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Jährlicher Fortschrittsbericht 2017-2018 Schuljahr

Musikalischer Leiter MBDOU Kindergarten Nummer 16 Dorf Duvan

Sholokhovoy S.V.

Im Studienjahr 2017-2018 fand die OOD regelmäßig am musikalische Ausbildung in allen Altersklassen.

Die OOD wurde nach dem genehmigten Schema zweimal wöchentlich in jeder Altersgruppe, entsprechend dem Alter der Kinder und rechtzeitig durchgeführt.

Jede Form von OOD beinhaltete folgende Aktivitäten: Begrüßung, Rhythmusgefühl entwickeln, Fingergymnastik, Musik hören, Singen und Singen, Tanzen oder Spielen.

Nach dem Landesbildungsstandard Vorschulbildung das Aufgabenspektrum der musikalischen Bildung und Entwicklung von Kindern erweitert sich. Daher fungiert Musik als eine der möglichen Sprachen, um Kinder mit der Welt um sie herum, der Welt der Gegenstände und der Natur und vor allem der Welt des Menschen, seinen Emotionen, Erfahrungen und Gefühlen vertraut zu machen.

Folgende Aufgaben stelle ich mir für die musikalische Ausbildung:

Fördern Sie die Liebe und das Interesse an Musik;

Bereichern Sie die musikalischen Erfahrungen von Kindern;

Stellen Sie die einfachsten musikalischen Konzepte vor;

Entwickeln Sie sensorische Fähigkeiten, Rhythmusgefühl, Gehör;

Vermittlung von elementarem Gesang und Motorik;

Lehren Sie gesundheitserhaltende Technologien.

OOD durchgeführt nach eigenem Programm, in Übereinstimmung mit allgemeinbildendes Programm Vorschulbildungseinrichtung basierend auf dem Programm "Von der Geburt bis zur Schule", herausgegeben von Veraksa, Vasilyeva, Komarova und verwende teilweise die Methodik in meiner Arbeit. Ich verwende die Teilprogramme von T. Burenin "Ladushki".

ich benutze Informationstechnologie In der Organisation musikalische Aktivitäten in einer vorschulischen Bildungseinrichtung und im Musikunterricht, Ferien etc.

Während des OOD-Prozesses beschäftigten sich Kinder mit den folgenden Abschnitten:

Eine Anhörung musikalische Werke.

B) Singen und Songwriting.

C) Musikalisch rhythmische Bewegungen.

D) Tanzen.

E) Spiele und Reigen.

E) Spielen für Kinder Musikinstrumente.

In OOD nutzte sie die folgenden gesundheitsschonenden Technologien:

Atemübungen

Rhythmus-plastisch

Phonopädische Übungen

Artikulationsgymnastik

Psychogymnastik

Fingergymnastik

Sprechen mit Bewegung

Rhythmoplastik:

Entwickelt ein Gefühl für Rhythmus Ohr für Musik und schmecken

Entwickelt die Fähigkeit, sich richtig und schön zu bewegen

Stärkt verschiedene Gruppen Muskel und Haltung

Entwickelt die Fähigkeit, den Charakter von Musik zu fühlen und zu vermitteln

Die Ergebnisse der musikalischen und gesundheitsfördernden Arbeit:

Anhebung des Entwicklungsniveaus der musikalischen und Kreativität Kinder;

Die Stabilität des emotionalen Wohlbefindens jedes Kindes;

Erhöhung des Sprachentwicklungsniveaus;

Abnahme der Inzidenzrate;

Stabilität der körperlichen und geistigen Leistungsfähigkeit zu allen Jahreszeiten, unabhängig vom Wetter.

Analyse der Umsetzung der Jahresaufgaben

Ergebnisse des Entwicklungsmonitorings Programmmaterial zeigte, dass Kinder der Vorbereitungsgruppe, Seniorengruppe, mittlere Gruppe, die zweitjüngste Gruppe, die erste jüngste Gruppe, Material auf Bildungsbereich"Musik" ist auf hohem und mittlerem Niveau gemeistert.

Insgesamt wurden 6 Gruppen - 132 Personen untersucht. Sie haben:

Hohes Niveau - 92%.

Der durchschnittliche Wert beträgt 8%.

Für das Studienjahr 2017-2918 stelle ich folgende Aufgaben:

1. Die intonatorische Ausdruckskraft der Sprache zu entwickeln;

2. Entwickeln Sie die Koordination von Wort und Bewegung;

3. Herausbildung elementarer Vorstellungen über die Kunstgattungen;

4. Wahrnehmung von Musik, Fiktion, Folklore;

5. Musikalische Eindrücke weiter bereichern, eine lebendige emotionale Reaktion hervorrufen, wenn Musik anderer Art wahrgenommen wird;

6. Führen Sie individuelle Arbeiten zum Erlernen von Musiknummern für Feiertage und Unterhaltung durch;

7. Entwicklung der Stimm- und Gesangsfähigkeiten von Kindern;

8. Förderung eines künstlerischen Geschmacks, einer bewussten Haltung gegenüber dem nationalen Musikerbe, moderner und klassischer Musik;

9. Um Tonhöhe, Klangfarbe, rhythmisches und dynamisches Hören zu verbessern;

10. Kinder weiterhin in die Kultur ihres Volkes einführen;

11. Um die Fähigkeiten der Bewegung zur Musik zu verbessern;

12. Teilnahme an Kreis-, Kreis-, Republik-Musikwettbewerben für Kinder, Dorf und Kreis.

Ich glaube, dass es notwendig ist, bereitzustellen verschiedene Formen Lösung von Programmproblemen der musikalischen und künstlerischen Bildung in den Hauptbereichen der Bildungsaktivitäten:

In den gemeinsamen Aktivitäten von Lehrern und Kindern;

Bei gemeinsamen Aktivitäten mit der Familie;

Bei der selbständigen Tätigkeit von Kindern;

Bei der Organisation von Regimemomenten.

Dafür entwickle ich die Planung von Bildungsaktivitäten unter Berücksichtigung der Integration aller Bildungsbereiche.

All diese Aufgaben wurden innerhalb eines Jahres erfolgreich gelöst, in verschiedene Typen Aktivitäten:

1. Gespräche

2. Gesangs- und Gesangsarbeit mit Kindern,

3. Organisation von Kultur- und Freizeitaktivitäten für Kinder und Einbindung der Eltern darin (Beteiligung der Eltern an gemeinsamen Aktivitäten der vorschulischen Bildungseinrichtung).

Im Laufe des Jahres wurden folgende Aktivitäten durchgeführt:

Tag des Wissens;

Herbstferien;

Urlaub der älteren Person;

baschkirische Folklorefeier;

Muttertag;

Neujahrstreffen;

Abschied vom Weihnachtsbaum;

Volksfest "Kolyada";

Pfannkuchenwoche;

Feiertag, der dem Tag des Sieges gewidmet ist

Abschluss zur Schule

Durchgeführt von der RMO der musikalischen Leiter und Erzieher zum Thema "Theatertätigkeit als Mittel der Interaktion zwischen Erzieher und Musikdirektor in einer vorschulischen Bildungseinrichtung". Vorgestellt wurde ein musikalisches Märchen "Zwei Ahorne" nach der Arbeit von E.L. Schwartz mit Kindern von einer vorbereitenden und vorbereitenden logopädischen Gruppe.

Außerdem wurde das Märchen Kindern älterer Gruppen und bei einem Elterntreffen gezeigt.

Beim regionalen Wettbewerb "Fröhliche Notizen" zum Jahr der Familie, an dem die Eltern teilnahmen, unsere Nummer "Mütterliches Glück"

belegte den 1. Platz.

Die Abschlussfeier 2018 fand unter Beteiligung der Eltern statt, wo sie die Rollen der Charaktere spielten. Ich glaube, dass die Einbeziehung der Eltern bei Matineen eine zwingende und sehr wichtige Anforderung der neuen FSES-Standards ist. Ich plane, diese Aufgabe zu erweitern, Eltern weiterhin einzubeziehen festliches Leben unserer vorschulischen Bildungseinrichtung durch die Teilnahme an Ferien und Wettbewerben, damit sie vom Leben eines Kindergartens durchdrungen werden, Interesse an unseren Veranstaltungen zu wecken.

Das ganze Jahr über fand wöchentlich die Arbeit des Kreises "Sonnenstrahlen" statt, an der Kinder aus Vorbereitungsgruppen teilnehmen. Kinder mit vorbereiteten Nummern traten bei den Festen und Veranstaltungen des Kindergartens auf.

In unserem Kindergarten gibt es viele talentierte Kinder, und viele unserer Schüler werden von der Musikerziehung nur profitieren, da Musik die wichtigste Quelle der Schönheit ist. Musik entwickelt Vorstellungskraft, Denken, Sprache, Bewegung.

Im Laufe des Jahres wurden methodische Handbücher aktualisiert, didaktische Spiele und Attribute, Kostüme für die Feiertage, die Musikbibliothek und die Audiobibliothek werden aufgefüllt.

Ich habe eine eigene Website, die ich mit Urlaubsszenarien, Videos, Eltern- und Lehrerberatungen auffülle, Fotoberichte poste und positive Kommentare erhalte. Ich füge Material zur Website unseres hinzu Vorschule, und reichen auch Material bei der Zeitung "Rainbow" unseres Kindergartens ein.

Um die gestellten Aufgaben zu erfüllen, habe ich folgende Bedingungen beachtet:

a) Alter und individuelle Eingenschaften Kinder;

b) Zusammenarbeit und zielgerichtete Arbeit mit dem Lehrpersonal und den Eltern;

c) Ich berücksichtige die Interaktion des Kindes mit dem sozialen Umfeld, in dem es lebt;

d) Schaffung eines pädagogischen Umfelds in der Einrichtung, das es jedem Kind ermöglicht, sich kreativ zu öffnen;

e) Ich wende ein breites Spektrum an Methoden und Techniken für den Unterricht und die Ausbildung von Vorschulkindern an.

Im nächsten akademischen Jahr habe ich geplanteinmal im Monat Unterhaltungsabende für jede Gruppe, die allen Schülern der vorschulischen Bildungseinrichtung und auch Erziehern die Möglichkeit geben, an verschiedenen Szenarien teilzunehmen. Da es sich um eine gemeinsame Arbeit mit allen vorschulischen Bildungseinrichtungen handelt, plane ich, auch die Eltern der Schülerinnen und Schüler in diese Veranstaltungen einzubeziehen.

Schlussfolgerungen:

Ich betrachte den von mir aufgestellten Arbeitsplan für 2017-2018 mit positiven Ergebnissen, mit positiver Bewertung, vollständig abgeschlossen.

Durch meine Arbeit ist das Interesse der Kinder am Musikhören gestiegen und ihr "Intonationsvokabular" hat sich erweitert. Die Kinder lernten, Musik zu hören, darüber nachzudenken, die darin ausgedrückten Gefühle zu analysieren und zu verstehen, beherrschten die Techniken figuratives Denken... Die Kinder haben die Grundlagen des musikalischen und ästhetischen Bewusstseins und der Musikkultur geschaffen.

Ich mache viel Autodidaktik, beherrsche die modernen Inhalte des Bildungsprozesses im Unterrichten und Erziehen von Vorschulkindern. Ich bemühe mich, nicht nur meine praktischen Erfahrungen zu bereichern, sondern mich auch als Person weiterzuentwickeln.

