மூத்த குழுவில் வாட்டர்கலர்களுடன் வரைகிறோம். "இலையுதிர் வானம்" என்ற மூத்த குழுவில் வரைதல் பற்றிய குறிப்புகள்
OOD இன் சுருக்கம் “வானத்தின் படங்கள். ஒளி மற்றும் இருண்ட நிறங்கள்"
பொருள் விளக்கம்: ஒழுங்கமைக்கப்பட்டவற்றின் சுருக்கத்தை நான் உங்களுக்கு வழங்குகிறேன் கல்வி நடவடிக்கைகள்"வானத்தின் படங்கள்" என்ற தலைப்பில் பழைய குழுவின் (5-6 வயது) குழந்தைகளுக்கு. ஒளி மற்றும் இருண்ட நிறங்கள்." இந்த பொருள்மூத்த குழுவின் ஆசிரியர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும். இது ஒரு சுருக்கம் காட்சி கலைகள்நுண்கலை துறையில் அறிவை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது.
OOD இன் சுருக்கம் “வானத்தின் படங்கள். ஒளி மற்றும் இருண்ட நிறங்கள்"
நிரல் உள்ளடக்கம்:
1. நுண்கலை துறையில் அறிவை உருவாக்குதல்:
- வானத்தின் வண்ண வகையைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள், இருட்டில் கவனம் செலுத்துங்கள் மற்றும் ஒளி நிறங்கள்(பார்க்கும் திறன்);
- நிலப்பரப்பு வகையுடன் தொடர்ந்து அறிமுகம்;
- கலைஞர்களின் படைப்புகளில் வானத்தின் உருவத்திற்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.
2. திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல்:
- "வெட் ஆன்" நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வாட்டர்கலர்களுடன் வேலை செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்;
- ஒரு கடற்பாசி மற்றும் தூரிகை மூலம் வேலை செய்வதற்கான நுட்பங்களைக் காட்டு.
3. குழந்தைகளின் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளை உருவாக்குதல்:
- அவர்கள் பார்க்கும் விஷயங்களைப் பற்றி தங்கள் தனிப்பட்ட கருத்துக்களை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்;
- வடிவத்தின் வெளிப்படையான பண்புகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.
4. வாழ்க்கைக்கான உணர்ச்சி மற்றும் மதிப்பு அடிப்படையிலான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்:
- அதிகரிக்க உணர்ச்சி உணர்வுஇசையின் ஒரு பகுதியைக் கேட்பதன் மூலம் இனப்பெருக்கம்;
- உங்கள் மனநிலையை வண்ணங்களுடன் தொடர்புபடுத்தும் திறனை வளர்த்தல் மற்றும் இசை படங்கள், வரைபடத்தில் உள்ள படத்திற்கு தங்கள் அணுகுமுறையை தெரிவிக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.
பொருட்கள்:
பல்வேறு வடிவங்களின் வாட்டர்கலர்களுக்கான காகிதம், வாட்டர்கலர்கள், கடற்பாசிகள், தூரிகைகள் எண் 6, தண்ணீருடன் கிண்ணங்கள், நாப்கின்கள். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வண்ண அட்டைகளால் செய்யப்பட்ட சூரியன்களும் மேகங்களும்.
உபகரணங்கள்:
ஊடாடும் ஒயிட்போர்டு, லேப்டாப். எஃப். வாசிலீவின் ஓவியம் "மழைக்கு முன்" மறுஉருவாக்கம்
OOD இன் முன்னேற்றம்
ஆசிரியர் குழந்தைகளை வரவேற்று, ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்கச் சொல்கிறார், வானத்தின் வண்ணங்களில் கவனம் செலுத்துகிறார், ஆசிரியர் மாணவர்களுடன் உரையாடலை நடத்துகிறார்.
கல்வியாளர்:
- வானத்தின் என்ன அசாதாரண நிறத்தை நீங்கள் பார்த்தீர்கள்? வானத்தின் மனநிலை என்ன? ஒரு மனிதனின் மனநிலையை வானத்தின் மனநிலையுடன் ஒப்பிட முடியுமா?
- ஒரு நபரைப் போலவே வானிலையின் நிலையும் மாறுபடும். வானத்தைப் பார்த்து, இயற்கையின் மனநிலை என்ன என்பதை நீங்கள் “படிக்கலாம்” (யூகிக்கலாம்) - புயல், சோகம், மகிழ்ச்சியான, சன்னி, சிந்தனை - ஆசிரியர் விளக்குகிறார்.
பின்னர் அவர் வெவ்வேறு மாநிலங்களில் வானத்தை சித்தரிக்கும் நிலப்பரப்புகளின் இனப்பெருக்கம் பார்க்க பரிந்துரைக்கிறார்.
கல்வியாளர்:
- ஃபியோடர் வாசிலீவின் “மழைக்கு முன்” ஓவியத்தைப் பார்த்து, நீங்கள் படத்தில் இருப்பதை மனதளவில் கற்பனை செய்து பாருங்கள். சுற்றிப் பாருங்கள், பின்னர் புயல் நிறைந்த வானத்தைப் பாருங்கள். ஏறக்குறைய கருப்பு வானத்தால் சூழப்பட்டிருப்பதை நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள், காற்றின் அழுத்தத்தின் கீழ் மரங்கள் வளைகின்றன: அமைதியற்ற, சங்கடமான அல்லது மகிழ்ச்சியான? ஒருவேளை நீங்கள், மரப்பாலத்தின் இரண்டு உருவங்களைப் போல, நெருங்கி வரும் புயலில் இருந்து ஓடிவிடுவீர்களா? அல்லது கலைஞர் விரைவான பக்கவாதத்துடன் சித்தரித்த கருப்பு பறவைகளை நீங்கள் போற்றலாமா?
அடுத்து, குழந்தைகள், ஆசிரியரின் வேண்டுகோளின் பேரில், தங்கள் உணர்வுகளை விவரிக்கிறார்கள்.
- பெண்களில் ஒருவரின் வெள்ளை ஜாக்கெட் மற்றும் அவர்களின் காலடியில் உள்ள வெள்ளை வாத்துக்கள் மட்டுமே படத்தில் வெளிர் நிறத்தின் புள்ளிகள். ஒளி புள்ளிகளுடன் இருண்ட பின்னணியின் மாறுபாடு பொங்கி எழும் இயற்கையின் வரவிருக்கும் இருளை வலியுறுத்துகிறது.
ஆசிரியர், நிலப்பரப்பின் ஒரு பகுதியைக் காட்டி, கேட்கிறார்:
- கவலை நிலையை சித்தரிக்க கலைஞர் தனது ஓவியத்தில் என்ன வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினார்? எந்த வண்ண வண்ணப்பூச்சு நிறத்தை கருமையாக்கும்?
குழந்தைகள் ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்.
உடற்கல்வி நிமிடம்.
நாங்கள் ஒன்றாக காடு வழியாக நடக்கிறோம்.
ஒன்றாக காடு வழியாக நடப்போம்,
நாங்கள் அவசரப்படவில்லை, பின்தங்கவில்லை.
இங்கே நாம் புல்வெளிக்கு செல்கிறோம். (இடத்தில் நடக்கவும்.)
சுற்றிலும் ஆயிரம் பூக்கள்! (நீட்டுதல் - பக்கங்களுக்கு கைகள்.)
இங்கே ஒரு கெமோமில், ஒரு கார்ன்ஃப்ளவர்,
Lungwort, கஞ்சி, தீவனப்புல்.
கம்பளம் விரிக்கப்படுகிறது
வலது மற்றும் இடது இரண்டும். (குனிந்து உங்கள் இடது பாதத்தைத் தொடவும் வலது கை, பின்னர் நேர்மாறாக - இடது கையால் வலது காலால்.)
கைகள் வானத்தை நோக்கி நீட்டின,
முதுகெலும்பு நீண்டிருந்தது. (நீட்டுதல் - கைகள் மேலே.)
நாங்கள் அனைவருக்கும் ஓய்வெடுக்க நேரம் கிடைத்தது
மேலும் அவர்கள் மீண்டும் அமர்ந்தனர். (குழந்தைகள் உட்காருகிறார்கள்.)
உடற்கல்விக்குப் பிறகு, ஆசிரியர் இசைப் படைப்புகளின் துண்டுகளை உள்ளடக்கி, எஃப். வாசிலீவின் ஓவியமான "மழைக்கு முன்" என்ற ஓவியத்தின் மனநிலைக்கு இசைவான துண்டுகளில் எது பொருந்துகிறது என்று குழந்தைகளிடம் கேட்கிறார். முதலில், குழந்தைகள் எல் பீத்தோவனின் படைப்பான "தி இடியுடன் கூடிய மழை" ஒரு பகுதியைக் கேட்கிறார்கள், பின்னர் A. விவால்டியின் கச்சேரி "சம்மர்" இலிருந்து ஒரு பகுதி. கேட்ட பிறகு இசை துண்டுகள், பாலர் குழந்தைகள் தங்கள் பதிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள்.
குழந்தைகள்:
- முதலில் இசை அமைப்புஇது படத்தின் மனநிலையுடன் மிகவும் ஒத்துப்போகிறது, ஏனெனில் இசை எச்சரிக்கையாகவும், உற்சாகமாகவும், சில சமயங்களில் சத்தமாகவும், சில சமயங்களில் அமைதியாகவும் இருக்கும். இரண்டாவது வேலை வேடிக்கையானது, விளையாட்டுத்தனமானது, ஒரு சிறிய விசித்திரக் கதை.
கல்வியாளர்:
- வானத்தின் எந்த நிறங்கள் இசையின் இரண்டாவது பகுதிக்கு ஒத்திருக்கும்?
குழந்தைகள்:
- ஒளி வண்ணங்கள்- நீலம், வெள்ளை, மஞ்சள், இளஞ்சிவப்பு.
குழந்தைகளின் பதில்களுக்குப் பிறகு, ஆசிரியர் "ஈரமான" நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் வரைதல் நுட்பங்களைக் கலப்பதற்கான நுட்பங்களைக் காட்டுகிறார்.
கல்வியாளர்:
- சொல் "நீர் வண்ணம்"வார்த்தையில் இருந்து வருகிறது "தண்ணீர்". வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள் தண்ணீரை விரும்புகின்றன மற்றும் அதனுடன் நீர்த்தப்படுகின்றன.
ஆசிரியர் நிலப்பரப்பு தாளை ஈரமான கடற்பாசி மூலம் ஈரப்படுத்துகிறார் (வாட்டர்கலர்களுடன் ஓவியம் வரைவதற்கான காகிதத்தின் அமைப்பு தளர்வானதாகவும் கடினமானதாகவும் இருக்க வேண்டும்).
பிறகு தூரிகையில் பெயிண்ட் போட்டு ஓவியம் தீட்டத் தொடங்குகிறார்.
- தூரிகை தாளில் நடனமாடுகிறது, வட்ட இயக்கங்களை உருவாக்குகிறது - நீங்கள் பஞ்சுபோன்ற மேகங்களைப் பெறுவீர்கள், மேலும் தூரிகை சறுக்கினால், மேகங்கள் நீளமாக மாறி, அழுகின்றன (வண்ணங்கள் பரவுகின்றன, கீழே அடையும்).
