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ABSTRATO

atividades educacionais diretas

no grupo do meio

MADO "Jardim de Infância No. 41 TsRR"

« Outono dourado»

Educador

Isachenkova Svetlana Dmitrievna

r.p. Tuchkovo

2017

Alvo: generalizar o conhecimento das crianças sobre o outono.

Implementação do programa em campos educacionais:

« Desenvolvimento cognitivo», « Desenvolvimento da fala", "Artístico e estético", "Desenvolvimento físico".

Tipos de atividades infantis: jogos, comunicativos, educacionais e de pesquisa, visuais.

Tarefas de software:

1. Desenvolver conhecimentos sobre os sinais do outono, mudanças na natureza; esclarecer o conhecimento sobre a vida dos pássaros e animais no outono.

2. Enriquecer e ativar o vocabulário infantil.

3. Ensine as crianças a representar o outono. Pratique desenhar uma árvore, tronco, galhos finos, folhagem de outono. Conduza as crianças à transmissão figurativa dos fenômenos. Promova a independência e a criatividade.

4. Fortalecer as habilidades técnicas na pintura com tintas (mergulhar o pincel com todas as cerdas em um pote de tinta, retirar uma gota extra na borda do pote, enxaguar bem o pincel em água antes de adicionar outra tinta).

Dicionário: outono, outono, sombrio, nublado, chuvoso, dourado, multicolorido, céu cinza, baixo, frio, garoa, colheita, hibernação, rebanho, toca.

Materiais e equipamentos: fotos da história sobre o tema “Outono”, bonecos de legumes e frutas, folhas de papel (carvalho, bordo, bétula), cesto, fichas de tarefas,Papel A4, guache, pincéis nº 3, guardanapos, copinhos.
Trabalho preliminar: leitura de poesia, uma história sobre o outono, seleção de pinturas e ilustrações para a aula, conversas, observações durante caminhadas.

Progresso da lição :

A professora pede às crianças que lembrem que época do ano é agora e pergunta que época do ano era antes. Como dica, ele convida as crianças a adivinharem enigmas sobre tempos diferentes Do ano.

Vermelho, amarelo, marrom – é verão ou não? (outono)

Ela veio do norte, vestiu tudo com uma roupa branca. (inverno)

– Ele veio e nos trouxe cores diferentes. (As crianças lembram-se das cores do verão.)

Jogo didático“Caminhada de Outono”.

– Pessoal, querem que a gente dê um passeio na floresta? Mas primeiro precisamos nos vestir.
- O que devemos vestir? Talvez um chapéu panamá e sandálias? Não? Por que?

Claro, faz frio lá fora no outono. O que mais você pode dizer sobre o clima no outono? (frio, nublado, chuvoso, ventoso, sombrio)

Que outros sinais do outono você conhece? (está chovendo, está frio, a grama murchou e murchou, as folhas amarelaram, o vento sopra...)

E nesse clima você precisa se vestir bem, como no outono.

Vamos escolher as roupas que você precisa para passear no outono. (vestimos a boneca para passear)

Muito bem, todos completaram a tarefa, ouçam o poema sobre o outono.

A professora lê um trecho do poema “Perguntaremos no outono”

Olá outono!

Olá outono!

Que bom que você veio

Nós, Outono, vamos te perguntar,

O que você trouxe de presente?

Eu trouxe farinha para você!

Então haverá tortas!

Eu trouxe um pouco de trigo sarraceno para você!

O mingau vai estar no forno!

Trouxe alguns vegetais para você!

Tanto para mingau quanto para sopa de repolho!

Você está feliz com as peras?

Vamos secá-los para uso futuro!

E as maçãs são como mel!

Para geléia, para compota!

Eu trouxe mel também! Baralho completo!

Você e maçãs, você e querido,

Você trouxe pão também.

E bom tempo

Você nos deu um presente?

Você está feliz com a chuva?

Não queremos isso, não precisamos disso!

Jogo didático "Colheita".

Gente, o que mais o outono traz? O que as pessoas fazem no outono? (colheita)

Que tipo de colheita as pessoas colhem? (legumes, frutas, cogumelos)

Vamos também colher a colheita em uma cesta,

(as crianças recolhem legumes e frutas em cestos)

Exame de ilustrações sobre o tema “Outono”.

– Agora vamos ver como a floresta é linda!
- O outono é a época dourada do ano. Quem sabe por que o outono é chamado de dourado?
(Porque no outono todas as folhas das árvores e arbustos ficam amarelas e, portanto, tudo parece dourado.)

