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Unidade estrutural MBDOU "Infância" "Jardim de infância Krasnoseltsovsky"

EM floresta de inverno trenó

Aula integrada de música em grupo do meio

tema: "Animais selvagens"

Diretor musical: Repina I.V.

Alvo: Desenvolva a imaginação das crianças, pensando, Habilidades criativas. Fortalecer conexões interdisciplinares.

Tarefas:

Educacional:

Ensine as crianças a se acostumarem com a situação do jogo, criando as imagens necessárias.

Aprenda a transmitir o conteúdo da letra da música e as características da imagem do jogo em movimento.

Fortaleça a capacidade de navegar no espaço.

Melhore seu senso de ritmo.

Educacional:

Incutir a habilidade de trabalhar em um novo técnica artística.

Desenvolvimento da musicalidade infantil.

Desenvolvimento de habilidades artísticas e criativas.

Educacional:

Cultive a bondade e a sinceridade nas crianças.

Desenvolva o autocontrole e a capacidade de agir de acordo com um sinal.

Educar as crianças nos fundamentos da cultura musical e emocional.

Trabalho preliminar: aprender músicas, jogos, ler russo conto popular“Aposentos de inverno dos animais”, olhando imagens de animais.

Material: bonés de animais para brincar, metalofone, sinos, algodão, folhas de álbum, guache, pincéis.

Progresso da lição

Diretor musical: Olá, pessoal. O inverno chegou até nós.

Ela te convida para brincar na neve, sentar no trenó,

Corra em dias gelados até a colina para se divertir.

Hoje iremos de trenó à floresta de inverno para ver como os animais passam o inverno. Vamos cantar uma música sobre trenó.

A. Starokadomsky « Canção "Boneca"

Diretor musical: Agora subam no trenó em duplas e vamos para a floresta.

As crianças ficam em pares e “passeiam” ao som da música “Sleigh” de A. Filippenko.

Diretor musical: Percorremos um longo caminho. Como está quieto na floresta de inverno! Apenas os pingentes de gelo nos galhos das árvores tilintam. Vamos mostrar como os pingentes de gelo tocam.

N. Kartushina “Música da Floresta” - tocando sinos e metalofone.

Diretor musical: E animais diferentes vivem na floresta de inverno, vamos ver quem anda pela floresta lá.

Jogo didático Música “Quem vai como”. G. Levkodimov.

As crianças ouvem e reconhecem obras musicais, transmitem imagens de animais nos mais simples movimentos de imitação.

Diretor musical: Você sabe dançar como os animais da floresta? (respostas das crianças)

E. Gomonova “Dança dos Animais da Floresta” - criatividade em dança.

Diretor musical: Muito bem, seus animais dançaram bem! E agora precisamos caminhar pela floresta através dos “derivantes” até aquelas mesas ali.

A. Grechaninov “Cavalo” - andando com joelhos altos.

Diretor musical: Que outros animais que vivem na floresta você conhece? (respostas das crianças) Vamos desenhá-los com uma bola de algodão.

Educador explica como usar uma bola de algodão para desenhar o corpo do animal e depois adicionar detalhes com um pincel. As crianças trabalham, a professora as observa e, se necessário, ajuda.

Diretor musical: Que lebres e ursos maravilhosos você fez! Enquanto os desenhos secam, vamos brincar com o urso.

L. Olifirova “Jogo com um urso”».

Diretor musical: Você quer levar seus animais de trenó? (respostas das crianças) Então tire suas fotos e suba no trenó.

É tocada a música “Sleigh” de A. Filippenko.

As crianças ficam aos pares, fingindo ser um trenó, e “sai” do corredor

Musical - aula integrada "Happy Journey"

para o grupo intermediário

Diretor musical: Zolina Svetlana Nikolaevna

Alvo: desenvolver habilidades performáticas, cultivar o gosto artístico e estético, evocar uma forte resposta emocional ao perceber a música de natureza diferente. Melhore as habilidades de execução orquestral. Aprenda a cantar de forma expressiva, transmitindo corretamente o caráter da música, coletivamente com acompanhamento de piano e trilha sonora. Aprenda a mover-se de forma expressiva e rítmica, para transmitir conteúdos emocionais e figurativos na dança.