In diesem Zusammenhang ist der systematische Einsatz von IKT-Technologien im Prozess des musikalischen Handelns relevant, der es ermöglicht, Eindrücke zu konkretisieren, die Vorstellungskraft zu wecken, unbekannte Phänomene, Bilder zu illustrieren, mit Musikinstrumenten vertraut zu werden usw. Zur Weiterentwicklung diese Richtung pädagogische Tätigkeit: Es ist notwendig, neue technische Ausrüstung zu kaufen:

Funkmikrofon;

Musikinstrumente für Kinder;

Fülle den Kleiderschrank weiterhin mit Bühnen- und Rollenspielkostümen auf.

Für das nächste Studienjahr stelle ich mir folgende Aufgaben:

Weiteres Studium neuer Programme und methodischer Literatur im Kontext des FSES;

Lerne weiterhin neue kennen pädagogische Technologien durch Fachpublikationen und das Internet;

Verbessern Sie Ihre Kenntnisse im Bereich der klassischen und modernen Psychologie und Pädagogik weiter;

Wissen weiter verbessern moderne Inhalte Vorschulerziehung von Schülern im Bereich Musikpädagogik;

Lernen Sie weiterhin neue Formen, Methoden und Techniken des Unterrichts kennen;

Weiterhin aktiv an der Arbeit der Musikdirektoren, pädagogischen Räte und Seminare der Region Moskau teilnehmen;

Organisieren Sie weiterhin die Arbeit mit Kindern und nehmen Sie an Musikkunstwettbewerben teil;

weiterhin an professionellen Wettbewerben teilnehmen;

Besuchen Sie weiterhin Kurse von Kollegen und beteiligen Sie sich am Erfahrungsaustausch;

Führen Sie weiterhin offene Klassen für Arbeitskollegen und Musikdirektoren durch;

Weiter implementieren in Bildungsprozess gesundheitsschonende Technologien.

Evgeniya Solodukha
Jahresbericht des Musikdirektors.

Jahresbericht des Musikdirektors Solodukha Evgeniya Gennadievna.

Ergebnisse des Programms in allen Bereichen musikalische Ausbildung.

Im akademischen Jahr 2012-2013 habe ich regelmäßig GCD für Musical Bildung in allen Altersgruppen.

Die GCD wurde in jeder Altersgruppe zweimal wöchentlich, entsprechend dem Alter der Kinder, zeitlich konsistent durchgeführt.

Ich stelle mir solche Aufgaben für musikalische Ausbildung:

Liebe und Interesse wecken Musik,

Bereichern musikalische Eindrücke von Kindern,

Protozoen einführen musikalische Konzepte,

Entwickeln Sie sensorische Fähigkeiten, ein Gefühl für Rhythmus,

Vermittlung von elementaren Gesangs- und Motorikkenntnissen.

Lehren Sie gesundheitserhaltende Technologien.

GCD wurde in Übereinstimmung mit dem "Programm der Aus- und Weiterbildung" durchgeführt "Von der Geburt bis zur Schule" im Kindergarten unter der Herausgeberschaft von V. V. Gerbova, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva,

und verwende in meiner Arbeit teilweise die Methodik von Karl Orff und Tyutyunnikova "Elementar"... Ich verwende die Teilprogramme von O. P. Radynov. « Musikalische Meisterwerke » , "Rhythmisches Mosaik" Burenina. Ich nutze Informationstechnologie in der Organisation Musical Aktivitäten in der vorschulischen Bildungseinrichtung und in der Musikstunden, Feiertage, etc. Bei der Durchführung von GCD verwende ich eine integrierte Methode, einen Gender-Ansatz.

Während des GCD-Prozesses beschäftigten sich die Kinder mit Folgendem: Abschnitte:

Eine Anhörung musikalische Werke.

B) Singen und Songwriting.

V) Musikalisch rhythmische Bewegungen.

E) Spiele und Reigen.

E) Spielen für Kinder Musikinstrumente.

Ein Gesangszirkel arbeitete ein Jahr lang "Laduschki", in der Basis Vorbereitungsgruppe "Sonnenblumen"... - Die Aufgabe des Kreises ist es zu identifizieren Musikalisch begabte Kinder, die Entwicklung ihrer Kreativität.

Regelmäßig wurde laut Plan körperliches Training mit musikalische Begleitung wo der Sportlehrer zusammenarbeitete. Bildung und Musikdirektor.

Zweck der Klassen: Kinder durch Geräusche aktivieren musikalische Werke, erhöhen die Leistungsfähigkeit der Atemwege und der Muskulatur des Körpers.

Im Laufe des Jahres wurden folgendes durchgeführt Aktivität:

1. "Tag des Wissens"---September

2. "Tag des Vorschularbeiters"---September

3. "Osenin"---Oktober

4. "Muttertag"-Wettbewerb für Mütter --- November

5. « Neues Jahr» ---Dezember

6. "Winterspaß"---Januar

7. "Tag der Verteidiger des Vaterlandes" Wettbewerb "Der ganz, ganz Papa" Februar

8. "Pfannkuchenwoche"---März

10. "Lerchen"---März

11. Erster April---April

12. "Frühlingsferien"---April

13. "Tag des Sieges"---Kann

14. « Abschlussfeier in die Schule"---Kann

15. "Feier der Kindheit"---Kann

Im Laufe des Jahres wurden methodische Handbücher, didaktische Spiele und Attribute, Kostüme für die Feiertage aktualisiert.

Zum Jahresende fand beim Elterntreffen ein Berichterstattungskonzert statt, bei dem die Jungs aus dem Folklorekreis auftraten "Laduschki"

Geliefert Musical Aufgaben für jede Altersgruppe wurden erledigt.

Diagnose wurde durchgeführt allgemeines Niveau musikalische Entwicklung von Kindern, die zeigte, dass die Ziele und Vorgaben erreicht wurden.

Nach den Ergebnissen der Diagnostik ein Indikator für einen hohen und mittleren Entwicklungsstand Musical Fähigkeiten der Kinder Vorschulalter im Zeitraum von 2012 bis 2013 Studienjahr Jahr um 12% gestiegen.

So können Sie mit der geplanten Arbeit hohe Ergebnisse in den Gesangs-, Rhythmik- und Spielfähigkeiten von Kindern erzielen und das Interesse bei Vorschulkindern wecken. Musik, die Entwicklung der Kreativität.

Ich habe während des Schuljahres Ferien und Unterhaltung in allen Gruppen verbracht "Tag des Wissens", "Geburtstag des Kindergartens", "Muttertag", "Neujahrsfeiertage".

Kalender Feiertage: "Herbstmesse", "Urlaub der russischen Birke",

"Lerchen", "Fastnacht".

Bei der Organisation all dieser Events habe ich innovative Technologien eingesetzt "Grundstufe mit Vorschulkindern musizieren» .

Ich habe die Themenentwicklungsumgebung für die Theatralisierung aktualisiert und ergänzt, musikalische und didaktische Spiele.

Kostüme für ein Herbstmärchen werden angefertigt, Silvesterpartys, 8. März. Neue methodische Hilfsmittel für das Dirigieren Musikstunden.

Im Laufe des Jahres habe ich meine Qualifikationen:

1 Bestätigt 1 Qualifikationskategorie.

2. Gezeigte GCD "Bekanntschaft mit dem russischen Löffel" mit Elementen gesundheitsschonender Technologien

v Vorschule Gruppe (von 6 bis 7 Jahren)... Die Art der pädagogischen Tätigkeit ist integriert.

3. Fortsetzung der Arbeit an einem informativen und kreativen Projekt basierend auf der Folklore "Circle ." "Laduschki".

4. Erstellung eines Berichts für ein Seminar zum Thema Gegenstand:

5. Teilnahme an den zonalen pädagogischen Lesungen zum Thema „Sicherung des Kontinuitätsprinzips als wichtige Bedingung für die Umsetzung von Standards der zweiten Generation“

6.Ich habe an der Stadt teilgenommen Musikwettbewerbe"Das meiste, meiste Duett", "Welt der Bewegung"

Für das nächste akademische Jahr lege ich diese Aufgaben: - Studieren Sie neue Programme und methodische Literatur, verstehen Sie ihre Merkmale und Anforderungen an die Anforderungen von FGT.

Lernen Sie neue pädagogische Technologien durch Fachpublikationen und das Internet kennen.

Qualifizierung in Kursen für Lehrer und Erzieher verbessern

Verbessern Sie Ihr Wissen im Bereich der klassischen und modernen Psychologie und Pädagogik

Verbesserung der Kenntnisse über die modernen Inhalte der Vorschulerziehung von Schülern in diesem Bereich musikalische Ausbildung.

Lernen Sie neue Formen, Methoden und Techniken des Unterrichts kennen.

Beteiligen Sie sich aktiv an der Arbeit des Bildungsministeriums, der pädagogischen Räte, der Seminare MBDOU Nr. 15

Arbeit mit begabten Kindern organisieren und mitmachen Musical Kreativwettbewerbe

Studieren Sie die Arbeitserfahrung der besten Lehrer und Kollegen Ihrer MBDOU, Stadt, Region, Kollegen über das Internet.

Nehmen Sie an Peer-Kursen teil und tauschen Sie Erfahrungen aus.

Führen Sie offene Kurse für Arbeitskollegen durch, Stadtmusikdirektoren

Führen Sie gesundheitserhaltende Technologien in den Bildungsprozess ein.

Ein gesundes Leben leben

Arbeite an gesundheitsschonenden Technologien weiter, entwickle emotionale und kreative Aktivität in integrierten Musikstunden.

Vorschule der Gemeindeverwaltung Bildungseinrichtung

Bezirk Suzunsky

"Shaidurovsky Kindergarten"

Jahresbericht 2017 des Musikdirektors

Komponiert und vorbereitet von: Musikalischer Leiter von "Shaidurovsky MKDOU"

Kartakova Ksenia Andreevna

Für den Zeitraum vom 11.01.2017 bis 31.05. Im Jahr 2017 wurden folgende Arbeiten durchgeführt:

Bildungsaktivitäten Kinder wurde nach dem Stundenplan der Klasse 2 mal pro Woche in jeder Altersgruppe (Juni, Mittel, Vorbereitung) durchgeführt. Klassen entsprachen dem Alter der Kinder, Zeitüberschreitung.

Meine Arbeit begann nicht zu Beginn des Schuljahres, so wurde der Anpassung und Bekanntschaft der Kinder mit dem neuen Musikdirektor viel Aufmerksamkeit geschenkt. Hier habe ich verschiedene Aktivitäten spielerisch genutzt. Jede Lektion wurde ausgedacht und entwickelt interessante Pläne mit Kindern arbeiten, gewinnen, lehren, sich für einen neuen Menschen nicht zu schämen, sich zu interessieren, zu zeigen, wie der Unterricht abgehalten wird.

Im Laufe des Unterrichts beschäftigten sich die Kinder mit folgenden Abschnitten:

Musikalische und rhythmische Bewegungen.

Entwicklung eines Rhythmusgefühls.

Musik hören.

Singen und Songwriting.

Tanzen, tanzen - Kreativität spielen.

Spiele und Reigen.

Die Aufgaben der musikalischen Bildung wurden gestellt:

Bereiten Sie Kinder auf die Wahrnehmung vor musikalische Bilder und Ansichten.

