Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Laki: px

Magsimulang ipakita mula sa pahina:

Transcript

1 Music therapy sa kindergarten. "Ang paggamit ng musika sa pagwawasto ng psycho-emotional sphere ng bata." Ang musika ay nakapaligid sa atin palagi at saanman. Gustung-gusto naming pakinggan ito (ilang klasikal, ilang katutubong, ilang moderno), kumanta, sumayaw, kung minsan ay sumipol lang. Ngunit marahil kakaunti sa atin ang nag-iisip tungkol sa mga benepisyo nito. Ngunit mula noong sinaunang panahon ay kilala na ang musika ay may mental at pisikal na epekto sa anumang organismo. Corypheas sinaunang kabihasnan Iginuhit nina Pythagoras, Aristotle, Plato ang atensyon ng kanilang mga kontemporaryo sa nakapagpapagaling na kapangyarihan ng musika, na, sa kanilang opinyon, ay nagtatatag ng proporsyonal na kaayusan at pagkakaisa sa buong Uniberso, kabilang ang nababagabag na pagkakaisa sa katawan ng tao. "Ang musika ay nagpapataas ng anumang kagalakan, nagpapatahimik ng anumang kalungkutan, nagpapalayas ng mga sakit, nagpapalambot ng anumang sakit, at samakatuwid ang mga Sage ng Sinaunang Panahon ay sumamba sa Isang Kapangyarihan ng Kaluluwa, Melody at Awit." Noong Middle Ages, ang paraan ng music therapy ay ginamit upang gamutin ang epidemya ng sakit ng tinatawag na St. Vitus dance. Kasabay nito, ang paggamot na may musika para sa tarentism (isang malubhang sakit sa isip na dulot ng kagat ng isang makamandag na gagamba na tarantula) ay naging laganap sa Italya. Ang mga unang pagtatangka na siyentipikong ipaliwanag ang hindi pangkaraniwang bagay na ito ay nagsimula noong ika-17 siglo, at malawak na eksperimentong pananaliksik noong ika-19 na siglo. Ang S.S. ay nagbigay ng malaking kahalagahan sa musika sa sistema ng paggamot sa mga pasyenteng may kaisipan. Korsakov, V.M. Bekhterev at iba pang sikat na siyentipikong Ruso. Ang therapy sa musika ay isang psychotherapeutic na pamamaraan na gumagamit ng musika bilang isang therapeutic agent, pati na rin ang kinokontrol na paggamit ng musika sa pagwawasto ng psycho-emotional sphere ng bata. Ang direktang therapeutic effect ng musika sa neuropsychic sphere ng mga bata ay nangyayari sa pamamagitan ng passive o active perception nito. Ang music therapy ay nagbibigay-daan sa iyo upang malutas ang isang bilang ng mga problema: pagtagumpayan sikolohikal na proteksyon pakalmahin ang bata o, sa kabaligtaran, i-set up, i-activate, interes, itatag ang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng nasa hustong gulang at

2 bata, tumutulong sa pagbuo ng komunikasyon at malikhaing mga posibilidad Panatilihing abala ang bata sa mga kapana-panabik na aktibidad tulad ng mga larong pangmusika, pagkanta, pagsayaw, paglipat sa musika, at pag-improve sa mga instrumentong pangmusika. Sa edad ng preschool, ang epekto ng pag-activate ng musika ay nakakamit sa pamamagitan ng pagsasaayos ng musika ng iba't ibang mga laro at mga espesyal na aktibidad sa pagwawasto kasama ang mga bata. Ang therapy sa musika ay isinasagawa sa anyo ng mga klase ng subgroup na may mga ritmikong laro, mga pagsasanay sa paghinga, pagpaparami ng isang naibigay na ritmo na may unti-unting paghina sa tempo. Dapat na mahigpit na sukatin ang volume ng musika. Nakakaapekto ang musika sa paghinga. Ang nakakarelaks na bilis ng isang piraso ng musika ay nagpapabagal sa paghinga at ginagawa itong mas malalim. Ang mabilis at maindayog na pulso ng sayaw ay nagpapasakop sa paghinga sa sarili nitong bilis, na pinipilit kaming huminga nang mas madalas. Ito ay pareho sa tibok ng puso: mas mabagal at mas tahimik, mas mahinahon ang ritmo ng tibok ng puso. Pinapaginhawa rin ng musika ang pag-igting ng kalamnan at pinapabuti ang mobility at koordinasyon ng katawan. Sa pamamagitan ng autonomic nervous system, ikinokonekta ng auditory nerves ang panloob na tainga sa mga kalamnan ng katawan. Samakatuwid, ang lakas, flexibility at tono ng kalamnan ay nakasalalay sa tunog at vibration. Sa Norway, noong kalagitnaan ng dekada 1980, sinimulan ng gurong si Olav Skille ang paggamit ng musika bilang therapeutic tool sa paggamot sa mga batang may malubhang pisikal at mental na kapansanan. Binuo niya ang tinatawag na "musical bath" - isang espesyal na kapaligiran kung saan ang mga bata ay nahuhulog sa tunog, na parang nasa tubig. Napagpasyahan ng siyentipiko na ang mga modernong orkestrasyon, katutubong, klasiko at sikat na musika maaaring mabawasan ang pag-igting ng kalamnan at kalmado ang mga bata. Ang pamamaraan ni Skille, na tinatawag na "vibroacoustic therapy", ay ginamit sa maraming bansa sa Europa. Sa isang pag-aaral ng mga pasyenteng dumaranas ng matinding cramps, natuklasan ng mga mananaliksik na ang vibroacoustic exercises ay nagtataguyod ng higit na kadaliang kumilos sa likod, braso, balakang at binti ng mga pasyente. Sino ang makakaiwas sa stress? Marahil ay isang tao na regular na nakikinig sa mahinahon at nakakarelaks na musika. Ang ganitong mga tunog ay kumokontrol sa pagpapalabas ng mga hormone na nagpapababa ng stress. Samakatuwid, ang mga guro na patuloy na nasa ilalim ng stress ay kailangan lamang na gumugol ng ilang minuto sa pakikinig sa mga kaaya-ayang melodies.

3 Maaaring mapabuti ng musika ang memorya at pagkatuto. Ang paggamit ng mga gawa ng mga medieval na kompositor bilang background sa panahon ng mga klase ay nakakatulong sa mga bata na mag-concentrate, mas maunawaan ang bagong materyal na pang-edukasyon, at maisaulo ang mga tula. Natuklasan ni Lozanov na "Dinadala ng Baroque music ang utak sa isang estado ng pagkakaisa. Sa partikular, nagbibigay ito ng emosyonal na susi sa supermemory: binubuksan nito ang limbic system ng utak. Ang sistemang ito ay hindi lamang nagpoproseso ng mga emosyon, ngunit ito rin ang nag-uugnay na link sa pagitan ng malay at hindi malay na bahagi ng utak. Sa aklat na Accelerated Learning with Music: A Teacher's Guide, sinabi nina T. Wyler at W. Douglas: “Ang musika ay ang mabilis na landas sa memorya.” Ang mga musikal at aesthetic na impresyon ay nag-aambag sa pagbuo ng mga emosyonal na sentro ng utak, pag-activate ng aktibidad ng kaisipan, na mahalaga para sa pag-unlad ng intelektwal batang preschool. Ang mga psychophysiological na pag-aaral ng impluwensya ng musika sa aktibidad ng mga nervous at respiratory system, ang circulatory system, at ang electrical activity ng utak ay sinimulan ng mga sikat na Russian scientists tulad ng V. Bekhterev, I. R. Tarkhanov, I. M. Dogel, atbp. Ito ay may napatunayang siyentipiko na ang musika, na nakakaimpluwensya sa isang tao, ay nagpapalusog sa kanya. Ang mga guro, na pinag-aaralan ang mga tampok ng pag-unlad ng pang-unawa sa musika, ay dumating sa konklusyon: pinakamahalaga ay hindi lamang pagsasanay, ngunit din ng isang kusang akumulasyon ng karanasan sa pang-unawa ng musika, intonasyon reserba. Ang bawat bata ay may paboritong musika na pinaka-epektibong nakakaapekto sa kanyang kaluluwa. Napapaligiran ito ng malaking bilang ng iba't ibang genre, istilo, uso. Paano maunawaan ang kasaganaan ng materyal na pangmusika na ito at i-highlight kung ano ang pinaka-kapaki-pakinabang para sa katawan ng bata? Mga gawang pangmusika Ang impluwensya ng musika sa katawan ng bata 1 2 Gregorian songs Bawasan ang stress, relax at calm. Ang musika ng martsa ay nagpapataas ng pagganap ng kalamnan. Mga gawa ni W. Mozart J. Haydn Nagpapabuti ang memorya at atensyon, nalilikha ang isang kanais-nais na kapaligiran, at ang mood ay natataas. Musika ng mga romantikong kompositor Pinapasigla ang pakiramdam ng pagmamahal para sa (R. Schumann, F. Chopin, F. Liszt, F. kapitbahay. Schubert) "Humoresques" ni A. Dvorak at J. Tumulong sa mga migraine. Gershwin, “Spring Song” ni F.

4 Mendelssohn Symphonic na musika Mga kompositor ng Russia noong ika-19 na siglo (P. Tchaikovsky, M. Glinka). Vocal music Musika ng mga impresyonistang kompositor (C. Debussy, M. Ravel) Nakakaapekto sa puso. Ang mga instrumentong pangkuwerdas, lalo na ang violin, cello at gitara, ay nagkakaroon ng pakiramdam ng pakikiramay sa isang bata. Nakakaapekto sa buong katawan, ngunit higit sa lahat sa lalamunan. Nagbubunga ng mga kaaya-ayang larawan, tulad ng sa mga panaginip, ay nagpapagising sa mga malikhaing impulses. Napupunta nang maayos sa mga pagsasanay sa pag-uunat ng kalamnan. Ang mga ritmo ng sayaw ay nagpapasigla sa kalooban, nagbibigay-inspirasyon, nagpapawi ng kalungkutan, nagpapataas ng pakiramdam ng kagalakan, at nagpapataas ng pakikisalamuha ng bata. Rock music Pinasisigla ang aktibidad ng motor, pinapawi ang sakit; Kasabay nito, lumilikha ito ng tensyon at maaaring magdulot ng stress. Natuklasan ng mga siyentipiko na ang ating utak ay biologically madaling kapitan sa ilang musika. Naniniwala sila na ang pakikinig sa musika sa unang 3 taon ng buhay ng isang tao ay nakakatulong sa utak na bumuo ng ideya ng mundo sa paligid nito. Ang utak ay madaling umangkop sa mga unang taon, samakatuwid ito ay kinakailangan upang palawakin ang musical repertoire. Mga kanta ng mga bata: - "Antoshka" (Yu. Entin, V. Shainsky) - "Bu-ra-ti-no" (Yu. Entin, A. Rybnikov) - "Maging mabait" (A. Sanin, A. Flyarkovsky) - "Masayang Manlalakbay" (S. Mikhalkov, M. Starokadomsky) - "Hinahati Namin ang Lahat sa Kalahati" (M. Plyatskovsky, V. Shainsky) - "Nasaan ang mga Wizard" "Mabuhay ang Sorpresa" (mula sa pelikulang "Dunno from Our Yard" "Yu. Entin, M. Minkov) - "Kung mabait ka" (mula sa pelikulang "The Adventures of the Cat Leopold" M. Plyatskovsky, B. Savelyev) - "Bells", "Winged Swing" (mula sa ang pelikulang "The Adventures of Electronics" ", Y. Entin, G. Gladkov) - "True Friend" (mula sa pelikulang "Timka and Dimka", M. Plyatskovsky, B. Savelyev) - "Awit ng Bremen Town Musicians" (Yu. Entin, G. Gladkov)

5 - "Beautiful Far Away" (mula sa pelikulang "Guest from the Future" ni Yu. Entin, E. Krylatov) - "Dance of the Little Ducklings" (French folk song). Ang isa sa mga pagpipilian para sa paggamit ng potensyal ng musikal na sining ay background music, tunog "sa background", nang walang pag-install ng nakakamalay na pang-unawa sa silid-aralan. Ang paggamit ng background music ay isa sa mga naa-access at epektibong pamamaraan ng sikolohikal at pedagogical na impluwensya sa isang bata sa isang institusyong pang-edukasyon at tumutulong upang malutas ang maraming mga problema ng proseso ng edukasyon. Alin? 1. Paglikha ng isang kanais-nais na emosyonal na background, inaalis ang tensiyon sa nerbiyos at pinapanatili ang kalusugan ng mga bata. 2. Pag-unlad ng imahinasyon sa proseso ng malikhaing aktibidad, pagtaas ng aktibidad. 3. Pag-activate ng aktibidad ng kaisipan, pagpapabuti ng kalidad ng pagkuha ng kaalaman. 4. Paglipat ng atensyon habang nag-aaral ng materyal na pang-edukasyon sa paggawa, pinipigilan ang pagkapagod at pagkapagod. 5. Sikolohikal at pisikal na pagpapahinga pagkatapos ng pag-load ng pagsasanay, sa panahon ng mga sikolohikal na pahinga, mga minuto ng pisikal na pagsasanay. Paggamit ng musika sa mga klase sa pagbuo ng pagsasalita, pag-unlad ng matematika, manu-manong paggawa, disenyo, pagguhit, dapat tumuon ang guro sa mga posibilidad ng aktibo at passive na pang-unawa ng mga bata. Sa aktibong pang-unawa, sinasadya ng guro ang atensyon ng mga bata sa tunog ng musika, sa makasagisag at emosyonal na nilalaman nito, at paraan ng pagpapahayag. Sa passive perception, gumaganap ang musika bilang background sa pangunahing aktibidad. Kaya, sa isang aralin sa pagbuo mga representasyong matematikal Upang maisaaktibo ang intelektwal na aktibidad, pataasin ang konsentrasyon, at ituon ang atensyon, pinapatugtog ang musika sa background. Sa kindergarten, ang mga bata ay nangangailangan ng musika sa buong araw. Hindi ito nangangahulugan na dapat itong tumunog nang tuluy-tuloy at malakas. Ang mga bata ay dapat makinig sa musika sa mga dosis, depende sa oras ng araw, uri ng aktibidad, at maging ang mood ng mga bata.

