Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Paliwanag na tala

Ang programa at materyal ng educational complex ay idinisenyo para sa 33 oras bawat taon, 1 oras bawat linggo, na tumutugma sa OBUP sa 1st grades (1-4).
Seksyon 1. Mga layunin at layunin ng disiplina, ang lugar nito sa proseso ng edukasyon

1. 
   Mga layunin ng pagtuturo ng disiplina

tiyakin ang ipinag-uutos na minimum na nilalaman ng pederal na bahagi Pamantayan ng estado Pangkalahatang edukasyon sa paksang "Fine Arts"
upang itaguyod ang pag-unlad ng emosyonal at halaga ng pang-unawa ng mga gawa ng propesyonal at katutubong sining at sa nakapaligid na mundo;
itaguyod ang pagsipsip pangunahing kaalaman tungkol sa pagkakaiba-iba at pagtitiyak ng mga uri at genre ng propesyonal at katutubong sining (graphics, pagpipinta, pandekorasyon at inilapat na sining, arkitektura, disenyo);
upang itaguyod ang edukasyon ng indibidwal batay sa pinakamataas na makataong halaga sa pamamagitan ng paraan ng pinong sining at katutubong tradisyon V masining na teknolohiya; edukasyon ng moral at aesthetic na damdamin: pagmamahal sa katutubong kalikasan, sariling bayan, ang Inang-bayan, paggalang sa mga tao at ang mga resulta ng kanilang trabaho, tradisyon, kabayanihan nakaraan, multinasyunal na kultura;
tiyakin ang karunungan ng mga pangunahing kasanayan, kakayahan, pamamaraan masining na aktibidad Sa iba't ibang materyales;
mag-ambag sa pagbuo mapanlikhang pag-iisip, spatial na imahinasyon, masining, disenyo, mga kakayahan sa disenyo batay sa malikhaing karanasan sa larangan ng plastic na sining at katutubong sining at sining.

1.2.Layunin ng pag-aaral ng disiplina

Bilang resulta ng pag-aaral ng fine arts, ang mag-aaral ay dapat:
alam/naiintindihan
kahulugan ng mga salita: artist, folk craftsman; mga pintura, palette, komposisyon, silweta, ilustrasyon, hugis, sukat, linya, stroke, spot; applique, collage, floristry, pagbuburda, patterned weaving, printed material, potter, Russian folk costume;
mga indibidwal na gawa mga natatanging artista at katutubong manggagawa;
pangunahing paraan ng pagpapahayag sa mga graphic, pagpipinta, pandekorasyon at inilapat na sining;
basic at halo-halong kulay, mga tuntunin sa elementarya para sa paghahalo ng mga ito;
emosyonal na kahulugan ng mainit at malamig na mga kulay;
mga tampok ng pagtatayo ng dekorasyon at ang kahulugan nito sa imahe ng isang masining na bagay;

magagawang
ayusin ang iyong lugar ng trabaho; gumamit ng brush, pintura, palette, gunting, ruler, awl, pandikit na brush, stack, karayom;
ilapat ang mga elementarya na pamamaraan (mga diskarte) ng pagtatrabaho sa pagpipinta (watercolor, gouache) at graphic (lapis, tinta, felt-tip pen) na mga materyales upang ipahayag ang mga ideya at mood;
iparating sa pagguhit pinakasimpleng anyo, ang pangunahing kulay ng mga bagay;
bumuo ng mga komposisyon na isinasaalang-alang ang disenyo;
ilapat ang mga fixed asset masining na pagpapahayag sa pagguhit at pagpipinta (mula sa buhay, mula sa memorya at imahinasyon), sa mga nakabubuo na gawa, sa plot-thematic at pandekorasyon na komposisyon;
gumuhit gamit ang isang brush na walang paunang mga elemento ng pagguhit ng mga katutubong burloloy: geometric (tuldok, bilog, tuwid at kulot na mga linya) at halaman ("dahon", "damo", "antennae", "kulot");
gamitin ang nakuhang kaalaman at kasanayan sa mga praktikal na gawain at Araw-araw na buhay Para sa:
mga pagpapakita ng isang emosyonal na saloobin sa mga gawa ng pinong at katutubong sining at sining, sa nakapaligid na mundo;
pagpapahayag ng sariling opinyon kapag sinusuri ang mga gawa ng sining;
mga pagpapakita ng isang moral at aesthetic na saloobin patungo sa katutubong kalikasan, patungo sa Inang-bayan, patungo sa mga tagapagtanggol ng Fatherland, patungo sa pambansang kaugalian at mga kultural na tradisyon;
mga pagpapakita ng isang positibong saloobin sa proseso ng paggawa at ang mga resulta ng trabaho ng sarili at ng ibang tao.
^ Sining (IZO). Shpikalova T.Ya., Alekseenko E.V., Ershova L.V. 1 klase. UMK "Perspektibo"

