியர்: நான் உங்களை குழப்பி, "அதை வேறு வழியில் சொல்லுங்கள்" என்ற மற்றொரு கேமை வழங்க முயற்சிப்பேன்.

டிடாக்டிக் கேம் "எதிர் சொல்லு".

வார்த்தைகளின் எதிர் அர்த்தங்களை பெயரிட ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கேட்கிறார்.

(கோடை-குளிர்காலம், உஷ்ண-குளிர், நின்று செல்லும், பகல்-இரவு, வெப்ப-உறைபனி, மழை-பனி, நீர்-பனி, கோடை பகல்-குளிர்கால இரவு போன்றவை).

ஆசிரியர்: நண்பர்களே, "குளிர்காலம் ஆண்டின் அற்புதமான நேரம்!" என்ற கூற்றுடன் நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களா?

குழந்தைகள்: ஆமாம்.

ஆசிரியர்: நீங்கள் ஏன் குளிர்காலத்தை விரும்புகிறீர்கள் என்பதை எங்களிடம் கூறுங்கள்.

நினைவூட்டல் அட்டவணையைப் பயன்படுத்தி "குளிர்காலத்தில் இது நல்லது" என்ற தலைப்பில் கதைகளைத் தொகுத்தல்.

குளிர்காலம் வந்தது. வெள்ளை, பஞ்சுபோன்ற பனி விழுந்தது. குளிர்காலத்தில் வெளியே குளிர். நீங்கள் சூடாக உடை அணிந்து பின்னர் ஒரு நடைக்கு செல்ல வேண்டும். குளிர்காலத்தில் நீங்கள் சவாரி செய்யலாம், பனிச்சறுக்கு மற்றும் பனிப்பந்துகளை விளையாடலாம். நீங்கள் ஒரு வேடிக்கையான பனிமனிதனை உருவாக்கலாம். குளிர்காலத்தில் நல்லது!

கேள்விகள்:

இது ஆண்டின் எந்த நேரம்?

என்ன வகையான பனி?

வெளியே வானிலை என்ன?

குழந்தைகள் எப்படி உடை அணிந்தார்கள்?

குழந்தைகள் எங்கே போனார்கள்?

நடைப்பயணத்தின் போது குழந்தைகள் என்ன செய்தார்கள்?

ஆசிரியர்: நல்லது, மிகவும் சுவாரஸ்யமான கதைகள்புரிந்து கொண்டாய். பிரபலமான கலைஞர்கள் குளிர்காலத்தை எவ்வாறு பார்த்தார்கள் மற்றும் சித்தரித்தனர் என்பதை இப்போது பாருங்கள்.

(ஓவியங்களின் பிரதிகளை காட்டுகிறது)

ஆர். டங்கனின் "குளிர்காலம் வந்துவிட்டது" என்ற ஓவியத்தின் ஆய்வு.

(ஆசிரியர் காட்சிக்கு வைக்கப்பட்டுள்ள ஓவியங்களில் ஒன்றின் மீது கவனத்தை ஈர்க்கிறார் மற்றும் குழந்தைகளை கவனமாகப் பார்க்கச் சொல்கிறார்.)

ஆசிரியர்: நண்பர்களே, என்னவென்று பாருங்கள் சுவாரஸ்யமான படம். அந்த பெண் வெளியே சென்றாள் என்பதை நினைவில் கொள்க, அவள் குளிர்காலத்தில் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறாள், பனி இன்னும் வலுவாக இல்லாததால், அவள் பனியுடன் விளையாடலாம் மற்றும் பனிமனிதர்களை செதுக்கலாம்.

கேள்விகள்:

நமக்கு நெருக்கமான படத்தில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது, தூரத்தில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது?

கலைஞர் எந்த வண்ண பெயிண்ட் பயன்படுத்தினார்?

இந்த படம் உங்களுக்கு பிடிக்குமா?

இந்தப் படத்தைப் பார்க்கும்போது உங்களுக்கு என்ன எண்ணங்களும் ஆசைகளும் எழுகின்றன?

ஆசிரியர்: உங்கள் படைப்புகளின் கண்காட்சியை நாங்கள் ஏற்பாடு செய்ய விரும்புகிறீர்களா?

குழந்தைகள்: எங்களுக்கு வேண்டும்.

