Hilfe zu Tele2, Tarife, Fragen

„Ein Mann wurde ein Mann, als er das Flüstern der Blätter und den Gesang einer Heuschrecke, das Rauschen eines Quellbachs und das Läuten silberner Glocken, eine Lerche am bodenlosen Sommerhimmel und das Rascheln von Schneeflocken hörte – er hörte und, hält den Atem an, hört hunderte und tausende Jahre wunderbare Musik des Lebens.“ V. A. Sukhomlinsky V. A. Sukhomlinsky

Das Programm „From Birth to School“, herausgegeben von N.E. Veraksa, T.S. Die Programme der Leningrader Autoren „Top-Clap, Kids“ von T. N. Sauko und A. I. Burenina, „Rhythmisches Mosaik“ von A. I. Burenina, „Ladushki“ von I. Kaplunova und I. Novoskoltseva, „Tanzrhythmik“ helfen, die Kreativität der Aufführung zu entwickeln. » T. Suvorova, sowie Fachzeitschriften Musical Director und Musical Palette.

Das Kind ist Leeres Blatt. Erwachsene legen den Grundstein für das zukünftige Kind. Von ihnen hängt es ab, wie gut sich das Baby entwickelt. Der musikalische Leiter ist direkt verantwortlich für das „Bauen“ der Seele des kleinen Mannes, seiner Kleinen innere Welt. Musik macht es reicher, heller, reicher. Was für eine Freude, die begeisterten Augen eines Kindes zu sehen, wenn es beginnt, die Sprache der Musik zu verstehen, wenn es eine Entdeckung für sich selbst macht. Das ist das Hauptprinzip meiner Arbeit. Das Kind ist ein unbeschriebenes Blatt. Erwachsene legen den Grundstein für das zukünftige Kind. Von ihnen hängt es ab, wie gut sich das Baby entwickelt. Der musikalische Leiter ist direkt verantwortlich für das „Bauen“ der Seele eines kleinen Mannes, seiner kleinen inneren Welt. Musik macht es reicher, heller, reicher. Was für eine Freude, die begeisterten Augen eines Kindes zu sehen, wenn es beginnt, die Sprache der Musik zu verstehen, wenn es eine Entdeckung für sich selbst macht. Das ist das Hauptprinzip meiner Arbeit.

Musikunterricht im Kindergarten- dies ist ein Einstieg in die ungewöhnliche, wunderbare Welt der Musik. Ihre Hauptaufgabe besteht darin, das Kind daran heranzuführen schöne Welt, zu lehren, diese Welt zu verstehen und zu genießen, sich musikalisch zu entwickeln und Kreative Fähigkeiten Kinder, helft mit künstlerische Wahrnehmung musikalische Bilder, durch Bewegung, durch theatralische Aktivität, um die Verbindung zu realisieren Musikalische Kunst mit der umgebenden Welt, um eine moralische und ästhetische Einstellung zu ihr zu bilden, der Wunsch, sich aktiv und kreativ in das Wahrgenommene einzufühlen. Der Musikunterricht im Kindergarten ist ein Einstieg in die ungewöhnliche, wunderbare Welt der Musik. Ihre Hauptaufgabe ist es, das Kind in diese schöne Welt einzuführen, es zu lehren, diese Welt zu verstehen und zu genießen, die musikalischen und kreativen Fähigkeiten von Kindern zu entwickeln, zu helfen, durch die künstlerische Wahrnehmung musikalischer Bilder, durch Bewegung, durch Theater Aktivität, die Verbindung der Musikkunst mit der Außenwelt zu erkennen, sich ihr gegenüber eine moralische und ästhetische Haltung zu bilden, der Wunsch, sich aktiv kreativ in das Wahrgenommene einzufühlen.

Alle direkt erzieherischen musikalischen Aktivitäten werden hauptsächlich in Form eines Spiels durchgeführt. Alle direkt erzieherischen musikalischen Aktivitäten werden hauptsächlich in Form eines Spiels durchgeführt. Die Effektivität der Wahrnehmung und Assimilation des Materials wird durch eine einzige Handlung jeder GCD und einen häufigen Wechsel der Aktivitäten sichergestellt. Die Effektivität der Wahrnehmung und Assimilation des Materials wird durch eine einzige Handlung jeder GCD und einen häufigen Wechsel der Aktivitäten sichergestellt. Um optimale Ergebnisse zu erzielen, werden GCD mit einer gleichmäßig verteilten psychophysischen Belastung aufgebaut und nach folgendem Schema durchgeführt: Um optimale Ergebnisse zu erzielen, werden GCD mit einer gleichmäßig verteilten psychophysischen Belastung aufgebaut und nach folgendem Schema durchgeführt: Grüße. Grüße. Musikalisch-rhythmische Bewegungen. Musikalisch-rhythmische Bewegungen. Tänze, Reigen, Tänze, Reigen, Übungen zur Entwicklung feiner Fingerbewegungen. Übungen zur Entwicklung feiner Fingerbewegungen. Rhythmusgefühl entwickeln, Musik machen. Rhythmusgefühl entwickeln, Musik machen. Aktives Zuhören Musik. Aktives Musikhören. Singen. Singen. Spiele. Spiele. Entspannung. Entspannung. Abschied. Abschied.

Ferien im Kindergarten bereiten nicht nur Freude, sondern bereichern auch das Leben der Kinder und tragen dazu bei harmonische Entwicklung. Vorbereitung auf das Event, festliche Dekoration, Proben in Kostümen und Geschenke basteln – machen Sie den Kindern Vorfreude auf dieses Event. Ein besonderer festlicher Aufschwung verschärft die Gefühle der Kinder, sie sind anders als im normalen Unterricht vom Inhalt der vorgetragenen Lieder, Gedichte und Tänze durchdrungen. Daher werden bei festlichen Matineen sowohl ästhetische als auch moralische Erziehung Kinder. Ferien im Kindergarten bringen nicht nur Freude, sondern bereichern auch das Leben der Kinder und tragen zu einer vollen und harmonischen Entwicklung bei. Vorbereitung auf das Event, festliche Dekoration, Proben in Kostümen und Geschenke basteln – machen Sie den Kindern Vorfreude auf dieses Event. Ein besonderer festlicher Aufschwung verschärft die Gefühle der Kinder, sie sind anders als im normalen Unterricht vom Inhalt der vorgetragenen Lieder, Gedichte und Tänze durchdrungen. Daher wird bei festlichen Matineen sowohl eine ästhetische als auch eine moralische Erziehung der Kinder durchgeführt.

Der Einsatz moderner Geräte trägt dazu bei, bei Kindern ein stetiges kognitives Interesse am Musikunterricht zu formen und zu entwickeln, den kreativen Prozess zu unterstützen und ein positives emotionales Umfeld zu schaffen. Es ist IKT, die erfolgreich löst dieses Problem. Der Einsatz von Informationstechnologie ermöglicht es, alle Arten der Wahrnehmung bei Kindern effektiver zu entwickeln: visuell, auditiv, sensorisch, hilft, alle Arten von Gedächtnis im Klassenzimmer zu nutzen: visuell, auditiv, figurativ usw. Bei Kindern zu bilden und zu entwickeln Ein stetiges kognitives Interesse am Musikunterricht unterstützt den kreativen Prozess und schafft ein positives emotionales Umfeld, hilft beim Einsatz moderner Geräte. Es ist die IKT, die dieses Problem erfolgreich löst. Der Einsatz von Informationstechnologie ermöglicht es, alle Arten der Wahrnehmung bei Kindern effektiver zu entwickeln: visuell, auditiv, sensorisch, hilft, alle Arten von Gedächtnis im Unterricht zu nutzen: visuell, auditiv, bildlich usw.

Die Entwicklung musikalischer Fähigkeiten von Vorschulkindern ist ohne die Schaffung einer raumbildenden Umgebung nicht möglich. Es wird gemäß der kalenderthematischen Planung gebaut. All dies ermöglicht es Kindern, Problemsituationen zu reflektieren, zu vergleichen, zu modellieren und zu lösen und sich kreativ zu betätigen.

"Verbieten Sie sich nicht zu schaffen, lassen Sie es manchmal schief herauskommen - Ihre lächerlichen Motive kann niemand wiederholen." Marina Tsvetaeva Videoversion: Videoversion:

"Der Impuls zur Kreativität kann so leicht ausgelöscht werden, wie er entstanden ist, wenn er ohne Nahrung bleibt." "Der Impuls zur Kreativität kann so leicht ausgelöscht werden, wie er entstanden ist, wenn er ohne Nahrung bleibt." Konstantin Paustovsky Konstantin Paustovsky Videoversion:

Musikunterricht zu leiten ist kein Monopol des Musikdirektors. Nur im engen Kontakt mit dem Erzieher ist ein vollwertiger und erfolgreicher pädagogischer Prozess möglich. Musikunterricht zu leiten ist kein Monopol des Musikdirektors. Nur im engen Kontakt mit dem Erzieher ist ein vollwertiger und erfolgreicher pädagogischer Prozess möglich.

