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Notas de aula para o grupo intermediário em " Criatividade artística"(desenho)

Tema: “Outono na floresta”

Metas:

aprender a observar as mudanças na natureza, descrever o outono a partir de uma imagem, observar as proporções dos objetos ao desenhar; desenvolver a capacidade de criar composições de enredo; repita os nomes dos meses de outono.

Resultados planejados:

sabe manter uma conversa, expressa seu ponto de vista; expressa Emoções positivas(interesse, alegria, admiração) ao ouvir a música “Outono”; tem capacidade de autocuidado, tem interesse em artes visuais infantis (com base no tema “Outono na Floresta”); interage ativa e gentilmente com o professor e colegas na resolução de problemas cognitivos e de jogos.

Materiais e equipamentos:

fotos da história « Trabalho de outono na horta e na horta”; folhas de papel, guache, pincel.

Tempo de organização.

Educador. Faz muito, muito tempo que não nos vemos. Por que? (As crianças respondem.) Era verão e vocês estavam descansando. O verão acabou. Você veio para o jardim de infância novamente. Que época do ano é agora? Outono. O outono dura três meses. Agora é setembro, depois chegará outubro e depois novembro. Vamos nomear os meses de outono juntos. (As crianças repetem os nomes dos meses em coro.)

Conhecendo os sinais do início do outono.

Educador. Que época do ano é agora? E o mês (setembro) setembro é o primeiro mês do outono. É início do outono agora. Está quente lá fora? O sol está brilhando? O vento sopra? Qual é a cor das folhas das árvores? A grama está seca ou ainda verde? As flores estão desabrochando? Como as pessoas estão vestidas? Eles começaram a se vestir mais quentes?

No início do outono fica um pouco mais frio, mas ainda quente. O sol brilha intensamente. Raramente chove. As folhas das árvores começam a mudar de cor. As flores ainda florescem em jardins e parques. Legumes e frutas são colhidos nos campos e jardins. Os cogumelos são colhidos na floresta. Aves migratórias reúna-se em bandos e prepare-se para voar para o sul.

Jogos.

- Encontre o erro.

A professora nomeia os sinais do início do outono e as crianças batem palmas se ouvem um erro.

1) Faz calor no início do outono.

2) As pessoas tomam sol e nadam em setembro.

5) As flores desabrocham em jardins e parques.

7) As aves migratórias vão voar para o norte.

- Diga gentilmente.

Exemplo: chuva-chuva, pássaro-pássaro.

Sol - …. (sol) flor- (flor)

Nuvem - ....(nuvem) folha - ....(folha)

Descrição das fotos.

A professora mostra fotos de pessoas trabalhando na horta, as crianças descrevem o conteúdo das fotos.

Ouvindo a música "Outono"

(música de I. Kishko, letra de T. Volgina).

Após ouvir, o professor pergunta sobre a natureza da música (rápida ou lenta; rítmica ou suave). O que é outono na música?

Reflexão.

As crianças desenham uma floresta no outono: árvores, cogumelos, um ouriço, um pássaro em uma árvore.

Professor de MBDOU d/s "Bétula" Marysheva N.A. Ostrov

Objetivo: Desenvolvimento criatividade crianças através do conhecimento de maneiras não convencionais desenho; apresentar às crianças coisas novas método não convencional desenho - gravura.

Tarefas:

• Desenvolver interesse em representações não convencionais de objetos (folhas) no papel
• Promova o interesse pela experimentação
• Fortalecer a capacidade de reconhecer e nomear cores
• Desenvolver habilidades motoras finas e coordenação corpo a corpo
• Educar, capacidade de resposta, boa vontade, precisão, independência, capacidade de compreensão tarefa de aprendizagem e faça você mesmo.

Tarefas áreas educacionais em integração ( « Desenvolvimento cognitivo» , « Desenvolvimento da fala» , "Música" , "Desenvolvimento físico"

• formar ideias sobre as características da natureza no outono
• Desenvolva uma fala gramaticalmente correta, enriqueça o vocabulário ativo
• percepção musical
• formar e melhorar habilidades motoras, desenvolvimento de qualidades e habilidades motoras.

