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Prishvin é um escritor que por muito tempo não foram reconhecidos e as suas obras não foram procuradas, e só nas últimas décadas é que prestaram atenção a este autor, apreciaram a sua obra e começaram a estudá-la ativamente. No entanto, Prishvin ainda não foi totalmente estudado. Porém, o autor de belas obras, inclusive contos de fadas, estuda na escola. Então nos conhecemos trabalho maravilhoso, um conto de fadas - uma história verídica chamada A Despensa do Sol de Prishvin, cuja análise está abaixo e apresentada à atenção dos leitores.

Analisando, nos encontramos em uma aldeia, onde encontramos os heróis da obra. Estes são os órfãos Mitrash e sua irmã mais velha, Nastya, de 12 anos. É pesado período pós-guerra, porém, as crianças conseguem sobreviver, pois possuem uma pequena fazenda, e os vizinhos são gentis e ajudam constantemente, chamando as crianças de suas preferidas. Desde as primeiras linhas da descrição, percebemos o quanto o autor ama seus personagens, está atento a eles e nos apresenta com carinho as crianças que tiveram que crescer cedo e assumir a responsabilidade das tarefas domésticas. Usando imagens de crianças, Prishvin mostra como os camponeses são trabalhadores e como são capazes de lidar com qualquer dificuldade e complexidade.

O enredo em si é simples. As crianças da história não são ideais, também brigam e fazem as pazes, mas ao mesmo tempo são independentes. Um dia eles se reuniram para comer cranberries na Palestina. Mas eles não sabiam para onde ir, então foram ao acaso. Mitrash também pegou uma arma, porque um lobo faminto mora na floresta.

Em suma, as crianças partiram em aventuras e rapidamente as ultrapassaram. Incapazes de encontrar uma solução de compromisso, as crianças seguiram caminhos diferentes e tudo quase terminou em fracasso. Mitrash caiu em um pântano, que quase o sugou, e sua irmã, entusiasmada pela colheita de frutas silvestres, não percebeu imediatamente que seu irmão já havia partido há muito tempo e que precisava de ajuda. Mas tudo acabou bem. Mitrash foi salvo, irmão e irmã se reconciliaram, tornaram-se mais gentis e inteligentes e até deram todas as frutas para as crianças que foram evacuadas de Leningrado.

Em nossa análise, gostaria de observar o quão interessante o escritor brinca com motivos de contos de fadas em sua obra Despensa do Sol. Você lê a obra e não tem dúvidas de que estão sendo descritas situações da vida real. A natureza também é lindamente descrita aqui, onde o autor não apenas descreve sua beleza, mas também a dá vida. Assim, quando as crianças brigam, o vento começa a uivar, como se avisasse que haverá mais provações e dificuldades. Quando o menino se aproximou do pântano, até as árvores e arbustos tentaram protegê-lo do perigo, ficando densamente no caminho do menino. A natureza não está ociosa, mas tenta de todas as maneiras ajudar o homem.

É claro que Prishvin interpreta os motivos dos contos de fadas de uma forma interessante, por exemplo, o leitor não tem dúvidas de que os acontecimentos estão realmente acontecendo, embora haja muito na história; personagens de contos de fadas. Até Nastya é comparada à Galinha Dourada, e Mitrash é chamado de “Um homenzinho em um saco”.

A história “A Despensa do Sol”, que analisamos, conta as aventuras de crianças que ficaram órfãs. Estas crianças encontram-se em circunstâncias de vida tão difíceis que os adultos também teriam dificuldades. As crianças têm que se tornar adultas cedo e resolver problemas “adultos”. Que qualidades eles apresentam nessas condições? Nastya, por exemplo, é muito econômico, Mitrasha é um artesão habilidoso, pode até fazer pratos de madeira.

