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Que argumentos podem ser extraídos da obra “Guerra e Paz”, tanto quanto possível?

1. O problema da culpa. O Problema do Arrependimento
2. 1. Amor pela Pátria - Os heróis favoritos de Tolstoi não falam palavrões sobre
   amor pela pátria, fazem coisas em seu nome: Natasha Rostova, sem hesitar, convence a mãe a dar carroças aos feridos perto de Borodino,
   O príncipe Andrei Bolkonsky foi mortalmente ferido no campo de Borodino.
   Exemplo verdadeiro patriotismo Serve Pierre Bezukhov, que com seu próprio dinheiro equipa uma milícia de mil pessoas, ele próprio participa da Batalha de Borodino e permanece em Moscou para matar Napoleão.
   Episódios da Batalha de Borodino, abandono dos residentes de Smolensk, guerra partidária
   2. A responsabilidade de uma pessoa pela vida das pessoas ao seu redor - Kutuzov, esforçando-se para preservar o exército russo na guerra de 1805-1806, conselho em Fili. Imagens de Kutuzov, Napoleão, Alexandre I.
   Uma pessoa que tem consciência da sua responsabilidade para com a sua pátria e o seu povo, e que sabe compreendê-los no momento certo, é verdadeiramente grande. Tal é Kutuzov, tais são pessoas simples no romance, que cumprem seu dever sem frases pomposas.
   3. Pais e filhos - Relacionamentos na família Bolkonsky: os filhos nem sempre entendem o pai, mas por trás da severidade está um grande amor e preocupação por eles.
   A atmosfera da família Rostov: abertura, relação de confiança entre Natasha e sua mãe.
   4. Educação de uma pessoa - Educação na família Bolkonsky: orgulho, honra, compreensão da vida
   Educação na família Rostov: gentileza, sinceridade, abertura
   Educação na família Kuragin: oportunismo, desejo de riqueza, egoísmo.
   5. Auto-sacrifício - a recusa de Nikolai por Sonya pelo bem-estar da família Rostov, Sonya no epílogo.
   6. Compaixão, sensibilidade, misericórdia - Natasha, cuidando do Príncipe Andrei ferido,
   Tendo sido capturado, Pierre Bezukhov conheceu lá soldado simples Platão Karataev. Platão, apesar do sofrimento, viveu amorosamente com todos: com os franceses, com os seus camaradas. Foi ele quem, com sua misericórdia, ajudou Pierre a ganhar fé e o ensinou a valorizar a vida.
   7. Homem e poder - Napoleão: prazer, embriaguez de poder. A morte dos lanceiros ao cruzar o Neman, indiferença ao povo Alexandre o Primeiro: soldados-bucha de canhão para satisfazer ambições (Shengraben, Napoleão: prazer, embriaguez de poder. A morte dos lanceiros ao cruzar o Neman, indiferença ao povo
   Alexandre I: soldados como bucha de canhão para satisfazer ambições (Schöngraben, Austerlitz), incapacidade de tomar decisões estrategicamente importantes.
   8. O impacto da arte em uma pessoa - o canto de Natasha, a influência sobre os outros (a paixão de Denisov), a dança de Natasha na casa do tio.
   9. Homem e natureza - Sky Austerlitz Old Oak Noite de luar em Otradnoye Andrey e Pierre na balsa.
   10. Atitude insensível e sem alma para com as pessoas - Insensibilidade dos oficiais Zherkov, Nesvitsky para com os soldados, desejo de obter favores.
   11. Idioma russo-B Alta sociedadeé dada preferência Francês, distorção de palavras russas com francesas.
   12. A devoção dos animais ao homem - o cachorro de Karataev, que o seguiu em cativeiro.
   13. Heroísmo - Soldados no campo de Borodino, bateria de Tushin, a façanha do Príncipe Andrei.
   14.Busca pelo sentido da vida - O Caminho de Pierre, ingressando em uma sociedade secreta, vida honesta Príncipe Andrey, seus pensamentos antes de sua morte.
   15. Homenzinho - Tushin confuso e humilhado tem medo de desculpas diante de seus superiores, para não decepcioná-los.
3. As relações microssociais harmoniosas são uma garantia da estabilidade da macrosociedade :) Conceitualmente, a compreensão pode ser dividida em: a esfera da filosofia e da psicologia, se numa compreensão global, então a Paz é uma guerra em remissão, e a Guerra é a resolução de um conflito , com o objetivo de criar um novo mundo... Operam os eternos: brigas de brancos e negros, mas os cinzentos também estão interligados. Os cinzas correm de um lado para outro o tempo todo, e então, no final, morrem de desesperança, e os brancos e negros ficam para lutar novamente, cada um pelo seu próprio mundo... e assim por diante por mil anos, talvez mais )))))))