Jede Gruppe hat eine Informationsecke für Eltern, die Beratungen, den poetischen Text der gelernten Lieder, Gedichte für die Ferien und Empfehlungen für Eltern enthält. Jede Gruppe hat eine Informationsecke für Eltern, die Beratungen, den poetischen Text der gelernten Lieder, Gedichte für die Ferien und Empfehlungen für Eltern enthält. Der Hauptzweck solcher Informationen: Der Hauptzweck solcher Informationen: bei den Eltern eine feste Überzeugung von der Wichtigkeit und Notwendigkeit der frühen musikalischen Entwicklung des Kindes zu bilden; bei den Eltern einen starken Glauben an die Wichtigkeit und Notwendigkeit der frühen musikalischen Entwicklung des Kindes zu entwickeln; zu lehren, wie man ein musikalisches Umfeld schafft, Methoden der musikalischen Erziehung von Kindern in der Familie; zu lehren, wie man ein musikalisches Umfeld schafft, Methoden der musikalischen Erziehung von Kindern in der Familie; fördern Musikalische Bildung Eltern. tragen zur musikalischen Erziehung der Eltern bei. „Musik ist das wundersamste, subtilste Mittel, um Güte, Schönheit, Menschlichkeit anzuziehen. Das Gefühl von Schönheit musikalische Melodie offenbart dem Kind seine eigene Schönheit kleiner Mann erkennt seine Würde, entwickelt die geistige Kraft des Kindes, seine schöpferische Aktivität. Das Leben der Kinder ohne Musik ist ebenso unmöglich wie das Leben ohne Spiele und Märchen. V. A. Sukhomlinsky V. A. Sukhomlinsky

Jahresbericht des Musikdirektors. Für den Zeitraum vom 01.09. Von 2015 bis 31.05.2016 wurden folgende Arbeiten durchgeführt: Im Studienjahr 2015-2016 führte ich regelmäßig GCD zur musikalischen Bildung in allen Altersgruppen durch, die dem Alter der Kinder und den Anforderungen von sanpin entsprachen. Während des Unterrichts beschäftigten sich die Kinder mit folgenden Abschnitten: - Musikalische und rhythmische Bewegungen. - Entwicklung eines Rhythmusgefühls. - Hören Musikalische Werke. - Singen und Songwriting. - Tanzen, tanzen - Kreativität im Spiel. - Spiele und Rundtänze. - Spielen von Kindermusikinstrumenten. Der Unterricht fand zweimal pro Woche in jeder Altersgruppe statt, entsprach dem Alter der Kinder und wurde zeitlich eingehalten. Sie hat sich folgende Aufgaben für die Musikpädagogik gestellt: Liebe und Interesse an der Musik pflegen Die musikalischen Eindrücke der Kinder bereichern Das Einfachste vorstellen Musikalische Konzepte Rhythmusgefühl entwickeln Grundlegende Gesangs- und Bewegungsfertigkeiten vermitteln Gesundheitsschonende Technologien vermitteln musikalische Aufgaben für jede Altersgruppe durchgeführt. GCD wurde gemäß dem "Programm für Bildung und Ausbildung" Von der Geburt bis zur Schule "im Kindergarten durchgeführt, herausgegeben von V. V. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, und teilweise nach den Methoden von Carl Orff und T. Tyutyunnikova in ihrer Arbeit "Elementary Musizieren mit Vorschulkindern“. Ich verwende Teilprogramme, "Rhythmic Mosaic" von Burenina, "Dance Rhythm" von T. Suvorova. ich benutze Informationstechnologie bei der Organisation musikalischer Aktivitäten in der vorschulischen Bildungseinrichtung an Musikstunden, Urlaub usw. Bei der Durchführung von GCD verwende ich eine integrierte Methode, einen Gender-Ansatz. Regelmäßig fanden planmäßig Morgenübungen mit musikalischer Begleitung statt, bei denen gemeinsam mit Erziehern und dem Musikdirektor gearbeitet wurde. Der Zweck des Unterrichts: Kinder durch den Klang musikalischer Werke zu aktivieren, die Effizienz der Atmungs- und Muskelsysteme des Körpers zu steigern. Im Laufe des Jahres fanden folgende Veranstaltungen statt: 1. „Tag des Wissens“ --- 2. September „Herbstferien“ --- 3. Oktober „Tag der Senioren“ --- 4. Oktober „Muttertag“ - 5. November." Neujahr"--- 6. Dezember. "Tag der Verteidiger des Vaterlandes" --- 7. Februar. "Weite Masleniza" --- 8. März. "8. März" --- 9. März. "Tag des Sieges" --- 10. Mai. "Abschlussferien"--- 11. Mai. "Abschluss in einer Krippe"--- 14. Mai. "Tag der Kinder"--- 1. Juni didaktische Spiele und Attribute, Kostüme für die Feiertage. In diesem Jahr wurden die folgenden Kostüme und Attribute gekauft und hergestellt: 1. Stilyagi-Kostüme - 12 Stk. 2. Rasseln für Babys - 18 Stk. 3. "Zauberstab" für die Neujahrsferien - 20 Stk. Musikalische und didaktische Spiele: 1. „Dur und Moll“ 2. „Swing“ 3. „Regenflöte“ 4. „Lustige Freundinnen“ 5. „Musikalische Leiter“ 6. „Illustrationen zum Musikhören“ 7. „Wo sind meine kids" und andere. Die Musikbibliothek wird regelmäßig mit Musik zum Hören von Programmen, Audiomaterial für den Unterricht mit Kindern, musikalischem und methodologischem Material aufgefüllt. Außerdem nahm ich im Laufe des Jahres an Treffen methodologischer Vereinigungen für Musikpädagogik teil, Regionales Seminarüber Theateraktivitäten, das Stadtseminar des choreografischen Studios "Spektr" für Musikdirektoren Im Laufe des Jahres wurde an der Interaktion mit allen Lehrern und Fachkräften des Kindergartens gearbeitet. Die Arbeit mit den Eltern wurde organisiert, geplant nach dem Jahresplan und alltäglich in Form von kleinen Beratungsgesprächen. (Meisterkurse, Eltern-Lehrer-Treffen, Ferienbeteiligung und Unterhaltung) Es wurde eine Diagnose des allgemeinen musikalischen Entwicklungsstandes der Kinder durchgeführt, die zeigte, dass es sich überwiegend um Kinder mit einem durchschnittlichen Entwicklungsstand handelte. In Gruppe Nr. 2 (erste Jugendgruppe) hohes Niveau Entwicklung liegt bei etwa 37,5 %; Durchschnitt - 62,5 %; niedrig-0%. In Gruppe Nr. 3 (der zweitjüngsten Gruppe) liegt ein hoher Entwicklungsstand bei etwa 30,4 %; Durchschnitt -65,2 %; niedrig -4,4%. In Gruppe Nr. 4 (Mittelgruppe) liegt ein hoher Entwicklungsstand bei etwa 60,9 %; Durchschnitt -34,8 %; niedrig -4,3%. In Gruppe Nr. 1 (Vorbereitungsgruppe) liegt ein hoher Entwicklungsstand bei 93,3 %; Durchschnitt -6,7 %; niedrig -0%. In Gruppe Nr. 5 (Vorbereitungsgruppe) liegt ein hoher Entwicklungsstand bei 89 %; Durchschnitt -11 %; niedrig -0%. Im Schuljahr 2015-2016 nahmen unsere Schüler aktiv an den Stadtwettbewerben 1. Festival teil Gesangskunst"New Star-2015" (Schüler der Gruppe Nr. 5 Podgornaya Kristina, Diplom für die Teilnahme) 2. Theaterwettbewerb„Erste Schritte“ (Gruppe Nr. 5 Zharikov Dima) Urkunde für die Teilnahme 3. Patriotischer Gesangswettbewerb „Mein Vaterland“ (Pola Nastya, Gruppe Nr. 1) Ausgezeichnet mit einer Urkunde für den 3. Platz. 4. Fest die Kreativität der Kinder"Stars of Childhood-2016" (gr. Nr. 1.5) Dankesschreiben. Im Laufe des Jahres wurde im Organisationskomitee für die Organisation und Durchführung von Stadtveranstaltungen gearbeitet. Nächste Schuljahr Ich habe folgende Aufgaben gestellt: - Neue Programme und methodische Literatur studieren - Neues kennenlernen Pädagogische Technologien durch Fachpublikationen und das Internet. - Qualifizierung in Kursen für Erzieherinnen und Erzieher verbessern - Kenntnisse auf dem Gebiet der klassischen und modernen Psychologie und Pädagogik verbessern - Kenntnisse über die modernen Inhalte der vorschulischen Bildung von Schülerinnen und Schülern im Bereich Musikpädagogik verbessern. - Kennenlernen neuer Unterrichtsformen, Methoden und Methoden. - Beteiligen Sie sich aktiv an der Arbeit der Moskauer Region der musikalischen Leiter der Stadt, pädagogischen Räten, Seminaren - Organisieren Sie die Arbeit mit begabten Kindern und nehmen Sie an Musicals teil kreative Wettbewerbe-Studieren Sie die Erfahrung der besten Lehrer und Kollegen Ihrer MBDOU, Stadt, Region, Kollegen über das Internet. - Besuchen Sie Klassen von Kollegen und beteiligen Sie sich am Erfahrungsaustausch. - Führen Sie offene Klassen für Arbeitskollegen durch. - IKT-Technologien in den Bildungsprozess einführen: So ermöglicht eine gut geplante Arbeit das Erreichen hoher Ergebnisse in den singenden, rhythmischen und spielerischen Fähigkeiten der Kinder, trägt zur Entwicklung des Interesses an Musik bei Vorschulkindern und zur Entwicklung ihrer kreativen Fähigkeiten bei.

