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Resumo do GCD para atividade visual no grupo sênior.

Tema:"O Livro Mágico dos Contos de Fadas"

(desenho-fantasia)

Tarefas: Para evocar a capacidade de resposta emocional em crianças. Ensine as crianças a desenhar imagens de fantasia. Iniciar uma busca independente de conteúdo original e meios visuais e expressivos apropriados. Incentive a manifestação da fantasia ao inventar o enredo de um conto de fadas. Desenvolver vocabulário imaginação criativa e senso de humor. Cultive o amor pelos contos de fadas, independência, iniciativa.

Trabalho preliminar. Composição de contos de fadas em fotos de assunto. Lendo contos de fadas "Cinderela", "Bela Adormecida".

Materiais, ferramentas, equipamentos. Folhas de papel cor branca, materiais de arte para escolher - tintas e pincéis, papel ondulado, cola, tesoura, lantejoulas.

A professora traz às crianças um "livro mágico de contos de fadas" incomum:

Olha pessoal, hoje é um dia extraordinariamente lindo e até misterioso. Eu tenho um humor tão maravilhoso e eu quero dar a você. Em tal bons dias tão bom ler seus contos de fadas favoritos. Hoje trouxe para vocês um livro não simples, mas mágico. Uma vez me foi dado por uma boa fada madrinha. E os contos de fadas são incomuns, muito engraçados, interessantes, gentis com fotos brilhantes. Às vezes eles até ganham vida! Bem, você quer que eu leia para você lindo conto de fadas? Em seguida, sente-se confortavelmente em nossas “nuvens” macias e vamos começar (as crianças sentam-se nas almofadas localizadas no tapete).

A professora abre o livro e comenta com tristeza:

De alguma forma eu não reconheço meu livro - algum tipo de infortúnio aconteceu com ele. Crianças, olhem, está faltando alguma coisa nele. (As crianças percebem que as páginas do livro estão em branco, não há texto e imagens.)

Claro, como eu não percebi logo de cara? E eu posso adivinhar quem poderia ter cometido uma ação tão ruim. Isso é provavelmente. um feiticeiro malvado enfeitiçou meu livro. Ele realmente não gosta quando as pessoas lêem contos de fadas e se tornam gentis e boas. O que fazer agora? (as crianças oferecem suas próprias opções).

Pessoal, vocês querem se transformar em bons magos e tente devolver os contos de fadas ao livro com suas próprias mãos. Em seguida, coloque nossos medalhões mágicos e bonés mágicos. Mas antes de se tornar um bruxo, você deve superar o teste de amizade e entrar em nossa "escola de jovens bruxos". Veja, há uma grande ravina à frente e só há um caminho - passar por solavancos cor de arco-íris. Você precisa dar as mãos a todos e cruzar um após o outro sobre os solavancos do arco-íris para que ninguém caia. Abraçam-se firmemente e falem em uníssono feitiço mágico, caso contrário não entraremos em nossa escola e o milagre não acontecerá. Que feitiço vamos dizer? (as crianças oferecem suas opções e, em seguida, repassam as lombadas com as palavras escolhidas).

Muito bem, todos passaram neste teste com dignidade, e agora, todos vocês são verdadeiros magos. Agora o mais importante é que é necessário nestes lençóis limpos, que o malvado feiticeiro enfeitiçou, desenhe belas fotos: você pode retratar tudo o que você mais gosta e até decorar no final com lantejoulas diferentes. E então nós vamos chegar com você história bonita e vamos "nascer" verdadeiro conto de fadas.

As crianças sentam-se em mesas preparadas, nas quais são dispostos vários materiais para o trabalho.

Terminado o desenho, a professora convida as crianças a colocarem todos os trabalhos na mesa e criarem um interessante conto de fadas engraçado. (Tudo é gravado em um ditafone e após a aula é gravada em “ livro mágico»).

