Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

இரினா இவனோவா
ஜிசிடி படி பேச்சு வளர்ச்சி"முயல் மற்றும் ஹெட்ஜ்ஹாக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் அறிமுகம்

மென்பொருளின் வளர்ச்சி மற்றும் கல்வி செயல்முறைக்கான வழிமுறை ஆதரவு.

நேரடியாக தொழில்நுட்ப வரைபடம் கல்வி நடவடிக்கைகள், கல்வித் துறை « பேச்சு வளர்ச்சி» .

அத்தியாயம் « பேச்சு வளர்ச்சி» மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு

பொருள்: ஒரு விசித்திரக் கதையுடன் அறிமுகம்« முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி»

இலக்குகள்:

குழந்தைகளுக்குக் கவனமாகக் கேட்கவும் அர்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும் கற்றுக்கொடுங்கள் கற்பனை கதைகள்;

அதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் வளர்ச்சிபுனைகதைகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வம்;

முக்கிய யோசனையை தீர்மானித்தல் கற்பனை கதைகள்.

பணிகள்:

- கிரிம் சகோதரர்களின் விசித்திரக் கதையுடன் அறிமுகம்« முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி» ;

குழந்தைகளுக்கு உணர்ச்சிவசப்படக் கற்றுக் கொடுங்கள் இலக்கியப் பணி, ஹீரோக்களின் தன்மையை அவர்களின் செயல்களால் தீர்மானிக்கவும்;

ஒரு ஹீரோவைத் தேர்ந்தெடுக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள் கற்பனை கதைகள்ஒரு கலைப் படைப்பை பகுப்பாய்வு செய்ய;

உரையாடலை நடத்தும் திறனை உருவாக்குதல்;

- வளர்ச்சிகுழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாடு;

- வளர்ச்சிபடைப்பு கற்பனை;

அமைப்பு மற்றும் ஒழுக்கத்தை வளர்ப்பது;

ஹீரோக்களுக்கு பச்சாதாபத்தை வளர்ப்பது கற்பனை கதைகள்.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: விலங்கு பொம்மைகள் ( முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி, தூண்டுதல் கூறு (உள்ளடக்கத்திற்கான குறிப்பு படங்களுடன் நினைவூட்டல் அட்டவணை கற்பனை கதைகள்).

பூர்வாங்க வேலை: காட்டு விலங்குகளைப் பற்றிய புதிர்களைக் கேட்பது, விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது « முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி» மற்றும் ஒரு விளக்கத்தை எழுதுதல் நினைவூட்டல் அட்டவணையின்படி கதை, ஒரு கவிதையை மனப்பாடம் செய்தல்

நிலை, அதன் காலம் நிலையின் நோக்கங்கள் முறைகள், படிவங்கள்,

நுட்பங்கள், சாத்தியமான வகையான செயல்பாடுகள் ஆசிரியரின் செயல்பாடுகள் மாணவர்களின் நோக்கம் கொண்ட செயல்பாடுகள்

உளவியல் மனநிலை,

1 நிமிடம் குழந்தைகளுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான ஆதரவை உருவாக்குங்கள் கலைச் சொல்- பழமொழி "நல்லதை விரும்பினால், நல்லதையே செய்"வாழ்த்துக்கள், நல்வாழ்த்துக்கள், காட்சியை நிறுவுதல், ஒரு பழமொழியைத் தொடர்புகொள்வது மற்றும் அதன் அர்த்தத்தை விளக்குதல், குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் கம்பளத்தின் மீது நின்று, வாழ்த்துதல், பழமொழிக்கு அறிமுகம், பழமொழியின் பொருளை விளக்குவதில் பங்கேற்பு

அறிமுகம் மற்றும் நிறுவன நிலை, 1-2 நிமிடம் மாணவர்களின் மேலும் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைத்தல் உளவியல் ஆய்வு "நீ என் நண்பன் நான் உன் நண்பன்"கல்வி அமைப்பு

இடம், விளையாடுவது "நீ என் நண்பன் நான் உன் நண்பன்"குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்து ஆசிரியருக்குப் பிறகு வார்த்தைகளை மீண்டும் கூறுகிறார்கள்

உந்துதல் - ஊக்க நிலை, 1-2 நிமிடம் ஒரு யோசனையை உருவாக்க தொடரவும் மேலும் நடவடிக்கைகள்தகவல் தொடர்பு, விளையாட்டு « முயல், முள்ளம்பன்றி"பொம்மைகளைக் காண்பி, கேள்வி “எந்த விலங்கு வேகமானது? ஏன்? போட்டிகள் இருந்தால், யார் முதல் இடத்தைப் பெறுவார்கள்? அவர்கள் ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்கள், அவர்களின் பதிலை விளக்குகிறார்கள், அவர்கள் படித்ததை நினைவில் கொள்கிறார்கள். விசித்திரக் கதை

புதுப்பிக்கிறது,

3 நிமிடம் ஒரு ஹீரோவை தேர்வு செய்ய குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும் பகுப்பாய்வுக்கான விசித்திரக் கதைகள், உருவாக்கஅறிவாற்றல் செயல்பாடு மற்றும் படைப்பு கற்பனை

ஒரு விளையாட்டு "தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஹீரோவாக மாறு"கேள் டி கேள்விகள்: "ஹீரோக்களின் பெயரைக் கூறுங்கள் கற்பனை கதைகள்? யாருடன் செல்ல விரும்புகிறீர்கள்? познакомиться? விளையாட்டை மேற்கொள்வது அவர்கள் உட்கார்ந்து, கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், விளையாட்டை விளையாடவும், ஒரு ஹீரோவை தேர்வு செய்யவும் - « முயல்»

நீட்டிப்பு

கிடைக்கும்

நிகழ்ச்சிகள் 5-8 நிமிடங்கள் ஒரு இலக்கியப் படைப்பை உணர்வுபூர்வமாக உணரவும், ஹீரோவின் தன்மையை தீர்மானிக்கவும், உரையாடலை நடத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் ஒரு நினைவூட்டல் அட்டவணையுடன் பணிபுரிதல் (குறிப்புப் படங்களின் அடிப்படையில்)அல்காரிதம் படி வேலை செய்யுங்கள்: WHO? உனக்கு என்ன வேண்டும்? எது உன்னைத் தடுத்தது? நீ என்ன செய்தாய்? என்ன நடந்தது? கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் முழு வாக்கியம், நினைவூட்டல் அட்டவணையின் வரிசையை அவதானித்தல்

மாறும்

இடைநிறுத்தம், 1 நிமிடம் எச்சரிக்கை

சோர்வு விளையாட்டு நுட்பம். கவனத்திற்கு உடற்கல்வி விளையாட்டை நடத்துதல் "சிக்னல் இயக்கம்" (முயல்கள் - முள்ளம்பன்றிகள்)விளையாட்டுகளில் பங்கேற்கவும், உடற்பயிற்சி செய்யவும்

நீட்டிப்பு

கிடைக்கும்

யோசனைகள்,

5-10 நிமிடம் புத்தகத்தின் கதாபாத்திரங்களுக்கு அனுதாபத்தை உணரக்கூடிய ஒரு வாசகருக்கு கல்வி கற்பிக்க. நினைவூட்டல் அட்டவணையுடன் பணிபுரிதல் அல்காரிதத்தில் பணியின் தொடர்ச்சி: ஞானத்தின் உண்டியல். ஹீரோவின் குணாதிசயங்கள் என்ன? அவர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஹீரோவுக்கு ஆலோசனை வழங்குகிறார்கள், தேர்வு செய்யவும் பொருத்தமான பழமொழிஆசிரியரால் முன்மொழியப்பட்டவர்களிடமிருந்து, ஒரு ஹீரோவின் குணங்கள் அழைக்கப்படுகின்றன

இறுதி நிலை. பிரதிபலிப்பு, 3 நிமிடம் சுருக்கவும்

வகுப்புகள். அடிப்படை சுயமரியாதை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உரையாடல், விவாதம். உரையாடலை நடத்துதல்: எதிலிருந்து நீங்கள் இன்று ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சந்தித்தீர்கள்? முக்கிய கதாபாத்திரங்களுக்கு பெயரிடுங்கள் கற்பனை கதைகள்? உரையின் முக்கிய யோசனையைத் தீர்மானிக்கவா?

நீங்கள் விரும்புகிறீர்களா கிரிம் சகோதரர்களின் பிற விசித்திரக் கதைகளுடன் பழகவும்? அறிவுரைகளை வழங்குகிறது - ஒரு புத்தகத்தைப் பற்றிய பழமொழி "புத்தகம் மனிதனின் நண்பன்"ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு முழுமையான வாக்கியங்களில் பதிலளிக்கவும், ஒரு புத்தகத்தைத் தேர்வு செய்யவும், தங்கள் கருத்தை தெரிவிக்க.

எதிர்பார்த்த முடிவு:

ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு முழுமையான வாக்கியங்களில் பதிலளிக்கும் திறன், உங்கள் பதிலை விளக்குதல்;

நினைவூட்டல் அட்டவணையின் குறிப்புப் படங்களின் அடிப்படையில் ஆசிரியரின் முன்னணி கேள்விகளின் அடிப்படையில் வாக்கியங்களை உருவாக்கும் திறன்;

முக்கிய யோசனைக்கு பெயரிடும் திறன் கற்பனை கதைகள்.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

திட்ட செயல்பாட்டின் இறுதி பாடம் "ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளுடன் அறிமுகம்"ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் வழியாக ஒரு பயணம்." குறிக்கோள்கள்: - ஒரு விசித்திரக் கதையை ஒரு புதிர் மூலம், ஒரு எடுத்துக்காட்டு மூலம், ஒரு பத்தியில் (அதாவது.

பேச்சு மேம்பாடு பற்றிய ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம் "சகோதரி அலியோனுஷ்கா மற்றும் சகோதரர் இவானுஷ்கா" விசித்திரக் கதையின் அறிமுகம்நிகழ்ச்சி உள்ளடக்கம்: "சகோதரி அலியோனுஷ்கா மற்றும் சகோதரர் இவானுஷ்கா" என்ற விசித்திரக் கதைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். விசித்திரக் கதையில் சித்தரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பணிகள். கல்வி: 1. சுகோவ்ஸ்கி மற்றும் அவரது விசித்திரக் கதைகளின் விசித்திரக் கதைகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; 2. திறனை தெளிவாகவும், தெளிவாகவும், தொடர்ச்சியாகவும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

"துறைமுகத்தில்" பேச்சு வளர்ச்சிக்கான கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்பேச்சு வளர்ச்சியில் நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் ( கற்பனை) வயதான குழந்தைகளுடன். தலைப்பு: கவிதை.

நடுத்தர குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் "படத்தின் அடிப்படையில் விளக்கமான கதைகளின் தொகுப்பு. எதிர்ச்சொற்களை அறிந்து கொள்வது"ஒரு திறந்த பாடத்தின் சுருக்கம் நடுத்தர குழுபேச்சு வளர்ச்சியில் "மலிங்கா" கல்வியாளர் I.V. தலைப்பு: 1 மணிநேரம். தொகுத்தல் விளக்கமான கதைகள்.

லியோ டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதையான "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" இன் முக்கிய கதாபாத்திரம், ஒரு சாதாரண வன முள்ளம்பன்றி, ஒருமுறை ஒரு முயலை சந்தித்தது. முயல் முள்ளம்பன்றியுடன் வாதிடத் தொடங்கியது, அவர் தன்னை ஒருபோதும் முந்த முடியாது. முயல் தன்னை கேலி செய்வது முள்ளம்பன்றிக்கு பிடிக்கவில்லை, அவர் சவாலை ஏற்றுக்கொண்டார். முதலில் முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்கு செல்ல முடிவு செய்தது.

வீட்டில், முள்ளம்பன்றியிடம் முயலுடனான வாக்குவாதத்தைப் பற்றி கூறினார். முதலில் முள்ளம்பன்றி வெல்ல முடியுமா என்ற சந்தேகத்தை அவள் வெளிப்படுத்தினாள், ஆனால் முள்ளம்பன்றி சாய்ந்ததை விட தான் என்ன முறையைக் கண்டுபிடித்தேன் என்று அவளிடம் சொன்னாள்.

அவர் முள்ளம்பன்றியை வயலின் ஒரு முனையில் ஒளிந்து கொள்ளச் சொன்னார், அவர் மறுமுனைக்குச் சென்றார். அங்கிருந்து அவரும் முயலும் பந்தயம் நடத்தினர். ஆனால் முள்ளம்பன்றி இறுதிவரை ஓடவில்லை, ஆனால் திரும்பி வந்தது. முயல் பூச்சுக் கோட்டை நோக்கி ஓடியபோது, ​​முள்ளம்பன்றி அவனுக்காகக் காத்திருந்தது. முயலால் அவளை முள்ளம்பன்றியிலிருந்து வேறுபடுத்திப் பார்க்க முடியவில்லை, மேலும் முள்ளம்பன்றி அவனை முந்தியது ஆச்சரியமாக இருந்தது. பின்னர் முயல் பந்தயத்தை மீண்டும் செய்ய கோரியது. அவர் திரும்பி ஓடினார், ஆனால் முள்ளம்பன்றி அப்படியே இருந்தது.

முயல் தொடக்கத்திற்கு ஓடியபோது, ​​முள்ளம்பன்றி அவனுக்காகக் காத்திருந்தது. அதனால் முயல் களத்தின் ஒரு முனையிலிருந்து மறுமுனைக்கு ஓடி சோர்ந்து போய் தோல்வியை ஒப்புக்கொண்டது.

கதையின் சுருக்கம் இதுதான்.

டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதையான "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" இன் முக்கிய யோசனை என்னவென்றால், ஒரு சண்டையில் வெற்றி பெற நீங்கள் உங்கள் எதிரியை விட வலுவாகவோ அல்லது வேகமாகவோ இருக்க வேண்டியதில்லை. போட்டியில் புத்திசாலித்தனத்தையும் புத்திசாலித்தனத்தையும் காட்டுவது மிகவும் முக்கியமானது. முள்ளம்பன்றி ஒருபோதும் முயலை விஞ்ச முடியாது, ஆனால் அவர் புத்திசாலித்தனத்தைக் காட்டினார் மற்றும் வாதத்தில் தோல்வியை ஒப்புக்கொள்ள முயலை கட்டாயப்படுத்தினார்.

டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதை, அவநம்பிக்கையைக் காட்ட வேண்டாம், வெளிப்படையாக தோல்வியுற்ற சூழ்நிலைகளில் இதயத்தை இழக்காதீர்கள் மற்றும் உங்கள் எதிரியைத் தோற்கடிப்பதற்கான வழிகளைக் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது.

"ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" என்ற விசித்திரக் கதையில், முயலுடன் போட்டியிட பயப்படாத முள்ளம்பன்றியை நான் விரும்பினேன். முள்ளம்பன்றி வந்தது அசல் வழி, அதன் உதவியுடன் அவர் தனது எதிரியை விஞ்சினார்.

"ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கு என்ன பழமொழிகள் பொருந்தும்?

ஜெயித்த போராளி அல்ல, சுழன்றடித்தவன்.
நீங்கள் அதை வலுக்கட்டாயமாக எடுக்க முடியாத இடத்தில், நீங்கள் அதைப் பிடிக்க வேண்டும்.
வளமும் புத்திசாலித்தனமும் நண்பர்களாகக் கருதப்படுகின்றன.

சுருக்கம்

பாடம் இலக்கிய வாசிப்பு

பொருள்: ரஷ்ய விசித்திரக் கதை "நரி மற்றும் புற்றுநோய்"

கிரிம் சகோதரர்களின் விசித்திரக் கதை "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்"

திட்டம் "பள்ளி 2100"

இலக்கு: அறிமுகம் மற்றும் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வுரஷ்ய விசித்திரக் கதை "தி ஃபாக்ஸ் அண்ட் தி க்ரேஃபிஷ்" மற்றும் பிரதர்ஸ் கிரிம் விசித்திரக் கதை "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்".

பணிகள்:

கல்வி: விலங்குகள் பற்றிய விசித்திரக் கதைகளின் அம்சங்களை உருவக அர்த்தத்தின் மூலம் அவதானித்தல்.

வளரும்: சொல்லகராதியின் செறிவூட்டல், கற்பனை சிந்தனையின் வளர்ச்சி, உரையுடன் பணிபுரியும் திறன், பகுப்பாய்வு, ஒப்பீடு மற்றும் முடிவுகளை எடுக்கும் திறன்.

கல்வி: ஒருவருக்கொருவர் மரியாதையை வளர்ப்பது, ஆரோக்கியமான போட்டி உணர்வு (சம அடிப்படையில்).

உபகரணங்கள்: 2 ஆம் வகுப்புக்கான பாடநூல் "ஒரு பெரிய உலகத்திற்கு ஒரு சிறிய கதவு" (ஆசிரியர்கள்), விலங்குகளின் படங்கள், ஒரு பொம்மை - ஹெட்ஜ்ஹாக், விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் பழமொழிகளுக்கான விளக்கப்படங்களுடன் வழங்கல், உடற்கல்விக்கான ஆடியோ பதிவு "போல்கா".

I. 1) ஏற்பாடு நேரம்.

2) வீட்டுப்பாடத்தைச் சரிபார்த்தல்.

"படகு" (ஆங்கில நாட்டுப்புற பாடல்), விலங்குகள் பற்றிய கவிதைகள் ஆகியவற்றை இதயப்பூர்வமாக வாசிப்பது.

ஃபிஸ்மினுட்கா

II. 1) பாடத்திற்கான இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை அமைத்தல். கற்றல் நடவடிக்கைகளுக்கான உந்துதல்.

2) புதிய பொருள் கற்றல்

1) மாணவர்கள் உரையை உரக்கப் படித்தல்.

2) படித்த பிறகு பணி.

- விலங்குகளைப் பற்றிய விசித்திரக் கதைகளின் அம்சங்களைப் பற்றி அஃபனசி பேசுகிறார்? அவற்றை உரையில் (உங்கள் சொந்தமாக) கண்டுபிடித்து குறிக்கவும்.

3) கூட்டு சரிபார்ப்பு:

- "விசித்திரக் கதைகளில் உள்ள அனைத்து விலங்குகளும் மக்களைப் போலவே பேசுகின்றன மற்றும் நடந்துகொள்கின்றன";

- "மக்கள் தங்களை விலங்குகளில் அடையாளம் காண வேண்டும்" (பண்பு மற்றும் மக்களிடையே உறவுகள்);

- "அத்தகைய கதைகளைக் கொண்டு வர, உங்களுக்கு புத்திசாலித்தனமும் கவனிப்பும் தேவை"

4) விலங்குகளைப் பற்றிய ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கான விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல். (ஸ்லைடுகள்)

- விசித்திரக் கதைகளின் எந்த விலங்கு ஹீரோக்கள் உங்களுக்குத் தெரியும்?

- ஒரு விசித்திரக் கதையில் என்ன வகையான நரி உள்ளது? (தந்திரமான, நயவஞ்சகமான, வஞ்சகமான.)

ஓநாய்? (கோபம், முட்டாள், எளிய மனம்.)

தாங்க? (மெதுவான, வலுவான.)

சேவல்? (பெருமை, பெருமை, தைரியம்.)

காக்கா? (தீய, முட்டாள், துரதிர்ஷ்டத்தின் முன்னோடி.)

ஹரே? (கோழைத்தனமான, பயந்த.)

முள்ளம்பன்றியா? (பொருளாதாரம், கடின உழைப்பாளி.)

- விலங்குகளைப் பற்றிய எந்த விசித்திரக் கதையை நீங்கள் பலமுறை மீண்டும் படித்திருக்கிறீர்கள்? ஏன்?

- மக்களால் உருவாக்கப்பட்ட விலங்குகளைப் பற்றிய விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்கள் வித்தியாசமாக இருப்பார்களா? பல்வேறு நாடுகள்? (ஆம். விலங்கு உலகம்வித்தியாசமானது.)

III. "தி ஃபாக்ஸ் அண்ட் தி க்ரேஃபிஷ்" என்ற விசித்திரக் கதையுடன் பணிபுரிதல்.

1) தலைப்பைப் படித்தல்.

- இந்த விசித்திரக் கதையை யார் இயற்றினார்கள்?

2) விளக்கப்படத்தைப் பார்க்கவும் . (ஸ்லைடு)

- உவமையில் என்ன தருணம் காட்டப்பட்டுள்ளது?

- இங்கே என்ன நடக்கிறது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? நரி நண்டுகளை மிஞ்ச முடியுமா? விசித்திரக் கதையைப் படித்து இந்த கேள்விக்கு பதிலளிப்போம்.

3) படிக்கும் போது உரையுடன் வேலை செய்தல்.

மாணவர்களுக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையை உரக்க வாசிப்பது.

– டிஸ்டிலேட் என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?

- யார் யாரை மிஞ்சியது?

4) படித்த பிறகு உரையுடன் வேலை செய்தல்.

பாடநூல் கேள்விக்கான பதில் (பக்கம் 57). (இது தந்திரம், வளம் மற்றும் புத்தி கூர்மை பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதை.)

5) பழமொழிகளுடன் வேலை செய்யுங்கள். (ஸ்லைடு)

- பழமொழிகளைப் படியுங்கள். விசித்திரக் கதைக்கு எது சிறந்தது?

