Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

1. குழந்தை வாக்கியங்களில் சரளமாக பேசுகிறது மற்றும் சொல்லப்பட்டதன் அர்த்தத்தை புரிந்துகொள்கிறது.
2. குழந்தை ஒலிகளை வேறுபடுத்துகிறது (பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் வளர்ந்த ஒலிப்பு கேட்டல் என்று அழைக்கிறார்கள்). எளிமையாகச் சொன்னால், குழந்தை எங்கே என்பதை காது மூலம் எளிதில் புரிந்து கொள்ளும் வீடுமற்றும் வெங்காயம், மற்றும் எங்கே - தொகுதிமற்றும் லூக்கா.
3. உங்கள் குழந்தை அனைத்து ஒலிகளையும் உச்சரிக்கிறது மற்றும் பேச்சு சிகிச்சை பிரச்சனைகள் இல்லை.
4. குழந்தை திசைகளைப் புரிந்துகொள்கிறது: இடது-வலது, மேல்-கீழ். பெரியவர்கள் பெரும்பாலும் வலது மற்றும் இடது என்று குழப்பும் புள்ளியைத் தவிர்க்கலாம். படிக்க கற்றுக்கொள்ள, குழந்தை உரையை இடமிருந்து வலமாகவும் மேலிருந்து கீழாகவும் பின்பற்றுவது முக்கியம்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு படிக்கக் கற்றுக்கொடுக்க உதவும் 8 விதிகள்

உதாரணமாக வழிநடத்துங்கள்

படிக்கும் கலாச்சாரம் மற்றும் பாரம்பரியம் உள்ள குடும்பத்தில், குழந்தைகள் புத்தகங்களுக்கு ஈர்க்கப்படுவார்கள். இது அவசியம் அல்லது பயனுள்ளது என்பதற்காக அல்ல, ஆனால் அது உங்களுக்கு மகிழ்ச்சியாக இருப்பதால் படிக்கவும்.

ஒன்றாகப் படித்து விவாதிக்கவும்

நீங்கள் சத்தமாகப் படித்து, பின்னர் படத்தை ஒன்றாகப் பார்த்து, புத்தகத்துடன் தொடர்புகொள்ள உங்கள் பிள்ளையை ஊக்குவிக்கவும்: “வரையப்பட்டவர் யார்? பூனையின் காதுகளைக் காட்ட முடியுமா? அவள் பக்கத்தில் நிற்கும் இது யார்? வயதான குழந்தைகளிடம் அதிகம் கேட்கலாம் கடினமான கேள்விகள்: "அவர் ஏன் இதைச் செய்தார்? அடுத்து என்ன நடக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

எளிமையிலிருந்து சிக்கலான நிலைக்குச் செல்லுங்கள்

ஒலிகளுடன் தொடங்கவும், பின்னர் எழுத்துக்களுக்கு செல்லவும். முதல் வார்த்தைகள் மீண்டும் மீண்டும் வரும் எழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்களாக இருக்கட்டும்: மா-மா, பா-பா, த்யாத்-தியா, ந்யா-நியா. அவர்களுக்குப் பிறகு, மிகவும் சிக்கலான சேர்க்கைகளுக்குச் செல்லவும்: cat, bug, do-m.

எழுத்துக்கள் எல்லா இடங்களிலும் இருப்பதைக் காட்டுங்கள்

விளையாட்டை விளையாடு. தெருவிலும் வீட்டிலும் அவரைச் சுற்றியுள்ள கடிதங்களைக் குழந்தை கண்டுபிடிக்கட்டும். கடைகளின் பெயர்கள், தகவல் பலகைகளில் உள்ள நினைவூட்டல்கள் மற்றும் ட்ராஃபிக் லைட் செய்திகள் ஆகியவை இதில் அடங்கும்: சில சமயங்களில் "கோ" என்ற அடையாளம் பச்சை நிறத்திலும், "இத்தனை வினாடிகள் காத்திரு" சிவப்பு நிறத்திலும் ஒளிரும்.

விளையாடு

மீண்டும் விளையாடு. எழுத்துக்கள் மற்றும் எழுத்துக்களுடன் க்யூப்ஸ் வைக்கவும், வார்த்தைகளை உருவாக்கவும், ஒரு கடையில் ஒரு பேக்கேஜில் சில அடையாளங்கள் அல்லது கல்வெட்டுகளைப் படிக்க உங்கள் பிள்ளையிடம் கேளுங்கள்.

உடற்பயிற்சி செய்வதற்கான ஒவ்வொரு வாய்ப்பையும் பயன்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்

நீங்கள் கிளினிக்கில் வரிசையில் அமர்ந்திருந்தாலும் அல்லது எங்காவது செல்லும் வழியில் இருந்தாலும், படங்கள் மற்றும் சிறுகதைகள் அடங்கிய புத்தகத்தை எடுத்து, அவற்றை ஒன்றாகப் படிக்க உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும்.

உங்கள் வெற்றியை ஒருங்கிணைக்கவும்

பழக்கமான உரைகளை மீண்டும் செய்யவும், புதிய கதைகளில் அவற்றைத் தேடுங்கள் பிரபலமான ஹீரோக்கள். ரன்அவே பன்னி "டெரெம்கா" மற்றும் "கொலோபோக்" இரண்டிலும் காணப்படுகிறது.

கட்டாயப்படுத்த வேண்டாம்

இது ஒருவேளை மிக முக்கியமான விஷயம். குழந்தையின் குழந்தைப் பருவத்தை பறிக்காதீர்கள். கற்றல் கண்ணீரால் நிகழக்கூடாது.

6 நேர சோதனை நுட்பங்கள்

ஏபிசிகள் மற்றும் ப்ரைமர்கள்

பாரம்பரியமானது, ஆனால் மிகவும் நீண்ட தூரம். இந்த புத்தகங்களுக்கிடையேயான வித்தியாசம் என்னவென்றால், எழுத்துக்கள் ஒவ்வொரு எழுத்தையும் நினைவூட்டும் படத்துடன் வலுப்படுத்துகிறது: பக்கத்தில் பிஒரு டிரம் வரையப்படும், மற்றும் அடுத்த யு.யு- சுழலும் பம்பரம். எழுத்துக்கள் மற்றும் - அடிக்கடி - சுவாரஸ்யமான ரைம்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள எழுத்துக்கள் உதவுகிறது, ஆனால் எப்படி படிக்க வேண்டும் என்பதை அது உங்களுக்குக் கற்பிக்காது.

ப்ரைமர் தொடர்ந்து குழந்தைக்கு ஒலிகளை அசைகளாகவும், எழுத்துக்களை வார்த்தைகளாகவும் இணைக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது. இந்த செயல்முறை எளிதானது அல்ல, விடாமுயற்சி தேவை.

பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதற்கான மிகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய முறைகளில் ஒன்று நடேஷ்டா ஜுகோவாவின் ப்ரைமர் என்று பெற்றோர்கள் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள். ஒரு குழந்தைக்கு மிகவும் கடினமான விஷயத்தை ஆசிரியர் எளிமையாக விளக்குகிறார்: எழுத்துக்களை எவ்வாறு எழுத்துக்களாக மாற்றுவது, எப்படி வாசிப்பது அம்மா, தனிப்பட்ட எழுத்துக்களுக்கு பெயரிடுவதை விட me-a-me-a.

ஏபிசி புத்தகத்திலிருந்து கற்கும் போது, ​​ஒரு குழந்தை தொடர்ந்து எழுத்துக்கள் மற்றும் எழுத்துக்களில் தேர்ச்சி பெற்றால், ஜைட்சேவின் 52 கனசதுரங்களில், ஒரே எழுத்து அல்லது மெய்யெழுத்து மற்றும் உயிரெழுத்து, மெய் மற்றும் கடினமான அல்லது மென்மையான கலவைகள் அனைத்தையும் ஒரே நேரத்தில் பெறலாம். அடையாளம்.

காது கேளாதவர்களுக்கும் காது கேளாதவர்களுக்கும் இடையிலான வேறுபாடுகளை குழந்தை விளையாட்டுத்தனமாக கற்றுக்கொள்கிறது. சோனரஸ் ஒலிகள், ஏனெனில் குரலற்ற மெய்யெழுத்துக்கள் கொண்ட கனசதுரங்கள் மரத்தாலும், குரல் கொண்ட மெய்யெழுத்துக்கள் உலோகத்தாலும் நிரப்பப்பட்டிருக்கும்.

க்யூப்ஸ் அளவும் வேறுபடுகின்றன. பெரியவை கடினமான கிடங்குகளை சித்தரிக்கின்றன, சிறியவை - மென்மையானவை. என்று சொல்லும் பொழுது சொல்லி இதை விளக்குகிறார் நுட்ப ஆசிரியர் அன்று(கடின கிடங்கு), வாய் அகலமாக திறக்கிறது, இல்லை(மென்மையான மடிப்பு) - அரை புன்னகையில் உதடுகள்.

இந்த தொகுப்பில் பெற்றோர் பாடும் கிடங்குகள் கொண்ட அட்டவணைகள் உள்ளன (ஆம், அவர் பேசவில்லை, ஆனால் உண்மையில் பாடுகிறார்) அவரது குழந்தைக்கு.

குழந்தை க்யூப்ஸ் உதவியுடன் சொற்களஞ்சிய வாசிப்பில் விரைவாக தேர்ச்சி பெறுகிறது, ஆனால் முடிவுகளை விழுங்கத் தொடங்கலாம் மற்றும் அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப சொற்களை பாகுபடுத்தும் போது பள்ளியில் ஏற்கனவே சிரமங்களை சந்திக்க நேரிடும்.

வியாசஸ்லாவ் வோஸ்கோபோவிச் எழுதிய "வார்டுஹவுஸ்" மற்றும் "டவர்கள்"

"Skladushki" இல், வியாசெஸ்லாவ் வோஸ்கோபோவிச் ஜைட்சேவின் யோசனையை மறுவேலை செய்தார்: 21 அட்டைகள் ரஷ்ய மொழியின் அனைத்து கிடங்குகளையும் அழகான கருப்பொருள் படங்களுடன் வழங்குகின்றன. தொகுப்பில் பாடல்களுடன் ஒரு வட்டு உள்ளது, அதன் உரைகள் ஒவ்வொரு படத்தின் கீழும் தோன்றும்.

படங்களைப் பார்க்க விரும்பும் குழந்தைகளுக்கு மடிக்கக்கூடியது நல்லது. பூனைக்குட்டி எங்கே, நாய்க்குட்டி என்ன செய்கிறது, வண்டு எங்கே பறந்தது என்று குழந்தையுடன் விவாதிக்க அவை ஒவ்வொன்றும் ஒரு காரணம்.