A atitude do autor em relação aos seus personagens é claramente visível. Ele os chama de “nossos favoritos”. É claro que Mitrasha e Nastya têm mal-entendidos e brigas de vez em quando, mas o irmão tenta mostrar que agora é o principal da casa. Porém, todas essas brigas são fofas porque irmão e irmã geralmente se amam. A imagem dos personagens principais fica bem revelada na situação em que as crianças decidem ir colher cranberries. Este ponto é muito importante quando se analisa “A Despensa do Sol”. Quão completa e seriamente eles abordam seus preparativos! O irmão fala sobre a “mulher palestina”, relembrando a história do pai. Ele espera encontrar um “palestino” para poder colher mais cranberries doces. Como resultado, uma discussão desnecessária surge entre os rapazes e todos vão para a floresta por conta própria.

Detalhes importantes da análise da "Despensa do Sol"

A natureza brinca no conto de fadas de Prishvin "A Despensa do Sol" papel fundamental. Prishvin não apenas descreveu habilmente a natureza, mas também a “revitalizou”, apresentando-a como uma entidade independente ator quem tem vida própria. A natureza até expressa de maneira especial sua atitude em relação ao que acontece com as crianças e influencia suas vidas. Depois que Mitrash brigou com Nastya e eles se separaram, o vento começou a uivar furiosamente e a sacudir as árvores com gemidos, e o sol desapareceu. Assim, ficou claro que os heróis devem se preparar para as provações.

O autor criou a imagem do velho Antipych de uma forma fabulosa - não se sabe quantos anos ele tem, apenas fica claro que ele é muito velho. Em seu discurso, Antipych fala em enigmas de vez em quando e, além disso, entende a linguagem de sua cadela Travka e pode se explicar para ela. Antipych disse a Travka segredo principal vida, que consiste na capacidade de amar e ser amado, e tal amor mútuo deve ser entre seres vivos, principalmente se um deles precisar de ajuda. Não é por acaso que estamos falando de seres vivos, que incluem não apenas pessoas. Por exemplo, quando o velho Antipych morreu, isso se tornou um infortúnio principalmente para Travka, que eventualmente começou a considerar nosso personagem principal, Mitrasha, como o “pequeno Antipych”. Isso aconteceu depois que um cachorro resgatou um menino de um pântano.

É claro que, ao analisar o conto de fadas “A Despensa do Sol” de Prishvin, é necessário observar qual foi o motivo dos julgamentos de Mitrasha e Nastya. Mitrasha confiou em si mesmo, esquecendo Sabedoria popular. Ele se dirigiu para o próprio pântano, o que quase o matou. E Nastya foi vencida pela ganância, que coletou cranberries para si mesma, indo cada vez mais longe. Quando a menina percebeu que havia subido muito, ela gritou. Mas seu choro foi causado pelo medo por seu irmão, e Mitrash captou sua voz. A própria Nastya percebeu que estava errada e se repreendeu.

Conclusões sobre os personagens dos personagens principais

O cachorro Travka não começou imediatamente a perceber Mitrasha como seu novo dono. Somente quando o herói chamou seu cão salvador ela aceitou seu poder. Encontrando-se em grande perigo, Mitrasha mostrou qualidades adultas, força e coragem, e Grass sentiu isso. Além disso, um predador experiente que atrapalhou Mitrashi foi morto por um homem, e esta é outra manifestação de força e coragem.

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Konstantin Paustovsky chamou Prishvin de “uma erva da língua russa”. A ternura e o amor pela natureza são sentidos em cada linha do escritor. Na história “Despensa do Sol” Prishvin descreve a natureza da parte oriental da região de Oryol, simples e um pouco dura. Neste contexto, todas as qualidades maravilhosas da terra aparecem com mais clareza; parece que a própria natureza é espiritualizada, que participa do destino dos personagens principais, Nastya e Mitrasha.

Nossos especialistas podem verificar sua redação de acordo com os critérios do Exame Estadual Unificado

Especialistas do site Kritika24.ru
Professores das principais escolas e atuais especialistas do Ministério da Educação da Federação Russa.

