Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

டாடர் நாட்டுப்புறக் கதை"மூன்று மகள்கள்"

வகை: நாட்டுப்புற விசித்திரக் கதை

"மூன்று மகள்கள்" என்ற விசித்திரக் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் அவற்றின் பண்புகள்

1. ஒரு வயதான தாய், வயதானவர், நோய்வாய்ப்பட்டவர், தன் குழந்தைகளை நேசிக்கிறார்.
2. மூத்த மகள் சோரென்கா. முக்கியமான, அழகான, தன் பிரதிபலிப்பைப் பார்க்கும் காதலன்.
3. நட்சத்திரம், நடுத்தர மகள். குளிர், அழகான, நூற்பு காதலன்.
4. மார்ட்டின், இளைய மகள். மகிழ்ச்சியான, அனுதாபமான, கடின உழைப்பாளி, பொறுப்பான, கனிவான.
5. அணில். சிறிய மற்றும் நியாயமான.

"மூன்று மகள்கள்" என்ற விசித்திரக் கதையை மறுபரிசீலனை செய்வதற்கான திட்டம்

1. அம்மா மற்றும் அவரது மூன்று மகள்கள்
2. சோரென்கா மற்றும் அவரது பேசின்கள்
3. நட்சத்திரம் மற்றும் அவள் நூல்
4. விழுங்கு மற்றும் அணில்
5. மகள்களின் புறப்பாடு
6. தாயின் நோய்
7. ஆமை
8. சிலந்தி
9. நல்ல விழுங்கு.

"மூன்று மகள்கள்" என்ற விசித்திரக் கதையின் சுருக்கமான சுருக்கம் வாசகர் நாட்குறிப்பு 6 வாக்கியங்களில்

1. ஒரு வயதான தாய் வசித்து வந்தார், அவருக்கு மூன்று அழகான மகள்கள் இருந்தனர்.
2. மூத்த மகள்கள் தங்கள் தாய்க்கு உதவவில்லை, அவர்கள் தங்கள் சொந்த வியாபாரத்திற்குச் சென்றனர்
3. இளையவர் எல்லா இடங்களிலும் எல்லாவற்றையும் செய்ய முடிந்தது மற்றும் அணில் நண்பர்களாக இருந்தார்
4. மகள்கள் பிரிந்தனர், தாய் நோய்வாய்ப்பட்டார், அணில் உதவிக்கு விரைந்தது
5. மூத்த சகோதரிகள் தங்கள் தாயிடம் செல்ல மறுத்து ஆமையாகவும் சிலந்தியாகவும் மாறினர்
6. இளைய மகள் தன் தாயிடம் ஓடி, அவளைக் குணப்படுத்தி, அம்மாவுக்கு நன்றி சொன்னாள்.

"மூன்று மகள்கள்" என்ற விசித்திரக் கதையின் முக்கிய யோசனை
நாம் எவ்வளவு பிஸியாக இருந்தாலும் நம் பெற்றோரை மறக்கக்கூடாது.

"மூன்று மகள்கள்" என்ற விசித்திரக் கதை என்ன கற்பிக்கிறது?
இந்த விசித்திரக் கதை உங்கள் பெற்றோரை நேசிக்கவும் மதிக்கவும் கற்றுக்கொடுக்கிறது. அவர்களுக்கு உதவவும் முதுமையில் அவர்களைக் கவனித்துக் கொள்ளவும் கற்றுக்கொடுக்கிறது. சுயநலமாக இருக்க வேண்டாம் என்று கற்றுக்கொடுக்கிறது, இரக்கத்தையும் இரக்கத்தையும் கற்பிக்கிறது. நன்மைக்கு வெகுமதியும், தீமைக்கு தண்டனையும் கிடைக்கும் என்று கற்பிக்கிறது.

"மூன்று மகள்கள்" என்ற விசித்திரக் கதையின் விமர்சனம்
இந்த விசித்திரக் கதை எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது, குறிப்பாக இளைய மகள் ஸ்வாலோ. அம்மாவோடு வாழ்ந்தபோதும் மிகவும் கலகலப்பாகவும், உழைப்பாளியாகவும், மிக அழகானவளாகவும், வெளியேறும் போது, ​​உதவிக் கோரிக்கைக்கு அவள் மட்டுமே பதிலளித்தாள். எல்லாவற்றையும் ஒதுக்கி வைத்துவிட்டு அம்மாவிடம் விரைந்தாள். ஏனென்றால், ஒவ்வொருவருக்கும் இருக்கும் விலைமதிப்பற்ற பொருள் தாய்.

"மூன்று மகள்கள்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கான பழமொழிகள்
குழந்தைகளில் தாயின் இதயம்.
தாய் தந்தையருக்கு மரியாதை செய்பவன் என்றும் அழிவதில்லை.
உங்கள் அன்பான தாயை விட அன்பான நண்பர் யாரும் இல்லை.
ராணியில்லாத தேனீக்கள், இழந்த குழந்தைகள்.
தாயைப் போல, மகளைப் போல.

படிக்கவும் சுருக்கம், சுருக்கமான மறுபரிசீலனைவிசித்திரக் கதைகள் "மூன்று மகள்கள்"
காடுகளை அழிக்கும் இடத்தில் வாழ்ந்தார் வயதான பெண்மூன்று மகள்களுடன்.
எப்படி காலை விடியல்அவரது மூத்த மகள் அழகாக இருந்தாள். அவரது தாயார் அவளை சோரெங்கா என்று அழைத்தார். உலகில் உள்ள எல்லாவற்றையும் விட, ஜொரென்கா செப்புப் படுகைகளை மெருகூட்ட விரும்பினார். ஒரு கண்ணாடி பளபளப்புக்கு அவர் பேசின் சுத்தம் செய்யும் போது, ​​அவர் தனது பிரதிபலிப்பைப் பாராட்டுகிறார்.
மேலும் அவளது தாய் தண்ணீர் கொண்டு வந்து வாத்துக்களைப் பார்த்துக் கொள்ளச் சொல்கிறாள். ஆனால் ஜோரென்கா மறுத்து தன் பிரதிபலிப்பைப் பார்க்கிறாள். அம்மா அழுகிறாள், சோரெங்கா திருமணம் செய்து கொள்ளும்படி கேட்கிறாள்.
நடுத்தர மகள் மாலை நட்சத்திரம் போல அழகாகவும் குளிராகவும் இருந்தாள். அவள் இரவு முழுவதும் நட்சத்திரங்களை மட்டுமே பார்த்து அவற்றைத் தன் நண்பர்களாகக் கருதினாள். லிட்டில் ஸ்டார், அவள் அம்மா அவளை அழைத்தாள். குட்டி நட்சத்திரம் எல்லா நேரத்திலும் சுழன்று கொண்டிருந்தது, இழைகள் நட்சத்திரங்களை அடைய முடியும் என்று அவளுக்குத் தோன்றியது. மேலும் ஸ்வெஸ்டோச்ச்கா தன்னை மகிழ்ச்சியற்றவராகக் கருதி நாள் முழுவதும் அழுதார்.
மெலிந்த இளைய மகள் கடினமாக உழைத்து கலகலப்பாக இருந்தாள். அவள் எல்லாவற்றையும் சமாளித்தாள், அனைவருக்கும் உதவினாள், அவளுடைய அம்மாவை ஸ்வாலோ என்று அழைத்தாள். அவள் ஒரு உயரமான பைன் மரத்தில் வாழ்ந்த ஒரு அணிலுடன் நட்பு கொண்டிருந்தாள்.
பின்னர் மூத்த சகோதரிகளின் கனவு நனவாகியது - அவர்கள் திருமணம் செய்துகொண்டு வெவ்வேறு திசைகளில் நகர்ந்தனர். பின்னர் திருமணம் செய்வது ஸ்வாலோவின் முறை. பிரியாவிடையாக, ஒரு மழை நாளில் தன்னையும் தன் சகோதரிகளையும் அழைக்குமாறு அணிலிடம் சொல்லிவிட்டு கணவனுடன் கிளம்பினாள்.
மேலும் மூன்று ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, என் அம்மா மிகவும் நோய்வாய்ப்பட்டார். அணில் தனது மூத்த சகோதரியிடம் பாய்ந்து, தனது தாய்க்கு உதவ அவளை வீட்டிற்கு அழைத்தது. ஆனால் அவள் மறுத்துவிட்டாள் மூத்த சகோதரி, செப்புப் படுகைகள் எல்லாம் ரசித்தேன். அணில் அவள் மீது கோபம் கொண்டு அவளை ஆமையாக மாற்றியது.
அணில் தன் நடுத்தர சகோதரியிடம் தாவியது. ஆனால், அம்மாவைக் கவனித்துக் கொள்ள நேரமில்லாமல், தன் நிலவு நூலையெல்லாம் சுழற்றுகிறாள். அணில் அவள் மீது கோபம் கொண்டு அவளை சிலந்தியாக மாற்றியது.
அணிலும் தன் தங்கையை நோக்கி ஓடியது. அவள் வெறும் பைகளை சுட்டுக்கொண்டிருந்தாள். என் அம்மாவின் நோய் பற்றி கேள்விப்பட்டவுடன், நான் பைகளை சேகரித்து வீட்டிற்கு விரைந்தேன். தாய் அவளுக்கு உணவளித்தாள், வயதான பெண் குணமடையும் வரை படுக்கையை விட்டு வெளியேறவில்லை. அம்மா ஸ்வாலோ மற்றும் அணிலுக்கு நன்றி சொல்ல ஆரம்பித்தார், ஆனால் மூத்த சகோதரிகள் இன்னும் வருகிறார்கள்.

