Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Paraan ng pagpapahayag: texture ng kulay, kulay.

Mga materyales: matigas na brush, gouache, papel ng anumang kulay at format, o isang ginupit na silweta ng isang mabalahibo o bungang na hayop. Paraan ng pagkuha ng isang imahe: ang bata ay naglubog ng isang brush sa gouache at pinindot ang papel gamit ito, hawak ito nang patayo. Kapag nagtatrabaho, ang brush ay hindi nahuhulog sa tubig. Kaya, ang buong sheet, outline o template ay napunan. Ang resulta ay isang imitasyon ng texture ng isang malambot o prickly surface.

Pagpipinta gamit ang daliri.

Paraan ng pagpapahayag: spot, tuldok, maikling linya, kulay.

Mga materyales: mga mangkok na may gouache, makapal na papel ng anumang kulay, maliliit na sheet, napkin.

Inilubog ng bata ang kanyang daliri sa gouache at naglalagay ng mga tuldok at batik sa papel. Ang bawat daliri ay pininturahan ng ibang kulay. Pagkatapos ng trabaho, punasan ang iyong mga daliri ng isang napkin, pagkatapos ay madaling hugasan ang gouache.

Pagguhit ng palad.

Paraan ng pagpapahayag: lugar, kulay, kamangha-manghang silweta.

Mga materyales: malawak na mga platito na may gouache, brush, makapal na papel ng anumang kulay, malalaking format na mga sheet, napkin.

Paraan ng pagkuha ng larawan: inilubog ng bata ang kanyang palad (ang buong brush) sa gouache o pininturahan ito ng brush (mula sa edad na 5) at gumawa ng imprint sa papel. Gumuhit sila gamit ang parehong kanan at kaliwang kamay, pininturahan sa iba't ibang kulay. Pagkatapos ng trabaho, punasan ang iyong mga kamay ng isang napkin, pagkatapos ay madaling hugasan ang gouache.

Pagguhit gamit ang isang lihim sa tatlong pares ng mga kamay.

Kumuha ng isang parihabang papel at 3 lapis. Ang mga matatanda at ang bata ay nahahati: sino ang unang bubunot, sino ang bubunot sa pangalawa, sino ang ikatatlo. Ang una ay nagsimulang gumuhit, at pagkatapos ay isinara ang kanyang pagguhit, natitiklop ang piraso ng papel sa itaas at nag-iiwan ng kaunti, ilang bahagi, para sa pagpapatuloy (halimbawa, ang leeg). Ang pangalawa, walang nakikita kundi ang leeg, ay natural na nagpapatuloy sa katawan, na nag-iiwan lamang ng bahagi ng mga binti na nakikita. Natapos ang pangatlo. Pagkatapos ay binuksan ang buong sheet - at halos palaging nakakatawa ito: mula sa pagkakaiba sa pagitan ng mga proporsyon at mga scheme ng kulay.

Pagguhit ng iyong sarili o pagguhit ng iyong mga paboritong laruan mula sa buhay.

Ang pagguhit mula sa buhay ay bubuo ng pagmamasid, ang kakayahang hindi na lumikha, ngunit upang ilarawan ayon sa mga patakaran, i.e. gumuhit upang ito ay katulad ng orihinal sa mga sukat, hugis, at kulay. Imungkahi na gumuhit ka muna ng larawan ng iyong sarili habang nakatingin sa salamin. At tiyak na maraming beses, tumitingin sa salamin. Mas mabuti pa, ipakita kung paano mo iguguhit ang iyong sarili. Susunod, hayaan ang bata na pumili ng isang bagay para sa kanyang sarili. Maaaring ito ay paboritong manika, oso, o kotse. Mahalagang matutong magmasid sa pamamagitan ng paghahambing ng mga bahagi ng isang bagay. Kung ang isang bata ay umalis sa kalikasan, nagdadala ng isang bagay sa kanyang sarili, na nagreresulta sa isang ganap na naiibang bagay o laruan, huwag magalit. Purihin ang iyong anak: “Nag-drawing ka ngayon bagong sasakyan! Ngunit sa pagtatapos ng naturang pagguhit, mahalagang itanong: "Paano naiiba ang iginuhit na kotse mula sa isang ito?"

Pag-roll ng papel.

Paraan ng pagpapahayag: texture, volume. Mga materyales: napkin o may kulay na double-sided na papel, PVA glue na ibinuhos sa isang platito, makapal na papel o kulay na karton para sa base. Paraan ng pagkuha ng imahe: nilulukot ng bata ang papel sa kanyang mga kamay hanggang sa ito ay maging malambot. Pagkatapos ay ini-roll niya ito sa isang bola. Ang mga sukat nito ay maaaring magkakaiba: mula sa maliit (berry) hanggang sa malaki (ulap, bukol para sa isang taong yari sa niyebe). Pagkatapos nito, ang bola ng papel ay inilubog sa pandikit at nakadikit sa base.

"Gumuhit ako kay mama"...

Makabubuting ipagpatuloy ang pagguhit mula sa buhay o pagguhit mula sa memorya (ang mga miyembro ng pamilya, kamag-anak at kaibigan ay maaaring maging bagay para sa gayong imahe). Ang mga pansuportang materyal ay maaaring magsama ng mga litrato o pag-uusap tungkol sa mga katangiang katangian hitsura walang kamag-anak...

Itatak gamit ang gusot na papel.

Paraan ng pagpapahayag: mantsa, texture, kulay.

Mga materyales: isang platito o plastik na kahon na naglalaman ng isang stamp pad na gawa sa manipis na foam na goma, pinapagbinhi ng gouache, makapal na papel ng anumang kulay at sukat, gusot na papel.

Paraan ng pagkuha ng larawan: idiniin ng bata ang gusot na papel sa isang stamp pad na may pintura at gumawa ng imprint sa papel. Upang makakuha ng ibang kulay, ang platito at ang gusot na papel ay pinapalitan.

Mga krayola ng waks + watercolor.

Paraan ng pagpapahayag: kulay, linya, spot, texture. Mga materyales: mga krayola ng waks, makapal puting papel, watercolor, mga brush. Paraan ng pagkuha ng isang imahe: ang bata ay gumuhit gamit ang mga krayola ng waks sa puting papel. Pagkatapos ay pininturahan niya ang sheet na may mga watercolor sa isa o higit pang mga kulay. Ang pagguhit ng chalk ay nananatiling hindi pininturahan.