Desde a primeira linha da história conhecemos crianças cujas vidas estão inteiramente ligadas à natureza, à terra e à floresta. Os órfãos Nastya e Mitrash administram uma casa simples e administram tudo sozinhos. A terra e a floresta os alimentam, e as crianças não perdem a oportunidade de usar os seus dons, a “despensa do sol”. Quando Nastya e Mitrash vão atrás de cranberries, seguimos os caras e conhecemos mundo incrível Floresta russa e seus heróis. Aos poucos esquecemos que os personagens de Prishvin não são pessoas, mas animais, pássaros, árvores e grama, o rio e o vento, eles são tão espirituais na história. Cada um tem caráter e hábitos próprios: as pegas discutem com os corvos, o rio trata brutalmente as árvores, conquistando um lugar para si, o vento canta e carrega sementes. As pedras, os pássaros e os lobos têm até nomes próprios e cada um tem um papel a desempenhar na história. Alguns personagens são gentis com as pessoas, alguns olham com indiferença para os pequenos que andam pela floresta cuidando de seus negócios, mas alguns podem destruir, e somente a amizade, a engenhosidade e a assistência mútua permitem que Nastya e Mitrasha evitem o perigo. Involuntariamente, lembramos as palavras do próprio escritor: “Se apenas os pântanos selvagens testemunharam sua vitória, então eles também florescerão com extraordinária beleza - e a primavera permanecerá em você para sempre”. Prishvin mostra a natureza russa como mãe-enfermeira, contadora de histórias e professora. A galera aprende a lição e entende que a “despensa do sol” só é aberta para quem tem trabalho e coragem andando de mãos dadas com cautela e prudência. Há algo incrível na visão de Mikhail Mikhailovich Prishvin sobre a terra, a natureza e as pessoas. Ele vê o mundo como se fosse a primeira vez, como na infância. E a partir disso a floresta começa a falar com uma pessoa, se ela conseguir ouvir. E estou muito feliz por podermos mergulhar neste mundo repetidamente e nos comunicar com seus heróis.

Atualizado: 11/03/2012

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Trabalhar por orientação de gêneroé um verdadeiro conto de fadas e fala sobre crianças que ficaram órfãs durante os anos de guerra, superando as dificuldades da vida.

Personagens principais A história é sobre o irmão e a irmã Nastya e Mitrasha, que são forçados a sobreviver sozinhos porque perderam os pais cedo.

O escritor dá descrição detalhada personagens principais, apresentando a menina Nastya, a mais velha da família, à imagem de uma menina responsável e trabalhadora, que se distingue pelo rosto sardento, cachos loiros, fragilidade e mente perspicaz. A menina sempre ajuda o irmão mais novo e até cede aos seus caprichos. A autora chama Nastya de galinha dourada de patas altas, porque a menina se levanta antes do amanhecer, leva as vacas para o pasto e passa o dia inteiro ocupada com os afazeres domésticos.

Mitrasha é apresentado como um homenzinho dentro de uma sacola, pois possui alguns dotes artesanais do pai e faz trabalhos de homem na casa, às vezes vendendo seus produtos ou trocando-os por comida.

A escritora enfatiza a divisão das responsabilidades domésticas entre os filhos, demonstrando a coesão e a amizade dos familiares.

Enredo A história se desenvolve por meio de um acontecimento que aconteceu com as crianças na época de sua ida à floresta para comprar cranberries. Nastya está interessada em colher frutas silvestres e não percebe a ausência do irmão, que acaba em um pântano e não consegue sair sozinho do atoleiro. A ajuda é prestada pelo cachorro Travka, que traz a irmã para o irmão. Até o momento, Mitrasha não gosta muito do cachorro, mas após o resgate ele se torna dono de pleno direito dele.

Porém, as aventuras das crianças não param por aí, pois ainda têm pela frente um encontro com um lobo faminto. Nesta situação, Mitrash prova ser um homem de verdade, atirando na fera sem hesitação.

Característica distintiva A história é a descrição do autor sobre a natureza circundante, que aparece na obra como um personagem independente e sintonizado com a vida das crianças.