"மூன்று மகள்கள்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கான வரைபடங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்கள்

அன்புள்ள பெற்றோரே, "மூன்று சகோதரிகள்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படிப்பது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். டாடர் விசித்திரக் கதை)" குழந்தைகள் படுக்கைக்கு முன், அதனால் விசித்திரக் கதையின் நல்ல முடிவு அவர்களை மகிழ்ச்சியடையச் செய்து அமைதிப்படுத்துகிறது, அவர்கள் தூங்குகிறார்கள். கதை தொலைதூர காலங்களில் நடைபெறுகிறது அல்லது மக்கள் சொல்வது போல் "நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு", ஆனால் அந்த சிரமங்கள், அந்த தடைகள் மற்றும் நமது சமகாலத்தவர்களுக்கு மிகவும் நெருக்கமானது, எல்லா படங்களும் சாதாரணமானவை மற்றும் இளைஞர்களின் தவறான புரிதலை ஏற்படுத்தாது, ஏனென்றால் நம் அன்றாட வாழ்க்கையில் ஒரு சிறிய அளவு விவரங்கள் சித்தரிக்கப்படுகின்றன நம்பக்கூடியது, முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் செயல்களைப் பற்றிய ஆழமான தார்மீக மதிப்பீட்டை வெளிப்படுத்தும் விருப்பம், எல்லாவற்றிலும் நம்மை மறுபரிசீலனை செய்ய ஊக்குவிக்கிறது, எதிர்மறையான பாத்திரங்கள் கூட இருப்பின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். நிச்சயமாக, ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய எல்லைகளைத் தாண்டி, அனுதாபம், இரக்கம், வலுவான நட்பு மற்றும் அசைக்க முடியாத விருப்பத்துடன், ஹீரோ எப்போதும் எல்லா பிரச்சனைகளையும் துரதிர்ஷ்டங்களையும் தீர்க்கிறார் என்பது ஆச்சரியமாக இருக்கிறது)" நீங்கள் ஆன்லைனில் எண்ணற்ற இலவசமாக படிக்கலாம் இந்த படைப்பின் மீதான உங்கள் அன்பையும் விருப்பத்தையும் இழக்காத நேரங்கள்.

ஒரு காலத்தில் ஒரு பெண் இருந்தாள். தன் மூன்று மகள்களுக்கு உணவும் உடுப்பும் கொடுக்க இரவு பகலாக உழைத்தாள். மூன்று மகள்கள், விழுங்குவது போல் வேகமாக, பிரகாசமான சந்திரனைப் போன்ற முகங்களுடன் வளர்ந்தனர். ஒருவர் பின் ஒருவராக திருமணம் செய்து கொண்டு வெளியேறினர்.

பல வருடங்கள் கடந்துவிட்டன. ஒரு வயதான தாய் கடுமையாக நோய்வாய்ப்பட்டார், மேலும் அவர் தனது மகள்களுக்கு ஒரு சிவப்பு அணிலை அனுப்பினார்.

- அவர்களிடம் சொல்லுங்கள், என் நண்பரே, என்னிடம் விரைந்து செல்லுங்கள்.

"ஓ," பெரியவர் பெருமூச்சு விட்டார், அணிலிடமிருந்து சோகமான செய்தியைக் கேட்டார். - ஓ! நான் செல்வதில் மகிழ்ச்சி அடைவேன், ஆனால் இந்த இரண்டு பேசின்களையும் நான் சுத்தம் செய்ய வேண்டும்.

- இரண்டு பேசின்களை சுத்தம் செய்யவா? - அணில் கோபமடைந்தது. - எனவே நீங்கள் அவர்களிடமிருந்து என்றென்றும் பிரிக்க முடியாதவராக இருக்கட்டும்!

மற்றும் பேசின்கள் திடீரென்று மேசையில் இருந்து குதித்து பிடித்துக்கொண்டன மூத்த மகள்மேலே மற்றும் கீழே. அவள் தரையில் விழுந்து ஒரு பெரிய ஆமை போல வீட்டை விட்டு வெளியே வந்தாள்.

அணில் இரண்டாவது மகளின் கதவைத் தட்டியது.

"ஓ," அவள் பதிலளித்தாள். "நான் இப்போது என் அம்மாவிடம் ஓடுவேன், ஆனால் நான் மிகவும் பிஸியாக இருக்கிறேன்: கண்காட்சிக்கு நான் கேன்வாஸ் நெசவு செய்ய வேண்டும்."

- சரி, இப்போது நீங்கள் அதை உங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் செய்யலாம், ஒருபோதும் நிறுத்த வேண்டாம்! - அணில் சொன்னது. இரண்டாவது மகள் சிலந்தியாக மாறினாள்.

அணில் கதவைத் தட்டியபோது இளையவள் மாவை பிசைந்து கொண்டிருந்தாள். மகள் ஒரு வார்த்தை கூட பேசவில்லை, கைகளைத் துடைக்கவில்லை, அம்மாவிடம் ஓடினாள்.

"எப்போதும் மக்களுக்கு மகிழ்ச்சியைக் கொடு, என் அன்பான குழந்தை," அணில் அவளிடம், "மக்கள் உன்னையும், உங்கள் குழந்தைகளையும், பேரக்குழந்தைகளையும், கொள்ளுப் பேரக்குழந்தைகளையும் கவனித்துக்கொள்வார்கள், நேசிப்பார்கள்."

உண்மையில், மூன்றாவது மகள் பல ஆண்டுகள் வாழ்ந்தாள், எல்லோரும் அவளை நேசித்தார்கள். அவள் இறக்கும் நேரம் வந்ததும், அவள் ஒரு தங்கத் தேனீயாக மாறினாள்.

கோடை முழுவதும், நாளுக்கு நாள், தேனீ மக்களுக்காக தேனை சேகரிக்கிறது ... மேலும் குளிர்காலத்தில், சுற்றியுள்ள அனைத்தும் குளிரால் இறக்கும் போது, ​​தேனீ ஒரு சூடான கூட்டில் தூங்குகிறது, அது எழுந்ததும், அது தேன் மற்றும் சர்க்கரையை மட்டுமே சாப்பிடுகிறது.

