Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Anastasia Kulaeva, ulo. kindergarten "Solnyshko" sa nayon ng Svetly, rehiyon ng Orenburg

Pisikal na pag-unlad ng mga batang preschool sa Federal State pamantayang pang-edukasyon preschool na edukasyon, naaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Oktubre 17, 2013 No. 1155 (mula rito ay tinutukoy bilang Federal State Educational Standard), na inilaan sa isang hiwalay na lugar ng edukasyon. Organisasyon iba't ibang uri ipinapalagay ng aktibidad ang pagkakaroon ng naaangkop na mga kondisyon, ang isa ay nilagyan sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool. Gayunpaman, hindi lahat ng preschool organisasyong pang-edukasyon isang sports hall ang kasama sa disenyo ng gusali. SA kindergarten Ang "Solnyshko" sa nayon ng Svetly, Orenburg Region (mula rito ay tinutukoy bilang "Solnyshko" Kindergarten), eksaktong ganoong sitwasyon ang lumitaw kapag ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard ay mahirap matupad dahil sa kakulangan ng gym. Sa mga kondisyon ng isang tipikal na gusali ng kindergarten, napakahirap hindi lamang pagsamahin ang musika at musika sa isang silid, kundi pati na rin ang pag-iba-ibahin ang listahan ng mga karagdagang mga bayad na serbisyo, na nangangailangan ng pagkakaroon ng gym. Sa karagdagan, nagkaroon ng pangangailangan upang ayusin ang isang short-stay group, na nangangailangan din ng isang hiwalay na silid. Upang malutas ang mga problemang ito, lumitaw ang ideya ng pag-optimize ng espasyo ng Solnyshko Kindergarten upang maglaan ng mga lugar para sa isang gym at isang panandaliang grupo.

Paghahanda para sa muling pagpapaunlad ng mga lugar ng kindergarten

Ang gawaing muling pagpapaunlad ay nagsimula sa paglikha ng isang nagtatrabaho na grupo, na kinabibilangan ng: ang pinuno ng Solnyshko Kindergarten, ang kinatawang pinuno para sa gawaing pang-administratibo at pang-ekonomiya, isang senior na guro at isang tagapagturo. pisikal na kultura. Ibinahagi ang mga responsibilidad sa mga miyembro ng working group (talahanayan). Ang pagkakasunud-sunod upang lumikha ng isang pangkat na nagtatrabaho ay ibinigay sa Appendix 1.

Gaya ng ipinakita ng pagsusuri sa kaayusang panlipunan na isinagawa grupong nagtatrabaho, ang ilang mga magulang na hindi makabayad para sa pananatili ng kanilang anak sa kindergarten ay nangangailangan ng mga serbisyo ng isang short-stay group, dahil sila ay mas mura. Ang Kindergarten "Solnyshko" ay idinisenyo para sa 12 grupo. Dahil sa insolvency, ilang magulang noong 2012–2013 Taong panuruan tumanggi na pumasok sa kindergarten. Bilang resulta, 25 na lugar ang na-freeze, iyon ay, isang buong grupo na may playroom, kwarto, dressing room at washroom. Kaya, sa pamamagitan ng muling pagpapaunlad ng nabakanteng grupo, naging posible na malutas ang dalawang problema: upang mabigyan ang mga magulang ng mga hindi organisadong bata ng mga serbisyo sa edukasyon sa preschool at upang lumikha ng isang ganap na gym. Ang isang pagsusuri sa plano ng gusali ng Solnyshko Kindergarten, na isinasaalang-alang ang kalidad ng paggamit ng mga lugar, ay nagpakita na ang silid-tulugan ng bakanteng grupo ay maaaring gawing gym, at isang maikling-stay na grupo ay maaaring mabuksan sa playroom. Ang silid na pinili para gumawa ng gym ay angkop dahil sa functional amenities nito: ito ay matatagpuan sa ground floor sa maximum na kalapitan sa bulwagan ng musika, ay may sapat na lugar, tamang kondisyon ng mga pader at ang teknikal na kakayahang ilipat ang pintuan.

Magtrabaho sa pagsangkap sa preschool sports hall

Kasama sa hanay ng mga gawain para sa remodeling ng isang silid-tulugan upang maging gym ang pagtukoy sa lokasyon ng isang bagong pintuan, pag-install ng dahon ng pinto na may hamba, pag-landscaping sa mga katabing silid ng grupo at pagpaplano ng unti-unting pag-update ng kagamitan sa gym. Upang lumikha ng isang hiwalay na pasukan sa gym, isang pader ang napili sa pagitan ng silid-tulugan at dressing room. Ang mga kalkulasyon para sa disenyo ng pintuan at samahan ng gawaing pagtatayo para sa pag-install ng pinto ay isinasagawa ng isang espesyalista mula sa munisipal na unitary enterprise na "Arkitekto". Ang gawaing pagtatayo upang mai-install ang pinto, na binili gamit ang mga pondo mula sa pagkakaloob ng mga bayad na serbisyo, ay isinagawa ng mga auxiliary na manggagawa sa kawani ng Solnyshko Kindergarten. Ang pinto na dating pinagdugtong ang playroom at kwarto ay sarado na may plasterboard at mesh sa gilid ng gym.

Salamat dito, kung kinakailangan, posible na ibalik ang lugar ng grupo sa orihinal nitong anyo nang walang makabuluhang gastos.

Ang pag-dismantling at muling pag-install ng mga fluorescent lamp shade ay isinagawa ng isang full-time na electrician. Ang lahat ng gawaing muling pagpapaunlad ay isinagawa sa panahon ng bakasyon at tumagal ng halos dalawang linggo. Ang mga gastos ay umabot sa 11,010 rubles: ang halaga ng dahon ng pinto na may mga bahagi - 7,000 rubles, mesh para sa mga bintana (2 piraso) - 1,400 rubles, mga shade para sa fluorescent lamp - 2,610 rubles.

OPINYON NG EKSPERTO tungkol sa kagamitan ng isang gym sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool para sa pisikal na pag-unlad ng mga batang preschool sa isang silid na hindi itinalaga para sa layuning ito

SVETLANA YAKHKIND, Ph.D. arkitektura, representante simula Department of Scientific and Technical Policy, head. Department of Standard Design ng Department of Urban Development Policy ng Moscow

Nakatutuwa na ang mga manggagawa sa kindergarten ay walang pakialam sa mga kondisyon kung saan ang kanilang mga mag-aaral ay tumatanggap ng preschool na edukasyon. Ang inilarawan na halimbawa ng muling pagpapaunlad ay ang resulta ng trabaho upang mapabuti ang mga ganitong kondisyon. Ang isang bentahe ng paunang layout ng lugar ng cell ng grupo ay ang pagkakaroon ng isang hiwalay na pasukan sa playroom. Naging posible ito, sa panahon ng proseso ng muling pagpapaunlad, na lumikha ng isang nakahiwalay na silid para sa isang grupong panandaliang manatili. Gayunpaman, dapat tandaan na ang music room ay dating isang walk-through room, at ngayon ay papayagang pumasok ang mga bata sa gym sa pamamagitan nito. Samakatuwid, ang pamamahala ng kindergarten ay maaaring payuhan sa hinaharap, kung maaari, upang ayusin ang isang hiwalay na koridor sa kaliwa upang maalis ang sagabal na ito ng orihinal na layout.

Posible na sa hinaharap, ang mga mag-aaral sa short-stay group ay mangangailangan ng hiwalay na locker room, dahil sa ganitong uri ng locker room nagsisilbi ang bulwagan sa pagitan ng grupo at ng gym. Siyempre, kapag nag-aayos ng muling pagpapaunlad sa mga gusali ng mga organisasyong preschool, kinakailangang sundin ang pagkakasunud-sunod ng koordinasyon ng gawaing isinagawa. Una sa lahat, dapat kang makipag-ugnayan sa departamento ng edukasyon o iba pang organisasyon na siyang may hawak ng balanse ng gusali. Kapag nag-aapruba ng solusyon sa disenyo, kakailanganin mong magsumite ng sertipiko ng pagmamay-ari ng lugar at ang plano nito sa bureau ng teknikal na imbentaryo.