No momento da separação de Nastya e Mitrasha, uma nuvem cinzenta aparece no céu, cobrindo os raios do sol, acompanhada por um vento forte, uivando e gemendo. Assim, a natureza avisa os heróis sobre o próximo teste.

O significado do trabalho reside na manifestação de verdadeiros sentimentos humanos até mesmo por parte das crianças pequenas, em cujas almas há muito carinho, amor, autoestima, compreensão da natureza e das relações familiares.

opção 2

A história de Mikhail Mikhailovich Prishvin, “A Despensa do Sol”, fala sobre órfãos, como eles lidaram com as dificuldades, como aprenderam a viver sem os pais.

O autor descreve os personagens principais com muito cuidado. A menina Nastya, a mais velha da família, parece ao leitor responsável e muito trabalhadora. Ela tem sardas no rosto, cabelo loiro, frágil e muito inteligente. Ela sempre cedeu ao irmão, procurou fazer o melhor e o ajudou em tudo. O autor a chama de galinha dourada com pernas altas. Na minha opinião, não foi à toa que Mikhail Mikhailovich deu esse apelido a Nastya. Ao longo da história, ele escreve sobre ela com respeito. Nastya levantou-se antes do nascer do sol, levou o rebanho de vacas para o pasto e, sem ir para a cama, fez todo o trabalho doméstico até o anoitecer.

Mitrash, irmão personagem principal, o autor descreve como “um homenzinho em uma bolsa”. Aprendeu alguns ofícios com o pai e cuidou das tarefas domésticas dos homens. Mitrasha vendeu ou trocou os resultados de seu ofício. Assim viviam os órfãos, organizando suas vidas.

O autor da história divide com muita precisão as responsabilidades domésticas entre as crianças. Deixados sozinhos, sem os pais, Nastya e Mitrasha fazem as tarefas domésticas juntas. “A galinha dourada de pernas altas e o homenzinho na bolsa” realizam tarefas femininas e masculinas, respectivamente. Esta divisão de trabalho entre os filhos confere-lhes, na minha opinião, a coesão e a amizade que deveria existir entre os membros da família.

Um dia as crianças decidem ir comprar cranberries. Na floresta eles divergem por caminhos diferentes. Mitrasha acaba em um pântano e não consegue sair por muito tempo, e Nastya, entusiasmada pela colheita de cranberries, se esquece do irmão. O cachorro de um guarda florestal chamado Travka ajuda as crianças a se encontrarem.

Mikhail Prishvin chamou sua história de “Despensa do Sol” porque há muita turfa nos pântanos da floresta. Durante os tempos Guerra Patriótica Este combustível era muito valioso e continua valioso até hoje.

Na minha opinião, o autor da história transmitiu com muita precisão todo o clima que deveria existir entre as crianças que ficaram sem os pais. Prishvin demonstrou amor fraternal e fraterno. Nastya e Mitrasha estiveram sempre juntas e viveram em paz. Afinal, eles foram deixados sozinhos no mundo inteiro, e querido amigo eles não têm amigo. O autor mostra claramente em sua obra o que pode acontecer se irmão e irmã não se dão bem.

Depois de ler a história “Despensa do Sol”, cada leitor se perguntará: como me sinto em relação à minha irmã ou ao meu irmão? Afinal, uma pessoa não tem ninguém mais querido do que sua irmã ou irmão. Eles devem estar sempre juntos e ajudar uns aos outros. Para entender melhor como tratar para um ente querido, vale a pena ler esta história.

Análise Despensa do Sol - onde está a verdade e onde está o conto de fadas

A obra foi escrita em 1945, portanto o enredo e os personagens da história correspondem àquele momento difícil para o país.

O enredo é simples. Em alguma aldeia russa moram um menino e uma menina. Eles moram sozinhos porque são órfãos - o pai morreu na guerra e a mãe morreu de doença. A menina tem 12 anos, o menino tem 10 anos. Eles têm casa, têm animais de estimação: vaca, ovelha, galinhas.