Legen Sie den Grundstein für eine harmonische Entwicklung (Entwicklung von Gehör, Aufmerksamkeit, Bewegung, Rhythmusgefühl und Melodienschönheit, Entwicklung des Individuums) musikalisches Können).

Führen Sie Kinder in die russische Folk-Tradition und die Weltmusikkultur ein.

Kinder auf die Entwicklung von Techniken und Fähigkeiten in verschiedenen musikalischen Aktivitäten entsprechend den Fähigkeiten der Kinder vorzubereiten.

Kommunikationsfähigkeit entwickeln (Kommunikation der Kinder untereinander, kreativer Umgang mit musikalischen Eindrücken im Alltag).

Kindern Vielfalt vermitteln musikalische Formen und Genres auf attraktive und zugängliche Weise.

Geliefert musikalische Aufgaben, nach dem Programm der musikalischen Bildung von Vorschulkindern, für jede Altersgruppe erfüllt. In meiner Arbeit verwendet Zusatzprogramme: „Musikalische Meisterwerke“ von O. L. Radynova, „Kinder zu den Ursprüngen des Russischen einladen Volkskultur„O. L. Knyazeva“, „Rhythmic Mosaic“ von A. I. Burenina, „Education of a Little Volzhan“ von E. S. Evdokimova „Art Fantasy“ von E. G. Churilova (ein Programm zur Organisation von Theateraktivitäten von Vorschulkindern, das darauf abzielt, Bedingungen zu schaffen, um die ästhetischen Einstellungen des Kindes zu aktivieren als integrales Merkmal seiner Weltwahrnehmung und seines Verhaltens).

In der Kindergartengruppe:

Kinder reagieren emotional auf Musik, die ruhig und fröhlich ist. Sie wiederholen die einfachsten Bewegungen: in die Hände klatschen, mit den Füßen stampfen, wirbeln, "Taschenlampen" machen, Aufholjagd spielen, auf zwei Beinen springen, sich beugen, um sich zu verbeugen. Sie versuchen, mit dem Lehrer mitzusingen.

In der zweiten Juniorengruppe:

Kinder können am Anfang des Jahres mit Hilfe von Lehrern leise, souverän und natürlich singen, und am Ende des Jahres orientieren sie sich selbstständig und bewegen sich im Raum, beherrschen einfach Tanzbewegungen... Sie sprechen über das Wesen der Musik, sind in der Lage, Bewegungen entsprechend der Veränderung der Musik zu ändern. Diese Parameter erfüllen die Programmkriterien. Das Programm ist vollständig abgeschlossen.

In der Mittelgruppe:

Kinder beherrschen verschiedene Arten des Gehens, Laufens, einfache Tanzbewegungen, hören und reproduzieren metrische Akzente und einen gleichmäßigen Rhythmus beim Weiterspielen Schlaginstrumente... Sie bestimmen das Wesen der Musik, sprechen aktiv die emotionale Stimmung aus, verfügen über einen ausreichenden Vorrat an Wortstimmungen über das Wesen der Musik.

In der Senioren-Vorbereitungsgruppe

Die Arbeit in der älteren Gruppe war anders klare Organisation, die bis Ende des Jahres deutliche Fortschritte im Bereich der musikalischen Bildung verzeichnen konnte. Kinder hören konzentriert und interessiert Musik, können sich ausführlich über das Wesen der Musik äußern, der Wortschatz hat sich um emotional-figurative Aussagen über Musik, musikalisches Bild erweitert.

Im Bereich "Gesang" wurde viel Wert auf die Entwicklung des Stimmapparates, der Stimm- und Chorfähigkeiten sowie der Sprache gelegt. In diesem Zusammenhang wurden Stimmübungen zur Entwicklung des Artikulationsapparates, Atmung, Sprachspiele, Melodeklamationen und Gesang der Lautmalerei in den Unterricht eingeführt. Die Arbeiten wurden durchgeführt, um den Gesangsbereich zu erweitern, die Bildung von Leichtigkeit, Beweglichkeit, Klangfülle, Flug Babystimme... Sprach- und Fingerspiele trugen zur Entwicklung der Sprache bei. Viel Aufmerksamkeit wurde dem Volksgesang geschenkt, wo den Kindern zweistimmiger Gesang gezeigt wurde, hier lernten viele Kinder, mit hoher und tiefer Stimme zu singen. Wir lernten, zwei Stimmen miteinander zu kombinieren, sowie einen Solo-Song und einen Chor-Pickup zu machen.

Es kann festgestellt werden, dass die durchgeführte Arbeit ein positives Ergebnis bei den ausführenden Aktivitäten der Kinder gezeigt hat.

Auch die Programmaufgaben zur musikalisch-rhythmischen Bewegung sind vollständig gelöst. Die Grundbewegungen sind beherrscht, die musikalisch-rhythmischen Fähigkeiten und die Fähigkeiten der ausdrucksvollen Bewegungen sind ausreichend entwickelt.

Getrennt möchte ich etwas über die Abschlussgruppe sagen.

Als Ergebnis systematischer, zielgerichteter und geplanter Arbeit haben sich die Indikatoren der musikalischen Entwicklung bei Kindern qualitativ verändert.

Bis Ende des Jahres hatten die Kinder der Vorbereitungsgruppe bedeutende Erfolge in der musikalischen Entwicklung erzielt:

Musik emotional wahrnehmen, richtig definierenihre Stimmung, höre die Mittel musikalische Ausdruckskraft, die Dynamik der Entwicklung des musikalischen Bildes, kann über den möglichen Inhalt des Stücks Auskunft geben;

ausdrucksstark singen, den Charakter des Liedes, sein Tempo und seine Dynamik vermitteln, rein intoniert mit musikalischer Begleitung und ohne;

sich rhythmisch und ausdrucksstark entsprechend dem Wesen der Musik, ihrer Gattung bewegen, selbstständig auf den Wechsel von Stimmen und Phrasen reagieren, gut koordiniert und im Raum orientiert sind;

ausdrucksstark führen sie bekannte Bewegungen im freien Tanz vor, erfinden eigene Tanzkombinationen (einzeln, zu zweit).

Alle Kurse und Aktivitäten wurden unter Berücksichtigung moderner innovativer Technologien durchgeführt, darunter verschiedene kunsttherapeutische Techniken: Spieltherapie, Märchentherapie, Isotherapie, Musiktherapie. Gesättigt mit Übungen zur Entwicklung des Muskeltonus, der Fähigkeit, Sprache mit Bewegung zu korrelieren, zur Entwicklung der Atmung, Sprachspiele, Fingergymnastik, Artikulationsübungen, Entspannungsmomente. Kunsttherapiekurse zielten darauf ab, Klammern zu entfernen, Kinder zu befreien, sich in allen Arten von Aktivitäten aktiv auszudrücken und ihre Emotionen bei der Schaffung kreativer Werke auszudrücken.

Im Laufe des Jahres wurden folgende Aktivitäten durchgeführt:

Geburt Christi "Zu Gast bei Oma Milanya" (In der Senioren-Vorbereitungsgruppe)

Dies war der erste Urlaub, den ich geschrieben, vorbereitet und durchgeführt habe. Am Vorabend des Feiertags wurde mit Kindern der Seniorenvorbereitungsgruppe ein thematisches Gespräch über die Traditionen der Feier geführt, Präsentationen wurden gezeigt. Es ist viel über Jesus Christus gesagt worden, über "Caroling". Den Kindern wurden "Carols", Gesänge, beigebracht. Während der Ferien wurde den Kindern eine Karikatur über die Geburt Christi gezeigt. Wir haben die russische Tradition der Wahrsagerei nicht vergessen, die Kinder rieten gerne und machten Fotos mit ihrem Beruf aus der Tasche. Wir haben ausgelassen getanzt, Weihnachtslieder gesungen, gespielt. Und am interessantesten und unvergesslichsten war für sie die Reise mit dem Star of Bethlehem - "Carols" in die Mittel- und Juniorengruppe. Unterwegs verherrlichten die Kinder gemeinsam Christus mit fröhlichen Weihnachtsliedern und grüßten dann die Hausbesitzer (Gruppen- und Kindererzieher) mit Rufen. "Die Besitzer des Hauses" verwöhnten die Kinder großzügig mit Süßigkeiten, tanzten zusammen, gratulierten und verließen sich gegenseitig beste Wünsche!

Tag des Verteidigers des Vaterlandes, (in 2 Gruppen)

Vor den Ferien wurde mit den Kindern ein Gespräch über die Feier geführt. Illustrationen wurden gezeigt. Musikalische Nummern sind vorbereitet. Für die Kinder der zweiten Junior- und Mittelgruppe habe ich Gedichte für Väter geschrieben. Für die Kinder der Seniorenvorbereitungsgruppe habe ich mir eine musikalische Darbietung ausgedacht, bei der Kinder in komischer Form ihre Berufswünsche zeigten. Mit Müttern der zweiten Junioren- und Mittelgruppe wurden Proben für die Aufführung einer Musicalnummer für Väter und Jungen abgehalten. Für die Musicalnummer habe ich das Lied zum Soundtrack des militärpatriotischen Liedes "Katyusha" überarbeitet. In den Ferien zeigten die Kinder ihr kreatives Können und versuchten, alles zu zeigen, was in den Proben und im Unterricht gelernt wurde. Und auch gemeinsam mit den Erziehern ist es uns gelungen, den Kindern den Ernst des Urlaubs zu vermitteln.

Für jede Gruppe wurden Urlaubsszenarien und Musiknummern zusammengestellt und altersgerecht aufbereitet. Für die Junior- und Senior-Vorbereitungsgruppe, für den mittleren und zweiten Junior wurden mit Hilfe eines Lehrers (A.E. Vizgina) unabhängig Szenarien zusammengestellt. Für die jüngere Gruppe wurde ein Märchen mit gespielt Märchenfiguren, wo die Rollen vom Personal und dem pädagogischen Personal des Kindergartens gespielt wurden: "Bär" (Arefieva LB), "Fuchs" (Lukyanova V.N.), "Eichhörnchen" (Kazakova O.N) Hauptrolle- "Gnome" wurde von mir gespielt. Kinder führten ihren Müttern Tänze vor: "Tanz der Zwerge", "Tanz der Bären", "Damenpalmen", "Auf der Hasenwiese". „Waschen“ Auch die Kinder nahmen aktiv am Urlaub teil. Für die zweite Junior- und Mittelgruppe wurde ein Urlaubsszenario „Zauberhafte Wunschblume" zusammengestellt. Mit Kindern wurden Lieder für Mütter und Großmütter erlernt: „Wie lecker Oma leckere Pfannkuchen hat", „Ich liebe meine Mutter sehr" Tänze inszeniert und erlernt wurden: „Tanz mit Spielzeug“ (aufgeführt von allen Mädchen der 2. Junioren- und Mittelgruppe), der Tanz „Wagemutige Matrosen“ (aufgeführt von allen Jungen der 2. Junioren- und Mittelgruppe). Auch musikalische Nummern wurden mit den Kindern erlernt: „Little Adults“, bei denen Kinder ihr schauspielerisches Können demonstrierten, alleine die Rolle der Erwachsenen spielten, mit Hilfe von Mimik und Gestik dem Publikum die Stimmung vermittelten. Und auch die Kinder spielten im Kinderorchester "Orchestra for Mommy" Hier zeigten Kinder spielende Musikinstrumente (Khokhloma-Löffel, Tamburin, Glocke)

Für die Senioren-Vorbereitungsgruppe wurde ein Drehbuch zum Gratulieren von Müttern "Meine liebe Mama, meine Mama" erstellt. Während der Ferien zeigten die Kinder dem Publikum und die Mütter bereiteten Musiknummern vor: "Mama" (Kukutiki), "Großmütter-Alte Frauen" ist ein musikalisches Rollenspiel, "Und ich nehme die Perlen von meiner Mutter" ein Tanz der Mädchen. Außerdem wurden Wettbewerbe vorbereitet, an denen Kinder, Mütter und Großmütter teilnehmen konnten.