Kalendaryo at pampakay na pagpaplano

№ aralin	Paksa ng aralin	Praktikal na trabaho	^ Uri ng aralin	Suporta sa impormasyon	Kalendaryo mga deadline
					binalak	aktuwal
^ quarter ko. Aralin 1-8 Tema ng quarter: Autumn golden
1	Anong kulay ang taglagas? Pagkamalikhain ng I.I. Levitan	Larawan ng gintong taglagas (watercolor, gouache)	Aralin - paglalakbay	Paano nakikita ng mga makata, artista, at katutubong manggagawa ang taglagas. Pagkamalikhain ng I.I. Levitan
2	^ Ang lupa ay ang nars. Buhay pa mula sa buhay	Buhay pa rin ng mga gulay at prutas (watercolor, gouache)	Aralin - isang fairy tale	Pagsusulat ng isang fairy tale tungkol sa taglagas
3	^ Ang inang lupa ay mapagbigay sa taglagas. Komposisyon ayon sa presentasyon	Mga komposisyon ayon sa presentasyon: "Mayaman na Ani", "Unang Tinapay" (watercolor, gouache)	Aralin sa improvisasyon	Pagninilay sa mga gawa ng sining ng damdamin ng tao, mga saloobin sa kalikasan gamit ang mga halimbawa ng pagpipinta, tula, musika
4	^ Ang kalikasan ay isang artista. Single stroke technique	Pagguhit ng landscape ng taglagas mula sa isang ideya (watercolor, gouache)	Lesson-game	Mga batayan ng visual na wika ng pagpipinta. Single stroke technique
5	^ May name day si Rowan sa Setyembre. Ginagawang rowan ang mga tuldok at batik	Pagguhit ng sangay ng rowan mula sa buhay (watercolor, gouache o applique mula sa kulay na papel)	pinagsama-sama	Mga batayan ng visual na wika ng pagpipinta. Ginagawang imahe ang isang lugar
6	^ Autumn repolyo - ginang	Pagguhit mula sa buhay o representasyon ng isang cross-section (watercolor, gouache)	pinagsama-sama	Ang konsepto ng silweta at simetriko na imahe
7	^	Pagguhit ng gintong cockerel (gouache)	Aralin - isang fairy tale	Mastering ang mga pangunahing kaalaman ng pandekorasyon at inilapat na sining. Khokhloma
8	^ Sa ginto ng Khokhloma - ang ginto ng taglagas	Pagguhit gamit ang isang brush na elemento ng Khokhloma herbal pattern (itim, pulang gouache)	Aralin - isang fairy tale	Pag-uulit ng mga pangunahing elemento ng dekorasyon ng damo ng Khokhloma
9	^ Sa ginto ng Khokhloma - ang ginto ng taglagas	Pag-uulit at pagkakaiba-iba ng mga elementong ornamental ng Khokhloma (gouache)	Aralin - isang fairy tale	Paglilipat ng mood sa gawaing pampalamuti gamit ang kulay. Khokhloma
^ Inirerekomenda para sa pagsusuri sa unang quarter: E. Voloshinov. Sibuyas; S. Kupriyanov. Gintong taglagas; I. Levitan. Gintong taglagas; T. Mavrina. Mga puno ng Oak; G. Popov. Mapagbigay na lupain; I. Mashkov. Pagkain; V. Polenov. Gintong taglagas; I. Ostroukhov. Gintong taglagas; V. Serov. Oktubre. Domotkanovo; I. Shishkin. Mga halamang gamot; L. Romanova. Palumpon ng taglagas. Textile collage; I. Grigoriev. May guhit na pusa. Mosaic (bato ng ilog); mga gawa ng katutubong pandekorasyon at inilapat na sining: N. Goncharova. Tray. Zhostovo; N. Goncharova. Tandang sa gitna ng mga berry. Zhostovo; I. Markichev. Zhnitvo. Palekh; S. Veselov. Balde-itik; Rybica. Khokhloma; A. Karpova. Plato na may palamuting herbal. Khokhloma; I. Golikov. Transportasyon ng tinapay; I. Livanova. Paruparo ng repolyo. Palekh; gawa ng Khokhloma masters, mga produkto katutubong sining mula sa likas na materyales(straw, birch bark, cones, prutas).
^ II quarter. Aralin 10-16 Tema ng quarter: Winter's Tale
10	Sa ginto ng Khokhloma - ang ginto ng taglagas	Improvisasyon batay sa pagpipinta ng Khokhloma (gouache)	Aralin - isang fairy tale	Pagpili at Aplikasyon nagpapahayag na paraan upang mapagtanto ang iyong sariling plano
11	^ Mga kulay ng kalikasan sa kasuotan ng kagandahang Ruso	Pagpapalamuti ng damit ng kagandahan (watercolor, mga felt-tip pen)	pinagsama-sama	Russian folk costume ensemble
12	^ Pagbisita sa isang winter fairy tale	Larawan ng bahay ni Santa Claus ( mga graphic na materyales)	Aralin - isang fairy tale	Larawan mula sa memorya ng isang pigura ng tao
13	^ Bayani ng mga Ruso kwentong bayan. Pagkamalikhain ng V.M. Vasnetsov	Larawan ng mga bayani mga kwento ng taglamig(gouache)	Aralin - isang fairy tale	Mga bayani ng mga engkanto sa mga gawa ng mga artista at katutubong craftsmen. Pagkamalikhain ng V.M. Vasnetsov
14	^ Maniyebe na tanawin	Larawan ng isang tanawin ng taglamig na may mga itim at puting linya (mga graphic na materyales)	pinagsama-sama	Mga pangunahing kaalaman ng visual na wika ng mga graphics
15	^ Kulay ng taglamig - puti	Pagguhit ng mga bulaklak ng niyebe sa bintana (watercolor)	pinagsama-sama	Line at stroke in masining na paglalarawan
16	^ Pagbisita sa mga masters ng Kargopol mga laruan	Pagpinta ng mga silhouette ng mga laruan (gouache)	pinagsama-sama	Pagkilala sa laruang Kargopol
^ Inirerekomenda para sa pagsusuri sa ikalawang quarter: mga gawa ng pinong sining: T. Mavrina. Sa likod ng pampainit; A. Zhuravleva. Pagguhit para sa salita ng buwan; S. Nikireev. Taglamig; V. Vasnetsov. Dalagang Niyebe; N. Roerich. kagubatan; E. Charushin. Mga guhit para sa kwentong katutubong Ruso na "The Hare and the Fox"; K. Vorobiev. Magic mundo. Mga clipping; K. Yuon. Taglamig ng Russia. Araw ng Marso; I. Grabar. Pebrero asul; I. Bilibin. Hilagang Ruso; A. Deineka. Batang babae sa bintana; V. Favorsky. Ilustrasyon para sa kuwentong "Rusak" ni L. N. Tolstoy; S. Butorin. Firebird. Palekh; I. Golikov. Mga hayop sa fairytale. Palekh; N. Suloeva. Lyudmila sa hardin ng Chernomor. Palekh; gumagana mga miniature na may kakulangan Fedoskina; E. Elfina. Puno ng pag-awit. puntas; mga produktong gawa sa mga materyales sa tela (kasuutan ng mga tao, mga produktong burda, mga manikang basahan).
^ III quarter. Aralin 17-25 Tema ng quarter: Ang tagsibol ay pula
17	Pagbisita sa mga masters ng mga laruan ng Kargopol	Pagpinta ng mga laruang luad (gouache)	pinagsama-sama	Improvisasyon sa tema ng mga laruan ng Kargopol
18	^ Bogatyrs ng Russian Land	Dekorasyon ng kagamitan ng isang bayani ng Russia (watercolor, gouache, felt-tip pen)	pinagsama-sama	Pagninilay makabayan na tema sa mga gawa ng mga domestic artist
19	^ Bogatyrs ng Russian Land	Larawan ng isang bayani ng Russia (gouache)	pinagsama-sama	Ang imahe ng isang bayani sa pagpipinta at graphics
20	Sunog ng kabayo	Dekorasyon na komposisyon sa pamamagitan ng pagtatanghal (gouache)	Lesson-game	Larawan mula sa imahinasyon ng mga hayop. Kabayo
21	^ Ang tagsibol ay pula - isang holiday ng liwanag at init	Ang kalikasan ng tagsibol sa mga gawa ng mga artista ng Russia. Pagguhit ng mga unang bulaklak sa tagsibol (watercolor, gouache)	pinagsama-sama	Paggamit ng iba't ibang pamamaraan ng pagpipinta sa iyong trabaho
22	^ Dymkovo na laruan	Pagmomodelo mula sa plasticine o luad batay sa laruang Dymkovo. Ulitin ang mga pattern ng Dymkovo (gouache)	pinagsama-sama	Dymkovo na laruan. Ang koneksyon sa pagitan ng iskultura at pandekorasyon na sining
23	^ Dymkovo na laruan	Pagkakaiba-iba ng mga pattern ng Dymkovo (gouache)	Aralin - isang fairy tale	Paghahatid ng mood ng fair sa isang pandekorasyon na komposisyon
24	^ Ang kagandahan ng kalikasan ng tagsibol	Pagguhit ng spring twig mula sa buhay (watercolor, gouache)	pinagsama-sama	Pinagsasama-sama ang mga ideya tungkol sa landscape at still life
25	^ Spring water walang titigil	Pagguhit ng tumatakbong stream mula sa isang ideya (watercolor, gouache)	pinagsama-sama	Paggamit ng iba't ibang mga diskarte kapag nagtatrabaho sa mga pintura
^ Inirerekomenda para sa pagsusuri sa ikatlong quarter: mga gawa ng pinong sining: T. Mavrina. Sa daan papuntang Balakhna. Ilog Tara; E. Zverkov. Ang parang ay namumulaklak; N. Roerich. Banal na tagsibol; V. Vasnetsov. Bogatyrs; N. Goncharova. Mga mandirigma. Ilustrasyon para sa "The Tale of Igor's Campaign"; P. Korin. Alexander Nevskiy; V. Surikov. Pagkuha ng maniyebe bayan; gawa ng katutubong sining: I. Shchurkin. Ilya Muromets at Kalin the Tsar. Palekh; U. Babkina, V. Shevelev, I. at E. Druzhinin. Mga laruan ng Kargopol; A. Petukhov. Chip Bird; mga produkto ng bark ng birch.
^ IV quarter. Aralin 26-33 Tema ng quarter: Makulay na tag-araw
26	“Malapit sa Lukomorye mayroong isang berdeng puno ng oak...”	Pagguhit ng mga bayani ng mga engkanto ni Pushkin batay sa mga ideya (gouache)	Aralin - isang fairy tale	Ang relasyon sa pagitan ng sining at panitikan
27	^ Ipakita, kagandahan, sa azure na kulay	Pagguhit ng mga bulaklak ng tagsibol mula sa buhay (watercolor)	pinagsama-sama	Mga proporsyon at hugis ng iba't ibang bulaklak sa hardin
28	^ Ang imahe ng papalapit na tag-araw	Pagguhit upang kumatawan sa mga tanawin sa umaga at gabi (watercolor, gouache)	pinagsama-sama	Kakilala sa mga gawa ng Kuindzhi, Van Gogh, C. Monet
29	^ Pagbabago ng isang splash ng pintura sa kahoy	Pag-eksperimento sa mga may kulay na spot at linya (watercolor, gouache)	pinagsama-sama
30	^ Ano ang kulay ng iyong sariling bansa?		pinagsama-sama
31	^ Landscape sa magkaibang panahon araw	Pagguhit ng kalikasan ayon sa ideya (mga materyales sa sining na iyong pinili)	pinagsama-sama	Pagpili at paggamit ng mga nagpapahayag na paraan upang mapagtanto ang sariling ideya sa isang guhit. Estado Tretyakov Gallery
32	^ Maghanap ng mga kulay magkaroon ng isang malinaw na araw at magkaroon ng isang mainit na gabi	Pagguhit ng kalikasan ayon sa ideya (mga materyales sa sining na iyong pinili)	pinagsama-sama	Ang konsepto ng mainit at malamig na mga kulay, maraming mga kulay
33	Isoquiz	Pag-update ng kaalaman	lesson-game
^ Inirerekomendang mga gawa ng pinong sining para sa panonood sa ikaapat na quarter: A. Venetsianov. Sa lupang taniman. tagsibol; A. Kuindzhi. Birch Grove; F. Vasiliev. Basang parang; P. Konchalovsky. Lilac; S. Kupriyanov. Kupavki; A. Zaryanov. taglagas. Spring Alley; E. Shiryaeva. Batik; I. Aivazovsky. Liwanag ng buwan gabi; N. Roerich. Labanan malapit sa Kerzhenets; Mga panauhin sa ibang bansa; E. Voloshinov. Sibuyas; I. Mashkov. Mga berry sa background ng isang pulang tray; V. Telegin. Gabi ng taglagas; K. Britov. Mstera. Blue Spring; V. Yukin. Maagang niyebe; V. Krylov. Novodevichy Convent; E. Zhukov. Still life na may forget-me-nots; gawa ng katutubong sining: A. Leznov. Tray. Zhostovo; E. Koshkina, A. Mezrina, E. Koss-Denshina, Z. Bezdenezhnykh, M. Kokovikhina, N. Sukhanova, L. Dokina. Mga laruan ng Dymkovo; M. Chizhov. holiday sa taglamig ng Russia. Fedoskino; A. Zhuravleva. Mga guhit para sa buwanang aklat.

