பாலர் பாடசாலைகளுக்கான எழுத்து வாசிப்பு. எனவே நீங்கள் எந்த முறையைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும், உங்கள் பிள்ளைக்கு எப்போது படிக்கக் கற்றுக் கொடுக்க வேண்டும்? நிகோலாய் ஜைட்சேவ்

பாலர் பாடசாலைகளுக்கான எழுத்து வாசிப்பு. எனவே நீங்கள் எந்த முறையைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும், உங்கள் பிள்ளைக்கு எப்போது படிக்கக் கற்றுக் கொடுக்க வேண்டும்? நிகோலாய் ஜைட்சேவ் - கற்பித்தல் கண்டுபிடிப்பாளர்

4-5 வயது குழந்தைகளுக்கான படங்களில் உள்ள விளையாட்டுகள்

"படிக்க கற்றுக்கொள்வது" என்ற தலைப்பில் மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் உள்ள குழந்தைகளுக்கான பணிகள்

உடற்பயிற்சி 1

ஒவ்வொரு குழுவிலும் உள்ள பொருட்களை பெயரிடவும். அவர்களின் பெயர்கள் தொடங்கும் எழுத்துடன் அவற்றைப் பொருத்தவும்.

பணி 2

இந்த வார்த்தைகள் எந்த எழுத்தில் தொடங்குகின்றன? பெயருடன் தொடங்கும் பொருளை முடிக்கவும் விரும்பிய கடிதம், ஒவ்வொரு குழுவிலும்.

பணி 3

பெயர்கள் ஒரே எழுத்தில் தொடங்கும் பொருட்களை இணைக்கவும்.

பணி 4

பெயர்கள் ஒரே எழுத்தில் முடிவடையும் பொருட்களை பொருத்தவும்.

பணி 5

ஒவ்வொரு குழுவிலும் உள்ள கூடுதல் படத்தை வண்ணம் தீட்டவும். படங்களின் பெயர்கள் எந்த எழுத்தில் தொடங்குகின்றன?

பணி 6

“W” என்ற எழுத்தைக் கொண்ட படங்களை மட்டும் தேர்ந்தெடுத்து வண்ணம் தீட்டவும்.

பணி 7

பெயர்களில் "எல்" என்ற எழுத்து உள்ள பொருட்களை மட்டும் வண்ணம் தீட்டவும்.

பணி 8

"P" என்ற எழுத்தைக் கொண்டிருக்கும் பொருள்களுக்கு மட்டும் வண்ணம் கொடுங்கள்.

பணி 9

பெயர்களில் "K" என்ற எழுத்து உள்ள பொருட்களை மட்டும் வண்ணம் தீட்டவும்.

பணி 10

படங்களுக்கு பெயரிடுங்கள். அவற்றை ஒரு சங்கிலியில் இணைக்கவும்: முதல் வார்த்தையில் - படத்தின் பெயர், ஒலி [எம்] வார்த்தையின் தொடக்கத்தில் உள்ளது, இரண்டாவதாக ஒலி [எம்] வார்த்தையின் நடுவில் உள்ளது, மூன்றாவது ஒலி [M] வார்த்தையின் முடிவில் உள்ளது.

பணி 11

எந்த பொருளின் பெயரில் ஒலி [D] கேட்கப்படுகிறது, எது - ஒலி [T]?

பணி 12

எந்த பொருளின் பெயரில் ஒலி [B] கேட்கப்படுகிறது, எது - ஒலி [P]?

பணி 13

எந்த பொருளின் பெயரில் ஒலி [Z] கேட்கப்படுகிறது, எது - ஒலி [S]?

பணி 14

வார்த்தைகளில் ஒலி [P] எங்கே: வார்த்தையின் தொடக்கத்தில், நடுவில் அல்லது முடிவில்? வரைபடங்களை பொருத்தமான சொற்களுடன் பொருத்தவும்.

பணி 15

ஒவ்வொரு வார்த்தையிலும் எத்தனை ஒலிகள் உள்ளன - படத்தின் பெயர்? அவர்களுக்கு பெயரிடுங்கள். சரியான எண்களுடன் படங்களை பொருத்தவும்.

பணி 16

இந்த பொருட்களின் பெயர்கள் என்ன ஒலிகளுடன் தொடங்குகின்றன? இந்தப் பெயர்களில் உள்ள முதல் ஒலிகளை நீக்கினால், வெவ்வேறு வார்த்தைகளைப் பெறுவீர்கள். எந்த?

உங்களை நீங்களே சரிபார்க்கவும்.

மீன்பிடி கம்பி - மகள்; ஈ - காது; மணிகள் - மீசை; இடியுடன் கூடிய மழை - ரோஜா.

பணி 17

இந்த பொருட்களின் பெயர்களைக் கூறுங்கள். எந்த வார்த்தைகளில் முதல் ஒலி கடினமாக ஒலிக்கிறது? இந்த வார்த்தைக்கு அடுத்துள்ள சதுரத்திற்கு நீல வண்ணம் கொடுங்கள். எந்த வார்த்தைகளில் முதல் ஒலி மென்மையாக ஒலிக்கிறது? சதுர பச்சை வண்ணம்.

பணி 18

ஒவ்வொரு படத்தையும் அதன் பெயர் தொடங்கும் எழுத்துக்களுடன் பொருத்தவும்.

பணி 19

ஒரு எழுத்தைக் கொண்ட சொற்களை ஒரு சதுரம், இரண்டு எழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்களை இரண்டு சதுரங்கள் மற்றும் மூன்று எழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்களை மூன்று சதுரங்களுடன் இணைக்கவும்.

மழலையர்களுக்கான வாசிப்பு எப்போதும் புதியது, சுவாரஸ்யமான செயல்முறை. இது ஆச்சரியமல்ல, ஏனென்றால் அவர்கள் முன்பு அறியப்படாத மற்றும் அறிமுகமில்லாத ஒரு முழு உலகத்தையும் கண்டுபிடிப்பார்கள்.

முதலில், குழந்தைகள் எழுத்துக்கள் மற்றும் ஒலிகளை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள், பின்னர் அவற்றை வார்த்தைகளில் வைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பின்னர் குழந்தை சொந்தமாக படிக்க முயற்சிக்கும் தருணம் வருகிறது. இந்த நோக்கத்திற்காக உங்கள் பிள்ளைக்கு உடனடியாக சிக்கலான நூல்களை வழங்க முடியாது, மேலும் இன்னும் எழுத்துக்களாக பிரிக்கப்படவில்லை. படிப்பதில் எழும் சிரமங்கள், மேற்கொண்டு படிப்பதை முற்றிலும் ஊக்கப்படுத்தலாம். எனவே பாலர் குழந்தைகளுக்காக பிரத்யேகமாக தழுவிய கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளை அடிப்படையாக எடுத்துக்கொண்டு படிக்க கற்றுக்கொள்வோம்.

குழந்தைகளுக்கான கதைகள்

எந்த நூல்களைத் தொடங்குவது என்று உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், "எழுத்துக்களால் படித்தல்" என்ற பொதுத் தலைப்பின் கீழ் எங்கள் இணையதளத்தில் உள்ள நூல்களின் தொகுப்புகளை வாங்கலாம் அல்லது பதிவிறக்கம் செய்து அச்சிடலாம். இத்தகைய இலக்கியங்கள் குழந்தைகளுக்காக சிறப்பாகத் தழுவின. பிரபல எழுத்தாளர்களின் கதைகள் எப்படியாவது அதில் மாற்றப்பட்டுள்ளன என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை: அத்தகைய புத்தகங்களில் நூல்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது குழந்தைகளை இலக்காகக் கொண்டது. பாலர் வயது, மற்றும் நூல்களில் உள்ள சொற்கள் வாசிப்பதற்கான எழுத்துக்களாக பிரிக்கப்படுகின்றன, இது குழந்தைக்கு கற்றல் செயல்முறையை பெரிதும் உதவுகிறது.

எங்கள் இணையதளத்தில் எழுத்துக்களாக சிறப்புப் பிரிவுடன் தனி நூல்களும் உள்ளன. அவை அச்சிடப்பட்டு குழந்தைகளுக்கு படிக்க வழங்கப்படலாம்.

குழந்தைகளுக்கு என்ன கதைகள் சிறந்தது?

நிச்சயமாக, இவை குழந்தைகளின் கருப்பொருள்களில் நிபுணத்துவம் பெற்ற எழுத்தாளர்களின் படைப்புகள்: எம். ப்ரிஷ்வின், கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கி, ஏ. பார்டோ, என். நோசோவ், லெவ் காசில், எஸ். மார்ஷக், முதலியன இதில் கதைகளைப் படிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. முழு: சிறு குழந்தைகளுக்கு, ஒரு சிறிய பத்தியைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதை எழுத்துக்களாகப் பிரித்து வாசிப்பதற்கு முன்வைத்தால் போதும்.

வாசிப்பு ஆர்வத்தை எவ்வாறு வளர்ப்பது?

இத்தகைய நூல்களைப் பயன்படுத்தி பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் எவ்வாறு படிக்க முடியும்?

உங்கள் குழந்தை இன்னும் நல்ல வாசகராக இல்லை என்றால், கதையுடன் தனியாக விட்டுவிடாதீர்கள். குழந்தை சிரமங்களை எதிர்கொண்டால், அவர் அவற்றைச் சமாளிக்க முடியாவிட்டால், அடுத்தடுத்த கல்வியில் எந்த ஆர்வத்தையும் இது ஊக்கப்படுத்தலாம். உங்கள் குழந்தையுடன் அமர்ந்து ஒன்றாகப் படிக்கத் தொடங்குங்கள். பெரியவர்கள் தங்கள் விவகாரங்களில் ஆர்வம் காட்டுவது குழந்தைகளுக்கு மிகவும் முக்கியம். அதே நேரத்தில், உங்களுக்கு உதவ உங்கள் குழந்தையிடம் கேளுங்கள் மற்றும் இந்த அல்லது அந்த வார்த்தையைப் படிக்கவும். நீங்கள் இறுதிவரை படித்து முடித்ததும், பத்தியைப் பற்றி விவாதிக்கவும்: குழந்தை உரையிலிருந்து புரிந்துகொண்டதை மீண்டும் சொல்லட்டும். நீங்கள் படிப்பதை புறக்கணிக்காதீர்கள்: குழந்தை தான் படிக்கிறது அப்பா அல்லது அம்மாவுக்காக அல்ல, ஆனால் தனக்காக, தனது சொந்த புரிதலுக்காக என்பதை உணர வேண்டும்.