"Ringing May, Victory FRÜHLING" (in der Senioren-Vorbereitungsgruppe)

Am Vorabend der Feiertage machten die Schüler der Vorbereitungsgruppe für Senioren einen Ausflug zur Shaidurov-Schule, um die Gedenktafel „An den Helden“ mit eigenen Augen zu sehen Sovietunion G. I. Vyglazova „Hier lernten die Kinder die Biografie des Helden kennen, erfuhren von seinen Heldentaten, sahen sich die Fotos an und stellten verschiedene Fragen. Die Kinder waren sehr überrascht von der Tatsache, dass G. I. Vyglazov der menschliche Held ihr Dorfbewohner ist. Thematisches Gespräch vorbereitet und durchgeführt von der Lehrerin - Organisatorin der "Shaidurovskaya Secondary School" Krinitsina N.V., wofür sie sehr dankbar war. Dann gingen die Kinder zusammen mit Z.V. Gritsenko (einem Geschichtslehrer an der Shaidurovskaya-Sekundarschule) in die Schule Heimatmuseum"Einheimischer Pier". Hier erzählte Zinaida Vasilievna den Kindern von den Menschen - Dorfbewohnern, die 1941-1945 kämpften. Sie zeigte Fotos, suchte nach Namensvettern unter Kindern und Kämpfenden. Die Kinder waren sehr überrascht und interessiert, als sich tatsächlich Namensvetter und Verwandte unter ihnen befanden. Den Kindern wurden viele verschiedene Antiquitäten gezeigt (Kleidung, Schuhe, Geschirr, Frontbriefe, Beerdigungen etc.) Der Ausflug hinterließ viele Eindrücke und Gespräche und Fragen, die auf dem Weg in den Kindergarten von der Erzieherin beantwortet wurden- Kazakova O.N und Musikdirektor - Kartakova K.A.

Unser Kindergarten veranstaltete auch eine Veranstaltung zur Feier des Siegestages. Früher wurde mit den Kindern in Gruppen unterrichtet, viele Videos und Präsentationen sowohl über den Krieg als auch über die Feier dieses großen Tages gezeigt, Gespräche über die Heldentaten der Sowjets geführt, Ausstellungen von Kinderwerken in Gruppen organisiert, elterliche Ecken wurden geschmückt und der Urlaub war das Ergebnis dieser Aktivitäten. Wurde für den Urlaub dekoriert Musikhalle... Das Skript der Sportunterhaltung wurde von der Lehrerin vorbereitet - Kazakova ON, ich habe die allgemeinen Musiknummern der Kinder und die Solonummer des Schülers Fink Stas vorbereitet - "May Thunder has gefallen". Während der Ferien traten die Kinder gegeneinander an, spielten, hatten Spaß und sangen militärisch-patriotische Lieder. Die letzte Etappe des Urlaubs wurde vom "Unsterblichen Regiment" der Shaidurovskaya-Sekundarschule organisiert, an der die Kinder unseres Kindergartens teilnahmen. Mit Porträts ihrer Urgroßväter und Urgroßmütter spazierten die Kinder stolz zum Denkmal für die im Zweiten Weltkrieg gefallenen Soldaten.

Kinder der zweiten Jugend- und Mittelgruppe lernten den Urlaub und seine Geschichte bei einem Musikunterricht kennen, wo für sie ein Videomaterial über den Zweiten Weltkrieg vorbereitet wurde. Am Vorabend der Feiertage hörten die Kinder auch Militärlieder. Für sie habe ich Illustrationen vorbereitet, es wurden Cartoons zum militärischen Thema "Kornblume", "Die Geschichte von Vova Sidorov in der Armee" gezeigt. Aus den Videomaterialien lernten die Kinder neue Wörter wie "Vaterland", "Patriot", "Parade", "Gruß", "Faschisten" etc. und verstanden auch die Bedeutung und Erklärung dieser Wörter.

Zusammen mit der Lehrerin von "Garbuz Elena Ivanovna" und Kindern der zweiten Jugend- und Mittelgruppe wurde ein Ausflug zum Denkmal für die im Zweiten Weltkrieg gefallenen Soldaten unternommen. Wo den Kindern gesagt wurde: „Was ist das für ein Ort? Warum musst du hierher kommen? Wie verhält man sich an solchen Orten?" Trotz dieses frühen Alters spürten und verstanden die Kinder den Ernst des Urlaubs. Den Kindern wurden viele Fragen gestellt, für jedes von ihnen habe ich versucht, eine verständlichere Antwort für ihr Alter zu wählen. Und bei der nächsten Musikstunde luden mich die Kinder der zweiten Jugend- und Mittelgruppe ein, Krieg zu spielen. Es war die Idee von Kindern - im Spiel übernahmen sie Rollen: verwundete Soldaten, Ärzte, Aufklärer, Panzersoldaten, Maschinengewehrschützen usw. Ich habe dieses Spiel modifiziert, indem ich verschiedene musikalische Spezialeffekte hinzugefügt habe, für das Spiel habe ich Sounds und Melodien ausgewählt (das Geräusch einer Granatenexplosion, das Geräusch von Schüssen, das Geräusch von Panzern und mit dem Schlusslied "This Day of Victory" die Kinder glücklich ihr Spiel gewonnen!

Den Winter abschließen "Und wir haben den Winter abgesägt, wir haben Maslenitsa mit Pfannkuchen getroffen" (für 2 Gruppen)

Die Kinder bereiteten sich die ganze Woche auf dieses Ereignis vor und freuten sich darauf. Im Klassenzimmer erfuhren sie, wie man in Russland Maslenitsa feierte, was es bedeutet und woher dieser Brauch stammt. Für Kinder habe ich verschiedene thematische Klassen vorbereitet, Videomaterial über Traditionen gezeigt, über den Spaß der Kinder an diesem Feiertag. Maslenitsa-Lieder wurden mit der zweiten Junior-, Middle- und Senior-Vorbereitungsgruppe gelernt: "Oh, Pfannkuchen, meine Pfannkuchen", ein Reigen - "Clutter", "Wie eine Ölwoche" Ich schrieb ein Drehbuch für die Feier, die am Straße. Ein Stofftier für die zeremonielle Verbrennung hergestellt und vorbereitet. Sie spielte die Rolle eines heimtückischen Winters, und die Erzieher spielten die Rolle: "Skomorokh Tishka" (Kazakova ON), "Frühling" - (Vizgina AE). Der Kindergarten kocht gebackene "Berge" aus leckeren, fluffigen Pfannkuchen für die Kinder.

Aprilscherz "Aprilscherz mit Chupa und Chups" (für alle Gruppen)

Für alle Gruppen des Kindergartens wurde ein Aprilscherz-Unterhaltungsszenario entwickelt. Ich spielte die Rolle des "Chupa". In diesem Urlaub wurde ich von den Erziehern bei der Durchführung und Vorbereitung des Urlaubs unterstützt. Vizgina A. E (Erzieherin der zweiten Jugend- und Mittelgruppe) spielte die Rolle von "Chups", Kazakova O.N (Lehrerin der Senioren-Vorbereitungsgruppe spielte die Rolle der "Traurigkeit". Für alle Gruppen gemäß ihrer Alterskategorie Wettbewerbe, Rätsel, Spiele wurden vorbereitet. Jedes Kind nahm an der Feier teil. Wurden allgemein vorbereitet - lustige Tänze, Flashmobs, Comic-Songs, Wiederholung.

Kosmonautentag "Weltraumgäste" (für alle Gruppen)

Dieser Urlaub zeichnete sich durch eine lange und interessante Vorbereitung aus. Meine Idee wurde wahr – eine außergewöhnliche Atmosphäre für Kinder zu schaffen, die wie ein echter Raum aussehen würde. Dazu habe ich mich entschieden, mit speziellen Lichteffekten die Musikhalle in eine Sternengalaxie zu verwandeln. Die Feier fand in einer abgedunkelten Halle statt, und Girlanden, leuchtende Kugeln, Laternen, farbige Glühbirnen imitierten Sterne, Planeten, Leuchttürme und kosmische Mysterien. Für die Kinder war es sehr interessant, das Spiel des Lichts zu beobachten, fasziniert und begeistert von der ungewöhnlichen Atmosphäre des Feierns. Zuvor war die Halle mit dreidimensionalen Planeten des Sonnensystems geschmückt, die mit einer Rakete gezeichnet wurden, bei deren Herstellung der Junior-Pädagoge der zweiten Junior- und Mittelgruppe (Veklinko EV) geholfen hat.Die Idee des Urlaubs war Raumfahrt trafen sich die Kinder mit dem Alien Enleoshka, mit den Starhunden Belka und Strelka. Unter faszinierenden musikalischen Spezialeffekten machten sich die Jungs mit ihrer eigenen Rakete auf eine weite Reise zu den Sternen, erfrischten sich mit Weltraumnahrung, "flogen" in der Schwerelosigkeit, besuchten galaktische Tänze, lösten Rätsel und nahmen an allen vorbereiteten Contests teil. Bei der Dekoration der Halle und der Durchführung der Feiertage wurde ich von A.E. Vizgina (Lehrerin der zweiten Junior- und Mittelgruppe) und Kazakova O.N (Lehrerin der Senioren-Vorbereitungsgruppe) unterstützt.

Am Vorabend des Feiertags wurden beim Musikunterricht für alle Gruppen Videopräsentationen über Weltraum, Astronauten vorbereitet, eine Mini-Biografie von Yuri Gagarin erzählt und in Videomaterial gezeigt. War zur Besichtigung vorbereitet Dokumentarfilmüber die Hunde "Belka" und "Strelka". Die Kinder sahen echte Vorbereitungen für einen Weltraumflug, der Flug selbst wurde von Belka und Strelka und Yuri Gagarin abgeschlossen. Dieser Urlaub war sehr unvergesslich und verursacht Großes Interesse Kinder nicht nur in älteren Gruppen, sondern auch in der Kindergartengruppe.

Abschlussfeier des Kindergartens. "Vorschulkind TV»

Für den Abschlussball für die Vorbereitungsgruppe wurden Musiknummern vorbereitet und gelernt: das Lied „Ich kam in den Kindergarten“, das Lied „Erzieherin“, ich schrieb die Worte für das Lied, das von den Absolventen gesungen wurde.“ Kindergarten Tschüss!". Vorbereitete Tanznummern: „Wir sind kleine Stars“, „Hula-Hoop“ (dargestellt von Mädchen der Abschlussgruppe), „Gentlemen“ (dargestellt von Jungen der Abschlussgruppe), einstudiert die Aufführung „Wieder zwei“. Um den Absolventen zu gratulieren, wurde ein Tanz der Kinder der zweiten Junioren- und Mittelgruppe "Raz paloshka" vorbereitet.

