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ABSTRATO
EXCURSÃO AO MUSEU DO SENHOR LOCAL

com crianças mais velhas

Metas:

Fornecer conhecimento sobre o que museu de história local– guardião de monumentos autênticos;

cultura material e espiritual da nossa cidade;

Apresentar às crianças a vida dos nossos antepassados;

Cultivar o sentimento de orgulho pela própria terra, o amor por ela e o desejo de preservá-la.

e enriquecer a sua história.

Trabalho preliminar:

Apresentando às crianças a história da cidade de Voronezh;

Formar a “imagem de um museu”, apresentar às crianças cultura popular, ative o vocabulário: guia, exposições, coleção.

Desenvolvimento de um percurso pelo professor. Uma conversa sobre as regras de comportamento na estrada, nas caminhadas e em locais públicos, uma conversa sobre o museu.

Condições : data: novembro.

Progresso da excursão

Pessoal, hoje faremos uma excursão ao nosso museu de história local. O que é um museu? (respostas das crianças.) Isso mesmo. O museu contém exposições - objetos reais que existiram naqueles tempos distantes.

Você já esteve em museus? Em quê? O que você viu? (respostas das crianças).

Hoje visitaremos o Museu de Lore Local de Voronezh e veremos uma exposição de peças. Quem sabe o que são exposições e exposições?(respostas das crianças - quando nos mostram algo)

Sim, uma exposição é uma exibição de objetos exibidos para exibição pública, e exposições são aqueles objetos exibidos para exibição.

E quem leva os visitantes pelos corredores do museu e fala sobre o acervo do museu?(Respostas das crianças: guia turístico).

Muito bem, agora vamos lembrar como se comportar em um museu e outros locais públicos. (respostas das crianças- No museu devemos nos comportar com calma, porque outros turistas chegam lá e não devemos incomodá-los. Não é permitido tocar em nada no museu sem a permissão da equipe do museu.

Voronej museu provincial, o fundador do Museu Regional de Conhecimento Local de Voronezh, foi inaugurado no outono de 1894. Desde os primeiros dias da sua existência em 1894 até aos dias de hoje, este museu foi e continua a ser um dos maiores centros do património histórico e cultural da Região Central da Terra Negra. Mais de 3.000 exposições refletem vários aspectos história, cultura e natureza terra Nativa, evocam admiração e respeito genuínos pela história e cultura incrivelmente coloridas da terra de Voronezh.

Durante a Primeira Guerra Mundial, em 1915, o prédio foi utilizado como hospital militar.

A Guerra Civil e a Grande Guerra Patriótica de 1941-45 causaram enormes danos à cidade, não poupando os museus. Os trabalhadores do museu mobilizados trabalho ativo para salvar o histórico e valores artísticos. Mas durante o Grande Guerra Patriótica apenas uma pequena parte dos fundos foi evacuada para o Cazaquistão e a Sibéria, e as coleções restantes foram em sua maioria perdidas. Em 1943, o museu retomou suas atividades. Em 1948, o edifício que anteriormente lhe pertencia foi devolvido ao museu, onde também funcionava o Museu. belas-Artes. Alguns anos depois, o museu recebeu um prédio separado na rua Plekhanovskaya, onde ainda está localizado hoje.. O departamento de história apresenta materiais sobre a história da região de Voronezh sobre os temas: arqueologia, a fundação de Voronezh, a era de Pedro I, Voronezh nos séculos 18 a 19, Voronezh no final do século 19 - início do século 20, indústria moderna de Voronezh e muitos outros. Tem dois abertos aqui salas de exposição para exposições temáticas em constante mudança.

“Hoje o museu tem cerca de 170 mil peças expostas. Possui 18 salas, diversas exposições “História da Região de Voronezh”, “Armas dos Oito Séculos do XII- Séculos XX", "Reino Animal", "Milagre Alado"O acervo do museu inclui peças de escavações arqueológicas“Túmulos funerários frequentes” e “Assentamento Khozar.

Parada 1: Arqueologia.

Tudo começa desde os tempos antigos, a primeira pequena sala é a Arqueologia 1.

Era paleolítica tardia. Mesolítico. Contém um diagrama de monumentos paleolíticos.

Também nesta sala existem bustos representando uma pessoa aproximada aparência povos antigos que viviam no território da moderna região de Voronezh.

Em uma posição separada estão os ossos de animais antigos, principalmente mamutes, mas há um crânio de rinoceronte lanudo e um chifre de auroque.

Parada 2: Arqueologia 2

Esta sala também é dedicada aos tempos antigos – o Neolítico. Calcolítico. Idade do Bronze.

Os estandes desta sala contêm utensílios e ferramentas encontrados.aqueles tempos.Separadamente, existem vestígios de cerâmica da Idade do Bronze dos séculos III-II aC.

Gostaria também de dizer uma palavra sobre os antigos pescadores. Eram pessoas felizes! A julgar pelos ganchos expostos no museu, os nossos antepassados ​​eram produtores de alimentos muito ambiciosos. A natureza permitiu-lhes pescar não pelas pequenas coisas que os entusiastas da pesca de hoje carregam, mas por troféus que poderiam ser consumidos durante muitos dias. Isso pode ser constatado tanto pelas fotos dos próprios peixes quanto pelos anzóis que são apresentados nas arquibancadas.

Parada 3: Arqueologia 3

Esta sala é dedicadaPovos nômades do início da Idade do Ferro. Antigos eslavos.

Aqui está uma longa exposição exibindo achados de diferentes épocas, desde o período pré-cita de 9 a 7 aC até o período em que os antigos eslavos dos séculos 7 a 10 dC começaram a viver na região de Voronezh.

Separadamente, uma imagem da reconstrução da fortaleza Mayatsky dos séculos IX e X está pendurada em toda a parede.

