Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

நடாலியா போசினோவா
சிம்போனிக் கதை"பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்"

சிம்போனிக் கதை« பெட்டியா மற்றும் ஓநாய்» .

பொருள்: சிம்போனிக் கதை« பெட்டியா மற்றும் ஓநாய்» .

இலக்கு: குழந்தைகளின் தோற்றத்தின் வரலாற்றை அறிமுகப்படுத்துங்கள் இசை கருவிகள், அவற்றின் வகைகள்; இசையின் உருவத்தன்மை பற்றிய கருத்தை உருவாக்குதல்; உருவக குணாதிசயங்களின் வளர்ச்சி பற்றிய யோசனையை கொடுங்கள் கற்பனை கதைகள்.

பணிகள்:

கருவிகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள் சிம்பொனி இசைக்குழு (தோற்றம், டிம்ப்ரே வண்ணம், கதாபாத்திரங்களின் கருப்பொருள்களுடன் விசித்திரக் கதைகள் சி. எஸ். ப்ரோகோபீவ் « பெட்டியா மற்றும் ஓநாய்» .

உருவாக்க படைப்பு திறன்கள், பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன் இசை படங்கள்ஹீரோக்கள் கற்பனை கதைகள்.

கேட்கும் கலாச்சாரத்தையும் கிளாசிக்கல் இசையின் மீதான அன்பையும் வளர்க்கவும்.

திட்டமிட்ட முடிவு:

இசைக்கருவிகளை வேறுபடுத்தி அறிய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் சிம்பொனி இசைக்குழு.

Prokofiev S.S இன் வேலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். « பெட்டியா மற்றும் ஓநாய்» .

உபகரணங்கள்: விளக்கக்காட்சி, கருவிகளின் படங்கள், ஆடியோ கதை« பெட்டியா மற்றும் ஓநாய்» .

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

ஸ்லைடு எண் 1

இசையமைப்பாளர்:

வணக்கம் நண்பர்களே! இன்று நாம் மீண்டும் இசை பற்றி பேசுவோம்.

மக்கள் நீண்ட காலமாக இசையைக் கேட்கிறார்கள். இது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது, அமைதியானது, ஆன்மாவை வெப்பமாக்குகிறது, ஒரு நபரை கனிவாகவும் சிறந்ததாகவும் ஆக்குகிறது.

மக்கள் அழகுக்கு ஈர்க்கப்படுகிறார்கள், இசை அழகாக இருக்கிறது. அது கூட மாறிவிடும் பண்டைய மனிதன்இசை இல்லாமல் வாழ முடியாது. அதைப் பற்றி பேசுகிறார்கள் தொல்பொருள் அகழ்வாராய்ச்சிகள்பண்டைய குடியிருப்புகள்.

பழங்கால மனிதன் வேட்டையாடி உணவைப் பெற்ற உணவுகள் மற்றும் ஆயுதங்களில், முதல் இசைக்கருவிகள் கண்டுபிடிக்கப்பட்டன. இவை வெற்று துளைகள், குண்டுகள் மற்றும் பல்வேறு குழாய்கள் கொண்ட விலங்கு எலும்புகள்.

ஸ்லைடு எண் 3

உலர்ந்த பழங்களில் உள்ள விதைகள் தட்டும், சலசலக்கும் சத்தம் எழுப்புவதை மக்கள் கவனித்தனர். மேலும் தாள இசைக்கருவிகளை அவர்களே தயாரிக்க ஆரம்பித்தனர்: உலர்ந்த பழங்களிலிருந்து விதைகள் அல்லது கூழாங்கற்களை உள்ளே கொண்டு, பல்வேறு பீட்டர்கள், ராட்டில்ஸ் மற்றும் பின்னர் டிரம்ஸ்கள்.

ஸ்லைடு எண் 4

வேட்டையாடி, வில் நாண் இழுக்கும் போது, ​​அது மெல்லிசை ஒலி எழுப்புவதை ஒரு மனிதன் கவனித்தான். மக்கள் சரங்களைக் கொண்டு இசைக்கருவிகளை உருவாக்கத் தொடங்கினர் -

ஸ்லைடு எண் 5

லைர்ஸ், ஹார்ப்ஸ் மற்றும் பிந்தையது - வீணைகள், வயலின்கள், செலோஸ்.

கருவிகளின் உதவியுடன், மக்கள் வேட்டையாடுதல் மற்றும் மேய்த்தல் சமிக்ஞைகளை வழங்கினர். இசைக்கருவிகள் எல்லாவற்றுக்கும் துணையாக இருந்தன முக்கியமான நிகழ்வுகள்மனித வாழ்வில்: வெற்றிகரமான வேட்டை, விடுமுறைகள், சடங்குகள்.

ஸ்லைடு எண் 6

ஏற்கனவே பண்டைய காலங்களில், இசைக்கருவிகளின் முக்கிய குழுக்கள் எழுந்தன - காற்று, தாள, சரங்கள்.

ஸ்லைடு எண் 7

பல கருவிகள் ஒரு பொதுவான ஒலியாக இணைக்கப்பட்டால், மிக அழகான கலவை பெறப்படுகிறது. ஒரு இசைக்குழு மென்மையான அல்லது அச்சுறுத்தும், மர்மமான அல்லது மகிழ்ச்சியான ஒலிகளை வெளிப்படுத்தும்.

ஸ்லைடு எண் 8

அற்புதமான ரஷ்ய இசையமைப்பாளர் செர்ஜி செர்ஜிவிச் புரோகோபீவ் ஒரு இசையை இயற்றினார் விசித்திரக் கதை, அதில் அவர் குழந்தைகளுக்கு கருவிகளை அறிமுகப்படுத்துகிறார்.

ஸ்லைடு எண் 9

அது அழைக்கபடுகிறது « பெட்டியா மற்றும் ஓநாய்» . ஒவ்வொரு இசைக்கருவியும் விசித்திரக் கதைஒரு குறிப்பிட்ட தன்மையை வகைப்படுத்துகிறது.

ஸ்லைடு எண் 10

ஒரு ஒளி, விசில் புல்லாங்குழல் - ஒரு பறவை; (பறவை தீம் ஒலிகள்)

ஸ்லைடு எண் 11

நாசி ஓபோ - வாத்து; (வாத்து தீம் ஒலிகள்)

ஸ்லைடு எண் 12

எரிச்சலான பஸ்ஸூன் - தாத்தா; (தாத்தாவின் தீம் ஒலிகள்)

ஸ்லைடு எண் 13

ஒரு நயவஞ்சகமான, தந்திரமான பூனையின் மெல்லிசை ஒரு கிளாரினெட்டால் இசைக்கப்படுகிறது. (பூனை தீம் ஒலிகள்)

ஸ்லைடு எண் 14

சூடான தொனி சரம் கருவிகள்- பெட்டியா. (பெட்யாவின் தீம் ஒலிக்கிறது)

மேலும் ஏன் விசித்திரக் கதை சிம்போனிக் என்று அழைக்கப்படுகிறது?

அவள் நடிக்கிறாள் சிம்பொனி இசைக்குழு.

ஸ்லைடு எண் 15

இப்போது நீங்கள் கேட்பீர்கள் விசித்திரக் கதை சி. Prokofiev « பெட்டியா மற்றும் ஓநாய்» .

