Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Project "Autumn as a season"
Uri ng proyekto: malikhain at impormasyon, pananaliksik
Tagal ng proyekto: 09.19.2016 – 09.29.2016
Mga kalahok sa proyekto: mga bata senior group, mga magulang ng mga mag-aaral, mga guro ng grupo.
Lugar na pang-edukasyon: revitalization aktibidad na nagbibigay-malay, pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata.
Kaugnayan ng paksa: mga tampok sa pagpapaunlad ng bata edad preschool ay aktibo
ang kanyang pagnanais na maunawaan ang mundo sa paligid niya, kuryusidad, pagnanais na mag-eksperimento.
Ito ay pinadali ng mataas na potensyal ng kanyang mga kakayahan sa pag-iisip, ang pag-unlad nito
ipinatupad sa proseso ng iba't ibang uri ng aktibidad. Halimbawa, tulad ng verbal na komunikasyon,
pananaw sa mga akdang pampanitikan, pagmamasid, eksperimento,
maghanap ng impormasyon ng interes, pagnanais na matuto ng isang bagay mula sa mga matatanda, atbp.
Ang mga bata ay walang sapat na pag-unawa sa mga bagay at phenomena sa kapaligiran
kalikasan sa magkaibang panahon taon, tungkol sa kung paano nagbabago ang kalikasan sa buong taon, kung paano sila kumikilos
mga kinatawan ng mundo ng hayop, anong mga sanhi-at-epekto na mga relasyon ang umiiral sa natural
phenomena.
Ang pakikilahok ng mga bata sa proyektong "Autumn as a season" ay magpapalaki sa kanilang kaalaman at
mga ideya tungkol sa taglagas, mga tampok na katangian nito, bumuo ng mga malikhaing kakayahan, paghahanap
aktibidad, magkakaugnay na pananalita ng mga bata.
Ang layunin ng proyekto: upang palawakin at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglagas.
Mga gawain:
ipakilala sa mga bata ang mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan, scheme ng kulay, likas sa taglagas.
upang mapaunlad ang interes ng mga bata sa mundo sa kanilang paligid, katutubong kalikasan.
upang linangin sa mga bata ang isang emosyonal, positibong saloobin sa kalikasan, ang kakayahan
makita ang kagandahan sa iba't ibang oras ng taon
Plano ng pagpapatupad:
Pag-uusap sa mga bata sa paksang "Makulay na taglagas." Pagsusuri ng pagpipinta ni I.
1.
Levitan" Gintong taglagas" (upang bumuo ng aesthetic perception, upang maakit ang atensyon ng mga bata sa kung ano
Gumamit ang mga artista ng mga nagpapahayag na paraan upang ihatid ang kagandahan ng kanilang katutubong kalikasan.)
2.
lugar. Matutong mag-obserba, magsuri, gumawa ng mga konklusyon.)
Iskursiyon sa parke (patuloy na ipakilala ang mga patakaran ng pag-uugali sa publiko
3.
Pagpapanatili ng kalendaryo ng kalikasan.
Nagbabasa kathang-isip, mga tula, bugtong, palatandaan ng taglagas. Pagsasaulo
4.
mga tula. (patuloy na turuan ang mga bata na makinig nang mabuti at interesado sa mga gawa
fiction.)
5.
Mga larong didactic. (upang paunlarin ang katalinuhan at katalinuhan ng mga bata.)
6.
visual na materyales.)
Nakabukas ang mga klase sining biswal. (upang palakasin ang kakayahang magtrabaho sa iba't ibang

7.
(currant, elm, abo, lilac, iris, rosehip)
Pananaliksik sa paghahambing ng mga buto, prutas, dahon ng mga halaman
8.
Ang eksibisyon ng mga gawa ng mga bata, kumpetisyon na "Autumn Fantasy" sa mga magulang.
10. Ecological KVN "Gifts of Autumn" (upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga pana-panahong pagbabago na nagaganap
sa kalikasan sa taglagas; lumikha ng emosyonal na kalagayan, bumuo ng aesthetic na lasa at pagsasama
sa mundo ng kagandahan, upang hubugin maingat na saloobin sa kalikasan)
produkto mga aktibidad ng proyekto: nagtatrabaho sa kalendaryo ng kalikasan at pagtukoy ng mga dami
maulap, malinaw na mga araw bawat dekada; eksibisyon ng mga gawa ng mga bata na "Golden Autumn" (mga guhit,
applique, crafts na gawa sa natural na materyales), environmental KVN "Gifts of Autumn", kumpetisyon
crafts mula sa mga regalo ng taglagas na "Autumn Fantasy" sa mga magulang.

Mga yugto ng proyekto
Mga yugto
mga bata
Aktibidad
magulang
mga guro

Pang-organisasyon
Panimula sa paksa:
Ano ang alam ng mga bata tungkol sa taglagas at
mga puno ng taglagas?
ano ang gusto nilang malaman tungkol dito?
saan ako makakahanap ng materyal
paksa?
Pagpapaalam sa mga magulang tungkol sa
proyekto: pagtalakay sa paksa
proyekto, pagkilala sa mga opsyon
pagtatanghal ng proyekto.
Pagpili ng pamamaraan
panitikan tungkol dito
paksa; pag-unlad
tala sa klase,
mga obserbasyon; pagpili
sining ng mga bata
panitikan; pagpili
desktop - nakalimbag at
mga larong didactic.
Pagpili
masining
panitikan (kuwento at
mga tula tungkol sa
kalikasan ng taglagas)
Pagpili ng didactic
mga manwal, mga ilustrasyon,
reproductions para sa taglagas
paksa, mga herbarium na may
mga dahon ng taglagas.
Paghahanda
materyales para sa
masining
pagkamalikhain (watercolor,
gouache, may kulay
mga lapis, waks
krayola, may kulay na papel,
pandikit, karton, plasticine
atbp.).
Pagpaplano
mga aktibidad
Independent at magkasanib
malikhaing aktibidad.
Gawin ang proyekto ayon sa plano Pagpapatupad ng pinagsamang
mga aktibidad ayon sa plano.
Pangwakas
Pagsasagawa ng KVN, kumpetisyon
"Autumn Fantasy", eksibisyon
mga guhit
Malikhaing gawain kasama ang mga bata
Pagsasagawa ng KVN tungkol sa
taglagas.
Plano ng Pagpapatupad ng Proyekto
Mga tuntunin/petsa Mga pinagsamang aktibidad
Independent/
Pinagsama

A
Lahat
panahon
Direkta
–
pang-edukasyon
aktibidad
GCD "Lilipad palayo"
ang summer namin.
Aplikasyon
"Mga kabute".
Pagguhit
"Autumn Forest".
GCD "Taglagas
pag-aalaga ng hayop
at mga ibon."
Pagguhit gamit ang
Kalikasan "Autumn"
dahon".
GCD "Autumn"
ginto."
Pagsasaulo
mga tula ni I.
Belousova
"Autumn"
GCD "Cosmea"
GCD “Alin
iba ang taglagas"

Libreng creative
aktibidad
Didactic na laro "C"
anong dahon ng puno?"
D/laro "Maglakad-lakad"
aming site"
Layunin: I-secure ang pangalan
mga puno at palumpong,
pagpapalawak ng bokabularyo ng mga bata
at pagtuturo ng pagkamalikhain
pagkukuwento.
Mga laro sa labas:
"Kumuha ng dahon"
Pagkahulog ng dahon", "Khamthasn".
Paglikha ng mga kondisyon para sa
malaya
mga aktibidad ng mga bata:
mga stencil ng dahon,
mga album para sa
librong pangkulay na "Autumn"
kulay na mga kopya
dahon.
Mga ekskursiyon: sa paligid ng site
kindergarten
Pangkulay ng mga puno,
dahon.
Pagguhit ng taglagas
mga bouquet.
Plasticineography "Hedgehog"
gumagawa ng mga supply", "Autumn
dahon".
Trabaho
mga magulang na may
mga bata
Koleksyon
natural
materyal
dahon,
bulaklak, berry.
pagmamanupaktura
taglagas
mga bouquet,
pagmamanupaktura
crafts mula sa
dahon,
gulay at gulay
prutas.
Mga pag-uusap tungkol sa:
"Mood at
damdamin,
alin
bumangon sa panahon
oras
naglalakad papasok
taglagas
park."
Pick up
maliwanag na epithets
para sa paglalarawan
mga puno
sa taglagas.
Hindi pagkatuto
mga tula
at mga kanta tungkol sa
taglagas sa dalawa
mga wika
Pakikilahok sa
kompetisyon
"Autumn
pantasya"
Pang-edukasyon
mga aktibidad sa
rehimen
sandali
Araw-araw
mga obserbasyon habang
mga pana-panahong paglalakad
pagbabago para sa
pagkahulog ng dahon.
Kuwento ng guro: tungkol sa
taglagas, mga pagbabago
nangyayari sa
kalikasan,
kakayahang mag-compose
mga kwentong naglalarawan,
mga bugtong tungkol sa mga puno at
mga palumpong.
Review:
mga ilustrasyon tungkol sa taglagas.
Balik-aral at
paghahambing ng mga dahon (sa pamamagitan ng
hugis, sukat, haba
pinagputulan), gamit
magnifying glass, sukatin.
D.I. “Mula saan
dahon ng puno", laro na may
umalis "Path
mula sa mga dahon", "Mga larawan mula sa
umalis."
D/i "Make a wish, kami
hulaan natin", "Sa ano
mga sanga bata? "," Hanapin
puno sa pamamagitan ng buto"
"Maghanap ka ng dahon na ganito
ipapakita ko sayo."
Pag-uusap sa sitwasyon:
"Bakit hindi na kailangan
putulin at putulin ang mga sanga?
", "Paano makakatulong
sugatang puno?
D.I. “Ano ang hindi kailangan? »
Pagbabasa ng mga kwento at
mga fairy tale sa paksang ito:

