செட்டான்-தாம்சனின் கதை "லோபோ" (6 ஆம் வகுப்பு) அடிப்படையில்

உள்ள தோற்றம் பள்ளி திட்டங்கள்இலக்கியத்தின் படி, எழுத்தாளர்கள், கலைஞர் மற்றும் இயற்கை ஆர்வலர் எர்னஸ்ட் செட்டான்-தாம்சன் ஆகியோரின் பெயர் தற்செயலானது அல்ல. விலங்குகளைப் பாதுகாப்பதிலும் அவற்றின் வாழ்விடத்தைப் பாதுகாப்பதிலும் உள்ள பிரச்சனை தற்போது மிகக் கடுமையானது, மேலும் இளைய தலைமுறையினருக்கு நமது சிறிய சகோதரர்கள் மீது அன்பை ஏற்படுத்தாமல் அதன் தீர்வு சிந்திக்க முடியாதது. அலைவரிசை படைப்பு ஆளுமைகனடிய எழுத்தாளர் தேர்வை தீர்மானிக்கிறார் முறையான அணுகுமுறைஅவரது பாரம்பரியத்தை படிக்க. இலக்கியம், விலங்கியல் மற்றும் வரைதல் ஆகிய மூன்று ஆசிரியர்களால் கற்பிக்கப்படும் ஒரு ஒருங்கிணைந்த பாடம், மாணவர்கள் செட்டான்-தாம்சனின் திறமையின் அசல் தன்மையை மட்டுமல்லாமல், அவரது பணியின் நோக்கங்களையும் குறிக்கோள்களையும் நன்கு புரிந்துகொள்ள உதவும். முன்மொழியப்பட்ட பாடம் இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது: முதலாவது எழுத்தாளரின் சுயசரிதைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது, இரண்டாவது புரிந்துகொள்வது. பொது கொள்கை, மூலம் அவரது படைப்புகளை உருவாக்க அடிப்படையாக அமைந்தது கலை பகுப்பாய்வுஅதில் ஒன்றுதான் “லோபோ” கதை.

இலக்கிய ஆசிரியர்.நண்பர்களே, நீங்கள் ஒரு கடிதத்தைப் பெற்றுள்ளீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்: "மக்கள் மற்றும் விலங்குகள், நாங்கள் குழந்தைகள் - ஒரு தாயின் குழந்தைகள் - இயற்கை," மற்றும் ஒரு கையொப்பத்திற்கு பதிலாக ஒரு ஓநாய் சுவடு உள்ளது, இதன் அர்த்தம் என்ன? ; பிளாக் ஓநாய் இதை எழுதியிருக்க முடியுமா? இல்லையா? ஏனென்றால் ஓநாய்களால் எழுத முடியாது? உண்மையில், சாதாரண ஓநாய்களுக்கு எப்படி என்று தெரியாது, ஆனால் கருப்பு ஓநாய் செய்தது. உலகம் முழுவதும் வாசிக்கப்படும் விலங்குகளைப் பற்றிய பல கதைகளை அவர் எழுதினார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கருப்பு ஓநாய் ஒரு மனிதன். அவர்கள் எனக்கு ஒரு மோசமான பெயரைக் கொடுத்தார்கள்! கனேடிய இந்தியர்கள் தங்கள் நண்பர் - எழுத்தாளர், வாக்கர் மற்றும் இயற்கை ஆர்வலர் எர்னஸ்ட் செட்டான்-தாம்சனுக்கு.

செட்டான்-தாம்சன் இங்கிலாந்தில் 1860 இல் பிறந்தார், ஆனால் அவரது குழந்தைப் பருவத்தையும் இளமையையும் கனடாவில் கழித்தார், அங்கு அவர் பிறந்த சிறிது நேரத்திலேயே முழு குடும்பமும் இடம்பெயர்ந்தது. உடன் ஆரம்ப ஆண்டுகள்எர்னஸ்ட் ஒரு இயற்கை ஆர்வலர் ஆக வேண்டும் என்று கனவு கண்டார். தன் மகனின் தேர்வை அப்பாவியாகவும், முட்டாள்தனமாகவும் கருதிய தந்தையிடமிருந்து திருட்டுத்தனமாக, சிறுவன் விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளின் பழக்கங்களைக் கவனித்து, தன் கைகளால் சம்பாதித்த பணத்தில் தனக்கு பிடித்தமான மற்றும் இறகுகளைப் பற்றி பணம் வாங்கி, மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை எழுதினான். நோட்புக், மற்றும் அவதானிப்புகளின் சொந்த நாட்குறிப்பை வைத்திருந்தார். ஒரு நாள், எர்னஸ்ட் ஒரு புத்தகக் கடையில் அழகாக வெளியிடப்பட்ட "கனடாவின் பறவைகள்" என்ற குறிப்புப் புத்தகத்தைப் பார்த்தார். புத்தகத்தின் விலை ஒரு டாலர்! "முட்டாள்தனம்" என்று அவர் அழைத்ததைப் போல வாங்குவதற்கு என் தந்தை ஒருபோதும் பணம் கொடுத்திருக்க மாட்டார். அவற்றை நீங்களே சம்பாதிக்க வேண்டும். ஒரு மாதம் முழுவதும், சிறுவன் ஒரு பணக்கார விவசாயியின் முற்றத்தில் விறகுகளை வெட்டி அடுக்கி வைத்திருந்தான். மேலும் அவர் சம்பாதித்த பணம் இன்னும் பிறநாட்டுத் தொகையை எட்டவில்லை என்பதை அறிந்த அவர், கனடாவுக்கு வந்த ஒரு ஆங்கிலேய பெண்ணின் சேகரிப்புக்காக பூச்சிகளைப் பிடிக்கத் தொடங்கினார். இப்போது விரும்பிய புத்தகம் அவர் கைகளில் உள்ளது. ஆச்சரியமும் அக்கறையும் கொண்ட பறவைகள் பக்கங்களிலிருந்து எர்னஸ்டைப் பார்த்தன. "நான் ஏழாவது சொர்க்கத்தில் இருந்தேன்," செட்டான்-தாம்சன் பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு தனது சுயசரிதையில் இந்த நாளை நினைவு கூர்ந்தார்.

விலங்கியல் ஆசிரியர்.கனடிய எழுத்தாளரின் படைப்புகள் இளம் இயற்கை ஆர்வலர்களுக்கு ஒரு வகையான வழிகாட்டியாக இருக்கலாம்: அவை ஒரு உண்மையான கலைக்களஞ்சியம்இயற்கையையும் அதன் படைப்புகளையும், குறிப்பாக விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளை நேசிப்பவர்கள் மற்றும் பாதுகாக்க தயாராக இருப்பவர்களுக்கான வன வாழ்க்கை. அவற்றில் பின்வருவனவற்றைக் கவனிக்கலாம்: “எனக்குத் தெரிந்த காட்டு விலங்குகள்” (1898), “கிரிஸ்லி கரடியின் வாழ்க்கை வரலாறு” (1900), “துன்புறுத்தப்பட்டவர்களின் வாழ்க்கையிலிருந்து” (1901), “ஹீரோ அனிமல்ஸ்” (1906) , “ஒரு வெள்ளி நரியின் வாழ்க்கை வரலாறு” (1909)…. அவர் சாகச நாவல்களின் வகையிலும் எழுதப்பட்ட புத்தகங்களை எழுதினார்: "சிறிய காட்டுமிராண்டிகள், அல்லது இரண்டு சிறுவர்கள் காட்டில் இந்தியர்களின் வாழ்க்கையை எப்படி வாழ்ந்தார்கள் மற்றும் அவர்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டார்கள்" (1903) மற்றும் "ரோல்ஃப் இன் தி வூட்ஸ்" (1911).

"எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது," என்று செட்டான்-தாம்சன் எழுதினார், "ஒவ்வொரு விலங்குகளும் ஒரு விலைமதிப்பற்ற பாரம்பரியத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகின்றன, முற்றிலும் தேவைப்படாவிட்டால் அழிக்க எங்களுக்கு உரிமை இல்லை மற்றும் சித்திரவதைக்கு நம் குழந்தைகளுக்கு கொடுக்க உரிமை இல்லை." புகழ்பெற்ற இயற்கை ஆர்வலர் பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளின் பழக்கவழக்கங்களையும் நடத்தைகளையும் உண்மையாகவும் துல்லியமாகவும் விவரித்தார். அவர் இல்லையென்றால் யார், அவர்களின் வாழ்க்கையை அறிந்திருக்க வேண்டும்! விலங்கியல் ஆராய்ச்சிக்காக, கனடாவில் "மாநில இயற்கை ஆர்வலர்" பதவியைப் பெற்றார். மற்றும் அறிவியல் படைப்புகள்வழங்கப்பட்டது உயர் விருது, அமெரிக்காவில் வழங்கப்பட்டது - தங்கம் "எலியட்".

கலை ஆசிரியர். விலங்கியல் மற்றும் இலக்கியத்தில் அவருக்கு இருந்த ஆர்வத்திற்கு கூடுதலாக, செட்டான்-டெம்சன் சிறுவயதிலிருந்தே ஓவியம் வரைவதில் ஆர்வம் கொண்டிருந்தார். அவரை ஒரு திறமையான விலங்கு கலைஞராக உலகம் அறியும். தந்தை தனது மகனின் திறமையை ஆரம்பத்தில் கண்டுபிடித்தார். "ஒரு இயற்கை ஆர்வலராக இருப்பது எப்படி?" முட்டாள்தனம்! இது ஒரு தொழிலா? - அவர் நினைத்தார், அருகில் வசிக்கும் ஒரு கலைஞரிடமிருந்து ஒரு ஓவியரின் திறமையைக் கற்றுக்கொள்ள சிறுவனை அனுப்பினார். "படங்களை ஓவியம் தீட்டுவதும் அவற்றை விற்பதும் கவனத்திற்குரிய வணிகமாகும்!" விலங்கு உலகில் ஆர்வத்தையும் ஒரு கலைஞராக திறமையையும் இணைப்பது மூத்த செட்டான்-தாம்சனுக்கு ஒருபோதும் ஏற்படவில்லை. இது சாத்தியம் என்பதை இளம் எர்னஸ்ட் நிரூபித்தார். சிறுவனின் முதல் எண்ணெய் ஓவியம் பருந்தின் உருவப்படம். செட்டான்-தாம்சன் இந்த பறவையை வரைந்தார், பின்னர் அவர் மற்ற விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளை வாழ்க்கையிலிருந்து வரைந்தார். கலை கல்விஎர்னஸ்ட் டொராண்டோ கலைக் கல்லூரியிலும், ராயல் அகாடமியில் உள்ள லண்டன் ஓவியம் மற்றும் சிற்பக் கலையிலும் படித்தார். மிருகக்காட்சிசாலையானது நடைப்பயிற்சி மற்றும் ஓவியம் வரைவதற்கு அவரது விருப்பமான இடமாக மாறியது. லண்டனிலும், பின்னர் பாரிஸிலும், செட்டான்-தாம்சன் விலங்குகளை பார்வையிடுவதன் மூலம் தனது திறமைகளை மேம்படுத்தினார், அவர் தனக்கு பிடித்த பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளை வரைந்தார். ஒருவேளை அப்போதுதான் விலங்குகளைப் பற்றிய கதைகளுடன் புத்தகங்களின் விளிம்புகளில் வரைபடங்களுடன் வர அவருக்கு யோசனை வந்தது. அவர் தனது படைப்புகளின் ஹீரோக்களை மிகுந்த அன்பு, அரவணைப்பு மற்றும் நகைச்சுவையுடன் வரைந்தார். எழுத்தாளரின் சமகாலத்தவர்களில் பலர் இந்த விளக்கப்படங்களை விரும்பவில்லை. ஒரு கலைஞன்-இயற்கைவாதியின் கையால் செய்யப்பட்ட விலங்குகளின் படங்கள் அவர்களின் மனநிலை, உணர்வுகள் மற்றும் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்துவதாகக் கூறி, காட்டில் நான்கு கால் மக்களை மனிதமயமாக்க விரும்புவதாக அவர்கள் குற்றம் சாட்டினர், அவர்கள் கூறுகிறார்கள், விலங்குகள் இருக்க முடியாது. ஆயினும்கூட, செட்டான்-தாம்சன் தனக்கு உண்மையாகவே இருந்தார். பிரபல இயற்கை ஆர்வலர்களான Alfred Vrem, Berngrad Grzimek, Gerald Darrell மற்றும் Joy Adamson ஆகியோர் உலக விலங்கினங்கள் பற்றிய ஆய்வுகளில் அவரது அவதானிப்புகளை உறுதிப்படுத்தினர்.

இலக்கிய ஆசிரியர்: விலங்குகளைப் பற்றிய செட்டான்-தாம்சனின் கதைகள் வியத்தகு நிகழ்வுகளால் நிரம்பியுள்ளன மற்றும் பெரும்பாலும் சோகமான முடிவைக் கொண்டிருக்கின்றனவா? எழுத்தாளர் தனது ஹீரோக்களின் "கதாப்பாத்திரங்களை" போற்றுகிறார், அவற்றில் மக்களுக்கு மட்டுமே இயல்பாக இருக்க வேண்டும் என்று தோன்றும். சிறைப்பிடிக்கப்பட்டதை விட மரணத்தை விரும்பி, "முஸ்டாங் தி பேசர்" கதையில் காட்டு குதிரை இறக்கிறது. அவரது உயிரைப் பணயம் வைத்து, அவர் தனது வெள்ளி நரி நண்பரான டோமினோவை நாய்களின் கூட்டத்திலிருந்து காப்பாற்றுகிறார் (கதை "டோமினோ"). அதன் உரிமையாளரைப் பாதுகாக்க, ஒரு சிறிய நாய் ("சில்லி பில்லி") ஒரு பெரிய கிரிஸ்லி கரடியை நோக்கி விரைகிறது. பார்ட்ரிட்ஜ் பயமின்றி நடந்துகொள்கிறது, கூட்டை அழித்து குஞ்சுகளை அழிக்க வந்த நரியை வழிநடத்துகிறது ("ரெட்த்ரோட்"). )

லோபோ ஓநாய் பற்றிய கதை ஒருவேளை ஒன்று சிறந்த படைப்புகள்செட்டான்-தாம்சன் மற்றும் நிச்சயமாக சிறந்த கதைஅவரது "ஓநாய்" சுழற்சியில் இருந்து, "லோபோ" தவிர, "வின்னிபெக் ஓநாய்", "பேட்லன் பில்லி அல்லது வெற்றிகரமான ஓநாய்", "டிட்டோ" ஆகியவை அடங்கும். புல்வெளி ஓநாய் கதை."

கலை ஆசிரியர். "லோபோ" கதை எழுத்தாளருக்கு மிகவும் பிடித்தது. "லோபோ - ஓநாய்களின் ராஜா" (1893) என்ற படத்தில் இந்த படைப்பின் ஹீரோவை அவர் சித்தரித்தது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல.

விலங்கியல் ஆசிரியர். செட்டான்-தாம்சனின் கதை ஓநாய் பற்றியது என்பதால், விலங்கியல் பார்வையில் இந்த விலங்கு என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோம். ஓநாய் என்பது கோரை குடும்பத்தைச் சேர்ந்த கொள்ளையடிக்கும் பாலூட்டியாகும். உடல் நீளம் 160 செ.மீ வரை, எடை 50 கிலோ வரை. சில தனிநபர்கள் 60-70 கிலோ வரை அடையும், ஆனால் இது மிகவும் அரிதானது. பெண்கள் ஆண்களை விட சற்று சிறியவர்கள். ஓநாய் ஐரோப்பா, ஆசியா மற்றும் பரவலாக உள்ளது வட அமெரிக்கா. அவர்கள் கூறுகிறார்கள்: "கால்கள் ஓநாய்க்கு உணவளிக்கின்றன." இது உண்மைக்கு நெருக்கமானது: வேட்டையாடுபவர்கள் 2-3 நாட்களுக்கு மேல் ஒரே இடத்தில் வாழ்கின்றனர். ஒரு விதியாக, ஓநாய்களின் ஒரு பேக் 400 சதுர மீட்டர் வரை "வேட்டையாடும் பகுதியை" ஆக்கிரமித்துள்ளது. கி.மீ. ஓநாய்கள் ஒரு நாளைக்கு 180-200 கி.மீ.

பி.ஐ. ரஸுமோவ்ஸ்கி தனது “ஓநாய் வேட்டை” புத்தகத்தில் எழுதுகிறார்: “அவை வெவ்வேறு நடைகளில் நகர்கின்றன. அவர்கள் வழக்கமாக ஒரு ட்ரொட்டில் செல்கிறார்கள், அதில் விலங்குகள் சோர்வடையாது. ஓநாய்கள் ஒரு படியில் தங்கள் இரையை பதுங்கிச் செல்கின்றன. அவர்கள் ஒரு குவாரி மூலம் ஆபத்தில் இருந்து தப்பிக்கிறார்கள், மணிக்கு 85 கிமீ வேகத்தை எட்டும்.