«

1. வாய்வழி நாட்டுப்புறக் கலையின் வகைகளில் ஒன்றாக விசித்திரக் கதைகள் பற்றிய மாணவர்களின் அறிவை ஆழப்படுத்துதல்.
2. வாசிப்பு நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும், வளப்படுத்தவும் சொல்லகராதிமாணவர்கள்.
3. அபிவிருத்தி செய்யுங்கள் தருக்க சிந்தனை, நினைவாற்றல், மாணவர்களின் பேச்சு.
4. இரக்கம் மற்றும் பச்சாதாபத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்:

பாடம் முன்னேற்றம்

I. நிறுவனப் பகுதி

"மூன்று மகள்கள்" என்ற விசித்திரக் கதையின் கருத்துக்கு மாணவர்களின் உளவியல் அணுகுமுறை.

வெளியில் வசந்த காலம். சூரியன் சிரிக்கிறது. அதன் கதிர்கள் நம்மை அடைந்து, "காலை வணக்கம், தோழர்களே!" நாமும் அனைவருக்கும் “காலை வணக்கம்!” என்று சொல்லி, ஒருவரையொருவர் பார்த்து சிரித்துவிட்டு வேலைக்குச் செல்லுங்கள்.

II. வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்க்கிறது

முதலில், நாங்கள் எங்கள் வீட்டுப்பாடத்தை எப்படிச் செய்தோம் என்று பார்ப்போம்.

- எனக்கு நினைவூட்டுங்கள், தயவுசெய்து, உங்கள் வீட்டுப்பாடம் என்ன?

- அவர்களின் வாசிப்பில் யார் நம்மை மகிழ்விப்பார்கள்?

1. நானாய் விசித்திரக் கதையான “அயோகா” விலிருந்து ஒரு பகுதியைப் படித்தல் - தாய் மற்றும் மகள், தாய் மற்றும் பக்கத்து வீட்டு மகளுக்கு இடையிலான உரையாடல் (பக். 299, 300).

2. பலகையில் இருந்து ஒரு பழமொழியின் எழுத்துப்பிழை வாசிப்பு:

அவர் வெள்ளை முகம் மற்றும் கருப்பு உள்ளம் கொண்டவர்.

கேள்விகளுக்கான பதில்கள்:

- இந்த விசித்திரக் கதையின் எந்த ஹீரோக்களுடன் இந்த பழமொழியை தொடர்புபடுத்த முடியும்?

- ஏன்? (ஆன்மாவில் - முரட்டுத்தனமான, அலட்சியமான, பதிலளிக்காத - "கருப்பு ஆன்மா")

- இந்த விசித்திரக் கதை நமக்கு என்ன கற்பிக்கிறது?

3. பொதுமைப்படுத்தல். வீட்டுப்பாட தரங்கள்.

III. ஆயத்த வேலை

1. உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்- "நாக்கு பயிற்சிகள்" செய்வோம்.

[h`], [sch`], [r], [l].

2. நாங்கள் கவனமாகக் கேட்டு, பின்வருவனவற்றை ஒரே குரலில் கூறுகிறோம்:

Che-che-che - ஒரு ஆமை மற்றும் ஒரு தேனீ.
Cha-cha-cha - சிலந்திகள் மற்றும் அணில்.
Chu-chu-chu - அதிசயம், அற்புதமான, அற்புதங்கள்.
சி-சி-சி - நாங்கள் சுத்தமான, சுத்தமான என்று சொல்கிறோம்.

- “நண்பர்களே, பழமொழியிலிருந்து சில வார்த்தைகள் புதிய படைப்பில் காணப்படும் என்பதை நினைவில் கொள்க. தூய பழமொழியிலிருந்து எந்த வார்த்தைகளை நீங்கள் படிக்க விரும்புகிறீர்கள்?

3. சொல்லகராதி வேலை(பலகையில்)

மகள் - மகள்கள், என்று ம- என்று பி.எஸ், இரண்டு என்று க்கான; என்று பக்கம்ஓ, முதலியனபிழை, ரா எஸ்.எஸ்இ rdஇருந்தது.

கேன்வாஸ் என்பது கைத்தறி (ஆளி செடிகளிலிருந்து பெறப்படும்) கரடுமுரடான துணி.

நியாயமான - பெரிய வர்த்தகம்விளையாட்டுகள், நகைச்சுவைகள், பாடல்கள் கொண்ட பல்வேறு பொருட்கள் (உணவு, ஆடை, காலணிகள்).

நண்பர்களே, பழைய நாட்களில் கண்காட்சிகள் எவ்வாறு நடத்தப்பட்டன என்பதை விவரிக்கும் ஒரு கவிதையைக் கேளுங்கள்:

நடனம், வேடிக்கை மற்றும் உணவு!
வேடிக்கையான துருத்திகள், பலலைகாக்கள் மற்றும் கூடு கட்டும் பொம்மைகள்!
சீக்கிரம், சீக்கிரம், நேர்மையான மக்களே!
வேடிக்கை சிகப்பு அழைக்கிறது!

பலகையில் இருந்து வார்த்தைகளை மீண்டும் மீண்டும் எழுத்துப்பிழை வாசித்தல்.

4. கண்சிகிச்சை இடைநிறுத்தம். தளர்வு.

விரல்களுக்கான உடற்பயிற்சி "பறவைகளுக்கு உணவளித்தல்", "ஜோடிகள்", "வீடு".

IV. புதிய பொருள் வேலை

1. விசித்திரக் கதையின் தலைப்பைப் படித்தல் (பலகையில் இருந்து).
2. ஆசிரியர் ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படிக்கிறார் (குழந்தைகள் கேட்கிறார்கள்).
3. முதன்மை உணர்வை சரிபார்க்கிறது.

- விசித்திரக் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்களுக்கு பெயரிடவும்?
- அவற்றில் எதை நீங்கள் விரும்புகிறீர்கள்? ஏன்?
- யாருக்கு பிடிக்கவில்லை? எப்படி?
- இது என்ன வகையான விசித்திரக் கதை?

4. மாணவர்களுக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல்
5. படைப்பின் கருத்தியல் உள்ளடக்கத்தில் வேலை செய்யுங்கள்.

- பெண்ணைப் பற்றி நீங்கள் என்ன கண்டுபிடித்தீர்கள்? (தேர்ந்தெடுத்த வாசிப்பு)

- அவளுடைய மகள்கள் எப்படி வளர்ந்தார்கள்?

- "பிரகாசமான சந்திரனைப் போன்ற முகங்களுடன்" என்ற வெளிப்பாட்டை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

– ஏன் தாய் தன் மகள்களுக்கு அணிலை அனுப்பினாள்?

- அவள் அவர்களிடம் என்ன கேட்டாள்?

- ஏன் மூத்த மகள் தன் தாயிடம் வரவில்லை? (தேர்ந்தெடுத்த வாசிப்பு)

– இரண்டாவது மகள் ஏன் தாயிடம் செல்ல மறுத்தாள்? (தேர்ந்தெடுத்த வாசிப்பு)

– மூன்றாவது மகள் எப்படி நடித்தாள்? (தேர்ந்தெடுத்த வாசிப்பு)

- இந்த சூழ்நிலையில் நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்?

- அணில் தனது மூத்த மகள்களுடன் என்ன செய்தது? (தேர்ந்தெடுத்த வாசிப்பு)

மூத்த சகோதரிகள் மீது அவளுக்கு என்ன கோபம் வந்தது?

- இளைய மகள் யாராக மாறினாள்?

- இது எப்போது நடந்தது?

- இளைய மகள் தேனீயாக மாறியது ஏன் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

- இந்த வேலை என்ன கற்பிக்கிறது?

6. பழமொழிகளில் வேலை செய்யுங்கள்.

