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Problema:
Quem inventou o desenho com carvão? O que você pode desenhar Lápis de carvão?
Motivação do jogo: Viajando em uma máquina do tempo
Objetivo: Experimentar: fazer um desenho a carvão e determinar suas capacidades visuais e expressivas.
Tarefas:

• Aprenda a criar um assunto ou imagem de assunto no estilo “ Arte do rock“povo primitivo.
• Fortalecer a capacidade das crianças de desenhar com carvão de diferentes maneiras: com a ponta do carvão e com a lateral; aprenda a regular a pressão.
• Expanda os horizontes das crianças e desenvolva a imaginação.

Materiais:
As folhas de papel são brancas e coloridas em tons pastéis, formato A4, carvão. A professora tem fotos de pinturas rupestres de povos primitivos, um laptop para mostrar fotos.
1. Parte organizacional.
Professor: Na última lição aprendemos o que é o carvão e por que é necessário. Mas me diga, o que mais você pode desenhar com um lápis de carvão? (Suposições das crianças) Para responder a esta pergunta, faremos uma viagem na... Máquina do Tempo! Você concorda? Então vamos. Vamos sentar, fechar os olhos, dizer as palavras mágicas que você conhece. (As crianças oferecem opções)
A professora abre o laptop, fala e mostra a foto.

História educacional.
Foi há muito tempo. Em nosso planeta verde, onde já viviam vários animais e pássaros, apareceu o homem. De onde ele veio? Se originou-se de macacos ou voou do espaço sideral, não sabemos. Mas ele ainda apareceu. E ele era assim, nosso ancestral distante. (Mostrando a foto de um homem primitivo.) O homem não tinha dentes afiados nem garras, mas o que posso dizer - ele não tinha telefone nem televisão. Não havia nem casa nem louça. E roupas! Olha o que ele estava vestindo homem antigo? (Crianças: na pele.) Por que a pessoa se vestiu assim? (As crianças refletem) Sim, naquela época não existiam fábricas ou fábricas, e as pessoas tinham que fazer tudo com as próprias mãos. E quem adivinha por que ele precisa da pele? Para que servem suas roupas? (Crianças: proteção contra o frio.) Adivinhamos como o homem primitivo se salvou do frio. Talvez você consiga adivinhar o que mais uma pessoa precisava para sobreviver? (Perguntas orientadoras da professora. Respostas das crianças.) É claro que ele precisava de água, comida e abrigo. Ele poderia beber de um rio ou riacho. O que ele comeu? (Crianças: frutas vermelhas, grama, carne).
Situação de jogo.
Bom trabalho! Agora você e eu nos transformaremos em pessoas primitivas e iremos a uma clareira na floresta para colher frutas. Ao comando, começamos a colher os frutos, quem colher mais se tornará o apanhador de frutos mais hábil. Traga sua “presa” e coloque-a em uma tigela.
Conversa de desenvolvimento.
Onde o homem primitivo poderia viver? (Crianças: na caverna) Mas o homem comeu. Deitei-me na caverna sobre uma pele macia e dormi. O que fazer então? Você não pode ouvir música, não pode assistir TV, não pode ler um livro. O que fazer? (Pensamentos das crianças)
- O homem começou... a desenhar! Em que? Na parede da caverna. Com o que? Não há lápis ou tintas. Mas a brasa de uma fogueira queimada deixa uma bela marca preta! (Mostrando fotos de pinturas rupestres). O que e quem não está aqui! O que você viu? Lista de crianças: árvores, pessoas, animais.
Bem, a máquina do tempo está ficando sem combustível, é hora de voltar!
Pessoal, vamos contar sobre nossa jornada do jeito que um homem primitivo teria feito - vamos desenhar o que vimos. Você concorda?
2. Parte prática.
Então mãos à obra! (As crianças se aproximam das mesas). Faremos o papel “velho” - vamos amassá-lo. Assim (mostra) vamos desdobrar e suavizar. Agora o papel parecia as paredes de uma caverna. E aí vem o carvão - como nos tempos antigos. Desenhe para eles tudo o que você viu, se desejar.

3. Trabalho independente crianças.
As crianças desenham. O professor orienta as atividades das crianças usando conselhos, orientações e elogios.

4. Parte final.
Resultado:
Exposição de trabalhos infantis. Professor: O que você aprendeu de novo enquanto viajava na máquina do tempo? Pessoal, é possível, olhando seus desenhos, adivinhar para onde viajamos? Você gostou da viagem? Organizaremos os desenhos como o álbum “Travel in a Time Machine”.

Assunto: " Técnicas não convencionais desenho em instituição de ensino pré-escolar e seu papel no desenvolvimento das crianças idade pré-escolar".

• Autor do projeto:

Khromova Alena Yuryevna

“As origens das habilidades e do talento das crianças nas pontas

dedos. Dos dedos, falando figurativamente, saem os mais finos fios e correntes que alimentam a fonte do pensamento criativo. Em outras palavras, quanto mais habilidade na mão de uma criança, mais inteligente ela será.”

V.A. Sukhomlinsky.

Período de implementação do projeto:

O projeto é de longo prazo.

Tipo de projeto: criativo.

Participantes do projeto: crianças em idade pré-escolar, professores, pais de alunos.

Área educacional:"Criatividade artística"

No processo de desenho não convencional, a criança se desenvolve de forma abrangente. Tais atividades não cansam os pré-escolares, as crianças permanecem altamente ativas e eficientes durante todo o tempo previsto para a realização da tarefa. As técnicas não tradicionais permitem ao professor abordar as crianças de forma individualizada, tendo em conta os seus desejos e interesses. Seu uso contribui desenvolvimento intelectual criança, correção dos processos mentais e da esfera pessoal dos pré-escolares. Muitos tipos de desenho não tradicional ajudam a aumentar o nível de desenvolvimento da coordenação olho-mão (por exemplo, desenhar em vidro, pintar tecido, desenhar com giz em papel de veludo, etc.), bem como a coordenação das habilidades motoras finas de os dedos

• CAUSAS DO PROBLEMA:
• Falha material didático para desenhar.
• Atenção insuficiente ao problema estágio inicial desenvolvimento das crianças (na primeira infância pré-escolar) por parte dos pais.
• Falta de conhecimento e experiência de trabalho entre crianças em idade pré-escolar sobre o problema da criatividade visual utilizando meios de desenho não tradicionais.

• Alvo: - manter o interesse em Artes visuais com base no uso materiais não tradicionais e técnicas de criação de imagens e
• criar condições pedagógicas para o desenvolvimento imaginação criativa crianças através do uso de técnicas não convencionais e técnicas de desenho.

Tarefas:

• Desenvolver habilidades técnicas de desenho em crianças.
• Apresente às crianças várias técnicas de desenho não tradicionais.
• Aprenda a criar sua própria imagem exclusiva usando várias técnicas desenho.

Relevância do tema

• A relevância é que sociedade moderna tem necessidade de personalidade criativa. O grande potencial para liberar a criatividade reside nas atividades visuais. Aulas de desenho, belas-Artes poderá fornecer os conhecimentos necessários ao pleno desenvolvimento de uma pessoa, para que ela sinta a beleza e a harmonia da natureza, para que se compreenda melhor a si mesma e às outras pessoas, para que possa expressar ideias originais e fantasias para se tornar uma pessoa feliz.
• Conhecimento de técnicas de desenho não tradicionais, despertando interesse e vontade de criar, experimentando materiais artísticos e objetos improvisados.

RESULTADO PLANEJADO:

Aumentar a atividade de cada criança participante do projeto na utilização de técnicas e materiais não tradicionais em atividades independentes.

