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Diapositivo 1

Lev Nikolaevich Tolstoi

"Prisioneiro do Cáucaso"

Diapositivo 2

“Zhilin não conseguiu espaço suficiente para o cavalo, eles atiraram nele por trás com armas e atingiram o cavalo. O cavalo bateu com toda a força e caiu na perna de Zhilin.”

Diapositivo 3

“Zhilin indicou com os lábios e as mãos que lhe deram de beber. Black entendeu, riu, chamou alguém: “Dina!” Chegou correndo uma menina - magra, magra, com uns treze anos e o rosto parecia preto... Vestia uma camisa longa, azul, de mangas largas e sem cinto...”

Diapositivo 4

“Na manhã seguinte ele olha, de madrugada a Dina saiu pela soleira com uma boneca. E ela já tirou a boneca com trapos vermelhos e embala como uma criança, ela embala para dormir do seu jeito.”

“Desde então, espalhou-se a fama de Zhilin de que ele é um mestre. Eles começaram a vir até ele de aldeias distantes: alguns traziam-lhe um cadeado, outros traziam um relógio.”

Diapositivo 5

“Comecei a olhar para o lado russo: havia um rio sob meus pés, minha aldeia, jardins ao redor... Zhilin começou a espiar - algo estava surgindo no vale, como fumaça de chaminés. E então ele pensa que esta mesma coisa é uma fortaleza russa.”

Diapositivo 6

“Desci a encosta, peguei uma pedra afiada e comecei a destrancar o quarteirão. E a fechadura é forte - não derruba e é estranha. Dina veio correndo, pegou a pedra e disse: Dá para mim. Ela sentou-se de joelhos e começou a torcer. Sim, as mãozinhas são finas como gravetos – não há força alguma.”

Diapositivo 7

Zhilin Kostylin Mãe Dina Tatary cuidado ajuda respeito busca ajuda ama não perturba amor, cuidado bondade

Diapositivo 8

Características comparativas Zhilina e Kostylina.

gentil (pensa na mãe);

confia em si mesmo;

Pessoa ativa;

conseguiu se estabelecer na aldeia;

trabalhador, não pode ficar parado;

ajuda a todos, até mesmo aos seus inimigos;

generoso, perdoou Kostylin.

ZILIN KOSTYLIN

uma pessoa fraca, não confia em si mesma;

capaz de traição;

ficou mole, perdeu o ânimo;

não aceita outras pessoas.

gentil, se esforça para ajudar as pessoas;

capaz de auto-sacrifício.

Os TATARES são trabalhadores;

são capazes de compreender e apreciar uma boa pessoa

Cáucaso

Em vida

e criatividade

L.N. Tolstoi

Trabalho concluído

aluno da turma 10 "A"

Escola secundária MKOU nº 6, aldeia Zaterechny

Elena Kislyakova

Chefe – Krayushkina I.V.

HIPÓTESE : O Cáucaso renderizado grande influência sobre a formação da personalidade de L. N. Tolstoy, que se reflete em sua obra

METAS :

• descobrir a influência de sua estada no Cáucaso na visão de mundo de Leão Tolstoi,
• determinar como o tema do Cáucaso foi refletido em seu trabalho

MÉTODOS : procurar material adicional, análise, generalização.

MINHA PESQUISA:

• A estada de Leo Tolstoy no Cáucaso.
• Interesse pelo folclore e pela vida dos caucasianos.
• Ciclo caucasiano de seu trabalho.

CONCLUSÃO:

EU DESCOBRI :

Na década de 40 do século XIX - durante o período de ascensão do pensamento democrático russo - Tolstoi chegou ao Cáucaso ainda jovem oficial. Ele viveu na Chechênia de maio de 1851 a janeiro de 1854 - quase constantemente entre chechenos e cossacos, entre os quais fez muitos amigos. Nos diários e cartas deste período há evidências do profundo interesse de Tolstói pela vida dos chechenos. Ele procurou “compreender a estrutura espiritual dos povos locais”, a sua moral e costumes, e fazer os seus próprios julgamentos.

