Ang isang maikling pagsusuri ng trabaho at ang bukang-liwayway dito ay tahimik. "At ang bukang-liwayway dito ay tahimik" (Sanaysay sa anyo ng isang pagsusuri)

Aklatan
materyales

Nilalaman.

Panimula…………………………………………………………………………………..…..3

Kabanataako. Ang problema sa pag-aaral ng kuwento ni B. Vasiliev "At ang mga madaling araw dito ay tahimik ..." sa kritisismong pang-agham at pampanitikan sa paaralan.

Mga Programa………………………………..……………………………………………………………………………………17

Mga Teksbuk………………………………………………………………………………………………21

1.8 Mga katangiang nauugnay sa edad ng persepsyon ng mga mag-aaral sa high school kathang-isip…………………………………………………………………………………….…22

KabanataII. Extracurricular reading lesson sa Russian literature sa ika-11 grade sa paksa: "B. Vasiliev "At ang mga madaling araw dito ay tahimik..."…………………………………………………… ………………………….. 24

Konklusyon…………………………………………………………………………..……....28

Bibliograpiya…………..…………………………………………………………………………………………………………..…30

Bibliograpiya.

Andreev A. Ang pag-ibig ay napatunayan sa pamamagitan ng mga gawa: sa ika-85 anibersaryo ng B.L. Vasilyeva [Electronic na mapagkukunan] / A. Andreev // Ang aming kapangyarihan. Mga kaso at tao: . - 2009. - Hindi. 5 (97). - URL: http://nashavlast.ru/article_descriptio n /104/955.html (02/14/2010).

Balagurova M.I.. Pinagsanib na mga aralin bilang isang paraan upang makabuo ng isang holistic na pang-unawa sa mundo. "Open lesson", 2003-2004 academic year.

Bartkovskaya A. Ang moral na kapangyarihan ng mabuti: [tungkol sa gawain ni B. Vasiliev] / A. Bartkovskaya. - Panitikan sa paaralan. - 1974. - Hindi. 1. - P. 11-18

Bogdanova O.Yu. Paraan ng pagtuturo ng panitikan: Isang aklat-aralin para sa mga mag-aaral sa unibersidad na nag-aaral ng pedagogy. mga espesyalidad. M., 2003.

Vasiliev B. Boris Vasiliev: saan tayo nanggaling...: [pakikipag-usap sa manunulat] / B. Vasiliev; Isinulat ni T. Arkhangelskaya // Pampanitikan na pahayagan. - 1982. - Pebrero 17. - P. 6.

Vasiliev B.L. Kinabukasan ay nagkaroon ng digmaan; At ang bukang-liwayway dito ay tahimik...: mga kuwento / B.L. Vasiliev; [artista: V.F. - M.: Politizdat, 1991. - 349 p.

Kulnevich S.V., Lakotsenina T.P. Makabagong aralin. Publishing house na "Guro", 2006.

Polotovskaya I.L. Kasama sa mga listahan: Vasiliev B.L.: [biography, creativity, bibliography, scenography] / I.L. Polotovskaya // Bibliograpiya. - 2005. - Hindi. 2. - P. 75-88.

Rogover E.S. Panitikang Ruso noong ikadalawampu siglo: Upang matulungan ang mga nagtapos sa paaralan at mga aplikante. St. Petersburg, Paritet, 1999.

Panitikang Ruso noong ikadalawampu siglo. Ika-11 baitang: Pagbuo ng aralin. Mga rekomendasyon sa pamamaraan para sa mga guro / V.V.Agenosov, E.L. Ed. V.V. Agenosova. M.: Bustard, 2000.

Panitikang Ruso noong ikadalawampu siglo. Ika-11 baitang: Teksbuk para sa pangkalahatang edukasyon institusyong pang-edukasyon. Sa 2 bahagi. / Ed. V.V. Agenosova. M.: Bustard, 1999.

Panitikang Ruso noong ikadalawampu siglo. Baitang 11. Teksbuk para sa pangkalahatang mga institusyong pang-edukasyon. Sa 2 bahagi. / Ed. V.P. Zhuravleva. M.: Edukasyon, 1999.

Panitikang Ruso noong ikadalawampu siglo. Ika-11 baitang: Workshop textbook para sa pangkalahatang edukasyon. mga institusyon / Ed. Yu.I. M.: Mnemosyne, 2003.

Panitikang Ruso noong ikadalawampu siglo. Pangalawang kalahati. Baitang 11. Isyu 1. / Ed. L.G. Maksidonova. M., 2002.

Tesemnitsina M.S. Ang kuwento ni B. Vasiliev "At ang bukang-liwayway dito ay tahimik ..." sa mga aralin sa pagbabasa ng ekstrakurikular / M.S. Tesemnitsina // Panitikan sa paaralan. - 1974. - Hindi. 1. - P. 50-61.

Audiobook ni B. Vasilyev "At ang bukang-liwayway dito ay tahimik..."(May-akda ng anotasyon: Igor Yakushko, binasa ni: Alexey Rossoshansky, tagal: 4 na oras 49 minuto. format ng pag-record: mp3, kalidad: 64 kbps, volume: 130 MB, bilang ng mga file: 24 mp3 na file sa 6 na file ng archive).

Programang pampanitikan (grado V – XI)./ Inedit ni V. Ya.// Enlightenment.- 2006.- P.127.

Programang pampanitikan (mga baitang V – XI)./ Inedit ni A.G. Kutuzov.// Enlightenment.- 2007.- P.84.

Programa sa panitikan (mga baitang V – XI) para sa mga paaralan at mga klase na may malalim na pag-aaral ng panitikan, gymnasium at humanities lyceums. In-edit ni M.B.

Panitikan: programang pampanitikan para sa pangkalahatang institusyong pang-edukasyon. 5-11 grado / T.F. Kurdyumova, N.A. Demidova, E.N. inedit ni T.F. Kurdyumova. M., 2005.

Asmus V.F. Mga tanong ng teorya at kasaysayan ng aesthetics. M., 1969.

Bozhovich L.I. Pagkatao at pagbuo nito sa pagkabata. M., 1968.

Panimula.

Ang mga pagbabagong nagaganap sa ating lipunan ay nangangailangan ng pagbabago sa diin edukasyon sa paaralan mula sa asimilasyon ng kaalaman hanggang sa pagbuo ng mga pangunahing kakayahan, iyon ay, ang kakayahang malutas ang mga kumplikadong problema na nakatuon sa buhay.

Ang pagsasama-sama ng mga paksa sa paaralan ay isa sa mga lugar ng aktibong paghahanap para sa mga bagong pedagogical na solusyon na magpapadali sa paglipat sa isang modelo ng edukasyon na nakabatay sa kakayahan at mag-a-update ng istraktura at nilalaman nito.

Ang integrasyon ay nagsasangkot ng pag-aalis ng mga kontradiksyon sa pagitan ng mabilis na lumalagong dami ng kaalaman at ng kakayahang pagsamahin ito. Nakakatulong ito upang madaig ang pagkapira-piraso at mosaic ng kaalaman ng mga mag-aaral, tinitiyak ang kanilang karunungan sa kumplikadong kaalaman, isang sistema ng unibersal na pagpapahalaga ng tao, at nagsisilbing bumuo ng isang sistematiko at holistic na pananaw sa mundo.

Sa mga kondisyon ng mabilis na paglaki sa dami ng impormasyon, ang kakayahang makita at maunawaan ito nang husto ay bumababa. Ang solusyon ay makikita sa asimilasyon ng nakabalangkas na kaalaman, na kumakatawan sa isang tiyak na kumplikado, isang sistema. Ang kinabukasan ng paaralan ay konektado sa synthesis ng iba't ibang mga asignaturang pang-edukasyon, at higit sa lahat ang mga paksa ng humanitarian cycle, ang pagbuo ng pinagsama-samang mga kurso, ang ugnayan at interpenetration ng lahat ng mga disiplina sa paaralan. Ang mga ideya ng pagsasama ay lalong tumatagos sa pagsasanay sa paaralan. Sa panahon ngayon, hindi na nakakagulat na makita ang mga aralin kung saan pinagsasama-sama ang iba't ibang asignatura.

Alinsunod sa mga modernong gawain ng reporma sa sekondaryang edukasyon, ang isa sa mga pangunahing layunin ng proseso ng edukasyon ay ang pagbuo ng isang indibidwal na may kakayahang makita ang mga kultural na phenomena hindi bilang isang bagay, ngunit mula sa posisyon ng isang paksa, iyon ay, upang maisakatuparan ang naipon. potensyal na kultural sa sariling kasanayan sa komunikasyon.

Ang pangunahing halaga ng isang indibidwal ay ang kakayahang umunlad, ang pagkakaroon ng potensyal na nagbibigay-malay. Ang pangangailangang malaman ang pangunahing bahagi ng espirituwalidad ng tao, kasama ang pangangailangang gumawa ng mabuti at maging mahabagin. "Isang makatwirang tao - at siya lamang ang may kakayahang mahusay na matukoy ang hinaharap ng sangkatauhan, at hindi matukoy ang kamatayan nito sa pamamagitan ng kanyang mga aktibidad" (V. Vernadsky). Ang proseso ng cognition ay walang katapusan, at ang "modernong mga tagumpay" ng agham ay mga tagumpay lamang ng isang tiyak na tagal ng panahon na magpapatuloy sa hinaharap.

Ang problema ng pagsasama ng impormasyong pang-edukasyon sa pagtuturo sa gawaing ito ay sinusuri gamit ang halimbawa ng kuwento ni B. Vasiliev na "At ang mga madaling araw dito ay tahimik ..." (bilang isang paksa ng pagsusuri sa ika-11 na baitang).

Ang urgency ng problema ay iyon modernong mga paaralan Ang mga pinagsama-samang aralin ay madalas na ginagamit (ito ay isang espesyal na uri ng aralin na pinagsasama ang pagsasanay sa ilang mga disiplina nang sabay-sabay kapag nag-aaral ng isang konsepto, paksa o kababalaghan).

Sa pagsusuri ng panitikan sa isyung ito, maaari nating bumalangkas ang sumusunod na kahulugan ng integrasyon: Ang integrasyon ay isang likas na pagkakaugnay ng mga agham, mga disiplinang pang-akademiko, mga seksyon at mga paksa ng mga asignaturang pang-akademiko batay sa nangungunang ideya at nangungunang mga probisyon na may malalim, pare-pareho, maraming aspeto na pagsisiwalat ng mga proseso at penomena na pinag-aaralan. Samakatuwid, kinakailangang hindi pagsamahin ang iba't ibang mga aralin, ngunit upang madagdagan ang materyal ng isang paksa sa materyal ng isa pa, pagsasama-sama ng mga piling bahagi sa isang solong kabuuan. Bukod dito, sa anumang kumbinasyon ng materyal, ang ideya ng paksa kung saan nakatuon ang aralin ay dapat manatiling nangunguna, pangunahing.

Bagay ang siyentipikong pag-aaral ay ang problema ng pagsasama-sama ng impormasyong pang-edukasyon. Upang gawin ito, sinuri ko ang kuwento ni B. Vasiliev "At ang mga madaling araw dito ay tahimik ..." sa interpretasyon ni S. Rostotsky (sa dalawang bahagi na pelikula ng parehong pangalan), Mao Weinin (sa 20- serye ng episode na may parehong pangalan), Alexei Rossoshansky (sa audiobook) at isang aklat-aralin sa paaralan para sa grade 11 .

Paksa Ang pag-aaral na ito ay ang kuwento ni B. Vasiliev "At ang mga madaling araw dito ay tahimik ...". Ang pagpili ng gawaing ito ay dahil sa maraming dahilan. Una, ito ay isang gawa ng isang mahusay na artista na kilala at pinahahalagahan sa buong mundo. Ang kuwento ay isang "kumpol" ng mga ideya na personal na makabuluhan para sa manunulat. Pangalawa, "And the Dawns Here Are Quiet ..." ay nag-iipon ng walang hanggan, makabuluhang panlipunang mga katanungan tungkol sa kasaysayan ng digmaan, tungkol sa kahulugan ng pag-iral, tungkol sa responsibilidad ng isang tao para sa lipunan, at sinusuri ang problema ng pambansang karakter ng Russia sa trahedya. konteksto ng panahon ng Great Patriotic War.

Ang paksa ng gawaing ito ay nagbibigay ng mga sumusunod sa mananaliksik: target: upang mabuo ang kakayahan ng mga mag-aaral komprehensibong pagsusuri tekstong pampanitikan sa pagkakaisa ng nilalaman at anyo gamit ang iba't ibang pinagsamang paraan - audio, video recording at literary text.

Upang makamit ang layunin, ang mga sumusunod ay iniharap: mga gawain.

Suriin ang kuwento sa pagkakaisa ng nilalaman at anyo;

Bakas ang kaugnayan ng kuwento sa iba pang anyo ng sining (sine, audio recording);

Upang makilala ang mga katangiang nauugnay sa edad ng pananaw ng mga mag-aaral sa high school sa fiction;

Bumuo ng isang sistema ng mga aralin para sa pag-aaral ng kuwento ni B. Vasiliev "At ang mga madaling araw dito ay tahimik ...".

Alinsunod sa layunin ng pag-aaral, ang mga sumusunod ay ginamit upang malutas ang mga problema: paraan:

sistematikong pagsusuri ng siyentipikong panitikan sa interdisciplinary level;

disenyo at pagmomodelo ng proseso ng pedagogical.

Praktikal na kahalagahan Ang gawain ay ang paggamit ng pampakay na pagpaplano na ito para sa pag-aaral ng kuwento ni B. Vasiliev na "At ang bukang-liwayway dito ay tahimik ..." ay magbibigay-daan:

upang madagdagan ang antas ng kaalaman ng mga mag-aaral sa mga gawa ni B. Vasilyev at - sa partikular - ng kuwentong "At ang bukang-liwayway dito ay tahimik ...";

upang mabuo ang mga kasanayan ng isang holistic na pagsusuri ng mga tampok ng artistikong pamamaraan ng manunulat gamit ang halimbawa ng akda na "At ang bukang-liwayway dito ay tahimik ...";

paunlarin ang malikhaing potensyal ng personalidad ng mag-aaral sa pamamagitan ng paggamit ng mga aktibong pamamaraan ng pagtuturo.

Konklusyon

Ang pagpapakilala ng multi-level integration sa pedagogical practice ay nakakumbinsi sa atin na ang mismong mga ideya ng integration sa pagpapabuti ng pagtuturo at educational function ay lubhang mabunga.

Una, ang kaalaman na nakuha sa mga integrative na aralin ay nakakakuha ng sistematiko, nagiging pangkalahatan at kumplikado.

Pangalawa, ang ideolohikal na oryentasyon ng mga interes sa pag-iisip ng mga mag-aaral ay pinalakas, ang kanilang paniniwala ay mas epektibong nabuo at ang komprehensibong personal na pag-unlad ay nakakamit.

Pangatlo, ang isang integrative na aralin ay lumilikha ng isang kapaligiran ng pagtutulungan at paghahanap, naghihikayat ng diyalogo, at nag-aambag sa pagbuo ng mapanlikhang pag-iisip sa mga mag-aaral.

Pang-apat, ang mga integrative na aralin ay nagpapakita sa mga mag-aaral ng pagkakaisa ng mga prosesong nagaganap sa mundo sa paligid natin at nagbibigay-daan sa kanila na makita ang pagtutulungan ng iba't ibang mga agham.

Sa gawaing ito, isang modelo ng pedagogical ang nilikha para sa paksa ng pagsusuri na "Integrative na aralin sa panitikan at sinematograpiya sa ika-11 baitang. Ang paglalarawan ng tagumpay ng isang babae sa digmaan sa kuwento ni B.L. Vasilyeva "At ang mga bukang-liwayway dito ay tahimik ...", na nagpapatupad ng isang kultural na diskarte sa isang akdang pampanitikan at naglalayong bumuo ng mga kasanayan sa isang holistic na pagsusuri ng isang tekstong pampanitikan. Ang philological at methodological na modelo ay unibersal, iyon ay, maaari itong mailapat sa disenyo ng isang sistema ng aralin sa anumang iba pang epikong gawa ng ika-11-20 na siglo. Ang pagpapakilala nito sa prosesong pang-edukasyon ay magpapahusay sa kalidad ng mga oral na tugon ng mga mag-aaral, makakatulong sa mga mag-aaral na maunawaan ang materyal nang mas malalim, buhayin ang pag-iisip, at dagdagan ang pagganyak upang tapusin ang mga gawain. kalikasang malikhain, mas madaling ma-assimilate at matandaan ang mga teoretikal at pampanitikan na konsepto, maunawaan ang lohikal at konseptwal na relasyon sa pagitan nila, pagbutihin ang mga kasanayan sa pag-uuri at sistematisasyon ng impormasyon, bumuo ng associative na pag-iisip, at malikhaing kasanayan.

Philological at pedagogical na mga gawain para sa pagbuo ng mga praktikal na kasanayan sa pagtatrabaho tekstong pampanitikan ay napagpasyahan batay sa pinakabagong mga nagawa pampanitikan at metodolohikal na agham at tila moderno, may kaugnayan, at may pag-asa.

Kabanata ako. Ang problema ng pag-aaral ng kuwento ni B. Vasiliev"At ang mga bukang-liwayway dito ay tahimik..." sa kritisismong pang-agham at pampanitikan sa paaralan.

VASILIEV BORIS LVOVICH

(b. 1924)

Vasiliev Boris Lvovich - manunulat ng prosa, manunulat ng senaryo, manunulat ng dula. Nag-aral siya sa isang paaralan ng lungsod, nang walang gaanong tagumpay. Noong tag-araw ng 1941, dalawang linggo pagkatapos ng pagsisimula ng digmaan, dumiretso siya sa harapan mula sa paaralan. Siya ay malubhang nasugatan sa harap, ngunit noong 1943 ang kondisyon ni Boris Vasiliev ay bumuti at siya ay nagpapagaling. Pagkatapos ng digmaan, nagpasya siyang sundin ang mga yapak ng kanyang ama at pumasok sa Academy of Armored Forces, ngunit ang pananabik para sa pagkamalikhain ay pumalit. Kalahok ng Great Patriotic War. Sa pamamagitan ng propesyon, siya ay isang military test engineer. Hanggang sa demobilisasyon (1954) nanatili siyang isang karerang militar. Ang karanasan sa digmaan ay naging batayan ng halos lahat ng kanyang mga gawa, simula sa dulang "Opisyal" (1955), na itinanghal sa Central Academic Theater hukbong Sobyet at ang kuwentong "And the Dawns Here Are Quiet..." (1969), na nagdala sa kanya ng malawak na katanyagan at naging isang uri ng "classic" na gawain sa prosa tungkol sa Great Patriotic War (iginawad ang State Prize, na kinukunan noong 1972; director; - S. Rostotsky) . Bago ang kuwentong ito (at pagkatapos nito), si Vasiliev ay nagtrabaho nang husto sa sinehan, na lumikha ng ilang mga script ng pelikula, kabilang ang mga batay sa kanyang sariling mga gawa. Mula noong 1960 siya ay naging miyembro ng Union of Cinematographers ng USSR.

Ang talento ni B. Vasiliev ay pinaka-malinaw na ipinahayag sa tema ng Great Patriotic War. Ang nobelang "Not on the Lists" (1974) - tungkol sa huling, hindi kilalang tagapagtanggol ng Brest Fortress; lyrical-dramatic narrative "Tomorrow there was war" (1984) - tungkol sa batang henerasyon na nahulog sa bangin ng pagdurusa.

Ang trahedya ay katangian din ng mga gawa na nakatuon sa panahon ng kapayapaan - ang nobelang "Don't Shoot the White Swans" (1975) at ang autobiographical story na "My Horses Are Flying..." (1984), ang kwentong "Once Upon a Time Klavochka" (1986), atbp.

Kasama sa panulat ni Boris Vasiliev ang mga gawa hindi lamang tungkol sa ang huling digmaan, ngunit tungkol din sa malayong nakaraan. Ang mga paghahanap at landas ng mga intelihente ng Russia sa konteksto ng kasaysayan ng Russia noong ika-19 at ika-20 siglo. - ang pangunahing nilalaman ng mga nobelang "Sila ay at hindi" (1977-1980), "At nagkaroon ng gabi, at nagkaroon ng umaga" (1987), "Pagbati sa iyo mula sa Baba Lera ..." (1988; isa pa ang pamagat ay “The same age as the century”), “Quench My Sorrows” (1997), “Gambler and Brewer, Gambler and Duelist: Notes of a Great-Great-Grandfather” (1998), “The House That Grandfather Built” (1991), higit sa lahat ay itinayo sa mga katotohanan ng kolektibong talambuhay ng sariling pamilya ni Vasiliev.

Ang mga problema ng "oras ng mga kaguluhan" (ang makasaysayang "dead end" at ang paghahanap para sa isang paraan sa labas nito) ay sentro sa mga makasaysayang nobela ni Vasiliev " Propetikong Oleg"(1996) at "Prinsipe Yaroslav at kanyang mga anak" (1997), "Olga, Reyna ng Rus" (2002), "Prinsipe Svyatoslav", "Alexander Nevsky". Ang manunulat ay nagtataas ng mga katulad na tanong sa kanyang maraming mga artikulo sa pamamahayag noong 1980-1990s, na nananawagan para sa pagtatatag ng priyoridad ng pambansang kultura kaysa sa pulitika.

Noong 1997, iginawad sa manunulat ang premyo na pinangalanan. IMPYERNO. Sakharov "For Civil Courage", Prize ng Pangulo ng Russian Federation (1999), "Niki" sa nominasyon na "For Honor and Dignity" (2003), Espesyal na premyo"Para sa karangalan at dignidad" pampanitikan na premyo "Big Book" (2009).

Boris Vasiliev - honorary citizen ng Smolensk (1994); iginawad ang Order of Merit para sa Fatherland, II degree (Hulyo 14, 2004) - para sa mga natitirang serbisyo sa pagbuo ng lokal na panitikan at maraming taon ng malikhaing aktibidad; Order of Merit for the Fatherland, III degree (Mayo 21, 1999) - para sa natitirang kontribusyon sa pag-unlad ng panitikang Ruso.

Bilang tugon sa pagpuna sa kuwentong "And the Dawns Here Are Quiet," isinulat ni B. Vasiliev: "Hindi ako Vaskov, kahit na katulad ko siya sa marami." Walang alinlangan, ipinakita ng manunulat ang kanyang damdamin sa diyalogo:

Habang may digmaan, naiintindihan iyon. At saka, kailan magkakaroon ng kapayapaan? Magiging malinaw ba kung bakit kailangan mong mamatay? Bakit hindi ko hinayaan ang mga Kraut na ito na magpatuloy, bakit ko ginawa ang desisyong ito? Ano ang isasagot kapag nagtanong sila: bakit hindi ninyo kayang protektahan ang aming mga ina mula sa mga bala?...

"Hindi," tahimik niyang sabi, "ang tinubuang-bayan ay hindi nagsisimula sa mga kanal." Hindi galing doon. At pinrotektahan namin siya. Una sa kanya, at pagkatapos ay ang channel.

1.2. Isang holistic na pagsusuri ng kuwento ni B. Vasiliev "At ang mga madaling araw dito ay tahimik ..." sa pagkakaisa ng nilalaman at anyo. Sistema ng karakter.

Uncompressed rye swings,

Ang mga sundalo ay naglalakad sa tabi nito.

Kami rin, mga babae, ay naglalakad,

Parang mga lalaki.

Hindi, hindi mga bahay ang nasusunog -

Ang aking kabataan ay nasusunog...

Ang mga babae ay pumunta sa digmaan

Parang mga lalaki.

Y. Drunina "Oh, mga kalsada"

Babae at digmaan - magkatugma ba ang mga konseptong ito? Ang gawa, ang mga facet nito, ang humanistic essence nito ang layunin ng aking pananaliksik.

“Makatarungan ang aming dahilan. Matatalo ang kalaban. Ang tagumpay ay magiging atin!" Sa pananampalatayang ito, ang mga taong Sobyet ay dumaan sa pinakakakila-kilabot na digmaan na naranasan ng sangkatauhan. Milyun-milyong mamamayang Sobyet ang nagbuwis ng kanilang buhay para sa isang makatarungang layunin, para sa mga mamamayang Sobyet na maging malaya at masaya. Nais nilang lahat na mabuhay, ngunit namatay sila upang masabi ng mga tao: "At ang bukang-liwayway dito ay tahimik..." Tahimik na madaling araw hindi maaaring kaayon ng digmaan, sa kamatayan. Namatay sila, ngunit nanalo sila, hindi nila pinalampas ang isang pasista. Nanalo sila dahil walang pag-iimbot nilang minahal ang kanilang Inang Bayan.

Malaki ang papel ng kababaihan sa digmaan. Ang mga babaeng doktor at nars, sa ilalim ng mga bala at putok ng baril, ay dinala ang mga nasugatan mula sa larangan ng digmaan, nagbigay ng paunang lunas, at kung minsan ay iniligtas ang mga nasugatan sa kabayaran ng kanilang sariling buhay. Ang mga hiwalay na batalyon ng kababaihan ay inorganisa. Ang aking trabaho ay nakatuon sa mga batang babae na mandirigma sa mga mahihirap na panahon.

Hindi sinasadya na ginawa ni Boris Vasiliev ang mga batang babae bilang mga bayani ng kanyang kuwento upang ipakita kung gaano kalupit ang digmaan. Kung tutuusin, ang mga babae ang simula ng lahat ng buhay. Ang pagpatay sa kababaihan ay higit pa sa krimen.

Ang kuwento ni B. Vasiliev na "At ang bukang-liwayway dito ay tahimik ..." ay tungkol sa digmaan at walang awa na mga labanan kung saan ang mga katawan ng libu-libong mga sundalo ay nahulog sa mamasa-masa na lupa, na umaawit ng "isang paalam na ode sa memorya na may banal na tinig."

Sa abot-tanaw ng tahimik na bukang-liwayway, militanteng naghihintay sa kaaway: Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Galya Chetvertak, Lisa Brichkina, Sonya Gurvich at ang kanilang matapang na kapatas na si Vaskov. Tinatamasa ang lamig ng isang kalmadong gabi, ang mga bayani ay hindi naghihinala na sila na ang huli sa kanilang buhay. At ang mga makasaysayang pagtanggi na ito ay magiging maliwanag na mga linya sa kanilang talambuhay, dahil nagpakita sila ng katalinuhan nang gumanap sila sa papel ng mga magtotroso at ordinaryong mga taganayon... Sino ang makakaalam na ang mga dalubhasang tungkuling ito ay magiging mga unang spurts ng tagumpay...

Ang bawat isa sa mga bayani ay may sariling landas sa buhay, kapalaran, hindi natupad na mga pangarap, mga mithiin, ngunit sila ay pinagsama ng kakila-kilabot na kapangyarihan ng digmaan.

