Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

சகோதரர்கள் கிரிம் விசித்திரக் கதை "தி ஹரே அண்ட் தி ஹெட்ஜ்ஹாக்"

"தி ஹரே அண்ட் தி ஹெட்ஜ்ஹாக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் அவற்றின் பண்புகள்

1. முயல், திமிர்பிடித்த மற்றும் முக்கியமான, அவரது சிறிய கால்கள் மற்றும் கூர்ந்துபார்க்க முடியாத தோற்றம், திமிர்பிடித்த மற்றும் முட்டாள்தனமான முள்ளம்பன்றியை வெறுத்தது.
2. ஹெட்ஜ்ஹாக், நல்ல குணம், புத்திசாலி மற்றும் தந்திரமான, மகிழ்ச்சியான மற்றும் வளமான, பல்வேறு கண்டுபிடிப்புகள் நிறைந்தது.
3. ஹெட்ஜ்ஹாக், அவரது கணவருக்கு மிகவும் ஒத்த, கீழ்ப்படிதல் மற்றும் நியாயமான.

"தி ஹேர் அண்ட் தி ஹெட்ஜ்ஹாக்" என்ற விசித்திரக் கதையை மறுபரிசீலனை செய்வதற்கான திட்டம்

1. சூடான கோடை காலை
2. வயல் வழியாக நடக்கவும்
3. முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி தகராறு
4. ஹெட்ஜ்ஹாக் ஹெட்ஜ்ஹாக்கை வழிநடத்துகிறது
5. பள்ளம் ஓடுகிறது
6. தகராறு வென்றது.

"தி ஹரே அண்ட் தி ஹெட்ஜ்ஹாக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் சுருக்கமான சுருக்கம் வாசகர் நாட்குறிப்பு 6 வாக்கியங்களில்

1. ஒரு அழகான கோடைக் காலையில், நல்ல மனநிலையில் முள்ளம்பன்றி ருடபாகா வாங்க வயலுக்குச் சென்றது.
2. அவர் முயலை சந்தித்து அவருடன் சண்டையிட்டார்.
3. பந்தயம் கட்டி ஓடிவிட முடிவு செய்தனர்
4. முள்ளம்பன்றி முள்ளம்பன்றியைக் கொண்டு வந்து வயலின் முனையில் மறைத்தது
5. முயல் முள்ளம்பன்றிகளுக்கு இடையில் ஓடி, ஒவ்வொரு முறையும் முள்ளம்பன்றி தனக்கு முன்னால் இருப்பதாக நினைத்தது
6. முள்ளம்பன்றி வாதத்தில் வென்றது.

"முயல் மற்றும் ஹெட்ஜ்ஹாக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் முக்கிய யோசனை
நீங்கள் மற்றவர்களிடம் கண்ணியமாக இருக்க வேண்டும், அவர்களின் குறைபாடுகளைப் பார்த்து சிரிக்காதீர்கள்.

"முயல் மற்றும் ஹெட்ஜ்ஹாக்" என்ற விசித்திரக் கதை என்ன கற்பிக்கிறது?
இந்த விசித்திரக் கதை ஒருவரையொருவர் மரியாதையுடன் நடத்த கற்றுக்கொடுக்கிறது, கணவரின் அதே சூழலில் இருந்து ஒரு மனைவியை எடுக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது, சமயோசிதத்தையும் எதிர்பாராத முடிவுகளை எடுக்கும் திறனையும் நமக்குக் கற்பிக்கிறது. தற்பெருமையும் தன்னம்பிக்கையும் நன்மையை விட தீமையையே அதிகம் ஏற்படுத்தும் என்று கற்பிக்கிறது.

"தி ஹேர் அண்ட் தி ஹெட்ஜ்ஹாக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் விமர்சனம்
மிகவும் அழகான விசித்திரக் கதை, இதில் ஸ்மார்ட் ஹெட்ஜ்ஹாக் தன்னம்பிக்கை, துடுக்குத்தனமான ஹரேக்கு பாடம் கற்பித்தார். இந்த விசித்திரக் கதையில் வெற்றியாளர்கள் இல்லை என்று நான் விரும்பினேன் நீண்ட கால்கள், ஆனால் புத்தி கூர்மை, வளம். நான் இந்த விசித்திரக் கதையைப் படித்து மகிழ்ந்தேன், அதை உங்களுக்கு பரிந்துரைக்கிறேன்.

சுருக்கம், சுருக்கமான மறுபரிசீலனைவிசித்திரக் கதைகள் "முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி"
ஒரு சூடான கோடைக் காலையில், முள்ளம்பன்றி வீட்டை விட்டு வெளியேறி, ஒரு பாடலைப் பாடி, தனது ருடபாகா எவ்வாறு வளர்கிறது என்பதைப் பார்க்க வயலில் நடக்க முடிவு செய்தது.
வயலில் அவர் ஒரு மிக முக்கியமான ஹரேவைச் சந்தித்தார், அவர் தனது முட்டைக்கோஸைச் சரிபார்த்துக் கொண்டிருந்தார். முள்ளம்பன்றி முயலை வாழ்த்தியது, ஆனால் முள்ளம்பன்றி வயலில் என்ன செய்கிறது என்று ஆணவத்துடன் கேட்டான்.
முள்ளம்பன்றி தனது கால்களை நன்றாகப் பயன்படுத்துவதை முயல் கவனித்தது, பின்னர் முள்ளம்பன்றி புண்பட்டது. பந்தயத்தில் முயலுடன் ஓட அவர் முன்வந்தார், அவர் நிச்சயமாக முயலை முந்துவார் என்று உறுதியளித்தார்.
முயல் ஒப்புக்கொண்டது மற்றும் உடனடியாக ஓட விரும்புகிறது, ஆனால் முள்ளம்பன்றி தனக்கு காலை உணவு தேவை என்று கூறி வீட்டிற்கு சென்றது. வீட்டில், அவர் தனது மனைவியை ஆடை அணியச் சொன்னார், வழியில் முள்ளம்பன்றி வயலின் முடிவில் உள்ள பள்ளத்தில் நின்று முயலுக்காக காத்திருக்க வேண்டும் என்று விளக்கினார்.
அதனால் முள்ளம்பன்றியும் முயலும் ஓட ஆரம்பித்தன. முள்ளம்பன்றி உடனே பின்னால் விழுந்து பள்ளத்தில் அமர்ந்தது. முயல் உரோமத்தின் முடிவில் ஓடுகிறது, மேலும் முள்ளம்பன்றி அவரிடம் கத்துகிறது: "நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்."
முயல் திரும்பி ஓடுகிறது, முள்ளம்பன்றி அவனுக்காக அங்கே காத்திருக்கிறது. அதனால் முயல் தொண்டையிலிருந்து ரத்தம் வரும் வரை ஓடியது. அவர் ஹெட்ஜ்ஹாக் இம்பீரியல் மற்றும் ஓட்காவை எடுத்துக் கொண்டார், மேலும் முயல்கள் மற்றும் முள்ளெலிகள் ஒருவருக்கொருவர் ஓடவில்லை.

"முயல் மற்றும் ஹெட்ஜ்ஹாக்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கான பழமொழி
அது ஒரு முட்டையை கூட நசுக்காது.
நாகரீகமான வார்த்தைகள் உங்கள் நாக்கை உலர்த்தாது.
கணவன் இருக்கும் இடத்தில் மனைவி இருக்கிறாள்.

"தி ஹேர் அண்ட் தி ஹெட்ஜ்ஹாக்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கான வரைபடங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்கள்

ஒரு முயலின் உருவத்தில், ரஷ்ய மக்கள் தெரிவிக்கப்படுகிறார்கள், அவர்கள் கடைசியாக தங்கள் அரச எஜமானர்களான ஓநாய்களுக்கு அர்ப்பணித்துள்ளனர். ஓநாய்கள், உண்மையான வேட்டையாடுபவர்களைப் போலவே, முயல்களை கேலி செய்து சாப்பிடுகின்றன. முயல் முயலுடன் நிச்சயதார்த்தம் செய்ய அவசரத்தில் உள்ளது மற்றும் ஓநாய் கேட்கும் போது அதன் முன் நிற்காது. இதற்காக, ஓநாய் அவரை ஒரு புதருக்கு அடியில் உட்கார்ந்து அவரது தலைவிதிக்காக காத்திருக்கும்படி தண்டித்து, பின்னர் அவரது தீப்பெட்டியையும் சிறையில் அடைக்கிறது. விசித்திரக் கதை அரசர்களின் கொடுங்கோன்மையை முடிந்தவரை காட்டுகிறது.

தன்னலமற்ற ஹரே என்ற விசித்திரக் கதையின் முக்கிய யோசனை. சால்டிகோவ்-ஷ்செட்ரின்:

முயல் அடிமைக்கும் ஓநாய் ராஜாவுக்கும் இடையிலான உறவைக் கதை காட்டுகிறது.

சுருக்கம் சால்டிகோவ்-ஷ்செட்ரின் தன்னலமற்ற ஹரே

விசித்திரக் கதை என்பது புரட்சியின் போது மக்கள் எவ்வாறு வாழ்ந்தார்கள் என்பதற்கான நேரடி குறிகாட்டியாகும் (ஒரு முயலின் படம்). குளிர் மற்றும் கேலி செய்யும் அணுகுமுறை அரச குடும்பம்அவனுடன் விளையாடி அவனை தண்டித்த ஓநாய்களின் வடிவில். ஒரு முயல் காடு வழியாக ஓடுவது, திருமணத்திற்கு விரைந்து செல்வது மற்றும் ஓநாய் குகையை கடந்து ஓடுவது ஆகியவற்றுடன் விசித்திரக் கதை தொடங்குகிறது. ஓநாய் அவனை நிறுத்தும்படி கத்துகிறது, ஆனால் முயல் இன்னும் வேகமெடுக்கிறது. அப்போது ஓநாய் அவனைப் பிடித்து இழுக்கிறது. ஓநாய் மற்றும் ஓநாயின் முடிவின்படி, முயல் ஒரு புதரின் கீழ் உட்கார்ந்து தனது மரணத்திற்காக காத்திருக்க வேண்டும், ஏனென்றால் இப்போது ஓநாய்கள் நிரம்பியுள்ளன, சாப்பிட விரும்பவில்லை.

முயல் பயத்தால் நடுங்குகிறது, ஆனால் அவனால் தப்பிக்க முடியவில்லை, ஏனென்றால் ஓநாய் இரண்டு தாவல்களில் அவனைப் பிடிக்கும். இந்த நேரத்தில், ஓநாய் மற்றும் ஓநாய் அவரை கேலி செய்து கேலி செய்கின்றன, அவரைக் கடந்து சென்று என்ன செய்வது என்று விவாதித்தன. ஒரு இரவு, அவரது காட்பாதர் பன்னியிடம் ஓடி வந்து அவரை ஓட வற்புறுத்துகிறார், ஆனால் முயல் அவர் ஓடமாட்டேன் என்று தனது வார்த்தையைக் கொடுத்தது. இதையெல்லாம் கேட்ட ஓநாய் இருவரையும் பிடித்து இழுக்கிறது. அவர் அவற்றை சாப்பிட முடிவு செய்கிறார், ஆனால் அவரது மருமகள் முயலுக்காக காத்திருப்பதாகவும், திருமணத்திற்கு அது தேவைப்படுவதாகவும் அவரது காட்பாதர் அவரிடம் கூறினார். ஓநாய் ஓரிரு நாட்களுக்கு அரிவாளை விடுமாறு ஓநாயை வற்புறுத்துகிறது, மேலும் அவர் தனது காட்பாதரை பிணையமாக விட்டுவிட்டு ஒப்புக்கொள்கிறார். முயல் மணமகளிடம் விரைகிறது, வந்தவுடன் அவர்கள் உடனடியாக திருமணத்தை கொண்டாடுகிறார்கள். அவர்கள் அவரை தங்கும்படி கெஞ்சுகிறார்கள், ஆனால் முயல் மறுக்கிறது, ஏனென்றால் அவர் திரும்பி வந்து தனது காட்பாதரைக் காப்பாற்றுவதாகக் கொடுத்தார். திரும்பி வரும் வழியில், அவர் பல தடைகளை எதிர்கொள்கிறார், அது அவரை தாமதப்படுத்துகிறது மற்றும் சதுப்பு நிலத்திற்கு திரும்புவதற்கு நீண்ட மாற்றுப்பாதையில் செல்ல அவரை கட்டாயப்படுத்துகிறது.

தனது கடைசி பலத்துடன், முயல் ஓநாய் குகைக்கு ஓடுகிறது, அங்கு அவர் தனது காட்பாதரை விட்டுவிட்டு, அவர்கள் அவரை எப்படிக் கொல்லப் போகிறார்கள் என்பதைப் பார்க்கிறார். அப்போது முயல் தான் வந்துவிட்டது என்று உச்சகட்டத்தில் கத்துகிறது. ஓநாய் அவர்களைப் பார்த்து சிரித்து, இருவரையும் ஒரு புதரின் அடியில் உட்கார வைக்கிறது. அவரைப் பொறுத்தவரை, அவர்கள் கூறுகிறார்கள், இங்கே உட்காருங்கள், ஒருவேளை நான் உங்களை பின்னர் செல்ல அனுமதிக்கிறேன். ஒரு புரட்சியாளரின் வாழ்க்கை எவ்வளவு கடினமானது என்பதையும், ஜார் ஆட்சி கேலி செய்கிறது என்பதையும் ஆசிரியர் சொல்ல விரும்புகிறார் பொது மக்கள்அவர்களின் முடிவுகள் மற்றும் தண்டனைகள். ஓநாய் வடிவத்தில் ஒரு ராஜா இருக்கிறார், ஒரு முயல் வடிவத்தில் மக்கள் இருக்கிறார்கள். அனைத்து அச்சங்கள் இருந்தபோதிலும், மக்கள் தங்கள் வார்த்தைக்கு நேர்மையாகவும் உண்மையாகவும் இருக்கிறார்கள். அடக்குமுறையின் கீழ் இருந்தாலும், அவர் அடிமைத்தனமாக தனது எஜமானிடம் அர்ப்பணிப்புடன் இருக்கிறார்.

தன்னலமற்ற முயல் படம் அல்லது வரைதல்

வாசகரின் நாட்குறிப்புக்கான பிற மறுபரிசீலனைகள் மற்றும் மதிப்புரைகள்

• ஷேக்ஸ்பியரின் கனவின் சுருக்கம் கோடை இரவு

  1590 இல் வில்லியம் ஷேக்ஸ்பியரால் நகைச்சுவை "எ மிட்சம்மர் நைட்ஸ் ட்ரீம்" எழுதப்பட்டது. நாடகம் ஐந்து செயல்களைக் கொண்டது. ஒரு பிரபல பிரபுவின் திருமணத்தை முன்னிட்டு அவர் இந்த வேலையை எழுதினார்.

• சுகோவ்ஸ்கி சில்வர் கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸின் சுருக்கம்

  ஏழை, மிகவும் சாதாரண மக்கள்சமூகத்தில் அவர்களின் எளிய மற்றும் மோசமான நிலையின் காரணமாக எப்போதும் துன்பப்படுகிறார்கள். விந்தை போதும், ஆனால் வறுமைதான் எப்போதும் தண்டிக்கப்படுகிறது. எல்லோரும் செல்வந்தர்களை நேசிக்கிறார்கள் மற்றும் மதிக்கிறார்கள்; அரிதாக யாரும் ஏழைகளுக்கு கவனம் செலுத்துவதில்லை.

• ஸ்விஃப்ட் கல்லிவரின் பயணங்களின் சுருக்கம்

  ஜொனாதன் ஸ்விஃப்ட்டின் நாவலான கல்லிவர்ஸ் டிராவல்ஸ் சாகசங்களின் கதையைச் சொல்கிறது. பெயரிடப்பட்ட ஹீரோ. அவர் ஒரு நேவிகேட்டர். பெரும்பாலும் அவரது கப்பல் துன்பத்தில் உள்ளது, மற்றும் முக்கிய கதாபாத்திரம்அற்புதமான நாடுகளில் முடிகிறது.

• கிரைலோவ் எழுதிய தி டான்கி அண்ட் தி நைட்டிங்கேல் என்ற கட்டுக்கதையின் சுருக்கம்

  கழுதை நைட்டிங்கேலைப் பார்த்து, பறவையிடம் அவளுடைய திறமையைப் பற்றி நீண்ட காலமாகக் கேள்விப்பட்டதாகக் கூறி, அவளைப் பாடச் சொன்னது. கழுதை அந்த அற்புதமான சப்தத்தை தானே கேட்டு, அந்த பறவை உண்மையில் நன்றாக இருக்கிறதா என்று பார்க்க விரும்பியது.

• கெய்டரின் ஹாட் ஸ்டோனின் சுருக்கம்

  கடினமான விதியைக் கொண்ட ஒரு தனிமையான முதியவர் ஒருமுறை தனது தோட்டத்தில் பிடிபட்டார், இவாஷ்கா குத்ரியாஷ்கின், தனது ஆப்பிள் மரத்தை எடுக்க விரும்பிய சிறுவன். தண்டிக்கப்படாமல் விட்டுவிட்டு, சிறுவன் ஒரு சதுப்பு நிலத்தில் தன்னைக் கண்டுபிடிக்கும் வரை இலக்கில்லாமல் சென்றான்.

டி. மாமின்-சிபிரியாக் "ஒரு துணிச்சலான முயல் பற்றிய கதை - நீண்ட காதுகள், சாய்ந்த கண்கள், ஒரு குறுகிய வால்"

"தி டேல் ஆஃப் தி பிரேவ் ஹேர்" இன் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் அவற்றின் பண்புகள்

1. துணிச்சலான பன்னி. உண்மையில், அவர் ஒரு பெரிய தற்பெருமைக்காரர், அவர் உலகில் உள்ள எல்லாவற்றையும் விட ஓநாய்க்கு பயந்தார், மேலும் அவருக்கு தொடர்ந்து பயந்தார்.
2. ஓநாய். ஒரு கொடூரமான வேட்டையாடும், பயமுறுத்துவது மிகவும் எளிதானது.

"தி டேல் ஆஃப் தி பிரேவ் ஹரே" மீண்டும் சொல்லும் திட்டம்

1. ஒரு பன்னியின் பிறப்பு
2. முயல் பயத்தால் சோர்வடைகிறது
3. முயல் முழு காடுகளையும் பெருமைப்படுத்துகிறது
4. முயல்கள் சிரிக்கின்றன
5. ஓநாய் தோன்றுகிறது
6. டெஸ்பரேட் லீப்
7. தப்பியோடிய இருவர்
8. துணிச்சலான பன்னி.

6 வாக்கியங்களில் ஒரு வாசகரின் நாட்குறிப்புக்கான "டேல்ஸ் அபௌட் தி பிரேவ் ஹரே" என்பதன் சுருக்கமான சுருக்கம்

1. ஒரு சிறிய முயல் பிறந்து முயலாக வளர்ந்தது
2. முயல் பயந்து சோர்வடைந்தது, காட்டில் யாருக்கும் பயப்படவில்லை என்று பெருமை பேச ஆரம்பித்தது
3. முயல்கள் சுற்றி கூடி, சிரித்தன, நம்பவில்லை.
4. மற்றும் முயல் ஓநாய் சாப்பிடுவதாக உறுதியளிக்கிறது
5. அப்போது முயல் ஓநாயைப் பார்த்து பயந்து அவனை நோக்கி குதித்து ஓடுகிறது, ஓநாயும் பயந்து ஓடுகிறது.
6. முயல்கள் ஒரு துணிச்சலான மனிதனைக் கண்டுபிடித்து அவரைப் புகழ்கின்றன, முயல் தைரியமாகிறது.

"டேல்ஸ் ஆஃப் தி பிரேவ் ஹேர்" இன் முக்கிய யோசனை
உங்களுக்குத் தெரியாத அல்லது செய்ய முடியாததைப் பற்றி நீங்கள் பெருமை கொள்ள முடியாது.

"திரேவ் ஹரேயின் கதை" என்ன கற்பிக்கிறது?
இந்த விசித்திரக் கதை நம் கற்பனைத் தகுதிகளைப் பற்றி பெருமை கொள்ள வேண்டாம் என்று நமக்குக் கற்பிக்கிறது, மேலும் உண்மையானவற்றைப் பற்றியும் பெருமை கொள்ளாமல் இருப்பது நல்லது. ஒரு துணிச்சலான மனிதன் கூட ஆச்சரியத்தால் பயப்பட முடியும் என்று விசித்திரக் கதை கற்பிக்கிறது. மேலும், மற்றவர்கள் பெருமை பேசினாலும், அவர்களைப் பார்த்து சிரிக்க வேண்டாம் என்றும் கற்றுக்கொடுக்கிறார். யாருக்குத் தெரியும், ஒருவேளை அவர்கள் உண்மையில் உண்மையைச் சொல்கிறார்கள்.

"தி டேல் ஆஃப் தி பிரேவ் ஹரே" இன் விமர்சனம்
இந்த விசித்திரக் கதை வேடிக்கையாக இருந்ததால் எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. நான் "துணிச்சலான" முயலைப் பார்த்து நீண்ட நேரம் சிரித்தேன், ஓநாயைப் பார்த்து சிரித்தேன், அவர் முயலை விட தைரியமாக இல்லை. ஆனால் இந்த விசித்திரக் கதையில் ஒரு சுவாரஸ்யமான யோசனையும் உள்ளது: நீங்கள் எதையாவது தீவிரமாக நம்பினால், அது உண்மையில் நிறைவேறும்.

"துணிச்சலான முயலின் கதை" க்கான பழமொழிகள்
நான் ஒரு கோழை இல்லை, ஆனால் நான் பயப்படுகிறேன்.
பெருமைப்பட்டு திரும்பிப் பாருங்கள்.

"தி டேல் ஆஃப் தி பிரேவ் ஹேரின்" சுருக்கம், சுருக்கமான மறுபரிசீலனை
காட்டில் ஒரு சிறிய முயல் பிறந்தது, அவர் எல்லாவற்றிலும் பயந்தார். ஆனால் அவர் வளர்ந்து பெரிய முயலாக மாறி எல்லோருக்கும் பயந்து சோர்வடைந்தார்.
யாருக்கும் பயப்படவில்லை என்று உரக்கக் கத்தினார். இளைஞரும் முதியவர்களுமாக எல்லா முயல்களும் இங்கு ஓடி வந்தன. மேலும் முயல் தைரியமானது - அவர் கூறுகிறார், நான் யாருக்கும் பயப்படவில்லை, கரடி அல்லது ஓநாய்.
பின்னர் அனைத்து முயல்களும் சிரிக்கத் தொடங்கின, அவை சத்தமாகி, வெட்டவெளியில் விளையாடத் தொடங்கின, விழுந்தன.
மற்றும் முயல் ஓநாயைப் பார்த்து சாப்பிடுவதாக உறுதியளிக்கிறது. முயல்கள் முன்னெப்போதையும் விட வேடிக்கையாக இருக்கின்றன, ஆனால் அவை ஓநாய் பற்றி முற்றிலும் மறந்துவிட்டன.
மற்றும் ஓநாய் அருகில் இருந்தது. முயல் பெருமை பேசுவதைக் கேட்ட அவர் அதை சாப்பிட முடிவு செய்தார். ஓநாய் புதர்களுக்குப் பின்னால் இருந்து வெளியே பார்த்து, முயல் எவ்வளவு தைரியமானது என்று பார்த்தது.
இந்த நேரத்தில் முயல் அவருக்கு ஒரு விஷயத்தைக் காட்டுவதாக உறுதியளிக்கிறது. திடீரென்று அவர் ஓநாயைப் பார்க்கிறார். முயல் பயந்து, மேலே குதித்து, ஓநாயின் நெற்றியில் விழுந்து, அவரை உருட்டிக்கொண்டு ஓட ஆரம்பித்தது.
ஆனால் ஓநாய் பயந்தது, ஏனென்றால் வேட்டைக்காரன் தன்னை நோக்கி சுட்டுவிட்டான் என்று அவன் முடிவு செய்தான். அவரும் ஓடிவிட்டார், அவருக்கு இனி பைத்தியம் முயல் தேவையில்லை.
இதைப் பார்த்த மற்ற முயல்கள் துணிச்சலான ஹரேவைத் தேடிச் சென்றன. அவர்கள் அவரை ஒரு குழியில் கண்டுபிடித்து அவரது துணிச்சலைப் பாராட்டினர். சரி, அவர் தைரியமானவர் என்று ஹரே நம்பினார்.

"தி டேல் ஆஃப் தி பிரேவ் ஹேர்" க்கான வரைபடங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்கள்

செர்ஜி மிகல்கோவின் விசித்திரக் கதையான "தி டிசீவர் ஹரே" இன் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் வகையான கரடி மற்றும் தந்திரமான ஹரே. ஒரு நாள் கரடி தற்செயலாக முயலின் காலில் விழுந்தது. அவர் இறந்து கொண்டிருப்பதாக முயல் கத்தத் தொடங்கியது, கரடி அவர் மீது பரிதாபப்பட்டு தனது குகைக்கு கொண்டு வந்தது. அவன் முயலின் காலில் கட்டு போட்டு அவனை கவனிக்க ஆரம்பித்தான்.

கரடி தனக்கு உணவளித்து குடிப்பதில் முயல் மகிழ்ச்சியடைந்தது, அதனால் தனது கால் வலிக்கவில்லை என்ற உண்மையை கரடியிடம் இருந்து மறைத்தது. ஒவ்வொரு நாளும் ஹரே மேலும் மேலும் கேப்ரிசியோஸாக நடந்துகொண்டது. ஒரு நாள் அவர் கரடியிடம் தேனுடன் பேரிக்காய் கொண்டு வரச் சொன்னார்.

