பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் கருப்பொருள் வாரம்: "நாங்கள் வாழும் கிரகத்தின் மூலையில்." மூத்த குழுவில் திறந்த பாடம் நீங்களும் நானும் வசிக்கும் இடம் பூமி

Tatiana Zastolyskaya
சூழலியல் பாடம் "நாம் வாழும் கிரகத்தின் மூலையில்" குறிப்பிடுகிறது

பொருள் விளக்கம்: நான் உன்னை பரிந்துரைக்கிறேன் சுருக்கம்ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான ஜி.சி.டி தலைப்பு: « கிரகத்தின் மூலை, நாம் எங்கு இருக்கிறோம் நாங்கள் வாழ்கிறோம்» .

அன்று வர்க்கம்சிறிய தாயகம், அதன் விலங்குகள் மற்றும் பற்றிய முதன்மை கருத்துக்கள் தாவரங்கள். இயற்கையின் மீதான அன்பு, இயற்கையில் சரியாக நடந்துகொள்ளும் திறன், அதைப் பாதுகாக்கும் ஆசை ஆகியவை வளர்க்கப்படுகின்றன.

பணிகள். தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்கள் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள் சொந்த நிலம்; இயற்கையில் ஒருவர் எவ்வாறு நடந்து கொள்ளக்கூடாது என்பது பற்றிய கருத்துக்களை வலுப்படுத்துதல். உங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்தவும், காரணத்தை வெளிப்படுத்தவும், தேவையான விளக்கங்களை வழங்கவும், ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்க்கவும். உங்கள் சொந்த நிலத்தைப் படிப்பதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளில் இயற்கையின் மீதான அன்பை வளர்ப்பது, அதைப் பாதுகாக்கவும் பாதுகாக்கவும் ஆசை.

பொருள்: ரஷ்யாவின் வரைபடம்; ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் படங்கள் தலைப்பு: இயற்கையில் நாம் என்ன செய்யக்கூடாது; தாவரங்களின் படங்களுடன் ஒரு சுவரொட்டி, அதில் இருந்து குழந்தைகள் புதிர்களுக்கான பதில்களைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்; காட்டு விலங்குகளை சித்தரிக்கும் பொம்மைகள்; படங்கள் பெர்ரி: currants, பறவை செர்ரி, ராஸ்பெர்ரி, அவுரிநெல்லிகள், cranberries, viburnum, ஸ்ட்ராபெர்ரி, lingonberries.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

ஏற்பாடு நேரம்.

கல்வியாளர். நண்பர்களே, வரைபடத்தைப் பாருங்கள். இது நம் நாட்டின் வரைபடம். அதை எப்படி கூப்பிடுவார்கள்? பதில்கள் 2 - 3 குழந்தைகள். (ரஷ்யா)

கல்வியாளர். ஒரு வரைபடம் நம் நாட்டைப் பற்றி நிறைய சொல்ல முடியும்.

ரஷ்யா தான் அதிகம் பெரிய நாடுஇந்த உலகத்தில். நம் நாட்டின் ஒரு முனையில் மக்கள் படுக்கைக்குச் செல்லும்போது, மறுமுனையில் காலை தொடங்குகிறது, நம் நாட்டின் ஒரு முனையில் பனிப்பொழிவு இருக்கலாம், ஆனால் மறுமுனையில் அது சூடாகவும் சூரியன் பிரகாசிக்கும்.

*காலையில் சூரியன் உதிக்கிறது,

அவர் எங்களை தெருவுக்கு அழைக்கிறார்.

நான் வீட்டை விட்டு செல்கிறேன்:

வணக்கம், என் தெரு!

நானும் மௌனமாகப் பாடுகிறேன்

பறவைகள் என்னுடன் சேர்ந்து பாடுகின்றன.

வழியில் மூலிகைகள் என்னிடம் கிசுகிசுக்கின்றன:

சீக்கிரம், என் நண்பரே, வளருங்கள்!

நான் மூலிகைகளுக்கு பதிலளிக்கிறேன்,

நான் காற்றுக்கு பதில் சொல்கிறேன்

நான் சூரியனுக்கு பதிலளிக்கிறேன்:

வணக்கம், என் தாய்நாடு.

*அவர்கள் வார்த்தை சொன்னால் "தாய்நாடு"

உடனே நினைவுக்கு வருகிறது

பழைய வீடு, தோட்டத்தில் திராட்சை வத்தல்,

வாயிலில் அடர்ந்த பாப்லர்.

அல்லது புல்வெளி, பாப்பிகளுடன் சிவப்பு,

கன்னி தங்கம்...

தாயகம் வேறு

ஆனால் அனைவருக்கும் ஒன்று உள்ளது!

முக்கிய பாகம்.

1. கல்வியாளர். நம் ஒவ்வொருவருக்கும் எங்கள் சொந்த சிறிய தாய்நாடு உள்ளது - அது கிரகத்தின் மூலையில்நாம் எங்கே பிறந்தோம், எங்கே வளர்ந்தோம், எங்கே நம்முடையது சொந்த வீடு. தாயகம் மிகப்பெரியது மற்றும் அழகானது, அனைவருக்கும் ஒரு தாயைப் போல ஒன்று உள்ளது. உங்கள் தாயகத்தைப் பற்றி நீங்கள் பெருமைப்பட வேண்டும், அதை நேசிக்க வேண்டும், அதைக் கவனித்துக் கொள்ளுங்கள். எங்கள் சிறிய தாய்நாடு நாம் வாழும் கிராமம் நாங்கள் வாழ்கிறோம். அதை எப்படி கூப்பிடுவார்கள்? (விடைகள் 2-3 குழந்தைகள்)

கல்வியாளர். உங்களுக்கு எங்கள் கிராமம் பிடிக்குமா? இதில் உங்களுக்கு என்ன பிடிக்கும்? (விடைகள் 2-3 குழந்தைகள்)

கல்வியாளர். இப்போது, எங்கள் சிறிய தாய்நாட்டைச் சுற்றி ஒரு பயணத்திற்குச் செல்லவும், எங்கள் பிராந்தியத்தின் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்களைப் பற்றி உங்களுக்குத் தெரிந்த அனைத்தையும் நினைவில் கொள்ளவும் உங்களை அழைக்கிறேன். நாம் இயற்கைக்கு செல்கிறோம், அதாவது நாம் கவனமாகவும் கவனமாகவும் இருக்க வேண்டும்.

2. உங்கள் மேஜையில் இருக்கும் படங்களைப் பார்த்து, இயற்கையில் நாம் என்ன செய்யக்கூடாது என்று சொல்லுங்கள்?

குழந்தைகள். குப்பைகளை எறிய வேண்டாம், ஆனால் அதை சுத்தம் செய்யுங்கள். மரக்கிளைகளை உடைக்க வேண்டாம். பூக்களை பறிக்க வேண்டாம். பறவைகள் போன்றவற்றை பயமுறுத்த வேண்டாம்.

கல்வியாளர். இந்த எளிய விதிகளை அனைவரும் பின்பற்றினால், நமது புல்வெளிகள், காடுகள் மற்றும் கிராமங்கள் சுத்தமாகவும் அழகாகவும் மாறும்.

3. உடற்கல்வி தருணம்.

உரையின் படி இயக்கங்கள் செய்யப்படுகின்றன.

கைகளை உயர்த்தி அசைத்தார்

இவை காட்டில் உள்ள மரங்கள்.

முழங்கைகள் வளைந்து, கைகள் அசைக்கப்படுகின்றன -

காற்று பனியை வீசுகிறது.

கைகளை சீராக அசைப்போம் -

இவை நம்மை நோக்கி பறக்கும் பறவைகள்.

அவர்கள் எப்படி உட்காருகிறார்கள் என்பதை நாங்கள் உங்களுக்குக் காண்பிப்போம் -

இறக்கைகள் பின்னால் மடிந்தன.

4. கல்வியாளர். இப்போது ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம் "எங்கள் பிராந்தியத்தின் தாவரங்கள்". நான் உங்களுக்கு புதிர்களைச் சொல்வேன், தாவரங்களுடன் ஒரு சுவரொட்டியில் பதிலைக் காண்பீர்கள்.

1. இது வசந்த மற்றும் கோடை காலத்தில்

அணிந்து பார்த்தோம்

மற்றும் ஏழை விஷயம் இருந்து வீழ்ச்சி

அனைத்து சட்டைகளும் கழன்று. (மரம்)

2. இது என்ன மாதிரியான பெண்?:

தையல்காரர் அல்ல, கைவினைஞர் அல்ல,

அவள் எதையும் தைப்பதில்லை,

மற்றும் ஆண்டு முழுவதும் ஊசிகளில். (ஸ்ப்ரூஸ்)

3. ஓநாய் போல் கோபம்

கடுகு போல எரிகிறது!

இது என்ன அதிசயம்?

(தொட்டால் எரிச்சலூட்டுகிற ஒருவகை செடி)

4. அது பனிக்கு அடியில் இருந்து பூக்கிறது,

எல்லோருக்கும் முன்பாக வசந்தத்தை வரவேற்கிறது. (பனித்துளி)

5. ஒரு பச்சை உடையக்கூடிய காலில்

பாதையின் அருகே பந்து வளர்ந்தது.

தென்றல் சலசலத்தது

மற்றும் இந்த பந்தை வெளியேற்றினார். (டேன்டேலியன்)

6. சகோதரிகள் வயலில் நிற்கிறார்கள் -

மஞ்சள் கண், வெள்ளை இமைகள். (டெய்சி மலர்கள்)

7. பாதையில் பைன் மரத்தின் கீழ்

புல் மத்தியில் யார் நிற்கிறார்கள்?

ஒரு கால் உள்ளது, ஆனால் துவக்கம் இல்லை,

ஒரு தொப்பி உள்ளது, ஆனால் தலை இல்லை. (காளான்)

8. ஓ, மணிகள், நீல நிறம்,

ஒரு நாக்குடன், ஆனால் ஒலிக்கவில்லை.