Auch mit den Eltern wurde gearbeitet: Proben der Inszenierung für die Show beim Abschluss "Gut gemacht Sohn!" Die Worte und die Handlung der Aufführung sind meine Autorenschaft. Außerdem wurde gearbeitet - Dekoration der Halle für den Urlaub, Herstellung von Attributen (Böller des Regisseurs, Fotos von Kindern, Masken, Kauf von Materialien für die Dekoration der Halle).

Zusammenarbeit mit den Eltern:

Die Elternarbeit wurde organisiert, geplant nach dem Jahresplan und täglich in Form von kleinen Beratungsgesprächen.

Für das nächste Studienjahr stelle ich mir folgende Aufgaben:

1. Verbesserung der Kenntnisse über die modernen Inhalte der Vorschulerziehung von Schülern im Bereich der Musikpädagogik;

2. Achten Sie mehr auf die Entwicklung musikalische Kreativität Vorschulkinder;

5. Machen Sie sich durch Fachpublikationen und das Internet mit neuen pädagogischen Technologien vertraut;

6. Meine Qualifikationen in Kursen für Musikdirektoren weiter verbessern;

7. Nehmen Sie aktiv an der Arbeit der musikalischen Leiter der Region Moskau teil;

8. Schaffung eines folkloristischen und ethnografischen Zirkels für Kinder verschiedener Altersgruppen;

9. Machen Sie Musikinstrumente für Kinder mit Ihren eigenen Händen aus Schrott;

10. Kasse Puppentheater für den Unterricht mit Kindern von Theateraufführungen;

11. Nehmen Sie mit Kindern an den Aufführungen des "Shaidurovsky House of Culture", der "Shaidurovskaya Secondary School" teil

Musikalische Leitung: Kartakova K.A.

ELENA POZDNYAKOVA
Jahresbericht des Musikdirektors über die geleistete Arbeit für das Studienjahr 2015-2016

Vorschulbildungseinrichtung der Stadtregierung "Leninsky-Kindergarten des allgemeinen Entwicklungstyps"

Jahresbericht des Musikdirektors E Pozdnyakova... A.

Ö die für das akademische Jahr 2015-2016 geleistete Arbeit

Bildungsbereich

"Künstlerische und ästhetische Entwicklung"

Am 1. Januar 2014 hat das Bundesland Bildungsstandard Vorschulerziehung (FSES DO, genehmigt durch Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands Nr. 1155 vom 17. Oktober 2013. Welche Änderungen gibt es in Professionelle Aktivität Musikdirektor Kindergarten dieses Dokument eingegeben?

Das erste, was nach dem Kennenlernen des FSES der Vorschulerziehung beachtet werden sollte, ist die Ausrichtung des neuen Dokuments auf die Sozialisation und Individualisierung der Entwicklung eines Kindes im Alter von 2 Monaten bis 8 Jahren. Vorschulbildungsprogramm Bildungsorganisation ist ein Programm zur psychologischen und pädagogischen Unterstützung zur positiven Sozialisation und Individualisierung der Persönlichkeitsentwicklung bei Vorschulkindern. Diesbezüglich sind die gesamten Bildungsinhalte des Programms, einschließlich Musical, wird Bedingung und Mittel dieses Prozesses. Mit anderen Worten, Musik und Kindermusik Aktivität ist ein Mittel und eine Bedingung dafür, dass ein Kind die Welt betreten kann Soziale Beziehungen, Entdeckung und Präsentation deines „Ichs“ gegenüber der Gesellschaft. Dies ist der wichtigste Bezugspunkt für Fachleute und Ausbilder in der Refraktion Musical Inhalt des Programms gemäß dem Standard.

Bildungsbereich "Künstlerische und ästhetische Entwicklung" setzt voraus:

Entwicklung der Voraussetzungen für die wertsemantische Wahrnehmung und das Verständnis von Kunstwerken (sprachlich, Musical, malerische, natürliche Welt;

Werden ästhetische Haltung zur Außenwelt;

die Bildung elementarer Vorstellungen über die Kunstgattungen;

Wahrnehmung Musik, Belletristik, Folklore;

anregende Empathie für die Charaktere von Kunstwerken;

Umsetzung unabhängiger Kreative Aktivitäten Kinder (Grafik, Konstruktives Modell, musikalisch usw..).

In anderen im Standard identifizierten Bildungsbereichen werden Ziele offengelegt Musical Erziehung und Entwicklung des Kindes.

So zum Beispiel zum Bildungsbereich "Soziales kommunikative Entwicklung„Wir sprechen über die Ideenbildung über die soziokulturellen Werte unseres Volkes, über nationale Traditionen und Feiertage.

Bildungsbereich" Kognitive Entwicklung"beinhaltet die Entwicklung von Vorstellungskraft und schöpferischer Tätigkeit; die Bildung von Primärideen über sich selbst, andere Menschen, Gegenstände der Umwelt, über die Eigenschaften und Beziehungen von Gegenständen der Umwelt (Form, Farbe, Größe, Material, Klang, Rhythmus) , Tempo, Menge, Zahl, Teil und Ganzes, Raum und Zeit, Bewegung und Ruhe, Ursachen und Wirkungen usw. über den Planeten Erde als Gemeinschaftshaus Menschen, über die Besonderheiten seiner Natur, die Vielfalt der Länder und Völker der Welt.

Für den Zeitraum vom 01.08.2015 bis 20.06. 2016 wurde folgendes durchgeführt Arbeit:

Die pädagogischen Aktivitäten der Kinder wurden in jeder Altersgruppe 2 mal pro Woche nach dem Stundenplan durchgeführt (junior, mittel, senior, vorbereitend)... Klassen entsprachen dem Alter der Kinder, Zeitüberschreitung.

Im Verlauf des Unterrichts beschäftigten sich die Kinder mit folgenden Dingen: Abschnitte:

- Musikalisch- rhythmische Bewegungen.

Entwicklung eines Rhythmusgefühls.

Hören musikalische Werke.

Singen und Songwriting.

Tanzen, tanzen - Kreativität spielen.

Spiele und Reigen.

Die Aufgaben wurden gestellt musikalische Ausbildung:

Bereiten Sie Kinder auf die Wahrnehmung vor Musical Bilder und Darstellungen.

Legen Sie den Grundstein für eine harmonische Entwicklung (Entwicklung von Gehör, Aufmerksamkeit, Bewegung, Rhythmusgefühl und Melodienschönheit, Entwicklung des Individuums) musikalisches Können).

Führen Sie Kinder in die russische Volkstradition und Welt ein Musikkultur.

Bereiten Sie die Kinder darauf vor, Techniken und Fähigkeiten in verschiedenen Formen zu beherrschen Musical Aktivitäten, die den Fähigkeiten der Kinder entsprechen.

Kommunikationsfähigkeiten entwickeln (Kommunikation der Kinder untereinander, kreativer Umgang Musical Eindrücke im Alltag).

Kindern Vielfalt vermitteln Musical Formen und Genres auf attraktive und zugängliche Weise.

Geliefert musikalische Aufgaben, laut Programm Musical Erziehung von Vasilyevas Vorschulkindern, für jede Altersgruppe, wurden erfüllt. Verwendet in meinem Arbeit zusätzlich Programme: « Musikalische Meisterwerke» O. L. Radynova, "Kinder zu den Ursprüngen der russischen Volkskultur einladen" O. L. Knyazeva, "Rhythmisches Mosaik" A. I. Burenina, E. S. Evdokimova, "Kunst-Fantasie" E. G. Churilova (ein Programm zur Organisation von Theateraktivitäten von Vorschulkindern, das darauf abzielt, Bedingungen zu schaffen, um die ästhetischen Einstellungen des Kindes als integrales Merkmal seiner Weltwahrnehmung und seines Verhaltens zu aktivieren).

In einer Kindergartengruppe

Kinder reagieren emotional auf Musik ruhiger und fröhlicher Charakter. Protozoen wiederholen Bewegung: in die Hände klatschen, mit den Füßen stampfen, wirbeln, tun "Taschenlampen", Aufholjagd spielen, auf zwei Beinen springen, sich verbeugen. Sie versuchen, mit dem Lehrer mitzusingen. Ganzes Jahr Arbeit wurde auf den Scheiben der Zheleznovs . durchgeführt "Oben, oben, klatschen, klatschen" und "Aerobic für Kinder".

In der jüngeren Gruppe

Kinder können mit Hilfe von Lehrern zu Beginn des Jahres leise, souverän und natürlich singen, und am Ende des Jahres orientieren und bewegen sie sich selbstständig im Raum und beherrschen einfache Tanzbewegungen. Sprich über den Charakter Musik, sind in der Lage, Bewegungen entsprechend der Änderung zu ändern Musik... Diese Parameter erfüllen die Programmkriterien. Das Programm ist vollständig abgeschlossen.

In der Mittelgruppe

Kinder beherrschen verschiedene Arten des Gehens, Laufens, einfache Tanzbewegungen, hören und reproduzieren metrische Akzente und gleichmäßige Rhythmen beim Spielen von Schlaginstrumenten. Charakter definieren Musik, die emotionale Stimmung aktiv äußern, genügend Worte haben – Stimmungen über die Figur Musik.

Das Programm wurde vollständig gemeistert.

In der älteren Altersgruppe

Hoch genug Niveau musikalische Entwicklung... Der Programmplan ist fertig.

Arbeit in der Seniorengruppe zeichnete sich durch eine klare Organisation aus, die es ermöglichte, bis zum Jahresende deutliche Fortschritte auf dem Gebiet zu verzeichnen musikalische Ausbildung... Kinder hören konzentriert und interessiert zu Musik, können sich ausführlich über den Charakter äußern Musik, erweitert den Wortschatz um emotional-figurative Aussagen über Musik, musikalisches Bild.

Im Kapitel "Singen" Große Aufmerksamkeit wurde der Entwicklung des Stimmapparates, der stimmlichen und chorischen Fähigkeiten und der Sprache gewidmet. In diesem Zusammenhang wurden Stimmübungen zur Entwicklung des Artikulationsapparates, Atmung, Sprachspiele, Melodeklamationen und Gesang der Lautmalerei in den Unterricht eingeführt. Arbeit wurde durchgeführt, um den Gesangsbereich, die Bildung von Leichtigkeit, Beweglichkeit, Klangfülle, Flug einer Kinderstimme zu erweitern. Sprach- und Fingerspiele trugen zur Entwicklung der Sprache bei.

Es kann festgestellt werden, dass die Arbeit zeigte ein positives Ergebnis in der Leistung der Kinder.

Auch die Softwareaufgaben für musikalisch-rhythmische Bewegung. Die Grundbewegungen werden beherrscht, musikalisch- Die rhythmischen Fähigkeiten und die Fähigkeiten der Ausdruckskraft der Bewegungen sind gut entwickelt.

Getrennt möchte ich etwas über die Abschlussgruppe sagen.

Durch systematisches, zielgerichtetes und geplantes Arbeit es gab qualitative Veränderungen bei den Indikatoren Musikalische Entwicklung bei Kindern.