Quando você começa a ler a história, percebe imediatamente que é ficção. Não pode ser que as crianças não tenham parentes na aldeia. Não pode ser que os filhos do falecido soldado do Exército Vermelho não tenham sido colocados em Orfanato. E como é que, naquela idade, conseguiam gerir uma casa que nem um adulto conseguia gerir?

Outros eventos se desenvolvem assim. Uma coisa comum na aldeia: as crianças iam para a floresta colher frutas silvestres (cranberries). A menina, claro, carrega uma cesta, e o menino, na terminologia de hoje – “legal”, leva consigo uma arma e uma bússola. Bem, a bússola é clara - um brinquedo, mas a arma é mais alta que um menino de dez anos. Como ele vai carregá-lo? Mas o autor dá uma desculpa: um lobo solitário e faminto mora na floresta. Então, para se proteger do lobo, ele levou uma arma consigo.

Devo observar que a fabulosidade também está no título da história: “A Despensa do Sol”. Esse, segundo ideia do autor, é o nome do pântano. Mas os russos nunca acenderam os seus fogões com turfa. Tínhamos lenha suficiente. E tal nome nunca teria sido dado ao pântano. Eles estavam longe de ideia científica que a turfa, o carvão e o petróleo são um concentrado de energia solar.

Então o menino e a menina foram para a floresta e, claro, brigaram (como no conto de fadas - não beba água - você vai virar uma cabrinha). O irmão não deu ouvidos à irmã: não seguiu o caminho, mas seguiu a bússola. Ele alcançou o pântano e caiu lá dentro. Graças a Deus ele tinha uma arma com ele! Ele pegou a arma e não se afogou.

E então um cachorro vadio (amigo do homem) veio em seu socorro e puxou-o para fora do pântano. E então ele atirou no lobo malvado. Então sua irmã, depois de colher cranberries, o encontrou e eles voltaram para casa. E na aldeia todos já estavam alarmados: para onde foram as crianças? Esta é uma história de semi-conto de fadas.

A história está lindamente escrita, mas o que ela nos ensina? Talvez viver juntos, amar cães e matar lobos. Ou - não vá, as crianças estão sozinhas na floresta: lá vivem lobos.

Natasha Rostova é uma das heroínas centrais do romance “Guerra e Paz”. O protótipo do personagem foi a esposa do escritor Sofia Tolstaya e sua parente Tatyana Bers

O estudo de “A Despensa do Sol” deverá ser considerado como uma continuação e desenvolvimento do tema “ Natureza nativa" A tarefa do professor, neste caso, é complicada pelo fato de o conto de fadas “A Despensa do Sol” não ser apenas uma obra sobre a natureza. Em seu diário, M. Prishvin diz: “Em „Despensa“Escrevi que a verdade é uma dura luta pelo amor...” Prishvin cria um conto de fadas “para todos”. O significado contido nele é profundo. Assim como o sol depositava a sua energia nos depósitos de turfa, o escritor colocava na “Despensa do Sol” tudo o que acumulou ao longo dos anos. longos anos: boas relações pelas pessoas, amor pela natureza... A verdade não é apenas amor por uma pessoa. Conclui-se numa dura luta pelo amor e revela-se no choque de dois princípios: o mal e o amor. “De um lado do semicírculo uiva um cachorro, do outro uiva um lobo... Que uivo lamentável. Mas você, transeunte, se ouvir e surgir uma resposta em você, não acredite na piedade: não é um cachorro uivando, amigo mais verdadeiro o homem é um lobo, pior inimigo ele, condenado à morte por sua própria maldade. Você, transeunte, guarde a pena não daquele que uiva para si mesmo como um lobo, mas daquele que, como um cachorro que perdeu o dono, uiva, sem saber a quem agora, depois dele, servir. .

O mal, buscando satisfazer os instintos predatórios, encontra o poder do amor, desejo apaixonado sobreviver. Portanto, o conto de fadas de Prishvin não brilha apenas com amor - há uma luta nele, um choque entre o bem e o mal.