No final da aula, o professor incentiva as crianças:

Poghosyan Armina

Resumo da lição no grupo sênior
Contos de fadas favoritos de A.S. Pushkin. Desenho sobre o tema "Páginas coloridas"
Objetivos: ampliar o conhecimento das crianças sobre o trabalho de A.S. Pushkin; enriquecer vocabulário crianças; ensinar no exemplo dos heróis dos contos de fadas A.S. Pushkin avalia corretamente as ações das pessoas; conceber o conteúdo do seu desenho em um determinado esquema de cores; fixar as técnicas de desenho com tintas, desenvolver a imaginação e a criatividade.
Resultados esperados: Expressa Emoções positivas(alegria, admiração) ao ler trechos dos contos de fadas de A.S. Pushkin; resolve enigmas com interesse; interessados ​​em atividades visuais infantis.
Materiais e equipamentos: retrato de A.S. Pushkin; estênceis de peixes para o jogo; folha de papel branco, guache; o trabalho de S.Ya. Marshak "Livro colorido"
Contente atividades organizadas crianças
1. palavra introdutória educador
- Gente, vejam: um gato cientista veio nos visitar. Quem inventou esse gato? (A.S. Pushkin)
- Onde esse gato mora? (À beira-mar)
- O que faz um gato cientista?
- O gato cientista quer verificar como conhecemos os contos de fadas de A.S. Pushkin.
2. Adivinhando os contos de fadas de A.S. Pushkin a partir de trechos.
- Agora vamos pegar um peixe. Eu lerei a passagem e você determinará de qual conto de fadas essas linhas foram tiradas.
1 Era uma vez um estalo,
Testa grossa.
Foi pop pelo bazar
Veja algum produto.
Em direção a ele Balda.
Ele vai sem saber para onde.
“O que, pai, acordou tão cedo?
O que você pediu?"
Pop-lo de volta:
"Preciso de um trabalhador:
Cozinheiro, noivo e carpinteiro.
Onde posso encontrar isso
Um ministro não muito caro?
("O Conto do Sacerdote e seu Trabalhador Balda")
2. A propriedade do espelho tinha:
Ele fala habilmente.
Ela estava sozinha com ele
Bem humorado, alegre
Ela estava brincando com ele sozinho
E, corando, ela disse:
"Minha luz, espelho, me diga
Sim, diga toda a verdade:
Eu sou o mais doce do mundo,
Todo ruborizado e mais branco..."
("O Conto de princesa morta e sobre os sete heróis")
3. O velho voltou para a velha,
Ele lhe contou um grande milagre.
“Hoje eu peguei, era, um peixe:
Peixinho dourado, não é simples,
Na nossa opinião, o peixe falou,
O azul pediu uma casa no mar,
Pagou por um preço alto,
Compre o que quiser.
Não ousei cobrar dela um resgate,
Então ele a deixou entrar no mar azul.
A velha repreendeu o velho:
"Seu tolo, seu tolo!
Você não sabia como tirar o resgate de um peixe!
Pelo menos pegue um cocho dela.
O nosso está completamente quebrado."
("O Conto do Pescador e do Peixe")
4. Três garotas debaixo da janela
Girando tarde da noite
"Se eu fosse uma rainha, -
Uma garota diz
Isso é para todo o mundo batizado
Eu prepararia um banquete."
"Se eu fosse uma rainha, -
Sua irmã diz:
Isso seria um para o mundo inteiro
Eu teci telas.
"Se eu fosse uma rainha, -
A terceira irmã disse: -
eu seria para o pai do rei
Ela deu à luz um herói."
("O Conto do Czar Saltan...")
3. Desenho sobre o tema "Páginas coloridas"
- Adivinhe os enigmas de cores de Olesya Emelyanova:
Ele está no ovo e na galinha,
No azeite que está na manteigueira,
Em cada espiga madura,
Ao sol, queijo e areia. (Amarelo)
- Quais são os itens cor amarela?
Ele pode coaxar com um sapo,
Chore com o crocodilo
Cresça do chão com grama
Mas ele não pode florescer. (Cor verde)
Quais itens são verdes? (grama, pepino)
Ele revolta todos os touros,
Proíbe ir mais longe
Ele flui com o nosso sangue
As bochechas de todos os mentirosos assam. (Cor vermelha)
Quais itens são vermelhos? (tomate, maçã, framboesa)
Ele está no telhado com neve,
Eles desenham e escrevem,
Está no leite de vaca
Tanto em creme azedo quanto em farinha. (Cor branca)
O que são itens brancos? (Nuvens, pétalas de camomila)
Embora à espreita na chaminé
Com panteras, ele está sempre na moda,
E um homem negro disso é
Carregue-o com você todos os dias. (Cor preta)
Quais itens são pretos? (Botas, chão)
Um terço da bandeira é ocupado por ele,
É em nome da baleia
E em um buquê azul centáurea,
E na caixa de correio. (Cor azul)
- Quais são os itens de cor azul? (Céu, uvas, ameixa)
- Vamos desenhar as páginas coloridas que são mencionadas no "Livro Colorido". Você pode fazer várias páginas coloridas, em cada uma das quais desenha objetos da mesma cor.
-Que outras páginas coloridas podem existir?
- Crie sua própria página colorida.
4. Reflexão.
- Vamos combinar todos os desenhos por cor. Quais cores você usou? Veja os desenhos da exposição e escolha as obras mais expressivas e precisas.