Tolstoi, sem dúvida, olhou para trás e percebeu Pushkin e Lermontov como seus antecessores. Ele falou sobre seu amor pelo Cáucaso em 1854 em expressões que coincidiam literalmente com os poemas de Lermontov (da introdução de “Ishmael Bey”): “Começo a amar o Cáucaso, ainda que com um amor póstumo, mas forte”.

Tolstoi escreveu sobre a influência do Cáucaso em sua vida e obra em 1859: “... Foi doloroso e bom tempo. Nunca, nem antes nem depois, alcancei tal altura de pensamento como naquela época... E tudo o que encontrei então permanecerá para sempre minha convicção.”

EU DESCOBRI :

Em 1852 ele gravou dois chechenos músicas folk- pelas palavras dos seus amigos chechenos Sado Misirbiev e Balta Isaev. Posteriormente, ele usou essas e outras gravações em suas obras.

Em dezembro de 1852, Tolstoi enviou sua primeira história militar, “The Raid”, do Cáucaso para a revista Sovremennik de São Petersburgo, a revista progressista mais popular da época. Antes, o conto “Infância” foi publicado na edição de setembro da revista. Quando a próxima história caucasiana de Tolstoi, “Cortando a Floresta”, apareceu em Sovremennik, o editor da revista, N. A. Nekrasov, escreveu a I. S. Turgenev; "Você sabe o que é isso? São ensaios sobre vários tipos de soldados (e em parte oficiais), ou seja, algo até então inédito na literatura russa. E que bom!"

EU DEFINI:

Durante seus anos de serviço no Cáucaso, Tolstoi prestou muita atenção à coleta e promoção da oralidade do Norte do Cáucaso. Arte folclórica, publicações do folclore checheno.

O amor pelo Cáucaso e o profundo interesse pelas peculiaridades da vida dos montanheses refletiram-se em muitas das obras de Tolstoi.

Os pensamentos de Tolstoi sobre o destino dos montanheses formaram a base do ciclo caucasiano de seu trabalho (“Raid. A história de um voluntário”, “Cortando madeira. A história de um junker”, “Das memórias do Cáucaso. Rebaixado”, “Notas de um marcador”, “Notas sobre o Cáucaso. Viagem a Mamakai- Yurt").

No Cáucaso, Tolstoi viu a guerra e as pessoas em guerra com seus próprios olhos. Aqui ele aprendeu como poderia conseguir um emprego vida camponesa sem servidão do proprietário.

EU DEFINI:

EM Histórias caucasianas formou-se a visão geral do escritor sobre a vida, sobre a guerra, sobre o mundo - em outras palavras, a filosofia da existência incorporada em imagens artísticas. A guerra e a paz são fortemente opostas, e a guerra é condenada, porque é destruição, morte, separação de pessoas, a sua inimizade entre si, com a beleza de todo o “mundo de Deus”.

No Cáucaso, a filosofia de amor e abnegação de Tolstoi foi desenvolvida pela primeira vez - e esses são os sentimentos mais acalentados do povo russo.

CONCLUSÃO: CONCLUSÃO GERAL -

O Cáucaso teve grande influência na formação da visão do escritor e se refletiu em sua obra.

RECURSOS:

• http://elbrusoid.org/content/liter_theatre/p137294.shtml - Canções dos Highlanders
• Jornal independente de 01/06/2001 Original: http://www.ng.ru/style/2001-06-01/16_song.html
• "Contos e histórias" LN Tolstoy, Moscou, " Ficção", 1981, série "Clássicos e Contemporâneos".
• “Leo Tolstoy”, um ensaio sobre vida e obra; KN Lomunov, 2ª edição, Moscou, ed. "Literatura Infantil", 1984
• K. Kuliev “O poeta está sempre com as pessoas”, M., 1986

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Legendas dos slides:

L. N. TOLSTOI. “Prisioneiro do Cáucaso”. O TEMA DA AMIZADE NA HISTÓRIA Objetivos da aula: acompanhar o texto e comparar o comportamento dos personagens no momento da próxima fuga fracassada, sentados em um buraco; entenda em que se baseia a amizade entre Zhilin e Dina, por que a menina desperta a simpatia dos leitores. É notoriamente lembrado, mas a bondade não será esquecida. Provérbio

Exame trabalho de casa Plano “Zhilin se prepara para escapar”: Conhecer a vida de uma aldeia tártara. Trabalhe no túnel. Encontrando a estrada. A rota de fuga é apenas para o Norte. Retorno repentino dos tártaros. A fuga.

