Conto popular tártaro de três filhas. Histórias infantis online

Tártaro conto popular"Três Filhas"

Gênero: conto de fadas popular

Os personagens principais do conto de fadas “Três Filhas” e suas características

Uma mãe idosa, idosa, doente, amando os filhos.
Zorenka, a filha mais velha. Importante, linda, amante de olhar seu reflexo.
Estrela, filha do meio. Fria, linda, amante do spinning.
Martinho, filha mais nova. Alegre, simpático, trabalhador, responsável, gentil.
Esquilo. Pequeno e justo.

Plano para recontar o conto de fadas "Três Filhas"

Mãe e suas três filhas
Zorenka e suas bacias
A estrela e seu fio
Andorinha e Esquilo
Partida das filhas
Doença da mãe
Tartaruga
Aranha
Boa andorinha.

O resumo mais curto do conto de fadas "Três Filhas" para diário do leitor em 6 frases

Lá morava uma mãe idosa e ela tinha três lindas filhas.
As filhas mais velhas não ajudavam a mãe, cuidavam da própria vida
O mais novo conseguia fazer tudo em todos os lugares e era amigo do Esquilo
As filhas se separaram, a mãe adoeceu, Esquilo correu em busca de ajuda
As irmãs mais velhas se recusaram a ir para a mãe e se transformaram em tartaruga e aranha
A filha mais nova correu para a mãe, curou-a e agradeceu à mãe.

A ideia principal do conto de fadas “Três Filhas”
Nunca devemos esquecer nossos pais, por mais ocupados que estejamos.

O que ensina o conto de fadas "Três Filhas"?
Este conto de fadas ensina você a amar e respeitar seus pais. Ensina a ajudá-los e a cuidar deles na velhice. Ensina a não ser egoísta, ensina compaixão e bondade. Ensina que o bem é recompensado e o mal é punido.

Resenha do conto de fadas "Três Filhas"
Gostei muito desse conto de fadas, principalmente da filha mais nova, Andorinha. Mesmo quando morava com a mãe, ela era a mais alegre, a mais trabalhadora, a mais bonita e, quando saiu, foi a única que atendeu a um pedido de ajuda. Ela deixou tudo de lado e correu para a mãe. Porque mãe é o que há de mais precioso que toda pessoa tem.

Provérbios para o conto de fadas "Três Filhas"
Coração de mãe nos filhos.
Aquele que honra sua mãe e seu pai nunca perecerá.
Não há amiga mais querida do que sua querida mãe.
Abelhas sem rainha, bebês perdidos.
Tal como a mãe, tal como a filha.

Ler resumo, breve recontagem contos de fadas "Três Filhas"
Morava em uma clareira na floresta velha com três filhas.
Como amanhecer sua filha mais velha era linda. Sua mãe a chamava de Zorenka. Mais do que qualquer outra coisa no mundo, Zorenka adorava polir bacias de cobre para dar brilho. Enquanto limpa a bacia até ficar com um brilho espelhado, ele admira seu reflexo.
E a mãe pede que ela traga água e cuide dos gansos. Mas Zorenka recusa e olha para o seu reflexo. A mãe está chorando e Zorenka pede em casamento.
A filha do meio era linda e fria como uma estrela da tarde. Ela apenas olhou para as estrelas a noite toda e as considerou suas amigas. Estrelinha, era como sua mãe a chamava. A estrelinha girava o tempo todo e parecia-lhe que os fios poderiam alcançar as próprias estrelas. E Zvezdochka se considerava infeliz e chorava o dia todo.
A esbelta filha mais nova era trabalhadora e animada. Ela conseguiu fazer tudo, ajudou a todos e chamou a mãe de Andorinha. Ela era amiga de um esquilo que vivia em um pinheiro alto.
E então o sonho das irmãs mais velhas se tornou realidade - elas se casaram e se mudaram em direções diferentes. E então foi a vez de Andorinha se casar. Como despedida, ela disse ao Esquilo para ligar para ela e suas irmãs em um dia chuvoso e saiu com o marido.
E três anos depois, minha mãe ficou muito doente. Esquilo galopou até sua irmã mais velha, chamando-a para ajudar sua mãe. Mas ela recusou irmã mais velha, admirei tudo nas bacias de cobre. Esquilo ficou bravo com ela e a transformou em uma tartaruga.
Esquilo saltou para sua irmã do meio. Mas mesmo ela não tendo tempo para cuidar da mãe, ela tece todos os fios da lua. Esquilo ficou bravo com ela e a transformou em uma aranha.
Esquilo saltou até sua irmã mais nova. E ela estava apenas assando tortas. Assim que soube da doença de minha mãe, peguei as tortas e corri para casa. A mãe a alimentou e não saiu da cama até que a velha se recuperasse. A mãe começou a agradecer à Andorinha e ao Esquilo, mas as irmãs mais velhas continuam a chegar.