Parada 4 Fundação de Voronezh.

A quarta sala é dedicada à fundação de Voronezh. Oficialmente, o ano de fundação é 1586; este ano a fortaleza foi construída; Embora já existisse um assentamento aqui antes da fortaleza.

Nesta sala há um mapa do estado russo e do Canato da Crimeia da primeira metade do século XVI. Moedas, armaduras, documentos e outras coisas da época.

Parada 5: os tempos de Pedro

O quinto salão está associado a uma época da qual, aparentemente, os residentes de Voronezh estão especialmente orgulhosos. Nomeadamente, com o período de construção naval em Voronezh. Foi nessa época que, sob a direção da Duma Boyar e de Pedro I, a marinha começou a ser construída.

No corredor há uma maquete do primeiro navio de guerra russo Goto Predestination; sua cópia recriada fica perto da Praça do Almirantado e é um navio-museu.

Há também um exemplo de como eram os estaleiros de Voronezh naquela época. Eles trabalharam de 1696 a 1711, até que o rio Voronezh se tornou raso. Depois disso, um novo estaleiro foi construído a jusante, na aldeia de Tavrovo..

Parada 6: Construção naval em Voronezh.

O sexto salão também está associado à construção naval em Voronezh. Quando você vai até lá, você passa por uma pequena sala. Contém uma âncora, um canhão, diagramas, pinturas e outros itens relacionados à marinha da época.

As armas são exibidas no próprio salão. Esquema da revolta no Don de 1707-1708. Uma cópia da máscara mortuária de bronze de Pedro I ao lado de seu retrato.

Na sala com a máscara de Pedro o Grande e a máscara da sua mão, encontram-se muitos retratos de outras figuras da época com descrições das suas vidas e como se relacionam com Voronezh.

Ao que parece, onde está Pedro I - e onde está Voronezh? No entanto, o monarca não passou todos os seus dias no centro da Rússia ou em São Petersburgo em construção. Ele cuidou não só da frota do Báltico, mas também do Mar Negro.

Em 20 de outubro de 1696, a Duma Boyar decidiu iniciar a construção do primeiro governo estadual da história da Rússia. marinha. Por decreto de Pedro I, o Almirantado de Voronezh foi criado em Voronezh, ao qual foram atribuídas as cidades dos rios Voronezh e Don. Na primavera de 1699, foram lançados ao mar 10 navios, 2 galés, 2 pequenas embarcações e 4 veleiros...

Parada 7: região de Voronezh no início do século XIX.

Nesta sala existe uma pequena exposição representando uma das salas dos nobres da época, e à sua frente estão roupas camponesas.

Existem vasos, pratos e coisas relacionadas à Ortodoxia aqui. Armas, incluindo um kit de duelo.

Parada 8: Vida da província de Voronezh no século XIX e início do século XX.

Aqui está instalada uma cabana de camponês. Separadamente, existem coisas que representam a vida daquela época. No final do corredor há uma maquete de locomotiva a vapor e coisas relacionadas a ferrovias.

Parada 9: Guerra Civil 1917-1922.

As paredes aqui são vermelhas, aparentemente para combinar com a cor da bandeira bolchevique. Folhetos, cartazes e fotografias da era revolucionária estão pendurados nas paredes. Há uma metralhadora e uma máquina de uma gráfica subterrânea,medalhas, armas, sabres, morteiros!

Aqui está a lendária carroça, na qual vários bandidos atravessaram as estepes de Voronezh e destruíram completamente os brancos. Devo dizer que durante Guerra civil a cidade foi ocupada duas vezes por tropas brancas, a primeira vez em setembro de 1919 pelo Don Corps de K.K. No entanto, nas duas vezes ele foi rapidamente libertado.

A Primeira Guerra Mundial também se destacou pelos desenhos animados. Nossos ancestrais tinham um senso de humor engraçado! Em um cartão postal enviado do front para sua cidade natal, Voronezh, por um soldado Exército russo, retrata tropas inimigas em retirada valente.

Em geral, em Voronezh, por não ser o mais distante das frentes da Primeira Guerra Mundial, havia hospitais e a Cruz Vermelha era muito ativa.

A distância do centro - as cidades de Moscou e São Petersburgo não afetou os acontecimentos de 1917. Também em Voronezh tudo foi muito cruel e sangrento. Em 30 de outubro de 1917, após a revolta do 5º regimento de metralhadoras localizado em Voronezh, o poder passou para o Comitê Revolucionário Militar Bolchevique chefiado por A. S. Moiseev.

Parada 10: Notas Rússia XIX– Século XX.

O salão exibe o primeiro dinheiro real, muito dinheiro do Governo Provisório, depois há cartões de conta, notas do tesouro e todo tipo de “substitutos de dinheiro” da Guerra Civil.

Vários cofrinhos são apresentados. Perto deles estão as moedas que eram guardadas nesses cofrinhos. E, por falar nisso, eles os enterraram bem nesses potes de lata. Tesouros não são incomuns nas terras de Voronezh, porque a história aqui foi muito turbulenta e, como sempre, as pessoas preferiram guardar dinheiro não em caixas econômicas.

Parada 11: Voronezh Cósmico.

Voronezh está intimamente ligado à cosmonáutica doméstica. Aquiinformações da Wikipédia:

“ No final da década de 1950, a empresa KBHA de Voronezh desenvolveu o motor de foguete líquido oxigênio-querosene RD-0105 para o terceiro estágio do veículo de lançamento Luna, o que possibilitou em 1959 atingir o segundo estágio pela primeira vez no mundo . velocidade de escape. Baseado no motor RD-0105, foi criado um motor para o terceiro estágio do veículo lançador nave espacial"Vostok" com o primeiro cosmonauta do mundo Yu. A. Gagarin a bordo. “

Esta sala contém exposições da indústria espacial, incluindo uma maquete do motor RD-0109.

