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Análise da implementação do trabalho de teste totalmente russo

Geografia aos 11 Classe MBOU"Escola secundária Makushinskaya nº 1"

professor S.A. Kuriy

EU. Características da estrutura e conteúdo dos materiais de controle e medição

1. Objetivo do trabalho de teste em toda a Rússia

O trabalho de teste totalmente russo (VPR) destina-se à avaliação final treinamento graduados que cursaram um curso escolar de geografia em nível básico. A obra foi realizada em 3 de abril de 2018.

2. Documentos que definem o conteúdo do VPR

O conteúdo do teste de geografia totalmente russo é determinado com base no componente federal do estado padrão educacional ensino secundário (completo) geral em geografia, nível básico (Despacho do Ministério da Educação da Rússia de 05/03/2004 nº 1089 “Sobre a aprovação do componente federal dos padrões estaduais de primário geral, básico geral e secundário (completo) Educação geral").

3. Abordagens para seleção de conteúdo e desenvolvimento da estrutura do VPR

O conteúdo e a estrutura do programa educativo em geografia proporcionam uma avaliação objetiva da qualidade da formação das pessoas que concluíram os programas educativos do ensino secundário (completo) geral. O conteúdo do programa educacional em geografia é determinado pelos requisitos para o nível de formação dos graduados, fixados no componente federal das normas estaduais para o ensino básico geral e secundário (completo) geral em geografia. A seleção dos conteúdos a serem testados na prova foi realizada de acordo com a seção “Conteúdo mínimo obrigatório dos programas de educação básica” do componente Federal das normas estaduais para o ensino básico geral e secundário (completo) geral em geografia. A base é tirada das questões do curso de geografia escolar, estudado do 8º ao 11º ano:

Fontes de Informação Geográfica

Economia mundial

Gestão da natureza e geoecologia

Regiões e países do mundo

Geografia da Rússia

O trabalho testa tanto o conhecimento dos fenômenos e processos geográficos nas geosferas e das características geográficas da natureza da população e da economia de territórios individuais, bem como a capacidade de analisar informações geográficas apresentadas em várias formas, a capacidade de aplicar conhecimentos geográficos adquiridos na escola para explicar vários acontecimentos e fenómenos em Vida cotidiana. O trabalho de teste utiliza tarefas de diferentes tipos, cujas formas garantem a sua adequação às competências testadas.

4. Estrutura e conteúdo do trabalho de teste totalmente russo

Cada versão do teste inclui 17 tarefas, diferindo na forma e nos níveis de dificuldade. O teste inclui tarefas com tipos diferentes respostas: 1) tarefas que exigem que você escreva a resposta em forma de palavras; 2) tarefas para estabelecer a correspondência entre objetos geográficos e suas características; 3) tarefas que exigem o preenchimento de lacunas no texto com respostas da lista proposta; 4) tarefas com escolha de várias respostas corretas da lista proposta; 5) tarefas para estabelecer a sequência correta de elementos.

7 tarefas requerem uma resposta gratuita detalhada. O VPR prevê a verificação do nível de formação dos egressos de acordo com as exigências que lhes são apresentadas. Desde que atingiu uma série de requisitos em várias opções O trabalho de teste pode ser verificado sobre o conteúdo das diversas seções do curso de geografia escolar; a distribuição das tarefas entre os principais blocos de conteúdo pode diferir ligeiramente daquela mostrada na Tabela 1; distribuição aproximada.

Mesa. Distribuição das tarefas de teste de acordo com as seções de conteúdo do curso de geografia

O trabalho de teste foi desenvolvido com base na necessidade de verificar os requisitos para o nível de formação dos graduados especificados na seção 2 do codificador. A Tabela 2 mostra a distribuição das tarefas por competências básicas e métodos de ação.

Mesa. Distribuição de tarefas por tipos de habilidades e métodos de ação

Tabela. Distribuição das tarefas por nível de dificuldade.

5. Características de execução e verificação do trabalho dos escolares

O teste inclui 17 tarefas. 1 hora e 30 minutos (90 minutos) são destinados à conclusão do trabalho de geografia.

Ao completar as tarefas de trabalho, os participantes poderiam usar os mapas atlas necessários para as séries 8-11.

Níveis de dificuldade da tarefa: B – básico (nível aproximado de conclusão – 60–90%); P – aumentado (40–60%).

Níveis de dificuldade Table.Task

II. Resultados da implementação do VPR em geografia na região de Kurgan OO

O número de participantes do VPR é de 22 pessoas.

Os alunos realizaram tarefas em duas versões (5 e 6). A distribuição das pontuações primárias por opções de VPR é mostrada na tabela. Há uma qualidade maior de conclusão de tarefas na quinta opção.

1 participante marcou 6 pontos, realizando o trabalho de 6 opções entre 11 participantes.

Mesa. Distribuição de pontos primários por opções

A qualidade do cumprimento de cada uma das tarefas de trabalho em OO está refletida na tabela

Mesa. Concluir tarefas com base no número de participantes por organização pública

Padrões de avaliação do trabalho executado:

pontuação “2” - 0-7 pontos primários,

pontuação “3” - 8-14 pontos primários,

pontuação “4” - 15-18 pontos primários,

pontuação “5” - 19-22 pontos primários.

% de conclusão - 95, % de qualidade do treinamento - 59, pontuação média - 3,6

Comparação por opção.

III. Informação analítica

com base nos resultados da verificação do trabalho dos alunos do 11º ano. em geografia em 2017

Análise dos resultados de tarefas individuais

Mesa. Resultados de tarefas individuais

pelos participantes.