Desenhos e ilustrações para o conto de fadas "Três Filhas"

Queridos pais, é muito útil ler o conto de fadas “Três Irmãs ( Conto de fadas tártaro)" para as crianças antes de dormir, para que o bom final do conto de fadas as agrade e acalme e elas adormeçam. A história se passa em tempos distantes ou “Há muito tempo” como dizem, mas essas dificuldades, esses obstáculos e as dificuldades estão próximas dos nossos contemporâneos. Todas as imagens são simples, são comuns e não causam mal-entendidos juvenis, porque as encontramos todos os dias na nossa vida quotidiana. crível O desejo de transmitir uma avaliação moral profunda das ações do personagem principal é coroado de sucesso, encorajando-nos a repensar-nos em tudo, podemos sentir harmonia, mesmo os personagens negativos parecem ser parte integrante da existência, embora,. claro, indo além dos limites do aceitável, é surpreendente que com simpatia, compaixão, amizade forte e vontade inabalável, o herói sempre consiga resolver todos os problemas e infortúnios do conto de fadas tártaro)" você pode ler incontáveis online gratuitamente. vezes sem perder o amor e o desejo por esta criação.

Era uma vez uma mulher. Ela trabalhava dia e noite para alimentar e vestir suas três filhas. E três filhas cresceram, rápidas como andorinhas, com rostos como a lua brilhante. Um por um, eles se casaram e foram embora.

Vários anos se passaram. Uma velha mãe adoeceu gravemente e mandou um esquilo vermelho para as filhas.

- Diga a eles, meu amigo, que venham correndo até mim.

“Oh,” o mais velho suspirou, ouvindo a triste notícia do esquilo. - Oh! Eu ficaria feliz em ir, mas preciso limpar essas duas bacias.

— Limpar duas bacias? - o esquilo ficou bravo. - Então você pode ser inseparável deles para sempre!

E as bacias de repente pularam da mesa e agarraram filha mais velha para cima e para baixo. Ela caiu no chão e saiu de casa como uma grande tartaruga.

O esquilo bateu na porta da segunda filha.

“Ah”, ela respondeu. “Eu correria para a minha mãe agora, mas estou muito ocupada: preciso tecer telas para a feira.”

- Bem, agora você pode fazer isso a vida toda, sem parar! - disse o esquilo. E a segunda filha virou aranha.

E a mais nova estava amassando massa quando o esquilo bateu na porta dela. A filha não disse uma palavra, nem enxugou as mãos e correu para a mãe.

“Sempre traga alegria às pessoas, minha querida criança”, disse o esquilo, “e as pessoas cuidarão e amarão você, seus filhos, netos e bisnetos”.

Na verdade, a terceira filha viveu muitos anos e todos a amavam. E quando chegou a hora de ela morrer, ela se transformou em uma abelha dourada.

Durante todo o verão, dia após dia, a abelha coleta mel para as pessoas... E no inverno, quando tudo ao redor está morrendo de frio, a abelha dorme em uma colmeia quentinha e, ao acordar, só come mel e açúcar.

Aprofundar o conhecimento dos alunos sobre os contos de fadas como um dos géneros da arte popular oral.
Melhorar a técnica de leitura, enriquecer léxico estudantes.
Desenvolver pensamento lógico, memória, fala dos alunos.
Cultive a bondade e a empatia.