ELENA POZDNJAKOVA
Jahresbericht des Musikdirektors über die geleistete Arbeit für das Studienjahr 2015-2016

Vorschule der Gemeindeverwaltung Bildungseinrichtung "Lenin-Kindergarten eines allgemeinen Entwicklungstyps"

Jahresbericht der Musikdirektorin Pozdnyakova E. SONDERN.

Über geleistete Arbeit für das Studienjahr 2015-2016

Bildungsbereich

"Künstlerische und ästhetische Entwicklung"

Am 1. Januar 2014 trat der Bundesstaatliche Bildungsstandard für die Vorschulerziehung (FSES DO, genehmigt auf Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 17. Oktober 2013 Nr. 1155) in Kraft Welche Änderungen in der beruflichen Tätigkeit Musikdirektor Kindergarten dieses Dokument eingeführt?

Nach dem Kennenlernen des GEF der Vorschulerziehung fällt zunächst die Ausrichtung des neuen Dokuments auf die Sozialisation und Individualisierung der Entwicklung eines Kindes im Alter von 2 Monaten bis 8 Jahren auf. Bildungsprogramm der Vorschule Bildungsorganisation ist als Programm der psychologischen und pädagogischen Unterstützung zur positiven Sozialisation und Individualisierung der Persönlichkeitsentwicklung von Kindern konzipiert Vorschulalter. In dieser Hinsicht alle Bildungsinhalte des Programms, einschließlich und Musical wird Bedingung und Mittel dieses Prozesses. Mit anderen Worten, Musik und Kindermusical Aktivität ist ein Mittel und eine Bedingung für das Kind, in die Welt einzutreten Soziale Beziehungen, Entdeckung und Präsentation des eigenen Ichs in der Gesellschaft. Dies ist der Hauptbezugspunkt für Spezialisten und Pädagogen in der Refraktion Musical Programminhalte gemäß dem Standard.

Bildungsbereich "Künstlerische und ästhetische Entwicklung" schlägt vor:

Entwicklung der Voraussetzungen zur wertsemantischen Wahrnehmung und zum Verständnis von Kunstwerken (verbal, Musical, feine, natürliche Welt;

die Bildung einer ästhetischen Einstellung zur Umwelt;

die Bildung elementarer Vorstellungen über die Kunstgattungen;

Wahrnehmung Musik, Fiktion, Folklore;

Anregung der Empathie für die Charaktere von Kunstwerken;

Umsetzung unabhängig Kreative Aktivitäten Kinder (gutes, konstruktives Modell, musikalisch usw..).

In anderen im Standard angegebenen Bildungsbereichen werden Aufgaben offengelegt Musical Erziehung und Entwicklung des Kindes.

So sprechen wir beispielsweise im Bildungsbereich "Soziale und kommunikative Entwicklung" über die Bildung von Vorstellungen über die soziokulturellen Werte unseres Volkes, über häusliche Traditionen und Feiertage.

Bildungsbereich " kognitive Entwicklung"beinhaltet die Entwicklung von Vorstellungskraft und kreativer Aktivität; die Bildung von Grundvorstellungen über sich selbst, andere Menschen, Objekte der umgebenden Welt, über die Eigenschaften und Beziehungen von Objekten der umgebenden Welt (Form, Farbe, Größe, Material, Klang, Rhythmus , Tempo, Menge, Anzahl, Teil und Ganzes, Raum und Zeit, Bewegung und Ruhe, Ursachen und Wirkungen usw., über den Planeten Erde als gemeinsames Haus Menschen, über die Besonderheiten seiner Natur, die Vielfalt der Länder und Völker der Welt.

Für den Zeitraum vom 01.08.2015 bis 20.06. 2016 folgendes Arbeit:

Bildungsaktivitäten Kinder wurde gemäß dem Stundenplan 2 Mal pro Woche in jeder Altersgruppe durchgeführt (Junior, Mittel, Senior, Vorbereitung). Der Unterricht war altersgerecht und zeitlich abgestimmt.

Während des Kurses haben die Kinder Folgendes gemacht: Abschnitte:

- Musikalisch- rhythmische Bewegungen.

Entwicklung eines Rhythmusgefühls.

Hören Musikalische Werke.

Singen und Songwriting.

Tanzen, tanzen und spielen Sie Kreativität.

Spiele und Rundtänze.

Aufgaben wurden gestellt Musikalische Bildung:

Bereiten Sie Kinder auf die Wahrnehmung vor Musical Bilder und Darstellungen.

Legen Sie die Grundlagen für die harmonische Entwicklung (Entwicklung des Gehörs, der Aufmerksamkeit, der Bewegung, des Rhythmusgefühls und der Schönheit der Melodien, der Entwicklung des Individuums musikalische Fähigkeit).

Kinder in die russische Volkstradition und Welt einführen musikalische Kultur .

Vorbereitung der Kinder auf die Beherrschung der Techniken und Fähigkeiten in verschiedene Arten Musical Aktivitäten, die den Fähigkeiten des Kindes entsprechen.

Kommunikationsfähigkeiten entwickeln (Kinder kommunizieren miteinander, kreativer Einsatz Musical Erfahrungen im Alltag).

Kinder an Vielfalt heranführen Musical Formen und Genres auf attraktive und zugängliche Weise.

Geliefert musikalische Aufgaben, laut Programm Musical Bildung von Vorschulkindern Vasilyeva, für jede Altersgruppe durchgeführt wurden. Verwendet in meinem Arbeit zusätzlich Programme: « Musikalische Meisterwerke» O. L. Radynova, "Kinder an die Ursprünge der russischen Volkskultur heranführen" O. L. Knyazeva, "Rhythmisches Mosaik" A. I. Burenina, E. S. Evdokimova, "Kunstphantasie" E. G. Churilova (ein Programm zur Organisation von Theateraktivitäten für Vorschulkinder, das darauf abzielt, Bedingungen für die Aktivierung der ästhetischen Einstellungen des Kindes als integrales Merkmal seiner Weltanschauung und seines Verhaltens zu schaffen).

In der Kindergartengruppe

Kinder reagieren emotional darauf Musik ruhige und fröhliche Natur. Protozoen wiederholen Bewegungen: Klatschen, Stampfen, Drehen, Tun "Taschenlampen", Aufholjagd spielen, auf zwei Beinen hüpfen, sich in einen Bogen lehnen. Sie versuchen, mit dem Lehrer mitzusingen. Ganzes Jahr Arbeit wurde auf den Festplatten der Zheleznovs durchgeführt „Top, top, klatsch, klatsch“ und Aerobic für Kinder.

In der jüngeren Gruppe

Kinder können mit Hilfe von Lehrern zu Beginn des Jahres ruhig, selbstbewusst und natürlich singen und sich am Ende des Jahres selbstständig im Raum orientieren und bewegen, nachdem sie einfach gemeistert haben Tanzbewegungen. Apropos Charakter Musik in der Lage, Bewegungen in Übereinstimmung mit der Verschiebung zu ändern Musik. Diese Parameter erfüllen die Kriterien des Programms. Das Programm ist vollständig abgeschlossen.

In der Mittelgruppe

Kinder beherrschen verschiedene Arten des Gehens, Laufens, einfache Tanzbewegungen, hören und reproduzieren metrische Akzente und einen einheitlichen Rhythmus beim Spielen von Schlaginstrumenten. Charakter definieren Musik, aktiv über die emotionale Stimmung sprechen, einen ausreichenden Vorrat an Wort-Stimmungen über die Figur haben Musik.

Das Programm wurde vollständig angenommen.

In der älteren Altersklasse

Ziemlich hohes Niveau musikalische Entwicklung. Der Programmplan ist fertiggestellt.

Arbeit in Seniorengruppe zeichnete sich durch eine klare Organisation aus, die es ermöglichte, bis Ende des Jahres bedeutende Entwicklungen auf dem Gebiet festzustellen Musikalische Bildung. Kinder hören konzentriert und interessiert zu Musik, in der Lage, im Detail über den Charakter zu sprechen Musik, hat sich der Wortschatz um emotional bildhafte Aussagen darüber erweitert Musik, musikalisches Bild.

Im Kapitel "Singen" Viel Aufmerksamkeit wurde der Entwicklung des Stimmapparates, der Stimm- und Chorfähigkeiten und der Sprache geschenkt. Dazu wurden Stimmübungen zur Entwicklung des Artikulationsapparates, Atmung, Sprachspiele, Melodierezitationen, singende Lautmalerei in den Unterricht eingeführt. Arbeit wurde durchgeführt, um den Gesangsbereich zu erweitern, die Bildung von Leichtigkeit, Beweglichkeit, Klangfülle, Flug Kinderstimme. Sprache und Fingerspiele trugen zur Sprachentwicklung bei.

Es kann festgestellt werden, dass die Arbeit zeigte ein positives Ergebnis in der Leistung von Kindern.

Auch die Programmaufgaben für musikalisch- rhythmische Bewegung. Beherrschung der Grundbewegungen, musikalisch- rhythmische Fähigkeiten und Fähigkeiten der Ausdruckskraft von Bewegungen sind ziemlich entwickelt.

