இலக்கியத்தில் கிம் தேர்வு. KIM ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் அமைப்பு

விவரக்குறிப்பு
கட்டுப்பாட்டு அளவீட்டு பொருட்கள்
2017 இல் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை நடத்துவதற்கு
இலக்கியம் மீது

1. KIM ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் நோக்கம்

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு (இனி ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு என குறிப்பிடப்படுகிறது) என்பது இடைநிலைக் கல்வித் திட்டங்களை முடித்த நபர்களின் பயிற்சியின் தரத்தின் புறநிலை மதிப்பீட்டின் ஒரு வடிவமாகும். பொது கல்வி, தரப்படுத்தப்பட்ட படிவத்தின் பணிகளைப் பயன்படுத்துதல் (கட்டுப்பாட்டு அளவிடும் பொருட்கள்).

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு அதன்படி நடத்தப்படுகிறது கூட்டாட்சி சட்டம்டிசம்பர் 29, 2012 தேதியிட்ட எண் 273-FZ "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி மீது."

கட்டுப்பாட்டு அளவீட்டு பொருட்கள் பட்டதாரிகளால் கூட்டாட்சி கூறுகளின் தேர்ச்சியின் அளவை நிறுவுவதை சாத்தியமாக்குகின்றன மாநில தரநிலைஇலக்கியத்தில் இரண்டாம் நிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்வி, அடிப்படை மற்றும் சிறப்பு நிலைகள்.

இலக்கியத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் முடிவுகள் இரண்டாம் நிலை கல்வி நிறுவனங்களால் அங்கீகரிக்கப்படுகின்றன தொழில் கல்விமற்றும் உயர் கல்வி நிறுவனங்கள்
விளைவாக தொழிற்கல்வி நுழைவுத் தேர்வுகள்இலக்கியம் மீது.

2. ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு KIM இன் உள்ளடக்கத்தை வரையறுக்கும் ஆவணங்கள்

இரண்டாம் நிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்வி (மார்ச் 5, 2004 எண் 1089 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் கல்வி அமைச்சின் ஆணை) மாநிலத் தரத்தின் ஃபெடரல் கூறுகளின் அடிப்படையில் தேர்வுப் பணியின் உள்ளடக்கம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இந்த ஆவணத்தின் சில நிலைகள் இலக்கியத்தில் அடிப்படை பொது மற்றும் இடைநிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்வியின் கட்டாய குறைந்தபட்ச உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன, மே 19, 1998 எண். 1236 மற்றும் ஜூன் 30, 1999 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் கல்வி அமைச்சகத்தின் உத்தரவுகளால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. எண். 56 (நியாயப்படுத்தல் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது விளக்கக் குறிப்புபொது பட்டதாரிகளின் பயிற்சி நிலைக்கான உள்ளடக்கக் கூறுகள் மற்றும் தேவைகளின் குறியீடாக்கத்திற்கு கல்வி நிறுவனங்கள்ஒரு ஒருங்கிணைந்த செயல்படுத்த
இலக்கியத்தில் மாநில தேர்வு).

3. உள்ளடக்கத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான அணுகுமுறைகள் மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு KIM இன் கட்டமைப்பை உருவாக்குதல்

இலக்கியத்தில் KIM ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் உள்ளடக்கத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கும் கட்டமைப்பை வளர்ப்பதற்கும் உள்ள கொள்கைகள் கல்வியைத் தொடர பட்டதாரியின் தயார்நிலை குறித்த புறநிலை மற்றும் நம்பகமான தகவல்களைப் பெறுவதற்கான குறிக்கோளுடன் ஒத்துப்போகின்றன. மனிதாபிமான சிறப்புகள்இடைநிலை மற்றும் உயர் தொழில்முறை கல்வி நிறுவனங்களில்.

இலக்கியத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு KIM இன் நீண்டகால முன்னேற்றம் தேர்வுப் பணியின் உகந்த கட்டமைப்பைத் தேடும் திசையில் சென்றது, அதை மதிப்பிடுவதற்கான நம்பகமான அமைப்பை உருவாக்குகிறது, தேர்வு முடிவுகளின் புறநிலையை உறுதி செய்கிறது. தனிப்பட்ட அறிவை சோதிக்கும் பணிகளின் எண்ணிக்கை இலக்கிய உண்மைகள்(2007 ஆம் ஆண்டில், தேர்வு மாதிரியிலிருந்து பல தேர்வு கேள்விகள் அகற்றப்பட்டன: சோதனையானது இலக்கியம் தொடர்பாக அவற்றின் பயனற்ற தன்மை மற்றும் "வெளிநாட்டுத்தன்மை" ஆகியவற்றைக் காட்டியது); தொடர்புடைய நீட்டிக்கப்பட்ட-பதில் பணிகளின் எண்ணிக்கை தார்மீக பிரச்சினைகள் கலை வேலைபாடு; வெவ்வேறு உள்ளடக்கத்தின் பணிகளின் அச்சுக்கலை உருவாக்கப்பட்டது; மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள் தெளிவுபடுத்தப்பட்டன; தேர்வுப் பணியின் கட்டமைப்பில் பல்வேறு வகையான பணிகளின் உகந்த விகிதம் தீர்மானிக்கப்பட்டது, முதலியன.