O autor utilizou algumas técnicas de um conto de fadas tradicional. Há aqui confluências de acidentes e coincidências quase fabulosos. Os animais participam ativamente no destino das crianças. Raven, cobra venenosa, pega, lobo apelidado de Grey Landowner são hostis às crianças. O cachorro Grass, representante da “boa natureza”, serve fielmente ao homem. É interessante notar que o conto foi originalmente chamado de “Amigo do Homem”. Todas as discussões filosóficas do autor sobre a “verdade verdadeira” estão colocadas nos capítulos que falam sobre Grass.

E, ao mesmo tempo, os acontecimentos da obra têm uma base real. “Despensa do Sol” foi escrita em 1945, após o fim da Grande Guerra Patriótica. E “já em 1940, o autor falou sobre sua intenção de trabalhar em uma história sobre como duas crianças brigaram e como seguiram por duas estradas separadas, sem saber que na floresta muitas vezes essas estradas secundárias são novamente conectadas em uma comum. . As crianças se conheceram e a própria estrada as reconciliou.” (de acordo com as memórias de V.D. Prishvina).

A técnica de fundir o fabuloso e o real permitiu ao escritor expressar o seu ideal, o sonho do propósito elevado do homem, da sua responsabilidade para com toda a vida na terra. O conto de fadas é permeado pela fé otimista do escritor na proximidade e na possibilidade de concretizar esse sonho, se se buscar sua concretização em Vida real, entre pessoas aparentemente comuns. O escritor expressou essa ideia principalmente nos personagens principais da obra - Nastya e Mitrash.

A originalidade da obra é a revelação do homem através da natureza, através da relação do homem com a natureza. Prishvin escreveu: “Afinal, meus amigos, escrevo sobre a natureza, mas só penso nas pessoas”.

Possível distribuição de material entre aulas

Parte da primeira lição é dedicada a conhecer fatos individuais da biografia de M. M. Prishvin, bem como de suas obras. Isso despertará o interesse pela obra do escritor, com quem a maioria dos alunos da sexta série conhecerá pela primeira vez. Nesse caso, seria possível convidar os alunos a lerem antecipadamente algumas de suas obras - histórias das coleções “Forest Drops”, “Floors of the Forest”, “Golden Meadow”, “Forest Doctor”, etc., e depois, em uma pequena conversa no início da aula, para expressar sua opinião ou ler a resenha de um livro que você leu.

M. M. Prishvin nasceu em 1873 perto de Yelets, na nobre propriedade de Khrushchevo, de propriedade de seu pai, que veio de comerciantes de Yelets. Ele cresceu entre crianças camponesas, estudou no ginásio Yelets e foi expulso de lá com uma “passagem de lobo” por uma grande briga com o professor. Então Prishvin estudou em escola de verdade em Tyumen, passou nos exames como aluno externo para um curso de ginásio clássico e ingressou no Instituto Politécnico de Riga. Por participação numa organização estudantil social-democrata, foi preso e, após um ano de prisão, deportado para a sua terra natal sob vigilância policial aberta. Em 1899, Prishvin viajou para a Alemanha, para Leipzig, de onde retornou quatro anos depois com o diploma de agrônomo. Trabalha em estação agrícola experimental, preparando-se para atividades científicas e pedagógicas no laboratório do Acadêmico D. N. Pryanishnikov. Mas o interesse despertado pela literatura o obriga a mudar drasticamente seu destino.

Desde 1905, Prishvin tornou-se escritor de viagens, etnógrafo e ensaísta. Publica livros. Colabora ativamente em jornais. Ele viaja e caminha pelo país. Ele manteve esse estilo de vida até a velhice. Prishvin admitiu mais de uma vez que incorporou nele os sonhos e contos de fadas de sua própria infância...