வார்த்தைகளுடன் கூடிய அட்டைகளின் தொகுப்பை நீங்கள் பதிவிறக்கலாம்.

தனித்தனி வார்த்தைகளை அசையால் படிக்க கற்றுக்கொள்வது.

குழந்தைகளின் பெயர்களைப் படியுங்கள்.

கற்பனை கதைகள்

இருப்பினும், குழந்தைகளுக்கு படிக்கக் கற்பிப்பதற்கான சிறந்த கருவி விசித்திரக் கதைகள். குழந்தைகள் மட்டுமல்ல, எல்லோரும் அவர்களை நேசிக்கிறார்கள். முதலில் குழந்தைக்கு நன்கு தெரிந்த ஒரு விசித்திரக் கதையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்: இது சதித்திட்டத்தை நன்கு அறிந்திருப்பதால், அவர் வாசிப்பதை எளிதாக்கும்.

பெரும்பாலானவை பிரபல எழுத்தாளர்கள்தங்களை அர்ப்பணித்தவர்கள் விசித்திரக் கதை படைப்பாற்றல், G.H.Andersen, A.S.Pushkin, C.Perrault, சகோதரர்கள் கிரிம். நிச்சயமாக, உங்கள் குழந்தை இன்னும் படிக்க முடியாதபோது, அவர் நீங்கள் நிகழ்த்திய இந்த எழுத்தாளர்களின் விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்டார். இன்று அவர் இந்த விசித்திரக் கதைகளை எழுத்துக்களின் மூலம் வாசிப்பார்.

ஒரு 3 வயது சிறுமி ஒரு எழுத்தை அசையால் படிக்கிறாள்:

குழந்தைகளுக்கான விசித்திரக் கதைகள் வாசிப்பதற்கும் சிறந்தவை. நவீன எழுத்தாளர்கள், எடுத்துக்காட்டாக, எல். உஸ்பென்ஸ்கி. அவை சில நேரங்களில் காலத்தின் தேவைகளை சிறப்பாக பூர்த்தி செய்கின்றன: நமது தொழில்நுட்ப உலகில் வாழும் உயிரினங்கள் அவற்றில் செயல்படுகின்றன, மேலும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள சாதனங்கள் உயிர்ப்பிக்கப்படுகின்றன. இன்னும், வயதானவர்களைச் சந்திக்கும் வாய்ப்பை உங்கள் குழந்தைக்கு இழக்காதீர்கள். நல்ல விசித்திரக் கதைகள், ஏனென்றால் முழு தலைமுறைகளும் அவர்களால் வளர்ந்தன.

விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கவிதைகளை எழுத்துக்களின் மூலம் வாசிப்பதன் மூலம், நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பது மட்டுமல்லாமல், அவர்களுக்கு பெரிய அளவில் அறிமுகப்படுத்தவும் செய்கிறீர்கள். கலாச்சார பாரம்பரியத்தைமுந்தைய காலங்கள். குழந்தைகளின் ஆர்வம், மற்றவர்களின் வேலைக்கான மரியாதை மற்றும் புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ளும் ஆசை ஆகியவற்றில் வாசிப்பு உருவாகிறது. இவை அனைத்தும் குழந்தைகளுக்கு கண்டிப்பாக பயனுள்ளதாக இருக்கும் வயதுவந்த வாழ்க்கை. ஆனால் மிக முக்கியமாக, நீங்கள் அவர்களிடம் கருணையையும் மனிதாபிமானத்தையும் வளர்ப்பீர்கள் என்பதில் உறுதியாக இருப்பீர்கள்.

நீங்கள் 35 க்கும் மேற்பட்ட புத்தகங்களை (தேவதைக் கதைகள், சிறுகதைகள், கவிதைகள், எளிய உரைகள் மற்றும் வண்ணமயமான பக்கங்கள்) SYLLABLES மூலம் இலவசமாக பதிவிறக்கம் செய்யலாம் அல்லது தனித்தனியாக தேர்ந்தெடுக்கலாம் ஆயத்த நூல்கள்உங்களுக்காக கீழே.

சின்ன கதைஅணில் பற்றி.

வின்னி தி பூஹ் மற்றும் பன்றிக்குட்டி பற்றிய புத்தகத்திலிருந்து ஒரு பகுதி.

உங்கள் குழந்தை எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொண்டது மற்றும் எழுத்துக்களையும் சிறிய சொற்களையும் தீவிரமாகச் சேர்க்கிறது. மிகவும் சிக்கலான ஆனால் சுவாரஸ்யமான பணிகளுக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது - நூல்களைப் படித்தல். ஆனால் இங்கு பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் சில சிரமங்களை எதிர்பார்க்கின்றனர். வயதின் பண்புகள் மற்றும் எழுத்து வாசிப்பு திறன்களின் வளர்ச்சியின் அளவு ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளாமல் ஒரு பாலர் பள்ளி உரை அட்டைகளை வழங்குவது சாத்தியமில்லை. பாலர் குழந்தைகளுக்கான உரைகளை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது, எங்கு கண்டுபிடிப்பது மற்றும் இளைய மற்றும் வயதான பாலர் குழந்தைகளுக்கான எழுத்துக்கள் மூலம் வாசிப்பதற்கான உரைகளை எவ்வாறு சரியாக அச்சிடுவது என்பதை எங்கள் கட்டுரையில் கூறுவோம்.

பாலர் பாடசாலைகளின் வயது பண்புகள்

5 வயதிற்குப் பிறகு, மழலையர் பள்ளிகள் மிகவும் சுறுசுறுப்பாகவும், மொபைல் மற்றும் ஆர்வமுள்ளவர்களாகவும் இருக்கும். அவர்கள் வேகமாக வளர்கிறார்கள், புத்திசாலிகள், உடல் ரீதியாகவும் மன ரீதியாகவும் வளர்கிறார்கள்.
பள்ளிக்குத் தயாராகும் போது, பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் 4-7 வயது குழந்தைகளின் பின்வரும் வயது பண்புகளுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும்:

மழலையர்களின் அடிப்படைத் தேவைகள் தொடர்பு மற்றும் விளையாட்டுகள். குழந்தைகள் பெரியவர்கள், தங்களை, மற்றும் சகாக்களிடம் நிறைய கேள்விகளைக் கேட்கிறார்கள். அவர்கள் விளையாடுவதன் மூலம் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
முன்னணி மன செயல்பாடு கற்பனை, கற்பனை. இது படைப்பாற்றலைக் காட்ட உதவுகிறது.
உணர்ச்சிகள், பதிவுகள், நேர்மறையான அனுபவங்கள் ஆகியவை முக்கியம் மேலும் வளர்ச்சி, செயல்பாடுகளைத் தொடர ஆசை. 5-7 வயது மழலையர் பள்ளிக்கு பாராட்டு, ஆதரவு மற்றும் மற்ற குழந்தைகளுடன் ஒப்பிடுவது தேவையில்லை.
அறிவாற்றல் செயல்முறைகள் தீவிரமாக வளர்ந்து வருகின்றன: கவனம், நினைவகம். 5-7 வயதில், பாலர் பாடசாலைகள் பெரிய அளவிலான தகவல்களை நினைவில் வைத்து பகுப்பாய்வு செய்யலாம். ஆனால் அது அளவுகளில் கொடுக்கப்பட வேண்டும், ஒரு பாடத்தில் குழந்தையின் மூளையை ஓவர்லோட் செய்யக்கூடாது.
பேச்சு மேலும் வளர்ச்சியடையும். 5 வயதில் குழந்தை பேசுகிறது சிக்கலான வாக்கியங்கள், ஒரு வார்த்தைக்கு பல ஒத்த சொற்களைத் தேர்வு செய்யலாம், பல கவிதைகள், புதிர்கள் மற்றும் பல விசித்திரக் கதைகள் இதயத்தால் தெரியும்.
ஒரு மழலையர் பள்ளி புதிய விஷயங்களை அனுபவிக்கவும் கற்றுக்கொள்ளவும் விரும்புகிறார். குழந்தை ஆர்வத்தால் தூண்டப்படுகிறது, அவர் புதிய மற்றும் தெரியாத எல்லாவற்றிலும் ஆர்வமாக உள்ளார்.

வயது மற்றும் கருத்தில் கொள்ளுங்கள் தனிப்பட்ட பண்புகள்முன்பள்ளி குழந்தைகள் படிக்க நூல்களைத் தேர்ந்தெடுக்கின்றனர். இந்த வழக்கில், பயிற்சி அமர்வுகள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

உரைகளுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது

ஒரு பாலர் பள்ளிக்கு கவிதைகள் மற்றும் சிறுகதைகள் படிப்பது ஒரு புதிய வகை வேலை. வாசிப்பு பணியை முடிப்பதில் உள்ள சிரமம் என்னவென்றால், மழலையர் பள்ளி எப்போதும் பத்தியின் அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ளவில்லை. இதைத் தவிர்க்க, நீங்கள் பொருள் தேர்வு மற்றும் அதன் செயலாக்க முறைகளை சரியாக அணுக வேண்டும். உங்கள் கற்றல் செயல்முறையை பின்வருமாறு ஒழுங்கமைக்கவும்:

எடு கையேடுமாணவரின் வயதுக்கு ஏற்ப. 4-5 வயது குழந்தைகளுக்கு, 1-3 வாக்கியங்களின் அட்டைகள், பழைய பாலர் குழந்தைகளுக்கு - 4-5 வாக்கியங்கள்.
வாக்கியங்களில் உள்ள சொற்களின் எண்ணிக்கையில் கவனம் செலுத்துங்கள். அவற்றில் சில இருக்க வேண்டும். பாலர் குழந்தைகளுக்கான எளிய வாசிப்பு நூல்கள் ஜீரணிக்க எளிதானது, ஆனால் நீங்கள் நீண்ட காலத்திற்கு எளிதான மட்டத்தில் இருக்க முடியாது.
பாடத்திட்ட வாசிப்பை தானியங்குபடுத்திய பிறகு உரை அட்டைகளுடன் பணிபுரிய தொடரவும்.
தனித்தனியாக வேலை செய்யும் போது ஒரு குழுவில் அல்லது பெரியவர்களுடன் வரிசையில் படிக்கவும்.
உங்கள் குழந்தையை அவசரப்படுத்த வேண்டாம். கற்றல் கட்டத்தில், வாசிப்புப் புரிதல் முக்கியமானது, வாசிப்பு வேகம் மற்றும் செலவழித்த நேரத்தின் அளவு அல்ல.