· ஒவ்வொரு அறிவாளிக்கும் எளிமை போதும் (ரஷ்யன்)

· கடவுள் தந்திரத்திற்கு ஞானத்தை வழங்கட்டும் (பெலாரஷ்யன்)

· வலிமையை தந்திரத்துடன் ஒப்பிட முடியாது (வங்காளம்)

· வலுவான பயன்பாட்டு சக்தி, பலவீனமான பயன்பாடு தந்திரம் (வியட்நாம்)

ஃபிஸ்மினுட்கா

IV. பிரதர்ஸ் கிரிம் விசித்திரக் கதையான "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" உடன் பணிபுரிதல்.

1. வாசிப்பதற்கு முன் உரையுடன் வேலை செய்தல்.

- நீங்கள் எப்போதாவது சந்தித்திருக்கிறீர்களா? ஒத்த கதைகள்வெவ்வேறு மக்களால் எழுதப்பட்டதா?

தொகுப்பிலிருந்து "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" என்ற விசித்திரக் கதையை உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த விரும்புகிறேன். ஜெர்மன் விசித்திரக் கதைகள், கிரிம் சகோதரர்களால் சேகரிக்கப்பட்டது. (ஸ்லைடு)

கிரிம் சகோதரர்கள் இசையமைக்கவில்லை, ஆனால் நாட்டுப்புற கதைசொல்லிகளின் வார்த்தைகளிலிருந்து அவர்கள் எழுதிய விசித்திரக் கதைகளை மட்டுமே செயலாக்கி ஆக்கப்பூர்வமாக மறுபரிசீலனை செய்தார்கள். அவர்களில் பலர் உங்களுக்குத் தெரிந்தவர்கள். அவற்றில் "தி டவுன் மியூசிஷியன்ஸ் ஆஃப் ப்ரெமன்", "புஸ் இன் பூட்ஸ்", "லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்", "ஸ்னோ ஒயிட்", "சிண்ட்ரெல்லா" ஆகியவை அடங்கும்.

2. படிக்கும் போது உரையுடன் வேலை செய்தல். (ஸ்லைடு)

ஆசிரியர் ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படிக்கிறார்.

நண்பர்களே, இந்தக் கதை ஒரு கட்டுக்கதை போல் தெரிகிறது, ஆனால் இன்னும் அது உண்மைதான், நான் அதைக் கேட்ட என் தாத்தா, ஒவ்வொரு முறையும் உணர்ச்சியுடனும் உணர்ச்சியுடனும் சொல்வார்:

“அதில் உண்மை இருக்கிறது மகனே; இல்லையெனில் அவர்கள் ஏன் அதைச் சொல்லத் தொடங்குவார்கள்?

இது இப்படித்தான் நடந்தது.

அது ஒரு ஞாயிற்றுக்கிழமை காலை, அறுவடை நேரத்தில், ரவை பூக்கும் போது நடந்தது. சூரியன் வானத்தில் பிரகாசமாக எழுந்தது, காலைக் காற்று வெட்டப்பட்ட குச்சிகள் வழியாக வீசியது, லார்க்ஸ் வயல்களில் பாடியது, தேனீக்கள் பக்வீட்டில் முனகியது; மக்கள் பண்டிகை உடையில் தேவாலயத்திற்குச் சென்றனர், பூமியில் உள்ள ஒவ்வொரு உயிரினமும் முள்ளம்பன்றி உட்பட மகிழ்ச்சியடைந்தன.

முள்ளம்பன்றி தனது கைகளைக் கட்டிக்கொண்டு தனது வாசலில் நின்று, காலைக் காற்றை சுவாசித்து, மகிழ்ச்சியான பாடலை தனக்குத்தானே முனகியது - நல்லதல்ல, கெட்டது அல்ல, கனிவான முள்ளம்பன்றிகள் பொதுவாக சூடான ஞாயிற்றுக்கிழமை காலையில் பாடும். அவர் அமைதியாக இந்தப் பாடலைத் தனக்குள் முணுமுணுத்துக் கொண்டிருந்தபோது, ​​​​அவரது மனைவி குளித்து, குழந்தைகளுக்கு ஆடை அணிவிக்கும்போது, ​​​​வயல் முழுவதும் சிறிது நடந்து சென்று ருடபாகா வளர்வதைப் பார்க்க முடியும் என்று அவருக்குத் தோன்றியது. மேலும் ருடபாகா தனது வீட்டிற்கு மிக அருகில் வளர்ந்தார், அவர் அதை எப்போதும் தனது குடும்பத்தினருடன் சாப்பிட்டார், அதனால்தான் அவர் அதை தனது சொந்தமாகப் பார்த்தார். சீக்கிரம் சொல்லிவிட முடியாது. முள்ளம்பன்றி தனக்குப் பின்னால் கதவைப் பூட்டிக்கொண்டு வயலுக்குச் சென்றது. வீட்டை விட்டு வெகு தொலைவில் இருந்த அவர், வயலுக்கு அருகில், கிட்டத்தட்ட ருடபாகா வளர்ந்த இடத்தில் வளர்ந்த முட்களின் வழியாக செல்ல விரும்பினார், திடீரென்று அதே காரியத்திற்காக வெளியே சென்ற ஒரு முயலைக் கவனித்தார் - அவரைப் பார்க்க. முட்டைக்கோஸ். முள்ளம்பன்றி முயலைக் கண்டு அவனுக்கு காலை வணக்கம் தெரிவித்தது. மேலும் முயல் ஒரு கண்ணியமான மற்றும் மிகவும் திமிர்பிடித்தவராகத் தோன்றியது. அவர் முள்ளம்பன்றியின் வாழ்த்துக்கு பதிலளிக்கவில்லை, அவமதிக்கும் முகமூடியை உருவாக்கினார்:

ஏன் இவ்வளவு சீக்கிரம் இங்கே மைதானத்தை சுற்றி ஓடுகிறாய்?

"நான் நடக்கிறேன்," முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது.

- நீங்கள் ஒரு நடைக்கு வெளியே இருக்கிறீர்களா? - முயல் சிரித்தது. "உங்கள் கால்களை மிகவும் பயனுள்ள ஒன்றுக்கு பயன்படுத்தலாம் என்று நான் நினைக்கிறேன்."

இந்த பதில் முள்ளம்பன்றியை மிகவும் எரிச்சலூட்டியது: அவர் எதையும் தாங்கியிருக்கலாம், ஆனால் அவர் தனது கால்களைப் பற்றி எதுவும் சொல்ல அனுமதிக்கவில்லை - அவை மிகவும் வளைந்திருந்தன.

"வெளிப்படையாக நீங்கள் கற்பனை செய்கிறீர்கள்," முள்ளம்பன்றி முயலை நோக்கி, "உங்கள் கால்களால் சிறப்பாக நிர்வகிக்க முடியும்?"

"நான் நினைக்கிறேன்," முயல் பதிலளித்தது.

"நாங்கள் இதை இன்னும் சரிபார்க்க வேண்டும்," முள்ளம்பன்றி கூறினார். "நீங்களும் நானும் ஓட ஆரம்பித்தால், நான் முதலில் ஓடி வருவேன் என்று பந்தயம் கட்ட நான் தயாராக இருக்கிறேன்."

- ஆம், இது மிகவும் வேடிக்கையானது - நீங்கள், உங்கள் வளைந்த கால்களுடன்? - முயல் கூறியது. - சரி, உங்களிடம் இவ்வளவு பெரிய வேட்டை இருந்தால், நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன். நாம் எதைப் பற்றி வாதிடப் போகிறோம்?

"ஒரு தங்க லூயிஸ் டி'ஓருக்கு" என்று முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது.

- அது வருகிறது! - முயல் பதிலளித்தது. - சரி, இப்போது ஆரம்பிக்கலாம்.

"இல்லை, நாம் ஏன் இவ்வளவு அவசரப்பட வேண்டும், நான் ஒப்புக்கொள்ளவில்லை," முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது, "எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நான் இன்னும் எதையும் சாப்பிடவில்லை அல்லது குடிக்கவில்லை." முதலில் நான் வீட்டிற்குச் சென்று காலை உணவை உட்கொள்வேன், அரை மணி நேரத்தில் நான் அதே இடத்திற்குத் திரும்புவேன்.

முயல் ஒப்புக்கொண்டது, முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்குச் சென்றது. வழியில், முள்ளம்பன்றி தனக்குள் நினைத்துக்கொண்டது: “முயல் தன் மீது நம்பிக்கை வைத்துள்ளது நீண்ட கால்கள், ஆனால் நான் அவரை மிஞ்சுவேன். அவர் ஒரு உன்னத மனிதர் என்றாலும், ஆனால் முட்டாள், அவர் நிச்சயமாக தோற்றுவிடுவார்.

முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்கு வந்து தனது மனைவியிடம் கூறினார்:

"மனைவி, சீக்கிரம் ஆடை அணிந்துகொள், நீ என்னுடன் வயலுக்குச் செல்ல வேண்டும்."

- என்ன நடந்தது? - அவள் கேட்கிறாள்.

- சரி, முயலும் நானும் ஒரு தங்க லூயிஸில் பந்தயம் கட்டினோம்; நான் ஓட வேண்டும்! அது அவருடன் ஒரு வெடிப்பு, நீங்கள் அங்கு இருக்க வேண்டும்.

- ஓ, கடவுளே! - அவரது மனைவி அவரைக் கத்த ஆரம்பித்தார். - உங்களுக்கு உண்மையிலேயே பைத்தியமா? உங்கள் மனம் சரியில்லையா? முயலுடன் எப்படி தலை நிமிர்ந்து ஓட முடியும்?

"மனைவி, நீ வாயை மூடு," ஹெட்ஜ்ஹாக் அவளிடம், "இது என் டிப்போ" என்று கூறுகிறது. ஆண்களின் விஷயங்களில் தலையிடாதீர்கள். போய் உடை உடுத்திக்கொண்டு என்னுடன் வா.

அவள் இங்கே என்ன செய்ய வேண்டும்? விரும்பியோ விரும்பாமலோ, அவள் கணவனைப் பின்பற்ற வேண்டியிருந்தது.

அவர்கள் இருவரும் வயலுக்குச் செல்லும் சாலையில் நடந்து செல்கிறார்கள், முள்ளம்பன்றி தனது மனைவியிடம் கூறுகிறது:

- இப்போது நான் சொல்வதைக் கவனமாகக் கேளுங்கள். நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், அந்த பெரிய வயல் முழுவதும் நாங்கள் முயலுடன் ஓடுவோம். முயல் ஒரு பள்ளத்தில் ஓடும், நான் மற்றொன்றில் ஓடுவேன், நாங்கள் மலையிலிருந்து ஓடத் தொடங்குவோம். உங்கள் வேலை இங்கே, கீழே, உரோமத்தில் நிற்பது மட்டுமே. முயல் தனது உரோமத்துடன் ஓடும்போது, ​​​​நீங்கள் அவரை நோக்கி கத்துகிறீர்கள்: "நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!"

அதனுடன் அவர்கள் புட்டத்தின் மீது அங்கு வந்தனர். முள்ளம்பன்றி தன் மனைவி நிற்க வேண்டிய இடத்தைக் காட்டியது, அவனே மேலே சென்றான். அவர் வந்தபோது, ​​​​முயல் ஏற்கனவே இருந்தது.

- ஆரம்பிக்கலாம், இல்லையா? - முயல் கூறுகிறது.

"சரி," முள்ளம்பன்றி பதிலளிக்கிறது, "தொடங்குவோம்."

மேலும் ஒவ்வொருவரும் அவரவர் பள்ளத்தில் நின்றனர். முயல் எண்ணத் தொடங்கியது: “சரி, ஒன்று, இரண்டு, மூன்று,” மற்றும் வயலில் ஒரு சூறாவளி போல் விரைந்தது. முள்ளம்பன்றி சுமார் மூன்று படிகள் ஓடி, பின்னர் பள்ளத்தில் ஏறி அமைதியாக அமர்ந்தது.

முயல் வயலின் முனைக்கு ஓடியது, முள்ளம்பன்றி அவரை நோக்கி கத்தியது:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்! முயல் நின்று மிகவும் ஆச்சரியமடைந்தது: நிச்சயமாக, முள்ளம்பன்றி தானே கத்துகிறது என்று அவர் நினைத்தார் - மேலும் முள்ளம்பன்றி முள்ளம்பன்றியைப் போலவே தெரிகிறது. ஆனால் முயல் நினைத்தது: "இங்கே ஏதோ தவறு உள்ளது" - மற்றும் கத்தியது:

- மீண்டும் ஓடுவோம்!

அவர் ஒரு சூறாவளியைப் போல விரைந்தார், அவரது காதுகள் தட்டையாக, உரோமத்துடன், முள்ளம்பன்றி அவள் இடத்தில் அமைதியாக இருந்தது. முயல் வயலின் முனைக்கு ஓடியது, முள்ளம்பன்றி அவரை நோக்கி கத்தியது:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

முயல் கோபமடைந்து கத்தியது:

- மீண்டும் ஓடுவோம்!

"நீங்கள் விரும்பியபடி," முள்ளம்பன்றி பதிலளித்தது, "நான் கவலைப்படவில்லை, நீங்கள் விரும்பும் அளவுக்கு."

எனவே முயல் இன்னும் எழுபத்து மூன்று முறை ஓடியது, முள்ளம்பன்றி இன்னும் முதலில் வந்தது. ஒவ்வொரு முறையும் முயல் வயலின் விளிம்பிற்கு ஓடும்போது, ​​முள்ளம்பன்றி அல்லது முள்ளம்பன்றிப் பெண் சொன்னாள்:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

ஆனால் எழுபத்தி நான்காவது முறை முயல் முடிவை அடையவில்லை: அவர் முன் கால்களில் விழுந்தார், மேலும் அவரால் மேலும் நகர முடியவில்லை.

ஹெட்ஜ்ஹாக் தான் வென்ற தங்க லூயிஸ் டி'ஓரை எடுத்து, தனது மனைவியை உரோமத்திலிருந்து வெளியே அழைத்தார், இருவரும் ஒன்றாக வீட்டிற்குச் சென்றனர், இருவரும் ஒருவருக்கொருவர் திருப்தி அடைந்தனர். அவர்கள் இறக்கவில்லை என்றால், அவர்கள் இன்னும் உயிருடன் இருக்கிறார்கள்.

அது எப்படி நடந்தது, ஒரு எளிய வயல் முள்ளம்பன்றி முயலை முந்தியது, அதுமுதல், ஒரு முயல் கூட முள்ளம்பன்றியுடன் தலைகீழாக ஓடத் துணியவில்லை.

இந்த விசித்திரக் கதையின் பாடம் இதுதான்: முதலாவதாக, யாரும், தன்னை எவ்வளவு உன்னதமானவர் என்று கருதினாலும், தன்னை கேலி செய்ய அனுமதிக்கக்கூடாது. ஒரு எளிய நபர்- குறைந்தபட்சம் ஒரு முள்ளம்பன்றிக்கு மேல் கூட. இரண்டாவதாக, பின்வரும் அறிவுரை வழங்கப்படுகிறது: யாராவது திருமணம் செய்து கொள்ள முடிவு செய்தால், அவர் தன்னைப் போலவே அதே வட்டத்திலிருந்து ஒரு மனைவியை எடுத்துக் கொள்ளட்டும், அவள் தன்னைப் போலவே இருக்கட்டும். எனவே, நீங்கள் ஒரு முள்ளம்பன்றி என்றால், ஒரு முள்ளம்பன்றியை உங்கள் மனைவியாக எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், மற்றும் பல.

3. படித்த பிறகு உரையுடன் வேலை செய்தல். உரையாடல்:

- விசித்திரக் கதையில் யார்? நேர்மறை ஹீரோ? ஏன்?

- நீங்கள் முயலுக்கு வருத்தப்படுகிறீர்களா?

- இந்த விசித்திரக் கதையில் என்ன ஞானம் உள்ளது?

"ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" என்ற விசித்திரக் கதையை மறுபரிசீலனை செய்தல்.

வி. "நரி மற்றும் நண்டு" மற்றும் "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" விசித்திரக் கதைகளின் ஒப்பீடு

- விசித்திரக் கதைகள் எவ்வாறு ஒத்திருக்கின்றன? (யோசனை, சதி, உங்கள் ஞானம்.)

- அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன? (ஹீரோக்கள், விவரங்கள்...)

VI. பிரதிபலிப்பு

- ஒரு விசித்திரக் கதை ஒரு பொய், ஆனால் அதில் ஒரு குறிப்பு உள்ளது, நல்ல தோழர்கள்- பாடம்".

இந்த இரண்டு கதைகளும் நமக்கு என்ன பாடம் கற்பித்தன? வகுப்பில் உங்கள் வேலையைப் பற்றிய சுய மதிப்பீட்டைக் கொடுங்கள் (ஒரு மெமோவைப் பயன்படுத்துதல் அல்லது ஃபிளாஷ் கார்டுகளைப் பயன்படுத்துதல்).

VII. வீட்டு பாடம்

"நரி மற்றும் நண்டு" என்ற விசித்திரக் கதையை இதயத்தால் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

நீண்ட பின்னங்கால்கள், நீண்ட காதுகள் மற்றும் குறுகிய வால் கொண்ட ஒரு சிறிய கொறித்துண்ணி. வார்த்தையின் சொற்பிறப்பியல் பொருள் முயல்- ‘ஜம்பர்’ - குதித்து நகரும் முயலின் திறனுடன் தொடர்புடையது.

முயல் ரஷ்யர்களின் மிகவும் பொதுவான மக்களில் ஒன்றாகும் காடுகள். ரஷ்யாவில் முக்கியமாக இரண்டு வகையான முயல்கள் காணப்படுகின்றன: பழுப்பு முயல்மற்றும் வெள்ளை முயல். இந்த பெயர்கள் விலங்குகளுக்கு அவற்றின் ரோமங்களின் நிறத்தின் அடிப்படையில் வழங்கப்படுகின்றன. வெள்ளை முயல் குளிர்காலத்தில் வெண்மையாகிறது, எனவே அது கவனிக்கப்படாது. பனி. முயல் நிறத்தை மாற்றாது, ஆண்டின் எந்த நேரத்திலும் வெளிர் பழுப்பு நிறமாக இருக்கும்.
கண்களின் வடிவம் மற்றும் வெவ்வேறு திசைகளில் பார்க்கும் திறன் ஆகியவற்றின் காரணமாக, முயல்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன சாய்ந்த.
பண்டைய காலங்களிலிருந்து, முயல் வேட்டை ரஷ்யாவில் பிரபலமாக உள்ளது. ஃபர் முயல் எளிதானதுமற்றும் சூடான, ஆனால் விரைவில் தேய்ந்துவிடும். குளிர்கால ஆடைகள் அதிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன earflaps கொண்ட தொப்பிகள் (செ.மீ.) மற்றும் ஃபர் கோட்டுகள், குறிப்பாக குழந்தைகளுக்கு. முயல் இறைச்சி - முயல் இறைச்சி- மிகவும் சுவையாக கருதப்படுகிறது.
IN பிரபலமான கற்பனைமுயல் என்பது பலவீனம் மற்றும் பயத்தின் உருவகம். அவர் எப்போதும் பயத்தால் நடுங்குகிறார், ஏனென்றால் அவர் பயப்படுகிறார் ஓநாய், நரிகள்அல்லது வேட்டைக்காரர்கள்.
சிறிய வெள்ளை பன்னி குழந்தைகளின் விசித்திரக் கதைகள், நாட்டுப்புற மற்றும் அசல் ஆகியவற்றில் ஒரு நிலையான பாத்திரம். குழந்தைகள் புத்தகங்களில், முயல்கள் பெரும்பாலும் கடிக்கும் விலங்குகளாக சித்தரிக்கப்படுகின்றன. IN புத்தாண்டு விடுமுறைகள்முயல்கள் உடன் வருகின்றன சாண்டா கிளாஸ்மற்றும் ஸ்னோ மெய்டன்அவர்கள் செல்லும் போது கிறிஸ்துமஸ் மரம்குழந்தைகளுக்கு. முயல் முகமூடிகள் மற்றும் கார்னிவல் உடைகள் ஆகியவை குழந்தைகள் விருந்தின் கட்டாய பண்புகளாகும்.
புகழ்பெற்ற புத்தாண்டு பாடலில் "காடு ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வளர்த்தது"அவர்கள் ஒரு முயல் பற்றி பாடுகிறார்கள்: "சிறிய சாம்பல் கோழைத்தனமான முயல் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் கீழ் குதித்துக்கொண்டிருந்தது..."
குறிப்பாக பல முயல்கள் உள்ளன அனிமேஷன் படங்கள். அவற்றில் மிகவும் பிரபலமானது தொடர் "அதற்காக காத்திரு!"இயக்குனர் வி.எம். கோடெனோச்கினா, இதில் முயல் உள்ளது நிலையான மோதல்ஓநாய், ஆனால் எப்போதும் அவரை விட்டு ஓடி அவரை விஞ்சிவிடும்.
சொல் முயல்ரஷ்ய மொழியின் நிலையான ஒப்பீடுகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது: ஒரு முயல் போன்ற கோழைஅல்லது முயலின் வால் போல் நடுங்குகிறது- எப்போதும் எதையாவது பயப்படுகிற அதிகப்படியான பயமுறுத்தும் நபர்களைப் பற்றி அவர்கள் கூறுகிறார்கள். எப்போதும் எல்லா இடங்களிலும் கூச்ச சுபாவமுள்ள ஒரு நபர் அழைக்கப்படுவார் முயல் ஆன்மா. வெளிப்பாடு ஒரே கல்லில் இரண்டு பறவைகளை கொல்லுங்கள்பொருள்: ஒரே நேரத்தில் இரண்டு வெவ்வேறு விஷயங்களைச் செய்வது அல்லது ஒரு செயலின் மூலம் இரண்டு வெவ்வேறு இலக்குகளை அடைவது. பழமொழியில் முயல் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது நீங்கள் இரண்டு முயல்களை துரத்தினால், நீங்கள் பிடிக்க மாட்டீர்கள்.. இதன் பொருள்: ஒரு நபர் ஒரே நேரத்தில் பல விஷயங்களை எடுத்துக் கொண்டால், அவர் அவற்றில் எதையும் முடிக்க மாட்டார்.
சொல் முயல்மேலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது அடையாளப்பூர்வமாக: டிக்கெட் இல்லாத பயணிக்கு இது பெயர். எனவே பேச்சுவழக்கு வெளிப்பாடு முயல் போல் சவாரி செய்.
பழுப்பு முயல்:

ரஷ்யா. பெரிய மொழியியல் மற்றும் கலாச்சார அகராதி. - எம்.: ரஷ்ய மொழியின் மாநில நிறுவனம் பெயரிடப்பட்டது. ஏ.எஸ். புஷ்கின். AST-பிரஸ். டி.என். செர்னியாவ்ஸ்கயா, கே.எஸ். மிலோஸ்லாவ்ஸ்கயா, ஈ.ஜி. ரோஸ்டோவா, ஓ.இ. ஃப்ரோலோவா, வி.ஐ. போரிசென்கோ, யு.ஏ. வியூனோவ், வி.பி. சுட்னோவ். 2007 .