Capítulo V O leitor percebeu que o iniciador da fuga foi Zhilin. Foi ele quem reconheceu o local, preparou um buraco embaixo da parede, alimentou o cachorro e estocou bolos. Vamos rastrear e comparar como Zhilin e Kostylin se comportaram em liberdade.

Características comparativas dos heróis. Zhilin Kostylin Preparando a fuga conhece a área, trabalha na mina, alimenta os cachorros, faz abastecimento de mantimentos

Características comparativas dos heróis. Comportamento dos heróis em liberdade: Zhilin subiu silenciosamente no buraco e saiu; “...Zhilin assobiou um pouco, jogou um pedaço de pão achatado, Ulyashin reconheceu... e parou de balbuciar”; tirou as botas e andou descalço; Ele está com pressa porque se perdeu e virou para a direita “... silvo, silvo..., mas ele continua.” Inundado na mata. Calmamente olhou de perto, assobiou, riu

Características comparativas dos heróis. Comportamento dos heróis em liberdade: Zhilin Ambos estão cansados, mas têm que ir “Fiquei com raiva... amaldiçoei ele. "Então vou sair sozinho." Eles se esconderam do tártaro montado. Ele fica em silêncio, tentando ajudar seu companheiro de armas a se levantar. “Coloquei Kostylin em cima dele e o arrastei.” “Não, não vou: não é bom abandonar um camarada.”

Características comparativas dos heróis. Comportamento dos heróis em liberdade: Kostylin “Kostylin subiu, mas pegou uma pedra com o pé e ela chacoalhou. ... Ulyashin ouviu, entrou e correu, e os outros cães o seguiram.” Ele também tirou as botas, mas cortou todas as pernas, parou de acompanhar “Espere um pouco, deixe-me respirar, minhas pernas estão sangrando .”

Características comparativas dos heróis. Comportamento dos heróis em liberdade: Kostylin “...fica ficando para trás e gemendo” “Então eu caí de medo” “Como você quiser, mas não vou chegar lá...” Não aguentei a dor. Ele entregou os dois com um grito: “Vá sozinho, por que você... desapareceria por minha causa?”

Por que a fuga falhou? A partir do trabalho realizado para comparar o comportamento e as ações dos heróis, fica claro que Kostylin acabou não sendo um camarada de Zhilin, mas um fardo na estrada. Nas mesmas condições, Zhilin mostra desenvoltura, determinação, perseverança e luta ativamente pela libertação dele e de seu camarada do cativeiro, enquanto Kostylin é privado de todas essas qualidades, ele é a antítese do herói.

Sobrenome “falante” dos heróis. De quais palavras derivam os sobrenomes dos heróis? A veia é um tendão, uma extremidade forte de um músculo; vigoroso, de dois núcleos - forte, elástico; Uma muleta é uma bengala para os coxos e sem pernas. Costumavam dizer sobre uma pessoa em pé: “veia bem passada”, “osso e veia, e toda a força”. Ou ele “embala” - ele caminha lentamente.

Garota tártara Dina O que faz Dina ajudar Zhilin? Por que a garota trata bem o prisioneiro e tenta facilitar sua situação, ao contrário de outros montanhistas? Em que momento e por que ela para de vê-lo como inimigo? (É só porque ele fez e deu uma boneca para ela?)

Dina Você pode chamar Dina de corajosa e decidida? O que tornou Dina querida por Zhilin e por vocês, leitores? O provérbio “Famosamente lembrado, mas a bondade nunca é esquecida” é aplicável ao relacionamento entre Zhilin e Dina?