Manifestação de interesse sustentável pelas artes visuais em crianças.

Desenvolvimento de habilidades sensoriais e habilidades motoras finas.

Aumentar a competência pedagógica dos pais no desenvolvimento das competências visuais das crianças, reorientando os sistemas de valores no significado deste tipo de atividade infantil.

Estágios:

1 - Preparatório - introdutório.

2 - Conjunto reprodutivo da tarefa: apresentar às crianças vários meios de expressão .

• 3- construtivo.
• A tarefa desta etapa é ensinar as crianças a realizar trabalho coletivo, organizar atividades conjuntas (entre si, com o professor)

Plano implementação projeto

Plano:

Etapas do trabalho

Eventos

Organizacional e preparatório

Prazos

Introdutório-reprodutivo

- desenvolvimento de projeto,

1. Realização de atividades com crianças

Analítico-construtivo

Artistas

setembro Outubro

- monitoramento,

1. Familiarização dos pais com os resultados da implementação do projeto

- familiarizar os pais com o projeto,

professor

2. Consulta aos pais: “Técnicas de desenho não convencionais”. 3. Mesa redonda de pais e filhos “Desenho sem pincel”

Outubro -

4. Exposições de obras infantis

- reposição do ambiente de desenvolvimento,

abril

professor

2. Familiarização com professores da pré-escola (conselho do projeto, apresentação)

5. Conversas, feriados, aulas, exposições, concursos.

professor

- seleção de material para atividade artística,desenvolvimento plano temático eventos.

Equipamento técnico.

• 1. Folhas de papel.
• 2. Guache.
• 3. Estênceis.
• 4. Escova de cerdas curtas (poke).
• 5. Tampão.
• 6.Vidro ou plástico.
• 7. Tópicos.
• 8. Escove e empilhe.
• 9. Cereais.
• 10. Bandejas.
• 11. Marcadores usados.
• 12. Sinetes, carimbos (material disponível, plantas, folhas, borrachas, lápis de cor).

Experiência de trabalho:

I. A. Lykova “Programa educação artística, educação e desenvolvimento de crianças de 2 a 7 anos. “Palmas coloridas”;

A. V. Nikitin “Técnicas de desenho não tradicionais”;

G.N. Davydov “Técnicas de desenho não tradicionais”;

R.G. Kazakova “Aulas de desenho para crianças em idade pré-escolar”.

Sobre fase preparatória encontrou-se com literatura metodológica vários autores, como o manual de A.V. Nikitina “Técnicas de desenho não tradicionais em Jardim da infância", I A. Lykova - “ Conjunto de ferramentas para especialistas em pré-escola instituições educacionais", T. N. Doronova - “Natureza, arte e atividade visual das crianças” por R.G. Kazakova “Atividades artísticas no jardim de infância”.

Métodos e técnicas desenho não convencional

• 1. Impressão da mão
• 2 . Usando um sinete
• 3. Desenhar com pena
• 4. Desenho a dedo.
• 5. Monótipo .
• 6. Estêncil com tampão .
• 7. Desenhar usando o método poke .
• 8. Blotografia .
• 9. Pulverize.
• 10. Raspe.
• 11. Desenhar com bolhas de sabão .
• 12. Desenhar com papel amassado 13. Em vez de um pincel - um furador.
• 14. Nitcografia .
• 15.Desenho com borracha.
• 16.Desenho com cotonetes.

Com crianças em idade pré-escolar, recomenda-se usar:

• pintura a dedo;
• carimbado com carimbos de batata;
• pintura de palma.

Crianças em idade pré-escolar podem ser apresentadas a técnicas mais complexas:

• cutuque com uma escova dura e semi-seca.
• impressão em espuma;
• impressão em cortiça;
• giz de cera + aquarela;
• vela + aquarela;
• estampas de folhas;
• desenhos de palma;
• desenhar com cotonetes;
• cordas mágicas.

E na idade pré-escolar mais avançada, as crianças podem dominar métodos e técnicas ainda mais difíceis:

• pintura em areia;
• desenhar com bolhas de sabão;
• desenhar com papel amassado;
• blotografia com tubo;
• monótipo de paisagem;
• impressão em estêncil;
• monótipo de assunto;
• blotografia comum;
• plasticineografia.

Desenho de palma

Idade: a partir de dois anos.

Meios de expressão:

mancha, cor, silhueta fantástica.

Materiais: pires largos com guache, pincel, papel grosso de qualquer cor, folhas de grande formato, guardanapos.

a criança mergulha a palma da mão (o pincel inteiro) no guache ou pinta com pincel (a partir dos cinco anos) e faz uma impressão no papel. Desenham com a mão direita e esquerda, pintadas em cores diferentes. Após o trabalho, limpe as mãos com um guardanapo e o guache pode ser facilmente lavado.

Impressão de espuma de borracha

Idade: a partir dos quatro anos.

Meios de expressão :

mancha, textura, cor.

Materiais: uma tigela ou caixa de plástico contendo um bloco de carimbo feito de espuma de borracha fina impregnada com guache, papel grosso de qualquer cor e tamanho, pedaços de espuma de borracha.

Método de aquisição de imagem: a criança pressiona a espuma de borracha sobre uma almofada de carimbo com tinta e faz uma impressão no papel. Para mudar a cor, use outra tigela e espuma de borracha.

Giz de cera + aquarela

Idade: a partir dos quatro anos.

Meios de expressão:

cor, linha, ponto, textura.

Materiais: lápis de cera, papel branco grosso, aquarelas, pincéis.

Método de aquisição de imagem:

criança desenha giz de cera em papel branco. Em seguida, ele pinta a folha com aquarela de uma ou mais cores. O desenho com lápis de cera permanece sem pintura.

Monótipo de assunto

Idade: a partir de cinco anos.

Meios de expressão:

mancha, cor, simetria.

Materiais: papel grosso de qualquer cor, pincéis, guache ou aquarela.

Método de aquisição de imagem: a criança dobra uma folha de papel ao meio e na metade desenha metade do objeto representado (os objetos são escolhidos para serem simétricos). Após pintar cada parte do objeto com a tinta ainda úmida, a folha é dobrada novamente ao meio para fazer uma impressão. A imagem pode então ser decorada dobrando também a folha depois de desenhar várias decorações.

PARA Cada um destes métodos é um pequeno jogo, a sua utilização permite que as crianças se sintam mais relaxado , mais ousado, mais espontâneo, desenvolve a imaginação, dá total liberdade de expressão.

• Recomendações para pais e professores:

• os materiais (lápis, tintas, pincéis, canetas hidrográficas, giz de cera, etc.) devem ser colocados no campo de visão do bebê para que ele tenha vontade de criar;

• apresentá-lo ao mundo das coisas ao seu redor, vivendo e natureza inanimada, objetos de arte, oferecem-se para desenhar tudo o que a criança gosta de falar e conversam com ela sobre tudo o que ela gosta de desenhar;

• não critique a criança e não tenha pressa, pelo contrário, de vez em quando incentive a criança a praticar o desenho;

elogie seu filho, ajude-o, confie nele, porque seu filho é individual!

Este material apresentará aos pais uma variedade de maneiras e técnicas para trabalhar com guache e tintas aquarela, carvão, sanguíneo, pastel e outros materiais, também com sua combinação.

