Ajuda na Tele2, tarifas, dúvidas

Olga Kremneva
Resumo da excursão ao Museu Russo Izba

Resumo de uma excursão educativa ao museu« cabana russa»

no grupo preparatório

Conteúdo do programa:

Continue a apresentar as tradições às crianças povo russo, Com russo cabana - a casa de uma família camponesa.

Desenvolva a capacidade de examinar utensílios domésticos, observar seus benefícios e beleza.

Para fomentar o interesse pela história da Rússia, para evocar uma resposta emocional.

Desenvolver interesse em Folclore russo, tradições folclóricas.

Fortalecer a capacidade de esculpir utensílios domésticos (tigelas, colheres, ferro fundido)

Materiais e equipamentos:

Itens domésticos

Plasticina, tábuas de modelar, pilhas

Integração com outros programas educacionais regiões:

Comunicação.

Ficção.

Criatividade artística.

Trabalho preliminar:

Leitura Contos folclóricos russos.

Olhando ilustrações para Contos folclóricos russos.

Aprendendo canções de dança redonda, Russos jogos folclóricos , dançando.

Sons Música folclórica russa.

Educador: Estamos em museu nosso jardim de infância que é chamado « cabana russa» . Itens que estão em museu, são chamadas de exposições, você não pode tocá-las com as mãos, apenas olhar para elas.

Educador: Há muito tempo atrás, na Rússia, as pessoas construíam suas casas com troncos. Essas casas eram chamadas cabanas.

Educador: Quando você entrou na cabana, o que você viu?

Crianças: Assar.

Educador: Isso mesmo, ao entrar na cabana olharam imediatamente para o fogão atenção: ocupa quase metade da cabana.

Para que serve? (resposta das crianças).

Gente, quem conhece os provérbios sobre a cabana?

Vamos conversar com eles:

“Uma casa não é uma casa sem fogão”.

“Quando está quente no forno, está cozido”.

“O que está no forno são todas espadas na mesa”.

"Não é vermelho cabana com cantos e vermelho com tortas"

Educador: Bom trabalho.

Antigamente falavam do fogão Então: “Ela é ao mesmo tempo uma empregada doméstica e uma enfermeira, uma aquecedora corporal”. Todo o modo de vida, toda a vida de um camponês, está ligado ao fogão.

Observe o que está próximo ao fogão? (Pôquer, grip, ferro fundido).

A professora faz um desejo enigma:

Clareira com vacas vermelhas

O preto vai entrar e expulsar todo mundo (pôquer)

A professora mostra o ferro fundido.

Por que você acha que é necessário? (Resposta das crianças).

Eles cozinharam mingau e sopa de repolho em uma panela de ferro fundido.

Está quente no fogão, não dá para levantar o ferro fundido com as mãos, e é para isso que serve a empunhadura.

(A professora mostra como usar uma alça para colocar uma panela de ferro fundido no forno).

Este é o enigma que vou lhe contar, ouvir:

Chifre, mas não é touro; agarra, mas não come.

Ele dá para as pessoas, mas ele mesmo sai de férias.

(Pegar).

Educador: Preste atenção na mesa. Por que a mesa é tão grande quanto você pensa? (As crianças respondem).

Sim, isso mesmo, porque antigamente, antigamente, as famílias eram numerosas. Eles se sentaram à mesa em bancos.

Por que os bancos são longos e largos? (resposta das crianças).

Sentavam-se nos bancos durante o almoço e à noite dormiam nos bancos, pois não havia espaço para todos na cabana. Quase tudo na cabana era feito com as próprias mãos. Longo noites de inverno cortavam tigelas e colheres de pau, as meninas bordavam e costuravam roupas. Realizando feito à mão meninas e meninos cantaram Russos canções folclóricas , dançavam em círculos, brincavam.

Vamos jogar um jogo de dança circular com uma fita.

Vanya saiu para passear (Vanya anda dentro da roda com uma fita na mão, cuidando do amigo, as crianças dançam em roda e cantam)

Comecei a escolher uma namorada

Comecei a escolher uma namorada

Para quem devo dar a fita? (As crianças param)

Curve-se, faça uma reverência (Vanya se curva para a garota escolhida, a garota responde)

Sim, segure a fita.

Educador: brincamos, agora vamos continuar a fiscalização museu. Por favor, olhe para a cama, que colcha de retalhos você mesmo costurou (Manualmente). E como as almofadas são lindamente bordadas. Tudo foi feito com cuidado, com amor, e não só foi útil, mas também bonito e agradável aos olhos. Esse desejo de beleza e maestria foi transmitido de geração em geração.