பழமொழிகள் அட்டைகளில் எழுதப்பட்டுள்ளன: ஆரம்பம் ஒரு அட்டையிலும், முடிவு மற்றொன்றிலும் உள்ளது.

உங்கள் பணி: அட்டைகளை இணைக்கவும், இதனால் நீங்கள் சரியான பழமொழிகளைப் பெறுவீர்கள்.

உங்கள் தாயை விட சிறந்த நண்பர் யாரும் இல்லை.
இது வெயிலில் சூடாக இருக்கிறது, அம்மாவின் முன்னிலையில் நன்றாக இருக்கிறது.
ஒவ்வொரு தாயும் தன் குழந்தையை நேசிக்கிறாள்.
தாயின் பாசத்திற்கு முடிவே தெரியாது.
பூமி மக்களுக்கு உணவளிப்பது போல் தாய் தன் குழந்தைகளுக்கு உணவளிக்கிறாள்.

பழமொழிகளின் கோரல் எழுத்துப்பிழை வாசிப்பு. பழமொழிகளின் வெளிப்படையான வாசிப்பு.

- இந்த பழமொழிகள் அனைத்தையும் ஒன்றிணைக்கும் தீம் எது?

V. உடல் பயிற்சி

நீங்கள் படித்தீர்கள், பதிலளித்தீர்கள்,
மற்றும் ஒருவேளை சோர்வாக?
பின்னர் விரைவாக, விரைவாக எழுந்து,
அவர்கள் தங்கள் கழுத்தை ஒன்றாக நீட்டினர்,
வாத்துகள் எப்படி ஷ்ஷ்ஷ் என்று சிணுங்கின
அவர்கள் ssss என்று விசில் அடித்து,
பறவைகள் எப்படி பறந்தன,
இடது, வலது, சாய்ந்து
அது நன்றாக மாறிவிடும்
நாங்கள் பறந்தோம், பறந்தோம்,
அவர்கள் ஒரு மேகத்தின் பின்னால் மறைந்தனர்.

VI. விளையாட்டு இடைநிறுத்தம் - தருக்க சங்கிலிகள்

பொருள் படங்களின் அடிப்படையில் ஜோடிகளை உருவாக்கவும் (பலகையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது).

தாஸ் ஒரு ஆமை.
சிலந்தி ஒரு கேன்வாஸ்.
தேனீ - கூடு.
சங்கு ஒரு அணில்.

"கூடுதல்" ஜோடியைக் கண்டறியவும். இந்த ஜோடியை ஏன் தேர்ந்தெடுத்தீர்கள்?

VII. சுருக்கமாக

- "மூன்று மகள்கள்" என்ற விசித்திரக் கதை எந்த வகையான விசித்திரக் கதையைச் சேர்ந்தது?

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளுடன் டாடர் நாட்டுப்புறக் கதைகளின் ஒப்பீடு.

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளில் மும்மடங்கு மறுபரிசீலனை கொள்கை பெரும்பாலும் காணப்படுகிறது:

மூன்று மகன்கள், மூன்று அற்புதங்கள், மூன்று மாற்றங்கள்.

- டாடர் நாட்டுப்புறக் கதையில் மூன்று முறை திரும்பத் திரும்பக் கொள்கை கடைப்பிடிக்கப்படுகிறதா?

- எந்த அத்தியாயங்களில்?

- வாழ்க்கை மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கையைப் பற்றி நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்? டாடர் மக்கள்இந்த விசித்திரக் கதையிலிருந்து?

- எங்கள் விசித்திரக் கதையில், இளைய மகள் மாவை பிசைந்தாள். பாரம்பரிய டாடர் உணவுகள் என்ன?

அவள் மாவிலிருந்து ஒரு சமையலறை செய்ய முடியுமா?

- பாடத்தில் நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்?

- நீங்கள் எந்த பணியை மிகவும் விரும்பினீர்கள்?

- மிகவும் கடினமானது எது? சுவாரஸ்யமில்லாதது எது?

- உங்களுக்கு பாடம் பிடித்திருக்கிறதா இல்லையா? (மாணவர்கள் "" அல்லது "" அட்டைகளைக் காட்டுகிறார்கள்.

வகுப்பில் வேலை செய்வதற்கான தரங்கள்.

VIII. வீட்டுப்பாடம்

: ஒரு விசித்திரக் கதையின் வெளிப்படையான வாசிப்பு (1 விருப்பம்), ஒரு விசித்திரக் கதையை மறுபரிசீலனை செய்தல் (2 விருப்பம்), விளக்கப்படங்களை வரையவும்.

லியுபோவ் விளாடிமிரோவ்னா வோல்கோவா
அறிமுகம் பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம் புனைகதை"டாடர் நாட்டுப்புறக் கதை "மூன்று மகள்கள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.

டாடர் நாட்டுப்புற கலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

கதாபாத்திரங்களின் கதாபாத்திரங்களை உணரவும் புரிந்துகொள்ளவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், சதி கட்டமைப்பின் அசல் தன்மையை உணரவும், கவனிக்கவும் வகை அம்சங்கள்கலவை மற்றும் மொழி விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கதைகள்; கதாபாத்திரங்கள் மீதான அவர்களின் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

நல்ல செயல்களை மேம்படுத்த வேண்டிய அவசியத்தையும், நல்ல செயல்களைச் செய்ய வேண்டும் என்ற விருப்பத்தையும் குழந்தைகளிடம் ஊக்குவித்தல். பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகளின் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் டாடர் மக்கள்.

பொருள். பிளானர் பேனல் படங்கள்: வீடுகள், மரங்கள், தாய், மூன்று மகள்கள், அணில். பொம்மைகள்: பேசின், சிலந்தி, தேனீ. ஹீரோ வண்ணமயமான பக்கங்கள் விசித்திரக் கதைகள்: தேனீ, சிலந்தி, அணில், ஆமை. வண்ண பென்சில்கள்.

பூர்வாங்க வேலை. ரஷ்யர்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் நாட்டுப்புற, மொர்டோவியன், நானாய் விசித்திரக் கதைகள். என்பதற்கான விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன் விசித்திரக் கதைகள், கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது விசித்திரக் கதைகள். பகுப்பாய்வு, வரைதல் குழந்தைகளுடன் விசித்திரக் கதைகள், வண்ணமயமான பக்கங்கள் மூலம் விசித்திரக் கதைகள்.

கல்வியாளர். - குழந்தைகளே, இப்போது உங்கள் மனநிலை என்ன?

குழந்தைகள். - நல்லது.

கல்வியாளர். - பிறகு, எல்லா நல்ல விஷயங்களையும் நம் உள்ளங்கையில் சேகரித்து, முஷ்டிகளை இறுக்கமாக இறுக்கி, பின்னர் அவற்றை அவிழ்த்து நம் உள்ளங்கையில் ஊதுவோம்.

அனைவருக்கும் மகிழ்ச்சி மற்றும் நல்ல மனநிலைக்கான கட்டணத்தை அனுப்புவோம்.

(குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.)

நண்பர்களே, நீங்கள் அனைவரும் நல்ல மனநிலையில் இருப்பதால், நான் உங்களிடம் வருகிறேன் கேள்வி:

நீங்கள் காதலிக்கிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள் விசித்திரக் கதைகள்?

குழந்தைகள். -ஆம்.

கல்வியாளர். - எவை? எந்த நாடுகளின் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கதைகள் உங்களுக்குத் தெரியும்??

(ஆசிரியர் குழந்தைகளின் பதில்களைக் கேட்கிறார்.)