Há folhas amarelas e laranja por todo lado no chão, como um tapete dourado.
- Gente, quando chove ficam gotas nas folhas e quando brilham as folhas ficam douradas.
- Por que amamos esta época do ano?
(as árvores são elegantes, coloridas, muitos vegetais e frutas estão amadurecendo)
O outono é uma época incrível. Como uma artista, ela pinta as árvores com cores diferentes: vermelho, amarelo, laranja, bordô. Pense nisso: por que na primavera todas as plantas tentaram pegar folhas, mas agora as árvores e arbustos estão perdendo as folhas?

(eles estão se preparando para sono de inverno para não congelar.)
-Vamos ouvir o que está acontecendo em floresta de outono? Mas gente, não consigo ouvir os pássaros, cadê eles, o que vocês acham? (reúnam-se em bandos e voem para o sul).

Por que eles voam para longe? (respostas)

Isso mesmo, porque no inverno faz frio, os insetos desaparecem e os pássaros não têm o que comer.

Ah, quem é aquela ruiva entre as árvores:

Animalzinho vermelho

Salte e salte por entre as árvores.

Ele não vive na terra

E em uma árvore oca. (esquilo)

Isso mesmo, esquilo.

Gente, o que os animais fazem na floresta no outono? Como você se prepara para o inverno? (respostas)

Bom trabalho.

Jogo didático "Folhas caindo".

Olha, o que é isso? (sobre a mesa há folhas recortadas em papel: bétula, bordo, carvalho). (respostas)

De onde vieram essas folhas? (caiu das árvores no outono). O que acontece com as árvores no outono?

Como é chamado esse fenômeno? (respostas). E a chuva no início do outono é extraordinária - de folhas brilhantes - folhas caindo.

Vamos recolher as folhas em uma cesta. Pegue eles. Que folha você tem, de que árvore? (bétula, bordo, carvalho)

Muito bem, você nomeou tudo corretamente, mas agora vamos imaginar que somos folhas.

Educação Física:

Somos folhas de outono

Eles penduraram em árvores.

O vento soprou e voamos

E eles sentaram-se calmamente no chão.

O vento passou novamente

E ele pegou todas as folhas.

Girou e voou

E eles sentaram-se calmamente no chão.

Ginástica de dedo.

Um dois três quatro cinco(dobre os dedos começando pelo polegar)

Vamos coletar folhas. (feche e abra os punhos)

Folhas de bétula,

Rowan sai,

folhas de choupo,

Folhas de Aspen,

Coletaremos folhas de carvalho, (dobre os dedos, começando pelo polegar)

Traremos um buquê de outono para a mamãe.

Desenho "Outono Dourado".
- Vamos desenhar que lindo outono temos agora.

Por favor, olhe a foto, o que você vê? (Respostas).

Isso mesmo, isso é árvore de outono.
Agora vamos pegar os pincéis e tentar desenhar uma árvore no ar.
Desenhamos o tronco da árvore de baixo para cima. Colocamos o pincel na horizontal, porque o tronco é grosso embaixo, e movemos para cima, a árvore é mais fina ali, então pintamos em cima com a ponta do pincel. Então desenhamos galhos grossos - galhos, e galhos finos, eles se estendem em direção ao sol. Desenhamos as folhas usando o método de imersão.

Antes de começarmos, vamos lembrar como usar um pincel. É necessário mergulhar o pincel com todas as cerdas em um pote de tinta, retirar o excesso da borda do pote e enxaguar bem o pincel em água antes de adicionar outra tinta. Que tipo de tinta usamos para pintar uma árvore?
(Marrom)

Que tipo de folhas?

(Amarelo, vermelho, verde)
- Isso mesmo, vamos trabalhar.
Trabalho independente crianças. O professor presta atenção às crianças que não vão bem, incentiva-as e ajuda.

Reflexão.