6 Mabuti kung ang mga bata sa grupo ay sasalubungin sa umaga ng isang palakaibigang guro na maingat na bubuksan ang solar major Klasikong musika, magandang kanta Sa magandang text. Sa kasong ito, ang musika ay kumikilos bilang isang therapeutic agent, na nagwawasto sa psychophysical state ng mga bata. Pagkatapos ng lahat, araw-araw ang isang bata ay nagdurusa, kahit na hindi napapansin, trauma mula sa pagkakahiwalay sa tahanan at mga magulang. At ang kindergarten ang kanilang pangalawang tahanan. At ang musika ay nagbibigay ng napakahalagang serbisyo sa bagay na ito. Kasama sa therapy sa musika ang: pakikinig sa mga musikal na gawa, pagkanta ng mga kanta, ritmikong paggalaw sa musika, musical break sa mga klase, kumbinasyon ng musika at visual na aktibidad, pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata, musical exercises, atbp. Mga rekomendasyon para sa paggamit ng music therapy sa correctional work sa mga bata: 1) gamitin Maaari ka lamang makinig sa isang piraso na talagang gusto ng lahat ng mga bata; 2) mas mahusay na makinig sa mga musikal na piraso na pamilyar sa mga bata; 3) ang tagal ng pakikinig ay dapat na hindi hihigit sa 10 minuto sa buong aralin. Upang makapagpahinga, mapawi ang emosyonal at pisikal na stress, at para sa isang kaaya-ayang paglulubog sa pagtulog sa araw, kailangan mong samantalahin ang kapaki-pakinabang na impluwensya ng melodic classical at modernong nakakarelaks na musika na puno ng mga tunog ng kalikasan (ang kaluskos ng mga dahon, ang mga tinig ng mga ibon. , huni ng mga insekto, huni ng alon sa dagat at hiyawan ng mga dolphin, daldal ng batis). Ang mga bata sa antas ng hindi malay ay huminahon at nakakarelaks; - Albioni T. “Adagio” - Beethoven L. “Moonlight Sonata” - Gluck K. “Melody” - Grieg E. “Song of Solveig” - Debussy K. “ Liwanag ng buwan" - Rimsky-Korsakov N. “Sea” - Saint-Saëns K. “Swan” Musika para sa pagpapahinga:

7 - Tchaikovsky P.I. "Autumn Song", "Sentimental Waltz" - Chopin F. "Nocturne in G Minor" - Schubert F. "Ave Maria", "Serenade" Ang susunod na punto na nararapat sa atensyon ng mga guro ay ang paraan ng musically reflexive awakening ng mga bata pagkatapos isang idlip. Ang pamamaraan na ito ay binuo ni N. Efimenko bilang kabaligtaran sa karaniwang paggising ng mga bata sa pamamagitan ng malakas na utos ng guro: "bumangon!" Ang opsyong ito para sa pagbubuhat ng mga sanggol ay nagdudulot ng partikular na trauma sa pag-iisip sa bata, lalo na ang uri ng pagkaantala. sistema ng nerbiyos. Upang magising, kailangan mong gumamit ng tahimik, banayad, magaan, masayang musika. Ang sampung minutong komposisyon ay dapat na pare-pareho sa loob ng halos isang buwan upang ang bata ay magkaroon ng nakakagising reflex. Ang pagkakaroon ng narinig ang tunog ng pamilyar na musika, ang mga sanggol ay magiging mas madali at mahinahon mula sa isang estado ng kumpletong pahinga sa aktibong gawain. Bilang karagdagan, maaari kang magsagawa ng mga hanay ng mga ehersisyo sa musika nang hindi inaalis ang iyong mga anak sa kama. Musika para sa paggising pagkatapos ng isang araw na pagtulog: - Boccherini L. "Minuet" - Grieg E. "Morning" - Lute music ng ika-18 siglo - Mendelssohn F. "Awit na walang salita" - Mozart V. "Sonatas" - Mussorgsky M. "Dawn on Moscow" -ilog" - Sens-sans K. "Aquarium" - Tchaikovsky P.I. "Waltz of the Flowers", " Taglamig umaga", "Song of the Lark" Tinatayang iskedyul ng background music sa araw, ang pagtanggap ng mga bata ay parang masaya, mahinahong musika, almusal, paghahanda para sa klase, tiwala, aktibong tempo ng musika, tanghalian, paghahanda para sa kama, mapayapa, banayad na background, pagtaas ng mga bata, maasahin sa mabuti, maliwanagan, kalmado na kalikasan ng musika. Musika para sa libreng aktibidad ng mga bata: - Bach I. “Prelude in C major”, “Joke” - Brahms I. “Waltz” - Vivaldi A. “Seasons”

8 - Kabalevsky D. "Mga Payaso", "Peter at ang Lobo" - Mozart V. "Little Night Serenade", " Turkish Rondo" - Mussorgsky M. "Mga Larawan sa isang Exhibition" - Tchaikovsky P. "Album ng mga Bata", "Mga Seasons", "The Nutcracker" (mga sipi mula sa ballet) - Chopin F. "Waltzes" - Strauss I. "Waltzes" Gayunpaman, dapat tandaan na ang music therapy ay kontraindikado: para sa mga bata sa nasa malubhang kalagayan na sinamahan ng pagkalasing ng katawan; mga pasyente na may otitis media; mga bata kung saan ang intracranial pressure ay tumataas nang husto; mga sanggol na may predisposisyon sa mga seizure. Sa anumang pagkakataon dapat pahintulutan ang maliliit na bata na makinig ng musika sa pamamagitan ng headphones. Ang aming mga tainga ay natural na idinisenyo para sa nagkakalat na tunog. Ang nakadirekta na tunog ay maaaring magdulot ng acoustic trauma sa isang wala pa sa gulang na utak. Nakakaimpluwensya sa moral, aesthetic, intelektwal at pisikal na pag-unlad, ang musika ay ang batayan ng sistema ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool. Kailangang higit na gamitin ng mga guro sa kindergarten sa kanilang gawain ang napakalaking positibong potensyal na taglay ng musika. Ang musika ay isang salamangkero, nagagawa nitong pag-isahin ang mga pagsisikap ng lahat ng mga guro ng isang institusyong preschool upang makatulong na magbigay ng isang pakiramdam ng sikolohikal na kaginhawahan, kaya kinakailangan para sa maayos na pag-unlad pagkatao ng bata.

9 Relaxation gymnastics. Bilang karagdagan sa tradisyonal (mga ehersisyo sa umaga, mga klase sa pisikal na edukasyon, mga laro sa labas at mga minuto ng pisikal na edukasyon) at karagdagang (mga ehersisyo sa mata, masahe, indibidwal na gawain sa pagwawasto ng mahinang pustura) mga uri ng trabaho sa pag-aayos ng aktibidad ng motor ng mga bata, inirerekumenda kong isagawa hanay ng mga pagsasanay ayon sa mga pamamaraan ni Propesor E. Jacobson (USA): relaxation stretching, relaxation at tension exercises magkahiwalay na grupo kalamnan, pagpapahinga ng kalamnan sa pamamagitan ng pagtatanghal, mga pagsasanay sa pagpapahinga sa paghinga. Ang mga pagsasanay na ito ay may positibong epekto sa pisikal na kondisyon ng mga bata at sa emosyonal na kapaligiran sa grupo. Maaari silang isagawa hindi lamang sa dalubhasa, kundi pati na rin sa mga ordinaryong kindergarten. Dapat malaman ng mga magulang kung aling mga grupo ng kalamnan ang gumagana sa bawat ehersisyo at subaybayan ang kondisyon ng kanilang mga anak sa panahon at pagkatapos ng ehersisyo. Ang tamang paggamit ng mga diskarte sa pagpapahinga ay napatunayan ng hitsura ng bata: kalmado na ekspresyon ng mukha, kahit, maindayog na paghinga, tamad, masunuring mga kamay, pag-aantok. Ang mga klase ay epektibo lamang kung ito ay kasiya-siya para sa mga bata. Dapat turuan ang bata na makilala hindi lamang ang malalaking kalamnan ng mga braso at binti, kundi pati na rin ang estado ng pagpapahinga at pag-igting ng ilang mga grupo ng kalamnan kapag nagsasagawa ng bawat ehersisyo. Ang mga tagubilin ay dapat na malinaw na salita at graphic. Makakatulong ito na maakit at mapanatili ang interes ng mga bata, at matiyak na kapag nagsasagawa ng mga ehersisyo, awtomatiko silang nakikibahagi sa ilang grupo ng kalamnan. Halimbawa: "Ang mga kamay ay nakabitin na parang basahan, ang mga braso ay malata, mabigat, atbp." Dapat itong alalahanin: sa isang sesyon inirerekumenda na sanayin ang hindi hihigit sa tatlong grupo ng kalamnan; ang pagpapahinga ay dapat na mas mahaba kaysa sa pag-igting; ilang mga tagubilin na ibinigay indibidwal na katangian at ang emosyonal na kalagayan ng mga bata ay dapat na ulitin nang higit pa o mas kaunting beses kaysa sa ipinahiwatig sa buod. Ang silid kung saan isinasagawa ang mga pagsasanay ay dapat na maaliwalas, ang temperatura ng hangin ay 10 degrees. Relaxation stretching Nagbibigay ng pinakamainam na paggana ng kalamnan, pagbabawas ng gulugod, at pag-alis ng dynamic na tensyon. Isinasagawa ito sa pagitan ng pang-edukasyon at produktibong mga klase, na sinamahan ng tahimik, kalmadong musika, sa madilim na liwanag.

Musical director ng joint venture 6 GBOU School 283 Yulia Valentinovna Gorelova Matagal nang itinatag ng mga siyentipiko na ang kalusugan ay nakasalalay sa emosyonal na sentro ng katawan ng tao. Maaari mong maimpluwensyahan ang mga emosyon sa iba't ibang paraan

Konsultasyon para sa mga guro sa paksa: "Paggamit ng musika sa mga kritikal na sandali." Mahal na mga kasamahan! Ikaw at ako, na nagpapalaki ng isang komprehensibo at maayos na binuo na bata, komprehensibong nilulutas ang mga problema ng pisikal,

Music therapy Konsultasyon para sa mga guro at magulang Krykhivskaya O.L., direktor ng musika Ang therapy sa musika ay isa sa mga promising na lugar sa buhay ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool. Nag-aambag ito sa pagwawasto ng kalusugan ng psychophysical

MUNICIPAL PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION Kindergarten 29 (konsultasyon para sa mga magulang) Inihanda ni: Anna Viktorovna Straukh music director 2017 1 Layunin: 1. Upang ipakilala ang mga magulang sa

GBOU sekondaryang paaralan 2035 sa Moscow KONSULTASYON PARA SA MGA GURO sa paksang: PAGPALAGAY NG PISIKAL AT KALUSUGAN NG ISIP NG MGA BATA SA MGA KLASE NG MUSIKA SA KIDERGARTEN NA INIHANDA NG DIRECTOR NG MUSIKA NG GBOU SECONDARY

Ang musika ay isa sa mga pinakalumang anyo ng sining. Ito ay may malaking epekto sa pag-unlad ng tao, sa pagbuo ng kanyang emosyonalidad, espirituwal na pag-unlad, pananalita at katalinuhan. Ang musika para sa isang bata ay hindi mauubos

PRESCHOOL PEDAGOGY Zhirnova Oksana Vladimirovna teacher Shatokhina Natalya Nikolaevna music director Plotnikova Olga Ivanovna teacher MBDOU "D/S 45 "Rosinka" Stary Oskol, Belgorodskaya

PAGGAMIT NG MUSIKA SA MGA REGULAR NA SANDALI SA GRUPO NG MGA UNANG BATA Martynova Svetlana Mikhailovna, direktor ng musika ng institusyong pang-edukasyon sa preschool kindergarten 44 "Bell", Serpukhov Mula noong sinaunang panahon, ang mga tao

Bamburina Zhanna Vladimirovna music director Marulina Angela Vyacheslavovna instructor pisikal na kultura MBDOU TsRR D/S 215 "Spikelet" Ulyanovsk, rehiyon ng Ulyanovsk MUSIC THERAPY AT PISIKAL

Konsultasyon para sa mga guro "Anong musika ang pakinggan habang kumakain" Alam ng lahat na ang musika ay maaaring lumikha ng mga tunay na himala para sa ating katawan. Kaya niya tayong paiyakin o ngitian, malungkot

MUSIC THERAPY "Ilubog ang iyong anak sa duyan ng musika, ang mga tunog ay magigising sa bawat selula ng kanyang katawan, tuklasin ang pagkakaisa ng mundo" Mikhail Lazarev Mula noong sinaunang panahon, ang musika ay ginamit bilang isang nakapagpapagaling na kadahilanan. na

Ang mas maagang pagsisimula ng edukasyon sa musika ng isang bata, mas mabisang magsisilbi ang musika upang mapabuti ang kanyang espirituwal at pisikal na lakas. Malaki ang naitutulong ng musika sa malusog na pag-unlad ng lahat

MUNICIPAL BUDGETARY PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION KINDERGARTEN 33 COMBINED URI "GOLDFISH" Mga posibilidad ng paggamit ng musika bilang isang paraan ng pagpapabuti ng kalusugan ng mga bata. Mga rekomendasyon para sa mga magulang.