E aqui está a roda giratória. Para que você acha que foi planejado? (Resposta das crianças).

Sim, as crianças fiaram os fios corretamente em uma roca. Foi assim que eles colocaram o reboque (lã, linho). E eles giraram usando outro dispositivo - um fuso.

Mistério:

Quanto mais eu giro

Quanto mais gordo eu fico.

(Fuso).

Veja roupas masculinas e femininas. Você russo As camisas são uma característica do corte da gola; seu corte não fica no meio do peito, mas na lateral. Daí o nome kosovorotka; as kosovorotkas eram frequentemente decoradas com bordados. Eles amarraram a camisa com um cinto - uma faixa. Cinto (faixa) não era apenas uma decoração, mas também estavam cercados: faca, colher. O cinto substituiu os bolsos. (A professora mostra ilustrações de Contos de fadas russos) .

As roupas femininas foram apresentadas da seguinte forma atributos: vestido de verão, cafetã (blusa, avental. Mulheres casadas Eles usavam poneva - esta é uma saia com bordas não costuradas e um avental. O sapato mais comum povo russo, havia sapatos bastões.

Educador: Toda cabana deve ter um canto vermelho. Em nosso museu-A cabana também tem um canto vermelho. Antigamente a palavra "vermelho" significou: lindo, principal, solene. Os ícones estão pendurados no canto vermelho. Há também uma mesa e bancos aqui. Os convidados sentaram-se no canto vermelho e fizeram uma festa de chá de samovar russo. Eles conversaram Então:

Vapor em cima, vapor em baixo

Nosso assobia samovar russo

De nada para uma xícara de chá!

É assim que vivemos:

Mastigamos pão de gengibre e bebemos chá

Convidamos a todos para visitar.

Pessoal, vamos fazer uma boneca de ferro fundido com plasticina, colheres, tigelas e talvez alguém queira fazer um samovar.

Resumo da lição: - Pessoal, visitamos hoje museu do nosso jardim de infância« cabana russa» .

Você gostou? (Resposta das crianças).

Que novidades você aprendeu? (Resposta das crianças).

Literatura usada: Vakhrushev A. A "olá mundo"

Publicações sobre o tema:

EM últimos anos V Sistema russo educação pré-escolar Ocorreram algumas mudanças positivas: o conteúdo da educação está sendo atualizado.

Ter considerável experiência de ensino trabalhando com crianças idade pré-escolar, Sempre aderi à ideia de educar cada criança da melhor maneira possível.

Resumo do NOD “A cabana russa é linda com esculturas” Resumo do NOD “A escultura russa de Izbar é vermelha” Objetivo: Estudar a vida do povo russo, desenvolvendo interesse pelo passado, pelas origens e costumes do povo russo.

Resumo da lição “Viagem ao passado. cabana russa" Cabana Russa (viagem ao passado) Finalidade e objetivos: apresentar às pessoas a vida das pessoas dos tempos antigos; mostrar e falar sobre objetos.

RESUMO
EXCURSÃO AO MUSEU DO SENHOR LOCAL

com crianças grupo sênior

Metas:

Fornecer conhecimento sobre o que museu de história local– guardião de monumentos autênticos;

cultura material e espiritual da nossa cidade;

Apresentar às crianças a vida dos nossos antepassados;

Cultivar o sentimento de orgulho pela própria terra, o amor por ela e o desejo de preservá-la.

e enriquecer a sua história.

Trabalho preliminar:

Apresentando às crianças a história da cidade de Voronezh;

Formar a “imagem de um museu”, apresentar às crianças cultura popular, ative o vocabulário: guia, exposições, coleção.

Desenvolvimento de um percurso pelo professor. Conversa sobre regras de comportamento na estrada, caminhando e dentro lugares públicos, conversa sobre o museu.

Termos : data: novembro.

Progresso da excursão

Pessoal, hoje faremos uma excursão ao nosso museu de história local. O que é um museu? (respostas das crianças.) Isso mesmo. O museu contém exposições - objetos reais que existiram naqueles tempos distantes.

Você já esteve em museus? Quais? O que você viu? (respostas das crianças).

Hoje visitaremos o Museu de Lore Local de Voronezh e veremos uma exposição de peças. Quem sabe o que são exposições e exposições?(respostas das crianças - quando nos mostram algo)

Sim, uma exposição é uma exibição de objetos exibidos para exibição pública, e exposições são aqueles objetos exibidos para exibição.

E quem leva os visitantes pelos corredores do museu e fala sobre o acervo do museu?(Respostas das crianças: guia turístico).