Gesondert möchte ich über die Abschlussgruppe sprechen.

Als Ergebnis einer systematischen, zielgerichteten und systematischen Arbeit es gab qualitative Veränderungen bei den Indikatoren Musikalische Entwicklung bei Kindern.

Bis Ende des Jahres hatten die Kinder der Vorbereitungsgruppe große Fortschritte gemacht musikalische Entwicklung :

Emotional wahrgenommen Musik, ihre Stimmung richtig bestimmen, die Mittel hören musikalische Ausdruckskraft , Entwicklungsdynamik musikalisches Bild, kann über den möglichen Inhalt des Stücks sprechen;

Sie singen ausdrucksstark, vermitteln das Wesen des Liedes, seine Tempo- und Dynamikmerkmale, rein intonativ mit Musical Begleitung und ohne sie;

Bewegen Sie sich rhythmisch und ausdrucksstark entsprechend der Figur Musik, ihre Gattung, reagieren selbstständig auf den Wechsel von Stimmen und Phrasen, haben eine gute Koordination, orientieren sich im Raum;

Vertraute Bewegungen im freien Tanz ausdrucksstark ausführen, eigene Tanzkombinationen erfinden (einzeln, paarweise).

Im Laufe des Jahres waren Konzerte geplant, die dem Tag des Sieges und dem Kindertag im Leninsky DKK, Nikolaev DKK, gewidmet waren, wo Kinder im Vorschulalter auf der Bühne der DK auf dem Siedlungsplatz auftraten und den Veteranen unvergessliche Geschenke machten. Ohne Zweifel hinterlassen solche Treffen und Konzertaufführungen tiefe Spuren in der Seele des Kindes, bilden seine spirituellen und moralischen Qualitäten.

Lehrer und Eltern von Schülern nahmen aktiv an allen Feiertagen und Unterhaltungen teil. Die engste Zusammenarbeit mit den Eltern fand in diesem Jahr in den Senioren- und Vorbereitungsgruppen statt.

Ich möchte die Aktivität aller Pädagogen, ihre Hilfe bei der Organisation und Durchführung festlicher Veranstaltungen hervorheben. Ich möchte besonders über diejenigen sprechen, ohne die kein einziger geht feierliche Veranstaltung- Das

Kvitko OS: Baba, Ziege

Kozoriz O. V.: Teufel, Puppe

Romanenko N. V .: Kikimora (Herbst in der Seniorengruppe, Großvater (Herbstprobleme, Alter Mann (Neujahr, Teufel

Shevtsova V.P.: Vodyanoy, Karabas Barabas, offener Unterricht für ältere Kinder über Brandschutz und Verkehrsregeln

Pozdnyakova E. A.: Fuchs (Neujahr, RMO musrukow, Kindertag, Räuber (Neujahr)

Khodnenko L.A.: Baba Yaga, Bär

Matasova S. A.: Freken Bok, Chupryna E. V.: Weihnachtsmann

Dies sind die Lehrer, einschließlich Arbeitsküche, die nicht nur in ihren Gruppen Rollen mitspielten, sondern sich auch in den Ferien anderer Gruppen deutlich zeigten.

Alle Aktivitäten wurden unter Berücksichtigung moderner innovativer Technologien durchgeführt, einschließlich verschiedener Kunsttherapien Technologie: Spieltherapie, Märchentherapie, Isotherapie, Musiktherapie. Sie waren gesättigt mit Übungen zur Entwicklung des Muskeltonus, der Fähigkeit, Sprache mit Bewegung in Beziehung zu setzen, zur Entwicklung der Atmung, Sprachspiele, Fingergymnastik, Artikulationsübungen, Entspannungsminuten. Kunsttherapiesitzungen zielten darauf ab, Klammern zu entfernen, Kinder zu befreien und aktiv zu werden kreativer Ausdruck sich in allen Arten von Aktivitäten und dem Spritzen Ihrer Emotionen beim kreativen Schaffen funktioniert.

Im Laufe des Jahres die folgenden Veranstaltungen:

Kalender - thematisch Feiertage:

„Herbst, bitte besuchen!“ (in 4 Gruppen)

Neujahr, (in 4 Gruppen)

Tag der Verteidiger des Vaterlandes, (in 3 Gruppen)

"Klingender Mai, siegreicher FRÜHLING" (in 2 Gruppen)

Kinderschutztag, (in 3 Gruppen)

Abschlussfeier des Kindergartens.

Traditionelle Veranstaltungen:

"Herbstprobleme", orthodoxer Kalenderfeiertag in der Vorbereitungsgruppe,

"ERNTEDANKFEST" in der Seniorengruppe

"Winterferien", "Wassiljew-Tag"(14. Januar, "Masleniza", - Orthodoxe Unterhaltung für Kinder aller Gruppen,

"Ostern ist gekommen, um uns zu besuchen", wurde dieses Jahr als Handwerkswettbewerb ausgetragen

GEBURTSTAGSTAG

Thematische Veranstaltungen

Sporturlaub nach Verkehrsregeln

"Mein Freund ist eine Ampel"

Offene Klasse zum Thema Brandschutz "Katzenhaus" in der mittleren Gruppe mit einer Lehrerin Chuprina E.V.

In der Seniorengruppe

zusammen gehalten mit Matasova S.A.

offene Klasse zum Thema Lebenssicherheit

"Auf der Suche nach den verlorenen Geschichten".

Musikalisch-Literarisches Wohnzimmer "Vier Jahreszeiten", Vorbereitungsgruppe

Woche des GUTEN (in den mittleren und älteren Gruppen - Unterricht mit Ansehen von Videos, Anhören von Liedern über Freundlichkeit, Erstellen von Good VÖGELN mit Wünschen,

Tag der offenen Tür bei DOW

Fest der HEILIGEN DREIFALTIGKEIT

STILVOLLER Abschlussball

Aktivitäten, an denen die Eltern teilnahmen Kinder:

"Muttertag", Themenurlaub in den Senioren- und Vorbereitungsgruppen,

"Verein Glückliche Eltern» , Unterhaltung Sportveranstaltungen dem 8. März und 23. Februar in den Vorbereitungs- und Seniorengruppen gewidmet,

"Osterei 2016", Bezirkswettbewerb (Ehrenurkunde 1. Platz in der vorschulischen Bildungseinrichtung, Dankbarkeit für die aktive Teilnahme an Bezirkswettbewerb vom Leiter der Bildungsabteilung und Vorsitzenden der Kirche der lebensspendenden Dreifaltigkeit)

"Zarnichka", ein Militärsportspiel, das 72 gewidmet ist Jahrestag des Sieges im Zweiten Weltkrieg,

"Klingeln MAI. SIEGREICHER Frühling», eine feierliche Veranstaltung für Kinder im Vorschulalter unter Beteiligung von Eltern und Veteranen der pädagogischen Arbeit (Promotions "Klingelnde Glocke" "Einen Baum pflanzen")

"Morgen freudiger Begegnungen", Kinderschutztag.

Entwickelten "ÖKOLOGIE DER SEELE",

regionales Programm "Einen kleinen Volzhan aufziehen"

„Meine Heimat ist die Erde“, Drynkina Maria, Vorbereitungsgruppe

"Land der Tulpen", Krivousova Ekaterina, Vorbereitungsgruppe

"Lotus", Donchenko Elizaveta, Vorbereitungsgruppe

"Familienausflüge in der Wolga-Region", Barylchenko Anastasia, Seniorengruppe

"Angeln mit Opa", Chupryna Anna, Jugendgruppe

"Kamille Russland", Klochkov Maxim, Vorbereitungsgruppe

Entwickelten und veranstaltete einen kommunalen Wettbewerb für Familienprojekte "FAMILIENWEIHNACHTEN",

regionales Programm "Einen kleinen Volzhan aufziehen"

"Die Weihnachtstraditionen unserer Familie", Drynkina Masha, Vorbereitungsgruppe.

"Unsere Familientraditionen", Zaichenko Vanya, Seniorengruppe.

"Weihnachten ist ein wunderbares Fest", Donchenko Liza, Vorbereitungsgruppe.

"Neujahrs-Kaleidoskop", Donchenko Sasha, Juniorengruppe.

"Der wichtigste Feiertag meiner Familie", Klochkov Maxim, Vorbereitungsgruppe.

"Skifahren. Wintertradition unserer Familie, Ustjugov Kirill, Seniorengruppe.

"Doppelter Familienurlaub", Barylchenko Nastya, Seniorengruppe

Im Laufe des Jahres waren Konzerte geplant, die dem Tag des Sieges und dem Kindertag in der Leninsky KFOR, Nikolaev RDK, gewidmet waren, wo Kinder im Vorschulalter auf der Bühne des Kulturpalastes auf dem Siedlungsplatz auftraten und den Veteranen unvergessliche Geschenke machten. .

Ohne Zweifel hinterlassen solche Treffen und Konzertaufführungen einen tiefen Eindruck in der Seele des Kindes und formen seine spirituellen und moralischen Qualitäten.