ஓநாய் ஒரு பன்முக விலங்கு என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்: ஒரு ஆணும் பெண்ணும் ஒரு முறை ஒரு குடும்பத்தை உருவாக்குகிறார்கள், அவர்களில் ஒருவரின் மரணம் மட்டுமே மற்றவரைத் துணையைத் தேடத் தூண்டுகிறது. அவர்கள் ஒன்றாக ஓநாய் குட்டிகளை வளர்க்கிறார்கள், ஒன்றாக வேட்டையாடவும், ஆபத்திலிருந்து பாதுகாக்கவும் கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள். விலங்கியல் வல்லுநர்கள் ஓநாய்களை புத்திசாலித்தனமான வேட்டையாடுபவர்களாக கருதுகின்றனர். ஓநாய்கள் கால்நடைகளுக்கும் வேட்டையாடுவதற்கும் பெரும் சேதத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. கொடுக்கப்பட்ட பிரதேசத்தில் ஓநாய்களின் எண்ணிக்கையைக் கட்டுப்படுத்த மக்கள் கட்டாயப்படுத்தப்படுகிறார்கள். இருப்பினும், இயற்கையில் கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட எண்ணிக்கையிலான வேட்டையாடுபவர்கள் இருக்க வேண்டும் என்பதை அவர்கள் மறந்துவிடக் கூடாது. எனவே, உயிரியலாளர்களின் பரிந்துரைகளின் அடிப்படையில் ஓநாய் வேட்டை நடத்தப்பட வேண்டும். "விலங்குகளின் எண்ணிக்கை குறைவாக இருந்தால், அவை படிப்படியாக மறைந்துவிடும், இது ஏற்கனவே பல உயிரினங்களுக்கு நடந்துள்ளது. டாஸ்மேனியன் மார்சுபியல் ஓநாய், பாறைப் புறா போன்றவற்றை நினைவில் கொள்வோம்."

இலக்கிய ஆசிரியர். "லோபோ" கதையின் கதைக்களம் எளிமையானது. Currumpo என்று அழைக்கப்படும் ஒரு மேய்ச்சல் பிராந்தியத்தில், "பணக்கார மேய்ச்சல் நிலங்கள்" மற்றும் "பெரிய மந்தைகள்" நிலத்தில், ஓநாய்கள் ஒரு கூட்டம் தோன்றியது, அதன் தலைவர் பழைய லோபோ. மந்தை சிறியதாக இருந்தது. இருந்தபோதிலும், அவள் தன் அடாவடித்தனம் மற்றும் அழிவுகரமான தாக்குதல்களால் மந்தையின் உரிமையாளர்களை பயமுறுத்தினாள்.

இந்த பேக்கின் துணிச்சலான மற்றும் விரைவான சோதனைகள் கால்நடை வளர்ப்பவர்களை ஆச்சரியத்தில் ஆழ்த்தியது, மேலும், ஒரு விதியாக, ஓநாய்களுக்கு எளிதான வெற்றியையும், மாடுகளையும் ஆடுகளையும் பாதுகாக்க முடியாத மாடுபிடி வீரர்களின் விரக்தியுடன் முடிந்தது. குரும்போவில் வசிப்பவர்களுக்கு உதவ விருப்பம் தெரிவித்த வேட்டைக்காரர்கள், எவ்வளவு முயன்றும் வேட்டையாடுபவர்களை அழிக்க முடியவில்லை. அவர்களின் வேட்டையாடும் தந்திரமும் அன்றாட அனுபவமும் வெற்று வார்த்தைகளாக மாறியது: ஒவ்வொரு முறையும் லாப் வைக்கப்பட்ட பொறிகளைத் தவிர்த்து, திறமையாக சிதறிய விஷ தூண்டில்களை புறக்கணித்தார். ஓநாய் மனம், தந்திரமான மற்றும் சமயோசிதமான வேட்டையாடும் மனித பயத்தை விட எந்த வகையிலும் தாழ்ந்ததாக இல்லை மற்றும் மூடநம்பிக்கைக்கு வழிவகுத்தது. உள்ளூர்வாசிகள் பழைய லோபோவை ஒரு ஓநாய் என்று அழைத்தனர்... ஆனால், இயற்கை உலகத்தின் மீது மக்களின் மேலாதிக்கத்தை நிராகரித்தது, வெல்ல முடியாத லோபோ தோற்கடிக்கப்பட்டது. குரும்போ கால்நடை வளர்ப்போர் நிம்மதிப் பெருமூச்சு விட்டனர்! - அனுபவமுள்ளவனைத் தாக்கிய வேட்டைக்காரன், வாக்குறுதியளிக்கப்பட்ட போனஸைப் பெறுவான். அவ்வளவுதான். இது எளிமையாக இருக்க முடியாது. ஆனால் சதித்திட்டத்தின் எளிமை கதையின் உளவியல் மற்றும் அதன் வியத்தகு பதற்றத்தை மட்டுமே அதிகரிக்கிறது. வேட்டையாடுபவரின் மரணத்தில் முடிவடையும் மனிதனுக்கும் ஓநாய்க்கும் இடையிலான மோதல், வேட்டைக்காரனின் தைரியம் மற்றும் புத்திசாலித்தனத்தைப் போற்றும் ஒரு நபருக்கு சாதாரண உணர்வாகத் தோன்றவில்லை, ஆனால் முற்றிலும் எதிர்பாராத பரிதாப உணர்வு. விருப்பத்திற்காக.

"நான் லோபோவைக் கொன்றேன் என்பதற்காக நான் கசப்பான நிந்தைகளால் பொழிந்தேன்," என்று செட்டான்-தாம்சன் நினைவு கூர்ந்தார், "மிக முக்கியமாக நான் - மென்மையான இதயமுள்ள வாசகர்களின் மிகுந்த வருத்தத்திற்கு - அதைப் பற்றி விரிவாகப் பேசினேன். இந்த நிந்தைகளுக்கு நான் பின்வரும் கேள்விகளுடன் பதிலளிப்பேன்: “லோபோவைப் பற்றிய கதை வாசகர்களுக்கு என்ன மனநிலையைத் தூண்டியது? யாருடைய பக்கம் - லோபோவைக் கொன்ற மனிதனின் பக்கம், அல்லது இந்த உன்னத நாலுகால் உயிரினத்தின் பக்கமா, தன் நாட்களை எப்படி முழு கண்ணியத்துடன், அச்சமின்றி, தைரியமாக வாழ்ந்தாரோ அதே வழியில் முடித்தார்? வாசகர்களின் அனுதாபம் லோபோவின் பக்கத்தில் இருந்தால், எழுத்தாளர் இந்த நிந்தைகளை ஏற்க மாட்டார் என்பது தெளிவாகிறது: அவரது பணி முடிந்தது.

எனவே, செட்டான்-தாம்சன் தனது ஆசிரியரின் பணி வேட்டையாடும் ஓநாய்க்கு அனுதாபத்தைத் தூண்டுவதாக ஒப்புக்கொள்கிறார், இதைப் பற்றி ஒரு நூற்றாண்டு காலமாக ஒரு நபரின் ஒரே ஒரு பிரதிநிதி துப்பாக்கியைப் பிடித்து சுட வேண்டும் என்ற ஒரே விருப்பத்தை உருவாக்கியது. இந்த வகை விலங்குகள் அப்பகுதியில் விடப்பட்டுள்ளன.

செட்டான்-தாம்சனின் திட்டத்திற்கான காரணம் என்ன? அவர் நியாயமானவரா? எழுத்தாளர் தனது சொந்த அபத்தமான கற்பனையில் சிக்கிக்கொண்டாரா? இந்த கேள்விகளுக்கு வேலையின் விரிவான பகுப்பாய்வுக்குப் பிறகு மட்டுமே பதிலளிக்க முடியும். இது மாணவர்களுக்கான பணியுடன் தொடங்க வேண்டும்: உரையில் தொகுப்பின் தலைவரின் விளக்கத்தை ("ஓநாய் உருவப்படம்") மற்றும் அவரை மிகவும் திறமையான நபராக வகைப்படுத்தும் சொற்றொடர்களைக் கண்டறியவும், கொடுக்கப்பட்ட உயிரியல் இனங்களின் சராசரி அளவை விட உயரும்.

மாணவர்கள். "பழைய லோபோ பல ஆண்டுகளாக குரும்போ பள்ளத்தாக்கை நாசம் செய்த சாம்பல் ஓநாய்களின் கூட்டத்தின் மாபெரும் தலைவராக இருந்தார்."

"பழைய லோபோ ஒரு போர்வீரனின் ராட்சதராக இருந்தார், மேலும் அவரது தந்திரமும் வலிமையும் அவரது உயரத்திற்கு பொருந்தியது.

"லோபோ ஒரு பெரிய மந்தையை வழிநடத்த விரும்பவில்லை, ஒருவேளை அவரது மூர்க்கமான மனநிலை அதன் விரிவாக்கத்தைத் தடுத்திருக்கலாம்."

"அவர்களில் ஒருவர், லோபோவின் உதவியாளர், ஒரு உண்மையான ராட்சதர். ஆனால் அவர் வலிமையிலும் சுறுசுறுப்பிலும் லோபோவை விட தாழ்ந்தவராக இருந்தார்.

"ஆனால் அவரது நுட்பமான உணர்வு அவருக்கு தொடுதலை உடனடியாகக் கண்டறியும் வாய்ப்பைக் கொடுத்தது மனித கைகள்மற்றும் விஷத்தின் இருப்பு மற்றும் மந்தையைப் பாதுகாக்கவும்."

"பழைய லோபோ நிலப்பரப்பை எடுப்பதில் சிறந்தவர்."

"வீட்டிலிருந்து ஆயிரம் கெஜம் தொலைவில், லோபோவும் அவரது துணையும் ஒரு குகை அமைத்து தங்கள் குட்டிகளை வளர்த்தனர்."

"லோபோ வழிநடத்தும் பேக்கின் தடங்களை நான் விரைவாக எடுத்தேன் - இது ஒரு சாதாரண ஓநாய் விட மிகப் பெரியதாக இருந்ததால், பாதையை எப்போதும் எளிதாக வேறுபடுத்தி அறிய முடியும்."

"நான் அவரது பாதையை மேலும் பின்தொடர்ந்தேன், மூன்றாவது தூண்டில் மறைந்துவிட்டதைக் கண்டேன், மேலும் அந்தத் தடம் நான்காவது இடத்திற்குச் சென்றது. லோபோ அவற்றில் எதையும் விழுங்கவில்லை, ஆனால் அவற்றை தனது வாயில் மட்டுமே சுமந்து, பின்னர், அவற்றை ஒரு குவியலில் போட்டு, எனது தந்திரத்திற்கு முழு அவமதிப்பை வெளிப்படுத்தும் வகையில் அவற்றை கழிவுநீரால் மாசுபடுத்தினார் என்று நான் உறுதியாக நம்பினேன்.

ஓல்ட் லோபோ, "ஓநாய்", மேய்ப்பர்களுக்கும் மந்தையின் தார்மீக பலம் ஆடுகள் என்பதை அறிந்திருந்தது ..."

இலக்கிய ஆசிரியர்.இப்போது செட்டான்-தாம்சனின் கதையின் ஹீரோவின் "உருவப்படத்தை" வரைவோம். லோபோ ஒரு வலிமையான, அறிவார்ந்த, கணக்கிடும் மற்றும் தந்திரமான வேட்டையாடும். அவர் மிகவும் கடினமான மற்றும் ஆபத்தான சூழ்நிலைகளில் இருந்து ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிக்கிறார். அவன் - அசாதாரண ஓநாய். அவரது திறமைகள் மக்களை வியக்க வைக்கின்றன. அதனால்தான் அவரை ஓநாய் என்று அழைக்கிறார்கள். லோபோ ஒரு தலைவர், ஒரு தலைவர். அவர் பேக்கை சர்வாதிகாரமாக ஆள்கிறார், அவரது மூர்க்கமான குணம் அவரது குடிமக்களுக்கு பயத்தை ஏற்படுத்துகிறது. லோபோவுக்கு ஒரே ஒரு பலவீனம் உள்ளது - இது அவரது நண்பரான ஓநாய் பிளாங்காவுடன் ஒரு விசித்திரமான இணைப்பு. ஆனால் இந்த பலவீனம் மேலும் விவாதிக்கப்படும். இப்போது உறுதிப்படுத்தும் கதையிலிருந்து ஒரு பகுதியைப் படிப்போம்: லோபோ மிகவும் திறமையான உயிரினம். இயற்கை எவ்வளவு தாராளமாகவும் பணக்காரராகவும் இருக்கிறது, அதன் உயிரினங்கள் எவ்வளவு பரிபூரணமாக இருக்க முடியும், மற்றும் நாம் எவ்வளவு அப்பாவியாக இருக்கிறோம் என்பதற்கான தெளிவான அறிகுறி, பூமியில் வாழும் மற்ற எல்லா உயிரினங்களையும் விட நமது மேன்மை முழுமையானது என்று நம்புகிறோம்.

லோபோ பாதை வழியாகப் புறப்பட்டார், ஏற்கனவே இரண்டு இணையான வரிசை பொறிகளுக்கு இடையில் இருந்தபோது, ​​பாதையிலேயே ஒரு பொறி மறைந்திருப்பதைக் கண்டார். அவர் சரியான நேரத்தில் நிறுத்தினார். எப்படி, ஏன் அது என்ன என்று அவர் யூகித்தார், எனக்குத் தெரியாது. எப்படியிருந்தாலும், லோபோ வலப்புறமோ அல்லது இடதுபுறமோ திரும்பவில்லை, ஆனால் மெதுவாகவும் கவனமாகவும் பின்வாங்கினார், அவர் ஆபத்தான இடத்தில் இருந்து வெளியேறும் வரை, ஒவ்வொரு பாதத்தையும் தனது முந்தைய காலடியில் வைக்க முயன்றார். பின்னர், மறுபுறம் உள்ள பொறிகளைச் சுற்றிச் சென்று, அவர் தனது பின்னங்கால்களால் கற்களையும் மண் கட்டிகளையும் சுரண்டத் தொடங்கினார், அவர் அனைத்து பொறிகளையும் மூடினார். அவர் பல சந்தர்ப்பங்களில் அதையே செய்தார், மேலும் அவரது முறைகள் எவ்வளவு மாறுபட்டாலும், அவர் எப்போதும் காயமின்றி தப்பினார்.

எழுத்தாளர் தனது ஹீரோவின் திறன்களை மிகைப்படுத்தினாரா என்பதை நான் அறிய விரும்புகிறேன்? ஓநாய்கள் உண்மையில் அத்தகைய புத்திசாலி விலங்குகளா? குரங்குகள் மற்றும் டால்பின்களின் உயிரியல் திறன்களை நாம் பாராட்டப் பழகிவிட்டோம், ஆனால் ஓநாய்களுக்கு ... விசித்திரக் கதைகள் இயற்கை நிகழ்வுகள் மற்றும் விலங்குகளின் நடத்தை பற்றிய மனித அவதானிப்புகளை பிரதிபலிக்கின்றன என்று நினைப்பது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. ஏன், ஒரு விதியாக, அவர்கள் ஓநாயை முட்டாள்தனமாகக் காட்டுகிறார்கள், அதே நேரத்தில் காட்டின் மற்றொரு குடியிருப்பாளரான நரி ஒரு தந்திரமான, வளமான, ஆர்வமுள்ள உயிரினமாக நமக்குத் தோன்றுகிறது?

விலங்கியல் ஆசிரியர். ஒரு விசித்திரக் கதை என்பது கற்பனையின் ஒரு பழம். கற்பனையானது பெரும்பாலும் யதார்த்தமாக விரும்பியதை கடந்து செல்கிறது. பல நூற்றாண்டுகளாக, மக்கள் ஓநாய்களுக்கு பயப்படுகிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் விதிவிலக்கான திறன்களைக் கண்டு ஆச்சரியப்படுகிறார்கள். இது, புராணங்களில் பிரதிபலிக்கிறது பல்வேறு மக்கள்அமைதி. குறைந்தபட்சம் நினைவில் கொள்வோம் ஐஸ்லாண்டிக் கதைகள்அல்லது ரோம் நிறுவனர்களான ரோமுலஸ் மற்றும் ரெமுஸ் ஆகியோரை வளர்த்த ஓநாய் பற்றிய ரோமானிய புராணக்கதை... இயற்கை விஞ்ஞானிகளின் அவதானிப்புகளைப் பொறுத்தவரை, அவை செட்டனின் கதையில் ஓநாய் நடத்தை மற்றும் பழக்கவழக்கங்களின் விளக்கத்துடன் கிட்டத்தட்ட முழுமையாக ஒத்துப்போகின்றன. -தாம்சன். ஜேர்மன் இயற்கை ஆர்வலர் ஆல்ஃபிரட் பிரேமின் அற்புதமான புத்தகமான "விலங்குகளின் வாழ்க்கை" க்கு திரும்புவோம்: "தேவதைக் கதைகள் மற்றும் கட்டுக்கதைகளில், ஓநாய் ஒரு முட்டாள் உயிரினமாக சித்தரிக்கப்படுகிறது, அவர் தொடர்ந்து நரியால் ஏமாற்றப்பட்டு ஏமாற்றப்படுவதை அனுமதிக்கிறார், ஆனால் தந்திரம், தந்திரம் மற்றும் பாசாங்கு மற்றும் எச்சரிக்கை திறன் ஆகியவற்றில், ஓநாய் நரியை விட எந்த வகையிலும் தாழ்ந்ததல்ல, மாறாக பல விஷயங்களில் அதை மிஞ்சும் என்பதால், இந்த படம் யதார்த்தத்துடன் ஒத்துப்போவதில்லை. பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், சூழ்நிலைகளுக்கு எவ்வாறு சரியாக மாற்றியமைப்பது என்பது அவருக்குத் தெரியும், அவரது செயல்களின் மூலம் சிந்திக்கிறார் மற்றும் கடினமான சூழ்நிலையிலிருந்து ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிப்பது எப்படி என்று அவருக்குத் தெரியும்.