• Situações de escolha moral mostram as verdadeiras qualidades de uma pessoa
• Corajoso, obstinado uma pessoa em uma situação de vida difícil prefere escolher a morte do que uma vida vergonhosa
• Escolha moral muitas vezes tão complexo que pode levar a consequências terríveis
• Só um covarde passaria para o lado de alguém que considerava inimigo em prol de uma vida melhor.
• Situações de escolha moral nem sempre estão associadas a uma ameaça à vida humana
• Pelo comportamento de uma pessoa em situações de escolha moral, podemos julgar suas qualidades internas
• Uma verdadeira personalidade, devotada aos seus princípios morais, não será impedida por nenhuma circunstância da vida.

Argumentos

COMO. Pushkin" Filha do capitão». Mais de uma vez, Pyotr Grinev se viu em situações difíceis de vida quando teve que fazer uma escolha da qual sua vida dependia. vida futura. Quando capturado Fortaleza de Belogorsk o herói tinha duas opções: reconhecer Pugachev como soberano ou ser executado. Apesar do medo, Pyotr Grinev recusou-se a jurar lealdade ao impostor, não ousando trair seu país natal. Esta não é a única situação de escolha moral em que o herói tomou a decisão certa e provou que é um homem de honra. Já sob investigação, ele não mencionou que estava ligado a Pugachev por causa de Masha Mironova, pois não queria problemas para sua amada. Se Pyotr Grinev tivesse contado sobre ela, a garota provavelmente teria sido levada à investigação. Ele não queria isso, embora tal informação pudesse justificá-lo. Situações de escolha moral mostraram-se verdadeiras características pessoais Petra Grineva: o leitor entende que se trata de um homem de honra, devotado à Pátria e fiel à sua palavra.

COMO. Pushkin "Eugene Onegin". O destino de Tatyana Larina é trágico. Apaixonada por Eugene Onegin, ela não via ninguém como seu noivo. Tatiana tem que se casar com o Príncipe N., bom homem, a quem ela, no entanto, não ama. Eugene a rejeitou, não levando a sério a declaração de amor da garota. Mais tarde, Onegin a vê em um dos noites sociais. Tatyana Larina está mudando: ela se torna uma princesa imponente. Eugene Onegin escreve cartas para ela, confessa seu amor, esperando que ela deixe o marido. Para Tatyana, esta é uma situação de escolha moral. Ela faz a coisa certa: mantém a honra e a lealdade ao marido. Embora Tatyana ainda esteja apaixonada por Onegin, ela pede que ele a deixe em paz

M. Sholokhov “O Destino do Homem”. Provações pelas quais as pessoas passaram tempo de guerra, mostrou a força de vontade e o caráter de todos. Andrei Sokolov mostrou-se um homem fiel ao dever militar de soldado. Uma vez capturado, ele não teve medo de expressar seus pensamentos sobre o trabalho árduo a que os prisioneiros eram forçados. Quando, por denúncia de alguém, foi convocado a Müller, o herói recusou-se a beber pela vitória das armas alemãs. Ele estava pronto para suportar a fome, para desistir do desejo de beber antes de morrer, mas para preservar sua honra e mostrar as verdadeiras qualidades de um soldado russo. A escolha moral de Andrei Sokolov permite considerá-lo uma pessoa real com enorme poder que amam seu país.

L. N. Tolstoi "Guerra e Paz". A situação de escolha moral em que se encontra Natasha Rostova não tem relação com a ameaça à sua vida. Quando todos estavam saindo de Moscou, sitiada pelos franceses, a família Rostov levou embora seus pertences. A heroína se deparou com uma escolha: levar embora coisas ou abrir mão de carroças para transportar os feridos. Natasha Rostova não escolheu coisas, mas sim ajudar pessoas. A situação de escolha moral mostrou que para a heroína não é tão importante bem-estar material, como ajuda para aqueles que estão em apuros. Podemos dizer que Natasha Rostova é uma pessoa com elevados valores morais.

