O número de líderes em uma equipe permanente não muda, apenas o número de membros de seus microgrupos de contato muda, dependendo da “valência psicológica” do líder. Não existem líderes ruins. O líder sempre reflete as necessidades de seu grupo.

Para as atividades práticas na formação e gestão da equipe infantil, o professor precisa passar pelas seguintes etapas de trabalho com a equipe infantil:

Identifique necessidades e interesses crianças e organizá-los atividades de utilidade pública nesses interesses.

Na primeira fase, articular de forma clara e inequívoca requisitosà equipe formada de crianças e à ordem de rigorosos ao controle para sua execução usando um estilo de gestão autoritário.

Durante o trabalho da equipe, descobrir as possibilidades e habilidades das crianças para se tornarem líderes, chamando a atenção para as características específicas do líder: sociabilidade, boa vontade, desenvolvimento intelectual e físico, estabilidade mental, capacidade de inspirar respeito, capacidade de liderar de um a 16 filhos em microgrupo e capacidade de organização.

Desde o primeiro dia, nomeie crianças com características como seus assistentes.

Revelar microgrupos, formado em torno de líderes.

Encontre contato com os líderes desses microgrupos e criar condições para elevar sua autoridade ( status social) na equipe emergente.

Depois de encontrar um contato positivo com os líderes, transforme-os em atividade organizacional para atingir os objetivos da equipe infantil, criando Conselho de líderes liderado pelos mais influentes, um líder positivamente direcionado que concorda com os requisitos apresentados pelo professor.

Auxiliar o líder e sua comitiva no planejamento e gestão da equipe infantil de acordo com os requisitos previamente estabelecidos, gradualmente para um estilo democrático de gestão de equipe.

Criar condições de competição entre os dirigentes e os seus agrupamentos para melhor atingir os objetivos traçados para a equipa, premiando os microgrupos vencedores com brindes significativos para as crianças, organizando a assistência uns aos outros nos métodos de atingimento dos objetivos definidos. Conecte os líderes entre si aumentando a coesão da equipe.

Transfira a equipe infantil formada para auto Gerenciamento,“no piloto automático”, passando para um estilo de gestão “liberal”, gerindo a equipa “por desvio”.

O líder da turma é o apoio do professor de turma, o diretor do trabalho educativo. Os líderes são os caras que organizam seus pares da maneira mais natural, contribuem para o estabelecimento de valores e orientação socialmente significativos. Por isso é muito útil tanto para o professor da turma como para os professores da disciplina conhecer o líder informal da turma, na escola, para poder identificá-lo por vários sinais.

A principal característica de um líder é a justiça, a capacidade de defender o outro, de reunir a equipe. Ele não apenas toma decisões, mas as toma com base no que a equipe, a causa, precisa antes de tudo.

Recurso distintivo posições do líder no grupo - proximidade, proteção contra quaisquer influências imprevistas. Coloque o mais longe possível, em frente ao professor ou no final de uma mesa longa (em posição de confronto). Se ele se sentou ao seu lado, saiba que uma “brincadeira” ou uma espécie de convite à cooperação está sendo preparada (vale a pena aceitar apenas quando a liderança claramente já estiver passando para você).

Você pode fazer o teste bem conhecido - imagem de um homem de 10 formas geométricas. O quadrado é o mais estável entre eles. As qualidades de liderança são descobertas por aqueles que colocaram na imagem de uma pessoa o maior número quadrados.

O líder geralmente é o mais ativo recusa orientação oficial, uma vez que a liderança informal lhe convém em grande medida. Não lhe imponha a liderança, pois o verdadeiro líder do grupo pode ser aquele que a classe ou o esquadrão escolher fazê-lo com nosso apoio.

Líderé aquele cujas palavras companhia alegre certamente provocam risadas de aprovação, mesmo que o pensamento não se distinga por profundidade e sagacidade; aquele que, não querendo chamar a atenção, preenche as lacunas da conversa, inserindo habilmente uma palavra que pode direcionar seu curso posterior.

A confiança do líder e, muitas vezes, a intransigência são reforçadas por uma característica com um olhar.

Mas o mais descrição completa a personalidade principal ainda será dada por seu retrato de fala.

Só quem já percebido como "próprio" que intuitivamente sente que todos no grupo responderão mais rápido e com mais precisão do que outros a perguntas e solicitações que ainda não foram expressas.

Às palavras do líder, os polemistas mais temperamentais calam-se, ouvem-no, nunca interrompem. Percebendo isso , o líder fala sem muita preocupação com a expressividade do discurso, sem duvidar de que está certo. Aquele que duvida de si mesmo não pode ser um líder. Há mais uma característica do "retrato verbal" do líder: ele nunca reconta as opiniões de outras pessoas como suporte para as suas, geralmente evita delegar seus poderes de árbitro a qualquer um. Ele está cheio de anedotas, esboços, histórias engraçadas para todas as ocasiões. Mas, ao mesmo tempo, ele nunca os repete no mesmo grupo, criando uma reputação para si mesmo como um homem de memória fenomenal.

O líder é aquele cuja ideia é mais atraente, cuja imagem incorpora mais plenamente as ideias gerais sobre o ideal. Mas esta ideia e esta imagem também têm uma máscara de fala correspondente que lhe permite estar sempre à frente. Se não há inspiração- o líder não ocorreu.

Um líder é alguém que é abordado na esperança de ser ouvido se alguém não tiver certeza de seu direito de fazer o julgamento final. A capacidade de liderar é a capacidade de conhecer as opiniões de todos e de todos, de sintetizá-las, para depois tomar as decisões necessárias. Se o líder estiver envolvido em uma discussão, o que é extremamente raro, ele não provará nada apaixonadamente, não ameaçará, justificará ou convencerá. Ao contrário, dará ao oponente o direito de falar, aguardará seus julgamentos, argumentos, perguntará mais do que responderá, porque a pergunta é a mais ponto de vista em disputa. O líder lembra: em uma disputa não se deve apressar, dar desculpas, ameaçar, inspirar nada.

O líder sempre se retira do conflito e não apoia nenhum dos lados se o conflito for irreconciliável. Ele sabe como agradar a ambos para subordiná-los imperceptivelmente aos seus objetivos, ou seja, objetivos da equipe. Ele sabe confundir o mais inconciliável dos polemistas com um fato sensacional, uma pergunta interessante e praticamente sem resposta, uma informação nova ou um silêncio demonstrativo. Ele nunca corta ninguém, não usa proibições, ameaças, muito menos desculpas.

O líder desafiadoramente permite que outros membros do grupo mostrem fraquezas, falem sobre erros e cometa erros na fala, mas ao mesmo tempo ele fala perfeitamente na linguagem aceita pelo grupo. Se esta é a linguagem literária dos chamados majores, ele a fala perfeitamente. Se for gíria roqueira ou nostálgica, a gíria deve ser conhecida por ele melhor do que qualquer outra pessoa. O líder sabe como transformar lucrativamente seu estilo de fala. Se as diretrizes anti-sociais do grupo são óbvias, ele tem um excelente domínio de sua linguagem e de toda a sua forma de comunicação. Uma vez em outra sociedade com pelo menos um membro de seu grupo, ele adota a linguagem dessa comunidade, apresentando aos outros tanto sua competência quanto a capacidade de controlar a situação.

O líder sutilmente sente o humor do grupo, sempre se concentra na situação atual e nos pedidos que surgiram. Ele fala com o grupo sobre seus problemas; aparece como uma pessoa capaz de resolvê-los e inspirar outros a resolvê-los. Ele é lacônico - ele concorda, se necessário; ignora se o que é dito não merece atenção, não precisa da proteção ou apoio de alguém, rejeita-o. Um detalhe interessante: o líder evita citar, porque isso é um apelo à autoridade de alguém, e a autoridade é ele mesmo.

Os caras muitas vezes se voltam para o líder como uma autoridade avaliadora, conduzindo um diálogo indireto entre si. Se houver necessidade de repreender alguém, o líder o faz apenas com a certeza de que será apoiado, argumenta e nega algo apenas em nome do grupo. Neste caso, ele não diz "eu", mas "nós". Se "nós" soou nos lábios de outra pessoa, isso é uma ameaça direta " golpe palaciano». "Nós", "com a gente", "de nós" - as palavras de um verdadeiro líder. Ele não vai dizer “você” ao grupo, separando-se dele, pelo contrário: ele sempre enfatiza sua unidade com o resto com as chamadas formas inclusivas.