Tipo de atividade infantil: cognitiva, comunicativa, produtiva, lúdica.

Métodos e técnicas: momento surpresa, técnicas de jogo, exibição de ação.

Material para a aula:

• Folha de paisagem, tamanho A4, com imagem de uma árvore sem folhagem.
• guache 4 cores amarelo, vermelho, laranja, verde.
• potes de água.
• pincéis
• folhas.
• recipiente para folhas usadas.
• oleado.
• bonecos de cogumelos,
• nuvens de malha.
• folhas cortadas para fazer. jogos "Acerte"
• composições musicais.
• Lenços umedecidos.

Trabalho preliminar:

Observação de natureza de outono, olhando as árvores, aprendendo poemas sobre o outono, lendo trabalhos de arte. Olhando para uma reprodução de uma pintura de Levatan « Outono dourado» , bem como esboços e ilustrações representando várias árvores no outono, coletando folhas em uma caminhada.

Pessoal, vamos nos aquecer um pouco e cumprimentar nossos convidados. Jogo de comunicação "Olá"

Olá palmas: Clap-clap-clap!

Olá pernas: Top-top-top!

Olá bochechas: Plop-plop-plop!!

Bochechas rechonchudas: Plop-plop-plop!

Olá meu narizinho: bip-bip-bip!

Olá lábios: smack-smack-smack!

Olá convidados! /as crianças se voltam para os convidados e estendem as mãos com as palmas para cima/

Pessoal, recebemos uma carta no nosso grupo, mas não sei quem mandou, vamos abrir e quem sabe descobrir de quem é.

A professora abre o envelope e tira pequenos envelopes.

Ah, mas a carta não é simples, mas com enigmas. Para descobrir de quem é, é preciso realizar diversas tarefas.

Abra os envelopes e veja o que tem lá (em envelopes cortados em 4 partes folhas de outono)

Um jogo didático está sendo jogado "Acerte" / música de P. Tchaikovsky soa "Canção de Outono" /

Pessoal, o que vocês fizeram? /folhas/

Qual é a cor das folhas? /amarelo, vermelho, laranja/

Como você pode dizer isso em uma palavra? /multicolorido/

Quando essas folhas aparecem? /Outono/

Isso significa que o outono nos enviou uma carta.

E para a segunda tarefa, o outono preparou um jogo para nós "Me ligue gentilmente"

• Chuva chuva
• Vento - brisa
• Sol-
• Folha-
• Guarda-chuva-
• Nuvem-
• Poça-

Muito bem pessoal, vocês completaram esta tarefa.

Há outra carta aqui.

“Queridos filhos, convido-vos para a minha floresta de outono, em uma visita. Outono.

Bom pessoal, vamos visitar o Outono? Então boa viagem!

Na floresta de outono para passear

Eu convido você a ir.

Vocês não encontrarão aventura mais interessante.

Mas você olha para seus pés

Não pise nos cogumelos.

Vamos passar pelo fluxo.

Chegaremos à clareira.

/As crianças caminham entre os cogumelos, saltam um riacho. Eles param em uma clareira. /

É tão bom na floresta de outono que apenas as folhas farfalham nas árvores.

Como eles farfalham - sh-sh-sh-sh /Respostas das crianças/

O som de vento forte e sons de chuva.

O que aconteceu, que barulho é esse? Corra rapidamente para mim, esconda-se sob o guarda-chuva.

Esta nuvem maligna não quer que visitemos o outono.

Vamos afastá-lo, pegar as pequenas nuvens e transformá-las em chuva.

Digamos estas palavras:

“Nuvem, nuvem vá embora,

Vocês não estão molhados” /As crianças estão soprando pequenas nuvens. uma música soa "O sol estava brilhando no céu azul" /

Mais uma vez tudo ficou quieto e o sol apareceu na floresta, restando apenas as poças das nuvens.

Por um caminho sinuoso chegamos à Floresta de Outono!

