Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

நாங்கள் பள்ளியில் இருந்தபோது, ​​​​ஏற்கனவே தங்கள் டியூஸுடன் "வேறுபட்ட" தீய ஆசிரியர்களைப் பற்றி புகார் செய்ய விரும்பினோம், கேள்விக்கான பதில்: "ஒரு ஆசிரியர் எப்படி இருக்க வேண்டும்?"எங்களுக்குத் தெளிவாகத் தெரிந்தது. நாங்கள் கூட, ஒருமுறை "சிறந்த ஆசிரியர்" என்ற தலைப்பில் ஒரு கட்டுரை எழுதியது எனக்கு நினைவிருக்கிறது. நிச்சயமாக அவர் அன்பாக இருக்க வேண்டும்! அதனால் அவர் டியூஸ்களை வைக்க மாட்டார், கத்துவதில்லை, அதனால் அவர் குழுவை குறைவாக அழைப்பார், மேலும் பாடத்தில் அது இன்னும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும். இனிமையானவர், நல்லவர், எப்பொழுதும் சிரித்துக் கொண்டிருப்பவர், சத்தியம் செய்யாதவர் மற்றும் வீட்டு பாடம்அமைக்கவில்லை. ஒருவேளை இது குழந்தைகளின் பார்வையில் சிறந்த ஆசிரியரின் முழு உருவப்படமாக இருக்கலாம்.

ஆனால் நாம் அனைவரும் வளர்ந்தோம், நம்மில் பலர் கற்பித்தலை எதிர்கொண்டோம்: யாரோ ஆனார்கள் பள்ளி ஆசிரியர், யாரோ ஒரு ஆசிரியர், மற்றும் ஒருவர் பல்கலைக்கழகத்தில் ஆசிரியர். ஆனால், அநேகமாக, தங்களுக்கு கற்பிக்கும் பாதையைத் தேர்ந்தெடுத்த ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு கேள்வி இருந்தது: " அப்படியானால் ஒரு நல்ல ஆசிரியர் எப்படிப்பட்டவர்? ஒரு ஆசிரியர் என்னவாக இருக்கக்கூடாது? எந்த கற்பித்தல் முறையை தேர்வு செய்வது?

பலர், தங்கள் இளமை பருவத்தில் அதே ரேக்கில் அடியெடுத்து வைத்தனர் என்று நான் நினைக்கிறேன்.

ஜனநாயக கற்பித்தல் முறைமிகவும் பிரபலமானதாக கருதப்படுகிறது. மற்றும், நிச்சயமாக, பல இளம் ஆசிரியர்கள் தங்கள் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே அந்த அன்பான ஆசிரியரின் உருவத்திற்கு ஏற்ப வாழ விரும்புகிறார்கள். நல்ல மதிப்பெண்களுடன், கூச்சலிடாமல்... ஒழுக்கம் பற்றிய கேள்வியை எதிர்கொள்ளும் வரை அதுவே சிறந்த நடத்தையாகத் தெரிகிறது.

பள்ளியில் இளம் "வகை" ஆசிரியர்களுக்கு என்ன நடக்கும்? குழந்தைகளின் மந்தையில் ஒருமுறை, அவர்கள் அதே குழந்தைகளால் "சாப்பிடப்படுகிறார்கள்". நம்பவில்லையா? ஒரு வகுப்பறையில் அத்தகைய ஆசிரியரைப் பாருங்கள், அங்கு குழந்தைகள் தங்கள் காதுகளில் நின்று, கத்துகிறார்கள், தங்கள் வேலையைச் செய்கிறார்கள், துரதிர்ஷ்டவசமான ஆசிரியர், அவர்களை தயவுசெய்து தடுக்கும் முயற்சியில், அவரது தலையைப் பிடித்து, கண்ணீருடன் வெடிக்கத் தயாராக இருக்கிறார். மற்றும் நேர்மாறாகவும். தீய மற்றும் மோசமான வெறித்தனமான ஆசிரியரிடம், எல்லா குழந்தைகளும் கவனத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள் என்று தோன்றுகிறது: ஒருவர் கூட உச்சரிக்க மாட்டார்கள், அவர்களின் வாய்கள் மூடப்பட்டு, மரண மௌனம் ஆட்சி செய்கிறது.

ஏன் இப்படி வெளிவருகிறது? நாம் என்ன தவறு செய்கிறோம்? ஒரு ஆசிரியருக்கு என்ன குணங்கள் இருக்க வேண்டும்?

முதலில், பொதுவாக ஆசிரியரிடம் யார் செல்கிறார்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது மதிப்பு. ஆசிரியர்கள் மத்தியில், பெரும்பாலும் தோல் காட்சி ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் உள்ளனர் குத திசையன். முந்தையவர்கள் கலாச்சாரத்தை உருவாக்கியவர்கள், எனவே அவர்கள் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள் "குழந்தைகளுக்கு அழகு கற்பித்தல்". பெரும்பாலும் இவர்கள் ஆசிரியர்கள். தொடக்கப்பள்ளி, அத்துடன் ரஷ்ய, இலக்கியம், அந்நிய மொழி, MHC. இத்தகைய ஆசிரியர்கள் மாணவர்களை நுட்பமான மட்டத்தில் உணர்கிறார்கள், மிகவும் கவனத்துடன், பதிலளிக்கக்கூடியவர்களாகவும், பெரும்பாலும் உள்ளுணர்வுடன் சரியான கற்பித்தல் பாணியைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள். இருப்பினும், இவற்றில் பெரும்பாலும் தலைகீழ் எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன: வெறித்தனம், தங்களைப் பற்றி மட்டுமே வெறித்தனம், பகுத்தறிவற்ற வரம்புக்கான அன்பால் பாதிக்கப்படுகின்றனர். "இவானோவ், நேராக உட்கார்! லிசிட்ஸினா, நீங்கள் எங்கே சென்றீர்கள்? வாசிலீவ், வாயை மூடு! பரனோவ், நீங்கள் ஏன் தோண்டுகிறீர்கள்?ஒரு பாடத்தில் அத்தகைய ஆசிரியருடன் நகர்வது பயமாக இருக்கிறது: அவள் அத்தகைய அழுகையை எழுப்புவாள், அது கடவுள் தடைசெய்கிறது. பள்ளி குழந்தைகள் அவளை வெறுக்கிறார்கள் மற்றும் பயப்படுகிறார்கள், ஆனால் பாடம் கற்பிக்கப்படுகிறது.

குத திசையன் கொண்ட ஆசிரியர்கள் பள்ளியில் தங்கள் இயல்பான செயல்பாட்டைச் செய்கிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்களுக்கு இயற்கையாகவே குழந்தைகளுக்கான ஏக்கமும் எதிர்கால சந்ததியினருக்கு அறிவைக் கடத்தும் விருப்பமும் வழங்கப்படுகிறது. மேலும் கற்பிப்பதில் அவர்கள் போன்ற குணங்களால் பெரிதும் உதவுவார்கள் பெரிய நினைவகம், நீதி உணர்வு மற்றும் விவரம் கவனம். குத-காட்சி ஆசிரியர்கள் பெரும்பாலும் "நல்ல ஆசிரியர்கள்" மட்டுமே, மேலும் அவர்களுக்கு தோல் திசையன் இல்லையென்றால், அல்லது தோல் பண்புகள் உருவாகவில்லை என்றால், குழந்தைகளை எவ்வாறு கட்டுப்படுத்துவது மற்றும் வகுப்பறையில் ஒழுக்கத்தை வைத்திருப்பது எப்படி என்று அவர்களுக்குத் தெரியாது.

ஜனநாயக முறையிலான கற்பித்தல் முறையின் அர்த்தத்தை நாம் முழுமையாகப் புரிந்து கொள்ளாததுதான் நமது பார்வைப் பிழை. "ஜனநாயகம்" என்பது முழுமையான ஒத்துழைப்பு மற்றும் குழப்பம் என்று நாம் அடிக்கடி நம்புகிறோம். தயவு மட்டுமே மாணவர்களைப் பெற முடியும் என நாம் பார்வையில் தவறாக நினைக்கிறோம், பள்ளி என்பது பழமையான சவன்னாவின் ஒரு வகையான மாதிரி என்பதை மறந்து விடுகிறோம். ஒரு குத முறையில், நாம் உச்சநிலைக்கு விரைகிறோம்: கருணை மற்றும் மன்னிப்பின் கற்பனாவாத சூழ்நிலை இல்லையென்றால், கடுமையான கொடுங்கோன்மை.

எப்படி இருக்க வேண்டும் என்று யோசிக்கிறேன் உண்மையான ஆசிரியர்உண்மையான மாணவர் எப்படிப்பட்டவர் என்பதை நாம் மறந்து விடுகிறோம். அவர் பேக்கில் இல்லாவிட்டாலும், தனியாக இருந்தாலும், நீங்கள் அவருடன் பள்ளியில் அல்ல, வீட்டில் படிக்க வந்தாலும்.