(மணிகள்)

9. நாங்கள் புல்வெளி முழுவதும் சிதறிவிட்டோம்

கவலையற்ற ஒளி மந்தை

டீனேஜ் பெண்களைப் போல

வெண்மையான தும்பிக்கை. (பிர்ச்கள்).

கல்வியாளர். எல்லோரும் எங்கள் அழகான வெள்ளை-தண்டு பிர்ச் மரத்தை விரும்புகிறார்கள். இந்த மரம் நமது தாய்நாட்டின் சின்னம். மக்கள் ஓய்வெடுக்க, வலிமை மற்றும் ஆற்றலைப் பெற பிர்ச் காட்டிற்குச் செல்ல விரும்புகிறார்கள். காட்டில் ஓய்வெடுக்கும்போது நீங்கள் இயற்கைக்கு தீங்கு விளைவிக்கக்கூடாது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

பூமியில் நாம் நாங்கள் உங்களுடன் வாழ்கிறோம்.

எங்கள் பூர்வீக நிலத்தை விட அழகான நிலம் இல்லை.

எனவே நாம் கவனித்து அன்பு செய்வோம்.

அவளை அழிக்காதே, அவளை அழிக்காதே.

5. கல்வியாளர். அடுத்த ஆட்டம் "எங்கள் பிராந்தியத்தின் காட்டு விலங்குகள்".

காட்டு விலங்குகளை சித்தரிக்கும் பொம்மைகள் போடப்பட்டிருக்கும் மேஜைக்கு குழந்தைகள் வந்து அவற்றைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்.

கல்வியாளர். காட்டு விலங்குகள் எங்கு வாழ்கின்றன? அவர்கள் என்ன சாப்பிடுவார்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

குழந்தைகள். வன விலங்குகள் காட்டில் வாழ்கின்றன. அங்கே அவர்கள் தங்களுக்கென வீடுகளைக் கட்டிக் கொண்டு, தங்கள் உணவைத் தேடிக் கொள்கிறார்கள். சில விலங்குகள் காட்டு பெர்ரிகளை சாப்பிட விரும்புகின்றன.

6. கல்வியாளர். எங்கள் காடுகளில் பல்வேறு பெர்ரி வளரும். பழங்கள் மிகவும் சுவையாக இருக்கும். மக்கள் பெர்ரிகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், அவற்றை கம்போட், ஜாம், ஜெல்லி மற்றும் பேக் பைகள் செய்ய பயன்படுத்துகிறார்கள். உங்களுக்குத் தெரிந்த மற்றும் ருசித்த பெர்ரி என்ன?

குழந்தைகள். திராட்சை வத்தல், பறவை செர்ரி, ராஸ்பெர்ரி, அவுரிநெல்லிகள், குருதிநெல்லிகள், வைபர்னம், ஸ்ட்ராபெர்ரிகள், லிங்கன்பெர்ரிகள்.

டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "படங்களிலிருந்து பெர்ரிகளுக்கு பெயரிடவும்".

குழந்தைகள் பலகைக்குச் சென்று, படங்களில் காட்டப்பட்டுள்ள பெர்ரிகளுக்கு பெயரிடுங்கள்.

7. கல்வியாளர். இயற்கையை நோக்கிய நமது பயணம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது.

எங்கள் பிராந்தியத்தின் இயல்பு அழகானது மற்றும் மாறுபட்டது, ஆனால் அது மனிதர்களுக்கு எதிராக பாதுகாப்பற்றது.

*மரம், புல், பூ மற்றும் பறவை

தங்களைத் தற்காத்துக் கொள்ள அவர்களுக்கு எப்போதும் தெரியாது

அவை அழிந்தால்,

அன்று நாம் கிரகத்தில் தனியாக விடப்படுவோம்.

*நான் ஒரு பூவை எடுத்தால்,

பூ எடுத்தால்,

நீயும் நானும் ஒன்றாக இருந்தால்,

எல்லோரும் பூக்களைப் பறித்தால்,

அவை காலியாகவே இருக்கும்

அனைத்து மரங்களும் புதர்களும்

மேலும் அழகு இருக்காது!

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

பாலர் வயது தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி உணர்வுகளை உருவாக்க ஒரு சாதகமான நேரம். நவீன கல்வி தரநிலைகள்.

சூழலியல் ஆண்டிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கவிதை "கிரகத்தின் அழைப்பு"வணக்கம் சக ஊழியர்களே! 2017 சூழலியல் ஆண்டு. நாங்கள் குழந்தைகளுடன் பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளை ஏற்பாடு செய்கிறோம், தலைப்புக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டதுஇயற்கை, வாழும் மற்றும் உயிரற்ற.

விளையாட்டு பாடத்தின் சுருக்கம் “என்ன? எங்கே? எப்பொழுது?" "இயற்கை நிபுணர்கள்" என்ற ஆயத்த குழுவில் சூழலியலில்தலைப்பு: "இயற்கை நிபுணர்கள்" நோக்கம்: இயற்கை, இயற்கை நிகழ்வுகள் மற்றும் வானிலை தீர்மானிக்கப் பயன்படுத்தப்படும் கருவிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்துதல்.

சூழலியல் பற்றிய நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் "இயற்கையின் நிபுணர்கள்" விளையாட்டு "என்ன? எங்கே? எப்பொழுது?"சூழலியல் தலைப்பில் நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்: "இயற்கையின் நிபுணர்கள்" விளையாட்டு "எப்போது?

"காற்று எங்கள் கிரகத்தின் செல்வம்" என்ற மூத்த குழுவிற்கான சூழலியல் பற்றிய கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்நகராட்சி பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளிஎண் 62 "Snezhinka" Podolsk நகர்ப்புற மாவட்டம், மாஸ்கோ பிராந்திய கல்வியாளர்.

இலக்கு:கிரகம் - பூமி - ஒரு பெரிய பந்து என்று குழந்தைகளுக்கு யோசனை கொடுங்கள் (உலகின் பெரும்பகுதி நீர் மற்றும் பெருங்கடல்களால் சூழப்பட்டுள்ளது. தண்ணீரைத் தவிர, கண்டங்களும் உள்ளன - திட பூமி - மக்கள் வாழும் நிலம்).

பணிகள்:

அன்பை வளர்ப்பது மற்றும் கவனமான அணுகுமுறைபூமிக்கும் பூமியில் வசிப்பவர்களுக்கும்

குழந்தைகளில் "வெளி விண்வெளி" என்ற கருத்தை உருவாக்குதல்

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

ஆசிரியர்:

எங்கள் வீடு நம்முடையது, நம்முடையது பொதுவான வீடு

நீயும் நானும் வாழும் நிலம்!

சுற்றிப் பாருங்கள்:

இங்கே ஒரு நதி, ஒரு பச்சை புல்வெளி உள்ளது,

அடர்ந்த காடு வழியாக செல்ல முடியாது.

பாலைவனத்தில் தண்ணீர் கிடைக்காது!

எங்கோ ஒரு பனி மலை உள்ளது,

எங்காவது குளிர்காலத்தில் கூட சூடாக இருக்கிறது.

எல்லா அற்புதங்களையும் நாம் எண்ண முடியாது,

அவர்களுக்கு ஒரு பெயர் உள்ளது:

காடுகள், மலைகள் மற்றும் கடல்கள் -

எல்லாம் பூமி என்று அழைக்கப்படுகிறது!

நீங்கள் விண்வெளியில் பறந்தால்,

நீங்கள் ராக்கெட் சாளரத்தில் இருந்து வருகிறீர்கள்

நீங்கள் எங்கள் நீல பந்தைக் காண்பீர்கள்!

பிடித்த கிரகம்!

நமது கிரகத்தின் மாதிரியை ஒன்றாகப் பார்ப்போம்! மாதிரியை நாம் என்ன அழைக்கிறோம்? பூகோளம்? (குளோப்!)

பண்டைய காலங்களில், பூமி ஒரு பான்கேக் அல்லது ஒரு தட்டு போன்ற பெரிய மற்றும் தட்டையானது என்றும், பூமியின் விளிம்பை அடைய முடியும் என்றும் மக்கள் நம்பினர். பூமியின் விளிம்பிற்குச் சென்று பூமியின் விளிம்பில் என்ன இருக்கிறது, அதிலிருந்து விழ முடியுமா என்று கனவு கண்ட துணிச்சலான ஆத்மாக்கள் இருந்தனர். அவர்கள் காலில் அல்லது குதிரையில் அல்லது கப்பலில் புறப்பட்டனர்.

காலில் அல்லது குதிரையில் பயணம் செய்தவர்கள் விரைவில் அல்லது பின்னர் கடல் அல்லது கடலின் ஆழமான நீரை அடைந்து, தங்கள் பயணம் முடிந்துவிட்டது என்று நம்பினர்: இங்கே அது, பூமியின் விளிம்பில் இருந்தது, மேலும் தண்ணீரைத் தவிர வேறு எதுவும் இல்லை. ஆனால், கடற்கரையை அடைந்து கப்பலில் ஏறி பயணத்தைத் தொடர்ந்தவர்களும் இருந்தனர்.

பல ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன, இப்போது போர்த்துகீசிய ஃபெர்டினாண்ட் மாகெல்லனின் கட்டளையின் கீழ் துணிச்சலான மாலுமிகள் உலகம் முழுவதும் ஒரு பயணத்தை மேற்கொண்டனர். அவர்களின் படகோட்டிகள், எப்போதும் ஒரே திசையில் நகரும், பூமியை வட்டமிட்டு 3 க்குப் பிறகு பல ஆண்டுகள்எதிர் பக்கத்தில் இருந்து வீடு திரும்பினார். அவர்களின் பயணம் பூமி உருண்டை என்பதை நிரூபித்தது.

இப்போது உங்களுடன் பயணிப்போம்.