A experiência de trabalhar com crianças no jardim de infância mostrou: desenhar de maneiras incomuns e usar os materiais que nos rodeiam na vida cotidiana causa enormes Emoções positivas. O desenho cativa as crianças, especialmente o desenho não tradicional; crianças com grande vontade de desenhar, criar e compor elas próprias algo novo. Para incutir nas crianças o amor por belas-Artes Para despertar o interesse pelo desenho, é preciso começar com um jogo. Quão convenientes são os métodos de desenho não convencionais para isso, que, acompanhando os métodos tradicionais de desenho, fazem maravilhas e transformam as atividades comuns em um jogo, em um conto de fadas. Ao desenhar dessa forma, a criança não tem medo de errar, pois tudo pode ser facilmente corrigido, e algo novo pode ser facilmente inventado a partir de um erro, e a criança ganha autoconfiança, supera o “medo de uma folha de papel em branco”. ”E começa a se sentir um pequeno artista. Ele desenvolve um INTERESSE e ao mesmo tempo um DESEJO de desenhar. Você pode desenhar com qualquer coisa, em qualquer lugar e como quiser! A variedade de materiais apresenta novos desafios e nos obriga a inventar algo o tempo todo. E desses desenhos infantis ingênuos e descomplicados, em última análise, surge um objeto reconhecível - I. A alegria sem nuvens de satisfação de que “eu fiz isso - tudo isso é meu!”

DESENHO DE LINHA

Material: lápis, caneta hidrográfica, papel

Progresso :

Apenas tente desenhar um objeto sem tirar o lápis ou caneta hidrográfica do papel. É aqui que a imaginação funciona!

Ou você pode fechar os olhos e desenhar linhas contínuas caoticamente diferentes na música, depois ver o que aconteceu, como ela se parece e colorir.

LINHA MÁGICA

Material: fio nº 10, corda, guache de cores diversas.

Progresso:

1º método

Sature um, dois, três fios com tintas. Coloque os fios sobre uma folha de papel e cubra com outra folha para que as pontas dos fios fiquem visíveis. Puxe um fio, depois outro, um terceiro e segure o lençol de cima com a mão. Acabou sendo ficção científica, espaço, talvez nosso humor? Experimente, você terá muita alegria!

2º método

Dobre a folha do álbum ao meio. Mergulhe o fio na tinta e, em seguida, espalhe-o aleatoriamente em um lado da folha, cubra o outro lado e pressione com a mão. Abra, remova o fio, examine a imagem resultante. Conforme necessário, adicione ao resultado final.

3º método

Mergulhe a corda na tinta e arrume-a em um anel ou de qualquer outra forma em uma folha de papel. Cubra o topo com outra folha e pressione com a palma da mão. Abra, retire a corda e observe a imagem resultante, complete o desenho.

4º método

Enrole a corda em volta do cilindro. Faça um padrão cruzado, primeiro coloque a corda para cima e depois para baixo ao longo de todo o comprimento do cilindro. Absorva a tinta na corda. Em seguida, pressione o cilindro contra a borda inferior do papel. Pressionando com força, você quer isso longe de você. Um padrão de corda aparecerá na folha.

MONOTIPIA

Material: tinta, pincel, papel

Progresso:

Dobre um pedaço de papel ao meio. De um lado, mais perto do centro, aplique várias manchas de cores vivas com um pincel. Agora dobre rapidamente a folha na mesma dobra e passe bem com a palma da mão. Abra e veja mais de perto: o que aconteceu? Flores de contos de fadas? Erro? Não, esta é uma linda borboleta!

PULVERIZAR

Material: escovas de dente velhas, guache, papel, herbário, silhuetas.

Progresso:

Um pouco de tinta se acumula na ponta do pincel. Incline o pincel sobre uma folha de papel e passe o papelão ou pente sobre a pilha. Os respingos se espalharão lousa limpa. É assim que você pode representar o céu estrelado e os fogos de artifício. Você também pode recortar qualquer silhueta e colocá-la sobre um pedaço de papel e pintar em spray. Em seguida, retire a silhueta e ficará com um traço; você pode complementá-lo pintando as linhas que faltam com um pincel.

DESENHO COM ESPUMA DE SABÃO

Material: plexiglass, aquarelas, esponja de espuma, sabonete, xampu, canudo de coquetel, papel, lápis, pincel.

Progresso:

1º método

Ensaboamos uma esponja de espuma e esprememos a espuma em um prato. Desenhe um contorno em um pedaço de papel com um lápis. Colocamos plexiglass limpo no desenho a lápis (você pode usar coloração). Usaremos espuma de sabão para pintar no vidro o desenho que fica embaixo do vidro. Pegue a espuma com um pincel e mergulhe em tinta aquarela cor desejada. Mexa até que a espuma fique com a cor desejada. Desenhamos com espuma colorida no vidro e deixamos secar. Umedecemos levemente uma folha de papel limpa com água e colocamos o lado úmido sobre o vidro, pressionamos e depois arrancamos do vidro. Tudo está pronto!

2º método

Adicione o shampoo a um pote de tinta líquida e mexa bem. Coloque o canudo na jarra e sopre até que as bolhas subam ao topo. Em seguida, abaixe a folha de papel, pressione levemente e levante-a. Para trabalhar você pode usar papéis de diferentes tamanhos e cores, pode colocar um molde de sabonete em cima do outro, pintar, recortar, fazer apliques.

DESENHAR COM VELA OU BISCOITOS DE CERA

Material: Vela, papel, pincel, tintas.

Progresso.

1. Tradução - sob fino folha de álbum coloque o desenhado desenho de contorno. Trace o contorno com uma vela por cima e aplique tinta.

2. Fricção - coloque algum padrão de relevo claramente definido sob papel fino, esfregue a folha de papel superior com uma vela e aplique tinta.

DEDOS - PALETA. IMPRIMIR À MÃO

Material: tinta, pratos, papel

Progresso.

Feche o punho e pressione-o na tinta. Mova-o de um lado para o outro para que a tinta fique bem espalhada na sua mão. Coloque a lateral do punho sobre um pedaço de papel e levante-o. Faça várias estampas. A tinta também pode ser aplicada com pincel. Você pode desenhar com a palma inteira, o polegar, a ponta do dedo mínimo, o dedo dobrado, a articulação do dedo dobrado da lateral do dedo mínimo e a palma da mão, os dedos dobrados em punho, as pontas dos dedos.

SINETE

Material: sinetes, papel para pintura, pratos, esponja.

Progresso.

Esta técnica permite retratar repetidamente o mesmo objeto, fazendo diferentes composições a partir de suas estampas, decorando com elas convites, cartões postais, guardanapos, lenços, etc.

É fácil fazer você mesmo os sinetes: é preciso pegar uma borracha, desenhar o desenho pretendido na ponta e cortar tudo o que for desnecessário. O “sinete” está pronto! Você pode usar várias tintas, rolhas, caixas de areia, etc. Agora pressione o sinete em um bloco de tinta e depois em uma folha de papel. O resultado é uma impressão uniforme e nítida. Componha qualquer composição!

BLOCOGRAFIA. DESENHO COM PALHAS.

Material: tubo de coquetel, pincel, água.

Progresso.

1º método

Vamos colocar um borrão grande (tinta líquida) em uma folha de papel e soprar com cuidado na gota... Ele correu, deixando um rastro atrás de si. Vamos virar o lençol e soprar novamente. Ou você pode fazer outro, mas de cor diferente. Deixe-os se encontrarem. O que acontece, pense por si mesmo.

2º método

Desenhe qualquer desenho com tinta e pincel. Coloque gotas nas linhas necessárias e encha-as com um tubo. O desenho está pronto!

DESENHO CRU

Material: lenço umedecido, recipiente com água, tintas, pincéis, giz de cera aquarela.

Progresso.

1º método

Molhe o papel e coloque-o sobre um pano úmido (para evitar que o papel resseque). Pegue um giz aquarela e desenhe o que quiser.

2º método

Se não lápis aquarela, você pode pintar com tintas e pincel.

