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"Lapbook como remédio moderno ensinando crianças do ensino médio idade pré-escolar»

Tópico do projeto:

Inovador e tecnologia da Informação

Assunto:

Educação

Município:

Pushkinsky m.r.

Pequena descrição projeto:

O problema da formação da atividade cognitiva de crianças pré-escolares é muito relevante em nossa época, pois Nos últimos anos, houve um declínio significativo na atividade cognitiva em crianças. Eles têm uma necessidade insuficientemente desenvolvida de conhecimento independente da realidade circundante.
Ao focar na atividade de busca consciente e no pensamento produtivo da criança, direcionando-a propositalmente para a realização de determinadas tarefas cognitivas, é possível alcançar os resultados positivos esperados em qualquer tipo de atividade. Pedagogia em evolução com base nas exigências do governo federal padrão educacionalà educação pré-escolar, mudou significativamente a abordagem de organização atividades educacionais na pré-escola organização educacional. Hoje, o Estado se encarregou de preparar uma geração completamente nova: ativa, curiosa.
Nesse sentido, nós, professores, enfrentamos a tarefa de encontrar novas formas atípicas de interação com os alunos. A educação tradicional está sendo substituída pela aprendizagem produtiva, que visa desenvolver criatividade, formação de interesse por atividades criativas entre pré-escolares.
Um dos métodos promissores para ajudar a resolver este problema é o lapbook. Um laptop é um guia universal que pode ser o resultado de atividades independentes e baseadas em projetos das crianças, semana temática fornecido pelo principal Programa educacional organização educacional pré-escolar. Além disso, pode ser usado para implementar qualquer um dos áreas educacionais, garantindo a sua integração.
No processo de trabalho com as crianças do nosso grupo, percebemos que suas habilidades de comportamento social estavam pouco desenvolvidas na comunicação entre si, havia timidez, dúvidas e timidez;
Toda a vida das crianças é cheia de brincadeiras e cada criança quer desempenhar o seu papel. Ensine a criança a brincar, assumir um papel e agir, não ser tímida, ficar relaxada, ajudá-la a adquirir experiência de vida, - tudo isso pode ser conseguido através de atividades teatrais. Por isso, nós (professores do grupo) decidimos implementar o projeto de lapbook “Teatro de Contos de Fadas”.
Significado do projeto
O significado teórico deste trabalho reside na determinação dos métodos e direções de uso de lapbooks no ensino de crianças pré-escolares.

O significado prático do trabalho está na utilização de materiais desenvolvimentos metodológicos sobre o uso de lapbooks na organização de atividades educativas continuadas com crianças em idade pré-escolar.
Riscos:
1) Frequência irregular de crianças Jardim da infância devido à doença;
2) Baixa atividade cognitiva das crianças.
Prevenção de riscos:
1) Prevenção de doenças em situações especiais;
2) Utilização de tecnologias que salvam a saúde;
3) Implementação do princípio de uma abordagem centrada na pessoa no trabalho com crianças em idade pré-escolar.
Enriquecendo o vocabulário: atores viajantes, bufões, comediantes, colunas, cartaz, comédia, tragédia, símbolo, foyer, guarda-roupa, auditório, bastidores, decorações, bilheteria, ingressos, máscaras, performance.

Resultados esperados
criação do lapbook “Teatro dos Contos de Fadas”;
utilização de lapbooks em todos os tipos de atividades infantis;
formação de conhecimentos abrangentes sobre o teatro e sua utilização na vida cotidiana.
uso ativo dos conhecimentos adquiridos pelas crianças ao longo da vida;
aumentar o interesse cognitivo das crianças, desenvolvendo relações sociais e comunicativas;
os pais são participantes ativos na criatividade das crianças
Público-alvo: crianças em idade pré-escolar média (4-5 anos).

Estágios:
1 – Preparatório
2 – Principal
3– Final

Estágio do projeto:

O projeto foi implementado

Objetivo do projeto:

Apresentando o teatro às crianças, aumentando a atividade cognitiva dos pré-escolares com o uso sistemático de lapbooks nas atividades educativas.