இந்த அட்டைகளைப் பயன்படுத்தி உங்கள் பிள்ளைக்கு நீங்கள் ஏற்கனவே கற்றுக்கொடுக்கலாம் மூன்று வருடங்கள். முறையின் ஆசிரியரே அதை அவசியமாகக் கருதவில்லை என்பது கவனிக்கத்தக்கது வியாசஸ்லாவ் வோஸ்கோபோவிச்: “குழந்தையை உங்களுக்குள் வைத்திருப்பது எப்படி? விளையாடு!"ஆரம்ப வளர்ச்சியை துரிதப்படுத்துகிறது.

வோஸ்கோபோவிச்சின் "டெரெம்கி" மெய்யெழுத்துக்களுடன் 12 மர கோபுர க்யூப்ஸ் மற்றும் உயிரெழுத்துக்களுடன் 12 அட்டை மார்பு க்யூப்ஸ் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. முதலில், குழந்தை எழுத்துக்களுடன் பழகுகிறது மற்றும் ஒவ்வொரு கடிதத்திலும் தொடங்கும் சொற்களைக் கொண்டு வர பெற்றோரின் உதவியுடன் முயற்சிக்கிறது.

பின்னர் அது அசைகளைப் படிக்கும் நேரம். கடிதத்துடன் மாளிகையில் எம்முதலீடு செய்யப்படுகிறது ஏ- மற்றும் முதல் எழுத்து பெறப்பட்டது மா. பல கோபுரங்களிலிருந்து நீங்கள் வார்த்தைகளை இடலாம். கற்றல் விளையாட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது. எனவே, ஒரு உயிரெழுத்தை மாற்றும் போது வீடுஆக மாறும் புகை.

இரண்டு வயதிலிருந்தே கோபுரங்களில் விளையாட ஆரம்பிக்கலாம். அதே நேரத்தில், பெற்றோர்கள் தொகுதிகளுடன் தனியாக விடப்பட மாட்டார்கள்: கிட் ஒரு கையேட்டை உள்ளடக்கியது விரிவான விளக்கம்முறைகள் மற்றும் விளையாட்டு விருப்பங்கள்.

Evgeny Chaplygin இன் கையேட்டில் 10 க்யூப்ஸ் மற்றும் 10 நகரும் தொகுதிகள் உள்ளன. ஒவ்வொரு டைனமிக் தொகுதியும் ஒரு ஜோடியைக் கொண்டுள்ளது - ஒரு மெய் மற்றும் ஒரு உயிரெழுத்து. குழந்தையின் பணி க்யூப்ஸை சுழற்றுவது மற்றும் ஒரு ஜோடியைக் கண்டுபிடிப்பதாகும்.

அன்று ஆரம்ப கட்டத்தில், வெவ்வேறு வழிகளில் வாசிப்பைக் கற்பிப்பதற்கான வேறு எந்த முறையைப் போலவே, குழந்தை மிகவும் அதிகமாக உள்ளது எளிய வார்த்தைகள்மீண்டும் மீண்டும் வரும் எழுத்துக்கள்: மா-மா, பா-பா, பா-பா. ஈடுபாட்டுடன் கூடிய மோட்டார் திறன்கள் எழுத்துக்களின் வடிவத்தை விரைவாக நினைவில் வைக்க உதவுகின்றன, மேலும் ஏற்கனவே பழக்கமான எழுத்துக்களுக்கான தேடல் மாறுகிறது. அற்புதமான விளையாட்டு. க்யூப்ஸ் உருவாக்கக்கூடிய நுட்பம் மற்றும் சொற்களை விவரிக்கும் கையேட்டுடன் வருகிறது.

வகுப்புகளுக்கான உகந்த வயது 4-5 ஆண்டுகள். நீங்கள் முன்பே தொடங்கலாம், ஆனால் விளையாட்டு வடிவத்தில் மட்டுமே.

அமெரிக்க மருத்துவர் க்ளென் டோமன் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க வேண்டாம் என்று பரிந்துரைக்கிறார் தனிப்பட்ட கடிதங்கள்அல்லது எழுத்துக்கள் கூட, ஆனால் முழு வார்த்தைகள். 1-2 வினாடிகளுக்கு கார்டுகளில் உள்ள வார்த்தைகளை குழந்தைக்கு பெற்றோர் பெயரிட்டு காட்டவும். இந்த வழக்கில், குழந்தை கேட்டதை மீண்டும் செய்ய வேண்டிய அவசியமில்லை.

வகுப்புகள் 15 கார்டுகளுடன் தொடங்குகின்றன எளிய கருத்துக்கள்போன்ற அம்மாக்கள்மற்றும் அப்பாக்கள். படிப்படியாக, வார்த்தைகளின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கிறது, ஏற்கனவே கற்றுக்கொண்டவர்கள் தொகுப்பை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள், மேலும் குழந்தை வார்த்தை சேர்க்கைகளைக் கற்றுக்கொள்ளத் தொடங்குகிறது: எடுத்துக்காட்டாக, நிறம் + பொருள், அளவு + பொருள்.

முறையின் ஆசிரியர் பிறப்பிலிருந்தே வகுப்புகளைத் தொடங்க பரிந்துரைத்தால், ஒரு வார்த்தையின் காட்சி படத்தை ஒரு குழந்தை புரிந்துகொண்டு நினைவில் வைத்திருப்பதை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்வது? பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை புத்திசாலித்தனமான, மிகவும் வளர்ந்த, சிறந்ததாக மாற்றும் முயற்சியில் தவறவிட்ட ஒரு முக்கியமான விவரத்திற்கு கவனம் செலுத்துவது மதிப்பு.

க்ளென் டோமன் " இணக்கமான வளர்ச்சிகுழந்தை” உங்கள் குழந்தைக்கு சோதனைகள் மற்றும் காசோலைகளை வழங்க வேண்டிய அவசியமில்லை என்பதை உறுதியாக வலியுறுத்துகிறது: குழந்தைகள் இதை விரும்புவதில்லை மற்றும் வகுப்புகளில் ஆர்வத்தை இழக்கிறார்கள்.

10ல் 10 கார்டுகளை விட 100ல் 50 கார்டுகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்வது நல்லது.

க்ளென் டோமன்

ஆனால் பெற்றோர்கள் உதவி செய்யாமல் இருக்க முடியாது என்பதால், குழந்தை விருப்பமாகவும் தயாராகவும் இருந்தால், விளையாட்டை விளையாட அவர் அறிவுறுத்துகிறார். எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் பல அட்டைகளை வைத்து, ஒன்றைக் கொண்டு வரச் சொல்லலாம் அல்லது அதைக் குறிக்கலாம்.

இன்று உளவியலாளர்கள், நரம்பியல் இயற்பியலாளர்கள் ஸ்டீவன் நோவெல்லா, MD, சைக்கோமோட்டர் பேட்டர்னிங்மற்றும் குழந்தை மருத்துவர்கள் அமெரிக்கன் அகாடமி ஆஃப் பீடியாட்ரிக்ஸ் "நரம்பியல் குறைபாடுள்ள குழந்தைகளின் டோமன்-டெலகாடோ சிகிச்சை"டோமன் முறையானது வாசிப்பைக் கற்பிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்கவில்லை, மாறாக வார்த்தைகளின் காட்சிப் படங்களை இயந்திரத்தனமாக மனப்பாடம் செய்வதை அவர்கள் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள். குழந்தை கற்றல் ஒரு பொருளாக மாறிவிடும் மற்றும் சொந்தமாக ஏதாவது கற்றுக் கொள்ளும் வாய்ப்பை கிட்டத்தட்ட இழக்கிறது.

இது சேர்ப்பது மதிப்புக்குரியது: டோமனின் படி வாசிப்பு நிலைக்குச் செல்ல, பெற்றோர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட புத்தகத்தில் தோன்றும் அனைத்து (!) வார்த்தைகளுடன் அட்டைகளைத் தயாரிக்க வேண்டும்.

மாண்டிசோரியின் படி வாசிப்பு எதிர்மாறாக இருந்து வருகிறது: முதலில் எழுதுகிறோம், பிறகுதான் படிக்கிறோம். எழுத்துக்கள் படங்களைப் போலவே இருக்கும், எனவே முதலில் அவற்றை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதைக் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும், அதன் பிறகு உச்சரிப்பு மற்றும் வாசிப்பைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். குழந்தைகள் எழுத்துக்களைக் கண்டுபிடித்து நிழலிடத் தொடங்குகிறார்கள், இதற்கு நன்றி அவர்கள் தங்கள் வெளிப்புறத்தை நினைவில் கொள்கிறார்கள். பல உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் மெய்யெழுத்துக்கள் ஆய்வு செய்யப்பட்டால், அவை முதல் எளிய சொற்களுக்குச் செல்கின்றன.

தொட்டுணரக்கூடிய கூறுகளுக்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, எனவே குழந்தைகள் கரடுமுரடான அல்லது வெல்வெட் காகிதத்தில் வெட்டப்பட்ட எழுத்துக்களைத் தொடலாம்.

விளையாட்டின் மூலம் கற்றலில் முறையின் மதிப்பு உள்ளது. எனவே, நீங்கள் குழந்தையின் முன் ஒரு கரடுமுரடான கடிதம் மற்றும் ரவை தட்டை வைத்து, முதலில் அவரது விரலால் அடையாளத்தைக் கண்டுபிடிக்கச் சொல்லுங்கள், பின்னர் ரவையில் இதை மீண்டும் செய்யவும்.

பெற்றோருக்கு கணிசமான அளவு கையேடுகளை வாங்குவது அல்லது தயாரிப்பதுதான் சிரமம்.

முடிவுரை

இணையத்திலும், "வளர்ச்சித் திட்டங்கள்" விளம்பரம் செய்யும் சுவரொட்டிகளிலும், மூன்று, இரண்டு வயது அல்லது பிறப்பிலிருந்தே ஒரு குழந்தையைப் படிக்கக் கற்பிப்பதற்கான அதிநவீன முறைகள் உங்களுக்கு வழங்கப்படும். ஆனால் யதார்த்தமாக இருக்கட்டும்: ஒரு வருடத்திற்கு ஒரு மகிழ்ச்சியான தாய் தேவை, வளர்ச்சி நடவடிக்கைகள் அல்ல.

மூன்றுக்குப் பிறகு அது மிகவும் தாமதமானது என்ற கட்டுக்கதை சோர்வடைந்த பெற்றோரின் மனதிலும் இதயத்திலும் உறுதியாகப் பதிந்துள்ளது மற்றும் சந்தைப்படுத்துபவர்களால் தீவிரமாக தூண்டப்படுகிறது.

