Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

கேடட் கார்ப்ஸ் என் வாழ்நாள் முழுவதும் என்னுடன் இருந்தது." 15

அதனால்தான் இந்தக் கதையை எழுதியிருக்கலாம். கேடட் கார்ப்ஸில் முழு கல்வி முறையும் அருவருப்பானது; குப்ரின் அதை எதிர்த்தார், அதற்கு எதிராகப் போராடினார், குழந்தையின் உரிமைகளைப் பாதுகாத்தார், கல்வியாளர்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் இடையே ஒரு வலுவான குடும்ப தொடர்பைக் கனவு கண்டார்.

1.4 வளர்ப்பின் விளைவாக கசப்பு

கல்வி நிறுவனங்களில், குறிப்பாக கேடட் கார்ப்ஸில் நடந்ததை கல்வி என்று அழைக்க முடியாது. கொடுமையான சூழலில் வளர்ந்து, தடி மற்றும் தண்டனைக் கூடத்தில் வளர்க்கப்பட்டவர்கள், படையை விட்டு வெளியேறியவர்கள், பின்னர் கேடட் பள்ளிகளில் இருந்து, அதே முறைகளைப் பயன்படுத்தி, அவர்களுக்குக் கீழ் பணிபுரிபவர்கள் (சிப்பாய்கள்), அவர்களைத் தயார்படுத்துவதற்கு அவர்களை அடித்தார்கள். தாய்நாட்டிற்கு சேவை செய்யுங்கள். "இராணுவ ஜிம்னாசியத்திலிருந்து எதிர்காலத்தில் சித்திரவதை செய்பவர்கள், கற்பழிப்பாளர்கள் மற்றும் சாடிஸ்ட்கள், இழிந்தவர்கள் மற்றும் அறிவற்றவர்கள்", 16 அவர்களுடன் "டூயல்" கதை மிகவும் அடர்த்தியாக இருக்கும். அரிதாகவே மாணவர்கள் தங்களுக்குள் மனிதனைத் தக்கவைத்துக் கொண்டனர், ஆனால் கல்வி நிறுவனம் அவற்றை உடைக்கவில்லை என்றால், இராணுவம் அவர்களை உடைத்தது. புத்திசாலி, தூய்மையான, காதல் விருப்பமுள்ள இளைஞர்கள் (எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக) மரணத்திற்கு அழிந்தனர்.

வருங்கால அதிகாரிகளின் கல்வியின் முடிவுகளைப் பற்றி பின்னர் பேசுவோம், "சண்டை" கதையை கருத்தில் கொள்கிறோம்.

அத்தியாயம் 2. "ஜங்கர்கள்": பயிற்சியின் இரண்டாம் நிலை

எதிர்கால அதிகாரிகள்

2.1 நாவலின் தனித்துவமான அம்சமாக அன்றாட வாழ்க்கையை இலட்சியப்படுத்துதல்

எங்கள் முத்தொகுப்பில் நாங்கள் நிபந்தனையுடன் சேர்த்த இரண்டாவது படைப்பு “ஜங்கர்” நாவல். இது "கேடட்கள்" மற்றும் "டூயல்" ஆகியவற்றுடன் நெருக்கமாக ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளது, ஏனெனில் இது எதிர்கால அதிகாரியின் ஆளுமை உருவாவதில் இரண்டாவது கட்டத்தை சித்தரிக்கிறது. "இந்தக் கதை ஓரளவு எனது சொந்தக் கதையான "அட் தி டர்னிங் பாயின்ட்" ("கேடட்ஸ்")17 இன் தொடர்ச்சியாகும்" என்று குப்ரின் 1916 இல் எழுதினார். ஆனால் இந்த வேலை அதன் பாத்தோஸ் மூலம் கூர்மையாக வேறுபடுகிறது. நாடுகடத்தப்பட்ட குப்ரின் "ஜங்கர்ஸ்" எழுதியதன் மூலம் இது முதன்மையாக விளக்கப்படுகிறது. வயதான எழுத்தாளரின் இளமைப் பார்வை இலட்சியமாகிறது. வெளிப்படையாக, ரஷ்யாவின் சமூக வாழ்க்கையில் பல மாற்றங்களுக்குப் பிறகு, குப்ரின் வாழ்க்கையில், அவர் ஒரு உணர்ச்சி மனநிலையால் வெல்லப்படுகிறார். தனது தாயகத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் இருப்பதால், ஒரு காலத்தில் எழுத்தாளருடன் நெருக்கமாக இருந்த எல்லாவற்றிலிருந்தும், "ஜங்கர்ஸ்" ஆசிரியர் கடந்த காலத்தை நினைவில் கொள்கிறார்; சில குறைபாடுகள் இருந்தபோதிலும், அது அவருக்கு அழகாகத் தெரிகிறது.

"இங்கே நான் கேடட் வாழ்க்கையின் சம்பிரதாய மற்றும் உள் வாழ்க்கையின் படங்கள் மற்றும் நினைவுகளின் கருணையில் முழுமையாக இருக்கிறேன், முதல் காதல் மற்றும் நடன விருந்துகளில் எனது "அனுதாபங்களுடன்" சந்திப்புகளின் அமைதியான மகிழ்ச்சியுடன். கேடட் ஆண்டுகள், எங்கள் இராணுவப் பள்ளியின் மரபுகள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் வகைகள் எனக்கு நினைவிருக்கிறது. மேலும் பல நல்ல விஷயங்கள் நினைவுகூரப்படும்."18

“Junker” நாவலைப் படிக்கும் போது, ​​“Cadets” மற்றும் “Duel” ஆகிய நாவல்களை எழுதியவர் அல்ல, முற்றிலும் மாறுபட்ட ஒருவரால் எழுதப்பட்டது என்று தோன்றுகிறது. இந்த நபர் குப்ரினுடன் வாதிடுகிறார், இந்த இரண்டு படைப்புகளின் குற்றச்சாட்டு தன்மையுடன். மனிதர்களும் நேரமும் வேறு கோணத்தில் இங்கு காட்டப்பட்டுள்ளது. “தி ஜன்கர்ஸ்” இல் குற்றச்சாட்டு மதிப்பீடுகள் எதுவும் இல்லை என்பது அல்ல - அவை உள்ளன, குறிப்பாக நாவலின் தொடக்கத்தில், கேடட் அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் கார்ப்ஸில் தங்கியிருந்த கடைசி நாட்கள் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன, இருப்பினும், இறுதியில், கணிசமாக மென்மையாக்கப்பட்டன. நாவல் அவை நடைமுறையில் மறைந்துவிடும்.

கேடட் வாழ்க்கையின் கூர்ந்துபார்க்க முடியாத அம்சங்களை அரிதாகவே தொடுவதால், ஆசிரியர் உடனடியாக, பெரும்பாலும் உண்மைகளுக்கும் தனக்கும் முரண்படுகிறார், நியாயமான சூழ்நிலைகளை முன்வைக்க விரைகிறார். நாடுகடத்தப்பட்ட ரஷ்ய இராணுவத்தைப் பற்றி அவர் சில சமயங்களில் நினைத்ததை குப்ரின் தனது ஹீரோவுக்குக் காரணம் கூறினார். இந்த படைப்பில் எழுத்தாளர் தனது முந்தைய தைரியமான தீர்ப்புகளில் சில மாற்றங்களைச் செய்கிறார். மேலும் அது எப்படி இருக்க முடியும்? "The Duel" எழுதப்பட்ட ஆண்டுகளில், குப்ரின் மற்றும் அவருக்கு அடுத்ததாக நாடுகடத்தப்பட்டவர்களும் (அல்லது, சிறப்பாகச் சொன்னால், அவர்களில் பெரும்பாலோர்) தடையின் எதிர் பக்கங்களில் இருந்தனர். அவர் ஒரு ஜனநாயகவாதி, பிரபுக்கள் மற்றும் ஆளும் உயரடுக்கு மிகவும் பெருமையாக இருந்த சமூக அடித்தளங்களை கண்டனம் செய்தார். இப்போது - அவர் அவர்களுடன் இருக்கிறார், மேலும் “அவர்கள் தங்கள் சொந்த விதிகளுடன் வேறொருவரின் மடத்திற்குச் செல்வதில்லை” - நாம் நம் கருத்துக்களை மாற்ற வேண்டும், எப்படியாவது நாம் தேர்ந்தெடுத்த வாழ்க்கைக்கு ஏற்ப, ஒரு குறுக்கு வழியில் நம்மைக் கண்டுபிடிப்போம்.

கூடுதலாக, ஒரு வெளிநாட்டுப் பக்கத்தில் தாயகம் இல்லாமல் இருக்க முடியாது, அந்த வாழ்க்கையில் அவரே "உண்மையற்றது" என்று அழைக்கிறார். "புதிய ரஷ்யா தனக்கு விரோதமாகவும் அந்நியமாகவும் தோன்றினாலும், பழைய ரஷ்யாவை வைக்கோல் போல "பிடித்துக் கொள்கிறான்"... இப்படித்தான் குப்ரின் பணியில் செயற்கையாக "சுத்தப்படுத்தப்பட்ட" தாய்நாட்டின் கருப்பொருள் எழுகிறது மற்றும் விரிவடைகிறது. புலம்பெயர்ந்த ஆண்டுகளின் ... இது முன் கதவிலிருந்து ரஷ்யா "19 - குறிப்புகள் ஏ. வோல்கோவ்.

இந்த உண்மைகள் நாவலின் உள்ளடக்கத்தை பாதித்திருக்கலாம். ஆனால் உறுதியாகச் சொல்ல முடியாது. இப்போது, ​​​​பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, வருங்கால அதிகாரிகளுக்கு கல்வி கற்பிக்கும் முறைகள், இராணுவ சூழலின் தார்மீகங்கள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் குறித்து தனது பார்வையை தீவிரமாக மாற்றிய எழுத்தாளரைத் தூண்டியது என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்வது கடினம்.

சாராம்சத்தில், குப்ரின் தனது நாவலான “ஜன்கர்ஸ்” மூலம் வாசகர்களை குழப்பி, உண்மை எங்கே என்று சந்தேகிக்க வைத்தார்: “கேடட்ஸ்,” “டூயல்” அல்லது “ஜங்கர்ஸ்” இல். நாங்கள் இந்த கேள்வியை முன்வைப்போம், பின்னர் அதற்கு பதிலளிக்க முயற்சிப்போம். இதற்கிடையில், இந்த வேலையின் உள்ளடக்கத்திற்கு வருவோம்.

2.2 கேடட் அலெக்ஸாண்ட்ரோவின் வாழ்க்கையின் மூன்று பக்கங்கள்

கேடட் பள்ளியில் படிக்கும் அலியோஷா அலெக்ஸாண்ட்ரோவின் வாழ்க்கையின் மூன்று தருணங்களை நாவல் மையமாகக் கொண்டுள்ளது: வளர்ந்து வரும் இளமை காதல், கலை மீதான ஆர்வம் மற்றும் மூடிய இராணுவ கல்வி நிறுவனத்தின் அன்றாட வாழ்க்கை. 1927 முதல் 1932 வரையிலான ஐந்தாண்டு காலப்பகுதியில், அத்தியாயம் அத்தியாயம், அதன் வேலைகள் முன்னேறியதால் நாவல் வெளியிடப்பட்டது. ஒரு கேடட்டின் வாழ்க்கையிலிருந்து ஒரு அத்தியாயத்தை மீண்டும் உருவாக்கும் அத்தியாயங்கள் ஒவ்வொன்றும் ஒன்றுக்கொன்று தளர்வாக இணைக்கப்பட்டிருப்பது இதனால்தான்; அவற்றின் வரிசை எப்போதும் சதித்திட்டத்தின் வளர்ச்சியால் தீர்மானிக்கப்படுவதில்லை - “கதாபாத்திரத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் அமைப்பின் கதை. ."

"அத்தியாயத்திலிருந்து அத்தியாயத்திற்கு எழுதும் செயல்பாட்டில் குப்ரின் அடிக்கடி "குதித்தார்", அவை ஒவ்வொன்றையும் எந்த இடத்தில் வைக்க வேண்டும் என்பது பற்றி அவருக்கு இன்னும் தெளிவற்ற யோசனை இருப்பதைப் போல - நாவலின் நடுவில் அல்லது தொடக்கத்தில்" என்று எஃப்.ஐ. குலேஷோவ். பல ஆராய்ச்சியாளர்கள் அத்தியாயங்கள் ஒருவருக்கொருவர் கீழ்ப்படிந்தவை அல்ல என்பதைக் குறிப்பிடுகின்றனர், எடுத்துக்காட்டாக, கேடட் அலெக்ஸாண்ட்ரோவின் நிறுவனத்தின் தளபதியைப் பற்றி தேவையற்ற மறுபரிசீலனைகள் உள்ளன: “இது எங்கள் நான்காவது நிறுவனத்தின் தளபதி கேப்டன் ஃபோபனோவ், எங்கள் கருத்துப்படி. Drozd.” கூடுதலாக, ஆராய்ச்சியாளர்கள் மற்றும் குறிப்பாக F.I. குலேஷோவ், "நாவலில் உள்ள காலவரிசை தன்னிச்சையாக மாற்றப்பட்டது" என்று குறிப்பிடுகிறார். அலியோஷாவின் இதயப்பூர்வமான உணர்வுகள் மற்றும் அவரது எழுத்து அறிமுகம் ஆகியவை ஹீரோ இராணுவப் பள்ளியில் தங்கிய முதல் மாதங்களுக்கு முந்தையது, மேலும் இந்த அத்தியாயங்கள் மிகைப்படுத்தப்பட்டவை, சிறிய நிகழ்வுகளால் அதிக சுமை கொண்டவை, மேலும் முக்கியமானவை சுருக்கப்பட்டுள்ளன. இரண்டாம் ஆண்டு தங்கியிருப்பதைப் பற்றி சொல்லும் பக்கங்கள் ஒரு நாளாகமம் போலவே இருக்கின்றன. நாவலின் மூன்றாம் பகுதி பொதுவாக முந்தைய இரண்டை விட குறைவாகவே உருவாகியுள்ளது. கேடட் அலெக்ஸாண்ட்ரோவின் இரண்டு வருட வாழ்க்கையை நிறைவு செய்வதற்காக, ஆர்வமில்லாமல், சிரமப்பட்டு எழுதப்பட்டதாக ஒரு எண்ணம் வருகிறது.

ஆனால் ஜங்கர்ஸில் என்ன நடக்கிறது என்பதை இன்னும் விரிவாகப் பார்ப்போம்.

2.2.1 இளமைக் காதல் கவிதை

பட்டம் பெற்ற கேடட்களின் வருகையின் விளக்கத்துடன் நாவல் தொடங்குகிறது முழு பாடநெறி, கார்ப்ஸில், அவர்கள் முழு அளவிலான கேடட்களாக மாறுவதற்கு முன்பு கடைசியாக. அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் சாலைகளில் நன்றாக மிதித்து, பல முறை தவிர்க்கப்பட்டு, கார்ப்ஸில் கடந்த ஆண்டுகளை நினைவு கூர்ந்தார், பொதுவாக அங்கீகரிக்கப்பட்ட துரோகியான அவர், கேப்டன் யப்லுகின்ஸ்கியால் தண்டனைக் கலத்திற்கு அனுப்பப்பட்டார், ஆனால் இந்த முறை தகுதியற்றவர். அலெக்ஸாண்ட்ரோவின் பெருமை கலகம் செய்தது: “நான் எதற்கும் குற்றம் செய்யவில்லை என்றால் நான் ஏன் தண்டிக்கப்பட வேண்டும்? யப்லுகின்ஸ்கிக்கு நான் என்ன அர்த்தம்? அடிமையா? பொருள்? இல்லை! நான் இன்னும் ஒரு சிப்பாய் இல்லை, நான் சத்தியம் செய்யவில்லை ... எனவே: நான் படையுடன் எந்த தொடர்பும் இல்லை, எந்த நேரத்திலும் அதை விட்டு வெளியேறலாம் (VIII, 205). மேலும் அவர் ஏமாற்றத்தின் மூலம் தண்டனை அறையை விட்டு வெளியேறுகிறார்.