கவலைப்பட்ட கரடி விருந்தைத் தேடிச் சென்று நரியைச் சந்தித்தது. அவர் தனது கவலைகளைப் பற்றி அவளிடம் புகார் செய்தார், மேலும் ஃபாக்ஸ் அவரிடம் ஹாருக்கு ஒரு மருத்துவர் தேவை என்றும், அவளே மருத்துவமனையில் பணிபுரிந்ததாகவும் கூறினார்.

கரடி நரியை குகைக்குள் கொண்டு வந்தது, முயல் அவளைப் பார்த்து பயத்தில் நடுங்கத் தொடங்கியது. முயலுக்கு குளிர்ச்சியாக இருப்பதாக நரி கூறியது. அவர் ஹாரை மருத்துவமனைக்கு அழைத்துச் செல்வதாகவும், அங்கு ஓநாய் அவரை குணப்படுத்தும் என்றும் அவர் கூறினார்.

அப்படித்தான் சுருக்கம்கற்பனை கதைகள்.

மிகல்கோவின் விசித்திரக் கதையான "தி டிசீவர் ஹரே" இன் முக்கிய யோசனை என்னவென்றால், ஏமாற்றுவது நல்லதல்ல. முயல் கரடியை ஏமாற்றியது, தனது கால் தொடர்ந்து வலிக்கிறது என்று கூறி, கரடியின் கருணையை அவரே வெட்கமின்றி பயன்படுத்திக் கொண்டார், அவர் தன்னை குற்றவாளி என்று கருதினார். நரி முயலின் தந்திரத்தை அவிழ்த்து அவனை கரடியிடம் இருந்து அழைத்துச் செல்வதில் கதை முடிந்தது.

மிகல்கோவின் விசித்திரக் கதையான "தி டிசீவர் ஹரே" உங்களுக்கு தந்திரமாக இருக்க வேண்டாம், எப்போதும் நேர்மையாக இருங்கள் மற்றும் வேறொருவரின் செலவில் வாழக்கூடாது என்று கற்பிக்கிறது. எளிமையான எண்ணம் கொண்ட கரடியை முடிவில்லாமல் ஏமாற்றி அவரது விருந்தோம்பலைப் பயன்படுத்திக் கொள்ள முடியும் என்று முயல் நம்பியது, ஆனால் அவர் தவறு செய்தார், அவரது ஏமாற்று கண்டுபிடிக்கப்பட்டது.

நான் இந்த விசித்திரக் கதையை விரும்பினேன், ஏனெனில் இது காட்டுகிறது: நீங்கள் நம்பிக்கையைத் தவறாகப் பயன்படுத்த முடியாது. ஒருவரின் கருணையைப் பயன்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், அது போதும். எப்போது நிறுத்த வேண்டும் என்பதை நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். இந்த விஷயத்தில் ஒரு சார்பு எதிர்மறையான விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கும்.

மிகல்கோவின் விசித்திரக் கதையான "தி டிசீவர் ஹரே" க்கு என்ன பழமொழிகள் பொருத்தமானவை?

துள்ளிக் குதித்தவனுக்காக வருத்தப்படாதே, அழுகிறவனுக்காக வருத்தப்படு.
ஏமாற்றுவது உங்களை வெகுதூரம் அழைத்துச் செல்லாது.
கயிறு எவ்வளவு திரிந்தாலும் அது முடிவடையும்.
கேளுங்கள், பொய் சொல்லுங்கள், ஆனால் எப்போது நிறுத்துவது என்று தெரிந்து கொள்ளுங்கள்!

பாடம் இலக்கிய வாசிப்பு 3 ஆம் வகுப்பில்
பொருள். டி.என். மாமின்சிபிரியாக் “துணிச்சலான முயலின் கதை, நீண்டது
காதுகள், சாய்ந்த கண்கள், குறுகிய வால்."
குறிக்கோள்: "துணிச்சலான முயல், நீண்ட காதுகள், சாய்வு பற்றிய கதைகள்" என்பதன் முக்கிய யோசனையை தெளிவுபடுத்துதல்
கண்கள், குட்டையான வால்" என்பது அவரது பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில்.
பணிகள்:
D.N இன் வாழ்க்கை மற்றும் பணி பற்றிய மாணவர்களின் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள். அம்மாவின் சைபீரியன்;
எல்.என். டால்ஸ்டாயின் படைப்பான "சுறா" மற்றும் விசித்திரக் கதையில் "தைரியம்" என்ற கருத்தை ஒப்பிடுக
டி.என். அம்மாவின் சைபீரியன்;
மாணவர்களின் வெளிப்படையான, நனவான வாசிப்பு மற்றும் பேச்சு திறன்களை வளர்ப்பது;
விலங்குகள் மீது அன்பு மற்றும் கருணை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உருவாக்கப்பட்டது UUD:
தனிப்பட்ட: தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை மதிப்பீடு - தனிப்பட்ட தார்மீக தேர்வு
சமூக மற்றும் தனிப்பட்ட மதிப்புகளின் அடிப்படை, அழகு உணர்வின் வளர்ச்சி மற்றும்
அழகியல் உணர்வுகள் உலகம் மற்றும் உள்நாட்டுப் பரிச்சயத்தின் அடிப்படையில்
கலை கலாச்சாரம்;
ஒழுங்குமுறை: இலக்கை அமைப்பாக அமைத்தல் கல்வி பணிதொடர்பு அடிப்படையில்
மாணவர்களால் ஏற்கனவே அறியப்பட்ட மற்றும் கற்றுக்கொண்டவை, இன்னும் அறியப்படாதவை;
தொடர்பு: கூட்டாளியின் நடத்தையை நிர்வகித்தல்; கட்டுப்பாடு, திருத்தம், மதிப்பீடு
கூட்டாளியின் நடவடிக்கைகள்;
அறிவாற்றல்: அம்சங்களை அடையாளம் காண பொருள்களின் பகுப்பாய்வு; தேடல் மற்றும் தேர்வு
தேவையான தகவல்.
உபகரணங்கள்: உருவப்படம், புத்தக கண்காட்சி, ஒரு முயலின் விளக்கம்.
1. Org. கணம்.
உளவியல் மனநிலை.
பாடம் ஸ்கிரிப்ட்
ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைக்கவும், உங்கள் புன்னகையை எனக்குக் கொடுங்கள். உங்களின் புன்னகை உறுதுணையாக இருக்கிறது
இனிமையான தொடர்புக்கு.
2. வீட்டுப்பாடத்தைச் சரிபார்த்தல்.
(ஜோடி வேலை, பரஸ்பர சரிபார்ப்பு)
ஒரு சோதனை:
1. "சுறா" படைப்பு எந்த இலக்கிய வகையைச் சேர்ந்தது?
ஏ. விசித்திரக் கதை
பி. உண்மைக் கதை
வி. கதை
2. இந்தப் படைப்பின் ஆசிரியர் யார்?
ஏ. ஏ. டால்ஸ்டாய்
பி.எல். டால்ஸ்டாய்
V. F. Tyutchev
3. கதை என்றால் என்ன?

A. குறுகிய கதை வேலை
பி. கற்பனையான மனோபாவத்துடன் கூடிய அருமையான இயல்புடைய கதை
4. கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் யார்?
ஏ. பாய்ஸ்
B. சிறுவர்கள் மற்றும் பீரங்கி வீரர்
வி. பீரங்கி வீரர்
5. தோழர்களைக் காப்பாற்றியது யார்?
ஏ. பீரங்கி வீரர்
பி. மாலுமி
வி. கேப்டன்
B) லெக்சிக்கல் வேலை.
நண்பர்களே, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், இந்த மனிதனை தைரியமானவர் என்று அழைக்க முடியுமா?
தைரியமானவர்களைப் பற்றி என்ன?
தைரியம் மற்றும் வீரம் என்ற வார்த்தைகள் ஒத்த சொற்களா?
ஒத்த சொற்கள் என்றால் என்ன? (சொற்கள் எழுத்துப்பிழையில் வேறுபட்டவை, ஆனால் ஒரே மாதிரியானவை
மதிப்பு)
இந்த வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை விளக்குங்கள்.
தைரியம் என்பது தைரியம், ஆபத்தில் மனம் இருப்பது.
தைரியம் - தைரியம், செயல்களில் தீர்க்கமான தன்மை, பயம் இல்லாமை, தைரியம்.
ஒரு ஒத்த தொடரை உருவாக்குவோம்:
தைரியமான, தைரியமான, தைரியமான, தைரியமான.
3. பாடத்தின் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை அமைத்தல்.
"சுறா" படைப்பில் ஒரு துணிச்சலான பீரங்கி வீரரின் செயலைக் கண்டோம்
சிறுவர்களின் உயிரைக் காப்பாற்றியது.
இன்று நாம் வேலை செய்யும் வேலையை பாடப்புத்தகத்தில் காண்க.
அது சரி, டி. - என். மாமின் - சிபிரியாக் “ஃபேரி டேலின் வேலையைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம்.
துணிச்சலான ஹரே, நீண்ட காதுகள், சாய்ந்த கண்கள், குட்டையான வால் பற்றி.
இந்த படைப்புகளை ஒன்றுபடுத்துவது எது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?
(மாணவர்களின் கருத்துக்கள்)
எனவே, நாங்கள் பணியை எதிர்கொள்கிறோம்: எந்த ஹீரோக்களை அழைக்கலாம் என்பதைக் கண்டறிய
உண்மையிலேயே தைரியமா?
4. புதிய அறிவின் முதன்மை ஒருங்கிணைப்பு
கதையின் தலைப்பை மீண்டும் படியுங்கள். யார் இந்த முயல்?
குழந்தைகள்: (தனிப்பட்ட வேலை)
1 மாணவர்: முயலுக்கு பல எதிரிகள் உள்ளனர்: ஒரு நரி, ஓநாய் மற்றும் லின்க்ஸ் மற்றும் கூட வேட்டையாடும் பறவைகள்: ஆந்தைகள் மற்றும் காத்தாடிகள்.
உண்மை, வயது வந்த முயல்களை சமாளிப்பது எப்போதும் எளிதானது அல்ல - அவர் மீண்டும் போராட முடியும். ஆம், அது ஒரு கோழை
உயிருக்கு எப்படிப் போராடுவது என்பது அவருக்குத் தெரியும்: அவர் தனது முதுகில் விழுந்து, நீண்ட கால்களுடன் சக்திவாய்ந்த பாதங்களுடன் போராடுவார்
நகங்கள். முயல் தனது முயல்களை மற்ற விலங்குகளை விட மோசமாகப் பாதுகாக்கிறது, ஆனால் இதற்கு அவளுக்குத் தேவை,
ஒருவேளை ஓநாய் அல்லது சிங்கத்தை விட அதிக தைரியம்.
மாணவர் 2: நிச்சயமாக, முயலின் கால்கள் அவரைக் காப்பாற்றுகின்றன, ஆனால் அவர் எப்படி ஓடுகிறார் என்பதைப் பார்ப்பது மதிப்பு, எடுத்துக்காட்டாக, வேட்டை நாய்களிடமிருந்து
நாய்கள். அது விரைகிறது, தரையில் பரவுகிறது, அதன் நீண்ட காதுகளை பின்னால் வைக்கிறது, நாய்கள் காட்டு குரைப்புடன் விரைகின்றன
அவருக்கு பின்னால். முயல் தூரத்தைப் பெற்று, அதன் தடங்களைக் குழப்பத் தொடங்குகிறது: அது மீண்டும் தாவுகிறது, பின்னர் பக்கமாக, பின்னர்
பெரும் பாய்ச்சலுடன் விட்டு மறைந்துவிடும். கடுமையான நாய்கள் எவ்வாறு தீர்க்கின்றன என்பதை அமைதியாக உட்கார்ந்து பார்க்கிறது
அவரது வன மர்மம்.

3 வது மாணவர்: முயலின் கண்கள் "சாய்ந்தவை" என்பது ஒன்றும் இல்லை - அவர் அவர்களுடன் முன்னோக்கி மற்றும் பக்கங்களுக்கு மட்டும் பார்க்கிறார்.
சிறிது பின்னால். காதுகள் எல்லா திசைகளிலும் திரும்புகின்றன - உங்கள் தலையைத் திருப்ப வேண்டிய அவசியமில்லை. இங்கே அவர் அமர்ந்திருக்கிறார்
ஓட வேண்டிய நேரம் இது என்று பார்க்கும் வரை முயல் அமைதியாக இருக்கிறது. கோழைத்தனம் போல் தெரியவில்லை. எல்லாவற்றிலும்
எங்கள் விலங்குகள், ஒரு கிரேஹவுண்ட் நாய் மட்டுமே முயலைப் பிடிக்க முடியும். முயல் ஆபத்தில் இருந்தால், அவர்
மணிக்கு 65 கிமீ வேகத்தில் தாவுகிறது.
விசித்திரக் கதையைக் கேளுங்கள், மேலும் முயலை அழைக்க ஆசிரியர் பயன்படுத்தும் வார்த்தைகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.
(வலிமையான மாணவர்களால் வாசிக்கப்பட்டது)
5. புரிதலின் ஆரம்ப சோதனை.
ஒரு உரையாடல்:
நண்பர்களே, யார் விசித்திரக் கதையை விரும்பினர்?
நீங்கள் பயந்தீர்களா? எப்பொழுது?
உங்களை சிரிக்க வைத்தது எது?
முயலுக்கு இரங்கினாயா? எந்த கட்டத்தில்?
முயல் உங்களுக்கு எப்படி இருந்தது?
அதே வேருடன் சொற்களின் சங்கிலியை உருவாக்குவோம் (ஆசிரியர் முயலை அழைப்பது போல):
பன்னி - முயல்கள் - முயல்கள் முயல்கள் முயல்கள்
B) சொல்லகராதி வேலை: (ஜோடியாக வேலை செய்யுங்கள்)
குதிகால் உள்ள ஆத்மா - வலுவான பயம்
தலைக்கு மேல் சுழலும், வேகமாக
தைரியம், தைரியம், தைரியம்
உற்சாகமாக - மகிழ்ச்சியாக ஆனார், ஆற்றல் நிறைந்தது, ஆற்றல்
அவன் சத்தம் போட்டுவிட்டு வேகமாக ஓடினான்
ஓநாய் பற்களை சுவைத்தவர்கள் - ஓநாய் வாயில் இருந்தவர்கள்
6. முதன்மை ஒருங்கிணைப்பு.
ஒரு சங்கிலியில் படித்தல்.
சலசலக்கும் வாசிப்பு.
பெயர் முழு பெயர்ஒரு முயல்? அவரது பெயர் ஏன் மிகவும் விசித்திரமாக இருந்தது?
("இந்த நீண்ட மற்றும் புனிதமான பெயர் உங்களுக்கு ஏதாவது நினைவூட்டுகிறதா? யார் அழைக்கப்பட்டார்கள்:
"ஃபாஸ்ட் ஃபீட்", "கழுகு கண்", "வலுவான கை")?
இந்த பெயர் முயலுக்கு பிறப்பிலிருந்தே வழங்கப்பட்டதா அல்லது அவரது சுரண்டலுக்குப் பிறகு கொடுக்கப்பட்டதா?
(அவன் வளர்ந்து பெரியவனான பிறகு தான் யாரையும் பொருட்படுத்தவில்லை என்று பகிரங்கமாக அறிவித்தான்
பயங்கள்).
ஒரு முயல் முயலாகவும், மீண்டும் முயல்களாகவும், மீண்டும் பன்னியாகவும் மாறுவதை உரையின் மூலம் பின்பற்றவும்
முயல்.
(ஒரு முயல் முயலாக முதன்முதலில் மாறுவது, அவர் வளர்ந்து வருவதோடு, தைரியத்தின் பளபளப்புடன் தொடர்புடையது.
முயலின் தலைகீழ் பன்னியாக மாறுவது அவர் எதிர்பாராதவிதமாக எதிர்கொண்டபோது ஏற்பட்டது
ஒரு ஓநாய், அதாவது உண்மையான ஆபத்துடன். ஆசிரியர் அவரை மீண்டும் ஒரு பன்னி என்று அழைக்கிறார்: “அவர் நீண்ட நேரம் ஓடினார்
ஏழை முயல்." முயல் முயல் முயலாக இரண்டாம் நிலை மாறுதலுக்கு அனைத்து முயல்களும் காரணம்
சம்பவத்தின் சாட்சிகள் அவர்கள் பார்த்ததை தவறாகப் புரிந்து கொண்டனர்: ஓநாய் மீது முயல் விழுந்தது
துணிச்சலான முயலின் சாதனையாக அவர்களுக்குத் தோன்றியது).
கதையின் தொடக்கத்தில் ஆசிரியர் என்ன வெவ்வேறு முயல்களைக் குறிப்பிடுகிறார்?
கடைசியில் அனைவரையும் ஒரே மாதிரியாக அழைப்பது ஏன்? எப்படி?

(கதையின் தொடக்கத்தில், ஆசிரியர் பழைய முயல்கள், முயல்கள் மற்றும் சிறிய முயல்களை வேறுபடுத்துகிறார் (இதைக் காண்க
உரை), இறுதியில் அவர் அனைவரையும் வெறும் முயல்கள் என்று அழைக்கிறார். விசித்திரக் கதையின் ஆரம்பத்தில், முயல்களுக்கு எதுவும் இல்லை
அச்சுறுத்துகிறது. வந்த இளைஞர்கள் மற்றும் முதியவர்கள் என மொத்த முயல் மக்களையும் ஆசிரியர் பட்டியலிட்டுள்ளார்
தைரியத்தால் மயக்கமடைந்த முயலைப் பாருங்கள்: இது சர்க்கஸுக்குச் செல்வது போன்றது. விசித்திரக் கதையின் முடிவில் முயல்கள் உள்ளன
ஓநாய் தாக்குதலுடன் தொடர்புடைய ஒரு பயங்கரமான அதிர்ச்சியை அனுபவித்தனர்: அத்தகைய திகிலின் முகத்தில் அவர்கள்
எல்லோரும் ஒரு கூட்டத்தில் ஒன்றாக பதுங்கியிருந்தனர், அதற்குள் முயல்கள் மற்றும் முயல்களுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகள்
முயல்கள், வயதானவர்களுக்கும் இளம் வயதினருக்கும் இடையில்).
இந்த விசித்திரக் கதை ஆசிரியருடையது மற்றும் நாட்டுப்புறக் கதை அல்ல என்று உங்களால் யூகிக்க முடியுமா?
க்கு தீவிர ஆராய்ச்சியாளர்கள்இலக்கியம் படித்தால் மட்டும் போதாது
உரைக்கு முன் அல்லது பின் ஆசிரியரின் குடும்பப்பெயர். குடும்பப்பெயர் தொலைந்துவிட்டால்: நாங்கள் செய்வோம்
இது அசல் விசித்திரக் கதையா அல்லது நாட்டுப்புறக் கதையா என்பதை உங்களால் தீர்மானிக்க முடிந்ததா? எந்த அறிகுறிகளால்?
1) ஒரு நாட்டுப்புறக் கதையின் மொழி தெளிவானது மற்றும் சுருக்கமானது, இது சொற்றொடர்களின் நிலையான திருப்பங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.
எளிய வடிவமைப்புகள்;
2) மொழி ஆசிரியரின் விசித்திரக் கதைமிகவும் மாறுபட்ட சொல்லகராதி மற்றும் சிக்கலான தொடரியல் உள்ளது
(சிக்கலான மற்றும் நீண்ட வாக்கியங்கள்);
3) ஆசிரியரின் விசித்திரக் கதையின் மொழியை எப்போதும் நாட்டுப்புறக் கதையின் மொழியிலிருந்து வேறுபடுத்த முடியாது, ஆனால்
MaminSibiryak நாட்டுப்புற மக்களின் தெளிவான வடிவமைப்பு பண்புகளை அற்புதமாக பயன்படுத்துகிறது
கற்பனை கதைகள். கேளுங்கள்: “இளம் முயல்கள் தங்கள் முன் பாதங்களால் முகத்தை மூடிக்கொண்டு சிரித்தன.
கனிவான வயதான முயல் பெண்கள் சிரித்தனர், கால்களில் இருந்த பழைய முயல்கள் கூட
நரிகள் மற்றும் ஓநாய் பற்களை சுவைத்தவர்கள். மிகவும் வேடிக்கையான முயல்!.. ஓ, எவ்வளவு வேடிக்கையானது! மற்றும் திடீரென்று எல்லோரும்
அது வேடிக்கையாக மாறியது. எல்லோரும் இருப்பதைப் போல அவர்கள் ஒருவரையொருவர் விஞ்சவும், குதிக்கவும், குதிக்கவும், ஓடவும் தொடங்கினர்
பைத்தியம்." இந்த விவரங்கள், விவரங்கள் மற்றும் தெளிவுபடுத்தல்கள் அனைத்தும் உரைக்கு முற்றிலும் அசாதாரணமானது
நாட்டுப்புறக் கதை. இந்த எதிர்பாராத பாடல் வரிகள்: ஒரு முயலைப் பார்த்து சிரிப்பதில் இருந்து மனநிலை மாற்றம்
ஒரு நாட்டுப்புறக் கதையில் வாழ்க்கையை அனுபவிக்கும் உணர்வுகள் அசாதாரணமானவை.
எனவே, தோழர்களே, தைரியம் என்ற வார்த்தைக்கு ஆசிரியர் என்ன அர்த்தம் கொடுக்கிறார், அது வேறுபட்டதா?
எல்.என். டால்ஸ்டாயின் "தைரியம்"?
விசித்திரக் கதையின் முடிவில் ஆசிரியர் கூறும் இந்த "தொட்டில்" என்ன? இதுவே இதற்கு அடையாளம்
கதை இரவில் சொல்லப்படுகிறது.
ஆசிரியர் பற்றிய செய்தி:
டி.என். மாமின் - சிபிரியாக் யூரல்ஸில் உள்ள ஒரு சிறிய தொழிற்சாலை கிராமத்தில், ஒரு குடும்பத்தில் பிறந்து வளர்ந்தார்
பாதிரியார் பின்னர், டிமிட்ரி மாமின் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்கு செல்கிறார், நுழைகிறார்
பல்கலைக்கழகம் மற்றும் தனிப்பட்ட பாடங்களை வழங்குவதன் மூலம் வாழ்க்கையை நடத்துகிறது. அம்மாவின் சைபீரியன் வாழ்க்கை இருந்தது
எளிதானது அல்ல. அவரது மனைவி இறந்துவிட்டார், அவர் ஒரு சிறிய மகள் எலெனாவுடன் இருந்தார். பிறந்தநாள் வாழ்த்துக்கள்
தாயின் மகள் சிபிரியாக் குழந்தைகளின் விசித்திரக் கதைகளை எழுதத் தொடங்கினார்.
எழுத்தாளர் டிமிட்ரி மாமின்சிபிரியாக்கிடம் “அலியோனுஷ்காவின் கதைகள்” என்ற புத்தகம் உள்ளது, அங்கு எல்லாம்
இரவில் சிறுமியிடம் விசித்திரக் கதைகள் கூறப்படுகின்றன, அவர்களில் சிலர் உடன் வருகிறார்கள்
தாலாட்டு "நான் உன்னை தூங்க வைக்கிறேன்."
11. பாடம் சுருக்கம்
ஒரு அற்புதமான கலைஞர், ரஷ்ய மொழியின் ஆழ்ந்த அறிவாளி, டி.என்.
மாமின்சிபிரியாக் எப்போதும் மக்களுடன் நெருக்கமாக இருக்கிறார். "பூர்வீக நிலத்திற்கு நன்றி சொல்ல வேண்டிய ஒன்று இருக்கிறது
நீங்கள், எங்கள் நண்பர் மற்றும் ஆசிரியர்... உங்கள் புத்தகங்கள் எங்களுக்குப் புரிந்துகொள்ளவும் நேசிக்கவும் உதவியது
ரஷ்ய மக்களே, ரஷ்ய மொழி...” என ஏ.எம்.கார்க்கி அவருக்கு எழுதினார். ஆளுமை மூலம்
அவர் முக்கியமான பிரச்சனைகளைக் காட்டினார்.
பாடத்தின் ஆரம்பத்தில், ஹீரோக்களில் யார் இருக்க முடியும் என்பதைக் கண்டுபிடிக்கும் பணியை நாங்கள் எதிர்கொண்டோம்
அவரை உண்மையிலேயே தைரியசாலி என்று அழைக்கவா?
இந்தக் கேள்விக்கு யார் பதில் சொல்ல முடியும்.
12. பிரதிபலிப்பு
எனக்கு இன்னும் கேள்விகள் உள்ளன.

இரினா இவனோவா
ஜிசிடி படி பேச்சு வளர்ச்சி"முயல் மற்றும் ஹெட்ஜ்ஹாக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் அறிமுகம்

மென்பொருளின் வளர்ச்சி மற்றும் கல்வி செயல்முறைக்கான வழிமுறை ஆதரவு.

நேரடியாக தொழில்நுட்ப வரைபடம் கல்வி நடவடிக்கைகள், கல்வித் துறை « பேச்சு வளர்ச்சி» .

அத்தியாயம் « பேச்சு வளர்ச்சி» மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு

பொருள்: ஒரு விசித்திரக் கதையுடன் அறிமுகம்« முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி»

இலக்குகள்:

குழந்தைகளுக்குக் கவனமாகக் கேட்கவும் அர்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும் கற்றுக்கொடுங்கள் கற்பனை கதைகள்;

அதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் வளர்ச்சிபுனைகதைகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வம்;

முக்கிய யோசனையை தீர்மானித்தல் கற்பனை கதைகள்.