Muito bem, agora vamos lembrar como se comportar em um museu e outros locais públicos. (respostas das crianças- No museu devemos nos comportar com calma, porque outros turistas chegam lá e não devemos incomodá-los. Não é permitido tocar em nada no museu sem a permissão da equipe do museu.

Voronej museu provincial, o fundador do Museu Regional de Conhecimento Local de Voronezh, foi inaugurado no outono de 1894. Desde os primeiros dias da sua existência em 1894 até aos dias de hoje, este museu foi e continua a ser um dos maiores centros do património histórico e cultural da Região Central da Terra Negra. Mais de 3.000 exposições refletem vários aspectos a história, a cultura e a natureza de sua terra natal evocam admiração e respeito genuínos pela história e cultura incrivelmente coloridas da terra de Voronezh.

Durante a Primeira Guerra Mundial, em 1915, o prédio foi utilizado como hospital militar.

A Guerra Civil e a Grande Guerra Patriótica de 1941-45 causaram enormes danos à cidade, não poupando os museus. Os trabalhadores do museu mobilizados trabalho ativo para salvar o histórico e valores artísticos. Mas durante o Grande Guerra Patriótica apenas uma pequena parte dos fundos foi evacuada para o Cazaquistão e a Sibéria, e as coleções restantes foram em sua maioria perdidas. Em 1943, o museu retomou suas atividades. Em 1948, o edifício que antes lhe pertencia foi devolvido ao museu, onde também funcionava o Museu. artes plásticas. Alguns anos depois, o museu recebeu um prédio separado na rua Plekhanovskaya, onde ainda hoje está instalado.. O departamento de história apresenta materiais sobre a história da região de Voronezh sobre os temas: arqueologia, a fundação de Voronezh, a era de Pedro I, Voronezh nos séculos 18 a 19, Voronezh no final do século 19 - início do século 20, indústria moderna de Voronezh e muitos outros. Tem dois abertos aqui salas de exposição para exposições temáticas em constante mudança.

“Hoje o museu tem cerca de 170 mil peças expostas. Possui 18 salas, diversas exposições “História da Região de Voronezh”, “Armas dos Oito Séculos do XII- Séculos XX", "Reino Animal", "Milagre Alado"O acervo do museu inclui peças de escavações arqueológicas“Túmulos funerários frequentes” e “Assentamento Khozar.

Parada 1: Arqueologia.

Tudo começa desde os tempos antigos, a primeira pequena sala é a Arqueologia 1.

Era paleolítica tardia. Mesolítico. Contém um diagrama de monumentos paleolíticos.

Também nesta sala existem bustos representando uma pessoa aproximada aparência povos antigos que viviam no território da moderna região de Voronezh.

Em uma posição separada estão os ossos de animais antigos, principalmente mamutes, mas há um crânio de rinoceronte lanudo e um chifre de auroque.

Parada 2: Arqueologia 2

Esta sala também é dedicada aos tempos antigos – o Neolítico. Calcolítico. Idade do Bronze.

Os estandes desta sala contêm utensílios e ferramentas encontrados.aqueles tempos.Separadamente, existem vestígios de cerâmica da Idade do Bronze dos séculos III-II aC.

Gostaria também de dizer uma palavra sobre os antigos pescadores. Eram pessoas felizes! A julgar pelos ganchos expostos no museu, os nossos antepassados ​​eram produtores de alimentos muito ambiciosos. A natureza permitiu-lhes pescar não pelas pequenas coisas que os entusiastas da pesca de hoje carregam, mas por troféus que poderiam ser consumidos durante muitos dias. Isso pode ser constatado tanto pelas fotos dos próprios peixes quanto pelos anzóis que são apresentados nas arquibancadas.

Parada 3: Arqueologia 3

Esta sala é dedicadaPovos nômades do início da Idade do Ferro. Antigos eslavos.

Aqui está uma longa exposição exibindo achados de diferentes épocas, desde o período pré-cita de 9 a 7 aC até o período em que os antigos eslavos dos séculos 7 a 10 dC começaram a viver na região de Voronezh.

Separadamente, uma imagem da reconstrução da fortaleza Mayatsky dos séculos IX e X está pendurada em toda a parede.

Parada 4 Fundação de Voronezh.

A quarta sala é dedicada à fundação de Voronezh. Oficialmente, o ano de fundação é 1586; este ano a fortaleza foi construída; Embora já existisse um assentamento aqui antes da fortaleza.

Nesta sala há um mapa do estado russo e do Canato da Crimeia da primeira metade do século XVI. Moedas, armaduras, documentos e outras coisas da época.