கல்வியாளர். - குழந்தைகளே, இன்று நான் உங்களிடம் வந்தது மிகவும் நல்லது. நான் தனியாக வரவில்லை, நான் உங்களுக்காக இங்கே இருக்கிறேன் ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கொண்டு வந்தார். நாங்கள் திரையைத் திறக்கிறோம், ஒரு விசித்திரக் கதையைத் தொடங்குவோம். இங்கே நிறைய படங்கள் உள்ளன, இது யாரைப் பற்றியது? விசித்திரக் கதை நாம் அதைப் பற்றி கண்டுபிடிப்போம், முழுப் படத்தையும் சேகரித்தால்.

(ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் விமானப் பண்புகளை இடுகிறார்கள் விசித்திரக் கதைகள்மற்றும் வைக்கப்பட்டுள்ளவற்றை மதிப்பாய்வு செய்யவும் கரும்பலகை: வீடு, மரங்கள், அணில், உருவம் வயது வந்த பெண்மற்றும் மூன்று மகள்கள்.)

கல்வியாளர். - குழந்தைகளே, உங்கள் தாயிடம் என்ன வகையான வார்த்தைகளைச் சொல்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள். - அன்பான, அன்பான, அழகான, இனிமையான, அன்பே, முதலியன.

கல்வியாளர். - தாய்மார்கள் எப்போதும் தங்கள் குழந்தைகளை கவனித்துக்கொள்கிறார்கள், சில சமயங்களில் ஒரு தாய் அவர்களைத் திட்டுவார், ஆனால் அவள் நிச்சயமாக அவர்களை அரவணைப்பாள். ஒன்று இருக்கிறது பழமொழி: "தாயின் பாசத்திற்கு முடிவே தெரியாது". ஆனால் குழந்தைகள் எப்போதும் தாய் மீது அக்கறை காட்டுவதில்லை! கேள் டாடர் விசித்திரக் கதை"மூன்று மகள்கள்» , பின்னர் எது என்று சொல்லுங்கள் மகள்கள்அவர் தாயை உண்மையாக நேசித்தார்.

டாடர் நாட்டுப்புறக் கதை"மூன்று மகள்கள்»

ஒரு காலத்தில் ஒரு பெண் இருந்தாள். இரவும் பகலும் அவளுக்கு உணவும் உடுத்தும் உழைத்தாள் மகள்கள். மேலும் மூன்று பேர் வளர்ந்தனர் மகள்கள் வேகமானவர்கள்விழுங்குகள் போன்ற, பிரகாசமான நிலவு போன்ற முகங்கள். ஒருவர் பின் ஒருவராக திருமணம் செய்து கொண்டு வெளியேறினர்.

பல வருடங்கள் கடந்துவிட்டன. கிழவியின் தாயார் கடுமையாக நோய்வாய்ப்பட்டாள், அவள் அவளிடம் அனுப்பினாள் மகள்களுக்கு சிவப்பு அணில்.

அவர்களிடம் சொல்லுங்கள் நண்பரே, என்னிடம் விரைந்து செல்லுங்கள்.

"ஓ," பெரியவர் பெருமூச்சு விட்டார், அணிலிடமிருந்து சோகமான செய்தியைக் கேட்டார். - ஓ! நான் செல்வதில் மகிழ்ச்சி அடைவேன், ஆனால் இந்த இரண்டு பேசின்களையும் நான் சுத்தம் செய்ய வேண்டும்.

இரண்டு பேசின்களை சுத்தம் செய்யவா? - அணில் கோபமடைந்தது. - எனவே நீங்கள் அவர்களிடமிருந்து என்றென்றும் பிரிக்க முடியாதவராக இருக்கட்டும்!

மற்றும் பேசின்கள் திடீரென்று மேசையில் இருந்து குதித்து மூத்த மகளை மேலேயும் கீழேயும் பிடித்தன. அவள் தரையில் விழுந்து ஒரு பெரிய ஆமை போல வீட்டை விட்டு வெளியே வந்தாள்.

அணில் இரண்டாவது கதவைத் தட்டியது மகள்கள்.

"ஓ," அவள் பதிலளித்தாள். - நான் இப்போது என் அம்மாவிடம் ஓடுவேன், ஆம் பிஸியாக: கண்காட்சிக்கு நான் கொஞ்சம் கேன்வாஸ் பின்ன வேண்டும்.

சரி, இப்போது நீங்கள் அதை உங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் செய்யலாம், ஒருபோதும் நிறுத்த வேண்டாம்! அணில் சொன்னது. இரண்டாவது மகள் சிலந்தியாக மாறினாள்.

அணில் கதவைத் தட்டியபோது இளையவள் மாவை பிசைந்து கொண்டிருந்தாள். மகள் இல்லை ஒரு வார்த்தை பேசவில்லைகைகளைத் துடைக்காமல், அம்மாவிடம் ஓடினாள்.

நீங்கள் எப்போதும் மக்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரட்டும், என் அன்பான குழந்தை, - அணில் அவளிடம் சொன்னது, - மேலும் மக்கள் உங்களையும், உங்கள் பிள்ளைகளையும், பேரக்குழந்தைகளையும், கொள்ளுப் பேரக்குழந்தைகளையும் கவனித்து, நேசிப்பார்கள்.

உண்மையில், மூன்றாவது மகள் பல ஆண்டுகள் வாழ்ந்தாள், எல்லோரும் அவளை நேசித்தார்கள். அவள் இறக்கும் நேரம் வந்ததும், அவள் ஒரு தங்கத் தேனீயாக மாறினாள்.

கோடை முழுவதும், நாளுக்கு நாள், தேனீ மக்களுக்காக தேனை சேகரிக்கிறது ... மேலும் குளிர்காலத்தில், சுற்றியுள்ள அனைத்தும் குளிரால் இறக்கும் போது, ​​தேனீ ஒரு சூடான கூட்டில் தூங்குகிறது, அது எழுந்ததும், அது தேன் மற்றும் சர்க்கரையை மட்டுமே சாப்பிடுகிறது.

ஆசிரியர் கேள்விகள் கேட்கிறார் குழந்தைகள்:

உங்களுக்கு பிடித்ததா? விசித்திரக் கதை? எப்படி? ஏன்?

இது யாரைப் பற்றியது? விசித்திரக் கதை? மேலும் யாரைப் பற்றி?

எந்த கதாபாத்திரம் உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்தது? ஏன்?

ஆரம்பத்தில் என்ன நடந்தது விசித்திரக் கதைகள்?

அப்புறம் என்ன?

என் அம்மா அவளை எப்படி நேசித்தார் மகள்கள்?

அணில் ஏன் பெரியவர்களை தண்டித்தது? மகள்கள்?

எப்படி முடியும் அவர்களை பற்றி பேச?

அணில் தனது இளைய மகளுக்கு எப்படி வெகுமதி அளித்தது?

உங்களால் என்ன வார்த்தைகள் முடியும் அவளை பற்றி பேச?

இளைய மகள் முயலாகவோ முள்ளம்பன்றியாகவோ மாறாமல் தேனீயாக மாறியது ஏன் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

நீங்கள் எப்போதும் உங்கள் தாய்மார்களை அன்பாக நடத்துகிறீர்களா என்று சிந்தியுங்கள்.

(ஆசிரியர் குழந்தைகளின் பதில்களைக் கேட்கிறார்)

கல்வியாளர். - குழந்தைகளே, உங்களுக்கு வேண்டுமா டாடர் விளையாட்டைப் பற்றி தெரிந்து கொள்ளுங்கள்"டைமர்பே".

குழந்தைகள். - ஆம்.

கல்வியாளர். "பின்னர் எழுந்து, கைகளைப் பிடித்து ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குங்கள்." அவர்கள் ஒரு டிரைவரை தேர்வு செய்கிறார்கள் - டைமர்பாய். குழந்தைகள் டோக்கனில் இருந்து டோக்கன்களை எடுக்கிறார்கள், டோக்கனில் ஒரு பையனின் படம் இருந்தால், அந்த குழந்தை வட்டத்தின் மையத்தில் நிற்கிறது.

ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் ஒரு வட்டத்தில் நடந்து பேசுகிறார்கள் வார்த்தைகள்:

டிம்பேராய்க்கு ஐந்து குழந்தைகள் உள்ளனர்.

அவர்கள் ஒன்றாக விளையாடுகிறார்கள், வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள்.

நாங்கள் வேகமான ஆற்றில் நீந்தினோம்,

நன்றாக சுத்தம் செய்யப்பட்டது

மேலும் அவர்கள் அழகாக உடையணிந்தனர்.

அவர்கள் சாப்பிடவோ குடிக்கவோ இல்லை,

நாங்கள் ஒருவரை ஒருவர் பார்த்துக்கொண்டோம்,

இப்படிச் செய்தார்கள்!

உடன் கடைசி வார்த்தைகள்இப்படித்தான் டிரைவர் சில அசைவுகளைச் செய்கிறார். எல்லோரும் அதை மீண்டும் செய்ய வேண்டும். பின்னர் டிரைவர் அவருக்கு பதிலாக மற்றொரு குழந்தையை தேர்வு செய்கிறார்.

(விளையாட்டுக்குப் பிறகு, குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்)

கல்வியாளர். இப்போது நான் இதை ஒரு நாடகமாக்கலை உங்களுக்கு வழங்குகிறேன் விசித்திரக் கதைகள்.

மூத்த, நடுத்தர மற்றும் இளைய பாத்திரங்களுக்கு குழந்தைகள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார்கள் மகள்கள், அணில் மற்றும் ஆசிரியர்; குழந்தைகள், விரும்பினால், ஒரு ஹீரோவின் உருவத்துடன் டோக்கன்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் விசித்திரக் கதைகள்நிகழ்த்தப்படும். ஆசிரியர் அவற்றைப் போடுகிறார் டாடர்பண்புக்கூறுகள் - skullcaps. குழந்தைகளில் ஒருவர் ஆசிரியரின் வார்த்தைகளை கூறுகிறார், மற்றவர்கள் அவர்கள் தேர்ந்தெடுத்த பாத்திரங்களை வகிக்கிறார்கள்.

கல்வியாளர். குழந்தைகளே, நீங்கள் கவனமாகக் கேட்டதை தேனீக்கள் மிகவும் விரும்பின விசித்திரக் கதை, உங்களுடையது அறிக்கைகள் மற்றும் பகுத்தறிவு. இதற்காக அவர் உங்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தர முடிவு செய்தார், மேலும் படத்துடன் கூடிய வண்ணமயமான புத்தகங்களை உங்களுக்குத் தருகிறார் வெவ்வேறு ஹீரோக்கள் விசித்திரக் கதைகள்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளை தங்களுக்குப் பிடித்த வண்ணப் புத்தகத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து வண்ணமயமாக வண்ணம் தீட்டுமாறு அழைக்கிறார். பின்னர் குழந்தைகளின் வேலை ஒரு காந்தப் பலகையில் வைக்கப்படுகிறது, ஆசிரியர் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலுக்கு நன்றி கூறுகிறார்.

கல்வியாளர். நண்பர்களே, இன்று நீங்கள் கண்டுபிடித்தீர்கள் டாடர் விசித்திரக் கதை"மூன்று மகள்கள்» , சந்தித்தார் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள் . நீங்கள் என்னை விட்டு பிரிந்து இருக்கக்கூடாது என்று நான் விரும்புகிறேன் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் புத்திசாலி, நல்ல புத்தகங்கள்.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

பாடத்தின் தீம்: "நட்பு பொக்கிஷமாக இருக்க வேண்டும்." நிகழ்ச்சி உள்ளடக்கம்: விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கவிதைகளைக் கேட்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும், அவற்றை உணர்ச்சிபூர்வமாக உணரவும்.

புனைகதைகளுடன் பழகுவது பற்றிய OOD இன் சுருக்கம். எல். போபோவ்ஸ்காயாவின் கவிதை "குளிர்கால காட்டில்"எல். போபோவ்ஸ்கயாவின் கவிதையைக் கற்றுக்கொள்வது "குளிர்காலக் காட்டில்" குறிக்கோள்: குழந்தைகளுக்கு கவிதையை வெளிப்படையாகப் படிக்க உதவுவது.

ஆயத்தக் குழுவில் புனைகதைகளுடன் பழகுவது பற்றிய OOD இன் சுருக்கம்.தலைப்பு: ஒரு கதையைப் படித்தல். ஓசீவா" மந்திர வார்த்தை" திட்டத்தின் நோக்கங்கள்: ஒரு புதிய கதைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். கருணை பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஆழப்படுத்துதல்.

"ருகாவிச்ச்கா" என்ற விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட புனைகதைகளுடன் பழகுவது குறித்த இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் திறந்த பாடத்தின் சுருக்கம்சுருக்கம் திறந்த வகுப்புஇரண்டாவது இளைய குழு"தி மிட்டன்" என்ற விசித்திரக் கதையின் புனைகதைகளை நன்கு அறிந்ததில். இலக்குகள்: திறமையை ஒருங்கிணைக்க.

"விசித்திரக் கதைகளின் உலகத்திற்கு பயணம்" என்ற நடுத்தரக் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான புனைகதைகளுடன் பழக்கப்படுத்துதல் பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்நிகழ்ச்சி உள்ளடக்கம்: விசித்திரக் கதைகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதில் தொடர்ந்து பணியாற்றுங்கள். அவற்றிலிருந்து தனிப்பட்ட துண்டுகளிலிருந்து விசித்திரக் கதைகளை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; அழைப்பு.

புனைகதைகளுடன் பழகுவதற்கான பாடத்தின் சுருக்கம்: "ஓநாய் மற்றும் ஏழு சிறிய ஆடுகள்"மாநில அரசு சமூக சேவை நிறுவனம் கிராஸ்னோடர் பகுதி"Otradnensky SRCN" அறிமுக பாடத்தின் சுருக்கம்.

"TO. I. சுகோவ்ஸ்கி "ஐபோலிட்". புனைகதையுடன் பழகுவது பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்சுருக்கம் கல்வி நடவடிக்கைகள்மூலம் பேச்சு வளர்ச்சி(புனைகதை படித்தல்) தலைப்பு: K.I. Chukovsky "Aibolit" நோக்கம்: தொடர.

பேச்சு வளர்ச்சி மற்றும் புனைகதைகளுடன் பரிச்சயப்படுத்துதல் பற்றிய முதல் ஜூனியர் குழுவில் ஒரு பாடத்தின் சுருக்கம்பேச்சு வளர்ச்சி மற்றும் புனைகதைகளுடன் பரிச்சயப்படுத்துதல் பற்றிய முதல் ஜூனியர் குழுவில் ஒரு பாடத்தின் சுருக்கம்.

புனைகதைகளுடன் பரிச்சயம். ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை "தவளை இளவரசி" (ஆயத்த குழு)நிரல் உள்ளடக்கம்: வேலையின் அடையாள உள்ளடக்கத்தை உணர கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; வகை, கலவை, மொழியியல் அம்சங்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

புனைகதைகளுடன் பழகுவதற்கான பாடம்: ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை "டெரெமோக்"புனைகதைகளுடன் பழகுவதற்கான பாடம்: ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை "டெரெமோக்". நோக்கம்: உள்ளடக்கத்தை உணர்வுபூர்வமாக உணர குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

பட நூலகம்:

பொருள் : இலக்கிய வாசிப்பு

வகுப்பு: 2

பாடம் தலைப்பு: « தார்மீக பாடங்கள்விசித்திரக் கதைகள் டாடர் நாட்டுப்புறக் கதை "மூன்று மகள்கள்".