பணிகள்:

- கிரிம் சகோதரர்களின் விசித்திரக் கதையுடன் அறிமுகம்« முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி» ;

குழந்தைகளுக்கு உணர்ச்சிவசப்படக் கற்றுக் கொடுங்கள் இலக்கியப் பணி, ஹீரோக்களின் தன்மையை அவர்களின் செயல்களால் தீர்மானிக்கவும்;

ஒரு ஹீரோவை தேர்ந்தெடுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் கற்பனை கதைகள்ஒரு கலைப் படைப்பை பகுப்பாய்வு செய்ய;

உரையாடலை நடத்தும் திறனை உருவாக்குதல்;

- வளர்ச்சிகுழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாடு;

- வளர்ச்சிபடைப்பு கற்பனை;

அமைப்பு மற்றும் ஒழுக்கத்தை வளர்ப்பது;

ஹீரோக்கள் மீது பச்சாதாபத்தை வளர்ப்பது கற்பனை கதைகள்.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: விலங்கு பொம்மைகள் ( முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி, தூண்டுதல் கூறு (உள்ளடக்கத்திற்கான குறிப்பு படங்களுடன் நினைவூட்டல் அட்டவணை கற்பனை கதைகள்).

பூர்வாங்க வேலை: காட்டு விலங்குகளைப் பற்றிய புதிர்களைக் கேட்பது, விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது « முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி» மற்றும் ஒரு விளக்கத்தை எழுதுதல் நினைவூட்டல் அட்டவணையின்படி கதை, ஒரு கவிதையை மனப்பாடம் செய்தல்

நிலை, அதன் காலம் நிலையின் நோக்கங்கள் முறைகள், படிவங்கள்,

நுட்பங்கள், சாத்தியமான வகையான செயல்பாடுகள் ஆசிரியரின் செயல்பாடுகள் மாணவர்களின் நோக்கம் கொண்ட செயல்பாடுகள்

உளவியல் மனநிலை,

1 நிமிடம் குழந்தைகளுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான ஆதரவை உருவாக்குங்கள் கலைச் சொல்- பழமொழி "நல்லதை விரும்பினால் நல்லதையே செய்"வாழ்த்துக்கள், நல்வாழ்த்துக்கள், காட்சியை நிறுவுதல், ஒரு பழமொழியைத் தொடர்புகொள்வது மற்றும் அதன் அர்த்தத்தை விளக்குதல், குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் கம்பளத்தின் மீது நின்று, வாழ்த்துதல், பழமொழிக்கு அறிமுகம், பழமொழியின் பொருளை விளக்குவதில் பங்கேற்பு

அறிமுக மற்றும் நிறுவன நிலை, 1-2 நிமிடங்கள் மாணவர்களின் உளவியல் படிப்பின் மேலதிக நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைத்தல் "நீ என் நண்பன் நான் உன் நண்பன்"கல்வி அமைப்பு

இடம், விளையாடுவது "நீ என் நண்பன் நான் உன் நண்பன்"குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்து ஆசிரியருக்குப் பிறகு வார்த்தைகளை மீண்டும் கூறுகிறார்கள்

உந்துதல் - ஊக்க நிலை, 1-2 நிமிடம் ஒரு யோசனையை உருவாக்க தொடரவும் மேலும் நடவடிக்கைகள்தகவல் தொடர்பு, விளையாட்டு « முயல், முள்ளம்பன்றி"பொம்மைகளைக் காண்பி, கேள்வி “எந்த விலங்கு வேகமானது? ஏன்? போட்டிகள் இருந்தால், யார் முதல் இடத்தைப் பெறுவார்கள்? அவர்கள் ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்கள், அவர்களின் பதிலை விளக்குகிறார்கள், அவர்கள் படித்ததை நினைவில் கொள்கிறார்கள். விசித்திரக் கதை

புதுப்பிக்கிறது,

3 நிமிடம் ஒரு ஹீரோவை தேர்வு செய்ய குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும் பகுப்பாய்வுக்கான விசித்திரக் கதைகள், உருவாக்கஅறிவாற்றல் செயல்பாடு மற்றும் படைப்பு கற்பனை

ஒரு விளையாட்டு "தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஹீரோவாக மாறு"கேள் டி கேள்விகள்: "ஹீரோக்களின் பெயரைக் கூறுங்கள் கற்பனை கதைகள்? யாருடன் செல்ல விரும்புகிறீர்கள்? познакомиться? விளையாட்டை மேற்கொள்வது அவர்கள் உட்கார்ந்து, கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், விளையாட்டை விளையாடவும், ஒரு ஹீரோவை தேர்வு செய்யவும் - « முயல்»

நீட்டிப்பு

கிடைக்கும்

நிகழ்ச்சிகள் 5-8 நிமிடம் ஒரு இலக்கியப் படைப்பை உணர்ச்சிபூர்வமாக உணரவும், ஹீரோவின் தன்மையை தீர்மானிக்கவும், உரையாடலை நடத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் ஒரு நினைவூட்டல் அட்டவணையுடன் பணிபுரிதல் (குறிப்புப் படங்களின் அடிப்படையில்)அல்காரிதம் படி வேலை செய்யுங்கள்: WHO? உனக்கு என்ன வேண்டும்? எது உன்னைத் தடுத்தது? நீ என்ன செய்தாய்? என்ன நடந்தது? கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் முழு வாக்கியம், நினைவூட்டல் அட்டவணையின் வரிசையை அவதானித்தல்

மாறும்

இடைநிறுத்தம், 1 நிமிடம் எச்சரிக்கை

சோர்வு விளையாட்டு நுட்பம். கவனத்திற்கு உடற்கல்வி விளையாட்டை நடத்துதல் "சிக்னல் இயக்கம்" (முயல்கள் - முள்ளம்பன்றிகள்)விளையாட்டுகளில் பங்கேற்கவும், உடற்பயிற்சி செய்யவும்

நீட்டிப்பு

கிடைக்கும்

யோசனைகள்,

5-10 நிமிடம் புத்தகத்தின் கதாபாத்திரங்களுக்கு அனுதாபத்தை உணரக்கூடிய வாசகருக்கு கல்வி கற்பிக்க. நினைவூட்டல் அட்டவணையுடன் பணிபுரிதல் அல்காரிதம் வேலை தொடர்கிறது: ஞானத்தின் உண்டியல். ஹீரோவின் குணாதிசயங்கள் என்ன? அவர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஹீரோவுக்கு ஆலோசனை வழங்குகிறார்கள், தேர்வு செய்யவும் பொருத்தமான பழமொழிஆசிரியரால் முன்மொழியப்பட்டவர்களிடமிருந்து, ஒரு ஹீரோவின் குணங்கள் அழைக்கப்படுகின்றன

இறுதி நிலை. பிரதிபலிப்பு, 3 நிமிடம் சுருக்கவும்

வகுப்புகள். அடிப்படை சுயமரியாதை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உரையாடல், விவாதம். உரையாடலை நடத்துதல்: எதிலிருந்து நீங்கள் இன்று ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சந்தித்தீர்கள்? முக்கிய கதாபாத்திரங்களுக்கு பெயரிடுங்கள் கற்பனை கதைகள்? உரையின் முக்கிய யோசனையைத் தீர்மானிக்கவா?

நீங்கள் விரும்புகிறீர்களா கிரிம் சகோதரர்களின் பிற விசித்திரக் கதைகளுடன் பழகவும்? அறிவுரைகளை வழங்குகிறது - ஒரு புத்தகத்தைப் பற்றிய பழமொழி "புத்தகம் மனிதனின் நண்பன்"ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு முழுமையான வாக்கியங்களில் பதிலளிக்கவும், ஒரு புத்தகத்தைத் தேர்வு செய்யவும், தங்கள் கருத்தை தெரிவிக்க.

எதிர்பார்த்த முடிவு:

ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு முழுமையான வாக்கியங்களில் பதிலளிக்கும் திறன், உங்கள் பதிலை விளக்குதல்;

நினைவூட்டல் அட்டவணையின் குறிப்புப் படங்களின் அடிப்படையில் ஆசிரியரின் வழிகாட்டும் கேள்விகளின் அடிப்படையில் வாக்கியங்களை உருவாக்கும் திறன்;

முக்கிய யோசனைக்கு பெயரிடும் திறன் கற்பனை கதைகள்.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

திட்ட செயல்பாட்டின் இறுதி பாடம் "ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளுடன் அறிமுகம்"ரஷ்யர்கள் வழியாக பயணம் நாட்டுப்புற கதைகள்" குறிக்கோள்கள்: - ஒரு விசித்திரக் கதையை ஒரு புதிர் மூலம், ஒரு எடுத்துக்காட்டு மூலம், ஒரு பத்தியில் (அதாவது.

பேச்சு மேம்பாடு பற்றிய ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம் "அக்கா அலியோனுஷ்கா மற்றும் சகோதரர் இவானுஷ்கா" விசித்திரக் கதையின் அறிமுகம்நிகழ்ச்சி உள்ளடக்கம்: "சகோதரி அலியோனுஷ்கா மற்றும் சகோதரர் இவானுஷ்கா" என்ற விசித்திரக் கதைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். விசித்திரக் கதையில் சித்தரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பணிகள். கல்வி: 1. K.I. சுகோவ்ஸ்கி மற்றும் அவரது விசித்திரக் கதைகளின் விசித்திரக் கதைகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; 2. திறனை தெளிவாகவும், தெளிவாகவும், தொடர்ச்சியாகவும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

"துறைமுகத்தில்" பேச்சு வளர்ச்சியின் கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்பேச்சு வளர்ச்சியில் நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் ( கற்பனை) குழந்தைகளுடன் மூத்த குழு. தலைப்பு: கவிதை.

நடுத்தர குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் "படத்தின் அடிப்படையில் விளக்கமான கதைகளின் தொகுப்பு. எதிர்ச்சொற்களை அறிந்து கொள்வது"சுருக்கம் திறந்த வகுப்புவி நடுத்தர குழுபேச்சு வளர்ச்சியில் "மலிங்கா" கல்வியாளர் I.V. Savchuk தலைப்பு: 1 மணிநேரம். தொகுத்தல் விளக்கமான கதைகள்.

லியோ டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்," ஒரு சாதாரண வன முள்ளம்பன்றி, ஒருமுறை ஒரு முயலை சந்தித்தது. முயல் முள்ளம்பன்றியுடன் வாதிடத் தொடங்கியது, அவர் தன்னை ஒருபோதும் முந்த முடியாது. முயல் தன்னை கேலி செய்வது முள்ளம்பன்றிக்கு பிடிக்கவில்லை, அவர் சவாலை ஏற்றுக்கொண்டார். முதலில் முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்கு செல்ல முடிவு செய்தது.

வீட்டில், முள்ளம்பன்றியிடம் முயலுடனான வாக்குவாதத்தைப் பற்றி கூறினார். முதலில் முள்ளம்பன்றி ஜெயிக்குமா என்ற சந்தேகத்தை அவள் வெளிப்படுத்தினாள், ஆனால் முள்ளம்பன்றி சாய்ந்ததை விட தான் என்ன முறையைக் கண்டுபிடித்தேன் என்று அவளிடம் சொன்னாள்.

அவர் முள்ளம்பன்றியை வயலின் ஒரு முனையில் ஒளிந்து கொள்ளச் சொன்னார், அவர் மறுமுனைக்குச் சென்றார். அங்கிருந்து அவனும் முயலும் பந்தயத்தில் ஓடின. ஆனால் முள்ளம்பன்றி இறுதிவரை ஓடவில்லை, ஆனால் திரும்பி வந்தது. முயல் பூச்சுக் கோட்டை நோக்கி ஓடியபோது, ​​முள்ளம்பன்றி அவனுக்காகக் காத்திருந்தது. முயலால் அவளை முள்ளம்பன்றியிலிருந்து வேறுபடுத்திப் பார்க்க முடியவில்லை, மேலும் முள்ளம்பன்றி அவனை முந்தியது ஆச்சரியமாக இருந்தது. பின்னர் முயல் பந்தயத்தை மீண்டும் செய்ய கோரியது. அவர் திரும்பி ஓடினார், ஆனால் முள்ளம்பன்றி அப்படியே இருந்தது.

முயல் தொடக்கத்திற்கு ஓடியபோது, ​​முள்ளம்பன்றி அவனுக்காகக் காத்திருந்தது. அதனால் முயல் களத்தின் ஒரு முனையிலிருந்து மறுமுனைக்கு ஓடி சோர்ந்து போய் தோல்வியை ஒப்புக்கொண்டது.

கதையின் சுருக்கம் இதுதான்.

டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதையான "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" இன் முக்கிய யோசனை என்னவென்றால், ஒரு சண்டையில் வெற்றி பெற நீங்கள் உங்கள் எதிரியை விட வலுவாகவோ அல்லது வேகமாகவோ இருக்க வேண்டியதில்லை. போட்டியில் புத்திசாலித்தனத்தையும் புத்திசாலித்தனத்தையும் காட்டுவது மிகவும் முக்கியமானது. முள்ளம்பன்றி ஒருபோதும் முயலை விஞ்ச முடியாது, ஆனால் அவர் புத்திசாலித்தனத்தைக் காட்டினார் மற்றும் வாதத்தில் தோல்வியை ஒப்புக்கொள்ள முயலை கட்டாயப்படுத்தினார்.

டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதை, அவநம்பிக்கையைக் காட்ட வேண்டாம், வெளிப்படையாக தோல்வியுற்ற சூழ்நிலைகளில் இதயத்தை இழக்காதீர்கள் மற்றும் உங்கள் எதிரியைத் தோற்கடிப்பதற்கான வழிகளைக் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது.

"ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" என்ற விசித்திரக் கதையில், முயலுடன் போட்டியிட பயப்படாத முள்ளம்பன்றியை நான் விரும்பினேன். முள்ளம்பன்றி வந்தது அசல் வழி, அதன் உதவியுடன் அவர் தனது எதிரியை விஞ்சினார்.

"ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கு என்ன பழமொழிகள் பொருந்தும்?

ஜெயித்த போராளி அல்ல, சுழன்றடித்தவன்.
நீங்கள் அதை வலுக்கட்டாயமாக எடுக்க முடியாத இடத்தில், நீங்கள் அதைப் பிடிக்க வேண்டும்.
வளமும் புத்திசாலித்தனமும் நண்பர்களாகக் கருதப்படுகின்றன.

லியோ டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்," ஒரு சாதாரண வன முள்ளம்பன்றி, ஒருமுறை ஒரு முயலை சந்தித்தது. முயல் முள்ளம்பன்றியுடன் வாதிடத் தொடங்கியது, அவர் தன்னை ஒருபோதும் முந்த முடியாது. முயல் தன்னை கேலி செய்வது முள்ளம்பன்றிக்கு பிடிக்கவில்லை, அவர் சவாலை ஏற்றுக்கொண்டார். முதலில் முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்கு செல்ல முடிவு செய்தது.

வீட்டில், முள்ளம்பன்றியிடம் முயலுடனான வாக்குவாதத்தைப் பற்றி கூறினார். முதலில் முள்ளம்பன்றி ஜெயிக்குமா என்ற சந்தேகத்தை அவள் வெளிப்படுத்தினாள், ஆனால் முள்ளம்பன்றி சாய்ந்ததை விட தான் என்ன முறையைக் கண்டுபிடித்தேன் என்று அவளிடம் சொன்னாள்.

அவர் முள்ளம்பன்றியை வயலின் ஒரு முனையில் ஒளிந்து கொள்ளச் சொன்னார், அவர் மறுமுனைக்குச் சென்றார். அங்கிருந்து அவனும் முயலும் பந்தயத்தில் ஓடின. ஆனால் முள்ளம்பன்றி இறுதிவரை ஓடவில்லை, ஆனால் திரும்பி வந்தது. முயல் பூச்சுக் கோட்டை நோக்கி ஓடியபோது, ​​முள்ளம்பன்றி அவனுக்காகக் காத்திருந்தது. முயலால் அவளை முள்ளம்பன்றியிலிருந்து வேறுபடுத்திப் பார்க்க முடியவில்லை, மேலும் முள்ளம்பன்றி அவனை முந்தியது ஆச்சரியமாக இருந்தது. பின்னர் முயல் பந்தயத்தை மீண்டும் செய்ய கோரியது. அவர் திரும்பி ஓடினார், ஆனால் முள்ளம்பன்றி அப்படியே இருந்தது.

முயல் தொடக்கத்திற்கு ஓடியபோது, ​​முள்ளம்பன்றி அவனுக்காகக் காத்திருந்தது. அதனால் முயல் களத்தின் ஒரு முனையிலிருந்து மறுமுனைக்கு ஓடி சோர்ந்து போய் தோல்வியை ஒப்புக்கொண்டது.

கதையின் சுருக்கம் இதுதான்.

டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதையான "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" இன் முக்கிய யோசனை என்னவென்றால், ஒரு சண்டையில் வெற்றி பெற நீங்கள் உங்கள் எதிரியை விட வலுவாகவோ அல்லது வேகமாகவோ இருக்க வேண்டியதில்லை. போட்டியில் புத்திசாலித்தனத்தையும் புத்திசாலித்தனத்தையும் காட்டுவது மிகவும் முக்கியமானது. முள்ளம்பன்றி ஒருபோதும் முயலை விஞ்ச முடியாது, ஆனால் அவர் புத்திசாலித்தனத்தைக் காட்டினார் மற்றும் வாதத்தில் தோல்வியை ஒப்புக்கொள்ள முயலை கட்டாயப்படுத்தினார்.

டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதை, அவநம்பிக்கையைக் காட்ட வேண்டாம், வெளிப்படையாக தோல்வியுற்ற சூழ்நிலைகளில் இதயத்தை இழக்காதீர்கள் மற்றும் உங்கள் எதிரியைத் தோற்கடிப்பதற்கான வழிகளைக் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது.

"ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" என்ற விசித்திரக் கதையில், முயலுடன் போட்டியிட பயப்படாத முள்ளம்பன்றியை நான் விரும்பினேன். ஹெட்ஜ்ஹாக் தனது எதிரியை விஞ்ச ஒரு அசல் வழியைக் கண்டுபிடித்தது.

"ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கு என்ன பழமொழிகள் பொருந்தும்?

ஜெயித்த போராளி அல்ல, சுழன்றடித்தவன்.
நீங்கள் அதை வலுக்கட்டாயமாக எடுக்க முடியாத இடத்தில், நீங்கள் அதைப் பிடிக்க வேண்டும்.
வளமும் புத்திசாலித்தனமும் நண்பர்களாகக் கருதப்படுகின்றன.

டாட்டியானா கொரோப்ஸ்கிக்
நடுத்தர குழுவில் பி. கிரிம்மின் விசித்திரக் கதையான "தி ஹேர் அண்ட் தி ஹெட்ஜ்ஹாக்" அடிப்படையில் நட்பை வளர்ப்பது பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்

நட்பை உருவாக்குதல்

அடிப்படையில் விசித்திரக் கதைகள் பி. கிரிம்

« முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி»

நிரல் பணிகள்: முள்ளம்பன்றியின் குணாதிசயங்களை குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். முக அசைவுகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். கொண்டு வாருங்கள் நட்பு.

சொல்லகராதி வேலை: நட்பாக, அன்பான திமிர் பிடித்தவர்.

பூர்வாங்க வேலை: படித்தல் கற்பனை கதைகள், அதற்கான விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, உரையாடல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "ரஷ்ய விளையாட்டு"

காலை வந்துவிட்டது (கைகள் கடந்து,

சூரியன் உதயமானது, விரல்கள் விரிந்தன)

ஏய், சகோதரர் ஃபெட்யா, (முஷ்டி வலது கைபெரிய சுருக்கப்பட்டது

அண்டை வீட்டாரை எழுப்புங்கள்! விரல் அசைவுகளை செய்கிறது)

எழுந்திரு பெரியவரே!

எழுந்திரு, சுட்டி! (ஒவ்வொரு விரலிலும் சொடுக்கவும்

நடுவில் எழுந்திரு! தனித்தனியாக)

நடுவில் எழுந்திரு!

மற்றும் ஒரு சிறிய மெட்ரோ!

வணக்கம் உள்ளங்கை! (உள்ளங்கையின் மையத்தில் கிளிக் செய்யவும்)

அனைவரும் கைகளை நீட்டினர் (கைகள் மேலே உயர்கின்றன, விரல்கள்

நாங்கள் எழுந்தோம். அவை நீண்டு விரைவாக நகரும்)

வோஸ்-எல்:

அமைதி, அமைதி, சத்தம் போடாதே

நமது விசித்திரக் கதையை பயமுறுத்த வேண்டாம்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து -

நாங்கள் செய்வோம் ஒரு விசித்திரக் கதையைத் தொடங்குங்கள்.

(ஒரு கதை சொல்வது« முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி» )

ஒரு நாள், ஒரு வெயில், தெளிவான நாளில், முள்ளம்பன்றி தனது வீட்டின் வாசலில் நின்று ஒரு பாடலை முணுமுணுத்தது.

நான் வயலுக்குச் சென்று ருடபாகாவைப் பார்ப்பேன், என்று அவர் நினைத்தார். நான் சாலையில் புறப்பட்டேன், வழியில் ஒரு முயலை சந்தித்தேன், அதுவும் தனது முட்டைக்கோஸைப் பார்க்க வயலுக்குச் சென்று கொண்டிருந்தது. அவர் முயலைப் பார்த்தார், முள்ளம்பன்றி அவரை வணங்கி அன்பாகப் பேசினார்.

ஹலோ அன்பே முயல்!

எப்படி இருக்கிறீர்கள்?

(ஹெட்ஜ்ஹாக் எப்படி கண்ணியமாக வாழ்த்துகிறது என்பதை பல குழந்தைகள் காட்டுகிறார்கள்)

வோஸ்-எல்: ஏ முயல்பெரிய திமிர் பிடித்தவனாக இருந்தான். முள்ளம்பன்றியை பணிவாக வாழ்த்துவதற்குப் பதிலாக, அவர் தலையை அசைத்தார் என்றார் முரட்டுத்தனமாக:

என்ன, இவ்வளவு சீக்கிரம் வயலைத் தேடுகிறீர்களா?

முள்ளம்பன்றி: நான் ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றேன்!

முயல்: நடந்து செல்லவா?

ஆனால் என் கருத்துப்படி, அத்தகைய குறுகிய கால்களில் நீங்கள் வெகுதூரம் செல்ல மாட்டீர்கள்.

(முள்ளம்பன்றி இந்த வார்த்தைகளால் புண்பட்டு, முயலுக்கு பாடம் கற்பிக்க முடிவு செய்தது).

முள்ளம்பன்றி: உங்கள் முயலின் கால்கள் என்னுடையதை விட வேகமாகவும் சிறப்பாகவும் இயங்கும் என்று நீங்கள் நினைக்கவில்லையா?

(பல குழந்தைகள் எப்படி காட்டுகிறார்கள் முயல்முள்ளம்பன்றியின் கால்களை கேலி செய்கிறது.

முள்ளம்பன்றி புண்பட்டது.)

முயல்: நிச்சயமாக வேகமாக.

முள்ளம்பன்றி: தூக்கத்துடன் பந்தயங்களுக்கு ஓட விரும்புகிறீர்களா?

பந்தயங்களுக்கு உங்களுடன்? - ஆச்சரியம் முயல்.

முயல்: தயவு செய்து என்னை சிரிக்க வைக்காதே, உன் வளைந்த கால்களால் என்னை முந்திக்கொள்வாயா?

முள்ளம்பன்றி: ஆனால் நான் முந்துவேன் என்பதை நீங்கள் பார்ப்பீர்கள்

முயல்: சரி, ஓடுவோம்.

முள்ளம்பன்றி: காத்திருங்கள், முதலில் நான் வீட்டிற்குச் சென்று காலை உணவை சாப்பிடுவேன், பிறகு ஓடுவோம்.

வோஸ்-எல்: முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்கு வந்தது எல்லாவற்றையும் பற்றி என் மனைவியிடம் கூறினார், யார் அவரை மிகவும் ஒத்த, பின்னர் அவளிடம் கேட்டார்.

என்னுடன் வயலுக்கு வா. நானும் முயலும் வெவ்வேறு பள்ளங்களில் ஓடுவோம். எனது உரோம வயலின் முடிவில் என் மனைவியாகுங்கள். அவர் உங்களிடம் ஓடியவுடன் முயல், நீங்கள் கத்துகிறீர்கள்.

நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

சரி, மனைவி ஒப்புக்கொண்டாள்.

இயற்பியல் ஒரு நிமிடம் "வேடிக்கையான சிறிய விலங்குகள்"

சன்னி ஸ்பிரிங் நாள் (குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள்

நானும் என் நண்பர்களும் காட்டுக்குள் சென்று ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறோம்.

மகிழ்ச்சியான கழுதை (காதுகளைக் காட்டு)

தைரியமான நாய்க்குட்டி (தோரணையில் கைகள், கால் முன்னோக்கி)

வேகமான அணில் (குதித்தல்)

மிஷுட்கா நண்பா(கிளப்ஃபுட்)

இங்கே நாம் புல்வெளிக்கு செல்கிறோம் (வட்டத்தில் நடக்கவும்)

நீ என் நண்பன் நான் உன் நண்பன் (கைகளால் காட்டு)

சூரியனுக்கு ஒன்றாக அடைந்தது(கைகளை மேலே உயர்த்தவும்)

கட்டிப்பிடித்து சிரித்தார் (கட்டிப்பிடித்து புன்னகை)

வோஸ்-எல்: முள்ளம்பன்றி முயலுக்குத் திரும்பியது.

சரி, நாம் ஓடலாமா? பேசுகிறார் முயல்.

ஓடுவோம்! ஹெட்ஜ்ஹாக் பதிலளித்தார்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று! கத்தினார் முயல்.

