Sanpin para sa library ng paaralan. Mga bagong pagbabago sa sanpin

Pagpaparehistro N 19993

Alinsunod sa pederal na batas napetsahan 03/30/1999 N 52-FZ "Sa sanitary at epidemiological well-being ng populasyon" (Collected Legislation of the Russian Federation, 1999, N 14, artikulo 1650; 2002, N 1 (bahagi 1), artikulo 2 ; 2003, N 2, 167; 2003, N 27 (bahagi 1), item 2700; 2004, N 35, item 3607; 2005, N 19, item 1752; 2006, N 1, item 10; 20206, N 19 1), art. 5498; 2007, N 1 (part 1), art. 21; 2007, N 1 (part 1), art. 29; 2007, N 27, art. 3213; 2007, N 46 , item 5554; 2007, N 49, item 6070; 2008, N 24, item 2801; 2008, N 29 (part 1), item 3418; 2008, N 30 (part 2), item 3616 ; 2008, N 44, item 4984 N 52 (bahagi 1), item 6223; 2009, N 1, item 17; 2010, N 40, item 4969) at ang Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation ng 24.07. 2000 N 554 "Sa pag-apruba ng Mga Regulasyon sa Serbisyong Sanitary at Epidemiological ng Estado ng Russian Federation at ang Mga Regulasyon sa Regulasyon ng Sanitary at Epidemiological ng Estado" (Collected Legislation of the Russian Federation, 2000, N 31, Art. 3295; 2004, N 8, Art. 663; 2004, 47, item 4666; 2005, N 39, item 3953) Nagpasya ako:

1. Aprubahan ang mga tuntunin at regulasyon sa sanitary at epidemiological SanPiN 2.4.2.2821-10 "Mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa mga kondisyon at organisasyon ng edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon" (Appendix).

2. Magsabatas ng mga sanitary at epidemiological na tuntunin at regulasyon mula Setyembre 1, 2011.

3. Mula nang ipakilala ang SanPiN 2.4.2.2821-10, isaalang-alang ang sanitary at epidemiological na mga tuntunin at regulasyon SanPiN 2.4.2.1178-02 "Mga kinakailangan sa kalinisan para sa mga kondisyon ng edukasyon sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon" na inaprubahan ng desisyon ng Punong Estado ng Sanitary Doctor ng Russian Federation, Unang Deputy Minister of Health ng Russian Federation na may petsang Nobyembre 28, 2002 N 44 (nakarehistro sa Ministry of Justice ng Russia noong Disyembre 5, 2002, registration number 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 "Change N 1 hanggang SanPiN 2.4.2.1178-02", na inaprubahan ng desisyon ng Chief State Sanitary Doctor ng Russian Federation na may petsang Disyembre 26, 2008 N 72 (nakarehistro sa Ministry of Justice ng Russia noong Enero 28, 2009, numero ng pagpaparehistro 13189) .

G. Onishchenko

Aplikasyon

Mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa mga kondisyon at organisasyon ng edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon

Mga tuntunin at regulasyon sa sanitary at epidemiological SanPiN 2.4.2.2821-10

ako. Pangkalahatang probisyon at saklaw

1.1. Ang mga sanitary at epidemiological na alituntunin at regulasyon (mula dito ay tinutukoy bilang ang sanitary rules) ay naglalayong protektahan ang kalusugan ng mga mag-aaral sa pagpapatupad ng mga aktibidad para sa kanilang edukasyon at pagpapalaki sa mga institusyong pang-edukasyon.

1.2. Ang mga sanitary rules na ito ay nagtatatag ng mga sanitary at epidemiological na kinakailangan para sa:

Paglalagay ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon;

Mga teritoryo ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon;

Ang pagtatayo ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon;

Pag-aayos ng mga lugar ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon;

Air-thermal na rehimen ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon;

Natural at artipisyal na pag-iilaw;

Supply ng tubig at alkantarilya;

Mga lugar at kagamitan ng mga institusyong pang-edukasyon na matatagpuan sa mga inangkop na gusali;

Ang paraan ng proseso ng edukasyon;

Mga organisasyon ng pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral;

Sanitary condition at pagpapanatili ng institusyong pang-edukasyon;

Pagsunod sa mga tuntunin sa kalusugan.

1.3. Nalalapat ang mga panuntunan sa sanitary sa mga idinisenyo, nagpapatakbo, nasa ilalim ng konstruksyon at muling itinayong mga institusyong pang-edukasyon, anuman ang kanilang uri, organisasyonal at legal na mga anyo at anyo ng pagmamay-ari.

Ang mga sanitary rules na ito ay nalalapat sa lahat ng institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga programa ng primary general, basic general at secondary (kumpleto) Pangkalahatang edukasyon at pagsasagawa ng proseso ng edukasyon alinsunod sa mga antas ng pangkalahatang programang pang-edukasyon ng tatlong antas ng pangkalahatang edukasyon:

ang unang yugto ay pangunahing pangkalahatang edukasyon (mula dito ay tinutukoy bilang ang I yugto ng edukasyon);

ang ikalawang yugto ay ang pangunahing pangkalahatang edukasyon (mula dito ay tinutukoy bilang ang II yugto ng edukasyon);

ang ikatlong hakbang ay pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon (mula dito ay tinutukoy bilang ang ikatlong hakbang ng edukasyon).

1.4. Ang mga sanitary rules na ito ay may bisa sa lahat ng mamamayan, legal entity at mga indibidwal na negosyante na ang mga aktibidad ay nauugnay sa disenyo, pagtatayo, muling pagtatayo, pagpapatakbo ng mga institusyong pang-edukasyon, edukasyon at pagsasanay ng mga mag-aaral.

1.5. Ang mga aktibidad na pang-edukasyon ay napapailalim sa paglilisensya alinsunod sa batas ng Russian Federation. Ang kondisyon para sa paggawa ng desisyon sa pag-isyu ng lisensya ay ang pagsusumite ng aplikante ng lisensya ng isang sanitary at epidemiological na konklusyon sa pagsunod sa sanitary rules ng mga gusali, teritoryo, lugar, kagamitan at iba pang ari-arian, ang paraan ng proseso ng edukasyon, na ang aplikante ng lisensya ay nagnanais na gamitin upang isagawa mga aktibidad na pang-edukasyon*.

1.6. Kung mayroong mga pangkat ng preschool sa institusyon na nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programa sa edukasyon edukasyon sa preschool, ang kanilang mga aktibidad ay kinokontrol ng mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa aparato, nilalaman at organisasyon ng mga oras ng pagtatrabaho ng mga organisasyong preschool.

1.7. Ang paggamit ng mga lugar ng mga institusyong pang-edukasyon para sa iba pang mga layunin ay hindi pinapayagan.

1.8. Ang kontrol sa pagpapatupad ng mga sanitary rules na ito ay isinasagawa alinsunod sa batas ng Russian Federation ng awtorisadong pederal na executive body na nagsasagawa ng mga tungkulin ng kontrol at pangangasiwa sa larangan ng pagtiyak ng sanitary at epidemiological na kapakanan ng populasyon, pagprotekta sa mga karapatan. ng mga mamimili at merkado ng mamimili at mga teritoryal na katawan nito.

II. Mga kinakailangan para sa paglalagay ng mga institusyong pang-edukasyon

2.1. Ang pagkakaloob ng mga plots ng lupa para sa pagtatayo ng mga bagay ng mga institusyong pang-edukasyon ay pinahihintulutan kung mayroong isang sanitary at epidemiological na konklusyon sa pagsunod ng land plot sa mga sanitary rules.

2.2. Ang mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon ay dapat na matatagpuan sa isang lugar ng tirahan, sa labas ng mga sanitary protection zone ng mga negosyo, mga istraktura at iba pang mga pasilidad, mga sanitary break, mga garahe, mga paradahan, mga highway, mga pasilidad sa transportasyon ng tren, mga subway, mga ruta ng pag-alis at landing para sa transportasyon ng hangin.

Upang matiyak ang normatibong antas ng insolation at natural na pag-iilaw ng mga lugar at mga palaruan kapag naglalagay ng mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, dapat na obserbahan ang mga sanitary gaps mula sa mga tirahan at pampublikong gusali.

Ang mga pangunahing komunikasyon sa engineering ng mga layunin ng lunsod (rural) - supply ng tubig, alkantarilya, supply ng init, supply ng enerhiya - ay hindi dapat dumaan sa teritoryo ng mga institusyong pang-edukasyon.

2.3. Ang mga bagong itinayong gusali ng mga institusyong pang-edukasyon ay matatagpuan sa intra-quarter na mga teritoryo ng residential microdistricts, malayo sa mga lansangan ng lungsod, inter-quarter passage sa malayo na nagbibigay ng mga antas ng ingay at polusyon sa hangin sa mga kinakailangan ng sanitary rules and regulations.

2.4. Kapag nagdidisenyo at nagtatayo ng mga institusyong pang-edukasyon sa lunsod, inirerekumenda na magbigay ng accessibility ng pedestrian ng mga institusyong matatagpuan:

Sa II at III building-climatic zone - hindi hihigit sa 0.5 km;

Sa I klimatiko rehiyon (I subzone) para sa mga mag-aaral ng I at II yugto ng edukasyon - hindi hihigit sa 0.3 km, para sa mga mag-aaral ng III yugto ng edukasyon - hindi hihigit sa 0.4 km;

Sa I klimatiko rehiyon (II subzone) para sa mga mag-aaral ng I at II yugto ng edukasyon - hindi hihigit sa 0.4 km, para sa mga mag-aaral ng III yugto ng edukasyon - hindi hihigit sa 0.5 km.

2.5. Sa mga rural na lugar, accessibility ng pedestrian para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon:

Sa II at III climatic zone para sa mga mag-aaral ng I stage of education ay hindi hihigit sa 2.0 km;

Para sa mga mag-aaral ng II at III na yugto ng edukasyon - hindi hihigit sa 4.0 km, sa I klimatiko zone - 1.5 at 3 km, ayon sa pagkakabanggit.

Sa mga distansya na lumampas sa mga ipinahiwatig para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon na matatagpuan sa mga rural na lugar, kinakailangan upang ayusin ang mga serbisyo ng transportasyon sa institusyong pang-edukasyon at pabalik. Ang oras ng paglalakbay ay hindi dapat lumampas sa 30 minuto sa isang paraan.

Ang transportasyon ng mga mag-aaral ay isinasagawa ng isang espesyal na inilaan na transportasyon na nilayon para sa transportasyon ng mga bata.

Ang pinakamainam na diskarte ng pedestrian ng mga mag-aaral sa lugar ng pagtitipon sa hintuan ay dapat na hindi hihigit sa 500 m. Para sa mga rural na lugar, pinapayagan na taasan ang radius ng distansya ng paglalakad hanggang sa hintuan hanggang 1 km.

2.6. Inirerekomenda para sa mga mag-aaral na naninirahan sa layo na lampas sa pinakamataas na pinahihintulutang serbisyo sa transportasyon, gayundin sa kaso ng hindi naa-access sa transportasyon sa panahon ng masamang kondisyon ng panahon, na magkaloob para sa isang boarding school sa isang institusyong pangkalahatang edukasyon.

III. Mga kinakailangan para sa teritoryo ng mga institusyong pang-edukasyon

3.1. Ang teritoryo ng institusyong pang-edukasyon ay dapat na nabakuran at naka-landscape. Ang landscaping ng teritoryo ay ibinibigay sa rate na hindi bababa sa 50% ng lugar ng teritoryo nito. Kapag inilalagay ang teritoryo ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon sa hangganan na may mga kagubatan at hardin, pinapayagan na bawasan ang lugar ng landscaping ng 10%.

Ang mga puno ay nakatanim sa layo na hindi bababa sa 15.0 m, at mga palumpong na hindi bababa sa 5.0 m mula sa gusali ng institusyon. Kapag ang landscaping ng teritoryo, ang mga puno at shrub na may mga nakakalason na prutas ay hindi ginagamit upang maiwasan ang paglitaw ng pagkalason sa mga mag-aaral.

Pinapayagan na bawasan ang landscaping na may mga puno at shrubs ng mga teritoryo ng mga institusyong pang-edukasyon sa mga rehiyon ng Far North, na isinasaalang-alang ang mga espesyal na kondisyon ng klimatiko sa mga rehiyong ito.

3.2. Sa teritoryo ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, ang mga sumusunod na zone ay nakikilala: isang lugar ng libangan, isang lugar ng palakasan at pang-ekonomiya. Pinapayagan na maglaan ng pagsasanay at pang-eksperimentong zone.

Kapag nag-oorganisa ng training at experimental zone, hindi pinapayagan na bawasan ang pisikal na kultura at sports zone at ang recreation area.

Kapag nagtatayo ng mga treadmill at palakasan (volleyball, basketball, handball), kailangang magbigay ng drainage upang maiwasan ang pagbaha ng tubig-ulan.

Ang kagamitan ng pisikal na kultura at sports zone ay dapat tiyakin ang pagpapatupad ng mga programa ng paksang "Physical Education", pati na rin ang pagdaraos ng sectional sports classes at recreational activities.

Ang mga palakasan at palaruan ay dapat na may matigas na ibabaw, isang football field - isang takip ng damo. Ang mga synthetic at polymer coatings ay dapat na lumalaban sa hamog na nagyelo, nilagyan ng mga drains at dapat na gawa sa mga materyales na hindi nakakapinsala sa kalusugan ng mga bata.

Ang mga klase sa mamasa-masa na lugar na may mga bukol at lubak ay hindi isinasagawa.

Ang pisikal na kultura at kagamitan sa palakasan ay dapat tumugma sa taas at edad ng mga mag-aaral.

3.4. Para sa pagpapatupad ng mga programa ng paksang "Pisikal na kultura" pinapayagan na gumamit ng mga pasilidad sa palakasan (mga bakuran, istadyum) na matatagpuan malapit sa institusyon at nilagyan alinsunod sa mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa pag-aayos at pagpapanatili ng mga lugar para sa pisikal na kultura at palakasan .

3.5. Kapag nagdidisenyo at nagtatayo ng mga institusyong pang-edukasyon sa teritoryo, kinakailangan na magbigay ng isang lugar ng libangan para sa pag-aayos ng mga panlabas na laro at libangan para sa mga mag-aaral na pumapasok sa mga grupo pagkatapos ng paaralan, pati na rin para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon na nagbibigay para sa mga panlabas na aktibidad.

3.6. Ang economic zone ay matatagpuan sa gilid ng pasukan sa pang-industriya na lugar silid-kainan at may independiyenteng pasukan mula sa kalye. Sa kawalan ng pag-init at sentralisadong supply ng tubig, ang isang boiler room at isang pump room na may tangke ng tubig ay inilalagay sa teritoryo ng economic zone.

3.7. Upang mangolekta ng basura sa teritoryo ng economic zone, ang isang platform ay nilagyan kung saan naka-install ang mga kolektor ng basura (mga lalagyan). Ang site ay matatagpuan sa layo na hindi bababa sa 25.0 m mula sa pasukan sa catering unit at mga bintana ng mga silid-aralan at silid-aralan at nilagyan ng hindi tinatablan ng tubig na matigas na ibabaw, ang mga sukat nito ay lumampas sa base area ng mga lalagyan ng 1.0 m sa lahat ng direksyon. Ang mga basurahan ay dapat na may mahigpit na takip.

3.9. Ang teritoryo ng institusyon ay dapat na may panlabas na artipisyal na pag-iilaw. Ang antas ng artipisyal na pag-iilaw sa lupa ay dapat na hindi bababa sa 10 lux.

3.10. Ang lokasyon sa teritoryo ng mga gusali at istruktura na hindi gumaganang nauugnay sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay hindi pinapayagan.

3.11. Kung mayroong mga pangkat ng preschool sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, a Zone ng laro, nilagyan alinsunod sa mga kinakailangan para sa device, nilalaman at organisasyon ng operating mode ng mga organisasyong preschool.

3.12. Ang mga antas ng ingay sa teritoryo ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay hindi dapat lumampas sa mga pamantayan sa kalinisan para sa mga lugar ng tirahan, mga pampublikong gusali at mga lugar ng tirahan.

IV. mga kinakailangan sa gusali

4.1. Ang mga solusyon sa arkitektura at pagpaplano ng gusali ay dapat magbigay ng:

Paglalaan sa isang hiwalay na bloke ng mga silid-aralan sa elementarya na may access sa site;

Lokasyon ng mga recreational facility malapit sa mga pasilidad na pang-edukasyon;

Akomodasyon sa mga itaas na palapag (sa itaas ng ikatlong palapag) ng mga silid-aralan at silid-aralan na dinaluhan ng mga mag-aaral sa baitang 8-11, mga silid administratibo at kagamitan;

Pagbubukod ng mga nakakapinsalang epekto ng mga salik sa kapaligiran sa isang pangkalahatang institusyon ng edukasyon sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral;

Paglalagay ng mga workshop sa pagsasanay, pagpupulong at mga sports hall ng mga institusyong pang-edukasyon, ang kanilang kabuuang lugar, pati na rin ang isang hanay ng mga lugar para sa gawaing bilog, depende sa mga lokal na kondisyon at mga kakayahan ng institusyong pang-edukasyon, alinsunod sa mga kinakailangan ng mga code at regulasyon ng gusali at ang mga sanitary rules na ito.

Ang mga dating itinayong gusali ng mga institusyong pang-edukasyon ay pinatatakbo alinsunod sa proyekto.

4.2. Hindi pinapayagang gamitin ang mga basement floor at basement para sa mga silid-aralan, opisina, laboratoryo, mga workshop na pang-edukasyon, pasilidad na medikal, palakasan, sayaw at bulwagan ng pagpupulong.

4.3. Ang kapasidad ng bagong itinayo o muling itinayong mga institusyong pang-edukasyon ay dapat kalkulahin para sa pagsasanay sa isang shift lamang.

4.5. Kapag nagdidisenyo, nagtatayo at muling nagtatayo ng isang gusali ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, ang mga wardrobe ay dapat ilagay sa unang palapag na may mga kinakailangang kagamitan ng mga lugar para sa bawat klase. Ang mga wardrobe ay nilagyan ng mga hanger para sa mga damit at mga cell para sa sapatos.

Sa mga umiiral na gusali para sa mga mag-aaral sa elementarya, posible na maglagay ng aparador sa mga lugar ng libangan, sa kondisyon na ang mga ito ay nilagyan ng mga indibidwal na locker.

Sa mga institusyong matatagpuan sa mga rural na lugar, na may bilang ng mga mag-aaral sa isang klase na hindi hihigit sa 10 tao, pinapayagan na ayusin ang mga wardrobe (mga hanger o locker) sa mga silid-aralan, napapailalim sa pamantayan ng lugar ng silid-aralan para sa 1 mag-aaral.

4.6. Ang mga mag-aaral ng elementarya sa pangkalahatang edukasyon ay dapat mag-aral sa mga silid-aralan na nakatalaga sa bawat klase.

4.7. Sa mga bagong itinayong gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, inirerekumenda na maglaan ng mga silid-aralan para sa mga pangunahing klase sa isang hiwalay na bloke (gusali), pangkatin ang mga ito sa mga seksyong pang-edukasyon.

Sa mga seksyon ng pagsasanay (mga bloke) para sa mga mag-aaral sa baitang 1-4, mayroong: mga silid-aralan na may libangan, mga silid-aralan para sa mga grupo ng pinahabang araw (hindi bababa sa 2.5 m 2 bawat mag-aaral), mga banyo.

Para sa mga mag-aaral sa ika-1 baitang na dumadalo sa mga grupo ng pinahabang araw, dapat na magbigay ng mga sleeping quarter na may lawak na hindi bababa sa 4.0 m 2 bawat bata.

4.8. Para sa mga mag-aaral ng II - III na yugto ng edukasyon, pinapayagan ang organisasyon ng proseso ng edukasyon ayon sa sistema ng silid-aralan.

Kung imposibleng matiyak na ang mga silid-aralan at laboratoryo ay tumutugma sa mga kasangkapang pang-edukasyon sa mga katangian ng taas at edad ng mga mag-aaral, hindi inirerekomenda na gamitin ang sistema ng edukasyon sa silid-aralan.

Sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon na matatagpuan sa mga rural na lugar, na may maliit na bilang ng mga klase, pinapayagang gumamit ng mga silid-aralan sa dalawa o higit pang mga disiplina.

4.9. Ang lugar ng mga silid-aralan ay kinuha nang hindi isinasaalang-alang ang lugar na kinakailangan para sa pag-aayos ng mga karagdagang kasangkapan (mga aparador, cabinet, atbp.) Para sa pag-iimbak ng mga pantulong sa pagtuturo at kagamitan na ginagamit sa proseso ng edukasyon, batay sa:

Hindi bababa sa 2.5 m 2 bawat 1 mag-aaral na may mga pangharap na anyo ng mga klase;

Hindi bababa sa 3.5 m 2 bawat 1 mag-aaral kapag nag-oorganisa ng mga pangkatang anyo ng trabaho at indibidwal na mga aralin.

Sa bagong itinayo at muling itinayong mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, ang taas ng mga lugar na pang-edukasyon ay dapat na hindi bababa sa 3.6 m 2.

Ang tinantyang bilang ng mga mag-aaral sa mga klase ay tinutukoy batay sa pagkalkula ng lugar sa bawat mag-aaral at ang pagsasaayos ng mga kasangkapan alinsunod sa Seksyon V ng mga tuntuning ito sa kalusugan.

4.10. Sa mga silid-aralan ng kimika, pisika, biology, mga katulong sa laboratoryo ay dapat na nilagyan.

4.11. Ang lugar ng mga silid-aralan ng computer science at iba pang mga silid-aralan kung saan ginagamit ang mga personal na computer ay dapat sumunod sa mga kinakailangan sa kalinisan para sa mga personal na elektronikong computer at samahan ng trabaho.

4.12. Ang hanay at lugar ng mga lugar para sa mga ekstrakurikular na aktibidad, mga klase ng bilog at mga seksyon ay dapat sumunod sa mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa mga institusyon karagdagang edukasyon mga bata.

Kapag naglalagay ng sports hall sa ika-2 palapag at pataas, dapat gawin ang mga hakbang sa paghihiwalay ng tunog at vibration.

Ang bilang at uri ng mga sports hall ay ibinibigay depende sa uri ng institusyong pang-edukasyon at kapasidad nito.

4.14. Sa mga bulwagan ng palakasan sa mga umiiral na institusyong pang-edukasyon, kailangang magbigay ng kagamitan; dressing room para sa mga lalaki at babae. Inirerekomenda na magbigay ng mga gym na may magkahiwalay na shower at banyo para sa mga lalaki at babae.

4.15. Sa mga bagong itinayong gusali ng mga institusyong pang-edukasyon sa mga sports hall, ang mga sumusunod ay dapat ibigay: projectile; mga silid para sa pag-iimbak ng mga kagamitan sa paglilinis at paghahanda ng mga solusyon sa disimpektante at paghuhugas na may lugar na hindi bababa sa 4.0 m 2; magkahiwalay na dressing room para sa mga lalaki at babae na may lawak na hindi bababa sa 14.0 m 2 bawat isa; magkahiwalay na shower para sa mga lalaki at babae na may lawak na hindi bababa sa 12 m 2 bawat isa; magkahiwalay na banyo para sa mga lalaki at babae na may lawak na hindi bababa sa 8.0 m 2 bawat isa. Ang mga banyo o locker room ay nilagyan ng mga lababo para sa paghuhugas ng kamay.

4.17. Sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, kinakailangan na magbigay ng isang hanay ng mga silid para sa pag-aayos ng mga pagkain para sa mga mag-aaral alinsunod sa mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa pag-aayos ng mga pagkain para sa mga mag-aaral sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, mga institusyon ng pangunahin at pangalawang bokasyonal na edukasyon.

4.18. Sa panahon ng pagtatayo at muling pagtatayo ng mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, inirerekumenda na magbigay ng isang bulwagan ng pagpupulong, ang mga sukat nito ay tinutukoy ng bilang ng mga upuan sa rate na 0.65 m 2 bawat upuan.

4.19. Ang uri ng aklatan ay nakasalalay sa uri ng institusyong pang-edukasyon at kapasidad nito. Sa mga institusyong may malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na paksa, gymnasium at lyceum, ang aklatan ay dapat gamitin bilang isang sanggunian at sentro ng impormasyon ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon.

Ang lugar ng library (information center) ay dapat kunin sa rate na hindi bababa sa 0.6 m 2 bawat mag-aaral.

Kapag nagbibigay ng mga sentro ng impormasyon sa teknolohiya ng computer, ang mga kinakailangan sa kalinisan para sa mga personal na elektronikong computer at organisasyon ng trabaho ay dapat sundin.

4.20. Ang mga pasilidad sa libangan ng mga institusyong pang-edukasyon ay dapat ibigay sa rate na hindi bababa sa 0.6 m 2 bawat 1 mag-aaral.

Ang lapad ng mga libangan na may isang panig na pag-aayos ng mga klase ay dapat na hindi bababa sa 4.0 m, na may dalawang panig na pag-aayos ng mga klase - hindi bababa sa 6.0 m.

Kapag nagdidisenyo ng isang lugar ng libangan sa anyo ng mga bulwagan, ang lugar ay nakatakda sa rate na 2 m 2 bawat mag-aaral.