4-5 வயது குழந்தைகளுக்கான உரைகள்

பாலர் பாடசாலைகளுக்கு ஆரம்ப வயதுஎங்களுக்கு சிறப்பு சலுகை அட்டைகள் தேவை. 5 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு எழுத்துக்கள் மூலம் வாசிப்பது படங்களுடன் கூடிய உரையுடன் சிறந்தது. எடுத்துக்காட்டாக, கருத்துகளுடன் வண்ணமயமான பக்கங்கள். வண்ணம் தீட்டுவது கூடுதல் பணியாக இருக்கும்.

நாம் முதல் முறையாக அசைகளைப் படிக்கிறோம் என்றால், வாசிப்பு நூல்கள் 1-2 வாக்கியங்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். சிறிய சொற்கள், 1-2 அசைகள் பயன்படுத்தவும். அட்டைகளை நீங்களே தயார் செய்து, ஆன்லைனில் கண்டுபிடித்து அச்சிடலாம்.

இளம் மாணவர்களுக்கு, அசைகளுக்கு இடையில் ஹைபன் அல்லது பிற பிரிப்பான் இருப்பது முக்கியம். 4 வயதில் எழுத்துக்களுக்கான வாசிப்புப் பொருட்களை அச்சிட, பெரிய, தடித்த எழுத்துருவைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

உரையுடன் வேலை செய்வதன் மூலம் எழுத்துக்களைப் படிக்க கற்றுக்கொள்வது முழு எழுத்துக்களையும் கற்ற பிறகு தொடங்க வேண்டியதில்லை. 5 வயது மற்றும் அதற்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளுக்கான வாசிப்பு புத்தகங்களைக் கண்டுபிடித்து, நீங்கள் கற்றுக்கொண்ட எழுத்துக்களைக் கொண்ட வார்த்தைகளின் தனிப்பட்ட வாக்கியங்களை அச்சிடுங்கள். ஜுகோவாவின் எழுத்துக்களில் அவற்றில் பல உள்ளன.
4 முதல் 5 வயது வரை, குழந்தைகளுக்கு முழு விசித்திரக் கதை அல்லது புத்தகத்தை வழங்க வேண்டிய அவசியமில்லை. பெரிய தொகுதிகள் குழந்தைகளை பயமுறுத்துகின்றன மற்றும் பிற பக்கங்களில் வண்ணமயமான வரைபடங்களுடன் அவர்களை திசை திருப்புகின்றன. உங்களுக்கு தேவையான பகுதியை மட்டும் அச்சிடுங்கள்.
ஒரு பத்தியில், ஒரு கவிதையுடன் விளையாடுங்கள். நீங்கள் ஒரு வார்த்தையை தனித்தனியாக படிக்கலாம், பின்னர் ஒரு சொற்றொடர், பின்னர் ஒரு முழு தொடரியல் அலகு.
பின்வரும் அல்காரிதம் படி வேலை செய்யுங்கள். முதலில் படிக்கிறோம், பிறகு விவாதிக்கிறோம், வரைந்து கற்பனை செய்கிறோம்.

பணிகள்

நூல்களைப் படித்த பிறகு, பொருளை மேலும் படிக்க மறக்காதீர்கள். தகவலின் வலுவான ஒருங்கிணைப்புக்கும் அர்த்தமுள்ள வாசிப்பு திறன்களை உருவாக்குவதற்கும் இது அவசியம். பத்தியில் பின்வரும் வகையான பணிகளை முன்பள்ளி குழந்தைகளுக்கு வழங்கவும்:

ஒரு குறுகிய மறுபரிசீலனை.
மழலையர் பள்ளி அவர் கற்றுக்கொண்டதைச் சொல்ல வேண்டும், உரையில் என்ன தகவல் முக்கியமானது. நீங்கள் படித்த வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தவும், எழுத்துக்கள் மற்றும் அவற்றின் செயல்களுக்கு பெயரிடவும் அறிவுறுத்தப்படுகிறது.
கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர், பெற்றோர் 1-3 கேட்கிறார்கள் எளிய கேள்விகள்நீங்கள் படிக்கும் பொருளின் அடிப்படையில்.
குழந்தை அவர்களுக்கு பதிலளிக்கவில்லை என்றால், நீங்கள் ஒரு பெரியவரின் கருத்துகளுடன் பத்தியை ஒன்றாக படிக்க வேண்டும்.
ஒரு படம் வரை.
இல்லஸ்ட்ரேட்டர்களை விளையாடுவோம். குழந்தைகள் ஒரு பத்தியில் அல்லது கவிதையில் இருந்து பெறப்பட்ட தகவல்களின் அடிப்படையில் ஒரு சதி படத்தை கொண்டு வருகிறார்கள். இது வீட்டுப்பாடமாக இருக்கலாம்.
அடுத்து என்ன நடந்தது?
கற்பனை செய்ய அவர்களை அழைக்கவும், அடுத்து வரும் கதாபாத்திரங்களுக்கு என்ன நடக்கும் என்பதைக் கண்டறியவும்.

படங்கள் மற்றும் பணிகளுடன் உரைகளைப் படித்தல்:

6-7 வயது குழந்தைகளுக்கான உரைகள்

6-7 வயது குழந்தைகளுக்கான வாசிப்பு நூல்களை நீங்கள் தயார் செய்கிறீர்கள் என்றால், நீங்கள் முழு பத்திகளையும் அச்சிடலாம். வேலைக்கு, விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் சிறுகதைகளிலிருந்து பகுதிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். பெரிய படைப்புகளை 2-3 பாடங்களில் வேலை செய்யலாம். பற்றி மறக்க வேண்டாம் சிறுகதைகள்எழுத்துக்கள் அல்லது ப்ரைமரில் இருந்து.

ஒரு சங்கிலியில் வாக்கியங்கள் மூலம் வேலை செய்யுங்கள், ஒவ்வொரு மாணவரையும் ஈடுபடுத்த முயற்சிக்கவும்.
முதல் முறையாக ஒரு சிறிய பத்தியைப் படித்த பிறகு, உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி விவாதிக்கவும். ஏதேனும் தவறான புரிதல்கள் இருந்தால், பத்தியை மீண்டும் படிக்கவும்.
நாம் தனித்தனியாக எழுத்துக்களைப் படித்தால், 7 வயது குழந்தைகளுக்கு வாசிப்பதற்கான வெவ்வேறு நூல்கள் தனித் தாள்களில் அச்சிடப்பட வேண்டும்.

வால்கள் கொண்ட உரைகள்:

பாலர் குழந்தைகளுக்கு விளையாட்டுத்தனமான முறையில் வாசிப்பைக் கற்பிப்பது வேடிக்கையானது மற்றும் அசாதாரண விருப்பம்வகுப்புகளை நடத்துகிறது. அன்று குழந்தைகள் பொழுதுபோக்கு பாடங்கள்அவர்கள் வெறும் எழுத்துக்களை மனப்பாடம் செய்து அவற்றை எழுத்துக்களில் வைப்பதில்லை. அவர்கள் செயல்பாட்டில் முழுமையாக மூழ்கி, முடிந்தவரை சாதிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். சுவாரஸ்யமான பணிகள், பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களின் அழுத்தம் இல்லாமல் வாசிப்புத் திறனைப் பெறுங்கள். பழைய preschoolers தேர்வு செய்ய எந்த விளையாட்டுகள் வாசிப்பு கற்று எங்கள் கட்டுரையில் சொல்ல வேண்டும்.

பாலர் பாடசாலைகளின் வயது பண்புகள்

5-7 வயதுடைய எதிர்கால முதல் வகுப்பு மாணவர்கள் - சுவாரஸ்யமான உயிரினங்கள். அவர்கள் புதிய அனைத்தையும் பற்றி ஆர்வமாக உள்ளனர், அவர்கள் தகவலை நன்றாக உறிஞ்சுகிறார்கள், ஆனால் இந்த காலம் அதன் சொந்த குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளது. பணிச்சுமையைத் திட்டமிடுவதற்கும், வாசிப்பு பாடத்திற்கான வேலைத் திட்டத்தை வரைவதற்கும் முன் அவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும்:

மழலையர் பள்ளி குழந்தைகள் நன்றாக பேசுகிறார்கள் மற்றும் தொடர்ந்து தங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துகிறார்கள்.
கவனம் தன்னார்வமாக மாறும்.
குழந்தைகள் ஒரு விஷயம் அல்லது கேள்வியின் சாராம்சத்தை பகுத்தறிந்து ஆராய விரும்புகிறார்கள்.
ஒரு தனிநபராக தன்னைப் பற்றிய சுயமரியாதையும் விழிப்புணர்வும் வளர்கிறது.
அறிவைப் பெறுவதற்கான முக்கிய வடிவமாக விளையாட்டு உள்ளது.

படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதில் வெற்றிபெற பின்வருபவை உங்களுக்கு உதவும்: எளிய பரிந்துரைகள்ஆசிரியர்கள் மற்றும் அனுபவம் வாய்ந்த பெற்றோர்கள்:

வகுப்புகளை சுவாரஸ்யமாக ஆனால் முழுமையானதாக ஆக்குங்கள். புதிய தகவல். ஒரு குழந்தை சலித்துவிட்டால், கவனம் விரைவாக வெளிப்புற விஷயங்கள், உரையாடல்கள், பொருள்களுக்கு மாறும். ஆனால் இது ஒரு பாலர் பள்ளிக்கு மட்டுமே பொழுதுபோக்கு வேண்டும் என்று அர்த்தமல்ல. ஒவ்வொரு 5-7 நிமிடங்களுக்கும் மாற்று விளையாட்டுகள் மற்றும் தீவிரமான பணிகள்.
பல்வேறு பாடப் படிவங்கள் உயர்தர அறிவைப் பெறுவதை உறுதி செய்யும். ஒரே மாதிரியான விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்த வேண்டாம். ஒரே மாதிரியான வண்ணம் தீட்டும் புத்தகங்கள், புதிர்கள், வாக்கர்ஸ் போன்றவற்றால் சிறியவர்கள் சலிப்படைகிறார்கள், எனவே விளையாட்டுகளின் வளமான நூலகத்தை உருவாக்குங்கள்.
வாரத்திற்கு 2 முறை ஒரு மணி நேரம் உடற்பயிற்சி செய்வதை விட தினமும் 15 நிமிடங்கள் உடற்பயிற்சி செய்வது நல்லது. ஒவ்வொரு முறையும் நீண்ட கற்றல் அமர்வுகளை விட குறுகிய தினசரி பாடங்கள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதற்கு வழக்கமான பயிற்சி தேவை.
குழந்தைகள் மீது அழுத்தம் கொடுக்காதீர்கள். சத்தியம் செய்வது, அலறுவது, வெறியின் விளிம்பில் உள்ள விளக்கங்கள் மற்றும் தவறுகளுக்கான காரணங்களை தவறாகப் புரிந்துகொள்வது, தகவல்களை ஒருங்கிணைப்பதில் உள்ள சிரமங்கள் நிராகரிப்புக்கு வழிவகுக்கும். குழந்தை பள்ளி மற்றும் புத்தகங்களை முழுமையாக அறிந்து கொள்வதற்கு முன்பே வெறுக்கும்.
உடற்பயிற்சிக்காக ஓய்வு எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். மூளை மற்றும் கண்கள் ஓய்வெடுக்க கவனத்தை மாற்றுவது அவசியம்.
பயன்படுத்தவும் வெவ்வேறு வடிவங்கள்புதிய ஒன்றை சமர்ப்பித்தல். விளக்கக்காட்சிகள், ஊடாடும் விளையாட்டுகள், ஆன்லைன் சோதனையாளர்கள்.
வகுப்பில் விளையாடுவது வேடிக்கைக்காக அல்ல, ஆனால் தகவல்களை வழங்குவதற்கான அணுகக்கூடிய வடிவத்திற்காக. குழந்தைகளின் வாசிப்பில் முன்னேற்றம், புதிய விஷயங்களைப் புரிந்துகொள்ளும் வேகம், பொது வளர்ச்சியின் நிலை ஆகியவற்றைக் கருத்தில் கொண்டு பணிகளின் தேர்வு அணுகப்பட வேண்டும்.

விளையாட்டு அடிப்படையிலான கற்றல்: நன்மை தீமைகள்

ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வடிவத்தில் கட்டப்பட்ட 5-6 வயதில் ஒரு குழந்தைக்கு படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது நிறைய உள்ளது நேர்மறையான அம்சங்கள். பழைய பாலர் குழந்தைகளின் வயது பண்புகள் மற்றும் புதிய மற்றும் பிரகாசமான எல்லாவற்றிற்கும் ஆர்வத்தின் அதிகரித்த அளவு ஆகியவற்றால் பாடங்களின் செயல்திறனை விளக்க முடியும்.

முறையின் நன்மைகள்:

புதிய தகவலைப் பெறும் செயல்பாட்டில் குழந்தை சோர்வடையவில்லை அல்லது ஆர்வத்தை இழக்கவில்லை.
ஒவ்வொரு பாடமும் ஒரு தனிப்பட்ட திட்டத்தின்படி கட்டமைக்கப்படலாம், பணக்கார அட்டை குறியீட்டிலிருந்து பல்வேறு பணிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கலாம்.
பாடத்திற்கான கையேடுகள் மற்றும் ஆர்ப்பாட்டப் பொருட்களை உருவாக்குவதில் பாலர் நேரடியாக ஈடுபட்டுள்ளார். எடுத்துக்காட்டாக, காகிதத்தில் இருந்து கடிதங்கள், சிற்பங்கள் அல்லது வெட்டுக்களை வரையவும்.
வாசிப்பு முதலில் வருவதில்லை முக்கிய திட்டம்பாடம். எழுத்துக்கள், எழுத்துக்கள் மற்றும் வார்த்தைகள் குழந்தையால் படிப்படியாகக் கற்றுக் கொள்ளப்படுகின்றன.
விளையாட்டுப் பாடங்களின் போது, ஒரு குழந்தை அறிவு ரீதியாகவும், ஆக்கப்பூர்வமாகவும், உளவியல் ரீதியாகவும் வளர்கிறது.
குழந்தைகள் அணி ஒன்றுபடுகிறது.
ஒரு குழுவில் பாடம் கற்பிக்கப்பட்டால், நீங்கள் விளையாட்டுகளின் போட்டி அம்சத்தில் கவனம் செலுத்தலாம். குழந்தைகள் நன்றாகச் செய்ய வேண்டும், படிக்க வேண்டும், மற்றவர்களை விட நன்றாகக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

முறையின் தீமைகள்:

ஆசிரியருக்கு ஒழுக்கத்தில் சிக்கல்கள் இருக்கலாம். உற்சாகமான குழந்தைகள் அடிக்கடி விளையாடுகிறார்கள் மற்றும் ஆசிரியர் அல்லது பெற்றோரின் அறிவுறுத்தல்களைக் கேட்க மாட்டார்கள்.
விளையாட்டுகள் மற்றும் புதிர்கள் நிறைய நேரம் எடுக்கும்.
படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதற்குத் தேவையான தகவல்களை வழங்குவதற்கான பாரம்பரிய முறைகளுக்கு மாறுவது, கவனத்தை மாற்றுவதற்கு நேரம் எடுக்கும்.

இது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது! அமெரிக்காவிலும் இஸ்ரேலிலும், மழலையர் மற்றும் ஆரம்பப் பள்ளி மாணவர்களுடனான ஒவ்வொரு பாடத்திலும் விளையாட்டு தருணம் அவசியம் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. ஆசிரியர்கள் விளையாடும் போது கற்பிக்கும் "திறனுக்காக" ஒரு சிறப்பு தேர்வை கூட எடுக்கிறார்கள்.

வாசிப்புப் பாடத்தைத் தொடங்குவதற்கு முன், உருவாக்கவும் கடினமான திட்டம்வேலை, 6 மாதங்கள் அல்லது ஒரு வருடத்திற்கான திட்டம்:

கடிதங்களைக் கற்று மனப்பாடம் செய்வதன் மூலம் தொடங்குங்கள். ஜைட்சேவின் கனசதுர நுட்பத்தை உதவியாளராகப் பயன்படுத்தவும்.
அவர்களின் தேடலையும் பெயரிடலையும் தானியங்குபடுத்துங்கள். பிளாஸ்டைனில் இருந்து கைவினைகளை உருவாக்கவும், எழுத்து சின்னங்களை அலங்கரிக்கவும், அதே ஒலியைக் கொண்ட சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
படிப்படியாக ஒலிகளை அசைகளாக இணைத்து, உங்கள் பிள்ளையை எளிய சொற்களைத் தாங்களாகவே உருவாக்க அழைக்கவும், அவற்றைப் படங்களில் தேடவும், எழுதவும். விளையாடு, கடிதங்களைத் தேடு, சங்கங்கள். இது ஒலிகளை ஒன்றாக இணைக்க உதவுகிறது.
சொற்களை தனித்தனியாகவும் சிறிய வாக்கியங்களிலும் படிக்கவும். இந்த கட்டத்தில், படங்களுக்கான பெயர்களைக் கண்டறிதல், புதிர்களைத் தீர்ப்பது மற்றும் குறுக்கெழுத்துக்கள் போன்ற பணிகளைப் பயன்படுத்தவும்.
படிக்க முயற்சிக்கவும் சிறிய நூல்கள். அன்று ஆரம்ப கட்டத்தில்உங்கள் தாயுடன் சேர்ந்து படிக்க, வார்த்தைகளுக்குப் பதிலாக படங்களுடன் கதைகளை கார்டு குறியீட்டிலிருந்து தேர்வு செய்யவும். படிப்படியாக பணியை கடினமாக்குங்கள். உதவிக்கு ஜுகோவாவின் ஏபிசி புத்தகத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

முக்கியமான! 5-6 வயதில், உங்கள் குழந்தையிடம் வாசிப்பு வேகத்தைக் கோராதீர்கள். பாலர் காலத்தில் கற்பித்தலின் முக்கிய பணி திறன் ஆட்டோமேஷன் ஆகும். டெம்போ மற்றும் நுட்பம் உங்கள் சொந்த அல்லது பின்னர் சிறப்பு பாடங்களின் உதவியுடன் வரும்.

விளையாட்டுகள்

6-7 வயது குழந்தைகளுக்கு வாசிப்பு கற்பிக்க பல சுவாரஸ்யமான விளையாட்டுகள் உள்ளன. நாங்கள் மிகவும் அற்புதமானவற்றை சேகரித்துள்ளோம், அவை பாலர் பாடசாலைகள் நிச்சயமாக அனுபவிக்கும். இணையதளத்தில் இருந்து பணிகளை பதிவிறக்கம் செய்து, உங்கள் வீட்டு பிரிண்டரில் அச்சிட்டு படிக்கவும்.

கடிதங்கள் கற்றல்

பாலர் பள்ளியின் பணி: ஒரு குறிப்பிட்ட கடிதத்துடன் படங்களைக் கண்டறியவும்.

நீங்கள் படங்களை சரியாக தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்: எளிய, புரிந்துகொள்ளக்கூடிய மற்றும் மழலையர் பள்ளிக்கு நன்கு தெரிந்திருக்கும்.