O nível de qualidade da conclusão da tarefa não é o mesmo. Isto depende, em primeiro lugar, da complexidade das tarefas (tarefas de nível básico e avançado) e do seu conteúdo geográfico. Com base no conteúdo das tarefas, elas podem ser divididas em 3 grupos:

a) trabalhos (nº 1-7) sobre o conteúdo do curso de geografia russa (8-9 anos)

b) trabalhos (nº 8-13) sobre o conteúdo do curso de geografia econômica e social do mundo (10-11 anos)

c) trabalhos (nºs 14 a 17) sobre o conteúdo dos cursos de geografia da Rússia e de geografia econômica e social do mundo, que são concluídos com o texto fornecido.

Desempenho tipos diferentes as tarefas por grupo de participantes são mostradas na Tabela 10. Para todos os grupos de participantes, as tarefas do nível básico foram concluídas melhor do que as do nível avançado. Além disso, quanto menos preparados os alunos, maior será a diferença no nível de conclusão das tarefas.

Para todos os grupos de participantes, com exceção do grupo dos mais preparados, a maior porcentagem de conclusão de tarefas que diferem em conteúdo é típica para tarefas sobre a geografia da Rússia, o mínimo - para tarefas que são concluídas usando o texto fornecido . Os alunos mais preparados obtiveram os melhores resultados nessas tarefas.

Concluir diferentes tipos de tarefas de acordo com o nível de dificuldade e conteúdo dos participantes

Para todos os grupos de participantes As tarefas mais difíceis acabaram sendo as tarefas nºs 4,15,16,17K1, 2.

A análise dos resultados do teste VPR 2018 permite-nos fazer as seguintes recomendações para professores de geografia.

1. Analisar os resultados do VPR em geografia no 11º ano 2017/118 e determinar os motivos das lacunas grupos diferentes alunos por nível de preparação.

2. Continue organizando trabalho prático com mapas, textos, materiais estatísticos, fontes adicionais de informação; sobre a utilização de ferramentas TIC na formação de crianças em idade escolar.

3. Incluir nas aulas de geografia tarefas que os alunos concluíram em nível baixo:

A capacidade de selecionar informações de textos geográficos para formular e justificar o seu ponto de vista;

Determinação do tipo de clima e indicadores climáticos;

Capacidade de trabalhar com um mapa climático.

Regiões da Rússia.

4. Incluir tarefas em que a maioria dos alunos cometeu erros no trabalho de diagnóstico para alunos do 10º ano no final ano escolar e alunos do 11º ano no início do ano letivo.

5. Utilize as atribuições do segmento aberto do Banco Federal no trabalho tarefas de teste, postado no site do FIPI, apresentado em publicações recomendadas pelo FIPI.

6. No processo de ensino de geografia, é necessário formar e desenvolver propositalmente nos alunos as seguintes habilidades:

Estabelecer relações de causa e efeito entre fenómenos e explicá-los;

Sistematizar conhecimentos, avaliar e prever processos geográficos, resolver problemas;

Dê razões e formule com competência seus próprios julgamentos sobre o que há de mais problemas atuais desenvolvimento socioeconômico da Rússia e dos países do mundo, problemas geopolíticos e geoecológicos;

Trabalhar com textos geográficos, mapas temáticos, materiais estatísticos, analisar diagramas, tabelas com dados estatísticos, realizar cálculos sobre eles para que os alunos possam adquirir competências neste tipo de trabalho.

O trabalho de geografia é composto por dezassete tarefas, incluindo todas as vertentes do curso de geografia escolar, nomeadamente:

1. A geografia como ciência - suas fontes e métodos
2. População mundial
3. Regiões e países do mundo
4. Economia mundial
5. Gestão da natureza
6. Geografia da Rússia

Sistema de classificação

A nota máxima possível para o trabalho é 22. São dadas duas aulas (90 minutos) para concluí-lo.

12 tarefas relacionadas a nível básico, e 5 – para aumentado.

Exemplos de tarefas com pontuação e explicações

Exercício 1

O primeiro trabalho de VPR em geografia no 11º ano testa o conhecimento da natureza do nosso país. Nele você precisa colocar as três cidades listadas na ordem determinada por este critério – por exemplo:

• Em ordem crescente de horário de verão no primeiro dia de verão;
• Em ordem de localização a montante do rio Don.

Se as cidades estiverem distribuídas corretamente, é atribuído 1 ponto, caso contrário, 0.

Tarefa 2

Na segunda tarefa, você precisa responder a uma pergunta - sobre os mapas de qual região econômica da Rússia deve ser usada para encontrar determinadas informações. A situação é dada - por exemplo:

• Serão necessários mapas de que área para encontrar a informação necessária para avaliar as condições económicas e geográficas para o desenvolvimento de empresas de refinação de petróleo no Tartaristão?
• Quais mapas de área serão necessários para encontrar as informações necessárias para determinar as condições geográficas da mineração de carvão no Okrug Autônomo de Chukotka?

Na resposta você precisa indicar apenas a região - por exemplo, a região do Volga ou Extremo Oriente. Para uma execução bem-sucedida desta tarefaé preciso conhecer bem as regiões econômicas do país e suas entidades constituintes. Para uma resposta correta, o aluno recebe 1 ponto.

Tarefa 3

Para lidar com a terceira tarefa do VPR em geografia, você precisa entender a economia russa - saber onde estão os principais portos marítimos, usinas metalúrgicas, grandes usinas nucleares e hidrelétricas.