இளம் ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் செய்யும் முக்கிய தவறுகள்:

1. குத-காட்சி ஆசிரியர்களான நாங்கள், குழந்தைகளை நாமே மதிப்பீடு செய்து, நமது எதிர்பார்ப்புகளில் சிலவற்றை உருவாக்குகிறோம். மேலும் நம் அனைவருக்கும் ஒரே எதிர்பார்ப்பு உள்ளது. ஒரு மாணவர் பள்ளியில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பது நமக்கு முன்பே தெரியும்! குழந்தைகள் கீழ்ப்படிதலுடன் இருக்க வேண்டும், குழந்தைகள் நமக்கு சுவாரஸ்யமாகத் தோன்றுவதில் ஆர்வம் காட்ட வேண்டும். குழந்தைகளிடம் "அன்பு" இருந்தால் அவர்கள் நன்றாக நடந்து கொள்வார்கள். மற்றும் மிகவும் முக்கிய தவறு, இது இளம் ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களிடையே காணப்படுகிறது ... சில காரணங்களால், நீங்கள் ஒரு மாணவருக்கு (அல்லது மாணவர்களுக்கு) நண்பராக இருந்தால், அவர் (அல்லது அவர்கள்) உங்கள் பாடத்தை விரும்புவார், நன்றாகப் படிப்பார் மற்றும் சரியாக நடந்துகொள்வார் என்று நாங்கள் அடிக்கடி நம்புகிறோம்.

எப்படியாக இருந்தாலும்! ஒருவேளை குழந்தைகள் அத்தகைய ஆசிரியரை விரும்புவார்கள், ஆனால் ஒழுக்கம் இதிலிருந்து மேம்படாது ... பாடத்தில் உள்ள அறிவும் கூட. மேலும், அவர்கள் ஒரு "வகையான" ஆசிரியர்-நண்பரின் கழுத்தில் அமர்ந்திருப்பார்கள். இணையத்தில் பல வீடியோக்கள் பரவி வருகின்றன, அங்கு குழந்தைகள் ஆசிரியரின் வகுப்பிற்கு நிர்வாணமாக ஓடுகிறார்கள், அல்லது அவளுக்கு ஆபாசங்களை அனுப்புகிறார்கள், அல்லது வேறு ஏதாவது ... இதன் விளைவாக, குத ஆசிரியர் புண்படுத்தப்படுகிறார். ஆசிரியர் பொதுவாக குழந்தைகளில் ஏமாற்றமடைகிறார், அவர்களை கிட்டத்தட்ட அரக்கர்களாகக் கருதத் தொடங்குகிறார். சரி, அத்தகைய ஆசிரியர் பள்ளியை விட்டு வெளியேறினால்: இல்லை, அவர் பெரும்பாலும் ஒரு வகையான உள்ளூர் சர்வாதிகாரி மற்றும் கொடுங்கோலராக மாறுகிறார், ஒரு கத்தி பயமுறுத்துகிறார், அவரை மாணவர்கள் வெறுக்கவில்லை. ஒரு ஆசிரியர் என்னவாக இருக்கக்கூடாது என்பதற்கு இது ஒரு எடுத்துக்காட்டு.

பென்சில் என்ற புனைப்பெயர் வழங்கப்பட்ட ஒரு குத-காட்சி கலை ஆசிரியரை நான் நினைவில் வைத்திருக்கிறேன். அவர் சபித்த போதிலும், ஒழுக்கத்தைக் கடைப்பிடிக்க அவருக்குத் தெரியாது. மாணவர்கள் வெறுமனே அவரை கேலி செய்தனர்: அவர்கள் அவரது நாற்காலியில் துப்பினார்கள், காகிதங்களை எறிந்தார்கள், சில இளைஞர்கள் பென்சிலை தெருவில் பதுங்கியிருந்து தனது கைமுட்டிகளால் தாக்கியதைப் பற்றி ஒரு வதந்தி கூட இருந்தது. அப்படியானால் கத்துவது கற்றலுக்கு உதவாதா?

2. எல்லா குழந்தைகளும் வித்தியாசமானவர்கள் என்ற உண்மையை நாம் மறந்துவிடுகிறோம். யாரோ ஒருவர் இயல்பாகவே கீழ்ப்படிதல் மற்றும் ஆர்வமுள்ளவர் (குத-பார்வை குழந்தைகள்), அதே சமயம் ஒருவர் ஐந்து நிமிடங்களுக்கு (தோல் மற்றும் சிறுநீர்க்குழாய் குழந்தைகள்) அமைதியாக உட்கார முடியாது. மேலும் சிலரை முன்மாதிரியாக வைத்து மற்றவர்களை மீறுகிறோம், அனைவரையும் ஒரே தூரிகை மூலம் சமன்படுத்த முயற்சிக்கிறோம்.

3. நேற்றைய தினம் நம் பேச்சை ஆர்வத்துடன் கேட்டு பிரச்சனைகளை தீர்த்து வைத்த அழகான குழந்தைகள் பருவ வயதை அடைந்து, குறைந்த திசையன்களுக்குள் தள்ளப்பட்டு, படிப்பதில் ஆர்வத்தை முற்றிலும் இழக்கும் ஒரு காலம் வருவதை நாம் மறந்து விடுகிறோம். சகாக்களிடையே வரிசைப்படுத்துவதற்கான விருப்பம் கற்றுக்கொள்ளும் விருப்பத்தை முற்றிலும் மறைக்கிறது. இளம் பருவத்தினரின் தேவைகளை அவர் புரிந்து கொள்ளவில்லை என்றால் ஆசிரியரின் அதிகாரம் இழக்கப்படுகிறது, ஆனால் தொடர்ந்து பிடிவாதமாக அவரது வரிசையில் ஒட்டிக்கொண்டது.

நல்ல ஆசிரியர்.. அவர் எப்படிப்பட்டவர்? கே எல்லோரையும் மகிழ்விக்க முயல்பவர் அல்ல, தன்னை ஒரு "இனிமையான" ஆசிரியராகக் காட்டிக் கொள்கிறார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குத-காட்சி ஆசிரியர்களில் பலர் சிக்கலானவை " நல்ல பையன்"மற்றும் "நல்ல பெண்" வளாகம், மற்றும் ஒரு ஆசிரியராக அவர்கள் தொடர்ந்து துரத்துகிறார்கள் உலகளாவிய காதல்(குறிப்பாக, குழந்தைகளின் அன்பு), அவர்களின் கண்களில் பயத்துடன், அவர்கள் அனைவரையும் மகிழ்விக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். மேலும் தன் மற்றும் பிறரின் குறைகளை உணர்ந்தவர். தன்னையும் மற்றவர்களையும் பிரதிபலிக்கும், பகுப்பாய்வு செய்யும் ஒரு நபர்.

சிறந்த ஆசிரியர் என்னவாக இருக்க வேண்டும்?முதலில், அவர் தனது மாணவர்களை நிதானமாக மதிப்பிடுகிறார். மேகங்கள் மற்றும் கனவுகளில் வட்டமிடாமல், பள்ளிக்குழந்தைகள் திடீரென்று நாம் அவர்களைப் பார்க்க விரும்பும் விதமாக மாறிவிடுவார்கள். அவருக்கு முன்னால் யார் இருக்கிறார்கள் என்பதைப் பார்த்து, இந்த அல்லது அந்த குழந்தையுடன் எப்படி நடந்துகொள்வது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது.

யாரைக் கடிந்து கொள்ளக் கூடாது, யாரை அடக்கி வைக்கக் கூடாது? யாருக்கு சிந்திக்க அதிக நேரம் கொடுக்க வேண்டும், யாரை தள்ள வேண்டும்? யாருக்கு பேச வாய்ப்பு கொடுக்க வேண்டும், யார் வாய்மொழியாக பேசக்கூடாது? தண்டனையால் யார் பாதிக்கப்படுவார்கள், யாரை காயப்படுத்துவார்கள், யாரை தூண்டிவிடும்? பெற்றோர் யாரைப் பற்றி புகார் செய்ய வேண்டும், யார் புகார் செய்யக்கூடாது? பல சூழ்நிலைகள் உள்ளன ... ஆயிரக்கணக்கான! அவற்றைப் பிரிக்க முயற்சி செய்யுங்கள்!

ஒரு முடிவுக்கு பதிலாக

இப்போது இதையெல்லாம் பார்த்து அறிவு இல்லாமல் என்ன நினைக்கின்றேன்

ஆசிரியர் தினத்தை முன்னிட்டு, நாங்கள் ஏக்கத்தில் மூழ்கி, அற்புதமான பள்ளி நாட்களை நினைவில் கொள்ள முடிவு செய்தோம். பெரும்பாலான மாணவர்களும் ஆசிரியர்களும் ஹீரோக்கள் போல இருப்பதைக் கவனித்தோம் பிரபலமான படங்கள்மற்றும் தொடர்கள், எனவே நீங்கள் வேடிக்கையாக இருக்குமாறு நாங்கள் பரிந்துரைக்கிறோம் - உங்கள் நண்பர்களையும் ஆசிரியர்களையும் கண்டுபிடி, மேலும் முன்மொழியப்பட்ட வகைகளில் நீங்களும் இருக்கலாம். நீங்கள் நண்பர்களின் ஃபோப் அல்லது ஸ்பைடர் மேனின் பீட்டர் பார்க்கர் போன்றவரா என்பதைக் கண்டறியவும்.