Arquivos anexados

"Desenhando um conto de fadas"
Uma aula integrada de desenho e atividades teatrais no grupo especializado sênior para crianças com distúrbios do sistema musculoesquelético.

Conteúdo do programa:
Envolver as crianças em atividades teatrais; ensinar a transmitir a imagem emocional e a ação dos personagens.
Desenvolver a fala dialógica, a expressividade da entonação.

Tarefas de desenvolvimento de correção:
1. Desperte o interesse em um método de imagem como um derrame; mostrar as características dos movimentos de sombreamento, possibilidades expressivas traço ao criar uma imagem.
desenvolvimento de habilidades motoras finas, coordenação da fala com o movimento.
Cultive o amor por palavra artística, Formato atitude cuidadosa ao livro.

Material: Um lápis grafite simples, canetas hidrográficas, estênceis de personagens de contos de fadas, meia folha de paisagem, furador, fita.

Trabalho preliminar: uma conversa sobre artistas, olhando ilustrações para contos de fadas familiares, lendo o conto de fadas "Cogumelo-Teremok", uma excursão à biblioteca.

Progresso da lição

A professora convida as crianças a sentarem em cadeiras e lê um trecho de um poema de S.Ya. Mikhalkov "Um livro sobre um livro"

Skvortsov Grishka viveu - havia livros -
Sujo, desgrenhado, rasgado, corcunda,
Sem fim e sem começo
Encadernações - aquela fibra, em folhas de rabiscos
Os livros choraram amargamente
Grishka lutou com Mishka, ele acenou com um livro,
Deu um golpe na cabeça -
Em vez de um livro, havia dois...
Como podemos ser? os livros pediram
Como se livrar de Grishka?
E eles disseram os livros para eles - Vamos levar e fugir ...

Educador: É possível tratar livros assim? (é proibido)
Educador. Isso mesmo, pessoal, eles precisam ser protegidos. O que deve ser feito para isso? (Os livros devem ser manuseados com cuidado, não rasgados, não sujos, não molhados...)
Crianças. Os livros devem ser manuseados com cuidado, não rasgados, não sujos, não molhados…
Educador. Quem você acha que escreve contos de fadas para crianças? (escritoras)
Educador. Para tornar o livro interessante, colorido, quem mais ajuda o escritor? (Pintor.)
Educador. Desenha desenhos para contos de fadas ilustrador. E é muito fácil para as crianças aprenderem com as ilustrações sobre o que é o conto de fadas e até mesmo como é chamado. Eu tenho uma surpresa para você. Aproxime-se e dê uma olhada. Nesta caixa, sob as ervilhas, estava escondido um conto de fadas. Agora vamos descobrir o quão inteligente você é.
Para descobrir, você precisa coletar todas as ervilhas. Então você adivinhará imediatamente que tipo de conto de fadas está escondido aqui.
(as crianças recolhem as ervilhas em caixas separadas)
Crianças. Este é um conto de fadas "Sob o fungo"
Educador. E como você adivinhou?
Crianças. Uma formiga, um cogumelo, um pardal são desenhados aqui..
Educador. Quem é o autor do conto de fadas "Sob o fungo?". (Suteev)
Educador. escritor infantil Vladimir Grigoryevich Suteev não era apenas um ilustrador, mas também um artista de seus contos de fadas. Há livros na estante. Olhe para as ilustrações e diga o nome dos contos de fadas. (O conto de fadas "Apple", "Três gatinhos" ...)
Educador. Você vê como é fácil descobrir pela ilustração qual é o nome do conto de fadas. Você gostaria de se tornar um artista e criar um livro?
(respostas das crianças)
- Vamos ao trabalho. Mas vamos desenhar com você de uma forma inusitada, traço ou hachura. O que é um traço? (respostas das crianças). São linhas que podem ser curtas ou longas. O que é sombreamento? (respostas das crianças). De cima para baixo (show), da esquerda para a direita (show), do canto esquerdo obliquamente e para baixo (show), do canto direito obliquamente e para baixo (show)
(as crianças observam os padrões de hachura)