Muitas vezes o líder fala em nome de todo o grupo para impor sua decisão ao professor, educador. "Não queremos uma hora tranquila, somos bastante adultos." O professor errará se começar a ler instruções para todos, algo mais é necessário aqui - imediatamente “decapite” o grupo, contrarie as palavras do líder: “Todos nós queremos que ninguém fale em nosso nome, nós mesmos podemos. Sério gente?" Os pronomes “nós”, “nós”, uma pergunta direta ao público criam uma nova situação de comunicação. Os caras não vão responder “não”, mas, respondendo afirmativamente, vão desmascarar o líder, ajudando o adulto nisso.

Uma das características importantes do discurso do líder é a elipticidade, a incompletude das estruturas do discurso, a capacidade de cortar os pensamentos no mais interessante ou óbvio, assim, por assim dizer, passando o bastão da fala para os caras que o pegarão com entusiasmo acima.

Criar uma situação onde o pensamento, a fala seja imediatamente continuada por outros é a arte de um verdadeiro organizador, regente de um grupo infantil.

Em um grupo bem organizado, a subordinação ao líder é automatizada, a pessoa cumpre inercialmente os requisitos sem submetê-la à reflexão analítica.

Ao líder é permitido muito, mas ele não tem o direito de fazer nada que vá contra as orientações estabelecidas do grupo, inclusive as externas - ao se opor aos demais, ele perde o único mecanismo de poder - a capacidade de controlar alguns com a ajuda de outros.

Outra qualidade de líder que você pode observar: a forma de se dirigir. O Pássaro de Bronze tem mais personagens diferentes: Kit, Byashka, Genka, Slavka, mas existe simplesmente - Misha. Ele é um conselheiro - um líder, e os líderes são sempre chamados por seus nomes, eles não têm apelidos e sufixos que distorcem o nome. Se o conselheiro foi chamado de "Miha" - lembre-se de que as funções do líder informal foram transferidas para aquele que o chamou primeiro. "Seryoga", - um novo conselheiro é recomendado. Apesar de toda a natureza democrática de tal representação, o erro de cálculo pedagógico é óbvio: se continuarem a chamá-lo de Seryoga, sempre será encontrado “Masha” ou “Andrey”, cujo nome ninguém jamais distorcerá.

A capacidade de permanecer alegre, otimista e até despreocupado é a qualidade que define um líder. Ele lidera. E quem não conhece o caminho ou tem medo das dificuldades não pode liderar ninguém.

Como se tornar um líder na sala de aula?

Em primeiro lugar, você precisa estudar bem, ter notas altas nas matérias, para que você seja um exemplo. Isso está se tornando um "crammer" e um chato é indesejável. Seja ativo, divirta-se com jogos, brincadeiras, passe tempo com os amigos.

Devemos nos tornar “nossos” tanto para os professores quanto para os camaradas. Sem complexos, rigidez na comunicação. você deve gostar sexo oposto, para poder defender-se, para despertar o interesse dos outros.

Os caras líderes geralmente estão ativamente envolvidos em esportes, realizam tarefas responsáveis ​​​​para adultos e participam de eventos sociais. Garotas grande importância dar o seu aparência, comportamento, eles também participam , mas muitas vezes se tornam assunto de conversa, causam inveja entre os colegas.

Embora, em qualquer caso, as qualidades de liderança sejam necessárias tanto na esfera empresarial quanto na frente pessoal. Então, hoje, cara, vamos tentar inspirá-lo a encontrar sua pessoa carismática interior com outra seleção de ótimas. Preparar? Vai!

1. “Liderança emocional. A Arte de Gerenciar Pessoas com Inteligência Emocional Daniel Goleman

Não se deixe enganar pelo título longo e chato deste livro: na verdade, os pensamentos e ideias expressos nele podem ser considerados dignos de sua preciosa atenção. Pegue-o em suas mãos e conheça as lições clássicas da comunicação interpessoal baseada na empatia e na compreensão, porque são ferramentas incrivelmente poderosas e absolutamente subestimadas em nossa sociedade moderna. O autor do livro descreve como, com a ajuda da empatia, você pode manipular as pessoas e conduzi-las, cegando os desafortunados com a auréola de seu carisma e charme. Mais importante, lembre-se de que somos responsáveis ​​por aqueles que domesticamos.

2. As Estações da Vida por Jim Rohn

Um livro instigante que se concentra nos fundamentos do comportamento humano e como isso afeta o desempenho ideal, pessoal e profissional. O autor do livro tenta ajudar o leitor a aprender a gerar ideias complexas e simplificá-las de tal forma que tragam os resultados mais rápidos. De certa forma, este é outro livro sobre como aprender a viver bem. Mas ao contrário de toneladas de outros resíduos de papel semelhantes, este livro realmente sabe como "ganchar" e alcançar a mente do leitor.

3. "Líder sem título" por Robin Sharma

Todos os livros deste escritor canadense e treinador de liderança são fáceis de ler e interessantes. "Líder sem título" é um trabalho que será apreciado tanto pelo empresário realizado quanto por aqueles que acabam de embarcar caminho espinhoso empreendedorismo. O autor escreve: “Para se tornar um grande líder, primeiro torne-se uma grande pessoa”, e esse pensamento percorre como uma linha vermelha toda a sua obra, que é popular entre psicólogos e meros mortais, intrigados crescimento pessoal e autodesenvolvimento.

4. As 21 Leis Irrefutáveis ​​da Liderança por John Maxwell

A moral deste livro é que se você seguir as "leis" de liderança descritas, então a liderança o seguirá. O trabalho de Maxwell é um conjunto poderoso de princípios que são muito fáceis de entender, e os exemplos descritivos vívidos que acompanham cada ponto ajudarão até o mais miserável trapo a encontrar o início das qualidades de liderança em si mesmo e aplicar essas habilidades em suas vidas hoje.

5. Inteligência Emocional 2.0 por Travis Bradbury

Acontece que as pessoas bem-sucedidas devem sua condição não tanto a um alto nível de QI quanto ao QE - inteligencia emocional. É ele quem determina a eficácia da interação humana com outras pessoas e com o mundo em geral. Autoconsciência, autocontrole, empatia e habilidades de relacionamento são componentes integrantes do desenvolvimento emocional harmonioso de um ser humano. Você pode descobrir como conectar todos esses componentes e melhorar a qualidade de sua vida lendo o livro de Travis Bradbury, ou apenas tomando uma cerveja gelada na companhia calorosa de seus melhores amigos.

6. "Vire seu navio" por David Marquet

Escrito pelo Comandante do submarino nuclear USS Santa Fe Capitão David Marquet, este livro é um guia convincente e claro para aqueles que querem mudar o rumo de suas vidas, mas ainda não sabem por onde começar sua busca. Dicas, exemplos, ferramentas e táticas - tudo isso você encontrará nas páginas desta obra inteligente, que privilegia a prática sobre a teoria.

7. Os 7 Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes por Stephen Covey

Este é um dos livros de desenvolvimento pessoal mais populares já publicados. Stephen Covey criou um guia de desktop para quem detém as rédeas do poder ou está apenas pensando nisso. O best-seller mundial, escrito em linguagem fácil de entender e não desprovido de praticidade e humor, preencherá suas lacunas de conhecimento sobre liderança, tanto pessoal quanto profissional, e definirá o rumo certo para as mudanças que você finalmente decidirá fazer.

8. "Tornar-se um Líder" por Warren Bennis

O autor designa a falta de líderes como uma nova doença social e busca com seu livro ajudar o leitor a compreender a si mesmo, juntando-se assim às fileiras dos curandeiros da referida doença. Folheando estas páginas, lemos que os líderes não nascem - eles definitivamente são feitos. Gerentes de qualquer nível e em qualquer campo que consideram investir em sua educação o investimento mais recompensador devem definitivamente ler o trabalho do reconhecido guru e treinador de liderança - Warren Bennis.

9. Bom a Ótimo por Jim Collins

Jim Collins apresentará as melhores práticas de liderança extraídas da experiência das organizações e empresas mais famosas do mundo. A revista Forbes incluiu Good to Great em sua lista dos melhores livros de negócios publicados nos últimos 20 anos. Esta enciclopédia é leitura recomendada para diretores de empresas, empresários, diretores de desenvolvimento, consultores de gestão e qualquer pessoa que queira elevar seu próprio nível e tentar mirar algo mais do que eles têm atualmente.