ஒவ்வொரு பள்ளியிலும் 7 வகையான ஆசிரியர்கள் உள்ளனர்

நீங்கள் நிச்சயமாக பள்ளியில் சந்தித்த 7 வகையான ஆசிரியர்களைப் பற்றி கீழே பேசுவோம். எங்கள் கதாபாத்திரங்களில் நீங்கள் அவர்களை எளிதாக அடையாளம் காண முடியும் என்று நாங்கள் நினைக்கிறோம். அல்லது உங்கள் தற்போதைய ஆங்கில ஆசிரியர் அவர்களில் ஒருவரைப் போல் தோன்றலாமா?

"நண்பர்களின்" ரோஸ் (நல்லது, ஆனால் மிகவும் நல்ல குணம் கொண்டது)

பள்ளியில் மிகவும் பாதிப்பில்லாத ஆசிரியர். நீங்கள் எதையாவது கற்றுக் கொள்ளாவிட்டாலும், அவர் சொல்வார்: "நான் இதுவரை ஒரு பென்சிலுடன் ஒரு டியூஸை பத்திரிகையில் வைத்தேன்." அவர் தனது அறிவை தனது மாணவர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்வதில் மகிழ்ச்சியடைகிறார், ஆனால்... அவர்கள் அவரை மதிக்கவில்லை. ரோஸ் எப்படிச் சொன்னார் என்பதை நினைவில் வையுங்கள், “எனது விதி சரியான நேரத்தில் காட்டப்பட வேண்டும் அல்லது காட்டப்படவேண்டாம். என் மாணவர்கள் இதை அடிக்கடி பயன்படுத்துகிறார்கள்." ஆம், ஆம், பாடங்களை சீர்குலைத்து விட்டுவிடுவது மிகவும் எளிதாக இருந்த அதே வகை ஆசிரியர் தான், ஏனெனில் அவரது இதயத்தின் கருணையால், அவர் ஒருபோதும் தனது பெற்றோரிடம் புகார் செய்ய மாட்டார், இயக்குனருக்கு அறிக்கை எழுத மாட்டார். அத்தகைய ஆசிரியருடன் கற்றுக்கொள்வது எளிதானது, முக்கிய விஷயம் அவரது தலையில் உட்காரக்கூடாது, ஏனென்றால் பொறுமையின் கோப்பை நிரம்பி வழியும். கோபத்தின் அரிதான தருணங்களில், அவர் ஆணவத்துடன் செயல்பட முடியும், எனவே நீங்கள் ஜோயியைப் போல அவரது காஸ்டிக் நகைச்சுவைக்கு ஆளாக விரும்பவில்லை என்றால், எப்போது நிறுத்த வேண்டும் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

ஸ்டார் வார்ஸில் இருந்து டார்த் வேடர் (சர்வாதிகாரி)

மிகவும் கண்டிப்பான ஆசிரியர். இளம் அனகின் ஸ்கைவால்கரைப் போலவே, சிறந்த அமைப்பு சர்வாதிகாரம் என்று அவர் நம்புகிறார். அவரது அதிகாரம் மிகவும் உயர்ந்தது, மாணவர்கள் பேரரசர் - பள்ளியின் இயக்குனர் இருப்பதைப் பற்றி மறந்துவிடுகிறார்கள், முக்கிய விஷயம் கடுமையான ஆசிரியரைப் பிரியப்படுத்துவதாகும். ஆசிரியர்-சர்வாதிகாரியின் முழக்கம் “உட்கார்! ஆசிரியருக்கு ஒரு அழைப்பு, "சரி, அதிகாரம் அவர் பக்கம் இருப்பதால், ஆசிரியர்-டார்த் வேடர் இடைவேளை முடியும் வரை உங்களை கல்விச் செயல்பாட்டின் பிடியில் வைத்திருப்பார். நீங்கள் உங்கள் வீட்டுப்பாடத்தைச் செய்யாவிட்டால், அவர் தனது வாளை லைட்சேபரால் ஆடத் தொடங்குவார் - டியூஸை வலது மற்றும் இடதுபுறமாக வழங்குவார். "இரு இரு!" - ஆசிரியர்-வேடரின் விருப்பமான சொற்றொடர்களில் ஒன்று. பொதுவாக, இந்த ஆசிரியர் உங்கள் தந்தையாக இல்லாவிட்டால், தண்ணீரை விட அமைதியாகவும், புல்லை விட குறைவாகவும் இருக்கவும், டார்த் வேடர் பேரரசரை கோபப்படுத்தும் வரை காத்திருக்கவும் நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம், பிந்தையவர் அவரை அகற்ற விரும்புகிறார்.

தி பிக் பேங் தியரியில் இருந்து ஷெல்டன் கூப்பர் (புத்திசாலி ஆனால் நாசீசிஸ்டிக்)

இந்த அறிவுக் கலங்கரை விளக்கமாக கற்பித்தலுக்கு இறங்கியிருந்தால், மீண்டும் படிக்கவும், படிக்கவும், படிக்கவும் தயாராகுங்கள். அவருடைய விஷயத்தைப் பற்றிய ஒவ்வொரு சிறிய விவரத்தையும் நீங்கள் தெரிந்து கொள்ளும்படி அவர் கோருவார். நீங்கள் (கடவுள் தடை செய்கிறார்!) ஆரம்ப நிலையில் நீங்கள் செல்வதற்கும் விரும்புவதற்கும் வித்தியாசம் தெரியவில்லை என்று அறிவித்தால், அவர் உங்களை சாதாரணமானவராகக் கருதி உச்சரிப்பார். பிரபலமான மேற்கோள்ஷெல்டன்: "அவர்கள் கொள்கலன் கடையில் என்ன விற்க மாட்டார்கள் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? என் ஏமாற்றத்தைத் தாங்கும் கொள்கலன்கள்!" நீங்கள் சொல்வது சரி என்று நீங்கள் 100% உறுதியாக நம்பினாலும், எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் இந்த வகை ஆசிரியருடன் வாதிட முயற்சிக்காதீர்கள்: சிறந்த வழக்குஷெல்டன் உங்கள் பேச்சைக் கேட்க மாட்டார், மோசமான நிலையில் - லெஸ்லி விங்கிளைப் போலவே நீங்களும் அவருக்கு எதிரியாகிவிடுவீர்கள்.

அவரது எலும்புகளின் மஜ்ஜைக்கு ஒரு பெடண்ட்: இரண்டாவது தாமதமாக இருப்பது "மற்ற பக்கத்திலிருந்து கதவை மூடு" என்ற புனிதமான சொற்றொடரால் தண்டிக்கப்படும். கூடுதலாக, ஷெல்டன் ஆசிரியர் கடுமையான ஒழுக்கத்தை விரும்புகிறார். நினைவில் கொள்ளுங்கள் பிரபலமான சொற்றொடர்பள்ளியில் இருந்து "நீங்கள் மிகவும் புத்திசாலி என்றால், என் இடத்தில் நின்று பாடம் கற்பிக்கவும், நான் உங்கள் மீது அமர்ந்து சிரிப்பேன்"? இந்த வகை ஆசிரியர்கள் அடிக்கடி கூறுகிறார்கள். ஷெல்டனை அடக்க, முடிக்கப்பட்ட வீட்டுப்பாடங்களின் காமிக்ஸை அவர் மீது வீசுங்கள், இது அவரை சிறிது நேரம் மகிழ்விக்கும்.

இண்டியானா ஜோன்ஸ் படங்களில் இருந்து இந்தியானா ஜோன்ஸ் (கவர்ச்சி செய்யக்கூடிய பயிற்சியாளர்)

ஆசிரியப்பணியே அவரது வாழ்க்கையின் முக்கியத் தொழிலாகும். இருப்பினும், அவர் ஒரு கோட்பாட்டாளர் மட்டுமல்ல, ஒரு பயிற்சியாளரும் கூட: வாய்ப்பு கிடைத்தவுடன், அவர் தனது ஆங்கிலத்தை பயிற்சி செய்ய வெளிநாட்டிற்கு ஓட்டி, ஒரு தொப்பி மற்றும் சவுக்கை மட்டும் எடுத்துக்கொள்வார். தீமை மற்றும் அநீதிக்கு எதிராக ஒரு துணிச்சலான போராளியாக இருப்பதால், இண்டி ஆசிரியர் தனது வகுப்புகளைத் தவிர்க்க உங்களை அனுமதிக்க மாட்டார், இருப்பினும் உங்களுக்கு அத்தகைய விருப்பம் இருக்க வாய்ப்பில்லை: இயற்கை வசீகரம் மற்றும் எல்லாவற்றையும் விளக்கும் திறன் எளிமையான சொற்களில்மில்லியன் கணக்கான ரசிகர்களின் அன்பை மட்டுமல்ல, ஒரு டஜன் மாணவர்களின் அன்பையும் வெல்ல முடிந்தது. அவர் ஒரு சிறந்த நகைச்சுவை உணர்வைக் கொண்டவர், பெரும்பாலும், அவரது பாடத்தில்தான் பிரபலமான “கரும்பலகையில் யார்? கைகளின் காடு! "நீங்கள் தொல்பொருள் ஆராய்ச்சியாளர்களாக ஆக விரும்பினால், நூலகங்களை விட்டு வெளியேறுங்கள்" என்ற வார்த்தைகளுக்குப் பதிலாக நடவடிக்கை எடுக்க இது நம்மைத் தூண்டுகிறது. அத்தகைய ஆசிரியருடன், நீங்கள் நிச்சயமாக புனித கிரெயிலைத் தேடிச் செல்லவும், ஆங்கில மொழியின் உங்கள் அறிவின் உச்சத்திற்குச் செல்லவும் தயாராக இருப்பீர்கள்.