mga kagandahan.ng mga taokasuutan(1 h)

Pagdama isang babaeng Ruso na nakasuot ng pambansang damit na Ruso na nag-aararo sa pagpipinta ni A. Venetsianov, mga larawan ng mga kasuutan ng katutubong kababaihan

Isipin mo mga gawa ng pintor-pintor na nakatuon sa pag-aararo sa tagsibol at isang kagandahang Ruso sa isang tradisyonal na kasuutan ng katutubong, at mga gawa ng katutubong at pandekorasyon na sining (folk

pagpapatuloy

TpampakaypagpaplanoKatangianmga aktibidadmga mag-aaral

Arkhangelsk, Vologda, mga lalawigan ng Ryazan.

Basic makabuluhan mga linya. Tao, ang natural na mundo sa totoong buhay: mga larawan ng tao at kalikasan sa sining. Mga ideya tungkol sa kayamanan at pagkakaiba-iba ng artistikong kultura (gamit ang halimbawa ng kultura ng mga mamamayan ng Russia). Ang imahe ng isang tao sa tradisyonal na kultura. Mga ideya ng tao tungkol sa kagandahan ng lalaki at babae, na makikita sa pinong sining, mga fairy tale, at mga kanta.

Dialogue tungkol sa sining. Mga tampok ng hiwa at dekorasyon ng mga katutubong costume sa iba't ibang rehiyon ng Russia. Mga elemento ng katutubong kasuutan ng Russian North at ang kahalagahan ng naka-print at burdado na mga burloloy dito.

Malikhainehersisyo isinasaalang-alang ang sariling mga ideya tungkol sa kagandahan ng kasuutan ng katutubong kababaihan, gamit ang mga kilalang pamamaraan at pamamaraan, kabilang ang mga diskarte sa appliqué.