ஆசிரியர்: இதற்கு நீங்களும் நானும் உண்மையான கலைஞர்களாக மாற வேண்டும். உங்கள் "ஈசல்களுக்கு" வந்து, என்ன வகையான ஓவியம் என்று சிந்தியுங்கள் குளிர்கால தீம்நீங்கள் வரைய விரும்புகிறீர்கள். ஆனால் முதலில், நம் விரல்களை வேலைக்கு தயார் செய்வோம்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "சறுக்கு வீரர்கள்".

ஆள்காட்டி மற்றும் நடுவிரல்களை நீட்டி கீழே இறக்கி, கட்டைவிரலால் உள்ளங்கையில் மோதிரம் மற்றும் சிறிய விரல்களை அழுத்தவும். உங்கள் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களை எண்ணும் குச்சிகளில் வைக்கவும்.

நடுத்தர மற்றும் கிழித்து இல்லாமல் ஆள்காட்டி விரல்கள்"ஸ்கிஸ்" இலிருந்து - எண்ணும் குச்சிகள், குழந்தை மேசையில் நெகிழ் இயக்கங்களுடன் "சவாரி" செய்கிறதுமற்றும் கவிதையின் வார்த்தைகளை கூறுகிறார்.

நாங்கள் காலையில் பனிச்சறுக்குக்குச் சென்றோம்,

பனிச்சறுக்குகளில் வேகமாக காட்டை அடைந்தோம்.

இது மதிய உணவுக்கான நேரம் - நாங்கள் முழு காடுகளையும் சுற்றி நடந்தோம்.

நாங்கள் ஸ்கைஸில் ஒன்றாக வீட்டிற்கு வந்தோம்.

ஆசிரியர்: உங்கள் ஓவியங்களை பனிமனிதர்களால் அலங்கரிக்க பரிந்துரைக்கிறேன். நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் அத்தகைய பனிமனிதனை மட்டுமே வரைவீர்கள், அதனால் அவர் மற்றவர்களிடமிருந்து வேறுபட்டவர். நிச்சயமாக, உங்கள் பனிமனிதர்கள் ஒருவருக்கொருவர் சற்று ஒத்திருப்பார்கள், ஏனென்றால் ஒவ்வொரு பனிமனிதனும் பனி குளோப்களால் ஆனது. ஒரு பனிமனிதனுக்கு எத்தனை பனி குளோப்கள் தேவை? இந்த பந்துகளின் அளவு என்ன, அவை எவ்வாறு அமைந்துள்ளன? ஒரு பனிமனிதனின் தலைக்கவசம் எதுவாக இருக்கும்? ஒரு பனிமனிதனாக நீங்கள் என்ன ஆடைகளை வரையலாம்? நான் அவருக்கு என்ன கொடுக்க வேண்டும்? ஒரு பனிமனிதன் எப்படிப்பட்ட முகபாவனையைக் கொண்டிருக்க முடியும்?

குழந்தைகளுக்கான உற்பத்தி செயல்பாடு "வேடிக்கையான பனிமனிதர்கள்".

ஏ. விவால்டியின் "தி சீசன்ஸ்" சுழற்சியில் இருந்து "டிசம்பர்" நாடகத்தின் ஒலிப்பதிவு இயங்குகிறது.

(குழந்தைகள் பனிமனிதர்களை வரைகிறார்கள்)

ஆசிரியர்: கலைஞர்கள் மட்டுமல்ல, வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் பென்சில்களைப் பயன்படுத்தி குளிர்காலத்தை சித்தரிக்க முடியும். இசைக்கலைஞர்கள் குளிர்காலத்தை ஒலிகளைப் பயன்படுத்தி சித்தரிக்கின்றனர். நீங்கள் அன்டோனியோ விவால்டியின் இசையில் வேலை செய்கிறீர்கள். இந்த நாடகம் "தி சீசன்ஸ்" தொடரிலிருந்து "டிசம்பர்" என்று அழைக்கப்படுகிறது.

பாடத்தின் முடிவு: குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சி.

ஆசிரியர்: எனவே, நண்பர்களே, எங்களிடம் ஒரு அற்புதமான கண்காட்சி உள்ளது. உண்மையில், ஒவ்வொரு பனிமனிதனும் மற்றவர்களிடமிருந்து வேறுபட்டவர்கள், ஆனால் அவர்கள் அனைவரும் மிகவும் அழகாகவும் வேடிக்கையாகவும் இருக்கிறார்கள். அத்தகைய பனிமனிதர்களுடன், வரவிருக்கும் குளிர்காலம் வேடிக்கையாகவும், சுவாரஸ்யமாகவும், வேடிக்கையாகவும் இருக்கும்.

