இலக்கியத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு. ஹீரோவின் உருவப்படத்தின் என்ன அம்சங்கள் அவருடைய படத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகின்றன? (க்ருஷ்னிட்ஸ்கியின் பண்புகள்)

இலக்கியம் 6ஆம் வகுப்பு. இலக்கியம் பற்றிய ஆழமான படிப்பைக் கொண்ட பள்ளிகளுக்கான பாடப்புத்தக வாசிப்பாளர். பகுதி 2 ஆசிரியர்கள் குழு

வாசிப்பு ஆய்வகத்தை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது ஆசிரியரின் அணுகுமுறைஹீரோவுக்கு

வாசிப்பு ஆய்வகம்

நீங்கள் சமீபத்தில் என்.வி.கோகோலின் படைப்பான "தாராஸ் புல்பா" படித்தீர்கள். தலைப்பு உடனடியாக படைப்பின் முக்கிய கதாபாத்திரத்திற்கு நம் கவனத்தை ஈர்க்கிறது.

விதி ஒன்று.ஹீரோவைப் பற்றிய ஆசிரியரின் அணுகுமுறையை சரியாக தீர்மானிக்க, உரையில் ஹீரோ மற்றும் அவரது செயல்கள் பற்றிய நேரடி ஆசிரியரின் மதிப்பீடுகள் உள்ளதா என்பதை முதலில் தீர்மானிக்க வேண்டும், ஆசிரியரின் நேரடி முடிவுகளையும் ஹீரோ தொடர்பான கருத்துக்களையும் கவனிக்கவும்.

என்.வி. கோகோலின் படைப்பில் ஹீரோவைப் பற்றிய பல நேரடி ஆசிரியரின் மதிப்பீடுகள் உள்ளன: "புல்பா மிகவும் பிடிவாதமாக இருந்தார்"; "நித்திய அமைதியற்றவர், அவர் தன்னை மரபுவழியின் முறையான பாதுகாவலராகக் கருதினார்." ஆசிரியர் தாராஸில் ஆவி, தைரியம், தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு ஆகியவற்றின் வலிமையை மீண்டும் மீண்டும் வலியுறுத்துகிறார்: "ஒரு வார்த்தையில், ரஷ்ய பாத்திரம் இங்கே ஒரு வலிமையான, பரந்த நோக்கம், மிகப்பெரிய தோற்றத்தைப் பெற்றது." இந்த ஆசிரியரின் குணாதிசயம் தாராஸ் மட்டுமல்ல என்பதை நிச்சயமாகக் கூறுகிறது முக்கிய கதாபாத்திரம்வேலை செய்கிறார், அவர் ஒரு ஹீரோ, ரஷ்ய நிலத்தின் பாதுகாவலர்.

தாராஸ் புல்பாவின் மரணதண்டனையின் அத்தியாயத்தை மீண்டும் படிப்போம்: “ஆனால் தாராஸ் நெருப்பைப் பார்க்கவில்லை, அவர்கள் அவரை எரிக்கப் போகும் நெருப்பைப் பற்றி அவர் சிந்திக்கவில்லை; அவன் பார்த்தான், அன்பான,கோசாக்ஸ் துப்பாக்கிச் சூடு நடத்திய திசையில் ... "வாசகர் ஹீரோவின் மீது பரிதாபத்தையும் இரக்கத்தையும் உணர்கிறார், அவரது தைரியத்தையும் தோழமை உணர்விற்கான விசுவாசத்தையும் பாராட்டுகிறார். ஆசிரியரின் நேரடி முடிவு, அவரது ஹீரோ மீதான ஆசிரியரின் அணுகுமுறையைப் பற்றிய நமது புரிதலை பலப்படுத்துகிறது மற்றும் பூர்த்தி செய்கிறது: "உலகில் இதுபோன்ற நெருப்புகள், வேதனைகள் மற்றும் ரஷ்ய சக்தியை வெல்லும் பலம் உண்மையில் இருக்குமா!"

விதி இரண்டு.ஹீரோ மீதான ஆசிரியரின் அணுகுமுறையைத் தீர்மானிக்க, ஹீரோவின் நடத்தை பற்றிய ஆசிரியரின் விளக்கத்தைக் கண்டுபிடிப்பது அவசியம்.

இருப்பினும், ஹீரோ மீதான ஆசிரியரின் அணுகுமுறை எப்போதும் நேரடியாகவும் தெளிவாகவும் வெளிப்படுத்தப்படவில்லை. மேலும் அடிக்கடி ஆசிரியரின் மதிப்பீடு, ஆசிரியரின் மனோபாவம் கதையில் மறைக்கப்பட்டு மறைமுகமாக மட்டுமே வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. ஆசிரியரின் அணுகுமுறையின் ரகசியம் வாசகருக்கு வெளிப்படும் வகையில் நீங்கள் கடினமாக உழைக்க வேண்டும்.

விதி மூன்று.மற்ற கதாபாத்திரங்கள் ஹீரோவைப் பற்றி பேசும் எபிசோட்களைக் கண்டறியவும். ஹீரோவுக்கு இந்த கதாபாத்திரங்களின் அணுகுமுறையை தீர்மானிக்கவும்.

தாராஸ் அட்டமானாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அத்தியாயத்தை மீண்டும் படிக்கவும். ஹீரோவைப் பற்றிய மற்றொரு கதாபாத்திரத்தின் மதிப்பீட்டைக் கண்டறியவும். “வீரத்தில் அவருக்கு நிகரானவர் நம்மில் எவருமில்லை” என்கிறார். ஆண்டுகளில் பழமையானது» கஸ்யன் போவ்டியுக். ஹீரோ கடைசி நிமிடம் வரை அதிக வீரத்திற்கு விசுவாசமாக இருக்கிறார். ஹீரோவின் நிலைத்தன்மை, நம்பிக்கை மற்றும் விசுவாசம் ஆகியவை சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி ஹீரோ மீதான ஆசிரியரின் அனுதாபத்தைத் தூண்டுகின்றன, இது மற்ற கதாபாத்திரங்களின் அணுகுமுறையின் மூலம் வாசகருக்குக் காட்டப்படுகிறது.

விதி நான்கு.ஹீரோ மீதான ஆசிரியரின் அணுகுமுறையைத் தீர்மானிக்க, உரையில் ஹீரோவின் வார்த்தைகள், அறிக்கைகள் அல்லது மோனோலாக்குகள் இருந்தால் கண்டுபிடிக்க வேண்டியது அவசியம். ஹீரோவின் பேச்சு ஹீரோவை மட்டுமே வகைப்படுத்துகிறது, ஆனால் அவரைப் பற்றிய ஆசிரியரின் அணுகுமுறையை மறைமுகமாக வெளிப்படுத்த முடியும்.

எண்ணங்களின் தூய்மை, இதயம், சக்தி மற்றும் வலிமை ஆகியவை தாராஸின் பேச்சுகளில் கேட்கப்படுகின்றன. மேலும் ஆசிரியர் அவரைப் போற்றுகிறார், ஹீரோவின் "இளம் முத்து ஆன்மா" பற்றி பேசுகிறார்.

தாராஸின் வார்த்தைகளுடன் அவற்றை ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள்: “... தோழமையை விட புனிதமான பிணைப்புகள் எதுவும் இல்லை! தந்தை தனது குழந்தையை நேசிக்கிறார், குழந்தை தனது தந்தையையும் தாயையும் நேசிக்கிறது. ஆனால் அது இல்லை, சகோதரர்களே: மிருகமும் அதன் குழந்தையை நேசிக்கிறது. ஆனால் ஒரு நபர் மட்டுமே ஆன்மா மூலம் உறவினராக முடியும், இரத்தத்தால் அல்ல. மற்ற நாடுகளில் தோழர்கள் இருந்தனர், ஆனால் ரஷ்ய நிலத்தில் அத்தகைய தோழர்கள் இல்லை ... "ஆண்ட்ரியின் இலட்சியங்கள் தனிப்பட்டவை, இருப்பினும் அவர் உணர்திறன் மற்றும் மென்மையான ஆன்மா, அவர் தைரியமானவர் மற்றும் அழகானவர். ஆண்ட்ரியாவின் நைட்ஹூட் ஒரு அழகான போலந்து பெண்ணுக்கு சேவை. தாராஸ் மற்றும் ஓஸ்டாப்பிற்கு, ஒரு நைட் ரஷ்ய நிலத்தின் பாதுகாவலர். தாராஸின் இலட்சியம் ஜாபோரோஷியே சிச் ஆகும், அதில் இருந்து சிங்கங்களைப் போல பெருமை மற்றும் வலிமையான அனைவரும் வெளியேறுகிறார்கள், நட்புறவு, தாய்நாட்டின் பாதுகாப்பு மற்றும் நம்பிக்கை. கதாபாத்திரங்களின் அறிக்கைகள் மற்றும் அவர்களின் செயல்களின் ஒப்பீட்டின் அடிப்படையில், ஹீரோவைப் பற்றிய ஆசிரியரின் அணுகுமுறையைப் பற்றியும் ஒரு முடிவுக்கு வரலாம்.