Sa kwentong ito, itinampok ng may-akda ang pinakanakapanlulumong isyu - ang problema ng digmaan. Pero siya lang ba? Hindi! Una, madalas nating sabihin: "Digmaan!" kung gaano ito nakakatakot at malupit,” at sabay-sabay tayong naglalakad sa mababang lupa, hindi naaalala ang ating mga tagapagtanggol at tagapagtanggol. Pangalawa, ano ang nangyayari sa kanilang mga sugatang kaluluwa, anong mga emosyon ang nag-aalab sa kapana-panabik na sandali ng labanan? Iniaalok ng may-akda ang aming pagsasaalang-alang sa problema sikolohikal na estado mga bayani noong panahon ng digmaan. Bumalik tayo sandali sa mga pahina ng nakaraan: ang mga batang babae ay nagpaalam sa buhay nang sunud-sunod, na para bang ang lahat ay napagpasyahan sa isang sandali... Nang mamatay si Sonya, isang nakakatakot na larawan ang nakatayo sa harap ng mga mata ni Galya Chetvertak: "Ang kay Sonya kulay abo, matulis na mukha, ang kanyang kalahating sarado, patay na mga mata at tumigas na may dugong tunika. At... dalawang butas sa dibdib. Makitid na parang talim." Isang maapoy na labanan ang sumiklab sa mga isipan ni Gali: isang pakikibaka ng paghihiganti at kalungkutan para sa mga batang babae na naging malapit at mahal. Ang kanyang puso ay tumibok sa hindi kapani-paniwalang bilis, na lumilikha ng isang himig ng kawalang-takot at kahandaang labanan. Walang lugar para sa pagluha dito sa larangan ng digmaan, dahil mula ngayon ang limang marupok na batang babae na ito ay mga mandirigma at tagapagtanggol.

Ang kwento ay itinakda noong Mayo 1942. Ang lugar ay ang hindi kilalang 171st crossing. Ang mga sundalo ng isang anti-aircraft machine-gun battalion ay nasa tahimik na tungkulin. Ito ay mga mandirigma - mga batang babae. "At ang bukang-liwayway dito ay tahimik..." At sa tahimik, magandang lugar na ito, kung saan tila walang digmaan, limang batang babae na anti-aircraft gunner ang namatay sa pagtatanggol sa kanilang tinubuang-bayan.

Ano ang kakaibang katangian ng bawat isa sa limang babae, bakit kakaiba ang bawat isa?

Si Liza Brichkina ay lumaki sa kagubatan, naiintindihan ang kalikasan, at isang taos-pusong babae.

Ang Galya Chetvertak ay isang maselan, romantikong kalikasan; Palagi kong iniisip na sa digmaan ay mga taong gumagawa ng mga kabayanihan. Isang mahusay na mapangarapin, na may kakayahang baguhin ang katotohanan.

Si Sonya Gurvich ay marupok, hindi protektado, matalino at may talento, binibigkas ang mga tula ni Blok "sa isang awit, tulad ng isang panalangin."

Si Zhenya Komelkova ay desperado, maliwanag na maganda, ang kanyang kagandahan ay hinahangaan ng mga kalalakihan, kababaihan, kaibigan at maging ng mga kaaway.

Si Rita Osyanina ang tanging babaeng nakakaalam ng kaligayahan babaeng may asawa at ina. Ang kanyang pakiramdam ng tungkulin ay malinaw na ipinahayag.

Ang mga batang babae ay naiiba, ngunit mayroon silang isang bagay na karaniwan - ang pagtatanggol sa Inang Bayan. Hindi sila nilikha para sa digmaan, ngunit pinipilit silang bumaril.

Ang bawat isa sa mga batang babae ay may sariling account sa mga Nazi: Ang asawa ni Rita Osyanina ay namatay sa isang counterattack sa umaga sa ikalawang araw ng digmaan. Ang ina, kapatid, at kapatid ni Zhenya ay pinatay gamit ang isang machine gun. Nahuli ang mga pamilya ng command staff at pinaputukan ng machine gun.” Ang pamilya ni Sonya ay napunta sa sinakop na Minsk. Nabuhay si Liza Brichkina sa pag-asa ng kaligayahan, at ngayon, tila, natagpuan siya nito - naramdaman ito ni Liza. Ngunit ang lahat ay nawasak sa pagsiklab ng digmaan. Naniniwala si Galka Chetvertak sa kanyang mga pantasya, at marahil ay naging katotohanan sila, ngunit pinigilan ito ng digmaan.

Mahalaga rin na makita kung ano ang likas sa lahat ng babaeng anti-aircraft gunner. Ano ito? Kinakailangang isaalang-alang ang pinangyarihan ng pagdating sa patrol at ang pag-aayos: (“At ako ay tulala... noong nakaraang buwan.”, “At ang mga anti-aircraft gunners ay nagsimulang walang habas na tumama... sila ay hagikgik hanggang ang pagkahulog.”).

Pagkababae. Kabaitan, pag-ibig sa buhay, kagandahan, lambing - karaniwang mga tampok na tipikal para sa mga batang babae.

Mayroong maraming mga halimbawa na nagpapakita ng mga katangian sa itaas:

Binaril ni Rita Osyanina ang isang eroplanong Aleman at binaril ang mga paratrooper. "Ang mga batang babae, na sumisigaw sa sarap, hinalikan si Rita, ngumiti siya na may nakadikit na ngiti. Nanginginig siya sa gabi."

Si Zhenya Komelkova, na hinahabol ang mga saboteur kasama si Vaskov, ay nagligtas sa kanya, pinatay ang pasista gamit ang puwitan ng isang riple. "Biglang ibinagsak ni Zhenya ang riple at, nanginginig, pumunta sa likod ng mga palumpong, sumuray-suray na parang lasing. Napaluhod siya roon: nakaramdam siya ng sakit, pagsusuka, at siya, humihikbi, patuloy na tumatawag ng isang tao—ang kanyang ina o kung ano pa man...”

Ang mga episode na ito ay nagpapakita na ang mga batang babae ay pinahihirapan ang pagkamatay ng kanilang mga kaaway. Ang kaaway para sa kanila ay, una sa lahat, tao. Pinilit silang pumatay - may digmaang nagaganap. Wala silang alinlangan kung tama ba ang kanilang ginagawa sa pamamagitan ng pagpapahayag ng kanilang kahandaang sumabak sa labanan sa teritoryo kung saan walang front-line operations. Kung tutuusin, ito ang nagbubuklod sa kanila sa pagkakatulad.

Ang gawa ay nagawa hindi lamang ng mga batang babae, kundi pati na rin ng Sergeant Major Vaskov. Ang konsepto ng "ebolusyon" ay naaangkop sa bayaning ito.

Ang pagpapakilala sa mambabasa kay Vaskov, B. Vasiliev resorts sa direktang awtorisadong paglalarawan ("Vaskov palaging pakiramdam mas matanda ... sa kanyang saloobin"), at sa hindi wastong direktang pagsasalita ("Gayunpaman, ito ay isang malaking hadlang na... Maliban marahil sa isang hindi magalang bear"), at sa mga iskursiyon sa nakaraan ng bayani ("Not long before the Finnish... para sa kanyang katalinuhan"). Ang nakaraan ng sarhento ay nagpapaliwanag ng maraming tungkol sa kanya, tungkol sa ngayon. Una sa lahat, itinuring niya itong "isang malaking hadlang na siya ay isang taong halos walang pinag-aralan," bagaman hindi niya kasalanan: "sa pagtatapos ng... ikaapat na (grado), sinira siya ng oso ng kanyang ama at mula sa edad na 14 siya ay naging parehong breadwinner at drinker at breadwinner" sa pamilya." "Nadama ni Vaskov na mas matanda siya kaysa sa kanya." At ito naman ang nagpapaliwanag. Bakit siya naging foreman sa hukbo hindi lamang sa ranggo, kundi pati na rin sa kanyang "senior essence," na naging kakaibang katangian ng kanyang pananaw sa mundo. Nakikita ng may-akda ang seniority ni Vaskov bilang isang uri ng simbolo. Isang simbolo ng pagsuporta sa papel ng mga taong tulad ni Vaskov, matapat na manggagawa, masisipag na manggagawa sa buhay militar at sa panahon ng kapayapaan. Isinulat ng may-akda: "... Nakita ko ang buong kahulugan ng aking pag-iral sa napapanahong pagpapatupad ng kalooban ng ibang tao." Sinunod niya ang mga regulasyon - ipinapakita nito ang limitadong abot-tanaw ng foreman at madalas na inilalagay siya sa isang nakakatawang posisyon. Ang relasyon sa pagitan ng foreman at mga anti-aircraft gunner ay mahirap sa una dahil, mula sa pananaw ni Vaskov, ang mga batang babae ay patuloy na lumalabag sa mga regulasyon, at, mula sa punto ng view ng mga batang babae, na si Vaskov ay bulag na sumusunod sa Mga Regulasyon, nang hindi kumukuha buhay na isinasaalang-alang. Para sa kanila, siya ay “isang tuod na lumot: mayroon siyang dalawampung salita sa stock, at ang mga iyon ay mula sa mga batas.” Ang salitang Charter at iba pang termino ng militar ay hindi kailanman umaalis sa dila ni Vaskov. Kahit na ipinahayag ang kanyang impresyon sa matalim na kagandahan ni Zhenya Komelkova, sinabi niya: "Ang hindi kapani-paniwalang kapangyarihan ng mga mata, tulad ng isang daan at limampung milimetro na howitzer na baril." Ang mortal na labanan sa mga saboteur ay naging pagsubok kung saan ang karakter ni Vaskov ay nahayag nang mas malalim. Upang mapanatili ang espiritu ng mga batang babae, dapat niyang "ilakip ang isang ngiti sa kanyang mga labi nang buong lakas." Nagtataglay siya ng pakikiramay at init para sa kalungkutan ng lahat, na mas nakilala sila. Sa paghahambing sa kanila sa kasawian at pagnanais na manalo, sinabi ni Vaskov: "Anong uri ng foreman ako sa inyo, mga kapatid? Para na akong kapatid ngayon." Ganito ang pakikitungo sa kaluluwa ng mabagsik na Vaskov sa labanan, at ang mga batang babae ay napuno ng paggalang sa kanya.

Ngunit mas makabuluhan ang isa pang pagbabago sa pagkatao. Nakikita natin na si Vaskov, sa pamamagitan ng kanyang mga gawi at pag-iisip, ay isang matapat na tagapalabas. Minsan nakakatawa sa pedantry niya. At ang sitwasyon kung saan natagpuan niya ang kanyang sarili ay nangangailangan mula sa kanya ng kakayahang gumawa ng mga desisyon nang nakapag-iisa, hulaan ang tungkol sa mga plano ng kaaway, at pigilan ang mga ito. At pagtagumpayan ang unang pagkalito at pangamba, nakuha ni Vaskov ang determinasyon at inisyatiba. At ginagawa niya kung ano sa kanyang posisyon ang maaaring maging ang tanging tama at posibleng bagay. Nangangatuwiran siya: “Ang digmaan ay hindi lamang tungkol sa kung sino ang bumaril kanino. Ang digmaan ay tungkol sa kung sino ang magpapabago ng isip ng isang tao. Ang charter ay nilikha para sa layuning ito, upang palayain ang iyong ulo, upang makapag-isip ka sa malayo, sa kabilang panig, para sa kaaway."

Nakikita ni Boris Vasiliev ang batayan para sa espirituwal na pagbabagong-anyo ng foreman sa kanyang primordial moral na mga katangian, una sa lahat, sa hindi maalis na kahulugan ng responsibilidad para sa lahat ng bagay sa mundo: para sa kaayusan sa patrol at para sa kaligtasan ng pag-aari ng gobyerno, para sa mood ng kanyang mga nasasakupan at para sa kanilang pagsunod sa mga kinakailangan sa batas. Kaya naman, ang kuwentong “The Dawns Here Are Quiet” ay naghahayag ng koneksyon sa pagitan ng pagiging matapat at kasipagan ng isang masipag at ang kanyang kakayahang maging lubos na aktibo sa sibilyan.

…

Ang pagsasalaysay ay isinasagawa sa ngalan ng commandant ng patrol, Vaskov. Ang buong kwento ay base sa kanyang mga alaala. Sa loob ng balangkas ng panahon pagkatapos ng digmaan, mayroong isang salaysay tungkol sa mga nakaraang kakila-kilabot ng isang hindi makataong digmaan. At ito ay gumaganap ng isang mahalagang papel sa ideological at artistikong persepsyon ng kuwento. Ang kwentong ito ay isinulat ng isang taong bumisita at dumaan sa buong digmaan, kaya lahat ito ay isinulat nang may kapani-paniwala at kapana-panabik, na may matingkad na pag-highlight ng lahat ng kakila-kilabot na digmaan. Inialay ng may-akda ang kanyang kwento suliraning moral pagbuo at pagbabago ng karakter at pag-iisip ng indibidwal sa mga kondisyon ng digmaan. Ang masakit na paksa ng digmaan, hindi makatarungan at malupit, ang pag-uugali ng iba't ibang tao sa mga kondisyon nito ay ipinakita ng halimbawa ng mga bayani ng kuwento. Ang bawat isa sa kanila ay may sariling saloobin sa digmaan, sariling motibo sa pakikipaglaban sa mga pasista, maliban sa mga pangunahing, at lahat sila ay iba't ibang tao. Ang mga sundalong ito, mga batang babae, ang kailangang patunayan ang kanilang sarili sa digmaan; Para sa ilan, ito ang kanilang unang pagkakataon, at para sa iba ay hindi. Hindi lahat ng mga batang babae ay nagpapakita ng kabayanihan at tapang, hindi lahat ay nananatiling matatag at matiyaga pagkatapos ng unang labanan, ngunit lahat ng mga batang babae ay namamatay. Tanging ang Basque sarhento-major ang nananatiling buhay at nagsasagawa ng pagpapatupad ng utos hanggang sa wakas.

Ang tema ng digmaan ay may kaugnayan sa anumang oras, dahil ang mga tao ay namamatay doon. At ang may-akda, sa tulong ng kanyang talento at husay, ay muling napatunayan ang kaugnayan nito. Inilarawan ng may-akda ang lahat ng mga paghihirap, kawalang-katarungan at kalupitan na may walang katulad na kasimplehan at kaiklian. Ngunit hindi ito nakakasama sa pang-unawa ng kuwento. Ang mga eksena mula sa buhay ng mga batang babae ay maikli at maikli, ngunit nagbibigay ng kumpletong larawan ng bawat pangunahing tauhang babae. Sa kanyang mga bayani ay ipinapakita ng may-akda iba't ibang uri ang mga tao, ang kanilang pag-uugali, at si Vasiliev, sa palagay ko, ay ginagawa ito nang mahusay. Si Vasiliev ay hindi lamang isang manunulat, ngunit isang manunulat-psychologist. At hindi niya ito natutunan mula sa mga libro, ngunit ang buhay mismo, o sa halip, ang digmaan, ay nagturo at tumulong sa kanya na maunawaan ang sikolohiya ng mga tao.

Sa palagay ko, ang gawain ay nakasulat nang kawili-wili at nakakumbinsi, lahat ay totoo at natural. Ang bawat detalye, simula sa paglalarawan ng pagtawid, kagubatan, mga kalsada at nagtatapos sa mga bayani at mga eksena ng kanilang kamatayan, ay mahalaga para sa isang solong, buong pananaw ng kuwento. At si Boris Vasiliev, tila sa akin, ay hindi nagpalaki kahit saan.

Ang buong kuwento ay nakasulat sa isang madaling, kolokyal na wika. Dahil dito, madali mong mauunawaan ang mga iniisip ng mga karakter at kung ano ang kanilang ginagawa. Sa backdrop ng mga kakila-kilabot na kaganapan noong Mayo 1942, ang junction na ito ay mukhang isang resort. Sa una ay ganito talaga: ang mga batang babae ay nagbibilad, nagsasayaw, at sa gabi ay "tuwang-tuwang nagpaputok sa mga lumilipad na eroplanong Aleman na may lahat ng walong baril."

Ang paglalarawan ng kalikasan ay lubhang kawili-wili. Magagandang tanawin. Iginuhit ng may-akda. Itinatampok nila ang lahat ng nangyayari. Ang kalikasan ay tila naaawa at nakikiramay sa mga tao, na parang nagsasabing: "Mga hangal na bata, tumigil ka."

"At ang bukang-liwayway dito ay tahimik..." Ang lahat ay lilipas, ngunit ang lugar ay mananatiling pareho. Tahimik, tahimik, maganda, at ang mga marmol na lapida lamang ang mapuputi, nagpapaalala sa nakaraan na. Ang gawaing ito ay nagsisilbing isang mahusay na paglalarawan ng mga kaganapan ng Great Patriotic War.

Ang pangunahing ideya ng kwento ni Vasiliev ay ang kawalan ng kakayahan ng mga taong nakikipaglaban para sa kalayaan ng Inang-bayan, para sa isang makatarungang dahilan.

Nagpatuloy mula sa isang pagkakataon patungo sa isa pa, lumilipat mula sa epiko hanggang sa liriko na mga genre, mula sa mga pahina ng prosa hanggang sa screen at entablado - ang temang ito ay nagresulta sa isang katamtamang kuwento ni Boris Vasiliev. Napukaw nito ang mahusay na mambabasa at artistikong interes. Ang pagtatanghal ni Yuri Lyubimov sa Taganka Theater, ang pelikula ni Stanislav Rostotsky, ang kanilang pangunahing mapagkukunan - ang kuwento mismo - ay nabuo ng isang unyon ng iba't ibang mga sining, natapos sa front-line patch, sa materyal ng balangkas mula sa "pangalawang echelon". Malinaw, mayroong isang bagay sa kanya na nagbigay-katwiran sa interes at pagsisikap na ito.

Ang salungatan sa mga pelikula tungkol sa digmaan ay hindi limitado sa linya ng pagpapaputok. Lumalalim ito sa mga karakter na sumasailalim sa matinding pagsubok. Ang pangkalahatang isyu sa moral na ito ay hindi mapaghihiwalay na nauugnay sa pagpili ng isa o isa pang konsepto ng direktoryo. Sabihin nating - isang pansamantalang komposisyon...

Ang pelikulang “The Dawns Here Are Quiet...” ay ginawa ng film studio na pinangalanan. M. Gorky sa ilalim ng direksyon ng direktor na si S. Rostotsky noong 1972.

Sa pelikulang “And the Dawns Here Are Quiet...” ang isang episode ay tinatawag na “In the Second Echelon”, ang isa naman ay tinatawag na “A Battle of Local Significance”. Malinaw na polemical ang mga headline. Ang harap ay nabawasan sa isang maliit na hilagang nayon, kung saan ang isang platun ng mga babaeng anti-sasakyang panghimpapawid na gunner ay quartered. Lima sa kanila ang huling tumayo sa isang makitid na isthmus sa pagitan ng lawa at kagubatan. Ang heograpikal na sukat ay sadyang maliit.

Sa isa sa kanyang mga panayam, sinabi ni Stanislav Rostotsky na habang nagtatrabaho sa pelikula, nais niyang makawala mula sa mahika ng malalaking numero na kinakalkula ang mga biktima na dinanas ng mga tao. Ang bawat biktima ay may sariling kapalaran, sariling labanan, sariling huling hangganan, at para sa bawat isa sa kanila ang buong digmaan ay nakapaloob sa maliit na bagay na ito.

"At ang mga madaling araw dito ay tahimik..." ay hindi nagkataon na nahahati sa dalawang yugto. Ang una ay kapayapaan, ang pangalawa ay digmaan. Sa kronolohikal na hindi ito ang kaso: ang pelikula ay naganap noong Mayo 1942. At sa unang episode ay may laban...

Ang mga linya ng apoy ay umaakyat, ang mga machine gun na quadruples ay malakas na kumatok, ang mga cartridge ay gumulong na may tunog ng tugtog, at ang mausok na trail ng isang nahulog na eroplano ay bakas sa kalangitan. Ang labanan ay makulay, kaakit-akit, hindi katulad ng digmaan na magsisimula para sa mga anti-aircraft gunner hindi sa kalangitan, ngunit sa latian na lupa. Sa kwento ni Boris Vasiliev, ang "mapayapang" backstory na ito ay tumatagal ng higit sa dalawampung pahina. Binubuksan ito ng direktor sa isang detalyadong larawan, kapag ang isang linya o pangungusap ay naging isang episode, sa isang fragment ng montage.

Isinalin ni Stanislav Rostotsky ang maliliit na volume ng prosa sa malaking cinematic form.

Samakatuwid - kapayapaan at digmaan, ang pagkasira mula sa isang buhay patungo sa isa pa. Totoo, hindi ito isang ordinaryong "mundo", kung saan ang isang ilog ay bumubulusok sa hamog sa umaga, natuyo ang paglalaba, isang palakol ang kumatok at ang mga mata ng mga babaeng sundalo ay sumusunod sa nag-iisang lalaki dito, si Sergeant Major Vaskov. Kasama ang mga aktor, natagpuan ng direktor ang isang karaniwang denominator para sa iba't ibang mga character: ang mga anti-aircraft gunner ay hindi nabubuhay ayon sa mga regulasyon, ngunit habang sila ay nakatira sa nayon, kung saan mahirap itago mula sa pagtingin at protektahan ang kanilang sarili mula sa mga alingawngaw, kung saan nakaupo sila sa mga durog na bato, pinainit ang banyo, ngunit nag-aayos sila ng isang gabi ng pagsasayaw sa istilo ng lungsod. Ang buhay ay kalahating mapayapa, kalahating kanayunan. At ang pagiging kalahating puso nito, ang pagbabago ay nagbibigay-katwiran sa maingat na inilalarawan na pang-araw-araw na kapaligiran, ang hindi nagmamadali, makulay na paraan ng kuwento. Tungkol sa yumaong pagkababae na pagnanasa ng may-ari ng kubo para sa isang bisita, tungkol sa unang pag-ibig na pambabae...

Sa komposisyon ng multi-figure, ang gitnang lugar ay kabilang sa Vaskov. Ginampanan ng batang aktor na si A. Martynov, mas lumapit siya kaysa sa iba sa intonasyon at naisip ang may-akda ng kuwento, kung saan sinabi tungkol sa kanyang bayani: "At ang foreman ay ang foreman: palagi siyang matanda para sa mga sundalo. .. Samakatuwid, ang mga batang babae na kailangan niyang utusan, siya ay mukhang mula sa ibang henerasyon na parang naging kalahok sa Digmaang Sibil at personal na uminom ng tsaa kasama si Vasily Ivanovich Chapaev malapit sa lungsod ng Lbischensk.

Ang intonasyon ay tila nagbibiro, ngunit ang mismong ideya ng mga henerasyon ay seryoso, salamat dito, lumilitaw ang karagdagang mga coordinate ng oras, na nakatago sa oras na ito sa pag-arte.

Foreman Vaskov - aktibo, matipid, palaging abala sa isang bagay, masinsinan sa paraang magsasaka, alam ang kalikasan tulad ng isang mangangaso - ay hindi nananatiling hindi gumagalaw sa loob ng mga hangganan ng imahe. Ang pakiramdam ng pagiging sundalo at pananagutan ng lalaki na naranasan niya nang una niyang makita ang linya ng mga batang babae na ipinadala sa ilalim ng kanyang utos - ang pakiramdam na ito ay naging pinagmulan ng moral na kapanahunan ng binata. Pagkatapos ang pakiramdam ay nagresulta sa isang paulit-ulit, masakit na pag-iisip: hindi niya nailigtas ang mga batang babae sa isang kakila-kilabot na digmaan... Paano ito sasagutin sa harap ng kanilang mga ina at mga anak na hindi kailanman isisilang? Mula dito, mula sa pag-iisip, ang mga aksyon ni Vaskov ay nagmumula, ang tulad ng hayop na tiyak na pag-uugali ng isang malaking katawan sa isang sandali ng panganib, ang walang humpay na galit ng kamay-sa-kamay na labanan ay ipinanganak.

Sa kuwento, si Vaskov ay parehong mataas, pakiramdam Russia sa likod ng kanyang likod, at maaasahan kapag ipinakita niya ang kanyang digmaan sa mga Germans bilang isang laro ng baraha: kung sino ang may trump card, sino ang pupunta. Dinadala ng pelikula ang panloob na monologo sa ibabaw. Sa likod ng mga pigura ng mga tao ay makikita mo ang isang kagubatan, mga malalaking bato, at isang lawa. Ang hilagang tanawin ng Karelian, kung saan mayroong isang bagay na epiko mula noong sinaunang panahon, ay nag-uugnay sa karakter ng bayani.

Ang direktor ay sinasadya na umaasa sa emosyonal na memorya ng madla. Ang isa sa mga komposisyon ng screen ay medyo tumpak na nagre-reproduce ng "Above Eternal Peace." Ang kultural na layer na ipinakilala sa pelikula ay hindi limitado sa frame na ito, katulad ng canvas ni I. Levitan. Kinakanta nila ang romansa ni Larisa mula sa "Dowry" hanggang sa saliw ng mga gitara. Ang mga tula ni A. Blok, E. Bagritsky, M. Svetlov ay naririnig. Ang konsepto, na isinasaalang-alang ang pang-unawa, ay makikita sa elemento ng pakikipagsapalaran, na hindi binabawasan ang kabayanihan-romantikong istilo, ngunit, tulad nito, kinokontrol ang atensyon ng manonood mula sa loob.

Nagbigay din ang direktor ng isang bukas - deklaratibo - pag-alis mula sa mga hangganan ng kalendaryo ng militar. Ang parang buhay na istraktura ng mga frame ay biglang nagambala ng mga dila ng apoy na tumutubo mula sa ilalim ng ilalim na gilid, at ang mga larawan ng kaligayahan bago ang digmaan ng bawat isa sa limang pangunahing tauhang babae ay lumilitaw sa screen sa dalisay, maliliwanag na kulay.

Ang imahe ay mukhang isang sikat na print.

Ito ay, sa halip, imahinasyon na nakuha sa isang nakikitang anyo sa tulong ng camera ni V. Shumsky. Na-film sa paraan ng cinematic na "primitive" (upang gumamit ng termino mula sa diksyunaryo ng pagpipinta), ang footage ay nagdulot ng masiglang talakayan at hindi tinanggap ng maraming kritiko, na karaniwang pinuri ang "And the Dawns Here Are Quiet.. .”.

Ang punto dito ay hindi lamang ang pagkakaiba sa istilo, bagama't ito ay matalim. Ang sikolohikal na proseso ay nagbigay daan sa isang tunog, bukas na kulay, ang mga pulang dila ay kumikislap Walang hanggang apoy sa paanan ng frame, ang motif ng requiem ay tumunog sa mga digression ng pelikula. At tila ang mga masiglang batang babae, na ginampanan ng mga artistang O. Ostroumova, E. Drapeko, I. Shevchuk, I. Dolganova, E. Markova, na may pakiramdam ng kabataan, ang kanilang sarili at ang mga pangunahing tauhang babae, ay hindi magkasya sa cinematic pedestal na ito. .

Hindi na bago sa sinehan ang mga flashback. Ang isang pagbabalik sa isip sa nakaraan, isang memorya na na-materialize sa mga frame, sa una ay mukhang isang hindi pangkaraniwang, nakakagulat na pamamaraan, ngunit sa lalong madaling panahon naging pamilyar. Sa kanilang pagkakaiba, nagsimulang mawala ang aesthetic na pangangailangan.