பயன்படுத்திய புத்தகங்கள்:

1. கல்கினா ஜி.ஜி., டுபினினா டி.ஐ. விரல்கள் பேச உதவுகின்றன. குழந்தைகளில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான திருத்த வகுப்புகள் / ஜி.ஜி. டுபினினா. - எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "க்னோம் அண்ட் டி", 2008.-40 பக்.
2. டுப்ரோவ்ஸ்கயா என்.வி. வண்ணங்கள் கொண்ட விளையாட்டுகள். 5-7 வயதுடைய பாலர் குழந்தைகளுக்கு வண்ண அறிவியலின் அடிப்படைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்: கருவித்தொகுப்பு. - SPb.: "குழந்தை பருவ பத்திரிகை", 2005.-150 பக்.
3. கோசோகினா எஸ்.கே. கலை உலகில் பயணம். பாலர் மற்றும் இளைய குழந்தைகளுக்கான மேம்பாட்டுத் திட்டம் பள்ளி வயது. – எம்.: TC Sfera, 2002. -114 ப.
4. பாலர் குழந்தைகளின் கூட்டுப் படைப்பாற்றல்: பாடக் குறிப்புகள் / எட். ஏ.ஏ. Gribovskaya. – எம்.: டிசி ஸ்ஃபெரா, 2005. – 192 பக்.
5. கோப்ட்சேவா டி.ஏ. இயற்கை மற்றும் கலைஞர். ஃபைன் ஆர்ட்ஸ் திட்டம் - மாஸ்கோ: கிரியேட்டிவ் சென்டர் "ஸ்பியர்", 2001 - 130 பக்.
6. பேச்சு வளர்ச்சி. மூத்த குழு. பொழுதுபோக்கு பொருட்கள். Comp. ஓ.ஐ. போச்சரேவ், முதலியன - வோல்கோகிராட்: "கோரிஃபியஸ்", 2009.- 26 பக்.
7. குழந்தைகளுடன் வரைதல் பாலர் வயது: வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்கள், திட்டமிடல், பாடம் குறிப்புகள் / எட். ஆர்.ஜி. கசகோவா - எம்.: ஸ்ஃபெரா ஷாப்பிங் சென்டர், 2005.-128p.
8. ஷோரிஜினா டி.ஏ. ஆண்டின் எந்த மாதங்கள்!?.- மாஸ்கோ: “க்னோம் அண்ட் டி”, 2000 - 56 பக்.

கதவைத் தட்டும் சத்தம். கடிதம் கொண்டு வருகிறார்கள்.

கே: நண்பர்களே, பாருங்கள், எங்களுக்கு ஒரு கடிதம் வந்தது, எளிமையானது மட்டுமல்ல, மின்னணு கடிதமும். நாற்காலிகளில் அமர்ந்து திரையைப் பார்ப்போம்.

காணொலி காட்சி பதிவு.

« வணக்கம் நண்பர்களே நான் குளிர்காலம். நான் உன்னை நீண்ட நாட்களாக கவனித்து வருகிறேன், ஆனால் என்னால் உன்னிடம் பேச முடியவில்லை. பின்னர் நான் உங்களுக்கு ஒரு வீடியோ கடிதத்தை அனுப்ப முடிவு செய்தேன், எனது ஸ்னோஃப்ளேக்குகளை உங்களுக்கு வழங்க விரும்புகிறேன், ஆனால் அவை எளிமையானவை அல்ல, ஆனால் மாயாஜாலமானவை. அவற்றைப் பெற, உறையில் உள்ள பணிகளை முடிக்க வேண்டும்” என்றார்.

இங்கே முதல் பணி: "குளிர்காலம் எப்படி இருக்கும் என்று பெயரிடுங்கள்"

வார்த்தை விளையாட்டு "இது என்ன வகையான குளிர்காலம் என்று பெயரிடுங்கள்"

கே: "என்ன வகையான குளிர்காலம் உள்ளது?"(குளிர், உறைபனி, பனி, பஞ்சுபோன்ற)

கே: "குளிர்காலத்தில் எவ்வளவு குளிராக இருக்கும்?"(வலுவான, கோபம், வலிமையான, வெடிப்பு)

(பெயரடை பெயரிட்ட குழந்தை ஆசிரியரிடமிருந்து ஒரு ஸ்னோஃப்ளேக்கைப் பெற்று அதை திரையில் இணைக்கிறது)

கே: நண்பர்களே, நீங்கள் பணியை முடித்துவிட்டீர்கள். நண்பர்களே, நல்ல தொடக்கம்.