"கேடட்களில்" குப்ரின் சித்தரித்த அதே சூழ்நிலையில் நாங்கள் இருக்கிறோம் என்று முதல் பக்கங்களிலிருந்து நமக்குத் தோன்றுகிறது. ஆனால், நாங்கள் மீண்டும் கேடட் பள்ளியில் இருந்தபோதிலும், நாங்கள் அதை அடையாளம் காணவில்லை: வண்ணங்கள் மிகவும் இருண்டதாக இல்லை, கூர்மையான மூலைகள் மென்மையாக்கப்படுகின்றன. கேடட்ஸில் ஒரு மாணவர் ஒரு கனிவான வார்த்தையுடன் அணுகியபோது, ​​​​அவருக்கு உதவ முயற்சிக்கும்போது, ​​​​அறிவுரையுடன் எந்த வழக்கும் இல்லை. ஆனால் இங்கு நிலைமை வேறு. எடுத்துக்காட்டாக, சிவிலியன் ஆசிரியர் ஓட்டே உற்சாகமான இளைஞனுக்கு நிலைமையை அமைதியாகவும் பணிவாகவும் விளக்க முயற்சிக்கிறார் மற்றும் லெப்டினன்ட் மிகின் உடன் நியாயப்படுத்துகிறார். ஆனால் சிறுவன் மீண்டும் தண்டனை அறைக்கு அனுப்பப்பட்டான், இருப்பினும் விசில் குற்றவாளி ஒப்புக்கொண்டார், மேலும் நிறுவனம் அதிருப்தியுடன் ஒலித்தது. இங்கே கதையில் கேடட் கிளர்ச்சியின் இரண்டு நிகழ்வுகள் கூறப்படும் ஒரு அத்தியாயம் அடங்கும்: முதலாவது, அரிசியுடன் ஒரு குலேபியாக் மீது, அமைதியான முறையில் தீர்க்கப்பட்டது, மேலும் பக்கத்து கட்டிடத்தில், அதிருப்தி ஒரு எழுச்சி மற்றும் படுகொலையாக அதிகரித்தது, இது உதவியுடன் நிறுத்தப்பட்டது. வீரர்களின். தூண்டியவர்களில் ஒருவர் சிப்பாயாக கைவிடப்பட்டார், பல மாணவர்கள் படையிலிருந்து வெளியேற்றப்பட்டனர். ஆசிரியர் முடிக்கிறார்: "இது உண்மை: நீங்கள் மக்கள் மற்றும் சிறுவர்களுடன் குழப்பமடைய முடியாது ..." (VIII, 209). இங்கே முன்னாள் குப்ரின் ஒலி நழுவுகிறது, பின்னர் அவர் மீண்டும் "ரோஜா நிற கண்ணாடிகளை அணிந்தார்."

அவரது தாயார் வந்து, அலியோஷாவை நிந்திக்கத் தொடங்குகிறார், ரஸுமோவ்ஸ்கி பள்ளியிலிருந்து அவர் தப்பித்ததை நினைவு கூர்ந்தார் (அதற்கு என்ன காரணம் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது?). கார்ப்ஸ் தேவாலயத்தின் பாதிரியார், தந்தை மிகைலுடன் ஒரு உரையாடல், தனது தாயின் மீதான அன்பைப் பற்றி இளைஞனிடம் எளிமையாகவும் மென்மையாகவும் பேசுகிறார், யப்லுகின்ஸ்கியின் அநீதியை ஒப்புக்கொள்கிறார், மேலும் அலியோஷாவை மன்னிப்பு கேட்கும்படி கட்டாயப்படுத்தவில்லை. இந்த பாசமும் கருணையும் அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் நினைவுகூரப்படுவார், மேலும் ஏற்கனவே ஒரு பிரபலமான கலைஞராக ஆனதால், அவர் பழைய தந்தை மிகைலிடம் ஆசீர்வாதத்திற்காக வருவார்.

நிலைமை சரி செய்யப்பட்டது, குழந்தை புரிந்து கொள்ளப்பட்டது, கேடட் முடிவில் மகிழ்ச்சியடைந்தது, மேலும் அனைத்து "ஆனால்" இருந்தபோதிலும், டீனேஜரின் ஆளுமையில் தெளிவான கவனம் இருந்தது. இது இனி புலனின் படித்த கேடட் பள்ளி அல்ல, இருப்பினும் அதே எழுத்துக்கள் இங்கே காணப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக, மாமா நான்சென்ஸ்.

அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் பள்ளிக்கு விடைபெற்றார். இங்கே அவர் ஐந்து நிமிடங்கள் கழித்து, ஒரு கேடட். இங்கே, முதன்முறையாக, நாவலின் பக்கங்களில் ஒரு பெண் உருவம் தோன்றுகிறது, மேலும் காதல் தீம் முன்னணியில் ஒன்றாகும். நாயகனின் அந்தரங்க அனுபவங்களைப் பற்றிய பக்கங்கள் நாவலில் சிறந்தவை என்பதில் சந்தேகமில்லை. அவரது முதல், கோடைகால பொழுதுபோக்கு ஜூலியா, "புரிந்துகொள்ள முடியாத, ஒப்பிடமுடியாத, தனித்துவமான, மகிழ்ச்சிகரமான, முடி-கண்கள் கொண்ட தெய்வம்" (VIII, 217). அத்தகைய அடைமொழிகள் அவளுக்கு அன்பில் ஒரு கேடட் மூலம் வழங்கப்படுகின்றன. மற்றும் அவன்? நிச்சயமாக, அவளுடன் ஒப்பிடும்போது அவர் முக்கியமற்றவர், அசிங்கமானவர் மற்றும் ஒரு பையன். யூலியாவை தெய்வமாக்கினாலும், அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் தனது தங்கைகளான ஓல்கா மற்றும் லியூபா ஆகியோருக்கு கவனம் செலுத்த மறக்கவில்லை. துன்பம், இதயப் பெண்ணுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கவிதைகள், பொறாமை மற்றும் எதிரியுடன் சண்டை, பின்னர் மீண்டும் நம்பிக்கையின் உயிர்த்தெழுதல், முதல் முத்தங்கள், கேடட் பள்ளியில் முதல் பந்து, இது ஹீரோவின் கனவுகளை அழிக்கிறது.

சினெல்னிகோவ்ஸுக்கு மூன்று டிக்கெட்டுகளை அனுப்பிய அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் யூலியா மற்றும் அவரது சகோதரிகளின் வருகையை எதிர்பார்க்கிறார், ஆனால் இளையவர்கள் மட்டுமே வருகிறார்கள். யூலியா நீண்ட காலமாக தன்னுடன் பழகிய ஒரு செல்வந்தரை மணக்கிறார் என்று ஓலென்கா அவரிடம் கூறுகிறார். ஆனால் அலியோஷா இந்த செய்தியை அமைதியாக எடுத்துக்கொண்டு உடனடியாக ஓல்காவிடம் தனது காதலை ஒப்புக்கொள்கிறார்.

ஒருவரை நேசிக்க வேண்டிய அவசியத்தை ஹீரோ தொடர்ந்து உணர்கிறார்: அவரது விழித்திருக்கும் இதயம் இனி காதல் இல்லாமல் வாழ முடியாது, அவருக்கு ஒரு பெண்ணுக்கு நைட்லி பாராட்டு தேவை. "அவர் விரைவில் காதலிக்கிறார், புல் வளரும் மற்றும் மொட்டுகள் பூக்கும் அதே அப்பாவியாக எளிமை மற்றும் மகிழ்ச்சியுடன் காதலிக்கிறார்" என்று எஃப்.ஐ. தனது ஆய்வில் எழுதுகிறார். குலேஷோவ்.

அவரது "அன்பானவர்களை" பட்டியலிடுவது கடினம். அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் ஒரே நேரத்தில் இரண்டு அல்லது மூன்று பெண்களை காதலிக்க முடியும், மேலும் எது அதிகம் என்ற கேள்வியால் வேதனைப்பட்டார். ஒவ்வொரு முறையும் இது ஒரு வலுவான, உண்மையான உணர்வு என்று அவர் நினைத்தார், அது வாழ்நாள் முழுவதும் நீடிக்கும். ஆனால் நேரம் கடந்துவிட்டது, புதிய காதல் மற்றும் "கல்லறைக்கு" என்ற வார்த்தைகள் இருந்தன.

அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் ஒரு காதல் ஹீரோ-அபிமானி, தூய்மையான, கற்புள்ள இளைஞன் போல் தோற்றமளித்தார் என்று சொல்ல முடியாது. விவசாயி பெண் துன்யாஷாவுடன் கம்பு செய்த சாகசத்தை அல்லது ஃபாரெஸ்டர் யெகோரின் மனைவி மரியாவுடனான "அழகான, ஆரோக்கியமான பெண்" உடனான உறவைப் பற்றி குறைந்தபட்சம் நினைவில் கொள்வோம். ஆனால் மறுபுறம், அவர் கலைக்கப்பட்ட மற்றும் ஒழுக்க ரீதியாக ஊழல் செய்யவில்லை, அவர் "டான் ஜுவான்" விளையாடவில்லை. காதலில் விழுந்த அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் இது மற்றொரு விவகாரம் அல்லது சாகசம் என்று நினைக்கவில்லை. அவர் அன்பாகவும் உண்மையாகவும் நேசித்தார்.

முதல் காதலுக்குப் பிறகு இரண்டாவது காதல் வரும். (அத்தியாயம் "இரண்டாம் காதல்" என்று அழைக்கப்படுகிறது). சினெல்னிகோவ் சகோதரிகளில் யாரை இப்போது காதலிக்க வேண்டும் என்று அலியோஷா வேதனைப்படுகிறார்: ஓலெங்கா அல்லது லியுபோச்ச்கா? "ஓலென்காவுக்கு," அவர் முடிவு செய்து, அவருக்கு ஒரு "சூட்" அர்ப்பணிப்பதாக உறுதியளித்தார், அது விரைவில் ஒரு பத்திரிகையில் வெளியிடப்படும். ஆனால் ஒரு துரதிர்ஷ்டவசமான தவறு ஏற்பட்டது, மற்றும் பரஸ்பர நம்பிக்கைகள் இழக்கப்பட்டன.

நாவலின் மிக அற்புதமான மற்றும் தெளிவான அத்தியாயங்கள் ஜினா பெலிஷேவா ("கேத்தரின் ஹால்", "அம்பு", "வால்ட்ஸ்", "காதல் கடிதம்") மீதான அலெக்ஸியின் காதலுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டவை. கேடட் அலெக்ஸாண்ட்ரோவின் காதல் உணர்வின் ப்ரிஸம் மூலம் அவை சுற்றுப்புறங்களை விவரிக்கின்றன. அவர் கேத்தரின் நிறுவனத்திற்கு வந்த தருணத்திலிருந்து, பதிவுகள் அவரை மூழ்கடித்தன. படிக்கட்டு முதல் பிரதான மண்டபம் வரை அனைத்தும் மிகவும் அழகாகத் தெரிகிறது. விளக்கங்கள் "அற்புதமானவை", "அசாதாரணமானவை", "அருமையானவை", "அழகானவை", "அழகானவை" போன்ற அடைமொழிகளால் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன. அலெக்ஸி கேட்கும் பெண்ணின் குரலும் "அசாதாரண சொனாரிட்டி", அவளுடைய உருவம் "காற்றோட்டமானது," அவள் முகம் "மீண்டும் திரும்பாதது," அவளுடைய புன்னகை "பாசமானது," அவளுடைய உதடுகள் "சரியான வடிவத்தில் உள்ளன." அவர் ஏற்கனவே தனது கடந்தகால பொழுதுபோக்குகளுக்காக தன்னை நிந்திக்கிறார், அவற்றை வேடிக்கை மற்றும் விளையாட்டுகள் என்று அழைத்தார், "ஆனால் இப்போது அவர் நேசிக்கிறார். அன்புகள்!., இப்போது ஒரு புதிய வாழ்க்கை காலம் மற்றும் இடத்தின் முடிவிலியில் தொடங்குகிறது, அனைத்தும் மகிமை, மகிமை, சக்தி, சுரண்டல்கள், இவை அனைத்தும், என் தீவிர அன்புடன், நான் உங்கள் காலடியில் கிடக்கிறேன், ஓ அன்பே, ஓ ராணி! என் உயிர்! (VIII, 328).

காதல் உணர்வுகளின் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சி, கண்களின் பிரகாசம், ஒரு சிறப்பு தோற்றம், ஒரு சைகை மற்றும் ஆயிரம் சிறிய மழுப்பலான அறிகுறிகள், மனநிலை மாற்றம் - இவை அனைத்தும் குப்ரின் மூலம் சிறப்பாக சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன - முதல் நடனம் முதல் ஒரு நடனம் வரை. அன்பின் அறிவிப்பு மற்றும் எதிர்காலத்திற்கான திட்டங்கள்: "நீங்கள் எனக்காக மூன்று வருடங்கள் காத்திருக்க வேண்டும்" (VIII, 382).

இந்த உரையாடல் மார்ச் மாதம் நடந்தது. பின்னர் மூன்று மாதங்களுக்கும் மேலாக கடந்துவிட்டது, பல கனவுகளுக்குப் பிறகு, அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் ஜைனாடாவையோ அல்லது திருமணம் செய்து கொள்வதாக சபதம் செய்ததையோ நினைவில் கொள்ளவில்லை. ஒரு சந்திப்பும் இல்லை, குறிப்பும் இல்லை! கேடட் தனது ஆர்வத்தின் விஷயத்தை ஏன் மறந்து விடுகிறார்? மேலும் அவர் மறந்துவிடுகிறாரா? பெரும்பாலும், எழுத்தாளர் அவளைப் பற்றி மறந்துவிடுகிறார், அவர் கதையை முடிந்தவரை விரைவாக முடிக்க பாடுபடுகிறார் மற்றும் ஒரு அற்புதமான காதல் கதையை குறைந்தபட்சம் குறிப்புகளுடன் முடிக்காமல், கேடட்டின் அத்தகைய விசித்திரமான நடத்தையை ஊக்குவிக்காமல் மறுக்கிறார். வாசகன் தொடர்ச்சிக்காக கடைசிப் பக்கங்கள் வரை காத்திருந்தாலும் அதைப் பார்க்காமல் ஏமாற்றம் அடைகிறான். "நாவலின் கடைசிப் பக்கங்கள் கதையின் சதி மற்றும் படபடப்பு முழுமையடையாத உணர்வைத் தருகின்றன: பள்ளியின் சுவர்களுக்குள் ஹீரோ தங்கியிருப்பது பற்றிய கதை தீர்ந்துவிட்டது, ஆனால் சாத்தியமான கண்டனத்தின் குறிப்பு கூட இல்லை. அவரது அந்தரங்க நாடகம்”23, மோனோகிராஃபின் ஆசிரியர் “தி கிரியேட்டிவ் பாத் ஆஃப் குப்ரின்” எஃப்.ஐ. குலேஷோவ். அவர் சொல்வது சரிதான்: குப்ரினின் அற்புதமான எழுத்து நடை, அவரது துல்லியம் மற்றும் சிந்தனைக்கு பழக்கமான வாசகருக்கு நஷ்டம் ஏற்படுகிறது: என்ன நடந்தது? "The Junkers" இன் ஆசிரியர் தனது திறமையால் காட்டிக் கொடுக்கப்படுகிறார்: நாவலின் உண்மையான நிறைவு இருந்தபோதிலும், அது முடிக்கப்படவில்லை. ஆனால் அதே நேரத்தில், முன்னாள் அலெக்சாண்டர் இவனோவிச்சை நாங்கள் இன்னும் அடையாளம் காண்கிறோம்: தனக்கு உண்மையாக, “தி ஜன்கர்ஸ்” இல் அவர் கம்பீரமான பூமிக்குரிய அன்பை மனிதகுலத்தின் அற்புதமான பாடலாக, மிகவும் அற்புதமான மற்றும் தனித்துவமானதாக மகிமைப்படுத்துகிறார்.

