As crianças estão inquietas. O que fazer se a criança for muito ativa? Consulta “Meu filho é uma pessoa inquieta”

Há barulho e comoção no segundo andar da escola. Um aluno da quinta série passando correndo, como um torpedo, me joga para o lado e continua correndo enquanto eu me afasto. Alunos da segunda série correm como balas... Uma imagem familiar para todos que já frequentaram a escola. Tal comportamento, como se viu, não indica inquietação infantil, mas uma doença chamada “transtorno de déficit de atenção e hiperatividade”. E os professores de Blagoveshchensk acreditam que o número de crianças com esta síndrome está crescendo.

É difícil para os professores

eu estou trabalhando professora já tem 18 anos. Anteriormente, havia uma ou duas dessas crianças nas aulas, mas agora há pelo menos três ou quatro. São aqueles que apresentam sinais evidentes de hiperatividade, mas também há alunos com ligeiros desvios de comportamento. As habilidades intelectuais dessas crianças não diminuem, mas o desempenho acadêmico de muitas é prejudicado. Embora haja quem tenha tempo para conversar e trabalhar. É difícil trabalhar com esses caras: procuro acalmá-los com palavras, procuro uma abordagem individualizada, dou tarefas individuais, - diz professor classes primárias Escola nº 26 Oksana Makarova.

E Deus a abençoe com esse desempenho acadêmico, mas a hiperatividade se manifesta em tudo - por exemplo, as crianças podem atravessar a rua correndo sem olhar para trás e serem atropeladas.

Para saber se seu filho sofre desta doença, basta observá-lo. Se ele não consegue ficar parado com calma, ele se distrai facilmente, esquece constantemente o que lhe dizem, muitas vezes perde coisas, faz birras nas lojas, não ignore isso. Os professores reclamam que seu filho mal chega ao final da aula sem levantar a mão, grita as respostas da cadeira, não ouve a pergunta até o fim e começa a respondê-la na hora, e quando recebe uma tarefa isso requer esforço mental, ele se recusa a completá-lo. Se você notar tudo isso, significa que não é um problema, mas sim sinais de hiperatividade e há um motivo para procurar um especialista - um psicólogo ou neurologista.

Dois períodos perigosos

Estes sinais devem ser observados durante pelo menos 6 meses, tanto no jardim de infância ou na escola, como em casa. O diagnóstico final é feito por neurologistas. Esta condição pode ser causada por uma série de razões, desde intoxicação materna durante a gravidez até lesões sistemas nervosos da criança durante o parto e terminando com fatores hereditários e condições familiares insalubres, explica psicólogo infantil hospital regional Vera Naydenova. - O aumento no desenvolvimento desse comportamento ocorre em dois períodos - dos 5 aos 10 anos, quando o cérebro da criança e todos os processos de pensamento são formados, e dos 12 aos 15 anos, quando ocorre a puberdade.

Especialistas dizem que o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade é tratável. O horário ideal é em Jardim da infância. Bom, se você não quer fazer nada a respeito desse problema, não se surpreenda que, quando adulto, seu filho ou filha se comporte como uma criança.

Se seu filho é hiperativo...

Enfatize os sucessos de seu filho e elogie-o pelas boas ações.
Tente evitar as palavras “não” e “não posso”.
Ao dar uma tarefa, não se apresse demais.
Crie uma rotina diária rigorosa e clara.
Evite multidões, caso contrário haverá histeria.
Permita que no máximo uma criança brinque. Quando o terceiro ou quarto aparecer, espere conflito.
Dê uma saída para a energia irreprimível - mais caminhadas ao ar livre e jogos ao ar livre e, em vez disso, Escola de música- Seção de esporte.

E lembre-se: seu filho não tem culpa de nada e comete suas ações inconscientemente.

Acontece que as crianças ficam tão inquietas que não conseguem brincar ou olhar as fotos com calma por um minuto. Pais crianças muito inquietas e inquietas muitas vezes se preocupam se isso terá um efeito negativo no seu desenvolvimento? Como lutar com a inquietação de uma criança de 1,5 a 2 anos?

Quando uma criança adquire a capacidade de andar de forma independente no final do primeiro ano de vida, ela passa a maior parte do seu tempo livre em movimento. Se a criança não for ensinada a tempo de brincar com os brinquedos, olhar os livros e observar o que está ao seu redor, a caminhada predominará entre todos os tipos de atividades. Com o tempo, pode se tornar um obstáculo para atividades calmas e focadas e até mesmo para o desenvolvimento da fala. O que devo fazer para evitar que isso aconteça?