ஒத்த சொற்கள்:

மற்ற அகராதிகளில் "HARE" என்றால் என்ன என்பதைக் காண்க:

ஹரே- (பாவ்ஸ்கி, முயல் படி) கணவர். கொறித்துண்ணிகளின் வகையைச் சேர்ந்த ஒரு விலங்கின் பொதுவான பெயர், லெபஸ்; நெருப்பு skoromcha, smol., கழுகு. வைடோரோபென், ஓரென்ப்., டாடர். குயன், சிப். உஸ்கான், Psk. வேடிக்கை, கேலி சாய்ந்த, குட்டையான, லோப்-காதுகள்; novg. பித்தநீர் (பெலியா, முயல்). வேட்டைக்காரர்களுக்கு வெர்னல் புல் உண்டு,... ... அகராதிடால்

ஹரே- (உரோமம்) ஒரு கொறித்துண்ணியின் தோல், கிட்டத்தட்ட எல்லா இடங்களிலும் பரவலாக உள்ளது. ஃபர் தொழிலில் உள்ளன: வெள்ளை முயல், பழுப்பு முயல், மணற்கல் முயல். தோலின் சராசரி நீளம் சுமார் 50 செ.மீ., அகலம் 20-25 செ.மீ., குளிர்காலத்தில், வெள்ளை முயல் மிகவும் அடர்த்தியானது, மென்மையானது மற்றும் உயரமானது. சுருக்கமான கலைக்களஞ்சியம்வீட்டு

முயல்- கொறித்துண்ணி, முயல், முயல், சாம்பல், பன்னி, அகுட்டி, டிரம்மர், ஸ்டோவே, முயல், முயல், சாய்ந்த, முயல், முயல், முயல், ஸ்டோவே, பன்னி ரஷ்ய ஒத்த சொற்களின் அகராதி. முயல் 1. சாம்பல், சாய்ந்த (விரிந்த) 2. இல்லாமல் பார்க்க ... ஒத்த அகராதி

ஹரே- ஹரே, முயல், கணவர். 1. கொறித்துண்ணிகளின் வரிசையில் இருந்து ஒரு பாலூட்டி. முயல்களை வேட்டையாடுதல். || இந்த விலங்கு வறுக்கவும். இன்று நாம் முக்கிய உணவுக்காக புளிப்பு கிரீம் உள்ள முயல் உள்ளது. || இந்த விலங்கின் ரோமங்கள். முயலால் செய்யப்பட்ட ஃபர் கோட்டுக்கான காலர். 2. ஸ்டோவாவே (பேச்சுமொழி). "எங்களிடம் முயல்கள் உள்ளன ... ... உஷாகோவின் விளக்க அகராதி

ஹரே- ஹரே, முயல், கணவர். 1. நீண்ட காதுகள் மற்றும் வலுவான பின்னங்கால்களுடன், அதே போல் அதன் ரோமங்களையும் கொண்ட கொறிக்கும் வரிசையின் ஒரு விலங்கு. கள் என கோழை. Z. முயல். நீங்கள் இரண்டு முயல்களைத் துரத்தினால், ஒன்றை (கடைசியாக) பிடிக்க மாட்டீர்கள். 2. ஒரு ஸ்டோவ்வே, அதே போல் எங்கோ நுழைந்த பார்வையாளர்... ஓசெகோவின் விளக்க அகராதி

முயல்- Zayats, Vladimir Apollinarievich Vladimir Apollinarievich Zayats பிறந்த தேதி: செப்டம்பர் 9, 1949 (1949 09 09) பிறந்த இடம்: Bolshaya Bugaevka, Kiev பகுதியில், உக்ரேனிய SSR இறந்த தேதி: டிசம்பர் 20, 2002 (...

முயல்- ஹரே, முயல், மீ 1. ஜோக். அரவணைப்பு. மேல்முறையீடு. 2. இசைக் குழுவில் டிரம்மர். சரி, முயல், ஒரு நிமிடம்! இரும்பு. கேலி அச்சுறுத்தல். பிரபலமான அனிமேஷன் தொடரிலிருந்து "சரி, ஒரு நிமிடம்!" ... ரஷ்ய ஆர்கோட் அகராதி

முயல்- சோகம் (துர்கனேவ்); சாய்ந்த (நெக்ராசோவ்); ஒளி-கால் (மெல்ன். பெச்செர்ஸ்கி); பருவமடைந்த (எல். டால்ஸ்டாய்); galloping (Balmont); குதிப்பவர் (போஜரோவா); பயமுறுத்தும் (கோமியாகோவ்); ஃபிரிஸ்கி (எல். டால்ஸ்டாய்); சாம்பல் (போஜரோவா); கோழைத்தனமான (கொரோலென்கோ) ரஷ்ய இலக்கியத்தின் அடைமொழிகள்... ... அடைமொழிகளின் அகராதி

முயல்- ஹரே, சாம்பல், வர்த்தகம். கவிஞர்., பாசம். பன்னி, பேச்சுவழக்கு சாய்ந்த... ரஷ்ய பேச்சின் ஒத்த சொற்களின் அகராதி - சொற்களஞ்சியம்

ஹரே- (lat. Lepus) தெற்கு அரைக்கோளத்தின் விண்மீன் ... பெரிய கலைக்களஞ்சிய அகராதி

முயல்- (எபி. அர்னெவெட்). I. இந்த விலங்கு Lev 11:6 மற்றும் Deut 14:7 இல் அசுத்தமானது என்று குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, ஏனெனில் Z. கட் மெல்லும், ஆனால் அதன் குளம்புகள் பிளவுபடவில்லை. Z. ஐ ஒரு ருமினண்ட் விலங்கு என வகைப்படுத்த முடியாது, மேலும் பைபிளில் அதற்குக் கொடுக்கப்பட்டுள்ள சிறப்பியல்பு, ஒருவேளை... ... ப்ரோக்ஹாஸ் பைபிள் என்சைக்ளோபீடியா

அறிகுறிகளின் விளக்கம். உடல் அளவுகள் ஒப்பீட்டளவில் பெரியவை மற்றும் கணிசமாக வேறுபடுகின்றன. உடல் நீளம் 450-800 மிமீ, கால் - 125-190 மிமீ, காது - 120-140 மிமீ. எடை 2.5-5.5, சில தனிநபர்கள் வரை 6.5 கிலோ மேல் உதடு . யுஷி, முன்னோக்கி வளைந்து, மூக்கின் முனைகளை அரிதாகவே அடையும். காதுகளின் வெளிப்புற விளிம்பில் ஒரு வெள்ளை பட்டை ஓடுகிறது, கோடை மற்றும் குளிர்காலத்தில் காதுகளின் நுனிகள் கருப்பு நிறமாக இருக்கும், வால் மற்ற வகை முயல்களைப் போல ஆப்பு வடிவத்தில் இல்லை, மேலும் வெளிர் அல்லது அடர் சாம்பல் நிறத்தில் இருக்கும். மேல். வெள்ளை முயலின் பாதங்கள் அகலமானது, அதன் தடம் தெளிவாகத் தெரியும். கோடை ரோமங்களின் நிறம் பெரிதும் மாறுபடும் வெவ்வேறு பாகங்கள்இருப்பினும், வரம்பு, இனங்களின் பொதுவான தொனிப் பண்பைத் தக்கவைக்கிறது: பழுப்பு, சாம்பல், பழுப்பு அல்லது ஓச்சர்-பழுப்பு வெவ்வேறு நிழல்கள்பாதுகாப்பு முடிகளின் காவி முனைகளால் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு சிறிய ஒளி கோடு வடிவத்துடன். கோடைக்கால முடி குளிர்கால முடியை விட குறுகியதாகவும் மெல்லியதாகவும் இருக்கும். குளிர்காலத்தில் ஃபர் நிறம் வெள்ளை. வட்டமான வால் மேல் பக்கம் வெளிர் அல்லது அடர் சாம்பல் ஆகும்.

மண்டை ஓட்டின் கான்டிலோபாசல் நீளம் 80.0-95.2 மிமீ ஆகும். அதன் மொத்த நீளம் 95-107 மிமீ ஆகும். ஒப்பீட்டளவில் பரந்த மற்றும் ஓரளவு தட்டையான மூளை காப்ஸ்யூல் கொண்ட மண்டை ஓடு. மேலோட்டமான செயல்முறைகள் பரந்த, முக்கோண அடித்தளத்தைக் கொண்டுள்ளன. நாசி எலும்புகள் கணிசமாக முன்புறமாக சுருங்குகின்றன மற்றும் முடிவில் சுட்டிக்காட்டப்படுகின்றன. மேக்சில்லரி எலும்புகளின் ஜிகோமாடிக் செயல்முறைகளின் முகடுகள் வலுவாக வளர்ந்தவை மற்றும் ஜிகோமாடிக் வளைவுகளின் பக்கவாட்டு பக்கங்களுக்கு அப்பால் கூர்மையாக நீண்டுள்ளன. கீழ் தாடையின் மூட்டு செயல்முறை செங்குத்தாக மேல்நோக்கி உயர்த்தப்படுகிறது (சற்று வளைந்த பின்). மேல் முன் வெட்டுக்காயத்தின் முன் மேற்பரப்பில் உள்ள பள்ளம் நடுத்தரத்திற்கு நெருக்கமாக அமைந்துள்ளது. இந்த வெட்டுக்காயத்தின் அடிப்பகுதி ப்ரீமாக்சில்லரி மற்றும் மாக்ஸில்லரி எலும்புகளை இணைக்கும் தையலில் அமைந்துள்ளது.

S h o d n y e v i d s. இது நாட்டின் மேற்குப் பகுதிகளில் வாழும் பழுப்பு நிற முயலில் இருந்து வேறுபட்டது, குறுகிய காது, முழு முதுகு மற்றும் தலையின் தூய வெள்ளை குளிர்கால வண்ணம் கொண்டது; ரஷ்யாவின் தென்கிழக்கில் வாழும் மஞ்சூரியன் முயலில் இருந்து, மென்மையான ரோமங்கள் மற்றும் வால் நிறத்துடன்.

பி ஒடிலியின் தடயம். முன் மற்றும் பின்னங்கால்களின் தடங்களின் அளவுகளுக்கு இடையிலான குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடு காரணமாக வெள்ளை முயல் தடங்களை வேறுபடுத்துவது எளிது: முயலின் பின்னங்கால்கள் முன்பக்கத்தை விட நீளமாகவும் அகலமாகவும் இருக்கும். ஆழமான தளர்வான பனியில் பின்னங்கால் அச்சின் அளவு 18 செ.மீ நீளமும் 10 செ.மீ அகலமும், முன் பாத அச்சின் அளவு 8.5 செ.மீ நீளமும் 4.5 செ.மீ அகலமும் கொண்டது. நான்கு பாதங்களும் பனியில் தெளிவாக பதிக்கப்பட்டுள்ளன, பின்னங்கால் அச்சிட்டுகள் வட்டமான முனைகளுடன் அகலமாக இருக்கும். பாதை ஒரு “நான்கு-படி முறை”: முன்னால் பின்னங்கால்களின் பரந்த இடைவெளி அச்சிட்டுகள் உள்ளன, அவற்றின் பின்னால் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக முன் பாதங்களின் அச்சிட்டுகள் உள்ளன. வெள்ளை முயலின் பின்னங்கால்களின் கால்விரல்கள் பரவலாக பரவி, ஆதரவின் பரப்பை அதிகரித்து, ஆழமான பனியில் விழுவதைத் தடுக்கிறது. முயல் கொழுத்த (உணவு கொடுக்கும்) இடத்தை ஒரு ஆற்றல்மிக்க நகர்வுடன் ஓய்வெடுக்கும் இடத்திற்கு விட்டுச் செல்கிறது, ஆனால் நேராக நகர்வதை "சுழல்கள்" (அதிலிருந்து சிறிது தூரத்தில் எதிர் திசையில் பின்தொடர்கிறது) அல்லது "இரண்டு-படி" செய்கிறது. (அதன் பாதையில் எதிர் திசையில் செல்கிறது) . அவர் "ஸ்வீப்ஸ்" அல்லது "தள்ளுபடிகள்" மூலம் இரட்டை மற்றும் சுழல்களை குறுக்கிடுகிறார், பாதையின் பக்கத்திற்கு பெரிய தாவல்களை உருவாக்குகிறார், பின்னர் சுழல்கள் மற்றும் இரட்டையர்களுடன் நேராக இயக்கத்தின் மாற்று பிரிவுகளைத் தொடர்கிறார்.

குளிர்காலத்தில், வெள்ளை முயலின் கழிவுகள் பக்கவாட்டில் சற்று தட்டையான ரொட்டியின் தோற்றத்தைக் கொண்டிருக்கும். இது பச்சை-ஓச்சர் நிறத்தில் உள்ளது, மேலும் மர இழைகள் அதில் தெளிவாகத் தெரியும். பட்டாணியின் அளவு கோடையில் 1.5-2 செ.மீ., தாவரங்களின் புதிய தாவர பாகங்களை உண்ணும் முயல் காரணமாக நீர்த்துளிகள் சிறியதாகவும், வட்ட வடிவமாகவும் இருக்கும்.

பரவுகிறது. ரஷ்யாவிற்குள் - மேற்கிலிருந்து கிழக்கு எல்லைகள் வரை, வடக்கே டன்ட்ரா மண்டலம் உட்பட, வரம்பின் தெற்கு எல்லை வன மண்டலத்தின் தெற்கு புறநகரில் செல்கிறது. ஐரோப்பிய பகுதியில், இது செர்னிகோவ், தம்போவ், சரடோவ் மற்றும் ஓரென்பர்க் ஆகியவற்றிற்கு தெற்கே விநியோகிக்கப்படுகிறது. சைபீரியா மற்றும் தூர கிழக்கு முழுவதும் காணப்படுகிறது.

ரஷ்யாவிற்கு வெளியே, இனங்கள் பரவும் பகுதியில் டன்ட்ரா மற்றும் வன மண்டலங்கள் உள்ளன வடக்கு ஐரோப்பா, ஆல்ப்ஸ், போலந்தின் வடகிழக்கு பகுதி, வடக்கு. மங்கோலியா, வடகிழக்கு சீனா, ஜப்பான் (ஹொக்கைடோ தீவு).

ரஷ்யாவிற்குள் அடையாளம் காணப்பட்ட 10 கிளையினங்களில், ஈவென்கியா அநேகமாக வசிக்கும் , லெபஸ் timidus gichiganus .

பி ஐ ஓ டி ஓ பி எஸ். முக்கிய வாழ்விடங்கள் பல்வேறு வகையான காடுகளின் விளிம்புகள்; அடர்ந்த சிறிய காடுகள் மற்றும் புதர்களின் முட்களை விரும்புகிறது (வில்லோ, ஆல்டர், முதலியன). ஒரு பெரிய மர அடுக்கு மற்றும் கிட்டத்தட்ட இலையுதிர் நிலத்தடி மற்றும் மூலிகை உறை இல்லாத ஊசியிலையுள்ள காடுகளின் பரந்த பகுதிகள் இதற்கு குறிப்பாக அழகற்றவை. டன்ட்ரா மண்டலத்தில், இது புதர்களின் முட்களில், வன-புல்வெளி மற்றும் புல்வெளி மண்டலங்களில் - காடுகளின் விளிம்புகளில், ஆறுகள் மற்றும் ஏரிகளின் கரையோரங்களில், பள்ளத்தாக்குகளில், உயரமான புல்வெளிகளில் நாணல்களின் முட்களில் குடியேறுகிறது. மலைகளில் இது அடி முதல் ஆல்பைன் பெல்ட் வரை காணப்படுகிறது.

I n d i v i d u a l n y u h a s t o k. அதன் வரம்பில் பெரும்பாலான பகுதிகளில், மலை முயல் ஒரு உட்கார்ந்த விலங்காக உள்ளது, மேலும் அதன் இயக்கங்கள் நிலங்களை மாற்றுவதற்கு மட்டுப்படுத்தப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு விலங்குக்கும் 3 முதல் 30 ஹெக்டேர் வரை தனித்தனியான பகுதி உள்ளது, அதில் உணவளிக்கும் பகுதிகள் முதல் படுக்கை பகுதிகள் வரையிலான பாதைகளின் வலையமைப்பை மிதித்துவிடும்.

இயக்கங்கள். டன்ட்ராவில், வழக்கமான வெகுஜன பருவகால இயக்கங்கள் காணப்படுகின்றன, இதன் போது முயல்கள் பல டஜன், சில நேரங்களில் நூற்றுக்கும் மேற்பட்ட விலங்குகளின் மந்தைகளில் சேகரிக்கின்றன. இலையுதிர்காலத்தில், முயல்கள் தெற்கே அல்லது நதி படுக்கைகள் மற்றும் கடல் கடற்கரைகளில் இடம்பெயர்கின்றன, மற்றும் வசந்த காலத்தில் - மீண்டும். வசந்த இடம்பெயர்வு அவ்வளவு பெரியதாக இல்லை, மேலும் முயல்கள் பெரிய மந்தைகளில் கூடுவதில்லை. இடம்பெயர்வுக்கான காரணம் அடர்த்தியான பனி மூடியதாகும், இது குறைந்த வளரும் உணவு தாவரங்கள் கிடைப்பதைத் தடுக்கிறது.

U b e i s h a . தண்ணீருக்கு அருகில் குடியேறுகிறது. நிரந்தர துளைகள் மகிழ்ச்சியாக இல்லை. தங்குமிடங்கள் முக்கியமாக படுக்கைகளால் குறிப்பிடப்படுகின்றன, அவை விலங்குகள் தொந்தரவு செய்யாவிட்டால் மீண்டும் மீண்டும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. கோடையில், அது படுத்திருப்பதற்காக புல்லை நசுக்குகிறது; குளிர்காலத்தில், அது சில நேரங்களில் அதன் உடலின் அளவு பனியில் ஒரு சிறிய துளை தோண்டி எடுக்கிறது. குளிர்காலத்தில் வன பெல்ட்டில் கடுமையான உறைபனிஅவர்கள் பனியில் 0.5-1.5 மீ நீளமுள்ள துளைகளை தோண்டி எடுக்கிறார்கள், அதில் இருந்து, ஆபத்து ஏற்பட்டால், அவர்கள் திடீரென்று வெளியே குதித்து, கூரையை உடைத்து விடுகிறார்கள். யாகுடியாவின் வடக்கில் உள்ள டன்ட்ரா மற்றும் வன மண்டலத்தில், கோடையில் ஆர்க்டிக் நரிகள் அல்லது மர்மோட்களின் கைவிடப்பட்ட மண் பர்ரோக்களில் முயல்கள் வாழ்கின்றன.