Salvador Zhilin senta-se à noite e pensa: “o que vai acontecer?” Tudo parece. As estrelas estão visíveis, mas o mês ainda não nasceu. De repente, o barro caiu em sua cabeça; Olhei para cima - uma longa vara estava enfiada na borda do buraco. Ele tropeçou, começou a descer e rastejou para dentro do buraco. Zhilin ficou encantado, agarrou-o com a mão e abaixou-o - a vara estava saudável. Ele já tinha visto esse poste no telhado do proprietário antes. Olhei para cima - as estrelas brilhavam alto no céu; e logo acima do poço, como os de um gato, os olhos de Dina brilham no escuro. Ela inclinou o rosto para a beira do poço e sussurrou: “Ivan, Ivan!” - e ela fica balançando as mãos na frente do rosto, dizendo: “fique quieto, dizem”.

Que provérbios se aplicam ao conteúdo do que você lê? Se você não tem amigo, procure-o, mas se encontrar, cuide dele. Você não pode comprar um amigo com dinheiro. Amizade é diferente de amizade, mas pelo menos deixe o outro. Um marcapasso não é um companheiro de jornada. Duas espadas não podem viver em uma bainha. Cuide da sua honra desde tenra idade e cuide novamente do seu cafetã. É melhor estar perdido do que sofrer o infortúnio de outra pessoa. Ter medo da encruzilhada, não pegar a estrada.

“Prisioneiro do Cáucaso” é a história favorita de L. N. Tolstoy. O autor escreveu sobre a história assim: “Esse é um exemplo das técnicas e da linguagem que escrevo e escreverei para os grandes”, “o trabalho na linguagem é péssimo, tudo precisa ser lindo, curto, simples e, o mais importante, claro.

Preparando-se para escrever um ensaio. Tópicos: 1. Amigos e inimigos do personagem principal. 2. Zhilin e Kostylin: destinos diferentes. Pense e escolha um tema para sua redação. Qual provérbio você pode escolher como epígrafe do seu trabalho? Por que? O ensaio consiste em uma parte introdutória em que o autor expõe o que deseja conversar com o leitor; a parte principal onde é revelado a ideia principal trabalho (ideia); conclusões, que fornecem conclusões sobre o trabalho e opinião pessoal sobre o que você leu. O que é "raciocínio".

“A “Adolescência” de Tolstói” - Desenvolvimento da fala. Personificação, epítetos. Correlacionando o termo com o conceito. Instalações expressão artística. Descreva qualquer personagem. Lyubochka. O jogo final baseado na obra de Leo Tolstoy “Adolescência”. Continue a frase. Vai moer, vai ter farinha. Tempestade. Faça palavras cruzadas. Corrida para o líder.

“A Infância de Tolstói” - 1. Ensaio - ensaio 2. Exposição de desenhos. Resultados da apresentação. Aluno da Faculdade de Filologia, 342 Yankevichute Diana. Etapas e cronograma do projeto. Recursos informativos. "Infância" de Tolstoi. "Infância" de Tolstoi. Objetivos didáticos. Estudaremos os capítulos seguintes. O que te motiva a viver?

“Os “Cisnes” de Tolstói” - Generalização. Parte principal. Parte da vida. L. N. Tolstoi “Cisnes”. Lição leitura literária. Ele abriu uma escola em Yasnaya Polyana. Cisne suspirou. O fim. Verificando o dever de casa. Longo vida interessante. Contos de fadas. Plano aproximado. Divisão em partes. O que você sabe sobre Leo Tolstoi? Conhecimento das obras de Leo Tolstoy.

“Tolstoi Dois Irmãos” - Corra sem olhar para trás, muito rápido. L. N. Tolstoy cria “O ABC” e “Livros para Leitura”. Minha memória é forte. Eu estou trabalhando. Cada um escolhe seu próprio caminho na vida. Eu quero aprender. L. N. Tolstoi participou da defesa de Sebastopol. Aquecer. Escrito para rir significa que não é verdade. Eu realmente quero estudar. Conto de fadas de L. N. Tolstoy.

“O Leão e o Cachorro” de Tolstoi - Devoto. Ela enfiou o rabo. Em que essa amizade foi expressa? Questões. Faça tudo sozinho, se possível. Como o leão percebeu a morte do cachorro. Adivinhe os enigmas. Ele arrancou um pedaço de carne. Modelagem de capa. Amo animais. Amor, pensei mais forte que a morte. Tome cuidado. "Leão e Cão" Não seja chato.