கேட்பது சிம்போனிக் கதை« பெட்டியா மற்றும் ஓநாய்»

இசையமைப்பாளர்: எல்லா ஹீரோக்களின் பெயரையும் சொல்ல முடியுமா? கற்பனை கதைகள்மற்றும் அவர்களின் இசைக்கருவி?

குழந்தைகள்:

பெட்யா - சரம் நால்வர்: வயலின், வயோலா, செலோ, டபுள் பாஸ்;

தாத்தா - பஸ்ஸூன்;

பறவை - புல்லாங்குழல்;

பூனை - கிளாரினெட்;

வாத்து - ஓபோ;

ஓநாய் - கொம்புகள்

வேட்டைக்காரர்கள் - டிம்பானி மற்றும் பாஸ் டிரம்

இசையமைப்பாளர்: இசைக்கருவிகள் ஒவ்வொரு கதாபாத்திரத்தையும் இப்படித்தான் வகைப்படுத்த முடியும்.

உங்கள் கவனத்திற்கு நான் நன்றி கூறுகிறேன். பிரியாவிடை!

பயன்படுத்திய புத்தகங்கள்: ஓ.பி. ராடினோவா "இசை தலைசிறந்த படைப்புகள்"

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

S. S. Prokofiev இன் 125 வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஓய்வு. சிம்போனிக் கதை "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" S. S. Prokofiev இன் 125 வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம், குழந்தைகளுக்காக ஆயத்த குழுதலைப்பில்: "ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழுவின் கருவிகள்.

நாடகமாக்கல் விளையாட்டு "ஓநாய் தன்னைத்தானே தண்டித்த கதை"ஓநாய் தன்னை எப்படி தண்டித்துக்கொண்டது என்பது பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதை வயதான குழந்தைகளுக்கான நாடகமாக்கல் விளையாட்டு பாலர் வயதுகதாபாத்திரங்கள்: லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் - காடிக்-காரா.

இசையில் திறந்த GCD இன் சுருக்கம் "S. S. Prokofiev எழுதிய சிம்போனிக் விசித்திரக் கதை "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்" S. S. Prokofiev எழுதிய சிம்போனிக் கதை "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்" பாடம் முன்னேற்றம். இசை மேலாளர்: வணக்கம் நண்பர்களே. உங்களை எங்கள் இசை நிகழ்ச்சியில் சந்திப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன்.

இசை விசித்திரக் கதை "ஓநாய் மற்றும் ஏழு சிறிய ஆடுகள்"திட்டம்: 1 பங்கேற்பாளர்கள் வெளியேறு 2 முர்கா பூனை 3 கோழிகள் 4 ஆடுகள் வெளியேறும். அறிமுகம். 5 குழந்தைகளின் நடனம். 6 ஆட்டின் பாடல். 7 விளையாட்டு. 8பாடல் 9 ஓநாய் வெளியேறுதல்.

ஜிசிடி. தலைப்பு: "ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழுவின் கருவிகள். S. Prokofiev பீட்டர் மற்றும் ஓநாய் எழுதிய சிம்போனிக் கதை. குறிக்கோள்: பன்முகத்தன்மைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.

விசித்திரக் கதை இசை "ஒரு விசித்திரக் கதையின் வருகைக்கான அறிமுகம்" ஒலிக்கிறது, 3 பெண்கள் மண்டபத்திற்குள் ஓடுகிறார்கள். சாண்டா கிளாஸுக்கு ஒரு கடிதம் எழுத அவர்கள் கூடினர்.

செர்ஜி புரோகோபீவ். சிம்போனிக் கதை "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்"

உலகம் முழுவதும், பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இருவரும் செர்ஜி ப்ரோகோபீவின் சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையான "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" ஐ அறிந்திருக்கிறார்கள் மற்றும் விரும்புகிறார்கள். விசித்திரக் கதை முதன்முதலில் 1936 இல் மாஸ்கோ பில்ஹார்மோனிக் கச்சேரியில் நிகழ்த்தப்பட்டது. இருப்பினும், மிகவும் வெற்றிகரமான தயாரிப்பு குழந்தைகளால் அரங்கேற்றப்பட்டதாகக் கருதப்படுகிறது இசை நாடகம்நடாலியா சாட்ஸ் பெயரிடப்பட்டது. பின்னர் நடாலியா சாட்ஸ் உரையைப் படித்தார்.

அவரது சுயசரிதையில் அவர் எழுதினார்: "விசித்திரக் கதையில் உள்ள ஒவ்வொரு பாத்திரத்திற்கும் அதன் சொந்த லீட்மோடிஃப் இருந்தது, அதே கருவிக்கு ஒதுக்கப்பட்டது: வாத்து ஓபோவால் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தப்பட்டது, தாத்தா பாஸூன் போன்றவற்றால் குறிப்பிடப்பட்டது. நிகழ்ச்சி தொடங்கும் முன், கருவிகள் குழந்தைகளுக்கு காட்டப்பட்டது மற்றும் அவர்கள் மீது கருப்பொருள்கள் விளையாடப்பட்டன: செயல்பாட்டின் போது, ​​குழந்தைகள் மீண்டும் மீண்டும் கருப்பொருள்களைக் கேட்டு, கருவிகளின் சத்தத்தை அடையாளம் காண கற்றுக்கொண்டனர் - இது விசித்திரக் கதையின் கற்பித்தல் பொருள். எனக்கு முக்கியமானது விசித்திரக் கதை அல்ல, ஆனால் குழந்தைகள் இசையைக் கேட்டார்கள், அதற்கு விசித்திரக் கதை ஒரு தவிர்க்கவும்.

இந்த விசித்திரக் கதை இவ்வாறு செய்யப்படுகிறது: வாசகர் அதை சிறிய பத்திகளில் படிக்கிறார், மேலும் சிம்பொனி இசைக்குழு விசித்திரக் கதையில் சொல்லப்பட்ட அனைத்தையும் சித்தரிக்கும் இசையை இசைக்கிறது. இசையமைப்பாளர் ஆர்கெஸ்ட்ராவின் ஒவ்வொரு குழுவையும் வரிசையாக அறிமுகப்படுத்துகிறார்.

பீட்டர்

முதலில் அது ஒலிக்கிறது சரம் குழு, பெட்டியாவின் விசித்திரக் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் கருப்பொருளை நிகழ்த்துகிறது. பெட்யா ஒரு இலகுவான, குறும்புத்தனமான மெல்லிசையை முனகுவது போல, அணிவகுப்பின் இசைக்கு மகிழ்ச்சியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் செல்கிறார். பிரகாசமான, மகிழ்ச்சியான தீம் சிறுவனின் மகிழ்ச்சியான தன்மையை உள்ளடக்கியது. வயலின், வயோலா, செலோஸ் மற்றும் டபுள் பேஸ் போன்ற அனைத்து சரம் கொண்ட கருவிகளைப் பயன்படுத்தி செர்ஜி புரோகோபீவ் பெட்யாவை சித்தரித்தார்.

புல்லாங்குழல், ஓபோ, கிளாரினெட், பாஸூன் - வூட்விண்ட் கருவிகளின் செயல்திறனில் பறவைகள், வாத்துகள், பூனைகள் மற்றும் தாத்தாக்களின் கருப்பொருள்கள் வழங்கப்படுகின்றன.