எங்களிடம் சிறிய பந்துகள் உள்ளன, அவற்றை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். எங்களுக்கு குறிப்பான்களும் தேவைப்படும். இப்போது நீங்கள் பயணிகள் மற்றும் நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரு பந்தின் மேல் நிற்கிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். உணர்ந்த-முனை பேனாவின் நுனியை அங்கே வைக்கவும். இப்போது உங்கள் பாதை எப்போதும் கீழ்நோக்கிச் செல்லும். மார்க்கரை பந்தின் கீழே நகர்த்தி, மார்க்கர் நகரும்போது பந்தை சுழற்றவும். நீங்கள் உணர்ந்த-முனை பேனாவை ஒரு திசையில் கவனமாக நகர்த்தினால், நீங்கள் தொடங்கிய அதே புள்ளியில் விரைவில் இருப்பீர்கள்.

பூமி ஒரு பந்து என்று நம் பயணிகளுக்கு இப்படித்தான் நம்பிக்கை வந்தது. பிறகு பூமியைச் சுற்றி என்ன இருக்கிறது?

மேலும் இது அவுட்டர் ஸ்பேஸ் எனப்படும் பெரிய விண்வெளியால் சூழப்பட்டுள்ளது.

இந்த இடம் காலியாக இல்லை, அது அண்ட உடல்களால் நிரம்பியுள்ளது: நட்சத்திரங்கள், கிரகங்கள், வால்மீன்கள் மற்றும் விண்கற்கள்.

முதல் விண்வெளி வீரர் யூரி அலெக்ஸீவிச் ககாரின், காஸ்மோட்ரோமில் இருந்தபோது, விமானத்திற்குத் தயாராகிக் கொண்டிருந்தார். பூமி அவருக்குப் பெரியதாகவும் விசாலமாகவும் தோன்றியது.

ஆனால், அதை விண்வெளியில் இருந்து பார்த்தபோது, அது பெரிதாக இல்லை என்று பார்த்தார். நீங்கள் ஒரு விண்கலத்தில் 1.5 மணி நேரத்தில் அதை சுற்றி பறக்க முடியும்! எனவே, பூமிக்குரிய நாம் நமது கிரகத்தை நேசிக்க வேண்டும் மற்றும் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும்.

சரி, இப்போது மிக முக்கியமான விஷயம் பற்றி:

நமது பூமியைப் பார்க்கவே பயமாக இருக்கிறது.

தண்ணீர் தினமும் மேகமூட்டமாக மாறி வருகிறது.

மற்றும் காற்று! அதில் எவ்வளவு அழுக்கு இருக்கிறது?

ஒருமுறை தூய்மையானது, நீலம்.

இப்போது அவர் அழுக்காகவும் நோயுற்றவராகவும் இருக்கிறார்.

ஒவ்வொரு உயிரினமும் இறக்கலாம்

பூமி, அவர்கள் உன்னை என்ன செய்தார்கள்?

சிக்கலின் அடையாளம் நம்மைக் குறிக்கட்டும்

கிரகத்தில் நோய்வாய்ப்பட்ட புள்ளிகள்.

நமது கிரகமான பூமி ஆபத்தில் உள்ளது. அதில் பல புண்கள் உள்ளன. மக்கள் பல ஆலைகள், தொழிற்சாலைகள், மின் உற்பத்தி நிலையங்கள், நிலையங்களை கட்டியதால் இது நடந்தது. இந்த நிறுவனங்கள் காற்றை மாசுபடுத்துகின்றன - புகைபோக்கிகளில் இருந்து வானத்தில் வரும் புகை மற்றும் கார்களில் இருந்து வரும் வாயுக்களால் இது மாசுபடும். தொழிற்சாலைகளிலிருந்து வரும் கழிவுகள் ஆறுகள் மற்றும் கடல்களில் வெளியேற்றப்பட்டு அவற்றை மாசுபடுத்துகிறது. இப்படித்தான் நமது பூமி மாசுபடுகிறது. இந்த மாசுபாட்டால் விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்கள் இறக்கின்றன, மக்கள் நோய்வாய்ப்படுகிறார்கள் (இப்படித்தான் நமது பூமி மாசுபடுகிறது). இயற்கை இறந்து கொண்டிருக்கிறது. நமது கிரகம் ஆபத்தில் உள்ளது. அவளுக்கு உதவி தேவை.

துயர சமிக்ஞை உங்களுக்குத் தெரியுமா? நான் உன்னிடம் சொல்கிறேன் SOS.

இது உதவிக்கான அழைப்பு. நீங்களும் நானும் நமது கிரகத்திற்கு எப்படி உதவ முடியும்?

அவளுக்கு உதவ, நாம் இயற்கையை நேசிக்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், குழந்தை பருவத்திலிருந்தே அதை நேசிக்க வேண்டும், அனைத்து உயிரினங்களும் எவ்வாறு வாழ்கின்றன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். இதைத்தான் மக்கள் - சூழலியலாளர்கள் - செய்கிறார்கள். நீங்கள் இளம் சூழலியலாளர்களாக மாற விரும்புகிறீர்களா?

நம் நாட்டில் சேமிக்கப்பட வேண்டிய இரண்டு இடங்களை இப்போது காட்டுகிறேன்.

தொலைவில் சைபீரியாவில் பைக்கால் ஏரி உள்ளது. இது மிகவும் அழகான, ஆழமான ஏரி. இப்போது அது மாசுபட்டுள்ளது. இவரை எப்படிக் காப்பாற்றுவது என்று நம் நாட்டில் மட்டுமின்றி மக்கள் சிந்திக்கின்றனர்.

நம் நாட்டின் தெற்கில் ஆரல் கடல் உள்ளது. அவருக்கு இன்னொரு பிரச்சனை. ஒவ்வொரு ஆண்டும் அதில் தண்ணீர் குறைந்து, வறண்டு விடுகிறது. இப்போது அவரை எப்படி காப்பாற்றுவது என்று மக்கள் யோசிக்கிறார்கள்.

வீட்டில், உங்கள் பெற்றோரிடம் எங்கள் நகரத்தைப் பற்றி பேசுங்கள். கேளுங்கள்: எங்கள் நகரம் ஆபத்தில் இருக்கிறதா இல்லையா? அவரை அச்சுறுத்துவது எது? நம்ம ஊரின் பெயருக்குப் பக்கத்தில் SOS சைன் போடலாமா என்று நாளை சொல்லுங்கள்.

தேதி ___________

வாரத்தின் தீம்: "நாம் வாழும் கிரகத்தின் மூலை."

இறுதி நிகழ்வு: வினாடி வினா: "நான் வாழும் நிலம்"

இலக்கு:சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் சுதந்திரத்தைக் காட்ட குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், சோதனை நடவடிக்கைகளைப் பயன்படுத்துதல், சிக்கல் சூழ்நிலைகளின் முறை;குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்குதல்; சுற்றுச்சூழல் கல்வியறிவு நடத்தை உருவாக்கம், இயற்கைக்கு மரியாதை, மற்றும் குறிப்பிட்ட செயல்கள் மற்றும் செயல்களால் தங்கள் பூமியை அலங்கரிக்க குழந்தைகளின் விருப்பம்.

பணிகள்:

கல்வி: பூமியைப் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்க, பூமி பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்; சுற்றுச்சூழல் தூய்மை பிரச்சனைக்கு குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோரை ஈர்க்கிறது.

கல்வி:

குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் திறன்களை வளர்த்து, வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது தார்மீக குணங்கள்தன்மை, சிந்தனை, நினைவகம், கற்பனை வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது.

கல்வி:

பூர்வீக கிரகத்தின் மீது அபிமான உணர்வை வளர்ப்பது, மண்ணுலகின் சமூகத்தைச் சேர்ந்தது என்ற உணர்வை வளர்ப்பது, அன்பின் உணர்வை வளர்ப்பது மற்றும் மரியாதையான அணுகுமுறைஉங்கள் தாய்நாட்டிற்கு, இயற்கைக்கு.

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் OD

திங்கட்கிழமை.

உடல் வளர்ச்சி

OA இன் அமைப்பு

அறிவாற்றல் செயல்பாட்டுடன் ஒருங்கிணைப்பதில் மோட்டார் செயல்பாடு அடிப்படையில்.

பொருள்: « ஒன்றிலிருந்து 10 என்ற எண்ணின் கலவை.

இலக்கு:ஒன்றைப் பயன்படுத்தி 10 என்ற எண்ணை உருவாக்க கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும்.

2. உடல் வளர்ச்சி. ( உடல் கலாச்சாரம்).

பொருள்: "சராசரி வேகத்தில் இயங்குவதை மீண்டும் செய்யவும் (1.5 நிமிடங்கள் வரை)"

இலக்கு:சராசரி வேகத்தில் ஓட்டத்தை மீண்டும் செய்யவும் (காலம் 1.5 நிமிடங்கள் வரை); வீசுதல் துல்லியத்தை உருவாக்குதல்; குதித்தல் பயிற்சி.

குழந்தைகளின் வரவேற்பு.

யுஜியை மேற்கொள்வது (சிக்கலான எண். 3)

உரையாடல்: « சுத்தமான தண்ணீர் நாட்டின் செல்வம்"

விரல் விளையாட்டு: "எனது குடியிருப்பில் யார் வசிக்கிறார்கள்?"

P\ மற்றும் "ஜம்ப் ஹையர்", "பகல் மற்றும் இரவு".

தொழிலாளர் செயல்பாடு

விதைகளை சேகரித்தல், உலர்ந்த புல் மற்றும் இலைகளை அறுவடை செய்தல்.

இதிலிருந்து கதைகளைத் தொகுக்கிறது தனிப்பட்ட அனுபவம்: "நகரத்தை சுற்றி என் நடை."

சூழலியல் விளையாட்டுபந்துடன்: "எனக்குத் தெரியும் ...".