மேலும் இருவரும் ஓடினர். முள்ளம்பன்றி சில அடிகள் எடுத்து அந்த இடத்தில் இருந்தது. ஏ முயல் தன்னால் முடிந்தவரை வேகமாக ஓடுகிறது. அவர் தனது உரோமத்தின் முடிவை அடைந்தார், பின்னர் ஹெஷிகா அவரிடம் கத்தினார்.

நான் இங்கே இருக்கிறேன்!

எனக்கு ஆச்சரியமாக இருந்தது முயல்ஹெட்ஜ்ஹாக் அவரை முந்தியது.

(எல்லா குழந்தைகளும் காட்டுகிறார்கள் « முயல் ஆச்சரியப்படுகிறது» ).

இப்போது திரும்பி ஓடுவோம், ”என்று அவர் கூறுகிறார். முயல்.

ஆனால் ஜெசிகா அந்த இடத்தில் இருந்தார். நான் அதை அடைந்தேன் உரோமத்தின் ஆரம்பம் வரை முயல், மற்றும் ஹெட்ஜ்ஹாக் அவரைக் கத்துகிறது.

நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

எனக்கு இன்னும் ஆச்சரியமாக இருந்தது முயல்.

(எல்லா குழந்தைகளும் எப்படி காட்டுகிறார்கள் முயல் இன்னும் ஆச்சரியப்பட்டது)

வோஸ்-எல்: எனவே அவர்கள் எழுபத்து மூன்று முறை ஓடினார்கள்

மட்டுமே முயல் ஓடிக்கொண்டிருந்ததுமற்றும் ஹெட்ஜ்ஹாக் அவரை எல்லா நேரத்திலும் முந்தியது. நான் எழுபத்தி நான்காவது முறை அடைந்தேன் முயல்வயலின் நடுவில் சென்று தரையில் விழுந்தது.

"நான் சோர்வாக இருக்கிறேன், என்னால் இனி ஓட முடியாது," என்று அவர் கூச்சலிட்டார்.

(எல்லா குழந்தைகளும் எவ்வளவு சோர்வாக இருக்கிறார்கள் என்பதைக் காட்டுகிறார்கள் முயல்)

"வேகமான கால்கள் யாருக்கு உள்ளன என்று பார்" என்று ஹெட்ஜ்ஹாக் கூறுகிறது.

எதற்கும் பதில் சொல்லவில்லை முயல், அரிதாகவே துரத்தப்பட்ட வீட்டில். மேலும் ஹெட்ஜ்ஹாக் மற்றும் ஹெட்ஜ்ஹாக் வீட்டிற்குச் சென்றது, மற்றும் முள்ளம்பன்றி நினைத்தேன்: “எஹ் முயல்! உங்களைப் பற்றி அதிகம் கற்பனை செய்யாதீர்கள், அவருக்கு முன்னால் உங்கள் மூக்கைத் திருப்பாதீர்கள், இல்லையெனில் பலர் உங்களைப் பார்த்து சிரிக்க விரும்புவார்கள்.

(குழந்தைகள் மீண்டும் முள்ளம்பன்றியை மீண்டும் செய்கிறார்கள்)

வோஸ்-எல்: நண்பர்களே, எந்த முயல் முள்ளம்பன்றியை மீண்டும் புண்படுத்தியது?

(குழந்தைகளின் பதில்கள் : சிறிய, வளைந்த கால்கள்)

எந்த இந்த விசித்திரக் கதையில் முயல்?

(முரட்டுத்தனமான, முட்டாள், தொந்தரவு செய்பவர்)

இதில் என்ன வகையான முள்ளம்பன்றி இருக்கிறது விசித்திரக் கதை?

(கண்ணியமான, கனிவான, புத்திசாலி).

எப்படி முயல்அவர் தனது ஆணவத்திற்காக காட்டப்பட்டாரா?

(அரிதாகவே தனது கால்களை மைதானத்திற்கு வெளியே எடுத்துச் சென்றார்)

இப்போது, ​​நண்பர்களே, உங்களுடன் ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம். எந்த அழைக்கப்பட்டது:

"மலர்கொத்து நட்பு» .

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு பூவைக் கொடுக்கிறார், எல்லோரும் ஒன்றாகச் சேகரிக்கிறார்கள். "மலர்கொத்து நட்பு» . இதற்கு முன், குழந்தை நல்லதைக் கேட்கிறது அண்டை: "மலர், அதை போலினா செய்யுங்கள் ..."- மற்றும் பொதுவான பூச்செண்டுக்கு மலர் கொடுக்கிறது. கூடியிருந்த கலவை நிற்கும் குழுயாராவது சோகமாகவோ அல்லது சலிப்பாகவோ இருந்தால், நீங்கள் அவர்களுக்கு ஒரு பூவைக் கொடுக்கலாம், இதனால் அவர்களின் மனநிலை மேம்படும்

நான் உனக்கு என்ன வேண்டும்? ஒரு விசித்திரக் கதை சொன்னார்?

(முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி)

வாஸ்யா, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?

நன்று, நினைவிருக்கிறதா.

இதில் யாரை சந்தித்தீர்கள் விசித்திரக் கதை?

(முள்ளம்பன்றி மற்றும் முயல்)

அவர்கள் அக்கம் பக்கத்தில் ஒன்றாக வாழ்ந்தனர்?

பன்னி திமிர்பிடித்தவர் மற்றும் முள்ளம்பன்றியை புண்படுத்தினார்.

நாம் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு நடந்து கொள்ள வேண்டும்?

நாம் கவனமாகவும் கண்ணியமாகவும் இருக்க வேண்டும்.

நாங்கள் எப்படி விளையாட்டை விளையாடினோம்?

நாங்கள் ஒரு பூங்கொத்து சேகரித்து எங்கள் நண்பர்களுக்கு வாழ்த்துக்களை தெரிவித்தோம்.

நல்லது, நீங்கள் புத்திசாலி, கண்ணியமானவர், முள்ளம்பன்றி உங்களுக்கு ஆப்பிள்களைக் கொடுத்தது, நீங்களே உதவுங்கள்.

குளிர்பானங்கள் விநியோகிக்கப்படுகின்றன.

முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி

இந்தக் கதையை நீங்கள் நம்ப மாட்டீர்கள். இருப்பினும், அதைச் சொல்லும்போது, ​​​​என் தாத்தா எப்போதும் சொன்னார்:

- ஒரு விசித்திரக் கதையில் உள்ள அனைத்தும் கற்பனை அல்ல. அதில் உண்மை இருக்கிறது. மக்கள் ஏன் அதைச் சொல்லத் தொடங்குவார்கள்?

இந்த விசித்திரக் கதை இப்படி தொடங்கியது ...

ஒரு நாள், ஒரு தெளிவான வெயில் நாளில், ஒரு முள்ளம்பன்றி அவரது வீட்டு வாசலில் நின்று, வயிற்றில் கைகளை மடித்து, ஒரு பாடலை முணுமுணுத்தது.

அவர் தனது பாடலைப் பாடினார் மற்றும் பாடினார், திடீரென்று முடிவு செய்தார்:

“நான் வயலுக்குப் போய் ருடபாகாவைப் பார்ப்பேன். "என் முள்ளம்பன்றி மனைவி குழந்தைகளைக் கழுவி உடுத்தும்போது, ​​நான் வயலுக்குச் சென்று வீடு திரும்ப நேரம் கிடைக்கும்" என்று அவர் நினைக்கிறார்.

ஹெட்ஜ்ஹாக் சென்று சாலையோரம் ஒரு முயலை சந்தித்தது, அதுவும் தனது முட்டைக்கோஸைப் பார்க்க வயலுக்குச் சென்று கொண்டிருந்தது.

முள்ளம்பன்றி முயலைப் பார்த்து, அவரை வணங்கி நட்புடன் சொன்னது:

- வணக்கம், அன்பே முயல். எப்படி இருக்கிறீர்கள்?

மேலும் முயல் மிகவும் முக்கியமானதாகவும் பெருமையாகவும் இருந்தது. முள்ளம்பன்றியை பணிவாக வாழ்த்துவதற்கு பதிலாக, அவர் தலையை அசைத்து முரட்டுத்தனமாக கூறினார்:

- முள்ளம்பன்றி, நீங்கள் ஏன் இவ்வளவு சீக்கிரம் வயலில் சுற்றித் திரிகிறீர்கள்?

"நான் ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றேன்," முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது.

- நடந்து செல்லவா? - முயல் கேலியாகக் கேட்டது. "ஆனால் என் கருத்துப்படி, இவ்வளவு குறுகிய கால்களில் நீங்கள் வெகுதூரம் செல்ல முடியாது."

இந்த வார்த்தைகளால் முள்ளம்பன்றி புண்பட்டது. உண்மையில் குட்டையாகவும் வளைந்ததாகவும் இருந்த அவரது கால்களைப் பற்றி மக்கள் பேசுவது அவருக்குப் பிடிக்கவில்லை.

"உங்கள் முயல் கால்கள் வேகமாகவும் சிறப்பாகவும் இயங்கும் என்று நீங்கள் நினைக்கவில்லையா?" என்று அவர் முயலைக் கேட்டார்.

"நிச்சயமாக," முயல் கூறுகிறது.

"என்னுடன் பந்தயத்தில் ஓட விரும்புகிறீர்களா?" - முள்ளம்பன்றி கேட்கிறது.

- உங்களுடன் பந்தயம்? - முயல் கூறுகிறது - தயவுசெய்து என்னை சிரிக்க வைக்காதே. உங்கள் வளைந்த கால்களால் நீங்கள் உண்மையில் என்னை முந்திச் செல்லப் போகிறீர்களா?

"ஆனால் நீங்கள் பார்ப்பீர்கள்," முள்ளம்பன்றி பதிலளிக்கிறது. - நான் முந்துவேன் என்று நீங்கள் பார்ப்பீர்கள்.

"சரி, ஓடுவோம்" என்று முயல் கூறுகிறது.

"காத்திருங்கள்," முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது, "முதலில் நான் வீட்டிற்குச் செல்வேன், காலை உணவு சாப்பிடுவேன், அரை மணி நேரத்தில் நான் இந்த இடத்திற்குத் திரும்புவேன், பின்னர் நாங்கள் ஓடுவோம்." சரி?

“சரி,” என்றது முயல்.

முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்கு சென்றது. அவர் நடந்து, சிந்திக்கிறார்: “முயல், நிச்சயமாக, என்னை விட வேகமாக ஓடுகிறது. ஆனால் அவன் முட்டாள், நான் புத்திசாலி. நான் அவனை மிஞ்சுவேன்."

முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்கு வந்து தனது மனைவியிடம் கூறினார்:

"மனைவி, சீக்கிரம் ஆடை அணிந்துகொள், நீ என்னுடன் வயலுக்குச் செல்ல வேண்டும்."

- என்ன நடந்தது? - முள்ளம்பன்றி கேட்கிறது.

- சரி, முயலும் நானும் யார் வேகமாக ஓடுவது, நான் அல்லது அவன் என்று வாதிட்டோம். நான் முயலை விஞ்ச வேண்டும், இந்த விஷயத்தில் நீங்கள் எனக்கு உதவுவீர்கள்.

- என்ன, உனக்கு பைத்தியமா? - ஹெட்ஜ்ஹாக் ஆச்சரியமாக இருந்தது. "நீங்கள் எப்படி முயலுடன் போட்டியிட முடியும்!" அவர் உடனடியாக உங்களை முந்திச் செல்வார்.

"இது உங்கள் வேலை இல்லை, மனைவி," ஹெட்ஜ்ஹாக் கூறினார், "உடுத்திக்கொள்ளுங்கள், போகலாம்." நான் என்ன செய்வது என்று எனக்குத் தெரியும்.

மனைவி உடுத்திக்கொண்டு முள்ளம்பன்றியுடன் வயலுக்குச் சென்றாள்.

வழியில், முள்ளம்பன்றி தனது மனைவியிடம் கூறுகிறது:

- இந்த நீண்ட வயல் முழுவதும் முயலுடன் ஓடுவோம். முயல் ஒரு பள்ளத்தில் ஓடும், நான் மற்றொன்றில் ஓடுவேன். நீ, மனைவியே, வயலின் முடிவில், என் உரோமத்தில் நிற்கவும். முயல் உங்களிடம் ஓடியவுடன், நீங்கள் கத்துகிறீர்கள்: "நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!" புரிந்ததா?

"எனக்கு புரிகிறது," மனைவி பதிலளிக்கிறார்.

அதனால் அவர்கள் செய்தார்கள். முள்ளம்பன்றி தனது உரோமத்தின் முனைக்கு முள்ளம்பன்றியை அழைத்துச் சென்றது, மேலும் அவர் முயலை விட்டு வெளியேறிய இடத்திற்குத் திரும்பினார்.

"சரி," முயல் கூறுகிறது, "நாங்கள் ஓடலாமா?"

"ஓடுவோம்" என்று முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது.

அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த பள்ளத்தின் தொடக்கத்தில் நின்றனர்.

- ஒன்று இரண்டு மூன்று! - முயல் கத்தியது.

மேலும் இருவரும் தங்களால் இயன்ற வேகத்தில் ஓடினர்.

முள்ளம்பன்றி மூன்று அல்லது நான்கு படிகள் ஓடி, பின்னர் அமைதியாக தனது இடத்திற்குத் திரும்பி அமர்ந்தது. அவர் உட்கார்ந்து ஓய்வெடுக்கிறார். மேலும் முயல் ஓடிக்கொண்டே இருக்கும். அவர் தனது உரோமத்தின் முடிவை அடைந்தார், பின்னர் முள்ளம்பன்றி அவரிடம் கத்தினார்:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

முள்ளம்பன்றியும் முள்ளம்பன்றியும் ஒன்றுக்கொன்று மிகவும் ஒத்தவை என்று நான் சொல்ல வேண்டும். முள்ளம்பன்றி தன்னை முந்தியது முயல் ஆச்சரியமடைந்தது.

"இப்போது திரும்பி ஓடுவோம்," என்று அவர் முள்ளம்பன்றியிடம் கூறுகிறார், "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று!"

மேலும் முயல் முன்பை விட வேகமாக திரும்பி ஓடியது.

மேலும் முள்ளம்பன்றி அவள் இடத்தில் அமர்ந்திருந்தது.

முயல் உரோமத்தின் தொடக்கத்தை அடைந்தது, முள்ளம்பன்றி அவரிடம் கத்தினார்:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்! முயல் இன்னும் ஆச்சரியப்பட்டது.

"மீண்டும் ஓடுவோம்," என்று அவர் முள்ளம்பன்றியிடம் கூறுகிறார். "சரி," முள்ளம்பன்றி பதிலளிக்கிறது. "நீங்கள் விரும்பினால், நாங்கள் மீண்டும் ஓடுவோம்." மீண்டும் மீண்டும் ஓடினோம். எனவே முயல் எழுபத்து மூன்று முறை முன்னும் பின்னுமாக ஓடியது. மேலும் முள்ளம்பன்றி அவரை முந்திக்கொண்டு வந்தது.

முயல் உரோமத்தின் தொடக்கத்திற்கு ஓடுகிறது, முள்ளம்பன்றி அவரிடம் கத்துகிறது:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

முயல் மீண்டும் உரோமத்தின் முடிவில் ஓடுகிறது, முள்ளம்பன்றி அவரிடம் கத்துகிறது:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்! எழுபத்தி நான்காவது முறை முயல் வயல்வெளியின் நடுவில் ஓடி தரையில் விழுந்தது.

- சோர்வு! - அவர் கூறுகிறார். "என்னால் இனி ஓட முடியாது."

"நீங்கள் இப்போது பார்க்கிறீர்கள்," முள்ளம்பன்றி அவரிடம், "வேகமான கால்கள் யாருக்கு உள்ளன?"

முயல் எதற்கும் பதிலளிக்கவில்லை மற்றும் வயலை விட்டு வெளியேறியது - அவர் தனது கால்களை அரிதாகவே எடுத்துச் சென்றார். மேலும் முள்ளம்பன்றியும் அவரது மனைவியும் தங்கள் குழந்தைகளை அழைத்துக்கொண்டு அவர்களுடன் நடந்து சென்றனர்.

இலக்கிய வாசிப்பு பாடம்

2ம் வகுப்பு. UMK "பள்ளி - 2100"

தலைப்பு: ரஷ்ய விசித்திரக் கதை "நரி மற்றும் புற்றுநோய்".

கிரிம் சகோதரர்களின் விசித்திரக் கதை "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்"

இலக்குகள்:விலங்குகள், நடத்தை பற்றிய விசித்திரக் கதைகளின் அம்சங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வுவிசித்திரக் கதைகள் "நரி மற்றும் புற்றுநோய்" (ரஷ்ய நாட்டுப்புற) மற்றும் "ஹெட்ஜ்ஹாக் மற்றும் ஹரே" (சகோதரர்கள் கிரிம் மூலம்); ஒருவருக்கொருவர் மரியாதையை வளர்ப்பது, ஆரோக்கியமான போட்டி உணர்வு (சம அடிப்படையில்); பகுத்தறிவு, பகுப்பாய்வு, ஒப்பீடு, முடிவுகளை எடுப்பது மற்றும் சுயமரியாதை திறன் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தனிப்பட்ட கற்றல் முடிவுகள்:

- (உணர்ச்சி) ஒருவரின் உணர்ச்சிகளை அடையாளம் கண்டு அடையாளம் காணும் திறனை உருவாக்குதல்;

- (பச்சாதாபம்) மற்றவர்களின் உணர்ச்சிகளை அடையாளம் கண்டு அடையாளம் காணும் திறனை உருவாக்குதல், அனுதாபம், அனுதாபம்;

வாசிப்பு ஆர்வத்தை உருவாக்குதல், படிக்க வேண்டிய அவசியம்;

மெட்டா-பொருள் முடிவுகள்பயிற்சி:

ஒழுங்குமுறை UUD:

பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் குறிக்கோள்களை சுயாதீனமாக உருவாக்கும் திறனை உருவாக்குதல், - - பாடத்தில் ஒருவரின் வேலையை மதிப்பிடும் திறனை உருவாக்குதல்.

அறிவாற்றல் UUD:

தகவல்களைப் பிரித்தெடுக்கும் திறன் மற்றும் பகுத்தறிவை உருவாக்குதல்.

தொடர்பு UUD:

உங்கள் எண்ணங்களை வாய்வழியாக வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்தவும் நியாயப்படுத்தவும்;

உரையாடல் மற்றும் மோனோலாக் பேச்சில் தேர்ச்சி பெறுதல்;

கேள்விகளைக் கேட்கும் திறனை உருவாக்குதல், இல் கூட்டு நடவடிக்கைகள்பேச்சுவார்த்தை நடத்தி ஒரு பொதுவான முடிவுக்கு வாருங்கள்.

உபகரணங்கள்: தரம் 2 க்கான பாடநூல் “சிறிய கதவு உள்ளே பெரிய உலகம்"(ஆசிரியர்கள் R. N. Buneev, E. V. Buneeva), விலங்குகளின் படங்கள், ஒரு பொம்மை - ஹெட்ஜ்ஹாக், விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் பழமொழிகளுக்கான விளக்கப்படங்களுடன் வழங்கல், உடற்கல்விக்கான ஆடியோ பதிவு "போல்கா".

நான். 1) ஏற்பாடு நேரம்.

2) வீட்டுப்பாடத்தைச் சரிபார்த்தல்.

ஒரு கவிதையை மனதளவில் வாசிப்பது

அறிமுக உரையாடல்:

- கவிதையைக் கேளுங்கள்:

குழந்தைகள் விசித்திரக் கதைகளை விரும்புவதில் ஆச்சரியமில்லை.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது ஒரு விசித்திரக் கதையில் நல்லது,
அதில் மகிழ்ச்சியான முடிவு இருப்பதாக
ஆன்மாவிற்கு ஏற்கனவே ஒரு பிரசன்டிமென்ட் உள்ளது.
மற்றும் எந்த சோதனைக்கும்
துணிச்சலான இதயங்கள் ஒப்புக்கொள்கின்றன
பொறுமையின்றி காத்திருக்கிறேன்
இனிய முடிவாகட்டும்.
V. பெரெஸ்டோவ்

II. 1) பாடத்திற்கான இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை அமைத்தல். கற்றல் நடவடிக்கைகளுக்கான உந்துதல்.

2) புதிய பொருள் கற்றல்

1) விலங்குகளைப் பற்றிய ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கான விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல். (ஸ்லைடுகள்)

- விசித்திரக் கதைகளின் எந்த விலங்கு ஹீரோக்கள் உங்களுக்குத் தெரியும்?

- ஒரு விசித்திரக் கதையில் என்ன வகையான நரி உள்ளது? (தந்திரமான, நயவஞ்சகமான, வஞ்சகமான.)

ஓநாய்? (கோபம், முட்டாள், எளிய மனம்.)

தாங்க? (மெதுவான, வலுவான.)

சேவல்? (பெருமை, பெருமை, தைரியம்.)

காக்கா? (தீய, முட்டாள், துரதிர்ஷ்டத்தின் முன்னோடி.)

ஹரே? (கோழைத்தனமான, பயந்த.)

முள்ளம்பன்றியா? (பொருளாதாரம், கடின உழைப்பாளி.)

–வெவ்வேறு நாடுகளின் மக்களால் உருவாக்கப்பட்ட விலங்குகளைப் பற்றிய விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்கள் வித்தியாசமாக இருப்பார்களா?(ஆம். விலங்கு உலகம்வேறுபட்டது.)

III. "தி ஃபாக்ஸ் அண்ட் தி க்ரேஃபிஷ்" என்ற விசித்திரக் கதையுடன் பணிபுரிதல்.

1) தலைப்பைப் படித்தல்.

–இந்த விசித்திரக் கதையை உருவாக்கியவர்கள் யார்?

2) விளக்கப்படத்தைப் பார்க்கவும் . (ஸ்லைடு)

–உவமையில் என்ன தருணம் காட்டப்பட்டுள்ளது?

–இங்கே என்ன நடக்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்? நரி நண்டுகளை மிஞ்ச முடியுமா? விசித்திரக் கதையைப் படித்து இந்த கேள்விக்கு பதிலளிப்போம்.

3) படிக்கும் போது உரையுடன் வேலை செய்தல்.

மாணவர்களுக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையை உரக்க வாசிப்பது.

–டிஸ்டில் என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?

–யார் யாரை மிஞ்சியது?

4) படித்த பிறகு உரையுடன் வேலை செய்தல்.

பாடநூல் கேள்விக்கான பதில் (பக்கம் 57). (இது தந்திரம், வளம் மற்றும் புத்தி கூர்மை பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதை.)

5) பழமொழிகளுடன் வேலை செய்யுங்கள். (ஸ்லைடு)

- பழமொழிகளைப் படியுங்கள். விசித்திரக் கதைக்கு எது சிறந்தது?

ஒவ்வொரு அறிவாளிக்கும் எளிமை போதும் (ரஷ்யன்)

தந்திரத்திற்கு கடவுள் ஞானத்தை வழங்கட்டும் (பெலாரஷ்யன்)

தந்திரத்திற்கு வலிமை பொருந்தாது (பெங்காலி)

வலுவான பயன்பாட்டு சக்தி, பலவீனமான பயன்பாடு தந்திரம் (வியட்நாம்)

ஃபிஸ்மினுட்கா

குறிப்பு வார்த்தைகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்:

IV. பிரதர்ஸ் க்ரிம் விசித்திரக் கதையான "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" உடன் பணிபுரிதல்.

1. வாசிப்பதற்கு முன் உரையுடன் வேலை செய்தல்.

தொகுப்பிலிருந்து "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" என்ற விசித்திரக் கதையை உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த விரும்புகிறேன். ஜெர்மன் விசித்திரக் கதைகள், கிரிம் சகோதரர்களால் சேகரிக்கப்பட்டது. (ஸ்லைடு)

கிரிம் சகோதரர்கள் இசையமைக்கவில்லை, ஆனால் நாட்டுப்புற கதைசொல்லிகளின் வார்த்தைகளிலிருந்து அவர்கள் எழுதிய விசித்திரக் கதைகளை மட்டுமே செயலாக்கி ஆக்கப்பூர்வமாக மறுபரிசீலனை செய்தார்கள். அவர்களில் பலர் உங்களுக்குத் தெரிந்தவர்கள். அவர்களில் " ப்ரெமன் டவுன் இசைக்கலைஞர்கள்", "புஸ் இன் பூட்ஸ்", "ஸ்னோ ஒயிட்", "சிண்ட்ரெல்லா".

2. படிக்கும் போது உரையுடன் வேலை செய்தல். (ஸ்லைடு)

ஆசிரியர் ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படிக்கிறார்.

இந்த கதை, தோழர்களே, ஒரு கட்டுக்கதை போல் தெரிகிறது, ஆனால் அது இன்னும் உண்மை, - நான் அதைக் கேட்ட என் தாத்தா, ஒவ்வொரு முறையும் அதை உணர்வோடும் உணர்வோடும் சொல்வார்:

“அதில் உண்மை இருக்கிறது மகனே; இல்லையெனில் அவர்கள் ஏன் அதைச் சொல்லத் தொடங்குவார்கள்?

இது இப்படித்தான் நடந்தது.

அது ஒரு ஞாயிற்றுக்கிழமை காலை, அறுவடை நேரத்தில், ரவை பூக்கும் போது நடந்தது. சூரியன் வானத்தில் பிரகாசமாக எழுந்தது, காலைக் காற்று வெட்டப்பட்ட குச்சிகள் வழியாக வீசியது, லார்க்ஸ் வயல்களில் பாடியது, தேனீக்கள் பக்வீட்டில் முனகியது; மக்கள் பண்டிகை உடையில் தேவாலயத்திற்குச் சென்றனர், பூமியில் உள்ள ஒவ்வொரு உயிரினமும் முள்ளம்பன்றி உட்பட மகிழ்ச்சியடைந்தன.