கே: இங்கே இரண்டாவது பணி: "குளிர்கால மாதங்களுக்கு பெயரிடவும்"

"குளிர்கால மாதங்களுக்கு பெயரிடவும்"

நண்பர்களே, உங்களுக்கு என்ன குளிர்கால மாதங்கள் தெரியும் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்?!(டிசம்பர் ஜனவரி பிப்ரவரி).

அது சரி, மொத்தம் எத்தனை?(மூன்று),

குளிர்காலத்தின் முதல் மாதம் எது?(டிசம்பர்),

இரண்டாவது? (ஜனவரி),

மூன்றாவது? (பிப்ரவரி). நீங்கள் எவ்வளவு பெரிய மனிதர்!

நண்பர்களே, குளிர்காலத்தைப் பற்றி கல்மிக் மொழியில் பேசலாம்.

-கஜா யாமரன் ஹிலின் சாக்? (காசா uvl.)

யாமரன் சால்க்ன் үләнә? (கிட்ன் சால்க்ன் ஹலனா.)

-உன் ஓர்னா? (சஸ்ன் ஒர்னா. ட்சாஸ்ன் ட்சாகான் கிட்ன்.)

(குழந்தைகள் ஒவ்வொரு பதிலுக்கும் ஒரு ஸ்னோஃப்ளேக்கை தொடர்ந்து ஒட்டுகிறார்கள்)

கே: மூன்றாவது பணியில், ஜிமுஷ்கா கல்மிக் மொழியில் குளிர்காலத்தைப் பற்றிய புதிர்களைத் தயாரித்தார். இந்த படங்கள் அவற்றை யூகிக்க உதவும்.

"நினைவூட்டல் அட்டவணைகளைப் பயன்படுத்தும் புதிர்கள்"

1.Nүdn uga, kar uga zurach.(கிட்ன்)

2. kald shatgo, usnd chivdgo.(மோஸ்ன்)

கே: நீங்கள் என்ன புத்திசாலிகள்! அனைத்து புதிர்களும் தீர்க்கப்பட்டன!

(குழந்தைகள் பதிலுக்கு ஸ்னோஃப்ளேக்கை ஒட்டுகிறார்கள்)

கே: இப்போது கடைசி பணி:"குளிர்கால பழமொழிகள்"

கே: எங்கள் தாத்தா பாட்டி மிகவும் கவனிக்கும் மற்றும் புத்திசாலி. குளிர்காலத்தில் எப்படி நடந்துகொள்வது மற்றும் குளிர்காலத்தில் இயற்கையில் என்ன நடக்கிறது என்பதற்கான உதவிக்குறிப்புகளை அவர்கள் விட்டுச்சென்றனர். இந்த தடயங்கள் பழமொழிகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. குளிர்காலத்தைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன பழமொழிகள் தெரியும்?!

குளிர்காலத்தில் ஒரு வண்டியையும், கோடையில் ஒரு பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனத்தையும் தயார் செய்யுங்கள்.

வலுவான குளிர்காலம், விரைவில் வசந்த.

கே: நல்லது நண்பர்களே!

(பழமொழிக்காக குழந்தைகள் ஒரு ஸ்னோஃப்ளேக்கை ஒட்டுகிறார்கள்)

நான் குழந்தைகளின் கவனத்தை திரையில் ஈர்க்கிறேன். (திரையில் பனிப்பொழிவு)

கே: நண்பர்களே, பாருங்கள் எங்கள் ஸ்னோஃப்ளேக்குகள் உயிர் பெற்றுள்ளன. இது ஒரு உண்மையான பனிப்பொழிவாக மாறியது.

கே: பனிப்பொழிவு என்றால் என்ன? (நிறைய ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் விழும் போது).

கே: குளிர்காலத்தில் நடக்கும்போது நீங்கள் என்ன விளையாடலாம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

பி: இப்போது விளையாடுவோம்.

உடல் உடற்பயிற்சி "குளிர்கால நடை".

