Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

எலெனா ஷ்வெட்சோவா

ஷ்வெட்சோவா எலெனா அனடோலியேவ்னா

கல்வியாளர்

MBDOU எண். 41

நிஸ்னி நோவ்கோரோட் பகுதி,

g.o ஷகுன்யா நகரம்.

கல்விப் பகுதிகள்: சமூக - தொடர்பு, கலை - அழகியல், அறிவாற்றல் வளர்ச்சி.

"மழலையர் பள்ளியில் நாடக நடவடிக்கைகள்" என்ற தலைப்பில் நான் நீண்ட காலமாக பணியாற்றி வருகிறேன்.

“தியேட்டர் ஒரு அழகான கலை. இது ஒரு நபரை உற்சாகப்படுத்துகிறது மற்றும் பயிற்றுவிக்கிறது. நாடகத்தை உண்மையாக நேசிக்கும் எவரும் எப்போதும் அதிலிருந்து ஞானத்தையும் இரக்கத்தையும் எடுத்துக்கொள்வார்கள்.

கே.எஸ். ஸ்டானிஸ்லாவ்ஸ்கி.

பெரும்பாலான முறைகள் ஏற்கனவே பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளன, நான் புதிதாக ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்க விரும்புகிறேன், வழக்கமானதல்ல, குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமானது. படிக்கிறது முறை இலக்கியம், இணைய வளங்கள், குழந்தைகளுக்கான லேப்புக் எனப்படும் சுவாரஸ்யமான நவீன கல்வி உதவியை நான் கண்டேன். இன்று, இந்த கற்பித்தல் உதவி பெரும் புகழ் பெற்று வருகிறது. அவற்றில் பலவற்றை நீங்கள் காணலாம் வெவ்வேறு தலைப்புகள். இருப்பினும், "தியேட்டர்" என்ற தலைப்பில் என்னால் எதையும் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை.

அன்புள்ள சக ஊழியர்களே, "தியேட்டர்" என்ற தலைப்பில் ஒரு மடிக்கணினி புத்தகத்தை உங்கள் கவனத்திற்கு முன்வைக்கிறேன், எனவே கற்பித்தல் உதவியை நாடகத் திரை வடிவில் வடிவமைக்கிறேன். இது தனித்தனியாகவும் பயன்படுத்தப்படலாம் கூட்டு நடவடிக்கைகள்குழந்தைகளுடன். மடிக்கணினி இந்த தலைப்பில் அறிவை ஒருங்கிணைத்து பொதுமைப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

இலக்கு.குழந்தைகளை தியேட்டருக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.

பணிகள்

கல்வி.

குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்தவும் தோற்றம்தியேட்டர், அதன் வளாகத்தைப் பற்றி: ஃபோயர், ஆடிட்டோரியம், மேடையின் அமைப்பு பற்றி: திரைச்சீலை, இறக்கைகள், இயற்கைக்காட்சி, பின்னணி.

முக்கிய நாடகத் தொழில்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க: நடிகர், இயக்குனர், ஒப்பனை கலைஞர், அலங்கார கலைஞர்.

தியேட்டரின் அடையாளத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள் - இரண்டு முகமூடிகள்: மகிழ்ச்சியான மற்றும் சோகமான.

வளர்ச்சிக்குரிய.

தியேட்டருடன் பழகுவதன் மூலம் குழந்தைகளில் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை வளர்ப்பது.

வெவ்வேறு விஷயங்களை வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் உணர்ச்சி நிலைமுகபாவங்கள், பாண்டோமைம்கள், சைகைகள் மூலம்.

மேடை புனைகதைகளில் கற்பனை மற்றும் நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி.

நாடக கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது.

ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறனை குழந்தைகளில் வளர்க்க: உரையாசிரியரை குறுக்கிடாமல் கேளுங்கள்.

சக நண்பர்களுடன் நல்லெண்ணத்தையும் தொடர்பையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அகராதி செறிவூட்டல்:பயணிக்கும் நடிகர்கள், பஃபூன்கள், நகைச்சுவை நடிகர்கள், பத்திகள், சுவரொட்டி, நகைச்சுவை, சோகம், சின்னம், ஃபோயர், அலமாரி, ஆடிட்டோரியம், மேடைக்கு பின், இயற்கைக்காட்சி, பின்னணி.

அகராதியை செயல்படுத்துதல்:மேடை, திரைச்சீலை, ஆடிட்டோரியம், முகமூடிகள், செயல்திறன்.

1. தியேட்டரின் சின்னம் இரண்டு முகமூடிகள்: மகிழ்ச்சியான மற்றும் சோகமான.

2. செயற்கையான விளையாட்டு"உணர்ச்சிகளின் கடிகாரம்"

3. பார்ஸ்லி தியேட்டர்.