எனவே, இலக்கியத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறும்போது, தேர்வாளர் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க வகைகளை செயல்படுத்த வேண்டும். கல்வி நடவடிக்கைகள்: பகுப்பாய்வு புரிதல் இலக்கிய உரை, அதன் விளக்கம், இலக்கிய நிகழ்வுகள் மற்றும் உண்மைகளை ஒப்பிடுவதற்கான காரணங்களைத் தேடுதல், சிக்கலான கேள்விக்கு நியாயமான பதிலை எழுதுதல் போன்றவை.

4. KIM ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் அமைப்பு

தேர்வுத் தாள் இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டு, பணிகளின் தொடர்ச்சியான எண்ணிக்கை ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது. CMM ஆனது வடிவம் மற்றும் சிரமத்தின் மட்டத்தில் வேறுபடும் 17 பணிகளை உள்ளடக்கியது.

பகுதி 1 இலக்கியப் படைப்புகளின் பகுப்பாய்வுக்கான கேள்விகளை உள்ளடக்கிய பணிகளை வழங்குகிறது. உள்ளடக்கத்தின் முக்கிய கூறுகளை தீர்மானிக்க பட்டதாரிகளின் திறன் மற்றும் கலை அமைப்புபடித்த படைப்புகள் (தலைப்புகள் மற்றும் சிக்கல்கள், ஹீரோக்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள், கலை நுட்பங்கள், வெவ்வேறு வகையான tropes, முதலியன), அத்துடன் குறிப்பிட்ட கருதுகின்றனர் இலக்கிய படைப்புகள்பாடப் பொருளுடன் இணைந்து.

பகுதி 1இரண்டு செட் பணிகளை உள்ளடக்கியது.

பணிகளின் முதல் தொகுப்பு ஒரு காவியம், அல்லது பாடல் காவியம் அல்லது வியத்தகு படைப்புடன் தொடர்புடையது: 7 பணிகள் குறுகிய பதிலுடன் (1-7), ஒரு சொல், அல்லது சொற்றொடர் அல்லது எண்களின் வரிசையை எழுத வேண்டும், மற்றும் 5-10 வாக்கியங்கள் (8, 9) அளவில் விரிவான பதிலுடன் 2 பணிகள்.

இரண்டாவது தொகுப்பு பணிகள் பாடல் வரிகளுடன் தொடர்புடையது: 5 பணிகள் குறுகிய பதிலுடன் (10-14) மற்றும் 2 பணிகள் 5-10 வாக்கியங்களின் (15. 16) விரிவான பதிலுடன்.

பகுதி 1 இன் பொதுவான அமைப்பு இலக்கியப் பொருளின் பரந்த உள்ளடக்க கவரேஜ் பணிக்கு உட்பட்டது. பகுப்பாய்விற்கு வழங்கப்படும் இலக்கிய நூல்கள், குறிப்பிட்ட படைப்புகள் குறித்த பட்டதாரிகளின் அறிவை மட்டுமல்லாமல், உரையை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனையும் அதன் வகையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதை சாத்தியமாக்குகின்றன: 2 பணிகள் பரந்த இலக்கிய சூழலுக்கான அணுகலை உள்ளடக்கியது (இதன் இணைப்பின் ஆதாரம். பணிகளில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள ஒப்பீட்டு அம்சங்களின்படி மற்ற படைப்புகளுடன் இலக்கிய உரை ). எனவே, ஆய்வு செய்யப்பட்ட பாடத்தின் உள்-பொருள் இணைப்புகளை நம்பியிருப்பது, சோதனை செய்யப்பட்ட இலக்கியப் பொருளின் உள்ளடக்கத்தை கூடுதல் கவரேஜ் செய்ய அனுமதிக்கிறது.

முன்மொழியப்பட்ட பணி வழிமுறையைப் பின்பற்றுவது, பணியின் ஒட்டுமொத்த அமைப்பில் (துண்டின் பகுப்பாய்வு) அத்தியாயத்தின் (சியன்னா) இடம் மற்றும் பங்கைக் கண்டறிய தேர்வாளர்களை அனுமதிக்கிறது, மேலும் சதி மற்றும் கலவையை வெளிப்படுத்துகிறது. உருவக மற்றும் கருப்பொருள் ஸ்டைலிஸ்டிக் அம்சங்கள்பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட உரை, இலக்கிய சூழலில் உங்கள் அவதானிப்புகளை சுருக்கவும்.