அதிகாலையில் நாங்கள் புல்வெளிக்குச் சென்றோம்.(இடத்தில் நடப்பது)

அங்கே ஒரு பனிமனிதனை உருவாக்கினார்கள்.(உங்கள் கைகளை அசைத்து)

பின்னர் அவர்கள் மலையிலிருந்து கீழே விழுந்தனர்.(கைகள் "மோட்டார்" என்பதைக் காட்டுகின்றன)

அவர்கள் வேடிக்கையாகவும் உல்லாசமாகவும் இருந்தனர்.(இடத்தில் குதித்தல்)

அவர்கள் நண்பர்களை ஒரு சறுக்கு வண்டியில் ஏற்றிச் சென்றனர்.(அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் கைகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்)

மின்கா மீது பனிப்பந்து வீசப்பட்டது("பனிப்பந்துகளை வீசுதல்")

அது ஒரு பனிப்பந்தாக மாறியது. (உங்கள் கைகளால் ஒரு வட்டத்தைக் காட்டு)

குளிர்காலத்தில் நடப்பது குளிர்.(நாங்கள் தலையை ஆட்டுகிறோம்)

சீக்கிரம் வீட்டுக்கு ஓடுவோம்.(அவர்கள் தங்கள் இடங்களுக்குத் திரும்பி ஓடுகிறார்கள்)

(ஐகான் படங்கள் திரையின் மேற்புறத்தில் தோன்றும்)

கே: பாருங்கள், நண்பர்களே, எங்கள் ஸ்னோஃப்ளேக்குகளுக்கு மேலே ஐகான்கள் உள்ளன, அவை என்ன அர்த்தம்?(இன்று நாம் பார்த்தது மற்றும் எதைப் பற்றி பேசினோம்).

கண்கள் - இன்று நாம் என்ன பார்த்தோம் (பனிப்பொழிவு)

காதுகள் - இன்று நாம் என்ன கேட்டோம் (குளிர்கால-குளிர்காலத்திலிருந்து கடிதம்)

நாக்கு - இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசினோம் (குளிர்காலம் பற்றி)

கைகள் - இன்று நம் கைகளால் என்ன செய்தோம்?

நாங்கள் எங்கள் சொந்த கைகளால் என்ன செய்தோம்?(ஒன்றுமில்லை).

நண்பர்களே, சுவாரஸ்யமான மற்றும் அழகான ஒன்றைச் செய்வோம். நீங்கள் கலைஞர்களாக விரும்புகிறீர்களா(ஆம்).

காணொலி காட்சி பதிவு. குளிர்காலத்தில் இருந்து பணி.

- “அன்புள்ள தோழர்களே, நான் உங்களுக்கு கலைஞர்களாக மாறவும், உங்களுக்கு மாய பனியை அனுப்பவும் உதவுவேன். மிக முக்கியமாக, இந்த பனி உருகவில்லை, மேலும் நீண்ட காலத்திற்கு உங்களையும் உங்கள் நண்பர்களையும் மகிழ்விக்கும்.

நான் பார்சலைத் திறந்து உப்பு பைகளை எடுக்கிறேன்.

IN: குழந்தைகளே, இந்த அற்புதமான பைகளைப் பாருங்கள். இந்த மந்திர பனியை தொட்டு ஆராய்வோம்.

• தனித்தனியாக, நான் மிகவும் சுவையாக இல்லை -

ஆனால் அனைவருக்கும் உணவு தேவை. (உப்பு)

கே: இது என்ன வகையான மந்திர பனி? ருசித்து பார்.

கே: அது என்னவென்று யூகிக்கவா? (உப்பு)

(ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் தங்கள் பையில் இருந்து உப்பை முயற்சி செய்கிறார்கள்)

கே: இந்த மாயாஜால பனியைப் பயன்படுத்தி குளிர்காலம் எங்களுக்கு உண்மையிலேயே ஆக்கப்பூர்வமான பணியைத் தயாரித்துள்ளது, அத்தகைய குளிர்கால மரத்தை நாங்கள் சித்தரிப்போம்.

ஆ: கலைப் பட்டறைக்குப் போவோம்.

குளிர்கால மரத்தின் குழந்தைகள் வரைதல்.

கே: அத்தகைய குளிர்கால மரத்தை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை இப்போது நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன்.

எனக்கு பசை, ஒரு தூரிகை, ஒரு மர ஸ்டென்சில் மற்றும் நாப்கின்கள் தேவை.

வேலையைச் செய்வதற்கான நுட்பம்:

1. நான் வரைவதற்கு மாய பனியை தயார் செய்வேன்.