Equipamento:

Durante as aulas

I. Parte organizacional

Atitude psicológica dos alunos face à percepção do conto de fadas “Três Filhas”.

É primavera. O sol sorri. Seus raios chegam até nós e parecem dizer: “Bom dia, pessoal!” Digamos também “Bom dia a todos”, sorriam uns para os outros e mãos à obra.

II. Verificando o dever de casa

Primeiro, vamos verificar como fizemos nosso dever de casa.

– Lembre-me, por favor, qual foi o seu dever de casa?

– Quem vai nos agradar com sua leitura?

1. Leitura de um trecho do conto de fadas Nanai “Ayoga” - uma conversa entre mãe e filha, mãe e filha do vizinho (pp. 299, 300).

2. Leitura ortográfica de um provérbio do quadro:

Branco de rosto, mas sombrio de alma.

Respostas às perguntas:

– Com qual dos heróis deste conto de fadas este provérbio pode ser correlacionado?

- Por que? (na alma – insensível, indiferente, indiferente – “alma negra”)

– O que esse conto de fadas nos ensina?

3. Generalização. Notas do dever de casa.

III. Trabalho preparatório

1. Ginástica de articulação– vamos fazer “exercícios de língua”.

[h`], [sch`], [r], [l].

2. Ouvimos com atenção e juntos pronunciamos uma frase clara:

Che-che-che – uma tartaruga e uma abelha.
Cha-cha-cha - aranhas e esquilos.
Chu-chu-chu - milagre, maravilhoso, milagres.
Chi-chi-chi - dizemos limpo, limpo.

- “Pessoal, observem que algumas palavras do provérbio aparecerão na nova obra. Sobre quais palavras do provérbio puro você gostaria de ler?

3. Trabalho de vocabulário(Na mesa)

Filha - filhas, isso h- que PS, dois que atrás; seria página oh, etc. bug, ra ss e terceiro era.

A tela é um tecido grosso de linho (obtido de plantas de linho).

Justo - grande comércio bens diversos (alimentos, roupas, calçados) com jogos, piadas, músicas.

Pessoal, ouçam um poema que descreve como eram realizadas as feiras antigamente:

Dança, diversão e comida!
Acordeões, balalaikas e bonecos engraçados!
Depressa, depressa, gente honesta!
A feira de diversões está chamando!

Leitura ortográfica repetida de palavras do quadro.

4. Pausa oftálmica. Relaxamento.

Exercício para os dedos “Alimentando os pássaros”, “pares”, “casa”.

4. Trabalhando em novo material

Lendo o título do conto de fadas (no quadro).
Professora lendo um conto de fadas (as crianças ouvem).
Verificando a percepção primária.

– Nomeie os personagens principais do conto de fadas?
-Qual deles você gosta? Por que?
– Quem não gostou? Como?
– Que tipo de conto de fadas é esse?

Lendo um conto de fadas pelos alunos
Trabalhe no conteúdo ideológico da obra.

– O que você descobriu sobre a mulher? (leitura seletiva)

– Como as filhas dela cresceram?

– Como você entende a expressão “Com rostos como a lua brilhante”?

– Por que a mãe mandou o esquilo para as filhas?

– O que ela pediu a eles?

– Por que a filha mais velha não veio para a mãe? (leitura seletiva)

– Por que a segunda filha se recusou a ir para a mãe? (leitura seletiva)

– Como agiu a terceira filha? (leitura seletiva)

- O que você faria nesta situação?

– O que o esquilo fez com as filhas mais velhas? (leitura seletiva)

-O que a deixou tão brava com as irmãs mais velhas?

– Em quem se transformou a filha mais nova?

- Quando isso aconteceu?

– Por que você acha que a filha mais nova virou abelha?

– O que este trabalho ensina?

6. Trabalhe nos provérbios.

Os provérbios estão escritos nos cartões: o início está em um cartão e o fim está no outro.

Sua tarefa: conectar as cartas para obter os provérbios corretos.