2.2.2 கலை ஆர்வம்

கிரியேட்டிவ் தேடல்கள் காதலில் உள்ள ஹீரோவின் நெருக்கமான அனுபவங்களுடன் உள்நாட்டில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. ஒரு குழந்தையாக இருந்தாலும், அலெக்ஸாண்ட்ரோவின் திறமை வெளிப்பட்டது, மேலும் அவர் ஒரு கவிஞராக வேண்டும் என்று கனவு கண்டார். குப்ரின் அலெக்ஸியின் குழந்தை பருவ கவிதை சோதனைகளைப் பற்றி நகைச்சுவையுடன் பேசுகிறார் மற்றும் அவரது சொந்த குழந்தைகளின் கவிதைகளை ஒரு உதாரணமாக மேற்கோள் காட்டுகிறார், அவற்றை தனது ஹீரோவுக்குக் காரணம் கூறுகிறார்:

பறவைகளே, விரைந்து செல்லுங்கள்

நீங்கள் எங்களிடமிருந்து சூடான நாடுகளுக்கு விலகி இருக்கிறீர்கள்,

மீண்டும் வரும்போது,

அப்போது நமக்கு வசந்த காலம்... (VIII, 274)

அவரது தாயின் வேண்டுகோளின் பேரில், அலியோஷா அவற்றை விருந்தினர்களுக்கு அடிக்கடி வாசித்தார், அவர்கள் அவர்களைப் பாராட்டினர், வெற்றி அவரது பெருமையைப் புகழ்ந்தது. அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் வளர்ந்தவுடன், அவர் தனது கவிதையில் வெட்கப்பட்டார் மற்றும் உரைநடைகளில் தன்னை வெளிப்படுத்த முயன்றார், மேலும், எஃப். கூப்பரைப் பின்பற்றி, "பிளாக் பாந்தர்" நாவலை எழுதினார் (வயாக்ஸ் பழங்குடியினரின் வட அமெரிக்க காட்டுமிராண்டிகளின் வாழ்க்கையிலிருந்தும் போரைப் பற்றியும். வெளிறிய முகத்துடன்), கவர்ச்சியான தன்மை நிறைந்தது மற்றும் முற்றிலும் திட்டமிடப்பட்டது , எழுத கடினமாக இருந்தது மற்றும் இறுதியில் ஒரு புத்தக விற்பனையாளருக்கு ஒன்றரை ரூபிள் விற்கப்பட்டது. ஆசிரியர் மற்றும் தோழர்களின் வாட்டர்கலர் படங்கள் மற்றும் பென்சில் கேலிச்சித்திரங்கள் தயாரிப்பதில் ஹீரோ சிறப்பாக இருந்தார். ஆனால் அந்த நேரத்தில் இந்த வகையான படைப்பாற்றல் அந்த இளைஞனின் கவனத்தை ஈர்க்கவில்லை.

எழுதும் முயற்சி தொடர்ந்தது. அவர் இலக்கியத் திறனைக் கொண்டிருந்தார் என்பது அவரது வகுப்புக் கட்டுரைகளால் நிரூபிக்கப்பட்டது, அவை "முழு பன்னிரண்டு புள்ளிகளில்" மதிப்பிடப்பட்டன, மேலும் அவை பெரும்பாலும் உதாரணமாக உரக்கப் படிக்கப்பட்டன. உரைநடையிலிருந்து அலியோஷா மீண்டும் கவிதைக்கு செல்கிறார். அவர் ஜெர்மன் ரொமாண்டிக்ஸின் கவிதைகளை மொழிபெயர்க்க முயற்சிக்கிறார், ஆனால் அவை "கனமாக" வெளிவருகின்றன. அவர் மேலும் மேலும் முயற்சிகளை மேற்கொள்கிறார், மேலும் தோழர் சாஷா குரியேவின் பாராட்டு அவரது பெருமையைத் தொந்தரவு செய்கிறது. அலியோஷா கடைசியாக ஒரு பரிசோதனையை முடிவு செய்கிறார்: ஹெய்னின் சிறு கவிதையான "லோரேலி"யை மொழிபெயர்க்கவும், மதிப்பிற்குரிய இலக்கிய கலைஞர்களின் மொழிபெயர்ப்புகளுடன் அவரது மொழிபெயர்ப்பை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும். அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் தனது மொழிபெயர்ப்பு அபூரணமானது என்பதை புரிந்துகொண்டு, தோல்வியின் அனைத்து கசப்பையும் அனுபவிக்க விரும்பி, ஒரு ஜெர்மன் ஆசிரியரின் மதிப்பீட்டிற்காக மொழிபெயர்ப்பை சமர்ப்பித்தார். அவர் கேடட்டைப் பாராட்டுகிறார், அவரது சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத இலக்கிய திறன்களைக் குறிப்பிடுகிறார். ஆனால் ஒவ்வொருவரும் தங்கள் இளமையில் எவ்வளவு வீண்! நல்லது, மேலும் எதுவும் இல்லை! என்ன அவமானம்! "நிச்சயமாக, என் எழுத்து என்றென்றும் உள்ளது" (VIII, 280). ஆனால் புகழ் பற்றிய சிந்தனை அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் கற்பனை செய்த மாயாஜால உலகத்திலிருந்து பிரிந்து செல்ல விரும்பவில்லை.

ஒரு கோடையில், தனது மூத்த சகோதரியின் டச்சாவில், அலியோஷா ஒரு பிரபல ரஷ்ய கவிஞர், பதட்டமான மற்றும் உயர்ந்த மனிதரான டியோடர் இவனோவிச் மிர்டோவை சந்திக்கிறார், அவர் அந்த இளைஞனுக்கு உரைநடைகளை உருவாக்க முயற்சிக்குமாறு அறிவுறுத்துகிறார், மேலும் அவரது கவனிப்புத் திறனைக் குறிப்பிட்டு, ஒரு கதையை வெளியிட உதவுவதாக உறுதியளித்தார். . அவரது வேலையில் ஆர்வத்தால் ஊக்கமளித்து, அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் "தி லாஸ்ட் டெபுட்" தொகுப்பை உருவாக்கினார் (ஏன் தொகுப்பு, அவருக்குத் தெரியாது - அவர் இந்த வெளிநாட்டு வார்த்தையை விரும்பினார்). அவருக்குத் தெரியாத விஷயங்கள் மற்றும் உணர்வுகளைப் பற்றி அவர் எழுதினார்: நாடக உலகம், தற்கொலையில் முடிந்த சோகமான காதல் ... அலெகான் ஆண்ட்ரோனோவ் அதில் கையெழுத்திட்டு மிர்டோவ்விடம் கொண்டு வந்தார், அவர் அதைப் பாராட்டினார் மற்றும் "பேனாவின் நைட்டியில் தொடங்கப்பட்டதற்கு அவரை வாழ்த்தினார். ." மகிமையின் தருணம் இங்கே: தொகுப்பு வெளியிடப்பட்டது, நண்பர்கள் ஆசிரியரை வாழ்த்துகிறார்கள், அவர் பெருமையாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்கிறார்! காலையில் துரதிர்ஷ்டவசமான எழுத்தாளர் ஒரு தண்டனை அறைக்கு அனுப்பப்படுகிறார். ஒரு வெற்றியில் இருந்து அவர் மீண்டும் ஒரு "பரிதாபமான பார்வோனாக" மாறுகிறார். அங்கே உட்கார்ந்து, பல விளக்கங்கள் மற்றும் சிந்தனைகளுக்குப் பிறகு, அலியோஷா தனது முழு கதையும் (சூட்) முட்டாள்தனமானது, வெகு தொலைவில் உள்ளது, அதில் பல விகாரமான, மந்தமான இடங்கள், மிகைப்படுத்தல்கள், கனமான சொற்றொடர் திருப்பங்கள், எல்லா கதாபாத்திரங்களும் உயிரற்றவை என்ற முடிவுக்கு வருகிறார். .

பின்னர் வின்சென்ட், தனது தோழரின் சலிப்பு நேரத்தை பிரகாசமாக்குவதற்காக, L.N எழுதிய "கோசாக்ஸ்" கதையை அவருக்குக் கொண்டு வருகிறார். டால்ஸ்டாய். அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் ஆச்சரியப்படுகிறார், "ஒரு சாதாரண மனிதர் ... எளிமையான வார்த்தைகளில், சிறிதளவு முயற்சியின்றி, எந்த கண்டுபிடிப்பின் தடயமும் இல்லாமல், அவர் பார்த்ததைப் பற்றி எடுத்து அமைதியாக பேசினார், அவரிடமிருந்து ஒப்பிடமுடியாத, அணுக முடியாத, அழகான மற்றும் முற்றிலும் எளிமையானவர். கதை” (VIII, 293). மேலும் அவரது தொகுப்பு ஒரு கேக் துண்டு மட்டுமே; அதில் வாழ்க்கையில் எந்த உண்மையும் இல்லை.

அத்தகைய ஒரு முக்கியமான முடிவு அந்த இளைஞருக்கு ஏற்பட்டிருக்க முடியாது; இந்த சுய அங்கீகாரம் குப்ரின் எழுதிய அனுபவத்திலிருந்து பெறப்பட்டது, மேலும் அவர் இந்த முதிர்ந்த எண்ணங்களை அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் என்று கூறுகிறார். ஒரு இளைஞன் தன்னைத்தானே கோரிக் கொண்டிருக்க முடியாது மற்றும் வாழ்க்கையில் சத்தியத்தின் கொள்கையை வகுத்திருக்க முடியாது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஷேக்ஸ்பியர், கோதே, பைரன், ஹோமர், புஷ்கின், டான்டே ஆகியோரின் படைப்பு ஒரு பெரிய அதிசயம் என்று அவரே ஒப்புக்கொண்டார், அது அவருக்கு புரியவில்லை, இருப்பினும் அவர் அதை பயபக்தியுடன் வணங்குகிறார்.

"அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் பொதுவாக ஆழமான எண்ணங்கள், தத்துவ பிரதிபலிப்புகளுக்கான இயற்கையான தேவையை உணரவில்லை; அவை அவரது திறன்களுக்கு அப்பாற்பட்டவை. அவர் கலையில் அழகானதையும், இயற்கையில் அழகானதையும் சிந்தனையின்றி, கிட்டத்தட்ட குழந்தைத்தனமான தன்னிச்சையுடன் உணர்கிறார்... குப்ரின் ஒரு விதிவிலக்கான உணர்ச்சிகரமான இயல்புடைய அலெக்ஸாண்ட்ரோவை "கலையின் தத்துவத்தில்" ஈடுபட கட்டாயப்படுத்தும் முயற்சியில், ஹீரோவை சற்று உயர்த்தும் ஆசிரியரின் போக்கு. நாவல் வெளிப்படுத்தப்பட்டது, ”24 எஃப்.ஐ.யால் ஒரு பொருத்தமான கருத்தைக் கூறுகிறது. குலேஷோவ்.

உண்மையில், இளம் கேடட்டின் ஆன்மீக வாழ்க்கையை மிகவும் கவனமாக ஆராய்வதன் மூலம், அவரது மன நலன்களின் வரம்புகள் பற்றிய முடிவுக்கு வருவோம். அவர் குறைவாகவே படிக்கிறார்: பள்ளியில் அவர் “ராணி மார்கோட்” மற்றும் எல். டால்ஸ்டாயின் கதை “கோசாக்ஸ்” ஆகியவற்றை மட்டுமே படித்தார், அதன்பிறகும் அவர் தற்செயலாக இரண்டாவதுவரை சந்தித்தார், கல்லூரிக்கு முன்பு அவர் டுமாஸ், ஷில்லர், ஸ்காட், கூப்பர், ஆகியோரின் படைப்புகளை விரும்பினார். அதாவது அதிக சிந்தனை தேவைப்படாத அந்த புத்தகங்களை மேலே படித்தார். உண்மை, அவர் ஒருமுறை டோப்ரோலியுபோவை "தடைசெய்யப்பட்ட எழுத்தாளராக" படிக்க முயற்சித்தார், ஆனால் அவரால் அதை முழுவதுமாக தேர்ச்சி பெற முடியவில்லை - சலிப்பால் அவர் புத்தகத்தின் கால் பகுதிக்கு கூட வரவில்லை.

இது நாவலின் ஹீரோவின் மிகவும் சிறப்பியல்பு: அவருக்கு பெரும்பாலும் சகிப்புத்தன்மை, விடாமுயற்சி மற்றும் தீவிரமான விஷயங்களில் பொறுமை இல்லை. அவர் நன்றாக வரைந்தார், ஆனால் நாங்கள் இதைப் பற்றி ஒரு தகவலாக மட்டுமே கற்றுக்கொள்கிறோம்; அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் பியோட்ர் இவனோவிச் ஷ்மெல்னோவிடமிருந்து பாடங்கள் எடுத்ததைத் தவிர, இந்த வகை படைப்பாற்றலில் அவரது ஆய்வுகள் பற்றி எதுவும் கூறப்படவில்லை. கேடட்டின் தியேட்டர் மீதான காதல் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, ஆனால் எந்த வியத்தகு நிகழ்ச்சிக்கும் ஒரு முறை கூட வருகை இல்லை. ஒருவேளை இவை அனைத்தும் அலெக்ஸாண்ட்ரோவின் வாழ்க்கையில் நடந்திருக்கலாம், ஆனால் எழுத்தாளரால் திரைக்குப் பின்னால் விடப்பட்டது, அந்த இளைஞனின் ஆன்மீக வளர்ச்சியில் முக்கியமற்றது.

எது முக்கியம்? பந்துகள், விருந்துகள், நடனங்கள், ஸ்கேட்டிங் வளையம். இந்த படங்கள் பிரகாசமான, விரிவான மற்றும் ஈர்க்கக்கூடியவை. இந்த எளிதான, கவலையற்ற வாழ்க்கை, அவரது சொந்த கருணை மற்றும் உலகியல் ஆகியவற்றிற்கான அபிமானத்திற்கான கேடட்டின் போற்றுதலை இங்கே ஒருவர் தெளிவாக உணர முடியும். அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் தீவிர ஆய்வுகளுக்குத் தகுதியற்றவர் என்ற எண்ணத்தை ஒருவர் பெறுகிறார், அவரது உருவம் "டூயல்" இலிருந்து உண்மையைத் தேடுபவர் ரோமாஷோவின் உருவத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது, அவர் குழந்தை மற்றும் சிறிய அறிவார்ந்தவர். முதலில் ஸ்கேட்டிங் ரிங்கில் மற்றும் ஃபென்சிங் ஹாலில், நடன வகுப்பில் மற்றும் அணிவகுப்பில், அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் மேம்பட்ட ரஷ்ய இளைஞர்களின் நலன்களிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளார். நாவலின் மையம் வளர்ந்து வரும் ஆளுமையின் உள், ஆன்மீக வளர்ச்சி, வாழ்க்கையில் அதன் இடத்தைத் தேடுவது, மக்களின் தலைவிதியைப் பற்றிய பிரதிபலிப்பு (இது "டூயலில்" கவனத்தை ஈர்த்தது) அல்ல என்று மாறிவிடும். ஆனாலும் ஒரு இளைஞனின் வெளிப்புற இருப்பின் படங்கள் மட்டுமே,குறும்புகள் மற்றும் தண்டனைகள், விளையாட்டு மற்றும் சமூக சுரண்டல்கள், முதல் காதலின் உற்சாகம் ஆகியவற்றின் மாற்றத்தில். அதனால்தான் படைப்பாற்றல் ஆராய்ச்சியாளர் ஏ.ஐ. குப்ரினா ஐ.வி. கோரெட்ஸ்காயா தனது மோனோகிராப்பில் முடிக்கிறார்: "ஆசிரியர் "ஜங்கர்" ஒரு நாவல் என்று அழைக்கப்பட்டாலும், இது அடிப்படையில் இராணுவ மற்றும் நகர வாழ்க்கையின் ஓவியங்களின் தொகுப்பாகும், வடிவத்தில் பிரகாசமான மற்றும் தலைசிறந்தது, ஆனால் அந்தக் காலத்தின் யதார்த்தத்தின் பரந்த பிரதிபலிப்பைக் கொடுக்கவில்லை." 25. பல வெற்றிகரமான படங்கள் மற்றும் காட்சிகள் இருந்தபோதிலும், இந்த முடிவு சரியானது என்று தோன்றுகிறது. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, மாஸ்கோவின் படம் நாவலில் ஒரு பெரிய இடத்தைப் பிடித்துள்ளது, ஆனால் அது அன்றாட அடிப்படையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் அதன் சமூக எல்லைகள் சிறியவை: ஒரு கேடட் பள்ளியின் வாழ்க்கை, கேத்தரின் நிறுவனத்தின் மாணவர்களின் வாழ்க்கை. அடிப்படையில், இது நடுத்தர வருமானம் கொண்ட மஸ்கோவியர்களின் வாழ்க்கை: பந்துகள், பனிச்சறுக்கு வளையம், பனி மூடிய தெருக்களில் ஓடும் ட்ரொய்காக்கள், கலவரமான மஸ்லெனிட்சா, சிவப்பு சதுக்கத்தில் பாரம்பரிய பேரம் பேசுதல்.