Veranstaltungen in Verbindung mit soziokulturellen Objekte:

Reigen

Gedichtvorlesung

Feierliche Kundgebung zum Tag des Sieges auf dem Platz der Leninsky-Siedlung;

Reigen „Die blonden Birken-Streuzöpfe ...“

Kindertag bei OMUK Leninsky KFOR

"Himmel", Tanzkomposition mit Leinwänden, die von einem Tanzstudio aufgeführt werden "Hacke"

"STERNE LICHT", ein Lied, vorgetragen von einer Schülerin der Vorbereitungsgruppe Alisa Khamidova,

Gedichte über glückliche Kindheit durchgeführt von Kindern der Seniorengruppe, Lehrerin Matasova S.A.

Regional methodisch Vereine:

1. RMO Musikdirektoren, als Leiter des Bezirks RMO Muzrukov, statt auf der Grundlage von d / s "Sonne", sprach zum Thema „Einführung von Vorschulkindern in die Wahrnehmung der russischen Klassik Musik nach dem Landesbildungsstandard habe ich ein Zeugnis (Dyadkina L.V., November 2015

2. RMO von Pädagogen für orthodoxe Kultur "Bild heilige Mutter Gottes- der Prototyp der Frau-Mutter ", Präsentation, Dezember 2015, ich habe ein Zertifikat (Golovachev A. A.)

3. RMO der Erzieher des Nikolaevsky-Distrikts „Erziehung einer wertorientierten Einstellung zur Natur des Heimatlandes (gemäß dem Programm von E. S. Evdokimova „Erziehung eines kleinen Wolzhaniers“)“, Dezember 2015 Projekt von Barylchenko Nastya und Drynkina Masha.

Teilnahme an der internationalen wissenschaftlich-praktischen Konferenz „Ideen und Erfahrungen der heimischen Pädagogik als Faktor in der Entwicklung der modernen Bildung in Russland“, 6. April 2016. ,ZERTIFIKAT

VERZEICHNIS zur aktiven Teilnahme an Abschnitt Arbeit„Einführung der jüngeren Generation in die Volkskultur

Entwickelten Szenarien von ALLGEMEINEN ELTERNVERSAMMLUNGEN

26. November 2015 – „Sicherheit von Schülern, die MKDOU besuchen "Leninsky d / Garten"

(Präsentation der DOW-Website)

(Präsentation von Familienprojekten, Folkloreunterhaltung "Lerchen kommen, bringen Frühling")

Aktie:

"Klingelnde Glocke", Vorschulkinder, ihre Eltern und Veteranen der pädagogischen Arbeit, hängten die Glocken der Erinnerung an einen der Bäume auf "Allee des Sieges" im Kindergarten

"Einen Baum pflanzen", Veteranen der pädagogischen Arbeit, pflanzten am Morgen des 9. Mai 5 Bäume in der Vorschule

"St. George Band", Verteilung von Bändern durch Kinder jüngeren und mittleren Alters an Dorfbewohner (Sizonenko O.A., Matasova S.A.)

"Brief an einen Veteranen", von ihren Eltern verfasste Friedenswunschbriefe, überreichten die Kinder den Teilnehmern der festlichen Kundgebung, die dem Großen Sieg auf dem Platz der Leninsky-Siedlung gewidmet war. (Zolotareva L.A., Kvitko O.S., Pozdnyakova E.A.)

Aktie "höflicher Fahrer" Im Rahmen des Monats der Verkehrssicherheit wurden Autofahrer nach Verkehrszeichen befragt, Merkblätter zu den Verhaltensregeln im Straßenverkehr verteilt. (verantwortlich Matasova S. A., Pozdnyakova E. A.

Allrussische Aktion "Bereit für die Auslieferung des TRP", 3. Platz, Internationaler Kreativwettbewerb, Nominierung "Feiertage", Arbeit: "Sporturlaub"

Fortbildungskurse:

Teilnahme am regionalen wissenschaftlichen und praktischen Seminar Führer und Lehrer des Bezirks DO Nikolaevsky "Features Entwicklung Bildungsprogramme des Fernunterrichts unter Berücksichtigung des Bundesstaatlichen Bildungsstandards, April 2016, Zertifikat L. V. Dyadkina.

Abgeschlossen mit einem ROTEN DIPLOM Umschulungskurse für Musikdirektor bei VGAPS

Veröffentlichungen:

Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation, Ausschuss für Bildung und Wissenschaft des Wolgograder Gebiets, Sammlung „Ideen und Erfahrungen der häuslichen Pädagogik als Faktor in der Entwicklung der modernen Bildung in RUSSLAND“, 6. April 2016, Artikel "Spirituelle Erziehung von Vorschulkindern auf der Grundlage nationaler Traditionen".

Wettbewerbe für Kinder:

Tanzstudio "HACKE"

DIPLOM DES TEILNEHMERS des 1. regionalen Festivals der Ensembles aus Folk, Modern, Pop, Gesellschaftstanz "WELLE"

2. Platz, international Musical Festival-INSPIRATION»

Reigentanz gestreute Zöpfe blonde Birke,

2. Platz, international Musical Festival-INSPIRATION»

Tanz für Mama "ENGEL"

VORBEREITENDE GRUPPE "WARUM"

2. Platz, Internationaler Kreativwettbewerb, Nominierung "FILM, PRÄSENTATION" (Musical Präsentationsfilm für den Elternabend "HYMNE AN ​​DIE FAMILIE")

2. Platz Allrussischer Kreativwettbewerb, Nominierung "Schauspielerische Exzellenz", Titel Arbeit: Theateraufführung "Nochmals verdoppeln!"

3. Platz Allrussischer Kreativwettbewerb, Nominierung "Schauspielerische Exzellenz", Titel Arbeit: musikalisch- Theaterproduktion „Wir sind jetzt Studenten!“

LEMOTA, ein Schülerteam, Teilnehmer am regionalen Wettbewerbsfestival „Wir werden der Erinnerung an die Gefallenen würdig sein“, L. W. Dyadkina.

SENIOR-GRUPPE "MARIENKÄFER",

3. Platz, Internationaler Kreativwettbewerb, Nominierung - methodisch Entwicklung, AKTIE "HÖFLICHER FAHRER" im Rahmen des Monats zur Verhütung von Verletzungen im Straßenverkehr bei Kindern abgehalten

THEATER-STUDIO "MARIENKÄFER"

"PLANET DER KREATIVITÄT" "Marienkäfer", Nominierung "Schauspielerische Exzellenz"

1. Platz International Musikfestival"INSPIRATION"

"DATUM MIT KRIEG", theatralische Miniaturen

"GRUß DES SIEGES!", "DATUM MIT KRIEG" musikalisch »

Meine Gewinnspiele:

„Pädagogisches Kaleidoskop“, Nominierung "Klasse mit IKT", Titel Arbeit: « Musikalisch-literarisch Wohnzimmer:Vier Jahreszeiten",

1. Platz, internationaler Berufswettbewerb „Pädagogisches Kaleidoskop“, Titel Arbeit -"Professionelle Aktivität Musical Leiter der vorschulischen Bildungseinrichtung in der Arbeitsorganisation mit Schülerfamilien. Familienwettbewerb Projekte: WEIHNACHTEN IN DER FAMILIE»

1. Platz, Internationale Website für Vorschulerziehung MAAM

Arbeit: "Informations- und Forschungsprojekt TRINKEN, KINDER, MILCH"

TEILNEHMERZERTIFIKAT für die aktive Teilnahme am Internationalen Neujahrskreativitätswettbewerb "SCHNEEFLOCKE-2016"

3. Platz, Internationaler Kreativwettbewerb, Nominierung "Feiertage", Arbeit: "Sportfest im Rahmen von Allrussische Aktion BEREIT FÜR TRP-LIEFERUNG».

DIPLOM DES TEILNEHMERS des regionalen Festivalwettbewerbs der Künstler Popsong "RIESENERFOLG", MKUK RDK, Prudentova E.I.

DIPLOME ZUR VORBEREITUNG DER GEWINNER

1. Platz, internationaler Kreativwettbewerb "PLANET DER KREATIVITÄT", "Grüße an die Teilnehmer des Berufswettbewerbs - Lehrer von 2016, von Schülern Theaterstudio "Marienkäfer", Nominierung "Schauspielerische Exzellenz", Posdnjakowa, Kvitko

1. Platz Allrussischer Kreativwettbewerb "GRUß DES SIEGES!", "DATUM MIT KRIEG" musikalisch- literarische Komposition, die dem 71. gewidmet ist Jahrestag des SIEGES im Zweiten Weltkrieg“, Posdnjakowa, Zolotarewa

2. Platz, international Musical Festival-INSPIRATION»

Tanz für Mama "ENGEL", Posdnjakowa

2. Platz, international Musical Festival-INSPIRATION»

Rundtanz Verstreute Zöpfe blonde Birke ", Pozdnyakova

im Laufe des Jahres aufgefüllt musikalisch - sich entwickelndes Umfeld:

Zum Schneidern von Kostümen für Mädchen tanzen "ENGEL" und Rundtanz "Streuzöpfe hellhaarige Birke" trug genau 3 Tausend Rubel bei.

Teilnahme am Allrussischen Wettbewerbsworkshop "Die beste Website einer Bildungsorganisation - 2015", belegte den 2. Platz, gab 2700 Rubel aus. Die Mittel wurden für die Überprüfung der Website durch das Schiedsgericht und Schulungs-Webinare verwendet (Festplatte enthalten).

Im Laufe des Jahres gab es Arbeit auf Interaktion mit allen Lehrern und Fachkräften des Kindergartens.