விதி ஐந்து.வேலையில் ஹீரோவை மற்ற கதாபாத்திரங்களுடன் ஒப்பிட்டுப் பார்க்க முயற்சிக்கவும். படைப்பின் ஹீரோவைப் பற்றிய ஆசிரியரின் அணுகுமுறையைப் பற்றிய நமது புரிதலை ஆழப்படுத்த இது முக்கியமானது.

ஒரு விதியாக, வேலை முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் உருவப்படத்தை அளிக்கிறது. தோற்றத்தின் விளக்கத்தின் மூலம், ஆசிரியர் ஹீரோ மீதான தனது அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துகிறார்.

விதி ஆறு.ஹீரோவின் உருவப்படத்தைக் கண்டுபிடி, அவரைப் பற்றிய ஆசிரியரின் அணுகுமுறையைப் பற்றி ஒரு முடிவை எடுக்க அனுமதிக்கும் சிறப்பியல்பு விவரங்களைக் கவனியுங்கள்.

தாராஸ் புல்பாவின் உருவப்படம் கதையின் ஆரம்பத்திலேயே கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் தோற்றத்தைப் பற்றிய ஆசிரியரின் விளக்கங்கள் அளவு சிறியவை, இவை மாறாக விவரங்கள், ஆனால் அவை ஆசிரியரின் அணுகுமுறையைப் பற்றியும் கூறுகின்றன.

மீண்டும் படிக்கவும்: "... ஒரு கண்ணீர் அமைதியாக அவரது கண்ணின் ஆப்பிளை வட்டமிட்டது, மேலும் அவரது நரைத்த தலை சோகமாக சாய்ந்தது." தாராஸின் உருவப்படத்தின் இந்த விவரம் தனது ஹீரோவைப் பற்றிய ஆசிரியரின் அணுகுமுறை என்ன? அவரது கதையில், ஆசிரியர் ரஷ்ய மொழியில் காலாவதியான "zenitsy" என்ற வார்த்தையைப் பயன்படுத்துகிறார். ஒருமை, இதில் இந்த வார்த்தை பயன்படுத்தப்படவில்லை. இது, நிச்சயமாக, ஆசிரியரின் தவறு அல்ல. ஹீரோவின் ஒரே ஒரு கண்ணில் "அமைதியாக" கண்ணீர் "வட்டமானது": தைரியமான தாராஸ் அழுகிறார், தனது இளமையையும் இறந்த தோழர்களையும் நினைத்து, ஒரு மனிதனைப் போல குறைவாக அழுகிறார். வழக்கற்றுப் போன வார்த்தையின் பயன்பாடு ஹீரோ மீதான ஆசிரியரின் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துகிறது.

அவரது உடல் வலிமையை வலியுறுத்தும் ("தாராஸ் மிகவும் கனமாகவும் கொழுப்பாகவும் இருந்தார்"), தைரியமான போராளியான பழைய கோசாக்கின் உணர்வுகளின் ஆழத்தையும் ஆசிரியர் குறிப்பிடுகிறார், இருப்பினும் அவர் சவாரி செய்தார். சோகமாகஅவரது "சாம்பல் தலை" தொங்குகிறது. ரஷ்ய நிலத்தின் பாதுகாவலர்களில் ஒருவராக ஹீரோவைப் பற்றிய தனது அணுகுமுறையை ஆசிரியர் நேரடியாக வெளிப்படுத்தும் ஆசிரியரின் முடிவு, ஒரு குறுகிய ஆனால் மிகவும் திறமையான நபரால் தயாரிக்கப்பட்டது. உருவப்படம் பண்பு: "உண்மையில், இது ரஷ்ய வலிமையின் ஒரு அசாதாரண வெளிப்பாடாகும்: இது மக்களின் நெஞ்சில் இருந்து பிரச்சனைகளின் தீக்குச்சியால் தட்டப்பட்டது." நம்பிக்கை, தோழமை மற்றும் தாய்நாட்டைக் காட்டிக் கொடுத்த தனது சொந்த மகன் தாராஸுக்கு ஏன் "அற்ப நாய்" ஆனார் என்பது வாசகருக்கு தெளிவாகிறது. "மேலும் கோசாக் இறந்தார்! அனைத்து கோசாக் நைட்ஹூட் லாஸ்ட்! அவர் இனி ஜாபோரோஷியையோ, அவரது தந்தையின் பண்ணைகளையோ, கடவுளின் தேவாலயத்தையோ பார்க்க மாட்டார்! – ஆசிரியர் துரோகியைப் பற்றி கசப்புடனும் வேதனையுடனும் எழுதுகிறார். இங்கு ஹீரோவின் செயல் குறித்த ஆசிரியரின் நேரடி மதிப்பீடு, ஆண்ட்ரியின் பேரார்வம் அழிவுகரமானதாக மாறியது, இரத்தம் மற்றும் தோழமை உறவுகளை கலைத்து, தந்தை நாடு மற்றும் நம்பிக்கையிலிருந்து துரோகத்திற்கு வழிவகுத்தது என்பதை வலியுறுத்துகிறது. ஆசிரியருக்கு எதிர்மறையான அணுகுமுறை உள்ளது என்ற எண்ணம் வாசகருக்கு ஏற்படுகிறது.

விதி ஏழு.ஹீரோவின் உருவம் வேறொரு கலைப் படைப்பில் சில கதாபாத்திரங்களின் உருவத்துடன் (நினைவில் வைக்க முயற்சி செய்யுங்கள்!) “ஒத்த” என்றால், இது ஹீரோ மீதான ஆசிரியரின் அணுகுமுறையையும் வெளிப்படுத்துகிறது.

இந்த உரை ஒரு அறிமுகத் துண்டு. 5 ஆம் வகுப்பு இலக்கியம் புத்தகத்திலிருந்து. இலக்கியம் பற்றிய ஆழமான படிப்பைக் கொண்ட பள்ளிகளுக்கான பாடப்புத்தக வாசிப்பாளர். பகுதி 1 நூலாசிரியர் ஆசிரியர்கள் குழு

வாசிப்பு ஆய்வகம் ஒரு கல்விக் கட்டுரையுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது உங்கள் இலக்கியப் பாடப்புத்தகமும் அவர்கள் படித்த பாடப்புத்தகமும் ஒரே மாதிரியாக இருக்கிறதா என்று உங்கள் பெற்றோரிடம் கேட்டால், அவை மிகவும் ஒத்தவை என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள். இரண்டும் இரண்டிலும் சேகரிக்கப்பட்டுள்ளன சிறந்த படைப்புகள்ரஷ்ய மற்றும் வெளிநாட்டு

5 ஆம் வகுப்பு இலக்கியம் புத்தகத்திலிருந்து. இலக்கியம் பற்றிய ஆழமான படிப்பைக் கொண்ட பள்ளிகளுக்கான பாடப்புத்தக வாசிப்பாளர். பகுதி 2 நூலாசிரியர் ஆசிரியர்கள் குழு

வாசிப்பு ஆய்வகம் உரையைப் படிக்க கற்றுக்கொள்வது எப்படி கலை வேலைப்பாடுஐந்தாம் வகுப்பு படிக்கும் உங்களுடன் எப்படி படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது என்பது பற்றி நான் உரையாடத் தொடங்குவது உங்களுக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கலாம்: அதை எப்படி செய்வது என்று உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரியும். இது உண்மைதான். நீங்கள் புனைகதைகளைப் படிக்கலாம்

6 ஆம் வகுப்பு இலக்கியம் புத்தகத்திலிருந்து. இலக்கியம் பற்றிய ஆழமான படிப்பைக் கொண்ட பள்ளிகளுக்கான பாடப்புத்தக வாசிப்பாளர். பகுதி 1 நூலாசிரியர் ஆசிரியர்கள் குழு

வாசிப்பு ஆய்வகம் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்வது எப்படி இலக்கியம் படிக்கும் போது மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் உற்சாகமான விஷயம் வாசிப்பு. புனைகதை படைப்பின் உரை பற்றிய கேள்விகளுக்கு நீங்கள் குறைவாகவே பதிலளிக்க விரும்புகிறீர்கள், ஆனால் ஒவ்வொரு முறையும் அதைச் செய்ய ஆசிரியர் பரிந்துரைக்கிறார்.