2.2.3 மூடிய இராணுவக் கல்வி நிறுவனத்தின் அன்றாட வாழ்க்கை

நிச்சயமாக, கேடட்களின் வாழ்க்கை மிகவும் தெளிவாகவும் விரிவாகவும் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த தலைப்பு நாங்கள் தற்காலிகமாக உருவாக்கிய முத்தொகுப்பின் மற்ற இரண்டு படைப்புகளுடன் மிக நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது - "கேடட்ஸ்" மற்றும் "டூயல்". கேடட் கார்ப்ஸில் அன்றாட வாழ்க்கை மற்றும் வாழ்க்கை நிலைமைகளிலிருந்து, ஆசிரியர் கேடட் பள்ளியின் வாழ்க்கையின் விளக்கத்திற்கு நகர்கிறார் - இராணுவப் பயிற்சி மற்றும் எதிர்கால அதிகாரிகளின் கல்வியின் இரண்டாம் கட்டம். இந்த படைப்புகள் நிறைய பொதுவானவை, ஆனால் இன்னும் அதிகமான வேறுபாடுகள் உள்ளன, குறைந்தபட்சம் மாணவர்களின் ஒழுக்கம், பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் வாழ்க்கை நிலைமைகளை விவரிக்கும் அணுகுமுறையில். ஒரு இராணுவ கல்வி நிறுவனத்தில் "ஜங்கர்ஸ்" வாழ்க்கை மிகவும் இலட்சியமானது என்பதை மீண்டும் ஒருமுறை கவனத்தில் கொள்வோம்.

"கேடட் அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் கார்ப்ஸில் தங்கியிருந்த கடைசி நாட்களை விவரிக்கும் நாவலின் ஆரம்பம், சற்றே மென்மையாக்கப்பட்ட தொனியில் உள்ளது, ஆனால் "திருப்புமுனையில்" கதையின் விமர்சன வரியை இன்னும் தொடர்கிறது. இருப்பினும், இந்த மந்தநிலையின் சக்தி மிக விரைவாகக் குறைக்கப்படுகிறது, மேலும் பள்ளியின் வாழ்க்கையின் சுவாரஸ்யமான மற்றும் உண்மையான விளக்கங்களுடன், பாராட்டுக்குரிய பண்புகள் அடிக்கடி கேட்கப்படுகின்றன, படிப்படியாக கேடட் பள்ளியின் ஜிங்கோஸ்டிக் மகிமையாக உருவாகிறது, "26 வலியுறுத்துகிறது. வோல்கோவ்.

ஆனால், யதார்த்தத்தை மறைக்கும் முயற்சிகள் இருந்தபோதிலும், அது இன்னும் சில குறிப்புகள், சீரற்ற பக்கவாதம், சொற்றொடர்கள் மூலம் நாவலின் வரிகள் மூலம் மீண்டும் மீண்டும் தோன்றுகிறது. குப்ரின் ஒரு அனுபவமிக்க எழுத்தாளர், மேலும் அவரால் தனது உலகக் கண்ணோட்டத்தை மாற்றவோ, அவரது அனைத்து படைப்புகளையும் கடந்து செல்லவோ முடியவில்லை, குறிப்பாக அவரது உச்சம் - “தி டூவல்”, அத்துடன் “கேடட்கள்” மற்றும் ஒரு இராணுவ கருப்பொருளில் எழுதப்பட்ட பல கதைகள். சாரிஸ்ட் இராணுவத்தின் மீதான விமர்சன அணுகுமுறை, எதிர்கால அதிகாரிகளின் கல்வி, அவர்களின் கொடுமை மற்றும் மந்தமான தன்மை.

"ஜங்கர்" நாவலின் உரையின் மேலும் பகுப்பாய்வுக்கு திரும்புவோம்.

எனவே, அலெக்ஸி எட்டு ஆண்டுகள் (ஒரே வகுப்பில் இரண்டு ஆண்டுகள்) கழித்த கேடட் கார்ப்ஸிடம் இருந்து விடைபெற்று, அவர் அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்ஸ்கி கேடட் பள்ளியின் மாணவராகிறார். "பாரோக்கள்" வகையைச் சேர்ந்தவர்கள். "நான் ஏன் ஒரு பார்வோன்?" (VIII, 227) - அனைத்து முதல் ஆண்டு மாணவர்களும் இப்படி அழைக்கப்படுவார்கள் என்றும், இரண்டாம் ஆண்டு மாணவர்கள் “தலைமை அதிகாரிகள்” என்றும் அவர் கேட்டு அறிந்து கொள்கிறார்.

அத்தியாயம் ஐந்தாம் "பாரோ" என்று அழைக்கப்படுகிறது, மேலும் முன்னாள் கேடட்கள் கேடட் பள்ளியின் ஆட்சியில் எவ்வாறு ஈர்க்கப்பட்டனர் என்பதை இது விரிவாகக் கூறுகிறது: "... சிரமத்துடன், மிக மெதுவாக மற்றும் சோகமாக" (VIII, 228), பின்னர் ஒரு மென்மையாக்கம் உள்ளது. இந்த வாக்கியத்தின்.

அலெக்சாண்டர் பள்ளியில் மூத்த மாணவர்களை ஜூனியர்களிடம் முரட்டுத்தனமாக அல்லது அவமானப்படுத்துவது கூட இல்லை: சுதந்திரத்தை விரும்பும் மாஸ்கோ தலைநகரின் "விஷயங்களை" அங்கீகரிக்கவில்லை. இங்கே விதிகள் உள்ளன: இளையவர்களை கேலி செய்யாதீர்கள், ஆனால் அவர்களை ஒரு குறிப்பிட்ட தூரத்தில் வைத்திருங்கள், கூடுதலாக, ஒவ்வொரு இரண்டாம் ஆண்டு மாணவரும் ஒரு வருடத்திற்கு முன்பு அதே கஞ்சியை சாப்பிட்ட "பாரோவை" கவனமாக கண்காணிக்க வேண்டும். "அவரது தலைமுடியை சரியான நேரத்தில் வெட்டுங்கள் அல்லது இறுக்குங்கள்"

அடுத்த அத்தியாயமான "டான்டலஸின் வேதனை" இலிருந்து, முதல் ஆண்டு கேடட்கள் பள்ளியில் பல மணிநேர "கடுமையான" பயிற்சிக்கு உட்படுத்தப்பட்டனர் என்று நாம் முடிவு செய்யலாம்.

அவர்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டிய முதல் விஷயம்: அவர்கள் ஒவ்வொருவரும், தேவைப்பட்டால், செயலில் உள்ள இராணுவத்தில் சேர்க்கப்படலாம். நான் மீண்டும் நிறைய கற்றுக்கொள்ள வேண்டியிருந்தது, எடுத்துக்காட்டாக, பயிற்சி படி. “ஆம், இவை உண்மையிலேயே நான்கு மடங்கு வெப்பமயமாதலின் நாட்கள். எனது சக வகுப்புத் தோழன் படகோட்டிக் கொண்டிருந்தான், அவனது படைப்பிரிவு கேடட் சூடுபிடித்துக் கொண்டிருந்தான், அவனது பாடநெறி அதிகாரி வெப்பமடைந்து கொண்டிருந்தான், இறுதியாக, முக்கிய வெப்பமான, சொற்பொழிவாளர் ட்ரோஸ்ட்...” (VIII, 239).

கேடட்களின் அனைத்து நாட்களும் இராணுவக் கடமைகள் மற்றும் பயிற்சிகளால் முற்றிலும் இரைச்சலாக இருந்தன: "அவர்கள் துப்பாக்கியுடன் அணிவகுப்பு முறையில் அணிவகுத்துச் செல்வதைக் கற்றுக் கொடுத்தனர், எப்போதும் தோளில் சுருட்டப்பட்ட மேலங்கியுடன் மற்றும் உயர் அரசாங்க காலணிகளுடன் ... அவர்கள் கற்பித்தார்கள், அல்லது மாறாக, மறு- துப்பாக்கி நுட்பங்களைக் கற்றுக் கொடுத்தார்” (VIII, 239). ஆனால் புதிய மாணவர் Zhdanov தவிர வேறு யாராலும் பன்னிரண்டரை பவுண்டுகள் கொண்ட காலாட்படை துப்பாக்கியை பயோனெட் மூலம் கைக்கு எட்டிய தூரத்தில் தூக்க முடியவில்லை. கொஞ்சம் கஷ்டம்தான்... மரியாதை கொடுப்பதில் பயிற்சியும்! பல மணி நேரம் அவர்கள் தாழ்வாரங்களில் நடந்து சென்று வணக்கம் செலுத்தினர். ஆம், இது மிகவும் கடினம். "நிச்சயமாக," குப்ரின் முன்பதிவு செய்கிறார், "இந்த தினசரி பயிற்சிகள் எல்லையற்ற அருவருப்பானதாகத் தோன்றும் மற்றும் இளைஞர்களின் ஆன்மாக்களில் முன்கூட்டியே கசப்பை ஏற்படுத்தும், அவர்களின் ஆசிரியர்கள் மிகவும் புரிந்துகொள்ள முடியாத பொறுமை மற்றும் மிகவும் கடுமையான அனுதாபத்துடன் இல்லாவிட்டால்" (VIII, 240). அவர்கள் தங்கள் குஞ்சுகளை கடுமையாகக் கண்டிக்க முடியும் என்றாலும், கோபம், பிடிவாதம், அவமதிப்பு மற்றும் கேலி ஆகியவை இளையவர்களை நடத்துவதில் முற்றிலும் இல்லை.

ஆனால் எல்லாம் விரைவில் அல்லது பின்னர் முடிவடைகிறது. ஒரு மாதத்திற்குப் பிறகு, சுறுசுறுப்பு, வேகம் மற்றும் இராணுவ நுட்பங்களின் துல்லியம் ஆகியவற்றிற்கான "பாரோக்களின்" தீவிர பயிற்சி முடிந்தது, மேலும் இளைஞர்கள், சத்தியம் செய்து, முழு அளவிலான கேடட்களாக மாறினர். அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் அழகாக இறுக்கமான சீருடையில் மகிழ்ச்சியடைகிறார். ஆனால் கேடட்கள் நேரம் தவறி ஓடினர். ஒரு நாளைக்கு இரண்டு மணிநேரம் மட்டுமே ஆன்மாவிற்கும் உடலுக்கும் சுதந்திரமாக இருந்தது. பின்னர் பாடங்கள் தொடங்கியது, அவை பெரும்பாலும் நெரிசலுக்கு மட்டுப்படுத்தப்பட்டன. அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் பள்ளியில் தங்கிய முதல் நாட்களிலிருந்து தனது பதிவுகளை ஒருபோதும் மறக்கவில்லை, மேலும் அவை அவரது நினைவில் பொறிக்கப்பட்டிருந்தால், ஒருவேளை, இனிமையான மற்றும் நல்ல வாழ்க்கையிலிருந்து அல்ல. குப்ரின் தனது ஹீரோவைப் பற்றி கூறும் சொற்றொடரால் இது சாட்சியமளிக்கிறது: "அவருக்கு பிரகாசமான நாட்களை விட இருண்ட நாட்கள் இருந்தன" (VIII, 234). ஆனால் நாவலில், மாறாக, பிரகாசமான நாட்களுக்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, விகிதாச்சாரங்கள் மதிக்கப்படுவதில்லை. குப்ரின் அன்றாட வாழ்க்கையை ஒதுக்கி வைக்க முயற்சிக்கிறார், மேலும் வாழ்க்கையின் சடங்கு பக்கம் முன்னுக்கு வருகிறது. இராணுவ சேவை கடினமானதா? இல்லை, முதலில் அப்படித்தான் தோன்றுகிறது, பழக்கத்திற்கு மாறாக...

சுமார் இரண்டு மாதங்கள் கடந்தன. அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் ஒரு உண்மையான கேடட்டாக வளர்ந்தார். சேவை இனி ஒரு சுமை அல்ல. “கேடட்கள் மகிழ்ச்சியாகவும் சுதந்திரமாகவும் வாழ்கின்றனர். கற்றல் ஒன்றும் கடினம் அல்ல. மாஸ்கோவில் இருக்கும் பேராசிரியர்கள் சிறந்தவர்கள்... உண்மை, ஏகபோகம் கொஞ்சம் சலிப்பை ஏற்படுத்துகிறது, ஆனால் இசையுடன் வீட்டு அணிவகுப்புகள்... இங்கேயும் சில வகைகளைக் கொண்டு வாருங்கள்” (VIII, 250). கேடட்கள் அதன் சட்டங்கள் மற்றும் மரபுகளுடன் பாராக்ஸின் அன்றாட வாழ்க்கையில் கண்ணுக்குத் தெரியாத வகையில் ஈர்க்கப்பட்டனர், மேலும் பள்ளி வாழ்க்கையின் தங்கள் சொந்த அழகைக் கண்டறிந்தனர்: வகுப்புகளுக்கு இடையில் அவர்கள் ஓய்வு நேரத்தில் புகைபிடிக்க அனுமதிக்கப்பட்டனர் (கேடட் வயது வந்தோருக்கான அங்கீகாரம்), மற்றும் ஒரு உதவியாளரை அனுப்பவும். அருகிலுள்ள பேக்கரியில் இருந்து கேக்குகளை வாங்கவும். முக்கிய விடுமுறை நாட்களில், கேடட்கள் சர்க்கஸ், தியேட்டர் மற்றும் தியேட்டருக்கு அழைத்துச் செல்லப்பட்டனர்

"போர் மற்றும் அமைதி" என்ற காவிய நாவலில், டால்ஸ்டாயின் நன்மை, அழகு மற்றும் உண்மையை உண்மையான தாங்குபவர் மக்கள், எனவே மக்கள் தளபதி குதுசோவ். குதுசோவ் சிறந்தவர், ஏனென்றால் "எளிமை, நன்மை மற்றும் உண்மை இல்லாத இடத்தில் மகத்துவம் இல்லை."

முன் வரிசை எழுத்தாளர் வியாசெஸ்லாவ் கோண்ட்ராடீவின் பணி, அவரது போரை சித்தரிக்கும் அம்சங்கள். வி. கோண்ட்ராடீவின் வாழ்க்கையின் நிலைகள், போரில் அவரது ஆண்டுகள் மற்றும் எழுதுவதற்கான பாதை. "முன்னணியில் இருந்து வாழ்த்துக்கள்" கதையின் பகுப்பாய்வு. கோண்ட்ராடீவின் படைப்புகளில் கருத்தியல் மற்றும் தார்மீக தொடர்புகள்.