குறிக்கோள்: இயற்கை பொருட்களின் பெயர்களை (விலங்குகள், பறவைகள், மீன், மரங்கள், பூக்கள்) ஒருங்கிணைக்க.

Artem, Masha, Nastya ஆகியவற்றை 10 மற்றும் பின் எண்ணுதல், 10க்குள் உள்ள பொருட்களை எண்ணுதல், கழித்தல் எடுத்துக்காட்டுகளைத் தீர்ப்பது போன்றவற்றைப் பயிற்சி செய்யவும்.

உலக வரைபடத்தை, பூகோளத்தைச் செருகவும்.

விளையாட்டுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல்: "உலக வரைபடத்தில் பயணம்"

கோப்புறை - நகரும்: "Ostrogozhsk நகரத்தின் அற்புதமான இடங்கள்"

குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் முன்னுரிமை வகைகள்

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் OD

கல்வி நடவடிக்கைகள்செயல்படுத்துவதற்கான முக்கியமான தருணங்களில் கல்வி தலைப்புஒருங்கிணைப்பு அடிப்படையில் பல்வேறு வகையானநடவடிக்கைகள்

குழந்தைகளுக்கான தனிப்பட்ட OD (செயல்பாடுகளின் வகைகள் மற்றும் தொடர்புடைய வேலை வடிவங்கள்)

ஒரு கல்வித் தலைப்பை செயல்படுத்துவதற்கான கட்டமைப்பிற்குள் ஒரு பொருள்-இடஞ்சார்ந்த சூழலின் வடிவமைப்பு

பெற்றோருடன் தொடர்பு / சமூக பங்காளிகள்

செவ்வாய்

பேச்சு வளர்ச்சி.

OA இன் அமைப்பு

மோட்டார் மற்றும் காட்சி செயல்பாடுகளுடன் ஒருங்கிணைப்பில் பேச்சு செயல்பாட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

1. உடல் வளர்ச்சி (உடல் கலாச்சாரம்).

பொருள்: "ஒரு சமிக்ஞையின் படி இயக்கத்தின் திசையை மாற்றுவதன் மூலம் நடைபயிற்சி குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி.

இலக்கு:2.பேச்சு வளர்ச்சி (படிக்க மற்றும் எழுத கற்றல்).

பொருள்:"புத்தகங்களின் உலகில்." புதிர்களைப் படித்தல் மற்றும் யூகித்தல், துப்பு வார்த்தைகளை எழுதுதல், பழமொழிகளைப் படித்தல், வரிசைப்படுத்தப்பட்ட நோட்புக்கில் ஒரு கோலோபாக் வரைதல்.

இலக்கு:மாநாடுகளுடன் உங்களைத் தொடர்ந்து தெரிந்துகொள்ளுங்கள். சுதந்திரமான வாசிப்பை ஊக்குவிக்கவும். நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்தி ஒருங்கிணைக்கவும். சிறப்பியல்பு அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்தி, புதிர்களை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்பதை விளக்குங்கள். கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் மற்றும் தருக்க சிந்தனை. பழமொழிகளின் அடையாள அர்த்தத்தை எவ்வாறு புரிந்துகொள்வது என்பதை விளக்குங்கள், புத்தகங்களைப் பற்றிய பழமொழிகளின் அடையாள உள்ளடக்கத்தை உணருங்கள். தொகுதி எழுத்துக்களில் வார்த்தைகளை எழுதப் பழகுங்கள். "பரந்த" மற்றும் "குறுகிய" வரியின் கருத்துக்கள், ஒரு வரிசையான நோட்புக்கை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

3.கலை அழகியல் வளர்ச்சி(வரைதல்).

பொருள்:"அப்பா (அம்மா) தனது குழந்தையுடன் பூங்காவில், தெருவில் நடந்து செல்கிறார்»

இலக்கு:ஒரு மனித உருவத்தை வரையும் திறனை வலுப்படுத்தவும், ஒரு குழந்தை மற்றும் வயது வந்தவரின் ஒப்பீட்டு அளவை தெரிவிக்கவும். படத்தின் உள்ளடக்கத்திற்கு ஏற்ப ஒரு தாளில் படங்களை ஒழுங்கமைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகளின் வரவேற்பு.

யுஜியை மேற்கொள்வது (சிக்கலான எண். 3)

உரையாடல்:"அனைத்து ரஷ்யாவின் குழந்தைகளும் நண்பர்கள்"

D/i: "உங்கள் உடைக்கு பொருந்தக்கூடிய தலைக்கவசத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள்"

கவனிப்பு:காற்றின் பண்புகள். குழந்தைகளுக்கு, அவதானிப்புகள் மூலம், காற்றில் சுவை, நிறம், வாசனை இல்லை என்பதை உறுதிப்படுத்த உதவுங்கள்.வெவ்வேறு வெப்பநிலை இருக்கலாம்; பூமியில் வாழும் ஒவ்வொரு உயிரினத்திற்கும் காற்று தேவை.

P\ மற்றும் "விழுங்குகிறது", "ஓடுவதற்கு சீக்கிரம்".

தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "குறும்பு குழந்தைகள்."

சூழ்நிலை உரையாடல்:

"ஆபத்தான கண்ணுக்கு தெரியாதவை." மோசமாகவும் ஒழுங்கற்றதாகவும் கைகளைக் கழுவுபவர்களுக்கு என்ன நடக்கும் என்று விவாதிக்க முன்வரவும்.

எழுத்துக்களைக் கொண்ட விளையாட்டு. கடிதங்களின் வரிசையில் ஒரு வார்த்தையைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும்.

இந்திய ஒத்திசைவான பேச்சின் வளர்ச்சியில் வேலை செய்யுங்கள் - தலைப்பில் கதைகளை உருவாக்குதல்: "தாய்நாடு என்றால் என்ன?" தாய்நாடு என்பது நாம் வாழும் வீடு மற்றும் எந்த மூலையிலும் - ஒரு பூங்கா, ஒரு மழலையர் பள்ளி, என்ற முடிவுக்கு குழந்தைகளை கொண்டு வாருங்கள். விளையாட்டு மைதானம், பெற்றோர்கள், அம்மா, அப்பா, அதாவது நமக்கு மிகவும் பிடித்தமான அனைத்தும்.

விளக்கக்காட்சியைக் காண்க: "எங்கள் கிரகத்தின் அழகான மூலைகள்:

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை: "குழந்தைகளின் பார்வையில் பாதுகாப்பு"

வாரம் ஒரு நாள்

குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் முன்னுரிமை வகைகள்

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் OD

பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளின் ஒருங்கிணைப்பின் அடிப்படையில் கல்வி தலைப்புகளை செயல்படுத்துவதற்கான சிறப்பு தருணங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்

பெற்றோர்/சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்பு

புதன்.

சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி.

OA இன் அமைப்பு

அடிப்படையில் தொடர்பு நடவடிக்கைகள்அறிவாற்றல், ஆராய்ச்சி மற்றும் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுகளுடன் ஒருங்கிணைப்பில்.

1.அறிவாற்றல் வளர்ச்சி(FCCM).

பொருள்: "விலங்குகளை கவனித்துக்கொள்!» .

இலக்கு:விலங்கு உலகின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவாக்குங்கள். உங்கள் சொந்த நிலத்தின் விலங்குகள் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள். விலங்குகளுக்கும் அவற்றின் சுற்றுச்சூழலுக்கும் இடையிலான உறவுகளைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள். இயற்கை உலகிற்கு நனவான, அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.2. அறிவாற்றல் வளர்ச்சி. (PIPKD). பொருள்:« மொரோஸ்கோ"

இலக்கு:நீரின் மொத்த மாற்றங்கள் மற்றும் இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்கள் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல். உருமாற்ற நடவடிக்கைகளின் உருவாக்கம்.

குழந்தைகளின் வரவேற்பு.

யுஜியை மேற்கொள்வது (சிக்கலான எண். 3)உரையாடல்:"உங்கள் கிரகத்தை சரியாக நடத்துங்கள்"

ஒரு சிக்கல் சூழ்நிலையைத் தீர்ப்பது: "தண்ணீர் மற்றும் சோப்பு இல்லாவிட்டால் என்ன நடக்கும்?"

ஒரு நடைப்பயணத்தில் கவனிப்புபெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் ஆடைகளுக்கு. குறிக்கோள்: உயிருள்ள மற்றும் உயிரற்ற பொருட்களில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு இடையே எளிய தொடர்புகளை நிறுவும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்இயற்கை. P/i"பம்ப் முதல் பம்ப் வரை""கோடுகள்."

தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "குறும்பு குழந்தைகள்."

தீம் பற்றிய கற்பனை: "எதிர்காலத்தில் எனது நகரம்." அழகான கட்டிடங்கள் மற்றும் வழிகள் கொண்ட எதிர்கால நகரத்தை உருவாக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும். படைப்பாற்றல், சுதந்திரம், முன்முயற்சி மற்றும் ஆக்கபூர்வமான திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும். பகுத்தறியும் திறனை மேம்படுத்தவும், சுயாதீனமான முடிவுகளை எடுக்கவும், பொருத்தமான தீர்வுகளைக் கண்டறியவும். ஒத்துழைப்புடன் செயல்படும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தரை மற்றும் மேஜை மேல் கட்டிட பொருட்கள். கேம் கேரக்டர் கார்ஸ்லான்.

ஒவ்வொரு பருவத்தின் மாதங்கள் மற்றும் வெவ்வேறு பருவங்களின் முக்கிய அறிகுறிகளைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க ( செயற்கையான விளையாட்டு: "என்ன பருவம்").

சலுகைவிளையாட்டுகள் - தளம்.

இலக்கு:இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை, சிந்தனை, காட்சி கவனம் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்.

கோப்புறை-திரை: "பாதசாரி ஏபிசி"

வாரம் ஒரு நாள்

குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் முன்னுரிமை வகைகள்

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் OD

பெற்றோர்/சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்பு

வியாழன்.

