Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

சொற்றொடர்கள் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும் சொல்லகராதிஎந்த நபரும், அவர்கள் வடிவமைக்கிறார்கள் மொழி படம்அமைதி. நம் வாழ்வில் பல அறியப்படாத (புதிய மற்றும் பழைய) சொற்றொடர் அலகுகள் உள்ளன. நீங்கள் அவற்றைத் தேடவும், நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும், பேச்சில் அடிக்கடி பயன்படுத்தவும் முடியும். அப்போது நமது பேச்சு செழுமையாகவும் வெளிப்பாடாகவும் இருக்கும்.

சொற்றொடர் அலகுகளின் பயன்பாடு பற்றிய அவதானிப்புகள் ஆராய்ச்சிக்கு வளமான பொருட்களை வழங்குகின்றன. இருப்பினும், நவீன தகவல்தொடர்புகளில் இந்த வெளிப்பாடுகளின் பங்கு குறைக்கப்பட்டு சிதைக்கப்படுகிறது. சொற்றொடர் அலகுகளை எவ்வாறு சரியாக உச்சரிப்பது மற்றும் புரிந்துகொள்வது என்பது பலருக்குத் தெரியாது, அவை எப்போது, ​​​​ஏன் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும், அறிக்கையின் பொருளைப் பொறுத்து எந்த சொற்றொடரைத் தேர்ந்தெடுப்பது நல்லது. நவீன ஆய்வுகள், "இளம் பருவத்தினரிடையே சொற்றொடர் திறன் குறைந்த மட்டத்தில் உள்ளது" என்று காட்டுகின்றன. இதன் பொருள், நமது பேச்சில் சொற்றொடர் அலகுகளின் பங்கை பகுப்பாய்வு செய்வது ஒரு தீவிர பிரச்சனை. கலாச்சார அடிப்படையில் சொற்றொடர் அலகுகளைப் படிப்பதும் முக்கியம்: சொற்றொடரியல் அதை உருவாக்கிய நபர்கள், அவர்களின் பழக்கவழக்கங்கள், மரபுகள், மதிப்புகள், அவர்களின் கடந்த காலம், நிகழ்காலம் மற்றும் எதிர்காலம் பற்றிய தகவல்களைக் கொண்டுள்ளது.

பண்பாடு, கல்வியறிவு, புத்திசாலி மற்றும் மக்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் வெற்றிபெற விரும்பும் அனைவராலும் சொற்றொடர்கள் சரியாகத் தெரிந்து பயன்படுத்தப்பட வேண்டும். பல மொழியியல் விஞ்ஞானிகள் சொற்றொடர் அலகுகளைப் படிப்பதில் உள்ள சிக்கல்களைக் குறிப்பிடுகின்றனர் [பெச்சினா, வர்தன்யன், வோலினா, கொடுகோவ், லேடிஜென்ஸ்காயா,லெடெனேவா,லியோனோவ், லவோவா, மொகியென்கோ, ரோசென்டல், சிரோடினினா, முதலியன].

இலக்கு - சொற்றொடர் அலகுகளின் நவீன பயன்பாடுகளுக்கான விருப்பங்களை ஆராய்ந்து, ரஷ்ய மொழி பேசுபவர்களின் வாய்வழி தகவல்தொடர்புகளில் நிலையான சொற்றொடர்களின் பயன்பாட்டை மேம்படுத்துவதற்கான வழிகளை விவரிக்கவும். பின்வருபவை வழங்கப்பட்டனபணிகள் .

1. ஆராயுங்கள் அறிவியல் இலக்கியம்சொற்றொடர் அலகுகளின் தலைப்பு மற்றும் அகராதி விளக்கங்கள்.

2. வெவ்வேறு வயதினரின் பேச்சில் சொற்றொடர் அலகுகளின் பயன்பாட்டின் அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

3. சொற்றொடர் அலகுகளின் வாய்வழி பயன்பாட்டில் பேச்சு பிழைகளை வகைப்படுத்தவும், பகுப்பாய்வு செய்யவும் நிலையான சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்தி மதிப்பிடுவதற்கான விருப்பங்கள் மற்றும் அவர்களின் பேச்சுப் பயன்பாட்டின் துறையில் சிக்கல்களுக்கான காரணங்கள்.

விஞ்ஞானி வி.எம். மொகியென்கோ சொற்றொடர் அலகுகளை "தேசிய பேச்சின் "தனித்துவமான கட்டமைப்பை" உருவாக்கும் படிகங்கள் என்று அழைத்தார். வெவ்வேறு நாடுகளைச் சேர்ந்த மக்களின் தகவல்தொடர்புகளில் பல சொற்றொடர் வெளிப்பாடுகள் உள்ளன. வாய்வழி பேச்சு வகைப்படுத்தப்படுகிறதுதன்னிச்சை, சுறுசுறுப்பு, சுருக்கம், உரையாடல் வடிவங்கள், அதிகரித்த உணர்ச்சி மற்றும் மதிப்பீடு, சொற்றொடர்களைத் தவிர்ப்பது, சில சமயங்களில் நியாயமற்ற தன்மை, சொற்பொருள் பணிநீக்கம் அல்லது பற்றாக்குறை, இருப்பு போன்ற அறிகுறிகள் மேலும் பேச்சு பிழைகள்எழுதப்பட்ட நூல்களை விட. எனவே, வாய்வழி பேச்சில் சொற்றொடர் அலகுகள் சில நேரங்களில் தவறாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அப்போது மக்களிடையே தவறான புரிதல் ஏற்படுகிறது.

வாய்வழி பேச்சில் நிலையான வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​​​புதிய எதையும் அறிமுகப்படுத்தாமல், அவற்றை சரியாக உச்சரிக்க வேண்டும், மேலும் மனதில் ஒரு அடையாள அர்த்தத்தை மட்டுமே கொண்டிருக்க வேண்டும். சொற்றொடர்கள் மிகவும் வழக்கமானவை, அவற்றின் உதவியுடன் நீங்கள் நியமிக்கலாம் மற்றும் மதிப்பீடு செய்யலாம் வெவ்வேறு உண்மைகள். உதாரணமாக, பயணிகள் போக்குவரத்திலோ அல்லது தெருவிலோ நெரிசலில் இருக்கும்போது, ​​அவர்கள் "ஆப்பிள் விழுவதற்கு எங்கும் இல்லை "அல்லது" ஒரு பீப்பாயில் ஹெர்ரிங்ஸ் போல ».

சொற்றொடர் அலகுகள் வாழ்க்கையில் என்ன தகவல்களைக் கொண்டுள்ளன, அவை எங்கிருந்து வந்தன, அவற்றை எவ்வாறு சரியாகப் பயன்படுத்துவது என்பதைப் பற்றி மேலும் அறிய, நீங்கள் அகராதிகள், அறிவியல் மற்றும் பிரபலமான அறிவியல் நூல்களைப் பார்க்க வேண்டும். இந்த வேலையின் விளைவாக, இந்த தலைப்பில் இந்த வெளிப்பாடுகள் மற்றும் தகவல்களின் ஆதாரங்களைப் படிக்க சில வழிகளைக் கண்டுபிடித்தோம். முதலாவதாக, சொற்றொடர் அலகுகளை விளக்குவது மிகவும் நம்பகமான வழி - சொற்றொடர்களின் அர்த்தங்களை விளக்குங்கள், விளக்க அகராதிகளில் [Ozhegov 1988] மற்றும் சொற்றொடர் அலகுகளின் சிறப்பு அகராதிகளில் [Bistrova, Okuneva, Shansky 1994; சொற்றொடர் அகராதி 1986; உஷகோவா 2008, ஃபெடோரோவ் 2008]. சொற்பிறப்பியல் கருத்துகள் [Ashukins 1996, Lvova 2004, Mokienko 1999, Otkupshchikov 1986], குழந்தைகளுக்கான அகராதிகள் மற்றும் கலைக்களஞ்சியங்களில் உள்ள விளக்கப்படங்கள் [Volkov 2010;டுப்ரோவின் , ஷென்க் 1979; ஒரு இளம் மொழியியலாளர் கலைக்களஞ்சிய அகராதி 1984, முதலியன]. இரண்டாவதாக, நூல்களில் சொற்றொடர் அலகுகளின் பங்கு பற்றிய விளக்கங்கள் தொடர்பான தத்துவார்த்த ஆதாரங்கள் (கையேடுகள், மோனோகிராஃப்கள், வெளியீடுகள், அறிக்கைகள்) உள்ளன. வெவ்வேறு எழுத்தாளர்கள், பத்திரிகையாளர்கள், விளம்பரதாரர்கள் [Bechina 2009, Mints 2009]. மூன்றாவதாக, பல்வேறு நாடுகளைச் சேர்ந்த மக்களின் வாய்வழி தகவல்தொடர்புகளில் நிலையான சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்துவதில் உள்ள சிக்கல்களை விஞ்ஞானிகள் தீவிரமாக விவாதிக்கின்றனர் [Volina 1994; கொடுகோவ் 1984; லியோனோவ், மசுரேவ்ஸ்கயா 2007, gramota.ru,அகராதி. ru].

சொற்றொடர்கள் ரஷ்ய மொழி பாடங்களில் மட்டுமே வேண்டுமென்றே படிக்கப்படுகின்றன, ஆனால் 5-7 ஆம் வகுப்புகளில் வருடத்திற்கு மிகக் குறைந்த மணிநேரங்கள் செலவிடப்படுகின்றன. மீதமுள்ள நேரம் தலைப்பில் சுயாதீனமான “மூழ்குதல்”, ஒப்புமை மூலம் அர்த்தங்களை உள்ளுணர்வு தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் குடும்பத்தில் அல்லது நண்பர்களிடையே சொற்றொடர்களின் தோராயமான விளக்கங்களைத் தேடுவதற்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது.

IN நவீன பயன்பாடுசொற்றொடர்களில், ஒரு மொழி விளையாட்டு பெருகிய முறையில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது - விதிமுறையிலிருந்து விலகல், ஒரு குறிப்பிட்ட நோக்கத்திற்காக பேச்சாளர்களால் வேண்டுமென்றே அனுமதிக்கப்படும் முறைகேடு. ஒருபுறம், மொழி விளையாட்டுக்கான சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்தி, ஆசிரியர்கள் கற்பனை மற்றும் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கும் புதிய படங்களை உருவாக்குகிறார்கள். இருப்பினும், மறுபுறம், நிலையான சொற்றொடர்களின் பழக்கமான கருத்து அழிக்கப்படுகிறது, சிதைந்த சொற்றொடர் அலகுகள் தோன்றும், இதை அனுமதிக்க முடியாது.

சொற்றொடர் அலகுகளின் விளக்கத்திற்கு ஒரு நபர் எதைப் பற்றி பேசுகிறார் என்பதில் சிறப்பு கவனம் தேவை, நிலையான சொற்றொடர்களுக்குள் உள்ள சொற்களுக்கும் நிஜ வாழ்க்கை சூழ்நிலைக்கும் இடையிலான துணை இணைப்புகளைப் புரிந்துகொள்வது.

நாங்கள் ஐந்தாம் மற்றும் பத்தாம்-பதினொன்றாம் வகுப்பு மாணவர்களிடையே ஒரு ஆய்வை நடத்தினோம், அதில் பல்வேறு சொற்றொடர் அலகுகளின் பொருள் மற்றும் தோற்றத்தை விளக்குமாறு மாணவர்களைக் கேட்டோம். முடிவுகளின் பகுப்பாய்வின் போது, ​​சொற்றொடர் அலகுகளின் உலகில் செல்ல பெரியவர்கள் சிறந்தவர்கள் என்று மாறியது, மேலும் குறைந்த தரங்களின் பிரதிநிதிகள் குறைந்த எண்ணிக்கையிலான சரியான பதில்களை எழுதினர்.

சொற்றொடர் அலகுகளின் விளக்கம் தொடர்பான கேள்விகளுக்கு அவற்றின் அர்த்தத்தை விளக்குவதன் மூலம் கிட்டத்தட்ட அனைவரும் பதிலளித்தனர். சொற்றொடர்களின் அரிதான பயன்பாட்டின் மீது கவனம் செலுத்தப்பட்ட தனிமைப்படுத்தப்பட்ட நிகழ்வுகளில், பதில்கள் இல்லை (வெட்டுக்கிளிகளை சாப்பிடுங்கள் - "கையிலிருந்து வாய் வரை வாழ்க"வெட்டுக்கிளிகள் மற்றும் (காட்டு) தேன் சாப்பிடுங்கள் - "போதிய உணவு இல்லாமல் ஊட்டச் சத்து குறைய வேண்டும்" , டானாய்ட் பீப்பாய் - "பயனற்ற மற்றும் முடிவற்ற உழைப்பு".

பணிகள் மிகவும் சிக்கலானதாக மாறியதால், பதில்களில் மேலும் மேலும் முரண்பாடுகள் தோன்றின. எனவே, சொற்றொடர் அலகுகளுக்கு ஒத்த சொற்களைக் கொண்டு வருவது அவசியம். தரவு பகுப்பாய்வு ஒத்த சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது கடினம் என்பதைக் காட்டுகிறது, இருப்பினும் இந்த செயல்முறை சொற்றொடர்களின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வதை எளிதாக்குகிறது. நம்மில் பலர் குழப்பமடைந்து, ஒத்த சொற்களாக இருக்க வேண்டிய பேச்சின் தவறான பகுதிகளை எழுதுகிறோம். ஒரு குறிப்பிட்ட சொற்றொடர் என்றால் என்ன என்று மக்களுக்குத் தெரியாதபோது இது நிகழ்கிறது. உதாரணமாக, விற்றுமுதல்தண்ணீரில் மீன் போல பின்வரும் பதில்கள் எழுதப்பட்டன:மிகவும் சுறுசுறுப்பான, வேகமான, இரட்டையர்களில் நீச்சல் . பிந்தைய வழக்கில், நாம் பார்ப்பது போல், விளைவு ஏற்கனவே எதிர்ச்சொல்லாக இருந்தது, ஏனெனில் பொருள் எதிர்மாறாக இருந்தது. வரலாற்றில் மங்கிவிடும் மற்றும் செயலில் பயன்பாட்டிலிருந்து மறைந்துவிடும் அந்த சொற்றொடர் அலகுகளுக்கான ஒத்த சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது மிகவும் கடினமான விஷயம்:நாய்க்கும் ஓநாய்க்கும் இடையில் - அந்தி, ஒரு துண்டு காகிதத்தில் ஆட்டுக்குட்டி - லஞ்சம், குருதிநெல்லி பரப்புதல் - ஏமாற்றுதல். தொகுப்பு வெளிப்பாடுகளைப் போன்ற பிற சொற்றொடர் அலகுகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது பாடங்களுக்கு இன்னும் கடினமாக இருந்தது. கேள்வித்தாளில் மிகக் குறைவாகவே இருந்தன. உதாரணமாக,தலைகீழாக - நாக்கை நீட்டவும், கட்டைவிரலை உயர்த்தவும் - காகங்களைப் பிடிக்கவும், ஃபெரெட்டாக நிற்கவும் – இடுப்பில் கைகள்.

அனைத்து உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களும் சொற்றொடர் அலகுகளின் பொருளை வெளிப்படுத்த முடியாது மற்றும் வரலாற்று நிகழ்வுகள், விவிலிய புனைவுகள் மற்றும் தொன்மங்களுடன் தொடர்புடைய அவற்றின் தோற்றத்தைப் பற்றி அறிந்து கொள்ள முடியாது. பலர் கற்பனை செய்து, தவறான சொற்பிறப்பியலில் ஈடுபட்டுள்ளனர். உதாரணமாக, வெளிப்பாடுட்ரோஜன் குதிரை "டிரினிட்டி-செர்ஜியஸ் லாவ்ராவிலிருந்து மூன்று தலைகள் கொண்ட குதிரை" என்று விளக்கப்பட்டதுபொட்டெம்கின் கிராமங்கள் , அது மாறிவிடும், "அவர்கள் இருளிலிருந்து - எதுவும் தெரியாத இடங்களிலிருந்து வந்தவர்கள்." உண்மையில், கடைசி சொற்றொடர் கேத்தரின் விருப்பமான குடும்பப்பெயருடன் தொடர்புடையதுIIராணியை தொடர்ந்து ஏமாற்றிய பிரபு கிரிகோரி பொட்டெம்கின். இந்த வார்த்தையின் அர்த்தம் "பிரச்சனை, ஏமாற்றத்தை மறைக்கும் ஆடம்பரமான புத்திசாலித்தனம்."