அதே புத்தகத்தில் இருந்து ஓநாய் பற்றி மேலும்: “அவர் ஒரு கூட்டத்தை நாய்களை ஏமாற்ற முயற்சிக்கிறார், மிகுந்த எச்சரிக்கையையும் தந்திரத்தையும் காட்டுகிறார், மேலும் அவை அவரைத் துரத்தும்போது கூட மனதை இழக்கவில்லை. அவரது பார்வை, செவிப்புலன் மற்றும் வாசனை உணர்வு ஆகியவை சமமாக நன்கு வளர்ந்தவை. அவர் தடங்களை நன்றாக வாசனை செய்வது மட்டுமல்லாமல், நீண்ட தூரத்திற்கு நாற்றங்களைக் கூட கேட்கிறார் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள்.

இலக்கிய ஆசிரியர்.சரி, பிரேம் மற்றும் கனடிய எழுத்தாளர் இருவரையும் நம்புவோம். மேலும் படைப்பின் உரைக்கு திரும்புவோம், அல்லது அதன் கிளைக்கு வருவோம். அவர் சோகமானவர். "ஓநாய் கிங்", புத்திசாலி மற்றும் வெல்ல முடியாத லோபோ, ஏமாற்றப்பட்டு தோற்கடிக்கப்படுகிறார். என்ன நடந்தது? லோபோவை கொன்றது எது? நம்பப்பட்ட ஒரு உணர்வால் அவர் அழிக்கப்பட்டார் நீண்ட காலமாக, ஒரு நபர் மட்டுமே உள்ளார்ந்த இருக்க முடியும், காதல் மற்றும் பாசம் இடையே ஏதாவது, காதல் மற்றும் பக்தி பொருளை கவனித்து இடையே.

அவரது மரணத்திற்கு வழிவகுத்தது மற்றும் ஒரு நம்பகமான தோழரின் கவனக்குறைவால் மட்டுமே வெல்ல முடியாத மற்றும் அழிந்துபோன ஹீரோக்களின் நீண்ட பட்டியலில் அவரது பெயரைச் சேர்த்தது ஒரு மோசமான பற்றுதல் இல்லாதிருந்தால், அவர் இன்னும் தனது அழிவைத் தொடர்ந்திருப்பார். .

லோபோவின் இதயத்தைக் கைப்பற்றியது யார்? ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளாக இன்றியமையாத "ஓநாய்" சட்டத்தை மீற அவர் யாரை அனுமதித்தார் - நீங்கள் தொகுப்பின் தலைவரை முந்த முடியாது, அனுபவமுள்ள ஒருவரின் "அதிகாரத்தை" புறக்கணிக்க முடியாது? அது ஒரு அழகான வெள்ளை ஓநாய், அதை "மெக்சிகன்கள் பிளாங்கா என்று அழைத்தனர்," அவரது நண்பர், அவரது "ஓநாய்" பாசம்.

சில அறிகுறிகளின்படி, இயற்கை ஆர்வலர் எழுதுகிறார், லோபோவின் கட்டுரையில் விசித்திரமான ஒன்று நடப்பதை நான் கவனித்தேன். உதாரணமாக, பழைய தலைவருக்கு முன்னால் மற்றொரு சிறிய ஓநாய் ஓடுவதை சில நேரங்களில் தடங்கள் காட்டின. இது எனக்குப் புரியாமல் இருந்தது. ஆனால் ஒரு நாள் மாடுபிடி வீரர்களில் ஒருவர் என்னிடம் கூறினார்:

இன்றுதான் அவர்களைப் பார்த்தேன். பிளாங்கா முன்னால் ஓடுகிறார் மற்றும் விருப்பத்துடன் இருக்கிறார்.

லோபோவின் கவனக்குறைவு, அவரது அரிய விலங்கு உணர்வின் அடிப்படையில், மாடுபிடி வீரர்களின் மந்தைகள் மீது துணிச்சலான சோதனைகளுக்கு தண்டனை வழங்குவதற்கான ஒரே வாய்ப்பாக இருந்தது, மேலும் வேட்டையாடுபவர் அதைப் பயன்படுத்திக் கொண்டார்.

ஓநாய் பிளாங்கா மீது லோபோவின் பாசம் வேட்டைக்காரனின் எதிர்பார்ப்புகளை விட அதிகமாக இருந்தது. அவர் அவளது மரணத்தை மனச்சோர்வு மற்றும் விரக்தியுடன் அனுபவித்தார், பண்பு, ஒருவேளை, ஒரு பகுத்தறிவு மட்டுமே.

அந்த நாள் முழுவதும் நாங்கள் அவருடைய கூக்குரலைக் கேட்டோம், நான் கவ்பாய்களில் ஒருவரிடம் சொன்னேன்:

பிளாங்கா உண்மையில் அவருடைய நண்பர் என்பதில் எனக்கு எந்த சந்தேகமும் இல்லை.

மாலையில், லோபோ வெளிப்படையாக எங்கள் பள்ளத்தாக்கு நோக்கிச் சென்றார், அவருடைய குரல் இன்னும் நெருக்கமாக ஒலித்தது. அந்தக் குரலில் வருத்தம் இருந்தது. அவர் முன்பு போல் கடுமையாக அலறவில்லை, ஆனால் நீண்ட மற்றும் பரிதாபமாக. அவன் காதலியை அழைப்பது போல் இருந்தது. "பிளாங்கா, பிளாங்கா!" கடைசியாக அவர் எங்கள் பாதையை எடுத்திருக்க வேண்டும், அவர் கொல்லப்பட்ட இடத்தை அடைந்ததும், அவர் பரிதாபத்தின் இதயத்தை பிளக்கும் அலறலை வெளிப்படுத்தினார். அவர் சொல்வதைக் கேட்பது எனக்கு மிகவும் கடினமாக இருக்கும் என்று நான் முன்பு நினைத்ததில்லை. இந்த சோகமான அலறலைக் கண்டு கடுமை யான மாடுபிடி வீரர்கள் கூட ஆச்சரியப்பட்டனர்.

விலங்கியல் ஆசிரியர்.ஆல்ஃபிரட் ப்ரெஹ்மின் "தி லைவ்ஸ் ஆஃப் அனிமல்ஸ்" இல், நாம் ஏற்கனவே உரையாற்றவில்லை, ஓநாய் இன்னும் செட்டான்-தாம்போன்ஸிலிருந்து வேறுபடுகிறது என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். இந்த வேட்டையாடும் மனிதன் தன்னை நெருங்கிக் கொண்ட உன்னத உயிரினங்களுடன் ஒப்பிட முடியாது என்று பிரேம் நம்பினார்.

"ஓநாய் ஒரு நாயின் பல குணங்களைக் கொண்டுள்ளது" என்று ஆல்ஃபிரட் ப்ரெம் எழுதினார், "அவர் வலிமையானவர் மற்றும் விடாமுயற்சியுடன் இருக்கிறார், அவரது வெளிப்புற உணர்வுகளும் நன்கு வளர்ந்தவை மற்றும் அவரது புத்திசாலித்தனமும் கவனிக்கத்தக்கது. ஆனால் இந்த பண்புகள் ஒருதலைப்பட்ச வளர்ச்சியைக் கொண்டுள்ளன, மேலும் ஓநாய் நாயைக் காட்டிலும் குறைவான உன்னதமாகத் தெரிகிறது, சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி மனிதனுக்கு கல்வி செல்வாக்கு இல்லை.

கலை ஆசிரியர்.ஓநாய்களின் நடத்தை பழக்கவழக்கங்களைப் பற்றிய அறிவின் அடிப்படையில், ப்ரெம் உட்பட பல இயற்கை ஆர்வலர்களை விட செட்டான்-தாம்சன் முன்னணியில் இருப்பதாக நான் நினைக்கிறேன். எங்கள் பாடத்தின் ஆரம்பத்தில் கையொப்பத்திற்கு பதிலாக, கனடிய எழுத்தாளர் தனது கடிதத்தின் முடிவில் ஓநாய் பாதையை அடிக்கடி வரைந்தார் என்பது உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா? ஆனால் அதெல்லாம் இல்லை. சில நேரங்களில் அவர் தனது செய்திகளில் இவ்வாறு கையெழுத்திட்டார்: ஓநாய் தாம்சன்." சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, கனடிய இந்தியர்கள் அவருக்குக் கொடுத்த பெயருடன் இது இணைக்கப்பட்டுள்ளது: "கருப்பு ஓநாய்", ஆனால் கையொப்பம் மற்றும் புனைப்பெயர் இரண்டும் சாம்பல் வேட்டையாடுபவர்களில் செட்டான்-தாம்சனின் சிறப்பு ஆர்வத்தைப் பற்றி பேசுகின்றன என்பதை நீங்கள் ஒப்புக்கொள்வீர்கள். மேலும், கலைஞர் அவர்கள் மீது அவருக்கு அனுதாபம் இருந்ததற்கான சான்றுகள் உள்ளன.

"ஓநாய்கள் எப்பொழுதும் என் வரைபடங்களின் விருப்பமான விஷயமாக இருக்கின்றன" என்று விலங்குகள் பற்றிய கதைகளின் ஆசிரியர் எழுதினார். செட்டான்-தாம்சன் இந்த தலைப்புக்கு முழு கேன்வாஸ்களையும் அர்ப்பணித்தார். அவற்றில் ஒன்று, தி பர்சூட்” (1895), பரவலாக அறியப்பட்டது மற்றும் கலை நிலையங்களில் மீண்டும் மீண்டும் காட்சிப்படுத்தப்பட்டது. ஓவியத்தின் கதைக்களத்தை வெளிப்படுத்தும் வகையில், கலைஞர் எழுதினார்: "காடு, ரஷ்ய பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனங்கள் ஒரு புதிய பாதையில் விரைகின்றன, அவற்றின் பின்னால் பன்னிரண்டு ஓநாய்கள் கொண்ட ஒரு பேக் அவர்களைத் துரத்துகிறது."

அமெரிக்க ஜனாதிபதி தியோடர் ரூஸ்வெல்ட், ஒரு உணர்ச்சிமிக்க வேட்டைக்காரர், இந்த வேலையைப் பார்த்து, "ஓநாய்கள் மிகவும் அழகாக சித்தரிக்கப்பட்ட ஒரு படத்தை நான் பார்த்ததில்லை!"

இலக்கிய ஆசிரியர். பழைய லோபோவின் சோகத்தைப் பார்த்து, மக்கள் விருப்பமின்றி அவர் மீது அனுதாபப்படுகிறார்கள். இந்த மனநிலையை வாசகர்களுக்குத் தெரிவிக்கவும், அவர்களின் இதயங்களில் சந்தேகத்தை ஏற்படுத்தவும் கதை சொல்பவர் விரும்புகிறார்: ஒரு நபர் ஓநாய் போன்ற ஆபத்தான விலங்குகளின் வாழ்க்கையை ஆக்கிரமிப்பது எப்போதுமே சரியானதா? குரும்போ மேய்ப்பர்களின் அச்சுறுத்தல், லோபோ, திடீரென்று உதவியற்றவராகவும் பாதுகாப்பற்றவராகவும் மாறுகிறார். தவறுக்குப் பிறகு தவறு செய்து, பயத்தை மறந்து, சுய-பாதுகாப்பு புத்தியின் மீறமுடியாத சக்தியைக் கடந்து, அவர் "தனது காதலியைத் தேடுவதை நிறுத்தவில்லை" மற்றும் ஒரு வலையில் விழுந்தார், இது அவருக்கு முன்பு பார்ப்பதற்கும் நடுநிலைப்படுத்துவதற்கும் கடினமாக இருந்தது.

வேட்டைக்காரனால் பிடிபட்ட லோபோ தொடர்ந்து ஆபத்தான நிலையில் இருந்தார். சிதறிக் கிடக்கும் மந்தையிலிருந்து உதவிக்காக அவர் அலறுவார் என்று ஒருவர் எதிர்பார்த்திருக்கலாம். ஆனால், இறுதியாக பிளாங்கா இறந்துவிட்டதாக உறுதியாக நம்பிய அவர், சிறையிலிருந்து தப்பிக்க முயற்சிக்கவில்லை என்பது மட்டுமல்லாமல், வேட்டைக்காரன் தனக்கு அருகில் வைத்த உணவையும் மறுக்கிறார். லோபோ சிறைப்பிடிக்கப்பட்டதை விட மரணத்தை விரும்பினார் மற்றும் தனது காதலியை பிரிந்தார். இது மிகவும் எதிர்பாராதது, விலங்குகளின் யோசனைக்கு முரணானது, இது செட்டான்-டெம்ப்சனை அதிர்ச்சிக்குள்ளாக்கியது மற்றும் அமெரிக்க விலங்கினங்களின் இந்த வல்லமைமிக்க பிரதிநிதியைப் பற்றி ஒரு கதையை எழுத அவரைத் தூண்டியது.

அவர்கள் செட்டான்-தாம்சனுக்கு முன்பே விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் பற்றி எழுதினர். ஆனால், எழுத்தாளரே சரியாகக் குறிப்பிட்டது போல், "கதைகள், விலங்குகளைப் பற்றிய கதைகள் மற்றும் விலங்குகள் பேசும் மற்றும் விலங்குகளின் தோலை அணிந்தவர்களைப் போல நடந்து கொள்ளும் கதைகள் மட்டுமே அறியப்பட்டன." கனேடிய இயற்கை ஆர்வலர் விலங்குகளைப் பற்றி பிரத்தியேகமாக எழுதுவதில் முதல்வரானார்

விலங்கியல் ஆசிரியர். அவர்களின் நடத்தை அவர்களின் உள்ளார்ந்த பழக்கவழக்கங்கள், உயிரியல் பண்புகள் மற்றும் அவற்றின் பகுதி மற்றும் வாழ்விடம் சார்ந்தது. செட்டான்-தாம்சனின் கூற்றுப்படி, அவரது படைப்புகள் உண்மையான உண்மைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, அவை அவரது அவதானிப்பு நாட்குறிப்புகளில் பிரதிபலித்தன.

இலக்கிய ஆசிரியர். எழுத்தாளர் தனது கதைகளை எதன் பெயரில் எழுதினார்? நிச்சயமாக, விலங்குகளை மனித கொடுமை, காட்டுமிராண்டித்தனமான அழிப்பு மற்றும் அவற்றின் மக்கள்தொகையில் மனித தலையீட்டின் பேரழிவு விளைவுகளிலிருந்து பாதுகாக்கும் பெயரில். சென்டன்-தாம்சனின் கதைகளில் வரும் கதாபாத்திரங்கள் மனித மனதை ஒருமனதாக ஈர்க்கின்றன. மிகவும் இரக்கமற்ற ஆன்மா கூட, புத்தகங்களுடன் தொடர்பு கொண்ட பிறகு, நமது சிறிய சகோதரர்கள் மீது இரக்கம் மற்றும் இரக்கத்தின் உணர்வுடன் ஊடுருவ வேண்டும். எழுத்தாளரின் சிந்தனை, அவரது அனைத்து படைப்புகளிலும் சிவப்பு நூல் போல ஓடுகிறது, "ஒரு மான் அடிச்சுவடுகளில்" கதையிலிருந்து வேட்டைக்காரன் இயனின் வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, "அற்புதமான கிளைகள் கொண்ட கொம்புகள்" கொண்ட ஒரு பெருமைமிக்க, அழகான மனிதனுக்கு உரையாற்றப்பட்டது:

நீண்ட காலமாக நாங்கள் எதிரிகளாக இருந்தோம்: நான் பின்தொடர்பவன், நீங்கள் பாதிக்கப்பட்டீர்கள். ஆனால் இப்போது எல்லாம் மாறிவிட்டது. நாம் ஒருவருக்கொருவர் கண்களைப் பார்க்கிறோம், நாங்கள் ஒரே தாயின் குழந்தைகள் - இயற்கை. நம்மால் பேச முடியாது, ஆனால் வார்த்தைகள் இல்லாமல் ஒருவரையொருவர் புரிந்து கொள்ள முடியாது. இதுவரை நான் உன்னைப் புரிந்து கொள்ளாததைப் போல இப்போது நான் உன்னைப் புரிந்துகொள்கிறேன். நீங்களும் என்னைப் புரிந்துகொண்டீர்கள் என்று நான் நம்புகிறேன். என் உயிர் உன் கையில், ஆனால் நீ இனி எனக்கு பயப்படமாட்டாய்... உன்னைக் கொல்ல என் கை ஒருபோதும் எழாது. நாங்கள் சகோதரர்கள், அழகான படைப்பு, நான் மட்டுமே உங்களை விட மூத்தவன் மற்றும் வலிமையானவன். என் பலம் எப்போதும் உன்னைக் காக்க முடிந்தால், உனக்கு ஒருபோதும் ஆபத்து தெரியாது. பயமின்றி காட்டு மலைகளில் சுற்றித் திரியுங்கள் - இனி நான் உன்னைத் தொடர மாட்டேன்.