- Para que seus dedos obedeçam, eles precisam de ajuda

Ginástica de dedo

A casa fica no prado
Bem, o caminho para a casa está fechado
Abrimos o portão
Convidamo-lo a esta casa:
Formiga, sapo, Grey Norushka,
Pardal - um menino,
Zainka é um covarde,
borboleta, beleza
E a raposa é insidiosa
Não vamos deixar você entrar em casa.

(As crianças estão sentadas nas mesas, cada uma tem um estêncil do herói de um conto de fadas)
Educador. Primeiro, vamos circular o estêncil do herói do conto de fadas. Para fazer isso, segure o estêncil com a mão esquerda e circule-o com a mão direita. Quando circularmos os heróis, você pode começar a chocar. Incubação escolher o seu próprio, que gosta de quê. Mas uma condição, as linhas devem ser contínuas do início ao fim. (o professor dá assistência individual)
Muito bem, todos fizeram um ótimo trabalho. Nossas ilustrações estão prontas e eu vou te ajudar a fazer um livro. E um furador vai nos ajudar com isso. Vamos recolher todas as folhas juntos. Nós os perfuramos e deixamos a fita pelos orifícios. Em cada página há um herói de um conto de fadas.
Aqui está o livro pronto! (está sendo realizada uma análise do trabalho das crianças. A professora presta atenção em como as crianças fizeram o sombreamento, colorido, precisão)
- Espero que você seja sempre amigo do livro e cuide dele. O livro é nosso amigo e conselheiro. Ela nos ensina a ser amigos e ser corajosos.

Somos inseparáveis ​​de um bom livro
E milagres em um conto de fadas - para o céu.
Você pode imaginar como seria chato
Se não houvesse milagres no mundo.
Fábulas foram feitas na antiguidade
E agora eles nascem
Aqui estão os heróis saindo da página
Diretamente para nós. Nos dias de hoje.

No final da aula, as crianças mostram o conto de fadas “Sob o fungo”.

Master class desenhando no conto de fadas "Gingerbread Man".

Atividade diretamente educativa sobre atividade visual para crianças em idade pré-escolar sênior.

Alvo: Ensinar as crianças a desenhar um enredo de um conto de fadas
Tarefas:
Melhorar a técnica de uso de um pincel, transmitir as características do assunto;
Usar elementos desenho decorativo;
Consolidar a capacidade de organizar bem as imagens em uma folha;
Desenvolver percepção estética, imaginação.
Trabalho preliminar:
Lendo e tocando o conto de fadas "Gingerbread Man";
Conversa sobre o enredo lido;
Examinar fotos, ilustrações;
Prepare o local de trabalho: fixe folhas de papel na mesa com fita adesiva; preparar tintas e ferramentas.

Equipamento: Tintas guache, folhas de papel branco ou azul claro A-4, pincéis nº 6, nº 2, potes de água, paleta, guardanapos, fita adesiva.