பகுதி 2வேலைக்கு ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்கள் முழு நீள, விரிவான கட்டுரையை எழுத வேண்டும் இலக்கிய தீம்(இதனால், பகுதி 1 இல் என்ன வேலை செய்யப்பட்டது இலக்கிய பொருள்சோதனை செய்யப்படும் பாடத்தின் மற்றொரு உள்ளடக்கக் கூறு சேர்க்கப்பட்டது). பட்டதாரிக்கு 3 கேள்விகள் கேட்கப்படுகின்றன (17.1-17.3). தேசிய வரலாற்று மற்றும் இலக்கிய செயல்முறையின் மிக முக்கியமான மைல்கற்களை உள்ளடக்கியது: 17.1 - படைப்புகள் மூலம் பண்டைய ரஷ்ய இலக்கியம், 18 ஆம் நூற்றாண்டின் கிளாசிக்ஸ். மற்றும் முதலில் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் பாதிநூற்றாண்டு: 17.2 - 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியின் படைப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது: 17.3 - 20 ஆம் நூற்றாண்டின் படைப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. பட்டதாரி கேள்விகளில் ஒன்றை மட்டும் தேர்ந்தெடுத்து அதற்கு ஒரு கட்டுரையின் வடிவத்தில் பதிலைக் கொடுக்கிறார், வேலையை (நினைவகத்திலிருந்து) குறிப்பிடுவதன் மூலம் தனது தீர்ப்புகளை நியாயப்படுத்துகிறார். இந்த வகை வேலை பட்டதாரி பிரச்சினைகளுக்கு தனது அணுகுமுறையைக் காட்ட வாய்ப்பளிக்கிறது. எழுத்தாளரால் எழுப்பப்பட்டது. புரிதல் கலை அசல்வேலை செய்கிறது. ஒரு கட்டுரை எழுதுவதற்கு ஒரு பெரிய அளவிலான அறிவாற்றல் சுதந்திரம் தேவைப்படுகிறது மற்றும் ஒரு கலை வடிவமாக இலக்கியத்தின் பிரத்தியேகங்களுடன் மிகவும் ஒத்துப்போகிறது. கல்வி ஒழுக்கம், வளர்ந்த அழகியல் சுவை மற்றும் ஆன்மீக, தார்மீக மற்றும் கலாச்சார வளர்ச்சிக்கான தேவையுடன் ஒரு தகுதிவாய்ந்த வாசகரை உருவாக்குவதை அதன் இலக்குகளாக அமைக்கிறது.
தேர்வுத் தாளின் பகுதிகள் மூலம் பணிகளின் விநியோகத்தைக் காட்டும் அட்டவணை கீழே உள்ளது.

2017 இலக்கியத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் டெமோ பதிப்பு பதில்களுடன்

2016 ஆம் ஆண்டுடன் ஒப்பிடும்போது, KIM 2017 ஆம் ஆண்டின் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் மாற்றங்கள்

இலக்கியத்தின் படி, CMM களின் கட்டமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கத்தில் எந்த மாற்றமும் இல்லை.

உங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ளும் போது டெமோ பதிப்புகட்டுப்பாட்டு அளவீடு ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு பொருட்கள் 2017 2017 CMM விருப்பங்களைப் பயன்படுத்தி சோதிக்கப்படும் அனைத்து உள்ளடக்கச் சிக்கல்களையும் உள்ளடக்கிய செயல்பாடுகள் பிரதிபலிக்கவில்லை என்பதை நினைவில் கொள்ளவும்.

2017 ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் கண்காணிக்கக்கூடிய கேள்விகளின் முழுமையான பட்டியல் உள்ளடக்கக் கூறுகளின் குறியாக்கியில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் 2017 இலக்கியத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான கல்வி நிறுவனங்களின் பட்டதாரிகளின் பயிற்சி நிலைக்கான தேவைகள்.

உள்ளடக்கத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான அணுகுமுறைகள் மற்றும் இலக்கியத்தில் KIM ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2017 இன் கட்டமைப்பை உருவாக்குதல்

இலக்கியத்தில் KIM ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் உள்ளடக்கத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கும் கட்டமைப்பை வளர்ப்பதற்கும் உள்ள கொள்கைகள், இடைநிலை மற்றும் உயர் தொழில்முறை கல்வி நிறுவனங்களில் மனிதநேயத்தில் கல்வியைத் தொடர பட்டதாரியின் தயார்நிலை குறித்த புறநிலை மற்றும் நம்பகமான தகவல்களைப் பெறுவதற்கான குறிக்கோளுடன் ஒத்துப்போகின்றன.