"டாக்டர் ஹவுஸ்" தொடரின் டாக்டர் ஹவுஸ் (மிகவும் புத்திசாலி, ஆனால் எல்லா விதிகளையும் மீறுகிறது)

ஆசிரியர்-வீடு அவரது கைவினைப்பொருளின் உண்மையான மாஸ்டர்: அவர் விஷயத்தை முழுமையாக புரிந்துகொண்டு தெளிவான விளக்கங்களை அளிக்கிறார். அதே நேரத்தில், அவர் தனது நோயாளிகள், மாணவர்கள், இழிந்த மற்றும் இரக்கமற்ற முறையில் நடத்துகிறார். உங்களால் ஒரு பணியைக் கையாள முடியாவிட்டால், தொடரில் இருந்து உங்கள் முன்மாதிரியை மேற்கோள் காட்டலாம்: "நீங்கள் எப்போதுமே மிகவும் முட்டாள்தனமாக இருக்கிறீர்களா அல்லது இன்று ஒரு சிறப்பு சந்தர்ப்பமா?" இந்த அசாதாரண வகை ஆசிரியர் பள்ளியில் நன்றாகப் பழகுவதில்லை, ஏனென்றால் கல்வி நிறுவனத்தில் பல விதிகள் உள்ளன, மேலும் டாக்டர் ஹவுஸ் மற்றும் விதிகள், நீங்கள் நினைவில் வைத்திருப்பது போல, பொருந்தாத விஷயங்கள். இருப்பினும், அவர் எவ்வளவு கூச்ச சுபாவமுள்ளவராகத் தோன்றினாலும், ஹவுஸ் டீச்சர் தனது வேலையை நேசிக்கிறார், மேலும் அவருடைய அனைத்து வார்டுகளும் பாடத்தில் நன்கு தேர்ச்சி பெற்றிருக்க வேண்டும் என்று விரும்புகிறார். எனவே, அவரது கேவலமான குணம் இருந்தபோதிலும், பல மாணவர்கள் அவரை வணங்குகிறார்கள் மற்றும் அவரை ஒரு கற்பித்தல் மேதை என்று கருதுகின்றனர்.

குட்பை மேரி பாபின்ஸிலிருந்து மேரி பாபின்ஸ் (தீ மூட்டுபவர்)

அனைத்து மாணவர்களாலும் மதிக்கப்படும் கிட்டத்தட்ட சரியான ஆசிரியர். தோல்வியுற்றவர்கள் மற்றும் போக்கிரிகள் கூட மூச்சுத் திணறலுடன் அவளைக் கேட்கிறார்கள், ஏனென்றால் இந்த பெண்மணி (அல்லது ஜென்டில்மேன்) எந்த பாடத்தையும் மாற்ற முடியும். விசித்திரக் கதை. ஆசிரியர்-மேரி ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை பரிந்துரைக்கிறார். கூடுதலாக, அவர் மாற்றத்திற்கு பயப்படுவதில்லை, எனவே அவர் மனசாட்சியின்றி பழைய, வழக்கற்றுப் போன பாடப்புத்தகங்களை தூக்கி எறிந்துவிட்டு, ஆங்கிலம் கற்பிக்கும் புதிய முறைகளை அனுபவித்து, நவீன பாடப்புத்தகங்களை ஊக்குவிக்கிறார், மேலும் பல பள்ளிகளில் மிகவும் மதிக்கப்படுவதில்லை, 90 களின் கையேடுகள். அவள் கண்டிப்பானவள், ஆனால் நியாயமானவள், மேலும் அறிவை சுவாரசியமான முறையில் எப்படி வழங்குவது என்பது அவளுக்குத் தெரியும், மேலும் தன் மாணவர்களிடம் பாடத்தின் மீதான அன்பை எளிதில் விதைக்கிறாள்.

லார்ட் ஆஃப் தி ரிங்க்ஸில் இருந்து கந்தால்ஃப் (புத்திசாலியான வழிகாட்டி)

கந்தால்ஃப் சரியான ஆசிரியர்: அவர் ஹாபிட் மாணவர்களை நேசிக்கிறார் மற்றும் அவருடைய விஷயங்களை நன்கு அறிந்தவர். ஆனால் அவரது முக்கிய நன்மை என்னவென்றால், இது "கதவை மட்டுமே திறக்கும், ஆனால் நீங்களே நுழைய வேண்டும்." கந்தால்ஃப் ஃப்ரோடோவுக்கு வழியைக் காட்டினார் மற்றும் இலக்கை நோக்கிச் செல்ல அவரைத் தூண்டினார். முதல் பார்வையில், தந்திரமான மந்திரவாதி தனது வேலையை ஏழை ஹாபிட் மாணவர்களின் தோள்களில் திணிக்க விரும்புவதாகத் தெரிகிறது. எனினும், அது இல்லை. ஆசிரியர்-கண்டால்ஃப் நன்கு அறிந்தவர்: எதையாவது புரிந்து கொள்ள, உங்களுக்கு ஒரு ஆசிரியரின் உதவி மட்டுமல்ல, சுதந்திரமான வேலை, அது பல தடைகள் மற்றும் தவறுகளுடன் கடினமான பாதையை உள்ளடக்கியிருந்தாலும் கூட. மேஜிக் ஆசிரியர் மாணவர்களை சரியான திசையில் தள்ளுகிறார் மற்றும் அவர்களின் படிப்பில் சாதனைகளை செய்ய தூண்டுகிறார், அதற்காக வார்டுகள் அவரை நேசிக்கிறார்கள்.

ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் 7 வகையான மாணவர்கள் உள்ளனர்

இப்போது எங்கள் வகுப்பு தோழர்களை நினைவில் கொள்வோம்: யாரோ அமைதியாகவும் அடக்கமாகவும் இருந்தார், யாரோ மகிழ்ச்சியாகவும் விசித்திரமாகவும் இருந்தார், யாரோ ஒருவர் கவனமாகவும் எரிச்சலூட்டும் விதமாகவும் இருந்தார். உங்கள் நண்பர்களையும் உங்களையும் எந்த வகையாக வகைப்படுத்துவீர்கள்?

கேம் ஆஃப் த்ரோன்ஸில் இருந்து டேனெரிஸ் தர்காரியன் (அணித் தலைவர்)

உறுதியும் நம்பிக்கையும் கொண்ட மாணவர். ஆசிரியர் தன்னை வகுப்பின் தலைவராகக் கருதும் போது, ​​மாணவர் தலைவரின் கருத்து வேறுபட்டது. அவர் தனது கலாசர் வகுப்பை எளிதில் வழிநடத்துகிறார் மற்றும் தன்னைத் தவிர வேறு எந்த அதிகாரத்தையும் அங்கீகரிக்கவில்லை. வழக்கமாக அத்தகைய மாணவர் தனது சொந்த "டிராகன்கள்" - தங்கள் தலைவருக்காக எதற்கும் தயாராக இருப்பவர். மாணவர் தலைவரின் வெளிப்படையான சர்வாதிகாரம் மற்றும் கடினத்தன்மை இருந்தபோதிலும், அவர், டேனெரிஸைப் போலவே, ஒடுக்கப்பட்டவர்களைப் பாதுகாக்கவும், சர்வாதிகார சக்திக்கு எதிராகப் போராடவும் முனைகிறார். எனவே ஆசிரியர் உள்ளே இருப்பது நல்லது நல்ல உறவுகள்வகுப்புத் தலைவருடன், இல்லையெனில் பிந்தையவர் அவரது இரத்தத்தை பெரிதும் கெடுத்துவிடுவார்.

சிண்ட்ரெல்லா (மிகவும் விடாமுயற்சியுள்ள மாணவி)

வகுப்பில் மிகவும் அமைதியான மற்றும் மிகவும் கீழ்ப்படிதலுள்ள மாணவர். பெரும்பாலும், இது ஒரு பாதுகாப்பற்ற பெண், ஒரு ஆசிரியரின் அதிகாரத்திற்கு எளிதில் தலைவணங்குகிறது. அவள் விடாமுயற்சியுடன் வேலை செய்தால், பூமியில் அமைதி ஆட்சி செய்யும் என்று அவள் நம்புகிறாள், மேலும் அனைத்து பூசணிக்காயும் வண்டிகளாக மாறும். சிண்ட்ரெல்லா மாணவர் மிகவும் பொறுமையாகவும் கீழ்ப்படிதலுடனும் இருக்கிறார்: அவள் அதைத் தீர்க்கும் வரை அவள் பணியில் அமர்வாள். வீட்டுப்பாடத்தை விரும்பலாம் வேடிக்கை விளையாட்டுகள்முற்றத்தில், ஏனென்றால் அவள் பணிகளுடன் நோட்புக்கைக் கிழித்துவிட்டாள் என்று ஆசிரியரிடம் பொய் சொல்ல அவளுக்கு மனசாட்சி இல்லை. தீய மாற்றாந்தாய். சிண்ட்ரெல்லாவின் முயற்சிகள், ஒரு விதியாக, நூறு மடங்கு பலனளிக்கின்றன என்று சொல்ல வேண்டும்: அவள் பள்ளியை நன்றாக முடித்துவிட்டு, தேவதை அம்மாவின் உதவியின்றி பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைகிறாள்.