இவற்றுடன் நீங்கள் தொடங்கலாம்:

குழந்தைகள் தனித்தனியாக அல்லது ஜோடியாக விளையாடலாம். பாடம் 2-3 இல், சில எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொண்ட பிறகு, நீங்கள் ஒரு போட்டியை ஏற்பாடு செய்யலாம்.

முதல் எழுத்துக்களால் படிக்கவும்

விளையாட்டு அசாதாரணமானது, ஆனால் எதிர்காலத்தில் சிந்தனை மற்றும் வாசிப்பு வேகத்தை வளர்ப்பதற்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். குழந்தை பொருள்களின் பெயரை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள வேண்டும், வார்த்தையில் முதல் எழுத்தை முன்னிலைப்படுத்தி அதை மட்டும் உச்சரிக்க வேண்டும், படத்தில் கடிதத்துடன் ஒரு அட்டையை வைக்க வேண்டும்.

எடுத்துக்காட்டாக, படிவத்தின் முதல் வரியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். நரி - கிறிஸ்துமஸ் மரம் - சூரியன். பாலர் பள்ளி ஒரு FOREST பெற வேண்டும்.

பல்வேறு வகைகளுக்கு, ஒரு வகுப்பிற்குப் பதிலாக ஒவ்வொரு ஜோடி மாணவர்களுக்கும் படங்களை அச்சிடுங்கள். படிப்படியாக விளையாட்டை கடினமாக்குங்கள். குழந்தைகளுக்கு 4-5 எழுத்துக்கள் கொண்ட சொற்களைக் கொடுங்கள்.

கடிதத்தைக் கண்டுபிடி

குழந்தைக்கு கல்வி அட்டைகள் வழங்கப்படுகின்றன, அங்கு எழுத்துக்கள் கலந்து வெவ்வேறு எழுத்துருக்கள் மற்றும் வடிவங்களில் அச்சிடப்படுகின்றன. பாலர் பாடசாலையின் பணி கண்டுபிடிக்க வேண்டும் சரியான அடையாளம்மற்றும் பென்சிலால் அதைக் கண்டுபிடிக்கவும்.

கூடுதல் பயிற்சியாக: கொடுக்கப்பட்ட கடிதத்திற்கு இன்னும் இரண்டு வார்த்தைகளை நீங்கள் கொண்டு வரலாம், அறையில் உள்ள பொருட்களைக் கண்டறியவும், அவற்றின் பெயர்களுடன் தொடங்கவும். உங்கள் பாடத்திற்கு இந்த வேடிக்கையான அட்டைகளைப் பயன்படுத்தவும்.

எழுத்துக்களில் இருந்து வார்த்தைகளை சேகரிக்கவும்

விளையாட்டின் நோக்கம்: எழுத்துக்களை சரியான வரிசையில் வைத்து, படத்தில் கையொப்பமிடுங்கள்.
குழந்தை சரியான வார்த்தையைப் பெயரிடுகிறது, பின்னர் தன்னைக் கேட்டு, பெட்டிகளில் எழுத கடிதங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது.

குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து கையேடுகளை உருவாக்க வேண்டும். உங்களுக்கு விலங்குகளின் படங்கள், வெற்று காகிதத்தின் இரண்டு தாள்கள் மற்றும் பென்சில்கள் தேவைப்படும். ஒவ்வொரு எழுத்தின் கீழும் ஒரு "ஆச்சரியம்" ஒளிந்திருக்கிறது.

விளையாட்டின் போது, குழந்தை விலங்குகளின் ஒலிகளுடன் தொடர்புகொள்வதில் கவனம் செலுத்துகிறது, எழுத்துக்கள் மற்றும் எழுத்துக்களை வாசிப்பதைக் கற்றுக்கொள்கிறது. விளையாட்டு 4 வயது முதல் குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது.

பலகை விளையாட்டுகள்

இவை வாக்கர்ஸ், லோட்டோ, ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் மடிக்க வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட அட்டைகளாக இருக்கலாம். டேபிள்டாப் சாகசங்கள்தான் குழந்தைகள் நன்றாக உணர்கின்றன. விளையாட்டு வேடிக்கையானது, படிகளை முடிக்க, நீங்கள் எழுத்துக்களைப் படிக்க வேண்டும் அல்லது செயல்பாட்டில் எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

பாடத்திற்கான பின்வரும் வாக்கர்களை அச்சிடவும்:

நகர்வுகளின் வரிசை மற்றும் படிகளின் எண்ணிக்கையைத் தீர்மானிக்க, குழந்தைகளுக்கு பகடை மற்றும் எண்ணும் அறிவு தேவைப்படும். குழந்தைகள் குழப்பமடையாமல் இருப்பதற்கும் விதிகளின்படி விளையாடுவதற்கும் பெரியவர்கள் அவர்களுக்கு கொஞ்சம் உதவ வேண்டும்.

ஒன்றாகப் படிப்போம்

பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளை ஈர்க்கும் ஒரு அற்புதமான விளையாட்டு. தாளில் அச்சிடப்பட்ட உரை உள்ளது, சில வார்த்தைகள் படங்களுடன் குறியாக்கம் செய்யப்பட்டுள்ளன. படிக்கும் போது, கதையின் இழை மறைந்துவிடாமல் இருக்க அவற்றை வார்த்தைகளில் செருக வேண்டும். விளையாடும் போது, குழந்தை கவனம், வாசிப்பு திறன் மற்றும் சொல்லகராதி ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்கிறது.

பணிகள்

வண்ணமயமான புத்தகங்கள், புதிர்கள், புதிர்கள் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான பட்டறைகள் கற்றல் செயல்பாட்டில் பாலர் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கின்றன மற்றும் நட்பு மற்றும் புரிதலின் சூழ்நிலையை உருவாக்க உதவுகின்றன. படித்தல் கற்றல் பணிகளில் ஒரு முக்கிய அம்சம் உள்ளது - அவை பலவகையானவை. குழந்தைகள் படிக்க கற்றுக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், மோட்டார் திறன்கள், கற்பனை, கற்பனை, சிந்தனை மற்றும் பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். இல்லாமல் செய்ய சுவாரஸ்யமான யோசனைகள்பாலர் குழந்தைகளுக்கு வாசிப்பு கற்பிக்க பயிற்சிகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் வெறுமனே சாத்தியமற்றது.

எழுத்துக்களைக் கண்டுபிடித்து வண்ணம் தீட்டவும்

கருப்பொருள் வண்ணப் பக்கங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். அவர்கள் இருக்கலாம் கூடுதல் பணிகள்எடுத்துக்காட்டாக, “பி” என்ற எழுத்தில் தொடங்கும் பொருள்களுக்கு மட்டுமே வண்ணம் கொடுங்கள், எழுத்துக்களின் சிறிய படங்களுக்கு வண்ணம் கொடுங்கள், பெரிய எழுத்துக்களைத் தொடக்கூடாது.

படத்தில் உள்ள எழுத்துக்களைக் கண்டறியவும்

படத்தைப் பார்த்துவிட்டு படியுங்கள்

இந்த பணி குழந்தைகளுக்கு எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும், எழுத்துக்களைப் படிப்பதற்கும் ஏற்றது. பழக்கமான பொருள்களைக் கொண்ட படங்களைக் காட்டலாம் அதிக எண்ணிக்கை. குழந்தைகள் வார்த்தைகளை நன்றாக நினைவில் வைத்துக் கொள்கிறார்கள் மற்றும் படங்கள் இல்லாமல் படிக்கும்போது சங்கங்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.

சொற்களைப் படித்து, அவற்றைப் பொருள்களுடன் தொடர்புபடுத்திய பிறகு, படங்கள் இல்லாத சொற்களைப் படிக்க உங்கள் பாலர் பாடசாலையை அழைக்கவும். பழக்கமான எழுத்துக்கள் வேகமாக உருவாகின்றன.

எழுத்தை அசையால் வாசிப்பது

எழுத்துக்களில் தேர்ச்சி பெற்ற குழந்தைகளுக்கு, சிறிய விசித்திரக் கதைகள் பொருத்தமானவை. பெற்றோருடன் அல்லது வகுப்பில் ஒரு நேரத்தில் படிக்கலாம். படித்த பிறகு, உங்கள் குழந்தை என்ன புரிந்துகொண்டார், அவர் உரையை மீண்டும் சொல்ல முடியுமா என்று கேட்க மறக்காதீர்கள்.

பாடத்திற்கு சலிப்பான, தீவிரமான படைப்புகளை எடுக்காமல் இருப்பது மிகவும் முக்கியம். உங்கள் குழந்தை 3-4 வாக்கியங்களில் ஆரம்பம் முதல் இறுதி வரை கதாபாத்திரங்களின் முழு கதையையும் கற்றுக்கொள்வது சுவாரஸ்யமாக இருக்கும். அத்தகைய விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்கும் செயல்பாட்டில், ஆசிரியர் இளம் மாணவர்களிடையே புத்தகங்களில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்கிறார், ஒரு காதல் சுய ஆய்வுஇலக்கியம்.

காணொளி

குழந்தைகள் எழுத்துக்களுக்கு முன்னால் உட்கார்ந்து ரஷ்ய எழுத்துக்களை நோட்புக்கில் எழுதுவதை விட கடினமான கற்றல் வடிவங்களை விரும்புகிறார்கள். உங்கள் பிள்ளைக்கு விரைவாகப் படிக்கக் கற்றுக்கொடுக்க விரும்பினால், பாடங்களிலிருந்து அதிகமானவற்றைப் பெறுங்கள் நேர்மறை உணர்ச்சிகள்மற்றும் நன்மைகள், வீட்டில் வேலை செய்யும் இந்த முறையை புறக்கணிக்காதீர்கள் கூடுதல் வகுப்புகள்பள்ளிக்கான தயாரிப்பில்.

அன்னா ரோவென்ஸ்காயா

ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கிய ஆசிரியர், பணியாளர் கல்வி மையம்ஆரம்ப வளர்ச்சி.