முறைகளின் ஆசிரியர்கள் ஒருமனதாக ஒரு குழந்தைக்கு மிகவும் இயல்பான கற்றல் செயல்முறையை விளையாட்டின் மூலம் வலியுறுத்துகின்றனர், ஆனால் பெற்றோர் கண்டிப்பான கட்டுப்படுத்தியின் பாத்திரத்தை வகிக்கும் வகுப்புகள் மூலம் அல்ல. கற்றலில் உங்கள் முக்கிய உதவியாளர் குழந்தையின் ஆர்வமே.

சில குழந்தைகள் ஆறு மாதங்கள் படித்து மூன்று வயதில் படிக்கத் தொடங்குவார்கள், மற்றவர்கள் ஒரு மாதத்தில் கற்றுக்கொள்ள ஓரிரு ஆண்டுகள் காத்திருக்க வேண்டும். குழந்தையின் நலன்களில் கவனம் செலுத்துங்கள். அவர் புத்தகங்கள் மற்றும் படங்களை விரும்பினால், ப்ரைமர்கள் மற்றும் கோப்புறைகள் மீட்புக்கு வரும். அவர் பதற்றமாக இருந்தால், க்யூப்ஸ் மற்றும் மாண்டிசோரி அமைப்பு உதவும்.

படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதில், எல்லாமே ஒரே நேரத்தில் எளிமையானது மற்றும் சிக்கலானது. உங்கள் பிள்ளை அடிக்கடி புத்தகத்துடன் உங்களைப் பார்த்தால், படுக்கைக்கு முன் படிக்கும் பாரம்பரியம் உங்களிடம் இருந்தால், உங்கள் வாய்ப்புகள் கணிசமாக அதிகரிக்கும்.

எலெனா ஷிபிட்சினா
விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் விளையாட்டு நுட்பங்கள்முன்பள்ளி குழந்தைகளுக்கு வாசிப்பு கற்பிக்கும் போது

குழந்தைகளில் திறன்களை உருவாக்குதல் வாசிப்புபின் வரும் அனைத்திற்கும் தேவையான அடிப்படை பயிற்சி. ஆனால் ஒவ்வொரு ஆண்டும் கோளாறுகளை வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கிறது வாசிப்பு. ஒலி பகுப்பாய்வு மற்றும் சொற்களின் தொகுப்பை மேற்கொள்வதில் அவர்கள் பெரும் சிரமங்களை அனுபவிக்கிறார்கள், அவை கடிதங்களை பயமுறுத்துகின்றன, சிதைக்கப்படுகின்றன. அசை அமைப்புசொற்கள். இதனால் குறைந்த டெம்போ ஏற்படுகிறது வாசிப்புமற்றும் குழந்தைகளின் வாசிப்புப் புரிதலின் அளவு குறைந்தது.

எனது பணியில் நான் பின்வருவனவற்றை எதிர்கொள்ள வேண்டியிருந்தது முரண்பாடு: முறை இடையே பயிற்சிதிட்டத்தின் படி எழுத்தறிவு "வானவில்" (முதலில் கடிதத்தை அறிமுகப்படுத்தவும்)மற்றும் அங்கீகரிக்கப்பட்ட முறை ஒலியிலிருந்து எழுத்து வரை கற்றல், பள்ளியில் எழுத்தறிவு பெற்ற எழுத்தைப் பெறுவதை ஊக்குவித்தல்.

பெரும்பான்மை "உயரடுக்கு"பள்ளிகள் ஏற்கனவே சரளமாக படிக்கக்கூடிய குழந்தைகளை மட்டுமே ஏற்றுக்கொள்கின்றன, நரம்பியல் மனநல சுமைகளைத் தவிர்ப்பதற்காக, மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லும் குழந்தைகள் மாலையில் கூடுதல் கல்வியைப் பெற வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருந்தால், இது தவிர்க்க முடியாதது, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அனுமதிக்கும் நிலைமைகளை உருவாக்குவதற்கான பணி எழுந்தது. கூடுதல் வகுப்புகள்எந்த நேரத்திலும் நேர்காணலில் தேர்ச்சி "உயரடுக்கு" கல்வி நிறுவனம். அதாவது, குழந்தைகளுக்கு செயல்முறையை எளிதாக்கும் பொருட்களை வழங்குவதற்கான ஒரு அமைப்பு தேவை பயிற்சி, பொதுவாக கற்பிப்பதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டியது மற்றும் எதிர்காலத்தில் தவறுகளைத் தவிர்க்க அனுமதித்தது வாசிப்பு மற்றும் எழுதுதல்.

இது சம்பந்தமாக, குழந்தைகளுடனான எனது பணி தலைப்பில் உள்ளது « பூர்வாங்க காலத்தில் வாசிப்பைக் கற்பித்தல்» தேர்ந்தெடுத்து முறைப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டது விளையாட்டு பொருள்குழந்தைகளுக்கு எழுத்தறிவு கற்பிப்பது பற்றி, ஒலிப்பு விழிப்புணர்வை உருவாக்க சுவாரஸ்யமான விளையாட்டுகளை உருவாக்குதல்.

என் அனுபவம் அதைக் காட்டுகிறது ஒரு பாலர் பாடசாலைக்கு படிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது- இது ஒரு பெரியவருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையிலான விளையாட்டு, மேலும் விளையாட்டையும் கற்றலையும் பிரிக்க இயலாது. 5-6 வயது குழந்தைகள், ஒரு வார்த்தையில் ஒலியின் இருப்பு அல்லது இல்லாமையை காது மூலம் கேட்பது கடினம், ஒலிகளின் எண்ணிக்கையை எண்ணி அவற்றின் வரிசையை தீர்மானிக்கவும். காட்சி பகுப்பாய்வியை இணைப்பது இந்த வேலைக்கு உதவுகிறது. அகலமான விளையாட்டு கற்பித்தல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல், கூட்டு நடவடிக்கைகளின் வெற்றியை உறுதி செய்யும், அவை குழந்தைக்கு உற்சாகமாகவும் விரும்பத்தக்கதாகவும் இருக்கும்.

* பேச்சு ஒலிகளைக் கொண்டுள்ளது என்பதைக் கண்டறியவும் (தொலைமொழிகள்);

* திறந்த ஒலி விகிதம் (தொலைமொழிகள்)மற்றும் கடிதங்கள் (கிராஃபிம்கள்).

ஃபோன்மே பகுப்பாய்வு வேலை பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்கியது நிலைகள்:

1. ஒலிப்புகளின் வரிசையின் உள்ளுணர்வு தேர்வு மற்றும் பொது பகுப்பாய்வுஅத்தகைய வரிசையின் மாதிரியை உருவாக்கும் சொற்கள்.

இதற்காக, ஆரம்ப கட்டத்தில் நாங்கள் குழந்தைகளுடன் பயன்படுத்தவும்:

அது செல்லும் இடமாற்ற விளையாட்டுகள் ஓனோமடோபியா: (தேனீக்களாக மாறி மலரிலிருந்து பூவுக்குப் பறப்போம், சலசலப்பு, தேனீ மொழியில் பேசுவோம்).

“நண்பர்களாக இருப்போம். எங்கே எரிகிறாய்?

நான் இந்த எரியும் இடத்தில் வசிக்கிறேன்.

வாருங்கள், நான் உங்களுக்கு ஐஸ்கிரீம் உபசரிப்பேன்.

மேலும் நான் கவிதையைப் பயன்படுத்துகிறேன்நீங்கள் எங்கு நீட்டலாம் ஒலிக்கிறது:

"அம்மா சுட்டி, அம்மா சுட்டி - கிசுகிசுத்தார்:

ஸ்ஸ்ஸ்ஸ்ஸ்ஸ்ஸ்ஸ்ஸ்.

ஸ்ஸ்...

நீ உன் அம்மாவை தொந்தரவு செய்கிறாய்."

"வீட்டில் படங்களை வைக்கவும்"(குழந்தைகள் எங்கு தீர்மானிக்கிறார்கள் "உயிர்கள்"ஒரு வார்த்தையில் கொடுக்கப்பட்ட ஒலி மற்றும் அதை எந்த வீட்டில் வைக்க வேண்டும்);

"உங்கள் இடத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்"(அவர்கள் ஒரு வார்த்தையில் முதல் மற்றும் கடைசி ஒலிகளை தனிமைப்படுத்தி அவற்றை திட்டத்துடன் தொடர்புபடுத்த கற்றுக்கொள்கிறார்கள்).

கேமிங் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துதல்"தேனீ எங்கே பறந்தது?"குழந்தைகள் ஒரு தேனீயின் உதவியுடன் வரைபடத்தில் கொடுக்கப்பட்ட ஒலியின் நிலையை அடையாளம் காணவும் குறிக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். நான் அவர்களுக்கு 3 பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்ட ஒரு அட்டை மற்றும் ஒரு தேனீவை வழங்குகிறேன், பின்னர் நான் வார்த்தைகளைச் சொல்கிறேன், அது எந்த சதுரத்திற்கு பறக்கும் என்பதை அவர்கள் யூகிக்க வேண்டும். பூச்சி: ஒலி வார்த்தையின் தொடக்கத்தில் இருந்தால் - முதல் சதுரத்தில், நடுவில் இருந்தால் - இரண்டாவது, முடிவில் இருந்தால் - மூன்றாவது.

இந்த பயிற்சிகள் வார்த்தைகளின் ஒலி பகுப்பாய்வுக்கு மேலும் உதவும்.

ஒவ்வொரு ஒலியையும் ஒரு வார்த்தையில் பிழைகள் இல்லாமல் அடையாளம் காண குழந்தை கற்றுக்கொள்வதற்கு, நான் பின்வரும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறேன்:

ஆரம்பத்தில் நான் அதே நிறத்தில் சிப்ஸ் பயன்படுத்துகிறேன்(வெள்ளை மற்றும் மூன்று வண்ணங்கள்: சிவந்த நீல ம். பச்சை: "ஓஎஸ்ஏ (k-s-k)","பிழை (k-s-k)", "காடு (z-k-s)»;

விளையாட்டு நுட்பம்"ஒலிகளைப் பார்வையிடும் விரல்கள்", விரல் இயக்கத்துடன் ஒலியை இணைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது (பியானோ சாவிகள் போன்றவை - ஒலி வீடுகள்)அதே சமயம் ஒவ்வொரு ஒலியையும் சத்தமாக உச்சரிக்கிறது.