கறுப்பு வண்ணப்பூச்சின் பயன்பாட்டிற்கு ஆசிரியர் சிறப்பு கவனம் செலுத்துகிறார், இது மிகவும் இருண்டது மற்றும் மற்ற வண்ணப்பூச்சுகளின் நிறத்தை மறைந்துவிடும். எனவே நாம் விளக்க வேண்டும் இளம் கலைஞர்கள்தூரிகையின் நுனியில் சிறிது கருப்பு பெயிண்ட் எடுக்க வேண்டும்.
நுட்பங்களைக் காட்டிய பிறகு வாட்டர்கலர் வர்ணங்கள், ஆசிரியர்கள் குழந்தைகள் விரும்பும் மனநிலையில் வரைவதைச் செய்து, "மூல" நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி தங்கள் வானத்தை வரையுமாறு குழந்தைகளைக் கேட்கிறார்.
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
இதோ என் உதவியாளர்கள்,
நீங்கள் விரும்பும் வழியில் அவற்றைத் திருப்புங்கள்.
வெள்ளை, மென்மையான சாலை வழியாக
விரல்கள் குதிரைகளைப் போல விரைகின்றன.
சோக்-சோக்-சோக், சோக்-சோக்-சோக்,
ஒரு சுறுசுறுப்பான கூட்டம் ஓடுகிறது.
(மேசையின் மீது கைகள், உள்ளங்கைகள் கீழே. மாறி மாறி இடது அல்லது வலது கையால் முன்னோக்கி நகர்த்தவும், அதே நேரத்தில் விரல்களை வளைத்து நேராக்கவும்).
நடைமுறை நடவடிக்கைகளின் போது இசை இசைக்கப்படுகிறது. ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுகிறார், தாள் செங்குத்தாக சாய்ந்தால் மழை நீரோடைகளின் விளைவை அடைய முடியும் என்பதை அவர்களுக்கு நினைவூட்டுகிறார், கீழே உருளும் வண்ணங்கள் ஒருவருக்கொருவர் பாயும்.
குழந்தைகள் தங்கள் வேலையை முடித்தவுடன், கண்காட்சி பலகையில் ஒரு சிறு கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்யலாம். குழந்தைகள் ஒவ்வொரு வரைபடத்திற்கும் பெயர்களைக் கொண்டு வருகிறார்கள்.
பிரதிபலிப்பு
கல்வியாளர்:
- குழந்தைகளே, நீங்கள் மிகவும் பெரியவர். இன்று நீ என்னை மிகவும் மகிழ்வித்தாய். நீங்கள் ஒரு புதிய வழியில் "பச்சையாக" வரைய விரும்பினீர்கள் என்று நான் காண்கிறேன். சொல்லுங்கள், வாட்டர்கலர்களால் வானத்தை வரைவது உங்களுக்கு பிடிக்குமா? உங்களுக்கு பிடித்திருந்தால், மஞ்சள் சூரியனை உயர்த்தவும், அது மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இல்லாவிட்டால், இருண்ட மேகத்தை உயர்த்தவும்.
குழந்தைகள் (தங்கள் விருப்பத்தை செய்யுங்கள்).
கல்வியாளர்:
- நீங்கள் எதை அதிகம் விரும்பினீர்கள்?
குழந்தைகள்:
- வாட்டர்கலர் மூலம் வரையவும், இசை கேட்கவும், வண்ணப்பூச்சுகளுடன் விளையாடவும்.
(மேகங்களை எழுப்பும் குழந்தைகள் இருந்தால், ஆசிரியர் அவர்களின் கருத்தை கேட்க வேண்டும்)
கல்வியாளர்:
- நீங்கள் அதை என்னுடன் சுவாரஸ்யமாகக் கண்டதில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்.
அலெவ்டினா வைரோசோவா
வரைவதற்கு GCD இன் சுருக்கம் மூத்த குழு « இலையுதிர் வானம். வாட்டர்கலர் அறிமுகம்"
காட்சி கலைகளில் கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்: பழைய குழுவில் வரைதல் “இலையுதிர் வானம். வாட்டர்கலர் அறிமுகம்"
நிரல் உள்ளடக்கம்:
கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி: "ஈரமான" நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வாட்டர்கலர்களுடன் வேலை செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; கடற்பாசி மற்றும் தூரிகை மூலம் வேலை செய்வதற்கான நுட்பங்களைக் காட்டு.
வரைபடங்களில் இயற்கையின் படங்களை வெளிப்படுத்தும் திறனை மேம்படுத்துதல் - இலையுதிர்காலத்தின் படம். அறிவாற்றல் வளர்ச்சி : அறிமுகம் சித்திரப் பொருள்வாட்டர்கலர், நிலப்பரப்பு வகையுடன் உங்கள் அறிமுகத்தைத் தொடரவும்;
பேச்சு வளர்ச்சி: வாட்டர்கலர், தட்டு, நிழல், ஈசல்; குழந்தைகள் தாங்கள் பார்ப்பதைப் பற்றி அவர்களின் தனிப்பட்ட கருத்துக்களை வெளிப்படுத்த ஊக்குவிக்கவும்;
சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி: படத்தில் உள்ள படத்திற்கு ஒரு உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை வளர்ப்பது, சுதந்திரம், படைப்பு செயல்பாடு; கலைஞர்களின் செயல்பாடுகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, அவர்களின் படைப்புகள் மற்றும் பிற குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கற்பனை மதிப்பீட்டைக் கற்பித்தல், அக்கறை மற்றும் கருணையை வளர்ப்பது.
பூர்வாங்க வேலை: பார்த்துக்கொண்டிருக்கும் இலையுதிர் நிலப்பரப்புகள்கலைஞர்களின் ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம், ஈ. பிளாகினினாவின் கவிதைகளைப் படித்தல் "பறந்து, பறந்து செல்லும்", ஏ.எஸ். புஷ்கின் "ஏற்கனவே இலையுதிர்காலத்தில் வானம் சுவாசித்தது."
பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: F. Vasiliev இன் "மழைக்கு முன்" ஓவியம், ஈசல், காகிதம், தூரிகைகள், கடற்பாசிகள், வாட்டர்கலர்கள், கப் தண்ணீர், நாப்கின்கள் ஆகியவற்றின் இனப்பெருக்கம்.
இசைத் தொடர். கொக்குகள் கூவுவதை பதிவு செய்தல். பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி "இலையுதிர் பாடல்".
முறையான நுட்பங்கள்:
1. விளையாட்டு சூழ்நிலை "கலைஞரிடமிருந்து பார்சல்."
2. D./i. "வண்ண புதிர்கள்"
3. உடற்பயிற்சி "நிழல்களுக்கு பெயரிடவும்."
4. வானத்தின் ஆய்வு, நிலப்பரப்புகளின் இனப்பெருக்கம்.
5. "கலவை வண்ணப்பூச்சுகள்" உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.
6. படைப்புகளின் கண்காட்சி "இலையுதிர் வானம்".
7. பகுப்பாய்வு, ஊக்கம்.
GCD நகர்வு:
நண்பர்களே, இன்று எங்களுக்கு மின்னஞ்சலில் ஒரு தொகுப்பு வந்தது. கலைஞரின் செய்தி. நாங்கள் வரைய விரும்புகிறோம் என்பதை அவர் கண்டுபிடித்தார், மேலும் இந்த “பெட்டியை” எங்களுக்குக் கொடுத்தார் (ஈசலைக் காட்டுகிறது). அனைத்து உண்மையான கலைஞர்களுக்கும் அத்தகைய "பெட்டி" உள்ளது, அது "ஈசல்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. அவருடைய உண்மையுள்ள நண்பர்கள் மற்றும் உதவியாளர்கள் இங்கு வாழ்கிறார்கள், அவர்கள் இல்லாமல் ஒரு படத்தை கூட வரைய முடியாது. இவர்கள் எப்படிப்பட்ட நண்பர்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்? அவர் உங்களுக்கு உதவ புதிர்களுடன் ஒரு குறிப்பை விட்டுவிட்டார்.
பல வண்ண சகோதரிகள்
தண்ணீர் இல்லாமல் சலிப்பு
மாமா நீண்டு மெலிந்தவர்
தாடியுடன் தண்ணீர் சுமந்து கொண்டு
அவருடன் அவரது சகோதரிகளும்
ஒரு வீட்டை வரைந்து புகைபிடிக்கவும்.
(தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள்)
கலைஞர்கள் வர்ணம் பூசுவதில்லை, எழுதுகிறார்கள் என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா?
வெவ்வேறு வண்ணங்கள் அல்லது பேஸ்டல்கள், மெழுகு க்ரேயான்கள் போன்ற பிற வண்ணப் பொருட்களால் வரையப்பட்ட படங்கள் "ஓவியம்" என்று அழைக்கப்படுகின்றன. இந்த வார்த்தையை நினைவில் கொள்வது எளிது: இது இரண்டைக் கொண்டுள்ளது எளிய வார்த்தைகள்- "நேரடி" மற்றும் "எழுது".
இனி, பழகுவோம் உண்மையான நண்பர்கள்கலைஞர். (வாட்டர்கலர் வர்ணங்களின் பெட்டியைத் திறக்கவும்) இந்த பெட்டியில் வீடுகள் போன்ற பல வண்ண சதுரங்களைப் பாருங்கள். நண்பர்களே, உங்களுக்கு எல்லா வண்ணங்களும் தெரியுமா? அந்த புதிர்களை யூகிக்கவும்.
இது முட்டையிலும் கோழியிலும் உள்ளது,
எண்ணெய் கேனில் கிடக்கும் எண்ணெயில்,
ஒவ்வொரு பழுத்த ஸ்பைக்லெட்டிலும்,
சூரியனில், பாலாடைக்கட்டி மற்றும் மணலில். (மஞ்சள்)
அது இரத்தத்துடன் சேர்ந்து நம் வழியாக பாய்கிறது.