Bis Ende des Jahres machten die Kindergartenkinder deutliche Fortschritte in musikalische Entwicklung:

Emotional wahrnehmen Musik, ihre Stimmung richtig bestimmen, die Mittel hören musikalische Ausdruckskraft, die Dynamik der Entwicklung musikalisches Bild, kann über den möglichen Inhalt des Stücks sprechen;

Sie singen ausdrucksstark, vermitteln den Charakter des Liedes, sein Tempo und seine Dynamik, rein intoniert mit Musical mit und ohne Begleitung;

Bewege dich rhythmisch und ausdrucksstark entsprechend dem Charakter Musik, nach Genre, eigenständig auf den Wechsel von Stimmen und Phrasen reagieren, gute Koordination haben, sind im Raum orientiert;

Sie führen ausdrucksstark bekannte Bewegungen in einem freien Tanz vor, erfinden eigene Tanzkombinationen (einzeln, paarweise).

Im Laufe des Jahres waren im Leninsky KFOR, Nikolaevskiy RDK, Konzerte zum Tag des Sieges und zum Tag der Kinder geplant, wo Kinder im Vorschulalter auf der Bühne des DK auf dem Siedlungsplatz auftraten und Veteranen unvergessliche Geschenke machten. Ohne Zweifel hinterlassen solche Treffen und Konzertaufführungen eine tiefe Spur in der Seele eines Kindes, formen seine spirituellen und moralischen Qualitäten.

Erzieher und Eltern der Schüler nahmen aktiv an allen Ferien und Unterhaltung teil. Die engste Zusammenarbeit mit den Eltern fand in diesem Jahr in der Senioren- und Vorbereitungsgruppe statt.

Hervorheben möchte ich die Aktivität aller Pädagogen, ihre Hilfe bei der Organisation und Durchführung festlicher Veranstaltungen. Besonders möchte ich über diejenigen sagen, ohne die praktisch keine einzige festliche Veranstaltung auskommen könnte - dies

Kvitko OS: Baba, Ziege

Kozoriz O.V.: Devil, Doll

Romanenko N.V.: Kikimora (Herbst in der Seniorengruppe, Großvater (Herbstaufruhr, Alter Mann (Neujahr, Devil

Shevtsova V.P.: Vodyanoy, Karabas Barabas, offener Unterricht für ältere Kinder über Brandschutz und Verkehrsregeln

Pozdnyakova E.A.: Lisa (Neujahr, RMO muzrukov, Kindertag, Räuber (Neues Jahr)

L.A. Khodnenko: Baba Yaga, Bär

Matasova S.A.: Freken Bok, Chupryna E.V.: Ded Moroz

Das sind die Lehrer, einschließlich Arbeitsküche, die nicht nur in ihren Gruppen an Rollen teilnahmen, sondern sich auch in den Ferien anderer Gruppen glänzend zeigten.

Alle Veranstaltungen wurden unter Berücksichtigung moderner innovativer Technologien durchgeführt, einschließlich verschiedener Kunsttherapie Techniker: Spieltherapie, Märchentherapie, Isotherapie, Musiktherapie... Gesättigt mit Übungen zur Entwicklung des Muskeltonus, der Fähigkeit, Sprache mit Bewegung zu korrelieren, zur Entwicklung der Atmung, Sprachspiele, Fingergymnastik, Artikulationsübungen, Entspannungsminuten. Kunsttherapie-Kurse zielten darauf ab, Klammern zu entfernen, Kinder zu befreien, sich in allen Arten von Aktivitäten aktiv auszudrücken und ihre Emotionen beim Schaffen von Kreativität zum Ausdruck zu bringen funktioniert.

Im Laufe des Jahres folgende Aktivität:

Kalender - thematisch Ferien:

"Herbst, wir bitten um Besuch!" (in 4 Gruppen)

Neues Jahr, (in 4 Gruppen)

Tag der Verteidiger des Vaterlandes, (in 3 Gruppen)

"Klingender Mai, Sieg FRÜHLING" (in 2 Gruppen)

Tag des Kinderschutzes, (in 3 Gruppen)

Abschlussfeier des Kindergartens.

Traditionelle Veranstaltungen:

"Herbstprobleme", ein orthodoxer Kalenderfeiertag in der Vorbereitungsgruppe,

"Urlaub der ERNTE" in der älteren Gruppe,

"Winterweihnachtszeit", "Wassiljews Tag"(14. Januar) "Pfannkuchenwoche", - orthodoxe Unterhaltung für Kinder aller Gruppen,

"Ostern ist gekommen, um uns zu besuchen", fand dieses Jahr als Handwerkswettbewerb statt

GEBURTSTAG

Thematische Veranstaltungen

Sportfest für Verkehrsregeln

"Mein Freund ist ein Svetofor"

Brandschutzklasse offen "Katzenhaus" in der Mittelgruppe mit der Tutorin Chupryna E.V.

In der älteren Gruppe

zusammen mit Matasova S.A.

offene Lektion zum Thema Lebenssicherheit

„Auf der Suche nach verlorenen Geschichten“.

Musikalisch- literarisches Wohnzimmer "Vier Jahreszeiten", Vorbereitungsgruppe

Woche der Freundlichkeit (in den mittleren und höheren Gruppen - Klassen mit Videos schauen, Lieder über Freundlichkeit hören, Vögel der Freundlichkeit mit Wünschen machen,

der Tag offene Türen in einer vorschulischen Bildungseinrichtung,

Fest der HEILIGEN DREIFALTIGKEIT

STYLING-ABSCHLUSS

Veranstaltungen, an denen Eltern teilgenommen haben Kinder:

"Muttertag", Themenurlaub in Senioren- und Vorbereitungsgruppen,

"Club der glücklichen Eltern", unterhaltsam Sportverantstaltungen dem 8. März und 23. Februar in den Vorbereitungs- und Seniorengruppen gewidmet,

"OsterEI 2016", Landeswettbewerb (Ehrenschein 1. Platz in der vorschulischen Bildungseinrichtung, Dank für die aktive Teilnahme am Landeswettbewerb durch den Leiter der Bildungsabteilung und den Vorsitzenden der Kirche der Lebenspendenden Dreifaltigkeit)

"Sarnitschka", ein militärisches Sportspiel, das 72 . gewidmet ist Jahrestag des Sieges im Großen Vaterländischen Krieg,

„KLINGELN MAI. SIEG Frühling ", eine feierliche Veranstaltung für ältere Vorschulkinder unter Beteiligung von Eltern und Veteranen der pädagogischen Arbeit (Promotions "Klingelnde Glocke" "Einen Baum pflanzen")

"Morgen der freudigen Begegnungen", Tag des Kinderschutzes.

Entwickelten "ÖKOLOGIE DER SEELE",

regionales Programm "Erziehung eines kleinen Volzhan"

„Mein Zuhause ist die Erde“, Drynkina Maria, Vorbereitungsgruppe

"Das Land der Tulpen", Krivousova Ekaterina, Vorbereitungsgruppe

"Lotusblumen", Elizaveta Donchenko, Vorbereitungsgruppe

"Familienreisen quer durch die Wolgaregion", Barylchenko Anastasia, Seniorengruppe

"Angeln mit Opa", Chupryna Anna, Juniorgruppe

"Kamillen-Rus", Klochkov Maxim, Vorbereitungsgruppe

Entwickelten und veranstaltete einen kommunalen Wettbewerb für Familienprojekte "FAMILIENWEIHNACHTEN",

regionales Programm "Erziehung eines kleinen Volzhan"

"Weihnachtstraditionen unserer Familie", Drynkina Masha, Vorbereitungsgruppe.

"Unsere Familientraditionen", Zaichenko Vanya, Senior-Truppe.

"Weihnachten ist ein wunderbarer Feiertag", Donchenko Liza, Vorbereitungsgruppe.

"Neujahrs-Kaleidoskop", Donchenko Sascha, jüngere Gruppe.

"Der Haupturlaub meiner Familie", Klochkov Maxim, Vorbereitungsgruppe.

"Skilanglauf. Wintertradition unsere Familie ", Kirill Ustyugov, Seniorengruppe.

"Doppelter Urlaub mit der Familie", Barylchenko Nastya, Seniorengruppe

Im Laufe des Jahres waren im Leninsky KFOR, Nikolaev RDC, Konzerte zum Tag des Sieges und zum Tag der Kinder geplant, wo ältere Vorschulkinder auf der Bühne des DK auf dem Siedlungsplatz auftraten und Veteranen unvergessliche Geschenke machten ...

Zweifellos hinterlassen solche Treffen und Konzertaufführungen einen tiefen Eindruck in der Seele eines Kindes, formen seine spirituellen und moralischen Qualitäten.

Aktivitäten in Verbindung mit soziokulturellen Objekte:

Reigen

Gedichte lesen

Eine feierliche Versammlung, die dem Tag des Sieges auf dem Platz der Lenin-Siedlung gewidmet ist;

Reigen "Hellbraune Birke verstreut die Zöpfe ..."

Kindertag im OMUK Leninsky SDK

"Himmel", Tanzkomposition mit Leinwänden aufgeführt von Tanzstudio "Hacke"

"STERNE BELEUCHTEN", ein Lied der Schülerin der Vorbereitungsgruppe Alisa Khamidova,

Gedichte über glückliche Kindheit durchgeführt von Kindern der älteren Gruppe, Erzieherin Matasova S.A.

Regionale methodische Zusammenschlüsse:

1. RMO Musikdirektoren, als der Leiter der RMO der muzrukov . der Region, gehalten auf der Grundlage von d / s "Sonne", sprach zum Thema "Vorschulkinder in die Wahrnehmung der russischen Klassik einführen" Musik gemäß FGOS DO ", habe ich ein Zertifikat (Dyadkina L. V., November 2015.

2. RMO von Pädagogen in der orthodoxen Kultur "Bild heilige Mutter Gottes- der Prototyp der Frau-Mutter ", Präsentation, Dezember 2015, ich habe ein Zertifikat (Golovachev A. A.)

3. RMO-Pädagogen DO Gebiet Nikolaev "Bildung Werthaltung der Natur des Heimatlandes (gemäß dem Programm von E.S.

Teilnahme an der internationalen wissenschaftlich-praktischen Konferenz "Ideen und Erfahrungen der heimischen Pädagogik als Faktor bei der Entwicklung der modernen Bildung in Russland", 6. April 2016. ,ZERTIFIKAT

GRAMOTA für die aktive Teilnahme an Abschnittsarbeit„Einführung der jüngeren Generation in die Volkskultur

Entwickelten ALLGEMEINE ELTERNVERSAMMLUNG Szenarien

26. November 2015 - "Sicherheit der Schüler, die MKDOU . besuchen "Leninsky d / Garten"

(Präsentation der Website der vorschulischen Bildungseinrichtung)

(Präsentationen von Familienprojekten, folkloristische Unterhaltung "Komm Lerchen an, bring den Frühling")

Aktie:

"Klingelnde Glocke", Vorschulkinder, ihre Eltern und Veteranen der pädagogischen Arbeit, hängten die Glocken der Erinnerung an einen der Bäume auf "Siegesallee" in ECE

"Einen Baum pflanzen", Veteranen der pädagogischen Arbeit, pflanzten am Morgen des 9. Mai 5 Bäume in der Vorschulbildungseinrichtung

"St. George Band", Verteilung von Bändern durch Kinder im jüngeren und mittleren Alter an Dorfbewohner (Sizonenko O. A., Matasova S. A.)