Würde organisiert Arbeit mit den Eltern eingetragen für jährlich Plan und Alltag, in Form von kleinen Beratungsgesprächen.

Nächste Ausbildung Jahr habe ich diese Aufgaben:

1. Verbessern Sie das Wissen über die modernen Inhalte der Vorschulerziehung der Schüler in der Region Musikalische Bildung;

2. Achten Sie mehr auf die Entwicklung Musical Kreativität von Vorschulkindern;

3. Setzen Sie die Arbeit des Theaterstudios fort"MARIENKÄFER", es mit neuen Produktionen auffüllen, um talentierte Kinder zu identifizieren;

4. Arbeiten Sie weiter Tanzstudio "HACKE", neue Tanzkompositionen komponieren;

5. Machen Sie sich mit neuen pädagogischen Technologien vertraut, durch Fachpublikationen und das Internet;

6. Fortsetzen Fähigkeiten in Kursen verbessern Musikdirektoren;

7. Nehmen Sie aktiv teil die Arbeit des Verteidigungsministeriums der Musikdirektoren des Bezirks;

8. Organisieren Sie einen kommunalen Wettbewerb für Familienprojekte "Ökologie der Seele", "FAMILIENURLAUB", "GESCHICHTE UND KULTUR UNSERER REGION"(gemäß dem Regionalprogramm von E. S. Evdokimova).

Musikalische Leiterin Pozdnyakova E. SONDERN.

Kommunale staatliche vorschulische Bildungseinrichtung

Suzunsky-Bezirk

"Shaidurovsky Kindergarten"

Jahresbericht des Musikdirektors über die geleistete Arbeit für 2017

Zusammengestellt und vorbereitet von: Musikalischer Leiter von „Shaidurovsky MKDOU“

Kartakova Ksenia Andreevna

Für den Zeitraum vom 11.01.2017 bis 31.05. Im Jahr 2017 wurden folgende Arbeiten durchgeführt:

Die Bildungsaktivitäten der Kinder wurden gemäß dem Stundenplan 2 Mal pro Woche in jeder Altersgruppe (Junior, Mittel, Vorbereitung) durchgeführt. Der Unterricht war altersgerecht und zeitlich abgestimmt.

Meine Arbeit begann nicht mit Beginn des Schuljahres, so viel Aufmerksamkeit wurde der Anpassung und Bekanntschaft der Kinder mit dem neuen Musikdirektor geschenkt. Hier habe ich verschiedene Aktivitäten spielerisch eingesetzt. Für jede Lektion wurden erfunden und entwickelt interessante Pläne mit Kindern arbeiten, um zu gewinnen, zu lehren, keine Scheu vor einer neuen Person zu haben, sich zu interessieren, zu zeigen, wie der Unterricht abgehalten wird.

Im Laufe des Unterrichts beschäftigten sich die Kinder mit folgenden Abschnitten:

Musikalisch - rhythmische Bewegungen.

Entwicklung eines Rhythmusgefühls.

Musikalische Werke hören.

Singen und Songwriting.

Tanzen, tanzen und spielen Sie Kreativität.

Spiele und Rundtänze.

Die Aufgaben der Musikpädagogik wurden gestellt:

Bereiten Sie Kinder auf die Wahrnehmung musikalischer Bilder und Darbietungen vor.

Legen Sie die Grundlagen für die harmonische Entwicklung (Entwicklung von Gehör, Aufmerksamkeit, Bewegung, Rhythmusgefühl und Schönheit von Melodien, Entwicklung individueller musikalischer Fähigkeiten).

Kinder in die russische Volkstradition und Weltmusikkultur einführen.

Kinder auf die Entwicklung von Techniken und Fähigkeiten in verschiedenen Arten von musikalischen Aktivitäten vorzubereiten, die den Fähigkeiten der Kinder angemessen sind.

Kommunikationsfähigkeit entwickeln (Kinder kommunizieren miteinander, kreativer Umgang mit musikalischen Eindrücken im Alltag).

Kinder an Vielfalt heranführen Musikalische Formen und Genres auf attraktive und zugängliche Weise.

Die gestellten musikalischen Aufgaben gemäß dem Programm der musikalischen Bildung von Vorschulkindern wurden für jede Altersgruppe erfüllt. in meiner Arbeit verwendet zusätzliche Programme: „Musikalische Meisterwerke“ von O. L. Radynova, „Einführung von Kindern in die Ursprünge der russischen Volkskultur“ von O. L. Knyazeva, „Rhythmisches Mosaik“ von A. I. Burenina, „Erziehung eines kleinen Volzhan“ von E. S. Evdokimova, „Art-Fantasy“ von E. G. Churilova (ein Programm zur Organisation von Theateraktivitäten für Vorschulkinder, das darauf abzielt, Bedingungen für die Aktivierung der ästhetischen Einstellungen des Kindes als integrales Merkmal seiner Weltanschauung und seines Verhaltens zu schaffen).

In der Kindergartengruppe:

Kinder reagieren emotional auf ruhige und fröhliche Musik. Sie wiederholen die einfachsten Bewegungen: in die Hände klatschen, mit den Füßen stampfen, sich drehen, „Taschenlampen“ machen, Aufholjagd spielen, auf zwei Beinen springen, sich zu einer Verbeugung beugen. Sie versuchen, mit dem Lehrer mitzusingen.

In der zweiten Jugendgruppe:

Kinder können zu Beginn des Jahres mit Hilfe von Lehrern leise, selbstbewusst und natürlich singen und sich am Ende des Jahres selbstständig im Raum orientieren und bewegen, indem sie einfache Tanzbewegungen beherrschen. Sie sprechen über die Natur der Musik, sie sind in der Lage, Bewegungen in Übereinstimmung mit der Veränderung der Musik zu ändern. Diese Parameter erfüllen die Kriterien des Programms. Das Programm ist vollständig abgeschlossen.

In der Mittelgruppe:

Kinder beherrschen verschiedene Arten des Gehens, Laufens, einfache Tanzbewegungen, hören und reproduzieren metrische Akzente und einen einheitlichen Rhythmus beim Spielen von Schlaginstrumenten. Sie bestimmen das Wesen der Musik, sprechen aktiv über die emotionale Stimmung, haben einen ausreichenden Vorrat an Wort-Stimmungen über das Wesen der Musik.

In der Seniorenvorbereitungsgruppe

Die Arbeit in der Seniorengruppe zeichnete sich durch eine klare Organisation aus, die bis zum Jahresende wesentliche Entwicklungen im Bereich der Musikpädagogik feststellen ließ. Kinder hören konzentriert und interessiert Musik;

In der Abteilung „Gesang“ wurde viel Wert auf die Entwicklung des Stimmapparates, der Stimm- und Chorfähigkeiten und der Sprache gelegt. Dazu wurden Stimmübungen zur Entwicklung des Artikulationsapparates, Atmung, Sprachspiele, Melodierezitationen, singende Lautmalerei in den Unterricht eingeführt. Die Arbeit wurde durchgeführt, um den Gesangsbereich zu erweitern, die Bildung von Leichtigkeit, Beweglichkeit, Klangfülle und Flug einer Kinderstimme. Sprache und Fingerspiele trugen zur Sprachentwicklung bei. Viel Aufmerksamkeit wurde dem Folkloregesang geschenkt, wo Kindern das zweistimmige Singen vorgeführt wurde, hier lernten viele Kinder singen hohe Stimme und tief. Wir haben gelernt, wie man zwei Stimmen miteinander kombiniert, sowie wie man ein Solo zum Mitsingen und eine Choraufnahme macht.

Es kann festgestellt werden, dass die durchgeführten Arbeiten ein positives Ergebnis bei den Leistungsaktivitäten von Kindern zeigten.

Auch Programmaufgaben zur musikalisch-rhythmischen Bewegung wurden vollständig gelöst. Die grundlegenden Bewegungsabläufe werden beherrscht, die musikalischen und rhythmischen Fähigkeiten sowie die Ausdrucksfähigkeit der Bewegungen sind ausreichend entwickelt.

Gesondert möchte ich über die Abschlussgruppe sprechen.

Als Ergebnis systematischer, zielgerichteter und systematischer Arbeit haben sich qualitative Veränderungen bei den Indikatoren der musikalischen Entwicklung bei Kindern ergeben.

Bis zum Jahresende erzielten die Kinder der Vorbereitungsgruppe bedeutende Erfolge in der musikalischen Entwicklung:

Musik emotional wahrnehmen, richtig bestimmenseine Stimmung, sie hören die musikalischen Ausdrucksmittel, die Dynamik der Entwicklung des musikalischen Bildes, sie können über den möglichen Inhalt des Stücks berichten;

sie singen ausdrucksstark, vermitteln die Natur des Liedes, sein Tempo und seine dynamischen Eigenschaften, die reine Intonation mit und ohne musikalische Begleitung;

bewegen sich rhythmisch und ausdrucksstark entsprechend der Art der Musik, ihrer Gattung, reagieren selbstständig auf den Wechsel von Stimmen und Phrasen, verfügen über eine gute Koordination, orientieren sich im Raum;

vertraute Bewegungen im freien Tanz ausdrucksstark ausführen, eigene Tanzkombinationen erfinden (einzeln, paarweise).