Parada 5: os tempos de Pedro

O quinto salão está associado a uma época da qual, aparentemente, os residentes de Voronezh estão especialmente orgulhosos. Nomeadamente, com o período de construção naval em Voronezh. Foi nessa época que, sob a direção da Duma Boyar e de Pedro I, a marinha começou a ser construída.

No corredor há uma maquete do primeiro navio de guerra russo Goto Predestination; sua cópia recriada fica perto da Praça do Almirantado e é um navio-museu.

Há também um exemplo de como eram os estaleiros de Voronezh naquela época. Eles trabalharam de 1696 a 1711, até que o rio Voronezh se tornou raso. Depois disso, um novo estaleiro foi construído a jusante, na aldeia de Tavrovo..

Parada 6: Construção naval em Voronezh.

O sexto salão também está associado à construção naval em Voronezh. Quando você vai até lá, você passa por uma pequena sala. Contém uma âncora, um canhão, diagramas, pinturas e outros itens relacionados à marinha da época.

As armas são exibidas no próprio salão. Esquema da revolta no Don de 1707-1708. Uma cópia da máscara mortuária de bronze de Pedro I ao lado de seu retrato.

Na sala com a máscara de Pedro o Grande e a máscara da sua mão, encontram-se muitos retratos de outras figuras da época com descrições das suas vidas e como se relacionam com Voronezh.

Ao que parece, onde está Pedro I - e onde está Voronezh? No entanto, o monarca não passou todos os seus dias no centro da Rússia ou em São Petersburgo em construção. Ele cuidou não só da frota do Báltico, mas também do Mar Negro.

Em 20 de outubro de 1696, a Duma Boyar decidiu iniciar a construção do primeiro governo estadual da história da Rússia. marinha. Por decreto de Pedro I, o Almirantado de Voronezh foi criado em Voronezh, ao qual foram atribuídas as cidades dos rios Voronezh e Don. Na primavera de 1699, foram lançados ao mar 10 navios, 2 galeras, 2 pequenas embarcações e 4 veleiros...

Parada 7: região de Voronezh no início do século XIX.

Nesta sala existe uma pequena exposição representando uma das salas dos nobres da época, e à sua frente estão roupas camponesas.

Existem vasos, pratos e coisas relacionadas à Ortodoxia aqui. Armas, incluindo um kit de duelo.

Parada 8: Vida da província de Voronezh no século XIX e início do século XX.

Aqui está instalada uma cabana de camponês. Separadamente, existem coisas que representam a vida daquela época. No final do corredor há uma maquete de locomotiva a vapor e coisas relacionadas a ferrovias.

Parada 9: Guerra Civil 1917-1922.

As paredes aqui são vermelhas, aparentemente para combinar com a cor da bandeira bolchevique. Folhetos, cartazes e fotografias da era revolucionária estão pendurados nas paredes. Há uma metralhadora e uma máquina de uma gráfica subterrânea,medalhas, armas, sabres, morteiros!

Aqui está a lendária carroça, na qual vários bandidos atravessaram as estepes de Voronezh e destruíram completamente os brancos. Deve-se dizer que durante a Guerra Civil a cidade foi ocupada duas vezes por tropas brancas, a primeira vez em setembro de 1919 pelo Don Corps de K.K. No entanto, nas duas vezes ele foi rapidamente libertado.

A Primeira Guerra Mundial também se destacou pelos desenhos animados. Nossos ancestrais tinham um senso de humor engraçado! Em um cartão postal enviado do front para sua terra natal, Voronezh, por um soldado Exército russo, retrata tropas inimigas em retirada valente.

Em geral, em Voronezh, por não ser o mais distante das frentes da Primeira Guerra Mundial, havia hospitais e a Cruz Vermelha era muito ativa.

A distância do centro - as cidades de Moscou e São Petersburgo não afetou os acontecimentos de 1917. Também em Voronezh tudo foi muito cruel e sangrento. Em 30 de outubro de 1917, após a revolta do 5º regimento de metralhadoras localizado em Voronezh, o poder passou para o Comitê Revolucionário Militar Bolchevique chefiado por A. S. Moiseev.

Parada 10: Notas Rússia XIX– Século XX.

O salão exibe o primeiro dinheiro real, muito dinheiro do Governo Provisório, depois há cartões de conta, notas do tesouro e todo tipo de “substitutos de dinheiro” da Guerra Civil.

Vários cofrinhos são apresentados. Perto deles estão as moedas que eram guardadas nesses cofrinhos. E, por falar nisso, eles os enterraram bem nesses potes de lata. Tesouros não são incomuns nas terras de Voronezh, porque a história aqui foi muito turbulenta e, como sempre, as pessoas preferiram guardar dinheiro não em caixas econômicas.