Naramdaman ni Stanislav Rostotsky ang ganoong pangangailangan. Naniniwala siya na ang mga pangunahing tauhang babae ng kanyang pelikula ay may karapatang umasa sa mga mahalagang tadhana, simula sa mapayapang mga araw. Sinuportahan siya ni Boris Vasiliev: "... ang kahirapan ay ang bawat karakter sa kuwento ay walang gaanong panalong dramatikong materyal Ang bawat karakter ay kailangang muling likhain upang ito ay kinumpleto, "naglaro" ng lahat ng iba pa.

Sa kuwento, ang bunso, si Galya Chetvertak, ay tinakpan ang kanyang ulo gamit ang kanyang mga kamay at itinapon ang sarili sa ilalim ng apoy ng mga German machine gun. "Palagi siyang nabubuhay sa haka-haka na mundo nang mas aktibo kaysa sa tunay.." isinulat ng may-akda, na pinag-uusapan ang kathang-isip na batang babae mula sa bahay-ampunan, tungkol sa kanyang mga pangarap, na may mga multo o solong bahagi sa mahabang damit. Ang kamatayan sa harap ng mga mata ng kanyang kaibigan, si Sonya Gurvich, at ang kakila-kilabot na isinilang ng kamatayang ito ay nagtulak sa kanya sa isang desperadong pagkilos. Isang kalunos-lunos na pagpapalagayang-loob ang lumitaw sa pagitan ng isang pangunahing tauhang babae at ng isa pa.

Ang direktor ay nagmamana ng balangkas at semantikong motibo, ngunit nilulutas ito sa kanyang sariling paraan - sa mga maliliwanag na cinematic digression na ito.

Ang mga tadhana ng limang babae ay, kumbaga, nakapaloob sa isang solong balangkas ng gawa. Zhenya Kamelkova, na naging sanhi ng sunog sa kanyang sarili. Liza Brichkina, nagmamadaling humingi ng tulong at hindi nag-iingat sa latian. Isang tahimik na sigaw mula kay Sonya Gurvich, na nagbabala sa kanyang mga kaibigan. Kinunan ni Rita Osyanina, na ayaw bumagsak ng buhay sa kalaban. Ang kamatayan ng bawat isa, kumbaga, ay nagpapatuloy sa huling hangganan na iyon, tanging buhay.

Ang materyal ng digmaan ay naglalaman ng moral na pamantayan kung saan ang mga iniisip at kilos ng mga kontemporaryo ay madalas na napatunayan. Malinaw, ang posisyon mismo ng artist ay dapat maglaman ng parehong moral na prinsipyo. Sinabi ni Boris Vasiliev tungkol sa direktor ng pelikula: "Si Rostotsky ay may kamangha-manghang kakayahang dumamay, na madama ang sakit ng iba bilang kanyang sarili... Nagdirekta siya ng isang pelikula tungkol sa kanyang sarili at tungkol sa kanyang mga kasamahan na hindi nabuhay upang makita ang Tagumpay, tungkol sa kanyang mga kaibigan.

Ang memorya ng 1941-1945 ay nagbibigay ng isang espesyal na artistikong pagpipitagan. Malaki ang ginawa ni Stanislav Rostotsky upang matiyak na ang memorya ng mahihirap na panahon ng digmaan ay nakatatak sa isipan ng mga manonood ng iba't ibang henerasyon. At tumugon ang mga manonood nang may pagkilala. Ang "And the Dawns Here Are Quiet..." ay pinanood ng 135 milyon - isang hindi maiisip na pigura, lalo na laban sa background ng mga ulat sa pamamahagi ng post-perestroika period. Natanggap ng pelikula ang Pangunahing Gantimpala ng All-Union Film Festival (1972), ang USSR State Prize (1975) at ang "Memorable Festival Prize" sa Venice (1972).

1.4. Multi-part film na "The Dawns Here Are Quiet" ng Chinese director na si Mao Weining.

Direktor: Mao Weining

Mga Producer: Alexander Lyubimov, Alexander Chaldranyan, Zhang Guangbei

Bansa: China, Russia

Taon: 2006

Mga Episode: 12

Mga Artista: Tatyana Ostap, Daria Charusha, Elena Maltseva, Alexandra Teryaeva, Snezhana Gladneva, Lyudmila Kolesnikova, Andrey Sokolov (II)

Genre: pelikulang pandigma

Ang ideya ng paglikha ng pagpipinta na "And the Dawns Here Are Quiet..." batay sa kuwento ng parehong pangalan ng front-line na manunulat na si Boris Vasilyev ay ipinanganak sa Central Television (CCTV) ng People's Republic of Tsina sa bisperas ng pagdiriwang ng ika-60 anibersaryo ng Tagumpay sa pasismo. Nagpasya ang mga prodyuser na gumawa ng isang muling paggawa ng hindi kapani-paniwalang sikat na pelikulang Sobyet na idinirek ni Stanislav Rostotsky mula 1972 sa format ng telebisyon. Ang panahon ng paghahanda ay tumagal ng dalawang taon. Ang script, na isinulat ng mga Chinese scriptwriter, ay na-edit ng may-akda ng kuwento, si Boris Vasiliev. Ang mga aktor ng Russia at Ukrainian ay inanyayahan na gampanan ang lahat ng mga tungkulin sa pelikula. Ang panahon ng paggawa ng pelikula ay tumagal ng 110 araw. Naganap ang paggawa ng pelikula sa China sa lungsod ng Hei He, at sa Russia - sa Moscow, St. Petersburg at sa rehiyon ng Amur. Ang pinakamahalagang site ng paggawa ng pelikula, "Railway siding sa North-West ng RSFSR noong 1942," ay itinayo mula sa simula malapit sa lungsod ng Hei He malapit sa Amur, sa tabi mismo ng hangganan.

Ang bersyon para sa screening sa China ay may 19 na yugto, ang bersyon para sa mga manonood ng Russia ay may 12 na yugto (mga eksena kung saan ang mga drama ng tao ay sadyang at makabuluhang nilalaro, pati na rin ang mga episode na mukhang hindi kapani-paniwala para sa mga manonood ng Russia ay nabawasan). Ang muling paggawa ng 1972 na pelikulang "The Dawns Here Are Quiet" ay higit na gumagamit ng mga masining na solusyon ni Stanislav Rostotsky. Ang materyal mula sa kuwento ni Boris Vasiliev ay hindi sapat para sa isang 19-episode na pelikula, at kailangan itong dagdagan. Ang manunulat na si Boris Vasiliev ay nakibahagi sa pag-edit ng remake script.

Ang serye sa telebisyon na "The Dawns Here Are Quiet," na lumabas pagkatapos ng screening ng produksyon sa telebisyon na "How the Steel Was Tempered," na kinukunan sa inisyatiba ng Cinematography Department ng Main International Television Company of China, ay nakunan din at na-edit sa pamamagitan ng pagsisikap ng mga gumagawa ng pelikulang Tsino, at eksklusibong mga dayuhang aktor ang nagtatrabaho dito. Ang pagkakaiba sa pagitan ng seryeng ito sa telebisyon at ng nauna ay, bilang karagdagan sa ilang mga pagbaril sa lokasyon sa Russia, sa Moscow at rehiyon ng Amur, karamihan sa mga ito ay naganap sa lalawigan ng Heilongjiang ng Tsina, sa lungsod ng Heihe. Upang muling likhain nang makatotohanan hangga't maaari ang natatanging hitsura ng isang nayon ng Russia noong Ikalawang Digmaang Pandaigdig, sa pamamagitan ng pagsisikap ng mga tauhan ng pelikula sa loob ng humigit-kumulang 1.5 buwan, isang batch ng kahoy ang dinala mula sa Russia patungo sa mga pampang ng Amur. Ilog, na dumadaloy sa mga pasilyo ng Tsina, sa layo na humigit-kumulang 700 metro mula sa lungsod ng Russia na Blagoveshchensk upang muling likhain ang tunay na hitsura ng isang nayon ng Russia noong 40s ng huling siglo. Sa nayon na ito mayroong higit sa 30 mga kubo na gawa sa kahoy, isang pasilidad ng imbakan, isang maliit na simbahan, at isang linya ng kuta - isang lumang makitid na riles.

Dahil sa kakaibang ganda ng lokasyon ng paggawa ng pelikula, ginawa na ngayon ng Heilongjiang Provincial Administration ang lokasyon ng pagsasapelikula ng serye sa telebisyon bilang isa sa mga atraksyon ng lalawigan.

Ang balangkas ng serye sa telebisyon ay nagsasabi tungkol sa isang nakakaantig na kuwento na nangyari noong Great Patriotic War. Noong tag-araw ng 1942, isang grupo ng mga batang anti-aircraft gunner na puno ng sigasig ng kabataan ay inilipat sa ika-171 batalyon. Ang kanilang hinaharap na kumander, si Sergeant Major Vaskov, ay labis na nagulat sa "babae" na muling pagdadagdag na ito, dahil ilang sandali bago ito ay patuloy niyang hiniling kay Tenyente Rostov na ilipat ang mga sundalo na "hindi umiinom at hindi babaero" sa kanyang batalyon. Gayunpaman, isipin ang kanyang pagkagulat nang makita niya na ang bagong karagdagan ay binubuo ng mga batang babae! Ang mga batang anti-aircraft gunner ay nagdala ng maraming kagalakan sa pang-araw-araw na buhay ng maliit na batalyon, ngunit mayroon ding maraming mga nakakatawang insidente sa kanila, dahil ang bawat isa sa kanila ay may sariling natatanging kuwento. Isang araw ay nalaman na isang grupo ng mga tropang Aleman ang dumaong sa lugar kung saan matatagpuan ang batalyon. Nagpasya si Commander Vaskov na ipadala ang mga batang babae sa reconnaissance. Walang sinuman ang maaaring mag-isip na ang gawaing ito ay matatapos sa halaga ng buhay ng mga anti-aircraft gunners...

Noong dekada 70 ng huling siglo, batay sa kuwento ni Boris Vasiliev na "The Dawns Here Are Quiet," ang direktor ng Sobyet na si Stanislav Rostotsky ay gumawa ng isang pelikula na may parehong pangalan; Ang pagpapalabas ng pelikulang ito ay literal na yumanig sa buong mundo. Noong dekada 80 Ang pelikulang ito ay nakipagpulong sa mga manonood na Tsino at nagdulot ng malaking taginting sa kanila. Ngunit, sa iba't ibang mga kadahilanan, ang isang serye sa telebisyon ay hindi ginawa batay sa namumukod-tanging gawain ng panitikan. Hanggang ngayon, ang hindi kayang gawin ng mga gumagawa ng pelikulang Ruso, ang mga Intsik ang unang gumawa. Ito ay nagkakahalaga ng espesyal na pagbanggit na upang malinaw na ilarawan sa serye ang matinding paghihirap na dala ng digmaan ng pananakop, ang mga eksena sa panahon ng paliligo, kung saan mayroong kahubaran, ay binigyan ng isang tunay na sagisag sa serye sa telebisyon.

Mula noong 2002, ang Cinematography Department ay paulit-ulit na humingi ng paglilinaw mula sa may-akda ng nobela, ang 81-taong-gulang na si Boris Vasiliev, kung saan nakuha ang copyright para sa adaptasyon ng pelikula. Nakatanggap din ng mainit na suporta ang mga tauhan ng pelikula mula sa may-akda. Gayunpaman, ang paggawa ng isang 70,000-salitang nobela sa isang 19-episode na serye sa telebisyon ay nangangailangan ng ilang dagdag na plot. Samakatuwid, ang pangkalahatang producer ng serye sa telebisyon, si Wei Ping, at ang scriptwriter, si Lan Yun, ay espesyal na pumunta sa Moscow upang ipakita ang draft script kay Vasiliev at tanungin ang kanyang opinyon tungkol sa script. Sa bisperas ng paggawa ng pelikula, ang direktor ng pelikula, si Jia Xiaochen, at iba pang mga miyembro ng film crew ay muling nagpunta sa Moscow upang makita si Vasiliev, kung saan sinabi nila sa kanya ang script nang detalyado. Matapos makinig sa mga gumagawa ng pelikulang Intsik, ang kulay-abo na si Vasiliev ay tuwang-tuwa na bumulalas: "Napakaraming oras na ang lumipas, hindi ko akalain na ikaw, ang mga Intsik, ay magpapasya na i-film ang aking kuwento. Panigurado, kapag pinuntahan mo ako para kunan ako, magiging maganda ang kalagayan ko!” Ngayon na ang produksyon ng telebisyon ay matagumpay na ipinapalabas sa buong bansa, malamang na nakakaramdam ng matinding pasasalamat si Vasiliev.

Ang buong cast ng serye sa telebisyon, kabilang ang mga extra, ay binubuo ng mga Ruso. Ang mga audition para sa mga pangunahing tungkulin ng serye sa telebisyon - limang artista at isang aktor - ay naganap sa pamamagitan ng maingat na pagpili sa maraming mga aplikante sa Moscow at sa rehiyon ng Amur. Ang mag-aaral sa Moscow Institute of Cinematography na si Andrei Sokolov ay tinanghal sa pangunahing papel na lalaki ng "Serhento Major Vaskov," at ang maganda, mahuhusay na artistang Ruso na si Daria Simonenko ay itinalaga sa pangunahing babaeng papel ng "anti-aircraft gunner na Zhenya." Ang natitirang mga tungkulin ay inookupahan ng mga mag-aaral ng Moscow Institute of Cinematography at mga artista ng Amur academic theaters. Sa mga serye sa telebisyon mayroong isang eksena ng labanan kapag ang mga sundalo ay nanumpa ng katapatan sa Red Banner. Mahigit sa 200 katao ang kasangkot sa eksenang ito, kapansin-pansin na ang lahat ng 200 katao na ito ay mga Ruso. Ito ang unang pagkakataon sa kasaysayan ng drama sa telebisyon sa ating bansa.

Ang paggawa ng pelikula ng isang serye sa telebisyon sa Russia ay nakakuha ng malapit na atensyon ng mga ordinaryong Ruso. Ang mga tao ay nagpahayag ng kanilang pag-asa na sa lalong madaling panahon ay makikita rin nila sa screen ang isang serye sa telebisyon na ginawa ng mga Tsino at pinagbibidahan ng mga aktor na Ruso. SA kasalukuyan Ang departamento ng pelikula ng Major International Broadcasting Company ng China ay nagtatrabaho upang ipatupad ang panukalang ito.

Ang lahat ng mga tungkulin sa pelikula ay ginagampanan ng mga aktor ng Russia. Ang Petty Officer na si Fedot Vaskov ay ginampanan ni Andrei Sokolov, Rita Osyanina ni Tatyana Ostap, Zhenya Komelkova ni Daria Simonenko, Sonya Gurvich ni Elena Maltseva, Lisa Brichkina ni Snezhana Gladneva, Galya Chetvertak ni Alexander Teryaev, Sergeant Kiriyanov ni Lyudmila Kolesnikova.

Pinuri ng direktor ng pelikula na si Mao Weining ang husay at talento Mga aktor ng Russia. Ayon sa kanya, sila ay "nagtrabaho ng napaka dedikado at patuloy." Sa una, ang komunikasyon sa set ay naganap sa pamamagitan ng isang interpreter, ngunit pagkatapos ng ilang linggo ang mga aktor ay nagsimulang magsalita ng kaunting Intsik, at ang direktor ay natuto ng ilang mga salitang Ruso. Nang ipalabas ang serye sa telebisyon sa China noong Mayo 2005, napanood ito ng mahigit 400 milyong tao.

Ang audiobook ay isang libro, kadalasang isinasalaysay ng isang propesyonal na aktor (at kung minsan ay isang buong grupo), at nire-record sa isang audio cassette, CD, o iba pang audio medium. Ang mga audiobook ay isang uri ng pag-play sa radyo. Mayroong mga awtomatikong programa ng conversion mga e-libro sa mga audio book sa pamamagitan ng speech synthesis.

Sa kasalukuyan, ang pinakasikat na mga audio book ay nasa ogg at mp3 na mga format. Maaari silang mabili sa disk sa isang bookstore, mag-order sa isang online na tindahan o ma-download online.

Matagal nang umiral ang mga audiobook at unang inilabas sa mga audio cassette. Palagi silang naging tanyag sa Kanluran, kung saan ang bilis ng buhay ay hindi nagpapahintulot ng oras na magbasa ng mga ordinaryong libro, at ang mga tao ay nakikinig sa kanila sa kotse habang papunta sa trabaho.

Sa ipinakita na katalogo maaari mong mahanap mga tanyag na gawa domestic at mga dayuhang manunulat sa ganoong naa-access na format - isang audiobook.

Hangga't maaari, ang database ng mga audiobook, na magagamit nang walang pagpaparehistro, ay patuloy na lumalawak sa mga online na tindahan, nagdaragdag ng mga bagong gawa at mga bagong may-akda. Bilang karagdagan sa mga link para sa pag-download ng mga audio book, ang impormasyon ay ibinigay tungkol sa mga manunulat mismo, ang kanilang mga talambuhay, mga litrato; May mga kasamang teksto para sa mga libro at mga ilustrasyon.

Ang mga audiobook tungkol sa digmaan ay hindi madalas na panauhin para sa mga modernong tagapakinig. Ang abalang buhay ngayon mismo ay tila masyadong "panlaban" sa atin. Ngunit kung iisipin mo, ang pinakamahusay na mga halimbawa ng literatura ng militar ay hindi tungkol sa mga pagsabog at mga pagbaril sa lahat. Sila, tulad ng anumang tunay na sining, ay una sa lahat tungkol sa mga tao. Tungkol sa Taong iyon, sa pagbabalik-tanaw sa kung kanino, ang isa ay nahihiya sa sarili at sa ating maliliit na "labanan"... Ang may-akda ng audiobook na ito ay ang manunulat na si Boris Lvovich Vasiliev.

Ang Audiobook na “And the Dawns Here Are Quiet” ay isang kuwento ng manunulat na Ruso na si Boris Vasiliev. Ang taos-puso, nakakatusok, nakakasakit ng kaluluwa na gawaing ito ay nagsasabi tungkol sa gawa ng limang babaeng anti-aircraft gunner, na, sa pangunguna ng kanilang commander, Sergeant Major Vaskov, ay kailangang harapin ang isang grupo ng mga paratrooper ng kaaway noong Great Patriotic War. Sa paghahanap ng kanilang sarili sa isang malalim na kagubatan, ganap na nakahiwalay sa labas ng mundo, ang lima ay nagsakripisyo ng kanilang sarili sa ngalan ng Inang Bayan, tagumpay laban sa kaaway at sa kinabukasan ng kanilang bansa.

Sa kabila ng lahat ng trahedya ng salaysay, ang audiobook na "The Dawns Here Are Quiet" ay puno ng isang malakas na liriko na damdamin na hindi nagpapahintulot sa tagapakinig na mawalan ng pag-asa at magpakasawa sa kalungkutan: ang lakas ng gawaing ito ay nagbibigay ito ng malinaw na pag-unawa ng mahahalagang katotohanan. Madalas na iniiyakan ng mga tao ang kuwentong ito, ngunit natututo silang maunawaan na may mga luha na hindi dapat ikahiya. Mahirap alisin ang iyong sarili mula sa aklat na ito, ngunit, sa pakikiramay sa mga karakter nito, napagtanto nila na ang gawain ng kaluluwa ang tunay na dahilan ng mga nangyayari, at ang mga kaganapan ay bunga lamang ng gawaing ito. Sa pag-iisip sa kanilang nabasa, nauunawaan nila kung ano ang moral na pagpili at kung ano talaga ang ibig sabihin ng mga salita: “Ang digmaan ay walang mukha ng babae" Sa isang salita, hindi mahahalata mula sa mga pahina ng aklat na ito ang labanan ay gumagalaw sa kaluluwa ng mambabasa, at kung ang kaluluwang iyon ay bata pa, pinapagalitan ito; kung ito ay walang kabuluhan, pinapalambot nito ang kaluluwang iyon. Hindi ba ito ang kahulugan ng sining mismo?

Bawat taon ang mga pangyayari sa malayong digmaang iyon ay umuurong sa nakaraan. Ngunit sa ilang kadahilanan ang digmaan mismo ay patuloy na nananatiling isang katotohanan. Ang mga lungsod ay nasusunog, ang mga sniper ay bumaril, ang mga minahan ay sumasabog. Umuwi ang mga sundalo sa mga kabaong, ang karahasan ay pumasok sa isip ng mga bata, at ang karamihan ay uhaw pa rin sa dugo. Ito ba ang kusang ibinigay ng limang inosenteng babae para sa kanilang buhay? Syempre hindi. Ang pakiramdam ng kahihiyan na nabuo ng isang nabalisa na budhi ay isa pang dahilan, marahil pangunahing dahilan, ayon sa kung saan ang mga naturang libro ay hindi dapat magtipon ng alikabok sa mga istante. Dapat masunog ang budhi, kung mahalaga lamang para sa mambabasa na balang araw ay may magsabi tungkol sa kanya: "Kaya basahin mo ang mga tamang libro sa pagkabata." Kaya naman ang audiobook na “The Dawns Here Are Quiet” ay pinakikinggan sa puso at hindi sa isip.

Maaari mong i-download ang audiobook na "The Dawns Here Are Quiet" ni Boris Vasiliev nang libre sa website ng Alphabook.Ru. Mayroon ding pagkakataon na ipahayag ang iyong opinyon at mag-iwan ng komento sa iyong narinig para sa iba pang mga mahilig sa audiobook. Marahil ito ay ang iyong payo na magbubukas ng iyong paboritong audiobook sa ibang tao.

1. Organisasyon ng pagsasalaysay

Nilikha muli ang imahe ng isang simpleng taong Ruso, nakamit ni B. Vasiliev ang halos kumpletong pagsasanib ng boses ng may-akda at ng pananalita ng bayani.

Katangian na sa kwentong ito ang ginagamit ng manunulat pamamaraan ng hindi wastong direktang pagsasalita, kapag ang talumpati ng tagapagsalaysay ay hindi kailanman nahiwalay sa panloob na monologo ng bayani ("Ang puso ni Vaskov ay nalaslas mula sa buntong-hininga na ito. Oh, maliit na maya, maaari mo bang tiisin ang kalungkutan sa iyong umbok? Kung maaari ka lamang magsumpa ngayon, kung ikaw lamang maaaring pagtakpan ang digmaang ito sa dalawampu't walong rolyo nang paputol-putol At sa parehong oras, ang mayor, na nagpadala ng mga batang babae sa pagtugis, ay maaaring nabanlaw sa lihiya, at ito ay magiging mas mabuti, ngunit sa halip ay kailangan mong ngumiti. sa iyong mga labi nang buong lakas.” Kaya, ang salaysay ay kadalasang nakakakuha ng mga intonasyon kuwento, at ang punto ng pananaw sa kung ano ang nangyayari ay tumatagal sa mga tampok na partikular na katangian ng popular na pag-unawa digmaan. Sa buong kwento, ang pananalita mismo ng foreman ay nagbabago: sa una ito ay pormula at nakapagpapaalaala sa pagsasalita ng isang ordinaryong sundalo, na puno ng mga pariralang ayon sa batas at mga termino ng hukbo ("mayroon siyang dalawampung salita na nakalaan, at ang mga mula sa mga regulasyon" - katangian ng kanyang mga batang babae), binibigyang-kahulugan pa niya ang kanyang relasyon sa kanyang maybahay sa mga kategorya ng militar ("Pagkatapos ng pagmuni-muni, napagpasyahan niya na ang lahat ng mga salitang ito ay mga hakbang lamang na ginawa ng maybahay upang palakasin ang kanyang sariling mga posisyon: siya ... hinahangad na palakasin ang kanyang sarili sa ang mga nasakop na hangganan”). Gayunpaman, habang papalapit siya sa mga batang babae, unti-unting "natunaw" si Vaskov: ang pag-aalaga sa kanila, ang pagnanais na makahanap ng kanyang sariling diskarte sa bawat isa sa kanila ay nagiging mas malambot at mas makatao ("Volihy, ang salitang ito ay lumitaw muli! Dahil ito ay mula sa batas na ito ay pinutol nang tuluyan. Ikaw ay isang oso, Vaskov, bingi na oso..."). At sa pagtatapos ng kwento, si Vaskov ay naging simpleng Fedya para sa mga batang babae. At ang pinakamahalaga, sa sandaling naging masigasig na "tagasunod ng mga utos," si Vaskov ay naging isang malayang tao, kung saan ang mga balikat ay nakasalalay ang pasanin ng responsibilidad para sa buhay ng ibang tao, at ang kamalayan ng responsibilidad na ito ay ginagawang mas malakas at mas independyente ang foreman. Iyon ang dahilan kung bakit nakita ni Vaskov ang kanyang personal na pagkakasala sa pagkamatay ng mga batang babae ("Ibinaba ko kayo, inilagay ko kayong lahat, ngunit para saan? Para sa isang dosenang Krauts?").

Ang imahe ng mga babaeng anti-aircraft gunner ay naglalaman ng mga tipikal na kapalaran ng mga kababaihan ng mga taon bago ang digmaan at digmaan: iba't ibang katayuang sosyal at antas ng edukasyon, iba't ibang karakter at interes. Gayunpaman, para sa lahat ng kanilang tulad-buhay na katumpakan, ang mga larawang ito ay kapansin-pansing romantiko: sa paglalarawan ng manunulat, ang bawat isa sa mga batang babae ay maganda sa kanyang sariling paraan, bawat isa ay karapat-dapat sa kanyang sariling kwento ng buhay. At ang katotohanan na ang lahat ng mga pangunahing tauhang babae ay namamatay ay nagbibigay-diin sa kawalang-katauhan ng digmaang ito, na nakakaapekto sa buhay ng kahit na ang mga tao na pinakamalayo mula dito. Mga pasista gamit ang contrast kaibahan sa mga romantikong larawan ng mga batang babae. Ang kanilang mga imahe ay kataka-taka, sadyang binabawasan, at ito ay nagpapahayag ng pangunahing ideya ng manunulat tungkol sa likas na katangian ng isang tao na tumahak sa landas ng pagpatay ("Pagkatapos ng lahat, ang tao ay nahiwalay sa mga hayop sa pamamagitan ng isang bagay: ang pag-unawa na siya ay isang tao. At kung walang pag-unawa dito, siya ay isang hayop tungkol sa dalawang kamay at - isang hayop, isang mabangis na hayop, at pagkatapos ay walang umiiral na may kaugnayan sa kanya: walang sangkatauhan, walang awa, walang awa ay isang tao hanggang sa maunawaan niya ito”). Ang mga Aleman ay naiiba sa mga batang babae hindi lamang sa hitsura, kundi pati na rin sa kung gaano kadali para sa kanila na pumatay, samantalang para sa mga batang babae, ang pagpatay sa isang kaaway ay isang mahirap na pagsubok. Dito, si B. Vasiliev ay sumusunod sa tradisyon ng Russian battle prose - ang pagpatay sa isang tao ay hindi natural, at ang paraan ng karanasan ng isang tao sa pagpatay sa isang kaaway ay isang criterion ng kanyang sangkatauhan. Ang digmaan ay lalong kakaiba sa kalikasan ng isang babae: "Ang digmaan ay walang mukha ng babae" - sentral na ideya karamihan sa mga gawaing militar ni B. Vasiliev. Ang ideyang ito ay nag-iilaw nang may partikular na kalinawan sa yugto ng kuwento kung saan narinig ang naghihingalong sigaw ni Sonya Gurvich, na nakatakas dahil ang suntok ng kutsilyo ay inilaan para sa isang lalaki, ngunit dumapo sa dibdib ng isang babae. Gamit ang imahe ni Liza Brichkina, isang linya ng posibleng pag-ibig ang ipinakilala sa kuwento. Sa simula pa lang, nagustuhan nina Vaskov at Lisa ang isa't isa: siya ay para sa kanya para sa kanyang pigura at talas, siya ay para sa kanya sa kanyang pagiging lalaki. Sina Lisa at Vaskov ay may maraming pagkakatulad, gayunpaman, ang mga bayani ay hindi kailanman nagawang kumanta nang magkasama, tulad ng ipinangako ng foreman: ang digmaan ay sumisira sa mga namumuong damdamin sa ugat.