Ang impluwensya ng klasikal na musika sa katawan ng tao Ang bawat isa sa atin, sa palagay ko, ay nakarinig ng ganitong konsepto bilang music therapy. Ngunit marahil hindi alam ng lahat nang eksakto kung paano nakakaapekto ang musika sa isang tao. kasama ko si

Maraming tao ang nagsalita tungkol sa mga benepisyo ng musika sa pag-unlad ng isang bata. mga sikat na personalidad sa iba't ibang panahon ng kasaysayan. Halimbawa, ang sinaunang pilosopong Griego na si Aristotle, na binanggit ang kakayahan ng musika “na magkaroon ng isang tiyak na epekto

Workshop "Paggamit ng art therapy upang mapawi ang psycho-emotional stress" Inihanda ni: Teacher-speech therapist Ozerova E.Kh. Guro-psychologist na si Belova A.S. Ang art therapy (mula sa English art, art) ay isang uri

Oras ng Konsultasyon: Direktor ng musika: Svetlana Yurievna Kulagina, Novocheboksarsk 2016 Konsultasyon "Musika at Pagbubuntis" (Magazine " Preschool na edukasyon» 2/2003) Nakapalibot ang musika

PRE-SCHOOL PEDAGOGY Pravdina Svetlana Yuryevna music director ng MBU "D/S 25 "Katyusha" Togliatti, rehiyon ng Samara MUSIC THERAPY BILANG PARAAN NG PAG-UNLAD AT PRESERVATION NG ESPIRITUWAL AT PSYCHOLOGICAL

KAILAN ANG COMPUTER MUSIC PARA SA KALULUWA?! Natatanging tampok ang panahon kung saan tayo nabubuhay ay ang mabilis na pagtagos teknolohiya ng impormasyon sa lahat ng larangan ng buhay. Ang mga computer ay pumasok nang malalim at ligtas

“Music therapy bilang corrective at preventive remedy” Inihanda ng music director na si G.V. Ang pagsasanay ng mga guro at pang-edukasyon na sikologo sa mga institusyong preschool ay nagpapahiwatig na

Munisipal na institusyong pang-edukasyon sa preschool kindergarten 1 "Alyonushka" Ulat mula sa karanasan sa trabaho sa paksa: "Musical at valeological na edukasyon ng mga batang preschool" Direktor ng musika: Martynyuk A.V.

KONSULTASYON para sa mga magulang mula sa direktor ng musika“MUSIC THERAPY IN KIDERGARTEN” Maraming tao ang gustong makinig ng musika nang hindi lubos na nauunawaan ang epekto nito. Kahit anong reaction natin, may mental ang music

Konsultasyon para sa mga magulang "Music therapy" Compiled by music director: Zainullina N.Kh. Pagdama ng therapy sa musika iba't ibang tunog, ritmo, melodies ay may sikolohikal at pisyolohikal na epekto

Mga larong pangmusika mabisang lunas motibasyon ng mga mag-aaral sa araling “Musika at kilusan”. Ang prinsipyo ng aktibidad ng bata sa proseso ng edukasyon ay naging at nananatiling isa sa mga pangunahing prinsipyo sa pedagogy. Binubuo ito

"Mga teknolohiyang nakakatipid sa kalusugan sa kindergarten." “Ang kalusugan ang pinakapinagsisikapan ng mga tao na pangalagaan at protektahan” Jean de La Bruyère Isa sa mga pangunahing gawain ng bawat preschool educational

"Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa gawain ng isang direktor ng musika" Inihanda ni: direktor ng musika ng MDOAU "Kindergarten 9 ng Novotroitsk, Rehiyon ng Orenburg" Shitikova Tatyana Anatolyevna I kwalipikasyon

Mga bata at musika: makinig o hindi? Narito ang kuskusin! Ngayon ay susubukan naming malaman at sagutin ang isang napakahirap at kung minsan ay salungat na tanong - dapat bang makinig ang mga bata sa musika, at kung kinakailangan,

Pagtatanghal "Mga teknolohiya sa pag-save ng kalusugan sa mga aktibidad sa musika ng mga batang preschool" "Kindergarten 40 ng uri ng compensatory", Ukhta 2016 Dyachkova Tatyana Nikolaevna Direktor ng musika Mga Gawain:

MBDOU 4 "Semitsvetik" Paksa: "Pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga batang preschool sa pamamagitan ng edukasyon sa musika" Inihanda ng direktor ng musika: Ekaterina Viktorovna Moshkina Pagsasama ng mga lugar: "komunikasyon",

MUNICIPAL BUDGETARY PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION NOVOPORTOVSK KIDERGARTEN “TEREMOK” “Musika bilang paraan ng edukasyon sa pamilya” Inihanda ni: music director Kazantseva A. I. 2015

Municipal Autonomous Preschool Institusyong pang-edukasyon"Kindergarten ng isang pinagsamang uri 26" Rechenka "ng Stupino urban district, Moscow region Speech sa regional methodological association

Konsultasyon para sa mga magulang Mga bata at musika: makinig o hindi? Ngayon ay susubukan nating malaman ito at sagutin ang isang napakahirap at kung minsan ay simpleng magkasalungat na tanong - dapat bang makinig ang mga bata sa musika, at kung gayon?

MUSIKA SA KOMUNIKASYON SA ISANG BATA Ang musika ay nagbibigay ng kagalakan sa mga magulang at mga anak magkasanib na pagkamalikhain, pinupuspos ang buhay ng matingkad na mga impression. Hindi kinakailangan na magkaroon edukasyong pangmusika para pumunta ng regular

Turova Elena Nikolaevna Guro psychologist MADOU TsRR-kindergarten 123 ng lungsod ng Tyumen Mas mataas na edukasyon Kwalipikasyon kategorya una Karanasan sa trabaho sa posisyon 7 taon "Sa buhay, ang pangunahing bagay ay magkaroon ng isang malinaw na tama

Municipal budgetary preschool educational institution kindergarten "Thumbelina" s. Khov-Aksy Chedi-Kholsky kozhuun ng Republic of Tyva Konsultasyon para sa mga magulang sa paksang: "Musika sa buhay ng isang bata" Inihanda ni:

ILANG ASPETO NG PISIKAL NA EDUKASYON: IMPLUWENSYA NG MGA GENRE NG MUSIKA SA BISA NG MGA PAGSASANAY SA Isports Adaibekova A.M., Foshina G.D. Astrakhansky Pambansang Unibersidad Astrakhan, Russia (414056,

METHODOLOGICAL WORK SA ISANG PRESIDENTIAL INDUSTRY Lygina Natalya Vasilievna musical director ng MBDOU "D/S combined type 59 "Yagodka" Tambov, Tambov region MGA METODOLOHIKAL NA REKOMENDASYON PARA SA PAG-ORGANISA NG MUSIKA

MODERN HEALTH-SAVING TECHNOLOGIES sa kindergarten Educator L.S.

"Ang impluwensya ng musika sa pag-unlad ng bata edad preschool“Music calms, music heals, music lifts the mood... Sa pamamagitan ng pagtuturo sa mga bata ng musika, pinapalakas natin ang kanilang kalusugan. “Ang musika ay isang makapangyarihang pinagmumulan ng pag-iisip.

Konsultasyon para sa mga magulang "Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool bilang bahagi ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard for Preschool Education" Ang kalusugan ay isang estado ng kumpletong pisikal, mental at panlipunang kagalingan, at hindi lamang isang kakulangan

GBOU "School 2083" Preschool department "Ivushka" Paraan ng pagsuporta sa inisyatiba ng mga bata sa pamamagitan ng musika Working group para sa pagbuo ng proyekto: Senior teacher Chikina O.B., methodologist Kravtsova O.A., mga guro

Ang musika, tulad ng marahil ay walang ibang sining, ay maaaring makaimpluwensya sa mood at ito ay isang makapangyarihang paraan ng pag-alis ng emosyonal na stress. Pagkilos sa maraming lugar ng buhay sa pamamagitan ng mga pangunahing salik:

Paglalarawan ng pang-araw-araw na organisasyon ng mga nakagawiang sandali Ang pang-araw-araw na gawain sa Organisasyon ay ang makatwirang tagal at makatwirang paghahalili ng iba't ibang uri ng aktibidad at iba pang mga bata sa panahon ng pananatili ng mga bata

PULONG PARA SA MGA MAGULANG paksa: “MUSICAL EDUCATION OF PRESCHOOL CHILDREN” Plano ng talakayan: 1. Ang kahalagahan ng musika para sa komprehensibong pag-unlad ng isang bata. 2. Mga anyo ng edukasyon sa musika sa kindergarten: a) mga aralin sa musika;

Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo "Child Development Center Kindergarten 97" Konsultasyon "Ang papel ng guro sa mga musical event" (para sa mga guro) Inihanda ni: Musical

Pedagogical Council 2 “Moderno mga teknolohiyang pang-edukasyon sa gawaing pagpapabuti ng kalusugan kasama ng mga batang preschool.” “Ang pangangalaga sa kalusugan ng mga bata ang pinakamahalagang trabaho ng isang guro. Mula sa mahahalagang aktibidad, sigla

"Mga modernong teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa kindergarten" Ang pagtatanghal ay inihanda ng guro: Tatyana Petrovna Bystrova "Ang mga bata, tulad ng mga matatanda, ay nais na maging malusog at malakas, tanging

Bakit kailangan ng iyong anak ng musika? Mga minamahal na magulang, ngayon kasama ninyo ay susubukan naming sagutin ang mga tanong: 1. Bakit kailangan ng inyong anak ng musika? 2. Bakit kailangan ang musika para sa mga bata sa murang edad?

Payo mula sa isang music director Ang impluwensya ng musika sa kalusugan ng mga bata. Ang napaka-kapaki-pakinabang na epekto ng musika sa kalusugan ng mga bata ay napatunayan nang higit sa isang beses ng mga siyentipiko at mga medikal na practitioner. Alam mo bang pwede ang musika

Ang masinsinang pag-unlad ng modernong lipunan ay naglagay kamakailan ng mas mataas na pangangailangan sa mga tao at sa kanilang kalusugan. Ang pangangalaga sa kalusugan ay isa sa pinakamahalagang gawain ng bawat tao. ito ang estado

Mga posibilidad ng paggamit ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. Pagkatwiran para sa pagpili ng paggamit ng pangkalusugan teknolohiyang pedagogical sa isang partikular na institusyong pang-edukasyon sa preschool Kasalukuyang sinusuri ang pampakay na panitikan

MGA TEKNIK NG LOGORITHMICS BILANG ELEMENTO NG MGA KLASE NG MUSIKA SA PRESIDENTIAL ORDER Lyubov Illarionovna Rokosh Music director Municipal budgetary preschool educational institution ng lungsod ng Irkutsk kindergarten 129

PALIWANAG TALA Ang musika ay ang sining ng direkta at malakas emosyonal na epekto pinakamalalim at direktang nakakaimpluwensya sa bata mula sa mga unang araw ng kanyang buhay. Kahanga-hangang sinabi ni Karl tungkol sa impluwensya ng musika

Nilalaman programang pang-edukasyon Unang taon ng pag-aaral 4-5 taong gulang Para sa mga batang 1 taon ng pag-aaral ang tagal ng mga klase ay 30 minuto, ang bilang ng mga aralin bawat linggo ay 2 beses. Kabuuan - 64 na oras bawat taon. Mga pangunahing gawain:

Turova Elena Nikolaevna Guro psychologist MADOU CRR-kindergarten 123 ng lungsod ng Tyumen Mas mataas na edukasyon Kwalipikasyon kategorya unang karanasan sa trabaho 7 taon Alamin kung saan ang lahat ay madilim at marinig,