Hoje visitamos o outono. Muito bem, todos vocês se saíram muito bem. Diga-me quem gostou de fazer o quê em nossa aula. (respostas das crianças)

Pré-escola do orçamento do estado instituição educacional jardim de infância nº 80, distrito de Petrogrado, São Petersburgo

Resumo das atividades educativas diretas

no grupo intermediário para desenvolvimento artístico e estético

usando técnicas de desenho não convencionais,

tecnologias de jogos, tecnologia de informação e comunicação

sobre o tema: “Artista Outono”

professor:

Vinokurova Maria Anatolyevna

São Petersburgo

2014

Integração das ONGs “Desenvolvimento Artístico e Estético”, “Desenvolvimento da Fala”, “Desenvolvimento Cognitivo”

Tarefas: - cultivar o interesse pelos fenômenos naturais do outono, a capacidade de resposta emocional à beleza do outono;

Apresente a visão às crianças belas artes- impressão de folhas;

Desenvolva a visão das crianças imagem artística e design através de formas naturais;

Desenvolva um senso de composição e percepção de cores.

Material: folhas de bordo, folhas coloridas de outono recortadas em papelão de acordo com o número de crianças, 2 folhas de álbum, tintas guache, pincéis, guardanapos,

Trabalho preliminar:observar as mudanças do outono enquanto caminha, aprender poemas sobre o outono, falar sobre os sinais do outono, observar ilustrações que retratam a natureza do outono.

Progresso da lição

1. Parte organizacional

V.: – Se as folhas das árvores ficarem amarelas,

Se o céu estiver sombrio, se chover,

Esta época do ano é chamada de ………….(outono).

Isso mesmo, nossa época do ano agora é o outono (slide 2). Que mudanças na natureza nos dizem sobre isso?

D.: - as folhas ficam amarelas e caem, chove, está nublado, tem poças, está molhado, o vento está soprando.

V.: - Muito bem! Você sabe como é chamado o fenômeno do outono, quando as folhas caem?

D.: - Queda de folhas!

V.: - Isso mesmo, isso é queda de folhas (slide 3). No outono, as folhas caem de todas as árvores. O vento sopra e os carrega pelas ruas e parques. Por que você acha que as árvores perdem as folhas?

D.: - Faz frio, o vento sopra, as árvores dormem no inverno.

V.: - Sim, é verdade, com o início do outono fica frio, o vento sopra, as folhas mudam de formato cor verde e cair. As árvores se preparam para o inverno e adormecem. Mas há outras razões pelas quais as árvores perdem as folhas: várias substâncias entram nas folhas com a água e o ar, nem todas benéficas para a árvore. E para evitar que a árvore adoeça, ela perde as folhas. Desta forma, fica livre de substâncias nocivas. Mas em Próximo ano Quando o inverno termina, fica quente novamente e a primavera chega, novas folhas aparecerão novamente nas árvores. Vamos agora organizar uma pequena queda de folhas e brincar um pouco. Levante-se, suba, pegue as folhas, qual você gosta: amarela, vermelha, laranja (a professora convida as crianças a pegarem folhas multicoloridas preparadas previamente em papelão, que são dispostas no tapete).

Minuto de educação física

"Folhas"

Somos folhas de outonoCrianças balançam folhas nas mãos

Estamos sentados nos galhos. cabeça.

O vento soprou e voamos,Corra em direções diferentes.

Voamos, voamos.

E eles sentaram-se calmamente no chão. Eles se agacham.

O vento veio novamente

E ele pegou todas as folhas.Eles se levantam, levantam as mãos com folhas

Para cima, balance-os.

Girou e voouCorra em direções diferentes.

E eles se sentaram no chão novamente.Eles retornam aos seus lugares.

P: - Diga-me, por favor, todas as folhas ficam amarelas com o início do outono?

D.: - Não, também são vermelhos e laranja.

V.: - Isso mesmo, vejamos a pintura do artista Oleg Ladygin, que se chama “Cores do Outono” (slide 4). Olha, quais cores o artista usou para pintar seu quadro?

D.: - Amarelo, vermelho, laranja.

V.: - Muito bem! Voce é muito atenciosa. Você gostou da foto? (respostas das crianças). Mas o artista não pintou esse quadro sozinho, ele teve um assistente que deu ao artista as tintas para seu quadro. E quem ela é, você vai descobrir na minha história (slide 5, 6, 7, 8, 9).

Você provavelmente já adivinhou quem ajudou o artista a pintar o quadro?

D.: - Outono (se as crianças têm dificuldade em responder a uma pergunta, a professora ajuda).

V.: - Sim, é outono. O lindo outono nos encanta com sua beleza, pois pinta as folhas das árvores com diversas cores. A copa das árvores fica como fogos de artifício festivos de folhas-luzes multicoloridas. No outono, as folhas ficam não só amarelas, mas também vermelhas, laranja, marrons e até roxas. A cor das folhas depende do clima: quanto mais ensolarado dias de outono, mais brilhante será a cor das folhas. Autumn também é uma artista: ela veste as árvores com roupas lindas e brilhantes.