பறவை

பறவை மகிழ்ச்சியுடன் சிணுங்குகிறது: "சுற்றியுள்ள அனைத்தும் அமைதியாக இருக்கிறது." இது ஒரு ஒளி, அதிக ஒலிகளில் படபடக்கும் மெல்லிசை போல் ஒலிக்கிறது, ஒரு பறவையின் கீச்சலை, ஒரு பறவையின் படபடப்பை நகைச்சுவையாக சித்தரிக்கிறது. இது ஒரு மரக்காற்று கருவி மூலம் நிகழ்த்தப்படுகிறது - ஒரு புல்லாங்குழல்.

வாத்து

வாத்தின் மெல்லிசை அவளது விகாரத்தையும், பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக அலையும் நடையையும் பிரதிபலிக்கிறது, மேலும் அவளது சத்தம் கூட கேட்கும். மெல்லிசை, சற்றே "நாசி" ஓபோ மூலம் நிகழ்த்தப்படும் போது மெல்லிசை குறிப்பாக வெளிப்படும்.

பூனை

குறைந்த பதிவேட்டில் மெல்லிசையின் திடீர் ஒலிகள் தந்திரமான பூனையின் மென்மையான, உள்ளிழுக்கும் ஜாக்கிரதையை வெளிப்படுத்துகின்றன. மெல்லிசை ஒரு வூட்விண்ட் கருவியால் நிகழ்த்தப்படுகிறது - ஒரு கிளாரினெட். தன்னை விட்டுக்கொடுக்காமல் இருக்க முயற்சித்து, பூனை அவ்வப்போது நின்று, உறைந்து போகிறது. பின்னர், பயந்துபோன பூனை விரைவாக மரத்தில் ஏறும் அத்தியாயத்தில் இசையமைப்பாளர் இந்த அற்புதமான கருவியின் திறமையான புத்திசாலித்தனத்தையும் மகத்தான வரம்பையும் காட்டுவார்.

தாத்தா

தாத்தாவின் இசைக் கருப்பொருள் அவரது மனநிலை மற்றும் தன்மை, பேச்சின் தனித்தன்மை மற்றும் நடை ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்தியது. தாத்தா பேஸ் குரலில், நிதானமாகவும், கொஞ்சம் எரிச்சலாகவும் பேசுகிறார் - மிகக் குறைந்த மரக்காற்று இசைக்கருவியான பாஸூன் மூலம் பாடும்போது அவரது மெல்லிசை இப்படித்தான் ஒலிக்கிறது.

ஓநாய்

ஓநாய் இசையானது நாம் ஏற்கனவே அறிந்த மற்ற கதாபாத்திரங்களின் கருப்பொருளில் இருந்து கடுமையாக வேறுபடுகிறது. இது ஒரு பித்தளை கருவியால் ஒலிக்கிறது - கொம்பு. மூன்று கொம்புகளின் அச்சுறுத்தும் அலறல் "பயங்கரமாக" ஒலிக்கிறது. குறைந்த பதிவு, இருண்ட சிறிய நிறங்கள் ஓநாய் ஒரு ஆபத்தான வேட்டையாடும் என சித்தரிக்கின்றன. அதன் தீம் சரங்களின் ஆபத்தான நடுக்கம், சங்குகளின் அச்சுறுத்தும் "ஹிஸ்" மற்றும் டிரம்ஸின் "சலசலப்பு" ஆகியவற்றின் பின்னணியில் ஒலிக்கிறது.

வேட்டைக்காரர்கள்

இறுதியாக, ஓநாய் அடிச்சுவடுகளைப் பின்பற்றி, துணிச்சலான வேட்டைக்காரர்கள் தோன்றுகிறார்கள். வேட்டைக்காரர்களின் காட்சிகள் டிம்பானி மற்றும் டிரம்ஸின் இடியுடன் திறம்பட சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன. ஆனால் வேட்டைக்காரர்கள் சம்பவ இடத்திற்கு தாமதமாக வந்தனர். ஓநாய் ஏற்கனவே பிடிபட்டது. துரதிர்ஷ்டவசமான சுடும் வீரர்களைப் பார்த்து இசை நல்ல குணத்துடன் சிரிப்பதாகத் தெரிகிறது. வேட்டையாடுபவர்களின் "போர்" அணிவகுப்பு ஒரு ஸ்னேர் டிரம், கைத்தாளங்கள் மற்றும் ஒரு தம்பூரினுடன் உள்ளது. டிரம் வாத்தியங்களின் டிம்பர்களை இப்படித்தான் நாம் அறிந்து கொள்கிறோம்.

அனைத்து பங்கேற்பாளர்களின் புனிதமான ஊர்வலத்துடன் கதை முடிவடைகிறது. IN கடந்த முறைஅவற்றின் கருப்பொருள்கள் ஒலிக்கின்றன. முன்னணி தீம் பெட்டிட்டின் தீம், வெற்றி அணிவகுப்பாக மாற்றப்பட்டது.

விசித்திரக் கதையைக் கேட்ட பிறகு, சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ராவின் கருவிகளுடன் நாங்கள் பழகினோம். "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்" ஒன்று சிறந்த படைப்புகள்குழந்தைகளுக்கான Prokofiev. இது இசை விசித்திரக் கதைவெவ்வேறு நாடுகளைச் சேர்ந்த குழந்தைகள் அறிந்திருக்கிறார்கள் மற்றும் நேசிக்கிறார்கள்.

கேள்விகள் மற்றும் பணிகள்:

1. புரோகோபீவ் எந்த நோக்கத்திற்காக "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" என்ற இசை விசித்திரக் கதையை எழுதினார்?
2. பெட்டிட்டின் கருப்பொருளை என்ன கருவிகள் நிகழ்த்துகின்றன? இந்த கருப்பொருளின் தன்மை, அதன் இசை மொழி என்ன?
3. பறவை, வாத்து, பூனை, தாத்தா, வேட்டைக்காரர்கள்: கதாபாத்திரங்களின் தோற்றத்தின் இந்த வரிசையை புரோகோபீவ் ஏன் தேர்ந்தெடுத்தார் என்பதை விளக்குங்கள்.
4. எவை செம்பு? காற்று கருவிகள்ஓநாய் தீம் நிகழ்ச்சி? ஓநாய் தீம் மற்ற கதாபாத்திரங்களின் கருப்பொருளிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?
5. கதையின் எந்த தருணங்களில் வாத்துகள், பூனைகள் மற்றும் பெட்டிட் ஆகியவற்றின் கருப்பொருள்கள் எவ்வாறு தோன்றும்?
6. விசித்திரக் கதையின் தொடக்கத்தில் பறவையின் இசை எப்படி ஒலிக்கிறது? வாத்துடனான அதன் சர்ச்சையில் பறவையின் இசையில் புதியது என்ன; பூனை தோன்றும் போது; விசித்திரக் கதையின் முடிவில்?
7. பறவையைத் துரத்தும்போது பூனையின் இசையின் ஒலியையும், ஓநாய் எப்போது தோன்றும் என்பதையும் ஒப்பிடவா?
8. முழு விசித்திரக் கதையின் இறுதி அணிவகுப்பிலிருந்து வேட்டைக்காரர்களின் அணிவகுப்பு எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?