10. Full Power Life por Jim Lauer e Tony Schwartz

Os autores deste livro argumentam que a verdadeira chave para o alto desempenho não é quão bem você administra seu tempo, mas quão bem você controla suas emoções e energia desperdiçada. Então, mesmo que você coma alguns cachorros no planejamento e gerenciamento do tempo, você é impotente sem boa saúde e um estado emocional estável. "Vida em poder totalé o curso intensivo que você precisa sobre um assunto muito importante: Bem-estar.

"Desenvolvimento da liderança na equipe estudantil"

Introdução……………………………………………………………………………………..3

Parte principal………………………………………………………………………………… 5

1. O fenómeno da liderança como conceito sociopsicológico.

1.1. O conceito de "liderança" em psicologia social ………………………….5

1.2. Abordagens teóricas para entender a liderança em psicologia social ………………………………………………………………………………….6

2. Abordagens práticas para identificar e desenvolver liderança em uma equipe infantil

2.1. Qualidades líder moderno no modelo de gestão Deming………..11

2.2. A percepção do líder pelo grupo…………………………………………………….12

2.3. Identificação do líder ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………

Conclusão…………………………………………………………………………… 16

Lista de fontes utilizadas ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …….

Candidaturas…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

O grupo é uma força poderosa, onde “a liderança atua como um dos mecanismos de integração das atividades do grupo, quando um indivíduo ou parte de um grupo social desempenha o papel de líder, ou seja, une, direciona as ações de todo o grupo , que, por sua vez, espera, aceita e apoia suas ações”

O interesse pela liderança tem origem nos tempos antigos. O fenômeno da liderança tem animado as mentes de pesquisadores estrangeiros há séculos. No início do século 90, a liderança torna-se objeto de muita atenção. Nos anos 70, surgiram muitos trabalhos sobre o estudo desse fenômeno: J. McGregor Burns, B. Kellerman, R. Tucker, J. Page.

O fenômeno da liderança como fenômeno grupal é de excepcional importância para sociedade moderna. Novas condições de vida associadas à transição para uma sociedade da informação, uma nova cultura, adquirem melhores padrões de comportamento dos líderes no processo de adaptação ao ambiente externo.

A liderança como fenômeno de um fenômeno de grupo é de particular relevância nas relações modernas entre as pessoas.

Em qualquer equipe, a organização, as relações formais e informais são formadas, onde se distinguem dois tipos de líderes: formais e informais.

O líder formal é um líder que é indicado pela alta administração e recebe certos poderes, sem levar em conta a opinião dos subordinados sobre sua digna candidatura.

Um líder informal é nomeado entre as pessoas ao seu redor, de status igual ou próximo. Não importa o quanto uma pessoa se esforce para se tornar um líder, ela nunca se tornará se os outros não o perceberem como um líder.

Assim, a liderança é um fenômeno sócio-psicológico de um fenômeno grupal.

O objetivo do trabalho é estudar a liderança como fenômeno de um fenômeno grupal.

O objeto de estudo são alunos de 12 a 13 anos.

O tema da pesquisa são as características do desenvolvimento da liderança na equipe estudantil.

* Estudo e análise da literatura sociopsicológica sobre o tema.

* Divulgação do conteúdo de “liderança” como conceito sociopsicológico.

* Consideração de metodologias e seleção do estudo diagnóstico ideal de liderança em time legal.

* Revelando as características da liderança como um fenômeno de um fenômeno de grupo.

* O estudo da direção do grupo dependendo da natureza da personalidade do líder.

* Desenvolvimento de habilidades de liderança através de treinamento psicológico.

Parte principal

1 O fenômeno da liderança como conceito sociopsicológico. 1.1. O conceito de "liderança" em psicologia social.

A liderança é um processo sociopsicológico natural em um grupo, construído sobre a influência da autoridade pessoal de uma pessoa sobre o comportamento e as opiniões dos membros do grupo. O líder não apenas dirige e lidera seus seguidores, mas também quer liderá-los, e os seguidores não apenas seguem o líder, mas também querem segui-lo.

Sigmund Freud entendia a liderança como um duplo processo psicológico: por um lado - grupo, por outro - individual. Esses processos são baseados na capacidade de atrair sentimentos de admiração, adoração, etc. A adoção por pessoas da mesma personalidade pode fazer dessa personalidade um líder.

Um pré-requisito para a liderança é a posse de poder em organizações formais ou informais específicas de vários níveis e escalas. Mas em todos os casos, o líder tem um suporte social e psicológico, emocional na sociedade ou grupos de pessoas que o seguem.

Assim, um líder é uma pessoa que tem um papel social especial na sociedade: um líder, planejador, organizador, gestor das atividades de um determinado número de pessoas, que apresenta um nível de atividade superior em relação aos demais membros da equipe.

A confiança em um líder é o reconhecimento de seus méritos pessoais, méritos e poderes, reconhecimento da necessidade, correção e eficácia de suas ações. Este é um acordo interno com o detentor da autoridade, uma vontade de agir de acordo com suas instruções. Confiança significa que as pessoas estão em harmonia interior e unidade com o líder.

A estrutura dos mecanismos de influência dos líderes sobre a massa depende das propriedades dos seguidores. O líder está em constante dependência da equipe. O grupo, tendo a imagem de um líder (modelo), exige que o verdadeiro líder o cumpra e, por outro lado, exige-se que o líder seja capaz de expressar os interesses do grupo. Somente nessas condições, os seguidores não apenas seguem seu líder, mas também querem segui-lo.

De acordo com as propriedades dos seguidores, o líder constrói métodos para influenciá-los. Estes métodos destinam-se a assegurar, em primeiro lugar, o arranque da actividade, a coordenação das acções do grupo e a prestação das suas relações externas e prestígio. Em segundo lugar, para isso é necessário regular as relações interpessoais no grupo, dar apoio pessoal aos membros do grupo.

1.2. Abordagens teóricas para entender a liderança em psicologia social.

Atualmente, os psicólogos identificam várias abordagens teóricas principais para a origem da liderança. Considerando as qualidades pessoais de um líder, eles distinguem a teoria dos traços, bem como as abordagens comportamentais e situacionais.

teoria dos traços de personalidade, ou "teoria carismática" é considerada nos estudos do psicólogo e antropólogo inglês Francis Galton (1822-1911), que tentou explicar a liderança a partir do fator hereditário. O líder, de acordo com essa teoria, só pode ser uma pessoa que tenha um certo conjunto de qualidades pessoais ou um conjunto de certos traços psicológicos, carisma, propriedades e habilidades extraordinárias.

Vários autores tentaram destacar esses traços ou características necessárias para um líder. Assim, o sociólogo francês Gabriel Tarde (1843-1904) acreditava que os líderes são caracterizados por uma combinação de qualidades como talento criativo e inconformismo. Gustav Lebon (1841-1931) caracterizou a personalidade do líder das mesmas posições, notando nela um conjunto diferente de características: firme convicção (“os convencidos participam daquelas forças ocultas que governam o mundo”), fanatismo (“fanáticos e aqueles que sofrem de alucinações fazem história”), obsessão por ideias (“ideias e, consequentemente, aquelas pessoas que as encarnam e distribuem, governam o mundo”), fé cega, “movimento de montanhas”. Mente, intelecto, segundo Lebon, não são as qualidades de um líder, pois "o pensador vê com tanta clareza a complexidade dos problemas que pode ter convicções muito profundas, e poucos objetivos políticos lhe parecem dignos de seus esforços. " Em sua opinião, somente "fanáticos de mente limitada, mas de caráter enérgico e de fortes paixões, podem fundar religiões, impérios e levantar as massas".

Na psicologia social americana, conjuntos de traços de liderança foram registrados com especial cuidado, pois eram a base para a construção de sistemas de teste para identificar possíveis líderes. Centenas de estudos foram conduzidos nessa direção, dando origem a uma longa lista de traços de liderança identificados.