6 ஆம் வகுப்பு இலக்கியம் புத்தகத்திலிருந்து. இலக்கியம் பற்றிய ஆழமான படிப்பைக் கொண்ட பள்ளிகளுக்கான பாடப்புத்தக வாசிப்பாளர். பகுதி 2 நூலாசிரியர் ஆசிரியர்கள் குழு

ஆய்வகத்தைப் படித்தல் இரண்டு படைப்புகளை ஒப்பிட கற்றுக்கொள்வது எப்படி விசித்திரக் கதைகள், நாட்டுப்புறக் கதைகள் மற்றும் இலக்கியங்களைப் படிக்கும்போது, ​​​​அவற்றில் சிலவற்றின் ஒற்றுமையை நீங்கள் கவனித்தீர்கள்: ஜெர்மன் நாட்டுப்புறக் கதை"ஸ்னோ ஒயிட்" மற்றும் "டேல்ஸ் ஆஃப் இறந்த இளவரசிஏ.எஸ். புஷ்கின் எழுதிய ஏழு ஹீரோக்களைப் பற்றி,

7 ஆம் வகுப்பு இலக்கியம் புத்தகத்திலிருந்து. இலக்கியம் பற்றிய ஆழமான படிப்பைக் கொண்ட பள்ளிகளுக்கான பாடப்புத்தக வாசிப்பாளர். பகுதி 1 நூலாசிரியர் ஆசிரியர்கள் குழு

ஆய்வுக்கூடம் படித்தல் ஒரு கலைப் படைப்பின் எபிசோடை எவ்வாறு மறுபரிசீலனை செய்வது என்பது ஒப்பீட்டளவில் சுயாதீனமான, ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வு, சம்பவம் பற்றி பேசுகிறது மற்றும் படைப்பின் உள்ளடக்கத்துடன் தொடர்புடையதாக இருக்கும் ஒரு கலைப் படைப்பின் ஒரு பகுதி

7 ஆம் வகுப்பு இலக்கியம் புத்தகத்திலிருந்து. இலக்கியம் பற்றிய ஆழமான படிப்பைக் கொண்ட பள்ளிகளுக்கான பாடப்புத்தக வாசிப்பாளர். பகுதி 2 நூலாசிரியர் ஆசிரியர்கள் குழு

வாசிப்பு ஆய்வகம் ஒரு படைப்பில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் "குரல்கள்" நமக்கு என்ன சொல்கிறது?இலக்கியத்தில் கதாபாத்திரங்கள் ஒருவருக்கொருவர் அடிக்கடி பேசுவதை நீங்கள் ஏற்கனவே அறிவீர்கள். நீங்கள் சந்திக்கலாம் இலக்கிய உரைநேரடி பேச்சு: மோனோலாக்ஸ் மற்றும் கதாபாத்திரங்களின் உரையாடல்கள். ஆனால் நாங்கள் அதை நினைவில் கொள்கிறோம்

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

வாசிப்பு ஆய்வகம் புனைகதை படைப்பில் ஒரு பாத்திரத்தை எவ்வாறு வகைப்படுத்துவது? அது விரைவில் முடிந்துவிடும் கல்வி ஆண்டில். இந்த நேரத்தில் நீங்கள் நிறைய கற்றுக்கொண்டீர்கள். இப்போது நீங்கள் படைப்புகளைப் படிக்கலாம் கற்பனை, மற்றும் மிக முக்கியமாக, நீங்கள் அவற்றைப் படிக்க விரும்புகிறீர்கள். நீங்கள் ஏற்கனவே

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

ஆய்வகத்தைப் படித்தல் நாட்டுப்புறக் கதைகள் மற்றும் இலக்கியப் படைப்புகளை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது இலக்கியத்திற்கும் நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கும் இடையிலான முக்கிய வேறுபாடு என்னவென்றால், இது ஒரு தார்மீக மற்றும் அழகியல் இலட்சியத்தை உள்ளடக்கிய ஆசிரியரின் படைப்பாற்றல் ஆகும். குறிப்பிட்ட நபர். அந்த நாட்டுப்புறக் கதையை உங்களுக்கு நினைவூட்டுவோம்

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

ஆய்வகத்தைப் படித்தல் ஒரு படைப்பின் முக்கிய கருப்பொருளை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது "ஏ.எஸ். புஷ்கினின் பாலாட் என்றால் என்ன" என்ற கேள்விக்கு நீங்கள் எவ்வாறு பதிலளிப்பீர்கள்? தீர்க்கதரிசன ஒலெக்"?" பதில்கள் மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கலாம்: வேலை பற்றி ஆயுத சாதனைகள்இளவரசர் ஓலெக், மந்திரவாதிகளின் ஞானத்தைப் பற்றி, இளவரசர் ஓலெக்கின் மரணம் பற்றி

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

வாசிப்பு ஆய்வகம் நீங்கள் படித்த ஒரு படைப்பைப் பற்றி விமர்சனம் எழுதுவது எப்படி, ஒரு வாசகருக்கு தான் படித்த புத்தகம் பிடித்திருந்தால், அவர் உண்மையில் அதைப் பற்றி தனது நண்பர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் அறிமுகமானவர்களிடம் சொல்ல விரும்புகிறார். இந்தக் கதையை சுவாரஸ்யமாக்குவது எப்படி? இதைச் செய்ய, நீங்கள் சில விதிகளை அறிந்து கொள்ள வேண்டும்

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

வாசிப்பு ஆய்வகம் ஒரு கலைப் படைப்பின் சதித்திட்டத்தை மறுபரிசீலனை செய்ய கற்றுக்கொள்வது எப்படி, வேலையை மீண்டும் சொல்லும் பணி உங்களுக்கு வழங்கப்பட்டுள்ளது. பணியைக் குறிப்பிடவும், ஏனென்றால் நீங்கள் சதி மற்றும் சதி இரண்டையும் மீண்டும் சொல்லலாம். இது பல்வேறு வகையானமீண்டும் சொல்லுதல். பற்றி சுருக்கமாக பேசினால்

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

வாசிப்பு ஆய்வகம் ஒரு கலவையின் அம்சங்களை வகைப்படுத்த கற்றுக்கொள்வது எப்படி கலவை - கதை அமைப்பு, கட்டுமானம் இலக்கியப் பணி, அதில் உள்ள முக்கிய சதி அத்தியாயங்களின் வரிசை. முதல் விதி. குணாதிசயங்களைக் கற்றுக்கொள்வது

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

வாசிப்பு ஆய்வகம் ஒரு கலைப் படைப்பில் ஆசிரியரின் குரலைக் கேட்பது எப்படி, இலக்கியம் மற்றும் நாட்டுப்புறக் கதைகளை வாய்மொழி படைப்பாற்றல் வகைகளாக வேறுபடுத்தும்போது, ​​மையக் கருத்துக்கள் “ஆசிரியர்”, “ஆசிரியரின் இலட்சியம்” மற்றும் “ ஆசிரியரின் நிலை" எந்த வடிவமாக இருந்தாலும் சரி

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

ஆய்வகத்தைப் படித்தல் கவிதை மீட்டரை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது என்பதை நீங்கள் ஏற்கனவே "வசனம் இசை" என்ற கருத்தை நன்கு அறிந்திருக்கிறீர்கள், மேலும் ஒரு விதியாக, ஒவ்வொரு கவிதைக்கும் அதன் சொந்த மீட்டர் (அளவு) இருப்பதை நீங்கள் அறிவீர்கள். மேலும், ஒரே மீட்டரில் எழுதப்பட்ட இரண்டு கவிதைகள் (உதாரணமாக,

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

வாசிப்பு ஆய்வகம் ஒரு கலைப் படைப்பை மேற்கோள் காட்ட கற்றுக்கொள்வது எப்படி என்பது உரைக்கு வெளியே ஆசிரியரின் நோக்கத்தை வாசகரால் புரிந்து கொள்ள இயலாது. ஒரு கலைப் படைப்பின் உரை ஆசிரியரின் இலட்சியத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான அடிப்படையாகும், எனவே வாசகரின் பணிக்கு நிலையானது தேவைப்படுகிறது.