Mga materyales: brush, watercolor, gouache, papel, felt-tip pens, colored pencils (opsyonal).

Payomga master

mga costume mula sa iba't ibang rehiyon ng Russia) at ipahayag ang iyong mga impression ng kanilang pang-unawa.

Ikumpara katutubong kasuutan ng kababaihan mula sa hilagang mga rehiyon ng Russia na may katutubong kasuutan mula sa timog na mga rehiyon. Tukuyinhatiin, anong mga elemento ang binubuo ng mga ito, anong mga kulay ang nangingibabaw sa kanila, at ipaliwanag, sa anong mga lugar ng kasuutan ang palamuti at kung ano ang kahalagahan nito sa palamuti ng kasuutan.

Makilahok sa pagtalakay sa komposisyon ng tradisyonal na katutubong kasuutan ng North Russian sarafan complex at sa southern (kakulangan ng sarafan) complex, ang kanilang mga natatanging tampok sa hiwa at palamuti.

Pumili masining na mga diskarte upang mapagtanto ang iyong ideya ng malikhaing gawa. Kulayan sa iyong sariling paraan (o isagawa gamit ang appliqué technique) outfit ng isang magandang babae. Upang ipahayag sa malikhaing gawain, ang sariling emosyonal at nakabatay sa halaga na saloobin sa tradisyonal na kasuotan ng mga tao.

Summing up resulta Pag-usapan malikhaing gawa ng mga kamag-aral at oo, oo pagtatasa ng mga resulta ng sarili at kanilang malikhain at masining na aktibidad

Ayon sa programa ni Shpikalova, gawaing masining. mula ika-1 hanggang ika-4 na baitang. Lahat ng mga aralin mula sa mga baitang 1-4 na may kaugnayan sa Russian folk costume ay kinokolekta.. Ito ay Russian folk embroidery mula sa simple hanggang sa kumplikado... Pandekorasyon na pagguhit. Ito ay mga orihinal na gawa, malikhain... (tradisyon at modernidad).Ito ay isang imahe ng mga headdress.....

I-download:

Preview:

Ang itim na kulay ay ang kulay ng awayan ng dugo, ang simbolikong paggamit ng mga kulay ay isang wika,
tradisyonal na paraan ng paghahatid ng mga ideya at estado ng pag-iisip. Kasamaan, kadiliman, pagdurusa,
kasawian, sakit, kamatayan.

Ang nagbabala na kulay ng isang uwak - pinaghihinalaang nakuha mula sa pakikipag-ugnay sa apoy
(o usok).

Ang itim ay puro hayop na pinanggalingan. Kamatayan, himatayin, pagtulog, kadiliman. Ito ang sagisag ng lahat
nakatago,

lihim, madilim, hindi alam, ito ay masama at masamang bagay, kawalan ng swerte, kadalisayan, kaputian,
at kasawian, sakit at kamatayan, pagkabalo.

Kulay itim at underworld sa India. Tubig at ulan. Nakasuot siya ng itim na damit dahil
ganyan ang nature ng ulan.

Ang itim ay ang kulay ng pinakamadilim na oras ng taon.

Ang puting kulay ay ang kulay ng kabutihan, kagalingan, suwerte, tagumpay masasamang espiritu, kulay ng pagpaparami,
paglilinis, pagpapakilala sa mundo ng mga mabubuting espiritu at ang kulto ng mga ninuno, na kanilang iniuugnay
malaking impluwensya sa lahat ng iyong mga gawain.

Ang pagiging puti ay nangangahulugan ng pagiging dalisay, kahirapan at kawalan ng kabiguan, edukasyon, kapangyarihan at
lakas, kawalan ng kamatayan at luha, pakikipagkita sa mga espiritu ng mga ninuno at pag-alala sa kanila na may mga regalo.
Buhay at kalusugan, paglilihi o pagsilang ng isang bata, pagtawa bilang tanda ng palakaibigan
publiko (namumuti ang buhok ng matatanda, maturation).

Ang ibig sabihin ng pagiging puti ay maging tamang relasyon Sa
hayop at patay, na nangangahulugang maging malusog at hindi nasaktan.

Ang kaputian ay ang kulay ng unibersal na kamalayan.
Puti bilang liwanag ng araw mula sa araw at buwan.
Pula at puti ay nagpapahayag ng pagkakatugma.

Ang puti ay kumikinang kapag sa (malamig) na mga kulay ito ay mainit-init, at sa malamig na mga kulay ito ay nagpapainit.

Puti - mga ninuno - tradisyon - nakaraan - alaala.

Ang mga kasingkahulugan ng Ruso ay nagpapanggap, nagpinta muli.

Ang White ay nauugnay sa mga kababaihan bilang tagapag-alaga ng mga alamat. Ito ay mga babae
pintura sa kulay puti at magsuot ng puting damit.

Ang kulay puti ay kapag ang namatay ay dumaan sa nakaraan, nararapat na siya ay magbihis ng puti
mga damit.

Ang kamatayan ay parang muling pagsilang sa isang bagong katangian.
Tanging mga buhay na nilalang ang pininturahan ng pula at itim na kulay.
Tanging ang mga patay, ang mga espiritu ng mga ninuno, ang makapagpinta ng kanilang sarili ng puti.
Ang tubig ay itinuturing na puti dahil nililinis nito ang isang tao sa dumi.

Preview:

Ang kulay pula ay nauugnay sa apoy, ang pinakamahalagang kababalaghan para sa primitive na tao. Ang apoy ay maaaring maging malikhain (sa apuyan) at mapanira sa isang apoy. Marahil eksaktong 1 ari-arian ang dapat na iginagalang ng mga tao. Tagapangalaga apuyan at tahanan may isang babae.

Maraming mga tao ang kumakatawan sa espiritu ng apoy sa anyo ng isang matandang babae, at sa mga Nanai sa anyo ng isang hunched matandang babae sa isang pulang damit.

Sa mga tradisyon ng Vietnam, ang pinaka Ang tamang daan Upang maprotektahan ang sarili mula sa masasamang espiritu, pinaniniwalaan itong nagsusuot ng mga anting-anting, kadalasang pula, na kinatatakutan ng mga espiritu. Kasama sa isang katulad na anting-anting ang takip ng bata na gawa sa pula at kulay abong mga pira-pirasong tela.

Sa maraming lipunan, ang pula bilang isang seremonyal na kulay ay nagpapahiwatig ng paglipat mula sa pagkabata hanggang sa pagdadalaga. Ang kulay na ito ay nasasabik at natakot sa mga kaaway sa parehong oras.

Sa Australia, ang pula ay pangunahing kulay ng lakas, enerhiya, nakikita (apoy) at hindi nakikita (espirituwal) - ang kulay ng kagalakan. Sa India, ang pula ay nangangahulugang isang kasal at ang namatay ay pininturahan ng pula.