உதாரணத்திற்கு: கேட் என்ற சொல் (இடது சுண்டு விரல் நீல சாளரத்தின் கீழ் வந்தது, அதில் ஒலி வாழும் "TO"; பெயர் தெரியாதவர் ஒலியின் சிவப்பு சாளரத்தின் கீழ் சிறிய விரலுக்குப் பின்னால் நின்றார் "பற்றி", வாய் ஓஓஓ என்று பாட ஆரம்பித்தது; மோதிர விரலின் பின்னால் - ஒலி வாழும் நீல சாளரத்தின் கீழ் நடுத்தர விரல் "டி", அதனால் CAT என்ற வார்த்தை வந்தது). இந்தப் பயிற்சி பள்ளியில் எழுதும் போது வார்த்தைகளை உச்சரிக்க குழந்தைகளை தயார்படுத்துகிறது. பிளேபேக் வார்த்தை வடிவத்தைப் பின்பற்றுகிறது, அங்கு நீல சதுரங்கள் கடின மெய் எழுத்துக்களையும், பச்சை சதுரங்கள் மென்மையான மெய் எழுத்துக்களையும், சிவப்பு சதுரங்கள் உயிரெழுத்துக்களையும் குறிக்கின்றன. ஒவ்வொரு ஒலியையும் உச்சரித்த பிறகு, குழந்தை தானே எழுத்தைத் தட்டச்சு செய்யத் தொடங்குகிறது ( "ஆடைகள்"ஒலி).

2. உயிரெழுத்துகள் மற்றும் மெய் ஒலிகளின் வேறுபாடு, ஒரு வார்த்தையில் அழுத்தத்தின் இடத்தை நிறுவுதல்.

மேற்கொள்ளுதல் உச்சரிப்பு பயிற்சிகள்மற்றும் தனிப்பட்ட மெய் மற்றும் உயிரெழுத்துகளின் உச்சரிப்பில் தேர்ச்சி பெற்றால், குழந்தைகள் விரைவில் அவற்றின் வித்தியாசத்தைப் பார்க்கவும் கேட்கவும் தொடங்குகிறார்கள் - உயிரெழுத்துக்கள் பாடப்படுகின்றன, அவை "பாடகர்கள்", மற்றும் உடன்படுபவர்கள் எப்போதும் எல்லாவற்றிலும் அவர்களுடன் உடன்படுகிறார்கள். உயிரெழுத்துக்கள் உடனடியாக குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் ஒலிகளைக் கேட்க கற்றுக்கொடுக்கின்றன, இதற்காக நாங்கள் விளையாடுகிறோம் "ஒலியைப் பிடிக்கவும்", "பழக்கமான ஒலியைக் கேளுங்கள்", "முதல் ஒலி, கடைசி ஒலி", "பழக்கமான ஒலியுடன் ஒரு வார்த்தையைக் கண்டுபிடி", "ஒலிகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்"முதலியன இந்த விளையாட்டுகளும் கற்பிக்கின்றனஒலிகளின் கட்டுமானத்தில் ஒழுங்கை பராமரிக்கவும். குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியுடன் படிக்கிறார்கள் "பாடகர்கள்"அவர்களின் முதல் சொற்கள்: "ஏய்", "ஐயோ", "ஐயா".

உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் மெய் எழுத்துக்களை வேறுபடுத்தி அறிய, நான் குழந்தைகளுடன் இதுபோன்ற விளையாட்டுகளை விளையாடுகிறேன்: விளையாட்டுகள்: "நான் ஒலியை அழைக்கிறேன் - சிப்பை உயர்த்தவும்"- ஒலி உயிரெழுத்து என்றால் சிவப்பு, அது மெய்யெழுத்து என்றால் நீலம்; "இரண்டாவது ஒலிக்கு பெயரிடவும்" ("ஓ", "UT", "XO"முதலியன); "தந்திரத்தைக் காட்டு"- ஸ்ட்ரீமில் இருந்து உயிரெழுத்துக்கள் அல்லது மெய் எழுத்துக்களை மட்டும் தேர்ந்தெடுப்பது ஒலிக்கிறது: "a, i, t, r, o, a, e, n, p"; "ஒலியைப் பிடிக்கவும்"(இடது கை - உயிர், வலது - மெய்: a-a-a-z, t-ta; "எந்த விருந்தினர் கடைசி உயிரெழுத்து ஒலியை உச்சரிக்கிறார்?" - "வூஃப்", "மு", "கு-கா-ரீ-கு"முதலியன."

இளவரசரை சந்திக்கும் போது, ​​உச்சரிப்பு நமக்கு உதவி வருகிறது "எழுதுகோல்". உதாரணமாக, Mila - Mila, Castle-Castle என்ற வார்த்தைகளில், அதே வார்த்தைகளில் இளவரசர் வலியுறுத்தல் தனது மேஜிக் ஷாக் ஸ்டிக்கை 1 வது எழுத்திலோ அல்லது 2 வது எழுத்திலோ வைக்கிறது என்பதை நான் கவனத்தில் கொள்கிறேன். எனவே, பிரின்ஸ் வலியுறுத்தல் உத்தரவின் பேரில், ஒரே எழுத்துக்களில் எழுதப்பட்ட வார்த்தைகள் வெவ்வேறு அர்த்தங்களுடன் மாறும்.

குழந்தைகளுடன் நாம் நம்மை நிர்வகிக்க கற்றுக்கொள்கிறோம் "எழுதுகோல்", அவர் உயிரெழுத்து ஒலிகளை கூர்மைப்படுத்தப்படாத பக்கத்துடன் குதிக்க வேண்டும், குறிப்பாக கட்டளையிடும் ஒலியைக் குறிக்கும் ஒலியில் கடுமையாக அடிக்க வேண்டும். (அதிர்ச்சி). அடி வலுவான இடத்தில், நாங்கள் ஒரு முக்கிய ஐகானை வைத்தோம். பயிற்சிகள் சலிப்பானவை அல்ல என்பதை உறுதிப்படுத்த, "ஒலி"அதே நிலை நான் பயன்படுத்துகின்ற:

வரவேற்பு"பிரெஞ்சுக்காரர்"(பிரெஞ்சு மொழியில், அனைத்து வார்த்தைகளும் கடைசியாக ஒரு முக்கியத்துவத்துடன் உச்சரிக்கப்படுகின்றன அசை: அம்மா, அப்பா, மற்றும் ரஷ்ய மொழியில்)

நாங்கள் எழுத்துக்களை முனகுகிறோம் - டிட்டிஸ்: zha-zha, zha-zha-zha - தேரை முள்ளம்பன்றி மீது அமர்ந்து, zhi-zhi, zhi-zhi-zhi - தேரைகள் காத்திருக்கின்றன.

"தவறுகள் இல்லாமல் மீண்டும் செய்யவும்: "ஓ", "ஓ", "ஓ"முதலியன” - மூன்று உயிர் ஒலிகளில் ஒன்றை நம் குரலால் வலியுறுத்துகிறோம்.

"உயிரெழுத்துக்கள் வாதிடுகின்றன":

அ) இந்த உபசரிப்பு யாருக்கு? (இதற்கு "ஏ"- கஞ்சி, வாஃபிள்ஸ், க்கான "யு"- உலர்த்துதல்)

b) விருந்தினர்கள் யாருக்குச் செல்கிறார்கள்? (TO "ஈ"- வரிக்குதிரை, குருவி)

"படங்களைப் பகிரவும்"- ஒவ்வொரு உயிரெழுத்துக்கும் 1-2 படங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன.

3. கடினத்தன்மை-மென்மை மற்றும் குரல்-குரலின்மை ஆகியவற்றால் வேறுபடுத்துவதற்கான வேலைகள், மாடலிங் வார்த்தை வடிவங்களின் அடிப்படையில் மெய் ஃபோன்மேஸின் அடிப்படையில் நிகழ்கிறது.

மெய் ஒலிகளில் பணிபுரியும் போது, ​​​​குழந்தைகள் ஒலிகளின் நகரத்தின் தெருக்களில் பயணம் செய்கிறார்கள் - Zvukarinsk, அங்கு அவர்கள் மெய் ஒலிகள் வித்தியாசமாக இருப்பதைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். பாத்திரங்கள்: கடினமான மற்றும் மென்மையான. கடினமான ஒலிகள்- நீல நிற ஆடைகளை அணியுங்கள், ஆனால் சில நேரங்களில் அவை மென்மையான ஒலிகளாக மாறி பச்சை நிற உடையை அணியலாம். திடமான ஒலிகள் தெருவில் வருகின்றன "பாடகர்கள்"நீல பாதையில், MO, PA, NY என்ற எழுத்துக்களை உருவாக்குதல் - இவர்கள் டாமின் நண்பர்கள்; ஆனால் மெய் ஒலிகள் மென்மையாக இருக்கும்போது, ​​அவர்கள் தெருவுக்கு பச்சை பாதையில் நடக்கிறார்கள் "புன்னகை"ஒலிகள் மற்றும் வடிவம் ME, PYA, NI - இவர்கள் டிம்மின் நண்பர்கள். குழந்தைகள் எப்போதும் திடமான ஒலிகள் இருப்பதைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் - Ш, Ж, Ц; சிரிக்கும் ஒலியுடன் கூட "மற்றும்"- அவை ஒலிக்கின்றன உறுதியாக: ZHI, SHI, QI, மற்றும் எப்போதும் மென்மையான ஒலிகள் உள்ளன - Sch, Ch, அவர்கள் ஒலிகளுடன் ஒரு பாடலைப் பாடினாலும் கூட "ஏ", "யு", பின்னர் அவை இன்னும் ஒலிக்கின்றன மென்மையான: CHA, SHU.

கடினத்தன்மை மற்றும் மென்மையால் ஒலிகளை வேறுபடுத்தும்போது, ​​​​பின்வரும் விளையாட்டுகளை நாங்கள் விளையாடுகிறோம்: விளையாட்டுகள்:

"கடின மென்மையான": குழந்தைகளுக்கு நீலம் அல்லது பச்சை சில்லுகள் உள்ளன, அவர்கள் தட்டச்சு அமைப்பு கேன்வாஸுக்குச் சென்று தொடர்புடைய படத்தைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்.

"வார்த்தையில் உள்ள எழுத்தை முடிக்கவும், கவனமாக இருங்கள்!"

ஒரு எழுத்தைச் சேர்க்கவும் "அதன் மேல்"அல்லது "NYA": Zi_, nya_, Ta_, sleep_, weight_.

ஒலி சேர்க்க "டி"அல்லது "டி"": கொழுப்பு_, இரத்தம்_.