M. Bulgakov “O Mestre e Margarita”. Todo mundo faz escolhas morais com base em suas próprias princípios de vida, objetivos, atitudes e desejos. A pessoa mais querida na vida de Margarita foi seu Mestre. Para ver seu amado, ela sem dúvida concordou em fazer um acordo com o diabo. Numa situação de escolha moral, ela escolheu o que lhe era mais caro, apesar do horror do método para atingir seu objetivo. Margarita estava pronta para tudo, até mesmo ato desonesto, porque o encontro com o Mestre foi vital para ela.

N. V. Gogol "Taras Bulba". Às vezes, apenas a oportunidade de escolher o seu próprio caminho da vida revela verdadeiras qualidades humanas. Andriy, que passou para o lado do inimigo por causa de seu amor por uma polonesa, filho mais novo Taras Bulba, em situação de escolha moral, mostrou os verdadeiros traços de seu caráter. Traiu o pai, o irmão e a pátria, mostrando vulnerabilidade ao poder do amor. Um verdadeiro guerreiro não levaria nenhum inimigo em consideração, mas Andriy acabou sendo diferente. As circunstâncias quebraram-no e mostraram a incapacidade do jovem de ser fiel ao seu dever militar e devotado à sua terra natal.

V. Sanin “Setenta graus abaixo de zero.” Sinitsyn não preparou combustível de inverno para Gavrilov, o que colocou em perigo a vida de Gavrilov em condições de geada severa. Sinitsyn teve uma escolha: a princípio queria fazer de tudo para garantir a segurança da expedição, mas depois teve medo das consequências adversas do seu erro e deixou tudo como estava. A situação de escolha moral mostrou que Sinitsyn é uma pessoa covarde, para quem o desejo de permanecer sem punição é mais importante do que a vida de outra pessoa, que depende dele.

Se tudo estiver claro quanto ao volume do ensaio final, então o argumento levanta questões. A confusão surge porque o ensaio Formato do Exame Estadual Unificado e a redação final têm requisitos diferentes. Estamos acostumados com o fato de que um ensaio requer dois argumentos, um dos quais deve ser literário. No ensaio final, as coisas são diferentes.

Número de argumentos na redação final

Para obter um “crédito” é necessário preencher o que está associado à captação material literário. O aluno, argumentando sobre o tema de sua escolha, deve apresentar como argumento pelo menos um trabalho literário . Você pode levar livros de autores russos e estrangeiros.

Assim, na redação final você precisa fornecer pelo menos um argumento. Não há limite máximo: é permitido um número ilimitado de obras.

Como material literário, o aluno pode utilizar:

1. Obras de arte,

2. Memórias,

3. Diários,

4. Jornalismo,

5. Obras relacionadas com a arte popular oral.

Alunos direcionados ensino superior V universidades de prestígio, estão cientes da necessidade de obter notas altas nas disciplinas obrigatórias. Como você sabe, isso é impossível sem completar uma tarefa do tipo C - uma tarefa do tipo aberto com uma resposta detalhada. Os números falam por si aqui: o valor máximo para completar tarefas alto nível a dificuldade é um terço do total de pontos (20 pontos em 60 possíveis).

As tarefas do tipo C no Exame de Estado Unificado na língua russa são um raciocínio dissertativo baseado no texto fornecido para análise. Este tipo de trabalho não deve apenas revelar o conhecimento factual dos alunos, mas também demonstrar as suas capacidades criativas e analíticas, qualidades mentais e nível intelectual, mostrar riqueza de conhecimentos, erudição, amplitude de perspectivas e posição civil examinando.

Em termos práticos, a Parte C testa o nível de competências de comunicação:

• maturidade de julgamento na interpretação do texto;
• a capacidade de formular as próprias declarações;
• capacidade de usar meios de expressão;
• conformidade com padrões linguagem literária, incluindo ortografia e pontuação.

As fontes de fundamentação da própria opinião (argumentos) podem ser:

Evidência natural - depoimentos de testemunhas, documentos, dados de exames, etc. Tais argumentos incluem uma referência à experiência geralmente válida, evidências do próprio autor do ensaio, referências a autoridade, provérbios, provérbios, exemplos de ficção.