Não há melhor amiga do que sua própria mãe.
Faz calor ao sol, é bom na presença da mãe.
Toda mãe ama seu filho.
O carinho de mãe não tem fim.
A mãe alimenta seus filhos como a terra alimenta as pessoas.

Leitura ortográfica coral de provérbios. Leitura expressiva de provérbios.

– Que tema une todos esses provérbios?

V. Exercício físico

Você leu, respondeu,
E provavelmente cansado?
Então rapidamente, rapidamente se levantou,
Eles esticaram o pescoço juntos,
E como os gansos sibilaram shhhh,
Eles assobiaram e assobiaram ssss,
E como os pássaros voaram,
Inclinou-se para a esquerda, para a direita,
Acontece ótimo
Voamos, voamos,
E eles desapareceram atrás de uma nuvem.

VI. Pausa do jogo - cadeias lógicas

Forme pares com base nas imagens dos assuntos (fornecidas no quadro).

Taz é uma tartaruga.
Aranha é uma tela.
Abelha - colmeia.
O cone é um esquilo.

Encontre o par “extra”. Por que você escolheu esse par?

VII. Resumindo

– A que tipo de conto de fadas pertence o conto de fadas “Três Filhas”?

Comparação dos contos populares tártaros com os contos populares russos.

Nos contos populares russos, o princípio da repetição tripla é frequentemente observado:

três filhos, três milagres, três transformações.

– O princípio da repetição tripla é observado no conto popular tártaro?

- Em quais episódios?

– O que você aprendeu sobre a vida e o cotidiano? Povo tártaro deste conto de fadas?

– No nosso conto de fadas, a filha mais nova amassou a massa. Quais são os pratos tradicionais tártaros?

Ela poderia fazer uma cozinha com massa?

– O que aprendemos na lição?

– Qual tarefa você mais gostou?

– Qual foi o mais difícil? O que você achou desinteressante?

– Você gostou da aula ou não? (os alunos mostram cartões “” ou “”.

Notas para trabalhos em sala de aula.

VIII. Trabalho de casa
: leitura expressiva de um conto de fadas (1 opção), recontagem de um conto de fadas (2 opções), desenho de ilustrações.

Lyubov Vladimirovna Volkova
Resumo da lição sobre familiarização com ficção“Conto popular tártaro “Três Filhas”

Conteúdo do programa.

Apresente às crianças a arte popular tártara.

Ensinar as crianças a sentir e compreender os personagens dos personagens, a perceber a originalidade da estrutura do enredo, a perceber recursos de gênero composição e linguagem contos de fadas e histórias; ensine as crianças a transmitir sua atitude em relação aos personagens.

Promover nas crianças a necessidade de praticar boas ações e o desejo de praticar boas ações. Promova o amor pelos costumes e tradições Povo tártaro.

Material. Painel plano Imagens: casas, árvores, mãe, três filhas, esquilo. Brinquedos: bacia, aranha, abelha. Desenhos para colorir de heróis contos de fadas: abelha, aranha, esquilo, tartaruga. Lápis de cor.

Trabalho preliminar. Apresentando crianças aos russos povo, Mordoviano, Nanai contos de fadas. Olhando ilustrações para contos de fadas, assistindo desenhos animados contos de fadas. Análise, desenho contos de fadas com crianças, colorir páginas para colorir de contos de fadas.

Educador. - Crianças, qual é o seu humor agora?

Crianças. - Bom.

Educador. - Então vamos reunir todas as coisas boas nas palmas das mãos, cerrar os punhos com força e depois abri-los e soprar nas palmas das mãos,

Vamos enviar a todos uma carga de alegria e bom humor.

(As crianças sentam-se nas cadeiras.)

Pessoal, já que estão todos de bom humor, então estou indo até vocês pergunta:

por favor me diga que você ama contos de fadas?

Crianças. -Sim.

Educador. - Quais? contos de fadas e contos de quais nações você conhece??

(A professora ouve as respostas das crianças.)