Kandila + watercolor.

Paraan ng pagpapahayag: kulay, linya, spot, texture.

Mga materyales: kandila, makapal na papel, watercolor, brush.

Paraan ng pagkuha ng larawan: gumuhit ang bata gamit ang kandila sa papel. Pagkatapos ay pininturahan niya ang sheet na may mga watercolor sa isa o higit pang mga kulay. Ang pattern ng kandila ay nananatiling puti.

Bitmap.

Gusto ng mga bata ang lahat ng hindi kinaugalian. Ang pagguhit gamit ang mga tuldok ay isang hindi pangkaraniwang pamamaraan sa kasong ito. Upang ipatupad ito, maaari kang kumuha ng panulat na nadama-tip, isang lapis, ilagay ito patayo sa isang puting sheet ng papel at simulan ang pagguhit. Ngunit ito ang pinakamahusay na gumagana mga bitmap mga pintura. Narito kung paano ito ginawa. Ang isang posporo, na nilinis ng asupre, ay mahigpit na binalot ng isang maliit na piraso ng cotton wool at inilubog sa makapal na pintura. At pagkatapos ay ang prinsipyo ng pagguhit ng mga tuldok ay pareho. Ang pangunahing bagay ay agad na interesado ang bata.

Wisik

Paraan ng pagpapahayag: punto, texture.

Mga materyales: papel, gouache, hard brush, piraso ng makapal na karton o plastik (5x5 cm). Paraan ng pagkuha ng isang imahe: ang bata ay kumukuha ng pintura sa isang brush at pinindot ang brush sa karton, na hawak niya sa itaas ng papel. Pagkatapos ay pininturahan niya ang sheet na may mga watercolor sa isa o higit pang mga kulay. Kulayan ang mga splashes sa papel.

Mga kopya ng dahon.

Paraan ng pagpapahayag: texture, kulay.

Mga materyales: papel, gouache, mga dahon ng iba't ibang mga puno (mas mabuti ang mga nahulog), mga brush.

Paraan ng pagkuha ng larawan: Tinatakpan ng bata ang isang piraso ng kahoy na may mga pintura na may iba't ibang kulay, pagkatapos ay inilalagay ito sa papel na may pininturahan na gilid upang makagawa ng isang print. Sa tuwing kukuha ng bagong dahon. Ang mga tangkay ng mga dahon ay maaaring lagyan ng kulay gamit ang isang brush.

Mga guhit ng bula.

Para sa ilang kadahilanan, lahat tayo ay may posibilidad na isipin na kung magpinta tayo gamit ang mga pintura, dapat din tayong gumamit ng brush. Maaaring sumagip ang foam rubber. Maaari kang gumawa ng iba't ibang uri ng maliliit na geometric na figure mula dito, at pagkatapos ay ilakip ang mga ito gamit ang manipis na wire sa isang stick o lapis (hindi sharpened). Ang tool ay handa na. Ngayon ay maaari mo itong isawsaw sa pintura at gumamit ng mga selyo upang gumuhit ng mga pulang tatsulok, dilaw na bilog, berdeng mga parisukat (lahat ng foam goma, hindi katulad ng cotton wool, hugasan nang maayos). Sa una, maguguhit ang mga bata ng mga geometric na hugis. At pagkatapos ay mag-alok na gumawa ng mga simpleng burloloy mula sa kanila - una mula sa isang uri ng pigura, pagkatapos ay mula sa dalawa, tatlo.

Mahiwagang mga guhit.

Ang mga mahiwagang guhit ay maaaring makuha tulad ng sumusunod. Kumuha ng karton na may sukat na humigit-kumulang 20x20 cm at itupi ito sa kalahati. Pagkatapos ay pinili ang isang semi-woolen o woolen thread na mga 30 cm ang haba, ang dulo nito na 8 - 10 cm ay inilubog sa makapal na pintura at naka-clamp sa loob ng karton. Dapat mong ilipat ang thread na ito sa loob ng karton, at pagkatapos ay ilabas ito at buksan ang karton. Ang resulta ay isang magulong imahe, na sinusuri, binalangkas at kinumpleto ng mga matatanda at bata. Lubhang kapaki-pakinabang ang pagbibigay ng mga pamagat sa mga nagresultang larawan. Mag-aambag ang kumplikadong gawaing mental-speech na ito kasama ng visual na gawain pag-unlad ng intelektwal mga bata edad preschool.

Pagguhit gamit ang mga krayola.

Gustung-gusto ng mga preschooler ang iba't ibang uri. Ang mga pagkakataong ito ay ibinibigay sa atin ng mga ordinaryong krayola, sanguine, at uling. Makinis na aspalto, porselana, ceramic tile, mga bato - ito ang batayan kung saan magkasya ang tisa at uling. Kaya, ang aspalto ay nakakatulong sa isang maikling paglalarawan ng mga paksa. Ang mga ito (kung walang ulan) ay maaaring i-develop sa susunod na araw. At pagkatapos ay gumawa ng mga kuwento batay sa mga plot. At sa mga ceramic tile, inirerekomenda namin ang paggamit ng mga krayola o uling upang ilarawan ang mga pattern at maliliit na bagay. Mga malalaking bato hinihiling sa kanila na palamutihan ang mga ito ng larawan ng ulo ng hayop o tuod ng puno.

Buod ng tuluy-tuloy na mga aktibidad na pang-edukasyonMasining - pag-unlad ng aesthetic gitnang pangkatPagpipinta (pagsusundot gamit ang matigas na semi-dry brush)"Hedgehog"

Mga gawain:

Magsanay sa pagguhit ng mga hayop gamit ang paraan ng poking.

Bumuo ng kakayahang lumikha ng isang nagpapahayag na imahe.

Patuloy na bumuo ng mga visual na kasanayan.

Pagsasama mga lugar na pang-edukasyon:

Pag-unlad ng cognitive: palawakin ang pag-unawa sa mga hayop.

Sosyal – pag-unlad ng komunikasyon: linangin ang tiyaga, pagsusumikap, pagmamahal sa kalikasan.

Kagamitan at materyales: - laruan - hedgehog na nakasuot ng scarf, hedgehog picture.