Parada 12: Exposição “Armas de Oito Séculos (Séculos XIII-XX)”.

No corredor atrás do vidro estão várias armaduras e uniformes militares, sabres e armas, além de outras armas brancas e de fogo.

Parada 13: Exposição “Milagre Alado”

Nesta sala você encontraráo mundo das borboletas e espécimes interessantes de artrópodes da fauna mundial e coleções particulares de vários colecionadores de Voronezh.

Esta exposição apresenta o invulgarmente brilhante e mundo diverso insetos do nosso planeta. Estão expostos mais de 3.500 dos mais interessantes e famosos representantes de borboletas, besouros, libélulas e alguns outros insetos. Aranhas tarântulas e escorpiões também estão representados. A incrível exposição irá interessar não só às crianças, mas também aos adultos.

Parada 14: Reino Animal

Nesta exposição você poderá conhecer a fauna da região de Voronezh, observar de perto bichos de pelúcia, pássaros, peixes e répteis, além de ver achados arqueológicos- fragmentos de esqueletos de animais pré-históricos: ossos de mamutes e trigontérios, dentes de tubarão, etc.

No final da nossa excursão quero dizer o seguinte

Resumo do GCD "Excursão ao Museu do Relógio" segundo campo educacional"Desenvolvimento cognitivo" em grupo sênior

Objetivo: familiarizar-se com a variedade de mecanismos de relógio e formas de utilizá-los na vida humana.

Educacional:

1. Apresentar às crianças a história dos relógios; diferentes tipos de relógios (de bolso, de pulso, despertadores, de parede, de areia, eletrónicos);

2. Apresente às crianças o mostrador e os dois ponteiros - minutos e horas;

3. Fixe os nomes das partes do dia por tipo de atividade e posição do sol no céu.

Educacional:

1.Desenvolver pensamento lógico;

2.Desenvolver interesse cognitivo no passado e no futuro dos relógios.

Educacional:

1. Desenvolva a capacidade e habilidade de cuidar do seu tempo pessoal e do tempo dos outros.

Trabalho preliminar: conhecer o relógio, ler enciclopédias, jogo didático “Que horas são?” trabalhando com cartas, aprendendo poesia.

Equipamento: um minimuseu de relógios foi criado por um grupo de pais, que contém relógios de vários formatos e tamanhos (relógios de parede, relógios de pulso, despertadores, relógios a óleo, relógios eletrônicos, relógios de chão), fotos de relógios, fotos de atividades e a posição do sol no céu.

Progresso da aula

Educador: - Olá, queridos visitantes!

Quer saber muitas coisas interessantes?

Educador: Hoje convidamos você para o nosso minimuseu,

Fique confortável o mais rápido possível.

Sobre o que será nossa conversa?

Você descobrirá se resolver o enigma.

Dia e noite eles vão.
Nunca fique cansado.
Eles sussurram monotonamente ao ritmo:
Tique-taque, tique-taque, tique-taque.
As flechas parecem bigodes.
Eles são chamados...
(assistir)

Educador: SIM, hoje falaremos sobre relógios. No nosso mini-museu, juntamente com os nossos pais, recolhemos vários tipos de relógios. Que relógio você vê?

Crianças: montado na parede, no pulso, eletrônico.

Educador: Você está absolutamente certo. Há até um despertador. Para que serve?

Crianças: Para acordar, mostrar as horas, para não se atrasar, etc.

Educador: Relógio cuco, relógio de sol. É claro que, sem relógios, as pessoas chegariam atrasadas ao trabalho, aos aviões, aos trens e se perderiam nas atividades... Ouça o poema “O Relógio” de N. Chuprov
O relógio está batendo a noite toda.
Eles não ficam em silêncio por um minuto!
Eu pergunto: “Observe, espere,
Não me incomode
Deixe-me dormir um pouco mais
Eu realmente não quero me levantar!
E o relógio respondeu: “Tick-tock,
Acorde, esquisito!
A noite está em algum lugar distante
O sol está alto no céu,
Um dia maravilhoso espera por você,
Abra os olhos, meu amigo!

Educador: E agora convido você a ver quais tipos de relógios são coletados em nosso minimuseu. Vários relógios são apresentados aqui. Existem despertadores na prateleira de cima. Você sabe o que é um despertador? Provavelmente cada um de vocês tem despertadores em casa. Um despertador me ajuda muito; fica ao lado da minha cama e me acorda para o trabalho todas as manhãs. Pessoal, levantem a mão, quem tem despertador em casa? Fico muito feliz que cada casa tenha um despertador. Isto é muito coisa útil. Pessoal, o que vocês acham, que tipo de despertador devo comprar, grande ou pequeno? (Respostas das crianças). Acho que aqueles que a pessoa gosta.

Professor, apontando para a parede: Que relógio deveria estar aqui? OUVIR.

G. Tereshkova "Relógio"

Na parede da sala assistir,
Eles não penduram pela beleza.
E ao ritmo das batidas: tique-taque, tique-taque.
Todos recebem um sinal convencional.
O dia e a noite mudam fora da janela.
O amanhecer é maravilhoso. E então
Uma pessoa tem isso o ano todo
É hora das preocupações do dia (parede). Que outros tipos de relógios você conhece (relógios de sol, relógios de areia, relógios de chão, etc.).

Educador: Pessoal, que relógio vocês escolhem para vocês? (linda, grande, prática, arenosa) E claro, para que os donos gostem do sino e das flechas tempo certo. Olha, todos os relógios têm dois ponteiros. Pessoal, vocês sabem como se chama o ponteiro grande do relógio? (Respostas das crianças) Correto Mostra minutos e se chama minuto. Quem sabe como se chama a pequena flecha? (respostas das crianças). Este é o ponteiro das horas. A partir dele descobrimos quantas horas são. Pessoal, o que vocês acham, qual flecha anda mais rápido, a pequena ou a grande? (Respostas das crianças.) Muito bem, responderam tudo corretamente.