ஒருங்கிணைக்க வேண்டிய கேள்விகள்:

இளம் செட்டான்-டெம்சனின் வாழ்க்கையில் எந்த அத்தியாயம் உங்களை மிகவும் கவர்ந்தது, ஏன்?

கனடிய எழுத்தாளர் எதன் பெயரில் தனது படைப்புகளை உருவாக்கினார்?

"விலங்கு கலைஞர்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன? விலங்கு ஓவியராகத் திறமை பெற்றிருந்த செட்டான்-தாம்சன் அதை எவ்வாறு தன் எழுத்தில் பயன்படுத்தினார்?

உங்கள் வாசகரின் அனுதாபங்கள் எந்தப் பக்கம் - ஓநாய் லோபோ அல்லது வேட்டைக்காரனின் பக்கம்?

செட்டான்-தாம்சனின் கதையில் ஓநாய்களின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் நடத்தை பற்றிய விளக்கம் விலங்கு அறிவியலில் அதைப் பற்றிய நடைமுறையில் உள்ள புரிதலுடன் ஒத்துப்போகிறதா?

உங்கள் வீட்டில் வனவிலங்குகளின் ஒரு மூலையில் உள்ளதா? நீங்கள் எப்போதாவது எங்கள் சிறிய சகோதரர்களைப் பாதுகாத்து அவர்களுக்கு உதவ வேண்டியிருக்கிறீர்களா?

வீட்டுப்பாடம்:

ஒரு விலங்கு பற்றிய கதையை எழுதுங்கள். இது உண்மையான உண்மைகளின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும். கதை அதன் சொந்த விளக்கப்படங்களுடன் இருக்கலாம். விலங்கியல் குறிப்பு புத்தகம், சதர்ன் நேச்சுரலிஸ்ட் இதழ் அல்லது பிற தயாரிப்புகளிலிருந்து பிரித்தெடுக்கப்பட்ட இந்த விலங்கு இனத்தைப் பற்றிய தகவலுடன் உங்கள் கட்டுரைக்கு முன் இருக்க வேண்டும்.

"உக்ரேனிய பள்ளியில் ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியம்" என்ற வழிமுறை இதழின் பொருட்களின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது

6 ஆம் வகுப்பில்.

தலைப்பு: கருப்பு ஓநாய் கதைகள்.

தொழில்நுட்ப வரைபடம்பாடம்

"தொழில்நுட்ப வரைபடம்"

ஆவண உள்ளடக்கங்களைக் காண்க
"கருப்பு ஓநாயின் கதைகள் (உரை)"

E. Seton-Thompson இன் படைப்புகள் பற்றிய ஒருங்கிணைந்த பாடம்

6 ஆம் வகுப்பில்.

எலெனா அனடோலியேவ்னா மஷின்ஸ்காயா - ரஷ்ய மொழி ஆசிரியர், அலெக்ஸாண்ட்ரா விளாடிமிரோவ்னா வைகுசோவா - உயிரியல் ஆசிரியர், நடால்யா நிகோலேவ்னா எரிசோவா - கலை ஆசிரியர்

மாநில நிறுவனம் "பாவ்லோடர் நகரின் கமால் மக்பலீவ் பெயரிடப்பட்ட இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண். 4.

தலைப்பு: கருப்பு ஓநாய் கதைகள்.

குறிக்கோள்: அறிவுசார் திறனை வளர்ப்பதன் மூலம் நனவான செயல்களைச் செய்யக்கூடிய மனிதாபிமான, சுற்றுச்சூழல் கல்வியறிவு ஆளுமை உருவாக்கம்.

எழுத்தாளரின் படைப்பு ஆளுமையின் எல்லை, அவரது திறமையின் அசல் தன்மை, அவரது பணியின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் புரிந்துகொள்வதற்கும் நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

அறிவுசார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு, தகவலை சரிசெய்தல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல், ஒருவரின் தீர்ப்புகளை வாதிடுதல், பொதுமைப்படுத்துதல், முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்துதல், தகவலை பிரித்தெடுத்தல் மற்றும் செயலாக்குதல்.

விலங்குகள் மீதான மனிதாபிமான அணுகுமுறையை ஊக்குவித்தல், தற்போதைய மற்றும் எதிர்காலத்திற்கான தனிப்பட்ட பொறுப்பைப் புரிந்துகொள்வது.

பாடம் வகை: பாடம் - வேலையின் பகுப்பாய்வு.

முறைகள்: வாய்மொழி, சிக்கல்-தேடல், நடைமுறை.

உபகரணங்கள்: "லோபோ" கதையின் உரை, விளக்கப்படங்கள், குழந்தைகள் வரைபடங்கள், விலங்குகள் பற்றிய புத்தகங்களின் கண்காட்சி, PPT விளக்கக்காட்சி, வலுவூட்டலுக்கான கேள்விகளைக் கொண்ட அட்டைகள்.

அறிமுக மற்றும் ஊக்கமளிக்கும் நிலை.

சுருக்கம்:

1. அறிவைப் புதுப்பித்தல்.

கருப்பு ஓநாய் கடிதம்: " மக்கள் மற்றும் விலங்குகள்

நாங்கள் ஒரு தாயின் குழந்தைகள் - இயற்கை"

இதன் அர்த்தம் என்ன?

இதை ஓநாய் எழுதியிருக்க முடியுமா? ஏன்?

எழுத்தாளர் E. Seton-Thompson இன் விளக்கக்காட்சி.

எழுத்தாளரின் வாழ்க்கை வரலாறு (மாணவர் செய்தி)

இயற்கை ஆர்வலர் (உயிரியல் ஆசிரியரின் அறிமுகம்)

கலைஞர் - விலங்கு ஓவியர் (கலை ஆசிரியரின் அறிமுக உரை)

எழுத்தாளர் (இலக்கிய ஆசிரியர் அறிமுகம்)

2. பிரச்சனையின் அறிக்கை "ஒரு நபரின் படைப்பு ஆளுமையின் வரம்பை நாம் பார்க்க வேண்டும், அவருடைய திறமையின் தனித்துவத்தைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்"

செயல்பாட்டின் முறைகள்:

உரையாடல், மேம்பட்ட வீட்டுப்பாடம் பற்றிய விவாதம்

பிரச்சனை அறிக்கை, பிரச்சனைக்குரிய பிரச்சனைகளை நிவர்த்தி செய்தல்

அறிவுசார் திறன்கள்:

கிராஃபிக் தகவலுடன் பணிபுரிதல், தகவலை பகுப்பாய்வு செய்தல், தகவலைத் தேடுதல், முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்துதல், சுருக்கமாக

செயல்பாட்டு-அறிவாற்றல் நிலை.

சுருக்கம்:

1. செட்டான்-தாம்சனின் படைப்புகளில் விலங்குகள்.

லோபோ ஓநாய் கதை சிறந்த படைப்புகளில் ஒன்றாகும்.

பாடத்தின் முடிவில் நீங்கள் பதிலளிக்க வேண்டிய கேள்விகள்:

இளம் செட்டான்-தாம்சனின் வாழ்க்கையில் என்ன எபிசோட் உங்கள் மீது மிகப்பெரிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது, ஏன்?

கனடிய எழுத்தாளர் எதன் பெயரில் தனது படைப்புகளை உருவாக்கினார்?

"விலங்கு கலைஞர்" என்ற கருத்து என்ன அர்த்தம்? செட்டான்-தாம்சன் தனது எழுத்தில் விலங்கு ஓவியராக தனது திறமையை எவ்வாறு பயன்படுத்தினார்?

வாசகரின் அனுதாபங்கள் யாருடைய பக்கம் - ஓநாய் லோபோ அல்லது வேட்டைக்காரனின் பக்கம்?

கதையில் ஓநாய் நடத்தை மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் பற்றிய விளக்கம் மற்றும் விலங்கு பற்றிய அறிவியல் கருத்துக்கள் பொருந்துமா?

மற்ற இயற்கை எழுத்தாளர்களின் படைப்புகள் உங்களுக்குத் தெரியுமா?

நீங்கள் எப்போதாவது எங்கள் சிறிய சகோதரர்களைப் பாதுகாத்து அவர்களுக்கு உதவ வேண்டியிருக்கிறதா?

2. "லோபோ" கதை எழுத்தாளரின் சிறப்பு அன்பை அனுபவித்தது. இந்த கதையின் ஹீரோவை அவர் "லோபோ - ஓநாய்களின் ராஜா" என்ற ஓவியத்தில் சித்தரித்தது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல.

உங்களிடம் என்ன வகையான லோபோ உள்ளது?

அவரை ஏன் இப்படி சித்தரித்தீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்?

3. கதை ஓநாய் பற்றியது என்பதால், அதை ஒரு விலங்கு என்று நாம் அறிந்ததை நினைவில் கொள்வோம். நம் பேச்சில், நாம் அடிக்கடி நிலையான அல்லது "சிறகுகள்" வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்துகிறோமா?

ஓநாய் கால்களுக்கு உணவளிக்கவும்

வெறித்தனமான பசி

அவர்கள் ஓநாய் கூட்டத்தைப் போல தாக்கினர்

தனி ஓநாய்

ஓநாய் இதயம் (ஓநாய் பாத்திரம்)

ஓநாய் போல ஊளையிடு

மனிதன் ஒரு ஓநாய்

சாம்பல் ஓநாய்

4. "லோபோ" கதையின் கதைக்களம்

5. விவாதத்திற்கான கேள்விகள்:

கதையின் முடிவு உங்களை எப்படி உணர வைக்கிறது?

எழுத்தாளரின் நோக்கம் என்ன?

அவர் நியாயமானவரா?

6. உரையுடன் வேலை செய்தல்:

தொகுப்பின் தலைவரின் விளக்கத்தை உரையில் கண்டறியவும், அவரை மிகவும் திறமையான நபராக வகைப்படுத்தவும்.

லோபோவின் "உருவப்படத்தை" மாதிரியாக்குங்கள், ஒரு துணை வரைபடத்தை வரைந்து, உங்கள் தீர்ப்புகளை வரைபடமாக பிரதிபலிக்கும், ஹீரோவைப் பற்றிய உங்கள் யோசனையை விளக்குங்கள்.

"லோபோ அண்ட் தி ட்ராப்ஸ்" கதையிலிருந்து ஒரு பகுதியை வெளிப்படையாகப் படியுங்கள்

ஏன் ஓநாய் விசித்திரக் கதைகளில் முட்டாள்தனமாக காட்டப்படுகிறது?

7. விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் அறிவியலில் ஓநாய்.

ஏ. பிரேமின் அறிக்கைகள்

8. பிரச்சனைக்குரிய சிக்கல்கள்:

என்ன நடந்தது? லோபோவை கொன்றது எது?

அவரது இதயத்தை கைப்பற்றியது யார்?

உங்கள் தீர்ப்புகளை நிரூபிக்கவும், உரையிலிருந்து பகுதிகளுடன் அவற்றை ஆதரிக்கவும்.

9. வரைபடங்களில் நடத்தை பண்புகளின் பிரதிபலிப்பு.

10. ஒரு நபர் எப்போதும் சரியானவரா?

விவாத அட்டையை நிரப்புகிறது

11. லோபோவின் மரணம் பற்றிய விளக்கம்.

12. செட்டான்-தாம்சனின் படைப்புகளில் விலங்குகள் மற்றும் இயற்கை பாதுகாப்பு பிரச்சனை.

13. விலங்குகளை கொடுமைப்படுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள்.

14. எழுத்தாளரின் படைப்புகள் மனிதகுலத்திற்கான அழைப்பு.

இலக்கியம். பாடம் சாராத வாசிப்பு. "நாங்கள் ஒரு தாயின் குழந்தைகள் - இயற்கை!"

(இயற்கையைப் பற்றிய ஈ. செட்டான்-தாம்சனின் கதைகளின் அடிப்படையில்)

குறிக்கோள்கள்: மாணவர்களை வளிமண்டலத்திற்கு அறிமுகப்படுத்துதல் கலை உலகம்வேலை செய்கிறது

ஈ. செட்டான்-தாம்சன்; ஒரு இயற்கை எழுத்தாளரின் படைப்புகளில் எழுப்பப்பட்ட விலங்கு பாதுகாப்பு பிரச்சினைக்கு கவனத்தை ஈர்க்கவும்; முக்கிய அத்தியாயங்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன்களை மேம்படுத்துதல் கலை வேலை; உலகக் கண்ணோட்டத்தை உருவாக்குவதற்கும், மனிதனுக்கும் இயற்கைக்கும் இடையிலான உறவைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் பங்களிக்கவும்.

உபகரணங்கள்: ஈ. செட்டான்-தாம்சனின் உருவப்படம், அவரது புத்தகங்களின் கண்காட்சி, பாடத்தின் தலைப்பில் விளக்கப் பொருள்.

பாடம் வடிவம்: சாராத வாசிப்பு பாடம்.

பாடம் முன்னேற்றம்

I. நிறுவன நிலை

II. அடிப்படை அறிவைப் புதுப்பித்தல்.

இயற்கையை சித்தரிக்க தங்கள் வேலையை அர்ப்பணித்த ரஷ்ய எழுத்தாளர்களை நினைவில் கொள்க.

எழுத்தாளர் E. Seton-Thompson பெயரைக் கேள்விப்பட்டிருக்கிறீர்களா?

எர்னஸ்ட் செட்டான்-தாம்சன் ஒரு இயற்கை எழுத்தாளர் மற்றும் கலைஞராக உலகம் முழுவதும் அறியப்படுகிறார். அவரது புத்தகங்கள் இயற்கையின் மீதான அன்பால் நிறைந்துள்ளன, அவை பலருக்கு சுத்தமாகவும் பாதுகாக்கவும் உதவியது கவனமான அணுகுமுறைவிலங்குகள் மற்றும் தாவரங்களுக்கு.

எர்னஸ்ட் ஒரு கலைஞரானார், அவருக்கு புகழ் வந்தது. அவர் பறவைகள் மற்றும் காட்டு விலங்குகளை வரைந்தார், அவரது அழைப்பை நம்பினார் - ஓவியம் வரைவதற்கு. எனினும் உண்மையான பெருமைஅவர்கள் அவருக்கு புத்தகங்களைக் கொண்டு வந்தனர். முதன்முறையாக, விலங்குகளைப் பற்றிய கதைகள் மிகவும் உண்மையாகவும் தெளிவாகவும் எழுதப்பட்டன, ஹீரோக்களின் நடத்தை மற்றும் வாழ்க்கை முறை பற்றிய மிகவும் துல்லியமான மற்றும் ஆழமான அறிவுடன். செட்டான்-தாம்சனின் புத்தகங்கள் நூற்றுக்கணக்கான முறை வெளியிடப்பட்டு மறுபதிப்பு செய்யப்பட்டுள்ளன. அவற்றில் மிகவும் பிரபலமானவை "டோமினோ", "டேல்ஸ் ஆஃப் அனிமல்ஸ்", "அனிமல் ஹீரோஸ்", "மை லைஃப்".

III. உந்துதல் கல்வி நடவடிக்கைகள். பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் குறிக்கோள்களைத் தொடர்புகொள்வது

மனிதர்களாகிய நாமும் இயற்கையின் ஒரு பகுதி என்று நீங்கள் எப்போதாவது நினைத்திருக்கிறீர்களா, எனவே, நம்மைப் போலவே? விலங்கினங்கள், அவளுக்கு கீழ்ப்படியவா? இயற்கையின் ஏதேனும் விதிகள் மீறப்பட்டால், எல்லோரும் அதிலிருந்து பாதிக்கப்படுகிறார்கள்: மக்கள், விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்கள்.

20 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் இது குறிப்பாகத் தெளிவாகத் தெரிந்தது, அன்னை இயற்கையின் இருப்புக்கும், அதில் உள்ள மக்களுக்கும் உண்மையான அச்சுறுத்தல் ஏற்பட்டது. மனிதனும் இயற்கையும்... இந்த இரண்டு வார்த்தைகளில் எல்லாம் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளது, அது ஒரு முழு உலகம். நாம் எப்போதும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்: "நாம் ஒரு தாயின் குழந்தைகள் - இயற்கை!" அதற்கு அதன் சொந்த ஆன்மா, மொழி உண்டு. நீங்கள் அதை புரிந்து கொள்ள கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

IV. பாடத்தின் தலைப்பில் வேலை செய்தல்.

"லோபோ" கதை: அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் அன்பின் கதையில் ஒரு அறிக்கை.

முந்தைய நாள் தங்களுக்கு முன்மொழியப்பட்ட பிரச்சினைகள் குறித்து மாணவர்களின் உரைகள்.

"லோபோ" கதையில் ஓநாய் எவ்வாறு சித்தரிக்கப்படுகிறது?

மேய்ப்பர்கள் மந்தையை அழிப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைவது ஏன்?

லோபோவின் உச்சந்தலையைப் பெற வேட்டைக்காரர்கள் ஏன் இவ்வளவு நேரம் எடுத்தார்கள்?

லோபோ ஏன் வேட்டையாடுபவர்களின் கைகளில் சிக்கி அவரது மரணத்தை மிகவும் பணிவுடன் ஏற்றுக்கொண்டார்? நீ அவளை எப்படிப் பார்க்கிறாய்?