PAPEL AMASSADO

Material: papel, tintas, pincéis, pratos.

Progresso.

1º método

Amasse uma folha de papel limpa com as mãos e alise-a. Desenhe o desenho pretendido. Essa técnica é interessante porque nos locais onde o papel é dobrado, a tinta fica mais intensa e escura ao ser pintada – isso é chamado de efeito mosaico.

2º método

Amasse um pedaço de papel, mergulhe-o na tinta úmida e aplique o desenho usando o mergulho. Este método pode ser usado para o fundo ou para completar o trabalho - flores, copa de árvore, montes de neve, etc.

GRATIDÃO

Material: Vela, guache preto, shampoo, bastão pontiagudo.

Progresso.

Vamos aplicar um fundo colorido com aquarela ou pegar um papelão colorido ou um simples papel branco. Todo o fundo será totalmente esfregado com cera e parafina. Despeje o guache preto ou colorido na saída, acrescente um pouco de shampoo e misture bem. Em seguida, cubra a folha de parafina com esta mistura. A "tela" está pronta.

Agora vamos pegar uma vara pontiaguda e começar a riscar o desenho. Por que não uma gravura!

TRIO – INSKE, ÁGUA, GUACHE

Material: papel grosso, guache, tinta, recipiente com água.

Progresso.

Dilua o guache com água e use pinceladas grandes e largas para pintar o que você tem em mente. O principal é que o desenho fique grande. Quando o guache endurecer, cubra toda a folha com tinta preta. E quando secar, coloque a folha para “desenvolvimento” em banho-maria. O guache sairá do papel, mas a tinta permanecerá. Um interessante contorno branco do desenho com bordas diferentes aparecerá em um fundo preto. .

MÉTODO DE DESENHO – “POKE”

Material: Um lápis com borracha na ponta, um pincel velho cortado em 1 mm, um pincel de cerdas, um tubo de caneta hidrográfica com espuma inserida, papel branco, livros para colorir, um prato, guache.

Progresso.

O guache é colocado em pratos. Em seguida, por meio do “cutucão” fabricado, a tinta é aplicada na imagem, primeiro ao longo do contorno, depois imagem interna. O desenho finalizado imita a técnica de desenho “pontilhismo”. Usando um pincel de cerdas secas, você pode usar um puxão para pintar pêlos de animais, uma clareira ou a copa de uma árvore. A variedade de imagens depende do material escolhido para o puxão.

DESENHO POR MÉTODO DE FRICÇÃO

Material: Folhas secas, silhuetas com relevo pronunciado, algodão, pó de grafite aplainada de lápis de cor.

Progresso.

Coloque uma folha seca, um galho, uma flor ou uma silhueta sob um papel fino e esfregue o pó de grafite por cima com um cotonete ou pano. Cole a imagem obtida em papel fino em papel grosso - você ganha um cartão postal. Desta forma você pode criar uma composição de enredo ou um padrão decorativo.

Usando o mesmo método, você pode esfregar as bordas da silhueta que está fixada em uma folha de papel.

DESENHANDO POR DAGGING

Material: Pincéis de diferentes tamanhos, guache, aquarela, tinta, papel

Progresso.

Depois de mergulhar o pincel na tinta, coloque a cauda sobre uma folha de papel e levante uma gota. Se você aplicar essas gotas em um círculo, obterá uma flor. Ao mergulhar, você pode desenhar folhas de árvores, animais e outros desenhos, basta usar a imaginação.

DESENHO COM O MÉTODO DE MANCHA

Material: Pincel nº 10, 3, papel, tinta, canetas hidrográficas, giz de cera, carvão ou outros materiais gráficos

Progresso.

1º método

Com um pincel largo, aplique a mancha de forma aleatória ou de acordo com a imagem pretendida. Quando seca, os detalhes que faltam são pintados adicionalmente com tinta ou outros materiais visuais. Desta forma você pode desenhar animais, flores, etc.

2º método

Usando um lápis de cera, desenhe olhos, nariz e boca. Em seguida, usando um pincel largo, pinte uma mancha amarela no topo da imagem - você obtém um coque alegre. É assim que você pode representar árvores, desenhar galhos e troncos com lápis de cera e pintar a copa. Fantasiar.

BOLAS MÁGICAS

Material: tampa da caixa, bolas, tinta, papel, pincéis, água.

Progresso.

Coloque uma folha de papel na caixa e aplique algumas gotas de tinta multicolorida ou lisa sobre ela. Coloque em uma caixa

2-3 bolas e sacuda a caixa para que as bolas rolem, misturando cores, criando um padrão.

DESENHO COM MATERIAIS NATURAIS

Material: Folhas secas, galhos, caixas de papoula, musgo, cones, espiguetas, etc. Papel, formas baixas e ocas com tinta - guache, têmpera, pincel.

Progresso.

O material natural é mergulhado em um molde com tinta e aplicado sobre o papel, levemente pressionado - fica uma impressão. Dependendo da imagem, o materiais naturais para impressão.

Se você cobrir uma folha seca de uma árvore ou arbusto com tinta e imprimi-la no papel, poderá obter árvores, flores, o sol e outras imagens. Você pode usar caixas de papoula para desenhar estrelas, dentes-de-leão, flocos de neve, etc. Líquen e musgo formam lindas clareiras com grama, animais fofinhos, copas de árvores, etc.

DESENHO COM PLASTICINA

Material: papel grosso ou papelão, plasticina, lápis.

Progresso.

Desenhe um contorno em uma folha grossa de papel ou papelão com um lápis. Desenhe com plasticina quente. Acontece muito expressivo. As crianças estão absolutamente encantadas.

DESENHO COM fita adesiva

Material: Fita colorida, tesoura, papel colorido e branco, livro para colorir, marcadores coloridos à prova d’água.

Progresso.

Um desenho linear com uma imagem grande sem pequenos detalhes é pré-selecionado. Em seguida, a imagem é preenchida com pequenos pedaços de fita adesiva. No final do trabalho tudo peças pequenas realizado com um marcador.

DESENHO DE TINTA

Material: tinta, papel, esponja, acidente vascular cerebral

Progresso.

1º método

O trabalho é realizado em superfície horizontal. A folha de papel é pré-umedecida. Em seguida, aplicam-se gotas de rímel ou, virando o tubo de rímel, desenham-se linhas, pressionando levemente. O resultado é uma interessante imagem borrada, que, após a secagem, é complementada por um padrão linear claro com detalhes desenhados com caneta gley, caneta hidrográfica ou outro material visual.

Se você cobrir toda a folha com tinta azul e depois aplicar pontos com um traço branco, obterá um céu noturno nevado.

2º método

Tiras de tinta colorida são aplicadas na largura de uma esponja úmida, mas bem torcida. A esponja é virada com tinta para baixo - “de frente” para uma folha de papel úmida, e uma linha contínua é desenhada - um arco-íris, um campo, ondas, um arbusto, etc.

Vários movimentos da mão com uma esponja deixam várias marcas que podem facilmente se transformar em borboleta, caracol ou flor, complementando o desenho com traços característicos.

GRÁFICOS DE GEL

Material: Papel preto, um conjunto de canetas de gel, um lápis simples.

Progresso.

1º método

Técnica monocromática. Aplique uma imagem linear sobre fundo preto com caneta gel branca (prata) (nota: é necessário mostrar senso de proporção). Castelos, paisagens e pinturas em miniatura parecem expressivos dessa forma. Esboços preliminares podem ser feitos a lápis. O erro pode ser retocado com segurança com guache ou tinta preta, escolhendo a tonalidade desejada.