Sheet ng puting papel na may pattern ng tabas parkupino; gouache ng kayumanggi, berdeng mga kulay; mga brush; panulat na nadama-tip

Dalawang sample: sa isa ay mayroon lamang outline ng isang hedgehog, sa kabilang banda- parkupino, iginuhit gamit ang paraan ng pagsundot.

Pag-unlad:

1 bahagi

Tagapagturo: Makinig guys,

Sasabihin ko sa iyo ang isang bugtong:

Mabait, mala-negosyo,

Lahat ay natatakpan ng mga karayom.

Maririnig mo ang patter ng maliksi na paa.

Kaibigan natin ito.

Mga bata: Hedgehog.

Guys, nagpunta ako ngayon sa kindergarten at nakilala ang isang hedgehog. Sobrang cold niya. Kinuha ko ito sa akin.(kinuha ang hedgehog).

Hedgehog - Hello guys! Mga kuting ba kayo?

Mga bata: - Hindi.

Hedgehog -Ikaw ba ay mga kuneho?

Mga bata: Hindi.

Hedgehog - Sino ka?

Mga bata : - Kami ay mga lalaki at babae.

Hedgehog - At ako ay isang hedgehog. Ayun nagkakilala kami.

Tagapagturo : Guys, sabihin sa akin kung anong oras ng taon ngayon?

Mga Bata: Taglamig.

Tagapagturo : Ano ang ginagawa ng hedgehog sa taglamig?

Mga bata: Natutulog.

Tagapagturo : Ngunit ang aming hedgehog ay hindi natutulog. Tanungin natin siya: "Bakit hindi ka natutulog, hedgehog?"

Hedgehog : - Ay, guys! Nakatira akong mag-isa sa isang malaking nayon sa kagubatan, naiinip ako, at hindi ako makatulog. Baka pwede mong sabihin sa akin kung ano ang gagawin?

Tagapagturo : Guys, paano natin matutulungan ang hedgehog? Ano ang magagawa natin para magkaroon siya ng maraming kaibigan?

Mga Bata: Gumuhit.

Tagapagturo : Eksakto, magaling! Gumuhit tayo ng mga kaibigan para sa kanya.

Tagapagturo : Guys, tandaan natin kung ano ang hitsura ng isang hedgehog.

(Ang guro ay nagpapakita ng larawan ng isang hedgehog). Ang nguso ng hedgehog ay maliit, na may isang pahabang ilong, lahat ay natatakpan ng maiikling kulay-abo na buhok. Ang kanyang mapupungay na itim na mga mata ay mukhang matulungin at matalino, ngunit ang hedgehog ay nakikita nang hindi maganda, ngunit siya ay may mahusay na pang-amoy! Ang mga paa nito ay maikli na may maliliit na kuko. May nakalimutan pa ba tayo?

Mga bata: Mga tinik.

Tagapagturo : Well, siyempre, tinik! Ang hedgehog ay nagsusuot ng mga tusok na karayom ​​sa likod nito. Ngunit ano ang tungkol sa isang hedgehog na walang karayom? Iniligtas nila siya mula sa kanyang mga kaaway.

Magpainit tayo ng kaunti...

Pisikal na ehersisyo "Hedgehog"

Kasama ang isang tuyong landas ng kagubatan

Top-top-top - paa stopping.

Naglalakad at gumagala sa mga landas

Gray hedgehog na natatakpan ng mga karayom.

Naghahanap ng mga berry at mushroomhawakan ng mga daliri, "piliin ang mga berry"

Para sa anak ko.

Kung ang isang lobo ay gumagapang -

Ang hedgehog ay nagiging bola.Nakakulong sila sa sahig na parang bola.

(Bahagyang nakayuko ang mga bata. Ang mga braso ay nakayuko sa mga siko sa harap ng dibdib, mga kamay pababa. Ang mga binti ay bahagyang baluktot sa mga tuhod, gumawa ng maliliit na madalas na mga hakbang).

Ang hedgehog ay mapupuno ng mga karayom ​​-

Hindi ito makukuha ng lobo.

Ang hedgehog ay hindi mananakit ng sinuman

Ngunit huwag mo rin siyang hawakan!

(Tumayo sila at nagpatuloy sa pagtapak sa daan)

Tagapagturo : Magaling boys! Umupo na kayo.

Tagapagturo : Guys, ngayon ay gumuhit tayo ng isang hedgehog na may sundot. Ngunit una, mangyaring tingnan ang mga dahon na nakalatag sa iyong harapan. Inilalarawan nila ang balangkas ng isang hedgehog. Hawakan ang piraso ng papel gamit ang iyong kaliwang kamay, at hintuturo kanang kamay Ilalarawan namin ang balangkas na ito sa isang piraso ng papel. Alalahanin nating muli na ang mga gulugod ng hedgehog ay tumutubo lamang sa likod nito, at ang busal nito ay walang mga tinik. Ngayon tingnan, ipapakita ko sa iyo kung paano gumuhit ng mga karayom ​​ng hedgehog(Hinawakan ko ang brush sa aking kanang kamay, gamit ang tatlong daliri, ibinababa ko ito sa gouache at inilapat ito sa katawan ng hedgehog, hindi namin ito ibinaba sa tubig). Ngayon dalhin ang iyong mga kamay sa iyong kamay, hawakan nang tama ang mga ito, gamit ang tatlong daliri ng iyong kanang kamay, at magsimulang magtrabaho. At makakakuha ka ng napakagandang hedgehog(ipinapakita ng guro ang isang sample)

bahagi 2

Nagsisimula ang mga bata sa pagguhit. Tinutulungan ng guro ang lahat na may kahirapan.

Tagapagturo : Guys, tingnan natin kung ano pa ang wala

nagdrawing ka ba

Mga bata: Mata, tainga, ilong.

Tagapagturo : Tama. Bawat isa sa inyo ay may panulat na nakadikit sa inyong mesa. Kunin at idagdag ang mga mata, ilong at tainga sa hedgehog.

Bahagi 3.

Tagapagturo : Magaling boys! Sa tingin mo ba nagustuhan ng hedgehog ang kanyang mga kaibigan?, alin ang iginuhit natin?

Mga bata: Oo.

Tagapagturo: Hedgehog, gusto mo ba ang iyong mga kaibigan?Ang hedgehog ay tumango sa kanyang ulo.Guys, masaya ang hedgehog. At ligtas siyang makakabalik sa kanyang kagubatan kasama ang kanyang mga bagong kaibigan. At habang taglamig pa sa labas, magkakaroon ng oras ang hedgehog para makatulog. At marahil ay managinip siya tungkol sa kung paano siya gumala sa kagubatan sa tag-araw, nanghuhuli ng mga uod, salagubang, at mga daga. O baka naman managinip siya tungkol sa inyo.