சகோதரர்கள் டிம் மற்றும் டாம் தொடர்ந்து குழந்தைகளை அவர்களின் நித்தியத்தில் ஈடுபடுத்துகிறார்கள் சர்ச்சை:

"அது யாருடைய ஒலி?", "இது யாருடைய வார்த்தை?". குழந்தைகள் உண்மையில் ஒலிகள், எழுத்துக்கள் மற்றும் சொற்களின் ஒலியை மாற்றுவதன் மூலம் சர்ச்சைக்குரியவர்களை சமரசம் செய்ய விரும்புகிறார்கள்.

குழந்தைகள் அதை சுவாரஸ்யமாகக் கண்டறிந்து, பொருளை எளிதாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, நான் அதை வழங்க முயற்சிக்கிறேன் அசாதாரண வடிவம். உதாரணத்திற்கு: வகுப்பிற்கு, ஒரு பாத்திரம், சிவப்பு, நீலம், பச்சை, மணியுடன் அல்லது இல்லாமல் சில்லுகளைக் கொண்டு வந்து குழந்தைகளுக்கு விநியோகிக்கப்படுகிறது, இது ஆய்வு செய்யப்படும் ஒலிகளின் தரமான பண்புகளைப் பொறுத்து. (நான் எப்போதும் குரல் மற்றும் குரல் இல்லாததன் அடிப்படையில் ஜோடி மெய் எழுத்துக்களை வழங்குகிறேன்).

"கடை": டிம் மற்றும் டாம் விற்பனையாளர்கள், காசோலைகள் வார்த்தை திட்டங்கள்.

"வாழும் வார்த்தை": குழந்தைகள் என்ற வார்த்தையின் ஒலி பகுப்பாய்வுக்குப் பிறகு "ஒலிகளாக மாறும்"இந்த வார்த்தையின், விரும்பிய வரிசையில் வரிசைப்படுத்தப்பட்டு தேர்ந்தெடுக்கவும் தேவையான நிறங்கள். மீதமுள்ள குழந்தைகள் சரியானதைச் சரிபார்க்கிறார்கள் "உயிருடன்"திட்டம். ஒப்புமை மூலம், நீங்கள் எழுத்துக்களுடன் வேலை செய்யலாம்

மணிக்கு படிக்க கற்றுக்கொள்வது- முதல் நிலை திறந்த எழுத்துக்களைப் படித்தல்: PA, RU, TI, முதலியன. அதே கட்டத்தில் நான் ஒரு விசித்திரக் கதையை அறிமுகப்படுத்துகிறேன் - ஒரு தொப்பி

கண்ணுக்கு தெரியாத, இது எந்த கடிதத்தையும் மறைக்கிறது அல்லது வெளிப்படுத்துகிறது.

உதாரணத்திற்கு: BAL என்ற வார்த்தை இருந்தது, கண்ணுக்கு தெரியாத தொப்பி கடிதத்தை மறைத்தது "எல்", BA என்ற எழுத்து அப்படியே இருந்தது, ஆனால் அவள் அந்த வார்த்தைக்கு வருந்தி கடிதத்தை அனுப்பினாள் "TO" BAK என்ற புதிய சொல் கிடைத்தது, பின்னர் (BAS, BAR, BOR).

அடுத்த கட்டத்தில்: வாசிப்புஇரண்டு எழுத்துக்கள் கொண்ட சொற்கள் - தொப்பி - கண்ணுக்குத் தெரியாதது ஒரு முழு எழுத்தையும் மறைக்க முடியும், பின்னர் குழந்தைகள் பலவிதமான சொற்களைப் படிக்க முடியும். உதாரணமாக, நீராவி. .(ta, mar. .(ta, kar. . (ta).

கண்ணுக்கு தெரியாத தொப்பியுடன், நானும் என் குழந்தைகளும் விளையாடுகிறோம் வெவ்வேறு விளையாட்டுகள்ஒரு புதிய சொல்லை உருவாக்க அல்லது ஒரு எழுத்தை மாற்றுவதற்கு நீங்கள் எழுத்துக்களைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டிய வார்த்தைகளுடன். உதாரணத்திற்கு: ஒரு விளையாட்டு "வார்த்தையை யூகிக்கவும்", அங்கு நாம் ஒரு உயிர் அல்லது மெய்யெழுத்தை மாற்றுகிறோம். (விரல்கள் புள்ளிகளை எழுத்துகள், கண்கள் மூலம் மாற்றும்

வார்த்தைகள் படிக்கப்படும்). உதாரணமாக, சாறு; *y*; **எக்ஸ்; *ஓ*; மீ.

பாடத்தை பல்வகைப்படுத்த, அசை அட்டவணைகளுடன் பணிபுரிவது சிறந்த வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது. ஒலிகள் மற்றும் எழுத்துக்களை ஒன்றோடொன்று இணைக்கும் திறனை வளர்ப்பது, கடினமான மற்றும் மென்மையான மெய்யெழுத்துக்களின் ஒலியை ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பது மற்றும் பயிற்சி செய்வதே குறிக்கோள். அவர்களுடன் எழுத்துக்களை வாசிப்பது.

"நாங்கள் புடைப்புகள் மீது குதிக்கிறோம்", குழந்தைகள் சுட்டியைப் பயன்படுத்தி எழுத்துக்களைப் படிக்கிறார்கள்.

"ஒரு வார்த்தை கொண்டு வா": நான் அட்டவணையில் உள்ள எழுத்தைக் காட்டுகிறேன், குழந்தைகள் அதனுடன் சொற்களைக் கொண்டு வருகிறார்கள்.

"வார்த்தையை யூகிக்கவும்": வரிசையாக அசைகளைக் காட்டுகிறது "டைப்பிங்"சொல்.

"ஒரு ஜோடியைக் கண்டுபிடி": ஒரு குழந்தை கடின மெய்யெழுத்துக்களுடன் ஒரு எழுத்தைப் படிக்கிறது, இரண்டாவது அதே மென்மையான மெய்யெழுத்துடன் படிக்க வேண்டும்.

"வனப் பள்ளி": இந்த அல்லது அந்த விலங்கு எவ்வாறு எழுத்தை வாசிக்கும் என்பதைக் காட்ட நான் முன்மொழிகிறேன். குழந்தை அதை வாசிக்கிறது, விலங்கின் தன்மையை தனது குரலில் தெரிவிக்க முயற்சிக்கிறது.

இந்த வழியில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வேலை எனது மாணவர்கள் செயல்முறையை விரைவாக மாஸ்டர் செய்ய அனுமதிக்கிறது படிக்க கற்றுக்கொள்வது, அவர்கள் கடிதங்களைத் தவிர்ப்பதிலும் மறுசீரமைப்பதிலும் மிகவும் பொதுவான தவறுகள் மற்றும் எழுதும் போது எழுத்துக்களின் மொத்த சிதைவுகள் ஆகியவற்றைச் செய்வது குறைவு. குழந்தைகள் சிலபக் கட்டத்தில் மாட்டிக் கொள்வதில்லை வாசிப்பு, விரைவாகவும் சிரமமின்றி ஒரு தொடர்ச்சிக்கு நகர்த்தவும் முழு வார்த்தைகளையும் படித்தல். அவர்கள் மொழியிலும் அதன் சட்டங்களிலும் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். (எழுத்துப்பிழை விதிகள்). இறுதியாக, மிக முக்கியமான விஷயம் - வகுப்புகள் வாசிப்பதன் மூலம்பயிற்சி திறன்கள் குறைக்கப்படவில்லை, ஆனால் ஆக முக்கியமான படிகுழந்தைகளின் உளவியல் வளர்ச்சி.

ஒரு கேள்விக்கான பதிலைக் கண்டுபிடிப்பது யாருக்கு முக்கியம் படிக்க கற்றுக்கொள்வது எப்படி?இன்று நான் ஒரு அற்புதமான பொருளை தயார் செய்தேன் மரியா கோஸ்ட்யுசென்கோ, நிரல் தலைவர். வாசிப்பைக் கற்பிப்பதில் சிறந்த அணுகுமுறை உள்ளது என்பதில் மாஷா உறுதியாக இருக்கிறார் - விளையாட்டின் மூலம் கற்றல். எனவே உள்ளே இன்றைய அத்தியாயம்- படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதற்கு 12 விளையாட்டுகளுக்குக் குறையாது!

நீங்கள் படிக்க கற்றுக்கொள்ள உதவும் 12 விளையாட்டுகள்

உங்கள் பிள்ளைக்கு எப்போது படிக்க கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும் - எப்படி? இந்த கேள்வி விரைவில் அல்லது பின்னர் கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு தாயின் முன் எழுகிறது. இப்போது வாசிப்பைக் கற்பிப்பதற்கான பல முறைகள் உள்ளன: முழு வார்த்தைகள், தொடர்கள், கடிதங்கள் போன்றவை. மற்றும் பல. ஒவ்வொரு தாயும் தன் குழந்தையை அறிமுகப்படுத்தும் முறையைத் தேர்வு செய்கிறாள் அற்புதமான உலகம்புத்தகங்கள். ஆனால் விளையாட்டின் மூலம் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதை விட பயனுள்ள எதுவும் இல்லை! எனவே, எழுத்துக்கள் மற்றும் சொற்களைப் பற்றிக் கற்றுக்கொள்வதை எப்படி வேடிக்கையாக மாற்றுவது என்பது குறித்த சில யோசனைகளை இன்று நான் உங்களுக்குக் காட்ட விரும்புகிறேன். விளையாட்டில் படிக்க கற்றுக்கொள்வது எப்படி? பல, பல வழிகள் உள்ளன!

கடிதம், தோன்றும்!

நீங்கள் கடிதங்களை உயிர்ப்பிக்கலாம், அவற்றை "தொட்டுணரக்கூடியதாக" மாற்றலாம், அவற்றைப் பற்றி விசித்திரக் கதைகளை எழுதலாம் அல்லது வேறு ஏதாவது கொண்டு வரலாம். அல்லது நீங்கள் மந்திரத்தை பயன்படுத்தலாம். 33 அட்டைகளை உருவாக்கவும் (உங்கள் சொந்த அளவைத் தேர்வு செய்யவும்) மற்றும் ஒவ்வொன்றிலும் வெள்ளை நிறத்தில் எழுதவும் மெழுகு பென்சில்அல்லது ஒரு வழக்கமான மெழுகுவர்த்தி ஒரு கடிதம். உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரு அட்டை (ஒன்று அல்லது பல - இது கடிதங்களை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான உங்கள் திட்டத்தைப் பொறுத்தது), வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகை மற்றும் அட்டையை அவர் விரும்பும் வண்ணத்தில் வரைவதற்கு வழங்கவும். குழந்தை வரையத் தொடங்கும் போது, ​​மெழுகில் எழுதப்பட்ட கடிதம் வர்ணம் பூசப்படாது, ஆனால் தோன்றும், அதன் மூலம் குழந்தையை ஆச்சரியப்படுத்தவும் மகிழ்ச்சியடையச் செய்யவும்.