ஏ கே டி ஐ வி என் ஓ எஸ் டி. முயல் முக்கியமாக ஒரு இரவு நேர மற்றும் க்ரெபஸ்குலர் விலங்கு, ஆனால் குளிர்காலத்தில் டன்ட்ராவில் அது பகலில் சுறுசுறுப்பாக இருக்கும். பகல்நேரம்ஒதுங்கிய இடங்களில் (மரத்தின் தலைகீழ், புதரின் கீழ், முதலியன) படுத்திருக்கும் நேரத்தை செலவிடுகிறது. லூப்கள், "டபுள்ஸ்", "ஸ்வீப்ஸ்" மூலம் வேட்டையாடுபவருக்கு உங்களைக் கண்காணிப்பதை கடினமாக்குகிறது. இலையுதிர் காலத்தில், இலை வீழ்ச்சியின் போது, ​​புல்வெளியில் திறந்த இடங்களில் சொட்டுகள் கிடக்கின்றன. பனி இல்லாத இலையுதிர்காலத்தில், வெண்மையாக்கப்பட்ட விலங்குகள் தெளிவாகத் தெரியும், அவை மிகவும் "உறுதியாக" உள்ளன, மேலும் நீங்கள் அவற்றை 2-5 மீ தொலைவில் அணுகலாம், அவை குஞ்சுகளுடன் கூடிய பெண்களைத் தவிர. விலங்குகளின் தற்காலிக திரட்சிகள் ரூட் அல்லது இடம்பெயர்வுகளின் போது காணப்படுகின்றன, ஆனால் அவை விரைவாக சிதைந்துவிடும்.

ஊட்டச்சத்து. உணவு பருவம் மற்றும் புவியியல் ரீதியாக மாறுபடும். கோடையில், முயலுக்கு சதைப்பற்றுள்ள உணவு தேவைப்படுகிறது, இந்த காரணத்திற்காக முக்கியமாக சதுப்பு நிலங்கள், ஆறுகள் மற்றும் நீரோடைகளுக்கு அருகில் இருக்கும். பல்வேறு மூலிகைத் தாவரங்களுக்கு உணவளிக்கிறது. இலையுதிர்காலத்தில், முயல் படிப்படியாக கிளை உணவை உண்பதற்கு மாறுகிறது, இது நடைமுறையில் குளிர்காலத்தில் ஒரே உணவாக மாறும். சிறிய பனி உள்ள பகுதிகளில், அவை குளிர்காலத்தில் உலர்ந்த புல்லையும் சாப்பிடுகின்றன. பிடித்த உணவு கிளைகள் மற்றும் மென்மையான இலையுதிர் மரங்கள் (வில்லோ, ஆஸ்பென், பிர்ச்) மற்றும் பரந்த-இலைகள் கொண்ட மரங்கள் (ஹேசல், ஓக் மற்றும் மேப்பிள்) இளம் தளிர்கள். யாகுடியாவில் முக்கியமானமுயலின் உணவில் லார்ச் அடங்கும். பல்வேறு ஊட்டங்களுக்கு எளிதில் பொருந்துகிறது; அதன் உணவின் கலவை சில வகையான தீவனங்களின் ஆதிக்கத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. பொதுவாக, முயல் பொதுவாக உணவுப் பற்றாக்குறையை அனுபவிப்பதில்லை. இந்த கொறித்துண்ணியின் மிக அதிக மக்கள்தொகை கொண்ட யாகுடியாவின் டைகா பகுதிகளில் மட்டுமே உணவு பற்றாக்குறை இருக்க முடியும். இந்த வழக்கில், சில இடங்களில் உள்ள முயல்கள் வில்லோ, பிர்ச் அல்லது இளம் லார்ச்களின் பெரிய பகுதிகளை முற்றிலுமாக அழிக்கின்றன, பின்னர் அவை அருகிலுள்ள அண்டை இடங்களுக்கு இடம்பெயர்கின்றன. உப்பு பட்டினியை அனுபவிக்கும் அவர், உப்பு நக்குகளைப் பார்வையிடுகிறார், அங்கு அவர் உப்புகளில் நனைத்த மண்ணை நக்குகிறார். இறந்த விலங்குகளின் எலும்புகளை விருப்பத்துடன் கடித்து, மானின் கொம்புகளை உதிர்க்கும்.

இனப்பெருக்கம். பாலியல் முதிர்ச்சி 10 மாதங்களில் அடையும். வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தில் (பிப்ரவரி-மார்ச்), முயல்களின் சிறுநீரின் மாற்றப்பட்ட நிறமே பழுதடைந்ததற்கான சான்று. முயல் இனம் தீவிரமானது. முயல்கள் எச்சரிக்கையை இழக்கின்றன மற்றும் அடிக்கடி காணப்படுகின்றன, மேலும் ஆண்களுக்கு இடையில் (2-8 விலங்குகள்) ஒரு சடங்கு நடனம் போல தோற்றமளிக்கும் போட்டிகள் பெரும்பாலும் விலங்குகள் ஒருவருக்கொருவர் முன்னால் துள்ளும், "குத்துச்சண்டை" என்ற சிறப்பியல்பு அம்சத்துடன் இருக்கும். அவர்கள் தங்கள் முன் பாதங்களுடன். ஒரு பெண் பெரும்பாலும் ஒரு வரிசையில் பல ஆண்களால் மூடப்பட்டிருக்கும் (பாலியண்ட்ரி). கர்ப்பத்தின் காலம் 49-51 நாட்கள். பார்வையுடைய, உரோமங்களுடைய குட்டிகள் புதர்களின் கீழ் அல்லது வேறு ஏதேனும் மறைப்பின் கீழ் பிறக்கின்றன. வருடத்திற்கு 2-3 குட்டிகள், 3-8, அரிதாக 12 வரை, பெரும்பாலும் 4-5, ஒவ்வொன்றிலும் குட்டிகள்; வரம்பின் வடக்கில் - 1 லிட்டர் மட்டுமே. முயல்கள் 90-130 கிராம் எடையுடன் பிறக்கின்றன, நன்கு வளர்ந்த மற்றும் பார்வை கொண்டவை; அவை அடர்த்தியான ரோமங்களால் மூடப்பட்டிருக்கும் மற்றும் முதல் நாளில் இயங்கக்கூடியவை. இருப்பினும், பிறந்த உடனேயே, தாயின் பாலை உறிஞ்சியவுடன், முயல்கள் சிதறி புல்லில் ஒளிந்து கொள்கின்றன, ஆனால் பெண்ணைப் பின்தொடர வேண்டாம். மறுநாள் முயல் முயல்களைக் கண்டுபிடித்து மீண்டும் உணவளிக்கிறது; இது ஒரு வாரம் தொடர்கிறது. சுமார் 8-10 நாட்களுக்குப் பிறகு, முயல்கள் புல் சாப்பிடத் தொடங்குகின்றன.

மற்ற முயல்களைப் போலவே முயலின் கருவுறுதல் அதிகமாக உள்ளது, ஆனால் வரம்பின் வெவ்வேறு பகுதிகளில் அது வித்தியாசமாக வெளிப்படுகிறது. பிரசவத்திற்குப் பிறகு, சில சமயங்களில் பிறப்பு முடிந்த உடனேயே, ஆண் இரண்டாவது முறையாக பெண்ணை மறைக்கிறது. ரஷ்யாவின் ஐரோப்பிய பகுதியின் மத்திய மண்டலத்தில் (டாடர்ஸ்தானில்) மூன்று குப்பைகள் உள்ளன: மே தொடக்கத்தில், ஜூன் இறுதியில், ஆகஸ்ட் தொடக்கத்தில். கிட்டத்தட்ட அனைத்து overwintered பெண்கள் முதல் ஆட்டுக்குட்டி பங்கேற்க - 83-100%, இரண்டாவது - 100% பெண்கள், மூன்றாவது - சுமார் 40%. ஐரோப்பிய வடக்கின் டைகா மண்டலத்தில் (வோலோக்டா மற்றும் ஆர்க்காங்கெல்ஸ்க் பகுதிகள்), இரண்டு குப்பைகள் மட்டுமே காணப்படுகின்றன: மே நடுப்பகுதியில் மற்றும் ஜூன் பிற்பகுதியில் - ஜூலை தொடக்கத்தில். அதிக குளிர்காலத்தில் இருக்கும் பெண்களில் 10% க்கும் அதிகமானோர் ஆண்டுக்கு மூன்று முறை இங்கு இனப்பெருக்கம் செய்ய மாட்டார்கள். Yakutia இல், கிட்டத்தட்ட அனைத்து overwintered பெண்கள் ஒரே ஒரு குப்பை பெற்றெடுக்க - ஜூன் மத்தியில். அவை 2-7 வயதில் மிகவும் வளமானவை.

L i nka. வெள்ளை முயல் வருடத்திற்கு இரண்டு முறை உருகும், ஒவ்வொரு உருகலின் காலம் 75-80 நாட்கள் ஆகும். ரஷ்யாவின் ஐரோப்பிய பகுதியின் நடுத்தர மற்றும் வடக்கு அட்சரேகைகளில் வசந்த உருகுதல் மார்ச் மாதத்தில் தொடங்கி மே மாதத்தில் முடிவடைகிறது. இலையுதிர் காலம் ஆகஸ்ட் இறுதியில் தொடங்கி நவம்பரில் முடிவடைகிறது.

எண். வெள்ளை முயல்களின் எண்ணிக்கை, குறிப்பாக வரம்பின் வடக்கில், ஆண்டுதோறும் பெரிதும் மாறுபடும். இந்த ஏற்ற இறக்கங்களின் அளவு புவியியல் ரீதியாக மாறுபடும். எனவே, ஐரோப்பிய வடக்கின் டைகா மண்டலத்தில், வன-புல்வெளி மண்டலத்தில், சராசரியாக 11 என்ற காரணியுடன் 5-20 காரணியுடன் எண் மாறுகிறது. மேற்கு சைபீரியா- 2-65, சராசரியாக 17, மற்றும் யாகுடியாவில் 30-350 மற்றும் 1000 அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவை. இந்த ஏற்ற இறக்கங்களுக்கு முக்கிய காரணம் முயல்கள் மத்தியில் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ அவ்வப்போது நிகழும் எபிஸூடிக்ஸ் ஆகும். எபிசூட்டிக்கின் தன்மை வேறுபட்டது மற்றும் முழுமையாக நிறுவப்படவில்லை. மக்கள்தொகை வளர்ச்சி மற்றும் வீழ்ச்சியின் காலங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட தாளத்துடன் மீண்டும் மீண்டும் வருகின்றன. எனவே, டைகாவில், இந்த காலம் வழக்கமாக ஒவ்வொரு 10-11 வருடங்களுக்கும் நிகழ்கிறது, கலப்பு வன மண்டலத்தில் இது சற்றே அடிக்கடி நிகழ்கிறது மற்றும் இது குறைவான ஒழுங்குடன் மீண்டும் நிகழ்கிறது. வெள்ளை முயல்களின் எண்ணிக்கையில் ஏற்படும் மாற்றம் அதன் விநியோகத்தின் முழுப் பகுதியையும் ஒரே நேரத்தில் உள்ளடக்காது. சில பகுதிகளில் அதிக எண்ணிக்கையிலான முயல்கள் பொதுவாக மற்ற பகுதிகளில் மிகக் குறைந்த எண்ணிக்கையுடன் இருக்கும்.

எதிரிகள்.போட்டியாளர்கள். சி. முக்கிய எதிரிகள் லின்க்ஸ், ஓநாய், நரி, கழுகு ஆந்தை மற்றும் தங்க கழுகு. ரக்கூன் நாயினால் குழந்தைகள் கொல்லப்படலாம். பெரும்பாலான பகுதிகளில் வேட்டையாடுபவர்களிடமிருந்து வெள்ளை முயல்களின் மரணம் பொதுவாக நினைப்பது போல் இல்லை. வெள்ளை முயலுக்கு தீவிர உணவுப் போட்டியாளர்கள் இல்லை.

பொருள். அமெச்சூர் வேட்டையின் பொருள். இறைச்சி மற்றும் தோல்களுக்காக ஆண்டுதோறும் கணிசமான அளவு அறுவடை செய்யப்படுகிறது. தோட்டக்கலை வளர்ந்த பகுதிகளில், நர்சரிகளில் இது மரங்கள் மற்றும் புதர்களை சேதப்படுத்துகிறது. வேட்டையாடும் பருவத்தில் முயல் முயலில் இருந்து மனிதனுக்கு துலரேமியா நோய்த்தொற்றின் அறியப்பட்ட உண்மைகள் உள்ளன.

இயற்கையான நிலையில் ஒரு வெள்ளை முயலின் ஆயுட்காலம் தோராயமாக 8-9 ஆண்டுகள் ஆகும்.

கதை அற்புதம்.
நீங்கள் படிக்கும் போது, ​​ஒரு பயமுறுத்தும் முயலைக் காண்கிறீர்கள், அது அவசரமாக ஓடுவதைத் தவிர வேறு எதுவும் செய்யாது.
காதுகளை இழுத்து, கேட்டு, ஒலியை விட்டு ஓடுகிறது. கதையின் கடைசி பத்தியை மேற்கோள் காட்டுகிறேன்.
அடுத்த நாள் காலை, வேட்டையாடுபவர்கள் முயலின் பாதையை உருவாக்கத் தொடங்குகிறார்கள், இரட்டைத் தடங்கள் மற்றும் தொலைதூரத் தாவல்களால் குழப்பமடைகிறார்கள், ஆனால் முயலின் தந்திரமாக இருப்பதைப் பற்றி அவர் நினைக்கவில்லை. ”
எல்.என். முயலை மிகவும் முட்டாள் ஆக்கியது. முயல் இரவில் ஓடி ஒரு கிலோமீட்டருக்கு மேல் செல்கிறது. அதன் அனைத்து தடயங்களையும் இரண்டு முக்கிய குழுக்களாக பிரிக்கலாம். ஒரு குழு தடங்கள் உணவுக்கான தேடலுடனும், உணவளிப்பதுடனும் தொடர்புடையது. வேட்டைக்காரர்கள் இந்த தடயங்களை உருவாக்கவில்லை.
உணவளித்த பிறகு, முயல் படுக்கைக்குச் செல்கிறது. ஆனால் படுப்பதற்கு முன், ஒவ்வொரு முயலும் ஒரு குறிப்பிட்ட சடங்கு தடயங்கள், ஒரு வகையான முயல் பாதுகாப்பு கவசம் என்று சொல்லலாம்.
ஒப்பீட்டளவில் சில தடயங்கள் உள்ளன. இந்த தடயங்களில் சில முறை, சில முறை உள்ளது. வேட்டையாடுபவர்களைப் புதிர்படுத்துவதற்கும், அவர்களைத் தவறாக வழிநடத்துவதற்கும் நோக்கமாகக் கொண்ட தடயங்கள் இவை.

படத்தில் நான் "சடங்கு" தடயங்களின் ஒப்பீட்டளவில் எளிமையான பதிப்பைக் காட்டுகிறேன். முயல் இடது பக்கத்தில் உள்ள படுக்கையில் தோன்றி, தனது சடங்குகளை செய்து, ஒரு புதரின் கீழ் படுத்தது, புள்ளி 5 (v.5). நாங்கள் பதிப்பை ஏற்றுக்கொண்டால், டிராக்குகளின் வழங்கப்பட்ட படம்
"முயல் சப்தங்களிலிருந்து ஓடுகிறது," இது இவ்வாறு விளக்கப்படும். ஏ, பி, சி, டி ஆகிய புள்ளிகளிலிருந்து ஒலிகள் மாறி மாறிக் கேட்டதால் முயல் இந்தப் பாதையைத் துல்லியமாகப் பின்பற்றியது. புள்ளி 1 இல், ஒரு நாய் A இல் குரைத்ததால் முயல் திரும்பியது; 2 இல் - அவர் பக்கத்திற்கு விரைந்தார், ஏனெனில் B இல் டிராக்டர் சத்தமிடத் தொடங்கியது; 3 மணிக்கு - C இல் கோடாரியின் சத்தம் கேட்டதால் அவர் திரும்பிச் சென்றார், மேலும் 4 மணிக்கு - ஒரு மாடு D இல் முணுமுணுத்ததால் அவர் பக்கத்திற்கு விரைந்தார். அவர் சூழப்பட்டதாகவும், சத்தத்திலிருந்து தப்பி ஓடுவதாகவும் முடிவு செய்து, முயல் ஒரு புதரின் கீழ் ஒளிந்து கொண்டது 5.
இத்தகைய விளக்கங்கள், நிச்சயமாக, முற்றிலும் முட்டாள்தனமானவை.

இரட்டை தடங்கள் மற்றும் பக்க தாவல்கள் (சுமார் 2 மீட்டர் தள்ளுபடிகள்) ஒலிகளுடன் எந்த தொடர்பும் இல்லை.
தொலைதூர பனி வயலில் ஒழுங்கான ஒலிகள் எங்கிருந்து வரும்? படுப்பதற்கு முன் முயல் செய்யும் அனைத்தையும், அவர் வேண்டுமென்றே, உணர்வுடன் செய்கிறார்.

முயல் மிகவும் புத்திசாலி மற்றும் தந்திரமானது. முயல் புள்ளி 1 இலிருந்து புள்ளி 2 க்கு, புள்ளி 3 முதல் புள்ளி 4 க்கு திரும்பும் போது, ​​அவர் அதே ஊசலாடுகிறார், அதே தடங்களில் அடியெடுத்து வைக்கிறார். பக்கம் குதிக்க தேர்வு பொருத்தமான இடம். இது ஒரு கருப்பு ஹம்மோக் அல்லது புல் மீது குதிக்கிறது. தளர்வான பனியில் அரிதாகவே கவனிக்கத்தக்க துளையை விட்டுச்செல்கிறது. தள்ளுபடி இடத்தைக் கண்டுபிடித்து, பாதையைத் தொடர்வது சில நேரங்களில் கடினமாக இருக்கலாம்.
ஆனால் தடயங்கள் அவிழ்க்கப்பட்டுள்ளன. வேட்டைக்காரன் t.5ஐ நெருங்குகிறான். படுக்கை காலியாக உள்ளது. அவளிடமிருந்து புதிய, நீண்ட ஊசலாட்டங்கள் வருகின்றன. வேட்டைக்காரனின் பாதையைத் தொடர்ந்து முயல் வீட்டிற்குச் சென்றது.

ஒரு வேட்டைக்காரனைப் பார்த்து, முயல் பொறுப்பற்ற முறையில் தலைகீழாக குதித்து "தப்பிவிடாது". அவர் எல்லாவற்றையும் மதிப்பிடவும், எடைபோடவும், கணக்கிடவும் தொடங்குகிறார். ஒன்று கவனிக்கப்படாமல் இடத்தில் இருங்கள் அல்லது கவனிக்கப்படாமல் விட்டுவிடுங்கள். வேட்டைக்காரனின் ஒவ்வொரு அசைவையும் அவனது பார்வையின் திசையையும் முயல் கட்டுப்படுத்துகிறது. வேட்டைக்காரன் விலகிப் பார்த்தான், அவன் கால்களைப் பார்த்தான் - அவனது காலணிகளில் இருந்த சரிகைகள் அவிழ்ந்துவிட்டன - முயல் எழுந்து வெளியேறியது. வேட்டைக்காரன் விழாதபடி சமன் செய்து நழுவினான். முயல் எழுந்து செல்கிறது. முயல் ஊர்ந்து செல்வதை நான் பார்த்திருக்கிறேன். அவர் படுக்கையில் இருந்து புல் மீது ஊர்ந்து சென்றார். அவர் சுமார் இரண்டு மீட்டர் ஊர்ந்து ஒரு எறும்பு ஹம்மோக் பின்னால் மறைந்தார். நான் ஆச்சரியப்பட்டபோது, ​​​​முயல் வெளியேறியது.

இன்னும் இரண்டு கதைகள் சொல்கிறேன்.

தேர்ச்சி பெற்றார் கடும் பனிப்பொழிவு. அப்படிப் பனிப்பொழிவுக்குப் பிறகு வேட்டையாடச் செல்வது பயனற்றது. நீங்கள் எந்த முயல் தடங்களையும் கண்டுபிடிக்க முடியாது. முயல் படுத்துக் கொண்டது. மற்றவர்கள் மரபுரிமை பெறும் வரை காத்திருக்கிறது: நரிகள், நாய்கள், மக்கள். இரண்டு நாட்களில் கிளம்பினேன். பனி ஆழமானது, உலர்ந்தது, பஞ்சுபோன்றது.
நான் விரைவாக கண்டுபிடித்து விரும்பிய பாதையை "எடுத்தேன்". "முயலின் பாதையை மிதிக்காதே, அடிக்கடி திரும்பிப் பார்" என்று புலம்ப ஆரம்பித்தான்.
இரட்டைப் பாதைகள், தள்ளுபடிகள், இரண்டு பொய்யான பொய்கள் ஆகியவற்றைக் கடந்து சென்றது. நான் "கடைசி புள்ளியை" நெருங்கிக்கொண்டிருக்கிறேன். பனி தொந்தரவு.
பழைய புல்லின் ஒரு இழை பனிக்கு அடியில் இருந்து வெளியேறுகிறது. எந்த தடயமும் இல்லை. பக்க தள்ளுபடிகள் இல்லை. முயலுக்கு இறக்கைகள் இல்லை. எனவே அவர் இங்கே இருக்கிறார். நான் ஒரு நிமிடம் அங்கே நிற்கிறேன். அசைவு இல்லை. நான் என் வலது காலை பின்னால் நகர்த்தி, பனிக்கு அடியில் இருந்து முயலை உதைக்கிறேன். முயல் உருண்டது. அமர்ந்தேன். என்னை முறைத்தார். அவர் என்னில் கண்டதை நான் சொல்ல மாட்டேன். அவன் கண்களில் பயம், குழப்பம், திகைப்பு ஆகியவற்றைக் கண்டேன். அது கனவா அல்லது நிஜமா என்று அவனால் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. முயல் நடுங்குவதை நான் கவனிக்கவில்லை, அவர் பயத்தில் நடுங்கினார். உண்மை, எங்கள் நேருக்கு நேர் தொடர்பு ஒரு நொடிக்கு மேல் நீடிக்கவில்லை.