நான் ஒரு கொள்கலனில் உப்பு ஊற்றுகிறேன். நீங்கள் உப்பை கவனமாகப் பயன்படுத்த வேண்டும் என்று நான் சொல்ல விரும்புகிறேன், ஏனென்றால் அது காஸ்டிக் ஆகும்: உப்பு உங்கள் கண்களுக்குள் வருவதைத் தடுக்க, உங்கள் கைகளை துடைப்பால் துடைக்கவும்.

1. நான் ஸ்டென்சிலின் உட்புறத்தை பென்சிலால் கண்டுபிடித்து, மரத்தின் வெளிப்புறத்தை வரைகிறேன். நான் ஸ்டென்சிலை ஒதுக்கி வைத்தேன்.
2. நான் தூரிகையை பசையில் நனைத்து மரத்தின் நிழற்படத்தில் பயன்படுத்துகிறேன்.
3. நான் மரத்தில் உப்பு தெளிக்கிறேன்.
4. அதிகப்படியான உப்பை ஒரு கொள்கலனில் கவனமாக அசைக்கிறேன்.

நான் என்ன ஒரு மந்திர மற்றும் பஞ்சுபோன்ற மரத்தை உருவாக்கினேன் என்று பாருங்கள்.

ஒரு மரத்தை எப்படி வரைய வேண்டும் என்று உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?

பிறகு வேலைக்குச் செல்லுங்கள். நீங்கள் சிறப்பாக வரைவதற்கு உதவ, உங்கள் வரைபடங்களில் குளிர்காலத்தை சிறப்பாக சித்தரிக்க உதவும் சில இசையை இயக்குவேன்.

(A. விவால்டியின் "குளிர்காலம்" ஒலிகள்)(குழந்தைகள் வரைகிறார்கள்).

சுருக்கம்

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள்

கல்வித் துறையில் "கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி"

தலைப்பில் மூத்த குழுவில்: "குளிர்காலம்".

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு:சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி, அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, பேச்சு வளர்ச்சி, உடல் வளர்ச்சி.

தொழில்நுட்பங்கள்:தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்பம், சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பம்.

இலக்கு:சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தின் அழகியல் பக்கத்தில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்.

பணிகள்:

ஒரு வரைபடத்தில் குளிர்காலத்தின் அறிகுறிகளைப் பிரதிபலிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை ஒருங்கிணைக்க, ஒரு குளிர்கால நிலப்பரப்பை வரைய, வரைபடத்தில் பல்வேறு மரங்கள் மற்றும் அவற்றின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்துதல்.

இந்த பொருட்களை இணைத்து, மெழுகு க்ரேயான்கள் மற்றும் கோவாச் மூலம் வரைவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். மரங்கள் மற்றும் புதர்கள் - மெழுகு crayons முக்கிய வரைதல் கொண்டு வரைதல் நுட்பங்களை வலுப்படுத்த; ஒரு தூரிகை மற்றும் வெள்ளை குவாச்சே மூலம் பனியின் படத்துடன் ஒரு வரைபடத்தை பூர்த்தி செய்யும் திறன்.

இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்கள், குளிர்கால நிலப்பரப்பின் அழகைப் புரிந்துகொள்வதற்கான உணர்திறன், கற்பனை யோசனைகள், கற்பனை மற்றும் ஒரு வரைபடத்தின் கலவையைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது படைப்பாற்றல் சுதந்திரம் ஆகியவற்றில் குழந்தைகளில் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது. கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

செயல்பாடு மற்றும் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது.

வசதிகள்: A4 காகிதத்தின் நீலம் மற்றும் சாம்பல் நிற தாள்கள், மெழுகு க்ரேயான்கள், வெள்ளை குவாச்சே, அணில் தூரிகைகள் எண். 5, தண்ணீர் ஜாடிகள், நாப்கின்கள், சிடி பிளேயர், பதிவு கருவி இசை, பிசி, மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர், விளக்கக்காட்சி "குளிர்காலம்", ஏ.எஸ். புஷ்கின் கவிதை "யூஜின் ஒன்ஜின்" இலிருந்து ஒரு பகுதி, வெவ்வேறு கலவைகள் கொண்ட வரைபடங்களின் மாதிரிகள், காந்த பலகை, ஈசல்கள்.

அமைப்பின் வடிவம்: குழு.