Trabalho preliminar:

aprenda provérbios com as crianças, dance “flocos de neve”, dance com chuva e enfeites,

aprenda as músicas “Zimushka - inverno”, “Inverno”, prepare aulas de educação física,

aprenda o texto das palavras com personagens - lebre, raposa, urso, boneco de neve, carteiro.

Equipamentos e materiais: ilustração de inverno; envelope com carta; instrumentos para orquestra; flocos de neve; paus - chuva; tapete de neve; flocos de neve (adesivos) para presente.

Componente bilíngue: trenó - shana, inverno - kys.

Progresso da aula:

Diretor de música:

Olá, pessoal! Olá convidados!
Bom dia sol e pássaros! Bom dia aos rostos sorridentes!
Inventado por alguém, de forma simples e sábia,

Na reunião, cumprimente: “Bom dia!”

(as crianças sentam-se nos seus lugares, nas cadeiras)

O canto “Bom dia!” é cantado.

(meninas cantam, meninos cantam, então todo mundo).

Diretor de música: Pessoal, quero começar nossa aula de hoje com uma charada:
“Neve nos campos, gelo nos rios, nevascas, quando isso acontece?”

Crianças: No inverno!

Diretor de música:

Hoje falaremos sobre o inverno.
Nossa aula de música se chama “Happy Journey!”
O inverno é uma época maravilhosa do ano! A natureza é tão linda no inverno!
Como soa a palavra inverno no Cazaquistão? ( as crianças respondem)
Vamos dizer isso calmamente juntos. Vamos dizer isso em voz alta juntos.
Vejamos um pouco sobre o inverno.( diapositivos paisagens de inverno)
E sobre isso, sobre o inverno, o povo russo inventou muitos provérbios.
Você conhece provérbios sobre o inverno?

Crianças: “Não há neve e não há vestígios. O ano termina e o inverno começa"
“Cuide do seu nariz no frio intenso.” “Inverno sem neve é ​​verão sem pão.”
“Obrigado, geada, por trazer neve.” “Um monte de neve e uma nevasca são dois amigos.”

(o carteiro entra correndo)

Carteiro: Carta! Carta, carta para você!

Música mãospai: Pessoal, recebemos uma carta! Obrigado carteiro.

(o carteiro foge)

Música Supervisor: Pessoal, vejam a carta interessante, agora vou ler para vocês.

Quer saber o que diz?

Crianças: Sim!

Música Supervisor(está lendo): Olá, meus queridos filhos!
Na sua festa ouvi uma música muito interessante sobre Zimushka-inverno!
Eu imploro, venha me visitar e ensiná-la a cantar!
Atenciosamente, boneco de neve!

Música Supervisor: Pessoal, vocês concordam em ir visitar! - Sim!
O boneco de neve mora longe na floresta, você não tem medo de congelar? - Não!
Vamos checar.

Realizando o exercício físico “Frost and Wind”(com acompanhamento musical)

Música Supervisor: Vejo gente que vocês não têm medo do frio!
Acho que é hora de fazermos uma viagem divertida!
Mas com o que iremos? Tive uma ideia!
Vou te contar um enigma! Adivinha! Vamos com isso!
“Como é desagradável arrastá-los de volta montanha acima.
E eles próprios estão descendo da montanha, indo sozinhos, junto conosco!
Vocês já adivinharam, amigos? Estou esperando uma resposta mais rápida?

Crianças: Trenó!

Diretor de música: Correto, mas no Cazaquistão?

Crianças: Trenó! Shana!

Diretor de música: Vamos para a floresta de trenó! Vamos formar um círculo em duplas!

(apresentação de trenó com acompanhamento musical)

(as crianças sentam-se; abrem a tela com a imagem do inverno)

Diretor de música: Aqui estamos! Crianças, vejam como é lindo aqui!
O céu está azul brilhante! Abetos e pinheiros cobertos de geada!
A neve brilha sob seus pés! Só assim acontece no inverno!