2º método

Técnica policromada. Trabalhe em cores em um fundo preto canetas de gel, pinte a imagem com gel branco ou prateado. O tom branco irá adicionar frescor, brilho, a prata imita a metalografia. Após a secagem, é necessário fazer uma pintura de base (branco, prata) e aplicar as cores necessárias. Em casos excepcionais, por exemplo ao pintar ovos de Páscoa, rodas giratórias, digamos um fundo colorido.

Um trabalho desse tipo fica ótimo quando documentado em um passaporte.

TINTURA DE PAPEL

Material: Papel branco, pasta de amido, pano, bandejas, guache, cola ou tintas a óleo, diluente de óleo (gasolina).

Progresso:

1º método

Dilua a tinta a óleo de 2 a 3 tons com diluente de óleo até obter a consistência de creme de leite bem fino. Cada cor está em uma tigela separada, com um pincel separado.

Despeje água fria em uma tigela ou banheira e polvilhe tinta diluída da mesma cor. Coloque uma folha de papel sobre as manchas resultantes (película de mármore) (segure o papel pela ponta dobrada) e retire imediatamente.

Em outras folhas você pode pulverizar 2-3 tintas de cores diferentes de uma só vez. Seque o papel colorido em jornal e coloque na prensa. O papel pintado desta forma lembra manchas de mármore.

2º método

Pegue cola ou tinta guache de 2 a 3 cores, cozinhe uma pasta de amido, despeje em uma bandeja ou prato, adicione tinta e mexa levemente. Obtida na forma de pasta ou geleia, a massa colorida é aplicada sobre o papel com pincel, a seguir o excesso é retirado com pano, pincel, pente ou escova dura. O padrão desejado também pode ser obtido aplicando ramo de abeto ou desenhar todos os tipos de linhas em direções diferentes.

FIGURAS COLORIDAS EM VIDRO

Material: Tintas em tubos, filme transparente ou superfície de vidro, folha de papel, fita adesiva.

Progresso:

1º método

Para fazer um desenho, é necessário espremer a tinta dos tubos sobre o filme em tiras finas, deixando largas margens separadas umas das outras.

Você pode usar mais cores diferentes.

Aplique cuidadosamente a segunda camada de filme na imagem, pressionando as bordas. Use as pontas dos dedos para suavizar a tinta. Coloque a pintura contra a janela, alise-a e observe como a luz brinca com as cores. Cubra o perímetro com fita adesiva.

2º método

A tinta é aplicada no vidro e no espelho da mesma forma que no primeiro método. Em seguida, colocam papel sobre ele e pressionam em cima com outro copo ou algum outro objeto pesado. Isso permitirá que a tinta se espalhe pela folha de papel ao mesmo tempo. Em seguida, a carga é retirada e espera-se que a tinta do papel seque. Depois disso, pequenos detalhes são finalizados com pincel ou outros materiais visuais.

A MAGIA DO PAPEL

Material: Papel higiênico, papel paisagístico, bandejas, tintas, pincéis.

Progresso:

Despeje a tinta nas bandejas e dilua com água.

Prepare papel higiênico em 6-4-2 quadrados, cerca de 18 tiras.

Para fazer flores dobre tiras de 4-6 quadrados ao meio e ao meio novamente. Enrole-os em tubos. Molhe o papel com tinta. Em seguida, mergulhe-o rapidamente em uma tigela com água morna e deixe secar por alguns segundos. Enrole o papel em um anel sobre uma pilha de jornais e pressione-o para que a tinta e a água escorra.

Para fazer folhas dobre tiras de papel de 2 quadrados ao meio e enrole em um tubo. Também tinja e pressione como flores.

Coloque as flores e folhas num prato, cubra com papel vegetal e seque no forno por 10 minutos.

As flores acabadas são colocadas e coladas no papel. Você pode adicionar um vaso, galho ou outros detalhes que desejar.

Informações preparadas por: professor de arte, L.V. Ovsyankina

Blotografia.

Consiste em ensinar as crianças a fazer borrões (pretos e multicoloridos). Então, uma criança de 3 anos pode olhar para eles e ver imagens, objetos ou detalhes individuais. “Como é a sua ou a minha mancha?”, “Quem ou o que ela lembra você?” - essas perguntas são muito úteis, porque... desenvolver o pensamento e a imaginação. Depois disso, sem forçar a criança, mas mostrando-lhe, recomendamos passar para a próxima etapa - traçar ou finalizar os borrões. O resultado pode ser um enredo completo.

Desenhando juntos em uma longa tira de papel.

Aliás, é útil alterar o formato do papel (ou seja, fornecer não apenas o padrão). Nesse caso, uma tira longa ajudará duas pessoas a desenhar sem interferir uma na outra. Você pode desenhar objetos ou cenas isoladas, ou seja, trabalhar nas proximidades. E mesmo nesse caso, a criança fica mais quente desde o cotovelo da mãe ou do pai. E então é aconselhável passar para desenho coletivo. Os adultos e a criança concordam sobre quem desenhará o que para criar uma história.

Cutucando com uma escova dura e semi-seca.

Meios de expressão: textura de cor, cor. Materiais: pincel duro, guache, papel de qualquer cor e formato ou silhueta recortada de animal peludo ou espinhoso. Método de obtenção da imagem: a criança mergulha um pincel no guache e bate com ele no papel, segurando-o na vertical. Durante o trabalho, a escova não cai na água. Desta forma, toda a folha, esboço ou modelo é preenchida. O resultado é uma imitação da textura de uma superfície fofa ou espinhosa.

Pintura a dedo.

Meios de expressão: mancha, ponto, linha curta, cor. Materiais: tigelas com guache, papel grosso de qualquer cor, lençóis pequenos, guardanapos. Método de obtenção da imagem: a criança mergulha o dedo no guache e coloca pontos e manchas no papel. Cada dedo é pintado com uma cor diferente. Após o trabalho, limpe os dedos com um guardanapo e o guache pode ser facilmente lavado.

Desenho de palma.

Meios de expressão: mancha, cor, silhueta fantástica. Materiais: pires largos com guache, pincel, papel grosso de qualquer cor, folhas de grande formato, guardanapos. Método de obtenção da imagem: a criança mergulha a palma da mão (o pincel inteiro) no guache ou pinta com pincel (a partir dos 5 anos) e faz uma impressão no papel. Desenham com a mão direita e esquerda, pintadas em cores diferentes. Após o trabalho, limpe as mãos com um guardanapo e o guache pode ser facilmente lavado.

Desenhar com segredo em três pares de mãos.

Pegue uma folha retangular de papel e 3 lápis. Os adultos e a criança ficam divididos: quem vai sortear primeiro, quem vai sortear segundo, quem vai sortear terceiro. O primeiro começa a desenhar, e depois fecha seu desenho, dobrando o pedaço de papel em cima e deixando um pouquinho, alguma parte, para continuação (o pescoço, por exemplo). O segundo, não vendo nada além do pescoço, continua naturalmente com o tronco, deixando apenas parte das pernas visíveis. O terceiro termina. Aí a folha inteira se abre - e quase sempre fica engraçado: pela discrepância de proporções e esquemas de cores.

Desenhando você mesmo ou desenhando seus brinquedos favoritos da vida.

Desenhar da vida desenvolve a observação, a capacidade de não mais criar, mas de retratar de acordo com as regras, ou seja, desenhe de forma que seja semelhante ao original em proporções, formas e cores. Sugira que você primeiro faça um desenho de si mesmo enquanto se olha no espelho. E não se esqueça de se olhar no espelho muitas vezes. Melhor ainda, mostre como vocês, adultos, vão se desenhar, certificando-se de se olhar no espelho várias vezes. Em seguida, deixe que a criança escolha um objeto para si mesma: pode ser uma boneca favorita, um urso ou um carro. É importante aprender a observar por muito tempo, comparando partes de um objeto. E mais longe. Se uma criança se afasta da natureza, traz algo de sua autoria, resultando em um objeto ou brinquedo completamente diferente, não fique chateado. Elogie seu filho: “Você desenhou hoje carro novo! Você provavelmente quer um?” Mas no final de tal desenho é importante perguntar: “Qual a diferença entre o carro desenhado e este?” Enrolando o papel.