Ang papel na ginagampanan ng mga musikal at maindayog na paggalaw sa buong pag-unlad ng isang preschool na bata. Ang proseso ng modernisasyon ng sistema ng edukasyon ay sinamahan ng muling pag-iisip ng lokal at dayuhang teorya at kasanayan sa edukasyon,

Ang papel ng klasikal na musika sa buhay ng isang bata Ang mga mahilig at eksperto ay hindi ipinanganak, ngunit naging... Upang mahalin ang musika, kailangan mo munang makinig dito... Mahalin at pag-aralan ang mahusay na sining ng musika. Magbubukas ito

Mga klase sa Rhythmoplasty Pinuno: Yulia Nikolaevna Kulikova Instruktor ng pisikal na edukasyon Pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon Yu.N nag-aayos ng mga klase ng rhythmoplasty gamit ang

HEALTH HEALTH NG MGA UNANG BATA Elena Mikhailovna Kharkova, guro ng institusyong pang-edukasyon sa preschool - kindergarten 44 "Bell" sa Serpukhov Ngayon, ang mga institusyong preschool ay binibigyang pansin ang pagtitipid sa kalusugan

MUNICIPAL FORMATION Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug-Ugra Urban Okrug Pyt-Yakh Municipal budgetary educational institution ng karagdagang edukasyon para sa mga bata "CHILDREN'S SCHOOL OF ARTS"

Tugova, N.A. Pagtuturo sa mga mag-aaral sa elementarya na may kapansanan sa pandinig na makinig sa musika sa panahon ng musical-rhythmic classes [Text] / N.A. Tugova // Defectology. 1988. 2. pp. 57-59. PAGTUTURO NG HIRAP SA PARINIG MGA PAARALAN

Memo para sa mga magulang "Paano makinig ng musika kasama ang iyong anak?" Gaano katagal? Ang atensyon ng isang 3-4 taong gulang na bata sa patuloy na tumutunog na musika tuloy-tuloy sa loob ng 1-2.5 minuto, at may maliliit na pahinga sa tunog sa pagitan ng mga piraso

"Mga gawaing pangmusika at libangan sa kindergarten" Ang kagalingan ng lipunan ay higit na nakasalalay sa kalusugan ng mga bata. Mula sa mga unang araw ng buhay, ang isang bata ay may ilang mga minanang biological na katangian,

Sa mundo ng musika, walang mga limitasyon sa edad para makilala ang musika. Napagpasyahan mo na ba kung aling paraan mo dadalhin ang iyong sanggol sa mundo ng pagkakaisa at magagandang tunog? Matagal nang nabanggit ang banayad, kaaya-ayang musika

INaprubahan ng Pinuno ng MBDOU Ds 45 Kolchina L.A. atbp. mula 20. Plano ng trabaho upang palakasin at pangalagaan ang kalusugan ng mga bata para sa 2017-2018 Taong panuruan Oktubre Setyembre Mga Aktibidad Buwan Layunin Pagtanggap at umaga

Ang institusyong pang-edukasyon sa badyet ng estado ng karagdagang edukasyon para sa mga bata ng lungsod ng Moscow "Paaralan ng Musika ng mga Bata na pinangalanang M. M. Ippolitov-Ivanov" I APPROVED Direktor O.V

Ang paggamit ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa pang-edukasyon proseso ng DOW Konsultasyon para sa mga guro mula sa karanasan sa trabaho Isinagawa ni: Zinaida Valerievna Vorobyova, guro sa MBDOU DS 43, Eastern

Melnikova T.Yu. Belarusian State Pedagogical University na pinangalanan. M. Tanka, Minsk MUSIC ENVIRONMENT BILANG ISANG PSYCHOLOGICAL AT PEDAGOGICAL ASPECT SA PRE-ADAPTATION PERIOD NG FUTURE FIRST-GRADE CHILDREN Panimula.

Ang musika ay isang makapangyarihang pinagmumulan ng pag-iisip. Kung walang edukasyon sa musika, imposible ang buong pag-unlad ng kaisipan.
Vasily Sukhomlinsky

Pinag-iisa ng musika ang moral, emosyonal at aesthetic spheres ng isang tao.

Ang musika ay ang wika ng damdamin

V. Sukhomlinsky

Ang musika ay ang tula ng hangin.

Ang musika ay hindi lamang isang salik na nagpapangyari,
tagapagturo, ngunit isang manggagamot din ng kalusugan.
V.M. Bekhterev

Pinadakila ng musika ang moral.

Aristotle

Liham na nagpapaliwanag

Ito ay kinikilala bilang isa sa mga promising integrative na pamamaraan ng pagpapanumbalik, pagpapalakas at pagpapanatili ng pisikal at mental na kalusugan ng mga bata. therapy sa musika. Sa buong mundo, ang therapy sa musika ay isa sa mga simple, ngunit sa parehong oras ay lubos na epektibong mga therapeutic na pamamaraan. Mula noong Abril 8, 2003, ito ay naging isang opisyal na paraan ng pangangalagang pangkalusugan sa Russia.

Ang music therapy ay malawakang ginagamit para sa pag-iwas at paggamot sa maraming bansa sa buong mundo. Malaking numero mga karamdaman, tulad ng mga sakit na psychosomatic, atbp. Ang kakaiba ng teknolohiyang ito ay nakasalalay sa kadalian ng paggamit, mababang gastos at mataas na kahusayan, na ginagawang posible na isama at maabot ang isang malawak na target na grupo sa programa.

Ang corrective effect ng music therapy ay symptomatic, i.e. pagbabawas sa sa isang tiyak na lawak mental manifestations, ngunit hindi inaalis ang pinagmulan ng kanilang paglitaw. Ang pamamaraang ito ay pantulong sa iba pang paraan ng pagwawasto. Ang therapy ng musika para sa mga layunin ng pagwawasto, na pinakaangkop sa proseso ng edukasyon ng isang komprehensibong paaralan, ay idinisenyo upang malutas ang mga problema ng pag-normalize ng estado ng psycho-emosyonal, na nagbibigay ng isang tao ng isang paraan sa labas ng mga negatibong karanasan, pinupunan ito. positibong emosyon, muling buuin ang kanyang emosyonal na globo.

Sa modernong sikolohiya mayroong isang hiwalay na direksyon -therapy sa musika . Ito ay isang paraan na gumagamit ng musika bilang isang paraan ng pagwawasto ng mga kaguluhan sa emosyonal na globo, pag-uugali, mga problema sa komunikasyon, takot, at mga kapansanan sa pag-unlad, mga karamdaman sa pagsasalita. Ang therapy sa musika ay batay sa pagpili ng mga kinakailangang melodies at tunog, sa tulong kung saan maaari kang magkaroon ng positibong epekto sa katawan ng tao. Nag-aambag ito sa pangkalahatang kalusugan, pagpapabuti ng kagalingan, pagpapabuti ng mood, at pagpapabuti ng pagganap. Ginagawang posible ng pamamaraang ito na gumamit ng musika bilang isang paraan upang matiyak ang pagkakasundo ng estado ng bata: pag-alis ng tensyon, pagkapagod, pagtaas ng emosyonal na tono, at pagwawasto ng mga paglihis sa personal na pag-unlad at psycho-emosyonal na estado ng bata.

Ang music therapy ay maaaring magsilbi bilang pantulong na tool na nagpapadali sa emosyonal na pagtugon sa proseso ng correctional work.

Mayroong apat na pangunahing direksyon ng therapeutic effect ng music therapy:

Emosyonal na pag-activate sa panahon ng verbal psychotherapy;

Pag-unlad ng mga kasanayan sa interpersonal na komunikasyon (mga function at kakayahan sa komunikasyon);

Regulatoryong impluwensya sa mga proseso ng psychovegetative;

Ang pagtaas ng aesthetic na pangangailangan.

Napakalawak ng impluwensya ng musika sa katawan. Maaari nitong pasiglahin ang intelektwal na aktibidad, mapanatili ang inspirasyon, at bumuo ng mga aesthetic na katangian ng bata. Ang maayos na musika ay nakapagtutuon ng atensyon ng mga mag-aaral at tumutulong sa kanila na mabilis na matandaan ang bagong materyal.

Mga layunin ng programa:paglikha ng mga kondisyon na nagsisiguro sa proteksyon at pagpapalakas ng pisikal at mental na kalusugan ng mga mag-aaral sa silid-aralan; pag-unlad at pagwawasto ng mga proseso ng pandama (sensasyon, pang-unawa, ideya) at kakayahang pandama; disinhibition ng speech function.

Layunin: upang paigtingin ang mga aktibidad ng mga mag-aaral;

upang i-optimize ang psycho-emotional na estado ng mga mag-aaral na may mga kapansanan sa pag-unlad sa panahon ng mental na stress sa silid-aralan.

Ang paggamit ng "background" na musika ay isa sa mga magagamit na epektibong pamamaraan ng sikolohikal at pedagogical na impluwensya sa isang bata sa isang correctional school.

Ang background music sa silid-aralan ay makakatulong sa mga sumusunod na gawain:

- paglikha ng isang kanais-nais na emosyonal na background, na humahantong sa kaluwagan ng neuro-emosyonal na stress at pagpapanatili ng kalusugan ng mga bata;

- pagbuo ng imahinasyon sa proseso ng malikhaing aktibidad, na nag-aambag sa pagtaas ng aktibidad ng malikhaing;

- pag-activate ng aktibidad ng kaisipan, na humahantong sa isang pagtaas sa kalidad ng pagkuha ng kaalaman;

- paglipat ng pansin habang nag-aaral ng mahirap na materyal na pang-edukasyon, na pumipigil sa pagkapagod at pagkahapo;

- sikolohikal at pisikal na pagpapahinga pagkatapos ng pag-load ng pagsasanay - sa panahon ng mga sikolohikal na pahinga, mga minuto ng pisikal na pagsasanay.

Ang music therapy sa correctional work kasama ang mga batang may kapansanan sa pag-unlad ay ang koro.

Ang pag-awit ng koro ay nagpapaunlad ng boses, isa sa mahalagang paraan ng komunikasyon. Ang mga ehersisyo sa pag-awit, kapag ginawa nang tama, ay gumaganap ng isang nakapagpapagaling na papel, lalo na, pinapabuti nila ang paghinga at sirkulasyon ng dugo.

Ang pag-awit ng koro ay lalo na pinagsasama-sama ang lahat ng umaawit. Maging ang mga batang walang katiyakan ay maganda ang pakiramdam kapag kumakanta nang sama-sama. Sila ay inspirasyon ng karaniwang halimbawa. At ang pag-awit ay ginagawang mas balanse ang mga aktibong bata.

Sa mga klase na may mga mag-aaral, mahalagang lumikha ng isang positibong saloobin patungo sa pang-unawa ng isang piraso ng musika. Ang mga mag-aaral ay dapat makinig sa musika sa isang kapaligiran na malapit sa "atmosphere bulwagan ng konsiyerto"("parang sa isang tunay na konsiyerto"). Ang proseso ng perception at execution ay nagmumula sa katahimikan at nagtatapos sa katahimikan. Maaari mong asahan ang pakikinig sa musika na may isang tiyak na nabuong tanong - isang problema, o nag-aalok ng isang bilang ng mga pandiwang katangian ng musika, kung saan kailangan mong piliin ang pinaka-angkop na imahe ng isang naibigay na komposisyon, atbp.

Inirerekomenda ng mga paaralan ang pagtugtog ng musika nang napakatahimik sa panahon ng mga aralin, nakakatulong ito upang mas maunawaan ang materyal. Ito ay kanais-nais na ang musika ay tunog hindi nakakagambala; Kinakailangang bigyang pansin ang mga reaksyon ng mga bata kapag pumipili ng dami ng musika. Kahit tahimik, "background" na musika ay mayroon nang epekto sa bata. Samakatuwid, hindi na kailangang i-on ito nang malakas. Ang pangunahing bagay ay naglalaro lamang siya nang hindi nakakagambala sa atensyon ng bata.

Mga prinsipyo para sa pagsasama ng mga elemento ng music therapy

sa proseso ng edukasyon

Ang prinsipyo ng pagbuo ng panlipunang aktibidad ng isang indibidwal ( isinasagawa sa pamamagitan ng pagsasama ng bawat mag-aaral sa mga aktibong aktibidad na magagawa para sa kanya aktibidad sa musika sa isang komunidad ng mga kapantay).

Ang prinsipyo ng ipinag-uutos na tagumpay pagpapakilala ng mga elemento ng music therapy(tinutukoy ng propesyonal na kakayahan ng guro).

Prinsipyo ng pagpapatuloy sa proseso ng pag-oorganisa ng mga humanitarian class(ipinatupad sa layuning lumikha ng sikolohikal na balanse at kumpiyansa sa mga pangangailangan sa buhay, bilang mga sesyon ng pagsasanay, at mga ekstrakurikular na aktibidad).

Ang prinsipyo ng isang indibidwal-personal na diskarte ( nagsasangkot ng magkakaibang pag-aaral mga personal na katangian mag-aaral).

Ang prinsipyo ng optimismo (ipinatupad sa pamamagitan ng paglikha ng mga sikolohikal na komportableng kondisyon para sa proseso ng edukasyon para sa mga mag-aaral).