4. விளக்கப்படங்கள்: "தியேட்டர் வெளியே, தியேட்டர் உள்ளே"

5. "நாடகத் தொழில்கள்"

6. "தியேட்டர் வகைகள்"

7. "தியேட்டர் வரலாறு"

6. D/I "நாங்கள் எங்களுடன் தியேட்டருக்கு எதை எடுத்துச் செல்வோம்"

7. D/I "தியேட்டரில் நடத்தை கலாச்சாரம்"

8. D/I “எந்த விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்கள்”

9. "உங்கள் விரல்களில் தியேட்டர்"

10. விமானம் தியேட்டர்

11. புத்தகம் "எங்கள் நிகழ்ச்சிகள்"

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

நாடக நடவடிக்கைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவது மனித உணர்வுகள், தொடர்பு திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது.

க்கு சிறந்த படிப்பு லெக்சிகல் தலைப்பு"பட்டாம்பூச்சிகள்" நான், தோழர்களுடன் சேர்ந்து, "பட்டாம்பூச்சிகள்" என்ற லேப்புக்கை உருவாக்கினேன். பேச்சு வளர்ச்சி வகுப்புகளில்.

MADOU எண் 12 இன் கல்வியாளர், பெர்ம் கிளிமோவா விக்டோரியா இவனோவ்னா. ஒரு மடிக்கணினியை உங்கள் கவனத்திற்கு முன்வைக்கிறேன் நடுத்தர குழுதலைப்பில்.

அன்று நவீன நிலை பாலர் கல்விஆசிரியர்கள் எதிர்கொள்ளும் பணிகளில் ஒன்று நர்சரியில் பாட-இடஞ்சார்ந்த சூழலின் அமைப்பு ஆகும்.

நோக்கம்: பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைக்கும் இடையிலான கூட்டு நடவடிக்கையின் வடிவங்களில் ஒன்றாக லேப்புக்கை அறிமுகப்படுத்துதல். குறிக்கோள்கள்: கல்வி: அறிமுகம்.

நாங்கள், மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்கள், சேமிப்பகம், கச்சிதமான தன்மை, பல்வேறு மற்றும் பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதில் சிரமங்களை அடிக்கடி அனுபவிக்கிறோம்.

முன்னுரிமை கல்விப் பகுதியின் நோக்கங்கள்: "கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி": மதிப்பு-சொற்பொருள் உணர்விற்கான முன்நிபந்தனைகளின் வளர்ச்சி.

பரிசில் என்னை ஆதரிக்கவும்

மாஸ்கோ பிராந்தியத்தின் ஆளுநர் "எங்கள் மாஸ்கோ பகுதி"

"லேப்புக் போன்றது நவீன தீர்வுஇரண்டாம் நிலை குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் பாலர் வயது»

திட்டத்தின் தலைப்பு:

புதுமையான மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பம்

பொருள்:

கல்வி

நகராட்சி நிறுவனம்:

புஷ்கின்ஸ்கி மாவட்டம்

சுருக்கமான விளக்கம்திட்டம்:

பாலர் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை உருவாக்கும் பிரச்சனை நம் காலத்தில் மிகவும் பொருத்தமானது, ஏனெனில் சமீபத்திய ஆண்டுகளில், குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டில் குறிப்பிடத்தக்க சரிவு ஏற்பட்டுள்ளது. சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தைப் பற்றிய சுயாதீனமான அறிவுக்கான போதுமான வளர்ச்சி இல்லாத தேவை அவர்களுக்கு உள்ளது.
குழந்தையின் நனவான தேடல் செயல்பாடு மற்றும் உற்பத்தி சிந்தனையில் கவனம் செலுத்துவதன் மூலம், சில அறிவாற்றல் பணிகளை அடைய வேண்டுமென்றே அவர்களை வழிநடத்துவதன் மூலம், எந்தவொரு செயலிலும் எதிர்பார்க்கப்படும் நேர்மறையான முடிவுகளை அடைய முடியும். கூட்டாட்சி அரசாங்கத் தேவைகளின் அடிப்படையில் வளரும் கல்விமுறை கல்வி தரநிலைபாலர் கல்விக்கு, ஒழுங்கமைப்பதற்கான அணுகுமுறையை கணிசமாக மாற்றியுள்ளது கல்வி நடவடிக்கைகள்பாலர் பள்ளியில் கல்வி அமைப்பு. இன்று, அரசு முற்றிலும் புதிய தலைமுறையைத் தயாரிக்கும் பணியை அமைத்துள்ளது: செயலில், ஆர்வமுள்ள.
இது சம்பந்தமாக, மாணவர்களுடனான தொடர்புகளின் புதிய தரமற்ற வடிவங்களைக் கண்டறியும் பணியை ஆசிரியர்களாகிய நாங்கள் எதிர்கொள்கிறோம். பாரம்பரியக் கல்விக்கு பதிலாக, வளர்ச்சியை நோக்கமாகக் கொண்ட உற்பத்தி கற்றல் மூலம் மாற்றப்படுகிறது படைப்பாற்றல், பாலர் பாடசாலைகளில் ஆக்கபூர்வமான நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்.
இந்த சிக்கலை தீர்க்க உதவும் நம்பிக்கைக்குரிய முறைகளில் ஒன்று லேப்புக் ஆகும். மடிக்கணினி என்பது ஒரு உலகளாவிய வழிகாட்டியாகும், இது குழந்தைகளின் திட்ட அடிப்படையிலான மற்றும் சுயாதீனமான செயல்பாடுகளின் விளைவாக இருக்கலாம். தீம் வாரம்முதன்மை வழங்கியது கல்வி திட்டம்பாலர் கல்வி அமைப்பு. மேலும், எதையும் செயல்படுத்த பயன்படுத்தலாம் கல்வி பகுதிகள், அவற்றின் ஒருங்கிணைப்பை உறுதி செய்தல்.
எங்கள் குழுவின் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ளும்போது அவர்களின் சமூக நடத்தை திறன்கள் மோசமாக வளர்ந்திருப்பதை நாங்கள் கவனித்தோம், கூச்சம், சுய சந்தேகம் மற்றும் கூச்சம் இருந்தது.
குழந்தைகளின் முழு வாழ்க்கையும் விளையாட்டு நிறைந்தது, ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது பாத்திரத்தை வகிக்க விரும்புகிறது. குழந்தைக்கு விளையாட கற்றுக்கொடுங்கள், ஒரு பாத்திரத்தை ஏற்று செயல்படுங்கள், வெட்கப்பட வேண்டாம், நிதானமாக இருங்கள், பெற உதவுங்கள் வாழ்க்கை அனுபவம், - இதையெல்லாம் நாடகச் செயல்பாடுகள் மூலம் சாதிக்க முடியும். எனவே, நாங்கள் (குழுவின் ஆசிரியர்கள்) "ஃபேரி டேல் தியேட்டர்" லேப்புக் திட்டத்தை செயல்படுத்த முடிவு செய்தோம்.
திட்டத்தின் முக்கியத்துவம்
இந்த வேலையின் தத்துவார்த்த முக்கியத்துவம் பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதில் மடிக்கணினிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான முறைகள் மற்றும் திசைகளைத் தீர்மானிப்பதில் உள்ளது.

வேலையின் நடைமுறை முக்கியத்துவம் பொருட்களின் பயன்பாட்டில் உள்ளது வழிமுறை வளர்ச்சிகள்பாலர் குழந்தைகளுடன் தொடர்ச்சியான கல்வி நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதில் மடிக்கணினிகளின் பயன்பாடு.
அபாயங்கள்:
1) குழந்தைகளின் ஒழுங்கற்ற வருகை மழலையர் பள்ளிநோய் காரணமாக;
2) குழந்தைகளின் குறைந்த அறிவாற்றல் செயல்பாடு.
ஆபத்து தடுப்பு:
1) சிறப்பு சூழ்நிலைகளில் நோய்களைத் தடுப்பது;
2) சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்;
3) பாலர் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவதில் ஒரு நபரை மையமாகக் கொண்ட அணுகுமுறையின் கொள்கையை செயல்படுத்துதல்.
சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துதல்: பயண நடிகர்கள், பஃபூன்கள், நகைச்சுவை நடிகர்கள், பத்திகள், சுவரொட்டி, நகைச்சுவை, சோகம், சின்னம், ஃபோயர், அலமாரி, ஆடிட்டோரியம், மேடைக்கு பின், காட்சியமைப்பு, பாக்ஸ் ஆபிஸ், டிக்கெட்டுகள், முகமூடிகள், செயல்திறன்.

எதிர்பார்த்த முடிவுகள்
"தியேட்டர் ஆஃப் ஃபேரி டேல்ஸ்" என்ற லேப்புக்கை உருவாக்குதல்;
அனைத்து வகையான குழந்தைகளின் நடவடிக்கைகளிலும் மடிக்கணினிகளைப் பயன்படுத்துதல்;
நாடகம் மற்றும் அன்றாட வாழ்வில் அதன் பயன்பாடு பற்றிய விரிவான அறிவை உருவாக்குதல்.
வாழ்க்கையில் குழந்தைகள் பெற்ற அறிவை செயலில் பயன்படுத்துதல்;
குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை அதிகரித்தல், சமூக மற்றும் தொடர்பு உறவுகளை வளர்ப்பது;
பெற்றோர்கள் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலில் தீவிரமாக பங்கேற்பவர்கள்
இலக்கு பார்வையாளர்கள்: நடுத்தர பாலர் வயது குழந்தைகள் (4-5 வயது).