KIM இன் ஒவ்வொரு பதிப்பிலும் விளக்கக்காட்சியின் வடிவம் மற்றும் சிக்கலான நிலை ஆகிய இரண்டிலும் வேறுபட்ட பணிகள் உள்ளன, இதன் நிறைவு, பாடத்தின் பல்வேறு பிரிவுகளின் உள்ளடக்கத்தின் முக்கிய கூறுகளின் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களின் தேர்ச்சியின் அளவை வெளிப்படுத்துகிறது, பாடத் திறன்கள் மற்றும் பொது கல்வித் திறன்களை உருவாக்கும் அளவு. பரீட்சை தாளின் உள்ளடக்கம் மற்றும் அமைப்பு, பாடத்தின் உள்ளடக்கம் (இலக்கியத்தின் வரலாறு மற்றும் கோட்பாடு), அத்துடன் பாடத்தில் தேவையான திறன்களின் தொகுப்பைப் பற்றிய பட்டதாரிகளின் அறிவை சோதிக்க உதவுகிறது.

இலக்கியம் 2017 இல் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் CIM டெமோ பதிப்பின் அமைப்பு

பகுதி 1 இல்இலக்கியப் படைப்புகளின் பகுப்பாய்வுக்கான கேள்விகளைக் கொண்ட பணிகளை முடிக்க முன்மொழியப்பட்டது. படித்த படைப்புகளின் உள்ளடக்கம் மற்றும் கலை கட்டமைப்பின் முக்கிய கூறுகளை (கருப்பொருள்கள் மற்றும் சிக்கல்கள், ஹீரோக்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள், கலை நுட்பங்கள், பல்வேறு வகையான ட்ரோப்கள் போன்றவை) தீர்மானிக்க பட்டதாரிகளின் திறன் சோதிக்கப்படுகிறது, அத்துடன் குறிப்பிட்ட இலக்கியப் படைப்புகளைக் கருத்தில் கொள்வது. பாடப் பொருள் தொடர்பாக. பகுதி 1 இரண்டு செட் பணிகளை உள்ளடக்கியது.

பணிகளின் முதல் தொகுப்பு ஒரு காவியம், அல்லது பாடல் காவியம் அல்லது நாடகப் படைப்புடன் தொடர்புடையது: 7 பணிகள் குறுகிய பதிலுடன் (1–7), ஒரு சொல், அல்லது சொற்றொடர் அல்லது எண்களின் வரிசையை எழுத வேண்டும், மற்றும் 5-10 வாக்கியங்கள் (8, 9) அளவில் விரிவான பதிலுடன் 2 பணிகள்.

இரண்டாவது தொகுப்பு பணிகள் பாடல் வரிகளுடன் தொடர்புடையது: 5 பணிகள் குறுகிய பதிலுடன் (10-14) மற்றும் 2 பணிகள் 5-10 வாக்கியங்களின் விரிவான பதிலுடன் (15, 16).

பகுதி 2ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு இலக்கியத் தலைப்பில் ஒரு முழு நீள, விரிவான கட்டுரையை எழுத வேண்டும் (இதனால், சோதனை செய்யப்படும் பாடத்தின் மற்றொரு முக்கிய கூறு பகுதி 1 இல் உருவாக்கப்பட்ட இலக்கியப் பொருட்களுடன் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது). பட்டதாரிக்கு 3 கேள்விகள் (17.1–17.3) வழங்கப்படுகின்றன, இது தேசிய வரலாற்று மற்றும் இலக்கிய செயல்முறையின் மிக முக்கியமான மைல்கற்களை உள்ளடக்கியது: 17.1 - பண்டைய ரஷ்ய இலக்கியத்தின் படைப்புகள், 18 ஆம் நூற்றாண்டின் கிளாசிக்ஸ். மற்றும் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் பாதி; 17.2 - 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியின் படைப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது; 17.3 - 19-20 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் படைப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

இலக்கியத்தில் ஃபெடரல் தேர்வு என்பது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுகளில் ஒன்றாகும். அந்த நாட்களில், இலக்கியம் போன்ற இறுதித் தேர்வைப் பற்றி மாணவர்களுக்கும் அவர்களின் பெற்றோருக்கும் சிறிதும் யோசனை இல்லை, இலக்கியம் பள்ளியில் கட்டாய இறுதித் தேர்வுகளில் ஒன்றாகும். பின்னர் அது ஒரு கட்டுரையின் வடிவத்தில் சமர்ப்பிக்கப்பட்டது, மேலும் சான்றிதழின் குறி ஒரே நேரத்தில் இரண்டு பாடங்களில் வழங்கப்பட்டது: எழுத்தறிவு தாக்கம், மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ் இலக்கியத்தை பாதித்தது.

இன்று இந்த ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வுபிரபலமானது என்று அழைக்கப்பட முடியாது: இலக்கியவாதிகள், மொழியியலாளர்கள் அல்லது ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தின் ஆசிரியர்களாக சேரும் பதினொன்றாம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு மட்டுமே இலக்கியம் தேவைப்படுகிறது, மேலும் இந்த தொழில்கள், துரதிர்ஷ்டவசமாக, கருதப்படுவதில்லை. பல மாணவர்கள் இந்த ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை அவசரமாக தேர்ச்சி பெற முடியும் என்று நம்புகிறார்கள், உழைப்பு-தீவிர தயாரிப்புக்கு அதிக நேரம் ஒதுக்காமல், சென்றிருந்தால் எஞ்சிய அறிவுமற்றும் எண்ணங்களை ஒத்திசைவாக வெளிப்படுத்தும் திறன்.