Educador. - Crianças, que bom que vim até vocês hoje. E eu não vim sozinho, estou aqui por você trouxe um conto de fadas. Abrimos a cortina, vamos começar um conto de fadas. Tem muitas fotos aqui, de quem é? conto de fadas vamos descobrir sobre isso, se coletarmos a imagem completa.

(O professor e as crianças apresentam atributos do plano contos de fadas e revise aqueles colocados em quadro-negro: casa, árvores, esquilo, figura mulher adulta e três filhas.)

Educador. - Filhos, que palavras gentis vocês dizem para sua mãe?

Crianças. - Gentil, amado, lindo, doce, querido, etc.

Educador. - As mães sempre cuidam dos filhos, embora às vezes a mãe os repreenda, mas com certeza vai acariciá-los. Há um provérbio: “O carinho de uma mãe não tem fim”. Mas as crianças nem sempre cuidam das mães! Ouvir Conto de fadas tártaro"Três filhas» e depois me diga qual filhas amava verdadeiramente sua mãe.

Conto popular tártaro"Três filhas»

Era uma vez uma mulher. Dia e noite ela trabalhava para alimentá-la e vesti-la filhas. E três cresceram filhas são rápidas como andorinhas, com rostos como a lua brilhante. Um por um, eles se casaram e foram embora.

Vários anos se passaram. A mãe da velha adoeceu gravemente e mandou para ela esquilo vermelho para filhas.

Diga a eles, meu amigo, que venham correndo até mim.

“Oh,” o mais velho suspirou, ouvindo a triste notícia do esquilo. - Oh! Eu ficaria feliz em ir, mas preciso limpar essas duas bacias.

Limpar duas bacias? – o esquilo ficou bravo. - Então você pode ser inseparável deles para sempre!

E as bacias de repente pularam da mesa e agarraram a filha mais velha por cima e por baixo. Ela caiu no chão e saiu de casa como uma grande tartaruga.

O esquilo bateu na segunda porta filhas.

“Ah”, ela respondeu. – Eu agora correria para minha mãe, sim, muito ocupado: Preciso tecer uma tela para a feira.

Bem, agora continue pelo resto da sua vida, nunca parando! disse o esquilo. E a segunda filha virou aranha.

E a mais nova estava amassando massa quando o esquilo bateu na porta dela. Filha não é não disse uma palavra, nem enxugou as mãos, ela correu para a mãe.

Que você sempre traga alegria às pessoas, meu querido filho, - o esquilo disse a ela, - e as pessoas cuidarão e amarão você, seus filhos, netos e bisnetos.

Na verdade, a terceira filha viveu muitos anos e todos a amavam. E quando chegou a hora de ela morrer, ela se transformou em uma abelha dourada.

O professor faz perguntas crianças:

Você gostou? conto de fadas? Como? Por que?

De quem é isso? conto de fadas? E sobre quem mais?

Qual dos personagens você mais gostou? Por que?

O que aconteceu no começo contos de fadas?

E então?

Como minha mãe a amava filhas?

Por que o esquilo puniu os mais velhos? filhas?

Como pode Conversar sobre eles?

Como o esquilo recompensou sua filha mais nova?

Que palavras você pode fale sobre ela?

Por que você acha que a filha mais nova virou abelha e não lebre ou ouriço?

Pense se você sempre trata suas mães com gentileza.

(A professora ouve as respostas das crianças)

Educador. - Crianças, vocês querem conheça o jogo tártaro"Temporizador".

Crianças. - Sim.

Educador. “Então levante-se, dê as mãos e faça um círculo.” Eles escolhem um motorista - Timerbai. As crianças pegam fichas da cesta; quem tiver a foto de um menino na ficha, essa criança fica no centro do círculo.

A professora e as crianças andam em círculo e conversam palavras:

Timberai tem cinco filhos,

Eles brincam juntos e se divertem.

Nadamos em um rio rápido,

Bem limpo

E eles se vestiram lindamente.

E eles não comeram nem beberam,

Nós olhamos um para o outro,

Eles fizeram assim!

COM últimas palavrasÉ assim que o motorista faz algum movimento. Todos devem repetir. Então o motorista escolhe outra criança em seu lugar.