எனவே, எங்கள் பேச்சில் "சொற்றொடர்" பிழைகள் வேறுபட்டவை, அவை குழுக்களாக பிரிக்கப்படலாம். இதற்குக் காரணம், நாம் வரலாற்றை மோசமாகத் தெரிந்துகொள்வது, குறைவாகப் படிப்பது, சரியான பேச்சைக் குறைவாகக் கேட்பது, பாதுகாக்காதது. கவனமான அணுகுமுறைமொழியின் நிலையான அலகுகளுக்கு. கூடுதலாக, குழந்தைகளுக்கு சிறிய வாழ்க்கை அனுபவம் உள்ளது, எனவே அவர்கள் சொல்லில் நினைவில் இல்லை மற்றும் எப்படியாவது சொற்றொடர் அலகுகளை உச்சரிக்கிறார்கள். தவறுகளைத் தவிர்க்க, நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் வரலாற்று வேர்கள்போன்ற வெளிப்பாடுகள்.

1. நடுநிலை வேகம் : இரண்டு படிகளில், இறுதியில், கடைசி முயற்சியாக, ஒரு நொடியில் (நிமிடம்), முதலில், சமீபத்தில், உண்மையில், விரைவில் முதலியன

2. யதார்த்தத்தின் எதிர்மறை மதிப்பீட்டைக் கொண்ட சொற்றொடர்கள் : கைகள் இல்லாதது போல், பூனை அழுதது, ஒரு அவமானம், கோபத்தை இழந்து, உதடுகளைக் கவ்வி, கிராமத்தையோ அல்லது நகரத்தையோ கவனிக்காமல், பூஜ்ஜியமாக கவனம் செலுத்துங்கள், உங்கள் கண்ணாடியைத் தேய்க்கவும், நெருப்புக்கு எரிபொருளைச் சேர்க்கவும் முதலியன சோம்பேறி அல்லது கவனக்குறைவான நபர்களை விவரிக்க பெரும்பாலும் சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்துகிறோம்:ஒரு சோம்பேறியைத் துரத்த, காலியிலிருந்து காலியாக ஊற்ற, அவன் விரலில் விரலை அடிப்பதில்லை, விரலைத் தூக்குவதில்லை, சுவரில் பட்டாணி போல காதுகளைப் புறக்கணிக்கிறான். முதலியன . நவீன ஆசிரியர்கள் பெரும்பாலும் மாணவர்களை மதிப்பிடுவதற்கு சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர். பெரும்பாலான வெளிப்பாடுகள் பின்வரும் கட்சிகளுக்கு எதிர்மறையான அணுகுமுறையுடன் தொடர்புடையவை:

அ) தனிப்பட்ட மாணவர்களின் நடத்தை மற்றும் கவனம் அல்லது ஒட்டுமொத்த வகுப்பு ("இல்லைமுட்டாளாக விளையாடு , பிஸியாக இரு”, “நீ என்னஇலை போல் நடுங்குகிறது - வேகமாக பதிலளிக்கவும்", "எல்லா நேரத்திலும் நீங்கள்காகங்களைப் பிடிக்கவும் என் பாடத்தில்", "நீங்கள் கேட்கிறீர்களோ இல்லையோ, அது முக்கியமில்லைசுவரில் அடிக்கும் பட்டாணி போல "," தேவையில்லை உன் கழுதையை உதை பொருள் விளக்கத்தின் போது”, “நான் சொல்கிறேன் - ஓடாதே, ஆனால் உன்னிடமிருந்துஒரு வாத்து முதுகில் தண்ணீர் போல் ", "நீ என்ன செய்கிறாய் சும்மா சுற்றித் தொங்கும் ?»);

b) தோற்றம்சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளின் (முகபாவங்கள், சைகைகள், பார்வைகள், உடைகள்) ("சரி, ஏற்கனவேநச்சரிக்க ஆரம்பித்தார் "," தேவையில்லை உதடுகள் தொங்கும் , ஆனால் நீங்கள் வேலை செய்ய வேண்டும்," "நீங்கள் நிற்கிறீர்கள்இடத்திற்கு வேரூன்றியது மேலும் இடுப்பில் கைகள் ","என்னைப் பார்க்காதே,ஒரு போவா கன்ஸ்டிரிக்டரில் ஒரு முயல் போல ", "நீ இன்று என்ன அணிந்திருக்கிறாய்ஒரு பயமுறுத்தும் போல? "," இப்படி உடுத்தி -குறைந்தபட்சம் புனிதர்களை வெளியே எடுக்கவும் ", "உங்களிடம் சில வகை இருக்கிறதுஇழிவான தோற்றம் »);

c) வகுப்பிலும் வீட்டிலும் முடிக்கப்பட்ட பணிகளின் தரம் ("நீங்கள் எழுதுகிறீர்கள்கோழி பாவ் போல ","வி வீட்டுப்பாடம்மற்றும்குதிரை பொய் சொல்லவில்லை », « கையில் இல்லை மோசமான வேலை"பைசா விலை உங்கள் பதில்");

ஈ) மாணவர்களின் மன திறன்கள் ("இந்த மாணவர்வானத்தில் போதுமான நட்சத்திரங்கள் இல்லை ", "அவர் வெளிநாட்டு மொழிகளில் இருக்கிறார்பல்லில் ஒரு உதை கூட இல்லை ", "இந்த மாணவர்மீன் அல்லது கோழி இல்லை என் விஷயத்தில்"),

இ) மாணவர்களின் பணிக்கு மாறாக ஒருவரின் செயல்பாடுகளின் குணாதிசயம் ("நான் உங்கள் முன் இருக்கிறேன்உலோக மணிகள் , ஆனால் நீங்கள் கேட்கவில்லை", "பொறுப்பை என் மீது மாற்றாதீர்கள் -நோய்வாய்ப்பட்ட தலையிலிருந்து ஆரோக்கியமானவர் வரை ", "நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன் - தாமஸ் பற்றி, நீங்கள் சொல்லுங்கள் யெரேமா பற்றி "நான் வேண்டும்பனியில் மீன் போல சண்டையிடுங்கள் , மற்றும் நீங்கள் கவனக்குறைவாக இருக்கிறீர்கள்", "இன்று நான் உணர்கிறேன்இடம் இல்லை உங்கள் வகுப்பில் நீங்கள் எப்போதும் என்னிடம் சொல்வதால்உங்கள் பற்களால் பேசுங்கள் »).

3. யதார்த்தத்தின் நேர்மறையான மதிப்பீட்டைக் கொண்ட சொற்றொடர்கள் : எல்லாம் ஒழுங்காக உள்ளது, தங்கக் கைகள் தங்கத்தின் எடைக்கு மதிப்புள்ளது, உங்களை புண்படுத்த வேண்டாம், வார்த்தைகளை நறுக்க வேண்டாம், பயப்பட வேண்டாம், முழு மனதுடன் காளையை கொம்புகளால் பிடிக்கவும். ஆசிரியர்களின் உரையில், மாணவர்களுக்கு உரையாற்றப்பட்ட ஒப்புதல் கருத்துக்கள் உள்ளன, அங்கு நீங்கள் நேர்மறையாக விதிக்கப்பட்ட சொற்றொடர் அலகுகளைக் கேட்கலாம் ("அவர்உன் விரலை வாயில் வைக்காதே – எல்லாம் தெரியும்”, “இந்த மாணவர்நெற்றியில் ஏழு இடைவெளிகள் "," இதோ அவள் என் கையை நிரப்பியது , நாயை சாப்பிட்டது , எனவே இது நன்கு புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது"), ஆனால் அவை நாம் விரும்பும் அளவுக்கு அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுவதில்லை.

சொற்றொடர் அலகுகளின் ஆய்வு பயனுள்ளதாக இருக்கவும், நம் பேச்சில் அவற்றின் பயன்பாடு மிகவும் துல்லியமாகவும் அடிக்கடிவும் இருக்க, ரஷ்ய மொழி பாடங்களில் மட்டுமல்ல, பிற வகுப்புகளிலும் அவற்றைக் குறிப்பிட வேண்டும். நிலையான வேகத்தை விநியோகிக்க நாங்கள் முன்மொழிகிறோம் கருப்பொருள் குழுக்கள்பள்ளியில் பாடங்களின் பொதுவான உள்ளடக்கத்தைப் பொறுத்து. சொற்றொடர் அலகுகள் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்புக்கு சொந்தமானது என்பதற்கான சான்று

1) அவற்றின் விளக்கம் பொதுவான பொருள்;

2) சொற்பிறப்பியலில் ஒரு பயணம் (புழக்கத்தின் நிகழ்வுக்கான காரணங்களின் விளக்கம், தோற்றத்தின் மாறுபாடுகள்);

3) முறையான கூறுகள் (பாடங்களில் உள்ள தலைப்புகளுடன் ஒத்துப்போகும் வார்த்தைகள், சொற்றொடர்கள்);

4) சில சந்தர்ப்பங்களில் - வெளிநாட்டவர்கள் பயன்படுத்தும் ஒத்த சொற்றொடர்களுடன் ரஷ்ய சொற்றொடர் அலகுகளின் ஒப்பீடு.

நிலையான வருவாயை பிரிக்க முயற்சித்தோம் கருப்பொருள் தொகுதிகள். இறுதியில், அவர்களில் 11 பேர் இருந்தனர்:

1. உதாரணமாக, விவிலியம், புராணம் மற்றும் பிற பண்டைய புராணக்கதைகள், வரலாற்று நிகழ்வுகள்வகுப்பில் விரிவாக விளக்க வேண்டும்வரலாறு . சில சொற்றொடர் அலகுகளின் எடுத்துக்காட்டுகளை வழங்குவோம்: புராணங்கள் மற்றும் புனைவுகள், மரபுகள் (பைரிக் வெற்றி, ஆஜியன் தொழுவங்கள், கோர்டியன் முடிச்சு, அரியட்னேவின் நூல், மார்பியஸின் கைகளில், அகில்லெஸின் குதிகால், டான்டலஸின் வேதனை ); பைபிளில் இருந்து (சிலுவையின் வழி, உங்கள் தலையில் சாம்பலைத் தூவி, எரிகோவின் எக்காளம், முட்களின் கிரீடம், நோவாவின் பேழை, கிறிஸ்துவின் மார்பில் உள்ளது போல ); ரஷ்ய வரலாற்றில் இருந்து (பொல்டாவா, கொலோம்னா வெர்ஸ்ட், ப்ரோக்ரஸ்டியன் படுக்கை, நாற்பது நாற்பது, இரும்புத்திரை, பனிப்போர் அருகில் உள்ள ஸ்வீடன்களைப் போல ) முதலியன

2. பாடங்கள் இலக்கியம் நூல்களின் ஆய்வுடன் தொடர்புடையது கலை படைப்புகள், எனவே, குறிப்பிட்ட ஆசிரியர்களால் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட நிலையான சொற்றொடர்களை சேகரிக்க முடியும் தனி குழு (ஒரு வழக்கில் மனிதன், ஒரு மணி நேரம் மாவீரன், ஷெம்யாகின் நீதிமன்றம், டெமியானின் காது, ஃபில்காவின் கடிதம், மஸ்லின் இளம் பெண், பழமொழி, பொற்காலம், ஈசோபியன் மொழி, எல்லா விமர்சனங்களுக்கும் கீழே உள்ளிடவும் ).

3. வகுப்பில் ரஷ்ய மொழி போன்ற வெளிப்பாடுகளைக் கற்றுக்கொள்வது பயனுள்ளதாக இருக்கும்பதிவு Izhitsa , ஒரு தவளையில் நில்லுங்கள் (நடந்து), அசையாமல் நில்லுங்கள், வார்த்தைகளை வீசுங்கள், நாக்கு முறுக்கப்படுகிறது, நிகழ்ச்சிக்காக, அடிப்படைகளிலிருந்து, அடிப்படையிலிருந்து இழிட்ச வரை, கடிதத்திற்கு கடிதம், பலகையிலிருந்து பலகைக்கு, சிவப்புக் கோட்டிலிருந்து, கேள்விப் புள்ளி வெற்று , டாட் த ஐ'ஸ், டெட் லாங்குவேஜ் , எல்லா வகையிலும் சரிவு, நாக்கில் சுழல்கிறது, பேனாவைப் பயன்படுத்துங்கள், முற்றுப்புள்ளி வைக்கவும் முதலியன

4. வகுப்பில் கணிதவியலாளர்கள் அளவுகள், அளவு அளவீடுகள், எண்கள், ஆகியவற்றைக் கையாள்வது அவசியம். வடிவியல் வடிவங்கள். எனவே, ஆசிரியர் போன்ற சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்தி விளக்க வேண்டும்இரண்டு அல்லது ஒன்றரை இல்லை, முழுமையான பூஜ்யம், அடடா டஜன், தெளிவாக இருக்கிறது இரண்டு மற்றும் இரண்டு என நான்கு , சதுரம், முன்னணியில் வைத்து, ஒரு பொதுவான வகுப்பிற்கு கொண்டு வாருங்கள், பித்தகோரியன் பேன்ட், ஏழாவது சொர்க்கத்தில் இருங்கள், ஒன்று அல்லது மற்றொன்று மற்றும் தவறாகக் கணக்கிடப்பட்டால், ஒரு அர்ஷின் விழுங்கியது போல, நூறு புள்ளிகள் முன்னால் கொடுங்கள், முதலியன

5. பாடங்கள் உயிரியல் தாவரங்கள், விலங்குகள் மற்றும் மனித உடலின் உலக ஆய்வுடன் தொடர்புடையது. இது போன்ற வகுப்புகளில் சொற்றொடர் அலகுகளை உச்சரிப்பது பயனுள்ளதாக இருக்கும்ஒரு புழு, ஒரு பசுமைக்குடில் செடி, சிட்டுக்குருவியின் மூக்கை விட குட்டையான, குல்கின் மூக்குடன், முதலைக் கண்ணீர், சுண்டெலியின் சத்தம், முதல் விழுங்கு, சிங்கத்தின் பங்கு, கண்கள் வாத்து முதுகில் தண்ணீர் போல் ஒட்டிக்கொள்கின்றன, நாயின் மகிழ்ச்சி, சாப்பிடு நாய், சுட்டுக் குருவி முதலியன

6. பாடங்களின் பொதுவான தலைப்புகள்புவியியல் இடஞ்சார்ந்த ஆயங்கள், நாடுகள் மற்றும் மக்கள், இயற்கை வானிலை அறிகுறிகள் பற்றிய அறிவு தேவை. எனவே, போன்ற வெளிப்பாடுகளை ஒருவர் நினைவுபடுத்தலாம்ஐரோப்பா முழுவதும் பாய்ந்து, அமெரிக்காவைக் கண்டுபிடித்து, சீன விழாக்கள், கொலம்பஸின் முட்டை, சுருதி இருள், நீங்கள் எதையும் பார்க்க முடியாது, உங்கள் கண்களை வெளியே குத்தினாலும், நீல நிறத்தில் இருந்து ஒரு போல்ட் போல, ஒரு எரிமலையில் வாழ்கிறது, பூமியின் தொப்புள், வழிகாட்டும் நட்சத்திரம், பால் வழி, டெர்ரா மறைநிலை முதலியன