ஹாரி பாட்டர் திரைப்படத் தொடரிலிருந்து ஹெர்மியோன் கிரேஞ்சர் (ஒரு மாணவர், ஆசிரியரின் கனவு)

ஹெர்மியோன் சிண்ட்ரெல்லாவைப் போலவே விடாமுயற்சியும் விடாமுயற்சியும் கொண்டவர், ஆனால், பிந்தையதைப் போலல்லாமல், அவள் படிப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறாள். மாணவர்-ஹெர்மியோன் புதிய அறிவைப் பெற விரும்புகிறார் மற்றும் அவற்றைக் காட்டுவதற்கான வாய்ப்பை இழக்க மாட்டார். அவள் சில ஆணவத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறாள், எனவே அவளுக்கு சில நண்பர்கள் உள்ளனர். உயர்தர மாணவனை ஆசிரியர்கள் விரும்ப மாட்டார்கள் என்று நான் சொல்ல வேண்டும், எனவே ஏழை சிறந்த மாணவர் அவர்களிடமிருந்து ஆதரவிற்காக காத்திருக்க வேண்டியதில்லை. இருப்பினும், இது வகுப்பில் சிறந்து விளங்குவதையும் தினசரி கல்விச் சாதனைகளை நிகழ்த்துவதையும் தடுக்காது. அவளது வகுப்பு தோழர்கள் டிஸ்கோ பந்துகளுக்குச் செல்லும்போது, ​​ஒரு சிறந்த மாணவர் பாடப்புத்தகங்களைப் படிக்கிறார் மற்றும் ஆங்கிலம் மற்றும் பிற பாடங்களின் புதிய உயரங்களைத் தொடுகிறார். ஹெர்மியோன் தனது ஆணவத்தைத் தணிக்க முடிந்தால், ஹாரி மற்றும் ரான் போன்ற விசுவாசமான நண்பர்களை அவள் எளிதாக வெல்வாள்.

பார்னி ஸ்டின்சன் ஹவ் ஐ மீட் யுவர் அம்மா (பார்ட்டி மேன்)

வகுப்பில் மிகவும் வேடிக்கையான மற்றும் அழகான பையன். உண்மையான நட்சத்திரம்: கவனத்தின் மையமாக இருக்க விரும்புகிறார், எனவே அவர் அடிக்கடி ஆசிரியரிடம் குறும்புகளை விளையாடுகிறார் மற்றும் தனது வகுப்பு தோழர்களை மகிழ்விக்கிறார், அவர் பள்ளி கோமாளி என்று கூட அழைக்கப்படுகிறார். எல்லா பெண்களும் அவரை காதலிக்கிறார்கள், எல்லா ஆண்களும் அவரைப் பின்பற்றுகிறார்கள். மாணவர்-பார்னி மிகவும் வசீகரமானவர் மற்றும் தகவல்தொடர்புகளில் திறமையானவர், அவர் முழு வகுப்பையும் பாடத்தை விட்டு வெளியேற அனுமதிக்க ஆசிரியரை எளிதில் வற்புறுத்த முடியும். இது தோல்வியுற்றால், ஆசிரியரின் அனுமதியின்றி லேசர் டேக் விளையாடுவதற்கு பார்னி வகுப்பு எடுப்பார். படிக்க விரும்பும் ஹெர்மியோன் மற்றும் ஒழுக்கத்தை உடைக்கத் துணியாத சிண்ட்ரெல்லா மட்டுமே அவரது வசீகரத்திற்கு அடிபணியவில்லை. பார்னி முட்டாள் மற்றும் ஒரு நல்ல மாணவர் அல்ல, ஆனால் அவர் தொடர்ந்து தனது சொந்த தலையில் சாகசத்தைத் தேடுகிறார், மேலும் முழு வகுப்பினரையும் அதைச் செய்ய ஊக்குவிக்கிறார்.

நண்பர்களிடமிருந்து ஃபோப் (வித்தியாசமான படைப்பு மாணவர்)

மிகவும் விசித்திரமான மாணவர் (பெரும்பாலும் ஒரு மாணவர்), சில நண்பர்களைக் கொண்டவர், ஏனென்றால் அவளுடைய குறிப்பிட்ட நகைச்சுவை மற்றும் தரமற்ற நடத்தை அனைவருக்கும் புரியாது. ஒரு விதியாக, அவள் படிப்பதில் குறிப்பாக ஆர்வம் காட்டவில்லை, ஆனால் அவள் படைப்பாற்றலை விரும்புகிறாள்: இயற்பியல் பாடத்தில் ஆர்ட் டெகோ மின்சுற்றுகளை திறமையாக வரையலாம் அல்லது ஆங்கில பாடத்தில் ஸ்மெல்லி கேட் பாடலாம். பெரும்பாலான மாணவர்கள் ஃபோபைத் தவிர்க்கிறார்கள், தலைவர் கூட, ஒரு விதியாக, அவளைத் தொடுவதில்லை, ஏனென்றால் அவளிடமிருந்து என்ன எதிர்பார்க்க வேண்டும் என்று யாருக்கும் தெரியாது. இந்த மாணவர் தனது சொந்த சிறிய வசதியான உலகில் வாழ்கிறார், யாராவது அவரது எல்லைகளை மீற முயற்சித்தால், ஃபோப் குற்றவாளியைக் கத்தலாம் மற்றும் தகுதியான மறுப்பைக் கொடுக்கலாம்.

லார்ட் ஆஃப் தி ரிங்க்ஸ் (ஸ்னீக், ஸ்பீக்கர்) இலிருந்து க்ரிமா வார்ம்டோங்கு/வாட்டாங்கு

இந்த மாணவர் முழு வகுப்பினராலும் நேசிக்கப்படவில்லை, இருப்பினும், அவர் எந்த ஆசிரியருடனும் ரோஹன் மன்னரின் நம்பிக்கையைப் பெற முடியும் என்பதன் காரணமாக அவர் நன்றாக வாழ்கிறார். சாப்பாட்டு அறையில் ஜன்னலை உடைத்தவர், ஜிம் வகுப்பில் போகிமொன் பிடிப்பவர், ஹெர்மியோனின் வீட்டுப் பாடத்தை நகலெடுத்தவர், என அனைத்தும் அவருக்குத் தெரியும். கல்வி நிறுவனம். கிரிம் அருவருப்பானவர் என்றாலும், நீங்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் அவருடன் உங்கள் வாயை மூடிக்கொள்ள வேண்டும், குறிப்பாக உங்களுக்கு அருகில் கந்தால்ஃப் ஆசிரியர் இல்லை என்றால், அவர் பேச்சாளர்களை பொறுத்துக்கொள்ளவில்லை மற்றும் பள்ளி ராஜ்யத்தை எவ்வாறு அகற்றுவது என்று அவருக்குத் தெரியும்.

பீட்டர் பார்க்கர் / ஸ்பைடர் மேன் படங்களில் இருந்து ஸ்பைடர் மேன் (அவுட்சைடர்)

ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் ஒரு "சாட்டையடி பையன்" உண்டு. அவர் மிகவும் அமைதியாகவும் அடக்கமாகவும் இருக்கிறார், விடாமுயற்சியுடன் படிப்பார் மற்றும் வேட்டையாடும் வழியில் சுற்றிப் பார்க்கிறார். பள்ளி முடிந்த உடனேயே, அவர் வீட்டிற்குச் சென்று வீட்டுப்பாடம் செய்கிறார், ஒருபோதும் தனது பிரீஃப்கேஸைக் கொண்டு கால்பந்து விளையாடுவதில்லை மற்றும் ஒரு போக்கிரி போல் செயல்பட மாட்டார். அவர் சிண்ட்ரெல்லாவுடன் ஓரளவு ஒத்தவர், ஆனால் அவள் கீழ்த்தரமாக நடத்தப்பட்டால், பீட்டர் பெரும்பாலும் கேலிக்கு ஆளாகிறான், அதே சிண்ட்ரெல்லாவைப் போலல்லாமல் பிரகாசமான எதிர்காலத்தை நம்புவதில்லை. ஒரு நாள் அத்தகைய மாணவர் அதிர்ஷ்டசாலி மற்றும் கதிரியக்க சிலந்தி அவனில் உறுதியையும் தன்னம்பிக்கையையும் எழுப்பும் என்று நம்பப்படுகிறது.

நிச்சயமாக, இந்த கட்டுரை ஒரு நகைச்சுவை மட்டுமே, உங்கள் பள்ளி நண்பர்கள் மற்றும் பிடித்த ஆசிரியர்களை நீங்கள் அன்புடன் நினைவில் வைத்திருப்பீர்கள் என்று நம்புகிறோம். மேரி பாபின்ஸ், காண்டால்ஃப் மற்றும் இண்டியானா ஜோன்ஸ் வகைகளைக் கொண்ட ஆசிரியர்கள் மட்டுமே எங்கள் பள்ளியில் பணிபுரிகிறார்கள், எனவே நீங்கள் இந்தக் கதாபாத்திரங்களை விரும்பினால், ஹாக்வார்ட்ஸில் உள்ள இங்க்லெக்ஸுக்கு உங்களை அழைக்கிறோம்.