பாடத்தின் நோக்கங்கள்: நீங்கள் படித்தவற்றின் தார்மீக உள்ளடக்கத்தை விளக்கவும், கதாபாத்திரங்களின் செயல்களை தார்மீக தரங்களுடன் தொடர்புபடுத்தவும்

திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்:

பொருள்:

• வேலையின் உள்ளடக்கத்துடன் விளக்கப்படங்களை இணைக்கவும்;
• தொகுப்பு வெளிப்பாடுகளின் அர்த்தங்களை விளக்குங்கள்;
• பொதுவான தன்மையை அடையாளம் தார்மீக நிலைவெவ்வேறு மக்களின் படைப்புகளில்.

தனிப்பட்ட:

• முதன்மை ஆராய்ச்சி திறன்களை உருவாக்குதல், அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை உருவாக்குதல்;
• குடும்பத்தில் ஒருவருக்கொருவர் கவனமுள்ள உறவுகள், பச்சாதாப உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் வகை: ஒருங்கிணைந்த பாடம்

உபகரணங்கள்: Sviridova V.Yu., Churakova N.A. பாடநூல் " இலக்கிய வாசிப்பு» 2 வகுப்புகள் 2 மணிநேரம் பக். 19-21, விளக்கக்காட்சி.

பாடம் நிலை முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்	நேரம்			UUD
		ஆசிரியர் நடவடிக்கைகள்	மாணவர் செயல்பாடுகள்
ஊக்கமளிக்கும் வாய்மொழி: உரையாடல்	1 நிமிடம்	விசித்திரக் கதைகள் ஞானம் நிறைந்தவை ஒரு விசித்திரக் கதைக்கு - "வா" என்று சொல்லுங்கள்! இது ஒரு பழமொழி தோழர்களே ஆனால் விசித்திரக் கதை முன்னால் உள்ளது. ஒரு விசித்திரக் கதை என்றால் என்ன? ஒரு விசித்திரக் கதை என்பது வாய்வழி நாட்டுப்புறக் கலையின் ஒரு வகை. இன்று நாம் விசித்திரக் கதைகளின் நிலத்திற்கு ஒரு பயணம் மேற்கொள்வோம்.	ஆசிரியர் சொல்வதைக் கேளுங்கள்.	ஆசிரியர் மற்றும் சகாக்களுடன் கல்வி ஒத்துழைப்பைத் திட்டமிடுங்கள் (கே)
அறிவைப் புதுப்பித்தல் வாய்மொழி: உரையாடல்	5 நிமிடம்	ஆனால் விசித்திரக் கதைகளின் நிலத்திற்குச் செல்வதற்கு முன், நினைவில் கொள்வோம்: என்ன வகையான விசித்திரக் கதைகள் உள்ளன? (ஆசிரியர் மற்றும் நாட்டுப்புற) என்ன கதைகள் நாட்டுப்புறக் கதைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன? நாட்டுப்புறக் கதைகளின் உதாரணங்களைக் கொடுங்கள். நாட்டுப்புறக் கதைகள் என்ன வகைகளாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன? (மந்திரம், தினசரி, விலங்குகள் பற்றி)	ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.
புதிய கல்விப் பொருட்களை மாஸ்டரிங் செய்வதற்கான தயாரிப்பு. வாய்மொழி: உரையாடல்		நண்பர்களே, நாம் முன்பு படித்த விசித்திரக் கதைகளை நினைவில் கொள்வோம். நாங்கள் உங்களுடன் யூகிக்கும் விளையாட்டை விளையாடுவோம். திட்டத்தின் படி, நீங்கள் விசித்திரக் கதையைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும், பெயரைக் கூறவும், இந்த விசித்திரக் கதையை மக்கள் என்ன இயற்றினார்கள். - “நாங்கள் நடந்தோம், நடந்தோம், சூரியன் அதிகமாக உள்ளது, கிணறு வெகு தொலைவில் உள்ளது, வெப்பம் ஒடுக்குகிறது, வியர்வை தோன்றுகிறது. தண்ணீர் நிறைந்த ஒரு பசுவின் குளம்பு உள்ளது" ("சகோதரி அலியோனுஷ்கா மற்றும் சகோதரர் இவானுஷ்கா" - ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை) - “அம்மா மாடு! அவர்கள் என்னை அடித்தார்கள், திட்டுகிறார்கள், எனக்கு ரொட்டி கொடுக்க மாட்டார்கள், அழச் சொல்ல மாட்டார்கள். ("கவ்ரோஷெக்கா" - ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை) - "இதோ ஒரு மனிதர் சவாரி செய்கிறார், பார்த்து ஆச்சரியப்படுகிறார்: குதிரை வருகிறது, கலப்பை கத்துகிறது, ஆனால் மனிதன் இல்லை! ("தி லிட்டில் தம்ப்" என்பது ஒரு ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை.) -"ஓ அன்பான நபர்நானே இன்று எதையும் சாப்பிடவில்லை: எதுவும் இல்லை. ("கோடரியிலிருந்து கஞ்சி" என்பது ஒரு ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை.) "தாய் காக்கா தன் குழந்தைகளை என்றென்றும் கைவிட்டது. அன்றிலிருந்து காக்கா தன் கூடு கட்டவில்லை, தன் குழந்தைகளை வளர்க்கவில்லை. (“குக்கூ” நெனெட்ஸ் நாட்டுப்புறக் கதை) எது முக்கிய பொருள்ஒவ்வொரு விசித்திரக் கதையிலும்? "கவ்ரோஷெக்கா" (நல்லது தீமையை வெல்லும்). - "ஒரு சிறு பையன்" (பெரியவர்களுக்கு உதவுங்கள், பெற்றோரை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்). - “சகோதரி அலியோனுஷ்கா மற்றும் சகோதரர் இவானுஷ்கா” (உங்கள் பெரியவர்களுக்குக் கீழ்ப்படிந்து, கனிவாக இருங்கள்). - “கோடரியிலிருந்து கஞ்சி” (கருணை, புத்தி கூர்மை, புத்திசாலித்தனம்). - “குக்கூ” (தாய்க்கு உதவவும், அவளைப் பாதுகாக்கவும் மற்றும் பராமரிக்கவும்).	ஆசிரியருடன் உரையாடுங்கள். ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும். விசித்திரக் கதையின் முக்கிய பொருளைத் தீர்மானிக்கவும்.	கட்டமைத்தல் அறிவு(பி) பகுத்தறிவு மற்றும் சான்றுகளின் தர்க்கரீதியான சங்கிலிகளை உருவாக்குதல் (பி) கற்றல் பணியை (ஆர்) ஏற்றுக்கொண்டு சேமிக்கவும்