முள்ளம்பன்றி தனது கைகளை மடக்கிக் கொண்டு தனது வாசலில் நின்று, காலைக் காற்றை சுவாசித்து, மகிழ்ச்சியான பாடலை தனக்குத்தானே முனகியது - நல்லதோ கெட்டதோ இல்லை, கனிவான முள்ளம்பன்றிகள் பொதுவாக சூடான ஞாயிறு காலையில் பாடும். அவர் அமைதியாக இந்தப் பாடலைத் தனக்குள் முணுமுணுத்துக் கொண்டிருந்தபோது, ​​​​அவரது மனைவி குளித்து, குழந்தைகளுக்கு ஆடை அணிவிக்கும்போது, ​​​​வயல் முழுவதும் சிறிது நடந்து சென்று ருடபாகா வளர்வதைப் பார்க்க முடியும் என்று அவருக்குத் தோன்றியது. மேலும் ருடபாகா தனது வீட்டிற்கு மிக அருகில் வளர்ந்தார், அவர் அதை எப்போதும் தனது குடும்பத்தினருடன் சாப்பிட்டார், அதனால்தான் அவர் அதை தனது சொந்தமாகப் பார்த்தார். கூறினார்–செய்து. முள்ளம்பன்றி தனக்குப் பின்னால் கதவைப் பூட்டிக்கொண்டு வயலுக்குச் சென்றது. வீட்டை விட்டு வெகு தொலைவில் இருந்த அவர், வயலுக்கு அருகில், கிட்டத்தட்ட ருடபாகா வளர்ந்த இடத்தில் வளர்ந்த முட்களின் வழியாக செல்ல விரும்பினார், திடீரென்று அதே காரியத்திற்காக வெளியே சென்ற ஒரு முயலைக் கவனித்தார் - அவரைப் பார்க்க. முட்டைக்கோஸ். ஒரு முள்ளம்பன்றி ஒரு முயலைப் பார்த்து அவருக்கு வாழ்த்து தெரிவித்தது காலை வணக்கம். மேலும் முயல் ஒரு கண்ணியமான மற்றும் மிகவும் திமிர்பிடித்தவராகத் தோன்றியது. அவர் முள்ளம்பன்றியின் வாழ்த்துக்கு பதிலளிக்கவில்லை, அவமதிக்கும் முகமூடியை உருவாக்கினார்:

- உங்கள் அனுமானங்களில் எது நியாயமானது?

- முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி என்ன ஒப்புக்கொண்டது?

- துவக்கங்களில் நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள்?

- போட்டியை முன்மொழிந்தவர் யார்? ஏன்?

- நிகழ்வுகள் மேலும் எவ்வாறு வளரும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

–"நான் நடக்கிறேன்," முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது.

–நீங்கள் நடக்கிறீர்களா? - முயல் சிரித்தது. "உங்கள் கால்களை மிகவும் பயனுள்ள ஒன்றுக்கு பயன்படுத்தலாம் என்று நான் நினைக்கிறேன்."

இந்த பதில் முள்ளம்பன்றியை மிகவும் எரிச்சலூட்டியது: அவர் எதையும் தாங்கியிருக்கலாம், ஆனால் அவர் தனது கால்களைப் பற்றி எதுவும் சொல்ல அனுமதிக்கவில்லை - அவை மிகவும் வளைந்திருந்தன.

–நீங்கள் வெளிப்படையாக கற்பனை செய்கிறீர்கள்–முள்ளம்பன்றி முயலிடம், "உன் கால்களால் உன்னால் என்ன சிறப்பாகச் செய்ய முடியும்?"

–"நான் நினைக்கிறேன்," முயல் பதிலளித்தது.

–இது இன்னும் சரிபார்க்கப்பட வேண்டும்–முள்ளம்பன்றி சொன்னது. "நீங்களும் நானும் ஓட ஆரம்பித்தால், நான் முதலில் ஓடி வருவேன் என்று பந்தயம் கட்ட நான் தயாராக இருக்கிறேன்."

–ஆம், இது வேடிக்கையானது–நீ, உன் வளைந்த கால்களால்? - முயல் கூறியது. - சரி, உங்களுக்கு இவ்வளவு பெரிய ஆசை இருந்தால், நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன். நாம் எதைப் பற்றி வாதிடப் போகிறோம்?

–ஒரு தங்க லூயிஸ் டி'ஓருக்கு, ஹெட்ஜ்ஹாக் கூறுகிறது.

–அது வருகிறது! - முயல் பதிலளித்தது.–சரி, இப்போது ஆரம்பிக்கலாம்.

–இல்லை, நாம் ஏன் இவ்வளவு அவசரப்பட வேண்டும், நான் ஒப்புக்கொள்ளவில்லை, ”என்று முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது, “எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நான் இன்னும் எதையும் சாப்பிடவில்லை அல்லது குடிக்கவில்லை.” முதலில் நான் வீட்டிற்குச் சென்று காலை உணவை உட்கொள்வேன், அரை மணி நேரத்தில் நான் அதே இடத்திற்குத் திரும்புவேன்.

முயல் ஒப்புக்கொண்டது, முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்குச் சென்றது. வழியில், முள்ளம்பன்றி தனக்குத்தானே நினைத்துக்கொண்டது: “முயல் தனது நீண்ட கால்களை நம்பியுள்ளது, ஆனால் நான் அவரை விஞ்சிவிடுவேன். அவர் ஒரு உன்னத மனிதர் என்றாலும், ஆனால் முட்டாள், அவர் நிச்சயமாக தோற்றுவிடுவார்.

–மனைவி, சீக்கிரம் ஆடை அணிந்துகொள், நீ என்னுடன் வயலுக்குச் செல்ல வேண்டும்.

–என்ன நடந்தது? - அவள் கேட்கிறாள்.

–சரி, முயலும் நானும் ஒரு தங்க லூயிஸில் பந்தயம் கட்டினோம்; நான் ஓட வேண்டும்! அது அவருடன் ஒரு வெடிப்பு, நீங்கள் அங்கு இருக்க வேண்டும்.

- ஓ, கடவுளே! – அவனுடைய மனைவி அவனைக் கத்த ஆரம்பித்தாள். - உங்களுக்கு உண்மையிலேயே பைத்தியமா? உங்கள் மனம் சரியில்லையா? முயலைக் கொண்டு எப்படி தலைநிமிர்ந்து ஓட முடியும்?

–ஆம், மனைவியே, நீங்கள் வாயை மூடிக்கொள்வது நல்லது," முள்ளம்பன்றி அவளிடம், "இது எனது தொழில்" என்று கூறுகிறது. ஆண்களின் விஷயங்களில் தலையிடாதீர்கள். போய் உடை உடுத்திக்கொண்டு என்னுடன் வா.

–இப்போது நான் சொல்வதைக் கவனமாகக் கேளுங்கள். நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், அந்த பெரிய வயல் முழுவதும் நாங்கள் முயலுடன் ஓடுவோம். முயல் ஒரு பள்ளத்தில் ஓடும், நான் மற்றொன்றில் ஓடுவேன், நாங்கள் மலையிலிருந்து ஓடத் தொடங்குவோம். இது உங்கள் தொழில்–இங்கே, கீழே, உரோமத்தில் நிற்கவும். முயல் தனது உரோமத்துடன் ஓடும்போது, ​​​​நீங்கள் அவரை நோக்கி கத்துகிறீர்கள்: "நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!"

அதனுடன் அவர்கள் புட்டத்தின் மீது அங்கு வந்தனர். முள்ளம்பன்றி தன் மனைவி நிற்க வேண்டிய இடத்தைக் காட்டியது, அவனே மேலே சென்றான். அவர் வந்தபோது, ​​​​முயல் ஏற்கனவே இருந்தது.

–தொடங்குவோம், இல்லையா?- முயல் கூறுகிறது.

–சரி, - முள்ளம்பன்றி பதிலளிக்கிறது,- ஆரம்பிக்கலாம்.

மேலும் ஒவ்வொருவரும் அவரவர் பள்ளத்தில் நின்றனர். முயல் எண்ணத் தொடங்கியது: “சரி, ஒன்று, இரண்டு, மூன்று,” மற்றும் வயலில் ஒரு சூறாவளி போல் விரைந்தது. முள்ளம்பன்றி சுமார் மூன்று படிகள் ஓடி, பின்னர் பள்ளத்தில் ஏறி அமைதியாக அமர்ந்தது.

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

- முள்ளம்பன்றி என்ன செய்ய முடிவு செய்தது?

- முள்ளம்பன்றி ஏன் முயலை விஞ்ச முடிவு செய்தது?

- முள்ளம்பன்றியின் வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு முயல் என்ன செய்யும்?

முயல் நின்று மிகவும் ஆச்சரியமடைந்தது: நிச்சயமாக, முள்ளம்பன்றி தானே கத்துகிறது என்று அவர் நினைத்தார், - மேலும் முள்ளம்பன்றியின் தோற்றம் முள்ளம்பன்றியைப் போன்றே தெரிகிறது. ஆனால் முயல் நினைத்தது: "இங்கே ஏதோ தவறு உள்ளது" - மற்றும் கத்தியது:

–மீண்டும் ஓடுவோம்!

அவர் ஒரு சூறாவளியைப் போல விரைந்தார், அவரது காதுகள் தட்டையாக, உரோமத்துடன், முள்ளம்பன்றி அவள் இடத்தில் அமைதியாக இருந்தது. முயல் வயலின் முனைக்கு ஓடியது, முள்ளம்பன்றி அவரை நோக்கி கத்தியது:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

முயல் கோபமடைந்து கத்தியது:

–மீண்டும் ஓடுவோம்!

–நீங்கள் விரும்பியபடி," முள்ளம்பன்றி பதிலளித்தது, "நான் கவலைப்படவில்லை, நீங்கள் விரும்பும் அளவுக்கு."

எனவே முயல் இன்னும் எழுபத்து மூன்று முறை ஓடியது, முள்ளம்பன்றி இன்னும் முதலில் வந்தது. ஒவ்வொரு முறையும் முயல் வயலின் விளிம்பிற்கு ஓடும்போது, ​​முள்ளம்பன்றி அல்லது முள்ளம்பன்றிப் பெண் சொன்னாள்:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

- முயல் ஏன் ஆச்சரியப்பட்டது?

- இந்த போட்டிகள் எப்படி முடிவடையும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

ஆனால் எழுபத்தி நான்காவது முறை முயல் முடிவை அடையவில்லை: அவர் முன் கால்களில் விழுந்தார், மேலும் அவரால் மேலும் நகர முடியவில்லை.

இப்படி ஒரு முடிவை எதிர்பார்த்தீர்களா?

- விசித்திரக் கதையில் யார் நேர்மறை ஹீரோ? ஏன்?

- நீங்கள் முயலுக்கு வருத்தப்படுகிறீர்களா?

பழமொழிகளுடன் பணிபுரிதல்

- பழமொழிகளைப் படியுங்கள்:

உங்கள் தலைக்கு மேல் குதிக்க முடியாது.

- இந்த பழமொழிகளில் எது விசித்திரக் கதைக்கு மிகவும் பொருத்தமானது? உங்கள் விருப்பத்தை நிரூபிக்கவும்.

ஜோடிகளாக வேலை செய்யுங்கள்

- ஒரு விசித்திரக் கதை என்ன கற்பிக்கிறது?

*** ஜோடியாக வேலை செய்த பிறகு குழந்தைகளின் பதில்களைக் கேட்பது

இந்த விசித்திரக் கதையின் பாடம் இதுதான்: முதலாவதாக, யாரும், தன்னை எவ்வளவு உன்னதமானவர் என்று கருதினாலும், ஒரு சாதாரண மனிதனை கேலி செய்ய அனுமதிக்கக்கூடாது - குறைந்தபட்சம் ஒரு முள்ளம்பன்றிக்கு மேல் கூட. இரண்டாவதாக, பின்வரும் அறிவுரை வழங்கப்படுகிறது: யாராவது திருமணம் செய்து கொள்ள முடிவு செய்தால், அவர் தன்னைப் போலவே அதே வட்டத்திலிருந்து ஒரு மனைவியை எடுத்துக் கொள்ளட்டும், அவள் தன்னைப் போலவே இருக்கட்டும். எனவே, நீங்கள் ஒரு முள்ளம்பன்றி என்றால், ஒரு முள்ளம்பன்றியை உங்கள் மனைவியாக எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், மற்றும் பல.

வி. "நரி மற்றும் நண்டு" மற்றும் "ஹெட்ஜ்ஹாக் மற்றும் ஹரே" விசித்திரக் கதைகளின் ஒப்பீடு

–விசித்திரக் கதைகள் எவ்வாறு ஒத்திருக்கின்றன?(யோசனை, சதி, உங்கள் ஞானம்.)

–அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன? (வீரர்கள்,விவரங்கள்...)

VI. பிரதிபலிப்பு

–ஒரு விசித்திரக் கதை ஒரு பொய், ஆனால் அதில் ஒரு குறிப்பு உள்ளது, நல்ல தோழர்கள்- பாடம்".

இந்த இரண்டு கதைகளும் நமக்கு என்ன பாடம் கற்பித்தன?

VII. வீட்டு பாடம்

"நரி மற்றும் நண்டு" என்ற விசித்திரக் கதையை இதயத்தால் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

இலக்கிய வாசிப்பு பாடம் 2 ஆம் வகுப்பு (பள்ளி 2100)

ஆசிரியர் லாரினா நடாலியா நிகோலேவ்னா நகராட்சி கல்வி நிறுவனம் "இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண் 8"

தலைப்பு: பிரதர்ஸ் கிரிம்மின் விசித்திரக் கதை "தி ஹேர் அண்ட் தி ஹெட்ஜ்ஹாக்"

இலக்கு: எதிர்பார்ப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி (தலைப்பு, குழுவின் அடிப்படையில் ஒரு உரையின் உள்ளடக்கத்தை ஊகிக்க, எதிர்பார்க்கும் திறன் முக்கிய வார்த்தைகள்); செறிவூட்டல் சொல்லகராதிமாணவர்கள்; வாசிப்பு நுட்பங்களை மேம்படுத்துதல் மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் மட்டத்தில் மட்டுமல்லாமல், பொருளின் மட்டத்திலும் (உரையின் முக்கிய யோசனை, துணை உரை) படிக்கப்படுவதைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனை மேம்படுத்துதல்; குழுக்களாக வேலை செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் (மற்றவர்களைக் கேட்கும் திறன், அவர்களின் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்த மற்றும் நிரூபிக்கும் திறன்).

வகுப்புகளின் போது:

ஏற்பாடு நேரம்

படித்த பொருளைப் புதுப்பித்தல்

அறிமுக உரையாடல்:

கவிதையைக் கேளுங்கள்:

சோகமான மற்றும் வேடிக்கையான விசித்திரக் கதைகளின் உலகில்

ஒளி இல்லாமல் வாழ முடியாது, அவை இல்லாமல் வாழ முடியாது.

விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்கள் எங்களுக்கு அரவணைப்பைக் கொடுக்கட்டும்,

தீமையின் மீது நன்மை என்றென்றும் வெற்றிபெறட்டும்!

விசித்திரக் கதைகளை எந்த குழுக்களாகப் பிரிக்கிறோம்?

விலங்குகளைப் பற்றிய விசித்திரக் கதைகளின் சிறப்பு என்ன?

உங்களுக்குத் தெரிந்த விசித்திரக் கதைகளின் விலங்கு ஹீரோக்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.

குறிப்பு வார்த்தைகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்:

பலகையில் எழுதப்பட்ட வார்த்தைகளைப் படியுங்கள்:

ஹரே பிரதர்ஸ் கிரிம் ஹெட்ஜ்ஹாக் ஃபீல்ட் ஞாயிறு காலை பக்வீட் ருடபாகா

இந்த வார்த்தைகளிலிருந்து நீங்கள் என்ன யூகிக்க முடியும்?

விசித்திரக் கதை உரையுடன் பணிபுரிதல்

கதையின் பகுதி 1 (உங்களுக்கு நீங்களே) படித்தல்

அது ஒரு ஞாயிற்றுக்கிழமை காலை, அறுவடை நேரத்தில், ரவை பூக்கும் போது நடந்தது. சூரியன் வானத்தில் பிரகாசமாக எழுந்தது, காலைக் காற்று வெட்டப்பட்ட குச்சிகள் வழியாக வீசியது, லார்க்ஸ் வயல்களில் பாடியது, தேனீக்கள் பக்வீட்டில் முனகியது; மக்கள் பண்டிகை உடையில் தேவாலயத்திற்குச் சென்றனர், பூமியில் உள்ள ஒவ்வொரு உயிரினமும் முள்ளம்பன்றி உட்பட மகிழ்ச்சியடைந்தன.

முள்ளம்பன்றி தன் கைகளைக் கட்டிக்கொண்டு தன் வாசலில் நின்று, காலைக் காற்றை சுவாசித்து, மகிழ்ச்சியான பாடலைத் தனக்குத்தானே முனகியது - நல்லதோ கெட்டதோ இல்லை, கனிவான முள்ளம்பன்றிகள் பொதுவாக சூடான ஞாயிற்றுக்கிழமை காலையில் பாடும். அவர் அமைதியாக ஒரு பாடலைத் தனக்குள் முணுமுணுத்தபோது, ​​​​அவரது மனைவி குழந்தைகளைக் குளிப்பாட்டும்போது, ​​​​வயல் முழுவதும் சிறிது நடந்து சென்று ருடபாகா வளர்வதைப் பார்க்கலாம் என்று அவருக்குத் தோன்றியது. மேலும் ருடபாகா தனது வீட்டிற்கு மிக அருகில் வளர்ந்தார், அவர் அதை எப்போதும் தனது குடும்பத்தினருடன் சாப்பிட்டார், அதனால்தான் அவர் அதை தனது சொந்தமாகப் பார்த்தார். சீக்கிரம் சொல்லிவிட முடியாது. முள்ளம்பன்றி தனக்குப் பின்னால் கதவைப் பூட்டிக்கொண்டு வயலுக்குச் சென்றது. வீட்டை விட்டு வெகு தொலைவில் இருந்த அவர், ருடபாகா வளர்ந்த இடத்தில் வயலுக்கு அருகில் வளர்ந்த முட்களின் வழியாக செல்ல விரும்பினார், திடீரென்று அதே விஷயத்திற்காக வெளியே சென்ற ஒரு முயலைக் கவனித்தார் - தனது முட்டைக்கோஸைப் பார்க்க. . முள்ளம்பன்றி முயலைக் கண்டு அவனுக்கு காலை வணக்கம் தெரிவித்தது. மேலும் முயல் ஒரு கண்ணியமான மற்றும் மிகவும் திமிர்பிடித்தவராகத் தோன்றியது. அவர் முள்ளம்பன்றியின் வாழ்த்துக்கு பதிலளிக்கவில்லை, அவமதிக்கும் முகமூடியை உருவாக்கினார்:

ஏன் இவ்வளவு சீக்கிரம் இங்கே மைதானத்தை சுற்றி ஓடுகிறாய்?

"நான் நடக்கிறேன்," முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது.

நீங்கள் நடக்கிறீர்களா? - முயல் சிரித்தது. "உங்கள் கால்களை மிகவும் பயனுள்ள ஒன்றுக்கு பயன்படுத்தலாம் என்று நான் நினைக்கிறேன்."

இந்த பதில் முள்ளம்பன்றியை மிகவும் எரிச்சலூட்டியது: அவர் எதையும் தாங்கியிருக்கலாம், ஆனால் அவர் தனது கால்களைப் பற்றி எதுவும் சொல்ல அனுமதிக்கவில்லை - அவை மிகவும் வளைந்திருந்தன.

"உங்கள் கால்களை நீங்கள் சிறப்பாகக் கட்டுப்படுத்த முடியும் என்பதை நீங்கள் பார்க்க முடியும், நீங்கள் கற்பனை செய்கிறீர்கள்," என்று முள்ளம்பன்றி முயலிடம் கூறியது.

"நான் நினைக்கிறேன்," முயல் பதிலளித்தது.

இது இன்னும் சரிபார்க்கப்பட வேண்டும், ”என்று முள்ளம்பன்றி கூறினார். "நீங்களும் நானும் லாஞ்ச்களில் ஓடினால், நான் முதலில் ஓடி வருவேன் என்று பந்தயம் கட்ட நான் தயாராக இருக்கிறேன்."

ஆம், இது மிகவும் வேடிக்கையானது - நீங்கள், உங்கள் வளைந்த கால்களுடன்? - முயல் கூறியது. - சரி, உங்களுக்கு இவ்வளவு பெரிய ஆசை இருந்தால், நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன். நாம் எதைப் பற்றி வாதிடப் போகிறோம்?

ஒரு தங்க லூயிஸ் டி'ஓருக்கு, ஹெட்ஜ்ஹாக் கூறுகிறது.

அது வருகிறது! - முயல் பதிலளித்தது. - சரி, இப்போது ஆரம்பிக்கலாம்.

உங்கள் அனுமானங்களில் எது நிறைவேறியது?

முயலும் முள்ளம்பன்றியும் என்ன ஒத்துக்கொண்டன?

ஏவுதல் என்றால் என்ன?

போட்டியை முன்மொழிந்தவர் யார்? ஏன்?

விசித்திரக் கதையின் 2 வது பகுதியைப் படித்தல் (ஒரு சங்கிலியில்)

இல்லை, நாம் ஏன் இவ்வளவு அவசரப்பட வேண்டும், நான் ஒப்புக்கொள்ளவில்லை, ”என்று முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது, “எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நான் இன்னும் எதையும் சாப்பிடவில்லை அல்லது குடிக்கவில்லை.” முதலில் நான் வீட்டிற்குச் சென்று காலை உணவை உட்கொள்வேன், அரை மணி நேரத்தில் நான் அதே இடத்திற்குத் திரும்புவேன்.

முயல் ஒப்புக்கொண்டது, முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்குச் சென்றது. வழியில், முள்ளம்பன்றி தனக்குள் நினைத்துக்கொண்டது: “முயல் தனது நீண்ட கால்களை நம்பியுள்ளது, ஆனால் நான் அவரை விஞ்சிவிடுவேன். அவர் ஒரு உன்னத மனிதர் என்றாலும், ஆனால் முட்டாள், அவர் நிச்சயமாக தோற்றுவிடுவார்.

முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்கு வந்து தனது மனைவியிடம் கூறினார்:

மனைவி, சீக்கிரம் உடுத்திக்கொள், நீ என்னுடன் வயலுக்குப் போக வேண்டும்.

மற்றும் என்ன நடந்தது? - மனைவி கேட்கிறாள்

சரி, முயலும் நானும் ஒரு தங்க லூயிஸுக்காக பந்தயம் கட்டுகிறோம்: நான் அவருடன் நேருக்கு நேர் ஓட விரும்புகிறேன், நீங்கள் அங்கே இருக்க வேண்டும்.

கடவுளே! - அவரது மனைவி அவரைக் கத்த ஆரம்பித்தார். - உங்களுக்கு உண்மையிலேயே பைத்தியமா? உங்கள் மனம் சரியில்லையா? முயலைக் கொண்டு எப்படி தலைநிமிர்ந்து ஓட முடியும்?

"மனைவி, நீ வாயை மூடு," முள்ளம்பன்றி அவளிடம், "இது என் தொழில்" என்று கூறுகிறது. ஆண்களின் விஷயங்களில் தலையிடாதீர்கள். போய் உடை உடுத்திக்கொண்டு என்னுடன் வா.

அவள் இங்கே என்ன செய்ய வேண்டும்? விரும்பியோ விரும்பாமலோ, அவள் கணவனைப் பின்பற்ற வேண்டியிருந்தது.

அவர்கள் இருவரும் வயலுக்குச் செல்லும் சாலையில் நடந்து செல்கிறார்கள், முள்ளம்பன்றி தனது மனைவியிடம் கூறுகிறது:

இப்போது நான் சொல்வதைக் கவனமாகக் கேளுங்கள். நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், அந்த பெரிய வயல் முழுவதும் நாங்கள் முயலுடன் ஓடுவோம். முயல் ஒரு பள்ளத்தில் ஓடும், நான் மற்றொன்றில் ஓடுவேன், நாங்கள் மலையிலிருந்து ஓடத் தொடங்குவோம். உங்கள் வேலை இங்கே, கீழே, உரோமத்தில் நிற்பது மட்டுமே. முயல் தனது உரோமத்துடன் ஓடும்போது, ​​​​நீங்கள் அவரைச் சந்திக்க கத்துகிறீர்கள்: "நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!"

அதன் மூலம் களம் இறங்கினர். முள்ளம்பன்றி தன் மனைவி நிற்க வேண்டிய இடத்தைக் காட்டியது, அவனே மேலே சென்றான். அவர் வந்தபோது முயல் ஏற்கனவே இருந்தது.

வாருங்கள், ஆரம்பிக்கலாமா? - முயல் கூறுகிறது.

சரி," முள்ளம்பன்றி பதிலளிக்கிறது, "தொடங்குவோம்."

மேலும் ஒவ்வொருவரும் அவரவர் பள்ளத்தில் நின்றனர். முயல் எண்ணத் தொடங்கியது: “சரி, ஒன்று, இரண்டு, மூன்று,” மற்றும் வயலில் ஒரு சூறாவளி போல் விரைந்தது. முள்ளம்பன்றி சுமார் மூன்று படிகள் ஓடி, பின்னர் பள்ளத்தில் ஏறி அமைதியாக அமர்ந்தது.