உவமை ஒரு இலக்கியப் பிரச்சனையாக, உவமையின் அம்சங்கள் மற்றும் பண்புகளைப் பற்றிய கருத்துக்களை முறைப்படுத்துதல். எழுத்தாளர்கள் I. Bunin, A. Kuprin, B. Zaitsev ஆகியோரின் படைப்புகளின் ஆய்வு, படைப்புகளின் உவமை போன்ற தன்மை, அவர்களின் இலக்கியத்தில் உள்ள உவமையின் அம்சங்கள் ஆகியவற்றின் பார்வையில் இருந்து.

எல்.என் எழுதிய நாவலின் வரலாற்று மற்றும் தேசபக்தி நோக்குநிலை. டால்ஸ்டாய் "போர் மற்றும் அமைதி". பன்முகத்தன்மை உள் உலகங்கள்நாவலின் மக்கள். இராணுவ நடவடிக்கைகள் மற்றும் அவர்களின் ஹீரோக்களின் பட்டியல். ரஷ்ய மக்களின் தைரியம், தேசபக்தி மற்றும் ஒற்றுமை. ரஷ்ய மக்களின் ஆன்மீக வெற்றி.

மிகைல் யூரிவிச் லெர்மொண்டோவ் ஒரு சிறந்த ரஷ்ய கவிஞர், உரைநடை எழுத்தாளர் மற்றும் நாடக ஆசிரியர். "காகசஸ்" மற்றும் "காகசஸின் நீல மலைகள், நான் உங்களை வாழ்த்துகிறேன்!" என்ற கவிதைகளில் குழந்தை பருவ நினைவுகளைக் காட்டுகிறது. நாடகம்" ஒரு விசித்திரமான மனிதன்"லெர்மொண்டோவின் பாடல் வரிகளில் சுயசரிதை மையக்கருத்துகளின் மையமாக.

கிறிஸ்துமஸ் விடுமுறை கிறிஸ்தவ உலகில் மிகவும் மதிக்கப்படும் ஒன்றாகும். பழங்காலத்தின் வெளிப்பாடு பேகன் பாரம்பரியம்மற்றும் மத சின்னங்கள். சார்லஸ் டிக்கன்ஸின் கிறிஸ்துமஸ் கதைகள்: குழந்தைகளின் படங்கள் மற்றும் உருவகங்கள். ரஷ்ய கிறிஸ்துமஸ் கதைகளில் இளைஞர்களுக்கு கல்வி கற்பதற்கான யோசனைகள்.

ரஷ்ய எழுத்தாளர் A.I இன் வாழ்க்கை வரலாற்றைப் படிக்கிறார். குப்ரின், அவரது தனித்துவமான அம்சங்கள் படைப்பு தனித்துவம். அன்பின் கருப்பொருளின் படைப்புகளின் பகுப்பாய்வு மற்றும் பல வழிகளில் அதன் உருவகம் மனித விதிகள்மற்றும் அனுபவங்கள். பைபிள் நோக்கங்கள் A.I இன் படைப்புகளில் குப்ரினா.

A.I. குழந்தைப் பருவத்தின் பிரச்சனைக்கு நிலையான ஆர்வத்துடனும் கவனத்துடனும் திரும்பினார். குப்ரின். அவரது கதைகளின் ஹீரோக்கள் "கீழ் வகுப்பைச் சேர்ந்த" குழந்தைகள். முதுகுத்தண்டு வேலை, வறுமை மற்றும் அழிவுக்கு சமூகத்தால் அழிந்த குழந்தைகளைப் பற்றிய அவரது கதைகள் உண்மையான சமூக எதிர்ப்புடன் ஊக்கமளிக்கின்றன.

ஒரு வாத கட்டுரையின் பொதுவான கருத்துக்கள், அதன் குறிக்கோள்கள் மற்றும் முக்கிய கூறுகள். சரியான கண்ணோட்டங்களைக் கொண்டிருப்பது, தீர்ப்புகளை ஆதரிப்பது மற்றும் எதிர்வாதங்களைக் கருத்தில் கொள்வது. பொது கருத்துஇராணுவத்தில் கட்டாயம் சேர்ப்பது, ஒப்பந்த ஆட்சேர்ப்பு மற்றும் சேவையிலிருந்து ஒத்திவைத்தல் போன்ற பிரச்சனைகள் பற்றி.

ஏ.எஸ். புஷ்கின் மற்றும் அவரது "ருசல்கா" ஒரு உண்மையான நாட்டுப்புற, வாழ்க்கை-உண்மையான நாடகம். பல வெளிப்பாடுகள் பெண் பாத்திரங்கள்ஒரு. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி. கதை ஏ.ஐ. குப்ரின் "ஒலேஸ்யா". எல். ஃபிலடோவின் நாடகம் "மீண்டும் ஒரு முறை நிர்வாண ராஜாவைப் பற்றி." லியோனிட் ஃபிலடோவ், வாய்மொழி கசடுகளின் பயன்பாடு.

அன்னா கரேனினாவை போர் மற்றும் அமைதியிலிருந்து பத்து ஆண்டுகளுக்கும் குறைவாக பிரிக்கிறது. "உயிர்த்தெழுதல்" என்பது "அன்னா கரேனினா" இலிருந்து இரண்டு தசாப்தங்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. மேலும் பல விஷயங்கள் மூன்றாவது நாவலை முந்தைய இரண்டிலிருந்து வேறுபடுத்தினாலும், அவை வாழ்க்கையின் சித்தரிப்பில் உண்மையான காவிய நோக்கத்தால் ஒன்றுபட்டுள்ளன.

குழந்தை பருவத்தின் கலை கருத்து ரஷ்ய இலக்கியம். மாக்சிம் கார்க்கியின் படைப்புகளில் கல்வியின் சிக்கல் மற்றும் சமூக-அரசியல் பிரச்சினைகளுடன் அதன் தொடர்பு. கல்வி பங்குஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் புனைகதையின் வீர மற்றும் கம்பீரமான படங்கள்.

A.I இன் வாழ்க்கை மற்றும் விதியில் பெண்கள். குப்ரினா. காதலில் ஒரு பெண்ணின் ஆன்மீக உயர்வு மற்றும் தார்மீக வீழ்ச்சி. காதலில் துரோகம், வஞ்சகம், பொய்கள் மற்றும் பாசாங்குத்தனம் பற்றிய கதை. உருவாக்குவதற்கான சில கலை மற்றும் உளவியல் வழிமுறைகள் பெண் படங்கள்உரைநடையில் ஏ.ஐ. குப்ரினா.

வாசிலி பைகோவின் வாழ்க்கை வரலாறு. சூழ்நிலை தார்மீக தேர்வுஅவரது சதிகளின் அடிப்படையாக. கலை ஆராய்ச்சிமனித நடத்தையின் தார்மீக அடித்தளங்கள் அவர்களின் சமூக மற்றும் கருத்தியல் நிலைமைகளில். பெரிய தீம் தேசபக்தி போர்வி. பைகோவின் படைப்புகளில்.

பட படங்கள்" மோசமான மக்கள்"மற்றும்" சிறப்பு நபர்செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் நாவலில் "என்ன செய்வது?". செக்கோவின் படைப்புகளில் ரஷ்ய வாழ்க்கையின் பிரச்சனைகளின் கருப்பொருளின் வளர்ச்சி. செல்வத்தின் கொண்டாட்டம் ஆன்மீக உலகம், குப்ரின் படைப்புகளில் அறநெறி மற்றும் காதல்வாதம்.

டால்ஸ்டாயின் போர்க் கதைகளைச் சுற்றியுள்ள விமர்சகர்களிடையே சர்ச்சைக்கான காரணங்கள், பிரத்தியேகங்கள் மற்றும் தனித்துவமான அம்சங்கள்இந்த படைப்புகளில். விமர்சகர்களின் மதிப்பீடுகளில் எழுத்தாளரின் இராணுவப் படைப்புகளின் உளவியல். L.N எழுதிய கதைகளின் சிறப்பியல்பு 19 ஆம் நூற்றாண்டின் விமர்சகர்களின் மதிப்பீடுகளில் டால்ஸ்டாய்.

இயற்கை ஓவியங்களின் கருத்தியல் மற்றும் அழகியல் செயல்பாடுகள் கற்பனை. உரையின் ஒரு அங்கமாக நிலப்பரப்பு, எழுத்தாளரின் தத்துவம் மற்றும் உலகக் கண்ணோட்டத்தின் நிலை, ஏ.ஐ.யின் கதைகளின் ஒட்டுமொத்த சொற்பொருள் மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் கட்டமைப்பில் அதன் மேலாதிக்கப் பங்கு. குப்ரினா.

கடந்த நூற்றாண்டின் அறுபதுகளில் எழுத்தாளரால் உருவாக்கப்பட்ட எல்.என். டால்ஸ்டாயின் காவிய நாவலான "போர் மற்றும் அமைதி", ரஷ்ய மற்றும் உலக இலக்கியத்தில் ஒரு பெரிய நிகழ்வாக மாறியது. 1860 ஆம் ஆண்டில், எழுத்தாளர் வரலாற்று நாவலின் வகைக்கு திரும்ப முயன்றார்.

படம் " சிறிய மனிதன்"A.S. புஷ்கின் படைப்புகளில். புஷ்கின் படைப்புகள் மற்றும் பிற ஆசிரியர்களின் படைப்புகளில் சிறிய மனிதனின் கருப்பொருளின் ஒப்பீடு. L.N. டால்ஸ்டாய், N.S. லெஸ்கோவ், A.P. செக்கோவ் மற்றும் பலரின் படைப்புகளில் இந்த படத்தையும் பார்வையையும் பிரித்தெடுத்தல்.

முதலாளித்துவ சமூகத்தின் அநாகரிகம் மற்றும் சிடுமூஞ்சித்தனம், ஊழல் உணர்வுகள், விலங்குகளின் உள்ளுணர்வின் வெளிப்பாடுகள் ஆகியவற்றிற்கு எதிரான போராட்டம். எழுத்தாளரின் உதாரணத்தை உருவாக்குதல் சரியான காதல். உயிர் மற்றும் படைப்பு பாதைஏ. ஐ. குப்ரின்.

குப்ரின் ஏ.ஐ.யின் "ஜங்கர்"

பிற முக்கிய ரஷ்ய எழுத்தாளர்களைப் போலவே, ஒரு வெளிநாட்டு நிலத்தில் தங்களைக் கண்டுபிடித்து, கலை சுயசரிதை வகைக்கு திரும்பினார் (I.A. Bunin, I.S. Shmelev, A.N. Tolstoy, B.K. Zaitsev, முதலியன), குப்ரின் தனது இளமையை அர்ப்பணிக்கிறார் மிக முக்கியமான விஷயம் நாவல் " ஜங்கர்". IN ஒரு குறிப்பிட்ட அர்த்தத்தில்அது ஒரு சுருக்கமாக இருந்தது. ""ஜங்கர்," எழுத்தாளர் தானே கூறினார், "ரஷ்ய இளைஞர்களுக்கு எனது சான்று."

இந்த நாவல் மாஸ்கோவில் உள்ள மூன்றாவது அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்ஸ்கி ஜங்கர் பள்ளியின் மரபுகள் மற்றும் வாழ்க்கையை விரிவாக மீண்டும் உருவாக்குகிறது, ஆசிரியர்கள் மற்றும் அதிகாரி-கல்வியாளர்களைப் பற்றி பேசுகிறது, அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்-குப்ரின் வகுப்பு தோழர்கள், அவரது முதல் பற்றி பேசுகிறார். இலக்கிய சோதனைகள்மற்றும் ஹீரோவின் இளமை "பைத்தியம்" காதல். இருப்பினும், "Junkers" என்பது Znamenka இல் உள்ள கேடட் பள்ளியின் "வீடு" கதை மட்டுமல்ல. இது பழைய, "குறிப்பிட்ட" மாஸ்கோவைப் பற்றிய கதை - "நாற்பது நாற்பதுகளின்" மாஸ்கோ, ஐவர்ஸ்காயா சேப்பல் கடவுளின் தாய்மற்றும் கேத்தரின் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் நோபல் மெய்டன்ஸ், சாரிட்சின் சதுக்கத்தில், அனைத்தும் விரைவான நினைவுகளிலிருந்து பின்னப்பட்டவை. இந்த நினைவுகளின் மூடுபனியின் மூலம், அர்பாட், தேசபக்தர்களின் குளங்கள் மற்றும் ஜெம்லியானோய் வால் ஆகியவற்றின் பரிச்சயமான மற்றும் அடையாளம் காண முடியாத நிழற்படங்கள் வெளிப்படுகின்றன. "ஜங்கர்களைப் பற்றிய ஆச்சரியம் என்னவென்றால், இந்த வலிமை கலை பார்வைகுப்ரின், உரைநடை எழுத்தாளர் இவான் லுகாஷ் எழுதினார், நாவலின் தோற்றத்திற்கு பதிலளித்தார், "நினைவுகளை புதுப்பிக்கும் மந்திரம், "துகள்கள்" மற்றும் "தூசிகள்" ஆகியவற்றிலிருந்து ஒரு காற்றோட்டமான, ஒளி மற்றும் பிரகாசமான மாஸ்கோ ஓவியத்தை உருவாக்கும் அவரது மொசைக் வேலை. அலெக்சாண்டர் III காலத்தின் முற்றிலும் வாழும் இயக்கம் மற்றும் முற்றிலும் வாழும் மக்கள்".

"ஜங்கர்" என்பது குப்ரின் மனித மற்றும் கலைச் சான்றாகும். TO சிறந்த பக்கங்கள்பாடல் வரிகள் அவற்றின் உள் நியாயத்தை மிகவும் சக்திவாய்ந்ததாகப் பெறும் நாவல் என வகைப்படுத்தலாம். குறிப்பாக, ஜினா பெலிஷேவா மீதான அலெக்ஸாண்ட்ரோவின் கவிதை ஆர்வத்தின் அத்தியாயங்கள் போன்றவை.

இன்னும், ஒளி, இசை, விழாக்கள் ஏராளமாக இருந்தபோதிலும் - “கடந்து செல்லும் குளிர்காலத்திற்கான ஆவேசமான இறுதிச் சேவை”, விவாகரத்துகளில் ஒரு இராணுவ இசைக்குழுவின் இடி, கேத்தரின் நிறுவனத்தில் பந்தின் சிறப்பம்சம், அலெக்சாண்டர் கேடட்களின் நேர்த்தியான வாழ்க்கை (“ரோமன் குப்ரின் - விரிவான கதைஇளமையின் உடல் மகிழ்ச்சியைப் பற்றி, இளமையின் வாழ்க்கையின் ஒலி மற்றும் எடையற்ற உணர்வைப் பற்றி, துடிப்பான, தூய்மையான," இவான் லுகாஷ் மிகவும் துல்லியமாக கூறினார்), இது ஒரு சோகமான புத்தகம். மீண்டும் மீண்டும் “விவரிக்க முடியாத, இனிப்பு, கசப்பு மற்றும் மென்மையான சோகம்"எழுத்தாளர் மனதளவில் ரஷ்யாவுக்குத் திரும்புகிறார். "நீங்கள் ஒரு அற்புதமான நாட்டில், புத்திசாலிகள் மற்றும் மத்தியில் வாழ்கிறீர்கள் நல் மக்கள், மிகப்பெரிய கலாச்சாரத்தின் நினைவுச்சின்னங்களில் ஒன்று," குப்ரின் தனது "தாய்நாடு" கட்டுரையில் எழுதினார். "ஆனால் இவை அனைத்தும் வெறும் நம்பிக்கைக்குரியவை, இது ஒரு திரைப்படம் வெளிவருவது போன்றது." அமைதியான, மந்தமான துக்கம் என்னவென்றால், நீங்கள் இனி உங்கள் தூக்கத்தில் அழுவதில்லை, மேலும் உங்கள் கனவில் ஸ்னாமென்ஸ்காயா சதுக்கம், அல்லது அர்பாட், அல்லது போவர்ஸ்காயா, அல்லது மாஸ்கோ அல்லது ரஷ்யாவைக் காணவில்லை.