Abordagem comportamental focado no comportamento do líder, onde há uma base para classificar estilos de liderança ou estilos de comportamento. Tem sido uma grande contribuição e uma ferramenta útil na compreensão das complexidades da liderança. O aspecto mais significativo da liderança era agora considerado influência, que acabou por ser o líder. Como resultado, foram identificados dois principais tipos de comportamento característicos de diferentes líderes: atenção e cuidado. em relação aos membros de seu grupo e iniciativa. Rensis Likert (1967), tendo chegado a resultados semelhantes em estudo de comportamento de liderança, chamou o primeiro tipo de comportamento centrado nos funcionários, e o segundo - centrado na produção. Caracterizando ambos os fatores, Andrew Halpin observa que o cuidado é um indicador da medida em que o líder, interagindo com os membros do grupo, demonstra simpatia, confiança, causando confiança recíproca, cordialidade, etc. A preocupação sincera indica que o líder está ciente das necessidades de cada membro do grupo.

Embora a abordagem comportamental se concentrasse no comportamento real do gerente, sua principal desvantagem era a tendência de supor que existe um estilo de liderança ideal. Resumindo os resultados de estudos usando essa abordagem, muitos pesquisadores chegaram à conclusão de que "não existe um" "estilo de liderança" ideal. É muito provável que a eficácia do estilo dependa do caráter situação específica, e quando a situação muda, o estilo correspondente também muda. Escritores mais recentes e estudiosos do comportamento reconheceram que a abordagem situacional da liderança muda dependendo da situação em questão.

Teoria Situacional da Liderança(Stogdill R., Hilton T., Goldier A.)

Esta teoria afirma que a liderança é um produto da situação. Em várias situações da vida em grupo, destacam-se membros individuais do grupo que são superiores aos outros em pelo menos uma qualidade, e a pessoa que a possui torna-se o líder. Um líder, melhor do que outros, pode atualizar em uma situação particular um traço inerente a ele (cuja presença, em princípio, não é negada em outras pessoas). O líder, segundo Stogdill R., é função de uma determinada situação, e uma pessoa "que é líder em uma situação não será necessariamente líder em outras situações". Deste ponto de vista, os traços de liderança são relativos, embora os proponentes do conceito situacional ainda reconheçam a necessidade de competência, determinação, autoconfiança, prontidão para assumir a responsabilidade pela resolução de um determinado problema.

A fraqueza do conceito situacional está na subestimação da atividade pessoal de uma pessoa que se esforça para ocupar o lugar de um líder: não há situação adequada e ele não se tornará mais um líder.

Hartley E. propôs quatro "modelos" que nos permitem dar uma interpretação especial ao fato de que certas pessoas se tornam líderes e por que não apenas a situação determina sua nomeação: 1) se você se tornar um líder em uma situação, suas chances de se tornar um em outra situação aumenta; 2) se você se mostrou líder, ganhou autoridade que pode ajudá-lo a nomeá-lo para um cargo de liderança e, assim, consolidar sua liderança; 3) a percepção do grupo é estereotipada, e se você se torna líder em uma situação, ele o percebe como tal em outra; 4) o líder torna-se aquele que aspira a isso. Mas, segundo Andreeva, dificilmente se pode considerar argumentos suficientemente convincentes para superar a completa relatividade dos traços de liderança, como aparecem na teoria situacional. No entanto, a teoria situacional provou ser bastante popular. Foi com base nisso que muitos estudos experimentais de liderança na escola de dinâmica de grupo foram realizados.

Importanteabordagem teórica para entender a origem da liderançarepresentado na chamadateoria dos sistemas Liderança , segundo a qual a liderança é vista como um processoorganizações relações interpessoais no grupo, e o líder como sujeito da gestão desse processo. Nesta abordagem, a liderança é interpretadaem função do grupo, devendo ser estudado, portanto, do ponto de vista dos objetivos etarefas do grupo, embora a estrutura de personalidade dos líderes não devaser descontado.

A abordagem de atividade proposta por Basov M.Ya., Rubinshtein S.L., Leontiev A.N.

A principal conquista da abordagem da atividade é que, dentro de sua estrutura, uma direção produtiva foi formada - a psicologia da ação.

Foram estudadas ações sensoriais, perceptivas, objetivas, performáticas, mnemônicas, mentais, afetivas e outras, bem como seus componentes estruturais: motivos, objetivos, tarefas, métodos de implementação e condições de implementação.

A abordagem da atividade é uma direção metodológica da pesquisa, que se baseia na categoria da atividade objetiva. De acordo com a teoria da atividade, a estrutura psicologicamente completa da atividade sempre inclui um vínculo motivacional-orientador, executivo e controle-avaliação. A plena execução das atividades envolve a implementação de todos os componentes de sua estrutura.

Os princípios da abordagem da atividade refletem-se na análise do conteúdo dos componentes da estrutura psicológica da liderança e constituem a base metodológica para o estudo da atividade de liderança. A aplicação da abordagem da atividade para a interpretação da essência da liderança é justificada por várias disposições:

– especificamente a interação humana é sempre realizada em conjunto com outras pessoas, portanto, toda atividade humana está saturada de sociabilidade. Com base em conceitos teóricos, a liderança é considerada um fenômeno grupal: um líder é impensável sozinho, ele é sempre dado como elemento de uma estrutura grupal, e a liderança é um sistema nessa estrutura;

– a liderança pode ser representada como um tipo especial de atividade, considerando os três elos principais de sua estrutura: motivacional-orientadora, executiva e controle-avaliativa;

– É aconselhável construir o desenvolvimento da atividade de liderança do ponto de vista da teoria da atividade, pois sem o conhecimento da estrutura da atividade é impossível construir modelos conceituais para a gestão de sua formação e desenvolvimento.

De acordo com R. L. Krichevsky, o estudo da liderança requer "uma abordagem baseada na compreensão do grupo social como uma unidade funcional inserida em um amplo sistema de relações sociais"

O fenômeno da liderança em pequenos grupos é considerado pelos psicólogos domésticos no contexto das atividades conjuntas do grupo, ou seja, não apenas "situações" são levadas em conta, mas tarefas específicas em que determinados membros do grupo podem demonstrar sua capacidade de organizar o grupo para resolver esses problemas. A diferença entre o líder e os demais membros do grupo se manifesta na presença de mais alto nível influência. Nesse contexto, Umansky L.I. e seus funcionários descrevem: o líder-organizador, que desempenha a função de integração do grupo; líder-iniciador, dando o tom na resolução de problemas do grupo; líder-gerador de humor emocional (análogo ao papel de um líder emocional); líder erudito (um dos papéis de um líder intelectual); líder de atração emocional (corresponde a "estrela sociométrica"); líder mestre, artesão (ou seja, um especialista em algum tipo de atividade). O mais famoso é o desenvolvido por Krichevsky R.L. o conceito de troca de valor como mecanismo de nomeação de um líder: considera-se que o líder é aquele em que estão mais plenamente representadas as qualidades que são especialmente significativas para a atividade do grupo, ou seja, valores para o grupo. Assim, no decorrer da interação, um membro do grupo que possui o conjunto mais completo de valores do grupo é promovido a uma posição de liderança. É por isso que, conclui Krichevsky R.L. e Ryzhak M.M. (1985), ele é o mais influente.

Assim, a liderança, por um lado, é o construto mais estudado e, por outro, o menos compreendido na psicologia social, que é um fenômeno de desenvolvimento grupal.

2 Abordagens práticas para identificar e desenvolver a liderança na equipe infantil.

2.1. Qualidades de um líder moderno no modelo de gestão Deming.

Um conhecido especialista de nosso tempo no campo da gestão e gestão estratégica, Deming identificou nove qualidades essenciais de um líder moderno:

*Entender como o trabalho do seu grupo se encaixa nos objetivos da empresa.

*Trabalha com etapas de processo upstream e downstream.

* Tenta criar uma atmosfera para todos para que o trabalho traga alegria.

*Ele é um treinador e conselheiro, mas não um juiz.

*Usa números para entender os motivos de seu povo e de si mesmo. Compreende a variação. Usa cálculos estatísticos para descobrir quais trabalhadores estão fora do sistema e precisam de assistência especial.

*Trabalha para melhorar o sistema em que ele e seu pessoal trabalham.

* Cria uma atmosfera de confiança. Compreende que construir confiança exige que ele assuma riscos.

*Não espera perfeição.

*Ouve e aprende sem castigar quem ouve.

Essas qualidades inerentes a um líder se refletem no método de terapia de conto de fadas com alunos de escolas, onde se torna possível identificar-se com o personagem principal como portador de uma determinada qualidade.