இது அனைத்து பொய்யர்களின் கன்னங்களையும் சுடுகிறது. (சிவப்பு)
அவர் பனியுடன் கூரையில் கிடக்கிறார்,
அவர்கள் அதில் வரைந்து எழுதுகிறார்கள்,
இது பசுவின் பாலில் உள்ளது
மற்றும் புளிப்பு கிரீம் மற்றும் மாவு. (வெள்ளை)
அவர் ஒரு நல்ல நாளில் வானத்தில் இருக்கிறார்,
மேலும் என்னை மறப்பதில் கூட,
மற்றும் ஒரு அந்துப்பூச்சியின் இறக்கைகள் மீது
ஒருவேளை அவர் ஒரு பூவில் இருந்து பறக்கலாம். (நீலம்)
இது காபி, பருப்பு,
கரடி கரடி மற்றும் இலவங்கப்பட்டையில்,
சாக்லேட்டிலும் -
அது இல்லாமல் சாப்பிட முடியாது. (பழுப்பு)
கண்ணுக்குக் கீழே அவனைப் பார்த்து,
போராளி உடனடியாக பரிதாபப்படுகிறார்
மற்றும் இங்கே கத்திரிக்காய் மற்றும் பிளம் உள்ளது
அவர்கள் அவருடன் திருப்தியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்கிறார்கள். (வயலட்)
அவனும் தவளையும் குரைக்க முடியும்,
முதலையுடன் அழுங்கள்
தரையில் இருந்து புல் கொண்டு வளர,
ஆனால் அது பூக்க முடியாது. (பச்சை)
ஒவ்வொரு ஆரஞ்சு நிறமும் நிறைந்துள்ளது
ஒரு கோமாளி கூட அவனுடன் மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறான்,
அவர் நரியில் எல்லா இடங்களிலும் இருக்கிறார்
மற்றும் ஒரு சக்கரத்தில் ஒரு அணில் மீது. (ஆரஞ்சு)
புகைபோக்கியில் ஒளிந்திருந்தாலும்,
சிறுத்தைகள் மத்தியில் இது எப்போதும் நாகரீகமாக உள்ளது,
மேலும் அதில் ஒரு கருப்பு மனிதன்
அவர் அதை தினமும் அணிவார். (கருப்பு)
இது நிலக்கீல் மற்றும் கான்கிரீட்டில் உள்ளது,
ஒரு காக்கையின் மீது சூடான புழுதியில்,
ஓநாய் மற்றும் அவரது வாலில்
மற்றும் இருட்டில் பூனைகள். (சாம்பல்)
கொடியில் மூன்றில் ஒரு பங்கை அவர்கள் ஆக்கிரமித்துள்ளனர்.
அது திமிங்கலத்தின் பெயரில்,
மற்றும் ஒரு கார்ன்ஃப்ளவர் நீல பூச்செடியில்,
மற்றும் அஞ்சல் பெட்டியில். (நீலம்)
ஒவ்வொரு பார்வையுள்ள பையனும் சொல்வான்
அவரைப் பற்றி, அவர் பெண் என்று,
நாரை நனைத்தால்,
அதில் ஃபிளமிங்கோ போல ஆகிவிடுவார். (இளஞ்சிவப்பு)
இந்த வண்ணப்பூச்சுகள் வாட்டர்கலர்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. "வாட்டர்கலர்" என்ற சொல்லுக்கு "நீர்" என்று பொருள். நீங்கள் அவர்களுடன் வண்ணம் தீட்டும்போது, நீங்கள் தூரிகையை நன்றாக ஈரப்படுத்த வேண்டும். வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள் ஒருவருக்கொருவர் கலக்கப்படுகின்றன, மேலும் நீங்கள் பல சுவாரஸ்யமான நிழல்களைப் பெறலாம். "நிழல்கள்" என்றால் என்ன? (உதாரணமாக: சிவப்பு நிறத்தில் ஒரு முக்கிய வண்ணப்பூச்சு உள்ளது, மற்றவை அனைத்தும் மிகவும் ஒத்தவை, இலகுவான அல்லது இருண்டவை மட்டுமே, "ஷேட்ஸ்" என்று அழைக்கப்படுகின்றன)
சிவப்பு நிற நிழல்களுக்கு (இளஞ்சிவப்பு, ராஸ்பெர்ரி, கருஞ்சிவப்பு, பர்கண்டி, செர்ரி) பெயரிடவும்.
வாட்டர்கலர்களால் வரையப்பட்ட ஓவியங்கள் மிகவும் மென்மையானதாகவும், வெளிப்படையானதாகவும், மிகவும் அழகாகவும் இருக்கும். அவை வாட்டர்கலர் பெயிண்டிங் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.
ஒரு கலைஞருக்கு வேறு என்ன வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
பயம் இல்லாமல் உங்கள் பின்னல்
வர்ணத்தில் தோய்க்கிறாள்
பின்னர் ஒரு சாயமிடப்பட்ட பின்னல் கொண்டு
ஆல்பத்தில், அவர் பக்கத்தை வழிநடத்துகிறார்
(குஞ்சம்)
உண்மையில், கலைஞரின் முக்கிய கருவி தூரிகைகள். பல்வேறு விலங்குகளின் ரோமங்களிலிருந்து தூரிகைகள் செய்யப்பட்டன: பேட்ஜர், அணில் மற்றும் முட்கள்.
இன்று நாம் வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகைகள் பற்றி பல புதிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டோம். ஓவியம் என்று என்ன படங்கள் அழைக்கப்படுகின்றன என்பதை நினைவில் கொள்வோம்? நிழல்கள் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்க? நீலம் மற்றும் பச்சை நிற நிழல்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.
ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்கச் சொல்கிறார், வானத்தின் வண்ணங்களுக்கு கவனம் செலுத்துகிறார், ஆசிரியர் மாணவர்களுடன் உரையாடலை நடத்துகிறார்.
வானத்தின் எந்த அசாதாரண நிறத்தை நீங்கள் பார்த்தீர்கள்? வானத்தின் மனநிலை என்ன? ஒரு மனிதனின் மனநிலையை வானத்தின் மனநிலையுடன் ஒப்பிட முடியுமா?
பின்னர் அவர் வெவ்வேறு மாநிலங்களில் வானத்தை சித்தரிக்கும் நிலப்பரப்புகளின் இனப்பெருக்கம் பார்க்க பரிந்துரைக்கிறார்.
குழந்தைகளின் பதில்களுக்குப் பிறகு, ஆசிரியர் "ஈரமான" நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் வரைதல் நுட்பங்களைக் கலப்பதற்கான நுட்பங்களைக் காட்டுகிறார்.
ஆசிரியர் நிலப்பரப்பு தாளை ஈரமான கடற்பாசி மூலம் ஈரப்படுத்துகிறார் (வாட்டர்கலர்களுடன் ஓவியம் வரைவதற்கான காகிதத்தின் அமைப்பு தளர்வானதாகவும் கடினமானதாகவும் இருக்க வேண்டும்).
பிறகு தூரிகையில் பெயிண்ட் போட்டு ஓவியம் தீட்டத் தொடங்குகிறார்.
தூரிகை தாளில் நடனமாடுகிறது, வட்ட இயக்கங்களை உருவாக்குகிறது - நீங்கள் பஞ்சுபோன்ற மேகங்களைப் பெறுவீர்கள், மேலும் தூரிகை சறுக்கினால், மேகங்கள் நீளமாக மாறி, அழுகின்றன (வண்ணங்கள் பரவுகின்றன, கீழே அடையும்).
கறுப்பு வண்ணப்பூச்சின் பயன்பாட்டிற்கு ஆசிரியர் சிறப்பு கவனம் செலுத்துகிறார், இது மிகவும் இருண்டது மற்றும் மற்ற வண்ணப்பூச்சுகளின் நிறத்தை மறைந்துவிடும். எனவே, தூரிகையின் நுனியில் சிறிது கருப்பு வண்ணப்பூச்சு தடவப்பட வேண்டும் என்பதை இளம் கலைஞர்களுக்கு விளக்குவது அவசியம்.
வாட்டர்கலர்களுடன் பணிபுரியும் நுட்பங்களைக் காட்டிய பிறகு, ஆசிரியர் "ஈரமான" நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி தங்கள் வானத்தை வரைவதற்கு குழந்தைகளைக் கேட்கிறார்.
நடைமுறை நடவடிக்கைகளின் போது இசை இசைக்கப்படுகிறது. ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுகிறார், தாள் செங்குத்தாக சாய்ந்தால் மழை நீரோடைகளின் விளைவை அடைய முடியும் என்பதை அவர்களுக்கு நினைவூட்டுகிறார், கீழே உருளும் வண்ணங்கள் ஒருவருக்கொருவர் பாயும்.
குழந்தைகள் தங்கள் வேலையை முடித்தவுடன், கண்காட்சி பலகையில் ஒரு சிறு கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்யலாம். குழந்தைகள் ஒவ்வொரு வரைபடத்திற்கும் பெயர்களைக் கொண்டு வருகிறார்கள்.
குழந்தைகளே, நீங்கள் மிகவும் பெரியவர். இன்று நீ என்னை மிகவும் மகிழ்வித்தாய். நீங்கள் ஒரு புதிய வழியில் "பச்சையாக" வரைய விரும்புவதை நான் காண்கிறேன். சொல்லுங்கள், வாட்டர்கலர்களால் வானத்தை வரைவது உங்களுக்கு பிடிக்குமா? உங்களுக்கு பிடித்திருந்தால், மஞ்சள் சூரியனை உயர்த்தவும், அது மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இல்லாவிட்டால், இருண்ட மேகத்தை உயர்த்தவும்.
குழந்தைகள் (தங்கள் விருப்பத்தை செய்யுங்கள்).
நீங்கள் எதை அதிகம் விரும்பினீர்கள்?
வாட்டர்கலர்களால் பெயிண்ட் செய்யுங்கள், இசையைக் கேளுங்கள், வண்ணப்பூச்சுகளுடன் விளையாடுங்கள்.
நீங்கள் அதை என்னுடன் சுவாரஸ்யமாகக் கண்டதில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்.
தலைப்பில் வெளியீடுகள்:
"பஸ்" என்ற தலைப்பில் வரைதல் பாடம் குழந்தைகளுக்கு போக்குவரத்து பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்தவும், ஒரு பொருளின் வடிவத்தை வெளிப்படுத்தவும், அவர்களின் திறன்களை ஒருங்கிணைக்கவும் உதவும்.
நோக்கம்: - நாட்டுப்புறத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்குதல் சடங்கு விடுமுறை- ஈஸ்டர். குறிக்கோள்கள்: - வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள் பாரம்பரிய கூறுகள், ஆபரணங்கள்;.
மூத்த குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் "எறும்பு நட்சத்திரங்கள் நிறைந்த வானத்தை எப்படி பார்த்தது"மூத்த குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம். விசித்திரக் கதையின் மறுபரிசீலனை "எறும்பு எப்படி பார்த்தது விண்மீன்கள் நிறைந்த வானம்» கதையின் ஆசிரியர்: குலிகோவ்ஸ்கயா டி. ஏ. ஆசிரியர்.
குறிக்கோள்: உங்கள் வரைபடத்தின் உள்ளடக்கத்தை கருத்தரிக்கும் திறனை வளர்த்து, யோசனையை நிறைவு செய்ய. குறிக்கோள்கள்: கல்வி: குழந்தைகளுக்கு சித்தரிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்.