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

வாசிப்பு ஆய்வகம் அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்வது எப்படி கலை பாத்திரம்உள்துறை, எழுத்தாளர் ஹீரோவை வகைப்படுத்த பல வழிகளைக் கொண்டிருப்பதை நீங்கள் ஏற்கனவே அறிவீர்கள்: இது அவரது பெயர், உருவப்படம், செயல்கள், வாழ்க்கைக் கதை, அவரது பேச்சு போன்றவை. மற்றொரு வழி உள்ளது - உள்துறை, உள் அலங்கரிப்புவீடுகள்,


8. க்ருஷ்னிட்ஸ்கியின் உருவப்படத்தின் அம்சங்கள் வாசகருக்கு அவரது படத்தை நன்கு புரிந்துகொள்ள உதவுகின்றன. முதலாவதாக, லெர்மொண்டோவைப் பொறுத்தவரை, ஒரு ஹீரோவின் உருவப்படம் "மனித ஆன்மாவின் வரலாறு", எனவே, "எங்கள் காலத்தின் ஹீரோ" நாவலில் ஒரு உருவப்படம் ஒரு வழிமுறையாக செயல்படுகிறது. உளவியல் பண்புகள்பாத்திரம். வாசகரின் கண்களை உடனடியாக ஈர்க்கும் முதல் விவரம் ஹீரோவின் தோள்களில் மூடப்பட்டிருக்கும் தடிமனான சிப்பாயின் மேல் கோட்.

இது அனுமதிக்கும் ஆடை இந்த உருப்படி இளைஞன்உங்கள் "காதல் இயல்பை" மற்றவர்களுக்குக் காட்டுங்கள். ஆம், நிரூபிக்கவும், அதற்கு வேறு வார்த்தை இல்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, க்ருஷ்னிட்ஸ்கியின் முழு வாழ்க்கையும் ஒரு நபர் நிகழ்ச்சி. அவர் பேசும் விதத்தைப் பாருங்கள்: "அவர் பேசும்போது தலையைத் தூக்கி எறிந்துவிட்டு, தொடர்ந்து இடது கையால் மீசையைச் சுழற்றுவார், ஏனென்றால் அவர் தனது வலதுபுறத்தில் ஊன்றுகோலில் சாய்ந்துள்ளார்." அவரது முக்கிய குறிக்கோள் ஒரு விளைவை ஏற்படுத்துவதாகும், எனவே உரையாடலில் அவர் எப்போதும் முன் தயாரிக்கப்பட்ட "ஆடம்பரமான சொற்றொடர்களை" பயன்படுத்துகிறார். க்ருஷ்னிட்ஸ்கிக்கு தனது உரையாசிரியரை எவ்வாறு கேட்பது என்று தெரியவில்லை, ஏனென்றால் அவர் ஒரு நாசீசிஸ்டிக் அகங்காரவாதி. அவருக்கான உரையாடலின் நோக்கம் உணர்வுகள், உணர்ச்சிகள், தகவல்களின் பரிமாற்றம் அல்ல, ஆனால் அவரது "உன்னதமான" எண்ணங்களின் ஆர்ப்பாட்டம். க்ருஷ்னிட்ஸ்கி, தனது முழு இருப்புடன், அவர் "நாவலின் ஹீரோ" மற்றும் இந்த உலகம் அவருக்குத் தகுதியற்றது என்பதை மற்றவர்களுக்குக் காட்ட தீவிரமாக முயற்சிக்கிறார். அவரது செயற்கை இலட்சியத்தின் இந்த நித்திய நோக்கத்தில், க்ருஷ்னிட்ஸ்கி தனது உண்மையான சுயத்தை அழிக்கிறார், அவர் இனி யதார்த்தம் மற்றும் அவரது கற்பனை நாடக உலகம் எங்கே என்று வேறுபடுத்துவதில்லை. க்ருஷ்னிட்ஸ்கியின் உருவப்படம் வாசகருக்கு அவரது பாத்திரம் மற்றும் அவரது உள் உலகின் நுணுக்கங்களைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது என்று நாம் முடிவு செய்யலாம்.

9. இரட்டையர்கள் என்பது ஒன்று அல்லது மற்றொரு அத்தியாவசிய ஒற்றுமை அல்லது ஆன்மீக உறவைக் கொண்ட பாத்திரங்கள். இலக்கியத்தில் கதாநாயகர்களின் உருவங்களை வெளிப்படுத்துவதில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறார்கள். நிறைய உள்நாட்டு எழுத்தாளர்கள்தங்கள் படைப்புகளில் இந்த வகை எழுத்து முறையைப் பயன்படுத்தினர். உதாரணமாக, புல்ககோவின் நாவலான "தி மாஸ்டர் அண்ட் மார்கரிட்டா" இல் மாஸ்டர் மற்றும் யேசுவா இரட்டையர்கள். இந்த இரண்டு ஹீரோக்களும் ஒருவருக்கொருவர் படங்களை பூர்த்தி செய்கிறார்கள்: கா-நோஸ்ரியின் உருவத்தின் மூலம் மாஸ்டரின் படத்தை நாம் நன்றாக புரிந்து கொள்ள முடியும் மற்றும் நேர்மாறாகவும். இந்த ஹீரோக்கள் தலைக்கு மேல் கூரை இல்லாத சிந்தனையாளர்கள், அவர்கள் சமூகத்தால் நிராகரிக்கப்படுகிறார்கள், காட்டிக் கொடுக்கப்படுகிறார்கள், அழிக்கப்படுகிறார்கள். அவர்களின் தவறு அவர்கள் அழியாதவர்கள், சுயமரியாதை மற்றும் அவர்களின் இலட்சியங்களுக்கு அர்ப்பணித்தவர்கள் என்பதில் மட்டுமே உள்ளது. மாஸ்டர் மற்றும் பெச்சோரின் இரட்டையர்களுக்கு இடையிலான வித்தியாசம் இதுதான். யேசுவாவின் உருவம் மாஸ்டரின் உருவத்துடன் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டிருந்தால், அதன் ஆழத்தை பூர்த்திசெய்து காட்டுகிறது என்றால், க்ருஷ்னிட்ஸ்கியின் படம் பெச்சோரின் உருவத்தின் "சிதைக்கும் கண்ணாடி" மற்றும் எல்லாவற்றையும் கோரமானதாகக் கொண்டுவருகிறது. எதிர்மறை பண்புகள்கிரிகோரி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச். இவ்வாறு அவரது வாழ்க்கையின் "கீழ்" பக்கத்தை வெளிப்படுத்துகிறது. பசரோவின் அதே பகடி இரட்டை துர்கனேவின் நாவலான "ஃபாதர்ஸ் அண்ட் சன்ஸ்" இலிருந்து சிட்னிகோவ் ஆகும். அவரது வார்த்தைகளை நினைவில் கொள்வோம்: “... அதிகாரிகளை அடையாளம் காணக்கூடாது என்று எவ்ஜெனி வாசிலியேவிச் முதன்முறையாக என் முன் சொன்னபோது, ​​​​நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தேன் ... நான் ஒளியைப் பார்த்தது போல்! சிட்னிகோவின் இந்த அங்கீகாரம், நீலிசம் என்றால் என்ன என்று அவருக்குத் தெரியாது, ஆனால் எல்லாவற்றிலும் அவரது சிலையான பசரோவைப் பின்பற்ற முயற்சிக்கிறார், சுதந்திரமாகவும் தைரியமாகவும் இருக்க முயற்சிக்கிறார். பசரோவ் இந்த தத்துவத்தை தீவிரமாக எடுத்துக் கொண்டால், சிட்னிகோவ் நீலிஸ்டுகளைப் பின்பற்றுவது ஃபேஷனுக்கு ஒரு அஞ்சலி. க்ருஷ்னிட்ஸ்கி பெச்சோரினின் பரிதாபகரமான பிரதிபலிப்பைப் போலவே, சிட்னிகோவ் பசரோவின் பரிதாபகரமான பகடி மட்டுமே.