Aula de educação física “Inverno” (sem acompanhamento musical )

Diretor de música: Pessoal, todos vocês amam a estação - inverno?

Vamos cantar uma música sobre ela!

Apresentação da música “Inverno, Inverno”

Diretor de música: Ah, pessoal, todas as estradas estão cobertas de neve! Todos os caminhos se foram!
Como encontraremos o caminho para o Boneco de Neve agora?
Deveríamos perguntar aos animais da floresta?

(Mishka entra)

Diretor de música: E aí vem o Urso! Olá, Mishenka, a Ursa!
Conte-nos o caminho para o Boneco de Neve! Nós vamos visitar!

Urso: Pessoal, vocês são do jardim de infância? - Sim!

Você é exatamente o que eu preciso!
Eu amo ouvir música! Eu ensino na escola da floresta!
Pessoal, me ajudem, definam a música!

(ouvem-se trechos de obras e músicas, crianças nomeiam nomes e compositores).

1. “Março”; 2. “Manhã”;

3. “Aksak kulan” de Kurmangazy;

4. “Palhaços” de D. Kabalevsky.
5. “Valsa das Flores” de PI Tchaikovsky)

Urso: Obrigado por ajudar! Vocês são ótimos! Mas não posso te ajudar! Vou chamar outra lebre!

(O urso foge, Zainka entra correndo)

Diretor de música: Zainka, diga-nos como encontrar o boneco de neve?

lebre: Você se divertirá tocando os instrumentos e descobrirá o que fazer a seguir!

(a orquestra soa musicalmente - instrumentos de ruído)

lebre: Obrigado pelo jogo, vou chamar a raposa até você! Ela sabe com certeza.

Ele caminha na floresta o dia todo.

(O coelho foge, a Raposa entra correndo)

Diretor de música: Raposa, ajude-nos a chegar ao Boneco de Neve!

Chanterelle: Eu ajudo, mas primeiro dance para mim!

Dança "flocos de neve"(meninas dançando)

Diretor de música: Pessoal, vamos falar sobre a natureza da peça que soou quando os Flocos de Neve dançaram. Tenha cuidado ao escolher as definições corretas.
« Conto de fadas, triste, rápido, decisivo, solene, mágico, arejado, áspero, forte, voador, gracioso, raivoso, marchando, raivoso, estrito, emocionante"

Diretor de música: Muito bem, rapazes! Escolhemos as definições certas!

Chanterelle: Você me divertiu, me surpreendeu muito, muito mesmo e merecia uma resposta!
Feche os olhos, estou mandando você para lá!

(A raposa foge, o boneco de neve entra)

Boneco de neve: Ola crianças! Meninas e meninos! Estou feliz que você veio até mim!
Eu realmente quero ouvir sua música sobre o inverno novamente. Eu amo tanto o inverno!

A música “Winter” é tocada(com dramatização, o Boneco de Neve também retrata)

Diretor de música:M Nós cantamos uma música para você. Nós também queremos dançar!

Fazendo uma dança(com chuva e enfeites)

Boneco de neve: Estou muito feliz, você me surpreendeu! Obrigado!
Eu quero te dar flocos de neve mágicos!
Eles vão lhe trazer alegria e Bons sentimentos!

(cole flocos de neve nas mãos das crianças)

Boneco de neve: E para que você chegue mais rápido ao jardim de infância.

Vou te dar um presente - um tapete branco como a neve! ( espalha o tapete)

Boneco de neve: Deite-se sobre ele e feche os olhos!
O tapete irá levá-lo rapidamente ao jardim de infância!
Conheço um atalho - é um sonho mágico!

(música calma soa, o boneco de neve sai lentamente)

Diretor de música: Os cílios caem, os olhos se fecham,
Descansamos em paz e adormecemos num sono mágico.
Respire fácil e livremente.
É bom descansarmos, mas é hora de levantar!
Aqui já estamos Jardim da infância.

Você sentiu que você e eu nos tornamos mais gentis?
E que haja mais Bondade ao nosso redor.