தற்போதைய பக்கம்: 4 (புத்தகத்தில் மொத்தம் 12 பக்கங்கள் உள்ளன) [கிடைக்கும் வாசிப்புப் பகுதி: 8 பக்கங்கள்]
எழுத்துரு:
100% +
பாடம் 4. வரைதல் "வாட்டர்கலர் அறிமுகம்"
நிரல் உள்ளடக்கம்.வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் அவற்றின் அம்சங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்: வண்ணப்பூச்சுகள் தண்ணீரில் நீர்த்தப்படுகின்றன; வண்ணம் தட்டில் சோதிக்கப்படுகிறது; வண்ணப்பூச்சியை தண்ணீரில் நீர்த்துப்போகச் செய்வதன் மூலம் எந்த நிறத்திலும் பிரகாசமான ஒளி தொனியைப் பெறலாம். வாட்டர்கலர்களுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதை அறிக (ஓவியம் வரைவதற்கு முன் வண்ணப்பூச்சுகளை ஈரப்படுத்தவும், ஒவ்வொரு வண்ணப்பூச்சிலும் தூரிகையில் சேகரிக்கப்பட்ட ஒரு துளி தண்ணீரை அசைக்கவும்; ஒரே நிறத்தின் வெவ்வேறு நிழல்களைப் பெற வண்ணப்பூச்சியை தண்ணீரில் நீர்த்துப்போகச் செய்யவும்; தூரிகைகளை நன்கு துவைக்கவும், உலர்த்தவும். துணி அல்லது துடைக்கும் மற்றும் தூரிகையின் தூய்மையை சரிபார்த்தல்).
பாடம் நடத்தும் முறை.குழந்தைகளுக்கு வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகளைக் காட்டு; அவர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள் என்று சொல்லுங்கள். ஓவியம் வரைவதற்கு முன், வண்ணப்பூச்சுகள் தண்ணீரில் ஈரப்படுத்தப்பட வேண்டும் என்பதை விளக்குங்கள். இதை எப்படி செய்வது என்று காட்டுங்கள் (தூரிகையை உள்ளிழுக்கவும் சுத்தமான தண்ணீர்மற்றும் தூரிகையின் முட்கள் மூலம் அவற்றைத் தொடாமல் வண்ணப்பூச்சுகளின் மீது சொட்டுகளை அசைக்கவும், இல்லையெனில் நீங்கள் வண்ணப்பூச்சுகளை கறைபடுத்தலாம்); தட்டில் வண்ணப்பூச்சின் நிறத்தை முயற்சிக்க கற்றுக்கொடுங்கள், பின்னர், தண்ணீரைச் சேர்த்து, பெருகிய முறையில் இலகுவான தொனியைப் பெறுங்கள். இவை அனைத்தையும் தாங்களாகவே செய்ய குழந்தைகளை அழைக்கவும், பின்னர் (டிப்பிங் முறையைப் பயன்படுத்தி) பச்சை மற்றும் வேறு சில வண்ணங்களின் இலைகளை ஒரு வெள்ளைத் தாளில் அல்லது பச்சை மற்றும் வேறு சில வண்ணக் கோடுகள் போன்றவற்றில் வரையவும்.
முடிவில், வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் அவற்றின் பயன்பாடு பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துங்கள். குழந்தைகள் வரைந்த வண்ணங்கள் மற்றும் நிழல்களின் கோடுகள் என்ன என்பதைக் குறிப்பிடுவதன் மூலம் வரைபடங்களை ஆராயுங்கள். வர்ணம் பூசப்பட்ட கோடுகளுடன் இலைகளிலிருந்து நீங்கள் ஒரு கம்பளத்தை உருவாக்கலாம் மற்றும் அதன் விளைவாக வரும் அழகான கம்பளத்தைப் பாராட்டலாம்.
பொருட்கள்.வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள், தட்டுகள், 1/2 அளவு வெள்ளை காகிதம் ஆல்பம் தாள், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஒரு ஜாடி, ஒரு துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).
பாடம் 5. "காஸ்மி" வரைதல்
நிரல் உள்ளடக்கம்.குழந்தைகளின் அழகியல் உணர்வையும் வண்ண உணர்வையும் வளர்ப்பது. கடத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் பண்புகள்காஸ்மோஸ் பூக்கள்: இதழ்கள் மற்றும் இலைகளின் வடிவம், அவற்றின் நிறம். வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகளை அறிமுகப்படுத்தி, அவற்றுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்று பயிற்சி செய்யுங்கள்.
பாடம் நடத்தும் முறை.குழந்தைகளுடன் பல காஸ்மோஸ் பூக்களை ஆராய்ந்து, இதழ்கள் மற்றும் இலைகளின் வடிவம், நிறம் (குழந்தைகளை செயல்படுத்துதல்) தெளிவுபடுத்துங்கள். பார்க்கும் செயல்பாட்டில், இரு கைகளின் விரல்களால் இதழ்களைக் கண்டுபிடித்து, சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்து, வரைபடத்தில் வடிவத்தை வெளிப்படுத்தவும்.
குழந்தைகளுக்கு வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகளைக் காட்டுங்கள், அவர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள், அவற்றின் அம்சங்கள் என்ன, அவற்றை வரைவதற்கு எப்படித் தயாரிப்பது, எப்படிப் பெறுவது என்பதை அவர்களுக்கு நினைவூட்டுங்கள். விரும்பிய நிறம்மற்றும் தட்டில் அதன் நிழல்கள். தூரிகையை நன்கு துவைக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை வலியுறுத்துங்கள்.
பொருட்கள்.காஸ்மோஸ் மலர்கள் 2-3 சிவப்பு நிற நிழல்கள் (ராஸ்பெர்ரி, பர்கண்டி). வெள்ளை காகிதம் 1/2 நிலப்பரப்பு தாள் அளவு, வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள், தட்டு, தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடி, நாப்கின் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).
ஒரு பூச்செடியில், ஒரு பூச்செடியில், விளக்கப்படங்களில் மலர்களைப் பார்ப்பது. அவதானிப்புகளின் போது வெவ்வேறு வண்ணங்களின் நிழல்களை அறிந்து கொள்வது. ஒப்பீடு பல்வேறு பொருட்கள்டிடாக்டிக் கேம்களில் வண்ணங்கள் மற்றும் நிழல்களால், விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கும்போது.
பாடம் 6. மாடலிங் "கடை விளையாட்டுக்காக நீங்கள் விரும்பும் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களைச் செய்யுங்கள்"
நிரல் உள்ளடக்கம்.மாடலிங்கில் வெவ்வேறு காய்கறிகளின் (கேரட், பீட், டர்னிப்ஸ், வெள்ளரிகள், தக்காளி போன்றவை) வடிவத்தை வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை ஒருங்கிணைக்க. காய்கறிகளின் (பழங்கள்) வடிவத்தை ஒப்பிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள் வடிவியல் வடிவங்கள்(தக்காளி - வட்டம், வெள்ளரி - ஓவல்), ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளைக் கண்டறியவும். உருட்டுதல், உங்கள் விரல்களால் மென்மையாக்குதல், கிள்ளுதல் மற்றும் இழுத்தல் போன்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி மாடலிங் செய்வதில் ஒவ்வொரு காய்கறியின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களையும் தெரிவிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
பாடம் நடத்தும் முறை.தங்களுக்குத் தெரிந்த காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களுக்கு பெயரிட்டு அவற்றின் வடிவத்தை தீர்மானிக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும். பெயரிடப்பட்டுள்ளபடி, காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள், டம்மீஸ் அல்லது படங்களை மேஜை அல்லது ஈசல் மீது வைக்கவும். மாடலிங் நுட்பங்களை தெளிவுபடுத்த குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள். ஒவ்வொரு குழந்தையும் கடையின் விளையாட்டுக்காக குறைந்தது 2-3 வெவ்வேறு காய்கறிகள் அல்லது பழங்களைச் செய்யும் என்று சொல்ல, அவற்றில் நிறைய இருக்க வேண்டும்.
பொருட்கள்.களிமண், மாடலிங் பலகைகள், அடுக்குகள். காய்கறிகள் (மாதிரிகள், படங்கள்).
பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.தோட்டத்தில் அவதானிப்புகள் மழலையர் பள்ளிகாய்கறிகளின் வளர்ச்சிக்காக, அவை பழுக்கும்போது அவற்றின் அறுவடை. புத்தகங்களைப் படிப்பது, கவிதைகளைக் கற்றுக்கொள்வது, விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது. செயற்கையான விளையாட்டுகள்"அற்புதமான பை", "எந்த காய்கறி காணவில்லை", போன்றவை.
பாடம் 7. வரைதல் "கைக்குட்டையை டெய்ஸி மலர்களால் அலங்கரிக்கவும்"
நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு சதுரத்தில் ஒரு வடிவத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், மூலைகளிலும் நடுவிலும் நிரப்பவும்; டப்பிங், தூரிகையின் (புள்ளி) முனையில் வரைதல் போன்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துங்கள். அழகியல் உணர்வு, சமச்சீர் உணர்வு, கலவை உணர்வு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஓவியம் வரைவதைத் தொடரவும்.
பாடம் நடத்தும் முறை.எந்தவொரு வெளிர் நிறத்தின் ஒரு சதுர தாளை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் மேஜையில் ஒரு "கைக்குட்டை" உள்ளது என்று சொல்லுங்கள், அது பூக்களால் அலங்கரிக்கப்பட வேண்டும். நடுத்தர மற்றும் மூலைகளை அலங்கரிக்க வேண்டும் என்பதை விளக்குங்கள் (அவை எங்கே என்று கேளுங்கள்). டிப்பிங் முறையைப் பயன்படுத்தி ஒரு பூவை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதைக் காட்டுங்கள், இதழ்களை சமச்சீராக வைக்கவும்: நடுவில் மேலே, கீழே எதிர்புறம், பின்னர் இடது மற்றும் எதிர் வலதுபுறம், பின்னர் அவர்களுக்கு இடையே. வடிவத்தின் வரிசையை (குழந்தைகளிடம் கேட்பதன் மூலம்) தீர்மானிக்கவும்: முதலில் சதுரத்தின் நடுப்பகுதியைக் கண்டுபிடி, அதை ஒரு துளி தண்ணீரால் குறிக்கவும்; அது சரியாக கண்டுபிடிக்கப்பட்டதா என்பதைச் சரிபார்த்த பிறகு, வரையத் தொடங்கவும், பின்னர் மூலைகளில் பூக்களை வைக்கவும்.
கைக்குட்டைகள் மற்றும் கெமோமில் போன்ற பிற பூக்களை அலங்கரிக்க குழந்தைகளை அழைக்கலாம்.
பொருட்கள்.தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நிறங்கள், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடி, நாப்கின்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்) ஆகியவற்றைப் பொறுத்து 15x15 செமீ அளவுள்ள வண்ணத் தாளின் சதுரங்கள், கோவாச் அல்லது வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள்.
பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.பல்வேறு அலங்கார பொருட்களை ஆய்வு செய்தல் (வடிவத்தின் கட்டுமானத்தில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்ப்பது: பொருளின் வடிவம், நிறம், மாதிரி கூறுகள் ஆகியவற்றின் மீது அதன் இடம்). டிடாக்டிக் விளையாட்டு "ஒரு வடிவத்தை உருவாக்கு." தெரிந்து கொள்வது நாட்டுப்புற பொருட்கள், அவர்களின் ஓவியம்.