ஆரம்ப வேலை:நடைபயிற்சி போது மரங்கள் மற்றும் இயற்கை நிகழ்வுகளை கவனிப்பது; "பருவங்கள்" என்ற தலைப்பில் உரையாடல்கள்; இனப்பெருக்க ஓவியங்களைப் பார்த்து அவற்றைப் பற்றி பேசுவது; கவிதைகள் மனப்பாடம்.

இலக்கியம்:

முக்கிய பொது கல்வி திட்டம்பாலர் கல்வி "பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை", N. E. வெராக்சா, T. S. கொமரோவா, M. A. வாசிலியேவா ஆகியோரால் திருத்தப்பட்டது.

டி.எஸ். கொமரோவா "மழலையர் பள்ளியின் மூத்த குழுவில் காட்சி கலைகளில் வகுப்புகள்."

OOD இன் முன்னேற்றம்

ஆசிரியர் (விளக்கக்காட்சியைக் காட்டுகிறார்):- பிரகாசமான மஞ்சள் பசுமையாக சத்தம் எழுப்பியது கோல்டன் இலையுதிர் காலம். டர்க்கைஸ் வானம் சாம்பல் மேகங்களால் மூடப்பட்டிருந்தது. குளிர், மழை. காற்று முடிவற்ற மேக முகடுகளை இயக்குகிறது. நவம்பர் கடந்துவிட்டது. சாம்பல் நாட்கள் குறுகியதாகிவிட்டன, காடுகள் பாதி காலியாக உள்ளன, பறவைகளின் குரல்களுக்கு வருத்தமாக இருக்கிறது. ஆனாலும்…

இங்கே வடக்கு, மேகங்கள் பிடிக்கின்றன,

அவன் மூச்சு விட்டான், அலறினான் - இதோ அவள்

சூனியக்காரி குளிர்காலம் வருகிறது.

வந்தது, நொறுங்கியது, துண்டு துண்டாக

கருவேல மரங்களின் கிளைகளில் தொங்கியது;

அலை அலையான கம்பளங்களில் படுத்துக் கொள்ளுங்கள்

வயல்களுக்கு மத்தியில், மலைகளைச் சுற்றி;

ப்ரேகா அமைதியான நதியுடன்

பருத்த முக்காடு போட்டு சமன் செய்தாள்;

உறைபனி ஒளிர்ந்தது. மேலும் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்

அம்மா குளிர்காலத்தின் குறும்புகளுக்கு. (ஏ.எஸ். புஷ்கின்).

குளிர்காலம் வந்துவிட்டது. சாம்பல் மேகங்கள் வானத்தில் நீண்டு புதிய பஞ்சுபோன்ற பனியால் தரையை மூட ஆரம்பித்தன. வயல்களும் மலைகளும் வெண்மையாக மாறியது மெல்லிய பனிக்கட்டிநதி மூடப்பட்டிருந்தது. குளிர்காலத்தில் நகரத்தில் தங்கி கிராமத்தை பார்வையிட்டார். குளிர்காலமும் காட்டுக்குள் பார்த்தது. அவள் பைன்கள் மற்றும் ஃபிர் மரங்களை கனமான பனி கோட்டுகளில் அணிவித்தாள், மேலும் பனி வெள்ளை தொப்பிகளை அவற்றின் புருவங்களுக்கு கீழே இழுத்தாள்; நான் கிளைகளில் கீழ் கையுறைகளை வைத்தேன். வன நாயகர்கள் நிதானமாகவும் அமைதியாகவும் நிற்கிறார்கள். அவர்களுக்குக் கீழே, குழந்தைகளைப் போலவே, சிறிய மரங்களும் வெவ்வேறு புதர்களும் உள்ளன. குளிர்காலம் அவர்களுக்கு வெள்ளை ஃபர் கோட்டுகளை அணிவித்தது. அவள் மலை சாம்பலின் மேல் ஒரு வெள்ளை போர்வையை இழுத்தாள். கிளைகளின் முனைகளில், பெர்ரிகளின் கொத்துகள் சிவப்பு காதணிகள் போல தொங்கும். திடீரென்று ஒரு காற்று வீசியது ... பனித்துளிகள் காற்றில் சுழன்று நடனமாடின. இது ஒரு அற்புதமான படமாக மாறியது! ஒருவேளை நீங்கள் அதை சிறப்பாக வரைய முடியாது! ..