Provas lógicas (argumentos “ao logos” ou argumentos para reflexão) são argumentos que apelam à razão humana, à razão.

Argumentos sensuais (argumentos para pathos), destinados a evocar certas emoções, para criar a atitude desejada em relação à pessoa, objeto, fenômeno que está sendo descrito.

A utilização de exemplos de ficção como forma de argumentação da própria opinião diferencia-se das demais, porque, em primeiro lugar, permite obter a pontuação máxima neste critério e, em segundo lugar, apesar disso, é bastante raro nas obras de graduados.

Para a argumentação literária do Exame Estadual Unificado, é utilizada a experiência de leitura do examinando, que pode incluir:

• citações;
• ações semelhantes de personagens e situações literárias;
• traços de caráter herói literário;
• o enredo de uma obra literária;
• conflito de uma obra literária;
• pontos diferentes a opinião dos autores sobre o problema.

Infelizmente, os graduados escolares de hoje muitas vezes carecem de horizontes culturais e literários suficientes, e de motivação para atividade cognitiva muito baixo. Os alunos muitas vezes evitam usar sua experiência de leitura por medo de cometer erros factuais ou de não encontrar exemplos adequados em sua bagagem literária.

Para a maioria dos professores, é óbvio que a prática de memorizar possíveis tópicos de redação e listas de possíveis argumentos literários para eles, como oferecem muitos sites de autopreparação para o Exame de Estado Unificado, é cruel e prejudicial. Em nossa opinião, devemos partir do facto de o Exame Estadual Unificado ser, antes de mais, um exame abrangente criado precisamente para revelar o conhecimento acumulado ao longo dos anos de estudo e a capacidade de o utilizar com competência, ou seja, para raciocinar, analisar, chegar a conclusões fundamentadas. Portanto, se esta bagagem, grosso modo, estiver vazia, então a memorização várias listas, mesmo com as excelentes habilidades intelectuais do examinado, só levará à confusão de pensamentos e a erros factuais grosseiros.

O professor se depara com a questão de como fornecer aos alunos o arsenal de argumentos literários necessário para a redação de uma redação no Exame Estadual Unificado.

Em primeiro lugar, o professor deve realizar um trabalho sistemático, controlando a leitura das obras. Os alunos, a partir do 5º ano, necessitam de incutir competências e realizar diversas atividades de controlo de forma a consolidar o domínio do material factual das obras literárias.

Além disso, é necessário familiarizar os alunos com a lista esperada de problemas e tópicos subjacentes aos textos da parte C. Tal lista pode ser simplesmente compilada com base em dados didáticos e Materiais de ensino sobre a preparação para o Exame Estadual Unificado em anos anteriores, materiais semelhantes são frequentemente encontrados em vários sites e fóruns dedicados ao Exame Estadual Unificado.

Lista de tópicos de preparação para o raciocínio dissertativo do Exame do Estado Unificado

Material do portal do Exame Estadual Unificado.

• O problema da alma, o mundo interior.
• O problema do papel da arte na vida humana.
• O problema da relação entre o homem e a natureza.
• Problema ecológico.
• O problema da bondade.
• O problema da honra, suborno, corrupção.
• O problema da misericórdia.
• O papel dos livros na vida humana.
• O problema da leitura na sociedade moderna.
• O problema do desenvolvimento e preservação da língua russa.
• O problema da cultura da fala.
• O problema do desenvolvimento da ciência e da tecnologia.
• O problema da educação moderna.
• O papel da amizade na vida humana.
• O papel do amor na vida humana.
• O problema da memória histórica.
• O problema da memória da Grande Guerra Patriótica.
• O problema das relações intergeracionais.
• O problema do patriotismo no mundo moderno.
• O problema do caráter nacional russo.
• O papel da televisão na sociedade moderna.
• Problema de internet.
• O papel da publicidade na sociedade moderna.
• O papel da fé na vida humana.
• O problema da escolha moral.
• O problema de escolher um caminho de vida.
• O Homem e o Universo.
• O problema da solidão.
• O problema do dever e da honra.
• O problema da dignidade humana.
• O problema do talento e do gênio.
• O problema da tolerância no mundo moderno.