Upang magpinta ng isang larawan, ang artist ay nangangailangan ng isang canvas sa isang stretcher, pati na rin ang mga pintura at brush. Ang tagumpay ng kanyang trabaho ay higit sa lahat ay nakasalalay sa kalidad ng huli, kaya ang pagpili ng naturang mga instrumento ay dapat na lapitan nang responsable. Upang piliin ang tamang mga brush para sa pagpipinta, kailangan mong isaalang-alang kung anong mga pintura ang kailangan mong magtrabaho, pati na rin ang iyong badyet.

Sa pagsisikap na piliin ang tamang mga brush para sa pagpipinta, kailangan mong malaman kung ano ang mga ito, kung ano ang ginawa ng mga brush at kung ano ang mga pintura na inilaan para sa kanila. Kaya, halimbawa, upang magpinta gamit ang gouache o watercolor, gumagamit sila ng ardilya, kolinsky at synthetics. Lahat sila ay may sariling katangian ng kalidad:

• Ang haligi ay angkop para sa lahat ng mga estilo ng pagpipinta, ngunit ang presyo nito ay medyo mataas.
• Tamang-tama ang ardilya para sa mga watercolor, at mainam ang synthetics para sa pagpipinta ng acrylic.
• Ang pony brush ay isang magandang alternatibo sa kolinsky at squirrel brush.
• Ang brush na gawa sa lana ng baboy ay mas angkop para sa mga pintura ng langis.
• Ang badger brush ay ginagamit para sa malambot na mga pintura.
• Ang Sable sa kalidad nito ay may mga katangian ng columnar at squirrels, ngunit sa gayong mga bristles maaari kang sumulat pangunahing mga gawa at mga miniature.
• Ang mga sintetikong brush ay hindi angkop para sa mga watercolor; mas madalas itong ginagamit para sa mga acrylic.

Ang anumang brush ay gawa sa isang hawakan, isang tuft ng buhok at isang base. Tinutukoy ng kalidad ng tool sa pagguhit na ito kung magiging maginhawa para sa artist na magtrabaho. Sa turn, ang tibay nito sa paggamit ay depende sa kalidad ng lahat ng mga bahagi ng brush.

Upang piliin ang tamang laki ng brush at ang tool mismo, kailangan mong tumuon sa mga sumusunod na punto:

• materyal na kung saan ginawa ang brush - brush Magandang kalidad maginhawang gamitin;
• ang hawakan ng brush ay dapat na makinis;
• ang haba nito ay dapat na maginhawa para sa gumagamit.

Ang base ng brush ay dapat palibutan ang hawakan nang mahigpit hangga't maaari, na inaayos ang hair bun nang hindi gumagalaw. Dapat ay walang tahi dito upang ang instrumento ay kumportable na hawakan sa iyong kamay. Ang pinakamahalagang bahagi ng produkto ay ang hair bun, na naiiba sa materyal. Ang isang sintetikong brush ng pintura ay may mas masamang kalidad kaysa sa mga natural na brush. Ang ganitong mga tool sa pagguhit ay inuri ayon sa mga numero.

Alam ng mga artista kung paano pumili ng mga brush at kung anong mga uri ng mga brush ang magagamit. Naka-on tamang pagpili Ang laki ng brush ay nakakaapekto rin sa laki ng brush, pati na rin sa kung ano ang nagpinta sa mga plano ng espesyalista na magpinta. masining na pagkamalikhain. Ang isang tao ay nangangailangan ng manipis na mga brush, ang isa ay nangangailangan ng isang bilog.

Ang isang brush na may magandang buhok ay may mga sumusunod na katangian:

• ang kanyang mga buhok ay nababanat;
• kapag basa ay hindi nawawala ang kanilang hugis;
• huwag mahulog sa panahon ng operasyon;
• ang pandikit na kung saan sila ay itinatali ay hindi lumalampas sa may hawak.

Kailangan mong bigyang-pansin ang lahat ng mga katangiang palatandaan na ito upang pumili ng isang mahusay na brush.

Sa video: kung paano pumili ng tamang mga brush para sa pagpipinta.

Mga uri ng mga brush at ang kanilang layunin

Upang piliin ang tamang brush, tumuon sa mga bristles kung saan binuo ang tinapay. Kailangan mo ring malaman kung aling mga brush ang pinakamahusay na gamitin para sa mga watercolor, gouache o oil paint:

• Squirrel wool brush. Tamang-tama para sa pagpipinta na may mga watercolor. Ang manipis at malambot na mga brush ay nagpapahintulot sa iyo na kontrolin ang daloy ng pintura, kaya ang mga ito ay maginhawa para sa pagpipinta maliliit na bahagi pagguhit. Upang matiyak ang isang mataas na kalidad na brush na ginawa mula sa mga buhok ng squirrel, ang mga bristles ay unang degreased, pinagsunod-sunod ayon sa haba, ang mga hindi nagagamit na buhok ay inalis at itinutuwid.

• Inilaan para sa pintura ng watercolor, hindi lamang magagamit ng artist ang mga ito nang kumportable, ngunit nakakatipid din sa presyo. Upang pumili ng isang brush para sa pagpipinta para sa mga bata, bigyang-pansin ang kanilang mga kasanayan sa pagpipinta.

• Sable wool brush. Ito ay ang pinaka mamahaling instrumento, na ginagamit ng mga propesyonal na artista. Ang pagpili ng naturang mga brush ay ginagawang posible upang gumuhit ng mga manipis na linya, maaari silang magamit upang magpinta gamit ang gouache at watercolor.

• Pony hair tassels. Medyo nababanat at malambot, na angkop para sa pagguhit gamit ang tinta. Gayunpaman, para sa mga magpinta gamit ang gouache, ito rin ay isang karapat-dapat na pagpipilian. Sa tulong ng gayong mga bristles ay madaling mag-aplay ng mga stroke ng pintura.

• Naylon tassels. Inirerekomenda para sa pinturang acrylic, meron iba't ibang hugis, ang lahat ay nakasalalay sa mga detalye ng gawa ng artist. Ang isang sales assistant sa isang art supply store ay makakatulong sa isang baguhan na gumawa ng tamang pagpili.

