Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

வர்க்கம்: 4

பாடத்திற்கான விளக்கக்காட்சி

மீண்டும் முன்னோக்கி

கவனம்! ஸ்லைடு மாதிரிக்காட்சிகள் தகவல் நோக்கங்களுக்காக மட்டுமே மற்றும் விளக்கக்காட்சியின் அனைத்து அம்சங்களையும் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தாது. நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால் இந்த வேலை, முழு பதிப்பையும் பதிவிறக்கவும்.

இலக்கு:ஓபரா வகையைப் பற்றிய மாணவர்களின் புரிதலை உருவாக்குதல்.

பணிகள்:

• கல்வி: இசை மற்றும் மேடை வகையாக ஓபராவின் முக்கிய அம்சங்களை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.
• வளர்ச்சிக்குரிய: அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பொதுமைப்படுத்துதல், பகுப்பாய்வு செய்தல், ஒப்பிடுதல்.
• கல்வி: அழகியல் சுவை வளர்க்க.

பாடம் வகை: புதிய அறிவைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான பாடம்.

வகுப்புகளின் போது

I. நிறுவன தருணம்.

II. புதிய பொருள் கற்றல்.

1. மாணவர்களுடன் உரையாடல், யாருடைய முக்கிய கேள்வி: ஓபரா பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்?

உரையாடல் ஓபரா பற்றிய மாணவர்களின் அறிவை வெளிப்படுத்துகிறது. அவர்களின் பதில்கள் எங்களை ஒரு பொதுமைப்படுத்த அனுமதிக்கின்றன:

அ) ஓபரா என்பது இசை அமைப்புமுக்கிய கலைஞர்கள் பாடகர்கள் மற்றும் ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழு இருக்கும் ஒரு தியேட்டருக்கு;

b) நாடக அரங்கைப் போலல்லாமல், பாத்திரங்கள்ஓபராக்கள் பேசப்படவில்லை, ஆனால் பாடப்படுகின்றன, பாடுவதில், முதலில், கதாபாத்திரங்களின் கதாபாத்திரங்கள் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன, அவர்களின் எண்ணங்களும் உணர்வுகளும் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன;

c) ஒரு ஓபரா நிகழ்ச்சி என்பது ஒரு வண்ணமயமான காட்சியாகும், இது மக்களின் வாழ்க்கையை உள்ளடக்கியது, அற்புதமான மற்றும் விசித்திரக் கதை படங்களை வரைவதற்கு மற்றும் ஆழமான மனித அனுபவங்களை உண்மையாக வெளிப்படுத்துகிறது.

ஒரு வரையறை கொடுக்கப்பட்டுள்ளது (ஸ்லைடுகள் எண். 1, 2).

(வரையறைகள், அடிப்படைக் கருத்துக்கள் மற்றும் விதிமுறைகள் மாணவர்களால் அவர்களது பணிப்புத்தகங்களில் எழுதப்பட்டுள்ளன.)

2. ஆசிரியரின் கதை.