"Brief an einen Veteranen", von ihren Eltern verfasste Friedenswünsche wurden von den Kindern an die Teilnehmer der festlichen Kundgebung zu Ehren des Großen Sieges auf dem Platz der Lenin-Siedlung verteilt. (Zolotareva L.A., Kvitko OS, Pozdnyakova E.A.)

Aktie "Höflicher Fahrer" im rahmen des monats zur verkehrssicherheit wurden fahrer zu verkehrszeichen befragt und an die verkehrsregeln erinnert. (verantwortlich Matasova S. A., Pozdnyakova E. A.

Allrussische Aktion "Bereit zur Auslieferung des TRP", 3. Platz, Internationaler Kreativwettbewerb, Nominierung "Ferien", Arbeit: "Sporturlaub"

Fortbildungskurse:

Teilnahme am Kreis-Wissenschafts- und Praxisseminar Führer und Lehrer von DO Nikolaevsky Bereich "Features Entwicklung Bildungsprogramme DO, unter Berücksichtigung des staatlichen Bildungsstandards von DO, April 2016, Zertifikat von L.V. Dyadkin.

Sie absolvierte mit einem ROTEN DIPLOMA Umschulungskurse für musikalischer Leiter bei VGAPS

Veröffentlichungen:

Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation, Ausschuss für Bildung und Wissenschaft des Gebiets Wolgograd, Sammlung „Ideen und Erfahrungen der häuslichen Pädagogik als Faktor bei der Entwicklung der modernen Bildung in RUSSLAND“, 6. April 2016, Artikel "Spirituelle Bildung von Vorschulkindern auf der Grundlage nationaler Traditionen".

Wettbewerbe für Kinder:

Tanzstudio "KABLUCHOK"

TEILNEHMERDIPLOM 1 regionales Festival von Ensembles aus Folk, Modern, Varieté, Gesellschaftstanz "WELLE"

2. Platz, international Musical Festival-INSPIRATION "

Round Dance zerstreute die Zöpfe der hellbraunen Birke",

2. Platz, international Musical Festival-INSPIRATION "

Tanz für Mama "ENGEL"

VORBEREITUNGSGRUPPE "WIE"

2. Platz, Internationaler Kreativwettbewerb, Nominierung "FILM, PRÄSENTATION" (Musical Präsentationsfilm für Elternabend "HYMNE AN ​​DIE FAMILIE")

2. Platz, Allrussischer Kreativwettbewerb, Nominierung « Schauspielkünste» , Titel Arbeit: Theaterproduktion "Wieder Deuce!"

3. Platz, Allrussischer Kreativwettbewerb, Nominierung "Schauspielkünste", Titel Arbeit: musikalisch-Theaterproduktion "Wir sind jetzt Studenten!"

GRAMOTA, ein Schülerteam, Teilnehmer eines regionalen Wettbewerbs-Festivals „Wir werden der Erinnerung an die Gefallenen würdig sein“, L.V. Dyad'kina.

Seniorengruppe "MARIENKÄFER",

3. Platz, Internationaler Kreativwettbewerb, Nominierung - methodisch Entwicklung, LAGER "HÖFLICHER FAHRER" im Rahmen des Monats zur Verhütung von Verkehrsunfällen abgehalten

THEATERSTUDIO "MARIENKÄFER"

"PLANET DER KREATIVITÄT" « Marienkäfer» , Nominierung "Schauspielkünste"

1. Platz, international Musikfestival "INSPIRATION"

"DATUM ZUM KRIEG", Theaterminiaturen

"GRUß DES SIEGES!", "DATUM ZUM KRIEG" musikalisch »

Meine Wettbewerbe:

"Pädagogisches Kaleidoskop", Nominierung "Unterricht mit IKT", Titel Arbeit: « Musikalisch- literarisch Wohnzimmer:Vier Jahreszeiten",

1. Platz, internationaler Berufswettbewerb "Pädagogisches Kaleidoskop", Titel Arbeit -"Professionelle Aktivität Musical Leiterin der vorschulischen Bildungseinrichtung in der Arbeitsorganisation mit Schülerfamilien. Familienwettbewerb Projekte: FAMILIENWEIHNACHTEN "

1. Platz, Internationale Website der Vorschulerziehung MAAM

Arbeit: "Informations- und Forschungsprojekt GETRÄNK, KINDER, MILCH"

TEILNEHMERBESCHEINIGUNG für die aktive Teilnahme am Internationalen Neujahrs-Kreativitätswettbewerb "SCHNEEFLOCKE-2016"

3. Platz, Internationaler Kreativwettbewerb, Nominierung "Ferien", Arbeit: "Sportfest im Inneren Allrussische Aktion BEREIT, TRP ZU LIEFERN".

DIPLOM DES TEILNEHMERS des regionalen Festival-Wettbewerbs der Interpreten Popsong "SCHLAG", MKUK RDK, Prudentova E.I.

DIPLOME FÜR TRAININGSGEWINNER

1. Platz, Internationaler Kreativwettbewerb "PLANET DER KREATIVITÄT", "Grüße an die Teilnehmer des Berufswettbewerbs - Lehrer von 2016, von den Schülern" Theaterstudio "Marienkäfer", Nominierung "Schauspielkünste", Pozdnyakova, Kvitko

1. Platz, Allrussischer Kreativwettbewerb "GRUß DES SIEGES!", "DATUM ZUM KRIEG" musikalisch- literarische Komposition, die dem 71. gewidmet ist Jahrestag des Siegestages im 2. Weltkrieg", Pozdnyakova, Zolotareva

2. Platz, international Musical Festival-INSPIRATION "

Tanz für Mama "ENGEL", Posdnyakova

2. Platz, international Musical Festival-INSPIRATION "

Round Dance Zerstreute die Zöpfe der hellbraunen Birke ", Pozdnyakova

Im Laufe des Jahres aufgefüllt musikalische Entwicklungsumgebung:

Zum Nähen von Kostümen für den Mädchentanz "ENGEL" und ein runder tanz "Hellbraune Birke hat die Zöpfe verstreut" genau 3 Tausend Rubel beigetragen.

Durch die Teilnahme am Allrussischen Wettbewerbs-Workshop "Die beste Website einer Bildungsorganisation - 2015", belegte den 2. Platz, gab 2700 Rubel aus. Die Mittel wurden für die Überprüfung der Website durch ein Schiedsgericht und für Schulungswebinare verwendet (Diskette ist vorhanden).

Während des Jahres, Arbeit auf die Interaktion mit allen Lehrern und Fachkräften des Kindergartens.

Würde organisiert mit den Eltern arbeiten eingetragen für jährlich planen und täglich, in Form von kleinen Beratungsgesprächen.

Der nächste Ausbildung Jahr habe ich diese gestellt Aufgaben:

1. Verbesserung der Kenntnisse über die modernen Inhalte der Vorschulerziehung von Schülern in diesem Bereich musikalische Ausbildung;

2. Achten Sie mehr auf die Entwicklung Musical Kreativität von Vorschulkindern;

3. Fortsetzung der Arbeit des Theaterstudios"MARIENKÄFER" Auffüllen mit neuen Aufführungen, um talentierte Kinder zu identifizieren;

4. Arbeite weiter Tanzstudio "KABLUCHOK", komponieren neue Tanzkompositionen;

5. Machen Sie sich durch Fachpublikationen und das Internet mit neuen pädagogischen Technologien vertraut;

6. Weitermachen verbessern ihre Qualifikationen in Kursen für Musikdirektoren;

7. Beteiligen Sie sich aktiv an die Arbeit der MO-Musiker der Region;

8. Veranstalten Sie einen kommunalen Wettbewerb für Familienprojekte "Ökologie der SEELE", "FAMILIENURLAUB", "GESCHICHTE UND KULTUR UNSERER REGION"(gemäß dem Regionalprogramm von E. S. Evdokimova ").

Musikalische Leiterin Pozdnyakova E... A.

Analytischer Bericht des Musikdirektors für 2014-2015 G.
Am Anfang Studienjahr 2014-2015 Schuljahr zur musikalischen Ausbildung folgende Aufgaben:
Entwicklung musikalischer und künstlerischer Aktivitäten
Umfassende Entwicklung des persönlichen und kreativen Potenzials des Kindes und darauf aufbauend die Bildung seiner ästhetische Kultur... Aufdecken von künstlerischen und gestalterischen Bestrebungen anhand problematischer, suchender Lehrmethoden: Konversation, Spielimprovisation, Beobachtung.
Einführung in die Musikkunst
Aufschluss über die verwandelnde Kraft der Musik und ihren Einfluss auf die innere Sphäre des Menschen, die Entwicklung der musikalischen und schöpferischen Fähigkeiten, die Entwicklung der schöpferischen Tätigkeit durch Theateraktivitäten.
Sicherstellung des emotionalen und psychischen Wohlbefindens, Schutz und Stärkung der Gesundheit der Kinder.
1. Entwickeln Sie Kommunikationsfähigkeiten.
2. Bringen Sie Kindern bei, musikalische Erfahrungen im Alltag kreativ zu nutzen.
3. Bereiten Sie die Kinder auf die Wahrnehmung von musikalischen Bildern und Darbietungen vor.
4. Legen Sie die Grundlagen für eine harmonische Entwicklung: die Entwicklung von Gehör, Stimme, Aufmerksamkeit, Bewegung, Rhythmusgefühl und Melodieschönheit, Entwicklung individueller Fähigkeiten.
5. Den Kindern die russische Folklore vorstellen - traditionelle und weltweite Musikkultur.
6. Bereiten Sie die Kinder darauf vor, Techniken und Fähigkeiten in verschiedenen musikalischen Aktivitäten zu erlernen.
7. Kinder auf attraktive und zugängliche Weise mit einer Vielzahl von Musikformen und -genres vertraut zu machen.
8. Kinder mit musikalischen Kenntnissen und Darbietungen in einem musikalischen Spiel zu bereichern.
9. Entwickeln Kreativität der Kinder bei allen möglichen musikalischen Aktivitäten.
Um diese Probleme erfolgreich zu lösen, war es notwendig, das Interesse am Musikunterricht zu steigern, emotionaler Komfort, der zur Steigerung der Aktivität der Kinder beitrug, die erfolgreiche Lösung von Problemen sicherstellte, die Harmonie der musikalischen und ästhetischen Entwicklung des Kindes.
Im letzten Studienjahr hatte ich folgende Altersgruppen:
1 Jugendgruppe;
2ml. Gruppe;
mittlere Gruppe;
älter - Vorbereitungsgruppe.
Der Unterricht wurde nach dem Programm "Rainbow" T.N. durchgeführt. Doronova, "Harmonie" von K.V. Tarasova, TV Nesterenko, Programm "Kid" V.A. Petrowa. (1ml.gr) In ihrer Arbeit verwendete sie auch neues methodisches Material, Entwicklungen erfahrene Lehrer: I. Kaplunova, I. Novoskoltseva, L. A. Olifirova, A. I. Burenina und T. I. Suvorova, N. V. Zaretskaya, T. F. Koreneva, O.P. Radynova, Notizen anderer Musikarbeiter.
Zur Lösung pädagogischer und pädagogischer Aufgaben für die musikalische Entwicklung von Kindern führte ich folgende Arten von NNOD durch, die in jeder Altersgruppe zweimal wöchentlich, dem Alter der Kinder entsprechend, zeitlich nachhaltig durchgeführt wurden.
-Traditionelle NNOD, die Probleme in allen Arten von Musikaktivitäten löst, flexibel in der Struktur, mit dem Wechsel der Arten von Musikaktivitäten (Wahrnehmung von Musik, Gesang, musikalische rhythmische Bewegungen, Musikspiel, kann unterschiedlich sein, hat Optionen. Die Reihenfolge von Aktivitäten und selbst der Bau der NNOD unter Berücksichtigung der folgenden Punkte erforderlich:
... Altersmerkmale der Kinder;
... physischer, mentaler, emotionaler Stress;
... die Art der vorhergehenden und nachfolgenden Tätigkeiten;
... Bedingungen für die Durchführung des Unterrichts.
Das Thema GCD durchlief alle Arten von Aktivitäten, dank der engen Interaktion mit Lehrern und Spezialisten der vorschulischen Bildungseinrichtung.
Alle 3-4 Monate fand eine komplexe, thematische und integrierte musikalische NNOD statt. Die Themen sind vielfältig: Dies sind Naturbeobachtungen, das Studium des Volkshandwerks, Rituale (zum Beispiel "Ostern", "Heiligabend", "Weite Fastnacht", "Geburtstag der Stadt", 70. ).
Im Klassenzimmer habe ich regelmäßig IKT eingesetzt, wodurch der Unterricht klarer, zugänglicher und effektiver wurde. Während des GCD wurde die Integration von Bildungsbereichen verfolgt:
"Kognitive Entwicklung", " Sprachentwicklung„Soziale und kommunikative Entwicklung“, „Körperliche Entwicklung“, wurde ein Gender-Ansatz verwendet.