முயல் வயலின் முனைக்கு ஓடியது, முள்ளம்பன்றி அவரை நோக்கி கத்தியது:

நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

முள்ளம்பன்றி என்ன செய்ய முடிவு செய்தது?

முள்ளம்பன்றி ஏன் முயலை விஞ்ச முடிவு செய்தது?

முள்ளம்பன்றியின் வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு முயல் என்ன செய்யும்?

கதையின் பாகம் 3 படித்தல் (ஒரு கிசுகிசுப்பில்)

முயல் நின்று மிகவும் ஆச்சரியமடைந்தது: நிச்சயமாக, முள்ளம்பன்றி தானே கத்துகிறது என்று அவர் நினைத்தார் - மேலும் முள்ளம்பன்றி முள்ளம்பன்றியைப் போலவே தெரிகிறது. ஆனால் முயல் நினைத்தது: "இங்கே ஏதோ தவறு உள்ளது" - மற்றும் கத்தியது:

மீண்டும் ஓடுவோம்!

அவர் ஒரு சூறாவளியைப் போல விரைந்தார், அவரது காதுகள் தட்டையாக, உரோமத்துடன், முள்ளம்பன்றி அவள் இடத்தில் அமைதியாக இருந்தது. முயல் வயலின் முனைக்கு ஓடியது, முள்ளம்பன்றி அவரை நோக்கி கத்தியது:

நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

முயல் கோபமடைந்து கத்தியது:

மீண்டும் ஓடுவோம்!

நீங்கள் விரும்பியபடி," முள்ளம்பன்றி பதிலளித்தது, "நான் கவலைப்படவில்லை, நீங்கள் விரும்பும் அளவுக்கு."

எனவே முயல் இன்னும் எழுபத்து மூன்று முறை ஓடியது, முள்ளம்பன்றி முதலில் வந்தது. ஒவ்வொரு முறையும் முயல் வயலின் விளிம்பிற்கு ஓடும்போது, ​​முள்ளம்பன்றி அல்லது முள்ளம்பன்றிப் பெண் சொன்னாள்:

நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

முயல் ஏன் ஆச்சரியப்பட்டது?

இந்தப் போட்டி எப்படி முடிவடையும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

விசித்திரக் கதையின் 4 வது பகுதியைப் படித்தல் (உங்களுக்கு)

ஆனால் எழுபத்தி நான்காவது முறை முயல் முடிவை அடையவில்லை: அவர் முன் கால்களில் விழுந்தார், மேலும் அவரால் மேலும் நகர முடியவில்லை.

ஹெட்ஜ்ஹாக் தான் வென்ற தங்க லூயிஸ் டி'ஓரை எடுத்து, தனது மனைவியை உரோமத்திலிருந்து வெளியே அழைத்தார், இருவரும் ஒன்றாக வீட்டிற்குச் சென்றனர், இருவரும் ஒருவருக்கொருவர் திருப்தி அடைந்தனர். அவர்கள் இறக்கவில்லை என்றால், அவர்கள் இன்னும் உயிருடன் இருக்கிறார்கள்.

அது எப்படி நடந்தது, ஒரு எளிய வயல் முள்ளம்பன்றி முயலை முந்தியது, அதுமுதல், ஒரு முயல் கூட முள்ளம்பன்றியுடன் தலைகீழாக ஓடத் துணியவில்லை.

இப்படி ஒரு முடிவை எதிர்பார்த்தீர்களா?

விசித்திரக் கதையில் நேர்மறையான ஹீரோ யார்? ஏன்?

முயலை நினைத்து பரிதாபப்படுகிறீர்களா?

பழமொழிகளுடன் பணிபுரிதல்

பலகையில் எழுதப்பட்ட பழமொழிகளைப் படியுங்கள்:

கடைசியாக சிரிப்பவர் சிறப்பாகச் சிரிப்பார்.

வேறொருவரின் கண்ணில் உள்ள புள்ளியைப் பார்க்கிறோம், ஆனால் நம் கண்ணில் உள்ள பதிவை நாம் கவனிப்பதில்லை.

வார்த்தை ஒரு குருவி அல்ல, அது பறந்து சென்றால், நீங்கள் அதைப் பிடிக்க மாட்டீர்கள்.

உங்கள் தலைக்கு மேல் குதிக்க முடியாது.

இந்த பழமொழிகளில் எது விசித்திரக் கதைக்கு மிகவும் பொருத்தமானது? உங்கள் விருப்பத்தை நிரூபிக்கவும்.

குழு வேலை

ஒரு விசித்திரக் கதை என்ன கற்பிக்கிறது?

*** குழுவில் வேலை செய்த பிறகு குழந்தைகளின் பதில்களைக் கேட்பது

இந்த விசித்திரக் கதையின் பாடம் இதுதான்: முதலாவதாக, யாரும், தன்னை எவ்வளவு உன்னதமானவர் என்று கருதினாலும், தன்னை கேலி செய்ய அனுமதிக்கக்கூடாது. ஒரு எளிய நபர்- குறைந்தபட்சம் ஒரு முள்ளம்பன்றிக்கு மேல் கூட. இரண்டாவதாக, பின்வரும் அறிவுரை வழங்கப்படுகிறது: யாராவது திருமணம் செய்து கொள்ள முடிவு செய்தால், அவர் தன்னைப் போலவே அதே வட்டத்திலிருந்து ஒரு மனைவியை எடுத்துக் கொள்ளட்டும், அவள் தன்னைப் போலவே இருக்கட்டும். எனவே, நீங்கள் ஒரு முள்ளம்பன்றி என்றால், ஒரு முள்ளம்பன்றியை உங்கள் மனைவியாக எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், மற்றும் பல.

பாடத்தின் சுருக்கம். பிரதிபலிப்பு.

கிரிம் சகோதரர்களின் பிற விசித்திரக் கதைகளை நீங்கள் தெரிந்துகொள்ள விரும்புகிறீர்களா?

பாடத்தைப் பற்றி நீங்கள் அதிகம் நினைவில் வைத்திருப்பது என்ன?

எந்த பணி மிகவும் சுவாரஸ்யமானது?

மாணவர்களின் விருப்பப்படி வீட்டுப்பாடம்

பாத்திரத்தின் அடிப்படையில் ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல்

உங்களுக்குப் பிடித்த அத்தியாயத்திற்கான வரைதல்

ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான கேள்விகளைத் தயாரிக்கவும்

இந்த விசித்திரக் கதை இப்படி தொடங்கியது ...

“நான் வயலுக்குப் போய் ருடபாகாவைப் பார்ப்பேன். "என் முள்ளம்பன்றி மனைவி குழந்தைகளைக் கழுவி உடுத்தும்போது, ​​நான் வயலுக்குச் சென்று வீடு திரும்ப நேரம் கிடைக்கும்" என்று அவர் நினைக்கிறார்.

ஹெட்ஜ்ஹாக் சென்று சாலையோரம் ஒரு முயலை சந்தித்தது, அதுவும் தனது முட்டைக்கோஸைப் பார்க்க வயலுக்குச் சென்று கொண்டிருந்தது.

"நான் ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றேன்," முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது.

- நடந்து செல்லவா? - கேலியாக கேட்டது முயல். "ஆனால் என் கருத்துப்படி, அத்தகைய குறுகிய கால்களில் நீங்கள் வெகுதூரம் செல்ல முடியாது."

"உங்கள் முயல் கால்கள் வேகமாகவும் சிறப்பாகவும் இயங்கும் என்று நீங்கள் நினைக்கவில்லையா?" என்று அவர் முயலைக் கேட்டார்.

"நிச்சயமாக," முயல் கூறுகிறது.

- உங்களுடன் பந்தயம்? - முயல் கூறுகிறது. - தயவுசெய்து என்னை சிரிக்க வைக்காதே. உங்கள் வளைந்த கால்களால் நீங்கள் உண்மையில் என்னை முந்திச் செல்லப் போகிறீர்களா?

"ஆனால் நீங்கள் பார்ப்பீர்கள்," முள்ளம்பன்றி பதிலளிக்கிறது. - நான் முந்துவேன் என்று நீங்கள் பார்ப்பீர்கள்.

"சரி, ஓடுவோம்" என்று முயல் கூறுகிறது.

"காத்திருங்கள்," முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது. "முதலில் நான் வீட்டிற்குச் செல்வேன், காலை உணவு சாப்பிடுவேன், அரை மணி நேரத்தில் நான் இந்த இடத்திற்குத் திரும்புவேன், பின்னர் நாங்கள் ஓடுவோம்." சரி?

“சரி,” என்றது முயல்.

முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்கு சென்றது. அவர் நடந்து, சிந்திக்கிறார்: “முயல், நிச்சயமாக, என்னை விட வேகமாக ஓடுகிறது. ஆனால் அவன் முட்டாள், நான் புத்திசாலி. நான் அவனை மிஞ்சுவேன்."

- என்ன, உனக்கு பைத்தியமா? - முள்ளம்பன்றி ஆச்சரியப்பட்டது. - நீங்கள் ஒரு முயலுடன் எப்படி போட்டியிட முடியும்! அவர் உடனடியாக உங்களை முந்திச் செல்வார்.

"இது உங்கள் வேலை இல்லை, மனைவி," ஹெட்ஜ்ஹாக் கூறினார். - ஆடை அணிந்து கொண்டு போகலாம். நான் என்ன செய்வது என்று எனக்குத் தெரியும். மனைவி உடுத்திக்கொண்டு முள்ளம்பன்றியுடன் வயலுக்குச் சென்றாள். வழியில், முள்ளம்பன்றி தனது மனைவியிடம் கூறுகிறது:

- இந்த நீண்ட வயல் முழுவதும் முயலுடன் ஓடுவோம். முயல் ஒரு பள்ளத்தில் ஓடும், நான் மற்றொன்றில் ஓடுவேன். நீ, மனைவியே, வயலின் முடிவில், என் உரோமத்தில் நிற்கவும். முயல் உங்களிடம் ஓடியவுடன், நீங்கள் கத்துகிறீர்கள்: "நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!" புரிந்ததா?

"எனக்கு புரிகிறது," மனைவி பதிலளிக்கிறார்.

"சரி," முயல் கூறுகிறது, "நாங்கள் ஓடலாமா?"

"ஓடுவோம்" என்று முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது.

மேலும் இருவரும் தங்களால் இயன்ற வேகத்தில் ஓடினர்.

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

"இப்போது திரும்பி ஓடுவோம்," என்று அவர் முள்ளம்பன்றியிடம் கூறுகிறார். - ஒன்று இரண்டு மூன்று!

மேலும் முயல் முன்பை விட வேகமாக திரும்பி ஓடியது. மேலும் முள்ளம்பன்றி அவள் இடத்தில் அமர்ந்திருந்தது.

முயல் உரோமத்தின் தொடக்கத்தை அடைந்தது, முள்ளம்பன்றி அவரிடம் கத்தினார்:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

முயல் இன்னும் ஆச்சரியப்பட்டது.

"மீண்டும் ஓடுவோம்," என்று அவர் முள்ளம்பன்றியிடம் கூறுகிறார்.

"சரி," முள்ளம்பன்றி பதிலளிக்கிறது. - நீங்கள் விரும்பினால், நாங்கள் மீண்டும் ஓடுவோம்.

மீண்டும் மீண்டும் ஓடினோம். எனவே முயல் எழுபத்து மூன்று முறை முன்னும் பின்னுமாக ஓடியது. மேலும் முள்ளம்பன்றி அவரை முந்திக்கொண்டு வந்தது.

முயல் உரோமத்தின் தொடக்கத்திற்கு ஓடுகிறது, முள்ளம்பன்றி அவரிடம் கத்துகிறது:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

எழுபத்தி நான்காவது முறை முயல் வயல்வெளியின் நடுவில் ஓடி தரையில் விழுந்தது.

- சோர்வு! - பேசுகிறார். - என்னால் இனி ஓட முடியாது.

"நீங்கள் இப்போது பார்க்கிறீர்கள்," முள்ளம்பன்றி அவரிடம், "வேகமான கால்கள் யாருக்கு உள்ளன?"

முயல் எதற்கும் பதில் சொல்லாமல் வயலை விட்டு வெளியேறியது - அவர் தனது கால்களை அரிதாகவே எடுத்துச் சென்றார். மேலும் முள்ளம்பன்றியும் அவரது மனைவியும் தங்கள் குழந்தைகளை அழைத்துக்கொண்டு அவர்களுடன் நடந்து சென்றனர்.

இலக்கிய வாசிப்பு பாடம் 2 ஆம் வகுப்பு (பள்ளி 2100)

ஆசிரியர் லாரினா நடாலியா நிகோலேவ்னா நகராட்சி கல்வி நிறுவனம் "இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண் 8"

தலைப்பு: பிரதர்ஸ் கிரிம்மின் விசித்திரக் கதை "தி ஹேர் அண்ட் தி ஹெட்ஜ்ஹாக்"

இலக்கு: எதிர்பார்ப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி (தலைப்பு, முக்கிய வார்த்தைகளின் குழு மூலம் ஒரு உரையின் உள்ளடக்கத்தை ஊகிக்க, எதிர்பார்க்கும் திறன்); மாணவர்களின் சொற்களஞ்சியத்தை மேம்படுத்துதல்; வாசிப்பு நுட்பங்களை மேம்படுத்துதல் மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் மட்டத்தில் மட்டுமல்லாமல், பொருளின் மட்டத்திலும் (உரையின் முக்கிய யோசனை, துணை உரை) படிக்கப்படுவதைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனை மேம்படுத்துதல்; குழுக்களாக வேலை செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் (மற்றவர்களைக் கேட்கும் திறன், அவர்களின் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்த மற்றும் நிரூபிக்கும் திறன்).

வகுப்புகளின் போது:

ஏற்பாடு நேரம்

படித்த பொருளைப் புதுப்பித்தல்

அறிமுக உரையாடல்:

கவிதையைக் கேளுங்கள்:

சோகமான மற்றும் வேடிக்கையான விசித்திரக் கதைகளின் உலகில்

ஒளி இல்லாமல் வாழ முடியாது, அவை இல்லாமல் வாழ முடியாது.

விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்கள் எங்களுக்கு அரவணைப்பைக் கொடுக்கட்டும்,

தீமையின் மீது நன்மை என்றென்றும் வெற்றிபெறட்டும்!

குறிப்பு வார்த்தைகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்:

விசித்திரக் கதை உரையுடன் பணிபுரிதல்

கதையின் பகுதி 1 (உங்களுக்கு நீங்களே) படித்தல்

அது ஒரு ஞாயிற்றுக்கிழமை காலை, அறுவடை நேரத்தில், ரவை பூக்கும் போது நடந்தது. சூரியன் வானத்தில் பிரகாசமாக எழுந்தது, காலைக் காற்று வெட்டப்பட்ட குச்சிகள் வழியாக வீசியது, லார்க்ஸ் வயல்களில் பாடியது, தேனீக்கள் பக்வீட்டில் முனகியது; மக்கள் பண்டிகை உடையில் தேவாலயத்திற்குச் சென்றனர், பூமியில் உள்ள ஒவ்வொரு உயிரினமும் முள்ளம்பன்றி உட்பட மகிழ்ச்சியடைந்தன.

முள்ளம்பன்றி தன் கைகளைக் கட்டிக்கொண்டு தன் வாசலில் நின்று, காலைக் காற்றை சுவாசித்து, மகிழ்ச்சியான பாடலைத் தனக்குத்தானே முனகியது - நல்லதோ கெட்டதோ இல்லை, கனிவான முள்ளம்பன்றிகள் பொதுவாக சூடான ஞாயிற்றுக்கிழமை காலையில் பாடும். அவர் அமைதியாக ஒரு பாடலைத் தனக்குள் முணுமுணுத்தபோது, ​​​​அவரது மனைவி குழந்தைகளைக் குளிப்பாட்டும்போது, ​​​​வயல் முழுவதும் சிறிது நடந்து சென்று ருடபாகா வளர்வதைப் பார்க்கலாம் என்று அவருக்குத் தோன்றியது. மேலும் ருடபாகா தனது வீட்டிற்கு மிக அருகில் வளர்ந்தார், அவர் அதை எப்போதும் தனது குடும்பத்தினருடன் சாப்பிட்டார், அதனால்தான் அவர் அதை தனது சொந்தமாகப் பார்த்தார். சீக்கிரம் சொல்லிவிட முடியாது. முள்ளம்பன்றி தனக்குப் பின்னால் கதவைப் பூட்டிக்கொண்டு வயலுக்குச் சென்றது. வீட்டை விட்டு வெகு தொலைவில் இருந்த அவர், ருடபாகா வளர்ந்த இடத்தில் வயலுக்கு அருகில் வளர்ந்த முட்களின் வழியாக செல்ல விரும்பினார், திடீரென்று அதே விஷயத்திற்காக வெளியே சென்ற ஒரு முயலைக் கவனித்தார் - தனது முட்டைக்கோஸைப் பார்க்க. . முள்ளம்பன்றி முயலைக் கண்டு அவனுக்கு காலை வணக்கம் தெரிவித்தது. மேலும் முயல் ஒரு கண்ணியமான மற்றும் மிகவும் திமிர்பிடித்தவராகத் தோன்றியது. அவர் முள்ளம்பன்றியின் வாழ்த்துக்கு பதிலளிக்கவில்லை, அவமதிக்கும் முகமூடியை உருவாக்கினார்:

"நான் நடக்கிறேன்," முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது.

நீங்கள் நடக்கிறீர்களா? - முயல் சிரித்தது. "உங்கள் கால்களை மிகவும் பயனுள்ள ஒன்றுக்கு பயன்படுத்தலாம் என்று நான் நினைக்கிறேன்."

இந்த பதில் முள்ளம்பன்றியை மிகவும் எரிச்சலூட்டியது: அவர் எதையும் தாங்கியிருக்கலாம், ஆனால் அவர் தனது கால்களைப் பற்றி எதுவும் சொல்ல அனுமதிக்கவில்லை - அவை மிகவும் வளைந்திருந்தன.

"உங்கள் கால்களை நீங்கள் சிறப்பாகக் கட்டுப்படுத்த முடியும் என்பதை நீங்கள் பார்க்க முடியும், நீங்கள் கற்பனை செய்கிறீர்கள்," என்று முள்ளம்பன்றி முயலிடம் கூறியது.

"நான் நினைக்கிறேன்," முயல் பதிலளித்தது.

இது இன்னும் சரிபார்க்கப்பட வேண்டும், ”என்று முள்ளம்பன்றி கூறினார். "நீங்களும் நானும் லாஞ்ச்களில் ஓடினால், நான் முதலில் ஓடி வருவேன் என்று பந்தயம் கட்ட நான் தயாராக இருக்கிறேன்."

ஆம், இது மிகவும் வேடிக்கையானது - நீங்கள், உங்கள் வளைந்த கால்களுடன்? - முயல் கூறியது. - சரி, உங்களுக்கு இவ்வளவு பெரிய ஆசை இருந்தால், நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன். நாம் எதைப் பற்றி வாதிடப் போகிறோம்?

ஒரு தங்க லூயிஸ் டி'ஓருக்கு, ஹெட்ஜ்ஹாக் கூறுகிறது.

அது வருகிறது! - முயல் பதிலளித்தது. - சரி, இப்போது ஆரம்பிக்கலாம்.

உங்கள் அனுமானங்களில் எது நிறைவேறியது?

முயலும் முள்ளம்பன்றியும் என்ன ஒத்துக்கொண்டன?

ஏவுதல் என்றால் என்ன?

போட்டியை முன்மொழிந்தவர் யார்? ஏன்?

விசித்திரக் கதையின் 2 வது பகுதியைப் படித்தல் (ஒரு சங்கிலியில்)

இல்லை, நாம் ஏன் இவ்வளவு அவசரப்பட வேண்டும், நான் ஒப்புக்கொள்ளவில்லை, ”என்று முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது, “எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நான் இன்னும் எதையும் சாப்பிடவில்லை அல்லது குடிக்கவில்லை.” முதலில் நான் வீட்டிற்குச் சென்று காலை உணவை உட்கொள்வேன், அரை மணி நேரத்தில் நான் அதே இடத்திற்குத் திரும்புவேன்.

முயல் ஒப்புக்கொண்டது, முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்குச் சென்றது. வழியில், முள்ளம்பன்றி தனக்குள் நினைத்துக்கொண்டது: “முயல் தனது நீண்ட கால்களை நம்பியுள்ளது, ஆனால் நான் அவரை விஞ்சிவிடுவேன். அவர் ஒரு உன்னத மனிதர் என்றாலும், ஆனால் முட்டாள், அவர் நிச்சயமாக தோற்றுவிடுவார்.

மனைவி, சீக்கிரம் உடுத்திக்கொள், நீ என்னுடன் வயலுக்குப் போக வேண்டும்.

மற்றும் என்ன நடந்தது? - மனைவி கேட்கிறாள்

சரி, முயலும் நானும் ஒரு தங்க லூயிஸுக்காக பந்தயம் கட்டுகிறோம்: நான் அவருடன் நேருக்கு நேர் ஓட விரும்புகிறேன், நீங்கள் அங்கே இருக்க வேண்டும்.

கடவுளே! - அவரது மனைவி அவரைக் கத்த ஆரம்பித்தார். - உங்களுக்கு உண்மையிலேயே பைத்தியமா? உங்கள் மனம் சரியில்லையா? முயலைக் கொண்டு எப்படி தலைநிமிர்ந்து ஓட முடியும்?

"மனைவி, நீ வாயை மூடு," முள்ளம்பன்றி அவளிடம், "இது என் தொழில்" என்று கூறுகிறது. ஆண்களின் விஷயங்களில் தலையிடாதீர்கள். போய் உடை உடுத்திக்கொண்டு என்னுடன் வா.

இப்போது நான் சொல்வதைக் கவனமாகக் கேளுங்கள். நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், அந்த பெரிய வயல் முழுவதும் நாங்கள் முயலுடன் ஓடுவோம். முயல் ஒரு பள்ளத்தில் ஓடும், நான் மற்றொன்றில் ஓடுவேன், நாங்கள் மலையிலிருந்து ஓடத் தொடங்குவோம். உங்கள் வேலை இங்கே, கீழே, உரோமத்தில் நிற்பது மட்டுமே. முயல் தனது உரோமத்துடன் ஓடும்போது, ​​​​நீங்கள் அவரைச் சந்திக்க கத்துகிறீர்கள்: "நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!"

அதன் மூலம் களம் இறங்கினர். முள்ளம்பன்றி தன் மனைவி நிற்க வேண்டிய இடத்தைக் காட்டியது, அவனே மேலே சென்றான். அவர் வந்தபோது முயல் ஏற்கனவே இருந்தது.

வாருங்கள், ஆரம்பிக்கலாமா? - முயல் கூறுகிறது.

சரி," முள்ளம்பன்றி பதிலளிக்கிறது, "தொடங்குவோம்."

மேலும் ஒவ்வொருவரும் அவரவர் பள்ளத்தில் நின்றனர். முயல் எண்ணத் தொடங்கியது: “சரி, ஒன்று, இரண்டு, மூன்று,” மற்றும் வயலில் ஒரு சூறாவளி போல் விரைந்தது. முள்ளம்பன்றி சுமார் மூன்று படிகள் ஓடி, பின்னர் பள்ளத்தில் ஏறி அமைதியாக அமர்ந்தது.

நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

முள்ளம்பன்றி என்ன செய்ய முடிவு செய்தது?

முள்ளம்பன்றி ஏன் முயலை விஞ்ச முடிவு செய்தது?

முள்ளம்பன்றியின் வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு முயல் என்ன செய்யும்?

கதையின் பாகம் 3 படித்தல் (ஒரு கிசுகிசுப்பில்)

முயல் நின்று மிகவும் ஆச்சரியமடைந்தது: நிச்சயமாக, முள்ளம்பன்றி தானே கத்துகிறது என்று அவர் நினைத்தார் - மேலும் முள்ளம்பன்றி முள்ளம்பன்றியைப் போலவே தெரிகிறது. ஆனால் முயல் நினைத்தது: "இங்கே ஏதோ தவறு உள்ளது" - மற்றும் கத்தியது:

மீண்டும் ஓடுவோம்!

அவர் ஒரு சூறாவளியைப் போல விரைந்தார், அவரது காதுகள் தட்டையாக, உரோமத்துடன், முள்ளம்பன்றி அவள் இடத்தில் அமைதியாக இருந்தது. முயல் வயலின் முனைக்கு ஓடியது, முள்ளம்பன்றி அவரை நோக்கி கத்தியது:

நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

முயல் கோபமடைந்து கத்தியது:

மீண்டும் ஓடுவோம்!

நீங்கள் விரும்பியபடி," முள்ளம்பன்றி பதிலளித்தது, "நான் கவலைப்படவில்லை, நீங்கள் விரும்பும் அளவுக்கு."

எனவே முயல் இன்னும் எழுபத்து மூன்று முறை ஓடியது, முள்ளம்பன்றி முதலில் வந்தது. ஒவ்வொரு முறையும் முயல் வயலின் விளிம்பிற்கு ஓடும்போது, ​​முள்ளம்பன்றி அல்லது முள்ளம்பன்றிப் பெண் சொன்னாள்:

நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

முயல் ஏன் ஆச்சரியப்பட்டது?

இந்தப் போட்டி எப்படி முடிவடையும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

விசித்திரக் கதையின் 4 வது பகுதியைப் படித்தல் (உங்களுக்கு)

ஆனால் எழுபத்தி நான்காவது முறை முயல் முடிவை அடையவில்லை: அவர் முன் கால்களில் விழுந்தார், மேலும் அவரால் மேலும் நகர முடியவில்லை.

இப்படி ஒரு முடிவை எதிர்பார்த்தீர்களா?

விசித்திரக் கதையில் நேர்மறையான ஹீரோ யார்? ஏன்?