Mas agora quero contar um pouco sobre a história dos relógios. O que vocês acham, houve um tempo em que não havia relógios? (Respostas das crianças)

Educador: Concordo com você, antigamente existia uma época assim. Naquela época, as pessoas determinavam o tempo pelo sol. O sol nasceu e as pessoas acordaram, o sol se pôs e as pessoas foram para a cama. Pessoal, o que vocês acham, quando as pessoas dormiram mais - no inverno ou no verão?

(Respostas das crianças)

Educador: Correto. As pessoas dormiam menos no verão, porque no verão as noites são curtas e as pessoas têm muito trabalho nos campos e nas hortas. Por isso, procuraram dormir menos e trabalhar mais. Não é à toa que disseram que um dia de verão alimenta o ano. E no inverno as pessoas dormiam mais, por quê?

Crianças: Porque a noite é mais longa e o dia é curto. As pessoas descansavam mais no inverno e comiam o que preparavam no verão, e os animais também eram alimentados com preparações de verão.

Sol bigodudo
Escondido atrás de um pedaço de vidro.
Mexe o bigode, o nome dele é...

Crianças: por horas.

Educador: Pessoal, qual é o formato do nosso relógio: (respostas) o que as pessoas faziam antes, antes de existirem mecanismos de relógio. Você pode saber as horas pelo sol. Quando o sol brilha, as árvores projetam sombras. Olhe para essa foto. Aqui cai uma sombra e antigamente uma pessoa a usava para dizer as horas. Pessoal, vocês sabem quando a sombra é mais longa, de manhã, tarde ou noite?

(Respostas das crianças)

Educador: Quando o sol nasce ou se põe abaixo do horizonte, a sombra é mais longa e durante o dia a sombra é mais curta. Quando um homem percebeu as propriedades da sombra, ele inventou um relógio de sol. Olha, no nosso museu há uma foto com esse relógio. Mas esses relógios nem sempre ajudavam uma pessoa, já que só funcionam em dias ensolarados. E um homem apareceu com uma ampulheta. Aqui estão eles, parados na prateleira. Eles acontecem tamanhos diferentes. Estes duram três minutos e estes duram dez minutos. Mas este relógio também não era muito conveniente, porque tinha que ser virado o tempo todo.

Vamos brincar enquanto a areia cai, caminharemos pelo nosso museu e depois sentaremos em nossos assentos. Vamos ao relógio cuco.

Minuto de educação física

Tique-taque, tique-taque

Quem na casa pode fazer isso?

Este é o pêndulo do relógio

Bate cada batida (inclina para a direita, para a esquerda).

E há um cuco sentado no relógio,

Ela tem sua própria cabana (eles se sentaram em um agachamento profundo).

O pássaro cantará para ganhar tempo,

Ele vai se esconder atrás da porta novamente (agachamento).

As setas se movem em círculo,

Não se toquem (gire o corpo para a direita).

Você e eu vamos nos virar

Sentido anti-horário (girar o corpo para a direita)

E o relógio vai, vai, (andando no lugar),

Às vezes, eles ficam para trás repentinamente (diminuindo o ritmo da caminhada).

E às vezes eles estão com um pouco de pressa,

Como se quisessem fugir (correr sem sair do lugar).

Se você não começar,

Aí eles se levantam completamente (as crianças param).

Educador: Caminhamos 2 minutos, agora vamos descansar e depois conversar sobre o relógio. As pessoas decidiram colocar óleo em seus relógios em vez de areia e conseguiram um relógio de óleo que não mostrava a hora com precisão. E isso, gente, é bom ou ruim quando o relógio não mostra a hora exata (Comentários das crianças).

Educador: O que pode acontecer quando não sabemos a hora exata?

(Respostas das crianças)

I.Shimko
Eu ensino meu relógio a andar:
-É melhor você não ter pressa pela manhã.
As pessoas realmente querem dormir,
E você: “É hora de levantar, levanta!”
Vou fugir para a praia -
Gire as flechas da gavinha,
Por favor, diminua a velocidade
Para que o topete e a calcinha sequem.
Mas quando no jardim -
Você corre mais rápido!
E então você vai olhar para você,
É como se você estivesse dormindo.
E se de repente eles punirem
Para qualquer coisa eu -
Deixe as flechas piscarem assim
Como faíscas de fogo.
Para que eu saia da esquina
O mais breve possível
E eu consegui fazer isso com os caras
Tenha tempo para jogar hóquei.

Educador: E agora vou mostrar um relógio muito incomum - este é um relógio de flores. Estas são as flores frescas mais comuns. Os botões de algumas delas abrem pela manhã e fecham durante o dia, enquanto outras possuem flores que abrem apenas à noite e ficam sempre fechadas durante o dia. Você também pode saber a hora deles.

Educador: Pessoal, no nosso maravilhoso minimuseu construído tem um relógio de velas. Olha, as divisões estão marcadas aqui. A vela queima, diminui de tamanho e pelas divisões é possível determinar que horas são. Com o tempo, o homem inventou um mecanismo especial e surgiram vários relógios. Agora vou mostrar o relógio mais importante do nosso país. Esse relógio está localizado em Moscou, na Torre Spasskaya, estamos todos esperando ansiosamente que os ponteiros se conectem e todos ouçam os sinos.

Educador: Nosso museu apresenta diversos relógios. E levante a mão quem não tem relógio em casa. Não vejo uma só mão porque cada pessoa valoriza o seu tempo e tenta fazer tudo no seu tempo. Lojas, jardins de infância e escolas abrem durante este período. Os aviões voam e os navios navegam de acordo com o cronograma.