புதுப்பிக்கப்பட்டது: 2018-02-17

கவனம்!
பிழை அல்லது எழுத்துப்பிழையை நீங்கள் கண்டால், உரையை முன்னிலைப்படுத்தி கிளிக் செய்யவும் Ctrl+Enter.
அவ்வாறு செய்வதன் மூலம், திட்டத்திற்கும் மற்ற வாசகர்களுக்கும் விலைமதிப்பற்ற பலனை வழங்குவீர்கள்.

உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி.

.

தலைப்பில் பயனுள்ள பொருள்

ரஷ்ய இலக்கியம் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை கதாபாத்திரங்களின் குதிரைப்படையை நமக்கு அளித்துள்ளது. இரண்டாவது குழுவை நினைவில் வைக்க முடிவு செய்தோம். ஜாக்கிரதை, ஸ்பாய்லர்கள்.

20. அலெக்ஸி மோல்சலின் (அலெக்சாண்டர் கிரிபோடோவ், "வே ஃபிரம் விட்")

மோல்சலின் ஹீரோ "எதுவும் இல்லை", ஃபமுசோவின் செயலாளர். அவர் தனது தந்தையின் கட்டளைக்கு உண்மையுள்ளவர்: "விதிவிலக்கு இல்லாமல் அனைவரையும் மகிழ்விக்க - உரிமையாளர், முதலாளி, அவரது வேலைக்காரன், காவலாளியின் நாய்."

சாட்ஸ்கியுடன் ஒரு உரையாடலில், அவர் தனது கருத்தைத் தெரிவித்தார் வாழ்க்கை கொள்கைகள், "என் வயதில் நான் என் சொந்த தீர்ப்பைக் கொண்டிருக்கத் துணியக்கூடாது" என்ற உண்மையை உள்ளடக்கியது.

"ஃபேமஸ்" சமுதாயத்தில் வழக்கமாக நீங்கள் சிந்திக்க வேண்டும் மற்றும் செயல்பட வேண்டும் என்று மோல்சலின் உறுதியாக இருக்கிறார், இல்லையெனில் அவர்கள் உங்களைப் பற்றி கிசுகிசுப்பார்கள், மேலும் உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, " கிசுகிசுக்கள்கைத்துப்பாக்கிகளை விட மோசமானது."

அவர் சோபியாவை வெறுக்கிறார், ஆனால் ஃபமுசோவை மகிழ்விப்பதற்காக, இரவு முழுவதும் அவளுடன் உட்கார்ந்து, ஒரு காதலனின் பாத்திரத்தில் நடிக்கத் தயாராக இருக்கிறார்.

19. க்ருஷ்னிட்ஸ்கி (மிகைல் லெர்மண்டோவ், "நம் காலத்தின் ஹீரோ")

லெர்மண்டோவின் கதையில் க்ருஷ்னிட்ஸ்கிக்கு பெயர் இல்லை. அவர் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் "இரட்டை" - பெச்சோரின். லெர்மொண்டோவின் விளக்கத்தின்படி, க்ருஷ்னிட்ஸ்கி “... எல்லா சந்தர்ப்பங்களிலும் ஆடம்பரமான சொற்றொடர்களை ஆயத்தமாக வைத்திருப்பவர்களில் ஒருவர், வெறுமனே அழகான விஷயங்களைத் தொடாதவர் மற்றும் முக்கியமாக அசாதாரண உணர்வுகள், விழுமிய உணர்ச்சிகள் மற்றும் விதிவிலக்கான துன்பங்களில் மூழ்கியவர். ஒரு விளைவை உருவாக்குவது அவர்களின் மகிழ்ச்சி...”

க்ருஷ்னிட்ஸ்கி பாத்தோஸை மிகவும் விரும்புகிறார். அவரிடம் ஒரு துளிகூட நேர்மை இல்லை. க்ருஷ்னிட்ஸ்கி இளவரசி மேரியைக் காதலிக்கிறார், அவள் ஆரம்பத்தில் அவனுக்குப் பதிலளித்தாள் சிறப்பு கவனம், ஆனால் பின்னர் பெச்சோரின் மீது காதல் கொள்கிறார்.

விஷயம் சண்டையில் முடிகிறது. க்ருஷ்னிட்ஸ்கி மிகவும் தாழ்ந்தவர், அவர் தனது நண்பர்களுடன் சதி செய்கிறார், அவர்கள் பெச்சோரின் கைத்துப்பாக்கியை ஏற்றவில்லை. அத்தகைய அப்பட்டமான அற்பத்தனத்தை ஹீரோ மன்னிக்க முடியாது. அவர் துப்பாக்கியை மீண்டும் ஏற்றி க்ருஷ்னிட்ஸ்கியைக் கொன்றார்.

18. அஃபனசி டோட்ஸ்கி (ஃபியோடர் தஸ்தாயெவ்ஸ்கி, "தி இடியட்")

அஃபனசி டோட்ஸ்கி, இறந்த பக்கத்து வீட்டுக்காரரின் மகளான நாஸ்தியா பராஷ்கோவாவை தனது வளர்ப்பு மற்றும் சார்புடையவராக எடுத்துக் கொண்டார், இறுதியில் "அவளுடன் நெருக்கமாகிவிட்டார்", அந்த பெண்ணில் ஒரு தற்கொலை வளாகத்தை உருவாக்கி மறைமுகமாக அவரது மரணத்தின் குற்றவாளிகளில் ஒருவரானார்.

பெண் பாலினத்திற்கு மிகவும் வெறுப்பு, 55 வயதில் டோட்ஸ்கி தனது வாழ்க்கையை ஜெனரல் எபன்சின் அலெக்ஸாண்ட்ராவின் மகளுடன் இணைக்க முடிவு செய்தார், நாஸ்தஸ்யாவை கன்யா இவோல்ஜினுக்கு திருமணம் செய்ய முடிவு செய்தார். இருப்பினும், ஒன்று அல்லது மற்றொன்று எரியவில்லை. இதன் விளைவாக, டோட்ஸ்கி "ஒரு வருகை தரும் பிரெஞ்சு பெண், ஒரு மார்க்யூஸ் மற்றும் ஒரு சட்டவாதியால் வசீகரிக்கப்பட்டார்."

17. அலெனா இவனோவ்னா (ஃபியோடர் தஸ்தாயெவ்ஸ்கி, "குற்றம் மற்றும் தண்டனை")

பழைய அடகு வியாபாரி என்பது வீட்டுப் பெயராக மாறிய ஒரு பாத்திரம். தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் நாவலைப் படிக்காதவர்கள் கூட அதைப் பற்றி கேள்விப்பட்டிருக்கிறார்கள். அலெனா இவனோவ்னா, இன்றைய தரத்தின்படி, அவ்வளவு வயதாகவில்லை, அவளுக்கு “சுமார் 60 வயது”, ஆனால் ஆசிரியர் அவளை இப்படி விவரிக்கிறார்: “... ஒரு சிறிய கூர்மையான மூக்குடன் கூர்மையான மற்றும் கோபமான கண்களுடன் உலர்ந்த வயதான பெண் ... அவளது பொன்னிறமான, சற்று நரைத்த கூந்தலில் எண்ணெய் வதங்கியிருந்தது. கோழிக்கால் போன்ற மெல்லிய மற்றும் நீண்ட கழுத்தில் ஒருவித ஃபிளானல் கந்தல் சுற்றியிருந்தது...”

வயதான பெண் அடகு வியாபாரி வட்டியில் ஈடுபட்டு மக்களின் துரதிர்ஷ்டத்திலிருந்து பணம் சம்பாதிக்கிறார். அவள் விலைமதிப்பற்ற பொருட்களை அதிக வட்டி விகிதத்தில் எடுத்துக்கொள்கிறாள், அவளுடைய தங்கை லிசாவெட்டாவை கொடுமைப்படுத்துகிறாள், அவளை அடிக்கிறாள்.