உங்கள் வாசகரின் அனுதாபங்கள் எந்தப் பக்கம் - ஓநாய் லோபோ அல்லது வேட்டைக்காரனின் பக்கம்?

செட்டான்-தாம்சனின் கதையில் ஓநாயின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் நடத்தை பற்றிய விளக்கம் விலங்கு அறிவியலில் அதைப் பற்றிய நிலவும் கருத்துக்களுடன் ஒத்துப்போகிறதா?

கதை "ஸ்னாப்"

மாணவர் செய்தி.

புல் டெரியர் என்பது ஒரு நாய் இனமாகும், இது வேடிக்கைக்காக காளைகளுக்கு விஷம் கொடுக்க பயன்படுத்தப்பட்டது. 1835 இல்

இந்த பொழுதுபோக்கிற்கு இங்கிலாந்து பாராளுமன்றம் தடை விதித்தது. புல் டெரியர் நாய்களின் கிளாடியேட்டர். அவர் உறுதியாகவும், தசையாகவும், இணக்கமாகவும், சுறுசுறுப்பாகவும் இருக்க வேண்டும். அவரது முழு தோற்றத்துடனும் அவர் விழிப்புணர்வையும், மனதின் கூர்மையையும், உறுதியையும் வெளிப்படுத்துகிறார். அவர் நெருப்பு நிறைந்தவர் மற்றும் முற்றிலும் அச்சமற்றவர், ஆனால் சீரானவர் மற்றும் பயிற்சியளிக்க எளிதானது. அதன் கொடூரமான தோற்றம் இருந்தபோதிலும், புல் டெரியர் உண்மையில் மிகவும் அன்பானவர் மற்றும் குழந்தைகளுடன் நம்பலாம். ஆனால் புல் டெரியரை வேறு எந்த நாயும் தொட்டால், அவர் பயமின்றி போருக்கு விரைந்து சென்று இறுதிவரை போராடுவார் - அவர் ஒருபோதும் கைவிட மாட்டார்!

உரையாடல்.

- Snap தனது புதிய உரிமையாளரை முதன்முதலில் சந்தித்தபோது எப்படி நடந்துகொண்டார்?

- Snap ஐ வளர்ப்பதற்கான எந்த முறையை விவரிப்பவர் தேர்ந்தெடுத்தார்?

- தந்தியில் ஸ்னாப் ஒரு அற்புதமான நாய்க்குட்டி என்று அழைக்கப்பட்டது சும்மா இல்லை. எப்போது, ​​எந்த சூழ்நிலையில் ஸ்னாப் பாராட்டுக்குரிய தந்தியை நியாயப்படுத்தியது?

- "வேட்டை நாய்களுக்கு அழகான மூக்குகள் உள்ளன, கிரேஹவுண்டுகளுக்கு வேகமான கால்கள் உள்ளன, ஓநாய் மற்றும் மாஸ்டிஃப்கள் வலிமையானவை, ஆனால் அவை அனைத்தும் பயனற்றவை, ஏனென்றால் புல் டெரியருக்கு மட்டுமே தன்னலமற்ற தைரியம் உள்ளது." கதை சொல்பவர் எப்போது இந்த முடிவுக்கு வந்தார்?

- வயதான பென்ருஃப் நடுங்கும் குரலில் முணுமுணுக்க வைத்தது எது: “இருபது எருதுகளைக் காணவில்லையே”?

- கதையிலிருந்து என்ன வார்த்தைகளை ஒரு கல்வெட்டாகப் பயன்படுத்தலாம் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்

இந்த வேலைக்கு.

ஆக்கப்பூர்வமான பணி. லோபோ அல்லது ஸ்னாப் வார்த்தைகளுக்கு ஒரு ஒத்திசைவை உருவாக்கவும்.

வி. பிரதிபலிப்பு. பாடத்தை சுருக்கவும்

1. "மைக்ரோஃபோன்" நுட்பம். எர்னஸ்ட் செட்டான்-தாம்சன் - எங்கள் பாடத்தில் ஒரு கெளரவ விருந்தினர் இருப்பதாக கற்பனை செய்து கொள்வோம்.

அவரிடம் என்ன கேள்வி கேட்பீர்கள்?

2. இறுதி வார்த்தைஆசிரியர்கள்

எழுத்தாளர் தனது படைப்புகளை எதன் பெயரில் உருவாக்கினார்? நிச்சயமாக, விலங்குகளை மனித கொடுமை, காட்டுமிராண்டித்தனமான அழிப்பு மற்றும் அவற்றின் மக்கள்தொகையில் மனித தலையீட்டின் பேரழிவு விளைவுகளிலிருந்து பாதுகாக்கும் பெயரில். செட்டான்-தாம்சனின் கதைகளில் உள்ள கதாபாத்திரங்கள் மனிதப் பகுத்தறிவை ஒருமனதாக ஈர்க்கின்றன. செட்டான்-தாம்சனின் புத்தகங்கள் கணிக்கப்பட்டன நீண்ட ஆயுள்: "ஒரு தலைமுறை வளரும் நேரத்தில், மற்றொரு தலைமுறை உங்கள் பேச்சைக் கேட்கத் தயாராக இருக்கும்." இந்த வார்த்தைகள் உண்மையாகின...

VI. வீட்டுப்பாடம்

E. Seton-Thompson கதைகளுக்கு ஒரு விளக்கத்தை வரையவும்.

செட்டான்-தாம்சனின் கதை "லோபோ" பற்றிய மாநாடு

மாநாட்டின் இலக்குகள்:

1. எழுத்தாளரின் படைப்புகளில், இயற்கையைப் பற்றிய அவரது படைப்புகளில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும்.

2. தெரிந்து கொள்ளுதல் இலக்கிய வகை- மிருகக்காட்சிசாலையின் கதை.

3.விலங்குகளின் வாழ்க்கையை அவதானிக்கும் திறனை மேம்படுத்துதல், ஒரு பெரிய அளவிலான தகவலிலிருந்து தேவையான அறிவைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன்.

4. விலங்கு வாழ்வில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

5. மாணவர்களின் வாசிப்பு எல்லைகளை விரிவுபடுத்துதல், அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்த்தல்.

மாநாட்டின் நோக்கங்கள் :

1. உரையுடன் வேலை செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

2. இலக்கிய உரையின் புரிதலுக்கு பங்களிக்கவும்.

3. ரஷ்ய மற்றும் ஆங்கிலத்தில் உரையை மீண்டும் சொல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

ஆயத்த நிலை: மாணவர்கள் செட்டான்-தாம்சனின் "லோபோ" கதையைப் படித்தனர்; காடுகளில் ஓநாய் வாழ்க்கை பற்றிய அறிக்கைகளைத் தயாரிக்கவும்; கதைக்கு விளக்கப்படங்களை வரையவும்; ரஷ்ய மற்றும் ஆங்கிலத்தில் அத்தியாயங்களின் மறுபரிசீலனைகளைத் தயாரிக்கவும்; ஒரு இயற்கை எழுத்தாளரின் வாழ்க்கை மற்றும் பணி பற்றிய அறிக்கைகளைத் தயாரிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:கணினி விளக்கக்காட்சி, அவரது புத்தகங்களின் கண்காட்சி, மாணவர்களின் ஓவியங்கள்.

முறை நுட்பங்கள்: ஆசிரியரின் கதை, வெளிப்படையான வாசிப்பு, கேள்விகள் பற்றிய உரையாடல், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வாசிப்பு, சோதனை, கலை மறுபரிசீலனை, விளக்கப்படங்களுடன் வேலை செய்தல்.

தலைப்பைப் புதுப்பிக்கிறது

நண்பர்களே, நீங்கள் ஒரு கடிதத்தைப் பெற்றுள்ளீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்: "மக்கள் மற்றும் விலங்குகள், நாங்கள் ஒரு தாயின் குழந்தைகள் - இயற்கை," மற்றும் ஒரு கையொப்பத்திற்கு பதிலாக ஒரு ஓநாய் சுவடு உள்ளது. இதன் அர்த்தம் என்ன? பிளாக் ஓநாய் இதை எழுதியிருக்க முடியுமா? இல்லையா? ஓநாய்க்கு எழுதத் தெரியாததால்? உண்மையில், ஒரு சாதாரண ஓநாய் எப்படி என்று தெரியவில்லை, ஆனால் கருப்பு ஓநாய் செய்தது. உலகம் முழுவதும் வாசிக்கப்படும் விலங்குகளைப் பற்றிய பல கதைகளை அவர் எழுதினார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கருப்பு ஓநாய் ஒரு மனிதன். இந்த பெயர் கனேடிய இந்தியர்களால் அவர்களின் நண்பர், எழுத்தாளர், கலைஞர் மற்றும் இயற்கை ஆர்வலர் எர்னஸ்ட் செட்டான்-தாம்சனுக்கு வழங்கப்பட்டது.

ஐ.ஆசிரியரின் தொடக்க உரை.

இந்த மாநாடு கனேடிய எழுத்தாளர் செட்டான்-தாம்சனின் பணிக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது.

- "மாநாடு" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன? (கூட்டம், மக்கள் குழுக்களின் சந்திப்பு சில பிரச்சினைகள், தலைப்புகள் பற்றி விவாதிக்க.) மாநாட்டிற்கு முன்பு ஒரு பெரிய இருந்தது ஆயத்த வேலை: புத்தகத்தைப் படித்து, கேள்விகளுக்குப் பதிலளித்தார், வரைந்தார் அழகிய உருவப்படங்கள்கதையின் நாயகர்கள், சிறு கட்டுரைகள் எழுதி, படம் பார்த்தார்கள். ஆனால் புத்தகத்தின் அடிப்படையில் மட்டுமே வாதிடுவோம், படத்திற்கு திரும்ப மாட்டோம். எனவே, எங்கள் மாநாட்டைத் தொடங்குவோம். குழந்தைகள் மாநாட்டு கேள்விகளை முன்கூட்டியே பெற்றனர், அவை தனித்தனி தாள்களில் அச்சிடப்பட்டன.

இன்று மாநாடு "லோபோ" கதைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது.

கல்வெட்டுக்கு மேல்முறையீடு

பிரபல பத்திரிகையாளர், இயற்கை ஆர்வலர் மற்றும் எழுத்தாளர் வி.எம். பெஸ்கோவ், 9 வயது சிறுவனான செட்டான்-தாம்சன் புத்தகம் "அனிமல் ஹீரோஸ்" மீது என்ன பெரிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது என்பதை நினைவு கூர்ந்தார். அவரது குறிப்புகளில், அவர் எழுதுகிறார்: “இப்போதுதான், ஏற்கனவே நடுப்பகுதியை அடைந்துவிட்டதால், சரியான தானியத்தை சரியான நேரத்தில் தரையில் வீசுவது எவ்வளவு முக்கியம் என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்கிறீர்கள். 30க்கு மேல் அடுத்த வருடங்கள்நான், ஒருவேளை, இதைவிட அவசியமான ஒரு புத்தகத்தைப் படித்ததில்லை...”

- நமக்கு என்ன தெரியும் அற்புதமான நபர்"லோபோ" கதையை எழுதியவர் யார்?

ஐ. ரஷ்ய மற்றும் ஆங்கிலத்தில் எழுத்தாளரின் வாழ்க்கை மற்றும் பணி பற்றிய மாணவர்களின் கதைகள் .

1. செட்டான்-தாம்சன் இங்கிலாந்தில் 1860 இல் பிறந்தார், ஆனால் அவர் தனது குழந்தைப் பருவத்தையும் இளமையையும் கனடாவில் கழித்தார், அங்கு அவர் பிறந்த சிறிது நேரத்திலேயே முழு குடும்பமும் இடம்பெயர்ந்தது.

முதல் ஆண்டுகளில், செட்டான்-தாம்சனின் பெற்றோரும் அவரது ஒன்பது சகோதரர்களும் லிண்ட்சே நகருக்கு அருகிலுள்ள ஒரு பண்ணையில் வசித்து வந்தனர். இந்த நேரம் எர்னஸ்ட் தனது குழந்தைப் பருவத்தில் மிகவும் மகிழ்ச்சியானதாக எப்போதும் நினைவில் வைத்திருந்தார். முதல் முறையாக சிறுவன் தன்னை கண்டுபிடித்தான் வனவிலங்குகள், மற்றும் அவர் தனது ஓய்வு நேரத்தை வயல்களிலும் காடுகளிலும் கழித்தார், இருப்பினும், அவர் அறியாதவராக இருக்கவில்லை. பல ஆண்டுகளாக, சிறுவன் எழுதவும் படிக்கவும் கற்றுக்கொண்டான், பள்ளிக்குச் செல்லத் தொடங்கினான்.

2. சிறுவயதிலிருந்தே எர்னஸ்ட் ஒரு இயற்கை ஆர்வலராக வேண்டும் என்று கனவு கண்டார். மகனின் தேர்வை அப்பாவியாகவும் முட்டாள்தனமாகவும் கருதிய தந்தையிடமிருந்து திருட்டுத்தனமாக, சிறுவன் விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளின் பழக்கங்களைக் கவனித்தான், தன் கையால் சம்பாதித்த பணத்தில் தனக்கு பிடித்தமான மற்றும் இறகுகள் பற்றிய புத்தகங்களை வாங்கி, ஒரு நோட்புக்கில் மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை எழுதினான். , மற்றும் அவதானிப்புகளின் சொந்த நாட்குறிப்பை வைத்திருந்தார். ஒரு நாள் எர்னஸ்ட் ஒரு புத்தகக் கடையில் "கனடாவின் பறவைகள்" என்ற அழகாக வெளியிடப்பட்ட குறிப்புப் புத்தகத்தைப் பார்த்தார். புத்தகத்தின் விலை ஒரு டாலர்! என் தந்தை "முட்டாள்தனம்" என்று அழைக்கும் அத்தகைய வாங்குவதற்கு ஒருபோதும் பணம் கொடுக்க மாட்டார். அவற்றை நீங்களே சம்பாதிக்க வேண்டும். ஒரு மாதம் முழுவதும், சிறுவன் ஒரு பணக்கார விவசாயியின் முற்றத்தில் விறகுகளை வெட்டி அடுக்கி வைத்திருந்தான். மேலும் அவர் சம்பாதித்த பணம் இன்னும் ஆசைப்பட்ட தொகையை எட்டவில்லை என்பதை அறிந்த அவர், கனடாவுக்கு வந்த ஒரு ஆங்கிலேய பெண்ணின் சேகரிப்புக்காக பூச்சிகளைப் பிடிக்கத் தொடங்கினார். இப்போது விரும்பிய புத்தகம் அவர் கைகளில் உள்ளது. ஆச்சரியமும் அக்கறையும் கொண்ட பறவைகள் பக்கங்களிலிருந்து எர்னஸ்டைப் பார்த்தன. "நான் ஏழாவது சொர்க்கத்தில் இருந்தேன்," செட்டான்-தாம்சன் பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு தனது சுயசரிதையில் இந்த நாளை நினைவு கூர்ந்தார்.

3. 1870 இல், தாம்சன் குடும்பத்தின் வாழ்க்கை வியத்தகு முறையில் மாறியது. அவர்கள் கனடாவுக்குச் சென்று டொராண்டோவில் குடியேறினர். அங்கு தந்தை நகர அரசாங்கத்தில் வேலை செய்யத் தொடங்கினார், தனது குழந்தைகளை பள்ளிக்கு அனுப்பினார். நகரத்திற்குச் செல்வது எர்னஸ்டின் இயற்கையுடனான உறவை மாற்றவில்லை.

4. அவர் ஒவ்வொரு இலவச நிமிடத்தையும் நகரத்திற்கு வெளியே அல்லது பூங்காவில் செலவிட முயன்றார். பூங்காவின் ஒதுங்கிய மூலைகளில் ஒன்றில், சிறுவன் தனக்குத்தானே ஒரு குடிசையைக் கட்டினான், அதில் அவன் தனது இலவச நேரத்தைச் செலவிட்டான். இந்த சிறிய குடிசை சிறுவனின் இரண்டாவது வீடாக மாறியது. அவர் விலங்குகளுடன் நட்பு கொண்டார், தெரு நாய்கள் மற்றும் பூனைகளுக்கு உணவளித்தார், அவற்றின் வாழ்க்கை மற்றும் பழக்கவழக்கங்களைக் கவனித்தார்.

அவர் தகுதிச் சான்றிதழுடன் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றார்.

5. அந்த இளைஞன் கலைஞரிடம் பாடம் எடுக்கத் தொடங்கினான், ஏனென்றால் அந்த நேரத்தில் அவன் உள்ளே நுழைய உறுதியாக முடிவு செய்திருந்தான் கலைப் பள்ளி. டொராண்டோவில், அவரது முதல் ஆண்டுக்குப் பிறகு, எர்னஸ்ட் பெற்றார் தங்கப் பதக்கம், இது அவரது திறமைகளை மேம்படுத்த லண்டன் செல்ல அனுமதித்தது. அங்கு தாம்சன் ராயல் அகாடமி ஆஃப் ஆர்ட்ஸில் உள்ள ராயல் ஸ்கூல் ஆஃப் பெயிண்டிங் அண்ட் சிற்பக்கலையில் நுழைந்தார். அவர் நன்றாகப் படித்தார், விரைவில் அகாடமியில் சிறந்த மாணவர்களில் ஒருவரானார். அதே ஆண்டுகளில், எர்னஸ்ட் மற்றொரு குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வைக் கொண்டிருந்தார். பிரிட்டிஷ் அருங்காட்சியகத்தின் இயக்குனர் அவரது வரைபடங்களைப் பார்த்தார், அவர்கள் அவரை மிகவும் அதிர்ச்சிக்குள்ளாக்கினர், அந்த இளைஞனுக்கு அவர் விலங்குகளை வரைவதற்கு அனைத்து அருங்காட்சியகத்தின் சேமிப்பு வசதிகள் மற்றும் நூலகத்தைப் பார்வையிட வாழ்நாள் சான்றிதழை வழங்கினார்.