நிலைகள்:
1 - தயாரிப்பு
2 - முக்கிய
3- இறுதி

திட்ட நிலை:

திட்டம் செயல்படுத்தப்பட்டுள்ளது

திட்ட இலக்கு:

குழந்தைகளை தியேட்டருக்கு அறிமுகப்படுத்துதல், கல்வி நடவடிக்கைகளில் மடிக்கணினிகளை முறையாகப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் பாலர் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை அதிகரித்தல்.

திட்ட நோக்கங்கள்:

கல்வி
- தியேட்டரின் தோற்றம், அதன் வளாகம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்தவும்: ஃபோயர், ஆடிட்டோரியம், மேடையின் அமைப்பு: திரைச்சீலை, இறக்கைகள், இயற்கைக்காட்சி, பின்னணி.
- முக்கிய நாடகத் தொழில்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க: நடிகர், இயக்குனர், ஒப்பனை கலைஞர், அலங்கரிப்பவர்.
- தியேட்டரின் அடையாளத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள் - இரண்டு முகமூடிகள்: மகிழ்ச்சியான மற்றும் சோகமான.
வளர்ச்சிக்குரிய
- தியேட்டருடன் பழகுவதன் மூலம் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
- முகபாவங்கள், பாண்டோமைம் மற்றும் சைகைகள் மூலம் வெவ்வேறு உணர்ச்சி நிலைகளை வெளிப்படுத்தும் திறனை குழந்தைகளில் வளர்க்கவும்.
- மேடை புனைகதைகளில் கற்பனை மற்றும் நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
கல்வி
- நாடக கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது.
ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறனை குழந்தைகளில் வளர்க்க: உரையாசிரியரை குறுக்கிடாமல் கேளுங்கள்.
- சக நண்பர்களுடன் நல்லெண்ணத்தையும் தொடர்பையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பெறப்பட்ட முடிவுகள் கடந்த ஆண்டு:

குழுவில்:
- நாடக நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளின் படைப்பு நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன:
- "தியேட்டர் ஆஃப் ஃபேரி டேல்ஸ்" என்ற லேப்புக் உருவாக்கப்பட்டது;
- குழந்தைகள் வெவ்வேறு பாத்திரங்களை வகிக்கிறார்கள் நாடக தயாரிப்புகள்மற்றும் நிகழ்ச்சிகள், உரைப் பொருளை வெளிப்படையாகப் படிக்கவும்;
- நாடக நிகழ்ச்சிகளில் ஒவ்வொரு குழந்தையின் செயலில் பங்கேற்பு உறுதி செய்யப்படுகிறது;
- குழந்தைகள் முகபாவங்கள் மற்றும் பாண்டோமைமை மேம்படுத்துவதற்கு தீவிரமாக பயன்படுத்துகின்றனர், வெவ்வேறு அனுபவங்கள் மற்றும் கதாபாத்திரங்களின் உணர்ச்சி நிலைகளை வேறுபடுத்துகிறார்கள்;
- குழந்தைகள் சுயாதீனமாக மேம்பாடு மற்றும் சுய வெளிப்பாட்டிற்கான வழிமுறைகளைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்.
குழந்தைகளில்:
- பேச்சு, முகபாவனைகள் மற்றும் சைகைகளின் உள்ளுணர்வு வெளிப்பாடு மூலம் கதாபாத்திரங்களின் தன்மையை வெளிப்படுத்தும் திறன் உருவாக்கப்பட்டது.
- குழந்தைகளின் பேச்சு மிகவும் ஒத்திசைவானது, வெளிப்படையானது மற்றும் அவர்களின் சொற்களஞ்சியம் விரிவடைந்துள்ளது.
- குழந்தைகள் தங்கள் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தவும் மற்றவர்களின் உணர்வுகளை புரிந்து கொள்ளவும் கற்றுக்கொண்டனர்; மேலும் தன்னம்பிக்கை அடைந்தார்.
- குழந்தைகள் நாடகத்தில் ஆர்வத்தையும், விசித்திரக் கதைகளை தாங்களாகவே நடிக்க விரும்புவதையும் வளர்த்துக் கொண்டனர்
- குழந்தைகளின் நாடக அனுபவம் செறிவூட்டப்பட்டுள்ளது: நாடகம், அதன் வரலாறு, நாடகத் தொழில்கள், உடைகள், பண்புக்கூறுகள், நாடக கலைச்சொற்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதல்.
பெற்றோருக்கு:
- குழந்தைகளுடன் வீட்டில் நாடக நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட ஆசை அதிகரித்துள்ளது.
- குழு மற்றும் மழலையர் பள்ளி வாழ்க்கையில் செயலில் பங்கேற்பாளர்கள் ஆனார்கள்.
- குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் மிகவும் ஒன்றுபட்ட மற்றும் ஆர்வமுள்ள அணியாக மாறியுள்ளது.
ஆசிரியர்களுக்கு:
- நாடக நடவடிக்கைகள் பற்றிய அறிவு அதிகரித்துள்ளது.
- குழந்தைகளுக்கு இடையிலான உறவுகள் மேம்பட்டன.
- பரஸ்பர வேலையின் செயல்பாட்டில், பெற்றோருடனான தொடர்புகள் பலப்படுத்தப்பட்டன.
5. ஒரு மடிக்கணினி உதவுகிறது:
- தனிநபர் அமைப்பு மற்றும் சுதந்திரமான வேலைகுழந்தைகளுடன்.
- பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான கூட்டாண்மைகளை செயல்படுத்துதல்.
- ஆசிரியரின் ஆக்கபூர்வமான சுய-உணர்தல்.