இருப்பினும், இலக்கியத் தேர்வுக்குத் தயாராவதற்கு கணிசமான நேரமும் முயற்சியும் தேவைப்படும், குறிப்பாக "நான்கு" அல்லது "ஐந்து" தரத்துடன் தேர்ச்சி பெறுவதே உங்கள் இலக்காக இருந்தால். 2017 சிஎம்எம்களில் என்னென்ன கண்டுபிடிப்புகள் நிபுணர்களால் தயாரிக்கப்பட்டன, இலக்கியம் எப்போது ஒப்படைக்கப்படும், எதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும் என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம். சிறப்பு கவனம்இந்த தேர்வுக்கான தயாரிப்பில்.

ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு-2017 இன் டெமோ பதிப்பு

இலக்கியத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு தேதிகள்

Rosobrnadzor இன் வல்லுநர்கள் இந்தத் தேர்வுக்கு பின்வரும் நாட்களை ஒதுக்கியுள்ளனர்:

ஆரம்ப காலம்.முதற்கட்டத் தேர்வு மார்ச் 24, 2017 அன்று நடைபெறும், ஏப்ரல் 3, 2017 ரிசர்வ் நாளாக ஒதுக்கப்பட்டது. ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு விண்ணப்பம் எழுதக்கூடிய நபர்களின் பட்டியலையும் நினைவு கூர்வோம் ஆரம்ப காலம். இந்த மாணவர்கள்: படிப்பு அல்லது நிரந்தர வதிவிடத்திற்காக வெளிநாடு செல்லப் போகிறவர்கள், சர்வதேச அல்லது அனைத்து ரஷ்ய நிகழ்ச்சிகளிலும், போட்டிகளிலும், ஒலிம்பியாட்களிலும் அல்லது விளையாட்டுப் போட்டிகளிலும் பங்கேற்பவர்கள், முதன்மைத் தேர்வின் போது மறுவாழ்வு, சிகிச்சை அல்லது தடுப்பு நடைமுறைகளுக்கு பரிந்துரைக்கப்பட்ட மாணவர்கள். 2016/2017 க்கு முன்னர் ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தில் பட்டம் பெற்ற பள்ளி மாணவர்களும் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை முன்கூட்டியே எடுக்கலாம். பள்ளி ஆண்டு, மாலைப் பள்ளியில் படித்த மாணவர்கள் மற்றும் முதலில் தேர்ச்சி பெற விரும்பும் இளைஞர்கள் மற்றும் பின்னர் மட்டுமே பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைய வேண்டும்;
முக்கியமான கட்டம்.மெயின் தேர்வு ஜூன் 13, 2017 அன்று நடைபெறும்.
முன்பதிவு தேதி.இலக்கியத்திற்கான ரிசர்வ் நாள் ஜூன் 20, 2017 (ஒருவேளை, அனைத்து பாடங்களுக்கும் மற்றொரு ரிசர்வ் நாள் உள்ளது - ஜூன் 30, 2017).

முக்கியக் காலக்கெடுவிற்கு முன் தேர்வெழுதத் தகுதியும் விருப்பமும் உள்ள மாணவர்களின் வகையைச் சேர்ந்தவராக நீங்கள் இருந்தால், விண்ணப்பத்தை மார்ச் 1, 2017க்கு முன் சமர்ப்பிக்க வேண்டும் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள். இல்லையெனில், நீங்கள் பட்டதாரிகளின் முக்கிய அலைகளுடன் சேர்ந்து பரீட்சை எடுக்க வேண்டும்.

புள்ளிவிவர தகவல்

இலக்கியத்தை மாறி ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வாகத் தேர்ந்தெடுக்கும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை ஆண்டுக்கு ஆண்டு அதிகரித்து வருவது குறிப்பிடத்தக்கது. எடுத்துக்காட்டாக, 2016 ஆம் ஆண்டில், அத்தகைய தேர்வாளர்களின் எண்ணிக்கை 43.5 ஆயிரம் பேர், இது 2015 ஐ விட 6 ஆயிரம் அதிகம். அதிக தேர்வு மதிப்பெண்ணுடன் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்ற பட்டதாரிகளின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பையும் புள்ளிவிவரங்கள் சுட்டிக்காட்டுகின்றன.