(as crianças respondem às perguntas do diretor musical)

Diretor de música: Pessoal, nossa aula chegou ao fim.

Vamos lembrar de que época do ano falamos hoje?

Viajamos pela floresta de inverno. Quem encontramos lá? Quem estávamos visitando? Que músicas tocamos? Que danças você dançou?
Estamos ótimos? Vamos nos dar um tapinha! A lição acabou!

Resumo do lazer de inverno na turma intermediária do jardim de infância

Resumo de uma aula com tema musical sobre o tema "Como vivem os pássaros no inverno?" em média grupo de instituição educacional pré-escolar

Valitova Larisa Vladimirovna, diretor de música MBDOU nº 44, Miass, região de Chelyabinsk.
Descrição do material: Este resumo será útil para diretores musicais e professores de pré-escola, visa consolidar o conhecimento das crianças sobre a vida das aves no inverno. O conteúdo do resumo fará com que as crianças tenham vontade de cuidar dos pássaros no inverno.
Alvo: desejo das crianças de cuidar dos pássaros.
Tarefas:
1. consolidar o conhecimento das crianças sobre a vida das aves no inverno;
2. clarificar os conceitos de “aves invernantes”, “aves migratórias”;
3. repita repertório musical sobre pássaros.
Equipamento: projetor e tela multimídia, apresentação sobre o tema “Aves e animais no inverno”

Progresso da aula:

Diretor musical. Pessoal, chegou o inverno - a época mais fria do ano (há uma paisagem de inverno na tela).

O Avô Frost está tentando - ele adiciona frio, derrama neve. Faz muito frio na floresta, mas os animais não têm medo da geada. Por que você pensa? Como eles se prepararam para o inverno? (Respostas das crianças)
Um esquilo senta-se em um buraco quente e rói nozes. O urso subiu na toca e dormiu lá durante todo o inverno. A raposa corre pela neve e cobre seus rastros com o rabo. Seu casaco é de pele, grosso e quente. As lebres se aquecem e saltam sobre montes de neve.
A história do diretor musical é acompanhada por uma apresentação de slides.
Diretor musical. Somente os pássaros da floresta não conseguem se aquecer.
Como um pássaro pode sobreviver ao inverno?
Sabe-se que os pássaros
Não há mantos amassados,
Nada de camisas de flanela.
E se nevar por muito tempo,
E a nevasca fica com raiva por muito tempo,
Então, amigos, vocês têm que
É difícil para nossos pássaros.
(K. Muhammadi)
Papai Noel teve pena dos pássaros e os aconselhou a voar até as pessoas. Eles ajudarão os pássaros a sobreviver ao inverno. Papai Noel tocou o sino de gelo, a Blizzard voou na frente para mostrar aos pássaros o caminho para a cidade. A nevasca está correndo e cantarolando sua canção de inverno.
O diretor musical convida as crianças a usarem instrumentos musicais para mostrar como a Blizzard voa.

Diretor musical. Os pássaros voaram para a cidade. Por favor, diga-me, como as pessoas podem ajudar os pássaros?... (Respostas das crianças). Você e eu também alimentamos os pássaros, colocamos milho em seus comedouros. E agora vamos cantar uma música sobre isso.
As crianças cantam a música “My Birds” (música de E. Shalamonova)
Diretor musical. Muitos pássaros vêm aos nossos comedouros. O dom-fafe chegou (slide).

É jogado o jogo rítmico “Snegirok” (autor M. Kartushina).
Diretor musical. E aí chegou o chapim (slide).

Vamos brincar com nosso chapim - Dasha! (As crianças levantam-se em dança de roda, toca a música “Titmouse”, música de M. Krasev)
Diretor musical. Mas o pássaro coruja (slide) não voou para a cidade, ficou na mata, porque a coruja - ave predadora, que se alimenta de pequenos pássaros e ratos. E sua plumagem é quente e grande, então ela não sente frio nem fome na floresta. Deixe vocês serem os pássaros e eu serei a coruja.
O jogo folclórico ao ar livre “Coruja” está sendo jogado.
Diretor musical. O dom-fafe, o chapim e a coruja são aves selvagens, mas também existem aves que convivem sempre com os humanos. Que tipo de pássaros são esses? Quais são os nomes deles? Isso mesmo, são aves. Que pássaros você conhece? (Slide com a foto de uma galinha). Sim, é uma galinha. E você e eu cantaremos a música “Chickens” (música de Filippenko).