கட்டுரை

ஒரு ஆசிரியர் தனது மாணவர்களுக்கு எப்படி இருக்க வேண்டும்?

ஆசிரியர் கல்வியாளர் மட்டுமல்ல,

ஒரு ஆசிரியர் ஒரு நபரின் நண்பர்

நமது சமுதாயம் உயர்வதற்கு உதவுகிறது

கலாச்சாரத்தின் மிக உயர்ந்த நிலைக்கு.

யா. கோலஸ்

ஒரு ஆசிரியரின் நிலை மிகவும் சிறந்தது, மற்றவர்களைப் போல, "சூரியனுக்குக் கீழே எதுவும் இருக்க முடியாது" என்று சிறந்த ஆசிரியர் யா.ஏ.கோமென்ஸ்கி எழுதினார். சிறுவயதில் கூட, "ஆசிரியர்" என்ற வார்த்தை என் வாழ்க்கையை இந்த அற்புதமான தொழிலுடன் இணைக்க விரும்புகிறது. டீச்சர்...இதற்கு பின்னால் என்ன இருக்கிறது தெரிந்த வார்த்தை? அன்டன் பாவ்லோவிச் செக்கோவ் கூட எழுதினார்: "ஒரு ஆசிரியர் ஒரு கலைஞராக இருக்க வேண்டும், ஒரு கலைஞராக இருக்க வேண்டும், அவர் தனது வேலையை ஆர்வத்துடன் நேசிக்கிறார்." இந்த அறிக்கையுடன் நான் உடன்படுகிறேன். ஆனால் ஆசிரியர்களாகிய நாம் கல்வியாளர் மற்றும் ஆசிரியர், கலைஞர் மற்றும் கலைஞராக இருப்பதற்கு உத்வேகத்தை எங்கே பெறுவது? தன்னில் மட்டுமே, ஒருவரின் உழைப்பின் மகத்துவத்தின் உணர்வில் மட்டுமே, குழந்தைகள் மீதான அன்பில் மட்டுமே! கற்பித்து ஆன்மாவை அரவணைக்க - அதுவே ஆசிரியர் தொழிலின் சாராம்சம். குழந்தைகளுக்கான வரம்பற்ற அன்பு, நல்லெண்ணம், உணர்திறன், கவனிப்பு, கற்பித்தல் நிலைமையை சரியாக மதிப்பிடும் மற்றும் விரைவாக கண்டுபிடிக்கும் திறன் சிறந்த விருப்பம்ஆசிரியரின் பணியை அவசியமான தொழிலாக ஆக்குகிறது. ஆசிரியருக்கும் மாணவர்களுக்கும் இடையிலான உறவைப் பற்றி பேசுகையில், வயது மற்றும் காரணமாக அவர்கள் சமமாக இருக்க முடியாது என்பதை நாம் அனைவரும் புரிந்துகொள்கிறோம் வாழ்க்கை அனுபவம். ஆனால் ஒரு வகையில், அவர்களுக்கு இடையே சமத்துவம் இன்றியமையாதது - நேர்மையின் அளவில். மாணவர்களுக்கு நல்ல ஆசிரியராக இருக்க வேண்டும் சிறந்த நண்பர்மற்றும் உதவியாளர். ஆசிரியர் தனது மாணவர்களின் நலன்களை அறிந்து மதிக்க வேண்டும். ஆசிரியருக்கு சரியான அணுகுமுறையைக் கண்டறிய, மாணவரைக் கேட்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் முடியும்.ஒரு குழந்தை ஒரு உடையக்கூடிய மலர், அதற்கு கவனிப்பும் உதவியும் தேவை. மேலும் ஆசிரியர் தோட்டத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு பூவைப் பற்றியும் அறிந்த ஒரு தோட்டக்காரர். இது வலுவானது மற்றும் வலுவானது, ஆனால் முதல் உறைபனிகள் கடினமாக்கப்படாவிட்டால் அதை அழிக்கலாம். அவர் அமைதியானவர் மற்றும் தெளிவற்றவர், ஆனால் அவருக்கு நிலைமைகள் உருவாக்கப்பட்டால், ஒரு விசித்திரக் கதை இளவரசராக மாறலாம். ஆசிரியர் ஓரளவிற்கு தனது மாணவர்களைப் போலவே மாற வேண்டும் - தன்னை அவர்களின் இடத்தில் வைத்து, அவர்கள் கற்க ஆர்வமாக இருப்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், மாறாக, சலிப்பை ஏற்படுத்துகிறது. ஒரு ஆசிரியர் என்பது உயர்ந்த, முக்கியமான ஒன்று, அதே நேரத்தில், நெருக்கமான மற்றும் அன்பான ஒன்று. அந்த மாதிரியான ஆசிரியராகவே நான் என் மாணவர்களுக்கு இருக்க முயற்சிக்கிறேன். அதே நேரத்தில், ஒரு நல்ல ஆசிரியர் கண்டிப்பானவராகவும், கனிவாகவும், தேவையுடனும், மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்க வேண்டும். இது வகுப்பறையில் ஒரு சூடான, அழைக்கும் மைக்ரோக்ளைமேட்டை உருவாக்க உதவுகிறது. இதனால், குழந்தைகளின் மரியாதையை அடைய எல்லா வாய்ப்புகளும் உள்ளன. மேலும் மரியாதை இருந்தால், பரஸ்பர புரிதலும் கீழ்ப்படிதலும் இருக்கும். பரஸ்பர புரிதல்... எந்த ஆசிரியருக்கும் விலைமதிப்பற்றது எது?! மேலும் ஒரு ஆசிரியருக்கு குழந்தைகளிடமிருந்து அங்கீகாரம் கிடைப்பது எளிதல்ல. சிறிய மக்கள்நீங்கள் ஏமாற்ற மாட்டீர்கள். இங்கே நீங்கள் நேர்மை, திறந்த தன்மை, உறவுகளில் சிறப்பு அறநெறி இல்லாமல் செய்ய முடியாது. ஒரு மாணவருக்கு ஆசிரியர் நண்பராக இருந்தால், அவர்கள் ஒன்றாக மலைகளை நகர்த்த முடியும்! நான் எனது மாணவர்களுடன் பரஸ்பர புரிதலில் உறவுகளை உருவாக்க முயற்சிக்கிறேன், ஏனென்றால் குழந்தைக்குத் திறந்து அவனது அணுகலைப் பெறுகிறேன். உள் உலகம், ஆசிரியர் அதன் மூலம் எல்லைகளைத் தள்ளி தனது சொந்த "நான்" இன் உள்ளடக்கத்தை வளப்படுத்துகிறார். ஒரு நல்ல சூழ்நிலையில் மட்டுமே ஒரு திறமையான ஆசிரியர் தனது திறனை முழுமையாக உணர்ந்து, பலவீனமான மாணவர் கூட திறக்க முடியும். ஆசிரியர் அனைத்து குழந்தைகளையும் நேசிக்க வேண்டும்: சத்தம் மற்றும் அமைதியான, கீழ்ப்படிதல் மற்றும் கேப்ரிசியோஸ், சுத்தமாகவும், மென்மையாகவும். அவர்கள் குழந்தைகள் என்ற எளிய காரணத்திற்காக! அன்பு, நம்பிக்கை, புரிதல் மற்றும் கருணை - சிறந்த குணங்கள்குழந்தைகள் கையாள்வதில் ஆசிரியர்கள். குழந்தை தொடர்பு மற்றும் உணர்ச்சி தொடர்பு தேவைப்படும் போது நாம் இதை மறந்துவிடக் கூடாது. மாணவர் வெற்றிபெறாவிட்டாலும், நீங்கள் எப்போதும் அவரை ஆதரிக்க வேண்டும். இது தன்னம்பிக்கையை வளர்க்க உதவுகிறது மற்றும் கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறது. என்னைப் பொறுத்தவரை, முதலில் குழந்தை தனது ஆர்வங்கள், ஆசைகள் மற்றும் வாய்ப்புகளுடன்! நான் மாணவரை ஆர்வப்படுத்த முயற்சிக்கிறேன், அவரை அரவணைப்புடன் சூழ்ந்துகொள்கிறேன், ஒழுங்காக கல்வி கற்பதற்காக, சரியான பாதையில் அவரை வழிநடத்துகிறேன். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தைகள் மதிக்கும், நேசிக்கும், யாருடைய வாழ்க்கை முறையை அவர்கள் ரகசியமாகவோ அல்லது வெளிப்படையாகவோ பின்பற்றுகிறார்களோ, அந்த ஆசிரியர் மட்டுமே கல்வி கற்பிக்கிறார்.

