திமாஷேவா லீனா வாடிமோவ்னா
வேலை தலைப்பு:கல்வியாளர்
கல்வி நிறுவனம்:மழலையர் பள்ளி எண் 2 உடன். ஸ்டாரோகல்மாஷேவோ
இருப்பிடம்:ஸ்டாரோகல்மாஷேவோ கிராமம், செக்மகுஷெவ்ஸ்கி மாவட்டம், பாஷ்கோடோஸ்தான் குடியரசு
பொருள் பெயர்:முக்கிய வகுப்பு
தலைப்பு:மடிக்கணினி- புதிய வடிவம்கல்வி செயல்முறையின் அமைப்பு
வெளியீட்டு தேதி: 14.03.2018
அத்தியாயம்:பாலர் கல்வி

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி

நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி எண் 1 எஸ். ஸ்டாரோகல்மாஷேவோ

பாஷ்கார்டோஸ்தான் குடியரசின் செக்மகுஷேவ் மாவட்டம்

முக்கிய வகுப்பு

ஆசிரியர் திமாஷேவா லீனா வாடிமோவ்னா

"லேப்புக் என்பது கல்வியின் ஒரு புதிய வடிவமாகும்

செயல்பாடு"

தயாரித்தவர்: ஆசிரியர்

மழலையர் பள்ளி எண். 2, ஸ்டாரோகல்மாஷேவோ-கிளை

MBDOU மழலையர் பள்ளி எண்கள். ஸ்டாரோகல்மாஷேவோ

திமாஷேவா லீனா வாடிமோவ்னா

குறிப்பிட்ட பாலர் வயதுபாலர் குழந்தைகளின் சாதனைகள் போன்றவை

தீர்மானிக்கப்பட்டது

கான்கிரீட்

முழுமை

தனிப்பட்ட குணங்கள், உட்பட உளவியல் தயார்நிலைகுழந்தைக்கு

பள்ளி. மிக முக்கியமான வேறுபாடு என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும் பாலர் கல்விஇருந்து

கல்வி

இருக்கிறது

காணவில்லை

புறநிலை. குழந்தையின் வளர்ச்சி விளையாட்டில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, கல்வி நடவடிக்கைகளில் அல்ல.

அமைப்பின் முக்கிய அம்சம் கல்வி நடவடிக்கைகள்ஒரு நவீன பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில்

நடவடிக்கைகள்

(வகுப்புகள்,

பதவி உயர்வு

முக்கிய

நடவடிக்கைகள்

பாலர் பள்ளி

வயது;

சேர்த்தல்

குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வதற்கான பயனுள்ள வடிவங்கள்: ICT, திட்ட நடவடிக்கைகள், கேமிங், சிக்கல்

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பின் கட்டமைப்பிற்குள் கற்றல் சூழ்நிலைகள்.

அமைப்புகள்

கல்வி

நடவடிக்கைகள்

அமைந்துள்ளது

ஒவ்வொரு ஆசிரியர் மழலையர் பள்ளி. அத்தகைய தேடலின் முடிவு பொருள் கோப்புறையாக இருக்கலாம்

அல்லது மடிக்கணினி.

மடிக்கணினி(லேப் புக்,

அழைக்கப்பட்டது

கருப்பொருள்

வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்டது

பாக்கெட்டுகள், கதவுகள், ஜன்னல்கள், நகரக்கூடிய பாகங்கள் கொண்ட ஊடாடும் கோப்புறை

பெறு,

மாற்றம்,

மடிப்பு

விருப்புரிமை.

ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் பொருள் சேகரித்தல்.

ஒரு மடிக்கணினியுடன் பணிபுரிவது கூட்டாண்மைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான முக்கிய ஆய்வறிக்கைகளை சந்திக்கிறது

N. A. கொரோட்கோவாவால் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட குழந்தைகளுடன் ஒரு வயது வந்தவர்:

குழந்தைகளுடன் சமமான அடிப்படையில் நடவடிக்கைகளில் கல்வியாளரின் ஈடுபாடு;

தன்னார்வ

சேருதல்

பாலர் பாடசாலைகள்

நடவடிக்கைகள்

மன

ஒழுங்கு வற்புறுத்தல்);

நடவடிக்கைகளின் போது குழந்தைகளின் இலவச தொடர்பு மற்றும் இயக்கம் (இதற்கு உட்பட்டது

பணியிடத்தின் அமைப்பு);

திறந்த நேர இறுதி நடவடிக்கைகள் (ஒவ்வொருவரும் அவரவர் வேகத்தில் வேலை செய்கிறார்கள்).

லேப்புக், பொருள்-வளரும் சூழலுக்கான ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தின் அனைத்துத் தேவைகளையும் பூர்த்தி செய்கிறது.

தகவல் தரும்;

மல்டிஃபங்க்ஸ்னல்: படைப்பாற்றல், கற்பனையின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது.

பொருத்தமானது

பயன்படுத்த

ஒரே நேரத்தில்

பங்கேற்பு

விளையாட்டு பங்காளியாக வயது வந்தோர்);

செயற்கையான பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது. இது வண்ணத்துடன் பழகுவதற்கான வழிகளைக் கொண்டுள்ளது,

வடிவம், முதலியன;

இருக்கிறது

அர்த்தம்

கலை மற்றும் அழகியல்

வளர்ச்சி

இணைகிறது

கலை உலகம்;

மாறி (அதன் ஒவ்வொரு பகுதியையும் பயன்படுத்துவதற்கு பல விருப்பங்கள் உள்ளன);

அதன் அமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கம் பாலர் குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடியது;

விளையாட்டு, அறிவாற்றல், ஆராய்ச்சி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளை வழங்குகிறது

அனைத்து மாணவர்கள்.

மடிக்கணினியைப் பயன்படுத்துவதன் முடிவுகள் கூட்டு நடவடிக்கைகள்.