புள்ளிவிவரங்களின்படி, பெரிய எண்பள்ளி மாணவர்கள் இலக்கியத்தை வெற்றிகரமாக அனுப்புகிறார்கள்

இவ்வாறு, 2016 இல், 256 நூறு புள்ளிகள் கொண்ட பணிகள் அடையாளம் காணப்பட்டன, இது 2015 ஐ விட 26 அதிகம். 4.3% மாணவர்களால் மட்டுமே குறைந்தபட்ச 32 புள்ளிகளை கடக்க முடியவில்லை, மேலும் இது முந்தைய ஆண்டுகளின் முடிவுகளை விட (முறையே 2015 மற்றும் 2014 இல் 5.3% மற்றும் 8%) சிறப்பாக உள்ளது. சராசரியாக, 2016 க்கான முடிவுகள் பின்வருமாறு:

43.5% தோழர்கள் தங்கள் பணிக்காக 41 முதல் 60 புள்ளிகளைப் பெற்றனர்;
44.3% மாணவர்கள் 61 முதல் 100 புள்ளிகள் வரை பெற்றுள்ளனர்.

இலக்கியத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு எவ்வாறு செயல்படுகிறது?

நீங்கள் 235 நிமிடங்கள் தேர்வுத் தாளுடன் வேலை செய்ய முடியும். இலக்கியத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு, கூடுதல் பாடங்கள் அல்லது குறிப்புப் பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதற்கு வழங்காது என்பதை உங்களுக்கு நினைவூட்டுவோம். உங்கள் பாக்கெட்டுகளை முன்கூட்டியே சரிபார்க்கவும் கைபேசி, உங்கள் மணிக்கட்டில் இருந்து ஸ்மார்ட் வாட்சை அகற்றவும், எந்த சூழ்நிலையிலும் ஏமாற்றுத் தாள்களை உங்களுடன் எடுத்துச் செல்ல முயற்சிக்காதீர்கள். குறிப்புகள் உள்ள எந்த உபகரணமும் வகுப்பறையின் நுழைவாயிலில் பறிமுதல் செய்யப்படும் - ஒவ்வொரு பட்டதாரியும் தேர்வு தொடங்கும் முன் மெட்டல் டிடெக்டர் வழியாக செல்கிறார்.

வகுப்பறையில் வீடியோ கண்காணிப்பு உள்ளது, மேலும் ரஷ்ய ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் சுமார் 20 ஆயிரம் பார்வையாளர்கள் ஒழுங்கை வைத்திருப்பார்கள், அவர்களுக்கு கடுமையான அறிவுறுத்தல்கள் வழங்கப்பட்டுள்ளன: தேர்வு விதிமுறைகளை மீறும் எவரும் பார்வையாளர்களிடமிருந்து அகற்றப்பட வேண்டும்! நீங்கள் வகுப்பறைக்குள் நுழைந்து உங்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட இருக்கையில் அமர்ந்தவுடன், உங்கள் அண்டை வீட்டாருடன் உரையாடலில் ஈடுபடவோ, எழுந்து நிற்கவோ, அனுமதியின்றி வகுப்பறையை விட்டு வெளியேறவோ கூடாது. கழிவறை அல்லது முதலுதவி நிலையத்திற்குச் செல்ல, உங்கள் இலக்குக்கு உங்களுடன் வர வேண்டிய பார்வையாளர்களை நீங்கள் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்.

இந்த ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கு குறிப்புப் பொருட்களைப் பயன்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை.

இலக்கியத்தில் KIM ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு-2017 இன் அமைப்பு

2017 மாதிரியின் இலக்கியத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் புதுமைகள் பற்றிய சமீபத்திய தகவல்கள், இந்தத் தேர்வு விரைவில் பணிகளை மட்டுமே கொண்டிருக்கும் என்பதைக் குறிக்கிறது. படைப்பு இயல்பு. இந்த உண்மையை ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வித் துறையின் தலைவர்கள் - கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சராகப் பதவி வகிக்கும் ஓல்கா வாசிலியேவா மற்றும் இலக்கியத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் வளர்ச்சிக்கான ஃபெடரல் கமிஷனின் தலைவரான செர்ஜி ஜினின் ஆகியோரால் உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

புதிய தேர்வு மாதிரி மார்ச் 2016 இல் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் ஆறு டஜன் பள்ளி மாணவர்களால் சோதிக்கப்பட்டது. கல்வி நிறுவனங்கள். புதிய சிஐஎம்களில், குறுகிய பதிலை உள்ளடக்கிய பணிகள் முற்றிலுமாக அகற்றப்படும், பல தேர்வுகளை உள்ளடக்கிய பணிகளின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கப்படும் மற்றும் அதற்கான தேவைகள். தேர்வின் அமைப்பு மறைமுகமாக மூன்று முக்கிய தொகுதிகளாக பிரிக்கப்படும்:

முதலாவது, இதில் நீங்கள் படைப்புகளை பகுப்பாய்வு செய்வதில் உங்கள் திறமைகளை வெளிப்படுத்த வேண்டும்;
இரண்டாவது - மாணவர் காட்சி மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனைக் காண்பிப்பார் என்று கருதுதல்;
மூன்றாவது ஐந்து தலைப்புகளில் ஒரு கட்டுரையாகும், இதில் வேலை மற்றும் அதன் முக்கிய பிரச்சனைகள் பற்றிய ஆழமான பகுப்பாய்வு அடங்கும்.