Conteúdo da atividade:
A professora convida as crianças a resolverem enigmas:
Ele é raspado ao longo da caixa,
No fundo do barril ele é meten,
Ele tem um lado corado
Ele é alegre...
(Kolobok)
Este bastardo vermelho
Kolobochka comeu habilmente.
(Raposa)
Bem feito! Vamos relembrar o conto de fadas "Kolobok", como acabou?

Na beira da floresta
Conheci uma raposa vermelha.
- Olá, raposa vermelha,
Você quer que eu cante, irmã?
E o pão cantou novamente.

Olá bolo doce.
Você canta bem, meu amigo.
Só eu sou velho
fiquei surdo do meu ouvido
Sente-se na minha língua
E cante mais uma vez.

O pão também.
Em sua língua ele subiu
E eu estava prestes a cantar novamente.
Não tive tempo de abrir minha boca
Como a raposa entrou no estômago.
Fox não o ouviu.
E ela pegou e comeu.

Hoje vamos desenhar um enredo do conto de fadas "Gingerbread Man". O momento em que a raposa segura o kolobok no nariz e canta sua canção. Examinamos a imagem, analisamos.

Sequência de execução:
Nossa raposa será laranja brilhante. Para fazer isso, misturamos tintas laranja e vermelha na paleta.
Logo acima do meio da folha, desenhe um círculo com um pincel grosso.

Desenhamos um nariz triangular, começando na parte inferior do focinho.

Desenhamos um vestido de verão, é de forma triangular. Da cabeça, esticamos as linhas para os lados, conectamos com uma linha ondulada, pintamos.

Agora desenhe fofo uma cauda longa, ele se curva lindamente.

Patas dianteiras.

Pernas traseiras. Primeiro, desenhe dois ovais sob o vestido de verão.

Então esticamos as patas para cima, elas se assemelham a uma gota.

Enquanto nossa raposa seca, desenhe um coque. É de cor amarela e fica no nariz da raposa.

Deixe o kolobok secar e pinte o fundo com guache azul. Snowdrifts na forma de uma onda e uma fina escova de flocos de neve. Então continuamos a pintar o desenho com um pincel número 2.

Damos vida aos nossos personagens com tinta branca. Marcamos os olhos, decoramos um vestido de verão e um casaco de pele de raposa, usando pontos, gotículas, linhas onduladas e retas.

Finalizamos os olhos dos personagens com guache preto, os cílios do nariz da raposa e notas.

Desenhamos um nariz e uma boca kolobok.

Então nosso enredo do conto de fadas "Gingerbread Man" está pronto.

Gente, o que vocês acham, o conto de fadas poderia ter um final diferente e o homem de gengibre ficou para viver e viver? As crianças fantasiam... A professora lê a continuação do conto de fadas "Gingerbread Man".

Kolobok. Continuação.
Você conhece bem
Bolo engraçado??
Ele fugiu de todos os animais,
Mas a raposa não conseguiu.

Ele era um fanfarrão e um companheiro alegre
E cantou músicas alto
Com uma raposa vermelha astuta
Todos conseguiram!

Pulou muito alto
Agarrou a raposa pela cauda
E assim ele fugiu
Já não é tão simples!

Do medo por muito tempo
cambalhota rolada,
Mas de repente - a floresta acabou,
E aqui está uma casa maravilhosa!

Agora tortas vivem nele,
Doces, bolos, pretzels,
Biscoitos, pão de gengibre, torta
E com eles - um coque ousado!

Todas as pessoas da floresta estão visitando eles
Começou a andar no domingo
E o homem de gengibre cantou músicas para eles
E servido geléia!

Aqui está uma raposa em um casaco vermelho em um fundo branco, e esta é uma raposa vermelha em um fundo azul claro.

Continuar a apresentar as crianças à oralidade Arte folclórica, consolidar o conhecimento das crianças sobre russo contos populares; consolidar o conhecimento sobre o gênero épico fabuloso, as características da imagem, sua finalidade; desenvolver imaginação, fantasia, independência criativa, a capacidade de incorporar sua ideia em um desenho, aprender a transmitir em um desenho imagens de personagens de contos de fadas com seus características características, aprenda a escolher o material para a imagem, construa uma composição a partir de desenhos individuais para um episódio de um conto de fadas.