(Após a brincadeira, as crianças sentam-se nas cadeiras)

Educador. E agora ofereço a vocês uma dramatização disso contos de fadas.

As crianças são selecionadas para as funções de sênior, médio e júnior filhas, esquilos e autor; As crianças, se desejarem, escolhem fichas com a imagem de um herói contos de fadas que será executado. A professora os coloca Tártaro atributos - solidéus. Uma das crianças diz as palavras do autor, as demais desempenham os papéis que escolheram.

Educador. Crianças, as abelhas gostaram muito de como vocês ouviram com atenção conto de fadas, seu declarações e raciocínio. Para isso ela resolveu te trazer alegria, e te dá livros para colorir com a imagem heróis diferentes contos de fadas.

A professora convida as crianças a escolherem seu livro de colorir preferido e colori-lo de forma colorida. Em seguida, o trabalho das crianças é colocado em um quadro magnético e a professora agradece às crianças pela criatividade.

Educador. Pessoal, hoje vocês descobriram Conto de fadas tártaro"Três filhas» , encontrou-se com personagens de contos de fadas . Eu quero que você nunca se separe de mim contos de fadas e inteligentes, bons livros.

Publicações sobre o tema:

Tema da lição: “A amizade deve ser valorizada”. Conteúdo programático: Continuar a ensinar as crianças a ouvir contos de fadas e poemas, percebendo-os emocionalmente.

Resumo do OOD sobre familiarização com a ficção. Poema de L. Popovskaya “Na floresta de inverno” APRENDENDO O POEMA DE L. POPOVSKAYA “NA FLORESTA DE INVERNO” OBJETIVO: Ajudar as crianças a lembrar e ler o poema de forma expressiva.

Resumo do OOD sobre familiarização com a ficção no grupo preparatório. Tópico: Lendo uma história em. Oseeva" mundo magico" Objetivos do programa: Apresentar às crianças uma nova história. Aprofundar o conhecimento das crianças sobre a bondade.

Resumo de uma aula aberta do segundo grupo de juniores sobre familiarização com a ficção baseada no conto de fadas “Rukavichka” Abstrato aula aberta no segundo grupo mais jovem na familiarização com a ficção do conto de fadas “The Mitten”. Objetivos: Consolidar a habilidade.

Resumo de uma aula sobre familiarização com a ficção para crianças do grupo intermediário “Viagem ao mundo dos contos de fadas” Conteúdo programático: continuar a trabalhar no desenvolvimento do interesse pelos contos de fadas. Aprenda a reconhecer contos de fadas a partir de fragmentos individuais deles; chamar.

Resumo de uma lição sobre familiarização com a ficção: “O Lobo e as Sete Cabrinhas” Instituição de serviço social do governo estadual Região de Krasnodar“Otradnensky SRCN” Resumo da lição de familiarização.

"PARA. I. Chukovsky “Aibolit”. Resumo de uma lição sobre familiarização com a ficção Abstrato atividades educacionais Por desenvolvimento da fala(lendo ficção) Tópico: K.I. Chukovsky “Aibolit” Objetivo: continuar.

Resumo de uma aula do primeiro grupo de juniores sobre desenvolvimento da fala e familiarização com a ficção Resumo de uma aula do primeiro grupo de juniores sobre desenvolvimento da fala e familiarização com a ficção.

Familiarização com ficção. Conto folclórico russo “A Princesa Sapo” (grupo preparatório) Conteúdo programático: Aprender a perceber o conteúdo figurativo da obra; consolidar conhecimentos sobre gênero, características composicionais e linguísticas.

Lição sobre familiarização com a ficção: conto popular russo “Teremok” Lição de familiarização com a ficção: conto popular russo “Teremok”. Objetivo: Ensinar as crianças a perceber emocionalmente o conteúdo.

Biblioteca de imagens:

Item : leitura literária

Classe: 2

Tópico da lição: « Lições Morais contos de fadas Conto popular tártaro "Três Filhas".