மடிக்கணினியுடன் பணிபுரிவது வேலையின் வடிவங்களைப் பன்முகப்படுத்தவும், தியேட்டரில் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கவும் சாத்தியமாக்கியுள்ளது;

சம்பந்தம்

பாலர் கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் தரத்தை செயல்படுத்துவது தொடர்பாக, ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் புதிய அணுகுமுறைகளையும் யோசனைகளையும் தேடுகிறார்கள். கற்பித்தல் செயல்பாடு. உங்கள் கவனத்திற்கு கொண்டு வருகிறோம் லேப்புக் மினி தியேட்டர். இது குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பயன்படுத்தப்படலாம். லேப்புக்இந்த தலைப்பில் அறிவை அறிமுகப்படுத்தவும், ஒருங்கிணைக்கவும் மற்றும் பொதுமைப்படுத்தவும் நோக்கமாக உள்ளது.

பயிற்சி மற்றும் கல்வியை ஒரு முழுமையான ஒன்றாக இணைத்தல் கல்வி செயல்முறை, மடிக்கணினிஅடிப்படையிலான செயல்பாடுகளை உருவாக்க ஆசிரியரை அனுமதிக்கிறது தனிப்பட்ட பண்புகள்ஒவ்வொரு குழந்தையும், குழந்தை தனது கல்வியின் உள்ளடக்கத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் தீவிரமாக செயல்படும் நிலைமைகளை உருவாக்கவும்.

விளையாட்டின் நோக்கம் லேப்புக்: நாடகம் மற்றும் நாடக நடவடிக்கைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.

கல்வி:

தியேட்டர் வகைகள், வழக்கமான தருணங்கள் மற்றும் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளில் அதன் கூறுகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்;

தியேட்டர் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்துதல்;

தியேட்டரின் அடையாளத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

வளர்ச்சிக்குரிய:

தியேட்டருடன் பழகுவதன் மூலம் குழந்தைகளில் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை வளர்ப்பது;

முகபாவங்கள், பாண்டோமைம் மற்றும் சைகைகள் மூலம் வெவ்வேறு உணர்ச்சி நிலைகளை வெளிப்படுத்தும் திறனை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல்;

மேடை புனைகதைகளில் கற்பனை மற்றும் நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

நினைவகம், சிந்தனை, ஒத்திசைவான பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி:

நாடக கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது;

குழந்தைகளில் வேலை செய்யும் திறனை வளர்ப்பது அணி: உரையாசிரியரை குறுக்கிடாமல் கேளுங்கள்;

சக நண்பர்களுடன் நல்லெண்ணத்தையும் தொடர்பையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பயன்பாட்டின் எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள் மடிக்கணினி:

- பொருள் விரைவான உறிஞ்சுதல்;

- உள்ளடக்கத்தில் குழந்தைகளுக்கு அதிகரித்த ஆர்வத்தின் வெளிப்பாடு;

- பணிபுரியும் போது சுதந்திரத்தை நிரூபித்தல் மடிக்கணினி;

- பெற்றோரின் ஆர்வத்தின் வெளிப்பாடு.

லேப்புக்(lapbook) - திரட்டப்பட்ட அதிசயம் - புத்தகம்.

குழந்தையின் செயல்பாடு மற்றும் வளர்ச்சியின் திசை நம்மைப் பொறுத்தது, பெரியவர்கள் - அவர்களின் வாழ்க்கையின் பொருள்-இடஞ்சார்ந்த அமைப்பு எவ்வாறு கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது, என்ன பொம்மைகள் மற்றும் கற்பித்தல் உதவிகள்அது கொண்டுள்ளது, அதில் என்ன வளர்ச்சி திறன் மறைந்துள்ளது, அவை எப்படி அமைந்துள்ளன. ஒரு குழந்தையைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தும் அவனது ஆன்மாவை வடிவமைக்கின்றன, அவனது அறிவின் ஆதாரம் மற்றும் சமூக அனுபவம். எனவே, பெரியவர்கள்தான் அதற்கான சூழ்நிலையை உருவாக்க வேண்டும் பங்களித்ததுகுழந்தைகளின் வளர்ச்சி, அவர்களின் திறன்களை முழுமையாக உணர, திறன்கள்அனைத்து மனோதத்துவ அளவுருக்களின் படி, அதாவது பொருள்-இடஞ்சார்ந்த வளர்ச்சி சூழலின் அமைப்பு.