Olhe olhe

Existem tantos milagres por aí!

Olá outono! Olá floresta!

Agora a dona, a feiticeira Autumn, está na floresta! Sim, lá está ela!

/Outono sai com a música “Querido farfalhar de outono” /

Outono. Olá meus queridos filhos!

Quão grande você se tornou durante o verão!

Você está convidado a vir à nossa clareira,

O outono espera por você para uma visita!

Educador.

Pessoal, como sabemos que o outono chegou?

Que sinais do outono conhecemos?

• as folhas ficaram amarelas
• ficou frio lá fora

Chove com frequência.

E quando sopra um vento forte e muitas folhas voam, como se chama? /queda de folhas/

Cite três meses de outono? /Setembro Outubro Novembro/

Olha que lindo que está por aí, Autumn deu o seu melhor para decorar as árvores.

Eles se aproximam da bétula e a examinam. Como é chamada esta árvore?

Que tipo de tronco tem uma bétula?

As folhas são grandes ou pequenas?

Qual cor?

Eles se aproximam do bordo e o examinam.

Como é chamada esta árvore?

Que tipo de tronco tem um bordo?

O que sai? /grande, esculpido/

Que cor?/vermelho, amarelo, laranja, verde/

Compare folhas de bétula e bordo.

Vamos relaxar um pouco e brincar com o Outono.

Minuto de educação física:

“O outono virá nos visitar / as crianças andam no lugar /

Ela nos levará para a floresta.

Como os cogumelos crescem vai aparecer/agachar-se e levantar-se lentamente/

A chuva vai cantar uma música para nós / dedos batem em uma palma, depois na outra / Pinga-pinga-pinga, pinga-pinga-pinga.

O vento vai soprar sobre nós, / soprar na nossa frente /

As folhas farfalham/ondulam suavemente na sua frente/

Enviarão aves migratórias para o sul/batendo os braços como asas/

E ele vai colocar todos os insetos para dormir, / as palmas das mãos sob as bochechas estão dormindo /

Outono. Pessoal, posso ser uma feiticeira, mas tenho muito trabalho. Por favor, ajudem-me a vestir as árvores com roupas de outono. Para fazer isso, darei a vocês minhas cores favoritas.

Educador. Quais são as suas cores favoritas do outono? /vermelho, amarelo, laranja/

Para se transformar em artistas mágicos, você precisa dizer as palavras mágicas

Uma, duas, três vezes vou me virar, vou virar artista.

Vamos decorar as árvores de uma forma incomum, vamos desenhar com folhas, esse método de desenho se chama gravura.

Esta é a impressão de folhas no papel.

Colocamos a folha sobre o oleado, cobrimos com tinta com um pincel, depois colocamos o lado pintado em um galho de árvore e pressionamos com um guardanapo e depois retiramos com cuidado.

Pegue outra folha e pinte com uma cor diferente. /Durante a história, a professora mostra técnicas de desenho. /

Sons musicais / Outono, outono 1,2, 3 você nos dá cores, música de Tchaikovsky Canção de outono” /

Que grande sujeito você é! Quantas árvores você me ajudou a decorar! Como eles são lindos!

Educador. Agora você tem uma verdadeira floresta de outono, pela qual deseja caminhar, ouvir o farfalhar das folhas e admirar as maravilhosas cores do outono.

Mas chegou a hora de dizer adeus ao outono e voltar ao jardim de infância. Adeus outono! Ficamos sempre felizes quando você vem até nós.

Não trago só folhas coloridas e chuva, mas também guloseimas, por isso preparei guloseimas deliciosas para vocês - cogumelos, nozes, tudo que a floresta é rica! /O outono traz guloseimas/

As crianças voltam para casa ao som da música.

Bem, estamos de volta ao jardim de infância. Você gostou da viagem? Onde estivemos hoje? Quem nos impediu de ir visitar? Quem nos encontrou na floresta? Como ajudamos Autumn? Que nova forma de desenhar conhecemos? Você sabia que pode desenhar com folhas?