L. N. Sokolov
Mikitov, "Autumn", M.
Prishvin "Nahuhulog na Dahon"
E. Trutneva "Autumn",
N. Sladkov "Autumn on
threshold."
Pag-uusap sa mga bata:
"Bakit pwede meron
delikado ang mga matatanda
mga lantang puno? »
"Bakit mapanganib na tumakbo?
may patpat? »
Pag-uusap “Tungkol sa mga benepisyo
mga puno para sa
tao."
Pinupunan ang kalendaryo
panahon
Mga resulta ng proyekto:



3. Isa sa mahahalagang sangkap proyektong ito ay masining at aesthetic
edukasyon: naging pamilyar ang mga bata gawa ng sining tema ng taglagas,
iba't ibang uri ng sining - musika, pagpipinta, tula. Natuto silang tumanggap
aesthetic kasiyahan mula sa pakikipag-usap sa kagandahan, naging mas receptive,
sensitibo, emosyonal.
Sinimulan naming ihatid ang aming mga damdamin nang mas mahusay:
sa kanilang mga kwento;
sa mga guhit;


Pinalawak nila ang kanilang mga abot-tanaw at pinagsama ang kanilang kaalaman tungkol sa mga puno, ang kanilang istraktura at hitsura.


Ang resulta ng proyekto ay nagdulot ng kasiyahan, kagalakan at pag-aalaga sa mga bata.
Ang komunikasyon sa mga puno ay nagdala ng isang pangkat ng mga guro, magulang at mga bata. Mga magulang na may
Nasisiyahan kaming makilahok sa kumpetisyon ng "Autumn Fantasy".

Pagguhit ng "Golden Autumn"

Mga bugtong
Dumating nang walang pintura at walang brush,
At pininturahan ko muli ang lahat ng mga dahon.
* * *
Huhugasan ang bubong ng kubo.
Dadalhin niya si Misha sa lungga,
Ang gawain ng magsasaka ay matatapos,
At pagkatapos ay kumakaluskos ang mga dahon.
Tatanungin namin siya nang tahimik:
sino ka ba - At maririnig natin: "..."
* * *
Walang laman ang mga bukid, basa ang lupa,
Bumubuhos ang ulan. Kailan ito nangyayari?
* * *
Ang kolektibong hardin ng sakahan ay walang laman, ang mga pakana ay lumilipad sa malayo,

At ang mga crane ay dumagsa sa timog na gilid ng lupa.
Bumukas ang mga pintuan ng paaralan.
Anong buwan na ang dumating sa atin?

MGA TULA TUNGKOL SA AUTUMN
Sa isang sari-saring kulay gintong damit
Dumating ang taglagas sa aming bulwagan,
Parang isang magandang reyna
Pagbubukas ng bola.

Ang taglagas ay namumulaklak sa mga gilid ng mga kulay,
Tahimik akong nagsipilyo sa mga dahon.
Ang puno ng hazel ay naging dilaw at ang mga maple ay kumikinang,
Ang mga puno ng aspen ay lilang, tanging ang oak lamang ang berde.
Mga console ng taglagas: huwag magsisi sa tag-araw.
Tingnan mo, ang taglagas ay nakasuot ng ginto!
MGA KULAY NG AUTUMN
Ang taglagas ay kinuha sa kanyang mga kulay,
Nagsimula akong magdrawing.
SA lumang kagubatan gumala -
At hindi siya makilala.

Ang puno ng birch ay naging dilaw.
Ang maliwanag na maple ay naging pula,
Gintong jacket
Naglagay siya ng isang payat na puno ng abo.
Ang mga puno ng Rowan ay puspusan
Mga bungkos ng mga berry sa apoy.
Mga kulay ng taglagas sa kagubatan
Lahat sa Oktubre.
*
Ang berdeng hardin ay naging dilaw,
Ang mga dahon ay umiikot, lumilipad,
Madalas umuulan,
Hindi niya kami sinasabihan na mamasyal.
*
Mabilis na lumipas ang tag-araw,
Tumakbo sa mga bulaklak.
Ito ay gumagala sa isang lugar sa kabila ng mga bundok
At nainis siya doon nang wala kami.
Naglipad ang mga ibon sa kanya

Kumakatok sa amin ang taglagas,
Darating na si Autumn para bisitahin kami.
*
Kumusta, gintong taglagas!
Masaya ang lahat sa pagpupulong na ito.
Narito ang isang kanta para sa iyo bilang regalo
Mula sa mga batang preschool.
GINTONG TAGALOG
Ang huling dilaw na dahon ay umiikot
At sumasakop sa lupa
At ang lungsod ay malapit nang malinis -
Tinatangay ng hangin ang lahat.
Pagkatapos ng lahat, darating ang taglagas upang bisitahin kami,
Sa likod niya ay kulay abong taglamig.

Nagdadala sa atin ng ulan at lamig,
Ngunit ito ay palaging nangyayari!
Hayaang bumagsak ang ulan at sumipol ang hangin -
Nakabalot ang isang dumaan!
Ang huling dilaw na dahon ay umiikot,
Parang ginto...
May-akda: V. Semernin
MAGSIMULA NA ang taglagas
Naglalakad kami sa mga kalye -
Puddles sa ilalim ng paa.
At sa itaas ng aming mga ulo
Ang lahat ng mga dahon ay umiikot.
Agad na makikita sa bakuran:
Magsisimula ang taglagas
Kung tutuusin, may mga puno ng rowan dito at doon
Ang mga Red ay tumba.
May-akda: S. Yu
SUMMER FLASHED NG
Mabilis na lumipas ang tag-araw,
Tumakbo sa mga bulaklak
Naglalakad sa isang lugar sa likod ng mga bundok
At nainis siya doon nang wala kami.
Naglipad ang mga ibon sa kanya
Sa isang rehiyon kung saan mainit sa buong taon.
Ang taglagas ay kumakatok sa aming mga pintuan,
Darating ang taglagas upang bisitahin kami!