No futuro, o professor deverá contar com essa lista ao ensinar argumentação e reabastecer a base de argumentação dos alunos. Existem muitos no arsenal do professor desenvolvimentos metodológicos visando desenvolver essa habilidade. Aqui estão apenas alguns deles:

Exercício “Escolha um exemplo”

Tarefa: selecione exemplos da experiência do leitor para as teses apresentadas, por exemplo:

• O mundo é um espelho que mostra a cada pessoa o seu reflexo. (W. Thackeray)
• Um osso jogado a um cachorro não é misericórdia. Misericórdia é um osso compartilhado com um cachorro quando você está com tanta fome quanto ele. (D. Londres)
• Ensinar é apenas leve, mas provérbio popular, - também é liberdade. Nada liberta uma pessoa como o conhecimento... (I.S. Turgenev)

Exercício “Continue o raciocínio”

Tarefa: continue o raciocínio escolhendo imagem literária para ilustrar ideias.

• O desejo do bem no planeta pode unir milhares de milhões de pessoas, todas locais e organizações internacionais, respeitando os direitos humanos, protegendo a natureza e a vida na terra em geral.
• ...A força não está na força, mas no pensamento e na sua expressão clara e, por isso, temem mais a expressão do pensamento independente do que os exércitos, estabelecem censura, subornam jornais...

Compilando seu próprio “cofrinho de argumentos” para o Exame de Estado Unificado

Compilar e memorizar tal base de argumentos é qualitativamente diferente de memorizar listas prontas. A essência desse método é o acúmulo de argumentos ilustrativos formulados por alunos. O “cofrinho” é compilado em forma de tabela. Após identificar o problema e a ideia da obra que está sendo estudada em uma aula de literatura, os alunos relembram o material abordado com questões semelhantes e refletem na tabela. Recomenda-se também incluir as principais citações, associações literárias e artísticas relacionadas ao tema em estudo.

Um exemplo de tal tabela (baseado em materiais de I.M. Kuznetsova)

Romance de M. Bulgakov “O Mestre e Margarita”

Para concluir, gostaria de citar as famosas palavras do antigo filósofo grego Menandro: “Uma língua que é sábia em conhecimento não vacilará”. Na verdade, para aprender a defender com competência a sua própria opinião, os alunos devem ter um sistema de orientações de valores baseado no conhecimento da história, cultura e literatura mundial. E criar tal sistema nas mentes dos alunos é a principal tarefa do professor, e a conclusão bem-sucedida da Parte C do Exame de Estado Unificado na língua russa nada mais é do que um “efeito colateral” bem-sucedido.

Materiais usados:

1. Narushevich A.G. Formulamos, comentamos, argumentamos (Principais etapas do trabalho de uma redação para o Exame de Estado Unificado em língua russa): Palestra para alunos) // Língua russa. - Não. 12. — 2006
2. Kuznetsova I.M. Treinamento em habilidades de argumentação de acordo com os requisitos do Exame de Estado Unificado // http://festival.1september.ru/articles/622703/

A questão do objetivo e dos meios para alcançá-lo preocupa a humanidade desde os tempos antigos. Muitos escritores, filósofos e figuras públicas refletiu sobre ele e citou dados históricos, de vida e argumentos literários para provar seu ponto. Nos clássicos russos também houve muitas respostas e exemplos que, via de regra, comprovam a afirmação de que os caminhos da conquista devem corresponder em tudo ao que precisa ser alcançado, caso contrário perde todo o sentido. Nesta coleção, listamos os exemplos mais marcantes e ilustrativos da literatura russa para o ensaio final na direção de “Objetivos e Meios”.