விளக்கக்காட்சி

உள்ளடக்கியது:
1. விளக்கக்காட்சி - 11 ஸ்லைடுகள், ppsx;
2. இசை ஒலிகள்:
"பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" என்ற சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையின் துண்டுகள்:
பெட்யாவின் தீம், mp3;
பறவை தீம், mp3;
டக் தீம், mp3;
பூனை தீம், mp3;
தாத்தா தீம், mp3;
ஓநாய் தீம், mp3;
வேட்டைக்காரர்கள் தீம், mp3;
Prokofiev. "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்" ( முழு பதிப்பு, நிகோலே லிட்வினோவ் படித்தது), mp3;
3. துணைக் கட்டுரை, docx.

பெட்டியா மற்றும் ஓநாய். ஸ்கோருக்கான ஆசிரியரின் முன்னுரை இந்தக் கதையின் ஒவ்வொரு கதாபாத்திரமும் இசைக்குழுவில் அவரவர் இசைக்கருவியுடன் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது: பறவை - புல்லாங்குழலுடன், வாத்து - ஓபோவுடன், பூனை - குறைந்த பதிவேட்டில் ஸ்டாக்காடோ கிளாரினெட்டுடன், தாத்தா - உடன் ஒரு bassoon, ஓநாய் - மூன்று கொம்புகள் (நாண்கள்), Petya - ஒரு சரம் குவார்டெட், வேட்டைக்காரர்களின் காட்சிகள் - டிம்பானி மற்றும் பாஸ் டிரம். ஒரு ஆர்கெஸ்ட்ரா நிகழ்ச்சிக்கு முன், இந்த கருவிகளை குழந்தைகளுக்குக் காண்பிப்பதும், அவற்றில் லீட்மோடிஃப்களை வாசிப்பதும் நல்லது. இவ்வாறு, செயல்பாட்டின் போது, ​​குழந்தைகள் எந்த முயற்சியும் இல்லாமல் முழு அளவிலான ஆர்கெஸ்ட்ரா கருவிகளை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்கிறார்கள். -"-"- அதிகாலையில், முன்னோடி பெட்டியா கேட்டைத் திறந்து, ஒரு பெரிய பச்சை புல்வெளிக்கு வெளியே சென்றார். பெட்டியாவுக்குப் பழக்கமான ஒரு பறவை உயரமான மரத்தில் அமர்ந்திருந்தது. "எல்லாம் அமைதியாக இருக்கிறது," அவள் மகிழ்ச்சியுடன் சிலிர்த்தாள். பெட்டியாவைத் தொடர்ந்து, ஒரு வாத்து தோன்றியது, பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக அலைந்தது. பெட்டியா வாயிலை மூடவில்லை என்பதில் அவள் மகிழ்ச்சியடைந்தாள், புல்வெளியில் ஒரு ஆழமான குட்டையில் நீந்த முடிவு செய்தாள். வாத்தைப் பார்த்து, பறவை புல்லுக்குப் பறந்து, வாத்துக்கு அருகில் அமர்ந்து தோள்களைக் குலுக்கியது: "உனக்கு பறக்கத் தெரியாவிட்டால் நீங்கள் என்ன வகையான பறவை!" - அவள் சொன்னாள். அதற்கு வாத்து பதிலளித்தது: "உனக்கு நீந்தத் தெரியாவிட்டால் நீ என்ன வகையான பறவை!" மற்றும் ஒரு குட்டையில் விழுந்தார். அவர்கள் நீண்ட நேரம் வாதிட்டனர் - ஒரு வாத்து ஒரு குட்டையில் நீந்துகிறது, ஒரு பறவை கரையில் குதிக்கிறது. திடீரென்று பெட்டியா எச்சரிக்கையாகிவிட்டார். ஒரு பூனை புல் வழியாக பதுங்கிச் செல்வதை அவன் கவனித்தான். பூனை யோசித்தது: “பறவை வாதிடுகிறதா? இப்போது நான் அதைப் பிடிக்கிறேன்." அமைதியாக, வெல்வெட் பாதங்களில், அவள் அவளை நெருங்கினாள். "கவனிக்க!" - பெட்டியா கத்தினார், பறவை உடனடியாக மரத்தில் பறந்தது. மற்றும் வாத்து, தனது குட்டையின் நடுவில் இருந்து, பூனை மீது கோபமாக துடித்தது. பூனை மரத்தைச் சுற்றி நடந்து யோசித்தது: “இவ்வளவு உயரத்தில் ஏறுவது மதிப்புள்ளதா? நீங்கள் உள்ளே வருவதற்குள், பறவை இன்னும் பறந்துவிடும்." தாத்தா வெளியே வந்தார். பெட்டியா வாயிலுக்கு வெளியே சென்றதால் அவர் கோபமடைந்தார். ஆபத்தான இடங்கள். காட்டில் இருந்து ஓநாய் வந்தால் என்ன? பெட்யா தனது தாத்தாவின் வார்த்தைகளுக்கு எந்த முக்கியத்துவத்தையும் கொடுக்கவில்லை மற்றும் முன்னோடிகள் ஓநாய்களுக்கு பயப்படவில்லை என்று கூறினார். ஆனால் தாத்தா பெட்டியாவை கையைப் பிடித்து வீட்டிற்கு அழைத்துச் சென்று கேட்டை இறுக்கமாகப் பூட்டினார். உண்மையில், பெட்டியா வெளியேற நேரம் கிடைப்பதற்கு முன்பு, காட்டில் இருந்து ஒரு பெரிய சாம்பல் ஓநாய் தோன்றியது. பூனை வேகமாக மரத்தில் ஏறியது. வாத்து குட்டையில் இருந்து வேகமாக வெளியேறியது. ஆனால் எவ்வளவு முயன்றும் ஓநாய் வேகமாக ஓடியது. இதோ நெருங்கி... நெருங்கிவிட்டான்... இப்போது அவளைப் பிடித்து... பிடித்து... விழுங்கினான். இப்போது படம் இப்படி இருந்தது: பூனை ஒரு கிளையில் அமர்ந்திருந்தது, பறவை மறுபுறம் ... பூனையிலிருந்து விலகி இருந்தது. ஓநாய் மரத்தைச் சுற்றி நடந்து பேராசை கொண்ட கண்களால் அவர்களைப் பார்த்தது. இதற்கிடையில், முன்னோடி பெட்டியா, பூட்டிய வாயிலுக்குப் பின்னால் நின்று, நடப்பதையெல்லாம் பார்த்தார், பயப்படவில்லை. அவர் வீட்டிற்கு ஓடி, ஒரு தடிமனான கயிற்றை எடுத்து ஒரு உயரமான கல் வேலியில் ஏறினார். ஓநாய் நடந்து சென்ற மரத்தின் கிளை ஒன்று இந்த வேலி வரை நீண்டிருந்தது. மேலும், அதைப் பிடித்துக்கொண்டு, பெட்டியா நேர்த்தியாக மரத்தின் மீது ஏறினார். பெட்டியா பறவையிடம் கூறினார்: "கீழே பறந்து ஓநாய் முகத்தைச் சுற்றி வட்டமிடுங்கள், அவர் உங்களைப் பிடிக்காதபடி கவனமாக இருங்கள்." பறவை அதன் இறக்கைகளால் ஓநாய் முகத்தை கிட்டத்தட்ட தொட்டது, ஓநாய் கோபமாக எல்லா திசைகளிலும் அதன் பின்னால் குதித்தது. ஓ, பறவை ஓநாய்க்கு எப்படி எரிச்சலூட்டியது! அவன் அவளை எப்படிப் பிடிக்க விரும்பினான்! ஆனால் பறவை புத்திசாலி, ஓநாய் அதை எதுவும் செய்ய முடியவில்லை. பெட்டியா, கயிற்றில் ஒரு வளையத்தை உருவாக்கி, அதை கவனமாக கீழே இறக்கி, ஓநாய் வால் மீது எறிந்து இறுக்கினார். தான் பிடிபட்டதை உணர்ந்த ஓநாய் ஆத்திரத்தில் குதித்து தப்பிக்க முயன்றது. ஆனால் பெட்டியா கயிற்றின் மறுமுனையை மரத்தில் கட்டினார். ஓநாயின் தாவல்கள் அவன் வாலில் கயிற்றை மட்டும் இறுக்கியது. இந்த நேரத்தில்... காட்டில் இருந்து வேட்டைக்காரர்கள் தோன்றினர். அவர்கள் ஓநாயின் தடங்களைப் பின்தொடர்ந்து தங்கள் துப்பாக்கிகளால் சுட்டனர். ஆனால் பெட்டியா மரத்திலிருந்து கூறினார்: "நீங்கள் சுடக்கூடாது, பறவையும் நானும் ஏற்கனவே ஓநாய் பிடித்துவிட்டோம்!" அவரை விலங்கியல் பூங்காவிற்கு அழைத்துச் செல்ல எனக்கு உதவுங்கள். அதனால்... ஒரு புனிதமான ஊர்வலத்தை கற்பனை செய்து பாருங்கள்: பெட்யா முன்னால் நடந்தார். வேட்டைக்காரர்கள் ஓநாயை அவருக்குப் பின் அழைத்துச் சென்றனர். தாத்தா பூனையுடன் பின்னால் நடந்தார். தாத்தா அதிருப்தியுடன் தலையை ஆட்டினார்: “சரி, பெட்டியா ஓநாய் பிடிக்கவில்லை என்றால் என்ன செய்வது? பிறகு என்ன? ஒரு பறவை தலைக்கு மேல் பறந்து மகிழ்ச்சியுடன் கிண்டல் செய்தது: "நானும் பெட்டியாவும் அப்படித்தான்!" அதைத்தான் பிடித்தோம்! நீங்கள் கவனமாகக் கேட்டால், ஓநாய் வயிற்றில் ஒரு வாத்து சத்தம் கேட்கலாம், ஏனென்றால் ஓநாய் அவசரத்தில் இருந்ததால் அதை உயிருடன் விழுங்கியது.