Educador: Vamos verificar se você conhece todos os relógios que estão no nosso museu.

Qual é o nome do relógio que está pendurado na parede? (montado na parede)

Qual é o nome do relógio que está em cima da mesa? (Área de Trabalho)

Qual é o nome do relógio que se usa no pulso? (pulso)

Qual é o nome do relógio que nos acorda de manhã? (despertador). Ao acordar sempre com despertador, você terá tempo para fazer todas as coisas que planejou.

Educador: Amigos, mas nesta prateleira tem um relógio eletrônico. Quero também chamar a atenção para a parede onde está pendurado um relógio cuco. É verdade que são lindos, mas também são precisos. Eles nos ajudam a fazer tudo dentro do prazo e do cronograma. Durante esse período, eles irão alimentá-lo, sentá-lo para as aulas e levá-lo para passear.

Ouça o poema de E. Cotillard, que se chama "O Relógio-Relógio".

Não há relógios no mundo!

E cada um tem seu próprio segredo.

Há um relógio no chão,

Baixo falando: Bom, Bom, Bom.

Para toda a casa.

Este é um relógio de rua em um poste

Alguém que você conhece?

Eles são muito necessários aqui:

Flechas gigantes

Visível à distância.

E os caminhantes estão na cabana!

Os cucos vivem neles.

A janela abrirá

O cuco vai começar "cuco", "cuco"

Como em uma floresta em um galho.

E você vai acertar o despertador para a noite

E você irá dormir em paz.

O despertador não vai esquecer de te acordar.

Educador: Agora pessoal, adivinhem os enigmas. Vamos resumir, que coisas interessantes aprendemos, que coisas novas eles te deram?

1. Não dormimos durante o dia,

Nós não dormimos à noite

E dia e noite

Bata, bata (Relógio)

2. Duas irmãs próximas uma da outra

Eles correm volta após volta

Baixinho - apenas uma vez

O acima - a cada hora (Setas)

3.Na mão e na parede,

E na torre acima,

Eles andam, eles andam no mesmo ritmo,

Do nascer ao nascer do sol. (Assistir)

Eu tenho pequeninos.

O nome deles é minutos.

Se você colocá-los juntos

Você saberá sobre mim. (Hora)

Educador: Nossa excursão chegou ao fim. Obrigado a todos que visitaram o nosso mini-museu dos relógios. O que foi interessante para você? O que você lembra?

Todo mundo já esteve no museu,

Aprendemos muito

E sobre os ponteiros, sobre os minutos

Não podemos esquecer a história.

Vejo você em breve lugar interessante.

A música de E. Krylatov "SONG ABOUT BELLS" soa

“O relógio está batendo na velha torre,

Continuando ontem,

E os sinos estão tocando...

Irina Fedorova

Alvo:

Para desenvolver o interesse das crianças pela história, história local, para formar as primeiras ideias sobre a vida dos camponeses nas terras de Bologovskaya. Para despertar o interesse pela cultura popular, apresente às pessoas objetos russos antigos vida cotidiana: utensílios de cozinha, ferramentas, roupas, artesanato.

Apresente as crianças à oralidade Arte folclórica- pequenos gêneros folclóricos folclore: provérbios, provérbios, provérbios, enigmas, expressões populares. Aprenda a compreender o significado educacional e cognitivo de provérbios e ditados.

Material:

Utensílios domésticos antigos: samovar, tigela de madeira, panelas de barro, ferro fundido, forno 11111, candeeiro de querosene, foice, caixa de tília, sapatilhas, roca com estopa de linho, fuso, camisa de linho com bordado, toalhas de linho com renda, sanefas de cama de linho, tapetes.

Progresso da lição.

Na nossa museu colecionou coisas antigas que foram usadas por nossas bisavós e Bisavós: utensílios de cozinha, utensílios domésticos, roupas, artesanato. Antigamente, a Rus' era chamada de madeira. Há muito tempo, na Rússia, os camponeses construíam as suas casas com troncos. Eles eram chamados de cabanas. Tudo na cabana era feito de árvore: pisos, tetos, paredes, móveis e louças. Nele cozinhavam comida, assavam pão, dormiam nele e aqueciam a cabana no frio.

A louça da cabana do camponês era de madeira e argila: panelas, colheres, tigelas (eles eram chamados de patches) mais tarde apareceu um de metal pratos: ferro fundido, sacerdote samovar e objetos de metal vida cotidiana: punho, ferro, foice, lampião de querosene. Cestas e caixas eram feitas de lascas de tília, e sapatilhas eram feitas de fibra careca. (O professor mostra esses itens)

O linho é cultivado há muito tempo na Rússia e nas terras de Bologovo. Eles o chamaram gentilmente: fofinho lenko, branquinho. E todos os anos, a partir de 14 de outubro, o linho começou a ser fiado. Eles fiavam linho nessas rocas (mostrar). Havia uma roca em cada casa. Para o casamento, o pai fez uma roda de fiar como presente para todas as suas filhas.

A roda giratória consiste em um espelho com um pente, uma lâmina à qual o reboque é preso e um fundo sobre o qual fica o girador. A roda giratória foi decorada com padrões.

O fiandeiro torceu o fio e enrolou-o no fuso. (Mostrar) O tecido foi tecido a partir dos fios resultantes em teares especiais. Roupas, toalhas e toalhas de mesa eram feitas de linho. Eles falaram: “O linho vai te esgotar, o linho vai te deixar rico”. Na nossa museu tem camisa de linho com bordado, toalhas de linho com renda,

sanefas de linho para a cama.