A questão é feita - por exemplo, em quais cidades estão localizadas as maiores fábricas de açúcar. É fornecida uma lista de 6 assuntos da Rússia, dos quais você precisa selecionar 3 para responder.

A resposta correta vale 1 ponto.

Tarefa 4

Na quarta edição você precisa trabalhar com um mapa meteorológico - por exemplo, assim:

A seguir estão cinco afirmações sobre o clima; você precisa selecionar apenas aqueles que correspondem ao cartão e anotá-los como resposta. O número de respostas corretas não é indicado. A resposta correta vale 1 ponto para o aluno do décimo primeiro ano.

Tarefa 5

Esta tarefa também está relacionada ao tema “Natureza da Rússia”, mas está relacionada a indicadores climáticos - temperatura, umidade. Nele, você também precisa organizar três cidades em uma determinada ordem de acordo com a condição. Aqui está um exemplo:

Para calcular o sistema de aquecimento, na Rússia é utilizado o indicador “estação de aquecimento” - aquela parte do ano em que a temperatura média do ar por dia não excede +8 graus Celsius. Organize as seguintes cidades em ordem crescente de duração média da estação de aquecimento (comece com a cidade onde sua duração é mínima): Rostov-on-Don, Arkhangelsk, Smolensk.

1 ponto é dado para uma resposta correta.

Tarefa 6

A sexta edição do trabalho verifica quão bem os alunos do décimo primeiro ano conhecem as regiões da Rússia - seus assuntos, suas atrações, características geográficas. A tarefa dá Pequena descrição qualquer assunto - por exemplo:

Esta área tem um grande potencial para o desenvolvimento do turismo, especialmente em áreas industriais (excursões a empresas) e científicas e educativas. Do ponto de vista do turismo científico e educacional, as cidades de Kasli (centro da fundição artística de ferro fundido) e Zlatoust (centro histórico da produção de armas) são especialmente interessantes. Um dos maiores complexos industriais do país, a Magnitogorsk Iron and Steel Works, é adequado para o desenvolvimento do turismo industrial.

A resposta deve indicar o assunto sobre o qual estamos falando sobre. Se isso for feito corretamente, o aluno recebe um ponto.

Tarefa 7

Esta tarefa testa até que ponto os alunos estão familiarizados com o sistema de fuso horário russo. Um mapa de fusos horários é fornecido e o texto da condição é fornecido - por exemplo:

Durante as eleições dos deputados da Duma do Estado, as assembleias de voto começam a funcionar às 8 horas e terminam às 20 horas, hora local. Usando o mapa, determine em qual das regiões especificadas a votação já começou às 5h30, horário de Moscou.

Tarefa 8

Na oitava tarefa do VPR em geografia, há um texto onde faltam algumas palavras (geralmente faltam 3 palavras). A seguir está uma lista de 6 palavras, das quais você precisa selecionar aquelas que podem ser inseridas no lugar das lacunas. Cada palavra desta lista só pode ser usada uma vez. Exemplo:

Em 1 de janeiro de 2017, 1.317.800 pessoas viviam permanentemente na Estónia, o que representa mais 1.850 pessoas do que em janeiro de 2016. O principal aumento da população foi alcançado devido ao excesso do número de _____________(A) sobre o número de _____________ (B). Ao mesmo tempo, o valor do indicador populacional _____(B) ainda permanece negativo - a taxa de mortalidade (15.300 pessoas) excede a taxa de natalidade (13.900 pessoas). A tendência para o envelhecimento da população da Estónia tornou-se ainda mais visível.

Lista de palavras:

1. Urbanização
2. Aumento da migração
3. Aumento natural
4. Emigrantes
5. esperança média de vida
6. Imigrantes

Se todas as três palavras forem inseridas corretamente, o aluno recebe 1 ponto, mas se houver pelo menos um erro, 0 ponto.

Tarefa 9

Esta tarefa envolve a análise de uma pequena tabela - por exemplo, esta:

A condição fornece uma conclusão tirada da tabela - para esta tabela é a seguinte:

Ao contrário dos Estados Unidos, o Brasil experimentou um declínio anual no PIB.

Na sua resposta você deve escrever se a afirmação dada é verdadeira e fundamentar a sua opinião. Se a resposta descreve detalhadamente e claramente porque a conclusão é verdadeira ou falsa, é atribuído 1 ponto.

Tarefa 10

Para enfrentar bem a décima tarefa do VPR em geografia e não perder pontos, é preciso ter um conhecimento geral de varios paises ah paz. A condição descreve uma situação em que alguém ligou um rádio que transmitia uma notícia sobre um país, mas como não ouviu primeiro, não entendeu de que país se estava falando. Exemplo de reportagem:

Uma das consequências do terremoto foi o rompimento de uma barragem no rio Clarence. As autoridades apelaram aos residentes para que se mudassem para terrenos mais elevados. A Embaixada da Rússia em Wellington informa que não há cidadãos do nosso país entre os feridos no terremoto.

Se o país for identificado corretamente, o aluno recebe 1 ponto.

Tarefa 11

A décima primeira tarefa também testa conhecimentos gerais sobre os países do mundo e suas características geográficas e econômicas. Nele você precisa fazer uma correspondência entre os países e suas características, inserindo as respostas em uma pequena tabela. Exemplo:

Estabelecer uma correspondência entre o país e as peculiaridades da sua economia.