Ulat sa pagpapatupad ng proyektong "Autumn as a season"
Mula 09.19.2016 hanggang 09.30.2016 sa senior group na "Bayr" ang proyektong "Autumn as a time" ay ipinatupad
taon." Ang layunin ng proyekto ay upang palawakin at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglagas, upang mabuo
paggalang sa kalikasan. Ang proyekto ay isinagawa ayon sa sumusunod na plano:
Malaya/Malaya
malikhaing aktibidad
Pinagsama
gawain ng mga magulang
kasama ang mga bata
Didactic game "Mula sa anong oras"
dahon ng puno?
D/laro “Maglakad sa aming
site"
Layunin: Upang pagsama-samahin ang pangalan ng mga puno
at shrubs, pagpapalawak ng bokabularyo
mga bata at pagtuturo ng pagkamalikhain
pagkukuwento.
Mga laro sa labas: "Mahuli
dahon", "Paglagas ng dahon", "Khamthasn".
Paglikha ng mga kondisyon para sa
malayang aktibidad
mga bata: mga stencil ng dahon, mga album
para sa pangkulay ng "Autumn",
kulay na mga kopya ng mga dahon.
Mga Ekskursiyon: sa paligid ng lugar ng mga bata
hardin
Pangkulay ng mga puno, dahon.
Pagguhit ng mga bouquet ng taglagas.
Plasticineography "The Hedgehog Makes"
mga stock", "Mga dahon ng taglagas".
Koleksyon ng natural
materyal
dahon, bulaklak,
berries
pagmamanupaktura
mga palumpon ng taglagas,
pagmamanupaktura
crafts na gawa sa dahon,
gulay at prutas.
Mga pag-uusap tungkol sa:
"Mood at
damdamin,
na bumangon
habang naglalakad
sa taglagas na parke."
Pumili ng mga maliliwanag
epithets para sa
paglalarawan ng puno
sa taglagas.
Hindi pagkatuto
mga tula at
mga kanta tungkol sa taglagas
bilingual
Pakikilahok sa kompetisyon
"Autumn
pantasya"
Mga deadline/petsa
.
Mga pinagsamang aktibidad
Buong panahon
19.09.
09/30/2016
Pang-edukasyon
mga aktibidad sa mga pinaghihigpitang panahon
sandali
Araw-araw na mga obserbasyon habang
oras ng paglalakad para sa
pana-panahong pagbabago,
pagkahulog ng dahon.
Kuwento ng guro: tungkol sa
taglagas, mga pagbabago
nangyayari sa kalikasan,
kakayahang mag-compose
mga kwentong naglalarawan,
mga bugtong tungkol sa mga puno at
mga palumpong.
Direkta -
pang-edukasyon
aktibidad
GCD "Ang atin ay lumipad palayo"
tag-init.
Application na "Mushroom".
Pagguhit ng "Autumn"
kagubatan".
NOD "Mga alalahanin sa taglagas"
hayop at ibon."
Pagguhit mula sa buhay
"Mga dahon ng taglagas"
GCD "Golden Autumn".
Pagsasaulo
mga tula ni I.
Belousova "Autumn"
GCD "Cosmea"
GCD “Anong taglagas
iba"
Review:
mga ilustrasyon tungkol sa taglagas.

Pagsusuri at paghahambing
dahon (hugis, sukat,
haba ng pagputol), gamit
magnifying glass, sukatin.
D.I. “Mula sa anong puno
dahon", laro na may mga dahon
"Daan ng Dahon"
"Mga larawan mula sa mga dahon."
D/i "Bugtong, hulaan natin"
"Saang branch galing ang mga bata?"
"Maghanap ng puno sa pamamagitan ng mga buto nito"
"Maghanap ka ng dahon na ganito
ipapakita ko sayo."
Pag-uusap sa sitwasyon:
“Bakit hindi na kailangan putulin at
masira ang mga sanga? ", "Paano
tulungan ang sugatang puno?
D.I. “Ano ang hindi kailangan? »
Pagbabasa ng mga kwento at fairy tale

sa paksang ito: L. N. Sokolov
Mikitov, "Autumn", M.
Prishvin "Nahuhulog na Dahon", E.
Trutneva "Autumn", N.
Sladkov "Ang taglagas ay nasa threshold."
Pag-uusap sa mga bata: “Bakit
Ang mga matatanda ay maaaring mapanganib
mga lantang puno? ""Bakit
Mapanganib bang tumakbo gamit ang mga poste?
»Pag-uusap "Sa mga benepisyo ng mga puno
para sa isang tao."
Pinupunan ang kalendaryo
panahon
Ang pangwakas na kaganapan ng proyekto ay ang KVN "Mga Regalo ng Taglagas" sa mga bata, ang kumpetisyon sa crafts na "Autumn
pantasya" sa mga magulang. Ang KVN script ay naka-attach.
Ang mga resulta ng proyekto ay summed up:
1. Bilang resulta ng aktibidad na nagbibigay-malay, ang mga bata ay may pagnanais na lumawak
ang iyong mga abot-tanaw sa paksang ito, ang pagnanais na makilala kung ano ang kawili-wili sa taglagas.
2. Sa proseso ng pagkilala sa mga fairy tale, kwento, tula, salawikain, bugtong
tema ng taglagas, ang mga bata ay na-replenished bokabularyo, naging mas mahusay sila
ipahayag ang iyong sarili, lumahok nang may malaking kasiyahan sa isang kolektibong pag-uusap; lumitaw
ang pagnanais na makisali sa pagkamalikhain sa aking sarili - upang bumuo ng aking sariling mga bugtong at maikling tula
tungkol sa taglagas, kung saan ipinahayag nila ang kanilang mga damdamin, ang kanilang positibong saloobin sa mundo.
3.Nakilala ng mga bata ang mga gawa ng sining na may mga tema ng taglagas, iba't iba
mga uri ng sining - musika, pagpipinta, tula. Natuto silang tumanggap ng aesthetic
kasiyahan mula sa pakikipag-usap sa kagandahan, naging mas receptive, sensitibo,
emosyonal.
Ang mga bata ay nagsimulang ihatid ang kanilang mga damdamin nang mas mahusay:
sa kanilang mga kwento;
sa mga guhit;
sa musikal-ritmikong paggalaw.
Ang pagpapatupad ng proyektong ito ay nagturo sa mga bata:
Na may malaking pagnanais na lumahok sa mga produktibong aktibidad.
Pinalawak ng mga bata ang kanilang mga abot-tanaw at pinagsama-samang kaalaman tungkol sa mga puno, ang kanilang istraktura at panlabas
anyo.
Pinatibay namin ang impormasyon tungkol sa mga benepisyo sa kalusugan ng mga puno at natutunan ang tungkol sa mga katangian ng panggamot ng mga ito.
Natutunan ng mga bata na panatilihin ang isang kalendaryo ng panahon at gumawa ng mga konklusyon batay sa data na natanggap.
Ang resulta ng proyekto ay nagdala ng kasiyahan, kagalakan at pag-aalaga ng mga bata sa pakikipag-usap
puno, pinag-isa ang pangkat ng mga guro, magulang at mga bata. Malugod na tinanggap ng mga magulang
pakikilahok sa kumpetisyon ng "Autumn Fantasy".
Tagapagturo: Khartskhaeva T.I.

Proyekto sa temang "Aking paboritong oras taon - taglagas" ay ginagawa sa lahat ng baitang ng elementarya. Sa baitang 1 at 2, ang proyekto ay naglalaman ng mga tula, bugtong, salawikain at kasabihan tungkol sa mga panahon. Sa baitang 3 - 4, ang mga obserbasyon ng mga pagbabago sa kalikasan at sa mundo ng hayop na nauugnay na may mga katangian ng taglagas ay idinagdag.

Ang mga proyekto ay maaaring kolektibo o indibidwal. Minsan ang mga bata ay binibigyan ng gawain ng paghahanda ng isang pahina ng proyekto na may mga bugtong o palatandaan, atbp.

Kung natanggap ito ng iyong anak sa paaralan takdang-aralin, pagkatapos ay maaari siyang hilingin na kumpletuhin ang proyekto sa sumusunod na form:

1. Pagtatanghal (PowerPoint), sa isang flash drive
2. Word document na naka-print sa A4 sheets
3. Ang malikhaing gawaing ginawa gamit ang iyong sariling mga kamay (isang halimbawa ng naturang gawain ay ipinakita sa ibaba)

Upang makumpleto ang proyekto nang mag-isa kakailanganin mo:

Mga bugtong tungkol sa taglagas

Walang laman ang field, umuulan.
Tinatangay ng hangin ang mga dahon.
Ang ulap ay gumagapang mula sa hilaga,
Bumungad ang mabibigat na ulap.
Ang mga ibon ay lumilipat sa timog
Bahagyang hinawakan ang mga pine tree gamit ang aking pakpak.
Hulaan mo, mahal na kaibigan,
Anong oras na ng taon? - ...
(Autumn)

Dumating nang walang helmet at walang brush
At muling pininturahan ang lahat ng mga dahon

Ang mga dilaw na dahon ay lumilipad,
Sila ay nahulog, sila ay umiikot,
At sa ilalim ng iyong mga paa ay ganoon lang
Paano nila inilatag ang isang karpet!
Ano itong dilaw na snowfall?
ito lang...
(Pagbagsak ng dahon)

Ang mga dilaw na dahon ay lumilipad,
Sila ay nahulog, sila ay umiikot,
At sa ilalim ng iyong mga paa ay ganoon lang
Paano nila inilatag ang isang karpet!
Ano itong dilaw na snowfall?
ito lang...
(Pagbagsak ng dahon)

Mga Kawikaan at kasabihan tungkol sa taglagas

Walang September na walang prutas.

Sa taglagas, ang pusa ay mayroon ding pie.

Ang tagsibol ay pula na may mga bulaklak, taglagas na may mga bigkis.

Sa taglagas, ang maya ay may kapistahan.

Sa Nobyembre magkakaroon ng snow at may darating na tinapay.

Ang taglagas ay mayabang, at ang tagsibol ay patas.