ஓபரா பிறந்த இடம் இத்தாலி - நாடுபெல் காண்டோ (அழகாகப் பாடுவது), அவர்களின் குரல்கள் மற்றும் பாடல்களுக்கு பிரபலமானவர்கள். ஓபரா மறுமலர்ச்சியில் (XIV-XVI நூற்றாண்டுகள்) பிறந்தது, இது பண்டைய கிரேக்க கலையின் மறுமலர்ச்சியாக மாறியது, இது மனிதனின் முழுமை மற்றும் அழகு, மதிப்பு ஆகியவற்றின் மகிமையால் இத்தாலியர்களை மகிழ்வித்தது. மனித வாழ்க்கை. 16 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் (1580) இல் இத்தாலிய நகரம்புளோரன்ஸ் கவிஞர்கள், இசைக்கலைஞர்கள், விஞ்ஞானிகள் மற்றும் கலை ஆர்வலர்களின் ஒரு வட்டத்தை "கேமராட்டா" (இத்தாலிய மொழியில் - "நிறுவனம்") என்று அழைத்தார், அவர்கள் புத்துயிர் பெற வேண்டும் என்று கனவு கண்டனர். பண்டைய கிரேக்க சோகம், அதாவது வாழ்க்கை மற்றும் சிக்கலானது பற்றிய ஆழமான உள்ளடக்கத்தை வழங்குதல் உள் உலகம்மனிதன், நாடகம், இசை மற்றும் நடனம் ஆகியவற்றை இணைக்கிறான். ஆனால் பண்டைய நாடகத்தின் இசை எப்படி இருந்தது? கவிஞர்களை விட இசைக்கலைஞர்கள் மிகவும் கடினமான சூழ்நிலையில் தங்களைக் கண்டனர். பண்டைய கிரேக்க இசையின் எஞ்சியிருக்கும் துண்டு துண்டான பதிவுகளை இதுவரை யாராலும் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை. ஆனால் பழங்கால நிகழ்ச்சிகளில் கவிதைகள் வாசிக்கப்படவில்லை, ஆனால் பாடப்பட்டன என்பதை இசைக்கலைஞர்கள் அறிந்திருந்தனர். மெல்லிசையின் தாளம் வசனத்தின் தாளத்தைப் பொறுத்தது, மற்றும் ஒலிப்பு கதாபாத்திரங்களின் உணர்வுகளை பிரதிபலிக்கிறது. குரல் மெல்லிசை பாடலுக்கும் சாதாரண பேச்சுக்கும் இடையில் இருந்தது. அத்தகைய இசையை இசையமைக்க முயற்சித்து, கேமராவில் பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு புதிய மெல்லிசை பாணியை உருவாக்கினர் - ஹோமோஃபோனிக்-ஹார்மோனிக், இது ஐரோப்பாவில் பரவலாக இருந்த கோரல் பாலிஃபோனியின் பாணியிலிருந்து வேறுபட்டது. பாலிஃபோனிக் இசை ஒரு அழகான மற்றும் அற்புதமான ஒலியைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் குரல்களின் இடைவெளியில் வார்த்தைகள் மோசமாக வேறுபடுகின்றன, மேலும் சிக்கலான உணர்வுகளையும் எண்ணங்களையும் வெளிப்படுத்துவது கடினம். கேமரா பங்கேற்பாளர்கள் தாங்கள் மீட்டெடுக்கிறார்கள் என்று நம்புகிறார்கள் நாடக இசைபழங்காலத்தவர்கள், பாலிஃபோனிக் பாடலை மோனோபோனிக் பாடலுடன் மாற்ற முடிவு செய்தனர். இவ்வாறு ஒரு புதிய மெல்லிசை தோன்றியது. வட்டத்தின் உறுப்பினர்கள் அதற்கு "பாராயணம்" என்ற பெயரைக் கொடுத்தனர். இப்போது இசைக்கலைஞர்களுக்கு கிரேக்கர்களைப் போல தெரிவிக்க வாய்ப்பு உள்ளது குரல் இசைபேச்சின் வெளிப்பாடு மற்றும் துல்லியமாக வெளிப்படுத்துகிறது கவிதை வார்த்தை(ஸ்லைடு எண். 3, 4, 5, 6).

புதியதைப் பயன்படுத்தி முதல் நிகழ்ச்சிகளை உருவாக்குதல் வெளிப்படையான வழிமுறைகள்ஒரு புதிய கலை வடிவத்தின் தோற்றத்திற்கு வழிவகுத்தது - ஓபரா.

இத்தாலிய இசையமைப்பாளர்களின் முதல் இசை நிகழ்ச்சிகள் "இசையில் புராணக்கதை" அல்லது " இசை கதை"ஓபரா" என்ற வார்த்தையைச் சேர்ப்பதன் மூலம் (இத்தாலிய மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது இதன் பொருள் "வேலை", "கலவை"), அதாவது அத்தகைய மற்றும் அத்தகைய இசையமைப்பாளரின் வேலை. காலப்போக்கில், "ஓபரா" என்ற பதவி ஒரு புதிய வகையின் பெயராக தியேட்டரில் இருந்தது.