1. படிக்கும் தலைப்பைப் பற்றிய தகவலை அவர்கள் விரும்பியபடி ஒழுங்கமைக்க இது குழந்தைக்கு உதவுகிறது.

மற்றும் பொருளை நன்றாகப் புரிந்துகொண்டு நினைவில் வைத்துக்கொள்ளுங்கள் (குறிப்பாக பாலர் பாடசாலைகளுக்கு காட்சியமைப்பு இருப்பதைக் கருத்தில் கொண்டு-

படைப்பு சிந்தனை). பெரியவர்களுக்கும் இந்த வகையான கற்றல் இருப்பதாக அவதானிப்புகள் காட்டுகின்றன.

அதுவும் பிடிக்கும்.

2. நீங்கள் கற்றுக்கொண்டதை மதிப்பாய்வு செய்ய இது ஒரு சிறந்த வழியாகும். எப்போது வேண்டுமானாலும் குழந்தை

வெறுமனே மடிக்கணினியைத் திறந்து, என்ன செய்யப்பட்டுள்ளது என்பதைக் கருத்தில் கொண்டு கடந்த காலத்தை மகிழ்ச்சியுடன் மீண்டும் சொல்கிறது

ஆசிரியருடன் ஒரு புத்தகம்.

3. மூத்த பாலர் பள்ளியின் குழந்தை சுயாதீனமாக சேகரிக்கவும் ஒழுங்கமைக்கவும் கற்றுக் கொள்ளும்

தகவல் பள்ளிக் கல்விக்கு ஒரு நல்ல தயாரிப்பு.

4. குழந்தைகள் ஒரே நேரத்தில் கற்கும் குழு நடவடிக்கைகளுக்கு லேப்புக் சிறந்தது.

வெவ்வேறு வயது. நீங்கள் அனைவருக்கும் பணிகளை தேர்வு செய்யலாம் (குழந்தைகளுக்கு - பாக்கெட்டுகள்

அட்டைகள்

சிலைகள்

விலங்குகள்,

உதாரணத்திற்கு,

5. ஒரு லேப்புக்கை உருவாக்குவது பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் ஒன்றாகும்.

ஒரு திட்டம் அல்லது கருப்பொருள் வாரத்தின் முடிவுகளை வழங்குவதற்கான ஒரு வடிவமாகவும் இருக்கலாம்

மடிக்கணினியைப் பயன்படுத்துவதன் முடிவுகள்:

கவிதைகளை விரைவாக மனப்பாடம் செய்தல், விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்;

உள்ளடக்கத்தில் அதிக ஆர்வம் காட்டுதல்;

லேபிளுடன் பணிபுரியும் போது சுதந்திரத்தின் வெளிப்பாடு;

பெற்றோரிடமிருந்து ஆர்வம் காட்டுதல்.

மடிக்கணினி எதனால் ஆனது?

லேப்புக்கில் A4 கோப்புறை உள்ளது (என் விஷயத்தில், இவை அட்டை கோப்புறைகள் மற்றும் வண்ணம்

பாக்கெட்டுகள், மடிப்பு புத்தகங்கள், ஜன்னல்கள் மற்றும் பிற விவரங்கள் ஒட்டப்பட்ட காகிதம்

லேப்புக் தலைப்பில் காட்சி தகவலுடன்: இருந்து சுவாரஸ்யமான விளையாட்டுகள்சொல்லகராதி மற்றும் பெரியது

சுவையான தகவல் அளவு.

உங்களுக்கு என்ன தேவைப்படும்?

தடிமனான A3 தாளின் தாள் அல்லது A4 இன் 2 தாள்கள் (அல்லது ஏதாவது ஒன்றின் கீழ் உள்ள ஆயத்த கோப்புறை);

கத்தரிக்கோல்;

பசை குச்சி;

வண்ண பென்சில்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், பல வண்ண பேனாக்கள்;

இரட்டை பக்க டேப் (பெரிய பகுதிகளை சரிசெய்ய);

அச்சுப்பொறி;

எல்லையற்ற கற்பனை;

ஒரு மடிக்கணினியை எவ்வாறு உருவாக்குவது.

1. ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது. தலைப்பு ஏதேனும் இருக்கலாம் - மரங்கள், பூச்சிகள், தொழில்நுட்பம், பருவங்கள்,

விடுமுறை

ஏதேனும்

இலக்கியவாதி

வேலை

பல தலைப்புகளை ஆழமாக ஆராயுங்கள்.

2. நீங்கள் தலைப்பை முடிவு செய்த பிறகு, எதிர்கால லேப்புக், அதாவது என்ன என்பதைத் திட்டமிடுங்கள்

நீங்கள் வெளிப்படுத்த விரும்பும் துணை தலைப்புகள் - இது எங்கள் சிறு புத்தகங்களின் உள்ளடக்கமாக இருக்கும். இங்கே

எந்த கட்டுப்பாடுகளும் இல்லை.

3. வயதுக்கு ஏற்ற கேமிங், இலக்கியம், கலைப் பொருட்களைத் தேடுங்கள்.

4. ஒவ்வொரு தலைப்புக்கும், பொருத்தமான சிறு புத்தகங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

3. கிளாம்ஷெல் கோப்புறையில் குழந்தைகளுடன் ஒன்றாக ஒட்டவும்.

லேப்புக் "சாலையின் விதிகள்"(என் சொந்த கைகளால்)

நடுத்தர மற்றும் பழைய பாலர் வயது குழந்தைகள் நோக்கம், உள்ளடக்கம் என்றால்

lepbuka நிரப்பி சிக்கலாக்கும். மூத்த பாலர் வயதில், குழந்தைகள் ஏற்கனவே முடியும்

பொருள் சேகரிப்பில் பங்கேற்க பெரியவர்களுடன்: பகுப்பாய்வு, தகவலை வரிசைப்படுத்துதல்.

நோக்கம்: சாலை விதிகளின்படி குழந்தைகளின் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் அமைப்பை உருவாக்குதல்

இயக்கம்.