Pula - tinutukoy ang silangan, dahil sa silangan, ang araw ay ipinanganak araw-araw. Ang pula ay ang kulay ng muling pagkabuhay.

Upang ibalik ang araw, ang mga pulang bagay ay madalas na ginagamit, bukod sa iba pang mga bagay. Ang mga residente ng China ay bumisita sa Bisperas ng Bagong Taon at nag-iiwan ng mga pulang card. Ang pula ay ang kulay ng kaligayahan. Upang ang kaligayahan ay hindi umalis sa bahay na ito, ang mga pulang kandila ay sinindihan. Markahan 5 ay minarkahan ng pula. Simbolo ng init, tag-araw, apoy. Pula - kamatayan at kaligayahan, libing at muling pagkabuhay.

Ang pula ay maaaring magdala ng mabuti at masama sa parehong oras, dahil ang pula ay dugo, at

ang dugo ay maaaring dalisay o hindi malinis.

Ang puting liwanag ng umaga ay ang pulang ilaw ng gabi.

Contrast araw at gabi, asawa. at mga babae, pula at puti.

Sa mga alamat ay mayroong isang kulto ng tatlong ilog.

Ang pangunahing ilog ay puti, ang gitna ay pula at ang menor ay itim.

Ang pangangalaga sa sarili mula sa masasamang espiritu ay itinuturing na nakasuot ng mga anting-anting, kadalasang pula.

Preview:

Paggamit visual aid sa mga aralin History of St. Petersburg

Interdisciplinary na koneksyon

Mga aralin sa kalikasan

Koneksyon sa mga aralin sa pagsasanay sa paggawa

Koneksyon ng Aralin
matematika.pagbibilang SA 10

Koneksyon sa aralin sa matematika

Koneksyon sa pagsasanay sa paggawa. “Sining. paggawa.” Kasaysayan ng St. Petersburg.

Paghahanda para sa ika-4 na baitang.Makipag-ugnayan kay
likas na kasaysayan.

Paksa ng aralin.Klase

I. 1.Pagkilala sa katutubo
suit "Hem ng shirt" 1 klase.

1. Mga tuntunin (diksyonaryo)
2. Ilustrasyon ng mga hayop na nagsasama sa kalikasan
3. Embroidery seam "painting". Tanda ng lupa

P. Paksa. Horse-fire 1st class. Embroidery stitch

“cross”. Magbilang nang pababa sa pamamagitan ng mga cell hanggang 10.

1. Paksa: Dekorasyon na pagguhit.Ibon.2nd grade.

Pagkaasikaso, pagmamasid. Pagbibilang ng mga cell sa loob ng 20 (magiging mas kumplikado ang gawain)

1. Paksang Aralin "Pandekorasyon na pagguhit. Kasuotang bayan "Timog" ika-3 baitang.

Paggawa gamit ang gunting Paggawa gamit ang iba't ibang densidad ng papel (karton, landscape sheet at checkered sheet)

1. Paksang Aralin "Kasuotan ng mabuting kapwa at pulang dalaga" ika-2 baitang. Estruktura ng tao

Preview:

Gawaing pamamaraan.
Mga praktikal na rekomendasyon para sa ibang mga guro.

1. Paggawa sa programa ni Shpikalova, inirerekumenda ko ang paggamit
sa aralin na "Paghahabi ng maraming kulay na alpombra." Mga palatandaan ng lupa. Lupa, tubig, bundok.
O isang inararong bukid.

Dahil mas naaalala ng mga bata ang kanilang pinakaunang karanasan kaysa
ang mga kasunod, tulad ng unang guro.

1. Kapag naghabi ka ng alpombra at pagkatapos ay sinubukan mong magbigay ng isang guhit, kung gayon ito na
   hindi masyadong kawili-wili. At kapag naghabi ka kaagad, gamit ang base at lumikha
   talagang gusto ng mga bata ang pattern. Ngunit hindi mo kailangang pilitin ang lahat na gawin ang pattern
   paghahabi ng “inararong bukid”. Ilang bata sa ika-1 baitang pa (noong Nobyembre
   buwan) hindi maganda ang pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, pagkaasikaso, pagbibilang hanggang 10
   natutunan Samakatuwid, ang paghabi ay ginagamit bilang iminungkahi ni Shpikalova (bilang
   tanda ng lupa). Para sa mas may kakayahang mga bata, nag-aalok ako ng mas malakas na trabaho,
   sa 24 na tao, kalahati ng klase ang nakayanan ang pagguhit, at kalahati ng klase
   mas pinili madaling opsyon. Samakatuwid, ang sariling katangian ay isinasaalang-alang
   mga bata, na siyang tinatawag ngayon ng mga guro.
2. Kapag nakikilala ang pagbuburda ng magsasaka, mas mahusay na magsimulang magtrabaho sa isang tahi
   "pagpipinta", dahil ito ang pinaka sinaunang pagbuburda, i.e. tahi.Simulan ang pakikipagkilala
   mula sa isang kamiseta, dahil hanggang sa edad na 13 mga lalaki at babae ay nagkaroon lamang ng kanilang unang damit
   kamiseta. Casual wear.
3. Sa mga aralin sa matematika ay napakahusay na gamitin ang pagguhit ng kabayo-apoy o
   iba pang mga guhit, binibilang ang mga cell. Nakuha ang mga guhit. Kasabay nito, ang mga bata ay napaka
   maayos at matulungin. At gumuhit sila nang may kasiyahan at kahit na ayaw
   ibigay ang iyong trabaho. Ang mga bata ay hindi interesado sa pagbibilang lamang sa hangin, ngunit
   mas kawili-wili kapag nabuhay ang mga numero (tulad ng buhay na matematika) at (koneksyon sa
   mga daliri) at maging isang imahe.

Preview:

Klase ko. Shpikalova.

Ang aral ay improvisasyon.

Ang mga kulay ng kalikasan sa maligaya na kasuotan ng isang kagandahang Ruso.
Improvisasyon batay sa mga palamuting katutubong. Hem ng kamiseta.

Target: Ipakilala sa mga bata ang katutubong kasuotan at pagbuburda ng magsasaka sa hilaga
katutubong kasuotan.

Mga gawain.

Pang-edukasyon: 1. Magbigay ng ideya na ang kasuotan ng katutubong Ruso ay
pagsasama ng tao sa Uniberso.

2. Ipakilala sa mga bata ang alpabeto ng mga palatandaan at simbolo sa pagbasa.
3. Tukuyin at patunayan, batay sa mga halimbawa, na ang mga kulay ng kalikasan
ay isang mahalagang bahagi ng Russian folk costume.
Pag-unlad : 4.Bumuo ng mga koneksyon sa iba pang mga bagay, lalo na sa
Likas na kasaysayan.Integration.