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி.

OA இன் அமைப்பு

அடிப்படையில் அறிவாற்றல் செயல்பாடுகலை மற்றும் அழகியல் நடவடிக்கைகளுடன் ஒருங்கிணைப்பு.

1.அறிவாற்றல் வளர்ச்சி (FEMP).

பொருள்: "இரண்டு சிறிய எண்களிலிருந்து எண் 3 இன் கலவை» .

இலக்கு:இரண்டு சிறிய எண்களிலிருந்து எண் 3 ஐ உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

2. கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி. (மாடலிங்).

பொருள்:"காளான்கள் (காய்கறிகள், பழங்கள்) விளையாடும் கடை"

இலக்கு:முன்னர் கற்ற மாடலிங் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி பழக்கமான பொருட்களின் வடிவம் மற்றும் விகிதாச்சாரத்தை வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். வடிவத்தை வெளிப்படுத்துவதில் அதிக துல்லியத்தை அடைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (தொப்பியின் வளைவை ஆழமாக்குதல், தண்டு தடித்தல்).3.உடல் வளர்ச்சி (உடல் கலாச்சாரம்). பொருள்:ஒரு சமிக்ஞையின் படி இயக்கத்தின் திசையை மாற்றுவதன் மூலம் நடைபயிற்சியில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். இலக்கு:ஒரு சமிக்ஞையில் இயக்கத்தின் திசையை மாற்றுவதன் மூலம் நடைபயிற்சி குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்; ஒரு பெஞ்சில் இருந்து குதிக்கும் போது வளைந்த கால்களில் இறங்கும் திறனைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்; பந்துடன் பயிற்சிகளில் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

குழந்தைகளின் வரவேற்பு.

யுஜியை மேற்கொள்வது (சிக்கலான எண். 3)

உரையாடல்: “தேநீர் அருந்தும் மரபுகள் வெவ்வேறு நாடுகள்».

டி\கேம்: "வேறுபாடுகளைக் கண்டுபிடி."

ஒரு நடைப்பயணத்தில், இயற்கையில் ஏற்பட்ட மாற்றங்களைக் கவனியுங்கள்.

பி\ மற்றும் "பந்தைத் தவறவிடாதீர்கள்", "ஸ்லை ஃபாக்ஸ்".

தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "குறும்பு குழந்தைகள்."

இசை மற்றும் அழகியல் மையத்தில் "மெர்ரி ஆர்கெஸ்ட்ரா" விளையாட்டுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும். நட்பு குழுவை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு வாய்ப்பளிக்கவும், பயன்படுத்தவும் இசை பொம்மைகள்மற்றும் கருவிகள். கற்பனை மற்றும் தாள உணர்வின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்.

குழந்தைகள் விருப்ப விளையாட்டுகள்.

உடற்பயிற்சி:"கண்ணாடி".

குறிக்கோள்: மற்ற வகை இயக்கங்களுடன் இணைந்து நடைபயிற்சியில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது; குழந்தைகளின் மோட்டார் அனுபவத்தை மேம்படுத்துதல் மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

ரஷ்ய நாட்டுப்புற விளையாட்டு:"விசைகள்"

குறிக்கோள்: ஆர்வத்தைத் தூண்டுவது நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள்; விளையாட்டு நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்க; கவனம் மற்றும் எதிர்வினை வேகத்தின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது.

பெற்றோருக்கான மெமோ கையேடு: "ஒரு குழந்தையை பள்ளிக்குத் தயார்படுத்துவதில் திறமையான பேச்சு ஒரு முக்கிய அங்கமாகும்"

குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் முன்னுரிமை வகைகள்

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் OD

பெற்றோர்/சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்பு

வெள்ளி.

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி.

OA இன் அமைப்பு

அடிப்படையில் காட்சி கலைகள்இசை நடவடிக்கைகளுடன் ஒருங்கிணைப்பு.

1. பேச்சு வளர்ச்சி (பேச்சு வளர்ச்சி)

தலைப்பு: "லெக்சிகோ-இலக்கண பயிற்சிகள்"

நோக்கம்: குழந்தைகளின் பேச்சை செயல்படுத்தவும்.

2. கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி (வரைதல்).

பொருள்:"மாலையில் நகரம்"

குறிக்கோள்: ஒரு மாலை நகரத்தின் படத்தை வரைபடத்தில் தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, வண்ணத் திட்டம்: வீடுகள் இரவு காற்றை விட இலகுவானவை, ஜன்னல்களில் பல வண்ண விளக்குகள் எரிகின்றன; உங்கள் திட்டத்தை முறைப்படுத்தும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.3. கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி ( இசை செயல்பாடு) இசை இயக்குனரின் திட்டத்தின் படி.

குழந்தைகளின் வரவேற்பு.

யுஜியை மேற்கொள்வது (சிக்கலான எண். 3)

உரையாடல்: "எங்கள் கிரகத்தின் மக்கள் நண்பர்கள்"

குறிக்கோள்: வெவ்வேறு மக்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களை மதிக்கவும்.

கவனிப்பு இலையுதிர் வானம், மேகங்கள்.

P/i "Zhmurki".

"உங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடி."

தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "குறும்பு குழந்தைகள்."

வினாடி வினா: "நான் வசிக்கும் பகுதி."

சதி - பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு: "என் குடும்பம்".

குறிக்கோள்: சுயாதீனமாக பாத்திரங்களை ஒதுக்க, பண்புகளைப் பயன்படுத்தவும், நட்பு உறவுகளை வளர்க்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

D/i "பலகோணங்களைப் போன்ற பொருட்களைக் கண்டுபிடி" Masha M., Artem V.

"எனது நாட்டின் வரலாறு" என்ற ஆல்பத்தைப் பார்த்து குழந்தைகளின் கவனத்தைத் தீவிரப்படுத்தவும்.

இயற்கையின் மூலையிலும் சாப்பாட்டு அறையிலும் கடமை.

குறிக்கோள்: கடமை அதிகாரிகளின் கடமைகளை நிறைவேற்றும் திறன்களை ஒருங்கிணைப்பது.

இயற்கையைப் பற்றிய புத்தகங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் சுதந்திரமான வாசிப்புமற்றும் இலையுதிர்காலத்தின் கருப்பொருளின் விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கவும்.

பார்வையிட பெற்றோரை அழைக்கவும் உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகம்குழந்தைகளின் சொந்த ஊரைப் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல்.

முன்னோட்ட:

இரஷ்ய கூட்டமைப்பு

சகா குடியரசு (யாகுடியா)

நகராட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனம் "Tsvetik-Semitsvetik"

பெர்காகிட் கிராமம், நெரியுங்கிரி மாவட்டம்

678990, சகா குடியரசு (யாகுடியா), நெரியுங்கிரி மாவட்டம், பெர்காகிட் கிராமம், பஷரினா செயின்ட்., எண்.

அறிவாற்றல் பகுதியில் பாடம் சுருக்கம் (பிராந்திய கூறு)

தலைப்பு: "நாம் வாழும் கிரகத்தின் ஒரு மூலையில்"

தயாரித்தவர்:

ஆசிரியர் லெஸ்கோவா ஏ.ஏ.

"நாம் வாழும் கிரகத்தின் ஒரு மூலையில்"

இலக்கு: செயல்படுத்தல் பிராந்திய கூறுகுழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் மூத்த குழுபூர்வீக நிலத்துடன்.

பணிகள்:

கல்வி நோக்கங்கள்: குழந்தைகளின் பூர்வீக நிலம், கலாச்சாரம் மற்றும் வடக்கின் பூர்வீக மக்களின் வாழ்க்கை பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் பலப்படுத்துதல், யாகுடியாவின் விலங்கு உலகத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், "சிவப்பு புத்தகம்" பற்றிய ஆரம்ப புரிதலை உருவாக்குதல்; Yakutia", சிவப்பு புத்தகத்தில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ள சில பறவைகள் மற்றும் விலங்குகள் பற்றி.

வளர்ச்சி பணிகள்: இயற்கையைப் பற்றிய உரையாடலைப் பராமரிக்கவும், உங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்தவும், பகுத்தறிவு மற்றும் தேவையான விளக்கங்களை வழங்கவும், ஒத்திசைவான பேச்சு, நினைவகம், சிந்தனை, பகுத்தறிவு திறன், முடிவுகளை எடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; சுதந்திரத்தை வளர்க்க.

கல்வி: இயற்கையின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, அதன் பாதுகாப்பு மற்றும் பாதுகாப்பில் சாத்தியமான அனைத்து பங்கையும் எடுக்க விருப்பம். குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும் (சிவப்பு புத்தகம், இருப்பு).

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

நண்பர்களே, எங்கள் ஹாலில் எத்தனை விருந்தினர்கள் இருக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள், அவர்களுக்கு வணக்கம் சொல்லலாம்.

எபெர்டே (ஹலோ).

நண்பர்களே, இன்று நான் உங்களை அருங்காட்சியகத்திற்குச் செல்ல அழைக்கிறேன்.

கல்வியாளர்: உல்லாசப் பயணத்தை நடத்தும் நபரின் பெயர் என்ன?

குழந்தைகள்: சுற்றுலா வழிகாட்டி.

அருங்காட்சியகத்தில் நடத்தை விதிகளை நினைவில் கொள்வோம்.

குழந்தைகள்: பேசாதே. உங்கள் கைகளால் கண்காட்சிகளைத் தொடாதீர்கள்.

குறும்பு செய்யாதீர்கள், கவனமாகக் கேளுங்கள், கேள்விகளுக்கு முழுமையாக பதிலளிக்கவும், அமைதியாக நகரவும்.

வழிகாட்டி: சரி, பிறகு நமது உல்லாசப் பயணத்தைத் தொடங்கலாம்.

வரைபடத்திற்கு செல்லலாம். சொல்லுங்கள், நம் நாட்டின் பெயர் என்ன?