Outono com um pincel longo e fino

Recolore as folhas.

Vermelho, amarelo, dourado –

Como você é linda, folha colorida!..

E o vento tem bochechas grossas

Enganado, traído, traído.

E as árvores são variadas

Sopre, sopre, sopre!

Vermelho, amarelo, dourado...

A folha colorida inteira voou!..

(durante a leitura do poema, mostre os slides 12,13)

V.: - Hoje vamos desenhar árvores de outono de uma forma incomum. E para isso precisaremos dessas folhas de bordo que o artista nos deu - Outono.

Parte prática

1. Pegue a folha que quiser e cubra com tinta (amarela, vermelha, etc.) usando um pincel. É melhor fazer isso em uma folha de papel separada, pintando toda a folha com tinta.
2. Coloque a folha com o lado pintado sobre o papel paisagem, com a haste voltada para baixo, e pressione-a firmemente contra o papel. Em seguida, pegue a folha pelo caule e remova-a com cuidado.
3. Pegue a próxima folha, pinte de uma cor diferente e imprima, assim como a primeira folha, criando assim a copa da árvore. A folha pode ser recoberta não com uma cor, mas com outras diferentes. Você pode reaproveitar uma folha já pintada aplicando uma cor diferente nela, então ao misturar tintas diferentes você consegue uma tonalidade incomum.

Resumo da lição

Jogo de dança redonda “Voe, coloque a folha na minha caixa”

O líder selecionado vai até o meio do círculo com uma cesta e diz: “Folha de bordo, voe para dentro da minha caixa”. Crianças com folhas de bordo nas mãos correm e as colocam em uma cesta. O motorista é aquele que primeiro coloca seu papel na cesta sem cometer erros. (o jogo é repetido várias vezes)

O outono veio nos visitar,As crianças dão as mãos e andam em círculo.

Trouxe chuva e vento.

O vento sopra, sopra,Eles levantam as mãos e as sacodem

As folhas são arrancadas dos galhos.lado a lado.

Folhas girando ao ventoEles se espalham em direções diferentes, circulando

Tsya e agachamento.

E eles caem sob nossos pés.

Legendas dos slides:

Elaborado pela professora: Maria Anatolyevna Vinokurova Apresentação informativa e educacional de atividades educacionais diretas Instituição educacional pré-escolar orçamentária do Estado Jardim de infância nº 80 do distrito de Petrogrado de São Petersburgo ARTISTA - OUTONO

Texto de inscrição

O. Ladygin “Cores do Outono”

Um dia o artista olhou pela janela e ficou surpreso ao perceber que tudo no mundo havia mudado. Uma imagem incomumente heterogênea, mas muito bonita, apareceu diante de seus olhos -

O outono chegou! Mas o problema é que ele não conseguia decidir qual cor de outono era a mais importante.

E então a artista fez uma viagem para perguntar à própria Autumn sobre isso.

Ele conheceu a Sra. Autumn na beira da floresta. Ela misturou tintas na paleta e pintou as árvores.

A artista admirou o trabalho da artesã e percebeu que todas as cores são importantes.

Outono, com pincel longo e fino Como você é linda, folha colorida! Recolore as folhas. E o vento tem bochechas grossas, vermelhas, amarelas, douradas - Traiu, traiu, traiu.

E as árvores são matizadas de vermelho, amarelo, dourado! Sopre, sopre, sopre! A folha colorida inteira voou!

Lyudmila Basova

Assunto: O outono veio nos visitar.

Alvo: Apresente às crianças uma nova forma de escolher um terreno - olhando a vista da janela. Continue aprendendo desenhe uma árvore. Fortalecer a capacidade das crianças de distinguir e nomear partes árvore. Desenvolva a imaginação e a memória das crianças. Cultive a curiosidade, o interesse em compreender o seu ambiente imediato e o seu reflexo no desenho.

(EM grupo A música de Tchaikovsky soa baixinho "Temporadas". Nesse momento, as crianças, junto com a professora, ficam na janela)

Pessoal, vocês gostam de olhar pela janela? O que você vê fora da janela? Eles ficam tristes árvores... Por que você pensa? Como está o tempo? (nublado, chuvoso, ventoso.)