1. No romance de Pushkin "A Filha do Capitão" personagem principal sempre escolheu os caminhos certos para alcançar objetivos, porém, não menos nobres. Graças a isso, de nobre pouco inteligente, Grinev se transforma em um oficial sincero, pronto para sacrificar sua vida em nome do dever. Tendo jurado lealdade à imperatriz, ele serve honestamente, defendendo a fortaleza, e mesmo a morte nas mãos de ladrões rebeldes não o assusta. Com a mesma honestidade, ele buscou o favor de Masha e conseguiu. O oposto de Pyotr Grinev no romance - Shvabrin - ao contrário, utiliza todos os meios para atingir o objetivo, escolhendo o mais vil deles. Tendo enveredado pelo caminho da traição, ele busca o ganho pessoal, exige reciprocidade de Masha, sem hesitar em denegri-la aos olhos de Peter. Ao escolher objetivos e meios, Alexei é movido pela covardia espiritual e pelo interesse próprio, porque é desprovido de ideias sobre honra e consciência. Maria o rejeita por esta razão, porque um bom objetivo não pode ser alcançado através do engano.
2. Qual deveria ser o objetivo final se os meios para alcançá-lo são a crueldade, o engano e as vidas humanas? No romance de M.Yu. Os objetivos do "Herói do Nosso Tempo" de Lermontov, Grigory Pechorin, são momentâneos, encapsulados no desejo de vitórias momentâneas, para as quais ele escolhe meios complexos e às vezes cruéis. Escondido em suas vitórias está uma busca persistente significado da vida, que o herói não consegue encontrar. Nessa busca, ele destrói não só a si mesmo, mas também a todos que o cercam - Princesa Mary, Bela, Grushnitsky. Para reavivar a própria alma, ele brinca com os sentimentos dos outros, tornando-se involuntariamente a causa de seus infortúnios. Mas em um jogo com própria vida Grigory está perdendo irremediavelmente, perdendo aquelas poucas pessoas que lhe eram queridas. “Percebi que perseguir a felicidade perdida é imprudente”, diz ele, e o objetivo, para alcançar o qual tanto esforço e sofrimento de outras pessoas foi colocado, acaba por ser ilusório e inatingível.
3. Na comédia A.S. “Ai do Espírito” de Griboyedov, a sociedade em que Chatsky é forçado a viver de acordo com as leis do mercado, onde tudo é comprado e vendido, e uma pessoa não tem valor qualidades espirituais, mas pelo tamanho da sua carteira e pelo sucesso na carreira. Nobreza e dever não são nada aqui comparados à importância da posição e do título. É por isso que Alexander Chatsky acaba sendo incompreendido e não aceito em um círculo onde dominam os objetivos mercantis, justificando quaisquer meios.
   Ele briga com Sociedade Famusovsky, desafia Molchalin, que recorre ao engano e à hipocrisia para conseguir uma posição elevada. Mesmo apaixonado, Alexandre acaba sendo um perdedor, porque não contamina o objetivo com meios vis, ele se recusa a espremer a amplitude e a nobreza de seu coração na estreita estrutura de conceitos vulgares e geralmente aceitos, dos quais a casa de Famusov está repleta. .
4. Uma pessoa é valiosa por suas ações. Mas suas ações, mesmo que subordinadas a um objetivo elevado, nem sempre acabam sendo boas. No romance de F.M. Em “Crime e Castigo” de Dostoiévski, Rodion Raskolnikov decide por si mesmo uma questão importante do ponto de vista moral: o fim justifica os meios? Ele pode, de acordo com sua teoria, dispor da vida das pessoas a seu critério?
   A resposta está no título do romance: angústia mental Raskolnikov, após o crime que cometeu, prova que seu cálculo estava incorreto e que sua teoria estava errada. Um objectivo baseado em meios injustos e desumanos deprecia-se e torna-se um crime pelo qual, mais cedo ou mais tarde, se deve ser punido.
5. No romance M.A. Sholokhov" Calma Don“O destino dos heróis é varrido pelos elementos revolucionários. Grigory Melekhov, que acredita sinceramente num futuro comunista feliz e maravilhoso, está pronto a dar a sua vida pelo bem-estar e prosperidade da sua terra Nativa. Mas no contexto da vida, ideias revolucionárias brilhantes revelam-se insustentáveis ​​e mortas. Gregory entende que a luta entre brancos e vermelhos, aparentemente visando um “belo amanhã”, na verdade representa violência e represálias contra os indefesos e dissidentes. Slogans brilhantes revelam-se enganosos, e por trás do objetivo elevado esconde-se a crueldade e a arbitrariedade dos meios. A nobreza da sua alma não lhe permite aceitar o mal e a injustiça que observa ao seu redor. Atormentado por dúvidas e contradições, Gregório tenta encontrar o único caminho correto que lhe permitirá viver honestamente. Ele não consegue justificar os numerosos assassinatos cometidos em nome de uma ideia fantasmagórica na qual não acredita mais.