Meios de expressão: textura, volume. Materiais: guardanapos ou papel colorido frente e verso, cola PVA colocada em pires, papel grosso ou papelão colorido para base. Método de obtenção da imagem: a criança amassa o papel nas mãos até amolecer. Então ele o enrola em uma bola. Seus tamanhos podem ser diferentes: de pequeno (baga) a grande (nuvem, caroço para boneco de neve). Depois disso, a bola de papel é mergulhada em cola e colada na base.

“Eu desenho mamãe”...

Seria bom continuar desenhando da vida ou de memória (familiares, parentes e amigos poderiam se tornar objetos para tal imagem). O material de apoio pode incluir fotografias ou conversas sobre características características aparecimento de parentes ausentes... As fotos são tiradas e examinadas. Há uma conversa: "Como é a vovó Valya? Que tipo de cabelo ela tem? Penteado? Vestido favorito? Sorriso?" E começa o processo de cocriação. Depois de um tempo, você pode se oferecer para desenhar as namoradas de memória. Quando forem coletados desenhos suficientes de parentes e amigos, recomendamos a organização de uma mini-exposição “Meus Parentes e Amigos”, onde são apreciados os primeiros retratos de uma criança em idade pré-escolar.

Imprima com papel amassado.

Meios de expressão: mancha, textura, cor. Materiais: pires ou caixa plástica contendo bloco de carimbo feito de espuma de borracha fina impregnada com guache, papel grosso de qualquer cor e tamanho, papel amassado. Método de obtenção de uma imagem: uma criança pressiona papel amassado sobre um bloco de carimbo com tinta e faz uma impressão no papel. Para obter uma cor diferente, troca-se tanto o pires quanto o papel amassado. Giz de cera + aquarela.

Meios de expressão: cor, linha, mancha, textura. Materiais: giz de cera, papel branco grosso, aquarela, pincéis. Método de obtenção da imagem: a criança desenha com giz de cera sobre papel branco. Em seguida, ele pinta a folha com aquarela de uma ou mais cores. O desenho a giz permanece sem pintura.

Vela + aquarela.

Meios de expressão: cor, linha, mancha, textura. Materiais: vela, papel grosso, aquarela, pincéis. Método de obtenção de uma imagem: uma criança desenha no papel com uma vela. Em seguida, ele pinta a folha com aquarela de uma ou mais cores. O padrão da vela permanece branco.

Mapa de bits.

As crianças gostam de tudo que não seja convencional. Desenhar com pontos é uma técnica incomum neste caso. Para implementá-lo, você pode pegar uma caneta hidrográfica, um lápis, colocá-lo perpendicularmente a uma folha de papel branca e começar a desenhar. Mas o melhor a fazer são desenhos pontilhados com tintas. Veja como isso é feito. Um fósforo limpo de enxofre é bem embrulhado em um pequeno pedaço de algodão e umedecido em tinta grossa. E então o princípio de desenhar pontos é o mesmo. O principal é interessar imediatamente a criança. Pulverizar Meios de expressão: ponto, textura. Materiais: papel, guache, pincel duro, pedaço de papelão grosso ou plástico (5x5 cm). Método de obtenção da imagem: a criança pega a tinta no pincel e bate o pincel no papelão, que segura acima do papel. Em seguida, ele pinta a folha com aquarela de uma ou mais cores. Pinte respingos no papel. Estampas de folhas.

Meios de expressão: textura, cor. Materiais: papel, guache, folhas de árvores diversas (de preferência caídas), pincéis. Método de obtenção de uma imagem: a criança cobre um pedaço de madeira com tintas de cores diferentes, depois aplica com o lado pintado no papel para fazer uma impressão. Cada vez que uma nova folha é tirada. Os pecíolos das folhas podem ser pintados com pincel.

Realizando uma série de aulas usando uma variedade de técnicas para identificar as habilidades das crianças ao longo do tempo, fica claro que as crianças têm a capacidade de trabalhar com tintas usando técnicas não tradicionais. Em crianças com habilidades artísticas e criativas pouco desenvolvidas, os indicadores são ligeiramente superiores aos do início ano escolar, mas através do uso de materiais não tradicionais, o nível de paixão pelo tema e pela técnica e a capacidade de perceber as cores melhoraram.

Desenhos de espuma.

Por alguma razão, todos tendemos a pensar que se pintarmos com tintas, devemos usar também um pincel. Nem sempre, dizem os membros do TRIZ. A espuma de borracha pode ajudar. Aconselhamos que você faça uma variedade de pequenas figuras geométricas com ele e, em seguida, prenda-as com arame fino a um bastão ou lápis (não apontado). A ferramenta já está pronta. Agora você pode mergulhá-lo em tinta e usar carimbos para desenhar triângulos vermelhos, círculos amarelos, quadrados verdes (toda espuma de borracha, ao contrário do algodão, lava bem). No início, as crianças desenharão caoticamente figuras geométricas. E então ofereça-se para fazer enfeites simples com eles - primeiro de um tipo de figura, depois de dois, três.

Desenhos misteriosos.

Desenhos misteriosos podem ser obtidos da seguinte forma. Pegue um papelão medindo aproximadamente 20x20 cm e dobre ao meio. Em seguida, seleciona-se um fio de semilã ou lã com cerca de 30 cm de comprimento, sua ponta de 8 a 10 cm é mergulhada em tinta grossa e fixada dentro do papelão. Você deve então mover esse fio para dentro do papelão, retirá-lo e abrir o papelão. O resultado é uma imagem caótica, que é examinada, delineada e completada por adultos e crianças. É extremamente útil dar títulos às imagens resultantes. Este complexo trabalho mental e verbal, aliado ao trabalho visual, contribuirá para o desenvolvimento intelectual das crianças pré-escolares.

Desenhando com giz de cera.

Os pré-escolares adoram variedade. Essas oportunidades nos são fornecidas por giz de cera comum, sanguíneo e carvão. Asfalto liso, porcelanato, ladrilhos cerâmicos, pedras - essa é a base sobre a qual se encaixam bem o giz e o carvão. Assim, o asfalto conduz a uma representação sucinta dos assuntos. Eles (se não chover) podem ser desenvolvidos no dia seguinte. E então componha histórias baseadas nas tramas. E nos revestimentos cerâmicos (que às vezes são sobras guardadas em algum lugar da despensa), recomendamos desenhar padrões e pequenos objetos com giz de cera ou carvão. Pede-se que pedras grandes (como voluns) sejam decoradas com a imagem de uma cabeça de animal ou de um toco de árvore. Depende de como ou com quem a pedra se parece em formato.

Método de desenho mágico.

Este método é implementado assim. Ângulo vela de cera Uma imagem é desenhada em papel branco (uma árvore de Natal, uma casa ou talvez um terreno inteiro). Em seguida, com um pincel, ou melhor ainda, algodão ou espuma de borracha, a tinta é aplicada sobre toda a imagem. Pelo fato da tinta não aderir à imagem ousada como uma vela, o desenho parece aparecer de repente diante dos olhos das crianças, manifestando-se. Você pode obter o mesmo efeito desenhando primeiro com cola de escritório ou um pedaço de sabão em pó. Neste caso, a seleção do contexto do assunto desempenha um papel importante. Por exemplo, é melhor pintar um boneco de neve desenhado com uma vela com tinta azul e um barco com tinta verde. Não há necessidade de se preocupar se velas ou sabão começarem a esfarelar durante o desenho. Depende da qualidade deles.