4.21. Sa mga umiiral na gusali ng mga institusyong pang-edukasyon para sa pangangalagang medikal ng mga mag-aaral, ang mga pasilidad na medikal ay dapat ibigay sa unang palapag ng gusali, na matatagpuan sa isang bloke: isang opisina ng doktor na may lugar na hindi bababa sa 14.0 m 2 at isang haba ng sa hindi bababa sa 7.0 m (upang matukoy ang katalinuhan ng pandinig at paningin ng mga mag-aaral ) at isang silid ng pamamaraan (pagbabakuna) na may lawak na hindi bababa sa 14.0 m 2.

Sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon na matatagpuan sa mga rural na lugar, pinapayagan na ayusin ang pangangalagang medikal sa mga istasyon ng feldsher-obstetric at mga klinika ng outpatient.

4.22. Para sa mga bagong itinayo at muling itinayong mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, ang mga sumusunod na lugar para sa pangangalagang medikal ay dapat na nilagyan: isang opisina ng doktor na may haba na hindi bababa sa 7.0 m (upang matukoy ang katalinuhan ng pandinig at paningin ng mga mag-aaral) na may lugar na sa hindi bababa sa 21.0 m 2; mga silid ng paggamot at pagbabakuna na may lawak na hindi bababa sa 14.0 m 2 bawat isa; isang silid para sa paghahanda ng mga solusyon sa disimpektante at pag-iimbak ng mga kagamitan sa paglilinis na inilaan para sa mga medikal na lugar, na may isang lugar na hindi bababa sa 4.0 m 2; palikuran.

Kapag nag-aayos ng isang tanggapan ng ngipin, ang lugar nito ay dapat na hindi bababa sa 12.0 m 2.

Ang lahat ng mga medikal na pasilidad ay dapat igrupo sa isang bloke at matatagpuan sa unang palapag ng gusali.

4.23. Ang opisina ng doktor, pamamaraan, pagbabakuna at mga silid ng ngipin ay nilagyan alinsunod sa mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na medikal. Ang silid ng pagbabakuna ay nilagyan alinsunod sa mga kinakailangan para sa samahan ng immunoprophylaxis ng mga nakakahawang sakit.

4.24. Para sa mga bata na nangangailangan ng sikolohikal at pedagogical na tulong, ang mga hiwalay na silid ng isang guro-psychologist at isang guro-speech therapist na may lugar na hindi bababa sa 10 m 2 bawat isa ay ibinibigay sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon.

Inilalaan ang isang hiwalay na banyo para sa staff sa rate na 1 toilet para sa 20 tao.

Sa mga naunang itinayong gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, ang bilang ng mga sanitary facility at sanitary appliances ay pinapayagan alinsunod sa desisyon ng disenyo.

Sa mga sanitary facility, naka-install ang mga pedal bucket at toilet paper holder; ang isang de-kuryenteng tuwalya o isang lalagyan ng tuwalya ng papel ay inilalagay sa tabi ng mga hugasan. Ang mga kagamitan sa sanitary ay dapat na nasa maayos na paggana, walang mga chips, bitak at iba pang mga depekto. Ang mga pasukan sa mga banyo ay hindi pinapayagan na matatagpuan sa tapat ng pasukan sa mga silid-aralan.

Ang mga banyo ay nilagyan ng mga upuan na gawa sa mga materyales na nagpapahintulot sa kanila na tratuhin ng mga detergent at disinfectant.

Para sa mga mag-aaral ng II at III na antas ng edukasyon sa mga bagong itinayo at muling itinayong mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, ang mga silid ng personal na kalinisan ay ibinibigay sa rate ng 1 cabin para sa 70 katao na may isang lugar na hindi bababa sa 3.0 m 2. Nilagyan ang mga ito ng bidet o tray na may flexible hose, toilet bowl at washbasin na may malamig at mainit na tubig.

Para sa mga dating itinayo na mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, inirerekumenda na magbigay ng mga personal na kalinisan sa kalinisan sa mga silid ng banyo.

4.26. Sa mga bagong itinayong gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, sa bawat palapag, ang isang silid ay ibinibigay para sa pag-iimbak at pagproseso ng mga kagamitan sa paglilinis, paghahanda ng mga solusyon sa disimpektante, na nilagyan ng isang tray at malamig at mainit na supply ng tubig dito. Sa naunang itinayo na mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, ang isang hiwalay na lugar ay inilalaan para sa pag-iimbak ng lahat ng kagamitan sa paglilinis (maliban sa mga kagamitan na inilaan para sa paglilinis ng catering at mga pasilidad na medikal), na nilagyan ng cabinet.

Ang pag-install ng mga lababo sa mga silid-aralan ay dapat ipagkaloob, na isinasaalang-alang ang paglaki at mga katangian ng edad ng mga mag-aaral: sa taas na 0.5 m mula sa sahig hanggang sa gilid ng lababo para sa mga mag-aaral sa mga baitang 1-4 at sa taas na 0.7 -0.8 m mula sa sahig hanggang sa gilid ng lababo para sa mga mag-aaral sa grade 5 - 11. Ang mga pedal bucket at toilet paper holder ay inilalagay malapit sa mga lababo. Ang mga de-kuryente o papel na tuwalya at sabon ay inilalagay sa tabi ng mga labahan. Ang sabon, toilet paper at mga tuwalya ay dapat na available sa lahat ng oras.

4.28. Ang mga kisame at dingding ng lahat ng mga silid ay dapat na makinis, walang mga bitak, mga bitak, mga pagpapapangit, mga palatandaan ng pinsala sa fungus at pinapayagan silang linisin sa isang basang paraan gamit ang mga disinfectant. Pinapayagan sa mga silid-aralan, silid-aralan, libangan at iba pang lugar na magbigay ng mga suspendido na kisame na gawa sa mga materyales na pinahihintulutan para sa paggamit sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, sa kondisyon na ang taas ng lugar ay hindi bababa sa 2.75 m, at sa mga bagong itinayong gusali na hindi bababa sa 3.6 m.

4.29. Ang mga sahig sa mga silid-aralan at silid-aralan at mga lugar ng libangan ay dapat na may sahig na tabla, parquet, baldosa o linoleum. Sa kaso ng paggamit ng isang tile coating, ang ibabaw ng tile ay dapat na matte at magaspang, hindi pinapayagan ang pagdulas. Ang mga sahig ng mga banyo at banyo ay inirerekomenda na may linya na may mga ceramic tile.

Ang mga sahig sa lahat ng mga silid ay dapat na walang mga bitak, mga depekto at mekanikal na pinsala.

4.30. Sa mga medikal na lugar, ang mga ibabaw ng kisame, dingding at sahig ay dapat na makinis, na nagpapahintulot sa kanila na linisin sa isang basang pamamaraan at lumalaban sa pagkilos ng mga detergent at disinfectant na inaprubahan para magamit sa mga medikal na lugar.

4.31. Ang lahat ng mga materyales sa gusali at pagtatapos ay dapat na hindi nakakapinsala sa kalusugan ng mga bata.

4.32. Sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon at isang boarding school ng paaralan, lahat ng uri ng kumpunihin sa presensya ng mga mag-aaral.

4.33. Ang isang boarding school sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay maaaring isama bilang isang istrukturang yunit sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, kung ang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay matatagpuan na lampas sa pinakamataas na pinahihintulutang serbisyo sa transportasyon.

Ang gusali ng isang boarding school sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay maaaring hiwalay, at maging bahagi din ng pangunahing gusali ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon na may paglalaan nito sa isang independiyenteng bloke na may hiwalay na pasukan.

Bilang bahagi ng lugar ng isang boarding school sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, ang mga sumusunod ay dapat ibigay:

Hiwalay ang mga sleeping quarter para sa mga lalaki at babae na may lawak na hindi bababa sa 4.0 m 2 bawat tao;

Mga lugar para sa self-training na may lugar na hindi bababa sa 2.5 m 2 bawat tao;

Mga silid ng pahinga at sikolohikal na kaluwagan;

Mga banyo (1 lababo para sa 10 tao), palikuran (1 palikuran para sa 10 babae, 1 palikuran at 1 urinal para sa 20 lalaki, bawat palikuran ay may 1 lababo para sa paghuhugas ng kamay), shower (1 shower net para sa 20 tao), hygiene room. Ang mga pedal bucket, mga toilet paper holder ay naka-install sa mga banyo; ang mga de-kuryente o papel na tuwalya at sabon ay inilalagay sa tabi ng mga labahan. Ang sabon, toilet paper at mga tuwalya ay dapat na magagamit sa lahat ng oras;

Mga silid para sa pagpapatuyo ng mga damit at sapatos;

Mga silid para sa paglalaba at pamamalantsa ng mga personal na gamit;

Storage room para sa mga personal na gamit;

Medikal na silid: opisina ng doktor at

Insulator;

Administratibo at pang-ekonomiyang lugar.

Ang kagamitan, dekorasyon ng lugar at ang kanilang pagpapanatili ay dapat sumunod sa mga kinakailangan sa kalinisan para sa aparato, pagpapanatili, pagsasaayos ng mga oras ng pagtatrabaho sa mga orphanage at boarding school para sa mga ulila at mga batang naiwan nang walang pangangalaga ng magulang.

Para sa isang bagong itinayong boarding school sa isang pangkalahatang institusyon ng edukasyon, ang pangunahing gusali ng pangkalahatang institusyon ng edukasyon at ang gusali ng boarding school ay konektado sa pamamagitan ng isang mainit na paglipat.

4.34. Ang mga antas ng ingay sa lugar ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay hindi dapat lumampas sa mga pamantayan sa kalinisan para sa mga lugar ng tirahan, mga pampublikong gusali at mga lugar ng tirahan

V. Mga kinakailangan para sa mga lugar at kagamitan

institusyong pang-edukasyon

5.1. Ang bilang ng mga trabaho para sa mga mag-aaral ay hindi dapat lumampas sa kapasidad ng institusyong pang-edukasyon na ibinigay ng proyekto ayon sa kung saan ang gusali ay itinayo (reconstructed).

Ang bawat mag-aaral ay binibigyan ng isang lugar ng trabaho (sa isang desk o mesa, mga module ng laro at iba pa) alinsunod sa kanyang taas.

Ang mga muwebles ng mag-aaral ay dapat na gawa sa mga materyales na hindi nakakapinsala sa kalusugan ng mga bata, at dapat sumunod sa mga katangian ng paglaki at edad ng mga bata at mga kinakailangan sa ergonomic.

5.3. Ang pangunahing uri ng muwebles ng mag-aaral para sa mga mag-aaral ng ika-1 yugto ng edukasyon ay dapat na isang desk ng paaralan, na may isang tilt regulator para sa ibabaw ng gumaganang eroplano. Sa panahon ng pagtuturo ng pagsulat at pagbabasa, ang slope ng gumaganang ibabaw ng eroplano ng desk ng paaralan ay dapat na 7-15. Ang harap na gilid ng ibabaw ng upuan ay dapat lumampas sa harap na gilid ng gumaganang eroplano ng desk ng 4 cm sa mga mesa ng 1st number, ng 5 - 6 cm - sa ika-2 at ika-3 na numero at ng 7 - 8 cm sa ang mga mesa ng ika-4 na numero.

Ang mga sukat ng pang-edukasyon na kasangkapan, depende sa taas ng mga mag-aaral, ay dapat na tumutugma sa mga halaga na ibinigay sa Talahanayan 1.

Ang pinagsamang paggamit ng iba't ibang uri ng muwebles ng mag-aaral (mga mesa, mesa) ay pinapayagan.

Depende sa pangkat ng taas, ang taas sa itaas ng sahig ng front edge ng desk top na nakaharap sa mag-aaral ay dapat magkaroon ng mga sumusunod na halaga: na may haba ng katawan na 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm at 1450 - 1600 mm - 950 mm. Ang anggulo ng inclination ng table top ay 15-17 .

Ang tagal ng tuluy-tuloy na trabaho sa desk para sa mga mag-aaral ng unang yugto ng edukasyon ay hindi dapat lumampas sa 7-10 minuto, at para sa mga mag-aaral ng ika-2-3 yugto ng edukasyon - 15 minuto.

5.4. Para sa pagpili ng mga kasangkapang pang-edukasyon ayon sa paglaki ng mga mag-aaral, ang pagmamarka ng kulay nito ay ginawa, na inilalapat sa nakikitang gilid na panlabas na ibabaw ng mesa at upuan sa anyo ng isang bilog o mga guhitan.

Ang mga bata na madalas na dumaranas ng mga impeksyon sa talamak na respiratory tract, tonsilitis, sipon ay dapat maupo sa malayo mula sa panlabas na dingding.

Hindi bababa sa dalawang beses sa panahon ng akademikong taon, ang mga mag-aaral na nakaupo sa mga panlabas na hanay, mga hilera 1 at 3 (na may tatlong-hilera na pag-aayos ng mga mesa), ay nagbabago ng mga lugar nang hindi nilalabag ang pagsusulatan ng mga kasangkapan sa kanilang taas.

Upang maiwasan ang mga postural disorder, kinakailangang linangin ang tamang pustura sa pagtatrabaho para sa mga mag-aaral mula sa mga unang araw ng pagpasok sa mga klase alinsunod sa mga rekomendasyon ng Appendix 1 ng mga tuntuning ito sa kalusugan.

5.6. Kapag nag-aayos ng mga silid-aralan, ang mga sumusunod na sukat ng mga pasilyo at distansya sa sentimetro ay sinusunod:

Sa pagitan ng mga hilera ng double table - hindi bababa sa 60;

Sa pagitan ng isang hilera ng mga talahanayan at isang panlabas na longitudinal na pader - hindi bababa sa 50 - 70;

Sa pagitan ng isang hilera ng mga talahanayan at isang panloob na longitudinal na dingding (partisyon) o mga cabinet sa kahabaan ng dingding na ito - hindi bababa sa 50;

Mula sa mga huling talahanayan hanggang sa dingding (partisyon) sa tapat ng pisara - hindi bababa sa 70, mula sa likod na dingding, na panlabas - 100;

Mula sa demonstration table hanggang sa training board - hindi bababa sa 100;

Mula sa unang desk hanggang sa training board - hindi bababa sa 240;

Ang pinakamalaking distansya ng huling lugar ng mag-aaral mula sa lupon ng edukasyon - 860;

Ang taas ng ibabang gilid ng training board sa itaas ng sahig ay 70 - 90;

Ang distansya mula sa pisara hanggang sa unang hilera ng mga mesa sa mga parisukat o nakahalang cabinet na may apat na hilera na pag-aayos ng mga kasangkapan ay hindi bababa sa 300.

Ang anggulo ng visibility ng board mula sa gilid ng board na 3.0 m ang haba hanggang sa gitna ng sukdulang lugar ng mag-aaral sa front table ay dapat na hindi bababa sa 35 degrees para sa mga mag-aaral ng II-III na antas ng edukasyon at hindi bababa sa 45 degree para sa mga mag-aaral sa antas ng I ng edukasyon.

Ang pinakamalayong lugar ng trabaho mula sa mga bintana ay hindi dapat higit sa 6.0 m.

Sa mga institusyong pang-edukasyon ng unang rehiyon ng klimatiko, ang distansya ng mga talahanayan (desk) mula sa panlabas na dingding ay dapat na hindi bababa sa 1.0 m.

Kapag nag-i-install ng mga mesa bilang karagdagan sa mga pangunahing muwebles ng mag-aaral, inilalagay ang mga ito sa likod ng huling hilera ng mga mesa o ang unang hilera mula sa dingding sa tapat ng may ilaw, bilang pagsunod sa mga kinakailangan para sa laki ng mga sipi at ang mga distansya sa pagitan ng kagamitan.

Ang pagsasaayos ng mga kasangkapan ay hindi nalalapat sa mga silid-aralan na nilagyan ng mga interactive na whiteboard.

Sa bagong itinayo at muling itinayong mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, kinakailangang magbigay ng isang hugis-parihaba na pagsasaayos ng mga silid-aralan at silid-aralan na may mga mesa ng mag-aaral na matatagpuan sa tabi ng mga bintana at kaliwang kamay na natural na ilaw.

5.7. Ang mga pisara (gamit ang chalk) ay dapat na gawa sa mga materyales na mahusay na nakadikit sa mga materyales sa pagsulat, malinis na mabuti gamit ang isang mamasa-masa na espongha, maging matibay, madilim na berde ang kulay at anti-reflective.

Ang mga pisara ay dapat may mga tray para sa paglalagay ng chalk dust, pag-iimbak ng chalk, basahan, at isang lalagyan para sa pagguhit ng mga supply.

Kapag gumagamit ng isang marker board, ang kulay ng marker ay dapat na contrasting (itim, pula, kayumanggi, madilim na tono ng asul at berde).

Pinapayagan na magbigay ng mga silid-aralan at silid-aralan ng mga interactive na whiteboard na nakakatugon sa mga kinakailangan sa kalinisan. Kapag gumagamit ng isang interactive na whiteboard at isang projection screen, kinakailangan upang matiyak ang pare-parehong pag-iilaw nito at ang kawalan ng maliwanag na mga spot ng liwanag.

5.8. Ang mga silid-aralan ng pisika at kimika ay dapat na nilagyan ng mga espesyal na demonstration table. Upang matiyak ang mas mahusay na visibility ng mga pang-edukasyon na visual aid, ang demonstration table ay naka-install sa podium. Ang mga talahanayan ng estudyante at demonstrasyon ay dapat na may patong na lumalaban sa mga agresibong kemikal at mga proteksiyon na gilid sa kahabaan ng panlabas na gilid ng mesa.

Ang chemistry cabinet at ang laboratory assistant ay nilagyan ng fume hood.

5.9. Ang kagamitan ng mga silid-aralan ng informatika ay dapat sumunod sa mga kinakailangan sa kalinisan para sa mga personal na elektronikong computer at samahan ng trabaho.

Ang mga workshop ng karpintero ay nilagyan ng mga workbench, na nakaayos alinman sa isang anggulo ng 45 sa bintana, o sa 3 mga hilera na patayo sa dingding na nagdadala ng liwanag upang ang ilaw ay bumagsak sa kaliwa. Ang distansya sa pagitan ng mga workbench ay dapat na hindi bababa sa 0.8 m sa harap-likod na direksyon.

Sa mga workshop ng locksmith, ang parehong kaliwa at kanang kamay na pag-iilaw ay pinahihintulutan na may patayong pag-aayos ng mga workbench sa dingding na may liwanag. Ang distansya sa pagitan ng mga hanay ng mga solong workbench ay dapat na hindi bababa sa 1.0 m, doble - 1.5 m. Ang vise ay nakakabit sa mga workbench sa layo na 0.9 m sa pagitan ng kanilang mga palakol. Ang mga workbench ng Locksmith ay dapat nilagyan ng safety net na 0.65 - 0.7 m ang taas.

Ang pagbabarena, paggiling at iba pang mga makina ay dapat na naka-install sa isang espesyal na pundasyon at nilagyan ng mga safety net, salamin at lokal na ilaw.

Ang mga workbench ng karpintero at locksmith ay dapat na angkop sa taas ng mga mag-aaral at nilagyan ng mga footrest.

Ang mga sukat ng mga tool na ginagamit para sa karpintero at gawaing metal ay dapat na tumutugma sa edad at taas ng mga mag-aaral (Appendix 2 ng mga sanitary rules na ito).

Ang mga locksmith at carpentry workshop at mga service work room ay nilagyan ng mga washbasin na may malamig at mainit na supply ng tubig, mga electric towel o paper towel.

5.11. Sa mga bagong itinayo at muling itinayong mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon sa mga silid-aralan ng home economics, kinakailangan na magbigay para sa pagkakaroon ng hindi bababa sa dalawang silid: para sa pagtuturo ng mga kasanayan sa pagluluto at para sa pagputol at pananahi.

5.12. Sa silid-aralan ng home economics na ginagamit para sa pagtuturo ng mga kasanayan sa pagluluto, binalak na mag-install ng dalawang-slot na lababo na may malamig at mainit na supply ng tubig na may mixer, hindi bababa sa 2 mesa na may hygienic coating, isang refrigerator, isang electric stove at isang aparador para sa pag-iimbak ng mga pinggan. . Ang mga aprubadong detergent para sa paghuhugas ng mga gamit sa mesa ay dapat ibigay malapit sa lababo.

5.13. Ang cabinet ng home economics, na ginagamit para sa pagputol at pananahi, ay nilagyan ng mga talahanayan para sa pagguhit ng mga pattern at paggupit, mga makinang panahi.

Ang mga makinang panahi ay inilalagay sa kahabaan ng mga bintana upang magbigay ng likas na liwanag sa kaliwang kamay sa ibabaw ng trabaho ng makinang pananahi o sa tapat ng isang bintana para sa direktang (harap) na natural na liwanag sa ibabaw ng trabaho.

5.14. Sa umiiral na mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, sa pagkakaroon ng isang kabinet ng ekonomiya sa bahay, isang hiwalay na lugar ang ibinibigay para sa paglalagay ng electric stove, pagputol ng mga mesa, lababo para sa mga pinggan at washbasin.

5.15. Mga workshop sa pagsasanay sa paggawa at cabinet ng home economics, Mga sport hall dapat nilagyan ng mga first aid kit.

5.16. Ang kagamitan ng mga silid-aralan na inilaan para sa artistikong pagkamalikhain, koreograpia at musika ay dapat sumunod sa mga kinakailangan sa kalusugan at epidemiological para sa mga institusyon ng karagdagang edukasyon para sa mga bata.

Kapag gumagamit ng mga upholstered na muwebles, kinakailangang magkaroon ng naaalis na mga takip (hindi bababa sa dalawa), kasama ang obligadong pagpapalit ng mga ito nang hindi bababa sa isang beses sa isang buwan at habang sila ay marumi. Ang mga espesyal na cabinet ay naka-install para sa pag-iimbak ng mga laruan at mga manwal.

Ang mga telebisyon ay naka-install sa mga espesyal na cabinet sa taas na 1.0 - 1.3 m mula sa sahig. Kapag nanonood ng mga programa sa TV, ang paglalagay ng mga upuan ng manonood ay dapat tiyakin ang layo na hindi bababa sa 2 m mula sa screen hanggang sa mga mata ng mga mag-aaral.

5.18. Ang mga silid-tulugan para sa mga unang baitang na dumadalo sa isang pinahabang araw na grupo ay dapat na hiwalay para sa mga lalaki at babae. Nilagyan ang mga ito ng teenage (size na 1600 x 700 mm) o built-in na single-tier bed. Ang mga kama sa mga silid-tulugan ay nakaayos alinsunod sa pinakamababang gaps: mula sa mga panlabas na dingding - hindi bababa sa 0.6 m, mula sa mga heater - 0.2 m, ang lapad ng daanan sa pagitan ng mga kama - hindi bababa sa 1.1 m, sa pagitan ng mga headboard ng dalawa mga kama - 0.3 - 0.4 m.

VI. Mga kinakailangan sa air-thermal

6.1. Ang mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon ay nilagyan ng mga sentralisadong sistema ng pagpainit at bentilasyon, na dapat sumunod sa mga pamantayan ng disenyo at pagtatayo para sa mga tirahan at pampublikong gusali at magbigay ng pinakamainam na microclimate at mga parameter ng hangin.

Ang pag-init ng singaw ay hindi ginagamit sa mga institusyon. Kapag nag-i-install ng mga bakod para sa mga kagamitan sa pag-init, ang mga materyales na ginamit ay dapat na hindi nakakapinsala sa kalusugan ng mga bata.

Mga bakod na gawa sa chipboard at iba pa mga materyales na polimer hindi pwede.

Huwag gumamit ng mga portable heater, pati na rin ang mga heater na may infrared radiation.

6.2. Ang temperatura ng hangin, depende sa klimatiko na kondisyon sa mga silid-aralan at opisina, mga opisina ng psychologist at speech therapist, mga laboratoryo, bulwagan ng pagpupulong, kantina, libangan, aklatan, lobby, wardrobe ay dapat na 18 - 24 C; sa gym at mga silid para sa mga sectional na klase, mga workshop - 17 - 20 C; silid-tulugan, mga silid-laruan, lugar ng mga yunit ng edukasyon sa preschool at boarding school ng paaralan - 20 - 24 C; mga opisinang medikal, locker room ng gym - 20 - 22 C, shower - 25 C.

Upang makontrol ang rehimen ng temperatura, ang mga silid-aralan at silid-aralan ay dapat na nilagyan ng mga thermometer ng sambahayan.

6.3. Sa panahon ng ekstrakurikular, sa kawalan ng mga bata sa lugar ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, ang temperatura na hindi bababa sa 15 C ay dapat mapanatili.

6.4. Sa lugar ng mga institusyong pang-edukasyon, ang kamag-anak na kahalumigmigan ng hangin ay dapat na 40 - 60%, ang bilis ng paggalaw ng hangin ay hindi dapat lumampas sa 0.1 m / s.

6.5. Sa pagkakaroon ng pag-init ng kalan sa mga umiiral na gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, ang isang firebox ay nakaayos sa koridor. Upang maiwasan ang panloob na polusyon sa hangin na may carbon monoxide, ang mga tsimenea ay sarado nang hindi mas maaga kaysa sa kumpletong pagkasunog ng gasolina at hindi lalampas sa dalawang oras bago ang pagdating ng mga mag-aaral.

Ang pag-init ng kalan ay hindi pinapayagan para sa mga bagong itinayo at muling itinayong mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon.

6.6. Ang mga silid na pang-edukasyon ay may bentilasyon sa panahon ng mga pahinga, at ang mga silid na panglibangan ay may bentilasyon sa panahon ng mga aralin. Bago magsimula ang mga klase at pagkatapos ng kanilang pagkumpleto, kinakailangan na isagawa sa pamamagitan ng bentilasyon ng mga silid-aralan. Ang tagal ng through ventilation ay tinutukoy ng mga kondisyon ng panahon, direksyon at bilis ng hangin, at ang kahusayan ng sistema ng pag-init. Ang inirerekomendang tagal ng cross-ventilation ay ipinapakita sa Talahanayan 2.