Mga resulta ng muling pagpapaunlad ng mga lugar ng kindergarten

Bilang resulta ng gawaing isinagawa, dalawang nakahiwalay na silid na may magkahiwalay na pasukan mula sa dressing room ay nabuo: isang sports hall na may kabuuang lugar na 46.6 m2 at isang short-stay group na binubuo ng isang playroom (lugar na 51.8 m2), banyo (lugar na 12.9 m2) at mga dressing room (lugar na 15.1 m2). Ang mga floor plan para sa grupo at mga music hall alinsunod sa disenyo ng gusali at pagkatapos ng muling pagpapaunlad ay ibinibigay sa Appendix 2. Ang lahat ng ito ay naging posible hindi lamang upang lumikha ng isang kapaligiran sa pagbuo ng paksa na kinakailangan para sa buong pagpapatupad ng nilalaman mga lugar na pang-edukasyon, sa partikular ang artistikong, aesthetic at pisikal na pag-unlad ng mga bata, ngunit din upang maiwasan ang mga overlap sa iskedyul ng mga klase ng physical education instructor at music director (Appendix 3).

Kasama sa mga plano sa hinaharap ng institusyon ang muling pagdadagdag ng materyal at teknikal na base ng gym para sa pisikal na edukasyon. Dahil sa mga subsidyo para sa pagpapatupad gawain ng munisipyo at mga pondo mula sa pagkakaloob ng mga karagdagang bayad na serbisyo, pinlano itong bilhin, bilang karagdagan sa umiiral na kagamitan sa palakasan:

Sports complex (slide) - 1 pc.;

Mga kagamitan sa ehersisyo ng mga bata - 5 mga PC.;

Floor board - 1 pc.;

Slide hagdan - 2 mga PC .; banig - 5 mga PC .;

Mga rack - 12 mga PC;

Fitballs - 20 mga PC.

Naka-attach na mga file

• Dokumento №1.png
• Dokumento Blg. 2.png
• Dokumento Blg. 3.png
• Dokumento Blg. 4.png

Olga Kvasova
Mga regulasyon sa pre-school gym

POSISYON

O pisikal na edukasyon MBDOU d/s No. 3"Rowanushka"

Vachsky munisipal na distrito ng rehiyon ng Nizhny Novgorod

I. Heneral mga probisyon

1.1. Ang kasalukuyan Posisyon binuo alinsunod sa kasalukuyang batas Pederasyon ng Russia(Federal Law na may petsang Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa edukasyon sa Russian Federation", SanPiN 2.4.1.3049-13 na may petsang Mayo 15, 2013 No. 26, Charter ng MBDOU d/s No. 3 "Rowanushka" Vachsky munisipal na distrito ng rehiyon ng Nizhny Novgorod at mga lokal na pagkilos ng pagtatatag.

1.2. Pisikal na edukasyon ang bulwagan ay ginagamit para sa paglilibang, pista opisyal, direkta mga aktibidad na pang-edukasyon sa pisikal na kultura.

ay isang sentro para sa pagpapatupad ng ganap na pisikal na edukasyon at pag-unlad ng bata, ang pagsasakatuparan ng kanyang pangangailangan para sa paggalaw, ang pagbuo ng mga mahahalagang kasanayan sa motor.

1.3. Pisikal na edukasyon bulwagan - isang hiwalay na silid sa MBDOU d/s No. 3 "Rowanushka", kung saan puro at sistematisado:

kagamitan sa pisikal na edukasyon(karaniwan at hindi pamantayan)

imbentaryo (karaniwan at hindi pamantayan) at mga benepisyo;

metodolohikal na panitikan sa pisikal na edukasyon;

diagnostic na materyal;

card index ng mga gymnastics complex, mobile (sedentary/mobile, folk) mga laro, pagbibilang ng mga tula, atbp.;

mga tala ng mga klase, libangan, mga kaganapan sa palakasan;

1.4. Pisikal na edukasyon Ang bulwagan ay matatagpuan sa ikalawang palapag. Pisikal na edukasyon ang bulwagan ay matatagpuan sa isang silid na nakakatugon sa pedagogical, therapeutic at preventive, sanitary at hygienic na pamantayan.

1.5. Mga kinakailangan sa lugar gym:

mga palapag sa bulwagan dapat ay may mababang thermal conductivity (parquet, board, linoleum sa isang insulated base).

ang mga sahig ng lugar ay dapat na makinis, hindi madulas, mahigpit na angkop, walang mga bitak o mga depekto; baseboards - magkasya nang mahigpit sa mga dingding at sahig.

mga ibabaw ng dingding sa gym dapat ay pininturahan maliliwanag na kulay na may reflection coefficient na 0.6-0.8. Ang mga pintura o iba pang mga materyales sa pagtatapos ay dapat may sanitary at epidemiological certificate.

Ang mga dingding ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay dapat na makinis at may pagtatapos na nagpapahintulot sa basa na paglilinis at pagdidisimpekta.

para sa pagtatapos ng mga panloob na kisame pisikal na edukasyon Ang mga bulwagan na may normal na operasyon ay gumagamit ng chalk o lime whitewash. Pinapayagan ang paggamit ng water-based na pintura.

sa bulwagan ang mga silid ng imbakan ay dapat na nilagyan pisikal na edukasyon imbentaryo na may lawak na hindi bababa sa 6 m.

1.6. Mga kinakailangan sa pag-iilaw:

halaga ng natural na light factor (KEO) V gym dapat na hindi bababa sa 1.5%.

artipisyal na ilaw sa gym dapat hindi bababa sa 75 lux

ang mga kagamitan sa pag-iilaw ay dapat magbigay ng pare-parehong diffused na ilaw.

Kapag gumagamit ng mga lighting lamp, ang antas ng pag-iilaw ay dapat na hindi bababa sa 150 lux. Ang mga lampara sa pag-iilaw ay dapat may mga proteksiyon na kabit (ilawan).

ang mga plug socket at switch ay naka-install sa taas na 1.8 m mula sa sahig.

1.7. Mga kinakailangan sa microclimate

pisikal na edukasyon Ang bulwagan ay dapat bigyan ng malinis na sariwang hangin.

1.8. Ang kagamitan ng bulwagan ay nagsasangkot ng pagpapatupad ng isang pinagsamang diskarte sa mga aktibidad ng lahat ng nagtatrabaho na mga guro, na ginagawang posible na magbigay prosesong pang-edukasyon direksiyon na karakter.

1.9. Pisikal na edukasyon pinapayagan ka ng bulwagan na ipatupad ang mga sumusunod na lugar ng pakikipag-ugnayan sa bata:

pagsasanay at edukasyon sa pag-unlad;

edukasyon sa pagwawasto at pag-unlad

1.10. Ang tagal nito Ang mga probisyon ay hindi limitado. Ibinigay Posisyon valid hanggang sa matanggap ang bago.

II. Mga pangunahing layunin

2.1. Pangalagaan at palakasin ang kalusugan ng mga mag-aaral at bumuo sa kanila ng ugali ng isang malusog na pamumuhay buhay:

tinitiyak ang kaligtasan ng buhay;

paglalagay ng mga pundasyon malusog na imahe buhay, pagsunod sa sanitary at hygienic na mga pamantayan at tuntunin;

sistematikong pagpapatupad ng mga preventive exercise at mga hakbang sa kalusugan;

matugunan ang mga pangangailangan ng mga mag-aaral para sa pisikal na aktibidad;

paglikha ng isang kapaligiran ng sikolohikal na kaginhawaan;

pagkilala sa dinamika ng pisikal na pag-unlad.

sistematikong himnastiko, pagtaas ng pagganap.

2.2. Ipakilala ang mga mag-aaral sa mga halaga ng pisikal kultura:

pagbuo ng mga kasanayan sa motor;

pag-unlad pisikal na katangian;

III. Mga layunin at nilalaman ng gawain.

3.1. Pangunahing gawain ang mga gym ay:

pagtiyak ng pisikal na kaangkupan ng bawat bata, pagbibigay ng tulong sa pagkuha ng isang stock ng malakas na kasanayan at mga kasanayan sa motor, kailangan para sa isang tao sa buong buhay niya, trabaho at aktibong libangan.

pagsusuri ng estado ng mga proseso ng pag-unlad ng mga batang preschool sa itinalagang direksyon;

paglikha ng isang kapaligiran sa pag-unlad ng paksa na kinabibilangan ng pag-activate ng mga proseso ng pag-unlad ng mga bata;

pag-unlad at pagpapatupad mga indibidwal na programa nagtatrabaho sa mga bata sa loob ng balangkas ng kaugalian teknolohiyang pedagogical itinalagang vector ng pag-unlad;

systematization at generalization ng mga pinakamahusay na kagawian habang tinitiyak ang mga kondisyon para sa integrative na paggamit ng mga espesyalista - mga guro sa kindergarten

pagbuo ng mga paunang ideya at kasanayan sa mga laro at pagsasanay sa palakasan;

proteksyon at pagtataguyod ng kalusugan ng mga bata.

pagpapabuti ng pisikal na pag-unlad ng mga batang preschool.

pagtaas ng resistensya at mga pwersang proteksiyon organismo sa mga bata.

pagbuo ng mga ideya tungkol sa kung ano ang kapaki-pakinabang at kung ano ang nakakapinsala sa katawan.

paghikayat upang ipakita ang pagkamalikhain sa aktibidad ng motor.

paglikha ng kinakailangang pang-edukasyon at materyal na base at sanitary at hygienic na kondisyon para sa pagbuo ng mahahalagang kasanayan ng bata alinsunod sa kanyang indibidwal na katangian para sa pagpapaunlad ng mga pisikal na katangian.

pagbuo ng mahahalagang kasanayan sa motor ng bata alinsunod sa kanyang mga indibidwal na katangian;

pag-unlad ng mga pisikal na katangian;

paglikha ng mga kondisyon upang matugunan ang mga pangangailangan ng mga bata para sa pisikal na aktibidad;

edukasyon ng moral at volitional na mga katangian ng pagkatao, aktibidad, kalayaan;

3.3. Sa pag-aayos ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa pisikal na edukasyon, ang mga tagapagturo ay nagpapatupad ng isang indibidwal na diskarte, na isinasaalang-alang ang mga katangian ng edad ng maaga at preschool na mga bata. edad:

ang nilalaman ng programa ay dapat tumutugma sa edad at kakayahan ng mga mag-aaral;

paunlarin ang pagnanais ng mga mag-aaral na makisali sa palakasan at turismo.

3.4. Sa panahon ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon at pisikal na edukasyon Dapat pagsamahin ng mga kaganapan ang parehong kolektibo at subgroup na mga anyo ng organisasyon.

3.5. Ang tungkulin ng guro at tagapagturo ng pisikal na edukasyon ay magbigay ng pinakamataas na kondisyon para sa pagsasakatuparan ng sarili ng mga mag-aaral.

3.6. Isinasagawa ang mga nakagawiang sandali pisikal na edukasyon mga kaganapan at direktang organisadong aktibidad alinsunod sa mga tagubilin para sa pagprotekta sa buhay at kalusugan ng mga bata.

IV. Mga prinsipyo ng pagbuo ng isang kapaligiran sa pagbuo ng paksa

4.1. Pisikal na edukasyon ang bulwagan ay nagpapatakbo sa batayan ng accounting (collateral) ang mga sumusunod na prinsipyo para sa pagbuo ng pag-unlad kapaligiran:

mga distansya at posisyon sa panahon ng pakikipag-ugnayan;

aktibidad, kalayaan, pagkamalikhain;

katatagan, dinamismo;

integration at flexible zoning;

indibidwal na kaginhawahan at emosyonal na kagalingan ng bawat bata at matanda;

isang kumbinasyon ng pangunahin at hindi pangkaraniwang mga elemento sa aesthetic na organisasyon ng kapaligiran;

pagiging bukas-sarado;

isinasaalang-alang ang edad at indibidwal na pagkakaiba.

V. Mga anyo ng trabaho gym

5.1 Pangunahing anyo ng trabaho ang mga gym ay:

mga klase sa pisikal na edukasyon sa bulwagan at sa labas;

mga ehersisyo sa umaga;

pisikal paglilibang, pista opisyal, araw ng kalusugan;

mga laro sa palakasan at pagsasanay;

Ritmikong himnastiko;

corrective gymnastics;

pisikal lakad: paglalakad, skiing.

Larong panlabas;

independiyenteng pag-aaral;

pagsasagawa ng consultative work sa mga guro at magulang tungkol sa pisikal na edukasyon ng mga bata.

pagsasagawa ng mga klase para sa mga malikhaing grupo, metodolohikal na asosasyon,

VI. Mga pondo at materyal na base

6.1. Pisikal na edukasyon Ang bulwagan ay pinondohan at nilagyan mula sa badyet ng munisipyo.

6.2. Para sa wastong organisasyon ng proseso ng pisikal na edukasyon, ang kagamitan ay pinili na isinasaalang-alang ang edad at pisikal na pag-unlad ng mga mag-aaral.

6.3. Paglalagay ng kagamitan: permanenteng naka-install ang gymnastic wall, tulad ng mga basketball hoop na mahigpit na nakakabit sa poste; malalaking piraso ng kagamitan (gymnastic benches, cube, step steps, atbp.) inilagay sa kahabaan ng mga dingding ng silid; maliit kagamitan sa pisikal na edukasyon(mga bola, singsing, bag, cube, skittles, atbp.) matatagpuan sa mga sectional na lugar, matatagpuan din sa mga dingding ng gym; Ang mga hoop, cord, jump rope ay inilalagay din mga espesyal na zone sa mga kawit, rack, atbp.

6.4. Para sa organisasyon pisikal na edukasyon- Ang gawaing pagpapabuti ng kalusugan ay inilapat ng TSO (music center, teknolohiyang multimedia).

VII. Dokumentasyon:

7.1 Dokumentasyon pisikal na edukasyon kasama sa bulwagan, kasama ang:

taunang at mga plano sa kalendaryo trabaho;

mga card ng tagapagpahiwatig ng pisikal na fitness;

mga sertipiko ng pagsubok ng kagamitan na nagbibigay ng pahintulot na magsagawa ng mga klase;

diagnostic ng pisikal na pag-unlad ng mga bata.

pasaporte gym ng institusyong pang-edukasyon sa preschool.

iskedyul ng trabaho ng guro sa pisikal na edukasyon.

mga tala, complex, card index at iba pang materyales para sa pakikipagtulungan sa mga bata sa lahat ng pangkat ng edad.

materyales ng mga konsultasyon, seminar, bukas na mga klase, atbp. kasama ng mga guro.

iskedyul ng pamamahagi ng klase.

mga iskedyul ng pangkalahatang paglilinis.

plano ng aksyon para sa pakikipagtulungan sa mga magulang.

notebook para sa pakikipag-ugnayan sa mga guro at espesyalista sa preschool.

VIII. Pamumuno at koneksyon.

8.1. Ang pamamahala at kontrol sa mga aktibidad ng gym ay isinasagawa ng manager, methodologist, at nurse.

8.1. Ang metodolohikal na patnubay ng gawain ng isang tagapagturo ng pisikal na edukasyon ay isinasagawa ng isang metodologo.

8.3 Nakikipag-ugnayan ang instruktor sa pisikal na edukasyon sa nars, konseho ng pagtuturo, metodologo, direktor ng musika, psychologist, atbp.

IX.Organisasyon ng trabaho

9.1. Trabaho pisikal na edukasyon bulwagan ay isinasagawa sa buong taon ng pag-aaral.

9.2. Bisitahin pisikal na edukasyon ang bulwagan ay isinasagawa ng mga mag-aaral batay sa isang iskedyul na binuo at inaprubahan ng pinuno.

9.3. Ang bentilasyon, quartzing at paglilinis ay isinasagawa ayon sa mga iskedyul na binuo ng nars, sumang-ayon sa methodologist at inaprubahan ng manager.

X. Pananagutan

10.1. Mga manggagawa pisikal na edukasyon ang bulwagan ay may pananagutan, kabilang ang:

para sa pagtiyak ng proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng trabaho.

para sa kabiguang sumunod dito Mga probisyon.

DEVELOPER:

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon ___O. A. Kvasova

petsa «__» ___2014

Elena Korsunova
Pasaporte ng gym sa kindergarten.

Pasaporte ng gym sa kindergarten.

Pangkalahatang Impormasyon.

Ang gym ay matatagpuan sa MBDOU building No. 9 sa unang palapag, na idinisenyo para sa mga klase sa pisikal na edukasyon na may mga kinakailangang kagamitan.

Ang kabuuang lugar ay 56m. sq.

Responsable: tagapagturo ng pisikal na edukasyon Elena Korsunova

Guseinkhanovna.

MGA INSTRUKSYON SA KALIGTASAN SA TRABAHO

KAPAG NAGTUTURO SA MGA BATA NG MGA PANGUNAHING URI NG MGA KILOS SA GYM

Ang mga tagubilin ay binuo batay sa SanPiN 2.4.1.2660-10, at IOT-43-2002, na nagtatatag ng mga pangunahing kinakailangan sa kaligtasan kapag nagsasagawa ng mga klase sa gym at ipinag-uutos na gamitin ng lahat ng empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.

1.Pangkalahatang mga kinakailangan sa kaligtasan

1.1. Ang mga batang nakapasa sa isang medikal na pagsusuri at walang mga kontraindikasyon dahil sa mga kondisyon ng kalusugan ay pinahihintulutan na lumahok sa mga pisikal na ehersisyo.

1.2. Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga tuntunin sa paggamit kagamitan sa pisikal na edukasyon, itinatag na mga paraan ng ehersisyo at pahinga.

1.4. Kapag nagsasagawa ng mga pisikal na ehersisyo, ang mga mag-aaral ay maaaring malantad sa mga sumusunod na mapanganib na salik:

Pinsala mula sa paggamit ng may sira, maluwag na naka-install o maluwag kagamitang pampalakasan at imbentaryo;

Mga pinsala dahil sa paglabag sa mga patakaran para sa paggamit ng mga kagamitan at kagamitan sa palakasan;

May kapansanan sa visual acuity dahil sa hindi sapat na ilaw sa gym;

Mga pinsala kapag nahuhulog ang mga bata sa mga laro at ehersisyo sa labas;

Pagtanggap ng mga pinsala at sakit kung ang mga mag-aaral ay humihila ng mabibigat na kagamitang pang-sports;

Electric shock kapag gumagamit ng mga sira na electrical sound-reproducing musical device.

Mga pinsala dahil sa hindi tamang pagpapasiya ng pinakamainam na dami ng pisikal na aktibidad, pati na rin ang mga paglabag sa itinatag na mga rehimeng ehersisyo at pahinga.

Upang ipatupad ang isang indibidwal na pagkakaiba-iba ng diskarte, ang mga bata ay dapat nahahati sa dalawang subgroup, na isinasaalang-alang ang tatlong pangunahing pamantayan: katayuan sa kalusugan, antas ng pisikal na fitness, antas ng pisikal na aktibidad. Ang unang subgroup ay binubuo ng mga malulusog na bata na may karaniwan at mataas na lebel pisikal na aktibidad at magandang pisikal na fitness. Kasama sa pangalawang subgroup ang mga bata ng pangalawa at pangatlong pangkat ng kalusugan at may mababang antas ng pisikal na aktibidad at mahinang pisikal na fitness.

1.5. Ang mga klase sa gym ay dapat isagawa sa sportswear at sports shoes na may non-slip na soles.

1.6. Sa panahon ng mga klase, dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga alituntunin ng pagsusuot ng sportswear at sports shoes, at ang mga alituntunin ng personal na kalinisan.

1.7. Ang isang room thermometer ay dapat na naka-post sa gym upang masubaybayan ang temperatura.

1.8. Ang gym ay dapat na nilagyan ng first aid kit na may laman na mga kinakailangang gamot at dressing para magbigay ng first aid para sa mga pinsala.

1.9. Ang pinuno ng pisikal na edukasyon, guro at mga mag-aaral ay dapat sumunod sa mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog at alam ang lokasyon ng pangunahing kagamitan sa pamatay ng sunog. Ang gym ay dapat na nilagyan ng fire extinguisher, isang awtomatikong fire extinguishing system at supply at exhaust ventilation.

1.10. Ang mga kagamitang pang-sports ay dapat bigyan ng mga tagubiling pangkaligtasan para sa pagsasagawa ng mga klase.

1.11. Ang guro o pinuno ng pisikal na edukasyon o isang nakasaksi sa aksidente ay dapat na agad na ipaalam sa administrasyon ang tungkol sa bawat aksidente na kinasasangkutan ng mga mag-aaral at gumawa ng mga hakbang upang magbigay ng pangunang lunas sa biktima.

1.12. Ang mga taong hindi sumunod o lumalabag sa mga tagubilin sa kaligtasan sa paggawa ay napapailalim sa aksyong pandisiplina alinsunod sa mga panloob na patakaran mga regulasyon sa paggawa at, kung kinakailangan, ay napapailalim sa isang hindi pangkaraniwang pagsubok ng kaalaman sa mga pamantayan at regulasyon sa kaligtasan sa paggawa.

Paglalarawan ng paggamit ng gym.

Para sa isang physical education instructor na maging matagumpay sa edukasyon, mahalagang bigyan siya ng kagamitan at ayusin ang kanyang workspace. Ang pagiging epektibo ng paggana ng bulwagan ng pisikal na edukasyon sa kindergarten ay batay sa metodolohikal at suportang pang-organisasyon na nakakatugon sa mga modernong pangangailangan, at sinusuportahan din ng kinakailangang mga teknikal na kagamitan at kagamitan.

Matatagpuan ang gym sa unang palapag ng kindergarten. Ang kulay ng mga dingding at sahig ay pinili batay sa prinsipyo ng paggamit ng kalmado at neutral na mga tono na hindi nagiging sanhi ng karagdagang kaguluhan o pangangati. Kagamitang naka-install sa konteksto pangkalahatang komposisyon. Ang ilaw sa opisina ay sumusunod sa mga pamantayan ng SanPIN.

Isinasaalang-alang ang mga gawain ng gawain ng tagapagturo, ang mga lugar sa heograpiya ay kinabibilangan ng ilang mga zone na may partikular na layunin at naaangkop na kagamitan.

Sona ng trabaho

Mesa, mga kabinet ng imbakan gamit pangturo, kagamitang pang-sports para sa pisikal na edukasyon.

Lugar ng pagsasanay sa pisikal na edukasyon

gym, wall bar, cube, gymnastic benches, hoops, fitballs, exercise equipment, soft modules.

Larangan ng edukasyon pisikal na edukasyon nakatutok sa

Pag-unlad ng mga pisikal na katangian (lakas, bilis, kakayahang umangkop, pagtitiis, koordinasyon)

Ang akumulasyon at pagpapayaman ng karanasan sa motor (karunungan ng mga pangunahing uri ng paggalaw)

Ang pagbuo ng pangangailangan para sa pisikal na aktibidad.

Mga aktibidad:

mga ehersisyo sa umaga;

mga klase sa pisikal na edukasyon;

pisikal na edukasyon, pista opisyal, libangan;

gawaing pagpapayo;

corrective at preventive na gawain sa mga bata;

indibidwal na gawain sa mga bata.

Cyclogram ng gawain ng tagapagturo ng pisikal na edukasyon E. G. Korsunova.

Mga araw ng linggo Oras Ang nilalaman ng gawain

Lunes 7.30-8.40 Pagmamasid ng mga ehersisyo sa umaga, paghahanda ng palakasan

bulwagan at kagamitan para sa mga klase sa pisikal na edukasyon.

9.10-9.25 Aralin sa pangkat 5 (junior)

9.30-9.50 Aralin sa pangkat 3 (medium)

10.00-10.20 Aralin sa pangkat 8 (pangalawang)

10.30-10.50 Aralin sa pangkat 4 (pangalawang)

11.00-11 Aralin sa ika-10 pangkat (senior)

11.35-12.00 Pagmamasid ng pisikal na aktibidad

12.05-12.35 Aralin sa pangkat 9 (paghahanda)

12.40-13.30 Makipagtulungan sa metodolohikal na panitikan.

13.30-15.00 Pag-unlad ng mga kumplikadong pagsasanay sa umaga.

Martes 7.30-8.40 Pagmamasid ng mga pagsasanay sa umaga, paghahanda para sa

mga klase sa pisikal na edukasyon.

8.40-9.05 Bentilasyon ng bulwagan.

Magpahinga sa pagitan ng mga klase. Basang paglilinis, pagsasahimpapawid ng bulwagan.

9.30-9.45 Aralin sa pangkat 12 (junior)

10.00-10.25 Aralin sa pangkat 1 (senior)

10.30-11.00 Aralin sa pangkat 13 (paghahanda)

11.05-11.25.00 Pagmamasid ng pisikal na aktibidad.

11.30-11.55 Aralin sa pangkat 7 (senior)

12.00-13.00 Magtrabaho sa self-education.

13.00-14.00 Pagpili ng mga materyales para sa parent stand.

14.00-15.00 Makipagtulungan sa mga direktor ng musika.

15.15-15.40 Aralin sa pangkat 6 (senior).

Miyerkules Mula 7.30-8.40 Pagmamasid ng mga ehersisyo sa umaga.

8.40-9.05 Bentilasyon ng bulwagan

9.10-9.25 Aralin sa pangkat 5 (junior)

Magpahinga sa pagitan ng mga klase. Basang paglilinis, pagsasahimpapawid ng bulwagan.

9.30-9.55 Aralin sa pangkat 3 (medium)

10.00-10.20 Aralin sa pangkat 4 (pangalawang)

10.30-10.55 Aralin sa pangkat 6 (senior)

11.00-11.25 Aralin sa pangkat 10 (senior)

11.30-12.00 Aralin sa pangkat 9 (paghahanda)

12.15-12.55 Pagmamasid sa aktibidad ng motor ng mga batang preschool

13.00-14.00 Pagpili at pagsulat ng mga script para sa libangan at pagdiriwang

14.00-15.00 Mga konsultasyon para sa mga guro ng elementarya at sekondaryang grupo.

Huwebes Mula 7.30-8.40 Pagmamasid ng mga ehersisyo sa umaga, paghahanda ng palakasan

8.40-9.05 Bentilasyon ng bulwagan.

9.10-9.25 Aralin sa pangkat 11 (junior)

9.30-9.45 Aralin sa pangkat 12 (junior)

Sa pagitan ng mga klase, basang paglilinis at pagsasahimpapawid ng silid.

10.30-10.55 Aralin sa pangkat 8 (pangalawang)

11.00-11.25 Aralin sa pangkat 1 (senior)

11. 40-12.10 Aralin sa pangkat 7 (senior)

12.05-12.15 Paghahanda para sa indibidwal na gawain

12.20-12.45 Indibidwal na trabaho kasama ang mga bata.

12.50-13.30 Magtrabaho sa self-education.

13.30-14.00 Mga konsultasyon para sa mga senior at preparatory na guro

Mga pagtutukoy

Kabuuang lugar (sq. m) 56 sq. m.

Natural na ilaw 4 na bintana

Artipisyal na pag-iilaw, mga fluorescent lamp na may proteksyon

Ang antas ng pag-iilaw ay normal

Available ang sistema ng kaligtasan ng sunog

Available ang sistema ng pag-init

Posibleng ma-ventilate ang silid

Magagamit ang ibabaw ng sahig (maginhawa para sa pagproseso).

Listahan ng mga kagamitan sa gym

Pangalan Qty

Trampolin ng mga bata 2

Disc "Health" para sa mga bata 2

Treadmill 2

Tagasanay "Wave Runner" 2

Gymnastic floor balance beam 1

Gymnastic complex ng mga bata (gymnastic wall, rope, rings) 1

Mag-ehersisyo sa bisikleta 2

Paghahagis ng mga basket 2

Mga cube para sa panlabas na switchgear 25

Disc "Health" para sa mga bata 2

Makinis na tabla na may 2 kawit

Board na may ribed surface 1

Walkway-balancer (hagdan ng lubid sa sahig) 1

Daanan ng ahas (lubid) 1

Mat track 1

Malaking arko 2

Mga kahoy na stand 2

Makinis na lubid 2

Skittles (set) 4

Ring throw (set) 6

Mga bandila para sa panlabas na switchgear 40

Rope braided hoop 1

Maliit na kahoy na kubo 10

Malaking kahoy na kubo 10

Malambot na mga module (set) 1

Naka-mount na mga target para sa paghagis

Hagdan ng lubid 1

Hagdan na bakal na may mga kawit 1

Malalaking basket na panghagis 2

Maliit na basket 2

Maliit na banig 2

Subaybayan na may mga bakas ng paa 1

Maliit na bag na may timbang 10

Malaking bag na may timbang 10

Mga Fitball 4

Malaking bola 10

Katamtamang bola 20

Maliit na bola 20

Maliit na singsing 25

Malaking singsing 4

Gymnastic stick 30

Mga board para sa pag-akyat at pagbaba 2

Tumalon sa lubid 25

Bench 4

Wooden gymnastic wall 3

Portable stands (para sa pagtalon) 2

Mga tape para sa panlabas na switchgear 25

Mga chip para sa pagmamarka sa playing field, court 6

Mga katangian para sa mga larong panlabas at palakasan

Tennis rocket

Mga lumilipad na platito

Music Center

Mga CD na may musikang pambata

Kapaligiran sa pag-unlad na nakabatay sa paksa.

Pangalan ng zone. Target. Mga gawain.

Motor at play area

Palakasin ang kalusugan ng mga bata;

Bumuo ng mga kasanayan sa motor at pisikal na katangian;

Palawakin ang karanasan sa motor;

Lumikha ng isang positibong emosyonal na kalagayan.

Lugar ng kagamitang pang-sports:

tradisyonal,

Hindi pamantayan

Pagkakaiba-iba ng organisasyon ng aktibidad ng motor ng mga bata

Upang paunlarin ang kakayahang gumamit ng mga kagamitan sa palakasan sa mga klase at sa mga libreng aktibidad;

Lumikha ng variable, kumplikadong mga kondisyon para sa pagsasagawa ng mga gawain sa motor;

Pag-optimize ng mode ng pisikal na aktibidad;

Dagdagan ang interes sa pisikal na ehersisyo;

Palawakin ang hanay ng mga ideya tungkol sa iba't ibang uri ng kagamitang pang-sports at layunin nito.

Lugar ng pagtapon

Panimula sa iba't ibang paraan ng paghagis

Bumuo ng isang mata;

Palakasin ang pamamaraan ng pagkahagis;

Palakasin ang mga kalamnan ng mga braso at sinturon sa balikat.

Lugar na tumatalon

Paglikha ng mga kondisyon para sa pagtuturo ng iba't ibang uri ng pagtalon alinsunod sa edad at programa

Magturo ng mga diskarte sa paglukso;

Bumuo ng lakas ng binti, kakayahang tumalon;

Gumamit ng mga espesyal na kagamitan.

Zone "Sports complex"

Paglikha ng mga kondisyon upang matugunan ang pangangailangan para sa pisikal na aktibidad.

Bumuo ng liksi, lakas, at tapang kapag nagsasagawa ng mga ehersisyo sa mga singsing at pahalang na bar.

Corrective at preventive zone

Pagpapalakas ng kalusugan ng mga bata, pag-iwas sa mga flat feet. Isulong ang pag-iwas at pag-unlad ng musculoskeletal system sa tulong ng mga simpleng simulator at paggamit ng hindi karaniwang kagamitan;

Master ang mga kasanayan sa pagpapagaling sa sarili.

Library at mga mapagkukunan ng impormasyon

1. Bondarenko T. M. Pisikal na edukasyon at gawaing pangkalusugan kasama ang mga bata 5-6 taong gulang sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool: Isang praktikal na gabay para sa mga tagapagturo. – Voronezh: IP Lakotsenina N. A., 2012.

2. Borisova E. N. Sistema ng pag-aayos ng pisikal na edukasyon at gawaing pangkalusugan sa mga preschooler. – Volgograd: Panorama; Moscow: Grobus, 2007.

3. Vavilova E. N. Pag-unlad ng mga pangunahing paggalaw sa mga bata 3-7 taong gulang. Sistema ng trabaho. – M.: “Publishing house Scriptorium 2003”, 2008.

4. Varenik E. N. Pagsasanay sa umaga sa kindergarten. – M.: TC Sfera, 2008.

5. Vasilyeva M. A., Komarova T. S. Mga rekomendasyong pamamaraan para sa programa ng edukasyon at pagsasanay sa kindergarten. – M.: Publishing house "Edukasyon ng mga preschooler", 2005.

6. Glazyrina L. D. Pisikal na edukasyon para sa mga preschooler. Average na edad: Isang manwal para sa mga guro sa preschool. mga institusyon. – M.: Makatao. ed. VLADOS Center, 2000.

7. Golubeva L. G. Gymnastics at masahe para sa maliliit na bata: Isang manwal para sa mga magulang at tagapagturo. – M.: Mosaika-Sintez, 2006.

8. Ermak N. N. Mga klase sa pisikal na edukasyon sa kindergarten: malikhaing paaralan para sa mga preschooler / Serye na "Your Child's World". – Rostov n/a: “Phoenix”, 2004.

9. Mga magazine na "Physical Education Instructor", "Preschool Pedagogy".

10. Zimonina V.N. Ang pagpapalaki ng isang preschool na bata: binuo, organisado, independiyente, maagap, walang sakit, nakikipag-usap, maayos. Lumalagong malusog: Mga Programa. -paraan. manwal para sa mga guro sa preschool. edukasyon Mga institusyon. – M.: Makatao. ed. VLADOS center, 2004.

11. Kartushina M. Yu Nais naming maging malusog: Mga aktibidad sa kalusugan at pang-edukasyon para sa mga bata pangkat ng paghahanda kindergarten. – M.: TC Sfera, 2004.

12. Kochetkova L. V. Pagpapabuti ng kalusugan ng mga bata sa isang kindergarten. – M.: TC Sfera, 2005.

13. Makarova Z. S. Pagpapabuti ng kalusugan at rehabilitasyon ng mga batang madalas na may sakit sa mga institusyong preschool. – M.: Makatao. ed. VLADOS Center, 2004

14. Nikitina S., Petrova N., Svirskaya L. Pagtatasa ng pagiging epektibo at kalidad ng edukasyon sa preschool. Siyentipiko mga alituntunin materyales ng impormasyon. – M.: Linka-Press, 2008.

15. Runova M. A. Kilusan araw-araw. Ang pisikal na aktibidad ang pinagmumulan ng kalusugan ng mga bata. Mga rekomendasyong metodolohikal para sa mga guro at magulang ng mga institusyong pang-edukasyon ng estado. – M., LINK-PRESS, 2007.

16. Saykina E. G., Firilyova Zh. E. Edukasyong pisikal - kumusta sa mga minuto at paghinto! Koleksyon pisikal na ehersisyo para sa mga preschooler at mga mag-aaral: Manwal na pang-edukasyon at pamamaraan para sa mga guro sa paaralan at paaralan mga institusyong preschool. - St. Petersburg. : “CHILDHHOOD-PRESS”, 2005.

17. Sokratova N.V. Mga modernong teknolohiya para sa pagpapanatili at pagpapalakas ng kalusugan ng mga bata: Textbook. allowance. – M. TC Sfera, 2005.18. Slutskaya S. L. Dance mosaic. Choreography sa kindergarten. – M.: LINKA-PRESS, 2006.

19. Stepanenkova E. Ya. Mga rekomendasyon sa programa at pamamaraan. – M.: Mosaika-Sintez, 2006.

20. Stepanenkova E. Ya Mga pamamaraan ng pisikal na edukasyon - M.: Publishing house "Edukasyon ng mga batang preschool", 2005.

21. Kharchenko T. E. Pagsasanay sa umaga sa kindergarten. Mag-ehersisyo para sa mga batang 3-5 taong gulang. – M.: Mosaika-Sintez, 2006.

22. Chupakha I.V. Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa proseso ng edukasyon. – M.: Ilexa, Pampublikong Edukasyon; Stavropol: Stavropolserviceschool, 2004.

23. Firilyova Zh E., Saykina E. G. "Sa-Fi-Dance" - sumayaw at maglaro ng gymnastics para sa mga bata. - St. Petersburg. : “CHILDHHOOD-PRESS”, 2005.

24. Shilkova I.K.

Dokumentasyon ng gym

1. Pangkalahatang tuntunin kagamitan sa kaligtasan, kaligtasan ng sunog.

2. Isang pagkilos ng pagsuri sa kahandaan ng gym para magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon.

3. Pagpaplano ng pasulong direktang aktibidad na pang-edukasyon sa pisikal na kultura.

4. Pagpaplano ng aktibong libangan.

5. Mga card file ng mga laro sa labas.

6. Mga mapa ng pisikal na pag-unlad ng mga batang preschool.

7. Journal ng indibidwal na gawain sa mga bata.

8. Rehistro ng pagdalo ng mga mag-aaral.

Ang tagapagturo ng pisikal na edukasyon na si Korsunova E. G.

Music hall - espesyal na lugar sa kindergarten. Dito pangunahing nagaganap ang aesthetic development ng bata, ang kanyang pagpupulong kamangha-manghang mundo musika at sayaw, pamilyar sa katutubong maligaya na kultura. At siyempre, ang loob ng silid na ito ay nangangailangan ng isang espesyal na diskarte. Ang music hall ay dapat magpasaya sa mga bata, sorpresahin sila, at linangin ang artistikong panlasa, kapwa sa mga karaniwang araw at sa mga espesyal na kaganapan.

Layunin ng isang music room sa isang preschool na institusyon

Ang silid ng musika ay isang kapaligirang pang-edukasyon para sa mga preschooler. Ito ay inilaan para sa pagsasagawa ng mga aralin sa musika sa mga mag-aaral, pati na rin para sa pagsasagawa mga kaganapan sa kapistahan- mga matinee, paglilibang at libangan.

Ang silid na ito sa isang kindergarten ay karaniwang ang pinakamalaki at pinakamaliwanag. Sinusubukan nilang magbigay ng kasangkapan sa pinakamahusay na posibleng paraan, dahil ito ay isang uri ng business card institusyong preschool.

Ang silid ng musika ay, bilang panuntunan, ang pinakamalaki at pinakamaliwanag na silid sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Dahil ang mga mass event ay ginaganap sa music hall, ang pagsunod sa mga kinakailangan ng SanPin at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog ay napakahalaga. Sa katunayan, sa pagsasagawa, sila ay madalas na hindi pinapansin sa paghahangad ng pagbabago at isang presentable na hitsura. Halimbawa, dahil sa pangangailangan na mag-install ng mga kagamitan sa multimedia, ang mga aktibong aktibidad ng mga bata ay madalas na inililipat mula sa liwanag na bahagi patungo sa madilim na bahagi (kung saan walang mga bintana) o, sa pagtugis ng labis na kaginhawahan, ang mga bintana ay nagdidilim ng mabibigat na kurtina, at ang sahig ay ganap na natatakpan ng karpet, na nagpapahirap sa basang paglilinis.

Pag-zoning ng music hall

Ayon kay tiyak na mga tampok Sa larangang pang-edukasyon na "Musika", ang espasyo ng music hall ay karaniwang nahahati sa ilang mga zone.

1. Tahimik na lugar. Ito ay pinakamahalaga para sa edukasyong pangmusika, dahil dito umaawit at nakikinig ang mga bata mga gawang musikal. Kasama sa mga kagamitan sa tahimik na zone instrumentong pangmusika(piano) at isang maliit na espasyo kung saan ang mga lalaki ay maaaring umupo sa mga upuan. Minsan ang isang easel ay naka-install dito upang ipakita ang visual na materyal, isang rack para sa mga instrumento ng mga bata, isang mesa upang maglagay ng isang modelo doon o maglagay ng isang laruang karakter. Sa zone na ito, napakahalaga na obserbahan ang prinsipyo ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga bata at ang direktor ng musika "mata sa mata", habang ang mga preschooler ay palaging matatagpuan sa kanan ng guro.
2. Aktibong sona. Ito ay isang medyo malaking espasyo para sa sayaw at maindayog na pagsasanay, musikal at pagkamalikhain sa paggalaw. Kung saan direktor ng musika Dapat makita ng taong nasa piano ang lahat ng estudyante. Dahil bahagi aktibong gawain para sa mga preschooler, nangyayari ito habang nakaupo o nakahiga sa sahig; Walang lugar para sa malalaking muwebles at mga dekorasyon na istante (kung mayroon man) ay dapat na ligtas na nakatali.
3. Sona ng trabaho. Idinisenyo ang espasyong ito para sa mga produktibong aktibidad ng mga bata, na kadalasang nagaganap sa pinagsamang mga klase ng musika (musika + sining). Dito maipapahayag ng mga bata ang kanilang mga damdamin sa pamamagitan ng mga pintura, lapis, kulay na papel, plasticine, atbp. (Ang mga materyales at kasangkapan ay matatagpuan sa isang espesyal na rack, siyempre, dapat na nilagyan ng mas malapit sa mga bintana). Dahil ang gayong sulok ay hindi kailangan sa bawat aralin sa musika, at kung minsan (lalo na kung ang bulwagan ay hindi masyadong maluwang) mabilis itong na-install kaagad bago ito gaganapin.

Kasama sa mga pangunahing zone ng music hall ang aktibo at kalmadong zone.

Photo gallery: pangunahing mga lugar ng music hall

Sa tahimik na lugar, ang mga preschooler ay kumakanta at nakikinig mga komposisyong musikal Ang aktibong sona ay isang medyo malaking puwang para sa sayaw at ritmikong mga pagsasanay ay madalas na inilalagay sa tahimik na lugar.

Ang isang makabagong diskarte sa pag-aayos ng kapaligiran ng pag-unlad ng paksa ng isang music hall ay nagsasangkot ng pag-install ng kagamitang multimedia sa silid. Ito ay mahalaga para sa pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon, ginagawang mas magkakaibang musika at didactic na materyal, nagbibigay-daan sa iyo upang i-maximize ang interes ng mga bata at bumuo ng isang holistic na larawan ng mundo sa kanilang paligid.

Ang kagamitang multimedia ay kailangang-kailangan sa isang pinagsama-samang aralin sa musika

Iba't ibang mga pagpipilian para sa dekorasyon ng isang silid ng musika sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, kasama ang iyong sariling mga kamay

Dahil ang silid ng musika ay inilaan para sa pag-unlad ng aesthetic mga bata (siyempre, ito ay hindi mapaghihiwalay mula sa nagbibigay-malay), kung gayon ang panloob nito ay tumatagal ng espesyal na kahalagahan.

Pagpili ng magagandang kurtina para sa bulwagan

Ang mga kurtina o kurtina ay may mahalagang papel sa disenyo ng anumang silid.

Ang mga kurtina, bilang panuntunan, ay ginawa mula sa medyo mabigat na tela. Sila ay simetriko at may opisyal, solemne na anyo. Ayon sa kaugalian, ang mga kurtina ay may mga fold, pleating, at minsan lining (upang maiwasan ang pangunahing tela na kumukupas sa araw). Ang mga ito ay madalas na kinumpleto ng iba't ibang pandekorasyon na elemento: lambrequin, bandeau, tiebacks, throws, decorative cornice, atbp. Ang mga kurtina ay hindi gaanong mahigpit at isang pinasimple na bersyon ng mga kurtina. Itaas na bahagi lagi silang nakikita, hindi nakatago ng lambrequin. Angkop na pumili ng isang simpleng string cornice para sa mga kurtina.

Sa isang silid ng musika, ang mga kurtina ay lalong mahalaga dahil dapat itong mapanatili ang isang fairy-tale na kapaligiran at ipaalala sa mga bata ang mga mahiwagang mundo. Samakatuwid, ang mga ito ay madalas na natahi sa isang romantikong istilo.

Ang mga kurtina ay dapat lumikha ng isang espesyal na malikhaing kapaligiran, paalalahanan ang mga bata ng mga kamangha-manghang hindi kilalang mundo

Ang mga kurtina ay hindi lamang dapat maganda, ngunit gawa rin sa ligtas na materyal at madaling pangalagaan. Dapat itong maging kawili-wili para sa mga preschooler na tingnan ang canvas, at ito ay may tulad na mga pandekorasyon na elemento na kasama ng mga bata maagang edad Mabubuo ang aesthetic taste at bubuo ang imahinasyon.

Mayroong maraming mga pagpipilian sa disenyo para sa mga kurtina, kailangan mo lamang gumamit ng isang malikhaing diskarte sa paglutas ng isyung ito. Bilang karagdagan, ang bahaging ito ng interior ay kailangang baguhin nang pana-panahon. Ang isa sa mga pagpipilian ay mag-focus sa seasonality: sa taglagas maaari kang pumili ng mga kurtina sa ginintuang, orange, pulang tono, sa taglamig - pilak o turkesa, sa tagsibol - berdeng mga lilim.

Sa anumang kaso, ang mga kurtina para sa isang silid ng musika ay dapat magkaroon ng isang eleganteng at maligaya na hitsura.

Tulad ng para sa scheme ng kulay ng bahaging ito ng interior, ang mga matatanda ay karaniwang gusto ng kalmado at pinigilan na mga lilim. Gayundin, ang isang kumbinasyon ng liwanag at madilim na lilim, isang contrasting pattern sa isang liwanag na background, ay palaging mukhang orihinal.

Ang pag-aayos ng mga matinee sa kindergarten ay isang responsableng bagay. Ang parehong mga magulang at kawani ng pagtuturo ay dapat maghanda para dito nang maaga. institusyong pang-edukasyon. Dapat mong subukan lalo na kung pinag-uusapan natin tungkol sa huling pagdiriwang na ipagdiriwang ng mga bata sa loob ng kanilang mga pader na ngayon. Ang dekorasyon ng bulwagan para sa pagtatapos sa kindergarten ay isang mahalagang bahagi ng paghahanda ng holiday. Kinakailangan na isaalang-alang at gawin ang maraming mga detalye upang ang bola ay isang mahusay na tagumpay at maaalala ng mga bata at kanilang mga ina at ama sa mahabang panahon.

Mayroong dalawang paraan upang malutas ang problemang ito:

Ang una ay madali, ngunit mas mahal: mag-order ng dekorasyon ng bulwagan ng pagpupulong mula sa isang kumpanya na dalubhasa sa maligaya na dekorasyon ng mga lugar. Kapag nakikipag-usap sa mga dekorador, kakailanganin mong balangkasin ang iyong mga ideya at kagustuhan tungkol sa tema ng holiday, gumuhit ng isang pagtatantya at magbayad para sa kanilang mga serbisyo.

Ang pangalawang opsyon para sa dekorasyon ng graduation ng kindergarten ay mas mura, ngunit labor-intensive: makipagtulungan sa mga magulang na aktibista at gawin ang lahat sa iyong sarili. Dito kakailanganin mong bumili ng mga yari na elemento ng dekorasyon, o gawin ang mga ito sa iyong sarili at palamutihan ang bulwagan at lumapit dito ayon sa nakaplanong pagdiriwang.

Mayroong maraming mga ideya para sa dekorasyon ng isang silid na inilaan para sa isang graduation party sa kindergarten. Ngunit ang pinakakaraniwan at tanyag ay at nananatiling mga opsyon sa mga lobo at mga bulaklak na papel. Maaari silang magamit nang nakapag-iisa o pinagsama sa bawat isa.

Mga bola. Mga sandali ng paghahanda

Ang paggamit ng maliliwanag na inflatable balloon upang palamutihan ang bulwagan para sa graduation ng kindergarten 2017 ay isang win-win option. Ang mga bata sa lahat ng edad ay mahilig sa mga lobo sa lahat ng laki, hugis at kulay. At nakikita nila ang gayong mga pandekorasyon na elemento hindi tulad ng dekorasyon ng silid, ngunit bilang isang bagay para sa paglalaro na nagpapasigla sa kanilang mga espiritu.

Mga bolang maraming kulay
, na puno ng hangin o light helium, ay isang unibersal na bagay. Sa kanilang tulong, maaari mong bigyang-buhay ang anuman, kahit na ang karamihan hindi pangkaraniwang ideya. Dagdag pa, ang mga komposisyon ng lobo ay nagiging hindi kapani-paniwalang makulay, magkakaibang, at makapal. Ang isang karagdagang kalamangan ay na maaari mong palamutihan ang isang graduation hall nang maganda gamit ang mga lobo nang mabilis, nang walang labis na gastos o kahirapan. Ang pagtanggal ng mga dekorasyon ay medyo simple din.

Kung ang mga magulang ng mga bata at guro ng graduating group ng isang kindergarten ay nagpasya na palamutihan ang bulwagan ng pagpupulong (musika), kailangan mong bigyang pansin ang mga sumusunod na punto:

Upang magpalaki ng malaking bilang ng mga lobo para sa graduation, hindi mo kailangang isali ang maraming magulang. Ito ay sapat na upang bumili ng isang mini-pump, kung saan ang 1-2 tao ay maaaring mabilis na punan ang lahat ng mga lobo ng hangin.

Para sa mga bahagi ng tanawin na lumulutang sa hangin, kakailanganin mong bumili ng isang espesyal na tangke ng helium.

Mahalagang itali ang mga buhol sa mga bola nang mahigpit upang hindi sila bumagsak sa pinaka hindi angkop na sandali, at sa gayon ay nasisira ang komposisyon na pinagsama nang may kahirapan. Pinakamainam na gamitin para sa mga layuning ito hindi ordinaryong mga thread ng pananahi, ngunit espesyal na transparent na mga thread ng naylon o maliwanag na multi-kulay na mga ribbon na ginagamit upang palamutihan ang mga bouquet ng bulaklak. Maipapayo na iwanan ang mga thread nang mas mahaba: ito ay gawing mas madali upang ikonekta ang mga bola sa bawat isa, na lumilikha ng iba't ibang mga komposisyon.

Paano palamutihan ang isang silid na may mga lobo: mga ideya para sa maligaya na dekorasyon

Ang pagpipilian para sa dekorasyon ng bulwagan para sa isang graduation party sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay karaniwang pinili alinsunod sa script na isinulat para sa holiday.

• Marahil ang pinakasikat na pandekorasyon na disenyo mula sa mga lobo ay isang malaking arko. Maaari itong gawin sa anyo ng isang single-layer o multi-layer na bahaghari. Ang pangalawang pagpipilian ay isang malaking korona ng maraming kulay na mga bola iba't ibang laki, nakolekta ng ilang piraso nang magkasama sa anyo ng mga maliliwanag na bulaklak.

Karaniwan
isang arko na gawa sa mga lobo ay naka-install malapit sa dingding sa likod ng bulwagan ng pagpupulong. Sa magkabilang panig ng komposisyon para sa ganap na pagkakaisa ang mga karagdagang "aerial" na eskultura ay inilalagay. Ang mga maliliit na arko ay maaari ding gamitin bilang isang "portal" kung saan papasok ang mga bata sa bulwagan.

• Madaling gawin, ngunit napaka-eleganteng mga bulaklak na ginawa mula sa mga lobo na may apat na malalaking "petals" at isang magkakaibang sentro ng kulay ay maaaring magamit kapwa upang palamutihan ang bulwagan at sa bulwagan, koridor, at hagdan. Maaari silang i-mount sa mga dingding, mga kurtina, mga rehas, mga piraso ng muwebles, o simpleng ilagay sa mga gilid ng isang impromptu stage sa assembly hall.
• Mas magiging madali ang paggawa ng garland mula sa mga lobo. Ang mga lobo na puno ng hangin ay itinali nang halili sa isang malakas na lubid o makapal na linya ng pangingisda, at pagkatapos ay hinila sa isang di-makatwirang direksyon o radially sa ilalim ng kisame.

Ang mga inflatable balloon na puno ng helium na may mahabang makintab na mga lubid ay perpekto para sa dekorasyon ng bulwagan para sa anumang holiday sa kindergarten. Maaari mo lamang "ihagis" ang mga ito sa ilalim ng kisame, at i-twist ang mga ribbon ties sa isang spiral gamit ang gunting.

Ang resulta ay magiging isang napaka-eleganteng, maliwanag, salimbay na ahas. Sa pagtatapos ng holiday, ang mga bata ay maaaring "mahuli" ang mga lumilipad na lobo, dalhin ang mga ito sa bahay bilang isang souvenir, o palabasin ang mga ito sa kalangitan nang magkasama bilang isang simbolo ng paalam sa kindergarten.

Para sa iba't ibang uri, maaari kang gumamit ng mga lobo ng helium upang lumikha ng mga magagandang komposisyon, eskultura, "fountain" o isang "koridor" para madaanan ng mga bata. Upang gawin ito, kailangan mong itali ang isang maliit na timbang sa dulo ng bawat lubid upang ang mga bola ay gaganapin sa isang naibigay na posisyon at ang istraktura ay hindi bumagsak.

Mga dekorasyong papel

Mga elemento ng pandekorasyon ng papel para sa graduation ng kindergarten - simple, maliwanag, orihinal. Bilang karagdagan sa mga lobo at lahat ng uri ng mga komposisyon na ginawa mula sa kanila, ang mga pandekorasyon na bagay na ginawa mula sa kulay na papel ay at nananatiling may kaugnayan para sa dekorasyon ng bulwagan ng pagpupulong para sa graduation party sa kindergarten. Maaari mong gamitin ang anumang mga elemento: mga bulaklak, maliwanag na malambot na pompom at accordion, mga tagahanga, mga istraktura ng pulot-pukyutan, atbp.

Ang ilan sa mga iminungkahing opsyon ay maaaring mabili na handa sa mga dalubhasang tindahan, ang iba ay kailangang gawin gamit ang iyong sariling mga kamay.

Gayunpaman, ang paggawa ng mga dekorasyong papel upang palamutihan ang isang bulwagan para sa isang holiday para sa mga bata ay hindi isang mabigat na gawain, ngunit isang positibo at napaka-kaaya-aya. Ang ilang kaalaman, kasanayan at kakayahan, siyempre, ay kakailanganin, ngunit ang lahat ay maaaring matutunan nang napakabilis at madali.

Ang mga papel na honeycomb balloon o natitiklop na "accordions" ay mukhang mahusay bilang mga dekorasyon sa isang graduation ng kindergarten. Ang mga ito ay ginawa mula sa manipis na tissue paper na may iba't ibang kulay sa isang karton na base. Ang gawaing ito ay napakahirap at maselan, kaya mas mahusay na bumili ng mga yari na pandekorasyon na elemento ng ganitong uri sa tindahan. Parehong honeycombs at accordions ay ibinebenta sa isang malawak na hanay, sa anumang kulay, uri, laki. Ang natitira na lang ay ihayag ang himalang ito at gamitin ito para sa layunin nito.

Mga tip at mungkahi para sa disenyo

Mga pagpipilian sa dekorasyon party ng mga bata honeycomb balls, accordion figures ay maaaring ibang-iba. Narito ang ilang ideya:

Ang parehong mga ideya ay gumagana para sa mga may kulay na papel na pompom.

• Ang mga "fluffy" na bola ay mukhang kahanga-hanga sa ilalim ng kisame ng bulwagan at bilang mga dekorasyon sa entablado.
• Kung gagamitin mo ang iyong imahinasyon, maaari kang gumamit ng mga pompom na may iba't ibang kulay at sukat upang lumikha ng iba't ibang mga pag-install batay sa tema ng senaryo ng holiday. Ang mga pompom ng papel na puti o asul na langit ay maaaring ayusin ng ilang piraso nang magkasama sa anyo ng isang ulap na "tupa". Ang dekorasyon sa kisame sa bulwagan ng kindergarten ay mukhang kamangha-mangha!
• Ang mga pompom, tulad ng iba pang kumplikadong pandekorasyon na mga bagay na ginawa mula sa manipis na kulay na papel, ay pinakamahusay na binili sa isang tindahan. Ang mga ito ay magagamit para sa pagbebenta sa isang malawak na hanay scheme ng kulay, na may diameter mula 15 hanggang 60 cm Maaari kang, siyempre, gumawa ng mga pom-pom gamit ang iyong sariling mga kamay. Ngunit hindi lahat ay makakagawa ng gayong gawain, dahil nangangailangan ito ng pasensya, katumpakan, at karanasan.

Ang isang magandang ideya ay upang palamutihan ang graduation ng kindergarten na may mga makukulay na tagahanga na gawa sa kulay na papel.

Tulad ng mga lobo, halos walang timbang ang mga ito, kaya madaling nakakabit ang mga bentilador sa kisame o mga cornice, o nakadikit ng double-sided tape sa anumang patayong ibabaw.

Ang mga tagahanga ng lahat ng uri ng kulay at sukat, na may iba't ibang disenyo at pattern ay ibinebenta sa bawat tindahan ng palamuti. Ang hanay ng kulay ay malawak, na nagbibigay-daan sa iyo upang mapagtanto ang anumang ideya para sa maligaya na dekorasyon ng bulwagan para sa isang partido ng mga bata.

Halimbawa, gupitin sa anyo ng isang bilog at idikit ang mga larawan ng mga nagtapos sa gitna ng maliliit na tagahanga, at mga larawan ng mga guro, yaya, at guro sa malalaking tagahanga. Pagkatapos ay isabit ang mga portrait fan sa dingding sa hall o sa isa sa mga dingding ng assembly hall. Ang parehong mga bata at mga magulang ay malulugod na humanga sa naturang photo gallery.

Napaka-ganda at mga bulaklak na papel ay mataimtim na tumingin sa graduation ng mga bata sa kindergarten. Ang isang maayos na pandagdag sa kanila ay ang mga figure na gupitin o nakadikit mula sa kulay na papel. mga bayani sa engkanto, mga ibon, puno, paru-paro, atbp. Marami sa mga elementong ito na pampalamuti ay madaling gawin ng mga guro at magulang ng mga batang nagtatapos.

Halimbawa, para sa paggawa ng mga bulaklak ang pinaka iba't ibang uri, mga hugis at sukat, kakailanganin mo ng espesyal na papel, pandikit, at isang stapler.

Mga pagpipilian sa kulay para sa party ng mga bata gamit ang iyong sariling mga kamay:

• Ginawa mula sa tissue o corrugated na papel. Ang pinakamadaling paraan upang makagawa ng isang bulaklak ay ang pagtiklop ng papel tulad ng isang akurdyon at ayusin ito sa nais na posisyon. Ang mga bulaklak na gawa sa corrugated at tissue paper ay malalaki, malago at napakagaan. Maaaring gamitin ang malalaking bulaklak upang palamutihan ang bulwagan, maliliit - upang palamutihan ang mga mesa na may mga pampalamig.
• Mula sa ordinaryong kulay o foil na papel. Ang mga bulaklak ay ginagawa sa pamamagitan ng pagtitiklop ng mga sheet ng papel upang maging bola na nakataas ang gilid sa itaas. Ang gayong mga alahas ay nakakaakit sa pagiging sopistikado, sopistikado, at kakisigan nito.

Maganda ang hitsura nila sa backdrop ng entablado, sa rehas ng hagdan, sa bulwagan.

Tandaan! Kapag pinagsasama ang iba't ibang mga elemento ng pandekorasyon, pinagsasama ang mga produktong papel na may mga lobo, napakahalaga na mapanatili ang isang pakiramdam ng proporsyon. Ang mga elemento ng pandekorasyon ay dapat na kasuwato ng bawat isa, at malaking larawan hindi dapat oversaturated, masyadong makulay at mapang-api.