குழந்தைகள்: ரஷ்யா.

வழிகாட்டி: அது சரி, நம் நாடு பெரியதா சிறியதா?

குழந்தைகள்: பெரிய.

வழிகாட்டி: நிச்சயமாக அது பெரியது, அதனால்தான் நம் நாடு பல குடியரசுகளாக பிரிக்கப்பட்டது.

வழிகாட்டி: நண்பர்களே, "சிறிய தாய்நாடு" போன்ற ஒரு கருத்து உள்ளது, "சிறிய தாய்நாடு" என்றால் என்ன என்பதை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? சிறிய தாய்நாடு- இது நீங்கள் பிறந்த இடம், உங்கள் பெற்றோர் வசிக்கும் இடம். நீங்கள் படிக்கும் அல்லது மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லும் உங்கள் கிராமம் இது. இது நமது குடியரசு, சொல்லுங்கள், நமது குடியரசின் பெயர் என்ன?

குழந்தைகள்: சகா யாகுடியா.

வழிகாட்டி: ரஷ்யாவின் வரைபடத்தைப் பாருங்கள். எங்கள் Yakutia மிகவும் ஆக்கிரமித்துள்ளது பெரிய பிரதேசம்மற்றும் ரஷ்யாவின் மிகப்பெரிய பகுதி. (ஆசிரியர் யாகுடியாவின் எல்லையில் ஒரு சுட்டியை நகர்த்துகிறார்).

இப்போது யாகுடியாவின் வரைபடத்தைப் பார்ப்போம்.

வரைபடத்தில் நீங்கள் என்ன பார்க்க முடியும்?

குழந்தைகள்: ஆறுகள், கடல்கள், நகரங்கள்.

வழிகாட்டி: யாகுடியாவின் எந்த நகரங்கள் உங்களுக்குத் தெரியும்?

குழந்தைகள்: யாகுட்ஸ்க், மிர்னி, ஆல்டன், லென்ஸ்க் மற்றும் நிச்சயமாக எங்கள் சொந்த ஊர் - நெரியுங்ரி நகரம்!

வழிகாட்டி: நண்பர்களே, Yakutia ஒரு பன்னாட்டு குடியரசு, மத்தியில் பெரிய அளவுசகா குடியரசின் பழங்குடி மக்களின் பிரதிநிதிகள் தேசிய இனங்கள் உள்ளன.

வேர் மக்கள்-மக்கள், இந்த நிலங்களில் நீண்ட காலம் வாழ்ந்தவர்.

சகா குடியரசின் (யாகுடியா) பழங்குடி மக்கள்:

யாகுட்ஸ், டோல்கன்ஸ், ஈவன்க்ஸ், ஈவன்ஸ், யுகாகிர்ஸ், சுச்சி.

வழிகாட்டி: யாகுடியாவின் பழங்குடி மக்கள் எப்படி வாழ்கிறார்கள் என்பதைப் பார்ப்போம்.

யாகுட்களின் வீடு ஒரு சாவடி அல்லது சம் - ஒரு கூம்பு வடிவத்தில் துருவங்களால் செய்யப்பட்ட ஒரு குடிசை, பிர்ச் பட்டை, உணர்ந்த அல்லது கலைமான் தோல்களால் மூடப்பட்டிருக்கும்; பாலகன் ஆவார் குளிர்கால தங்குமிடம்யாகுட்களின் கோடைகால இல்லமான யாகுட்ஸ் உராசா (வீட்டைப் பார்ப்பது) என்று அழைக்கப்படுகிறது.

20 ஆம் நூற்றாண்டிலிருந்து யாகுட்கள் கட்டத் தொடங்கினர்குடிசைகள் .

இப்போது வடக்கின் மக்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் வாழ்க்கையைப் பற்றிய வீடியோவைப் பார்க்க நானும் உங்களுக்கும் பரிந்துரைக்கிறேன்.

ஒரு மடிக்கக்கூடிய குடியிருப்பு - ஒரு கூடாரம் - ஒரு நாடோடி வாழ்க்கையின் நிலைமைகளுக்கு ஏற்றது. சும்மத்தின் மையத்தில் ஒரு நெருப்பு எரிகிறது; இப்போது ஒரு இரும்பு அடுப்பு எரிகிறது.
ஆண்கள் மீன்பிடித்தல், வேட்டையாடுதல் மற்றும் மான்களை வளர்ப்பதில் ஈடுபட்டுள்ளனர். கலைமான்கள் மக்களுக்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை - அவை யாகுடியாவின் பரந்த விரிவாக்கங்களில் போக்குவரத்துக்கான போக்குவரத்து ஆகும். மான் தோல்கள் வீடுகளை தனிமைப்படுத்தவும், ஆடை மற்றும் தேசிய யாகுட் காலணிகளை உருவாக்கவும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன - உயர் பூட்ஸ். சமையலுக்கு மான் இறைச்சி பயன்படுத்தப்படுகிறது.
பெண்கள் உணவு தயாரிக்கிறார்கள், குழந்தைகளை வளர்க்கிறார்கள் மற்றும் ஃபர் ஆடைகளில் மணிகளால் செய்யப்பட்ட வடிவங்களை எம்ப்ராய்டரி செய்கிறார்கள். ஆடைகள் வடிவியல் வடிவங்களின் வடிவத்தில் அப்ளிகேஷன்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளன.
தற்போது, தேசிய ஆடைகள் பெரும்பாலும் பண்டிகையாக பயன்படுத்தப்படுகின்றன. நாடோடி கலைமான் மேய்ப்பர்கள் மட்டுமே கலைமான் ரோமங்களால் செய்யப்பட்ட ஆடைகளை அணிவார்கள், அவை கடுமையான வடக்கு காலநிலைக்கு ஏற்றதாக இருக்கும்.
வடக்கு மக்களின் நாட்டுப்புறக் கதைகள் வேறுபட்டவை:

சடங்கு (சடங்கு);

பாடல்,

நடனம்

யாகுட் தேசிய கருவிகள்அவை மேளம், டம்ளர்,

கிரியிம்பா - கம்பி வாத்தியம்வில் மற்றும் கோமஸுடன்.

வழிகாட்டி: யாகுடியா ஒரு சிறப்பு, அசாதாரண பகுதி. இங்கு பலவிதமான மரங்களும் பெர்ரிகளும் வளர்கின்றன. யாகுடியாவில் என்ன மரங்கள் மற்றும் பெர்ரி வளர்கின்றன என்பதை நினைவில் கொள்வோம்.

மேசைக்குச் சென்று, அட்டைகளை எடுத்து, அவற்றில் காட்டப்பட்டுள்ளதைக் குறிப்பிடவா?

குழந்தைகள்: பைன், தளிர், பிர்ச், சிடார், சிவப்பு ரோவன், வில்லோ, ஆஸ்பென், பறவை செர்ரி.

குழந்தைகள்: அவுரிநெல்லிகள், குருதிநெல்லிகள், லிங்கன்பெர்ரிகள், திராட்சை வத்தல், ஹனிசக்கிள்.

வழிகாட்டி: உங்கள் அட்டைகளை எங்கள் வரைபடத்துடன் இணைக்கவும்.

வழிகாட்டி: யாகுடியாவின் காடுகள் பல்வேறு விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளின் தாயகமாகும். மேலே வந்து அவற்றைப் பார்ப்போம் (குழந்தைகளுக்குப் பார்க்க அடைத்த பறவைகள் மற்றும் விலங்குகள் வழங்கப்படுகின்றன).

கேபர்கெய்லி – பெரிய பறவை, அதன் பிரகாசமான சிவப்பு புருவங்களால் அடையாளம் காண முடியும். காபர்கெய்லி காடுகளில் தொலைதூர இடங்களை விரும்புகிறது. இந்த பறவைகள் மற்றும் வளமான சதுப்பு நிலங்களை அவர்கள் விரும்புகிறார்கள் பல்வேறு பெர்ரி. இந்த பறவைக்கு வசந்த இனச்சேர்க்கை பொதுவானது.

மரக்கிளை பேசுவதைக் கேட்போம்.

மேலும் இந்தப் பறவை ஒரு கொட்டைப் பூச்சி.

பறவை அதன் பெயரை முழுமையாக நியாயப்படுத்துகிறது - “நட்கிராக்கர்”: டைகாவில் இது கிட்டத்தட்ட சிடார் கொட்டைகளை மட்டுமே உண்கிறது, அதன் கொக்கு, இந்த நோக்கத்திற்காக நன்கு தழுவி, கூம்புகளிலிருந்து பெற உதவுகிறது. அவர்கள் கடைசி தானியம் வரை கொட்டைகளை கொத்தி, தங்கள் பயிர்களை கொட்டைகளால் அடைத்து, பின்னர் காட்டின் தொலைதூர மூலைகளில் மறைத்து விடுகிறார்கள்.

சிடார் மக்கள் தொகை பெரும்பாலும் இந்த பறவையின் எண்ணிக்கையை சார்ந்துள்ளது. அந்தளவுக்கு இந்த குட்டிப் பறவையின் செயல்பாடு பயனுள்ளது! இந்தப் பறவையின் குரலைக் கேளுங்கள்.

இது ஒரு மரங்கொத்தி என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?- ஒரு சிறிய பறவை. இந்த பறவை பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? கொக்கு கூர்மையானது மற்றும் நீடித்தது. அவர் பூச்சிகளின் வீடுகளைக் கண்டுபிடிக்க மரத்தின் பட்டைகளை உடைக்கிறார். அவர்களுக்கு மிக நீளமான நாக்கு உள்ளது, இவை அனைத்தும் அவர்கள் தங்களுக்கு உணவைப் பெறுவதற்காகவே. அவர் குரலையும் கேட்போம்.
லாப்விங் பறவை . தலையில் ஒரு முகடு உள்ளது. இந்த பறவைகள் மிகவும் மொபைல், அவர்கள் புல் மத்தியில் நேர்த்தியாகவும் விரைவாகவும் இயங்கும். ஒரு புல்வெளியில் அல்லது வயலில் ஒரு நபர் அல்லது விலங்கு தோன்றினால், பல பறவைகள் உடனடியாக ஒருவரையொருவர் சந்திக்க பறந்து, "நீங்கள் யார், நீங்கள் யாருடையவர்" என்று கத்துகின்றன. க்கு வேளாண்மைலேப்விங் பறவை பூச்சி பூச்சிகளை அழிப்பதன் மூலம் பெரும் நன்மைகளைத் தருகிறது.