7. வகுப்பில் வெளிநாட்டு மொழி பிற மொழிகளில் ஒத்த அல்லது ஒத்த வெளிப்பாடுகளைக் கொண்ட சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்துவது பயனுள்ளது. சில விஞ்ஞானிகள் அவற்றை சர்வதேசவாதம் என்று அழைக்கிறார்கள். உதாரணமாக, விற்றுமுதல்காளையை கொம்புகளால் எடு சர்வதேசம், பலருக்குத் தெரியும் ஐரோப்பிய மொழிகள்: ஆங்கிலம்எடுத்துக்கொள் தி காளை மூலம் தி கொம்புகள் , ஜெர்மன் குகை ஓசென் பீம் கொம்பு கட்டு , fr. ப்ரெண்ட்ரே லெ டாரோ ( ல பி ê தே ) சம லெஸ் மூலைகள் , இத்தாலியன் முன்னோடி இல் டோரோ ஒன்றுக்கு ல கான்ரா , ஸ்பானிஷ் கோகர் அல் டோரோ por லாஸ் குர்னோஸ் முதலியன [Mokienko 1999b, p. 26]. ரஷ்ய வருவாய்திரும்பி உட்காருங்கள் கிட்டத்தட்ட வினைச்சொல் ஆங்கிலத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது செய்ய மடிப்பு ஒன்று ʹ கள் கைகள் (அதாவது "கைகளை மடியுங்கள்")ஜெர்மன் இறக்கின்றன எச் ӓ nde உள்ளே குகை Scho வி பழங்கதை ("உங்கள் கைகளை உங்கள் வயிற்றில் மடியுங்கள்")பிரெஞ்சு சே குரோசர் லெஸ் பிராக்கள் ("உங்கள் கைகளை கடக்கவும்")ஸ்பானிஷ் எஸ்டார் கான் மனோஸ் குருசடோஸ் , கான் மனோ நிதானமான மனோ (“உங்கள் கைகளை குறுக்காக வைத்து, உங்கள் கையை உங்கள் கையுடன் இருக்க வேண்டும்”). வீணான உழைப்பைக் குறிக்கும் ரஷ்ய வெளிப்பாடுகள் (குரங்கு உழைப்பு, சிசிபியன் உழைப்பு, சாந்தில் தண்ணீர் அடிப்பது, காலியிலிருந்து காலியாக ஊற்றுவது, சல்லடை மூலம் தண்ணீரை எடுத்துச் செல்வது, காக்கைகளைப் பிடிப்பது, பலாப்பழங்களை எண்ணுவது, கடலில் வானிலைக்காகக் காத்திருப்பது ) காடுகளுக்கு இலைகளை எடுத்துச் செல்லும் இங்கிலாந்தில் சும்மா இருப்பவர்களைப் பற்றிய இதே போன்ற சொற்றொடர்களுக்கு ஒத்திருக்கிறது ( செய்ய சுமந்து செல் இலைகள் உள்ளே செய்ய தி மரம் ) அல்லது நிலக்கரியை நியூகேஸில் நிலக்கரி தொழில் மையத்திற்கு கொண்டு செல்லலாம்( செய்ய சுமந்து செல் நிலக்கரி செய்ய நியூகேஸில் ), இத்தாலியில், மிலனுக்கு அருகிலுள்ள லெக்னானோவுக்கு நிலக்கரி கொண்டு செல்லப்படுகிறது( போர்டல் காவோலி அ லெக்னாயா ) . நாங்கள் பேசிக்கொண்டிருக்கிறோம் ஒரு காளையைப் போல ஆரோக்கியமானவர் , ஜெர்மானியர்கள் - ஒரு காளை போல் முட்டாள் . ரஷ்ய வெளிப்பாடுகள்குதிரையைப் போல் குடிக்கிறது மற்றும் ஒரு ஹெர்ரிங் போன்ற மெல்லிய பிரெஞ்சுக்காரர்களிடையே ஒத்தவற்றை ஒத்திருக்கிறதுதவளை போல் குடிக்கிறான் , காக்கா போல மெல்லியது அல்லது ஆந்தை போல . எங்களைப் பொறுத்தவரை, ஒரு எறும்பு கடின உழைப்பின் உருவகம், ஆனால் இத்தாலியர்களுக்கு இது பலவீனம், எனவே அவர்கள் சொல்ல மாட்டார்கள்எறும்பு போல் கடின உழைப்பாளி , ஆனால் அவர்கள் இதற்கு நேர்மாறாகச் சொல்வார்கள்:எறும்பின் வலிமை உடையவன் (சில). பொதுவான வெளிப்பாடுஒருவரின் தோட்டத்தில் கூழாங்கற்களை எறியுங்கள் ஜெர்மானியர்களுக்கும் தெரியும் (ஸ்டெய்ன் உள்ளே குகை தோட்டம் வெர்ஃபென் - "தீங்கு விளைவிப்பது, அழுக்கு தந்திரங்களைச் செய்வது, ஒருவரின் மீது பன்றியைப் போடுவது"), மற்றும் பிரஞ்சு (ஜெட்டர் des பியர்ஸ் டான்ஸ் லெ ஜார்டின் de qn . - "கிண்டலாக இருக்க வேண்டும், யாரிடமாவது பார்ப்ஸ் சொல்ல வேண்டும்").

8. வகுப்புகள் இசை - இவை ஒலிகளின் உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான பாடங்கள், இசைக்கருவிகள். இங்கே நீங்கள் சொற்றொடர் அலகுகளை அறிந்து கொள்ள வேண்டும்:ஸ்வான் பாட்டு, மைனர் டோன், நைட்டிங்கேல் போல் பாடு, பித்தளை தொண்டை, நோட்டாக விளையாடு, இறுதி நாண், முதல் வயலின், ஊமையாக, ஒரே குரலில், சொந்தக் குரலில் அல்ல, லாசரஸ் பாட, சரம் இல்லாத பலலைக்கா, பீப்பாய் ஆர்கனைத் தொடங்கு , ஜெரிகோ ட்ரம்பெட், சேவல் விடுங்கள், ஒரு பாடல் பாடப்பட்டது, ஒரு நீண்ட பாடல், ஒரு நீண்ட பாடல், வேறொருவரின் குரலில் இருந்து பாடுங்கள், தவறான ஓபராவிலிருந்து, தொனியை அமைக்கவும் முதலியன

9. பாடங்கள் நுண்கலை மற்றும் வரைதல் – இது வண்ணங்கள், கோடுகள், படங்கள் நிறைந்த உலகம். மாணவர்கள் உண்மையில் என்னவென்று கேட்பதன் மூலம் பயனடைவார்கள்.வண்ணங்களை அடர்த்தியாக்குங்கள், கருப்பு மற்றும் வெள்ளையில், கலையின் அனைத்து விதிகளின்படி, தூரிகைக்கு அடியில் இருந்து வெளியே வாருங்கள், உளிக்கு அடியில் இருந்து வெளியே வாருங்கள், உலகத்தைப் பாருங்கள் ரோஜா நிற கண்ணாடிகள், பச்சை தெரு, நீல பறவை, சாம்பல்-பழுப்பு-சிவப்பு நிற புள்ளிகள், ஒரு இரால் போன்ற சிவப்பு, பென்சில், சிவப்பு கோடு, எண்ணெய் ஓவியம், மோனோகிராம் வரைதல், பெயிண்ட் எறி முதலியன

10. வகுப்பில் வேலை செய்கிறது (தொழில்நுட்பம்) ஆண்களும் பெண்களும் தங்கள் கைகளால் பொருட்களைத் தயாரிப்பதில் புத்தி கூர்மை மற்றும் சிறப்புத் திறன்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் (திட்டமிடுதல், அறுக்குதல், சிறுவர்கள், பெண்கள் - தையல், எம்பிராய்டரி, பின்னல் மற்றும் சமையல்). சொற்றொடர்கள்அனைத்து கைகளையும் மாஸ்டர் செய்ய வேண்டாம், உங்கள் கையை உள்ளே வைக்கவும், தடை இல்லை, நகங்கள் இல்லை, ஒரு பாறைக்கும் கடினமான இடத்திற்கும் இடையில் இருங்கள், கொட்டைகளை இறுக்குங்கள், கவனக்குறைவாக, கையை விட்டு விழும், தீக்குச்சி இல்லை, தலையில் ஆணி அடிக்க முடியாது, உங்களால் முடியாது கஞ்சியை வெண்ணெயுடன் கெடுக்கவும், பக்கத்தில் ஒரு தீக்காயம் உள்ளது, தடைசெய்யப்பட்ட பழம் , நீங்கள் உங்கள் விரல்களை நக்குவீர்கள், அது வெள்ளை நூலால் தைக்கப்படுகிறது, இது வேகவைத்த டர்னிப்ஸை விட எளிதானது, ஊசியை ஒட்டுவதற்கு எங்கும் இல்லை, உயிருள்ள நூலில், முள் தலை, தற்செயலாக, டாப்ஸி-டர்வி, ஜிம்ப், மஸ்லின் இளம் பெண், ஒரு பயிற்சி பெற்ற கண், தைக்கவோ அல்லது கசையடியோ இல்லை மற்றும் மற்றவர்கள் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

11. பாடங்கள் உடற்கல்வி மற்றும் வாழ்க்கை பாதுகாப்பு இயக்கம், லேசான தன்மை, தற்காப்பு திறன்கள் மற்றும் தீவிர சூழ்நிலைகளில் உயிர்வாழும் முறைகள் ஆகியவற்றின் வெளிப்பாட்டுடன் தொடர்புடையது. இது போன்ற புரட்சிகளை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது என்பதே இதன் பொருள்சாம்பியன்ஷிப்பின் உள்ளங்கை, ஒலிம்பிக் அமைதி, பூச்சுக் கோடு, உங்கள் கால்கள் அனைத்தையும் கொண்டு, உங்கள் நாக்கை நீட்டி, அனைத்து பெடல்களையும் அழுத்தவும், நீங்கள் செல்லும்போது உங்கள் உள்ளங்கால்களைக் கிழித்து, நத்தை வேகத்தில், முன்னும் பின்னுமாக, உங்கள் வயிற்றில் ஊர்ந்து, விரைந்து செல்லுங்கள் மெதுவாக, தண்ணீரை விட அமைதியாக, ஒரு கல் சுவருக்கு பின்னால் முழங்கை போல் உணர்கிறேன், சுவருக்கு சுவரில், அணிகளை உடைத்து, அணிகளில் நுழைய, தடியடி எடுத்து, நீதிபதி மற்றும் உத்தரவு, கோழைத்தனமான டசனில் ஒன்று அல்ல முதலியன

நம் வாழ்க்கையில் இதுபோன்ற சொற்றொடர் அலகுகள் உள்ளன, அவை நினைவில் வைத்து நடைமுறைப்படுத்தப்படலாம் வெவ்வேறு பாடங்கள், அதன் மூலம் மெட்டா-பொருள் இணைப்புகளை மீட்டெடுக்கிறது. உதாரணமாக, வெளிப்பாடுகொலோம்னா வெர்ஸ்ட் தோற்றத்தில் இது வரலாற்றுடன் தொடர்புடையது (1660-70 களில், ஜார் அலெக்ஸி மிகைலோவிச் கொலோமென்ஸ்கோயில் உள்ள தனது இல்லத்திற்கு செல்லும் சாலையில் உயர் மைல்போஸ்ட்களை நிறுவ உத்தரவிட்டார்), மேலும் பயன்பாட்டில் இது உயிரியலுடன் தொடர்புடையது (மனிதனின் வளர்ச்சி பற்றிய ஆய்வு உடல்). அல்லதுகரடி என் காதில் மிதித்தது (உயிரியல் மற்றும் இசை),ஒரு இரால் போன்ற சிவப்பு (கலை மற்றும் உயிரியல்), பிர்ச் கஞ்சி, அரியட்னியின் நூல் கொடுங்கள் (வரலாறு, இலக்கியம், வரலாறு, பெண்களுக்கான வேலை) போன்றவை.

எனவே, "ஒரு மொழியை அதன் சொற்றொடரைப் படிக்காமல் நீங்கள் சரியாக தேர்ச்சி பெற முடியாது" என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, சொற்றொடர் அலகுகளை தீவிரமாக பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும், வாய்வழி பேச்சில் தன்னிச்சையான கருத்துக்களை நம்பாமல், ஆனால் அறியப்பட்ட விளக்கங்கள்விஞ்ஞானிகள். மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது இந்த சொற்றொடர்களை திறமையாகப் பயன்படுத்துவது அவசியம், முடிந்தால், அவற்றின் அர்த்தங்களை விளக்க முடியும். சொற்றொடர் அலகுகளின் பொருளை அறியாமல், அவற்றை அடையாள அர்த்தத்தில் பயன்படுத்த முடியாமல், நம் பேச்சு துல்லியமற்றதாகவும் ஆர்வமற்றதாகவும் மாறும், அது சிதைந்துவிடும், நாம் முழுமையாக புரிந்து கொள்ள மாட்டோம், மேலும் நம் எண்ணங்களை முழுமையாக தெரிவிக்க முடியாது. நம்மை சுற்றி உள்ளவர்கள்.

பாணியில், சொற்றொடர் அலகுகள் வார்த்தைகளிலிருந்து கூர்மையாக வேறுபடுகின்றன. சொற்களின் பெரும்பகுதி ஸ்டைலிஸ்டிக்காக நடுநிலையானது, இது சொற்றொடர் அலகுகளைப் பற்றி கூற முடியாது, இதன் முக்கிய பொருள் பேச்சாளரின் மதிப்பீடு மற்றும் அணுகுமுறையின் வெளிப்பாடு ஆகும். சொற்றொடர் அலகுகளைக் கொண்ட ஒரு உரை மட்டும் இருக்க முடியாது.

தோற்றம் மற்றும் பயன்பாட்டின் பாரம்பரியத்தின் பார்வையில், சொற்றொடர் அலகுகளை மூன்று குழுக்களாகப் பிரிக்கலாம்:

அன்றாட பேச்சின் வெளிப்பாடுகள்:

உங்கள் தலையை இழக்கவும், உங்கள் பற்கள் பேசவும், நான் அல்லது இருக்க வேண்டாம், முதலியன

argot இலிருந்து தொழில்முறை பயன்பாட்டு பகுதிகளிலிருந்து வெளிப்பாடுகள்:

பச்சைத் தெரு - ரயில்வே தொழிலாளர்கள், ஒரு தடையும் இல்லாமல் - தச்சர்கள், முதலியன.

புத்தக மற்றும் இலக்கிய உரையிலிருந்து வெளிப்பாடுகள்:

a) அறிவியல் பயன்பாட்டிலிருந்து விதிமுறைகள் மற்றும் சொற்றொடர்கள்:

ஈர்ப்பு மையம், ஈர்ப்பு விசை, வெள்ளை முழங்கால்கள், சங்கிலி எதிர்வினை போன்றவை.

b) புனைகதை மற்றும் பத்திரிகையின் வெளிப்பாடுகள்:

எட்ரன் - ரொட்டி (ஷோலோகோவ் "கன்னி மண் மேல்நோக்கி"), " மகிழ்ச்சியான நேரம்அவர்கள் கவனிக்கவில்லை" (Griboyedov "Woe from Wit"), "ஒரு உயிருள்ள சடலம்" (L. டால்ஸ்டாய்), "பொருள் மண்ணெண்ணெய் வாசனை" (M. Koltsov), "உணர்வோடு, உணர்வுடன், ஏற்பாட்டுடன்", முதலியன

நடுநிலை வெளிப்பாடுகள்: உங்கள் வரிசையை வழிநடத்த, ஒரு குச்சியை வளைக்க, பார்வை, உலகில் எதற்கும், உங்கள் வார்த்தையைக் கடைப்பிடிக்கவும்.