இருப்பினும், 2017 ஆம் ஆண்டின் வகுப்பு எளிதாக சுவாசிக்க முடியும். இந்த மாதிரி 2018 இல் மட்டுமே நடைமுறைக்கு வரும். இந்த நேரத்தில், நம்பிக்கைக்குரிய CMM கள் முதலில் இறுதி செய்யப்பட்டு FIPI போர்ட்டலில் ஆர்ப்பாட்டத்திற்காக இடுகையிடப்படும் என்று முடிவு செய்யப்பட்டது, அதன் பிறகுதான் வழிமுறை கவுன்சில் இறுதி முடிவை எடுக்கும். பொதுவாக, 2017 டிக்கெட்டின் அமைப்பு குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்களுக்கு உள்ளாகவில்லை. டிக்கெட் 17 பணிகளைக் கொண்டுள்ளது, இரண்டு பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

பகுதி 1, இரண்டு செட் பணிகள் உட்பட. அவற்றில் முதலாவது காவியம், பாடல் மற்றும் பாடல்களின் துண்டுகளை இணைக்கும் நாடக படைப்புகள்அவர்களிடம் கேள்விகளுடன். முதல் 7 பணிகளுக்கு, மாணவர்கள் ஒரு குறுகிய பதிலைக் கொடுக்க வேண்டும், மேலும் 2 - 5-10 வாக்கியங்களின் விரிவான பதில். இரண்டாவது செட் பணிகள், பட்டதாரி மேலும் 5 பணிகளைத் தீர்ப்பார், அதில் அவர் பாடல் வரிகளை பகுப்பாய்வு செய்வார் என்று கருதுகிறது. 10 முதல் 14 வரையிலான பணிகளுக்கு, நீங்கள் ஒரு குறுகிய பதிலைக் கொடுக்க வேண்டும், மேலும் 15-16 எண்களுக்கு விரிவான பதில் தேவை;
பகுதி 2 என்பது மூன்று முன்மொழியப்பட்ட தலைப்புகளில் ஒன்றில் குறைந்தபட்சம் 200 வார்த்தைகளைக் கொண்ட கட்டுரையாகும்.

ஒரு கட்டுரையின் முக்கியத்துவத்தை குறைத்து மதிப்பிடாதீர்கள் - அதற்கு நீங்கள் நன்கு தயாராக வேண்டும்!

தேர்வுப் பணிக்காக ஒதுக்கப்பட்ட நேரத்தை புத்திசாலித்தனமாக விநியோகிக்க FIPI பரிந்துரைக்கிறது என்பதையும் நாங்கள் கவனிக்கிறோம். டிக்கெட்டின் முதல் பகுதிக்கு, ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட மொத்த நேரத்திலிருந்து 120 நிமிடங்களுக்கு மேல் ஒதுக்கக்கூடாது, மீதமுள்ள நேரத்தை ஒரு கட்டுரை எழுதுவதற்கு ஒதுக்க வேண்டும்.

இலக்கியத்தின் அடிப்படையில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை மதிப்பீடு செய்தல்

2009 ஆம் ஆண்டில், ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு பெறப்பட்ட புள்ளிகள் மாணவர்களின் சான்றிதழ் மதிப்பெண்ணைப் பாதிக்காது மற்றும் இரண்டு முதல் ஐந்து வரை வழக்கமான அளவில் மொழிபெயர்க்கப்படவில்லை என்று முடிவு செய்யப்பட்டது. இருப்பினும், 2017 முதல், தேசிய தேர்வு கொடுக்கப்பட்ட தரத்தை மேம்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பாக மாறலாம் பள்ளி ஆசிரியர். ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு மதிப்பீட்டு முறையை ஐந்து-புள்ளி அமைப்பாக மொழிபெயர்க்கும்போது, படம் இப்படி இருக்கும்:

0 முதல் 31 வரையிலான வரம்பில் உள்ள மதிப்பெண்கள், மாணவர் தேர்வுக்கு தயாராக இல்லை மற்றும் "2" மதிப்பெண் பெறுகிறார் என்று அர்த்தம்;
32 முதல் 54 வரையிலான மதிப்பெண்கள், மாணவர் இலக்கியத் தேர்வுக்குத் திருப்திகரமாகத் தயாராகி “3” மதிப்பெண்களைப் பெறுகிறார் என்று அர்த்தம்;
55 முதல் 66 வரையிலான மதிப்பெண்கள் மாணவர் இலக்கியத்தை நன்கு அறிந்திருப்பதையும், "4" தரத்தைப் பெறுவதையும் குறிக்கிறது;
67 முதல் 100 வரையிலான மதிப்பெண்கள், மாணவர் சரியாகத் தயாராகி, தகுதியான “5” பெறுகிறார்.