Ang mga natural na brush ay nailalarawan sa pamamagitan ng katotohanan na ang tuft sa kanila ay gawa sa buhok ng hayop. Ginawa mula sa likas na materyal, na mas mataas ang kalidad kaysa sa synthetics, ang mga ganitong brush ay tatagal nang mas matagal.

Angkop na mga brush para sa trabaho ng langis

Para sa mga artista na nagpinta gamit ang mga pintura ng langis, inirerekumenda na bilhin ang mga sumusunod na brush:

• bristles, na partikular na nababanat at mabilis na sumisipsip ng pintura;
• medium soft mongoose brushes;
• badger hair brush na angkop para sa paghahalo ng langis at acrylic;
• isang synthetic na nylon brush, na halos kasing ganda ng kalidad ng mga natural.

Ang mga synthetic ay mura, kaya ginagamit nila ang mga brush na ito upang magpinta sa landscape na papel sa paaralan. Salamat sa magaan na buhok ng naylon, malinaw na nakikita ng mga bata ang lilim ng pintura sa mga bristles. Ang isang manipis na brush ay maginhawa para sa pagmamarka ng mga contour at mga hangganan sa pagitan ng mga kulay, at ang isang makapal ay para sa pagpipinta. malalaking lugar pagguhit.

Kulayan gamit ang mga tool sa numero

Ang mga brush ayon sa mga numero ay kasama sa kit, na ibinebenta kasama ng mga pintura ayon sa mga numero. Pagpipinta sa pamamagitan ng mga numero - modernong hitsura sining, kapag ang isang di-propesyonal na artista ay may pagkakataon na lumikha ng isang pagpipinta ng isang sikat na celebrity.

Ang mga brush sa pamamagitan ng mga numero, na gawa sa nababanat na nylon fiber, ay perpekto para sa gayong pagkamalikhain.

Upang pumili ng magagandang brush para sa pagpipinta sa pamamagitan ng mga numero, kailangan mong isaalang-alang na sila ay nahahati ayon sa kanilang layunin, ang kalidad ng buhok at ang kanilang hugis. Ang pagpipiliang ito ay nakasalalay din sa pintura na ginagamit ng artist. Ang isang nylon (synthetic) brush ay perpekto para sa pagpipinta na may mga pintura ng langis. Ang mga flat brush ay kadalasang ginagamit sa hugis, at pinipili ng lahat ang mga sukat nang paisa-isa. Kailangan ng artista ang mga brush na iyon na tila extension ng kanyang kamay.

Anong mga uri ng brush ang mayroon?

Ang lahat ng mga brush para sa gouache, watercolor at oil paint ay maaari ding magkaiba sa hugis ng bristles:

• Mga bilog na brush. Ang mga produktong ito ay angkop para sa pagpipinta gamit ang gouache paint, na nagpapahintulot sa iyo na magpinta sa mga maliliit na detalye ng pagguhit.

• Mga flat brush. Mas nababanat, samakatuwid ang mga ito ay ginagamit para sa pagpipinta ng mga lugar ng mga kuwadro na gawa sa malapitan mga larawan, halimbawa, ng lupa, langit, damo. Ang kanilang kapsula ay naka-compress sa dulo, na bumubuo ng isang patag na tuft ng buhok. Ginagamit ito ng mga artista para mag-sketch ng mga cityscape. Ang hugis ng brush ay kahawig ng dila ng pusa.

• Mga flute brush Ang kanilang hugis ay sapat na lapad upang maglapat ng malawak na mga stroke sa canvas ng pagpipinta. Ang mga ito ay pangunahing ginagamit sa pagtatrabaho sa mga watercolor, kung minsan ay may mga pintura ng langis.

• Ang mga brush na ito ay bilog at napakahaba ng hugis, kinakailangan upang maglapat ng mga manipis na linya. Natagpuan nila ang kanilang aplikasyon sa mga graphics.

• Sa lahat ng aspeto sila ay kahawig ng mga font, naiiba lamang sa maikling buhok.

• Mga tassel ng pamaypay. Ang mga ito ay isa sa mga uri ng mga flat brush. Natanggap nila ang pangalang ito dahil sa kanilang hugis na fan. Ang kanilang paggamit ay nagbibigay-daan sa iyo upang mapahina ang kulay na kahabaan at kaibahan ng mga contour.

Ang huling resulta ng gawa ng artist ay nakasalalay sa tamang napiling tool. Ngunit para sa isang may karanasan na pintor ang gayong pagpipilian ay hindi isang problema. At ang pagbili ng lahat ng mga kalakal na ito sa isang dalubhasang tindahan ng suplay ng sining ay hindi mahirap.

Mga tip mula sa mga propesyonal na artist (2 video)

Hindi kinaugalian na pamamaraan pagguhit ng mga puno ng fir na may isang sundot ng isang matigas, semi-dry brush.

Master class sa pagguhit ng mga puno ng fir para sa mga bata 5-7 taong gulang.

Kirillova Irina Nikolaevna, guro ng MKDOU "Kindergarten No. 4 "Romashka".
Paglalarawan: ang master class na ito ay magiging kapaki-pakinabang para sa mga guro sa kindergarten, mga guro karagdagang edukasyon, mga taong malikhain at mapagmalasakit na magulang.