Ang library ng musika ng isang guro na kasangkot sa therapy sa musika ay dapat magsama ng isang seleksyon ng mga ponograma ng klasikal, katutubong, mga gawang pangmusika ng mga bata, mga ingay na phonogram at mga tunog ng kalikasan, na malawakang ginagamit sa mga klase bilang mga independiyenteng therapeutic technique at bilang saliw ng musika, pagpapahusay ng emosyonal na tugon ng mga bata at ang mga visual na imahe na nilikha ng mga bata.

Mga lugar ng trabaho ayon sa programa

1.Pagpapalawak at pagpapayaman ng mga ideya tungkol sa mundo sa ating paligid sa proseso ng mga palabas sa musika.
2. Pag-unlad ng emosyonal na globo sa proseso ng pakikinig sa musika.
3. Pagbuo ng pananalita sa proseso ng pag-awit at pag-awit.
4. Pag-unlad ng mga pang-unawa sa musika at pandinig.
5. Mga ehersisyo upang bumuo ng mga gross at fine motor skills.
6. Pag-iwas at pagwawasto ng mga neuropsychic disorder, pagtatatag ng balanse sa aktibidad ng nervous system.

Listahan ng mga piraso ng klasikal na musika para sa pag-regulate ng psycho-emotional na estado ng mga bata

Upang mabawasan ang mga damdamin ng pagkabalisa at kawalan ng katiyakan - "Mazurka" ni Chopin, "Waltzes" ni Strauss, "Melodies" ni Rubinstein.

Upang mabawasan ang pagkamayamutin, pagkabigo, dagdagan ang pakiramdam ng pag-aari kahanga-hangang mundo kalikasan - "Cantata No. 2" ni Bach, "Moonlight Sonata" ni Beethoven.

Para sa pangkalahatang kalmado - Beethoven's "Symphony No. 6", part 2, Brahms' "Lullaby", Schubert's "Ave Maria".

Upang mapawi ang mga sintomas ng hypertension at tensyon sa mga relasyon sa ibang tao - "Concerto in D minor" ni Bach para sa biyolin.

Para mabawasan ang pananakit ng ulo na nauugnay sa emosyonal na stress - “Don Juan” ni Mozart, “Hungarian Rhapsody No. 1” ni Liszt, “Suite Masquerade” ni Khachaturian.

Upang itaas ang pangkalahatang sigla, mapabuti ang kagalingan, aktibidad, mood - "Sixth Symphony", Tchaikovsky, 3rd movement, "Edmond Overture" ni Beethoven.

Para mabawasan ang malisya at inggit sa mga tagumpay ng ibang tao - ang "Italian Concerto" ni Bach, ang "Symphony" ni Haydn.

Para mapataas ang konsentrasyon at konsentrasyon - "The Seasons" ni Tchaikovsky, "Moonlight" ni Debussy, "Symphony No. 5" ni Mendelssohn

Listahan ng mga piraso ng instrumental na musika

Sergey Sirotin. Isang koleksyon ng instrumental na musika para sa pagpapahinga.

S. Shabutin. Therapy sa musika.

Nakakarelaks na musika ng mga bata.

Baby sa kagubatan.

Pagkanta ng nightingale.

Nakapagpapagaling na musika.

Pagpapahinga. Magaan na hangin.

Pagpapahinga. Romantikong dagat.

Pagpapahinga. Musika para sa kaluluwa.

Nakapagpapagaling na musika.

Inaasahang Resulta

Bilang resulta ng sistematikong music therapy session

ang pag-unawa ng guro sa mga mag-aaral ay mapapabuti, dahil ang pang-unawa ng lahat ng mga bata ay iba;

ang sikolohikal na kakulangan sa ginhawa ng hindi pag-unawa sa materyal na pinag-aaralan ay bababa;

mapapawi ang pisikal at sikolohikal na pagkapagod.

Ang mga tool sa music therapy ay nakakatulong sa pangkalahatang pag-unlad ng personalidad ng bata. Ang emosyonal na pagtugon at isang nabuong tainga para sa musika ay magbibigay-daan sa mga batang may kapansanan sa pag-unlad na tumugon sa mabait na damdamin at mga aksyon at tumulong upang maisaaktibo ang aktibidad ng pag-iisip.

Ang therapy ng musika ay nagtataguyod ng pagkuha ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan sa ibang mga tao, kasama ang labas ng mundo, ang pang-unawa sa mundo sa lahat ng kapunuan ng mga kulay at tunog nito, ay tutulong sa iyo na pahalagahan ang iyong buhay at ang iba pa, ang lahat ng umiiral sa Earth; magbigay ng mga kondisyon para sa pagbuo ng katalinuhan, damdamin at relasyon, ang pagbuo sa mga bata mataas na lebel responsibilidad sa lipunan at edukasyon ng mataas na mga prinsipyo sa moral, isang positibong saloobin sa mundo, na nagpapahintulot sa iyo na maunawaan ang mundo at mahanap ang iyong lugar dito. Dahil dito, nagkakaroon ng tiwala ang isang nagtapos sa isang correctional school sariling lakas at matagumpay na umangkop sa modernong lipunan.

Listahan ng ginamit na panitikan

1. Fadeeva S.A. Edukasyon na may musika. N. Novgorod, 2005.

   Petrusina V. Pagsasama-sama ng therapy sa musika sa mga nangungunang direksyon ng sikolohiya [Text] / V. Petrushina // Musika sa paaralan. - 2001. - No. 4.

   Shanskikh, G. Musika bilang isang paraan ng gawaing pagwawasto. Sining sa paaralan. - 2003.- No. 5.

   Semyachkina G. A. Music therapy bilang isang paraan ng pagbuo ng mga kakayahan ng mga mag-aaral / Mababang Paaralan. - 2008. - № 1

   Bitova, A. L. Ang lugar ng music therapy sa sistema ng pagtulong sa isang bata na may mga karamdaman sa pag-unlad [Text] / A. L. Bitova, I. S. Konstantinova, A. A. Tsyganok // Edukasyon at pagsasanay ng mga bata na may mga karamdaman sa pag-unlad. - 2007. - No. 6.

   Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa mga sekondaryang paaralan: pamamaraan ng pagsusuri, mga form, pamamaraan, karanasan sa aplikasyon: Mga rekomendasyong metodolohikal / Ed. MM. Bezrukikh, V.D. Sonkina. M.: "Triad-farm", 2002. 114 p.

Preview:

MDOU Novospassky d/s No. 7

MUSIC THERAPY sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool

(SET OF EXERCISES FOR WAKENING A BATA)

Inihanda

direktor ng musika

Maklakova Elena Mikhailovna.

R.p. Novospasskoe

2016

Therapy sa musika - isa sa mga promising na direksyon sa buhay ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool. Nakakatulong ito upang itama ang psychophysical na kalusugan ng mga bata sa proseso ng kanilang buhay.

May mga active (motor improvisations na sinamahan ng verbal commentary na naaayon sa kalikasan ng musika) at passive (pakikinig sa pampasigla, pagpapatahimik o pag-stabilize ng musika partikular o bilang background) paraan ng music therapy. Ang pakikinig sa tamang napiling musika at pagsasagawa ng psycho-gymnastic na pag-aaral ni M. Chistyakova ay nagpapataas ng kaligtasan sa sakit ng mga bata, nagpapagaan ng tensyon at pagkamayamutin, pananakit ng ulo at kalamnan, at pagpapanumbalik ng mahinahon na paghinga.

Nakapatong sa napapanahon na impormasyon sinaunang kaalaman, ipakita na magkaiba ang mga tunog mga Instrumentong pangmusika iba ang impluwensya sa katawan ng tao: tunog mga instrumentong percussion ay maaaring magbigay ng isang pakiramdam ng katatagan, kumpiyansa sa hinaharap, pisikal na nagpapasigla, magbigay ng isang tao ng lakas.

Ang mga instrumento ng hangin ay nakakaimpluwensya sa pagbuo ng emosyonal na globo. Bukod dito, ang mga instrumentong tanso ay agad na gumising sa isang tao mula sa pagtulog, na ginagawa siyang alerto at aktibo.

Ang intelektwal na globo ay tumutugma sa musikang ginagampanan ng mga instrumento sa keyboard, lalo na ang piano music. Ito ay hindi nagkataon na ang tunog ng piano ay tinatawag na pinaka-matematika na musika, at ang mga pianista ay itinuturing na kabilang sa mga piling tao sa musika, na may malinaw na pag-iisip at isang napakagandang memorya.

Ang mga instrumento ng string ay direktang nakakaapekto sa puso. Sila, lalo na ang mga violin, cello at gitara, ay nagkakaroon ng pakiramdam ng pakikiramay sa isang tao. Ang vocal music ay nakakaapekto sa buong katawan, ngunit higit sa lahat ang lalamunan.

Ang ekspresyong "kaakit-akit na boses" ay napaka-kaugnay sa kasalukuyang panahon, dahil ang kakayahang malinaw na bigkasin ang isang elepante ay naging isang tunay na sining ng pagpapasakop sa mga tao sa kanyang kalooban, na lumilikha ng isang tiyak na imahe, na napakahalaga para sa isang politiko, isang pinuno at sinumang tao na nangangailangan

kakayahan sa pakikipag-usap.

Ang aming paghinga ay maindayog. Kung hindi natin gagawin ang mahirap pisikal na ehersisyo at huwag magsinungaling nang tahimik, karaniwang humihinga kami ng 25-35 bawat minuto. Ang pakikinig sa mabilis, malakas na musika pagkatapos ng mabagal na musika ay maaaring makagawa ng epekto na inilarawan ni Nietzsche: “Ang aking mga pagtutol sa musika ni Wagner ay pisyolohikal. Nahihirapan akong huminga kapag naaapektuhan ako ng musika niya.” Sa pamamagitan ng pagpapabagal sa tempo ng isang piraso ng musika, maaari mong gawing mas malalim at mahinahon ang iyong paghinga. Karaniwang may ganitong epekto ang mga chants, modernong orkestrasyon at katutubong musika.

Tumutugon din ang temperatura ng katawan sa musika. Ang malakas na musika na may malalakas na ritmo ay maaaring magpataas ng temperatura ng ilang degree at magpainit sa atin sa malamig na panahon, habang ang malambot na musika ay makapagpapalamig sa atin. Gaya ng sinabi ni Igor Stravinsky: "Ang mga drum at bass ay kumikilos tulad ng isang sentral na sistema ng pag-init."

Sa kindergarten, ang mga bata ay nangangailangan ng musika sa buong araw. Hindi ito nangangahulugan na dapat itong tumunog nang tuluy-tuloy at malakas. Ang mga bata ay dapat makinig sa musika sa mga dosis, depende sa oras ng araw, uri ng aktibidad, at maging ang mood ng mga bata.

Mabuti kung ang mga bata sa grupo ay sasalubungin sa umaga ng isang palakaibigang guro na maingat na i-on ang sunny major-key classical music, magagandang kanta na may magandang lyrics. Pagkatapos ng lahat, araw-araw ang isang bata ay naghihirap, kahit na hindi napapansin, trauma - isang sitwasyon ng paghihiwalay sa tahanan at mga magulang. Samakatuwid, ang isa sa mga gawain sa pagpapabuti ng kalusugan at pag-iwas sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay dapatpaglikha ng pinakamainam na kondisyon para sa araw-araw na pagtanggap ng mga batasa kanilang pangalawang tahanan - isang kindergarten. At ang musika ay nagbibigay ng napakahalagang serbisyo sa bagay na ito.

Upang makapagpahinga, mapawi ang emosyonal at pisikal na stress, at para sa isang kaaya-ayang paglulubog sa pagtulog sa araw, kailangan mong samantalahin ang kapaki-pakinabang na impluwensya ng melodic classical at modernong nakakarelaks na musika na puno ng mga tunog ng kalikasan (ang kaluskos ng mga dahon, ang mga tinig ng mga ibon. , huni ng mga insekto, huni ng alon sa dagat at hiyawan ng mga dolphin, daldal ng batis). Ang mga bata ay huminahon at nagrerelaks sa antas ng hindi malay.

Dapat bigyang-pansin ng mga guro ang musical reflex awakening ng mga bata pagkatapos matulog. Ang pamamaraan na ito ay binuo ni N. Efimenko kumpara sa karaniwang paggising ng mga bata sa pamamagitan ng malakas na utos ng guro na "Bumangon!" Para sa layuning ito, tahimik, banayad, magaan, masayang musika ang ginagamit.

Ang isang maliit na komposisyon ay dapat panatilihing pare-pareho sa loob ng halos isang buwan upang ang sanggol ay magkaroon ng nakakagising reflex. Ang pagdinig ng tunog ng pamilyar na musika, magiging mas madali at mas kalmado para sa mga bata na lumipat mula sa isang estado ng kumpletong pahinga sa aktibong aktibidad. Bilang karagdagan, maaari kang magsagawa ng mga hanay ng mga ehersisyo sa musika nang hindi inaalis ang iyong mga anak sa kama.