6.7. Ang mga aralin sa pisikal na edukasyon at mga seksyon ng palakasan ay dapat na gaganapin sa well-aerated sports hall.

Kinakailangan na buksan ang isa o dalawang bintana sa leeward side sa panahon ng mga klase sa bulwagan sa isang panlabas na temperatura sa itaas plus 5 C at bilis ng hangin na hindi hihigit sa 2 m / s. Sa mas mababang temperatura at mas bilis Ang mga klase ng paggalaw ng hangin sa bulwagan ay isinasagawa na may isa o tatlong transom na bukas. Kapag ang temperatura sa labas ng hangin ay mas mababa sa minus 10 C at ang bilis ng hangin ay higit sa 7 m/s, sa pamamagitan ng bentilasyon ng bulwagan ay isinasagawa sa kawalan ng mga mag-aaral sa loob ng 1 - 1.5 minuto; sa malalaking pagbabago at sa pagitan ng mga shift - 5 - 10 minuto.

Kapag ang temperatura ng hangin ay umabot sa plus 14 C, ang pagsasahimpapawid sa gym ay dapat ihinto.

6.8. Ang Windows ay dapat na nilagyan ng mga hinged transom na may mga lever device o vent. Ang lugar ng mga transom at vent na ginagamit para sa bentilasyon sa mga silid-aralan ay dapat na hindi bababa sa 1/50 ng lawak ng sahig. Dapat gumana ang mga transom at vent sa anumang oras ng taon.

6.9. Kapag pinapalitan ang mga bloke ng bintana, ang lugar ng glazing ay dapat mapanatili o madagdagan.

Ang eroplano ng pagbubukas ng mga bintana ay dapat magbigay ng isang mode ng bentilasyon.

6.10. Ang glazing ng mga bintana ay dapat na gawa sa solid fiberglass. Ang basag na salamin ay dapat mapalitan kaagad.

6.11. Ang mga hiwalay na sistema ng bentilasyon ng tambutso ay dapat ibigay para sa mga sumusunod na lugar: mga silid-aralan at silid-aralan, mga bulwagan ng pagpupulong, mga swimming pool, mga hanay ng pagbaril, isang kantina, isang sentrong medikal, isang silid sa sinehan, mga pasilidad sa sanitary, mga silid para sa pagproseso at pag-iimbak ng mga kagamitan sa paglilinis, karpintero at locksmith mga workshop.

Ang mekanikal na bentilasyon ng tambutso ay nilagyan ng mga workshop at mga silid ng serbisyo kung saan naka-install ang mga kalan.

6.12. Ang konsentrasyon ng mga nakakapinsalang sangkap sa hangin ng mga lugar ng mga institusyong pang-edukasyon ay hindi dapat lumampas sa mga pamantayan sa kalinisan para sa hangin sa atmospera sa mga lugar na may populasyon.

VII. Mga kinakailangan para sa natural at artipisyal na pag-iilaw

7.1. Liwanag ng araw.

7.1.1. Ang lahat ng mga silid-aralan ay dapat magkaroon ng natural na ilaw alinsunod sa mga kinakailangan sa kalinisan para sa natural, artipisyal, pinagsamang pag-iilaw ng mga tirahan at pampublikong gusali.

7.1.2. Kung walang natural na pag-iilaw, pinapayagan itong magdisenyo: shell, banyo, shower, banyo sa gym; shower at palikuran para sa mga tauhan; mga bodega at bodega, mga radio node; mga laboratoryo ng pelikula at larawan; mga deposito ng libro; boiler, supply ng tubig ng bomba at alkantarilya; mga silid ng bentilasyon at air conditioning; mga yunit ng kontrol at iba pang lugar para sa pag-install at kontrol ng mga kagamitan sa engineering at teknolohikal ng mga gusali; mga pasilidad ng imbakan para sa mga disinfectant.

7.1.3. Sa mga silid-aralan, dapat idisenyo ang natural na kaliwang ilaw sa gilid. Kung ang lalim ng mga silid-aralan ay higit sa 6 m, kinakailangan na magkaroon ng isang kanang kamay na kagamitan sa pag-iilaw, ang taas nito ay dapat na hindi bababa sa 2.2 m mula sa sahig.

Ang direksyon ng main light flux sa harap at likod ng mga estudyante ay hindi pinapayagan.

7.1.4. Sa mga workshop para sa pagsasanay sa paggawa, pagpupulong at mga bulwagan ng palakasan, maaaring gamitin ang dalawang panig na lateral natural na ilaw.

7.1.5. Sa lugar ng mga institusyong pang-edukasyon, ang mga normal na halaga ng koepisyent ng natural na pag-iilaw (KEO) ay ibinibigay alinsunod sa mga kinakailangan sa kalinisan para sa natural, artipisyal, pinagsamang pag-iilaw ng mga tirahan at pampublikong gusali.

7.1.6. Sa mga silid-aralan na may isang panig na lateral na natural na ilaw, ang KEO sa gumaganang ibabaw ng mga mesa sa punto ng silid na pinakamalayo mula sa mga bintana ay dapat na hindi bababa sa 1.5%. Sa dalawang panig na lateral natural na pag-iilaw, ang KEO indicator ay kinakalkula sa gitnang mga hilera at dapat ay 1.5%.

Ang luminous coefficient (SC - ang ratio ng glazed surface area sa floor area) ay dapat na hindi bababa sa 1:6.

7.1.7. Ang mga bintana ng mga silid-aralan ay dapat na nakatuon sa timog, timog-silangan at silangang bahagi ng abot-tanaw. Ang mga bintana ng drafting at drawing room, pati na rin ang kusina, ay maaaring i-orient sa hilagang bahagi ng abot-tanaw. Ang oryentasyon ng mga silid-aralan ng informatics ay sa hilaga, hilagang-silangan.

7.1.8. Ang mga magaan na pagbubukas ng mga silid-aralan, depende sa klimatiko zone, ay nilagyan ng mga adjustable sun protection device (lifting-turn blinds, fabric curtains) na may haba na hindi mas mababa kaysa sa antas ng window sill.

Inirerekomenda na gumamit ng mga kurtina na gawa sa mga mapusyaw na tela na may sapat na antas ng paghahatid ng liwanag, mahusay na mga katangian ng pagkalat ng liwanag, na hindi dapat bawasan ang antas ng natural na liwanag. Hindi pinapayagan ang paggamit ng mga kurtina (curtain), kabilang ang mga kurtinang may lambrequin, na gawa sa PVC film at iba pang mga kurtina o device na naglilimita sa natural na liwanag.

Sa hindi gumaganang estado, ang mga kurtina ay dapat ilagay sa mga pier sa pagitan ng mga bintana.

7.1.9. Para sa makatwirang paggamit ng liwanag ng araw at pare-parehong pag-iilaw ng mga silid-aralan, dapat mong:

Huwag magpinta sa mga pane ng bintana;

Huwag maglagay ng mga bulaklak sa mga window sills, inilalagay sila sa mga portable na kama ng bulaklak na 65 - 70 cm ang taas mula sa sahig o mga nakabitin na planter sa mga pier sa pagitan ng mga bintana;

Ang paglilinis at paghuhugas ng mga baso ay dapat isagawa habang sila ay marumi, ngunit hindi bababa sa 2 beses sa isang taon (sa taglagas at tagsibol).

Ang tagal ng insolation sa mga silid-aralan at silid-aralan ay dapat na tuluy-tuloy, sa tagal na hindi bababa sa:

2.5 oras sa hilagang zone (hilaga ng 58 degrees N);

2.0 oras sa gitnang sona (58 - 48 degrees hilagang latitude);

1.5 oras sa southern zone (timog ng 48 degrees N).

Ang kawalan ng insolation ay pinapayagan sa mga silid-aralan ng computer science, physics, chemistry, drawing at drafting, sports at fitness room, catering facility, assembly hall, administrative at utility room.

7.2. artipisyal na pag-iilaw

7.2.1. Sa lahat ng lugar ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, ang mga antas ng artipisyal na pag-iilaw ay ibinibigay alinsunod sa mga kinakailangan sa kalinisan para sa natural, artipisyal, pinagsamang pag-iilaw ng mga tirahan at pampublikong gusali.

7.2.2. Sa mga silid-aralan, ang pangkalahatang sistema ng pag-iilaw ay ibinibigay ng mga ilaw sa kisame. Ang fluorescent lighting ay ibinibigay gamit ang mga lamp ayon sa color emission spectrum: puti, mainit na puti, natural na puti.

Ang mga luminaire na ginagamit para sa artipisyal na pag-iilaw ng mga silid-aralan ay dapat magbigay ng paborableng pamamahagi ng liwanag sa larangan ng view, na nililimitahan ng discomfort index (Mt). Ang tagapagpahiwatig ng kakulangan sa ginhawa ng pag-install ng pag-iilaw ng pangkalahatang pag-iilaw para sa anumang lugar ng trabaho sa klase ay hindi dapat lumampas sa 40 mga yunit.

7.2.3. Huwag gumamit ng mga fluorescent lamp at incandescent lamp para sa pangkalahatang pag-iilaw sa parehong silid.

7.2.4. Sa mga silid-aralan, silid-aralan, laboratoryo, mga antas ng pag-iilaw ay dapat sumunod sa mga sumusunod na pamantayan: sa mga desktop - 300 - 500 lux, sa mga teknikal na drawing at drawing room - 500 lux, sa mga silid-aralan ng computer science sa mga mesa - 300 - 500 lux, sa isang pisara - 300 - 500 lux, sa assembly at sports hall (sa sahig) - 200 lux, sa mga libangan (sa sahig) - 150 lux.

Kapag gumagamit ng teknolohiya ng computer at ang pangangailangan na pagsamahin ang pang-unawa ng impormasyon mula sa screen at pag-iingat ng mga tala sa isang kuwaderno, ang pag-iilaw sa mga talahanayan ng mga mag-aaral ay dapat na hindi bababa sa 300 lux.

7.2.6. Ang isang pisara na walang sariling glow ay nilagyan ng lokal na ilaw - mga spotlight na idinisenyo upang maipaliwanag ang mga pisara.

7.2.7. Kapag nagdidisenyo ng isang artipisyal na sistema ng pag-iilaw para sa mga silid-aralan, kinakailangang magbigay ng hiwalay na pag-on ng mga linya ng ilaw.

7.2.8. Para sa makatuwirang paggamit ng artipisyal na liwanag at pare-parehong pag-iilaw ng mga silid-aralan, kinakailangan na gumamit ng mga materyales sa pagtatapos at mga pintura na lumikha ng isang matte na ibabaw na may mga koepisyent ng pagmuni-muni: para sa kisame - 0.7 - 0.9; para sa mga dingding - 0.5 - 0.7; para sa sahig - 0.4 - 0.5; para sa mga kasangkapan at mga mesa - 0.45; para sa mga pisara - 0.1 - 0.2.

Inirerekomenda na gamitin ang mga sumusunod na kulay ng pintura: para sa mga kisame - puti, para sa mga dingding ng mga silid-aralan - mga mapusyaw na kulay ng dilaw, murang kayumanggi, rosas, berde, asul; para sa muwebles (cabinets, desk) - ang kulay ng natural na kahoy o mapusyaw na berde; para sa mga pisara - madilim na berde, madilim na kayumanggi; para sa mga pinto, mga frame ng bintana - puti.

7.2.9. Kinakailangang linisin ang mga kagamitan sa pag-iilaw ng mga luminaires habang nadudumihan ang mga ito, ngunit hindi bababa sa 2 beses sa isang taon at palitan ang mga nasunog na lamp sa isang napapanahong paraan.

7.2.10. Ang mga sira, nasunog na fluorescent lamp ay kinokolekta sa isang lalagyan sa isang espesyal na itinalagang silid at ipinadala para sa pag-recycle alinsunod sa mga naaangkop na regulasyon.

VIII. Mga kinakailangan para sa supply ng tubig at alkantarilya

8.1. Ang mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon ay dapat na nilagyan ng mga sentralisadong sistema ng suplay ng domestic at inuming tubig, alkantarilya at mga paagusan alinsunod sa mga kinakailangan para sa mga pampublikong gusali at istruktura sa mga tuntunin ng suplay ng domestic at inuming tubig at kalinisan.

Ang malamig at mainit na sentralisadong supply ng tubig ay ibinibigay para sa mga lugar ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, edukasyon sa preschool at isang boarding school sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, kabilang ang: mga pasilidad sa pagtutustos ng pagkain, isang canteen, pantry, shower, mga banyo, mga personal hygiene cabin, mga pasilidad na medikal, mga workshop sa pagsasanay sa paggawa, mga silid sa home economics, mga pangunahing silid-aralan, mga silid sa pagguhit, mga silid sa pisika, kimika at biology, mga silid sa laboratoryo, mga silid para sa pagproseso ng mga kagamitan sa paglilinis at mga palikuran sa mga bagong itinayo at muling itinayong institusyong pang-edukasyon.

8.2. Kung walang sentralisadong supply ng tubig sa pag-areglo sa mga umiiral na gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, kinakailangan upang matiyak ang tuluy-tuloy na supply ng malamig na tubig sa mga lugar ng catering unit, medikal na lugar, banyo, lugar ng boarding school sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon at edukasyon sa preschool at ang pag-install ng mga sistema ng pagpainit ng tubig.

8.3. Ang mga institusyong pang-edukasyon ay nagbibigay ng tubig na nakakatugon sa mga kinakailangan sa kalinisan para sa kalidad at kaligtasan ng inuming tubig.

8.4. Sa mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, ang sistema ng alkantarilya ng kantina ay dapat na hiwalay sa iba at may independiyenteng labasan sa panlabas na sistema ng alkantarilya. Ang mga risers ng sewerage system mula sa itaas na palapag ay hindi dapat dumaan sa mga lugar ng produksyon ng canteen.

8.5. Sa mga rural na lugar na hindi na-sewer, ang mga gusali ng mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay nilagyan ng panloob na alkantarilya (tulad ng mga backlash closet), napapailalim sa pag-install ng mga lokal na pasilidad sa paggamot. Pinapayagan ang mga panlabas na banyo.

8.6. Sa pangkalahatang mga institusyong pang-edukasyon, ang rehimen ng pag-inom ng mga mag-aaral ay isinaayos alinsunod sa mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa pagtutustos ng mga mag-aaral sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, mga institusyon ng pangunahin at pangalawang bokasyonal na edukasyon.

IX. Mga kinakailangan para sa mga lugar at kagamitan ng mga institusyong pang-edukasyon na matatagpuan sa mga inangkop na gusali

9.1. Ang paglalagay ng mga institusyong pang-edukasyon sa mga inangkop na lugar ay posible sa tagal ng overhaul(muling pagtatayo) ng mga umiiral na pangunahing gusali ng mga institusyong pang-edukasyon.

9.2. Kapag naglalagay ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon sa isang inangkop na gusali, kinakailangan na magkaroon ng isang ipinag-uutos na hanay ng mga lugar: mga silid-aralan, mga pasilidad sa pagtutustos ng pagkain, mga pasilidad na medikal, libangan, mga silid ng administratibo at utility, mga banyo, mga silid ng damit.

9.3. Ang mga lugar ng mga silid-aralan at silid-aralan ay tinutukoy batay sa bilang ng mga mag-aaral sa isang klase alinsunod sa mga kinakailangan ng mga tuntuning ito sa kalusugan.

9.4. Kung hindi posible na magbigay ng kasangkapan sa iyong sariling sports hall, dapat mong gamitin ang mga pasilidad sa palakasan na matatagpuan malapit sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, napapailalim sa kanilang pagsunod sa mga kinakailangan para sa pag-aayos at pagpapanatili ng mga lugar para sa pisikal na kultura at palakasan.

9.5. Para sa maliliit na pangkalahatang institusyong pang-edukasyon na matatagpuan sa mga rural na lugar, sa kawalan ng kakayahang magbigay ng kanilang sariling medikal na sentro, pinapayagan na ayusin ang pangangalagang medikal sa mga istasyon ng feldsher-obstetric at mga klinika ng outpatient.

9.6. Sa kawalan ng wardrobe, pinapayagan na magbigay ng mga indibidwal na locker na matatagpuan sa mga libangan, koridor.

X. Mga kinakailangan sa kalinisan para sa paraan ng proseso ng edukasyon

10.1. Ang pinakamainam na edad para sa pagsisimula ng paaralan ay hindi mas maaga kaysa sa 7 taon. Ang mga bata sa ika-8 o ika-7 taon ng buhay ay pinapapasok sa ika-1 baitang. Ang pagtanggap ng mga bata sa ika-7 taon ng buhay ay isinasagawa kapag umabot sila sa Setyembre 1 taon ng paaralan edad na hindi bababa sa 6 na taon 6 na buwan.

Ang kapasidad ng klase, maliban sa mga compensatory education classes, ay hindi dapat lumampas sa 25 tao.

10.2. Ang edukasyon ng mga batang wala pang 6 na taon at 6 na buwan sa simula ng taon ng pag-aaral ay dapat isagawa sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool o sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon bilang pagsunod sa lahat ng mga kinakailangan sa kalinisan para sa mga kondisyon at organisasyon ng proseso ng edukasyon. para sa mga batang preschool.

10.3. Upang maiwasan ang labis na trabaho ng mga mag-aaral sa taunang kurikulum sa kalendaryo, inirerekumenda na magbigay ng pantay na pamamahagi ng mga panahon ng oras ng pag-aaral at mga pista opisyal.

10.4. Ang mga klase ay dapat magsimula nang hindi mas maaga sa 8:00. Hindi pinapayagan ang mga zero lesson.

Sa mga institusyong may malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na paksa, lyceum at gymnasium, ang pagsasanay ay isinasagawa lamang sa unang shift.

Sa mga institusyong tumatakbo sa dalawang shift, ang edukasyon ng 1st, 5th, graduating 9th at 11th grades at mga klase ng compensatory education ay dapat ayusin sa unang shift.

Hindi pinapayagan ang edukasyon sa 3 shift sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon.

10.5. Ang bilang ng mga oras na inilaan para sa mga mag-aaral upang makabisado ang kurikulum ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, na binubuo ng isang ipinag-uutos na bahagi at isang bahagi na nabuo ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon, ay hindi dapat lumampas sa kabuuang lingguhang pagkarga sa edukasyon.

Ang halaga ng lingguhang pagkarga ng edukasyon (bilang ng mga sesyon ng pagsasanay), na ipinatupad sa pamamagitan ng mga aktibidad sa silid-aralan at ekstrakurikular, ay tinutukoy alinsunod sa Talahanayan 3.

Ang organisasyon ng dalubhasang edukasyon sa mga baitang 10-11 ay hindi dapat humantong sa isang pagtaas sa pagkarga ng edukasyon. Ang pagpili ng isang profile sa pagsasanay ay dapat na mauna sa pamamagitan ng paggabay sa karera.

10.6. Ang pang-edukasyon na lingguhang load ay dapat na pantay na ibinahagi sa linggo ng paaralan, habang ang dami ng maximum na pinapayagang load sa araw ay dapat na:

Para sa mga mag-aaral ng ika-1 baitang, hindi ito dapat lumampas sa 4 na aralin at 1 araw sa isang linggo - hindi hihigit sa 5 mga aralin sa gastos ng isang aralin sa pisikal na edukasyon;

Para sa mga mag-aaral sa mga baitang 2-4 - hindi hihigit sa 5 mga aralin, at isang beses sa isang linggo 6 na mga aralin sa gastos ng isang aralin sa pisikal na edukasyon na may 6 na araw na linggo ng paaralan;

Para sa mga mag-aaral sa baitang 5 - 6 - hindi hihigit sa 6 na aralin;

Para sa mga mag-aaral sa baitang 7 - 11 - hindi hihigit sa 7 mga aralin.

Ang iskedyul ng mga aralin ay pinagsama-sama nang hiwalay para sa sapilitan at opsyonal na mga klase. Ang mga ekstrakurikular na aktibidad ay dapat na nakaiskedyul sa mga araw na may pinakamakaunting sapilitang mga aralin. Sa pagitan ng pagsisimula ng mga ekstrakurikular na gawain at huling aralin Inirerekomenda na magpahinga ng hindi bababa sa 45 minuto.

10.7. Ang iskedyul ng aralin ay ginawa na isinasaalang-alang ang araw-araw at lingguhan pagganap ng kaisipan mga mag-aaral at ang sukat ng kahirapan ng mga asignaturang pang-edukasyon (Appendix 3 ng mga sanitary rules na ito).

10.8. Kapag nag-iiskedyul ng mga aralin, ang isa ay dapat na kahalili ng mga paksa ng iba't ibang kumplikado sa araw at linggo: para sa mga mag-aaral ng unang yugto ng edukasyon, ang mga pangunahing paksa (matematika, Ruso at banyagang lengwahe, kasaysayan ng kalikasan, agham sa kompyuter) na kahalili ng mga aralin sa musika, sining, paggawa, pisikal na edukasyon; para sa mga mag-aaral ng II at III na yugto ng edukasyon, ang mga paksa ng natural at mathematical na profile ay kahalili ng mga humanitarian na paksa.

Para sa mga mag-aaral sa ika-1 baitang, ang pinakamahirap na paksa ay dapat ituro sa ika-2 aralin; 2 - 4 na baitang - 2 - 3 aralin; para sa mga mag-aaral ng ika-5 - ika-11 na baitang sa ika-2 - ika-4 na aralin.

Walang dobleng aralin sa elementarya.

Sa araw ng pag-aaral, hindi ka dapat magsagawa ng higit sa isang gawaing pangkontrol. Ang mga pagsusulit ay inirerekomenda na isagawa sa ika-2 - ika-4 na aralin.

10.9. Ang tagal ng isang aralin (oras na pang-akademiko) sa lahat ng mga klase ay hindi dapat lumampas sa 45 minuto, maliban sa ika-1 baitang, kung saan ang tagal ay kinokontrol ng talata 10.10 ng mga sanitary rules na ito, at ang compensating class, ang tagal ng lesson. kung saan hindi dapat lumampas sa 40 minuto.

Ang density ng gawaing pang-edukasyon ng mga mag-aaral sa mga aralin sa mga pangunahing paksa ay dapat na 60 - 80%.

10.10. Ang edukasyon sa ika-1 baitang ay isinasagawa bilang pagsunod sa mga sumusunod na karagdagang kinakailangan:

Ang mga sesyon ng pagsasanay ay gaganapin sa isang 5-araw na linggo ng paaralan at sa unang shift lamang;

Ang paggamit ng "stepped" learning mode sa unang kalahati ng taon (sa Setyembre, Oktubre - 3 aralin bawat araw, 35 minuto bawat isa, sa Nobyembre - Disyembre - 4 na aralin na 35 minuto bawat isa; Enero - Mayo - 4 na aralin ng 45 minuto bawat isa);

Para sa mga dumalo sa isang pinahabang araw na grupo, kinakailangang ayusin ang pagtulog sa araw (hindi bababa sa 1 oras), 3 pagkain sa isang araw at paglalakad;

Ang pagsasanay ay isinasagawa nang walang pagmamarka ng kaalaman ng mga mag-aaral at takdang-aralin;

Karagdagang lingguhang bakasyon sa kalagitnaan ng ikatlong quarter sa tradisyonal na paraan ng pag-aaral.

10.11. Upang maiwasan ang labis na trabaho at mapanatili ang pinakamainam na antas ng pagganap sa loob ng linggo, ang mga mag-aaral ay dapat magkaroon ng madaling araw ng pag-aaral sa Huwebes o Biyernes.

10.12. Ang tagal ng mga pahinga sa pagitan ng mga aralin ay hindi bababa sa 10 minuto, ang malaking pahinga (pagkatapos ng ika-2 o ika-3 na aralin) ay 20 - 30 minuto. Sa halip na isang malaking pahinga, pinapayagan itong magtakda ng dalawang pahinga ng 20 minuto bawat isa pagkatapos ng ika-2 at ika-3 aralin.

Inirerekomenda na ayusin ang mga pagbabago sa bukas na hangin. Para sa layuning ito, sa araw-araw dynamic na paghinto inirerekomenda na dagdagan ang tagal ng mahabang pahinga hanggang 45 minuto, kung saan hindi bababa sa 30 minuto ang inilalaan sa samahan ng mga aktibidad na motor-aktibo para sa mga mag-aaral sa sports ground ng institusyon, sa gym o sa libangan.

10.13. Ang pahinga sa pagitan ng mga shift ay dapat na hindi bababa sa 30 minuto para sa basang paglilinis sa lugar at ang kanilang bentilasyon, sa kaso ng isang hindi kanais-nais na sitwasyon ng epidemiological para sa paggamot sa pagdidisimpekta, ang pahinga ay nadagdagan sa 60 minuto.

10.14. Ang paggamit ng mga makabagong programa at teknolohiyang pang-edukasyon, mga iskedyul ng klase, mga mode ng pagsasanay sa proseso ng edukasyon ay posible sa kawalan ng kanilang masamang epekto sa pagganap na estado at kalusugan ng mga mag-aaral.

10.15. Sa maliit na rural na institusyong pang-edukasyon, depende sa mga tiyak na kondisyon, ang bilang ng mga mag-aaral, ang kanilang mga katangian ng edad, pinapayagan na bumuo ng mga klase-set ng mga mag-aaral sa unang yugto ng edukasyon. Sa kasong ito, ang hiwalay na pagsasanay ng mga mag-aaral ay pinakamainam. iba't ibang edad Ako yugto ng edukasyon.