Como você pode ver, os números podem ser usados ​​mais de uma vez. Se as partidas forem feitas corretamente, é atribuído 1 ponto; se houver pelo menos um erro, nenhum ponto é atribuído para esta tarefa;

Tarefa 12

A décima segunda tarefa está também relacionada com o conhecimento da economia mundial - principalmente organizações internacionais e indústrias de especialização em diferentes países. É fornecida uma descrição de qualquer organização - por exemplo, BRICS ou o fórum dos países exportadores de gás; A resposta deve indicar três países (exceto a Rússia) que são membros da organização descrita.

Se três países forem indicados corretamente, a resposta recebe 2 pontos, se um dos países indicados não pertencer à organização - 1 ponto, nos demais casos - 0 pontos.

Tarefa 13

O tema da décima terceira tarefa é semelhante aos anteriores - economia mundial. É necessário analisar uma tabela relativa à extração de recursos de um país e responder uma pergunta relacionada à dinâmica de algum indicador – por exemplo, para a tabela abaixo a pergunta é:

Ao longo de 11 anos, a oferta de recursos de minério de cobre da Austrália aumentou de 25,8 para 91,7 anos. Com base nos dados apresentados na tabela, explique por que isso está acontecendo.

Na resposta você precisa realizar breve análise tabelas - por exemplo, neste caso pode-se escrever que as reservas provadas aumentaram 3,6 vezes, mas a produção aumentou apenas 30 mil toneladas por ano. Durante este período, a taxa de crescimento das reservas provadas é superior à taxa de crescimento da produção.

A última frase definitivamente precisa de uma conclusão! Se a resposta falar tanto em variação de reservas quanto em variação de produção com presença de conclusão, são dados 2 pontos, e se o aluno simplesmente afirma alteração nos indicadores e não escreve conclusão, 1 ponto. Em outros casos, nenhum ponto é atribuído pela tarefa.

Depois disso, o trabalho fornece texto pequeno, com base nas quais as próximas três tarefas são compiladas - por exemplo, esta:

Em 2016, uma das maiores empresas da região de Cherepovets, Avtospetsmash LLC, colocou em operação uma nova oficina. Os equipamentos disponíveis permitem produzir peças únicas de grande porte para equipamentos sob encomenda individual, muito procuradas por muitas empresas (inclusive locais). A fábrica é famosa por sua produção Vários tipos produtos: rolos de máquinas de lingotamento contínuo (CCMs), fornos elétricos, etc. Uma das vantagens do EGP da região onde está localizada a cidade de Cherepovets é a sua localização na fronteira de três regiões geográficas da Rússia.

Tarefa 14

Na décima quarta tarefa do VPR sobre geografia, é necessário determinar a localização geográfica do que é mencionado no texto. Nesse caso, a pergunta soará assim: “Em que entidade constituinte da Federação Russa está localizada a cidade de Cherepovets?”. No entanto, a questão nem sempre é sobre os sujeitos - por exemplo, se estamos falando de ilhas, eles podem perguntar em que oceano elas estão localizadas, e se for sobre o Mar de Okhotsk - quais súditos da Federação Russa têm acesso a ele. Uma resposta correta vale um ponto.

Tarefa 15

Esta tarefa também exige que você responda a uma pergunta sobre o tema do texto. Para o texto acima é assim: “Na fronteira de quais regiões geográficas da Rússia fica a região onde está localizada a cidade de Cherepovets?”. A pergunta 15 da tarefa pode ser qualquer coisa - que tal localização geográfica, bem como sobre quaisquer processos ou fenômenos estudados em um curso escolar de geografia. Por exemplo, para outra opção soa assim: “Cite a causa antropogênica da vazante no Lago Baikal”. Uma resposta correta recebe 1 ponto.

Tarefa 16

A última tarefa relacionada ao texto faz uma pergunta mais complexa que requer uma resposta detalhada de algumas frases. Para o nosso texto soa assim: “Explique qual característica da indústria da cidade de Cherepovets contribuiu para a criação de uma nova produção nesta cidade”. Só é possível dar a resposta correta a uma pergunta se você tiver um certo conhecimento geográfico; traz ao aluno 1 ponto.

Tarefa 17

A tarefa final do VPR em geografia é a de maior “valor”: a pontuação máxima para sua conclusão é 4. A condição descreve uma determinada situação relacionada ao tema gestão ambiental. O principal na situação é a presença de diversos pontos de vista sobre o problema; o aluno precisa formular sua própria posição (na maioria das vezes precisa escolher uma das posições propostas) e anotá-la, justificando. A resposta deve ser lógica e parecer um texto curto. O principal é indicar a sua posição e apoiá-la com argumentos baseados no conhecimento da geografia. Tarefa de exemplo:

Existem vários pontos de vista relativamente à avaliação das consequências ambientais do aumento da produção e utilização de biocombustíveis. Segundo um deles, aumentar a escala de produção e utilização desse combustível é plenamente coerente com os objetivos de preservação do meio ambiente. Segundo outro, o aumento da produção de biocombustíveis não satisfaz estes objectivos. Escolha um desses pontos de vista e apresente dois argumentos que o apoiem.

A resposta é avaliada de acordo com os seguintes critérios:

K1– Ter um ponto de vista formulado. Se o ponto de vista for formulado - é dado 1 ponto, caso contrário - 0.

Os pontos para este critério são atribuídos apenas se forem atribuídos 1 ou 2 pontos para o critério K2!

K2– Divulgação de relações de causa e efeito. São atribuídos 2 pontos para este critério se a resposta fornecer dois argumentos competentes que confirmem a posição escolhida e mostrar claramente cadeia lógica, apresentando relações de causa e efeito - no nosso caso, entre a utilização de biocombustíveis e o estado do ambiente. Se a cadeia lógica não for totalmente traçada, ou seja, as relações de causa e efeito são reveladas para apenas um argumento, é dado 1 ponto. Se as relações de causa e efeito não forem divulgadas, o aluno recebe 0 pontos para este critério (e, consequentemente, para o anterior também).