Na literatura infantil, Prishvin permaneceu como autor de diversas coleções de histórias (“Pão de Raposa”, “A Fera Esquilo”, “Botas de Feltro do Avô”, “Histórias do Guarda-caça Mikhail Mikhalych”, etc.), o conto de fadas “O Pantry of the Sun” e uma maravilhosa adaptação da história autobiográfica do índio canadense Vash Quonnasin “Grey Owl” .

Em vez de uma história sobre uma biografia, você pode ler trechos de “The Golden Rose”, de K. G. Paustovsky (capítulo “Mikhail Prishvin”).

A segunda parte da aula é dedicada à leitura em voz alta (pelo professor ou por um aluno previamente preparado) do início do conto de fadas “A Despensa do Sol”.

Em casa, os alunos da sexta série leram o trabalho de M. Prishvin até o fim.

A segunda lição pode ser dedicada a um conhecimento inicial das características ideológicas e artísticas do conto de fadas “A Despensa do Sol”, os personagens de seus personagens principais - Nastya e Mitrasha.

O objetivo desta lição é entender por que “A Despensa do Sol” é chamada de “conto de fadas”. Esta questão é muito complexa, portanto você não deve tentar obter respostas abrangentes em sala de aula. Nesta fase, os alunos indicarão apenas o que pode ser classificado como conto de fadas e o que pode ser considerado conto de fadas. Para tanto, são propostas as seguintes questões:

1. Onde e quando a ação ocorre na obra de M. Prishvin “A Despensa do Sol”?

2. Como o início da obra se assemelha a um conto de fadas?

3. Lembre-se de imagens artísticas, episódios individuais que podem ser chamados de fabulosos. Pense no papel que eles desempenham no trabalho.

4. O que é verdade em “A Despensa do Sol”?

Ao destacar elementos de contos de fadas e realistas, vamos chamar a atenção dos alunos para o fato de que os elementos de contos de fadas na obra de Prishvin não são mais, nem menos, fabulosos do que todas as outras imagens da obra. Conseqüentemente, tudo aqui pode ser chamado de conto de fadas e ao mesmo tempo de realidade. Aqui é importante observar as características do estilo do escritor: ao falar sobre algo mágico, Prishvin observará cuidadosamente “parece”, “como se”, “parece” e se estamos falando sobre sobre o real, o escritor certamente enfatizará as propriedades mágicas da gentileza e do trabalho árduo.

Assim, ao analisar, é importante focar a atenção dos alunos no fato de que na obra “A Despensa do Sol” “os contos de fadas e os contos de fadas nunca se tornam De maneiras diferentes, diferentes componentes da narrativa - a essência da maneira de Prishvin é precisamente que eles são claramente perceptíveis e absolutamente inseparáveis ​​em cada detalhe do texto" .

A próxima etapa da lição é trabalhar nas características de Nastya e Mitrasha. Exemplos de perguntas para conversa:

2. Destaque comparações e epítetos que ajudam a compreender atitude do autor para Nastya e Mitrasha. Que propriedades dos personagens dessas crianças você acha que são especialmente caras ao autor?

3. Lembre-se de como Nastya e Mitrasha viveram após a morte de sua mãe. Que tipo de relacionamento se desenvolveu entre eles? O que você acha que foi mais incrível na vida deles?

O conteúdo principal da próxima lição é compreender o conflito entre Nastya e Mitrasha, suas causas e consequências; espiritualização da natureza, sua participação no destino dos heróis.

Para compreender o conflito entre Nastya e Mitrasha, alguns metodologistas propõem organizar uma discussão que ajude a despertar o interesse pelo que se lê, e também promova uma compreensão consciente da obra. As principais questões da lição: quem está certo - Nastya ou Mitrash? De que lado está o narrador?

Outra forma também é possível - “seguir o autor”. Neste caso, oferecemos uma conversa com referência constante ao texto. Exemplos de perguntas e tarefas:

1. Reconte com suas próprias palavras e depois leia a cena da discussão entre Nastya e Mitrasha. Preste atenção em como a natureza “se comporta”. É possível determinar de que lado o autor está?