16. ஆர்கடி ஸ்விட்ரிகைலோவ் (ஃபியோடர் தஸ்தாயெவ்ஸ்கி, "குற்றம் மற்றும் தண்டனை")

ஸ்விட்ரிகைலோவ் தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் நாவலில் ரஸ்கோல்னிகோவின் இரட்டையர்களில் ஒருவர், ஒரு விதவை, ஒரு காலத்தில் அவர் சிறையில் இருந்து அவரது மனைவியால் வாங்கப்பட்டார், அவர் கிராமத்தில் 7 ஆண்டுகள் வாழ்ந்தார். ஒரு இழிந்த மற்றும் மோசமான நபர். ஒரு வேலைக்காரனின் தற்கொலை, 14 வயது சிறுமியின் தற்கொலை மற்றும் ஒருவேளை அவனது மனைவி விஷம் குடித்துவிட்டதாக அவனது மனசாட்சி உள்ளது.

ஸ்விட்ரிகைலோவின் துன்புறுத்தலால், ரஸ்கோல்னிகோவின் சகோதரி வேலை இழந்தார். ரஸ்கோல்னிகோவ் ஒரு கொலைகாரன் என்பதை அறிந்த லுஷின், துன்யாவை மிரட்டுகிறார். அந்தப் பெண் ஸ்விட்ரிகைலோவைச் சுட்டுத் தவறவிடுகிறாள்.

ஸ்விட்ரிகைலோவ் ஒரு கருத்தியல் துரோகி, அவர் தார்மீக வேதனையை அனுபவிக்கவில்லை மற்றும் "உலக அலுப்பை" அனுபவிக்கிறார், நித்தியம் அவருக்கு "சிலந்திகள் கொண்ட குளியல் இல்லம்" போல் தெரிகிறது. இதனால், அவர் ரிவால்வர் துப்பாக்கியால் சுட்டு தற்கொலை செய்து கொண்டார்.

15. கபனிகா (அலெக்சாண்டர் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி, "தி இடியுடன் கூடிய மழை")

கபனிகாவின் உருவத்தில், ஒன்று மைய பாத்திரங்கள்ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் "தி இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகம் வெளிச்செல்லும் ஆணாதிக்க, கண்டிப்பான தொல்பொருளை பிரதிபலித்தது. கபனோவா மார்ஃபா இக்னாடிவ்னா, "ஒரு பணக்கார வணிகரின் மனைவி, விதவை," கேடரினாவின் மாமியார், டிகோன் மற்றும் வர்வாராவின் தாய்.

கபனிகா மிகவும் ஆதிக்கம் செலுத்துபவர் மற்றும் வலிமையானவர், அவர் மதவாதி, ஆனால் வெளிப்புறமாக, மன்னிப்பு அல்லது கருணையை அவள் நம்பவில்லை. அவள் முடிந்தவரை நடைமுறை மற்றும் பூமிக்குரிய நலன்களால் வாழ்கிறாள்.

பயம் மற்றும் கட்டளைகளால் மட்டுமே குடும்ப வாழ்க்கை முறையைப் பராமரிக்க முடியும் என்று கபனிகா உறுதியாக நம்புகிறார்: "எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அன்பினால் உங்கள் பெற்றோர் உங்களிடம் கண்டிப்பாக இருக்கிறார்கள், அன்பினால் அவர்கள் உங்களைத் திட்டுகிறார்கள், எல்லோரும் உங்களுக்கு நல்லதைக் கற்பிக்க நினைக்கிறார்கள்." பழைய ஒழுங்கின் புறப்பாடு ஒரு தனிப்பட்ட சோகமாக அவள் உணர்கிறாள்: "பழைய காலம் இப்படித்தான் வருகிறது ... என்ன நடக்கும், பெரியவர்கள் எப்படி இறந்துவிடுவார்கள் ... எனக்குத் தெரியாது."

14. பெண் (இவான் துர்கனேவ், "முமு")

எங்கள் அனைவருக்கும் தெரியும் சோகமான கதைஜெராசிம் முமுவை மூழ்கடித்தார், ஆனால் அவர் ஏன் அதை செய்தார் என்பது அனைவருக்கும் நினைவில் இல்லை, ஆனால் சர்வாதிகார பெண்மணி அவ்வாறு செய்யும்படி கட்டளையிட்டதால் அவர் அதைச் செய்தார்.

அதே நில உரிமையாளர் முன்பு ஜெராசிம் காதலித்த சலவைப் பெண் டாட்டியானாவை குடிபோதையில் ஷூ தயாரிப்பாளர் கேபிடனுக்குக் கொடுத்தார், இது அவர்கள் இருவரையும் நாசமாக்கியது.
அந்தப் பெண் தன் சொந்த விருப்பத்தின் பேரில், அவளுடைய அடிமைகளின் தலைவிதியைத் தீர்மானிக்கிறாள், அவர்களின் விருப்பங்களைப் பொருட்படுத்தாமல், சில சமயங்களில் பொது அறிவு கூட.

13. கால்பந்து வீரர் யாஷா (அன்டன் செக்கோவ், "செர்ரி பழத்தோட்டம்")

அன்டன் செக்கோவின் நாடகத்தில் கால்பந்து வீரர் யாஷா " செர்ரி பழத்தோட்டம்"- ஒரு விரும்பத்தகாத பாத்திரம். அவர் மிகவும் அறியாதவராகவும், முரட்டுத்தனமாகவும், ஏழையாகவும் இருக்கும் போது, ​​அவர் வெளிநாட்டில் உள்ள அனைத்தையும் வெளிப்படையாக வணங்குகிறார். அவனுடைய அம்மா கிராமத்திலிருந்து அவனிடம் வந்து நாள் முழுவதும் மக்கள் அறையில் அவனுக்காகக் காத்திருக்கும்போது, ​​யாஷா நிராகரிப்புடன் அறிவிக்கிறாள்: "இது மிகவும் அவசியம், அவள் நாளை வரலாம்."

யஷா பொதுவில் கண்ணியமாக நடந்து கொள்ள முயற்சிக்கிறார், படித்தவராகவும் நல்ல நடத்தை உடையவராகவும் தோன்ற முயற்சிக்கிறார், ஆனால் அதே நேரத்தில் ஃபிர்ஸுடன் தனியாக அவர் வயதானவரிடம் கூறுகிறார்: “நான் உங்களால் சோர்வாக இருக்கிறேன், தாத்தா. நீங்கள் விரைவில் இறந்துவிட வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன்.

யாஷா வெளிநாட்டில் வாழ்ந்ததில் மிகவும் பெருமைப்படுகிறார். அவரது வெளிநாட்டு மெருகூட்டல் மூலம், அவர் பணிப்பெண் துன்யாஷாவின் இதயத்தை வென்றார், ஆனால் அவரது சொந்த நலனுக்காக அவரது இருப்பிடத்தைப் பயன்படுத்துகிறார். தோட்டத்தை விற்ற பிறகு, கால்வீரன் ரானேவ்ஸ்காயாவை தன்னுடன் மீண்டும் பாரிஸுக்கு அழைத்துச் செல்லும்படி வற்புறுத்துகிறான். அவர் ரஷ்யாவில் தங்குவது சாத்தியமில்லை: "நாடு படிக்காதது, மக்கள் ஒழுக்கக்கேடானவர்கள், மேலும், சலிப்பு ...".

12. பாவெல் ஸ்மெர்டியாகோவ் (ஃபியோடர் தஸ்தாயெவ்ஸ்கி, "தி பிரதர்ஸ் கரமசோவ்")

Smerdyakov ஒரு பாத்திரம் சொல்லும் குடும்பப்பெயர்வதந்திகளின் படி, நகரத்திலிருந்து ஃபியோடர் கர்மசோவின் முறைகேடான மகன் புனித முட்டாள் லிசாவெட்டா ஸ்டிங்கிங். ஸ்மெர்டியாகோவ் என்ற குடும்பப்பெயர் அவரது தாயின் நினைவாக ஃபியோடர் பாவ்லோவிச் அவருக்கு வழங்கப்பட்டது.

ஸ்மெர்டியாகோவ் கரமசோவின் வீட்டில் சமையல்காரராக பணியாற்றுகிறார், மேலும் அவர் நன்றாக சமைக்கிறார். இருப்பினும், இது ஒரு "ஃபுல்புரூட் மேன்". வரலாற்றைப் பற்றிய ஸ்மெர்டியாகோவின் பகுத்தறிவால் இது சான்றாகும்: “பன்னிரண்டாம் ஆண்டில் பேரரசர் நெப்போலியனால் ரஷ்யாவின் மீது ஒரு பெரிய படையெடுப்பு இருந்தது. முதலில் பிரெஞ்சு, அதே பிரெஞ்சுக்காரர்கள் நம்மை அப்போது ஜெயித்திருந்தால் நல்லது, ஒரு புத்திசாலி தேசம் மிகவும் முட்டாள்தனமான ஒன்றை வென்று தன்னுடன் இணைத்துக்கொண்டிருக்கும். முற்றிலும் மாறுபட்ட ஆர்டர்கள் கூட இருக்கும்.