MGA KUMPLEKSO NG PAGSASANAY PARA SA PAGGISING

Mga kuneho

Ang mga bata ay nagsasagawa ng mga paggalaw ayon sa teksto.

Narito ang mga malalambot na kuneho

Mapayapa silang natutulog sa kanilang mga crib.

Ngunit ang mga kuneho ay may sapat na tulog,

Oras na para magising ang mga maliliit.

Hilahin natin ang tamang hawakan,

Hilahin natin ang kaliwang hawakan,

Binuksan namin ang aming mga mata,

Naglalaro kami ng mga binti:

Inilabas namin ang aming mga paa,

Ituwid ang iyong mga binti

Ngayon tumakbo tayo ng mabilis

Sa kahabaan ng daanan ng kagubatan.

Lumiko tayo mula sa gilid sa gilid

At tayo ay ganap na magigising!

Gumising ka, munting mata!

Gumising ka, munting mata! gising na ba lahat ng mata mo?

Ang mga bata ay nakahiga sa kanilang mga likod, bahagyang hinahaplos ang kanilang mga nakapikit na mata.

Gumising, mga tainga! Gising na ba ang iyong mga tainga?

Kuskusin ang iyong mga tainga gamit ang iyong mga palad.

Gumising, mga kamay! Gising ba ang iyong mga kamay?

Kuskusin ang iyong mga braso mula sa kamay hanggang sa balikat.

Gumising ka, mga binti! Gising na ba ang iyong mga paa?

Tinapik nila ang kanilang mga takong sa kama.

- Gumising, mga bata!

Nagising tayo! Nag-iinat sila, pagkatapos ay pumalakpak ang kanilang mga kamay.

Mag-stretch

Sinong gising na?

Sino ang nag-abot ng napakatamis?

Mag-unat at mag-inat

Mula sa mga daliri sa paa hanggang sa tuktok ng ulo.

Mag-uunat kami, mag-uunat,

Hindi tayo mananatiling maliit

Kami ay lumalaki, lumalaki, lumalaki!

N. Pikuleva

Ang mga bata ay nag-inat, isa-isang bunutin kanang kamay, pagkatapos ay ang kaliwa, arching ang likod.

Mga kuting

Ang mga maliliit na kuting ay nakakatawa guys:

Sila ay kumukulot sa isang bola, pagkatapos ay bumukas muli.

Ang mga bata ay nakahiga sa kanilang mga likod, mga braso sa kahabaan ng katawan. Ibinaluktot nila ang kanilang mga tuhod, hinila ang kanilang mga binti sa kanilang dibdib, ikinulong ang kanilang mga tuhod gamit ang kanilang mga kamay, at ibinalik ito sa kanya.

Upang gawing flexible ang likod,

Upang ang iyong mga binti ay mabilis,

Ang mga kuting ay gumagawa ng mga ehersisyo sa likod.

Ang mga bata ay nakahiga sa kanilang mga likod, ang mga kamay ay "nakayakap" sa likod ng kanilang mga ulo, ang mga binti ay nakayuko sa mga tuhod.. Ikiling ang mga tuhod sa kaliwa, papasok at palabas. p., yumuko ang mga tuhod sa kanan, sa at. P.

Bumuntong-hininga ang lokomotibo at dinala ang mga kuting sa paglalakad.

Ang mga bata ay nakaupo nang magkadikit ang kanilang mga paa at ang kanilang mga kamay ay nakapatong sa likod nila. Ibaluktot ang iyong mga binti sa mga tuhod, hilahin ang mga ito sa iyong dibdib na may tunog na "f-f" habang humihinga ka.

Oras na ba para sa mga kuting ang kanilang meryenda sa hapon? Ang kanilang mga tiyan ay umuungol.

Naka-cross-legged ang mga bata, ang isang kamay ay nasa tiyan, ang isa ay nasa dibdib. Huminga sa pamamagitan ng ilong, gumuhit sa tiyan; huminga nang palabas sa pamamagitan ng bibig, pagpapalaki ng tiyan.

Bumangon ang mga kuting at umabot sa araw.

Ang mga bata ay nakatayo sa sahig, nakataas ang kanilang mga braso, at nag-uunat.

LULLABIES PARA SA MGA SANGGOL

Maliliit na bata

Natutulog ang maliliit na bata

Lahat ay humihilik gamit ang kanilang mga ilong,

Lahat ay humihilik gamit ang kanilang mga ilong,

Ang lahat ay nanonood ng isang mahiwagang panaginip.

Ang panaginip ay mahiwagang at makulay,

At medyo nakakatawa.

Nanaginip ako ng isang pilyong kuneho,

Nagmamadali siyang pumunta sa kanyang tahanan.

Nangangarap ng isang pink na sanggol na elepante -

Para siyang bata

Tumatawa siya, naglalaro,

Ngunit hindi siya nakakatulog.

Matulog na mga bata!

Isang maya ang nakaupo sa isang sanga.

Nag-tweet siya at maririnig mo:|

Tumahimik, tumahimik, tumahimik...|

N. Baydavletova

Lullaby ng mga anak ng oso

Manahimik, Munting Sanggol, Huwag Magsalita!

Kinakanta ko si Sasha

Tungkol sa mga nakakatawang teddy bear,

Ano ang nakaupo sa ilalim ng puno?

Ang isa ay sumisipsip ng isang paa

Ang isa naman ay nangangagat ng mga buto.

Ang pangatlo ay umupo sa isang tuod ng puno,

Kumanta ng isang kanta nang malakas:

"Sasha, matulog ka na, matulog ka na.

Ipikit mo ang iyong mga mata..."

duyan

(lullaby ng Ural Cossacks)

Manahimik, Munting Sanggol, Huwag Magsalita!

May bahay sa gilid.

Hindi siya mahirap, hindi mayaman,

Ang kwarto ay puno ng mga lalaki.

Ang silid ay puno ng mga lalaki,

Ang lahat ay nakaupo sa mga bangko,

Ang lahat ay nakaupo sa mga bangko,

Kumakain sila ng matamis na lugaw.

sinigang na Maslenaya,

Ang mga kutsara ay pininturahan.

Ang pusa ay nakaupo sa malapit,

Tumingin siya sa mga bata.

Ikaw, munting pusa,

Ang iyong pubis ay kulay abo

Puting balat,

Bibigyan kita ng kokurka (butter cookies).

Halika, munting pusa, tumbahin mo ang aking mga sanggol, tumbahin mo ang aking mga sanggol, para patulogin sila.

At magtatapos ang gabi...

(Russian folk lullaby)

Bye-bye, bye-bye,

At magtatapos ang gabi.

At habang ang mga bata

Natutulog sa crib hanggang umaga.

Ang baka ay natutulog, ang toro ay natutulog,

Isang surot ang natutulog sa hardin.

At ang kuting sa tabi ng pusa

Natutulog siya sa likod ng kalan sa isang basket.

Natutulog ang damo sa damuhan,

Ang mga dahon ay natutulog sa mga puno,

Ang sedge ay natutulog sa tabi ng ilog,

Hito at perches ay natutulog.

Bye-bye, si Sandman ay tumatakas,

Siya ay nagdadala ng mga pangarap sa paligid ng bahay.

At siya ay dumating sa iyo, baby,

Ang sarap mong matulog.

LISTAHAN NG MGA AKDANG MUSIKA,

MUSIC THERAPY

Musika para sa pakikipagkita sa mga bata at sa kanilang mga libreng aktibidad

Mga klasikong gawa:

1. Bach I. "Prelude sa C major."

2. Bach I. "Joke."

3. Brahms I. “Waltz”.

4. Vivaldi A. "Mga Panahon".

5. Haydn I. “Serenade”.

6. Kabalevsky D. "Mga Payaso".

7. Kabalevsky D. "Peter and the Wolf."

8. Lyadov A. "Musical snuffbox."

9. Mozart V. "Little Night Serenade."

10. Mozart V. “Turkish Rondo”.

11. Mussorgsky M. "Mga Larawan sa isang Eksibisyon."

12. Rubinstein A. “Melody”.

13. Sviridov G. "Military March".

14. Tchaikovsky P. "Album ng mga Bata."

15. Tchaikovsky P. "Mga Panahon".

16. Tchaikovsky P. "The Nutcracker" (mga sipi mula sa ballet).

17. Chopin F. “Waltzes”.

18. Strauss I. "Waltzes".

19. Strauss I. "Trick-Trak Polka."

Mga kanta para sa mga bata:

1. "Antoshka" (Yu. Entin, V. Shainsky).

2. "Bu-ra-ti-no" (mula sa pelikulang "Pinocchio", Yu. Entin, A. Rybnikov).

3. "Maging mabait" (A. Sanin, A. Flyarkovsky).

4. "Masayang Manlalakbay" (S. Mikhalkov, M. Staroka-

Domsky).

5. "Hinahati namin ang lahat sa kalahati" (M. Plyatskovsky, V. Shainsky).

6. "Where the Wizards Are" (mula sa pelikulang "Dunno from Our Yard", Yu. Entin, M. Minkov).

7. "Mabuhay ang sorpresa" (mula sa pelikulang "Dunno from Our Yard", Yu. Entin, M. Minkov).

8. "Kung mabait ka" (mula sa pelikulang "The Adventures of Leopold the Cat", M. Plyatskovsky, B. Savelyev).

9. "Bells" (mula sa pelikulang "Adventures of Electronics", Y. Entin, E. Krylatov).

10. "Winged swing" (mula sa pelikulang "Adventures of Electronics",

Yu. Entin, G. Gladkov).

11. "Mga sinag ng pag-asa at kabutihan" (sining at musika ni E. Voitenko).

12. "Isang Tunay na Kaibigan" (mula sa pelikulang "Timka at Dimka", M. Plyatskovsky, B. Savelyev).

13. "Awit ng mga Musikero ng Bayan ng Bremen" (Yu. Entin, G. Gladkov).

14. "Awit tungkol sa mga wizard" (V. Lugovoi, G. Gladkov).

15. "Song of the Brave Sailor" (mula sa pelikulang "Blue Puppy", Yu. Entin, G. Gladkov).

16. "The Beautiful is Far Away" (mula sa pelikulang "Guest from the Future", Yu. En-tin, E. Krylatov).

17. "Sayaw ng mga Ducklings" (French folk song).

Musika upang magising pagkatapos ng pag-idlip

Mga klasikong gawa:

1. Boccherini L. “Minuet”.

2. Grieg E. “Umaga”.

3. Dvorak A. "Slavic dance".

4. Lute music noong ika-17 siglo.

5. Liszt F. “Consolations”.

6. Mendelssohn F. "Awit na walang salita."

7. Mozart V. “Sonatas”.

8. Mussorgsky M. “Ballet of Unhatched Chicks.”

9. Mussorgsky M. "Liwayway sa Ilog ng Moscow."

10. Saint-Sane K. “Aquarium”.

11. Tchaikovsky P. "Waltz of the Flowers."

12. Tchaikovsky P. "Umaga ng Taglamig".

13. Tchaikovsky P. "Awit ng Lark."

14. Shostakovich D. "Romance".

15. Schumann R. "Mayo, mahal na Mayo!"

Musika para sa pagpapahinga

Mga klasikong gawa:

1. Albinoni T. “Adagio”.

2. Bach I. "Aria mula sa Suite No. 3."

3. Beethoven L. “Moonlight Sonata”.

4. Gluck K. “Melody”.

5. Grieg E. “Solveig’s Song.”

6. Debussy K. “Liwanag ng buwan”.

7. Oyayi.

8. Rimsky-Korsakov N. "Ang Dagat".

9. Sviridov G. "Romance".

10. Saint-Sane K. “Swan”.

11. Tchaikovsky P. "Awit ng Taglagas."

12. Tchaikovsky P. "Sentimental Waltz."

13. Chopin F. “Nocturne in G minor.”

Municipal Preschool Educational Institution
"Pangangalaga sa kindergarten at pagpapabuti ng kalusugan No. 41"

Adaptive music therapy program
para sa mga bata mula 1, 6 hanggang 3 taong gulang

Binuo ni:
music director ng MDOU No. 41,
Totskaya Oksana Viktorovna

Cheremkhovo
2010

Nilalaman:

1. Paliwanag na tala

2. Layunin, layunin ng programa, inaasahang resulta.

3. Magplano para sa bawat yugto ng pakikinig sa mga gawa.

5. Panitikan.

“Ang musika ay espiritu, kaluluwa, ibig sabihin
ating buhay, na dapat mamuhay nang may pagkakaisa
sa kalikasan, kung saan tayo ay bahagi rin,
mga tao, at ang musikang nilikha namin."

(S. Shusharjan, Doktor ng Medikal na Agham,
propesor, presidente ng International
Academy of Integrative Medicine).

Paliwanag na tala.