Layunin: panloob na dekorasyon, regalo, trabaho para sa isang eksibisyon.
Target: paglikha ng gawaing pang-edukasyon at malikhaing.
Mga gawain:
Patuloy na magturo kung paano ihatid ang mga tampok ng itinatanghal na bagay (spruce), gamit ang pamamaraan ng pagguhit ng isang sundot gamit ang isang hard semi-dry brush.
Pagbutihin ang mahusay na mga kasanayan sa motor at koordinasyon ng kamay-mata.
Linangin ang interes sa visual na pamamaraan pagguhit.
Materyal: gouache, hard brushes, tubig, lapis, napkin.
Panimulang gawain: Nagbabasa kathang-isip, mga pagsasanay upang ihanda ang iyong kamay para sa pagguhit gamit ang poking technique gamit ang hard brush.
Mga kalamangan ng pamamaraang ito:
- nagpapahintulot sa iyo na bumuo ng mga espesyal na kasanayan na naghahanda sa kamay ng bata para sa pagsusulat;
- ginagawang posible na madama ang maraming kulay na imahe ng mga bagay, na walang alinlangan na mahalaga para sa pinaka kumpletong pang-unawa sa nakapaligid na mundo;
- bumubuo ng isang emosyonal na positibong saloobin patungo sa proseso ng pagguhit mismo (ang bata ay huminahon mula sa ritmo ng pagguhit, mayroon siyang pakiramdam ng kasiyahan mula sa kanyang trabaho);
- nagtataguyod ng mas epektibong pag-unlad ng imahinasyon at pang-unawa, at samakatuwid ay nagbibigay-malay na mga kakayahan - mga guhit na nilikha gamit ang paraan ng poking ay aesthetically kasiya-siya at naiintindihan kapwa sa bata mismo at sa mga nakapaligid sa kanya.
Bago mo simulan ang pagtuturo sa mga bata kung paano gumuhit gamit ang paraan ng poke, mahalagang maunawaan ang pamamaraan ng pagguhit ng poke. Kapag nagpinta gamit ang pamamaraang ito, ang gouache ay dapat na makapal, ang brush ay dapat na matigas (mas mabuti na gawa sa natural na bristles) at, pinaka-mahalaga, tuyo, iyon ay, hindi ito kailangang isawsaw sa tubig bago magsimulang magpinta. Para sa higit na epekto, inirerekumenda na putulin ang brush ng 2 - 3 mm. Kapag nag-aaplay ng sundot, ang brush ay dapat na nasa isang patayong posisyon, pagkatapos ay ang tumpok ay pipi at isang malaking, "mahimulmol" na tuldok ay nakuha.
Poking technique para sa mas batang preschooler ay binubuo ng mga sumusunod: iginuhit ng guro ang balangkas ng isang bagay sa sheet ng mga bata nang maaga gamit ang isang simpleng lapis. Sinusuri at sinusubaybayan muna ng mga bata ang balangkas ng isang bagay gamit ang kanilang daliri, pinangalanan ang mga bahagi nito nang malakas. Ang pagkakaroon ng pagsisimula upang gumuhit, dapat silang gumawa ng mga pokes gamit ang isang brush sa kahabaan ng contour line mula kaliwa hanggang kanan, na hindi nag-iiwan ng puwang sa pagitan ng mga pokes; pagkatapos ay ang ibabaw sa loob ng tabas ay pininturahan ng mga random na pokes. Ang mga bata ay gumuhit ng natitirang kinakailangang mga detalye ng pagguhit gamit ang dulo ng isang manipis na brush. Ang mga bata ng senior na edad ng preschool ay dapat na nakapag-iisa na gumuhit ng mga contour ng mga bagay gamit ang isang simpleng lapis o direkta gamit ang isang brush, gamit ang mga geometric na hugis sa iba't ibang mga kumbinasyon. Ang pamamaraan ng pagpipinta ay pareho. Sa proseso ng pagpipinta gamit ang mga pokes, ang mga iginuhit na bagay ay nakakakuha ng isang hugis at dami na malapit sa mga tunay.

Pag-unlad.

1. Maghanda lugar ng trabaho at mga materyales sa pagguhit.

2. Gamit ang isang simpleng lapis gumuhit ng mga hugis na hugis kono.

3. Gupitin ang isang matigas na flat brush nang pahilis, na gumagawa ng isang beveled na gilid. Ang brush na ito ay mabuti para sa pagpipinta ng mga binti ng spruce.

4. Iginuhit namin ang mga binti ng spruce gamit ang paraan ng poking, simula sa ilalim na hilera mula kaliwa hanggang kanan, o kabaliktaran, hanggang sa tuktok ng ulo.

5. Gamit ang puting gouache nagpinta kami ng snow sa mga sanga ng spruce, sa parehong paraan gamit ang "poke" na pamamaraan.

6. Gumuhit kami ng mga snowdrift sa paligid ng mga Christmas tree at ang snow na bumabagsak sa anyo ng mga natuklap, lilim ito ng kaunti sa asul o lila.

Ito ang mga Christmas tree, ang mga tusok na karayom.

Mga minamahal na kasamahan, matutuwa ako kung gusto mo ang ipinakita na pamamaraan at ibinabahagi mo sa akin ang iyong mga impression sa resulta.
Salamat sa iyong atensyon!

Valentina Davydenko
Buod ng isang aralin sa pagguhit gamit ang isang hindi kinaugalian na pamamaraan (pagsusundot gamit ang isang matigas, semi-dry na brush). Introspection

Buod ng isang aralin sa pagguhit gamit ang isang hindi kinaugalian na pamamaraan - poking gamit ang isang hard semi-dry brush.

Paksa: "Malambot na kuting"

Target:

(bilog, tatsulok, hugis-itlog).

2. Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata: ang paraan ng pagsundot matigas na semi-dry brush.

3. Palakasin ang kakayahang humawak brush;

5. Upang linangin ang katumpakan kapag nagtatrabaho sa mga pintura, upang pukawin ang pakikiramay at pagnanais na tulungan ang bayani.

Mga pamamaraan at pamamaraan: Mga tanong, sagot ng mga bata, pisikal na pagsasanay, pagsasanay sa daliri, sitwasyon ng problema, mga paliwanag sa salita at bahagyang pagpapakita ng gawain, paghula ng bugtong, masining na salita , pagsusuri sa trabaho.

Panimulang gawain: pagtingin sa mga ilustrasyon at mga kuwadro na gawa "Mga pusa" Isang serye "Mga alagang hayop" mga bugtong at tula tungkol sa mga kuting.

Guys, pagpasok ko sa grupo, may nakita akong pet na sobrang lungkot ng mata. subukan mong hulaan ang bugtong at mauunawaan mo kung kanino ito talumpati:

Wala nang kaaya-ayang kagandahan!

Ang mga paa ay malambot na unan,

Nakataas ang tenga.

Well, mag-isip ng kaunti.

Hulaan mo? Ito ay isang pusa.

Tumutugtog ang musika "Meow meow"

Nakahanap ang guro ng pusa sa grupo.

Napakalungkot ng mga mata ng pusa, ano ang nangyari sa kanya?

Guys, tingnan mo ang pusa! isang tala:

Hello guys!