பேச்சுவழக்கு - அன்றாட வெளிப்பாடுகள் மற்றும் சொற்றொடர் வெளிப்பாடுகள் அதிகம் பெரிய எண்ணிக்கைஒரு உரையாடல் பாணியில். இத்தகைய சொற்றொடர் அலகுகளின் பயன்பாட்டின் கோளம் தினசரி தொடர்பு, வாய்வழி உரையாடல் வடிவம்: ஒரு அலமாரியில் பற்களை வைப்பது, அதிக தூரம் செல்வது, எப்போது! அதை வெளியே எடுத்து கீழே வைக்கவும், பாட்டிலில் ஏறி, நான்கு கால்களில் ஊர்ந்து செல்லவும், பாஸ்ட் பின்னவில்லை, வேலியில் நிழல் போடவும், நான் முட்டைக்கோஸ் சூப்பை பாஸ்ட் ஷூ இல்லாமல், தோலோ அல்லது முகமோ இல்லாமல், ஒரு செம்மறி ஆடு போல புதிய வாசல், சொர்க்கத்தின் ராஜாவின் கண்ணி, நீல நிறத்தில் இருந்து புடைப்புகள், சிதறடித்தல், பிசாசு, நாக்கைக் கீறுதல், கழுத்தில் அடித்தல், அடக்குமுறை போன்றவை. பேச்சுவழக்கு சொற்றொடர் அலகுகளின் தனித்துவமான பண்புகளில் ஒன்று அவை அதே லெக்சிக்கல் கலவையின் இலவச சொற்றொடர்களின் உருவக மறுபரிசீலனையின் விளைவாக முக்கியமாக உருவாக்கப்பட்டது: ஒரு மீன்பிடி தடியை எறிந்து, அதை உங்கள் பெல்ட்டில் மாட்டிக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் பக்கத்தில் படுத்துக் கொள்ளுங்கள், முதலியன. பல பேச்சுவழக்கு வெளிப்பாடுகள் ஒரு தீவிரமான பொருளைக் கொண்டிருக்கின்றன, அதற்கு நன்றி உணர்வுபூர்வமாக வெளிப்படுத்துகிறது. சொற்றொடர் அலகுகளின் நிழல்கள் மிகப்பெரிய சக்தியுடன் தோன்றும். அனைத்து தோள்பட்டை கத்திகளுக்கும் (ஓடுவதற்கு), இரண்டு சொட்டு நீர் போலவும், (திட்டுவதற்கு) அனைத்து மேலோடுகளுக்கும் (திட்டுவதற்கு) போன்ற வினையுரிச்சொற்களில் தீவிரப்படுத்தும் பொருள் குறிப்பாக வலுவாக வெளிப்படுகிறது மற்றும் அர்த்தத்தை விளக்கும் போது எளிதில் கண்டறியப்படுகிறது. தொடர்புடைய சொற்றொடர் அலகுகள். ஒரு உதாரணம் தருவோம். உங்கள் நுரையீரலின் உச்சியில் உள்ள வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் அலகு (கூச்சல்) "மிக சத்தமாக" கலவையின் மூலம் விளக்கப்படுகிறது. புரட்சிகளின் இந்த குழுவைப் பயன்படுத்துதல் பேச்சுவழக்கு பேச்சுவரையறுக்கப்பட்டதாக இருக்க வேண்டும். இந்த வகை சொற்றொடர்கள் புனைகதைகளில் கதாபாத்திரங்களின் வாய்வழி பேச்சின் சொற்பொருள் கூறுகளை வெளிப்படுத்த அல்லது வாழ்க்கையின் எதிர்மறை அம்சங்களைக் காட்ட அல்லது பேச்சுக்கு ஒரு முரண்பாடான சாயலைக் கொடுக்க பயன்படுத்தப்படலாம்.

புத்தக பேச்சின் சொற்றொடர் அலகுகளின் பயன்பாட்டின் நோக்கம் நடுநிலை, இடை-பாணி சொற்றொடர் அலகுகளை விட மிகவும் குறுகியது. இதில் அதிகாரப்பூர்வமாக தனிப்பட்ட திருப்பங்கள் அடங்கும் - வணிக பேச்சு: கம்பளத்தின் கீழ் வைத்து, தொழிலாளர் படை, உண்மையான ஊதியம், மோதல், நற்சான்றிதழ்கள், பொறுப்பாக இருத்தல் போன்றவை. ; விஞ்ஞான கலைச்சொல் வகையின் சொற்றொடர் அலகுகள்: ஃபுல்க்ரம், ஒரு நிழல், ஈர்ப்பு, முதலியன; இலக்கிய மற்றும் பத்திரிகை இயல்புடைய சொற்றொடர்கள்: தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு, அமைதிக்கான போராளிகள், காற்றில் ஒரு கோட்டை, நட்பின் பிணைப்புகள், பொருள் நல்வாழ்வு, தடுப்புகளின் மறுபுறம், முதலியன. ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் பார்வையில், புத்தகம் சொற்றொடர் அலகுகள் ரஷ்யர்களின் படைப்புகளிலிருந்து பல மேற்கோள்களை உள்ளடக்கியது வெளிநாட்டு எழுத்தாளர்கள், வெளிப்பாடுகள் பண்டைய இலக்கியம், தேவாலய புத்தகங்களிலிருந்து, முதலியன. அவற்றின் அர்த்தத்திற்கு அசாதாரணமான சூழலில் அவற்றைச் சேர்த்தால், அவை நகைச்சுவை அல்லது முரண்பாட்டின் வழிமுறையாக மாறும்.

பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் சொற்றொடர் அலகுகள், வெவ்வேறு பாணிகளில், முக்கியமாக ஒரு பெயரிடப்பட்ட செயல்பாட்டைச் செய்கின்றன, அதே நேரத்தில், ஒரு விதியாக, ஒப்பீட்டு நடுநிலைமையை பராமரிக்கின்றன, அவை இடை-பாணி என்று அழைக்கப்படுகின்றன. ஒருவரின் வார்த்தையை சரியான முகவரியில் இல்லாமல், குறிப்பிட்ட ஈர்ப்பு, ஆண்டுதோறும், நிமிடத்திற்கு நிமிடம், நாளுக்கு நாள், கடந்து செல்ல (கண்ணியம்), ஒரு மணி நேரம் மற்றும் பல போன்ற சொற்றொடர்கள் இவை இரண்டும் சமமாக பயன்படுத்தப்படுகின்றன. பேச்சுவழக்கில் மற்றும் புத்தக பாணிகளில். இருப்பினும், பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் இடை-பாணி சொற்றொடர் அலகுகள் அவற்றின் பேச்சுவழக்கு (அல்லது புத்தகம்) மாறுபாடுகளுடன் மொழியில் இணைந்துள்ளன. இவ்வாறு, `வெஸ்ட்' பாகத்தை மாற்றுவதன் மூலம், உங்கள் வரியை `வளைவு' கூறு மூலம் மாற்றுவது, இடைநிலை திருப்பத்தை பேச்சுவழக்கில் மாற்றுகிறது. ஒரு உதாரணம் தருவோம். மேலும், உலகில் எதற்கும் (பழமொழி) மற்றும் நல்லதல்ல (புத்தகம்) போன்றவற்றுக்கு ஒத்த சொற்றொடர் அலகுகளுக்கு இடையிலான சொற்பொருள்-பாணி வேறுபாடு.

சொற்களஞ்சியம் என்பது ஒரு வார்த்தைக்கு லெக்சிக்கல் அர்த்தத்தில் நெருக்கமாக இருக்கும் வார்த்தைகளின் நிலையான சேர்க்கைகள் ஆகும்.

ரஷ்ய மொழி வழக்கத்திற்கு மாறாக சொற்றொடர் அலகுகளில் நிறைந்துள்ளது. அவை நம் பேச்சை உருவகமாகவும், உணர்ச்சிகரமாகவும், வண்ணமயமாகவும் ஆக்குகின்றன.

பெரும்பாலான ரஷ்ய சொற்றொடர் அலகுகள் ரஷ்ய மொழியிலேயே எழுந்தன அல்லது ரஷ்ய மொழியால் அதன் மூதாதைய மொழியிலிருந்து (பழங்காலத்திலிருந்து வந்தது) மரபுரிமை பெற்றது.

ரஷ்யாவில் உள்ள ஒவ்வொரு கைவினையும் ரஷ்ய சொற்றொடரில் அதன் அடையாளத்தை விட்டுச் சென்றது. "ஹட்செட் ஒர்க்" என்பது தச்சர்களிடமிருந்தும், "ஆட்டுத்தோலைப் போன்ற பெரிய சொர்க்கம்" உரோமங்களிலிருந்தும் உருவாகிறது. புதிய தொழில்கள் புதிய சொற்றொடர் அலகுகளைக் கொடுத்தன. ரஷ்ய சொற்றொடர்கள் ரயில்வே தொழிலாளர்களின் பேச்சிலிருந்து "பச்சை தெரு" என்ற வெளிப்பாட்டை எடுத்தது. விண்வெளியில் நமது நாட்டின் வெற்றிகள் "சுற்றுப்பாதையில் செல்" என்ற சொற்றொடரின் தோற்றத்திற்கு பங்களிக்கின்றன.

பிற சொற்றொடர் அலகுகள் பிற மொழிகளிலிருந்து கடன் வாங்கப்பட்டவை. உதாரணமாக: தாமஸ் அவிசுவாசி, பூமியின் உப்பு, அவரது சிலுவையை தாங்க.

பெரும்பாலான சொற்றொடர் அலகுகள் ரஷ்ய மொழியின் ஆழமான நாட்டுப்புற, அசல் தன்மையை பிரதிபலிக்கின்றன. பல சொற்றொடர் அலகுகளின் அசல் பொருள் நமது தாய்நாட்டின் வரலாறு, நமது முன்னோர்களின் சில பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் அவர்களின் வேலைகளுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. எடுத்துக்காட்டாக: கட்டைவிரலை அடிப்பது - குழப்பம் என்பது "மரம் அல்லது கட்டைவிரலைப் பிரித்தல் (ஸ்பூன்கள் தயாரிப்பதற்கான சாக்ஸ்) என்பதன் நேரடி அர்த்தத்தின் அடிப்படையில் எழுந்தது. எளிதான காரியத்தைச் செய்.

பல சொற்றொடர் சேர்க்கைகள்பழமொழிகள் மற்றும் வாசகங்களின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டன. உதாரணமாக: பசி ஒரு பிரச்சனை இல்லை, ஒரு கை ஒரு கையை கழுவுகிறது.

புராணங்கள், நாட்டுப்புறக் கதைகள் மற்றும் இலக்கியப் படைப்புகளிலிருந்து சில வெளிப்பாடுகள் மொழிக்கு வந்தன. உதாரணமாக: அகில்லெஸின் குதிகால், ஒரு வெள்ளை காளை, உடைந்த தொட்டி, ஒரு குரங்கின் உழைப்பு பற்றிய விசித்திரக் கதை.

சொற்றொடர்கள் மொழியின் பிரகாசமான மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறையாகும். அவை பெரும்பாலும் பேச்சில் காணப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக: இலவச கோசாக் இலவசம், ஈரமான கோழி ஒரு ஸ்லாப், ஒரு க்ளட்ஸ்.

சொற்றொடர் அலகுகளுக்கு ஒத்த மற்றும் எதிர்ச்சொற்கள் உள்ளன. உதாரணமாக: இரண்டு பூட்ஸ் - ஒரு ஜோடி மற்றும் ஒரு இறகு ஒரு பெர்ரி (ஒத்த வார்த்தைகள்); உங்கள் சட்டைகளை சுருட்டி கவனக்குறைவாக, கஞ்சியை காய்ச்சி கஞ்சியை பிரித்து விடுங்கள் (எதிர்ச்சொற்கள்).

சொற்களஞ்சியம் ஒரு மொழியில் சொற்களஞ்சியத்துடன் நெருங்கிய தொடர்பில் உள்ளது. அவற்றைப் படிப்பது நமது மக்களின் வரலாற்றையும் பண்புகளையும் நன்கு புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது. ரஷ்ய சொற்றொடர் அலகுகள் வரலாற்று நிகழ்வுகளை பிரதிபலிக்கின்றன, வெளிப்படுத்தப்பட்டன பிரபலமான அணுகுமுறைஅவர்களுக்கு. சொற்களஞ்சியம் மக்களின் வாழ்க்கையின் பல்வேறு அம்சங்களைப் பிரதிபலிக்கிறது.

பல சொற்றொடர் அலகுகளின் தோற்றத்தின் நேரத்தையும் இடத்தையும் நிறுவுவது கடினம், எனவே அவை எங்கே, எப்படி எழுந்தன என்பது பற்றிய அனுமானம் மட்டுமே உள்ளது.

யதார்த்தத்தின் நிகழ்வுகளின் உருவக வெளிப்பாட்டின் சிறந்த எடுத்துக்காட்டுகளை எழுத்தாளர்கள் ரஷ்ய சொற்றொடரில் பார்க்கிறார்கள். சொற்றொடர் அலகுகள் ஒரு நிகழ்வை வகைப்படுத்தக்கூடிய துல்லியத்தால் அவை ஈர்க்கப்படுகின்றன.

சொற்றொடரியல் அலகுகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் பேச்சின் உருவம், சொல்லப்பட்டதை இன்னும் வலுவாக அனுபவிக்க வைக்கிறது. எடுத்துக்காட்டாக: அதிகாரம் இல்லாத ஆவணம் (ஃபில்காவின் கடிதம்), நிறையப் பெறுதல், நிறைய சம்பாதித்தல் (ஒரு மண்வெட்டியுடன் வரிசை), குட்டையான நபர் (ஒரு பானையிலிருந்து இரண்டு அங்குலம்), ஏமாற்ற முடியாத நபர் (துருவிய கலாச்), குழப்பம், குழப்பம் (தண்ணீர் சேறு) மற்றும் பிற.

சொற்றொடரைப் படிப்பது ஒரு நபரின் பேச்சை வளர்க்கவும் பேச்சு கலாச்சாரத்தை மேம்படுத்தவும் உதவுகிறது. மொழியைப் புரிந்துகொள்வதற்கு சொற்றொடர்களைப் படிப்பது முக்கியம். சொற்றொடர் அகராதிகள் ஆழமான ஆய்வுக்கு பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​​​பின்வரும் பிழைகள் சாத்தியமாகும்:

சொற்பொருள் அலகுகளை அவற்றின் சொற்பொருளைக் கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளாமல் பயன்படுத்துதல்,

ஒரு சொற்றொடர் கூறுகளின் இலக்கண வடிவத்தின் சிதைவு,

ஒரு சொற்றொடரின் கூறு அல்லது அதன் புறக்கணிப்புக்கு மாற்றீடு,

சொற்றொடர் அலகுகளின் மாசுபாடு.

சொற்றொடர் அலகுகள் கலவையின் நிலைத்தன்மையால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. மாறாக அது யாருக்கும் ஏற்படாது பூனை அழுதது"பூனை அழுதது" என்று சொல் உங்கள் மனதை பரப்புவதற்கு பதிலாக- "உங்கள் மனதுடன் சிதறடிக்கவும்" அல்லது "உங்கள் தலையை விரிக்கவும்."

பெரும்பாலான சொற்றொடர் அலகுகள் புதிய சொற்களைச் சேர்க்க அனுமதிப்பதில்லை. ஆம், சொற்றொடர் அலகுகள் உள்ளன உன் தலையைத் தாழ்த்தி, உன் பார்வையைத் தாழ்த்தி,ஆனால் நீங்கள் சொல்ல முடியாது: உங்கள் தலையை தாழ்த்தி, உங்கள் சோகமான பார்வையை இன்னும் கீழே இறக்குங்கள்.

சொற்களஞ்சியங்கள் இலக்கண கட்டமைப்பின் நிலைத்தன்மையால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன, அவை பொதுவாக வார்த்தைகளின் வடிவங்களை மாற்றாது. உன்னால் சொல்ல முடியாது கட்டை விரலை அடிக்க, லாசாவை அரைக்க,பன்மை வடிவங்களை மாற்றுகிறது பக்லூஷி, சோம்பேறிஒற்றை வடிவங்கள்.