- செட்டான்-தாம்சன் தனது படைப்புகளுக்கு விளக்கப்படங்களை வரைந்தார் என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா?

1896 வரை அவர் படித்தார் நுண்கலைகள்லண்டன், பாரிஸ், நியூயார்க்கில்.

6. இந்த நேரத்தில்தான் தாம்சன் மீது ஆர்வம் ஏற்பட்டது பறவையியல் (பறவைகளின் அறிவியல்).அவர் பறவைகளைப் பற்றி நிறைய படிக்கத் தொடங்கினார், அவற்றின் அனைத்து இனங்களையும் படித்தார், படங்களை மீண்டும் வரைந்தார், நினைவகத்திலிருந்தும் வாழ்க்கையிலிருந்தும் வரைந்தார். அவன் தன் சகோதரனுக்குச் சொந்தமான ஒரு பண்ணைக்குச் செல்கிறான். அங்குதான் எர்னஸ்ட் தனது படைப்புகளின் ஹீரோக்களை சந்தித்தார். பண்ணையில் இருந்தபோது அவர் தனது முதல் புத்தகத்தை எழுதினார், மனிடோபாவின் பறவைகள் பற்றிய விளக்கப்படம். இந்த புத்தகத்தின் வெளியீடு தாம்சனின் வாழ்க்கையில் மட்டுமல்ல, முழு அறிவியல் உலகிற்கும் ஒரு உண்மையான நிகழ்வாக மாறியது.
விளக்கப்படங்களில் ஈடுபட்டிருந்தபோது, ​​தாம்சன் பெரிய ஓவியங்களை வரைவதற்கும் நேரத்தைக் கண்டுபிடித்தார். அவர் பெற்ற பணத்துடன், அவர் ஐரோப்பாவிற்குச் சென்று, பாரிஸில் உள்ள ஒரு பெரிய கலை நிலையத்தில் தனது ஓவியமான "ஸ்லீப்பிங் வுல்ஃப்" ஐ காட்சிப்படுத்தினார், இது விமர்சகர்களால் உற்சாகமாக பெற்றது. தாம்சன் இங்கு புகழையும் பெருமையையும் எதிர்பார்க்கிறார், குறிப்பாக அவருக்கு முன் சில கலைஞர்கள் வனவிலங்குகள் மற்றும் காட்டு விலங்குகளின் சித்தரிப்பை எடுத்துள்ளனர்.

ஆனால் கலைஞர் ஐரோப்பாவில் தங்கவில்லை, விரைவில் அமெரிக்கா திரும்பினார்.
8. 1893 இல், அவர் பல ஓவியங்களை காட்சிப்படுத்தினார் சர்வதேச கண்காட்சிசிகாகோவில். அவர்களைப் பார்த்த அமெரிக்க ஜனாதிபதி தியோடர் ரூஸ்வெல்ட் கலைஞரைச் சந்திக்க விரும்பினார் மற்றும் அவருக்கு ஓநாய் தலைவரின் உருவப்படத்தை கட்டளையிட்டார்.

எர்னஸ்ட் ஒரு கலைஞரானார், அவருக்கு புகழ் வந்தது. அவர் பறவைகள் மற்றும் காட்டு விலங்குகளை வரைந்தார், அவரது அழைப்பை நம்பினார் - ஓவியம் வரைவதற்கு.

இருப்பினும், அவரது புத்தகங்கள் அவருக்கு உண்மையான புகழைக் கொண்டு வந்தன. முதன்முறையாக, விலங்குகளைப் பற்றிய கதைகள் மிகவும் உண்மையாகவும் தெளிவாகவும் எழுதப்பட்டன, அவற்றின் நடத்தை மற்றும் வாழ்க்கை முறை பற்றிய மிகவும் துல்லியமான மற்றும் ஆழமான அறிவுடன். அதே ஆண்டு, மிகப்பெரிய அமெரிக்க வெளியீட்டாளர், ஸ்க்ரிப்னர், தாம்சனை அணுகினார். அவர் தனது சொந்த வரைபடங்களுடன் தனது கதைகளின் புத்தகத்தை வெளியிட கலைஞரை அழைத்தார். தாம்சனின் முதல் புத்தகமான மை வைல்ட் ஃப்ரெண்ட்ஸின் வெற்றி எல்லா எதிர்பார்ப்புகளையும் தாண்டியது. இது பல முறை மறுபிரசுரம் செய்யப்பட்டது மட்டுமல்லாமல், உடனடியாக வெளிநாட்டு மொழிகளில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டது.
இப்போது தாம்சனுக்கு புகழும் செழிப்பும் வந்தது.

9. பயணத்தின் போது நான் தொடர்பு கொள்ள வேண்டிய இந்தியர்களைப் பற்றிய கதைகள், ஒரு விசித்திரமான நகைச்சுவை மற்றும் பூர்வீக அமெரிக்கர்களின் எதிர்காலம் பற்றிய அக்கறையுடன் ஊடுருவி, கனேடிய வடக்கின் கடினமான சூழ்நிலையில் வாழும் இந்தியர்களுக்கு மரியாதை அளிக்கின்றன.

இந்தக் கதைகள் உண்மை கதைகள், விசித்திரக் கதைகள் அல்ல. அவர்கள் ஒரு புதிய தொடக்கத்தை உருவாக்கினர் யதார்த்தமான திசைவிலங்குகள் பற்றிய இலக்கியத்தில்." "இதுவரை, கட்டுக்கதைகள், விலங்குகளைப் பற்றிய கதைகள் மற்றும் விலங்குகள் விலங்குகளின் தோலை அணிந்தவர்களைப் போல பேசும் மற்றும் நடந்து கொள்ளும் கதைகள் மட்டுமே அறியப்படுகின்றன." வால்ட் டிஸ்னி படங்களில் நாம் பார்க்கும் விலங்குகள் இவை. மற்றும் செட்டான்-தாம்சனில், விலங்குகள் எப்போதும் விலங்குகளாகவே இருக்கின்றன, இருப்பினும் அவற்றின் சொந்த குணாதிசயங்கள், பழக்கவழக்கங்கள், பழக்கவழக்கங்கள், ஆனால் விலங்குகள் ...

செட்டான்_தாம்சன் - எழுத்தாளர் - இயற்கை ஆர்வலர்.

ஆசிரியர் கேள்வி:

ரஷ்ய எழுத்தாளர்களில் யார் அதன் வாரிசாக ஆனார்?

(V.V. Bianki, G.A. Skrebitsky, N.N. Sladkov, E.I. Charushin.)

குறுக்கெழுத்து

இலக்கிய ஆசிரியரின் வார்த்தைகள்:

அக்கால மக்கள், விஞ்ஞானிகள் கூட, விலங்கு உலகம் தானே இருப்பதாகவும், மனித உலகத்துடன் எந்த வகையிலும் இணைக்கப்படவில்லை என்றும் நம்பினர். மனிதர்களும் விலங்குகளும் ஒரே தோற்றம் கொண்டவை என்ற கருத்தை மக்கள் தாக்குவதாகக் கண்டனர். மற்றும் ஹீரோக்கள் இலக்கிய படைப்புகள்விலங்குகள் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கட்டுக்கதைகளில் மட்டுமே தோன்றின. உண்மையான பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளை தனது படைப்புகளின் ஹீரோக்களாக மாற்றிய முதல் எழுத்தாளர் செட்டான்-தாம்சன் ஆவார். செட்டான்-தாம்சன் அவர்களை நன்கு அறிந்திருந்தார், அவர்களைப் புரிந்து கொண்டார் மற்றும் அவர்களை மிகவும் நேசித்தார். பெரும்பாலும், மக்கள் விலங்குகளை எப்படி உணர வேண்டும், அனுபவிக்கத் தெரியாத, அக்கறை அல்லது தன்னலமற்ற தன்மையைக் காட்ட முடியாத உயிரினங்கள் என்று நினைக்கிறார்கள். செட்டான்-தாம்சனின் புத்தகங்கள் அத்தகைய கருத்துக்களைக் கடக்க உதவுகின்றன, விலங்குகளைப் புரிந்துகொள்ளவும், அவற்றின் நடத்தையை விளக்கவும் நமக்குக் கற்பிக்கின்றன. செட்டான்-தாம்சன் தனது வாழ்நாள் முழுவதும், வாழும் இயல்புடன் தொடர்புகொள்வது, அதைப் பராமரிப்பது மட்டுமே மகிழ்ச்சியின் ஆதாரமாக மாறும் என்பதை மக்களுக்கு நினைவூட்டுவதை நிறுத்தவில்லை. அவர் நிறைய பயணம் செய்தார், காடுகளை பார்வையிட்டார், இதுவரை மனிதர்கள் வசிக்காத இடங்கள். செட்டான்-தாம்சன் இந்தியர்களுடன் நட்பு கொண்டிருந்தார், டீ என்ற பெண்ணை தத்தெடுத்தார், மேலும் அவர் கண்டுபிடித்த ஏரிக்கு தனது இந்திய நண்பர் சாஸ்கியின் பெயரைப் பெயரிட்டார். இந்தியர்கள் தங்கள் ஆர்த்தடாக்ஸ் நண்பரை நேசித்தார்கள், எனவே அவர்கள் அவருக்கு அனைத்து உயர்ந்த மரியாதைகளையும் பட்டங்களையும் வழங்கினர், அவருக்கு விசுவாசமாக இருந்தனர். கடைசி நாட்கள்வாழ்க்கை. எர்னஸ்ட் செட்டான்-டெம்சன் அக்டோபர் 23, 1946 இல் இறந்தார், மேலும் அவரது சாம்பல், அவரது விருப்பப்படி, அவரது அன்பான வனப்பகுதியின் மலைகளில் சிதறடிக்கப்பட்டது. இயற்கையானது அவரது கதைகளில் ஒரு அசாதாரண பாத்திரமாக தோன்றுகிறது, ஆனால் அவரது படைப்பில் முக்கிய விஷயம் விலங்குகளின் வாழ்க்கை மற்றும் போராட்டத்தின் விளக்கமாக இருந்தது.

ஆசிரியர் கேள்வி:

- கதை ஓநாய் பற்றியது என்பதால், விலங்கியல் பார்வையில் இந்த விலங்கு என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோம்.

• ஓநாய்கள் எப்படிப்பட்ட வாழ்க்கையை நடத்துகின்றன?
• ஓநாய் பேக் எப்படி வேலை செய்கிறது?
• ஓநாய்கள் எப்படி வேட்டையாடுகின்றன?

2. சுருக்கமான மறுபரிசீலனை"லோபோ" கதையின் கதைக்களம்

( "லோபோ" கதையின் கதைக்களம் எளிமையானது. குரும்போ என்று அழைக்கப்படும் ஒரு மேய்ச்சல் பிராந்தியத்தில், "பணக்கார மேய்ச்சல் நிலங்கள்" மற்றும் "பெரிய மந்தைகள்" நிலத்தில், ஓநாய்களின் கூட்டம் தோன்றியது, அதன் தலைவர் வயதான லோபோ. மந்தை சிறியதாக இருந்தது. இருப்பினும், அவர் தனது அடாவடித்தனம் மற்றும் பேரழிவுகரமான சோதனைகளால் மந்தையின் உரிமையாளர்களை பயமுறுத்தினார்.

இந்த பேக்கின் துணிச்சலான மற்றும் விரைவான சோதனைகள் கால்நடை வளர்ப்பவர்களை ஆச்சரியத்தில் ஆழ்த்தியது, மேலும், ஒரு விதியாக, ஓநாய்களுக்கு எளிதான வெற்றியையும், மாடுகளையும் ஆடுகளையும் பாதுகாக்க முடியாத மாடுபிடி வீரர்களின் விரக்தியுடன் முடிந்தது. குரும்போவில் வசிப்பவர்களுக்கு உதவ விருப்பம் தெரிவித்த வேட்டைக்காரர்கள், எவ்வளவு முயன்றும் வேட்டையாடுபவர்களை அழிக்க முடியவில்லை. அவர்களின் வேட்டையாடும் தந்திரமும் அன்றாட அனுபவமும் வெற்று வார்த்தைகளாக மாறியது: ஒவ்வொரு முறையும் லோபோ வைக்கப்பட்ட பொறிகளைத் தவிர்த்து, திறமையாக சிதறிய விஷ தூண்டில்களை புறக்கணித்தார். ஓநாயின் மனம் மனிதனை விட எந்த வகையிலும் குறைந்ததாகத் தெரியவில்லை. ஒரு தந்திரமான மற்றும் வளமான வேட்டையாடும் பயம் மூடநம்பிக்கைக்கு வழிவகுத்தது. உள்ளூர்வாசிகள் பழைய லோபோவை ஓநாய் என்று அழைத்தனர். இன்னும், கண்டனம் இயற்கை உலகில் மக்களின் மேலாதிக்கத்தை உறுதிப்படுத்தியது. வெல்ல முடியாத லோபோ தோற்கடிக்கப்பட்டார். குரும்போ கால்நடை வளர்ப்போர் நிம்மதிப் பெருமூச்சு விட்டனர். அனுபவமுள்ளவனைத் தாக்கிய வேட்டைக்காரன் வாக்குறுதியளிக்கப்பட்ட போனஸைப் பெற்றான். அவ்வளவுதான். இது எளிமையாக இருக்க முடியாது. ஆனால் சதித்திட்டத்தின் எளிமை கதையின் உளவியல் மற்றும் அதன் வியத்தகு பதற்றத்தை மட்டுமே அதிகரிக்கிறது.

- ஓநாய்க்கும் மனிதனுக்கும் இடையிலான மோதல் கதையில் எப்படி முடிகிறது?

- இந்த மோதல் வாசகனை எப்படி உணர வைக்கிறது?

(மனிதனுக்கும் ஓநாய்க்கும் இடையிலான மோதல், வேட்டையாடுபவரின் மரணத்தில் முடிவடைகிறது, வேட்டைக்காரனின் தைரியத்தையும் புத்திசாலித்தனத்தையும் போற்றும் ஒரு நபருக்கு வாசகருக்கு சாதாரண உணர்வு அல்ல, ஆனால் முற்றிலும் எதிர்பாராத உணர்வு. ஓநாய்க்கு பரிதாபம்.)

3. மாநாட்டிற்கான கேள்விகள்

1. லோபோவை மிகவும் திறமையானவராக நீங்கள் கருதுகிறீர்களா?

(லோபோ மிகவும் திறமையான உயிரினம். இயற்கை எவ்வளவு தாராளமாகவும் வளமாகவும் இருக்கிறது, அவளுடைய உயிரினங்கள் எவ்வளவு பரிபூரணமாக இருக்க முடியும், எவ்வளவு அப்பாவியாக இருக்கிறோம், பூமியில் வாழும் மற்ற எல்லா உயிரினங்களையும் விட நமது மேன்மை முழுமையானது என்று நம்புகிறோம் என்பதற்கு அவர் ஒரு தெளிவான சாட்சி. லோபோ உடன் சென்றார். பாதையில் நான் ஏற்கனவே இரண்டு இணையான பொறிகளுக்கு இடையில் இருந்தேன், அவர் சரியான நேரத்தில் நிறுத்தினார், அவர் மெதுவாக மற்றும் கவனமாக பின்வாங்கினார் ஒவ்வொரு பாதத்தையும் தனது முந்தைய குறியில் வைத்து, அவர் ஆபத்தான இடத்திலிருந்து வெளியேறும் வரை, மறுபுறம் உள்ள பொறிகளைச் சுற்றிச் சென்று, அவர் அனைத்து பொறிகளையும் அறையும் வரை தனது பின்னங்கால்களால் கற்களையும் மண்ணையும் சுரண்டத் தொடங்கினார் பல வழக்குகள், மற்றும் எனது முறைகள் எவ்வளவு பன்முகப்படுத்தப்பட்டாலும், அவர் எப்போதும் பாதிப்பில்லாமல் விட்டுவிட்டார்.)

2. பேக் தலைவரின் உரை விளக்கங்கள் மற்றும் அவரை மிகவும் திறமையான தனிநபராக வகைப்படுத்தும் சொற்றொடர்களை மற்ற ஓநாய்களை விட உயர்ந்ததாகக் காணலாம்.

("பழைய லோபோ பல ஆண்டுகளாக குரும்போ பள்ளத்தாக்கை நாசப்படுத்திய சாம்பல் ஓநாய்களின் கூட்டத்தின் மாபெரும் தலைவராக இருந்தார்." "லோபோ ஒரு பெரிய கூட்டத்தை வழிநடத்த விரும்பவில்லை, அல்லது அவரது மூர்க்கமான மனநிலை அதன் அதிகரிப்பைத் தடுத்திருக்கலாம்."