Ang pagtatapos ng kuwento ay nagpapakita ng kahulugan ng pamagat nito. Ang gawain ay nagtatapos sa isang liham, na hinuhusgahan ng wika, na isinulat ng isang binata na naging isang hindi sinasadyang saksi ng pagbabalik ni Vaskov sa lugar ng pagkamatay ng mga batang babae kasama ang ampon na anak ni Rita na si Albert. Kaya, ang pagbabalik ng bayani sa lugar ng kanyang tagumpay ay ibinibigay sa pamamagitan ng mga mata ng isang henerasyon na ang karapatan sa buhay ay ipinagtanggol ng mga taong tulad ni Vaskov. Ito ang nagpapatunay na ideya ng kuwento, at hindi walang dahilan na, tulad ng "The Fate of Man" ni M. Sholokhov, ang kuwento ay nakoronahan ng imahe ng isang ama at anak - isang simbolo ng buhay na walang hanggan , pagpapatuloy ng mga henerasyon.

1.7. Ang kwento ni Boris Vasiliev na "The Dawns Here Are Quiet" sa pag-aaral sa paaralan

Pagsusuri ng mga programa sa panitikan sa paaralan

Ang batayan ng edukasyong pampanitikan sa mga paaralang Ruso ay ang pagbabasa at pag-aaral ng panitikang Ruso at dayuhan. Ang mga gawa ng fiction na kasama sa kurso ng panitikan ng mga baitang V -X I ay nahahati sa tatlong seksyon.

Ang unang seksyon ay mga gawa para sa detalyadong pag-aaral (o, gaya ng sinasabi nila, para sa pagsusuri sa teksto) sa silid-aralan. Ang mga ito ay kasama sa mga heading ng mga paksa ng programa.

Ang pangalawang seksyon ay gumagana para sa karagdagang pagbabasa, na ipinahiwatig din sa programa. Pinapalawak nila ang pag-unawa ng mga mag-aaral sa gawa ng manunulat, hinahayaan silang magsalita tungkol sa direksyon at mga problema ng kanyang trabaho, at tungkol sa kanyang malikhaing landas. Ang pagbabasa ng mga gawaing ito ay ipinag-uutos, at ang likas na katangian ng pagsusuri ay tinutukoy ng guro depende sa plano para sa pag-aaral ng paksa.

Ang ikatlong seksyon ay mga gawa para sa independiyenteng pagbabasa ng ekstrakurikular. Upang gabayan ang independiyenteng pagbabasa ng mga mag-aaral sa ika-11 baitang, kasama sa programa ang mga paksa ng pagsusuri sa modernong Sobyet at dayuhang panitikan.

SA Sa mga baitang I X-XI, ang prinsipyong historikal at pampanitikan ang pangunahing isa sa pagbuo ng kurso. Ito ay nakakamit hindi sa pamamagitan ng isang kumpletong pagtatanghal ng kasaysayan ng panitikan, ngunit sa pamamagitan ng pare-parehong aplikasyon ng prinsipyo ng historicism.

Ang mga gawa ng sining ay itinuturing na paglikha at pagmuni-muni ng isang tiyak na panahon kasama ang mga problemang panlipunan, moral, aesthetic nito - at ito ay nagbibigay-daan sa kanila na maisip bilang mga halagang masining na hindi mawawala ang kanilang kahalagahan sa malayong hinaharap.

Lumilitaw ang manunulat bilang isang buhay na tao na may sariling natatanging talambuhay at kasabay nito bilang isang anak ng mga tao, isang tagapagtaguyod ng kanilang mga mithiin at mithiin; nakikita natin sa kanya ang mga katangian ng kanyang panahon at kasabay nito ay naiintindihan natin na siya ay isang kalahok buhay ngayon, na nakakaimpluwensya sa espirituwal na mundo ng parami nang parami ng mga bagong henerasyon ng mga mambabasa.

Ang mga paksa ng programa ng mga baitang I X-XI ay malinaw na nahahati sa dalawang uri: pangkalahatang-ideya at monograpiko.

Ang mga paksa ng pagsusuri ay sumasaklaw sa mga nangungunang problema ng kurso, ang mga pangunahing panahon ng pag-unlad ng panitikang Ruso o pag-unlad ng panitikan sa isang tiyak na panahon ng kasaysayan. Ang pangunahing gawain ng mga paksa ng pagsusuri ay upang ipakita ang pagpapatuloy at panloob na mga linya ng pag-unlad ng proseso ng pampanitikan, upang ang kurso sa paaralan ay hindi maging pag-aaral ng hiwalay, hindi nauugnay na mga gawa.

Ang pangunahing gawain ng mga paksang monograpiko ay upang lumikha ng isang tunay na batayan para sa pag-unawa sa mga detalye ng panitikan at ang mga batas ng pag-unlad nito.

Ang pagsusuri at monograpikong mga paksa sa magkakaugnay ay dapat na unti-unting palawakin ang makasaysayang at pampanitikan na batayan ng kurso, na bumubuo sa pangunahing mga konseptong siyentipiko, pagpasa sa lahat ng mga paksa (panitikan at kilusang pagpapalaya, artistikong pagtitiyak ng panitikan, masining na pamamaraan, nasyonalidad ng panitikan, atbp.).

Ang likas na katangian ng organisasyon ng materyal sa ikalabing-isang baitang ay nakakatulong sa pag-unawa sa proseso ng kasaysayan at pampanitikan. Ang ugnayan sa pagitan ng unibersal at tiyak na mga diskarte sa kasaysayan ay ginagawang posible na bumaling sa "walang hanggang mga tema." Ito ay nagpapahintulot sa amin na ilapit ang mga gawa ng nakaraan sa kasalukuyan, na nagpapalakas sa kanilang moral at aesthetic na epekto sa mga mag-aaral.

Isang serye ng mga aralin na nakatuon sa pag-unawa tema ng militar sa panitikan noong 50-90s, ay isang paksa ng pagsusuri. Kasama sa paksang ito ang mga sumusunod na may-akda: Yu Bondarev, V. Bogomolov, G. Baklanov, V. Nekrasov, K. Vorobyov, V. Bykov, B. Vasiliev. Ang guro mismo ang nagtatakda kung sinong awtor ang pag-aaralan.

Ang pangalan ng manunulat na ito ay unang lumitaw sa panahon ng pag-aaral ng panitikan ng Sobyet sa ika-8 baitang ng kwentong "Wala sa Mga Listahan," kaya't ang gawain ng guro ay magbigay ng isang mas kumpletong paglalarawan ng personalidad ng may-akda na may kaugnayan sa isang tiyak na makasaysayang panahon at suriin ang kanyang mga pangunahing gawa. Dito mapipili ng guro kung aling mga akda ang nangangailangan ng mas malalim na pagsusuri, at alin ang kailangan lamang ipakilala sa mga mag-aaral bilang paksa ng pagsusuri.

Ang layunin ng aming karagdagang pananaliksik ay upang maging pamilyar sa mga programa sa panitikan ng iba't ibang grupo ng mga may-akda.

1. Programang pampanitikan (V -Xako mga klase). Ang pang-agham na editor na si T.F.

Pinagsama ni: T.F. Kurdyumova, S.A. Leonov, E.N.

Ang layunin ng edukasyong pampanitikan ay ang pagbuo ng espirituwal na mundo ng tao, ang paglikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng panloob na pangangailangan ng indibidwal para sa patuloy na pagpapabuti, para sa pagsasakatuparan at pag-unlad ng kanyang malikhaing mga posibilidad. Kasabay nito, pinagkadalubhasaan ng mag-aaral ang kasanayan ng isang mambabasa at ang kanyang sariling malaya at matingkad na pananalita.

Ang istraktura at nilalaman ng programa ng kurso sa panitikan ay napapailalim sa mga layuning ito.

Ang istraktura at nilalaman ng programa ay nahahati sa dalawang bahagi: elementarya (mga baitang V -I X) at mga baitang nakatatanda (mga baitang X -XI) (kurso sa batayan ng kasaysayan at pampanitikan).

1) Ang nilalaman ng kurikulum sa gitnang paaralan ay tinutukoy ng mundo ng mga interes ng mga malabata mag-aaral.

Ang hanay ng mga akdang pinag-aralan ay lubos na pinayaman: ang komposisyon ng mga genre ng alamat ay pinalawak (mga kuwentong engkanto, bugtong, epiko, salawikain, kasabihan, alamat, mito, awiting bayan, atbp.), isinama ang mga akda na mahigpit na kasama sa ang bilog ng pagbabasa ng mga bata at kabataan, ngunit hindi pa nakapag-aral dati sa paaralan . Ang pagsasama ng mga bago at kawili-wiling mga gawa para sa mga batang mambabasa ay makakatulong sa mas emosyonal at sa parehong oras sinasadyang malasahan ang katutubong panitikang Ruso sa konteksto ng kultura at panitikan ng mundo.

2) Ang nilalaman ng kurso sa batayan ng kasaysayan at pampanitikan ay pangunahing binubuo ng pagbabasa at pag-aaral ng mga gawa ng fiction. Ang likas na katangian ng organisasyon ng materyal ay nag-aambag sa pag-unawa sa proseso ng kasaysayan at pampanitikan. Ang ugnayan sa pagitan ng unibersal at tiyak na mga diskarte sa kasaysayan ay ginagawang posible na bumaling sa "walang hanggang mga tema." Ito ay nagpapahintulot sa amin na ilapit ang mga gawa ng nakaraan sa kasalukuyan, na nagpapalakas sa kanilang moral at aesthetic na epekto sa mga mag-aaral.

Kasama sa kursong panitikan para sa mga baitang X-XI ang pagsusuri at monograpikong mga paksa, ang kumbinasyon nito ay nagbibigay-daan hindi lamang upang ipakilala ang mga mag-aaral sa mga pambihirang gawa ng sining, kundi pati na rin upang ipakita ang kanilang lugar sa proseso ng kasaysayan at pampanitikan.

Ang mga paksang monograpiko ay nagbibigay ng sapat buong larawan buhay at gawain ng manunulat. Ang ilan sa kanila ay nagpapahintulot sa amin na ihayag ang buhay at trabaho ng manunulat nang mas detalyado, ang iba ay mas maikli, ngunit lahat sila ay may kasamang pag-aaral sa teksto ng mga gawa ng sining.

Ang mga paksa sa pagsusuri ay nagpapakilala sa mga tampok ng isang partikular na panahon, mga usong pampanitikan at iba't ibang malikhaing grupo ng mga manunulat.

Ang grupong ito ng mga may-akda ay nag-aalok ng paksa ng pagsusuri ng Great Patriotic War para sa pag-aaral. Sa pagpili ng guro, ang mga may-akda ng 50-90s ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig ay pinag-aralan, kung saan ang gawain ni B. Vasilyev "At ang mga bukang-liwayway dito ay tahimik" ay sinuri [Programme-methodological materials 2006, p. .

2. Programang pampanitikan (V - Xako mga klase) para sa mga paaralan at mga klase na may malalim na pag-aaral ng panitikan, gymnasium at lyceum ng humanities. In-edit ni M.B.

"Upang bumuo ng isang ideya ng panitikan bilang isang anyo ng sining, upang turuan na maunawaan ang mga panloob na batas nito, ilapat ang nakuha na kaalaman sa proseso ng malikhaing pagbabasa, upang makilala ang tunay na mga gawa ng sining mula sa mga phenomena ng" kulturang masa.

Turuan ang mga mag-aaral ng pagsusuri gawaing pampanitikan bilang isang layunin na artistikong katotohanan.

Bumuo ng isang ideya ng artistikong mundo ng isang akdang pampanitikan, ang mga batas ng pagkamalikhain ng isang manunulat, panitikan at ang proseso ng panitikan sa mundo.

Ipakita ang tiyak na katangian ng panitikan bilang makatang alaala ng mga tao. Batay sa prinsipyo ng historicism, tukuyin ang dialectical na relasyon sa pagitan ng tradisyon at pagbabago, ang pagpapatuloy ng mga panahon ng pampanitikan.

Tukuyin ang pambansang pagkakakilanlan at global na kahalagahan panitikang Ruso.

Ipaliwanag ang kababalaghan ng "classics", na nagpapahintulot sa isang gawa ng sining na maging isang katotohanan ng iba't ibang mga makasaysayang panahon, na pinapanatili ang aesthetic, cognitive at educational na halaga nito para sa iba't ibang henerasyon ng sangkatauhan.

Tukuyin ang kalikasan at mga prinsipyo ng interaksyon sa pagitan ng panitikan at iba pang anyo ng sining at pangkalahatang mga pattern ng pag-unlad masining na kultura sangkatauhan.

Upang bumuo ng isang matatag na artistikong panlasa sa mga mag-aaral.

Bumuo ng karampatang kasanayan sa pasalita at nakasulat na komunikasyon.

Bumuo ng potensyal Mga malikhaing kasanayan mga mag-aaral" [Software and methodological materials 2001, pp. 207-208].

Ang edukasyong pampanitikan sa paaralan ay binubuo ng tatlong pangunahing yugto. Ang pagtuturo ng panitikan sa mga baitang X - XI ay ang ikatlong yugto. "Ang pangunahing layunin ng yugtong ito ay pag-aralan ang proseso ng pampanitikan sa Russia noong ika-11 hanggang ika-20 siglo. (kabilang ang panitikang Sobyet), mastering Russian mga klasikong pampanitikan, mastery ng mga elemento ng historical-functional analysis.

Ang pagpili ng materyal para sa programa ay napapailalim sa ilang mga pangunahing prinsipyo.

Una, ang edukasyong pampanitikan ay dapat na nakabatay sa pag-aaral ng mga gawa ng sining na walang alinlangan na aesthetic na halaga; Bukod dito, ang mga akda ay dapat basahin at pag-aralan nang buo (nang walang oportunistikong pagbaluktot ng teksto, kasama ang adaptasyon).

Pangalawa, ang mga akda na pinili para sa pag-aaral ay dapat na naa-access sa pag-unawa sa pagbasa ng mga mag-aaral at tumutugma sa mga interes at katangian ng edad ng mga mag-aaral.

Pangatlo, dapat sumunod ang mga gawa mga layuning pang-edukasyon ng seksyong ito ng programa, mag-ambag sa solusyon ng mga gawaing nakabalangkas sa programa” [Program and methodological materials 2001, p.

Dito sa manwal ng pamamaraan Ang paksa ay isinasaalang-alang: Heroic-tragic motives sa panitikan tungkol sa digmaan, ang masining na katotohanan tungkol sa isang nakikipaglaban na mga tao, tungkol sa isang taong nasa digmaan, tungkol sa isang mahirap na tagumpay; humanistic pathos ng panitikan, paghahanap para sa tunay na moral na mga halaga (suriin na may generalization ng kung ano ang napag-aralan, pagbabasa at pagsusuri ng mga gawa, mga kabanata at mga pahina). [Software and methodological materials 2006, p.293].

3. Programang pampanitikan (V - Xako mga klase). Na-edit ni A.G. Kutuzov.

“Ang nilalaman at istruktura ng programang ito ay batay sa konsepto ng edukasyong pampanitikan batay sa malikhaing aktibidad. Sa pangkalahatan, ang programa ay nakatuon sa pangunahing bahagi ng edukasyong pampanitikan, na binuo ng Ministri ng Edukasyon ng Russia, ayon sa kung saan ang dalawang konsentrasyon ay nakikilala sa edukasyong pampanitikan (mga grado V - I X at mga grado X - XI), na tumutugma sa antas ng pangunahing sekundarya at ganap mataas na paaralan, gaya ng itinatadhana sa Batas sa Edukasyon.

Ang edukasyong pampanitikan ay nangangahulugan ng pag-unlad ng panitikan bilang sining ng pananalita. Ang isang akdang pampanitikan ay pinag-aaralan bilang isang resulta ng malikhaing aktibidad, bilang isang kultural at simbolikong kababalaghan, bilang isang aesthetic na pagbabago ng katotohanan.

Alinsunod dito, ang layunin ng edukasyong pampanitikan ay ang pagbuo ng isang mambabasa na may kakayahang ganap na maunawaan ang mga akdang pampanitikan sa konteksto ng espirituwal na kultura ng sangkatauhan at inihanda para sa malayang komunikasyon sa sining ng mga salita.

Ang mga layunin ng edukasyong pampanitikan ay tinutukoy ng layunin nito at parehong nauugnay sa aktibidad sa pagbabasa mga mag-aaral, at may aesthetic function ng panitikan:

ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa panitikan bilang isang kultural na penomenon na sumasakop sa isang tiyak na lugar sa buhay ng isang bansa at isang indibidwal;

pag-unawa sa panitikan bilang isang espesyal na anyo ng pag-master ng isang kultural na tradisyon;

ang pagbuo ng isang sistema ng mga konseptong humanitarian na bumubuo sa etikal at aesthetic na bahagi ng sining;

ang pagbuo ng aesthetic na lasa bilang isang patnubay para sa malayang aktibidad sa pagbabasa;

pagbuo kulturang emosyonal personalidad at makabuluhan sa lipunan pagpapahalaga sa saloobin sa kapayapaan at sining;

pagbuo at pagpapaunlad ng mga kasanayan ng karampatang at matatas na pasalita at nakasulat na pananalita;

ang pagbuo ng mga batayang aesthetic at theoretical-literary concepts bilang kondisyon para sa ganap na persepsyon, pagsusuri at pagsusuri ng mga akdang pampanitikan at masining.

Ang paraan ng pagkamit ng mga layunin at layunin ng edukasyong pampanitikan ay ang pagbuo ng konseptwal na kagamitan, emosyonal at intelektwal na larangan ng pag-iisip ng batang mambabasa, samakatuwid. espesyal na lugar nakatutok ang programa sa teoryang pampanitikan” [Program and methodological materials 2004, p.

Ang programang ito ay nag-aalok ng sumusunod na paksa para sa pagsasaalang-alang kapag pinag-aaralan ang kuwentong "The Dawns Here Are Quiet": "Mga problema ng makasaysayang katotohanan at hustisya ng tao sa kuwento ni Vasiliev na "The Dawns Here Are Quiet" at "Man at War in the Literature of the 19th - Ika-20 Siglo.” [Software at metodolohikal na materyales 2007, p.

4. Programang pampanitikan (V - Xako mga klase). Inedit ni V. Ya.

"Ang kurso sa panitikan sa paaralan ay batay sa mga prinsipyo ng koneksyon sa pagitan ng sining at buhay, ang pagkakaisa ng anyo at nilalaman, historisismo, tradisyon at pagbabago, pag-unawa sa makasaysayang at kultural na impormasyon, moral at aesthetic na mga ideya, mastering ang mga pangunahing konsepto ng teorya at kasaysayan ng panitikan, pagbuo ng kakayahang suriin at pag-aralan ang mga gawa ng sining , pinagkadalubhasaan ang pinakamayamang paraan ng pagpapahayag ng wikang pampanitikan ng Russia.

Ang layunin ng pag-aaral ng panitikan sa paaralan ay upang gawing pamilyar ang mga mag-aaral sa sining ng mga salita at yaman ng klasikal at dayuhang panitikan ng Russia. Ang batayan ng edukasyong pampanitikan ay ang pagbabasa at pag-aaral ng mga gawa ng sining, pamilyar sa biographical na impormasyon tungkol sa mga masters ng mga salita at makasaysayang at kultural na mga katotohanan na kinakailangan para sa pag-unawa sa mga gawa na kasama sa programa.

Layunin: ipakilala sa mga mag-aaral mga klasikong disenyo mundo pandiwang kultura, na may mataas masining na merito, pagpapahayag ng katotohanan ng buhay, pangkalahatang humanistic ideals, paglinang ng mataas na moral na damdamin sa taong nagbabasa.

Ang nilalaman ng edukasyong pampanitikan sa paaralan ay concentric - kabilang dito ang dalawang malalaking konsentrasyon (grade 5-9 at grade 10-11).

Sa mga baitang 10-11, ang pag-aaral ng fiction sa isang makasaysayang at pampanitikan na batayan, ang monographic na pag-aaral ng mga gawa ng mga klasiko ng panitikang Ruso ay ibinigay.

Sa programang ito, sa ika-11 baitang, iminungkahi na isaalang-alang ang sumusunod na paksa: "Isang bagong pag-unawa sa tema ng militar sa panitikan ng 50-90s. Yu. Bondarev, V. Bogomolov, G. Baklanov, V. Nekrasov, K. Vorobyov, V. Bykov, B. Vasiliev (mga gawa ng pinili ng guro)." Dalawang oras ang inilalaan para sa pag-aaral ng panitikan ng Great Patriotic War sa ika-11 baitang, na isinasagawa sa anyo ng isang seminar. [Programs of general education institutions 2007, p.247].

***

Kaya, kapag pinag-aaralan ang apat na programa sa panitikan, natukoy ang kanilang mga pangunahing layunin at layunin, pati na rin ang istraktura at nilalaman ng seksyong "Pag-unawa sa mga tema ng militar sa panitikan ng 50-90s sa ika-11 baitang," para sa pag-aaral kung saan 2 oras ang inilalaan.

1 aralin. "Ang Great Patriotic War sa panitikan noong 50-90s. Yu. Bondarev, V. Bogomolov, G. Baklanov, V. Nekrasov, K. Vorobyov, V. Bykov, B. Vasiliev (mga gawa ng pinili ng guro)" (lektura).

Pagsusuri ng mga aklat-aralin sa paaralan.

Panitikang Ruso noong ikadalawampu siglo. Baitang 11. Teksbuk para sa pangkalahatang mga institusyong pang-edukasyon. Sa 2 o'clock Bahagi 2. //Ed. V.P. Zhuravlev. 2006, p. 269-275.

Ang aklat-aralin na ito ay hindi sumasaklaw sa isang tiyak na paksa tungkol sa gawain ni B. Vasiliev. Ang mga gawa ng Great Patriotic War ay nasuri nang detalyado, mga tampok paraan ng wika mga manunulat, masining na larawan ng mga tauhan. Ang mga gawa ni V. Bykov at B. Vasiliev ay inihambing din. bilang karagdagan, mayroong Mga karagdagang materyales: hanay ng mga konsepto at problema, mga tanong at takdang-aralin, mga paksa ng abstract, inirerekumenda namin ang pagbabasa (listahan ng mga sanggunian).

Panitikang Ruso noong ikadalawampu siglo. Baitang 11. Teksbuk para sa pangkalahatang mga institusyong pang-edukasyon. Sa 2 o'clock Bahagi 2. //Ed. V.V. Agenosova. M.: 2006, pp. 362-366.

Sinusuri ng kabanata sa Dakilang Digmaang Patriotiko ang mga naturang paksa batay sa gawain ni B. Vasiliev na "At ang mga madaling araw dito ay tahimik ..." bilang mga tampok ng prosa militar ni B. Vasiliev, ang aksyon ng kuwento, ang imahe ni Vaskov, ang pamamaraan ng hindi wastong direktang pagsasalita, mga larawan ng babaeng anti-aircraft gunner, ang pagtatapos ng kuwento, ang kahulugan ng mga pangalan, simbolisasyon. Kabilang sa mga karagdagang mga materyales sa didactic isama ang: mga takdang-aralin at mga tanong para sa pag-uulit, mga paksa ng sanaysay, inirerekumendang literatura.

Maikling inilalarawan ng aklat-aralin ang mga pangunahing yugto ng talambuhay at pagsusuri ng mga gawa ng mga manunulat ng Great Patriotic War. Ang isang minimal na samahan ng pagsasalaysay ay ibinigay, isang sistema ng mga artistikong larawan ng mga character sa kuwento ni B. Vasiliev "At ang mga bukang-liwayway dito ay tahimik ...".

Panitikang Ruso noong ikadalawampu siglo. Baitang 11. Teksbuk para sa pangkalahatang mga institusyong pang-edukasyon. Sa 2 o'clock Bahagi 2. //Ed. V.Ya.Korovina. M.: 2007, pp. 233-236.

Ang paksa ng pagsusuri ng Dakilang Digmaang Patriotiko ay lubos na inihayag. Ang mga katotohanan ng talambuhay ni B. Vasiliev, ang pagsasalaysay ng samahan ng kuwento "At ang mga madaling araw dito ay tahimik ...", ang sistema ng mga character, ang artistikong organisasyon ay ibinigay.

***

Kaya, kapag sinusuri ang mga programa ng paaralan ng estado at mga aklat-aralin sa paaralan sa panitikan, binigyan namin ng espesyal na pansin ang pag-aaral ng kuwento ni B. Vasilyev na "The Dawns Here Are Quiet ...", at ang sumusunod na problema ay natukoy: walang pagsusulatan sa pagitan ng mga layunin. ng mga programa ng estado sa panitikan at ang nilalaman ng mga aklat-aralin sa paaralan. Kaya, sa mga aklat-aralin na ito ang paksang "Ang sistema ng mga imahe bilang batayan para sa paglalarawan ng istrukturang panlipunan sa isang akda" ay halos hindi sakop lamang ang maliliit na katangian ng mga bayani ng kuwento, at sa ilang mga aklat-aralin at mga manwal ang kuwento ng B. Vasilyev ay hindi tinalakay sa lahat.

1.8. Mga katangiang nauugnay sa edad ng pananaw ng mga estudyante sa high school sa fiction

Ayon sa mga obserbasyon ng mga psychologist, ang isang mag-aaral ay dumaan sa ilang yugto ng kanyang pag-unlad: junior (maagang) adolescence (10-12 years), senior (mature) adolescence (13-14 years) at ang panahon ng early adolescence (15). -17 taon), na tumutugma sa iba't ibang antas ng pagsusuri ng isang akdang pampanitikan. Kaya, ang mga mag-aaral sa panahon ng maagang kabataan (15-17 taong gulang, mga baitang IX-XI) ay nailalarawan sa pamamagitan ng "panahon ng mga koneksyon, kamalayan ng mga sanhi at kahihinatnan" [Rez 1977, p.

Sa lahat ng relativity ng mga katangian ng edad, pagkakaiba-iba at kahit na hindi pagkakapare-pareho malaking larawan pag-unlad ng mga mag-aaral ng isang pangkat ng edad para sa mga mag-aaral sa parehong edad at klase maraming pagkakatulad. Ang mga pangkalahatang kalakaran na ito sa pagpapaunlad ng panitikan ng mga mag-aaral sa maagang pagdadalaga ay tatalakayin.