மடிக்கணினி புத்தகத்தில் பாலர் குழந்தைகளுடன் நடவடிக்கைகளை வளர்ப்பதற்கான போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய பொருட்கள் உள்ளன.

வயது.

லேப்புக் "பறவைகள்"

இலக்கு:நமக்கு அடுத்ததாக வாழும் பறவைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல், வாழ்க்கையைப் பொதுமைப்படுத்துதல்

குழந்தைகளுக்கான பறவை கண்காணிப்பு அவர்கள் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்க்கவும்.

நமக்கு அடுத்ததாக வாழும் பறவைகள் பற்றிய ஒரு யோசனையை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல்; அடையாளம் காண கற்றுக்கொடுங்கள்

புலம்பெயர்ந்த மற்றும் குளிர்கால பறவைகள்; காட்டு மற்றும் உள்நாட்டு; பறவையின் உடல் பாகங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்

பழக்கவழக்கங்கள் தோற்றம்பறவைகள், குட்டிகளின் பெயர்கள். என்ற அறிவை குழந்தைகளுக்கு கொடுங்கள்

பறவைகள் காட்டு மற்றும் உள்நாட்டு, குளிர்காலம் மற்றும் புலம்பெயர்ந்த மட்டும், ஆனால்

நகர்ப்புற மற்றும் நகரத்திற்கு வெளியே வாழ்பவர்கள்.

குழந்தையின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும், பெயர்ச்சொற்கள், வினைச்சொற்கள் மற்றும் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்தவும்.

தலைப்பு உரிச்சொற்கள். ஒரு படத்திலிருந்து ஒரு கதையை முழுமையாகப் பேச கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

வாக்கியங்கள், ஒரு தலைப்பில் அவற்றை ஒன்றாக இணைத்தல். எழுது விளக்கமான கதைஅன்று

விடாமுயற்சி, துல்லியம், குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பித்தல் கவனமான அணுகுமுறைசெய்ய

இயற்கை, நமது சிறிய சகோதரர்களுடன் பச்சாதாபத்தை கற்பிக்க; குடும்பத்தை பிரச்சனையில் ஈடுபடுத்துங்கள்

விலங்குகளுக்கு உதவுதல்; அறிவாற்றல் செயல்முறைகளை உருவாக்குதல் (கவனம், நினைவகம், சிந்தனை,

பேச்சு), படைப்பு திறன்பாலர் குழந்தைகள், தகவல்தொடர்பு செயல்பாடுகள் (வேலை செய்யும் திறன்

ஒரு குழுவில், ஒரு உரையாடலை நடத்துவதற்கு); தன்னம்பிக்கையை வளர்ப்பது; உங்கள் வேலையை மதிப்பிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

மற்றும் குழு வேலை.

கையேட்டை வெளி உலகத்துடன் பழகவும், பேச்சை வளர்க்கவும் பயன்படுத்தலாம்.

கணிதம், செயல்பாடு

லேப்புக் "ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பார்வையிடுதல்"

எனது பணியின் முக்கிய நோக்கம் வளர்ச்சியே படைப்பாற்றல்மற்றும் குழந்தைகளின் பேச்சு

நாடக நடவடிக்கைகள் மூலம்.

நாடக செயல்பாடுகள் மழலையர் பள்ளியில் ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் பலவகைகளைக் கொண்டுவருகின்றன.

அவருக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது மற்றும் மிகவும் ஒன்றாகும் பயனுள்ள வழிகள்திருத்தும்

குழந்தை மீதான தாக்கம், இதில் கற்றல் கொள்கை மிகவும் தெளிவாக வெளிப்படுகிறது: கற்பிக்க

விசித்திரக் கதைகளுடன் தொடர்ந்து பழகவும்;

பேச்சு கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது, குழந்தைகளுக்கு பகுத்தறிவு கற்பித்தல், திறன்களை வளர்ப்பது

உரையாடலில் அவர்களின் அறிவைப் பயன்படுத்துங்கள்;

வளப்படுத்த மற்றும் விரிவாக்க சொல்லகராதிகுழந்தைகள்;

விசித்திரக் கதைகளின் அத்தியாயங்களை மேடையில் கற்பிக்க;

கலை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பது;

ஒத்துழைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

தொடர்பு திறன் மற்றும் பெரியவர்களுடன் பல்வேறு வகைகளில் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

இரினா கலுசினா

மடிக்கணினி

ஒரு நபர் செயல்பாட்டில் உருவாகிறார், அது மிகவும் மாறுபட்டது, அவரது ஆளுமை மிகவும் மாறுபட்டது. விளையாட்டு, தொடர்பு, கற்றல், வேலை - இவை குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு அடிப்படையான முக்கிய படிகள். விளையாட்டு ஒரு வகையான, புத்திசாலியான வழிகாட்டி-பணியாளரின் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. பல வழிகளில், உலகின் வண்ணங்கள், உலகின் ஒலிகள், அதன் வடிவங்கள் ஒரு பொம்மை மூலம் ஒரு குழந்தை கற்றுக்கொள்கிறது - ஒரு விளையாட்டு.

மடிக்கணினிஅல்லது இது கருப்பொருள் கோப்புறை என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, இது பாக்கெட்டுகள், ஒரு குழந்தை தனது சொந்த விருப்பப்படி பெறக்கூடிய, மாற்றக்கூடிய, மடிக்கக்கூடிய கதவுகளுடன் சுயமாக உருவாக்கப்பட்ட ஊடாடும் கோப்புறையாகும். இது ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் பொருள் சேகரிக்கிறது.

இதில் மடிக்கணினி- இது வெறும் கைவினை அல்ல. அது இறுதி நிலைசுதந்திரமான ஆராய்ச்சி வேலை, இந்த தலைப்பைப் படிக்கும் போது குழந்தை பெரியவர்களுடன் சேர்ந்து செய்தது. உருவாக்கம் மடிக்கணினிபடித்த பொருளை ஒருங்கிணைத்து முறைப்படுத்த உதவும், மேலும் எதிர்காலத்தில் கோப்புறையைப் பார்ப்பது உள்ளடக்கப்பட்ட தலைப்புகளின் நினைவகத்தை விரைவாக புதுப்பிக்க அனுமதிக்கும்.

