வரைதல் எனக்கு மிகவும் பிடித்த விசித்திரக் கதை. கலை பாடம் "பிடித்த விசித்திரக் கதை"
ஆவண உள்ளடக்கங்களைக் காண்க
"எனக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதை "கோலோபோக்" மூத்த குழுவில் வரைதல் குறித்த கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்."
வரைவதற்கு GCD இன் சுருக்கம் மூத்த குழு"எனக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதை "கொலோபோக்"
நோக்கம்: நீங்கள் படித்த ஒரு விசித்திரக் கதையின் உங்கள் பதிவுகளை வரைபடங்களில் தெரிவிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
குறிக்கோள்கள்: 1. குழந்தைகளுக்கு அவர்கள் விரும்பும் அத்தியாயத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை வளர்ப்பதற்கு, ஒரு பழக்கமான விசித்திரக் கதையின் அடிப்படையில் ஒரு சதித்திட்டத்தை உருவாக்கவும், வரைபடத்தை முழு தாளில் வைக்கவும்.
2. வரைவதில் அடிப்படைகளை தெரிவிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்பாத்திரம் மற்றும் அவற்றின் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள், விகிதாச்சாரத்தை பராமரித்தல்.
3. விருப்பப்படி வரைதல் பொருட்களைப் பயன்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது; ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் மீது அன்பை வளர்க்கவும்.
பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: அறிவாற்றல் வளர்ச்சிஉடல் வளர்ச்சி, பேச்சு வளர்ச்சி, கலை ரீதியாக அழகியல் வளர்ச்சி.
முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்: வாய்மொழி, காட்சி (விளக்கங்களைக் காட்டுதல், நடைமுறை.
ஆரம்ப வேலை: ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படிப்பது, விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது.
பொருள்: ஆல்பம் தாள், வண்ண பென்சில்கள், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், நாப்கின்கள், சிப்பி கோப்பைகள் (குழந்தைகளின் விருப்பம்). ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்.
கல்வியாளர்:
எல்லோரும் கவனமாக பாருங்கள், திடீரென்று ஒரு அதிசயம் நடக்கும்,
நீங்கள் ஒரு விசித்திரக் கதையை விரும்பினால், அது உங்களிடம் வரும்.
ஒரு புதிர் கேட்கப்படுகிறது:
கொஞ்சம் பந்து போல இருந்தது
மற்றும் பாதைகளில் உருண்டது.
ஓநாய் முன் நான் நடுங்கவில்லை,
கரடியை விட்டு ஓடியது
அவர் எல்லோரிடமிருந்தும் ஓடிவிட்டார்
நான் நரியின் மூக்கில் ஏறினேன்
இது யார் - முரட்டுத்தனமான பக்கம்,
சரி, நிச்சயமாக... (கிங்கர்பிரெட் மனிதன்). ஒரு விளக்கப்படம் வெளியிடப்பட்டுள்ளது.
கல்வியாளர்: சரி!
இது புளிப்பு கிரீம் மற்றும் ஜன்னலில் குளிர்ச்சியுடன் கலக்கப்படுகிறது.
ஒரு சுற்று பக்கம், ஒரு ரட் பக்கம், ஒரு ரொட்டி உருட்டப்பட்டது.
ரொட்டி பாதையில் உருளும், ஆனால் அதை யார் சந்திக்கிறார்கள்?
குழந்தைகள்: முயல்.
கல்வியாளர்: காட்டில் பன் வேறு யாரை சந்தித்தது?
குழந்தைகள்: ஓநாய், கரடி, நரியுடன். விளக்கப்படங்கள்.
கல்வியாளர்: விலங்குகளின் உடலின் பாகங்களை நினைவில் கொள்வோம் (குழந்தைகள் பட்டியல்).
ஒரு மிருகத்தை மற்றொன்றிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது?
குழந்தைகள்: ஆறு வண்ணம், காதுகளின் நீளம் மற்றும் வடிவம், வால், முகவாய் மூலம்.
கல்வியாளர்: ரொட்டியின் நிறம் மற்றும் வடிவம் என்ன (குழந்தைகளின் பதில்கள்).
எல்லாம் நன்றாக இருந்திருக்கும், ஆனால் நான் ஒரு நரியை சந்தித்தேன். மேலும் நரி தந்திரமானது. அவள் என்ன செய்தாள்?
குழந்தைகள்: சிறிய ரொட்டியை தனது கால்விரலில் உட்கார்ந்து பாடலை ஒரு முறை பாடச் சொன்னார்.
கவிதை: அவர் பாதையில் உருண்டு, தனது திறமையைப் பற்றி பெருமையாகப் பேசினார்,
ஆம், நான் சாக்ஸில் சிக்கினேன், ரொட்டி சாப்பிட்டது!
விளையாட்டு "வார்த்தையைச் சொல்லுங்கள்."
அவர்கள் அவரை மாவிலிருந்து உருவாக்கினார்கள்,
பிறகு அடுப்பில்... சிறையில் அடைக்கப்பட்டார்.
அவர் ஜன்னலில் குளிர்ச்சியாக இருந்தார்,
பாதை நெடுக... உருட்டப்பட்டது.
அவர் உற்சாகமாக இருந்தார், தைரியமாக இருந்தார்.