EM jovem O comportamento de uma criança, em particular a sua capacidade de manusear brinquedos, depende inteiramente do que um adulto lhe ensinou. Os especialistas aconselham:

ensinar à criança ações lúdicas adequadas à sua idade. Por exemplo, ensine-o a dobrar uma pequena pirâmide de 3-4 anéis, brincar com uma boneca matryoshka, empilhar cubos uns sobre os outros e colocá-los em uma caixa, colocar um urso para dormir, dar banho em uma boneca, etc. ao mesmo tempo, a gama de brinquedos deve ser assim para que as ações com eles não sejam muito difíceis para a criança. Dê novos brinquedos somente depois que os anteriores já tiverem sido dominados até certo ponto.
O próprio movimento de caminhada pode ser simplificado. Coloque antes inquieto, inquieto bebê certas tarefas: trazer um urso, dar uma carona no carro, etc.
Ao alimentar, vestir, deitar, lavar, certifique-se de que o inquieto não tenha atividade motora excessiva, desenvolva nele um comportamento calmo e “profissional”. Você conseguirá isso usando um tom calmo e uniforme, criando um local confortável para comer, tomar banho, dormir e também dando ao seu bebê instruções viáveis para sua idade.
Ensine uma criança inquieta a comer sozinha (comida espessa primeiro), beber em um copo, entregar várias peças de roupa ao se vestir ou despir, estender a mão, inclinar a cabeça e montar brinquedos antes de ir para a cama ou se preparar para uma caminhada. Junto com ele, veja as fotos do livro e do brinquedo de corda.
Não excite demais seu filho nem aumente sua atividade antes de dormir. Mas não vá ao outro extremo: não organize minutos “tranquilos” cheios de nada, pois tais minutos intencionalmente calmos e vazios, em vez de acalmar, podem causar o efeito oposto - excitação, desejo de atividade ativa.

As crianças exploram ativamente o mundo e é bem possível que seu filho não seja uma criança inquieta, mas simplesmente uma criança curiosa e interessada no mundo ao seu redor. E isso é uma vantagem no seu desenvolvimento.

Chamamos a sua atenção para uma consulta sobre o tema: “Criança inquieta”, que pode ser utilizada no trabalho com crianças hiperativas e inquietas e seus pais.

Muitas vezes você ouve professores e mães sobre seus filhos: “Ele não fica parado”; “Olho e olho nele”; “Ele tem um furador em um só lugar”, etc. Surgem perguntas: "Isso é normal? Talvez devêssemos mantê-lo sob controle? O que devemos fazer com ele? Devemos satisfazê-lo ou proibi-lo? Como devemos nos comportar corretamente com ele?"

Os especialistas que trabalham com crianças precisam descobrir o que está escondido por trás dessa palavra engraçada e problemática “inquietação”? Uma criança ativa não é a mesma coisa que uma criança hiperativa com diagnóstico de TDAH. As manifestações comportamentais podem ser semelhantes, no entanto, as causas profundas de cada comportamento e a dinâmica do desenvolvimento do caráter infantil diferem entre si.

O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade é um diagnóstico médico feito por um neurologista. Uma criança diagnosticada com TDAH ao longo da vida requer monitoramento e tratamento. Porém, graças ao trabalho de especialistas, uma criança pode aprender a lidar com sua hiperatividade, focar a atenção, realizar tarefas até o fim, etc.

Ao contrário de uma criança com TDAH, numa criança móvel e inquieta, a mobilidade excessiva não é constante, ou seja, Uma criança inquieta pode, embora não com a frequência que gostaria, ainda assim passar seus momentos de lazer com tranquilidade e calma, ou seja, Você não pode estar em movimento o tempo todo. Além disso, quando surge interesse em algo, a “inquietação” responde com sua atenção. E ele pode, pelo menos às vezes, esperar pela sua vez no jogo, etc., sem muita excitação.

Os psicólogos observam que quanto mais proibições e restrições, limites e limites, mais persistente é o desejo de uma pessoa em crescimento de tentar o que é “impossível”, de descobrir o que é “muito cedo”, de penetrar onde é “proibido”. Claro que não significam total liberdade de ação, total permissibilidade e falta de controle - isso, por sua vez, também tem suas consequências indesejáveis, estamos falando das condições necessárias para o desenvolvimento de uma criança que nós, adultos, criamos.