No modelo de Deming utilizado, onde as qualidades de um líder moderno são tais que são úteis para qualquer criança, mesmo para aquela que não aspira à liderança (Apêndice 1).

2.2. Percepção do líder do grupo.

O líder deve ser entendido como "um de nós".

Aceitar as normas e valores centrais do grupo não é suficiente para se tornar um líder de pleno direito. É preciso não apenas ser como “a maioria de nós”, mas tornar-se “o melhor de nós”, pois somente apresentando-se como uma personalidade marcante, poderá servir de exemplo para o grupo e simbolizar o “líder”. Ser "o melhor" também é necessário para realizar Gerenciamento efetivo e cooperando com o trabalho do grupo, essas tarefas não serão concluídas ou não serão totalmente concluídas.

No entanto, o líder deve ser "o melhor de nós", ele não precisa ser muito melhor. Ele também não precisa ser muito mais inteligente. Primeiro, muito inteligente não é percebido como "um de nós". Em segundo lugar, seus interesses podem estar longe do problema do grupo, ele não estará motivado para ajudar o grupo. Em terceiro lugar, podem surgir problemas de comunicação devido às grandes diferenças na esfera intelectual. E, finalmente, há razões para acreditar que um líder muito inteligente empreenderá inovações que o grupo não está pronto para aceitar porque são contrárias à ideologia do grupo estabelecido; neste caso, o líder não será como "a maioria de nós".

O líder deve corresponder às expectativas dos seguidores.

Os membros do grupo podem ter uma opinião comum estabelecida sobre como o líder deve se comportar e quais funções ele deve desempenhar. E eles escolherão e manterão apenas um líder que atenda às suas expectativas.

As duas funções do líder - a eliminação da responsabilidade individual e a simbolização da liderança paterna" - sugerem que o líder será escolhido por aquele que for capaz de satisfazer necessidades do indivíduo como a necessidade de contar com alguém, de relacionar-se com alguém, etc.

Assim, a personalidade do líder escolhido depende em parte dos traços de personalidade dos seguidores.

2.3. Identificação do líder

Considerando o conceito de liderança como um fenômeno de um fenômeno grupal, é necessário analisar a situação em um grupo social real - uma equipe de classe, onde a liderança atua como um dos elementos da vida em grupo.

O acompanhamento psicológico e apoio pedagógico dos alunos da escola pode servir como um indicador eficaz.

Um trabalho de longo prazo para identificar a liderança está sendo realizado em uma das escolas da cidade na região de Tomsk. O trabalho utiliza um método sociométrico de acordo com a classificação proposta por I.G. Balashova em 1999.

A técnica sociométrica é usada para estudar relacionamentos em pequenos grupos. Tornou-se difundido na psicologia e sociologia estrangeira após o aparecimento em 1934 do livro do psicólogo americano J. Moreno "Quem sobreviverá?". Segundo Moreno, a sociometria trata da estrutura interna grupos sociais, que pode ser comparada com a natureza nuclear do átomo ou com a estrutura fisiológica da célula (Moreno, 1958). Este método foi criado exclusivamente para as necessidades da prática psicológica e, portanto, quando usado corretamente, pode fornecer as informações mais importantes necessárias para planejar o trabalho correcional e de desenvolvimento com a classe.

O principal objetivo da pesquisa sociométrica é estudar a estrutura informal das relações interpessoais em um pequeno grupo.

Entre os requisitos para a realização de sociometria, é necessário observar pelo menos o seguinte:

a) Todos os alunos devem se conhecer bem.

b) Na condução da metodologia, a presença de toda a turma deve ser obrigatória. Se faltar alguém, o estudo é feito com ele separadamente.

c) A pesquisa sociométrica é realizada pelo professor da turma ou pelo psicólogo escolar, ou seja, a pessoa que tem contato emocional com a turma.

d) Deve ser respeitada a confidencialidade das informações recebidas.

O procedimento de pesquisa inclui 2 etapas. A primeira é " introdução”, quando se cria um clima para realizar esse tipo de trabalho, motivação adequada.

A segunda etapa é um bloco prático, onde os alunos realizam a tarefa em si diretamente. Pode ser apresentado tanto por escrito quanto oralmente.

A instrução padrão é a seguinte: “Responda duas perguntas: com quem você gostaria de sentar na mesma mesa e com quem não” (as perguntas selecionadas podem ser modificadas, mas sem alterar o significado).

O processamento dos dados recebidos inicia-se com o preenchimento da matriz sociométrica (Anexo 2). As escolhas positivas e negativas são contadas separadamente.

Método I.G. Balashova propõe distinguir os seguintes tipos de status sociométrico:

* "Líder" (a pessoa que marcou Quantia máxima escolhas positivas e nenhuma negativa).

*"Favoritos" - pelo menos 5 escolhas positivas e não mais que 1 negativa.

* "Preferido" - 3-4 escolhas positivas e não mais que 2 negativas.

*"Tolerável" - 1-2 escolhas positivas e não mais que 1 negativa.

*"Ambíguo" - número quase igual de escolhas positivas e negativas.

* "Invisível" - não recebeu mais de 1 voto.

* "Unloved" - há mais escolhas negativas do que positivas, por pelo menos 2.

"Perseguido" - pelo menos 10 escolhas negativas.

Nem em todas as turmas é possível identificar um líder, isso se deve principalmente ao fato de que os resultados mais informativos estão nas últimas séries do ensino fundamental, assim como no ensino fundamental e médio. Isso indica que nos primeiros anos de escolaridade, a relação dos filhos, como evidenciado por psicologia da idade, são extremamente instáveis, o que reduz a precisão dos dados sociométricos obtidos (Anexo 3).

Assim, com um grupo formado de alunos, destacam-se 1-2 pessoas capazes de influenciar a opinião e determinadas ações de seus pares. Este artigo confirma a importância de identificar a liderança como um fenômeno grupal.

Conclusão

Estudando a essência da liderança, pode-se chegar à conclusão de que este conceitoé um fenômeno de grupo. A seleção de um determinado grupo da “multidão” ocorre através da atividade vigorosa e visões de uma pessoa que possui um certo conjunto de qualidades que são valorizadas pelos seguidores.

Muitos pesquisadores estudaram esse fenômeno por séculos. Até recentemente, problemas relacionados ao conceito de liderança não eram estudados em nosso país. A esse respeito, a maior parte do trabalho pertence a cientistas ocidentais que consideraram certas abordagens para entender a liderança no campo da psicologia social, onde não há uma teoria universal e uma única interpretação do fenômeno da liderança.

O artigo examinou: o conteúdo do conceito de "liderança", abordagens teóricas para entender a liderança, as qualidades de um líder moderno, fatores enfatizando a liderança como um fenômeno de um fenômeno de grupo.

Na parte prática, são identificadas abordagens para identificar e desenvolver a liderança em uma equipe. Uma técnica sociométrica tem sido aplicada para determinar o líder de um grupo por meio de um sistema de eleições sociométricas, mas a escolha dessa técnica nem sempre se justifica.

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Às vezes, as ideias mais valiosas podem ser obtidas não de empresários famosos, mas em obras clássicas.

Quando falamos de “livros sobre liderança”, vêm à mente obras de um gênero muito específico, como a famosa obra de Dale Carnegie, Como Fazer Amigos e Influenciar Pessoas.

Mas, ao nos limitarmos a manuais, biografias e estudos, estamos perdendo um vasto corpo de literatura. Às vezes, as ideias mais valiosas não podem ser encontradas em empresários famosos, mas em literatura clássica.

Ao contrário dos livros de negócios tradicionais, aqui observamos a vida interior dos personagens. Apresentamos uma lista de obras que fazem você pensar em negócios e ao mesmo tempo se destacam em termos de literatura.

1. O Grande Gatsby, Francis Scott Fitzgerald

Este romance atemporal conta a história de um menino de fazenda do Meio-Oeste que encontra sucesso através de seus sentimentos por seu amor perdido.

O que fez Gatsby grande, o que o fez diferente do resto? Seu idealismo e seus sonhos. O que podemos aprender com ele? O fato de que você pode mudar sua vida, não se limitando às atividades diárias, desejo de segurança e desejo de poder.

Muitos de nós podem permitir tal idealismo apenas por um curto período de tempo. Mas é claro que o livro de Fitzgerald desafia esse idealismo de Gatsby, mostrando as limitações de seus ideais.