கரமசோவின் தந்தையின் கொலையாளி ஸ்மெர்டியாகோவ்.

11. பியோட்டர் லுஷின் (ஃபியோடர் தஸ்தாயெவ்ஸ்கி, "குற்றம் மற்றும் தண்டனை")

லுஜின் ரோடியன் ரஸ்கோல்னிகோவின் இரட்டையர்களில் மற்றொருவர், 45 வயது வணிகர், "எச்சரிக்கை மற்றும் எரிச்சலான உடலமைப்புடன்."

"கந்தல் முதல் செல்வம் வரை" அதை உருவாக்கிய லுஷின் தனது போலிக் கல்வியைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்கிறார் மற்றும் திமிர்பிடித்தவராகவும் முதன்மையாகவும் நடந்து கொள்கிறார். துன்யாவிடம் முன்மொழிந்த பிறகு, அவர் "அவளை பொது பார்வைக்கு கொண்டு வந்ததற்காக" அவள் வாழ்நாள் முழுவதும் அவருக்கு நன்றியுடன் இருப்பாள் என்று எதிர்பார்க்கிறார்.

அவர் வசதிக்காக துனாவை வசீகரிக்கிறார், அவர் தனது தொழிலுக்கு பயனுள்ளதாக இருப்பார் என்று நம்புகிறார். துன்யாவுடனான தனது கூட்டணியை எதிர்த்ததால் ரஸ்கோல்னிகோவை லுஷின் வெறுக்கிறார். லுஷின் தனது தந்தையின் இறுதிச் சடங்கில் சோனியா மர்மெலடோவாவின் சட்டைப் பையில் நூறு ரூபிள் வைக்கிறார், அவர் திருடப்பட்டதாக குற்றம் சாட்டினார்.

10. கிரிலா ட்ரொகுரோவ் (அலெக்சாண்டர் புஷ்கின், "டுப்ரோவ்ஸ்கி")

ட்ரொகுரோவ் ஒரு ரஷ்ய மாஸ்டர் தனது சக்தி மற்றும் சூழலால் கெட்டுப்போனதற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு. சும்மா, குடிப்பழக்கம், உல்லாசத்தில் தன் நேரத்தைக் கழிக்கிறான். ட்ரொகுரோவ் தனது தண்டனையின்மை மற்றும் வரம்பற்ற சாத்தியக்கூறுகளை உண்மையாக நம்புகிறார் ("இது எந்த உரிமையும் இல்லாமல் சொத்துக்களை பறிக்கும் சக்தி").

மாஸ்டர் தனது மகள் மாஷாவை நேசிக்கிறார், ஆனால் அவள் காதலிக்காத ஒரு வயதான மனிதனுக்கு அவளை திருமணம் செய்து வைக்கிறார். ட்ரொகுரோவின் செர்ஃப்கள் தங்கள் எஜமானரைப் போலவே இருக்கிறார்கள் - ட்ரொகுரோவின் வேட்டை நாய் டுப்ரோவ்ஸ்கி சீனியருக்கு இழிவானது - அதன் மூலம் பழைய நண்பர்களுடன் சண்டையிடுகிறது.

9. செர்ஜி டால்பெர்க் (மிகைல் புல்ககோவ், "தி ஒயிட் கார்ட்")

செர்ஜி டால்பெர்க் துரோகியும் சந்தர்ப்பவாதியுமான எலெனா டர்பினாவின் கணவர். அவர் தனது கொள்கைகளையும் நம்பிக்கைகளையும் எளிதில் மாற்றுகிறார், அதிக முயற்சி அல்லது வருத்தம் இல்லாமல். டால்பெர்க் எப்போதும் வாழ்வது எளிதாக இருக்கும் இடத்தில் இருப்பார், அதனால் அவர் வெளிநாட்டிற்கு ஓடுகிறார். அவர் தனது குடும்பத்தினரையும் நண்பர்களையும் விட்டு செல்கிறார். டால்பெர்க்கின் கண்கள் கூட (நமக்குத் தெரியும், "ஆன்மாவின் கண்ணாடி") "இரண்டு அடுக்கு"; அவர் டர்பினுக்கு முற்றிலும் எதிரானவர்.

மார்ச் 1917 இல் இராணுவப் பள்ளியில் சிவப்புக் கட்டை அணிந்த முதல் நபர் தால்பெர்க் ஆவார், மேலும் இராணுவக் குழுவின் உறுப்பினராக, பிரபலமான ஜெனரல் பெட்ரோவைக் கைது செய்தார்.

8. அலெக்ஸி ஷ்வாப்ரின் (அலெக்சாண்டர் புஷ்கின், "தி கேப்டனின் மகள்")

ஷ்வாப்ரின் புஷ்கினின் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் எதிர்முனையாகும். கேப்டனின் மகள்» பெட்ரா க்ரினேவ். IN பெலோகோர்ஸ்க் கோட்டைஅவர் ஒரு சண்டையில் கொலை செய்ததற்காக நாடு கடத்தப்பட்டார். ஸ்வாப்ரின் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி புத்திசாலி, ஆனால் அதே நேரத்தில் அவர் தந்திரமானவர், துடுக்குத்தனமானவர், இழிந்தவர் மற்றும் கேலி செய்கிறார். மாஷா மிரோனோவாவின் மறுப்பைப் பெற்ற அவர், அவளைப் பற்றி அழுக்கு வதந்திகளைப் பரப்புகிறார், க்ரினேவ் உடனான சண்டையில் அவரை முதுகில் காயப்படுத்தினார், புகாச்சேவின் பக்கம் செல்கிறார், மேலும் அரசாங்கப் படைகளால் பிடிக்கப்பட்டு, க்ரினேவ் ஒரு துரோகி என்று வதந்திகளைப் பரப்புகிறார். பொதுவாக, அவர் ஒரு குப்பை மனிதர்.

7. வாசிலிசா கோஸ்டிலேவா (மாக்சிம் கார்க்கி, "ஆழத்தில்")

கோர்க்கியின் "அட் தி பாட்டம்" நாடகத்தில் எல்லாமே சோகமாகவும் சோகமாகவும் இருக்கிறது. இந்த வளிமண்டலம் நடவடிக்கை நடைபெறும் தங்குமிடத்தின் உரிமையாளர்களால் விடாமுயற்சியுடன் பராமரிக்கப்படுகிறது - கோஸ்டிலெவ்ஸ். கணவர் ஒரு மோசமான, கோழைத்தனமான மற்றும் பேராசை கொண்ட முதியவர், வாசிலிசாவின் மனைவி கணக்கிடும், சமயோசிதமான சந்தர்ப்பவாதி. அவர் தனது சகோதரியை காதலிக்கிறார் என்பதை அறிந்ததும், அவர் தனது கணவரைக் கொன்றதற்கு ஈடாக அவளை விட்டுவிடுவதாக உறுதியளிக்கிறார்.

6. மசெபா (அலெக்சாண்டர் புஷ்கின், "போல்டாவா")

Mazepa ஒரு வரலாற்று பாத்திரம், ஆனால் வரலாற்றில் Mazepa பாத்திரம் தெளிவற்றதாக இருந்தால், புஷ்கினின் கவிதையில் Mazepa தெளிவற்றது. எதிர்மறை பாத்திரம். மஸெபா கவிதையில் முற்றிலும் ஒழுக்கக்கேடான, நேர்மையற்ற, பழிவாங்கும், தீய நபராகத் தோன்றுகிறார், அவருக்கு எதுவும் புனிதமானதாக இல்லாத ஒரு துரோக நயவஞ்சகராக (அவருக்கு "புனிதமானது தெரியாது," "தொண்டு நினைவில் இல்லை"), ஒரு நபர் தனது சாதிக்கப் பழகினார். எந்த விலையிலும் இலக்கு.