சிமுஷ்கா-குளிர்காலம் எங்களுக்காக வரையப்பட்ட அழகான படங்கள் இவை: சில நேரங்களில் உறைபனி மற்றும் மகிழ்ச்சி, சில நேரங்களில் பனிப்புயல் மற்றும் சோகம். கவிஞர்கள், கலைஞர்கள் மற்றும் இசையமைப்பாளர்கள் குளிர்காலத்தை தங்கள் சொந்த வழியில் உணர்கிறார்கள், அதன் மனநிலை மற்றும் குளிர்காலத்தைப் பற்றி சொல்லுங்கள்: கவிஞர்கள் - வார்த்தைகளில், இசையமைப்பாளர்கள் - ஒலிகளில், கலைஞர்கள் - வண்ணங்களில். சிறிது நேரம் கலைஞர்களாகி, குளிர்காலத்தை நீங்கள் கற்பனை செய்யும் விதத்தில் வரைவோம்: காட்டில், பூங்காவில், வயலில்.

ஆனால் அவர்கள் வரைவதற்கு முன், உண்மையான கலைஞர்கள் முதலில் எதிர்கால ஓவியத்தின் கலவையுடன் வருகிறார்கள். பொருள்கள் அருகில் அல்லது தொலைவில் இருக்கலாம், அவை பெரியதாகவோ அல்லது சிறியதாகவோ இருக்கலாம் (ஆசிரியர் வெவ்வேறு கலவைகளுடன் வரைபடங்களின் மாதிரிகளைக் காட்டுகிறார்). வரைபடங்கள் எவ்வாறு தயாரிக்கப்படுகின்றன என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள்: மரங்கள் மற்றும் புதர்கள் மெழுகு க்ரேயன்களால் சித்தரிக்கப்படுகின்றன, மேலும் பனி வெள்ளை கோவாச் மற்றும் தூரிகை மூலம் சித்தரிக்கப்படுகிறது. இப்போது ஒரு நிமிடம் கண்களை மூடிக்கொண்டு குளிர்காலத்தின் படத்தைப் பார்க்க முயற்சிக்கவும் (குழந்தைகள் கண்களை மூடுகிறார்கள்): உங்களுக்கு முன்னால் என்ன மரங்கள் உள்ளன, எத்தனை உள்ளன, அருகில் என்ன இருக்கிறது ... நீங்கள் கற்பனை செய்தீர்களா? கண்களைத் திற. மேசைகளுக்குச் சென்று வரையத் தொடங்குமாறு கேட்டுக்கொள்கிறேன். ( குழந்தைகள் வந்து மேஜையில் அமர்ந்தனர்.)

இன்று வரைவதற்கு உங்களுக்கு உதவும் அழகான இசை (ஆசிரியர் கருவி இசையை இயக்குகிறார்).

(குழந்தைகள் வெவ்வேறு மரங்கள் மற்றும் புதர்களை வரைவதற்கு மெழுகு வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், வரைபடத்தின் கலவையை சுயாதீனமாக உருவாக்குகிறார்கள். முடிந்ததும், வெள்ளை கோவாச் தூரிகைகள் மூலம், குழந்தைகள் மரக்கிளைகள் மற்றும் தரையில் பனியை வரைகிறார்கள், பொருத்தமான விவரங்களுடன் படத்தைப் பூர்த்தி செய்கிறார்கள்).

(வரைவின் முடிவில், அனைத்து வரைபடங்களும் ஈசல்களில் வைக்கப்படுகின்றன).

கல்வியாளர்:- நண்பர்களே, நிலப்பரப்புகள் எவ்வளவு வித்தியாசமாக மாறியது என்று பாருங்கள், நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்:- வரைபடங்கள் வித்தியாசமாக மாறியது, ஏனென்றால் ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் கற்பனை உள்ளது.

கல்வியாளர்:- அது சரி, ஏனென்றால் நாம் ஒவ்வொருவரும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை நம் சொந்த வழியில் கற்பனை செய்து பார்க்கிறோம். குளிர்கால காட்டில் அது எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது, உண்மையில்! என்ன நேர்த்தியான மரங்களும் தளிர்களும் அங்கே நிற்கின்றன. சொல்லுங்கள், எல்லோரும் குளிர்கால காட்டின் அழகை தெரிவிக்க முடிந்தது? வரைபடங்களில் எது சிறப்பாக இருந்தது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).இப்போது உங்கள் பதிவுகள் மற்றும் மனநிலையை அனைவருடனும் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். நீங்கள் குறிப்பாக என்ன விரும்பினீர்கள்? நீங்கள் எதை அதிகம் நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள்? (பிரதிபலிப்பு).