Sa simula ng maagang pagbibinata (mga baitang IX-XI), sa panlabas na anyo ay maaaring magmukhang disente: ang mga mag-aaral ay tahimik na nakaupo, nakikinig (o nagkukunwaring nakikinig), nagsasalita at nagsusulat hindi palaging kung ano ang kanilang nararamdaman at iniisip, ngunit kung ano ang gusto nila mula sa kanilang marinig. Kasabay nito, ang mga mag-aaral sa high school ay maaaring mahalin at pahalagahan ang sining, ngunit hindi ito maiugnay sa anumang paraan sa kung ano ang ginagawa sa mga aralin sa panitikan. Sa ganitong mga kaso, ang pag-unlad ng literatura ng mga mag-aaral ay nagiging hindi mapangasiwaan nang eksakto sa sandaling kailangan nila ng mahusay at mataktikang patnubay.

Ang maagang kabataan ay ang panahon ng espirituwal at pisikal na pamumulaklak ng isang tao, isang panahon kung saan ang isang pananaw sa mundo ay lalong masinsinang nabuo, isang sistema ng mga pananaw at paniniwala ay nabuo. Sa kabila ng hindi gaanong matinding paglago sa pag-unlad ng panitikan kaysa sa ika-8 baitang, ang interes ng mga mag-aaral sa high school sa sining ay nagiging mas malalim at mas permanente. Kasabay ng panitikan, ang musika ay nagiging paboritong anyo ng sining, at ang interes sa teatro, lalo na ang dramatikong teatro, ay lumalaki (ang opera at ballet ay kapansin-pansing hindi gaanong pagmamahal sa mga mag-aaral). At ang pagbabasa ay isang pangangailangan para sa marami, bagaman dahil sa kakulangan ng oras, ang mga mag-aaral sa mga baitang IX-XI ay nagbabasa ng mas mababa kaysa, sabihin nating, ikapitong baitang.

Sa unang bahagi ng kabataan, ang isang aesthetic na saloobin sa sining sa pangkalahatan at panitikan sa partikular ay pinagsama-sama. Habang nagbabasa, napagtanto ng mga mag-aaral sa mataas na paaralan "na ang mga imaheng gumagalaw sa larangan ng pangitain ay mga larawan ng buhay, at nauunawaan na hindi ito ang buhay mismo, ngunit ang masining na pagmuni-muni nito" [Asmus 1969, p.

Sa pamamagitan ng husay bagong yugto Ang pag-unlad ng literatura ng mga mag-aaral sa high school ay makikita rin sa katotohanan na sa mga baitang IX-XI ay may napakabihirang mga kaso (o kahit na ganap na wala) kapag ang isang akda ay nagsisilbi lamang bilang isang impetus para sa pagpapahayag ng sariling mga saloobin at damdamin. Ipinapaliwanag ng mga sikologo ang pagliko nito sa isang layuning pang-unawa sa sining sa pamamagitan ng pagbabago sa oryentasyon ng personalidad sa panahon ng paglipat mula sa pagdadalaga hanggang sa pagdadalaga.

"Hindi tulad ng isang tin-edyer, na higit na nakatuon sa pag-unawa sa kanyang sarili at sa kanyang mga karanasan," ang isinulat ni L.I Bozhovich, "hindi tulad ng isang junior schoolchild na lubos na nakatuon sa pansin sa labas ng mundo, ang mga estudyante sa high school ay nagsisikap na maunawaan ito. panlabas na mundo upang mahanap ang kanilang lugar dito, gayundin upang makakuha ng suporta para sa kanilang mga umuusbong na pananaw at paniniwala” [Bozhovich 1968, p.

Nakikita ng mga mag-aaral sa high school ang iba't ibang anyo ng artistikong kumbensiyon, kumplikadong sosyo-sikolohikal na banggaan, at mahirap na mga desisyong komposisyon at istilo. Sa isang salita, sa pagtatapos ng klase, ang pag-unlad ng panitikan ng mag-aaral ay tumataas sa isang bagong antas, siya ay handa para sa malayang pagbabasa ng mga kumplikadong gawa.

Sa huling yugto ng edukasyong pampanitikan, ang mga pagkukulang ng pagtuturo ng panitikan sa lahat ng mga nakaraang taon ay lalong malinaw na ipinakita, at ang antas ng pag-unlad ng panitikan ng mga mag-aaral sa iba't ibang baitang IX-XI ay minsan ay naiiba nang malaki sa bawat isa.

Kung sa mga nakaraang taon ang pagtuturo ng panitikan ay pangunahing nagbibigay-kaalaman sa kalikasan, kung gayon ang gawain ng mga mag-aaral sa mga baitang IX-XI ay naghihirap mula sa pagkatuyo at sketchiness. Karamihan sa mga mag-aaral sa high school ay hindi naghahatid ng indibidwal na pagiging natatangi ng isang masining na imahe, sila, bilang panuntunan, ay nagsusumikap na bumalangkas ng ideya ng isang gawa, upang bawasan ang lahat ng kayamanan, ang lahat ng multidimensionality ng isang artistikong gawa sa isang lohikal na konklusyon. At sinubukan pa ng ilang estudyante na bigyang-kahulugan ang masining na imahe bilang isang alegorya. Ang ugali na ito ay lalong kapansin-pansin kapag sinusuri ang mga liriko. Ang pagiging kumplikado ng mga gawa ng programa, ang kanilang saturation sa pilosopiko, moral, aesthetic na mga problema ay humahantong sa isang pagtaas sa pag-load sa pag-iisip sa high school. Ang pag-unlad ng abstract na pag-iisip sa mga taong ito ay lalong matindi at kung minsan ay pinipigilan ang mga damdamin at mapanlikhang pananaw ng mag-aaral. Gayunpaman, kung ang intelektwalidad ng pang-unawa ay sinamahan ng hindi bababa sa isang maliit na emosyonalidad at aesthetic na pakiramdam, kung gayon ito ay humahantong sa isang mas malalim na pag-unawa sa intensyon ng may-akda at ang ideolohikal at artistikong nilalaman ng akda.

***

Ang isang guro sa mataas na paaralan ay kinakailangang magkaroon ng parehong mahusay na kulturang pampanitikan at mahusay na kasanayan sa pagtuturo. Mataas na kultura ng pagsusuri, naiibang diskarte sa iba't ibang grupo mga mag-aaral, pagiging mataktika, ang kakayahang iligtas ang pagmamataas ng kabataan at sa parehong oras ang pagnanais na maitanim sa kanila ang pagpapahalaga sa sarili at pukawin ang pagmamahal sa sining - ito ang landas na tumutulong sa guro na malampasan ang mga paghihirap na lumitaw at mapakinabangan ang pag-unlad ng mga pagkakataong likas sa pagdadalaga.

Mahalagang malaman ng guro kung ano sikolohikal na katangian tipikal para sa mga mag-aaral sa high school. Ito ay magbibigay-daan sa kanya na may kakayahang umangkop, mataktika, at mahusay na gabayan ang moral, "tao" na pag-unlad ng kanyang mga mag-aaral sa proseso ng pagtuturo ng panitikan.

Kabanata II. Integrative lesson ng panitikan at cinematography sa ika-11 baitang.

Ang paglalarawan ng tagumpay ng isang babae sa digmaan sa kuwento ni B.L. Vasiliev "At ang bukang-liwayway dito ay tahimik ..." sa pelikula ng parehong pangalan ni S. Rostotsky at ang serye Mao Wainina.

Layunin ng aralin:

pang-edukasyon: sa proseso ng pagsusuri sa kuwento ni B. Vasilyev "At ang mga madaling araw dito ay tahimik ..." upang pangunahan ang mga mag-aaral na maunawaan ang mga larawan ng mga babaeng anti-aircraft gunner at Vaskov bilang isang pambansang karakter ng Russia;

pag-unlad: pag-unlad lohikal na pag-iisip, ang kakayahang gumawa ng syncwine, magbigay ng detalyadong sagot sa tanong ng guro;

pang-edukasyon: tulungan ang mga mag-aaral na maunawaan ang kahulugan ng mga konseptong moral tulad ng kabaitan, awa, pagiging sensitibo, sangkatauhan, konsensya; isipin ang kahulugan ng buhay ng tao.

Layunin ng aralin:

1. Bumuo ng mga kakayahang nagbibigay-malay, mga kakayahan sa komunikasyon at impormasyon; ipamalas ang malikhaing potensyal ng mga mag-aaral.

2. Mag-ambag sa pagbuo ng ideolohikal na posisyon ng mga mag-aaral. Upang pagyamanin ang damdaming makabayan at pagmamalaki para sa bansa at sa mga mamamayan nito.

3. Pagbutihin ang kakayahang magsuri ng teksto, mangatwiran, at magmuni-muni.

Uri ng aralin: pagpapaliwanag ng bagong materyal.

Uri ng aralin: halo-halong (pagbabasa at pagsusuri ng teksto).

Kagamitan: mga pelikula ng parehong pangalan (para sa pagsusuri ng kwento ni Boris Vasiliev "At ang mga madaling araw dito ay tahimik ..."), mga teksto ng trabaho.

Mga pamamaraan at pamamaraan: reproductive (salita ng guro, tamang konklusyon ng mga tala sa isang kuwaderno), malikhain (pagkomento, pagpapahayag ng pagbabasa, pagtingin at pagkomento sa mga fragment ng video, pag-compile ng syncwine), heuristic (analytical na pag-uusap).

Landas ng Pag-aaral: may temang problema.

Programa: Programang pampanitikan (mga baitang V – XI). Na-edit ni A.G. Kutuzov.

Teksbuk: Panitikang Ruso noong ikadalawampu siglo. Baitang 11. Textbook-workshop para sa mga institusyong pang-edukasyon.// Ed. Yu.I. M.: Mnemosyne, 2003, p. 450-461.

Nasusunog ka, makitid na guhit ng bukang-liwayway,

Gumagapang ang usok ng apoy sa lupa...

Mahal ka namin, ang aming katutubong lupain ng Russia,

Hindi namin ito ibibigay sa aming mga kaaway!

I. Molchanov

Ang digmaan ay walang mukha ng babae.

S. Alexievich

Sa panahon ng mga klase

1 .Ang salita ng guro tungkol sa paksa at layunin ng aralin (reproductive).

- “Bakit muli nating isinusulat ang tungkol sa Ikalawang Digmaang Pandaigdig? Hindi dahil, marahil, ang kahinaan ng sangkatauhan ay ang takot sa kamatayan, at hindi dahil ang likas na pag-iingat sa sarili ay nangingibabaw sa isip. Hindi, naaalala natin ang digmaan dahil ang tao ang pinakamalaking halaga ng mundong ito, at ang kanyang katapangan at kalayaan ay ang paglaya mula sa takot, mula sa kasamaan na humahati sa mga tao.”

(B. Vasiliev).

Ipinakita sa amin ng mga manunulat na kahit sa digmaan, ang tapat, matapang at patas na mga tao ay mahalaga, na ang pagkakaibigan sa digmaan ay isang bagay na higit pa sa pagkakaibigan - ito ay isang hindi maaalis na bono, na tinatakan ng dugo. Ipinakita sa atin ng mga manunulat na ang mga pagkakamali sa digmaan ay higit pa sa mga pagkakamali, dahil sa likod ng mga ito ay nakasalalay ang buhay at kapalaran ng mga tao.

2. Pag-uusap sa mga isyu: (heuristic).

A) Pangalanan ang mga akda tungkol sa Great Patriotic War at ang kanilang mga may-akda.

B) Ang iyong mga asosasyon sa salitang "digmaan".

Ang digmaan ay kalungkutan, luha, pagdurusa ng mga ina, daan-daang patay na sundalo, daan-daang ulila at pamilyang walang ama, kakila-kilabot na alaala ng mga tao, kakila-kilabot, kabangisan.

Q) Sumasang-ayon ka ba sa pahayag na "war does not have a woman's face"?

Ang isang babae para sa akin ay ang sagisag ng pagkakaisa ng buhay. At ang digmaan ay palaging hindi pagkakasundo. At ang isang babae sa digmaan ay ang pinaka-hindi kapani-paniwala, hindi magkatugma na kumbinasyon ng mga phenomena. At ang aming mga kababaihan ay pumunta sa harap at nakipag-away sa harap na linya sa tabi ng mga lalaki ...

(Boris Vasiliev)

D) Ano ang pinag-uusapan ng mga akda tungkol sa pakikilahok ng kababaihan sa digmaan?

3. Kuwento ng isang mag-aaral tungkol sa buhay at gawain ni B. Vasiliev, ang kasaysayan ng paglikha ng kuwentong "At ang bukang-liwayway dito ay tahimik ..." (malikhain).

Si Boris Lvovich Vasiliev ay ipinanganak noong Mayo 21, 1924 sa Smolensk sa pamilya ng isang militar. Siya ay kabilang sa henerasyon ng mga binata na nakatakdang humakbang sa init ng digmaan mula sa paaralan. Nakipaglaban siya sa airborne troops.

Pagkatapos ng digmaan, nagtapos siya sa Military Academy of Armored Forces (1948), nagsilbi sa hukbo, at naging test engineer para sa mga sasakyang pang-transportasyon sa Urals. Ang pasinaya sa panitikan ni B. Vasiliev ay naganap noong 1955, nang ang dula na "Opisyal" ay nai-publish, pagkatapos ay ang mga sumusunod - "Knock at ito ay magbubukas" (1939), "My Fatherland, Russia" (1962).

Noong 1969, lumabas sa print ang kuwentong “And the Dawns Here Are Quiet...”, na nagdala ng malawak na katanyagan sa may-akda. Ang kuwento ay isinadula, at noong 1972 ay inilabas ang isang pelikula ng parehong pangalan, na napakapopular at naging klasiko ng sinehan ng Sobyet. Maraming mga sinehan ang nagsama ng dula ng parehong pangalan sa kanilang repertoire.

Ang mga sumusunod na gawa ni B. Vasiliev ay palaging pumukaw sa interes ng publiko, na nagpapatunay sa talento ng manunulat: ang kuwentong "The Very Last Day" (1970); nobelang "Huwag Shoot White Swans" (1973); nobelang "Not on the Lists" (1974). Ang lahat ng tatlong gawa ay kinunan; 1986) at "At Nagkaroon ng gabi at nagkaroon ng umaga" (1987).

Noong 1991, dalawang kuwento na "Drop by Drop" at "Carnival" ang nai-publish, sa susunod na taon - isang bagong gawain - "The House That Grandfather Built", noong 1990 - ang sanaysay na "May ganoong propesyon". Kamakailan lamang ay natapos ko ang isang bagong nobelang pangkasaysayan, Yaroslav and His Sons, na nakatuon sa panahon ni Alexander Nevsky. Kasalukuyang nagtatrabaho sa gawaing "Quench My Sorrows". Nakatira sa Moscow.

Guro: Ang pinakamahabang araw ng taon

Sa kanyang walang ulap na panahon

Binigyan niya kami ng karaniwang kamalasan

Para sa lahat, sa lahat ng apat na taon.

Gumawa siya ng ganoong marka

At inilatag ang napakarami sa lupa,

Dalawampung taon iyon, at tatlumpung taon

Ang mga buhay ay hindi makapaniwala na sila ay buhay...

(K. Simonov).

Nag-iwan ng marka ang digmaan sa kasaysayan ng maraming estado, sa kapalaran ng mga tao at bawat pamilya. Nagkaroon ng malaking epekto sa pampublikong kamalayan. Ano ang naging papel ng iyong mga pamilya noong WWII? (malikhain)

Mga talumpati ng mga mag-aaral (nag-uusap ang mga mag-aaral tungkol sa kanilang mga kamag-anak na lumahok sa Ikalawang Digmaang Pandaigdig).

Guro: Nakilala mo ang maraming mga gawa at pelikula tungkol sa digmaan. Anong marka ang iniwan sa iyo ng iyong mga aralin sa panitikan tungkol sa Great Patriotic War?

1. Siyempre, ang kabayanihan at katapangan ng mga ordinaryong sundalo ay humahanga sa ating imahinasyon, ngunit ang aking damdamin ay higit na apektado ng mga kuwento tungkol sa mga sitwasyong iyon kapag ang isang tao ay nahaharap sa isang moral na pagpili, kapag natuklasan niya ang kanyang sarili sa mabuti at masama, tapang at takot, debosyon. at pagtataksil.

2. Upang ang lahat ay manalo, ang bawat isa ay kailangang manalo nang paisa-isa. Ang isang pakiramdam ng responsibilidad ay nakatulong sa amin na mabuhay nang ang lahat ay itinuturing na ang digmaan ay kanilang personal na bagay. Ang pag-ibig sa Inang Bayan ay ginawa ang mga taong naiiba sa isa't isa sa isang solong kabuuan, tumulong sa kanila na mabuhay at manalo. Sinubukan ng bawat tao na gawin ang lahat para manalo.

3. Marami ang nakakagulat, malaki ang magagawa ng isang tao kung alam niya sa ngalan ng kung ano at para sa kung ano ang kanyang ipinaglalaban. Ang tema ng trahedya na kapalaran ng mga taong Sobyet ay hindi kailanman mauubos. Walang gustong maulit ang kakila-kilabot na digmaan. Hayaang lumaki ang mga bata nang mapayapa, hindi natatakot sa mga pagsabog ng bomba, hayaan ang Chechnya na huwag mangyari muli, upang ang mga ina ay hindi na kailangang umiyak para sa kanilang mga nawawalang anak na lalaki. Alaala ng tao naglalaman ng parehong karanasan ng maraming henerasyon na nabuhay bago tayo, at ang karanasan ng lahat. "Ang memorya ay lumalaban sa nakakatakot na kapangyarihan ng oras," sabi ni D. S. Likhachev. Hayaan ang alaala at karanasang ito na magturo sa atin ng kabaitan, kapayapaan, at sangkatauhan. At huwag nating kalimutan kung sino at paano ipinaglaban ang ating kalayaan at kaligayahan.

4. Kwento ng guro tungkol sa kasaysayan ng pagkakalikha ng kwentong “At ang mga madaling araw dito ay tahimik...” (reproductive).

Noong 1969, inilathala ng magasing "Kabataan" ang kuwentong "At Ang mga Dawns Dito ay Tahimik ...". Binasa ang kuwento noon at binasa ngayon; Ang kwento ni B. Vasiliev ay naging sangguniang libro dahil sinabi nito sa akin ang katotohanan tungkol sa digmaan sa pamamagitan ng mga labi ng isang tao na nakakita ng maraming kalungkutan sa mga kalsada ng digmaan at nawalan ng kanyang mga kaibigan sa harapan. At narito ang episode na naalala ni B. Vasiliev:

“... Ang ideya para sa kuwento ay isinilang mula sa isang “push of memory.” Pumunta agad ako sa harapan nang matapos ako sa ika-10 baitang, sa mga unang araw ng digmaan... bilang bahagi ng isang batalyon ng destroyer, nagmisyon ako sa kagubatan. At doon, sa gitna ng isang buhay na berdeng paghahawan ng kagubatan, napakapayapa sa katahimikan nito... Nakita ko ang dalawang patay na batang babae sa nayon na pinatay ng mga Nazi... Nakita ko nang maglaon ang maraming kalungkutan, ngunit hinding-hindi ko makakalimutan ang mga babaeng ito...”

5. Malikhaing gawain klase ayon sa mga pangkat: (creative).

Pag-usapan ang buhay ng batang babae bago ang digmaan, sa panahon ng digmaan, tungkol sa kanyang pakikilahok sa reconnaissance, tungkol sa kanyang pagkamatay. Sumulat ng isang paglalarawan at ipahayag ang iyong saloobin sa pangunahing tauhang babae ng kuwento. Ilarawan si Vaskov

Gawain ng mga mag-aaral ng 1st group:

Si Boris Vasiliev mismo ay hindi tumitigil sa paghanga kay Zhenya: "matangkad, pula ang buhok, puti ang balat at ang kanyang mga mata ay parang bata: berde, bilog, tulad ng mga platito."

Ang pamilya ni Zhenya: ina, lola, kapatid - pinatay ng mga Aleman ang lahat, ngunit nagawa niyang itago. Napunta siya sa baterya ng mga babae dahil sa pakikipagrelasyon sa isang may asawang kumander. Napaka-arte, emosyonal, palagi siyang nakakaakit ng atensyon ng lalaki. Sinabi ng kanyang mga kaibigan tungkol sa kanya: "Zhenya, dapat kang pumunta sa teatro ...". Sa kabila ng mga personal na trahedya, si Komelkova ay nanatiling masayahin, pilyo, palakaibigan at isinakripisyo ang kanyang buhay para sa kapakanan ng iba, upang iligtas ang kanyang sugatang kaibigan. Masayahin, nakakatawa, maganda, pilyo hanggang sa punto ng pakikipagsapalaran, desperado at pagod sa digmaan, ng sakit, ng pag-ibig, matagal at masakit, para sa isang malayo at may asawa.

Tungkol sa pagkamatay ni Zhenya, nabasa namin ang isang sipi mula sa kuwento: "Gusto niyang tulungan si Rita, na nasugatan, at si Vaskov, na kailangang harapin ang bagay hanggang sa wakas. Naunawaan ni Zhenya na sa pamamagitan ng pag-akay sa mga Aleman palayo sa kanyang mga kasama, sa gayon ay nailigtas niya sila mula sa tiyak na kamatayan."

Si Zhenya Komelkova ay isa sa pinakamaliwanag, pinakamalakas at pinakamatapang na kinatawan ng mga babaeng mandirigma na ipinakita sa kuwento. Parehong ang pinaka-komik at ang pinaka-dramatikong mga eksena ay nauugnay kay Zhenya sa kuwento. Ang kanyang mabuting kalooban, optimismo, kagalakan, tiwala sa sarili, at hindi mapagkakasundo na pagkapoot sa kanyang mga kaaway ay hindi sinasadyang nakakaakit ng pansin sa kanya at pumukaw ng paghanga. Upang linlangin ang mga saboteur ng Aleman at pilitin silang tumahak sa isang mahabang kalsada sa paligid ng ilog, isang maliit na detatsment ng mga batang babae na mandirigma ang gumawa ng ingay sa kagubatan, na nagpapanggap na mga magtotroso. Ginawa ni Zhenya Komelkova ang isang nakamamanghang eksena ng walang ingat na paglangoy sa nagyeyelong tubig sa buong tanawin ng mga Aleman, sampung metro mula sa mga machine gun ng kaaway.

Dito si Zhenya “... lumusong sa tubig at, sumisigaw, nagsimulang tumalsik ng maingay at masaya. Ang spray ay kumikinang sa araw, gumulong pababa sa nababanat na mainit na katawan, at ang komandante, na hindi humihinga, ay naghihintay sa kanyang pagkakataon nang may takot. Ngayon, ngayon, tatamaan at mababasag si Zhenya, isusuka ang kanyang mga kamay...”

Kasama si Vaskov, nakita natin na si Zhenya ay "nakangiti, at ang kanyang mga mata, na dilat, ay puno ng kakila-kilabot, na parang may luha. At ang horror na ito ay buhay at mabigat, tulad ng mercury."

Sa episode na ito, ganap na ipinakita ang kabayanihan, katapangan, at desperadong katapangan.

Sa mga huling minuto ng kanyang buhay, tumawag si Zhenya ng apoy sa kanyang sarili, para lamang iwasan ang banta ng malubhang nasugatan na sina Rita at Fedot Vaskov. Naniwala siya sa kanyang sarili, at, na inakay ang mga Aleman palayo sa Osyanina, hindi nag-alinlangan sandali na ang lahat ay magtatapos nang maayos.

At kahit na ang unang bala ay tumama sa kanyang tagiliran, siya ay nagulat na lang. Kung tutuusin, napakatangang walang katotohanan at hindi kapani-paniwalang mamatay sa edad na labing siyam...

"At ang mga Aleman ay nasugatan siya nang bulag, sa pamamagitan ng mga dahon, at maaari siyang nagtago noon, at marahil ay nakatakas. Ngunit binaril niya habang may mga cartridge. Nagpaputok siya habang nakahiga, hindi na nagtangkang tumakas, dahil nawala ang kanyang lakas kasama ng kanyang dugo. Kaya niyang magtago, maghintay, at baka umalis. At hindi siya nagtago, at hindi siya umalis...”

Gawain ng mga mag-aaral ng ika-2 pangkat:

Nabuhay si Liza Brichkina sa buong labinsiyam na taon sa diwa ng bukas. Tuwing umaga siya ay nasusunog sa isang naiinip na premonisyon ng nakasisilaw na kaligayahan, at kaagad ang nakakapagod na ubo ng kanyang ina ay nagtulak sa petsang ito kasama ang holiday hanggang sa susunod na araw. Hindi siya pumatay, hindi siya tumawid, inilipat niya ito.

"Mamamatay ang aming ina," mahigpit na babala ng aking ama Sa loob ng limang taon, araw-araw, binati niya siya ng mga salitang ito. Pumasok si Lisa sa bakuran para bigyan ng pagkain ang baboy, ang tupa, at ang matandang guwardya. Ang ina ay naghugas, nagpalit at nagsandok sa kanya. Nagluto siya ng hapunan, naglinis ng bahay, naglibot sa mga plaza ng kanyang ama at tumakbo sa kalapit na tindahan para sa tinapay. Ang kanyang mga kaibigan ay matagal nang nagtapos sa paaralan: ang ilan ay nag-aral, ang ilan ay nakapag-asawa na, at si Lisa ay nagpakain, naglaba, nag-scrub, at nagpakain muli. At naghintay para bukas. Ang araw na ito ay hindi kailanman nauugnay sa kanyang isip sa pagkamatay ng kanyang ina. Halos hindi niya maalala ang kanyang pagiging malusog, ngunit napakaraming buhay ng tao ang namuhunan kay Lisa mismo na walang sapat na puwang para sa ideya ng kamatayan. Hindi tulad ng kamatayan, na ipinaalala sa akin ng aking ama na may ganitong nakakapagod na kalubhaan, ang buhay ay isang tunay at nasasalat na konsepto. Nagtago siya sa isang lugar sa nagniningning na bukas, habang nilalampasan niya ang kordon na ito na nawala sa kagubatan, ngunit alam ni Liza na ang buhay na ito ay umiiral, na ito ay inilaan para sa kanya, at na imposibleng maiwasan ito, tulad ng imposible na hindi. para hintayin bukas.

“Isang hakbang lang sa gilid. At ang aking mga binti ay agad na nawalan ng suporta, nag-hang sa isang lugar sa isang hindi matatag na kawalan, at ang latian ay pinisil ang aking mga balakang tulad ng isang malambot na bisyo. Ang matagal na kumukulong sindak ay biglang sumibol, matinding sakit pagsuko sa puso. Sinusubukang kumapit at umakyat sa daanan, isinandal ni Lisa ang lahat ng kanyang bigat sa poste. Ang tuyong poste ay umungol nang malakas, at si Lisa ay bumagsak sa malamig na likidong putik. Walang lupa. Ang aking mga binti ay dahan-dahan, dahan-dahang kinaladkad pababa, ang aking mga braso ay nagsagwan sa latian nang hindi nagtagumpay. At si Lisa, humihingal, humihingal, namilipit sa likidong masa. At ang landas ay nasa malapit na lugar: isang hakbang, kalahating hakbang, ngunit ang kalahating hakbang na ito ay hindi na posibleng gawin...”