Objetivos do projeto:

Educacional
- Sistematizar o conhecimento das crianças sobre aparência teatro, sobre suas instalações: foyer, auditório, sobre a estrutura do palco: cortina, bastidores, cenário, cenário.
- Consolidar o conhecimento das crianças sobre as principais profissões teatrais: ator, encenador, maquilhador, decorador.
- Apresentar o simbolismo do teatro - duas máscaras: alegre e triste.
Desenvolvimento
-Desenvolver a atividade cognitiva das crianças através da familiarização com o teatro.
-Desenvolver a capacidade das crianças de expressar coisas diferentes condição emocional através de expressões faciais, pantomimas, gestos.
- Desenvolver a imaginação e a fé na ficção teatral.
Educacional
- Fomentar a cultura teatral.
-Desenvolver nas crianças a capacidade de trabalhar em equipe: ouvir o interlocutor sem interrompê-lo.
- Cultivar a boa vontade e o contacto com os pares.

Resultados alcançados para Ano passado:

Em grupo:
- foram criadas condições para o desenvolvimento da atividade criativa das crianças nas atividades teatrais:
- foi criado um lapbook “Teatro de Contos de Fadas”;
- as crianças desempenham diferentes papéis produções teatrais e performances, leia o material textual de forma expressiva;
- é garantida a participação ativa de cada criança nas apresentações teatrais;
- as crianças usam ativamente expressões faciais e pantomima para improvisação, distinguem entre diferentes experiências e estados emocionais dos personagens;
- as crianças escolhem independentemente meios de improvisação e autoexpressão.
Em crianças:
- foi formada a capacidade de transmitir o caráter dos personagens por meio da expressividade entoacional da fala, expressões faciais e gestos.
- a fala das crianças tornou-se mais coerente, expressiva, sua léxico.
- as crianças aprenderam a expressar os seus sentimentos e a compreender os sentimentos dos outros; tornou-se mais autoconfiante.
- as crianças desenvolveram um interesse pelo teatro e um desejo de encenar elas próprias contos de fadas
- a experiência teatral das crianças foi enriquecida: a compreensão das crianças sobre o teatro, a sua história, as profissões teatrais, os figurinos, os atributos, a terminologia teatral.
Para os pais:
- aumentou a vontade de realizar atividades teatrais em casa com as crianças.
- tornaram-se participantes ativos na vida do grupo e do jardim de infância.
- tornaram-se uma equipa mais unida e interessada na vida das crianças.
Para professores:
- o conhecimento sobre as atividades teatrais aumentou.
- as relações entre as crianças melhoraram.
- no processo de trabalho mútuo, os laços com os pais foram fortalecidos.
5. Um laptop ajuda:
- organização individual e trabalho independente com crianças.
- implementação de parcerias entre adultos e crianças.
- autorrealização criativa do professor.

Trabalhar com um lapbook permitiu diversificar as formas de trabalho e aumentar o interesse cognitivo das crianças pelo teatro; aqui as crianças encontram muitas coisas novas, educativas, emocionantes e interessantes para si mesmas;

O laptop veio da América para nós. EM tradução literal do inglês “lapbook” significa “livro de joelho” (colo - joelhos, livro - livro). Laptop é uma pasta temática ou interativa, ou seja, um livro de papel feito em casa com bolsos, portas, janelas e partes móveis que a criança pode tirar, reorganizar e dobrar a seu critério, lembrando ou consolidando assim o material que possui coberto de forma lúdica.

O objetivo do lapbook é aprimorar o conhecimento das crianças sobre os contos folclóricos russos. Este material laptop, pode ser útil não só para educadores, mas também para pais. Afinal, é através de um conto de fadas que as crianças aprendem sobre o mundo não só com a mente, mas também com o coração. E eles não apenas aprendem, mas também reagem aos eventos e fenômenos do mundo circundante. Expresse sua atitude em relação ao bem e ao mal.

Criei um lapbook baseado no conto de fadas “Kolobok” para crianças jovem.