O papel principal na organização do atendimento a essas crianças é desempenhado por um psicólogo educacional. Ele precisa:

Descobrir se as características da criança são indícios de TDAH (recomendar aos pais que consultem um neurologista);

Organizar e realizar trabalho correcional e de desenvolvimento com crianças;

Familiarizar professores e educadores com as características das pessoas hiperativas e inquietas e a natureza do seu comportamento no jardim de infância e na escola; familiarize-se com as características de trabalhar com essas crianças:

· construção de obras individualmente;

· dando atenção especial a distração da criança, a falta de autorregulação e auto-organização;

· ignorar, se possível, comportamentos desafiadores;

Incentivo ao bom comportamento da criança;

· limitar ao mínimo as distrações durante as aulas ou aulas;

· proporcionar à criança a oportunidade de recorrer rapidamente ao professor em busca de ajuda em casos de dificuldades;

· explicação individual à criança da tarefa proposta na aula;

· apresentar à criança uma tarefa por um determinado período de tempo, a apresentação de uma tarefa em várias etapas é oferecida em etapas.

É claro que todos nós, adultos, queremos que nossos filhos nos obedeçam, para que cresçam nos dando o mínimo de cuidado e preocupação possível. Embora entendamos intelectualmente que isso praticamente nunca acontece, mas quando ultrapassa todos os limites aceitáveis, às vezes não sabemos o que fazer. Oferecemos diversos jogos e exercícios que os psicólogos educacionais podem utilizar em seu trabalho e também recomendamos aos pais:

"Espelho"
Este exercício ajuda a desenvolver Emoções positivas, desenvolve expressões faciais e atenção. Para jogar você precisa espelho grande. Junto com seu filho, faça caretas na frente do espelho. Então anuncie a ele que o espelho agora é você. Deixe o bebê fazer movimentos diferentes(bate palmas, franze a testa, sorri e pisca), e você repete todos os seus gestos. Então troque de lugar. Agora deixe a criança repetir seus movimentos. Crie uma variedade de atividades para interessar o bebê.

"Adivinhar"
Prepare vários pequenos objetos de diferentes texturas: algodão, contas grandes, um frasco de vidro, um pedaço de pele, uma caneta hidrográfica, etc. Coloque-os na mesa na frente do seu filho. Deixe o bebê olhar os objetos. Então venda-o. Diga a ele que ele deve adivinhar em que coisa está tocando. Coloque tudo na mesa ao lado da mão da criança, um por um. Não se esqueça de elogiar seu filho se ele adivinhou o item corretamente.

"Ditado gráfico."

A criança desenha uma figura ou objeto em um papel quadriculado, traçando os contornos das células (não podem ser utilizadas linhas diagonais). Depois disso, ele deve “ditar” a um adulto para que ele faça o mesmo. Cada instrução individual diz respeito a apenas uma etapa, não excedendo o tamanho de uma célula. As instruções que a criança dá são aproximadamente as seguintes: “cima, esquerda, esquerda, baixo, baixo, direita, direita, cima” (dica: deve ser um quadrado dois por dois).

Hiperatividade é definida como excessiva atividade física ou movimentos que não têm propósito. Alguns acreditam que não se trata de um distúrbio do sistema nervoso, mas simplesmente de uma falta de atenção dos pais, e com o conceito de “hiperatividade” apenas encobrem suas lacunas na criação de um filho.

O que é característico do comportamento de uma criança hiperativa?

Crianças hiperativas nunca ficam paradas, estão constantemente em movimento. Conversam muito e desenvolvem atividades vigorosas. Essas crianças ficam inquietas e não conseguem ouvir com calma, distraindo-se constantemente e encontrando alguma atividade para si mesmas. Eles são impulsivos, excitáveis e desatentos. EM Ultimamente Esse distúrbio psiconeurológico está sendo diagnosticado cada vez com mais frequência. Anteriormente, isso era atribuído à falta de educação.

Fatores genéticos que influenciam a hiperatividade

Embora isso não possa ser chamado de regra, na maioria das vezes a hiperatividade infantil é observada nas famílias onde há parentes com essa forma de comportamento.

Como saber se uma criança sofre de hiperatividade?

Quanto mais cedo um distúrbio for detectado, melhor ele poderá ser corrigido. No entanto, você não deve diagnosticar imediatamente seu filho, especialmente por conta própria, porque às vezes os pais podem confundir a diversão, a desatenção ou o comportamento excessivamente ativo da criança com hiperatividade. Se você tiver alguma suspeita, leve-a a um especialista que possa diagnosticar o problema com precisão.