Nagkagulo ako. Sa umaga, ang mga kuting at ako ay naglakad-lakad sa daanan at nakita galit na aso. Sinugod niya kami at lahat ng mga kuting ay tumakbo sa iba't ibang direksyon. At ngayon hindi ko alam kung saan ko sila hahanapin. Murka the cat.") Teka, may iba pa ba sa envelope?

Oo, larawan ito ng isa sa kanyang mga kuting! Tingnan kung gaano siya malambot at maganda

Murka, huwag mag-alala, tutulungan kita ng mga lalaki na mahanap ang iyong mga kuting.

I suggest you visit a cat show today, baka may mga kuting doon. (Pumunta kami sa board at tumingin sa mga ilustrasyon ng mga pusa na may iba't ibang kulay)

Tingnan mo ang mga pusa. maganda? Magkaiba silang lahat.

Ano sila? (Malambot, kulot, kalbo, may mataas at mababang binti, masayahin at malungkot).

Guys, kahit magkaiba sila, marami silang pagkakatulad. Tingnang mabuti ang mga larawan ng mga pusa.

Anong mga bahagi ng katawan mayroon ang pusa? (torso, ulo, paa, tainga, buntot)

Ano ang hugis ng katawan? Ang katawan ay isang hugis-itlog.

At ang ulo? Tama iyon - ito ay isang bilog.

Paano ang mga tainga? – tatsulok.

Magaling boys.

Oh guys, tingnan mo, mayroon tayong larawan ng isang kuting, ngunit ito ay ganap na walang kulay, kulayan natin ito upang ito ay maging maliwanag at masaya.

Guys, pansinin niyo kung ano magpipintura kami gamit ang brush.

Prickly.

Oo, matinik, matigas. AT magpipintura kami gamit ang dry brush, wala paggamit ng tubig. Magsipilyo agad naming isasawsaw ito sa pintura, alisin ang labis na pintura sa pamamagitan ng pagpupunas nito brush sa gilid ng garapon, at mag-a-apply kami ang mga sundot sa larawan ay ganito upang punan ang buong tabas, at brush Hahawakan namin ito nang patayo. Tapos yung kuting namin ito ay magiging malambot.

- "Mga sundot"Inilalagay muna namin ito sa tabas ng kuting - ulo, katawan, buntot, paws, at pagkatapos ay sa loob.

Sabihin mo sa akin, Dasha, kung bakit (Paano) magsimula pintura? (kasama ang tabas)

Kung paano gumuhit, Nastya (sa loob)

Hinihiling ng guro sa hangin na ulitin ang pamamaraan ng paggawa sundutin.

At simulan ang pagkulay sa pisara, tawagin ang bawat bata sa kalooban.

(Pisikal na minuto)

Ngayon ay bumukas ang bintana. (mga kamay sa gilid)

Ang pusa ay lumabas sa pasamano. (mahinang malambot, magandang lakad pusa)

Tumingala ang pusa (ibalik ang iyong ulo, tumingin sa itaas)

Bumaba ang tingin ng pusa. (ibaba ang iyong ulo, tumingin sa ibaba)

Dito ako lumingon sa kaliwa, (lumingon ang iyong ulo sa kaliwa)

Pinanood niya ang mga langaw. (lumingon ang iyong ulo sa kanan, tingnan "pag-uugali" lumipad)

Nag-unat at ngumiti (angkop na mga galaw at ekspresyon ng mukha)

At naupo siya sa gilid. (umupo)

Guys, paano natin matutulungan si Murka? (mga mungkahi ng mga bata)

Tama, mag-drawing kami ng mga kuting

Ang mga sheet na may silweta ng isang kuting ay inilatag sa mga mesa. lahat ng kailangan para sa pagpapatupad ay inihanda pagguhit.

Malayang gawain ng mga bata.

Katyusha, napakagandang kuting mayroon ka, at tingnan mo ang kuting ng iyong kapitbahay na si Lily, maganda ba ito? Kailangang ipinta ni Lily ang mga tainga ng kanyang kuting.

Ang gaganda ng mga kuting mo lumabas pala. Guys, iminumungkahi kong gumawa ka ng mga palayaw para sa mga kuting (Fluff, Murzik, Musya, Barsik, Ryzhik

Guys, pagod na ang mga braso natin, mag-finger exercises tayo.

Mga himnastiko sa daliri "Ang daga ay naghugas ng kanyang mga paa".

Hinugasan ng daga ang paa nito ng sabon -

Ang bawat daliri sa pagkakasunud-sunod.

Dito ako nagsabon ng malaki,

Pagkatapos ay banlawan ng tubig.

Hindi ko nakalimutan ang Pointer,

Hugasan ang parehong dumi at pintura.

Masigasig na nagsabon ang karaniwan:

Ito ay marahil ang pinakamarumi.

Ang walang pangalan ay pinahiran ito ng paste -

Namula agad ang balat.

At mabilis kong hinugasan ang aking hinliliit -

Takot na takot siya sa sabon.

Magaling! Tingnan kung anong mga kuting mayroon ka! nakuha maganda Ngayon alam mo na ang kaya mo pintura gamit ang matigas na brush at walang tubig, ginagawa sundot sa larawan

Pagsusuri ng gawain ng mga bata, pagmuni-muni.

Napakagaling mong tao!

Ano ang pinakamahirap na bahagi ng iyong trabaho bilang Lilya?

Ano ang pinakakawili-wili?

Guys, naririnig mo ba ang aming pusa na umuungol, tinatawag niya ang kanyang mga kuting upang pumunta sa kanyang basket. dalhin natin sila sa kanya. (salamat Lilya, salamat Katya, salamat Margarita, atbp.)

Tingnan mo, ang mga mata ni Murka ay nagniningning sa kaligayahan dahil ngayon ang kanyang mga anak ay nasa tabi niya. Salamat guys sa pagtulong sa nanay na mahanap ang kanyang mga anak.

Introspection

Organisadong gawaing pang-edukasyon

Naaayon sa paksa: "Malambot na kuting"

sa middle preschool age group mula 3 hanggang 4 na taong gulang

guro ng MBDOU "Kindergarten No. 18 "Harmony" Art. Podgornaya"

Davydenko Valentina Nikolaevna

Ang pinagsama-samang organisadong mga aktibidad na pang-edukasyon ay isinagawa sa isang pangkat ng edad ng middle preschool mula 3 hanggang 4 na taon. May 10 katao ang naroroon.