இலக்கியத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பெற்ற புள்ளிகளை அதிகாரப்பூர்வ ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு போர்ட்டலில் பார்க்கலாம். இதைச் செய்ய, மாணவர் தனது பாஸ்போர்ட்டில் உள்ள தரவை உள்ளிட்டு உள்நுழைய வேண்டும்.

இலக்கியத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான தயாரிப்பு

இந்த பாடத்தில் பரீட்சைக்கு சரியாக தயாராவதற்கு, FIPI இன் பிரதிநிதிகளால் ஏற்கனவே உருவாக்கப்பட்ட CIM களின் டெமோ பதிப்புகளை முன்கூட்டியே படிக்கத் தொடங்குவது மதிப்பு. எங்கள் இணையதளத்தில் டெமோ CMM ஐ நீங்கள் பதிவிறக்கம் செய்யலாம் (கட்டுரையின் தொடக்கத்தைப் பார்க்கவும்). இந்த அணுகுமுறை டிக்கெட்டின் தோராயமான உள்ளடக்கத்திற்கு உங்களை வழிநடத்தும், உங்கள் பலவீனமான புள்ளிகளை அடையாளம் காணவும், உண்மையான ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வுக்கு உளவியல் ரீதியாக உங்களை தயார்படுத்தவும் உதவும். இந்த அணுகுமுறை மிகவும் முக்கியமானது, ஏனென்றால் பல மாணவர்கள் மன அழுத்தம் மற்றும் பதற்றத்திலிருந்து முட்டாள்தனமான தவறுகளை செய்கிறார்கள்.

2017 தேர்வுக்குத் தயாராகும் போது, ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் டெமோ பதிப்புகளைப் படிப்பது முக்கியம்

KIM இன் இரண்டாம் பகுதியில் கட்டுரை எழுதுவதற்குத் தயாரிப்பதன் முக்கியத்துவத்தை நினைவில் கொள்க. கடந்த ஆண்டு பட்டதாரிகளுக்கு வழங்கப்பட்ட தலைப்புகளைப் பார்த்து, இந்த தலைப்புகளில் ஒவ்வொன்றிலும் ஒரு கட்டுரையை எழுத முயற்சிக்கவும். கல்வி அமைச்சினால் பரிந்துரைக்கப்பட்ட இலக்கிய கையேடுகளை சேமித்து, பரிந்துரைக்கப்பட்ட நூல்பட்டியலில் இருந்து படைப்புகள் பற்றிய விமர்சனங்களைப் படிக்கவும்.

வல்லுநர்கள் பொதுவான புலமை மற்றும் புலமையின் முக்கியத்துவத்தை குறிப்பிடுகின்றனர், இது வெளிப்படுத்தப்பட்ட கருத்தை உறுதிப்படுத்த உதவும். மேலும், ஒரு வாதமாக குறைந்தது இரண்டு உதாரணங்களை மேற்கோள் காட்டுவது அவசியம் வெவ்வேறு படைப்புகள். பொதுவாக, ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் இந்த பகுதியை எழுதும் போது, பின்வரும் அணுகுமுறையைக் கடைப்பிடிக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது:

முதலில் நீங்கள் முன்மொழியப்பட்ட அனைத்து தலைப்புகளையும் படித்து, அவற்றில் எது உங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்த மிகவும் வெற்றிகரமானது என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டும்;
பொருத்தமான கல்வெட்டைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும். இது தேவையில்லை, ஆனால் துல்லியமான மற்றும் பொருத்தமான மேற்கோள்களை அறிவது வேலையை மிகவும் சாதகமாக்குகிறது. மேற்கோள் குறிகளைப் பயன்படுத்தாமல் கல்வெட்டு எழுத பரிந்துரைக்கப்படுகிறது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், மேலும் ஆசிரியரின் கடைசி பெயரை அடைப்புக்குறிக்குள் வைக்கவும்;
தலைப்பின் முக்கிய அம்சங்கள், முக்கிய கேள்விகள், பதில்கள் மற்றும் உங்கள் பார்வைக்கான ஆதாரங்கள் மூலம் சிந்திக்கவும். ஒரு வரைவில் உங்கள் சுருக்கத்தை எழுதுங்கள்;
படைப்புகளிலிருந்து பொருத்தமான மேற்கோள்களை எழுதுங்கள். ஆனால் மேற்கோள்களை சொல்லி ஏமாந்து விடாதீர்கள். ஒவ்வொரு மேற்கோளும் 2-3 சிறிய வாக்கியங்களுக்கு மேல் சேர்க்காமல் இருப்பது நல்லது;