முதல் பொது ஓபரா நிகழ்ச்சி அக்டோபர் 1600 இல் புளோரன்ஸ் நகரில் மெடிசி டியூக்ஸ் அரண்மனையில் நடந்த திருமண விழாவில் வழங்கப்பட்டது. புகழ்பெற்ற விருந்தினர்களுக்கு ஆர்ஃபியஸ் மற்றும் யூரிடைஸ் பற்றி "தி லெஜண்ட் இன் மியூசிக்" என்ற நிகழ்ச்சி காண்பிக்கப்பட்டது (முதல் நிகழ்ச்சிகளை உருவாக்கியவர்கள் பண்டைய கிரேக்க புராணங்களிலிருந்து சதிகளைப் பயன்படுத்தினர்). உரையை கவிஞர் ஒட்டாவியோ ரினுச்சினி எழுதியுள்ளார், மேலும் இசையை நாடகத்தில் முக்கிய பாத்திரத்தில் நடித்த இசையமைப்பாளர், அமைப்பாளர் மற்றும் பாடகர் ஜகோபோ பெரி எழுதியுள்ளார்.

ஓபரா விரைவில் பிரபலமடைந்து இத்தாலி முழுவதும் மட்டுமல்ல, அனைத்து ஐரோப்பிய நாடுகளிலும் பரவியது. ஒவ்வொரு நாட்டிலும், இது ஒரு சிறப்பு தேசிய தன்மையைப் பெற்றது; இது பாடங்களின் தேர்வில் (பெரும்பாலும் ஒரு குறிப்பிட்ட நாட்டின் வரலாற்றிலிருந்து, அதன் கதைகள் மற்றும் புனைவுகளிலிருந்து) மற்றும் இசையின் தன்மையில் பிரதிபலித்தது.

3. ஓபராவை உருவாக்குபவர்களைப் பற்றி மாணவர்களுடன் உரையாடல்.

ஆசிரியரின் விளக்கம் (ஸ்லைடுகள் எண். 7, 8).

ஓபரா என்பது ஒரு சிக்கலான இசை மற்றும் நாடகப் படைப்பாகும், இதில் பல கலைகள் நெருக்கமாக தொடர்பு கொள்கின்றன. ஒரு ஓபரா நிகழ்ச்சியின் உள்ளடக்கம் இசை, மேடை நடவடிக்கை மற்றும் இயற்கைக்காட்சி மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. நடிப்பை அலங்கரிக்க பெரும்பாலும் பாலே எண்கள் அல்லது காட்சிகள் ஓபராவில் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன. எனவே, ஓபராவில் ஐந்து படைப்பாளிகள் உள்ளனர்: ஒரு இசையமைப்பாளர், ஒரு லிப்ரெட்டிஸ்ட் (லிப்ரெட்டோவின் ஆசிரியர்), ஒரு நடன இயக்குனர், ஒரு கலைஞர் மற்றும் ஒரு இயக்குனர்.

இசையமைப்பாளர் ஒரு இலக்கிய உரை-லிப்ரெட்டோவிற்கு இசையை எழுதுகிறார் (ஏற்கனவே இருக்கும் இலக்கியப் படைப்பின் சதித்திட்டத்தில் எழுதப்பட்ட ஒரு ஓபராவின் உரை). இயக்குனர் நாடகத்தை இசையமைக்கிறார். கலைஞர் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் இயற்கைக்காட்சிகளுக்கான ஆடைகளை உருவாக்குகிறார். நடன இயக்குனர் நடனக் கலையை உருவாக்குகிறார் (கிரேக்க வார்த்தைகளில் இருந்து: "கோரியோ" - நடனம், "கிராபோ" - எழுத்து).

வரையறைகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன (ஸ்லைடுகள் எண். 9, 10, 11, 12).

4. செயல்திறன் அமைப்பு பற்றிய உரையாடல்(ஸ்லைடு எண். 13, 14).

ஓபரா, மற்ற இசை மற்றும் மேடைப் படைப்புகளைப் போலவே, சதித்திட்டத்தின் தொடர்ச்சியான வளர்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்டது மற்றும் செயல்கள், படங்கள், காட்சிகள் மற்றும் எண்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு ஓபரா நிகழ்ச்சி ஒரு முன்னுரையுடன் தொடங்கி எபிலோக் உடன் முடிவடையும். ஓபரா எண்கள் குரல் மற்றும் ஆர்கெஸ்ட்ரா.