"அவர்களில் ஒருவர், லோபோவின் உதவியாளர், ஒரு உண்மையான ராட்சதர், ஆனால் அவர் வலிமையிலும் சுறுசுறுப்பிலும் லோபோவை விட தாழ்ந்தவர்."

"அவரது நுட்பமான உணர்வு மனித கைகளின் தொடுதலையும் விஷம் இருப்பதையும் உடனடியாகக் கண்டறிந்து மந்தையைப் பாதுகாக்கும் வாய்ப்பை அவருக்கு வழங்கியது."

"பழைய லோபோ நிலப்பரப்பை எடுப்பதில் சிறந்தவர்."

"லோபோவில் இருந்த பேக்கின் தடங்களை நான் விரைவாக எடுத்தேன் - அதன் பாதையை எப்போதும் எளிதாக வேறுபடுத்த முடியும், ஏனெனில் அது ஒரு சாதாரண ஓநாய் விட பெரியது."

"நான் அவரது பாதையை மேலும் பின்தொடர்ந்தேன், மூன்றாவது தூண்டில் மறைந்துவிட்டதைக் கண்டேன், மேலும் பாதை மேலும் நான்காவது இடத்திற்கு இட்டுச் சென்றது. லோபோ அவற்றில் எதையும் விழுங்கவில்லை, ஆனால் அவற்றை வாயில் மட்டுமே எடுத்துச் சென்றார், பின்னர் அவற்றை ஒரு குவியலில் போட்டு, கழிவுநீரால் அசுத்தப்படுத்தினார், அவரது தந்திரத்தை முழுமையாக அவமதித்தார் என்று நான் உறுதியாக நம்பினேன்.

ஓல்ட் லோபோ, "ஓநாய்", மேய்ப்பர்களுக்கும் மந்தையின் தார்மீக பலம் ஆடுகள் என்பதை அறிந்திருந்தது ..."

3. இப்போது செட்டான்-தாம்சனின் கதையின் ஹீரோவின் "உருவப்படத்தை" வரைவோம்.

(லோபோ ஒரு வலிமையான, புத்திசாலி, கணக்கிடும் மற்றும் தந்திரமான வேட்டையாடுபவர். அவர் மிகவும் கடினமான மற்றும் ஆபத்தான சூழ்நிலைகளில் இருந்து ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிக்கிறார். அவர் ஒரு அசாதாரண ஓநாய். அவரது திறன்கள் மனித கற்பனையை வியக்க வைக்கின்றன. அதனால்தான் அவர்கள் அவரை ஓநாய் என்று அழைக்கிறார்கள். லோபோ ஒரு தலைவர், ஒரு தலைவர் அவர் சர்வாதிகாரமாக ஆட்சி செய்கிறார், அவருடைய மூர்க்கமான குணம் அவரது குடிமக்களுக்கு பயத்தை ஏற்படுத்துகிறது.)

4. எழுத்தாளர் தனது ஹீரோவின் திறன்களை மிகைப்படுத்தினாரா என்பதை அறிய விரும்புகிறேன்? ஓநாய்கள் உண்மையில் அத்தகைய புத்திசாலி விலங்குகளா? குரங்குகள் மற்றும் டால்பின்களின் உயிரியல் திறன்களை நாம் பாராட்டப் பழகிவிட்டோம், ஆனால் ஓநாய்களுக்கு... இயற்கை நிகழ்வுகள் மற்றும் விலங்குகளின் நடத்தை பற்றிய மனித அவதானிப்புகளை விசித்திரக் கதைகள் பிரதிபலிக்கின்றன என்பது பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது. ஏன், ஒரு விதியாக, அவர்கள் ஓநாயை முட்டாள்தனமாகக் காட்டுகிறார்கள், அதே நேரத்தில் காட்டின் மற்றொரு குடியிருப்பாளரான நரி ஒரு தந்திரமான, வளமான, ஆர்வமுள்ள உயிரினமாக நமக்குத் தோன்றுகிறது? (ஒரு விசித்திரக் கதை என்பது கற்பனையின் ஒரு உருவம். மேலும் கற்பனையானது பெரும்பாலும் ஆசைக்குரிய சிந்தனையை யதார்த்தமாக கடந்து செல்கிறது. பல நூற்றாண்டுகளாக, மக்கள் ஓநாய்களுக்கு பயப்படுகிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் விதிவிலக்கான திறன்களைக் கண்டு ஆச்சரியப்படுகிறார்கள். இது, பல்வேறு மக்களின் கட்டுக்கதைகளில் பிரதிபலிக்கிறது. எடுத்துக்காட்டாக, ரோமுலஸ் மற்றும் ரெமுஸை வளர்த்த ஓநாய் பற்றிய ஐஸ்லாண்டிக் கதைகள் அல்லது ரோமானிய புராணக்கதைகளை நினைவு கூர்வோம். செட்டான்-தாம்சனின் கதையில் ஓநாய் நடத்தை மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் "விலங்குகளின் வாழ்க்கை" க்கு திரும்புவோம்: "ஓநாய் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கட்டுக்கதைகளில் சித்தரிக்கப்படுகிறது தொடர்ந்து தன்னை நரியால் ஏமாற்றவும் ஏமாற்றவும் அனுமதிக்கிறது, ஆனால் இந்த படம் யதார்த்தத்துடன் ஒத்துப்போவதில்லை, ஏனெனில் தந்திரம், தந்திரம், பாசாங்கு மற்றும் எச்சரிக்கை திறன் ஆகியவற்றில், ஓநாய் நரியை விட எந்த வகையிலும் தாழ்ந்ததல்ல, மாறாக அதை மிஞ்சும் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், சூழ்நிலைகளை எவ்வாறு சரியாக மாற்றியமைப்பது என்பது அவருக்குத் தெரியும், அவர் தனது செயல்களைப் பற்றி சிந்திக்கிறார் மற்றும் கடினமான சூழ்நிலையிலிருந்து ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிப்பார்.

5. லோபோவுக்கு ஒரே ஒரு பலவீனம் உள்ளது. ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளாக இருக்கும் "ஓநாய்" சட்டத்தை மீற அவர் யாரை அனுமதித்தார் - நீங்கள் தொகுப்பின் தலைவரை முந்த முடியாது, அனுபவமுள்ள ஒருவரின் "அதிகாரத்தை" புறக்கணிக்க முடியாது?

(இது ஒரு அழகான வெள்ளை ஓநாய், அவரை "மெக்சிகன்கள் பிளாங்கா என்று அழைத்தனர்," அவரது நண்பர், அவரது "ஓநாய்" பாசம்.)

6. லோபோவைக் கொன்றது எது? (நீண்ட காலமாக நம்பப்பட்டபடி, மனிதனுக்கு மட்டுமே இயல்பாக இருக்க முடியும் என்ற உணர்வால் அவர் அழிக்கப்பட்டார் - அன்புக்கும் பாசத்திற்கும் இடையில், அன்பு மற்றும் பக்தியின் பொருளின் மீதான அக்கறைக்கு இடையில்.)

7. எப்படி அவனைப் பிடிக்க முடிந்தது? ( லோபோவின் கவனக்குறைவு, அவரது அரிய விலங்கு உணர்வின் அடிப்படையில், மாடுபிடி வீரர்களின் மந்தைகள் மீதான அவரது துணிச்சலான சோதனைகளுக்கு அவரைத் தண்டிக்க ஒரே வாய்ப்பாக இருந்தது, மேலும் வேட்டைக்காரர்கள் அதைப் பயன்படுத்திக் கொண்டனர். அவர்கள் பொறிகளை அமைத்தனர், அவற்றில் ஒன்றில் பிளாங்கா சிக்கினார். வேட்டைக்காரர்கள் அவளைக் கொன்றனர், லோபோவுக்கு முதல் மரண அடியைக் கொடுத்ததாக மகிழ்ச்சியடைந்தனர்.)

8. பிளாங்காவின் மரணத்தைப் பற்றி லோபோ எப்படி உணர்ந்தார்? ( ஓநாய் பிளாங்கா மீது லோபோவின் பாசம் வேட்டைக்காரனின் எதிர்பார்ப்புகளை விட அதிகமாக இருந்தது. அவர் அவளது மரணத்தை மனச்சோர்வு மற்றும் விரக்தியுடன் அனுபவித்தார், பண்பு, ஒருவேளை, ஒரு பகுத்தறிவு மட்டுமே.

அந்த நாள் முழுவதும் நாங்கள் அவருடைய கூக்குரலைக் கேட்டோம், நான் கவ்பாய்களில் ஒருவரிடம் சொன்னேன்:

பிளாங்கா உண்மையில் அவருடைய நண்பர் என்பதில் எனக்கு எந்த சந்தேகமும் இல்லை.

மாலையில், குரல் இன்னும் நெருக்கமாக ஒலித்ததால், லோபோ எங்கள் பள்ளத்தாக்கு நோக்கிச் சென்றார். அந்தக் குரலில் வருத்தம் இருந்தது. அவர் முன்பு போல் கடுமையாக அலறவில்லை, ஆனால் நீண்ட மற்றும் பரிதாபமாக. அவர் தனது காதலியை அழைப்பது போல் இருந்தது: "பிளாங்கா, பிளாங்கா!" கடைசியாக அவர் எங்கள் பாதையை எடுத்திருக்க வேண்டும், அவர் கொல்லப்பட்ட இடத்தை அடைந்ததும், அவர் பரிதாபத்தின் இதயத்தை பிளக்கும் அலறலை வெளியிட்டார். அவர் சொல்வதைக் கேட்பது எனக்கு மிகவும் கடினமாக இருக்கும் என்று நான் முன்பு நினைத்ததில்லை. கடுமையான கவ்பாய்கள் கூட இந்த சோகமான அலறலைக் கண்டு ஆச்சரியப்பட்டனர்.)

9. லோபோ ஏன் இறந்தார் என்று நினைக்கிறீர்கள்? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வேட்டைக்காரர்கள் அவரைக் கொல்லவில்லை.(அவர் தனது காதலியை இழந்ததால் வேதனையில் இருந்து) (ஆனால் லோபோவின் பழிவாங்கலுக்கு பயந்து, தந்திரமான வேட்டைக்காரர்கள் அவரை எந்த விலையிலும் அழிக்க முடிவு செய்தனர். அவர்கள் 133 வலுவான ஓநாய் பொறிகளை அமைத்து, அவற்றை தேராவின் கீழ் பாதுகாப்பாக மறைத்து, மேலே பிளாங்காவின் ஒன்றை வைத்தனர். துண்டிக்கப்பட்ட பாதங்கள் லோபோவைப் பார்த்தார். பழைய ஹீரோ, அவர் தனது காதலியைத் தேடுவதை நிறுத்தவில்லை மற்றும் பொறுப்பற்ற முறையில் அவளது பாதையில் விரைந்து சென்று ஒரு வலையில் விழுந்தார். நான்கு இரும்புத் துணைகள் அவனுடைய நான்கு பாதங்களைத் தாங்கின. மிகவும் சிரமப்பட்டு அவனைக் கட்டிப் போட்டு பண்ணையைக் கொண்டு வந்தோம். வேட்டைக்காரர்கள் லோபோவைக் கொல்லவில்லை; அவர் தனது வலிமை, சுதந்திரம் மற்றும் காதலியை இழந்து தானே இறந்தார். அவருக்கு விஷம் கொடுத்தவர்கள், அவரை பிளாங்காவிலிருந்து பிரித்தவர்கள், கதையின் முடிவில், அவரிடம் சொன்னதாக எனக்குத் தோன்றுகிறது. கடைசி அஞ்சலிமரியாதை. எழுத்தாளர் எழுதுகிறார்: "பிளங்காவின் எச்சங்கள் கிடந்த கொட்டகையின் கீழ் நாங்கள் சடலத்தை இழுத்து, அவளுக்கு அருகில் வைத்தோம், மேலும் கவ்பாய் கூறினார்: "நீங்கள் அவளைத் தேடுகிறீர்களா?" சரி, இப்போது நீங்கள் மீண்டும் ஒன்றாக இருக்கிறீர்கள்!")

10. எழுத்தாளர் தனது கதைகளை எதன் பெயரில் எழுதினார்?

நிச்சயமாக, விலங்குகளை மனித கொடுமை, காட்டுமிராண்டித்தனமான அழிப்பு மற்றும் அவற்றின் மக்கள்தொகையில் மனித தலையீட்டின் பேரழிவு விளைவுகளிலிருந்து பாதுகாக்கும் பெயரில். செட்டான்-தாம்சனின் கதைகளில் உள்ள கதாபாத்திரங்கள் மனிதப் பகுத்தறிவை ஒருமனதாக ஈர்க்கின்றன. மிகவும் இரக்கமற்ற ஆன்மா கூட, அவரது புத்தகங்களுடன் தொடர்பு கொண்ட பிறகு, நமது சிறிய சகோதரர்கள் மீது இரக்க உணர்வு மற்றும் பரிதாப உணர்வுடன் ஊக்கமளிக்கப்பட வேண்டும். எழுத்தாளரின் எண்ணம் "மான் அடிச்சுவடுகளில்" என்ற கதையிலிருந்து வேட்டைக்காரன் இயனின் வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, "அற்புதமான கிளைகள் கொண்ட கொம்புகள்" கொண்ட ஒரு பெருமைமிக்க, அழகான மனிதனுக்கு உரையாற்றப்பட்டது:

நீண்ட காலமாக நாங்கள் எதிரிகளாக இருந்தோம்: நான் பின்தொடர்பவன், நீங்கள் பாதிக்கப்பட்டீர்கள். ஆனால் இப்போது எல்லாம் மாறிவிட்டது. நாம் ஒருவருக்கொருவர் கண்களைப் பார்க்கிறோம், நாங்கள் ஒரே தாயின் குழந்தைகள் - இயற்கை. நம்மால் பேச முடியாது, ஆனால் வார்த்தைகள் இல்லாமல் ஒருவரையொருவர் புரிந்து கொள்ள முடியும். இதுவரை நான் உன்னைப் புரிந்து கொள்ளாததைப் போல இப்போது நான் உன்னைப் புரிந்துகொள்கிறேன். நீங்கள் இனி என்னைப் பற்றி பயப்பட மாட்டீர்கள் என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன் ...

Glushchevskaya எலெனா விளாடிமிரோவ்னா
கல்வி நிறுவனம்:நகராட்சி கல்வி நிறுவனம் "இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண். 62, மேகேவ்கா"
சுருக்கமான வேலை விளக்கம்:
வெளியீட்டு தேதி: 2018-11-17 தலைப்பில் இலக்கிய பாடத்தின் சுருக்கம். "நாம் அனைவரும் கற்றுக் கொள்ளும் இயற்கை." Glushchevskaya எலெனா விளாடிமிரோவ்னா நகராட்சி கல்வி நிறுவனம் "இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண். 62, மேகேவ்கா" 5 ஆம் வகுப்பில் ஒரு இலக்கியப் பாடத்தின் வளர்ச்சி இதன் நோக்கத்துடன் உருவாக்கப்பட்டது: எழுத்தாளர், கலைஞர், விலங்கு ஆர்வலர் மற்றும் அவரது படைப்புகளின் ஆளுமையுடன் மாணவர்களை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துதல், ஓநாய் உருவம் எவ்வாறு விளக்கப்படுகிறது என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது. நாட்டுப்புற கலைமற்றும் இலக்கியம்; "லோபோ" கதையை உருவாக்கிய வரலாற்றை வெளிப்படுத்துங்கள்; பகுப்பாய்வு திறன்களை ஆழமாக்குங்கள் காவிய வேலை, வெளிப்படுத்தும் வாசிப்பு மற்றும் பேசும் திறன், வளரும் தருக்க சிந்தனைமற்றும் தேடல் செயல்பாடு; இயற்கை மற்றும் விலங்குகள் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

வெளியீட்டின் சான்றிதழைப் பார்க்கவும்

தலைப்பில் இலக்கிய பாடத்தின் சுருக்கம். "நாம் அனைவரும் கற்றுக் கொள்ளும் இயற்கை."

பாடம் 2: இயற்கை, இதிலிருந்து நாம் அனைவரும் கற்றுக்கொள்கிறோம். (எர்னஸ்ட் செட்டான்-தாம்சனின் "லோபோ" கதையில் இயற்கை உலகம் பற்றிய ஆசிரியரின் அவதானிப்புகள்).
இலக்கு: எழுத்தாளர், கலைஞர், விலங்கு ஆர்வலர் மற்றும் அவரது படைப்புகளின் ஆளுமையுடன் மாணவர்களை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள், நாட்டுப்புற கலை மற்றும் இலக்கியத்தில் ஓநாய் உருவம் எவ்வாறு விளக்கப்படுகிறது என்பதைக் கண்டறியவும்; "லோபோ" கதையை உருவாக்கிய வரலாற்றை வெளிப்படுத்துங்கள்; ஒரு காவியப் படைப்பின் பகுப்பாய்வு திறன், வெளிப்படையான வாசிப்பு மற்றும் வாய்வழி பேச்சு, தர்க்கரீதியான சிந்தனை மற்றும் தேடல் செயல்பாட்டின் திறன்களை மேம்படுத்துதல்;
இயற்கை மற்றும் விலங்குகள் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்: ஈ. செட்டான்-தாம்சனின் உருவப்படம், புத்தகக் கண்காட்சி, ஓநாய்களின் புகைப்படம், "லோபோ" கதைக்கான விளக்கப்படங்கள்; E. Seton-Thompson எழுதிய "லோபோ" கதையின் உரைகள்.