இப்போது யாகுடியாவின் காடுகளில் வாழும் சில விலங்குகளைப் பார்ப்போம்.

தாங்க . நமது காடுகளில் மிகப்பெரிய கொள்ளையடிக்கும் விலங்கு. ஒரு கரடி குளிர்காலத்தில் ஒரு குகையில் தூங்குகிறது. கல்வியாளர்: குளிர்காலத்தில் கரடி ஏன் தூங்குகிறது?

குழந்தைகள்: குளிர்காலத்தில், கரடிக்கு உணவைக் கண்டுபிடிப்பது கடினம்.

வழிகாட்டி : அவர் எப்படி குளிர்காலம் முழுவதும் தூங்குகிறார் மற்றும் எதுவும் சாப்பிடவில்லை?

குழந்தைகள்: கரடி இலையுதிர்காலத்தில் நிறைய சாப்பிடுகிறது, அதன் தோலின் கீழ் கொழுப்பு குவிகிறது.

இது தோற்றத்தில் விகாரமானது, ஆனால் மிக வேகமாக, வலிமையான மற்றும் திறமையான வேட்டையாடும் -வால்வரின். சர்வவல்லமையுள்ள வேட்டையாடும் - முயல்கள், பறவைகள், கொறித்துண்ணிகள், மீன், பெர்ரி ஆகியவற்றிற்கு உணவளிக்கிறது. பெரிய வலிமை, வலுவான பற்கள் மற்றும் கூர்மையான நகங்கள் இருந்தபோதிலும், முக்கிய ஆயுதம் விரும்பத்தகாத வாசனையாகும், இது எந்த மிருகமும் தாங்க முடியாது, எனவே யாரும் வால்வரின் மீது தாக்குதல் நடத்துவதில்லை. மேலும் நாம் முன்னேறுவோம்.
இது ஒரு நரி. ஒரு நரி குளிர்காலத்தில் அதன் ஃபர் கோட் மாற்றாது. நரிக்கு ஏன் இவ்வளவு பஞ்சுபோன்ற வால் தேவை என்று நினைக்கிறீர்கள்? வால் உங்களை சூடேற்றுகிறது மற்றும் உங்கள் தடங்களை மறைக்கிறது.

சிறிய நரிக்கு தெரியும் - நரி, அதன் அழகு அனைத்தும் அதன் ஃபர் கோட்டில் உள்ளது. நண்பர்களே, ஒரு நரி என்ன சாப்பிடுகிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

நரி எலிகளை வேட்டையாடும் நரி யார்? குளிர்காலத்தில், காட்டில் வாழ்க்கை உறைகிறது மற்றும் எலிகள் - வோல்ஸ் - நரியின் முக்கிய உணவாக மாறும். ஒரு நரி எலிகள் - இது எலிகளை வேட்டையாடுகிறது.

முயல் - முயல் குளிர்காலத்தில் பனியில் ஒரு துளை தோண்டுகிறது, குளிர்காலத்தில் அது வெண்மையாகவும், கோடையில் அதன் ரோமங்கள் சாம்பல் நிறமாகவும் இருக்கும். இது புல், மரத்தின் பட்டை மற்றும் புதர் கிளைகளை உண்கிறது. முயல் அதன் வேகமான கால்கள் மற்றும் கூர்மையான செவிப்புலன் மூலம் வேட்டையாடுபவர்களிடமிருந்து காப்பாற்றப்படுகிறது.

நண்பர்களே, இந்த விலங்கு பற்றி ஒரு கவிதை சொல்ல நான் முன்மொழிகிறேன்.

வழிகாட்டி: இப்போது ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம்"கூடுதல் விலங்கு மற்றும் பறவைகளைக் கண்டுபிடி".

படங்களில் நீங்கள் கூடுதல் விலங்குகள் அல்லது பறவைகளைக் கண்டுபிடித்து அவை ஏன் கூடுதல் என்று சொல்ல வேண்டும்.

(முயல், நரி, ஓநாய், ஆர்க்டிக் நரி, பழுப்பு கரடி, கலைமான், புலி, கோலா, நீர்யானை)

புலி, கோலா,......, மிதமிஞ்சியவை, ஏனெனில் அவை யாகுடியாவில் வாழவில்லை. நல்லது!

பின்னர் யாகுடியாவில் வாழும் விலங்கைத் தேர்ந்தெடுத்து வரைபடத்துடன் இணைக்கவும்.

இப்போது நமது வரைபடத்தைப் பார்ப்போம். அவள் எவ்வளவு அழகாகிவிட்டாள்.

வழிகாட்டி: நண்பர்களே, உங்களுக்குத் தெரியும், யாகுடியாவில் இன்னும் நிறைய விலங்குகள் வாழ்கின்றன, அவற்றில் சில இந்த புத்தகத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. இந்த புத்தகத்தின் பெயர் என்ன தெரியுமா? இதில் இறக்கும் அபாயத்தில் உள்ள அனைத்து விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்கள் உள்ளன. பூமியில் எஞ்சியிருப்பது மிகச் சிலரே!

- இறக்கும் ஆபத்தில் இருக்கும் விலங்குகளுக்கு நாம் எவ்வாறு உதவ முடியும் என்று யார் சொல்ல முடியும்?

குழந்தைகள்: அவர்கள் பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்! அவர்களுக்கு உதவி தேவை. வேட்டையாடுவதை தடை செய்யுங்கள், நாம் அவர்களுக்கு உணவளிக்க வேண்டும், அவற்றின் கூடுகளை அழிக்க வேண்டாம்.

வழிகாட்டி: அது சரி, மேலும்அரிய விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்களைப் பாதுகாக்க இயற்கை இருப்புக்கள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. இருப்பு என்பது பாதுகாக்கப்பட்ட இயற்கையின் ஒரு பகுதி. அதன் எல்லையில் வேட்டையாடவோ, மீன் பிடிக்கவோ, மரங்களை வெட்டவோ முடியாது. யாகுடியாவில் பல இயற்கை இருப்புக்கள் உள்ளன.

இப்போது நீங்கள் "துருவ ஆந்தை மற்றும் யூரேசியர்கள்" விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன்.

குறிக்கோள்: சுறுசுறுப்பு, சகிப்புத்தன்மை மற்றும் வேக திறன்களை வளர்ப்பது.

துருவ ஆந்தை பகுதி அல்லது அறையின் மூலையில் உள்ளது. மீதமுள்ள வீரர்கள் ஐரோப்பியர்கள்.

ஒரு சிறிய டம்ளரின் அமைதியான, தாள துடிப்புகளுக்கு, யூரேசியர்கள் விளையாட்டு மைதானத்தில் ஓடுகிறார்கள், டம்பூரின் சத்தமாக அடிக்கும்போது, யூரேசியர்கள் ஒரு நெடுவரிசையில் நிற்கிறார்கள் மற்றும் நகர மாட்டார்கள். துருவ ஆந்தை ஹெம்லாக்ஸைச் சுற்றிப் பறந்து, தன்னுடன் நகரும் அல்லது நிற்பவரை அழைத்துச் செல்கிறது. விளையாட்டின் முடிவில் (மூன்று அல்லது நான்கு முறைகளுக்குப் பிறகு), அதிக சகிப்புத்தன்மையுடன் தங்களை வேறுபடுத்திக் கொண்ட வீரர்கள் குறிப்பிடப்படுகிறார்கள்.

விளையாட்டின் விதிகள்: உரத்த சத்தம் கேட்கக்கூடாது. நீண்ட நேரம். மாறிவரும் தாக்கங்களுக்கு குழந்தைகள் விரைவாக செயல்பட வேண்டும்.

வழிகாட்டி: மற்றும் நண்பர்களே, வடக்கு அதிசயம், வடக்கு விளக்குகள் பற்றி நான் உங்களுக்கு சொல்ல விரும்புகிறேன். வடக்கு விளக்குகள் என்னவென்று உங்களுக்குத் தெரியும் - அவை பூமியில் ஒரு அதிர்ச்சியூட்டும் ஒளிக் காட்சி, வானத்தில் பிரகாசிக்கும், பல வண்ண ஒளிரும்.

பூமியின் தெற்கு மற்றும் வடக்கு துருவப் பகுதிகளில் மட்டுமே வடக்கு விளக்குகளை காண முடியும். குளிர்காலத்தில் வடக்கு (அரோரா) விளக்குகளை நீங்கள் பார்க்கலாம், வானிலை தெளிவாக இருக்கும் போது (அரோரா பற்றிய வீடியோவைக் காட்டு).

குழந்தைகளுக்கான கேள்விகள்:

நாம் வாழும் பகுதியின் பெயர் என்ன?
நமது பகுதி என்ன வளம்?
நமது பிராந்தியத்தின் இயற்கையைப் பாதுகாக்க என்ன நடவடிக்கைகள் எடுக்கப்பட்டுள்ளன?
சகா குடியரசின் பழங்குடி மக்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?

வழிகாட்டி : “இன்று நீங்களும் நானும் பிறப்பிலிருந்து நாங்கள் வாழ்ந்த பிராந்தியத்துடன் எங்கள் அறிமுகத்தைத் தொடர்ந்தோம், அது எவ்வளவு பெரியது, முடிவற்றது, பணக்காரமானது, பலவிதமான மக்கள் அதில் வாழ்கிறார்கள் என்பதை நாங்கள் கற்றுக்கொண்டோம். எங்கள் பகுதி கடுமையானதாக இருந்தாலும், இயற்கை மிகவும் அழகாக இருக்கிறது.