(முக்கிய குரல் மற்றும் ஆர்கெஸ்ட்ரா எண்களின் விளக்கம் இசை உதாரணங்களின் ஆர்ப்பாட்டத்துடன் உள்ளது. இசைத் துண்டுகளைக் கேட்பது மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்வது இயக்க வடிவங்களின் வெளிப்படையான அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறது.)

5. ஓபராவில் குரல் இசை வகைகள் பற்றி மாணவர்களுடன் உரையாடல்: தனிப்பாடல், குழுமம், பாடல் நிகழ்ச்சி மற்றும் ஓபரா செயல்திறனின் அடிப்படையை உருவாக்கும் குரல் எண்கள் பற்றி.

ஆசிரியரின் விளக்கம்.

ஓபராவில் முக்கிய விஷயம் பாடுவது. வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்படையான குரல் மெல்லிசை ஆகியவற்றின் கலவையானது தெளிவான இசை மேடை படங்களை உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

தனியாகப் பாடுவது ஓபரா செயல்திறன்கதாபாத்திரங்களை வகைப்படுத்துவதில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. தனி எண்களில், மிகவும் பொதுவானது ஏரியா. இது முக்கிய குணாதிசயங்களை வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் மனநிலைஹீரோ, அவரது எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகள். இது இசை உருவப்படம்நடிப்பு நபர். ஏரியா ஒரு பரந்த, பாடும்-பாடல் கான்டிலீனா மெல்லிசையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, பெரும்பாலும் மூன்று-பகுதி மறுவடிவமைப்பில். ஏரியாவின் வகைகளில் பின்வருவன அடங்கும்: அரியோசோ, அரியெட்டா, காவடினா (ஸ்லைடுகள் எண். 15, 16, 17, 18).

ஒரு ஓபராவில் ஒரு ஏரியா சில சமயங்களில் ஒரு பாடல், காதல் அல்லது மோனோலாக் (ஸ்லைடு எண் 19) ஆகியவற்றிற்கு வழிவகுக்கிறது.

மெல்லிசை மெல்லிசைக்கு கூடுதலாக, ஓபரா பாடலைப் பயன்படுத்துகிறது. பாராயணம், பின்னர் மூடு பேச்சுவழக்கு பேச்சு, பின்னர் மிகவும் மெல்லிசை, ஏரியாவை முந்தியது, விரும்பிய மனநிலையை உருவாக்குகிறது, அல்லது கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையிலான உறவுகளைப் புரிந்துகொள்ள உரையாடல்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் சதித்திட்டத்தின் வளர்ச்சியையும் பிரதிபலிக்கிறது (ஸ்லைடு எண். 20).

ஓபரா குழுமங்களின் கலவை மற்றும் பங்கு பற்றி மாணவர்களுடன் உரையாடல், அவை ஹீரோக்களை வகைப்படுத்துவதற்கான தெளிவான வழிமுறையாகும் (ஸ்லைடுகள் எண். 21, 22).

ஓபரா கோரஸின் பல்வேறு செயல்பாடுகளைப் பற்றி மாணவர்களுடன் உரையாடல், சில சமயங்களில் செயலில் செயலில் பங்கேற்பவர், சில சமயங்களில் முக்கிய சதித்திட்டத்தின் வளர்ச்சியுடன் தொடர்பில்லாத பின்னணி, கோரல் காஸ்ட்களின் வண்ணமயமான வழிமுறைகள் (ஸ்லைடுகள் எண். 23, 24) .

6. பாடும் குரல்களின் ஒலிகளைப் பற்றி மாணவர்களுடன் உரையாடல், ஒவ்வொரு கதாபாத்திரத்திற்கும் பாத்திரத்தின் தோற்றம் மற்றும் தன்மையுடன் பொருந்தக்கூடிய ஒரு குரலைத் தேர்ந்தெடுக்க இசையமைப்பாளரின் விருப்பம் பற்றி (ஸ்லைடுகள் எண். 25, 26, 27, 28).