பாடம் வகை: ஒருங்கிணைந்த

பாடம் முன்னேற்றம்

கல்வெட்டு:
மனிதர்களும் விலங்குகளும்! நாங்கள் ஒரே தாய் இயல்புடைய குழந்தைகள். கருப்பு ஓநாய்

காலை வணக்கம்உனக்கு!

உங்களுக்கு காலை வணக்கம்!

முதலில் யாரை உட்கார வைப்போம்? (பெண்கள்)

முதலில் அழகு, பின்னர் வலிமை (சிறுவர்கள் உட்காருங்கள்)

I. அடிப்படை அறிவைப் புதுப்பித்தல்.
"பனிப்பந்து" நுட்பம்.
– நீங்கள் E. Seton-Thompson பற்றி என்ன சொல்ல முடியும்?
II. கல்விப் பொருளைப் புரிந்துகொள்வதற்கான தயாரிப்பு.

ஆசிரியரின் தொடக்க உரை
பேச ஆரம்பித்தவுடனே பலவிதமான விலங்குகளும் பறவைகளும் அடர்ந்த வளையமாக நம்மைச் சூழ்ந்து கொள்ளும். சில நேரங்களில் ஆச்சரியமாக, சில நேரங்களில் எளிமையானது, சாதாரணமானது: ரியாபா ஹென், கிட்டி மற்றும் காக்கரெல், புஸ் இன் பூட்ஸ், சிறிய கூம்பு குதிரை... ஒரு கற்றறிந்த பூனை லுகோமோரிக்கு அருகில் நடந்து செல்கிறது, போல்டோ பனி பாலைவனத்தில் தனது ஸ்லெட்ஜை இழுக்கிறார், பகீரா பதுங்குகிறார். எங்கள் பிடித்தவர்கள், எங்கள் அற்புதமான நண்பர்கள், எங்கள் தோழர்கள். படிப்படியாக, அவர்களைப் பற்றி சொன்னவர்களின் பெயர்கள் நம் வாழ்வில் நுழைகின்றன.

இன்று நாம் செட்டான்-தாம்சனின் வேலையைப் பற்றி தொடர்ந்து பழகுகிறோம்.

III. தலைப்பு, பணி, கல்வெட்டு ஆகியவற்றின் செய்திகள்.
ஐV. மாஸ்டரிங் புதிய பொருள்.
1. உரையாடல்.
- இந்த ஆசிரியரின் என்ன கதைகளை நீங்கள் படித்திருக்கிறீர்கள்?
- உங்களுக்கு வேலை பிடித்திருக்கிறதா?
- படிக்கும்போது என்ன உணர்வுகள் எழுந்தன?
- ஓநாய் பற்றி பேசும் வேறு எந்த படைப்புகளை நீங்கள் படித்திருக்கிறீர்கள்?
- அவற்றில் அவர் எவ்வாறு சித்தரிக்கப்பட்டார்?
- நாட்டுப்புற மற்றும் இலக்கிய விசித்திரக் கதைகளில் நீங்கள் பார்த்தவற்றிலிருந்து செட்டான்-தாம்சனின் ஓநாய் எவ்வாறு வேறுபடுகிறது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?
2. "லோபோ" கதையை உருவாக்கிய வரலாறு பற்றிய ஆசிரியரின் வார்த்தை.
எர்னஸ்ட் செட்டான்-தாம்சன் ஒன்றைப் பயன்படுத்தினார் இலக்கிய வடிவம்இந்த அல்லது அந்த விலங்கின் சுயசரிதை போல. இந்த நுட்பம் மிருகத்தை சித்தரிக்க முடிந்தது பல்வேறு நிலைகள்வளர்ச்சி, விலங்கு உலகில் இருக்கும் உறவுகளை வெளிப்படுத்துகிறது. வாழ்க்கை பாதைவிலங்குகளின் உன்னதத்தையும் தைரியத்தையும் வலியுறுத்தும் வகையில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது. அப்படிப்பட்ட படைப்புதான் “லோபோ” கதை.
இந்த படைப்பு 1893 இல் எழுத்தாளருக்கு நடந்த ஒரு சம்பவத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. அவருக்கு அறிமுகமானவர்களில் ஒருவரான ஃபிட்ஸ் ராண்டால்ஃப், நியூ மெக்ஸிகோவில் உள்ள ஒரு பண்ணைக்கு குரும்போ பள்ளத்தாக்கில் வேட்டையாடுவதற்காக ஆசிரியரை அழைத்தார். இந்த பள்ளத்தாக்கு சிறந்த கால்நடைகளை வளர்க்கும் பகுதிகளில் ஒன்றாகும். மற்றும் பல விலங்குகள் இருக்கும் இடத்தில், பல ஓநாய்கள் உள்ளன.
ஒரு கூட்டத்தின் தலைவர் ஒரு பெரிய ஓநாய், வலிமையான மற்றும் புத்திசாலி. எர்னஸ்ட் அவரைப் பிடிக்க முடிவு செய்தார். லோபோவின் கதை (ஸ்பானிய மொழியில் - ஓநாய்), வேட்டையின் கதை சதித்திட்டத்தின் அடிப்படையை உருவாக்கியது.
3. மேம்பட்ட பணியைச் சரிபார்த்தல்.
. கதை ஓநாய் பற்றியது என்பதால், அதை ஒரு விலங்கு என்று நாம் அறிந்ததை நினைவில் கொள்வோம். நம் பேச்சில், நாம் அடிக்கடி நிலையான அல்லது "சிறகுகள்" வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்துகிறோமா?
- ஓநாய் கால்கள் அவருக்கு உணவளிக்கின்றன
- வெறித்தனமான பசி
- அவர்கள் ஓநாய்களின் கூட்டத்தைப் போல தாக்கினர்
- லோன் ஓநாய்
- ஓநாய் இதயம் (ஓநாய் பாத்திரம்)
- ஓநாய் போன்ற மாலை
- மனிதன் ஒரு ஓநாய்
- சாம்பல் ஓநாய்
பாலூட்டிகளின் வகுப்பின் பிரதிநிதியாக ஓநாய் பற்றிய செய்தி. இலக்கியம் மற்றும் நாட்டுப்புற கலைகளில் ஓநாய் உருவத்தைப் பற்றிய செய்தி. ஓநாய் உருவம் நீண்ட காலமாக அறியப்படுகிறது, வெவ்வேறு நாடுகள்இது வெவ்வேறு வழிகளில் விளக்கப்படுகிறது. ஓநாய் தீமை, பேராசை, கொடுமை, பாசாங்குத்தனம், பொய்கள் மற்றும் இரத்தவெறி ஆகியவற்றின் சின்னமாகும். பண்டைய ரோமானியர்கள் மற்றும் எகிப்தியர்களிடையே இது வீரம், மரியாதை மற்றும் தைரியத்தின் சின்னமாக இருந்தது. பல புராணங்களில், அவர் போரின் கடவுள் அல்லது தலைவருடன் தொடர்புடையவர். சில நேரங்களில் ஓநாய் பழங்குடியினரின் மூதாதையர். ரோமுலஸ் மற்றும் ரெமுஸ் ஆகியோரின் தொன்மத்தில் இது கூறப்பட்டுள்ளது, அவர்கள் ஒரு ஓநாயால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டு பாலூட்டப்பட்டனர், பின்னர் அவர் ரோமை நிறுவினார்.
விவிலிய பாரம்பரியத்தில், ஓநாய் கொடூரத்தையும் இரத்தவெறியையும் குறிக்கிறது.
மத்தேயு நற்செய்தியில், ஓநாய் பாசாங்குத்தனம் மற்றும் பொய்களின் சின்னமாகும்.
விசித்திரக் கதைகளில், அவர் பெரும்பாலும் ஒரு புத்திசாலி மற்றும் துணிச்சலான மிருகமாகத் தோன்றுவார். மேலும் உக்ரேனிய விசித்திரக் கதைகளில் அவருக்கு பிசாசுகளை அழிக்கும் பரிசும் உள்ளது. ஓநாய்களைப் பற்றி ஸ்லாவ்களுக்கு நன்கு தெரிந்த கதை உள்ளது.
4. சொல்லகராதி வேலை.
ஓநாய் - புராண உயிரினம், ஒரு மனிதன், ஓநாயாக மாறுகிறான், அல்லது ஓநாயாக மாறுகிறான், அதாவது ஓநாய்.
5. ஆசிரியர் சொல்.அப்படியானால் அவர் உண்மையில் எப்படிப்பட்டவர், இந்த ஓநாய்? தீமை மற்றும் கொடுமையின் உருவகம் ஒரு உண்மையான நைட், செட்டான்-தாம்சன் அவரை அழைப்பது போல? . வீட்டில், நீங்கள் E. Seton-Thompson இன் கதை "Lobo" ஐப் படித்தீர்கள், மேலும் ஓநாய்களை சித்தரிப்பதில் எழுத்தாளர் ஒரு தனித்துவமான அணுகுமுறையைக் கொண்டிருப்பதை உணர்ந்தீர்கள். அது என்ன? "லோபோ" கதையை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம் இதை முடிக்க முடியும்.

6. "முடிக்கப்படாத வாக்கியங்கள்" பயிற்சிமுறையான கருத்து: ஆசிரியர் ஒரு திறந்த வாக்கியத்தை உருவாக்கி, அதை முடிக்க மாணவர்களை அழைக்கிறார்.
1. கோரம்போ என்பது….
2. பழையது சாம்பல் ஓநாய், தொகுப்பின் தலைவர் அழைக்கப்படுகிறார்….
3. பழைய தலைவரின் பேக் அடங்கியது...

4. பிளாங்கா என்பது….
5. லோபோ பயந்தான்….
6. அவரது தலைக்கு,... ஒதுக்கப்பட்டது.
7. விளக்க வேலை. உரையாடல்.
- உவமையில் எந்த தருணம் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது என்று நினைக்கிறீர்கள்?
- உங்கள் கற்பனையில் எழுந்த படங்கள் சித்தரிக்கப்பட்டவற்றுடன் ஒத்துப்போகிறதா?
8. வெளிப்படையான வாசிப்பு.
- லோபோ பேக்கின் பழக்கவழக்கங்களைப் பற்றி பேசும் அத்தியாயத்தைக் கண்டுபிடித்து படிக்கவும்.
- ஓநாய்களின் விளக்கங்களைப் படியுங்கள்.
– ஒரு வேட்டைக்காரனாக லோபோவின் சுறுசுறுப்பைச் சித்தரிக்கும் அத்தியாயத்தைப் படியுங்கள்.
– லோபோ மிகவும் கவனமாகவும் புத்திசாலியாகவும் இருக்கிறார் என்பதை நிரூபிக்கவும்.
9. சுயாதீன வாசிப்பு அடிப்படையிலான உரையாடல்.
- என்ன பழக்கவழக்கங்கள் மந்தைக்கு பயனுள்ளதாக இருந்தன மற்றும் பொறிகளைத் தவிர்க்க உதவியது?
- ஓநாய்களின் கொடுங்கோன்மையை மக்கள் எவ்வாறு முடிவுக்குக் கொண்டுவர முயன்றனர்?
- மக்கள் எந்த வழிகளில் வேண்டுமென்றே மந்தையை எதிர்த்துப் போராட முயன்றனர்?
- ஓநாய்களைப் பிடிப்பதற்கான அனைத்து முயற்சிகளும் வீணானபோது மக்கள் என்ன முடிவுக்கு வந்தனர்?
V. பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் முடிவுகள்.
1. ஆசிரியர் சொல்.
பெரும்பாலும் மனிதர்கள் விலங்குகளை உணர்வுகள், அனுபவங்கள் இல்லாத உயிரினங்கள் என்று ஒரு வார்த்தையில் சொல்வதானால், மனிதர்களாகிய நம்மை விட தாழ்ந்தவர்கள் என்று நினைக்கிறார்கள். எனினும், இது உண்மையல்ல. நமது பார்வைகளை மாற்றவும், விலங்குகளைப் புரிந்துகொள்ளவும், அவற்றின் நடத்தையை விளக்கவும் நமக்கு உதவுவது செட்டான்-தாம்சனின் புத்தகங்கள். கதையின் முதல் பகுதியை மட்டுமே படித்த பிறகு, ஓநாய்களைப் பற்றி நாம் அதிகம் கற்றுக்கொள்கிறோம்;
2. கல்வெட்டுடன் வேலை செய்தல்.
எங்கள் பாடத்திற்கான கல்வெட்டு E. செட்டான்-தாம்சனின் வார்த்தைகள், அவரை இந்தியர்கள் கருப்பு ஓநாய் என்று அழைத்தனர், அவர் தனது கடிதங்களில் கையெழுத்திட்டார் அல்லது ஓநாய் பாதையை வரைந்தார்: “மக்கள் மற்றும் விலங்குகள்! நாங்கள் ஒரே தாய் இயல்புடைய குழந்தைகள். »

3.மைக்ரோஃபோன் வரவேற்பு.
முறையான கருத்து: கற்பனை மைக்ரோஃபோனை வைத்திருக்கும் மாணவர் மட்டுமே பதிலளிக்கிறார்.
- இந்த அறிக்கையுடன் நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களா?
- அவர்களின் உண்மையை உறுதிப்படுத்தும் வகுப்பில் நீங்கள் என்ன கேட்டீர்கள்?

லோபோ பிளாங்காவை சந்திக்கும் நம்பிக்கையை கைவிடவில்லை
பரிதாபமாக, நீண்ட நேரம் அலறி... துக்கம் தெளிவாகக் கேட்கிறது,
இரவு முழுவதும் அவன் தன் காதலியை அழைத்தான்.
தடயங்களைத் தொடர்ந்து அவள் இரத்தத்தில் எல்லாம் இருந்த இடத்தைக் கண்டுபிடித்தார்... அவர்கள் அவளைக் கொன்றார்கள்!
இதயத்தை உடைக்கும் அலறல் கேட்டது... வார்த்தைகளால் விவரிக்க முடியாது...

பிறகு நான் பண்ணை வரை நடந்தேன், தடங்களைத் தொடர்ந்து,
அவர் பழிவாங்க விரும்பினார்... அவர் பிளாங்காவின் உடலைத் தேடிக்கொண்டிருந்தார்,
ஆனால் என்னால் நாயை துண்டு துண்டாக மட்டுமே கிழிக்க முடிந்தது
ஒரு பைத்தியக்காரனைப் போல பண்ணையைச் சுற்றினார்
தாம்சன் அவருக்கு பொறிகளை வைக்கத் தொடங்கினார்.

தலைவிக்கு மனம் தளராத நிலையில் அவரைப் பிடிக்க முடிவு செய்தார்.
அவர் தனது சடலத்துடன் பிளாங்காவை கவர்ந்தார் மற்றும் திட்டம் வேலை செய்தது.
மனம் உடைந்த லோபோ திடீரென்று தன் காதலியின் தடத்தை உணர்ந்தார்
அவர் பொறுப்பற்ற முறையில் அவளை நோக்கி விரைந்து வந்து பிடிபட்டார்,
நான் பல பொறிகளில் விழுந்தேன், என்னை விடுவிக்க வாய்ப்பில்லை.

லோபோ இரத்தத்தை இழந்து இரண்டு நாட்கள் அப்படியே கிடந்தார்.
அவர் பலவீனமடைந்தார், ஆனால் அவர் மற்றவர்களை அழைக்கும் அலறலுடன் அழைத்தார்,
ஆனால் யாரும் அவருக்கு உதவிக்கு வரவில்லை.
யாருடைய உயிரை இவ்வளவு காலம் காப்பாற்றினாரோ அவர்களுக்கு எல்லாரும் துரோகம் செய்தார்கள்.
தலைவன் சிக்கலில் மாட்டிக் கொண்டான்.

அவர் எதிர்க்கவில்லை, தன்னை வேட்டையாடுபவர்களால் கட்டிவைக்க அனுமதித்தார்
அவர் முடிவுக்காக காத்திருந்தார், அவர் பள்ளத்தாக்கை நோக்கி ஏக்கத்துடன் பார்த்தார்
இதயம் எப்படி தாங்கும்? நான் என் சுதந்திரம், என் வலிமை மற்றும் என் காதலியை இழந்தேன்,
ஆனால் பிளாங்காவுக்கு அடுத்தபடியாக இறந்தார், மீண்டும் ஒன்றாக,
இப்போது என்றும் பிரிக்க முடியாதது...

எர்னஸ்ட் செட்டான்-தாம்சனின் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது

விஐ. வீட்டுப்பாடம்.
அனைவருக்கும்.
கதையின் இரண்டாம் பகுதியைப் படியுங்கள், உங்கள் நோட்புக்கில் பணியை முடிக்கவும்.
தனிப்பட்ட பணிகள்.
1. லோபோ மீதான ஆசிரியரின் அணுகுமுறை எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதை உரையின் மூலம் கண்டறியவும் (இந்த தருணங்களுக்கு பெயரிடவும்).
2. கதைக்கான உங்கள் சொந்த விளக்கப்படங்களை உருவாக்கவும், அவற்றில் ஒரு வர்ணனையை எழுதவும்.