K3– Alfabetização geográfica. É atribuído 1 ponto se o trabalho não contiver erros no uso de termos geográficos, na demonstração de conhecimento de conexões e padrões e erros factuais, ou se for cometido 1 desses erros. Nos restantes casos, não são atribuídos pontos para este critério.

Só é possível receber pontuação positiva neste critério se você tiver 1 ou 2 pontos no critério K2!

Geografia. 10-11 série.

Preparação para o VPR, Exame Estadual Unificado. Determine o país pela descrição

1. Estabelecimento de acordo entre o país e sua capital.

Anote os números da resposta, colocando-os em uma linha, correspondente à letra para você: ABC

2 Defina o país pela sua breve descrição.

Este país insular do norte está localizado na parte ocidental do mundo. Em termos de forma de governo, é uma república. Destaca-se porque em parte significativa de seu território estão preservadas paisagens naturais -não-tocadas-por-você-por-uma-pessoa. Devido à sua natureza especial, aparece em qualquer vulcão ativo. Os principais artigos da exportação são a produção da indústria pesqueira e do alumínio, você está derretendo la-e-my com base no uso de fontes de energia de transporte baratas.

3 Defina o país pela sua breve descrição.

O território deste país está localizado na parte oriental de Ma-te-ri-ka e é banhado pelos mares de Ti-ho-ho oke-a-na. Em termos de tamanho do território e número de habitantes, o país é um dos dez maiores países do mundo. Existe uma aparência geográfica particular em qualquer fronteira su-ho-wayward com quatro países da CEI.

4 Defina o país pela sua breve descrição.

O território deste país está localizado na parte sul do ma-te-ri-ka e é banhado por dois oceanos. É atravessado pelo Tro-pico Norte. Sua população ultrapassa 100 milhões de pessoas. Actualmente, na divisão geográfica internacional do trabalho, o país é o primeiro a Embora, como fornecedor da produção ma-shi-no-stro-e-niya, o petróleo e os produtos petrolíferos continuem a ser um importante ex- -porta.

5 Defina o país pela sua breve descrição.

Este país está localizado na parte ocidental do mundo. De acordo com a forma de governo, é uma república. Seu território desde o se-ve-ra é lavado-a-et-sya por um dos mares do At-lan-ti-che-sko-go-a-na. A língua oficial é o espanhol. O país é membro da OPEP. Além do petróleo, importantes artigos de exportação são o box-si-you e o alumínio.

6 Determine o país pela sua breve descrição.

Este não é um país grande em termos de território e número de pessoas, localizado na região oeste -sha-rii. De acordo com a forma de governo, é uma república. Seu ter-ri-to-riya per-re-se-ka-et-sya ek-va-to-rum, com za-pa-da wash-va-et-sya perto do Oceano Silencioso. A língua oficial é o espanhol. O país é membro da OPEP. Além do petróleo, um item importante do porto é a produção de tro-pi-che-skogo land-le-de-lia - ba-na-ny, cacau e óleo de palma.

7 Determine o país pela sua breve descrição.

O território deste país é atravessado pelo Tro-pi-k do Sul e banhado por dois oceanos. O país não possui fronteiras terrestres com outros estados. A maior parte do território está localizada nas zonas naturais de savana, semi-deserto e deserto. Em termos de densidade da aldeia, é uma das mais baixas do mundo. O país é um dos maiores exportadores de carvão, minério de ferro, alumina e lã.

8 Defina o país pela sua breve descrição.

No território deste país encontra-se o extremo sul de ma-te-ri-ka, onde está localizado. De acordo com a forma de governo estadual, é um con-sti-tu-tsi-on-noy mo-nar-hi-ey. A maior parte do país é islâmica. Os principais artigos do porto de exportação são eletricidade, petróleo e gás natural liquefeito, sobre a produção de tro-pi-che-sko-go-land-le-de-lia.

9 Defina o país pela sua breve descrição.

Este país insular peninsular está localizado no norte da península. De acordo com a forma de governo, é um con-sti-tu-tsi-on-noy mo-nar-hi-ey. Seu território é banhado por dois oceanos, e em seu território fica o extremo norte, ponto daquela parte do mundo em que este país está localizado. Na divisão geográfica internacional do trabalho, destaca-se como grande fabricante de petróleo e gás natural.

10 Defina o país pela sua breve descrição.

Este país não tem fronteiras terrestres com outros estados. A Rússia tem uma fronteira marítima com ela. Em termos de população, o país está entre os dez maiores países do mundo. De acordo com a forma de governo, existe um con-sti-tu-tsi-on-noy mo-nar-hi-ey. De acordo com a produção de diversos tipos de produtos industriais de linho, está entre as árvores li do mundo.

11 Defina o país pela sua breve descrição.

O território deste país está localizado na parte norte da península e tem acesso a um dos mares de Atlan-ti what-oce-a-na. Em seu ter-ri-to-rii fica o extremo norte de ma -te-ri-ka, em algum-rum é como é este país. Os países são muito diferentes - aqui você pode ver paisagens desérticas, oliveiras e laranjeiras, florestas perenes. De acordo com a forma da gravidade, é um res-pub-li-coy. A agricultura e a indústria leve desempenham um papel importante na economia. A indústria tu-ri-sti-che também é de grande importância

12 Defina o país pela sua breve descrição.

O território deste país, localizado na metade norte da região, é banhado por água. A língua oficial do estado é o espanhol. Os principais recursos naturais são o petróleo, o gás natural e a pesca de minérios de metais não ferrosos. A população da aldeia ultrapassa 100 milhões de pessoas. A estrutura da economia é pós-industrial - o setor de serviços representa mais de 60% do PIB.