பனியில் வேட்டையாடித் திரும்பிக் கொண்டிருந்தேன். ஒரு முயலுடன். நான் மலையை ஒட்டி நடந்தேன். கீழே ஒரு பள்ளத்தாக்கு இருந்தது. ஒரு காலத்தில் அது வெட்டப்பட்டு அதன் வெண்மைக்காக தனித்து நின்றது. பள்ளத்தாக்கில், ஒரு கிலோமீட்டர் தொலைவில், ஒரு வனப்பகுதி இருந்தது.
முயல் எங்கே, எப்போது எழுந்தது என்பதை நான் கவனிக்கவில்லை. சரிவில் இறங்கி நடந்தான். நான் கவனிக்க ஆரம்பித்தேன். முயல் பள்ளத்தாக்கு வழியாக வனப்பகுதியை நோக்கி சென்றது. அவ்வப்போது நின்று திரும்பிப் பார்த்தான். நான் காட்டுப் பகுதியைத் தாண்டி, ஐம்பது மீட்டர் ஓடி வந்து அமர்ந்தேன். முயல் எப்படி நடந்துகொண்டது என்பது என்னை மேலும் ஊக்கப்படுத்தியது. அவர் பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக ஓடத் தொடங்கினார், ஜாகிங் செய்தார்.
எனக்கு வந்த முதல் எண்ணம்: முயலுக்கு ஏதோ நடந்தது, அவர் பைத்தியம் பிடித்தார். நடவடிக்கை 5-7 நிமிடங்கள் நீடித்தது. பின்னர் முயல் பனியில் மறைந்தது. அப்போதுதான் நான் புரிந்துகொண்டேன்: அவர் தாழ்வாகப் படுத்துக்கொள்வதற்காக தனது தடங்களை குழப்பிக் கொண்டிருந்தார்.
மேலும் நான் உணர்ந்தேன்: கால்தடங்களைப் பார்ப்பது ஒரு விஷயம். ஆனால் ஒரு உயிருள்ள, சுறுசுறுப்பான முயல், அதன் தடங்களை சிக்கலாக்குவதைப் பார்ப்பது முற்றிலும் மாறுபட்ட காட்சி.
முயலின் ஞானம் மற்றும் தந்திரம் பற்றி நீங்கள் நிறைய (நீண்ட காலமாக) எழுதலாம் (பேசலாம்).
இப்போது முயல் கடினமான காலங்களில் செல்கிறது. முயல் கார்களால் துரத்தப்படுகிறது வெவ்வேறு பிராண்டுகள். முயல் வெவ்வேறு அமைப்புகளின் ஆயுதங்களிலிருந்து சுடப்படுகிறது.

உதவி, ஆண்டவரே, முயல்! அவனைக் காப்பாற்று!

எல்.என். குழந்தைகளுக்கான டால்ஸ்டாய். முயல்கள். எம்., 1961, ப.50

விமர்சனங்கள்

"ஒரு முயல் படுப்பதற்கு முன் செய்யும் அனைத்தையும், அது வேண்டுமென்றே, உணர்வுடன் செய்கிறது." - இதற்கு நன்றி! "உணர்வோடு" மற்றும் "வேண்டுமென்றே" என்பதற்காக.
சமீபகாலமாக, சிலரே விலங்குகளிடம் விழிப்புணர்வைக் காண்கிறார்கள். நெறிமுறை வல்லுநர்கள் கூட இதைப் பற்றி உரக்கப் பேச பயப்படுகிறார்கள். அவர்கள் "நியாயமான நடத்தை", "பகுத்தறிவு" போன்றவற்றைப் பயன்படுத்துகின்றனர். விலங்குகளின் நோக்கங்களை யாரும் குறிப்பிடவில்லை, அவை மிகவும் உணர்வுபூர்வமாக உணர முயற்சிக்கின்றன.
இருப்பினும், விஞ்ஞானிகளைப் புரிந்து கொள்ள முடியும் - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, விலங்குகளின் நடத்தையில் நனவு இருப்பதை நாம் ஒப்புக்கொண்டால், ஒவ்வொரு உயிரினத்திற்கும் ஒரு ஆன்மா இருப்பதை அடையாளம் காண வேண்டியது அவசியம், இது ஏற்கனவே "விஞ்ஞானத்திற்கு எதிரானது".

உண்மையில் கண்டுபிடிப்பது எவ்வளவு கடினம் நல்ல வேலை, இது நம் இதயத்தின் அனைத்து ஆழங்களையும் தொடும், வொரோன்கோவ் எல் எழுதிய “தி ஹேர்” கதை இதுபோன்ற அரிதான தன்மைக்கு பாதுகாப்பாகக் கூறப்படலாம். எளிய, சாதாரண உதாரணங்களின் உதவியுடன், மிகவும் மதிப்புமிக்க பல நூற்றாண்டுகள் பழமையான அனுபவத்தை வாசகருக்கு தெரிவிக்க, அன்றாடப் பிரச்சினைகள் நம்பமுடியாத வெற்றிகரமான வழியாகும். கதை தொலைதூர காலங்களில் அல்லது மக்கள் சொல்வது போல் "நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு" நடைபெறுகிறது, ஆனால் அந்த சிரமங்கள், அந்த தடைகள் மற்றும் சிரமங்கள் நம் சமகாலத்தவர்களுக்கு நெருக்கமாக உள்ளன. குழந்தைகளின் கருத்துக்கு ஒரு முக்கிய பங்கு காட்சி படங்களால் செய்யப்படுகிறது, அவற்றில், மிகவும் வெற்றிகரமாக, ஏராளமாக உள்ளன இந்த வேலை. பரிச்சயமாகி விட்டது உள் உலகம்மற்றும் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் குணங்கள், இளம் வாசகர் விருப்பமின்றி பிரபுக்கள், பொறுப்பு மற்றும் உயர்ந்த அளவு ஒழுக்கத்தை அனுபவிக்கிறார். ஒரு நபரின் உலகக் கண்ணோட்டம் படிப்படியாக உருவாகிறது, மேலும் இந்த வகையான வேலை எங்கள் இளம் வாசகர்களுக்கு மிகவும் முக்கியமானது மற்றும் மேம்படுத்துகிறது. சுற்றுச்சூழலின் அனைத்து விளக்கங்களும் உருவாக்கப்பட்டு, விளக்கக்காட்சி மற்றும் உருவாக்கத்தின் பொருளுக்கு ஆழ்ந்த அன்பு மற்றும் பாராட்டு உணர்வுடன் வழங்கப்படுகின்றன. எல். வொரோன்கோவாவின் “தி ஹேர்” குழந்தைகளுக்கு ஆன்லைனில் இலவசமாகப் படிக்க சுவாரஸ்யமாக இருக்கும், அவர்களுக்கு நிறைய புதிய விஷயங்கள் உள்ளன, பெரியவர்களுக்கு - அவர்கள் தங்கள் இளமை மற்றும் குழந்தைப் பருவத்தை நினைவில் கொள்வார்கள்.

ஒரு நாள் தோழர்களே ஒரு வெயில் நாளில் பனிச்சறுக்குக்குச் சென்றனர். தோட்டத்தை கடந்தோம். ஆப்பிள் மரங்கள் உறைபனியின் கீழ் நின்று வெள்ளியைப் போல மின்னியது. பாவ்லிக் நடந்து நடந்து வந்து நின்றான்.
"இதோ பார், யாரோ ஆப்பிள் மரத்தை மென்று தின்றார்கள்!"
- இது ஒரு முயல்! - கத்யா கூறினார். - பனியில் எஞ்சியிருக்கும் கால்தடங்கள் இதோ. அவரைப் பிடிப்போம் - விரைவில் கண்டுபிடிப்போம்!
தோழர்களே தங்கள் பனிச்சறுக்குகளை இறுக்கமாகக் கட்டிக்கொண்டு முயலின் தடங்களைத் தொடர்ந்து காட்டுக்குள் விரைந்தனர். அவர்கள் க்ளூக்வின் கரடியை எடுக்க விரும்பவில்லை - அவர் மிகவும் சிறியவர் மற்றும் பின்னால் விழுவார். ஆனால் மிஷ்கா வீட்டில் தங்கியதில்லை! அதனால் அவர்கள் காட்டுக்குள் ஓடினார்கள். தேவதாரு மரங்களும் பிர்ச்களும் ஒரு கனவில் இருப்பது போல் அமைதியாக நிற்கின்றன.
- நிறுத்து! - ஷுரிக் திடீரென்று கிசுகிசுத்தார். - அங்கே... முயல் அமர்ந்திருக்கிறது!
- எங்கே?
- பார், கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் கீழ்!
“உண்மைதான்...” என்றான் பாவ்லிக். - இங்கே அவர் அமர்ந்திருக்கிறார். சாம்பல்!
தோழர்களே அமைதியாக எழுந்து முயலை எல்லா பக்கங்களிலிருந்தும் சூழ்ந்தனர். வட்டம் மேலும் மேலும் இறுக்கமாகிறது. பிடிபடப்போகிறார்கள்! திடீரென்று அவர்கள் பார்க்கிறார்கள் - அது ஒரு முயல் அல்ல! அது வெளியே ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும் சாம்பல் நிற ஸ்டம்ப் தான். தோழர்களே ஓடினர். மற்றும் முயலின் தடங்கள் ஒரு சங்கிலி போல பனி வழியாக வீசுகின்றன. திடீரென்று பாவ்லிக் ஓடுவதை நிறுத்தி கையை உயர்த்தினார்:
- அமைதி! அங்கே அவர் - புதர்களில்! அவர் இருக்கிறார் - மிகவும் சிவப்பு முடி!
தோழர்களே இன்னும் அமைதியாக எழுந்தார்கள், அவர்கள் இறக்க பயந்தார்கள். ஒரு வளையம் புதர்களை சூழ்ந்தது. இப்போது பன்னி வெளியேறாது! அதைப் பிடிக்க அவர்கள் ஏற்கனவே கைகளை நீட்டினர், அவர்கள் பார்க்கிறார்கள் - மீண்டும் அது ஒரு முயல் அல்ல, ஆனால் எறும்பு மேடு!
"நாங்கள் அவரைக் கண்டுபிடிக்க மாட்டோம், மேலும் எந்த தடயங்களும் இல்லை... வீட்டிற்குச் செல்வோம், திரும்புவோம்" என்று பாவ்லிக் கூறினார்.
- என்ன செய்வது, போகலாம்! - தோழர்களே ஒப்புக்கொண்டனர்.
நாங்கள் வீட்டிற்கு அலைந்தோம். முயல் அங்கேயே அமர்ந்தது, கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் கீழ், உட்கார்ந்து நகரவில்லை. மேலும் அவர் சாம்பல் நிறமாகவோ சிவப்பு நிறமாகவோ இல்லை. மற்றும் முற்றிலும் வெள்ளை, பனி போன்ற. பனியில் இருந்த தோழர்கள் அவரைக் கவனிக்கவே இல்லை!

லியோ டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதையான "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" இன் முக்கிய கதாபாத்திரம், ஒரு சாதாரண வன முள்ளம்பன்றி, ஒருமுறை ஒரு முயலை சந்தித்தது. முயல் முள்ளம்பன்றியுடன் வாதிடத் தொடங்கியது, அவர் தன்னை ஒருபோதும் முந்த முடியாது. முயல் தன்னை கேலி செய்வது முள்ளம்பன்றிக்கு பிடிக்கவில்லை, அவர் சவாலை ஏற்றுக்கொண்டார். முதலில் முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்கு செல்ல முடிவு செய்தது.

வீட்டில், முள்ளம்பன்றியிடம் முயலுடனான வாக்குவாதத்தைப் பற்றி கூறினார். முதலில் முள்ளம்பன்றி வெல்ல முடியுமா என்ற சந்தேகத்தை அவள் வெளிப்படுத்தினாள், ஆனால் முள்ளம்பன்றி சாய்ந்ததை விட தான் என்ன முறையைக் கண்டுபிடித்தேன் என்று அவளிடம் சொன்னாள்.

அவர் முள்ளம்பன்றியை வயலின் ஒரு முனையில் ஒளிந்து கொள்ளச் சொன்னார், அவர் மறுமுனைக்குச் சென்றார். அங்கிருந்து அவரும் முயலும் பந்தயம் நடத்தினர். ஆனால் முள்ளம்பன்றி இறுதிவரை ஓடவில்லை, ஆனால் திரும்பி வந்தது. முயல் பூச்சுக் கோட்டை நோக்கி ஓடியபோது, ​​முள்ளம்பன்றி அவனுக்காகக் காத்திருந்தது. முயலால் அவளை முள்ளம்பன்றியிலிருந்து வேறுபடுத்திப் பார்க்க முடியவில்லை, மேலும் முள்ளம்பன்றி அவனை முந்தியது ஆச்சரியமாக இருந்தது. பின்னர் முயல் பந்தயத்தை மீண்டும் செய்ய கோரியது. அவர் திரும்பி ஓடினார், ஆனால் முள்ளம்பன்றி அப்படியே இருந்தது.

முயல் தொடக்கத்திற்கு ஓடியபோது, ​​முள்ளம்பன்றி அவனுக்காகக் காத்திருந்தது. அதனால் முயல் களத்தின் ஒரு முனையிலிருந்து மறுமுனைக்கு ஓடி சோர்ந்து போய் தோல்வியை ஒப்புக்கொண்டது.

கதையின் சுருக்கம் இதுதான்.

டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதையான "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" இன் முக்கிய யோசனை என்னவென்றால், ஒரு சண்டையில் வெற்றி பெற நீங்கள் உங்கள் எதிரியை விட வலுவாகவோ அல்லது வேகமாகவோ இருக்க வேண்டியதில்லை. போட்டியில் புத்திசாலித்தனத்தையும் புத்திசாலித்தனத்தையும் காட்டுவது மிகவும் முக்கியமானது. முள்ளம்பன்றி ஒருபோதும் முயலை விஞ்ச முடியாது, ஆனால் அவர் புத்திசாலித்தனத்தைக் காட்டினார் மற்றும் வாதத்தில் தோல்வியை ஒப்புக்கொள்ள முயலை கட்டாயப்படுத்தினார்.

டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதை, அவநம்பிக்கையைக் காட்ட வேண்டாம், வெளிப்படையாக தோல்வியுற்ற சூழ்நிலைகளில் இதயத்தை இழக்காதீர்கள் மற்றும் உங்கள் எதிரியைத் தோற்கடிப்பதற்கான வழிகளைக் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது.

"ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" என்ற விசித்திரக் கதையில், முயலுடன் போட்டியிட பயப்படாத முள்ளம்பன்றியை நான் விரும்பினேன். ஹெட்ஜ்ஹாக் தனது எதிரியை விஞ்ச ஒரு அசல் வழியைக் கண்டுபிடித்தது.

"ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கு என்ன பழமொழிகள் பொருந்தும்?

ஜெயித்த போராளி அல்ல, சுழன்றடித்தவன்.
நீங்கள் அதை வலுக்கட்டாயமாக எடுக்க முடியாத இடத்தில், நீங்கள் அதைப் பிடிக்க வேண்டும்.
வளமும் புத்திசாலித்தனமும் நண்பர்களாகக் கருதப்படுகின்றன.

லியோ டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதையான "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" இன் முக்கிய கதாபாத்திரம், ஒரு சாதாரண வன முள்ளம்பன்றி, ஒருமுறை ஒரு முயலை சந்தித்தது. முயல் முள்ளம்பன்றியுடன் வாதிடத் தொடங்கியது, அவர் தன்னை ஒருபோதும் முந்த முடியாது. முயல் தன்னை கேலி செய்வது முள்ளம்பன்றிக்கு பிடிக்கவில்லை, அவர் சவாலை ஏற்றுக்கொண்டார். முதலில் முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்கு செல்ல முடிவு செய்தது.

வீட்டில், முள்ளம்பன்றியிடம் முயலுடனான வாக்குவாதத்தைப் பற்றி கூறினார். முதலில் முள்ளம்பன்றி வெல்ல முடியுமா என்ற சந்தேகத்தை அவள் வெளிப்படுத்தினாள், ஆனால் முள்ளம்பன்றி சாய்ந்ததை விட தான் என்ன முறையைக் கண்டுபிடித்தேன் என்று அவளிடம் சொன்னாள்.

அவர் முள்ளம்பன்றியை வயலின் ஒரு முனையில் ஒளிந்து கொள்ளச் சொன்னார், அவர் மறுமுனைக்குச் சென்றார். அங்கிருந்து அவரும் முயலும் பந்தயம் நடத்தினர். ஆனால் முள்ளம்பன்றி இறுதிவரை ஓடவில்லை, ஆனால் திரும்பி வந்தது. முயல் பூச்சுக் கோட்டை நோக்கி ஓடியபோது, ​​முள்ளம்பன்றி அவனுக்காகக் காத்திருந்தது. முயலால் அவளை முள்ளம்பன்றியிலிருந்து வேறுபடுத்திப் பார்க்க முடியவில்லை, மேலும் முள்ளம்பன்றி அவனை முந்தியது ஆச்சரியமாக இருந்தது. பின்னர் முயல் பந்தயத்தை மீண்டும் செய்ய கோரியது. அவர் திரும்பி ஓடினார், ஆனால் முள்ளம்பன்றி அப்படியே இருந்தது.

முயல் தொடக்கத்திற்கு ஓடியபோது, ​​முள்ளம்பன்றி அவனுக்காகக் காத்திருந்தது. அதனால் முயல் களத்தின் ஒரு முனையிலிருந்து மறுமுனைக்கு ஓடி சோர்ந்து போய் தோல்வியை ஒப்புக்கொண்டது.

கதையின் சுருக்கம் இதுதான்.

டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதையான "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" இன் முக்கிய யோசனை என்னவென்றால், ஒரு சண்டையில் வெற்றி பெற நீங்கள் உங்கள் எதிரியை விட வலுவாகவோ அல்லது வேகமாகவோ இருக்க வேண்டியதில்லை. போட்டியில் புத்திசாலித்தனத்தையும் புத்திசாலித்தனத்தையும் காட்டுவது மிகவும் முக்கியமானது. முள்ளம்பன்றி ஒருபோதும் முயலை விஞ்ச முடியாது, ஆனால் அவர் புத்திசாலித்தனத்தைக் காட்டினார் மற்றும் வாதத்தில் தோல்வியை ஒப்புக்கொள்ள முயலை கட்டாயப்படுத்தினார்.

டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதை, அவநம்பிக்கையைக் காட்ட வேண்டாம், வெளிப்படையாக தோல்வியுற்ற சூழ்நிலைகளில் இதயத்தை இழக்காதீர்கள் மற்றும் உங்கள் எதிரியைத் தோற்கடிப்பதற்கான வழிகளைக் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது.

"ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" என்ற விசித்திரக் கதையில், முயலுடன் போட்டியிட பயப்படாத முள்ளம்பன்றியை நான் விரும்பினேன். ஹெட்ஜ்ஹாக் தனது எதிரியை விஞ்ச ஒரு அசல் வழியைக் கண்டுபிடித்தது.

"ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கு என்ன பழமொழிகள் பொருந்தும்?

ஜெயித்த போராளி அல்ல, சுழன்றடித்தவன்.
நீங்கள் அதை வலுக்கட்டாயமாக எடுக்க முடியாத இடத்தில், நீங்கள் அதைப் பிடிக்க வேண்டும்.
வளமும் புத்திசாலித்தனமும் நண்பர்களாகக் கருதப்படுகின்றன.

டாட்டியானா கொரோப்ஸ்கிக்
நடுத்தர குழுவில் பி. கிரிம்மின் விசித்திரக் கதையான "தி ஹேர் அண்ட் தி ஹெட்ஜ்ஹாக்" அடிப்படையில் நட்பை வளர்ப்பது பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்

நட்பை உருவாக்குதல்

அடிப்படையில் விசித்திரக் கதைகள் பி. கிரிம்

« முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி»

நிரல் பணிகள்: முள்ளம்பன்றியின் குணாதிசயங்களை குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். முக அசைவுகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். கொண்டு வாருங்கள் நட்பு.

சொல்லகராதி வேலை: நட்பாக, அன்பான திமிர் பிடித்தவர்.

பூர்வாங்க வேலை: படித்தல் கற்பனை கதைகள், அதற்கான விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, உரையாடல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "ரஷ்ய விளையாட்டு"

காலை வந்துவிட்டது (கைகள் கடந்து,

சூரியன் உதயமானது, விரல்கள் விரிந்தன)

ஏய், சகோதரர் ஃபெத்யா, (முஷ்டி வலது கைபெரிய சுருக்கப்பட்டது

அண்டை வீட்டாரை எழுப்புங்கள்! விரல் அசைவுகளை செய்கிறது)

எழுந்திரு பெரியவரே!