2. “O caminho da sabedoria. Sidarta, Hermann Hesse

"Caminho da Sabedoria. Sidarta" - outro exemplo literário manter o equilíbrio entre trabalho e vida pessoal.

O romance fala sobre um homem que está tentando combinar desenvolvimento espiritual e negócios. Torna-se um rico comerciante, menos interessado no sucesso material do que em manter uma abordagem ética no trato com os clientes.

Mais tarde, porém, o dinheiro o escraviza, e ele se torna não apenas capaz de mesquinhez, mas também se encontra à beira do suicídio. Finalmente ele encontra paz de espírito, tornando-se um barqueiro e transportando viajantes através do rio. Ele tenta se tornar seu guia espiritual, mas descobre que, na maioria das vezes, eles só querem passar para o outro lado.

3. "Estrangeiro", Albert Camus

Livros como esses fazem você repensar sua vida. Deixando de lado os tópicos de espiritualidade e religião por um tempo, eles fazem perguntas mais simples e profundas: qual é o sentido da vida e ela existe?

4. Os romances de Zuckerman, trilogia de Philip Roth

A trilogia conta a história do alter ego fictício de Roth, Nathan Zuckerman, e é uma tragicomédia que merece os maiores elogios.

5. O Resto do Dia por Kazuo Ishiguro

O livro de Ishiguro revela a natureza das diferenças entre Oriente e Ocidente. Esta é a história de um mordomo idoso que está tão profundamente comprometido com sua profissão que abandonou o resto do mundo. Essa peça é frequentemente referenciada em discursos sobre liderança e ética no trabalho.

6. Morte de um vendedor, Arthur Miller

Esta peça é uma lição de confiança, confiança em si mesmo e no mundo ao seu redor. Willy Lohman, um vendedor ambulante, achava que podia controlar não apenas seu próprio destino, mas também o de seus filhos, tentando forçar a si mesmo e aos filhos a um trabalho que fosse contra sua natureza.

Como teria sido seu destino se ele pudesse confiar no mundo e confiar nos outros, em vez de tentar controlar tudo, e abraçar sua natureza em vez de tentar se tornar outra pessoa? Pode muito bem ser que ela fosse muito mais feliz do que ele.

7. O Último Magnata, Francis Scott Fitzgerald

O último romance (inacabado) de Fitzgerald levanta a questão sempre presente do equilíbrio entre vida profissional e pessoal.

Fitzgerald conta a história do magnata de Hollywood Monroe Star (baseado na vida real do produtor Irving Thalberg), que retrata um sucesso incrível em público, mas é profundamente infeliz ao mesmo tempo.

Vemos um exemplo de paixão doentia - uma pessoa que se destaca no trabalho, mas literalmente se dirige à morte. E nos perguntamos: o que ele teria conseguido se tivesse levado uma vida mais moderada?

8. Pensão Miramar, Naguib Mahfouz

Este é um livro sobre uma camponesa chamada Zohra que deixa sua família e aceita um emprego em um pequeno hotel em Alexandria. Com base no material de sua vida, são consideradas questões de assédio sexual no trabalho.

Mas há outra leitura do texto da qual importantes lições de negócios podem ser extraídas. O livro de Mahfouz mostra o conflito entre os valores eternos (justiça, liberdade e coragem) e os fugazes (por exemplo, a busca obsessiva do lucro a qualquer custo).

9. Todos os meus filhos de Arthur Miller

Os dois personagens nos mostram o quão versátil uma pessoa pode ser e nos fazem refletir sobre nossos valores.

Empresário americano Joe Keller decide enviar cabeças defeituosas para compradores quadra cilindros que levaram a inúmeros acidentes de avião durante a Segunda Guerra Mundial; o perigo também ameaça seu filho, o piloto Larry. Ele diz que está fazendo isso por outro filho, Chris, que herdará sua empresa.

Com o tempo, Joe começa a se sentir responsável por todo o país e pelo que está acontecendo com ela por culpa dele. Ele entende que não pode se limitar a cuidar de Larry e Chris, que "todos são seus filhos".

Ao saber do crime de seu pai, Chris se separa do idealismo ingênuo, entende que o mundo não pode ser dividido em preto e branco e tenta desenvolver uma visão do homem como uma combinação de vício e virtude.

Cada pessoa tem seus próprios protótipos de herança, ídolos ou apenas pessoas cujas biografias as motivam a agir. Na história do mundo, há mais de um exemplo de biografias de pessoas famosas, depois de ler as quais você se inspira em absolutamente qualquer ação. Muitas vezes são pessoas que viveram séculos atrás, mas também existem nossos contemporâneos. Para alguns, são atletas, para outros - políticos, para outros - empreendedores de sucesso. Mas todos eles têm uma coisa em comum - eles são líderes. E ainda hoje, quando o mundo está mudando rapidamente, às vezes vários séculos após a morte de tais figuras, suas ideias continuam sendo relevantes e contribuem para a mobilização das pessoas. Não é esse o trabalho de um verdadeiro líder?

líderes políticos

Políticos profissionais, estadistas hábeis deram à história o maior número de líderes famosos. A razão para isso é a especificidade da área onde essas pessoas muitas vezes decidiam o destino do mundo, e seus nomes eram constantemente ouvidos. Além disso, o sucesso na política requer carisma, coragem e, via de regra, excelentes habilidades de oratória.

Winston Spencer Leonard Churchill(1874-1965) - estadista britânico, líder político e militar, primeiro-ministro da Grã-Bretanha em 1940-1945 e 1951-1955. Jornalista, escritor, cientista. Laureado premio Nobel sobre literatura. Maior britânico da história, de acordo com uma pesquisa da Força Aérea de 2002.

W. Churchill é um homem de extraordinária energia e erudição. Trabalhou em muitos ministérios, teve influência direta no desenvolvimento de planos militares durante as duas guerras mundiais. Lendo a sua "Segunda Guerra Mundial" não deixa de se espantar com o pormenor com que o autor descreve as vicissitudes diplomáticas do final dos anos 30, e na página seguinte dá uma descrição técnica completa da mina magnética. Como líder, Churchill participava ativamente de tudo e se interessava por tudo que direta ou indiretamente se relacionasse com o governo. Ele era um excelente orador público - suas palestras de rádio durante os anos de guerra (por exemplo, o famoso "Foi o melhor momento deles") reuniram grandes audiências, instilando otimismo e orgulho na Grã-Bretanha. Muitos dos discursos do político britânico continuam sendo um modelo oratório, e algumas frases tornaram-se aladas.

« O sucesso não pode ser garantido, só pode ser conquistado.»

Franklin Delano Roosevelt(1882-1945) - Estadista e político americano, 32º presidente dos Estados Unidos, o único presidente na história do país que foi eleito para o mais alto cargo público 4 vezes seguidas. O autor do programa econômico " Novo acordo”, que ajudou os Estados Unidos a sair da Grande Depressão, bem como um dos sucessivos inspiradores da ideia de criar a ONU.

F. Roosevelt é um exemplo de líder capaz de unir os mais pessoas diferentes para atingir um objetivo comum. Preso a uma cadeira de rodas por motivo de doença, esse político conseguiu reunir uma equipe de muitos especialistas e ganhou apoio no Congresso para reformas que visam melhorar a economia. A administração Roosevelt deu asilo a muitos refugiados judeus da Alemanha depois que os nazistas chegaram ao poder lá. Possuindo extraordinária coragem, determinação e caráter forte, essa figura teve uma enorme influência na política internacional nos anos 30 - a primeira metade dos anos 40. Século XX.

« A felicidade está na alegria de alcançar um objetivo e na emoção do esforço criativo.»

Nelson Rolilahla Mandela(1918-2013) - 8º presidente e o primeiro presidente negro da África do Sul, conhecido lutador pelos direitos humanos e contra o apartheid. Ele foi condenado por suas atividades e passou 27 anos na prisão, de 1962 a 1990. Prêmio Nobel da Paz em 1993, membro honorário de mais de 50 universidades internacionais.