Im Laufe des Jahres wurden folgende Aktivitäten durchgeführt:
1.Tag des Wissens - September
2.Auto Disco - September
3. Tag der Senioren
4 "Herbstfest" --- November
5. "Muttertag" --- November
6. Rede bei der Abschlussfeier der Kochkunstwoche (in Anlehnung an PU #58) Dezember
7. Eröffnung eines neuen Autodroms (Leistung auf Basis von PU #58) Dezember
8. Tag des Helden des Vaterlandes - Dezember
9. "Neujahr" --- Dezember
10. "Lebewohl vom Weihnachtsbaum" --- Januar
11. "Geburtstag von Novoshakhtinsk" - Januar
12. "Tag der Befreiung Novoshakhtinsks von faschistischen Invasoren" Februar
13. "Tag der Verteidiger des Vaterlandes" --- Februar
14. "Fastnacht" --- Februar
15. "8. März" --- März
16. "Lied im Soldatenmantel" --- April
17. "Tag der Erde" --- April
18. "Feierliche Linie zum 70. Jahrestag des Sieges" --- Mai
19. "Abschlussfeier" - Mai
20. Kindertag - Juni
21. Autodisco - Juni
22. Neptunfest - Juni
Am 12. April fand im Rahmen des Stadtfestes „Die Welt beginnt mit der Kindheit“ den kommunalen Wettbewerb „Lied im Soldatenmantel“ statt, bei dem 9 Schüler unseres Kindergartens auftraten. Sie erhielten ein Diplom für den II. Platz in der Nominierung Musikalische und literarische Komposition. übervorbereitend Gruppen Gromakov V., Drevalev V., wurden für den Sieg im Wettbewerb "Dornröschen" zum 175-jährigen Jubiläum von P.I. mit Diplomen 1 und 2 ausgezeichnet. Tschaikowsky.
Am 12. Mai nahmen die Jungs, die älter als die Vorbereitungsgruppe waren, am Stadtkonzert zum 70. Jahrestag des Sieges teil, das im GPK und O stattfand. Die Jungs zeigten Tanzkomposition"Memory", am 1. Juni beteiligten sich Schüler der Mittelgruppe an einem Tanz-Flashmob "Möge es immer Sonnenschein geben."
Teilnahme an allen Lehrerräten, offenen Veranstaltungen bei MBDOU und GMO. Im GMO hielt sie einen Vortrag zum Thema „Musikalische und rhythmische Bewegungen als Mittel zur Entwicklung der kindlichen Kreativität“. Teilnahme am Stadtwettbewerb für pädagogische Fähigkeiten (4. Platz). Sie beteiligte sich aktiv an der Entwicklung und Umsetzung eines regionalen pädagogischen Projekts zum Thema patriotische Erziehung„Steps of Love“, bei der Schaffung einer Autoklasse, nahm am kommunalen Wettbewerb zur Prävention von DDTT (3. Platz) teil, entwickelte ein Layout für einen Stand zur Prävention von DDTT, eine Musikecke, nahm an einem Seitenwettbewerb teil auf der Website von MBDOU d / s Nr. 34 zum 70. Jahrestag des Sieges („Danke, Großvater für den Sieg)
Das ganze Jahr über arbeite ich aktiv mit den Lehrern der vorschulischen Bildungseinrichtung zusammen. Wir haben die vorgeschlagenen Szenarien ständig mit allen Pädagogen besprochen und genehmigt, die Vorbereitung auf Matineen und Unterhaltungen geleitet, Kurse gemeinsam mit den Pädagogen durchgeführt. Laut Jahresplan war ich
Beratungen
Seminare
Master Class.
Für verschiedene Veranstaltungen fanden Proben mit Lehrern statt.
Auch die Elternarbeit hat sich intensiviert. Auf Wunsch der Eltern habe ich auf der Website der vorschulischen Bildungseinrichtung nicht nur Beratungen zur musikalischen Entwicklung musikalischer Fähigkeiten, ___, sondern auch praktische Ratschläge... Sowie musikalische Rätsel. Rätsel, interaktive Musikspiele und nützliche Links für zusätzliche Informationen.
Eltern in unseren Ferien und Unterhaltung sind nicht nur Gäste, sondern auch aktive Assistenten... Also Eltern 2.ml. GR. Bänder wurden gekauft für Handout-Material im NNOD, 5 Kostüme von "Kleinkindern", in der Mitte wurden Blumenbögen gemacht, Sultane, älter - die Vorbereitungsgruppe kaufte Sakura-Zweige nach der Anzahl der Kinder, fertigte 3 Kostüme aus Mohnblumen, 3 Kostüme von Kranichen, 6 Hüte Rosen, ein Laptop.
Im Laufe des Jahres wurden Lehrmittel, didaktische Spiele gekauft (Kartensets mit Musikinstrumenten, aktualisierte d / und "Küken und ein Vogel", "Wen der Lebkuchenmann traf", "Musikgenres" usw.) und Attribute, Kostüme für die Ferien. Die Mediathek wurde mit neuen Präsentationen aufgefüllt: „Russen Volksinstrumente"," Sinfonieorchester "," Das Geheimnis der Zuckerfee "und andere. interaktive Spiele Nussknacker, erraten Sie die Melodie. Außerdem
erworben wurden:
Kontrollkästchen
Herbstblätter
Salutiki
Holzlöffel
Ein Jahr lang war ich Administrator der Kindergarten-Website ..
Website-Adresse: http: // detcad 34.ucoz.ru
Die Website wird regelmäßig um Informationen ergänzt. (Szenarien, methodische Entwicklungen, didaktische Spiele.)
Es wurde ein Monitoring des allgemeinen musikalischen Entwicklungsstandes von Kindern durchgeführt (im September 2014, Mai-2015), das zeigte, dass die gesetzten Ziele und Vorgaben erreicht wurden.
Die Ergebnisse zeigten, dass der Entwicklungsstand der musikalischen Fähigkeiten von Vorschulkindern im Zeitraum von 2014 bis 2015 Schuljahr. Jahr erhöht.

So können Sie durch systematische, konsequente Arbeit hohe Ergebnisse in den Gesangs-, Rhythmik- und Spielfähigkeiten von Kindern erzielen, das Interesse von Vorschulkindern an Musik fördern und kreative Fähigkeiten entwickeln.
Nach der Analyse der diagnostischen Ergebnisse kam ich jedoch zu dem Schluss, dass es Abschnitte in der musikpädagogischen Arbeit gibt, die nicht die gleichen Ergebnisse wie in anderen musikalischen Aktivitäten zeigten.
1). Erstens - beim Spielen von Musikinstrumenten ist es notwendig, mit neuen Instrumenten aufzufüllen.
2). Es muss mehr Aufmerksamkeit geschenkt werden Sologesang Kinder. An allen Feiertagen einschließen Einzelleistungen... Und am Ende des Jahres verbringen Gesangswettbewerb im Kindergarten "Do-mi-sol-ka" unter 2 ml. - älter - Vorbereitungsgr. ... Bei der Analyse anderer Arbeitsformen kann festgestellt werden, dass Unterricht, Urlaub, Unterhaltung gemäß den erstellten Plänen durchgeführt wurden.
Fazit: Durch die Anfang des Jahres gestellten Aufgaben sind die Kinder musikalisch erwachsen geworden, rhythmischer geworden und der Stimmapparat hat sich entwickelt. Die auditive Aufmerksamkeit hat sich entwickelt. Verbesserte rhythmische Fähigkeiten, Bewegung in Verbindung mit Musik. Ich glaube, dass ich mein Ziel erreicht habe.
Arbeitsaussichten für das Studienjahr 2015-2016 Jahr:
- Neue Studiengänge und methodische Literatur nach dem Landesbildungsstandard zu studieren, damit ab dem 01.09.2015 unter den Bedingungen des Landesbildungsstandards gearbeitet wird
- Lernen Sie neue pädagogische Technologien durch Fachpublikationen und das Internet kennen.
- Verbessern Sie Ihre Kenntnisse im Bereich der klassischen und modernen Psychologie und Pädagogik
- Verbesserung der Kenntnisse über die modernen Inhalte der Vorschulerziehung von Schülern im Bereich der Musikpädagogik.
- Lernen Sie neue Formen, Methoden und Techniken des Unterrichts kennen.
Entwicklung und Umsetzung des Projekts "Der Einfluss von Musik auf die Gesundheit eines Vorschulkindes"
- Arbeit an gesundheitserhaltenden Technologien fortsetzen, emotionale und kreative Aktivität im integrierten Musikunterricht entwickeln.
- Aktive Teilnahme an der Arbeit der Moskauer Musikführer, pädagogischen Räte, Seminare MBDOU d / s Nr. 34
-Organisation der Arbeit mit begabten Kindern und Teilnahme an musikalischen Kreativwettbewerben
-Um die Arbeitserfahrung der besten Lehrer und Kollegen ihrer MBDOU, Stadt, Region, Kollegen über das Internet zu studieren.
- Besuchen Sie die Kurse von Kollegen und beteiligen Sie sich am Erfahrungsaustausch.
-Führen Sie offene Kurse für Arbeitskollegen durch.
- Einführung von IKT-Technologien in den Bildungsprozess.
-

Eltern aktiver in die Teilnahme an Ferien und Unterhaltung einbeziehen;
-um an der Entwicklung zu arbeiten kreative Manifestationen Kinder: Lieder inszenieren, Tanz improvisieren, Bilder, Handlungen, Märchen inszenieren, Performances, Performances (da Kreativität nicht ausreicht hohes Level) .
Weiterarbeit zum Thema Selbstbildung:

Die zugewiesenen musikalischen Aufgaben für jede Altersgruppe wurden erfüllt.

Musikalischer Leiter von MBDOU d / s Nr. 34 Trubnikova I.D.