Alle Kurse und Aktivitäten wurden unter Berücksichtigung moderner innovativer Technologien durchgeführt, einschließlich verschiedener Kunsttherapietechniken: Spieltherapie, Märchentherapie, Isotherapie, Musiktherapie. Sie waren gesättigt mit Übungen zur Entwicklung des Muskeltonus, der Fähigkeit, Sprache mit Bewegung in Beziehung zu setzen, zur Entwicklung der Atmung, Sprachspiele, Fingergymnastik, Artikulationsübungen, Entspannungsminuten. Der Kunsttherapieunterricht zielte darauf ab, die Klammern zu lösen, Kinder zu emanzipieren, sich in allen Arten von Aktivitäten aktiv kreativ zu manifestieren und seine Emotionen bei der Schaffung kreativer Werke auszuleben.

Im Laufe des Jahres wurden folgende Aktivitäten durchgeführt:

Geburt Christi "Zu Besuch bei Oma Milanya" (In der Senioren-Vorbereitungsgruppe)

Es war der erste Urlaub, dessen Drehbuch ich geschrieben, vorbereitet und gehalten habe. Am Vorabend des Feiertags wurde mit den Kindern der Seniorenvorbereitungsgruppe ein thematisches Gespräch über die Traditionen der Feier geführt, Präsentationen wurden gezeigt. Es wurde viel über Jesus Christus gesprochen, über "Kolyadovaniye". Den Kindern wurden „Carols“, Beschwörungsformeln, beigebracht. Während der Ferien wurde den Kindern ein Zeichentrickfilm über "Weihnachten" gezeigt. Wir haben die russische Tradition des Wahrsagens nicht vergessen, erraten die Kinder gerne und machten Fotos aus der Tasche mit dem Beruf, der ihnen zufiel. Sie tanzten fröhlich, sangen Weihnachtslieder, spielten. Und das interessanteste und denkwürdigste für sie war die Reise mit dem Stern von Bethlehem - "Kolyadovanie" zu den mittleren und jüngeren Gruppen. Unterwegs verherrlichten die Kinder gemeinsam Christus mit fröhlichen Weihnachtsliedern und begrüßten dann die Hausbesitzer (Lehrer der Gruppen und Kinder) mit Gesängen. Die „Eigentümer des Hauses“ beschenkten die Kinder großzügig mit Süßigkeiten, tanzten gemeinsam Reigen, gratulierten und verließen einander beste Wünsche!

Tag des Verteidigers des Vaterlandes (in 2 Gruppen)

Vor den Ferien wurde mit den Kindern ein Gespräch über die Feier geführt. Illustrationen wurden gezeigt. Musiknummern vorbereitet. Für Kinder der zweiten Junior- und Mittelstufe habe ich Gedichte für Väter geschrieben. Für die Kinder der Seniorenvorbereitungsgruppe erfand ich eine musikalische Dramatisierung, bei der die Kinder in Comicform ihre Berufswünsche zeigten. Mit Müttern der zweiten Junioren- und Mittelgruppe wurde für die Aufführung einer Musiknummer für Väter und Jungen geprobt. Für die Musiknummer habe ich das Lied zum Tonträger des militärpatriotischen Liedes "Katyusha" umgebaut. In den Ferien zeigten die Kinder ihre kreativen Fähigkeiten und versuchten, alles zu zeigen, was sie in Proben und Unterricht gelernt hatten. Und auch gemeinsam mit den Lehrern ist es uns gelungen, den Kindern den Ernst der Ferien zu vermitteln.

Für jede Gruppe wurden Urlaubsszenarien und Musiknummern zusammengestellt und altersgerecht aufbereitet. Szenarien wurden für die Junior- und Senior-Vorbereitungsgruppe, für die mittlere und zweite Juniorgruppe mit Hilfe eines Lehrers (A. E. Vizgina) unabhängig zusammengestellt. Für die jüngere Gruppe wurde mit einem Märchen gespielt Märchenfiguren, wo die Rollen von den Mitarbeitern und Lehrkräften des Kindergartens gespielt wurden: "Bär" (Arefyeva L.B), "Pfifferling" (Lukyanova V.N), "Eichhörnchen" (Kazakova O.N) Hauptrolle- "Gnome" wurde von mir gespielt. Die Kinder führten Tänze für ihre Mütter auf: „Tanz der Zwerge“, „Tanz der Jungen“, „Paletten, Hände“, „Auf der Hasenlichtung“. Auch „Waschkinder“ beteiligten sich aktiv an der Feier. Für die zweite Junior- und Mittelgruppe wurde ein Drehbuch für den Feiertag „Zauberblume der Begierde“ erstellt, Lieder für Mütter und Großmütter wurden mit den Kindern gelernt: „Was für leckere Pfannkuchen hat meine Oma“, „Ich liebe Mama sehr“ Tänze wurden inszeniert und gelernt: „Tanz mit Spielzeug“ (aufgeführt von allen Mädchen der zweiten Junioren- und Mittelgruppe), der Tanz „Waghalsige Matrosen“ (aufgeführt von allen Jungs der zweiten Junioren- und Mittelgruppe). Auch musikalische Nummern wurden mit den Kindern erlernt: „Kleine Erwachsene“, bei denen die Kinder ihre Theaterkünste unter Beweis stellten, alleine in die Rolle der Erwachsenen schlüpften, dem Publikum mit Hilfe von Mimik und Gestik die Stimmung vermittelten. Und auch die Kinder spielten im Kinderorchester „Orchestra for Mom.“ Hier zeigten die Kinder das Spielen von Musikinstrumenten (Khokhloma-Löffel, Tamburin, Glocke)

Für die Senioren-Vorbereitungsgruppe wurde ein Drehbuch vorbereitet, um den Müttern zu gratulieren: „Dear Mommy, My Mom“, „Mama“ (Kukutiki), „Großmütter-alte Frauen“, Musical-Rollenspiel, „Und ich werde Perlen von meiner Mutter nehmen ” ein Tanz, der von Mädchen aufgeführt wird. Außerdem wurden Wettbewerbe vorbereitet, an denen Kinder, Mütter und Großmütter teilnehmen konnten.

"Ringing May, Victorious SPRING" (in der Senioren-Vorbereitungsgruppe)

Am Vorabend der Ferien unternahmen Schülerinnen und Schüler der Oberstufen-Vorbereitungsgruppe einen Ausflug zur Shaidur-Schule, um die Gedenktafel „Dem Helden Sowjetunion G.I Vyglazov“ Hier lernten die Kinder die Biografie des Helden kennen, erfuhren von seinen Heldentaten, sahen sich die Fotos an und stellten verschiedene Fragen. Die Kinder waren sehr überrascht von der Tatsache, dass G. I. Vyglazov, ein Mann-Held, ihr Dorfbewohner ist. Das thematische Gespräch wurde von der Lehrerin vorbereitet und durchgeführt - der Organisatorin der "Shaydurovskaya Secondary School" Krinitsina N.V., für die sie sehr geschätzt wurde. Dann gingen die Kinder zusammen mit Gritsenko Z.V (Geschichtslehrer an der Shaidurovsky-Sekundarschule) zum Schulmuseum für lokale Überlieferungen "Native Landing". Hier erzählte Zinaida Vasilievna den Kindern von den Menschen - Dorfbewohnern, die 1941-1945 gekämpft haben. Sie zeigte Fotos, suchte unter Kindern und Kämpfern nach Namensvettern. Die Überraschung und das Interesse der Kinder war groß, als tatsächlich Namensvetter und Verwandte unter ihnen waren. Den Kindern wurden viele verschiedene Antiquitäten (Kleider, Schuhe, Geschirr, Briefe von der Front, Beerdigungen etc.) gezeigt. Es blieben viele Eindrücke und Gespräche und Fragen von der Führung zurück, die von der Lehrerin-Kazakova O. weiter beantwortet wurden der Weg zum Kindergarten N und musikalischer Leiter - Kartakova K.A.

Unser Kindergarten veranstaltete auch eine Veranstaltung, die der Feier des Siegestages gewidmet war. Zuvor wurde mit Kindern in Gruppen unterrichtet, viele Videos und Präsentationen wurden sowohl über den Krieg als auch über die Feier dieses großen Tages gezeigt, Gespräche über die Heldentaten des sowjetischen Volkes geführt, Ausstellungen von Kinderwerken in Gruppen organisiert, Elternecken wurden geschmückt, und der Feiertag war das Ergebnis dieser Ereignisse. Der Musiksaal wurde für die Feier geschmückt. Das Szenario der Sportunterhaltung wurde von der Erzieherin Kazakova O.N. vorbereitet, ich habe die allgemeinen Musiknummern der Kinder und die Solonummer des Schülers Fink Stas vorbereitet - „May Thunder Fall“. Während der Ferien traten Kinder gegeneinander an, spielten, hatten Spaß und sangen militärpatriotische Lieder. Die letzte Etappe der Ferien war das organisierte "Unsterbliche Regiment" der Shaidurovsky-Sekundarschule, an der die Kinder unseres Kindergartens teilnahmen. Mit Porträts ihrer Urgroßväter und Urgroßmütter schritten die Kinder stolz zum Denkmal für die Gefallenen des Zweiten Weltkriegs.