முயலை நினைத்து பரிதாபப்படுகிறீர்களா?

பழமொழிகளுடன் பணிபுரிதல்

பலகையில் எழுதப்பட்ட பழமொழிகளைப் படியுங்கள்:

உங்கள் தலைக்கு மேல் குதிக்க முடியாது.

இந்த பழமொழிகளில் எது விசித்திரக் கதைக்கு மிகவும் பொருத்தமானது? உங்கள் விருப்பத்தை நிரூபிக்கவும்.

குழு வேலை

ஒரு விசித்திரக் கதை என்ன கற்பிக்கிறது?

*** குழுவில் வேலை செய்த பிறகு குழந்தைகளின் பதில்களைக் கேட்பது

இந்த விசித்திரக் கதையிலிருந்து பாடம் இதுதான்: முதலாவதாக, யாரும், தன்னை எவ்வளவு உன்னதமானவர் என்று கருதினாலும், ஒரு சாதாரண மனிதனை - ஒரு முள்ளம்பன்றி கூட கேலி செய்ய அனுமதிக்கக்கூடாது. இரண்டாவதாக, பின்வரும் அறிவுரை வழங்கப்படுகிறது: யாராவது திருமணம் செய்து கொள்ள முடிவு செய்தால், அவர் தன்னைப் போலவே அதே வட்டத்திலிருந்து ஒரு மனைவியை எடுத்துக் கொள்ளட்டும், அவள் தன்னைப் போலவே இருக்கட்டும். எனவே, நீங்கள் ஒரு முள்ளம்பன்றி என்றால், ஒரு முள்ளம்பன்றியை உங்கள் மனைவியாக எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், மற்றும் பல.

பாடத்தின் சுருக்கம். பிரதிபலிப்பு.

கிரிம் சகோதரர்களின் பிற விசித்திரக் கதைகளை நீங்கள் தெரிந்துகொள்ள விரும்புகிறீர்களா?

மாணவர்களின் விருப்பப்படி வீட்டுப்பாடம்

பாத்திரத்தின் அடிப்படையில் ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல்

உங்களுக்குப் பிடித்த அத்தியாயத்திற்கான வரைதல்

ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான கேள்விகளைத் தயாரிக்கவும்

முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி

இந்தக் கதையை நீங்கள் நம்ப மாட்டீர்கள். இருப்பினும், அதைச் சொல்லும்போது, ​​​​என் தாத்தா எப்போதும் சொன்னார்:

- ஒரு விசித்திரக் கதையில் உள்ள அனைத்தும் கற்பனை அல்ல. அதில் உண்மை இருக்கிறது. மக்கள் ஏன் அதைச் சொல்லத் தொடங்குவார்கள்?

இந்த விசித்திரக் கதை இப்படி தொடங்கியது ...

ஒரு நாள், ஒரு தெளிவான வெயில் நாளில், ஒரு முள்ளம்பன்றி அவரது வீட்டு வாசலில் நின்று, வயிற்றில் கைகளை மடித்து, ஒரு பாடலை முணுமுணுத்தது.

அவர் தனது பாடலைப் பாடினார் மற்றும் பாடினார், திடீரென்று முடிவு செய்தார்:

“நான் வயலுக்குப் போய் ருடபாகாவைப் பார்ப்பேன். "என் முள்ளம்பன்றி மனைவி குழந்தைகளைக் கழுவி உடுத்தும்போது, ​​நான் வயலுக்குச் சென்று வீடு திரும்ப நேரம் கிடைக்கும்" என்று அவர் நினைக்கிறார்.

ஹெட்ஜ்ஹாக் சென்று சாலையோரம் ஒரு முயலை சந்தித்தது, அதுவும் தனது முட்டைக்கோஸைப் பார்க்க வயலுக்குச் சென்று கொண்டிருந்தது.

முள்ளம்பன்றி முயலைப் பார்த்து, அவரை வணங்கி நட்புடன் சொன்னது:

- வணக்கம், அன்பே முயல். எப்படி இருக்கிறீர்கள்?

மேலும் முயல் மிகவும் முக்கியமானதாகவும் பெருமையாகவும் இருந்தது. முள்ளம்பன்றியை பணிவாக வாழ்த்துவதற்கு பதிலாக, அவர் தலையை அசைத்து முரட்டுத்தனமாக கூறினார்:

- முள்ளம்பன்றி, நீங்கள் ஏன் இவ்வளவு சீக்கிரம் வயலில் சுற்றித் திரிகிறீர்கள்?

"நான் ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றேன்," முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது.

- நடந்து செல்லவா? - முயல் கேலியாகக் கேட்டது. "ஆனால் என் கருத்துப்படி, இவ்வளவு குறுகிய கால்களில் நீங்கள் வெகுதூரம் செல்ல முடியாது."

இந்த வார்த்தைகளால் முள்ளம்பன்றி புண்பட்டது. உண்மையில் குட்டையாகவும் வளைந்ததாகவும் இருந்த அவரது கால்களைப் பற்றி மக்கள் பேசுவது அவருக்குப் பிடிக்கவில்லை.

"உங்கள் முயல் கால்கள் வேகமாகவும் சிறப்பாகவும் இயங்கும் என்று நீங்கள் நினைக்கவில்லையா?" என்று அவர் முயலைக் கேட்டார்.

"நிச்சயமாக," முயல் கூறுகிறது.

"என்னுடன் பந்தயத்தில் ஓட விரும்புகிறீர்களா?" - முள்ளம்பன்றி கேட்கிறது.

- உங்களுடன் பந்தயம்? - முயல் கூறுகிறது - தயவுசெய்து என்னை சிரிக்க வைக்காதே. உங்கள் வளைந்த கால்களால் நீங்கள் உண்மையில் என்னை முந்திச் செல்லப் போகிறீர்களா?

"ஆனால் நீங்கள் பார்ப்பீர்கள்," முள்ளம்பன்றி பதிலளிக்கிறது. - நான் முந்துவேன் என்று நீங்கள் பார்ப்பீர்கள்.

"சரி, ஓடுவோம்" என்று முயல் கூறுகிறது.

"காத்திருங்கள்," முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது, "முதலில் நான் வீட்டிற்குச் செல்வேன், காலை உணவு சாப்பிடுவேன், அரை மணி நேரத்தில் நான் இந்த இடத்திற்குத் திரும்புவேன், பின்னர் நாங்கள் ஓடுவோம்." சரி?

“சரி,” என்றது முயல்.

முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்கு சென்றது. அவர் நடந்து, சிந்திக்கிறார்: “முயல், நிச்சயமாக, என்னை விட வேகமாக ஓடுகிறது. ஆனால் அவன் முட்டாள், நான் புத்திசாலி. நான் அவனை மிஞ்சுவேன்."

முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்கு வந்து தனது மனைவியிடம் கூறினார்:

"மனைவி, சீக்கிரம் ஆடை அணிந்துகொள், நீ என்னுடன் வயலுக்குச் செல்ல வேண்டும்."

- என்ன நடந்தது? - முள்ளம்பன்றி கேட்கிறது.

- சரி, முயலும் நானும் யார் வேகமாக ஓடுவது, நான் அல்லது அவன் என்று வாதிட்டோம். நான் முயலை விஞ்ச வேண்டும், இந்த விஷயத்தில் நீங்கள் எனக்கு உதவுவீர்கள்.

- என்ன, உனக்கு பைத்தியமா? - ஹெட்ஜ்ஹாக் ஆச்சரியமாக இருந்தது. "நீங்கள் எப்படி முயலுடன் போட்டியிட முடியும்!" அவர் உடனடியாக உங்களை முந்திச் செல்வார்.

"இது உங்கள் வேலை இல்லை, மனைவி," ஹெட்ஜ்ஹாக் கூறினார், "உடுத்திக்கொள்ளுங்கள், போகலாம்." நான் என்ன செய்வது என்று எனக்குத் தெரியும்.

மனைவி உடுத்திக்கொண்டு முள்ளம்பன்றியுடன் வயலுக்குச் சென்றாள்.

வழியில், முள்ளம்பன்றி தனது மனைவியிடம் கூறுகிறது:

- இந்த நீண்ட வயல் முழுவதும் முயலுடன் ஓடுவோம். முயல் ஒரு பள்ளத்தில் ஓடும், நான் மற்றொன்றில் ஓடுவேன். நீ, மனைவியே, வயலின் முடிவில், என் உரோமத்தில் நிற்கவும். முயல் உங்களிடம் ஓடியவுடன், நீங்கள் கத்துகிறீர்கள்: "நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!" புரிந்ததா?

"எனக்கு புரிகிறது," மனைவி பதிலளிக்கிறார்.

அதனால் அவர்கள் செய்தார்கள். முள்ளம்பன்றி தனது உரோமத்தின் முனைக்கு முள்ளம்பன்றியை அழைத்துச் சென்றது, மேலும் அவர் முயலை விட்டு வெளியேறிய இடத்திற்குத் திரும்பினார்.

"சரி," முயல் கூறுகிறது, "நாங்கள் ஓடலாமா?"

"ஓடுவோம்" என்று முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது.

அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த பள்ளத்தின் தொடக்கத்தில் நின்றனர்.

- ஒன்று இரண்டு மூன்று! - முயல் கத்தியது.

மேலும் இருவரும் தங்களால் இயன்ற வேகத்தில் ஓடினர்.

முள்ளம்பன்றி மூன்று அல்லது நான்கு படிகள் ஓடி, பின்னர் அமைதியாக தனது இடத்திற்குத் திரும்பி அமர்ந்தது. அவர் உட்கார்ந்து ஓய்வெடுக்கிறார். மேலும் முயல் ஓடிக்கொண்டே இருக்கும். அவர் தனது உரோமத்தின் முடிவை அடைந்தார், பின்னர் முள்ளம்பன்றி அவரிடம் கத்தினார்:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

முள்ளம்பன்றியும் முள்ளம்பன்றியும் ஒன்றுக்கொன்று மிகவும் ஒத்தவை என்று நான் சொல்ல வேண்டும். முள்ளம்பன்றி தன்னை முந்தியது முயல் ஆச்சரியமடைந்தது.

"இப்போது திரும்பி ஓடுவோம்," என்று அவர் முள்ளம்பன்றியிடம் கூறுகிறார், "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று!"

மேலும் முயல் முன்பை விட வேகமாக திரும்பி ஓடியது.

மேலும் முள்ளம்பன்றி அவள் இடத்தில் அமர்ந்திருந்தது.

முயல் உரோமத்தின் தொடக்கத்தை அடைந்தது, முள்ளம்பன்றி அவரிடம் கத்தினார்:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்! முயல் இன்னும் ஆச்சரியப்பட்டது.

"மீண்டும் ஓடுவோம்," என்று அவர் முள்ளம்பன்றியிடம் கூறுகிறார். "சரி," முள்ளம்பன்றி பதிலளிக்கிறது. "நீங்கள் விரும்பினால், நாங்கள் மீண்டும் ஓடுவோம்." மீண்டும் மீண்டும் ஓடினோம். எனவே முயல் எழுபத்து மூன்று முறை முன்னும் பின்னுமாக ஓடியது. மேலும் முள்ளம்பன்றி அவரை முந்திக்கொண்டு வந்தது.

முயல் உரோமத்தின் தொடக்கத்திற்கு ஓடுகிறது, முள்ளம்பன்றி அவரிடம் கத்துகிறது:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

முயல் மீண்டும் உரோமத்தின் முடிவில் ஓடுகிறது, முள்ளம்பன்றி அவரிடம் கத்துகிறது:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்! எழுபத்தி நான்காவது முறை முயல் வயல்வெளியின் நடுவில் ஓடி தரையில் விழுந்தது.

- சோர்வு! - அவர் கூறுகிறார். "என்னால் இனி ஓட முடியாது."

"நீங்கள் இப்போது பார்க்கிறீர்கள்," முள்ளம்பன்றி அவரிடம், "வேகமான கால்கள் யாருக்கு உள்ளன?"

முயல் எதற்கும் பதிலளிக்கவில்லை மற்றும் வயலை விட்டு வெளியேறியது - அவர் தனது கால்களை அரிதாகவே எடுத்துச் சென்றார். மேலும் முள்ளம்பன்றியும் அவரது மனைவியும் தங்கள் குழந்தைகளை அழைத்துக்கொண்டு அவர்களுடன் நடந்து சென்றனர்.

இலக்கிய வாசிப்பு பாடம்

2ம் வகுப்பு. UMK "பள்ளி - 2100"

தலைப்பு: ரஷ்ய விசித்திரக் கதை "நரி மற்றும் புற்றுநோய்".

கிரிம் சகோதரர்களின் விசித்திரக் கதை "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்"

இலக்குகள்:விலங்குகளைப் பற்றிய விசித்திரக் கதைகளின் அம்சங்களை அறிமுகப்படுத்தவும், "நரி மற்றும் நண்டு" (ரஷ்ய நாட்டுப்புற) மற்றும் "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" (சகோதரர்கள் கிரிம் எழுதிய) விசித்திரக் கதைகளின் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு நடத்தவும்; ஒருவருக்கொருவர் மரியாதையை வளர்ப்பது, ஆரோக்கியமான போட்டி உணர்வு (சம அடிப்படையில்); பகுத்தறிவு, பகுப்பாய்வு, ஒப்பீடு, முடிவுகளை எடுப்பது மற்றும் சுயமரியாதை திறன் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தனிப்பட்ட கற்றல் முடிவுகள்:

- (உணர்ச்சி) ஒருவரின் உணர்ச்சிகளை அடையாளம் கண்டு அடையாளம் காணும் திறனை உருவாக்குதல்;

- (பச்சாதாபம்) மற்றவர்களின் உணர்ச்சிகளை அடையாளம் கண்டு அடையாளம் காணும் திறனை உருவாக்குதல், அனுதாபம், அனுதாபம்;

வாசிப்பு ஆர்வத்தை உருவாக்குதல், படிக்க வேண்டிய அவசியம்;

மெட்டா-பொருள் கற்றல் முடிவுகள்:

ஒழுங்குமுறை UUD:

பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் குறிக்கோள்களை சுயாதீனமாக உருவாக்கும் திறனை உருவாக்குதல், - - பாடத்தில் ஒருவரின் வேலையை மதிப்பிடும் திறனை உருவாக்குதல்.

அறிவாற்றல் UUD:

தகவல்களைப் பிரித்தெடுக்கும் திறன் மற்றும் பகுத்தறிவை உருவாக்குதல்.

தொடர்பு UUD:

உங்கள் எண்ணங்களை வாய்வழியாக வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்தவும் நியாயப்படுத்தவும்;

உரையாடல் மற்றும் மோனோலாக் பேச்சில் தேர்ச்சி பெறுதல்;

கேள்விகளைக் கேட்கும் திறனை உருவாக்குதல், கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பேச்சுவார்த்தை நடத்துதல் மற்றும் பொதுவான முடிவுக்கு வருதல்.

உபகரணங்கள்: 2 ஆம் வகுப்புக்கான பாடநூல் "பெரிய உலகத்திற்கு ஒரு சிறிய கதவு" (ஆசிரியர்கள் ஆர். என். புனீவ், ஈ.வி. புனீவா), விலங்குகளின் படங்கள், ஒரு பொம்மை - ஹெட்ஜ்ஹாக், விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் பழமொழிகளுக்கான விளக்கப்படங்களுடன் வழங்கல், உடற்கல்விக்கான ஆடியோ பதிவு "போல்கா" .

நான். 1) நிறுவன தருணம்.

2) வீட்டுப்பாடத்தைச் சரிபார்த்தல்.

ஒரு கவிதையை மனதளவில் வாசிப்பது

அறிமுக உரையாடல்:

- கவிதையைக் கேளுங்கள்:

குழந்தைகள் விசித்திரக் கதைகளை விரும்புவதில் ஆச்சரியமில்லை.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது ஒரு விசித்திரக் கதையில் நல்லது,
அதில் மகிழ்ச்சியான முடிவு இருப்பதாக
ஆன்மாவிற்கு ஏற்கனவே ஒரு பிரசன்டிமென்ட் உள்ளது.
மற்றும் எந்த சோதனைக்கும்
துணிச்சலான இதயங்கள் ஒப்புக்கொள்கின்றன
பொறுமையின்றி காத்திருக்கிறேன்
இனிய முடிவாகட்டும்.
V. பெரெஸ்டோவ்

விசித்திரக் கதைகளை எந்த குழுக்களாகப் பிரிக்கிறோம்?

விலங்குகளைப் பற்றிய விசித்திரக் கதைகளின் சிறப்பு என்ன?

உங்களுக்குத் தெரிந்த விசித்திரக் கதைகளின் விலங்கு ஹீரோக்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.

II. 1) பாடத்திற்கான இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை அமைத்தல். கற்றல் நடவடிக்கைகளுக்கான உந்துதல்.

2) புதிய பொருள் கற்றல்

1) விலங்குகளைப் பற்றிய ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கான விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல். (ஸ்லைடுகள்)

- விசித்திரக் கதைகளின் எந்த விலங்கு ஹீரோக்கள் உங்களுக்குத் தெரியும்?

- ஒரு விசித்திரக் கதையில் என்ன வகையான நரி உள்ளது? (தந்திரமான, நயவஞ்சகமான, வஞ்சகமான.)

ஓநாய்? (கோபம், முட்டாள், எளிய மனம்.)

தாங்க? (மெதுவான, வலுவான.)

சேவல்? (பெருமை, பெருமை, தைரியம்.)

காக்கா? (தீய, முட்டாள், துரதிர்ஷ்டத்தின் முன்னோடி.)

ஹரே? (கோழைத்தனமான, பயந்த.)

முள்ளம்பன்றியா? (பொருளாதாரம், கடின உழைப்பாளி.)

–வெவ்வேறு நாடுகளின் மக்களால் உருவாக்கப்பட்ட விலங்குகளைப் பற்றிய விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்கள் வித்தியாசமாக இருப்பார்களா?(ஆம். விலங்கு இராச்சியம் வேறு.)

III. "தி ஃபாக்ஸ் அண்ட் தி க்ரேஃபிஷ்" என்ற விசித்திரக் கதையுடன் பணிபுரிதல்.

1) தலைப்பைப் படித்தல்.

–இந்த விசித்திரக் கதையை உருவாக்கியவர்கள் யார்?

2) விளக்கப்படத்தைப் பார்க்கவும் . (ஸ்லைடு)

–உவமையில் என்ன தருணம் காட்டப்பட்டுள்ளது?

–இங்கே என்ன நடக்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்? நரி நண்டுகளை மிஞ்ச முடியுமா? விசித்திரக் கதையைப் படித்து இந்த கேள்விக்கு பதிலளிப்போம்.

3) படிக்கும் போது உரையுடன் வேலை செய்தல்.

மாணவர்களுக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையை உரக்க வாசிப்பது.

–டிஸ்டில் என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?

–யார் யாரை மிஞ்சியது?

4) படித்த பிறகு உரையுடன் வேலை செய்தல்.

பாடநூல் கேள்விக்கான பதில் (பக்கம் 57). (இது தந்திரம், வளம் மற்றும் புத்தி கூர்மை பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதை.)

5) பழமொழிகளுடன் வேலை செய்யுங்கள். (ஸ்லைடு)

- பழமொழிகளைப் படியுங்கள். விசித்திரக் கதைக்கு எது சிறந்தது?

ஒவ்வொரு அறிவாளிக்கும் எளிமை போதும் (ரஷ்யன்)

தந்திரத்திற்கு கடவுள் ஞானத்தை வழங்கட்டும் (பெலாரஷ்யன்)

தந்திரத்திற்கு வலிமை பொருந்தாது (பெங்காலி)

வலுவான பயன்பாட்டு சக்தி, பலவீனமான பயன்பாடு தந்திரம் (வியட்நாம்)

ஃபிஸ்மினுட்கா

குறிப்பு வார்த்தைகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்:

பலகையில் எழுதப்பட்ட வார்த்தைகளைப் படியுங்கள்:

ஹரே பிரதர்ஸ் கிரிம் ஹெட்ஜ்ஹாக் ஃபீல்ட் ஞாயிறு காலை பக்வீட் ருடபாகா

இந்த வார்த்தைகளிலிருந்து நீங்கள் என்ன யூகிக்க முடியும்?

IV. பிரதர்ஸ் க்ரிம் விசித்திரக் கதையான "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" உடன் பணிபுரிதல்.

1. வாசிப்பதற்கு முன் உரையுடன் வேலை செய்தல்.

க்ரிம் சகோதரர்களால் சேகரிக்கப்பட்ட ஜெர்மன் விசித்திரக் கதைகளின் தொகுப்பிலிருந்து "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" என்ற விசித்திரக் கதையை உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த விரும்புகிறேன். (ஸ்லைடு)

கிரிம் சகோதரர்கள் இசையமைக்கவில்லை, ஆனால் நாட்டுப்புற கதைசொல்லிகளின் வார்த்தைகளிலிருந்து அவர்கள் எழுதிய விசித்திரக் கதைகளை மட்டுமே செயலாக்கி ஆக்கப்பூர்வமாக மறுபரிசீலனை செய்தார்கள். அவர்களில் பலர் உங்களுக்குத் தெரிந்தவர்கள். அவர்களில் "தி டவுன் மியூசிஷியன்ஸ் ஆஃப் ப்ரெமன்", "புஸ் இன் பூட்ஸ்", "ஸ்னோ ஒயிட்", "சிண்ட்ரெல்லா".

2. படிக்கும் போது உரையுடன் வேலை செய்தல். (ஸ்லைடு)

ஆசிரியர் ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படிக்கிறார்.

இந்த கதை, தோழர்களே, ஒரு கட்டுக்கதை போல் தெரிகிறது, ஆனால் அது இன்னும் உண்மை, - நான் அதைக் கேட்ட என் தாத்தா, ஒவ்வொரு முறையும் அதை உணர்வோடும் உணர்வோடும் சொல்வார்:

“அதில் உண்மை இருக்கிறது மகனே; இல்லையெனில் அவர்கள் ஏன் அதைச் சொல்லத் தொடங்குவார்கள்?

இது இப்படித்தான் நடந்தது.

அது ஒரு ஞாயிற்றுக்கிழமை காலை, அறுவடை நேரத்தில், ரவை பூக்கும் போது நடந்தது. சூரியன் வானத்தில் பிரகாசமாக எழுந்தது, காலைக் காற்று வெட்டப்பட்ட குச்சிகள் வழியாக வீசியது, லார்க்ஸ் வயல்களில் பாடியது, தேனீக்கள் பக்வீட்டில் முனகியது; மக்கள் பண்டிகை உடையில் தேவாலயத்திற்குச் சென்றனர், பூமியில் உள்ள ஒவ்வொரு உயிரினமும் முள்ளம்பன்றி உட்பட மகிழ்ச்சியடைந்தன.

முள்ளம்பன்றி தனது கைகளை மடக்கிக் கொண்டு தனது வாசலில் நின்று, காலைக் காற்றை சுவாசித்து, மகிழ்ச்சியான பாடலை தனக்குத்தானே முனகியது - நல்லதோ கெட்டதோ இல்லை, கனிவான முள்ளம்பன்றிகள் பொதுவாக சூடான ஞாயிறு காலையில் பாடும். அவர் அமைதியாக இந்தப் பாடலைத் தனக்குள் முணுமுணுத்துக் கொண்டிருந்தபோது, ​​​​அவரது மனைவி குளித்து, குழந்தைகளுக்கு ஆடை அணிவிக்கும்போது, ​​​​வயல் முழுவதும் சிறிது நடந்து சென்று ருடபாகா வளர்வதைப் பார்க்க முடியும் என்று அவருக்குத் தோன்றியது. மேலும் ருடபாகா தனது வீட்டிற்கு மிக அருகில் வளர்ந்தார், அவர் அதை எப்போதும் தனது குடும்பத்தினருடன் சாப்பிட்டார், அதனால்தான் அவர் அதை தனது சொந்தமாகப் பார்த்தார். கூறினார்–செய்து. முள்ளம்பன்றி தனக்குப் பின்னால் கதவைப் பூட்டிக்கொண்டு வயலுக்குச் சென்றது. வீட்டை விட்டு வெகு தொலைவில் இருந்த அவர், வயலுக்கு அருகில், கிட்டத்தட்ட ருடபாகா வளர்ந்த இடத்தில் வளர்ந்த முட்களின் வழியாக செல்ல விரும்பினார், திடீரென்று அதே காரியத்திற்காக வெளியே சென்ற ஒரு முயலைக் கவனித்தார் - அவரைப் பார்க்க. முட்டைக்கோஸ். முள்ளம்பன்றி முயலைக் கண்டு அவனுக்கு காலை வணக்கம் தெரிவித்தது. மேலும் முயல் ஒரு கண்ணியமான மற்றும் மிகவும் திமிர்பிடித்தவராகத் தோன்றியது. அவர் முள்ளம்பன்றியின் வாழ்த்துக்கு பதிலளிக்கவில்லை, அவமதிக்கும் முகமூடியை உருவாக்கினார்:

ஏன் இவ்வளவு சீக்கிரம் இங்கே மைதானத்தை சுற்றி ஓடுகிறாய்?

- உங்கள் அனுமானங்களில் எது நியாயமானது?

- முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி என்ன ஒப்புக்கொண்டது?

- துவக்கங்களில் நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள்?

- போட்டியை முன்மொழிந்தவர் யார்? ஏன்?

- நிகழ்வுகள் மேலும் எவ்வாறு வளரும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

–"நான் நடக்கிறேன்," முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது.

–நீங்கள் நடக்கிறீர்களா? - முயல் சிரித்தது. "உங்கள் கால்களை மிகவும் பயனுள்ள ஒன்றுக்கு பயன்படுத்தலாம் என்று நான் நினைக்கிறேன்."