Ang tagsibol ay nagbibigay ng mga bulaklak, at ang taglagas ay nagbibigay ng mga prutas.

Dumating ang taglagas at dinala ang ani.

Ang taglagas ay magbibigay ng mga order, ang tagsibol ay magsasabi ng sarili nitong.

Walang pagbabalik mula taglagas hanggang tag-araw.

Darating ang taglagas at kasabay nito ang ulan.

Mahaba ang taglagas, mahaba ang taglamig.

Ang taglagas ay isang pagtitipon, ang taglamig ay isang pagtitipon.

Taglagas - walong kondisyon ng panahon.

Ang taglagas na hamog na nagyelo ay hindi pipigain ang mga luha, at ang mga hamog na nagyelo sa taglamig ay hindi pipigain ang mga luha sa iyong mga mata.

Ang ulan sa taglagas ay inihasik ng pino, ngunit tumatagal ng mahabang panahon.

Mga tula tungkol sa taglagas

AUTUMN LEAVES

Sumasayaw ang mga dahon, umiikot ang mga dahon
At nahuhulog sila sa ilalim ng aking mga paa tulad ng isang maliwanag na karpet.
Parang sobrang busy nila
Berde, pula at ginto...
Mga dahon ng maple, dahon ng oak,
Lila, iskarlata, kahit burgundy...
Ibinabato ko ang aking mga dahon nang random -
Kaya kong ayusin ang pagkahulog ng dahon!
Y. Kasparova

AUTUMN MORNING

Ang dilaw na maple ay tumitingin sa lawa,
Paggising sa madaling araw.
Ang lupa ay nagyelo sa magdamag,
Ang lahat ng hazel ay nasa pilak.

Nanginginig ang huli na pulang ulo,
Pinindot pababa ng isang sirang sanga.
Sa kanyang malamig na balat
Nanginginig ang patak ng liwanag.

Tinakot ang nakakatakot na katahimikan
Sa isang bahagyang natutulog na kagubatan
Maingat na gumagala ang moose,
Ninganga nila ang mapait na balat.

Lumipad ang iba't ibang mga ibon,
Tumigil na ang kanilang matunog na koro
At ang puno ng rowan ay nagdiriwang ng taglagas,
Paglalagay ng pulang kuwintas.
O. Vysotskaya

taglagas

SA KAGUBATAN

Ang mga dahon ay umiikot sa daanan.
Ang kagubatan ay malinaw at pulang-pula...
Masarap gumala na may dalang basket
Kasama ang mga gilid at clearings!

Kami ay naglalakad, at sa ilalim ng aming mga paa
Isang gintong kaluskos ang narinig.
Amoy basang mushroom
Amoy freshness sa kagubatan.

At sa likod ng maulap na ulap
Ang ilog ay kumikinang sa malayo.
Ikalat ito sa mga clearings
Taglagas na dilaw na sutla.

Isang masayang sinag sa pamamagitan ng mga karayom
Tumagos siya sa masukal ng kagubatan ng spruce.
Mabuti para sa mga basang puno
Alisin ang nababanat na boletus!

May mga magagandang maple sa mga burol
Nagliyab ang iskarlata na apoy...
Gaano karaming mga safron milk caps, honey fungus
Kukunin natin ito sa kakahuyan sa isang araw!

Naglalakad si Autumn sa mga kagubatan.
Walang oras na mas maganda kaysa dito...
At sa mga basket ay dinadala namin
Ang mga kagubatan ay mapagbigay na regalo.
A. Balonsky

AUTUMN

Biglang naging doble ang liwanag,
Ang bakuran ay parang sa sinag ng araw -
Ang damit na ito ay ginto
Sa mga balikat ng isang puno ng birch.

Sa viburnum at rowan
Lumilipad ang mga blackbird sa mga kawan...
Dahlias sa ilalim ng bintana
Ipinagmamalaki nila ang kanilang kagandahan.

Sa umaga pumunta kami sa bakuran -
Ang mga dahon ay nahuhulog na parang ulan,
Kumakaluskos sila sa ilalim ng paa
At lumipad sila... lumilipad sila... lumilipad sila...

Lumilipad ang mga sapot ng gagamba
May mga gagamba sa gitna,
At mataas mula sa lupa
Lumipad ang mga crane.

Lumilipad ang lahat! Ito dapat
Lumilipad na ang ating tag-araw.
E. Trutneva

Mga kulay ng taglagas

Oh, gaano kabukas-palad ang taglagas sa mga kulay,
Para sa lamig at bango.
Ang mga dahon ay marangal, tulad ng sa isang fairy tale,
Nag-hover sila sa malamig na lupa.

Gustung-gusto ko ang malungkot na oras na ito
Ang hangin ay sariwa, transparent at malinis,
Ang usok mula sa mga tsimenea ay umaakyat sa bundok,
Sa umaga, ang hamog na nagyelo sa damo ay kulay-pilak.

Araw-araw ang mga puno ay nagiging mas malinaw,
Ang lahat ay mas malambot kaysa sa karpet sa ilalim ng paa.
At ang mangkukulam ay gumagawa ng taglagas
Multi-kulay na pattern ng mga dahon.

Malapit nang dumating ang mga frost
At ang mga bukid ay matatakpan ng niyebe,
Samantala, gumuguhit ako ng mga birch
Sa matingkad na ginto ng amber.

Olesya Lykova

Mga palatandaan ng taglagas

Ang mainit na taglagas ay nangangahulugang isang mahabang taglamig.

Thunder noong Setyembre - para sa isang mainit na taglagas.

Ang isang malaking ani ng abo ng bundok ay nangangahulugang malalaking hamog na nagyelo.

Lumipad na ang mga gansa - malapit nang bumagsak ang niyebe.

Ang huling pagkahulog ng dahon ay nangangahulugang isang malupit at mahabang taglamig.

Ang tag-araw ng India ay mabagyo - ang taglagas ay tuyo, ang tag-araw ng India ay tuyo - ang taglagas ay basa.

Kung ang mga crane ay lilipad nang mataas, dahan-dahan at "magsasalita," ito ay magiging isang magandang taglagas.

Maraming mga acorn sa isang puno ng oak - para sa isang mabangis na taglamig.

Kung ang mga migratory bird ay lilipad nang mataas sa taglagas, magkakaroon ng maraming snow, at kung lumipad sila nang mababa, magkakaroon ng kaunting snow.

Kung maraming mani ngunit walang mushroom, ang taglamig ay magiging maniyebe at malupit.

Ang mga squirrel ay gumagawa ng isang malaking supply ng mga mani - maghintay para sa isang malamig na taglamig.

Pana-panahong mga pagbabago sa buhay ng halaman sa taglagas.

Ang pinakamahalagang tanda ng taglagas ay ang pagkahulog ng dahon. Ang pagkahulog ng dahon ay ang biological na proseso ng mga halaman na naglalagas ng kanilang mga dahon, na tumutulong sa kanila na umangkop sa malupit na mga kondisyon ng taglamig.

Ang mga dilaw na dahon ay hudyat ng tagtuyot. Talaga bang magkakaroon ng tagtuyot sa Setyembre? Wala ba talagang sapat na tubig para sa puno?

Maraming tubig, ngunit hindi ito tinatanggap ng puno. Sa taglagas ang lupa ay naging malamig, at malamig na tubig hindi maabsorb ng mga ugat. Nagsimulang mahulog ang mga dahon sa kagubatan. Sa taglagas, ang mga nangungulag na puno ay nagbabago ng kulay ng kanilang mga dahon, sila ay natuyo at nalalagas.

Pana-panahong mga pagbabago sa buhay ng mga hayop at ibon sa taglagas.

Ang mga ibon na hindi makapagbigay ng kanilang sarili ng pagkain sa mga kondisyon ng taglamig ay lumilipad palayo mainit na mga rehiyon, kung saan nakakahanap sila ng masaganang pagkain. Ito migratory birds, pangunahing kumakain sila ng mga insekto.

Ang mga hayop tulad ng mga fox, lobo, liyebre ay nagbabago ng kanilang balahibo sa mas makapal at mas mainit, at ang ardilya, liyebre at ermine ay nagbabago rin ng kulay. Ang liyebre ay nagiging puti upang hindi makita sa niyebe upang hindi mahulog sa mga paws ng mga mandaragit, at ang ermine ay nagiging puti upang hindi gaanong kapansin-pansin kapag nangangaso.

Ang mga mammal na hindi nakakakuha ng pagkain sa mga kondisyon ng taglamig ay hibernate. Bago ang pagtulog sa panahon ng taglamig, ang mga hayop ay kumakain nang husto, nag-iipon ng taba. Nag-hibernate ang mga oso, badger, hedgehog, at paniki.