வழியில் அவர் பாடுகிறார் ... பாடினார்
முயல் அவரை சாப்பிட விரும்பியது,
சாம்பல் ஓநாய்மற்றும் பழுப்பு... தாங்க
மேலும் குழந்தை காட்டில் இருக்கும்போது
ஒரு செம்பருத்தியை சந்தித்தேன்... நரி,
என்னால் அவளிடமிருந்து விலக முடியவில்லை
இது ஒரு விசித்திரக் கதை... ரொட்டி.
டைனமிக் இடைநிறுத்தம்"கோலோபோக்"
முன்னொரு காலத்தில் ஆற்றங்கரையில் ஒரு தாத்தாவும் ஒரு பெண்ணும் வாழ்ந்து வந்தனர்
அவர்கள் உண்மையில், புளிப்பு கிரீம் கொண்டு koloboks நேசித்தார்கள்.
(இடத்தில் நடப்பது).
முதியவர் வயதான பெண்ணிடம் கேட்டார்:
"எனக்கு ஒரு கொலோபாக் சுட்டுக்கொள்ளுங்கள்."
(உடன் சாய்கிறது நீட்டிய கரங்களுடன்முன்னோக்கி) .
பாட்டி மாவை பிசைந்தாள்
(மாவை பிசைவதைப் பின்பற்றுதல்).
அவள் ஒரு ரொட்டி செய்தாள்.
(கைகளின் வட்ட இயக்கங்கள்).
அடுப்பில் வைத்தேன்
(உங்கள் கைகளை நேராக முன்னோக்கி நீட்டவும்).
அவனை அங்கேயே விட்டாள்.
(பெல்ட்டில் கைகள்).
அவர் வெட்கத்துடன் வெளியே வந்தார் - அழகானவர்
(உடலை பக்கங்களுக்குத் திருப்புகிறது).
மேலும் அவர் சூரியனைப் போல் இருக்கிறார்.
(உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும்).
கல்வியாளர்: இந்த விசித்திரக் கதை உங்களுக்கு பிடிக்குமா? புத்தகங்களில் உள்ள படங்களின் பெயர்கள் என்ன?
குழந்தைகள்: எடுத்துக்காட்டுகள்.
கல்வியாளர்: கலைஞர்களாக - இல்லஸ்ட்ரேட்டர்களாக இருப்போம் மற்றும் "கோலோபோக்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கு விளக்கப்படங்களை வரைவோம்.
குழந்தைகள் ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேட்கும்போது வரைகிறார்கள்.
முடிவு: எங்கள் எடுத்துக்காட்டுகள் அற்புதமாக மாறியது. அவற்றை சேகரித்து சொந்தமாக புத்தகம் தயாரிப்போம்.
GCD இன் சுருக்கம் காட்சி கலைகள்பழைய குழுவில்.
பொருள்:"தி மேஜிக் புக் ஆஃப் ஃபேரி டேல்ஸ்"
(வரைதல்-கற்பனை).
பணிகள்:குழந்தைகளில் உணர்ச்சிபூர்வமான எதிர்வினையைத் தூண்டவும். குழந்தைகளுக்கு கற்பனை படங்களை வரைய கற்றுக்கொடுங்கள். அசல் உள்ளடக்கம் மற்றும் பொருத்தமான காட்சி மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகளுக்கான சுயாதீன தேடலைத் தொடங்கவும். ஒரு விசித்திரக் கதையின் சதித்திட்டத்தை கண்டுபிடிக்கும் போது கற்பனையின் பயன்பாட்டை ஊக்குவிக்கவும். வார்த்தை படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் படைப்பு கற்பனைமற்றும் நகைச்சுவை உணர்வு. விசித்திரக் கதைகள், சுதந்திரம் மற்றும் முன்முயற்சி ஆகியவற்றில் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பூர்வாங்க வேலை.பொருள் படங்களின் அடிப்படையில் விசித்திரக் கதைகளை எழுதுதல்.
பொருட்கள், கருவிகள், உபகரணங்கள்.காகிதத் தாள்கள் வெள்ளை, தேர்வு செய்ய கலை பொருட்கள் - வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள்.
ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு அசாதாரணமான "விசித்திரக் கதைகளின் மந்திர புத்தகத்தை" கொண்டு வருகிறார்:
- பாருங்கள் நண்பர்களே, இன்று வழக்கத்திற்கு மாறாக அழகான மற்றும் மர்மமான நாள். நான் ஒரு சிறந்த மனநிலையில் இருக்கிறேன், அதை உங்களுக்கு வழங்க விரும்புகிறேன். அத்தகைய நல்ல நாட்கள்உங்களுக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது. இன்று நான் உங்களுக்கு ஒரு எளிய புத்தகத்தை கொண்டு வந்தேன், ஆனால் மந்திரம். இது நல்ல புத்தக தேவதையால் நேற்று இரவு எனக்கு வழங்கப்பட்டது. மேலும் அதில் உள்ள விசித்திரக் கதை அசாதாரணமானது, மிகவும் வேடிக்கையானது, சுவாரஸ்யமானது, பிரகாசமான படங்களுடன் கூடியது. சில நேரங்களில் அவர்கள் "மேஜிக் பால்" பற்றிய விசித்திரக் கதை கூட உயிர்ப்பிக்கிறார்கள். சரி, நான் அதை உங்களுக்குப் படிக்க வேண்டுமா? ஒரு அழகான விசித்திரக் கதை? பின்னர் வசதியாக உட்கார்ந்து ஆரம்பிக்கலாம் (குழந்தைகள் கம்பளத்தின் மீது உட்காருங்கள்).