மத்தியில் பெரிய தேர்வுநடேஷ்டா ஜுகோவாவின் முறைப்படி வாசிப்பைக் கற்பிக்கும் முறைகள் மிகவும் பிரபலமாக உள்ளன. அவளுடைய முறை அதற்கு ஏற்றது சுயாதீன ஆய்வுகள்வீட்டில் குழந்தைகளுடன் பெற்றோர். N. Zhukova பாடப்புத்தகங்கள் மலிவு மற்றும் கிட்டத்தட்ட அனைத்து புத்தக கடைகளில் வாங்க முடியும். இந்த நுட்பத்தின் சிறப்பு என்ன, அது ஏன் மிகவும் பிரபலமானது என்பதைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்போம்.

சுயசரிதையில் இருந்து

Nadezhda Zhukova நன்கு அறியப்பட்ட உள்நாட்டு ஆசிரியர், கல்வியியல் அறிவியலின் வேட்பாளர் மற்றும் விரிவான பேச்சு சிகிச்சை அனுபவம் பெற்றவர். பல மில்லியன் பிரதிகளில் வெளியிடப்பட்ட குழந்தைகளுக்கான கல்வி இலக்கியத்தின் முழுத் தொடரையும் உருவாக்கியவர். அது நிறைய அறிவியல் படைப்புகள்ரஷ்ய மொழியில் மட்டுமல்ல, பிற நாடுகளில் உள்ள சிறப்பு வெளியீடுகளிலும் வெளியிடப்பட்டது.

Nadezhda Zhukova பாலர் குழந்தைகளுடன் நிறைய ஆராய்ச்சிகளை நடத்தினார், அவர்களின் பேச்சு வளர்ச்சியின் முற்போக்கான செயல்முறைகளை கவனமாக ஆய்வு செய்தார். அவர் ஒரு தனித்துவமான நுட்பத்தை உருவாக்கியுள்ளார், இதன் மூலம் குழந்தைகள் விரைவாக படிக்க கற்றுக்கொள்ளலாம் மற்றும் அதிலிருந்து எளிதாக எழுதலாம்.அவரது முறையில், N. Zhukova குழந்தைகளுக்கு எழுத்துக்களைச் சரியாகச் சேர்க்கக் கற்றுக்கொடுக்கிறார், அதை அவர் எதிர்காலத்தில் வாசிப்பதிலும் எழுதுவதிலும் ஒரு பகுதியாகப் பயன்படுத்துகிறார்.

அவரது நவீன "ப்ரைமர்" விற்பனை 3 மில்லியன் பிரதிகளை தாண்டியது. இந்த புள்ளிவிவரங்களிலிருந்து, புள்ளிவிவரங்களின்படி, ஒவ்வொரு நான்காவது குழந்தையும் அதைப் பயன்படுத்தி படிக்க கற்றுக்கொள்கிறது என்று நாம் முடிவு செய்யலாம். 2005 இல், இது "கிளாசிக்கல் பாடநூல்" என்ற தலைப்பு வழங்கப்பட்டது.

1960 களில், Nadezhda Zhukova ஒரு முன்முயற்சி குழுவில் ஒரு செயலில் பணியாளராக இருந்தார், இது பிரச்சனைகள் மற்றும் பேச்சு செயல்பாட்டின் குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கான சிறப்பு குழுக்களை உருவாக்குவதைக் கையாண்டது. இப்போது இப்படித்தான் இருக்கிறார்கள் பேச்சு சிகிச்சை குழுக்கள்இந்த சார்பு கொண்ட முழு மழலையர் பள்ளிகளும் நம் நாட்டில் மட்டுமல்ல, சிஐஎஸ் நாடுகளிலும் பரவலாக உள்ளன.

நுட்பத்தின் அம்சங்கள்

தனது சொந்த சிறப்பு முறையை உருவாக்குவதில், N. Zhukova தனது 30 வருட பேச்சு சிகிச்சை பணி அனுபவத்தைப் பயன்படுத்திக் கொண்டார். எழுதும் போது குழந்தைகள் செய்யும் தவறுகளைத் தடுக்கும் திறனுடன் எழுத்தறிவு கற்பித்தலின் வெற்றிகரமான கலவையை அவரால் உருவாக்க முடிந்தது. பாடநூல் வாசிப்பைக் கற்பிப்பதற்கான பாரம்பரிய அணுகுமுறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது தனித்துவமான அம்சங்களுடன் கூடுதலாக உள்ளது.

பேச்சு செயல்பாட்டில், ஒரு குழந்தை பேசும் வார்த்தையில் ஒரு தனி ஒலியை விட ஒரு எழுத்தை தனிமைப்படுத்துவது உளவியல் ரீதியாக எளிதானது. இந்த கொள்கை N. Zhukova இன் நுட்பத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. வாசிப்பு எழுத்துக்கள் ஏற்கனவே மூன்றாவது பாடத்தில் வழங்கப்பட்டுள்ளன. படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதற்கான ஆரம்பத்திலேயே, குழந்தைகளுக்கான இந்த செயல்முறை ஒரு வார்த்தையின் எழுத்து மாதிரியை ஒலியாக மீண்டும் உருவாக்குவதற்கான ஒரு பொறிமுறையாக இருப்பதால், குழந்தை படிக்கக் கற்றுக் கொள்ளும் நேரத்தில் கடிதங்களை நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு எழுத்துக்களின் அனைத்து எழுத்துக்களையும் ஒரே நேரத்தில் கற்பிப்பது மதிப்புக்குரியது அல்ல. குழந்தையின் முதல் அறிமுகம் உயிரெழுத்துக்களுடன் இருக்க வேண்டும். உயிரெழுத்துக்கள் எழுத்துக்களைப் பாடுகின்றன, அவற்றைப் பாடலாம் என்பதை உங்கள் பிள்ளைக்கு விளக்குங்கள். கடினமான உயிரெழுத்துக்கள் (A, U, O) என்று அழைக்கப்படுவதைப் படிப்பதன் மூலம் தொடங்கவும். குழந்தை அவர்களுடன் பழகிய பிறகு, நீங்கள் சேர்க்கத் தொடங்க வேண்டும்: AU, AO, OU, UA, OU, OA, OU. நிச்சயமாக, இவை எழுத்துக்கள் அல்ல, ஆனால் இந்த உயிரெழுத்துக்களின் கலவையால்தான் குழந்தைக்கு எழுத்துக்களைச் சேர்ப்பதற்கான கொள்கையை விளக்குவது எளிது. குழந்தை தானே, தன் விரலால் உதவி செய்து, கடிதத்திலிருந்து கடிதத்திற்கு பாதைகளைக் கண்டுபிடித்து, அவற்றைப் பாடட்டும். இந்த வழியில் அவர் இரண்டு உயிரெழுத்துக்களின் கலவையைப் படிக்கலாம். அடுத்து, மெய்யெழுத்துக்களை மனப்பாடம் செய்ய ஆரம்பிக்கலாம்.

பின்னர், உங்கள் குழந்தைக்கு படிக்கக் கற்றுக்கொடுக்கும்போது, நீங்கள் எத்தனை ஒலிகள் அல்லது எழுத்துக்களை உச்சரித்தீர்கள், எந்த வார்த்தையில் முதலில், கடைசியாக, இரண்டாவதாக ஒலிக்கிறது என்பதை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது என்பதை அவருக்கு விளக்குங்கள். இங்கே N. Zhukova வின் "காந்த ABC" கற்றலில் உங்களுக்கு உதவும். அதன் உதவியுடன், நீங்கள் உச்சரிக்கும் எழுத்துக்களை அமைக்க உங்கள் குழந்தையை கேட்கலாம்.

நீங்கள் கடிதங்களை உணரலாம் மற்றும் அவற்றை உங்கள் விரலால் கண்டுபிடிக்கலாம், இது அவர்களின் தொட்டுணரக்கூடிய மனப்பாடத்திற்கு பங்களிக்கும். குழந்தை எழுத்துக்களை ஒன்றிணைக்கக் கற்றுக் கொள்ளும்போது, மூன்று எழுத்துக்கள் அல்லது இரண்டு எழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்களைப் படிக்க நீங்கள் அவரை அழைக்கலாம். (O-SA, MA-MA).

Zhukova இன் "Bukvara" இல் பெற்றோர்கள் ஒவ்வொரு எழுத்தையும் கற்றுக்கொள்வதற்கான சிறு ஆய்வுகளையும், எழுத்துக்களைச் சேர்க்க கற்றுக்கொள்வதற்கான பரிந்துரைகளையும் காணலாம். எல்லாம் எழுதப்பட்டுள்ளது அணுகக்கூடிய மொழி. அவற்றைப் பயன்படுத்த, பெற்றோர்கள் அவசியம் இல்லை ஆசிரியர் கல்வி. எந்த வயது வந்தாலும் பாடம் நடத்த முடியும்.

ஒரு பாலர் பள்ளி ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வடிவத்தில் மட்டுமே தகவலை உணர முடியும்.அவரைப் பொறுத்தவரை, விளையாடுவது என்பது யாரும் அவரைக் கண்டிக்கவோ அல்லது விமர்சிக்கவோ மாட்டார்கள் என்ற அமைதியான சூழல். உங்கள் பிள்ளையை விரைவாகவும் உடனடியாகவும் எழுத்துக்களைப் படிக்கும்படி கட்டாயப்படுத்த முயற்சிக்காதீர்கள்.அவரைப் பொறுத்தவரை, வாசிப்பது எளிதான வேலை அல்ல. பயிற்சியின் போது பொறுமையாக இருங்கள், உங்கள் குழந்தைக்கு பாசத்தையும் அன்பையும் காட்டுங்கள். முன்னெப்போதையும் விட இப்போது இது அவருக்கு முக்கியமானது. அமைதியாகவும் நம்பிக்கையுடனும், அசைகள், எளிய சொற்கள் மற்றும் வாக்கியங்களைச் சேர்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். குழந்தை படிக்கும் நுட்பத்தில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும். இந்த செயல்முறை அவருக்கு வேகமாகவும் கடினமாகவும் இல்லை. இந்த விளையாட்டு கற்றலைப் பன்முகப்படுத்தும், படிப்பின் சலிப்பான பணியிலிருந்து உங்களை விடுவிக்கும், மேலும் வாசிப்பு ஆர்வத்தை வளர்க்க உதவும்.