13 Defina o país pela sua breve descrição.

Este país é um dos tempos eco-no-mi-che-ski para você. Seu território está localizado no sul da península e é banhado pelas águas de Ti-ho-go e Indy-sko -go oke-a-new. Uma parte significativa do território é for-no-ma-yut pu-sti-ni e lu-pu-sti-ni. Na divisão geográfica do trabalho mundial, o país desempenha o papel da produção em grande escala de minério de ferro, carvão e gás natural liquefeito e produção pecuária.

14 Determine o país pela sua breve descrição.

Este país está localizado em uma das ilhas-penínsulas da Europa, tem fronteira terrestre com apenas dois países. Este é um dos países mais avançados em termos de nível e qualidade de vida, ocupa um dos primeiros lugares do mundo e está entre os que mais se tornam a UE. De acordo com a forma de governo, parece mo-nar-hi-ey. Em seu território existem grandes jazidas de minério de ferro (o minério pré-minerado será exportado), bem como locais de origem dos minérios de cobre, chumbo e zinco. Atualmente, no país há uma migração positiva e um crescimento natural em -se-le-niya.

15 Determine o país pela sua breve descrição.

Este país está localizado inteiramente na Península Norte. Tem acesso a dois oceanos. Este é o segundo maior país do mundo onde vivem, um terceiro em todo o mundo - crianças e adolescentes. Para o declínio de na-se-le-niya ha-rak-ter-na mi-gra-tsi-on-naya. A capital é uma das maiores cidades do mundo. O país é um grande produtor e exportador de petróleo. O país produz ku-ku-ru-za, trigo, soja, arroz, algodão, café.

16 Determine o país pela sua breve descrição.

O território deste país está localizado nas regiões Ocidental e Oriental. De acordo com a forma de governo, existe um con-sti-tu-tsi-on-noy mo-nar-hi-ey. O principal setor da economia é o setor de serviços, que responde por mais de 70% do PIB do país. Os territórios incluem territórios insulares, em um dos países adjacentes existem ar-hi-pela-gov - existem vul-ka-ns ativos.

17 Determine o país pela sua breve descrição.

O território deste país está localizado nas regiões Ocidental e Oriental. Por secador ela faz fronteira apenas com um estado. De acordo com a forma de governo, aparece como um par-la-ment mo-nar-hi-ey. O principal setor da economia é o setor de serviços, que responde por mais de 70% do PIB do país. A capital do país é um dos maiores centros financeiros do mundo.

18 Defina o país pela sua breve descrição.

O território deste país está localizado na Península Oriental, é banhado por várias águas -kih mares Ti-ho-go-o-ke-a-na. Em termos de tamanho do território e número de habitantes, o país é um dos dez maiores países do mundo. Uma característica importante do EGP é a fronteira terrestre com os países da CEI. Nas regiões do país você pode encontrar diversas zonas naturais, para a parte oriental do território ha-rak-te-ren mus-son ny clima.

19 Defina o país pela sua breve descrição.

Este país insular peninsular está localizado no norte da península. De acordo com a forma de governo, é um con-sti-tu-tsi-on-noy mo-nar-hi-ey. Seu território é banhado por dois oceanos e em suas fronteiras fica o extremo norte daquela parte do mundo em que este país está localizado. Na divisão geográfica internacional do trabalho, destaca-se como grande fabricante de petróleo e gás natural.

20 Defina o país pela sua breve descrição.

Em termos de forma de governo, este país único é um mo-nar-hi-ey. A maior parte do seu território está localizada na Península Ocidental, em duas grandes ilhas, numa das quais o país tem fronteira terrestre com apenas um estado. A população da aldeia ultrapassa 60 milhões de pessoas. O país tem um bom desenvolvimento de ma-shi-no-building, indústria de alta tecnologia e metal-lur-gy. Petróleo, gás natural e carvão estão sendo extraídos. Cerca de 2/3 da eletricidade produzida no país provém de centrais térmicas. Ao redor da capital formou-se a maior aglomeração urbana da parte do mundo onde está localizado este país -esposa.

21 Defina o país pela sua breve descrição.

O território deste país é baseado em vários milhares de ilhas localizadas no Ak-va-rii de dois oceanos. Era uma vez lugares onde nascem o petróleo, o gás natural, o carvão, os minérios de metais ferrosos e não ferrosos. A maior parte do território do país está localizada na zona natural de florestas úmidas eco-va-to-ri-al. Em termos de população, está entre os cinco principais países do mundo. A maioria dos crentes é islâmica. Aos principais cultos agrícolas de grãos, ka-u-chu-ko-nos-hevea, chá, café, tabaco, cacau, sisal.

Resultados. Tarefa 24. Identifique o país pela descrição.

Exemplo de VPR 2018 em geografia do 11º ano com respostas. O trabalho de teste totalmente russo 2018 em geografia, 11ª série, contém 17 tarefas. 1 hora e 30 minutos (90 minutos) são destinados à conclusão do trabalho de geografia.

1. Consumo de eletricidade para iluminação pública liquidações depende do tempo durante o qual deve ser incluído no hora escura dias. Anote as cidades russas listadas em ordem crescente de tempo durante o qual a iluminação pública deve ser ligada em 1º de novembro, começando pela cidade com a menor duração desse tempo.