Ang antas ng pag-unlad ng mga bata ay sapat, ang mga relasyon ay kanais-nais, ang mga bata ay palakaibigan.

Pagsasama-sama ng pang-edukasyon mga rehiyon: "Cognition"; "Komunikasyon"; ;"Nagbabasa kathang-isip» ; "Sosyalisasyon".

ako ay nagtakda mga layunin:

1. Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kulay, mga geometric na hugis (bilog, tatsulok, hugis-itlog).

2. Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata pintura sa isang hindi kinaugalian na paraan : paraan ng pagsundot na may matigas na semi-dry brush kasama ang contour + marker.

3. Palakasin ang kakayahang humawak brush;

4. Bumuo ng dialogical na pananalita sa mga bata at buhayin ang kanilang bokabularyo.

5. Upang linangin ang katumpakan kapag nagtatrabaho sa mga pintura, upang pukawin ang pakikiramay at pagnanais na tulungan ang bayani

Ang tagal at istraktura ng mga organisadong aktibidad na pang-edukasyon ay pare-pareho, ginamit paghahalili iba't ibang uri mga aktibidad. Nagpatupad ako ng diskarteng nakakatipid sa kalusugan sa pag-oorganisa OOD:

Ang mga kinakailangan sa kalusugan para sa pagsasagawa ng GCD ay sumunod sa mga pamantayan ng SanPiN. Sa grupo, bago ang OOD, isinagawa ang wet cleaning at ventilation. Sa panahon ng OOD, ito ay naobserbahan pag-iingat sa kaligtasan, ang mga bata ay hindi sumasakop sa isang static na posisyon, sila ay patuloy na gumagalaw. Ang mga aktibidad sa oras ay ayon dito pangkat ng edad (15 minuto).

Ang silid ng grupo kung saan isinagawa ang aktibidad na pang-edukasyon na ito ay nahahati sa magkakahiwalay na mga zone, na naging posible na ituon ang atensyon ng mga bata sa pagsasagawa ng ilang mga gawain at upang makamit ang disiplina.

Ang mga aktibidad na pang-edukasyon ay tumutugma sa mga interes, ugali, at antas ng paghahanda ng mga bata. Ang organisasyon ng mga aktibidad ng mga bata ay sapat sa pagtuturo, pag-unlad at mga gawaing pang-edukasyon. Ang pagbuo ng kaalaman ng mga bata sa buong aktibidad ay pinadali ng lohikal na pagtatanghal ng materyal, accessibility, at paglikha ng sitwasyon ng laro. Ang paglipat mula sa isang uri ng aktibidad patungo sa isa pa ay naging posible na isali ang bawat bata sa isang aktibong proseso.

Ang unang bahagi ng OOD ay binuo sa isang mapaglarong anyo, dahil ang paglalaro ang pangunahing aktibidad ng mga preschooler. Kapag pumipili ng nilalaman ng OOD, edad at sikolohikal na katangian mga bata at ang kanilang mga kakayahan sa pagsasalita. Isinasaalang-alang ang lahat ng ito, ang istraktura magkasanib na aktibidad Sinubukan kong ayusin ang mga nasa hustong gulang at mga bata sa paraang patuloy na mag-activate pansin: ito ay kalinawan (mga larawan, sandali ng sorpresa (pusa). Kapag binuo ang istraktura ng aktibidad, umasa ako sa isang algorithm mga sikolohikal na pundasyon pagbuo kasanayan: ginamit na mga tanong naglalayong pahusayin ang umiiral na kaalaman, iniulat bagong materyal, pinalawak na pang-unawa ng mga bata sa paksa, iminungkahing pagkumpleto praktikal na gawain. Tinanong ang mga bata gumuhit ng isang kuting gamit ang isang hindi kinaugalian na paraan ng pagguhit - poking gamit ang isang matigas, semi-dry na brush. Sa panahon ng Praktikal na trabaho Ang mga bata ay nagpakita ng mas mataas na interes sa gawain, ang mga bata ay interesado, at walang pagkapagod na naobserbahan. Sa pandiwang komunikasyon habang gumagawa ang mga mag-aaral, nagbigay siya ng positibong pagtatasa sa mga aktibidad ng mga bata at mga sagot ng mga bata. Ang aktibidad sa pagsasalita, ang kakayahang makinig at maunawaan ang isang interlocutor - ito ang mga kasanayan ng mga bata natanggap sa isang nakakarelaks na paraan. Sinubukan kong lumikha ng isang palakaibigang kapaligiran sa grupo gamit ang intonasyon ng aking boses. Kung ang mga mag-aaral ay nahihirapan, paulit-ulit siyang nagbigay ng mga tagubilin para sa pagkumpleto ng gawain, na nagpapaunlad ng isang pakiramdam ng pagtitiwala sariling lakas. Ang mga tagubilin ay malinaw, naiintindihan, at naa-access. Isinaaktibo ko ang bawat bata upang lumahok sa pagsusuri ng natapos na gawain.

Upang makamit ang aking mga layunin, ako ginamit iba't ibang prinsipyo : (visuality, systematicity, accessibility, consistency, individual approach, development, voice and emotional modulation, psychological comfort).

Mga pamamaraan at pamamaraan:

Berbal ( sample ng pagsasalita, pagpapaliwanag, pag-uulit, paglilinaw, paglilinaw, kahilingan);

Visual (nagpapakita ng naglalarawang materyal);

Praktikal ( hindi kinaugalian na pagguhit - poking gamit ang isang hard semi-dry brush);

Laro (surprise moment).

Kaya, ang layunin at layunin na itinakda sa loob ng balangkas ng OOD ay natupad. Mga aktibidad na pang-edukasyon nag-ambag sa pagtaas ng pagganyak sa paglalaro para sa pag-aaral, malikhaing pag-unlad, nagbibigay-malay na interes. Ang paksa ng isang nakakaaliw na kaso ay isinasaalang-alang mula sa ilan mga partido: teoretikal, praktikal at biswal. Ang antas ng aktibidad ng mga bata ay nasa isang sapat na antas, ang lahat ng mga bata ay kasangkot sa mga aktibidad, ang interes ay pinananatili sa buong aktibidad na pang-edukasyon. Ito ay pinadali paggamit iba't ibang pamamaraan at pamamaraan, na lumilikha ng positibong emosyonal na background. Ang lahat ng mga uri ng mga gawain na binalak kasama ng mga bata ay natupad.