எழுந்திரு, சுட்டி! (ஒவ்வொரு விரலிலும் சொடுக்கவும்

நடுவில் எழுந்திரு! தனித்தனியாக)

நடுவில் எழுந்திரு!

மற்றும் ஒரு சிறிய மெட்ரோ!

வணக்கம் உள்ளங்கை! (உள்ளங்கையின் மையத்தில் கிளிக் செய்யவும்)

அனைவரும் கைகளை நீட்டினர் (கைகள் மேலே உயர்கின்றன, விரல்கள்

நாங்கள் எழுந்தோம். அவை நீண்டு விரைவாக நகரும்)

வோஸ்-எல்:

அமைதி, அமைதி, சத்தம் போடாதே

நமது விசித்திரக் கதையை பயமுறுத்த வேண்டாம்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து -

நாங்கள் செய்வோம் ஒரு விசித்திரக் கதையைத் தொடங்குங்கள்.

(ஒரு கதை சொல்வது« முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி» )

ஒரு நாள், ஒரு வெயில், தெளிவான நாளில், முள்ளம்பன்றி தனது வீட்டின் வாசலில் நின்று ஒரு பாடலை முணுமுணுத்தது.

நான் வயலுக்குச் சென்று ருடபாகாவைப் பார்ப்பேன், என்று அவர் நினைத்தார். நான் சாலையில் புறப்பட்டேன், வழியில் ஒரு முயலை சந்தித்தேன், அதுவும் தனது முட்டைக்கோஸைப் பார்க்க வயலுக்குச் சென்று கொண்டிருந்தது. அவர் முயலைப் பார்த்தார், முள்ளம்பன்றி அவரை வணங்கி அன்பாகப் பேசினார்.

ஹலோ அன்பே முயல்!

எப்படி இருக்கிறீர்கள்?

(ஹெட்ஜ்ஹாக் எப்படி கண்ணியமாக வாழ்த்துகிறது என்பதை பல குழந்தைகள் காட்டுகிறார்கள்)

வோஸ்-எல்: ஏ முயல்பெரிய திமிர் பிடித்தவனாக இருந்தான். முள்ளம்பன்றியை பணிவாக வாழ்த்துவதற்குப் பதிலாக, அவர் தலையை ஆட்டினார் என்றார் முரட்டுத்தனமாக:

என்ன, இவ்வளவு சீக்கிரம் வயலைத் தேடுகிறீர்களா?

முள்ளம்பன்றி: நான் ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றேன்!

முயல்: நடந்து செல்லவா?

ஆனால் என் கருத்துப்படி, அத்தகைய குறுகிய கால்களில் நீங்கள் வெகுதூரம் செல்ல மாட்டீர்கள்.

(முள்ளம்பன்றி இந்த வார்த்தைகளால் புண்படுத்தப்பட்டது மற்றும் முயலுக்கு ஒரு பாடம் கற்பிக்க முடிவு செய்தது).

முள்ளம்பன்றி: உங்கள் முயலின் கால்கள் என்னுடையதை விட வேகமாகவும் சிறப்பாகவும் இயங்கும் என்று நீங்கள் நினைக்கவில்லையா?

(பல குழந்தைகள் எப்படி காட்டுகிறார்கள் முயல்முள்ளம்பன்றியின் கால்களை கேலி செய்கிறது.

முள்ளம்பன்றி புண்பட்டது.)

முயல்: நிச்சயமாக வேகமாக.

முள்ளம்பன்றி: தூக்கத்துடன் பந்தயங்களுக்கு ஓட விரும்புகிறீர்களா?

பந்தயங்களுக்கு உங்களுடன் - ஆச்சரியமாக? முயல்.

முயல்: தயவு செய்து என்னை சிரிக்க வைக்காதே, உன் வளைந்த கால்களால் என்னை முந்திக்கொள்வாயா?

முள்ளம்பன்றி: ஆனால் நான் முந்துவேன் என்பதை நீங்கள் பார்ப்பீர்கள்

முயல்: சரி, ஓடுவோம்.

முள்ளம்பன்றி: காத்திருங்கள், முதலில் நான் வீட்டிற்குச் சென்று காலை உணவை சாப்பிடுவேன், பிறகு ஓடுவோம்.

வோஸ்-எல்: முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்கு வந்தது எல்லாவற்றையும் பற்றி என் மனைவியிடம் கூறினார், யார் அவரை மிகவும் ஒத்த, பின்னர் அவளிடம் கேட்டார்.

என்னுடன் வயலுக்கு வா. முயலும் நானும் வெவ்வேறு பள்ளங்களில் ஓடுவோம். எனது உரோம வயலின் முடிவில் என் மனைவியாகுங்கள். அவர் உங்களிடம் ஓடியவுடன் முயல், நீங்கள் கத்துகிறீர்கள்.

நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

சரி, மனைவி ஒப்புக்கொண்டாள்.

இயற்பியல் ஒரு நிமிடம் "வேடிக்கையான சிறிய விலங்குகள்"

சன்னி ஸ்பிரிங் நாள் (குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள்

நானும் என் நண்பர்களும் காட்டுக்குள் சென்று ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறோம்.

மகிழ்ச்சியான கழுதை (காதுகளைக் காட்டு)

துணிச்சலான நாய்க்குட்டி (தோரணையில் கைகள், கால் முன்னோக்கி)

வேகமான அணில் (குதித்தல்)

மிஷுட்கா நண்பா(பிடித்து)

இங்கே நாம் புல்வெளிக்கு செல்கிறோம் (வட்டத்தில் நடக்கவும்)

நீ என் நண்பன் நான் உன் நண்பன் (கைகளால் காட்டு)

சூரியனுக்கு ஒன்றாக அடைந்தது(கைகளை உயர்த்தி)

கட்டிப்பிடித்து சிரித்தான் (கட்டிப்பிடித்து புன்னகை)

வோஸ்-எல்: முள்ளம்பன்றி முயலுக்குத் திரும்பியது.

சரி, நாம் ஓடலாமா? பேசுகிறார் முயல்.

ஓடுவோம்! ஹெட்ஜ்ஹாக் பதிலளித்தார்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று! கத்தினார் முயல்.

மேலும் இருவரும் ஓடினர். முள்ளம்பன்றி சில அடிகள் எடுத்து அந்த இடத்தில் இருந்தது. ஏ முயல் தன்னால் முடிந்தவரை வேகமாக ஓடுகிறது. அவர் தனது உரோமத்தின் முடிவை அடைந்தார், பின்னர் ஹெஷிகா அவரிடம் கத்தினார்.

நான் இங்கே இருக்கிறேன்!

எனக்கு ஆச்சரியமாக இருந்தது முயல்ஹெட்ஜ்ஹாக் அவரை முந்தியது.

(எல்லா குழந்தைகளும் காட்டுகிறார்கள் « முயல் ஆச்சரியப்படுகிறது» ).

இப்போது திரும்பி ஓடுவோம், ”என்று அவர் கூறுகிறார். முயல்.

ஆனால் ஜெசிகா அந்த இடத்தில் இருந்தார். நான் அதை அடைந்தேன் உரோமத்தின் ஆரம்பம் வரை முயல், மற்றும் ஹெட்ஜ்ஹாக் அவரைக் கத்துகிறது.

நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

எனக்கு இன்னும் ஆச்சரியமாக இருந்தது முயல்.

(எல்லா குழந்தைகளும் எப்படி காட்டுகிறார்கள் முயல் இன்னும் ஆச்சரியப்பட்டது)

வோஸ்-எல்: எனவே அவர்கள் எழுபத்து மூன்று முறை ஓடினார்கள்

மட்டுமே முயல் ஓடிக்கொண்டிருந்தது, மற்றும் ஹெட்ஜ்ஹாக் அவரை எல்லா நேரத்திலும் முந்தியது. நான் எழுபத்தி நான்காவது முறை அடைந்தேன் முயல்வயலின் நடுவில் சென்று தரையில் விழுந்தது.

"நான் சோர்வாக இருக்கிறேன், என்னால் இனி ஓட முடியாது," என்று அவர் கூச்சலிட்டார்.

(எல்லா குழந்தைகளும் எவ்வளவு சோர்வாக இருக்கிறார்கள் என்பதைக் காட்டுகிறார்கள் முயல்)

"வேகமான கால்கள் யாருக்கு உள்ளன என்று பார்" என்று ஹெட்ஜ்ஹாக் கூறுகிறது.

எதற்கும் பதில் சொல்லவில்லை முயல், அரிதாகவே துரத்தப்பட்ட வீட்டில். மேலும் முள்ளம்பன்றி மற்றும் முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்குச் சென்றன, மற்றும் முள்ளம்பன்றி நினைத்தேன்: "எஹ் முயல்! உங்களைப் பற்றி அதிகம் கற்பனை செய்யாதீர்கள், அவருக்கு முன்னால் உங்கள் மூக்கைத் திருப்பாதீர்கள், இல்லையெனில் பலர் உங்களைப் பார்த்து சிரிக்க விரும்புவார்கள்.

(குழந்தைகள் மீண்டும் முள்ளம்பன்றியை மீண்டும் செய்கிறார்கள்)

வோஸ்-எல்: நண்பர்களே, எந்த முயல் குறிப்பாக முள்ளம்பன்றியை மீண்டும் புண்படுத்தியது?

(குழந்தைகளின் பதில்கள் : சிறிய, வளைந்த கால்கள்)

எந்த இந்த விசித்திரக் கதையில் முயல்?

(முரட்டுத்தனமான, முட்டாள், தொந்தரவு செய்பவர்)

இதில் என்ன வகையான முள்ளம்பன்றி இருக்கிறது விசித்திரக் கதை?

(கண்ணியமான, கனிவான, புத்திசாலி).

எப்படி முயல்அவர் தனது ஆணவத்திற்காக காட்டப்பட்டாரா?

(அரிதாகவே தனது கால்களை மைதானத்திற்கு வெளியே எடுத்துச் சென்றார்)

இப்போது, ​​நண்பர்களே, உங்களுடன் ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம். எந்த அழைக்கப்பட்டது:

"மலர்கொத்து நட்பு» .

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு பூவைக் கொடுக்கிறார், எல்லோரும் ஒன்றாகச் சேகரிக்கிறார்கள். "மலர்கொத்து நட்பு» . இதற்கு முன், குழந்தை நல்லதைக் கேட்கிறது அண்டை: "மலர், அதை போலினா செய்யுங்கள் ..."- மற்றும் பொதுவான பூச்செண்டுக்கு மலர் கொடுக்கிறது. கூடியிருந்த கலவை நிற்கும் குழுயாராவது சோகமாகவோ அல்லது சலிப்பாகவோ இருந்தால், நீங்கள் அவர்களுக்கு ஒரு பூவைக் கொடுக்கலாம், இதனால் அவர்களின் மனநிலை மேம்படும்

நான் உனக்கு என்ன வேண்டும்? ஒரு விசித்திரக் கதை சொன்னார்?

(முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி)

வாஸ்யா, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?

நன்று, நினைவிருக்கிறதா.

இதில் யாரை சந்தித்தீர்கள் விசித்திரக் கதை?

(முள்ளம்பன்றி மற்றும் முயல்)

அவர்கள் அக்கம் பக்கத்தில் ஒன்றாக வாழ்ந்தனர்?

பன்னி திமிர்பிடித்தவர் மற்றும் முள்ளம்பன்றியை புண்படுத்தினார்.

நாம் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு நடந்து கொள்ள வேண்டும்?

நாம் கவனமாகவும் கண்ணியமாகவும் இருக்க வேண்டும்.

நாங்கள் எப்படி விளையாட்டை விளையாடினோம்?

நாங்கள் ஒரு பூங்கொத்து சேகரித்து எங்கள் நண்பர்களுக்கு வாழ்த்துக்களை தெரிவித்தோம்.

நல்லது, நீங்கள் புத்திசாலி, கண்ணியமானவர், முள்ளம்பன்றி உங்களுக்கு ஆப்பிள்களைக் கொடுத்தது, நீங்களே உதவுங்கள்.

குளிர்பானங்கள் விநியோகிக்கப்படுகின்றன.

முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி

இந்தக் கதையை நீங்கள் நம்ப மாட்டீர்கள். இருப்பினும், அதைச் சொல்லும்போது, ​​​​என் தாத்தா எப்போதும் சொன்னார்:

- ஒரு விசித்திரக் கதையில் உள்ள அனைத்தும் கற்பனை அல்ல. அதில் உண்மை இருக்கிறது. மக்கள் ஏன் அதைச் சொல்லத் தொடங்குவார்கள்?

இந்த விசித்திரக் கதை இப்படி தொடங்கியது ...

ஒரு நாள், ஒரு தெளிவான வெயில் நாளில், ஒரு முள்ளம்பன்றி அவரது வீட்டு வாசலில் நின்று, வயிற்றில் கைகளை மடித்து, ஒரு பாடலை முணுமுணுத்தது.

அவர் தனது பாடலைப் பாடி, பாடினார், திடீரென்று முடிவு செய்தார்:

“நான் வயலுக்குப் போய் ருடபாகாவைப் பார்ப்பேன். "என் முள்ளம்பன்றியின் மனைவி குழந்தைகளைக் கழுவி உடுத்தும்போது, ​​நான் வயலுக்குச் சென்று வீடு திரும்ப நேரம் கிடைக்கும்" என்று அவர் நினைக்கிறார்.

ஹெட்ஜ்ஹாக் சென்று சாலையோரம் ஒரு முயலை சந்தித்தது, அதுவும் தனது முட்டைக்கோஸைப் பார்க்க வயலுக்குச் சென்று கொண்டிருந்தது.

முள்ளம்பன்றி முயலைப் பார்த்து, அவரை வணங்கி நட்புடன் சொன்னது:

- வணக்கம், அன்பே முயல். எப்படி இருக்கிறீர்கள்?

மேலும் முயல் மிகவும் முக்கியமானதாகவும் பெருமையாகவும் இருந்தது. முள்ளம்பன்றியை பணிவாக வாழ்த்துவதற்கு பதிலாக, அவர் தலையை அசைத்து முரட்டுத்தனமாக கூறினார்:

- முள்ளம்பன்றி, நீங்கள் ஏன் இவ்வளவு சீக்கிரம் வயலில் சுற்றித் திரிகிறீர்கள்?

"நான் ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றேன்," முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது.

- நடந்து செல்லவா? - முயல் கேலியாகக் கேட்டது, "ஆனால் என் கருத்துப்படி, நீங்கள் இவ்வளவு குறுகிய கால்களில் செல்ல முடியாது."

இந்த வார்த்தைகளால் முள்ளம்பன்றி புண்பட்டது. உண்மையில் குட்டையாகவும் வளைந்ததாகவும் இருந்த அவரது கால்களைப் பற்றி மக்கள் பேசுவது அவருக்குப் பிடிக்கவில்லை.

"உங்கள் முயல் கால்கள் வேகமாகவும் சிறப்பாகவும் இயங்கும் என்று நீங்கள் நினைக்கவில்லையா?" என்று அவர் முயலைக் கேட்டார்.

"நிச்சயமாக," முயல் கூறுகிறது.

"என்னுடன் பந்தயத்தில் ஓட விரும்புகிறீர்களா?" - முள்ளம்பன்றி கேட்கிறது.

- உங்களுடன் பந்தயம்? - முயல் கூறுகிறது - தயவுசெய்து என்னை சிரிக்க வைக்காதே. உங்கள் வளைந்த கால்களால் நீங்கள் உண்மையில் என்னை முந்திச் செல்லப் போகிறீர்களா?

"ஆனால் நீங்கள் பார்ப்பீர்கள்," முள்ளம்பன்றி பதிலளிக்கிறது. - நான் முந்துவேன் என்று நீங்கள் பார்ப்பீர்கள்.

"சரி, ஓடுவோம்" என்று முயல் கூறுகிறது.

"காத்திருங்கள்," முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது, "முதலில் நான் வீட்டிற்குச் செல்வேன், காலை உணவு சாப்பிடுவேன், அரை மணி நேரத்தில் நான் இந்த இடத்திற்குத் திரும்புவேன், நாங்கள் ஓடுவோம்." சரி?

“சரி,” என்றது முயல்.

முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்கு சென்றது. அவர் நடந்து, சிந்திக்கிறார்: “முயல், நிச்சயமாக, என்னை விட வேகமாக ஓடுகிறது. ஆனால் அவன் முட்டாள், நான் புத்திசாலி. நான் அவனை மிஞ்சுவேன்."

முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்கு வந்து தனது மனைவியிடம் கூறினார்:

"மனைவி, சீக்கிரம் ஆடை அணிந்துகொள், நீ என்னுடன் வயலுக்குச் செல்ல வேண்டும்."

- என்ன நடந்தது? - முள்ளம்பன்றி கேட்கிறது.

- சரி, முயலும் நானும் யார் வேகமாக ஓடுவது, நான் அல்லது அவன் என்று வாதிட்டோம். நான் முயலை விஞ்ச வேண்டும், இந்த விஷயத்தில் நீங்கள் எனக்கு உதவுவீர்கள்.

- என்ன, உனக்கு பைத்தியமா? - முள்ளம்பன்றி ஆச்சரியப்பட்டது "நீங்கள் எப்படி முயலுடன் போட்டியிட முடியும்!" அவர் உடனடியாக உங்களை முந்திச் செல்வார்.

"இது உங்கள் வேலை இல்லை, மனைவி," முள்ளம்பன்றி "உடுத்திக்கொள்ளுங்கள், போகலாம்." நான் என்ன செய்வது என்று எனக்குத் தெரியும்.

மனைவி உடுத்திக்கொண்டு முள்ளம்பன்றியுடன் வயலுக்குச் சென்றாள்.

வழியில், முள்ளம்பன்றி தனது மனைவியிடம் கூறுகிறது:

- இந்த நீண்ட வயல் முழுவதும் முயலுடன் ஓடுவோம். முயல் ஒரு பள்ளத்தில் ஓடும், நான் மற்றொன்றில் ஓடுவேன். நீ, மனைவியே, வயலின் முடிவில், என் உரோமத்தில் நிற்கவும். முயல் உங்களிடம் ஓடியவுடன், நீங்கள் கத்துகிறீர்கள்: "நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!" புரிந்ததா?

"எனக்கு புரிகிறது," மனைவி பதிலளிக்கிறார்.

அதனால் அவர்கள் செய்தார்கள். முள்ளம்பன்றி தனது உரோமத்தின் முனைக்கு முள்ளம்பன்றியை அழைத்துச் சென்றது, மேலும் அவர் முயலை விட்டு வெளியேறிய இடத்திற்குத் திரும்பினார்.

"சரி," என்று முயல் கூறுகிறது, "நாங்கள் ஓடலாமா?"

"ஓடுவோம்" என்று முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது.

அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த பள்ளத்தின் தொடக்கத்தில் நின்றனர்.

- ஒன்று இரண்டு மூன்று! - முயல் கத்தியது.

மேலும் இருவரும் தங்களால் இயன்ற வேகத்தில் ஓடினர்.

முள்ளம்பன்றி மூன்று அல்லது நான்கு படிகள் ஓடி, பின்னர் அமைதியாக தனது இடத்திற்குத் திரும்பி அமர்ந்தது. அவர் உட்கார்ந்து ஓய்வெடுக்கிறார். மேலும் முயல் ஓடிக்கொண்டே இருக்கும். அவர் தனது உரோமத்தின் முடிவை அடைந்தார், பின்னர் முள்ளம்பன்றி அவரிடம் கத்தினார்:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

முள்ளம்பன்றியும் முள்ளம்பன்றியும் ஒன்றுக்கொன்று மிகவும் ஒத்தவை என்று நான் சொல்ல வேண்டும். முள்ளம்பன்றி தன்னை முந்தியது முயல் ஆச்சரியமடைந்தது.

"இப்போது திரும்பி ஓடுவோம்," அவர் முள்ளம்பன்றியிடம் "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று!"

மேலும் முயல் முன்பை விட வேகமாக திரும்பி ஓடியது.

மேலும் முள்ளம்பன்றி அவள் இடத்தில் அமர்ந்திருந்தது.

முயல் உரோமத்தின் தொடக்கத்தை அடைந்தது, முள்ளம்பன்றி அவரிடம் கத்தினார்:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்! முயல் இன்னும் ஆச்சரியப்பட்டது.

"மீண்டும் ஓடுவோம்," என்று அவர் முள்ளம்பன்றியிடம் கூறுகிறார். "சரி," முள்ளம்பன்றி பதிலளிக்கிறது, "நீங்கள் விரும்பினால், நாங்கள் மீண்டும் ஓடுவோம்." மீண்டும் மீண்டும் ஓடினோம். எனவே முயல் எழுபத்து மூன்று முறை முன்னும் பின்னுமாக ஓடியது. மேலும் முள்ளம்பன்றி அவரை முந்திக்கொண்டு வந்தது.

முயல் உரோமத்தின் தொடக்கத்திற்கு ஓடுகிறது, முள்ளம்பன்றி அவரிடம் கத்துகிறது:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

முயல் மீண்டும் உரோமத்தின் முடிவில் ஓடுகிறது, முள்ளம்பன்றி அவரிடம் கத்துகிறது:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்! எழுபத்தி நான்காவது முறை முயல் வயல் நடுவில் ஓடி தரையில் விழுந்தது.