Criar um lapbook é muito divertido e atividade interessante. Para fazer, precisei dos seguintes materiais: base de papelão, papel colorido para decoração, papelão colorido para bolsos, fita dupla-face, tesoura, fita adesiva, cola, figuras coloridas da história “Kolobok”, prendedores de roupa.

Para crianças pequenas selecionei as seguintes tarefas criativas:

1. Nomeie os heróis do conto de fadas.

Alvo: consolidação do conhecimento dos contos de fadas e personagens de contos de fadas. Desenvolvimento da fala, memória, atenção, pensamento.

1. Teatro em prendedores de roupa.

Alvo: despertar o interesse pelas atividades teatrais em crianças pequenas, evocar uma resposta emocional na criança por meio de atividades teatrais; enriquecer propositadamente o vocabulário das crianças através do desenvolvimento de vocabulário passivo e ativo e desenvolver habilidades motoras finas.

1. Monte os quebra-cabeças.

Alvo: desenvolvimento da fala, atenção, memória, pensamento, coordenação dos movimentos das mãos.

1. Pinte o conto de fadas.

Alvo: ensinar as crianças a segurar um lápis corretamente, desenhar com lápis, giz de cera, formar e consolidar uma ampla gama de ideias infantis, desenvolver habilidades motoras finas, reproduzir na memória enredos de contos de fadas familiares.

1. Livro do bebê.

Alvo: Treine a memória das crianças, fala conectada, pensamento e imaginação.

O material foi elaborado pelo professor do MADOU nº 47 Melnichuk O.V.

Lapbook para crianças 2 grupo júnior

Educadores:

Krivabokova S.P.,

Popova I.V.

Tarefas:

Crianças:

• continue a introduzir contos de fadas;
• cultivar uma cultura da fala, ensinar as crianças a raciocinar, desenvolver a capacidade de aplicar seus conhecimentos na conversa;
• enriquecer e ampliar o vocabulário infantil;
• aprenda a dramatizar episódios de contos de fadas;
• desenvolver habilidades artísticas;
• desenvolver as habilidades criativas das crianças;
• desenvolver competências de cooperação;
• desenvolver habilidades de comunicação e a capacidade de se comunicar com adultos em diversas situações.

• criar condições favoráveis ​​​​na família para o desenvolvimento da criança;
• desenvolvimento criatividade conjunta pais e filhos;
• desenvolver nos pais a capacidade de ver o filho como pessoa e discutir com ele os próximos trabalhos;
• fazer com que os pais se interessem pela vida do grupo.

• Russos contos populares atrair crianças com suas histórias, histórias incomuns, milagres e transformações.
• Graças a eles, a criança entende que caminho da vida difícil, que cada desafio ajuda você a se tornar mais forte. O conto de fadas sugere o que fazer escolha certa um coração amoroso ajuda.
• Ensina a pessoa a viver, incutindo-lhe a fé no bem e na justiça, evocando na criança a simpatia pelos heróis ofendidos. Como resultado da empatia, as crianças adquirem não apenas novos conhecimentos, mas também, o mais importante, uma atitude emocional em relação ao meio ambiente: em relação às pessoas, aos fenômenos. Nos contos de fadas, as crianças aprendem muitas coisas novas: ideias sobre tempo e espaço, a conexão entre o homem e a natureza, o mundo objetivo.
• Um conto de fadas pode ser considerado, com razão, uma das ferramentas educacionais importantes. Os contos de fadas ajudam a desenvolver a imaginação, o pensamento criativo, a fala e levam as crianças a julgamentos lógicos. Eles servem aos poderosos Meios eficazes educação mental, moral e estética das crianças.
• O conto de fadas ensina as crianças a aprender, a conhecer a si mesmas e ao mundo que as rodeia.

• memorização rápida de contos de fadas
• mostrando maior interesse no conteúdo
• demonstrando independência ao trabalhar com um laptop.