இந்த பதில் முள்ளம்பன்றியை மிகவும் எரிச்சலூட்டியது: அவர் எதையும் தாங்கியிருக்கலாம், ஆனால் அவர் தனது கால்களைப் பற்றி எதுவும் சொல்ல அனுமதிக்கவில்லை - அவை மிகவும் வளைந்திருந்தன.

–நீங்கள் வெளிப்படையாக கற்பனை செய்கிறீர்கள்–முள்ளம்பன்றி முயலிடம், "உன் கால்களால் உன்னால் என்ன சிறப்பாகச் செய்ய முடியும்?"

–"நான் நினைக்கிறேன்," முயல் பதிலளித்தது.

–இது இன்னும் சரிபார்க்கப்பட வேண்டும்–முள்ளம்பன்றி சொன்னது. "நீங்களும் நானும் ஓட ஆரம்பித்தால், நான் முதலில் ஓடி வருவேன் என்று பந்தயம் கட்ட நான் தயாராக இருக்கிறேன்."

–ஆம், இது வேடிக்கையானது–நீ, உன் வளைந்த கால்களால்? - முயல் கூறியது. - சரி, உங்களுக்கு இவ்வளவு பெரிய ஆசை இருந்தால், நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன். நாம் எதைப் பற்றி வாதிடப் போகிறோம்?

–ஒரு தங்க லூயிஸ் டி'ஓருக்கு, ஹெட்ஜ்ஹாக் கூறுகிறது.

–அது வருகிறது! - முயல் பதிலளித்தது.–சரி, இப்போது ஆரம்பிக்கலாம்.

–இல்லை, நாம் ஏன் இவ்வளவு அவசரப்பட வேண்டும், நான் ஒப்புக்கொள்ளவில்லை, ”என்று முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது, “எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நான் இன்னும் எதையும் சாப்பிடவில்லை அல்லது குடிக்கவில்லை.” முதலில் நான் வீட்டிற்குச் சென்று காலை உணவை உட்கொள்வேன், அரை மணி நேரத்தில் நான் அதே இடத்திற்குத் திரும்புவேன்.

முயல் ஒப்புக்கொண்டது, முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்குச் சென்றது. வழியில், முள்ளம்பன்றி தனக்குத்தானே நினைத்துக்கொண்டது: “முயல் தனது நீண்ட கால்களை நம்பியுள்ளது, ஆனால் நான் அவரை விஞ்சிவிடுவேன். அவர் ஒரு உன்னத மனிதர் என்றாலும், ஆனால் முட்டாள், அவர் நிச்சயமாக தோற்றுவிடுவார்.

முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்கு வந்து தனது மனைவியிடம் கூறினார்:

–மனைவி, சீக்கிரம் ஆடை அணிந்துகொள், நீ என்னுடன் வயலுக்குச் செல்ல வேண்டும்.

–என்ன நடந்தது? - அவள் கேட்கிறாள்.

–சரி, முயலும் நானும் ஒரு தங்க லூயிஸில் பந்தயம் கட்டினோம்; நான் ஓட வேண்டும்! அது அவருடன் ஒரு வெடிப்பு, நீங்கள் அங்கு இருக்க வேண்டும்.

- ஓ, கடவுளே! – அவனுடைய மனைவி அவனைக் கத்த ஆரம்பித்தாள். - உங்களுக்கு உண்மையிலேயே பைத்தியமா? உங்கள் மனம் சரியில்லையா? முயலைக் கொண்டு எப்படி தலைநிமிர்ந்து ஓட முடியும்?

–ஆம், மனைவியே, நீங்கள் வாயை மூடிக்கொள்வது நல்லது," முள்ளம்பன்றி அவளிடம், "இது எனது தொழில்" என்று கூறுகிறது. ஆண்களின் விஷயங்களில் தலையிடாதீர்கள். போய் உடை உடுத்திக்கொண்டு என்னுடன் வா.

அவள் இங்கே என்ன செய்ய வேண்டும்? விரும்பியோ விரும்பாமலோ, அவள் கணவனைப் பின்பற்ற வேண்டியிருந்தது.

அவர்கள் இருவரும் வயலுக்குச் செல்லும் சாலையில் நடந்து செல்கிறார்கள், முள்ளம்பன்றி தனது மனைவியிடம் கூறுகிறது:

–இப்போது நான் சொல்வதைக் கவனமாகக் கேளுங்கள். நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், அந்த பெரிய வயல் முழுவதும் நாங்கள் முயலுடன் ஓடுவோம். முயல் ஒரு பள்ளத்தில் ஓடும், நான் மற்றொன்றில் ஓடுவேன், நாங்கள் மலையிலிருந்து ஓடத் தொடங்குவோம். இது உங்கள் தொழில்–இங்கே, கீழே, உரோமத்தில் நிற்கவும். முயல் தனது உரோமத்துடன் ஓடும்போது, ​​​​நீங்கள் அவரை நோக்கி கத்துகிறீர்கள்: "நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!"

அதனுடன் அவர்கள் புட்டத்தின் மீது அங்கு வந்தனர். முள்ளம்பன்றி தன் மனைவி நிற்க வேண்டிய இடத்தைக் காட்டியது, அவனே மேலே சென்றான். அவர் வந்தபோது, ​​​​முயல் ஏற்கனவே இருந்தது.

–தொடங்குவோம், இல்லையா?- முயல் கூறுகிறது.

–சரி, - முள்ளம்பன்றி பதிலளிக்கிறது,- ஆரம்பிக்கலாம்.

மேலும் ஒவ்வொருவரும் அவரவர் பள்ளத்தில் நின்றனர். முயல் எண்ணத் தொடங்கியது: “சரி, ஒன்று, இரண்டு, மூன்று,” மற்றும் வயலில் ஒரு சூறாவளி போல் விரைந்தது. முள்ளம்பன்றி சுமார் மூன்று படிகள் ஓடி, பின்னர் பள்ளத்தில் ஏறி அமைதியாக அமர்ந்தது.

முயல் வயலின் முனைக்கு ஓடியது, முள்ளம்பன்றி அவரை நோக்கி கத்தியது:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

- முள்ளம்பன்றி என்ன செய்ய முடிவு செய்தது?

- முள்ளம்பன்றி ஏன் முயலை விஞ்ச முடிவு செய்தது?

- முள்ளம்பன்றியின் வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு முயல் என்ன செய்யும்?

முயல் நின்று மிகவும் ஆச்சரியமடைந்தது: நிச்சயமாக, முள்ளம்பன்றி தானே கத்துகிறது என்று அவர் நினைத்தார், - மேலும் முள்ளம்பன்றியின் தோற்றம் முள்ளம்பன்றியைப் போன்றே தெரிகிறது. ஆனால் முயல் நினைத்தது: "இங்கே ஏதோ தவறு உள்ளது" - மற்றும் கத்தியது:

–மீண்டும் ஓடுவோம்!

அவர் ஒரு சூறாவளியைப் போல விரைந்தார், அவரது காதுகள் தட்டையாக, உரோமத்துடன், முள்ளம்பன்றி அவள் இடத்தில் அமைதியாக இருந்தது. முயல் வயலின் முனைக்கு ஓடியது, முள்ளம்பன்றி அவரை நோக்கி கத்தியது:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

முயல் கோபமடைந்து கத்தியது:

–மீண்டும் ஓடுவோம்!

–நீங்கள் விரும்பியபடி," முள்ளம்பன்றி பதிலளித்தது, "நான் கவலைப்படவில்லை, நீங்கள் விரும்பும் அளவுக்கு."

எனவே முயல் இன்னும் எழுபத்து மூன்று முறை ஓடியது, முள்ளம்பன்றி இன்னும் முதலில் வந்தது. ஒவ்வொரு முறையும் முயல் வயலின் விளிம்பிற்கு ஓடும்போது, ​​முள்ளம்பன்றி அல்லது முள்ளம்பன்றிப் பெண் சொன்னாள்:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

- முயல் ஏன் ஆச்சரியப்பட்டது?

- இந்த போட்டிகள் எப்படி முடிவடையும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

ஆனால் எழுபத்தி நான்காவது முறை முயல் முடிவை அடையவில்லை: அவர் முன் கால்களில் விழுந்தார், மேலும் அவரால் மேலும் நகர முடியவில்லை.

ஹெட்ஜ்ஹாக் தான் வென்ற தங்க லூயிஸ் டி'ஓரை எடுத்து, தனது மனைவியை உரோமத்திலிருந்து வெளியே அழைத்தார், இருவரும் ஒன்றாக வீட்டிற்குச் சென்றனர், இருவரும் ஒருவருக்கொருவர் திருப்தி அடைந்தனர். அவர்கள் இறக்கவில்லை என்றால், அவர்கள் இன்னும் உயிருடன் இருக்கிறார்கள்.

அது எப்படி நடந்தது, ஒரு எளிய வயல் முள்ளம்பன்றி முயலை முந்தியது, அதுமுதல், ஒரு முயல் கூட முள்ளம்பன்றியுடன் தலைகீழாக ஓடத் துணியவில்லை.

இப்படி ஒரு முடிவை எதிர்பார்த்தீர்களா?

விசித்திரக் கதையில் நேர்மறையான ஹீரோ யார்? ஏன்?

- நீங்கள் முயலுக்கு வருத்தப்படுகிறீர்களா?

பழமொழிகளுடன் பணிபுரிதல்

- பழமொழிகளைப் படியுங்கள்:

கடைசியாக சிரிப்பவர் சிறப்பாகச் சிரிப்பார்.

வேறொருவரின் கண்ணில் உள்ள புள்ளியைப் பார்க்கிறோம், ஆனால் நம் கண்ணில் உள்ள பதிவை நாம் கவனிப்பதில்லை.

வார்த்தை ஒரு குருவி அல்ல, அது பறந்து சென்றால், நீங்கள் அதைப் பிடிக்க மாட்டீர்கள்.

உங்கள் தலைக்கு மேல் குதிக்க முடியாது.

- இந்த பழமொழிகளில் எது விசித்திரக் கதைக்கு மிகவும் பொருத்தமானது? உங்கள் விருப்பத்தை நிரூபிக்கவும்.

ஜோடிகளாக வேலை செய்யுங்கள்

- ஒரு விசித்திரக் கதை என்ன கற்பிக்கிறது?

*** ஜோடியாக வேலை செய்த பிறகு குழந்தைகளின் பதில்களைக் கேட்பது

இந்த விசித்திரக் கதையின் பாடம் இதுதான்: முதலாவதாக, யாரும், தன்னை எவ்வளவு உன்னதமானவர் என்று கருதினாலும், ஒரு சாதாரண மனிதனை கேலி செய்ய அனுமதிக்கக்கூடாது - குறைந்தபட்சம் ஒரு முள்ளம்பன்றிக்கு மேல் கூட. இரண்டாவதாக, பின்வரும் அறிவுரை வழங்கப்படுகிறது: யாராவது திருமணம் செய்து கொள்ள முடிவு செய்தால், அவர் தன்னைப் போலவே அதே வட்டத்திலிருந்து ஒரு மனைவியை எடுத்துக் கொள்ளட்டும், அவள் தன்னைப் போலவே இருக்கட்டும். எனவே, நீங்கள் ஒரு முள்ளம்பன்றி என்றால், ஒரு முள்ளம்பன்றியை உங்கள் மனைவியாக எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், மற்றும் பல.

வி. "நரி மற்றும் நண்டு" மற்றும் "ஹெட்ஜ்ஹாக் மற்றும் ஹரே" விசித்திரக் கதைகளின் ஒப்பீடு

–விசித்திரக் கதைகள் எவ்வாறு ஒத்திருக்கின்றன?(யோசனை, சதி, உங்கள் ஞானம்.)

–அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன? (வீரர்கள்,விவரங்கள்...)

VI. பிரதிபலிப்பு

–ஒரு விசித்திரக் கதை ஒரு பொய், ஆனால் அதில் ஒரு குறிப்பு உள்ளது, நல்ல தோழர்களுக்கு ஒரு பாடம்.

இந்த இரண்டு கதைகளும் நமக்கு என்ன பாடம் கற்பித்தன?

பாடத்தைப் பற்றி நீங்கள் அதிகம் நினைவில் வைத்திருப்பது என்ன?

எந்த பணி மிகவும் சுவாரஸ்யமானது?

VII. வீட்டு பாடம்

"நரி மற்றும் நண்டு" என்ற விசித்திரக் கதையை இதயத்தால் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

டாட்டியானா கொரோப்ஸ்கிக்
நடுத்தர குழுவில் பி. கிரிம்மின் விசித்திரக் கதையான "தி ஹேர் அண்ட் தி ஹெட்ஜ்ஹாக்" அடிப்படையில் நட்பை வளர்ப்பது பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்

நட்பை உருவாக்குதல்

அடிப்படையில் விசித்திரக் கதைகள் பி. கிரிம்

« முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி»

நிரல் பணிகள்: முள்ளம்பன்றியின் குணாதிசயங்களை குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். முக அசைவுகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். கொண்டு வாருங்கள் நட்பு.

சொல்லகராதி வேலை: நட்பாக, அன்பான திமிர் பிடித்தவர்.

பூர்வாங்க வேலை: படித்தல் கற்பனை கதைகள், அதற்கான விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, உரையாடல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "ரஷ்ய விளையாட்டு"

காலை வந்துவிட்டது (கைகள் கடந்து,

சூரியன் உதயமானது, விரல்கள் விரிந்தன)

ஏய், சகோதரன் ஃபெத்யா, (வலது கையின் முஷ்டி பெரியதாக இறுக்கப்பட்டுள்ளது

அண்டை வீட்டாரை எழுப்புங்கள்! விரல் அசைவுகளை செய்கிறது)

எழுந்திரு பெரியவரே!

எழுந்திரு, சுட்டி! (ஒவ்வொரு விரலிலும் சொடுக்கவும்

நடுவில் எழுந்திரு! தனித்தனியாக)

நடுவில் எழுந்திரு!

மற்றும் ஒரு சிறிய மெட்ரோ!

வணக்கம் உள்ளங்கை! (உள்ளங்கையின் மையத்தில் கிளிக் செய்யவும்)

அனைவரும் கைகளை நீட்டினர் (கைகள் மேலே உயர்கின்றன, விரல்கள்

நாங்கள் எழுந்தோம். அவை நீண்டு விரைவாக நகரும்)

வோஸ்-எல்:

அமைதி, அமைதி, சத்தம் போடாதே

நமது விசித்திரக் கதையை பயமுறுத்த வேண்டாம்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து -

நாங்கள் செய்வோம் ஒரு விசித்திரக் கதையைத் தொடங்குங்கள்.

(ஒரு கதை சொல்வது« முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி» )

ஒரு நாள், ஒரு வெயில், தெளிவான நாளில், முள்ளம்பன்றி தனது வீட்டின் வாசலில் நின்று ஒரு பாடலை முணுமுணுத்தது.

நான் வயலுக்குச் சென்று ருடபாகாவைப் பார்ப்பேன், என்று அவர் நினைத்தார். நான் சாலையில் புறப்பட்டேன், வழியில் ஒரு முயலை சந்தித்தேன், அதுவும் தனது முட்டைக்கோஸைப் பார்க்க வயலுக்குச் சென்று கொண்டிருந்தது. அவர் முயலைப் பார்த்தார், முள்ளம்பன்றி அவரை வணங்கி அன்பாகப் பேசினார்.

ஹலோ அன்பே முயல்!

எப்படி இருக்கிறீர்கள்?

(ஹெட்ஜ்ஹாக் எப்படி கண்ணியமாக வாழ்த்துகிறது என்பதை பல குழந்தைகள் காட்டுகிறார்கள்)

வோஸ்-எல்: ஏ முயல்பெரிய திமிர் பிடித்தவனாக இருந்தான். முள்ளம்பன்றியை பணிவாக வாழ்த்துவதற்குப் பதிலாக, அவர் தலையை அசைத்தார் என்றார் முரட்டுத்தனமாக:

என்ன, இவ்வளவு சீக்கிரம் வயலைத் தேடுகிறீர்களா?

முள்ளம்பன்றி: நான் ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றேன்!

முயல்: நடந்து செல்லவா?

ஆனால் என் கருத்துப்படி, அத்தகைய குறுகிய கால்களில் நீங்கள் வெகுதூரம் செல்ல மாட்டீர்கள்.

(முள்ளம்பன்றி இந்த வார்த்தைகளால் புண்பட்டு, முயலுக்கு பாடம் கற்பிக்க முடிவு செய்தது).

முள்ளம்பன்றி: உங்கள் முயலின் கால்கள் என்னுடையதை விட வேகமாகவும் சிறப்பாகவும் இயங்கும் என்று நீங்கள் நினைக்கவில்லையா?

(பல குழந்தைகள் எப்படி காட்டுகிறார்கள் முயல்முள்ளம்பன்றியின் கால்களை கேலி செய்கிறது.

முள்ளம்பன்றி புண்பட்டது.)

முயல்: நிச்சயமாக வேகமாக.

முள்ளம்பன்றி: தூக்கத்துடன் பந்தயங்களுக்கு ஓட விரும்புகிறீர்களா?

பந்தயங்களுக்கு உங்களுடன்? - ஆச்சரியம் முயல்.

முயல்: தயவு செய்து என்னை சிரிக்க வைக்காதே, உன் வளைந்த கால்களால் என்னை முந்திக்கொள்வாயா?

முள்ளம்பன்றி: ஆனால் நான் முந்துவேன் என்பதை நீங்கள் பார்ப்பீர்கள்

முயல்: சரி, ஓடுவோம்.

முள்ளம்பன்றி: காத்திருங்கள், முதலில் நான் வீட்டிற்குச் சென்று காலை உணவை சாப்பிடுவேன், பிறகு ஓடுவோம்.

வோஸ்-எல்: முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்கு வந்தது எல்லாவற்றையும் பற்றி என் மனைவியிடம் கூறினார், யார் அவரை மிகவும் ஒத்த, பின்னர் அவளிடம் கேட்டார்.

என்னுடன் வயலுக்கு வா. நானும் முயலும் வெவ்வேறு பள்ளங்களில் ஓடுவோம். எனது உரோம வயலின் முடிவில் என் மனைவியாகுங்கள். அவர் உங்களிடம் ஓடியவுடன் முயல், நீங்கள் கத்துகிறீர்கள்.

நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

சரி, மனைவி ஒப்புக்கொண்டாள்.

இயற்பியல் ஒரு நிமிடம் "வேடிக்கையான சிறிய விலங்குகள்"

சன்னி ஸ்பிரிங் நாள் (குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள்

நானும் என் நண்பர்களும் காட்டுக்குள் சென்று ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறோம்.

மகிழ்ச்சியான கழுதை (காதுகளைக் காட்டு)

தைரியமான நாய்க்குட்டி (தோரணையில் கைகள், கால் முன்னோக்கி)

வேகமான அணில் (குதித்தல்)

மிஷுட்கா நண்பா(கிளப்ஃபுட்)

இங்கே நாம் புல்வெளிக்கு செல்கிறோம் (வட்டத்தில் நடக்கவும்)

நீ என் நண்பன் நான் உன் நண்பன் (கைகளால் காட்டு)

சூரியனுக்கு ஒன்றாக அடைந்தது(கைகளை மேலே உயர்த்தவும்)

கட்டிப்பிடித்து சிரித்தார் (கட்டிப்பிடித்து புன்னகை)

வோஸ்-எல்: முள்ளம்பன்றி முயலுக்குத் திரும்பியது.

சரி, நாம் ஓடலாமா? பேசுகிறார் முயல்.

ஓடுவோம்! ஹெட்ஜ்ஹாக் பதிலளித்தார்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று! கத்தினார் முயல்.

மேலும் இருவரும் ஓடினர். முள்ளம்பன்றி சில அடிகள் எடுத்து அந்த இடத்தில் இருந்தது. ஏ முயல் தன்னால் முடிந்தவரை வேகமாக ஓடுகிறது. அவர் தனது உரோமத்தின் முடிவை அடைந்தார், பின்னர் ஹெஷிகா அவரிடம் கத்தினார்.

நான் இங்கே இருக்கிறேன்!

எனக்கு ஆச்சரியமாக இருந்தது முயல்ஹெட்ஜ்ஹாக் அவரை முந்தியது.

(எல்லா குழந்தைகளும் காட்டுகிறார்கள் « முயல் ஆச்சரியப்படுகிறது» ).

இப்போது திரும்பி ஓடுவோம், ”என்று அவர் கூறுகிறார். முயல்.

ஆனால் ஜெசிகா அந்த இடத்தில் இருந்தார். நான் அதை அடைந்தேன் உரோமத்தின் ஆரம்பம் வரை முயல், மற்றும் ஹெட்ஜ்ஹாக் அவரைக் கத்துகிறது.

நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

எனக்கு இன்னும் ஆச்சரியமாக இருந்தது முயல்.

(எல்லா குழந்தைகளும் எப்படி காட்டுகிறார்கள் முயல் இன்னும் ஆச்சரியப்பட்டது)

வோஸ்-எல்: எனவே அவர்கள் எழுபத்து மூன்று முறை ஓடினார்கள்

மட்டுமே முயல் ஓடிக்கொண்டிருந்ததுமற்றும் ஹெட்ஜ்ஹாக் அவரை எல்லா நேரத்திலும் முந்தியது. நான் எழுபத்தி நான்காவது முறை அடைந்தேன் முயல்வயலின் நடுவில் சென்று தரையில் விழுந்தது.

"நான் சோர்வாக இருக்கிறேன், என்னால் இனி ஓட முடியாது," என்று அவர் கூச்சலிட்டார்.

(எல்லா குழந்தைகளும் எவ்வளவு சோர்வாக இருக்கிறார்கள் என்பதைக் காட்டுகிறார்கள் முயல்)

"வேகமான கால்கள் யாருக்கு உள்ளன என்று பார்" என்று ஹெட்ஜ்ஹாக் கூறுகிறது.

எதற்கும் பதில் சொல்லவில்லை முயல், அரிதாகவே துரத்தப்பட்ட வீட்டில். மேலும் ஹெட்ஜ்ஹாக் மற்றும் ஹெட்ஜ்ஹாக் வீட்டிற்குச் சென்றது, மற்றும் முள்ளம்பன்றி நினைத்தேன்: “எஹ் முயல்! உங்களைப் பற்றி அதிகம் கற்பனை செய்யாதீர்கள், அவருக்கு முன்னால் உங்கள் மூக்கைத் திருப்பாதீர்கள், இல்லையெனில் பலர் உங்களைப் பார்த்து சிரிக்க விரும்புவார்கள்.

(குழந்தைகள் மீண்டும் முள்ளம்பன்றியை மீண்டும் செய்கிறார்கள்)

வோஸ்-எல்: நண்பர்களே, எந்த முயல் முள்ளம்பன்றியை மீண்டும் புண்படுத்தியது?

(குழந்தைகளின் பதில்கள் : சிறிய, வளைந்த கால்கள்)

எந்த இந்த விசித்திரக் கதையில் முயல்?

(முரட்டுத்தனமான, முட்டாள், தொந்தரவு செய்பவர்)

இதில் என்ன வகையான முள்ளம்பன்றி இருக்கிறது விசித்திரக் கதை?

(கண்ணியமான, கனிவான, புத்திசாலி).

எப்படி முயல்அவர் தனது ஆணவத்திற்காக காட்டப்பட்டாரா?

(அரிதாகவே தனது கால்களை மைதானத்திற்கு வெளியே எடுத்துச் சென்றார்)

இப்போது, ​​நண்பர்களே, உங்களுடன் ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம். எந்த அழைக்கப்பட்டது:

"மலர்கொத்து நட்பு» .

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு பூவைக் கொடுக்கிறார், எல்லோரும் ஒன்றாகச் சேகரிக்கிறார்கள். "மலர்கொத்து நட்பு» . இதற்கு முன், குழந்தை நல்லதைக் கேட்கிறது அண்டை: "மலர், அதை போலினா செய்யுங்கள் ..."- மற்றும் பொதுவான பூச்செண்டுக்கு மலர் கொடுக்கிறது. கூடியிருந்த கலவை நிற்கும் குழுயாராவது சோகமாகவோ அல்லது சலிப்பாகவோ இருந்தால், நீங்கள் அவர்களுக்கு ஒரு பூவைக் கொடுக்கலாம், இதனால் அவர்களின் மனநிலை மேம்படும்

நான் உனக்கு என்ன வேண்டும்? ஒரு விசித்திரக் கதை சொன்னார்?

(முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி)

வாஸ்யா, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?

நன்று, நினைவிருக்கிறதா.

இதில் யாரை சந்தித்தீர்கள் விசித்திரக் கதை?

(முள்ளம்பன்றி மற்றும் முயல்)

அவர்கள் அக்கம் பக்கத்தில் ஒன்றாக வாழ்ந்தனர்?

பன்னி திமிர்பிடித்தவர் மற்றும் முள்ளம்பன்றியை புண்படுத்தினார்.

நாம் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு நடந்து கொள்ள வேண்டும்?

நாம் கவனமாகவும் கண்ணியமாகவும் இருக்க வேண்டும்.

நாங்கள் எப்படி விளையாட்டை விளையாடினோம்?

நாங்கள் ஒரு பூங்கொத்து சேகரித்து எங்கள் நண்பர்களுக்கு வாழ்த்துக்களை தெரிவித்தோம்.

நல்லது, நீங்கள் புத்திசாலி, கண்ணியமானவர், முள்ளம்பன்றி உங்களுக்கு ஆப்பிள்களைக் கொடுத்தது, நீங்களே உதவுங்கள்.

குளிர்பானங்கள் விநியோகிக்கப்படுகின்றன.