Campos vazios

O chão fica molhado

A chuva está caindo...

Quando isso acontece?

Na verdade, pessoal, chegou. outono! O céu está nublado com nuvens cinzentas, o vento sopra e quer rasgar folhas de árvore, e a chuva os rega, como se os lavasse antes de dormir, preparando-os para o inverno!

Por que árvores no outono

Eles estão perdendo folhas?

Por que no inverno árvores

Eles estão se despindo?

A as árvores também precisam disso

Tire a roupa antes de dormir! V. Orlov

Parado na frente da nossa janela linda tília. Seus galhos alcançam o sol (mostro junto com crianças: mãos ao ar)

Os galhos têm galhos pequenos e essas folhas seguram as folhas. As folhas da tília são verdes e as primeiras amarelas já apareceram. Hoje estaremos com você desenhar árvores. Para tanto, são preparados três tipos em suas mesas guaches: marrom, verde e amarelo. Olha o que Pintei uma linda árvore com essas tintas! Pessoal, o que vocês têm? árvore? (tronco, galhos, folhas) De que cor vamos desenhar o tronco? Qual vamos pintar os galhos com tinta?. E as folhas?

Vou pegar um pincel e mergulhá-lo suavemente em marrom pintar e desenharei uma linha de cima para baixo. Porta-malas o topo da árvore é pontiagudo, na parte inferior fica mais espesso. (mostro na foto) Agora vamos pintar porta-malas: movemos o pincel de cima para baixo, nosso pincel desliza e dança de cima para baixo. (Acompanho as palavras com um show) Agora vamos desenhar os galhos. Galhos árvores alcançando o sol... Os galhos são longos na parte inferior e mais curtos na parte superior. (eu desenho em uma folha de papel) E nesses galhos há pequenos galhos, e as folhas ficam presas neles. Folhas ligadas as árvores ainda estão verdes, raramente aparecem folhas amarelas. (toco o papel com um pincel). A brisa voa e leva embora as folhas... Fiquem perto de suas cadeiras e juntos mostrem como sopra vento: (o treinamento físico é realizado só um minuto:

O vento sopra em nossos rostos

Carregado árvore.

O vento está ficando mais calmo, mais calmo,

A árvore está ficando mais alta,mais alto.

Pessoal, por onde vocês começam? desenhe uma árvore?. O que você vai fazer? pintar tinta marrom ?. verde?. amarelo?.

(Trabalho independente infantil. Neste momento, a música de Tchaikovsky está tocando "Temporadas")

Fizeste um trabalho fantástico! (Mostrando uma série de trabalhos concluídos) Que tipo de trabalho você gostou? Por que? (Eu envolvo as crianças na análise do trabalho) Bom trabalho! Quando nossas obras secarem, faremos uma exposição árvores de outono!

sobre o tema: “Outono Dourado”

Alvo: reforce os sinais do outono com as crianças.

Tarefas de software:

Continue a ensinar as crianças a transmitir a imagem de um objeto no mundo circundante: sinais característicos dos fenômenos do outono (as folhas são amarelas e vermelhas, por causa do outono).

Desenvolva a capacidade de analisar e avaliar os produtos das atividades de terceiros de maneira amigável e construtiva.

Promova o desejo de preparar de forma independente o material para as aulas.

Anterior trabalho criativo: aprendendo poemas sobre o outono, observando árvores de outono em uma caminhada, olhando ilustrações sobre o outono.

Equipamento: papel colorido, guache, pincéis, boneca “Outono”, modelo de árvore com folhas de outono, acompanhamento musical.

Progresso da aula:

1. Momento organizacional

Educador: Por um caminho sinuoso chegamos à floresta de outono.

Olha, olha, quantos milagres existem por aí!

Olá outono! Olá floresta!

Chegamos na terra dos milagres!

“Ouça como está quieto na floresta, apenas as folhas farfalham levemente nas árvores.” As crianças repetem depois da professora, enquanto as folhas farfalham: “Sh-sh-sh”.

O professor dá instruções para respirar. “O que você acha, que época do ano é na nossa floresta? Sim, agora a dona da floresta é a feiticeira Autumn. E aqui está ela.

A professora mostra às crianças uma boneca vestida com uma fantasia de outono:

Olá, pessoal!

Eu semeio os campos

Eu mando pássaros para o sul,

Eu descasco as árvores

Mas não toco nos abetos e nos pinheiros, sou o outono!