Ang paghahanda ng mga hayop para sa taglamig ay nagsisimula sa tag-araw. Napagtibay na ang pangunahing kondisyon para sa mga pagbabago sa pana-panahon ay ang mga pagbabago sa haba ng araw. Ang mga pagbabago sa haba ng araw sa buong taon ay nagsisilbing senyales sa mga hayop.

Ang taglagas ay isang napakagandang panahon na niyakap ng taglagas ang kalikasan, dahan-dahang kumukuha ng canvas at mga brush upang simulan ang pagpipinta ng mga nakalaylay na halaman sa sari-saring kulay na may kaba ng isang artista. Hindi kailanman ang kalikasan ay mukhang kasiya-siya at nakakaantig gaya ng kalikasan sa taglagas. Sa aking proyekto nais kong ipakita ang lahat ng kagandahan ng taglagas, turuan na mahalin ito bilang A.S. Pushkin, N. Nekrasov, A. Fet. at iba pang makata.

Ang iminungkahing materyal ay idinisenyo para magamit sa pangkat ng paghahanda ng isang kindergarten. Ngunit hindi ito nangangahulugan na hindi ito magagamit sa iba mga pangkat ng edad sa kindergarten.. Ito ay gumaganap ng isang espesyal na papel sa pag-akit ng mga magulang sa iminungkahing proyekto.

I-download:

Preview:

Para gamitin ang preview, gumawa ng account ( account) Google at mag-log in: https://accounts.google.com

Preview:

Komprehensibong pagpaplanong pampakay para sa proyekto:

"Ano ang taglagas?"

Uri ng proyekto: pang-edukasyon - paglalaro.

Uri ng proyekto: malikhain, pananaliksik.

Tagal ng proyekto: pangmatagalan.

Paksa ng pag-aaral: panahon ng taglagas.

Mga kalahok sa proyekto: mga bata ng senior group.

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon:

1. Artistic na pagkamalikhain;
2. Cognition;
3. pagsasapanlipunan;
4. Musika;
5. Komunikasyon

Layunin ng proyekto:

Ipakita:

1. Paano nagbago ang panahon sa taglagas?
2. Bakit naging dilaw ang mga dahon?
3. Ano ang pagkahulog ng dahon?
4. Saan napunta ang mga insekto?
5. Bakit lumilipad ang mga ibon?
6. Paano binati ng mga hayop ang taglagas?
7. Paano nagbago ang gawain ng mga tao sa lungsod at nayon noong taglagas?
8. Paano pinapabuti ng isang tao ang kanyang kalusugan sa taglagas?
9. Anong mga regalo ang inihahanda ng taglagas para sa mga tao?
10. Matutong kilalanin ang taglagas sa pamamagitan ng mga palatandaan nito;
11. Paunlarin ang mga kasanayan sa pagsasalita.

Kaugnayan ng proyekto:Ipakita na ang bawat panahon ay maganda sa sarili nitong paraan.

Mga gawain:

1. Bumuo ng mga ideya tungkol sa taglagas bilang isang panahon;

1. Pagbubuo ng mga Pundasyon kulturang ekolohikal mga preschooler sa pamamagitan ng mga praktikal na aktibidad na may mga buhay na bagay, obserbasyon, eksperimento, gawaing pananaliksik at magtrabaho kasama materyal na didactic;
2. Upang paunlarin ang interes sa pag-iisip ng mga bata, pagnanais na mag-obserba, mag-explore, makakuha ng bagong kaalaman, kasanayan at kakayahan.
3. Upang pagyamanin ang interes at paggalang sa kalikasan, upang gisingin ang isang sensual na saloobin sa kagandahan ng kalikasan ng taglagas.
4. Palakasin ang kakayahang magtatag ng mga koneksyon sa pagitan ng mga palatandaan sa kalikasan at ang kakayahang ipagtanggol ang pananaw ng isang tao at gumawa ng mga konklusyon.
5. linawin, pagyamanin at buhayin ang bokabularyo;
6. - bumuo ng magkakaugnay na pananalita;
7. - bumuo ng pang-unawa, atensyon, memorya, pag-iisip at imahinasyon;
8. Linangin sa mga bata ang kakayahang humanga kalikasan ng taglagas, damhin ang kanyang kagandahan

Inaasahang resulta:

Sa panahon ng proyekto, ang mga bata ay bumuo ng isang malinaw na imahe ng taglagas bilang isang panahon, natutunan ang mga palatandaan ng taglagas, mga katutubong palatandaan, at natutunan ang mga pangalan ng mga buwan ng taglagas; mga kasabihan; ang mga bata ay nadagdagan ang aktibidad ng pag-iisip, interes sa kalikasan, at isang pagnanais na obserbahan ang mga pagbabago nito; inihanda ang mga unang talaarawan sa pagmamasid; nilikha ang kanilang una malikhaing gawa; Nagkaroon ng isang eksibisyon ng mga guhit ng mga bata sa paksa: "Ano ang ibinigay sa amin ng taglagas?", Gumawa kami ng mga gawang bahay na libro na may mga guhit ng mga bata, mga napiling tula para sa mga guhit at natutunan ang ilan sa mga ito. Mayroong isang paglalakbay sa parke ng taglagas, kung saan ipinakita ng bawat espesyalista sa kindergarten ang taglagas mula sa ibang anggulo. Nagkaroon ng holiday sa taglagas, magkasanib na pagtitipon sa mga magulang, kung saan ang mga bata at kanilang mga ina ay naghanda ng mga pinggan mula sa mga gulay at prutas. Nagkaroon ng eksibisyon ng mga likhang sining na gawa sa mga likas na materyales. Ang bokabularyo ay lubos na pinalawak.

Pangmatagalang pagpaplano sa paksa ng proyekto: "Ano ang Autumn?"

Alice Mathieson

Gintong taglagas

Gintong taglagas

Gintong taglagas

Mainit na taglagas

taglagas

taglagas

Ang taglagas ay isang napakagandang panahon. Sa taglagas lamang mayroong isang magkakaibang palette ng mga kulay. Ang mga dahon ay nagbabago ng kanilang karaniwang berdeng kulay sa pula, kayumanggi, dilaw, burgundy. At sa kalagitnaan ng taglagas ang mga puno ay naglalabas ng kanilang mga dahon upang magpahinga sa taglamig. Sa oras na ito ito ay kaaya-aya upang gumala-gala sa paligid ng parke, kapag ang mga dahon ay kumaluskos sa ilalim ng iyong mga paa. Mahilig din kaming pumunta sa kagubatan para mamitas ng mga kabute sa taglagas. Ang mga pangunahing kabute ng taglagas ay mga mushroom ng pulot. Ngunit hindi ko gusto na madalas umuulan sa taglagas. At binago nila ang aming mga plano para sa paglalakad. Ngunit sa taglagas mayroong isang "tag-init ng India". Parang gustong ibalik ng kalikasan ang tag-araw. Maliwanag ang sikat ng araw at hindi ako makapaniwala na taglagas na.

Gintong taglagas

Layunin, direksyon ng proyekto:

Mga aktibidad sa pananaliksik upang pag-aralan ang kalikasan sa lahat ng mga pagpapakita nito sa panahon ng taglagas oras, pati na rin ang malikhaing pagpapahayag ng mga impresyon ng isang tao sa paglikha ng mga pandekorasyon na komposisyon.

Mga gawain:

• Palawakin ang iyong pag-unawa sa iba't-ibang at benepisyo ng mga gulay at prutas na hinog sa taglagas;
• Upang mabuo: ang mga pundasyon ng ekolohikal na kultura ng mga preschooler sa pamamagitan ng mga praktikal na aktibidad, obserbasyon, eksperimento, gawaing pananaliksik at trabaho sa materyal na didactic; mga kasanayan sa masining na pagganap ng iba't ibang mga imahe sa panahon ng pag-awit, pagsasadula at mga laro; spatial na kakayahan ng mga bata;
• Pagbutihin: kaalaman tungkol sa pagbabago lagay ng panahon; ang kakayahang obserbahan ang mga nabubuhay na bagay at walang buhay na natural na phenomena sa taglagas;
• Ituon ang atensyon ng mga bata sa mga nakapaligid na likas na bagay;
• Itaguyod ang pag-unlad ng memorya, pang-unawa, lohikal na pag-iisip;
• Upang linangin ang aesthetic na damdamin, interes sa mga aktibidad na nagbibigay-malay, at ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat.

Uri ng proyekto: impormasyon at malikhain, kolektibo

Edad ng mga bata: 4-7 taon

Tagal ng proyekto: 3 buwan (Setyembre – Nobyembre)

Mga kasosyo sa lipunan: mga bata, magulang, guro, direktor ng musika.