பாலர் கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் அறிமுகம் தொடர்பாக, ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் புதிய அணுகுமுறைகள், யோசனைகளைத் தேடுகிறார்கள். கற்பித்தல் செயல்பாடு. அன்புள்ள சக ஊழியர்களே, உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வருகிறேன் தலைப்பில் மடிக்கணினி» , எனவே, வடிவத்தில் டிடாக்டிக் கையேட்டின் வடிவமைப்பு தியேட்டர் திரை

இது குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பயன்படுத்தப்படலாம். மடிக்கணினிஇந்த தலைப்பில் அறிவைப் பழக்கப்படுத்தவும், ஒருங்கிணைக்கவும் மற்றும் பொதுமைப்படுத்தவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

இலக்கு. குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் நாடகத்தின் மாயாஜால உலகம்.

பயன்பாட்டின் எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள் மடிக்கணினி:

- பொருள் வேகமாக செரிமானம்;

- உள்ளடக்கத்தில் குழந்தைகளுக்கு அதிகரித்த ஆர்வத்தின் வெளிப்பாடு;

- வேலை செய்வதில் சுதந்திரத்தை நிரூபிக்கவும் மடிக்கணினி;

- பெற்றோர் ஆர்வம்.

மடிக்கணினி» , வடிவத்தில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது தியேட்டர் திரைவெல்வெட் இருந்து.

மேல் திரையில் இரண்டு நாடக முகமூடிகள்- தியேட்டரின் சின்னம். இல் இருங்கள் திரையரங்கம், நடத்தை விதிகளை நிறுவுதல் திரையரங்கம், முள் நாடகத் தொழில்கள், முதலியன.. ஈ.

1. சின்னம் தியேட்டர் - இரண்டு முகமூடிகள்: மகிழ்ச்சி மற்றும் சோகம். முகமூடி

2. வகைகள் திரையரங்கம். (விரல் திரையரங்கம், Bi-ba-bo, டெஸ்க்டாப் திரையரங்கம், நிழல் விளையாட்டு)

இலக்கு:ஆசிரியருடன் ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்ல ஆசை;

இடஞ்சார்ந்த கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

3. "வகைகள் திரையரங்கம்»

4. நடத்தை கலாச்சாரம் திரையரங்கம்.

இலக்கு: நடத்தை விதிகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் திரையரங்கம், அழகியல் குணங்களின் கல்வி.

5. டிடாக்டிக் கேம்கள்: « மந்திர கண்ணாடிஉணர்ச்சிகள்»

இலக்கு: - பாலர் பாடசாலைகளின் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் வளர்ச்சி;

முகபாவங்கள், சைகைகள் மூலம் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை வளர்த்தல்;

மற்றவர்களின் மனநிலையை அடையாளம் காணும் திறன்;

உணர்ச்சி அகராதியின் ஒருங்கிணைப்பு (மனநிலை, உணர்ச்சிகள்: மகிழ்ச்சி, சோகம், சோகம், இருள், ஆச்சரியம், பயம் போன்றவை)

6. « நாடகத்துறைதொழில்கள் - தொழில்களை அறிமுகப்படுத்துதல்

7. நாடக புதிர்கள் - ஸ்னாக்ஸ்

இந்த பகுதி ஒரு நோட்புக் ஆகும், அதன் பக்கங்களில் புதிர்கள் எழுதப்பட்டு புதிர்கள் வரையப்படுகின்றன. வயது வந்தோர் (பின்னர் குழந்தை)ஒரு புதிரை உருவாக்குகிறது, நீங்கள் அதை சரியாக யூகித்திருந்தால், பக்கம் திரும்பும் மற்றும் மறுபக்கம்பதில் காட்டப்பட்டுள்ளது. இலக்கு: புத்தி கூர்மை, தருக்க சிந்தனை வளர்ச்சி.

8. செயற்கையான விளையாட்டு "ஒரு படத்தை சேகரிக்கவும்"

இலக்கு: புத்தி கூர்மை வளர்ச்சி, காட்சி கவனம்.

உடற்பயிற்சி: நீங்கள் ஒரு பிளவு படத்தை சரியாகச் சேகரித்தால், நீங்கள் ஒரு விசித்திரக் கதை நாயகனை சந்திப்பீர்கள்.

9. விசித்திரக் கதை பாத்திரத்தை வண்ணம் தீட்டவும்

வண்ணப் பக்கங்கள் உள்ளன கருப்பு மற்றும் வெள்ளை வரைபடங்கள்நிறமாக இருக்க வேண்டும். குழந்தையின் வளர்ச்சியில் அவை மிக முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன. வண்ணமயமாக்கல் செயல்முறை குழந்தையின் ஆக்கபூர்வமான விருப்பங்களை வளர்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது, ஒரு கலை சுவையைத் தூண்டுகிறது, குழந்தைக்கு வெவ்வேறு வண்ணங்களுடன் பழகுவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது.

10."புதிர்கள்"

புதிர்களைத் தீர்ப்பது உங்கள் குழந்தையின் சொற்களஞ்சியத்தை விளையாட்டுத்தனமான மற்றும் பொழுதுபோக்கு வழியில் நிரப்ப ஒரு சிறந்த வாய்ப்பாகும்.

11. "யாருடைய வார்த்தைகள்"(இந்த வார்த்தைகளை யார் கூறுகிறார்கள் "- எந்த விசித்திரக் கதையிலிருந்து

12. "குழப்பமான கடிதங்கள்"-

இலக்கு: கடிதங்களை வரிசையாக வைத்து, விசித்திரக் கதையின் பெயரைக் கண்டறியவும்

13. "ஏபிசி ஆஃப் ஃபேரி டேல்ஸ்" - இலக்கு: கடிதத்தின் மூலம் விசித்திரக் கதையின் ஹீரோவை யூகிக்கவும்

உனக்கு, பிரியமான சக ஊழியர்களே, விரும்பும் படைப்பு வெற்றிமற்றும் புதிய யோசனைகள்!