Tapetes coloridos, coloridos e elegantes, eram tecidos em teares especiais. Nossas bisavós eram artesãs e costureiras. Veio até nós desde os tempos antigos provérbio: “Não ensine pela ociosidade, mas ensine pelo artesanato”.

Nossos ancestrais sabiam trabalhar, sabiam e adoravam se divertir e brincar. Falei Rússia: “Uma música é uma amiga e uma piada é uma irmã”. O povo russo estabeleceu muito piadas diferentes, piadas, provérbios, frases de efeito, enigmas. Agora vou lhe contar antigos enigmas russos, e as respostas para eles estão em nosso museu.

1. Há um buraco em cima, um buraco em baixo,

E no meio há fogo e água.

(samovar)

Qual é a comparação com um samovar na Rússia? (Barrigudo, importante, como um samovar) Sobre um homem gordo e estúpido.

2. Fui escavado, fui pisoteado,

Eu estava perto de um incêndio, estava em um mercado.

Quando eu era jovem, alimentei cem cabeças,

E assim que ele caiu, ele desapareceu.

(Panela)

O que eles cozinharam nas panelas? (sopa de repolho, mingau) Eles falaram: “Sopa e mingau são a nossa comida.”. “Cadê a sopa de repolho aqui e nos procure”.

3. O cocho está cheio de gente.

(tigela com colheres)

4. Chifrudo, mas não um touro,

O suficiente, mas não completo,

Dá para as pessoas

E ele sai de férias.

(pegar)

- .Eles dizem: “O cara é pegador, cresceu agarrado”. Que cara é esse? (agarrado, forte.)

5. De ponta a ponta

Vigarista de ferro

Passamos tudo. relativo,

E se você tocar, ele morde.

(ferro)

6. Pequeno, corcunda,

Procurei em todo o campo.

Corri para casa - fiquei lá o inverno todo.

(foice)

7. Feito de ferro,

Eles sabem cortar e aparar. .

Quando eles se encontram -

As peças estão separadas.

(tesoura)

8. A crista está pendurada toda coberta de manchas.

(cesta)

Corpos e caixas foram tecidos com farpas.

Eles dizem: "Falou como um louco", (mentiu, tagarelou)

9. As células vão para a floresta.

As células estão vindo da floresta.

(sapatos bastões)

- Por que eles dizem: “Os sapatos bastões são novos, mas estão vazando?”

De quem eles estão falando?: “Oh, seu sapato bastardo!”(sobre uma pessoa estúpida e estúpida.)

10. Quanto mais eu giro,

Quanto mais gordo eu fico.

(fuso)

- De quem eles estavam falando?: “Fino como um fuso?” (sobre uma garota magra e esbelta)

Em que conto de fadas o fuso tocou? papel fatal Em vida personagem principal? ("Bela Adormecida")

11. Pendurado na parede, pendurado,

Todos o agarram.

(toalha)

12. Faça beicinho, não faça beicinho,

Passe por cima da sua cabeça.

Dançar o dia todo

E você irá descansar.

Uma entrada, duas saídas.

(camisa)

Provérbio: “A camisa vai gastar, mas a boa ação vai ficar”.

13. Que simplório é esse?

Deitei-me de lado na porta,

Na estrada, na soleira, isso para os seus pés?

(esteira)

Nossas bisavós eram muito habilidosas e alegres. Eles falaram: “O dia até a noite é chato se não há nada para fazer”.

Agora vamos jogar um jogo antigo "Corpo", que nossas bisavós e bisavós tocavam.

Regras do jogo:

Um motorista é selecionado, ele tem uma caixa nas mãos, ele circula por todo mundo brincando palavras:

Coloque um compromisso na caixa que termina em - ok!

Crianças colocadas com palavras:

Vou colocar um lenço na caixa (Alça, remendo, sapato, meia, círculo, etc.)

Em seguida, o motorista, um por um, tira os itens necessários da caixa e dá-lhes diferentes tarefas:

Cuja promessa será recitará o poema (ou uma canção infantil, ou uma charada, etc.)

No final eles repetem os provérbios:

“O fim é a coroa da questão.”

"Negócios antes do prazer."

Publicações sobre o tema:

Às vésperas do septuagésimo aniversário da Vitória, visitamos o museu de história local. Passamos muito tempo no corredor Glória Militar. Onde.

Na nossa aldeia existe um museu de história local e as crianças e eu fizemos uma excursão. Já na entrada do museu vimos cubas (barris) para decapagem.

Para assinalar o 70º aniversário da Grande Vitória no nosso jardim, MBDOU nº 21 “Brusnichka”, os professores e pais dos nossos alunos criaram um museu com a exposição “I.

Para o septuagésimo aniversário Grande vitória As crianças da nossa instituição visitaram o museu, criado por professores e pais. O Dia da Vitória está chegando.

Uma das principais direções educação patriótica no sistema Educação pré-escolaré a história local. Promover o amor pela natureza.

Quando queremos tocar a história,

Ou você quer mergulhar em um mundo lindo

EM vamos ao museu, andamos pelos corredores,

E temos muitas coisas interessantes para nós

nós achamos.

ABSTRATO
EXCURSÕES AO MUSEU DO SENHOR LOCAL

com crianças grupo preparatório

Metas:

Dar a conhecer que o museu de história local é o guardião dos monumentos autênticos;

cultura material e espiritual da nossa cidade;

Apresentar às crianças a vida dos nossos antepassados;

Cultivar o sentimento de orgulho pela própria terra, o amor por ela e o desejo de preservá-la.

e enriquecer a sua história.

Trabalho preliminar:

Apresentando às crianças a história da cidade de Novokhopersk;

Introdução aos utensílios domésticos (roda giratória, jarra, alça, cocho, etc.)