Kapag pinagsasama-sama ang mga mag-aaral sa unang yugto ng edukasyon sa isang set ng klase, pinakamainam na likhain ito mula sa dalawang klase: grade 1 at 3 (1 + 3), grade 2 at 3 (2 + 3), grade 2 at 4 ( 2 + 4). Upang maiwasan ang pagkapagod ng mga mag-aaral, kinakailangang bawasan ang tagal ng pinagsamang (lalo na ang ika-4 at ika-5) mga aralin ng 5-10 minuto. (maliban sa aralin ng pisikal na kultura). Ang occupancy ng mga class-set ay dapat sumunod sa Talahanayan 4.

10.16. Sa mga klase ng compensatory education, ang bilang ng mga mag-aaral ay hindi dapat lumampas sa 20 tao. Ang tagal ng mga aralin ay hindi dapat lumampas sa 40 minuto. Ang mga klase sa pagwawasto at pag-unlad ay kasama sa dami ng maximum na pinapayagang lingguhang load na itinatag para sa isang mag-aaral sa bawat edad.

Anuman ang haba ng linggo ng pag-aaral, ang bilang ng mga aralin bawat araw ay hindi dapat higit sa 5 sa elementarya (maliban sa unang baitang) at higit sa 6 na aralin sa mga baitang 5-11.

Upang maiwasan ang labis na trabaho at mapanatili ang isang pinakamainam na antas ng pagganap, isang magaan na araw ng pagsasanay ay isinaayos - Huwebes o Biyernes.

Upang mapadali at paikliin ang panahon ng pagbagay sa proseso ng pang-edukasyon ng mga mag-aaral sa mga compensatory class, ang tulong medikal at sikolohikal ay dapat ibigay ng mga psychologist na pang-edukasyon, pediatrician, speech therapist, at iba pang mga espesyal na sinanay na guro, pati na rin ang paggamit ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon, visual. AIDS.

10.17. Upang maiwasan ang pagkapagod, may kapansanan sa pustura at paningin ng mga mag-aaral sa silid-aralan, dapat isagawa ang pisikal na edukasyon at himnastiko para sa mga mata (Appendix 4 at Appendix 5 ng mga sanitary rules na ito).

10.18. Kinakailangang salitan sa panahon ng aralin ang iba't ibang uri mga aktibidad sa pagkatuto(hindi kasama ang mga pagsusulit). Ang average na tuluy-tuloy na tagal ng iba't ibang uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral (pagbasa mula sa papel, pagsulat, pakikinig, pagtatanong, atbp.) sa mga baitang 1-4 ay hindi dapat lumampas sa 7-10 minuto, sa mga baitang 5-11 - 10-15 minuto. Ang distansya mula sa mga mata sa notebook o libro ay dapat na hindi bababa sa 25-35 cm para sa mga mag-aaral sa grade 1-4 at hindi bababa sa 30-45 cm para sa mga mag-aaral sa grade 5-11.

Ang tagal ng patuloy na paggamit ng mga teknikal na pantulong sa pagtuturo sa proseso ng edukasyon ay itinakda ayon sa Talahanayan 5.

Pagkatapos gumamit ng mga teknikal na tulong sa pagsasanay na nauugnay sa visual load, kinakailangan na magsagawa ng isang hanay ng mga pagsasanay upang maiwasan ang pagkapagod sa mata (Appendix 5), at sa pagtatapos ng aralin - mga pisikal na ehersisyo upang maiwasan ang pangkalahatang pagkapagod (Appendix 4).

10.19. Ang paraan ng pagsasanay at organisasyon ng gawain ng mga silid-aralan gamit ang teknolohiya ng computer ay dapat sumunod sa mga kinakailangan sa kalinisan para sa mga personal na elektronikong computer at ang organisasyon ng trabaho sa kanila.

10.20. Upang matugunan ang biyolohikal na pangangailangan para sa paggalaw, anuman ang edad ng mga mag-aaral, inirerekumenda na magsagawa ng hindi bababa sa 3 mga aralin sa pisikal na edukasyon bawat linggo, na ibinigay para sa dami ng maximum na pinapayagang lingguhang pagkarga. Hindi pinapayagang palitan ang mga aralin sa pisikal na edukasyon ng iba pang mga paksa.

10.21. Upang madagdagan ang aktibidad ng motor ng mga mag-aaral, inirerekumenda na isama ang mga paksa na may likas na motor-aktibo sa kurikulum para sa mga mag-aaral (choreography, ritmo, moderno at ballroom dancing, pagtuturo ng tradisyonal at pambansang mga laro sa palakasan).

10.22. Ang aktibidad ng motor ng mga mag-aaral bilang karagdagan sa mga aralin sa pisikal na edukasyon sa proseso ng edukasyon ay maaaring ibigay ng:

Inayos ang mga panlabas na laro sa recess;

Oras ng sports para sa mga batang dumalo sa isang pinahabang araw na grupo;

Extra-curricular sports activities at kompetisyon, sa buong paaralan mga kaganapang pampalakasan, araw ng kalusugan;

Mga independiyenteng klase sa pisikal na edukasyon sa mga seksyon at club.

10.23. Ang mga sports load sa mga klase sa pisikal na kultura, mga kumpetisyon, mga ekstrakurikular na aktibidad sa palakasan sa panahon ng isang dinamiko o oras ng palakasan ay dapat na tumutugma sa edad, katayuan sa kalusugan at kaangkupang pisikal mga mag-aaral, gayundin ang mga kondisyon ng panahon (kung nakaayos sila sa labas).

Ang pamamahagi ng mga mag-aaral sa pangunahing, paghahanda at mga espesyal na grupo para sa pakikilahok sa pisikal na kultura at libangan at mga kaganapan sa palakasan ay isinasagawa ng doktor, na isinasaalang-alang ang kanilang estado ng kalusugan (o batay sa mga sertipiko ng kanilang kalusugan). Ang mga mag-aaral ng pangunahing pangkat ng pisikal na kultura ay pinahihintulutan na lumahok sa lahat ng mga aktibidad sa palakasan at libangan alinsunod sa kanilang edad. Sa mga mag-aaral ng paghahanda at mga espesyal na grupo, ang pisikal na kultura at gawaing pangkalusugan ay dapat isagawa na isinasaalang-alang ang pagtatapos ng isang doktor.

Ang mga mag-aaral na nakatalaga sa paghahanda at mga espesyal na grupo para sa mga kadahilanang pangkalusugan ay nakikibahagi sa pisikal na kultura na may pagbaba sa pisikal na aktibidad.

Maipapayo na magsagawa ng mga aralin sa pisikal na edukasyon sa labas. Ang posibilidad ng pagsasagawa ng mga klase sa pisikal na edukasyon sa bukas na hangin, pati na rin ang mga laro sa labas, ay tinutukoy ng kabuuan ng mga kondisyon ng panahon (temperatura, kamag-anak na kahalumigmigan at bilis ng hangin) ng mga klimatiko na zone (Appendix 7).

Sa tag-ulan, mahangin at mayelo, ang mga klase sa pisikal na edukasyon ay ginaganap sa bulwagan.

10.24. Ang motor density ng mga aralin sa pisikal na kultura ay dapat na hindi bababa sa 70%.

Pinapayagan ang mga mag-aaral na subukan ang pisikal na fitness, lumahok sa mga kumpetisyon at paglalakad na may pahintulot ng isang medikal na manggagawa. Ang kanyang presensya sa mga kumpetisyon sa palakasan at sa mga klase sa mga swimming pool ay sapilitan.

10.25. Sa mga klase sa paggawa na itinakda ng programang pang-edukasyon, ang isa ay dapat magpalit-palit ng mga gawain na may kakaibang kalikasan. Hindi ka dapat magsagawa ng isang uri ng aktibidad sa aralin sa buong panahon ng malayang gawain.

10.26. Ang lahat ng trabaho sa mga workshop at mga silid-aralan ng home economics ay ginagampanan ng mga mag-aaral sa mga espesyal na damit (basta, apron, beret, scarf). Dapat magsuot ng proteksiyon na salaming de kolor kapag nagsasagawa ng trabaho na nagdudulot ng panganib na mapinsala ang mga mata.

10.27. Kapag nag-oorganisa ng pagsasanay at kapaki-pakinabang na gawain sa lipunan para sa mga mag-aaral, na ibinigay ng programang pang-edukasyon, na nauugnay sa mabigat na pisikal na pagsusumikap (pagdala at paglipat ng mabibigat na karga), kinakailangan na magabayan ng mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa kaligtasan ng mga kondisyon sa pagtatrabaho para sa mga manggagawa wala pang 18 taong gulang.

Hindi pinapayagan na isali ang mga mag-aaral sa trabahong may mapanganib o mapanganib na mga kondisyon sa pagtatrabaho, kung saan ipinagbabawal ang paggamit ng paggawa, mga taong wala pang 18 taong gulang, gayundin sa paglilinis ng mga sanitary facility at karaniwang mga lugar, paghuhugas ng mga bintana at lampara, pag-alis ng snow mula sa mga bubong at iba pang katulad na mga gawa.

Para sa gawaing pang-agrikultura (pagsasanay) sa mga rehiyon ng II klimatiko zone, kinakailangan na itabi pangunahin ang unang kalahati ng araw, at sa mga rehiyon ng III klimatiko zone - ang pangalawang kalahati ng araw (16 - 17 oras) at ang mga oras na may pinakamababang insolation. Ang mga kagamitang pang-agrikultura na ginagamit sa trabaho ay dapat na angkop sa taas at edad ng mga mag-aaral. Ang pinahihintulutang tagal ng trabaho para sa mga mag-aaral na may edad 12 - 13 ay 2 oras; para sa mga tinedyer na 14 taong gulang at mas matanda - 3 oras. Bawat 45 minuto ng trabaho, kinakailangang ayusin ang regulated na 15 minutong pahinga para sa pahinga. Ang pagtatrabaho sa mga site at sa mga lugar na ginagamot sa mga pestisidyo at agrochemical ay pinapayagan sa loob ng mga limitasyon ng panahon na itinatag ng State Catalog of Pesticides and Agrochemicals.

10.28. Kapag nag-oorganisa ng mga pinahabang araw na grupo, kinakailangang sundin ang mga rekomendasyong itinakda sa Annex 6 ng mga sanitary rules na ito.

10.29. Ang trabaho sa club sa mga pinahabang araw na grupo ay dapat isaalang-alang ang mga katangian ng edad ng mga mag-aaral, tiyakin ang balanse sa pagitan ng motor-active at static na mga klase, at inorganisa alinsunod sa mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa mga institusyon ng karagdagang edukasyon para sa mga bata.

10.30. Ang dami ng takdang-aralin (para sa lahat ng mga paksa) ay dapat na ang oras na ginugol sa pagkumpleto nito ay hindi lalampas (sa astronomical na oras): sa mga baitang 2-3 - 1.5 na oras, sa mga baitang 4-5 - 2 na oras, sa mga baitang 6 - 8 klase - 2.5 oras, sa 9 - 11 klase - hanggang 3.5 oras.

10.31. Sa panahon ng huling sertipikasyon, hindi pinapayagan na magsagawa ng higit sa isang pagsusulit bawat araw. Ang pahinga sa pagitan ng mga pagsusuri ay dapat na hindi bababa sa 2 araw. Sa tagal ng pagsusulit na 4 o higit pang oras, kinakailangan na ayusin ang mga pagkain para sa mga mag-aaral.

10.32. Ang bigat ng isang pang-araw-araw na hanay ng mga aklat-aralin at stationery ay hindi dapat lumampas: para sa mga mag-aaral sa grade 1-2 - higit sa 1.5 kg, para sa mga mag-aaral sa grade 3-4 - higit sa 2 kg; 5 - 6 - higit sa 2.5 kg, 7 - 8 - higit sa 3.5 kg, 9 - 11 - higit sa 4.0 kg.

10.33. Upang maiwasan ang mga paglabag sa pustura, inirerekomenda ang mga mag-aaral na magkaroon ng dalawang set ng mga aklat-aralin para sa elementarya: isa para sa paggamit sa mga aralin sa isang institusyong pangkalahatang edukasyon, ang pangalawa para sa araling-bahay.

XI. Mga kinakailangan para sa organisasyon ng pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral at ang pagpasa ng mga medikal na eksaminasyon ng mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon

11.1. Ang pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral ay dapat na organisado sa lahat ng mga institusyong pang-edukasyon.

11.2. Ang mga medikal na eksaminasyon ng mga mag-aaral sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon at mga mag-aaral ng mga yunit ng edukasyon sa preschool ay dapat na organisahin at isagawa sa paraang itinatag ng pederal na ehekutibong katawan sa larangan ng pangangalagang pangkalusugan.

11.3. Ang mga mag-aaral ay pinapayagang dumalo sa mga klase sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon pagkatapos dumanas ng isang sakit lamang kung mayroon silang sertipiko mula sa isang pediatrician.

11.4. Sa lahat ng uri ng mga institusyong pang-edukasyon, ang trabaho ay nakaayos upang maiwasan ang mga nakakahawang sakit at hindi nakakahawa.

11.5. Upang matukoy ang pediculosis, hindi bababa sa 4 na beses sa isang taon pagkatapos ng bawat bakasyon at buwanang pili (apat hanggang limang klase), ang mga medikal na tauhan ay dapat magsagawa ng mga pagsusuri sa mga bata. Ang mga pagsusuri (anit at damit) ay isinasagawa sa isang maliwanag na silid, gamit ang isang magnifying glass at pinong suklay. Pagkatapos ng bawat inspeksyon, ang suklay ay binuhusan ng kumukulong tubig o pinupunasan ng 70% na solusyon sa alkohol.

11.6. Kung ang mga scabies at pediculosis ay napansin, ang mga mag-aaral ay sinuspinde mula sa pagbisita sa institusyon para sa tagal ng paggamot. Maaari silang ipasok sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon lamang pagkatapos makumpleto ang buong kumplikado ng mga therapeutic at preventive na hakbang, na kinumpirma ng isang sertipiko mula sa isang doktor.

Ang isyu ng preventive treatment ng mga taong nakipag-ugnayan sa isang pasyente na may scabies ay napagpasyahan ng doktor, na isinasaalang-alang ang epidemiological na sitwasyon. Ang mga nasa malapit na pakikipag-ugnayan sa sambahayan ay kasangkot sa paggamot na ito, gayundin ang buong grupo, mga klase kung saan maraming kaso ng scabies ang nakarehistro, o kung saan ang mga bagong pasyente ay nakita sa proseso ng pagsubaybay sa focus. Sa mga organisadong grupo kung saan hindi isinagawa ang preventive treatment ng mga contact person, ang pagsusuri sa balat ng mga mag-aaral ay isinasagawa ng tatlong beses na may pagitan ng 10 araw.

Kung ang mga scabies ay napansin sa isang institusyon, ang kasalukuyang pagdidisimpekta ay isinasagawa alinsunod sa mga kinakailangan ng teritoryal na katawan na nagsasagawa ng estado sanitary at epidemiological na pangangasiwa.

11.7. Inirerekomenda na gumuhit ng isang sheet ng kalusugan sa journal ng klase, kung saan ang impormasyon tungkol sa anthropometric data, pangkat ng kalusugan, pangkat ng pisikal na edukasyon, katayuan sa kalusugan, inirerekomendang laki ng mga kasangkapang pang-edukasyon, pati na rin ang mga rekomendasyong medikal ay ipinasok para sa bawat mag-aaral.

11.8. Ang lahat ng empleyado ng isang institusyong pangkalahatang edukasyon ay sumasailalim sa paunang at pana-panahong medikal na eksaminasyon at dapat mabakunahan alinsunod sa pambansang iskedyul ng pagbabakuna. Ang bawat empleyado ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay dapat magkaroon ng isang personal na medikal na libro ng itinatag na form.

Ang mga empleyadong umiiwas sa mga medikal na eksaminasyon ay hindi pinapayagang magtrabaho.

11.9. Ang mga manggagawang pedagogical ng mga institusyong pang-edukasyon ay sumasailalim sa propesyonal na pagsasanay sa kalinisan at sertipikasyon sa panahon ng trabaho.

XII. Mga kinakailangan para sa sanitary maintenance ng teritoryo at lugar

12.1. Ang teritoryo ng institusyong pang-edukasyon ay dapat panatilihing malinis. Ang paglilinis ng teritoryo ay isinasagawa araw-araw bago lumabas ang mga mag-aaral sa site. Sa mainit, tuyo na panahon, ang mga ibabaw ng mga palaruan at ang takip ng damo ay inirerekomenda na diligan 20 minuto bago magsimula ang paglalakad at mga aktibidad sa palakasan. Sa taglamig, ang mga bakuran at mga landas ay dapat na malinis ng niyebe at yelo.

Ang mga basura ay kinokolekta sa mga basurahan, na dapat na mahigpit na sarado na may mga takip, at kapag ang 2/3 ng kanilang dami ay napuno, sila ay dadalhin sa mga municipal solid waste landfill alinsunod sa isang kontrata para sa pag-alis ng domestic waste. Pagkatapos mailabas, ang mga lalagyan (mga basurahan) ay dapat linisin at tratuhin ng mga ahente ng disinfectant (disinfestation) na pinahihintulutan sa inireseta na paraan. Hindi pinapayagan na magsunog ng basura sa teritoryo ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, kabilang ang mga basurahan.

12.2. Taun-taon (sa tagsibol) nagsasagawa sila ng pandekorasyon na pruning ng mga palumpong, pagputol ng mga batang shoots, tuyo at mababang mga sanga. Kung may mga matataas na puno nang direkta sa harap ng mga bintana ng mga silid-aralan na sumasakop sa mga bukas na ilaw at binabawasan ang mga halaga ng mga tagapagpahiwatig ng natural na liwanag sa ibaba ng mga normalized, ang mga hakbang ay isinasagawa upang putulin o putulin ang kanilang mga sanga.

12.3. Ang lahat ng lugar ng institusyong pang-edukasyon ay napapailalim sa pang-araw-araw na paglilinis ng basa gamit ang mga detergent.

Ang mga palikuran, canteen, lobby, lugar ng libangan ay napapailalim sa wet cleaning pagkatapos ng bawat pagbabago.

Ang paglilinis ng mga pang-edukasyon at pantulong na lugar ay isinasagawa pagkatapos ng pagtatapos ng mga aralin, sa kawalan ng mga mag-aaral, na may mga bukas na bintana o transom. Kung ang isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay gumagana sa dalawang shift, ang paglilinis ay isinasagawa sa dulo ng bawat shift: ang mga sahig ay hinuhugasan, ang mga lugar ng akumulasyon ng alikabok (window sills, radiators, atbp.) Ay pinupunasan.

Ang paglilinis ng mga lugar ng boarding school sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay isinasagawa nang hindi bababa sa 1 beses bawat araw.

Para sa paglilinis at pagdidisimpekta sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon at isang boarding school sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, ang mga detergent at disinfectant ay ginagamit na naaprubahan alinsunod sa itinatag na pamamaraan para sa paggamit sa mga institusyon ng mga bata, na sumusunod sa mga tagubilin para sa kanilang paggamit.

Ang mga solusyon sa disinfectant para sa mopping ay inihanda bago ang direktang paggamit sa mga silid sa banyo kung wala ang mga mag-aaral.

12.4. Ang mga disinfectant at detergent ay iniimbak sa packaging ng tagagawa, alinsunod sa mga tagubilin at sa mga lugar na hindi naa-access ng mga mag-aaral.

12.5. Upang maiwasan ang pagkalat ng impeksyon sa isang hindi kanais-nais na sitwasyon ng epidemiological sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, ang mga karagdagang hakbang na anti-epidemya ay isinasagawa ayon sa mga tagubilin ng mga katawan na awtorisadong magsagawa ng estado sanitary at epidemiological na pangangasiwa.

12.6. Hindi bababa sa isang beses sa isang buwan, ang pangkalahatang paglilinis ay isinasagawa sa lahat ng uri ng mga lugar ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon at isang boarding school sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon.

Ang pangkalahatang paglilinis ng mga teknikal na kawani (nang walang paglahok ng mga mag-aaral) ay isinasagawa gamit ang mga aprubadong detergent at disinfectant.

Ang mga exhaust ventilation grilles ay nililinis ng alikabok buwan-buwan.

12.7. Sa sleeping quarter ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon at isang boarding school sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, ang mga bedding (mga kutson, unan, kumot) ay dapat na direktang ipalabas sa mga silid na may bukas na bintana sa bawat pangkalahatang paglilinis. Pinapalitan ang bed linen at mga tuwalya kapag madumi ang mga ito, ngunit kahit isang beses sa isang linggo.

Bago ang simula ng taon ng pag-aaral, ang bedding ay pinoproseso sa isang silid ng pagdidisimpekta.

Sa mga banyo, ang sabon, toilet paper at mga tuwalya ay dapat na available sa lahat ng oras.

12.8. Ang pang-araw-araw na paglilinis ng mga palikuran, shower, buffet, mga pasilidad na medikal ay isinasagawa gamit ang mga disinfectant, anuman ang epidemiological na sitwasyon. Ang mga kagamitan sa sanitary ay napapailalim sa pang-araw-araw na pagdidisimpekta. Hugasan ang mga hawakan ng tangke at mga hawakan ng pinto gamit ang maligamgam na tubig na may sabon. Ang mga lababo, mga toilet bowl, mga upuan sa banyo ay nililinis gamit ang mga ruff o brush, mga panlinis at mga disinfectant na pinahihintulutan sa inireseta na paraan.

12.9. Sa opisina ng medikal, bilang karagdagan sa pagdidisimpekta sa mga lugar at kasangkapan, kinakailangan na disimpektahin ang mga instrumentong medikal alinsunod sa mga tagubilin para sa pagdidisimpekta, paglilinis ng pre-sterilization at isterilisasyon ng mga kagamitang medikal.

Ang kagustuhan ay dapat ibigay sa mga sterile na disposable na medikal na kagamitan.

12.10. Kapag nabuo ang mga medikal na basura, na, ayon sa antas ng epidemiological na panganib, ay inuri bilang potensyal na mapanganib na basura, ang mga ito ay neutralisado at itinatapon alinsunod sa mga patakaran para sa koleksyon, imbakan, pagproseso, neutralisasyon at pagtatapon ng lahat ng uri ng basura. mula sa mga institusyong medikal.

12.11. Ang mga kagamitan sa paglilinis para sa paglilinis ng mga lugar ay dapat na markahan at italaga sa ilang mga lugar.

Ang mga kagamitan sa paglilinis para sa paglilinis ng mga pasilidad ng sanitary (mga balde, palanggana, mops, basahan) ay dapat may mga marka ng signal (pula), gamitin para sa kanilang layunin at nakaimbak nang hiwalay sa iba pang kagamitan sa paglilinis.

12.12. Sa pagtatapos ng paglilinis, ang lahat ng kagamitan sa paglilinis ay hinuhugasan ng mga detergent, hinuhugasan ng tubig na tumatakbo at tuyo. Mag-imbak ng mga kagamitan sa paglilinis sa lugar na itinalaga para sa mga layuning ito.

12.13. Ang pagpapanatili ng sanitary ng mga lugar at mga hakbang sa pagdidisimpekta sa mga yunit ng edukasyon sa preschool ay isinasagawa alinsunod sa mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa pag-aayos, pagpapanatili at organisasyon ng mga oras ng pagtatrabaho ng mga organisasyong preschool.

12.14. Ang sanitary condition ng lugar ng catering unit ay dapat mapanatili na isinasaalang-alang ang sanitary at epidemic na kinakailangan para sa catering para sa mga mag-aaral sa mga institusyong pang-edukasyon. Kung mayroong swimming pool, ang paglilinis at pagdidisimpekta ng mga lugar at kagamitan ay isinasagawa alinsunod sa mga tuntunin sa sanitary para sa mga swimming pool.

12.15. Ang mga kagamitang pang-sports ay napapailalim sa pang-araw-araw na paglilinis gamit ang mga detergent.

Ang mga kagamitang pang-sports na inilagay sa bulwagan ay pinupunasan ng basang basahan, mga bahaging metal - na may tuyong basahan sa dulo ng bawat shift ng pagsasanay. Pagkatapos ng bawat klase, ang gym ay ipinapalabas nang hindi bababa sa 10 minuto. Ang sports carpet ay nililinis araw-araw gamit ang isang vacuum cleaner, hindi bababa sa 3 beses sa isang buwan ito ay nililinis ng basa gamit ang isang washing vacuum cleaner. Ang mga sports mat ay nililinis araw-araw gamit ang sabon at soda solution.

12.16. Kung may mga carpet at carpet (sa lugar ng elementary general education school, after-school groups, boarding school), nililinis ang mga ito ng vacuum cleaner araw-araw, at minsan sa isang taon ay pinatutuyo at tinutumbok ang mga ito sa ang sariwang hangin.

12.17. Kapag lumitaw ang mga synanthropic na insekto at rodent sa institusyon sa teritoryo ng pangkalahatang institusyong pang-edukasyon at sa lahat ng lugar, kinakailangan na magsagawa ng disinfestation at deratization ng mga dalubhasang organisasyon alinsunod sa mga dokumento ng regulasyon at pamamaraan.

Upang maiwasan ang pagdami ng mga langaw at sirain ang mga ito sa yugto ng pag-unlad, isang beses bawat 5 hanggang 10 araw, ang mga panlabas na palikuran ay ginagamot ng mga aprubadong disinfectant alinsunod sa mga dokumento ng regulasyon at pamamaraan para sa paglaban sa mga langaw.