1. Ipakilala ang mga bata sa mga tao. kasuutan sa pamamagitan ng masining na gawain.
2. Matutong magburda (magsulat) ng mga palamuti at lagyan ng kahulugan ang mga ito
   Pang-edukasyon : T. Bumuo lamang ng mga positibong kaisipan at damdamin sa mga bata

B. Palakasin ang ugnayan ng mga henerasyon.

Kagamitan para sa mga mag-aaral:
1. Naka-check na papel na may applique

1. Nadama panulat
2. Simpleng lapis
3. goma

Kagamitan ng guro:
1. Mga pintura na may mga hayop

1. kasuutan ng katutubong Ruso
2. Tape recorder at cassette
3. Bokabularyo: kokoshnik, kamiseta, sundress, pula, puti, liwanag, malinis, anting-anting, lupa, tubig,
   umusbong, mga bundok.
4. Kandila, posporo
5. Taludtod tungkol sa kampana (mabuti at masama)
6. Icon
   Panitikan:

1. N.V. Serov. Chromatism ng mito
2. Magazine na "Liwanag", artikulong "Damit mula sa mga ninuno"
3. Encyclopedic Dictionary "Russian Folk Costume"
4. Mga lektura sa mga klase sa UPM

Preview:

Muling Pagkabuhay

DUGO

BUHAY

Preview:

Lesson plan.

I. Org. sandali

P. Suit - uniberso ng mundo

b) Simbolismo ng kulay 3 m.

c) Pagsasama sa kalikasan 3 m.

isang kamiseta

b) kokoshnik

c) damit na pang-araw

1. Pisikal na ehersisyo. Quadrille.

a) applique

b) pattern, palamuti

c) mga tanda-simbulo

1. Lupa
2. tubig
3. umusbong
4. mga bundok

a) taludtod na "Kampanilya"

1. Eksibisyon ng mga gawa
2. Org. sandali

Sa panahon ng mga klase.

G.Org. sandali

P. Suit - uniberso ng mundo

1. Bakit mo naisipan yan?
2. Kulay ng imahe.
3. 
   ang tanong ko
4. 
   
   ang kalawakan

b) simbolismo ng kulay

katutubong kasuotan?

1. puti, pula, itim
2. Pula

c) Pagsasama sa kalikasan.

Preview:

Ayon sa programa ni Shpikalova.

1. KLASE

1. Pandekorasyon na pagguhit. Kasuotang bayan. Hem.
2. Pandekorasyon na pagguhit. Ang kabayo ay apoy.

1. KLASE

1. Pandekorasyon na pagguhit. Kokoshnik.
2. Pandekorasyon na pagguhit. ibon.
3. Pandekorasyon na pagguhit. Pulang kasuotan ng dalaga.

1. KLASE

1. Aralin sa improvisasyon. Ang imahe ng ina - taglamig... Mga tao, burloloy.
2. Pandekorasyon na pagguhit mga bansa sa timog. Kasuotang bayan.

1. KLASE

Preview:

Lesson plan.

I. Org. sandali

P. Suit - uniberso ng mundo

a) Pag-uusap sa mga kuwadro na gawa (mga larawan) 5 m.

b) Simbolismo ng kulay 3 m.

c) Pagsasama sa kalikasan 3 m.

Sh. Mga kulay ng kalikasan sa kasuotan ng isang kagandahang Ruso

isang kamiseta

b) kokoshnik

c) damit na pang-araw

1. Pisikal na ehersisyo. Quadrille.
2. Praktikal na gawain.Pagkilala sa mga palatandaan at simbolo.

a) applique

b) pattern, palamuti

c) mga tanda-simbulo

1. Lupa
2. tubig
3. umusbong
4. mga bundok

1. Ang paglalagay ng kahulugan sa palamuti ng magagandang kaisipan

a) taludtod na "Kampanilya"

b) musika "Ivan Kupala "Galya Carries Water"

1. Eksibisyon ng mga gawa
2. Org. sandali

Sa panahon ng mga klase.

G.Org. sandali

P. Suit - uniberso ng mundo

Isaalang-alang ang larawan ng mga taong nakasuot ng kasuutan ng katutubong Ruso.

a) pag-uusap batay sa mga pintura at litrato

1. Guys, may 3 paintings na nakasabit sa harap mo, tingnan mo
2. Sino ang makapagsasabi kung anong uri ng mga tao ang pag-uusapan natin ngayon?
3. Tungkol sa mga nabuhay nang matagal na panahon?
4. At sa aling pagpipinta o mga pintura lumilitaw ang modernong tao?
   na nakasuot lang ng suit at nagpakuha ng litrato?
5. Bakit mo naisipan yan?
6. Kulay ng imahe.
7. At kung ang lahat ng mga larawan ay itim at puti, kung gayon paano mo sasagutin ang tanong?
   ang tanong ko
8. Dahil ang mukha at tingin ng tao ay nabaling sa kalikasan, ngunit hindi lamang
   ang kanyang pag-uugali ay sumasama sa kalikasan, ngunit ang kasuutan mismo ay kinakatawan
   ang kalawakan

b) simbolismo ng kulay

1. Tingnan ang mga larawang may kulay at sabihin kung anong mga kulay ang naroroon
katutubong kasuotan?

1. puti, pula, itim
2. Anong kulay ang higit sa mga suit?
3. Pula
4. Dahil itinuturing ng mga tao na ang kulay pula ay isang anting-anting na nagpoprotekta sa kanila at
   Samakatuwid, ngayon ay gumuhit tayo gamit ang isang pulang felt-tip pen.

c) Pagsasama sa kalikasan.

Tingnan kung paano sumanib ang mga hayop sa kalikasan, isang hedgehog at mga spines nito sa likod nito
sumanib sa mga karayom ​​ng mga karayom, ang puting amerikana ng mga hayop ay sumasanib sa niyebe, at
sinubukan din ng tao na sumanib sa inang kalikasan.

Sh. Mga kulay ng kalikasan sa kasuotan ng isang kagandahang Ruso (laruang manika).

1. Hello guys! Ako si Lola Malanya. Ano sa tingin niyo ang suot ko?
   nakabihis?
2. kamiseta
3. I have it right down to the ground.Naglakad ang mga babae ng ganyan.Dito sa ibaba at
   Inilarawan nila kung ano ang tumutubo sa lupa.
4. At isinuot nila ito sa kanilang ulo (kumuha ng isang kasirola)
5. Ay, hindi yun, nakalimutan ko na(naglalabas ng kokoshnik).Ang mga ibon ay lumilipad sa langit, at
   Ang ulo na pinakamalapit sa langit ay ang kokoshnik ng manok.
6. Ano itong nakasabit sa akin?
7. (Ulan)
8. Ano pa ang makikita mo sa langit?
9. (Araw, mga bituin)
10. Lahat ito ay nasa aking kokoshnik. Dito sumisikat ang araw, at ito ang kaitaasan, at ito
    lumulubog na araw.
11. Well, ito ay isang sundress. Oh, isusuot ko ito at sasayaw.
    XU.Pisikal na minuto.Sayaw "Quadrille".