தொடர்புடைய வெளியீடுகள்:

பாடத்தின் சுருக்கம் "நாடகத்தின் மாயாஜால உலகத்திற்கு பயணம்"நிரல் உள்ளடக்கம்: பற்றிய அறிவை முறைப்படுத்தவும் பல்வேறு வகையானதிரையரங்கம்; வெவ்வேறு உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள் (மகிழ்ச்சி,.

"தியேட்டர் தான் மாய உலகம். அழகு, ஒழுக்கம், ஒழுக்கம் என்று பாடம் நடத்துகிறார். மேலும் அவர்கள் எவ்வளவு பணக்காரர்களாக இருக்கிறார்களோ, அவ்வளவு வெற்றிகரமான வளர்ச்சி. ஆன்மீக உலகம்குழந்தைகள்."

"தியேட்டர் மாயாஜால உலகம்!" (கட்டுரை.) நாடக நடவடிக்கைகளின் கல்வி சாத்தியங்கள் பரந்தவை. இதில் பங்கேற்பதன் மூலம் குழந்தைகள் பழகுவார்கள்.

எல்லோரும், தங்கள் வாழ்க்கையில் ஒரு முறையாவது, தியேட்டருக்கு வந்திருக்கிறார்கள், ஆனால் கிட்டத்தட்ட அனைவரும். அவர் ஒருவருக்கு ஒரு இனிமையான தோற்றத்தை ஏற்படுத்தவில்லை, யாரோ சங்கடப்படுகிறார்கள், ஆனால்.

குழந்தைகளுக்கான லேப்புக் 2 இளைய குழு

கல்வியாளர்கள்:

கிரிவபோகோவா எஸ்.பி.,

போபோவா ஐ.வி.

பணிகள்:

குழந்தைகள்:

• விசித்திரக் கதைகளுடன் தொடர்ந்து பழகவும்;
• பேச்சு கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது, குழந்தைகளுக்கு பகுத்தறிவு கற்பித்தல், உரையாடலில் அவர்களின் அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்ப்பது;
• குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும் விரிவுபடுத்தவும்;
• விசித்திரக் கதைகளின் அத்தியாயங்களை மேடையில் கற்பிக்க;
• கலை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பது;
• ஒத்துழைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• தொடர்பு திறன் மற்றும் பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

• குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு குடும்பத்தில் சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;
• வளர்ச்சி கூட்டு படைப்பாற்றல்பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகள்;
• ஒரு குழந்தையில் ஒரு ஆளுமையைக் காணும் திறனை பெற்றோருக்கு வளர்ப்பதற்கு, அவருடன் எதிர்கால வேலை பற்றி விவாதிக்க;
• குழுவின் வாழ்க்கையில் பெற்றோருக்கு ஆர்வம் காட்ட.

• ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் குழந்தைகளை தங்கள் சதிகளால் ஈர்க்கின்றன, அசாதாரண கதைகள், அற்புதங்கள் மற்றும் மாற்றங்கள்.
• அவர்களுக்கு நன்றி, குழந்தை அதை புரிந்துகொள்கிறது வாழ்க்கை பாதைஒவ்வொரு சோதனையும் வலுவடைய உதவுவது கடினம். என்ன செய்வது என்று கதை சொல்கிறது சரியான தேர்வுஅன்பான இதயம் உதவுகிறது.
• அவள் ஒரு நபரை வாழக் கற்றுக்கொடுக்கிறாள், அவனுக்கு நன்மை மற்றும் நீதியில் நம்பிக்கையை ஏற்படுத்துகிறாள், இதனால் குழந்தை புண்படுத்தப்பட்ட ஹீரோக்களுடன் அனுதாபம் காட்டுகிறாள். பச்சாதாபத்தின் விளைவாக, குழந்தைகள் புதிய அறிவை மட்டுமல்ல, மிக முக்கியமாக, சுற்றுச்சூழலுக்கான உணர்ச்சிபூர்வமான அணுகுமுறையையும் பெறுகிறார்கள்: மக்களுக்கு, நிகழ்வுகள். விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து, குழந்தைகள் நிறைய புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்: நேரம் மற்றும் இடம் பற்றிய கருத்துக்கள், இயற்கையுடனான மனிதனின் உறவு, புறநிலை உலகம்.
• விசித்திரக் கதைகள் மிக முக்கியமான கல்விக் கருவிகளில் ஒன்றாகக் கருதப்படலாம். விசித்திரக் கதைகள் கற்பனை, படைப்பு சிந்தனை, பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்க்க உதவுகின்றன, குழந்தைகளை தர்க்கரீதியான தீர்ப்புகளுக்கு இட்டுச் செல்கின்றன. அவர்கள் வலிமைமிக்கவர்களுக்கு சேவை செய்கிறார்கள் பயனுள்ள வழிமுறைகள்குழந்தைகளின் மன, தார்மீக மற்றும் அழகியல் கல்வி.
• ஒரு விசித்திரக் கதை குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொள்ளவும், தங்களை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகத்தை அறியவும் கற்றுக்கொடுக்கிறது.

• விசித்திரக் கதைகளை விரைவாக மனப்பாடம் செய்தல்
• உள்ளடக்கத்தில் ஆர்வம் காட்டுதல்
• மடிக்கணினியுடன் பணிபுரியும் போது சுதந்திரத்தின் வெளிப்பாடு.