- சோர்வு! - அவர் கூறுகிறார், "என்னால் இனி ஓட முடியாது."

"நீங்கள் இப்போது பார்க்கிறீர்கள்," முள்ளம்பன்றி அவரிடம், "வேகமான கால்கள் யாருக்கு உள்ளன?"

முயல் எதற்கும் பதிலளிக்கவில்லை மற்றும் வயலை விட்டு வெளியேறியது - அவர் தனது கால்களை எடுத்துச் செல்லவில்லை. மேலும் முள்ளம்பன்றியும் அவரது மனைவியும் தங்கள் குழந்தைகளை அழைத்துக்கொண்டு அவர்களுடன் நடந்து சென்றனர்.

இலக்கிய வாசிப்பு பாடம்

2ம் வகுப்பு. UMK "பள்ளி - 2100"

தலைப்பு: ரஷ்ய விசித்திரக் கதை "நரி மற்றும் புற்றுநோய்".

கிரிம் சகோதரர்களின் விசித்திரக் கதை "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்"

இலக்குகள்:விலங்குகளைப் பற்றிய விசித்திரக் கதைகளின் அம்சங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள், "தி ஃபாக்ஸ் அண்ட் தி க்ரேஃபிஷ்" (ரஷ்ய நாட்டுப்புற) மற்றும் "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" (சகோதரர்கள் கிரிம் எழுதிய) விசித்திரக் கதைகளின் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு நடத்தவும்; ஒருவருக்கொருவர் மரியாதையை வளர்ப்பது, ஆரோக்கியமான போட்டி உணர்வு (சம அடிப்படையில்); பகுத்தறிவு, பகுப்பாய்வு, ஒப்பீடு, முடிவுகளை எடுப்பது மற்றும் சுயமரியாதை திறன் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தனிப்பட்ட கற்றல் முடிவுகள்:

- (உணர்ச்சி) ஒருவரின் உணர்ச்சிகளை அடையாளம் கண்டு அடையாளம் காணும் திறனை உருவாக்குதல்;

- (பச்சாதாபம்) மற்றவர்களின் உணர்ச்சிகளை அடையாளம் கண்டு அடையாளம் காணும் திறனை உருவாக்குதல், அனுதாபம், அனுதாபம்;

வாசிப்பதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல், படிக்க வேண்டிய அவசியம்;

மெட்டா-பொருள் கற்றல் முடிவுகள்:

ஒழுங்குமுறை UUD:

பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் குறிக்கோள்களை சுயாதீனமாக உருவாக்கும் திறனை உருவாக்குதல், - - பாடத்தில் ஒருவரின் வேலையை மதிப்பிடும் திறனை உருவாக்குதல்.

அறிவாற்றல் UUD:

தகவல்களைப் பிரித்தெடுக்கும் திறன் மற்றும் பகுத்தறிவை உருவாக்குதல்.

தொடர்பு UUD:

உங்கள் எண்ணங்களை வாய்வழியாக வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்தவும் நியாயப்படுத்தவும்;

உரையாடல் மற்றும் மோனோலாக் பேச்சில் தேர்ச்சி பெறுதல்;

கேள்விகளைக் கேட்கும் திறனை உருவாக்குதல், இல் கூட்டு நடவடிக்கைகள்பேச்சுவார்த்தை நடத்தி ஒரு பொதுவான முடிவுக்கு வாருங்கள்.

உபகரணங்கள்: 2 ஆம் வகுப்புக்கான பாடநூல் "பெரிய உலகத்திற்கு ஒரு சிறிய கதவு" (ஆசிரியர்கள் ஆர். என். புனீவ், ஈ.வி. புனீவா), விலங்குகளின் படங்கள், ஒரு பொம்மை - ஹெட்ஜ்ஹாக், விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் பழமொழிகளுக்கான விளக்கப்படங்களுடன் வழங்கல், உடற்கல்விக்கான ஆடியோ பதிவு "போல்கா" .

நான். 1) நிறுவன தருணம்.

2) வீட்டுப்பாடத்தைச் சரிபார்த்தல்.

ஒரு கவிதையை மனதளவில் வாசிப்பது

அறிமுக உரையாடல்:

- கவிதையைக் கேளுங்கள்:

குழந்தைகள் விசித்திரக் கதைகளை விரும்புவதில் ஆச்சரியமில்லை.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது ஒரு விசித்திரக் கதையில் நல்லது,
அதில் மகிழ்ச்சியான முடிவு இருப்பதாக
ஆன்மாவிற்கு ஏற்கனவே ஒரு நிகழ்நிலை உள்ளது.
மற்றும் எந்த சோதனைக்கும்
துணிச்சலான இதயங்கள் ஒப்புக்கொள்கின்றன
பொறுமையின்றி காத்திருக்கிறேன்
இனிய முடிவாகட்டும்.
V. பெரெஸ்டோவ்

II. 1) பாடத்திற்கான இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை அமைத்தல். முயற்சி கல்வி நடவடிக்கைகள்.

2) புதிய பொருள் கற்றல்

1) விலங்குகளைப் பற்றிய ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கான விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல். (ஸ்லைடுகள்)

- விசித்திரக் கதைகளின் எந்த விலங்கு ஹீரோக்கள் உங்களுக்குத் தெரியும்?

- ஒரு விசித்திரக் கதையில் என்ன வகையான நரி உள்ளது? (தந்திரமான, நயவஞ்சகமான, வஞ்சகமான.)

ஓநாய்? (கோபம், முட்டாள், எளிய மனம்.)

தாங்க? (மெதுவான, வலுவான.)

சேவல்? (பெருமை, பெருமை, தைரியம்.)

காக்கா? (தீய, முட்டாள், துரதிர்ஷ்டத்தின் முன்னோடி.)

ஹரே? (கோழைத்தனமான, பயந்த.)

முள்ளம்பன்றியா? (பொருளாதாரம், கடின உழைப்பாளி.)

–வெவ்வேறு நாடுகளின் மக்களால் உருவாக்கப்பட்ட விலங்குகளைப் பற்றிய விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்கள் வித்தியாசமாக இருப்பார்களா?(ஆம். விலங்கு இராச்சியம் வேறு.)

III. "தி ஃபாக்ஸ் அண்ட் தி க்ரேஃபிஷ்" என்ற விசித்திரக் கதையுடன் பணிபுரிதல்.

1) தலைப்பைப் படித்தல்.

–இந்த விசித்திரக் கதையை உருவாக்கியவர்கள் யார்?

2) விளக்கப்படத்தைப் பார்க்கவும் . (ஸ்லைடு)

–உவமையில் என்ன தருணம் காட்டப்பட்டுள்ளது?

–இங்கே என்ன நடக்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்? நரி நண்டுகளை மிஞ்ச முடியுமா? விசித்திரக் கதையைப் படித்து இந்த கேள்விக்கு பதிலளிப்போம்.

3) படிக்கும் போது உரையுடன் வேலை செய்தல்.

மாணவர்களுக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையை உரக்க வாசிப்பது.

–டிஸ்டில் என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?

–யார் யாரை மிஞ்சியது?

4) படித்த பிறகு உரையுடன் வேலை செய்தல்.

பாடநூல் கேள்விக்கான பதில் (பக்கம் 57). (இது தந்திரம், வளம் மற்றும் புத்தி கூர்மை பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதை.)

5) பழமொழிகளுடன் வேலை செய்யுங்கள். (ஸ்லைடு)

- பழமொழிகளைப் படியுங்கள். விசித்திரக் கதைக்கு எது சிறந்தது?

ஒவ்வொரு அறிவாளிக்கும் எளிமை போதும் (ரஷ்யன்)

கடவுள் தந்திரத்திற்கு ஞானத்தை வழங்கட்டும் (பெலாரஷ்யன்)

தந்திரத்திற்கு வலிமை பொருந்தாது (பெங்காலி)

வலுவான பயன்பாட்டு சக்தி, பலவீனமான பயன்பாடு தந்திரம் (வியட்நாம்)

ஃபிஸ்மினுட்கா

குறிப்பு வார்த்தைகளுடன் பணிபுரிதல்:

IV. பிரதர்ஸ் கிரிம் விசித்திரக் கதையான "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" உடன் பணிபுரிதல்.

1. வாசிப்பதற்கு முன் உரையுடன் வேலை செய்தல்.

க்ரிம் சகோதரர்களால் சேகரிக்கப்பட்ட ஜெர்மன் விசித்திரக் கதைகளின் தொகுப்பிலிருந்து "ஹெட்ஜ்ஹாக் அண்ட் தி ஹேர்" என்ற விசித்திரக் கதையை உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த விரும்புகிறேன். (ஸ்லைடு)

கிரிம் சகோதரர்கள் இசையமைக்கவில்லை, ஆனால் நாட்டுப்புற கதைசொல்லிகளின் வார்த்தைகளிலிருந்து அவர்கள் எழுதிய விசித்திரக் கதைகளை மட்டுமே செயலாக்கி ஆக்கப்பூர்வமாக மறுபரிசீலனை செய்தார்கள். அவர்களில் பலர் உங்களுக்குத் தெரிந்தவர்கள். அவர்களில் " ப்ரெமன் டவுன் இசைக்கலைஞர்கள்", "புஸ் இன் பூட்ஸ்", "ஸ்னோ ஒயிட்", "சிண்ட்ரெல்லா".

2. படிக்கும் போது உரையுடன் வேலை செய்தல். (ஸ்லைடு)

ஆசிரியர் ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படிக்கிறார்.

இந்த கதை, தோழர்களே, ஒரு கட்டுக்கதை போல் தெரிகிறது, ஆனால் இன்னும் அது உண்மை, - நான் அதைக் கேட்ட என் தாத்தா, ஒவ்வொரு முறையும் அதை உணர்வோடும் உணர்வோடும் சொல்வார்:

“அதில் உண்மை இருக்கிறது மகனே; இல்லையெனில் அவர்கள் ஏன் அதைச் சொல்லத் தொடங்குவார்கள்?

இது இப்படித்தான் நடந்தது.

அது ஒரு ஞாயிற்றுக்கிழமை காலை, அறுவடை நேரத்தில், ரவை பூக்கும் போது நடந்தது. சூரியன் வானத்தில் பிரகாசமாக எழுந்தது, காலைக் காற்று வெட்டப்பட்ட குச்சிகள் வழியாக வீசியது, லார்க்ஸ் வயல்களில் பாடியது, தேனீக்கள் பக்வீட்டில் முனகியது; மக்கள் பண்டிகை உடையில் தேவாலயத்திற்குச் சென்றனர், பூமியில் உள்ள ஒவ்வொரு உயிரினமும் முள்ளம்பன்றி உட்பட மகிழ்ச்சியடைந்தன.

முள்ளம்பன்றி தன் கைகளைக் கட்டிக்கொண்டு தன் வாசலில் நின்று, காலைக் காற்றை சுவாசித்து, மகிழ்ச்சியான பாடலை தனக்குத்தானே முனகியது. நல்லதோ கெட்டதோ இல்லை, கனிவான முள்ளம்பன்றிகள் பொதுவாக சூடான ஞாயிறு காலையில் பாடும். அவர் அமைதியாக இந்தப் பாடலைத் தனக்குள் முணுமுணுத்துக் கொண்டிருந்தபோது, ​​​​அவரது மனைவி குளித்து, குழந்தைகளுக்கு ஆடை அணிவிக்கும்போது, ​​​​வயல் முழுவதும் சிறிது நடந்து சென்று ருடபாகா வளர்வதைப் பார்க்க முடியும் என்று அவருக்குத் தோன்றியது. மேலும் ருடபாகா தனது வீட்டிற்கு மிக அருகில் வளர்ந்தார், அவர் அதை எப்போதும் தனது குடும்பத்தினருடன் சாப்பிட்டார், அதனால்தான் அவர் அதை தனது சொந்தமாகப் பார்த்தார். கூறினார்–செய்து. முள்ளம்பன்றி தனக்குப் பின்னால் கதவைப் பூட்டிக்கொண்டு வயலுக்குச் சென்றது. வீட்டை விட்டு வெகு தொலைவில் இருந்த அவர், வயலுக்கு அருகில், கிட்டத்தட்ட ருடபாகா வளர்ந்த இடத்தில் வளர்ந்த முட்களின் வழியாக செல்ல விரும்பினார், திடீரென்று அதே காரியத்திற்காக வெளியே சென்ற ஒரு முயலைக் கவனித்தார் - அவரைப் பார்க்க. முட்டைக்கோஸ். முள்ளம்பன்றி முயலைக் கண்டு அவனுக்கு காலை வணக்கம் தெரிவித்தது. மேலும் முயல் ஒரு கண்ணியமான மற்றும் மிகவும் திமிர்பிடித்தவராகத் தோன்றியது. அவர் முள்ளம்பன்றியின் வாழ்த்துக்கு பதிலளிக்கவில்லை, அவமதிக்கும் முகமூடியை உருவாக்கினார்:

- உங்கள் அனுமானங்களில் எது நியாயமானது?

- முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி என்ன ஒப்புக்கொண்டது?

- துவக்கங்களில் நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள்?

- போட்டியை முன்மொழிந்தவர் யார்? ஏன்?

- நிகழ்வுகள் மேலும் எவ்வாறு வளரும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

–"நான் நடக்கிறேன்," முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது.

–நீங்கள் நடக்கிறீர்களா? - முயல் சிரித்தது. "உங்கள் கால்களை மிகவும் பயனுள்ள ஒன்றுக்கு பயன்படுத்தலாம் என்று நான் நினைக்கிறேன்."

இந்த பதில் முள்ளம்பன்றியை மிகவும் எரிச்சலூட்டியது: அவர் எதையும் தாங்கியிருக்கலாம், ஆனால் அவர் தனது கால்களைப் பற்றி எதுவும் சொல்ல அனுமதிக்கவில்லை - அவை மிகவும் வளைந்திருந்தன.

–நீங்கள் வெளிப்படையாக கற்பனை செய்கிறீர்கள்–முள்ளம்பன்றி முயலிடம், "உன் கால்களால் உன்னால் என்ன சிறப்பாகச் செய்ய முடியும்?"

–"நான் நினைக்கிறேன்," முயல் பதிலளித்தது.

–இது இன்னும் சரிபார்க்கப்பட வேண்டும்–முள்ளம்பன்றி சொன்னது. "நீங்களும் நானும் ஓட ஆரம்பித்தால், நான் முதலில் ஓடி வருவேன் என்று பந்தயம் கட்ட நான் தயாராக இருக்கிறேன்."

–ஆம் இது வேடிக்கையானது–நீ, உன் வளைந்த கால்களால்? - முயல் கூறியது. - சரி, உங்களிடம் இவ்வளவு பெரிய வேட்டை இருந்தால், நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன். நாம் எதைப் பற்றி வாதிடப் போகிறோம்?

–ஒரு தங்க லூயிஸ் டி'ஓருக்கு, ஹெட்ஜ்ஹாக் கூறுகிறது.

–அது வருகிறது! - முயல் பதிலளித்தது.–சரி, இப்போது ஆரம்பிக்கலாம்.

–இல்லை, நாம் ஏன் இவ்வளவு அவசரப்பட வேண்டும், நான் ஒப்புக்கொள்ளவில்லை, ”என்று முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது, “எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நான் இன்னும் எதையும் சாப்பிடவில்லை அல்லது குடிக்கவில்லை.” முதலில் நான் வீட்டிற்குச் சென்று காலை உணவை உட்கொள்வேன், அரை மணி நேரத்தில் நான் அதே இடத்திற்குத் திரும்புவேன்.

முயல் ஒப்புக்கொண்டது, முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்குச் சென்றது. வழியில், முள்ளம்பன்றி தனக்குத்தானே நினைத்துக்கொண்டது: “முயல் தனது நீண்ட கால்களை நம்பியுள்ளது, ஆனால் நான் அவரை விஞ்சிவிடுவேன். அவர் ஒரு உன்னத மனிதர் என்றாலும், ஆனால் முட்டாள், அவர் நிச்சயமாக தோற்றுவிடுவார்.

–மனைவி, சீக்கிரம் ஆடை அணிந்துகொள், நீ என்னுடன் வயலுக்குச் செல்ல வேண்டும்.

–என்ன நடந்தது? - அவள் கேட்கிறாள்.

–சரி, முயலும் நானும் ஒரு தங்க லூயிஸில் பந்தயம் கட்டினோம்; நான் ஓட வேண்டும்! அது அவருடன் ஒரு வெடிப்பு, நீங்கள் அங்கு இருக்க வேண்டும்.

- ஓ, கடவுளே! – அவனுடைய மனைவி அவனைக் கத்த ஆரம்பித்தாள். - உங்களுக்கு உண்மையிலேயே பைத்தியமா? உங்கள் மனம் சரியில்லையா? முயலுடன் எப்படி தலை நிமிர்ந்து ஓட முடியும்?

–ஆம், மனைவியே, நீங்கள் வாயை மூடிக்கொள்வது நல்லது," முள்ளம்பன்றி அவளிடம், "இது எனது தொழில்" என்று கூறுகிறது. ஆண்களின் விஷயங்களில் தலையிடாதீர்கள். போய் உடை உடுத்திக்கொண்டு என்னுடன் வா.

–இப்போது நான் சொல்வதைக் கவனமாகக் கேளுங்கள். நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், அந்த பெரிய வயல் முழுவதும் நாங்கள் முயலுடன் ஓடுவோம். முயல் ஒரு பள்ளத்தில் ஓடும், நான் மற்றொன்றில் ஓடுவேன், நாங்கள் மலையிலிருந்து ஓடத் தொடங்குவோம். இது உங்கள் தொழில்–இங்கே, கீழே, உரோமத்தில் நிற்கவும். முயல் தனது உரோமத்துடன் ஓடும்போது, ​​​​நீங்கள் அவரை நோக்கி கத்துகிறீர்கள்: "நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!"

அதனுடன் அவர்கள் புட்டத்தின் மீது அங்கு வந்தனர். முள்ளம்பன்றி தன் மனைவி நிற்க வேண்டிய இடத்தைக் காட்டியது, அவனே மேலே சென்றான். அவர் வந்தபோது, ​​​​முயல் ஏற்கனவே இருந்தது.

–தொடங்குவோம், இல்லையா?- முயல் கூறுகிறது.

–சரி, - முள்ளம்பன்றி பதிலளிக்கிறது,- ஆரம்பிக்கலாம்.

மேலும் ஒவ்வொருவரும் அவரவர் பள்ளத்தில் நின்றனர். முயல் எண்ணத் தொடங்கியது: “சரி, ஒன்று, இரண்டு, மூன்று,” மற்றும் வயலில் ஒரு சூறாவளி போல் விரைந்தது. முள்ளம்பன்றி சுமார் மூன்று படிகள் ஓடி, பின்னர் பள்ளத்தில் ஏறி அமைதியாக அமர்ந்தது.

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

- முள்ளம்பன்றி என்ன செய்ய முடிவு செய்தது?

- முள்ளம்பன்றி ஏன் முயலை விஞ்ச முடிவு செய்தது?

- முள்ளம்பன்றியின் வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு முயல் என்ன செய்யும்?

முயல் நின்று மிகவும் ஆச்சரியமடைந்தது: நிச்சயமாக, முள்ளம்பன்றி தானே கத்துகிறது என்று அவர் நினைத்தார், - மேலும் முள்ளம்பன்றியின் தோற்றம் முள்ளம்பன்றியைப் போன்றே தெரிகிறது. ஆனால் முயல் நினைத்தது: "இங்கே ஏதோ தவறு உள்ளது" - மற்றும் கத்தியது:

–மீண்டும் ஓடுவோம்!

அவர் ஒரு சூறாவளியைப் போல விரைந்தார், அவரது காதுகள் தட்டையாக, உரோமத்துடன், முள்ளம்பன்றி அவள் இடத்தில் அமைதியாக இருந்தது. முயல் வயலின் முனைக்கு ஓடியது, முள்ளம்பன்றி அவரை நோக்கி கத்தியது:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

முயல் கோபமடைந்து கத்தியது:

–மீண்டும் ஓடுவோம்!

–நீங்கள் விரும்பியபடி," முள்ளம்பன்றி பதிலளித்தது, "நான் கவலைப்படவில்லை, நீங்கள் விரும்பும் அளவுக்கு."

எனவே முயல் இன்னும் எழுபத்து மூன்று முறை ஓடியது, முள்ளம்பன்றி இன்னும் முதலில் வந்தது. ஒவ்வொரு முறையும் முயல் வயலின் விளிம்பிற்கு ஓடும்போது, ​​முள்ளம்பன்றி அல்லது முள்ளம்பன்றிப் பெண் சொன்னாள்:

- நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

- முயல் ஏன் ஆச்சரியப்பட்டது?

- இந்த போட்டிகள் எப்படி முடிவடையும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

ஆனால் எழுபத்தி நான்காவது முறை முயல் முடிவை அடையவில்லை: அவர் முன் கால்களில் விழுந்தார், மேலும் அவரால் மேலும் நகர முடியவில்லை.

இப்படி ஒரு முடிவை எதிர்பார்த்தீர்களா?

- விசித்திரக் கதையில் நேர்மறையான ஹீரோ யார்? ஏன்?