ஆகஸ்ட் மாத இறுதியில்; எண் முப்பதாவது அல்லது முப்பத்தொன்றாக இருக்க வேண்டும். மூன்று மாதங்களுக்குப் பிறகு கோடை விடுமுறைமுழுப் படிப்பை முடித்த கேடட்கள் வருவார்கள் கடந்த முறைஅவர்கள் படித்த கட்டிடத்திற்கு, குறும்புகள் விளையாடி, சில சமயங்களில் தண்டனை அறையில் அமர்ந்து, சண்டையிட்டு, ஏழு வருடங்கள் தொடர்ச்சியாக நண்பர்களானார்கள்.

கட்டிடத்திற்கு புகாரளிப்பதற்கான நேரம் மற்றும் நேரம் கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது. நீங்கள் எப்படி தாமதமாக வர முடியும்? "இப்போது நாங்கள் சில அரை-சிவிலியன் கேடட்கள் அல்ல, கிட்டத்தட்ட சிறுவர்கள், ஆனால் புகழ்பெற்ற மூன்றாம் அலெக்சாண்டர் பள்ளியின் கேடட்கள், இதில் கடுமையான ஒழுக்கமும் சேவையில் துல்லியமும் முன்னணியில் உள்ளன. ஒரு மாதத்தில் நாங்கள் பதாகையின் கீழ் விசுவாசமாக சத்தியம் செய்வோம் என்பது சும்மா இல்லை! ”

நான்காவது கட்டிடத்திற்கு எதிரே உள்ள ரெட் பாராக்ஸில் வண்டி ஓட்டுநரை அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் நிறுத்தினார் கேடட் கார்ப்ஸ். ஏதோ ஒரு இரகசிய உள்ளுணர்வு அவனுடைய இரண்டாவது படைக்கு நேரடிச் சாலை வழியாகச் செல்லாமல், ஒரு ரவுண்டானா வழியில், அந்தப் பழைய சாலைகளின் வழியே செல்லும்படி சொன்னது. முன்னாள் இடங்கள், பல ஆயிரம் தடவைகள் நடந்து, தவிர்க்கப்பட்டு, பல தசாப்தங்களாக, அவர் இறக்கும் வரை அவரது நினைவில் பதிந்திருக்கும், அது இப்போது விவரிக்க முடியாத இனிப்பு, கசப்பு மற்றும் மென்மையான சோகத்தை அவர் மீது வீசியது.

இரும்பு வாயிலின் நுழைவாயிலின் இடதுபுறத்தில் ஐம்பது ஆண்டுகளுக்கு முன்பு நிக்கோலஸ் சிப்பாய் பாணியில் கட்டப்பட்ட ஒரு கல் இரண்டு மாடி கட்டிடம், அழுக்கு மஞ்சள் மற்றும் உரித்தல் உள்ளது.

கார்ப்ஸ் கல்வியாளர்கள் இங்கு அரசாங்க அடுக்குமாடி குடியிருப்புகளில் வாழ்ந்தனர், அதே போல் சட்ட ஆசிரியரும் இரண்டாவது கட்டிடத்தின் தேவாலயத்தின் ரெக்டருமான தந்தை மிகைல் வோஸ்னென்ஸ்கி.

தந்தை மிகைல்! அலெக்ஸாண்ட்ரோவின் இதயம் திடீரென்று பிரகாசமான சோகத்திலிருந்து, மோசமான அவமானத்திலிருந்து, அமைதியான மனந்திரும்புதலிலிருந்து மூழ்கியது ... ஆம். அது எப்படி நடந்தது என்பது இங்கே:

துரப்பணம் நிறுவனம், எப்போதும் போல், சரியாக மூன்று மணிக்கு, பரந்த கல் முறுக்கு படிக்கட்டு கீழே சென்று, பொது கார்ப்ஸ் சாப்பாட்டு அறைக்கு மதிய உணவு சென்றார். எனவே, வரிசையில் திடீரென சத்தமாக விசில் அடித்தது யார் என்பது தெரியவில்லை. எப்படியிருந்தாலும், இந்த முறை அது அவர் அல்ல, அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் அல்ல. ஆனால் நிறுவனத்தின் தளபதி கேப்டன் யப்லுகின்ஸ்கி ஒரு பெரிய தவறு செய்தார். "யார் விசில் அடித்தது?" என்று அவர் கத்தியிருக்க வேண்டும். - மற்றும் குற்றவாளி உடனடியாக பதிலளிப்பார்: "நான், மிஸ்டர் கேப்டன்!" அவர் மேலே இருந்து கோபமாக கத்தினார்: “மீண்டும் அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்? தண்டனை அறைக்குச் செல்லுங்கள், மதிய உணவு இல்லை. அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் நிறுத்தி, நிறுவனத்தின் இயக்கத்தில் தலையிடாதபடி தண்டவாளத்திற்கு எதிராக தன்னை அழுத்தினார். கடைசி வரிசையின் பின்னால் சென்று கொண்டிருந்த யப்லுகின்ஸ்கி அவரைப் பிடித்தபோது, ​​​​அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் அமைதியாக ஆனால் உறுதியாக கூறினார்:

- மிஸ்டர் கேப்டன், அது நான் இல்லை.

யப்லுகின்ஸ்கி கூச்சலிட்டார்:

- அமைதியாய் இரு! ஆட்சேபனை இல்லை! வரிசையில் பேசாதே. உடனடியாக தண்டனை அறைக்கு. அவர் குற்றவாளி இல்லை என்றால், அவர் நூறு மடங்கு குற்றவாளி மற்றும் பிடிபடவில்லை. நீங்கள் நிறுவனத்திற்கும் (ஏழாம் வகுப்பு மாணவர்களிடம் "நீங்கள்" என்று முதலாளிகள் சொன்னார்கள்) மற்றும் ஒட்டுமொத்த கழகத்திற்கும் அவமானம்!

புண்படுத்தப்பட்ட, கோபமாக, மகிழ்ச்சியற்ற நிலையில், அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் தண்டனை அறைக்குச் சென்றார். அவன் வாய் கசப்பாக இருந்தது. இந்த யாப்லுகின்ஸ்கி, கேடட் புனைப்பெயர் ஸ்னாப்ஸ் அல்லது பெரும்பாலும் கார்க், அவரை எப்போதும் கூர்மையான அவநம்பிக்கையுடன் நடத்தினார். கடவுள் ஏன் தெரியுமா? அவர் அலெக்ஸாண்ட்ரோவின் முகத்தை வெறுமனே எதிர்த்ததால், அதன் உச்சரிக்கப்படும் டாடர் அம்சங்களுடன், அல்லது அமைதியற்ற தன்மை மற்றும் தீவிர புத்தி கூர்மை கொண்ட சிறுவன், அமைதியையும் ஒழுங்கையும் சீர்குலைக்கும் பல்வேறு நிறுவனங்களின் தலைவராக எப்போதும் இருந்ததாலா? ஒரு வார்த்தையில், கார்க் அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் மீது தவறு காண்கிறார் என்பது முழு வயதானவர்களுக்கும் தெரியும்.

மிகவும் அமைதியாக, அந்த இளைஞன் தண்டனை அறைக்கு வந்து, மூன்று அறைகளில் ஒன்றில், இரும்புக் கம்பிகளுக்குப் பின்னால், ஒரு வெற்று ஓக் பதுங்கு குழியில் தன்னை வைத்துக்கொண்டான், மேலும் தண்டனைக் குழுவின் பையன், க்ருக்லோவ், ஒரு வார்த்தையும் சொல்லாமல், அவனைப் பூட்டினான்.

தூரத்திலிருந்து, அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் இரவு உணவிற்கு முந்தைய பிரார்த்தனையின் மந்தமான மற்றும் இணக்கமான ஒலிகளைக் கேட்டார், இது முந்நூற்று ஐம்பது கேடட்களால் பாடப்பட்டது:

"எல்லோருடைய கண்களும், ஆண்டவரே, உம்மை நம்புகின்றன, நல்ல பருவத்தில் நீங்கள் அவர்களுக்கு உணவைக் கொடுக்கிறீர்கள், உங்கள் தாராளமான கையைத் திறக்கிறீர்கள் ..." மற்றும் அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் விருப்பமின்றி தனது எண்ணங்களில் நீண்டகாலமாகப் பழகிய வார்த்தைகளை மீண்டும் கூறினார். உற்சாகம் மற்றும் வாயில் புளிப்பு சுவை காரணமாக நான் சாப்பிட விரும்பவில்லை.

பிரார்த்தனை முடிந்ததும் வந்தது முழுமையான அமைதி. கேடட்டின் எரிச்சல் குறையவில்லை, மாறாக, வளர்ந்து கொண்டே இருந்தது. அவர் நான்கு சதுர படிகள் கொண்ட ஒரு சிறிய இடத்தில் வட்டமிட்டார், மேலும் புதிய காட்டு மற்றும் தைரியமான எண்ணங்கள் பெருகிய முறையில் அவரை கைப்பற்றின.

“சரி, ஆம், ஒருவேளை நூறு, இருநூறு முறை நான் குற்றவாளியாக இருந்திருக்கலாம். ஆனால் கேட்டபோது, ​​நான் எப்போதும் ஒப்புக்கொண்டேன். அடுப்பில் இருந்த ஓடுகளை பந்தயமாக முஷ்டியால் அடித்து உடைத்தவர் யார்? நான்: கழிவறையில் புகைபிடித்தது யார்? நான்: இயற்பியல் அறையில் சோடியம் துண்டைத் திருடி, வாஷ்பேசினில் எறிந்து, தரை முழுவதும் புகை மற்றும் துர்நாற்றம் வீசியது யார்? நான்: உயிருள்ள தவளையை டியூட்டி ஆபீஸரின் படுக்கையில் போட்டது யார்? மீண்டும் நான்...

நான் விரைவாக ஒப்புக்கொண்ட போதிலும், அவர்கள் என்னை விளக்கின் கீழ் வைத்து, என்னை ஒரு தண்டனை அறையில் வைத்து, இரவு உணவில் டிரம்மரிடம் என்னை நியமித்து, விடுப்பு இல்லாமல் என்னை விட்டுவிட்டார்கள். இது, நிச்சயமாக, அருவருப்பானது. ஆனால் அது உங்கள் தவறு என்பதால், உங்களால் எதுவும் செய்ய முடியாது, நீங்கள் அதை சகித்துக்கொள்ள வேண்டும். முட்டாள் சட்டத்திற்கு நான் கீழ்ப்படிந்தேன். ஆனால் இன்று நான் கொஞ்சம் கூட குற்றவாளி அல்ல. வேறொருவர் விசில் அடித்தார், நான் அல்ல, ஆனால் யப்லுகின்ஸ்கி, "இந்த போக்குவரத்து நெரிசல்", கோபத்துடன் என்னைத் தாக்கி, முழு நிறுவனத்தின் முன் என்னை அவமானப்படுத்தினார். இந்த அநியாயம் தாங்க முடியாத அளவுக்கு அவமானகரமானது. என்னை நம்பாமல், அவர் என்னை ஒரு பொய்யர் என்று அழைத்தார். அவர் முந்தைய காலங்களில் எப்படி நியாயமற்றவராக இருந்தாரோ, அதே போல் இப்போதும் அநியாயமாக இருக்கிறார். எனவே - முடிவு. நான் தண்டனை அறையில் உட்கார விரும்பவில்லை. நான் விரும்பவில்லை மற்றும் நான் விரும்பவில்லை. நான் மாட்டேன் மற்றும் நான் மாட்டேன். பஸ்தா!

பிற்பகல் பிரார்த்தனையை அவர் தெளிவாகக் கேட்டார். பின்னர் அனைத்து நிறுவனங்களும், கர்ஜனை மற்றும் அடிதடியுடன், தங்கள் வளாகத்திற்கு கலைக்கத் தொடங்கின. பின்னர் எல்லாம் மீண்டும் அமைதியானது. ஆனால் அலெக்ஸாண்ட்ரோவின் பதினேழு வயது ஆன்மா இரட்டிப்பு சக்தியுடன் தொடர்ந்து ஆத்திரமடைந்தது.

“நான் எந்தக் குற்றமும் செய்யவில்லை என்றால் நான் ஏன் தண்டிக்கப்பட வேண்டும்? யப்லுகின்ஸ்கிக்கு நான் என்ன அர்த்தம்? அடிமையா? பொருள்? அடிமையா? வேலைக்காரனா? அல்லது அவரது ஸ்னோட்டி மகன் வலெர்கா? நான் ஒரு கேடட், அதாவது ஒரு சிப்பாய் என்று அவர்கள் என்னிடம் சொல்லட்டும், எந்த காரணமும் இல்லாமல் எனது மேலதிகாரிகளின் கட்டளைகளுக்கு சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி கீழ்ப்படிய வேண்டும்? இல்லை! நான் இன்னும் சிப்பாய் இல்லை, நான் சத்தியம் செய்யவில்லை. கார்ப்ஸை விட்டு வெளியேறிய பிறகு, பல கேடட்கள், பாடநெறியின் முடிவில், தொழில்நுட்ப பள்ளிகளில், கணக்கெடுப்பு நிறுவனத்தில், வனவியல் அகாடமியில் அல்லது மற்றொன்றில் தேர்வு செய்கிறார்கள். உயர்நிலை பள்ளி, எங்கே லத்தீன் மற்றும் கிரேக்க மொழி. எனவே: கட்டிடத்திற்கும் எனக்கும் எந்த தொடர்பும் இல்லை, எந்த நேரத்திலும் அதை விட்டு வெளியேறலாம்.

அவன் வாய் உலர்ந்து தொண்டை எரிந்து கொண்டிருந்தது.

- க்ருக்லோவ்! - அவர் காவலாளியை அழைத்தார். - அதை திறக்க. நான் கழிப்பறைக்கு செல்ல விரும்புகிறேன்.

பையன் பூட்டைத் திறந்து கேடட்டை விடுவித்தான். தண்டனை அறை போர் நிறுவனத்தின் அதே மேல் தளத்தில் அமைந்துள்ளது. கழிவறை தண்டனை அறைக்கும் நிறுவனத்தின் தங்குமிடத்திற்கும் இடையில் பகிரப்பட்டது. அடித்தளத்தில் உள்ள செல் பழுதுபார்க்கும் போது இது ஒரு தற்காலிக ஏற்பாடு. தண்டனைப் பையனின் கடமைகளில் ஒன்று, கைது செய்யப்பட்ட நபரை ஒரு அடி கூட செல்ல விடாமல் ஓய்வறைக்கு அழைத்துச் செல்வதும், அவர் தனது சுதந்திர தோழர்களுடன் எந்த தொடர்பும் இல்லை என்பதை விழிப்புடன் உறுதி செய்வதும் ஆகும். ஆனால் அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் படுக்கையறையின் வாசலை நெருங்கியவுடன், அவர் உடனடியாக படுக்கைகளின் சாம்பல் வரிசைகளுக்கு இடையில் விரைந்தார்.

- எங்கே, எங்கே, எங்கே? - க்ருக்லோவ் உதவியற்ற முறையில், கோழியைப் போல பிடித்துக்கொண்டு, அவருக்குப் பின்னால் ஓடினார். ஆனால் அவர் எங்கே பிடிக்க முடியும்?

படுக்கையறை மற்றும் குறுகிய கிரேட் கோட் நடைபாதை வழியாக ஓடி, அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் ஒரு இயங்கும் தொடக்கத்துடன் கடமை அறைக்குள் வெடித்தார்; அவள் ஒரு ஆசிரியராகவும் இருந்தாள். அங்கே இரண்டு பேர் அமர்ந்திருந்தார்கள்: அலெக்ஸாண்ட்ரோவின் உயர் அதிகாரியான ட்யூட்டி லெப்டினன்ட் மிகின் மற்றும் முக்கோணவியல் மற்றும் இயற்கணிதத்தைப் பயன்படுத்துவதில் பலவீனமான மாணவர்களுக்கான மாலை ஒத்திகைக்கு வந்திருந்த சிவிலியன் ஆசிரியர் ஓட்டே, ஒரு சிறிய, மகிழ்ச்சியான மனிதர். ஹெர்குலிஸின் உடல் மற்றும் ஒரு குள்ளனின் பரிதாபகரமான கால்கள்.