Parada 11: Voronezh Cósmico.

Voronezh está intimamente ligado à cosmonáutica doméstica. Aquiinformações da Wikipédia:

“ No final da década de 1950, a empresa Voronezh KBHA desenvolveu o motor de foguete líquido oxigênio-querosene RD-0105 para o terceiro estágio do veículo de lançamento Luna, o que possibilitou em 1959 atingir o segundo estágio pela primeira vez no mundo . velocidade de escape. Baseado no motor RD-0105, foi criado um motor para o terceiro estágio do veículo lançador nave espacial"Vostok" com o primeiro cosmonauta do mundo Yu. A. Gagarin a bordo. “

Esta sala contém exposições da indústria espacial, incluindo uma maquete do motor RD-0109.

Parada 12: Exposição “Armas de Oito Séculos (Séculos XIII-XX)”.

No corredor atrás do vidro estão várias armaduras e uniformes militares, sabres e armas, além de outras armas brancas e de fogo.

Parada 13: Exposição “Milagre Alado”

Nesta sala você encontraráo mundo das borboletas e espécimes interessantes de artrópodes da fauna mundial e coleções particulares de vários colecionadores de Voronezh.

Esta exposição apresenta o invulgarmente brilhante e mundo diverso insetos do nosso planeta. Estão expostos mais de 3.500 dos mais interessantes e famosos representantes de borboletas, besouros, libélulas e alguns outros insetos. Aranhas tarântulas e escorpiões também estão representados. A incrível exposição irá interessar não só às crianças, mas também aos adultos.

Parada 14: Reino Animal

Nesta exposição você poderá conhecer a fauna da região de Voronezh, observar de perto bichos de pelúcia, pássaros, peixes e répteis, além de ver achados arqueológicos- fragmentos de esqueletos de animais pré-históricos: ossos de mamutes e trigontérios, dentes de tubarão, etc.

No final da nossa excursão quero dizer o seguinte

INSTITUIÇÃO MUNICIPAL AUTÔNOMA DE EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR JARDIM DE INFÂNCIA Nº 15 DA CIDADE DE BLAGOVESCHENSK.

Resumo da aula de excursão no grupo preparatório

na seção “A criança e o mundo que nos rodeia”

no tema: “Excursão ao museu de história local”

usando tecnologia de aprendizagem interativa e tecnologia da Informação treinamento.

Elaborado por professor da 1ª categoria de qualificação

Dikovich Elvira Vladimirovna

Blagoveschensk 2016

Quando queremos tocar na história,

Ou você quer mergulhar em um mundo lindo

EM vamos ao museu, andamos pelos corredores,

E encontramos muitas coisas interessantes para nós mesmos.

Dar a conhecer que o museu de história local é o guardião dos valores genuínos, da cultura material e espiritual da nossa cidade e região;

Apresentar às crianças a vida dos nossos antepassados;

Cultivar o sentimento de orgulho pela própria terra, o amor por ela e o desejo de preservar e valorizar a sua história.

Trabalho preliminar:

Apresentando às crianças a história da cidade de Blagoveshchensk e da região de Amur.

Expansão do vocabulário:

Exposição, exposições, etc.

Progresso da excursão:

Pessoal, temos uma atividade inusitada hoje. Olhem para estas fotografias, quantos de vocês reconhecem o que é mostrado nelas?

Respostas das crianças.

Estas fotografias retratam corretamente o nosso Museu de História Local. Hoje iremos levá-lo em uma excursão ao museu de história local. O museu contém exposições - objetos reais que existiram nos tempos antigos. Conheceremos com você a história do museu, conheceremos os corredores do museu, claro, faremos tudo isso sem sair do grupo. Pessoal, digam: “Qual de vocês foi ao museu?”

Respostas das crianças.

Agora, vamos relembrar as regras de comportamento no museu. (no museu devemos ficar quietos, porque outros turistas vêm lá e não devemos incomodá-los. No museu não se pode tocar em nada com as mãos sem a autorização dos funcionários do museu). Conhecemos as regras de conduta e podemos começar a conhecer o museu.

Museu Regional de Conhecimento Local de Amur em homenagem. G.S. Novikov-Daursky

um dos mais antigos Extremo Oriente- fundada em 16 (28) de agosto de 1891 por iniciativa da Duma da cidade de Blagoveshchensk. Este ano o museu completará 125 anos. A sua inauguração foi precedida por uma exposição organizada por garimpeiros em homenagem à chegada do czarevich Nicolau, futuro imperador Nicolau II, a Blagoveshchensk. O museu recebeu o nome de um notável historiador local, autor de numerosos trabalhos científicos Grigory Stepanovich Novikov-Daursky, que trabalhou no museu durante 34 anos.