- நீங்கள் முயலுக்கு வருத்தப்படுகிறீர்களா?

பழமொழிகளுடன் பணிபுரிதல்

- பழமொழிகளைப் படியுங்கள்:

நீங்கள் உங்கள் தலைக்கு மேல் குதிக்க முடியாது.

- இந்த பழமொழிகளில் எது விசித்திரக் கதைக்கு மிகவும் பொருத்தமானது? உங்கள் விருப்பத்தை நிரூபிக்கவும்.

ஜோடிகளாக வேலை செய்யுங்கள்

- ஒரு விசித்திரக் கதை என்ன கற்பிக்கிறது?

*** ஜோடியாக வேலை செய்த பிறகு குழந்தைகளின் பதில்களைக் கேட்பது

இந்த விசித்திரக் கதையின் பாடம் இதுதான்: முதலாவதாக, யாரும், தன்னை எவ்வளவு உன்னதமானவர் என்று கருதினாலும், ஒரு சாதாரண மனிதனை கேலி செய்ய அனுமதிக்கக்கூடாது - குறைந்தபட்சம் ஒரு முள்ளம்பன்றிக்கு மேல் கூட. இரண்டாவதாக, பின்வரும் அறிவுரை வழங்கப்படுகிறது: யாராவது திருமணம் செய்து கொள்ள முடிவு செய்தால், அவர் தன்னைப் போலவே அதே வட்டத்திலிருந்து ஒரு மனைவியை எடுத்துக் கொள்ளட்டும், அவள் தன்னைப் போலவே இருக்கட்டும். எனவே, நீங்கள் ஒரு முள்ளம்பன்றி என்றால், ஒரு முள்ளம்பன்றியை உங்கள் மனைவியாக எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், மற்றும் பல.

வி. "நரி மற்றும் நண்டு" மற்றும் "ஹெட்ஜ்ஹாக் மற்றும் ஹரே" விசித்திரக் கதைகளின் ஒப்பீடு

–விசித்திரக் கதைகள் எவ்வாறு ஒத்திருக்கின்றன?(யோசனை, சதி, உங்கள் ஞானம்.)

–அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன? (வீரர்கள்,விவரங்கள்...)

VI. பிரதிபலிப்பு

–ஒரு விசித்திரக் கதை ஒரு பொய், ஆனால் அதில் ஒரு குறிப்பு உள்ளது, நல்ல தோழர்களுக்கு ஒரு பாடம்.

இந்த இரண்டு கதைகளும் நமக்கு என்ன பாடம் கற்பித்தன?

VII. வீட்டு பாடம்

"நரி மற்றும் நண்டு" என்ற விசித்திரக் கதையை இதயத்தால் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

இலக்கிய வாசிப்பு பாடம் 2 ஆம் வகுப்பு (பள்ளி 2100)

ஆசிரியர் லாரினா நடாலியா நிகோலேவ்னா நகராட்சி கல்வி நிறுவனம் "இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண் 8"

தலைப்பு: பிரதர்ஸ் கிரிம்மின் விசித்திரக் கதை "தி ஹேர் அண்ட் தி ஹெட்ஜ்ஹாக்"

இலக்கு: எதிர்பார்ப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி (தலைப்பு, குழுவின் அடிப்படையில் ஒரு உரையின் உள்ளடக்கத்தை ஊகிக்க, எதிர்பார்க்கும் திறன் முக்கிய வார்த்தைகள்); மாணவர்களின் சொற்களஞ்சியத்தை மேம்படுத்துதல்; வாசிப்பு நுட்பங்களை மேம்படுத்துதல் மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் மட்டத்தில் மட்டுமல்லாமல், பொருளின் மட்டத்திலும் (உரையின் முக்கிய யோசனை, துணை உரை) படிக்கப்படுவதைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனை மேம்படுத்துதல்; குழுக்களாக வேலை செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் (மற்றவர்களைக் கேட்கும் திறன், அவர்களின் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தும் மற்றும் நிரூபிக்கும் திறன்).

வகுப்புகளின் போது:

ஏற்பாடு நேரம்

படித்த பொருளைப் புதுப்பித்தல்

அறிமுக உரையாடல்:

கவிதையைக் கேளுங்கள்:

சோகமான மற்றும் வேடிக்கையான விசித்திரக் கதைகளின் உலகில்

ஒளி இல்லாமல் வாழ முடியாது, அவை இல்லாமல் வாழ முடியாது.

விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்கள் எங்களுக்கு அரவணைப்பைக் கொடுக்கட்டும்,

தீமையின் மீது நன்மை என்றென்றும் வெற்றிபெறட்டும்!

விசித்திரக் கதைகளை எந்த குழுக்களாகப் பிரிக்கிறோம்?

விலங்குகளைப் பற்றிய விசித்திரக் கதைகளின் சிறப்பு என்ன?

உங்களுக்குத் தெரிந்த விசித்திரக் கதைகளின் விலங்கு ஹீரோக்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.

குறிப்பு வார்த்தைகளுடன் பணிபுரிதல்:

பலகையில் எழுதப்பட்ட வார்த்தைகளைப் படியுங்கள்:

ஹரே பிரதர்ஸ் கிரிம் ஹெட்ஜ்ஹாக் ஃபீல்ட் ஞாயிறு காலை பக்வீட் ருடபாகா

இந்த வார்த்தைகளிலிருந்து நீங்கள் என்ன யூகிக்க முடியும்?

விசித்திரக் கதை உரையுடன் பணிபுரிதல்

கதையின் பகுதி 1 (உங்களுக்கு நீங்களே) படித்தல்

அது ஒரு ஞாயிற்றுக்கிழமை காலை, அறுவடை நேரத்தில், ரவை பூக்கும் போது நடந்தது. சூரியன் வானத்தில் பிரகாசமாக எழுந்தது, காலைக் காற்று வெட்டப்பட்ட குச்சிகள் வழியாக வீசியது, லார்க்ஸ் வயல்களில் பாடியது, தேனீக்கள் பக்வீட்டில் முனகியது; மக்கள் பண்டிகை உடையில் தேவாலயத்திற்குச் சென்றனர், பூமியில் உள்ள ஒவ்வொரு உயிரினமும் முள்ளம்பன்றி உட்பட மகிழ்ச்சியடைந்தன.

முள்ளம்பன்றி தனது கைகளைக் கட்டிக்கொண்டு தனது வாசலில் நின்று, காலைக் காற்றை சுவாசித்து, மகிழ்ச்சியான பாடலை தனக்குத்தானே முனகியது - நல்லதல்ல, கெட்டது அல்ல, கனிவான முள்ளம்பன்றிகள் பொதுவாக சூடான ஞாயிற்றுக்கிழமை காலையில் பாடும். அவர் அமைதியாக தனக்குள் ஒரு பாடலை முணுமுணுத்தபோது, ​​​​அவரது மனைவி குழந்தைகளை குளிப்பாட்டும்போது, ​​​​வயல் முழுவதும் சிறிது நடந்து சென்று ருடபாகா வளர்வதைப் பார்க்கலாம் என்று அவருக்குத் தோன்றியது. மேலும் ருடபாகா தனது வீட்டிற்கு மிக அருகில் வளர்ந்தார், அவர் அதை எப்போதும் தனது குடும்பத்தினருடன் சாப்பிட்டார், எனவே அதை தனது சொந்தமாகப் பார்த்தார். சீக்கிரம் சொல்லிவிட முடியாது. முள்ளம்பன்றி தனக்குப் பின்னால் கதவைப் பூட்டிக்கொண்டு வயலுக்குச் சென்றது. வீட்டிலிருந்து வெகு தொலைவில் இல்லாத அவர், ருடபாகா வளர்ந்த இடத்தில் வயலுக்கு அருகில் வளர்ந்த முட்களின் வழியாக செல்ல விரும்பினார், திடீரென்று அவர் அதே விஷயத்திற்காக வெளியே சென்ற ஒரு முயலைக் கவனித்தார் - தனது முட்டைக்கோஸைப் பார்க்க. . முள்ளம்பன்றி முயலைக் கண்டு அவனுக்கு காலை வணக்கம் தெரிவித்தது. மேலும் முயல் ஒரு கண்ணியமான மற்றும் மிகவும் திமிர்பிடித்தவராகத் தோன்றியது. அவர் முள்ளம்பன்றியின் வாழ்த்துக்கு பதிலளிக்கவில்லை, அவமதிக்கும் முகமூடியை உருவாக்கினார்:

ஏன் இவ்வளவு சீக்கிரம் இங்கே மைதானத்தை சுற்றி ஓடுகிறாய்?

"நான் நடக்கிறேன்," முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது.

நீங்கள் நடக்கிறீர்களா? - முயல் சிரித்தது. "உங்கள் கால்களை மிகவும் பயனுள்ள ஒன்றுக்கு பயன்படுத்தலாம் என்று நான் நினைக்கிறேன்."

இந்த பதில் முள்ளம்பன்றியை மிகவும் எரிச்சலூட்டியது: அவர் எதையும் தாங்கியிருக்கலாம், ஆனால் அவர் தனது கால்களைப் பற்றி எதுவும் சொல்ல அனுமதிக்கவில்லை - அவை மிகவும் வளைந்திருந்தன.

"உங்கள் கால்களை நீங்கள் சிறப்பாகக் கட்டுப்படுத்த முடியும் என்பதை நீங்கள் பார்க்க முடியும், நீங்கள் கற்பனை செய்கிறீர்கள்," என்று முள்ளம்பன்றி முயலிடம் கூறியது.

"நான் நினைக்கிறேன்," முயல் பதிலளித்தது.

இது இன்னும் சரிபார்க்கப்பட வேண்டும், ”என்று முள்ளம்பன்றி கூறினார். "நீங்களும் நானும் லாஞ்ச்களில் ஓடினால், நான் முதலில் ஓடி வருவேன் என்று பந்தயம் கட்ட நான் தயாராக இருக்கிறேன்."

ஆம், இது மிகவும் வேடிக்கையானது - நீங்கள், உங்கள் வளைந்த கால்களுடன்? - முயல் கூறியது. - சரி, உங்களுக்கு இவ்வளவு பெரிய ஆசை இருந்தால், நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன். நாம் எதைப் பற்றி வாதிடப் போகிறோம்?

ஒரு தங்க லூயிஸ் டி'ஓருக்கு, ஹெட்ஜ்ஹாக் கூறுகிறது.

அது வருகிறது! - முயல் பதிலளித்தது. - சரி, இப்போது ஆரம்பிக்கலாம்.

உங்கள் அனுமானங்களில் எது நிறைவேறியது?

முயலும் முள்ளம்பன்றியும் என்ன ஒத்துக்கொண்டன?

ஏவுதல் என்றால் என்ன?

போட்டியை முன்மொழிந்தவர் யார்? ஏன்?

விசித்திரக் கதையின் 2 வது பகுதியைப் படித்தல் (ஒரு சங்கிலியில்)

இல்லை, நாம் ஏன் இவ்வளவு அவசரப்பட வேண்டும், நான் ஒப்புக்கொள்ளவில்லை, ”என்று முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது, “எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நான் இன்னும் எதையும் சாப்பிடவில்லை அல்லது குடிக்கவில்லை.” முதலில் நான் வீட்டிற்குச் சென்று காலை உணவை உட்கொள்வேன், அரை மணி நேரத்தில் நான் அதே இடத்திற்குத் திரும்புவேன்.

முயல் ஒப்புக்கொண்டது, முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்குச் சென்றது. வழியில், முள்ளம்பன்றி தனக்குள் நினைத்துக்கொண்டது: “முயல் தனது நீண்ட கால்களை நம்பியுள்ளது, ஆனால் நான் அவரை விஞ்சிவிடுவேன். அவர் ஒரு உன்னத மனிதர் என்றாலும், ஆனால் முட்டாள், அவர் நிச்சயமாக தோற்றுவிடுவார்.

முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்கு வந்து தனது மனைவியிடம் கூறினார்:

மனைவி, சீக்கிரம் உடுத்திக்கொள், நீ என்னுடன் வயலுக்குப் போக வேண்டும்.

மற்றும் என்ன நடந்தது? - மனைவி கேட்கிறாள்

சரி, முயலும் நானும் ஒரு தங்க லூயிஸுக்காக பந்தயம் கட்டுகிறோம்: நான் அவருடன் நேருக்கு நேர் ஓட விரும்புகிறேன், நீங்கள் அவருடன் இருக்க வேண்டும்.

கடவுளே! - அவரது மனைவி அவரைக் கத்த ஆரம்பித்தார். - உங்களுக்கு உண்மையிலேயே பைத்தியமா? உங்கள் மனம் சரியில்லையா? முயலுடன் எப்படி தலை நிமிர்ந்து ஓட முடியும்?

"மனைவி, நீ வாயை மூடு," முள்ளம்பன்றி அவளிடம், "இது என் தொழில்" என்று கூறுகிறது. ஆண்களின் விஷயங்களில் தலையிடாதீர்கள். போய் உடை உடுத்திக்கொண்டு என்னுடன் வா.

அவள் இங்கே என்ன செய்ய வேண்டும்? விரும்பியோ விரும்பாமலோ, அவள் கணவனைப் பின்பற்ற வேண்டியிருந்தது.

அவர்கள் இருவரும் வயலுக்குச் செல்லும் சாலையில் நடந்து செல்கிறார்கள், முள்ளம்பன்றி தனது மனைவியிடம் கூறுகிறது:

இப்போது நான் சொல்வதைக் கவனமாகக் கேளுங்கள். நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், அந்த பெரிய வயல் முழுவதும் நாங்கள் முயலுடன் ஓடுவோம். முயல் ஒரு பள்ளத்தில் ஓடும், நான் மற்றொன்றில் ஓடுவேன், நாங்கள் மலையிலிருந்து ஓடத் தொடங்குவோம். உங்கள் வேலை இங்கே, கீழே, உரோமத்தில் நிற்பது மட்டுமே. முயல் தனது உரோமத்துடன் ஓடும்போது, ​​​​நீங்கள் அவரைச் சந்திக்க கத்துகிறீர்கள்: "நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!"

அதன் மூலம் களம் இறங்கினர். முள்ளம்பன்றி தன் மனைவி நிற்க வேண்டிய இடத்தைக் காட்டியது, அவனே மேலே சென்றான். அவர் வந்தபோது முயல் ஏற்கனவே இருந்தது.

வாருங்கள், ஆரம்பிக்கலாமா? - முயல் கூறுகிறது.

சரி," முள்ளம்பன்றி பதிலளிக்கிறது, "தொடங்குவோம்."

மேலும் ஒவ்வொருவரும் அவரவர் பள்ளத்தில் நின்றனர். முயல் எண்ணத் தொடங்கியது: “சரி, ஒன்று, இரண்டு, மூன்று,” மற்றும் வயலில் ஒரு சூறாவளி போல் விரைந்தது. முள்ளம்பன்றி சுமார் மூன்று படிகள் ஓடி, பின்னர் பள்ளத்தில் ஏறி அமைதியாக அமர்ந்தது.

முயல் வயலின் முனைக்கு ஓடியது, முள்ளம்பன்றி அவரை நோக்கி கத்தியது:

நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

முள்ளம்பன்றி என்ன செய்ய முடிவு செய்தது?

முள்ளம்பன்றி ஏன் முயலை விஞ்ச முடிவு செய்தது?

முள்ளம்பன்றியின் வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு முயல் என்ன செய்யும்?

கதையின் பாகம் 3 படித்தல் (ஒரு கிசுகிசுப்பில்)

முயல் நின்று மிகவும் ஆச்சரியமடைந்தது: நிச்சயமாக, முள்ளம்பன்றி தானே கத்துகிறது என்று அவர் நினைத்தார் - மேலும் முள்ளம்பன்றி முள்ளம்பன்றியைப் போலவே தெரிகிறது. ஆனால் முயல் நினைத்தது: "இங்கே ஏதோ தவறு உள்ளது" - மற்றும் கத்தியது:

மீண்டும் ஓடுவோம்!

அவர் ஒரு சூறாவளியைப் போல விரைந்தார், அவரது காதுகள் தட்டையாக, உரோமத்துடன், முள்ளம்பன்றி அவள் இடத்தில் அமைதியாக இருந்தது. முயல் வயலின் முனைக்கு ஓடியது, முள்ளம்பன்றி அவரை நோக்கி கத்தியது:

நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

முயல் கோபமடைந்து கத்தியது:

மீண்டும் ஓடுவோம்!

நீங்கள் விரும்பியபடி," முள்ளம்பன்றி பதிலளித்தது, "நான் கவலைப்படவில்லை, நீங்கள் விரும்பும் அளவுக்கு."

எனவே முயல் இன்னும் எழுபத்து மூன்று முறை ஓடியது, முள்ளம்பன்றி முதலில் வந்தது. ஒவ்வொரு முறையும் முயல் வயலின் விளிம்பிற்கு ஓடும்போது, ​​முள்ளம்பன்றி அல்லது முள்ளம்பன்றிப் பெண் சொன்னாள்:

நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன்!

முயல் ஏன் ஆச்சரியப்பட்டது?

இந்தப் போட்டி எப்படி முடிவடையும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

விசித்திரக் கதையின் 4 வது பகுதியைப் படித்தல் (உங்களுக்கு)

ஆனால் எழுபத்தி நான்காவது முறை முயல் முடிவை அடையவில்லை: அவர் முன் கால்களில் விழுந்தார், மேலும் அவரால் மேலும் நகர முடியவில்லை.

ஹெட்ஜ்ஹாக் தான் வென்ற தங்க லூயிஸ் டி'ஓரை எடுத்து, தனது மனைவியை உரோமத்திலிருந்து வெளியே அழைத்தார், இருவரும் ஒன்றாக வீட்டிற்குச் சென்றனர், இருவரும் ஒருவருக்கொருவர் திருப்தி அடைந்தனர். அவர்கள் இறக்கவில்லை என்றால், அவர்கள் இன்னும் உயிருடன் இருக்கிறார்கள்.

அது எப்படி நடந்தது, ஒரு எளிய வயல் முள்ளம்பன்றி முயலை முந்தியது, அதுமுதல், ஒரு முயல் கூட முள்ளம்பன்றியுடன் தலைகீழாக ஓடத் துணியவில்லை.

இப்படி ஒரு முடிவை எதிர்பார்த்தீர்களா?

விசித்திரக் கதையில் நேர்மறையான ஹீரோ யார்? ஏன்?

முயலை நினைத்து பரிதாபப்படுகிறீர்களா?

பழமொழிகளுடன் பணிபுரிதல்

பலகையில் எழுதப்பட்ட பழமொழிகளைப் படியுங்கள்:

கடைசியாக சிரிப்பவர் சிறப்பாகச் சிரிப்பார்.

வேறொருவரின் கண்ணில் உள்ள புள்ளியைப் பார்க்கிறோம், ஆனால் நம் கண்ணில் உள்ள பதிவை நாம் கவனிக்கவில்லை.

வார்த்தை ஒரு குருவி அல்ல, அது பறந்து சென்றால், நீங்கள் அதைப் பிடிக்க மாட்டீர்கள்.

நீங்கள் உங்கள் தலைக்கு மேல் குதிக்க முடியாது.

இந்த பழமொழிகளில் எது விசித்திரக் கதைக்கு மிகவும் பொருத்தமானது? உங்கள் விருப்பத்தை நிரூபிக்கவும்.

குழு வேலை

ஒரு விசித்திரக் கதை என்ன கற்பிக்கிறது?

*** குழுவில் வேலை செய்த பிறகு குழந்தைகளின் பதில்களைக் கேட்பது

இந்த விசித்திரக் கதையின் பாடம் இதுதான்: முதலாவதாக, யாரும், தன்னை எவ்வளவு உன்னதமானவர் என்று கருதினாலும், ஒரு சாதாரண மனிதனை - ஒரு முள்ளம்பன்றி கூட கேலி செய்ய அனுமதிக்கக்கூடாது. இரண்டாவதாக, பின்வரும் அறிவுரை வழங்கப்படுகிறது: யாராவது திருமணம் செய்து கொள்ள முடிவு செய்தால், அவர் தன்னைப் போலவே அதே வட்டத்திலிருந்து ஒரு மனைவியை எடுத்துக் கொள்ளட்டும், அவள் தன்னைப் போலவே இருக்கட்டும். எனவே, நீங்கள் ஒரு முள்ளம்பன்றி என்றால், ஒரு முள்ளம்பன்றியை உங்கள் மனைவியாக எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், மற்றும் பல.

பாடத்தின் சுருக்கம். பிரதிபலிப்பு.

கிரிம் சகோதரர்களின் பிற விசித்திரக் கதைகளை நீங்கள் தெரிந்துகொள்ள விரும்புகிறீர்களா?

பாடத்தைப் பற்றி நீங்கள் அதிகம் நினைவில் வைத்திருப்பது என்ன?

எந்த பணி மிகவும் சுவாரஸ்யமானது?

மாணவர்களின் விருப்பப்படி வீட்டுப்பாடம்

பாத்திரத்தின் அடிப்படையில் ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல்

உங்களுக்குப் பிடித்த அத்தியாயத்திற்கான வரைதல்

ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான கேள்விகளைத் தயாரிக்கவும்