- அது என்ன? என்ன அவமானம்? - மிகின் கத்தினார். - இப்போது தண்டனை அறைக்குத் திரும்பு!

"நான் போகமாட்டேன்," அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் தனக்குக் கேட்காத குரலில் கூறினார், அவர் கீழ் உதடுகுலுக்கினார். அந்த வினாடியில், டாடர் இளவரசர்களின் ஆவேசமான இரத்தம், அவரது தாயின் பக்கத்தில் உள்ள அவரது கட்டுப்பாடற்ற மற்றும் அடக்க முடியாத மூதாதையர்கள், அவரது நரம்புகளில் கொதித்தது என்று அவர் சந்தேகிக்கவில்லை.

- தண்டனை அறைக்கு! உடனே தண்டனை அறைக்கு! - மிகின் கத்தினான். - ஒரு நொடி!

- நான் போக மாட்டேன், அவ்வளவுதான்.

- உங்கள் நேரடி மேலதிகாரிக்கு கீழ்ப்படியாமல் இருக்க உங்களுக்கு என்ன உரிமை இருக்கிறது?

ஒரு சூடான அலை அலெக்ஸாண்ட்ரோவின் தலையில் விரைந்தது, அவருடைய கண்களில் எல்லாம் இளஞ்சிவப்பு நிறமாக மாறியது. அவர் மிகின் வட்டமான வெள்ளைக் கண்களில் தனது உறுதியான பார்வையை வைத்து உரத்த குரலில் கூறினார்:

- இது ஒரு உரிமை, நான் இனி இரண்டாவது மாஸ்கோ கட்டிடத்தில் படிக்க விரும்பவில்லை, அங்கு அவர்கள் என்னை மிகவும் நியாயமற்ற முறையில் நடத்தினர். இந்த தருணத்திலிருந்து நான் இனி ஒரு கேடட் அல்ல, ஆனால் சுதந்திர மனிதன். நான் இப்போதே வீட்டுக்குப் போகட்டும், இனி நான் இங்கு வரமாட்டேன்! எந்த விலைக்கும் அல்ல. இப்போது என் மீது உங்களுக்கு எந்த உரிமையும் இல்லை. அவ்வளவுதான்!

ஆகஸ்ட் மாத இறுதியில், அலியோஷா அலெக்ஸாண்ட்ரோவின் கேடட் இளமைப் பருவம் முடிந்தது. இப்போது அவர் பேரரசர் இரண்டாம் அலெக்சாண்டர் பெயரிடப்பட்ட மூன்றாம் ஜங்கர் காலாட்படை பள்ளியில் படிப்பார். காலையில் அவர் சினெல்னிகோவ்ஸைப் பார்வையிட்டார், ஆனால் அவர் யுலெங்காவுடன் ஒரு நிமிடத்திற்கு மேல் தனியாக இருக்க முடிந்தது, அந்த நேரத்தில், ஒரு முத்தத்திற்கு பதிலாக, கோடைகால டச்சா முட்டாள்தனத்தை மறக்கும்படி கேட்கப்பட்டார்: அவர்கள் இருவரும் இப்போது மாறிவிட்டனர். பெரிய.

அவர் ஸ்னாமெங்காவில் உள்ள பள்ளி கட்டிடத்தில் தோன்றியபோது அவரது ஆன்மா குழப்பமடைந்தது. உண்மை, அவர் ஏற்கனவே ஒரு "பார்வோன்" என்பது புகழ்ச்சியாக இருந்தது, ஏனெனில் "தலைமை அதிகாரிகள்" - ஏற்கனவே இரண்டாம் ஆண்டில் இருந்தவர்கள் - புதியவர்கள் என்று அழைக்கப்பட்டனர். அலெக்சாண்டரின் கேடட்கள் மாஸ்கோவில் நேசிக்கப்பட்டனர் மற்றும் அவர்களைப் பற்றி பெருமிதம் கொண்டனர்.

பள்ளி அனைத்து விழாக்களிலும் தவறாமல் பங்கேற்றது. 1888 இலையுதிர்காலத்தில் மூன்றாம் அலெக்சாண்டரின் அற்புதமான சந்திப்பை அலியோஷா நீண்ட காலமாக நினைவில் வைத்திருப்பார். அரச குடும்பம்பல படிகள் தூரத்தில் கோடு வழியாக நடந்தார் மற்றும் "பாரோ" மன்னரின் அன்பின் இனிமையான, கூர்மையான மகிழ்ச்சியை முழுமையாக ருசித்தார். இருப்பினும், கூடுதல் வேலை, விடுமுறை ரத்து, கைது - இவை அனைத்தும் இளைஞர்களின் தலையில் விழுந்தன. கேடட்கள் நேசிக்கப்பட்டனர், ஆனால் பள்ளியில் அவர்கள் இரக்கமின்றி "சூடாக" இருந்தனர்: வெப்பமானவர் ஒரு சக மாணவர், ஒரு படைப்பிரிவு அதிகாரி, ஒரு பாடநெறி அதிகாரி மற்றும் இறுதியாக, நான்காவது நிறுவனத்தின் தளபதி கேப்டன் ஃபோபனோவ், அவருக்கு ட்ரோஸ்ட் என்ற புனைப்பெயர் இருந்தது.

நிச்சயமாக, தினசரி உடற்பயிற்சிஒரு கனமான காலாட்படை பெர்டாங்க் மற்றும் துரப்பணம் "பாரோவின்" அனைத்து வார்மர்களும் மிகவும் பொறுமையாகவும், கடுமையான அனுதாபமாகவும் இல்லாவிட்டால், சேவையில் வெறுப்பை ஏற்படுத்தும். பள்ளியில் "கிண்டல்" இல்லை - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பள்ளிகளுக்கு பொதுவான ஜூனியர்களால் தள்ளப்படுகிறது. நைட்லி இராணுவ ஜனநாயகம் மற்றும் கடுமையான ஆனால் அக்கறையுள்ள தோழமையின் சூழ்நிலை நிலவியது. சேவை தொடர்பான அனைத்தும் நண்பர்களிடையே கூட ஓய்வெடுக்க அனுமதிக்கவில்லை, ஆனால் இதற்கு வெளியே, ஒரு மாறாத "நீங்கள்" மற்றும் நட்பு முகவரி, சில எல்லைகளைத் தாண்டாத பரிச்சயத்தின் தொடுதலுடன் பரிந்துரைக்கப்பட்டது. சத்தியப்பிரமாணத்திற்குப் பிறகு, அவர்கள் இப்போது வீரர்கள் மற்றும் தவறான நடத்தைக்காக அவர்கள் தங்கள் தாயிடம் அல்ல, ஆனால் ஒரு காலாட்படை படைப்பிரிவில் தனிப்பட்டவர்களாக அனுப்பப்படலாம் என்று ட்ரோஸ்ட் நினைவுபடுத்தினார். இன்னும், இளமை உற்சாகம், இன்னும் முழுவதுமாக அணையாத சிறுவயது, சுற்றியுள்ள அனைத்திற்கும் அதன் பெயரைக் கொடுக்கும் போக்கில் தெரியும்.

முதல் நிறுவனம் "ஸ்டாலியன்ஸ்" என்று அழைக்கப்பட்டது, இரண்டாவது - "விலங்குகள்", மூன்றாவது - "டாப்ஸ்" மற்றும் நான்காவது (அலெக்ஸாண்ட்ரோவா) - "பிளேஸ்". ஒவ்வொரு தளபதியும் அவருக்கு ஒதுக்கப்பட்ட பெயரைக் கொண்டிருந்தனர். இரண்டாவது பாடப்பிரிவு அதிகாரியான பெலோவுக்கு மட்டும் ஒரு புனைப்பெயர் இல்லை. பால்கன் போரிலிருந்து, அவர் விவரிக்க முடியாத அழகு கொண்ட ஒரு பல்கேரிய மனைவியைக் கொண்டு வந்தார், அவருக்கு முன் அனைத்து கேடட்களும் வணங்கினர், அதனால்தான் அவரது கணவரின் ஆளுமை மீற முடியாததாகக் கருதப்பட்டது.

ஆனால் டுபிஷ்கின் பப் என்று அழைக்கப்பட்டார், முதல் நிறுவனத்தின் தளபதி குக்ரிக், மற்றும் பட்டாலியன் தளபதி பெர்டி-பாஷா. இளைஞர்களின் பாரம்பரிய வெளிப்பாடு அதிகாரிகளை கொடுமைப்படுத்துவது. இருப்பினும், பதினெட்டு முதல் இருபது வயதுடைய சிறுவர்களின் வாழ்க்கையை சேவையின் நலன்களில் முழுமையாக உள்வாங்க முடியவில்லை. அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் தனது முதல் காதலின் சரிவை தெளிவாக அனுபவித்தார், ஆனால் அவர் இளைய சினெல்னிகோவ் சகோதரிகள் மீது ஆர்வமாகவும் உண்மையாகவும் இருந்தார். டிசம்பர் பந்தில், ஓல்கா சினெல்னிகோவா யுலெங்காவின் நிச்சயதார்த்தத்தை அறிவித்தார்.

அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் அதிர்ச்சியடைந்தார், ஆனால் அவர் கவலைப்படவில்லை என்று பதிலளித்தார், ஏனென்றால் அவர் நீண்ட காலமாக ஓல்காவை நேசித்தார், மேலும் அவரது முதல் கதையை அவருக்கு அர்ப்பணிப்பார், இது விரைவில் ஈவினிங் லீஷரால் வெளியிடப்படும். அவருடைய இந்த எழுத்து அறிமுகம் நிஜமாகவே நடந்தது. ஆனால் மாலை அழைப்பு நேரத்தில், ட்ரோஸ்ட் தனது மேலதிகாரிகளின் அனுமதியின்றி வெளியிட்டதற்காக தண்டனைக் குழுவில் மூன்று நாட்களை நியமித்தார். அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் டால்ஸ்டாயின் "கோசாக்ஸை" செல்லுக்குள் அழைத்துச் சென்றார், ட்ரோஸ்ட் அவருக்குத் தெரியுமா என்று கேட்டபோது இளம் திறமை, அவர் தண்டிக்கப்பட்டார், மகிழ்ச்சியுடன் பதிலளித்தார்: "ஒரு முட்டாள்தனமான மற்றும் மோசமான கட்டுரையை எழுதியதற்காக."

(இதற்குப் பிறகு அவர் இலக்கியத்தை விட்டுவிட்டு ஓவியம் வரைந்தார்.) ஐயோ, பிரச்சனைகள் அதோடு முடிந்துவிடவில்லை. அர்ப்பணிப்பில் ஒரு அபாயகரமான தவறு கண்டுபிடிக்கப்பட்டது: “ஓ” க்கு பதிலாக “யு” இருந்தது (இது முதல் அன்பின் சக்தி!), எனவே விரைவில் ஆசிரியருக்கு ஓல்காவிடமிருந்து ஒரு கடிதம் வந்தது: “சில காரணங்களால், நான் அவ்வாறு செய்ய வாய்ப்பில்லை. எப்பொழுதும் உன்னைப் பார்க்க முடியும், அதனால் விடைபெறுகிறேன்." .

கேடட்டின் அவமானம் மற்றும் விரக்திக்கு வரம்பு இல்லை என்று தோன்றியது, ஆனால் நேரம் எல்லா காயங்களையும் குணப்படுத்துகிறது. அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் மிகவும் "உடுத்தி" மாறினார், நாம் இப்போது சொல்வது போல், மதிப்புமிக்க பந்து - கேத்தரின் நிறுவனத்தில்.

இது அவரது கிறிஸ்துமஸ் திட்டங்களின் ஒரு பகுதியாக இல்லை, ஆனால் ட்ரோஸ்ட் அவரை நியாயப்படுத்த அனுமதிக்கவில்லை, மேலும் கடவுளுக்கு நன்றி செலுத்தினார். நீண்ட ஆண்டுகள்மூச்சுத் திணறலுடன், அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் ஸ்னாமென்காவிலிருந்து இன்ஸ்டிட்யூட் வரை பிரபலமான ஃபோட்டோஜென் பாலிச்சுடன் பனி வழியாக வெறித்தனமான பந்தயத்தை நினைவில் கொள்வார்; புத்திசாலித்தனமான நுழைவு பழைய வீடு; வெளித்தோற்றத்தில் சமமான பழைய (பழைய இல்லை!) வீட்டு வாசற்படி போர்ஃபைரி, பளிங்கு படிக்கட்டுகள், வெளிர் நிற பின்புறம் மற்றும் பால்ரூம் நெக்லைன் கொண்ட முறையான ஆடைகள் மாணவர்கள். இங்கே அவர் ஜினோச்ச்கா பெலிஷேவாவைச் சந்தித்தார், அவரது இருப்பிலிருந்து காற்று பிரகாசமாகி சிரிப்பால் பிரகாசித்தது.

அது உண்மையானது மற்றும் பரஸ்பர அன்பு. நடனத்திலும், சிஸ்டோப்ரூட்னி ஸ்கேட்டிங் வளையத்திலும், சமூகத்திலும் அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வளவு அற்புதமாக பொருந்தினர். அவள் மறுக்கமுடியாத அழகாக இருந்தாள், ஆனால் அவள் அழகை விட மதிப்புமிக்க மற்றும் அரிதான ஒன்றைக் கொண்டிருந்தாள். ஒரு நாள் அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் ஜினோச்ச்காவிடம் தன்னை நேசிப்பதாக ஒப்புக்கொண்டார், மேலும் அவருக்காக மூன்று ஆண்டுகள் காத்திருக்கும்படி கேட்டார்.

மூன்று மாதங்களில் அவர் கல்லூரியில் பட்டம் பெற்றார் மற்றும் அகாடமியில் நுழைவதற்கு முன் இரண்டு மாதங்கள் பணியாற்றுகிறார். பொது ஊழியர்கள். என்ன விலை கொடுத்தாலும் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுவார்.

பின்னர் அவர் டிமிட்ரி பெட்ரோவிச்சிடம் வந்து அவளிடம் கையைக் கேட்பார். இரண்டாவது லெப்டினன்ட் ஒரு மாதத்திற்கு நாற்பத்து மூன்று ரூபிள் பெறுகிறார், மேலும் அவர் ஒரு மாகாணத்தின் பரிதாபகரமான விதியை அவளுக்கு வழங்க அனுமதிக்க மாட்டார். படைப்பிரிவு பெண்மணி. "நான் காத்திருப்பேன்" என்று பதில் வந்தது. அப்போதிருந்து, சராசரி மதிப்பெண் பற்றிய கேள்வி அலெக்ஸாண்ட்ரோவின் வாழ்க்கை மற்றும் இறப்பு விஷயமாக மாறியது. ஒன்பது புள்ளிகளுடன், சேவைக்கு உங்களுக்கு ஏற்ற படைப்பிரிவைத் தேர்ந்தெடுக்க உங்களுக்கு வாய்ப்பு கிடைத்தது. இராணுவக் கோட்டையில் சிக்ஸர் அடித்ததால், அவர் ஒன்பதை விட மூன்று பத்தில் குறைந்தவர். ஆனால் இப்போது அனைத்து தடைகளும் கடந்துவிட்டன, மேலும் ஒன்பது புள்ளிகள் அலெக்ஸாண்ட்ரோவுக்கு கடமை நிலையத்தின் முதல் தேர்வுக்கான உரிமையை வழங்குகின்றன.