Lições objetivas: explique o conteúdo moral do que você lê, correlacione as ações dos personagens com os padrões morais

Resultados planejados:

Assunto:

relacionar as ilustrações com o conteúdo da obra;
explicar os significados das expressões definidas;
identificar pontos em comum posição moral nas obras de diferentes povos.

Pessoal:

Formar habilidades primárias de pesquisa, desenvolver atividade cognitiva;
Cultive relacionamentos atenciosos entre si na família, sentimentos de empatia.

Tipo de aula: aula combinada

Equipamento: livro de Sviridova V.Yu., Churakova N.A. " Leitura literária» 2 aulas 2 horas pp. 19-21, apresentação.

Estágio da aula Métodos e técnicas	Tempo			UUD
Estágio da aula Métodos e técnicas	Tempo	Atividades do professor	Atividades estudantis	UUD
Motivacional Verbal: conversa	1 minuto.	Os contos de fadas são ricos em sabedoria Para um conto de fadas - diga “Venha”! Isso é um ditado pessoal Mas o conto de fadas ainda está por vir. O que é um CONTO DE FADAS? Um conto de fadas é um gênero de arte popular oral. Hoje faremos uma viagem à terra dos contos de fadas.	Escute o professor.	Planejar a colaboração educacional com o professor e colegas (K)
Atualizando conhecimento Verbal: conversa	5 minutos.	Mas antes de entrarmos na terra dos contos de fadas, vamos lembrar: que tipo de contos de fadas existem? (autor e folk) Quais contos são chamados de contos populares? Dê exemplos de contos populares. Em que tipos de contos populares são divididos? (Mágico, todos os dias, sobre animais)	Responda às perguntas do professor.
Preparação para dominar novo material educacional. Verbal: conversa		Pessoal, vamos relembrar os contos de fadas que lemos anteriormente. Vamos jogar um jogo de adivinhação com você. De acordo com a proposta, você deve descobrir o conto de fadas, dizer o nome e quais pessoas compuseram esse conto de fadas. - “Andamos e andamos, o sol está alto, o poço está longe, o calor é insuportável, o suor aparece. Há um casco de vaca cheio de água” (“Irmã Alyonushka e Irmão Ivanushka” - conto popular russo) - “Mãe vaca! Eles me batem, me repreendem, não me dão pão, não me mandam chorar”. (“Khavroshechka” – conto popular russo) - “Aqui está um senhor passando, olhando e maravilhado: o cavalo vem, o arado grita, mas não tem homem! (“O Pequeno Polegar” é um conto popular russo.) -" Oh uma pessoa gentil Eu mesmo não comi nada hoje: não há nada.” (“Mingau de machado” é um conto popular russo.) “A mãe cuco abandonou seus filhos para sempre. Desde então, o cuco não construiu o seu próprio ninho, nem criou os seus próprios filhos.” (“Cuco” conto popular de Nenets) Qual significado principal em cada conto de fadas? “Khavroshechka” (o bem vence o mal). -“Um garotinho” (ajudar os mais velhos, cuidar dos pais). - “Irmã Alyonushka e irmão Ivanushka” (obedeça aos mais velhos, seja gentil). - “Mingau de machado” (bondade, engenhosidade, inteligência). - “Cuco” (ajudar a mãe, protegê-la e cuidar dela).	Converse com o professor. Responda às perguntas do professor. Determine o significado principal do conto de fadas.	Estruturação do conhecimento(P) Construa cadeias lógicas de raciocínio e evidências (P) Aceitar e salvar tarefa de aprendizagem(R)
Aprendendo novo material Verbal: conversa Prático: lendo um conto de fadas Atraente: olhando a ilustração		Hoje na aula conheceremos o conto popular tártaro “Três Filhas”. Sobre quem você acha que será a história hoje? Que objetivos podemos estabelecer para a lição? (provar que Este trabalhoé verdadeiramente um conto de fadas; caracterizar os personagens principais; destacar o significado principal do conto). Professor lendo um conto de fadas Você gostou do conto de fadas? Qual personagem você mais gostou e por quê? Que tipo de conto de fadas é esse - mágico, cotidiano ou sobre