7.ஓபராவில் இசைக்குழுவின் பங்கு பற்றி மாணவர்களுடன் உரையாடல்(ஸ்லைடுகள் எண். 29, 30).

ஆசிரியரின் சுருக்கம் மற்றும் விளக்கம்.

ஓபராவில் ஆர்கெஸ்ட்ரா முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. அவர் பாடலுடன் மட்டுமல்லாமல், அனைத்து நிகழ்வுகளிலும் தீவிரமாக பங்கேற்கிறார். ஓபரா இசைக்குழுவின் பல்வேறு வண்ணங்கள் இசையமைப்பாளருக்கு ஆழமான படங்களை உருவாக்கவும், செயல்பாட்டின் அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்தவும் அனுமதிக்கிறது, இது இசைக்குழுவின் முக்கிய பங்கு: கதாபாத்திரங்கள் அமைதியாக இருக்கும்போது, ​​​​கதாப்பாத்திரங்களின் எண்ணங்களை முடிப்பது போல் தெரிகிறது. , மற்றும் சில சமயங்களில் நாடகத்தில் உள்ள கதாபாத்திரங்கள் என்ன உணர்கிறார்கள் என்பதை வெளிப்படுத்துகிறது, ஆனால் அது பற்றி அமைதியாக இருக்கும். ஓபரா ஆர்கெஸ்ட்ரா சிறந்த கலை மற்றும் காட்சி திறன்களைக் கொண்டுள்ளது, உணர்ச்சி உள்ளடக்கம் நிறைந்த இயற்கையின் ஒலி படங்களை உருவாக்க முடியும். கதாபாத்திரங்களைச் சுற்றியுள்ள சூழலை சித்தரிக்க ஆர்கெஸ்ட்ரா வெளிப்படையான வழிகளைப் பயன்படுத்தலாம்.

இசைக்குழு பெரும்பாலும் கதாபாத்திரங்கள் அல்லது நிகழ்வுகளின் இசைப் பண்புகளை இசைக்கருவிகளை இசைக்கிறது. இத்தகைய மெல்லிசைகள் மற்றும் பண்புகள் லீட்மோடிஃப்கள் அல்லது லீட்தீம்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

ஒரு வரையறை கொடுக்கப்பட்டுள்ளது (ஸ்லைடு எண் 31).

ஓபராவில் சுயாதீன ஆர்கெஸ்ட்ரா எண்களும் அடங்கும். இவற்றில் ஓவர்ச்சர், இசை இடைவெளிகள், பாலே காட்சிகள்மற்றும் இசை படங்கள் (ஸ்லைடுகள் எண். 32, 33, 34).

ஓபரா செயல்திறனில் அதன் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய உரையாடல்.

ஆசிரியரின் விளக்கம்.

ஓப்பரா ஒரு பெரிய ஆர்கெஸ்ட்ரா அறிமுகம். இது செயல்பாட்டின் மனநிலையை கேட்பவருக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது மற்றும் இந்த வேலையின் பொதுவான தன்மையை உள்ளடக்கியது. ஓவர்ச்சர் பொதுவாக சொனாட்டா வடிவத்தில் எழுதப்படுகிறது. ஓபராவின் முக்கிய மெல்லிசைகள் பெரும்பாலும் அதன் வழியாக இயங்குகின்றன.

ஒரு வரையறை கொடுக்கப்பட்டுள்ளது (ஸ்லைடு எண் 35).

இசை, இலக்கியம், நுண்கலை மற்றும் நாடகக் கலைகள் மற்றும் ஓபராவில் நடனம் ஆகியவற்றின் கலவையானது செயல்திறனின் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்த சிறந்த வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது மற்றும் ஒரு தெளிவான கலை உணர்வை உருவாக்குகிறது (ஸ்லைடுகள் எண். 36, 37).

III. கேள்விக்கான பதிலின் வடிவத்தில் பாடத்தின் தலைப்பில் ஒரு பொதுமைப்படுத்தல்: ஓபராவைப் பற்றி நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்? அடிப்படை கருத்துக்கள் மற்றும் வரையறைகளை மீண்டும் கூறுதல்.