கடிதத்தைக் கண்டுபிடி

எழுத்துக்களை அடையாளம் காண கற்றுக்கொண்ட பிறகு, எழுத்துக்களையும் சொற்களையும் தொடர்புபடுத்த நீங்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். அட்டைகளுடன் ஒரு சுவாரஸ்யமான விளையாட்டு இதற்கு உங்களுக்கு உதவும். எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் பொருட்களின் படங்களுடன் பல அட்டைகளை முன்கூட்டியே உருவாக்குகிறீர்கள் (அவை எளிமையாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் இருக்க வேண்டும்) மற்றும் பொருளின் படத்திற்கு அடுத்ததாக 2-3-4 எழுத்துக்களை எழுதுங்கள். அட்டையில் உள்ள வார்த்தை தொடங்கும் கடிதத்தைத் தேர்ந்தெடுக்க குழந்தை கேட்கப்படுகிறது. அவர் அதை வண்ணம் தீட்டலாம், அதைக் கண்டுபிடிக்கலாம், அதன் மீது ஒரு அழகான கூழாங்கல் வைக்கலாம், துணிமணியை இணைக்கலாம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அட்டையில் வரையப்பட்டதை குழந்தை புரிந்துகொள்கிறது. உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு புல்ஃபிஞ்சின் படத்துடன் ஒரு அட்டையைக் கொடுக்கிறீர்கள் மற்றும் குழந்தைக்கு "C" என்ற எழுத்தைக் கண்டுபிடிக்க திட்டமிடுகிறீர்கள், ஆனால் அவர் படத்தை "பறவை" என்று விளக்கலாம் மற்றும் "P" என்ற எழுத்தைத் தேடலாம். இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், அது என்ன வகையான பறவை என்பதைப் புரிந்துகொண்டு அதன் பெயரின் முதல் எழுத்தைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் என்று நீங்கள் முன்கூட்டியே அவரை எச்சரிக்க வேண்டும்.

கறை படிந்த கண்ணாடி - "A" முதல் "Z" வரை?

கிரியேட்டிவ் கேம்கள் மூலம் படிக்க கற்றுக்கொள்வது நன்றாக செல்கிறது. சிறந்த யோசனை - கறை படிந்த கண்ணாடி கடிதம். ஒரு துண்டு காகிதத்தை எடுத்து அதன் மீது ஒரு கடிதத்தை வரையவும், அதனால் நீங்கள் அதை வண்ணம் தீட்டலாம். ஒரு ஆட்சியாளரை எடுத்து, ஒரு தாள் காகிதத்தை வரையவும், அதனால் பார்வைக்கு அது துண்டுகளாக இருக்கும். கடிதத்திற்கு சொந்தமான துண்டுகளில் புள்ளிகளை வைக்கவும், இந்த அசாதாரண வடிவத்தை வண்ணமயமாக்க குழந்தையை அழைக்கவும். புள்ளிகள் கொண்ட அனைத்து துண்டுகளும் ஒரே நிழலின் நிறங்கள், மற்றும் புள்ளிகள் இல்லாத அனைத்தும் வெவ்வேறு நிழலின் வண்ணங்கள். இந்த வழியில் உங்கள் பிள்ளை மீண்டும் கடிதத்தின் படத்தை ஒருங்கிணைத்து, தனது கையைப் பயிற்றுவித்து, படங்களை கவனமாக வரைவது எப்படி என்பதைக் கற்றுக்கொள்வார், அதே போல் அதே நிறத்தின் நிழல்களுடன் பழகுவார். உதாரணமாக, அவர் கடிதத்தை ஆரஞ்சு நிறத்தில் வரைவார்: பீச், பூசணி, தேன், தாமிரம், அம்பர் போன்றவை.

மணிகளை சரம் போட்டு படிக்க கற்றுக்கொள்கிறீர்களா?

கடிதங்களிலிருந்து நாம் சொற்களை உருவாக்குவதற்கு செல்கிறோம். ஒரு குழந்தை படிக்க கற்றுக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், சிறந்த மோட்டார் திறன்களையும் வளர்க்கும் விளையாட்டுகளுக்கான சிறந்த வழி. உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு வார்த்தையை எழுதுங்கள் (சிறிய வார்த்தைகளுடன் தொடங்குவது நல்லது), ஒருவேளை ஒரு படத்துடன். கடிதங்களுடன் க்யூப்ஸ்-மணிகளை அவருக்கு முன்னால் வைக்கவும் (அத்தகைய க்யூப்ஸ் இல்லை என்றால், மாடலிங் அல்லது உப்பு மாவிலிருந்து சுய-கடினப்படுத்தும் வெகுஜனத்திலிருந்து அவற்றை நீங்களே உருவாக்கலாம், மேலும் துளைகள் இருக்கும் எழுத்துக்களைக் கொண்ட அட்டைகளையும் பயன்படுத்தலாம். ஒரு துளை பஞ்ச் கொண்டு செய்யப்பட வேண்டும்), செனில் கம்பி (நீங்கள் ஒரு சரிகை செய்யலாம்). ஒரு கம்பியில் எழுத்துக்களை சரம் போட்டு ஒரு வார்த்தையை எவ்வாறு இணைப்பது என்பதை இப்போது காட்டுங்கள்.

"ஒன்றுமில்லாமல்" படிக்கக் கற்பிப்பதற்கான சிமுலேட்டர்

இதேபோன்ற விளையாட்டு, இது மிகவும் எளிமையானது மற்றும் நம்மிடம் உள்ளவற்றிலிருந்து மட்டுமே செய்யப்படுகிறது. இதற்கு உங்களுக்கு மூடிகள் தேவைப்படும்! இமைகளில் எழுத்துக்களை ஒட்டவும் (அல்லது மூடிகள் வெண்மையாக இருந்தால் மார்க்கருடன் எழுதவும்) மற்றும் வார்த்தைகளை ஒன்றாக இணைக்கத் தொடங்குங்கள்!

வார்த்தையை இணைக்கவும்!

அடுத்த கட்டம் வாக்கியங்களில் சொற்களைச் செருகுவது. அட்டைப் பலகையை எடுத்து அதில் எந்த பாடத்திற்கும் பொருத்தமான ஒரு வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தை எழுதுங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, "நான் பார்க்கிறேன் ...." அல்லது "நான் விளையாடுகிறேன்...". பொருட்களின் படங்களுடன் குழந்தை அட்டைகளுக்கு முன்னால் வைக்கவும் (அவை கையொப்பமிடப்பட வேண்டும்; குழந்தை படிக்கத் தொடங்கினால், படங்கள் தேவையில்லை, வார்த்தைகள் மட்டுமே தேவை), உங்கள் முன்மொழிவு மற்றும் ஒரு துணி முள். துணி துண்டைப் பயன்படுத்தி வார்த்தைகளை மாற்ற உங்கள் பிள்ளையை அழைக்கவும், அதன் விளைவாக வரும் வாக்கியத்தைப் படிக்கவும்.

கடிதம் காணவில்லை!

நாம் படிக்கக் கற்றுக்கொண்டபோது, ​​எழுத்துக்கள் காணாமல் போனாலும், வார்த்தைகளை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய நேரம் இது. 1 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட எழுத்துக்கள் இல்லாத வார்த்தைகளைக் கொண்டு அட்டைகளை உருவாக்கவும் (சிரமத்தின் அளவை நீங்களே சரிசெய்யலாம்), முனைகளில் ஒரு கடிதத்துடன் இணைக்கப்பட்ட 33 துணிப்பைகள். வார்த்தையைப் படிக்க உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும் மற்றும் விடுபட்ட கடிதத்துடன் துணிமணியைக் கண்டறியவும்.

நாம் செல்வோம் புதிய நிலைமற்றும் சொந்தமாக வாக்கியங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு வழக்கமான தொகுதி கட்டமைப்பாளர் இதற்கு எங்களுக்கு உதவும். எப்படி சிறிய குழந்தை, பெரிய பாகங்கள் இருக்க வேண்டும். நாங்கள் தொகுதிகளை அளவிடுகிறோம், வார்த்தைகளால் அட்டைகளை உருவாக்குகிறோம், கட்டுமானத் தொகுப்பில் அட்டைகளை ஒட்டுகிறோம் மற்றும் வார்த்தைகளிலிருந்து முழு வீடுகளையும் உருவாக்கலாம்.

படிக்கக் கற்றுக்கொள்பவர்களுக்கான புதிர்கள்

மற்றொரு சிறந்த விளையாட்டு வாசிப்பு புதிர். உங்களுக்கு ஒரே அளவிலான பல அட்டைகள் தேவைப்படும். அட்டைகளின் ஒரு சதுரம், ஒவ்வொரு அட்டையிலும் இரண்டு பக்கங்களில் ஒரு வார்த்தையும், மற்ற இரண்டிலும் படங்கள் உள்ளன. படங்களை பொருத்தமான வார்த்தைகளுடன் பொருத்த வேண்டும்.

கடிதம்... "ஒரு வைக்கோல் அடுக்கில்"

வாசிப்பைக் கற்பிப்பதற்கான செயற்கையான விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்.

தகவல் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி பாலர் குழந்தைகளுக்கு வாசிப்பைக் கற்பிப்பதற்கான செயற்கையான விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்.