Resumo da lição para o grupo intermediário: O outono dourado veio nos visitar

Resumo de uma aula integrada sobre criatividade artística no grupo intermediário “O outono dourado veio nos visitar”

Descrição: O material é destinado à meia-idade e será útil para professores em atividades conjuntas com crianças.
Alvo: Desenvolvimento imaginações criativas, cultive o amor pela natureza, o desejo de cuidar dela. Desenvolver a capacidade de admirar a natureza e a beleza do outono. Melhorar competências e habilidades para trabalhar em equipe.
Tarefas:
- Consolidar o conhecimento das crianças sobre o outono, os seus sinais, para poder compreender os sinais do outono.
- Levantar a questão atitude estéticaà natureza através da imagem das flores.
- Desenvolver a capacidade de organizar objectos no espaço numa folha de papel.
- Melhorar a capacidade das crianças de transmitir no desenho o clima alegre associado à chegada do outono, a capacidade de serem criativas.
Trabalho preliminar:
Caminhando, observando as mudanças do outono, lendo ficção, conversas, olhando ilustrações com paisagens de outono. Coletando folhas de outono e olhando para elas
Materiais:
Fotos sobre o outono, fotos representando as estações, papel Whatman, folhas de álbum, lápis simples, guache, cola PVA, guardanapos, pincéis para guache e cola.

Progresso da lição:

Educador: Ele se aproxima da janela com as crianças e lê um poema de A. Fet
As andorinhas estão faltando
E ontem amanheceu
Todas as gralhas estavam voando
Sim, como uma rede, eles piscaram
Ali naquela montanha
Não consigo dormir desde a noite

Está escuro lá fora.
A folha seca cai
À noite o vento fica furioso
Sim, ele bate na janela.
Conversa com crianças:
- Gente, o que vocês sentiram ao ouvir o poema? (triste, triste, frio, etc.)
- Eu também fiquei triste. O verão passou, o outono chegou.
Vamos dar um passeio na floresta de outono. Deite-se no tapete, feche os olhos e imagine que você está andando de bicicleta para passear na floresta. (Crianças deitadas de costas com os olhos fechados realizam o exercício “bicicleta”).

Educador:É isso pessoal, chegamos na floresta, baixem as bicicletas. E vamos dar um passeio pela floresta e admirar floresta de outono. Veja como é linda a floresta de outono, que árvores coloridas, quantas folhas estão sob seus pés. Este é um verdadeiro outono dourado. Vamos coletá-los.
As crianças recolhem folhas e giram com elas ao som da música.

Já jogamos, agora vamos relaxar. Jogo de bola "Nomeie" sinais de outono»
Para quem a bola foi lançada, ele nomeia os sinais do outono (por exemplo, ficou mais frio lá fora, chove muito, as folhas ficam amarelas e caem, etc.)

Agora vamos brincar com nossos dedos.
É realizada ginástica de dedo “Cogumelos”
Um dois três quatro cinco! “Dedos estão andando sobre a mesa.”
Vamos procurar cogumelos.
Esse dedo foi para a floresta, eles dobraram um dedo de cada vez
Este dedo encontrou o cogumelo, começando pelo dedo mínimo.
Comecei a limpar este dedo,
Este dedo começou a fritar,
Esse dedo comeu tudo
Por isso engordei.
Agora os rapazes precisam ir para casa, deitar no tapete, fechar os olhos e imaginar que estão andando de bicicleta. Estamos voltando para casa.
Nós chegamos.
Educador: Vocês gostaram do passeio na floresta? Todos nós caminhamos juntos e brincamos juntos. Vamos fazer uma “árvore da amizade de outono” juntos
O trabalho com crianças foi realizado em 2 etapas.
Estágio 1: As crianças traçaram as palmas das mãos com um simples lápis e pintado com guache.

Etapa 2: As crianças colaram as palmas cortadas acabadas na árvore.

Foi assim que ficou linda a “Árvore da Amizade de Outono”.

Lyudmila Basova

Assunto: O outono veio nos visitar.