பெரும்பாலான சொற்றொடர் அலகுகள் கண்டிப்பாக நிலையான சொல் வரிசையைக் கொண்டுள்ளன. உதாரணமாக, நீங்கள் வெளிப்பாடுகளில் வார்த்தைகளை மாற்ற முடியாது ஒளி அல்லது விடியல்; எல்லாம் பாய்கிறது, எல்லாம் மாறுகிறது,நாம் சொன்னால் பொருள் அப்படியே இருப்பதாகத் தோன்றினாலும்: எல்லாம் மாறுகிறது, எல்லாம் பாய்கிறது.

சரியான பேச்சுக்கான முக்கிய நிபந்தனை சொற்றொடர் அலகுகளுக்கு ஏற்ப அவற்றைப் பயன்படுத்துவதாகும் சரியான மதிப்பு. நிலையான சேர்க்கைகளின் அர்த்தத்தை சிதைப்பது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது. கெட்ட பேச்சாளர்கள் செய்யும் தவறுகள் இவை. உதாரணமாக, ஒரு நிறுவனத்தில் பாரம்பரியமான "கடைசி மணி" கொண்டாட்டத்தில், ஒரு புதியவர் தனது உரையை மிகவும் விசித்திரமாகத் தொடங்கினார்: இன்று நாம் உங்களைப் பார்க்கிறேன் கடைசி பாதை என் மூத்த தோழர்களே...மற்றும் வேடிக்கை பற்றி பேசுகிறது பட்டமளிப்பு விழா, அந்த இளைஞன் குறிப்பிட்டான்: நாங்கள் எங்கள் பாடலைப் பாடினோம் அன்னம் பாடல்மற்றும் நீண்ட நேரம் நடனமாடினார்.

சொற்றொடர்கள், ஒரு விதியாக, ஒரு அடையாள அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, ஆனால் சில சந்தர்ப்பங்களில் பேச்சின் உள்ளடக்கம் அவற்றின் தவறான விளக்கத்தை பரிந்துரைக்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக: இந்த ஆண்டு Aeroflot நிர்வகித்தது பயணிகளின் ஓட்டத்தை அதிக அளவில் வைத்திருக்க வேண்டும்; தங்கள் இறக்கைகளில் விமானிகள் எப்போதும் சரியான நேரத்தில் இருக்கும் மீட்புக்கு வாருங்கள் (இறக்கைகளில் நடக்கவா?).

பேச்சாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் தங்கள் பேச்சில் கவனம் செலுத்தாதவர்கள் பெரும்பாலும் சொற்றொடர் அலகுகளின் கலவையை சிதைக்கிறார்கள். இந்த வழக்கில், நிலையான சேர்க்கைகளில் கூடுதல் சொற்கள் தவறாக செருகப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: எழுத்தாளர் செல்கிறார் ஒன்றுஉங்கள் நேரத்தைத் தொடருங்கள்; முக்கியமாலையின் சிறப்பம்சமாக மந்திரவாதியின் கலைநிகழ்ச்சி அமைந்தது.சொற்றொடர் அலகுகளின் கலவை (மாசுபாடு) ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது, எடுத்துக்காட்டாக: இங்கு கூடியுள்ளனர் வரையறுக்கப்பட்ட நபர்களின் சிறிய வட்டம் (குறுகிய வட்டம், மக்கள் வரையறுக்கப்பட்ட வட்டம்); அவரது எனது மரியாதைக்குரிய வார்த்தையைப் பிடித்தது (எனது வார்த்தையின் படி, நேர்மையாக). சொற்றொடர் திருப்பங்களின் மாசுபாட்டை நாங்கள் கவனிக்கிறோம், எடுத்துக்காட்டாக, சொற்றொடரில்: “மரியாதைகளை விநியோகித்தல், தலைவர் அனைவரையும் ஒரே தூரிகை மூலம் அளவிடத் தொடங்கினார்” (அது அவசியம்: ஒன்று “ஒரு தூரிகை மூலம் வெட்டுவது” அல்லது “அளவிடுவது ஒரு அர்ஷின்").

சொற்றொடர் அலகுகளின் சுருக்கத்தை நியாயப்படுத்த முடியாது, ஆனால் சில நேரங்களில் அவை தவறாக மேற்கோள் காட்டப்படுகின்றன, இந்த அல்லது அந்த வார்த்தையைத் தவிர்க்கின்றன. உதாரணமாக, அவர்கள் கூறுகிறார்கள்: இது ஒரு மோசமான சூழ்நிலை(அதற்கு பதிலாக மோசமாக்கும் குற்ற உணர்வுசூழ்நிலை).தவறாக துண்டிக்கப்பட்ட சொற்றொடர் அலகுகள் பேச்சில் அவற்றின் பயன்பாடு அறிக்கையின் அபத்தத்திற்கு வழிவகுக்கும்: இந்த மாணவரின் வெற்றி விரும்பத்தக்கதாக உள்ளது.(அதற்கு பதிலாக விடு சிறப்பாக வேண்டும்); பயிற்சியாளர் வில்லியம்சன் ஒரு நல்ல முகத்தை வைத்து (தவிர்க்கப்பட்டது: மோசமாக விளையாடும் போது).

பெரும்பாலும் சொற்றொடர் அலகுகளின் லெக்சிகல் கலவையின் சிதைவு உள்ளது: மேலும் பேசாமல் (அதற்கு பதிலாக தந்திரமாக).தவறான தொடர்புகள் சில நேரங்களில் வேடிக்கையான மற்றும் அபத்தமான தவறுகளுக்கு வழிவகுக்கும்: அவற்றில் எது என்பதை இப்போது கண்டுபிடிக்கவும் தன் மார்பில் ஒரு கோடரியை மறைத்துக் கொள்கிறான்(அவரது மார்பில் ஒரு கல்லை வைத்திருக்கிறார்); மேலும் காட்டுக்குள், மேலும் சில்லுகள் பறக்கின்றன; இதுதான் வழக்கு ஒரு பைசாவிற்கு மதிப்பு இல்லை.

இலக்கண வடிவங்களைப் புதுப்பிப்பதன் மூலம் சொற்றொடர் அலகு கலவையில் மாற்றம் ஏற்படலாம், எடுத்துக்காட்டாக: குழந்தைகள் புழுக்களைக் கொன்றதுமற்றும் வேடிக்கையாக இருந்தது(சொற்றொடர் அலகில் ஒருமைக்குப் பதிலாக பன்மையைப் பயன்படுத்த முடியாது புழுவைக் கொல்லுங்கள்); அவள் தலை நரைத்த முடியுடன் வெளுக்கப்பட்டது (அதற்கு பதிலாக நரை முடி); அவர் இல்லை பயந்த பத்தில் இருந்து(பயமுறுத்தும் டஜன்).

சொற்றொடர் அலகுகளின் ஒரு பகுதியாக, முன்மொழிவுகளை சிதைப்பது அனுமதிக்கப்படக்கூடாது: இந்த வார்த்தைகள் தனது விதியில் நிறைவேறும் என்று அவர் ஒருபோதும் நினைக்கவில்லை முழு அளவோடு (அதற்கு பதிலாக முழுமையாக).சில சொற்றொடர் அலகுகள் "துரதிர்ஷ்டவசமானவை" - அவை தொடர்ந்து முன்மொழிவுகளால் மாற்றப்படுகின்றன: புள்ளி மற்றும் (அதற்கு பதிலாக மேலே மற்றும்); ஏழு இடைவெளிகள் நெற்றியில்(நெற்றியில்).தவறான தேர்வு வழக்கு படிவங்கள்மற்றும் சொற்றொடர் அலகுகளில் உள்ள முன்மொழிவுகள் அத்தகைய "விசித்திரமான" பிழைகளை உருவாக்குகின்றன: தயக்கத்துடன், சக்திகள், அவருக்கு நல்ல விடுதலை, அவரது தலை சுற்றுகிறது.இத்தகைய தவறுகளைத் தவிர்க்க, நீங்கள் அடிக்கடி சொற்றொடர் அகராதிகளை அணுக வேண்டும்.

ரஷ்ய மொழியில் சொற்றொடர் அலகுகளின் எண்ணிக்கை, தனிப்பட்ட சொற்களைப் போல பெரியதாக இல்லாவிட்டாலும், இன்னும் குறிப்பிடத்தக்கதாக உள்ளது. இதுவரை யாரும் அதை தோராயமாக வரையறுக்கவில்லை, மேலும் சிலர் தங்களுக்குத் தெரிந்த சொற்றொடரின் பகுதியைக் கூட பயன்படுத்துகிறார்கள். எனவே, சொற்களஞ்சியப் பங்கு போன்ற சொற்றொடரை இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்கலாம்: செயலில் மற்றும் செயலற்றது. நிச்சயமாக, இந்த வழங்கல் நபருக்கு நபர் கணிசமாக மாறுபடும், இது அவர்களின் கல்வி மற்றும் கலாச்சார நிலை அல்லது பிற சூழ்நிலைகளை நேரடியாக சார்ந்துள்ளது. இருப்பினும், நவீன ரஷ்ய மொழியைப் பேசுபவர்களின் செயலில் மற்றும் செயலற்ற சொற்றொடர்களின் பங்குக்கு இடையிலான உறவைப் பற்றிய ஒரு குறிப்பிட்ட கருத்தை சொற்றொடர் அகராதிகள் வழங்குகின்றன. செயலற்றது முதன்மையாக வழக்கற்றுப் போன அல்லது காலாவதியான சொற்றொடர்களை உள்ளடக்கியது. எனவே, "ரஷ்ய மொழியின் சொற்றொடர் அகராதி" தொகுப்பாளர்கள், பதிப்பு. ஏ.ஐ. மோலோட்கோவா, சொற்றொடர் அலகுகளின் கலவையின் சிறந்த ஸ்திரத்தன்மையை அங்கீகரித்து, அதே நேரத்தில், ஒருபுறம், அவற்றில் சிலவற்றின் இழப்பு மற்றும் மறுபுறம், அவை அளவு மாற்றங்களுக்கு உட்பட்டுள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்க. புதியவை. எனவே, "சொற்றொடர் அலகுகளின் செயலில் மற்றும் செயலற்ற பங்குகளுக்கு இடையிலான" உறவு காலப்போக்கில் மாறுகிறது. மேலும், எழுத்தாளர்கள் வெவ்வேறு காலங்கள்பல நிலையான சொற்றொடர்கள், முன்பு அடிக்கடி பயன்படுத்தப்பட்டிருக்கலாம், ஆனால் இப்போது காலாவதியாகிவிட்டன, வித்தியாசமாக உணரப்பட்டன. எனவே, குறிப்பிடப்பட்ட அகராதியில், செயலற்ற, தொன்மையான சொற்றொடர் அலகுகளைக் குறிக்க குறி பயன்படுத்தப்படுகிறது காலாவதியானது(காலாவதியானது). இவற்றில் அடங்கும், எடுத்துக்காட்டாக: ஆண்ட்ரோன்கள் வருகின்றன- முட்டாள்தனம், முட்டாள்தனம், முட்டாள்தனம், முழுமையான முட்டாள்தனம், கார்னேஷன் கொண்ட பழமையான (மர்மலாட் உடன்) - வசீகரம், மகிழ்ச்சி (புகழ்ச்சியின் விளையாட்டுத்தனமான வெளிப்பாடு, யாரோ அல்லது எதையாவது போற்றுதலின் மிக உயர்ந்த அளவு), கண்களில் அடித்தது- கூர்மையாக நிற்கவும், குறிப்பாக கவனிக்கத்தக்கதாக இருங்கள், வில் எடுக்க- ஒருவரை வாழ்த்தும்போது மரியாதையுடன் வணங்குங்கள், ஒருவரின் நெற்றியில் அடித்தார்- மரியாதையுடன் ஏதாவது கேட்க.

ஒரு சிறப்பு விளக்க அகராதிவி. எம். மொகியென்கோ மற்றும் டி.ஜி. நிகிடினா (1998) ஆகியோரால் பிரதிநிதிகள் சபையின் மொழி" சோவியத் சகாப்தத்தின் யதார்த்தங்கள் மற்றும் சித்தாந்தங்களைப் பிரதிபலிக்கும் மற்றும் அதே நேரத்தில் வழக்கற்றுப் போன அல்லது வழக்கற்றுப் போயுள்ள பழமொழிகள், பழமொழிகள், பழமொழிகள் உள்ளிட்ட "சோவியதிசங்களை" சேகரித்தது. இந்த அகராதியில் சோவியத்தின் தலைவிதி தொடர்பான பல சுவாரஸ்யமான அவதானிப்புகள் உள்ளன சோவியத்துக்கு பிந்தைய காலம். அவர்களில் சிலர் நகைச்சுவையான விளக்கத்தைப் பெற்றனர். உதாரணமாக, எக்காளம் அழைக்கிறது! - ட்ரூப்னயா சதுக்கத்தில் கூடிவருவதற்கான அழைப்பு, அங்கு மாஸ்கோ ஹிப்பிகள் அடிக்கடி சுற்றித் திரிகிறார்கள். பண்டைய தோற்றத்தின் சொற்றொடர் கட்டமைப்புகள் நிரப்பப்படலாம் சோவியத் சின்னங்கள்; புதன் மேஜையில் முகம்மற்றும் அரிவாள் மற்றும் சுத்தியல்.சோவியத் காலத்தின் வெளிப்பாடுகள் சோவியத்துக்கு பிந்தைய உண்மைகளை உள்ளடக்கியிருக்கலாம்: ஒளி முதலாளித்துவஎதிர்காலம்முதலியன

பெரெஸ்ட்ரோயிகாவில் சோவியத்திசத்தின் முறையான தொல்பொருள் மற்றும் அதைத் தொடர்ந்து வந்த காலகட்டம் இருந்தபோதிலும், பல சொற்றொடர் அலகுகளை தொல்பொருள் அலகுகளாக வகைப்படுத்துவதில் சிரமத்தை ஒருவர் உணர்கிறார். இந்தச் சிரமம், காலங்கள் மற்றும் பிரச்சனைகளைப் பற்றிக் கூறும்போது அவை இன்னும் காலங்கள் மற்றும் புனைகதைகளில் காணப்படுகின்றன. எண்பதுகள், மற்றும் கடந்த நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் கூட, சமூக மற்றும் ஆன்மீக வாழ்க்கையின் சோவியத் பிரத்தியேகங்களுடன், கண்ணுக்குத் தெரியாமல் ரஷ்யர்களுக்குப் பின்னால் நின்று தங்களை நினைவூட்டுவதாகத் தோன்றுகிறது, இது சோவியத்தின் உயிர்ச்சக்தியின் மாயையை உருவாக்குகிறது. எவ்வாறாயினும், இளைய மற்றும் மூத்த தலைமுறையினரிடையே அவர்களின் தொல்லைப்படுத்தலின் அளவை வேறுபடுத்துவது பற்றியும், இதன் விளைவாக, இருவரின் பேச்சிலும் அவற்றின் பயன்பாட்டின் வெவ்வேறு அளவுகள் பற்றியும் இங்கு பேச வேண்டும்.