குழந்தைகள் மற்றும் அவரது பாடம் எங்கள் ஆசிரியர்களை நீண்ட நேரம் பள்ளியில் வைத்திருக்கிறது. ஒரு ஆசிரியரின் தொழில் மிகவும் மன அழுத்தத்தில் ஒன்றாகும், ஒரு நபர் தொடர்ந்து உணர்ச்சி அழுத்தத்தில் இருக்கிறார். இத்தகைய சுமைகளைத் தாங்கும் திறன் ஆசிரியரின் தொழில்முறை பொருத்தத்தின் தேவைகளில் ஒன்றாகும், இது ஒரு சாதாரண ஆசிரியராக இல்லாமல், ஒரு நல்ல ஆசிரியராக மாறுவதற்கு ஒரு ஆசிரியர் எப்படி இருக்க வேண்டும் என்பதற்கு இந்த விஷயத்தை நெருக்கமாகக் கொண்டுவருகிறது, மாணவர்கள் பட்டப்படிப்பு முடிந்து நீண்ட காலத்திற்குப் பிறகு யாரிடம் வருகிறார்கள்?

நம்பிக்கை கொடுக்க

ஒரு நல்ல ஆசிரியரை நினைத்துப் பார்க்க முடியாத மிக முக்கியமான குணம் அவரது மாணவர்கள் மீது நம்பிக்கை. அடிக்கடி இல்லை, ஆனால் இன்னும் சில சமயங்களில் ஒரு குழந்தையில் சிறந்தவர் என்ற வலுவான நம்பிக்கை எவ்வாறு ஒரு வலுவான நல்ல மாணவனை அல்லது ஒரு சிறந்த மாணவனை ஒரு தீவிரமான மூவரில் இருந்து ஒரு சிறந்த மாணவனாக ஆக்குகிறது என்பதைப் பார்க்கிறோம். ஒரு புத்திசாலித்தனமான ஆசிரியர் போட்டிகளில் வெற்றியாளர் அல்ல, ஆனால் மாணவர்களின் சோம்பல், அவர்களின் விரக்தியின் வெற்றியாளர். இக்கட்டான சூழ்நிலையிலும் நம்பிக்கை கொடுக்கத் தெரிந்தவர் இவர். ஒரு ஆசிரியர் எப்படி இருக்க வேண்டும்? ஒரு குழந்தையின் அறிவுசார் மற்றும் தார்மீக திறனைப் பார்ப்பது மிக முக்கியமான தரம்.

ஒரு பெரிய ஆளுமையாக அணி

ஒரு ஆசிரியராக பணியாற்றுவதற்கு சிறப்பு உணர்திறன், எச்சரிக்கை, குழந்தைகளின் மனநிலைக்கு உணர்திறன், குழந்தைகளை ஒரு குழுவாகப் புரிந்து கொள்ளும் திறன் ஆகியவை தேவை, ஏனென்றால் ஒரு பெரிய குழு ஒன்று கூடி இருப்பது ஒரு நபரைப் போன்றது. ஒவ்வொரு வகுப்பிற்கும் அதன் சொந்த அடையாளம் இருப்பதை அனுபவமிக்க ஆசிரியர்கள் அறிவார்கள். ஒரு குழுவில் வேலை செய்வது மற்றொரு அணியில் வேலை செய்யாமல் போகலாம். எனவே, யூகிக்கத் தெரிந்த ஆசிரியர் சிறந்த உத்திமற்றும் நடத்தை தந்திரங்கள் வெவ்வேறு அணிகள், நல்ல நிபுணராக இருப்பார்.

உறவு தொழில்முறை

ஒரு சிறந்த ஆசிரியர் என்ற பட்டத்திற்கு தகுதியான ஒரு ஆசிரியர் எப்படி இருக்க வேண்டும்? மனித உறவுகளை வளர்ப்பதில் வல்லுநர். ஆசிரியருக்கு மாணவருடன் உறவு இல்லை என்றால், இது இந்த திறமையின் போதிய உருவாக்கத்தின் அறிகுறியாகும். சரியான தூரத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து பராமரிப்பது மிகவும் கடினம், இதனால் ஒருபுறம் குளிர்ச்சி இல்லை, மறுபுறம், மாணவர் மிகவும் பழக்கமான நடத்தை மாதிரியை பின்பற்றக்கூடாது. கூட்டாண்மை உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுடன் மட்டுமே சாத்தியமாகும், ஆனால் அதே நேரத்தில், மாணவர் அவர் இளைய பங்குதாரர் என்பதையும், ஆசிரியர் மூத்தவர் என்பதையும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

மரியாதைக்கு உத்தரவாதமாக நிலைத்தன்மை

மாணவர்கள் அவரை மதிக்க ஒரு ஆசிரியர் எப்படி இருக்க வேண்டும்? நினைப்பதும், செய்வதும், சொல்வதும் ஒன்றே. ஒரு ஆசிரியர் சர்வாதிகாரமாகவும், கடுமையானவராகவும், வழிகெட்டவராகவும் இருக்கலாம், ஆனால் அவரது வார்த்தைகள் அவரது செயல்கள் மற்றும் எண்ணங்களிலிருந்து வேறுபடவில்லை என்றால், மாணவர்கள் அத்தகைய ஆசிரியரை இன்னும் மதிக்கிறார்கள். இப்படிப்பட்ட ஆசிரியரிடம் அனுதாபம் காட்டுபவர்கள் பலர் இருப்பார்கள். விருப்பு வெறுப்புகளுக்கு ஏற்ப ஆசிரியர் மதிப்பெண்களை வழங்குவதில்லை என்பதில் மாணவர்கள் உறுதியாக இருக்க நியாயமாக இருப்பது மிகவும் முக்கியம். இந்த விஷயத்தில், ஆசிரியர் கொடுக்கும் மதிப்பெண்களின் வெளிப்படைத்தன்மை மிகவும் உதவுகிறது. ஒரு மாணவர் தேவைகளை அறிந்து, அவை எவ்வாறு செயல்படுத்தப்படுகின்றன என்பதைப் பார்க்கும்போது, ​​அவர் மிகவும் அமைதியாக உணர்கிறார். இது அவரது செயல்திறன் நேரடியாக அவரது முயற்சிகளைப் பொறுத்தது என்ற உணர்வைத் தருகிறது. ஊக்கத்தையும் தன்னம்பிக்கையையும் அதிகரிக்கிறது.

ஒரு நல்ல ஆசிரியராக இருக்க, நீங்கள் பல தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும். எல்லாம் இப்போதே செயல்படாது, ஆனால் காலப்போக்கில், தொழிலில் நுழையும் ஒவ்வொரு நபரும் ஒரு பெரிய எழுத்துடன் ஆசிரியராக மாற கற்றுக்கொள்ளலாம்.

ஆசிரியர் என்பது மாணவர்களுக்குக் கற்பித்துக் கற்பிப்பவர். ஆனால், நிச்சயமாக, அத்தகைய வரையறை ஒரு ஆசிரியர் செய்ய வேண்டிய அனைத்தையும் வெளிப்படுத்த முடியாது மற்றும் கல்விச் செயல்பாட்டின் போது அவர் பொறுப்பு. மேலும் எல்லோரும் ஒன்றாக மாற முடியாது. ஒரு நபருக்கு ஒரு சிறப்பு வகை ஆளுமை இருப்பது அவசியம். ஒரு ஆசிரியரின் எந்த குணங்கள் அறிவை மற்ற தலைமுறைகளுக்கு மாற்ற உதவுகின்றன?

தொழில்முறை தயார்நிலை

ஒரு ஆசிரியரின் குணங்களை சுருக்கமாக பட்டியலிடுங்கள், அவை பின்வருமாறு இருக்கும்:

• குழந்தைகள் மீதான அன்பு;
• மனிதநேயம்;
• நுண்ணறிவு;
• வேலைக்கு ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறை;
• உயர் குடிமை பொறுப்பு மற்றும் சமூக செயல்பாடு;
• உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியம்.

ஒன்றாக, அவர்கள் கற்பித்தல் நடவடிக்கைக்கான தொழில்முறை தயார்நிலையை உருவாக்குகிறார்கள். இது மனோதத்துவ மற்றும் தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை அம்சங்களை வேறுபடுத்துகிறது. ஒரு ஆசிரியரின் திறனை நிர்ணயிப்பதற்கான தேவைகளை அவை விவரிக்கின்றன. கற்பித்தல் திறன் என்பது ஆசிரியர் தனது தொழில்முறை நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்வதற்கான தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை தயார்நிலையின் வரையறை ஆகும். அதே நேரத்தில், தொடக்கப் பள்ளி ஆசிரியருக்கான தேவைகள் மற்ற ஆசிரியர்களிடமிருந்து சற்றே வேறுபட்டவை.

முதல் பள்ளி ஆசிரியரின் குணங்கள்

AT நவீன அமைப்புகல்வி, "ஆரம்பப் பள்ளி ஆசிரியர்" என்ற கருத்து முன்பை விட பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு காலத்தில் அதன் செயல்பாடுகள் அது கொடுத்தவற்றால் மட்டுமே வரையறுக்கப்பட்டிருந்தால் அடிப்படை அறிவுகுழந்தைகளே, இப்போது அவரது செயல்பாட்டுத் துறை கணிசமாக விரிவடைந்துள்ளது.