O museu está localizado em um antigo prédio de tijolos de dois andares em Blagoveshchensk (um monumento arquitetônico de importância federal), onde no final do século XIX - início do século XX estava localizada a loja da empresa comercial alemã “Kunst and Albers” . O museu possui 2 andares, 26 salas de exposição.

O Museu Regional de Conhecimento Local de Amur possui departamentos: estoque, exposição e excursão.

O departamento de estoque é o departamento onde os valores do museu são armazenados.

As salas de exposições e exposições são as salas onde estão localizadas as exposições do museu. Uma das exposições é dedicada à aldeia de Albazeno.

Excursão - são as salas do museu onde os visitantes podem ver todas as peças do museu.

O maior coleções de museus: numismática (moedas), arqueológica, ciências naturais - mais de 8.000 livros, etnográfica (itens do cotidiano dos povos que habitaram nossa região). Muitos itens do museu são únicos: trajes e atributos dos xamãs Daurian e Evenki ( final do século XIX V.), caixa de música(Alemanha, final do século 19), meteorito Ust-Nyukzhinsky (final do século 20), ossos de animais fósseis, etc.

Ao visitar um museu, percorremos as salas onde se encontram diversas exposições correspondentes a um tema específico.

No foyer do museu existe uma exposição dedicada à história da loja de Artigos para o Lar.

Na sala ao lado existe uma exposição dedicada à história do desenvolvimento e surgimento da região de Amur.

São muitas as exposições dedicadas à história do desenvolvimento da nossa região em momentos diferentes. Durante a Guerra Civil e a Grande Guerra Patriótica, uma exposição dedicada ao Jogos Olímpicos 1980, exposição dedicada aos construtores do BAM.

Visitando o museu você pode aprender muitas coisas interessantes. Há sempre muitas crianças no salão onde se realizam as exposições de pássaros e animais da região de Amur - este é o local onde poderá ver os habitantes da nossa região em tamanho real.

Atualmente, o museu é um importante centro de preservação, estudo e promoção do património histórico e cultural da região de Amur.
Todos os anos o museu organiza mais de 40 exposições que destacam o passado e o presente da região, servindo mais de 130 mil pessoas. (durante a história, as crianças veem fotos)

Ao final da excursão, a professora pergunta:

Qual é o nome do museu?

Respostas das crianças.

Que novidades você aprendeu com minha história?

O museu preserva nossa história. As exposições armazenadas no museu não foram coletadas apenas pelos funcionários do museu. Muitas pessoas, moradores da nossa cidade, participaram da criação do museu: trouxeram objetos, documentos que refletem a história da nossa cidade, o acervo é constantemente atualizado com novas exposições.

E agora você assistirá a um curta-metragem dedicado à história do desenvolvimento da nossa região. Este é um filme sobre o forte Albazinsky, o primeiro povoado fundado pelos cossacos no território da nossa região.

Metas: ampliar e aprofundar o conhecimento dos alunos sobre a história e cultura da região de Penza;

desenvolver competências e habilidades para trabalhar de forma independente com Informações adicionais sobre um determinado tema; desenvolver competências na construção de um monólogo oral;

desenvolver a fala oral e a independência do aluno;

cultivar o amor e o respeito por terra natal.

Tipo de aula: combinado.

Equipamento: computador, disco “Nossa Terra de Penza”.

Plano de aula.
1) Verifique trabalho de casa.
2) Trabalhe no tema:
- trabalho independente em grupos usando cartões;
- relatar o trabalho realizado.
3) Resumindo. Avaliações. Trabalho de casa.

Progresso da lição.

I. Verificando o dever de casa.

Hoje continuamos nosso visita virtual no Museu de História Local de Penza. Durante a aula conheceremos a etnografia, história e cultura da nossa região, você se tornará um guia por um tempo e nos levará pelos corredores do museu.

Lembre-se do que você sabe sobre o museu de história local. Diga-nos quando o museu foi fundado, quem é o diretor, quais excursões são realizadas, quais salas existem.

II. Trabalho sobre o tema “Excursão a um museu de história local”.

Cada grupo tem uma tarefa na qual você começou a trabalhar na última lição. Hoje você termina o trabalho, e depois de 10 minutos cada grupo apresenta seu salão, ou seja. vocês, como guias, nos contarão sobre sua seção, sobre os mais pessoas famosas e exposições interessantes.
Tarefa nº 1.

Etnografia
1)B dicionário explicativo descobrir significado lexical a palavra "etnografia".

2) Prepare uma mensagem sobre os figurinos e demonstre-os.