Diretor musical. Os gansos também são considerados aves de capoeira (slide). Vamos jogar o jogo "White Geese" (música de M. Krasev)!
Diretor musical. Mas agora, depois de muito tempo, inverno frio Finalmente, a primavera está chegando (slides representando paisagens primaveris).

Todos os animais e pássaros estão ansiosos pela sua chegada. Por que você pensa?
Crianças. Porque você pode conseguir sua própria comida quando a neve derreter.
Diretor musical. Olha, aqui está o pardal regozijando-se alegremente com a chegada da primavera! (deslizar)

A música “Sparrow” (música de N. Metlova) é executada.
Diretor musical. Pessoal, na primavera chegam muitos pássaros - gralhas, estorninhos, cotovias e andorinhas (slide). Como são chamados esses pássaros?
Crianças. Esse aves migratórias.
Diretor musical. Por que eles são chamados assim?
Crianças. Eles são chamados assim porque voam para climas mais quentes.
Diretor musical. Então, pessoal, quais são os nomes dos pássaros que passam o inverno na nossa região?
Quais são os nomes dos pássaros que voam para regiões mais quentes? Quais são os nomes dos pássaros que vivem constantemente com os humanos? Quais dessas aves - invernantes, migratórias ou domésticas - têm dificuldades especiais no inverno? Por que? (Respostas das crianças)
Pessoal, preparei milho e pão ralado, e quando vocês forem passear hoje, coloquem nos comedouros do seu sítio!

Sinopse da aula de música “Viagem para conto de Inverno"(para crianças do grupo intermediário)

"Viagem a um país das maravilhas do inverno" » .

ALVO: Desenvolver a capacidade de alocar fundos expressividade musical usando sinais e símbolos e determine o que a música representa

Formar atenção auditiva e visual estável;

Aprenda a ouvir com atenção música, expresse suas impressões;

Aprenda a mover-se ritmicamente, desenvolva a coordenação de braços e pernas;

Aprenda a cantar em coro, individualmente, para transmitir o clima alegre e alegre da música;

Desenvolver percepção, pensamento, imaginação, fantasia, fala;

Chame a atenção das crianças para a beleza especial do inverno sons da natureza.

Forma léxico crianças e pensamento lógico.

Mover diretamente educacional Atividades:

As crianças entram livremente no salão e formam um círculo.

M.R.: Crianças, convidados vieram até nós hoje, digam olá para eles.

Caros convidados, olá, olá!

Desejamos a todos felicidade, saúde e alegria.

Esperamos que você não fique entediado conosco,

Vamos rapidamente início da aula!

M.R.: Pessoal, estou muito feliz em vê-los novamente em nosso Salão de música . Espero que todos estejam de bom humor, por isso sugiro não perder tempo, mas sim cumprimentar uns aos outros.

JOGO DE COMUNICAÇÃO "OLÁ AMIGO":

1. As pernas caminharam retas ao longo do caminho. (Eles andam aleatoriamente pelo corredor)

Caminhamos felizes e encontramos um amigo. (Encontre um companheiro - um amigo)

Coro: Olá, olá, querido amigo! (Apertar as mãos)

Olhe a sua volta. (Abra os braços para os lados)

Apenas sorria para mim! (Sorri um para o outro)

Me dê um grande abraço! (Abraço)

Perdendo: girar em pares, de mãos dadas.

(O jogo é repetido 3 vezes.)

M.R.: À noite, nos campos, ao som de uma nevasca,

As bétulas e os abetos cochilam e balançam.

Imagino que à noite, entre as bétulas brancas,

Frost vagueia no brilho nebuloso.