Gawain ng mga mag-aaral ng ika-3 pangkat:

Sonya Gurvich mula sa Minsk. Ang kanyang ama ay isang lokal na doktor. Sila ay napaka-friendly at napaka malaking pamilya: mga anak, pamangkin, lola, kapatid na babae ng ina na walang asawa, iba pang malayong kamag-anak, at walang kama sa bahay para sa isang tao na matutulogan, ngunit mayroong isang kama para sa tatlo na matutulogan.

Siya mismo ay nag-aral ng isang taon sa Moscow University at alam ang Aleman.

Kahit na sa unibersidad, nagsuot si Sonya ng mga damit na binago mula sa mga damit ng kanyang mga kapatid na babae - kulay abo at mapurol, tulad ng chain mail. At sa loob ng mahabang panahon ay hindi ko napansin ang kanilang kalubhaan, dahil sa halip na sumayaw ay tumakbo ako sa silid ng pagbabasa at sa Moscow Art Theater, kung nakakuha ako ng isang tiket sa gallery.

Si Sonya ay "manipis na parang spring rook," ang kanyang mga bota ay dalawang numero na masyadong malaki, tinatapakan niya ang mga ito; sa likod may duffel bag. Sa kanyang mga kamay ay isang rifle. Siya ay "napakapagod, ang puwit ay nakakaladkad na sa lupa." At ang "mukha" ay "matalim, pangit, ngunit napakaseryoso." Iniisip ni Vaskov ang tungkol sa kanya "nakakaawa" at hindi sinasadyang nagtanong sa kanya, tulad ng isang bata: "Buhay ba ang iyong ama at ina? O ulila ka na? At pagkatapos ng sagot at pagbuntong-hininga ni Sonya, "Ang puso ni Vaskov ay nawasak mula sa buntong-hininga na ito. Oh, munting maya, kaya mo bang tiisin ang kalungkutan sa iyong umbok?..”

"Hinihintay ba ng mga Aleman si Sonya o hindi niya sinasadyang nasagasaan sila? Tumakbo siya nang walang takot sa landas na dalawang beses niyang tinahak, sa pagmamadali upang dalhin siya, Sergeant Major Vaskov, ang shag na iyon. Tatlong beses akong nagmumura. Siya ay tumakbo, nagalak, at walang oras upang maunawaan kung saan ang pawis na bigat ay nahulog sa kanyang marupok na mga balikat, kung bakit ang kanyang puso ay biglang sumabog sa isang tumatagos na maliwanag na sakit. Hindi, nagawa ko ito. At nagawa niyang maunawaan at sumigaw, dahil hindi niya naabot ang kutsilyo sa kanyang puso sa unang suntok: ang kanyang dibdib ay nasa daan. O baka hindi naman ganoon? Baka hinihintay nila siya?

Sonya Gurvich - "tagasalin", isa sa mga batang babae sa grupo ni Vaskov, isang "lungsod" na batang babae; manipis na parang spring rook.

Ang may-akda, pinag-uusapan nakaraang buhay Si Sonya, ay binibigyang diin ang kanyang talento, pagmamahal sa tula at teatro. Naalaala ni Boris Vasiliev: “Napakalaki ng porsyento ng matatalinong babae at estudyante sa harapan. Kadalasan - mga mag-aaral sa unang taon. Para sa kanila, ang digmaan ay ang pinaka-kahila-hilakbot na bagay... Sa isang lugar sa kanila, ang aking Sonya Gurvich ay nakipaglaban.

At sa gayon, sa pagnanais na gumawa ng isang bagay na maganda, tulad ng isang mas matanda, may karanasan at mapagmalasakit na kasama, ang kapatas, si Sonya ay nagmamadali para sa isang supot na nakalimutan niya sa isang tuod sa kagubatan, at namatay mula sa isang suntok mula sa isang kutsilyo ng kaaway sa dibdib.

Gawain ng mga mag-aaral ng pangkat 4.

Si Galka ay isang payat na "maliit na bagay", "hindi niya naabot ang mga pamantayan ng hukbo alinman sa taas o edad." Isipin natin siya, maliit ("Quarter"), na may riple din. May duffel bag, walang boot, “in one stocking. Lumalabas ang hinlalaki ko sa butas, asul sa lamig." "Sa kanyang paglaki," naisip ni Vaskov, "kahit isang balde ay parang bariles." Tinukoy mismo ni Galka ang saloobin ni Fedot Evgrafych sa kanya "na may galit": "Tulad ng kasama mo ang isang maliit na batang babae ..." Nais niyang takpan siya, protektahan siya, hinawakan niya ito sa kanyang mga bisig upang hindi niya mabasa ang kanyang mga paa. muli. Siya ay umiiyak tulad ng isang maliit na batang babae: "mapait, may hinanakit, na parang nasira ang laruan ng isang bata."

Pinagkalooban ng kalikasan ng isang maliwanag, mapanlikhang pantasya, si Galya ay "laging nabubuhay sa haka-haka na mundo nang mas aktibo kaysa sa tunay," kaya ngayon (nang isuot niya ang bota ng pinaslang na si Sonya) "siya sa pisikal, hanggang sa punto ng pagduduwal. , naramdaman ang kutsilyong tumagos sa tissue, narinig ang langutngot ng punit na laman, naramdaman ang mabigat na amoy ng dugo... At ito ay nagsilang ng isang mapurol, cast-iron horror...” At sa malapit ay mga kaaway, ang kamatayan.

“Tahimik na lumakad ang mga German, yumuko at iniabot ang kanilang mga machine gun.

Ang mga palumpong ay gumawa ng ingay, at si Galya ay biglang tumalon mula sa kanila. Nakayuko, ikinulong ang kanyang mga kamay sa likod ng kanyang ulo, sumugod siya sa clearing sa harap ng mga saboteur, na wala nang nakikita o iniisip.

Ah-ah-ah!

Sandaling tumama ang machine gun. Mula sa isang dosenang hakbang ay natamaan niya ang manipis. Ang kanyang likod ay pilit habang tumatakbo, at si Galya ay unang bumulusok ang mukha sa lupa, hindi inaalis ang kanyang mga kamay mula sa kanyang ulo, na baluktot sa takot. Ang kanyang huling pag-iyak ay nawala sa isang gurgling wheeze, at ang kanyang mga binti ay tumatakbo pa rin, pa rin na pumipintig, tumusok sa mga daliri ng mga bota ni Sonya sa lumot. Ang lahat sa clearing ay nagyelo..."

Si Gali Chetvertak ay isang ulila, isang mag-aaral ng isang ulila, isang mapangarapin. Pinagkalooban ng kalikasan ng isang matingkad na mapanlikhang imahinasyon. Ang payat, maliit na "snotty" Galka ay hindi umaangkop sa mga pamantayan ng hukbo alinman sa taas o edad.

“Ang katotohanang kinaharap ng mga babae sa digmaan,” ang sabi ni B. Vasiliev, “ay higit na mahirap kaysa sa anumang bagay na maiisip nila sa pinakadesperadong panahon ng kanilang mga pantasya. Ang trahedya ni Gali Chetvertak ay tungkol dito."

Gawain ng mga mag-aaral ng pangkat 5:

"Alam ni Rita na ang kanyang sugat ay nakamamatay at ang pagkamatay ay magiging mahaba at mahirap. Sa ngayon ay halos walang sakit, tanging ang pag-aapoy sa aking tiyan ay lumalakas at ako ay nauuhaw. Ngunit imposibleng uminom, at nagbasa na lang si Rita ng basahan sa lusak at inilapat sa kanyang mga labi.

Itinago siya ni Vaskov sa ilalim ng isang puno ng spruce, hinagisan siya ng mga sanga at umalis...

Binaril si Rita sa templo, at halos walang dugo.”

Ang katapangan, katatagan ng loob, sangkatauhan, at isang mataas na pakiramdam ng tungkulin sa Inang-bayan ay nakikilala ang kumander ng pangkat, ang junior sarhento na si Rita Osyanina. Ang may-akda, na isinasaalang-alang ang mga larawan nina Rita at Fedot Vaskov na sentro, na sa mga unang kabanata ay nagsasalita tungkol sa nakaraang buhay ni Osyanina. Gabi ng paaralan, pulong ng Tenyente - bantay sa hangganan na Osyanin, masiglang sulat, opisina ng pagpapatala. Pagkatapos - ang hangganan outpost. Natutunan ni Rita na balutan ang mga sugatan at barilin, sumakay ng kabayo, maghagis ng mga granada at protektahan ang sarili mula sa mga gas, ang pagsilang ng kanyang anak, at pagkatapos... ang digmaan. At sa unang pagkakataon sa panahon ng digmaan, hindi siya natalo - nailigtas niya ang mga anak ng ibang tao, at sa lalong madaling panahon nalaman na ang kanyang asawa ay namatay sa outpost sa ikalawang araw ng digmaan sa isang counterattack.

Higit sa isang beses gusto nilang ipadala siya sa likuran, ngunit sa tuwing siya ay muling lilitaw sa punong-tanggapan ng pinatibay na lugar, ay tinanggap bilang isang nars, at pagkaraan ng anim na buwan siya ay ipinadala upang mag-aral sa isang tanke anti-aircraft school.

Natuto si Rita na tahimik at walang awang galit sa kanyang mga kaaway. Sa posisyon, binaril niya ang isang German balloon at isang ejected spotter.

Nang binilang ni Vaskov at ng mga batang babae ang mga Aleman na umuusbong mula sa mga palumpong - labing-anim sa halip na ang inaasahang dalawa. Sinabi ng foreman sa lahat sa paraang pambahay: "Hindi maganda, girls."

Malinaw sa kanya na hindi sila makakatagal nang matagal laban sa mga armadong kaaway, ngunit pagkatapos ay ang matatag na tugon ni Rita: "Buweno, dapat ba nating bantayan silang dumaan?" - malinaw naman, medyo napalakas si Vaskova sa kanyang desisyon. Dalawang beses na iniligtas ni Osyanina si Vaskov, kinuha ang apoy sa kanyang sarili, at ngayon, na nakatanggap ng isang mortal na sugat at alam ang posisyon ng nasugatan na Vaskov, hindi niya nais na maging isang pasanin sa kanya, naiintindihan niya kung gaano kahalaga na dalhin ang kanilang karaniwang layunin. hanggang sa wakas, upang pigilan ang mga pasistang saboteur.

Gawain ng mga mag-aaral sa ika-6 na pangkat.

Si Fedot Vaskov ay tatlumpu't dalawang taong gulang. Natapos niya ang apat na klase ng regimental school, at sa sampung taon ay tumaas siya sa ranggo ng senior officer. Nakaranas si Vaskov ng isang personal na drama: pagkatapos ng digmaang Finnish, iniwan siya ng kanyang asawa. Hiniling ni Vaskov ang kanyang anak sa pamamagitan ng korte at ipinadala siya sa kanyang ina sa nayon, ngunit pinatay siya ng mga Aleman doon. Ang sarhento mayor ay palaging nararamdaman na mas matanda kaysa sa kanyang mga taon. Siya ay mahusay.

"Nadama ni Vaskov na mas matanda siya kaysa sa kanya." At ito naman, ay nagpapaliwanag kung bakit sa hukbo siya ay isang kapatas hindi lamang sa ranggo, kundi pati na rin sa kanyang "senior essence," na naging isang kakaibang katangian ng kanyang pananaw sa mundo. Nakikita ng may-akda ang seniority ni Vaskov bilang isang uri ng simbolo. Isang simbolo ng pagsuporta sa papel ng mga taong tulad ni Vaskov, matapat na manggagawa, masisipag na manggagawa kapwa sa mapayapang buhay at sa buhay militar. Bilang isang "senior", inaalagaan niya ang mga mandirigma, pinangangalagaan ang kaayusan, at tinitiyak ang mahigpit na katuparan ng gawain. Isinulat ng may-akda: “….. sa wastong pagsasagawa ng kalooban ng iba ay nakita ko ang buong kahulugan ng aking pag-iral.” Sinunod niya ang mga regulasyon - ipinapakita nito ang limitadong abot-tanaw ng foreman at madalas na inilalagay siya sa isang nakakatawang posisyon. Ang relasyon sa pagitan ng foreman at ng mga anti-aircraft gunner ay mahirap sa una dahil, mula sa pananaw ni Vaskov, ang mga batang babae ay patuloy na lumalabag sa Charter, at, mula sa pananaw ng mga batang babae, ang katotohanan na si Vaskov ay walang taros na sumusunod sa Charter. hindi isinasaalang-alang buhay na buhay. Para sa kanila, siya ay “isang tuod na lumot: mayroon siyang dalawampung salita sa stock, at ang mga iyon ay mula sa mga batas.” Ang salitang Charter at iba pang termino ng militar ay hindi kailanman umaalis sa dila ni Vaskov. Kahit na ipinahayag ang kanyang impresyon sa matalim na kagandahan ni Zhenya Komelkova, sinabi niya: "Ang hindi kapani-paniwalang kapangyarihan ng mga mata, tulad ng isang daan at limampu't dalawang milimetro na howitzer na baril." Ang mortal na labanan sa mga saboteur ay naging pagsubok kung saan ang karakter ni Vaskov ay nahayag nang mas malalim. Upang mapanatili ang espiritu ng mga batang babae, dapat niyang "ilakip ang isang ngiti sa kanyang mga labi nang buong lakas." Napupuno siya ng simpatiya at init para sa kalungkutan ng bawat isa, na mas kilalanin sila. Ang pagiging malapit sa kanila sa pamamagitan ng kasawian at pagnanais na manalo, sinabi ni Vaskov: "Anong uri ng foreman ako sa inyo, mga kapatid? Para na akong kapatid ngayon." Ganito ang pakikitungo sa kaluluwa ng mabagsik na Vaskov sa labanan, at ang mga batang babae ay napuno ng paggalang sa kanya.

6. Pag-uusap sa kwento: (heuristic).

Binibigyang-diin ng pamagat ang lahat ng kakila-kilabot, lahat ng kabangisan ng digmaang ito

Ang mga batang babae na anti-aircraft gunner ay bumalik sa katahimikan sa bukang-liwayway, at ang bukang-liwayway, sa turn, ay nagpapanatili ng memorya ng mga kaganapan na naganap, sagrado, tulad ng dati, na pinananatiling katahimikan.

Gamit ang pamagat, ipinahayag ni B. Vasiliev ang pangunahing ideya na tumatakbo sa buong kuwento: ang mga batang babae ay namatay sa pangalan ng isang maliwanag na hinaharap, sa pangalan ng palaging pagkakaroon ng malinaw na kalangitan at tahimik na bukang-liwayway sa ating bansa.

2. Ilarawan si Vaskov. Paano ipinakita ni Boris Vasiliev ang bayaning ito sa kuwento? Sa ilalim ng impluwensya ng anong mga kaganapan ito nagbabago? (ebolusyon ng bayani)

- Pagpupulong ng mga anti-aircraft gunner: mahigpit, tuyo, malamig, malihim, sumusunod lamang sa mga regulasyon, hindi marunong magbasa, hindi makapagpasya.

- Pagkabihag ng mga Aleman: labis na nag-aalala, nagdurusa, nagagawang maging matatag.

7. Panonood ng mga fragment ng pelikula. (malikhain, heuristic).

Guro:

Ang mga direktor sa harap ng linya ay umalis, ngunit ang kanilang mga pelikula ay nananatili - ang pinakamahusay na sinabi sa screen tungkol sa digmaan. Sa isang taon, 2001, kasunod ni Grigory Chukhrai, ang lumikha ng "The Ballad of a Soldier," Stanislav Rostotsky, direktor ng pelikulang "And the Dawns Here Are Quiet...", ay nagtapos sa kanyang buhay at karera.

Ang digmaan, na sinusukat sa bahagi ng isang babae, ay isang tema na hindi nagambala sa mga pelikula. Siya ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang espesyal na humanistic tonality, kung minsan ay nakataas sa punto ng trahedya, kung minsan ay nabawasan sa pang-araw-araw na buhay at gayon pa man nananatili ang mala-tula na espirituwalidad.

Pag-uusap batay sa mga fragment mula sa pelikula ni S. Rostotsky:

Pagtingin sa isang fragment (simula ng pelikula - landscape) - 30 segundo.

Sa mga lugar na ito, sa kagubatan ng Karelian, nangyari ang mga pangyayaring inilarawan sa kuwento. Paano mo naiintindihan ang pamagat ng kwento? Paano nakatutulong ang tanawin sa pagpapakita ng kahulugan ng pamagat ng akda? (Maganda ang tanawin ng Karelian: berdeng kagubatan, malinis na ilog, kalmadong ibabaw ng tubig, mataas na malalim na kalangitan. Katahimikan. Tahimik na madaling araw. At lahat ng ito ay nawasak ng machine gun fire. Hindi dapat sirain ng digmaan ang mapayapang buhay. At dapat tandaan ito ng lahat at iligtas ang Earth. Ang lupain kung saan tahimik ang bukang-liwayway. Alalahanin ang mga nagligtas sa mundo).

Guro:

Sa iyong palagay, bakit hinati ng direktor ang pelikula sa “kapayapaan” at “digmaan”? ("At ang bukang-liwayway dito ay tahimik..." ay hindi sinasadyang nahahati sa dalawang yugto. Ang una ay kapayapaan, ang pangalawa ay digmaan. Sa kronolohikal na ito ay hindi ganito: ang pelikula ay naganap noong Mayo 1942. At sa unang yugto doon ay isang labanan... Kapayapaan at digmaan , isang pagkasira mula sa isang buhay patungo sa isa pa. sundin ang tanging tao dito, Sergeant Major Vaskov Kasama ang mga aktor, ang direktor ay natagpuan ang isang karaniwang denominator para sa iba't ibang mga character : ang mga anti-aircraft gunner ay nabubuhay hindi ayon sa mga regulasyon, ngunit habang sila ay nakatira sa nayon, kung saan ito ay mahirap na. itago mula sa view at protektahan ang kanilang mga sarili mula sa mga alingawngaw, kung saan sila ay nakaupo sa mga durog na bato, pinapainit ang banyo, ngunit sila ay nag-aayos ng isang gabi ng pagsasayaw sa isang paraan ng lungsod, at ang pagiging kalahating puso nito ay nagbibigay-katwiran sa maingat na inilalarawan na pang-araw-araw na kapaligiran, ang hindi nagmamadali , makulay na paraan ng kwento tungkol sa yumaong pagkababae na pagnanasa ng maybahay para sa isang bisita, tungkol sa pag-ibig ng unang babae...)

Paano ipinakita ang digmaan sa pelikula ni Rostotsky? (Ang mga landas ng apoy ay umaakyat, ang mga machine-gun quadruples ay malakas na kumatok, ang mga casing ng shell ay gumulong na may tunog, at ang mausok na landas ng isang nahulog na eroplano ay bakas sa kalangitan. Ang labanan ay makulay, kaakit-akit, hindi tulad ng digmaan na magsisimula para sa anti-sasakyang panghimpapawid. gunners hindi sa langit, ngunit sa latian lupa Sa kuwento ni Boris Vasiliev, ang "mapayapang" backstory na ito ay tumatagal ng higit sa dalawampung pahina Ang direktor ay nagbukas nito sa isang detalyadong imahe, kapag ang isang linya o pangungusap ay naging isang episode, sa isang fragment ng montage.

Ang sentral na lugar sa kuwento at pelikula ay inookupahan ng pigura ni Vaskov. Paano ipinakita ang panloob na monologo ni Vaskov sa pelikula at sa kuwento? (Sa kuwento, si Vaskov ay dinakila, pakiramdam ang Russia ay nasa likod niya, at maaasahan kapag ipinakita niya ang kanyang digmaan sa mga Aleman bilang isang laro ng baraha: kung sino ang may mga trumpeta, sino ang pupunta. Sa pelikula, ang panloob na monologong ito ay dinadala sa ibabaw.

Paano ipinakita ang mapayapang buhay ng mga batang babae? (Nagbigay din ang direktor ng isang bukas - deklaratibo - paraan na lampas sa kalendaryo ng militar. Ang parang buhay na istraktura ng mga shot ay biglang naputol ng mga dila ng apoy na tumutubo mula sa ilalim ng ilalim na gilid, at mga larawan ng kaligayahan bago ang digmaan ng bawat isa sa lumilitaw ang limang pangunahing tauhang babae sa screen sa dalisay at maliliwanag na kulay).

Ngayon tingnan natin ang mga sipi mula sa isang pelikula ng isang Chinese film director at ihambing ang dalawang pelikulang ito.

Guro:

Ang script, na isinulat ng mga Chinese scriptwriter, ay na-edit ng may-akda ng kuwento, si Boris Vasiliev. Ang mga aktor ng Russia at Ukrainian ay inanyayahan na gampanan ang lahat ng mga tungkulin sa pelikula. Ang panahon ng paggawa ng pelikula ay tumagal ng 110 araw. Naganap ang paggawa ng pelikula sa China sa lungsod ng Hei He, at sa Russia - sa Moscow, St. Petersburg at sa rehiyon ng Amur.

Ano ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng pelikula ng parehong pangalan ni S. Rostotsky at ang serye Mao Weinina "At ang bukang-liwayway dito ay tahimik..."? (Ang pelikula ni Rostotsky ay nahahati sa dalawang episode, at ang serye ng Chinese director ay 20 episodes).

Guro:

Ang pagkakaiba sa pagitan ng seryeng ito sa telebisyon at ng nauna ay, bilang karagdagan sa ilang mga pagbaril sa lokasyon sa Russia, sa Moscow at rehiyon ng Amur, karamihan sa mga ito ay naganap sa lalawigan ng Heilongjiang ng Tsina, sa lungsod ng Heihe.

Ang produksyon sa telebisyon, batay sa sikat na nobela (ni Boris Vasiliev), ay nagpakita ng malupit na kapalaran na sinapit ng mga batang babae sa panahon ng digmaan, na lumabag sa kagandahan ng buhay. Ang buong serye sa telebisyon ay puno ng matinding damdamin ng pagkamuhi ng mga ordinaryong tao sa mga pasistang mananakop.

Nagustuhan mo ba ang pelikula ng Chinese director? Bakit?

Paghambingin ang kwento at pelikula batay sa akda.

Ang tagalikha ng pelikula, si S. Rostotsky, ay nagpapataas ng emosyonal na epekto. Sa pamamagitan ng paraan ng sinehan ay posible na palalimin ang kaibahan sa pagitan ng mapayapa masayang buhay at digmaan, kamatayan, na nasa puso ng kuwento.

Bakit ang digmaan sa itim at puti sa pelikula, at ang mapayapang buhay ng mga batang babae (tandaan ang mga fragment ng unang bahagi ng pelikula, na pinanood kanina) at modernong buhay sa kulay? (Ang pagkakaroon ng kulay ay nagpapaalala na ang kagandahan ng kalikasan ay hindi nakakaantig o nakakasakit ng sinuman. Lahat ng lakas ay ibinibigay sa pakikibaka).

Sa pelikula, mas maraming espasyo ang ibinibigay sa ating mga kontemporaryo kaysa sa libro. Samakatuwid, ang paksa ng memorya ay naging mas makabuluhan.

Panonood ng isang fragment mula sa isang pelikula (epilogue) - tatlong minuto.

8. Malikhaing gawain: gumawa ng isang syncwine sa salitang "makabayan". (malikhain).

Pakikinig sa kantang "Gusto ba ng mga Ruso ng digmaan?"

9. Pagbubuod ng aralin.

Nakikita ni Boris Vasiliev ang batayan para sa espirituwal na pagbabagong-anyo ng foreman sa kanyang primordial moral na mga katangian, una sa lahat, sa hindi maalis na kahulugan ng responsibilidad para sa lahat ng bagay sa mundo: para sa kaayusan sa patrol at para sa kaligtasan ng pag-aari ng gobyerno, para sa mood ng kanyang mga nasasakupan at para sa kanilang pagsunod sa mga kinakailangan sa batas. Kaya naman, sa kwentong “And the Dawns Here Are Quiet...” nahayag ang koneksyon sa pagitan ng pagiging matapat, kasipagan ng isang masipag at ang kanyang kakayahan para sa mataas na aktibidad ng sibiko.

Sa pagtatapos ng kwento, itinaas ng may-akda ang kanyang bayani sa taas ng mulat na kabayanihan at pagkamakabayan. Ang intonasyon ng may-akda, na pinagsama sa boses ni Vaskov, ay umabot sa kalunos-lunos: "Alam ni Vaskov ang isang bagay sa labanang ito: hindi umatras. Huwag ibigay ang isang piraso ng lupa sa baybaying ito sa mga Aleman. Kahit gaano kahirap, gaano man kawalang pag-asa, kumapit.

….At nagkaroon siya ng ganoong pakiramdam, na parang ang buong Russia ay nagsama-sama sa kanyang likuran, na parang siya, si Fedot Evgrafovich Vaskov, na ngayon ay kanyang huling anak at tagapagtanggol. At walang iba sa buong mundo: siya lamang, ang kaaway at Russia.

Ang isang solong gawa - ang pagtatanggol sa Inang-bayan - ay katumbas ng Sergeant Major Vaskov at ang limang batang babae na "hawak sa kanilang harapan, ang kanilang Russia" sa Sinyukhin Ridge. Ito ay kung paano lumitaw ang isa pang motibo ng kuwento: lahat ng tao sa kanilang sariling sektor ng harapan ay dapat gawin ang posible at imposible upang manalo, upang ang bukang-liwayway ay tahimik. Ito ang sukatan ng kabayanihan, ayon kay Vasiliev.

Kanino ang kwentong tinutugunan?

(Sa nakababatang henerasyon, upang matandaan nila - ito ay nabanggit sa epilogue).

Takdang-Aralin: sumulat ng isang pagsusuri "Masining na paraan, wika ng trabaho." (malikhain).

Maghanap ng materyal para sa anumang aralin,

Ang kuwentong "And the Dawns Here Are Quiet," na isinulat ni Boris Lvovich Vasiliev (buhay: 1924-2013), unang lumabas noong 1969. Ang gawain, ayon sa mismong may-akda, ay batay sa isang tunay na yugto ng militar nang, pagkatapos na masugatan, pitong sundalo na naglilingkod sa riles ang pumigil sa isang grupong sabotahe ng Aleman na pasabugin ito. Pagkatapos ng labanan, isang sarhento lamang, ang kumander ng mga mandirigma ng Sobyet, ang nakaligtas. Sa artikulong ito ay susuriin natin ang "At Ang mga Liwayway Dito ay Tahimik" at ilalarawan ang maikling nilalaman ng kuwentong ito.

Ang digmaan ay luha at kalungkutan, pagkawasak at kakila-kilabot, kabaliwan at pagpuksa sa lahat ng nabubuhay na bagay. Nagdala siya ng kasawian sa lahat, kumakatok sa bawat bahay: ang mga asawa ay nawalan ng asawa, ang mga ina ay nawalan ng kanilang mga anak na lalaki, ang mga anak ay napilitang iwanang walang ama. Maraming tao ang dumaan dito, naranasan ang lahat ng mga kakila-kilabot na ito, ngunit nagawa nilang mabuhay at manalo sa pinakamahirap na digmaang naranasan ng sangkatauhan. Simulan natin ang pagsusuri ng "And the Dawns Here Are Quiet" sa maikling paglalarawan mga kaganapan, nagkokomento sa mga ito habang nasa daan.