2. O que fez Mitrasha seguir um caminho desconhecido? Por que ele se meteu em problemas? Como o autor se relaciona com Mitrasha nesta história? O que ajudou Mitrasha a sair vitorioso de tudo o que aconteceu? Apoie suas suposições com detalhes do texto.

3. Como Nastya se comportava quando estava sozinha? Por que ela se esqueceu do irmão? O que o autor condena no comportamento de Nastya? Encontrar imagem artística, o que ajuda a compreender a atitude do autor em relação a Nastya.

4. Por que o escritor insere em sua narrativa a história de um abeto e um pinheiro crescendo juntos? Por que esta história é contada antes das crianças aparecerem na floresta?

5. Leia a descrição da natureza após o episódio da briga das crianças (desde as palavras “Então a escuridão cinzenta se aproximou com força...” até as palavras “uivou, gemeu...”). Pense em como o autor o ajuda a entender o significado do que está acontecendo. Qual é a atitude do autor em relação a isso?

6. Por que Grass veio em auxílio do homem?

É oportuno não só lembrar especificamente o que é personificação, mas também realizar trabalhos que ajudem a ampliar e consolidar esse conceito. Os alunos dão exemplos da Copa do Sol quando objetos inanimados são dotados de características de seres vivos, as plantas e os animais parecem adquirir propriedades humanas: a perdiz-preta saúda o sol, o corvo-guarda clama para uma luta corpo a corpo, os pinheiros e abetos que crescem juntos interferem em Mitrasha e outros. deixar claro aos alunos que em tudo Na narrativa, pode-se sentir o desejo do homem de compreender e animar a natureza, de torná-la compreensível, próxima e cara às pessoas.

Em casa, os alunos deverão responder por escrito a uma das questões propostas para conversação em aula.

Sobre próxima lição Depois de checar trabalho de casa Você pode começar a resumir o que aprendeu. O objetivo principal da aula é determinar a ideia principal do trabalho. Usando um sistema de perguntas, o professor levará os alunos da sexta série à conclusão - a “verdade” da vida, seu significado mais importante reside na unidade do homem e da natureza, na relação sábia e semelhante do homem com a natureza. A partir do exemplo dos personagens principais, o escritor busca mostrar a força, a beleza do homem, seu poder e enormes capacidades. O título da obra não está associado apenas aos depósitos de turfa. A autora se refere aos tesouros espirituais de uma pessoa que vive na natureza e é sua amiga.

Exemplos de perguntas de conversa

1. Por que o escritor chamou sua obra de conto de fadas? Que significado ele colocou nessas palavras?

Depois de responder a esta questão, seria oportuno ler a dedicatória do escritor, colocada numa das primeiras edições infantis, “A Despensa do Sol”, que ajudará a compreender melhor o significado de toda a obra:

“O conteúdo de um conto de fadas comum é a luta de um herói humano com algum vilão (Ivan Tsarevich com a Serpente Gorynych). E no final da luta certamente deve haver vitória, e um conto de fadas nesse sentido é uma expressão da fé universal na vitória do bem sobre o mal. Com esta fé caminhei minha longa jornada caminho literário, com esta fé espero terminá-lo e transmiti-lo como herança a vocês, meus jovens amigos e camaradas.” .

2. Qual o significado da história de Travka na obra?

3. Que significado o escritor dá às palavras “despensa do sol”?

4. Qual é o significado da disputa entre Nastya e Mitrasha na obra? Como esta história está ligada às palavras: “Esta verdade é a verdade da eterna e dura luta das pessoas pelo amor”?

5. Como você imagina o narrador?

6. Leia a epígrafe do capítulo. Como ele caracteriza o escritor?

Concluindo, podemos dizer que após o aparecimento de “Pantry of the Sun”, o estúdio cinematográfico Mosfilm convidou Prishvin para escrever um roteiro de filme baseado nesta obra. O filme nunca foi criado, mas a história do filme intitulada “The Grey Landowner” foi publicada na coleção de obras de M. M. Prishvin em 1957.