IV. வீட்டு பாடம். புதிய விதிமுறைகளைப் பயன்படுத்தி ஓபரா பற்றிய குறுக்கெழுத்து புதிரை உருவாக்கவும்.

இசைப் பொருள்: எம். கிளிங்கா, ஓபரா "இவான் சுசானின்", IV இலிருந்து சுசானின் மூலம் வாசிப்பு மற்றும் ஏரியா; என். ரிம்ஸ்கி-கோர்சகோவ், ஓபரா "தி ஸ்னோ மெய்டன்", முன்னுரையிலிருந்து அறிமுகம், 4வது எபிசோடில் இருந்து லெலியாவின் மூன்றாவது பாடல்; பி. சாய்கோவ்ஸ்கி, ஓபரா " ஸ்பேட்ஸ் ராணி”, லிசா மற்றும் போலினாவின் டூயட்; ஓபரா "யூஜின் ஒன்ஜின்", கோரஸ் "நான் நடந்தவுடன் என் சிறிய கால்கள் வலிக்கிறது" 1 பகுதியிலிருந்து; A. Borodin, ஓபரா "பிரின்ஸ் இகோர்", "Polovtsian நடனங்கள்" II இலிருந்து; எம். க்ளிங்கா, ஓபரா "ருஸ்லான் மற்றும் லியுட்மிலா", ஓவர்ச்சர்; என். ரிம்ஸ்கி-கோர்சகோவ், ஓபரா "தி டேல் ஆஃப் ஜார் சால்டன்", "ஃப்ளைட் ஆஃப் தி பம்பல்பீ".

நூல் பட்டியல்.

1. வோல்கோவா, பாவோலா "அபிஸ் மீது பாலம்." – எம்.: ஜீப்ரா இ, 2013
2. “இசை வகைகள்" பொது எடிட்டிங் போபோவா டி.வி. – எம்., இசை, 1968
3. ஓசோவிட்ஸ்காயா இசட்., கசரினோவா ஏ. “இசை உலகில்: ஒரு பாடநூல் இசை இலக்கியம்குழந்தைகள் இசை பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கு." - எம்.; செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: இசை, 1997
4. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கயா யா., ஃப்ரோலோவா எல். “வரையறைகள் மற்றும் இசை உதாரணங்களில் இசை இலக்கியம்”, பயிற்சிகுழந்தைகளுக்கான இசை பள்ளி,1ம் ஆண்டு படிப்பு. - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: "வலேரி SPD", 1998
5. போக்ரோவ்ஸ்கி பி.ஏ. "OPERA நாட்டிற்கு பயணம்." - எம்.: சோவ்ரெமெனிக், 1997

பொருளுக்கு சுருக்கம்

இசை - 1 ஆம் வகுப்பு

விளக்கக்காட்சியைப் பயன்படுத்தி 1 ஆம் வகுப்பில் இசைப் பாடங்கள் இளம் பள்ளி மாணவர்களிடையே மிகவும் பிடித்தவை. அவர்கள் பள்ளியின் வாசலைத் தாண்டி, கடிதங்களையும் எண்களையும் பயமுறுத்துகிறார்கள். கணிதம், வாசிப்புப் பாடங்களில் அதிகம் தெரியாதவர்களுக்குப் பயந்து, இசை வகுப்பிற்குச் செல்வதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள், அங்கு கற்றுக்கொள்வது மட்டுமல்ல, ...

இசை - 2ம் வகுப்பு

2 ஆம் வகுப்பில் இசை பற்றிய விளக்கக்காட்சி மிகவும் வசதியானது மற்றும் பயனுள்ள வழிமாணவர்களுக்கு தத்துவார்த்த தகவல்களை வழங்குதல். முதல் படம் திரையில் தோன்றும்போது ஆசிரியரின் கதை சலிப்பாக நின்றுவிடுகிறது. இந்த படைப்புகள் இயக்கவியல், பிரகாசம், கவர்ச்சி மற்றும் உண்மைகள் மற்றும் தகவல்களின் பிரதிபலிப்பு அணுகல் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. ஆரம்பப் பள்ளி மாணவனை ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் கேட்க வைக்கும் கூறுகள் இவைதான்...