U. Praktikal na gawain. Pagkilala sa sistema ng pag-sign,
a) Paglalapat

1. Tingnan, nakikita namin ang ilang mga pattern sa suit, tila sa amin na ito
   para sa kagandahan, ngunit sa katunayan ito ay isang wika. Ngunit hindi Ingles o Aleman, ngunit
   pandekorasyon na inilapat. Matututo tayo hindi lamang basahin ito, kundi pati na rin
   isulat at idisenyo ang laylayan ng kamiseta.

Magsimula tayo sa isang ehersisyo. Dalhin ang aming aplikasyon sa iyong mga kamay. Tandaan mo yan
ipinahiwatig ang pattern na ito.

1. Lupa.Ararong bukid.
2. Saan ito madalas na burda?
3. Sa laylayan.
4. Kaya ngayon ay ipinta namin ang laylayan ng kamiseta,
   (ang paksa ng aralin sa pisara) Hindi tayo magsusulat mula sa itaas hanggang sa ibaba, ngunit sa kabaligtaran.
5. Paano natin matatawag ang mga palatandaang ito sa isang salita?
6. Pattern
7. Ano ang pangalan ng salita kapag sinabi nating kailangang ulitin ang pattern na ito?
   o magpatuloy?
8. Palamuti

Sabay nating gawing gayak ang pattern ng lupa. Kunin ito sa iyong mga kamay sa ngayon
isang simpleng lapis. Tanong para sa atensyon! Magsusulat ba tayo sa itaas o ibaba?

Sabihin mo sa akin, ano ang iniisip mo noong pininturahan mo ang lupa?

Lumakad ka ba sa mundong ito mag-isa? Kung tutuusin Ang pangunahing bagay kung anong mga saloobin at damdamin ang iyong nararanasan

kapag nagburda ka...

Ngunit bago tayo magsulat gamit ang ating mga iniisip, nais kong basahin ang tula.At magtanong
tanong. Same door, same bell. Pero bakit sa unang lalaki ka pumunta?
magandang matandang babae, at para sa pangalawang Baba Yaga?

May isang maliit na lumang bahay
Sa itaas ng berdeng burol
May nakasabit na kampana sa pasukan.
Pinalamutian ng pilak
At kung malumanay ka, tahimik
Tatawagin mo ito.
Maniwala ka sa akin.

Na magigising ang isang matandang babae sa bahay.
Kulay-abo, maputi ang buhok na matandang babae,
At agad na binuksan ang pinto
Ang matandang babae ay sasabihin nang may kagalakan:
Pumasok ka, huwag kang mahiya, aking kaibigan -
Ilalagay niya ang samovar sa mesa,
Ang isang pie ay inihurnong sa oven
At makakasama mo siya
Uminom ng tsaa hanggang madilim
At isang magandang lumang fairy tale
Sasabihin niya sa iyo
Ngunit kung,
Ngunit kung, ngunit kung
Ikaw ay nasa maaliwalas na tahanan na ito
Nagsisimula kang kumatok gamit ang iyong kamao.
Itataas mo ang tugtog at kulog,
Hindi isang matandang babae ang lalapit sa iyo,
At lalabas si Baba Yaga,
At hindi ka makakarinig ng mga fairy tale
At walang pie sa paningin.

Kaya inuulit ko ang tanong...

Konklusyon: sa pamamagitan lamang ng kabaitan at magagandang pag-iisip kailangan mong umupo upang magtrabaho at mag-isip ng isang bagay
isang lugar sa lupa kung saan ka napunta, at marahil ay mananatili ka pa rin. Tutulungan tayo ng musika at kandila.
Kumuha ng pulang felt-tip pen at subaybayan ang mga linya gamit ang lapis (musika ni Ivan Kupala).
At ngayon eksibisyon ng mga gawa (Posible para sa masilya)
USH.Pagkatapos ng musika, baka may gustong sabihin sa iyo kung ano ang iniisip nila

Nagbago na ba ang klase natin?

Anong feelings?

1. Mabait
2. Saang bahagi ng kamiseta mo ikakabit ang iyong pagbuburda?
3. Bakit?

Anong uri ng pananamit ang binubuo ng isang katutubong kasuotan?

Sa anong mga palatandaan ng halaman? ornament nakilala mo?
sandali ng organisasyon.

Mga layunin at layunin: upang ipakilala ang mga mag-aaral sa mga tampok ng kasuutan ng Russia, ang pagkakaiba-iba at ubiquity nito Pambansang kasuotan bilang simbolo ng mga tao, bansa; palakasin ang mga kasanayan sa paglikha masining na imahe sa pandekorasyon na komposisyon, mastery ng mga graphic na materyales; palakasin ang interdisciplinary connections. Kagamitan: para sa guro - mga talahanayan ng pamamaraan, gawain ng mga bata, computer, pagtatanghal na "Russian folk costume". Para sa mga mag-aaral: mga graphic na materyales, gouache, tinta, mga pintura ng watercolor. Visual range: reproductions ng V. Vasnetsov "Alyonushka", "Three Maidens of the Underground Kingdom", F. Malyavin "Whirlwind", F. Levitsky "Portrait of Agasha in Russian Costume", A. Venetsianov "Spring. Sa maaararong lupain", V. Surikov "Boyaryna Morozova", "Siberian Beauty". Mga seryeng pampanitikan: alamat, bugtong.

Pag-unlad ng aralin 1. Organisasyon ng klase. 2. Pag-uusap sa paksa ng aralin. Guro. Tingnan ang mga guhit na naglalarawan ng pambansang kasuutan ng Russia. Ang mga kagandahang Ruso sa mga damit ng kababaihan ay kahawig ng mga pangunahing tauhang babae ng mga kwentong katutubong Ruso na "The Swan, the Blue Duck, the Red Maiden" - ganito ang pagmamahal ng mga tao na tinawag ang magagandang kababaihang Ruso, na niluluwalhati sila sa mga kanta at engkanto. At ang baluti ng mga sundalong Ruso, ang maluwag na damit ng matatandang lalaki ay nagbibigay-diin sa kanilang lakas, kapangyarihan, at kabaitan. Paano ang kasuutan ay simbolikong inilarawan ng mga tao: Conspiracy-spell Pupunta ba ako sa isang open field - Sa ilalim ng pulang araw, Sa ilalim ng maliwanag na buwan, Sa ilalim ng lumilipad na ulap, Tatayo ako sa isang open field Sa patag na lupa, Ako ay magbibihis sa mga ulap, ako ay tatakpan ng kalangitan, aking ilalagay ang Pulang araw sa aking ulo, Ako ay magbibigkis sa aking sarili ng maliwanag na bukang-liwayway, Ako ay magsusuot ng madalas na mga bituin, tulad ng matalas na mga palaso - mula sa bawat masamang karamdaman.