Tver
Petrozavodsk
Volgogrado

Responder: ____________________

2. Na região de Voronezh, trabalho preparatório antes do início do desenvolvimento da maior jazida de minérios de cobre-níquel.
Mapas de qual região geográfica da Rússia devem ser selecionados para encontrar as informações necessárias para avaliar possíveis consequências ambientais esses
funciona?

Responder: ____________________

3. As grandes fundições de alumínio representam um fardo significativo para o ambiente e podem ser fontes de poluição do ar e da água.
Quais das três regiões a seguir possuem grandes fundições de alumínio? Anote os números sob os quais essas regiões são indicadas.

1) República de Tyva
2) República da Khakassia
3) região de Irkutsk
4) região de Vologda
5) região de Krasnoyarsk
6) região de Kaliningrado

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As tarefas 4 e 5 são concluídas usando o mapa abaixo.

4. Os anticiclones na primavera geralmente estão associados a um clima claro e ensolarado. Nomeie uma (qualquer) cidade dentre as mostradas no mapa, cujo clima no dia 13 de maio será determinado pelo anticiclone.

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5. Sergey, de São Petersburgo, ouviu a previsão do tempo no rádio: “Amanhã, 14 de maio, espera-se que fique mais frio e chova”, mas não soube se essa previsão foi compilada para sua cidade. Usando o mapa, determine quais das cidades mostradas no mapa foram compiladas para esta previsão.

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6. O potencial das regiões russas para o desenvolvimento do turismo é enorme. Cada um deles possui recursos recreativos que podem atrair milhares de turistas da Rússia e países estrangeiros. Defina o assunto Federação Russa descrevendo seu potencial recreativo.
“As condições naturais e climáticas únicas da república criam amplas oportunidades para o desenvolvimento de quase todos os tipos de turismo. Grande interesse turistas e alpinistas são atraídos pelas geleiras. As áreas especialmente protegidas são representadas por duas reservas, incluindo Katunsky, cinco reservas, a zona de descanso de Ukok e o parque natural Belukha. Exclusivo objetos naturais, como o Lago Teletskoye, o Monte Belukha, etc., foram incluídos na Lista do Património Mundial por decisão da UNESCO.”

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7. A transmissão ao vivo do desfile na Praça Vermelha de Moscou no dia 9 de maio começará às 10 horas, horário de Moscou. Usando o mapa, determine em qual das regiões listadas esta transmissão começará às 14h, horário local nessas regiões. Anote os números sob os quais eles são indicados.

1) Região de Chelyabinsk
2) região de Omsk
3) região de Tyumen
4) região de Kemerovo
5) República da Buriácia
6) República de Tyva

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8. Leia o texto abaixo, no qual faltam algumas palavras (frases). Selecione na lista de palavras (frases) que precisam ser inseridas nos espaços indicados pelas letras. Observe que há mais palavras (frases) na lista do que você precisa para preencher as lacunas. Cada palavra (frase) pode ser usada apenas uma vez. Anote os números das palavras (frases) selecionadas no texto.

Situação demográfica na Suécia

Segundo as estatísticas, no início de 2017, mais de 10 milhões de pessoas viviam na Suécia em regime permanente, o que representa 1,5 milhões de pessoas a mais do que em início do XXI V. O principal crescimento populacional foi alcançado devido a _____________ (A) - o excesso do número de imigrantes sobre o número de emigrantes. Ao mesmo tempo, o declínio natural da população no país cessou: o indicador _____________ (B) era anualmente superior ao indicador _____________ (C). A tendência de aumento da participação dos idosos na população total do país continua.

Lista de palavras (frases):

1) crescimento natural
2) aumento da migração
3) mortalidade
4) fertilidade
5) duração média vida
6) urbanização

9. Durante a aula, os alunos analisaram as estatísticas mostradas na tabela abaixo para comparar as taxas de crescimento produção industrial no Canadá e em França entre 2012 e 2014. Natalia indicou que tanto no Canadá como em França houve um aumento anual na produção industrial.

Dinâmica dos volumes de produção industrial
(em % do ano anterior)

Natalya chegou à conclusão certa? Justifique sua resposta.

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10. Marina ligou o rádio quando o noticiário noticiou uma enchente.

O transbordamento das margens dos rios nas regiões centrais do país provocou a morte de três pessoas e o desaparecimento de pelo menos 19 pessoas. Como resultado do desastre, quase 1,5 milhão de casas ficaram sem abastecimento de água na capital Santiago e arredores.

Marina não ouviu o início da mensagem e não entendeu em que país aconteceu desastre. Determine qual país foi discutido na mensagem.

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11. O nível de desenvolvimento económico de um país determina em grande parte as características da sua população e economia. Combine o país com seu característica: Para cada elemento da primeira coluna, selecione o elemento correspondente da segunda coluna.

A) Afeganistão
B) Grã-Bretanha
B) Chade

Peculiaridade

1) elevada participação (mais de 75%) do setor de serviços no PIB
2) elevada proporção (mais de 30%) da população economicamente ativa empregada na agricultura

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12. A indústria de energia elétrica é uma indústria que determina em grande parte o desenvolvimento de todos os setores da economia do país. A quantidade de electricidade produzida num país é um importante indicador do nível de desenvolvimento económico do país.
Quais dos três países a seguir constituem os três maiores produtores de eletricidade do mundo? Anote os números sob os quais esses países estão listados.

1) EUA
2) China
3) Brasil
4) Índia
5) França
6) Arábia Saudita

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13. Houve uma mensagem na rádio de que, em 11 anos, a disponibilidade de recursos de gás natural da Indonésia aumentou de 30 para 37 anos. Usando os dados da tabela, explique por que isso está acontecendo.