இசை - 3 ஆம் வகுப்பு

3 ஆம் வகுப்பில் இசைப் பாடங்களுக்கான விளக்கக்காட்சிகள் இளைய மாணவர்களுக்கு சிக்கலான வழிசெலுத்த உதவும் இசை உலகம், அதன் அழகைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், அதன் அசாதாரணத்தைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், நேசிக்கவும். இது போன்ற வகுப்புகளில் தான், பள்ளிப்படிப்பின் முதல் ஆண்டுகளிலிருந்தே, குழந்தைகள் அதன் தோற்றத்தை உருவாக்கத் தொடங்குகிறார்கள் இசை கலாச்சாரம். ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் ஆசிரியர் எவ்வளவு சரியாகத் தேர்ந்தெடுப்பார்...

இசை - 4 ஆம் வகுப்பு

தரம் 4 க்கான இசை பற்றிய விளக்கக்காட்சிகள் இன்று எதிர்கொள்ளும் புதிய சிக்கல்களைத் தீர்க்க உங்களை அனுமதிக்கின்றன நவீன கல்வி. ஆசிரியர் தனது கற்பித்தல் மனப்பான்மையை மாற்றிக்கொள்ளும் நேரம் வந்துவிட்டது, புதியதில் தனது முக்கிய இடத்தைப் பிடித்துள்ளது கல்வி இடம். ICT பயன்பாடு சில நேரங்களில் குறிப்பாக இசை ஆசிரியர்களுக்கு கடினமாக உள்ளது. இசையை திறமையாக கையாளத் தெரிந்த ஆசிரியர்களின் சிறப்புக் குழு இது...

இசை - 5 ஆம் வகுப்பு

5 ஆம் வகுப்பு இசை பாடத்திற்கு விளக்கக்காட்சி தேவை! கணினியுடன் இணைந்து பணிபுரியும் ஆசிரியர்கள் இதை ஏற்கனவே நம்பியுள்ளனர். இருப்பினும், இதுவரை ICT இல் தேர்ச்சி பெறாத அனைவரும் வேலைக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது நவீன நிலைமைகள். இதற்காக இந்த பிரிவில் இருந்து தயாராக தயாரிக்கப்பட்ட மின்னணு வளங்களை இலவசமாக பதிவிறக்கம் செய்ய நாங்கள் வழங்குகிறோம் ...

"ஜோஹான் செபாஸ்டியன் பாக்" விளக்கக்காட்சி 4 ஆம் வகுப்பில் ஒரு இசை பாடத்திற்காக உருவாக்கப்பட்டது. "பேச்சின் இசையில் பரலோகம் மற்றும் பூமிக்குரியது" என்ற தலைப்பில் 6 ஆம் வகுப்பிலும் இதே பொருள் பயன்படுத்தப்படலாம்.
விளக்கக்காட்சியின் நோக்கம்:
- மாணவர்களின் வாழ்க்கை மற்றும் படைப்பாற்றலை சுருக்கமாக அறிமுகப்படுத்துங்கள் ஜெர்மன் இசையமைப்பாளர்ஜோஹன் செபாஸ்டியன் பாக்.

விளக்கக்காட்சி "முதல் பயணம் இசை அரங்கம். ஓபரா" ஐந்தாம் வகுப்பில் இசை பாடத்திற்காக உருவாக்கப்பட்டது.
விளக்கக்காட்சியின் நோக்கங்கள்:
- பார்வைக்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள் ஓபரா வகைஎன்.ஏ. ரிம்ஸ்கி-கோர்சகோவின் ஓபரா "தி ஸ்னோ மெய்டன்" உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி
- இசையில் வெளிப்படுத்தும் வழிமுறைகள் பற்றிய மாணவர்களின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்
- இசையின் ஒரு பகுதியை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்