ஃபோர்க்ஸில் தியேட்டர்

"விலங்குக்கு உணவளிக்கவும்"

லெப்புக் அமெரிக்காவிலிருந்து எங்களிடம் வந்தார். AT நேரடி மொழிபெயர்ப்புஆங்கிலத்தில் இருந்து "lapbook" (lapbook) என்பதன் பொருள் "முழங்கால் புத்தகம்" (மடியில் - முழங்கால்கள், புத்தகம் - புத்தகம்). லேப்புக் என்பது ஒரு கருப்பொருள் அல்லது ஊடாடும் கோப்புறை, அதாவது பாக்கெட்டுகள், கதவுகள், ஜன்னல்கள், நகரக்கூடிய பாகங்கள் ஆகியவற்றைக் கொண்ட ஒரு வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட காகிதப் புத்தகம், ஒரு குழந்தை தனது சொந்த விருப்பப்படி வெளியே எடுக்கலாம், மாற்றலாம் மற்றும் மடிக்கலாம், இதனால் விளையாட்டுத்தனமான உள்ளடக்கத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளலாம் அல்லது வலுப்படுத்தலாம். வழி.

மடிக்கணினி புத்தகத்தின் நோக்கம் ரஷ்யர்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை செயல்படுத்துவதாகும் நாட்டுப்புற கதைகள். இந்த பொருள் lapbook, கல்வியாளர்களுக்கு மட்டுமல்ல, பெற்றோருக்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு விசித்திரக் கதையின் மூலம் குழந்தைகள் தங்கள் மனதால் மட்டுமல்ல, இதயத்தாலும் உலகைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அறிவது மட்டுமல்லாமல், சுற்றியுள்ள உலகின் நிகழ்வுகள் மற்றும் நிகழ்வுகளுக்கு பதிலளிக்கவும். நல்லது மற்றும் தீமை பற்றிய அவர்களின் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துங்கள்.

குழந்தைகளுக்கான "கிங்கர்பிரெட் மேன்" என்ற விசித்திரக் கதையின் அடிப்படையில் ஒரு லேப்புக்கை உருவாக்கினேன் ஆரம்ப வயது.

லேப்புக் தயாரிப்பது மிகவும் வேடிக்கையானது மற்றும் சுவாரஸ்யமான செயல்பாடு. அதை உருவாக்க, எனக்கு பின்வரும் பொருட்கள் தேவை: அட்டை அடிப்படை, அலங்காரத்திற்கான வண்ண காகிதம், பாக்கெட்டுகளுக்கான வண்ண அட்டை, இரட்டை பக்க டேப், கத்தரிக்கோல், பிசின் டேப், பசை, கோலோபோக் கதையின் வண்ணப் படங்கள், துணிமணிகள்.

சிறு குழந்தைகளுக்காக, நான் பின்வரும் படைப்பு பணிகளை எடுத்தேன்:

1. கதையின் கதாபாத்திரங்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.

இலக்கு: விசித்திரக் கதைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள். பேச்சு, நினைவகம், கவனம், சிந்தனை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.

1. க்ளோத்ஸ்பின் தியேட்டர்.

இலக்குசிறு குழந்தைகளில் நாடக நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல், நாடக நடவடிக்கைகள் மூலம் குழந்தையின் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டுதல்; கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்க, செயலற்ற மற்றும் செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தை உருவாக்குவதன் மூலம் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வேண்டுமென்றே வளப்படுத்தவும்.

1. புதிர்களை சேகரிக்கவும்.

இலக்கு: பேச்சு வளர்ச்சி, கவனம், நினைவகம், சிந்தனை, கை அசைவுகளின் ஒருங்கிணைப்பு.

1. விசித்திரக் கதைக்கு வண்ணம் கொடுங்கள்.

இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு பென்சிலைச் சரியாகப் பிடிக்கக் கற்றுக் கொடுங்கள், பென்சில்கள், வண்ணக் கிரேயன்கள் மூலம் வரையவும், பலவிதமான குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்கவும், ஒருங்கிணைக்கவும், கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்கவும், பழக்கமான விசித்திரக் கதைகளை நினைவகத்தில் மீண்டும் உருவாக்கவும்.

1. குழந்தை புத்தகம்.

இலக்கு: குழந்தைகளின் நினைவாற்றல், தொடர்புடைய பேச்சு, சிந்தனை மற்றும் கற்பனை ஆகியவற்றைப் பயிற்றுவித்தல்.

பொருள் தயாரிக்கப்பட்டது ஆசிரியர் MADOU எண். 47 Melnichuk O.V.

சம்பந்தம்

பாலர் கல்வியின் ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தை அறிமுகப்படுத்துவது தொடர்பாக, ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் தனது கற்பித்தல் நடவடிக்கைகளில் புதிய அணுகுமுறைகள், யோசனைகளைத் தேடுகிறார்கள். உங்கள் கவனத்திற்கு கொண்டு வருகிறோம் லேப்புக் மினி தியேட்டர். இது குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பயன்படுத்தப்படலாம். மடிக்கணினிஇந்த தலைப்பில் அறிவைப் பழக்கப்படுத்தவும், ஒருங்கிணைக்கவும் மற்றும் பொதுமைப்படுத்தவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

கல்வியையும் வளர்ப்பையும் ஒருங்கிணைத்தல் கல்வி செயல்முறை, மடிக்கணினிஅடிப்படையில் செயல்பாடுகளை உருவாக்க ஆசிரியரை அனுமதிக்கிறது தனிப்பட்ட அம்சங்கள்ஒவ்வொரு குழந்தையும், குழந்தை தனது கல்வியின் உள்ளடக்கத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் செயலில் ஈடுபடும் நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

விளையாட்டின் நோக்கம் மடிக்கணினி: தியேட்டருக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், நாடக நடவடிக்கைகள்.