“Estou muito feliz que você veio me visitar. Veja como decorei lindamente as árvores.”

A professora leva as crianças até um modelo de árvore de outono decorada com folhas de outono.

Outono:

“No outono, a feiticeira pegou as cores,

As folhas foram pintadas em cores diferentes.

Gente, com que cores pintei todas as folhas?” (Vermelho amarelo).

Outono:

“Gente, embora eu seja feiticeira, tenho muito trabalho. Por favor, ajude-me a vestir as árvores com as cores do outono. E para isso vou te dar minhas cores favoritas.”

A professora mostra às crianças potes de tinta vermelha e amarela.

Minuto de educação física:

“O outono virá nos visitar (as crianças andam sem sair do lugar)

Ela nos levará para a floresta.

Mostra como os cogumelos crescem (agacha-se e levanta-se lentamente)

A chuva vai cantar uma música para nós (batem com os dedos uma mão e depois a outra)

Gotejamento, gotejamento, gotejamento, gotejamento, gotejamento

O vento vai soprar sobre nós, (as crianças sopram na frente delas)

As folhas farfalharão (movimento suave à sua frente)

Ele enviará lindos pássaros para o sul (eles agitam os braços como asas)

E isso fará com que todos os insetos durmam. (palmas sob a bochecha - dormindo)

Em seguida, a professora convida as crianças a ajudarem o outono e a desenharem uma árvore com folhas coloridas. A obra é executada com acompanhamento musical.

Ao final da obra, Autumn se oferece para adivinhar o enigma: “Na primavera e no verão a gente o vê vestido, mas no outono todas as camisas foram arrancadas do coitado (árvore)”.

As crianças adivinham o enigma.

Outono: “Isso mesmo, crianças. É fácil me reconhecer pelas árvores, porque as folhas das árvores mudam de cor no outono. Vamos brincar com você. Vocês já se tornaram bruxos e agora, com a ajuda da magia, vão se transformar em árvores.”

As crianças pegam folhas de outono e diga as palavras:

“Somos folhas diferentes:

Amarelo e vermelho!

Pegue as folhas

Dance conosco!

Crianças com folhas nas mãos circulam lentamente pelo grupo ao som da música de P. I. Tchaikovsky “Autumn Song”.

Educador: “Soprou uma brisa, as folhas balançaram, tremeram (as crianças agitam as folhas) e caíram lentamente no chão (as crianças colocam as folhas no chão).”

Outono: “Olha gente, seus desenhos já estão secos! Que grande sujeito você é! Quantos lindas árvores você desenhou, acabou sendo uma floresta de verdade.”

A professora pendura os desenhos das crianças.

As crianças olham para o seu trabalho e destacam os de maior sucesso. Ao revisar obras concluídas A professora chama a atenção das crianças para a expressividade dos desenhos.

Notas sobre Artes visuais (técnica não convencional desenho) no grupo do meio

sobre o tema: “Árvore de outono”.

Professora da vila de jardim de infância MKDOU. Pristen:

Dremova Valentina Ivanovna

Alvo:

Ensine as crianças a desenhar uma árvore de outono com palha de seiva (técnica de desenho pouco convencional), a adicionar acréscimos ao desenho (folhagem de cores diferentes, grama, etc.) que enriquecem seu conteúdo.

Tarefas:

Aprenda a transmitir a estrutura de uma árvore em um desenho - tronco (com pincel), galhos de diferentes comprimentos ( tecnologia não convencional: usando canudo de suco);

Fortalecer as habilidades de desenho de folhagem com traço vertical;

Aprenda a usar três cores - vermelho, laranja e amarelo ao desenhar folhas em uma árvore

Melhorar competências técnicas;

Desenvolva o aparelho respiratório; imaginação;

Cultive uma atitude positiva em relação à natureza e o desejo de cuidar dela.

Equipamento: duas casinhas e dois bonecos, um cavalete, para cada criança: tintas aquarela, copinhos, pincéis, canudos de suco, folhas de álbum, guardanapos.

Trabalho preliminar: Olhar as árvores no jardim de infância, olhar ilustrações e pinturas sobre o outono, “Na floresta”, memorizar um exercício físico sobre uma árvore “O vento sopra na nossa cara:”

Trabalho individual:

Melhore as habilidades técnicas com Elya Sh., Nikita G., Sasha I.