ஆசிரியர் புத்தகத்தைத் திறந்து சோகமாகக் குறிப்பிடுகிறார்:
- சில காரணங்களால் எனது புத்தகத்தை நான் அடையாளம் காணவில்லை - அதற்கு ஒருவித துரதிர்ஷ்டம் ஏற்பட்டது. குழந்தைகளே, பாருங்கள், அவளிடமிருந்து ஏதோ காணவில்லை. (புத்தகத்தில் உள்ள பக்கங்கள் காலியாக இருப்பதை குழந்தைகள் கவனிக்கிறார்கள், உரை அல்லது படங்கள் இல்லை.)
- நிச்சயமாக, நான் அதை உடனடியாக கவனிக்கவில்லை. மேலும் இதுபோன்ற மோசமான செயலை யார் செய்திருக்க முடியும் என்று என்னால் யூகிக்க முடிகிறது. இது அநேகமாக அதுதான். ஒரு தீய மந்திரவாதி என் புத்தகத்தை மயக்கினான். மக்கள் விசித்திரக் கதைகளைப் படித்து நல்லவர்களாகவும் நல்லவர்களாகவும் மாறும்போது அவருக்கு அது பிடிக்காது. இப்போது என்ன செய்வது? (குழந்தைகள் தங்கள் விருப்பங்களை வழங்குகிறார்கள்).
- நண்பர்களே, நீங்கள் மாற விரும்புகிறீர்களா? நல்ல மந்திரவாதிகள்உங்கள் சொந்த கைகளால் விசித்திரக் கதையை புத்தகத்திற்குத் திருப்பித் தர முயற்சிக்கவும். பின்னர் எங்கள் மந்திரக்கோலை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். ஆனால் மந்திரவாதிகளாக மாறுவதற்கு முன், நட்பின் சோதனையை வென்று நமது "இளம் மந்திரவாதிகளின் பள்ளியில்" சேர வேண்டியது அவசியம். பார், முன்னால் ஒரு பெரிய பள்ளத்தாக்கு உள்ளது மற்றும் நீங்கள் வானவில் நிற ஹம்மோக்ஸ் வழியாக நடக்க வேண்டும். யாரும் விழாதபடி அனைவரும் கைகளைப் பிடித்துக்கொண்டு வானவில் புடைப்புகளுக்கு மேல் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடக்க வேண்டும். ஒருவரையொருவர் இறுக்கமாகப் பிடித்துக்கொண்டு ஒன்றாகச் சொல்லுங்கள் மந்திர மந்திரம், இல்லையெனில் நாங்கள் எங்கள் பள்ளிக்கு வரமாட்டோம், அதிசயம் நடக்காது. என்ன மந்திரம் சொல்வோம்? மந்திர வார்த்தைகளால் புடைப்புகள் மீது நடக்கவும்.- ஒரு அற்புதமான அதிசயம் தோன்றுகிறது, எங்கள் குழந்தைகளுக்கு உங்களைக் காட்டுங்கள், மந்திரக் கதவைத் திற, மேஜிக் உங்களை அழைக்கிறது!
- நல்லது, எல்லோரும் இந்த தேர்வில் கண்ணியத்துடன் தேர்ச்சி பெற்றீர்கள், இப்போது நீங்கள் அனைவரும் உண்மையான மந்திரவாதிகள். இப்போது மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், இவைகளில் இது அவசியம் சுத்தமான தாள்கள்தீய மந்திரவாதி மயக்கிய, வரையவும் அழகான படங்கள்: ஒரு மேஜிக் பந்து பற்றி. பின்னர் நாங்கள் அதை உங்களுடன் கொண்டு வருவோம் அழகான கதைநாம் "பிறப்போம்" ஒரு உண்மையான விசித்திரக் கதை.
குழந்தைகள் தயாரிக்கப்பட்ட அட்டவணையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், அதில் வேலைக்கான பல்வேறு பொருட்கள் வைக்கப்பட்டுள்ளன.
வரைதல் முடிந்ததும், ஆசிரியர் குழந்தைகளை மேசையில் உள்ள அனைத்து படைப்புகளையும் அடுக்கி, அவற்றின் அடிப்படையில் ஒரு சுவாரஸ்யமான யோசனையைக் கொண்டு வர அழைக்கிறார். ஒரு வேடிக்கையான விசித்திரக் கதை. (பாடத்திற்குப் பிறகு அனைத்தும் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது" மந்திர புத்தகம்»).
சுருக்கமாக.
மூத்த குழுவிற்கான பாடக் குறிப்புகள்
A.S புஷ்கினின் பிடித்த விசித்திரக் கதைகள். "வண்ணப் பக்கங்கள்" என்ற கருப்பொருளில் வரைதல்
இலக்குகள்: A.S இன் வேலை பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல். புஷ்கின்; வளப்படுத்த சொல்லகராதிகுழந்தைகள்; ஏ.எஸ் எழுதிய விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி கற்பிக்கவும். புஷ்கின் மக்களின் செயல்களை சரியாக மதிப்பிடுகிறார்; உங்கள் வரைபடத்தின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் சிந்தியுங்கள் வண்ண திட்டம்; வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வரைதல் நுட்பங்களை ஒருங்கிணைக்கவும், கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்க்கவும்.
திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்: எக்ஸ்பிரஸ்கள் நேர்மறை உணர்ச்சிகள்(மகிழ்ச்சி, போற்றுதல்) ஏ.எஸ் எழுதிய விசித்திரக் கதைகளின் பகுதிகளைப் படிக்கும்போது. புஷ்கின்; புதிர்களை ஆர்வத்துடன் தீர்க்கிறது; குழந்தைகளின் காட்சி கலைகளில் ஆர்வம்.
பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: A.S புஷ்கின் உருவப்படம்; விளையாடுவதற்கான மீன் ஸ்டென்சில்கள்; வெள்ளை காகித தாள், கோவாச்; எஸ்.யாவின் வேலை. மார்ஷக் "பல வண்ண புத்தகம்"
உள்ளடக்கம் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகள்குழந்தைகள்
1. அறிமுக வார்த்தைஆசிரியர்
- நண்பர்களே, பாருங்கள்: கற்றறிந்த பூனை எங்களைப் பார்க்க வந்துள்ளது. இந்த பூனையை கண்டுபிடித்தவர் யார்? (ஏ.எஸ். புஷ்கின்)
- இந்த பூனை எங்கே வாழ்கிறது? (லுகோமோரியில்)
- ஒரு விஞ்ஞானி பூனை என்ன செய்கிறது?
- A.S. புஷ்கினின் விசித்திரக் கதைகள் நமக்கு எவ்வளவு தெரியும் என்பதை அறிந்த பூனை சரிபார்க்க விரும்புகிறது.
2. பகுதிகளிலிருந்து ஏ.எஸ்.யின் விசித்திரக் கதைகளை யூகித்தல்.
- இப்போது நாம் ஒரு மீன் பிடிப்போம். நான் ஒரு பகுதியைப் படிப்பேன், இந்த வரிகள் எந்த விசித்திரக் கதையிலிருந்து எடுக்கப்பட்டன என்பதை நீங்கள் தீர்மானிப்பீர்கள்.
1 ஒரு காலத்தில் ஒரு பாதிரியார் இருந்தார்.
தடித்த நெற்றி.
பாப் பஜாருக்குச் சென்றார்
சில தயாரிப்புகளைப் பார்க்கவும்.
அவரை பால்டா சந்திக்கிறார்.
எங்கே என்று தெரியாமல் போகிறான்.
“ஏன் அப்பா, இவ்வளவு சீக்கிரம் எழுந்துவிட்டாயா?
நீங்கள் என்ன கேட்கிறீர்கள்?”
பதில் பாப்:
"எனக்கு ஒரு தொழிலாளி தேவை:
சமையல்காரர், மணமகன் மற்றும் தச்சர்.
இது போன்ற ஒன்றை நான் எங்கே காணலாம்?
மிகவும் அன்பில்லாத வேலைக்காரனா? ”
("பூசாரி மற்றும் அவரது தொழிலாளி பால்டாவின் கதை")
2. கண்ணாடி பின்வரும் பண்புகளைக் கொண்டிருந்தது:
அது நன்றாக பேசக்கூடியது.
அவள் அவனுடன் தனியாக இருந்தாள்
நல்ல குணமுள்ள, மகிழ்ச்சியான,
அவள் அவனுடன் தனியாக கேலி செய்தாள்
மற்றும், காட்டி, அவள் சொன்னாள்:
“என் ஒளி, கண்ணாடி, சொல்லுங்கள்
முழு உண்மையையும் சொல்லுங்கள்:
நான் உலகில் மிகவும் இனிமையானவனா,
எல்லாமே வெளுத்து வெளுத்து..."
("தி டேல் ஆஃப் இறந்த இளவரசிமற்றும் ஏழு ஹீரோக்கள் பற்றி")
3. முதியவர் வயதான பெண்ணிடம் திரும்பினார்.
அவளிடம் ஒரு பெரிய அதிசயத்தைச் சொன்னான்.
"இன்று நான் ஒரு மீன் பிடித்தேன்:
ஒரு தங்கமீன், சாதாரணமானது அல்ல,
எங்கள் கருத்துப்படி, மீன் பேசியது,
நான் நீலக் கடலுக்கு வீட்டிற்குச் செல்லச் சொன்னேன்,
அதிக விலை கொடுத்து வாங்கினேன்,
நான் விரும்பியதை வாங்கினேன்.
அவளிடமிருந்து மீட்கும் தொகையை எடுக்க நான் துணியவில்லை,
எனவே அவர் அவளை நீலக் கடலில் அனுமதித்தார்.
வயதான பெண் முதியவரைத் திட்டினாள்:
“முட்டாள், எளியவனே!
மீனிடமிருந்து மீட்கும் தொகையை எப்படி எடுப்பது என்று உங்களுக்குத் தெரியாது!
குறைந்தபட்சம் அவளிடமிருந்து ஒரு தொட்டியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.