Alvo: Apresente às crianças uma nova forma de escolher um terreno - olhando a vista da janela. Continue aprendendo desenhe uma árvore. Fortalecer a capacidade das crianças de distinguir e nomear partes árvore. Desenvolva a imaginação e a memória das crianças. Cultive a curiosidade, o interesse em compreender o seu ambiente imediato e seu reflexo no desenho.

(EM grupo A música de Tchaikovsky soa baixinho "Temporadas". Nesse momento, as crianças, junto com a professora, ficam na janela)

Pessoal, vocês gostam de olhar pela janela? O que você vê fora da janela? Eles ficam tristes árvores... Por que você pensa? Como está o tempo? (nublado, chuvoso, ventoso.)

Campos vazios

O chão fica molhado

A chuva está caindo...

Quando isso acontece?

Na verdade, pessoal, chegou. outono! O céu está nublado com nuvens cinzentas, o vento sopra e quer rasgar folhas de árvore, e a chuva os rega, como se os lavasse antes de dormir, preparando-os para o inverno!

Por que árvores no outono

Eles estão perdendo folhas?

Por que no inverno árvores

Eles estão se despindo?

A as árvores também precisam disso

Tire a roupa antes de dormir! V. Orlov

Parado na frente da nossa janela linda tília. Seus galhos alcançam o sol (mostro junto com crianças: mãos ao ar)

Os galhos têm galhos pequenos e essas folhas seguram as folhas. As folhas da tília são verdes e as primeiras amarelas já apareceram. Hoje estaremos com você desenhar árvores. Para tanto, três tipos são preparados em suas mesas guaches: marrom, verde e amarelo. Olha o que Pintei uma linda árvore com essas tintas! Pessoal, o que vocês têm? árvore? (tronco, galhos, folhas) De que cor vamos desenhar o tronco? Qual vamos pintar os galhos com tinta?. E as folhas?

Vou pegar um pincel e mergulhá-lo suavemente em marrom pintar e desenharei uma linha de cima para baixo. Porta-malas o topo da árvore é pontiagudo, na parte inferior fica mais espesso. (mostro na foto) Agora vamos pintar porta-malas: movemos o pincel de cima para baixo, nosso pincel desliza e dança de cima para baixo. (Acompanho as palavras com um show) Agora vamos desenhar os galhos. Galhos árvores alcançando o sol... Os galhos são longos na parte inferior e mais curtos na parte superior. (eu desenho em uma folha de papel) E nesses galhos há pequenos galhos, e as folhas ficam presas neles. Folhas ligadas as árvores ainda estão verdes, raramente aparecem folhas amarelas. (toco com um pincel no papel). A brisa voa e leva embora as folhas... Fiquem perto de suas cadeiras e juntos mostrem como sopra vento: (o treinamento físico é realizado só um minuto:

O vento sopra em nossos rostos

Carregado árvore.

O vento está ficando mais calmo, mais calmo,

A árvore está ficando mais alta,mais alto.

Pessoal, por onde vocês começam? desenhe uma árvore?. O que você vai fazer? pintar tinta marrom ?. verde?. amarelo?.

(Trabalho independente infantil. Neste momento, a música de Tchaikovsky está tocando "Temporadas")

Fizeste um trabalho fantástico! (Mostrando uma série de trabalhos concluídos) Que tipo de trabalho você gostou? Por que? (Eu envolvo as crianças na análise do trabalho) Bom trabalho! Quando nossas obras secarem, faremos uma exposição árvores de outono!

Resumo de uma aula de desenho no grupo intermediário

sobre o tema: “Outono Dourado”

Alvo: reforce os sinais do outono com as crianças.

Tarefas de software:

Continue a ensinar as crianças a transmitir a imagem de um objeto no mundo circundante: sinais característicos dos fenômenos do outono (as folhas são amarelas e vermelhas, por causa do outono).

Desenvolva a capacidade de analisar e avaliar os produtos das atividades de terceiros de maneira amigável e construtiva.