செர்ஜி புரோகோபீவ்.
பெட்டியா மற்றும் ஓநாய்.
சிம்போனிக் கதை

கலைஞர்கள்: நடாலியா சாட்ஸ், சோவியத் ஒன்றியத்தின் மாநில கல்வி சிம்பொனி இசைக்குழு

விளக்கம்:
யுஎஸ்எஸ்ஆர் ஸ்டேட் அகாடமிக் சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ராவால் நிகழ்த்தப்பட்ட செர்ஜி ப்ரோகோபீவின் சிம்போனிக் கதை. இந்த படைப்பு கேட்போருக்கு வழங்குவதற்காக சிறப்பாக எழுதப்பட்டது வெளிப்படுத்தும் திறன்கள் பல்வேறு கருவிகள்மற்றும் அடிப்படைகளை அவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் இசை மொழி. நடாலியா சாட்ஸ் சிம்போனிக் ஆர்கெஸ்ட்ரா மற்றும் விசித்திரக் கதையின் கருவிகள்-பாத்திரங்கள் பற்றி பேசுவார்.

சிறப்பானது சோவியத் இசையமைப்பாளர்செர்ஜி செர்ஜிவிச் புரோகோபீவ் (1891-1953) - "தி லவ் ஃபார் த்ரீ ஆரஞ்சு", "போர் மற்றும் அமைதி", "செமியோன் கோட்கோ", "தி டேல் ஆஃப் எ ரியல் மேன்", பாலேக்கள் "ரோமியோ ஜூலியட்", "சிண்ட்ரெல்லா" ஆகிய ஓபராக்களின் ஆசிரியர் ”, சிம்போனிக், இன்ஸ்ட்ரூமென்டல், பியானோ மற்றும் பல படைப்புகள் - 1936 இல் அவர் குழந்தைகளுக்காக ஒரு சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையை எழுதினார் “பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்”. அத்தகைய படைப்பை உருவாக்கும் யோசனை அவருக்கு மத்திய தலைமை இயக்குனரால் பரிந்துரைக்கப்பட்டது குழந்தைகள் தியேட்டர்நடாலியா சாட்ஸ், அவள் படைப்பு வாழ்க்கைகுழந்தைகளுக்கான கலைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது.
காலங்களுக்கு உணர்திறன் கொண்ட புரோகோபீவ், ஒரு படைப்பை உருவாக்குவதற்கான முன்மொழிவுக்கு விரைவாக பதிலளித்தார், இதன் நோக்கம் சிம்பொனி இசைக்குழுவை உருவாக்கும் கருவிகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதாகும். N.I சாட்ஸுடன் சேர்ந்து, இசையமைப்பாளர் அத்தகைய படைப்பின் வடிவத்தைத் தேர்ந்தெடுத்தார்: ஒரு இசைக்குழு மற்றும் ஒரு தொகுப்பாளர் (வாசகர்). இசையமைப்பாளர் இந்த கதைக்கு பல்வேறு "பாத்திரங்களை" கருவிகள் மற்றும் அவற்றின் குழுக்களுக்கு ஒதுக்கினார்: பறவை - புல்லாங்குழல், ஓநாய் - கொம்புகள், பெட்யா - சரம் குவார்டெட்.
சென்ட்ரல் சில்ட்ரன்ஸ் தியேட்டரின் மேடையில் "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" இன் முதல் நிகழ்ச்சி மே 5, 1936 அன்று நடந்தது. "செர்ஜி செர்ஜிவிச்சின் வேண்டுகோளின் பேரில், நான் ஒரு விசித்திரக் கதையின் நடிகராக இருந்தேன். எல்லா வாத்தியங்களையும் ஒவ்வொன்றாகக் காட்டுவது எப்படி என்று நாங்கள் ஒன்றாக யோசித்தோம், பிறகு குழந்தைகள் ஒவ்வொன்றின் சத்தமும் கேட்கும்.
செர்ஜி செர்ஜீவிச் அனைத்து ஒத்திகைகளிலும் கலந்து கொண்டார், இது சொற்பொருள் மட்டுமல்ல, உரையின் தாளம் மற்றும் ஒத்திசைவு செயல்திறனும் ஆர்கெஸ்ட்ரா ஒலியுடன் பிரிக்க முடியாத ஆக்கபூர்வமான இணைப்பில் இருப்பதை உறுதிசெய்தது" என்று நடாலியா இலினிச்னா சாட்ஸ் தனது "குழந்தைகள் வருக" புத்தகத்தில் நினைவு கூர்ந்தார். திரையரங்கில், இந்த விசித்திரக் கதை அவரது நடிப்பில் ஒலிக்கிறது.
அசாதாரண வடிவம்இது சிம்போனிக் வேலை(ஆர்கெஸ்ட்ரா மற்றும் தலைவர்) குழந்தைகளுக்கு தீவிரமான இசையை மகிழ்ச்சியாகவும் எளிதாகவும் அறிமுகப்படுத்துவதை சாத்தியமாக்குகிறது. Prokofiev இன் இசை, பிரகாசமான, கற்பனை, நகைச்சுவையுடன் கூடியது, எளிதில் உணரப்படுகிறது இளம் கேட்போர்.
"பெட்யா, பறவை மற்றும் ஓநாய் பற்றிய இசை எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. அவள் சொல்வதைக் கேட்டதும் எல்லோரையும் அடையாளம் கண்டுகொண்டேன். பூனை அழகாக இருந்தது, அவள் யாருக்கும் கேட்காதபடி நடந்தாள், அவள் தந்திரமானவள். வாத்து சாய்ந்து முட்டாள்தனமாக இருந்தது. ஓநாய் அவளைத் தின்றபோது, ​​நான் வருந்தினேன். இறுதியில் அவளுடைய குரலைக் கேட்டபோது நான் மகிழ்ச்சியடைந்தேன், ”என்று சிறிய கேட்பவர் வோலோடியா டோபுஜின்ஸ்கி கூறினார்.
மாஸ்கோ, லண்டன், பாரிஸ், பெர்லின், நியூயார்க்... உலகின் அனைத்து நாடுகளிலும் மகிழ்ச்சியான பறவை, துணிச்சலான பெட்யா, எரிச்சலான ஆனால் அன்பான தாத்தா அறியப்படுகிறார்கள் மற்றும் நேசிக்கப்படுகிறார்கள்.
முப்பது ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக, பெட்டியா மற்றும் ஓநாய் பற்றிய விசித்திரக் கதை கிரகத்தைச் சுற்றி வருகிறது, நன்மை, மகிழ்ச்சி, ஒளி போன்ற கருத்துக்களைப் பரப்புகிறது, குழந்தைகள் இசையைப் புரிந்துகொள்ளவும் நேசிக்கவும் கற்றுக்கொள்ள உதவுகிறது.
இந்த சிம்போனிக் விசித்திரக் கதை இன்று உங்கள் வீட்டிற்கு வரட்டும்...
© 1970