“Tubarão Tolstoi” - S. Yesenin F. I. Tyutchev A.S. Pushkin. Torres de entrada Iasnaia Poliana. Torres de entrada. Todas as coisas, livros, pinturas aqui são originais. COMO. Pushkin. O inverno ainda está agitado e resmungando sobre a primavera. Um menino a princípio ultrapassou o amigo, mas depois começou a ficar para trás. Ambos são como lagartos. Os passarinhos estão com frio, com fome, cansados ​​e amontoados.

São ao todo 34 apresentações no tema

1 diapositivo

Lev Nikolaevich Tolstoy “Prisioneiro do Cáucaso” E assim como eu acreditava então que existe aquela vara verde na qual está escrito, algo que deveria destruir todo o mal nas pessoas e dar-lhes um grande bem, então acredito agora que existe essa verdade e o que vai acontecer ela está aberta às pessoas e lhes dará o que promete. L.N. Tolstoi

2 slides

Que histórias de L.N. Você conhece Tolstoi? O que um escritor valoriza nas pessoas e o que ele rejeita? Por que o autor apela às crianças?

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O autor afirma que as pessoas nacionalidades diferentes pode encontrar compreensão mútua porque os valores humanos universais estão unidos valores morais– amor ao trabalho, respeito pelas pessoas, amizade, honestidade, assistência mútua. E, pelo contrário, o mal, a inimizade, o egoísmo e o interesse próprio são inerentemente desumanos. Eles interferem no amor vários tipos fundações sociais, barreiras nacionais ossificadas, protegidas pelo Estado e geradoras valores falsos: o desejo de posição, riqueza, carreira - tudo o que parece familiar e normal para as pessoas. Que problemas o autor levanta na história “Prisioneiro do Cáucaso”?

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As pessoas podem viver em paz e amizade? O que os separa e o que os conecta? É possível superar a eterna inimizade das pessoas entre si? Quais pessoas têm essas qualidades e quais não?

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Temperamentos diferentes, destinos diferentes de Zhilin e Kostylin. Zhilin Kostylin Quem foi o primeiro a decidir andar à frente da equipe? Por que? Ele entende bem o perigo e confia apenas na força, agilidade e velocidade de seu cavalo. Impaciente, irresponsável, guiado pelos próprios caprichos e não pelo conhecimento da situação. Capturar Qual dos heróis é mais corajoso? “Apenas acordo - para não sair.” “Eu não vou desistir vivo!” “Sua visão ficou turva e ele cambaleou.” “Em vez de esperar, assim que vi os tártaros, corri o mais rápido que pude em direção à fortaleza.” “O cavalo parou embaixo dele e a arma parou.” Conclusão: Zhilin resistiu, mas foi impossível escapar das mãos dos inimigos. Conclusão: os oficiais foram capturados por causa da frivolidade e covardia de Kostylin, que se tornou covarde diante do perigo.

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Por que Zhilin, vendo a traição de Kostylin, pensou: “Isso é ruim. A arma sumiu"? Carta de resgate. “Eh, ser tímido com eles é ainda pior.” “Se ele quiser me assustar, não darei um centavo e não escreverei. Eu não tive medo e não terei medo de vocês, cachorros. “Zhilin escreveu uma carta, mas escreveu errado na carta, para que não fosse enviada. Ele pensa: “Vou embora”. “Ele escreveu uma carta para casa, cinco mil moedas serão enviadas.” Conclusão: Zhilin entende que pagar o resgate pode arruinar sua mãe, ele depende apenas de si mesmo e está procurando ativamente uma saída. Conclusão: Kostylin aceita todas as condições de seus inimigos e espera ajuda de casa. Não luta, submete-se passivamente às circunstâncias.

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O primeiro mês em cativeiro olha, tenta descobrir como pode escapar.” “Ele anda pela aldeia, assobiando, ou senta e faz artesanato - ou esculpe bonecos de barro, ou tece tranças de galhos.” “Zhilin era um mestre em todos os tipos de bordado.” “Kostylin escreveu para casa novamente, ele ainda estava esperando o dinheiro ser enviado e estava entediado. Ele fica sentado no celeiro o dia todo e conta os dias até a chegada da carta; ou dormindo." Conclusão: Zhilin é sociável, ativo, bom mestre. Mas seu principal objetivo é escapar do cativeiro. Conclusão: Kostylin é obstinado, indiferente ao ambiente e passivo.