Pintando pequenas pedras.

Claro, na maioria das vezes a criança desenha ladrilhos no avião, no papel, menos frequentemente no asfalto. pedras grandes. Uma imagem plana de uma casa, árvores, carros, animais no papel não é tão atraente quanto criar suas próprias criações tridimensionais. A este respeito, os seixos marinhos são idealmente utilizados. Eles são lisos, pequenos e têm forma diferente. O próprio formato da pedra às vezes dirá à criança que imagem criar neste caso (e às vezes os adultos ajudarão as crianças). É melhor pintar uma pedra como um sapo, outra como um inseto e a terceira produzirá um fungo maravilhoso. Tinta espessa e brilhante é aplicada à pedra - e a imagem está pronta. É melhor terminar assim: depois que a pedra secar, cubra-a com verniz incolor. Neste caso, um besouro ou sapo volumoso feito pelas mãos de crianças brilha e brilha intensamente. Este brinquedo participará mais de uma vez em brincadeiras infantis independentes e trará benefícios consideráveis ​​​​ao seu dono.

Método de nitrografia.

Este método existe principalmente para meninas. Mas isso não significa que não seja adequado para crianças de sexo diferente. E consiste no seguinte. Primeiramente é feita uma tela de 25x25 cm de papelão, onde é colado papel de veludo ou flanela comum. Seria bom preparar uma bolsa fofa com um conjunto de fios de lã ou meia lã de várias cores para a tela. Esse método se baseia na seguinte característica: fios com certa porcentagem de lã são atraídos por flanela ou papel veludo. Você só precisa anexá-los movimentos leves dedo indicador. A partir desses tópicos você pode preparar histórias interessantes. A imaginação e o sentido do paladar se desenvolvem. Especialmente as meninas aprendem a selecionar cores com habilidade. Algumas cores de linha combinam com flanela clara, e outras completamente diferentes combinam com flanela escura. Assim começa o caminho gradual para o artesanato feminino, um artesanato muito necessário para elas.

Método monótipo.

Algumas palavras sobre este método infelizmente raramente usado. E em vão. Porque contém muitas coisas tentadoras para crianças em idade pré-escolar. Resumindo, trata-se de uma imagem em celofane, que depois é transferida para o papel. No celofane liso pinto com tinta com pincel, ou fósforo com algodão, ou com o dedo. A tinta deve ser espessa e brilhante. E imediatamente, antes que a tinta seque, eles viram o celofane com a imagem voltada para baixo sobre um papel branco grosso e, por assim dizer, borram o desenho e depois o levantam. Isso resulta em dois desenhos. Às vezes a imagem fica no celofane, às vezes no papel.

Desenho em papel molhado.

Até recentemente, acreditava-se que a pintura só poderia ser feita em papel seco, pois a tinta estava suficientemente diluída em água. Mas há vários objetos, assuntos, imagens que são melhores para desenhar em papel úmido. Há necessidade de ambiguidade e imprecisão, por exemplo, se uma criança quiser retratar seguintes tópicos: “Cidade no Nevoeiro”, “Sonhei”, “Está Chovendo”, “Cidade à Noite”, “Flores Atrás da Cortina”, etc. Você precisa ensinar seu filho em idade pré-escolar a deixar o papel um pouco úmido. Se o papel estiver muito úmido, o desenho pode não funcionar. Portanto, recomenda-se molhar água limpa um pedaço de algodão, esprema-o e esfregue-o em toda a folha de papel ou (se necessário) apenas em uma parte separada. E o papel está pronto para produzir imagens pouco nítidas.

Imagens de tecido.

Coletamos restos de tecidos de vários padrões e qualidades diferentes em uma bolsa. Como se costuma dizer, tanto o chita quanto o brocado serão úteis. Muito importante em exemplos específicos mostre como o desenho no tecido, assim como seu enfeite, pode ajudar a retratar algo em um enredo de maneira muito vívida e ao mesmo tempo fácil. Vamos dar alguns exemplos. Assim, as flores são representadas em um dos tecidos. São recortados ao longo do contorno, colados (só com pasta ou outra cola boa) e depois pintados sobre a mesa ou vaso. O resultado é uma imagem colorida e ampla. Existem tecidos que podem servir bem como casinha ou corpo de animal, ou lindo guarda-chuva, ou chapéu para boneca, ou bolsa.

Aplicação de volumes.

É óbvio que as crianças adoram fazer apliques: recortar algo e colar, obtendo muito prazer com o processo em si. E precisamos criar todas as condições para eles. Junto com os apliques planos, ensine-os a fazer apliques tridimensionais: o tridimensional é melhor percebido por uma criança em idade pré-escolar e reflete de forma mais realista o mundo ao seu redor. Para obter tal imagem, é necessário amassar bem o papel colorido do aplicativo nas mãos das crianças, depois endireitá-lo levemente e recortar no formato desejado. Depois é só colar e, se necessário, desenhar detalhes individuais com lápis ou caneta hidrográfica. Por exemplo, faça uma tartaruga tão querida pelas crianças. Lembre-se do papel pardo, endireite um pouco, recorte forma oval e cole-o e desenhe a cabeça e as pernas.

Desenhamos com cartões postais.

Na verdade, quase todas as casas têm muitos cartões postais antigos. Percorra cartões postais antigos com seus filhos, ensine-os a recortar as imagens necessárias e colá-las no lugar, no enredo. Uma imagem brilhante de fábrica de objetos e fenômenos dará até mesmo ao desenho mais simples e despretensioso uma aparência completamente decoração. Uma criança de três, quatro ou até cinco anos consegue desenhar um cachorro e um besouro? Não. Mas ele vai adicionar sol e chuva ao cachorro e ao bicho e ficará muito feliz. Ou se, junto com as crianças, você recortar de um cartão postal uma casa de conto de fadas com uma avó na janela e colá-la, então o pré-escolar, contando com sua imaginação, conhecimento de contos de fadas e habilidades visuais, sem dúvida adicionará algo para isso.

Aprendendo a fazer um plano de fundo.

Normalmente as crianças desenham em papel branco. Dessa forma você pode ver com mais clareza. É mais rápido assim. Mas algumas histórias exigem um pano de fundo. E, devo dizer, todos os trabalhos infantis ficam melhor num cenário feito antecipadamente. Muitas crianças fazem o fundo com um pincel, e um pincel comum e pequeno. Embora exista uma maneira simples e confiável: fazer um fundo com algodão ou um pedaço de espuma de borracha umedecido em água e pintar.

O próprio conceito explica o significado este método: vários dos itens acima são coletados nele. Em geral, idealmente consideramos importante o seguinte: é bom quando um pré-escolar não só conhece as diversas técnicas de imagem, mas também não se esquece delas, mas as utiliza de forma adequada, cumprindo um determinado objetivo. Por exemplo, uma das crianças de 5 a 6 anos decidiu desenhar o verão, e para isso usa bitmap(flores), e a criança vai desenhar o sol com o dedo, vai recortar frutas e verduras de cartões postais, vai retratar o céu e as nuvens com tecidos, etc. Não há limite para o aprimoramento e a criatividade nas artes visuais. A professora-pesquisadora de inglês Anna Rogovin recomenda usar tudo o que estiver à mão para os exercícios de desenho: desenhar com pano, guardanapo de papel (dobrado várias vezes); pintar água suja, folhas de chá velhas, borra de café, suco de frutas vermelhas. Também é útil para colorir latas e garrafas, carretéis e caixas, etc.