அவரது இளம் தெய்வமகள் மரியாவை மயக்கி, அவர் தனது தந்தை கொச்சுபேயை பொது மரணதண்டனைக்கு உட்படுத்துகிறார் - ஏற்கனவே மரண தண்டனை விதிக்கப்பட்டவர் - அவர் தனது பொக்கிஷங்களை எங்கு மறைத்தார் என்பதைக் கண்டுபிடிப்பதற்காக அவளை கொடூரமான சித்திரவதைக்கு உட்படுத்துகிறார். சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, புஷ்கின் கண்டனம் மற்றும் அரசியல் செயல்பாடுஅதிகார மோகம் மற்றும் பீட்டரை பழிவாங்கும் தாகம் ஆகியவற்றால் மட்டுமே தீர்மானிக்கப்படும் Mazepa.

5. ஃபோமா ஓபிஸ்கின் (ஃபியோடர் தஸ்தாயெவ்ஸ்கி, "ஸ்டெபன்சிகோவோவின் கிராமம் மற்றும் அதன் குடிமக்கள்")

ஃபோமா ஓபிஸ்கின் மிகவும் எதிர்மறையான பாத்திரம். ஒரு ஹேங்கர்-ஆன், ஒரு நயவஞ்சகர், ஒரு பொய்யர். அவர் விடாமுயற்சியுடன் பக்தியுள்ளவராகவும் படித்தவராகவும் நடிக்கிறார், துறவியாகக் கருதப்படும் அனுபவத்தைப் பற்றி அனைவருக்கும் கூறுகிறார் மற்றும் புத்தகங்களிலிருந்து மேற்கோள்களுடன் பிரகாசிக்கிறார் ...

அவர் கையில் அதிகாரம் கிடைத்ததும், அவர் அதைக் காட்டுகிறார் உண்மையான சாரம். "ஒரு தாழ்ந்த ஆன்மா, ஒடுக்குமுறையிலிருந்து வெளியே வந்து, தன்னைத்தானே ஒடுக்குகிறது. தாமஸ் ஒடுக்கப்பட்டார் - அவர் உடனடியாக தன்னை அடக்கி கொள்ள வேண்டிய அவசியத்தை உணர்ந்தார்; அவர்கள் அவர் மீது உடைந்தனர் - அவரே மற்றவர்கள் மீது உடைக்கத் தொடங்கினார். அவர் ஒரு கேலி செய்பவர், உடனடியாக தனது சொந்த நகைச்சுவையாளர்களை வைத்திருக்க வேண்டிய அவசியத்தை உணர்ந்தார். அவர் அபத்தம் என்ற அளவுக்குப் பெருமையடித்தார், முடியாத அளவுக்கு உடைந்துவிட்டார், பறவையின் பால் கோரினார், அளவுக்கதிகமாக கொடுங்கோன்மைப்படுத்தினார், அது ஒரு நிலைக்கு வந்தது. நல் மக்கள், இந்த தந்திரங்களையெல்லாம் இன்னும் நேரில் பார்க்காமல், கதைகளை மட்டும் கேட்டு, அதையெல்லாம் ஒரு அதிசயம், ஆவேசம் என்று எண்ணி, குறுக்கே துப்பினார்கள்...”

4. விக்டர் கோமரோவ்ஸ்கி (போரிஸ் பாஸ்டெர்னக், டாக்டர் ஷிவாகோ)

வழக்கறிஞர் கோமரோவ்ஸ்கி போரிஸ் பாஸ்டெர்னக்கின் டாக்டர் ஷிவாகோ நாவலில் எதிர்மறையான பாத்திரம். முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் விதிகளில் - ஷிவாகோ மற்றும் லாரா, கோமரோவ்ஸ்கி ஒரு "தீய மேதை" மற்றும் "சாம்பல் மேன்மை". ஷிவாகோ குடும்பத்தின் அழிவு மற்றும் கதாநாயகனின் தந்தையின் மரணம் ஆகியவற்றில் அவர் குற்றவாளி; அவர் லாராவின் தாய் மற்றும் லாராவுடன் இணைந்து வாழ்கிறார். இறுதியாக, கோமரோவ்ஸ்கி ஷிவாகோவை தனது மனைவியிடமிருந்து பிரிக்கும்படி ஏமாற்றுகிறார். கோமரோவ்ஸ்கி புத்திசாலி, கணக்கீடு, பேராசை, இழிந்தவர். ஒட்டுமொத்த, கெட்ட நபர். அவர் இதைப் புரிந்துகொள்கிறார், ஆனால் இது அவருக்கு மிகவும் பொருத்தமானது.

3. ஜூடுஷ்கா கோலோவ்லேவ் (மிகைல் சால்டிகோவ்-ஷ்செட்ரின், "தி கோலோவ்லேவ் லார்ட்ஸ்")

போர்ஃபிரி விளாடிமிரோவிச் கோலோவ்லேவ், யூதாஸ் மற்றும் இரத்தக் குடிகாரன் என்ற புனைப்பெயர் கொண்டவர், "ஒரு தப்பிக்கும் குடும்பத்தின் கடைசி பிரதிநிதி." அவர் பாசாங்கு, பேராசை, கோழை, கணக்கிடுபவர். அவர் தனது வாழ்க்கையை முடிவில்லாத அவதூறு மற்றும் வழக்குகளில் செலவிடுகிறார், தனது மகனை தற்கொலைக்குத் தூண்டுகிறார், அதே நேரத்தில் தீவிர மதவெறியைப் பின்பற்றுகிறார், "இதயத்தின் பங்கேற்பு இல்லாமல்" பிரார்த்தனைகளைப் படிக்கிறார்.

அவரது இருண்ட வாழ்க்கையின் முடிவில், கோலோவ்லேவ் குடித்துவிட்டு காட்டுக்கு ஓடுகிறார், மேலும் மார்ச் பனிப்புயலுக்குச் செல்கிறார். காலையில், அவரது உறைந்த சடலம் கண்டெடுக்கப்பட்டது.

2. ஆண்ட்ரி (நிகோலாய் கோகோல், "தாராஸ் புல்பா")

ஆண்ட்ரி - இளைய மகன்தாராஸ் புல்பா, நிகோலாய் வாசிலியேவிச் கோகோலின் அதே பெயரின் கதையின் ஹீரோ. ஆண்ட்ரி, கோகோல் எழுதுவது போல், இளமை பருவத்திலிருந்தே "அன்பின் தேவையை" உணரத் தொடங்கினார். இந்த தேவை அவருக்கு தோல்வியடைகிறது. அவர் அந்தப் பெண்ணைக் காதலிக்கிறார், தனது தாய்நாட்டையும், நண்பர்களையும், தந்தையையும் காட்டிக் கொடுக்கிறார். ஆண்ட்ரி ஒப்புக்கொள்கிறார்: “எனது தாய்நாடு உக்ரைன் என்று யார் சொன்னது? என் தாயகத்தில் எனக்கு யார் கொடுத்தது? ஃபாதர்லேண்ட் என்பது நம் ஆன்மா தேடுவது, எல்லாவற்றையும் விட அதற்குப் பிரியமானது. என் தாய்நாடு நீயே!... அப்படிப்பட்ட தந்தைக்காக என்னிடம் உள்ள அனைத்தையும் விற்று, விட்டுக் கொடுத்து, அழித்து விடுவேன்!”
ஆண்ட்ரி ஒரு துரோகி. அவன் தன் தந்தையாலேயே கொல்லப்படுகிறான்.

1. ஃபியோடர் கரமசோவ் (ஃபியோடர் தஸ்தாயெவ்ஸ்கி, "தி பிரதர்ஸ் கரமசோவ்")

அவர் பேராசை கொண்டவர், பேராசை பிடித்தவர், பொறாமை கொண்டவர், முட்டாள். முதிர்ச்சியால், அவர் மழுப்பலானார், நிறைய மது அருந்தத் தொடங்கினார், பல மதுக்கடைகளைத் திறந்தார், பல சக நாட்டு மக்களைக் கடனாளியாக்கினார் ... அவர் தனது மூத்த மகன் டிமிட்ரியுடன் க்ருஷெங்கா ஸ்வெட்லோவாவின் இதயத்திற்காக போட்டியிடத் தொடங்கினார், இது குற்றத்திற்கு வழி வகுத்தது - கரமசோவ் அவரது முறைகேடான மகன் பியோட்டர் ஸ்மெர்டியாகோவால் கொல்லப்பட்டார்.



பிரபலமானது