ஆனால் அது நடந்தது, பெர்டி பாஷா தனது கடைசி பெயரை அழைத்தபோது, ​​​​கேடட் கிட்டத்தட்ட சீரற்ற முறையில் தாளில் விரலைக் குத்தி, அறியப்படாத அண்டோம் காலாட்படை படைப்பிரிவைக் கண்டார். இப்போது ஒரு புதிய அதிகாரியின் சீருடை அணிந்துள்ளார், மேலும் பள்ளியின் தலைவர் ஜெனரல் அஞ்சுடின் தனது மாணவர்களுக்கு விடைபெறுகிறார். பொதுவாக ஒரு படைப்பிரிவில் குறைந்தபட்சம் எழுபத்தைந்து அதிகாரிகள் இருப்பார்கள், இவ்வளவு பெரிய சமுதாயத்தில், வதந்திகள் தவிர்க்க முடியாதவை, இந்த சமூகத்தை அரிக்கிறது. எனவே தோழர் எக்ஸ் பற்றிய செய்தியுடன் ஒரு தோழர் உங்களிடம் வரும்போது.

இந்தச் செய்தியை அவர் X க்குத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வாரா என்று நிச்சயமாகக் கேளுங்கள்.

ஆகஸ்ட் மாத இறுதியில், அலியோஷா அலெக்ஸாண்ட்ரோவின் கேடட் இளமைப் பருவம் முடிந்தது. இப்போது அவர் பேரரசர் இரண்டாம் அலெக்சாண்டர் பெயரிடப்பட்ட மூன்றாம் ஜங்கர் காலாட்படை பள்ளியில் படிப்பார்.

காலையில் அவர் சினெல்னிகோவ்ஸைப் பார்வையிட்டார், ஆனால் அவர் யுலெங்காவுடன் ஒரு நிமிடத்திற்கு மேல் தனியாக இருக்க முடிந்தது, அந்த நேரத்தில், ஒரு முத்தத்திற்கு பதிலாக, கோடைகால டச்சா முட்டாள்தனத்தை மறக்கும்படி கேட்கப்பட்டார்: அவர்கள் இருவரும் இப்போது மாறிவிட்டனர். பெரிய.

அவர் ஸ்னாமெங்காவில் உள்ள பள்ளி கட்டிடத்தில் தோன்றியபோது அவரது ஆன்மா குழப்பமடைந்தது. உண்மை, அவர் ஏற்கனவே ஒரு "பார்வோன்" என்பது புகழ்ச்சியாக இருந்தது, ஏனெனில் முதல் ஆண்டு மாணவர்களை "தலைமை அதிகாரிகள்" என்று அழைத்தனர் - ஏற்கனவே இரண்டாம் ஆண்டில் இருந்தவர்கள். அலெக்சாண்டரின் கேடட்கள் மாஸ்கோவில் நேசிக்கப்பட்டனர் மற்றும் அவர்களைப் பற்றி பெருமிதம் கொண்டனர். பள்ளி அனைத்து விழாக்களிலும் தவறாமல் பங்கேற்றது. 1888 இலையுதிர்காலத்தில் அலெக்சாண்டர் III இன் அற்புதமான சந்திப்பை அலியோஷா நீண்ட காலமாக நினைவில் வைத்திருப்பார், அரச குடும்பம் பல படிகள் தூரத்தில் கோடு வழியாக நடந்து சென்றபோது, ​​​​"பார்வோன்" மன்னரின் அன்பின் இனிமையான, காரமான மகிழ்ச்சியை முழுமையாக ருசித்தார். இருப்பினும், கூடுதல் வேலை, விடுமுறை ரத்து, கைது - இவை அனைத்தும் இளைஞர்களின் தலையில் விழுந்தன. கேடட்கள் நேசிக்கப்பட்டனர், ஆனால் பள்ளியில் அவர்கள் இரக்கமின்றி "சூடாக" இருந்தனர்: வெப்பமானவர் ஒரு சக மாணவர், ஒரு படைப்பிரிவு அதிகாரி, ஒரு பாடநெறி அதிகாரி மற்றும் இறுதியாக, நான்காவது நிறுவனத்தின் தளபதி கேப்டன் ஃபோபனோவ், அவருக்கு ட்ரோஸ்ட் என்ற புனைப்பெயர் இருந்தது. நிச்சயமாக, "பாரோவின்" அனைத்து வார்ம்-அப்களும் மிகவும் பொறுமையாகவும் கடுமையான அனுதாபமாகவும் இல்லாவிட்டால், கடுமையான காலாட்படை பெர்டாங்க்கள் மற்றும் பயிற்சிகளுடன் தினசரி பயிற்சிகள் சேவைக்கு வெறுப்பை ஏற்படுத்தும்.

பள்ளியில் "கிண்டல்" இல்லை - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பள்ளிகளுக்கு பொதுவான ஜூனியர்களால் தள்ளப்படுகிறது. நைட்லி இராணுவ ஜனநாயகம் மற்றும் கடுமையான ஆனால் அக்கறையுள்ள தோழமையின் சூழ்நிலை நிலவியது. சேவை தொடர்பான அனைத்தும் நண்பர்களிடையே கூட ஓய்வெடுக்க அனுமதிக்கவில்லை, ஆனால் இதற்கு வெளியே, ஒரு மாறாத "நீங்கள்" மற்றும் நட்பு முகவரி, சில எல்லைகளைத் தாண்டாத பரிச்சயத்தின் தொடுதலுடன் பரிந்துரைக்கப்பட்டது. சத்தியப்பிரமாணத்திற்குப் பிறகு, அவர்கள் இப்போது வீரர்கள் மற்றும் தவறான நடத்தைக்காக அவர்கள் தங்கள் தாயிடம் அல்ல, ஆனால் ஒரு காலாட்படை படைப்பிரிவில் தனிப்பட்டவர்களாக அனுப்பப்படலாம் என்று ட்ரோஸ்ட் நினைவுபடுத்தினார்.

இன்னும், இளமை உற்சாகம், இன்னும் முழுவதுமாக அணையாத சிறுவயது, சுற்றியுள்ள அனைத்திற்கும் அதன் பெயரைக் கொடுக்கும் போக்கில் தெரியும். முதல் நிறுவனம் "ஸ்டாலியன்ஸ்" என்று அழைக்கப்பட்டது, இரண்டாவது - "விலங்குகள்", மூன்றாவது - "டாப்ஸ்" மற்றும் நான்காவது (அலெக்ஸாண்ட்ரோவா) - "பிளேஸ்". ஒவ்வொரு தளபதியும் அவருக்கு ஒதுக்கப்பட்ட பெயரைக் கொண்டிருந்தனர். இரண்டாவது பாடப்பிரிவு அதிகாரியான பெலோவுக்கு மட்டும் ஒரு புனைப்பெயர் இல்லை. பால்கன் போரிலிருந்து, அவர் விவரிக்க முடியாத அழகு கொண்ட ஒரு பல்கேரிய மனைவியைக் கொண்டு வந்தார், அவருக்கு முன் அனைத்து கேடட்களும் வணங்கினர், அதனால்தான் அவரது கணவரின் ஆளுமை மீற முடியாததாகக் கருதப்பட்டது. ஆனால் டுபிஷ்கின் பப் என்று அழைக்கப்பட்டார், முதல் நிறுவனத்தின் தளபதி குக்ரிக், மற்றும் பட்டாலியன் தளபதி பெர்டி-பாஷா. இளைஞர்களின் பாரம்பரிய வெளிப்பாடு அதிகாரிகளை கொடுமைப்படுத்துவது.

இருப்பினும், பதினெட்டு முதல் இருபது வயதுடைய சிறுவர்களின் வாழ்க்கையை சேவையின் நலன்களில் முழுமையாக உள்வாங்க முடியவில்லை.

அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் தனது முதல் காதலின் சரிவை தெளிவாக அனுபவித்தார், ஆனால் அவர் இளைய சினெல்னிகோவ் சகோதரிகள் மீது ஆர்வமாகவும் உண்மையாகவும் இருந்தார். டிசம்பர் பந்தில், ஓல்கா சினெல்னிகோவா யுலெங்காவின் நிச்சயதார்த்தத்தை அறிவித்தார். அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் அதிர்ச்சியடைந்தார், ஆனால் அவர் கவலைப்படவில்லை என்று பதிலளித்தார், ஏனென்றால் அவர் நீண்ட காலமாக ஓல்காவை நேசித்தார், மேலும் அவரது முதல் கதையை அவருக்கு அர்ப்பணிப்பார், இது விரைவில் ஈவினிங் லீஷரால் வெளியிடப்படும்.

அவருடைய இந்த எழுத்து அறிமுகம் நிஜமாகவே நடந்தது. ஆனால் மாலை அழைப்பு நேரத்தில், ட்ரோஸ்ட் தனது மேலதிகாரிகளின் அனுமதியின்றி வெளியிட்டதற்காக தண்டனைக் குழுவில் மூன்று நாட்களை நியமித்தார். அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் டால்ஸ்டாயின் “கோசாக்ஸை” தனது அறைக்குள் எடுத்துச் சென்றார், மேலும் அவர் ஏன் தண்டிக்கப்படுகிறார் என்று இளம் திறமைசாலிகளுக்குத் தெரியுமா என்று ட்ரோஸ்ட் கேட்டபோது, ​​​​அவர் மகிழ்ச்சியுடன் பதிலளித்தார்: "ஒரு முட்டாள்தனமான மற்றும் மோசமான கட்டுரையை எழுதியதற்காக." (இதற்குப் பிறகு அவர் இலக்கியத்தை விட்டுவிட்டு ஓவியம் வரைந்தார்.) ஐயோ, பிரச்சனைகள் அதோடு முடிந்துவிடவில்லை. அர்ப்பணிப்பில் ஒரு அபாயகரமான தவறு கண்டுபிடிக்கப்பட்டது: “ஓ” க்கு பதிலாக “யு” இருந்தது (இது முதல் அன்பின் சக்தி!), எனவே விரைவில் ஆசிரியருக்கு ஓல்காவிடமிருந்து ஒரு கடிதம் வந்தது: “சில காரணங்களால், நான் அவ்வாறு செய்ய வாய்ப்பில்லை. எப்பொழுதும் உன்னைப் பார்க்க முடியும், அதனால் விடைபெறுகிறேன்." .

கேடட்டின் அவமானம் மற்றும் விரக்திக்கு வரம்பு இல்லை என்று தோன்றியது, ஆனால் நேரம் எல்லா காயங்களையும் குணப்படுத்துகிறது. அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் மிகவும் "உடுத்தி" மாறினார், நாம் இப்போது சொல்வது போல், மதிப்புமிக்க பந்து - கேத்தரின் நிறுவனத்தில். இது அவரது கிறிஸ்துமஸ் திட்டங்களின் ஒரு பகுதியாக இல்லை, ஆனால் ட்ரோஸ்ட் அவரை நியாயப்படுத்த அனுமதிக்கவில்லை, மேலும் கடவுளுக்கு நன்றி செலுத்தினார். பல ஆண்டுகளாக, மூச்சுத் திணறலுடன், அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் ஸ்னாமென்காவிலிருந்து இன்ஸ்டிட்யூட் வரை பிரபலமான ஃபோட்டோஜென் பாலிச் உடன் பனி வழியாக பைத்தியம் பந்தயத்தை நினைவில் வைத்திருப்பார்; ஒரு பழைய வீட்டின் புத்திசாலித்தனமான நுழைவாயில்; வெளித்தோற்றத்தில் சமமான பழைய (பழைய இல்லை!) வீட்டு வாசற்படி போர்ஃபைரி, பளிங்கு படிக்கட்டுகள், வெளிர் நிற பின்புறம் மற்றும் பால்ரூம் நெக்லைன் கொண்ட முறையான ஆடைகள் மாணவர்கள். இங்கே அவர் ஜினோச்ச்கா பெலிஷேவாவைச் சந்தித்தார், அவரது இருப்பிலிருந்து காற்று பிரகாசமாகி சிரிப்பால் பிரகாசித்தது. அது உண்மையாகவும் பரஸ்பர அன்பாகவும் இருந்தது. நடனத்திலும், சிஸ்டோப்ரூட்னி ஸ்கேட்டிங் வளையத்திலும், சமூகத்திலும் அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வளவு அற்புதமாக பொருந்தினர். அவள் மறுக்கமுடியாத அழகாக இருந்தாள், ஆனால் அவள் அழகை விட மதிப்புமிக்க மற்றும் அரிதான ஒன்றைக் கொண்டிருந்தாள்.

ஒரு நாள் அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் ஜினோச்ச்காவிடம் தன்னை நேசிப்பதாக ஒப்புக்கொண்டார், மேலும் அவருக்காக மூன்று ஆண்டுகள் காத்திருக்கும்படி கேட்டார். மூன்று மாதங்களுக்குப் பிறகு அவர் கல்லூரியில் பட்டம் பெற்றார் மற்றும் ஜெனரல் ஸ்டாஃப் அகாடமியில் நுழைவதற்கு முன்பு இரண்டு மாதங்கள் பணியாற்றினார். என்ன விலை கொடுத்தாலும் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுவார். பின்னர் அவர் டிமிட்ரி பெட்ரோவிச்சிடம் வந்து அவளிடம் கையைக் கேட்பார். இரண்டாவது லெப்டினன்ட் ஒரு மாதத்திற்கு நாற்பத்து மூன்று ரூபிள் பெறுகிறார், மேலும் அவர் ஒரு மாகாண ரெஜிமென்ட் பெண்ணின் பரிதாபகரமான விதியை அவளுக்கு வழங்க அனுமதிக்க மாட்டார். "நான் காத்திருப்பேன்" என்று பதில் வந்தது.

அப்போதிருந்து, சராசரி மதிப்பெண் பற்றிய கேள்வி அலெக்ஸாண்ட்ரோவின் வாழ்க்கை மற்றும் இறப்பு விஷயமாக மாறியது. ஒன்பது புள்ளிகளுடன், சேவைக்கு உங்களுக்கு ஏற்ற படைப்பிரிவைத் தேர்ந்தெடுக்க உங்களுக்கு வாய்ப்பு கிடைத்தது. இராணுவக் கோட்டையில் சிக்ஸர் அடித்ததால், அவர் ஒன்பதை விட மூன்று பத்தில் குறைந்தவர்.

ஆனால் இப்போது அனைத்து தடைகளும் கடந்துவிட்டன, மேலும் ஒன்பது புள்ளிகள் அலெக்ஸாண்ட்ரோவுக்கு கடமை நிலையத்தின் முதல் தேர்வுக்கான உரிமையை வழங்குகின்றன. ஆனால் பெர்டி பாஷா தனது கடைசி பெயரை அழைத்தபோது, ​​​​கேடட் கிட்டத்தட்ட சீரற்ற முறையில் தாளில் விரலைக் குத்தி, அறியப்படாத அண்டோம் காலாட்படை படைப்பிரிவைக் கண்டார்.

இப்போது ஒரு புதிய அதிகாரியின் சீருடை அணிந்துள்ளார், மேலும் பள்ளியின் தலைவர் ஜெனரல் அஞ்சுடின் தனது மாணவர்களுக்கு விடைபெறுகிறார். பொதுவாக ஒரு படைப்பிரிவில் குறைந்தபட்சம் எழுபத்தைந்து அதிகாரிகள் இருப்பார்கள், இவ்வளவு பெரிய சமுதாயத்தில், வதந்திகள் தவிர்க்க முடியாதவை, இந்த சமூகத்தை அரிக்கிறது. எனவே தோழர் X. பற்றிய செய்தியுடன் உங்களிடம் வரும் போது, ​​இந்தச் செய்தியை X க்கு மீண்டும் சொல்வாரா என்று கண்டிப்பாகக் கேட்கவும். பிரியாவிடை, அன்பர்களே.

நீ படி சுருக்கம்நாவல் "ஜங்கர்". மற்ற பிரபல எழுத்தாளர்களின் சுருக்கங்களைப் படிக்க சுருக்கம் பகுதிக்குச் செல்லவும் உங்களை அழைக்கிறோம்.

"ஜங்கர்" நாவலின் சுருக்கம் பிரதிபலிக்கவில்லை என்பதை நினைவில் கொள்க முழு படம்நிகழ்வுகள் மற்றும் பாத்திர விளக்கங்கள். அதைப் படிக்க பரிந்துரைக்கிறோம் முழு பதிப்புவேலை செய்கிறது.