எனவே, ஆசிரியரின் குணங்களுக்கான தேவைகள் ஆரம்ப பள்ளிஇப்போது பின்வருபவை:

• அவர் ஒரு ஆசிரியர் மட்டுமல்ல, ஒரு கல்வியாளரும் கூட;
• குழந்தைகளின் மனோ இயற்பியல் பண்புகளை அறிந்திருக்க வேண்டும்;
• அவர் தனது வார்டுகளின் நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்க முடியும்;
• ஆசிரியர் குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருடன் தீவிரமாக தொடர்பு கொள்கிறார்;
• நிலையான சுய வளர்ச்சிக்கான தயார்நிலை;
• ஆசிரியர் கற்றலுக்கான உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டும்;
• மாணவர்கள் சுற்றுச்சூழலுடன் தொடர்பு கொள்ள உதவுகிறது;
• சொந்தமானது நவீன முறைகள்கற்றல்.

தொடக்கப் பள்ளி ஆசிரியரை நடுத்தர மற்றும் மூத்த நிலை ஆசிரியர்களுடன் ஒப்பிட முடியாது. இது எப்போதும் இருப்பதால் அதன் செயல்பாடுகள் இன்னும் பரந்தவை வகுப்பாசிரியர்மற்றும் பல துறைகளை கற்பிக்கிறார். நிச்சயமாக, ஒரு ஆசிரியரின் குணங்கள், தொழில்முறை மற்றும் தனிப்பட்ட இரண்டும் முக்கியம்.

ஆசிரியருக்கு என்ன திறன்கள் மற்றும் திறன்கள் உள்ளன?

ஒரு ஆசிரியர் எப்படி இருக்க வேண்டும்? இது ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டில் பரிந்துரைக்கப்பட்ட தரநிலைகளாலும், மற்றவர்களால் பட்டியலிடப்பட்ட குணங்களாலும் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. பிரபலமான ஆளுமைகள்கல்வியில். உதாரணமாக, அத்தகைய ஊழியர் தொடர்ந்து தன்னைக் கல்வி கற்க வேண்டும் மற்றும் அவரது திறமைகளை மேம்படுத்த வேண்டும். தொழில்முறை தரம்ஆசிரியர்கள் பின்வருவனவற்றை அடையாளம் காண்கின்றனர்:

• ஒரு பரந்த கண்ணோட்டம் மற்றும் பொருளை சரியாக முன்வைக்கும் திறன்;
• பயிற்சி கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது தனிப்பட்ட பண்புகள்மாணவர்கள்;
• திறமையான, பேச்சு மற்றும் தெளிவான பேச்சு;
• நிகழ்ச்சிகளின் போது முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகளைப் பயன்படுத்தும் திறன்;
• மாணவர்களுடன் வேலை செய்வதில் கவனம் செலுத்துங்கள்;
• சூழ்நிலைகளுக்கு விரைவாக பதிலளிக்கும் திறன், வளம்;
• இலக்குகளை சரியாக வகுக்கும் திறன்;
• நிறுவன திறன்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்;
• மாணவர்களின் அறிவின் தரக் கட்டுப்பாடு.

ஒரு ஆசிரியரின் முக்கிய குணங்கள், அவர் படிக்கும் போது மற்றும் அவரது தொழில்முறை நடவடிக்கைகளின் போது பெறப்பட்ட அறிவு மற்றும் திறன்கள். ஒரு ஆசிரியராக அவர் தனது பணியில் அவற்றைப் பயன்படுத்தவும் முடியும்.

ஆசிரியரின் தனிப்பட்ட குணங்கள்

ஆசிரியருக்கு ஒரு தத்துவார்த்த அடித்தளம் இருப்பது மிகவும் முக்கியம், இது கல்வி செயல்முறையின் அடிப்படையாகும். ஆனால் ஒருவருக்கு குழந்தைகளை வளர்ப்பது மற்றும் கல்வி கற்பிப்பது பற்றி எல்லாம் தெரிந்திருந்தாலும், அவர் ஆகாமல் இருக்கலாம் ஒரு நல்ல ஆசிரியர். தனிப்பட்ட பார்வையில் ஒரு ஆசிரியர் என்னவாக இருக்க வேண்டும்? ஒரு தகுதி வாய்ந்த நிபுணர் பின்வரும் குணங்களால் வரையறுக்கப்படுகிறார்:

கல்வி நடவடிக்கைகளில் முன்னணி திறன்கள்

1. ஆசிரியரின் செயல்பாடு தொடர்ச்சியான மற்றும் நம்பிக்கைக்குரிய இயல்புடையது. கடந்த தலைமுறைகளின் அறிவைப் பெற்ற அவர், நவீன நுட்பங்களை மாஸ்டர் மற்றும் புதிய போக்குகளைப் பின்பற்ற வேண்டும். மேலும், ஆசிரியர் மாணவர்களின் தனிப்பட்ட திறனைப் பார்க்க வேண்டும்.
2. ஒரு ஆசிரியருக்கும் மாணவருக்கும் இடையிலான தொடர்புகள் இயற்கையில் அகநிலை-அகநிலை சார்ந்தவை. ஆசிரியரின் செயல்பாட்டின் "பொருள்" என்பது மாணவர்கள் அல்லது மாணவர்களின் குழுவாகும், அதே நேரத்தில் அவர்களின் சொந்த தேவைகள் மற்றும் ஆர்வங்களுடன் தங்கள் சொந்த நடவடிக்கைக்கு உட்பட்டவர்கள்.
3. AT கல்வி செயல்முறைகுழந்தையின் வளர்ப்பு மற்றும் கல்வியில் ஈடுபட்டுள்ள அனைவரின் பங்களிப்பையும் பாராட்டுவது கடினம். அதனால் தான் கற்பித்தல் செயல்பாடுகூட்டாக உள்ளது.
4. வளர்ப்பு மற்றும் கல்வி செயல்முறை ஒரு இயற்கை மற்றும் சமூக சூழலில் நடைபெறுகிறது, இதில் அனைத்து காரணிகளையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது கடினம். எனவே, ஆசிரியர் தொடர்ந்து கற்றலுக்கான உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டும்.
5. கற்பித்தல் செயல்பாடு ஆக்கபூர்வமானது. அமைக்கப்பட்டுள்ள பணிகளுக்கு ஆசிரியர் தொடர்ந்து தரமற்ற தீர்வுகளைத் தேட வேண்டும். பல்வேறு வழிகளில்மாணவர்களின் ஊக்கத்தை அதிகரிக்கும். மேலும், வழிகாட்டி செயலில் இருக்க வேண்டும், கவனிக்க வேண்டும், அவர் சிறந்து விளங்க வேண்டும்.
6. அனைத்து தொழில்முறை செயல்பாடுஆசிரியர் மனிதநேயக் கொள்கைகளின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்பட்டவர்: தனிநபருக்கு மரியாதை, நம்பிக்கை, மாணவர்களுடன் பச்சாதாபம் கொள்ளும் திறன், குழந்தையின் திறன்களில் நம்பிக்கை.
7. ஆசிரியர் தனது பணியின் முடிவை உடனடியாக பார்க்க முடியாது.
8. ஆசிரியர் தொடர்ந்து சுய கல்வியில் ஈடுபட்டுள்ளார் மற்றும் அவரது தகுதிகளின் அளவை மேம்படுத்துகிறார், அதாவது தொடர்ச்சியான கற்றல் உள்ளது.

ஆசிரியர் தொழில் என்பது நிலையான தொடர்புகளை உள்ளடக்கியது பெரிய அளவுமக்கள், அதாவது குழந்தைகள். அவர் அவர்களின் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைக்கவும், வகுப்பில் அவர்களின் கவனத்தை வைத்திருக்கவும் முடியும். ஆசிரியர் குழந்தைகளின் ஒவ்வொரு வயதினரின் மனோதத்துவ பண்புகளை அறிந்து அவற்றை நடைமுறையில் பயன்படுத்த வேண்டும். மேலும், ஆசிரியர் ஒரு பெரிய அளவிலான தகவலை சமாளிக்க முடியும்.

அல்லது ஒருவேளை அது ஒரு அழைப்பா?

எது முக்கியமானது என்பதை தீர்மானிப்பது கடினம்: பெற ஆசிரியர் கல்விஅல்லது குழந்தைகளை நேசிப்பதோடு அவர்களுக்குக் கற்பிக்கவும் கல்வி கற்பிக்கவும் ஒரு உண்மையான விருப்பம். பலருக்கு, கற்பித்தல் ஒரு வேலை அல்ல, அது ஒரு அழைப்பு. ஏனென்றால் உங்கள் குழந்தையுடன் நம்பிக்கையை வளர்க்க விரும்பினால், நீங்களே கொஞ்சம் சிறியவராக இருக்க வேண்டும்.

எப்பொழுதும் எல்லாவற்றிலும் ஆர்வமுள்ள, புதியதைத் தேடும் ஒரு குழந்தையைப் போல ஆசிரியர் இருக்க வேண்டும். மற்றும் ஆசிரியராக இருப்பது பெரிய திறமை, நீங்கள் ஒவ்வொரு மாணவரிடமும் அவரது திறனைக் கண்டறிந்து அதை உணர உதவ வேண்டும். மேலும், ஆசிரியர் மிகவும் ஆன்மீக ரீதியில் இருக்க வேண்டும் பண்பட்ட நபர்அவர்களின் வார்டுகளில் சரியான வாழ்க்கை வழிகாட்டுதல்களை கொண்டு வருவதற்காக.