Kinder der zweiten Junior- und Mittelgruppe lernten den Feiertag und seine Geschichte bei einer Musikstunde kennen, wo für sie ein Videomaterial über den Zweiten Weltkrieg vorbereitet wurde. Außerdem hörten die Kinder am Vorabend der Feiertage Militärlieder. Ich habe Illustrationen für sie vorbereitet, Cartoons zum militärischen Thema "Kornblume", "Die Geschichte von Vova Sidorov in der Armee" wurden gezeigt. Aus dem Videomaterial lernten die Kinder neue Wörter wie „Vaterland“, „Patriot“, „Parade“, „Gruß“, „Faschisten“ etc. und verstanden auch die Bedeutung und Erklärung dieser Wörter.

Gemeinsam mit der Lehrerin „Garbuza Elena Ivanovna“ und Kindern der zweiten Junior- und Mittelgruppe wurde ein Ausflug zum Denkmal für die im Zweiten Weltkrieg gefallenen Soldaten gemacht. Wo den Kindern gesagt wurde: „Was ist das für ein Ort? Warum musst du hierher kommen? Wie verhält man sich an solchen Orten? Trotz solcher junges Alter, die Kinder spürten und verstanden den Ernst des Urlaubs. Viele Fragen wurden von Kindern gestellt, für jede von ihnen habe ich versucht, eine Antwort zu finden, die für ihr Alter verständlicher ist. Und bei der nächsten Musikstunde schlugen die Kinder der zweiten Junior- und Mittelgruppe vor, ich solle Krieg spielen. Es war die Idee von Kindern - im Spiel übernahmen sie die Rollen von verwundeten Soldaten, Ärzten, Spähern, Panzerfahrern, Maschinengewehrschützen usw. Ich habe dieses Spiel fertiggestellt, indem ich verschiedene musikalische Spezialeffekte hinzugefügt habe, für das Spiel habe ich Geräusche und Melodien aufgenommen (das Geräusch einer Granatenexplosion, das Geräusch von Schüssen, das Rumpeln von Panzern und mit dem letzten Lied „This Victory Day“, dem Kinder haben glücklich ihr Spiel gewonnen!

Abschied vom Winter „Und wir verabschiedeten den Winter, wir trafen Maslenitsa mit einem Pfannkuchen“ (für 2 Gruppen)

Die ganze Woche bereiteten sich die Kinder auf dieses Ereignis vor und freuten sich darauf. Im Unterricht erfuhren sie, wie Masleniza in Russland früher gefeiert wurde, was dieser Brauch bedeutet und woher er kommt. Für Kinder habe ich verschiedene vorbereitet thematische Klassen, Videomaterialien über Traditionen, über Kinderspaß an diesem Feiertag werden gezeigt. Mit den zweiten Vorbereitungsgruppen Junior, Middle und Senior wurden Faschingslieder gelernt: „Ach, Pfannkuchen, meine Pfannkuchen“, Reigentanz – „Clutzer“, „Wie in der Butterwoche“ Ich schrieb ein Drehbuch für die Feier, die auf der Straße stattfand . Ich habe eine Vogelscheuche für das rituelle Verbrennen hergestellt und vorbereitet. Sie spielte die Rolle eines heimtückischen Winters, und die Erzieher spielten die Rollen: „Buffoon Tishka“ (Kazakova O.N), „Spring“ - (Vizgina A.E). Der Kindergarten kocht gebackene "Berge" aus leckeren, lockeren Pfannkuchen, um die Kinder zu verwöhnen.

Narrentag „Aprilscherzspaß mit Chupa und Chups“ (für alle Gruppen)

Für alle Gruppen des Kindergartens wurde ein Aprilscherz-Unterhaltungsszenario entwickelt. Ich spielte die Rolle des „Chupa“. In diesem Urlaub wurde ich von Erziehern bei der Durchführung und Vorbereitung des Urlaubs unterstützt. Vizgina A.E (Lehrerin der zweiten Junior- und Mittelgruppe) spielte die Rolle von „Chups“, Kazakova O.N (Lehrerin der Senioren-Vorbereitungsgruppe spielte die Rolle von „Sadness“. Wettbewerbe, Rätsel, Spiele wurden für alle Gruppen gemäß vorbereitet ihrer Altersklasse.Jedes Kind nahm an dem Urlaub teil.Gemeinsame lustige Tänze-Flashmobs, komische Lieder-Wiederholungen wurden vorbereitet.

Kosmonautentag "Weltraumgäste" (für alle Gruppen)

Dieser Urlaub zeichnete sich durch eine lange und interessante Vorbereitung aus. Meine Idee wurde wahr - eine ungewöhnliche Atmosphäre für Kinder zu schaffen, die wie ein echter Raum aussieht. Dazu habe ich mich entschieden, den Musiksaal mit Hilfe spezieller Lichteffekte in eine Sternengalaxie zu verwandeln. Der Feiertag fand in einer abgedunkelten Halle statt, und Girlanden, leuchtende Kugeln, Laternen, farbige Glühbirnen imitierten Sterne, Planeten, Leuchttürme und kosmische Geheimnisse. Für Kinder war es sehr interessant, das Lichtspiel zu beobachten, sie waren fasziniert und begeistert von der ungewöhnlichen Atmosphäre der Feier. Zuvor war der Saal mit dreidimensionalen Planeten des Sonnensystems, einer bemalten Rakete, geschmückt, an deren Herstellung der Juniorlehrer der zweiten Junior- und Mittelgruppe (E. Veklenko) mitgewirkt hat. Unter den bezaubernden musikalischen Spezialeffekten begaben sich die Jungs mit ihrer selbstgebauten Rakete auf eine lange Reise zu den Sternen, erfrischten sich mit Weltraumnahrung, „schwebten“ in der Schwerelosigkeit, besuchten galaktische Tänze, erratenen Rätsel und nahmen an allen vorbereiteten Wettbewerben teil. Bei der Gestaltung der Halle und der Durchführung des Urlaubs wurde ich von Vizgina A.E (Lehrerin der zweiten Junior- und Mittelgruppe) und Kazakova O.N (Lehrerin der Senioren-Vorbereitungsgruppe) unterstützt.

Am Vorabend der Ferien wurden beim Musikunterricht für alle Gruppen Videopräsentationen über den Weltraum, Astronauten vorbereitet, eine Mini-Biographie von Yu.A Gagarin erzählt und in Videomaterialien gezeigt. Zur Ansicht vorbereitet Dokumentarfilmüber die Hunde Belka und Strelka. Die Kinder sahen echte Pläne zur Vorbereitung eines Fluges ins All, der Flug selbst wurde von Belka und Strelka und Yuri Gagarin gemacht. Dieser Urlaub war sehr unvergesslich und verursacht Großes Interesse Kinder nicht nur in den Seniorengruppen, sondern auch in der Krippengruppe.

Abschlussfeier des Kindergartens. „Vorschulkind Tv»

Für den Abschlussball für die Vorbereitungsgruppe wurden Musiknummern vorbereitet und gelernt: Das Lied „Irgendwie kam ich in den Kindergarten“, das Lied „Erzieher“, ich schrieb die Worte für das Lied, das die Absolventen sangen „ Kindergarten Tschüss!". Tanznummern wurden vorbereitet: „Wir sind kleine Stars“, „Hula-Hoop“ (vorgetragen von den Mädchen der Abschlussgruppe), „Gentlemen“ (vorgetragen von den Jungs der Abschlussgruppe), die Inszenierung „Again deuce“ wurde einstudiert . Um den Absolventen zu gratulieren, wurde ein Tanz der Kinder der zweiten Junior- und Mittelgruppe „Once a Palm“ vorbereitet.

Außerdem wurde mit den Eltern gearbeitet: Proben einer Dramatisierung für die Aufführung beim Abschluss „Gut gemacht, Sohn!“ Die Worte und die Handlung der Dramatisierung sind das Werk meines Autors. Außerdem wurde gearbeitet - Dekoration der Halle für die Feiertage, Anfertigung von Attributen (Regieklappe, Kinderfotos, Masken, Kauf von Materialien für die Dekoration der Halle) Das Drehbuch für den Abschlussball wurde von Arefyeva L.B.

Zusammenarbeit mit den Eltern:

Die Arbeit mit den Eltern wurde organisiert, geplant nach dem Jahresplan und alltäglich in Form von kleinen Beratungsgesprächen.

Für das kommende Schuljahr habe ich mir folgende Ziele gesetzt:

1. die Kenntnis der modernen Inhalte der Vorschulerziehung von Schülerinnen und Schülern im Bereich der Musikpädagogik zu verbessern;

2. Achten Sie mehr auf die Entwicklung musikalische Kreativität Vorschulkinder;

5. Machen Sie sich mit neuen pädagogischen Technologien vertraut, durch Fachpublikationen und das Internet;

6. ihre Fähigkeiten in Kursen für Musikdirektoren weiter zu verbessern;

7. Aktive Teilnahme an der Arbeit des Verteidigungsministeriums der Musikdirektoren der Region;

8. Erstellen Sie einen Folklore- und Ethnographiekreis für Kinder verschiedener Altersgruppen;

9. Baby machen Musikinstrumente mit eigenen Händen aus improvisierten Materialien;

10. Kasse Puppentheater für Klassen mit Kindern Theateraufführungen;

11. Nehmen Sie mit Kindern an den Aufführungen von "Shaidurovsky Dk", "Shaidurovsky Secondary School" teil

Musikalische Leitung: Kartakova K.A.