3) Fale sobre Anisimova.

Tarefa nº 2

Escreva uma história sobre o passado histórico da nossa região usando as seguintes perguntas:

Quando a cidade foi fundada?

Como era a cidade nas primeiras décadas de sua existência?

Pessoas de que nacionalidades habitavam Penza?

Qual guerras civis ocorreu na região de Penza nos séculos XVII-XVIII?

Tarefa nº 3

História
1) Conte-nos sobre as pessoas que glorificaram Penza:

Mostrar a exposição estadual. figuras, conte-nos sobre um herói;

Mostre os heróis da Grande Guerra Patriótica, faça uma reportagem sobre Kizhevatov.

2) Conte-nos sobre as exposições da sua seção, demonstre-as.

Tarefa nº 4

Cultura
1) Conte-nos sobre vida cultural Penza (sobre educação, teatros, museus).

2) Faça um relatório sobre Lermontov

2) Conte-nos sobre as exposições da exposição. Mostre-os para toda a turma.

Tarefa nº 5

Cultura
Conte-nos sobre os esportes mais promissores.

Mostre os melhores atletas.

Tarefa nº 6

Cultura
1) Prepare uma história sobre uma galeria de arte.

2) Faça uma reportagem sobre Savitsky, sobre Tatlin, sobre Lentulov.

Tarefa nº 7

Economia
1) Conte-nos sobre Zotkin. Explique por que é necessário falar sobre isso nas aulas de história local.

2) Conte-nos sobre o brinquedo de Abashev. Mostre esses brinquedos para toda a turma e descreva-os.

3) Leia poemas sobre Zotkin.

III. Resumindo. Avaliações.

Qual história você mais gostou?

Sobre quais pessoas que glorificaram Penza você aprendeu hoje?

Sobre o que você gostaria de saber mais?

Trabalho de casa:

Escreva um comentário sobre a excursão de hoje

1) texto-narração do estilo artístico “Excursão a museu virtual(anote quais salas você visitou, o que você mais lembra, o que você gostaria de ver em um museu de verdade)
2) descrição do texto em estilo artístico“A exposição que mais me lembro” (Ideia geral do objeto. Descrição dos detalhes. Minha atitude em relação ao objeto).

Download versão completa Para baixar material ou!

Concluído pelo professor
MADO DSKV "Ryabinushka"
Gorbunova A.G.

Pokachi 2014
"Bem-vindo ao museu!"
(resumo da excursão ao museu de história local)

Objetivo: criar condições para a correção e desenvolvimento da atividade cognitiva
viabilidade dos alunos.
Tarefas:
- ter uma ideia do museu de história local; ampliar e aprofundar o conhecimento dos alunos sobre a história de sua cidade natal;
- desenvolver pensamento lógico, curiosidade, capacidade de realizar análises comparativas;
- cultivar o amor pela nossa terra natal, o respeito pelos nossos antepassados, o orgulho dos moradores da cidade.

Progresso da excursão:

Quantos de vocês já foram ao museu?
- O que significa a palavra “museu”?

O museu tem como objetivo coletar, estudar, armazenar e expor objetos.
Existem muitos museus diferentes no mundo.
- Que tipos de museus existem?
(militar, histórico, artes aplicadas, história local)
O que é história local?
A história local é um estudo completo de uma determinada parte do país, cidade ou vila e de outros assentamentos.

Hoje faremos uma visita ao museu de história local da nossa cidade.

Uma história sobre a história do museu.
O museu de história local da cidade de Pokachi foi criado em 1994. Este ano o museu de história local completou 20 anos. Isso é real centro cultural cidades.
Mais de cinco mil pessoas visitam seus salões todos os anos. Os convidados do ano também visitam o museu. O museu tem exposições interessantes e únicas que refletem a vida do povo Khanty. Muitas exposições são dedicadas à história da cidade.
- Quantos de vocês sabem o que é uma exposição? (Exposição - exposição de objetos de arte). O museu possui muitas coleções:
Coleção “Etnografia”. O museu contém exposições interessantes e significativas que falam sobre a vida, o modo de vida e as tradições do povo Khanty. O acervo contém mais de 400 peças, parte delas composta por objetos confeccionados por indígenas, levando em consideração tradições nacionais e recursos.
Coleção “Arqueológica”. A coleção é representada por fragmentos de louças de cerâmica, joias de bronze femininas e masculinas e artigos de couro.
Coleção "Fotografia". No fundo, são fotografias que reflectem a história da construção da cidade, do desenvolvimento da produção petrolífera, e são o principal testemunho da mudança radical da cidade, elo de ligação entre o tempo e as gerações.
Coleção "Histórica". A coleção é composta por objetos dos anos 70-80 do nosso século, que ajudam a recriar a vida, a cultura e o estilo de vida dos construtores pioneiros.
Coleção "Natural". A coleção é representada por animais e aves da nossa região: urso, raposa, lobo, zibelina, vison, aves pernaltas, caça de terras altas, aves de rapina.