N. Mandela é um grande exemplo de liderança transacional. Tendo dedicado sua vida à ideia de alcançar direitos iguais para a população negra da África do Sul com os brancos, ele defendeu transformações pacíficas, mas não hesitou em provar seu caso realizando atos de sabotagem por parte do braço armado do Partido Nacional Africano. Congresso (ANC). Após vencer as eleições presidenciais em 1994, N. Mandela nomeou seu principal adversário político do Partido Nacional, F. de Klerk, como primeiro deputado, querendo concluir o processo de assentamento iniciado nos anos 90. Hoje, este político é um dos lutadores de maior autoridade contra o HIV-AIDS.

« Se você tem um sonho, nada o impedirá de realizá-lo, desde que você não desista.»

Margaret Hilda Thatcher(1925-2013) - Primeiro-ministro da Grã-Bretanha em 1979-1990. A única mulher a ocupar esta posição, bem como a primeira mulher primeira-ministra de um estado europeu. O autor de duras medidas econômicas para melhorar a economia, chamado de "que-cherismo". Recebeu o apelido de "Dama de Ferro" pela tenacidade com que seguiu sua política e por suas constantes críticas à liderança soviética.

O estilo de liderança de M. Thatcher, que melhor caracteriza suas qualidades de liderança, estava próximo do autoritário. Ela é uma típica mulher de negócios: razoável, lógica, fria para as emoções, mas ao mesmo tempo tendo olhar feminino ao problema. A determinação com que a Guerra das Malvinas foi travada revela nela uma política confiante e as cartas que ela mesma assinou para a família de cada falecido - uma mãe. Conflito com o IRA, vítimas humanas, atentados contra a vida da primeira-ministra e seu marido, relacionamento difícil com a URSS - esta é uma lista incompleta do que M. Thatcher teve que enfrentar. Como ela lidou com esses desafios, a história julgará. Apenas um fato é interessante - a dama de ferro foi indiferente ao feminismo, tentando toda a vida mostrar que não há discriminação e, para conseguir algo, basta ser melhor que todos os outros.

« Se você quer que algo seja dito, pergunte a um homem sobre isso; se você quer que algo seja feito, peça a uma mulher»

Exemplos de líderes empresariais

O negócio, ao contrário da política, esta é uma área onde a palavra "sucesso" é usada com muito mais frequência em relação a pessoas famosas. Todo mundo quer ser bem sucedido, o que é parte do motivo da popularidade dos livros escritos por empresários famosos. Os líderes no campo econômico costumam ser inovadores ousados, arriscados e otimistas que podem cativar com sua ideia.

John Davison Rockefeller(1839-1937) - empresário americano, filantropo, o primeiro bilionário do dólar na história da humanidade. Fundador da Standard Oil, da Universidade de Chicago, do Rockefeller Institute for Medical Research e da Rockefeller Foundation, que estava envolvida em filantropia, doando enormes somas para combater doenças e educação.

J. Rockefeller era um gerente competente. No início de sua existência companhia de óleo, ele se recusou a pagar os salários em dinheiro, recompensando os funcionários com ações da empresa. Isso os fez se interessar pelo sucesso do negócio, pois o lucro de cada um dependia diretamente da receita da empresa. Sobre a próxima etapa de sua carreira - a aquisição de outras empresas - há muitos rumores não muito agradáveis. Mas voltando aos fatos, pode-se julgar J. Rockefeller como um líder religioso - desde a infância ele transferiu 10% de sua renda para a igreja batista, doou para o desenvolvimento da medicina e comunidades cristãs, e em suas entrevistas ele repetidamente enfatizou que se preocupa com o bem-estar de seus compatriotas.

« "Seu bem-estar depende de suas próprias decisões"»

Henry Ford(1863-1947) inventor americano, industrial, proprietário e fundador da Ford Motor Company. Ele foi o primeiro a usar uma linha de montagem industrial para a produção de carros, graças à qual os carros da Ford foram por algum tempo os mais acessíveis do mercado. Ele escreveu o livro "Minha Vida, Minhas Conquistas", que se tornou a base de um fenômeno político e econômico como o "Fordismo".

O Sr. Ford, sem dúvida, foi uma das pessoas que mais influenciaram o desenvolvimento industrial do mundo no século XX. O. Huxley em sua anti-utopia “Oh maravilhoso novo Mundo» O início da sociedade de consumo está associado ao nome Ford, que o mundo do futuro considera um deus. As decisões gerenciais de G. Ford foram revolucionárias em muitos aspectos (um aumento nos salários em quase 2 vezes tornou possível coletar os melhores especialistas), que era dissonante com o estilo autoritário de liderança, que se manifestava no desejo de tomar todas as decisões por conta própria e controlar plenamente o processo de trabalho, confronto com os sindicatos, além de uma visão de mundo antissemita. Como resultado, a empresa estava à beira da falência no final da vida do industrial.

« O tempo não gosta de ser desperdiçado»

« Tudo pode ser feito melhor do que antes»

Sergey Mikhailovich Brin(n. 1973) é um empresário americano e cientista da computação, tecnologias da informação e economia. Desenvolvedor e cofundador do mecanismo de busca Google e Google Inc. Natural da URSS, ocupa hoje o 21º lugar na lista das pessoas mais ricas do planeta.

Em geral, levando um estilo de vida modesto e não sendo uma figura pública, S. Brin é conhecido como um dos especialistas mais respeitados do mundo na área de tecnologias de busca e TI. Atualmente gerencia projetos especiais na Google Inc. S. Brin defende a proteção do direito de acesso público à informação, liberdade e abertura na Internet. Ele ganhou popularidade particular entre a comunidade da Internet depois de se manifestar contra os programas radicais antipirataria iniciados pelo governo dos EUA.

« Rico ou não, sou feliz porque gosto do que faço. E esta é realmente a principal riqueza»

Stephen Paul Jobs(1955-2011) - empresário americano, desenvolvedor e co-fundador empresas da Apple, NeXT e a empresa de animação Pixar. Liderou o desenvolvimento de software para iMac, iTunes, iPod, iPhone e iPad. Segundo muitos jornalistas, Jobs é o "pai da revolução digital".

Hoje, o nome de Steve Jobs é um sinal de marketing tão bem-sucedido quanto uma maçã mordida. Biografias do fundador da Apple são vendidas em milhões de cópias, graças às quais os produtos da empresa também se beneficiam. Isso, em certa medida, é o todo de Jobs: o sucesso de sua empresa e produtos é mérito não só da qualidade, mas também de um conjunto de ações planejadas nos mínimos detalhes em marketing, vendas e atendimento. Muitos o criticaram por seu estilo de gestão autoritário, ações agressivas com os concorrentes, desejo de controle total dos produtos mesmo depois de vendidos ao comprador. Mas não é por isso que a Applemania se tornou uma verdadeira tendência cultural do início do século XXI?

« A inovação separa o líder do seguidor»

Liderança na cultura

Sem entrar em um debate filosófico sobre a influência da cultura de massa no desenvolvimento civilizatório da humanidade, notamos o fato de que são os líderes desta área que mais frequentemente se tornam objeto de adoração e herança, compreensível e simples, o mesmo que um membro comum da sociedade. A razão para isso é a própria natureza massiva do conceito de cultura pop e sua acessibilidade.

Andy Warhole(1928-1987) - Artista americano, produtor, designer, escritor, colecionador, editor de revista, diretor de cinema, figura cult na história do movimento pop art e arte contemporânea em geral. Warhol é o segundo artista mais vendido do mundo depois de Pablo Picasso.

A influência de E. Warhol com suas obras como hino à era do consumo de massa teve um enorme impacto no desenvolvimento da cultura nos anos 60. e assim permanece até hoje. Muitos designers de moda e designers consideram seus serviços ao mundo da moda simplesmente titânicos. Conceitos como estilo de vida boêmio e ultrajante estão firmemente associados ao nome do artista. Sem dúvida, ainda hoje, o trabalho de Warhol não perde sua popularidade e continua muito caro, e muitas figuras culturais continuam herdando seu estilo.

« A coisa mais bonita de Tóquio é o McDonald's, a coisa mais bonita de Estocolmo é o McDonald's. A coisa mais bonita de Florença é o McDonald's. Ainda não há nada bonito em Pequim e Moscou»

John Winston Lennon(1940-1980) - músico de rock britânico, cantor, poeta, compositor, artista, escritor. Um dos fundadores e integrante do grupo " Os Beatles". Ativista político, pregava as ideias de igualdade e fraternidade das pessoas, paz, liberdade. De acordo com um estudo da BBC, ele ocupa o 8º lugar no ranking dos maiores britânicos de todos os tempos.