Download:

Visualização:

ORÇAMENTO DE ESTADO INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL PRÉ-ESCOLAR № 34 KRASNOGVARDEYSKY DISTRITO DE SÃO PETERSBURGO COM IMPLEMENTAÇÃO PRIORITÁRIA DE ATIVIDADES DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E DA FALA DE CRIANÇAS.

Sinopse em atividades educacionais sobre o tema "Viagem a um conto de fadas"

Preenchido pelo professor Educação adicional na pintura GDBOU Jardim da infância № 34

Sosik Tatyana Anatolyevna

Endereço da instituição: 195248, St. Petersburg, st. Bolshaya Porokhovskaya, 44/2

Tel.: 222-97-43

Casa. endereço: 195248, São Petersburgo, st. Petra Smorodina, 20, apto. 19

Casa. tel: 662-04-72

Mob. tel: +7 911-933-19-10

São Petersburgo

2013

"Viagem a um conto de fadas"

Conteúdo do programa:Continuar a familiarizar as crianças com a arte folclórica oral, consolidar o conhecimento das crianças sobre os contos folclóricos russos; consolidar o conhecimento sobre o gênero épico fabuloso, as características da imagem, sua finalidade; desenvolver imaginação, fantasia, independência criativa, a capacidade de incorporar sua ideia em um desenho, aprender a transmitir imagens de personagens de contos de fadas com suas características em um desenho, aprender a escolher o material para uma imagem, construir uma composição a partir de desenhos individuais para um episódio de um conto de fadas.

materiais : papel branco, guache, aquarela, pincéis, giz de cera, ilustrações para contos populares russos.

Jogos didáticos: "Descubra pelo perfil", "Pegue heróis para contos de fadas".

Progresso da lição

Professora: No início da aula, quero ler um poema de V.A. Vidro

Há muitos contos de fadas no mundo

Triste e engraçado

Mas não podemos viver no mundo sem eles.

Tudo pode acontecer em um conto de fadas

Nossas histórias pela frente

Um conto de fadas vai bater na porta -

O convidado dirá: "Entre".

Hoje vamos para viagem incomum, na terra dos contos de fadas. Há muito tempo, as pessoas ainda não sabiam ler nem escrever, mas os contos de fadas já estavam sendo contados. E como eles adoravam ouvir, e não apenas crianças pequenas, mas também adultos. Eles se reúnem à noite nas reuniões: lenha crepita no forno, amontoada na cabana, todo mundo está ocupado com negócios, quem fia, quem tricota, quem borda e quem apenas ouve um conto de fadas. O conto de fadas sobreviveu até hoje, porque foi contado de geração em geração, passado de boca em boca. Suas avós contaram um conto de fadas para suas mães e seus pais, suas mães para você e você conta para seus filhos. Foi assim que um conto de fadas chegou até nós desde os tempos antigos. Quais contos de fadas você conhece? Respostas: "Gingerbread Man", "Teremok", "Three Bears", "Geese-Swans", etc. E o que são esses contos de fadas? (povo russo) E por que eles são chamados assim? Respostas: (Inventado e escrito pelo povo).

Guardado jogos didáticos“Descubra por perfil”, “Pegue heróis para contos de fadas”.

Bem feito!

Gente, vocês têm contos de fadas favoritos? Respostas. Aqui estão os heróis desses contos de fadas, vamos desenhar com você. Personagens selecionados de contos de fadas (ilustrações) são colocados no flanelógrafo. Olhe atentamente para os heróis dos contos de fadas e você verá como eles são diferentes. A arte do retrato é muito antiga. Os artistas, quando pintam um retrato, procuram transmitir a personagem e mundo interior herói. Heróis de contos de fadas pode ser astuto e crédulo, bom e mau. Afinal, somos todos artistas à nossa maneira. Vamos desenhar ilustrações para seus contos de fadas favoritos. Devemos tentar transmitir no retrato o caráter do herói, sua traços de caráter, humor. Não se esqueça do cabelo, jóias, chapéus. Cada pequena coisa importa. Eles também falam sobre o caráter do herói. Você tem que trabalhar com muito cuidado e cuidado.