De que época do ano você acha que este poema está falando? (Respostas das crianças). Isso mesmo, sobre o inverno, é claro. O tão esperado inverno chegou e hoje vamos dar um passeio na floresta de inverno para ouvir músicas de inverno. sons e veja toda a beleza da floresta de inverno. Pessoal! Recebemos uma carta do " Zimushki - invernos"Ela nos convida para uma visita, mas para encontrá-la precisamos completar as tarefas. Estão todos prontos? Crianças: Sim!

M.R.: Em seguida, repita ritmicamente as palavras e movimentos depois de mim.

EXERCÍCIO RÍTMICO "VAMOS FAZER UMA CAMINHADA"

É hora de nos prepararmos (bate palmas)

Em uma viagem, amigos. (Dá um tapa nos joelhos)

O inverno está esperando por nós (mãos para cima, dedo na bochecha, balançar a cabeça)

Eles estão esperando nevascas, esperando neve. (Motor, braços para os lados)

Terras distantes nos esperam (viseira direita e esquerda)

E mares profundos. (Natação)

Vamos fazer uma caminhada (andando)

Não precisamos de um avião (braços para os lados, voando)

Não precisamos de uma locomotiva (simulação de movimento de trem)

Vamos nos beliscar no nariz. (Apertar o nariz)

Agora feche seus olhos (sente-se e feche os olhos)

Vamos! Viva! (Pule)

(crianças menores música ande como uma cobra pelo corredor e depois pare)

Muz.Ruk: Bem, aqui está nossa primeira tarefa. Você precisa resolver enigmas e ler poemas sobre o inverno

Está ficando mais frio a cada dia,

O sol está ficando cada vez mais fraco,

A neve está por toda parte, como uma franja, -

Então venha até nós veio. (inverno )

A floresta está coberta por um manto branco,

E o urso está dormindo na toca.

Neve como uma borda branca

Tudo está envolvido (Inverno)

Branco como giz

Voou do céu

passei o inverno

Ele correu para o chão. (Neve)

Ele sempre
Irritado com alguma coisa
E sempre, quando está com raiva,
As crianças coram o rosto,
E faz com que todos os velhos sejam jovens. (geada)
Que tipo de estrela é essa?
No casaco e no lenço -
Por completo, recorte,
Você aceita - água na mão?
(Floco de neve)
Quem varre e fica com raiva no inverno,
Golpes, uivos e giros,
Faz uma cama branca
Uivando como um animal?
(Nevasca)

1º filho: Nevascas voaram até nós, cobriram as rachaduras com neve,

Na janela, o velho Frost pintou com gelo

Zimushka saiu para campo aberto com um vestido branco - Inverno.

Deixe-a caminhar com ousadia - todo o pão é guardado nas latas.

2º filho: O inverno acordou lá fora.

Ela sorriu branca como a neve.

Silenciosamente peguei suas mãos,

Convidei você para um passeio!

M.R.: Eu sugiro que você mergulhe mundo mágico música. Hoje continuaremos a conhecer a obra do compositor P. Tchaikovsky e mais uma vez ouviremos a obra chamada "Inverno".Feche todos os olhos, sente-se confortavelmente e tente imaginar uma imagem ou um conto de fadas que está sendo contado para você música.

(Ouça um trecho de peça de música"Inverno").

O que você imaginou enquanto ouvia? música? (Respostas)

Qual música por natureza? (Tenso, animado, ansioso, comovente, mágico, gracioso, arejado, fabuloso).

Quem executou esta peça? (Orquestra) (sons da trilha sonora da nevasca)

Qual instrumento, na sua opinião, soou mais brilhante? (Violino)

Ouve-se o som de uma tempestade de neve e vento forte

M.R.: Crianças, ouçam o que é isso som? Talvez houvesse uma leve brisa de verão? (Respostas das crianças)

Deixe cada um de vocês agora soprar na mão para que o vento fique frio e som soava como o uivo de uma nevasca. (Crianças sopram)

Ouça, o vento sopra cada vez mais forte, vamos usar nossa voz e mão para retratar o uivo do vento de inverno. (Professor e musical o líder junto com as crianças, deslizando com sua voz som(y, retrate o vento de inverno. Com a mão "empate" linhas no ar, modelando condicionalmente altura e dinâmica "tempestades".)