XIII. Mga kinakailangan para sa pagsunod sa mga tuntunin sa sanitary

13.1. Ang pinuno ng institusyong pang-edukasyon ay may pananagutan para sa organisasyon at pagkakumpleto ng pagpapatupad ng mga sanitary rules na ito, kabilang ang pagtiyak:

Ang pagkakaroon sa institusyon ng mga sanitary rules at pagdadala ng kanilang nilalaman sa mga empleyado ng institusyon;

Pagsunod sa mga kinakailangan ng sanitary rules ng lahat ng empleyado ng institusyon;

Mga kinakailangang kondisyon para sa pagsunod sa mga tuntunin sa sanitary;

Pagtatrabaho ng mga taong may permit para sa mga kadahilanang pangkalusugan, na sumailalim sa propesyonal na pagsasanay sa kalinisan at sertipikasyon;

Pagkakaroon ng mga medikal na libro para sa bawat empleyado at napapanahong pagpasa ng mga pana-panahong medikal na eksaminasyon;

Organisasyon ng mga hakbang para sa pagdidisimpekta, pagdidisimpekta at deratisasyon;

Ang pagkakaroon ng mga first aid kit at ang kanilang napapanahong muling pagdadagdag.

13.2. Ang mga medikal na kawani ng institusyong pang-edukasyon ay nagsasagawa ng pang-araw-araw na kontrol sa pagsunod sa mga kinakailangan ng mga tuntunin sa kalusugan.

* Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Marso 31, 2009 N 277 "Sa Pag-apruba ng Regulasyon sa Paglilisensya sa Mga Aktibidad na Pang-edukasyon".

Appendix 1 sa SanPiN 2.4.2.2821-10

Upang mabuo ang tamang postura at mapanatili ang kalusugan, kinakailangan mula sa mga unang araw ng pagsasanay sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon upang turuan at mabuo ang tamang pustura sa pagtatrabaho ng mga mag-aaral sa desk ng paaralan. Para dito, kinakailangan na mag-alay ng isang espesyal na aralin sa mga unang baitang.

Upang mabuo ang tamang pustura, kinakailangan na magbigay ng isang lugar ng trabaho para sa mag-aaral na may mga kasangkapan alinsunod sa kanyang taas; turuan siyang mapanatili ang tamang pustura sa pagtatrabaho sa mga sesyon ng pagsasanay, na hindi gaanong nakakapagod: umupo nang malalim sa isang upuan, panatilihing tuwid ang iyong katawan at ulo; ang mga binti ay dapat na baluktot sa mga kasukasuan ng balakang at tuhod, ang mga paa ay dapat magpahinga sa sahig, ang mga bisig ay dapat na malayang nakahiga sa mesa.

Kapag inilalagay ang estudyante sa desktop, ang upuan ay dumudulas sa ilalim ng mesa upang kapag nakapatong sa likod, ang kanyang palad ay inilagay sa pagitan ng dibdib at ng mesa.

Para sa makatwirang pagpili ng mga kasangkapan upang maiwasan ang mga karamdaman ng musculoskeletal system, inirerekumenda na magbigay ng kasangkapan sa lahat ng mga silid-aralan at silid-aralan na may mga pinuno ng taas.

Ipinapaliwanag ng guro sa mga mag-aaral kung paano hawakan ang ulo, balikat, kamay, at bigyang-diin na hindi dapat sumandal sa gilid ng mesa (table) gamit ang dibdib; ang distansya mula sa mga mata hanggang sa libro o kuwaderno ay dapat na katumbas ng haba ng bisig mula sa siko hanggang sa dulo ng mga daliri. Ang mga kamay ay malayang nakahiga, hindi nakakapit sa mesa, ang kanang kamay at mga daliri ng kaliwa ay nakahiga sa notebook. Nakapatong ang dalawang paa sa sahig gamit ang buong paa.

Kapag pinagkadalubhasaan ang mga kasanayan sa pagsulat, ang mag-aaral ay nakasandal sa likod ng mesa (upuan) gamit ang kanyang ibabang likod, kapag ang guro ay nagpapaliwanag, siya ay mas malayang nakaupo, nakasandal sa likod ng mesa (upuan) hindi lamang sa sacral-lumbar, ngunit din sa subscapular na bahagi ng likod. Guro pagkatapos ng paliwanag at pagpapakita tamang akma sa desk ay hinihiling sa mga mag-aaral ng buong klase na maupo nang tama at, sa paglampas sa klase, itatama kung kinakailangan.

Sa silid-aralan, dapat maglagay ng mesa na "Umupo nang tama kapag nagsusulat" upang laging nasa harapan ng mga mag-aaral. Kasabay nito, ang mga mag-aaral ay kailangang magpakita ng mga talahanayan na nagpapakita ng mga depekto sa postura na nagreresulta mula sa hindi tamang paglapag. Ang pagbuo ng isang tiyak na kasanayan ay nakakamit hindi lamang sa pamamagitan ng pagpapaliwanag, suportado ng isang demonstrasyon, kundi pati na rin ng sistematikong pag-uulit. Upang mabuo ang kasanayan sa tamang paglapag, dapat araw-araw na subaybayan ng guro ang tamang postura ng mga mag-aaral sa panahon ng mga klase.

Ang papel na ginagampanan ng guro sa pagtuturo sa mga mag-aaral sa wastong akma ay napakahusay lalo na sa unang tatlo hanggang apat na taon ng pag-aaral sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, kapag nabuo nila ang kasanayang ito, gayundin sa mga susunod na taon ng pag-aaral.

Ang guro, sa pakikipagtulungan sa mga magulang, ay maaaring magbigay ng mga rekomendasyon sa pagpili ng backpack para sa mga aklat-aralin at mga gamit sa paaralan: ang bigat ng satchel na walang mga aklat-aralin para sa mga mag-aaral sa mga baitang 1 - 4 ay dapat na hindi hihigit sa 700 g. Kasabay nito, ang satchel ay dapat magkaroon ng malalawak na mga strap (4 - 4.5 cm) at sapat na dimensional na katatagan upang matiyak ang mahigpit na pagkakasya nito sa likod at pare-parehong pamamahagi ng timbang ng mag-aaral. Ang materyal para sa paggawa ng mga knapsack ay dapat na magaan, matibay, na may patong na hindi tinatablan ng tubig, madaling linisin.

Annex 4 sa SanPiN 2.4.2.2821-10

pisikal na kultura minuto (FM)

Ang mga sesyon ng pagsasanay na pinagsasama ang mental, static, dynamic na pagkarga sa mga indibidwal na organ at system at sa buong organismo sa kabuuan ay nangangailangan ng pisikal na minuto ng pagsasanay (mula rito ay tinutukoy bilang FM) sa mga aralin upang maibsan ang lokal na pagkapagod at FM ng pangkalahatang epekto.

FM upang mapabuti ang sirkulasyon ng tserebral:

2. I.p. - nakaupo, mga kamay sa sinturon. 1 - ulo turn sa kanan, 2 - ip, 3 - ulo turn sa kaliwa, 4 - ip Ulitin 6 - 8 beses. Mabagal ang takbo.

3. I.p. - nakatayo o nakaupo, mga kamay sa sinturon. 1 - i-ugoy ang iyong kaliwang kamay sa iyong kanang balikat, iikot ang iyong ulo sa kaliwa. 2 - ip, 3 - 4 - pareho sa kanang kamay. Ulitin 4 - 6 beses. Mabagal ang takbo.

FM upang mapawi ang pagkapagod mula sa sinturon sa balikat at mga braso:

1. I.p. - nakatayo o nakaupo, mga kamay sa sinturon. 1 - kanang kamay pasulong, kaliwa pataas. 2 - baguhin ang posisyon ng mga kamay. Ulitin ng 3-4 beses, pagkatapos ay mag-relax at iling ang iyong mga kamay, ikiling ang iyong ulo pasulong. Katamtaman ang bilis.

2. I.p. - nakatayo o nakaupo, mga kamay na nasa sinturon ang likod. 1 - 2 - dalhin ang iyong mga siko pasulong, ikiling ang iyong ulo pasulong, 3 - 4 - siko pabalik, yumuko. Ulitin ng 6-8 beses, pagkatapos ay ibababa ang mga braso at kalugin nang maluwag. Mabagal ang takbo.

3. I.p. - nakaupo, nakataas ang mga kamay. 1 - ikuyom ang mga brush sa isang kamao, 2 - alisin ang mga brush. Ulitin ng 6-8 beses, pagkatapos ay i-relax ang iyong mga braso at iling ang iyong mga kamay. Katamtaman ang bilis.

FM para mapawi ang pagod sa katawan:

1. I.p. - ihiwalay ang mga binti, mga kamay sa likod ng ulo. 1 - mabilis na iikot ang pelvis sa kanan. 2 - mabilis na iikot ang pelvis sa kaliwa. Sa mga pagliko, ang sinturon sa balikat ay dapat manatiling hindi gumagalaw. Ulitin 6 - 8 beses. Katamtaman ang bilis.

2. I.p. - ihiwalay ang mga binti, mga kamay sa likod ng ulo. 1 - 5 - mga pabilog na paggalaw ng pelvis sa isang direksyon, 4 - 6 - pareho sa kabilang direksyon, 7 - 8 - mga braso pababa at kalugin ang iyong mga kamay sa isang nakakarelaks na paraan. Ulitin 4 - 6 beses. Katamtaman ang bilis.

3. I.p. - ihiwalay ang mga binti. 1 - 2 - ikiling pasulong, ang kanang kamay ay dumudulas sa paa, kaliwa, baluktot, pataas sa katawan, 3 - 4 - ip, 5 - 8 - pareho sa kabilang direksyon. Ulitin 6 - 8 beses. Katamtaman ang bilis.

Ang FM ng pangkalahatang epekto ay nakumpleto mula sa mga pagsasanay para sa iba't ibang mga grupo ng kalamnan, na isinasaalang-alang ang kanilang pag-igting sa proseso ng aktibidad.

Isang hanay ng mga pagsasanay sa FM para sa mga mag-aaral sa unang yugto ng edukasyon sa mga aralin na may mga elemento ng pagsulat:

1. Mga ehersisyo upang mapabuti ang sirkulasyon ng tserebral. I.p. - nakaupo, mga kamay sa sinturon. 1 - iikot ang ulo sa kanan, 2 - ip, 3 - iikot ang ulo sa kaliwa, 4 - ip, 5 - malumanay na ikiling ang ulo pabalik, 6 - ip, 7 - ikiling ang ulo pasulong. Ulitin 4 - 6 beses. Mabagal ang takbo.

2. Mga ehersisyo upang mapawi ang pagod mula sa maliliit na kalamnan ng kamay. I.p. - nakaupo, nakataas ang mga kamay. 1 - ikuyom ang mga brush sa isang kamao, 2 - alisin ang mga brush. Ulitin ng 6-8 beses, pagkatapos ay i-relax ang iyong mga braso at iling ang iyong mga kamay. Katamtaman ang bilis.

3. Mag-ehersisyo upang maibsan ang pagod mula sa mga kalamnan ng katawan. I.p. - ihiwalay ang mga binti, mga kamay sa likod ng ulo. 1 - mabilis na iikot ang pelvis sa kanan. 2 - mabilis na iikot ang pelvis sa kaliwa. Sa mga pagliko, ang sinturon sa balikat ay dapat manatiling hindi gumagalaw. Ulitin 4 - 6 beses. Katamtaman ang bilis.

4. Magsanay upang mapakilos ang atensyon. I.p. - nakatayo, mga braso sa kahabaan ng katawan. 1 - kanang kamay sa sinturon, 2 - kaliwang kamay sa sinturon, 3 - kanang kamay sa balikat, 4 - kaliwang kamay sa balikat, 5 - kanang kamay pataas, 6 - kaliwang kamay pataas, 7 - 8 - pumapalakpak na mga kamay sa itaas ng ulo, 9 - ibaba ang kaliwang kamay sa balikat, 10 - kanang kamay sa balikat, 11 - kaliwang kamay sa sinturon, 12 - kanang kamay sa sinturon, 13 - 14 - pumapalakpak ng mga kamay sa balakang . Ulitin 4 - 6 beses. Ang bilis ay 1 beses na mabagal, 2 - 3 beses - katamtaman, 4 - 5 - mabilis, 6 - mabagal.

Appendix 5 sa SanPiN 2.4.2.2821-10

1. Mabilis na kumurap, ipikit ang iyong mga mata at umupo nang tahimik, dahan-dahang bumibilang hanggang 5. Ulitin ng 4-5 beses.

3. Iunat ang iyong kanang kamay pasulong. Sundin gamit ang iyong mga mata, nang hindi ibinaling ang iyong ulo, ang mabagal na paggalaw ng hintuturo ng nakaunat na kamay sa kaliwa at kanan, pataas at pababa. Ulitin 4 - 5 beses.

4. Tingnan mo hintuturo nakaunat na braso sa gastos ng 1 - 4, pagkatapos ay tumingin sa distansya sa gastos ng 1 - 6. Ulitin 4 - 5 beses.

5. Sa katamtamang bilis, gawin ang 3 - 4 na pabilog na paggalaw nang nakapasok ang iyong mga mata kanang bahagi, pareho sa kaliwang parte. Pagkatapos i-relax ang mga kalamnan ng mata, tumingin sa malayo sa gastos ng 1 - 6. Ulitin 1 - 2 beses.

Appendix 6 sa SanPiN 2.4.2.2821-10

mga grupo ng daycare

Pangkalahatang probisyon.

Inirerekomenda na kumpletuhin ang mga pinahabang araw na grupo mula sa mga mag-aaral ng parehong klase o magkatulad na mga klase. Ang pananatili ng mga mag-aaral sa isang pinahabang araw na grupo kasabay ng proseso ng edukasyon ay maaaring sumaklaw sa panahon ng pananatili ng mga mag-aaral sa isang pangkalahatang institusyon ng edukasyon mula 8.00 - 8.30 hanggang 18.00 - 19.00.

Ang mga lugar para sa mga pinahabang araw na grupo para sa mga mag-aaral ng mga baitang I - VIII ay dapat ilagay sa loob ng mga nauugnay na seksyong pang-edukasyon, kabilang ang libangan.

Inirerekomenda para sa mga mag-aaral sa mga unang baitang ng extended day group na maglaan ng mga tulugan at playroom. Sa kawalan ng mga espesyal na silid para sa pag-aayos ng pagtulog at mga laro sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, maaaring gamitin ang mga unibersal na silid na pinagsama ang isang silid-tulugan at isang silid-palaruan, na nilagyan ng mga built-in na kasangkapan: mga aparador, mga single-tier na kama.

Para sa mga mag-aaral ng mga baitang II-VIII, depende sa mga partikular na pagkakataon, inirerekumenda na maglaan ng mga nakapirming lugar para sa pag-aayos ng mga aktibidad sa paglalaro, gawaing bilog, mga klase sa kahilingan ng mga mag-aaral, pagtulog sa araw para sa mga mahina.

Araw-araw na rehimen.

Upang matiyak ang pinakamataas na posibleng epekto sa pagpapabuti ng kalusugan at mapanatili ang kapasidad sa pagtatrabaho ng mga mag-aaral na pumapasok sa mga pinahabang araw na grupo, kinakailangan na makatwirang ayusin ang pang-araw-araw na gawain, simula sa sandaling pumasok sila sa pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, at magsagawa ng malawak na palakasan at mga aktibidad sa libangan.

Ang pinakamahusay na kumbinasyon ng mga aktibidad para sa mga mag-aaral sa mga grupo ng pinahabang araw ay ang kanilang pisikal na aktibidad sa himpapawid bago magsimula ang pagsasanay sa sarili (paglalakad, panlabas at mga laro sa palakasan, gawaing kapaki-pakinabang sa lipunan sa site ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, kung ito ay ibinigay para sa sa pamamagitan ng programang pang-edukasyon), at pagkatapos ng self-training - pakikilahok sa mga emosyonal na aktibidad.kalikasan (mga klase sa mga bilog, laro, pagdalo sa mga kaganapan sa libangan, paghahanda at pagdaraos ng mga amateur na konsiyerto, pagsusulit at iba pang mga kaganapan).

Ang pang-araw-araw na gawain ay kinakailangang kasama ang: pagkain, paglalakad, pagtulog sa araw para sa mga mag-aaral ng ika-1 baitang at mga mahihinang mag-aaral ng ika-2 - ika-3 baitang, pagsasanay sa sarili, gawaing kapaki-pakinabang sa lipunan, gawaing bilog at malawak na hanay ng pisikal na kultura at mga aktibidad sa paglilibang.

Panlabas na Libangan.

Pagkatapos ng pagtatapos ng mga sesyon ng pagsasanay sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, upang maibalik ang kapasidad sa pagtatrabaho ng mga mag-aaral, bago gumawa ng takdang-aralin, ang natitirang hindi bababa sa 2 oras ay isinaayos. Karamihan sa oras na ito ay ginugugol sa labas. Maipapayo na magbigay para sa mga paglalakad:

Bago ang tanghalian na tumatagal ng hindi bababa sa 1 oras, pagkatapos ng mga oras ng paaralan;

Bago ang pagsasanay sa sarili para sa isang oras.

Ang mga paglalakad ay inirerekomenda na samahan ng mga palakasan, mga larong panlabas at mga pisikal na ehersisyo. Sa taglamig, kapaki-pakinabang na ayusin ang ice skating at skiing 2 beses sa isang linggo. Sa mainit-init na panahon inirerekomenda na ayusin madali athletics, volleyball, basketball, tennis at iba pang panlabas na sports. Inirerekomenda din na gamitin ang swimming pool para sa swimming at water sports.

Ang mga mag-aaral na nakatalaga sa isang espesyal na grupong medikal o may matinding karamdaman ay nagsasagawa ng mga ehersisyo na hindi nauugnay sa isang makabuluhang pagkarga sa panahon ng mga palaro at panlabas na laro.

Ang mga damit ng mga mag-aaral sa mga aktibidad sa labas ay dapat na protektahan sila mula sa hypothermia at sobrang init at hindi paghigpitan ang paggalaw.

Sa masamang panahon, maaaring ilipat ang mga laro sa labas sa mga lugar na maaliwalas.

Ang isang lugar para sa panlabas na libangan at isang oras ng palakasan ay maaaring isang lugar ng paaralan o mga palaruan na may espesyal na kagamitan. Bilang karagdagan, ang mga katabing parisukat, parke, kagubatan, istadyum ay maaaring gamitin para sa mga layuning ito.

Organisasyon ng pagtulog sa araw para sa mga first-graders at mahihinang mga bata.

Ang pagtulog ay nagpapagaan ng pagkapagod at kaguluhan ng mga bata, matagal na panahon sa isang malaking koponan, pinapataas ang kanilang pagganap. Ang tagal ng pagtulog sa araw ay dapat na hindi bababa sa 1 oras.

Para sa pagsasaayos ng pagtulog sa araw, alinman sa mga espesyal na silid na tulugan o mga unibersal na silid na may lawak na 4.0 m2 bawat mag-aaral, na nilagyan ng teenage (laki na 1600 x 700 mm) o mga built-in na single bunk bed, ay dapat na inilalaan.

Kapag nag-aayos ng mga kama, kinakailangang obserbahan ang distansya sa pagitan ng: ang mahabang gilid ng kama - 50 cm; headboard - 30 cm; kama at panlabas na dingding - 60 cm, at para sa hilagang rehiyon ng bansa - 100 cm.

Ang bawat mag-aaral ay dapat magtalaga ng isang partikular na kama na may pagpapalit ng bed linen kapag ito ay madumi, ngunit hindi bababa sa isang beses bawat 10 araw.

Paghahanda ng takdang-aralin.

Kapag ang mga mag-aaral ay gumagawa ng takdang-aralin (pag-aaral sa sarili), ang mga sumusunod na rekomendasyon ay dapat sundin:

Ang paghahanda ng mga aralin ay dapat isagawa sa isang nakapirming silid-aralan na nilagyan ng mga kasangkapan na naaayon sa paglaki ng mga mag-aaral;

Simulan ang pagsasanay sa sarili sa 15 - 16 na oras, dahil sa oras na ito ay may pagtaas ng physiological sa kapasidad ng pagtatrabaho;

Limitahan ang tagal ng takdang-aralin upang ang oras na ginugol sa paggawa nito ay hindi lalampas (sa astronomical na oras): sa mga baitang 2-3 - 1.5 na oras, sa mga baitang 4-5 - 2 oras, sa mga baitang 6-8 - 2.5 na oras, sa grado 9-11 - hanggang sa 3.5 na oras;

Ibigay, sa pagpapasya ng mga mag-aaral, ang pagkakasunud-sunod ng paggawa ng takdang-aralin, habang inirerekumenda na magsimula sila sa isang paksa na medyo mahirap para sa mag-aaral na ito;

Bigyan ang mga mag-aaral ng pagkakataon na ayusin ang mga arbitrary na pahinga sa pagtatapos ng isang tiyak na yugto ng trabaho;

Magsagawa ng "pisikal na pagsasanay minuto" na tumatagal ng 1-2 minuto;

Bigyan ang mga mag-aaral na nakakumpleto ng kanilang takdang-aralin bago ang buong grupo, ng pagkakataong magsimula ng mga klase ng interes (sa silid ng laro, silid-aklatan, silid ng pagbabasa).

Mga gawaing extracurricular.

Ang mga ekstrakurikular na aktibidad ay ipinapatupad sa anyo ng mga ekskursiyon, bilog, seksyon, olympiad, kumpetisyon, atbp.

Ang tagal ng mga klase ay depende sa edad at uri ng aktibidad. Ang tagal ng mga aktibidad tulad ng pagbabasa, mga aralin sa musika, pagguhit, pagmomodelo, gawaing pananahi, tahimik na mga laro ay dapat na hindi hihigit sa 50 minuto sa isang araw para sa mga mag-aaral sa baitang 1-2, at hindi hihigit sa isa at kalahating oras sa isang araw para sa iba pang mga klase . Sa mga aralin sa musika, inirerekomenda na gumamit ng mga elemento ng ritmo at koreograpia nang mas malawak. Ang mga palabas sa TV at pelikula ay hindi dapat manood ng higit sa dalawang beses sa isang linggo na may limitasyon sa oras ng panonood na hanggang 1 oras para sa mga mag-aaral sa grade 1-3 at 1.5 para sa mga mag-aaral sa grade 4-8.

Inirerekomenda na gamitin ang mga lugar sa buong paaralan para sa pag-aayos ng iba't ibang uri ng mga ekstrakurikular na aktibidad: pagbabasa, pagpupulong at mga bulwagan ng palakasan, isang silid-aklatan, pati na rin ang mga lugar ng malapit na lokasyon ng mga sentrong pangkultura, mga sentro ng paglilibang ng mga bata, mga pasilidad sa palakasan, mga istadyum.

Pagkain.

Ang wastong organisado at makatwirang nutrisyon ay ang pinakamahalagang salik sa kalusugan. Kapag nag-oorganisa ng isang pinalawig na araw sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, tatlong pagkain sa isang araw para sa mga mag-aaral ay dapat ibigay: almusal - sa ikalawa o ikatlong pahinga sa panahon ng mga sesyon ng pagsasanay; tanghalian - sa panahon ng pananatili sa isang pinalawig na araw sa 13-14 na oras, tsaa sa hapon - sa 16-17 na oras.

________________

* Pangalan sa mga salita na nagkabisa noong Abril 13, 2014 ..

I. Pangkalahatang mga probisyon at saklaw

1.2. Ang mga sanitary rules na ito ay nagtatatag ng mga sanitary at epidemiological na kinakailangan para sa:

- paglalagay ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon;
Mga Susog Blg. 2 na may petsang Disyembre 25, 2013.

- ang teritoryo ng organisasyong pang-edukasyon;
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

- ang pagbuo ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon;
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

- kagamitan ng mga lugar ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon;
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

- air-thermal na rehimen ng organisasyong pang-edukasyon;
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

- natural at artipisyal na pag-iilaw;

- supply ng tubig at alkantarilya;

- mga lugar at kagamitan ng mga institusyong pang-edukasyon na matatagpuan sa mga inangkop na gusali;
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

- mode ng aktibidad na pang-edukasyon;
.

- organisasyon ng pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral;

- sanitary condition at pagpapanatili ng organisasyong pang-edukasyon;
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

- Pagsunod sa mga tuntunin sa kalusugan.

1.3. Nalalapat ang mga panuntunang sanitary sa mga dinisenyo, nagpapatakbo, nasa ilalim ng konstruksyon at muling itinayong mga organisasyong pang-edukasyon.

Nalalapat ang mga tuntunin sa kalusugan sa lahat ng organisasyon ng pangkalahatang edukasyon na nagpapatupad ng mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon, gayundin ang nagbibigay ng pangangasiwa at pangangalaga para sa mga bata sa mga grupo ng pinahabang araw.

Upang lumikha ng mga kundisyon para sa edukasyon ng mga batang may kapansanan sa mga institusyong pang-edukasyon sa panahon ng pagtatayo at muling pagtatayo, ang mga hakbang ay inaasahan upang lumikha ng isang naa-access (walang hadlang) na kapaligiran na nagsisiguro sa libreng paggalaw ng mga bata sa mga gusali at lugar.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Enero 2, 2016 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 3 ng Nobyembre 24, 2015.