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Primeira fuga. “Se você descascar as pernas, elas vão sarar, mas se te alcançarem, vão te matar, pior.” “Levante-se, sente-se de costas, vou derrubá-lo se você não conseguir andar.” “E o diabo me desafiou a levar este baralho comigo. Se eu estivesse sozinho, já teria partido há muito tempo.” “Eu peguei uma pedra com o pé e ela chacoalhou.” “Cortei todas as pernas dele... ele está ficando para trás.” “Eu não vou chegar lá, não posso.” “Não posso, não tenho forças.” “Dessalgado” - enfraquecido, cansado. “Enquanto Kostylin grita: “Oh, isso dói!” "Vá sozinho, por que você deveria desaparecer por minha causa?" Conclusão: ele está ocupado procurando o caminho, e todo o seu comportamento está subordinado a esse objetivo: ele percebe tudo ao seu redor, se alegra com sua vontade, se preocupa com o sucesso de sua fuga, tenta não perceber a dor e o cansaço; não abandona seu camarada em apuros.. Conclusão: Kostylin é obstinado, não quer e não sabe lutar, segue passivamente seu camarada, todos os seus pensamentos estão voltados para si mesmo. Ele não vê o que está ao seu redor e fica com medo.

Diapositivo 9

Por que a fuga falhou? A fuga falhou devido ao egoísmo e à efeminação de Kostylin. Ele não se sente responsável perante seu companheiro, é desenfreado e impaciente. - Por que o escritor contrasta Zhilin e Kostylin? O autor mostra o quanto na vida depende da própria pessoa. Nas mesmas circunstâncias, alguns revelam-se heróis, outros são indignos de serem chamados de pessoas. Antes da segunda fuga, “Bem, Kostylin, vamos tentar última vez; Vou te dar uma carona” “Não, obviamente não posso sair daqui. Para onde irei quando não tiver forças para me virar?” Conclusão: apesar de todas as dificuldades, Zhilin não perdeu a vontade de viver, o desejo de liberdade. Conclusão: Kostylin se recusa a fugir, não acredita em si mesmo, entrega-se à misericórdia de seus inimigos.

10 slides

Zhilin e Dina. A proximidade espiritual das pessoas dos campos em guerra. Afirmação de ideais humanísticos na história. Há uma guerra acontecendo no Cáucaso. DENTRO E. Dahl escreveu: “A guerra ofensiva ocorre quando um exército é liderado contra um estado estrangeiro; defensiva - quando eles encontram este exército para proteger os seus.” -O autor condena os montanheses por lutarem contra os russos? Para os povos que vivem no Cáucaso, esta guerra é defensiva, os montanhistas resistem desesperadamente, não permitindo a entrada dos russos no seu território, mas o exército russo conquista o Cáucaso e paga um preço elevado com a vida de muitos milhares de soldados e oficiais russos. -Por que o velho de turbante está zangado com os russos?

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Como e por que mudou a atitude do proprietário em relação aos cativos? Zhilin desperta simpatia do proprietário com sua coragem e sentimento dignidade humana, e entre os tártaros comuns com sua habilidade, trabalho duro, vontade de fazer bom para as pessoas, e de Dina, que viu o bem e homem honesto. Mas após a tentativa de fuga, o proprietário reforçou as condições de vida. Zhilin é um prisioneiro pelo qual o proprietário receberá um resgate e, se isso falhar, ele o matará. As relações humanas entram em conflito com a hostilidade e o interesse próprio. Após a fuga dos policiais, o proprietário não ri, fala com eles de maneira hostil e ameaça matá-los. Conclusão: As pessoas poderiam viver em amizade, mas isso é impedido por conflitos nacionais, que levam à guerra. O interesse próprio também atrapalha. -Qual dos tártaros tratou os cativos com particular hostilidade? - Como esse velho aparece para nós? Conte a história dele.

Diapositivo 13

O que triunfa na história? Na história da guerra, não é a inimizade e o ódio que triunfam, mas a bondade e a proximidade espiritual das pessoas dos campos em guerra.