Sa kasalukuyan, para sa amin, mga guro ng modernong lipunan, ang problema ng pagtaas ng morbidity sa mga bata sa edad ng primaryang preschool ay naging talamak. Pagsusuri ng pag-uugali ng mga bata sa mga unang araw ng kanilang pananatili sa institusyon ng mga bata nagpapakita na ang proseso ng adaptasyon, i.e. Ang pakikibagay sa mga bagong kalagayang panlipunan ay hindi laging madali at mabilis para sa lahat ng bata. Para sa maraming mga bata, ang proseso ng pag-aangkop ay sinamahan ng ilang, kahit na pansamantala, malubhang kaguluhan sa pag-uugali at pangkalahatang kondisyon. Kabilang sa mga naturang paglabag ang:

1. pagkawala ng gana sa pagkain (pagtanggi sa pagkain o malnutrisyon)
2. pagkagambala sa pagtulog (ang mga bata ay hindi makatulog, ang pagtulog ay panandalian, pasulput-sulpot),
3. at nagbabago rin ang emosyonal na estado (ang mga bata ay umiiyak nang husto, naiirita).

Ngayon, ang mga psychologist, guro at iba pang mga espesyalista ay nagtatrabaho sa problemang ito sa mga institusyong preschool. Marami ang naghahanap ng mga makabagong pamamaraan at modelo ng sikolohikal at pedagogical na tulong sa mga bata. Sa turn, ako, bilang isang direktor ng musika para sa mga maliliit na bata, ay nagpasya na huwag tumabi at bumaling sa isang maliit na pinag-aralan na paraan ng pagwawasto bilang therapy sa musika. Ang therapy sa musika ay isang pamamaraan na gumagamit ng musika bilang isang paraan ng pagwawasto ng mga emosyonal na abnormalidad, takot, mga sakit sa paggalaw at pagsasalita, mga abnormalidad sa pag-uugali, kahirapan sa komunikasyon, pati na rin para sa paggamot ng iba't ibang mga sakit sa somatic at psychosomatic.

Ang natitirang psychoneurologist na akademiko na si V.M. Naniniwala si Bekhterev na ang musika ay may positibong epekto sa paghinga, sirkulasyon ng dugo, inaalis ang lumalagong pagkapagod at nagbibigay ng pisikal na sigla. Naniniwala din siya na sa tulong ng musikal na ritmo ay posible na maitaguyod ang balanse sa aktibidad ng sistema ng nerbiyos ng bata, katamtaman ang labis na nasasabik na mga ugali at disinhibit ang mga inhibited na bata, at ayusin ang hindi tama at hindi kinakailangang mga paggalaw.

Sa turn, nag-aral iba't ibang panitikan, karanasan sa trabaho ng mga espesyalista at guro, nagpasya akong lumikha ng isang adaptive na programa sa impluwensya ng musika sa psycho-emotional na estado ng mga bata, na tinawag ko.

Ang metodolohikal na batayan ng aking trabaho ay ang mga teoretikal na pag-unlad sa therapy ng musika ng mga siyentipiko tulad ng V.I. I. Popov, K. Ruger at iba pa, sa aking pananaliksik, umaasa ako sa natatanging programa ng S.V of Medical Sciences, Propesor, Pangulo ng International Academy of Integrative Medicine.

Ang programang Adagio ay inilaan para sa mga bata mula 1, 6 hanggang 3 taong gulang. Ito ay umaangkop sa organiko sa gawain ng direktor ng musika at sa buong proseso ng pedagogical.

Ang therapy sa musika ay isinaayos sa mga indibidwal at grupong anyo. Ang bawat isa sa mga form na ito ay maaaring ipakita sa tatlong anyo:
o Aktibo (vocal therapy, instrumental music therapy);
o Integrative (music color therapy, music therapy).
Ang musika ay nakakaapekto sa ilang mga bata nang mas matindi kaysa sa mga salita.

Ang pang-unawa ng musika ay hindi nangangailangan ng paghahanda at naa-access sa mga bata mula sa napakaagang edad.

Layunin ng programa: paglikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa mga bata na manatili sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool sa pamamagitan ng sunud-sunod na pakikinig sa mga klasikal at instrumental na gawa.

Mga gawain:
lumikha ng pinakamainam na kondisyon para sa mga bagong dating na bata sa panahon ng adaptasyon,
itaguyod ang isang positibong psycho-emotional na estado ng mga bata sa pamamagitan ng music therapy;
isama ang mga impluwensya ng musika sa iba pang mga aktibidad.

Inaasahang resulta: kapaki-pakinabang na epekto ng musika sa pangkalahatang emosyonal na estado ng mga maliliit na bata (pag-alis ng pagkabalisa, takot, pagbagay sa banayad na anyo).

Mga kondisyon para sa programa:
1. paglikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa pakikinig sa musika;
2. pagbuo ng software at metodolohikal na suporta;
3. integrasyon sa iba pang larangang pang-edukasyon.

Mga pangunahing prinsipyo ng programa:
1. Ang prinsipyo ng agham ay ang pagpapatibay ng lahat ng patuloy na aktibidad na naglalayong itaguyod ang kalusugan gamit ang mga pamamaraang nakabatay sa siyensya at praktikal na napatunayan.
2. Ang prinsipyo ng aktibidad at kamalayan - ang pakikilahok ng buong pangkat ng mga guro sa paghahanap ng mga bago, epektibong pamamaraan at mga naka-target na aktibidad upang mapabuti ang kalusugan ng mga bata.
3. Ang prinsipyo ng pagiging kumplikado at integrativeness ay ang solusyon ng mga gawain sa pagpapabuti ng kalusugan sa sistema ng buong proseso ng edukasyon at lahat ng uri ng mga aktibidad.
4. Ang prinsipyo ng pag-target at pagpapatuloy - isinasaalang-alang ang iba't ibang antas ng pag-unlad at katayuan sa kalusugan.
5. Ang prinsipyo ng pagiging epektibo at katiyakan - isang garantiya ng isang positibong resulta anuman ang edad at antas ng pag-unlad ng mga bata.

Kasama sa mga seksyon ng programa ang pakikinig sa klasikal at instrumental na musika sa:
1. panahon ng pagbagay;
2. mga ehersisyo sa umaga;
3. matulog. oras;
4. magkasanib na aktibidad ng direktor ng musika kasama ang mga bata;
5. malayang aktibidad.

Ipinapalagay ng programa iba't ibang hugis mga organisasyon para sa mga bata:
Paggamit ng musika:
- V aktibidad sa paglalaro;
- mga ehersisyo sa umaga;
- sa magkasanib na aktibidad ng direktor ng musika at mga bata;
- sa panahon ng mga proseso ng rehimen;
- sa iba pang mga lugar na pang-edukasyon (pamilyar sa labas ng mundo, pagbuo ng pagsasalita, visual na aktibidad);
- habang naglalakad (sa mainit-init na panahon);
- sa mga pista opisyal at libangan.
Musika sa Araw-araw na buhay:
- mga aktibidad sa teatro;
- pakikinig sa musika sa isang grupo;
- lakad;
- mga larong pambata;
- pagsusuri ng mga larawan, mga guhit sa mga aklat ng mga bata, mga reproduksyon, mga bagay ng nakapaligid na katotohanan.

Tingnan ang nada-download na file para sa buong teksto ng materyal. !

Bibliograpiya:
1. S. Shusharjan/Batay sa aking mga materyales siyentipikong pananaliksik 2005 - FANCY_men./< www.liveinternet.ru/users/fancy_men/profile/ >
2. V.I.Petrushin "Music psychotherapy: Teorya at kasanayan" ( Pagtuturo para sa mga mag-aaral sa mas mataas na edukasyon institusyong pang-edukasyon. – M.: Makatao. inilathala VLADOS center, 2000)
3. N. Korshunova "Ang katalinuhan ng isang bata ay maaaring mabuo sa sinapupunan ng ina" ("Irkutsk newspaper", No. 6, 2006)
4. “MUSIKOLOHIYA AT PSYCHOTHERAPY” Blg. 1 / 2007
5. T. Abramova "Treble clef to health" (Irkutsk Culture Magazine, No. 15, 1997)
6. "Sa likod ng lihim na musika - ang enerhiya ng kalusugan" ("Library newspaper", No. 20, 2003)
7. O. Zhavina “ Edukasyon sa musika: paghahanap at paghahanap" ("Enlightenment", Moscow, 1985)
8. L. Marcus, O. Nikologorodskaya "Nagpapagaling ng galit at pinupuno ang oras" (Yandex.ru)
9. Mga Magasin na “Musika sa Paaralan” (No. 5, No. 3, No. 6 – 2005; No. 3, No. 6 – 2006)
10. Teplov B.M. Sikolohiya mga kakayahan sa musika. – M.: Pedagogy, 1985.
11. Yandex.ru
Buong teksto ng materyal Adaptive music therapy program para sa mga bata mula 1, 6 hanggang 3 taong gulang. tingnan ang nada-download na file.
Ang pahina ay naglalaman ng isang fragment.

Therapy sa musika- isa sa mga promising na direksyon sa buhay ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool. Nakakatulong ito upang itama ang psychophysical na kalusugan ng mga bata sa proseso ng kanilang buhay.

May mga aktibo (mga motor improvisation na sinamahan ng verbal na komentaryo na naaayon sa likas na katangian ng musika) at passive (pakikinig sa stimulating, soothing o stabilizing music partikular o bilang background) na paraan ng music therapy. Ang pakikinig sa wastong napiling musika ay nagpapabuti sa kaligtasan sa sakit ng mga bata, nagpapagaan ng tensyon at pagkamayamutin, pananakit ng ulo at kalamnan, at pagpapanumbalik ng mahinahong paghinga.

Ang modernong impormasyon, na nakapatong sa sinaunang kaalaman, ay nagpapakita na ang mga tunog ng iba't ibang mga instrumentong pangmusika ay may iba't ibang epekto sa katawan ng tao: ang tunog ng mga instrumentong percussion ay maaaring magbigay ng pakiramdam ng katatagan, kumpiyansa sa hinaharap, pisikal na nagpapasigla, at nagbibigay ng lakas sa isang tao.

Ang mga instrumento ng hangin ay nakakaimpluwensya sa pagbuo ng emosyonal na globo. Bukod dito, ang mga instrumentong tanso ay agad na gumising sa isang tao mula sa pagtulog, na ginagawa siyang alerto at aktibo.

Ang intelektwal na globo ay tumutugma sa musikang ginagampanan ng mga instrumento sa keyboard, lalo na ang piano music. Ito ay hindi nagkataon na ang tunog ng piano ay tinatawag na pinaka-matematika na musika, at ang mga pianista ay itinuturing na kabilang sa mga piling tao sa musika, na may malinaw na pag-iisip at isang napakagandang memorya.

Ang mga instrumento ng string ay direktang nakakaapekto sa puso. Sila, lalo na ang mga violin, cello at gitara, ay nagkakaroon ng pakiramdam ng pakikiramay sa isang tao. Ang vocal music ay nakakaapekto sa buong katawan, ngunit higit sa lahat ang lalamunan.

Ang ekspresyong "kaakit-akit na boses" ay napaka-kaugnay sa kasalukuyang panahon, dahil ang kakayahang malinaw na bigkasin ang isang elepante ay naging isang tunay na sining ng pagpapasakop sa mga tao sa kanyang kalooban, na lumilikha ng isang tiyak na imahe, na napakahalaga para sa isang politiko, isang pinuno at sinumang tao na nangangailangan ng mga kasanayan sa komunikasyon.

Ang aming paghinga ay maindayog. Maliban kung tayo ay gumagawa ng mabigat na ehersisyo o nakahiga nang tahimik, karaniwan ay humihinga tayo ng 25-35 bawat minuto. Ang pakikinig sa mabilis, malakas na musika pagkatapos ng mabagal na musika ay maaaring makagawa ng epekto na inilarawan ni Nietzsche: “Ang aking mga pagtutol sa musika ni Wagner ay pisyolohikal. Nahihirapan akong huminga kapag naaapektuhan ako ng musika niya.” Sa pamamagitan ng pagpapabagal sa tempo ng isang piraso ng musika, maaari mong gawing mas malalim at mahinahon ang iyong paghinga. Karaniwang may ganitong epekto ang mga chants, modernong orkestrasyon at katutubong musika.

Sa kindergarten, ang mga bata ay nangangailangan ng musika sa buong araw. Hindi ito nangangahulugan na dapat itong tumunog nang tuluy-tuloy at malakas. Ang mga bata ay dapat makinig sa musika sa mga dosis, depende sa oras ng araw, uri ng aktibidad, at maging ang mood ng mga bata.

Mabuti kung ang mga bata sa grupo ay sasalubungin sa umaga ng isang palakaibigang guro na maingat na i-on ang sunny major-key classical music, magagandang kanta na may magandang lyrics. Pagkatapos ng lahat, araw-araw ang isang bata ay naghihirap, kahit na hindi napapansin, trauma - isang sitwasyon ng paghihiwalay sa tahanan at mga magulang. Samakatuwid, ang isa sa mga gawain sa pagpapabuti ng kalusugan at pag-iwas sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay dapat paglikha ng pinakamainam na kondisyon para sa araw-araw na pagtanggap ng mga bata sa kanilang pangalawang tahanan - isang kindergarten. At ang musika ay nagbibigay ng napakahalagang serbisyo sa bagay na ito.