animais? Porque você acha isso? Trabalho de vocabulário. No conto de fadas você encontrou palavras e expressões desconhecidas, vamos trabalhar com elas. gravemente doente - gravemente doente notícias tristes - triste, triste dia chuvoso - difícil, difícil uma feira é uma grande feira comercial com entretenimento, desenvolvimento e entretenimento, realizada regularmente no mesmo local. lona - tecido de linho feito de fio grosso. Lendo palavras difíceis Vamos ler as palavras difíceis sílaba por sílaba: Bateu - bateu Transformado - transformado Agarrado - agarrado Irritado-irritado-irritado Lendo uma passagem de conto de fadas por papel Hoje os heróis de um conto de fadas vieram nos visitar. Quem são eles? Vejamos juntos a ilustração do conto de fadas na página 63. (três meninas, esquilo) O que eles estão fazendo? (fazer tarefas domésticas) Mostro às crianças solidéus e uma fantasia de esquilo. Distribuição de funções.	Determine os objetivos da lição. Ouça um conto de fadas. Responda às perguntas do professor. Trabalhe com expressões desconhecidas. Veja a ilustração.	Construa cadeias lógicas de raciocínio e evidências (P) Aceitar e salvar tarefa de aprendizagem(R) Estruturação do conhecimento(P) Construa uma declaração monóloga, domine a forma dialógica do discurso (K) Tomar iniciativa na cooperação educacional(R) Exercer o controle no nível da compreensão voluntária (R) Expresse seus pensamentos com integridade e precisão suficientes (K) Realizando uma ação de aprendizagem (P)
Minuto físico	5 minutos.	Repita os movimentos atrás do esquilo no vídeo.	Repita os movimentos.
Verificação inicial da compreensão do novo material. Verbal: conversa		Trabalhe no conteúdo do texto lido. Por que todos amaram a filha mais nova por muitos anos? O que aconteceu com ela? As pessoas há muito acreditam na vida após a morte, que a alma de uma pessoa após a morte passa para outros seres. O esquilo agiu de maneira justa? E se você retirar todos os momentos mágicos de um conto de fadas, essa história será verdadeira? Vamos provar que este é um conto de fadas. O início de “Era uma vez...”, número três, tripla repetição, O fim do conto de fadas: o mal é punido e o bem é recompensado.	Responda às perguntas do professor.	Fornecer valor e orientação semântica aos alunos (R) Planeje suas ações de acordo com a tarefa e as condições para sua implementação (P)
Consolidação de novos conhecimentos Verbal: conversa		O que características gerais dotou a mãe de três filhas? De quem você mais gosta? Por que? Por que as pessoas amam a filha mais nova? Você sempre atende aos pedidos de sua mãe? Por que as filhas mais velhas foram punidas? Qual dos personagens do conto de fadas expressa posição do autor? (Esquilo) Como você acha que foi o destino de suas filhas? O que eles se tornaram? Conclusão: todas as filhas são lindas. Mamãe lhes deu beleza e os ensinou a trabalhar. Mas apenas a filha mais nova ama sinceramente a mãe, e as outras filhas são indiferentes ao seu infortúnio. O amor supera todas as outras qualidades.	Analise um conto de fadas. Responda às perguntas do professor. Para fazer uma conclusão.	Construir conscientemente declarações de fala (P) Dê razões para sua opinião e posição (K) Construa cadeias lógicas de raciocínio e evidências (P) Aceitar e salvar tarefa de aprendizagem(R)
Resumo da lição Reflexão		Neste conto, duas filhas sem alma são punidas, mas são punidas como um conto de fadas: foram transformadas em tartaruga e em aranha. Na vida, claro, isso não acontece, mas mesmo assim os filhos que se esqueceram da mãe também serão punidos: as pessoas vão julgá-los e a sua consciência vai atormentá-los pela má atitude para com quem lhes deu tudo. .)	Escute o professor. Avalie seu trabalho em aula.	Monitorar e avaliar o processo e resultados das atividades (P)