(A trilha sonora da nevasca termina e soa silenciosamúsica )

M.R.: A nevasca acabou, neve fofa e fofa caiu do céu. Vamos caminhar tranquilamente pelo caminho na ponta dos pés e sentar nas cadeiras para que nada perturbe o silêncio da natureza.

Sente-se ereto, endireite os ombros, vamos aquecer a garganta depois de uma caminhada na floresta fria de inverno.

CANTO "ASSIM NEVE":

Oh-oh-oh, oh-oh-oh, (balança a cabeça, segura as bochechas)

A neve caiu densamente. (Gire as mãos de cima para baixo)

Ai-ai-ai, ai-ai-ai, (balança a cabeça)

Pegue-o com a mão. (Feche e abra as mãos)

M.R.: Pessoal, estamos com vocês no anterior Aulas Aprendemos uma música sobre o inverno, vamos cantá-la com você. Mas não vamos apenas cantar, também vamos dar voz à perda tocando instrumentos musicais . (O professor distribui ferramentas)

MÚSICA REALIZADA « neve branca» música.Phillipenko

Música de mãos: Gente, sobre o que era a música? O que é inverno em nossa música? (alegre, alegre)

M.R.: pessoal, vamos dar uma olhada nas “pinturas de Inverno”. O que é mostrado nas pinturas?

Respostas das crianças (trenó, esqui, luta de bolas de neve)

Soa um fonograma (o som de um trenó “andando”, o som de “esqui”, “o som de bolas de neve voando”)

(As crianças identificam sons e mostram sinais-símbolos que indicam as características desses sons)

Ved: Pessoal, completamos as tarefas, mas não cumprimos o inverno TMK. Onde fica?

(Música mágica toca, “Winter” aparece)

Inverno: Olá pessoal, olá convidados! Observei vocês, como vocês lidaram com as tarefas. Muito bem, vocês aprenderam muito sobre os sons da natureza e da floresta. Novo, pelo que vejo, vocês estavam cansados ​​​​e tristes. E quero animá-los. Vedas, você tem um inverno divertido pela frente com feriados, músicas, danças. Que feriado você tem pela frente? ( Ano Novo) E, claro, um alegre Papai Noel virá até você com presentes, mas eu sou a “Feiticeira do Inverno” e tenho uma varinha mágica que pode fazer milagres. Deixe um de vocês, como em um conto de fadas, se transformar em Papai Noel Krible, krabble, booms!

Junto com o “Papai Noel” eles jogam o jogo “Figuras de Gelo”

Geada: Cobre tudo com neve, vento gelado (andam em todas as direções, levantando os punhos) -

Até você e eu estamos girando em um redemoinho (girando em torno de nós mesmos)

E a geada vai bater assim!(bater punho contra punho) - tudo será forjado de uma vez!
E agora nos tornaremos uma figura gelada!

A geada atingiu uma vez, a geada atingiu duas vezes.

Frost atingiu três

Figura de gelo– congelar!(As crianças param após completar qualquer figura)

Mão musical: Inverno, nossa galera está completamente congelada. E para se aquecer vão apresentar a dança “Made up”

Inverno: Obrigado pessoal, vocês me fizeram feliz, é uma pena me separar de vocês. Mas é hora de eu assumir o controle e é hora de você voltar para o “jardim de infância”. Você acha que pode comer neve? (Não). E minhas bolas de neve são doces. Bem, agora vou agitar minha varinha e mandar você para o jardim de infância. Krible! Bum, preciso ir! Adeus (Saídas)

As luzes se acendem e as crianças se encontram em um “jardim de infância”

(Resumindo)

M.R. Vamos nos despedir dos nossos convidados e obrigado pela atenção

As crianças cantam: Obrigado pela atenção e adeus! (As crianças saem do corredor)

Começaremos repetindo os movimentos de dança.