புதிய பொருள் கற்றல் வாய்மொழி: உரையாடல் நடைமுறை: ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் கண்ணைக் கவரும்: விளக்கத்தைப் பார்க்கிறேன்		இன்று பாடத்தில் டாடர் நாட்டுப்புறக் கதையான “மூன்று மகள்கள்” பற்றி அறிந்து கொள்வோம். இன்றைய கதை யாரைப் பற்றியதாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? பாடத்திற்கு நாம் என்ன இலக்குகளை அமைக்கலாம்? (நிரூபியுங்கள் இந்த வேலைஉண்மையிலேயே ஒரு விசித்திரக் கதை; முக்கிய கதாபாத்திரங்களை வகைப்படுத்தவும்; கதையின் முக்கிய அர்த்தத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும்). ஆசிரியர் ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படிக்கிறார் உங்களுக்கு விசித்திரக் கதை பிடித்திருக்கிறதா? எந்த கதாபாத்திரத்தை நீங்கள் மிகவும் விரும்பினீர்கள், ஏன்? இது என்ன வகையான விசித்திரக் கதை - மாயாஜாலமா, அன்றாடமா அல்லது விலங்குகளைப் பற்றியதா? நீங்கள் ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள்? சொல்லகராதி வேலை. விசித்திரக் கதையில் நீங்கள் அறிமுகமில்லாத சொற்கள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளைக் கண்டீர்கள், அவர்களுடன் வேலை செய்வோம். தீவிர நோய் - தீவிர நோய் சோகமான செய்தி - சோகம், துக்கம் மழை நாள் - கடினமானது ஒரு கண்காட்சி என்பது பொழுதுபோக்கு, மேம்பாடு மற்றும் பொழுதுபோக்குடன் கூடிய ஒரு பெரிய வர்த்தக கண்காட்சி ஆகும், இது தொடர்ந்து ஒரே இடத்தில் நடைபெறும். கேன்வாஸ் - தடிமனான நூலால் செய்யப்பட்ட கைத்தறி துணி. கடினமான வார்த்தைகளைப் படித்தல் கடினமான சொற்களை அசை மூலம் வாசிப்போம்: தட்டி - தட்டியது மாற்றப்பட்டது - மாற்றப்பட்டது பிடுங்கி - பிடித்து கோபம்-கோபம்-கோபம் ஒரு விசித்திரக் கதை பத்தியை பாத்திரத்தின் அடிப்படையில் படித்தல் இன்று ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்கள் எங்களைப் பார்க்க வந்தார்கள். அவர்கள் யார்? பக்கம் 63 இல் உள்ள விசித்திரக் கதைக்கான விளக்கத்தை ஒன்றாகப் பார்ப்போம். (மூன்று பெண்கள், அணில்) என்ன செய்கிறார்கள்? (வீட்டு வேலை செய்) நான் குழந்தைகளுக்கு மண்டை ஓடுகளையும் அணில் உடையையும் காட்டுகிறேன். பாத்திரங்களின் விநியோகம்.	பாடத்தின் நோக்கங்களைத் தீர்மானிக்கவும். ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேளுங்கள். ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும். அறிமுகமில்லாத வெளிப்பாடுகளுடன் வேலை செய்யுங்கள். உவமையைப் பாருங்கள்.	பகுத்தறிவு மற்றும் சான்றுகளின் தர்க்கரீதியான சங்கிலிகளை உருவாக்குதல் (பி) கற்றல் பணியை (ஆர்) ஏற்றுக்கொண்டு சேமிக்கவும் கட்டமைத்தல் அறிவு(பி) ஒரு மோனோலாக் அறிக்கையை உருவாக்கவும், உரையாடலின் பேச்சு வடிவத்தை (கே) தேர்ச்சி பெறவும் கல்வி ஒத்துழைப்பில் முன்முயற்சி எடுக்கவும்(ஆர்) தன்னார்வ புரிதல் (R) மட்டத்தில் கட்டுப்பாட்டைக் கடைப்பிடிக்கவும் போதுமான முழுமை மற்றும் துல்லியத்துடன் உங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துங்கள் (K) கற்றல் செயலைச் செய்தல் (பி)
ஃபிஸ்மினுட்கா	5 நிமிடம்	வீடியோவில் அணிலுக்குப் பின்னால் உள்ள அசைவுகளை மீண்டும் செய்யவும்.	இயக்கங்களை மீண்டும் செய்யவும்.
புதிய பொருள் பற்றிய புரிதலின் ஆரம்ப சோதனை. வாய்மொழி: உரையாடல்		படித்த உரையின் உள்ளடக்கத்தில் வேலை செய்யுங்கள். எல்லோரும் ஏன் இளைய மகளை பல ஆண்டுகளாக விரும்பினார்கள்? அவளுக்கு என்ன ஆனது? மரணத்திற்குப் பிறகு ஒரு நபரின் ஆன்மா மற்ற உயிரினங்களுக்குள் நகர்கிறது என்று மக்கள் நீண்ட காலமாக நம்புகிறார்கள். அணில் நியாயமாக நடந்ததா? ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து அனைத்து மாயாஜால தருணங்களையும் நீக்கினால், இந்தக் கதை உண்மையாக இருக்குமா? இது ஒரு விசித்திரக் கதை என்பதை நிரூபிப்போம். "ஒரு காலத்தில் ..." ஆரம்பம், எண் மூன்று, மூன்று முறை, விசித்திரக் கதையின் முடிவு: தீமை தண்டிக்கப்படுகிறது, நன்மைக்கு வெகுமதி அளிக்கப்படுகிறது.	ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.	மாணவர்களுக்கு மதிப்பு மற்றும் சொற்பொருள் நோக்குநிலையை வழங்கவும் (பி) பணி மற்றும் அதை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகளுக்கு ஏற்ப உங்கள் செயல்களைத் திட்டமிடுங்கள் (பி)
புதிய அறிவின் ஒருங்கிணைப்பு வாய்மொழி: உரையாடல்		என்ன பொது அம்சங்கள்தாய்க்கு மூன்று பெண் பிள்ளைகள்? நீங்கள் யாரை மிகவும் விரும்புகிறீர்கள்? ஏன்? மக்கள் ஏன் தங்கள் இளைய மகளை நேசிக்கிறார்கள்? உங்கள் தாயின் கோரிக்கைகளுக்கு நீங்கள் எப்போதும் பதிலளிக்கிறீர்களா? மூத்த மகள்கள் ஏன் தண்டிக்கப்பட்டனர்? விசித்திரக் கதையில் எந்த கதாபாத்திரங்கள் வெளிப்படுத்துகின்றன ஆசிரியரின் நிலை? (அணில்) உங்கள் மகள்களின் கதி எப்படிப்பட்டது என்று நினைக்கிறீர்கள்? அவர்கள் என்ன ஆனார்கள்? முடிவு: அனைத்து மகள்களும் அழகாக இருக்கிறார்கள். அம்மா அவர்களுக்கு அழகு கொடுத்து வேலை செய்ய கற்றுக் கொடுத்தார். ஆனால் இளைய மகள் மட்டுமே தன் தாயை உண்மையாக நேசிக்கிறாள், மற்ற மகள்கள் அவளுடைய துரதிர்ஷ்டத்தைப் பற்றி அலட்சியமாக இருக்கிறார்கள். அன்பு மற்ற எல்லா குணங்களையும் விட மேலானது.	ஒரு விசித்திரக் கதையை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும். முடிக்கவும்.	உணர்வுபூர்வமாக பேச்சு வார்த்தைகளை உருவாக்குதல் (பி) உங்கள் கருத்து மற்றும் நிலைப்பாட்டிற்கான காரணங்களைக் கூறுங்கள்(கே) பகுத்தறிவு மற்றும் சான்றுகளின் தர்க்கரீதியான சங்கிலிகளை உருவாக்குதல் (பி) கற்றல் பணியை (ஆர்) ஏற்றுக்கொண்டு சேமிக்கவும்
பாடத்தின் சுருக்கம் பிரதிபலிப்பு		இந்த கதையில், ஆன்மா இல்லாத இரண்டு மகள்கள் தண்டிக்கப்படுகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் ஒரு விசித்திரக் கதையில் தண்டிக்கப்படுகிறார்கள்: அவர்கள் ஆமை மற்றும் சிலந்தியாக மாற்றப்பட்டனர். வாழ்க்கையில், நிச்சயமாக, இது நடக்காது, ஆனால் அதே போல், தங்கள் தாயை மறந்த குழந்தைகளும் தண்டிக்கப்படுவார்கள்: மக்கள் அவர்களை நியாயந்தீர்ப்பார்கள், மேலும் அவர்களுக்கு எல்லாவற்றையும் கொடுத்த நபரிடம் அவர்களின் மோசமான அணுகுமுறைக்காக அவர்களின் மனசாட்சி அவர்களை வேதனைப்படுத்தும். .)	ஆசிரியர் சொல்வதைக் கேளுங்கள். வகுப்பில் உங்கள் வேலையை மதிப்பிடுங்கள்.	செயல்பாடுகளின் செயல்முறை மற்றும் முடிவுகளை கண்காணித்து மதிப்பீடு செய்தல் (பி)