Mga form ng pagpapatupad ng proyekto:

• mga klase;
• libangan para sa mga bata;
• eksibisyon ng mga likhang sining na gawa sa mga likas na materyales;
• didactic, role-playing, Russian folk games;
• mga pag-uusap;
• pagtingin sa mga guhit, mga postkard;
• mga iskursiyon sa parke ng taglagas at tindahan ng gulay;
• paggamit ng mga multimedia presentation;
• nagtatrabaho sa mga magulang.

Inaasahang resulta:

• Ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglagas, ang mga palatandaan at regalo nito ay lalawak;
• Lalawak ang iyong bokabularyo;
• Ang aktibidad at interes sa proseso ng edukasyon ay mabubuo sa mga bata at kanilang mga magulang;
• Magkakaroon ng interes sa pag-aaral tungkol sa kapaligiran.

Mga yugto ng trabaho sa proyekto:

1. Yugto ng paghahanda: (20.08 – 30.08.2015)

Pagguhit ng isang plano para sa magkasanib na gawain sa mga bata, guro at magulang:

Mga tagapagturo:

Pagpili ng mga materyales at kagamitan para sa mga klase, pag-uusap, at mga laro kasama ang mga bata.

Direktor ng musika:

pagpili ng mga kanta, mga laro ng musika, mga komposisyon ng sayaw nauugnay sa paksa ng proyekto.

Pakikipagtulungan sa mga magulang:

Dekorasyon ng isang eksibisyon ng crafts "Mga Regalo ng Taglagas"

Disenyo ng mga folder para sa mga magulang sa paksa ng proyekto, isang seleksyon ng mga litrato, panitikan.

Mga pag-uusap sa mga magulang tungkol sa kanilang kinakailangang pakikilahok sa proyekto, tungkol sa isang seryosong saloobin patungo sa proseso ng edukasyon sa institusyong pang-edukasyon sa preschool.

3. Pangunahing yugto: (01.09.2015 – 20.11.2015)

Mga aktibidad para sa pakikipagtulungan sa mga bata: pagbabasa ng fiction, panonood ng fiction at multimedia na mga presentasyon, pag-uusap, klase, libangan, ekskursiyon, obserbasyon, pagguhit, appliqué, paggawa ng mga likhang sining mula sa mga likas na materyales, didactic at Russian folk games.

1. Reading fiction: At si Bunin "Paglagas ng Dahon" , V. Dahl "Digmaan ng Mushrooms at Berries" , A. Pushkin "Ang langit ay humihinga sa taglagas" , M. Voloshin "Autumn" .
2. Tingnan ang MF: "Chipollino" , "Mga tuktok at ugat" , "Thumbelina" , "Bag ng mansanas" .
3. Pagsusuri ng mga pagpaparami ng mga kuwadro na gawa: I. Levitan "Golden Autumn", M. Nesterov " Landscape ng taglagas", E. Volkov "Swamps sa taglagas", K. Vasiliev "Autumn" , V. D. Polenov "Maagang Niyebe" , "Golden Autumn" , A.M. Vasnetsov "Autumn" , I. I. Shishkin "Golden Autumn" , I.I. Levitan "Oktubre" , "Sa kagubatan sa taglagas"
4. Tingnan ang mga presentasyon: "Mga gulay" , "Prutas" , "Ano ang taglagas?" , « Mga sketch ng taglagas» , "Mga pagbabago sa taglagas" , "Bakit November piebald?" (Sladkov), "Mga Season" , "12 buwan" , "Mga Season" .
5. Mga pag-uusap at aktibidad: "Bakol ng bitamina" , “Pagbubuo ng isang kuwento batay sa isang pagpipinta ni I.I. Levitan "Golden Autumn" , "Kompilasyon kuwentong naglalarawan tungkol sa mga gulay batay sa modelo" , "Pamilya ng Bitamina" (Gumawa ng salad), "Ang aming masayang hardin, anuman ang tumubo dito"
6. Ang mga obserbasyon ay isinasagawa araw-araw sa mga paglalakad, ayon sa pangmatagalang pagpaplano.
7. Mga ekskursiyon: "Excursion sa autumn park" , "Excursion sa grocery store" .
8. Magtrabaho sa site: pag-aani ng mga gulay, pagtatanim bago ang taglamig (bawang, karot).
9. Pagguhit: "Kagandahan mga dahon ng taglagas» (gitnang pangkat), pagguhit ng tahimik na buhay ng mga gulay, pagguhit ng mga prutas at gulay (mga senior at preparatory group).
10. Application: "Ang Pagbabago ng isang Autumn Leaf" (floristics), "Bakol ng bitamina" (komplikadong aralin), "Nakakatawang Mga Karot" (break off).
11. Disenyo at manu-manong paggawa: "Tindahan ng gulay" (malaki at maliit materyales sa gusali) , "Anihin" (basura at natural na materyal), "mansanas" (kawad, kuwintas), "Tale in kagubatan ng taglagas» (natural na materyal), "Hedgehog na may mga gamit" (natural na materyal), "Mga gulay at prutas para sa tindahan" (masa ng asin).
12. Mga larong didactic: "Ang Ikaapat na Gulong" , "Makinig, tandaan, ulitin" , "Tawagan mo ako" , “Anong kulang?” , "Sabihin mo ng baligtad" , "Marami ay kaunti" , "Tindahan ng gulay" .
13. Mga larong katutubong Ruso: "Hardino" , "Sa Kagubatan ng Oso" ,
14. Mga laro sa musika: "Sa kalye" , "Ulan" , Araw", "Mga hardinero" , Hares", "mansanas" .
15. Plot - role playing games: "Pamilya" , "Mamili" , "Sa gubat" , "Cannery" , "zoo" .
16. Masaya para sa mga bata "Gintong taglagas, aming mahal na panauhin" .

Mga aktibidad upang makipagtulungan sa mga guro:

• malawakang paggamit ng mga laruan, manika - gulay, demonstrasyon at mga handout, alinsunod sa tema ng proyekto
• paggamit ng mga multimedia presentation sa trabaho
• paggawa ng mga tulong na pang-edukasyon at dekorasyon para sa libangan
• produksyon ng mga diploma

Disenyo ng mga eksibisyon ng mga bata at magkasanib na gawa.

Mga aktibidad upang magtrabaho kasama ang mga magulang:

• produksyon ng mga nakalimbag na konsultasyon sa mga sumusunod na paksa: "Autumn" , "Prutas" , "Mga gulay"
• disenyo ng mga mini-workshop sa paggawa ng mga laruan mula sa natural na mga regalo taglagas
• pag-aayos ng mga eksibisyon ng mga gawa ng mga bata: mga guhit, aplikasyon, likhang sining na gawa sa mga likas na materyales, plasticine, buto, gulay at prutas na salad.
• pagsasagawa ng mga indibidwal na pag-uusap upang lumikha ng interes at maakit ang mga magulang sa paggawa ng mga crafts - mga laruan mula sa natural na mga regalo, mga costume ng mga bata, mga dekorasyon para sa bulwagan.

1. Pangwakas na yugto:

• pagmamanupaktura digital na larawan album "Dumating si Autumn upang bisitahin kami"
• pagbubuod ng kompetisyon sa pagitan ng mga pamilya
• pagtatanghal ng mga di malilimutang diploma
• disenyo ng isang eksibisyon ng mga guhit
• demonstrasyon ng pagganap para sa mga bata sa kindergarten: "Mga bugtong mula sa hardin"
• pagdidisenyo ng isang eksibisyon ng mga likhang sining ng pamilya mula sa mga regalo sa taglagas; (ipinakita sa mga bata ang hardin)
• pagtatanghal ng proyekto.

Inaasahang resulta:

Ang mga guro ay nasisiyahan sa gawaing ginawa at ang mga resulta ng proyekto. Ang lahat ng materyal sa paksa ng proyekto ay nakolekta at na-systematize.

Alam at tawag ng mga bata:

• isang malaking bilang ng mga gulay, prutas at mga regalo sa taglagas
• mga palatandaan at phenomena ng taglagas:
• salawikain, kasabihan tungkol sa taglagas

Ang mga bata ay naging mas malaya at malaya;

Sa mga libreng aktibidad, ang pag-awit ng mga kanta ay malawakang ginagamit, at ang mga outfit at katangian ay ginagamit para sa aktibidad na ito.

Ang mga magulang ay nakabuo ng interes sa proseso ng edukasyon, ang pagbuo ng pagkamalikhain, kaalaman at kasanayan sa mga bata, isang pagnanais na makipag-usap sa mga guro, at lumahok sa buhay ng grupo.