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As tarefas 14–16 são concluídas usando o texto abaixo.

Nova central de energia das marés

A empresa RUSHYDRO planeja construir uma nova usina de energia maremotriz em uma baía marítima no norte do território de Khabarovsk.
A nova central eléctrica das marés (TPP) não só fornecerá energia aos consumidores no Território de Khabarovsk, mas também criará a oportunidade de exportar electricidade para a China.
No Território de Khabarovsk, que possui condições favoráveis ​​​​para a construção de usinas de energia maremotriz, já está em operação uma usina de energia maremotriz - Pauzhetskaya.

14. Diga o nome do mar em cuja baía se planeja construir uma usina de energia das marés.

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15. Cite outro tipo (além de usinas termelétricas, eólicas e hidrelétricas) de usinas que utilizam fontes de energia renováveis ​​(FER) construídas na Rússia.

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16. Explique por que o Território de Khabarovsk tem condições naturais favoráveis ​​​​para a construção de usinas de energia das marés.

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17. Em janeiro de 2015, o nível da água no Lago Baikal caiu para um nível crítico pela primeira vez em 60 anos. Nos assentamentos localizados na margem oriental do lago, uma situação difícil com abastecimento de água devido ao desaparecimento da água dos poços e à ameaça de perturbação de todo o sistema ecológico do lago.
Quanto aos motivos da diminuição do nível da água do lago, existem pontos diferentes visão. Alguns especialistas apontam causas naturais – características condições do tempo na bacia do Lago Baikal em 2014. Outros especialistas associam a diminuição do nível da água do lago à obra da usina hidrelétrica de Irkutsk construída no Angara, cujo reservatório natural de água é o Lago Baikal.
Escolha um dos pontos de vista mencionados acima e escreva o raciocínio que sustenta esse ponto de vista.

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Respostas ao exemplo de VPR 2018 em geografia, 11ª série
1. Volgogrado, Tver, Petrozavodsk
2. Rússia Central, Planície do Leste Europeu
3. 235
4. Novosibirsk, Yamburg, Elista
5. Voronej
6. República de Altai
7. 46
8. 243
9.
No Canadá houve de facto um aumento, mas em França no período 2012-2014. houve queda nos volumes de produção, uma vez que as taxas de crescimento dos volumes de produção industrial (em percentual do ano anterior) não ultrapassam 100%
10. Chile
11. 212
12. 124
13.
— As reservas comprovadas de gás aumentaram aproximadamente 1,3 vezes, a quantidade de produção aumentou muito ligeiramente.
— A taxa de crescimento das reservas provadas foi superior à taxa de crescimento da produção
14. Mar de Okhotsk
15. usinas geotérmicas,
OU
usinas de energia solar,
OU
mini-centrais térmicas que utilizam biocombustíveis,
OU
A mini central hidrelétrica é um tipo de usina hidrelétrica
16. As marés no Mar de Okhotsk estão altas
17.
A resposta fornece um raciocínio que confirma o ponto de vista segundo o qual a diminuição do nível da água no lago está associada a causas naturais: a cadeia de ligações entre as peculiaridades das condições climáticas e a diminuição do nível da água no lago é totalmente rastreável:
1) uma pequena quantidade de precipitação;
2) redução do escoamento superficial e subterrâneo no lago.
OU
A resposta fornece um raciocínio que confirma o ponto de vista segundo o qual a diminuição do nível da água do lago está associada ao funcionamento da central hidroeléctrica de Irkutsk: a cadeia de ligações entre o funcionamento da central hidroeléctrica de Irkutsk e a diminuição da o nível da água no lago é totalmente rastreável:
1) a quantidade de energia elétrica gerada em uma usina hidrelétrica depende do volume de água que passa pelas turbinas;
2) a quantidade de água que passa pelas turbinas é igual à quantidade de água retirada do Lago Baikal

Os testes totalmente russos do VPR em geografia na 11ª série de 2018 foram realizados em 3 de abril. Esta prova não é obrigatória, tal como há um ano, e é realizada em 2018 por decisão da escola. O VPR é destinado a graduados que não escolheram a geografia para fazer o Exame Estadual Unificado.

Para se preparar para o VPR 2019, opções reais de 2018 são adequadas.

Opções para VPR 2018 em geografia do 10º ao 11º ano com respostas

As escolas têm a oportunidade de escolher se querem realizar um teste de geografia no final do 10º ano ou no final do 11º ano, dependendo do seu currículo.

O teste inclui 17 tarefas. Demora 1 hora e 30 minutos (90 minutos) para ser concluído.

Ao desenvolver tarefas para o VPR em geografia, foram tomadas como base questões do curso de geografia escolar estudado nas séries 8 a 11: fontes de informação geográfica, economia mundial, gestão ambiental e geoecologia, regiões e países do mundo, geografia da Rússia .

O trabalho testa o conhecimento dos fenômenos geográficos, características geográficas da natureza, população e economia de territórios individuais.

Além disso, os participantes do VPR precisam demonstrar capacidade de analisar informações geográficas apresentadas de diversas formas, a capacidade de aplicar o conhecimento geográfico adquirido na escola para explicar diversos eventos e fenômenos da vida cotidiana.

Uma prioridade no trabalho em geografia é avaliar a capacidade de análise da informação geográfica apresentada de diversas formas, bem como a capacidade de aplicar os conhecimentos adquiridos na análise de problemas ambientais.

Tabela para conversão de pontos VPR em geografia em notas