லேப்புக்(லேப்புக், அல்லது இது கருப்பொருள் கோப்புறை என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, இது ஒரு குழந்தை தனது சொந்த விருப்பப்படி வெளியே எடுத்து, மறுசீரமைக்க, மடிக்கக்கூடிய பாக்கெட்டுகள் மற்றும் கதவுகளுடன் கூடிய வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட ஊடாடும் கோப்புறையாகும். ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் உள்ள பொருள் அதில் சேகரிக்கப்படுகிறது.

அதே நேரத்தில் மடிக்கணினி- இது வெறும் கைவினை அல்ல. இது இறுதி நிலைசுதந்திரமான ஆராய்ச்சி வேலைஇந்த தலைப்பைப் படிக்கும் போது குழந்தை பெரியவர்களுடன் சேர்ந்து செய்தது. உருவாக்கம் மடிக்கணினிபடித்த பொருளை ஒருங்கிணைத்து முறைப்படுத்த உதவும், மேலும் எதிர்காலத்தில் கோப்புறையைப் பார்ப்பது உள்ளடக்கிய தலைப்புகளின் நினைவகத்தை விரைவாகப் புதுப்பிக்க உங்களை அனுமதிக்கும்.

அது ஏன் தேவைப்படுகிறது? மடிக்கணினி?

1. இது குழந்தைக்கு, விருப்பப்படி, படிக்கப்படும் தலைப்பில் தகவல்களை ஒழுங்கமைக்கவும், பொருளை நன்கு புரிந்துகொள்ளவும் நினைவில் கொள்ளவும் உதவுகிறது (குறிப்பாக உங்கள் குழந்தை பார்வையில் இருந்தால்). வயது வந்தோருக்கான காட்சி கற்பவர்களும் இந்த வகையான கற்றலை அனுபவிப்பார்கள்.

2. நன்றாக இருக்கிறது வழிசெய்ததை மீண்டும் செய்ய. எந்த வசதியான நேரத்திலும், குழந்தை வெறுமனே திறக்கிறது மடிக்கணினிமற்றும் செய்ததை மகிழ்ச்சியுடன் மீண்டும் கூறுகிறார்.

3. குழந்தை சுயாதீனமாக தகவல்களை சேகரிக்கவும் ஒழுங்கமைக்கவும் கற்றுக் கொள்ளும்.

உடன் பணிபுரிகிறது மடிக்கணினிபெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான கூட்டாண்மை நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான முக்கிய ஆய்வறிக்கைகளை சந்திக்கிறது, இது N.A. சுட்டிக்காட்டுகிறது. கொரோட்கோவா:

- குழந்தைகளுடன் சமமான அடிப்படையில் நடவடிக்கைகளில் ஆசிரியரின் ஈடுபாடு;

- செயல்களில் பாலர் குழந்தைகளின் தன்னார்வ பங்கேற்பு (மன மற்றும் ஒழுக்க வற்புறுத்தல் இல்லாமல்);

- இலவச தொடர்பு மற்றும் நடவடிக்கைகளின் போது குழந்தைகளின் இயக்கம் (பணியிடத்தின் அமைப்புடன் இணங்குவதற்கு உட்பட்டது);

- செயல்பாட்டின் தற்காலிக முடிவைத் திறக்கவும் (ஒவ்வொருவரும் அவரவர் வேகத்தில் வேலை செய்கிறார்கள்). குழந்தைகளின் சுயாதீன செயல்பாடு.

லேப்புக்பாட மேம்பாட்டிற்கான கல்விக் கல்விக்கான ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தின் அனைத்துத் தேவைகளையும் பூர்த்தி செய்கிறது சூழல்:

- தகவல்;

- மல்டிஃபங்க்ஸ்னல்: படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது, கற்பனை;

- ஒரே நேரத்தில் குழந்தைகள் குழு பயன்படுத்த ஏற்றது (வயது வந்தவரின் பங்கேற்புடன் விளையாடுவது உட்பட);

– உண்டு செயற்கையான பண்புகள்.

- குழந்தையின் கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சிக்கான ஒரு வழிமுறையாகும், அவரை கலை உலகிற்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது;

- மாறி (அதன் ஒவ்வொரு பகுதியையும் பயன்படுத்த பல விருப்பங்கள் உள்ளன);

- அதன் அமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கம் பாலர் குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடியது;

- அனைத்து மாணவர்களுக்கும் விளையாட்டுத்தனமான, கல்வி, ஆராய்ச்சி மற்றும் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுகளை உறுதி செய்கிறது.