எங்களுடையது முற்றிலும் பிளவுபட்டுள்ளது.
("மீனவர் மற்றும் மீனின் கதை")
4. ஜன்னலுக்கு அடியில் மூன்று பெண்கள்
மாலை தாமதமாக சுழல்கிறது
"நான் ஒரு ராணியாக இருந்தால் மட்டுமே"
ஒரு பெண் சொல்கிறாள்,
பிறகு முழு ஞானஸ்நானம் பெற்ற உலகம்
நான் விருந்து தயார் செய்கிறேன்."
"நான் ஒரு ராணியாக இருந்தால் மட்டுமே"
அவளுடைய சகோதரி கூறுகிறார்,
அப்போது உலகம் முழுவதற்கும் ஒன்று இருக்கும்
நான் துணிகளை நெய்தேன்."
"நான் ஒரு ராணியாக இருந்தால் மட்டுமே"
மூன்றாவது சகோதரி சொன்னாள்.
நான் ராஜாவின் தந்தைக்காக விரும்புகிறேன்
அவள் ஒரு வீரனைப் பெற்றெடுத்தாள்."
("ஜார் சால்டனின் கதை...")
3. "வண்ணப் பக்கங்கள்" என்ற கருப்பொருளில் வரைதல்
ஒலேஸ்யா எமிலியானோவாவின் வண்ண புதிர்களை யூகிக்கவும்:
இது முட்டையிலும் கோழியிலும் உள்ளது,
எண்ணெய் கேனில் கிடக்கும் எண்ணெயில்,
ஒவ்வொரு பழுத்த ஸ்பைக்லெட்டிலும்,
சூரியன், பாலாடைக்கட்டி மற்றும் மணல். (மஞ்சள்)
- என்ன பொருட்கள் மஞ்சள்?
அவனும் தவளையும் குரைக்க முடியும்,
முதலையுடன் அழுங்கள்
தரையில் இருந்து புல் கொண்டு வளர,
ஆனால் அது பூக்க முடியாது. (பச்சை)
- என்ன பொருட்கள் பச்சை? (புல், வெள்ளரி)
அவர் அனைத்து காளைகளையும் சீற்றம் செய்கிறார்,
மேலும் செல்ல தடை விதிக்கப்பட்டுள்ளது,
அது இரத்தத்துடன் சேர்ந்து நம் வழியாக பாய்கிறது.
இது அனைத்து பொய்யர்களின் கன்னங்களையும் சுடுகிறது. (சிவப்பு)
- என்ன பொருட்கள் சிவப்பு? (தக்காளி, ஆப்பிள், ராஸ்பெர்ரி)
அவர் பனியுடன் கூரையில் கிடக்கிறார்,
அவர்கள் அதில் வரைந்து எழுதுகிறார்கள்,
இது பசுவின் பாலில் உள்ளது
மற்றும் புளிப்பு கிரீம் மற்றும் மாவு. (வெள்ளை)
- என்ன பொருட்கள் வெள்ளை? (மேகங்கள், டெய்ஸி இதழ்கள்)
புகைபோக்கியில் ஒளிந்திருந்தாலும்,
இது சிறுத்தைகள் மத்தியில் எப்போதும் நாகரீகமாக உள்ளது,
மேலும் அதில் ஒரு கருப்பு மனிதன்
அவர் அதை தினமும் தன்னுடன் எடுத்துச் செல்கிறார். (கருப்பு)
- என்ன பொருட்கள் கருப்பு? (பூட்ஸ், தரை)
கொடியில் மூன்றில் ஒரு பங்கை அவர்கள் ஆக்கிரமித்துள்ளனர்.
அது திமிங்கலத்தின் பெயரில்,
மற்றும் கார்ன்ஃப்ளவர் நீல பூச்செண்டில்,
மற்றும் அஞ்சல் பெட்டியில். (நீலம்)
- என்ன பொருட்கள் உள்ளன? நீலம்? (வானம், திராட்சை, பிளம்)
- “வண்ணமயமான புத்தகத்தில்” குறிப்பிடப்பட்டுள்ள வண்ணப் பக்கங்களை வரைவோம். நீங்கள் பல வண்ணப் பக்கங்களை உருவாக்கலாம், ஒவ்வொன்றிலும் ஒரே நிறத்தின் பொருட்களை வரையலாம்.
வேறு என்ன வண்ணப் பக்கங்கள் இருக்க முடியும்?
- உங்கள் சொந்த வண்ணப் பக்கத்தை வடிவமைக்கவும்.
4. பிரதிபலிப்பு.
- அனைத்து வரைபடங்களையும் வண்ணத்தால் இணைப்போம். நீங்கள் என்ன வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினீர்கள்? கண்காட்சியில் உள்ள வரைபடங்களைப் பார்த்து, மிகவும் வெளிப்படையான மற்றும் நேர்த்தியான படைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
இணைக்கப்பட்ட கோப்புகள்
மூத்த குழுவில் காட்சி நடவடிக்கைகளுக்கான GCDயின் சுருக்கம்.