6. O romance de A. Solzhenitsyn “O Arquipélago Gulag” - um estudo relacionado a história política A URSS, segundo Solzhenitsyn, é “uma experiência pesquisa artística", em que o autor analisa a história do país - uma utopia que se constrói mundo perfeito nos destroços vidas humanas, inúmeras vítimas e mentiras disfarçadas de objetivos humanos. O preço da ilusão de felicidade e paz, na qual não há lugar para a individualidade e a dissidência, revela-se demasiado elevado. Os problemas do romance são diversos, pois incluem muitas questões de natureza moral: é possível justificar o mal em nome do bem? O que une as vítimas e seus algozes? Quem é o responsável pelos erros cometidos? Apoiado em rico material biográfico e de pesquisa, o livro conduz o leitor ao problema dos fins e dos meios, convencendo-o de que um não justifica o outro.
7. É da natureza humana buscar a felicidade como o principal sentido da vida, seu objetivo maior. Para o bem dela, ele está pronto para usar qualquer meio, mas não entende que isso é desnecessário. O personagem principal da história V.M. Shukshin “Botas” - para Sergei Dukhanin - as manifestações de sentimentos ternos não são nada fáceis, porque ele não está acostumado a ternuras injustificadas e até tem vergonha disso. Mas o desejo de agradar alguém próximo, o desejo de felicidade, o leva a gastar muito. O dinheiro gasto na compra de um presente caro acaba sendo um sacrifício desnecessário, pois sua esposa só precisava de atenção. A generosidade e o desejo de dar carinho e carinho enchem de felicidade a alma um tanto grosseira, mas ainda sensível, do herói, que, ao que parece, não é tão difícil de encontrar.
8. No romance de V.A. Em "Dois Capitães" de Kaverin, o problema dos fins e dos meios é revelado no confronto entre dois personagens - Sanya e Romashka. Cada um deles é movido por seus próprios objetivos, cada um decide o que é realmente importante para ele. Em busca de soluções, seus caminhos divergem, o destino os coloca uns contra os outros num duelo que determina as diretrizes morais de cada um, prova a nobre força de um e a vil baixeza do outro. Sanya é movido por aspirações honestas e sinceras; ele está pronto para seguir um caminho difícil, mas direto, para descobrir a verdade e prová-la aos outros. A camomila persegue pequenos objetivos, alcançando-os de maneiras não menos mesquinhas: mentiras, traição e hipocrisia. Cada um deles está vivenciando o doloroso problema da escolha, no qual é tão fácil perder a si mesmo e àqueles que você ama de verdade.
9. Uma pessoa nem sempre entende claramente seu objetivo. No romance L.N. "Guerra e Paz" de Tolstoi, Andrei Bolkonsky, está em busca de si mesmo e de seu lugar na vida. Suas instáveis ​​diretrizes de vida são influenciadas pela moda, pela sociedade e pelas opiniões de amigos e parentes. Ele está delirando com glória e façanhas militares, sonha em fazer carreira no serviço militar, mas não apenas subir a altos escalões, mas ganhar a glória eterna como vencedor e herói. Ele vai para a guerra, cujas crueldades e horrores lhe mostraram instantaneamente todo o absurdo e a natureza ilusória de seus sonhos. Ele não está pronto, como Napoleão, para seguir os ossos dos soldados até à glória. O desejo de viver e fazer vida maravilhosa outras pessoas estabeleceram novas metas para Bolkonsky. Conhecer Natasha inspira amor em sua alma. Porém, num momento que exige sua perseverança e compreensão, ele cede ao peso das circunstâncias e abandona seu amor. Ele é novamente atormentado por dúvidas sobre a correção de seus próprios objetivos, e só antes de sua morte Andrei entende que os melhores momentos da vida, seus grandes dons estão contidos no amor, no perdão e na compaixão.
10. O caráter faz uma pessoa. Ele define isso objetivos de vida e pontos de referência. Em “Cartas sobre o bom e o belo” D.S. O problema de Likhachev sobre o objetivo e os meios para alcançá-lo é considerado pelo autor como um dos mais importantes, formando os conceitos de honra, dever e verdade do jovem leitor. “O fim justifica os meios” é uma fórmula inaceitável para o autor. Pelo contrário, cada pessoa deve ter um objetivo na vida, mas não menos importantes são os métodos que utiliza para conseguir o que deseja. Ser feliz e estar em harmonia com própria consciência, é preciso fazer uma escolha em favor dos valores espirituais, dando preferência boas ações e pensamentos maravilhosos.
Interessante? Salve-o na sua parede!