Sintomas de hiperatividade

Para fazer um diagnóstico final, é necessário observar o comportamento da criança durante vários meses. As conclusões finais só podem ser tiradas depois de algum tempo e terem sido identificados sintomas característicos de hiperatividade: incapacidade da criança de se concentrar, apesar do interesse nas atividades, desatenção aos detalhes, erros comuns por negligência, falta de resposta a apelos e dificuldades de auto-organização.

Como direcionar a hiperatividade na direção certa?

Em primeiro lugar, os pais ficarão mais calmos e menos nervosos. Conversa e análise situações de conflito deve ocorrer em ambiente calmo e sem gritos. Se uma criança merece elogios, então não economize, ela sentirá sua atenção e apoio, isso terá um impacto positivo em seu comportamento e esforços. Tente também garantir que seu filho tenha uma rotina diária e não esteja cansado demais – isso pode agravar o comportamento hiperativo. Direcione seus interesses na direção certa, pois seus hobbies podem se tornar sua profissão no futuro.

Que inquietação!

Amamos muito nossos filhos. Mas nem sempre gostamos da maneira como eles se comportam. Pensamos: “Que bênção é ser pais!” - quando você ouve risadas barulhentas, quando eles escovam os dentes obedientemente e agem como pequenas damas e cavalheiros. Mas, infelizmente ou felizmente, os “demônios” despertam neles e não sabemos como acalmá-los.

Apesar de cada criança ser travessa à sua maneira, problemas semelhantes têm soluções comuns. E o nosso tema é uma criança “com motor”. Vamos tentar descobrir?

Ele corre pelo apartamento, agarrando-se aos cantos e “destruindo” tudo ao seu redor. Começa a fazer malabarismos com a comida, gira no banquinho até cair. A bola bateu na TV novamente. Até no jardim de infância dizem: “Sua cabeça está boa, mas suas pernas não dão descanso”. Ele não pode passar um minuto em paz! Você reconhece?

O termo “hiperatividade” virou moda e, como acontece com os termos da moda, passou a ser utilizado erroneamente, para outros fins. A primeira coisa que você deve saber com certeza: hiperatividade: é diagnóstico, não é uma característica do comportamento. E soa assim: Ou seja, é completamente errado dizer sobre uma criança ativa e que está quase sempre em movimento: “Ele é hiperativo”. Ativo - sim, mas “hiper” - não!

Muitos pais ficam sinceramente surpresos ao saber que a “hiperatividade” é uma condição dolorosa. Eles acreditavam que isso era simplesmente sinônimo de “inquietação”!

O termo “hiperatividade” deve ser levado a sério, não considerado moeda de troca e em nenhum caso confundido com “inquietação”, “mobilidade” e “inquietação”. Tudo isso pode ser manifestação da atividade mais saudável!

É claro que, de tempos em tempos, todas as crianças saudáveis apresentam as manifestações descritas na primeira coluna. Mas se muitas das situações acima forem repetidas com frequência e continuarem por mais de seis meses, então seu filho pode ter transtorno de hiperatividade.

CRIANÇA HIPERATIVA

Atividade física

Ele é ativo, corre, pula, sobe em algum lugar, mas suas ações sempre têm um propósito: ele sobe onde pretendia subir, porque ali é interessante.

Sua atividade é geralmente “entrelaçada” no jogo.

Você pode acalmá-lo e distraí-lo oferecendo-lhe um jogo mais calmo.

Os períodos de atividade são seguidos de descanso, mesmo sem intervenção de um adulto.

Depois de correr por um dia, ele adormece rápida e profundamente.

Mesmo que sua atividade não seja pontual, ele consegue ser paciente quando necessário, a pedido de um adulto.

CRIANÇA SAUDÁVEL E ATIVA

Ele corre sem objetivo, gira, tenta subir em algum lugar, sem prestar atenção aos comentários.

Seus pés e mãos estão constantemente em movimento, às vezes até durante o sono.

Onde quer que esteja, ele se comporta como se tivesse um “motor ligado a ele”.

Mesmo em estado de fadiga, ele continua a se mover até ficar completamente exausto, após o que pode ocorrer histeria.

Tem dificuldade em adormecer, revira-se na cama.

Não consegue “ficar parado” quando necessário.