இலக்கு:பள்ளியில் படிக்க குழந்தைகளிடம் ஊக்கத்தை உருவாக்குங்கள்.
பணிகள்:
1.அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளை உருவாக்குதல்.
2. எழுத்துக்கள் மற்றும் ஒலிகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.
3. அகராதியை செயல்படுத்தவும்
4. நேர்மறையான முடிவை அடைய ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வேலை விளக்கம்:நவீன தகவல் தொழில்நுட்பம்வாசிப்பு கற்றலை அணுகக்கூடியதாகவும் ஊடாடக்கூடியதாகவும் ஆக்குங்கள். குழந்தை தெளிவான, மறக்கமுடியாத படங்களை பார்ப்பது மட்டுமல்லாமல், கல்வித் திட்டத்துடன் தீவிரமாக தொடர்பு கொள்ளவும் முடியும். இந்த விளையாட்டுகள் குழந்தைக்கு பள்ளியில் படிக்கும் ஊக்கத்தை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன.
பயிற்சிகளில் - எழுத்துக்களைக் கொண்ட விளையாட்டுகள், குழந்தைகள் கடிதங்கள் மற்றும் ஒலிகள் பற்றிய அறிவை மீண்டும் மீண்டும் ஒருங்கிணைத்து, அச்சிடப்பட்ட எழுத்துக்களின் எழுத்துப்பிழைகளை நினைவில் கொள்க - அவர்களின் படம். இந்த விளையாட்டுகளின் பயன்பாடு 5-7 வயது குழந்தைகளின் வளர்ச்சியை கருதுகிறது தருக்க சிந்தனை, நினைவாற்றல், கற்பனை, படைப்பாற்றல், ஆர்வம்.
கடிதங்களைப் படிக்கவும் மனப்பாடம் செய்யவும் கற்பிப்பதற்கான பயிற்சிகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் வயதுக் குணாதிசயங்களைக் கருத்தில் கொண்டு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன மற்றும் வெவ்வேறு நிலைகளில் சிரமங்களைக் கொண்டுள்ளன. சில குழந்தைகளால் அனைத்து பணிகளையும் முதல் முறையாக முடிக்க முடியாது. சிரமத்தை ஏற்படுத்திய பணியைத் தவிர்த்துவிட்டு, பின்னர் அதற்குத் திரும்பலாம். மேலும், இந்த விளையாட்டுகள் ஒரு குழந்தைக்கு என்ன சிரமங்களை ஏற்படுத்துகின்றன என்பதைத் தீர்மானிக்கவும், அவருக்கான பொருத்தமான பொருட்கள் மற்றும் பயிற்சிகளைத் தனித்தனியாகத் தேர்ந்தெடுக்கவும் உங்களை அனுமதிக்கின்றன. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உள்ளே பாலர் வயதுஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சியின் நிலை பெரும்பாலும் அவருடன் யார், எப்படி, எவ்வளவு வேலை செய்கிறது என்பதைப் பொறுத்தது.
பயிற்சிகளில் பல வகையான பணிகள் உள்ளன - எழுத்துக்கள் மற்றும் எழுத்துக்களைக் கொண்ட விளையாட்டுகள். பணிகளில் நன்கு பயன்படுகிறது குழந்தைக்கு தெரியும் 2-3 எழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்கள். எழுத்துக்கள் ஒரு உயிர் மற்றும் மெய் என இரண்டு எழுத்துக்களைக் கொண்டிருக்கும். ஒரு விதியாக, அத்தகைய பணிகளை முடிப்பதில் குழந்தைக்கு எந்த சிரமமும் இல்லை.
ஆசிரியரின் விருப்பப்படி பணிகள் கூடுதலாக வழங்கப்படலாம்.

விளையாட்டு 1.

விடுபட்ட கடிதத்தை நிரப்பி, வார்த்தைகளைப் படிக்கவும்.

விளையாட்டு 2.

படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ள வார்த்தையை உருவாக்க, எழுத்துக்களை இணைக்கவும்.

விளையாட்டு 3.

அம்புக்குறிகளுடன் எழுத்துக்களை இணைத்து, ஒரே வார்த்தையில் நீங்கள் பெறுவதை பெயரிடவும்.

விளையாட்டு4.

எழுத்துக்களிலிருந்து வார்த்தைகளை உருவாக்குங்கள்.

விளையாட்டு 5.

எழுத்துக்களைப் பயன்படுத்தி இரண்டு பூக்களின் பெயர்களை உருவாக்கவும்.

) ஒருவர் படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்ளத் தொடங்கும் முதல் புத்தகம். IN நவீன வாழ்க்கைகணினி பயிற்சி திட்டங்கள் எல்லா இடங்களிலும் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன. நாங்கள் நன்கு விளக்கப்படத்தை உருவாக்கியுள்ளோம் ஆன்லைன் விருப்பம்குழந்தைகளுக்கான ப்ரைமர். ப்ரைமரை உருவாக்கும் போது, ​​அடாலின் உளவியல் மையத்திலிருந்து நேர-சோதனை செய்யப்பட்ட வளர்ச்சிகள் பயன்படுத்தப்பட்டன.

சரித்திரத்திற்கு வருவோம். முதல் ரஷ்ய ப்ரைமர் 1574 இல் எல்வோவில் முன்னோடி அச்சுப்பொறி இவான் ஃபெடோரோவால் அச்சிடப்பட்டது. ப்ரைமரில் எழுத்துக்கள், எழுத்து-துணை முறை, இலக்கண விதிகள், எழுத்துப்பிழை மற்றும் வாசிப்புப் பொருள் ஆகியவற்றைக் கற்பிப்பதற்கான ஒரு பகுதி இருந்தது. எழுத்தறிவு கற்பிப்பதற்கான முதல் மாஸ்கோ கையேடு வாசிலி பர்ட்சோவின் ப்ரைமர் ஆகும். 1634 இல் மாஸ்கோ அச்சகத்தால் வெளியிடப்பட்டது. இந்த ப்ரைமர் அதன் சிறப்பு நேர்த்தி மற்றும் எளிமையால் வேறுபடுத்தப்பட்டது. புத்தகம் ஒரு சிறிய, வசதியான வடிவத்தில் இருந்தது. இவான் ஃபெடோரோவைப் போலல்லாமல், பர்ட்சோவ் கடிதங்கள், எழுத்துக்கள் மற்றும் ப்ரைமரின் பிரிவுகளின் பெயர்களை சிவப்பு நிறத்தில் முன்னிலைப்படுத்தினார். ப்ரைமர் அழகான எழுத்துருக்கள் மற்றும் கிராஃபிக் வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்தியது, ஒவ்வொரு பக்கத்தின் கட்டுமானமும் தெளிவாகவும் நன்கு சிந்திக்கப்பட்டதாகவும் இருந்தது. ப்ரைமர் ஃபெடோரோவின் எழுத்துக்களின் மாதிரியின் படி தொகுக்கப்பட்டது. கூடுதலாக, புதிய ஏபிசி புத்தகத்தை பரிந்துரைக்கிறோம் (அனைத்து வகையான கணினிகளிலும் வேலை செய்யும், மொபைல் சாதனங்களுக்கு ஏற்றது).

புதிய வீடியோ- YouTube இல் ABC புத்தகம்.அன்பான பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களே! நாங்கள் உங்களுக்கு ஒரு புதிய தயாரிப்பை வழங்குகிறோம் - ஒரு தனித்துவமான வீடியோ புக்கர். அது என்ன? இவை கவர்ச்சிகரமான வீடியோ பாடங்களாகும், இது உங்கள் குழந்தை விளையாட்டுத்தனமான முறையில் எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்ளவும், எழுத்துக்கள் மற்றும் எளிய சொற்களைப் படிக்கவும் கற்றுக்கொள்ள அனுமதிக்கும். வீடியோ ப்ரைமரில் அதிக கவனம் ஒலிப்பு கேட்கும் வளர்ச்சிக்கு செலுத்தப்படுகிறது. கடிதங்களின் வரிசை முற்றிலும் N.S.Shukova இன் ப்ரைமரில் உள்ள பொருள் வழங்கலுடன் ஒத்துப்போகிறது. உங்கள் குழந்தை அனைத்து எழுத்துக்களையும் நினைவில் வைத்துக் கொள்வதோடு, எளிய வார்த்தைகளையும் வாக்கியங்களையும் எளிதாகப் படிக்கக் கற்றுக் கொள்ளும்.

எழுத்துக்கள். எழுத்துக்களைக் கொண்ட விளையாட்டுகள். கடிதங்களை மீண்டும் எழுதுவதற்கும் மனப்பாடம் செய்வதற்கும் பயிற்சிகள்.இந்தப் பிரிவின் பயிற்சிகள் மற்றும் கல்வி விளையாட்டுகள், ப்ரைமரில் உள்ள உள்ளடக்கத்தை மீண்டும் செய்யவும் மற்றும் ஒருங்கிணைக்கவும் உதவும். எங்கள் கல்வி விளையாட்டுகள் ஒரு பாலர் பள்ளிக்கு ரஷ்ய எழுத்துக்களின் அச்சிடப்பட்ட எழுத்துக்களின் படத்தை (எழுதுதல்) நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும், காது மூலம் வார்த்தைகளில் ஒலிகளை அடையாளம் காணவும், கொடுக்கப்பட்ட கடிதத்தில் தொடங்கும் சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் கற்றுக்கொடுக்கும். கடிதங்களைத் திரும்பத் திரும்பக் கூறுவதற்கும் மனப்பாடம் செய்வதற்குமான பயிற்சிகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் வெவ்வேறு நிலைகளில் சிரமங்களைக் கொண்டுள்ளன. சில குழந்தைகளால் அனைத்து பணிகளையும் முதல் முறையாக முடிக்க முடியாது. சிரமத்தை ஏற்படுத்திய பணியைத் தவிர்த்துவிட்டு திரும்பலாம்...

அசைகள். எழுத்துக்களைப் படிப்பது பற்றிய பாடங்கள்.எங்கள் வலைத்தளத்தின் பக்கங்களில் நீங்கள் காணலாம் ஒரு பெரிய எண்குழந்தைகளுக்கு எழுத்துக்களைப் படிக்கக் கற்பிப்பதற்கான பொருட்கள் மற்றும் சொற்களின் எழுத்துக்கள் மூலம் வாசிப்பு. துரதிர்ஷ்டவசமாக, கடைகளில் விற்கப்படும் பெரும்பாலான எழுத்துக்கள் மற்றும் ப்ரைமர்களில், எழுத்துக்களை எவ்வாறு படிக்க வேண்டும் என்பதற்கான வழிகாட்டுதல்கள் இல்லை. அத்தகைய வெளியீடுகளின் முதல் பக்கங்கள் குழந்தைகளை கடிதங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துகின்றன, பின்னர் எழுத்துக்களைப் படிக்கவும், எழுத்துக்களின் மூலம் சொற்களைப் படிக்கவும் பயிற்சிகள் வழங்கப்படுகின்றன. அடிக்கடி படிக்கும் அசைகள் மற்றும் பயிற்சிகள் பாடத்திட்ட வாசிப்புவிளக்கம் இல்லை. ஆனால் ஒரு குழந்தை எப்படி ஒரு எழுத்தை படிக்க முடியும்? எங்கள் ப்ரைமரில் ஒரு வீடியோ உள்ளது வழிமுறை வழிமுறைகள்அசைகளை இயற்றுவது மற்றும் படிப்பது. எழுத்துக்களைப் படிப்பதில் பல வகையான பணிகள் மற்றும் பயிற்சிகள் உள்ளன. பாடங்களுக்கான பணிகள் மற்றும் பயிற்சிகள் நன்கு அறியப்பட்ட...