Ajudar no processo de trabalho com dúvidas, conselhos, mostrar para quem precisa, receber imagens;

Reforce o conhecimento sobre cores (marrom, laranja) com Olya M., Alyosha O.

Trabalho de vocabulário: -

Introduzir a ginástica de dedos na fala infantil

enriquecer léxico crianças: rechonchudo - trepadeira, cacheado, folhagem multicolorida, bordo.

Progresso da aula:

(Há duas casas sobre a mesa e duas bonecas ao lado delas (a boneca Masha e a boneca Katya). A professora dirige-se às bonecas)

Vosp: De quem são essas casas? Quem mora neles?

Bonecas: Eu sou a boneca Masha e sou a boneca Katya. Estas casas foram construídas para nós, mas não queremos viver nelas.

Vosp: Por quê?

Bonecos: Procure você mesmo, porque nem uma única árvore cresce ao redor deles. Está vazio e feio por toda parte. Há tantas árvores crescendo ao redor do seu jardim de infância. Que árvores você conhece? (Lista de crianças) São tantos, mas não temos.

Vosp: Não fique chateado. Nossos filhos podem ajudar. Agora eles desenharão árvores e nós as plantaremos perto de suas casas. Vocês concordam, crianças? (Sim) Mas vamos desenhar árvores de uma forma inusitada usando um canudo de suco.

Pessoal, olhem a pintura “Outono” e pensem por onde começamos a desenhar uma árvore? (Da mesa)

Certo. Vou desenhar um tronco reto e alto com um pincel. Para fazer isso, colocarei um pouco mais de água e tinta no pincel do que o necessário e traçarei uma linha reta. Com que cor vamos pintar a árvore? (Para dourar) Era um tronco de árvore. O que mais, crianças, preciso desenhar para fazer uma árvore? (Galhos)

Isso mesmo, galhos. Formei gotículas no tronco da árvore, vou soprar essas gotículas com um canudo de seiva na direção desejada. Assim. (mostrando) E diante dos nossos olhos crescem os galhos da árvore.

Gente, era uma árvore? (Sim) Para fazer uma árvore de outono, que cores usaremos para pintar as folhas? (amarelo, vermelho, laranja) O bordo tem uma folhagem muito colorida no outono.

Encho o pincel com água e pego a tinta amarela. Pinto folhas em galhos de árvores rapidamente, aplicando e retirando o pincel do papel. Assim. (traçados verticais ou usando o método “mergulho”) pintei as folhas amarelo, depois enxágue bem o pincel com água e pegue a tinta vermelha. (o mesmo com laranja).

O que mais você pode desenhar perto de uma árvore (grama, cogumelos). Você também pode desenhar grama usando um canudo de suco. Coloque uma pequena mancha com um pincel e sopre a gota com um canudo. Assim.

Pessoal, minha árvore está pronta, mas observem que a imagem da árvore ocupa quase toda a folha de papel, mas não ultrapassa a borda da folha.

Antes de começarmos a desenhar uma árvore de outono para nossas bonecas, precisamos esticar os dedos.

Ginástica de dedo:

(Amassamento circular da palma da mão com uma almofada dedão mão oposta)

Gordo - trepadeira

A casa é um arabesco,

Rasteje ao longo do caminho

Rasteje ao longo da palma da sua mão

Não rasteje com pressa.

Mostre-me seus chifres.

Trabalho independente:

(As crianças sentam-se nos seus lugares. Toca a melodia “Sons da Natureza”. A professora auxilia as crianças no processo de trabalho com perguntas norteadoras, conselhos, mostrando a quem precisa e recebendo imagens)

Parte final:

(Ao final da aula, convide os bonecos a caminharem pelas mesas e escolherem as árvores que desejam plantar perto de suas casas. Os bonecos e as crianças apontam para esta ou aquela árvore, dão uma característica, por exemplo: Deixe um árvore alta e densa cresce perto da casa.)

Vosp: É quantas árvores lindas e coloridas nossos bonecos terão agora.

Bonecos: Obrigado pessoal. Cuidaremos deles para que decorem nossa cidade e mantenham o ar limpo.

(As bonecas agradecem e vão embora)

Vosp: Pessoal, o que vocês aprenderam de novo na aula? Qual é o nome de uma árvore cuja folhagem é amarela, laranja ou vermelha? De que forma aprendemos a desenhar? Espero que em breve aprendamos muitas outras técnicas de desenho interessantes e convidemos pessoas.