வழக்குகளைப் பயன்படுத்தவும்

விளையாட்டு « லேப்புக்» மல்டிஃபங்க்ஸ்னல், இது ஒரு குறிப்பிட்ட நோக்கத்திற்காக பல விளையாட்டுகளைக் கொண்டுள்ளது. ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் தலைப்புக்கு ஏற்ப உறைகள், பாக்கெட்டுகள், விசிறிகள், துருத்திகள் ஆகியவற்றில் வெவ்வேறு பொருட்களை வைக்கலாம், மேலும் ஒவ்வொரு முறையும் குழந்தை புதிய சொற்களைக் கற்றுக் கொள்ளும், கற்றவற்றை ஒருங்கிணைத்து, படிக்காத விஷயங்களைக் கண்டறியும்.

1. முகமூடிகள். தியேட்டரின் சின்னங்களை அறிந்து கொள்வது (சோகமான மற்றும் மகிழ்ச்சியான முகமூடிகள்)

2. தியேட்டர் வகைகள். (ஃபிங்கர் தியேட்டர், பி-பா-போ, டேபிள் தியேட்டர், நிழல் தியேட்டர்)

இலக்கு:

ஆசிரியருடன் சேர்ந்து ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்ல ஆசையைத் தூண்டவும்;

இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

இடஞ்சார்ந்த கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

3. D/i: "உணர்ச்சிகளின் உலகத்திற்கு ஒரு பயணம்.

இலக்கு: - பாலர் குழந்தைகளின் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் வளர்ச்சி;

வளர்ச்சி திறன்கள்முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகளைப் பயன்படுத்தி தொடர்புகொள்வது;

மற்றவர்களின் மனநிலையை அடையாளம் காணும் திறன்;

உணர்ச்சி சொற்களஞ்சியத்தை ஒருங்கிணைத்தல் (மனநிலை, உணர்ச்சிகள், உருவப்படம்: மகிழ்ச்சியான, சோகமான, சோகமான, இருண்ட, ஆச்சரியம், பயம் போன்றவை)

தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி திறன்கள், ஒத்துழைக்கும் விருப்பத்தையும் திறனையும் வளர்ப்பது, பிரச்சனை சூழ்நிலைகளுக்கு கூட்டாக தீர்வு காண்பது.

4. படங்களை வெட்டுங்கள் "ஒரு ஹீரோவை சேகரிக்கவும்".

5. நோக்கம்: ஒரு பொருளின் முழுமையான உருவத்தைப் பற்றிய யோசனைகளை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல், பிரதிநிதித்துவத்தின் உருவத்தை தொடர்புபடுத்த அவர்களுக்கு கற்பித்தல் ஒரு முழுமையான வழியில்உண்மையான பொருள், பகுதிகளாக வெட்டப்பட்ட படத்தை மடியுங்கள்.

6. தியேட்டர் பற்றிய கவிதைகள். தியேட்டரில் நடத்தை கலாச்சாரம்.

இலக்கு: தியேட்டரில் நடத்தை விதிகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள், அழகியல் குணங்களை வளர்ப்பது.

7. உடற்பயிற்சிகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் நன்மைகள்) .

8. எங்கள் ஸ்கிரிப்டுகள் (இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்கள் வழங்கப்படுகின்றன நன்மைகள்) .

முடிவுரை

முறையான கொடுப்பனவு« லேப்புக் மினி தியேட்டர்» தியேட்டருடன் குழந்தைகளைப் பழக்கப்படுத்தவும், வழக்கமான தருணங்களில் உள்ளடக்கிய தலைப்பில் உள்ள விஷயங்களை வலுப்படுத்தவும் இதைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

கல்வியின் நவீனமயமாக்கல் சூழலில், ஆசிரியர்கள் புதிய முறைகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களைத் தேட வேண்டும், அவை புதிய ஆளுமையை வளர்க்க உதவும். நவீன சமூகம்- பெட்டிக்கு வெளியே சிந்திக்கக்கூடிய, பல்வேறு யோசனைகளை முன்மொழிய மற்றும் செயல்படுத்தக்கூடிய ஒரு நபர். எனது வேலையில் உருவாக்கும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துகிறேன் மடிக்கணினி, புதிய சூழ்நிலையில் ஒரு புதிய வாழ்க்கைக்கு அத்தகைய நபரை தயார்படுத்த உங்களுக்கு வாய்ப்பு கிடைக்கும். லேப்புக்- இது பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும் பயிற்சி செய்யவும் உதவும் ஒரு முறை மட்டுமல்ல, இது கணிக்க முடியாத முடிவுகளைத் தரக்கூடிய ஆடம்பரமான விமானம், இது ஒரு முறை தொடங்கினால், வாழ்நாள் முழுவதும் தொடரும். ஒவ்வொரு ஆசிரியரின் பணியும் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் திறன்களில் நம்பிக்கையை அளிப்பது மற்றும் புதிய எல்லைகளைத் திறக்க அவர்களை ஊக்குவிப்பது மட்டுமே.