Como você deve se comportar em um museu?
- O que você acha que podemos ver lá?
- Pessoal, quem faz excursões a museus?
- Isso mesmo, guia. Dou a palavra ao guia.
Guia:
Primeiro, vamos lembrar de nossos amigos emplumados - os pássaros.
- Quem são os pássaros?
- Como os pássaros diferem de outros animais voadores, por exemplo, dos morcegos.
- Quantos pássaros você conhece? (nomeamos um de cada vez, um de cada vez).
- Olhe ao redor, qual é o maior pássaro que você vê?
- E o menor?

Adivinhe os enigmas.
a) De peito vermelho, asas pretas,
Adora bicar grãos.
Com a primeira neve nas cinzas da montanha
Ele aparecerá novamente
(Dom-fafe)

b) Voa para o alimentador,
Bica rapidamente as sementes,
E mesmo antes da primavera
Canta uma música bem alto.
(Teta)

Como distinguir um chapim de um dom-fafe?
- Olhe para os pássaros e diga qual pássaro você vê pela primeira vez.
- (apontando para o corvo) Que tipo de pássaro é esse? De que cor são as penas dela? Qual bico é grande ou pequeno? O que os corvos comem? Você sabia que um corvo pode repetir os sons que ouve e até palavras?
- Que pássaros ficam conosco durante o inverno?
- O que comem os pássaros invernantes?
Animais significam vivos. Todos os animais têm quatro patas, cauda, ​​focinho e corpo coberto de pelos.
- Agora vamos conhecer quais animais vivem na nossa floresta.
- Animais que vivem na floresta, como os chamamos? (selvagem)
- Todos os animais têm casa própria?
Urso - ... em uma toca.
Raposa - ... no buraco.
Lebre - ... debaixo de um arbusto.
Esquilo - ... em um buraco.
E a casa do lobo é chamada de covil.

Na raposa na floresta profunda
Existe um buraco - uma casa confiável.
Tempestades de neve não são assustadoras no inverno
Um esquilo em um buraco perto de um abeto.
Um ouriço espinhoso sob os arbustos
Ajunta as folhas em uma pilha.
Um pé torto dorme em uma toca,
Ele chupa a pata até a primavera.
Todo mundo tem sua própria casa
Todo mundo está aquecido e confortável nele

Ouça o enigma e encontre a resposta.

Enigmas.
Quem mora na floresta profunda,
Desajeitado, com pés tortos?
No verão ele come framboesas, querida,
E no inverno ele chupa a pata. (Urso)

Mais alto que um gato,
Vive em um buraco na floresta,
Cauda vermelha fofa -
Todos nós sabemos... (Lisa)

Que tipo de animal sente frio no inverno?
Andando pela floresta com fome?
Ele parece um cachorro
Cada dente é uma faca afiada!
Ele corre com a boca à mostra,
Pronto para atacar uma ovelha. (Lobo)

Corre sem olhar para trás
Apenas os saltos brilham.
Ele corre com todas as suas forças,
A cauda é mais curta que a orelha.
Todos os animais estão assustados
Ele está se salvando debaixo de um arbusto,
Sim, o lobo se mete em problemas. (Lebre)

Quem salta habilmente entre as árvores de Natal?
E voa para os carvalhos?
Quem esconde nozes em um buraco,
Secar cogumelos para o inverno? (Esquilo)

Menos tigre, mais gato
Acima das orelhas existem escovas-chifres.
Parece manso, mas não acredite:
Esta fera é terrível de raiva! (Lince)

Os artesãos da água constroem uma casa sem machado. (Castores)
Guia:
Agora nos oferecemos para dar uma olhada na coleção etnográfica.
- Como o Khanty vivia antes?
-Que roupas o Khanty usa?
- O que o Khanty gosta de fazer?

Isso conclui nossa excursão. Resumindo.
- Em que ano foi fundado o nosso museu de história local? (1994)
-Quem nos levou ao museu? (guia)
- Sobre o que o guia falou?
- Pessoal, depois de conhecermos o mundo animal da nossa região, mudamos para outra sala. Qual deles?
- O que você foi apresentado lá? (com a vida cotidiana, como eles viviam antes das pessoas, que tipo de roupa usavam, com artesanato popular).
- Pessoal, o que vocês mais gostaram no museu?