Maaari mo bang hulaan kung ano ang "pulang araw" sa aking ulo, ang "madalas na mga bituin" kung saan ako "nagsusuot ng aking sarili", "mga ulap at langit na aking binibihisan" ay naging katotohanan? -Marahil ay nakakita ka na ng gayong mga damit, nakikita sa mga museo, sa mga palabas sa teatro, mga pelikula, sa mga ilustrasyon sa mga aklat. Maingat nilang pinili ang mga outfits na noong unang panahon ay ginawa ng kamay at ipinasa mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon. Ang mga damit ay kaswal at maligaya; mula pa noong una, mayroon itong kumplikadong pandekorasyon na disenyo, kung saan ang pagbuburda at puntas ay may mahalagang papel. Iyon ang dahilan kung bakit sa Rus', ayon sa isang matagal nang itinatag na kaugalian, ang mga batang babae mula sa isang maagang edad ay nagsimulang turuan ang mahirap ngunit kamangha-manghang mga uri ng pagkamalikhain.

Ang kasaysayan ng kasuutan ng Russia ay nagpapakita na ang mga pagbabago sa pananamit at ang kilusang fashion mismo ay halos hindi nakakaapekto sa mga karaniwang tao. Sa pagtatapos ng siglo, ang magsasaka ng Russia ay nagsuot ng parehong bagay tulad ng sa panahon ng Sinaunang Rus': isang sumbrero, pantalon, at isang kamiseta. Ang mga babae ay nagsuot ng palda sa isang mahaba, ibaba ng tuhod na kamiseta. Ang mga panlabas na damit na ginamit ay may kasamang kapa, at sapatos, kung mayroon man, ay mga sapatos na bast o talampakan na hawak ng mga sinturon. Sa malamig na panahon, ang mga binti ay nakabalot sa canvas. Ang mga damit sa Rus' ay maluwag, mahaba at hindi pangkaraniwang makulay. Mga sumbrero ng kababaihan: kokoshniks, kiki, magpies. mga mandirigma ng pinaka hindi pa nagagawa kakaibang hugis. Ang mga pampainit ay napakapopular sa Rus'. Ito ay kahawig ng isang maliit na sundress at isinuot sa ibabaw ng isang sundress. Ito ang maligaya na damit ng isang babaeng magsasaka, kaya naman ang dyaket ay ginawa mula sa mamahaling tela, burdado ng mga pattern, at pinalamutian ng tirintas. Kilala ang Zipun mula sa sinaunang pananamit. Ito ang pangalan para sa isang makitid na caftan na hanggang tuhod na walang kwelyo at may pangkabit sa harap, na isinusuot ng mga taong may kayamanan. Ang mga Zipuna ay tinatawag ding mga amerikanang balat ng tupa na isinusuot ng mga tao. Sa kasuotan ng kababaihan noong panahon ng Sinaunang Rus', mayroong isang malawak na poneva - isang palda na binubuo ng isang piraso ng tela na nakabalot sa mga balakang at nakatali ng sinturon. Nakaugalian para sa kapwa babae at lalaki na magsuot ng lahat ng uri ng alahas - kuwintas, kuwintas, kuwintas sa leeg (hryvnia), hikaw, pulseras. Ngayon, guys, tingnan natin ang mga guhit ni V. Vasnetsov "Alyonushka", "Tatlong Prinsesa ng Underground Kingdom", F. Levitsky "Portrait of the Daughter Agasha in Russian Costume", A. Venetsianov "Spring. Sa lupang taniman", ang "Boyaryna Morozova" ni V. Surikov. (May isang pag-uusap tungkol sa mga gawa.) Tunog ng Russian medley mga awiting bayan at mga himig. Ang mga salita ay "shirt", "sarafan", "epanechka" (short flared sleeveless blouse), "poneva" - isang homespun plaid skirt na gawa sa lana. Tingnan ang pagtatanghal na "Russian folk costume".

Russian folk costumes (men's) Ang costume ng isang lalaki ay binubuo ng isang collared shirt na may low stand at makitid na pantalon na gawa sa canvas o tinina na tela. Ang isang kamiseta na gawa sa puti o may kulay na canvas ay isinuot sa ibabaw ng pantalon at may sinturon o mahabang sintas na gawa sa lana. Ang pandekorasyon na solusyon para sa blusa ay pagbuburda sa ilalim ng produkto, sa ilalim ng mga manggas, at sa neckline. Ang pagbuburda ay madalas na pinagsama sa mga pagsingit na gawa sa tela ng ibang kulay, ang pag-aayos kung saan binibigyang diin ang disenyo ng shirt (mga tahi ng harap at likod, gussets, leeg trim, linya na nagkokonekta sa manggas sa armhole). Ang panlabas na damit ay isang zipun o caftan na gawa sa homespun na tela, na nakabalot sa paligid ng kaliwang bahagi, tinatalian ng mga kawit o mga butones, mga patong ng balat ng tupa sa taglamig. Kasuotang panglalaki bota o bast na sapatos na may onucha at frills.

Mga kasuutan ng katutubong Ruso (pambabae) Babae suit sa hilaga at timog na mga rehiyon ito ay naiiba sa mga indibidwal na detalye at ang lokasyon ng dekorasyon. Ang pangunahing pagkakaiba ay ang pamamayani ng isang sundress sa hilagang kasuutan, at poneva sa katimugang kasuutan. Ang mga pangunahing bahagi ng kasuotan ng kababaihan ay isang kamiseta, isang apron o kurtina, isang sundress, isang poneva, isang bib, at isang shushpan. Ang kamiseta ng mga babae, tulad ng mga lalaki, ay straight cut, na may mahabang manggas. Ang puting canvas ng shirt ay pinalamutian ng isang pulang pattern ng burda na matatagpuan sa dibdib, balikat, sa ilalim ng mga manggas at sa ilalim ng produkto. Ang pinaka-kumplikado, multi-figure na komposisyon na may malaking guhit(nakamamanghang babaeng figure, mga ibong engkanto, mga puno), na umaabot sa lapad na 30 cm, ay matatagpuan sa ilalim ng produkto. Ang bawat bahagi ng kamiseta ay may sariling tradisyonal na disenyong ornamental. Kasuutan ng katutubong magsasaka ng Russia