பொருள்:"தி மேஜிக் புக் ஆஃப் ஃபேரி டேல்ஸ்"
(வரைதல்-கற்பனை)
பணிகள்:குழந்தைகளில் உணர்ச்சிபூர்வமான எதிர்வினையைத் தூண்டவும். குழந்தைகளுக்கு கற்பனை படங்களை வரைய கற்றுக்கொடுங்கள். அசல் உள்ளடக்கம் மற்றும் பொருத்தமான காட்சி மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகளுக்கான சுயாதீன தேடலைத் தொடங்கவும். ஒரு விசித்திரக் கதையின் சதித்திட்டத்தை கண்டுபிடிக்கும் போது கற்பனையின் பயன்பாட்டை ஊக்குவிக்கவும். வார்த்தை படைப்பாற்றல், படைப்பு கற்பனை மற்றும் நகைச்சுவை உணர்வு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். விசித்திரக் கதைகள், சுதந்திரம் மற்றும் முன்முயற்சி ஆகியவற்றில் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பூர்வாங்க வேலை.பொருள் படங்களின் அடிப்படையில் விசித்திரக் கதைகளை எழுதுதல். "சிண்ட்ரெல்லா", "ஸ்லீப்பிங் பியூட்டி" விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல்.
பொருட்கள், கருவிகள், உபகரணங்கள்.வெள்ளை காகிதத்தின் தாள்கள், உங்களுக்கு விருப்பமான கலை பொருட்கள் - வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகைகள், நெளி காகிதம், பசை, கத்தரிக்கோல், சீக்வின்ஸ்.
ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு அசாதாரணமான "விசித்திரக் கதைகளின் மந்திர புத்தகத்தை" கொண்டு வருகிறார்:
பாருங்கள் நண்பர்களே, இன்று வழக்கத்திற்கு மாறாக அழகான மற்றும் மர்மமான நாள். நான் ஒரு சிறந்த மனநிலையில் இருக்கிறேன், அதை உங்களுக்கு வழங்க விரும்புகிறேன். அத்தகைய நல்ல நாட்களில் உங்களுக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது. இன்று நான் உங்களுக்கு ஒரு எளிய புத்தகத்தை கொண்டு வந்தேன், ஆனால் மந்திரம். இது ஒருமுறை எனக்கு நல்ல தேவதை அம்மாவால் வழங்கப்பட்டது. மேலும் அதில் உள்ள விசித்திரக் கதைகள் அசாதாரணமானவை, மிகவும் வேடிக்கையானவை, சுவாரஸ்யமானவை, பிரகாசமான படங்களுடன் கூடியவை. சில சமயங்களில் அவை உயிர் பெறுகின்றன! சரி, நான் உங்களுக்கு ஒரு அழகான விசித்திரக் கதையைப் படிக்க விரும்புகிறீர்களா? பின்னர் எங்கள் மென்மையான "மேகங்கள்" மீது வசதியாக உட்கார்ந்து, ஆரம்பிக்கலாம் (குழந்தைகள் கம்பளத்தின் மீது அமைந்துள்ள பட்டைகள் மீது உட்கார்ந்து).
ஆசிரியர் புத்தகத்தைத் திறந்து சோகமாகக் குறிப்பிடுகிறார்:
சில காரணங்களால் எனது புத்தகத்தை நான் அடையாளம் காணவில்லை - அதற்கு சில துரதிர்ஷ்டம் ஏற்பட்டது. குழந்தைகளே, பாருங்கள், அவளிடமிருந்து ஏதோ காணவில்லை. (புத்தகத்தில் உள்ள பக்கங்கள் காலியாக இருப்பதை குழந்தைகள் கவனிக்கிறார்கள், உரை அல்லது படங்கள் இல்லை.)
நிச்சயமாக, நான் அதை உடனடியாக கவனிக்கவில்லை, அத்தகைய மோசமான செயலை யார் செய்திருக்க முடியும் என்று என்னால் யூகிக்க முடியும். இது அநேகமாக அதுதான். ஒரு தீய மந்திரவாதி என் புத்தகத்தை மயக்கினான். மக்கள் விசித்திரக் கதைகளைப் படித்து நல்லவர்களாகவும் நல்லவர்களாகவும் மாறும்போது அவருக்கு அது பிடிக்காது. இப்போது என்ன செய்வது? (குழந்தைகள் தங்கள் விருப்பங்களை வழங்குகிறார்கள்).
நண்பர்களே, இப்போது நீங்களே நல்ல மந்திரவாதிகளாக மாற விரும்புகிறீர்கள் மற்றும் உங்கள் சொந்த கைகளால் விசித்திரக் கதைகளை புத்தகத்திற்குத் திருப்பித் தர முயற்சிக்கவும். பின்னர் எங்கள் மந்திர பதக்கங்கள் மற்றும் மேஜிக் தொப்பிகளை அணியுங்கள். ஆனால் மந்திரவாதிகளாக மாறுவதற்கு முன்பு, நட்பின் சோதனையை வென்று நமது "இளம் மந்திரவாதிகளின் பள்ளியில்" சேர வேண்டியது அவசியம். பார், முன்னால் ஒரு பெரிய பள்ளத்தாக்கு உள்ளது மற்றும் ஒரே ஒரு வழி இருக்கிறது - ரெயின்போ ஹம்மோக்ஸ் மீது செல்ல. யாரும் விழாதபடி அனைவரும் கைகளைப் பிடித்துக்கொண்டு வானவில் புடைப்புகளுக்கு மேல் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடக்க வேண்டும். ஒருவரையொருவர் இறுக்கமாகப் பிடித்துக்கொண்டு, ஒரு மந்திர மந்திரத்தை ஒன்றாகச் செய்யுங்கள், இல்லையெனில் நாங்கள் எங்கள் பள்ளிக்குள் நுழைய மாட்டோம், அதிசயம் நடக்காது. என்ன மந்திரம் சொல்வோம்? (குழந்தைகள் தங்கள் விருப்பங்களை வழங்குகிறார்கள், பின்னர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வார்த்தைகளுடன் புடைப்புகள் மீது செல்லுங்கள்).