பாடம் 8. வரைதல் "ஒரு மந்திர தோட்டத்தில் தங்க ஆப்பிள்களுடன் ஆப்பிள் மரம்"
நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு விசித்திரக் கதை உருவத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், பரவும் மரங்களை வரையவும், பழ மரங்களின் கிரீடத்தின் கிளைகளை வெளிப்படுத்தவும்; நிறைய "தங்க" ஆப்பிள்களை சித்தரிக்கின்றன. வண்ணப்பூச்சுகளால் வண்ணம் தீட்டும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள் (வேறு நிறத்தின் வண்ணப்பூச்சு எடுப்பதற்கு முன் தூரிகையை நன்கு துவைக்கவும், தூரிகையை ஒரு துடைக்கும் மீது துடைக்கவும், ஈரமான வண்ணப்பூச்சில் வண்ணம் தீட்ட வேண்டாம்). அழகியல் உணர்வு மற்றும் கலவை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு தாளில் படங்களை அழகாக ஒழுங்கமைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
பாடம் நடத்தும் முறை.பழத்தோட்டங்களில் எவ்வளவு அழகான ஆப்பிள்கள் பழுக்கின்றன என்பதைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் பேசுங்கள். பழ மரங்களின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை தெளிவுபடுத்துங்கள்: குறைந்த தண்டு, பரவும் கிரீடம். ஒரு ஆப்பிள் மரத்தை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை பலகையில் காட்ட ஒரு குழந்தையை அழைக்கவும். பின்னர் பழுத்த "தங்க" ஆப்பிள்களுடன் ஆப்பிள் மரங்களை சித்தரிக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும்.
முடிவில், பார்க்க அனைத்து வரைபடங்களையும் ஏற்பாடு செய்யுங்கள், குழந்தைகள் நிறைய பழ மரங்களை வரைந்தனர், அது மாறியது என்பதை நினைவில் கொள்க. பெரிய படம் – « மந்திர தோட்டம்", இதில் மந்திர தங்க ஆப்பிள்கள் பழுக்கின்றன. எந்த மரங்கள் குறிப்பாக அழகாக இருக்கின்றன, ஏன் அவற்றை விரும்பின என்று சொல்ல குழந்தைகளை அழைக்கவும்.
பொருட்கள்.இயற்கை தாள், கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடி, துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்)
பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.அவதானிப்புகள், பழ அறுவடை பற்றிய உரையாடல்கள், விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது.
பாடம் 9. "செபுராஷ்கா" வரைதல்
நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு வரைபடத்தில் அன்பானவரின் படத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் விசித்திரக் கதை நாயகன்: உடலின் வடிவம், தலை மற்றும் பிற சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறது. அவுட்லைன் வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள் ஒரு எளிய பென்சிலுடன்(அதிகமாக அழுத்த வேண்டாம், கோடுகளை இரண்டு முறை வட்டமிட வேண்டாம்). ஒரு படத்தின் மீது கவனமாக வண்ணம் தீட்டும் திறனை வலுப்படுத்தவும் (அவுட்லைனுக்கு அப்பால் செல்லாமல், சமமாக, இடைவெளி இல்லாமல், ஒரு திசையில் பக்கவாதம்: மேலிருந்து கீழாக, அல்லது இடமிருந்து வலமாக, அல்லது கையின் தொடர்ச்சியான இயக்கத்துடன் சாய்வாக).
பாடம் நடத்தும் முறை.குழந்தைகளுக்கு ஒரு பொம்மை செபுராஷ்கா அல்லது ஒரு படத்தைக் காட்டுங்கள். எல்லா தோழர்களும் செபுராஷ்காவை அறிந்திருக்கிறார்கள், நேசிக்கிறார்கள் என்று சொல்வது, அவர் கனிவானவர் மற்றும் வேடிக்கையானவர். மற்றும் அவரது உருவப்படத்தை வரையவும், ஆனால் முதலில் பொம்மையை நன்றாகப் பாருங்கள். பொம்மை பாகங்களின் வடிவம் மற்றும் அளவை குழந்தைகளுடன் தெளிவுபடுத்துங்கள். முதலில் நீங்கள் ஒரு எளிய பென்சிலால் ஒரு வெளிப்புறத்தை வரைய வேண்டும் என்று சொல்லுங்கள், பின்னர் அதன் மேல் வண்ணம் தீட்ட வேண்டும்; கோடுகளை பல முறை அழுத்தாமல் அல்லது தடமறியாமல், எளிய பென்சிலால் எளிதாக வரைய வேண்டும் என்பதை நினைவூட்டுங்கள். எந்தப் பகுதியிலிருந்து (உடல், தலை) பொம்மையை வரையத் தொடங்கலாம் என்று குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள்.
அனைத்து ஆயத்த வரைபடங்களையும் கவனியுங்கள், மிகவும் வெளிப்படையானவற்றை முன்னிலைப்படுத்த குழந்தைகளை அழைக்கவும்: செபுராஷ்கா மகிழ்ச்சியான, சோகமான, வேடிக்கையான எங்கே. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வரைபடங்களின் ஆசிரியர்களைப் பற்றி பேச அவர்களை அழைக்கவும்.
பொருட்கள்.ஒரு எளிய (கிராஃபைட்) பென்சில், வண்ண பென்சில்கள், ஒரு தாள் காகிதம், ஒரு சதுரத்திற்கு அருகில் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).
பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள். E. உஸ்பென்ஸ்கியின் புத்தகத்தைப் படித்தல் "முதலை ஜீனா மற்றும் அவரது நண்பர்கள்." செபுராஷ்கா பற்றிய உரையாடல், பொம்மைகளுடன் கூடிய விளையாட்டுகள், நாடகமாக்கல் விளையாட்டுகள்.
பாடம் 10. பயன்பாடு "வெள்ளரி மற்றும் தக்காளி ஒரு தட்டில் கிடக்கிறது"
நிரல் உள்ளடக்கம்.சுற்று மற்றும் பொருட்களை வெட்டுவதற்கான குழந்தைகளின் திறனை தொடர்ந்து பயிற்சி செய்யுங்கள் ஓவல் வடிவம்சதுரங்கள் மற்றும் செவ்வகங்களிலிருந்து, ஒரு ரவுண்டிங் முறையைப் பயன்படுத்தி மூலைகளை வெட்டுதல். இரு கைகளின் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். படங்களை கவனமாக ஒட்டும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.
பாடம் நடத்தும் முறை.குழந்தைகளுடன் காய்கறிகளைப் பரிசோதித்து, அவற்றின் வடிவத்தைப் பற்றி கேளுங்கள். அவற்றை வெட்டுவதற்கான நுட்பங்களை தெளிவுபடுத்துங்கள். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பல தக்காளி மற்றும் வெள்ளரிகளை வெட்ட அழைக்கவும். பாடத்தின் போது, ஒரு கண் வைத்திருங்கள் சரியான பயன்பாடுகத்தரிக்கோல், ஒரு மென்மையான வளைவு கோட்டை அடைய. கோண வெட்டுக்களுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்; குழந்தை காகிதத்தை சீராக திருப்பாததால் இது நிகழ்கிறது என்று விளக்கவும், ஆனால் முட்டாள்தனமாக, மற்றும் கத்தரிக்கோலை கூர்மையாக அழுத்துகிறது. தனிப்பயன் காட்சியைப் பயன்படுத்தவும்.
பொருட்கள்.பார்க்க வேண்டிய காய்கறிகள். 18 செமீ விட்டம் கொண்ட வெள்ளைத் தாளின் வட்டம்; காய்கறிகள், கத்தரிக்கோல், பசை, பசை தூரிகை, துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்) வெட்டுவதற்கு வண்ண காகிதத்தின் வெற்றிடங்கள்.
பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.தோட்டத்தில் காய்கறிகளை அறுவடை செய்வது பற்றிய உரையாடல். மாடலிங் காய்கறிகள். காய்கறிகளுடன் செயற்கையான விளையாட்டுகள் ("அற்புதமான பை").
பாடம் 11. வரைதல் "நீங்கள் எதை அதிகம் வரைய விரும்புகிறீர்கள்?"
நிரல் உள்ளடக்கம்.அவர்களின் வரைபடத்தின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி சிந்திக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், சித்தரிக்கும் தேவையான முறைகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள். ஒரு திட்டத்தை நிறைவேற்றும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உருவாக்க நுண்கலைகள். உங்கள் வரைபடங்களையும் உங்கள் நண்பர்களின் வரைபடங்களையும் பகுப்பாய்வு செய்து மதிப்பீடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
பாடம் நடத்தும் முறை.பாடத்தின் ஆரம்பத்தில், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அவர் மிகவும் விரும்பும் ஒன்றைக் கொண்டிருப்பதாகக் கூறுங்கள் - இன்று அவர் அதை சரியாக வரையட்டும். குழந்தைகள் என்ன வரையத் திட்டமிடுகிறார்கள் என்று கேட்டு, அதை எப்படிச் செய்ய முடியும் என்பதை அவர்களுக்கு நினைவூட்டுவதன் மூலம் மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் முழுமையான படங்களை உருவாக்க ஊக்குவிக்கவும்.
முடிந்ததும், அனைத்து வரைபடங்களையும் மதிப்பாய்வு செய்து மிகவும் சுவாரஸ்யமானவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். அவர்கள் வரைந்ததைச் சொல்ல அவர்களின் ஆசிரியர்களை அழைக்கவும். குழு அறையில் அனைத்து வரைபடங்களையும் தொங்கவிட்டு, அவற்றின் பன்முகத்தன்மையை அனுபவிக்கவும்.
பொருட்கள்.வண்ண பென்சில்கள், ஆல்பம் தாள்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).
பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.குழந்தைகளுடன் விளையாட்டுகள் மற்றும் நடவடிக்கைகள். குழந்தைகள் புத்தகங்களில் குழந்தைகளின் வரைபடங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல். புத்தகங்களைப் படிப்பது, விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்வது. சுவாரஸ்யமான மற்றும் அசாதாரணமானதை யார் பார்த்தார்கள் என்பது பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல்கள்.
"விண்வெளி வீரர்கள் விண்வெளிக்குச் சென்றனர்"
ஸ்டாஸ் பி., மூத்த குழு
பாடம் 12. "இலையுதிர் காடு" வரைதல்
நிரல் உள்ளடக்கம்.ஓவியங்களில் இலையுதிர்கால பதிவுகளை பிரதிபலிக்கவும், பலவிதமான மரங்களை வரையவும் (பெரிய, சிறிய, உயரமான, குறைந்த, மெல்லிய, நேராக மற்றும் வளைந்த) குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். மரங்கள், புல், இலைகளை வெவ்வேறு வழிகளில் சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பணிபுரியும் நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும். செயல்பாடு மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். அழகான வரைபடங்களை அனுபவிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடம் நடத்தும் முறை.இலையுதிர்கால இயற்கை நிகழ்வுகளைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் பேசுங்கள். இலையுதிர் காலம் பற்றி முன்பு கற்றுக்கொண்ட கவிதைகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், புதியவற்றைப் படியுங்கள். தோழர்களே காட்டில், பூங்காவில் என்ன மரங்களைப் பார்த்தார்கள் என்று கேளுங்கள். ஒரு படத்தை வரைய அவர்களை அழைக்கவும் இலையுதிர் காடு(பார்க்கா). குழந்தைகள் மரங்கள், புற்கள் மற்றும் இலைகளை வெவ்வேறு வழிகளில் சித்தரித்ததை நினைவூட்டுங்கள்.