தலைப்பில் ஒரு இசை பாடத்தின் சுருக்கம்:

"ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழுவின் கருவிகள்

சிம்போனிக் கதையில் எஸ்.எஸ். Prokofiev

"பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்"

பாடம் தலைப்பு: S.S இன் சிம்போனிக் கதையில் ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழுவின் கருவிகள். புரோகோபீவ் "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்".

வகுப்பு/வயது:

பாடம் வகை:புதிய பொருள் கற்றல்.

பாடத்தின் நோக்கம்:வளர்ப்பு இசை கலாச்சாரம்மாணவர்கள்

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழுவின் கருவிகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், எஸ்.எஸ். புரோகோபீவ் "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்".

பிட்ச் மற்றும் டிம்ப்ரேவை உருவாக்குங்கள் இசைக்கு காது, அகராதிஒரு இசை வேலையின் தன்மையை தீர்மானிக்க.

சிம்போனிக் இசையைக் கேட்கும் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது.

உபகரணங்கள்:

பிசி அல்லது லேப்டாப், டிவி;

பாடம் வழங்கல்;

S.S இன் சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையின் கருப்பொருளில் ஊடாடும் சோதனை. Prokofiev இன் "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்";

முறைகள்:

வாய்மொழி முறை (காட்சி மற்றும் செவிவழி எய்ட்ஸ் பயன்படுத்தி உரையாடல்: பாடத்தின் தலைப்பில் விளக்கக்காட்சி ஸ்லைடுகளைப் பார்ப்பது);

ஒரு சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையைப் பார்ப்பது மற்றும் கேட்பது.

வேலையின் படிவங்கள்:தனிப்பட்ட, முன்.

வகுப்புகளின் போது

ஏற்பாடு நேரம். (5 நிமிடம்)

இசை வாழ்த்து "குட் மதியம்" வார்த்தைகள் மற்றும் இசை I. மென்ஷிக்

ஆசிரியர்:இப்போது, ​​ஒரு புதிய தலைப்பிற்கு இசையமைக்க, "கஸ்ஸ்" என்ற விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன்.

ஒரு தொகுப்பாளர் வெளியே வந்து வகுப்பிற்கு முதுகில் நிற்கிறார். மற்ற தோழர்கள் ஒவ்வொருவராக அவருடைய பெயரைச் சொல்கிறார்கள். தொகுப்பாளர் மாணவரின் பெயரைப் பார்க்காமல், அவருடைய குரலை மட்டும் கேட்க வேண்டும். மாணவர்கள் பல முறை விளையாடுகிறார்கள்.

ஆசிரியர்:சரி! தொகுப்பாளர் உங்களைப் பார்க்காமல் உங்கள் பெயர்களை எப்படித் துல்லியமாகத் தீர்மானிக்க முடிந்தது?

மாதிரி மாணவர் பதில்கள்:குரல் மூலம்.

ஆசிரியர்:சரி! யாருடைய குரல் கேட்கப்பட்டது என்பதை எங்கள் வழங்குநர்கள் எவ்வாறு சரியாகக் கண்டறிய முடிந்தது?

மாதிரி மாணவர் பதில்கள்:

ஆசிரியர்:சரி! நீங்கள் எவ்வளவு பெரிய தோழர்கள்! அதாவது, ஒவ்வொரு குரலுக்கும் அதன் சொந்த வண்ணம் அல்லது, இன்னும் சரியாக, அதன் சொந்த டிம்பர் உள்ளது. இப்போது அகராதிகளைத் திறந்து உங்களுக்காக ஒரு புதிய வார்த்தையை எழுதுவோம் TIMBRE,மற்றும் மிக எளிதான மற்றும் குறுகிய வரையறையை வழங்குவோம்.

(ஸ்லைடு 3 - டிம்ப்ரே)

டிம்ப்ரே என்பது ஒலியின் நிறம்

ஒவ்வொரு மனிதனின் குரலுக்கும் அதன் சொந்த சத்தம் உள்ளது என்பதை இப்போது நீங்கள் அறிவீர்கள். ஒவ்வொரு இசைக்கருவிக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட டிம்பர் இருப்பதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?

மாதிரி மாணவர் பதில்கள்:ஆமாம் என்னிடம் இருக்கிறது!

ஆசிரியர்:சரி! ஒவ்வொரு இசைக்கருவிக்கும் அதன் சொந்த குறிப்பிட்ட டிம்பர் உள்ளது. மேலும் ஏராளமான இசைக்கருவிகள் உள்ளன. இன்று நாம் அவர்களில் சிலரைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம், மேலும் அவற்றை ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுத்தவும் கற்றுக்கொள்வோம் தோற்றம், ஆனால் டிம்பரில்.