1. primavera – As meninas agarraram as saias e os meninos colocaram as mãos nos cintos. Pernas juntas, agache-se e vire apenas com o corpo para um vizinho e depois para o outro

2. selecionador – coloque o pé na ponta do pé, no calcanhar, três batidas leves

Mostra a execução do movimento

3. lanternas – Agora você realizará mais um movimento e descobrirá qual adivinhando o enigma

Redondo como uma bola

Brilha como uma lanterna

Só que ele não pula -

Muito frágil...

Pegamos nossas lindas bolas em nossas mãos. Aperte os braços como se você realmente tivesse bolas nas mãos. Eles giraram e mostraram como suas bolas são lindas.

Mostra a execução do movimento

4. saltos – vire-se um após o outro e pule de uma perna para a outra. Joelho mais alto, costas retas.

Mostra a execução do movimento

E agora de novo, mas só com música. Ouvimos atentamente a música e mudamos os movimentos conforme a música muda.

Bom trabalho! Gostei muito do jeito que você dança na árvore de Natal! Você está indo bem! Agora vamos me seguir, acompanhar a marcha e sentar nas cadeiras.

Pessoal, não vim até vocês de mãos vazias. Eu trouxe para você um conto de fadas. Um conto de fadas sobre um floco de neve. Para ouvir você tem que sentar assim ( mãos nos joelhos, palmas juntas) e feche os olhos. Está tudo fechado? Então eu começo. Imagine que você está em uma floresta de inverno. A neve linda, fofa e branca como a neve está voando. Flocos de neve estão voando e girando. Dançando em linda dança. Espere até que um floco de neve, o mais lindo, caia na sua mão. Abrimos nossos olhos. Uau! Olha, o conto de fadas realmente ganhou vida. E todo mundo tem o floco de neve mais lindo para ele. Vamos tentar soprar seus lindos flocos de neve de suas mãos? Veja como faremos ( respira fundo e sopra no floco de neve) E agora juntos. Pessoal, seus flocos de neve não explodem, tudo porque são mágicos! O mais lindo para você. E ainda tenho árvores de Natal. Eles provavelmente fazem frio no inverno. Vamos embrulhá-los na neve para que não congelem. A 1ª fila comigo vai decorar a primeira árvore de Natal, e a 2ª fila com Lyudmila Sergeevna vai decorar a segunda árvore de Natal.

Veja como nossas árvores de Natal ficaram lindas.

Vocês fizeram o possível para cobri-los de neve. Agora eles estão quentes e nem não congelarão enquanto esperam pelo Ano Novo.

Pessoal, o Ano Novo é um feriado triste ou feliz? Você ama este feriado de inverno? Para que? Eu também adoro Ano Novo.

E agora proponho ouvir uma música chamada “Feliz Ano Novo” e determinar seu caráter.

Canta a música “Feliz Ano Novo”

E qual é a natureza dessa música vamos descobrir agora no jogo. Eu vou dizer a letra, se ela couber na música, aí você pega essa palavra na mão, e se não couber, você não faz nada, só senta. Tenha cuidado - pegue apenas as palavras que combinam com a nossa música.

O humor do aposentado era: fabuloso, triste, solene, alegre, rigoroso, mágico, severo, alegre, zangado, gentil

Agora te convido a cantar essa música desse personagem comigo. E nosso terceiro versículo é exatamente igual ao primeiro. Executa uma música com as crianças

Foi uma boa música. E agora vamos fazer uma viagem de inverno! Voaremos em aviões! Primeiro teremos meninas voando, depois meninos.

jogo de avião

Um, dois, três - monte rapidamente o círculo.

Pessoal, me contem o que foi interessante na aula?

Você e eu... o quê? Decorei as árvores de Natal!

Para onde voamos? Em uma viagem ao redor do mundo!

Que grande sujeito você é! Vou voar para a floresta de inverno e contar aos meus amigos flocos de neve e moradores da floresta como é interessante o seu jardim de infância e como as crianças do grupo Cheburashki estão se preparando bem para o Ano Novo! Obrigado pela lição. Faça fila perto da entrada. Ver você de novo!