Ang kaalaman ng isang bata sa mundo sa paligid niya ay kinakailangang kasama ang kaalaman sa kalikasan. Sumulat si Sukhomlinsky V.A.: "Ang mundo na nakapaligid sa isang bata ay, una sa lahat, ang mundo ng kalikasan na may walang katapusang kayamanan ng mga phenomena, na may hindi mauubos na kagandahan, sa kalikasan, ay ang walang hanggang pinagmumulan ng isip ng bata mga unang taon bumuo sa mga bata ng kakayahang magnilay-nilay, tangkilikin ito, tingnan ito at makinig." Isinasaalang-alang na ang mga ideya ng mga bata sa ikalimang taon ng buhay tungkol sa mga bagay ng kalikasan at ang mga panahon sa pangkalahatan ay hindi pa sapat na matatag, at praktikal, mga kasanayan sa paggawa. ay nagsisimula pa lamang na mabuo, kinakailangan na sistematikong at may layuning ipakilala ang mga preschooler sa kalikasan Ang organisasyon ng mga aktibidad ng proyekto na "Autumn -" ay nag-ambag sa pagtaas ng sistematikong gawain. kahanga-hangang panahon". Ginagawa nitong posible na may layunin at epektibong bumuo ng gawaing pedagogical, habang dumadaan ito sa lahat ng uri ng mga aktibidad ng mga bata: nagbibigay-malay, pagmamasid, trabaho, mga laro, pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata, produktibong aktibidad, disenyo ng mga bata at mga malikhaing gawain.

Impormasyon card ng proyekto.

1. Buong pangalan ng proyekto: Pag-unlad ng mga kakayahan sa pag-iisip ng mga batang preschool sa panahon ng magkasanib na aktibidad matanda at bata
2. Creative team:

Kurilenko N.V., Dyatlova A.N., Martirosyan O.G.

3. Uri, uri ng proyekto: pangkat, katamtamang termino, pananaliksik at malikhain.

4. Layunin, direksyon ng proyekto:

Mga aktibidad sa pananaliksik ng mga bata upang pag-aralan ang kalikasan sa lahat ng mga pagpapakita nito sa panahon ng taglagas, pati na rin ang malikhaing pagpapahayag ng mga natanggap na impression sa iba't ibang uri mga aktibidad.

5. Mga Gawain:

• Lumikha ng kapaligiran at kundisyon para sa pagbuo ng paksa karagdagang pag-unlad nagbibigay-malay na kakayahan ng mga batang preschool;
• Lumikha at ayusin metodolohikal na materyal kaalaman ng mga bata

6. Buod proyekto:

Pag-aayos at pagsasagawa ng mga klase at mga nakagawiang sandali na naglalayong dagdagan at pagyamanin ang kaalaman ng mga bata sa paksa ng proyekto.

Ang akumulasyon ng isang base ng impormasyon sa problemang pinag-aaralan sa kurso ng mga praktikal na aktibidad.

Systematization ng mga yugto ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng buhay at walang buhay na kalikasan sa panahon ng taglagas.

Pagsusuri ng pag-uugali ng hayop at tao sa kalikasan sa taglagas.

Pagninilay ng nakuhang kaalaman sa iba't ibang gawain (visual, mental, play (creative, labor, musical).

7. Pagpapabuti ng kapaligiran ng pag-unlad ng grupo:

Pagpapayaman sa materyal na didactic.

Organisasyon ng isang eksibisyon ng magkasanib na mga gawa ng mga magulang at mga bata na "Mga Regalo ng Taglagas".

9. Mga kalahok sa proyekto: 98 bata, 10 guro, magulang.

10. Edad ng mga bata: 4 – 7 taon.

11. Format: araw (sa loob ng balangkas ng pag-aayos ng proseso ng pedagogical sa silid-aralan at sa araw-araw na buhay isinasaalang-alang ang mga prinsipyo ng bahagyang pagsasama).

12. Mga inaasahang resulta (produkto ng proyekto):

• pangkatang ehersisyo prosesong pang-edukasyon sa natukoy na problema;
• pagbuo ng mga aktibidad sa pananaliksik ng mga preschooler sa panahon ng magkasanib na praktikal na aktibidad kasama ang guro;
• pagbuo ng lohikal na pag-iisip sa pamamagitan ng kamalayan sa mga mekanismo ng sanhi-at-epekto ng ecosystem;
• pagpapabuti ng kapaligiran ng pag-unlad ng grupo;
• kinasasangkutan ng mga magulang sa proseso ng pedagogical ng grupo, pagpapalakas ng interes sa pakikipagtulungan sa kindergarten;
• muling pagdadagdag ng card index ng mga lakad;
• kompetisyon para sa nagpapahayag ng pagbasa mga tula tungkol sa taglagas;
• holiday sa taglagas;
• eksibisyon na "Autumn Fantasies";
• eksibisyon ng mga guhit ng mga bata;
• mga bata na nag-iingat ng talaarawan sa pagmamasid.

3. Praktikal na yugto - pagpapatupad ng kumplikadong proyekto "Ang taglagas ay isang kahanga-hangang oras" kasama ang mga kalahok sa proyekto.

Iba't ibang paraan ng pagtuturo ang ginamit sa pakikipagtulungan sa mga bata: mga engkanto sa kapaligiran, mga obserbasyon at iskursiyon, pang-edukasyon na pagbabasa, mga kumpetisyon, produktibong aktibidad, pagtingin sa mga painting, mga klase, mga pag-uusap na may likas na cognitive-heuristic, larong pangkalikasan- paglalakbay, mga eksperimento at mga eksperimento, mga gawain sa kapaligiran.

Sa sulok ng kalikasan ng 4 na grupo ng kindergarten, ang mga regalo ng taglagas ay inilagay - mga gulay at prutas, mga berry. Natutunan ng mga bata na makilala ang mga ito sa pamamagitan ng hitsura, panlasa, at pangalanan ang mga ito nang tama.

Ang mga obserbasyon ng walang buhay na kalikasan ay inayos kasama ng mga bata: ang aktibidad ng araw (dami ng init at liwanag), kalikasan ng pag-ulan, hangin, haba ng araw. Bilang resulta ng gawaing ito, ang mga bata ay nakabuo ng ideya ng lagay ng panahon: malinaw at maulap, nito mga katangiang katangian. Tinuruan nila ang mga bata na hanapin ang mga sanhi ng ilang mga natural na phenomena, upang magtatag ng mga koneksyon sa pagitan nila kung malinaw na ipinakita ang mga ito: umulan - lumitaw ang mga puddles; ito ay malamig - ang mga puddles ay hindi natuyo nang mahabang panahon; walang araw - maulap, madilim; umiihip ang hangin - mabilis na gumagalaw ang mga ulap sa kalangitan; hamog na nagyelo sa gabi - lumitaw ang manipis na yelo sa mga puddles; Ang araw ay napakababa sa itaas ng abot-tanaw sa araw - ang simula ng polar night ay papalapit na.

Ang mga obserbasyon ng walang buhay na mga phenomena ng kalikasan ay nauugnay sa mga obserbasyon ng aktibidad ng buhay ng mga halaman at hayop. Naka-on tiyak na mga halimbawa ipinakita iyon sa mga bata walang buhay na kalikasan- ang kapaligiran kung saan umiiral ang mga halaman at hayop. Sa panahon ng paglalakad, ang pansin ay binabayaran hindi lamang sa mga kakaibang hitsura ng mga halaman, kundi pati na rin sa paraan ng pagkakaroon ng lahat ng mga halaman - na nakakabit sa lupa. Nilinaw namin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa underground na bahagi ng mga halaman - ang ugat. Habang pinagmamasdan ng mga bata ang pagkulay ng mga dahon at pagkatapos ay ang paglagas ng mga dahon, iginuhit namin ang atensyon ng mga bata sa mga kondisyon kung saan nangyayari ang mga hindi pangkaraniwang bagay na ito: ang araw ay sumisikat at mas mababa ang init; ang lupa ay nagiging basa, malamig, pagkatapos ay nagyeyelo; Umihip ang malamig na hangin.

Sa pagpapalalim ng kaalaman tungkol sa mga dahilan na nagdudulot ng mga pagbabago sa hitsura at pag-uugali ng mga hayop, ipinaalam namin sa mga bata na ang mga hayop ay nangangailangan ng init at pagkain sa lahat ng oras ng taon. Gayunpaman, sa taglagas ito ay nagiging mas malamig, pagkain (mga insekto, halaman) nawawala at binago ng mga hayop ang kanilang hitsura at pag-uugali upang mabuhay.