கல்வி:

தியேட்டரின் வகைகள், ஆட்சி தருணங்கள் மற்றும் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளில் அதன் கூறுகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்;

தியேட்டர் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்துதல்;

தியேட்டரின் அடையாளத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

கல்வி:

தியேட்டருடன் பழகுவதன் மூலம் குழந்தைகளில் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை வளர்ப்பது;

வித்தியாசமாக வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் உணர்ச்சி நிலைமுகபாவனைகள், பாண்டோமைம், சைகைகள் மூலம்;

மேடை புனைகதைகளில் கற்பனை மற்றும் நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

நினைவகம், சிந்தனை, ஒத்திசைவான பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி:

நாடக கலாச்சாரத்தை கற்பிக்க;

வேலை செய்யும் திறனைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குக் கற்பித்தல் கூட்டு: உரையாசிரியரை குறுக்கிடாமல் கேளுங்கள்;

சக நண்பர்களுடன் இரக்கம் மற்றும் தொடர்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பயன்பாட்டின் எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள் மடிக்கணினி:

- பொருள் வேகமாக செரிமானம்;

- உள்ளடக்கத்தில் குழந்தைகளுக்கு அதிகரித்த ஆர்வத்தின் வெளிப்பாடு;

- வேலை செய்வதில் சுதந்திரத்தை நிரூபிக்கவும் மடிக்கணினி;

- பெற்றோர் ஆர்வம்.

மடிக்கணினி(lapbook) - திரட்டப்பட்ட அதிசயம் - புத்தகம்.

குழந்தையின் செயல்பாடு மற்றும் வளர்ச்சியின் திசை நம்மைப் பொறுத்தது, பெரியவர்கள் - அவர்களின் வாழ்க்கையின் பொருள்-இடஞ்சார்ந்த அமைப்பு எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது, எந்த பொம்மைகள் மற்றும் உபதேச உதவிகள்அது கொண்டுள்ளது, அதில் என்ன வளர்ச்சி திறன் மறைந்துள்ளது, அவை எப்படி அமைந்துள்ளன. குழந்தையைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தும், அவனது ஆன்மாவை உருவாக்குகின்றன, அவனது அறிவின் ஆதாரம் மற்றும் சமூக அனுபவம். எனவே, பெரியவர்கள்தான் அதற்கான சூழ்நிலையை உருவாக்க வேண்டும் பங்களித்ததுகுழந்தைகளின் வளர்ச்சி, அவர்களின் திறன்களை முழுமையாக உணர, திறன்கள்அனைத்து மனோதத்துவ அளவுருக்களிலும், அதாவது, ஒரு பொருள்-இடஞ்சார்ந்த வளரும் சூழலின் அமைப்பு.

மடிக்கணினி(லேப்புக், அல்லது இது கருப்பொருள் கோப்புறை என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, இது ஒரு குழந்தை தனது சொந்த விருப்பப்படி பாக்கெட்டுகள், கதவுகள், மாற்றுதல், மடித்தல் ஆகியவற்றைக் கொண்ட வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட ஊடாடும் கோப்புறையாகும். இது ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் பொருட்களை சேகரிக்கிறது.

இதில் மடிக்கணினி- இது வெறும் கைவினை அல்ல. இந்த தலைப்பைப் படிக்கும் போது குழந்தை, பெரியவர்களுடன் சேர்ந்து செய்த சுயாதீன ஆராய்ச்சிப் பணியின் இறுதிக் கட்டம் இதுவாகும். உருவாக்கம் மடிக்கணினிபடித்த பொருளை ஒருங்கிணைத்து முறைப்படுத்த உதவும், மேலும் எதிர்காலத்தில் கோப்புறையைப் பார்ப்பது உள்ளடக்கப்பட்ட தலைப்புகளின் நினைவகத்தை விரைவாக புதுப்பிக்க அனுமதிக்கும்.

உங்களுக்கு ஏன் தேவை மடிக்கணினி?

1. இது குழந்தை படிக்கும் தலைப்பில் தகவலை ஒழுங்கமைக்க உதவுகிறது மற்றும் விருப்பத்திற்கு ஏற்ப விஷயங்களை நன்கு புரிந்து கொள்ளவும் நினைவில் கொள்ளவும் உதவுகிறது (குறிப்பாக உங்கள் குழந்தை பார்வையில் இருந்தால்). வயது வந்தோருக்கான காட்சிகளும் இந்த வகையான பயிற்சியை விரும்புகின்றன.

2. நன்றாக இருக்கிறது வழிகடந்த காலத்தை மீண்டும் செய்ய. எந்த வசதியான நேரத்திலும், குழந்தை வெறுமனே திறக்கிறது மடிக்கணினிமற்றும் மகிழ்ச்சியுடன் கடந்த காலத்தை மீண்டும் கூறுகிறது.

3. குழந்தை சுயாதீனமாக தகவல்களை சேகரிக்கவும் ஒழுங்கமைக்கவும் கற்றுக் கொள்ளும்.

உடன் வேலை செய்யுங்கள் மடிக்கணினிகுழந்தைகளுடன் ஒரு வயது வந்தவரின் கூட்டாளர் நடவடிக்கைகளின் அமைப்பின் முக்கிய ஆய்வறிக்கைகளுக்கு ஒத்திருக்கிறது, இது N.A ஆல் சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது. கொரோட்கோவ்:

- குழந்தைகளுடன் சமமான அடிப்படையில் நடவடிக்கைகளில் கல்வியாளரின் ஈடுபாடு;

- செயல்களில் பாலர் குழந்தைகளின் தன்னார்வ ஈடுபாடு (மன மற்றும் ஒழுக்க வற்புறுத்தல் இல்லாமல்);

- இலவச தொடர்பு மற்றும் நடவடிக்கைகளின் போது குழந்தைகளின் இயக்கம் (பணியிடத்தின் அமைப்புக்கு உட்பட்டது);

- செயல்பாட்டின் தற்காலிக முடிவைத் திறக்கவும் (ஒவ்வொருவரும் அவரவர் வேகத்தில் வேலை செய்கிறார்கள்). குழந்தைகளின் சுயாதீன செயல்பாடு.