1.4. Ang mga sanitary rules na ito ay nagbubuklod sa lahat ng mamamayan, legal na entity at indibidwal na negosyante na ang mga aktibidad ay nauugnay sa disenyo, konstruksiyon, muling pagtatayo, pagpapatakbo ng mga institusyong pang-edukasyon, edukasyon at pagsasanay ng mga mag-aaral.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

Kasama ang mga ipinag-uutos na kinakailangan, ang mga patakaran sa sanitary ay naglalaman ng mga rekomendasyon para sa paglikha ng pinaka-kanais-nais at pinakamainam na mga kondisyon para sa mga mag-aaral ng mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon na naglalayong mapanatili at palakasin ang kanilang kalusugan.
Mga Pagbabago Blg. 2 na may petsang Disyembre 25, 2013)

1.5. Ang isang kinakailangan para sa paggawa ng desisyon sa pag-isyu ng isang lisensya ay ang pagsusumite ng aplikante ng lisensya ng isang sanitary at epidemiological na konklusyon sa pagsunod sa mga alituntunin ng sanitary ng mga gusali, istruktura, istruktura, lugar, kagamitan at iba pang ari-arian na nilalayon na gamitin ng aplikante ng lisensya. para sa mga aktibidad na pang-edukasyon*.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.
________________
* Pederal na Batas ng Marso 30, 1999 N 52-FZ "Sa sanitary at epidemiological well-being ng populasyon" .
(Footnote sa edisyon na ipinatupad noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

1.6. Kung mayroong mga grupo ng preschool sa institusyon na nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, ang kanilang mga aktibidad ay kinokontrol ng mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa pag-aayos, nilalaman at organisasyon ng mga oras ng pagtatrabaho ng mga organisasyong preschool.

1.7. Ang paggamit ng mga lugar ng mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon para sa iba pang mga layunin ay hindi pinapayagan.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

1.8. Ang kontrol sa pagpapatupad ng mga sanitary rules na ito ay isinasagawa ng mga katawan na nagsasagawa ng mga tungkulin ng kontrol at pangangasiwa sa larangan ng pagtiyak ng sanitary at epidemiological na kapakanan ng populasyon alinsunod sa batas ng Russian Federation.
(Sugnay na sinususugan ng Mga Susog Blg. 1 na may petsang Hunyo 29, 2011.

II. Mga kinakailangan para sa paglalagay ng mga organisasyong pang-edukasyon

Mga Susog Blg. 2 na may petsang Disyembre 25, 2013.

2.1. Hindi na ginagamit ang item noong Abril 13, 2014 - ..

2.2. Ang mga gusali ng mga organisasyong pang-edukasyon ay dapat na matatagpuan sa isang lugar ng tirahan, sa labas ng mga sanitary protection zone ng mga negosyo, mga istraktura at iba pang mga pasilidad, mga sanitary break, mga garahe, mga paradahan, mga highway, mga pasilidad sa transportasyon ng tren, mga subway, mga ruta ng pag-alis at landing para sa transportasyon ng hangin.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

Upang matiyak ang mga normatibong antas ng insolation at natural na pag-iilaw ng mga lugar at palaruan, kapag naglalagay ng mga gusali ng mga organisasyong pang-edukasyon, dapat na obserbahan ang mga sanitary gaps mula sa mga tirahan at pampublikong gusali.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

Ang mga pangunahing komunikasyon sa engineering ng mga layunin ng lunsod (rural) - supply ng tubig, alkantarilya, supply ng init, supply ng enerhiya - ay hindi dapat dumaan sa teritoryo ng mga organisasyong pang-edukasyon.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

2.3. Ang mga bagong itinayong gusali ng mga organisasyong pang-edukasyon ay matatagpuan sa intra-quarter na mga teritoryo ng residential microdistricts, malayo sa mga lansangan ng lungsod, mga inter-quarter passage sa malayo na nagbibigay ng mga antas ng ingay at polusyon sa hangin sa mga kinakailangan ng mga tuntunin at regulasyon sa kalusugan.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

2.4. Kapag nagdidisenyo at nagtatayo ng mga institusyong pang-edukasyon sa lunsod, inirerekumenda na magbigay ng accessibility ng pedestrian ng mga institusyong matatagpuan:
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

- sa II at III building-climatic zone - hindi hihigit sa 0.5 km;

- sa I klimatiko na rehiyon (I subzone) para sa mga mag-aaral ng pangunahing pangkalahatang at pangunahing pangkalahatang edukasyon - hindi hihigit sa 0.3 km, para sa mga mag-aaral ng pangalawang pangkalahatang edukasyon - hindi hihigit sa 0.4 km;
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Enero 2, 2016 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 3 ng Nobyembre 24, 2015.

- sa rehiyon ng I klimatiko (II subzone) para sa mga mag-aaral ng pangunahing pangkalahatang at pangunahing pangkalahatang edukasyon - hindi hihigit sa 0.4 km, para sa mga mag-aaral ng pangalawang pangkalahatang edukasyon - hindi hihigit sa 0.5 km.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Enero 2, 2016 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 3 ng Nobyembre 24, 2015.

2.5. Sa mga rural na lugar, accessibility ng pedestrian para sa mga mag-aaral ng mga organisasyong pang-edukasyon:
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

- sa II at III climatic zone para sa mga mag-aaral ng pangunahing pangkalahatang edukasyon ay hindi hihigit sa 2.0 km;
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Enero 2, 2016 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 3 ng Nobyembre 24, 2015.

- para sa mga mag-aaral ng basic general at secondary general education - hindi hihigit sa 4.0 km, sa I climatic zone - 1.5 at 3 km, ayon sa pagkakabanggit.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Enero 2, 2016 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 3 ng Nobyembre 24, 2015.

Sa mga distansya na lumampas sa mga ipinahiwatig para sa mga mag-aaral ng mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon na matatagpuan sa mga rural na lugar, kinakailangan upang ayusin ang mga serbisyo ng transportasyon sa pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon at pabalik. Ang oras ng paglalakbay ay hindi dapat lumampas sa 30 minuto sa isang paraan.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

Ang transportasyon ng mga mag-aaral ay isinasagawa ng isang espesyal na inilaan na transportasyon na nilayon para sa transportasyon ng mga bata.

Ang pinakamainam na diskarte ng pedestrian ng mga mag-aaral sa lugar ng pagtitipon sa hintuan ay dapat na hindi hihigit sa 500 m. Para sa mga rural na lugar, pinapayagan na taasan ang radius ng distansya ng paglalakad hanggang sa hintuan hanggang 1 km.

2.6. Inirerekomenda para sa mga mag-aaral na naninirahan sa layo na lampas sa pinakamataas na pinahihintulutang serbisyo sa transportasyon, gayundin sa kaso ng hindi naa-access sa transportasyon sa panahon ng masamang kondisyon ng panahon, na magbigay ng isang boarding school sa isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

III. Mga kinakailangan para sa teritoryo ng mga organisasyong pang-edukasyon

(Pangalan bilang susugan, na ipinatupad noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Pagbabago Blg. 2 na may petsang Disyembre 25, 2013.

3.1. Ang teritoryo ng organisasyong pang-edukasyon ay dapat na nabakuran at naka-landscape. Ang kawalan ng fencing ng teritoryo ay pinapayagan lamang mula sa gilid ng mga dingding ng gusali, na direktang katabi ng carriageway ng kalye o ng pedestrian sidewalk. Ang landscaping na may mga puno at shrubs ay isinasagawa na isinasaalang-alang ang mga kondisyon ng klimatiko.

Inirerekomenda ang teritoryo na i-landscape sa rate na 50% ng lugar ng teritoryo na walang pag-unlad, kasama ang perimeter ng teritoryo. Para sa mga lugar ng Far North, pati na rin sa mga lungsod sa mga kondisyon ng umiiral na (siksik) na pag-unlad ng lunsod, pinapayagan na bawasan ang landscaping ng 25-30% ng lugar ng teritoryo na walang pag-unlad.

Kapag ang landscaping sa teritoryo, ang mga puno at shrub na may mga nakakalason na prutas, lason at matinik na halaman ay hindi nakatanim.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

3.2. Sa teritoryo ng organisasyong pang-edukasyon, ang mga sumusunod na zone ay nakikilala: isang lugar ng libangan, isang lugar ng palakasan at pang-ekonomiya. Pinapayagan na maglaan ng pagsasanay at pang-eksperimentong zone.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

Kapag nag-oorganisa ng training at experimental zone, hindi pinapayagan na bawasan ang pisikal na kultura at sports zone at ang recreation area.

3.3. Inirerekomenda na ilagay ang pisikal na kultura at sports zone sa gilid ng gym. Kapag naglalagay ng pisikal na kultura at lugar ng palakasan mula sa mga bintana ng mga silid-aralan, ang mga antas ng ingay sa mga silid-aralan ay hindi dapat lumampas sa mga pamantayan sa kalinisan para sa tirahan, mga pampublikong gusali at mga lugar ng tirahan.

Kapag nagtatayo ng mga treadmill at palakasan (volleyball, basketball, handball), kailangang magbigay ng drainage upang maiwasan ang pagbaha ng tubig-ulan.

Ang kagamitan ng pisikal na kultura at sports zone ay dapat tiyakin ang pagpapatupad ng mga programa ng paksang "Physical Education", pati na rin ang pagdaraos ng sectional sports classes at recreational activities.

Ang mga palakasan at palaruan ay dapat na may matigas na ibabaw, isang football field - isang takip ng damo. Ang mga synthetic at polymer coatings ay dapat na lumalaban sa hamog na nagyelo, nilagyan ng mga drains at dapat na gawa sa mga materyales na hindi nakakapinsala sa kalusugan ng mga bata.

Ang mga klase sa mamasa-masa na lugar na may mga bukol at lubak ay hindi isinasagawa.

Ang pisikal na kultura at kagamitan sa palakasan ay dapat tumugma sa taas at edad ng mga mag-aaral.

3.6. Ang utility zone ay matatagpuan sa gilid ng pasukan sa lugar ng produksyon ng canteen at may independiyenteng pasukan mula sa kalye. Sa kawalan ng pag-init at sentralisadong supply ng tubig, ang isang boiler room at isang pump room na may tangke ng tubig ay inilalagay sa teritoryo ng economic zone.

3.7. Sa economic zone, ang lugar ng pagkolekta ng basura ay nilagyan sa layo na hindi bababa sa 20 m mula sa gusali. Ang mga lalagyan na may masikip na takip ay naka-install sa isang hard-surfaced na site. Ang mga sukat ng platform ay dapat lumampas sa base area ng mga lalagyan ng 1.0 m sa lahat ng panig. Pinapayagan na gumamit ng iba pang mga espesyal na saradong istruktura para sa pagkolekta ng basura at basura ng pagkain, kabilang ang kanilang paglalagay sa mga site ng lalagyan ng pag-unlad ng tirahan na katabi ng teritoryo ng organisasyong pang-edukasyon.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

3.8. Ang mga pasukan at pasukan sa teritoryo, mga daanan, mga daanan patungo sa mga gusali, sa mga lugar para sa mga kolektor ng basura ay natatakpan ng aspalto, kongkreto at iba pang matitigas na ibabaw.

Sa teritoryo ng mga bagong itinayong gusali ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon, kinakailangan na magbigay ng isang lugar ng paradahan para sa mga sasakyan na inilaan para sa transportasyon ng mga mag-aaral, kabilang ang mga mag-aaral na may mga kapansanan.
Mga Pagbabago Blg. 3 na may petsang Nobyembre 24, 2015)

3.9. Ang teritoryo ng institusyon ay dapat na may panlabas na artipisyal na pag-iilaw. Ang antas ng artipisyal na pag-iilaw sa lupa ay dapat na hindi bababa sa 10 lux.

3.10. Ang lokasyon sa teritoryo ng mga gusali at istruktura na hindi gumaganang nauugnay sa pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon ay hindi pinapayagan.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

3.11. Kung mayroong mga pangkat ng preschool sa pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, ang isang lugar ng paglalaro ay inilalaan sa teritoryo, na nilagyan alinsunod sa mga kinakailangan para sa aparato, nilalaman at organisasyon ng mga oras ng pagtatrabaho ng mga organisasyong preschool .
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

3.12. Ang mga antas ng ingay sa teritoryo ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon ay hindi dapat lumampas sa mga pamantayan sa kalinisan para sa mga lugar ng tirahan, mga pampublikong gusali at mga lugar ng tirahan.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

3.13. Ang aytem ay idinagdag mula Abril 13, 2014 ng Mga Pagbabago Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013, na hindi kasama mula Enero 2, 2016 - Mga Pagbabago Blg. 3 ng Nobyembre 24, 2015 ..

IV. mga kinakailangan sa gusali

4.1. Ang mga solusyon sa arkitektura at pagpaplano ng gusali ay dapat magbigay ng:

- paglalaan sa isang hiwalay na bloke ng mga silid-aralan sa elementarya na may access sa site;

- ang lokasyon ng mga pasilidad sa libangan sa malapit sa mga pasilidad ng pagsasanay;

- paglalagay sa mga itaas na palapag (sa itaas ng ikatlong palapag) ng mga silid-aralan at silid-aralan na dinaluhan ng mga mag-aaral sa baitang 8-11, mga silid administratibo at mga utility;

- pagbubukod ng mga nakakapinsalang epekto ng mga salik sa kapaligiran sa isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral;
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

- paglalagay ng mga workshop sa pagsasanay, pagpupulong at mga sports hall ng mga organisasyong pang-edukasyon, ang kanilang kabuuang lugar, pati na rin ang isang hanay ng mga lugar para sa gawaing bilog, depende sa mga lokal na kondisyon at mga kakayahan ng pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon, alinsunod sa mga kinakailangan ng mga code ng gusali at mga alituntunin at mga tuntuning ito sa kalusugan.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

Kapag nagdidisenyo at nagtatayo ng ilang mga gusali ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon na matatagpuan sa parehong teritoryo, dapat ibigay ang pinainit (mainit) na mga paglipat mula sa isang gusali patungo sa isa pa. Ang mga hindi pinainit na tawiran ay pinapayagan sa III B climatic subregion at IV climatic region.
(Ang talata ay karagdagang kasama mula Enero 2, 2016 ng Mga Susog Blg. 3 ng Nobyembre 24, 2015)

Ang mga dating itinayong gusali ng mga organisasyong pang-edukasyon ay pinatatakbo alinsunod sa proyekto.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

4.3. Ang kapasidad ng mga bagong itinayong pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay dapat kalkulahin para sa pagsasanay sa isang shift lamang.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

4.4. Ang mga pasukan sa gusali ay maaaring nilagyan ng mga vestibules o air at air-thermal na mga kurtina, depende sa klimatiko zone at ang kinakalkula na panlabas na temperatura, alinsunod sa mga kinakailangan ng mga code at regulasyon ng gusali.

Upang lumikha ng mga kondisyon para sa pananatili ng mga batang may mga kapansanan sa mga gusaling itinatayo at muling itinayo sa mga institusyong pang-edukasyon, ang mga hakbang ay inisip upang lumikha ng isang naa-access (walang hadlang) na kapaligiran.
(Ang talata ay karagdagang kasama mula Abril 13, 2014 ng Mga Pagbabago Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013)

4.5. Kapag nagdidisenyo, nagtatayo at muling nagtatayo ng isang gusali ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon, ang mga wardrobe ay dapat ilagay sa 1st floor na may mga kinakailangang kagamitan ng mga lugar para sa bawat klase. Ang mga wardrobe ay nilagyan ng mga hanger, mga kawit para sa mga damit, ang taas ng pag-mount na dapat tumutugma sa paglaki at mga katangian ng edad ng mga mag-aaral, at mga cell para sa sapatos. Mayroong mga bangko para sa mga dressing room.
(Talata na sinususugan, na nagkabisa noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Pagbabago Blg. 2 na may petsang Disyembre 25, 2013 Mga Pagsususog Blg. 3 na may petsang Nobyembre 24, 2015.

Sa mga umiiral na gusali para sa mga mag-aaral sa elementarya, posible na maglagay ng aparador sa mga lugar ng libangan, sa kondisyon na ang mga ito ay nilagyan ng mga indibidwal na locker.

Sa mga institusyong matatagpuan sa mga rural na lugar, na may bilang ng mga mag-aaral sa isang klase na hindi hihigit sa 10 tao, pinapayagan na ayusin ang mga wardrobe (mga hanger o locker) sa mga silid-aralan, napapailalim sa pamantayan ng lugar ng silid-aralan para sa 1 mag-aaral.

4.6. Ang mga mag-aaral ng elementarya sa pangkalahatang edukasyon ay dapat mag-aral sa mga silid-aralan na nakatalaga sa bawat klase.

Inirerekomenda na ang mga silid-aralan para sa mga mag-aaral sa baitang 1 ay ilagay nang hindi mas mataas kaysa sa ika-2 palapag, at para sa mga mag-aaral sa mga baitang 2-4 - hindi mas mataas kaysa sa ika-3 palapag.

4.7. Sa mga bagong itinayong gusali ng mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon, inirerekumenda na maglaan ng mga silid-aralan para sa mga pangunahing klase sa isang hiwalay na bloke (gusali), pangkatin ang mga ito sa mga seksyon ng pag-aaral.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

Sa mga seksyon ng pagsasanay (mga bloke) para sa mga mag-aaral sa mga baitang 1-4, mayroong: mga silid-aralan na may libangan, mga silid para sa mga pinahabang araw na grupo (sa rate na hindi bababa sa 2.5 m bawat mag-aaral), mga banyo.

Sa seksyong pang-edukasyon para sa mga mag-aaral sa unang baitang na pumapasok sa mga grupo ng pinahabang araw, inirerekomendang magbigay ng mga silid na tulugan na may lawak na hindi bababa sa 4.0 m2 bawat bata.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

4.8. Para sa mga mag-aaral ng pangunahing pangkalahatang-sekondaryang pangkalahatang edukasyon, pinapayagang ayusin ang mga aktibidad na pang-edukasyon ayon sa sistema ng silid-aralan.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Enero 2, 2016 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 3 ng Nobyembre 24, 2015.

Kung imposibleng matiyak na ang mga silid-aralan at laboratoryo ay tumutugma sa mga kasangkapang pang-edukasyon sa mga katangian ng taas at edad ng mga mag-aaral, hindi inirerekomenda na gamitin ang sistema ng edukasyon sa silid-aralan.

Sa mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon na matatagpuan sa mga rural na lugar, na may maliit na bilang ng mga klase, pinapayagang gumamit ng mga silid-aralan sa dalawa o higit pang mga disiplina.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

4.9. Ang lugar ng mga silid-aralan ay kinukuha nang hindi isinasaalang-alang ang lugar na kinakailangan para sa pag-aayos ng mga karagdagang kasangkapan (mga wardrobe, cabinet, atbp.) para sa pag-iimbak ng mga pantulong sa pagtuturo at kagamitan na ginagamit sa mga aktibidad na pang-edukasyon, batay sa:
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Enero 2, 2016 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 3 ng Nobyembre 24, 2015.

- hindi bababa sa 2.5 m bawat 1 mag-aaral na may mga pangharap na anyo ng mga klase;

- hindi bababa sa 3.5 min bawat 1 mag-aaral kapag nag-aayos ng mga pangkatang anyo ng trabaho at indibidwal na mga aralin.

Kapag nagdidisenyo at nagtatayo ng mga institusyong pang-edukasyon, ang taas ng kisame ng lugar at ang sistema ng bentilasyon ay dapat tiyakin ang dalas ng pagpapalitan ng hangin.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

Ang tinantyang bilang ng mga mag-aaral sa mga klase ay tinutukoy batay sa pagkalkula ng lugar sa bawat mag-aaral at ang pagsasaayos ng mga kasangkapan alinsunod sa Seksyon V ng mga tuntuning ito sa kalusugan.

4.10. Sa mga silid-aralan ng kimika, pisika, biology, mga katulong sa laboratoryo ay dapat na nilagyan.

4.13. Inirerekomenda ang gym na ilagay sa unang palapag ng gusali o sa isang hiwalay na nakadikit na gusali.

Kapag naglalagay ng gym sa ika-2 palapag, dapat tiyakin ang mga karaniwang antas ng sound pressure at vibration alinsunod sa mga pamantayan sa kalinisan.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Enero 2, 2016 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 3 ng Nobyembre 24, 2015.

Ang bilang at uri ng mga sports hall ay ibinibigay depende sa uri ng organisasyong pang-edukasyon at kapasidad nito.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

Mga inirerekomendang lugar ng mga sports hall: 9.0 x 18.0 m, 12.0 x 24.0 m, 18.0 x 30.0 m. Ang taas ng sports hall sa panahon ng disenyo ay dapat na hindi bababa sa 6.0 m.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

4.14. Sa mga sports hall sa mga umiiral na organisasyong pang-edukasyon, kailangang magbigay ng kagamitan; dressing room para sa mga lalaki at babae. Inirerekomenda na magbigay ng mga gym na may magkahiwalay na shower at banyo para sa mga lalaki at babae.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

4.15. Sa mga bagong itinayong gusali ng mga organisasyong pang-edukasyon sa mga sports hall, ang mga sumusunod ay dapat ibigay: projectile; mga silid para sa pag-iimbak ng mga kagamitan sa paglilinis at paghahanda ng mga solusyon sa disimpektante at paghuhugas na may lugar na hindi bababa sa 4.0 m2; magkahiwalay na dressing room para sa mga lalaki at babae na may lawak na hindi bababa sa 14.0 m2 bawat isa; magkahiwalay na shower para sa mga lalaki at babae na may lawak na hindi bababa sa 12 m2 bawat isa; magkahiwalay na banyo para sa mga lalaki at babae na may lawak na hindi bababa sa 8.0 m2 bawat isa. Ang mga banyo o locker room ay nilagyan ng mga lababo para sa paghuhugas ng kamay.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

4.16. Kapag nagtatayo ng mga swimming pool sa mga institusyong pang-edukasyon, ang mga desisyon sa pagpaplano at ang operasyon nito ay dapat matugunan ang mga kinakailangan sa kalinisan para sa aparato, pagpapatakbo ng mga swimming pool at kalidad ng tubig.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

4.17. Sa pangkalahatang mga organisasyong pang-edukasyon, kinakailangan na magbigay ng isang hanay ng mga lugar para sa pag-aayos ng mga pagkain para sa mga mag-aaral alinsunod sa mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa pag-aayos ng mga pagkain para sa mga mag-aaral sa mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon, mga institusyon ng pangunahin at pangalawang bokasyonal na edukasyon.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

4.18. Kapag nagdidisenyo at nagtatayo ng mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, inirerekumenda na magbigay ng isang bulwagan ng pagpupulong, ang mga sukat nito ay tinutukoy ng bilang ng mga upuan sa rate na 0.65 m bawat upuan.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

4.19. Ang uri ng aklatan ay nakasalalay sa uri ng organisasyong pang-edukasyon at kapasidad nito. Sa mga institusyong may malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na paksa, gymnasium at lyceum, ang aklatan ay dapat gamitin bilang isang sanggunian at sentro ng impormasyon ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

Ang lugar ng library (information center) ay dapat kunin sa rate na hindi bababa sa 0.6 m2 bawat mag-aaral.

Kapag nagbibigay ng mga sentro ng impormasyon sa teknolohiya ng computer, ang mga kinakailangan sa kalinisan para sa mga personal na elektronikong computer at organisasyon ng trabaho ay dapat sundin.

Sa mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon, kapag bumubuo ng mga digital (electronic) na mga aklatan, dapat sundin ang mga kinakailangan sa kalinisan para sa mga personal na elektronikong computer at samahan ng trabaho.
(Ang talata ay karagdagang kasama mula Abril 13, 2014 ng Mga Pagbabago Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013)

4.20. Sa mga bagong itinayong institusyong pang-edukasyon, ang libangan ay ibinibigay sa rate na hindi bababa sa 0.6 m bawat 1 mag-aaral. Sa muling pagtatayo ng mga gusali, inirerekumenda na magbigay ng libangan sa rate na hindi bababa sa 0.6 m bawat 1 mag-aaral, napapailalim sa mga pamantayan para sa lugar ng mga lugar na pang-edukasyon alinsunod sa mga kinakailangan ng talata 4.9 ng mga panuntunang ito sa kalusugan.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

Ang lapad ng mga libangan na may isang panig na pag-aayos ng mga klase ay dapat na hindi bababa sa 4.0 m, na may dalawang panig na pag-aayos ng mga klase - hindi bababa sa 6.0 m.

Kapag nagdidisenyo ng isang lugar ng libangan sa anyo ng mga bulwagan, ang lugar ay nakatakda sa rate na 2 m bawat mag-aaral.

4.21. Sa mga naunang itinayong institusyong pang-edukasyon, ang mga kasalukuyang pasilidad na medikal ay pinapatakbo alinsunod sa proyekto.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

Ang pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral ng maliliit na organisasyong pangkalahatang edukasyon ay pinapayagan batay sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na medikal.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Enero 2, 2016 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 3 ng Nobyembre 24, 2015.

4.22. Para sa mga bagong itinayong gusali ng mga organisasyong pang-edukasyon, ang mga sumusunod na lugar para sa pangangalagang medikal ay dapat na nilagyan: isang opisina ng doktor na may haba na hindi bababa sa 7.0 m (upang matukoy ang katalinuhan ng pandinig at paningin ng mga mag-aaral) na may lawak na hindi bababa sa 21.0 m; mga silid ng paggamot at pagbabakuna na may lawak na hindi bababa sa 14.0 m2 bawat isa; isang silid para sa paghahanda ng mga solusyon sa disimpektante at pag-iimbak ng mga kagamitan sa paglilinis na inilaan para sa mga medikal na pasilidad, na may isang lugar na hindi bababa sa 4.0 m2; palikuran.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

Kapag nag-aayos ng isang tanggapan ng ngipin, ang lugar nito ay dapat na hindi bababa sa 12.0 m2.