மடிக்கணினி அமெரிக்காவிலிருந்து எங்களுக்கு வந்தது. IN நேரடி மொழிபெயர்ப்புஆங்கிலத்தில் இருந்து “லேப்புக்” என்றால் “முழங்கால் புத்தகம்” (மடியில் - முழங்கால்கள், புத்தகம் - புத்தகம்). மடிக்கணினி என்பது ஒரு கருப்பொருள் அல்லது ஊடாடும் கோப்புறை, அதாவது பாக்கெட்டுகள், கதவுகள், ஜன்னல்கள் மற்றும் நகரக்கூடிய பாகங்களைக் கொண்ட ஒரு வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட காகிதப் புத்தகம், ஒரு குழந்தை தனது சொந்த விருப்பப்படி வெளியே எடுக்கலாம், மறுசீரமைக்கலாம் மற்றும் மடிக்கலாம். ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியில் மூடப்பட்டிருக்கும்.

மடிக்கணினி புத்தகத்தின் நோக்கம் ரஷ்யர்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை மேம்படுத்துவதாகும் நாட்டுப்புறக் கதைகள். இந்த பொருள்மடிக்கணினி, கல்வியாளர்களுக்கு மட்டுமல்ல, பெற்றோருக்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு விசித்திரக் கதையின் மூலம் குழந்தைகள் உலகத்தைப் பற்றி தங்கள் மனதால் மட்டுமல்ல, இதயத்தாலும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அவர்கள் கற்றுக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், சுற்றியுள்ள உலகின் நிகழ்வுகள் மற்றும் நிகழ்வுகளுக்கும் பதிலளிப்பார்கள். நல்லது மற்றும் தீமை பற்றிய அவர்களின் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துங்கள்.

குழந்தைகளுக்கான "கோலோபோக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் அடிப்படையில் நான் ஒரு லேப்புக்கை உருவாக்கினேன் ஆரம்ப வயது.

லேப்புக்கை உருவாக்குவது மிகவும் வேடிக்கையானது மற்றும் சுவாரஸ்யமான செயல்பாடு. அதை உருவாக்க, எனக்கு பின்வரும் பொருட்கள் தேவை: அட்டை அடித்தளம், அலங்காரத்திற்கான வண்ண காகிதம், பாக்கெட்டுகளுக்கான வண்ண அட்டை, இரட்டை பக்க டேப், கத்தரிக்கோல், டேப், பசை, “கோலோபோக்” கதையின் வண்ண படங்கள், துணிமணிகள்.

இளம் குழந்தைகளுக்கு நான் பின்வரும் ஆக்கப்பூர்வமான பணிகளைத் தேர்ந்தெடுத்துள்ளேன்:

1. விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.

இலக்கு: விசித்திரக் கதைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள். பேச்சு, நினைவகம், கவனம், சிந்தனை வளர்ச்சி.

1. துணிமணிகளில் திரையரங்கு.

இலக்கு: சிறு குழந்தைகளில் நாடக நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல், நாடக நடவடிக்கைகள் மூலம் குழந்தையிடமிருந்து உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டுதல்; செயலற்ற மற்றும் செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தின் வளர்ச்சியின் மூலம் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வேண்டுமென்றே வளப்படுத்தவும், சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்கவும்.

1. புதிர்களை ஒன்றாக இணைக்கவும்.

இலக்கு: பேச்சு, கவனம், நினைவகம், சிந்தனை, கை அசைவுகளின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.

1. விசித்திரக் கதைக்கு வண்ணம் தீட்டவும்.

இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு பென்சிலை சரியாகப் பிடிக்கக் கற்றுக் கொடுங்கள், பென்சில்கள், க்ரேயான்கள் மூலம் வரையவும், பலவிதமான குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்கவும், ஒருங்கிணைக்கவும், சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்கவும், பழக்கமான விசித்திரக் கதைகளை நினைவகத்தில் மீண்டும் உருவாக்கவும்.

1. குழந்தை புத்தகம்.

இலக்கு: குழந்தைகளின் நினைவகம், இணைக்கப்பட்ட பேச்சு, சிந்தனை மற்றும் கற்பனை ஆகியவற்றைப் பயிற்றுவிக்கவும்.

MADOU எண் 47 Melnichuk O.V இன் ஆசிரியரால் இந்த பொருள் தயாரிக்கப்பட்டது.