புது தலைப்பு (20 நிமிடங்கள் + 15 நிமிடங்கள்)

ஆசிரியர்:இப்போது கவிதையை கவனமாகக் கேட்டு, அதில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள இசைக்கருவிகளுக்கு பெயரிட முயற்சிக்கவும்.

*****

சதுப்பு நிலத்தில் இருந்து, வாத்து செடிகள் வளர்ந்துள்ளன.

வயல்களில் இருந்து, காடுகளில் இருந்து,

மெல்லிசை, நல்ல விசித்திரக் கதை

நான் இசை பாதையில் சென்றேன்.

தேவதாரு மரத்தடியில் உள்ள பலகை வீட்டிற்கு, ("சாப்பிட்ட" என்ற வார்த்தை "ஸ்ப்ரூஸ்" என்று மாற்றப்பட்டது!!!)

பாதை உங்களை வழிநடத்தும்

பீட் மற்றும் ஓநாய் பற்றி அவர் உங்களுக்குச் சொல்வார்.

ஓபோ, மற்றும் கிளாரினெட் மற்றும் பாஸூன். ("குவார்டெட்" என்ற வார்த்தை "ஓபோ" என்று மாற்றப்பட்டது!!!)

தாள் இசை பக்கங்களில் மறைக்கப்பட்டுள்ளது

புல்வெளிகள், புல்வெளிகள் மற்றும் காடுகள்.

ஒவ்வொரு மிருகத்திற்கும் பறவைக்கும்

புல்லாங்குழல் பறவை போல விசில் அடிக்கும்

ஓபோ வாத்து போல குவாக், ("பாசூன்" என்ற வார்த்தை "ஓபோ" என்று மாற்றப்பட்டது!!!)

மற்றும் தீய, இழிவான ஓநாய்,

கொம்புகள் மாற்றப்படும்

இருப்பினும், ஏன் அவசரம்?

இந்த விசித்திரக் கதை உங்களுடையது, அதை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்

மந்திர கதவுகள் - பக்கங்கள்,

சீக்கிரம் திறக்கவும்.

மாதிரி மாணவர் பதில்கள்:ஓபோ, கிளாரினெட், பாஸூன், புல்லாங்குழல், கொம்புகள்

ஆசிரியர்:சரி! கவிதையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள விசித்திரக் கதையின் பெயர் என்ன, யார் சொல்ல முடியும்?

மாதிரி மாணவர் பதில்கள்: "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்"

ஆசிரியர்:சரி! இந்த விசித்திரக் கதை செர்ஜி செர்ஜிவிச் புரோகோபீவ் என்பவரால் எழுதப்பட்டது. (ஸ்லைடு 4 - இசையமைப்பாளரின் உருவப்படம்). இது 1936 ஆம் ஆண்டு. இது ஒரு சாதாரண விசித்திரக் கதை அல்ல - இது ஒரு இசை சிம்போனிக் விசித்திரக் கதை. மேலும் இது ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழுவிற்காக எழுதப்பட்டதால் "சிம்போனிக்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. S.S. Prokofiev முதல் இசையமைப்பாளர் ஆவார், அவர் ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழுவின் ஒலியை ஒரு விசித்திரக் கதையின் வடிவத்தில் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த முடிவு செய்தார்.

ஒரு விசித்திரக் கதையில் ஒவ்வொரு கதாபாத்திரத்திற்கும் அதன் சொந்த லீட்மோடிஃப் உள்ளது. அகராதிகளில் உங்களுக்கு இன்னும் தெளிவாகத் தெரியாத மற்றொரு சொல்லை எழுதுவோம். (ஸ்லைடு 5 - லீட்மோடிஃப்)

லீட்மோதியோ - அதே பாத்திரம் தோன்றும்போதோ அல்லது அவரைக் குறிப்பிடும்போதோ தொடர்ந்து ஒலிக்கும் ஒரு சிறிய இசைக் கருப்பொருள்

குழந்தைகள் கேட்கக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்று அவர் விரும்பினார் சிம்போனிக் இசை. இந்த இசையின் செயல்திறன் தொடங்குவதற்கு முன்பு, குழந்தைகளுக்கு கருவிகள் காட்டப்பட்டன மற்றும் விசித்திரக் கதையில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் லீட்மோடிஃப்கள் அவற்றில் இசைக்கப்பட்டன. நிகழ்ச்சியின் போது, ​​குழந்தைகள் இந்த லீட்மோடிஃப்களை பல முறை கேட்டனர் மற்றும் கருவிகளின் டிம்பர்களை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொண்டனர்.

எனவே, ஒரு விசித்திரக் கதையில் ஒவ்வொரு கதாபாத்திரமும் அதன் சொந்தத்தைக் கொண்டுள்ளது தீம் பாடல்- ஒரு லீட்மோடிஃப், மற்றும் இந்த லீட்மோடிஃபைச் செய்யும் ஒரு குறிப்பிட்ட டிம்பருடன் உங்கள் சொந்த கருவி.

(ஸ்லைடு 6 - முன்னோடி பெட்டியா)

துணிச்சலான முன்னோடி பெட்யா முக்கிய கதாபாத்திரம்கற்பனை கதைகள். அதன் தீம் ஒரு மகிழ்ச்சியான அணிவகுப்பு போல் தெரிகிறது. அவர்கள் பெட்டியாவின் கருப்பொருளை நிகழ்த்துகிறார்கள் சரம் குழுகருவிகள்: 2 வயலின்கள், வயோலா மற்றும் செலோ.

(ஸ்லைடு 7 - சரங்கள் மற்றும் வில்) - தலைப்பைக் கேட்பது.

ஆசிரியர்:பெட்டியாவுக்கு என்ன மாதிரியான குணம் இருக்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்? இசை அவரை எவ்வாறு சித்தரித்தது?

மாதிரி மாணவர் பதில்கள்:

மகிழ்ச்சியான, குறும்பு, மகிழ்ச்சி.

அவர் நடக்கிறார், எதையாவது முணுமுணுத்து குதிக்கிறார்.

ஆசிரியர்: சரி! அடுத்து, விசித்திரக் கதையின் அடுத்த பாத்திரம் தோன்றுகிறது - இது ஒரு பறவை. (ஸ்லைடு 8 - பறவை, புல்லாங்குழல்). அதன் லீட்மோடிஃப் ஒரு புல்லாங்குழலால் செய்யப்படுகிறது. இந்த கருவி வூட்விண்ட் குழுவிற்கு சொந்தமானது. அவளுடைய தலைப்பைக் கவனமாகக் கேளுங்கள், இதன் மூலம் எனது கேள்விகளுக்கு நீங்கள் பின்னர் பதிலளிக்கலாம்.தலைப்பைக் கேட்பது.

- பறவையின் மனநிலை என்ன? எந்த வகையான பறவையை நீங்கள் கற்பனை செய்யலாம்?

குழந்தைகளிடமிருந்து மாதிரி பதில்கள்:

மகிழ்ச்சி, மகிழ்ச்சி, மகிழ்ச்சி.