Nagsagawa kami ng serye ng paglalakad sa labas ng lugar ng kindergarten para sa iba't ibang layunin. Pinanood namin ang nangyayari sa parke, sa likod ng mga kalapit na bahay. Organisadong iba't-ibang mga larong didactic at mga ehersisyo na may mga likas na materyales - "Isa, dalawa, tatlo, tumakbo sa bush!", "Kaninong dahon?", "Mga bata sa isang sanga," "Hanapin ang pareho."

Upang pagyamanin ang karanasan ng pedagogical ng mga magulang at maakit sila sa co-creation nag-organisa ng isang eksibisyon ng mga gawa ng pamilya na gawa sa mga likas na materyales na tinatawag na "Mga Regalo ng Taglagas". Ginawa nitong posible na pagsamahin institusyong pang-edukasyon at pamilya, isali ang mga magulang sa proseso ng edukasyon, lumikha pinag-isang kapaligiran pag-unlad ng bata, nagbigay ng sikolohikal na klima sa pagitan ng mga bata, magulang, guro, at mas nakilala ang sarili nating mga anak. Ang pagtatanghal ng eksibisyon ng mga gawang ito ay isinagawa mismo ng mga bata.

Pagtatanghal ng eksibisyon na "Mga Regalo ng Taglagas"

Organizers - mga bata gitnang pangkat"Bell", senior group na "Matryoshka", pangkat ng paghahanda "Violet" At "Chamomile" .

Layunin: upang matulungan ang bata na ipakita ang kanyang mga kasanayan sa pagiging magulang sa harap ng mga bata ng iba't ibang grupo.

Mga gawain:

1. tulungan ang mga bata na matuto mga tungkuling panlipunan (tour guide, bisita, may-akda ng trabaho);
2. itaguyod ang magkasanib na partisipasyon ng mga bata at magulang sa pagsasagawa ng trabaho;
3. turuan ang mga bata na magtatag ng mga relasyon sa mga kapantay.

Panimulang gawain:

1. paggawa ng mga likha mula sa mga likas na materyales kasama ng mga magulang;
2. iniisip ang tungkol sa isang mini-presentasyon ng iyong craft (pamagat, tula, bugtong, atbp.) kasama ang mga magulang;
3. paglalagay ng mga eksibit sa isang pangkat;
4. pagsasaulo ng tula;

Bata 1:

Mga mahal na panauhin, pumasok kayo,
Tingnan ang aming eksibisyon.
Ipapakita namin sa iyo ang aming mga crafts.
At sasabihin namin sa iyo ang lahat tungkol sa kanila.

Tagapagturo:

Ang mga dilaw na dahon ay umiikot sa hangin,
Iba't ibang mushroom ang lumitaw sa tundra.
Gusto talaga namin ang ganitong kagandahan
Ilagay ito sa isang maliwanag, malaking eksibisyon.

Isang kompetisyon ang inihayag para sa mga malikhaing gawa.
Ang tema ay "Autumn Fantasies" - dumating ang mga tao.
Natupad natin ang kondisyon - dapat tayong lumikha
Mga nanay at tatay at mga sanggol din!

Bata 2:

Mayroong ilang mga laruan, mayroong mga pintura at hayop,
Mayroong mga palumpon ng taglagas at mga natural na layout.
Ito ay kamangha-manghang dito, sasabihin namin sa iyo ngayon.

Educator: Guys, hayaan ang bawat isa sa inyo na magkuwento tungkol sa inyong craft, kung paano ito ginawa, kung kanino at anong tula ang isinulat ninyo tungkol dito.

Ang guro ay nakakakuha ng pansin sa bawat craft sa eksibisyon, at ang bata na ang trabaho ay naka-highlight ay nagsasalita tungkol dito.

Tagapagturo: Nakikita ko ang isang ibon na nakaupo at tumitingin sa paligid.

Aigul: Maganda ang ating ibon, gawa sa sanga. Ang tuka ay ang mga tinik na nakita namin nang mamasyal kami sa kagubatan.

"Matamis na Taglagas" (damo, bulaklak)

Tagapagturo:

Dumating sa amin ang ginintuang taglagas,

At nagdala siya ng isang palumpon ng taglagas bilang regalo.

Varya:

Nangolekta ako ng mga blades ng damo. Ipapakita ko sa iyo ang lahat.
Para hindi sila mawala, itatali ko sila sa isang bouquet.
"Mga Regalo ng Taglagas" (dahon, damo, pine nuts)
Educator: Ano ang mga taglagas na quirks dito?

Sasha:

Hello taglagas!
Hello taglagas!
Buti naman at dumating ka!
Kami, taglagas, tatanungin ka,

Ano ang dinala mong regalo?

At nagdala siya ng mga mani at makukulay na dahon, kung saan ginawa namin ng aking ina ang palumpon na ito.

"Paalam sa Tag-init" (dahon, bato, foil)

Tagapagturo: Ang mga bulaklak ay tumubo sa isang palayok sa gitna ng mga bato. Anong uri ng himala ang mayroon sa kanila sa manipis na mga binti?

Vladik:

Nakaisip kami ni Nanay ng isang bugtong:
Naghahabi ako ng pinong puntas -
Hindi mo ito mapapansin sa mabilisang.
Sino ang nahuli sa aking lambat?

Ito ay mananatiling nakabitin dito. (gagamba)
"Para sa mga kabute" (cereal, damo)

Educator: Dito ko nakikita ang isang larawan na may mabangong basket.

Masha:

Ang aking mga paa ay masayang naglalakad sa kalsada,
Dinala nila kami upang bisitahin ang ilang mabangong kabute.
Ilalagay ko sila sa isang basket at iuuwi.
"Bahay sa Nayon" (mga bato, sanga, dahon, bulak, balat ng orange)

Tagapagturo: At sa larawang ito mayroong maraming iba't ibang mga likas na materyales.

Tim:

Kaya nagtayo kami ng bahay - ang bahay na aming tinitirhan.
Ang mga ulap sa itaas niya ay parang bukol. Ang mga dingding nito ay bato.
Ang mga bulaklak ng kamangha-manghang kagandahan ay lumalaki sa likod ng bakod.
Lesovichok (kono, acorn, sanga, dahon)

Educator: Parang may forester sa gubat?

Naglalakad siya sa kagubatan, kumakanta ng mga nakakatawang kanta.
Ang kagubatan ay nagpoprotekta mula sa kasamaan, kung minsan ay nakakatakot ito sa mga tao.
"Sa gilid ng kagubatan" (karton, dahon, sanga, damo)
Educator: May kubo ba dito?

Misha:

Sa isang clearing sa gitna ng kagubatan
May magandang kubo
Para sa anumang hayop sa kagubatan,
Pinapalitan ng karton ang mga dingding, tinatakpan ng mga dahon ang bubong.

"Maliwanag na Kaibigan" (mga bato)

Tagapagturo: Mukha silang mga bug, ngunit medyo mahirap.

Leva:

Magaling ang ating mga insekto, gawa sa mga bato.
Pininturahan namin sila ni Nanay at pinavarnish.
"Golden Autumn" (mga buto ng sunflower, sanga, cereal)
Tagapagturo: Nakikita ko ang isang ginintuang kakahuyan at isang landas dito.

Sonya: Paglampas sa mga tuod at lampas sa mga hummock, ang landas ay tumatakbo patungo sa mahalagang threshold. Ang landas ay gawa sa mga buto, at ang mga gintong puno ay binuburan ng mga cereal.

"Doggie Jack" (shells, coconut flakes)

Tagapagturo: Marami akong nakitang aso, ngunit hindi ko pa nakilala ang isang tulad nito.

Snezhana:

Nasa Black Sea kami, at nagdala sila ng mga shell.
Magkasama kaming nagdesisyon ni Dad na ginawa silang mga aso.
"Sa parke ng taglagas" (dahon, sanga)
Tagapagturo: Anong uri ng himala ng mga himala ang nasa gawaing ito?

Aziza:

May isang kahanga-hangang bayan na may parke at mushroom.
Maliit ang mga naninirahan! Tingnan mo ang iyong sarili!
"Teddy Bear" (kono, buto ng pakwan, sanga, dahon)
Educator: At narito ang clumsy bear.

Artyom:

Ang clubfooted bear ay naglalakad sa kagubatan,
Nangongolekta siya ng mga cone at inilalagay sa isang basket.
Matapos marinig ang lahat ng mga kuwento tungkol sa mga crafts, anyayahan ang mga bisita na maingat na tingnan ang eksibisyon at makilala ang iba pang mga gawa ng mga bata sa grupo.
Nag-improvise ang mga bata sa musika ni P. Tchaikovsky "Autumn" mula sa cycle na "The Seasons".