Teatro em Forks

"Alimente o animal"

Irina Kaluzhina

lapbook

Uma pessoa se forma em atividade, quanto mais diversificada ela for, mais diversificada será sua personalidade. Brincar, comunicar, aprender, trabalhar são as principais etapas fundamentais para o desenvolvimento de uma criança. O jogo desempenha o papel de um mentor gentil, inteligente e trabalhador. De muitas maneiras, as cores do mundo, os sons do mundo, suas formas são aprendidas pela criança por meio de um brinquedo - um jogo.

lapbook ou como também é chamada de pasta temática, é uma pasta interativa caseira com bolsos e portas que a criança pode tirar, reorganizar, dobrar a seu critério. Ele coleta material sobre um tema específico.

Em que lapbook– isto não é apenas um ofício. Esse A fase final independente trabalho de pesquisa que a criança fez junto com os adultos enquanto estudava este tema. Criação lapbook ajudará a consolidar e sistematizar o material estudado, e a consulta futura do folder permitirá que você refresque rapidamente a memória dos temas abordados.

Em conexão com a implementação da Norma Educacional Estadual Federal Educação pré-escolar todo professor está procurando novas abordagens e ideias em seu atividade pedagógica. Caros colegas, chamo a sua atenção laptop sobre o assunto» , portanto o projeto manual didático como tela de teatro

Pode ser usado individualmente e atividades conjuntas com crianças. lapbook pretende introduzir, consolidar e generalizar o conhecimento sobre este tema.

Alvo. Apresentando às crianças o mundo mágico do teatro.

Resultados esperados de uso lapbook:

– rápida absorção do material;

– manifestação de maior interesse das crianças pelo conteúdo;

– demonstração de independência ao trabalhar com computador portátil;

– manifestação de interesse por parte dos pais.

lapbook» , projetado na forma cortina de teatro de veludo.

Na cortina de cima há dois máscaras teatrais- símbolo do teatro. Visite o próprio teatro, estabelecer regras de conduta em teatro, seguro profissões teatrais, etc.. d.

1. Simbolismo teatro - duas máscaras: alegre e triste. mascarar

2. Variedades teatro. (Dedo teatro, Bi-ba-bo, mesa teatro, jogo de sombras)

Alvo: criar vontade de contar um conto de fadas com a professora;

desenvolver a imaginação espacial

3. "Tipos teatro»

4. Cultura de comportamento em teatro.

Alvo: Apresente às crianças as regras de comportamento em teatro, educação de qualidades estéticas.

5. Jogos educativos: « espelho mágico emoções»

Alvo: - desenvolvimento da esfera emocional de crianças pré-escolares;

Desenvolvimento da capacidade de comunicação por meio de expressões faciais e gestos;

Capacidade de reconhecer o humor dos outros;

Consolidação do vocabulário emocional (humor, emoções: alegre, triste, triste, sombrio, surpreso, assustado, etc.)

6.“ Teatro profissões – apresentar profissões

7. Enigmas teatrais - enganos

Esta seção representa um caderno em cujas páginas são escritas charadas e desenhadas respostas. Adulto (e então uma criança) faz uma charada, se você adivinhou corretamente a página vira e verso a resposta é mostrada. Alvo: Desenvolvimento da inteligência, pensamento lógico.

8. Jogo didático "Colete uma foto"

Alvo: Desenvolvimento da inteligência, atenção visual.

Exercício: Se você montar a imagem recortada corretamente, você encontrará um herói de conto de fadas.

9. Pinte o herói do conto de fadas

As páginas para colorir representam desenhos em preto e branco que precisam ser coloridos. Eles desempenham um papel muito importante no desenvolvimento de uma criança. O processo de coloração permite desenvolver as inclinações criativas da criança, incutir o gosto artístico e dar à criança a oportunidade de conhecer várias cores.

10."Rebusos"

Resolver quebra-cabeças é uma ótima oportunidade para reabastecer o vocabulário de uma criança de forma lúdica e divertida.

11. "Cujas palavras"(quem diz estas palavras" - de qual conto de fadas

12. "Cartas Confusas"-

alvo: coloque as letras em ordem e descubra o nome do conto de fadas

13. "O ABC dos contos de fadas" - alvo: Adivinhe o herói do conto de fadas por letra

Para você, Caros colegas, Desejar sucesso criativo e novas ideias!

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