சொற்றொடர் அலகுகளின் தொல்பொருளாக்கத்திற்கு மாறாக, அவற்றின் நியோலாஜிசேஷன், அதாவது. புதிய சொற்றொடர் அலகுகள் மொழியில் நுழைவது ஒரு முறையான நிகழ்வு அல்ல, நாம் ஒரு குறிப்பிட்ட காலப்பகுதியைக் குறிக்கிறோம் என்றால், எடுத்துக்காட்டாக, பெரெஸ்ட்ரோயிகா அல்லது பிந்தைய பெரெஸ்ட்ரோயிகா காலம். நியோலாஜிசேஷன் என்பது மொழியின் தனிப்பட்ட உண்மைகளைப் பற்றியது, பொதுவாக ஒன்றுக்கொன்று தொடர்பில்லாதது. இருப்பினும், பொதுவான பேச்சு ஓட்டத்தில் இத்தகைய மொழியியல் உண்மைகள் மிகவும் கவனிக்கத்தக்கவை. எனவே, "பெரெஸ்ட்ரோயிகா அகராதியில்" பதிப்பு. V.I. Maksimov பல்வேறு வகையான புதிய சொற்றொடர் அலகுகளை பதிவு செய்தார். இதோ சில உதாரணங்கள்: வன்பொருள் விளையாட்டுகள், ஆப்கன் நோய்க்குறி, வெள்ளை புள்ளிகள்- உத்தியோகபூர்வ அறிவியலில் வேண்டுமென்றே அடக்கப்பட்ட, சிதைக்கப்பட்ட அல்லது ஆராய்ச்சிக்கு உட்படுத்தப்படாத உண்மைகள், குன்று - மலைக்கு பின்னால், மலைக்கு மேல், மலைக்கு பின்னால் இருந்து; நாணய விபச்சாரி, சட்டப் போர், சூடான பணம்- பற்றாக்குறை அல்லது பொருட்களின் பற்றாக்குறையால் செலவழிக்க முடியாத மக்கள் வைத்திருக்கும் பணம், மர ரூபிள், கோவிலுக்கு செல்லும் பாதை.

வி.ஜி. கோஸ்டோமரோவின் புத்தகமான “சகாப்தத்தின் மொழியியல் சுவை” (1999) இல் ஏராளமான பெரெஸ்ட்ரோயிகா மற்றும் பிந்தைய பெரெஸ்ட்ரோயிகா சொற்றொடர் அலகுகள் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன. இந்த புத்தகத்தில் "புதிய சொற்றொடர்கள்" என்ற சிறப்பு அத்தியாயம் உள்ளது, அங்கு இதுபோன்ற நிலையான சொற்றொடர்கள் வழங்கப்படுவது மட்டுமல்லாமல், அவற்றின் தோற்றம் மற்றும் பயன்பாடு குறித்து சில எண்ணங்களும் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. எனவே, "சமூக வரலாற்றின் ஒவ்வொரு திருப்பமும் உடனடியாக அதன் சொந்த சொற்றொடரை உருவாக்குகிறது" என்று ஆசிரியர் சரியாக வலியுறுத்துகிறார், மேலும் முதன்மையாக சமூக-அரசியல் துறையில். பல நிலையான சொற்றொடர்கள் விளக்கப் பொருளாக வழங்கப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: புதிய ரஷ்யர்கள், ஆங்கிலத்தில் இருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது புதிய ரஷ்யர்கள்.

கோஸ்டோமரோவ் குறிப்பிடும் அடுத்த விஷயம் என்னவென்றால், புதிய சொற்றொடர்கள் மொழியில் இருக்கும் சொற்பொருள் மாற்றங்கள் மற்றும் மறுவிளக்கங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது. எனவே, உள்ளே அதிர்ச்சி மூலதனமாக்கல், காட்டு சந்தை, சூடான இடம்உருவகம் தெளிவாகத் தெரியும்.

உள்ள சொற்றொடர் ஒரு பரந்த பொருளில்இந்த வார்த்தை பல பிரபலமான வெளிப்பாடுகளிலும் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. பரவலான பயன்பாட்டுக்கு வந்தது ஆக்ரோஷமான கீழ்ப்படிதல் பெரும்பான்மை(Yu. Afanasyev); உன்னால் அப்படி வாழ முடியாது(எஸ். கோவொருகின்); ஆதாரங்களின் சூட்கேஸ்கள்(A. Rutskoy); செயல்முறை தொடங்கிவிட்டது(எம். கோர்பச்சேவ்); சிறந்ததை விரும்பினார், ஏ அது எப்போதும் போல் மாறியது(வி. செர்னோமிர்டின்); போரிஸ், நீங்கள் தவறு(E. Ligachev); ரஷ்யாவை எவ்வாறு ஒழுங்கமைக்க முடியும்?(ஏ. சோல்ஜெனிட்சின்), முதலியன.

அவற்றின் விநியோகத்தின் அகலத்தின் படி, ரஷ்ய மொழியின் சொற்றொடர் அலகுகளை இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்கலாம்: பெரியது தேசியவற்றைக் குறிக்கிறது, குறிப்பாக இலக்கியம், அவற்றில் பல எடுத்துக்காட்டுகள் மேலே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. சிறியது பேச்சுவழக்கு அமைப்புகளுக்கு சொந்தமானது. ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, பிராந்திய மற்றும் சமூக பேச்சுவழக்குகள் உள்ளன. சொற்களஞ்சிய அடிப்படையில் பிராந்திய சொற்றொடர்கள் முக்கியமாக உள்ளூர் சொற்களஞ்சிய அகராதிகளில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன. வரையறுக்கப்பட்ட பிரதேசத்தின் சொற்றொடர் அலகுகள் அவற்றின் அனைத்து பன்முகத்தன்மையிலும் சாத்தியமான முறைமையிலும் வழங்கப்பட்டுள்ள ஒரு குறிப்பிடத்தக்க அகராதிப் படைப்பை மட்டுமே நாம் பெயரிட முடியும். இது "சைபீரியாவின் ரஷ்ய நாட்டுப்புற பேச்சுவழக்குகளின் சொற்றொடர் அகராதி" பதிப்பு. ஏ. ஐ. ஃபெடோரோவா (1983). இருப்பினும், இப்போது ஒரு பெரிய அளவு தொடர்புடைய பேச்சுவழக்கு பொருட்கள் ஏற்கனவே குவிந்துள்ளன.

தேசிய ரஷ்ய மொழியின் சொற்றொடர்களின் உருவாக்கம், சொற்றொடர் அலகுகளின் தொடர்பு செயல்முறை ஆகியவற்றைப் படிப்பதற்கான நாட்டுப்புற பேச்சுவழக்குகளின் முக்கியத்துவத்தை ஆராய்ச்சியாளர்கள் மீண்டும் மீண்டும் குறிப்பிட்டுள்ளனர். இலக்கிய மொழிமற்றும் உள்ளூர் பேச்சுவழக்குகள். ஆகவே, பிஸ்கோவ் பேச்சுவழக்குகளின் சொற்றொடரின் ஆராய்ச்சியாளர்கள் குறிப்பிடுகையில், இது ஒரு நபர், அவரது செயல்கள் மற்றும் "சும்மா" என்ற கருத்துகளுடன் தொடர்புடைய நிலைகளை வகைப்படுத்தும் சொற்றொடர் அலகுகளை அதிக அளவில் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறது ( போட்டிகளை குறுக்காக போடுவதில்லை), "பேசு" ( நாக்கால் அடித்தார்), "மன செயல்பாடு" ( தையல் தலை), உடன்குடிப்பழக்கம் போன்ற சில மனிதப் பண்புகள் ( கன்னத்தில் ஊற்றவும்), குறைந்த அளவிற்கு இது அளவு சொற்றொடர் அலகுகளை வழங்குகிறது (என தண்ணீர் நிரப்பப்பட்ட- நிறைய), தற்காலிக ( ஆதாமின் கீழ் இருந்து) மற்றும் இடஞ்சார்ந்த (மூலம் உலகின் முடிவு) பேச்சுவழக்கு சொற்களஞ்சியத்தை விட சொற்களஞ்சியத்தில் குறைவான கருத்தியல் தொடர்கள் உள்ளன. பேச்சுவழக்கு பேச்சில் சொற்றொடர் அலகுகளின் வாய்வழி வடிவம் காரணமாக, அவற்றின் மாறுபாடு மிகவும் பரவலாக உள்ளது: காதுக்கு வலிமையானது - கனமான; கண் மூலம் (கண்கள்) உடன் முட்டாள்- உடன் முட்டாள்கள், விரிப்பின் கீழ்) இது சொற்றொடர் மாறுபாடுகள் மற்றும் ஒத்த சொற்களை வேறுபடுத்துவதில் சிக்கலை சிக்கலாக்குகிறது.

பிஸ்கோவ் பேச்சுவழக்குகளில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள சொற்றொடர் அலகுகள் பின்வரும் பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளன: 1) பொதுவான ஸ்லாவிக் பிரதேசத்தை உள்ளடக்கியது, 2) கிழக்கு ஸ்லாவிக் மற்றும் மேற்கு ஸ்லாவிக், 3) கிழக்கு ஸ்லாவிக், 4) ரஷ்ய பேச்சுவழக்குகள் மற்றும் பெலாரஷ்ய மொழியின் பிரதேசம், 5) பல்வேறு ரஷ்ய பேச்சுவழக்குகள், உதாரணமாக, வடமேற்கு.

பேச்சுவழக்கு சொற்றொடர் அலகுகளின் அடிப்படை பிரபலமான சொற்கள், எடுத்துக்காட்டாக, உடல் பாகங்களின் பெயர்கள் ( குறைந்தபட்சம் கண்விரல்- மிகவும் இருண்ட, மூன்று மணிக்கு கால்கள் - விரைவாக), விவசாயி வீட்டு பொருட்கள் ( வறண்ட நிலத்தில் வாழ்கின்றனர் கரண்டி - ஏழை, உடன் அனைவரும் வைரோவ் - எல்லா இடங்களிலிருந்தும்). வழக்கற்றுப் போன மற்றும் புத்தகச் சொற்களைக் கொண்ட சொற்றொடர் அலகுகள் சொற்பொருள் மற்றும் கட்டமைப்பு ரீதியாக பேச்சுவழக்குகளில் மாற்றப்படலாம் ( ஒன்று முரோம் (அமைதி) தடவப்பட்டது- அதே, சோடோம் மற்றும் hubbub - இருந்து சோடோம் மற்றும் கொமோரா) வெளிநாட்டு சொற்களைக் கொண்ட அலகுகளைப் பற்றியும் இதைச் சொல்லலாம் ( எடுத்துக்கொள் மோசடி , நிகழ்ச்சி இணைப்பு - திரும்பக் கொடு).

சொற்றொடர் அலகுகளின் தேசிய, ரஷ்ய விவரக்குறிப்பு அவற்றின் உள் வடிவத்தில், மக்களின் வாழ்க்கை, அவர்களின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் நம்பிக்கைகள், அவர்களின் உலகக் கண்ணோட்டம் மற்றும் சுற்றுச்சூழலுக்கான அணுகுமுறை ஆகியவற்றில் குறிப்பிடத்தக்க உண்மைகளுடன் தொடர்புடைய அடையாள மையங்களில் மிகவும் வெளிப்படுகிறது.

சமூக பேச்சுவழக்குகள் (ஜார்கன்கள்) பல சொற்றொடர் அலகுகளால் குறிப்பிடப்படுகின்றன. வெளியீட்டிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகளைத் தருவோம், அதன் பெயரே அதைக் குறிக்கிறது பற்றி பேசுகிறோம்சந்திப்பு பற்றி வெளிப்பாடுகளை அமைக்கவும்எங்கள் காலத்தின், - "ஜார்கன்-என்சைக்ளோபீடியா ஆஃப் தி மாஸ்கோ பார்ட்டி" (1997): அற்புதமான ஃபக்கிங்- ஆபாச படம், சோப்பு தொழிற்சாலையில் இருந்து துங்கா- மாகாண பெண் ஒரு ஜாடி வெள்ளரிகளை உருட்டவும்- ஒரு அரிய தொழிலில் மாஸ்டர், சகோதரர்கள் கீழ் சொட்டு- தெருவில் இருந்து குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டு.

V. M. Mokienko மற்றும் T. G. Nikitina (2000) ஆகியோரால் தொகுக்கப்பட்ட "ரஷியன் ஸ்லாங்கின் பெரிய அகராதியில்" குறிப்பிடத்தக்க எண்ணிக்கையிலான ஸ்லாங் வெளிப்பாடுகள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.

சொற்களஞ்சிய அலகுகளும் ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் பார்வையில் இருந்து வேறுபட்டவை.

கிளாசிக்கல் வகை சொற்றொடர் அலகுகளை (இணைவு, ஒற்றுமை, சேர்க்கை) எடுத்துக் கொண்டால், பெரும்பாலும், "ரஷ்ய மொழியின் சொற்றொடர் அகராதியின்" முன்னுரையில் ஏ.ஐ. மோலோட்கோவ் சரியாகக் குறிப்பிடுகிறார். "பேச்சு பேச்சு உட்பட பல்வேறு பேச்சு பாணிகளில் பயன்படுத்தப்படும் ஸ்டைலிஸ்டிக்கலாக நடுநிலையான சொற்றொடர் அலகுகளிலிருந்து வேறுபடுத்துவது கடினம் ... குறைந்த பண்புடன் கூடிய சொற்றொடர் அலகுகள் மட்டுமே பேச்சுவழக்கு சொற்றொடர் அலகுகளிலிருந்து அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ தெளிவாக வேறுபடுகின்றன." பிந்தையது பேச்சுவழக்கு சொற்றொடர் அலகுகளை உள்ளடக்கியது ( திட்டு வார்த்தைகள், திருப்பங்களில் எளிதாக, சொர்க்கத்தின் ராஜாவின் பூபி), கரடுமுரடான பேச்சுவழக்கு உட்பட ( தொத்திறைச்சி போல உருட்டவும், அனுப்பிவிடுங்கள், மாரின் வாலில் தைக்க வேண்டாம்) தனித்தனியாக, தோற்றம் மற்றும் பயன்பாட்டில் உள்ள புத்தக சொற்றொடர் அலகுகள் உள்ளன: ப்ரோக்ரஸ்டின் படுக்கை, மறதியில் மூழ்கும், தூபம் புகை, Damocles வாள்.

பெரும்பாலான சொற்றொடர் அலகுகள் உணர்ச்சி ரீதியாக வெளிப்படுத்தும் மதிப்பீட்டைக் கொண்டிருக்கலாம்: முரண் ( கனரக பீரங்கி- விகாரமான, மெதுவான மக்கள், நிர்வாக மகிழ்ச்சி- ஒருவரின் சக்தியுடன் போதை), மறுப்பது ( சரம் இல்லாத பலலைகா- செயலற்ற பேச்சு), இழிவான ( மஸ்லின் இளம் பெண்- ஒரு செல்லம் நபர் வாழ்க்கைக்கு ஏற்றதாக இல்லை), விளையாட்டுத்தனமான ( அடிமட்ட பீப்பாய்- குடிபோதையில் இல்லாமல் நிறைய மது அருந்தக்கூடிய ஒரு நபர், ஞானத்தின் களஞ்சியம்- விரிவான மற்றும் ஆழமான அறிவு, தகவல்).

வெளிப்படுத்தும் வழிமுறைகள் ஏராளமாக இருப்பதால் ரஷ்ய மொழி உலகின் பணக்கார மற்றும் மிகவும் வெளிப்படையான ஒன்றாகும். சொற்களஞ்சியம் என்பது மொழியியலின் ஒரு கிளை ஆகும் சொற்றொடர் அலகுகள். அவர்களின் உதவியுடன், பேச்சு மிகவும் அழகாக மாறும்.

"சொற்றொடர்" என்றால் என்ன? சொல்லின் பொருள்

ஒவ்வொரு நபரும் தனது பேச்சில் வேண்டுமென்றோ அல்லது தெரியாமலோ, உணர்ச்சிகரமான மேலோட்டத்தை வழங்குவதற்காக கேட்ச் சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்துகிறார். சொற்றொடர் அலகுகளின் தோற்றத்தின் ஆதாரங்கள் மற்றும் அவை மற்ற வெளிப்பாடுகளிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன என்பது அனைவருக்கும் தெரியாது. செயல்பாடுகளை புரிந்து கொள்ள சொற்றொடர்களைப் பிடிக்கவும்மற்றும் பேச்சு மற்ற அலகுகள் அவர்களை குழப்ப வேண்டாம், நீங்கள் அவர்களின் பண்புகள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

1. சொற்றொடர்கள் எப்போதும் கலவையில் சிக்கலானவை, அதாவது அவை இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சொற்களைக் கொண்டிருக்கும்.