Download:

Visualização:

Que inquietação!

Apesar de cada criança ser travessa à sua maneira, problemas semelhantes têm soluções comuns. E o nosso tema é uma criança “com motor”. Vamos tentar descobrir?

O termo “hiperatividade” virou moda e, como acontece com os termos da moda, passou a ser utilizado erroneamente, para outros fins. A primeira coisa que você deve saber com certeza: hiperatividade: é diagnóstico, não é uma característica do comportamento. E soa assim:transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).Ou seja, é completamente errado dizer sobre uma criança ativa e que está quase sempre em movimento: “Ele é hiperativo”. Ativo - sim, mas “hiper” - não!

Muitos pais ficam sinceramente surpresos ao saber que a “hiperatividade” é uma condição dolorosa. Eles acreditavam que isso era simplesmente sinônimo de “inquietação”!

Atividade saudável e hiperatividade: vamos comparar!

CRIANÇA HIPERATIVA	Atividade física	Ele é ativo, corre, pula, sobe em algum lugar, mas suas ações sempre têm um propósito: ele sobe onde pretendia subir, porque ali é interessante. Sua atividade é geralmente “entrelaçada” no jogo. Você pode acalmá-lo e distraí-lo oferecendo-lhe um jogo mais calmo. Os períodos de atividade são seguidos de descanso, mesmo sem intervenção de um adulto. Depois de correr por um dia, ele adormece rápida e profundamente. Mesmo que sua atividade não seja pontual, ele consegue ser paciente quando necessário, a pedido de um adulto.
CRIANÇA SAUDÁVEL E ATIVA		Ele corre sem objetivo, gira, tenta subir em algum lugar, sem prestar atenção aos comentários. Seus pés e mãos estão constantemente em movimento, às vezes até durante o sono. Onde quer que esteja, ele se comporta como se tivesse um “motor ligado a ele”. Mesmo em estado de fadiga, ele continua a se mover até ficar completamente exausto, após o que pode ocorrer histeria. Tem dificuldade em adormecer, revira-se na cama. Não consegue “ficar parado” quando necessário.
Em comunicação	Às vezes, ele também pode ficar tão entusiasmado com alguma coisa que não ouve imediatamente os chamados para ele. Ele pode fazer muitas perguntas, mas sempre ouve as respostas e faz perguntas com base na lógica do que ouviu. Capaz de ouvir instruções ou perguntas até o fim, embora às vezes tenha pressa, principalmente se realmente quiser responder. Gradualmente aprende que interromper os outros é falta de educação, embora possa esquecer disso. Com o tempo, ele se esforça cada vez mais para chegar a um acordo usando palavras e, se usar as mãos, consegue explicar o porquê.
	Ele não “ouve” o que lhe é dito e tem que ser repetido muitas vezes. Faz muitas perguntas, mas quase nunca ouve a resposta. Muitas vezes ele não escuta o final da pergunta, mas imediatamente começa a responder. Perturba os outros, interferindo nos seus assuntos, interrompendo conversas. Você pode dizer sobre ele “falante”. Muitas vezes, ao se comunicar com os colegas, ele não tem paciência para chegar a um acordo e usa os punhos, por isso é conhecido como agressivo.
Ao completar tarefas ou tarefas domésticas	“Tenha mais cuidado” - uma criança ouve esta frase, embora com frequência, mas não constantemente. A sua atividade não o impede de estar atento aos detalhes, por exemplo, ao brincar, ao desenhar, ao desenhar. Ele pode se distrair com algo interessante, mas com a idade ele volta cada vez mais às suas responsabilidades - por conta própria ou após um lembrete. Ele assume com interesse tarefas de “atenção”, como “labirinto”, “encontrar as 10 diferenças” e domina com entusiasmo a aritmética mental.
	É difícil para ele por muito tempo mantenha sua atenção em algo. Desatento aos detalhes. É difícil para ele organizar sozinho a conclusão de uma tarefa e é difícil para ele concluí-la. Distrai-se facilmente com coisas estranhas e para de fazer o que precisa ser feito. Comete muitos erros por desatenção. Tentando evitar coisas que exigem atenção intensa - por caprichos, ignorando, insatisfação.
Em diferentes situações de vida	Ele perde suas coisas apenas ocasionalmente. Prefere diversão ativa, mas pode jogar jogos tranquilos por muito tempo, por exemplo, montar quebra-cabeças ou conjuntos de construção. Com a idade, fica cada vez mais fácil esperar a sua vez nos jogos em grupo ou ao responder perguntas nas aulas. Com toda a sua atividade, dificilmente será chamado de “desagradável” ou “mal-educado”, porque aprende as regras de comportamento, embora às vezes as quebre.
	Muitas vezes perde suas coisas. O jogo calmo e calmo continua brevemente; você pode dizer sobre ele “esquecido” Tem dificuldade em esperar a sua vez (por exemplo, em jogos). É difícil para ele seguir quaisquer regras, tanto nos jogos quanto nas regras de bom comportamento. Dizem dele “incontrolável”. Muitas vezes provoca conflitos, brigas, mordidas, empurrões.