அவள் ஒரு மரக்கிளையில் உயரமாக அமர்ந்து பாடுவதை நீங்கள் கற்பனை செய்யலாம்.

அல்லது ஒரு பறவை அடிக்கடி தன் சிறகுகளை மடக்கி, எங்கு இறங்குவது என்று தெரியாமல் தரையில் மேலே பறப்பது போல.

ஆசிரியர்:மோசமாக இல்லை!

அடுத்த வாத்து பாத்திரத்தின் தீம் ஓபோவால் செய்யப்படுகிறது - இதுவும் ஒரு மரக்காற்று கருவியாகும் (ஸ்லைடு 9 - வாத்து, ஓபோ). ஓபோவின் சத்தம் "நாசி" என்று ஒலிக்கிறது, மேலும் வாத்தின் "குவாக்-குவாக்" என்ற சத்தத்தை நீங்கள் கேட்கலாம் - தலைப்பைக் கேட்பது.

இசை எந்த வகையான வாத்தை குறிக்கிறது?

குழந்தைகளிடமிருந்து மாதிரி பதில்கள்:

அவள் மெதுவாக, அமைதியாக சாலையில் நடந்து செல்கிறாள், ஒரு பாதத்திலிருந்து மற்றொன்றுக்கு அலைந்து திரிகிறாள்.

ஆசிரியர்:ஆனால் ஒரு பூனை தோன்றுகிறது! அதன் லீட்மோடிஃப் கிளாரினெட்டால் செய்யப்படுகிறது, இது வூட்விண்ட் கருவிகளில் ஒன்றாகும். (ஸ்லைடு 10 – பூனை, கிளாரினெட்) – தலைப்பைக் கேட்பது.

பூனையின் தலைப்பைக் கேட்ட பிறகு அதைப் பற்றி என்ன சொல்ல முடியும்?

குழந்தைகளிடமிருந்து மாதிரி பதில்கள்:

மென்மையான பாதங்களில் ஒரு பூனை கவனமாக பறவையை நோக்கி பதுங்கி செல்கிறது.

சில நேரங்களில் அவள் நிறுத்துகிறாள்.

ஆசிரியர்:பூனைக்குப் பிறகு தாத்தா பெட்டியா தோன்றுகிறார். (ஸ்லைடு 11 - தாத்தா, பாஸூன்) பெட்டியா வாயிலுக்கு வெளியே சென்றதாக அவர் கவலைப்படுகிறார், ஏனெனில் “இடம் ஆபத்தானது. காட்டில் இருந்து ஓநாய் ஓடி வந்தால் என்ன? அதன் தீம் வூட்விண்ட் குழுவின் கருவியால் நிகழ்த்தப்படுகிறது - பாஸூன். இந்தக் குடும்பத்தின் மிகக் குறைந்த ஒலிக்கும் கருவி இதுவாகும். புரோகோபீவ் அவர்களுக்காக தாத்தாவை சித்தரித்தது ஒன்றும் இல்லை. தாத்தாவின் கருப்பொருளை நிகழ்த்தும் பாஸூன் முதியவரைப் போல எரிச்சலாகவும் கரகரப்பாகவும் ஒலிக்கிறது. தலைப்பைக் கேட்பது.

எரிச்சலான தாத்தா போல் தெரிகிறதா?

குழந்தைகளிடமிருந்து மாதிரி பதில்கள்:ஆம்!

ஆசிரியர்:மற்றொரு விசித்திரக் கதாபாத்திரம் ஓநாய்! (ஸ்லைடு 12 - ஓநாய், கொம்புகள்). அதன் லீட்மோடிஃப் கொம்புகளால் செய்யப்படுகிறது - பித்தளை குழுவின் கருவிகள். தலைப்பைக் கேட்பது.

இந்த கதாபாத்திரத்தின் லீட்மோடிஃப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? இசையில் நீங்கள் என்ன கேட்டீர்கள், ஓநாய் நம் முன் எப்படி தோன்றும்? இது நேர்மறையா அல்லது எதிர்மறை பாத்திரம்இந்த விசித்திரக் கதையில்?

குழந்தைகளிடமிருந்து மாதிரி பதில்கள்:

இசை ஓநாய் ஒரு ஆபத்தான வேட்டையாடும் என சித்தரிக்கிறது.

அது தீய ஓநாய்!

அவர் அலறுவதை நீங்கள் கேட்கலாம்.

ஆசிரியர்:முற்றிலும் சரி! இறுதியாக, ஓநாயின் அடிச்சுவடுகளைப் பின்பற்றும் வேட்டைக்காரர்கள் தோன்றுகிறார்கள் (ஸ்லைடு 13 - வேட்டைக்காரர்கள், டிரம்ஸ்). இப்போது அவர்களின் கருப்பொருளைக் கவனமாகக் கேட்டு, எந்த கருவிகள் அதைச் செய்கின்றன என்பதைத் தீர்மானிக்க முயற்சிப்போம். தலைப்பைக் கேட்பது.

குழந்தைகளிடமிருந்து மாதிரி பதில்கள்:

இது டிரம்ஸ்!

தாள வாத்தியங்கள்!

ஆசிரியர்:அது சரி, ஓநாய் தீம் குழுவால் செய்யப்படுகிறது தாள வாத்தியங்கள். அதாவது டிம்பானி மற்றும் டிரம்ஸ்.

நாங்கள் உங்களை சந்தித்தோம் நடிகர்கள்சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையான "பீட்டர் அண்ட் தி வுல்ஃப்", அவர்களின் லீட்மோட்டிஃப்களை நிகழ்த்தும் இசைக்கருவிகளைப் பார்த்தது மற்றும் கேட்டது. இப்போது நீங்களும் நானும் இசைக்கருவிகளின் டிம்பர்களை காது மூலம் வேறுபடுத்தி அறியலாம்.

குரல் - பாடிய வேலை

Ex. சுவாசத்திற்காக

Ex. ஹார்மோனிக் செவிப்புலன் வளர்ச்சிக்கு

சொற்றொடர்கள் மூலம் ஒரு பாடலைக் கற்றுக்கொள்வது. "இசைக்கலைஞர்-சுற்றுலா"

பாடத்தின் சுருக்கம் (4 நிமிடங்கள்)

இன்றைய தலைப்பில் நீங்கள் எவ்வாறு தேர்ச்சி பெற்றீர்கள் என்பதை இப்போது சரிபார்த்து, ஏழு கேள்விகளை மட்டுமே கொண்ட ஒரு குறுகிய சோதனையைத் தீர்ப்போம். S.S இன் சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையின் கருப்பொருளில் ஊடாடும் சோதனையின் தீர்வு. புரோகோபீவ் "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்".

வீட்டு பாடம் (1 நிமிடம்)

S.S இன் சிம்போனிக் விசித்திரக் கதைக்கு ஒரு விளக்கத்தை வரையவும். புரோகோபீவ் "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்".

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்:

1. Z.E. ஓசோவிட்ஸ்காயா, ஏ.எஸ். கசரினோவா - இசை இலக்கியம்: குழந்தைகள் இசைப் பள்ளிக்கான பாடநூல்: பாடத்தை கற்பிக்கும் முதல் ஆண்டு. - எம்.: இசை. – 2004 – 224 பக்.