இலக்கு பார்வையாளர்கள்: 5 ஆம் வகுப்புக்கு

குழந்தைகள் இசைப் பள்ளிகள் மற்றும் குழந்தைகளின் கலைப் பள்ளிகளில் "இசை இலக்கியம்" என்ற பாடத்தை கற்பிக்கும் கோட்பாட்டு ஆசிரியர்களுக்காக இந்த வளர்ச்சி உள்ளது. பணி இடை-பொருள் இணைப்புகளின் (இசை மற்றும் ஓவியம்) பயன்பாட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது தலைப்பின் மிகவும் முழுமையான மற்றும் சுவாரஸ்யமான வெளிப்படுத்தலுக்கு பங்களிக்கிறது " இசை இம்ப்ரெஷனிசம்" விளக்கக்காட்சியின் போது, ​​​​மாணவர்கள் இசையமைப்பாளர்களின் வேலைகளை மட்டுமல்ல, கலைஞர்களையும் அறிந்திருக்கிறார்கள். "பாடத்திற்கான எனது விளக்கக்காட்சி" போட்டியில் வேலை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.

இலக்கு பார்வையாளர்கள்: 7 ஆம் வகுப்பிற்கு

இந்த விளக்கக்காட்சி ஒரு இசைப் பாடத்திற்கான காட்சிப் பொருளாகும். டிம்ப்ரே என்பது ஒவ்வொரு இசைக்கருவி அல்லது குரலின் ஒலி பண்புகளின் ஒரு குறிப்பிட்ட வண்ணம். விளக்கக்காட்சி அளிக்கிறது சுருக்கமான தகவல்டிம்பர் பன்முகத்தன்மை பற்றி; பாடத்தின் போது, ​​​​ஆசிரியர் பல்வேறு இசைக்கருவிகளின் ஒலியையும், அது எப்படி இருக்கும் என்பதையும் தெளிவாக நிரூபிக்க முடியும். இசைக்கருவிமற்றும் ஒலியை உருவாக்கும் முறை. பங்கு வெளிப்படுத்தப்பட்டது சிம்பொனி இசைக்குழுவி இசை கலைஒரு கலாச்சார பாரம்பரியமாக. விளக்கக்காட்சியில், சிம்பொனி இசைக்குழுவின் கலவையை மாணவர்களுக்கு காட்சிப்படுத்தவும், சிம்பொனி இசைக்குழுவின் 4 குழுக்களில் ஒவ்வொன்றையும் உருவாக்கும் கருவிகளின் டிம்பர்களைக் கேட்கவும் ஆசிரியருக்கு வாய்ப்பு வழங்கப்படுகிறது.

இலக்கு பார்வையாளர்கள்: ஆசிரியர்களுக்கு

"பாடப்புத்தகத்தின் பக்கங்களுக்குப் பின்னால்" தொடரில் இருந்து ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களுக்கான இசை பாடத்திற்கான விளக்கக்காட்சி. விளக்கக்காட்சி பின்வரும் பிரிவுகளைக் கொண்டுள்ளது:
- "ஈஸ்டர் காத்திருக்கிறது";
- "ஆர்த்தடாக்ஸ் மரபுகள்";
- “சவுண்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஹாலிடே” (பள்ளி மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துகிறது இசை மரபுகள்ஆர்த்தடாக்ஸ் ஈஸ்டர்);
- "ஆர்வமுள்ள உண்மைகள்";
- « இசை பூங்கா"(குழந்தைகள் பழக்கமான மெல்லிசைகளை யூகிக்கும் ஒரு விளையாட்டு).

இலக்கு பார்வையாளர்கள்: 4 ஆம் வகுப்பிற்கு

விளக்கக்காட்சியானது "ரஷ்யா - எனது தாய்நாடு" என்ற பிரிவில் "நாட்டுப்புற மற்றும் இசையமைப்பாளர் இசையில் தொழிலாளர் பாடல்கள்" என்ற தலைப்பில் 4 ஆம் வகுப்பில் ஒரு இசை பாடத்திற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, கல்வி வளாகம் "இசை" ஜி.பி. செர்ஜீவா, ஈ.டி. கிரிட்ஸ்காயா, டி.எஸ். ஷ்மகினா