Ang lahat ng mga medikal na pasilidad ay dapat igrupo sa isang bloke at matatagpuan sa unang palapag ng gusali.

4.24. Para sa mga batang nangangailangan ng sikolohikal at pedagogical na tulong, ang mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon ay nagbibigay ng magkakahiwalay na silid para sa isang guro-psychologist at isang speech therapist.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

4.25. Sa bawat palapag ay dapat mayroong mga banyo para sa mga lalaki at babae, na nilagyan ng mga cubicle na may mga pinto. Ang bilang ng mga sanitary appliances ay tinutukoy batay sa: 1 toilet bowl para sa 20 babae, 1 wash basin para sa 30 babae: 1 toilet bowl, 1 urinal at 1 wash basin para sa 30 lalaki. Ang lugar ng mga pasilidad sa sanitary para sa mga lalaki at babae ay dapat kunin sa rate na hindi bababa sa 0.1 m bawat mag-aaral.

Inilalaan ang isang hiwalay na banyo para sa staff sa rate na 1 toilet para sa 20 tao.

Sa dati nang itinayo na mga gusali ng mga organisasyong pang-edukasyon, ang bilang ng mga sanitary facility at sanitary appliances ay pinapayagan alinsunod sa desisyon ng disenyo.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

Sa mga sanitary facility, naka-install ang mga pedal bucket at toilet paper holder; sa tabi ng mga washbasin ay inilalagay ang mga de-kuryente o papel na tuwalya, sabon. Ang mga kagamitan sa sanitary ay dapat na nasa maayos na paggana, walang mga chips, bitak at iba pang mga depekto. Ang mga pasukan sa mga banyo ay hindi pinapayagan na matatagpuan sa tapat ng pasukan sa mga silid-aralan.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

Ang mga banyo ay nilagyan ng mga upuan na gawa sa mga materyales na nagpapahintulot sa kanila na tratuhin ng mga detergent at disinfectant. Pinapayagan ang mga disposable toilet seat.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Enero 2, 2016 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 3 ng Nobyembre 24, 2015.

Para sa mga mag-aaral ng pangunahing pangkalahatang at sekundaryong pangkalahatang edukasyon sa mga bagong itinayong gusali ng mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon, ang mga personal na silid sa kalinisan ay ibinibigay sa rate na 1 cabin bawat 70 tao na may lugar na hindi bababa sa 3.0 m. Nilagyan sila ng isang bidet o tray na may flexible hose, toilet bowl at washbasin na may supply ng malamig at mainit na tubig.
(Talata na sinususugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Pagbabago Blg. 2 na may petsang Disyembre 25, 2013; gaya ng binago, na ipinatupad noong Enero 2, 2016 ng Mga Pagbabago Blg. 3 na may petsang Nobyembre 24, 2015.

Para sa mga dating itinayo na mga gusali ng mga organisasyong pang-edukasyon, inirerekumenda na magbigay ng mga personal hygiene cabin sa mga silid ng banyo.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

4.26. Sa mga bagong itinayong gusali ng mga organisasyon na nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon, sa bawat palapag, ang isang silid ay ibinibigay para sa pag-iimbak at pagproseso ng mga kagamitan sa paglilinis, paghahanda ng mga solusyon sa disimpektante, nilagyan ng isang tray at pagbibigay ng malamig at mainit na tubig dito. Sa mga naunang itinayo na mga gusali ng mga organisasyong pang-edukasyon, ang isang hiwalay na lugar ay inilalaan para sa pag-iimbak ng lahat ng kagamitan sa paglilinis (maliban sa mga kagamitan na inilaan para sa paglilinis ng catering at mga pasilidad na medikal), na nilagyan ng cabinet.
(Talata na sinususugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Pagbabago Blg. 2 na may petsang Disyembre 25, 2013; gaya ng binago, na ipinatupad noong Enero 2, 2016 ng Mga Pagbabago Blg. 3 na may petsang Nobyembre 24, 2015.

4.27. Sa lugar ng mga pangunahing klase, laboratoryo, silid-aralan (kimika, pisika, pagguhit, biology), mga workshop, ekonomiya sa bahay, sa lahat ng mga medikal na pasilidad, ang mga washbasin ay naka-install.

Ang pag-install ng mga lababo sa mga silid-aralan ay dapat ibigay na isinasaalang-alang ang paglaki at mga katangian ng edad ng mga mag-aaral: sa taas na 0.5 m mula sa sahig hanggang sa gilid ng lababo para sa mga mag-aaral sa mga baitang 1-4 at sa taas na 0.7-0.8 m mula sa sahig hanggang sa gilid ng lababo para sa mga mag-aaral na 5-11 baitang.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

Ang mga hugasan ay dapat na may sabon at tuwalya.
(Ang talata ay karagdagang kasama mula Abril 13, 2014 ng Mga Pagbabago Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013)

4.28. Ang mga kisame at dingding ng lahat ng mga silid ay dapat na makinis, walang mga bitak, mga bitak, mga pagpapapangit, mga palatandaan ng pinsala sa fungus at pinapayagan silang linisin sa isang basang paraan gamit ang mga disinfectant. Pinapayagan sa mga silid-aralan, silid-aralan, libangan at iba pang lugar na magbigay ng mga suspendidong kisame na gawa sa mga materyales na inaprubahan para gamitin sa mga institusyong pang-edukasyon, na napapailalim sa air exchange rate.
(Talata na sinususugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Pagbabago Blg. 2 na may petsang Disyembre 25, 2013; gaya ng binago, na ipinatupad noong Enero 2, 2016 ng Mga Pagbabago Blg. 3 na may petsang Nobyembre 24, 2015.

4.31. Ang lahat ng mga materyales sa gusali at pagtatapos ay dapat na hindi nakakapinsala sa kalusugan ng mga bata.

4.32. Sa isang organisasyon ng pangkalahatang edukasyon at isang boarding school, hindi pinapayagan na magsagawa ng lahat ng uri ng pagkukumpuni sa presensya ng mga mag-aaral.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

4.33. Bilang isang istrukturang subdibisyon ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon, ang isang boarding school sa isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon ay maaaring isama kung ang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon ay matatagpuan na lampas sa pinakamataas na pinahihintulutang serbisyo sa transportasyon.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

Ang gusali ng isang boarding school sa isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon ay maaaring hiwalay, at maging bahagi din ng pangunahing gusali ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon na may paglalaan nito sa isang independiyenteng bloke na may hiwalay na pasukan.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

Bilang bahagi ng lugar ng isang boarding school sa isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon, ang mga sumusunod ay dapat ibigay:
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

- magkahiwalay na silid ng pagtulog para sa mga lalaki at babae na may lawak na hindi bababa sa 4.0 m bawat tao;

- mga silid para sa self-training na may lugar na hindi bababa sa 2.5 m bawat tao;

- mga silid pahingahan at sikolohikal na kaluwagan;

- mga banyo (1 lababo para sa 10 tao), palikuran (1 palikuran para sa 10 babae, 1 palikuran at 1 urinal para sa 20 lalaki, bawat palikuran ay may 1 lababo para sa paghuhugas ng kamay), shower (1 shower net para sa 20 tao), hygiene room . Ang mga pedal bucket, mga toilet paper holder ay naka-install sa mga banyo; ang mga de-kuryente o papel na tuwalya at sabon ay inilalagay sa tabi ng mga labahan. Ang sabon, toilet paper at mga tuwalya ay dapat na magagamit sa lahat ng oras;

- mga silid para sa pagpapatuyo ng mga damit at sapatos;

- mga silid para sa paglalaba at pamamalantsa ng mga personal na gamit;

- silid ng imbakan para sa mga personal na gamit;

- isang silid para sa pangangalagang medikal: opisina ng doktor at silid ng paghihiwalay;

- mga silid ng administratibo at kagamitan.

Ang kagamitan, dekorasyon ng lugar at ang kanilang pagpapanatili ay dapat sumunod sa mga kinakailangan sa kalinisan para sa aparato, pagpapanatili, pagsasaayos ng mga oras ng pagtatrabaho sa mga orphanage at boarding school para sa mga ulila at mga batang naiwan nang walang pangangalaga ng magulang.

Para sa isang bagong itinayong boarding school sa isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon, ang pangunahing gusali ng pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon at ang gusali ng boarding school ay konektado sa pamamagitan ng isang mainit na paglipat.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

4.34. Ang mga antas ng ingay sa mga lugar ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon ay hindi dapat lumampas sa mga pamantayan sa kalinisan para sa mga lugar ng tirahan, mga pampublikong gusali at mga lugar ng tirahan.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

V. Mga kinakailangan para sa mga lugar at kagamitan ng mga organisasyong pang-edukasyon

(Pangalan bilang susugan, na ipinatupad noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Pagbabago Blg. 2 na may petsang Disyembre 25, 2013.

5.1. Ang bilang ng mga trabaho para sa mga mag-aaral ay hindi dapat lumampas sa kapasidad ng pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon na ibinigay ng proyekto ayon sa kung saan ang gusali ay itinayo (muling itinayo).
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

Ang bawat mag-aaral ay binibigyan ng isang lugar ng trabaho (sa isang desk o mesa, mga module ng laro at iba pa) alinsunod sa kanyang taas.

5.2. Depende sa layunin ng mga silid-aralan, maaaring gamitin ang iba't ibang uri ng muwebles ng mag-aaral: mga mesa sa paaralan, mga mesa ng mga mag-aaral (single at doble), silid-aralan, drawing o laboratoryo na mga talahanayan na kumpleto sa mga upuan, mesa at iba pa. Ang mga bangkito o mga bangko ay hindi ginagamit sa halip na mga upuan.

Ang mga muwebles ng mag-aaral ay dapat na gawa sa mga materyales na hindi nakakapinsala sa kalusugan ng mga bata, at dapat sumunod sa mga katangian ng paglaki at edad ng mga bata at mga kinakailangan sa ergonomic.

5.3. Ang pangunahing uri ng muwebles ng mag-aaral para sa mga mag-aaral ng pangunahing pangkalahatang edukasyon ay dapat na isang mesa ng paaralan na may isang work plane surface inclination regulator. Sa panahon ng pagtuturo ng pagsulat at pagbabasa, ang slope ng gumaganang ibabaw ng eroplano ng desk ng paaralan ay dapat na 7-15 °. Ang harap na gilid ng ibabaw ng upuan ay dapat lumampas sa harap na gilid ng gumaganang eroplano ng desk ng 4 cm sa mga mesa ng 1st number, sa pamamagitan ng 5-6 cm - sa pamamagitan ng ika-2 at ika-3 na numero at sa pamamagitan ng 7-8 cm sa ang mga mesa ng ika-4 na numero.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Enero 2, 2016 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 3 ng Nobyembre 24, 2015.

Ang mga sukat ng pang-edukasyon na kasangkapan, depende sa taas ng mga mag-aaral, ay dapat na tumutugma sa mga halaga na ibinigay sa Talahanayan 1.

Talahanayan 1. Mga sukat ng muwebles at pagmamarka nito

Talahanayan 1


Pangkat ng taas (sa mm)	Taas sa itaas ng sahig ng takip ng gilid ng mesa na nakaharap sa mag-aaral, ayon sa GOST 11015-93 (sa mm)	Kulay ng pagmamarka	Taas sa itaas ng sahig ng harap na gilid ng upuan ayon sa GOST 11016-93 (sa mm)
		Kahel
		Violet

Ang pinagsamang paggamit ng iba't ibang uri ng muwebles ng mag-aaral (mga mesa, mesa) ay pinapayagan.

Depende sa pangkat ng taas, ang taas sa itaas ng sahig ng front edge ng desk top na nakaharap sa mag-aaral ay dapat magkaroon ng mga sumusunod na halaga: na may haba ng katawan na 1150-1300 mm - 750 mm, 1300-1450 mm - 850 mm at 1450 -1600 mm - 950 mm. Ang anggulo ng ikiling ng tabletop ay 15-17°.

Ang tagal ng tuluy-tuloy na trabaho sa desk para sa mga mag-aaral ng pangunahing pangkalahatang edukasyon ay hindi dapat lumampas sa 7-10 minuto, at para sa mga mag-aaral ng pangunahing pangkalahatang-sekondaryang pangkalahatang edukasyon - 15 minuto.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Enero 2, 2016 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 3 ng Nobyembre 24, 2015.

5.5. Ang mga mesa (mga mesa) ay inilalagay sa mga silid-aralan sa pamamagitan ng mga numero: ang mga mas maliit ay mas malapit sa pisara, ang mga mas malaki ay mas malayo. Para sa mga batang may kapansanan sa pandinig, ang mga mesa ay dapat ilagay sa harap na hanay.

Inirerekomenda na ang mga batang may kapansanan sa paningin ay maupo sa mga mesa na pinakamalapit sa pisara.

Ang mga bata na madalas na dumaranas ng mga impeksyon sa talamak na respiratory tract, tonsilitis, sipon ay dapat maupo sa malayo mula sa panlabas na dingding.

Hindi bababa sa dalawang beses sa panahon ng akademikong taon, ang mga mag-aaral na nakaupo sa mga panlabas na hanay, mga hilera 1 at 3 (na may tatlong-hilera na pag-aayos ng mga mesa), ay nagbabago ng mga lugar nang hindi nilalabag ang pagsusulatan ng mga kasangkapan sa kanilang taas.

Upang maiwasan ang mga postural disorder, kinakailangang linangin ang tamang pustura sa pagtatrabaho para sa mga mag-aaral mula sa mga unang araw ng pagpasok sa mga klase alinsunod sa mga rekomendasyon ng Appendix 1 ng mga tuntuning ito sa kalusugan.

5.6. Kapag nag-aayos ng mga silid-aralan, ang mga sumusunod na sukat ng mga pasilyo at distansya sa sentimetro ay sinusunod:

- sa pagitan ng mga hilera ng double table - hindi bababa sa 60;

- sa pagitan ng isang hilera ng mga talahanayan at isang panlabas na longitudinal na pader - hindi bababa sa 50-70;

- sa pagitan ng isang hilera ng mga talahanayan at isang panloob na longitudinal na dingding (partisyon) o mga cabinet sa kahabaan ng dingding na ito - hindi bababa sa 50;

- mula sa mga huling talahanayan hanggang sa dingding (partisyon) sa tapat ng pisara - hindi bababa sa 70, mula sa likod na dingding, na panlabas - 100;

- mula sa demonstration table hanggang sa training board - hindi bababa sa 100;

- mula sa unang desk hanggang sa training board - hindi bababa sa 240;

- ang pinakamalaking distansya ng huling lugar ng mag-aaral mula sa training board - 860;

- ang taas ng ibabang gilid ng training board sa itaas ng sahig - 70-90;

- ang distansya mula sa pisara hanggang sa unang hilera ng mga mesa sa mga parisukat o nakahalang cabinet na may apat na hilera na pag-aayos ng mga kasangkapan ay hindi bababa sa 300.

Ang anggulo ng visibility ng board mula sa gilid ng board na 3.0 m ang haba hanggang sa gitna ng sukdulang lugar ng mag-aaral sa front table ay dapat na hindi bababa sa 35 degrees para sa mga mag-aaral ng basic general-secondary general education at hindi bababa sa 45 degrees para sa mga mag-aaral ng pangunahing pangkalahatang edukasyon.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Enero 2, 2016 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 3 ng Nobyembre 24, 2015.

Ang pinakamalayong lugar ng trabaho mula sa mga bintana ay hindi dapat higit sa 6.0 m.

Sa mga institusyong pang-edukasyon ng unang rehiyon ng klimatiko, ang distansya ng mga talahanayan (desk) mula sa panlabas na dingding ay dapat na hindi bababa sa 1.0 m.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

Kapag nag-i-install ng mga mesa bilang karagdagan sa mga pangunahing muwebles ng mag-aaral, inilalagay ang mga ito sa likod ng huling hilera ng mga mesa o ang unang hilera mula sa dingding sa tapat ng may ilaw, bilang pagsunod sa mga kinakailangan para sa laki ng mga sipi at ang mga distansya sa pagitan ng kagamitan.

Ang talata ay hindi kasama mula Abril 13, 2014 - Mga Pagbabago N 2 ng Disyembre 25, 2013 ..

Sa mga bagong itinayong gusali ng mga organisasyon ng pangkalahatang edukasyon, kinakailangan na magbigay ng isang hugis-parihaba na pagsasaayos ng mga silid-aralan at silid-aralan na may mga mesa ng mag-aaral na matatagpuan sa tabi ng mga bintana at kaliwang natural na ilaw.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

5.7. Ang mga pisara (gamit ang tisa) ay dapat na gawa sa mga materyales na mahusay na nakadikit sa mga materyales sa pagsulat, malinis na mabuti gamit ang isang mamasa-masa na espongha, maging matibay, madilim na berde o dark brown na kulay at anti-reflective na kulay at anti-reflective coating.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Enero 2, 2016 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 3 ng Nobyembre 24, 2015.

Ang mga pisara ay dapat may mga tray para sa paglalagay ng chalk dust, pag-iimbak ng chalk, basahan, at isang lalagyan para sa pagguhit ng mga supply.

Kapag gumagamit ng isang marker board, ang kulay ng marker ay dapat na contrasting (itim, pula, kayumanggi, madilim na tono ng asul at berde).

Pinapayagan na magbigay ng mga silid-aralan at silid-aralan na may mga interactive na whiteboard, touch screen, panel ng impormasyon at iba pang paraan ng pagpapakita ng impormasyon na nakakatugon sa mga kinakailangan sa kalinisan. Kapag gumagamit ng isang interactive na whiteboard at isang projection screen, kinakailangan upang matiyak ang pare-parehong pag-iilaw nito at ang kawalan ng maliwanag na mga spot ng liwanag.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Enero 2, 2016 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 3 ng Nobyembre 24, 2015.

5.9. Ang kagamitan ng mga silid-aralan ng informatika ay dapat sumunod sa mga kinakailangan sa kalinisan para sa mga personal na elektronikong computer at samahan ng trabaho.

5.10. Ang mga workshop para sa pagsasanay sa paggawa ay dapat magkaroon ng isang lugar na 6.0 m2 bawat 1 lugar ng trabaho. Ang paglalagay ng mga kagamitan sa mga workshop ay isinasagawa na isinasaalang-alang ang paglikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa visual na trabaho at pagpapanatili ng tamang pustura sa pagtatrabaho.

Ang mga workshop ng karpintero ay nilagyan ng mga workbench na inilagay alinman sa isang anggulo ng 45 ° sa bintana, o sa 3 mga hilera na patayo sa dingding na may liwanag upang ang ilaw ay bumagsak mula sa kaliwa. Ang distansya sa pagitan ng mga workbench ay dapat na hindi bababa sa 0.8 m sa harap-likod na direksyon.

Sa mga workshop ng locksmith, ang parehong kaliwa at kanang kamay na pag-iilaw ay pinahihintulutan na may patayong pag-aayos ng mga workbench sa dingding na may liwanag. Ang distansya sa pagitan ng mga hanay ng mga solong workbench ay dapat na hindi bababa sa 1.0 m, doble - 1.5 m. Ang vise ay nakakabit sa mga workbench sa layo na 0.9 m sa pagitan ng kanilang mga palakol. Ang mga workbench ng Locksmith ay dapat nilagyan ng safety net na 0.65-0.7 m ang taas.

Ang pagbabarena, paggiling at iba pang mga makina ay dapat na naka-install sa isang espesyal na pundasyon at nilagyan ng mga safety net, salamin at lokal na ilaw.

Ang mga workbench ng karpintero at locksmith ay dapat na angkop sa taas ng mga mag-aaral at nilagyan ng mga footrest.

Ang mga sukat ng mga tool na ginagamit para sa karpintero at gawaing metal ay dapat na tumutugma sa edad at taas ng mga mag-aaral (Appendix 2 ng mga sanitary rules na ito).

Ang mga locksmith at carpentry workshop at mga service work room ay nilagyan ng mga washbasin na may malamig at mainit na supply ng tubig, mga electric towel o paper towel.

5.11. Sa bagong itinayo at muling itinayong mga gusali ng mga organisasyong pang-edukasyon sa mga silid-aralan ng home economics, kinakailangan na magbigay para sa pagkakaroon ng hindi bababa sa dalawang silid: para sa pagtuturo ng mga kasanayan sa pagluluto at para sa pagputol at pananahi.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

5.13. Ang cabinet ng home economics, na ginagamit para sa pagputol at pananahi, ay nilagyan ng mga talahanayan para sa pagguhit ng mga pattern at paggupit, mga makinang panahi.

Ang mga makinang panahi ay inilalagay sa kahabaan ng mga bintana upang magbigay ng likas na liwanag sa kaliwang kamay sa ibabaw ng trabaho ng makinang pananahi o sa tapat ng isang bintana para sa direktang (harap) na natural na liwanag sa ibabaw ng trabaho.

5.14. Sa mga umiiral na gusali ng mga organisasyong pang-edukasyon, sa pagkakaroon ng isang kabinet ng ekonomiya sa bahay, ang isang hiwalay na lugar ay ibinigay para sa paglalagay ng isang electric stove, pagputol ng mga mesa, isang lababo ng pinggan at isang washbasin.
(Talata bilang susugan, na nagsimula noong Abril 13, 2014 sa pamamagitan ng Mga Susog Blg. 2 ng Disyembre 25, 2013.

5.15. Ang mga workshop sa pagsasanay sa paggawa at isang tanggapan ng home economics, ang mga gym ay dapat na nilagyan ng mga first aid kit.

5.17. Sa mga silid-aralan, kasangkapan, laro at kagamitang pang-sports ay dapat tumugma sa data ng paglago ng mga mag-aaral. Ang mga muwebles ay dapat ilagay sa paligid ng perimeter ng silid ng laro, sa gayon ay mapapalaya ang pinakamataas na bahagi ng lugar para sa mga panlabas na laro.

Kapag gumagamit ng mga upholstered na muwebles, kinakailangang magkaroon ng naaalis na mga takip (hindi bababa sa dalawa), kasama ang obligadong pagpapalit ng mga ito nang hindi bababa sa isang beses sa isang buwan at habang sila ay marumi. Ang mga espesyal na cabinet ay naka-install para sa pag-iimbak ng mga laruan at mga manwal.

Ang mga telebisyon ay naka-install sa mga espesyal na cabinet sa taas na 1.0-1.3 m mula sa sahig. Kapag nanonood ng mga programa sa TV, ang paglalagay ng mga upuan ng manonood ay dapat tiyakin ang layo na hindi bababa sa 2 m mula sa screen hanggang sa mga mata ng mga mag-aaral.

5.19.1. Kapag nagdidisenyo ng maliliit na institusyong pang-edukasyon, ang ipinag-uutos na hanay ng mga lugar ay kinabibilangan ng: wardrobe; mga silid ng pag-aaral; hapag kainan sanitary facility (hiwalay para sa mga mag-aaral at kawani); libangan; silid ng imbakan para sa paglilinis ng mga kagamitan; mga pasilidad na medikal (opisina ng doktor para sa pagsusuri sa mga bata, silid ng paggamot); sports hall, silid ng kagamitan; administrative at utility room, isang assembly hall at isang library. Ang mga sports hall ay nilagyan ng magkahiwalay na shower at toilet para sa mga lalaki at babae.

5.19.2. Ang isang sports hall, isang silid-kainan, mga teknolohikal na workshop para sa mga lalaki, isang wardrobe ay matatagpuan sa ground floor. Pinapayagan na maglagay ng wardrobe sa basement ng gawain.

Kapag nagdidisenyo ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon, ang mga locker room sa sports hall ay binibigyan ng isang lugar na hindi bababa sa 14.0 m2 bawat isa.

5.19.3. Bilang bahagi ng mga lugar ng produksyon ng yunit ng pagtutustos, ang mga sumusunod na lugar ay ibinigay: pagpoproseso ng gulay, pag-aani at mga maiinit na tindahan, paghuhugas para sa hiwalay na paghuhugas ng mga pinggan at kagamitan sa kusina.

Ang pag-iimbak ng mga produktong pagkain at mga hilaw na materyales ng pagkain ay dapat isagawa sa mga pantry (para sa mga gulay, mga tuyong produkto, mga produktong nabubulok). Kapag nag-aayos ng pang-araw-araw na pagtanggap ng mga produktong pagkain at hilaw na materyales ng pagkain, pinapayagan na gumamit ng isang pantry room.

5.19.4. Ang nilalaman at organisasyon ng gawain ng silid-kainan sa mga tuntunin ng pagpaplano ng espasyo at mga solusyon sa disenyo, sanitary at teknikal na suporta, mga kinakailangan para sa kagamitan, imbentaryo, mga kagamitan at lalagyan, kondisyon ng sanitary at pagpapanatili ng mga lugar, paghuhugas ng mga pinggan, pagtutustos ng pagkain, kabilang ang pagbuo ng isang tinatayang menu, mga kondisyon at teknolohiya sa paghahanda ng pagkain, mga kinakailangan para sa pag-iwas sa mga kakulangan sa bitamina at microelement, organisasyon ng rehimen ng pag-inom, personal na kalinisan at medikal na pagsusuri ng mga kawani, imbakan at transportasyon ng mga produktong pagkain, araw-araw na pagpapanatili ng kinakailangang dokumentasyon ng ang catering unit (rejection journal, health journal, atbp.) ay dapat sumunod sa sanitary epidemiological na kinakailangan para sa catering para sa mga mag-aaral sa mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon at mga propesyonal na organisasyong pang-edukasyon.