Upang makapagpahinga, mapawi ang emosyonal at pisikal na stress, at para sa isang kaaya-ayang paglulubog sa pagtulog sa araw, kailangan mong samantalahin ang kapaki-pakinabang na impluwensya ng melodic classical at modernong nakakarelaks na musika na puno ng mga tunog ng kalikasan (ang kaluskos ng mga dahon, ang mga tinig ng mga ibon. , huni ng mga insekto, huni ng alon sa dagat at hiyawan ng mga dolphin, daldal ng batis). Ang mga bata ay huminahon at nagrerelaks sa antas ng hindi malay.

Dapat bigyang-pansin ng mga guro ang musical reflex awakening ng mga bata pagkatapos matulog. Ang pamamaraan na ito ay binuo ni N. Efimenko kumpara sa karaniwang paggising ng mga bata sa pamamagitan ng malakas na utos ng guro na "Bumangon!" Para sa layuning ito, tahimik, banayad, magaan, masayang musika ang ginagamit.

Ang isang maliit na komposisyon ay dapat panatilihing pare-pareho sa loob ng halos isang buwan upang ang sanggol ay magkaroon ng nakakagising reflex. Ang pagdinig ng tunog ng pamilyar na musika, magiging mas madali at mas kalmado para sa mga bata na lumipat mula sa isang estado ng kumpletong pahinga sa aktibong aktibidad. Bilang karagdagan, maaari kang magsagawa ng mga hanay ng mga ehersisyo sa musika nang hindi inaalis ang iyong mga anak sa kama

MGA KUMPLEKSO NG PAGSASANAY PARA SA PAGGISING

Mga kuneho

Ang mga bata ay nagsasagawa ng mga paggalaw ayon sa teksto.

Narito ang mga malalambot na kuneho na natutulog nang payapa sa kanilang mga kuna.

Ngunit ang mga kuneho ay may sapat na tulog,

Oras na para magising ang mga maliliit.

Hilahin natin ang tamang hawakan,

Hilahin natin ang kaliwang hawakan,

Binuksan namin ang aming mga mata,

Naglalaro kami gamit ang mga binti:

Inilalagay namin ang aming mga paa,

Ituwid ang iyong mga binti

Ngayon tumakbo tayo ng mabilis

Sa kahabaan ng daanan ng kagubatan.

Lumiko tayo mula sa gilid sa gilid

At tayo ay ganap na magigising!

Gumising ka, munting mata!

Gumising ka, munting mata! gising na ba lahat ng mata mo?

Ang mga bata ay nakahiga sa kanilang mga likod, bahagyang hinahaplos ang kanilang mga nakapikit na mata.

Gumising, mga tainga! Gising na ba ang iyong mga tainga?

Kuskusin ang iyong mga tainga gamit ang iyong mga palad.

Gumising, mga kamay! Gising ba ang iyong mga kamay?

Kuskusin ang iyong mga braso mula sa kamay hanggang sa balikat.

Gumising ka, mga binti! Gising na ba ang iyong mga paa?

Tinapik nila ang kanilang mga takong sa kama.

Gumising, mga bata!

Nagising tayo!

Nag-iinat sila, pagkatapos ay pumalakpak ang kanilang mga kamay.

Mag-stretch

Sinong gising na?

Sino ang nag-abot ng napakatamis?
Mag-unat at mag-inat

Mula sa mga daliri sa paa hanggang sa tuktok ng ulo.

Mag-uunat kami, mag-uunat,

Hindi tayo mananatiling maliit

Kami ay lumalaki na, lumalaki, lumalaki!

N. Pikuleva

Ang mga bata ay nag-uunat, halili na iniunat ang kanilang kanang braso, pagkatapos ay ang kanilang kaliwa, na naka-arko sa kanilang mga likod.

Mga kuting

Ang mga maliliit na kuting ay nakakatawa guys:

Sila ay kumukulot sa isang bola, pagkatapos ay bumukas muli.

Ang mga bata ay nakahiga sa kanilang mga likod, mga braso sa kahabaan ng katawan. Ibaluktot ang iyong mga tuhod, hilahin ang iyong mga binti sa iyong dibdib, hawakan ang iyong mga tuhod gamit ang iyong mga kamay, at ibalik ito sa kanya.

Upang gawing flexible ang likod,

Upang ang iyong mga binti ay mabilis,

Ang mga kuting ay gumagawa ng mga ehersisyo sa likod.

Ang mga bata ay nakahiga sa kanilang mga likod, ang mga kamay ay "nakayakap" sa likod ng kanilang mga ulo, ang mga binti ay nakayuko sa mga tuhod.. Ikiling ang mga tuhod sa kaliwa, papasok at palabas. p., yumuko ang mga tuhod sa kanan, sa at. P.

Bumuntong-hininga ang lokomotibo at dinala ang mga kuting sa paglalakad.

Ang mga bata ay nakaupo nang magkadikit ang kanilang mga paa at ang kanilang mga kamay ay nakapatong sa likod nila. Ibaluktot ang iyong mga binti sa mga tuhod, hilahin ang mga ito sa iyong dibdib na may tunog na "f-f" habang humihinga ka.

Oras na ba para sa mga kuting ang kanilang meryenda sa hapon? Ang kanilang mga tiyan ay umuungol.

Naka-cross-legged ang mga bata, ang isang kamay ay nasa tiyan, ang isa ay nasa dibdib. Huminga sa pamamagitan ng ilong, gumuhit sa tiyan; huminga nang palabas sa pamamagitan ng bibig, pagpapalaki ng tiyan.

Bumangon ang mga kuting at umabot sa araw.

Ang mga bata ay nakatayo sa sahig, nakataas ang kanilang mga braso, at nag-uunat.

LULLABIES PARA SA MGA SANGGOL

Maliliit na bata

Natutulog ang maliliit na bata

Lahat ay humihilik sa kanilang mga ilong,

Lahat ay humihilik sa kanilang mga ilong,

Ang lahat ay nanonood ng isang mahiwagang panaginip.

Ang panaginip ay mahiwagang at makulay,

At medyo nakakatawa.

Nanaginip ako ng isang pilyong kuneho,

Nagmamadali siyang pumunta sa kanyang tahanan.

Nangangarap ng isang pink na sanggol na elepante -

Para siyang bata

Tumatawa siya, naglalaro,

Ngunit hindi siya nakakatulog.

Matulog na mga bata!

Isang maya ang nakaupo sa isang sanga.

Nag-tweet siya at maririnig mo:

Tumahimik, tumahimik, tumahimik...

N. Baydavletova

Lullaby ng mga anak ng oso

Manahimik, Munting Sanggol, Huwag Magsalita!

Kinakanta ko si Sasha

Tungkol sa mga nakakatawang teddy bear,

Ano ang nakaupo sa ilalim ng puno?

Ang isa ay sumisipsip ng isang paa

Ang isa naman ay nangangagat ng mga buto.

Ang pangatlo ay umupo sa isang tuod ng puno,

Kumanta ng isang kanta nang malakas:

"Sasha, matulog ka na, matulog ka na.

Ipikit mo ang iyong mga mata..."

duyan

(lullaby ng Ural Cossacks)

Manahimik, Munting Sanggol, Huwag Magsalita!

May bahay sa gilid.

Hindi siya mahirap, hindi mayaman,

Ang kwarto ay puno ng mga lalaki.

Ang silid ay puno ng mga lalaki,

Ang lahat ay nakaupo sa mga bangko,

Ang lahat ay nakaupo sa mga bangko,

Kumakain sila ng matamis na lugaw.

sinigang na Maslenaya,

Ang mga kutsara ay pininturahan.

Ang pusa ay nakaupo sa malapit,

Tumingin siya sa mga bata.

Ikaw, munting pusa,

Ang iyong pubis ay kulay abo

Puting balat,

Bibigyan kita ng kokurka (butter cookies).

Halika, munting pusa, tumbahin mo ang aking mga sanggol, alugin ang aking mga sanggol, para patulogin sila.

At magtatapos ang gabi...

(Russian folk lullaby)

Bye-bye, bye-bye,

At magtatapos ang gabi.

At habang ang mga bata

Natutulog sa crib hanggang umaga.

Ang baka ay natutulog, ang toro ay natutulog

Isang surot ang natutulog sa hardin.

At ang kuting sa tabi ng pusa

Natutulog siya sa likod ng kalan sa isang basket.

Natutulog ang damo sa damuhan,

Ang mga dahon ay natutulog sa mga puno,

Ang sedge ay natutulog sa tabi ng ilog,

Hito at perches ay natutulog.

Bye-bye, si Sandman ay tumatakas,
Siya ay nagdadala ng mga pangarap sa paligid ng bahay.

At siya ay dumating sa iyo, baby,

Ang sarap mong matulog.

Musika para sa pakikipagkita sa mga bata at sa kanilang mga libreng aktibidad

Mga klasikong gawa:

1. Bach I. "Prelude sa C major."

2. Bach I. "Joke."

3. Brahms I. “Waltz”.

4. Vivaldi A. "Mga Panahon".

5. Haydn I. “Serenade”.

6. Kabalevsky D. "Mga Payaso".

7. Kabalevsky D. "Peter and the Wolf."

8. Lyadov A. "Musical snuffbox."

9. Mozart V. "Little Night Serenade."

10. Mozart V. “Turkish Rondo”.

11. Mussorgsky M. "Mga Larawan sa isang Eksibisyon."

12. Rubinstein A. “Melody”.

13. Sviridov G. "Marso Militar".

14. Tchaikovsky P. "Album ng mga Bata."

15. Tchaikovsky P. "Mga Panahon".

16. Tchaikovsky P. "The Nutcracker" (mga sipi mula sa ballet).

17. Chopin F. “Waltzes”.

18. Strauss I. "Waltzes".

19. Strauss I. "Trick-Truck Polka."

Mga kanta para sa mga bata:

1. "Antoshka" (Yu. Entin, V. Shainsky).

2. "Bu-ra-ti-no" (mula sa pelikulang "Pinocchio", Y. Entin, A. Rybnikov).

3. "Maging mabait" (A. Sanin, A. Flyarkovsky).

4. "Masayang Manlalakbay" (S. Mikhalkov, M. Starokadomsky).

5. "Hinahati namin ang lahat sa kalahati" (M. Plyatskovsky, V. Shainsky).

6. "Where the Wizards Are" (mula sa pelikulang "Dunno from Our Yard", Yu. Entin, M. Minkov).

7. "Mabuhay ang sorpresa" (mula sa pelikulang "Dunno from Our Yard", Yu. Entin, M. Minkov).

8. "Kung mabait ka" (mula sa pelikulang "The Adventures of Leopold the Cat", M. Plyatskovsky, B. Savelyev).

9. "Bells" (mula sa pelikulang "Adventures of Electronics", Y. Entin, E. Krylatov).

10. "Winged swing" (mula sa pelikulang "Adventures of Electronics", Yu. Entin, G. Gladkov).

11. "Mga sinag ng pag-asa at kabutihan" (sining at musika ni E. Voitenko).

12. "Isang Tunay na Kaibigan" (mula sa pelikulang "Timka at Dimka", M. Plyatskovsky, B. Savelyev).

13. "Awit ng mga Musikero ng Bayan ng Bremen" (Yu. Entin, G. Gladkov).

14. "Awit tungkol sa mga wizard" (V. Lugovoi, G. Gladkov).

15. "Song of the Brave Sailor" (mula sa pelikulang "Blue Puppy", Yu. Entin, G. Gladkov).

16. "The Beautiful is Far Away" (mula sa pelikulang "Guest from the Future", Yu. En-tin, E. Krylatov).

17. "Sayaw ng mga Ducklings" (French folk song).

Musika upang magising pagkatapos ng pag-idlip

Mga klasikong gawa:

1. Boccherini L. “Minuet”.

2. Grieg E. “Umaga”.

3. Dvorak A. "Slavic dance".

4. Lute music noong ika-17 siglo.

5. Liszt F. “Consolations”.

6. Mendelssohn F. "Awit na walang salita."

7. Mozart V. “Sonatas”.

8. Mussorgsky M. “Ballet of Unhatched Chicks.”

9. Mussorgsky M. "Liwayway sa Ilog ng Moscow."

10. Saint-Sane K. “Aquarium”.

11. Tchaikovsky P. "Waltz of the Flowers."

12. Tchaikovsky P. "Umaga ng Taglamig".

13. Tchaikovsky P. "Awit ng Lark."

14. Shostakovich D. "Romance".

15. Schumann R. "Mayo, mahal na Mayo!"

Musika para sa pagpapahinga Mga klasikong gawa:

1. Albinoni T. “Adagio”.

2. Bach I. "Aria mula sa Suite No. 3."

3. Beethoven L. “Moonlight Sonata”.

4. Gluck K. “Melody”.

5. Grieg E. "Solveig's Song."

6. Debussy K. “Liwanag ng buwan”.

7. Oyayi.

8. Rimsky-Korsakov N. "Ang Dagat".

9. Sviridov G. "Romance".

10. Saint-Sane K. “Swan”.

11. Tchaikovsky P. "Awit ng Taglagas."

12. Tchaikovsky P. "Sentimental Waltz."

13. Chopin F. “Nocturne in G minor.”