J. Lennon foi um dos mais famosos líderes espirituais e inspiradores do movimento da juventude hippie, um pregador ativo da resolução pacífica de quaisquer conflitos existentes no mundo. Um grande número de jovens músicos admirava seu talento e atividades. Lennon pelas contribuições para cultura mundial e atividades sociais foi condecorado com a Ordem do Império Britânico. A criatividade do grupo, bem como Carreira solo teve um enorme impacto no desenvolvimento da cultura do século XX, e as canções ocupam, com razão, lugares na lista das melhores obras já escritas.

« A vida é o que acontece com você enquanto você está ocupado fazendo outros planos.»

Michael Joseph Jackson(1958-2009) Artista americano, compositor, dançarino, compositor, coreógrafo, filantropo, empresário. O artista de maior sucesso na história da música pop, vencedor de 15 prêmios Grammy e centenas de outros. 25 vezes listado no Guinness Book of Records; Cerca de um bilhão de cópias dos álbuns de Jackson foram vendidas em todo o mundo.

M. Jackson é um homem que elevou a indústria da música e as apresentações coreográficas a um nível qualitativamente novo. O número de admiradores de seu talento é medido por milhões de pessoas de todo o mundo. Sem exagero, essa pessoa é uma das personalidades mais significativas da cultura pop do nosso tempo, que, com sua vida e obra, determinou em grande parte seu desenvolvimento.

« Você pode ter o maior talento do mundo, mas se não se preparar e trabalhar de acordo com o planejado, tudo será desperdiçado.»

líderes esportivos

Esporteé uma das áreas da cultura de massa. Para alcançar o sucesso nessa área, é preciso ter talento, se destacar nas capacidades físicas ou mentais, mas há casos em que o sucesso também foi alcançado por quem teimosamente foi ao objetivo por meio de treinamento exaustivo e dedicação total. Isso torna o esporte idealizado, pois ele conhece sobretudo exemplos quando um menino da favela brasileira ou de uma família de imigrantes africanos desfavorecidos chegou ao topo, tornando-se um ídolo para milhões das mesmas crianças em todo o mundo.

Edson Arantis do Nascimento(mais conhecido como Pelé) (nascido em 1940) - jogador de futebol brasileiro, empresário, funcionário do futebol. Membro de quatro Copas do Mundo, 3 das quais o Brasil ganhou. O melhor jogador de futebol do século 20, segundo a Comissão de Futebol da FIFA, o melhor esportista Século XX de acordo com o Comitê Olímpico Internacional. Ele é uma das 100 pessoas mais influentes do mundo, segundo a revista Time.

A história de sucesso do jogador de futebol Pelé se encaixa com mais precisão na descrição do título do menino da favela. Muitas conquistas do brasileiro permanecem únicas até hoje; quase todas as crianças que correm atrás de uma bola no quintal sabem seu nome. Para os admiradores de sua genialidade, o exemplo de Pelé não é apenas um exemplo de um dos maiores jogadores de futebol, mas também de um empresário de sucesso, figura pública que transformou um hobby de infância no trabalho de uma vida.

« O sucesso não é por acaso. É trabalho duro, perseverança, aprendizado, aprendizado, sacrifício e, acima de tudo, amor pelo que você está fazendo ou aprendendo a fazer.»

Michael Jeffrey Jordan(nascido em 1963) é um famoso jogador de basquete americano, armador. Um dos melhores jogadores de basquete do mundo nesta posição. Vencedor de vários campeonatos da NBA, bicampeão jogos Olímpicos. Hoje ele é dono do Charlotte Bobcats. Especialmente para M. Jordan, a Nike desenvolveu a marca de calçados Air Jordan, que agora é popular em todo o mundo.

De acordo com uma pesquisa publicada em um artigo intitulado "The Jordan Effect" na revista Fortune, o impacto econômico da marca chamada "Michael Jordan" foi estimado em US$ 8 bilhões. M. Jordan é uma figura cultuada pelo basquete, admiradores americanos e mundiais deste jogo. Foi ele quem desempenhou um grande papel na popularização deste esporte.

« Limites, como medos, muitas vezes são apenas ilusões.»

Muhammad Ali(Cassius Marcellus Clay) (nascido em 1942) é um boxeador profissional americano, um dos boxeadores mais famosos e reconhecidos da história do boxe mundial. Pessoa do esporte do século segundo a BBC, Embaixador da Boa Vontade do UNICEF, filantropo, excelente palestrante.

Um dos boxeadores mais famosos da "era de ouro do boxe", Muhammad Ali é um exemplo de como uma pessoa talentosa, mesmo tendo perdido tudo, continuando a trabalhar duro consigo mesma, chega ao topo novamente. Suas três lutas com Joe Frazier estão entre as melhores lutas de boxe de todos os tempos e, sem dúvida, são conhecidas por todos os fãs deste esporte. Mesmo após o fim de sua carreira, Mohammed Ali permaneceu um dos atletas mais reconhecidos do século XX, muitos livros, artigos de jornais e revistas foram escritos sobre ele, mais de uma dúzia de filmes foram filmados.

« Preocupar-se com os erros do passado o tempo todo é o pior erro»

líderes militares

Hoje, graças ao rápido desenvolvimento da tecnologia, incluindo a tecnologia militar, não há muito espaço na história para um gênio militar. Mas mesmo um século atrás, o destino de estados individuais e do mundo como um todo às vezes dependia de generais e líderes militares.

Alexandre III, o Grande da Macedônia(356-323 aC) - rei macedônio de 336 aC. e. da dinastia Argead, comandante, criador do poder mundial. Ele estudou filosofia, política, ética, literatura com Aristóteles. Já na antiguidade, Alexandre estava entrincheirado na glória de um dos maiores comandantes da história.

Alexandre, o Grande, cujas habilidades militares e diplomáticas são inquestionáveis, era um líder nato. Não é à toa que o jovem governante conquistou o amor entre seus soldados e o respeito entre os inimigos em tão tenra idade (morreu aos 32 anos): sempre se manteve simples, rejeitou o luxo e preferiu suportar os mesmos inconvenientes em inúmeras campanhas que suas tropas, não ataque à noite, foi honesto nas negociações. Esses recursos são uma imagem combinada dos personagens de livros e filmes amados por todos nós na infância, heróis idealizados na cultura mundial.

« Devo a Filipe que vivo, e a Aristóteles que vivo com dignidade.»

Napoleão I Bonaparte(1769-1821) - Imperador da França em 1804-1815, grande comandante e estadista, teórico militar, pensador. Ele foi o primeiro a destacar a artilharia como um ramo separado das forças armadas e começou a usar a preparação de artilharia.

Batalhas individuais vencidas por Napoleão entraram nos manuais militares como exemplos da arte da guerra. O imperador estava muito à frente de seus contemporâneos em seus pontos de vista sobre as táticas e estratégias de guerra e governo. Sua própria vida é um testemunho de como você pode desenvolver um líder em si mesmo, tornando-se uma tarefa de vida. Não sendo de alta origem, não se destacando entre seus pares na escola militar com talentos especiais, Napoleão se tornou uma das poucas personalidades de culto na história mundial graças ao constante autodesenvolvimento, diligência sem precedentes e pensamento extraordinário.

« Líder é um comerciante de esperança»

Pavel Stepanovitch Nakhimov(1802-1855) - comandante naval russo, almirante. Ele circunavegou o mundo na equipe do MP Lazarev. Ele derrotou a frota turca na Batalha de Sinop durante a Guerra da Crimeia. Destinatário de muitos prêmios e encomendas.

As qualidades e habilidades de liderança de PS Nakhimov foram mais plenamente manifestadas durante sua liderança na defesa de Sebastopol. Viajou pessoalmente pelas posições avançadas, graças às quais teve a maior influência moral em soldados e marinheiros, bem como na população civil mobilizada para defender a cidade. O talento de um líder, multiplicado pela energia e a capacidade de encontrar uma abordagem para todos, fez de Nakhimov um "pai-benfeitor" para seus subordinados.

« Das três maneiras de agir sobre os subordinados: recompensas, medo e exemplo - a última é a mais segura»

Críticas, comentários e sugestões

A lista acima de líderes destacados de vários campos é apenas uma pequena parte do material em esta direção. Você pode expressar sua opinião ou escrever sobre uma pessoa que é um exemplo para você usando o formulário abaixo.