Si Boris Vasiliev ay nagsilbi bilang isang batang tenyente sa simula ng digmaan. Noong 1941, pumunta siya sa harapan habang nag-aaral pa, at pagkaraan ng dalawang taon ay napilitang umalis sa hukbo dahil sa matinding pagkabigla. Kaya, alam mismo ng manunulat na ito ang digmaan. Samakatuwid, ang kanyang pinakamahusay na mga gawa ay tiyak tungkol dito, tungkol sa katotohanan na ang isang tao ay namamahala na manatiling tao lamang sa pamamagitan ng pagtupad sa kanyang tungkulin hanggang sa wakas.

Sa akdang “And the Dawns Here Are Quiet,” ang nilalaman nito ay digmaan, ito ay lubos na nadarama, dahil ito ay nakabukas sa isang hindi pangkaraniwang panig para sa atin. Sanay na kaming lahat na makisama sa kanya ang mga lalaki, ngunit dito ang mga pangunahing tauhan ay mga babae at babae. Nag-iisa silang tumayo laban sa kaaway sa gitna ng lupain ng Russia: mga lawa, mga latian. Ang kaaway ay matigas, malakas, walang awa, mahusay na armado, at maraming beses na nahihigitan sila.

Ang mga kaganapan ay naganap noong Mayo 1942. Isang railway siding at ang kumander nito ay inilalarawan - si Fyodor Evgrafych Vaskov, isang 32 taong gulang na lalaki. Dumating dito ang mga sundalo, ngunit pagkatapos ay nagsimulang mag-party at uminom. Samakatuwid, nagsusulat si Vaskov ng mga ulat, at sa huli ay pinadalhan nila siya ng mga batang babae na anti-aircraft gunner sa ilalim ng utos ni Rita Osyanina, isang balo (namatay ang kanyang asawa sa harap). Pagkatapos ay dumating si Zhenya Komelkova, pinalitan ang carrier na pinatay ng mga Aleman. Lahat ng limang babae ay may kanya-kanyang katangian.

Limang magkakaibang karakter: pagsusuri

Ang “The Dawns Here Are Quiet” ay isang akdang naglalarawan ng mga kawili-wiling babaeng karakter. Sonya, Galya, Lisa, Zhenya, Rita - limang magkakaibang, ngunit sa ilang mga paraan halos kaparehong mga batang babae. Si Rita Osyanina ay banayad at malakas ang loob, na nakikilala sa pamamagitan ng espirituwal na kagandahan. Siya ang pinaka walang takot, matapang, siya ay isang ina. Si Zhenya Komelkova ay maputi ang balat, mapula ang buhok, matangkad, may parang bata ang mga mata, laging tumatawa, masayahin, pilyo hanggang sa punto ng pakikipagsapalaran, pagod sa sakit, digmaan at masakit at matagal na pag-ibig para sa isang may asawa at malayong lalaki. Si Sonya Gurvich ay isang mahusay na mag-aaral, isang pinong likas na patula, na parang lumabas siya sa isang libro ng mga tula ni Alexander Blok. lagi siyang marunong maghintay, alam niyang nakatadhana siya sa buhay, at imposibleng maiwasan ito. Ang huli, si Galya, ay palaging nabubuhay nang mas aktibo sa haka-haka na mundo kaysa sa tunay, kaya't labis siyang natakot sa walang awa na kakila-kilabot na kababalaghan na ito na digmaan. Inilalarawan ng “And the Dawns Here Are Quiet” ang pangunahing tauhang ito bilang isang nakakatawa, hindi pa lumaki, at clumsy na orphanage na babae. Pagtakas mula sa isang orphanage, mga tala at pangarap... tungkol sa mahahabang damit, solong bahagi at unibersal na pagsamba. Nais niyang maging bagong pag-ibig Orlova.

Ang pagsusuri ng "And the Dawns Here Are Quiet" ay nagpapahintulot sa amin na sabihin na wala sa mga batang babae ang nagawang matupad ang kanilang mga hangarin, dahil wala silang oras upang mabuhay ang kanilang buhay.

Mga karagdagang pag-unlad

Ang mga bayani ng "The Dawns Here Are Quiet" ay nakipaglaban para sa kanilang tinubuang-bayan na walang sinumang nakalaban noon. Kinasusuklaman nila ang kaaway nang buong kaluluwa. Ang mga batang babae ay palaging sumunod sa mga utos nang tumpak, tulad ng dapat gawin ng mga batang sundalo. Naranasan nila ang lahat: pagkalugi, pag-aalala, pagluha. Sa harap mismo ng mga mata ng mga mandirigmang ito, namatay ang kanilang mabubuting kaibigan, ngunit ang mga batang babae ay nagpatuloy. Nakipaglaban sila hanggang sa kamatayan hanggang sa pinakadulo, hindi pinalampas ang sinuman, at mayroong daan-daan at libu-libong mga makabayan. Salamat sa kanila, posible na ipagtanggol ang kalayaan ng Inang Bayan.

Kamatayan ng mga Heroine

Ang mga batang babae ay may iba't ibang pagkamatay, tulad ng mga landas sa buhay na sinusundan ng mga bayani ng "And the Dawns Here Are Quiet" ay iba. Si Rita ay nasugatan ng isang granada. Naunawaan niya na hindi siya makakaligtas, na ang sugat ay nakamamatay, at kailangan niyang mamatay nang masakit at mahabang panahon. Samakatuwid, inipon ang natitirang lakas, binaril niya ang sarili sa templo. Ang pagkamatay ni Galya ay walang ingat at masakit tulad ng kanyang sarili - maaaring itago at iligtas ng batang babae ang kanyang buhay, ngunit hindi niya ginawa. Maaari lamang hulaan kung ano ang nag-udyok sa kanya noon. Marahil ay panandaliang pagkalito, marahil ay duwag. Ang pagkamatay ni Sonya ay malupit. Ni hindi niya maintindihan kung paano tinusok ng talim ng punyal ang kanyang masayahing batang puso. Si Zhenya ay medyo walang ingat at desperado. Naniniwala siya sa kanyang sarili hanggang sa pinakadulo, kahit na pinangunahan niya ang mga Aleman palayo sa Osyanina, at hindi nag-alinlangan kahit isang sandali na ang lahat ay magtatapos nang maayos. Kaya naman, kahit na tinamaan siya ng unang bala sa tagiliran, nagulat na lamang siya. Kung tutuusin, napakaimposible, walang katotohanan at katangahan ang mamatay noong labing siyam na taong gulang ka pa lamang. Ang pagkamatay ni Lisa ay nangyari nang hindi inaasahan. Ito ay isang napaka-hangal na sorpresa - ang batang babae ay hinila sa latian. Isinulat ng may-akda na hanggang sa huling sandali ay naniniwala ang pangunahing tauhang babae na "may bukas din para sa kanya."

Sergeant Major Vaskov

Si Sergeant Major Vaskov, na nabanggit na natin sa buod ng "And the Dawns Here Are Quiet," ay tuluyang naiwan sa gitna ng pagdurusa, kasawian, nag-iisa kasama ang kamatayan at tatlong bilanggo. Ngunit ngayon ay mayroon siyang limang beses na higit na lakas. Kung ano ang tao sa manlalaban na ito, ang pinakamahusay, ngunit nakatago sa kaibuturan ng kaluluwa, ay biglang nahayag. Nadama at nag-aalala siya kapwa para sa kanyang sarili at para sa kanyang mga batang babae, "mga kapatid na babae". Nagdadalamhati ang kapatas, hindi niya maintindihan kung bakit nangyari ito, dahil kailangan nilang manganak, hindi mamatay.

Kaya, ayon sa balangkas, ang lahat ng mga batang babae ay namatay. Ano ang gumabay sa kanila nang sila ay pumunta sa labanan, hindi iniligtas ang kanilang sariling buhay, ipagtanggol ang kanilang lupain? Marahil ay isang tungkulin lamang sa Amang Bayan, sa isang tao, marahil sa pagiging makabayan? Naghalo-halo ang lahat sa sandaling iyon.

Sa huli ay sinisisi ni Sergeant Major Vaskov ang kanyang sarili sa lahat, at hindi ang mga pasista na kinasusuklaman niya. Ang kanyang mga salita na "ibinaba niya ang lahat ng lima" ay itinuturing na isang trahedya na kahilingan.

Konklusyon

Sa pagbabasa ng akdang “And the Dawns Here Are Quiet,” hindi mo sinasadyang maging tagamasid sa pang-araw-araw na buhay ng mga anti-aircraft gunner sa isang binomba na tawiran sa Karelia. Ang kwentong ito ay batay sa isang episode na hindi gaanong mahalaga sa napakalaking sukat ng Great Patriotic War, ngunit ito ay sinabi sa paraang ang lahat ng mga kakila-kilabot nito ay lumilitaw sa harap ng mga mata sa lahat ng kanilang pangit, kakila-kilabot na hindi pagkakatugma sa kakanyahan ng tao. Ito ay binibigyang-diin kapwa sa pamamagitan ng katotohanan na ang gawain ay pinamagatang "And the Dawns Here Are Quiet" at ng katotohanan na ang mga bayani nito ay mga batang babae na pinilit na lumahok sa digmaan.

Tungkol sa kwento ni B. Vasiliev na "The Dawns Here Are Quiet"

Mga materyales para sa paggawa sa kwento.

Si B. Vasiliev ay isang sikat na manunulat na Ruso, ang pinakasikat ay ang kanyang mga gawa na "Wala sa mga listahan", "At ang mga madaling araw dito ay tahimik", "Huwag barilin ang mga puting swans", "Bukas ay nagkaroon ng digmaan", B. Si Vasiliev din ang may-akda ng mga makasaysayang nobela.

Si B. Vasiliev ay ipinanganak sa isang pamilyang militar noong 1924. Noong 1941, nagboluntaryo siya para sa harapan. Iyon ang dahilan kung bakit ang kanyang mga trabaho sa tema ng militar napakatindi ng tunog, nakakaantig sa ating mga kaluluwa sa tuwing bumaling tayo sa kanila.

Ang kwentong "The Dawns Here Are Quiet" ay nagdala ng katanyagan at katanyagan kay B. Vasiliev bilang isang manunulat noong 1969 ay iginawad pa siya ng State Prize para sa kuwentong ito. Ang pagbabago ng gawaing ito ay nasa paksa: itinaas ni B. Vasiliev ang paksang "babae sa digmaan."

Ang mga gawa ni B. Vasiliev tungkol sa Great Patriotic War ay may nakakaaliw na mga plot, ang pag-unlad kung saan sinusundan ng mambabasa nang may malaking interes. Halimbawa, ang pagbabasa ng kuwentong "The Dawns Here Are Quiet," umaasa tayong lahat na ang mga batang babae at Sergeant Major Vaskov ay makayanan ang isang kaaway na mas marami, talunin siya at mananatiling buhay. Kasunod ng balangkas ng kwentong "Not on the Lists," nag-aalala kami tungkol sa pangunahing karakter, na, nawalan ng mga kaibigan at lakas, na naiwang nag-iisa, ay patuloy na lumalaban sa kaaway, at kami, kasama niya, ay talagang nais niyang sirain bilang maraming pasista hangga't maaari at nananatiling buhay.

Gayunpaman, hindi lamang ang pagkahumaling ng balangkas ay ang kalamangan ng mga gawa ni B. Vasiliev. Ang pangunahing bagay para sa manunulat ay palaging ang pagnanais na magsagawa ng isang pag-uusap sa mga paksang moral: tungkol sa duwag at pagkakanulo, tungkol sa pagsasakripisyo sa sarili at kabayanihan, tungkol sa pagiging disente at maharlika.

Ang kwentong "The Dawns Here Are Quiet" ay umaakit sa hindi pangkaraniwang balangkas nito: sa isang malupit, hindi makataong digmaan, kung saan mahirap para sa isang lalaki na makayanan ang mga emosyon at magtiis ng mga pisikal na paghihirap, ang mga batang babae na kusang pumunta sa harapan ay naging parehong mga sundalo ng digmaan. Sila ay 18-19-20 taong gulang. Sila ay may iba't ibang edukasyon: ang iba sa kanila ay nag-aral sa mga unibersidad, ang iba ay nag-aral lamang edukasyon sa elementarya. Magkaiba ang kanilang katayuan sa lipunan: ang iba ay mula sa isang intelihente na pamilya, ang iba ay mula sa malayong nayon. Iba't iba ang kanilang mga karanasan sa buhay: ang ilan ay nakapag-asawa na at nawalan ng asawa sa digmaan, habang ang iba ay nabuhay lamang sa mga pangarap ng pag-ibig. Ang kanilang kumander, na nagbabantay sa kanila, si Sergeant Major Vaskov, ay mataktika at sensitibo, naaawa sa kanyang mga sundalo, at naiintindihan kung gaano kahirap ang agham ng hukbo para sa kanila. Siya ay lubos na naaawa sa mga babaeng ito, na nagsagawa ng isang imposibleng combat mission kasama niya at namatay sa isang banggaan sa isang kaaway na nakatataas sa lakas at kapangyarihan. Ang mga batang babae ay namatay sa bukang-liwayway ng kanilang mga taon, sa kasaganaan ng kanilang kagandahan at kabataan.

Ang mga pangunahing tauhan ng kuwentong "The Dawns Here Are Quiet" ay limang babaeng anti-aircraft gunner at ang foreman, 32-anyos na si Fedot Evgrafovich Vaskov. Si Fedot Vaskov ay isang taong nayon na may apat na taong edukasyon. Gayunpaman, nagtapos siya sa paaralan ng regimental at nasa serbisyo militar na sa loob ng 10 taon, na tumaas sa ranggo ng sarhento na mayor. Bago pa man ang Great Patriotic War, lumahok siya sa mga kampanyang militar. Hindi siya pinalad sa kanyang asawa: nahuli siyang walang kabuluhan, nakikipag-party at umiinom. Ang anak ni Fedot Evgrafovich ay pinalaki ng kanyang ina, ngunit isang araw ay hindi niya ito nailigtas: namatay ang bata. Si Fedot Evgrafovich ay nasugatan ng buhay at kapalaran. Ngunit hindi siya naging matigas, hindi naging walang malasakit, ang kanyang kaluluwa ay nagdurusa sa lahat. Sa unang tingin, siya ay isang siksik na tulala na walang alam maliban sa mga probisyon ng Charter.

Limang anti-aircraft gunner girls ay parang limang uri ng babae.

Rita Osyanina. Ang asawa ng isang opisyal ng karera, ikinasal dahil sa matinding pag-ibig, asawa ng isang tunay na opisyal. Siya, hindi katulad ng dating asawa ni Sergeant Major Vaskov, ay itinalaga ang kanyang buong buhay sa kanyang asawa at pumunta sa harap upang ipagpatuloy ang kanyang trabaho bilang isang tagapagtanggol ng Fatherland. Sigurado si Rita magandang babae, ngunit para sa kanya ang pangunahing bagay sa buhay ay tungkulin, anuman ito. Si Rita ay isang taong may tungkulin.

Zhenya Komelkova. Isang babaeng may divine beauty. Ang gayong mga batang babae ay nilikha upang humanga. Matangkad, mahaba ang paa, mapula ang buhok, maputi ang balat. Nakaranas din si Zhenya ng isang personal na trahedya - sa harap ng kanyang mga mata, binaril ng mga Nazi ang kanyang buong pamilya. Ngunit hindi ipinapakita ni Zhenya ang kanyang emosyonal na sugat sa sinuman. Si Zhenya ay isang batang babae na palamuti ng buhay, ngunit siya ay naging isang mandirigma, isang tagapaghiganti.

Sonya Gurvich. Isang batang babae mula sa isang pamilyang Judio na pinahahalagahan ang edukasyon. Pinangarap din ni Sonya na makapag-aral sa unibersidad. Ang buhay ni Sonya ay teatro, aklatan, tula. Si Sonya ay isang espirituwal na batang babae, ngunit pinilit din siya ng digmaan na maging isang manlalaban.

Lisa Brichkina. Ang batang babae mula sa isang malayong nayon ay maaaring ang pinaka-kapaki-pakinabang na manlalaban sa lahat ng limang, dahil hindi para sa wala na binibigyan siya ni Vaskov ng pinakamahirap na gawain. Nakatira sa kagubatan kasama ang kanyang ama na mangangaso, natutunan ni Lisa ang marami sa mga karunungan ng buhay sa labas ng sibilisasyon. Si Lisa ay isang makalupa, katutubong babae.

Galya Chetvertak. Kaibigan nina Zhenya at Rita. Ang kalikasan ay hindi pinagkalooban siya ng anumang pahiwatig ng kagandahang pambabae, hindi rin siya binigyan ng suwerte. Si Galya ay isang batang babae kung saan inalis ng kapalaran, o Diyos, o kalikasan ang kanyang kagandahan, katalinuhan, espirituwalidad, lakas - sa pangkalahatan, halos lahat. Si Galya ay isang babaeng maya.

Ang aksyon ay naganap noong Mayo 1942. Masasabi nating ito ang unang taon ng Great Patriotic War. Malakas pa rin ang kalaban at sa ilang mga paraan ay nakahihigit sa Pulang Hukbo, kung saan maging ang mga batang babae ay nagiging mandirigma, na pinapalitan ang mga patay na ama at asawa. Sa isang lugar na malayo sa buong harapan ay may mga matinding labanan, ngunit dito, sa isang liblib na rehiyon ng kagubatan, hindi ito ang front line ng depensa, ngunit nararamdaman pa rin ang kaaway, at ang digmaan dito ay ipinakilala rin ang presensya nito, halimbawa. , sa pamamagitan ng mga pagsalakay sa himpapawid ng kaaway. Ang lugar kung saan nagsisilbi ang mga babaeng anti-aircraft gunner ay hindi gaanong mapanganib, ngunit isang emergency ang biglang lumitaw.

Mga katangian.

Si Sergeant Major Vaskov ay ang kumander ng isang maliit na anti-aircraft point na matatagpuan sa likuran, na ang gawain ay sirain ang mga sasakyang panghimpapawid ng kaaway na nagsasagawa ng mga pagsalakay sa ating lupain. Ang lugar kung saan siya naglilingkod bilang isang kumander ay hindi ang front line, ngunit lubos na nauunawaan ni Vaskov na ang kanyang gawain ay mahalaga din, at tinatrato niya ang nakatalagang gawain nang may karangalan. Nag-aalala siya na sa medyo kalmadong lugar na ito ang mga sundalo ay nawawala ang kanilang anyo ng pakikipaglaban, wika nga, at iniinom ang kanilang sarili hanggang sa mamatay mula sa katamaran. Nakatanggap siya ng mga pagsaway para sa mahihirap na gawaing pang-edukasyon, ngunit nagsusulat pa rin ng mga ulat sa kanyang mga superyor at humiling na magpadala ng mga hindi umiinom na mandirigma. Hindi niya akalain na, sa pagtupad sa kanyang kahilingan na magpadala ng mga hindi umiinom, magpapadala sila sa kanya ng isang buong pangkat ng mga batang babae. Mahirap para sa kanya sa kanyang mga bagong mandirigma, ngunit sinubukan niyang makahanap ng isang karaniwang wika sa kanila, kahit na siya, nahihiya sa babaeng kasarian, sanay na hindi patalasin ang kanyang mga busog, ngunit upang patunayan ang kanyang halaga sa pamamagitan ng mga gawa, ay nagkaroon ng napakahirap na oras. may mga babaeng matatalas ang dila. Si Vaskov ay hindi nagtatamasa ng awtoridad sa kanila sa halip, siya ay nagsisilbi lamang bilang isang bagay ng panlilibak. Ang mga batang babae ay hindi nakilala sa kanya ang isang napakapambihirang personalidad, isang tunay na bayani.

Siya ang epitome ng isang bayani mula sa kwentong bayan. Isa siya sa mga sundalong nagluluto ng lugaw mula sa palakol, at "nag-ahit gamit ang awl at nagpapainit sa kanilang sarili sa usok." Wala sa mga batang babae, marahil maliban kay Liza Brichkina, sa medyo mapayapang kalagayan ang naunawaan ang kakanyahan ng kanyang kabayanihan. At ang kanyang kabayanihan, siyempre, ay hindi nagsisinungaling sa kakayahang sumigaw ng malakas na "Sumunod ka sa akin!" at itapon ang iyong sarili sa yakap, ipinikit ang iyong mga mata. Isa siya sa mga "mahahalagang tao", marahil ay bihirang mga tao ngayon, na maaasahan mo sa anumang sitwasyon. Siya ay isang tunay na lalaki na hindi matatakot sa kaaway, kahit gaano pa siya karami sa kanyang harapan. Nag-iisip muna si Vaskov at pagkatapos ay kumilos. Siya ay isang humanistic na tao, dahil ang kanyang kaluluwa ay nagmamalasakit sa kanyang mga mandirigma at hindi nais na sila ay mamatay nang walang kabuluhan. Hindi niya kailangan ng tagumpay sa anumang halaga, ngunit hindi siya naaawa sa kanyang sarili. Siya ay isang tunay na buhay na tao, dahil siya ay hindi isang asetiko. Nakikisama siya sa isang kama sa may-ari ng apartment dahil lamang sa pangangailangan, dahil lamang sa ganitong paraan ang mga pangyayari, at nakasanayan niyang mamuhay nang naaayon sa mundo sa paligid niya, at hindi siya naiinis dito.

Si Rita Osyanina ay isang taong may tungkulin. Isang tunay na miyembro ng Komsomol dahil mahal niya ang kanyang Inang Bayan. At nagpakasal siya sa isang guwardiya sa hangganan, dahil ang guwardiya ng hangganan ay nagbabantay sa Inang Bayan. Malamang pumasok si Rita sa mas malaking lawak Nagpakasal ako sa isang ideya, kahit para sa pag-ibig. Si Rita ang ideal na pinalaki ng Partido at Komsomol. Ngunit si Rita ay hindi isang ideya sa paglalakad. Ito ay tunay na isang ideal, dahil siya ay isang tunay na babae: isang ina at isang asawa. At isa ring mabuting kaibigan. Isa rin si Rita sa mga taong palagi mong maaasahan.

Si Zhenya Komelkova ay sa halip ang kabaligtaran ni Rita sa mga tuntunin ng kakanyahan ng pambabae. Kung si Rita ay higit na isang sosyal na nilalang, kung gayon si Zhenya ay isang personal na tao. Ang mga taong tulad ni Zhenya ay hindi kailanman gumagawa ng katulad ng ginagawa ng iba, gaya ng ginagawa ng karamihan, mas hindi gaanong dapat gawin. Ang mga taong tulad ni Zhenya ay palaging lumalabag sa mga batas. Feeling nila, they have this right kasi special sila, Beauties sila. Ang sinumang tao ay patatawarin ang anumang kagandahan anumang pagkakasala. Ngunit sa likod ng panlabas na kahinaan at mala-kristal na kagandahan ng kanyang asawa, isang napakalakas na kalikasan ang nakatago. Tulad ng alam mo, ang buhay ay hindi madali para sa mga kagandahan. Nakatagpo sila ng inggit, palagi nilang kailangang patunayan na may halaga sila sa buhay na ito, pinatigas sila ng pakikibaka sa buhay. Si Zhenya ay isang palaban sa buhay. Ito ay nagpapahintulot kay Zhenya na lumaban hanggang sa huli sa digmaan. Namatay si Zhenya bilang isang bayani. Sa pagiging isang kagandahan, hindi siya humingi ng mga pribilehiyo para sa kanyang sarili.

Si Liza Brichkina ay hindi kagandahan, hindi katulad ni Zhenya. Ngunit ang naglalapit kay Lisa kay Zhenya ay nabubuhay din siya kasama ang kanyang puso at bituka. Hindi siya nakatanggap ng edukasyon sa paaralan dahil sa sakit ng kanyang ina (tulad ng ginawa ni Vaskov minsan dahil sa pagkamatay ng kanyang ama), ngunit nabuo niya ang kanyang kaluluwa sa pamamagitan ng pagmuni-muni sa kung ano ang nakapaligid sa kanya. Si Lisa ay masigasig na nangarap ng pag-ibig at kahit na lumabag sa mga batas ng pag-uugali ng babae, ngunit hindi siya pinahintulutan ng Diyos na magkamali. At ngayon sa outpost nakilala ni Lisa ang kanyang ideal sa madilim, taciturn foreman na si Vaskov. Mabilis na sumugod si Lisa upang isagawa ang mga tagubilin ni Vaskov. Sa kabila ng katotohanan na ito ay lubhang mapanganib, hindi naisip ni Lisa ang tungkol dito nang isang minuto. Handa siyang gawin ang lahat para sa kanya at kahit na, kung kinakailangan, isakripisyo ang kanyang buhay, kung sasabihin lamang niya: "Magaling, manlalaban ni Brichkin."

Si Sonya Gurvich ay isang taong may ganap na kakaibang kasaysayan at ibang kultura. Si Sonya ay isang taong may kulturang Hudyo. Ang relihiyon nito ay isang pandaigdigang kultura. Nag-aral si Sonya upang maging isang tagasalin ng Ingles upang maging mas malapit sa mga tagumpay sa mundo ng espirituwalidad o upang mailapit sila sa kanyang tinubuang-bayan. Si Sonya ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagpigil at asetisismo, ngunit kapwa sa ilalim ng kanyang "nakabaluti" na mga damit at sa ilalim ng tunika ng sundalo ay nanginginig at sa parehong oras ay matigas na tibok ng puso.

Si Jackdaw Chetvertak ay isang mahinang tao na nananatiling malapit malalakas na babae, mga girlfriend niya. Wala pa siyang panahon para matutunan ang parehong tibay na mayroon sila, ngunit malamang na talagang gusto niya ito. Kung ang kapayapaan ay hindi nasira ng digmaan, maaaring maging artista si Galka, dahil sa buong buhay niya ay sinubukan niya ang iba't ibang mga tungkulin, marahil siya ay naging isang manunulat, dahil ang kanyang imahinasyon ay walang limitasyon.

Pagsusuri sa ideolohikal at pampakay.

Paksa.

Ang tema ng kuwento ay "isang babae sa digmaan." Makatao ang pagpili sa paksang ito. Napakahalaga na itaas ang gayong paksa, upang isaalang-alang ang mga nuances ng pagkakaroon ng isang babae sa digmaan.

Idea.

Ang ideya ng kwento ay upang ipakita ang hindi likas na katotohanan bilang isang babae sa digmaan. Ang likas na gawain ng isang babae ay ang manganak at magpalaki ng mga anak. At sa digmaan kailangan niyang pumatay, laban sa kanyang likas na kakanyahan. Bilang karagdagan, ang mismong kababalaghan ng digmaan ay pumapatay sa mga kababaihan, ang mga nagpapatuloy ng buhay sa lupa. At samakatuwid, pinapatay nito ang buhay sa lupa. Ito rin ay isang kilalang katotohanan na pagkatapos ng digmaan na ang paninigarilyo sa mga kababaihan ay lumaganap sa ating bansa, isang kababalaghan na pumipinsala sa kalikasan ng kababaihan.

Salungatan.

Ang kwento ay may panlabas at panloob na tunggalian.