வழிகாட்டி : மேலும் முடிவாக, நம் தோழர்கள் சொல்லும் கவிதையைக் கேட்போம். "பிரியமான நிலம்" (ஆசிரியர் டாட்டியானா டெமினா)

டைகா மீது சூரியன் பிரகாசிக்கிறது,

நதி ஆழத்தில் அலறுகிறது,

மேலும் காற்று வானம் முழுவதும் வீசுகிறது

தங்க மேகங்கள்.

விகாரமான கரடி நடக்கிறது

பச்சை இலைகளை நொறுக்குகிறது

மான் புதர்கள் வழியாக அலைகிறது,

அவர்கள் பாசியையும் புல்லையும் கிள்ளுகிறார்கள்.

உங்கள் திறந்தவெளிகளை நான் விரும்புகிறேன்

யாகுட் நிலம், பூர்வீக நிலம்,

காடுகள், வயல்கள் மற்றும் மலைகள் எங்கே.

அவை அழகுடன் வசீகரிக்கின்றன.

எப்போதும் மிகவும் அழகாக இருங்கள்

பிரகாசமான நட்சத்திரத்தைப் போல பிரகாசிக்கவும்,

யாகுட் நிலம், அன்பான நிலம்

நினைவில் என்றும் வாழ்க!

பிரியாவிடை.

korsүөkhhe dieri. (கோர்ஸ்க்ஹே டைரி)

இலக்கு:

பூமியில் சுற்றுச்சூழல் நெருக்கடி மற்றும் மனித நடவடிக்கைகளின் விளைவுகளின் பிரச்சனையில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும்;
நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல், மனித செயல்களிலிருந்து அதன் நிலைகளைப் புரிந்துகொள்வது;
இயற்கையின் மீதான அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

பணிகள்:

குழந்தைகளின் ஒத்திசைவான பேச்சு வளர்ச்சி; தீவிரப்படுத்துகின்றன அகராதிகுழந்தைகள் (கிரகங்களின் பெயர்கள், அண்ட உடல்கள்);
பல்வேறு கலைப் பொருட்கள் மூலம் கலை நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளின் கற்பனையை வளர்ப்பது; உருவாக்க படைப்பு திறன்கள்குழந்தைகள்;
ஜோடியாக வேலை செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

பொருள்:பூகோளம், புகைப்படங்கள், ஆல்பங்கள், குறிப்பான்கள், மெழுகு க்ரேயான்கள், வண்ண பென்சில்கள், வளையங்கள்.

தோராயமான நகர்வு:

நான்.நிறுவன பகுதி. ஸ்கெட்ச் "என் மனநிலை".

II.சூழ்நிலை உரையாடல், உரையாடல் "எங்கள் கிரகம்"

கல்வியாளர்:நாம் ஏன் நல்ல மனநிலையில் இருக்கிறோம்? (நாம் வானம், இயற்கை, சூரியன், மக்கள் சூழப்பட்டுள்ளது). குடியிருப்பாளர்கள் அனைவரையும் ஒன்றிணைப்பது எது வெவ்வேறு புள்ளிகள்பூமியா? (நாம் ஒரே கிரகத்தில் வாழ்கிறோம்).

கல்வியாளர்:குழந்தைகளே, இன்று நாம் நமது கிரகத்தைப் பற்றி பேசுவோம். நாம் வாழும் கிரகம் பூமி என்று அழைக்கப்படுகிறது. நமது கிரகம் ஒரு பெரிய, மகத்தான பந்து. அவள் மிகவும் அழகாக இருக்கிறாள்! விண்வெளியில் இருந்து ஜன்னல்கள் வழியாக அவளைப் பார்த்த விண்வெளி வீரர்கள் இதைப் பற்றி பேசினர் விண்கலம். அத்தகைய பிரகாசமான நீல பந்து (ஆசிரியர் உலகத்தை வட்டமிடுகிறார்)! நமது கிரகம் ஏன் நீலம் என்று அழைக்கப்படுகிறது? (ஏனென்றால் பூமியில் நிலத்தை விட அதிக நீர் உள்ளது). (புகைப்படங்களைப் பார்க்கவும்).

III.புதிர்களை யூகித்தல்.

இந்த மஞ்சள் நட்சத்திரம்

எப்போதும் நம்மை சூடேற்றுகிறது

அனைத்து கிரகங்களையும் ஒளிரச் செய்கிறது

மற்ற நட்சத்திரங்களிலிருந்து பாதுகாக்கிறது.

நான் இரவில் வானத்தில் நடக்கிறேன்,

நான் பூமியை மங்கலாக ஒளிரச் செய்கிறேன்.

நான் தனியாக மிகவும் சலித்துவிட்டேன்

என் பெயர்... (சந்திரன்)

கிரகத்தில் அற்புதங்கள் உள்ளன;

பெருங்கடல்கள் மற்றும் காடுகள்

வளிமண்டலத்தில் ஆக்ஸிஜன் உள்ளது

மக்கள் மற்றும் விலங்குகள் அதை சுவாசிக்கின்றன

கல்வியாளர்:விரைவில் நாம் சூரிய குடும்பத்தின் கிரகங்களுக்கு விண்வெளி பயணம் செல்வோம். சூரிய குடும்பம் என்றால் என்ன? ( சூரிய குடும்பம்சூரியன் மற்றும் கொண்டுள்ளது வான உடல்கள், அதைச் சுற்றி வருகிறது, இவை 9 கிரகங்கள் அவற்றின் செயற்கைக்கோள்கள், அத்துடன் சிறுகோள்கள், வால் நட்சத்திரங்கள் மற்றும் விண்கற்கள்).

IV.உடற்கல்வி நிமிடம். விளையாட்டு "வேகமான ராக்கெட்டுகள் எங்களுக்காக காத்திருக்கின்றன"

வேகமான ராக்கெட்டுகள் எங்களுக்காக காத்திருக்கின்றன

கிரகங்களின் மீது நடைபயணத்திற்கு

நமக்கு எது வேண்டும்

நாங்கள் இதற்கு பறப்போம்

ஆனால் விளையாட்டில் ஒரு ரகசியம் உள்ளது

தாமதமாக வருபவர்களுக்கு இடமில்லை

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - ரன்.

(குழந்தைகள் 3 குழுக்களாக வளையங்களில் ஓடுகிறார்கள்).

நீங்கள் எந்த கிரகங்களில் இறங்கியுள்ளீர்கள், மற்ற எந்த கிரகங்கள் உங்களுக்குத் தெரியும்? நீங்கள் எங்கள் கிரகத்திற்கு திரும்ப பரிந்துரைக்கிறேன்.

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - ரன்.

வி.சிக்கல் நிலை "கிரகம் ஆபத்தில் உள்ளது."

கல்வியாளர்:அதனால் வந்தோம். ஓ, பாருங்கள் நண்பர்களே, யாரோ ஒருவர் எங்களுக்கு ஒரு கடிதம் அனுப்பியுள்ளார். அது என்ன சொல்கிறது என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது.

« உதவி உதவி. நமது கிரகம் ஆபத்தில் உள்ளது. எங்கள் கிரகத்தை காப்பாற்றுங்கள்! »

நண்பர்களே, நாங்கள் உங்களுக்கு எப்படி உதவுவது? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நாம் இன்னும் சிறியவர்கள், ஆனால் கிரகம் மிகப்பெரியது. (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

VI.கலை படைப்பாற்றல் (வரைதல்).

கல்வியாளர்:கிரகத்தைக் காப்பாற்ற சுற்றுச்சூழல் அறிகுறிகளைக் கொண்டு வருமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன், இந்த அறிகுறிகளுடன் நாங்கள் பெரியவர்களிடம் திரும்பி எங்கள் கிரகத்தை காப்பாற்றும்படி அவர்களிடம் கேட்போம்.

மாணவர்கள் ஜோடிகளாக (மூன்று) பிரிக்கப்பட்டு, ஒப்புக்கொண்டு, பணியை முடிக்கிறார்கள். பொருள் (கவுச்சே, வண்ணப்பூச்சுகள், க்ரேயன்கள், பென்சில்கள், முதலியன) தேர்ந்தெடுக்கும் உரிமையை ஆசிரியர் வழங்குகிறார் - ஒரு சிக்கல் சூழ்நிலை உருவாக்கப்பட வேண்டும் - குழந்தைகளில் ஒருவர் அணிக்கு வெளியே இருக்கிறார். மாணவர்கள் தாங்களாகவே பிரச்சினையைத் தீர்க்கிறார்கள் (அணிக்கு கூடுதல் நபரை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்)

VII.குழந்தைகள் படைப்புகளின் கண்காட்சி.

பணியை முடித்த பிறகு, தோழர்களே வேலையைப் பார்த்து, அவர்களின் அடையாளம் என்னவென்று அவர்களிடம் சொல்லுங்கள். அதன் பிறகு சின்னங்கள் மினி கண்காட்சியில் வைக்கப்படுகின்றன.

கல்வியாளர்:

ஒரு கிரகம் உள்ளது - ஒரு தோட்டம்

இந்த குளிர் இடத்தில்.

இங்கே மட்டுமே காடுகள் சத்தமாக உள்ளன,

புலம்பெயர்ந்த பறவைகளை சந்தித்தல்

அதில்தான் அவை பூக்கும்

பச்சை புல்லில் பள்ளத்தாக்கின் அல்லிகள்

மற்றும் டிராகன்ஃபிளைகள் இங்கே மட்டுமே உள்ளன

அவர்கள் ஆச்சரியத்துடன் நதியைப் பார்க்கிறார்கள்.

உங்கள் கிரகத்தை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது போன்ற வேறு யாரும் இல்லை.