பாடத்தின் போது, வாட்டர்கலர் மூலம் ஓவியம் வரைவதற்கான முறைகளை கண்காணிக்கவும், தவறாக செயல்படும் குழந்தைகளை சரிசெய்யவும்.
பொருட்கள்.தலைப்பில் விளக்கப்படங்கள். வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள், ஆல்பம் தாள்கள், தூரிகைகள், தட்டு, தண்ணீர் ஜாடி, நாப்கின் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).
பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.நடைப்பயணங்களில் அவதானிப்புகள். இலையுதிர் காலம் எல்லாவற்றையும் எவ்வாறு மாற்றியது என்பது பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல்கள். பாடல்களைப் பாடுவது, இலையுதிர் காலம் பற்றிய கவிதைகளைக் கற்றுக்கொள்வது.
பாடம் 13. மாடலிங் " அழகான பறவைகள்"(நாட்டுப்புற டிம்கோவோ பொம்மைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது)
நிரல் உள்ளடக்கம்.குழந்தைகளின் அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நாட்டுப்புற பொம்மைகளுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மையை ஏற்படுத்துங்கள். சிற்ப நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும்: உருட்டல் களிமண், இழுத்தல், தட்டையாக்குதல், கிள்ளுதல். படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடம் நடத்தும் முறை.டிம்கோவோ மற்றும் ஃபிலிமோனோவ் பறவைகளைப் பார்ப்பதற்காகக் காண்பி (நீங்கள் மற்ற உள்ளூர் கைவினைப் பொருட்களையும் பயன்படுத்தலாம்); அவை எவ்வளவு பிரகாசமாகவும் நேர்த்தியாகவும் உள்ளன என்பதைக் கவனியுங்கள். அவை என்ன வகையான பொம்மைகள், அவை என்ன, அவை எவ்வாறு ஒத்தவை மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன என்று குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள். ஒரு பறவையை சிற்பம் செய்ய ஒவ்வொரு குழந்தையையும் அழைக்கவும் (விரும்பினால்). குழந்தைகள் எப்படி சிற்பம் செய்வார்கள் என்று கேட்டு தெளிவுபடுத்துங்கள்.
பாடத்தின் முடிவில், அனைத்து பறவைகளையும் பாருங்கள், ஒட்டுமொத்த முடிவைப் பார்த்து மகிழ்ச்சியுங்கள், மிகவும் வெளிப்படையான படங்களைக் கவனியுங்கள்.
பொருட்கள்.களிமண், அடுக்குகள், மாடலிங் செய்வதற்கான பலகைகள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).
பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.டிம்கோவோ பொம்மைகளுடன் பழகுதல், அவற்றின் ஓவியத்தை ஆய்வு செய்தல்.
பாடம் 14. "இட்ஸ் ரெய்னிங்" வரைதல்
நிரல் உள்ளடக்கம்.அவர்களைச் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையின் பதிவுகளை வரைபடங்களில் உருவகமாக பிரதிபலிக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். ஒரு வரைபடத்தின் கலவையை உருவாக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும். ஒரு வரைபடத்தில் நிகழ்வுகளை வெளிப்படுத்த வாங்கிய நுட்பங்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். எளிய கிராஃபைட் மற்றும் வண்ண பென்சில்கள் (வண்ண மெழுகு கிரேயன்கள், கரி பென்சில், சங்குயின்).
பாடம் நடத்தும் முறை.குழந்தைகளுக்கு இலையுதிர் காலம் பற்றிய கவிதைகளைப் படியுங்கள். இலையுதிர்காலத்தில் அடிக்கடி மழை பெய்யும் மற்றும் மக்கள் குடைகளின் கீழ் தெருக்களில் நடக்கிறார்கள் என்பதை நினைவூட்டுங்கள். கிராமப்புறங்களில், ஒரு வயலில் மழை பெய்யும் இலையுதிர் நாளை வரையச் செய்யுங்கள். படத்தின் வரிசையை தெளிவுபடுத்துங்கள் (நிலப்பரப்பு முதலில் வரையப்பட்டது: காடு, வயல், மழை கடைசியாக வரையப்பட்டது). குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள் வெவ்வேறு வழிகளில்மழை, புல், மரங்கள் வரைதல்.
பாடத்தின் முடிவில், அனைத்து வரைபடங்களையும் மதிப்பாய்வு செய்யவும், புதிய படங்கள் உட்பட மிகவும் வெளிப்படையானவற்றைக் குறிக்கவும்.
பொருட்கள்.ஒரு எளிய (கிராஃபைட்) பென்சில், வண்ண பென்சில்கள் அல்லது வண்ண மெழுகு க்ரேயன்கள், ஆல்பம் தாள்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).
பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.இயற்கையில் அவதானிப்புகள், புத்தகங்களைப் படித்தல். இலையுதிர்காலத்தின் கருப்பொருளில் ஓவியங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்களின் ஆய்வு (திறந்த குடைகளின் உருவத்திற்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்).
பாடம் 15. பயன்பாடு "பழங்கள் மற்றும் பெர்ரிகளுடன் கூடிய உணவு" (கூட்டு வேலை)
நிரல் உள்ளடக்கம்.சுற்று மற்றும் ஓவல் வடிவ பொருட்களை வெட்டுவதற்கான நுட்பங்களை தொடர்ந்து பயிற்சி செய்யவும். பொருட்களின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்த, கண்ணால் கத்தரிக்கோலால் சிறிய உள்தள்ளல்களை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். கவனமாக ஒட்டுவதற்கான நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும். திறன்களை உருவாக்குங்கள் குழுப்பணி. கலவை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடம் நடத்தும் முறை.குழந்தைகளுடன் பழங்களைக் கவனியுங்கள் (ஆப்பிள்கள், பேரிக்காய், பிளம்ஸ், பீச், திராட்சை). அவற்றின் வடிவம் மற்றும் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை தெளிவுபடுத்துங்கள். ஒரு ஆப்பிள் அல்லது பேரிக்காய் எப்படி வெட்டுவது என்று கேளுங்கள். பலகையில் காண்பிக்க தோழர்களில் ஒருவரை அழைக்கவும்.
கத்தரிக்கோலைப் பயன்படுத்தி கீழே சிறிய உள்தள்ளலையும் மேலே ஆழமான ஒன்றையும் உருவாக்குவதன் மூலம் ஆப்பிளை எவ்வாறு தோற்றமளிக்கலாம் என்பதைக் காட்ட, குழந்தையால் வெட்டப்பட்ட படத்தைப் பயன்படுத்தவும்.
பொருட்கள்.எந்த மென்மையான தொனியிலும் 50 செமீ விட்டம் கொண்ட வட்ட வடிவில் ஒரு பெரிய தாள். வண்ண காகிதம், கத்தரிக்கோல், பசை, பசை தூரிகை, துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்) செட்.
பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.அறுவடை மற்றும் அதில் குழந்தைகளின் பங்கேற்பு பற்றிய உரையாடல்கள். காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை மாதிரியாக்குதல். செயற்கையான விளையாட்டுகள்.
விருப்பம். பயன்பாடு "இலையுதிர் கம்பளம்" (கூட்டு வேலை)
நிரல் உள்ளடக்கம்.சுற்று மற்றும் ஓவல் வடிவ துண்டுகளை வெட்டுவதற்கான நுட்பங்களை தொடர்ந்து பயிற்சி செய்யுங்கள். பகுதிகளிலிருந்து (பூக்கள், பெர்ரி, இலைகள்) படங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். தாள உணர்வு மற்றும் அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். குழுப்பணி திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடம் நடத்தும் முறை.ஒன்றாக "இலையுதிர் கம்பளம்" அப்ளிக் செய்ய குழந்தைகளை அழைக்கவும். கம்பள வடிவங்களைக் காட்டு (பூக்கள், ரோவன் கொத்துகள், இலையுதிர் கால இலைகள்) (நோக்கங்கள் வேறுபட்டிருக்கலாம்.) அவற்றை எப்படி வெட்டலாம் என்று கேளுங்கள்.
குழந்தைகளிடையே வேலைகளை விநியோகிக்கவும். கம்பளம் தனித்தனி பகுதிகளால் ஆனது என்றால், ஒவ்வொரு குழந்தையும் படத்தை தனது சொந்த காகிதத்தில் ஒட்டிக்கொண்டு, பின்னர் ஒரு பொதுவான பெரிய தாளில். கம்பளம் ஒரு பொதுவான தாளில் நேரடியாக செய்யப்பட்டால், பகுதிகளை வெட்டிய பின், குழந்தைகள் நேரடியாக ஒரு பெரிய தாளில் படத்தை உருவாக்குகிறார்கள்.
வேலையின் முடிவில், அனைவரும் ஒன்றாக கம்பளத்தைப் பாராட்டலாம். அது ஏன் மிகவும் அழகாக மாறியது என்பதை வலியுறுத்துங்கள்.
பொருட்கள்.பெரிய தாள் (கம்பளம்). வண்ண காகிதம், கத்தரிக்கோல், பசை, பசை தூரிகை, துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).
பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.நடைப்பயணங்களில் அவதானிப்புகள். தாவரங்களின் ஆய்வு, பல்வேறு அலங்கார பொருட்கள் (கம்பளங்கள், துணிகள், தாவணி).
பாடம் 16. "வேடிக்கையான பொம்மைகள்" வரைதல்
நிரல் உள்ளடக்கம்.குழந்தைகளின் அழகியல் உணர்வு, உருவக கருத்துக்கள் மற்றும் கற்பனையை வளர்ப்பது. மரத்தால் செதுக்கப்பட்ட போகோரோட்ஸ்க் பொம்மையை அறிமுகப்படுத்துங்கள். முன்னிலைப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்இந்த வகை நாட்டுப்புற பொம்மைகள். ஆர்வத்தையும் அன்பையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நாட்டுப்புற கலை. உங்கள் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் விரும்பியபடி வரைவதற்கான பொருளைத் தேர்வுசெய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
பாடம் நடத்தும் முறை.குழந்தைகளுடன் போகோரோட்ஸ்கியைக் கவனியுங்கள் மர பொம்மைகள்: ஒரு வட்டத்தில் கோழிகளை குத்துவது, கொல்லர்கள், கரடிகள், பறவைகள், முதலியன இதைச் செய்ய, பொம்மைகள் காட்டப்படும் ஒரு மேஜையில் குழந்தைகளை கூட்டிச் செல்வது நல்லது. பொம்மைகளை தங்கள் கைகளில் வைத்திருக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும்; அவை எவ்வாறு நகர்கின்றன என்பதைக் காட்டு. பொம்மைகள் என்ன செய்யப்படுகின்றன என்று குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள், எஜமானர்களால் செதுக்கப்பட்ட உருவங்களின் தோற்றங்கள் மற்றும் சைகைகளின் வெளிப்பாட்டிற்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.
பொருட்கள். A4 தாள்கள், வண்ண பென்சில்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், க்ரீஸ் பேஸ்டல்கள், வண்ண மெழுகு க்ரேயான்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).
பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.தெரிந்து கொள்வது பல்வேறு வகையானநாட்டுப்புற அலங்கார கலைகள், உடன் நாட்டுப்புற பொம்மைகள். மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக் வகுப்புகளில் உள்ள பல்வேறு பொம்மைகளின் படம்.
பாடம் 17. மாடலிங் "அவரது கிண்ணத்தில் உள்ள அனைத்தும் சாப்பிட்டதை மிஷுட்கா எவ்வளவு சிறியதாக பார்த்தார்"
நிரல் உள்ளடக்கம்.மாடலிங்கில் ஒரு விசித்திரக் கதை படத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு கரடி குட்டியின் உருவத்தை செதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பகுதிகளின் வடிவம், அவற்றின் ஒப்பீட்டு அளவு, ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புடைய இடம் ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துங்கள். ஒரு விசித்திரக் கதாபாத்திரத்தின் வெளிப்படையான சித்தரிப்புக்கு வழிவகுக்கும். கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடம் நடத்தும் முறை."மூன்று கரடிகள்" என்ற ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள். குடிசையில் என்ன நடந்தது, வீடு திரும்பிய கரடிகள் என்ன பார்த்தன என்று கேளுங்கள்; அவரது நாற்காலி உடைந்து, மதிய உணவு சாப்பிட்டதைக் கண்டபோது மிஷுட்கா என்ன உணர்ந்தார். அத்தகைய மிஷுட்காவை சிற்பம் செய்ய முன்வரவும் (ஆச்சரியம், கோபம்). மிஷுட்காவின் உருவத்தின் பகுதிகளின் வடிவம் மற்றும் அளவை தெளிவுபடுத்துங்கள், மனநிலையை வெளிப்படுத்தும் வகையில் அவற்றின் இருப்பிடம் (கரடி அதன் பாதங்களை உயர்த்தியது, பக்கங்களுக்கு பரப்பியது போன்றவை). தலையை சித்தரிப்பதற்கான நுட்பங்களைக் காட்டு: பந்தை உருட்டவும், முகவாய் வெளியே இழுக்கவும், காதுகளை கிள்ளவும்.
பாடத்தின் முடிவில், அனைத்து படங்களையும் ஆராய்ந்து, மிஷுட்காவின் நிலை மிகவும் தெளிவாகத் தெரியும் இடங்களைத் தேர்வு செய்ய குழந்தைகளை அழைக்கவும்.
பொருட்கள்.களிமண் (பிளாஸ்டிசின்), மாடலிங் போர்டு, ஸ்டேக் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).
பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.ரஷ்ய வாசிப்பு நாட்டுப்புறக் கதை"மூன்று கரடிகள்", திரையிடல் நிழல் தியேட்டர், நாடகமாக்கல் விளையாட்டுகளின் அமைப்பு. கரடி பொம்மைகளுடன் விளையாடுவது.
பாடம் 18. விண்ணப்பம் "எங்களுக்கு பிடித்த கரடி மற்றும் அவரது நண்பர்கள்"
நிரல் உள்ளடக்கம்.பகுதிகளிலிருந்து தங்களுக்குப் பிடித்த பொம்மையின் படத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், அவற்றின் வடிவம் மற்றும் ஒப்பீட்டு அளவை சரியாக வெளிப்படுத்துங்கள். சுற்று மற்றும் ஓவல் வடிவங்களின் பகுதிகளை வெட்டுவதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும், கவனமாக படத்தை ஒட்டவும், ஒரு தாளில் அழகாக ஏற்பாடு செய்யவும். கலவை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடம் நடத்தும் முறை.ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்குத் தெரிந்த ஒரு கரடி பொம்மையைக் காட்டி இவ்வாறு கூறுகிறார்: “நண்பர்களே, அவருடைய நண்பர்கள் அவரைப் பார்க்காததாலும், அவருடன் பேச யாரும் இல்லாததாலும் அவர் மிகவும் வருத்தமாக இருப்பதாக எங்கள் கரடி என்னிடம் கூறினார். நாம் அவருக்கு எப்படி உதவலாம்? அவரை நண்பர்களாக்கும் சாத்தியத்தை குழந்தைகள் உணரவில்லை என்றால், ஆசிரியர் அறிவுறுத்துகிறார்: "நீங்கள் அவரை நண்பர்களாக்க முடியுமா? நான் உனக்கு உதவுகிறேன். மிஷுட்காவைக் கூர்ந்து கவனிப்போம்."
குழந்தைகளுடன் ஒரு பொம்மை கரடியை பரிசோதித்த பிறகு, அதன் உடல் பாகங்களின் வடிவம், அவற்றின் அளவு மற்றும் இடம் பற்றி கேளுங்கள். வெட்டும் நுட்பங்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
விண்ணப்பத்தை பூர்த்தி செய்து வேலைக்குச் செல்வதற்கான நடைமுறையைச் சொல்ல குழந்தைகளை அழைக்கவும்.
பொருட்கள்.வெள்ளைத் தாள் 1/2 பின்னணிக்கான நிலப்பரப்பு தாளின் அளவு, கரடி வடிவத்தை வெட்டுவதற்கான வண்ண காகிதம் (பொம்மை கரடிகள் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வருகின்றன), கத்தரிக்கோல், பசை, ஒரு பசை தூரிகை, ஒரு துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).
பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.விளையாட்டு மூலையில் பொம்மைகளுடன் விளையாடும் குழந்தைகள். "தி த்ரீ பியர்ஸ்" என்ற விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட மிஷுட்காவின் மாடலிங். "மூன்று கரடிகள்", "கரடி மற்றும் பெண்" விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல்.
நல்ல நாள் (அல்லது இரவு), என் நண்பர்கள் மற்றும் அனைத்து வலைப்பதிவு வாசகர்கள்! டாட்டியானா சுகிக் உங்களுடன் இருக்கிறார். மழலையர் பள்ளியில் நுண்கலைகளைப் பற்றி ஒரு பெரிய தொடரை உருவாக்கியுள்ளதால், நான் விரிவாக வாழ விரும்புகிறேன் சுவாரஸ்யமான தலைப்பு: வயதான மற்றும் வயதான குழந்தைகளுடன் வாட்டர்கலர் ஓவியம் ஆயத்த குழு. இந்த வயதில் இருந்தது பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்கள்வாட்டர்கலர்களைப் பயன்படுத்தி பொருட்களையும் உயிரினங்களையும் சித்தரிக்கும் திறனை கோவாச், வண்ண பென்சில்கள் மற்றும் கிரேயன்கள் மூலம் வரைதல் திறன்களை எங்கள் சேகரிப்பில் சேர்க்க நாங்கள் தயாராக உள்ளோம்.
ஏன் இவ்வளவு தாமதம் என்று கேட்கிறீர்களா? உண்மை என்னவென்றால், வாட்டர்கலர் என்பது ஒரு சிக்கலான பொருள், அதற்கு சில தயாரிப்பு மற்றும் திறமை தேவைப்படுகிறது. குழந்தைகளுக்கு வாட்டர்கலர் கொடுக்க வேண்டாம் என்று நாங்கள் இங்கு சொல்லவில்லை. இளைய வயது- கிளாசிக் என்பதை சுருக்கமாகச் சொல்ல, எல்லா வயதினரும் வாட்டர்கலர்களுக்கு அடிபணிந்தவர்கள் என்று நான் கூறுவேன். ஒரு ஆசிரியராக, மழலையர் பள்ளியில் நிரல் கல்வி பற்றி பேச விரும்புகிறேன்.
வாட்டர்கலர்களுடன் ஓவியம் வரைவது எளிதானது அல்ல, அவை கோவாச் போன்ற பணக்கார நிறத்தைக் கொடுக்கவில்லை, அதை தண்ணீரில் நீர்த்த வேண்டும், வரைதல் உலர நீண்ட நேரம் எடுக்கும், வண்ணங்கள் ஒன்றுடன் ஒன்று இல்லை, ஆனால் கலக்கவும். நிறைய நுணுக்கங்கள். முதலில் நீங்கள் நல்ல வண்ணப்பூச்சுகளைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும், இல்லையெனில் குழந்தை வாட்டர்கலர்களைப் பயன்படுத்த விரும்பாது.
ஆரம்ப கலைஞர்களுக்கு, "லச்" தயாரித்த "கிளாசிக்" பெயிண்ட் தட்டு சரியானது. தேனீ தேன் சேர்த்து பாதுகாப்பான பொருட்களால் செய்யப்பட்ட காகிதத்தில் பணக்கார நிறத்தை விட்டுச்செல்லும் 24 வண்ணங்கள் இங்கே உள்ளன. இந்த வண்ணப்பூச்சு உள்நாட்டு மற்றும் மலிவானது, ஆனால் மிகவும் நல்லது, நான் அதை பரிந்துரைக்கிறேன்.
செய்ய சிறிய கலைஞர்ஒரு படைப்பு தூண்டுதலில் அழுக்கு பெறவில்லை, மேலும் உடன் ஆரம்ப வயதுஒழுங்காக இருக்க கற்றுக்கொண்டேன், வாட்டர்கலர் ஓவியம் பாடங்கள் முழு “அலங்காரத்தில்” மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும் - அழகான கவசங்களை வாங்க நான் பரிந்துரைக்கிறேன், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பெண்ணுக்கு, அழகான “மினி மவுஸ்” செட் பொருத்தமானது - ஒரு பாலியஸ்டர் கவசம் மற்றும் தலைக்கவசம் காதுகள், இது எனக்கு பிடித்த "UchMag" மூலம் வழங்கப்படுகிறது "
வீட்டிலேயே எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை உங்கள் பிள்ளைக்குக் கற்பிக்க நீங்கள் முடிவு செய்தால், ஆனால் நீங்களே ஒரு தூரிகை மூலம் மிகவும் நன்றாக இல்லை, சுய அறிவுறுத்தல் கையேட்டின் உதவியுடன் நீங்கள் கற்றுக்கொள்ளலாம். ஓசோனில் ஒரு நல்ல வழிகாட்டியை நான் கண்டேன் - “வாட்டர்கலர்களுடன் ஓவியம் வரைவதற்கான சுய அறிவுறுத்தல் கையேடு”, எழுதியவர் பிரபல கலைஞர்ஓல்கா ஷ்மடோவா. இவற்றில் ஒரு டஜன் அவள் ஏற்கனவே வெளியிட்டுள்ளாள் கல்வி பொருட்கள், வாட்டர்கலர்கள், எண்ணெய்கள் மற்றும் பென்சில்கள் மூலம் ஓவியம் வரைவதில் உள்ள நுணுக்கங்களில் தேர்ச்சி பெற ஆயிரக்கணக்கான தொடக்கக் கலைஞர்களுக்கு உதவியது. தொடக்கநிலையாளர்களுக்கான படிப்படியான வாட்டர்கலர் ஓவியம் பாடங்கள் அணுகக்கூடிய, எளிமையான மற்றும் காட்சி வழியில் வழங்கப்படுகின்றன.
கலைஞர்களை வளர்ப்பது - பயனுள்ள நுணுக்கங்கள்
மற்றும் ஆரம்ப நிலையான ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதற்காக நுண்கலைகள், முயற்சி செய்வதற்கான ஊக்கப் பரிசாக நான் குறிப்பிட்டதாக நான் கருதும் "நேரடி" 3D வண்ணமயமாக்கல் புத்தகங்களை உங்கள் குழந்தைகளுக்கு நீங்கள் கொடுக்கலாம். சிறியவர்களுக்கு, ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளின் அடிப்படையில் வண்ணமயமான புத்தகங்கள் பொருத்தமானவை. எளிய கதைகள், எடுத்துக்காட்டாக, "டர்னிப்", "கொலோபோக்", "ரியாபா ஹென்" போன்றவை.
குழந்தை வரைபடத்தின் வெளிப்புறங்களை வண்ணமயமாக்கும், பின்னர் நீங்கள் உங்கள் டேப்லெட் அல்லது ஸ்மார்ட்போனை வரைபடத்தின் மீது சுட்டிக்காட்டி, ஆச்சரியப்பட்ட பார்வையாளர்களுக்கு முன்னால், படம் "உயிர்பெறுகிறது", மிகப்பெரியதாகவும் நகரும்! தொடக்கக் கலைஞர்களுக்கு, வண்ணமயமாக்கல் புத்தகங்கள் படிப்படியாக பென்சில்கள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை அறிய உதவும்.
வயதான குழந்தைகளுக்கு, மாவீரர்கள், இளவரசிகள், டைனோசர்கள், கடற்கொள்ளையர்களைப் பற்றிய "வயதுவந்த" விசித்திரக் கதைகளை நான் பரிந்துரைக்கிறேன். மூலம், நீங்கள் பென்சில்கள், வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் உணர்ந்த-முனை பேனாக்களால் வண்ணம் தீட்டலாம். பெரிய பரிசு
எந்த வயதினருக்கும்!
வாட்டர்கலர் மூலம் எப்படி வரைய வேண்டும் என்று பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கும்போது ஒரு ஆசிரியர் என்ன பணிகளை எதிர்கொள்கிறார்?
பாலர் குழந்தைகளை வாட்டர்கலர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்தும் கட்டத்தை அணுகிய பின்னர், ஆசிரியர் அல்லது பெற்றோர் அவர் குழந்தைகளிடமிருந்து இறுதியில் எதை அடைய விரும்புகிறார் என்பதைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
எனது அனுபவத்தில், தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துவதன் சிறிய விஷயங்களையும் நுணுக்கங்களையும் நீங்கள் புறக்கணிக்கக்கூடாது.
எனவே, நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் மற்றும் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்:
- வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகளை தண்ணீரில் நீர்த்துப்போகச் செய்வது எப்படி;
- வண்ணங்களை கலக்க ஒரு தட்டு எவ்வாறு பயன்படுத்துவது;
- தண்ணீர் அல்லது கருப்பு வண்ணப்பூச்சியைப் பயன்படுத்தி இருண்ட அல்லது இலகுவான நிழலை எவ்வாறு அடைவது;
- வண்ணப்பூச்சின் மீது ஒரு துளியை அசைத்து, ஒரு தூரிகையை தண்ணீரில் மெதுவாக ஈரப்படுத்துவது எப்படி;
- தூரிகையை நன்கு துவைப்பது எப்படி, அதை ஒரு துடைக்கும் அல்லது துணியில் உலர்த்தவும், தூரிகையின் தூய்மையை சரிபார்க்கவும்.
வண்ணப்பூச்சுகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்தும் முதல் கட்டங்களில், அவர்களுடன் எவ்வாறு சரியாக வேலை செய்வது என்பதை நீங்கள் உடனடியாகக் கற்பிக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். அவர்கள் திறன்களைப் பெறுவார்கள் மற்றும் நல்ல பழக்கம், தங்களைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தையும் அழுக்காக்காமல், நேர்த்தியாகவும் அழகாகவும் வரைய உதவும்.
வாட்டர்கலர்களுடன் ஓவியம் வரைவதற்கான நுட்பம் மிகவும் மாறுபட்டது. எனது குழுவில் உள்ள குழந்தைகளும் நானும் எங்கள் விரல்களால் வண்ணம் தீட்டுகிறோம், கைரேகைகளை வைக்கிறோம், பதிவுகளை உருவாக்குகிறோம் இயற்கை பொருட்கள்(இலைகள்), ஈரமான நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைய முயற்சிக்கிறோம்.
வாட்டர்கலர்களுடன் பழகுவதற்கு, நல்ல வண்ணப்பூச்சுகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், தட்டுடன் அல்ல, ஆனால் குழாய்களில். மழலையர் பள்ளியில் தட்டுகளைப் பயன்படுத்துவது எங்களுக்கு வசதியானது, ஆனால் வீட்டில் தொழில்முறை வாட்டர்கலர்களை எடுத்துக்கொள்வது நல்லது. இது அதிக நிறைவுற்ற நிறத்தை அளிக்கிறது, வண்ணம் தீட்ட எளிதானது மற்றும் அதை ஈரப்படுத்த அதிக முயற்சி தேவையில்லை.
வண்ணப்பூச்சுகளுக்கு ஒரு சிறப்பு தட்டு வாங்க வேண்டிய அவசியமில்லை, நீங்கள் இயற்கை காகிதத்தைப் பயன்படுத்தலாம். இது அதிகப்படியான தண்ணீரை உறிஞ்சி, நீங்கள் விரும்பிய நிழலைப் பெற்றுள்ளீர்களா என்பதை உடனடியாகப் புரிந்துகொள்ள அனுமதிக்கும்.
கோவாச் மூலம் வண்ணம் தீட்ட நீங்கள் வண்ணத்தை முயற்சிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை என்றால், அது எந்த வகையிலும் ஜாடியில் உள்ளதைப் போலவே மாறும், பின்னர் வாட்டர்கலர் முதலில் தட்டுக்கு பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.
குழந்தைகள் ஒரு தூரிகை மூலம் குவியல் மீது அல்ல, ஆனால் குவியலில் வண்ணம் தீட்டுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், இல்லையெனில் தூரிகை மோசமடையும், மேலும் அவர்கள் சீரான மற்றும் சுத்தமான கோட்டைப் பெற மாட்டார்கள். குழந்தைகள் பெரும்பாலும் தூரிகையை பென்சில் போல முன்னும் பின்னுமாக நகர்த்துவார்கள். இது வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வேலை செய்யாது: பக்கவாதம் ஒரு முறை ஒரு திசையில் செய்யப்படுகிறது.
தொடக்கக் கலைஞர்களுக்கான வாட்டர்கலர் ஓவியம் பாடங்களில் தூரிகைகள் பற்றிய அறிமுகம் அடங்கும் வெவ்வேறு வடிவங்கள்மற்றும் எண்கள். மழலையர் பள்ளியில் நடுத்தர அளவிலான சுற்று தூரிகைகளைப் பயன்படுத்துகிறோம் - எண் 10-14. ஆயத்த குழு மெல்லியவற்றை (2-6 எண்கள்) மற்றும் தடிமனானவற்றை (12-16) பயன்படுத்தலாம்.
பின்னணி மற்றும் பெரிய மேற்பரப்புகளை வரைவதற்கு, புல்லாங்குழல் எனப்படும் பரந்த தட்டையான தூரிகைகளைப் பயன்படுத்தலாம்.
ஆம், உடன் நிறுவன பிரச்சினைகள்புரிந்துகொள்ளக்கூடியது, இல்லையா? பயிற்சிக்கு செல்லலாம்.
நடைமுறை குறிப்புகள்
எளிமையானது முதல் சிக்கலானது வரை படிப்படியாக, படிப்படியாக வாட்டர்கலரில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும். மழலையர் பள்ளியில் நாங்கள் தொடங்குகிறோம் அலங்கார ஓவியம். நாங்கள் குடங்கள், நாப்கின்கள், துண்டுகள், தட்டுகள், நிச்சயமாக, இவை அனைத்தும் வெள்ளை காகிதத்தில் இருந்து வெட்டப்பட்டு வாட்டர்கலர்களால் வரையப்பட்டவை.
அலங்கார வடிவங்கள் மீண்டும் மீண்டும் செய்யக்கூடிய கூறுகள், மாஸ்டரிங் குழந்தைகள், அவர்கள் சொல்வது போல், மிகவும் சிக்கலான வடிவமைப்புகளுடன் பழகுவார்கள். உங்கள் நுட்பத்தை மேம்படுத்த இது மிகவும் பயனுள்ள வழியாகும். வெவ்வேறு வடிவங்களை சித்தரிக்க கற்றுக்கொண்டதால், குழந்தைகள் தைரியமாகவும் தங்கள் திறன்களில் அதிக நம்பிக்கையுடனும் மாறுகிறார்கள்.
நீங்கள் உங்கள் பிள்ளைக்கு வீட்டில் கற்பிக்கிறீர்கள் என்றால், படிப்படியாக வாட்டர்கலர்களை எப்படி வரைவது என்பது குறித்த வீடியோ பாடங்களை இணையத்தில் தேடுங்கள். என்னை நம்புங்கள், இது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது மற்றும் எளிதானது! இப்போது, ஒரு ஆசிரியராக, பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதற்கான முறைகள் மற்றும் முறைகளின் முழு ஆயுதக் களஞ்சியமும் என்னிடம் உள்ளது, ஆனால் பெற்றோருக்கு சிறப்பு இல்லை என்றால் எதுவும் இல்லை. பாலர் கல்வி. எனவே, நாங்கள் வீடியோக்கள், இலக்கியம், படிப்படியான வழிமுறைகளைத் தேடுகிறோம்.
வடிவங்களுக்குத் திரும்புவோம். இந்த வகையான படைப்பாற்றலில் தேர்ச்சி பெறுவதால், குழந்தைகள் ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்த வெவ்வேறு வழிகளைப் பயன்படுத்தக் கற்றுக்கொள்கிறோம்: நாங்கள் தூரிகையை காகிதத்தில் தட்டையாகப் பயன்படுத்துகிறோம், அதன் அனைத்து முட்களும் (உதாரணமாக, வாட்டர்கலர்களுடன் பூக்கள் வரைதல்); முழு தூரிகை மூலம் வரைதல் - பரந்த கோடுகள்; நுனியுடன் வரைதல் - மெல்லிய கோடுகள், புள்ளிகள், சுருட்டை.
வடிவங்களுக்குப் பிறகு, நீங்கள் பொருட்களையும் உயிரினங்களையும் சித்தரிக்க ஆரம்பிக்கலாம். குழந்தைகள் ஏற்கனவே வாட்டர்கலர் ஓவியம் வரைதல் நுட்பங்களை நன்கு புரிந்துகொள்வார்கள் மற்றும் சிக்கலான பாடங்களுக்கு செல்ல முடியும்.
சரி, எனது அறிவுரை உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருந்ததா? அப்படியானால், அவற்றை உங்கள் நண்பர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள் சமூக வலைப்பின்னல்களில், மேலும் பின்வரும் கட்டுரைகளுக்கு குழுசேரவும்!
உண்மையுள்ள, தத்யானா சுகிக்! நாளை வரை!