நல்லது, எல்லோரும் இந்த தேர்வில் கண்ணியத்துடன் தேர்ச்சி பெற்றீர்கள், இப்போது நீங்கள் அனைவரும் உண்மையான மந்திரவாதிகள். இப்போது மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், தீய மந்திரவாதி மந்திரித்த இந்த வெற்றுத் தாள்களில் நீங்கள் அழகான படங்களை வரைய வேண்டும்: நீங்கள் விரும்பும் அனைத்தையும் நீங்கள் சித்தரிக்கலாம் மற்றும் முடிவில் வெவ்வேறு பிரகாசங்களால் அலங்கரிக்கலாம். பின்னர் நாங்கள் உங்களுடன் ஒரு அழகான கதையுடன் வருவோம், ஒரு உண்மையான விசித்திரக் கதை "பிறக்கும்".
குழந்தைகள் தயாரிக்கப்பட்ட அட்டவணையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், அதில் வேலைக்கான பல்வேறு பொருட்கள் வைக்கப்பட்டுள்ளன.
வரைதல் முடிந்ததும், ஆசிரியர் குழந்தைகளை மேசையில் அனைத்து படைப்புகளையும் அடுக்கி, அவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு சுவாரஸ்யமான, வேடிக்கையான விசித்திரக் கதையை உருவாக்க அழைக்கிறார். (எல்லாம் குரல் ரெக்கார்டரில் பதிவு செய்யப்பட்டு, பாடம் "மேஜிக் புத்தகத்தில்" எழுதப்பட்ட பிறகு).
பாடத்தின் முடிவில், ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கிறார்:
போகோசியன் அர்மினா
குழந்தைகளை வாய்வழியாக அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும் நாட்டுப்புற கலை, ரஷ்யர்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் நாட்டுப்புறக் கதைகள்; விசித்திரக் கதை வகை, படத்தின் அம்சங்கள், அதன் நோக்கம் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; கற்பனை, கற்பனை, படைப்பாற்றல் சுதந்திரம், உங்கள் யோசனையை ஒரு வரைபடத்தில் செயல்படுத்தும் திறன், விசித்திரக் கதைகளின் கதாபாத்திரங்களின் படங்களை ஒரு வரைபடத்தில் வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சிறப்பியல்பு அம்சங்கள், படத்திற்கான பொருளைத் தேர்வுசெய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஒரு அத்தியாயத்திற்கான தனிப்பட்ட வரைபடங்களிலிருந்து ஒரு கலவையை உருவாக்கவும்.
பதிவிறக்கம்:
முன்னோட்டம்:
மாநில பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி எண். 34 செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மாவட்டம்.
குறிப்புகள் கல்வி நடவடிக்கைகள்"ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான பயணம்" என்ற கருப்பொருளில்
ஒரு ஆசிரியரால் முடிக்கப்பட்டது கூடுதல் கல்வி GDBOU ஓவியத்தில் மழலையர் பள்ளி № 34
சோசிக் டாட்டியானா அனடோலெவ்னா
நிறுவனத்தின் முகவரி: 195248, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், ஸ்டம்ப். போல்ஷாயா பொரோகோவ்ஸ்கயா, 44/2
தொலைபேசி: 222-97-43
வீடு. முகவரி: 195248, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், ஸ்டம்ப். பெட்ரா ஸ்மோரோடினா, 20, பொருத்தமானது. 19
வீடு. தொலைபேசி: 662-04-72
மொபைல் தொலைபேசி: +7 911-933-19-10
செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்
2013
"ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான பயணம்"
நிரல் உள்ளடக்கம்:வாய்வழி நாட்டுப்புற கலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும்; விசித்திரக் கதை வகை, படத்தின் அம்சங்கள், அதன் நோக்கம் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; கற்பனை, கற்பனை, படைப்பாற்றல் சுதந்திரம், உங்கள் யோசனையை வரைபடமாக மொழிபெயர்க்கும் திறன், விசித்திரக் கதைகளின் படங்களை அவற்றின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களுடன் வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்வது, ஒரு படத்திற்கான பொருளைத் தேர்வு செய்வது, தனிப்பட்ட வரைபடங்களிலிருந்து ஒரு கலவையை உருவாக்குவது ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஒரு அத்தியாயம்.
பொருட்கள் : வெள்ளை காகிதம், குவாச்சே, வாட்டர்கலர், தூரிகைகள், மெழுகு கிரேயன்கள், ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கான விளக்கப்படங்கள்.