Promova o desejo de preparar de forma independente o material para as aulas.

Anterior trabalho criativo: aprendendo poemas sobre o outono, observando árvores de outono em uma caminhada, olhando ilustrações sobre o outono.

Equipamento: papel colorido, guache, pincéis, boneca “Outono”, modelo de árvore com folhas de outono, acompanhamento musical.

Progresso da lição:

1. Momento organizacional

Educador: Por um caminho sinuoso chegamos à floresta de outono.

Olha, olha, quantos milagres existem por aí!

Olá outono! Olá floresta!

Chegamos na terra dos milagres!

“Ouça como está quieto na floresta, apenas as folhas farfalham levemente nas árvores.” As crianças repetem depois da professora, enquanto as folhas farfalham: “Sh-sh-sh”.

O professor dá instruções para respirar. “O que você acha, que época do ano é na nossa floresta? Sim, agora a dona da floresta é a feiticeira Autumn. E aqui está ela.

A professora mostra às crianças uma boneca vestida com uma fantasia de outono:

Olá, pessoal!

Eu semeio os campos

Eu mando pássaros para o sul,

Eu descasco as árvores

Mas não toco nos abetos e nos pinheiros, sou o outono!

“Estou muito feliz que você veio me visitar. Veja como decorei lindamente as árvores.”

A professora leva as crianças até um modelo de árvore de outono decorada com folhas de outono.

Outono:

“No outono, a feiticeira pegou as cores,

As folhas foram pintadas em cores diferentes.

Gente, com que cores pintei todas as folhas?” (Vermelho amarelo).

Outono:

“Gente, embora eu seja feiticeira, tenho muito trabalho. Por favor, ajude-me a vestir as árvores com as cores do outono. E para isso vou te dar minhas cores favoritas.”

A professora mostra às crianças potes de tinta vermelha e amarela.

Minuto de educação física:

“O outono virá nos visitar (as crianças andam sem sair do lugar)

Ela nos levará para a floresta.

Mostra como os cogumelos crescem (agacha-se e levanta-se lentamente)

A chuva vai cantar uma música para nós (batem uma mão e depois a outra com os dedos)

Gotejamento, gotejamento, gotejamento, gotejamento, gotejamento

O vento vai soprar sobre nós, (as crianças sopram na frente delas)

As folhas farfalharão (movimento suave à sua frente)

Ele enviará lindos pássaros para o sul (eles agitam os braços como asas)

E isso fará com que todos os insetos durmam. (palmas sob a bochecha - dormindo)

Em seguida, a professora convida as crianças a ajudarem o outono e a desenharem uma árvore com folhas coloridas. A obra é executada com acompanhamento musical.

Ao final da obra, Autumn se oferece para adivinhar o enigma: “Na primavera e no verão a gente o vê vestido, mas no outono todas as camisas foram arrancadas do coitado (árvore)”.

As crianças adivinham o enigma.

Outono: “Isso mesmo, crianças. É fácil me reconhecer pelas árvores, porque as folhas das árvores mudam de cor no outono. Vamos brincar com você. Vocês já se tornaram bruxos e agora, com a ajuda da magia, vão se transformar em árvores.”

As crianças pegam as folhas de outono e dizem as palavras:

“Somos folhas diferentes:

Amarelo e vermelho!

Pegue as folhas

Dance conosco!

Crianças com folhas nas mãos circulam lentamente pelo grupo ao som da música de P.I. Tchaikovsky “Autumn Song”.

Educador: “A brisa soprou, as folhas balançaram, tremeram (as crianças agitam as folhas) e caíram lentamente no chão (as crianças colocam as folhas no chão).”

Outono: “Olha gente, seus desenhos já estão secos! Que grande sujeito você é! Quantos lindas árvores você desenhou, acabou sendo uma floresta de verdade.”

A professora pendura os desenhos das crianças.

As crianças olham para o seu trabalho e destacam os de maior sucesso. Ao revisar obras concluídas A professora chama a atenção das crianças para a expressividade dos desenhos.