Ang diyeta at dalas ng pagkain ay dapat itakda depende sa oras na ginugol ng mga mag-aaral sa organisasyon.
________________
SanPiN 2.4.5.2409-08 "Mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa pagtutustos ng mga mag-aaral sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, mga institusyon ng pangunahin at pangalawang bokasyonal na edukasyon" (inaprubahan ng Dekreto ng Punong Estado ng Sanitary Doctor ng Russian Federation na may petsang Hulyo 23, 2008 N 45 , na inirehistro ng Ministry of Justice ng Russia noong Agosto 7, 2008, pagpaparehistro N 12085).

may nangyaring pagakamali

Ang pagbabayad ay hindi nakumpleto dahil sa isang teknikal na error, mga pondo mula sa iyong account
ay hindi pinaalis. Subukang maghintay ng ilang minuto at ulitin muli ang pagbabayad.

Dekreto ng Punong Estado ng Sanitary Doctor ng Russian Federation noong Disyembre 29, 2010 N 189
"Sa pag-apruba ng SanPiN 2.4.2.2821-10 "Mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa mga kondisyon at organisasyon ng edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon"

Sa mga pagbabago at pagdaragdag mula sa:

G. Onishchenko

Pagpaparehistro N 19993

Mula Setyembre 1, 2011, ang sanitary at epidemiological na mga tuntunin at regulasyon para sa organisasyon ng pagsasanay sa mga institusyong pang-edukasyon (SanPiN 2.4.2.2821-10) ay magkakabisa.

Ang mga kinakailangan para sa lokasyon, teritoryo, gusali, lugar at kagamitan, air-thermal regime, sanitary condition at pagpapanatili ng mga institusyong ito ay naitatag. Natutukoy din ang mga kondisyon ng supply ng tubig at alkantarilya, ang paraan ng proseso ng edukasyon, atbp.

Ang mga tuntuning ito ay nalalapat sa lahat ng institusyong nagpapatupad ng mga programa ng pangunahin, pangunahing at sekondarya (kumpleto) pangkalahatang edukasyon. Ito ay tungkol tungkol sa mga dinisenyo, itinayo, muling itinayo at nagpapatakbo ng mga institusyon.

Ang mga plot ng lupa ay ibinibigay para sa pagtatayo ng mga pasilidad na ito sa pagkakaroon ng positibong sanitary at epidemiological na konklusyon.

Ang mga gusali ay matatagpuan sa residential area. Ang mga pangunahing komunikasyon sa engineering (sewerage, tubig, init at suplay ng kuryente) ay hindi dapat dumaan sa kanilang teritoryo.

Ang mga bagong itinayong gusali ay inilalagay sa intra-quarter na mga teritoryo ng residential microdistricts, malayo sa mga residential street. Ang taas ng kanilang lugar ay dapat na hindi bababa sa 3.6 metro kuwadrado. m.

Ang mga institusyong pang-edukasyon ng lungsod ay dapat na matatagpuan sa loob ng maigsing distansya.

Tulad ng dati, ang landscaping ng teritoryo ng paaralan ay dapat na hindi bababa sa 50%.

Para sa 1 mag-aaral na may mga pangharap na anyo ng mga klase, dapat mayroong hindi bababa sa 2.5 metro kuwadrado. m, at may pangkat o indibidwal na mga aralin- 3.5 sq. m.

Ang SanPiN 2.4.2.1178-02 ay idineklara na hindi wasto.

Dekreto ng Punong Estado ng Sanitary Doctor ng Russian Federation noong Disyembre 29, 2010 N 189 "Sa pag-apruba ng SanPiN 2.4.2.2821-10" Mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa mga kondisyon at organisasyon ng edukasyon sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon "

Pagpaparehistro N 19993

Ang desisyong ito

Aplikasyon

Mga tuntunin at regulasyon sa sanitary at epidemiological
SanPiN 2.4.2.2821-10
"Mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa mga kondisyon at organisasyon ng pagsasanay sa mga institusyong pang-edukasyon"

Sa mga pagbabago at pagdaragdag mula sa:

I. Pangkalahatang mga probisyon at saklaw

1.2. Ang mga sanitary rules na ito ay nagtatatag ng mga sanitary at epidemiological na kinakailangan para sa:

Paglalagay ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon;

Mga teritoryo ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon;

Ang pagtatayo ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon;

Pag-aayos ng mga lugar ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon;

Air-thermal na rehimen ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon;

Natural at artipisyal na pag-iilaw;

Supply ng tubig at alkantarilya;

Mga lugar at kagamitan ng mga institusyong pang-edukasyon na matatagpuan sa mga inangkop na gusali;

Ang paraan ng aktibidad na pang-edukasyon;

Mga organisasyon ng pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral;

Kalagayan ng sanitary at pagpapanatili ng organisasyong pang-edukasyon;

Pagsunod sa mga tuntunin sa kalusugan.

1.3. Nalalapat ang mga panuntunang sanitary sa mga dinisenyo, nagpapatakbo, nasa ilalim ng konstruksyon at muling itinayong mga organisasyong pang-edukasyon.

Nalalapat ang mga tuntunin sa kalusugan sa lahat ng organisasyon ng pangkalahatang edukasyon na nagpapatupad ng mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon, gayundin ang nagbibigay ng pangangasiwa at pangangalaga para sa mga bata sa mga grupo ng pinahabang araw.

Upang lumikha ng mga kundisyon para sa edukasyon ng mga batang may kapansanan sa mga institusyong pang-edukasyon sa panahon ng pagtatayo at muling pagtatayo, ang mga hakbang ay inaasahan upang lumikha ng isang naa-access (walang hadlang) na kapaligiran na nagsisiguro sa libreng paggalaw ng mga bata sa mga gusali at lugar.

Impormasyon tungkol sa mga pagbabago:

Dekreto ng Punong Estado ng Sanitary Doctor ng Russian Federation noong Disyembre 25, 2013 N 72 sa talata 1.4. ginawang pagbabago

Kasama ang mga ipinag-uutos na kinakailangan, ang mga patakaran sa sanitary ay naglalaman ng mga rekomendasyon para sa paglikha ng pinaka-kanais-nais at pinakamainam na mga kondisyon para sa mga mag-aaral ng mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon na naglalayong mapanatili at palakasin ang kanilang kalusugan.

1.5. Isang paunang kinakailangan upang makagawa ng desisyon sa pag-isyu ng lisensya, ang aplikante ng lisensya ay dapat magsumite ng isang sanitary at epidemiological na konklusyon sa pagsunod sa mga alituntunin sa kalusugan ng mga gusali, istruktura, istruktura, lugar, kagamitan at iba pang ari-arian na nilalayon ng aplikante ng lisensya na gamitin para sa mga aktibidad na pang-edukasyon.

Impormasyon tungkol sa mga pagbabago:

II. Mga kinakailangan para sa paglalagay ng mga organisasyong pang-edukasyon

Upang matiyak ang mga normatibong antas ng insolation at natural na pag-iilaw ng mga lugar at palaruan, kapag naglalagay ng mga gusali ng mga organisasyong pang-edukasyon, dapat na obserbahan ang mga sanitary gaps mula sa mga tirahan at pampublikong gusali.

2.4. Kapag nagdidisenyo at nagtatayo ng mga institusyong pang-edukasyon sa lunsod, inirerekumenda na magbigay ng accessibility ng pedestrian ng mga institusyong matatagpuan:

Sa II at III building-climatic zone - hindi hihigit sa 0.5 km;

Sa rehiyon ng I klimatiko (I subzone) para sa mga mag-aaral ng pangunahing pangkalahatang at pangunahing pangkalahatang edukasyon - hindi hihigit sa 0.3 km, para sa mga mag-aaral ng pangalawang pangkalahatang edukasyon - hindi hihigit sa 0.4 km;

Sa rehiyon ng I klimatiko (II subzone) para sa mga mag-aaral ng pangunahing pangkalahatang at pangunahing pangkalahatang edukasyon - hindi hihigit sa 0.4 km, para sa mga mag-aaral ng pangalawang pangkalahatang edukasyon - hindi hihigit sa 0.5 km.

2.5. Sa mga rural na lugar, accessibility ng pedestrian para sa mga mag-aaral ng mga organisasyong pang-edukasyon:

Sa II at III climatic zone para sa mga mag-aaral ng pangunahing pangkalahatang edukasyon ay hindi hihigit sa 2.0 km;

Para sa mga mag-aaral ng basic general at secondary general education - hindi hihigit sa 4.0 km, sa I climatic zone - 1.5 at 3 km, ayon sa pagkakabanggit.

Sa mga distansya na lumampas sa mga ipinahiwatig para sa mga mag-aaral ng mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon na matatagpuan sa mga rural na lugar, kinakailangan upang ayusin ang mga serbisyo ng transportasyon sa pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon at pabalik. Ang oras ng paglalakbay ay hindi dapat lumampas sa 30 minuto sa isang paraan.

Ang transportasyon ng mga mag-aaral ay isinasagawa ng isang espesyal na inilaan na transportasyon na nilayon para sa transportasyon ng mga bata.

2.6. Inirerekomenda para sa mga mag-aaral na naninirahan sa layo na lampas sa pinakamataas na pinahihintulutang serbisyo sa transportasyon, gayundin sa kaso ng hindi naa-access sa transportasyon sa panahon ng masamang kondisyon ng panahon, na magbigay ng isang boarding school sa isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon.

III. Mga kinakailangan para sa teritoryo ng mga organisasyong pang-edukasyon

Inirerekomenda ang teritoryo na i-landscape sa rate na 50% ng lugar ng teritoryo na walang pag-unlad, kasama ang perimeter ng teritoryo. Para sa mga lugar ng Far North, pati na rin sa mga lungsod sa mga kondisyon ng umiiral na (siksik) na pag-unlad ng lunsod, pinapayagan na bawasan ang landscaping ng 25-30% ng lugar ng teritoryo na walang pag-unlad.

Kapag ang landscaping sa teritoryo, ang mga puno at shrub na may mga nakakalason na prutas, lason at matinik na halaman ay hindi nakatanim.

Kapag nag-oorganisa ng training at experimental zone, hindi pinapayagan na bawasan ang pisikal na kultura at sports zone at ang recreation area.

Kapag nagtatayo ng mga treadmill at palakasan (volleyball, basketball, handball), kailangang magbigay ng drainage upang maiwasan ang pagbaha ng tubig-ulan.

Ang mga klase sa mamasa-masa na lugar na may mga bukol at lubak ay hindi isinasagawa.

Ang pisikal na kultura at kagamitan sa palakasan ay dapat tumugma sa taas at edad ng mga mag-aaral.

Sa teritoryo ng mga bagong itinayong gusali ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon, kinakailangan na magbigay ng isang lugar ng paradahan para sa mga sasakyan na inilaan para sa transportasyon ng mga mag-aaral, kabilang ang mga mag-aaral na may mga kapansanan.

3.9. Ang teritoryo ng institusyon ay dapat na may panlabas na artipisyal na pag-iilaw. Ang antas ng artipisyal na pag-iilaw sa lupa ay dapat na hindi bababa sa 10 lux.

3.10. Ang lokasyon sa teritoryo ng mga gusali at istruktura na hindi gumaganang nauugnay sa pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon ay hindi pinapayagan.

IV. mga kinakailangan sa gusali

4.1. Ang mga solusyon sa arkitektura at pagpaplano ng gusali ay dapat magbigay ng:

Paglalaan sa isang hiwalay na bloke ng mga silid-aralan sa elementarya na may access sa site;

Lokasyon ng mga recreational facility malapit sa mga pasilidad na pang-edukasyon;

Akomodasyon sa mga itaas na palapag (sa itaas ng ikatlong palapag) ng mga silid-aralan at silid-aralan na dinaluhan ng mga mag-aaral sa baitang 8-11, mga silid administratibo at kagamitan;

Pagbubukod ng mga nakakapinsalang epekto ng mga salik sa kapaligiran sa isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral;

Paglalagay ng mga workshop sa pagsasanay, pagpupulong at mga sports hall ng mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon, ang kanilang kabuuang lugar, pati na rin ang isang hanay ng mga lugar para sa gawaing bilog, depende sa mga lokal na kondisyon at ang mga posibilidad ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon, bilang pagsunod sa mga kinakailangan ng mga code ng gusali at mga alituntunin at mga tuntuning ito sa kalusugan.

Kapag nagdidisenyo at nagtatayo ng ilang mga gusali ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon na matatagpuan sa parehong teritoryo, dapat ibigay ang pinainit (mainit) na mga paglipat mula sa isang gusali patungo sa isa pa. Ang mga hindi pinainit na tawiran ay pinapayagan sa III B climatic subregion at IV climatic region.

Ang mga dating itinayong gusali ng mga organisasyong pang-edukasyon ay pinatatakbo alinsunod sa proyekto.

Impormasyon tungkol sa mga pagbabago:

Dekreto ng Punong Estado ng Sanitary Doctor ng Russian Federation noong Disyembre 25, 2013 N 72 sa sugnay 4.3. ginawang pagbabago

4.3. Ang kapasidad ng mga bagong itinayong pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay dapat kalkulahin para sa pagsasanay sa isang shift lamang.

Upang lumikha ng mga kondisyon para sa pananatili ng mga batang may mga kapansanan sa mga gusaling itinatayo at muling itinayo sa mga institusyong pang-edukasyon, ang mga hakbang ay inisip upang lumikha ng isang naa-access (walang hadlang) na kapaligiran.

Sa mga umiiral na gusali para sa mga mag-aaral sa elementarya, posible na maglagay ng aparador sa mga lugar ng libangan, sa kondisyon na ang mga ito ay nilagyan ng mga indibidwal na locker.

4.6. Ang mga mag-aaral ng elementarya sa pangkalahatang edukasyon ay dapat mag-aral sa mga silid-aralan na nakatalaga sa bawat klase.

Impormasyon tungkol sa mga pagbabago:

Dekreto ng Punong Estado ng Sanitary Doctor ng Russian Federation noong Disyembre 25, 2013 N 72 sa talata 4.7. ginawang pagbabago

Sa mga seksyon ng pagsasanay (mga bloke) para sa mga mag-aaral sa mga baitang 1-4, mayroong: mga silid-aralan na may libangan, mga silid-aralan para sa mga grupo ng pinahabang araw (hindi bababa sa 2.5 bawat mag-aaral), mga banyo.

Sa seksyong pang-edukasyon para sa mga mag-aaral sa unang baitang na pumapasok sa mga grupo ng pinahabang araw, inirerekomendang magbigay ng mga silid na tulugan na may lawak na hindi bababa sa 4.0 bawat bata.

4.8. Para sa mga mag-aaral ng basic general at secondary general education, pinapayagang mag-organisa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ayon sa sistema ng silid-aralan.

Sa mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon na matatagpuan sa mga rural na lugar, na may maliit na bilang ng mga klase, pinapayagang gumamit ng mga silid-aralan sa dalawa o higit pang mga disiplina.

Hindi bababa sa 2.5 bawat 1 mag-aaral na may mga pangharap na anyo ng mga klase;

Hindi bababa sa - 3.5 bawat 1 mag-aaral kapag nag-oorganisa ng mga pangkatang anyo ng trabaho at indibidwal na mga aralin.

Kapag nagdidisenyo at nagtatayo ng mga institusyong pang-edukasyon, ang taas ng kisame ng lugar at ang sistema ng bentilasyon ay dapat tiyakin ang dalas ng pagpapalitan ng hangin.

4.10. Sa mga silid-aralan ng kimika, pisika, biology, mga katulong sa laboratoryo ay dapat na nilagyan.

Kapag naglalagay ng gym sa ika-2 palapag, dapat tiyakin ang mga karaniwang antas ng sound pressure at vibration alinsunod sa mga pamantayan sa kalinisan.

Ang bilang at uri ng mga sports hall ay ibinibigay depende sa uri ng organisasyong pang-edukasyon at kapasidad nito.

4.15. Sa mga bagong itinayong gusali ng mga organisasyong pang-edukasyon sa mga sports hall, ang mga sumusunod ay dapat ibigay: projectile; mga silid para sa pag-iimbak ng mga kagamitan sa paglilinis at paghahanda ng mga solusyon sa disinfectant at paghuhugas na may lugar na hindi bababa sa 4.0; magkahiwalay na dressing room para sa mga lalaki at babae na may lawak na hindi bababa sa 14.0 bawat isa; magkahiwalay na shower para sa mga lalaki at babae na may lawak na hindi bababa sa 12 bawat isa; magkahiwalay na banyo para sa mga lalaki at babae na may lawak na hindi bababa sa 8.0 bawat isa. Ang mga banyo o locker room ay nilagyan ng mga lababo para sa paghuhugas ng kamay.

Impormasyon tungkol sa mga pagbabago:

Dekreto ng Punong Estado ng Sanitary Doctor ng Russian Federation noong Disyembre 25, 2013 N 72 sa talata 4.19. ginawang pagbabago

Ang lugar ng library (information center) ay dapat kunin sa rate na hindi bababa sa 0.6 bawat mag-aaral.

Kapag nagbibigay ng mga sentro ng impormasyon sa teknolohiya ng computer, ang mga kinakailangan sa kalinisan para sa mga personal na elektronikong computer at organisasyon ng trabaho ay dapat sundin.

Sa mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon, kapag bumubuo ng mga digital (electronic) na mga aklatan, dapat sundin ang mga kinakailangan sa kalinisan para sa mga personal na elektronikong computer at samahan ng trabaho.

4.20. Sa mga bagong itinayong institusyong pang-edukasyon, ang libangan ay ibinibigay sa rate na hindi bababa sa 0.6 bawat 1 mag-aaral. Sa muling pagtatayo ng mga gusali, inirerekumenda na magbigay ng libangan sa rate na hindi bababa sa 0.6 bawat 1 mag-aaral, napapailalim sa mga pamantayan para sa lugar ng mga lugar na pang-edukasyon alinsunod sa mga kinakailangan ng sugnay 4.9. itong mga regulasyong pangkalusugan.

Ang lapad ng mga libangan na may isang panig na pag-aayos ng mga klase ay dapat na hindi bababa sa 4.0 m, na may dalawang panig na pag-aayos ng mga klase - hindi bababa sa 6.0 m.

Kapag nagdidisenyo ng isang lugar ng libangan sa anyo ng mga bulwagan, ang lugar ay nakatakda sa rate na 2 bawat mag-aaral.

4.21. Sa mga naunang itinayong institusyong pang-edukasyon, ang mga kasalukuyang pasilidad na medikal ay pinapatakbo alinsunod sa proyekto.

Ang pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral ng maliliit na organisasyong pangkalahatang edukasyon ay pinapayagan batay sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na medikal.

Impormasyon tungkol sa mga pagbabago:

Dekreto ng Punong Estado ng Sanitary Doctor ng Russian Federation noong Disyembre 25, 2013 N 72 sa sugnay 4.22. ginawang pagbabago

4.22. Para sa mga bagong itinayong gusali ng mga organisasyong pang-edukasyon, ang mga sumusunod na lugar para sa pangangalagang medikal ay dapat na nilagyan: opisina ng doktor na may haba na hindi bababa sa 7.0 m (upang matukoy ang katalinuhan ng pandinig at paningin ng mga mag-aaral), isang lugar na hindi bababa sa 21.0; mga silid ng paggamot at pagbabakuna, na may lawak na hindi bababa sa 14.0 bawat isa; isang silid para sa paghahanda ng mga solusyon sa disimpektante at pag-iimbak ng mga kagamitan sa paglilinis na inilaan para sa mga medikal na lugar, na may lawak na hindi bababa sa 4.0; palikuran.

Kapag nagbibigay ng kasangkapan sa isang tanggapan ng ngipin, ang lugar nito ay dapat na hindi bababa sa 12.0.

Ang lahat ng mga medikal na pasilidad ay dapat igrupo sa isang bloke at matatagpuan sa unang palapag ng gusali.

Impormasyon tungkol sa mga pagbabago:

Dekreto ng Punong Estado ng Sanitary Doctor ng Russian Federation noong Disyembre 25, 2013 N 72 sa talata 4.24. ginawang pagbabago

Impormasyon tungkol sa mga pagbabago:

Sa pamamagitan ng Decree of the Chief State Sanitary Doctor ng Russian Federation noong Nobyembre 24, 2015 N 81, ang talata 4.25 ay sinususugan

Inilalaan ang isang hiwalay na banyo para sa staff sa rate na 1 toilet para sa 20 tao.

Sa dati nang itinayo na mga gusali ng mga organisasyong pang-edukasyon, ang bilang ng mga sanitary facility at sanitary appliances ay pinapayagan alinsunod sa desisyon ng disenyo.

Sa mga sanitary facility, naka-install ang mga pedal bucket at toilet paper holder; sa tabi ng mga washbasin ay inilalagay ang mga de-kuryente o papel na tuwalya, sabon. Ang mga kagamitan sa sanitary ay dapat na nasa maayos na paggana, walang mga chips, bitak at iba pang mga depekto. Ang mga pasukan sa mga banyo ay hindi pinapayagan na matatagpuan sa tapat ng pasukan sa mga silid-aralan.

Ang mga banyo ay nilagyan ng mga upuan na gawa sa mga materyales na nagpapahintulot sa kanila na tratuhin ng mga detergent at disinfectant. Pinapayagan ang mga disposable toilet seat.

Para sa mga mag-aaral ng pangunahing pangkalahatang at sekundaryong pangkalahatang edukasyon sa mga bagong itinayong gusali ng mga organisasyon na nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon, ang mga personal na silid sa kalinisan ay ibinibigay sa rate na 1 cabin bawat 70 tao na may lawak na hindi bababa sa 3.0. Nilagyan ang mga ito ng bidet o tray na may flexible hose, toilet bowl at washbasin na may malamig at mainit na supply ng tubig.

Para sa mga dating itinayo na mga gusali ng mga organisasyong pang-edukasyon, inirerekumenda na magbigay ng mga personal hygiene cabin sa mga silid ng banyo.

Ang pag-install ng mga lababo sa mga silid-aralan ay dapat ibigay, na isinasaalang-alang ang paglaki at mga katangian ng edad ng mga mag-aaral: sa taas na 0.5 m mula sa sahig hanggang sa gilid ng lababo para sa mga mag-aaral sa mga baitang 1-4 at sa taas na 0.7- 0.8 m mula sa sahig hanggang sa gilid ng lababo para sa mga mag-aaral sa grade 5 - 11.

Ang mga hugasan ay dapat na may sabon at tuwalya.

Ang mga sahig sa lahat ng mga silid ay dapat na walang mga bitak, mga depekto at mekanikal na pinsala.

4.31. Ang lahat ng mga materyales sa gusali at pagtatapos ay dapat na hindi nakakapinsala sa kalusugan ng mga bata.

4.32. Sa isang organisasyon ng pangkalahatang edukasyon at isang boarding school, hindi pinapayagan na magsagawa ng lahat ng uri ng pagkukumpuni sa presensya ng mga mag-aaral.

Ang gusali ng isang boarding school sa isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon ay maaaring hiwalay, at maging bahagi din ng pangunahing gusali ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon na may paglalaan nito sa isang independiyenteng bloke na may hiwalay na pasukan.

Bilang bahagi ng lugar ng isang boarding school sa isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon, ang mga sumusunod ay dapat ibigay:

Hiwalay ang mga sleeping quarter para sa mga lalaki at babae na may lawak na hindi bababa sa 4.0 bawat tao;

Mga lugar para sa self-training, na may lawak na hindi bababa sa 2.5 bawat tao;

Mga silid ng pahinga at sikolohikal na kaluwagan;

Mga silid para sa pagpapatuyo ng mga damit at sapatos;

Mga silid para sa paglalaba at pamamalantsa ng mga personal na gamit;

Storage room para sa mga personal na gamit;

Medikal na silid: opisina ng doktor at

insulator;

Administratibo at pang-ekonomiyang lugar.

Para sa isang bagong itinayong boarding school sa isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon, ang pangunahing gusali ng pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon at ang gusali ng boarding school ay konektado sa pamamagitan ng isang mainit na paglipat.

V. Mga kinakailangan para sa mga lugar at kagamitan ng mga organisasyong pang-edukasyon

Ang bawat mag-aaral ay binibigyan ng isang lugar ng trabaho (sa isang desk o mesa, mga module ng laro at iba pa) alinsunod sa kanyang taas.

Ang mga sukat ng pang-edukasyon na kasangkapan, depende sa paglaki ng mga mag-aaral, ay dapat na tumutugma sa mga halaga na ibinigay sa talahanayan 1.

Talahanayan 1

Mga sukat at marka ng muwebles

Mga numero ng muwebles ayon sa GOST 11015-93 11016-93	Pangkat ng taas (sa mm)	Taas sa itaas ng takip na sahig gilid ng mesa na nakaharap mag-aaral, sa pamamagitan ng GOST 11015-93	Kulay ng pagmamarka	Taas sa itaas ng sahig ng harap na gilid ng upuan ayon sa GOST 11016-93 (sa mm)
			Kahel
			Violet

Ang pinagsamang paggamit ng iba't ibang uri ng muwebles ng mag-aaral (mga mesa, mesa) ay pinapayagan.

Ang tagal ng tuluy-tuloy na trabaho sa desk para sa mga mag-aaral ng pangunahing pangkalahatang edukasyon ay hindi dapat lumampas sa 7-10 minuto, at para sa mga mag-aaral ng pangunahing pangkalahatang at pangalawang pangkalahatang edukasyon - 15 minuto.