Ang panlabas na salungatan ay nasa ibabaw: ito ang pakikibaka ng mga babaeng anti-aircraft gunner sa ilalim ng utos ni Sergeant Major Vaskov na may isang kaaway na may higit na lakas. Ito ay isang kalunos-lunos na salungatan, dahil ang walang karanasan na mga batang babae ay nahaharap sa isang malinaw na hindi magagapi na kaaway: ang kaaway ay higit na mataas sa dami at kalidad. Ang kaaway ng mga batang babae ay sinanay, malakas ang katawan, handa na mga lalaki.

Ang panloob na salungatan ay isang sagupaan ng mga puwersang moral. Ang masama, kriminal na kalooban ng isang politiko, na ginagabayan ng maling akala na imoral na mga ideya, ay sumasalungat sa buhay sa lupa. Ang pakikibaka ng mga pwersang ito. At ang tagumpay ng mabuti laban sa kasamaan, ngunit sa halaga ng hindi kapani-paniwalang pagsisikap at pagkalugi.

Pagsusuri ng artistikong katangian.

Kabilang sa mga artistikong tampok na maaari mong bigyang-pansin, dapat nating tandaan ang paggamit ng mga salita at expression istilo ng pakikipag-usap. Ang tampok na ito ay pinaka-malinaw na kinakatawan sa pagsasalita ni Vaskov. Ang kanyang pananalita ay nagpapakilala sa kanya bilang isang hindi nakapag-aral, rural na tao. Kaya't sinabi niya: "kanila", "kung mayroon man", "kaluskos", "mga batang babae", "eksaktong", atbp. Binabalangkas niya ang kanyang mga saloobin sa mga parirala na katulad ng mga salawikain: "Ang digmaang ito ay parang usok ng liyebre para sa isang lalaki, ngunit para sa iyo... "," "Ang huni para sa isang militar ay isang bayoneta sa atay"... Ngunit ito ay ganap na mula sa popular na pananalita: "May isang bagay na magandang tingnan." Si Vaskov ang kasama niya sa katutubong talumpati bubuo ng balangkas ng kuwento. Nag-aayos siya ng mga dialogue. At sila ay palaging puno ng mga biro, ang kanyang mga personal na aphorism, opisyal na mga expression ng negosyo mula sa charter, inangkop sa sitwasyon. Siya ay umaaliw sa kalungkutan, nagbibigay ng matalinong mga tagubilin, at nagtuturo sa buhay at mga gawain ng detatsment sa tamang direksyon.

Narito ang isang halimbawa ng gayong diyalogo.

Oh, mga babae, mga babae! Kumain ka ba kahit isang kagat, natutulog ka ba ng kalahating mata?

Ayaw ko, Kasamang Sergeant Major...

Anong klaseng foreman ako ngayon mga ate? Para na akong kapatid ngayon. Yan ang tinatawag mong Fedot. O Fedey, ang tawag sa kanya ng nanay ko.

At si Galka?

Ang aming mga kasama ay namatay sa pagkamatay ng matapang. Si Chetvertak ay nasa isang shootout, at si Liza Brichkina ay nalunod sa isang latian. Ito ay hindi walang kabuluhan na sila ay namatay: sila ay nanalo sa isang araw. Ngayon ay ang aming pagkakataon upang manalo sa araw. At walang tutulong, ngunit ang mga Aleman ay darating dito. Kaya alalahanin natin ang ating mga kapatid na babae, at pagkatapos ay kailangan nating lumaban. Huli. parang.

Pagsusuri ng balangkas.

Paunang kaganapan.

Ang unang kaganapan ay, siyempre, ang simula ng digmaan. Ang pagsiklab ng digmaan ang nagpabago sa buhay ng mga bayani, pinilit silang mamuhay sa isang bagong paraan, sa mga bagong kondisyon, sa mga bagong kalagayan. Para sa ilang mga bayani, sinira ng digmaan ang lahat ng mahalaga sa kanilang buhay. Kailangang ipagtanggol ng mga bayani ang kanilang karapatang manirahan sa kanilang lupain na may mga sandata sa kanilang mga kamay. Ang mga bayani ay puno ng poot sa kaaway, ngunit naiintindihan nila na ang kaaway ay tuso, mapanlinlang, malakas, at hindi mo siya kayang harapin nang ganoon, sa isang pagnanais, kailangan mong isakripisyo ang isang bagay. Gayunpaman, umaasa silang lahat na ang kaligayahan ay darating sa kanila. Halimbawa, masaya na si Rita Osyanina na, nang lumipat sa paglalakbay, mayroon siyang pagkakataon na makita ang kanyang anak dalawa o tatlong beses sa isang linggo. At ang iba pang mga batang babae, kahit na hindi nila nakalimutan ang tungkol sa sakit na idinulot sa kanila ng kaaway, ay wala pa rin sa isang nalulumbay na kalagayan, at kahit na sa mga kondisyong ito, habang nagsasagawa ng isang misyon ng labanan, nakakahanap sila ng pagkakataong masiyahan sa buhay.

Pangunahing kaganapan.

Ang balangkas ng mga kaganapan ay si Rita, na bumalik sa kanyang yunit, ay nakakita ng mga saboteur. Nangangahulugan ito na ang kaaway ay nakapasok na sa likuran ng hukbo at nagsimulang lumikha ng banta mula sa loob. Ang kaaway na ito ay dapat sirain. Si Sergeant Major Vaskov, na natutunan mula kay Rita na mayroon lamang dalawang saboteur, ay nagsasagawa ng gawaing ito, na kinakalkula na siya at ang kanyang mga babaeng katulong ay makakayanan ang gayong kaaway sa kanilang sarili. Lumikha siya ng isang grupo ng limang babae, pinamunuan ang grupo, at nagtakda sila upang tapusin ang gawain. Ang katuparan ng gawaing ito ay nagiging pangunahing kaganapan, kung saan ang mga karakter ng mga tauhan ay ipinahayag at ang kanilang kakanyahan ay ipinahayag.

Panggitnang kaganapan.

Ang pangunahing kaganapan ay ang labanan sa pagitan ng mga batang babae at Vaskov laban sa mga pasistang saboteur. Nagaganap ang engkwentro na ito sa kagubatan malapit sa Howl Lake. Sa pinakadulo simula ng kaganapang ito, nalaman ng mga batang babae at Vaskov na sila ay nagkakamali: walang dalawang saboteur, tulad ng kanilang ipinapalagay, ngunit labing-anim na tao. Hindi sila umaalis sa napiling posisyon, umaasa na magagawa nilang linlangin ang kaaway. Siyempre, hindi ito isang walang muwang na pag-asa, naunawaan nila na ang mga puwersa ay hindi pantay, ngunit ang tungkulin ay hindi nagpapahintulot sa kanila na makatakas upang iligtas ang kanilang mga buhay. Sinubukan ni Vaskov na mahulaan ang mga posibleng panganib, ngunit ang impulsiveness at emosyonalidad ng mga batang babae ay hindi makontrol o maplano.

Si Lisa Brichkina ang unang namatay. Hindi siya nakinig sa mga babala ni Vaskov tungkol sa pag-iingat at hindi kumuha ng bag, kung wala ito ay hindi siya makalakad sa latian. Gusto niyang makumpleto ang utos ng foreman sa lalong madaling panahon kaya napabayaan niya ang kanyang kaligtasan. Pagkatapos ay namatay si Sonya Gurvich, na walang ingat na sumugod sa supot ni Vaskov, dahil sa kabaitan ng kanyang puso ay nais niyang gumawa ng isang bagay na mabuti para sa komandante. Sumunod ay ang Galya quarter. Naubusan siya ng takip sa gulat at napamura sa machine-gun.

Ang mga batang babae na ito ay namatay nang eksakto bilang mga babae, iyon ay, dahil sila ay gumawa ng pabigla-bigla, walang pag-iisip na mga aksyon, at sa digmaan hindi ito posible. Gayunpaman, iba ang babae sa babae. Sina Rita Osyanina at Zhenya Komelkova ay nagpakita ng isang halimbawa ng tunay na katapangan at kabayanihan, na nakikipaglaban sa mabangis na pakikibaka na ito sa isang kaaway na apat na beses ang kanilang laki. Umatras ang kalaban, ngunit namatay ang mga batang babae. Namatay sila tulad ng mga pangunahing tauhang babae. Hindi sila sumuko sa kaaway, ngunit natalo sa kanya, nagbuwis ng kanilang buhay sa laban na ito.

Pangwakas na kaganapan.

Matapos ang labanan, na nilabanan nina Vaskov, Zhenya at Rita, anim na Aleman lamang ang nananatiling buhay. Bumalik sila sa kanilang kanlungan. Si Vaskov, na nawala sina Zhenya at Rita sa labanan, ay nanumpa na ipaghiganti ang mga batang babae. Nasugatan ang kanyang sarili, halos hindi makatayo sa kanyang mga paa mula sa pagod at sakit, pinatay niya ang isang guwardiya at dinala ang natutulog na mga Aleman nang biglaan. Ang tanging armas niya ay isang granada na walang fuse at isang revolver na may huling cartridge. Ngunit ang kalooban, determinasyon, lakas ng loob, sorpresa at presyon, pati na rin ang katotohanan na ang mga Aleman ay hindi naniniwala na siya ay umatake sa kanila nang nag-iisa, ay tumulong sa kanya hindi lamang barilin sila, pagkuha ng isang machine gun, ngunit dinala niya sila at dinala sila. sa lokasyon ng mga tropang Sobyet.

Pangunahing kaganapan.

Panahon pagkatapos ng digmaan. Sa mga lugar kung saan naganap ang mga kaganapan sa dula, ang mga bakasyunista (ipinanganak pagkatapos ng digmaan) ay nangingisda at tinatamasa ang katahimikan at kagandahan ng mga lugar na ito. Nakita nila na dumating doon ang isang matandang lalaki na walang braso at isang militar, na ang pangalan ay Albert Fedotich. Dumating ang mga lalaking ito upang magtayo ng monumento sa mga lugar na iyon. Naiintindihan namin na ang matandang ito ay ang parehong kapatas na si Vaskov, at ang lalaking militar ay ang kanyang ampon na anak na si Albert Osyanin. Ang kagandahan ng mga lugar na ito ay makikita lalo na sa huling eksena, at malinaw sa amin na ang mga batang babae ay namatay upang ang bukang-liwayway sa mga lugar na ito at sa buong Russia ay palaging tahimik.

Super gawain.

Ang pangunahing gawain ng may-akda ay ipakita na ang kabutihan ay tinatalo ang kasamaan. Kahit na namatay, ang Mabuti ay nagtatagumpay pa rin laban sa Kasamaan. Ang tagumpay ng Kasamaan, kung ito ay mangyayari, ay pansamantala lamang. Ito ang batas ng Banal na hustisya. Ngunit upang manalo, si Good ay halos palaging kailangang mamatay. Ito ang nangyari sa kwento ni Hesukristo. Gayunpaman, sa kabila ng kamatayan, si Mabuti ay namamatay para sa pagpapatuloy ng buhay. At nagpapatuloy ito. At nangangahulugan iyon na walang kamatayan para sa kanya. Kaya, para sa atin din, kung tayo ay gagawa ng mabuti.

Ang pagsusuri sa gawain ni Vasiliev na "The Dawns Here Are Quiet" ay magiging kapaki-pakinabang sa paghahanda para sa mga aralin sa panitikan para sa mga mag-aaral sa ika-8 baitang. Ito ay isang nakakagulat na taos-pusong trahedya na kuwento tungkol sa papel ng mga kababaihan sa digmaan. Ang may-akda ay humipo sa mga problema ng makasaysayang memorya, katapangan at katapangan, kabayanihan at kaduwagan, hindi makataong kalupitan. Ang kapalaran ng limang batang babae, kung kanino ang unang labanan ang huli, ay totoo at nakakaantig na inilalarawan ng manunulat na dumaan sa buong digmaan - si Boris Vasiliev.

Maikling Pagsusuri

Taon ng pagsulat– 1969.

Kasaysayan ng paglikha– ang teksto ay orihinal na inisip bilang isang kuwento tungkol sa pitong bayani na nagawang ipagtanggol ang kanilang layunin sa labanan sa kabayaran ng kanilang sariling buhay. Gayunpaman, sa muling pag-iisip ng balangkas, pagdaragdag ng bagong bagay dito, binago ng may-akda ang ideya - lumitaw ang 5 anti-aircraft gunner na nasa ilalim ng utos ni Sergeant Vaskov.

Paksa- gawa ng mga kababaihan sa digmaan.

Komposisyon– pagsasalaysay mula sa pananaw ng sarhento, sa pamamagitan ng kanyang mga mata ay ipinakita ng may-akda ang mga pangyayari sa pagtawid. Ang mga alaala, retrospective, mga larawan mula sa nakaraan ay isang medyo pangkaraniwang pamamaraan na magkakasuwato na hinabi sa salaysay ang mga kuwento ng mga tadhana ng mga batang babae at ang sarhento mismo.

Genre- kwento.

Direksyon- makatotohanang militar na prosa.

Kasaysayan ng paglikha

Ang unang publikasyon ay naganap sa magazine na "Kabataan" noong 1969. Nais ni Boris Vasiliev na magsulat ng isang kuwento tungkol sa isang gawa na aktwal na naganap noong 1942 sa isang maliit na outpost. Pitong sundalo na lumahok sa operasyon ang nagpatigil sa kalaban sa kabayaran ng kanilang buhay. Ngunit pagkatapos magsulat ng ilang pahina, napagtanto ng may-akda na ang kanyang balangkas ay isa sa libu-libo;

At siya ay nagpasya na ang sarhento ay magkakaroon ng mga batang babae sa ilalim ng kanyang utos, hindi mga lalaki. Ang salaysay ay nagsimulang kumislap ng mga bagong kulay. Ang kwentong ito ay nagdala ng mahusay na katanyagan sa may-akda, dahil walang sumulat tungkol sa mga kababaihan sa digmaan, ang paksang ito ay naiwan nang walang pansin. Nilapitan ng manunulat ang paglikha ng mga imahe ng mga anti-aircraft gunner na napaka responsable: sila ay ganap na natatangi at ganap na mapagkakatiwalaan.

Paksa

Paksa ganap na bago para sa prosa militar: digmaan sa pamamagitan ng mga mata ng isang babae. Artistically transforming reality, na nagbibigay sa mga heroine na ganap na naiiba mga indibidwal na katangian, nakamit ng may-akda ang kamangha-manghang verisimilitude. Naniniwala ang mga tao sa mga totoong babae, lalo na pagkatapos ng film adaptation ng kuwento noong 1972.

Kahulugan ng pangalan ay ipinahayag sa pinakadulo ng kuwento, nang ang nakaligtas na foreman at ang anak ng isa sa mga patay na anti-aircraft gunner ay dumating sa lugar ng pagkamatay ng mga batang babae pagkatapos ng digmaan upang magtayo ng isang monumento. At ang pariralang naging pamagat ng kwento ay parang pag-iisip na tuloy ang buhay. Ang malungkot na kalmado ng mga salitang ito ay kaibahan sa kakila-kilabot na trahedya na nangyari dito. Pangunahing kaisipan, na nakapaloob sa pamagat ng kwento - ang kalikasan lamang ang nabubuhay nang tama, ang lahat ay tahimik at kalmado sa loob nito, ngunit sa mundo ng mga tao ay may mga bagyo, kalituhan, poot, sakit.

Ang tagumpay sa digmaan ay isang pangkaraniwang bagay, ngunit ang isang babaeng mandirigma ay isang bagay na nakakaantig na sagrado, walang muwang at walang magawa. Hindi lahat ng mga bayani ay nauunawaan kung ano ang digmaan, hindi lahat ay nakakita ng kamatayan: sila ay bata pa, masipag at puno ng galit sa kaaway. Ngunit ang mga batang babae ay hindi handa na harapin ang isang tunay na digmaan: ang katotohanan ay lumalabas na mas masahol at mas walang awa kaysa sa inaasahan ng mga batang "manlaban sa palda".

Ang sinumang nagbabasa ng kuwento ni Vasiliev ay hindi maaaring hindi makarating sa konklusyon na ang trahedya ay naiwasan sana kung ang kapatas at ang kanyang "mga yunit ng labanan" ay mas nakaranas, kung lamang... Ngunit ang digmaan ay hindi naghihintay para sa pagiging handa, ang kamatayan sa digmaan ay hindi palaging isang gawa, may aksidente, may katangahan, may kawalan ng karanasan. Ang pagiging totoo ng akda ay ang sikreto ng tagumpay nito at pagkilala sa talento ng may-akda, at mga problema– isang garantiya ng pangangailangan para sa trabaho. Ang itinuturo ng gawaing ito ay dapat manatili sa puso ng mga susunod na henerasyon: nakakatakot ang digmaan, hindi nakikilala ang kasarian at edad, dapat nating alalahanin ang mga nagbuwis ng buhay para sa ating kinabukasan. Idea sa lahat ng mga gawa ni Boris Vasiliev tungkol sa digmaan: dapat nating alalahanin ang mga kakila-kilabot na taon sa buhay ng bansa, pangalagaan at ipasa ang kaalamang ito mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon upang hindi na maulit ang digmaan.

Komposisyon

Ang pagsasalaysay ay sinabi mula sa pananaw ni Sergeant Vaskov, ang kanyang mga alaala ay bumubuo sa pangunahing balangkas. Ang pagsasalaysay ay pinagsalitan ng mga liriko na digression, mga sipi mula sa pagkabata mula sa mga alaala ng iba't ibang taon na lumilitaw sa alaala ng kapatas. Sa pamamagitan ng kanyang pandama ng lalaki, ang may-akda ay nagpapakita ng mga larawan ng magiliw, nakakaantig na anti-aircraft gunner na mga batang babae, na inilalantad ang mga motibo kung saan sila napunta sa harapan.

Upang ipakilala sa mga mambabasa ang susunod na pangunahing tauhang babae, inililipat lamang ng may-akda ang aksyon sa kanyang nakaraan, na nire-replay ang pinakamaliwanag na sandali mula sa buhay ng karakter. Ang mga larawan ng mapayapang buhay ay hindi naaayon sa mga kakila-kilabot na digmaan na, sa pagbabalik sa mga kaganapan sa pagtawid, ang mambabasa ay hindi sinasadyang nais na bumalik sa panahon ng kapayapaan. Sa komposisyon, ang kwento ay naglalaman ng lahat ng klasikong bahagi: paglalahad, balangkas, kasukdulan, denouement at epilogue.

Pangunahing tauhan

Genre

Ang gawain ay nakasulat sa gitnang genre ng prosa ng militar - isang kuwento. Ang terminong "prosa ng tenyente" ay lumitaw sa panitikan salamat sa mga taong, na dumaan sa mga taon sa harap bilang mga junior officer, ay naging mga manunulat, na sumasaklaw sa mga kaganapan na naranasan noong Digmaang Patriotiko. Ang kwento ni Vasilyev ay kabilang din sa prosa ng tenyente; ang may-akda ay may sariling natatanging pananaw sa katotohanan ng militar.

Sa mga tuntunin ng nilalaman, ang gawain ay lubos na karapat-dapat sa anyo ng nobela, at ang bahagi ng ideolohiya, marahil, ay walang katumbas sa panitikang Ruso sa panahong iyon. Ang digmaan sa pamamagitan ng mga mata ng kababaihan ay mas kakila-kilabot dahil sa tabi ng kamatayan ay may mga takong at magagandang damit-panloob, na patuloy na itinatago ng mga dilag sa mga duffel bag. Ang kwento ni Vasiliev ay ganap na natatangi sa nakakatusok na trahedya, sigla at malalim na sikolohiya.

Pagsusulit sa trabaho

Pagsusuri ng Rating

Average na rating: 4.2. Kabuuang mga rating na natanggap: 402.

Mahigit animnapung taon na ang nakalilipas, isang kakila-kilabot na trahedya ang biglang sumapit sa mamamayang Ruso. Ang digmaan ay pagkawasak, kahirapan, kalupitan, kamatayan. Ang ibig sabihin ng digmaan ay libu-libong tao ang pinahirapan, pinatay, pinahirapan sa mga kampo, milyon-milyong mga lumpo na tadhana.

Nakasanayan na natin ang katotohanan na sa digmaan ay walang lugar para sa sentimentalidad at lambing, at ang salitang "bayani" sa ating pag-unawa ay kinakailangang isang manlalaban, isang sundalo, sa isang salita, isang tao. Alam ng lahat ang mga pangalan: Zhukov, Rokossovsky, Panfilov at marami pang iba, ngunit kakaunti ang nakakaalam ng mga pangalan ng mga batang babae na dumiretso mula sa prom hanggang sa digmaan, kung wala kanino, marahil, walang Tagumpay.

Ilang tao ang nakakaalam na ang mga nars, ang aming mga kapantay, ay humila ng mga sugatang sundalo mula sa larangan ng digmaan hanggang sa sipol ng mga bala. Kung para sa isang tao ang pagtatanggol sa Fatherland ay isang tungkulin, isang sagradong tungkulin, kung gayon ang mga batang babae ay kusang pumunta sa harap. Hindi sila tinanggap dahil sa kanilang murang edad, ngunit pumunta pa rin sila. Pumunta sila at pinagkadalubhasaan ang mga propesyon na dati ay isinasaalang-alang lamang para sa mga lalaki: piloto, tanker, anti-aircraft gunner... Pumunta sila at pumatay ng mga kaaway na hindi mas masahol pa kaysa sa mga lalaki. Mahirap para sa kanila, ngunit pumunta pa rin sila.

Maraming mga gawa ang isinulat tungkol sa Great Patriotic War, na nagpapakita nang walang pagpapaganda ng lahat ng mga paghihirap na kinakaharap ng mga tao sa panahon ng digmaan, ngunit higit sa lahat nagulat ako sa kuwento ni B. Vasiliev na "At Ang mga Liwayway Dito ay Tahimik ..." .

Si Boris Vasiliev ay isa sa mga manunulat na mismong dumaan sa mahihirap na daan ng digmaan, na ipinagtanggol ang kanilang sariling lupain na may mga armas sa kamay. Bilang karagdagan, nagsulat siya ng maraming kuwento tungkol sa kung ano ang kailangan niyang tiisin sa mahihirap na taon sa harapan. At ito ang karanasan ng isang nakasaksi, at hindi ang haka-haka ng lumikha.

Ang kuwentong “The Dawns Here Are Quiet...” ay nagsasabi sa atin tungkol sa malayong mga taon ng digmaan. Ang aksyon ay naganap noong Mayo 1942. Ang pangunahing karakter, si Fedot Evgrafovich Baskov, sa kanyang "sariling kahilingan" ay tumatanggap ng isang babaeng anti-aircraft machine gun battalion sa kanyang pagtatapon: "Ipadala ang mga hindi umiinom... Mga hindi umiinom at ito... Kaya, alam mo, tungkol sa babaeng kasarian...”. Ang mga batang babae ay may mababang opinyon sa kanilang kapatas at patuloy na pinagtatawanan siya, na tinatawag siyang "isang mossy stump." At sa katunayan, sa tatlumpu't dalawang taong gulang, si Sergeant Major Basque ay "mas matanda kaysa sa kanyang sarili," siya ay isang tao na kakaunti ang salita, ngunit alam niya at marami siyang magagawa.

Hindi lahat ng babae ay magkatulad. Ang katulong na sarhento, si Sarhento Rita Osyanina, ay isang mahigpit na batang babae na bihirang tumawa. Sa mga kaganapan bago ang digmaan, malinaw niyang naaalala ang gabi ng paaralan nang makilala niya ang kanyang magiging asawa, si Senior Lieutenant Osyanin. Siya ay nahihiya, tulad ng kanyang sarili, sumayaw sila nang magkasama, nag-usap... Nagpakasal si Rita, nanganak ng isang anak na lalaki, at "hindi maaaring magkaroon ng isang mas maligayang babae." Ngunit pagkatapos ay nagsimula ang digmaan, at ang masayang kapalarang ito ay hindi nakalaan na magpatuloy. Namatay si Senior Lieutenant Osyanin sa ikalawang araw ng digmaan, sa isang counterattack sa umaga. Natutunan ni Rita na mapoot, tahimik at walang awa, at, nagpasya na ipaghiganti ang kanyang asawa, pumunta siya sa harap.

Ang kumpletong kabaligtaran ng Osyanina ay Zhenya Komel-kova. Ang may-akda mismo ay hindi tumitigil sa paghanga sa kanya: “matangkad, mapula ang buhok, maputi ang balat. At ang mga mata ng mga bata: berde, bilog, parang mga platito." Ang pamilya ni Zhenya: ina, lola, kapatid - pinatay ng mga Aleman ang lahat, ngunit nagawa niyang itago. Napunta siya sa baterya ng mga babae dahil sa pakikipagrelasyon sa isang may asawang kumander. Napaka-arte, emosyonal, palagi siyang nakakaakit ng atensyon ng lalaki. Sinabi ng kanyang mga kaibigan tungkol sa kanya: "Zhenya, dapat kang pumunta sa teatro ...". Sa kabila ng mga personal na trahedya, si Komelkova ay nanatiling masayahin, pilyo, palakaibigan at isinakripisyo ang kanyang buhay para sa kapakanan ng iba, upang iligtas ang kanyang sugatang kaibigan.

Agad na nagustuhan ni Vaskov ang manlalaban na si Lisa Brichkina. Hindi rin siya pinabayaan ng kapalaran: mula pagkabata kailangan niyang pamahalaan ang sambahayan, dahil ang kanyang ina ay may malubhang sakit. Pinakain niya ang mga baka, naglinis ng bahay, at nagluto ng pagkain. Lalo siyang napalayo sa mga kasamahan niya. Nagsimulang umiwas si Lisa, tumahimik, at umiwas sa maingay na kumpanya. Isang araw, dinala ng kanyang ama ang isang mangangaso mula sa lungsod patungo sa bahay, at siya, na walang nakita kundi ang kanyang maysakit na ina at ang bahay, ay umibig sa kanya, ngunit hindi niya sinuklian ang kanyang damdamin. Nang umalis, nag-iwan siya ng sulat kay Lisa na may pangakong ilalagay siya sa isang teknikal na paaralan na may dormitoryo noong Agosto... Ngunit hindi pinahintulutan ng digmaan na matupad ang mga pangarap na ito! Namatay din si Lisa; nalunod siya sa latian, nagmamadaling tumulong sa kanyang mga kaibigan.

Napakaraming babae, napakaraming tadhana: lahat ay iba. Ngunit sa isang bagay sila ay magkatulad pa rin: lahat ng mga tadhana ay nasira at nasiraan ng anyo ng digmaan. Nakatanggap ng isang utos na huwag hayaan ang mga Aleman na makarating sa riles, ang mga batang babae ay nagsagawa nito sa kabayaran ng kanilang sariling buhay. Ang lahat ng limang batang babae na nagpunta sa misyon ay namatay, ngunit sila ay namatay bilang bayani, para sa kanilang Inang Bayan.

"At ang mga bukang-liwayway dito ay tahimik..." ay isang masining na canvas na may makabuluhang nilalaman, isang gawa ng malalim na civic at patriotic resonance. Noong 1975, si B. Vasiliev ay iginawad sa USSR State Prize para sa kuwentong ito.

I-download ang aklat na Svechin A.A. Diskarte sa tagumpay mula kay Alexander Andreevich Svechin Paghahanda ng isang armadong prente

Mga kagamitang elektrikal 2024-04-08 02:01:24

Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong