Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Pavlova Oksana Vyacheslavovna - Guro ng MDOU Kubrinsky kindergarten "Ryabinka" p. Kubrinsk, distrito ng Pereslavl, rehiyon ng Yaroslavl
Petsa ng pagsusumite ng trabaho sa kumpetisyon: Nobyembre 27, 2018.

Buod ng GCD LESSON DRAWING SA JUNIOR GROUP 1

"Sangay ng Rowan"

Nilalaman ng programa:

Target:Turuan ang mga bata na ilarawan ang isang grupo ng mga rowan berries, gumuhit ng mga berry na may mga kopya ng cotton swabs.

Mga gawain:

Linangin ang interes sa mga bata sining biswal, pagmamahal sa kalikasan, matutong gumuhit ng rowan berries gamit ang cotton swabs.

Ipinapakilala ang isang bagong diskarte sa pagguhit - poking. Palakasin ang diskarte sa pagguhit - kunin ang gouache sa isang cotton swab at ilapat ang mga fingerprint na may mga paggalaw na parang poke. Ayusin ang pulang kulay.

- Magbigay ng emosyonal at estetikong tugon sa paksa ng aralin.

Materyal:isang grupo ng rowan, pulang gouache, isang basang napkin, mga sheet ng album na inihanda nang maaga na may larawan ng isang sangay ng rowan, mga silhouette ng bullfinches (para sa bawat bata).

Pag-unlad ng aralin:

Guys, may mga bisita tayo ngayon, kumusta tayo.

Well, hinangaan mo ba ang mga bisita?

Ngayon lumapit sa akin at ipakita sa akin ang iyong mga mata, kung gaano sila katalino at kagandahan.

Guys, mainit ba o malamig sa labas?

Ano ang mangyayari sa mga puno sa taglagas?

Ang mga dahon ay nagiging dilaw at pula at nalalagas.

At sa taglagas, ang mga rowan berries ay hinog sa kagubatan. Paboritong delicacy ng bullfinches. Sa taglamig, ang kagubatan ay malamig, gutom, at ang mga ibon ay may pagkain sa mga sanga.

Nagdala ako ng rowan mula sa kagubatan para sa iyo. Tingnan nang mabuti kung gaano palakaibigan ang kanyang mga berry, lumalaki ang isa sa tabi ng isa. Mayroong maraming mga berry na nakolekta sa isang brush.

Sabihin mo sa akin, anong kulay ang mga berry? (pula) at hugis (bilog)

Guys, nakalimutan ko na, kaninang umaga may isang pamilyar na jack-o-lantern ang lumipad at sinabi sa akin na may nangyaring masama sa kagubatan. Isang malakas na hangin ang bumangon at pinunit ang lahat ng mga berry sa puno ng rowan.

At sa lalong madaling panahon ang mga bullfinches ay darating, ngunit walang paboritong delicacy! Tulungan natin ang mga bullfinches, gumuhit ng mga berry sa abo ng bundok, tutulong ba tayo?

Tapos umupo sa mga upuan.

Ngayon kami ay magiging mga magician, kami ay magpinta hindi gamit ang isang brush, ngunit may cotton swabs.

Panoorin nang mabuti, gumuhit kami ng mga rowan berries. Kumuha ako ng stick at isawsaw ito sa gouache (hindi ang buong stick, ngunit ang tip) at ilapat ito sa brush

Ngayon kunin ang wand sa iyong kamay. Ipakita mo sa akin ang iyong wand. Magaling, nakuha mo ito ng tama!

Isawsaw ang stick sa gouache at ilapat ito sa iyong palad. Subukan natin muli (2nd time), isawsaw ito sa gouache at ilapat.

Ngayon ay maaari mo ring tulungan ang mga ibon.

Friendly ba kayo? (Oo). Kaya't sama-sama nating tutulungan ang mga ibon.

Maaari kang magsimulang magtrabaho. Maingat na gumuhit, ilagay ang gouache sa stick nang maayos (upang ang mga berry ay makatas). Gumuhit ng higit pang mga berry upang ang lahat ng mga ibon ay magkaroon ng sapat, isang berry sa tabi ng isa.

At anong kulay ang aming gouache (pula). Magaling

(Tumutulong ako sa proseso ng trabaho.)

Oh, anong magagandang berry ang mayroon ka sa iyong puno ng rowan at kung gaano karami ang mga ito.

Napakagandang trabaho ang ginawa mo. Mayroong maraming mga berry, makatas, pula sa tabi ng isa, ngayon ang mga bullfinches ay hindi natatakot sa taglamig.

Oh! Tingnan mo, lumipad papunta sa amin ang mga bullfinches at umupo sa isang sanga at gusto ng isang puno ng rowan.

At gusto mong maging mga ibon. Lumapit sa akin at sabihin ang mga mahiwagang salita:

Sampung ibon ang dumagsa.

Kantahan, kantahan: - Pumalakpak tayo
Sampung ibon ay isang kawan. - Ikalat ang mga daliri sa magkabilang kamay

Ang ibong ito ay isang nightingale, - Baluktot namin ang mga daliri sa kanang kamay nang paisa-isa, simula sa hinlalaki
Ang ibong ito ay maya.
Ang ibong ito ay isang kuwago
Inaantok maliit na ulo.
Ang ibong ito ay waxwing,
Ang ibong ito ay isang crake,

Ang ibong ito ay isang starling, - Baluktot namin ang mga daliri sa kaliwang kamay nang paisa-isa, simula sa hinlalaki
Kulay abong balahibo.
Ang isang ito ay isang finch.
Ang isang ito ay isang mabilis.
Ang isang ito ay isang masayang maliit na siskin.
Well, ang isang ito ay isang masamang agila. - Itaas ang dalawang kamay, mga daliri sa anyo ng mga kuko
Mga ibon, mga ibon - umuwi na kayo! - Iwagayway namin ang aming mga braso tulad ng mga pakpak, pinagsama namin ang aming mga kamay sa itaas ng aming mga ulo - ang bubong

Magaling guys, nagtrabaho sila nang husto, nagligtas ng mga bullfinches mula sa isang gutom na taglamig, at gumuhit ng maraming makatas na berry. Well, ngayon ay magpapaalam na kami sa mga bisita!

Preschool na badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon Kindergarten No. 272 ​​ng distrito ng lungsod

Lungsod ng Ufa ng Republika ng Bashkortostan

Abstract

direkta mga aktibidad na pang-edukasyon

Larangan ng edukasyon "Pag-unlad ng artistikong at aesthetic"

/drawing/

"Rowan branch sa isang plorera"

Grupo ng paghahanda para sa paaralan

Inihanda ni:

Fattakhova L.R.

guro

Nilalaman ng programa

Mga gawain:

Pang-edukasyon.

F pagbuo ng mga ideya tungkol sa kagandahan ng kalikasan sa pamamagitan ng visual na aktibidad gamit ang halimbawa ng isang puno ng rowan.

Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa kalikasan, lalo na ang puno ng rowan.

1. Pag-unlad.

Upang bumuo ng kakayahang gumuhit mula sa buhay, upang ihambing ang pagguhit sa kalikasan.

Upang mabuo ang kakayahang maghatid sa pagguhit mga katangiang katangian Mga sanga ng Rowan: istraktura ng sangay, hugis at kulay ng mga dahon, berry.

Palakasin ang iba't ibang pamamaraan ng pagpipinta gamit ang isang brush (lahat ng bristles at dulo).

Upang bumuo ng kakayahang bumuo ng isang komposisyon ng isang guhit.

Bumuo ng memorya, imahinasyon, pagkamalikhain.

1. Pang-edukasyon.

Pag-aalaga ng isang pakiramdam ng kagandahan sa pamamagitan ng visual arts.

Pagpapalaki maingat na saloobin sa kalikasan.

Kagamitan :

Teknikal na paraan: projector, laptop, musika - background Cycle "Seasons": "Oktubre", P.I.

Mga tool sa pamamaraan: mga sanga mga puno ng taglagas(birch, rowan, maple, aspen), sanga ng rowan sa isang plorera, berdeng mantel;

Mga tool sa organisasyon: berdeng mga sheet ng A4 na papel, isang simpleng lapis, mga brush No. 1, No. 3, mga pintura ng watercolor, mga napkin.

Paunang gawain kasama ang mga bata : pagmamasid sa taglagas na phenomena sa kalikasan, pagtingin sa mga palumpong at puno na may kulay sa taglagas. Pagbabasa ng mga kwento at tula tungkol sa taglagas, lalo na tungkol kay rowan.

Pakikipag-ugnayan sa mga pamilya ng mga mag-aaral : ang mga rekomendasyon ay ibinigay sa mga magulang upang ayusin ang mga paglalakad ng pamilya sa kagubatan, mga parke, at mga pampublikong hardin; habang naglalakadiguhit ang atensyon ng bata sa kung anong oras ng taon, kung anong mga pagbabago ang naganap sa panahon;maingat na suriin ang mga puno, ang kanilang mga putot, sanga, dahon;iguhit ang pansin ng bata sa pagbabago ng kulay ng dahon sa taglagas; mangolekta ng mga dahon ng puno ng iba't ibang kulay; turuan ang iyong anak na makita ang kagandahan sa kalikasan at pag-usapan ito.

Mga pamamaraang pamamaraan:

Visual

Mag-ehersisyo

Teknolohiya ng eksperimento

Paghahalo ng mga pintura

Teknolohiya ng impluwensya ng musika - paggamit saliw ng musika

Relaxation exercise sa musika

Pagguhit sa musika

Gawain sa bokabularyo: sketch, buhay pa rin.

Kapaligiran sa pag-unlad: eksibisyon ng mga libro, disenyo ng isang sulok ng kalikasan sa temang "Autumn" ( likas na materyal: cones, acorns, dahon ng iba't ibang puno, atbp.).

Panimulang gawain: koleksyon ng teoretikal at praktikal na materyal sa paksa, paghahanda kinakailangang kagamitan at materyal.

GCD move

1. Organisasyonal na punto:

Target: lumikha ng isang kanais-nais na kapaligiran para sa komunikasyon, ihanda ang mga bata para sa paparating na mga aktibidad

Mga gawain:

Tiyakin ang pagpapakilos ng atensyon ng mga bata;

Tagapagturo: Kaninang umaga, habang nagmamaneho ako papunta sa trabaho, nakilala ko ang may-ari ng kagubatan - ang duwende. Hiniling niya sa akin na bigyan ka ng regalo mula sa kanya mula sa kagubatan. Tingnan - ito ang mga sanga ng mga puno ng taglagas.

Educator: Sabihin mo sa akin, anong mga sanga ng puno ang ibinigay niya? (mga sagot ng mga bata).

Tagapagturo: Sa tingin mo, bakit niya ibinigay ang mga ito sa iyo? (mga sagot ng mga bata).

Tagapagturo: Hiniling sa akin ng duwende na sabihin sa iyo upang hindi ka mahuli upang makita ang mahiwagang pagbabago ng kalikasan, kapag nagpalit ito ng damit at nagbibigay sa atin ng mga bunga nito. At tinawag niya kayong lahat sa kagubatan, sa mga parke, para makalakad kayo roon at tamasahin ang kagandahan kagubatan ng taglagas, makulay na dekorasyon ng kalikasan, nakolektang mga dahon para sa iyong mga gawa sa hinaharap.

2. GCD move:

Tagapagturo: Nagustuhan mo ba ang regalo ng diyablo? (mga sagot ng mga bata).

Educator: Paano niya malalaman na nakatanggap kami ng regalo mula sa kanya? Tingnan mo ang iyong mga mesa (mga sagot ng mga bata).

Tagapagturo: Maging mga artista tayo at gumuhit ng isa sa mga sanga ng puno ng taglagas. Alin, pakinggan ang bugtong at hulaan:

Naging berde sa tagsibol

Sunbath sa tag-araw

Isinuot ko ito noong taglagas

Mga pulang korales.

Anong klaseng puno? (mga sagot ng mga bata).

Paglalarawan at pagsusuri ng mga guhit na naglalarawan ng abo ng bundok sa iba't ibang oras ng taon (slide 1-8).

Pagkilala sa mga katutubong palatandaan tungkol sa rowan:

Maraming mga puno ng rowan sa kagubatan - taglagas ay maulan, kung kakaunti - tuyo.
Kung ang mga dahon sa puno ng rowan ay nalalanta at nananatili para sa taglamig, magkakaroon ng matinding frosts.

Kung mas maraming puno ng rowan, mas maraming snow ang babagsak.

Minuto ng pisikal na edukasyon:

Isang duwende ang naglakad sa daan,

May nakita akong mushroom sa isang clearing (naglalakad sa pwesto).

Isang fungus, dalawang fungi,

Narito ang buong kahon (squats).

Umuungol ang duwende: pagod

Mula sa paggawa ng squats.

Ang duwende ay nakaunat nang matamis, (nag-uunat - nakataas ang mga kamay)

At saka siya yumuko patalikod

At saka siya yumuko

At umabot sa sahig (yumuko pasulong at paatras).

Lumingon siya sa kaliwa't kanan.

Maganda yan (lumingon ang katawan sa kanan at kaliwa ).

Nag-warm-up si Leshy

At umupo sa daan ( ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa ).

Gawain sa bokabularyo: buhay pa.

Tula "Still Life", Grigory Gladkov.

Kung makikita mo sa larawan

Tasa ng kape sa mesa

O inuming prutas sa isang malaking decanter,

O isang rosas sa kristal,

Pumunta sa bronze vase

O isang peras, o isang cake,

O lahat ng mga item nang sabay-sabay -

Alamin na ito ay isang buhay na buhay.

Suriin ang isang sangay ng rowan sa isang plorera na may mga bata, linawin ang mga tampok nito, i-activate ang mga bata.

Paano ilalagay ang sanga ng rowan sa isang plorera sa isang sheet ng papel?

Ang sanga ba ay mas mahaba kaysa sa plorera o hindi?

Ilang sanga na may mga dahon ang umaabot sa mga gilid mula sa pangunahing sangay?

Ilang bungkos ng berries?

Anong hugis ang mga dahon?

anong kulay?

Pagpapaliwanag at pagpapakita ng pagkakasunud-sunod ng pagguhit mula sa buhay: sanga ng rowan sa isang plorera.

Gawain sa bokabularyo: sketch - isang sketch ng hinaharap na pagguhit.

Mga batang gumaganap ng still life na may background music Cycle "Mga Season": "Oktubre", P.I. Sa panahon ng aktibidad, tinutulungan ng guro ang mga bata kung kinakailangan.

Aralin sa pisikal na edukasyon pagkatapos ng pagguhit ng mga bata:

May isang puno ng rowan sa burol,

Pinapanatiling tuwid at pantay ang iyong likod (p pull-up - itaas ang mga braso).

Hindi madali para sa kanya ang mabuhay sa mundo -

Ang hangin ay umiikot, ang hangin ay umiikot (sa pag-ikot ng katawan sa kanan at kaliwa).

Ngunit ang abo ng bundok ay yumuko lamang,

Hindi nagdadalamhati - tumatawa (n tumagilid sa gilid)

Ang malayang hangin ay umiihip nang marahas

Para sa batang abo ng bundok (d Ang mga bata ay nagwagayway ng kanilang mga braso, na ginagaya ang hangin).

3. Mga resulta. Pagsusuri ng Aralin

Pagkatapos ng trabaho, anyayahan ang mga bata na bumisita art gallery at tingnan ang lahat ng mga guhit, i-highlight ang mga gawa na pinaka-katulad sa kalikasan at piliin ang mga dapat ipadala sa pamamagitan ng koreo sa may-ari ng kagubatan - ang goblin. Kapag sinusuri ang mga gawa ng mga bata, humingi ng isang detalyadong katwiran para sa pagpili ng isang partikular na pagguhit.

Ano ang iginuhit natin ngayon?

Anong mga pamamaraan ang ginamit natin ngayon?

Ano ang pinaka nagustuhan mo?

Ang iyong mga guhit ay mukhang isang sanga ng rowan sa isang plorera?

Anong uri ng trabaho ang ipapadala natin sa diyablo? bakit naman

Surprise moment. Pagtatanghal ng mga medalya "Young Artist".

Listahan ng ginamit na panitikan:

Komarova T.S. Mga visual na aktibidad sa kindergarten: Grupo ng paghahanda para sa paaralan. – M.: MOSAIC-SYNTHESIS, 2016.

Komarova T.S. Pagtuturo ng mga diskarte sa pagguhit ng mga preschooler. – M., 2005.

Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan. Tinatayang pangkalahatang programa sa edukasyon edukasyon sa preschool/ Ed. N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva. – M.: Mozaika-Sintez, 2015.

Mga mapagkukunan ng Internet

Tatiana Zvegintseva
Buod ng GCD para sa pagguhit mula sa buhay sa pangkat ng paghahanda na "Rowan Branch"

Paksa: “Rowan branch” (mula sa buhay)

Nilalaman ng programa: Alamin na palamutihan ang isang sheet ng papel na may malaking sangay na may mga kulot; gumamit ng iba't ibang pamilyar na elemento upang palamutihan ang sangay; magsanay ng pagpipinta gamit ang mga watercolor, brush (lahat ng bristles at dulo nito, sa isang hindi kinaugalian na paraan(pag-print ng mga berry gamit ang mga daliri).

Integrasyon: Pang-edukasyon na lugar "Cognition"; Lugar na pang-edukasyon "Pagbasa ng kathang-isip".

Pag-unlad ng aralin

Tagapagturo:

Misteryo:

Ito ay naging berde sa tagsibol,

Sunbath sa tag-araw

Isinuot ko ito noong taglagas

Mga pulang korales.

Narito ang isa katutubong tanda nauugnay sa rowan: Maraming rowan sa kagubatan - taglagas ay maulan, kung kakaunti - tuyo. Napansin niyo ba guys, na ang mga puno ng rowan na tumutubo sa ating site ay maraming hinog na kumpol ngayong taglagas na nagpapalamuti sa mga sanga ng mga puno. At tandaan, nagkaroon ng maraming ulan. Isang siguradong tanda. Oo guys? Maaari mo bang ipaliwanag kung bakit at bakit itinuturing na kagandahan si rowan? Ano sa tingin mo ang maganda sa punong ito? (Mga sagot ng mga bata).

Tagapagturo:

Nakilala kita, aking rowan,

Nakaupo ka sa labas ng nayon,

Sa itaas ng kulay abong bubong ng kamalig

Lumaki ito sa ilalim ng hilagang kalangitan.

Pinahirapan ka ng masamang panahon,

At ikaw, sa kabila ng lahat ng kalungkutan

Lumaki at lumakas taon-taon,

Nakatingin sa salamin ng lawa.

Ang mga berry ay hindi tamis

Ngunit ito ay isang kagalakan sa mata

At palamuti para sa mga hardin,

At isang treat para sa mga kaibigan.

Tagapagturo:

Finger gymnastics (Winter walk):

(Ibaluktot ang iyong mga daliri nang paisa-isa)

Isa, dalawa, tatlo, apat, lima

Pumunta kami sa bakuran para mamasyal.

Nililok nila ang isang babaeng niyebe,

Ang mga ibon ay pinakain ng mga mumo,

Pagkatapos ay sumakay kami pababa ng burol,

At nakahiga din sila sa niyebe.

(Ipagpag ang aming mga palad)

Umuwi ang lahat na nababalutan ng niyebe.

Kumain kami ng sopas at humiga na.

Pagpapaliwanag at pagpapakita ng pagkakasunud-sunod ng pagguhit sa isang pedagogical sketch.

Aralin sa pisikal na edukasyon "Rowanka"

Pinapanatiling tuwid at pantay ang iyong likod.

Umiikot ang hangin, umiikot ang hangin.

Hindi siya malungkot - tumatawa siya.

Para sa isang batang abo ng bundok.

Educator: Magaling guys, maganda ang ginawa ninyo. Parang si Autumn mismo ang bumisita sa amin at nag-iwan ng makulay na marka. At ang iyong abo ng bundok ay naging tunay!

Ang pagtuturo ng visual arts ay isang mahalagang bahagi programang pang-edukasyon kindergarten. Ang pagguhit, pagmomodelo at applique ay mga paboritong aktibidad ng mga bata; Pagtanggap positibong emosyon Mula sa proseso ng paglikha ng mga crafts, ang mga bata ay sabay-sabay na bumuo ng mga kasanayan na kinakailangan para sa kanilang hinaharap na buhay paaralan. Sa edad na 6-7 taon, ang mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga preschooler ay mahusay na binuo, ang kakayahang hulaan at pag-aralan, upang makilala ang mga ugnayan sa pagitan ng mga bagay at phenomena ng nakapaligid na mundo ay lilitaw. Sa mga klase ng visual arts, ang mga bata ay binibigyan ng pinakamataas na kalayaan sa pagpili sa pagkumpleto ng isang gawain: malayang pag-iisip sa pamamagitan ng isang plano, pagpaplano ng mga aksyon para sa pagpapatupad nito, pagtukoy ng mga diskarte sa pagpapatupad, mga kinakailangang kasangkapan at mga materyales. Ngayon sasabihin namin sa iyo kung paano dapat isagawa ang isang aralin sa paksang "Mushrooms and Berries" sa isang pangkat ng paghahanda ng mga bata.

Paghahanda para sa isang aralin sa pagguhit sa paksang "Mushrooms and Berries" sa pangkat ng paghahanda ng isang kindergarten

Ang pagguhit ay isa sa mga pangunahing anyo malikhaing aktibidad anak. Ang mga klase na gaganapin sa kindergarten ay nagsisilbi sa maayos at emosyonal na positibong pag-unlad ng preschooler, maghanda para sa elementarya at paunlarin mga personal na katangian. Ang pagtatrabaho gamit ang isang brush, mga lapis at mga felt-tip na panulat ay nagkakaroon ng mahusay na mga kasanayan sa motor at naghahanda ng kamay para sa mastering isang mahalagang kasanayan para sa hinaharap na buhay - pagsusulat. Sa mga klase sa pagguhit, ang isang bata ay nakakakuha ng kaalaman tungkol sa mga kulay at lilim, natututong makakita ng kagandahan sa iba't ibang paraan mga kumbinasyon ng kulay. Ang spatial na pag-iisip ay bubuo, ang mga konsepto ng komposisyon at pananaw ay pinalakas. Ang matalinghagang memorya at mga proseso ng pag-iisip ay isinaaktibo.

Mga layunin ng pagtuturo ng pagguhit sa pangkat ng paghahanda

1. Pag-unlad ng aesthetic na damdamin: kulay at komposisyon na pang-unawa ng mga bagay, pakiramdam ng anyo, ritmo, proporsyon. Sa pamamagitan ng pagdidirekta sa mga bata sa isang partikular na visual na perception ng mga bagay, dapat turuan sila ng guro na makita ang kagandahan ng mga bagay at ang mga natatanging katangian ng mga bagay.
2. Pag-unlad ng spatial na pag-iisip, pagsasama-sama ng mga kakayahan sa komposisyon. Ang mga matatandang preschooler ay dapat na makalikha ng tatlong-plane na komposisyon.
3. Pag-aaral na i-highlight ang mga pangunahing o pinakamahalagang katangian ng isang bagay gamit ang kulay, laki ng imahe, at lokasyon sa foreground ng larawan.
4. Pag-unlad ng mga kasanayan sa pagguhit batay sa mga ideya (sa mga tema ng nakapaligid na katotohanan, batay sa mga engkanto).
5. Hikayatin para sa independiyenteng aktibidad ng malikhaing, pag-activate ng imahinasyon ng bata.

Mga mag-aaral pangkat ng paghahanda pamilyar sa pangunahing uri ng pagguhit at gumamit ng iba't ibang mga diskarte at pamamaraan upang mapagtanto ang malikhaing konsepto:

1. Pagguhit ng paksa.

   Ang mga lalaki ay natututong maghatid ng makatotohanan sa pagguhit katangiang hugis isang bagay o mga bahagi nito, pagmamasid sa mga sukat, kulay, lakas ng tunog, paggalaw. Ang mga batang may edad na 6-7 taong gulang ay aktibong bumubuo ng analytical na pag-iisip, natututo silang kilalanin ang mga karaniwang tampok ng mga bagay at ang mga tampok kung saan sila naiiba sa isa't isa. Ang pagguhit ay hindi isinasagawa sa mga klase sa senior at preparatory group. Posibleng pagtingin sa mga sample natapos na mga gawa sa isang partikular na paksa, talakayan ng mga diskarte sa pagpapatupad, mga diskarte sa pagguhit. Walang direktang pagpapakita ng mga aksyon. Inirerekomenda na habang pinag-aaralan ang mga mapa ng teknolohiya at mga visual na tagubilin, kasama ang mga mag-aaral, ay bumuo ng isang pasalitang plano para sa pagsasagawa ng mga aksyon. Malaking halaga ay ibinibigay sa pagguhit ng mga bagay mula sa buhay: ang mga bata ay natututong ihatid ang mga katangiang katangian ng istraktura at anyo sa tiyak na mga halimbawa. Sa pangkat ng paghahanda, ang mga bata ay gumuhit ng mga bagay batay sa kanilang imahinasyon, gamit ang mga imahe mula sa kanilang visual na memorya at sumusunod sa kanilang imahinasyon.

2. Pagguhit ng paksa.

   Natututo ang mga preschooler na ihatid ang kanilang mga impression at sensasyon sa pamamagitan ng pagguhit ng mga bagay at pagpapakita ng kanilang pag-unawa sa koneksyon sa pagitan nila at pakikipag-ugnayan. Sa pangkat ng paghahanda, ang mga bata ay binibigyan ng pagkakataon na nakapag-iisa na makabuo ng isang balangkas (maliit na eksena) sa paksa ng aralin. Ang mga kakayahan sa komposisyon ay umuunlad mga batang artista: inilalagay nila ang pagguhit sa buong lugar ng sheet, natutunan upang matukoy ang posisyon ng mga bagay - foreground at background. Sa graduating group ng kindergarten, pinagkadalubhasaan ng mga bata ang kakayahang ihatid ang mga katangian ng paggalaw ng mga bagay, pagtagumpayan ang conventionality at static na kalikasan ng imahe.

3. Pandekorasyon na pagguhit.

   Ang pag-aaral na palamutihan ang isang papel na blangko o papier-mâché figurine ay tumutupad sa pangangailangan ng pagbuo ng aesthetic na lasa sa mga klase ng sining. Ang mga preschooler ay nakikilala ang mga katutubong sining ng ating bansa, natututong makita ang kagandahan sa mga produkto ng mga manggagawa mula sa mga tao. Ginagamit ng mga bata ang kaalamang natamo tungkol sa mga katangian ng mga pagpipinta ng Gzhel, Khokhloma, Gorodets sa paglikha ng kanilang sariling mga pattern batay sa katutubong pagpipinta.

Para sa paksang "Mushrooms and Berries" sa pangkat ng paghahanda, ang pinaka-nauugnay ay ang pagguhit ng paksa mula sa buhay o mula sa isang ideya: " Mga sanga ng fir", "Bunch of Rowan", "Fly Agaric", "Mushrooms in the Forest", "Family of Honey Mushrooms", atbp. Sinasanay ng mga bata ang mga kasanayan sa paglikha ng isang komposisyon, pag-aayos ng mga bagay sa isang sheet ng papel, natutong punan ang buong sheet na may guhit, at lumikha ng hindi pangkaraniwang background. Ang pagguhit mula sa buhay ang magiging pangunahing pamamaraan sa paaralan. Sa pangkat ng paghahanda, ang mga mag-aaral ay walang tungkuling ilarawan ang lakas ng tunog ng isang bagay o lumikha ng liwanag at lilim. Ang layunin sa pagtuturo sa mga batang 6–7 taong gulang ay upang matutunang kilalanin ang mga katangian ng isang bagay sa harap nila at ipakita ang mga ito sa isang guhit: ang hugis ng bagay, ang mga bahagi nito, ang kaugnayan ng mga bahagi sa pangunahing pigura. Ang pagsusuri sa isang bagay at paghahatid ng mga detalye nito ay matagumpay na isinasagawa ng mga batang 6-7 taong gulang kapag ang bagay ay malapit sa isa't isa. Ang mga klase na may pangunahing elemento ng laro ay epektibo. Halimbawa, sa harap ng bawat mag-aaral, ang isang sprig ng rowan ay inilalagay sa mesa, na, ayon sa takdang-aralin, ay dapat na iguguhit mula sa buhay. Ang bawat tao ay nag-aaral lamang ng kanyang sariling sangay, kinikilala at inilalarawan ang mga tampok nito (isa o dalawang kumpol ng mga berry, isang sanga na sanga, ang bilang ng mga dahon, sariwa o lantang mga dahon). Sa pagtatapos ng aralin, kinokolekta ng guro ang mga sanga at inilagay ito sa karaniwang mesa, inaanyayahan ang mga bata na hanapin mula sa mga guhit kung sino ang gumuhit kung aling sangay.

Ang gawain sa paksang ito ay madalas na isinasagawa gamit ang paraan ng pagguhit ng balangkas: "Ang mga bullfinches ay tumutusok sa isang puno ng rowan", "Ang isang ardilya ay tumalon sa isang sanga", "Mushroom hedgehog", "Sino ang nagtatago sa ilalim ng fungus", atbp. Ang mga mag-aaral ng pangkat ng paghahanda ay natututong ilarawan ang mga katangian ng paggalaw ng mga ibon at hayop, mag-isip sa mga maliliit na eksena sa kuwento. SA pandekorasyon na pagpipinta mushroom at berries ay ginagamit din sa paglikha palamuting bulaklak sa workpiece.

Bilang batayan para sa mga guhit, ang mga hanay ng puti at may kulay na papel, espesyal para sa watercolor at gouache, at Whatman paper ay ginagamit (karaniwan ay para sa paglikha kolektibong mga gawa o pagpapatupad mga malikhaing proyekto). Ang tinted na papel ay bihirang ginagamit para sa trabaho, pangunahin upang lumikha ng isang pandekorasyon na pattern batay sa katutubong pagpipinta. Sa mga klase sa pagguhit ng paksa at paksa, natututo ang mga bata na gumawa ng background sa kanilang sarili (plain o may maayos na mga transition).

Mga teknik at teknik sa pagguhit

Isaalang-alang natin sa anyo ng isang talahanayan kung anong mga diskarte ang dapat na master ng mga senior schoolchildren bilang bahagi ng pag-aaral ng pagguhit sa pangkat ng paghahanda:

Paano nabuo ang isang guhit	Mga diskarte at diskarte sa pagguhit
Mga lapis, mga panulat na felt-tip	Paglikha ng isang sketch: gamit ang isang liwanag na linya, nang walang pagpindot sa isang sheet ng papel, ang mga contour ng bagay ay inililipat. Pagsasaayos ng presyon ng lapis. Paglikha ng pagpisa na may iba't ibang antas ng presyon at saklaw nang hindi lalampas sa mga contour ng imahe. Paggamit ng mga kulay na marker upang gumuhit ng mga balangkas at mga detalye ng mga bagay.
Mga pintura: watercolor, gouache	Paghahalo ng mga pintura sa isang palette. Naglalabo ng pintura sa isang malaking ibabaw. Paglalapat ng mga stroke at stroke sa hugis ng isang bagay. Pagbe-bake (pagpapatong ng mga vertical stroke). Pagguhit gamit ang dulo ng isang brush (nagpapatong ng mga linya o pokes). Pagguhit sa isang basang background.
Tuyong pastel	Pag-unlad graphic na teknolohiya pagguhit (na may mga pastel ng isang kulay). Paglikha ng pangunahing tono sa pamamagitan ng pagtatabing gamit ang isang matigas na brush. Pagguhit ng makinis na mga linya. Pagbuo ng katumpakan kapag gumuhit gamit ang mga pastel: may hawak na isang sheet ng papel habang gumuhit, nanginginig ang alikabok sa isang napkin.

Ang mga klase ay gaganapin sa paksang "Mushrooms and Berries" mga di-tradisyonal na pamamaraan pagguhit: gamit ang mga krayola ng wax na may mga sketch gamit ang pintura ng watercolor, cotton swab, chalk sa papel de liha, gamit ang mga scratching technique, monotype, atbp.

Mga halimbawa ng mga guhit ng mushroom, sanga at berry na ginawa gamit ang mga di-tradisyonal na pamamaraan

Pagguhit gamit ang mga print Scribble Blots Finger painting Monotype Blots Finger painting Wax at watercolor painting Pagguhit ng tuldok Pagguhit gamit ang mga krayola sa paraan ng papel na "Poke".

Sa proseso ng mga aktibidad na pang-edukasyon, ang isang diskarte na nakatuon sa tao ay dapat ipatupad. Kapag naghahanda na magsagawa ng mga klase sa pagguhit sa isang pangkat ng paghahanda, dapat isaalang-alang ng guro indibidwal na katangian bawat bata. Ito ang antas ng kasanayan sa mga tiyak na diskarte sa pagguhit, ang kakayahang magtrabaho sa halo-halong media, ang antas ng paglahok sa mga kolektibong aktibidad. Dapat makamit ng lahat ng mga mag-aaral ang layunin na itinakda sa simula ng aralin. Para sa mga nahihirapan sa proseso ng paglikha ng isang pagguhit, ang guro ay gumagamit ng isang anyo ng indibidwal na pagpapakita. Ang mga matagumpay na mag-aaral ay binibigyan din ng mga gawain upang palamutihan ang natapos na pagguhit o disenyo pangkalahatang komposisyon sa subgroup (paglikha ng isang panel sa isang sheet ng whatman paper).

Ang personal na diskarte ay ipinatupad sa pamamagitan ng kalayaan sa pagpili ng mga mag-aaral ng mga materyales sa pagguhit. Ang mga bata ay dapat bigyan ng access sa mga set ng papel, lapis at marker, pintura at krayola. Ang mga matatandang preschooler, batay sa isang pagtatasa ng kanilang mga kakayahan, ay may karapatang malayang pumili ng isang diskarte sa pagguhit upang makumpleto ang gawain.

Ang pangunahing bagay sa pagpapatupad ng isang konsepto ng pag-aaral na nakasentro sa mag-aaral ay ang pagbibigay ng kalayaan sa disenyo. Ang bata ay binibigyan ng isang paksa na nagsasangkot ng pag-activate ng imahinasyon. Ang pagguhit na may isang balangkas ay lalong nakakatulong sa imahinasyon: ang bata ay may mga larawan para sa pagguhit, isang sitwasyon, ang relasyon ng mga bagay.

Mga pagpipilian para sa indibidwal at kolektibong komposisyon sa temang "Berries at Mushrooms"

Paksa ng aralin	Form ng organisasyon ng klase	Mga gawain sa pagsasanay at pagpapaunlad	Mga diskarte at diskarte sa pagguhit
"Sangay ng Rowan"	Indibidwal.	Pagbubuo ng kakayahang gumuhit mula sa buhay, pag-aralan ang isang bagay at kilalanin ang mga tampok na katangian nito. Pag-unlad ng mga kasanayan sa komposisyon.	Pagguhit gamit ang mga watercolor. Hinahasa ang mga pamamaraan ng pagpipinta gamit ang isang brush (lahat ng lint/bristles at tip).
"Mushroom hedgehog"	Indibidwal.	Pagbubuo masining na pag-iisip, pag-unlad ng imahinasyon.	Paggawa ng paunang sketch gamit ang isang simpleng lapis. Paglikha ng background. Pagpapaliwanag ng mga detalye (shading, lines, strokes, pokes).
"Mushroom Glade"	Sama-sama.	Pag-unlad ng mga kasanayan sa komposisyon. Pagbuo ng konsepto ng pananaw (foreground at background). Pagsasama-sama ng kasanayan sa pagguhit ng bagay sa paglipat ng mga katangian ng mga bagay.	Pagguhit sa isang karaniwang sheet ng Whatman paper sa mga subgroup. Dipping technique na may brush (mushroom). Paraan ng pagguhit gamit ang gusot na papel (damo).
	Indibidwal.	Pagsasama-sama ng kasanayan sa pagguhit ng bagay. Pag-unlad ng visual na pang-unawa.	Bilang isang patakaran, sa pangkat ng paghahanda ang isang aralin sa paksang ito ay isinasagawa gamit ang pamamaraan ng pagpipinta ng daliri: Pagguhit mga linyang patayo- mahaba at maikli. Pagguhit ng mga tuldok.
"Mga kabute sa kagubatan"	Sama-sama.	Pag-activate ng mga proseso ng memorya at atensyon. Pagsasama-sama ng kasanayan sa pagguhit ng bagay.	Pagguhit sa mga subgroup. Pagguhit gamit ang mga lapis: Pagpisa sa loob ng mga contour ng sketch na may iba't ibang antas ng presyon. Paggawa ng mga balangkas gamit ang mga may kulay na felt-tip pen.
"Sino ang nagtago sa ilalim ng fungus"	Indibidwal.	Pag-activate ng memorya at imahinasyon.	Pagguhit sa mixed media - watercolor at gouache. Paghahanda ng background. Pagguhit sa isang basang background. Pagguhit gamit ang mga stroke ng iba't ibang direksyon. Elaborasyon maliliit na bahagi na may manipis na brush.
"Bullfinches sa isang Rowan Branch"	Indibidwal.	Pag-unlad ng mga kasanayan sa pagguhit ng balangkas. Pag-activate ng makasagisag na memorya, pagbuo ng kakayahang pag-aralan at hulaan.	Pagpipinta ng gouache: Paghahanda ng background. Pagguhit gamit ang mga stroke. Pagguhit ng mga detalye gamit ang manipis na brush.
"Fairy Mushroom"	Indibidwal.	Pag-unlad ng mga kasanayan sa pagguhit batay sa mga ideya. Pag-activate ng imahinasyon.	Pagguhit gamit ang mga kulay na lapis: Paggawa ng sketch. Nag-iisip sa background. Pagpisa na may iba't ibang antas ng presyon. Pagguhit ng mga detalye (maaaring gamit ang isang felt-tip pen).

Nakakaganyak na simula sa isang aralin sa "Berries at Mushrooms"

Ang isang ipinag-uutos na yugto ng isang aralin sa visual arts sa isang pangkat ng paghahanda ay isang nakakaganyak na simula. Lumilikha ito ng isang emosyonal na positibong kapaligiran, pinapagana ang makasagisag na memorya ng mga mag-aaral, pinapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa nakapaligid na katotohanan, at itinatakda sila para sa kasunod na proseso ng paglikha. Ang mga sumusunod ay ginagamit bilang motivating material sa simula ng drawing lesson:

• Visual na materyal: mga pampakay na poster, card, mga guhit sa mga libro, mga laruan at mga pigurin.
• Pagbasa ng mga tula, engkanto, salawikain at kasabihan, mga sipi mula sa tuluyan gawa ng sining sa paksa ng aralin.
• Nagsasagawa ng pag-uusap.
• Paglikha ng mga sitwasyon ng problema at laro, mga sandali ng sorpresa.
• Paggamit ng mga teknikal na paraan: pakikinig sa mga audio recording, pagpapakita ng mga slide sa isang projector.

Mga halimbawa ng paggamit ng mga materyales sa pagganyak sa simula ng isang aralin sa paksang "Mushrooms and Berries"

Paksa ng aralin	Pagsisimula ng motivating
"Fairy Mushroom"	Nakikinig mga salawikain tungkol sa mushroom: Lumalaki ang mga kabute sa nayon, ngunit kilala rin sila sa lungsod. Ang tagsibol ay pula na may mga bulaklak, at ang taglagas ay pula na may mga kabute. Gustung-gusto ng mga berry ang araw, gusto ng mga mushroom ang gabi at lilim. atbp. Pag-uusap sa mga mag-aaral: kung paano nila naiintindihan ito o ang salawikain na iyon, kung saan tumutubo ang mga kabute, anong uri ng panahon ang gusto nila, atbp. Pag-aaral sa mga mag-aaral mga twister ng dila tungkol sa mushroom.
"Sangay ng Rowan"	Paglikha sandali ng sorpresa: Isang ardilya (bear cub, hare, hedgehog o iba pang hayop sa kagubatan) ang dumarating upang bisitahin ang mga bata. Dinalhan niya ang mga bata ng isang palumpon ng mga sanga ng rowan bilang regalo. Ibinigay ni Squirrel ang isang sanga sa mga lalaki at napansin na mayroon silang mga papel, brush at pintura sa kanilang mga mesa, ngunit magagawa ba ng mga lalaki na gumuhit ng mga sanga ng rowan? Matapos makumpleto ang gawain, ang ardilya ay nangangako na laruin ang larong "Hanapin ang iyong sanga sa palumpon" kasama ang mga lalaki.
"Paglinis ng kabute"	Sa simula ng aralin, itatanong ng guro ang mga bata mga bugtong tungkol sa mga kabute at ikinakabit ang mga larawang may mga hula sa pisara (o naglalagay ng mga pigurin ng mga hulang kabute sa mesa). Isinasagawa mga pag-uusap tungkol sa mga kabute: kung saan sila lumalaki, kung ano ang mga lugar na gusto ng ilang mga kabute, kung aling mga kabute ang hindi nakakain. Ang mga bata ay binibigyan ng gawain na hatiin ang mga larawan ng mga kabute sa dalawang grupo - nakakain at nakakalason. Minuto ng pisikal na edukasyon"Para sa mga kabute."

Pagguhit ng mga tala para sa isang aralin sa pagguhit sa paksang "Mushrooms and Berries"

Pansamantalang plano para sa isang aralin sa pagguhit sa pangkat ng paghahanda

Ang tagal ng isang aralin sa pagguhit para sa mga mag-aaral na may edad 6-7 taon ay hindi hihigit sa 30 minuto.

• Organisasyon sandali 1–2 minuto.
• Pagsisimula ng motivating 6-7 minuto.
• Praktikal na trabaho 15-17 minuto.
• Pagpapakita at pagtalakay sa mga natapos na gawain sa loob ng 2–3 minuto.
• Pagbubuod ng 1 minuto.

Sinusuri ng guro ang bawat aralin na isinagawa ayon sa sumusunod na pamantayan:

• Pagkamit ng layunin ng aralin.
• Pagtupad sa mga gawaing pang-edukasyon at pang-edukasyon.
• Ang emosyonal na kalagayan ng mga mag-aaral sa bawat yugto ng aralin (kung ano ang sanhi nito o ganoong kalagayan ng mga bata).
• Ang pagkakaroon ng mga pagkaantala sa anumang yugto ng aralin: pagtukoy sa mga sanhi at paraan ng pagwawasto sa kasunod na mga aktibidad na pang-edukasyon.
• Pagsusuri ng gawain ng mga mag-aaral: kung aling mga diskarte sa pagguhit ang nangangailangan ng karagdagang pampalakas.
• Pagsusuri sa sarili ng gawain ng guro: kung aling mga pamamaraan at pamamaraan ng pagtuturo ang epektibo sa pagsasagawa ng aralin, na hindi.

Balangkas ng isang aralin sa pagguhit (pangkat sa paghahanda) sa paksang "Sangay ng Rowan".

Paglikha ng isang guhit gamit ang iba't ibang mga diskarte (paglubog, pagsuntok, pagguhit gamit ang dulo ng isang brush, mga elemento ng pagpipinta ng daliri). Mga gawainLumikha ng mga komportableng kondisyon para sa positibong malikhaing aktibidad.
Pagpapabuti ng mga kasanayan sa pagpipinta ng watercolor.
Pagpapalakas ng kasanayan sa paghahalo ng mga pintura sa isang plastic palette o sheet ng papel.
Pagbuo ng pakiramdam ng kagandahan sa pamamagitan ng pagmamasid sa mga likas na bagay. Pag-unlad ng aralinNagbabasa ang guro ng tula tungkol sa magandang abo ng bundok. Sinasabi sa mga bata ang tungkol sa mga tampok na istruktura ng punong ito at kung paano nagbabago ang kulay ng mga dahon nito sa simula ng taglagas.
Pag-aaral at pagtalakay ng biswal na materyal - mga larawang naglalarawan ng mga puno ng rowan magkaibang panahon taon.
Praktikal na bahagi:
Pagkulayan ng isang sheet ng papel gamit ang pintura at isang piraso ng foam rubber.
Habang natutuyo ang papel, muling sinusuri ng guro ang larawan ng isang sangay ng rowan kasama ang mga bata, tinatalakay ang mga tampok na istruktura, mga hugis ng mga berry at dahon, at mga katangian ng kulay.
Pagguhit ng mga sanga at dahon gamit ang isang brush, rowan berries na may mga daliri.
Pagguhit ng maliliit na detalye gamit ang dulo ng isang brush: mga ugat ng dahon na may mga stroke, mga sentro ng berry na may mga tuldok.
Pagpapakita at pagsusuri ng mga natapos na gawa.
Pasasalamat sa mga mag-aaral para sa gawaing nagawa.

Ang pagkakasunud-sunod ng mga guhit sa temang "Mga kabute at berry"

Ang mga mag-aaral ng pangkat ng paghahanda ay aktibong nagkakaroon ng kakayahang sundin ang mga tagubilin sa bibig ng guro. Samakatuwid, bago kumpletuhin ng mga bata ang praktikal na bahagi ng gawain, dapat talakayin ng guro sa kanila kung anong mga paraan at sa anong pagkakasunud-sunod ang kanilang iguguhit ng tanawin, at sa pamamagitan ng mga nangungunang tanong at tip, akayin sila sa inirekumendang pagkakasunud-sunod ng mga aksyon. Maaari kang tumingin sa mga halimbawa ng natapos na mga gawa sa isang partikular na paksa at anyayahan ang mga bata na tukuyin ang mga pamamaraan na ginamit sa paggawa ng mga guhit na ito. Para sa mga batang nahihirapang kumpletuhin ang gawain, maaaring mag-alok ng mga card na may mga tagubiling eskematiko para sa pagguhit ng mga bagay. Ang guro ay nagsasagawa ng direktang pagpapakita ng mga aksyon para sa mga mag-aaral ng pangkat ng paghahanda lamang sa kaso ng espesyal na pagganap kumplikadong elemento o indibidwal sa isang sitwasyon ng matinding kahirapan para sa isang mag-aaral.

"Sangay ng Rowan"

Paggawa ng sketch Paggawa ng sketch Pagkulay gamit ang shading Pagguhit gamit ang pagtatabing ng mga dahon Ang proseso ng pagtatabing Pagpinta ng mga contour ng berries Painted brush Ang proseso ng pagsubaybay sa contours ng isang sangay Pagguhit ng contours Pagguhit ng mga ugat ng dahon Pagsubaybay sa contours ng mga berries Brush na may outlined na berries Pagguhit mga berry core (mga krus o bituin) Brush na may mga iginuhit na core Pagguhit ng mga core na may mga tuldok Tapos na trabaho

"Sangay ng Rowan"

Pagguhit ng sketch gamit ang isang simpleng lapis Pagsubaybay sa mga contour ng isang sangay Pagkulay ng sanga Pagsubaybay sa mga contour at pagkulay ng mga dahon Pininturahan na sanga at dahon Pagsubaybay sa mga tabas ng mga berry Pagkukulay ng mga berry Pininturahan na sanga at bungkos ng rowan Pagguhit ng mga ugat Pagguhit ng mga core ng berries (crosses) Intermediate stage of drawing Pagguhit ng maliliit na detalye Tapos na trabaho

"Mushroom hedgehog"

Paglikha ng isang watercolor na background Habang ang background ay natuyo, iguhit ang katawan ng hedgehog Iguhit ang mga paws ng hedgehog. itim na pintura Gamit ang gouache iginuhit namin ang mga binti ng mushroom Gumuhit kami ng mga takip ng mushroom Hayaang matuyo ang gouache Ibinabalangkas namin ang mga binti ng mushroom gamit ang dulo ng brush Binabalangkas din namin ang mga mushroom sa hedgehog Tapos na ang trabaho

"Sino ang nagtago sa ilalim ng fungus"

Gumuhit kami ng background ng langit gamit ang watercolor na pintura sa isang maayos na paglipat ang wet watercolor na background ng brush Tapos na trabaho

Pagguhit ng aralin sa pangkat ng paghahanda ng kindergarten.

Layunin: upang magsagawa ng pagguhit gamit ang halo-halong mga diskarte sa pagguhit: paglubog, pagsundot, pagguhit gamit ang dulo ng isang brush, pagguhit gamit ang isang daliri.

1. Lumikha ng komportableng sikolohikal na klima.

2. Matutong gumuhit ng isang sangay ng rowan na may mga watercolor sa isang sheet ng papel, gamit ang iba't ibang mga diskarte sa pagguhit: paglubog, pagsundot, pagguhit gamit ang dulo ng isang brush, pagguhit gamit ang isang daliri.

3. Paunlarin ang kakayahang maghalo ng mga pintura sa isang sheet ng papel o sa isang palette.

4. Upang mapaunlad ang kakayahang mapansin at maipakita ang kagandahan ng kalikasan sa isang guhit.

Pag-unlad ng aralin.

Ang guro ay nagbabasa ng isang tula sa mga bata:

Ang abo ng bundok ay may mga palad

Hinalikan ng ulan.

Flame berry crumbs

Sa mga sanga at sa ilalim ng iyong mga paa.

May daanan malapit sa abo ng bundok.

Kung sino ang pumasa ay magpasalamat.

Para sa init at magandang disposisyon.

Wala nang mas maganda ngayon.

Ang Rowan ay isang kahanga-hangang dekorasyon ng mga kagubatan. Ito ay isang eleganteng puno, napakaganda sa anumang oras ng taon.

Sa unang bahagi ng tagsibol, ang puno ng rowan ay nagsusuot ng damit ng malambot na berdeng lacy na dahon, at sa pagtatapos ng tagsibol, noong Mayo, namumulaklak ito sa malago na puting kumpol.

Sa tag-araw, binibigyan tayo ni rowan ng lamig, pinoprotektahan tayo mula sa mainit na araw.

At sa araw ng taglagas ang punong ito ay nagiging mahiwagang maganda. Ang araw, na nagpaalam sa abo ng bundok hanggang sa tagsibol, ay nagbibigay sa kanya ng lahat magagandang kulay. Ang mga Rowan berries ay nagmamayagpag na parang isang fairy tale na prinsesa sa isang lace yellow sundress na may maliwanag na pulang kumpol na hikaw. Ngunit ang palamuti na ito ay panandalian. Ang malamig, walang awa na hangin ay malapit nang mapunit ang kahanga-hangang sangkap, at tanging mga pulang bungkos ng mga berry ang magtatago ng malambot na mga alaala ng tag-araw at init.

Pagkatapos ay darating ang taglamig, at pinalamutian ng puting kumikinang na niyebe ang mga sanga. Ngunit ang abo ng bundok ay hindi kailangang maging malungkot at nababato sa taglamig. Pagkatapos ng lahat, ang malusog at masarap na rowan berries ay magliligtas sa mga ibon mula sa gutom sa panahon ng mahabang malamig na taglamig.

Ang guro ay nagpapakita sa mga bata ng mga larawan ng mga puno ng rowan sa iba't ibang oras ng taon.

Tara na sa trabaho. Sisimulan namin ang trabaho sa pamamagitan ng pagtitina ng isang sheet ng papel. Para dito kakailanganin namin ang mga pintura ng watercolor, isang foam swab, at tubig.

Para sa pagguhit kakailanganin namin: isang puting makapal na sheet ng papel (mas mabuti na watercolor); watercolor, gouache, dalawang brush: pony o ardilya No. 1 at No. 2; double sippy cup para sa tubig.

Ibinabad namin ang tampon sa tubig, labis na tubig pisilin ito.

Pinipili namin ang nais na lilim ng watercolor at inilapat ito sa isang pantay na layer sa isang sheet ng papel. Maaari mong kulayan ang isang sheet na may isang kulay, o sa pamamagitan ng unti-unting paghahalo nito sa isang sheet ng papel, maayos na paglipat mula sa isang kulay patungo sa isa pa.

Habang natutuyo ang tinted sheet ng papel, tingnan natin ang sanga ng rowan kasama ang mga bata: istraktura, mga kulay ng kulay, hugis ng mga dahon at prutas.

Naglalagay kami ng brown na watercolor sa brush (No. 1) at nag-apply ng isang pattern ng isang sangay ng rowan nang pahilis.

Sa parehong pintura at brush ay gumuhit kami ng maliliit na sanga sa dulo para sa unang rowan brush at para sa pangalawa.

Gumamit ng berdeng pintura upang ipinta ang base para sa mga dahon.

Pagguhit ng mga berry:

Upang gumuhit ng mga rowan berries, gagamitin namin ang diskarteng "pagguhit ng daliri". Inilubog namin ang pad ng isang daliri sa pulang gouache (na parang naglalagay kami ng pintura sa isang daliri).

Gumagawa kami ng fingerprint sa lugar kung saan namin binalak na gumuhit ng mga berry.

Kaya, bumubuo kami ng mga rowan brush.

Simulan natin ang pagguhit ng mga dahon.

Iguguhit namin ang mga dahon sa pamamagitan ng "paglubog", i.e. Ilapat ang brush na may pintura sa lugar kung saan mo binalak na pintura ang mga dahon. Kailangan nating ituon ang atensyon ng mga bata kumplikadong hugis dahon. Ang mga maliliit na bahagi ng dahon, na pininturahan namin ng isang brush, ay matatagpuan sa tapat ng bawat isa.

Upang paghaluin ang mga pintura, maaari mo munang ilagay ang dilaw na pintura sa brush, pagkatapos ay magdagdag ng berdeng pintura sa dulo. Ang mga dahon ay magiging maraming kulay, tunay na taglagas.

Maaaring gamitin iba't ibang shades kayumanggi, dilaw, pula.

Nang hindi naghihintay na matuyo ang mga dahon, nagsisimula kaming magpinta ng mga ugat sa mga dahon na may madilim na pintura (kayumanggi, madilim na berde)

Tapusin ang pagguhit ng mga berry:

Upang gawing eksakto ang hitsura ng mga berry, gamitin ang dulo ng isang maliit na brush upang magpinta ng isang itim na tuldok sa bawat berry.

Ang trabaho ay handa na: maaari mong i-frame ang trabaho.

Abstract ng OOD sa pagguhit mula sa buhay sa pangkat ng paghahanda

Paksa: “Rowan branch” (mula sa buhay)

Nilalaman ng programa: Alamin na palamutihan ang isang sheet ng papel na may malaking sangay na may mga kulot; gumamit ng iba't ibang pamilyar na elemento upang palamutihan ang sangay; magsanay ng pagpipinta gamit ang mga watercolor, isang brush (lahat ng bristles at ang dulo nito, sa isang hindi kinaugalian na paraan (pag-print ng mga berry gamit ang iyong mga daliri).

Mga materyales at kagamitan: Demonstration material: Easel, mga larawang "rowan", rowan sprig. Dispensing: Landscape sheet, watercolor paints, simpleng graphite pencil, brush, basahan.

Pag-unlad ng aralin

Tagapagturo:

Guys, ngayon ay titingnan natin ang isang kamangha-manghang at hindi pangkaraniwang magandang puno. Pinalamutian nito ang mga lansangan ng ating lungsod.

Ito ay naging berde sa tagsibol,

Sunbath sa tag-araw

Isinuot ko ito noong taglagas

Mga pulang korales.

Anong klaseng puno? (Mga sagot ng mga bata). Tama, ito ay isang rowan.

Ngunit narito ang isang katutubong palatandaan na nauugnay sa rowan: Maraming rowan sa kagubatan - ang taglagas ay maulan, kung kakaunti, ito ay tuyo. Napansin niyo ba guys, na ang mga puno ng rowan na tumutubo sa aming site ay maraming hinog na kumpol ngayong taglagas na nagpapalamuti sa mga sanga ng mga puno. At tandaan, nagkaroon ng maraming ulan. Isang siguradong tanda. Oo guys? Maaari mo bang ipaliwanag kung bakit at bakit itinuturing na kagandahan si rowan? Ano sa tingin mo ang maganda sa punong ito? (Mga sagot ng mga bata).

Tagapagturo:

Guys, tingnan mo ang sanga ng rowan. Anong kulay ang mga berry? Anong hugis sila? Anong hugis ang mga dahon? Paano nakaayos ang mga berry? (Mga sagot ng mga bata)

Ngayon makinig sa tula ni V. Rozhdestvensky:

Nakilala kita, aking rowan,

Nakaupo ka sa labas ng nayon,

Sa itaas ng kulay abong bubong ng kamalig

Lumaki ito sa ilalim ng hilagang kalangitan.

Pinahirapan ka ng masamang panahon,

At ikaw, sa kabila ng lahat ng kalungkutan

Lumaki at lumakas taon-taon,

Nakatingin sa salamin ng lawa.

Educator: Maraming puno ng rowan sa ating lungsod. Sa taglagas, ang mga kalye, patyo at mga parisukat ay pinalamutian ng rowan beads. Ngunit nagtanim ba ang mga tao ng mga puno ng rowan sa ating lungsod para lamang sa kagandahan? (Mga sagot ng mga bata). Ang mga ibon (ibig sabihin, titmice, starling at kahit uwak) ay kumakain ng mga rowan berries. Gustung-gusto din ng mga oso at moose ang mga berry. Si Rowan ay kaibigan ng lahat, sinisikap na pakainin ang lahat, at kung sinuman ang magkasakit, pagagalingin niya sila. At bagaman mapait ang lasa ng mga prutas ng rowan, mabuti pa rin ang mga ito.

Ang mga berry ay hindi tamis

Ngunit ito ay isang kagalakan sa mata

At palamuti para sa mga hardin,

At isang treat para sa mga kaibigan.

Tagapagturo:

At ngayon ay susubukan naming gumuhit ng isang sanga ng rowan. Isipin ang paglalagay ng isang sprig ng rowan sa isang piraso ng papel. Saan natin ito inilalarawan? (Mga sagot ng mga bata). Oo, tama, sa gitna ng sheet.

At bago tayo magsimula sa trabaho, iunat natin ang ating mga daliri at magpahinga nang sabay.

Finger gymnastics (Winter walk):

(Ibaluktot ang iyong mga daliri nang paisa-isa)

Isa, dalawa, tatlo, apat, lima

(“Maglakad” sa mesa gamit ang iyong hintuturo at gitnang mga daliri)

Pumunta kami sa bakuran para mamasyal.

(Kami ay "gumawa" ng isang bukol na may dalawang palad)

Nililok nila ang isang babaeng niyebe,

(Mga galaw ng pagdurog sa lahat ng daliri)

Ang mga ibon ay pinakain ng mga mumo,

(Akayin ang iyong hintuturo kanang kamay sa palad ng kaliwang kamay)

Pagkatapos ay sumakay kami pababa ng burol,

(Ilagay ang iyong mga palad sa mesa, una sa isang gilid, pagkatapos ay sa kabila)

At nakahiga din sila sa niyebe.

(Ipagpag ang aming mga palad)

Umuwi ang lahat na nababalutan ng niyebe.

(Gumagalaw gamit ang isang haka-haka na kutsara, mga kamay sa ilalim ng pisngi)

Kumain kami ng sopas at humiga na.

Okay, ngayon ay magtrabaho na tayo.

Pagpapaliwanag at pagpapakita ng pagkakasunud-sunod ng pagguhit sa isang pedagogical sketch.

Stage 1. Iguhit ang pangunahing sangay nang pahilis sa buong sheet gamit ang isang lapis. Ang sangay ay hahawak ng mga dahon at isang bungkos ng rowan berries.

Stage 2. Sa isang anggulo mula sa sangay sa isang direksyon mula sa itaas at ibaba, gumuhit kami ng mga linya kung saan magkakaroon ng mga dahon. Hindi kami gumuhit ng mga dahon.

Stage 3. Mula sa sanga patayo pababa gumuhit kami ng isang linya - isang sangay na may mga berry. Ang mga berry ay gaganapin sa isang branch-tassel. Anyayahan ang mga bata na ibaba ang kanilang kamay gamit ang kanilang mga daliri at tingnan kung paano nakakabit ang mga daliri sa palad. Ikumpara sa rowan brush. Gumuhit ng isang rowan brush. Hindi kami gumuhit ng mga berry.

Stage 4. Kulayan ang drawing. Pagguhit ng mga dahon.

Stage 5. Nag-print kami ng mga berry gamit ang isang brush.

Malayang gawain ng mga bata. Pagtulong sa mga batang may kahirapan. Pagwawasto ng postura.

Buod ng aralin. Pagsusuri ng natapos na mga gawa.

Mga Tanong: Aling sanga ng puno ang iginuhit natin ngayon? Gusto mo ba ang iyong mga guhit?

Educator: Pagod na ba kayo guys? Iunat natin ang ating mga braso at binti. Bumangon tayo at mag-stretch.

Aralin sa pisikal na edukasyon "Rowanka"

May isang puno ng rowan sa burol, nakaunat - nakataas ang mga kamay.

Pinapanatiling tuwid at pantay ang iyong likod.

Hindi madali para sa kanya ang mabuhay sa mundo - Paikutin ang kanyang katawan sa kaliwa at kanan.

Umiikot ang hangin, umiikot ang hangin.

Ngunit ang abo ng bundok ay yumuyuko lamang, tumagilid sa mga gilid.

Hindi siya malungkot - tumatawa siya.

Ang malayang hangin ay umiihip nang marahas na ikinakaway ng mga bata ang kanilang mga kamay, na ginagaya ang hangin.

Para sa isang batang abo ng bundok.

Hinahangaan ng mga bata ang pininturahan na mga sanga ng rowan. Nagbabasa ng tula ang guro.

Ang aming buong mahirap na hardin ay gumuho,

Ang mga dilaw na dahon ay lumilipad sa hangin;

Sa di kalayuan lamang ay nagpapakita sila, doon, sa ilalim ng mga lambak,

Mga brush ng maliwanag na pulang nalalanta na mga puno ng rowan.

Educator: Magaling guys, maganda ang ginawa ninyo. Parang si Autumn na mismo ang bumisita sa amin at iniwan kami ang iyong makulay na landas. At ang iyong abo ng bundok ay naging tunay!

Paksa: “Rowan twig.”

Nilalaman ng programa: Ipakilala ang mga bata sa hindi kinaugalian na teknolohiya pagguhit gamit ang cotton swabs. Palakasin ang mga pamamaraan ng pagpipinta gamit ang isang brush (magsanay sa pagpipinta gamit ang gouache, brush gamit ang buong bristle at ang dulo nito). Bumuo ng isang pakiramdam ng komposisyon at kulay habang ginagamit iba't ibang mga pamamaraan, upang lumikha ng isang nagpapahayag na imahe ng isang grupo ng rowan, bumuo ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan. Upang itanim sa mga bata ang interes sa visual arts at pagmamahal sa kalikasan.

Pagsasama mga lugar na pang-edukasyon: « Pag-unlad ng kognitibo"," Pag-unlad ng pagsasalita".

Panimulang gawain: Pagtingin sa puno ng rowan habang naglalakad, pagtingin sa mga ilustrasyon, mga painting sa taglagas; pagbabasa ng tula, didactic at word games.

Mga materyales at kagamitan: Mga poster na "Autumn Park", audio recording (Tchaikovsky "Autumn"), ilustrasyon na "Mga Ibon sa Rowan Tree", cotton swab; pula, orange, kayumanggi gouache; mga brush, napkin, baso ng tubig - para sa bawat bata.

1. Organisasyon sandali. Ang guro ay nagbabasa ng isang tula:

Ang mga lingonberry ay hinog na,

Ang mga araw ay naging mas malamig,

At mula sa sigaw ng ibon

Lalong naging malungkot ang puso ko.

Lumilipad ang mga kawan ng mga ibon

Malayo, sa kabila ng asul na dagat.

Nagniningning ang lahat ng puno

Sa isang multi-colored na damit. (K. Balmont)

Anong oras ng taon ang pinag-uusapan ng tulang ito?

Paano mo nahulaan?

Ano ang mangyayari sa taglagas?

Anong mga buwan ng taglagas ang alam mo?

Pangalanan ang unang buwan ng taglagas, ang pangalawa, ang pangatlo?

Guys, gusto mo bang bisitahin ang autumn park?

Guys, ipikit ang inyong mga mata, at ihahatid na tayo sa parke. (Tinatakpan ng mga bata ang kanilang mga mata gamit ang kanilang mga palad, mga tunog ng musika, nagbabago ang mga tanawin sa grupo: lumilitaw ang mga puno: spruce, birch, rowan, maple...).

Binuksan ng mga bata ang kanilang mga mata (inilalagay ng guro ang isang wreath ng taglagas sa kanilang ulo).

Guys, sino ako? (Autumn)

Ang mga bata, kasama si Autumn (ang guro), ay namasyal sa parke.

2. Iskursiyon sa paligid ng parke.

Guys, ngayon ay naglalakad kami sa mga eskinita ng parke ng taglagas, at upang malaman kung anong mga puno ang lumalaki sa parke kakailanganin mong malutas ang mga bugtong.

Dilaw at pulang damit,

Ang bawat dahon ay parang palad.

Sa taglagas ito ay pinakamaliwanag.

nahulaan mo ba? Ito ay... (maple)

Tingnan kung gaano kaganda, makulay na mga dahon ang puno ng maple?

Puting ibaba, berdeng itaas -

Ang summer grove ay ang pinaka maganda!

May mga guhit sa trunks.

Mabuti... (mga puno ng birch)

Anong kulay ang mga dahon ng puno ng birch?

Pinalamutian ng kanilang mga tao

Tuwing bisperas ng Bagong Taon.

Sa halip na mga dahon - mga karayom.

Pangalanan ang mga puno! (Mga Christmas tree)

Paano naiiba ang spruce sa ibang mga puno?

Guys, sabihin mo sa akin, anong uri ng puno ito?

Lumaki siyang parang kabalyero sa parke at sa kagubatan,

Bibigyan ka niya ng mga acorn sa oras.

Kapwa ang manggugubat at ang magtotroso

Pamilyar kami sa kanya. Ito ay... (oak)

Autumn: - Guys! At ngayon ikaw at ako ay magpapatuloy sa paglalakad sa eskinita. Tingnan kung magkano magagandang puno sa paligid, ang iba ay may dilaw na dahon, ang iba ay pula, iyon ang ibig sabihin ng "gintong panahon".

Autumn: - Guys, laro tayo?

3. Panlabas na larong "Autumn Leaves". Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Nagkalat ang mga dahon sa sahig. Ang mga bata, kasama ang guro, ay bumibigkas ng mga salita at nagsasagawa ng mga paggalaw:

Umiihip ang hangin,

Mga suntok at suntok. (I-swing pakaliwa at pakanan, mga braso sa harap mo.)

dilaw na dahon

Pumutok sa puno! (Iwagayway ang kanilang mga kamay mula sa itaas hanggang sa ibaba sa harap nila.)

At lumilipad ang mga dahon

Diretso sa daan, (Sila ay umiikot sa lugar.)

Ang mga dahon ay nahuhulog

Sa ilalim mismo ng aming mga paa! (Huminto, maglupasay, ibaba ang kamay.)

Guys, tingnan kung gaano kaganda ang pagkahulog ng dahon, kung gaano karaming mga makukulay na dahon ang nahuhulog mula sa mga puno!

Kolektahin natin sila!

Kinokolekta ni Ulya, Arisha, Seryozha, Semyon ang mga dahon. Nangongolekta si Ulya ng mga dahon ng oak, nangongolekta si Arisha ng mga dahon ng maple, nangongolekta ng mga dahon ng birch si Seryozha, nangongolekta ng mga dahon ng rowan si Semyon.

Magaling, nakolekta mo nang tama ang lahat ng mga dahon.

Guys, tandaan natin kung ano ang tawag sa ating mga dahon.

Anong uri ng dahon ang mayroon ang birch? Anong dahon ang mayroon ang maple? -...Anong dahon ang mayroon ang puno ng oak?

4. Pagsusuri sa puno ng rowan. Nagtatanong ang guro ng isang bugtong:

Noong Mayo ay mainit, berde,

Inilagay ko ang mga bungkos sa taglagas.

May kapaitan sa mga iskarlata na berry.

Anong klaseng puno? (Pock)

Taglagas: - At sa taglagas, ang mga puno ng rowan ay lumalaki sa mga berry sa taglagas - isang paboritong delicacy ng bullfinches. Sa taglamig, ang kagubatan ay malamig, gutom, at ang mga ibon ay may pagkain sa mga sanga.

Tingnan nang mabuti kung gaano palakaibigan ang kanyang mga berry, lumalaki ang isa sa tabi ng isa. Mayroong maraming mga berry, sila ay nakolekta sa isang brush o bungkos.

Sabihin mo sa akin, anong kulay ang mga berry? (pula) at hugis (bilog)

Guys, tingnan mo, kakaunti ang mga berry sa puno ng rowan na ito.

sa tingin mo bakit? (Ang isang malakas na hangin ay bumangon at pinunit ang lahat ng mga berry sa puno ng rowan, nahulog sila sa lupa, at kinain ng mga ibon).

At sa lalong madaling panahon ang mga bullfinches ay darating, ngunit walang paboritong delicacy! Tulungan natin ang mga bullfinches at gumuhit ng sanga ng rowan na may mga berry?

5. Pagsusuri ng sample: "Rowan twig."

- Guys, tingnan kung anong maliwanag, makulay na mga sanga ng rowan ang inihanda para sa atin ng taglagas. Ang sangay ng rowan ay binubuo ng mga berry at dahon. Ang mga dahon ay may isang pahaba na hugis (hugis-itlog), ang mga berry sa sanga ay bilog - pula; malaki at maliit. Guys, mangyaring tandaan na ang mga berry ay nakolekta sa isang inflorescence.

6. Pagpapakita ng mga diskarte sa pagguhit.

Ngayon kami ay gumuhit ng isang sanga ng rowan. Ipinta namin ang sangay na may brown gouache - isang brush. Ipininta namin ang mga dahon ng sanga ng rowan na may orange na gouache gamit ang isang brush, at ang mga berry na may pulang gouache gamit ang cotton swabs.

Isawsaw ang dulo ng brush sa brown gouache at iguhit ang pangunahing sangay ng rowan mula sa ibabang kaliwang sulok hanggang sa kanang sulok sa itaas. Gamit ang parehong gouache gumuhit kami ng maliliit na sanga para sa mga brush ng rowan. Sa maliliit na sanga ay nagpinta kami ng mga dahon ng taglagas na may orange na gouache. Bigyang-pansin kung paano nakaayos ang mga dahon ng rowan: ang mga bahagi ng dahon ay magkatapat. Upang gumuhit ng mga rowan berries, kailangan namin ng cotton swab. Kumuha kami ng cotton swab at isawsaw ang tip sa pulang gouache at iguhit ang mga berry na may mga marka ng "poke".

7. Malayang gawain ng mga bata. Anyayahan ang mga bata na gumuhit ng sanga ng rowan. Bigyang-pansin ang postura ng mga bata.

8. Finger gymnastics: "Kuskusin ko nang husto ang aking mga palad ...".

9.Pagsusuri ng trabaho. Pagsusuri sa gawain ng mga bata. Bigyang-pansin ang pinaka-kapansin-pansin na mga gawa. Purihin ang mga bata.

10.Bumalik sa pangkat.

Autumn: - Guys, oras na para bumalik ako sa aking fairytale forest, at para sa inyo na sumali sa grupo!

Guys, ipikit ang mga mata...(tunog ng musika, ipikit ng mga bata ang kanilang mga mata at muli na naman ang mga bata sa grupo).

Buod ng mga aktibidad sa organisasyon at pang-edukasyon gamit ang TRIZ para sa pagguhit sa senior group (pinagsamang view)

Paksa: “Rowan sprig”

Materyal: dilaw, pula, orange gouache, brush No. 3, brush stand, A-4 sheets, jar ng tubig, lapis, herbarium (tuyong dahon ng rowan), napkin.

Nilalaman ng programa:

1. I-secure ang istraktura ng puno ng rowan, nito hitsura, mga katangiang katangian.
2. Turuan ang mga bata na ihatid ang mga katangian ng isang sangay ng rowan: ang istraktura ng mga sanga, dahon, kanilang kulay, mga lilim.
3. Turuan ang mga bata na mag-isip sa pamamagitan ng paglalagay ng drawing sa sheet at gumuhit ng sketch ng isang sanga ng rowan gamit ang isang simpleng lapis gamit ang manipis na mga linya.
4. Bumuo ng aesthetic perception, patuloy na sanayin ang mga bata pagpipinta ng daliri(pointillism), ipakilala ang diskarte sa pagguhit - pag-print.
5. upang linangin ang katumpakan kapag gumuhit gamit ang gouache, ang kakayahang suriin ang sariling gawa at ang gawain ng mga kapantay, pati na rin ang pagnanais na gumuhit sa mga di-tradisyonal na pamamaraan.

Mga pamamaraan at pamamaraan:

Salitang pampanitikan, slide show, pagsusuri, usapan, tanong at sagot, paliwanag, tulong, pagsusuri sa gawa, papuri.

Pag-unlad ng mga aktibidad sa organisasyon at pang-edukasyon:

Bahagi 1.

Parang sapot ng gagamba

Mga sanga ng Rowan

Ang mga pula ay maganda

Satin berries

Hindi namin sila sisirain

Gustung-gusto ng mga ibon na tusukin sila.

Guys, tungkol saan ang tula na ito?

0At, gusto mo bang sabihin ko sa iyo ang tungkol sa abo ng bundok?

Alam mo ba na ang rowan ay isang puno na hanggang 10 metro ang taas?

Ang mga prutas ng Rowan ay spherical, hugis-berry, pula, maasim, mapait.

Ang Rowan ay namumulaklak noong Mayo at unang bahagi ng Hunyo.

Ang mga prutas ay hinog noong Setyembre.

Pagkatapos ng hamog na nagyelo, ang mga prutas ay nagiging matamis at malasa, na nananatili sa puno hanggang sa huling bahagi ng taglamig.

Ang mga prutas ay naglalaman ng maraming bitamina;

Gusto mo bang subukan ang rowan berries?

Bahagi 2.

Ngayon kami ay gumuhit ng isang sanga ng rowan.

Alalahanin natin muli at sabihin kung ano ang hitsura ng mga berry? dahon?

Bigyang-pansin ang istraktura ng mga sanga ng rowan, paano nakaayos ang mga dahon? Paano ang tungkol sa mga berry? (mga bungkos

Anong kulay ang mga berry? Paano ang mga dahon?

Ikaw at ako ay gumuhit ng sanga ng rowan sa hindi pangkaraniwang paraan. Una, iguguhit namin ang sanga at berry gamit ang isang simpleng lapis, nang hindi masyadong pinindot (gumawa kami ng sketch), at ang mga dahon gamit ang mga kopya (ilapat ang pintura sa isang tuyo na dahon ng rowan at ilapat ito sa papel).

Ngayon simulan natin ang pagguhit ng mga berry: ang tip hintuturo isawsaw ito sa pulang gouache, at pagkatapos ay hawakan ang papel gamit ang daliring ito, makakakuha ka ng magagandang rowan berries.

Simulan natin ang paglikha...

Ngayon na handa na ang lahat, hayaang matuyo ang iyong mga guhit at makikipaglaro kami sa iyo!

Laro "Kaninong dahon?" Ang mga bata ay nahahati sa 2 koponan. Ang unang koponan ay binibigyan ng mga dahon ng rowan, ang pangalawang koponan ay binibigyan ng mga dahon ng birch. Ang mga larawan ng mga puno ay inilalagay sa iba't ibang bahagi ng grupo. Nagpapatugtog ng musika, gumagalaw ang mga bata sa grupo, nagtatapos ang musika, gumagawa ng bilog ang mga bata (bawat isa ay malapit sa "kanilang" puno).

Bahagi 3.

Magaling, ang iyong mga sanga ng rowan ay naging napakaganda! Isang tunay na "araw ng pagbubukas ng taglagas"! Alin sa mga gawa ang pinakanagustuhan mo? Gusto mo ba si Seryozha? Ikaw Katya?

Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala

aralin sa pagmomolde para sa mga batang 2-3 taong gulang "Rowan Brush"

Buod ng isang aralin sa pagmomodelo sa nakababatang grupo(2-3 taon) “Rowan Brush” Mga Layunin: · Upang pagsama-samahin ang kakayahang magpalabas ng maliliit na bola gamit ang pabilog na paggalaw ng daliri...

Sitwasyon ng entertainment sa taglagas para sa mga bata ng senior preschool age "Name Day at the Rowan Tree"

Summing up mga aktibidad ng proyekto para sa mas matatandang bata edad preschool sa anyo ng libangan na "Name Day sa Rowan Tree" ...

Mga tala ng aralin sa napkin appliqué “Rowan Branch”.

Layunin: Upang pukawin sa mga bata ang isang masayang kalagayan tungkol sa darating na taglagas - bilang ang pinakamagandang oras ng taon. Hikayatin ang katumpakan kapag nagtatrabaho gamit ang gunting. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay. Vos...

Mga alamat at alamat tungkol kay rowan.
Sa isa sa mga luma Mga alamat sa Ingles mayroong isang kuwento tungkol sa kung paano ang isang tiyak batang bayani Ang pagkakaroon ng mahabang paglalakbay, hindi siya makakabalik sa kanyang katutubong kastilyo sa loob ng mahabang panahon, na nakuha ng isang mangkukulam, dahil ang masamang mangkukulam sa bawat oras ay lumilikha ng mga bagyo sa daan ng kanyang barko. At pagkatapos lamang na nagawa ng binata na malagpasan ang mahiwagang mga hadlang at palayain ang kastilyo, nang sabihin sa kanya ng isang matalinong tao na palitan ang kilya ng barko mula sa oak hanggang sa rowan, dahil ang masamang pangkukulam ay nawawala kung saan ang kahoy ng punong ito, na minamahal ng maraming tao, lumilitaw...
Ayon sa isa pang alamat, ang isang asawa ay naging isang puno ng rowan, kung saan namatay ang kanyang minamahal na asawa. masasamang tao nais nilang paghiwalayin sila, ngunit hindi ito makakamit alinman sa tulong ng ginto, o sa tulong ng kapangyarihan at sandata, o kahit na sa tulong ng kamatayan. Napakaganda ng kanilang buhay, at kahanga-hanga rin ang kanilang kamatayan. Hinalikan papasok huling pagkakataon asawang lalaki, ang tapat na asawa ay sumigaw sa Panginoon na protektahan siya mula sa kapangyarihan ng mga mamamatay-tao, at sa sandaling iyon siya ay naging abo ng bundok sa kanyang libingan. Ang mga bunga nito ay naging pula na parang dugong dumanak sa ngalan ng pag-ibig.
Mayroong isang alamat ng Irish tungkol sa Fraorte, kung saan ang magic rowan berries, na binabantayan ng isang dragon, ay maaaring palitan ang siyam na pagkain, at bilang karagdagan ay isang mahusay na lunas para sa pagpapagaling ng mga nasugatan at nagdagdag ng dagdag na taon sa buhay ng isang tao. Kung babalik tayo sa alamat ng Diarmoyd at Grainne, kung gayon mayroong higit pa, sinasabing ang mga rowan berries, tulad ng mga mansanas at mani, ay itinuturing na pagkain ng mga diyos.
Sinasabi nila ang isang alamat tungkol sa diyosa na si Freya (ang diyosa ng pag-ibig at kagandahan sa mga naninirahan sa Asgard), na mayroong kuwintas na gawa sa mga prutas ng rowan, na nagpoprotekta sa kanya mula sa iba't ibang masamang mata at pinsala.
Nilinya ng mga taga-hilaga ang kanilang mga tahanan at templo ng mga puno ng rowan, kaya pinoprotektahan ang mga gusali mula sa mga tama ng kidlat. At halos saanman ang puno mismo ay nakatuon sa lokal na diyos ng kulog. Kabilang sa mga Slav ito ay ang puno ng Perun; ang Scandinavian Thor ay hindi rin hinamak ang abo ng bundok. Sa mga Scandinavian, si rowan ay nagpoprotekta hindi lamang mula sa kidlat, kundi pati na rin mula sa masamang mahika. Ang Karelian-Finnish na diyos na si Tara, ang parehong kulog bilang kanyang katinig na Thor, ay nakatanggap din ng isang puno ng rowan bilang isang dedikasyon. Sa mga Celts, ang rowan ay itinuturing na isang analogue ng Greek ambrosia. Ang kanyang mga pulang berry, binabantayan berdeng dragon, tinatawag na pagkain ng mga diyos.
Mayroong isang holiday ng rowan - ito ang Araw ng Banal na Krus, o "Araw ng Rowan". Ipinagdiriwang noong Mayo 3 o Mayo 13. Sa araw na ito, ang mga sanga ng rowan ay dinala sa bahay upang protektahan ang bahay mula sa lahat ng uri ng kahirapan. Ipinagdiriwang din ang mga araw ng pangalan ng Rowan sa ilang rehiyon. Ang mga pista opisyal na ito ay naganap apat na beses sa isang taon: sa tagsibol, nang ipagdiwang nila ang pagtatapos ng pag-aararo at ang pagbubukas ng dahon ng rowan; sa tag-araw, kapag natapos ang panahon ng paghahasik at ang rowan ay namumulaklak; sa taglagas, kapag natapos na ang pag-aani at ang pagsisimula ng bagong taon ay ipinagdiriwang, pagkatapos ay ang abo ng bundok ay hinog; at sa taglamig, nang sila ay naghahanda para sa bagong panahon. Ang lahat ng mga pista opisyal na ito ay sinamahan ng espesyal tumutunog na mga kampana, na sikat na tinatawag na "Rowan Ringing".

Zoya Grigorievna, ang iyong master class sa pagguhit ng isang sangay ng rowan ay naglalarawan ng lahat ng mga yugto ng trabaho nang detalyado at malinaw. Napili kawili-wiling materyal tungkol sa halaman na ito. Gumagamit ka ng iba't ibang mga diskarte sa iyong trabaho na madaling ulitin ng mga bata. Ang gawain ng mga bata ay nagsisilbing patunay ng iyong propesyonalismo. Nais ko sa iyo ang malikhaing tagumpay at ang aking boto +1!