Miniteste: Bebê ativo

Às vezes você sente que seu bebê está muito ativo. Vamos tentar descobrir se esta é uma atividade saudável. Responda às perguntas “sim” ou “não”.

A criança consegue passar algum tempo em brincadeiras tranquilas ou ouvir um livro várias vezes ao dia?
A criança gosta de atividades relacionadas à classificação de objetos (por exemplo, “classificá-los por cores, por formas”, “combinar o objeto com a imagem”, etc.)?
Seu bebê consegue congelar por alguns minutos enquanto assiste a algo novo ou interessante?
Após um período de atividade, ele consegue se acalmar sozinho (por exemplo, correndo ou participando de brincadeiras mais calmas)?
Ele adormece bem e profundamente em dias normais quando o ritual do sono é seguido?
Se ele estiver chateado ou chorando, você consegue acalmá-lo relativamente rápido abraçando-o?
Quando ele chega à clínica, ele consegue esperar um pouco tranquilamente se você o ocupa com um jogo ou um livro, começando a correr apenas se a espera for muito longa?
Sobre brincadeira infantil(projetado para esta idade) ele consegue se concentrar no desempenho pelo menos durante os primeiros 20-30 minutos
Você consegue, com toda a espontaneidade, chamá-lo de “cauteloso”?
Dele desenvolvimento da fala Isso é normal?

Vamos resumir. Se você respondeu “sim” à maioria das perguntas, provavelmente não há nada com que se preocupar. Seu filho é bastante ativo!

Para uma direção pacífica!

Então, seu filho é ativo e curioso. É importante manter essa atividade para ele

crescimento e desenvolvimento normais. mesmo se você estiver muito cansado. E aqui estão algumas recomendações.

*Ele precisa disso!Se você se lembrar disso, será muito mais fácil. As crianças são criaturas muito especiais. Eles têm um grande desejo de compreender o mundo ao seu redor e avançam em direção ao seu objetivo sem perceber os obstáculos. A atenção da criança é de curto prazo: ainda é difícil para ela se concentrar em qualquer coisa por muito tempo, ela muda rapidamente. É impossível forçá-lo a fazer algo que não lhe interessa.

* Crie as condições. A criança aprende o mundo com a ponta dos dedos, por isso precisa tocar em tudo, e para isso precisa chegar lá, escalar e correr. os pais devem ajudá-lo nisso, criando condições para que ele possa estudar a matéria que lhe interessa.

* Ele deve se mover! Uma criança, depois de correr solta na rua, se comportará com muito mais calma em casa. Se ele não tiver essa oportunidade, ele vai “acender” a casa, largando tudo!

* Desenvolva a atenção.Uma criança ativa e animada precisa que seus pais moderem seu ardor de vez em quando e ofereçam entretenimento tranquilo. Eles realmente precisam desenvolver perseverança! O desenho conjunto, inclusive com os dedos, é perfeito para isso; modelagem, leitura. Ao caminhar na rua, passe parte do seu tempo apenas caminhando, conversando com seu filho e chamando sua atenção para tudo o que está acontecendo ao seu redor.

O processo de desenvolvimento mental normal envolve vários mecanismos interessantes.

A primeira é que o bebê aos poucos começa a “segurar” a imagem do objeto que lhe interessa e resiste às tentativas de se distrair. Quanto mais velho o bebê fica, mais difícil é para ele mudar a atenção (normalmente, a capacidade de manter a atenção é muito importante com a idade de desenvolvimento).

A segunda é que para atingir o objetivo a criança deve ignorar tudo que interfira nisso. Incluindo o seu “não”! esse mecanismo permite que ele caminhe (ou corra) para frente, explorando o mundo. Tente não interferir com ele, mas sim ajudá-lo.