Da experiência de trabalho. Métodos não convencionais de desenho no jardim de infância com crianças em idade pré-escolar.

Este material apresentará aos professores as diversas formas e técnicas de trabalho com guache, aquarela, carvão, sanguíneo, pastel e outros materiais, bem como sua combinação.
A experiência de trabalhar com crianças no jardim de infância tem mostrado que desenhar de maneiras inusitadas e utilizar materiais que nos rodeiam no dia a dia evocam emoções positivas nas crianças. O desenho cativa as crianças, especialmente o desenho não tradicional; crianças com grande vontade de desenhar, criar e compor elas próprias algo novo. Desenho de maneiras não convencionais, as crianças não têm medo de errar, pois tudo pode ser facilmente corrigido, e a partir de um erro você pode facilmente inventar algo novo, e a criança ganha autoconfiança, supera o “medo de uma folha de papel em branco” e começa sentir-se como um pequeno artista. Ele desenvolve interesse e desejo de desenhar. Você pode desenhar com qualquer coisa, em qualquer lugar e como quiser! A variedade de materiais traz novos desafios e obriga você a sempre inventar alguma coisa!

Ministrar aulas usando técnicas não tradicionais:

ajuda a aliviar os medos das crianças;
desenvolve autoconfiança;
desenvolve o pensamento espacial;
ensina as crianças a expressarem livremente as suas ideias;
incentiva as crianças a buscas e soluções criativas;
ensina as crianças a trabalhar com uma variedade de materiais;
desenvolve um senso de composição, ritmo, cor, percepção de cores;
sensação de textura e volume;
desenvolve habilidades motoras finas das mãos;
desenvolve Habilidades criativas, imaginação e vôo de fantasia.
Enquanto trabalham, as crianças recebem prazer estético.Educacional:
formar o pensamento criativo, o interesse sustentável pela atividade artística;
desenvolver gosto artístico, imaginação, engenhosidade, imaginação espacial;
desenvolver as competências e habilidades necessárias para criar trabalhos criativos;
desenvolver o desejo de experimentar, demonstrando sentimentos cognitivos vívidos: surpresa, dúvida, alegria em aprender coisas novas.
Educacional:
consolidar e enriquecer o conhecimento das crianças sobre tipos diferentes Criatividade artística;
apresentar as crianças Vários tipos atividades visuais, uma variedade de materiais artísticos e técnicas para trabalhar com eles;
consolidar competências e habilidades adquiridas e mostrar às crianças a amplitude de sua possível aplicação.
Educacional:
cultivar o trabalho árduo e o desejo de alcançar o sucesso através do próprio trabalho;
cultivar atenção, precisão, determinação, autorrealização criativa.

"Monótipo"

Tema: "Borboleta"
Meios de expressão: mancha, cor, simetria.
Material: tinta, pincel, papel
Progresso:
Dobre um pedaço de papel ao meio. De um lado, mais perto do centro, aplique várias manchas de cores vivas com um pincel. Agora dobre rapidamente a folha na mesma dobra e passe bem com a palma da mão. Abra e veja mais de perto: o que aconteceu? Flores de contos de fadas? Não, esta é uma linda borboleta!

"Monótipo" + "Splash"

Tópico: “Paisagens de inverno”, “Palácio da Rainha da Neve”
Meios de expressão: ponto, textura.
Material: escovas de dente velhas, guache, papel, herbário, silhuetas.
Progresso:
Um pouco de tinta se acumula na ponta do pincel. Incline o pincel sobre uma folha de papel e passe o papelão ou pente sobre a pilha. Os respingos se espalharão pela folha limpa. É assim que você pode representar o céu estrelado e os fogos de artifício. Você também pode recortar qualquer silhueta e colocá-la sobre um pedaço de papel e pintar em spray. Em seguida, retire a silhueta e ficará com um traço; você pode complementá-lo pintando as linhas que faltam com um pincel.

“Monótipo” + “Aplique”

Tópico: “Fundo do mar”

"Desenhando no molhado"

Tópico: “Estações do ano”
Meios de expressão: cor, linha, mancha.
Materiais: lenço umedecido, recipiente com água, tintas, pincéis, giz de cera aquarela.
Progresso:
Primeira maneira:
Molhe o papel e coloque-o sobre um pano úmido (para evitar que o papel resseque). Pegue um giz aquarela e desenhe o que quiser.
Segunda maneira:
Se você não tiver lápis aquarela, pode pintar com tintas e pincel.

“Desenho em bruto” com posterior desenho de detalhes.

“Desenhando no molhado” + otimista

Tópico: “Estações do ano”

“Desenho no molhado” + pastel

Assunto: " peixe dourado»

"Papel amassado"

Tema: “Folhas de outono”
Efeito de envelhecimento superficial.
Materiais: papel, tintas, pincéis, pratos.
Progresso:
Primeira maneira:
Amasse uma folha de papel limpa com as mãos e alise-a. Desenhe o desenho pretendido. Essa técnica é interessante porque nos locais onde o papel é dobrado, a tinta fica mais intensa e escura ao ser pintada – isso é chamado de efeito mosaico.
Segunda maneira:
Amasse um pedaço de papel, mergulhe-o na tinta úmida e aplique o desenho usando o mergulho. Este método pode ser usado para o fundo ou para completar o trabalho - flores, copa de árvore, montes de neve e assim por diante.

"Arranhar"

Tema: “Noite”, “Espaço”, “Inverno”, “Fundo Marinho”
Material: Vela, guache preto, shampoo, bastão pontiagudo.
Progresso.
Vamos aplicar um fundo colorido com aquarela ou pegar cartolina colorida ou papel branco comum. Esfregue todo o fundo com cera e parafina. Despeje o guache preto ou colorido na saída, acrescente um pouco de shampoo e misture bem. A seguir cobrimos a folha de parafina com esta mistura, a peça está pronta. Agora vamos pegar uma vara pontiaguda e começar a riscar o desenho.

“Pique com uma escova dura e semi-seca”

Tema: “Animais, nuvens, flores, árvores, paisagens”
Meios de expressão: textura de cor, cor.
Materiais: pincel duro, guache, papel de qualquer cor e formato ou silhueta recortada de animal peludo ou espinhoso.
Num pincel seco e duro pegamos só um pouquinho de guache da cor desejada e, segurando o pincel na vertical (o pincel bate com o “calcanhar”), fazemos “cutucadas” em cima, colocando-as dentro e ao longo do bordas da silhueta do animal. Quando a tinta secar, use a ponta de um pincel macio para pintar os olhos, nariz, boca, bigode e outros detalhes característicos do animal.

"Artes gráficas"

Material: Papel preto, folhas de papel branco, guache branco e preto.
Progresso.
Primeira maneira:
Técnica monocromática. Aplicar a imagem com guache branco sobre fundo preto (nota: é necessário mostrar senso de proporção). Castelos, paisagens e pinturas em miniatura parecem expressivos dessa forma. Esboços preliminares podem ser feitos a lápis. O erro pode ser retocado com segurança com guache ou tinta preta, escolhendo a tonalidade desejada.
Segunda maneira:
Técnica policromada. Eles trabalham com guache branco sobre fundo preto. O tom branco irá adicionar frescor e brilho. Em casos excepcionais, por exemplo, ao pintar ovos de Páscoa ou rodas giratórias, um fundo colorido é aceitável.

Desenho com guache com adição de branco

Tema: “Natureza Morta”, “Paisagem”, “Abstração”.
Adicionar branco a diferentes cores de tinta produz tons mais claros da cor original. As sensações de cor resultantes são ternura, leveza, leveza.