2. அவை வேறுபடுத்தப்படாத பொருளைக் கொண்டுள்ளன. சொற்றொடரைப் பிரிக்க முடியாது, ஆனால் பிற ஒத்த சொற்களில் வெளிப்படுத்தலாம். உதாரணமாக, "ஒரு பீப்பாயை உருட்டுதல்" என்ற வெளிப்பாடு "ஒருவரை நியாயமற்ற முறையில் நிந்தித்தல்" என்று பொருள்பட பயன்படுத்தப்படுகிறது.

3. இலவச சொற்றொடர்களைப் போலல்லாமல், சொற்றொடர் அலகுகள் கலவையின் நிலைத்தன்மையால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன - கூறுகள் எண்ணிக்கை மற்றும் பாலினத்தில் மாறாது ("பூனை அழுதது" அல்லது "கோழிகள் டான்" என்பதற்குப் பதிலாக "பூனை அழுதது" என்று சொல்ல முடியாது. 't peck" - "சேவல்கள் குத்துவதில்லை", "பல" மற்றும் "சிறிய" என்ற அர்த்தங்களைக் கொண்ட சொற்றொடர் அலகுகள் பெரும்பாலும் பேச்சில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன).

4. கேட்ச் சொற்றொடர்களில் வார்த்தைகளின் வரிசை சரி செய்யப்பட்டது. "தோல் மற்றும் எலும்புகள்" என்பதற்கு பதிலாக "எலும்புகள் மற்றும் தோல்" என்று சொல்வது தவறானது. இந்த விதி அனைத்து சொற்றொடர் அலகுகளுக்கும் பொருந்தும்.

5. ஒரு மொழியிலிருந்து கேட்ச்ப்ரேஸ்கள், ஒரு விதியாக, வார்த்தைக்கு வார்த்தை மற்றொரு மொழியில் மொழிபெயர்க்கப்படுவதில்லை. ரஷ்ய மொழியில் “உச்சவரம்பில் துப்புதல்” என்ற சொற்றொடர் இருந்தால், ஆங்கிலேயர்கள் “உட்கார்ந்து உங்கள் கட்டைவிரலை சுழற்றுங்கள்” என்று கூறுவர், மேலும் பொருள் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும் - “சும்மா”.

மொழியில் சொற்றொடர் அலகுகளின் செயல்பாடுகள்

கேட்ச் சொற்றொடர்கள் பேச்சுக்கு உயிரோட்டத்தையும் கற்பனையையும் சேர்க்கின்றன. சொற்றொடரின் அறிவு அனைத்து பகுதிகளிலும் மதிப்பிடப்படுகிறது மனித செயல்பாடு, பத்திரிகையாளர்கள் பெரும்பாலும் ஃபியூலெட்டான்கள் மற்றும் கட்டுரைகளில் இத்தகைய நுட்பங்களுக்குத் திரும்புகிறார்கள், ஆனால் இதற்காக நீங்கள் சொற்றொடர் அலகு என்றால் என்ன என்பதை சரியாக அறிந்து கொள்ள வேண்டும். நகைச்சுவையாளர் அல்லது நையாண்டி செய்பவரின் செயல்திறன் பிரகாசமாகவும் வெளிப்பாடாகவும் மாறும், அவர் தனது பேச்சில் கவர்ச்சியான சொற்றொடர்களை செருகினால். செய்தித்தாள் தலைப்புச் செய்திகளில் சொற்றொடர் அலகுகளின் பயன்பாடு எப்போதும் பொருத்தமானது, மேலும் கட்டுரையின் ஆசிரியர் அவற்றை ஆக்கப்பூர்வமான மாற்றங்களுக்கு உட்படுத்துகிறார். கேட்ச்ஃபிரேஸ் ஒரு புதிய பொருளைக் கொண்டிருக்கும் போது 5 வழக்குகள் உள்ளன.

1. தெளிவுபடுத்தும் சொற்களைப் பயன்படுத்தி கலவையை விரிவுபடுத்துகிறது: "பூனைகள், சிறிய பஞ்சுபோன்றவை அல்ல, ஆனால் பெரியவை, அழுக்கு கூர்மையான நகங்களுடன், அவளுடைய இதயத்தை கீறின." இந்த வழக்கில், நன்கு அறியப்பட்ட சொற்றொடர் அலகு வேறு வார்த்தைகளாக பிரிக்கப்பட்டது.
2. "அழகாகப் பிறக்காதே" என்ற பிரபலமான தொலைக்காட்சி தொடரில் குறைப்பு நுட்பம் நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. தொடர்ச்சி தன்னைத்தானே அறிவுறுத்துகிறது: "மகிழ்ச்சியாகப் பிறக்கவும்."
3. ஆசிரியரின் சொற்றொடர் அலகுகளின் ஆதாரங்கள் கிளாசிக்கல் நிலையான சேர்க்கைகளிலிருந்து பெறப்படுகின்றன. எனவே, ஒரு பத்திரிகையாளர் லத்தீன் பொன்மொழியை “வேணி, விதி, விசி” என்று தனது சொந்த வழியில் ரீமேக் செய்யலாம்: “நான் வந்தேன், பார்த்தேன், எழுதினேன்.”
4. பல வெளிப்பாடுகளின் கலவை: "பான் கடவுள் ஹோமரிக் சிரிப்புடன் சிரித்ததால் பயம் பீதி என்று அழைக்கப்படுகிறது?" இணைப்பு வெற்றிகரமாக இருக்க வேண்டும், இதனால் சொற்றொடர் கேலிக்குரியதாகத் தெரியவில்லை.
5. ஒரு சொற்றொடர் அலகு ஒரு உருவகத்தை விட நேரடியான பொருளைக் கொண்டிருக்கும் போது உருவக அர்த்தத்தை அழித்தல், எடுத்துக்காட்டாக: "புத்தர் சிலைக்கு தங்கக் கைகள் இருந்தன."

கேட்ச்ஃப்ரேஸ்கள் எப்படி உருவானது?

ஒவ்வொரு தேசத்தின் கலாச்சாரத்தின் உருவாக்கம் பல நூற்றாண்டுகளாக நடந்தது, ஒரு நாட்டின் பாரம்பரியம் மற்றவர்களுக்கு ஆர்வம் காட்டத் தொடங்கியது, இதன் விளைவாக ஒருங்கிணைப்பு நிகழ்வை ஒருவர் கவனிக்க முடியும். ரஷ்ய சொற்றொடர் அலகுகளின் ஆதாரங்கள் இரண்டு பெரிய குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன: சொந்த ரஷ்ய மற்றும் கடன் வாங்கப்பட்டது. ரஷ்ய மொழியில் இறக்கைகள் கொண்ட வெளிப்பாடுகள் ஸ்லாவிக் மற்றும் ஸ்லாவிக் அல்லாத மொழிகளிலிருந்து கடன் வாங்கப்பட்டன. "ஒரு தேநீர் கோப்பையில் புயல்", "இருக்க வேண்டும் அல்லது இருக்கக்கூடாது", "இளவரசி மற்றும் பட்டாணி" போன்ற சுவாரஸ்யமான சொற்றொடர்கள் ஆங்கிலத்தில் இருந்து வந்தவை. இதையொட்டி, ரஷ்ய சொற்றொடர் அலகுகள் உலகம் முழுவதும் பரவின. செக் மற்றும் ஆங்கிலேயர்கள் இன்னும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள் கேட்ச் சொற்றொடர்கள்"ஒரு அவமானம்", "நம் காலத்தின் ஹீரோ" மற்றும் பலர்.

அசல் ரஷ்ய சொற்றொடர் அலகுகள் மூன்று பெரிய குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன: பொதுவான ஸ்லாவிக், கிழக்கு ஸ்லாவிக் மற்றும் சரியான ரஷ்யன். வேறுபாடுகள் அவை விநியோகிக்கப்பட்ட பிரதேசத்தால் விளக்கப்படுகின்றன.

1. மிகவும் பழமையான பொதுவான ஸ்லாவிக் அல்லது புரோட்டோ-ஸ்லாவிக் சொற்றொடர் அலகுகள் தொடர்பான தலைப்புகளில் சொற்றொடர் அலகுகள் அடங்கும். விவிலிய கருக்கள்உதாரணமாக, "கிறிஸ்துவின் மார்பில்" என்பது "முழு பாதுகாப்பில்" என்று பொருள்படும்.
2. கிழக்கு ஸ்லாவிக் சொற்றொடர் அலகுகள் ரஷ்யர்கள், பெலாரசியர்கள் மற்றும் உக்ரேனியர்களால் பரப்பப்பட்டன ("ஒரு பன்றியை வைப்பது" - "அற்பத்தனம் செய்வது", "பங்கு அல்லது முற்றம் இல்லை" - "எதுவும் இல்லை").
3. சரியான ரஷ்ய கேட்ச்ஃப்ரேஸ்கள்: “குல்கின் மூக்குடன்” - “போதாது”, “உங்கள் வாயை மூடிக்கொள்ளுங்கள்” - “அமைதியாக இருங்கள்”.

சொற்றொடர்களின் ஸ்டைலிஸ்டிக் அடுக்குகள்

ஒரு நபர் தனது பேச்சில் ஒரு அடையாள அர்த்தத்துடன் கூடிய வார்த்தைகளின் நிறுவப்பட்ட சேர்க்கைகளைப் பயன்படுத்துகிறார், அதைப் பற்றி யோசிக்காமல், அவர்களில் சிலர் சில சமயங்களில் அநாகரீகமாகத் தோன்றுகிறார்கள். விஞ்ஞானிகள் தங்கள் ஸ்டைலிஸ்டிக் நிறத்தைப் பொறுத்து எல்லாவற்றையும் மூன்று அடுக்குகளாகப் பிரித்துள்ளனர்.

1. நடுநிலை சேர்க்கைகள், போன்ற " புத்தாண்டு", "பார்வையின் புள்ளி". ஒரு நபர் தனது பேச்சில் அடிக்கடி அவற்றைப் பயன்படுத்துவதால், இந்த வகையான அர்த்தங்களைக் கொண்ட சொற்றொடர்களை விளக்குவது பொதுவாக எளிதானது.
2. புத்தகம். அவை அச்சிடப்பட்ட வெளியீடுகளில் மட்டுமல்ல, அன்றாட பேச்சிலும் பயன்படுத்தப்படலாம் - இது ஒரு நபரின் கல்வியைக் குறிக்கும் (" பாபெல்", இருப்பினும், ஒரு முறைசாரா அமைப்பில் அல்லது அடிக்கடி புத்தகமான சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்துவது பொருத்தமற்றது.
3. உரையாடல். "வெள்ளை காகம்", "பட்டாணி பஃபூன்" மற்றும் பிற சொற்றொடர் அலகுகள் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அத்தகைய வெளிப்பாடுகளுடன் ஒரு மாணவனைப் பழக்கப்படுத்த 6 ஆம் வகுப்பு சிறந்த நேரம், அதனால் அவர் அவற்றை தீவிரமாகப் பயன்படுத்தத் தொடங்குகிறார்.
4. பேச்சுவழக்கு சொற்றொடர் அலகுகள்ஒரு படித்த நபரின் பேச்சில், குறிப்பாக உத்தியோகபூர்வ அமைப்பில் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது. விளக்கத்திற்கு, நீங்கள் மிகவும் கண்ணியமான சொற்றொடரை தேர்வு செய்யலாம். எனவே, "ஒரு முழுமையான முட்டாள்" என்ற சொற்றொடரை "அது ஒட்டகச்சிவிங்கி போல் வருகிறது" என்ற சொற்றொடர் அலகு மூலம் மாற்றலாம்.

பிற மொழிகளில் கேட்ச் சொற்றொடர்கள்

உலகின் அனைத்து மக்களும் பெரியவர்கள் கலாச்சார பாரம்பரியம், இதில் இலக்கியம் அடங்கும். கேட்ச்ஃப்ரேஸ்கள் ரஷ்ய மொழியில் மட்டுமல்ல, பலவற்றிலும் உள்ளன. பெரும்பாலும் கூறுகள் மாறுகின்றன, எனவே ஒரு சொற்றொடர் அலகு என்றால் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்வது எப்போதும் சாத்தியமில்லை, ஆனால் அதன் பொருள் அப்படியே உள்ளது. ஆங்கில மொழியின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி சில வேறுபாடுகளை அடையாளம் காணலாம்.

• "அரிய பறவை" ("ரரா அவிஸ்") என்ற வெளிப்பாடு லத்தீன் மொழியிலிருந்து வந்தது. "வெள்ளை காகம்" என்ற சொற்றொடர் அலகு ரஷ்ய மொழியில் தோன்றியது, ஆனால் ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்ப்பு மாறவில்லை.
• "பனிக்கு எதிராக ஒரு மீனைப் போல போராடுங்கள்" - சிக்கலான மற்றும் வெற்று வேலையில் ஈடுபடும் ஒரு நபரைப் பற்றி அவர்கள் சொல்வது இதுதான். ஆங்கிலத்தில், இந்த வெளிப்பாடு "வால் பிசாசை இழுப்பது" போல் தெரிகிறது.
• "ஒரு மோல்ஹில்லில் இருந்து ஒரு மலையை உருவாக்குதல்" மற்றும் "ஒரு மோல்ஹில்லில் இருந்து ஒரு மோல்ஹில்லை உருவாக்குதல்" என்ற சொற்றொடர் அலகுகள் முழுமையான ஒத்த சொற்கள், ஆனால் முதலாவது ஐரோப்பாவின் மக்களிடையே காணப்படுகிறது.
• ஆங்கிலத்தில், "காற்றால் வீசப்பட்டது" என்ற கேட்ச்ஃபிரேஸ் "தெளிவான காற்றில் மறைந்துவிடும்" போல் தெரிகிறது. விளக்கம் இல்லாமல் விரைவாகவும் திடீரெனவும் காணாமல் போன ஒருவரைப் பற்றி அவர்கள் சொல்வது இதுதான்.
• "இரண்டு மற்றும் இரண்டு நான்கு செய்கிறது" என்ற நன்கு அறியப்பட்ட வெளிப்பாடு ஆங்கிலத்தில் முற்றிலும் வேறுபட்டது: "உங்கள் முகத்தில் மூக்கு தெளிவாக உள்ளது." இது உண்மையில் கணித அறிவின் குறைபாடு காரணமாகவா?
• ஆங்கிலத்தில், "கால்லிங் எ ஸ்பேட் எ ஸ்பேட்" என்ற பழமொழி, "ஒரு மண்வெட்டியை ஒரு மண்வெட்டியை அழைப்பது" என்று சொல்லும் வகையில் ஒலிக்கிறது. ஏற்படலாம் சுவாரஸ்யமான கேள்வி: "ஏன் தோட்டக் கருவிகள் மற்றும் புட்டு அல்லது காபி இல்லை?"

• "வாயை மூடு" என்று ஒரு ரஷ்யன் சொன்னால், ஒரு ஆங்கிலேயர் உரையாடல் பெட்டியை "உங்கள் உதடுகளை மூடிக்கொள்ளுங்கள்". நீங்கள் இதுவரை கேள்விப்படாத ஒரு சொற்றொடர் அலகு என்றால் என்ன என்பதை உறுதியாக அறிய, நீங்கள் அகராதியைப் பார்க்க வேண்டும்.
• சில பிடிக்கும் சொற்றொடர்கள் வெவ்வேறு நாடுகள்உலகங்கள் மொழிபெயர்ப்பின் போது சொல்லகராதி கூறுகளை முழுமையாகத் தக்கவைத்துக்கொள்கின்றன. எனவே, சொற்றொடர் அலகுகள் "நெருப்பு மற்றும் நீர் வழியாக செல்கின்றன", "வாய்மொழி வயிற்றுப்போக்கு", "ஆன்மா பரந்த திறந்திருக்கும்" மற்றும் "ஒரு வைக்கோலில் ஒரு ஊசியைத் தேடு" ஆகியவை ஆங்கிலம் மற்றும் ரஷ்ய மொழிகளில் ஒரே மாதிரியாக ஒலிக்கின்றன.