உங்கள் பொறுமையும் நிதானமும் உங்கள் குழந்தை வேகமாகப் படிக்க உதவும்.

ஆரம்ப வயது

நீங்கள் விஷயங்களை அவசரப்படக்கூடாது. 3-4 வயது குழந்தை இன்னும் கற்கும் திறன் இல்லாமல் இருப்பது மிகவும் சாதாரணமானது. இந்த வயதில், குழந்தை அதிக ஆர்வம் காட்டினால் மட்டுமே வகுப்புகள் தொடங்கும் வாசிப்பு செயல்பாடு, படிக்க கற்று கொள்ள ஆசை காட்டுகிறது.

5-6 வயது குழந்தை இதைப் பற்றி முற்றிலும் மாறுபட்ட அணுகுமுறையைக் கொண்டிருக்கும். IN பாலர் நிறுவனங்கள்பயிற்சித் திட்டங்கள் குழந்தைகளுக்கு எழுத்துக்களைப் படிக்கக் கற்பிப்பதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. இருப்பினும், ஒரு பெரிய குழுவில் பெறப்பட்ட தகவல்களை குழந்தைகள் எப்போதும் ஒருங்கிணைக்க முடியாது. பல தோழர்களுக்கு தேவை தனிப்பட்ட அமர்வுகள், அதனால் அவர்கள் அசைகள் மற்றும் சொற்களைச் சேர்ப்பதற்கான கொள்கைகளைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள். எனவே, உங்கள் குழந்தையுடன் வீட்டில் வேலை செய்யும் வாய்ப்பை இழக்காதீர்கள். நன்கு தயாராக பள்ளிக்கு வருவதன் மூலம், உங்கள் குழந்தை தழுவல் காலத்தைத் தாங்குவது எளிதாக இருக்கும்.

கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது முக்கியம் உளவியல் தயார்நிலைபடிக்க கற்றுக்கொள்வதற்கு. குழந்தைகள் ஏற்கனவே நன்றாகப் பேசினால் மட்டுமே படிக்கத் தயாராக இருக்கிறார்கள்.அவர்களின் பேச்சில் வாக்கியங்களை சரியாக உருவாக்குங்கள், ஒலிப்பு கேட்கும் திறன் சரியான மட்டத்தில் உருவாக்கப்படுகிறது. குழந்தைகளுக்கு செவித்திறன் அல்லது பார்வை பிரச்சினைகள் அல்லது பேச்சு சிகிச்சை பிரச்சினைகள் இருக்கக்கூடாது.

குழந்தையின் ஆர்வத்தைப் பார்த்து, அவர் தயாராக இருப்பதாக உணரும் வயதில் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது தொடங்க வேண்டும்

ஒலிகள் அல்லது எழுத்துக்களா?

கடிதங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்வது அவற்றின் பெயர்களை மனப்பாடம் செய்வதில் தொடங்கக்கூடாது.அதற்கு பதிலாக, குழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட எழுத்துடன் எழுதப்பட்ட ஒலியை அறிந்திருக்க வேண்டும். EM, ER, TE, LE போன்றவை இல்லை. இருக்க கூடாது. EM க்கு பதிலாக, "m" என்ற ஒலியைக் கற்றுக்கொள்கிறோம், BE க்கு பதிலாக, "b" என்ற ஒலியைக் கற்றுக்கொள்கிறோம்.அசைகளைச் சேர்க்கும் கொள்கையைப் பற்றிய குழந்தையின் புரிதலை எளிதாக்க இது செய்யப்படுகிறது. எழுத்துக்களின் பெயர்களை நீங்கள் கற்றுக்கொண்டால், PE-A-PE-A இலிருந்து DAD என்ற வார்த்தையும், ME-A-ME-A இலிருந்து MOM என்ற வார்த்தையும் எவ்வாறு பெறப்படுகிறது என்பதை குழந்தை புரிந்து கொள்ளாது. எழுத்துக்களால் குறிக்கப்படும் ஒலிகளைச் சேர்க்காமல், தான் கற்றுக்கொண்ட எழுத்துக்களின் பெயர்களைச் சேர்த்து, அதன்படி PEAPEA, MEAMEA என்று வாசிப்பார்.

உயிர் மற்றும் மெய் எழுத்துக்களை சரியாகக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

A, B, C, D... என்ற அகர வரிசைப்படி எழுத்துக்களைக் கற்கத் தொடங்காதீர்கள். ப்ரைமரில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள வரிசையைப் பின்பற்றவும்.

முதலில், உயிரெழுத்துக்களை (A, O, U, Y, E) கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அடுத்து, கடின குரல் கொண்ட மெய்யெழுத்துக்களான எம், எல் ஆகியவற்றை மாணவருக்கு அறிமுகப்படுத்த வேண்டும்.

பின்னர் நாம் மந்தமான மற்றும் ஹிஸ்ஸிங் ஒலிகளுடன் பழகுவோம் (K, P, T, Sh, Ch, முதலியன)

N. Zhukova எழுதிய "Primer" இல், கடிதங்களைப் படிக்கும் பின்வரும் வரிசை முன்மொழியப்பட்டது: A, U, O, M, S, X, R, W, Y, L, N, K, T, I, P, Z , J, G, V , D, B, F, E, L, I, Yu, E, Ch, E, C, F, Shch, J.

ஜுகோவாவின் ப்ரைமரில் வழங்கப்பட்ட கற்றல் கடிதங்களின் வரிசை உங்களுக்கு எளிதில் மாற்றியமைக்க உதவும் பள்ளி பாடத்திட்டம்பயிற்சி

நாம் கற்றுக்கொண்ட பொருளை வலுப்படுத்துதல்

ஒவ்வொரு பாடத்திலும் முன்னர் கற்றுக்கொண்ட கடிதங்களை மீண்டும் மீண்டும் செய்வது குழந்தைகளில் திறமையான வாசிப்பு பொறிமுறையின் விரைவான வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும்.

அசைகள் மூலம் படித்தல்

நீங்களும் உங்கள் குழந்தையும் சில எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொண்டவுடன், எழுத்துக்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய நேரம் இது. "புக்வார்" இதற்கு உதவுகிறது மகிழ்ச்சியான பையன். இது ஒரு எழுத்திலிருந்து இன்னொரு எழுத்திற்குச் சென்று, ஒரு எழுத்தை உருவாக்குகிறது. சிறுவன் தனது விரலால் ஓடும் பாதையை குழந்தை கண்டுபிடிக்கும் வரை எழுத்தின் முதல் எழுத்தை வெளியே இழுக்க வேண்டும். உதாரணமாக, எம்.ஏ. முதல் எழுத்து M. அதன் அருகில் உள்ள பாதையின் தொடக்கத்தில் உங்கள் விரலை வைக்கவும். பாதையில் விரலை நகர்த்தும்போது M என்ற ஒலியை நிறுத்தாமல் செய்கிறோம்: M-M-M-M-M-A-A-A-A-A-A. பையன் இரண்டாவதாக ஓடும் வரை முதல் கடிதம் நீண்டுள்ளது என்பதை குழந்தை கற்றுக் கொள்ள வேண்டும், இதன் விளைவாக அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் பிரிந்து செல்லாமல், ஒன்றாக உச்சரிக்கப்படுகிறார்கள்.

எளிமையான எழுத்துக்களுடன் ஆரம்பிக்கலாம்

ஒலிகளிலிருந்து அசைகளைச் சேர்ப்பதற்கான வழிமுறையை குழந்தை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். இதைச் செய்ய, அவருக்கு முதலில் MA, PA, MO, PO, LA, LO போன்ற எளிய எழுத்துக்களில் பயிற்சி தேவை. குழந்தை இந்த பொறிமுறையைப் புரிந்துகொண்டு எளிய எழுத்துக்களைப் படிக்கக் கற்றுக்கொண்ட பின்னரே, அவர் மிகவும் சிக்கலான எழுத்துக்களில் வேலை செய்யத் தொடங்க முடியும் - ஹிஸிங் மற்றும் குரலற்ற மெய்யெழுத்துக்களுடன் (ZHA, ZHU, SHU, HA).

மூடிய எழுத்துக்களைப் படிக்கக் கற்றுக் கொள்ளும் நிலை

குழந்தை திறந்த எழுத்துக்களைச் சேர்க்க கற்றுக்கொண்டால், மூடிய எழுத்துக்களைப் படிக்க கற்றுக்கொள்வது அவசியம், அதாவது. உயிர் முதலில் வரும். AB, US, UM, OM, AN. ஒரு குழந்தைக்கு இதுபோன்ற எழுத்துக்களைப் படிப்பது மிகவும் கடினம், வழக்கமான பயிற்சியைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள்.

எளிமையான சொற்களைப் படித்தல்

குழந்தை அசைவுகளை மடிக்கும் பொறிமுறையைப் புரிந்துகொண்டு அவற்றை எளிதாகப் படிக்கத் தொடங்கும் போது, படிக்க வேண்டிய நேரம் இது. எளிய வார்த்தைகள்: MA-MA, PA-PA, SA-MA, KO-RO-VA.

உங்கள் உச்சரிப்பு மற்றும் இடைநிறுத்தங்களைக் கவனியுங்கள்

படிக்க கற்றுக் கொள்ளும் செயல்பாட்டில், குழந்தையின் உச்சரிப்பை கவனமாக கண்காணிக்க வேண்டியது அவசியம். வார்த்தைகளின் முடிவுகளின் சரியான வாசிப்புக்கு கவனம் செலுத்துங்கள், குழந்தை எழுதப்பட்டதை யூகிக்கக்கூடாது, ஆனால் அந்த வார்த்தையை இறுதிவரை படிக்கவும்.