வார்த்தைகளைப் படிக்க கற்றுக்கொள்வதுஎங்கள் ப்ரைமரைப் படித்த பிறகு, "எழுத்துக்களுடன் கூடிய விளையாட்டுகள்", "எழுத்துக்களைப் படிப்பதில் பாடங்கள்" என்ற துணைப்பிரிவுகளின் பணிகளைப் பின்பற்றிய பிறகு சொற்களைப் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது குறித்த பாடங்களுக்குச் செல்ல பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. வார்த்தைகளை சரியாக வாசிக்கும் திறன் குழந்தைக்கு போதாது. அவர் படித்தவற்றின் அர்த்தத்தை அவர் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். "படிக்கக் கற்பித்தல்" பிரிவில் முந்தைய பயிற்சிகளில், சொற்கள் மற்றும் எழுத்துக்களின் ஒலி பகுப்பாய்வு மற்றும் ஒலிப்பு கேட்கும் வளர்ச்சிக்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டது. "வார்த்தைகளைப் படிக்க கற்றுக்கொள்வது" என்ற துணைப்பிரிவில் உள்ள பணிகள் ஆறு வகையான வெவ்வேறு நுட்பங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டவை: ஒரு வார்த்தையை ஒரு காட்சிப் படத்துடன் இணைத்தல்; ஒரு காட்சி படத்தை ஒரு வார்த்தையுடன் இணைத்தல்; பொருளின் மூலம் ஒன்றிணைக்கப்பட்ட காட்சிப் படங்களின் குழுக்களுடன் தனிப்பட்ட சொற்களின் தொடர்பு; பகுதி மற்றும் முழு கருத்துகளைப் படிப்பது; எழுத்து அட்டவணையில் மறைக்கப்பட்ட சொற்களைத் தேடுங்கள்; வார்த்தையின் அர்த்தத்தை மாற்றுவதற்காக ஒரு வார்த்தையில் ஒரு எழுத்தை மாற்றுதல்.

உங்கள் சிறிய மாணவர் ஏற்கனவே இரண்டு மற்றும் மூன்று எழுத்துக்கள் கொண்ட வார்த்தைகளை அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ படித்திருந்தால், நீங்கள் வாசிப்புக்கு செல்லலாம் எளிய வாக்கியங்கள். ஆனால், "அம்மா சட்டத்தை கழுவுகிறார்" போன்ற சாதாரணமான சொற்றொடர்களைப் படிப்பது மிகவும் சலிப்பை ஏற்படுத்துகிறது என்பதை நீங்கள் ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும். படிக்கக் கற்கும் செயல்முறையை எப்படி மிகவும் வேடிக்கையாக மாற்றுவது? குழந்தையே படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதில் ஆர்வமாக இருக்கும் வகையில் நீங்கள் எந்த வகையான வாசிப்பு விளையாட்டைக் கொண்டு வரலாம்? அவருக்கு வாசிப்பு கற்பிக்க ஒரு சிறப்பு விளையாட்டை உருவாக்க பரிந்துரைக்கிறோம். ஒரு புத்தகத்தை உருவாக்குவது - படிக்க ஒரு பொம்மை - ஒன்றும் கடினம் அல்ல. உங்களுக்கு ஒரு ஸ்பிரிங் நோட்புக் அல்லது வழக்கமான ஸ்கெட்ச்புக் தேவைப்படும். நோட்பேட் (ஆல்பம்) பக்கங்களைப் பயன்படுத்தி...

பாலர் பாடசாலைகளுக்கு வாசிப்பு கற்பித்தல்ஆன்லைனில் படிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் பொழுதுபோக்கு விளையாட்டுகள்எங்கள் வலைத்தளத்தின் "பாலர் குழந்தைகளுக்கு வாசிப்பு கற்பித்தல்" பிரிவில் இருந்து. ஆன்லைனில் படிக்க கற்றுக்கொடுக்கும் 120 கேம்களை இங்கே நீங்கள் காணலாம், வசதிக்காக 20 பாடங்களாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதற்கான ஆன்லைன் விளையாட்டுகள் சிரமத்தை அதிகரிக்கும் வகையில் வழங்கப்படுகின்றன: முதலில் எழுத்துக்களைக் கொண்ட விளையாட்டுகள், பின்னர் எழுத்துக்களைக் கொண்ட விளையாட்டுகள், பின்னர் சொற்களைக் கொண்ட விளையாட்டுகள் மற்றும் வாக்கியங்களைக் கொண்ட விளையாட்டுகள். படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதற்கான பாடங்களில், படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதற்குத் தேவையான திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட பயிற்சிகளும் அடங்கும்: ஒலிப்பு விழிப்புணர்வு, இடஞ்சார்ந்த சிந்தனை, கவனம், நினைவகம், காட்சி உணர்வு. அனைத்து பயிற்சிகளும் வேடிக்கையான முறையில் நடத்தப்படுகின்றன.

வாசிப்புப் பிரிவில் மிகவும் பிரபலமானது

ப்ரைமர்- ஒருவர் படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்ளத் தொடங்கும் முதல் புத்தகம். RuNet இல் ஆன்லைன் ப்ரைமரின் சிறந்த பதிப்பை உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வருகிறோம். ப்ரைமரை உருவாக்கும் போது, ​​அடாலின் உளவியல் மையத்திலிருந்து நேர-சோதனை செய்யப்பட்ட வளர்ச்சிகள் பயன்படுத்தப்பட்டன. ப்ரைமரில் மல்டிமீடியா இன்டராக்டிவ் உள்ளது...

ஏபிசி பாடங்களுக்கான பொருட்கள்அனைத்து பாலர் குழந்தைகளும் ப்ரைமருடன் படிக்க தயாராக இல்லை. வழங்கப்படும் பொருட்கள் உள்ளன 750 அட்டைகள் மற்றும் படிவங்கள்சுவாரஸ்யமான மற்றும் மாறுபட்ட பணிகளுடன். ஏபிசி புத்தகத்தைப் படிப்பதை மாற்ற அவர்கள் நிச்சயமாக உதவுவார்கள் உற்சாகமான செயல்பாடு. ...

ஒலிப்பு கேட்கும் வளர்ச்சிஇந்த கட்டுரையில், படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்வதற்கு ஒரு குழந்தையை தயார்படுத்தும் விளையாட்டுகளைப் பற்றி நாங்கள் உங்களுக்குக் கூறுவோம். பாலர் குழந்தைகளில் ஒலிப்பு கேட்கும் வளர்ச்சிக்கான சிறப்பு பயிற்சிகளைப் பற்றி பேசுவோம். நன்கு வளர்ந்த ஒலிப்பு விழிப்புணர்வைக் கொண்ட ஒரு பாலர் பாடசாலைக்கு வாசிப்பதிலும் எழுதுவதிலும் தேர்ச்சி பெறுவது மிகவும் எளிதாக இருக்கும்.

எழுத்துக்கள். உடற்பயிற்சிகள் மற்றும் விளையாட்டுகள்.இந்தப் பிரிவின் பயிற்சிகள் மற்றும் கல்வி விளையாட்டுகள், ப்ரைமரில் உள்ள உள்ளடக்கத்தை மீண்டும் செய்யவும் மற்றும் ஒருங்கிணைக்கவும் உதவும். எங்கள் கல்வி விளையாட்டுகள் ஒரு பாலர் பள்ளிக்கு ரஷ்ய எழுத்துக்களின் அச்சிடப்பட்ட எழுத்துக்களின் படத்தை (எழுதுதல்) நினைவில் வைக்க அனுமதிக்கும், காது மூலம் ஒலிகளை அடையாளம் காண கற்றுக்கொடுக்கிறது மற்றும் ...

அசைகள். எழுத்துக்களைப் படிப்பது பற்றிய பாடங்கள்எழுத்துக்களைப் படிப்பது பற்றிய எங்கள் பாடங்களில் பல வகையான பணிகள் மற்றும் பயிற்சிகள் அடங்கும். பாடங்களுக்கான பணிகள் மற்றும் பயிற்சிகள் குழந்தைக்கு நன்கு தெரிந்த மற்றும் 2-3 எழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்களைப் பயன்படுத்துகின்றன. எழுத்துக்கள் ஒரு உயிர் மற்றும் மெய் என இரண்டு எழுத்துக்களைக் கொண்டிருக்கும். ஒரு விதியாக, ஒரு குழந்தை இல்லை ...

வார்த்தைகளைப் படிக்க கற்றுக்கொள்வதுஎங்கள் ப்ரைமரைப் படித்த பிறகு, "கடிதங்களுடன் கூடிய விளையாட்டுகள்" மற்றும் "எழுத்துக்களைப் படிப்பதில் உள்ள பாடங்கள்" ஆகிய துணைப்பிரிவுகளில் உள்ள பணிகளை முடித்த பிறகு சொற்களைப் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது குறித்த பாடங்களுக்குச் செல்ல பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. வார்த்தைகளை சரியாக வாசிக்கும் திறன் குழந்தைக்கு போதாது. அவர் படித்தவற்றின் அர்த்தத்தை அவர் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். முந்தைய காலத்தில்...

படிக்க கற்றுக்கொள்வதற்கான விளையாட்டுகள். புத்தக பொம்மைஉங்கள் சிறிய மாணவர் ஏற்கனவே இரண்டு மற்றும் மூன்று எழுத்துக்கள் கொண்ட சொற்களை அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ படித்திருந்தால், நீங்கள் எளிய வாக்கியங்களைப் படிக்கலாம். ஆனால், "அம்மா சட்டத்தை கழுவுகிறார்" போன்ற சாதாரணமான சொற்றொடர்களைப் படிப்பது மிகவும் சலிப்பை ஏற்படுத்துகிறது என்பதை நீங்கள் ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும். படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதை எப்படி வேடிக்கையாக மாற்றுவது?...

பாடங்களைப் படித்தல்பிரிவில் 20 ஆன்லைன் கணினி வாசிப்பு பாடங்கள் உள்ளன. ஒவ்வொரு பாடத்திலும் 6 வாசிப்பு விளையாட்டுகள் உள்ளன. சில விளையாட்டுகள் பொதுவான திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டவை. குழந்தைக்கு அவசியம்படிக்க கற்றுக்கொள்வதற்காக. பிற விளையாட்டுகள் ஒலிகள், எழுத்துக்கள் மற்றும் எழுத்துக்களைக் கற்பிக்கின்றன, உதவுகின்றன...