தச்சர்கள், மாலுமிகள் மற்றும் பிறரின் கேட்ச் சொற்றொடர்கள்

ரஷ்ய மொழியில், ஒரு குறிப்பிட்ட வகை செயல்பாட்டில் ஒரு காலத்தில் பயன்படுத்தப்பட்ட சொற்றொடர் அலகுகளால் ஒரு பெரிய குழு ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது. மக்களின் குறுகிய வட்டத்தில் சொற்றொடர் அலகுகள் எவ்வாறு எழுகின்றன என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள், இது பின்னர் மக்களிடையே பொருத்தமானதாகிறது. எனவே, மாலுமிகள் மத்தியில் பிரபலமான சொற்கள் "ஓடுங்கள்" மற்றும் "ஓட்டத்துடன் செல்" ஆகியவை ஒரு அடையாள அர்த்தத்தைக் கொண்டுள்ளன - "எதுவும் இல்லாமல் இருப்பது" மற்றும் "சூழலுக்கு அடிபணிவது." "எந்த தடையும் இல்லை", "ஒரு நட்டு போல முடிக்க" மற்றும் பிற சொற்றொடர்கள் தச்சர்களால் தொழில்முறை துறையில் பயன்படுத்தப்பட்டன, பின்னர் மற்ற அனைவராலும் பயன்படுத்தப்பட்டன. மீனவர்கள் தங்கள் பேச்சில் "பிடிபடுவது" அல்லது "இணைந்து போவது" என்ற சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்தினால், மற்றவர்கள் மீன்பிடித்தலுடன் தொடர்பில்லாத சூழ்நிலைகளில் இதைச் சொல்கிறார்கள். எனவே, சொற்றொடர் அலகுகளின் ஆதாரங்களை தொழில்முறை செயல்பாட்டுத் துறைகளில் காணலாம்.

கேட்ச் சொற்றொடர்கள் மற்றும் பழமை

நவீன உலகம் கலாச்சாரத்திற்கு நிறைய கடன்பட்டுள்ளது பண்டைய கிரீஸ்மற்றும் ரோம், ஏனெனில் உன்னதமான வடிவமைப்புகள்கலைகள் இந்த சகாப்தத்தில் துல்லியமாக நிறுவப்பட்டன. இருந்து பகுதிகள் பண்டைய புராணங்கள்மற்றும் காவியங்கள் நவீன இலக்கியத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. சொற்றொடர் அலகுகளின் ஆதாரங்களை பண்டைய கிரீஸ் மற்றும் ரோம் வரை காணலாம் பழமையான கதைகள்எப்போதும் பொதுமக்களுக்கு ஆர்வமாக உள்ளது.

"மார்ஃபியஸின் கைகளில் விழும்" என்ற சொற்றொடரை இன்று நீங்கள் அரிதாகவே கேட்க முடியும், ஆனால் கடந்த காலத்தில் சொற்களின் எஜமானர்கள் பெரும்பாலும் இந்த சொற்றொடருக்குத் திரும்பினர். பிரபலமான வெளிப்பாட்டின் தோற்றம் இரண்டு நிகழ்வுகளுடன் தொடர்புடையது. தூக்க மாத்திரை மார்பின் பாப்பி பூக்களின் தலையிலிருந்து பெறப்படுகிறது, மேலும் பண்டைய கிரேக்கத்தில் உள்ள கடவுள் மார்பியஸ் பாப்பி பூக்களால் பொழிந்தார், அவர் கண்களைத் திறக்கவில்லை.

பண்டைய உலகில் ஹைமன் திருமணத்தின் புரவலர் துறவி. இரண்டு காதலர்களின் தொழிற்சங்கத்தைப் பற்றி பேசுகையில், அவர்கள் அடிக்கடி சங்கிலிகள், தசைநார்கள் அல்லது பிற இணைக்கும் கூறுகளை குறிக்கும் ஒரு வார்த்தையைக் கொண்டிருக்கும் சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். பத்திரங்கள் ஒரு நபரை இன்னொருவருடன் பிணைத்தன - மேலும் சொற்றொடர் அலகு தோன்றியது, அர்த்தம் நித்திய அன்புமற்றும் இரண்டு நபர்களின் பாசம்.

நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, முரண்பாட்டின் தெய்வம் எரிஸ், தன்னை விருந்துக்கு அழைக்காத கடவுள்களைப் பழிவாங்க முடிவு செய்தார். "என்று எழுதப்பட்ட தங்க ஆப்பிளை அவள் அவர்களுக்கு எறிந்தாள். மிக அழகான ஹேராவுக்கு, அப்ரோடைட் மற்றும் அதீனா." இந்த பட்டத்தை யார் சரியாக தாங்க வேண்டும் என்று மூன்று பெண் தெய்வங்களும் நீண்ட காலமாக வாதிட்டனர், ஆனால் பாரிஸ் அன்பின் தெய்வத்திற்கு ஆதரவாக தனது விருப்பத்தை எடுத்தார். இதற்காக, ஹெலனைப் பெற அவருக்கு உதவினார், இதன் காரணமாக நீண்ட காலம் ட்ரோஜன் போர். "முரண்பாட்டின் ஆப்பிள்" என்ற சொற்றொடர் அலகு இப்படித்தான் தோன்றியது.

பண்டைய கிரேக்க கற்பனையாளர் ஈசோப்பை எல்லோராலும் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை. அவரது பேச்சில், அவர் அடிக்கடி உருவகத்தைப் பயன்படுத்தினார், அதனால்தான் அவர் என்ன பேசுகிறார் என்று அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களால் யூகிக்க முடியவில்லை. இன்று, "ஈசோபியன் மொழி" என்ற வெளிப்பாடு ஒருவரின் எண்ணங்களை உருவகங்கள் மற்றும் உவமைகளில் வெளிப்படுத்தும் திறனைக் குறிக்கிறது.

ஊடகங்களில் சொற்றொடர் அலகுகளின் பங்கு

அச்சிடப்பட்ட வெளியீடுகளின் பணி வாசகர்களின் கவனத்தை ஈர்த்து மேலும் பலனளிப்பதாகும் இலக்கு பார்வையாளர்கள், இதற்கு நன்றி செய்தித்தாளின் தேவை எப்போதும் அதிகமாக இருக்கும். திறமையான பத்திரிகையாளர்கள் பெரும்பாலும் சொற்றொடர் அலகுகளின் அடிப்படையில் ஒரு பிரகாசமான உருவக தலைப்பைத் தேர்வு செய்ய முயற்சி செய்கிறார்கள். சிஐஎஸ் நாடுகளில், பொற்காலத்தின் ரஷ்ய எழுத்தாளர்கள் கௌரவிக்கப்படுகிறார்கள் மற்றும் நினைவுகூரப்படுகிறார்கள், எனவே அவர்கள் பெரும்பாலும் ஒரு கட்டுரையின் தலைப்பைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். பிரபலமான மேற்கோள் Griboyedov "நீதிபதிகள் யார்?" அவரது படைப்பான "Woe from Wit" என்பதிலிருந்து. பெரும்பாலும், ஆசிரியர்கள் சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர் அல்லது புதிய சொற்களஞ்சியக் கூறுகளுடன் அவற்றைச் சேர்க்கின்றனர். எனவே, "பில்கள் எரிவதில்லை" என்ற தலைப்பில் மைக்கேல் புல்ககோவ் மற்றும் "கையெழுத்துகள் எரிவதில்லை" என்ற அவரது புகழ்பெற்ற பழமொழியுடன் தொடர்பு உள்ளது. இவ்வாறு, சொற்றொடர் அலகுகளின் ஆதாரங்களும் உள்ளன புனைகதை. "ஒரு பெரிய கப்பலுக்கான நீண்ட பயணம்" மற்றும் "இலையுதிர்காலத்தில் கோழிகளை எண்ணுதல்" மற்றும் "ஒரு பெரிய ரூபிளுக்கான நீண்ட பயணம்" மற்றும் "மே ஆணைகள் இலையுதிர்காலத்தில் கணக்கிடப்படும்" என்று பிரபலமான கேட்ச் சொற்றொடர்களை பத்திரிகையாளர்கள் மாற்றினர். ஊடகங்களில் சொற்றொடர் அலகுகளின் பயன்பாடு எப்போதும் வாசகர்களை ஈர்க்கிறது என்பதை நிபுணர்கள் உறுதிப்படுத்துகின்றனர். குழப்பத்தைத் தவிர்க்க ஒவ்வொரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவத்தின் அர்த்தத்தையும் அறிந்து கொள்வது அவசியம்.

சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்தும் போது பிழைகள்

ஒரு படித்த நபர் தனது பேச்சை கேட்ச் சொற்றொடர்களால் அலங்கரிக்க முயற்சிக்கிறார், தொழில்முறை சொற்கள் மற்றும் வெளிநாட்டு வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துகிறார். பெரும்பாலும் ஒரு வடிவம் அல்லது மற்றொரு பயன்பாடு தவறானது, இது சூழலின் அர்த்தத்தை பாதிக்கலாம் மற்றும் அதை முற்றிலும் மாற்றலாம். ஒரு நபரின் பேச்சில் அடிக்கடி தோன்றும் பல தவறுகள் உள்ளன.

ஒரு கூறு தவறியதன் விளைவாக சொற்றொடர் அலகுகளின் கலவையை சிலர் நியாயமற்ற முறையில் குறைக்கிறார்கள்: "மாணவரின் வெற்றி விரும்புவதற்குப் பதிலாக பலவற்றை விட்டுச்செல்கிறது" என்பதற்குப் பதிலாக "மாணவரின் வெற்றி விரும்பத்தக்கதாக இருக்கும்." முதல் படிவம் தவறாகப் பயன்படுத்தப்பட்டது. கூறுகளில் ஒன்றை மாற்றுவது அசலாக இருக்கலாம், ஆனால் சில நேரங்களில் அது உங்களை சிரிக்க வைக்கிறது.

ஊடகத் தொழிலாளர்கள் தங்கள் உரையில் "இதற்கு முன் எந்த பத்திரிகையாளரும் சென்றதில்லை" என்ற சொற்றொடரை அடிக்கடி பயன்படுத்துகின்றனர். ஒரு நிலையான கலவையில், இந்த வழக்கில், "நபர்" என்ற வார்த்தைக்கு பதிலாக, மற்றொரு சொல் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது.

ஒரு கூறுகளை ஒரே மாதிரியான ஒலியுடன் மாற்றுவது, படித்த நபரை முட்டுச்சந்தில் கொண்டு செல்லும் ஒரு தவறு. எனவே, "இதயத்தை இழக்காதே" என்ற சரியான வடிவத்திற்கு பதிலாக, "இதயத்தை இழக்காதே" என்று நீங்கள் கேட்கலாம் - கடந்த காலத்தின் வினைச்சொல் முடிவிலிக்கு பதிலாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது.

இலக்கண வடிவங்களை தவறாக மாற்றுவது சிரிப்பை ஏற்படுத்தும், குறிப்பாக சொற்றொடர் அலகுக்கு பதிலாக, மக்கள் "புழுக்களைக் கொல்ல" என்று கேட்கும்போது. ஒருமையை பன்மையாக மாற்றுவது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது.

பெரும்பாலும் இரண்டு சொற்றொடர்களை கலப்பதில் பிழை வெளிப்படுகிறது. "ஒரு பொருளைக் கொண்டிருப்பது" மற்றும் "ஒரு பாத்திரத்தை வகிக்க" என்ற சொற்றொடர் அலகுகள் ஒருவருக்கொருவர் குழப்பமடையலாம், இதன் விளைவாக "ஒரு பாத்திரத்தை வகிக்க" என்ற வேடிக்கையான சொற்றொடர் ஏற்படுகிறது.

கேட்ச்ஃப்ரேஸ்களின் பொருளைப் புரிந்து கொள்ளாதது மிகவும் தீவிரமான தவறு, ஏனென்றால் இது அபத்தமான வாக்கியங்களுக்கு வழிவகுக்கும், எனவே சொற்றொடர் அலகுகள் எவ்வாறு எழுகின்றன, எந்த சந்தர்ப்பங்களில் அவை பயன்படுத்தப்பட வேண்டும் என்பதை அறிவது முக்கியம். எனவே, சொற்றொடர் " மகிழ்ச்சியான பட்டதாரிகள்அவர்களின் ஸ்வான் பாடலைப் பாடினார்" (பாடல் இறக்கும் பறவையால் பாடப்பட்டது) கேலிக்குரியதாகத் தெரிகிறது, எனவே சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்துவதில் உங்களுக்கு நம்பிக்கை இல்லை என்றால், அதைப் பணயம் வைக்க வேண்டாம்.

கேட்ச் சொற்றொடர்களை எத்தனை முறை பயன்படுத்துகிறோம்? அன்றாட பேச்சில் உள்ள சொற்றொடர்கள்

ஒரு நபர் அவர் நினைப்பதை விட அடிக்கடி பேச்சில் கேட்ச்ஃப்ரேஸ்களைப் பயன்படுத்துகிறார். ஒரு விதியாக, இது அறியாமலேயே நடக்கிறது. இவ்வாறு, சிலர் ஒரு நாளைக்கு பல டஜன் வெளிப்பாடுகளை உச்சரிக்கிறார்கள். சொற்பொழிவுகள் பெரும்பாலும் பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் (6 ஆம் வகுப்பு மற்றும் அதற்கு மேல்) சேர்க்கப்படுகின்றன.

மற்றவர்களின் தவறான செயல்களுக்கு கணக்கு காட்ட வேண்டிய நபரை நாங்கள் அழைக்கிறோம், மேலும் ஒருவரின் மீது கோபம் வந்தால், "நான் உங்களுக்கு குஸ்காவின் அம்மாவைக் காட்டுகிறேன்!" நம் எல்லா முயற்சிகளாலும் விரும்பிய முடிவை அடைய முயற்சிக்கிறோம், "சோம்பேறி போல் சுழன்று, "அலட்சியமாக வேலை செய்யத் தொடங்குகிறோம், அமைதியான, அடக்கமான வயதான பெண்ணைப் பார்த்து, நாங்கள் அவளை "கடவுளின் டேன்டேலியன்" என்று அழைப்போம். எதிர்மறை பக்கம்பாத்திரம் - "குடும்பத்தில் கருப்பு ஆடு."

மிகக் குறைவாகவே, ஒரு நபர் தனது பேச்சுக்கு ஒரு அழகியல் வண்ணத்தை வழங்குவதற்காக சொற்றொடர் அலகுகளை உணர்வுபூர்வமாக தேர்வு செய்ய விரும்புகிறார். பேச்சாளர்கள், தங்கள் பேச்சின் தலைப்பைப் பொறுத்து, அதை கேட்ச் சொற்றொடர்களுடன் தொடங்குவார்கள், இதனால் கேட்போர் மிகுந்த ஆர்வம் காட்டுவார்கள். இளைஞர்கள் பெரும்பாலும் விஷயங்களை வரிசைப்படுத்த "அம்புக்குறியைக் கொல்கிறார்கள்", அதற்கு முன் அவர்கள் வலிமையைப் பெறுவதற்காக "ஒரு புழுவைக் கொல்ல" முடிவு செய்கிறார்கள். அமைதியற்ற குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோரின் புத்திசாலித்தனமான அறிவுரைகளுக்கு "செவிடு செவிடு", பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு அவர்கள் "ஆழமாக" வருத்தப்படுகிறார்கள். இவ்வாறு, சொற்றொடர் ஒவ்வொரு நபரின் வாழ்க்கையிலும் உறுதியாக நுழைந்துள்ளது.