Progresso da excursão

Pessoal, hoje faremos uma excursão ao nosso museu de história local. O museu contém exposições - objetos reais que existiram naqueles tempos distantes. Agora, vamos relembrar as regras de comportamento no museu. (No museu devemos nos comportar com calma, porque outros turistas chegam lá e não devemos incomodá-los. No museu não se pode tocar em nada com as mãos sem a autorização dos funcionários do museu).

O professor complementa e refina as respostas das crianças.

A cidade de Novokhopyorsk remonta a meados do século XVII, quando as cidades cossacas foram formadas em Prikhopyorye: Pristansky, Belyaevsky, Grigorievsky. Durante guerra camponesa Sob a liderança de Stepan Razin, um destacamento rebelde do ataman Razin Nikifor Chertok concentrou-se na cidade de Pristansky. Do outono de 1695 à primavera de 1696, no território da região de Voronezh, por decreto do czar Pedro 1, foram fundados vários estaleiros da primeira flotilha militar de Azov na Rússia, o que marcou o início da criação da marinha russa . Um dos estaleiros estava localizado no rio Khoper, na cidade de Pristansky.

Em 1710, por decreto de Pedro 1, uma fortaleza militar foi fundada no local da cidade de Pristansky. A partir desta época começa a cronologia da cidade de Novokhopyorsk.

Desde 1779, a cidade de Novokhopyorsk tornou-se um centro distrital. O brasão representava um rio em um campo verde com a inscrição “Novo Khoper”. No período que vai do final do século 18 a meados do século 19, a cidade viveu uma vida tranquila e comedida, típica da Rússia desse período. Durante Guerras da Crimeia Em Novokhopyorsk, foi formado o regimento cossaco Khopyorsky, que se destacou nas batalhas com as tropas turcas nos Bálcãs. As últimas décadas do século XIX foram anos de intensa construção e renovação da cidade de Novokhopyorsk. A navegação no rio Khopyor está se desenvolvendo e aumentandoO volume de negócios de frete para o transporte de trigo, álcool, madeira, comércio de grãos está se expandindo e estão sendo abertos escritórios para compra de pão. Em 1866, a Feira da Epifania foi transferida de Mikhailovskaya Stanitsa para Novokhopyorsk. Erguido Igrejas ortodoxas, foram construídas empresas industriais, instituições educacionais e médicas. A Catedral da Ressurreição, erguida em 1861, foi construída às custas do comerciante V. M. Stepanov de acordo com projetos de igrejas do arquiteto K. Ton. ainda está em vigor hoje.

Em 1895 - foi colocado Estrada de ferro Valuyki - Povorino, passando por Novokhopyorsk. O século XX trouxe consigo grandes mudanças na vida da Rússia. As revoluções de 1905, 1917, a primeira e a segunda guerras mundiais percorreram caminhos sangrentos ao longo da história da região de Novokhopyorsky, mas estes anos também se tornaram significativos. tempo diferente de 1900 a 1920 a região de Novokhopyorsky foi visitada pessoas famosas: artista S. Petrov-Vodkin, compositor S. V. Rachmaninov, escritores Arkady Gaidar, Andrei Platonov, eles coletaram material para o romance “Chevengur” aqui.

é inaugurado um complexo memorial dedicado ao 30º aniversário da Vitória, o Beco dos Heróis para o 55º aniversário da Vitória. Desde meados do século 20, a área e a cidade se desenvolveram e se expandiram.

Várias empresas da indústria alimentícia e de processamento operam na região. Uma das maiores da Rússia, a usina de açúcar Elan-Kolenovsky, uma fábrica de óleo vegetal, uma fábrica de processamento de leite, duas fábricas de álcool, uma fábrica de conservas e uma fábrica de reparos mecânicos. Os produtos das empresas encontraram seus consumidores e são muito apreciados nos mercados interno e externo. Atualmente, mais de 50 mil pessoas vivem na região. A natureza de Prikhoperye é famosa por sua natureza intocada. Os rios da região Khoper, Savala, Elan, Tatarka são reconhecidos como ecologicamente corretos na Rússia. Khopyorsky reserva estadual famosa por sua flora e fauna únicas, muito além das fronteiras da Rússia. Os hóspedes da região têm a oportunidade maravilhosa de admirar as maravilhosas paisagens, ver a beleza de Prikhoperye e conhecer os pontos turísticos da região.

As crianças iniciam o passeio com uma visita ao departamento histórico

Pessoal, viemos com vocês para uma cabana de camponês. O principal numa cabana de camponês é o fogão. Por que você pensa? (Respostas das crianças ). Isso mesmo, fogão é calor, lugar para cozinhar, lugar para dormir. Eles construíram ao lado do fogãorolo de repolho - para guardar utensílios domésticos. Eles usavam pratos de ferro fundido, mas também de barro. Pessoal, vejam onde colocaram o ferro fundido, é muito longe. Imagine que há fogo ali, o que você pode fazer? Como as donas de casa não se queimaram? E para isso eles tinham um dispositivo especial -pegada

Todos na casa têm água corrente; abriram a torneira e a água começou a correr. Amulheres camponesas, a água teve que ser trazida do poço. Por estamulheres carregavam água em baldes, pendurando-abalancim .

E esta é uma roca, lã, penugem e depois do fio resultante foram fiados nela meias de malha, lenços, luvas. Mas este é um tear, no qual as camponesas teciam telas e tapetes feitos em casa. Longo noites de inverno meninas e mulheres faziam artesanato. Eles fiaram, teciam, bordavam - olha como fica lindo o bordado na colcha que ficaberço. O berço está suspenso no teto por um gancho de metal. Havia um bebê balançando nele. As mulheres costuravam e decoravam roupas e os homens faziam sapatos. Olha o que tem no peito? Certo,sapatos bastões . Lapti são calçados tradicionais dos camponeses. Os sapatos Bast foram tecidos com fibra - esta é a casca de tília. Eles também teceram de bast:carteiras (sacos de compras grandes) , caixas, chapéus.