டிடாக்டிக் கேம்கள்: "சுயவிவரத்தின் மூலம் கண்டுபிடிக்கவும்", "விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து ஹீரோக்களைப் பொருத்தவும்".
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
ஆசிரியர்: பாடத்தின் ஆரம்பத்தில், வி.ஏ.வின் ஒரு கவிதையை நான் உங்களுக்குப் படிக்க விரும்புகிறேன். கண்ணாடி
உலகில் பலவிதமான விசித்திரக் கதைகள் உள்ளன
சோகமும் வேடிக்கையும்
ஆனால் அவர்கள் இல்லாமல் நாம் உலகில் வாழ முடியாது.
ஒரு விசித்திரக் கதையில் எதுவும் நடக்கலாம்
எங்கள் விசித்திரக் கதைகள் முன்னால் உள்ளன
ஒரு விசித்திரக் கதை கதவைத் தட்டும் -
விருந்தினர் கூறுவார்: "உள்ளே வா."
இன்று நீங்களும் நானும் செல்வோம் அசாதாரண பயணம், விசித்திரக் கதைகளின் நிலத்திற்கு. நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, மக்களுக்கு இன்னும் படிக்கவோ எழுதவோ தெரியாது, ஆனால் அவர்கள் ஏற்கனவே விசித்திரக் கதைகளைச் சொன்னார்கள். அவர்கள் எப்படி கேட்க விரும்பினார்கள், சிறு குழந்தைகள் மட்டுமல்ல, பெரியவர்களும் கூட. அவர்கள் கூடுவதற்கு மாலையில் கூடுவார்கள்: மரக்கட்டைகள் அடுப்பில் வெடிக்கின்றன, குடிசையில் கூட்டம் இருக்கிறது, எல்லோரும் பிஸியாக இருக்கிறார்கள், சிலர் நூல் நூற்குகிறார்கள், சிலர் பின்னுகிறார்கள், சிலர் எம்பிராய்டரி செய்கிறார்கள், சிலர் ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேட்கிறார்கள். விசித்திரக் கதை இன்றுவரை பிழைத்து வருகிறது, ஏனென்றால் இது தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு சொல்லப்பட்டது, வாயிலிருந்து வாய்க்கு அனுப்பப்பட்டது. உங்கள் பாட்டி உங்கள் அம்மாக்களுக்கும் அப்பாக்களுக்கும் கதை சொன்னார்கள், உங்கள் அம்மாக்கள் உங்களுக்குச் சொன்னார்கள், நீங்கள் அதை உங்கள் குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள். பழங்காலத்திலிருந்தே ஒரு விசித்திரக் கதை இப்படித்தான் நமக்கு வந்தது. உங்களுக்கு என்ன விசித்திரக் கதைகள் தெரியும்? பதில்கள்: "கோலோபோக்", "டெரெமோக்", "மூன்று கரடிகள்", "வாத்துக்கள்-ஸ்வான்ஸ்", முதலியன. இவை என்ன வகையான விசித்திரக் கதைகள்? (ரஷ்ய மக்கள்) அவர்கள் ஏன் அப்படி அழைக்கப்படுகிறார்கள்? பதில்கள்: (மக்களால் உருவாக்கப்பட்டு எழுதப்பட்டது).
நடத்தப்பட்டது செயற்கையான விளையாட்டுகள்"சுயவிவரத்தின் மூலம் கண்டுபிடிக்கவும்", "வீரர்களை விசித்திரக் கதைகளுடன் பொருத்தவும்".
நல்லது!
நண்பர்களே, உங்களுக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதைகள் ஏதேனும் உள்ளதா? பதில்கள். இந்த விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்கள் இவர்கள்தான், நாங்கள் உங்களுடன் வரைவோம். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள் (விளக்கப்படங்கள்) ஒரு ஃபிளானெல்கிராப்பில் வைக்கப்பட்டுள்ளன. விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களை கவனமாகப் பாருங்கள், அவர்கள் எவ்வளவு வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள் என்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள். ஓவியக் கலை மிகவும் பழமையானது. ஒரு உருவப்படத்தை வரையும்போது, கலைஞர்கள் பாத்திரத்தை வெளிப்படுத்த முயற்சி செய்கிறார்கள் உள் உலகம்ஹீரோ. விசித்திரக் கதை நாயகர்கள்அவர்கள் தந்திரமாகவும் ஏமாற்றக்கூடியவர்களாகவும், நல்லவர்களாகவும் தீயவர்களாகவும் இருக்கலாம். ஆனால் நாம் அனைவரும் எங்கள் சொந்த வழியில் கலைஞர்கள். நமக்குப் பிடித்த விசித்திரக் கதைகளுக்கு விளக்கப்படங்களை வரைவோம். ஹீரோவின் தன்மை, அவரது சிறப்பியல்பு அம்சங்கள் மற்றும் மனநிலையை உருவப்படத்தில் வெளிப்படுத்த முயற்சிக்க வேண்டும். சிகை அலங்காரம், நகைகள், தொப்பிகள் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள். எல்லா சிறிய விஷயங்களும் முக்கியம். ஹீரோயின் கேரக்டர் பற்றியும் பேசுகிறார்கள். நீங்கள் மிகவும் கவனமாகவும் கவனமாகவும் வேலை செய்ய வேண்டும்.