கற்றலின் ஆரம்ப கட்டத்தில் நீங்கள் உங்கள் பிள்ளைக்கு எழுத்துக்களைப் பாடக் கற்றுக் கொடுத்தீர்கள் என்றால், இப்போது அது இல்லாமல் செய்ய வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது. உங்கள் பிள்ளை வார்த்தைகளுக்கு இடையில் இடைநிறுத்தப்படுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். நிறுத்தற்குறிகள் என்றால் என்ன என்பதை அவருக்கு விளக்கவும்: காற்புள்ளிகள், காலங்கள், ஆச்சரியக்குறிகள் மற்றும் கேள்விக்குறிகள். குழந்தை உருவாக்கும் வார்த்தைகள் மற்றும் வாக்கியங்களுக்கு இடையிலான இடைநிறுத்தங்கள் முதலில் நீண்டதாக இருக்கட்டும். காலப்போக்கில், அவர் அவற்றைப் புரிந்துகொண்டு சுருக்குவார்.

இந்த எளிய விதிகளைப் பின்பற்றுவதன் மூலம், உங்கள் பிள்ளையை விரைவாகப் படிக்க கற்றுக்கொடுக்கலாம்.

N. Zhukova எழுதிய குழந்தைகளுக்கான பிரபலமான புத்தகங்கள்

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு தனது முறைகளைப் பயன்படுத்தி படிக்கவும் எழுதவும் கற்பிக்க முடியும் என்பதற்காக, நடேஷ்டா ஜுகோவா குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கான புத்தகங்கள் மற்றும் கையேடுகளின் முழுத் தொடரை வழங்குகிறது.

இதில் அடங்கும்:

6-7 வயது குழந்தைகளுக்கான "ப்ரைமர்" மற்றும் "காப்பிபுக்" 3 பகுதிகளாக

நகல் புத்தகங்கள் ப்ரைமருக்கு ஒரு நடைமுறை பயன்பாடு ஆகும். கிராஃபிக்ஸின் சிலபக் கொள்கை அடிப்படையாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது. ஒரு எழுத்து வாசிப்பதற்கு மட்டுமல்ல, எழுதுவதற்கும் ஒரு தனி அலகாக செயல்படுகிறது. உயிரெழுத்து மற்றும் மெய் எழுத்துக்களின் பதிவு ஒற்றை வரைகலை உறுப்பாக செயல்படுகிறது.

"காந்த ஏபிசி"

வீட்டு உபயோகத்திற்கும் குழந்தை பராமரிப்பு நிறுவனங்களில் வகுப்புகளுக்கும் ஏற்றது. கடிதங்களின் பெரிய தொகுப்பு தனிப்பட்ட சொற்களை மட்டுமல்ல, வாக்கியங்களையும் உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. "ABC" உடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது வழிகாட்டுதல்கள்வேலைக்காக, அவை குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதற்கான பயிற்சிகளுடன் கூடுதலாக வழங்கப்படுகின்றன.

"நான் சரியாக எழுதுகிறேன் - ப்ரைமரில் இருந்து அழகாகவும் திறமையாகவும் எழுதும் திறன் வரை"

ஏற்கனவே எழுத்துக்களை ஒன்றாகப் படிக்கக் கற்றுக்கொண்ட குழந்தைகளுக்கு பாடப்புத்தகம் பொருத்தமானது. குழந்தைகள் ஒரு வார்த்தையில் முதல் மற்றும் கடைசி ஒலிகளை அடையாளம் காணவும், அவர்களுக்கு பெயரிடப்பட்ட ஒலியின் அடிப்படையில் சொற்களுக்கு பெயரிடவும், ஒரு வார்த்தையில் கொடுக்கப்பட்ட ஒலியின் இருப்பிடத்தைக் குறிப்பிடவும் - ஆரம்பத்தில், நடுவில் அல்லது முடிவில். புத்தகம் படிக்கும் ஆசிரியரின் படைப்பாற்றலை வெளிப்படுத்தும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. முன்மொழியப்பட்ட பிரிவுகளை விரிவுபடுத்தலாம் அல்லது சுருக்கலாம், வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பயிற்சிகளின் எண்ணிக்கை ஆசிரியரால் மாறுபடும். சில பக்கங்களின் கீழே நீங்கள் பார்க்கலாம் வழிகாட்டுதல்கள்வகுப்புகள் நடத்துவதற்கு. ஒரு கொத்து கதை படங்கள், பாடப்புத்தகத்திற்கான விளக்கப்படங்களாக வழங்கப்படும், இலக்கணத்தின் அடிப்படைக் கொள்கைகளை எளிதில் கற்றுக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், வாய்வழி பேச்சை வளர்க்கவும் குழந்தைக்கு உதவும்.

"சரியான பேச்சு மற்றும் சரியான சிந்தனை பற்றிய பாடங்கள்"

புத்தகம் ஏற்கனவே நன்றாகப் படிக்கும் குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது.படிக்க வேண்டிய நூல்கள் இதோ கிளாசிக்கல் வகை. பெற்றோருக்கு விரிவான தகவல்கள் உள்ளன வழிமுறை விளக்கம்புத்தகத்தில் இருந்து பாடங்கள். உரையில் வேலை செய்வதற்கான ஒரு அமைப்பு அதன் பகுப்பாய்வுக்காக ஒவ்வொரு படைப்பிலும் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. அதன் உதவியுடன், குழந்தைகள் சிந்திக்கவும், மறைக்கப்பட்ட துணைப்பொருளைப் புரிந்துகொள்ளவும், விளக்கவும், விவாதிக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். நீங்கள் மதிப்பையும் பார்க்கலாம் குழந்தைக்கு தெரியவில்லைகுழந்தைகளுக்கான அகராதியில் இருக்கும் வார்த்தைகள். மேலும் ஆசிரியர் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துகிறார் புகழ்பெற்ற கவிஞர்கள்மற்றும் எழுத்தாளர்கள், இந்த அல்லது அந்த வேலையை எவ்வாறு சரியாகப் படிப்பது என்று கற்பிக்கிறார்கள்.

"கலைஞர் மற்றும் எழுத்தறிவுக்கான பாடங்கள்" (கல்வி நகல் புத்தகங்கள்)

N. Zhukova அமைப்பின் மற்ற கூறுகளை நிறைவு செய்யும் ஒரு கையேடு. அதன் உதவியுடன், குழந்தை தாளைச் செல்லவும், மாதிரியின் படி வேலை செய்யவும், கடிதங்களின் பல்வேறு கூறுகள் மற்றும் அவற்றின் இணைப்புகளைக் கண்டுபிடித்து சுயாதீனமாக எழுதவும் கற்றுக்கொள்ள முடியும். சொற்களின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு, ஒரு வார்த்தையில் விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் சேர்ப்பது, பெரிய எழுத்து மற்றும் சிறிய எழுத்துக்களை எழுதுதல் போன்றவற்றுக்கு பணிகள் வழங்கப்படுகின்றன.

"பேச்சு சிகிச்சையாளர் பாடங்கள்"

இந்த பாடநூல் பாடங்களின் அமைப்பால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இது ஆசிரியர்கள் மற்றும் பேச்சு சிகிச்சையாளர்களுக்கு மட்டுமல்ல, பெற்றோருக்கும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியது, இதன் உதவியுடன் குழந்தைகளில் தெளிவான பேச்சை அடைய முடியும். முன்மொழியப்பட்ட பயிற்சிகள் ஒரே ஒரு குறிப்பிட்ட ஒலியை உருவாக்குவதில் கவனம் செலுத்துகின்றன.இதற்கு நன்றி, வகுப்புகள் சிறந்த விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன. அவர்கள் படிக்கத் தொடங்கும் குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சியின் நிலை அவ்வளவு முக்கியமல்ல. எல்லா குழந்தைகளுக்கும், வகுப்புகள் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருக்கும். எந்த வயது குழந்தைகளுடனும் நடவடிக்கைகளுக்கு ஏற்றது.

"பிரைமருக்குப் பிறகு படித்த முதல் புத்தகம்"

ப்ரைமரைப் படித்து முடித்த குழந்தைகளுக்கு, இது முதல் புத்தகமாக பரிந்துரைக்கப்படுகிறது - "பிரைமருக்குப் பிறகு படிக்க வேண்டிய முதல் புத்தகம்." இது ப்ரைமரில் இருந்து சாதாரண இலக்கியத்திற்கு மாறுவதை மென்மையாக்கும். இந்த கற்பித்தல் உதவியின் முக்கிய குறிக்கோள், குழந்தைகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ளும் விருப்பம், புத்திசாலித்தனம் மற்றும் விடாமுயற்சியை வளர்ப்பது.

1 பகுதி- இவை கட்டுக்கதைகள் மற்றும் கதைகள். அவர்கள் ப்ரைமரில் கொடுக்கப்பட்ட நூல்களைத் தொடர்கிறார்கள், மிகவும் சிக்கலான பதிப்பு மட்டுமே முன்மொழியப்பட்டது.

பகுதி 2- இளம் இயற்கை ஆர்வலருக்கான தகவல். இது கதைகள் அல்லது கட்டுக்கதைகளின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் பற்றிய என்சைக்ளோபீடியாக்களிலிருந்து தகவல்களை வழங்குகிறது.

பகுதி 3சிறந்த கவிஞர்களின் கவிதைகளின் துண்டுகளை பிரதிபலிக்கிறது. ஒவ்வொரு பத்தியிலும் புத்தகத்தின் பகுதி 1 இன் எந்த துண்டுடனும் தொடர்பு உள்ளது. இது ஒரு கதையின் பருவங்கள், கட்டுக்கதைகளில் ஒன்றின் விலங்குகள், வானிலை போன்றவற்றைப் பற்றிய கவிதையாக இருக்கலாம்.

இவ்வாறு, நடேஷ்டா ஜுகோவாவின் கற்பித்தல் முறைகளின் உதவியுடன், பெற்றோர்களே தங்கள் குழந்தையை பள்ளிக்கு முழுமையாக தயார்படுத்த முடியும். அதன் வழிமுறையைப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் கற்பித்தல் உதவிகள்நீங்கள் ஒரு குழந்தையை நன்றாகவும் சரியாகவும் படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது மட்டுமல்லாமல், எழுத கற்றுக்கொடுக்கவும், திறமையான எழுதப்பட்ட பேச்சின் அடிப்படைகளை அறிமுகப்படுத்தவும், பல பேச்சு சிகிச்சை சிக்கல்களைத் தவிர்க்கவும் முடியும்.