Olha, no centro da sala, o que tem em cima da mesa? Sim, isto é um samovar.Samovar - isto faz parte da vida e do destino do povo russo. Este item na mesa era necessário para a cerimônia do chá russa. Tornou-se um símbolo de bondade e simplicidade. As crianças adquiriram conhecimentos, absorveram tradições, aprenderam a falar e ouvir no samovar.

Durante a Grande Guerra Patriótica, mais de 8 mil moradores de Novokhopyor se levantaram para defender o estado. 13 Novokhopers tornaram-se heróis União Soviética. Em 1943, uma brigada separada da Tchecoslováquia foi formada em Novokhopyorsk sob o comando de Ludwig Svoboda. EM período pós-guerra monumentos e placas memoriais para os principais eventos históricos, em 1924 na estação. Novokhopyorsk ergueu o primeiro monumento a V.I. Lenin, fundido na fábrica de reparos e mecânica de Novokhopyorsk, o museu soviético-tchecoslovaco e de história local está sendo criado na cidade. Graças à campanha “Regimento Imortal”, um muro de memória com fotos de soldados que defenderam nossa Pátria apareceu no. museu!

Nesta exposição você pode ver peças dos anos de guerra. Aqui você já vê itens que conhece: binóculos de campo, armas, tablet, sobretudo de soldado e muito mais.

Ao final da excursão, a professora pergunta:

Qual é o nome do museu?

O que você viu no museu?

Esses itens são chamados de exposições. O museu preserva nossa história. As exposições foram coletadas não apenas por funcionários do museu. Muitas pessoas, moradores da nossa cidade, participaram da criação do museu: trouxeram objetos, documentos que refletem a história da nossa cidade, o acervo é constantemente atualizado com novas exposições.

Isso conclui nosso passeio e voltamos ao jardim de infância.

EXCURSÃO

COM CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR SÊNIOR

AO MUSEU DO SENHOR LOCAL

Preparado pela professora

EU categoria de qualificação

MKDOU "Jardim de Infância No. 3 "Solnyshko"

Evtukhova O.A.

Rybakova Yulia
Esboço da excursão ao Museu da Pedra Colorida que leva seu nome. VN Dava

Elaborado por Yulia Vladimirovna Rybkova, professora da primeira categoria de qualificação,

Vorobyova Elena Valerievna, professora da primeira categoria de qualificação, Pré-escola Municipal instituição educacional Jardim da infância Nº 18 tipo de desenvolvimento geral em Monchegorsk

Esboço da excursão ao Museu da Pedra Colorida que leva seu nome. V. N. Dawa

Alvo:

Dê às crianças conhecimento sobre museu,

Apresente às crianças pedras Península de Kola,

Cultivar um senso de respeito pelas pessoas que criam beleza e a dão às pessoas. Preliminares Trabalho:

Conversa sobre museus,

Olhando para álbuns de fotos,

Jogos didáticos.

Progresso da excursão.

Parte 1 - introdutória.

Conversação « Museu. O que é isso?" A professora ouve a opinião das crianças e depois fala sobre museu.

“As pessoas sempre quiseram guardar algo inusitado, interessante ou bonito para mostrar aos filhos e netos. Algumas pessoas adoraram muito as pinturas; alguns livros, pratos, brinquedos e outros itens coletados. Um grande número de de alguns itens específicos é chamada de coleção. Há coleções de selos, há coleções de pinturas, etc. As coleções ficavam nas casas de quem as colecionava e pouquíssimas pessoas podiam vê-las. Então as pessoas começaram a colocar suas coleções em salas especiais onde todos podiam entrar e vê-las. Uma sala onde você pode ver as coleções vários itens e é chamado museu». Questões:

O que são coleções?

Qual é o nome do quarto? museu?

Para que servem? museus?

Olhando o livreto « Museu da Pedra Colorida. VN. Dawa»

A história do professor sobre as regras de comportamento em museu. A professora ouve as sugestões das crianças e depois lê as regras.

1.B museu Você não pode falar alto para não incomodar os outros visitantes.

2.B você não pode correr no museu, pular, empurrar.

3.B museu você deve ouvir com atenção guia turístico: então você aprenderá muitas coisas interessantes.

4. Não toque exposições de museu à mão.

A professora convida as crianças a pensarem por que você não pode correr no museu, toque nas exposições com as mãos e expresse sua opinião após a visita museu.

A professora convida as crianças para irem excursão ao museu.

A Parte 2 é educacional.

Caminhando pelas ruas, lembre-se de seus nomes (Aterro Leningradskaya, Avenida Kirova, Rua Metallurgov, chame a atenção das crianças para os prédios (Médio escola educacional Nº 5 em homenagem a O.I. Semenov-Tyan-Shansky, correio, Northern College cultura física e esportes, jardim de infância "Sol"); esclarecer seu propósito.

História guia sobre o Museu da Pedra Colorida e seu criador, o engenheiro-geólogo de minas V.N.

Assistir a exposições de minerais e produtos de pedras coloridas.

Um jogo "Bom mau" - pedras.

A parte 3 é a última.

Um minuto de comunicação - resolvendo questões problemáticas "Por que em você não pode correr no museu, pular, empurrar? "Por que você não pode tocar exposições de museu à mão?» Suposições infantis.

Parte 4 - trabalho depois excursões.

Veja os slides.

Ouvindo trechos de peça de música Boris Asafiev "Pedra flor» , baseado no conto de fadas homônimo de P. Bazhov.

Exame de amostras de rochas e desenho da coleção pedras.

Coloração pedras em várias cores e compor composições artísticas.