மடிக்கணினிஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்டின் அனைத்துத் தேவைகளையும் பாடம்-வளர்ச்சிக்கு இணங்குகிறது சூழல்:

- தகவல்;

- மல்டிஃபங்க்ஸ்னல்: படைப்பாற்றல் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது, கற்பனை;

- ஒரே நேரத்தில் குழந்தைகள் குழு பயன்படுத்த ஏற்றது (வயது வந்தவரின் பங்கேற்புடன் விளையாடுவது உட்பட);

- உள்ளது செயற்கையான பண்புகள்.

- குழந்தையின் கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சிக்கான ஒரு வழிமுறையாகும், அவரை கலை உலகிற்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது;

- மாறி (அதன் ஒவ்வொரு பகுதியையும் பயன்படுத்த பல விருப்பங்கள் உள்ளன);

- அதன் அமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கம் பாலர் குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடியது;

- அனைத்து மாணவர்களின் விளையாட்டு, அறிவாற்றல், ஆராய்ச்சி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளை வழங்குகிறது.

பயன்பாடு வழக்குகள்

விளையாட்டு « மடிக்கணினி» மல்டிஃபங்க்ஸ்னல், இது ஒரு குறிப்பிட்ட நோக்கத்தைக் கொண்ட பல விளையாட்டுகளைக் கொண்டுள்ளது. ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் வெவ்வேறு பொருட்களை உறைகள், பாக்கெட்டுகள், ஒரு விசிறி, தலைப்புக்கு ஏற்ப ஒரு துருத்தி ஆகியவற்றில் வைக்கலாம், மேலும் ஒவ்வொரு முறையும் குழந்தை புதிய சொற்களைக் கற்றுக் கொள்ளும், கற்றவற்றை ஒருங்கிணைத்து, இதுவரை படிக்காத விஷயங்களைக் கண்டறியும்.

1. முகமூடிகள். தியேட்டரின் சின்னங்களுடன் அறிமுகம் (சோகமான மற்றும் வேடிக்கையான முகமூடிகள்)

2. தியேட்டரின் வகைகள். (ஃபிங்கர் தியேட்டர், பி-பா-போ, டேபிள் தியேட்டர், நிழல் விளையாட்டு)

இலக்கு:

ஆசிரியருடன் சேர்ந்து ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்ல ஆசையை ஏற்படுத்துங்கள்;

இயக்கம் மற்றும் பேச்சை இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

இடஞ்சார்ந்த கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

3. டி / ஐ: "உணர்ச்சிகளின் உலகில் பயணம்.

இலக்கு: - பாலர் பாடசாலைகளின் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் வளர்ச்சி;

வளர்ச்சி திறன்களைமுகபாவனைகள், சைகைகளைப் பயன்படுத்தி தொடர்புகொள்வது;

மற்றவர்களின் மனநிலையை அடையாளம் காணும் திறன்;

உணர்ச்சி சொற்களஞ்சியத்தின் ஒருங்கிணைப்பு (மனநிலை, உணர்ச்சிகள், உருவப்படம்: மகிழ்ச்சியான, சோகமான, சோகமான, இருண்ட, ஆச்சரியம், பயம் போன்றவை)

தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி திறன்கள், ஒத்துழைக்க ஆசை மற்றும் திறன் கல்வி, பிரச்சனை சூழ்நிலைகளில் ஒன்றாக தீர்வுகளை கண்டுபிடிக்க.

4. படங்களை பிரிக்கவும் "ஒரு ஹீரோவை சேகரிக்கவும்".

5. நோக்கம்: பொருளின் முழுமையான உருவத்தைப் பற்றிய யோசனைகளை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல், பிரதிநிதித்துவத்தின் படத்தை இதனுடன் தொடர்புபடுத்த கற்றுக்கொள்வது ஒரு முழுமையான வழியில்ஒரு உண்மையான பொருள், துண்டுகளாக வெட்டப்பட்ட ஒரு படத்தை ஒன்றாக இணைக்கவும்.

6. தியேட்டர் பற்றிய கவிதைகள். தியேட்டரில் நடத்தை கலாச்சாரம்.

இலக்கு: தியேட்டரில் நடத்தை விதிகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, அழகியல் குணங்களின் கல்வி.

7. உடற்பயிற்சிகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் கொடுப்பனவுகள்) .

8. எங்கள் காட்சிகள் (இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்கள் வழங்கப்படுகின்றன கொடுப்பனவுகள்) .

முடிவுரை

முறையான கொடுப்பனவு« லேப்புக் மினி தியேட்டர்» குழந்தைகளை தியேட்டருடன் பழக்கப்படுத்துவதற்கும், உணர்ச்சிகரமான தருணங்களில் உள்ளடக்கப்பட்ட தலைப்பில் உள்ள பொருளை ஒருங்கிணைப்பதற்கும் இரண்டையும் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

கல்வியின் நவீனமயமாக்கலின் சூழலில், ஆசிரியர்கள் புதிய முறைகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களைத் தேட வேண்டும், அவை புதிய ஆளுமையை வளர்க்க உதவும். நவீன சமுதாயம்- பெட்டிக்கு வெளியே சிந்திக்கக்கூடிய, பல்வேறு யோசனைகளை முன்மொழிய மற்றும் செயல்படுத்தக்கூடிய ஒரு நபர். உருவாக்கும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துதல் மடிக்கணினி, புதிய சூழ்நிலையில் ஒரு புதிய வாழ்க்கைக்கு அத்தகைய நபரை தயார்படுத்த உங்களுக்கு வாய்ப்பு கிடைக்கும். மடிக்கணினி- இது பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைத்து வேலை செய்ய உதவும் ஒரு முறை மட்டுமல்ல, இது கணிக்க முடியாத முடிவுகளைத் தரக்கூடிய ஆடம்பரமான விமானம், இது ஒரு முறை தொடங்கப்பட்டால், வாழ்நாள் முழுவதும் தொடரும். ஒவ்வொரு ஆசிரியரின் பணியும் குழந்தைகளுக்கு தன்னம்பிக்கையைக் கொடுப்பது மற்றும் புதிய எல்லைகளைத் திறக்க அவர்களை ஊக்குவிப்பது மட்டுமே.